通過(guò)總結(jié)，我們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。寫(xiě)心得體會(huì)不僅要敘述自己的經(jīng)驗(yàn)，還要給出對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的深入分析和思考。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考與借鑒。
德育指南心得體會(huì)篇一
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，始終遵循"五育并舉，德育為 首"的原則，做好德育工作。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教 學(xué)內(nèi)容，德育教育又是搞好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成部分，是 形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:
大志向，好好學(xué)習(xí)，為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二，結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué) 的地理知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)，用辯證唯物主義的 觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí)，認(rèn)識(shí)其存在的差異，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探 究，求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育， 結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué) 生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)。地理教學(xué)對(duì)培養(yǎng) 學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，嚴(yán)肅 認(rèn)真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，獨(dú)立思考， 積極參與各種科學(xué)活動(dòng)。
四，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理 知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X，動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的。 特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神 不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意 義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)真觀察，勤有思考，勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí) 慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。
五，進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對(duì)待我國(guó)人口，資源， 和環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為 和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。 將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過(guò)程 中。
總之，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我更加體會(huì)到了德育工作 的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育 的實(shí)際加以運(yùn)用。在以后的教學(xué)中，這項(xiàng)工作還要長(zhǎng)抓不懈，以促 進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
德育指南心得體會(huì)篇二
《指南》是一份為教育行業(yè)服務(wù)的文件，其實(shí)際作用是引導(dǎo)教育工作者更好地面對(duì)自己的教育職責(zé)。其中，德育扮演了至關(guān)重要的角色。如何有效地進(jìn)行德育，提升學(xué)生價(jià)值觀和道德修養(yǎng)，是每個(gè)教育工作者必須要認(rèn)真思考的問(wèn)題。在本文中，筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于“《指南》德育心得體會(huì)”的觀點(diǎn)。
第二段：了解指南的核心理念
在我們閱讀《指南》時(shí)，我們可以清晰地認(rèn)識(shí)到，德育不僅僅只是一種行為，更是延伸到整個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的一種方向。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于課堂上的善案說(shuō)、表?yè)P(yáng)、這些小技巧。它關(guān)乎學(xué)生的道德認(rèn)知、行為準(zhǔn)則、社會(huì)參與、學(xué)科能力等等。這也意味著，德育不是學(xué)校的教育任務(wù)，而是社會(huì)應(yīng)該共同承擔(dān)的任務(wù)。教育工作者不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識(shí)水平的提高，更要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生態(tài)度與價(jià)值觀。
第三段：重要性和難點(diǎn)
我們看到，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生所面臨的社會(huì)從未像今天這樣充滿著各種誘惑。在這樣的背景下，德育工作顯得尤為重要。我們要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的為人處事態(tài)度，引導(dǎo)他們通過(guò)自己的堅(jiān)持和努力完成自己的人生價(jià)值。
然而，面對(duì)這樣的工作可能會(huì)出現(xiàn)各種難點(diǎn)。首先，一些學(xué)生在外界影響下缺乏積極的思想認(rèn)識(shí)自覺(jué)，對(duì)于自己的行為和言語(yǔ)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)。其次，一些學(xué)生可能沒(méi)有“被感化”而變得自暴自棄，不認(rèn)同正面的人生價(jià)值觀，反而受到了消極的影響。這些難點(diǎn)使得教育工作者在德育工作中需要思考、總結(jié)，不斷探索突破口。
第四段：德育工作的方法
如何有效地進(jìn)行德育工作？筆者認(rèn)為要在以下兩個(gè)方面?zhèn)戎兀?BR> 1. 傳道授業(yè)。教育工作者要有“示范作用”，為學(xué)生提供良好的榜樣。首先，教育工作者要注重自身修養(yǎng)，做到言行一致。其次，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)。最后，注重學(xué)生的道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
2. 注重體驗(yàn)式。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、心理輔導(dǎo)等方式，讓學(xué)生從內(nèi)心培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解道德概念與價(jià)值。
第五段：結(jié)論
在本文中，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，討論了《指南》德育聯(lián)想，并對(duì)德育工作提出了自己的看法。德育是教育的重要分支，必須積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、探究自身內(nèi)心的過(guò)程。通過(guò)教育工作者的不斷努力，讓學(xué)生從內(nèi)心更好地認(rèn)識(shí)人性道德，提高學(xué)生道德水平，推進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
德育指南心得體會(huì)篇三
第一段：引言-對(duì)德育指南培訓(xùn)的重要性進(jìn)行介紹（字?jǐn)?shù)：100）。
德育指南培訓(xùn)是培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生道德素質(zhì)的關(guān)鍵方法之一。其目的是在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和道德觀念，為他們的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。不久前，我參加了一次關(guān)于德育指南的培訓(xùn)課程，并在這個(gè)過(guò)程中收獲了很多。本文將分享我在此培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)和心得體會(huì)。
第二段：對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)和分析（字?jǐn)?shù)：200）。
在課程中，我們首先對(duì)德育指南的概念進(jìn)行了深入探討，并了解到其在學(xué)生日常生活中的重要性。德育指南不僅僅是一套道德規(guī)范，更是一種道義的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何制定和實(shí)施德育指南，以及如何將其與學(xué)校教育目標(biāo)相結(jié)合。通過(guò)具體案例的分析和討論，我們進(jìn)一步了解到了有效的德育指南應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，如何激發(fā)學(xué)生的參與和接受。
第三段：對(duì)培訓(xùn)師資水平的評(píng)價(jià)（字?jǐn)?shù)：200）。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)培訓(xùn)師的教學(xué)水平給予了很高的評(píng)價(jià)。他們除了對(duì)德育指南的理論知識(shí)非常了解之外，還具備了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們能夠通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，使抽象的理論變得具體而實(shí)用。同時(shí)，他們還能夠根據(jù)我們的實(shí)際需求，提供針對(duì)性的培訓(xùn)建議和指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師不僅能夠使我們對(duì)德育指南有了更深入的認(rèn)識(shí)，還在培訓(xùn)中啟發(fā)了我們對(duì)德育指南如何實(shí)踐的思考。
第四段：對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)和展望（字?jǐn)?shù)：300）。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我受益良多。首先，我對(duì)德育指南的理解深化了。我不僅了解了德育指南的概念和制定過(guò)程，也知道了如何在校園中實(shí)施和評(píng)估德育指南的有效性。其次，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)有效的教育方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生遵守德育指南中的規(guī)范要求。最重要的是，我在培訓(xùn)過(guò)程中收獲了一些實(shí)用的德育指南制定和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我將運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，努力提高自己作為教育者的能力，為學(xué)生提供更好的德育指導(dǎo)。
第五段：對(duì)培訓(xùn)的總結(jié)和感悟（字?jǐn)?shù)：200）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到德育指南對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。作為教育者，我們需要認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。德育指南是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的重要工具，我們應(yīng)該充分利用它來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確的行為和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也需要不斷提升自己的德育指導(dǎo)能力，通過(guò)與同行的交流和實(shí)踐的探索，不斷改進(jìn)自己的德育指南制定和實(shí)施方法。
總結(jié)：（字?jǐn)?shù)：100）。
通過(guò)這次德育指南培訓(xùn)，我對(duì)德育指南的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將在今后的工作中運(yùn)用所學(xué)，不斷提高學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們的良好行為和價(jià)值觀念。同時(shí)，我也希望通過(guò)與同行的交流和研究，繼續(xù)提升自己在德育指導(dǎo)方面的能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
德育指南心得體會(huì)篇四
德育工作對(duì)于學(xué)校而言至關(guān)重要，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對(duì)于每一位教師而言，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來(lái)幫助自己更好地進(jìn)行德育工作。在這篇文章中，我將會(huì)分享一下我使用這份指南的體會(huì)和心得。
段落二：深度掌握指南內(nèi)容
為了更好地貫徹落實(shí)德育工作指南，我認(rèn)真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我與提升素質(zhì)、以及激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對(duì)這份指南有了深度的掌握，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。
段落三：靈活運(yùn)用不同方法和策略
在深度掌握指南內(nèi)容之后，我開(kāi)始運(yùn)用各種各樣的方法和策略，來(lái)幫助學(xué)生更好地進(jìn)行德育工作。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)用一些儀式來(lái)提高學(xué)生的自信心，并對(duì)他們?cè)斐筛羁痰挠∠蟆?BR> 段落四：自我認(rèn)知和提升素質(zhì)
在進(jìn)行德育工作時(shí)，教師的自我認(rèn)知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知和提升素質(zhì)也作為一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認(rèn)知水平越高，素質(zhì)就越高，教育質(zhì)量也會(huì)隨之提高。我也會(huì)定期進(jìn)行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五：激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展
最后，我認(rèn)為德育工作指南最重要的是激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵(lì)學(xué)生的全面能力，包括智力、體育、文化和品德等多個(gè)維度。我常常鼓勵(lì)學(xué)生參加不同的活動(dòng)和項(xiàng)目，以擴(kuò)展他們的能力和視野。同時(shí)，我也會(huì)在課堂中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過(guò)這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
總之，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略，以更好地推進(jìn)教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下，我相信我可以在激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)提高自身素質(zhì)，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
德育指南心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，學(xué)生德育工作越來(lái)越受到人們的關(guān)注。學(xué)生德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。近期，我有幸參與了學(xué)校的德育工作指南的制定，通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì)到了學(xué)生德育工作的意義和方法。以下是我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。德育工作的目的是使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而道德素養(yǎng)是其核心要素。我曾參與了學(xué)校的課程研討會(huì)，其中學(xué)生德育課程的編寫(xiě)是最重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)這一實(shí)踐，我明白了一個(gè)道理，那就是學(xué)生德育工作應(yīng)該貫穿于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。比如，在小學(xué)課程中，我與同事們合作編寫(xiě)了一本“如何與人為善”的故事繪本，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的待人處事態(tài)度和行為習(xí)慣。這個(gè)教材成為了學(xué)生們最喜歡的讀物之一，通過(guò)讀書(shū)的過(guò)程，學(xué)生不僅獲得了道德的教益，也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
其次，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到一些關(guān)于學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題的新聞。學(xué)生缺乏自律意識(shí)導(dǎo)致了很多不良的行為，甚至違法違紀(jì)。為了改變這種局面，學(xué)校通過(guò)制定德育工作指南，對(duì)學(xué)生的行為和紀(jì)律進(jìn)行規(guī)范。然而，僅僅依靠紀(jì)律的制定和執(zhí)行是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須讓學(xué)生明白自律的重要性并使其愿意自覺(jué)遵守規(guī)章制度。在我的實(shí)踐中，我意識(shí)到要培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，必須在平時(shí)的教育中處處著手。比如，在班級(jí)管理方面，我們運(yùn)用班級(jí)分組競(jìng)賽的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督和管理，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。這樣的做法不僅提高了班級(jí)管理的效果，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生們的積極性和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 再次，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)是學(xué)生德育工作的重要任務(wù)。在我的心得體會(huì)中，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該將教育與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。比如，我們?cè)趯W(xué)校組織了一次環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生們主動(dòng)參與并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了環(huán)保的重要性。通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅了解到了社會(huì)問(wèn)題，同時(shí)也積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步提高了解決問(wèn)題的能力。
最后，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀。人生價(jià)值觀是指人們對(duì)人生目標(biāo)、理想和生活意義的價(jià)值認(rèn)同和追求。在學(xué)生德育工作中，培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。比如，在高中階段，我們組織了一次成功人士分享會(huì)，邀請(qǐng)了一些知名人士和企業(yè)家到校與學(xué)生們交流，讓學(xué)生們了解他們的成功故事。通過(guò)聽(tīng)取這些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了努力奮斗的重要性，并形成了積極向上的人生態(tài)度。
總之，學(xué)生德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展都具有重要意義。學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、自律意識(shí)、公民意識(shí)和人生價(jià)值觀。在自己的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了這些方面的重要性，并通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)取得了良好的效果。我相信，在今后的工作中，我將堅(jiān)持這些理念并不斷探索創(chuàng)新，更好地為學(xué)生的德育工作服務(wù)。
德育指南心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的日益迅猛，學(xué)生的德育工作變得越來(lái)越重要。而為了指導(dǎo)學(xué)校的德育工作，教育部制定了一份學(xué)生德育工作指南。在我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中，我對(duì)于學(xué)生德育工作指南有了更深入的認(rèn)識(shí)。本文將從自身實(shí)踐出發(fā)，探討學(xué)生德育工作指南的實(shí)施策略、改進(jìn)意見(jiàn)以及對(duì)學(xué)生的影響等方面進(jìn)行分析，希望對(duì)學(xué)生德育工作的改進(jìn)有所啟發(fā)。
首先，學(xué)生德育工作指南的實(shí)施策略是值得肯定的。我班級(jí)實(shí)施學(xué)生德育工作指南已有兩年時(shí)間，通過(guò)校園文化建設(shè)、校園活動(dòng)策劃等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。指南中明確了目標(biāo)和內(nèi)容，并提供了具體的實(shí)施方法。例如，在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感方面，指南鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外公益活動(dòng)，幫助他人，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。在我們的實(shí)施過(guò)程中，我班級(jí)組織了多次義工活動(dòng)，幫助社區(qū)里的孤寡老人和殘疾人，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到了幫助他人的樂(lè)趣。這些實(shí)施策略不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。
其次，對(duì)于學(xué)生德育工作指南的改進(jìn)意見(jiàn)，在實(shí)踐中也有一些啟示。首先，指南的制定應(yīng)更加細(xì)化，根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的實(shí)施方案，以提高實(shí)施的針對(duì)性和實(shí)效性。此外，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高教師的教育水平，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的德育工作。另外，學(xué)生參與度的提升也是我們需要關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)學(xué)生德育工作的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)相關(guān)活動(dòng)缺乏興趣。因此，我們需要加強(qiáng)學(xué)生意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。
最后，學(xué)生德育工作指南對(duì)學(xué)生的影響是顯而易見(jiàn)的。首先，通過(guò)學(xué)生德育工作指南的實(shí)施，學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。他們學(xué)會(huì)了如何尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。同時(shí)，他們也意識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)，更加明白了自己應(yīng)該做什么以及如何做好。其次，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到了培養(yǎng)。通過(guò)參與校內(nèi)外公益活動(dòng)，學(xué)生懂得了社會(huì)上存在的問(wèn)題，并積極參與其中，幫助改善社會(huì)環(huán)境。最重要的是，學(xué)生的思想觀念發(fā)生了積極的變化。他們學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。
總之，學(xué)生德育工作指南的實(shí)施策略以及改進(jìn)意見(jiàn)對(duì)學(xué)生德育工作的發(fā)展具有重要作用。通過(guò)實(shí)施學(xué)生德育工作指南，學(xué)生的素質(zhì)得到了明顯的提高，同時(shí)也影響了學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣。學(xué)生德育工作指南的實(shí)施遠(yuǎn)未結(jié)束，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作，以更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。只有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育工作的目標(biāo)，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新時(shí)代建設(shè)者做出貢獻(xiàn)。
德育指南心得體會(huì)篇七
作為一名教育工作者，德育工作是我日常教育教學(xué)工作的重要組成部分。因此，在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了一次關(guān)于德育指南培訓(xùn)，從中獲益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性，并掌握了一些實(shí)踐技巧和策略。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些體會(huì)和感悟。
首先，培訓(xùn)中給我最深刻的印象是德育的重要性。在日常的教育教學(xué)工作中，我們往往更加注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而往往忽略了德育的培養(yǎng)。然而，德育是學(xué)生整個(gè)人生發(fā)展的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們了解到只有具備道德修養(yǎng)的學(xué)生才能獲得真正的全面發(fā)展。因此，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該重視德育的培養(yǎng)，注重學(xué)生的道德素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。
其次，在培訓(xùn)中，我們通過(guò)實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)分享，了解到了一些有效的培養(yǎng)德育的方法和策略。例如，我們學(xué)會(huì)了在課堂上進(jìn)行道德教育，通過(guò)講述道德故事和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德討論，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。我們還學(xué)會(huì)了通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。另外，我們還掌握了一些激勵(lì)學(xué)生的方法，例如給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生積極向上的行為。
此外，培訓(xùn)提醒我作為一名教育工作者要樹(shù)立正確的教育觀。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常陷入功利主義的教育觀念中，過(guò)分追求學(xué)生成績(jī)的提高。然而，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生德育的重要性，并提醒我們要重視學(xué)生的品德教育，注重學(xué)生的人文關(guān)懷。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。
最后，這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校的合作。家庭是學(xué)生德育的第一課堂，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育。培訓(xùn)中，我們了解到一些學(xué)校和家庭合作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，例如學(xué)校定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加德育講座和活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通和交流。這樣做可以有效地促進(jìn)學(xué)校和家庭在德育教育方面的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，通過(guò)這次德育指南培訓(xùn)，我對(duì)德育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一些實(shí)踐技巧和策略。我認(rèn)識(shí)到德育的重要性，知道了一些有效的培養(yǎng)德育的方法和策略，樹(shù)立了正確的教育觀，也認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。相信通過(guò)我在日常教育教學(xué)工作中的實(shí)踐，將能更好地發(fā)揮德育的作用，培養(yǎng)出更多道德修養(yǎng)和品德高尚的學(xué)生。
德育指南心得體會(huì)篇八
在全面推行素質(zhì)教育的這天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門(mén)學(xué)生們身上所留下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的潛力吧。
記得一位教育專家說(shuō)過(guò)：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)潛力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而構(gòu)成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難，所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生構(gòu)成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中，必須要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。
一、教師——從我做起。
法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本能夠研讀的書(shū)。
記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的晨讀一向紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好，但是雖然紀(jì)律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨，這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我能夠把我的講桌轉(zhuǎn)成我的學(xué)習(xí)桌，從此開(kāi)始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書(shū)籍，每一天早晨，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書(shū)、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也明白拿出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教生語(yǔ)言傳。看著孩子們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室，班級(jí)只有我一套鑰匙，開(kāi)學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門(mén)羹，當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門(mén)口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對(duì)我的行為都十分驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對(duì)我的諒解，我想收獲不僅僅于此吧。
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”。老師必須要溶入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。
二、德育——時(shí)時(shí)處處。
德育指南心得體會(huì)篇九
為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，教育部制發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》。
該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對(duì)指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開(kāi)展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，從中受益匪淺，也對(duì)學(xué)校德育工作產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價(jià)值方向，在實(shí)際學(xué)校工作中必須堅(jiān)持正確的方向，堅(jiān)持遵循規(guī)律，堅(jiān)持協(xié)同配合。
《指南》中指出中小學(xué)德育工作必須堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，這個(gè)方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則，集中體現(xiàn)了我國(guó)學(xué)校德育工作的社會(huì)主義性質(zhì)和立德樹(shù)人、造就中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點(diǎn)必須貫徹落實(shí)好黨的教育方針；必須從實(shí)際出發(fā)，聚焦問(wèn)題，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的人民教師。
一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來(lái)說(shuō)，更加具有開(kāi)放性，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰(zhàn)更多，這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時(shí)，進(jìn)一步注重引導(dǎo)家庭、社會(huì)增強(qiáng)育人責(zé)任意識(shí)，提高社區(qū)和各個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)調(diào)一致的育人合力，學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊(yùn)藏的豐富德育資源，為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺(tái)。
青少年學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的、持續(xù)不懈的努力，而且這中間還會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。所以德育工作要努力做到落實(shí)落小落細(xì)，將德育意識(shí)滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動(dòng)中，使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無(wú)處不在，營(yíng)造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊?BR> 總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜，只要找到正確的方法，再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對(duì)我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
德育指南心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)學(xué)生，德育教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。德育不僅是提高學(xué)生品德和道德素養(yǎng)的過(guò)程，更是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑之一。最近，我有幸讀到了一本關(guān)于德育指南的書(shū)籍，并從中獲得了許多有關(guān)德育的啟示和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)德育的心得體會(huì)。
第二段：德育的重要性
德育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，因?yàn)樗P(guān)系到每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在學(xué)校里，德育教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)他們成為有道德素養(yǎng)的公民。從小學(xué)到高中，我們參加各種各樣的德育活動(dòng)，如尋找榜樣、參與志愿者活動(dòng)和參加道德講座等，這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)我們的品德和改善我們的行為。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、友善、真誠(chéng)和寬容，這些都是德育的重要內(nèi)容。
第三段：德育指南的啟示
德育指南的書(shū)籍中，我看到了很多對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的觀點(diǎn)和啟示。首先，它提醒我要充滿愛(ài)心和關(guān)愛(ài)他人。愛(ài)是我們生活中最重要的品質(zhì)之一，它可以使我們更加友善和寬容。其次，書(shū)籍中也提到了誠(chéng)實(shí)和正直的重要性。誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的品德和人格的基礎(chǔ)，只有誠(chéng)實(shí)才能建立起信任和尊重。并且，書(shū)籍中還提到了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。一個(gè)有責(zé)任感的人會(huì)把自己的義務(wù)放在前面，一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的人會(huì)懂得如何與他人合作和協(xié)調(diào)。這些觀點(diǎn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了德育的重要性。
第四段：德育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
通過(guò)參與德育活動(dòng)和學(xué)習(xí)德育知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)德育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。首先，德育幫助我們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。學(xué)習(xí)正直、誠(chéng)實(shí)和寬容的品質(zhì)可以讓我們更加堅(jiān)定我們的價(jià)值觀。其次，德育促使我們懂得關(guān)心和幫助他人。在參與志愿者活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人，并從中體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)。最后，德育還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。參與學(xué)校的各種組織和活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和協(xié)調(diào)，這對(duì)于我們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展是非常重要的。
第五段：總結(jié)
德育教育不僅在學(xué)校中起著重要的作用，也對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)了解和實(shí)踐德育的準(zhǔn)則，我們不僅能夠提高我們自己的品德素質(zhì)，還能夠成為對(duì)社會(huì)有益的公民。我對(duì)德育的體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，只有培養(yǎng)出具有良好品德的人才，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該重視德育教育，積極參與德育活動(dòng)，并努力做一個(gè)有道德素質(zhì)的好公民。
德育指南心得體會(huì)篇十一
這兩天學(xué)習(xí)了教育部剛剛發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，覺(jué)得頗有體會(huì)。該指南從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)方面對(duì)于幼兒的教育提出了具體而細(xì)化的要求，并且對(duì)于每個(gè)方面三個(gè)年齡階段也提供了具體的目標(biāo)指引，家長(zhǎng)讀后，可以非常準(zhǔn)確地知道孩子在這個(gè)年齡階段各大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)是什么，采取怎樣的教育可以促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。例如：“健康”領(lǐng)域中，有“動(dòng)作發(fā)展”這一內(nèi)容，列舉了三個(gè)發(fā)展目標(biāo)，分別是“具有一定的平衡能力且動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)”。在“具有一定的力量和耐力”這一目標(biāo)下，又詳細(xì)地例舉了5-6歲這個(gè)年齡階段“能雙手抓杠懸空吊起20秒左右”、“能快跑25米左右”等內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)明確自己的孩子是否達(dá)到發(fā)展目標(biāo)，我自己在看每個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，都細(xì)心地用筆在旁邊進(jìn)行批注，有的孩子能全部做到，我就批上“合標(biāo)”;有的部分能做到，我就注上“部分合標(biāo)”。全部讀完，孩子各領(lǐng)域的發(fā)展情況，就非常清晰地有一個(gè)輪廓了。孩子的優(yōu)勢(shì)在哪里?孩子的不足有哪些?通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)心中的方向感愈加明晰，今后教育的著力點(diǎn)也就更加準(zhǔn)確了。我認(rèn)為，這比盲目地讓孩子學(xué)這個(gè)、練那個(gè)，更有針對(duì)性，更能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
愛(ài)孩子，就不能揠苗助長(zhǎng)，做一些看似正確、實(shí)則錯(cuò)誤的事情;愛(ài)孩子，就要知道孩子現(xiàn)在在哪里，將來(lái)要到哪里，怎樣幫助孩子一步步到達(dá)那里，而所有這些，《指南》都能給家長(zhǎng)非常有效的指導(dǎo)。
作為大班孩子家長(zhǎng)，孩子目前正處于5-6歲這個(gè)年齡階段，我認(rèn)為家庭教育方面更應(yīng)該從父母自身做起，以身作則，言傳身教是十分必要的。因?yàn)橛變汉芏鄬W(xué)齡前常規(guī)的教育與家庭模式、生活習(xí)慣是密不可分的，幼兒很多行為習(xí)慣的最初形成都是從模仿父母的言行舉止開(kāi)始的，所以父母在這些方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。例如：《指南》中的社會(huì)方面提出的“目標(biāo)4關(guān)心尊重他人”中的教育建議方面，要求成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。如：經(jīng)常問(wèn)候父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對(duì)待老年人，如坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。這其實(shí)是對(duì)家長(zhǎng)的要求，但是實(shí)際生活中我們又看到多少孩子能夠主動(dòng)做到這幾點(diǎn)，說(shuō)明我們家長(zhǎng)本身在這些方面做的也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
由此可見(jiàn)，父母是孩子的第一任老師，也是任職時(shí)間最長(zhǎng)的老師。父母是否是稱職的老師，很大程度上要看父母是否盡到了應(yīng)盡的責(zé)任，是如何盡到責(zé)任的。那些眼里只有成績(jī)，出了問(wèn)題就往老師身上推的家長(zhǎng)，實(shí)在是不稱職的家長(zhǎng)。關(guān)于如何參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，《指南》用樸實(shí)的語(yǔ)言，給父母指導(dǎo)與啟示：
父母首先要以身作則，要求孩子做到的，父母首先要做到。這話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。要求孩子認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，那么父母就要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子說(shuō)話;要求孩子誠(chéng)實(shí)守信，父母首先要誠(chéng)實(shí)守信等等。我常常想，家長(zhǎng)總是要求孩子這樣做得好，那樣要得第一，要孩子成為自己夸耀的資本;但卻很少想想，自己是否是個(gè)優(yōu)秀的父母，自己是否是孩子的驕傲。父母先給孩子做好榜樣，是不是才更有資格要求孩子做得更好，這值得所有的父母深思。
其次，父母要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。很多家長(zhǎng)在幼兒園時(shí)期就過(guò)早地將孩子的教育與小學(xué)銜接，提前學(xué)，提前練，就怕孩子輸在起跑線上。因此，過(guò)于重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，而忽視了孩子品德、個(gè)性、健康、習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。有人說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)是場(chǎng)馬拉松，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，起跑得晚一些，并不能影響整體的進(jìn)程，因?yàn)殚L(zhǎng)跑拼得是能力，拼得是耐力，只有短跑才拼在起跑線上。相對(duì)于孩子長(zhǎng)長(zhǎng)的一生而言，幼兒園的教育，更是一個(gè)奠基工程，地基要挖得深，面要鋪得廣，地面要夯得扎實(shí)，將來(lái)方可樹(shù)起高樓大廈。因此，每個(gè)領(lǐng)域都重要，每個(gè)方面都要培養(yǎng)。
第三，父母要在生活中對(duì)孩子進(jìn)行教育?！吨改稀分懈鱾€(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，其培養(yǎng)途徑都不能離開(kāi)生活，我們不能期望孩子背下各種規(guī)則，然后自覺(jué)去做。我們應(yīng)該做的，就是在生活中，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子，在具體的情境中，讓孩子通過(guò)體驗(yàn)、參與、操作，加深印象，形成感知。因此多帶孩子活動(dòng)，多帶孩子體驗(yàn)，多陪伴孩子，是我們必須去努力實(shí)踐的。
德育指南心得體會(huì)篇十二
第一段：引言和背景介紹（200字）。
自從我成為一位新手父母，我就對(duì)如何正確地?fù)狃B(yǎng)和教育孩子感到困惑。幸運(yùn)的是，我發(fā)現(xiàn)了一本非常有用的書(shū)籍，名為《幼兒指南指南》。這本書(shū)是由教育專家撰寫(xiě)的，其中包含了許多關(guān)于如何更好地理解和引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)的有效建議。通過(guò)仔細(xì)閱讀這本書(shū)，并將其中的指南應(yīng)用于我的日常生活中，我深刻地體會(huì)到了這些指南對(duì)于提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)他們的品格素質(zhì)的重要性。
第二段：建立積極的親子關(guān)系（200字）。
《幼兒指南指南》一書(shū)的第一個(gè)重要指南是建立積極的親子關(guān)系。根據(jù)書(shū)中的建議，作為父母，應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和支持，與他們建立起良好的溝通與信任。在我家實(shí)施這些建議后，我發(fā)現(xiàn)我與孩子的關(guān)系變得更加穩(wěn)定和親密。我獲得了孩子的信任，他們也變得更加愿意與我分享自己的想法和感受。這種積極親子關(guān)系不僅有助于我更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，還為他們提供了一個(gè)安全而溫暖的家庭環(huán)境。
第三段：營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）。
《幼兒指南指南》中的另一個(gè)重要指南是營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)書(shū)中的建議，孩子需要一個(gè)安靜、有序和富有創(chuàng)造力的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展。我按照書(shū)中的指引重新布置了孩子的房間，為他們?cè)O(shè)置了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)角落。我購(gòu)買(mǎi)了一些適合他們年齡的學(xué)習(xí)玩具，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行探索和自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這些改變，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，他們更加主動(dòng)地進(jìn)行自我教育，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：培養(yǎng)社交技能和情緒管理（200字）。
《幼兒指南指南》中還提到了培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理的重要性。根據(jù)書(shū)中的建議，我給孩子提供了更多的機(jī)會(huì)參與集體活動(dòng)和社交互動(dòng)。我還幫助他們學(xué)會(huì)了情緒管理的技巧，如情緒識(shí)別和控制。這些努力產(chǎn)生了顯著的成果-我的孩子們學(xué)會(huì)了如何與人相處，他們的自信心和情緒穩(wěn)定性也得到了極大的提升。他們?cè)谟變簣@和社交場(chǎng)合中表現(xiàn)得更加自信和友善，與他人的關(guān)系也變得更加和諧。
第五段：總結(jié)和感想（200字）。
通過(guò)實(shí)施《幼兒指南指南》中的指南，我的育兒經(jīng)驗(yàn)得到了極大的提升。無(wú)論是建立積極的親子關(guān)系，還是營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，抑或是培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理能力，這些指南都為我的孩子們提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。我相信，只要我們按照這些指南的原則去教育和引導(dǎo)孩子，他們將能夠成為有思考能力、有責(zé)任心和積極向上的個(gè)體。因此，我強(qiáng)烈推薦那些擔(dān)心如何正確地教育和撫養(yǎng)孩子的新手父母閱讀并應(yīng)用這本《幼兒指南指南》。它將成為你們育兒路上最好的伴侶和指導(dǎo)。
德育指南心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（120字）
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都具有重要意義。作為一名學(xué)生，在接受德育指南的教育中，我深有感觸。在這篇文章中，我將分享我在德育指南中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：懂得自律（240字）
德育指南教給了我什么是自律，以及如何做到自律。通過(guò)紀(jì)律的約束和規(guī)范，我明白了自律的重要性。在德育指南的指引下，我養(yǎng)成了按時(shí)起床、保持整潔和注意個(gè)人形象的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，只有自律，我才能更好地處理日常事務(wù)、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和控制自身行為。自律不僅提高了我的效率，還培養(yǎng)了自己的堅(jiān)韌性格和責(zé)任感。
第三段：學(xué)會(huì)尊重他人（240字）
作為一個(gè)德育指南的受益者，我明白了尊重他人的重要性。在學(xué)校里遇到的每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和平等對(duì)待，無(wú)論是老師、同學(xué)還是校外人士。與人為善，尊重他人的權(quán)利和意見(jiàn)，是一個(gè)文明社會(huì)的基石。在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，我應(yīng)該努力表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要尊重他人的聲音。通過(guò)德育指南的引導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的想法和需求，展現(xiàn)出更加成熟和懂得關(guān)心他人的態(tài)度。
第四段：培養(yǎng)積極心態(tài)（240字）
德育指南教導(dǎo)我們培養(yǎng)積極心態(tài)，面對(duì)挫折和困難時(shí)保持樂(lè)觀。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)積極心態(tài)不僅讓自己更加豁達(dá)，還能改善與他人的關(guān)系。通過(guò)德育指南的教育，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的態(tài)度，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的難題。我學(xué)會(huì)了不抱怨和埋怨，而是尋找解決問(wèn)題的方法。這種積極的心態(tài)不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，還在與同學(xué)、老師和家人的相處上起到了積極的作用。
第五段：樹(shù)立正確的人生觀（360字）
通過(guò)德育指南，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅取決于學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)乎他們的品德和志向。德育指南告訴我，人生的價(jià)值遠(yuǎn)不止于追求功利和金錢(qián)。我們應(yīng)該追求美好的事物，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，期待自己能為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。德育指南告訴我，健康、家庭和友誼比名與利更為重要。這樣的人生觀一直影響著我，并激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
總結(jié)（120字）
德育指南是我成長(zhǎng)中的良師益友。通過(guò)德育指南，我懂得了自律、尊重他人、培養(yǎng)積極心態(tài)和樹(shù)立正確的人生觀。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨著我整個(gè)人生的旅程，幫助我前行。我相信，只要我們秉持著德育指南所傳遞的價(jià)值觀，我們會(huì)成為擁有良好品德的人，并對(duì)社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
德育指南心得體會(huì)篇十四
《中小學(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對(duì)指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開(kāi)展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》，從中受益匪淺，也對(duì)學(xué)校德育工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)。
加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹(shù)立榜樣。
《指南》中指出了小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙果皮、紙屑，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，積極引導(dǎo)。
一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束為自我自我管束，增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。
開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育，啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開(kāi)拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，我組織本班同學(xué)開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國(guó)防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育。
總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育指南心得體會(huì)篇十五
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生德育工作，學(xué)校發(fā)布了德育指南，指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成健康的心態(tài)和正確的行為習(xí)慣。在本文中，我將分享一些我對(duì)德育指南的體會(huì)和心得。
一、關(guān)于德育指南的內(nèi)容
德育指南內(nèi)容非常全面，包含了德育活動(dòng)的方方面面。其中，最令我印象深刻的是“公德心”的部分。我們每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，都應(yīng)該有著良好的公德心。通過(guò)該部分的學(xué)習(xí)，我深刻地理解到了“公德心”的重要性，也意識(shí)到自己應(yīng)該為社會(huì)創(chuàng)造更多積極的價(jià)值。
二、關(guān)于德育指南的指導(dǎo)作用
德育指南為學(xué)校的德育工作提供了非常清晰的目標(biāo)和指導(dǎo)，我們知道了該如何正確地培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。同時(shí)，指南也為學(xué)生提供了重要提示，告訴他們什么是合適和不合適的行為，幫助他們?cè)谕晟谱约旱某砷L(zhǎng)道路中更好地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)。
三、關(guān)于德育指南的實(shí)踐價(jià)值
德育指南不僅僅要做到代碼論據(jù)的闡述，更重要的是要將指南貫徹到實(shí)踐中。學(xué)校通過(guò)例外提醒、激發(fā)學(xué)生的思考器和情感、提供自治和互助平臺(tái)等多種方式實(shí)踐了德育指南，使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)到了德育的意義。這種實(shí)踐使得德育指南具有更加廣泛的實(shí)踐價(jià)值，讓學(xué)生們能夠更直觀的感受其中的指導(dǎo)作用。
四、關(guān)于德育指南對(duì)我自身的啟迪
德育指南的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的道德自覺(jué)，教會(huì)他們?nèi)绾闻c人交往、如何處理彼此之間的關(guān)系。正因?yàn)槿绱?，在我看?lái)，德育指南對(duì)于我自身的啟迪也是非常顯著的。作為一名學(xué)生，我通過(guò)學(xué)習(xí)德育指南認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足之處，同時(shí)也懂得了如何去改正自己的不足。德育指南的存在使得我更加自覺(jué)的去關(guān)注自身的言行舉止，更加注重自身的道德修養(yǎng)。
五、關(guān)于德育指南的未來(lái)應(yīng)用
德育指南作為指導(dǎo)學(xué)校的重要依據(jù)，在未來(lái)的德育工作中依然具有重要的作用。我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮好德育指南的作用，在日常教學(xué)中充分體現(xiàn)它的指導(dǎo)意義，不僅要在教育方面指導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)該在校園文化構(gòu)建上加以實(shí)踐和發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，積極地營(yíng)造良好的校園氛圍。
總之，在德育指南的指導(dǎo)下，學(xué)校的德育工作能夠很好的開(kāi)展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了非常重要的幫助。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，積極參與到校園德育的形成中，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育指南心得體會(huì)篇十六
德育指南一直都是學(xué)校教育的重要組成部分。作為學(xué)生，一定都受益于德育指南的教育。然而，德育指南中的指南并非一定能夠完全落實(shí)到學(xué)生的日常生活中。因此，本文將探討如何將德育指南更好地落實(shí)為個(gè)人的習(xí)慣，并借由此方式提高學(xué)生的德育水平。
第二段：闡述如何將德育指南落實(shí)為個(gè)人習(xí)慣。
首先，我們需要充分了解德育指南的內(nèi)容，并落實(shí)到我們的日常生活中。德育指南包括許多方面，如禮儀、秩序、文明等等。當(dāng)我們尊重他人、遵守規(guī)則、保護(hù)環(huán)境的時(shí)候，我們就在一定程度上實(shí)現(xiàn)了德育指南的要求。因此，我們需要通過(guò)定期反思，來(lái)檢查自己的表現(xiàn)，并逐漸將德育指南中的指南轉(zhuǎn)化為習(xí)慣。
德育指南不僅僅是學(xué)校的規(guī)定，它也是我們生活中的真實(shí)需要。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要學(xué)習(xí)更多的道德知識(shí)來(lái)幫助我們更好地生活。而德育指南中的許多原則，都能使我們獲得更多的信任、更好的人際關(guān)系以及更健康的生活方式。因此，德育指南的重要性不僅在于學(xué)校教育，更是涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?BR> 第四段：展現(xiàn)個(gè)人體會(huì)與成長(zhǎng)。
通過(guò)閱讀德育指南以及將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人習(xí)慣，我深深地認(rèn)識(shí)到了德育指南的重要性。在實(shí)踐過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也體驗(yàn)到了它對(duì)我日常生活的積極影響。我逐漸清楚地認(rèn)識(shí)到德育指南中的各項(xiàng)指南的重要性，比如在公共場(chǎng)合中，我們需要遵守禮儀的要求；在生活中，我們需要倡導(dǎo)環(huán)保理念。借由這些方法，我心理上變得更加健康、身體上也更加健康。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，德育指南是學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分。我們需要將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人習(xí)慣，并且實(shí)踐過(guò)程中不斷地反思，從而更好地提高自己的德育水平。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到身體與心理的健康對(duì)待工作的重要性。通過(guò)這種方式，我們能夠獲得成功以及成為更好的人。
德育指南心得體會(huì)篇一
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，始終遵循"五育并舉，德育為 首"的原則，做好德育工作。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教 學(xué)內(nèi)容，德育教育又是搞好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成部分，是 形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:
大志向，好好學(xué)習(xí)，為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二，結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué) 的地理知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)，用辯證唯物主義的 觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí)，認(rèn)識(shí)其存在的差異，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探 究，求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育， 結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué) 生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)。地理教學(xué)對(duì)培養(yǎng) 學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，嚴(yán)肅 認(rèn)真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，獨(dú)立思考， 積極參與各種科學(xué)活動(dòng)。
四，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理 知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X，動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的。 特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神 不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意 義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)真觀察，勤有思考，勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí) 慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。
五，進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對(duì)待我國(guó)人口，資源， 和環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為 和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。 將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過(guò)程 中。
總之，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我更加體會(huì)到了德育工作 的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育 的實(shí)際加以運(yùn)用。在以后的教學(xué)中，這項(xiàng)工作還要長(zhǎng)抓不懈，以促 進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
德育指南心得體會(huì)篇二
《指南》是一份為教育行業(yè)服務(wù)的文件，其實(shí)際作用是引導(dǎo)教育工作者更好地面對(duì)自己的教育職責(zé)。其中，德育扮演了至關(guān)重要的角色。如何有效地進(jìn)行德育，提升學(xué)生價(jià)值觀和道德修養(yǎng)，是每個(gè)教育工作者必須要認(rèn)真思考的問(wèn)題。在本文中，筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于“《指南》德育心得體會(huì)”的觀點(diǎn)。
第二段：了解指南的核心理念
在我們閱讀《指南》時(shí)，我們可以清晰地認(rèn)識(shí)到，德育不僅僅只是一種行為，更是延伸到整個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的一種方向。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于課堂上的善案說(shuō)、表?yè)P(yáng)、這些小技巧。它關(guān)乎學(xué)生的道德認(rèn)知、行為準(zhǔn)則、社會(huì)參與、學(xué)科能力等等。這也意味著，德育不是學(xué)校的教育任務(wù)，而是社會(huì)應(yīng)該共同承擔(dān)的任務(wù)。教育工作者不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識(shí)水平的提高，更要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生態(tài)度與價(jià)值觀。
第三段：重要性和難點(diǎn)
我們看到，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生所面臨的社會(huì)從未像今天這樣充滿著各種誘惑。在這樣的背景下，德育工作顯得尤為重要。我們要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的為人處事態(tài)度，引導(dǎo)他們通過(guò)自己的堅(jiān)持和努力完成自己的人生價(jià)值。
然而，面對(duì)這樣的工作可能會(huì)出現(xiàn)各種難點(diǎn)。首先，一些學(xué)生在外界影響下缺乏積極的思想認(rèn)識(shí)自覺(jué)，對(duì)于自己的行為和言語(yǔ)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)。其次，一些學(xué)生可能沒(méi)有“被感化”而變得自暴自棄，不認(rèn)同正面的人生價(jià)值觀，反而受到了消極的影響。這些難點(diǎn)使得教育工作者在德育工作中需要思考、總結(jié)，不斷探索突破口。
第四段：德育工作的方法
如何有效地進(jìn)行德育工作？筆者認(rèn)為要在以下兩個(gè)方面?zhèn)戎兀?BR> 1. 傳道授業(yè)。教育工作者要有“示范作用”，為學(xué)生提供良好的榜樣。首先，教育工作者要注重自身修養(yǎng)，做到言行一致。其次，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)。最后，注重學(xué)生的道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
2. 注重體驗(yàn)式。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、心理輔導(dǎo)等方式，讓學(xué)生從內(nèi)心培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解道德概念與價(jià)值。
第五段：結(jié)論
在本文中，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，討論了《指南》德育聯(lián)想，并對(duì)德育工作提出了自己的看法。德育是教育的重要分支，必須積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、探究自身內(nèi)心的過(guò)程。通過(guò)教育工作者的不斷努力，讓學(xué)生從內(nèi)心更好地認(rèn)識(shí)人性道德，提高學(xué)生道德水平，推進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
德育指南心得體會(huì)篇三
第一段：引言-對(duì)德育指南培訓(xùn)的重要性進(jìn)行介紹（字?jǐn)?shù)：100）。
德育指南培訓(xùn)是培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生道德素質(zhì)的關(guān)鍵方法之一。其目的是在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和道德觀念，為他們的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。不久前，我參加了一次關(guān)于德育指南的培訓(xùn)課程，并在這個(gè)過(guò)程中收獲了很多。本文將分享我在此培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)和心得體會(huì)。
第二段：對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)和分析（字?jǐn)?shù)：200）。
在課程中，我們首先對(duì)德育指南的概念進(jìn)行了深入探討，并了解到其在學(xué)生日常生活中的重要性。德育指南不僅僅是一套道德規(guī)范，更是一種道義的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何制定和實(shí)施德育指南，以及如何將其與學(xué)校教育目標(biāo)相結(jié)合。通過(guò)具體案例的分析和討論，我們進(jìn)一步了解到了有效的德育指南應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，如何激發(fā)學(xué)生的參與和接受。
第三段：對(duì)培訓(xùn)師資水平的評(píng)價(jià)（字?jǐn)?shù)：200）。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)培訓(xùn)師的教學(xué)水平給予了很高的評(píng)價(jià)。他們除了對(duì)德育指南的理論知識(shí)非常了解之外，還具備了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們能夠通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，使抽象的理論變得具體而實(shí)用。同時(shí)，他們還能夠根據(jù)我們的實(shí)際需求，提供針對(duì)性的培訓(xùn)建議和指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師不僅能夠使我們對(duì)德育指南有了更深入的認(rèn)識(shí)，還在培訓(xùn)中啟發(fā)了我們對(duì)德育指南如何實(shí)踐的思考。
第四段：對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)和展望（字?jǐn)?shù)：300）。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我受益良多。首先，我對(duì)德育指南的理解深化了。我不僅了解了德育指南的概念和制定過(guò)程，也知道了如何在校園中實(shí)施和評(píng)估德育指南的有效性。其次，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)有效的教育方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生遵守德育指南中的規(guī)范要求。最重要的是，我在培訓(xùn)過(guò)程中收獲了一些實(shí)用的德育指南制定和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我將運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，努力提高自己作為教育者的能力，為學(xué)生提供更好的德育指導(dǎo)。
第五段：對(duì)培訓(xùn)的總結(jié)和感悟（字?jǐn)?shù)：200）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到德育指南對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。作為教育者，我們需要認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。德育指南是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的重要工具，我們應(yīng)該充分利用它來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確的行為和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也需要不斷提升自己的德育指導(dǎo)能力，通過(guò)與同行的交流和實(shí)踐的探索，不斷改進(jìn)自己的德育指南制定和實(shí)施方法。
總結(jié)：（字?jǐn)?shù)：100）。
通過(guò)這次德育指南培訓(xùn)，我對(duì)德育指南的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將在今后的工作中運(yùn)用所學(xué)，不斷提高學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們的良好行為和價(jià)值觀念。同時(shí)，我也希望通過(guò)與同行的交流和研究，繼續(xù)提升自己在德育指導(dǎo)方面的能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
德育指南心得體會(huì)篇四
德育工作對(duì)于學(xué)校而言至關(guān)重要，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對(duì)于每一位教師而言，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來(lái)幫助自己更好地進(jìn)行德育工作。在這篇文章中，我將會(huì)分享一下我使用這份指南的體會(huì)和心得。
段落二：深度掌握指南內(nèi)容
為了更好地貫徹落實(shí)德育工作指南，我認(rèn)真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我與提升素質(zhì)、以及激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對(duì)這份指南有了深度的掌握，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。
段落三：靈活運(yùn)用不同方法和策略
在深度掌握指南內(nèi)容之后，我開(kāi)始運(yùn)用各種各樣的方法和策略，來(lái)幫助學(xué)生更好地進(jìn)行德育工作。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)用一些儀式來(lái)提高學(xué)生的自信心，并對(duì)他們?cè)斐筛羁痰挠∠蟆?BR> 段落四：自我認(rèn)知和提升素質(zhì)
在進(jìn)行德育工作時(shí)，教師的自我認(rèn)知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知和提升素質(zhì)也作為一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認(rèn)知水平越高，素質(zhì)就越高，教育質(zhì)量也會(huì)隨之提高。我也會(huì)定期進(jìn)行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五：激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展
最后，我認(rèn)為德育工作指南最重要的是激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵(lì)學(xué)生的全面能力，包括智力、體育、文化和品德等多個(gè)維度。我常常鼓勵(lì)學(xué)生參加不同的活動(dòng)和項(xiàng)目，以擴(kuò)展他們的能力和視野。同時(shí)，我也會(huì)在課堂中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過(guò)這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
總之，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略，以更好地推進(jìn)教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下，我相信我可以在激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)提高自身素質(zhì)，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
德育指南心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，學(xué)生德育工作越來(lái)越受到人們的關(guān)注。學(xué)生德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。近期，我有幸參與了學(xué)校的德育工作指南的制定，通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì)到了學(xué)生德育工作的意義和方法。以下是我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。德育工作的目的是使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而道德素養(yǎng)是其核心要素。我曾參與了學(xué)校的課程研討會(huì)，其中學(xué)生德育課程的編寫(xiě)是最重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)這一實(shí)踐，我明白了一個(gè)道理，那就是學(xué)生德育工作應(yīng)該貫穿于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。比如，在小學(xué)課程中，我與同事們合作編寫(xiě)了一本“如何與人為善”的故事繪本，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的待人處事態(tài)度和行為習(xí)慣。這個(gè)教材成為了學(xué)生們最喜歡的讀物之一，通過(guò)讀書(shū)的過(guò)程，學(xué)生不僅獲得了道德的教益，也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
其次，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到一些關(guān)于學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題的新聞。學(xué)生缺乏自律意識(shí)導(dǎo)致了很多不良的行為，甚至違法違紀(jì)。為了改變這種局面，學(xué)校通過(guò)制定德育工作指南，對(duì)學(xué)生的行為和紀(jì)律進(jìn)行規(guī)范。然而，僅僅依靠紀(jì)律的制定和執(zhí)行是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須讓學(xué)生明白自律的重要性并使其愿意自覺(jué)遵守規(guī)章制度。在我的實(shí)踐中，我意識(shí)到要培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，必須在平時(shí)的教育中處處著手。比如，在班級(jí)管理方面，我們運(yùn)用班級(jí)分組競(jìng)賽的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督和管理，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。這樣的做法不僅提高了班級(jí)管理的效果，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生們的積極性和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 再次，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)是學(xué)生德育工作的重要任務(wù)。在我的心得體會(huì)中，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該將教育與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。比如，我們?cè)趯W(xué)校組織了一次環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生們主動(dòng)參與并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了環(huán)保的重要性。通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅了解到了社會(huì)問(wèn)題，同時(shí)也積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步提高了解決問(wèn)題的能力。
最后，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀。人生價(jià)值觀是指人們對(duì)人生目標(biāo)、理想和生活意義的價(jià)值認(rèn)同和追求。在學(xué)生德育工作中，培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。比如，在高中階段，我們組織了一次成功人士分享會(huì)，邀請(qǐng)了一些知名人士和企業(yè)家到校與學(xué)生們交流，讓學(xué)生們了解他們的成功故事。通過(guò)聽(tīng)取這些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了努力奮斗的重要性，并形成了積極向上的人生態(tài)度。
總之，學(xué)生德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展都具有重要意義。學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、自律意識(shí)、公民意識(shí)和人生價(jià)值觀。在自己的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了這些方面的重要性，并通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)取得了良好的效果。我相信，在今后的工作中，我將堅(jiān)持這些理念并不斷探索創(chuàng)新，更好地為學(xué)生的德育工作服務(wù)。
德育指南心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的日益迅猛，學(xué)生的德育工作變得越來(lái)越重要。而為了指導(dǎo)學(xué)校的德育工作，教育部制定了一份學(xué)生德育工作指南。在我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中，我對(duì)于學(xué)生德育工作指南有了更深入的認(rèn)識(shí)。本文將從自身實(shí)踐出發(fā)，探討學(xué)生德育工作指南的實(shí)施策略、改進(jìn)意見(jiàn)以及對(duì)學(xué)生的影響等方面進(jìn)行分析，希望對(duì)學(xué)生德育工作的改進(jìn)有所啟發(fā)。
首先，學(xué)生德育工作指南的實(shí)施策略是值得肯定的。我班級(jí)實(shí)施學(xué)生德育工作指南已有兩年時(shí)間，通過(guò)校園文化建設(shè)、校園活動(dòng)策劃等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。指南中明確了目標(biāo)和內(nèi)容，并提供了具體的實(shí)施方法。例如，在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感方面，指南鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外公益活動(dòng)，幫助他人，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。在我們的實(shí)施過(guò)程中，我班級(jí)組織了多次義工活動(dòng)，幫助社區(qū)里的孤寡老人和殘疾人，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到了幫助他人的樂(lè)趣。這些實(shí)施策略不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。
其次，對(duì)于學(xué)生德育工作指南的改進(jìn)意見(jiàn)，在實(shí)踐中也有一些啟示。首先，指南的制定應(yīng)更加細(xì)化，根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的實(shí)施方案，以提高實(shí)施的針對(duì)性和實(shí)效性。此外，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高教師的教育水平，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的德育工作。另外，學(xué)生參與度的提升也是我們需要關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)學(xué)生德育工作的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)相關(guān)活動(dòng)缺乏興趣。因此，我們需要加強(qiáng)學(xué)生意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。
最后，學(xué)生德育工作指南對(duì)學(xué)生的影響是顯而易見(jiàn)的。首先，通過(guò)學(xué)生德育工作指南的實(shí)施，學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。他們學(xué)會(huì)了如何尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。同時(shí)，他們也意識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)，更加明白了自己應(yīng)該做什么以及如何做好。其次，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到了培養(yǎng)。通過(guò)參與校內(nèi)外公益活動(dòng)，學(xué)生懂得了社會(huì)上存在的問(wèn)題，并積極參與其中，幫助改善社會(huì)環(huán)境。最重要的是，學(xué)生的思想觀念發(fā)生了積極的變化。他們學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。
總之，學(xué)生德育工作指南的實(shí)施策略以及改進(jìn)意見(jiàn)對(duì)學(xué)生德育工作的發(fā)展具有重要作用。通過(guò)實(shí)施學(xué)生德育工作指南，學(xué)生的素質(zhì)得到了明顯的提高，同時(shí)也影響了學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣。學(xué)生德育工作指南的實(shí)施遠(yuǎn)未結(jié)束，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作，以更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。只有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育工作的目標(biāo)，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新時(shí)代建設(shè)者做出貢獻(xiàn)。
德育指南心得體會(huì)篇七
作為一名教育工作者，德育工作是我日常教育教學(xué)工作的重要組成部分。因此，在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了一次關(guān)于德育指南培訓(xùn)，從中獲益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性，并掌握了一些實(shí)踐技巧和策略。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些體會(huì)和感悟。
首先，培訓(xùn)中給我最深刻的印象是德育的重要性。在日常的教育教學(xué)工作中，我們往往更加注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而往往忽略了德育的培養(yǎng)。然而，德育是學(xué)生整個(gè)人生發(fā)展的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們了解到只有具備道德修養(yǎng)的學(xué)生才能獲得真正的全面發(fā)展。因此，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該重視德育的培養(yǎng)，注重學(xué)生的道德素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。
其次，在培訓(xùn)中，我們通過(guò)實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)分享，了解到了一些有效的培養(yǎng)德育的方法和策略。例如，我們學(xué)會(huì)了在課堂上進(jìn)行道德教育，通過(guò)講述道德故事和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德討論，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。我們還學(xué)會(huì)了通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。另外，我們還掌握了一些激勵(lì)學(xué)生的方法，例如給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生積極向上的行為。
此外，培訓(xùn)提醒我作為一名教育工作者要樹(shù)立正確的教育觀。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常陷入功利主義的教育觀念中，過(guò)分追求學(xué)生成績(jī)的提高。然而，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生德育的重要性，并提醒我們要重視學(xué)生的品德教育，注重學(xué)生的人文關(guān)懷。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。
最后，這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校的合作。家庭是學(xué)生德育的第一課堂，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育。培訓(xùn)中，我們了解到一些學(xué)校和家庭合作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，例如學(xué)校定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加德育講座和活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通和交流。這樣做可以有效地促進(jìn)學(xué)校和家庭在德育教育方面的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，通過(guò)這次德育指南培訓(xùn)，我對(duì)德育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一些實(shí)踐技巧和策略。我認(rèn)識(shí)到德育的重要性，知道了一些有效的培養(yǎng)德育的方法和策略，樹(shù)立了正確的教育觀，也認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。相信通過(guò)我在日常教育教學(xué)工作中的實(shí)踐，將能更好地發(fā)揮德育的作用，培養(yǎng)出更多道德修養(yǎng)和品德高尚的學(xué)生。
德育指南心得體會(huì)篇八
在全面推行素質(zhì)教育的這天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門(mén)學(xué)生們身上所留下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的潛力吧。
記得一位教育專家說(shuō)過(guò)：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)潛力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而構(gòu)成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難，所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生構(gòu)成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中，必須要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。
一、教師——從我做起。
法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本能夠研讀的書(shū)。
記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的晨讀一向紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好，但是雖然紀(jì)律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨，這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我能夠把我的講桌轉(zhuǎn)成我的學(xué)習(xí)桌，從此開(kāi)始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書(shū)籍，每一天早晨，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書(shū)、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也明白拿出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教生語(yǔ)言傳。看著孩子們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室，班級(jí)只有我一套鑰匙，開(kāi)學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門(mén)羹，當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門(mén)口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對(duì)我的行為都十分驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對(duì)我的諒解，我想收獲不僅僅于此吧。
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”。老師必須要溶入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。
二、德育——時(shí)時(shí)處處。
德育指南心得體會(huì)篇九
為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，教育部制發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》。
該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對(duì)指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開(kāi)展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，從中受益匪淺，也對(duì)學(xué)校德育工作產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價(jià)值方向，在實(shí)際學(xué)校工作中必須堅(jiān)持正確的方向，堅(jiān)持遵循規(guī)律，堅(jiān)持協(xié)同配合。
《指南》中指出中小學(xué)德育工作必須堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，這個(gè)方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則，集中體現(xiàn)了我國(guó)學(xué)校德育工作的社會(huì)主義性質(zhì)和立德樹(shù)人、造就中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點(diǎn)必須貫徹落實(shí)好黨的教育方針；必須從實(shí)際出發(fā)，聚焦問(wèn)題，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的人民教師。
一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來(lái)說(shuō)，更加具有開(kāi)放性，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰(zhàn)更多，這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時(shí)，進(jìn)一步注重引導(dǎo)家庭、社會(huì)增強(qiáng)育人責(zé)任意識(shí)，提高社區(qū)和各個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)調(diào)一致的育人合力，學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊(yùn)藏的豐富德育資源，為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺(tái)。
青少年學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的、持續(xù)不懈的努力，而且這中間還會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。所以德育工作要努力做到落實(shí)落小落細(xì)，將德育意識(shí)滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動(dòng)中，使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無(wú)處不在，營(yíng)造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊?BR> 總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜，只要找到正確的方法，再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對(duì)我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
德育指南心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)學(xué)生，德育教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。德育不僅是提高學(xué)生品德和道德素養(yǎng)的過(guò)程，更是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑之一。最近，我有幸讀到了一本關(guān)于德育指南的書(shū)籍，并從中獲得了許多有關(guān)德育的啟示和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)德育的心得體會(huì)。
第二段：德育的重要性
德育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，因?yàn)樗P(guān)系到每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在學(xué)校里，德育教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)他們成為有道德素養(yǎng)的公民。從小學(xué)到高中，我們參加各種各樣的德育活動(dòng)，如尋找榜樣、參與志愿者活動(dòng)和參加道德講座等，這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)我們的品德和改善我們的行為。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、友善、真誠(chéng)和寬容，這些都是德育的重要內(nèi)容。
第三段：德育指南的啟示
德育指南的書(shū)籍中，我看到了很多對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的觀點(diǎn)和啟示。首先，它提醒我要充滿愛(ài)心和關(guān)愛(ài)他人。愛(ài)是我們生活中最重要的品質(zhì)之一，它可以使我們更加友善和寬容。其次，書(shū)籍中也提到了誠(chéng)實(shí)和正直的重要性。誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的品德和人格的基礎(chǔ)，只有誠(chéng)實(shí)才能建立起信任和尊重。并且，書(shū)籍中還提到了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。一個(gè)有責(zé)任感的人會(huì)把自己的義務(wù)放在前面，一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的人會(huì)懂得如何與他人合作和協(xié)調(diào)。這些觀點(diǎn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了德育的重要性。
第四段：德育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
通過(guò)參與德育活動(dòng)和學(xué)習(xí)德育知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)德育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。首先，德育幫助我們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。學(xué)習(xí)正直、誠(chéng)實(shí)和寬容的品質(zhì)可以讓我們更加堅(jiān)定我們的價(jià)值觀。其次，德育促使我們懂得關(guān)心和幫助他人。在參與志愿者活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人，并從中體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)。最后，德育還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。參與學(xué)校的各種組織和活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和協(xié)調(diào)，這對(duì)于我們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展是非常重要的。
第五段：總結(jié)
德育教育不僅在學(xué)校中起著重要的作用，也對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)了解和實(shí)踐德育的準(zhǔn)則，我們不僅能夠提高我們自己的品德素質(zhì)，還能夠成為對(duì)社會(huì)有益的公民。我對(duì)德育的體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，只有培養(yǎng)出具有良好品德的人才，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該重視德育教育，積極參與德育活動(dòng)，并努力做一個(gè)有道德素質(zhì)的好公民。
德育指南心得體會(huì)篇十一
這兩天學(xué)習(xí)了教育部剛剛發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，覺(jué)得頗有體會(huì)。該指南從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)方面對(duì)于幼兒的教育提出了具體而細(xì)化的要求，并且對(duì)于每個(gè)方面三個(gè)年齡階段也提供了具體的目標(biāo)指引，家長(zhǎng)讀后，可以非常準(zhǔn)確地知道孩子在這個(gè)年齡階段各大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)是什么，采取怎樣的教育可以促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。例如：“健康”領(lǐng)域中，有“動(dòng)作發(fā)展”這一內(nèi)容，列舉了三個(gè)發(fā)展目標(biāo)，分別是“具有一定的平衡能力且動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)”。在“具有一定的力量和耐力”這一目標(biāo)下，又詳細(xì)地例舉了5-6歲這個(gè)年齡階段“能雙手抓杠懸空吊起20秒左右”、“能快跑25米左右”等內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)明確自己的孩子是否達(dá)到發(fā)展目標(biāo)，我自己在看每個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，都細(xì)心地用筆在旁邊進(jìn)行批注，有的孩子能全部做到，我就批上“合標(biāo)”;有的部分能做到，我就注上“部分合標(biāo)”。全部讀完，孩子各領(lǐng)域的發(fā)展情況，就非常清晰地有一個(gè)輪廓了。孩子的優(yōu)勢(shì)在哪里?孩子的不足有哪些?通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)心中的方向感愈加明晰，今后教育的著力點(diǎn)也就更加準(zhǔn)確了。我認(rèn)為，這比盲目地讓孩子學(xué)這個(gè)、練那個(gè)，更有針對(duì)性，更能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
愛(ài)孩子，就不能揠苗助長(zhǎng)，做一些看似正確、實(shí)則錯(cuò)誤的事情;愛(ài)孩子，就要知道孩子現(xiàn)在在哪里，將來(lái)要到哪里，怎樣幫助孩子一步步到達(dá)那里，而所有這些，《指南》都能給家長(zhǎng)非常有效的指導(dǎo)。
作為大班孩子家長(zhǎng)，孩子目前正處于5-6歲這個(gè)年齡階段，我認(rèn)為家庭教育方面更應(yīng)該從父母自身做起，以身作則，言傳身教是十分必要的。因?yàn)橛變汉芏鄬W(xué)齡前常規(guī)的教育與家庭模式、生活習(xí)慣是密不可分的，幼兒很多行為習(xí)慣的最初形成都是從模仿父母的言行舉止開(kāi)始的，所以父母在這些方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。例如：《指南》中的社會(huì)方面提出的“目標(biāo)4關(guān)心尊重他人”中的教育建議方面，要求成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。如：經(jīng)常問(wèn)候父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對(duì)待老年人，如坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。這其實(shí)是對(duì)家長(zhǎng)的要求，但是實(shí)際生活中我們又看到多少孩子能夠主動(dòng)做到這幾點(diǎn)，說(shuō)明我們家長(zhǎng)本身在這些方面做的也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
由此可見(jiàn)，父母是孩子的第一任老師，也是任職時(shí)間最長(zhǎng)的老師。父母是否是稱職的老師，很大程度上要看父母是否盡到了應(yīng)盡的責(zé)任，是如何盡到責(zé)任的。那些眼里只有成績(jī)，出了問(wèn)題就往老師身上推的家長(zhǎng)，實(shí)在是不稱職的家長(zhǎng)。關(guān)于如何參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，《指南》用樸實(shí)的語(yǔ)言，給父母指導(dǎo)與啟示：
父母首先要以身作則，要求孩子做到的，父母首先要做到。這話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。要求孩子認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，那么父母就要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子說(shuō)話;要求孩子誠(chéng)實(shí)守信，父母首先要誠(chéng)實(shí)守信等等。我常常想，家長(zhǎng)總是要求孩子這樣做得好，那樣要得第一，要孩子成為自己夸耀的資本;但卻很少想想，自己是否是個(gè)優(yōu)秀的父母，自己是否是孩子的驕傲。父母先給孩子做好榜樣，是不是才更有資格要求孩子做得更好，這值得所有的父母深思。
其次，父母要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。很多家長(zhǎng)在幼兒園時(shí)期就過(guò)早地將孩子的教育與小學(xué)銜接，提前學(xué)，提前練，就怕孩子輸在起跑線上。因此，過(guò)于重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，而忽視了孩子品德、個(gè)性、健康、習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。有人說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)是場(chǎng)馬拉松，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，起跑得晚一些，并不能影響整體的進(jìn)程，因?yàn)殚L(zhǎng)跑拼得是能力，拼得是耐力，只有短跑才拼在起跑線上。相對(duì)于孩子長(zhǎng)長(zhǎng)的一生而言，幼兒園的教育，更是一個(gè)奠基工程，地基要挖得深，面要鋪得廣，地面要夯得扎實(shí)，將來(lái)方可樹(shù)起高樓大廈。因此，每個(gè)領(lǐng)域都重要，每個(gè)方面都要培養(yǎng)。
第三，父母要在生活中對(duì)孩子進(jìn)行教育?！吨改稀分懈鱾€(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，其培養(yǎng)途徑都不能離開(kāi)生活，我們不能期望孩子背下各種規(guī)則，然后自覺(jué)去做。我們應(yīng)該做的，就是在生活中，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子，在具體的情境中，讓孩子通過(guò)體驗(yàn)、參與、操作，加深印象，形成感知。因此多帶孩子活動(dòng)，多帶孩子體驗(yàn)，多陪伴孩子，是我們必須去努力實(shí)踐的。
德育指南心得體會(huì)篇十二
第一段：引言和背景介紹（200字）。
自從我成為一位新手父母，我就對(duì)如何正確地?fù)狃B(yǎng)和教育孩子感到困惑。幸運(yùn)的是，我發(fā)現(xiàn)了一本非常有用的書(shū)籍，名為《幼兒指南指南》。這本書(shū)是由教育專家撰寫(xiě)的，其中包含了許多關(guān)于如何更好地理解和引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)的有效建議。通過(guò)仔細(xì)閱讀這本書(shū)，并將其中的指南應(yīng)用于我的日常生活中，我深刻地體會(huì)到了這些指南對(duì)于提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)他們的品格素質(zhì)的重要性。
第二段：建立積極的親子關(guān)系（200字）。
《幼兒指南指南》一書(shū)的第一個(gè)重要指南是建立積極的親子關(guān)系。根據(jù)書(shū)中的建議，作為父母，應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和支持，與他們建立起良好的溝通與信任。在我家實(shí)施這些建議后，我發(fā)現(xiàn)我與孩子的關(guān)系變得更加穩(wěn)定和親密。我獲得了孩子的信任，他們也變得更加愿意與我分享自己的想法和感受。這種積極親子關(guān)系不僅有助于我更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，還為他們提供了一個(gè)安全而溫暖的家庭環(huán)境。
第三段：營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）。
《幼兒指南指南》中的另一個(gè)重要指南是營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)書(shū)中的建議，孩子需要一個(gè)安靜、有序和富有創(chuàng)造力的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展。我按照書(shū)中的指引重新布置了孩子的房間，為他們?cè)O(shè)置了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)角落。我購(gòu)買(mǎi)了一些適合他們年齡的學(xué)習(xí)玩具，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行探索和自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這些改變，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，他們更加主動(dòng)地進(jìn)行自我教育，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：培養(yǎng)社交技能和情緒管理（200字）。
《幼兒指南指南》中還提到了培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理的重要性。根據(jù)書(shū)中的建議，我給孩子提供了更多的機(jī)會(huì)參與集體活動(dòng)和社交互動(dòng)。我還幫助他們學(xué)會(huì)了情緒管理的技巧，如情緒識(shí)別和控制。這些努力產(chǎn)生了顯著的成果-我的孩子們學(xué)會(huì)了如何與人相處，他們的自信心和情緒穩(wěn)定性也得到了極大的提升。他們?cè)谟變簣@和社交場(chǎng)合中表現(xiàn)得更加自信和友善，與他人的關(guān)系也變得更加和諧。
第五段：總結(jié)和感想（200字）。
通過(guò)實(shí)施《幼兒指南指南》中的指南，我的育兒經(jīng)驗(yàn)得到了極大的提升。無(wú)論是建立積極的親子關(guān)系，還是營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，抑或是培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理能力，這些指南都為我的孩子們提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。我相信，只要我們按照這些指南的原則去教育和引導(dǎo)孩子，他們將能夠成為有思考能力、有責(zé)任心和積極向上的個(gè)體。因此，我強(qiáng)烈推薦那些擔(dān)心如何正確地教育和撫養(yǎng)孩子的新手父母閱讀并應(yīng)用這本《幼兒指南指南》。它將成為你們育兒路上最好的伴侶和指導(dǎo)。
德育指南心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（120字）
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都具有重要意義。作為一名學(xué)生，在接受德育指南的教育中，我深有感觸。在這篇文章中，我將分享我在德育指南中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：懂得自律（240字）
德育指南教給了我什么是自律，以及如何做到自律。通過(guò)紀(jì)律的約束和規(guī)范，我明白了自律的重要性。在德育指南的指引下，我養(yǎng)成了按時(shí)起床、保持整潔和注意個(gè)人形象的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，只有自律，我才能更好地處理日常事務(wù)、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和控制自身行為。自律不僅提高了我的效率，還培養(yǎng)了自己的堅(jiān)韌性格和責(zé)任感。
第三段：學(xué)會(huì)尊重他人（240字）
作為一個(gè)德育指南的受益者，我明白了尊重他人的重要性。在學(xué)校里遇到的每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和平等對(duì)待，無(wú)論是老師、同學(xué)還是校外人士。與人為善，尊重他人的權(quán)利和意見(jiàn)，是一個(gè)文明社會(huì)的基石。在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，我應(yīng)該努力表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要尊重他人的聲音。通過(guò)德育指南的引導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的想法和需求，展現(xiàn)出更加成熟和懂得關(guān)心他人的態(tài)度。
第四段：培養(yǎng)積極心態(tài)（240字）
德育指南教導(dǎo)我們培養(yǎng)積極心態(tài)，面對(duì)挫折和困難時(shí)保持樂(lè)觀。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)積極心態(tài)不僅讓自己更加豁達(dá)，還能改善與他人的關(guān)系。通過(guò)德育指南的教育，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的態(tài)度，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的難題。我學(xué)會(huì)了不抱怨和埋怨，而是尋找解決問(wèn)題的方法。這種積極的心態(tài)不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，還在與同學(xué)、老師和家人的相處上起到了積極的作用。
第五段：樹(shù)立正確的人生觀（360字）
通過(guò)德育指南，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅取決于學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)乎他們的品德和志向。德育指南告訴我，人生的價(jià)值遠(yuǎn)不止于追求功利和金錢(qián)。我們應(yīng)該追求美好的事物，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，期待自己能為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。德育指南告訴我，健康、家庭和友誼比名與利更為重要。這樣的人生觀一直影響著我，并激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
總結(jié)（120字）
德育指南是我成長(zhǎng)中的良師益友。通過(guò)德育指南，我懂得了自律、尊重他人、培養(yǎng)積極心態(tài)和樹(shù)立正確的人生觀。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨著我整個(gè)人生的旅程，幫助我前行。我相信，只要我們秉持著德育指南所傳遞的價(jià)值觀，我們會(huì)成為擁有良好品德的人，并對(duì)社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
德育指南心得體會(huì)篇十四
《中小學(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對(duì)指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開(kāi)展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》，從中受益匪淺，也對(duì)學(xué)校德育工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)。
加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹(shù)立榜樣。
《指南》中指出了小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙果皮、紙屑，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，積極引導(dǎo)。
一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束為自我自我管束，增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。
開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育，啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開(kāi)拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，我組織本班同學(xué)開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國(guó)防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育。
總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育指南心得體會(huì)篇十五
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生德育工作，學(xué)校發(fā)布了德育指南，指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成健康的心態(tài)和正確的行為習(xí)慣。在本文中，我將分享一些我對(duì)德育指南的體會(huì)和心得。
一、關(guān)于德育指南的內(nèi)容
德育指南內(nèi)容非常全面，包含了德育活動(dòng)的方方面面。其中，最令我印象深刻的是“公德心”的部分。我們每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，都應(yīng)該有著良好的公德心。通過(guò)該部分的學(xué)習(xí)，我深刻地理解到了“公德心”的重要性，也意識(shí)到自己應(yīng)該為社會(huì)創(chuàng)造更多積極的價(jià)值。
二、關(guān)于德育指南的指導(dǎo)作用
德育指南為學(xué)校的德育工作提供了非常清晰的目標(biāo)和指導(dǎo)，我們知道了該如何正確地培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。同時(shí)，指南也為學(xué)生提供了重要提示，告訴他們什么是合適和不合適的行為，幫助他們?cè)谕晟谱约旱某砷L(zhǎng)道路中更好地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)。
三、關(guān)于德育指南的實(shí)踐價(jià)值
德育指南不僅僅要做到代碼論據(jù)的闡述，更重要的是要將指南貫徹到實(shí)踐中。學(xué)校通過(guò)例外提醒、激發(fā)學(xué)生的思考器和情感、提供自治和互助平臺(tái)等多種方式實(shí)踐了德育指南，使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)到了德育的意義。這種實(shí)踐使得德育指南具有更加廣泛的實(shí)踐價(jià)值，讓學(xué)生們能夠更直觀的感受其中的指導(dǎo)作用。
四、關(guān)于德育指南對(duì)我自身的啟迪
德育指南的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的道德自覺(jué)，教會(huì)他們?nèi)绾闻c人交往、如何處理彼此之間的關(guān)系。正因?yàn)槿绱?，在我看?lái)，德育指南對(duì)于我自身的啟迪也是非常顯著的。作為一名學(xué)生，我通過(guò)學(xué)習(xí)德育指南認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足之處，同時(shí)也懂得了如何去改正自己的不足。德育指南的存在使得我更加自覺(jué)的去關(guān)注自身的言行舉止，更加注重自身的道德修養(yǎng)。
五、關(guān)于德育指南的未來(lái)應(yīng)用
德育指南作為指導(dǎo)學(xué)校的重要依據(jù)，在未來(lái)的德育工作中依然具有重要的作用。我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮好德育指南的作用，在日常教學(xué)中充分體現(xiàn)它的指導(dǎo)意義，不僅要在教育方面指導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)該在校園文化構(gòu)建上加以實(shí)踐和發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，積極地營(yíng)造良好的校園氛圍。
總之，在德育指南的指導(dǎo)下，學(xué)校的德育工作能夠很好的開(kāi)展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了非常重要的幫助。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，積極參與到校園德育的形成中，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育指南心得體會(huì)篇十六
德育指南一直都是學(xué)校教育的重要組成部分。作為學(xué)生，一定都受益于德育指南的教育。然而，德育指南中的指南并非一定能夠完全落實(shí)到學(xué)生的日常生活中。因此，本文將探討如何將德育指南更好地落實(shí)為個(gè)人的習(xí)慣，并借由此方式提高學(xué)生的德育水平。
第二段：闡述如何將德育指南落實(shí)為個(gè)人習(xí)慣。
首先，我們需要充分了解德育指南的內(nèi)容，并落實(shí)到我們的日常生活中。德育指南包括許多方面，如禮儀、秩序、文明等等。當(dāng)我們尊重他人、遵守規(guī)則、保護(hù)環(huán)境的時(shí)候，我們就在一定程度上實(shí)現(xiàn)了德育指南的要求。因此，我們需要通過(guò)定期反思，來(lái)檢查自己的表現(xiàn)，并逐漸將德育指南中的指南轉(zhuǎn)化為習(xí)慣。
德育指南不僅僅是學(xué)校的規(guī)定，它也是我們生活中的真實(shí)需要。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要學(xué)習(xí)更多的道德知識(shí)來(lái)幫助我們更好地生活。而德育指南中的許多原則，都能使我們獲得更多的信任、更好的人際關(guān)系以及更健康的生活方式。因此，德育指南的重要性不僅在于學(xué)校教育，更是涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?BR> 第四段：展現(xiàn)個(gè)人體會(huì)與成長(zhǎng)。
通過(guò)閱讀德育指南以及將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人習(xí)慣，我深深地認(rèn)識(shí)到了德育指南的重要性。在實(shí)踐過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也體驗(yàn)到了它對(duì)我日常生活的積極影響。我逐漸清楚地認(rèn)識(shí)到德育指南中的各項(xiàng)指南的重要性，比如在公共場(chǎng)合中，我們需要遵守禮儀的要求；在生活中，我們需要倡導(dǎo)環(huán)保理念。借由這些方法，我心理上變得更加健康、身體上也更加健康。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，德育指南是學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分。我們需要將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人習(xí)慣，并且實(shí)踐過(guò)程中不斷地反思，從而更好地提高自己的德育水平。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到身體與心理的健康對(duì)待工作的重要性。通過(guò)這種方式，我們能夠獲得成功以及成為更好的人。