通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改善和提高自己的表現(xiàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考他人的觀點(diǎn)，但必須結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。隨著社會(huì)的發(fā)展，心得體會(huì)的寫(xiě)作已經(jīng)成為一種重要的表達(dá)方式，下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇一
作為一名班主任，我一直認(rèn)為，習(xí)慣是決定一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵因素之一。因此，我安排了習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)，希望幫助學(xué)生們養(yǎng)成好的習(xí)慣，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，我也收獲了許多體會(huì)和感悟。
第二段：班會(huì)介紹。
我們班的習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)在每周三下午進(jìn)行，每次班會(huì)的時(shí)間為40分鐘。在班會(huì)上，我會(huì)針對(duì)學(xué)生們的具體情況，講解與習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生們思考自己的習(xí)慣，及時(shí)調(diào)整并完善。同時(shí)，我也會(huì)為學(xué)生們?cè)O(shè)置一些具體的習(xí)慣養(yǎng)成任務(wù)，讓他們?cè)谄綍r(shí)的生活中能夠?qū)嵺`和體驗(yàn)。
第三段：學(xué)生反應(yīng)。
在進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生們的反應(yīng)非常積極。他們自覺(jué)地參與到班會(huì)中來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，并將班會(huì)內(nèi)容運(yùn)用到日常生活中。有些學(xué)生會(huì)主動(dòng)提出自己的疑惑和問(wèn)題，并尋求我的幫助和指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我也收到了許多學(xué)生的反饋，他們覺(jué)得這些規(guī)范的養(yǎng)成讓他們變得更加自律、自信，同時(shí)也對(duì)日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：教師體會(huì)。
在進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)的過(guò)程中，我也對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了反思。在教育過(guò)程中，不能單純地傳授知識(shí)，而應(yīng)該引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中成長(zhǎng)。對(duì)于班會(huì)的安排，我也應(yīng)該更加注重個(gè)性化和差異化，讓學(xué)生們能夠根據(jù)自己的情況制定適合自己的任務(wù)和計(jì)劃。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)，我認(rèn)為這種教育方式對(duì)于學(xué)生們的成長(zhǎng)非常有幫助。通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)，我們不僅能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還能夠激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)中走得更加穩(wěn)健、更加自信。我相信，在不久的將來(lái)，這個(gè)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都能成為一名優(yōu)秀、有品質(zhì)的人。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇二
態(tài)度和習(xí)慣是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生不可或缺的兩個(gè)關(guān)鍵要素。身為學(xué)生，我們應(yīng)該具備良好的態(tài)度和習(xí)慣，積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)品德優(yōu)良、懂得規(guī)則、有責(zé)任心的個(gè)體。最近，我們班級(jí)召開(kāi)了一次以“態(tài)度與習(xí)慣”為主題的班會(huì)，獲益匪淺。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：態(tài)度的重要性。
首先，我想說(shuō)的是態(tài)度的重要性。一份良好的態(tài)度將會(huì)影響我們整個(gè)人生，而一個(gè)消極的態(tài)度往往只會(huì)讓我們失去機(jī)會(huì)和前途，使我們失去自信，降低我們的效率。班會(huì)上，老師為我們播放了一段視頻，是關(guān)于一位不幸患上晚期癌癥的觀眾發(fā)表的一份感言。他說(shuō)了一句話讓我至今都難以忘懷：“當(dāng)你不再選擇自己的生活方式時(shí)，生命也不再屬于你?！边@幾乎是讓我瞬間清醒的一句話。我意識(shí)到，我們的生活取決于我們的態(tài)度。只有擁有樂(lè)觀的態(tài)度，才能創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
第三段：習(xí)慣的重要性。
習(xí)慣也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的部分。畢竟，我們的習(xí)慣決定著我們的品質(zhì)。我們的老師提醒我們，成功人士大多都有一些相同的習(xí)慣，比如早起、讀書(shū)、鍛煉、移動(dòng)設(shè)備之類的良好習(xí)慣。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)健康的習(xí)慣作為一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，從建立規(guī)律的作息開(kāi)始，然后再根據(jù)我們的特點(diǎn)和需求，采用更為具體的措施。我相信，沒(méi)有太難實(shí)現(xiàn)的事情，只要我們有勇氣和毅力，就可以借助明智的決策培養(yǎng)出自己想要的習(xí)慣。
第四段：改變壞習(xí)慣。
我們每個(gè)人都會(huì)形成一些壞習(xí)慣，如拖延、不喜歡打掃房間、冷漠等等。班會(huì)上，我們進(jìn)行了一個(gè)非常有趣的游戲，每個(gè)人都要寫(xiě)下一兩個(gè)自己想改變的壞習(xí)慣。之后，我們觀察到自己身邊的人，想象實(shí)現(xiàn)自己的理想狀態(tài)，最后分享出來(lái)。這樣的活動(dòng)讓我感到非常有挑戰(zhàn)性和實(shí)用性，因?yàn)樗刮乙庾R(shí)到，有時(shí)候我們需要將自己從熟悉、舒適的環(huán)境中牽引出來(lái)，強(qiáng)迫自己嘗試新鮮事物并改變固有的習(xí)慣。我們也可以透過(guò)班級(jí)的共同努力，互相激勵(lì)和監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)更大的自我提升。
第五段：結(jié)論。
我的班會(huì)心得非常深刻，態(tài)度和習(xí)慣是帶領(lǐng)我們走向未來(lái)的兩個(gè)支柱。沒(méi)有一個(gè)人是與生俱來(lái)就有極好的品質(zhì)的，每個(gè)人都可以選擇通過(guò)鍛煉和努力來(lái)提高自己。我們要記住，不管我們?cè)趯W(xué)校還是在社會(huì)上，只有通過(guò)積極的態(tài)度和健康的習(xí)慣，才能取得成功。真正成為一個(gè)有價(jià)值的個(gè)體，我們需要從自己身邊的小事說(shuō)起，踏實(shí)向前，沒(méi)有退路。我相信只要大家的熱情、毅力和技巧不斷提升，我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇三
態(tài)度和習(xí)慣是我們生活中非常重要的兩個(gè)方面。它們影響著我們的行為和思維方式，對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。最近我參加了一次關(guān)于“態(tài)度與習(xí)慣”的班會(huì)，深刻地感受到了它們的重要性。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：態(tài)度的重要性。
態(tài)度是指我們對(duì)待事物和人的心理傾向。一個(gè)積極的態(tài)度會(huì)讓我們更加自信、樂(lè)觀和愉悅。然而，一個(gè)消極的態(tài)度會(huì)抑制我們的自信心，使我們失去方向。在我們的成長(zhǎng)中，我們會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。一個(gè)積極的態(tài)度會(huì)讓我們更容易克服這些難關(guān)，而一個(gè)消極的態(tài)度則會(huì)讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)變得更加脆弱。
習(xí)慣是我們重復(fù)多次的行為的積累。積極的習(xí)慣會(huì)讓我們更加高效和有條理，而消極的習(xí)慣則會(huì)讓我們變得懶惰和不認(rèn)真。例如，一個(gè)經(jīng)常鍛煉和讀書(shū)的人會(huì)比一個(gè)經(jīng)常玩游戲和看電視的人更加健康和受人歡迎。習(xí)慣是我們?cè)谌粘Ｉ钪行纬傻模覀兊牧?xí)慣會(huì)對(duì)我們的生活方式、事業(yè)、甚至人生造成深遠(yuǎn)的影響。
第四段：如何培養(yǎng)好的態(tài)度和習(xí)慣。
想要培養(yǎng)好的態(tài)度和習(xí)慣，首先要有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。只有有目標(biāo)，才能有方向，才能努力去實(shí)現(xiàn)。其次，要在日常生活中注重細(xì)節(jié)。不管是工作還是學(xué)習(xí)，都要有條理、認(rèn)真負(fù)責(zé)地去做。還要不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己的舒適區(qū)。最后，要時(shí)刻提醒自己，保持積極的心態(tài)，放棄消極和被動(dòng)的想法和行為。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
習(xí)慣和態(tài)度是我們?nèi)粘Ｉ钪胁荒芎鲆暤膬蓚€(gè)方面，他們直接影響我們的思想與行為。通過(guò)參加這次關(guān)于“態(tài)度與習(xí)慣”的班會(huì)，我學(xué)到了如何保持積極的心態(tài)，如何讓自己形成好的習(xí)慣。只有積極地對(duì)待生活，保持好的習(xí)慣，我們才能走出自己的舒適區(qū)，讓自己更好地成長(zhǎng)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇四
習(xí)慣決定命運(yùn)，良好的習(xí)慣是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。班會(huì)是學(xué)生日常生活中的一種重要形式，如何將好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)變得更加有意義，并在學(xué)生的日常生活中落實(shí)，是近年來(lái)教育界關(guān)注的話題。在參加了學(xué)校組織的好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)后，我深受教育，有了更深刻的感悟和收獲。
二、正文。
1.班會(huì)互動(dòng)與思考題目的設(shè)計(jì)令人印象深刻。
好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)采取了互動(dòng)式的形式，由老師出題，同學(xué)們分組參與。思考題目吸引了我們的注意力，老師針對(duì)題目和同學(xué)們的回答引申出了更深入的探討，使得班會(huì)充滿了生動(dòng)、有趣、有思考的氛圍。這種形式不僅激發(fā)了我們的思維，還幫助我們更好地理解題目背后的道理和思想。相信這種互動(dòng)形式的班會(huì)模式可以在日后更好地幫助我們充實(shí)我們的思想及文化修養(yǎng)。
2.班會(huì)主題內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和實(shí)用性強(qiáng)。
這次好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)主題十分豐富，從基本的生活好習(xí)慣、健康飲食習(xí)慣、安全出行習(xí)慣，到精神方面的良好性格習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣等，每個(gè)分組都是一個(gè)類別。這些主題內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，從不同角度深入探討我們每個(gè)人的身心健康，能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、改變自己，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)我們開(kāi)始思考這些問(wèn)題的時(shí)候，我們開(kāi)始思考自己的生活和行為方式，并想著如何提高自己的行為和習(xí)慣。
3.班會(huì)對(duì)我們身心健康方面的啟示與幫助。
班會(huì)無(wú)論是在思想上還是行為上都為我們提供了一個(gè)新的思路和方法，更好地關(guān)心自己、規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活、養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，這些都有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和人生理想。同時(shí)，班會(huì)也給我們一些提示和啟示，讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為，早日擺脫不良習(xí)慣的困擾。這一點(diǎn)尤其針對(duì)當(dāng)今各種信息和電子產(chǎn)品在學(xué)生的生活中越來(lái)越“占據(jù)”我們的時(shí)代背景，班會(huì)為我們提供了一種反思和自我教育的平臺(tái)。理性的控制并健康地使用信息和電子產(chǎn)品，也成為一個(gè)我們難以回避的挑戰(zhàn)。
4.班會(huì)讓我們感受到了團(tuán)結(jié)與合作的力量。
班會(huì)讓我們更好地感受到了班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)和合作的力量，因?yàn)槲覀冃枰嗷ヅ浜吓c助力，才能夠更好地完成班會(huì)任務(wù)。同時(shí)，大家也能更好地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，并得到其他同學(xué)的幫助，在提升自己的同時(shí)，還能夠幫助別人。這種團(tuán)結(jié)和合作的力量，也是班會(huì)經(jīng)常讓我感動(dòng)和重視的原因之一。
5.班會(huì)不僅是學(xué)習(xí)，更是生活的一部分。
好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)班會(huì)，它更是生活的一部分。班會(huì)不僅讓我們更好地了解自己，還使我們更有信心去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在生活中養(yǎng)成健康的習(xí)慣和社會(huì)良好的行為，這些對(duì)我們今后的成長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生非常積極的作用。
三、結(jié)論。
好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)主題涵蓋了學(xué)生日常生活中的方方面面，讓我們更好地了解自己的問(wèn)題所在，及時(shí)改正不良習(xí)慣和行為。同時(shí)，好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)還為大家提供了一個(gè)互動(dòng)、探討的平臺(tái)，在班級(jí)之間構(gòu)建了團(tuán)結(jié)和合作的力量。班會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)，更是生活的一部分，對(duì)于我們的成長(zhǎng)道路，有著非常積極的影響。
四、啟示。
好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該得到更多學(xué)校借鑒和推廣。對(duì)于學(xué)生而言，班會(huì)不僅僅是一個(gè)娛樂(lè)課程，更應(yīng)該成為一種每周一次的思考課程，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)自己，為自己的未來(lái)制訂更加明智和成熟的人生規(guī)劃，養(yǎng)成更健康和良好的習(xí)慣。
五、結(jié)語(yǔ)。
好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也是成長(zhǎng)的一步。我們應(yīng)該自覺(jué)地將班會(huì)理念貫穿到日常生活和學(xué)習(xí)中，不斷自我反思，每天都進(jìn)步。希望我們的班級(jí)能夠更加有活力和互動(dòng)，不斷提高自己，與時(shí)俱進(jìn)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們的生活水平也逐漸提高，我們的生活方式也與以往不同。越來(lái)越多的人們開(kāi)始培養(yǎng)好習(xí)慣，讓這些習(xí)慣成為自己生活中的一部分。在學(xué)校里，也需要培養(yǎng)好習(xí)慣，讓這些習(xí)慣成為學(xué)生生活的一部分。近日，我們班召開(kāi)了一次“習(xí)慣養(yǎng)成”主題班會(huì)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：了解好習(xí)慣的重要性。
好習(xí)慣是讓學(xué)生良好品德形成的重要一環(huán)，它關(guān)系到學(xué)生的人格塑造以及今后的生活走向，有好的習(xí)慣將會(huì)幫助我們更加出色的完成生活中的各項(xiàng)任務(wù)。好習(xí)慣的養(yǎng)成要在別人的幫助下，但主要還是要靠自己的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，只有不斷地堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣，才能夠真正地改變自己。
第三段：班會(huì)議題的分析。
班會(huì)議題是“習(xí)慣養(yǎng)成”，這不僅是一次班會(huì)的主題，也是我們生活中的一個(gè)重要議題。我們班主要從“衛(wèi)生、禮儀、自律、勤奮”四個(gè)方面討論了養(yǎng)成好習(xí)慣的相關(guān)事宜。這些方面涵蓋了學(xué)生日常生活中的方方面面，對(duì)我們養(yǎng)成好習(xí)慣有著很好的提示作用。
第四段：班會(huì)的實(shí)際指導(dǎo)。
班主任通過(guò)講解，演示了一些關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的方法和技巧，讓我們能夠更加理解習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，班主任還要求我們根據(jù)班里實(shí)際情況，提出一些養(yǎng)成好習(xí)慣的措施和建議，這些措施和建議是切實(shí)可行的，可以幫助我們?cè)陴B(yǎng)成好習(xí)慣方面更加有效地付諸實(shí)踐。
第五段：結(jié)論。
這次班會(huì)是一次很好的提高，我們通過(guò)這次班會(huì)了解到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，也學(xué)習(xí)到了養(yǎng)成好習(xí)慣的一些方法和技巧。我們班級(jí)也通過(guò)這次班會(huì)，建議了一系列可行的實(shí)現(xiàn)方案，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生積極的影響?？偠灾覀儜?yīng)該更加注重習(xí)慣的養(yǎng)成，努力把好習(xí)慣融入到自己的生活中，成為一個(gè)更加出色的人。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇六
習(xí)慣養(yǎng)成教育一直被認(rèn)為是一種比較有效的教育方法，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。在班會(huì)上，我們學(xué)生也進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)到習(xí)慣養(yǎng)成的重要性
在班會(huì)上，老師詳細(xì)地介紹了習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，提到能夠通過(guò)養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自覺(jué)自律、鍛煉意志力等方面的素質(zhì)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)善于管理自己的時(shí)間和行為，并養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。這使我們認(rèn)識(shí)到，習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常必要的，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)。
第三段：獲得具體的習(xí)慣養(yǎng)成方法
班會(huì)中，老師還向我們?cè)敿?xì)介紹了如何通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。比如，通過(guò)規(guī)律作息、注意飲食、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、強(qiáng)化體育鍛煉等方面，把養(yǎng)成好習(xí)慣作為一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)、全面的工程，讓學(xué)生能夠從日常生活中體現(xiàn)出良好的習(xí)慣。
第四段：理解習(xí)慣養(yǎng)成中的難點(diǎn)
在了解了習(xí)慣養(yǎng)成的重要性和養(yǎng)成方法之后，我們也認(rèn)識(shí)到了其中的難點(diǎn)。例如，建立好的習(xí)慣需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，而這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很枯燥、乏味，需要我們堅(jiān)持不懈、保持意志力。同時(shí)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣也意味著要有效地規(guī)劃和執(zhí)行計(jì)劃，每天堅(jiān)持按照計(jì)劃進(jìn)行行動(dòng)，這也是需要極大毅力的。
第五段：總結(jié)體會(huì)
在這次班會(huì)中，我們學(xué)生通過(guò)了解、掌握習(xí)慣養(yǎng)成重要性和方法，充分認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣帶給我們的巨大價(jià)值。我們?cè)诎鄷?huì)過(guò)程中交流學(xué)習(xí)，分享了各自的心得和想法，深入了解了習(xí)慣養(yǎng)成的要點(diǎn)。相信我們可以通過(guò)這次班會(huì)，將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)、體驗(yàn)更加深入地運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，讓習(xí)慣養(yǎng)成成為我們整個(gè)學(xué)生生涯中的必須元素，為我們的人生之路鋪就更加美好的道路。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇七
養(yǎng)成良好習(xí)慣是每個(gè)人從小學(xué)習(xí)的重要課程，它決定了一個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)。而學(xué)校班會(huì)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的地方。最近我參加了學(xué)校組織的養(yǎng)成良好習(xí)慣班會(huì)，深刻理解了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，也領(lǐng)悟到了班會(huì)的作用，從而學(xué)會(huì)了如何養(yǎng)成良好習(xí)慣。下面我將分享我的經(jīng)歷和體會(huì)。
二、聽(tīng)取講座
在班會(huì)中，第一次聽(tīng)到習(xí)慣的概念，教練挑選一個(gè)成員分別舉了三條細(xì)節(jié)來(lái)展示我們養(yǎng)成良好習(xí)慣的需要。這三個(gè)細(xì)節(jié)是刷牙洗臉、乘車有序、不說(shuō)臟話。刷牙、洗臉是英語(yǔ)的說(shuō)法，我們的語(yǔ)文老師曾經(jīng)告訴我們說(shuō)，做好一次自己的事比忘記十次自己的事更可惡。乘車時(shí)，不要在道路上奔跑，上車有序，下車不要擠壓，尊重別人的乘車順序。最后，明確我們不會(huì)說(shuō)臟話。這三個(gè)細(xì)節(jié)告訴我們，養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)的重復(fù)，只有這樣才能真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、實(shí)踐體驗(yàn)
班會(huì)的下一步是體驗(yàn)。我們分兩組，一組為發(fā)紅包，一組為收紅包，看看兩組的配合是否順暢，另一個(gè)組需要管理好開(kāi)門關(guān)門、同學(xué)換時(shí)的順序，從小小的管理工作入手，培養(yǎng)了大家的組織協(xié)調(diào)能力，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要從細(xì)節(jié)做起，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能做好整個(gè)事情。
四、互動(dòng)總結(jié)
在班會(huì)最后，我們展開(kāi)了互動(dòng)總結(jié)環(huán)節(jié)。教練給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，“如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎么去養(yǎng)成班級(jí)良好的習(xí)慣？”我們踴躍地發(fā)言，提出了一些有用的建議，如定期班會(huì)、增加學(xué)生宣講、通過(guò)檢查、積極家長(zhǎng)的參與等等，這些建議都是可以通過(guò)組織活動(dòng)和其他方式去實(shí)施的，但是關(guān)鍵是態(tài)度。
五、反思與感悟
在這次班會(huì)中，我學(xué)到了許多養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和觀點(diǎn)。最重要的是，養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵在于日復(fù)一日、不斷地重復(fù)細(xì)節(jié)和建立規(guī)律。也學(xué)會(huì)了班會(huì)上的互動(dòng)會(huì)議，及時(shí)反饋、總結(jié)和分享，使我們的思想得到了深刻的反思和感悟。在以后的成長(zhǎng)中，我將盡力將這些技能應(yīng)用到我的生活和工作中。
總之，在這次班會(huì)中，我得到了很多的收獲。通過(guò)聽(tīng)講、實(shí)踐體驗(yàn)、互動(dòng)交流等活動(dòng)形式，我從不同的角度認(rèn)識(shí)了養(yǎng)成良好習(xí)慣的必要性、一些方法和技巧。這次班會(huì)不僅讓我加深了對(duì)養(yǎng)成良好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到班會(huì)的重要性，它不僅是一個(gè)純粹的學(xué)習(xí)和交流的場(chǎng)所，更是一個(gè)了解自己和他人的地方，在這里，我們不僅能學(xué)會(huì)生活技巧，還能收獲一種內(nèi)在的提升。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇八
好習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)的重要基石，然而養(yǎng)成好習(xí)慣并非易事。學(xué)校作為孩子們的第二個(gè)家，寄托了家長(zhǎng)對(duì)孩子們的無(wú)限期望。為了讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)校歷來(lái)都會(huì)為學(xué)生提供各種各樣的培訓(xùn)、班級(jí)活動(dòng)等。而“好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)”則是一種較為常見(jiàn)而有趣的方式，下面我來(lái)談一下自己在參加班會(huì)后的心得和體會(huì)。
在本學(xué)期班會(huì)中，老師為了幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣，組織了一系列“好習(xí)慣訓(xùn)練班會(huì)”。好習(xí)慣班會(huì)有很多內(nèi)容，比如定時(shí)睡覺(jué)、勤洗手、自覺(jué)整理物品、學(xué)會(huì)分工合作等等。班會(huì)中，老師會(huì)為我們講解它的重要性，以及如何有效的養(yǎng)成這些好習(xí)慣。班會(huì)后，我們則需要在平時(shí)的生活中實(shí)踐和踐行整理，只要我們養(yǎng)成好習(xí)慣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在學(xué)習(xí)和生活中，都能夠變得更加從容和自律了。
第三段：班會(huì)活動(dòng)對(duì)我養(yǎng)成好習(xí)慣的影響。
通過(guò)好習(xí)慣訓(xùn)練班會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己其中一個(gè)最容易忽視的好習(xí)慣就是自覺(jué)整理物品。我常常把自己的書(shū)、筆、衣服扔得到處都是，這些東西不僅讓我的書(shū)桌變成了一個(gè)雜亂無(wú)序的堆，而且還增加了家中生活額外的困惑。但是在班會(huì)中，我獲得了很多寶貴的建議，比如如何便捷地整理物品，如何制定好自己的好習(xí)慣計(jì)劃等等，這些幫助我養(yǎng)成了整齊和有秩序的生活習(xí)慣。
第四段：班級(jí)內(nèi)的興趣小組。
班會(huì)中，只有老師講解是不夠的，學(xué)生們還需要進(jìn)行一些互動(dòng)的活動(dòng)來(lái)加深自己對(duì)好習(xí)慣的理解和貫徹。老師為了使班級(jí)內(nèi)的交流更加廣泛，還設(shè)置了不同的興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)和交流。每個(gè)興趣小組活動(dòng)針對(duì)不同的數(shù)量人口，分別設(shè)置了不同的角色和任務(wù)，針對(duì)生活中不同的方面，比如園藝小組和運(yùn)動(dòng)小組，等等。在興趣小組中，學(xué)生們可以由更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己在生活中暴露的不足好習(xí)慣，自我檢討，不斷養(yǎng)成新的好習(xí)慣。
第五段：結(jié)論。
好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育，也需要學(xué)校的關(guān)注和輔助。作為學(xué)生，我們能夠真正意義上學(xué)會(huì)和養(yǎng)成自己的好習(xí)慣，是有賴于學(xué)校舉行的好習(xí)慣訓(xùn)練班會(huì)和興趣小組活動(dòng)，學(xué)校的呵護(hù)和家長(zhǎng)的培養(yǎng)，以及我們自己的持之以恒的努力。班會(huì)讓我們養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，并在生活中不斷加強(qiáng)和實(shí)踐。相信在日后的生活中，我們會(huì)繼續(xù)貫徹并充實(shí)我們的好習(xí)慣。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇九
在我們的校園生活中，每個(gè)班級(jí)都有定期的班會(huì)，班主任或者班干部組織大家集體討論班級(jí)事宜。這不僅是一個(gè)交流的平臺(tái)，也是一個(gè)大家共同養(yǎng)成好習(xí)慣的機(jī)會(huì)。最近我參加了好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)，下面和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：班會(huì)內(nèi)容介紹。
在這個(gè)班會(huì)中，班主任向我們介紹了金融大學(xué)一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果：有超過(guò)90%的成功人士都有良好的習(xí)慣。于是，我們一起探討了如何養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。大家結(jié)合自己的實(shí)際情況分享了一些好習(xí)慣的切入點(diǎn)和養(yǎng)成方法。
第三段：班會(huì)收獲。
這個(gè)班會(huì)讓我受益頗豐，首先，我意識(shí)到了好習(xí)慣對(duì)人生的重要性，其實(shí)很多看似很小的事情既能讓我事半功倍，同時(shí)也讓我更加優(yōu)秀；其次，班會(huì)中大家互相討論學(xué)習(xí)好習(xí)慣的方法，我也從中學(xué)到了不少珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；最后，養(yǎng)成好習(xí)慣，不僅僅是學(xué)習(xí)，也是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀，幫助我們更好的生活和工作。
第四段：如何養(yǎng)成好習(xí)慣。
參加班會(huì)后，我認(rèn)真思考了如何養(yǎng)成好習(xí)慣。首先，營(yíng)造良好的環(huán)境，例如，每天定時(shí)鍛煉身體，每天看書(shū)和學(xué)習(xí)；其次，與優(yōu)秀的人交往，不斷吸取他們的優(yōu)點(diǎn)和精神；最后，注重意志力的培養(yǎng)，培養(yǎng)自己能夠堅(jiān)持，做到“天天向上”。
第五段：總結(jié)班會(huì)意義。
好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，班會(huì)不僅僅只是一個(gè)討論好習(xí)慣的地方，更是一種積極向上和進(jìn)步的生活態(tài)度。通過(guò)班會(huì)，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和吸收其他人的經(jīng)驗(yàn)，在相互之間交流切磋，共同進(jìn)步。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們不斷地自我完善和提高，班會(huì)為我們提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我們可以更好的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷突破自我，并在不斷的變化中不斷前進(jìn)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十
班會(huì)是同學(xué)們每周都會(huì)參加的一項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)班會(huì)的形式，我們可以了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，交流彼此的心情和經(jīng)驗(yàn)。近期，我們班以“養(yǎng)成好習(xí)慣”為主題進(jìn)行了一次班會(huì)，這給我留下了深刻的印象。在這次班會(huì)中，我不僅學(xué)到了許多養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧，還深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。以下是我對(duì)這次班會(huì)的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的過(guò)程。在班會(huì)中，老師分享了一些養(yǎng)成好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)，其中最為重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)要改掉一個(gè)壞習(xí)慣或者養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣并不是一件容易的事情，尤其是在初期，我們可能會(huì)感到困難和痛苦。但是，只有堅(jiān)持下去，并且每天都付出努力，才能真正養(yǎng)成好的習(xí)慣。這次班會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，要想養(yǎng)成好習(xí)慣，就必須要付出時(shí)間和精力，并且要堅(jiān)持不懈。
其次，良好的習(xí)慣對(duì)我們的人生起著至關(guān)重要的作用。在班會(huì)中，我們一起探討并總結(jié)了一些好習(xí)慣對(duì)我們成長(zhǎng)的積極影響。比如，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我們學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間和合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果；良好的生活習(xí)慣能夠讓我們擁有健康的身體和積極向上的生活態(tài)度。這些習(xí)慣不僅能夠幫助我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，更重要的是，它們會(huì)滲透到我們的日常生活中，成為我們一生受益的寶貴財(cái)富。
在討論中，我意識(shí)到良好的習(xí)慣還可以培養(yǎng)自己的自律能力和責(zé)任感。如果我們能夠養(yǎng)成每天按時(shí)起床、按時(shí)完成作業(yè)等好習(xí)慣，就能培養(yǎng)出自律的品質(zhì)。而自律的品質(zhì)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有益，也能夠幫助我們更好地管理自己的時(shí)間和資源。同時(shí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣還能讓我們更加有責(zé)任感。比如，我們養(yǎng)成了每天整理書(shū)包、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣，這不僅對(duì)自己負(fù)責(zé)，也能夠培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，讓我們?yōu)樾@的整潔和和諧做出貢獻(xiàn)。
最后，通過(guò)這次班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣需要大家的共同努力。班會(huì)上，每個(gè)人都分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，我們相互學(xué)習(xí)、相互啟迪，形成了一種良好的氛圍。這種精神鼓勵(lì)和互相幫助的氛圍是非常重要的，它給我們提供了一個(gè)共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。只有大家一起努力，才能共同養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，這次班會(huì)給了我很多啟發(fā)和動(dòng)力。養(yǎng)成好習(xí)慣是我們成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效果，也能夠培養(yǎng)我們的自律能力和責(zé)任感。通過(guò)這次班會(huì)，我明白了堅(jiān)持和努力是養(yǎng)成好習(xí)慣的基本要素，而良好的習(xí)慣對(duì)我們的人生發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。我愿意和班級(jí)的同學(xué)們一起努力，互相幫助，共同養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且將這種習(xí)慣延續(xù)到我們的日常生活中。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十一
作為一名學(xué)生，我們身處日常學(xué)習(xí)生活中，肩負(fù)著自我成長(zhǎng)的使命。而習(xí)慣是這一成長(zhǎng)使命中不可或缺的基石。和諧融洽的班級(jí)氣氛，需要依靠每位同學(xué)的努力共同打造，共同維護(hù)。因此，學(xué)校組織開(kāi)展了一系列的習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)，通過(guò)這些班會(huì)的舉行，我們深刻認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣而專門組織的一種班級(jí)活動(dòng)。班會(huì)不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┕餐涣鞯钠脚_(tái)，也能夠?yàn)槲覀兞私饬?xí)慣養(yǎng)成的重要性提供幫助。在班會(huì)中，我們不僅可以帶著問(wèn)題和想法來(lái)參與討論，也能夠向其他同學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)良好的習(xí)慣。此外，老師還會(huì)介紹各種方法和策略，幫助我們養(yǎng)成更加良好的習(xí)慣。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)讓我們了解到，習(xí)慣的養(yǎng)成需要付出不斷的努力。我們學(xué)到了許多習(xí)慣養(yǎng)成的方法和技巧，如制定具體的計(jì)劃、按部就班、堅(jiān)持不懈、逐漸提高難度等。同時(shí)在班會(huì)上我們也了解到，一個(gè)好的習(xí)慣不僅能夠穩(wěn)定我們的情緒、增強(qiáng)我們的自控能力、調(diào)整好我們的自我行為，還能夠?qū)ξ覀兾磥?lái)的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生積極的影響。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)帶給我們不僅是所學(xué)的技巧、方法、策略，而且還有集體意義上的指導(dǎo)和支撐。我們?cè)诎鄷?huì)中學(xué)會(huì)了與他人溝通、交流、分享經(jīng)驗(yàn)的能力，這不僅能夠增加我們的人際交往能力，更能夠拓寬我們的思路和未來(lái)的發(fā)展方向。此外，班會(huì)也讓我們感受到了“齊心協(xié)力、各盡所能”的力量，班級(jí)就好比是一個(gè)大家庭，在同學(xué)們的共同努力下，一定能夠打造出一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
回顧過(guò)去的習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)，我們從中學(xué)到了許多東西，悟到了許多道理。班會(huì)是一種更加集體、更加意義深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)方式，也是提升我們自身能力和素質(zhì)的重要途徑。今后，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班會(huì)所倡導(dǎo)的習(xí)慣養(yǎng)成理念，把它融入到我們的成長(zhǎng)歷程中，為自我成長(zhǎng)乃至班級(jí)建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十二
習(xí)慣是人的第二本性，它是在我們不知不覺(jué)中養(yǎng)成的。因此，習(xí)慣養(yǎng)成教育在現(xiàn)今的教育中越來(lái)越重要。作為中學(xué)生，我們的生活離不開(kāi)日常習(xí)慣。所以，我們班級(jí)組織了一次習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：理解。
在班會(huì)上，老師先給我們講解了什么是良好的習(xí)慣，良好習(xí)慣對(duì)我們的影響以及養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。還讓我們大家自己找出一個(gè)自己想養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并制定具體的計(jì)劃。我選擇養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，計(jì)劃每天晚上抽出1小時(shí)時(shí)間來(lái)看書(shū)。
第三段：執(zhí)行。
然后，在班會(huì)的過(guò)程中，老師還幫助我們制定了個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，并幫助我們分析計(jì)劃執(zhí)行中可能遇到的困難及對(duì)策。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，我開(kāi)始有意識(shí)地抽出一小時(shí)時(shí)間來(lái)看書(shū)。起初不太習(xí)慣，但隨著時(shí)間的推移，我漸漸地發(fā)現(xiàn)一小時(shí)的時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)已越來(lái)越輕松。我學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提升了，深刻體會(huì)到良好習(xí)慣的重要性。
第四段：收獲。
通過(guò)這次班會(huì)，我明白了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，還學(xué)會(huì)了制定個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃并執(zhí)行它。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的幫助。班會(huì)的最后，我還分享了我的習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)，并聽(tīng)取了其他同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)。我們相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、相互支持，使得班級(jí)養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
習(xí)慣是一個(gè)人的基礎(chǔ)，也能決定一個(gè)人的一切成敗。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)我們今后的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。班級(jí)組織習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)，促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和學(xué)習(xí)，出色的教育班會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的推動(dòng)作用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為自己的成長(zhǎng)打好良好的基礎(chǔ)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十三
這學(xué)期我校上報(bào)了“小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成課題研究”參加課題的老師在黑校長(zhǎng)的組織下進(jìn)行了學(xué)習(xí)與交流了，感觸頗深?！傲?xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的`利息；若養(yǎng)成了壞習(xí)慣，那一輩子都償還不完它的債務(wù)”。是否養(yǎng)成良好習(xí)慣直接影響到青少年將來(lái)的工作和生活，其意義是深遠(yuǎn)的。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)段階是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們的習(xí)慣養(yǎng)成不僅影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且影響以后乃至將來(lái)的一生，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是小學(xué)教育的重中之重。下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
小學(xué)生應(yīng)具有專心聽(tīng)講、閱讀課本、動(dòng)腦多思、完成作業(yè)、課外自學(xué)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先教師在教學(xué)中，要采取靈活的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要教給學(xué)生專心聽(tīng)講的方法，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時(shí)向老師提出，強(qiáng)化學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。特別要培養(yǎng)學(xué)生求異思維，逐步形成獨(dú)立的觀察與思考能力。其次，教師要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋，了解學(xué)生作業(yè)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤和多發(fā)錯(cuò)誤，讓學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)。還要把好作業(yè)有意識(shí)地展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)生在課堂上獲取知識(shí)畢竟是有限的，要指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀有益的課外書(shū)，好的內(nèi)容及時(shí)摘錄，經(jīng)常整理，逐漸養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
一個(gè)人的言談舉止，反映了他對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的態(tài)度，也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，良好的品質(zhì)往往是從小打下的基礎(chǔ)，而不好的，甚至壞的思想、行為習(xí)慣也往往是從小或者小學(xué)時(shí)期開(kāi)始的。“改造比塑造更困難”。因此，我經(jīng)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、遵守社會(huì)秩序、維護(hù)社會(huì)公德、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物、助人為樂(lè)、關(guān)心他人的良好習(xí)慣。比如，有的學(xué)生損壞桌椅和學(xué)習(xí)用具等毫不可惜，針對(duì)這種情況，我組織學(xué)生開(kāi)展了《公物方便你我他》、《學(xué)習(xí)的好伙伴》等主題活動(dòng)。此后，學(xué)生能自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具。
現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智力、體質(zhì)、行為上有許多優(yōu)點(diǎn)，但由于教育引導(dǎo)（包括家庭教育）不當(dāng)，使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應(yīng)忽視這些現(xiàn)象，要耐心地引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的意志，能經(jīng)受成功的考驗(yàn)，同時(shí)能經(jīng)受失敗的打擊，有認(rèn)準(zhǔn)路、用好力、不達(dá)目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發(fā)展。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。作為小學(xué)教師，我們面對(duì)的是活潑好動(dòng)的孩子，只能通過(guò)大量細(xì)致的工作，采用生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十四
少年兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的期間，若能從小培養(yǎng)他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，不但能起到保護(hù)兒童視力，促進(jìn)兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育的作用，而且還能養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真檢查和驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣勢(shì)在必行。
（一）、書(shū)寫(xiě)時(shí)注意的問(wèn)題。
1、身體坐直，雙腳立正放平。
2、眼睛與桌面書(shū)本的距離保持一市尺。
3、前胸與桌子的邊緣相隔一拳。
4、握筆的指尖與筆尖保持一寸。
（二）、書(shū)寫(xiě)時(shí)如何提醒學(xué)生記住“三個(gè)一”。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，知道要“身體坐直腳放平，一尺，一拳，一寸記心中”，但真正書(shū)寫(xiě)起來(lái)，往往不太注意，于是我采取了提問(wèn)法，表?yè)P(yáng)法，示范法來(lái)提醒學(xué)生。
1、提問(wèn)法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿、握筆的方式不正確時(shí)，我就立刻請(qǐng)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答：一尺、一拳、一寸大約有多長(zhǎng)？“一尺大約從手掌指尖到肘關(guān)節(jié)，一拳大約就是一個(gè)拳頭的寬度，一寸相當(dāng)于學(xué)生食指指尖到第二個(gè)關(guān)節(jié)的長(zhǎng)度。”接著，就問(wèn)學(xué)生你們做到了“三個(gè)一”嗎？這樣學(xué)生很快就會(huì)糾正自已的坐姿或握筆方式。
2、表?yè)P(yáng)法。有的學(xué)生正確的坐姿和握筆方式保持不夠，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)某一些做得好的同學(xué)，這樣，激起他們的競(jìng)爭(zhēng)性，為了得到老師的表?yè)P(yáng)也就立刻坐好。
3、示范法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不正確時(shí)，請(qǐng)坐得好的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)做示范給同學(xué)們看，這樣提醒同學(xué)們立即坐好，不但表?yè)P(yáng)了坐得好的同學(xué)，而且又鼓勵(lì)了坐得不好的同學(xué)趕快坐好。
（一）、講解法。二年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)用的是小練習(xí)本，書(shū)寫(xiě)格式是整面書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)學(xué)生改用了大練習(xí)本書(shū)寫(xiě)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)格式要求也大不相同，于是在學(xué)生初做作業(yè)時(shí)，我在黑板上畫(huà)練習(xí)本格子，講解書(shū)寫(xiě)排列的要求和書(shū)寫(xiě)的格式，久而久之，學(xué)生很快就掌握了老師布置的書(shū)寫(xiě)要求：第一行寫(xiě)做作業(yè)的時(shí)間，第二行寫(xiě)題頁(yè)，用練習(xí)本的半面書(shū)寫(xiě)，做完一題空一行等要求。
（二）、仿寫(xiě)法。有部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總喜歡空半頁(yè)不寫(xiě)，到另外一面去寫(xiě)，這樣既浪費(fèi)本子，又影響作業(yè)書(shū)寫(xiě)的美觀。于是，我從全班同學(xué)中抽出幾本做得好的同學(xué)的本子，讓大家傳閱，特別是問(wèn)做得差的同學(xué)看后有什么感想？然后請(qǐng)差生照好同學(xué)本子的樣子仿寫(xiě)下來(lái)。
（三）、自設(shè)法。有的同學(xué)字大小不一樣，因此，在書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不能采取一定模式的書(shū)寫(xiě)格式，具體如何書(shū)寫(xiě)，學(xué)生自己設(shè)計(jì)?？傊?，要讓老師看得懂你書(shū)寫(xiě)的程序和內(nèi)容。例如：在計(jì)算三位數(shù)乘多位數(shù)驗(yàn)算時(shí)，字寫(xiě)得小的同學(xué)可以兩個(gè)算式在一起并排書(shū)寫(xiě)，字寫(xiě)得大的同學(xué)只能接著原式下面另起一行書(shū)寫(xiě)驗(yàn)算算式。
（一）、獎(jiǎng)勵(lì)法。根據(jù)學(xué)生之間能力的差異，要求成績(jī)好的學(xué)生作業(yè)既干凈整潔，又比較正確且書(shū)寫(xiě)美觀給予獎(jiǎng)勵(lì)，針對(duì)中下生只要求他的.作業(yè)一天比一天有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)他，激起其興趣，提高其書(shū)寫(xiě)作業(yè)的能力。
（二）、板演法。老師抓住學(xué)生要求上臺(tái)板演積極性特別高的這一心理特點(diǎn)，在下面巡視誰(shuí)寫(xiě)得好，就請(qǐng)誰(shuí)上去板演，這樣，學(xué)生在下面練習(xí)時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真書(shū)寫(xiě)，然后請(qǐng)書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)上臺(tái)板演。
（三）、自批法。有的學(xué)生字跡潦草，一筆連一筆，老師批閱時(shí)無(wú)法辨認(rèn)，這時(shí)，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)辨認(rèn)是什么字，結(jié)果他自己也認(rèn)不出。接著，及時(shí)教育他要把字寫(xiě)干凈，寫(xiě)端正。如：有一位同學(xué)把“6”字寫(xiě)成了稍微出頭的“”字，我叫他來(lái)認(rèn)給我看時(shí)，他自己也說(shuō)是“0”字，結(jié)果是自己書(shū)寫(xiě)的作業(yè)自己都不認(rèn)識(shí)。
（四）、嘗試法。三年級(jí)同學(xué)用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果做錯(cuò)了題目，作業(yè)本不是擦破了，就是亂涂涂改改，很不整潔。于是，我開(kāi)始還是要求學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)，慢慢鼓勵(lì)他們用鋼筆試試，如果作業(yè)全對(duì)，又是用鋼筆書(shū)寫(xiě)的，我不但批了個(gè)“優(yōu)”字，還在旁邊打了個(gè)五角星。而用鉛筆做作業(yè)的學(xué)生不滿足一個(gè)“優(yōu)”字，為了得到五角星，也慢慢試著用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)?，F(xiàn)在，有部分同學(xué)用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，能夠做到既正確又干凈整潔。
養(yǎng)成了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，一則老師批閱作業(yè)時(shí)能夠做到一目了然，二則又培養(yǎng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面的能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，同時(shí)也便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，檢查驗(yàn)算，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十五
習(xí)慣力是無(wú)形中影響我們一生的力量，它可以使我們的生活變得有條不紊，讓我們的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。習(xí)慣力對(duì)我來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，它可以將我推向成功的道路，也可以將我拉入沉淪的深淵。然而，在多年的親身經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了習(xí)慣力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵在于堅(jiān)持。習(xí)慣的形成需要我們不斷地重復(fù)行為，只有持之以恒、堅(jiān)持不懈，才能真正培養(yǎng)起習(xí)慣力。例如，早起是一種良好的生活習(xí)慣，但要想逐漸習(xí)慣早起，需要我們每天堅(jiān)持設(shè)定早起的目標(biāo)，不斷重復(fù)，直到早起成為一種自然而然的行為。堅(jiān)持不僅是為了養(yǎng)成好習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)我們的毅力和耐性。
其次，習(xí)慣力的培養(yǎng)需要自我約束。習(xí)慣力的形成需要我們將自己的欲望和沖動(dòng)暫時(shí)放在一邊，換取長(zhǎng)期的收益。例如，很多人想保持身材健康，但往往在面對(duì)美食的誘惑時(shí)失去了自控力。然而，只有懂得自我約束，不被短期的快樂(lè)所迷惑，才能真正養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。
此外，習(xí)慣力的形成還需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我們不能盲目培養(yǎng)習(xí)慣，而應(yīng)該明確自己想要達(dá)成什么目標(biāo)，并制定相應(yīng)的規(guī)劃。例如，健身是一種良好的生活習(xí)慣，但如果我們?cè)诮∩磉^(guò)程中沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，只是簡(jiǎn)單地隨便運(yùn)動(dòng)，那么我們的習(xí)慣力就很難真正發(fā)揮作用。相反，如果我們明確健身的目標(biāo)并按照計(jì)劃進(jìn)行鍛煉，那么我們就能夠更好地培養(yǎng)出健身的習(xí)慣。
最后，要充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣力的重要性。習(xí)慣力不僅能夠讓我們的生活更加有序，還能夠幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。習(xí)慣力可以幫助我們養(yǎng)成高效的工作習(xí)慣，提高我們的工作效率；習(xí)慣力可以幫助我們更好地管理財(cái)務(wù)，避免不必要的消費(fèi)；習(xí)慣力還可以培養(yǎng)我們的品德和修養(yǎng)，使我們成為更好的人。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣力的價(jià)值，從而更加努力地培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō)，習(xí)慣力是一種無(wú)形的力量，它可以讓我們的生活更加有條不紊，讓我們的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。為了培養(yǎng)習(xí)慣力，我們需要堅(jiān)持、自我約束、明確目標(biāo)和規(guī)劃，并且充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣力的價(jià)值。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，才能真正培養(yǎng)起習(xí)慣力，將其變?yōu)槲覀兩钪凶詈玫呐笥选Ｗ屛覀児餐?，培養(yǎng)良好的習(xí)慣力，邁向更加美好的未來(lái)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十六
習(xí)慣成自然是一句富有哲理的成語(yǔ)，它揭示了習(xí)慣與自然的關(guān)系，好的習(xí)慣能發(fā)展為好的品行，而不良習(xí)慣也會(huì)發(fā)展為壞的品行，因此莫讓不良習(xí)慣成為自然。
前幾天，在電腦上看到一則新聞，一名十四歲的男孩，玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，不愿上學(xué)了，其父到網(wǎng)吧找他，小孩竟用刀子刺死了他的父親。這一育兒悲劇，固然與網(wǎng)絡(luò)游戲中的打打殺殺有關(guān)，但最關(guān)鍵的是與從小溺愛(ài)，養(yǎng)成了不良習(xí)慣有關(guān)。
現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，孩子又少，每個(gè)家庭的孩子都是一家人的掌上明珠。怎樣培養(yǎng)孩子，成了很多家庭最大的難題。有的孩子從小溺愛(ài)，稍不如意，就感到莫大委屈，哭天喊地，倒地打滾，父母疼愛(ài)孩子，百般滿足孩子要求，要什么就給什么，要怎么樣就怎么樣。孩子的話成了家庭的圣旨，這樣的孩子就會(huì)隨著年齡的增大，習(xí)慣就成了自然，他們?nèi)狈κ欠怯^念，沒(méi)有感恩的心，更不會(huì)尊重別人，一切都以我為中心，到十幾歲時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)的影響下，他們就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，不是傷害自家人，就是殃及他們，成為家庭育兒的悲劇。
兒童教育專家告訴我們，正確的做法是，從小就讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，不該做的孩子執(zhí)意要做，大人是不允許的。即便是大哭大鬧，也不答應(yīng)，這樣，孩子下一次就不會(huì)那樣做了。
好的習(xí)慣養(yǎng)成是不容易的`，需要全家人的共同努力和配合，不能有人要管，有人溺愛(ài)。只有孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，才能明理懂事，有感恩的心，才能成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的孩子。
因此，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的，莫讓孩子的不良習(xí)慣成自然。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十七
“作風(fēng)建設(shè)‘新常態(tài)’是民心所向、眾望所歸?！比↑h員干部都要以新的境界、新的習(xí)慣、新的作為，適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。
“思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)退一尺?！鼻毓鈽s說(shuō)，黨員干部要補(bǔ)足精神上的“鈣”，用武裝頭腦，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于抓作風(fēng)建設(shè)的新觀點(diǎn)新論斷新要求，在對(duì)遵守黨的政治紀(jì)律、推進(jìn)治國(guó)理政、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、執(zhí)政為民的認(rèn)識(shí)上都進(jìn)入新的境界，“升級(jí)”為民服務(wù)的思想和行動(dòng)。
要適應(yīng)新常態(tài)，就要下功夫養(yǎng)成新習(xí)慣，而具體的努力方向就是“回歸”
“切實(shí)回歸到黨內(nèi)生活的本來(lái)狀態(tài)、回歸到密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)、回歸到人民公仆的角色定位?！鼻毓鈽s說(shuō)，唯有這樣，才能跟著中央的要求、群眾的期待、時(shí)代的步伐。他告誡廣大黨員干部：
“必須把做官的意識(shí)淡下來(lái)，把公仆情懷濃起來(lái)，時(shí)刻擺正‘主’、‘仆’位置?！?BR> “以新風(fēng)正氣抵制歪風(fēng)邪氣，用黨的紀(jì)律、國(guó)家的法規(guī)制度約束自己，時(shí)刻做到心有所畏、言有所戒、行有所止?！?BR> “要經(jīng)常對(duì)自身進(jìn)行檢視，拿中央精神的標(biāo)尺對(duì)一對(duì)、量一量，時(shí)時(shí)刻刻調(diào)整行為的舵、繃緊作風(fēng)的.弦。”
作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”是民心所向、眾望所歸。然而，有的干部對(duì)于這種新常態(tài)卻出現(xiàn)了不適應(yīng)、不習(xí)慣、不舒服，信奉“少干事、不出事”，推崇“冷”執(zhí)行，甚至產(chǎn)生由“為官不易”向“為官不為”轉(zhuǎn)變的苗頭和傾向。秦光榮嚴(yán)肅指出，必須徹底丟掉作風(fēng)建設(shè)一陣風(fēng)的幻想，徹底拋棄“重溫舊夢(mèng)”的僥幸心理，堅(jiān)決克服“且行且觀望”的工作心態(tài)，以新的作為適應(yīng)新常態(tài)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十八
人的天性大致差不多的，但是在習(xí)慣方面卻各有不同，習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過(guò)來(lái)卻還不很容易。
例如說(shuō)：清晨早起是個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)侯養(yǎng)成。很多人從小就貪睡懶覺(jué)，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時(shí)也是不肯早起，往往蓬頭垢面的就往學(xué)校跑，結(jié)果還是遲到，這樣的人長(zhǎng)大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵(lì)的榜樣。
我們中國(guó)人最重禮，因?yàn)槎Y是行為的規(guī)范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，著一點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢?我看見(jiàn)有些孩子們?cè)绯科饋?lái)對(duì)父母視若無(wú)睹，晚上回到家來(lái)如入無(wú)人之境，遇到長(zhǎng)輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早地糾正過(guò)來(lái)，將來(lái)長(zhǎng)大到社會(huì)服務(wù)，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)該維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。
大聲說(shuō)話，擾及他人的寧?kù)o，是一種不好的習(xí)慣。我們?cè)囎詸z討一番，在別人讀書(shū)工作的時(shí)候是否有過(guò)喧嘩的行為?我們要隨時(shí)隨地為別人著想，維持公共秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共所人多的地方，要知道依次排隊(duì)，不可爭(zhēng)先恐后地去亂擠。
時(shí)間即是生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平時(shí)不大覺(jué)得，細(xì)想起來(lái)實(shí)在值得警惕。我們有許多的零碎時(shí)間于不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣，一遇空閑，無(wú)論其為多么短暫，都利用之做一點(diǎn)有意身心的事，則積少成多終必有成。
吃苦耐勞是我們這個(gè)民族的標(biāo)幟。古圣先賢總是教訓(xùn)我們要能過(guò)得簡(jiǎn)樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“喟得菜根”，就是表示一個(gè)有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個(gè)人之修養(yǎng)上是應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。
易從小就養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛(ài)惜。
以上數(shù)端不過(guò)是偶然拈來(lái)，好的習(xí)慣千頭萬(wàn)緒，“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無(wú)勉強(qiáng)，臨時(shí)心平氣和，順理成章。充滿良好習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的生活。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十九
最近看了宋運(yùn)來(lái)寫(xiě)的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》。想看這本書(shū)，是因?yàn)楸凰念}目所吸引。還沒(méi)打開(kāi)書(shū)本，心中就在猜想，100個(gè)好習(xí)慣有哪些？愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，以身作則、勤讀書(shū)、循循善誘……所想到的，數(shù)數(shù)竟然才20個(gè)左右！不知我所想到的書(shū)里是否有寫(xiě)到，真有種一睹為快的感覺(jué)！帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我很快地走進(jìn)了這本書(shū)?！队绊懡處熞簧?00個(gè)好習(xí)慣》，這是一部以研究教師習(xí)慣為主要內(nèi)容的著作，從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個(gè)方面全方位、系統(tǒng)的研究教師習(xí)慣之著作。書(shū)中一個(gè)個(gè)經(jīng)典案例讓我回味無(wú)窮，一篇篇精彩的案例分析讓我意猶未盡，一個(gè)個(gè)好習(xí)慣的精煉概括讓我深有同感！作者對(duì)好習(xí)慣的論述既有理論上的闡述，又有案理的分析，好象是一面鏡子，在映照著我。
讀后感受別樣，從教師的習(xí)慣入手分析優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)。好的習(xí)慣影響著教師的一生，好的習(xí)慣有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，并成為優(yōu)秀教師成功的基石。原來(lái)，教師的習(xí)慣與其他習(xí)慣一樣，也有好壞之分、優(yōu)劣之別。
習(xí)慣影響著教師的一生，好的習(xí)慣有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。書(shū)中所談的好習(xí)慣有100個(gè)，因而可以理解為：好習(xí)慣無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。掩卷沉思，那100個(gè)好習(xí)慣無(wú)不像電波一樣刺激著我的每一根神經(jīng)，讓我明白不管是在教育教學(xué)還是在學(xué)習(xí)生活上，任何一個(gè)好習(xí)慣的形成都得靠努力、努力、再努力。名師們之所以優(yōu)秀，并非天生如此，而是因?yàn)樗麄冊(cè)缇烷_(kāi)始培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持?？梢哉f(shuō)，是好習(xí)慣引領(lǐng)他們走向了成功。
“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！皬倪@句話里看到習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展很重要，作為一名教師，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同樣自己在教育中也要形成良好的教育習(xí)慣，閱讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)。讀后更加深知，好的教育習(xí)慣促成教師專業(yè)成長(zhǎng)，影響教師一生的教育生涯。當(dāng)然也影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到的好習(xí)慣是一種堅(jiān)定不移的高貴品質(zhì)，體會(huì)到好的習(xí)慣成就精彩人生。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，社會(huì)對(duì)教師提出了更高的要求，尤其在新的時(shí)代，每一位教師都要具有學(xué)習(xí)的精神、研究的精神、創(chuàng)新的精神、敬業(yè)的精神、團(tuán)結(jié)的精神和謙虛的精神，以現(xiàn)代的理念指導(dǎo)教學(xué)。就我所教的英語(yǔ)而言，我認(rèn)為：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程。只有當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的材料來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)高漲，也只有當(dāng)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，英語(yǔ)的教學(xué)才是活的，富有生命力的。從教以來(lái)，我從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣將自己解剖得如此徹底。以前，我也努力面帶微笑，可是沒(méi)有將這種表情作為一種習(xí)慣帶進(jìn)課堂；在課堂上也有過(guò)創(chuàng)新，可是沒(méi)有做到持之以恒……此時(shí)我才明白：我之所以普通，主要是“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心理和隨心所欲、我行我素的不良習(xí)慣所致。其實(shí)，一種行為如果長(zhǎng)期下去，就會(huì)成為習(xí)慣；而好的行為一旦堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)成為一種好習(xí)慣。讀此書(shū)，我懂得了“堅(jiān)持”的含義，也堅(jiān)定了做事要堅(jiān)持的信念。
好習(xí)慣是能夠給一個(gè)人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的“第二次生命”，因而我們有必要常常問(wèn)問(wèn)自己：我過(guò)上了幸福的生活嗎？我們既然選擇教師這一職業(yè)，就要積極地面對(duì)教師的生活。我堅(jiān)信在我不斷的努力下，這些好習(xí)慣會(huì)讓我受益終生，給我在教學(xué)上有了很大的幫助。讀書(shū)真是收獲很大，我以后不管多忙，一定擠時(shí)間來(lái)多讀書(shū)充實(shí)自己，使自己不斷提高！
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇一
作為一名班主任，我一直認(rèn)為，習(xí)慣是決定一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵因素之一。因此，我安排了習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)，希望幫助學(xué)生們養(yǎng)成好的習(xí)慣，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，我也收獲了許多體會(huì)和感悟。
第二段：班會(huì)介紹。
我們班的習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)在每周三下午進(jìn)行，每次班會(huì)的時(shí)間為40分鐘。在班會(huì)上，我會(huì)針對(duì)學(xué)生們的具體情況，講解與習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生們思考自己的習(xí)慣，及時(shí)調(diào)整并完善。同時(shí)，我也會(huì)為學(xué)生們?cè)O(shè)置一些具體的習(xí)慣養(yǎng)成任務(wù)，讓他們?cè)谄綍r(shí)的生活中能夠?qū)嵺`和體驗(yàn)。
第三段：學(xué)生反應(yīng)。
在進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生們的反應(yīng)非常積極。他們自覺(jué)地參與到班會(huì)中來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，并將班會(huì)內(nèi)容運(yùn)用到日常生活中。有些學(xué)生會(huì)主動(dòng)提出自己的疑惑和問(wèn)題，并尋求我的幫助和指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我也收到了許多學(xué)生的反饋，他們覺(jué)得這些規(guī)范的養(yǎng)成讓他們變得更加自律、自信，同時(shí)也對(duì)日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：教師體會(huì)。
在進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)的過(guò)程中，我也對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了反思。在教育過(guò)程中，不能單純地傳授知識(shí)，而應(yīng)該引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中成長(zhǎng)。對(duì)于班會(huì)的安排，我也應(yīng)該更加注重個(gè)性化和差異化，讓學(xué)生們能夠根據(jù)自己的情況制定適合自己的任務(wù)和計(jì)劃。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)，我認(rèn)為這種教育方式對(duì)于學(xué)生們的成長(zhǎng)非常有幫助。通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)，我們不僅能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還能夠激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)中走得更加穩(wěn)健、更加自信。我相信，在不久的將來(lái)，這個(gè)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都能成為一名優(yōu)秀、有品質(zhì)的人。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇二
態(tài)度和習(xí)慣是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生不可或缺的兩個(gè)關(guān)鍵要素。身為學(xué)生，我們應(yīng)該具備良好的態(tài)度和習(xí)慣，積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)品德優(yōu)良、懂得規(guī)則、有責(zé)任心的個(gè)體。最近，我們班級(jí)召開(kāi)了一次以“態(tài)度與習(xí)慣”為主題的班會(huì)，獲益匪淺。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：態(tài)度的重要性。
首先，我想說(shuō)的是態(tài)度的重要性。一份良好的態(tài)度將會(huì)影響我們整個(gè)人生，而一個(gè)消極的態(tài)度往往只會(huì)讓我們失去機(jī)會(huì)和前途，使我們失去自信，降低我們的效率。班會(huì)上，老師為我們播放了一段視頻，是關(guān)于一位不幸患上晚期癌癥的觀眾發(fā)表的一份感言。他說(shuō)了一句話讓我至今都難以忘懷：“當(dāng)你不再選擇自己的生活方式時(shí)，生命也不再屬于你?！边@幾乎是讓我瞬間清醒的一句話。我意識(shí)到，我們的生活取決于我們的態(tài)度。只有擁有樂(lè)觀的態(tài)度，才能創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
第三段：習(xí)慣的重要性。
習(xí)慣也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的部分。畢竟，我們的習(xí)慣決定著我們的品質(zhì)。我們的老師提醒我們，成功人士大多都有一些相同的習(xí)慣，比如早起、讀書(shū)、鍛煉、移動(dòng)設(shè)備之類的良好習(xí)慣。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)健康的習(xí)慣作為一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，從建立規(guī)律的作息開(kāi)始，然后再根據(jù)我們的特點(diǎn)和需求，采用更為具體的措施。我相信，沒(méi)有太難實(shí)現(xiàn)的事情，只要我們有勇氣和毅力，就可以借助明智的決策培養(yǎng)出自己想要的習(xí)慣。
第四段：改變壞習(xí)慣。
我們每個(gè)人都會(huì)形成一些壞習(xí)慣，如拖延、不喜歡打掃房間、冷漠等等。班會(huì)上，我們進(jìn)行了一個(gè)非常有趣的游戲，每個(gè)人都要寫(xiě)下一兩個(gè)自己想改變的壞習(xí)慣。之后，我們觀察到自己身邊的人，想象實(shí)現(xiàn)自己的理想狀態(tài)，最后分享出來(lái)。這樣的活動(dòng)讓我感到非常有挑戰(zhàn)性和實(shí)用性，因?yàn)樗刮乙庾R(shí)到，有時(shí)候我們需要將自己從熟悉、舒適的環(huán)境中牽引出來(lái)，強(qiáng)迫自己嘗試新鮮事物并改變固有的習(xí)慣。我們也可以透過(guò)班級(jí)的共同努力，互相激勵(lì)和監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)更大的自我提升。
第五段：結(jié)論。
我的班會(huì)心得非常深刻，態(tài)度和習(xí)慣是帶領(lǐng)我們走向未來(lái)的兩個(gè)支柱。沒(méi)有一個(gè)人是與生俱來(lái)就有極好的品質(zhì)的，每個(gè)人都可以選擇通過(guò)鍛煉和努力來(lái)提高自己。我們要記住，不管我們?cè)趯W(xué)校還是在社會(huì)上，只有通過(guò)積極的態(tài)度和健康的習(xí)慣，才能取得成功。真正成為一個(gè)有價(jià)值的個(gè)體，我們需要從自己身邊的小事說(shuō)起，踏實(shí)向前，沒(méi)有退路。我相信只要大家的熱情、毅力和技巧不斷提升，我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇三
態(tài)度和習(xí)慣是我們生活中非常重要的兩個(gè)方面。它們影響著我們的行為和思維方式，對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。最近我參加了一次關(guān)于“態(tài)度與習(xí)慣”的班會(huì)，深刻地感受到了它們的重要性。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：態(tài)度的重要性。
態(tài)度是指我們對(duì)待事物和人的心理傾向。一個(gè)積極的態(tài)度會(huì)讓我們更加自信、樂(lè)觀和愉悅。然而，一個(gè)消極的態(tài)度會(huì)抑制我們的自信心，使我們失去方向。在我們的成長(zhǎng)中，我們會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。一個(gè)積極的態(tài)度會(huì)讓我們更容易克服這些難關(guān)，而一個(gè)消極的態(tài)度則會(huì)讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)變得更加脆弱。
習(xí)慣是我們重復(fù)多次的行為的積累。積極的習(xí)慣會(huì)讓我們更加高效和有條理，而消極的習(xí)慣則會(huì)讓我們變得懶惰和不認(rèn)真。例如，一個(gè)經(jīng)常鍛煉和讀書(shū)的人會(huì)比一個(gè)經(jīng)常玩游戲和看電視的人更加健康和受人歡迎。習(xí)慣是我們?cè)谌粘Ｉ钪行纬傻模覀兊牧?xí)慣會(huì)對(duì)我們的生活方式、事業(yè)、甚至人生造成深遠(yuǎn)的影響。
第四段：如何培養(yǎng)好的態(tài)度和習(xí)慣。
想要培養(yǎng)好的態(tài)度和習(xí)慣，首先要有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。只有有目標(biāo)，才能有方向，才能努力去實(shí)現(xiàn)。其次，要在日常生活中注重細(xì)節(jié)。不管是工作還是學(xué)習(xí)，都要有條理、認(rèn)真負(fù)責(zé)地去做。還要不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己的舒適區(qū)。最后，要時(shí)刻提醒自己，保持積極的心態(tài)，放棄消極和被動(dòng)的想法和行為。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
習(xí)慣和態(tài)度是我們?nèi)粘Ｉ钪胁荒芎鲆暤膬蓚€(gè)方面，他們直接影響我們的思想與行為。通過(guò)參加這次關(guān)于“態(tài)度與習(xí)慣”的班會(huì)，我學(xué)到了如何保持積極的心態(tài)，如何讓自己形成好的習(xí)慣。只有積極地對(duì)待生活，保持好的習(xí)慣，我們才能走出自己的舒適區(qū)，讓自己更好地成長(zhǎng)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇四
習(xí)慣決定命運(yùn)，良好的習(xí)慣是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。班會(huì)是學(xué)生日常生活中的一種重要形式，如何將好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)變得更加有意義，并在學(xué)生的日常生活中落實(shí)，是近年來(lái)教育界關(guān)注的話題。在參加了學(xué)校組織的好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)后，我深受教育，有了更深刻的感悟和收獲。
二、正文。
1.班會(huì)互動(dòng)與思考題目的設(shè)計(jì)令人印象深刻。
好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)采取了互動(dòng)式的形式，由老師出題，同學(xué)們分組參與。思考題目吸引了我們的注意力，老師針對(duì)題目和同學(xué)們的回答引申出了更深入的探討，使得班會(huì)充滿了生動(dòng)、有趣、有思考的氛圍。這種形式不僅激發(fā)了我們的思維，還幫助我們更好地理解題目背后的道理和思想。相信這種互動(dòng)形式的班會(huì)模式可以在日后更好地幫助我們充實(shí)我們的思想及文化修養(yǎng)。
2.班會(huì)主題內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和實(shí)用性強(qiáng)。
這次好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)主題十分豐富，從基本的生活好習(xí)慣、健康飲食習(xí)慣、安全出行習(xí)慣，到精神方面的良好性格習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣等，每個(gè)分組都是一個(gè)類別。這些主題內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，從不同角度深入探討我們每個(gè)人的身心健康，能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、改變自己，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)我們開(kāi)始思考這些問(wèn)題的時(shí)候，我們開(kāi)始思考自己的生活和行為方式，并想著如何提高自己的行為和習(xí)慣。
3.班會(huì)對(duì)我們身心健康方面的啟示與幫助。
班會(huì)無(wú)論是在思想上還是行為上都為我們提供了一個(gè)新的思路和方法，更好地關(guān)心自己、規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活、養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，這些都有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和人生理想。同時(shí)，班會(huì)也給我們一些提示和啟示，讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為，早日擺脫不良習(xí)慣的困擾。這一點(diǎn)尤其針對(duì)當(dāng)今各種信息和電子產(chǎn)品在學(xué)生的生活中越來(lái)越“占據(jù)”我們的時(shí)代背景，班會(huì)為我們提供了一種反思和自我教育的平臺(tái)。理性的控制并健康地使用信息和電子產(chǎn)品，也成為一個(gè)我們難以回避的挑戰(zhàn)。
4.班會(huì)讓我們感受到了團(tuán)結(jié)與合作的力量。
班會(huì)讓我們更好地感受到了班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)和合作的力量，因?yàn)槲覀冃枰嗷ヅ浜吓c助力，才能夠更好地完成班會(huì)任務(wù)。同時(shí)，大家也能更好地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，并得到其他同學(xué)的幫助，在提升自己的同時(shí)，還能夠幫助別人。這種團(tuán)結(jié)和合作的力量，也是班會(huì)經(jīng)常讓我感動(dòng)和重視的原因之一。
5.班會(huì)不僅是學(xué)習(xí)，更是生活的一部分。
好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)班會(huì)，它更是生活的一部分。班會(huì)不僅讓我們更好地了解自己，還使我們更有信心去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在生活中養(yǎng)成健康的習(xí)慣和社會(huì)良好的行為，這些對(duì)我們今后的成長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生非常積極的作用。
三、結(jié)論。
好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)主題涵蓋了學(xué)生日常生活中的方方面面，讓我們更好地了解自己的問(wèn)題所在，及時(shí)改正不良習(xí)慣和行為。同時(shí)，好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)還為大家提供了一個(gè)互動(dòng)、探討的平臺(tái)，在班級(jí)之間構(gòu)建了團(tuán)結(jié)和合作的力量。班會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)，更是生活的一部分，對(duì)于我們的成長(zhǎng)道路，有著非常積極的影響。
四、啟示。
好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該得到更多學(xué)校借鑒和推廣。對(duì)于學(xué)生而言，班會(huì)不僅僅是一個(gè)娛樂(lè)課程，更應(yīng)該成為一種每周一次的思考課程，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)自己，為自己的未來(lái)制訂更加明智和成熟的人生規(guī)劃，養(yǎng)成更健康和良好的習(xí)慣。
五、結(jié)語(yǔ)。
好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也是成長(zhǎng)的一步。我們應(yīng)該自覺(jué)地將班會(huì)理念貫穿到日常生活和學(xué)習(xí)中，不斷自我反思，每天都進(jìn)步。希望我們的班級(jí)能夠更加有活力和互動(dòng)，不斷提高自己，與時(shí)俱進(jìn)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們的生活水平也逐漸提高，我們的生活方式也與以往不同。越來(lái)越多的人們開(kāi)始培養(yǎng)好習(xí)慣，讓這些習(xí)慣成為自己生活中的一部分。在學(xué)校里，也需要培養(yǎng)好習(xí)慣，讓這些習(xí)慣成為學(xué)生生活的一部分。近日，我們班召開(kāi)了一次“習(xí)慣養(yǎng)成”主題班會(huì)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：了解好習(xí)慣的重要性。
好習(xí)慣是讓學(xué)生良好品德形成的重要一環(huán)，它關(guān)系到學(xué)生的人格塑造以及今后的生活走向，有好的習(xí)慣將會(huì)幫助我們更加出色的完成生活中的各項(xiàng)任務(wù)。好習(xí)慣的養(yǎng)成要在別人的幫助下，但主要還是要靠自己的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，只有不斷地堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣，才能夠真正地改變自己。
第三段：班會(huì)議題的分析。
班會(huì)議題是“習(xí)慣養(yǎng)成”，這不僅是一次班會(huì)的主題，也是我們生活中的一個(gè)重要議題。我們班主要從“衛(wèi)生、禮儀、自律、勤奮”四個(gè)方面討論了養(yǎng)成好習(xí)慣的相關(guān)事宜。這些方面涵蓋了學(xué)生日常生活中的方方面面，對(duì)我們養(yǎng)成好習(xí)慣有著很好的提示作用。
第四段：班會(huì)的實(shí)際指導(dǎo)。
班主任通過(guò)講解，演示了一些關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的方法和技巧，讓我們能夠更加理解習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，班主任還要求我們根據(jù)班里實(shí)際情況，提出一些養(yǎng)成好習(xí)慣的措施和建議，這些措施和建議是切實(shí)可行的，可以幫助我們?cè)陴B(yǎng)成好習(xí)慣方面更加有效地付諸實(shí)踐。
第五段：結(jié)論。
這次班會(huì)是一次很好的提高，我們通過(guò)這次班會(huì)了解到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，也學(xué)習(xí)到了養(yǎng)成好習(xí)慣的一些方法和技巧。我們班級(jí)也通過(guò)這次班會(huì)，建議了一系列可行的實(shí)現(xiàn)方案，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生積極的影響?？偠灾覀儜?yīng)該更加注重習(xí)慣的養(yǎng)成，努力把好習(xí)慣融入到自己的生活中，成為一個(gè)更加出色的人。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇六
習(xí)慣養(yǎng)成教育一直被認(rèn)為是一種比較有效的教育方法，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。在班會(huì)上，我們學(xué)生也進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)到習(xí)慣養(yǎng)成的重要性
在班會(huì)上，老師詳細(xì)地介紹了習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，提到能夠通過(guò)養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自覺(jué)自律、鍛煉意志力等方面的素質(zhì)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)善于管理自己的時(shí)間和行為，并養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。這使我們認(rèn)識(shí)到，習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常必要的，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)。
第三段：獲得具體的習(xí)慣養(yǎng)成方法
班會(huì)中，老師還向我們?cè)敿?xì)介紹了如何通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。比如，通過(guò)規(guī)律作息、注意飲食、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、強(qiáng)化體育鍛煉等方面，把養(yǎng)成好習(xí)慣作為一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)、全面的工程，讓學(xué)生能夠從日常生活中體現(xiàn)出良好的習(xí)慣。
第四段：理解習(xí)慣養(yǎng)成中的難點(diǎn)
在了解了習(xí)慣養(yǎng)成的重要性和養(yǎng)成方法之后，我們也認(rèn)識(shí)到了其中的難點(diǎn)。例如，建立好的習(xí)慣需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，而這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很枯燥、乏味，需要我們堅(jiān)持不懈、保持意志力。同時(shí)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣也意味著要有效地規(guī)劃和執(zhí)行計(jì)劃，每天堅(jiān)持按照計(jì)劃進(jìn)行行動(dòng)，這也是需要極大毅力的。
第五段：總結(jié)體會(huì)
在這次班會(huì)中，我們學(xué)生通過(guò)了解、掌握習(xí)慣養(yǎng)成重要性和方法，充分認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣帶給我們的巨大價(jià)值。我們?cè)诎鄷?huì)過(guò)程中交流學(xué)習(xí)，分享了各自的心得和想法，深入了解了習(xí)慣養(yǎng)成的要點(diǎn)。相信我們可以通過(guò)這次班會(huì)，將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)、體驗(yàn)更加深入地運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，讓習(xí)慣養(yǎng)成成為我們整個(gè)學(xué)生生涯中的必須元素，為我們的人生之路鋪就更加美好的道路。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇七
養(yǎng)成良好習(xí)慣是每個(gè)人從小學(xué)習(xí)的重要課程，它決定了一個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)。而學(xué)校班會(huì)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的地方。最近我參加了學(xué)校組織的養(yǎng)成良好習(xí)慣班會(huì)，深刻理解了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，也領(lǐng)悟到了班會(huì)的作用，從而學(xué)會(huì)了如何養(yǎng)成良好習(xí)慣。下面我將分享我的經(jīng)歷和體會(huì)。
二、聽(tīng)取講座
在班會(huì)中，第一次聽(tīng)到習(xí)慣的概念，教練挑選一個(gè)成員分別舉了三條細(xì)節(jié)來(lái)展示我們養(yǎng)成良好習(xí)慣的需要。這三個(gè)細(xì)節(jié)是刷牙洗臉、乘車有序、不說(shuō)臟話。刷牙、洗臉是英語(yǔ)的說(shuō)法，我們的語(yǔ)文老師曾經(jīng)告訴我們說(shuō)，做好一次自己的事比忘記十次自己的事更可惡。乘車時(shí)，不要在道路上奔跑，上車有序，下車不要擠壓，尊重別人的乘車順序。最后，明確我們不會(huì)說(shuō)臟話。這三個(gè)細(xì)節(jié)告訴我們，養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)的重復(fù)，只有這樣才能真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、實(shí)踐體驗(yàn)
班會(huì)的下一步是體驗(yàn)。我們分兩組，一組為發(fā)紅包，一組為收紅包，看看兩組的配合是否順暢，另一個(gè)組需要管理好開(kāi)門關(guān)門、同學(xué)換時(shí)的順序，從小小的管理工作入手，培養(yǎng)了大家的組織協(xié)調(diào)能力，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要從細(xì)節(jié)做起，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能做好整個(gè)事情。
四、互動(dòng)總結(jié)
在班會(huì)最后，我們展開(kāi)了互動(dòng)總結(jié)環(huán)節(jié)。教練給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，“如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎么去養(yǎng)成班級(jí)良好的習(xí)慣？”我們踴躍地發(fā)言，提出了一些有用的建議，如定期班會(huì)、增加學(xué)生宣講、通過(guò)檢查、積極家長(zhǎng)的參與等等，這些建議都是可以通過(guò)組織活動(dòng)和其他方式去實(shí)施的，但是關(guān)鍵是態(tài)度。
五、反思與感悟
在這次班會(huì)中，我學(xué)到了許多養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和觀點(diǎn)。最重要的是，養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵在于日復(fù)一日、不斷地重復(fù)細(xì)節(jié)和建立規(guī)律。也學(xué)會(huì)了班會(huì)上的互動(dòng)會(huì)議，及時(shí)反饋、總結(jié)和分享，使我們的思想得到了深刻的反思和感悟。在以后的成長(zhǎng)中，我將盡力將這些技能應(yīng)用到我的生活和工作中。
總之，在這次班會(huì)中，我得到了很多的收獲。通過(guò)聽(tīng)講、實(shí)踐體驗(yàn)、互動(dòng)交流等活動(dòng)形式，我從不同的角度認(rèn)識(shí)了養(yǎng)成良好習(xí)慣的必要性、一些方法和技巧。這次班會(huì)不僅讓我加深了對(duì)養(yǎng)成良好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到班會(huì)的重要性，它不僅是一個(gè)純粹的學(xué)習(xí)和交流的場(chǎng)所，更是一個(gè)了解自己和他人的地方，在這里，我們不僅能學(xué)會(huì)生活技巧，還能收獲一種內(nèi)在的提升。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇八
好習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)的重要基石，然而養(yǎng)成好習(xí)慣并非易事。學(xué)校作為孩子們的第二個(gè)家，寄托了家長(zhǎng)對(duì)孩子們的無(wú)限期望。為了讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)校歷來(lái)都會(huì)為學(xué)生提供各種各樣的培訓(xùn)、班級(jí)活動(dòng)等。而“好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)”則是一種較為常見(jiàn)而有趣的方式，下面我來(lái)談一下自己在參加班會(huì)后的心得和體會(huì)。
在本學(xué)期班會(huì)中，老師為了幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣，組織了一系列“好習(xí)慣訓(xùn)練班會(huì)”。好習(xí)慣班會(huì)有很多內(nèi)容，比如定時(shí)睡覺(jué)、勤洗手、自覺(jué)整理物品、學(xué)會(huì)分工合作等等。班會(huì)中，老師會(huì)為我們講解它的重要性，以及如何有效的養(yǎng)成這些好習(xí)慣。班會(huì)后，我們則需要在平時(shí)的生活中實(shí)踐和踐行整理，只要我們養(yǎng)成好習(xí)慣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在學(xué)習(xí)和生活中，都能夠變得更加從容和自律了。
第三段：班會(huì)活動(dòng)對(duì)我養(yǎng)成好習(xí)慣的影響。
通過(guò)好習(xí)慣訓(xùn)練班會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己其中一個(gè)最容易忽視的好習(xí)慣就是自覺(jué)整理物品。我常常把自己的書(shū)、筆、衣服扔得到處都是，這些東西不僅讓我的書(shū)桌變成了一個(gè)雜亂無(wú)序的堆，而且還增加了家中生活額外的困惑。但是在班會(huì)中，我獲得了很多寶貴的建議，比如如何便捷地整理物品，如何制定好自己的好習(xí)慣計(jì)劃等等，這些幫助我養(yǎng)成了整齊和有秩序的生活習(xí)慣。
第四段：班級(jí)內(nèi)的興趣小組。
班會(huì)中，只有老師講解是不夠的，學(xué)生們還需要進(jìn)行一些互動(dòng)的活動(dòng)來(lái)加深自己對(duì)好習(xí)慣的理解和貫徹。老師為了使班級(jí)內(nèi)的交流更加廣泛，還設(shè)置了不同的興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)和交流。每個(gè)興趣小組活動(dòng)針對(duì)不同的數(shù)量人口，分別設(shè)置了不同的角色和任務(wù)，針對(duì)生活中不同的方面，比如園藝小組和運(yùn)動(dòng)小組，等等。在興趣小組中，學(xué)生們可以由更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己在生活中暴露的不足好習(xí)慣，自我檢討，不斷養(yǎng)成新的好習(xí)慣。
第五段：結(jié)論。
好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育，也需要學(xué)校的關(guān)注和輔助。作為學(xué)生，我們能夠真正意義上學(xué)會(huì)和養(yǎng)成自己的好習(xí)慣，是有賴于學(xué)校舉行的好習(xí)慣訓(xùn)練班會(huì)和興趣小組活動(dòng)，學(xué)校的呵護(hù)和家長(zhǎng)的培養(yǎng)，以及我們自己的持之以恒的努力。班會(huì)讓我們養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，并在生活中不斷加強(qiáng)和實(shí)踐。相信在日后的生活中，我們會(huì)繼續(xù)貫徹并充實(shí)我們的好習(xí)慣。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇九
在我們的校園生活中，每個(gè)班級(jí)都有定期的班會(huì)，班主任或者班干部組織大家集體討論班級(jí)事宜。這不僅是一個(gè)交流的平臺(tái)，也是一個(gè)大家共同養(yǎng)成好習(xí)慣的機(jī)會(huì)。最近我參加了好習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)，下面和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：班會(huì)內(nèi)容介紹。
在這個(gè)班會(huì)中，班主任向我們介紹了金融大學(xué)一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果：有超過(guò)90%的成功人士都有良好的習(xí)慣。于是，我們一起探討了如何養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。大家結(jié)合自己的實(shí)際情況分享了一些好習(xí)慣的切入點(diǎn)和養(yǎng)成方法。
第三段：班會(huì)收獲。
這個(gè)班會(huì)讓我受益頗豐，首先，我意識(shí)到了好習(xí)慣對(duì)人生的重要性，其實(shí)很多看似很小的事情既能讓我事半功倍，同時(shí)也讓我更加優(yōu)秀；其次，班會(huì)中大家互相討論學(xué)習(xí)好習(xí)慣的方法，我也從中學(xué)到了不少珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；最后，養(yǎng)成好習(xí)慣，不僅僅是學(xué)習(xí)，也是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀，幫助我們更好的生活和工作。
第四段：如何養(yǎng)成好習(xí)慣。
參加班會(huì)后，我認(rèn)真思考了如何養(yǎng)成好習(xí)慣。首先，營(yíng)造良好的環(huán)境，例如，每天定時(shí)鍛煉身體，每天看書(shū)和學(xué)習(xí)；其次，與優(yōu)秀的人交往，不斷吸取他們的優(yōu)點(diǎn)和精神；最后，注重意志力的培養(yǎng)，培養(yǎng)自己能夠堅(jiān)持，做到“天天向上”。
第五段：總結(jié)班會(huì)意義。
好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，班會(huì)不僅僅只是一個(gè)討論好習(xí)慣的地方，更是一種積極向上和進(jìn)步的生活態(tài)度。通過(guò)班會(huì)，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和吸收其他人的經(jīng)驗(yàn)，在相互之間交流切磋，共同進(jìn)步。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們不斷地自我完善和提高，班會(huì)為我們提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我們可以更好的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷突破自我，并在不斷的變化中不斷前進(jìn)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十
班會(huì)是同學(xué)們每周都會(huì)參加的一項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)班會(huì)的形式，我們可以了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，交流彼此的心情和經(jīng)驗(yàn)。近期，我們班以“養(yǎng)成好習(xí)慣”為主題進(jìn)行了一次班會(huì)，這給我留下了深刻的印象。在這次班會(huì)中，我不僅學(xué)到了許多養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧，還深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。以下是我對(duì)這次班會(huì)的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的過(guò)程。在班會(huì)中，老師分享了一些養(yǎng)成好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)，其中最為重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)要改掉一個(gè)壞習(xí)慣或者養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣并不是一件容易的事情，尤其是在初期，我們可能會(huì)感到困難和痛苦。但是，只有堅(jiān)持下去，并且每天都付出努力，才能真正養(yǎng)成好的習(xí)慣。這次班會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，要想養(yǎng)成好習(xí)慣，就必須要付出時(shí)間和精力，并且要堅(jiān)持不懈。
其次，良好的習(xí)慣對(duì)我們的人生起著至關(guān)重要的作用。在班會(huì)中，我們一起探討并總結(jié)了一些好習(xí)慣對(duì)我們成長(zhǎng)的積極影響。比如，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我們學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間和合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果；良好的生活習(xí)慣能夠讓我們擁有健康的身體和積極向上的生活態(tài)度。這些習(xí)慣不僅能夠幫助我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，更重要的是，它們會(huì)滲透到我們的日常生活中，成為我們一生受益的寶貴財(cái)富。
在討論中，我意識(shí)到良好的習(xí)慣還可以培養(yǎng)自己的自律能力和責(zé)任感。如果我們能夠養(yǎng)成每天按時(shí)起床、按時(shí)完成作業(yè)等好習(xí)慣，就能培養(yǎng)出自律的品質(zhì)。而自律的品質(zhì)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有益，也能夠幫助我們更好地管理自己的時(shí)間和資源。同時(shí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣還能讓我們更加有責(zé)任感。比如，我們養(yǎng)成了每天整理書(shū)包、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣，這不僅對(duì)自己負(fù)責(zé)，也能夠培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，讓我們?yōu)樾@的整潔和和諧做出貢獻(xiàn)。
最后，通過(guò)這次班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣需要大家的共同努力。班會(huì)上，每個(gè)人都分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，我們相互學(xué)習(xí)、相互啟迪，形成了一種良好的氛圍。這種精神鼓勵(lì)和互相幫助的氛圍是非常重要的，它給我們提供了一個(gè)共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。只有大家一起努力，才能共同養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，這次班會(huì)給了我很多啟發(fā)和動(dòng)力。養(yǎng)成好習(xí)慣是我們成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效果，也能夠培養(yǎng)我們的自律能力和責(zé)任感。通過(guò)這次班會(huì)，我明白了堅(jiān)持和努力是養(yǎng)成好習(xí)慣的基本要素，而良好的習(xí)慣對(duì)我們的人生發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。我愿意和班級(jí)的同學(xué)們一起努力，互相幫助，共同養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且將這種習(xí)慣延續(xù)到我們的日常生活中。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十一
作為一名學(xué)生，我們身處日常學(xué)習(xí)生活中，肩負(fù)著自我成長(zhǎng)的使命。而習(xí)慣是這一成長(zhǎng)使命中不可或缺的基石。和諧融洽的班級(jí)氣氛，需要依靠每位同學(xué)的努力共同打造，共同維護(hù)。因此，學(xué)校組織開(kāi)展了一系列的習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)，通過(guò)這些班會(huì)的舉行，我們深刻認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣而專門組織的一種班級(jí)活動(dòng)。班會(huì)不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┕餐涣鞯钠脚_(tái)，也能夠?yàn)槲覀兞私饬?xí)慣養(yǎng)成的重要性提供幫助。在班會(huì)中，我們不僅可以帶著問(wèn)題和想法來(lái)參與討論，也能夠向其他同學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)良好的習(xí)慣。此外，老師還會(huì)介紹各種方法和策略，幫助我們養(yǎng)成更加良好的習(xí)慣。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)讓我們了解到，習(xí)慣的養(yǎng)成需要付出不斷的努力。我們學(xué)到了許多習(xí)慣養(yǎng)成的方法和技巧，如制定具體的計(jì)劃、按部就班、堅(jiān)持不懈、逐漸提高難度等。同時(shí)在班會(huì)上我們也了解到，一個(gè)好的習(xí)慣不僅能夠穩(wěn)定我們的情緒、增強(qiáng)我們的自控能力、調(diào)整好我們的自我行為，還能夠?qū)ξ覀兾磥?lái)的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生積極的影響。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)帶給我們不僅是所學(xué)的技巧、方法、策略，而且還有集體意義上的指導(dǎo)和支撐。我們?cè)诎鄷?huì)中學(xué)會(huì)了與他人溝通、交流、分享經(jīng)驗(yàn)的能力，這不僅能夠增加我們的人際交往能力，更能夠拓寬我們的思路和未來(lái)的發(fā)展方向。此外，班會(huì)也讓我們感受到了“齊心協(xié)力、各盡所能”的力量，班級(jí)就好比是一個(gè)大家庭，在同學(xué)們的共同努力下，一定能夠打造出一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
回顧過(guò)去的習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)，我們從中學(xué)到了許多東西，悟到了許多道理。班會(huì)是一種更加集體、更加意義深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)方式，也是提升我們自身能力和素質(zhì)的重要途徑。今后，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班會(huì)所倡導(dǎo)的習(xí)慣養(yǎng)成理念，把它融入到我們的成長(zhǎng)歷程中，為自我成長(zhǎng)乃至班級(jí)建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十二
習(xí)慣是人的第二本性，它是在我們不知不覺(jué)中養(yǎng)成的。因此，習(xí)慣養(yǎng)成教育在現(xiàn)今的教育中越來(lái)越重要。作為中學(xué)生，我們的生活離不開(kāi)日常習(xí)慣。所以，我們班級(jí)組織了一次習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：理解。
在班會(huì)上，老師先給我們講解了什么是良好的習(xí)慣，良好習(xí)慣對(duì)我們的影響以及養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。還讓我們大家自己找出一個(gè)自己想養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并制定具體的計(jì)劃。我選擇養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，計(jì)劃每天晚上抽出1小時(shí)時(shí)間來(lái)看書(shū)。
第三段：執(zhí)行。
然后，在班會(huì)的過(guò)程中，老師還幫助我們制定了個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，并幫助我們分析計(jì)劃執(zhí)行中可能遇到的困難及對(duì)策。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，我開(kāi)始有意識(shí)地抽出一小時(shí)時(shí)間來(lái)看書(shū)。起初不太習(xí)慣，但隨著時(shí)間的推移，我漸漸地發(fā)現(xiàn)一小時(shí)的時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)已越來(lái)越輕松。我學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提升了，深刻體會(huì)到良好習(xí)慣的重要性。
第四段：收獲。
通過(guò)這次班會(huì)，我明白了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，還學(xué)會(huì)了制定個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃并執(zhí)行它。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的幫助。班會(huì)的最后，我還分享了我的習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)，并聽(tīng)取了其他同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)。我們相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、相互支持，使得班級(jí)養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
習(xí)慣是一個(gè)人的基礎(chǔ)，也能決定一個(gè)人的一切成敗。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)我們今后的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。班級(jí)組織習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)，促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和學(xué)習(xí)，出色的教育班會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的推動(dòng)作用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為自己的成長(zhǎng)打好良好的基礎(chǔ)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十三
這學(xué)期我校上報(bào)了“小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成課題研究”參加課題的老師在黑校長(zhǎng)的組織下進(jìn)行了學(xué)習(xí)與交流了，感觸頗深?！傲?xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的`利息；若養(yǎng)成了壞習(xí)慣，那一輩子都償還不完它的債務(wù)”。是否養(yǎng)成良好習(xí)慣直接影響到青少年將來(lái)的工作和生活，其意義是深遠(yuǎn)的。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)段階是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們的習(xí)慣養(yǎng)成不僅影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且影響以后乃至將來(lái)的一生，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是小學(xué)教育的重中之重。下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
小學(xué)生應(yīng)具有專心聽(tīng)講、閱讀課本、動(dòng)腦多思、完成作業(yè)、課外自學(xué)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先教師在教學(xué)中，要采取靈活的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要教給學(xué)生專心聽(tīng)講的方法，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時(shí)向老師提出，強(qiáng)化學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。特別要培養(yǎng)學(xué)生求異思維，逐步形成獨(dú)立的觀察與思考能力。其次，教師要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋，了解學(xué)生作業(yè)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤和多發(fā)錯(cuò)誤，讓學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)。還要把好作業(yè)有意識(shí)地展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)生在課堂上獲取知識(shí)畢竟是有限的，要指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀有益的課外書(shū)，好的內(nèi)容及時(shí)摘錄，經(jīng)常整理，逐漸養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
一個(gè)人的言談舉止，反映了他對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的態(tài)度，也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，良好的品質(zhì)往往是從小打下的基礎(chǔ)，而不好的，甚至壞的思想、行為習(xí)慣也往往是從小或者小學(xué)時(shí)期開(kāi)始的。“改造比塑造更困難”。因此，我經(jīng)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、遵守社會(huì)秩序、維護(hù)社會(huì)公德、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物、助人為樂(lè)、關(guān)心他人的良好習(xí)慣。比如，有的學(xué)生損壞桌椅和學(xué)習(xí)用具等毫不可惜，針對(duì)這種情況，我組織學(xué)生開(kāi)展了《公物方便你我他》、《學(xué)習(xí)的好伙伴》等主題活動(dòng)。此后，學(xué)生能自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具。
現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智力、體質(zhì)、行為上有許多優(yōu)點(diǎn)，但由于教育引導(dǎo)（包括家庭教育）不當(dāng)，使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應(yīng)忽視這些現(xiàn)象，要耐心地引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的意志，能經(jīng)受成功的考驗(yàn)，同時(shí)能經(jīng)受失敗的打擊，有認(rèn)準(zhǔn)路、用好力、不達(dá)目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發(fā)展。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。作為小學(xué)教師，我們面對(duì)的是活潑好動(dòng)的孩子，只能通過(guò)大量細(xì)致的工作，采用生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十四
少年兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的期間，若能從小培養(yǎng)他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，不但能起到保護(hù)兒童視力，促進(jìn)兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育的作用，而且還能養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真檢查和驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣勢(shì)在必行。
（一）、書(shū)寫(xiě)時(shí)注意的問(wèn)題。
1、身體坐直，雙腳立正放平。
2、眼睛與桌面書(shū)本的距離保持一市尺。
3、前胸與桌子的邊緣相隔一拳。
4、握筆的指尖與筆尖保持一寸。
（二）、書(shū)寫(xiě)時(shí)如何提醒學(xué)生記住“三個(gè)一”。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，知道要“身體坐直腳放平，一尺，一拳，一寸記心中”，但真正書(shū)寫(xiě)起來(lái)，往往不太注意，于是我采取了提問(wèn)法，表?yè)P(yáng)法，示范法來(lái)提醒學(xué)生。
1、提問(wèn)法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿、握筆的方式不正確時(shí)，我就立刻請(qǐng)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答：一尺、一拳、一寸大約有多長(zhǎng)？“一尺大約從手掌指尖到肘關(guān)節(jié)，一拳大約就是一個(gè)拳頭的寬度，一寸相當(dāng)于學(xué)生食指指尖到第二個(gè)關(guān)節(jié)的長(zhǎng)度。”接著，就問(wèn)學(xué)生你們做到了“三個(gè)一”嗎？這樣學(xué)生很快就會(huì)糾正自已的坐姿或握筆方式。
2、表?yè)P(yáng)法。有的學(xué)生正確的坐姿和握筆方式保持不夠，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)某一些做得好的同學(xué)，這樣，激起他們的競(jìng)爭(zhēng)性，為了得到老師的表?yè)P(yáng)也就立刻坐好。
3、示范法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不正確時(shí)，請(qǐng)坐得好的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)做示范給同學(xué)們看，這樣提醒同學(xué)們立即坐好，不但表?yè)P(yáng)了坐得好的同學(xué)，而且又鼓勵(lì)了坐得不好的同學(xué)趕快坐好。
（一）、講解法。二年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)用的是小練習(xí)本，書(shū)寫(xiě)格式是整面書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)學(xué)生改用了大練習(xí)本書(shū)寫(xiě)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)格式要求也大不相同，于是在學(xué)生初做作業(yè)時(shí)，我在黑板上畫(huà)練習(xí)本格子，講解書(shū)寫(xiě)排列的要求和書(shū)寫(xiě)的格式，久而久之，學(xué)生很快就掌握了老師布置的書(shū)寫(xiě)要求：第一行寫(xiě)做作業(yè)的時(shí)間，第二行寫(xiě)題頁(yè)，用練習(xí)本的半面書(shū)寫(xiě)，做完一題空一行等要求。
（二）、仿寫(xiě)法。有部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總喜歡空半頁(yè)不寫(xiě)，到另外一面去寫(xiě)，這樣既浪費(fèi)本子，又影響作業(yè)書(shū)寫(xiě)的美觀。于是，我從全班同學(xué)中抽出幾本做得好的同學(xué)的本子，讓大家傳閱，特別是問(wèn)做得差的同學(xué)看后有什么感想？然后請(qǐng)差生照好同學(xué)本子的樣子仿寫(xiě)下來(lái)。
（三）、自設(shè)法。有的同學(xué)字大小不一樣，因此，在書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不能采取一定模式的書(shū)寫(xiě)格式，具體如何書(shū)寫(xiě)，學(xué)生自己設(shè)計(jì)?？傊?，要讓老師看得懂你書(shū)寫(xiě)的程序和內(nèi)容。例如：在計(jì)算三位數(shù)乘多位數(shù)驗(yàn)算時(shí)，字寫(xiě)得小的同學(xué)可以兩個(gè)算式在一起并排書(shū)寫(xiě)，字寫(xiě)得大的同學(xué)只能接著原式下面另起一行書(shū)寫(xiě)驗(yàn)算算式。
（一）、獎(jiǎng)勵(lì)法。根據(jù)學(xué)生之間能力的差異，要求成績(jī)好的學(xué)生作業(yè)既干凈整潔，又比較正確且書(shū)寫(xiě)美觀給予獎(jiǎng)勵(lì)，針對(duì)中下生只要求他的.作業(yè)一天比一天有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)他，激起其興趣，提高其書(shū)寫(xiě)作業(yè)的能力。
（二）、板演法。老師抓住學(xué)生要求上臺(tái)板演積極性特別高的這一心理特點(diǎn)，在下面巡視誰(shuí)寫(xiě)得好，就請(qǐng)誰(shuí)上去板演，這樣，學(xué)生在下面練習(xí)時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真書(shū)寫(xiě)，然后請(qǐng)書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)上臺(tái)板演。
（三）、自批法。有的學(xué)生字跡潦草，一筆連一筆，老師批閱時(shí)無(wú)法辨認(rèn)，這時(shí)，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)辨認(rèn)是什么字，結(jié)果他自己也認(rèn)不出。接著，及時(shí)教育他要把字寫(xiě)干凈，寫(xiě)端正。如：有一位同學(xué)把“6”字寫(xiě)成了稍微出頭的“”字，我叫他來(lái)認(rèn)給我看時(shí)，他自己也說(shuō)是“0”字，結(jié)果是自己書(shū)寫(xiě)的作業(yè)自己都不認(rèn)識(shí)。
（四）、嘗試法。三年級(jí)同學(xué)用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果做錯(cuò)了題目，作業(yè)本不是擦破了，就是亂涂涂改改，很不整潔。于是，我開(kāi)始還是要求學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)，慢慢鼓勵(lì)他們用鋼筆試試，如果作業(yè)全對(duì)，又是用鋼筆書(shū)寫(xiě)的，我不但批了個(gè)“優(yōu)”字，還在旁邊打了個(gè)五角星。而用鉛筆做作業(yè)的學(xué)生不滿足一個(gè)“優(yōu)”字，為了得到五角星，也慢慢試著用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)?，F(xiàn)在，有部分同學(xué)用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，能夠做到既正確又干凈整潔。
養(yǎng)成了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，一則老師批閱作業(yè)時(shí)能夠做到一目了然，二則又培養(yǎng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面的能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，同時(shí)也便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，檢查驗(yàn)算，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十五
習(xí)慣力是無(wú)形中影響我們一生的力量，它可以使我們的生活變得有條不紊，讓我們的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。習(xí)慣力對(duì)我來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，它可以將我推向成功的道路，也可以將我拉入沉淪的深淵。然而，在多年的親身經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了習(xí)慣力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵在于堅(jiān)持。習(xí)慣的形成需要我們不斷地重復(fù)行為，只有持之以恒、堅(jiān)持不懈，才能真正培養(yǎng)起習(xí)慣力。例如，早起是一種良好的生活習(xí)慣，但要想逐漸習(xí)慣早起，需要我們每天堅(jiān)持設(shè)定早起的目標(biāo)，不斷重復(fù)，直到早起成為一種自然而然的行為。堅(jiān)持不僅是為了養(yǎng)成好習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)我們的毅力和耐性。
其次，習(xí)慣力的培養(yǎng)需要自我約束。習(xí)慣力的形成需要我們將自己的欲望和沖動(dòng)暫時(shí)放在一邊，換取長(zhǎng)期的收益。例如，很多人想保持身材健康，但往往在面對(duì)美食的誘惑時(shí)失去了自控力。然而，只有懂得自我約束，不被短期的快樂(lè)所迷惑，才能真正養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。
此外，習(xí)慣力的形成還需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我們不能盲目培養(yǎng)習(xí)慣，而應(yīng)該明確自己想要達(dá)成什么目標(biāo)，并制定相應(yīng)的規(guī)劃。例如，健身是一種良好的生活習(xí)慣，但如果我們?cè)诮∩磉^(guò)程中沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，只是簡(jiǎn)單地隨便運(yùn)動(dòng)，那么我們的習(xí)慣力就很難真正發(fā)揮作用。相反，如果我們明確健身的目標(biāo)并按照計(jì)劃進(jìn)行鍛煉，那么我們就能夠更好地培養(yǎng)出健身的習(xí)慣。
最后，要充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣力的重要性。習(xí)慣力不僅能夠讓我們的生活更加有序，還能夠幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。習(xí)慣力可以幫助我們養(yǎng)成高效的工作習(xí)慣，提高我們的工作效率；習(xí)慣力可以幫助我們更好地管理財(cái)務(wù)，避免不必要的消費(fèi)；習(xí)慣力還可以培養(yǎng)我們的品德和修養(yǎng)，使我們成為更好的人。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣力的價(jià)值，從而更加努力地培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō)，習(xí)慣力是一種無(wú)形的力量，它可以讓我們的生活更加有條不紊，讓我們的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。為了培養(yǎng)習(xí)慣力，我們需要堅(jiān)持、自我約束、明確目標(biāo)和規(guī)劃，并且充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣力的價(jià)值。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，才能真正培養(yǎng)起習(xí)慣力，將其變?yōu)槲覀兩钪凶詈玫呐笥选Ｗ屛覀児餐?，培養(yǎng)良好的習(xí)慣力，邁向更加美好的未來(lái)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十六
習(xí)慣成自然是一句富有哲理的成語(yǔ)，它揭示了習(xí)慣與自然的關(guān)系，好的習(xí)慣能發(fā)展為好的品行，而不良習(xí)慣也會(huì)發(fā)展為壞的品行，因此莫讓不良習(xí)慣成為自然。
前幾天，在電腦上看到一則新聞，一名十四歲的男孩，玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，不愿上學(xué)了，其父到網(wǎng)吧找他，小孩竟用刀子刺死了他的父親。這一育兒悲劇，固然與網(wǎng)絡(luò)游戲中的打打殺殺有關(guān)，但最關(guān)鍵的是與從小溺愛(ài)，養(yǎng)成了不良習(xí)慣有關(guān)。
現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，孩子又少，每個(gè)家庭的孩子都是一家人的掌上明珠。怎樣培養(yǎng)孩子，成了很多家庭最大的難題。有的孩子從小溺愛(ài)，稍不如意，就感到莫大委屈，哭天喊地，倒地打滾，父母疼愛(ài)孩子，百般滿足孩子要求，要什么就給什么，要怎么樣就怎么樣。孩子的話成了家庭的圣旨，這樣的孩子就會(huì)隨著年齡的增大，習(xí)慣就成了自然，他們?nèi)狈κ欠怯^念，沒(méi)有感恩的心，更不會(huì)尊重別人，一切都以我為中心，到十幾歲時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)的影響下，他們就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，不是傷害自家人，就是殃及他們，成為家庭育兒的悲劇。
兒童教育專家告訴我們，正確的做法是，從小就讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，不該做的孩子執(zhí)意要做，大人是不允許的。即便是大哭大鬧，也不答應(yīng)，這樣，孩子下一次就不會(huì)那樣做了。
好的習(xí)慣養(yǎng)成是不容易的`，需要全家人的共同努力和配合，不能有人要管，有人溺愛(ài)。只有孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，才能明理懂事，有感恩的心，才能成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的孩子。
因此，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的，莫讓孩子的不良習(xí)慣成自然。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十七
“作風(fēng)建設(shè)‘新常態(tài)’是民心所向、眾望所歸?！比↑h員干部都要以新的境界、新的習(xí)慣、新的作為，適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。
“思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)退一尺?！鼻毓鈽s說(shuō)，黨員干部要補(bǔ)足精神上的“鈣”，用武裝頭腦，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于抓作風(fēng)建設(shè)的新觀點(diǎn)新論斷新要求，在對(duì)遵守黨的政治紀(jì)律、推進(jìn)治國(guó)理政、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、執(zhí)政為民的認(rèn)識(shí)上都進(jìn)入新的境界，“升級(jí)”為民服務(wù)的思想和行動(dòng)。
要適應(yīng)新常態(tài)，就要下功夫養(yǎng)成新習(xí)慣，而具體的努力方向就是“回歸”
“切實(shí)回歸到黨內(nèi)生活的本來(lái)狀態(tài)、回歸到密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)、回歸到人民公仆的角色定位?！鼻毓鈽s說(shuō)，唯有這樣，才能跟著中央的要求、群眾的期待、時(shí)代的步伐。他告誡廣大黨員干部：
“必須把做官的意識(shí)淡下來(lái)，把公仆情懷濃起來(lái)，時(shí)刻擺正‘主’、‘仆’位置?！?BR> “以新風(fēng)正氣抵制歪風(fēng)邪氣，用黨的紀(jì)律、國(guó)家的法規(guī)制度約束自己，時(shí)刻做到心有所畏、言有所戒、行有所止?！?BR> “要經(jīng)常對(duì)自身進(jìn)行檢視，拿中央精神的標(biāo)尺對(duì)一對(duì)、量一量，時(shí)時(shí)刻刻調(diào)整行為的舵、繃緊作風(fēng)的.弦。”
作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”是民心所向、眾望所歸。然而，有的干部對(duì)于這種新常態(tài)卻出現(xiàn)了不適應(yīng)、不習(xí)慣、不舒服，信奉“少干事、不出事”，推崇“冷”執(zhí)行，甚至產(chǎn)生由“為官不易”向“為官不為”轉(zhuǎn)變的苗頭和傾向。秦光榮嚴(yán)肅指出，必須徹底丟掉作風(fēng)建設(shè)一陣風(fēng)的幻想，徹底拋棄“重溫舊夢(mèng)”的僥幸心理，堅(jiān)決克服“且行且觀望”的工作心態(tài)，以新的作為適應(yīng)新常態(tài)。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十八
人的天性大致差不多的，但是在習(xí)慣方面卻各有不同，習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過(guò)來(lái)卻還不很容易。
例如說(shuō)：清晨早起是個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)侯養(yǎng)成。很多人從小就貪睡懶覺(jué)，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時(shí)也是不肯早起，往往蓬頭垢面的就往學(xué)校跑，結(jié)果還是遲到，這樣的人長(zhǎng)大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵(lì)的榜樣。
我們中國(guó)人最重禮，因?yàn)槎Y是行為的規(guī)范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，著一點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢?我看見(jiàn)有些孩子們?cè)绯科饋?lái)對(duì)父母視若無(wú)睹，晚上回到家來(lái)如入無(wú)人之境，遇到長(zhǎng)輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早地糾正過(guò)來(lái)，將來(lái)長(zhǎng)大到社會(huì)服務(wù)，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)該維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。
大聲說(shuō)話，擾及他人的寧?kù)o，是一種不好的習(xí)慣。我們?cè)囎詸z討一番，在別人讀書(shū)工作的時(shí)候是否有過(guò)喧嘩的行為?我們要隨時(shí)隨地為別人著想，維持公共秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共所人多的地方，要知道依次排隊(duì)，不可爭(zhēng)先恐后地去亂擠。
時(shí)間即是生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平時(shí)不大覺(jué)得，細(xì)想起來(lái)實(shí)在值得警惕。我們有許多的零碎時(shí)間于不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣，一遇空閑，無(wú)論其為多么短暫，都利用之做一點(diǎn)有意身心的事，則積少成多終必有成。
吃苦耐勞是我們這個(gè)民族的標(biāo)幟。古圣先賢總是教訓(xùn)我們要能過(guò)得簡(jiǎn)樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“喟得菜根”，就是表示一個(gè)有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個(gè)人之修養(yǎng)上是應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。
易從小就養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛(ài)惜。
以上數(shù)端不過(guò)是偶然拈來(lái)，好的習(xí)慣千頭萬(wàn)緒，“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無(wú)勉強(qiáng)，臨時(shí)心平氣和，順理成章。充滿良好習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的生活。
好習(xí)慣班會(huì)心得體會(huì)篇十九
最近看了宋運(yùn)來(lái)寫(xiě)的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》。想看這本書(shū)，是因?yàn)楸凰念}目所吸引。還沒(méi)打開(kāi)書(shū)本，心中就在猜想，100個(gè)好習(xí)慣有哪些？愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，以身作則、勤讀書(shū)、循循善誘……所想到的，數(shù)數(shù)竟然才20個(gè)左右！不知我所想到的書(shū)里是否有寫(xiě)到，真有種一睹為快的感覺(jué)！帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我很快地走進(jìn)了這本書(shū)?！队绊懡處熞簧?00個(gè)好習(xí)慣》，這是一部以研究教師習(xí)慣為主要內(nèi)容的著作，從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個(gè)方面全方位、系統(tǒng)的研究教師習(xí)慣之著作。書(shū)中一個(gè)個(gè)經(jīng)典案例讓我回味無(wú)窮，一篇篇精彩的案例分析讓我意猶未盡，一個(gè)個(gè)好習(xí)慣的精煉概括讓我深有同感！作者對(duì)好習(xí)慣的論述既有理論上的闡述，又有案理的分析，好象是一面鏡子，在映照著我。
讀后感受別樣，從教師的習(xí)慣入手分析優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)。好的習(xí)慣影響著教師的一生，好的習(xí)慣有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，并成為優(yōu)秀教師成功的基石。原來(lái)，教師的習(xí)慣與其他習(xí)慣一樣，也有好壞之分、優(yōu)劣之別。
習(xí)慣影響著教師的一生，好的習(xí)慣有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。書(shū)中所談的好習(xí)慣有100個(gè)，因而可以理解為：好習(xí)慣無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。掩卷沉思，那100個(gè)好習(xí)慣無(wú)不像電波一樣刺激著我的每一根神經(jīng)，讓我明白不管是在教育教學(xué)還是在學(xué)習(xí)生活上，任何一個(gè)好習(xí)慣的形成都得靠努力、努力、再努力。名師們之所以優(yōu)秀，并非天生如此，而是因?yàn)樗麄冊(cè)缇烷_(kāi)始培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持?？梢哉f(shuō)，是好習(xí)慣引領(lǐng)他們走向了成功。
“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！皬倪@句話里看到習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展很重要，作為一名教師，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同樣自己在教育中也要形成良好的教育習(xí)慣，閱讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)。讀后更加深知，好的教育習(xí)慣促成教師專業(yè)成長(zhǎng)，影響教師一生的教育生涯。當(dāng)然也影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到的好習(xí)慣是一種堅(jiān)定不移的高貴品質(zhì)，體會(huì)到好的習(xí)慣成就精彩人生。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，社會(huì)對(duì)教師提出了更高的要求，尤其在新的時(shí)代，每一位教師都要具有學(xué)習(xí)的精神、研究的精神、創(chuàng)新的精神、敬業(yè)的精神、團(tuán)結(jié)的精神和謙虛的精神，以現(xiàn)代的理念指導(dǎo)教學(xué)。就我所教的英語(yǔ)而言，我認(rèn)為：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程。只有當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的材料來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)高漲，也只有當(dāng)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，英語(yǔ)的教學(xué)才是活的，富有生命力的。從教以來(lái)，我從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣將自己解剖得如此徹底。以前，我也努力面帶微笑，可是沒(méi)有將這種表情作為一種習(xí)慣帶進(jìn)課堂；在課堂上也有過(guò)創(chuàng)新，可是沒(méi)有做到持之以恒……此時(shí)我才明白：我之所以普通，主要是“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心理和隨心所欲、我行我素的不良習(xí)慣所致。其實(shí)，一種行為如果長(zhǎng)期下去，就會(huì)成為習(xí)慣；而好的行為一旦堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)成為一種好習(xí)慣。讀此書(shū)，我懂得了“堅(jiān)持”的含義，也堅(jiān)定了做事要堅(jiān)持的信念。
好習(xí)慣是能夠給一個(gè)人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的“第二次生命”，因而我們有必要常常問(wèn)問(wèn)自己：我過(guò)上了幸福的生活嗎？我們既然選擇教師這一職業(yè)，就要積極地面對(duì)教師的生活。我堅(jiān)信在我不斷的努力下，這些好習(xí)慣會(huì)讓我受益終生，給我在教學(xué)上有了很大的幫助。讀書(shū)真是收獲很大，我以后不管多忙，一定擠時(shí)間來(lái)多讀書(shū)充實(shí)自己，使自己不斷提高！