心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或工作中總結(jié)自己的感受和思考的重要方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，要用一些具體的事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
消防安全一直都是一個(gè)非常重要的話題，特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是家庭和學(xué)校的棟梁之材，更需要了解和掌握消防常識(shí)。日前，我們班進(jìn)行了一次消防研學(xué)活動(dòng)，我深受啟發(fā)，對(duì)此有一些心得體會(huì)。
首先，消防研學(xué)活動(dòng)給了我們重要的安全教育?；顒?dòng)中，消防官兵向我們?cè)敿?xì)介紹了火災(zāi)的起因、防范和逃生等知識(shí)。他們用通俗易懂的語(yǔ)言和實(shí)例告訴我們，火災(zāi)的危害是非常大的，我們要時(shí)刻保持警惕，并牢記滅火器的使用要點(diǎn)和正確的逃生方法。在實(shí)際操作中，我們親自體驗(yàn)了滅火器的使用，讓我們切身感受到了消防器材的作用以及撲滅火災(zāi)的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)到了很多關(guān)于火災(zāi)防范和逃生的知識(shí)，這將對(duì)我們今后的安全意識(shí)和自護(hù)能力產(chǎn)生巨大的幫助。
其次，消防研學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在活動(dòng)中，我們分成小組進(jìn)行了模擬滅火演練，需要團(tuán)隊(duì)成員精誠(chéng)合作，分工明確，才能更高效地完成任務(wù)。在演練過(guò)程中，我們通過(guò)相互配合和溝通，不斷調(diào)整方法和角色，最終實(shí)現(xiàn)了成功滅火。這讓我深刻體會(huì)到，一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)一致才能取得更好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我們解決問(wèn)題，還能培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，這對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的素質(zhì)。
再次，消防研學(xué)活動(dòng)提高了我們應(yīng)急處理能力?；馂?zāi)是屬于突發(fā)事件，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其是一個(gè)挑戰(zhàn)。在活動(dòng)中，消防官兵教會(huì)了我們自救和互救的方法，例如用濕毛巾捂住口鼻、趴在地上逃生等等。他們還強(qiáng)調(diào)了安全逃生的時(shí)間極其有限，我們要時(shí)刻保持冷靜、迅速行動(dòng)。通過(guò)模擬逃生訓(xùn)練，我們?cè)诰o急情況下能夠迅速反應(yīng)并采取正確的行動(dòng)，這對(duì)我們的安全和生命至關(guān)重要。
最后，消防研學(xué)活動(dòng)增進(jìn)了我們對(duì)消防官兵的尊重和感激之情。在活動(dòng)中，我們親眼目睹了他們辛勤努力的工作和保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的偉大事業(yè)。在實(shí)際操作中，他們不僅對(duì)我們細(xì)致入微地進(jìn)行指導(dǎo)，還耐心解答我們的問(wèn)題。通過(guò)和消防官兵的交流，我們更加了解了他們的辛苦和犧牲，更加尊重和感激他們。我們每個(gè)人都向他們表示了由衷的敬意和感謝，也決心將來(lái)要為人民的安全和幸福做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，小學(xué)生消防研學(xué)活動(dòng)不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了消防安全知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)急處理能力，同時(shí)也讓我們更加尊重和感激消防官兵，他們是保護(hù)我們生命財(cái)產(chǎn)安全的好戰(zhàn)士。今后，我們一定會(huì)銘記消防安全知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，做到心中有警鐘、手中有滅火器，將這次消防研學(xué)活動(dòng)的種子播撒到身邊的每一個(gè)人，為我們的家庭、學(xué)校和社會(huì)提供更好的安全保障。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
研學(xué)活動(dòng)是近年來(lái)流行起來(lái)的一種教育活動(dòng)方式，無(wú)論是在學(xué)校的課程中還是在社會(huì)實(shí)踐中都有廣泛應(yīng)用。在這種活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)踐操作、問(wèn)題解決等方式，深入了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。在我參加的研學(xué)活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了這種活動(dòng)的獨(dú)特魅力，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：研學(xué)目的和內(nèi)容
我參加的研學(xué)活動(dòng)是關(guān)于生態(tài)環(huán)保的領(lǐng)域研究，我們?cè)谝粋€(gè)小組中深入探討并實(shí)地考察了當(dāng)?shù)氐乃Y源、大氣質(zhì)量、土地資源等方面的情況，同時(shí)也借助了一些先進(jìn)的設(shè)備和工具來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅擴(kuò)展了我們對(duì)生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的知識(shí)，并且讓我們更加感性理解了相關(guān)概念和現(xiàn)象。
第三段：活動(dòng)體驗(yàn)和收獲
在整個(gè)研學(xué)活動(dòng)中，我們體驗(yàn)到了豐富多彩的人生。從在戶外進(jìn)行實(shí)地考察、開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作、進(jìn)行專業(yè)研究到進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，我們的時(shí)間有很多緊張有意義的時(shí)刻。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了團(tuán)隊(duì)合作的意義、研究基礎(chǔ)技能，同時(shí)也學(xué)習(xí)了專業(yè)溝通的方式和學(xué)術(shù)交流的技巧。
第四段：思考和反思
在研學(xué)活動(dòng)結(jié)束之時(shí)，我對(duì)于這次活動(dòng)進(jìn)行了深刻的思考和反思。我發(fā)現(xiàn)我們成功地運(yùn)用了我們所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，提出了解決方法和建議。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)我們自己的不足，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加努力地艱辛工作，并努力提升自己的知識(shí)技能。
第五段：總結(jié)和展望
研學(xué)活動(dòng)的完成讓我受益匪淺，更為我對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)際操作，我們可以更深入地理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)，我們也可以更好地發(fā)揮專業(yè)技能，更加自信地達(dá)到專業(yè)成就。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、鉆研，更加扎實(shí)而有成效地完成自己的任務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注和支持各種研學(xué)活動(dòng)的發(fā)展和推廣，讓更多人受益，也認(rèn)識(shí)到這種活動(dòng)的價(jià)值和意義。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
廬山是中國(guó)著名的山岳風(fēng)景名勝區(qū)之一，以其雄偉壯麗的山巒、清澈碧綠的湖泊和豐富多樣的植被而聞名于世。作為一座山水名勝，廬山不僅吸引了大量的游客，也吸引了很多學(xué)生前來(lái)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。近日，我和同學(xué)們參加了一次廬山研學(xué)活動(dòng)，帶著好奇和激動(dòng)的心情，我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入的體驗(yàn)和思考，下面是我對(duì)于廬山研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，廬山的自然風(fēng)光令人心曠神怡。廬山素有“天下第一奇山”之稱，山勢(shì)雄偉，峰巒疊嶂。在研學(xué)活動(dòng)中，我有幸親身體驗(yàn)了登頂廬山的壯麗景色。踏上山頂，鳥瞰山下，只見山脈起伏，云海漫卷，景色之美令人陶醉。特別是在霧蒙蒙的日子里，山與云交相輝映，猶如一幅令人迷醉的畫卷。同時(shí)，廬山還有許多美麗的湖泊，如孔子湖、銀針湖等，這些湖泊清澈見底，水面波光粼粼，散發(fā)著寧?kù)o而神秘的魅力，給人一種親近自然、溫馨恬靜的感覺。廬山的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象，使我體會(huì)到人類與自然和諧相處的美好。
其次，廬山的歷史文化讓我受益匪淺。作為一座有著悠久歷史的名山，廬山有著豐富的歷史文化資源。在研學(xué)活動(dòng)中，我參觀了八大名剎之一的廬山寺，這座千年古剎建筑雄偉壯觀，內(nèi)部布局精致，文化底蘊(yùn)深厚。導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了廬山寺的歷史和佛教文化知識(shí)，使我對(duì)佛教有了更深入的了解。此外，我還參觀了廬山文化博物館，里面展示了廬山的歷史沿革、文化特色和名人故事等，讓我對(duì)廬山的歷史文化有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參觀廬山的歷史文化景點(diǎn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)歷史文化的熱愛和敬重之情。
再次，廬山的生態(tài)環(huán)境讓我深感生態(tài)保護(hù)的重要性。廬山以其獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境而聞名天下，但近年來(lái)，由于人類活動(dòng)和旅游開發(fā)的不可避免的影響，廬山的生態(tài)環(huán)境受到了一定程度的破壞。在研學(xué)活動(dòng)中，我親身目睹了廬山上的垃圾問(wèn)題和游客亂丟垃圾的現(xiàn)象，這讓我深感人與自然和諧相處的重要性。我們作為人類，應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境，愛護(hù)我們的地球家園。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系，更加明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性。
最后，這次廬山研學(xué)活動(dòng)給我提供了鍛煉自己和增長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)會(huì)。研學(xué)活動(dòng)不僅僅是在書本上學(xué)到的知識(shí)，更是一個(gè)切實(shí)的實(shí)踐過(guò)程。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中，我不僅親身感受了大自然的美麗，還鍛煉了自己的各種能力，如觀察力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。同時(shí)，與同學(xué)們一起參與研學(xué)活動(dòng)，我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，增長(zhǎng)了見識(shí)和知識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
總之，廬山研學(xué)活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我更深入地了解了廬山的自然風(fēng)光、歷史文化和生態(tài)環(huán)境，體驗(yàn)了大自然的美妙和人類與自然和諧相處的重要性。在未來(lái)，我將更加珍惜自然資源，努力保護(hù)環(huán)境，傳承和發(fā)揚(yáng)廬山的歷史文化，形成一個(gè)和諧的人與自然的共同發(fā)展生態(tài)圈。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
十一月三十日，二年級(jí)與全校師生一起，參加了一次有意義的研學(xué)旅行活動(dòng)，地點(diǎn)是湘潭的盤龍大觀園，這里是一個(gè)集生態(tài)、觀光、體驗(yàn)式于一體的生態(tài)游覽園。
八點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)乘車出發(fā)，依舊歌聲一路笑，很快就到達(dá)目的地。孩子們猶如出籠的小鳥，飛向各自喜歡的地方，有的玩游樂(lè)項(xiàng)目，有的觀賞花卉，有的欣賞美景，有的進(jìn)行手工制作，有的體驗(yàn)攀爬的艱辛，有的與鳥對(duì)話。
中午孩子們?cè)趫@內(nèi)簡(jiǎn)單的就餐以后，又繼續(xù)了上午沒(méi)完成的園內(nèi)項(xiàng)目。
雖然很累，可是大家十分開心。
下午三點(diǎn)半，同學(xué)們依依不舍的離開了大觀園，結(jié)束了一天的研學(xué)活動(dòng)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
研學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為當(dāng)今教育界備受青睞的一種教育方式。它通過(guò)對(duì)實(shí)際情況的考察和調(diào)查，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中積累，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)更加深刻、全面地理解和應(yīng)用。最近，我也參加了一次研學(xué)活動(dòng)，并在其中受益匪淺，今天我想分享一下我的感悟與思考。
第二段：研學(xué)活動(dòng)的目的與意義。
研學(xué)活動(dòng)中，我們不僅了解了新的知識(shí)，還鍛煉了自己的實(shí)踐、研究和溝通能力。在這次活動(dòng)中，我們?cè)L問(wèn)了一個(gè)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，調(diào)查了它的歷史背景、經(jīng)營(yíng)情況，并與企業(yè)老板及員工進(jìn)行了深入交流。通過(guò)這次調(diào)查，我對(duì)有關(guān)企業(yè)運(yùn)作及業(yè)務(wù)發(fā)展方面的知識(shí)更深入了解，也開拓了自己的視野。我也注意到，在這次調(diào)查中我們交流和溝通的能力得到了提升，為以后在生活中與人交流做好了準(zhǔn)備。
第三段：研學(xué)中的收獲
在研學(xué)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，特別是團(tuán)隊(duì)合作的能力得到了很大的提高。在企業(yè)調(diào)查過(guò)程中，我們進(jìn)行了分組討論并與其他小組合作完成了任務(wù)。這促進(jìn)了我與其他同學(xué)之間的互動(dòng)，幫助我更好地了解他們的思維方式和工作風(fēng)格，讓我認(rèn)識(shí)到彼此互相學(xué)習(xí)、合作是非常重要的。因此，我認(rèn)為研學(xué)活動(dòng)并不是只是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)新的交流平臺(tái)，讓我們接觸新的、不同的觀點(diǎn)，從而拓展我們的思維方式和視野。
第四段：研學(xué)中的不足與改進(jìn)
盡管研學(xué)活動(dòng)有著許多好處，也具有很明顯的不足之處。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間安排得比較緊張，而且沒(méi)有充分地準(zhǔn)備和討論。因此，我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)出現(xiàn)了一些誤解和困難，導(dǎo)致一些成員的工作沒(méi)有得到準(zhǔn)確的理解和執(zhí)行。這為我們提供了改進(jìn)的機(jī)會(huì)，明確任務(wù)目標(biāo)和時(shí)間安排，提高執(zhí)行效率并減少錯(cuò)誤率。
第五段：總結(jié)
總之，這次研學(xué)活動(dòng)讓我收獲頗豐。它讓我認(rèn)識(shí)到，不僅要注重課堂上的學(xué)習(xí)，更要了解社會(huì)、拓展眼界、與人交流，提高自己的綜合素質(zhì)。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，也可以讓我們的團(tuán)隊(duì)更加緊密，共同完成任務(wù)。我相信，通過(guò)這次經(jīng)歷，我會(huì)更有信心、更有能力面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一次精彩的歷史研學(xué)活動(dòng)，不僅開拓了眼界，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，并意識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能更好地理解過(guò)去、感悟現(xiàn)在，預(yù)見未來(lái)。在這次活動(dòng)中，我體驗(yàn)到真實(shí)的歷史場(chǎng)景，參觀了名勝古跡，并與專業(yè)解說(shuō)員互動(dòng)交流，傾聽歷史背后的故事。下面，我將分享我在歷史研學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，歷史研學(xué)活動(dòng)是一次與書本不同的體驗(yàn)。作為一名歷史愛好者，我雖然讀過(guò)大量的歷史書籍，但在參加這次研學(xué)活動(dòng)之前，對(duì)于歷史的認(rèn)知仍然停留在紙面上。然而，當(dāng)我親身踏入歷史遺址時(shí)，像穿越時(shí)空一般，我能夠感受到那些古人們的生活場(chǎng)景。例如，當(dāng)我參觀了一座博物館，看到了當(dāng)年使命召喚戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的東京城市景觀，我頓時(shí)被那些古老的建筑和街道深深吸引。此時(shí)，我才意識(shí)到歷史不僅僅是一段文字，更是人們生活的記錄，是街道上那些留下的足跡。
其次，歷史研學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)我們對(duì)歷史的好奇心。在研學(xué)活動(dòng)中，我們不僅可以觀看展品，還能與專業(yè)解說(shuō)員進(jìn)行互動(dòng)交流。他們能為我們答疑解惑，告訴我們一些書本上沒(méi)有的歷史故事。例如，在參觀一座古老的宮殿時(shí)，專業(yè)解說(shuō)員向我們講述了一段有關(guān)宮廷生活的故事，就像是重現(xiàn)了當(dāng)年的場(chǎng)景。這些故事不僅讓我更加生動(dòng)地理解了歷史，還讓我對(duì)歷史更加感興趣。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)親身經(jīng)歷和聽取他人的講述，才能更好地了解歷史，使之活起來(lái)。
第三，歷史研學(xué)活動(dòng)可以激發(fā)我們的觀察力和思考力。在豐富多彩的活動(dòng)中，我們需要通過(guò)觀察和思考來(lái)解開歷史的謎團(tuán)。例如，我們參觀了一個(gè)歷史博物館，里面陳列了許多富有文化底蘊(yùn)的藝術(shù)品。通過(guò)觀察這些藝術(shù)品的細(xì)節(jié)，我們可以猜測(cè)出當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和文化氛圍。這種觀察和思考的過(guò)程，不僅鍛煉了我們的思維能力，還培養(yǎng)了我們對(duì)歷史審美的眼光。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到歷史不僅僅是一堆事實(shí)，更是一種思考和探索的過(guò)程。
此外，歷史研學(xué)活動(dòng)對(duì)于提升我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神也起到了積極的促進(jìn)作用。在整個(gè)研學(xué)過(guò)程中，我們需要與導(dǎo)游、講解員和其他參觀者進(jìn)行交流和合作。例如，在調(diào)查一座古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，我們需要和其他隊(duì)員合作完成一份調(diào)研報(bào)告。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，合理分配任務(wù)，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這次合作，我深刻體會(huì)到歷史研學(xué)不僅僅是一項(xiàng)個(gè)人的經(jīng)歷，更是一種團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的智慧和努力，才能更好地發(fā)現(xiàn)歷史的真相。
最后，通過(guò)這次歷史研學(xué)活動(dòng)，我不僅更加深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性，也明白了學(xué)習(xí)歷史的方法和途徑。歷史研學(xué)不僅能夠豐富我們的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)歷史研學(xué)，我們能夠更好地理解過(guò)去、感悟現(xiàn)在，從而預(yù)測(cè)未來(lái)。因此，我將繼續(xù)參加歷史研學(xué)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和探索歷史的真諦，讓歷史走進(jìn)我的生活，成為我人生的一部分。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
小學(xué)生美術(shù)研學(xué)是讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的創(chuàng)造力、藝術(shù)觀察力和對(duì)美的認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，我參加了多次小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)，從中深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)人生的積極影響，也讓我體驗(yàn)到了美麗的藝術(shù)世界，下面是我對(duì)小學(xué)生美術(shù)研學(xué)的一些心得與感悟。
第二段：產(chǎn)生興趣
小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)首先讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們觀察真實(shí)的物品，比如花草、水果等，讓我們感受它們的色彩、形狀、顏色飽和度等屬性，然后才開始進(jìn)行畫畫。這種實(shí)際操作的方式很有趣，讓我有興趣去了解更多的美術(shù)技巧和背后的藝術(shù)原理。我開始在我的零散時(shí)間里思考如何把丑陋的線條拼接成一幅美麗的圖畫，從而開始探索藝術(shù)的無(wú)限魅力。
第三段：提高專注力
參加小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)不僅能讓我獲得藝術(shù)知識(shí)和技巧，還能讓我提高專注力。在畫畫的過(guò)程中，我可以完全的沉浸在作品中，忘掉一切外在的壓力和干擾，這種專注力的細(xì)胞剪彩可以延伸到其他方面，比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活等。因此，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作不僅能讓我擁有更豐富的生活，還能為我的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造力的過(guò)程。我們無(wú)需受到任何限制，可以自由的創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)、虛幻的世界。即使我們的想象力不強(qiáng)，也不要緊，這些課程可以幫助我慢慢進(jìn)入這個(gè)藝術(shù)世界，并從中發(fā)掘自己一些新的特點(diǎn)和個(gè)性，這也讓我更認(rèn)識(shí)了自己的內(nèi)心和自己的世界觀。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生美術(shù)研學(xué)是一種非常有意義的活動(dòng)，它不僅能讓我獲得課本上沒(méi)有的知識(shí)和技巧，還能讓我培養(yǎng)專注力、創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，從而讓我更全面、更健康的成長(zhǎng)。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持參加這些有益的活動(dòng)，讓自己更鮮活、更好的成為一個(gè)藝術(shù)、創(chuàng)造力和想象力豐富的人。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
在“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)幫扶計(jì)劃的實(shí)施背景下，我校與山西省太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“新建路小學(xué)”)結(jié)對(duì)開展“研學(xué)·交友·讓生命影響生命”手拉手研學(xué)活動(dòng)于2018年5月20日至5月31日在新建路小學(xué)舉行，我校12名教師、32名學(xué)生參加研學(xué)活動(dòng)。
主要做法
按照“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)計(jì)劃辦公室的部署，我校與新建路小學(xué)今年初對(duì)接謀劃了研學(xué)的思路、內(nèi)容、方式、規(guī)模等事項(xiàng)。
為了方便管理、積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)實(shí)效，首次研學(xué)選派四、五年級(jí)共32名學(xué)生(每班1名)，部分年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師共12人參加(其中一名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)隊(duì)、一名教導(dǎo)處副主任帶隊(duì))研學(xué)活動(dòng)。
學(xué)生研學(xué)內(nèi)容主要是行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法交流、地方民俗文化、獨(dú)立生活能力、文明禮儀修養(yǎng)等，32名學(xué)生分別分配到新建路小學(xué)四五年級(jí)24個(gè)班學(xué)習(xí)，并與新建路小學(xué)32名學(xué)生及家庭結(jié)對(duì)交友共同學(xué)習(xí)、共同生活，研學(xué)時(shí)間12天;教師研學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)校文化和班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)校管理、班隊(duì)活動(dòng)、教研課改、考核評(píng)課等，研學(xué)時(shí)間4天(其中有3名教師隨學(xué)生研學(xué)帶隊(duì)12天)。研學(xué)教師在新建路小學(xué)及分校觀摩聽課34人次、參加教研和評(píng)課活動(dòng)16人次、聽取學(xué)術(shù)講座15人次，參加研學(xué)的人員還分別交流學(xué)習(xí)了教學(xué)管理、班隊(duì)建設(shè)、教育信息化建設(shè)及運(yùn)用等，參觀了新建路小學(xué)辦學(xué)集團(tuán)總校和富力華庭分校的校園打造、管理模式等情況。
根據(jù)研學(xué)工作思路，我校擬定了《豐都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校學(xué)生赴山西太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)研學(xué)旅行方案》，制定了詳實(shí)周密的活動(dòng)過(guò)程安全管理方案、安全應(yīng)急預(yù)案。出發(fā)前組織學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、學(xué)生、旅行社負(fù)責(zé)人等開展培訓(xùn)，明確本次活動(dòng)的目的、對(duì)象、人數(shù)、時(shí)間、程序及安全、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律要求。學(xué)校還同家長(zhǎng)、旅行社分別簽訂了安全管理責(zé)任書，落實(shí)了安全工作責(zé)任。在研學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)、各時(shí)段以及旅途中各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，都做到了有人管、有人查、有聯(lián)系。
主要收獲
學(xué)校管理層面。通過(guò)觀摩、訪問(wèn)、座談交流等方式，就學(xué)校管理模式、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化建設(shè)等方面展開深入交流。重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、課程設(shè)置、常規(guī)檢查、工作量、代課管理、績(jī)效考核等問(wèn)題進(jìn)行了交流探討。對(duì)于提高我校教育教學(xué)系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理水平具有積極的借鑒作用。
教學(xué)業(yè)務(wù)層面。交談學(xué)習(xí)中，新建路小學(xué)的老師們熱情友好，讓我校研學(xué)教師看作業(yè)、看試卷、聊教材、評(píng)學(xué)生，真誠(chéng)相待，傾囊相告，真真實(shí)實(shí)，坦坦蕩蕩，展現(xiàn)了新建路小學(xué)老師們崇高的境界。研學(xué)教師們聽了6節(jié)精彩的語(yǔ)文課，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，高潮迭起，入情入景，引人入勝。驚嘆于對(duì)方執(zhí)教老師那深厚的知識(shí)功底、高超的教學(xué)技藝，更驚艷于新建路小學(xué)學(xué)生廣博的學(xué)識(shí)、創(chuàng)新的思維，這些孩子在觀摩課堂精彩的發(fā)言，真正體現(xiàn)了該?！瓣P(guān)注文本，聚焦表達(dá)”的教學(xué)風(fēng)格。觀摩示范課注重群文閱讀，開發(fā)課程資源，增加課堂容量，使整個(gè)課堂充實(shí)飽滿，生動(dòng)活潑。太原市教科研專家、郭樂(lè)靜工作室負(fù)責(zé)人參加聽評(píng)課所作的精當(dāng)點(diǎn)評(píng)，眼界高遠(yuǎn)，明察秋毫，指點(diǎn)迷津，點(diǎn)石成金，條分縷析，絲絲入扣，既有親切的鼓勵(lì)更有殷切的希望，既有方向的引領(lǐng)更有方法的指點(diǎn)，讓研學(xué)教師們啟迪頗深。
學(xué)生發(fā)展層面。我校學(xué)子走出大山，跨越長(zhǎng)江，來(lái)到新校園、分到新班級(jí)、結(jié)對(duì)新伙伴、進(jìn)入新課堂，使“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”的崇高理想得以在孩兒時(shí)踐行。研學(xué)孩子初次從長(zhǎng)江邊來(lái)到遙遠(yuǎn)的汾河邊，山西的“爸爸媽媽”們，視孩子如己出，把重慶的`“兒女們”呵護(hù)得無(wú)微不至。在山西，孩子們吮吸著別樣的滋養(yǎng)，享受到優(yōu)質(zhì)的教育，參觀了高等院校、科技館、博物館，品味了山西的美食美景，感受了古都深厚的歷史文化和山西人的熱情、淳樸、善良、厚道，參加了一個(gè)特別有意義的“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。他們不但收獲了新知識(shí)，更明白了許許多多做人做事的道理，學(xué)會(huì)了感恩、關(guān)愛，理解了助人為樂(lè)的真正含義。山西之行開啟了孩子們生命中不一樣的里程，成為他們?nèi)松凶铍y忘的經(jīng)歷。
社會(huì)輿論層面。歷時(shí)近兩周的研學(xué)期間，時(shí)時(shí)傳遞著晉渝之情，處處體現(xiàn)出太原人民的豁達(dá)大度和深情厚誼?！短?qǐng)?bào)》新聞客戶端(app)、新浪山西科教頻道(微博)、《重慶日?qǐng)?bào)》教育周刊(網(wǎng)絡(luò)版)、《豐都日?qǐng)?bào)》等新聞媒體分別對(duì)這次研學(xué)旅行活動(dòng)作了宣傳報(bào)道;晉、渝兩地不少學(xué)校和家庭qq群、微信群及公眾號(hào)通過(guò)美篇、短信、視頻等方式，廣泛交流傳遞了有關(guān)研學(xué)信息;太原電視臺(tái)教育頻道“新聞對(duì)話”直播間以“交友手拉手，過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)”為主題，對(duì)研學(xué)活動(dòng)做了對(duì)話專題報(bào)道，我校四年級(jí)3班學(xué)生陳柏銅做客直播間同新建路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師和電視臺(tái)節(jié)目主持人等作了對(duì)話直播。新建路小學(xué)四年級(jí)4班結(jié)對(duì)學(xué)生郭伊凡的家長(zhǎng)自費(fèi)為我校32名研學(xué)孩子統(tǒng)一制作了兒童節(jié)活動(dòng)服裝。社會(huì)對(duì)開展研學(xué)旅行活動(dòng)持肯定態(tài)度，家長(zhǎng)們非常贊賞兩校為孩子們搭起“學(xué)”和“行”的平臺(tái)，希望繼續(xù)傳承這項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
研學(xué)感悟
研學(xué)強(qiáng)化教改探索。實(shí)現(xiàn)了兩校師生和家長(zhǎng)手拉手的互動(dòng)，心連心的交流，不但是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃幫扶活動(dòng)的具體體現(xiàn)，更是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)的拓展和教育科研的探索實(shí)踐，對(duì)于中小學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)教育公平起到積極的促進(jìn)作用。
研學(xué)助推素質(zhì)教育。為兩校學(xué)生和家長(zhǎng)搭建了新的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，架起了一條攜手前行的發(fā)展道路，讓兩校的素質(zhì)教育邁上新的臺(tái)階。如喜歡上彈琴、唱歌、畫畫、跳舞的學(xué)生，由此變得更有理想了;他們感受到外面的世界很精彩，體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”。
研學(xué)修正家庭教育。不少家長(zhǎng)研學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到教育孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé)、多尊重少輕視、多溝通少埋怨、多平和少暴躁、多陪伴少放任、多聆聽少嘮叨、多實(shí)踐少說(shuō)教、多做表率少發(fā)命令。
研學(xué)啟迪孩子成長(zhǎng)。此次研學(xué)主題是“讓生命影響生命”。研學(xué)結(jié)對(duì)孩子雙方家長(zhǎng)普遍表示，每一個(gè)生命都有它的獨(dú)特之處，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓生命影響生命，生命之花才會(huì)開得更加燦爛!
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
近日，我有幸參加了一次歷史研學(xué)活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我親身體驗(yàn)到了歷史的魅力，對(duì)于歷史研究也有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠讓更多的人了解到歷史的重要性和研學(xué)活動(dòng)的益處。
首先，這次歷史研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)歷史有了更深入的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們穿越時(shí)空，親臨歷史場(chǎng)景，比如參觀博物館、觀摩歷史文化表演等。這些活動(dòng)讓我感受到了歷史的真實(shí)性和溫度。我看到了古代的文物、器物，感受到了歷史人物和歷史事件的影響力。通過(guò)這些親身體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，歷史是一面鏡子，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己和了解社會(huì)的演變。只有了解歷史，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。
其次，歷史研學(xué)活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我培養(yǎng)了許多實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了實(shí)地考察、信息搜集、資料整理等一系列研究工作。我們需要自己動(dòng)手解決問(wèn)題并做出相應(yīng)的報(bào)告。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了如何收集和分析信息，提高了自己的研究能力和表達(dá)能力。同時(shí)，活動(dòng)中的合作和團(tuán)隊(duì)分工也讓我懂得了與他人合作的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這些能力和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第三，歷史研學(xué)活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于塑造個(gè)體和社會(huì)的重要性。歷史是發(fā)展的過(guò)程，每個(gè)個(gè)體和社會(huì)都離不開歷史的烙印。通過(guò)深入了解歷史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到個(gè)體和社會(huì)的來(lái)源、發(fā)展和未來(lái)。同時(shí)，歷史也為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助我們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。歷史研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)從“知其然”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸渌匀弧?，讓我明白了歷史對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的意義和價(jià)值。
最后，歷史研學(xué)活動(dòng)讓我體會(huì)到歷史的魅力和研學(xué)活動(dòng)的無(wú)限可能。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我看到了歷史的多樣性和豐富性。歷史研學(xué)活動(dòng)不僅僅是紙上談兵，而是讓我們親臨歷史、尋找歷史的過(guò)程。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了更多的歷史知識(shí)、培養(yǎng)了更多的研究能力，并且體會(huì)到了歷史的魅力和研學(xué)活動(dòng)的無(wú)限可能。歷史是生動(dòng)的，歷史研學(xué)活動(dòng)能夠讓我們更好地感受到歷史的魅力和力量。
總之，這次歷史研學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過(guò)親身體驗(yàn)歷史場(chǎng)景、學(xué)習(xí)歷史知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和研學(xué)活動(dòng)的益處。歷史是我們的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，了解歷史能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和了解社會(huì)。希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參加歷史研學(xué)活動(dòng)，切實(shí)感受到歷史的魅力和力量。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
近期，我參加了一次冬奧研學(xué)活動(dòng)，此次活動(dòng)不僅僅是為了深入了解冬奧會(huì)，也是為了讓我們這些普通青年能夠在活動(dòng)中學(xué)到更多的東西，提高自身素質(zhì)和能力，并在此基礎(chǔ)上做好生涯規(guī)劃。此次活動(dòng)深得我心，下面，我將結(jié)合自身體會(huì)談一談冬奧研學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)感受。
一、了解世界文化
冬奧會(huì)是一個(gè)國(guó)際化、大型的賽事，與此相應(yīng)的是來(lái)自世界各個(gè)角落的文化。在研學(xué)活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)親身接觸到這些文化，了解其背后的歷史、民俗等方面。 結(jié)識(shí)了來(lái)自加拿大和澳大利亞的志愿者以后，我對(duì)這兩個(gè)國(guó)家有了更深入的了解。我們一起聊天，交流各自的文化，這不僅加深了我對(duì)這兩個(gè)國(guó)家的印象，也使我更加尊重及熱愛自己的文化。
二、助推自我發(fā)展
在活動(dòng)中，我們需要自己組織策劃活動(dòng)，并安排好時(shí)間和任務(wù)。這樣的鍛煉，不僅培養(yǎng)了我們的組織能力、溝通能力等方面，最重要的是激發(fā)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。我們有機(jī)會(huì)參觀北京冬奧會(huì)主辦場(chǎng)館，參與其中的各項(xiàng)體驗(yàn)，這讓我更加明確我未來(lái)的專業(yè)選擇和生涯規(guī)劃。
三、提升綜合素質(zhì)
此次研學(xué)活動(dòng)的組織者對(duì)每個(gè)任務(wù)都要求精益求精，注意細(xì)節(jié)。比如，我們參觀冬奧會(huì)主辦場(chǎng)館的時(shí)候，導(dǎo)覽老師要求我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備筆、紙作為筆記；當(dāng)我們分組做任務(wù)時(shí)，每個(gè)小組每天必須提交任務(wù)匯報(bào)。通過(guò)這樣的規(guī)定和要求，不僅提高了我們的工作效率和協(xié)作能力，也讓我們注意各種細(xì)節(jié)，提升綜合素質(zhì)。
四、敬業(yè)精神
研學(xué)活動(dòng)中，我們常常需要在非常寒冷的天氣里到達(dá)不同的場(chǎng)館進(jìn)行探訪，這需要我們具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。在繁忙的行程中，有時(shí)候我們會(huì)遇到一些不可避免的問(wèn)題，但是在一起討論、合作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都非常勇敢堅(jiān)定，這讓我對(duì)自己和同伴都充滿了信心。更加希望自己能夠像這些青年一樣積極向上，富有激情。
五、深入學(xué)術(shù)研究
活動(dòng)結(jié)束后，我們完成了總結(jié)、總結(jié)報(bào)告和PPT這三個(gè)任務(wù)，通過(guò)整理活動(dòng)所得的數(shù)據(jù)、信息和照片等資源，組織凝練我們的學(xué)習(xí)成果，最終完成了冬奧研學(xué)的總結(jié)報(bào)告。這樣的過(guò)程讓我更加深入地了解了此次活動(dòng)所涉及到的知識(shí)，也增強(qiáng)了我的學(xué)術(shù)研究能力。此次活動(dòng)不僅僅是有趣而充實(shí)的體驗(yàn)，更是一次深入探索和學(xué)術(shù)研究的體現(xiàn)。
總之，此次冬奧研學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到了其價(jià)值和意義，并通過(guò)活動(dòng)的過(guò)程體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和切實(shí)意義。無(wú)論在現(xiàn)在還是將來(lái)，我都將倍加珍惜和利用此次活動(dòng)所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力秉持著積極向上、勇于創(chuàng)新的態(tài)度，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
石林，這是一個(gè)以特殊地貌景觀而聞名的地方。最近，我們班級(jí)組織了一次參觀石林的研學(xué)活動(dòng)，讓我們對(duì)這片奇特的地方有了更深入的了解。在這次活動(dòng)中，我在親身經(jīng)歷中學(xué)到了很多知識(shí)和技能，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，從觀察力、團(tuán)隊(duì)合作、文化傳承等方面，進(jìn)行一些反思和心得體會(huì)。
首先，這次研學(xué)活動(dòng)提高了我的觀察力。石林的地貌景觀非常獨(dú)特，由于其造型各異、奇妙多樣，需要我們仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我記得，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了一片長(zhǎng)廊，這里的巨石豎立如蒼松挺拔，形成了一種筆直的景象。我們仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，這些石墻并非是由一整塊巖石構(gòu)成，而是由幾塊巨石“拼接”而成。這樣的觀察讓我明白了石林的形成過(guò)程以及地殼運(yùn)動(dòng)的影響，這是我們課本上所無(wú)法感受到的。通過(guò)這次觀察，我意識(shí)到在日常生活中，只有用心觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。
其次，這次活動(dòng)加強(qiáng)了我與同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在研學(xué)活動(dòng)中，我們先是分組參觀，然后要進(jìn)行小組集體討論。當(dāng)我們觀察到某個(gè)景點(diǎn)時(shí)，大家都會(huì)紛紛拍照，記錄下身邊的美麗瞬間。然后，我們會(huì)集中在一起，分享所拍攝的照片，并交流各自的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，大家積極參與，彼此傾聽和尊重，互相啟發(fā)，形成了一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)合作的氛圍。通過(guò)與同學(xué)們的合作探討，我發(fā)現(xiàn)，他們有時(shí)會(huì)有不同的觀點(diǎn)和見解，這讓我對(duì)同一事物產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和思考。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)是共同努力的力量，只有團(tuán)隊(duì)的合作，才能使我們的研學(xué)之旅更加豐富和完美。
此外，研學(xué)活動(dòng)還使我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在石林中，我們看到了很多關(guān)于當(dāng)?shù)孛褡宓氖趟囆g(shù)，如彝族文化的石刻石板。這些石板上雕刻著人物形象、神話傳說(shuō)和日常生活場(chǎng)景等，每一塊都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。我們通過(guò)研讀導(dǎo)游的講解和仔細(xì)觀察，了解了這些石板背后的歷史和意義。特別是一塊名為“家和萬(wàn)事興”的石板，上面刻畫了一個(gè)幸福的家庭，這讓我深深感受到了家庭和諧的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深有了更深入的了解，也更加珍視和傳承這些文化財(cái)富。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次石林研學(xué)活動(dòng)，我不僅提高了自己的觀察力、團(tuán)隊(duì)合作和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在自然風(fēng)光中感受到了大自然的偉大和神奇。我相信，這次研學(xué)活動(dòng)將對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)保持對(duì)事物的觀察和思考，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，努力傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。同時(shí)，我也期待著更多的研學(xué)活動(dòng)，讓我能繼續(xù)拓寬自己的視野，豐富我的人生經(jīng)歷。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
自師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)開展以來(lái)，自己感覺收獲很大，在教學(xué)中有不少體會(huì)。
(一)在教材內(nèi)容的理解方面。我從宏觀和微觀兩方面著手，在各課中注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與分析，以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，在這個(gè)過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教，以求最終形成自己的知識(shí)體系。在微觀方面，我堅(jiān)持去聽課，以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解和熟知，從聽課中，我掌握了不少補(bǔ)充教材的小故事，來(lái)豐富自己的講授內(nèi)容。在講授中，我還根據(jù)黃老師的建議，注意板書的嚴(yán)謹(jǐn)性和整齊，不斷改進(jìn)自己的板書，力求清楚明白。
(二)在教學(xué)反饋方面，在老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持給學(xué)生適度壓力的原則，在講完重要內(nèi)容后，注意檢查學(xué)生的知識(shí)落實(shí)情況。
(三)在教學(xué)方法方面，我通過(guò)聽課逐漸學(xué)會(huì)把握教學(xué)節(jié)奏，黃老師的課就好像一曲舒緩得當(dāng)?shù)臉?lè)曲，重點(diǎn)的地方詳講，次要的地方略講，有啟發(fā)性的問(wèn)題就要主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做好師生互動(dòng)。
在每次探討教材中，張老師十分詳細(xì)、流利地回答出本冊(cè)教材的內(nèi)容?？梢?，她在教學(xué)前整體把握教材內(nèi)容方面做得比較到位。默默地試問(wèn)自己，我能如此嫻熟地介紹六年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容嗎?慚愧!之后張老師給出正確的答案，主要包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際習(xí)作、回顧拓展四部分內(nèi)容。接下來(lái)，張主任又讓我們分組備課，研討如何省時(shí)高效地完成六年級(jí)上冊(cè)第七組內(nèi)容的教學(xué)。立刻，所有與會(huì)教師的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我們平時(shí)的教研活動(dòng)都是針對(duì)某一篇課文或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)整組內(nèi)容的備課。這種備課形式激起了我很大的興趣。在大家發(fā)言之前，張主任就單元導(dǎo)讀課、精讀課文、略讀課文教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)課、習(xí)作講評(píng)課等各種課型的教學(xué)進(jìn)行了具體的.講解，使大家心中做到有章可循有據(jù)可依。下午，各組就第七組課文的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了具體的闡述。廣陽(yáng)三小的張老師設(shè)計(jì)從圖片入手，進(jìn)行單元導(dǎo)讀教學(xué)。抓重點(diǎn)句段體會(huì)人與人、人與動(dòng)物之間的真情實(shí)感，可謂構(gòu)思巧妙;三河教研室的李老師首先從導(dǎo)語(yǔ)出發(fā)抓住文章的不同出處，中國(guó)、德國(guó)、日本及表達(dá)的不同情感整體感知本組內(nèi)容，之后，采用精讀、略讀一起講的方法體會(huì)文中情感，然后，在交流平臺(tái)的基礎(chǔ)上結(jié)合課本中重點(diǎn)句段上好本組內(nèi)容總結(jié)課。最后，完成口語(yǔ)交際、習(xí)作及課外閱讀指導(dǎo)。僅用六課時(shí)來(lái)完成本組的教學(xué)，可謂省時(shí)省力;對(duì)呀，我怎么就從來(lái)沒(méi)有想過(guò)呢?每篇精講課文的教學(xué)我都要花費(fèi)兩課時(shí)的時(shí)間，總覺得時(shí)間不夠用，這樣的設(shè)計(jì)能省下四、五節(jié)課的時(shí)間!為之感慨，“省時(shí)高效”一定要落到實(shí)處，做到重點(diǎn)突出，大膽取舍。“省時(shí)不一定高效”，到底怎樣才能真正達(dá)到既省時(shí)又高效的最高境界呢?是呀，我們的設(shè)計(jì)到底合不合理?真正實(shí)施起來(lái)該如何進(jìn)行具體操作?到底在課堂教學(xué)中該如何取舍?這都需要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步驗(yàn)證。看來(lái)，“省時(shí)高效”并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。在我們的課堂教學(xué)中還存在著許多不足、許多無(wú)奈。到底應(yīng)該如何繼續(xù)走好這條教改之路?培訓(xùn)會(huì)的時(shí)間雖然短暫，帶卻帶給我們深深的思考，也可以說(shuō)給我們每位老師留下了一份特別具有實(shí)踐意義的作業(yè)，讓我們?cè)趯?shí)踐中一步步去驗(yàn)證，一步步去探索，尋求真正的答案。
感謝張老師給了我們這么多挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才會(huì)有動(dòng)力。短短五個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)或許并不能改變什么，但是，張老師提出的問(wèn)題就像一顆顆閃著光的小石子。他把這小石子扔進(jìn)教改的浪潮中，激起了一圈圈改革實(shí)踐的漣漪。這圈圈微波向四面八方散去，激勵(lì)著每一位從事語(yǔ)文教改工作的教師不斷進(jìn)取，不斷摸索?！氨娙藙潣_大船”希望這艘教改之船，乘風(fēng)破浪勇往直前。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
回憶起這次書城研學(xué)活動(dòng)，仍然覺得興奮和有趣，這次活動(dòng)是我非常難忘的一次研學(xué)經(jīng)歷。在書城中，我不僅了解到了眾多書籍背后隱藏的知識(shí)和文化，同時(shí)也提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹這次書城研學(xué)活動(dòng)帶給我的體驗(yàn)和思考。
第二段：書籍的魅力。
在書城的各個(gè)角落，有許多引人入勝的書籍。通過(guò)觀察和購(gòu)買書籍，我開始了解到許多有趣的知識(shí)和文化背景。我發(fā)現(xiàn)，某些圖書既可滿足我的好奇心，又可給我?guī)?lái)樂(lè)趣。我深深體會(huì)到，閱讀不僅可以擴(kuò)大我的知識(shí)面，還可以帶給我人生更多樂(lè)趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)的良好合作。
在這次書城的研學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都有著不同的思考方式和個(gè)人觀點(diǎn)，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的合作必須進(jìn)行協(xié)調(diào)和協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。我開始了解到，團(tuán)隊(duì)合作需要有一個(gè)明確的溝通渠道，以便成員能夠自由地分享自己的想法和建議。這次研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我們的小組意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：解決問(wèn)題的能力。
在探索書城的過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題和困難。在面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，我們開始運(yùn)用自己的知識(shí)和義務(wù)來(lái)解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題和提出解決方案，并且開始具備判斷能力和執(zhí)行能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的自信和自我管理能力。
第五段：收獲和感悟。
這次書城研學(xué)活動(dòng)充分提高了我們的學(xué)習(xí)意識(shí)，幫助我們深入了解生活和文化。這次活動(dòng)不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，也讓我更深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和了解，并努力提高自身的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)有能力的人。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
一池江清春水，一刻韶華沉醉，天地遙遙。這一次研學(xué)之旅似長(zhǎng)河落霞伴著炊煙，若滄浪停留海邊。
當(dāng)迎春花怯生生地匍枝頭，淡然的大地驟然就回暖了。冬日似察覺到了春天的來(lái)臨，不再持著高冷的性格，刀子般的寒風(fēng)也柔了姿態(tài)。
晴空澄澄，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們背上挎包，與教官一起踏上紅軍之路，學(xué)習(xí)紅軍生活。
乎聽，一聲清涼的聲音好似來(lái)自歷史深處。老師傅用他的聲音道出了歲月的痕跡，大家都已被吸引進(jìn)去。
編草鞋時(shí)，只見老師傅一只手將稻草固定住，右手手指插進(jìn)稻草的縫隙之中，其余手指開始編制，每根手指動(dòng)作輕巧靈活。他微合雙眸，神色安然，嘴角初露一絲喜悅，沐浴在光亮之下，沉浸在編織之中，我們看到這，不由為之敬佩。
草鞋是紅軍戰(zhàn)士的必需品，更是凝聚革命精神的象征。一搓一編一壓一錘，一只只草鞋就這樣“變”出來(lái)了?；赝麣v史：“手邊草鞋贈(zèng)紅軍，魚水情深促勝利?！碑?dāng)今的'美好生活都是來(lái)之不易的。
世人皆知天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，殊不知，心志越高，筋骨越痛，成就越亮;世人皆知風(fēng)雨后會(huì)有彩虹，殊不知，風(fēng)越大，雨越猛，彩虹越美。
在兩萬(wàn)五千里的征程中，在泥濘崎嶇的小道上，紅軍戰(zhàn)士一路走，一路唱，用自己的腳印為后輩拓寬了道路，用自己的身軀開辟了幸福的生活。
重走紅軍路，我們明白了“紅軍樹上掛黨旗飄”體會(huì)到“一針一線魚水情”了解了紅軍軍歌的含義，深刻感受到紅軍戰(zhàn)士的愛國(guó)主義情懷、革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義，都是你們用生命換來(lái)的。
為期三天的研學(xué)旅行，有快樂(lè)，有疲倦，有辛苦，但更多的是收獲。練習(xí)軍體拳的汗流如雨以及演練結(jié)束后的無(wú)比自豪，只不過(guò)是一個(gè)小小的歷練。我們更應(yīng)回顧歷史，感受革命斗爭(zhēng)的艱苦卓絕和革命先烈的動(dòng)人事跡，接受革命思想的洗禮，感恩今天幸福美滿的生活，以更加堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)奮斗的精神走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路!
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
“要么讀書，要么旅行，身體和心理，總有一個(gè)在路上。”我認(rèn)為這句話既是對(duì)研學(xué)的意義的完美的詮釋，又是對(duì)自我身心的的慰藉。
而這一次的研學(xué)活動(dòng)，使我們體會(huì)到了曹村的藝術(shù)文化之美妙以及故鄉(xiāng)的文化魅力之精髓。
而首先，曹村向我們展示的，是它那的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——花燈。從中，我們了解到花燈悠久的歷史。而后，我們又開始了自我實(shí)踐——制作屬于自己的無(wú)骨花燈。
然而，花燈的制作并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單，相反，這過(guò)程異常的繁瑣與漫長(zhǎng)。從老師說(shuō)開始制作的那一刻起，我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都安靜下來(lái)，開始細(xì)心雕琢自己手中的“匠心之作”。隨著時(shí)間的流逝，我們也變得熟練起來(lái)，各種各樣的工具在在我們的雙手上不斷舞蹈著，雀躍著，我們似乎都成為了像羅丹那樣的雕刻家一般，沉浸在自我創(chuàng)作的至高境界里。然而，花燈并不像我想像中的那么容易，剛開始，我還胸有成竹，得心應(yīng)手而又有條不絮地進(jìn)行著手中的裁剪，可是，隨著制作的不斷深入，我開始變得急促起來(lái)，也因?yàn)殡y度的提升，我的速度也逐漸慢了下來(lái)，跟不上他人的步伐了。
我開始慌亂了，頭腦中變得一片空白，心中也宛如一團(tuán)亂麻。我的動(dòng)作開始頻頻出錯(cuò)，眼前也變得一陣暈眩，不知所措。隨后，我又開始鼓勵(lì)自己，終于，在自我調(diào)節(jié)下，我又恢復(fù)了常態(tài)。時(shí)間匆匆而逝，而無(wú)骨花燈也在我的雙手上逐步露出它的“真面目”，終于，在花燈完成的那一刻，我長(zhǎng)吁一口氣，望著這盞花燈，我心中競(jìng)涌起點(diǎn)點(diǎn)自豪。就在那一刻，我霎時(shí)明白了花燈的魅力之所在。
隨后，我們又前去參觀了梅龍書院，在那里，我們冶養(yǎng)了情操，也體會(huì)到了家鄉(xiāng)方言的文化魅力；在南拳的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們強(qiáng)健了體魄，也領(lǐng)略到了拳術(shù)（中國(guó)武術(shù)）的奧妙。
一日的光陰悄然而去，這一天，宛如一顆璀璨的明珠，在時(shí)光的長(zhǎng)河中，它的光芒如舊。因?yàn)樗诓粩嗟匾赃@種方式來(lái)告誡我：的課堂在路上，有成長(zhǎng)，有蛻變，但是，這是青春贈(zèng)與我們的禮物。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
石林作為我國(guó)獨(dú)特的自然景觀，不僅擁有美麗壯觀的自然奇觀，還蘊(yùn)藏著眾多的科學(xué)之謎。為了進(jìn)一步開展科學(xué)研究，提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，我校特別組織了一次石林研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了石林作為自然實(shí)驗(yàn)室的獨(dú)特魅力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，石林研學(xué)活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了如何觀察。進(jìn)入石林之后，我被這里的美景所震撼，但同時(shí)我也意識(shí)到了觀察的重要性。在老師的帶領(lǐng)下，我們仔細(xì)觀察了石林中各種各樣的石頭，發(fā)現(xiàn)了它們形狀的多樣性。有的石頭形如花瓶，有的石頭則像是長(zhǎng)頸鹿。通過(guò)觀察，我不僅感受到了大自然的神奇，還激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。
其次，石林研學(xué)活動(dòng)讓我體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，我們除了觀察石林，還進(jìn)行了一系列的實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。我記得有一次，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了土壤含水量的測(cè)量。我們首先到石林附近的田地里收集土樣，然后用測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量。經(jīng)過(guò)一番努力，我們得出了一些有意義的數(shù)據(jù)。這種親自動(dòng)手的實(shí)踐不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，石林研學(xué)活動(dòng)開拓了我的視野。在活動(dòng)中，我們不僅參觀了石林，還學(xué)習(xí)了關(guān)于石林形成的各種解釋。我們了解到，石林是由特殊的地質(zhì)變化和地質(zhì)構(gòu)造形成的。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更深入的了解，還讓我明白了人與自然和諧共存的重要性。通過(guò)這次石林研學(xué)活動(dòng)，我拓寬了視野，見到了更大的世界。
最后，石林研學(xué)活動(dòng)讓我明白了科學(xué)的力量。在石林中，我意識(shí)到科學(xué)并不只存在于課堂上。通過(guò)親身經(jīng)歷，我看到了科學(xué)在解釋和改善我們的世界中的作用。在活動(dòng)中，我們學(xué)到了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如何收集數(shù)據(jù)，如何分析結(jié)果。這些方法和技巧不僅對(duì)于研究石林有幫助，也可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域。通過(guò)參加石林研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且愿意將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。
總的來(lái)說(shuō)，參加石林研學(xué)活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何觀察，體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣，開拓了視野，并明白了科學(xué)的力量。這些體會(huì)不僅讓我對(duì)科學(xué)充滿了熱情，還讓我對(duì)自然產(chǎn)生了更深的敬意和對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。我相信，這次石林研學(xué)活動(dòng)將會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，探索更多的科學(xué)奧秘。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
那一次不經(jīng)意的翻看，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)研學(xué)之行的安排，班級(jí)就炸開了鍋，在這樣的歡呼雀躍之中，迎來(lái)了初中生涯的第一次“曹村研學(xué)之行”。
萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴好。吃過(guò)早飯，我吹著口哨來(lái)到學(xué)校。
在車上，有的同學(xué)欣賞沿途的風(fēng)景、有的同學(xué)談笑風(fēng)生、而我最期待的是旅行的開場(chǎng)曲——“唱歌表演”。歌聲流淌著，雖稱不上是優(yōu)美，卻也給人帶來(lái)幾分情操，幾分快樂(lè)。在歡樂(lè)的氛圍中，時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間便到達(dá)了目的地——曹村。聽老師說(shuō)，曹村是“進(jìn)士第一村”，并且文風(fēng)興盛，滾龍，燈會(huì)等習(xí)俗都流傳了八百多年，況且曹村還是中央政治局委員，上海市委書記——李強(qiáng)的故鄉(xiāng)，可謂頗負(fù)盛名。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是制作“無(wú)骨花燈”。眾所周知，曹村是花燈的名村，特別是用繡花針刺的這種技法，就是從曹村發(fā)揚(yáng)開來(lái)的。老師先給我們觀賞了很多關(guān)于花燈的圖片，它們顏色不同，形狀也各異，賞心悅目，增強(qiáng)了我制作的好奇心。然而，我的期待到開始制作的這一刻便戛然而止，事情并不是我想象的這么簡(jiǎn)單，是極其需要決心、耐心與能力的?！凹簟边@一步就讓我直觀地感受到了這一點(diǎn)，就這么一小步竟然花了我將近一小時(shí)的時(shí)間，“嘖嘖嘖”我在心里抱怨著，但手上卻絲毫不敢怠慢，畢竟我也不是沒(méi)有能力。兩三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的完成了，我終于也成功了，端詳著這刺著“小豬仔”圖案的花燈，它雖不如大街上的霓虹燈那般絢麗，也無(wú)led燈那樣明亮，可卻有一番獨(dú)特的溫暖的韻味，這也許就是傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力吧！
儀式感的要數(shù)在梅龍書院的這個(gè)活動(dòng)。那是一間樸素典雅的小屋子，不進(jìn)門，也散發(fā)著“腹有詩(shī)書氣自華”的才情。一進(jìn)大門，映入眼簾的就是被尊稱為“萬(wàn)世師表”的孔子的雕像，進(jìn)入左門，是一些關(guān)于古_(tái)_試的制度，還記錄了一些曹村曾經(jīng)出的進(jìn)士。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又回到了大門前，一位身著學(xué)服的女士帶著我們進(jìn)入一間小屋子，這屋子還真有些仙骨風(fēng)味：用石頭砌成的墻壁，四周的柱子上懸掛著木色的詩(shī)詞匾，排列整齊的草鋪，正對(duì)著一張大桌，一把大椅，桌子上放置著幾張宣紙，幾支毛筆，果然是名副其實(shí)的——國(guó)學(xué)課堂。為了逼真，我們也同樣穿上了仙氣飄飄的學(xué)士服。老師教了我們關(guān)于“入學(xué)禮”的知識(shí):1.正衣冠2.行禮拜師3.凈心凈手4.朱砂開智。在行禮拜師這一步時(shí)，我悄悄地瞄了一眼，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，舉手投足間仿佛真的成為了一位謙卑的學(xué)子。
獨(dú)具魅力的無(wú)骨花燈，讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力；規(guī)規(guī)矩矩的入學(xué)禮，讓我領(lǐng)悟了傳統(tǒng)品德的重要性。追溯傳統(tǒng)中的“美”“德”，便是這次研學(xué)之旅我收獲的禮物。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
消防安全一直都是一個(gè)非常重要的話題，特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是家庭和學(xué)校的棟梁之材，更需要了解和掌握消防常識(shí)。日前，我們班進(jìn)行了一次消防研學(xué)活動(dòng)，我深受啟發(fā)，對(duì)此有一些心得體會(huì)。
首先，消防研學(xué)活動(dòng)給了我們重要的安全教育?；顒?dòng)中，消防官兵向我們?cè)敿?xì)介紹了火災(zāi)的起因、防范和逃生等知識(shí)。他們用通俗易懂的語(yǔ)言和實(shí)例告訴我們，火災(zāi)的危害是非常大的，我們要時(shí)刻保持警惕，并牢記滅火器的使用要點(diǎn)和正確的逃生方法。在實(shí)際操作中，我們親自體驗(yàn)了滅火器的使用，讓我們切身感受到了消防器材的作用以及撲滅火災(zāi)的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)到了很多關(guān)于火災(zāi)防范和逃生的知識(shí)，這將對(duì)我們今后的安全意識(shí)和自護(hù)能力產(chǎn)生巨大的幫助。
其次，消防研學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在活動(dòng)中，我們分成小組進(jìn)行了模擬滅火演練，需要團(tuán)隊(duì)成員精誠(chéng)合作，分工明確，才能更高效地完成任務(wù)。在演練過(guò)程中，我們通過(guò)相互配合和溝通，不斷調(diào)整方法和角色，最終實(shí)現(xiàn)了成功滅火。這讓我深刻體會(huì)到，一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)一致才能取得更好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我們解決問(wèn)題，還能培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，這對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的素質(zhì)。
再次，消防研學(xué)活動(dòng)提高了我們應(yīng)急處理能力?；馂?zāi)是屬于突發(fā)事件，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其是一個(gè)挑戰(zhàn)。在活動(dòng)中，消防官兵教會(huì)了我們自救和互救的方法，例如用濕毛巾捂住口鼻、趴在地上逃生等等。他們還強(qiáng)調(diào)了安全逃生的時(shí)間極其有限，我們要時(shí)刻保持冷靜、迅速行動(dòng)。通過(guò)模擬逃生訓(xùn)練，我們?cè)诰o急情況下能夠迅速反應(yīng)并采取正確的行動(dòng)，這對(duì)我們的安全和生命至關(guān)重要。
最后，消防研學(xué)活動(dòng)增進(jìn)了我們對(duì)消防官兵的尊重和感激之情。在活動(dòng)中，我們親眼目睹了他們辛勤努力的工作和保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的偉大事業(yè)。在實(shí)際操作中，他們不僅對(duì)我們細(xì)致入微地進(jìn)行指導(dǎo)，還耐心解答我們的問(wèn)題。通過(guò)和消防官兵的交流，我們更加了解了他們的辛苦和犧牲，更加尊重和感激他們。我們每個(gè)人都向他們表示了由衷的敬意和感謝，也決心將來(lái)要為人民的安全和幸福做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，小學(xué)生消防研學(xué)活動(dòng)不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了消防安全知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)急處理能力，同時(shí)也讓我們更加尊重和感激消防官兵，他們是保護(hù)我們生命財(cái)產(chǎn)安全的好戰(zhàn)士。今后，我們一定會(huì)銘記消防安全知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，做到心中有警鐘、手中有滅火器，將這次消防研學(xué)活動(dòng)的種子播撒到身邊的每一個(gè)人，為我們的家庭、學(xué)校和社會(huì)提供更好的安全保障。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
研學(xué)活動(dòng)是近年來(lái)流行起來(lái)的一種教育活動(dòng)方式，無(wú)論是在學(xué)校的課程中還是在社會(huì)實(shí)踐中都有廣泛應(yīng)用。在這種活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)踐操作、問(wèn)題解決等方式，深入了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。在我參加的研學(xué)活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了這種活動(dòng)的獨(dú)特魅力，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：研學(xué)目的和內(nèi)容
我參加的研學(xué)活動(dòng)是關(guān)于生態(tài)環(huán)保的領(lǐng)域研究，我們?cè)谝粋€(gè)小組中深入探討并實(shí)地考察了當(dāng)?shù)氐乃Y源、大氣質(zhì)量、土地資源等方面的情況，同時(shí)也借助了一些先進(jìn)的設(shè)備和工具來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅擴(kuò)展了我們對(duì)生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的知識(shí)，并且讓我們更加感性理解了相關(guān)概念和現(xiàn)象。
第三段：活動(dòng)體驗(yàn)和收獲
在整個(gè)研學(xué)活動(dòng)中，我們體驗(yàn)到了豐富多彩的人生。從在戶外進(jìn)行實(shí)地考察、開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作、進(jìn)行專業(yè)研究到進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，我們的時(shí)間有很多緊張有意義的時(shí)刻。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了團(tuán)隊(duì)合作的意義、研究基礎(chǔ)技能，同時(shí)也學(xué)習(xí)了專業(yè)溝通的方式和學(xué)術(shù)交流的技巧。
第四段：思考和反思
在研學(xué)活動(dòng)結(jié)束之時(shí)，我對(duì)于這次活動(dòng)進(jìn)行了深刻的思考和反思。我發(fā)現(xiàn)我們成功地運(yùn)用了我們所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，提出了解決方法和建議。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)我們自己的不足，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加努力地艱辛工作，并努力提升自己的知識(shí)技能。
第五段：總結(jié)和展望
研學(xué)活動(dòng)的完成讓我受益匪淺，更為我對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)際操作，我們可以更深入地理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)，我們也可以更好地發(fā)揮專業(yè)技能，更加自信地達(dá)到專業(yè)成就。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、鉆研，更加扎實(shí)而有成效地完成自己的任務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注和支持各種研學(xué)活動(dòng)的發(fā)展和推廣，讓更多人受益，也認(rèn)識(shí)到這種活動(dòng)的價(jià)值和意義。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
廬山是中國(guó)著名的山岳風(fēng)景名勝區(qū)之一，以其雄偉壯麗的山巒、清澈碧綠的湖泊和豐富多樣的植被而聞名于世。作為一座山水名勝，廬山不僅吸引了大量的游客，也吸引了很多學(xué)生前來(lái)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。近日，我和同學(xué)們參加了一次廬山研學(xué)活動(dòng)，帶著好奇和激動(dòng)的心情，我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入的體驗(yàn)和思考，下面是我對(duì)于廬山研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，廬山的自然風(fēng)光令人心曠神怡。廬山素有“天下第一奇山”之稱，山勢(shì)雄偉，峰巒疊嶂。在研學(xué)活動(dòng)中，我有幸親身體驗(yàn)了登頂廬山的壯麗景色。踏上山頂，鳥瞰山下，只見山脈起伏，云海漫卷，景色之美令人陶醉。特別是在霧蒙蒙的日子里，山與云交相輝映，猶如一幅令人迷醉的畫卷。同時(shí)，廬山還有許多美麗的湖泊，如孔子湖、銀針湖等，這些湖泊清澈見底，水面波光粼粼，散發(fā)著寧?kù)o而神秘的魅力，給人一種親近自然、溫馨恬靜的感覺。廬山的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象，使我體會(huì)到人類與自然和諧相處的美好。
其次，廬山的歷史文化讓我受益匪淺。作為一座有著悠久歷史的名山，廬山有著豐富的歷史文化資源。在研學(xué)活動(dòng)中，我參觀了八大名剎之一的廬山寺，這座千年古剎建筑雄偉壯觀，內(nèi)部布局精致，文化底蘊(yùn)深厚。導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了廬山寺的歷史和佛教文化知識(shí)，使我對(duì)佛教有了更深入的了解。此外，我還參觀了廬山文化博物館，里面展示了廬山的歷史沿革、文化特色和名人故事等，讓我對(duì)廬山的歷史文化有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參觀廬山的歷史文化景點(diǎn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)歷史文化的熱愛和敬重之情。
再次，廬山的生態(tài)環(huán)境讓我深感生態(tài)保護(hù)的重要性。廬山以其獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境而聞名天下，但近年來(lái)，由于人類活動(dòng)和旅游開發(fā)的不可避免的影響，廬山的生態(tài)環(huán)境受到了一定程度的破壞。在研學(xué)活動(dòng)中，我親身目睹了廬山上的垃圾問(wèn)題和游客亂丟垃圾的現(xiàn)象，這讓我深感人與自然和諧相處的重要性。我們作為人類，應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境，愛護(hù)我們的地球家園。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系，更加明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性。
最后，這次廬山研學(xué)活動(dòng)給我提供了鍛煉自己和增長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)會(huì)。研學(xué)活動(dòng)不僅僅是在書本上學(xué)到的知識(shí)，更是一個(gè)切實(shí)的實(shí)踐過(guò)程。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中，我不僅親身感受了大自然的美麗，還鍛煉了自己的各種能力，如觀察力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。同時(shí)，與同學(xué)們一起參與研學(xué)活動(dòng)，我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，增長(zhǎng)了見識(shí)和知識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
總之，廬山研學(xué)活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我更深入地了解了廬山的自然風(fēng)光、歷史文化和生態(tài)環(huán)境，體驗(yàn)了大自然的美妙和人類與自然和諧相處的重要性。在未來(lái)，我將更加珍惜自然資源，努力保護(hù)環(huán)境，傳承和發(fā)揚(yáng)廬山的歷史文化，形成一個(gè)和諧的人與自然的共同發(fā)展生態(tài)圈。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
十一月三十日，二年級(jí)與全校師生一起，參加了一次有意義的研學(xué)旅行活動(dòng)，地點(diǎn)是湘潭的盤龍大觀園，這里是一個(gè)集生態(tài)、觀光、體驗(yàn)式于一體的生態(tài)游覽園。
八點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)乘車出發(fā)，依舊歌聲一路笑，很快就到達(dá)目的地。孩子們猶如出籠的小鳥，飛向各自喜歡的地方，有的玩游樂(lè)項(xiàng)目，有的觀賞花卉，有的欣賞美景，有的進(jìn)行手工制作，有的體驗(yàn)攀爬的艱辛，有的與鳥對(duì)話。
中午孩子們?cè)趫@內(nèi)簡(jiǎn)單的就餐以后，又繼續(xù)了上午沒(méi)完成的園內(nèi)項(xiàng)目。
雖然很累，可是大家十分開心。
下午三點(diǎn)半，同學(xué)們依依不舍的離開了大觀園，結(jié)束了一天的研學(xué)活動(dòng)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
研學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為當(dāng)今教育界備受青睞的一種教育方式。它通過(guò)對(duì)實(shí)際情況的考察和調(diào)查，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中積累，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)更加深刻、全面地理解和應(yīng)用。最近，我也參加了一次研學(xué)活動(dòng)，并在其中受益匪淺，今天我想分享一下我的感悟與思考。
第二段：研學(xué)活動(dòng)的目的與意義。
研學(xué)活動(dòng)中，我們不僅了解了新的知識(shí)，還鍛煉了自己的實(shí)踐、研究和溝通能力。在這次活動(dòng)中，我們?cè)L問(wèn)了一個(gè)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，調(diào)查了它的歷史背景、經(jīng)營(yíng)情況，并與企業(yè)老板及員工進(jìn)行了深入交流。通過(guò)這次調(diào)查，我對(duì)有關(guān)企業(yè)運(yùn)作及業(yè)務(wù)發(fā)展方面的知識(shí)更深入了解，也開拓了自己的視野。我也注意到，在這次調(diào)查中我們交流和溝通的能力得到了提升，為以后在生活中與人交流做好了準(zhǔn)備。
第三段：研學(xué)中的收獲
在研學(xué)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，特別是團(tuán)隊(duì)合作的能力得到了很大的提高。在企業(yè)調(diào)查過(guò)程中，我們進(jìn)行了分組討論并與其他小組合作完成了任務(wù)。這促進(jìn)了我與其他同學(xué)之間的互動(dòng)，幫助我更好地了解他們的思維方式和工作風(fēng)格，讓我認(rèn)識(shí)到彼此互相學(xué)習(xí)、合作是非常重要的。因此，我認(rèn)為研學(xué)活動(dòng)并不是只是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)新的交流平臺(tái)，讓我們接觸新的、不同的觀點(diǎn)，從而拓展我們的思維方式和視野。
第四段：研學(xué)中的不足與改進(jìn)
盡管研學(xué)活動(dòng)有著許多好處，也具有很明顯的不足之處。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間安排得比較緊張，而且沒(méi)有充分地準(zhǔn)備和討論。因此，我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)出現(xiàn)了一些誤解和困難，導(dǎo)致一些成員的工作沒(méi)有得到準(zhǔn)確的理解和執(zhí)行。這為我們提供了改進(jìn)的機(jī)會(huì)，明確任務(wù)目標(biāo)和時(shí)間安排，提高執(zhí)行效率并減少錯(cuò)誤率。
第五段：總結(jié)
總之，這次研學(xué)活動(dòng)讓我收獲頗豐。它讓我認(rèn)識(shí)到，不僅要注重課堂上的學(xué)習(xí)，更要了解社會(huì)、拓展眼界、與人交流，提高自己的綜合素質(zhì)。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，也可以讓我們的團(tuán)隊(duì)更加緊密，共同完成任務(wù)。我相信，通過(guò)這次經(jīng)歷，我會(huì)更有信心、更有能力面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一次精彩的歷史研學(xué)活動(dòng)，不僅開拓了眼界，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，并意識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能更好地理解過(guò)去、感悟現(xiàn)在，預(yù)見未來(lái)。在這次活動(dòng)中，我體驗(yàn)到真實(shí)的歷史場(chǎng)景，參觀了名勝古跡，并與專業(yè)解說(shuō)員互動(dòng)交流，傾聽歷史背后的故事。下面，我將分享我在歷史研學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，歷史研學(xué)活動(dòng)是一次與書本不同的體驗(yàn)。作為一名歷史愛好者，我雖然讀過(guò)大量的歷史書籍，但在參加這次研學(xué)活動(dòng)之前，對(duì)于歷史的認(rèn)知仍然停留在紙面上。然而，當(dāng)我親身踏入歷史遺址時(shí)，像穿越時(shí)空一般，我能夠感受到那些古人們的生活場(chǎng)景。例如，當(dāng)我參觀了一座博物館，看到了當(dāng)年使命召喚戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的東京城市景觀，我頓時(shí)被那些古老的建筑和街道深深吸引。此時(shí)，我才意識(shí)到歷史不僅僅是一段文字，更是人們生活的記錄，是街道上那些留下的足跡。
其次，歷史研學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)我們對(duì)歷史的好奇心。在研學(xué)活動(dòng)中，我們不僅可以觀看展品，還能與專業(yè)解說(shuō)員進(jìn)行互動(dòng)交流。他們能為我們答疑解惑，告訴我們一些書本上沒(méi)有的歷史故事。例如，在參觀一座古老的宮殿時(shí)，專業(yè)解說(shuō)員向我們講述了一段有關(guān)宮廷生活的故事，就像是重現(xiàn)了當(dāng)年的場(chǎng)景。這些故事不僅讓我更加生動(dòng)地理解了歷史，還讓我對(duì)歷史更加感興趣。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)親身經(jīng)歷和聽取他人的講述，才能更好地了解歷史，使之活起來(lái)。
第三，歷史研學(xué)活動(dòng)可以激發(fā)我們的觀察力和思考力。在豐富多彩的活動(dòng)中，我們需要通過(guò)觀察和思考來(lái)解開歷史的謎團(tuán)。例如，我們參觀了一個(gè)歷史博物館，里面陳列了許多富有文化底蘊(yùn)的藝術(shù)品。通過(guò)觀察這些藝術(shù)品的細(xì)節(jié)，我們可以猜測(cè)出當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和文化氛圍。這種觀察和思考的過(guò)程，不僅鍛煉了我們的思維能力，還培養(yǎng)了我們對(duì)歷史審美的眼光。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到歷史不僅僅是一堆事實(shí)，更是一種思考和探索的過(guò)程。
此外，歷史研學(xué)活動(dòng)對(duì)于提升我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神也起到了積極的促進(jìn)作用。在整個(gè)研學(xué)過(guò)程中，我們需要與導(dǎo)游、講解員和其他參觀者進(jìn)行交流和合作。例如，在調(diào)查一座古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，我們需要和其他隊(duì)員合作完成一份調(diào)研報(bào)告。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，合理分配任務(wù)，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這次合作，我深刻體會(huì)到歷史研學(xué)不僅僅是一項(xiàng)個(gè)人的經(jīng)歷，更是一種團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的智慧和努力，才能更好地發(fā)現(xiàn)歷史的真相。
最后，通過(guò)這次歷史研學(xué)活動(dòng)，我不僅更加深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性，也明白了學(xué)習(xí)歷史的方法和途徑。歷史研學(xué)不僅能夠豐富我們的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)歷史研學(xué)，我們能夠更好地理解過(guò)去、感悟現(xiàn)在，從而預(yù)測(cè)未來(lái)。因此，我將繼續(xù)參加歷史研學(xué)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和探索歷史的真諦，讓歷史走進(jìn)我的生活，成為我人生的一部分。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
小學(xué)生美術(shù)研學(xué)是讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的創(chuàng)造力、藝術(shù)觀察力和對(duì)美的認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，我參加了多次小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)，從中深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)人生的積極影響，也讓我體驗(yàn)到了美麗的藝術(shù)世界，下面是我對(duì)小學(xué)生美術(shù)研學(xué)的一些心得與感悟。
第二段：產(chǎn)生興趣
小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)首先讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們觀察真實(shí)的物品，比如花草、水果等，讓我們感受它們的色彩、形狀、顏色飽和度等屬性，然后才開始進(jìn)行畫畫。這種實(shí)際操作的方式很有趣，讓我有興趣去了解更多的美術(shù)技巧和背后的藝術(shù)原理。我開始在我的零散時(shí)間里思考如何把丑陋的線條拼接成一幅美麗的圖畫，從而開始探索藝術(shù)的無(wú)限魅力。
第三段：提高專注力
參加小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)不僅能讓我獲得藝術(shù)知識(shí)和技巧，還能讓我提高專注力。在畫畫的過(guò)程中，我可以完全的沉浸在作品中，忘掉一切外在的壓力和干擾，這種專注力的細(xì)胞剪彩可以延伸到其他方面，比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活等。因此，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作不僅能讓我擁有更豐富的生活，還能為我的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
小學(xué)生美術(shù)研學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造力的過(guò)程。我們無(wú)需受到任何限制，可以自由的創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)、虛幻的世界。即使我們的想象力不強(qiáng)，也不要緊，這些課程可以幫助我慢慢進(jìn)入這個(gè)藝術(shù)世界，并從中發(fā)掘自己一些新的特點(diǎn)和個(gè)性，這也讓我更認(rèn)識(shí)了自己的內(nèi)心和自己的世界觀。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生美術(shù)研學(xué)是一種非常有意義的活動(dòng)，它不僅能讓我獲得課本上沒(méi)有的知識(shí)和技巧，還能讓我培養(yǎng)專注力、創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，從而讓我更全面、更健康的成長(zhǎng)。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持參加這些有益的活動(dòng)，讓自己更鮮活、更好的成為一個(gè)藝術(shù)、創(chuàng)造力和想象力豐富的人。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
在“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)幫扶計(jì)劃的實(shí)施背景下，我校與山西省太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“新建路小學(xué)”)結(jié)對(duì)開展“研學(xué)·交友·讓生命影響生命”手拉手研學(xué)活動(dòng)于2018年5月20日至5月31日在新建路小學(xué)舉行，我校12名教師、32名學(xué)生參加研學(xué)活動(dòng)。
主要做法
按照“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)計(jì)劃辦公室的部署，我校與新建路小學(xué)今年初對(duì)接謀劃了研學(xué)的思路、內(nèi)容、方式、規(guī)模等事項(xiàng)。
為了方便管理、積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)實(shí)效，首次研學(xué)選派四、五年級(jí)共32名學(xué)生(每班1名)，部分年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師共12人參加(其中一名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)隊(duì)、一名教導(dǎo)處副主任帶隊(duì))研學(xué)活動(dòng)。
學(xué)生研學(xué)內(nèi)容主要是行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法交流、地方民俗文化、獨(dú)立生活能力、文明禮儀修養(yǎng)等，32名學(xué)生分別分配到新建路小學(xué)四五年級(jí)24個(gè)班學(xué)習(xí)，并與新建路小學(xué)32名學(xué)生及家庭結(jié)對(duì)交友共同學(xué)習(xí)、共同生活，研學(xué)時(shí)間12天;教師研學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)校文化和班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)校管理、班隊(duì)活動(dòng)、教研課改、考核評(píng)課等，研學(xué)時(shí)間4天(其中有3名教師隨學(xué)生研學(xué)帶隊(duì)12天)。研學(xué)教師在新建路小學(xué)及分校觀摩聽課34人次、參加教研和評(píng)課活動(dòng)16人次、聽取學(xué)術(shù)講座15人次，參加研學(xué)的人員還分別交流學(xué)習(xí)了教學(xué)管理、班隊(duì)建設(shè)、教育信息化建設(shè)及運(yùn)用等，參觀了新建路小學(xué)辦學(xué)集團(tuán)總校和富力華庭分校的校園打造、管理模式等情況。
根據(jù)研學(xué)工作思路，我校擬定了《豐都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校學(xué)生赴山西太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)研學(xué)旅行方案》，制定了詳實(shí)周密的活動(dòng)過(guò)程安全管理方案、安全應(yīng)急預(yù)案。出發(fā)前組織學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、學(xué)生、旅行社負(fù)責(zé)人等開展培訓(xùn)，明確本次活動(dòng)的目的、對(duì)象、人數(shù)、時(shí)間、程序及安全、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律要求。學(xué)校還同家長(zhǎng)、旅行社分別簽訂了安全管理責(zé)任書，落實(shí)了安全工作責(zé)任。在研學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)、各時(shí)段以及旅途中各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，都做到了有人管、有人查、有聯(lián)系。
主要收獲
學(xué)校管理層面。通過(guò)觀摩、訪問(wèn)、座談交流等方式，就學(xué)校管理模式、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化建設(shè)等方面展開深入交流。重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、課程設(shè)置、常規(guī)檢查、工作量、代課管理、績(jī)效考核等問(wèn)題進(jìn)行了交流探討。對(duì)于提高我校教育教學(xué)系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理水平具有積極的借鑒作用。
教學(xué)業(yè)務(wù)層面。交談學(xué)習(xí)中，新建路小學(xué)的老師們熱情友好，讓我校研學(xué)教師看作業(yè)、看試卷、聊教材、評(píng)學(xué)生，真誠(chéng)相待，傾囊相告，真真實(shí)實(shí)，坦坦蕩蕩，展現(xiàn)了新建路小學(xué)老師們崇高的境界。研學(xué)教師們聽了6節(jié)精彩的語(yǔ)文課，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，高潮迭起，入情入景，引人入勝。驚嘆于對(duì)方執(zhí)教老師那深厚的知識(shí)功底、高超的教學(xué)技藝，更驚艷于新建路小學(xué)學(xué)生廣博的學(xué)識(shí)、創(chuàng)新的思維，這些孩子在觀摩課堂精彩的發(fā)言，真正體現(xiàn)了該?！瓣P(guān)注文本，聚焦表達(dá)”的教學(xué)風(fēng)格。觀摩示范課注重群文閱讀，開發(fā)課程資源，增加課堂容量，使整個(gè)課堂充實(shí)飽滿，生動(dòng)活潑。太原市教科研專家、郭樂(lè)靜工作室負(fù)責(zé)人參加聽評(píng)課所作的精當(dāng)點(diǎn)評(píng)，眼界高遠(yuǎn)，明察秋毫，指點(diǎn)迷津，點(diǎn)石成金，條分縷析，絲絲入扣，既有親切的鼓勵(lì)更有殷切的希望，既有方向的引領(lǐng)更有方法的指點(diǎn)，讓研學(xué)教師們啟迪頗深。
學(xué)生發(fā)展層面。我校學(xué)子走出大山，跨越長(zhǎng)江，來(lái)到新校園、分到新班級(jí)、結(jié)對(duì)新伙伴、進(jìn)入新課堂，使“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”的崇高理想得以在孩兒時(shí)踐行。研學(xué)孩子初次從長(zhǎng)江邊來(lái)到遙遠(yuǎn)的汾河邊，山西的“爸爸媽媽”們，視孩子如己出，把重慶的`“兒女們”呵護(hù)得無(wú)微不至。在山西，孩子們吮吸著別樣的滋養(yǎng)，享受到優(yōu)質(zhì)的教育，參觀了高等院校、科技館、博物館，品味了山西的美食美景，感受了古都深厚的歷史文化和山西人的熱情、淳樸、善良、厚道，參加了一個(gè)特別有意義的“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。他們不但收獲了新知識(shí)，更明白了許許多多做人做事的道理，學(xué)會(huì)了感恩、關(guān)愛，理解了助人為樂(lè)的真正含義。山西之行開啟了孩子們生命中不一樣的里程，成為他們?nèi)松凶铍y忘的經(jīng)歷。
社會(huì)輿論層面。歷時(shí)近兩周的研學(xué)期間，時(shí)時(shí)傳遞著晉渝之情，處處體現(xiàn)出太原人民的豁達(dá)大度和深情厚誼?！短?qǐng)?bào)》新聞客戶端(app)、新浪山西科教頻道(微博)、《重慶日?qǐng)?bào)》教育周刊(網(wǎng)絡(luò)版)、《豐都日?qǐng)?bào)》等新聞媒體分別對(duì)這次研學(xué)旅行活動(dòng)作了宣傳報(bào)道;晉、渝兩地不少學(xué)校和家庭qq群、微信群及公眾號(hào)通過(guò)美篇、短信、視頻等方式，廣泛交流傳遞了有關(guān)研學(xué)信息;太原電視臺(tái)教育頻道“新聞對(duì)話”直播間以“交友手拉手，過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)”為主題，對(duì)研學(xué)活動(dòng)做了對(duì)話專題報(bào)道，我校四年級(jí)3班學(xué)生陳柏銅做客直播間同新建路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師和電視臺(tái)節(jié)目主持人等作了對(duì)話直播。新建路小學(xué)四年級(jí)4班結(jié)對(duì)學(xué)生郭伊凡的家長(zhǎng)自費(fèi)為我校32名研學(xué)孩子統(tǒng)一制作了兒童節(jié)活動(dòng)服裝。社會(huì)對(duì)開展研學(xué)旅行活動(dòng)持肯定態(tài)度，家長(zhǎng)們非常贊賞兩校為孩子們搭起“學(xué)”和“行”的平臺(tái)，希望繼續(xù)傳承這項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
研學(xué)感悟
研學(xué)強(qiáng)化教改探索。實(shí)現(xiàn)了兩校師生和家長(zhǎng)手拉手的互動(dòng)，心連心的交流，不但是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃幫扶活動(dòng)的具體體現(xiàn)，更是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)的拓展和教育科研的探索實(shí)踐，對(duì)于中小學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)教育公平起到積極的促進(jìn)作用。
研學(xué)助推素質(zhì)教育。為兩校學(xué)生和家長(zhǎng)搭建了新的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，架起了一條攜手前行的發(fā)展道路，讓兩校的素質(zhì)教育邁上新的臺(tái)階。如喜歡上彈琴、唱歌、畫畫、跳舞的學(xué)生，由此變得更有理想了;他們感受到外面的世界很精彩，體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”。
研學(xué)修正家庭教育。不少家長(zhǎng)研學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到教育孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé)、多尊重少輕視、多溝通少埋怨、多平和少暴躁、多陪伴少放任、多聆聽少嘮叨、多實(shí)踐少說(shuō)教、多做表率少發(fā)命令。
研學(xué)啟迪孩子成長(zhǎng)。此次研學(xué)主題是“讓生命影響生命”。研學(xué)結(jié)對(duì)孩子雙方家長(zhǎng)普遍表示，每一個(gè)生命都有它的獨(dú)特之處，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓生命影響生命，生命之花才會(huì)開得更加燦爛!
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
近日，我有幸參加了一次歷史研學(xué)活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我親身體驗(yàn)到了歷史的魅力，對(duì)于歷史研究也有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠讓更多的人了解到歷史的重要性和研學(xué)活動(dòng)的益處。
首先，這次歷史研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)歷史有了更深入的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們穿越時(shí)空，親臨歷史場(chǎng)景，比如參觀博物館、觀摩歷史文化表演等。這些活動(dòng)讓我感受到了歷史的真實(shí)性和溫度。我看到了古代的文物、器物，感受到了歷史人物和歷史事件的影響力。通過(guò)這些親身體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，歷史是一面鏡子，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己和了解社會(huì)的演變。只有了解歷史，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。
其次，歷史研學(xué)活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我培養(yǎng)了許多實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了實(shí)地考察、信息搜集、資料整理等一系列研究工作。我們需要自己動(dòng)手解決問(wèn)題并做出相應(yīng)的報(bào)告。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了如何收集和分析信息，提高了自己的研究能力和表達(dá)能力。同時(shí)，活動(dòng)中的合作和團(tuán)隊(duì)分工也讓我懂得了與他人合作的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這些能力和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第三，歷史研學(xué)活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于塑造個(gè)體和社會(huì)的重要性。歷史是發(fā)展的過(guò)程，每個(gè)個(gè)體和社會(huì)都離不開歷史的烙印。通過(guò)深入了解歷史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到個(gè)體和社會(huì)的來(lái)源、發(fā)展和未來(lái)。同時(shí)，歷史也為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助我們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。歷史研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)從“知其然”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸渌匀弧?，讓我明白了歷史對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的意義和價(jià)值。
最后，歷史研學(xué)活動(dòng)讓我體會(huì)到歷史的魅力和研學(xué)活動(dòng)的無(wú)限可能。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我看到了歷史的多樣性和豐富性。歷史研學(xué)活動(dòng)不僅僅是紙上談兵，而是讓我們親臨歷史、尋找歷史的過(guò)程。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了更多的歷史知識(shí)、培養(yǎng)了更多的研究能力，并且體會(huì)到了歷史的魅力和研學(xué)活動(dòng)的無(wú)限可能。歷史是生動(dòng)的，歷史研學(xué)活動(dòng)能夠讓我們更好地感受到歷史的魅力和力量。
總之，這次歷史研學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過(guò)親身體驗(yàn)歷史場(chǎng)景、學(xué)習(xí)歷史知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和研學(xué)活動(dòng)的益處。歷史是我們的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，了解歷史能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和了解社會(huì)。希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參加歷史研學(xué)活動(dòng)，切實(shí)感受到歷史的魅力和力量。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
近期，我參加了一次冬奧研學(xué)活動(dòng)，此次活動(dòng)不僅僅是為了深入了解冬奧會(huì)，也是為了讓我們這些普通青年能夠在活動(dòng)中學(xué)到更多的東西，提高自身素質(zhì)和能力，并在此基礎(chǔ)上做好生涯規(guī)劃。此次活動(dòng)深得我心，下面，我將結(jié)合自身體會(huì)談一談冬奧研學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)感受。
一、了解世界文化
冬奧會(huì)是一個(gè)國(guó)際化、大型的賽事，與此相應(yīng)的是來(lái)自世界各個(gè)角落的文化。在研學(xué)活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)親身接觸到這些文化，了解其背后的歷史、民俗等方面。 結(jié)識(shí)了來(lái)自加拿大和澳大利亞的志愿者以后，我對(duì)這兩個(gè)國(guó)家有了更深入的了解。我們一起聊天，交流各自的文化，這不僅加深了我對(duì)這兩個(gè)國(guó)家的印象，也使我更加尊重及熱愛自己的文化。
二、助推自我發(fā)展
在活動(dòng)中，我們需要自己組織策劃活動(dòng)，并安排好時(shí)間和任務(wù)。這樣的鍛煉，不僅培養(yǎng)了我們的組織能力、溝通能力等方面，最重要的是激發(fā)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。我們有機(jī)會(huì)參觀北京冬奧會(huì)主辦場(chǎng)館，參與其中的各項(xiàng)體驗(yàn)，這讓我更加明確我未來(lái)的專業(yè)選擇和生涯規(guī)劃。
三、提升綜合素質(zhì)
此次研學(xué)活動(dòng)的組織者對(duì)每個(gè)任務(wù)都要求精益求精，注意細(xì)節(jié)。比如，我們參觀冬奧會(huì)主辦場(chǎng)館的時(shí)候，導(dǎo)覽老師要求我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備筆、紙作為筆記；當(dāng)我們分組做任務(wù)時(shí)，每個(gè)小組每天必須提交任務(wù)匯報(bào)。通過(guò)這樣的規(guī)定和要求，不僅提高了我們的工作效率和協(xié)作能力，也讓我們注意各種細(xì)節(jié)，提升綜合素質(zhì)。
四、敬業(yè)精神
研學(xué)活動(dòng)中，我們常常需要在非常寒冷的天氣里到達(dá)不同的場(chǎng)館進(jìn)行探訪，這需要我們具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。在繁忙的行程中，有時(shí)候我們會(huì)遇到一些不可避免的問(wèn)題，但是在一起討論、合作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都非常勇敢堅(jiān)定，這讓我對(duì)自己和同伴都充滿了信心。更加希望自己能夠像這些青年一樣積極向上，富有激情。
五、深入學(xué)術(shù)研究
活動(dòng)結(jié)束后，我們完成了總結(jié)、總結(jié)報(bào)告和PPT這三個(gè)任務(wù)，通過(guò)整理活動(dòng)所得的數(shù)據(jù)、信息和照片等資源，組織凝練我們的學(xué)習(xí)成果，最終完成了冬奧研學(xué)的總結(jié)報(bào)告。這樣的過(guò)程讓我更加深入地了解了此次活動(dòng)所涉及到的知識(shí)，也增強(qiáng)了我的學(xué)術(shù)研究能力。此次活動(dòng)不僅僅是有趣而充實(shí)的體驗(yàn)，更是一次深入探索和學(xué)術(shù)研究的體現(xiàn)。
總之，此次冬奧研學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到了其價(jià)值和意義，并通過(guò)活動(dòng)的過(guò)程體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和切實(shí)意義。無(wú)論在現(xiàn)在還是將來(lái)，我都將倍加珍惜和利用此次活動(dòng)所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力秉持著積極向上、勇于創(chuàng)新的態(tài)度，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
石林，這是一個(gè)以特殊地貌景觀而聞名的地方。最近，我們班級(jí)組織了一次參觀石林的研學(xué)活動(dòng)，讓我們對(duì)這片奇特的地方有了更深入的了解。在這次活動(dòng)中，我在親身經(jīng)歷中學(xué)到了很多知識(shí)和技能，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，從觀察力、團(tuán)隊(duì)合作、文化傳承等方面，進(jìn)行一些反思和心得體會(huì)。
首先，這次研學(xué)活動(dòng)提高了我的觀察力。石林的地貌景觀非常獨(dú)特，由于其造型各異、奇妙多樣，需要我們仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我記得，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了一片長(zhǎng)廊，這里的巨石豎立如蒼松挺拔，形成了一種筆直的景象。我們仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，這些石墻并非是由一整塊巖石構(gòu)成，而是由幾塊巨石“拼接”而成。這樣的觀察讓我明白了石林的形成過(guò)程以及地殼運(yùn)動(dòng)的影響，這是我們課本上所無(wú)法感受到的。通過(guò)這次觀察，我意識(shí)到在日常生活中，只有用心觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。
其次，這次活動(dòng)加強(qiáng)了我與同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在研學(xué)活動(dòng)中，我們先是分組參觀，然后要進(jìn)行小組集體討論。當(dāng)我們觀察到某個(gè)景點(diǎn)時(shí)，大家都會(huì)紛紛拍照，記錄下身邊的美麗瞬間。然后，我們會(huì)集中在一起，分享所拍攝的照片，并交流各自的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，大家積極參與，彼此傾聽和尊重，互相啟發(fā)，形成了一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)合作的氛圍。通過(guò)與同學(xué)們的合作探討，我發(fā)現(xiàn)，他們有時(shí)會(huì)有不同的觀點(diǎn)和見解，這讓我對(duì)同一事物產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和思考。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)是共同努力的力量，只有團(tuán)隊(duì)的合作，才能使我們的研學(xué)之旅更加豐富和完美。
此外，研學(xué)活動(dòng)還使我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在石林中，我們看到了很多關(guān)于當(dāng)?shù)孛褡宓氖趟囆g(shù)，如彝族文化的石刻石板。這些石板上雕刻著人物形象、神話傳說(shuō)和日常生活場(chǎng)景等，每一塊都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。我們通過(guò)研讀導(dǎo)游的講解和仔細(xì)觀察，了解了這些石板背后的歷史和意義。特別是一塊名為“家和萬(wàn)事興”的石板，上面刻畫了一個(gè)幸福的家庭，這讓我深深感受到了家庭和諧的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深有了更深入的了解，也更加珍視和傳承這些文化財(cái)富。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次石林研學(xué)活動(dòng)，我不僅提高了自己的觀察力、團(tuán)隊(duì)合作和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在自然風(fēng)光中感受到了大自然的偉大和神奇。我相信，這次研學(xué)活動(dòng)將對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)保持對(duì)事物的觀察和思考，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，努力傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。同時(shí)，我也期待著更多的研學(xué)活動(dòng)，讓我能繼續(xù)拓寬自己的視野，豐富我的人生經(jīng)歷。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
自師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)開展以來(lái)，自己感覺收獲很大，在教學(xué)中有不少體會(huì)。
(一)在教材內(nèi)容的理解方面。我從宏觀和微觀兩方面著手，在各課中注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與分析，以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，在這個(gè)過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教，以求最終形成自己的知識(shí)體系。在微觀方面，我堅(jiān)持去聽課，以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解和熟知，從聽課中，我掌握了不少補(bǔ)充教材的小故事，來(lái)豐富自己的講授內(nèi)容。在講授中，我還根據(jù)黃老師的建議，注意板書的嚴(yán)謹(jǐn)性和整齊，不斷改進(jìn)自己的板書，力求清楚明白。
(二)在教學(xué)反饋方面，在老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持給學(xué)生適度壓力的原則，在講完重要內(nèi)容后，注意檢查學(xué)生的知識(shí)落實(shí)情況。
(三)在教學(xué)方法方面，我通過(guò)聽課逐漸學(xué)會(huì)把握教學(xué)節(jié)奏，黃老師的課就好像一曲舒緩得當(dāng)?shù)臉?lè)曲，重點(diǎn)的地方詳講，次要的地方略講，有啟發(fā)性的問(wèn)題就要主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做好師生互動(dòng)。
在每次探討教材中，張老師十分詳細(xì)、流利地回答出本冊(cè)教材的內(nèi)容?？梢?，她在教學(xué)前整體把握教材內(nèi)容方面做得比較到位。默默地試問(wèn)自己，我能如此嫻熟地介紹六年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容嗎?慚愧!之后張老師給出正確的答案，主要包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際習(xí)作、回顧拓展四部分內(nèi)容。接下來(lái)，張主任又讓我們分組備課，研討如何省時(shí)高效地完成六年級(jí)上冊(cè)第七組內(nèi)容的教學(xué)。立刻，所有與會(huì)教師的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我們平時(shí)的教研活動(dòng)都是針對(duì)某一篇課文或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)整組內(nèi)容的備課。這種備課形式激起了我很大的興趣。在大家發(fā)言之前，張主任就單元導(dǎo)讀課、精讀課文、略讀課文教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)課、習(xí)作講評(píng)課等各種課型的教學(xué)進(jìn)行了具體的.講解，使大家心中做到有章可循有據(jù)可依。下午，各組就第七組課文的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了具體的闡述。廣陽(yáng)三小的張老師設(shè)計(jì)從圖片入手，進(jìn)行單元導(dǎo)讀教學(xué)。抓重點(diǎn)句段體會(huì)人與人、人與動(dòng)物之間的真情實(shí)感，可謂構(gòu)思巧妙;三河教研室的李老師首先從導(dǎo)語(yǔ)出發(fā)抓住文章的不同出處，中國(guó)、德國(guó)、日本及表達(dá)的不同情感整體感知本組內(nèi)容，之后，采用精讀、略讀一起講的方法體會(huì)文中情感，然后，在交流平臺(tái)的基礎(chǔ)上結(jié)合課本中重點(diǎn)句段上好本組內(nèi)容總結(jié)課。最后，完成口語(yǔ)交際、習(xí)作及課外閱讀指導(dǎo)。僅用六課時(shí)來(lái)完成本組的教學(xué)，可謂省時(shí)省力;對(duì)呀，我怎么就從來(lái)沒(méi)有想過(guò)呢?每篇精講課文的教學(xué)我都要花費(fèi)兩課時(shí)的時(shí)間，總覺得時(shí)間不夠用，這樣的設(shè)計(jì)能省下四、五節(jié)課的時(shí)間!為之感慨，“省時(shí)高效”一定要落到實(shí)處，做到重點(diǎn)突出，大膽取舍。“省時(shí)不一定高效”，到底怎樣才能真正達(dá)到既省時(shí)又高效的最高境界呢?是呀，我們的設(shè)計(jì)到底合不合理?真正實(shí)施起來(lái)該如何進(jìn)行具體操作?到底在課堂教學(xué)中該如何取舍?這都需要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步驗(yàn)證。看來(lái)，“省時(shí)高效”并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。在我們的課堂教學(xué)中還存在著許多不足、許多無(wú)奈。到底應(yīng)該如何繼續(xù)走好這條教改之路?培訓(xùn)會(huì)的時(shí)間雖然短暫，帶卻帶給我們深深的思考，也可以說(shuō)給我們每位老師留下了一份特別具有實(shí)踐意義的作業(yè)，讓我們?cè)趯?shí)踐中一步步去驗(yàn)證，一步步去探索，尋求真正的答案。
感謝張老師給了我們這么多挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才會(huì)有動(dòng)力。短短五個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)或許并不能改變什么，但是，張老師提出的問(wèn)題就像一顆顆閃著光的小石子。他把這小石子扔進(jìn)教改的浪潮中，激起了一圈圈改革實(shí)踐的漣漪。這圈圈微波向四面八方散去，激勵(lì)著每一位從事語(yǔ)文教改工作的教師不斷進(jìn)取，不斷摸索?！氨娙藙潣_大船”希望這艘教改之船，乘風(fēng)破浪勇往直前。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
回憶起這次書城研學(xué)活動(dòng)，仍然覺得興奮和有趣，這次活動(dòng)是我非常難忘的一次研學(xué)經(jīng)歷。在書城中，我不僅了解到了眾多書籍背后隱藏的知識(shí)和文化，同時(shí)也提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹這次書城研學(xué)活動(dòng)帶給我的體驗(yàn)和思考。
第二段：書籍的魅力。
在書城的各個(gè)角落，有許多引人入勝的書籍。通過(guò)觀察和購(gòu)買書籍，我開始了解到許多有趣的知識(shí)和文化背景。我發(fā)現(xiàn)，某些圖書既可滿足我的好奇心，又可給我?guī)?lái)樂(lè)趣。我深深體會(huì)到，閱讀不僅可以擴(kuò)大我的知識(shí)面，還可以帶給我人生更多樂(lè)趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)的良好合作。
在這次書城的研學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都有著不同的思考方式和個(gè)人觀點(diǎn)，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的合作必須進(jìn)行協(xié)調(diào)和協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。我開始了解到，團(tuán)隊(duì)合作需要有一個(gè)明確的溝通渠道，以便成員能夠自由地分享自己的想法和建議。這次研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我們的小組意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：解決問(wèn)題的能力。
在探索書城的過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題和困難。在面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，我們開始運(yùn)用自己的知識(shí)和義務(wù)來(lái)解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題和提出解決方案，并且開始具備判斷能力和執(zhí)行能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的自信和自我管理能力。
第五段：收獲和感悟。
這次書城研學(xué)活動(dòng)充分提高了我們的學(xué)習(xí)意識(shí)，幫助我們深入了解生活和文化。這次活動(dòng)不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，也讓我更深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和了解，并努力提高自身的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)有能力的人。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
一池江清春水，一刻韶華沉醉，天地遙遙。這一次研學(xué)之旅似長(zhǎng)河落霞伴著炊煙，若滄浪停留海邊。
當(dāng)迎春花怯生生地匍枝頭，淡然的大地驟然就回暖了。冬日似察覺到了春天的來(lái)臨，不再持著高冷的性格，刀子般的寒風(fēng)也柔了姿態(tài)。
晴空澄澄，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們背上挎包，與教官一起踏上紅軍之路，學(xué)習(xí)紅軍生活。
乎聽，一聲清涼的聲音好似來(lái)自歷史深處。老師傅用他的聲音道出了歲月的痕跡，大家都已被吸引進(jìn)去。
編草鞋時(shí)，只見老師傅一只手將稻草固定住，右手手指插進(jìn)稻草的縫隙之中，其余手指開始編制，每根手指動(dòng)作輕巧靈活。他微合雙眸，神色安然，嘴角初露一絲喜悅，沐浴在光亮之下，沉浸在編織之中，我們看到這，不由為之敬佩。
草鞋是紅軍戰(zhàn)士的必需品，更是凝聚革命精神的象征。一搓一編一壓一錘，一只只草鞋就這樣“變”出來(lái)了?；赝麣v史：“手邊草鞋贈(zèng)紅軍，魚水情深促勝利?！碑?dāng)今的'美好生活都是來(lái)之不易的。
世人皆知天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，殊不知，心志越高，筋骨越痛，成就越亮;世人皆知風(fēng)雨后會(huì)有彩虹，殊不知，風(fēng)越大，雨越猛，彩虹越美。
在兩萬(wàn)五千里的征程中，在泥濘崎嶇的小道上，紅軍戰(zhàn)士一路走，一路唱，用自己的腳印為后輩拓寬了道路，用自己的身軀開辟了幸福的生活。
重走紅軍路，我們明白了“紅軍樹上掛黨旗飄”體會(huì)到“一針一線魚水情”了解了紅軍軍歌的含義，深刻感受到紅軍戰(zhàn)士的愛國(guó)主義情懷、革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義，都是你們用生命換來(lái)的。
為期三天的研學(xué)旅行，有快樂(lè)，有疲倦，有辛苦，但更多的是收獲。練習(xí)軍體拳的汗流如雨以及演練結(jié)束后的無(wú)比自豪，只不過(guò)是一個(gè)小小的歷練。我們更應(yīng)回顧歷史，感受革命斗爭(zhēng)的艱苦卓絕和革命先烈的動(dòng)人事跡，接受革命思想的洗禮，感恩今天幸福美滿的生活，以更加堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)奮斗的精神走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路!
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
“要么讀書，要么旅行，身體和心理，總有一個(gè)在路上。”我認(rèn)為這句話既是對(duì)研學(xué)的意義的完美的詮釋，又是對(duì)自我身心的的慰藉。
而這一次的研學(xué)活動(dòng)，使我們體會(huì)到了曹村的藝術(shù)文化之美妙以及故鄉(xiāng)的文化魅力之精髓。
而首先，曹村向我們展示的，是它那的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——花燈。從中，我們了解到花燈悠久的歷史。而后，我們又開始了自我實(shí)踐——制作屬于自己的無(wú)骨花燈。
然而，花燈的制作并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單，相反，這過(guò)程異常的繁瑣與漫長(zhǎng)。從老師說(shuō)開始制作的那一刻起，我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都安靜下來(lái)，開始細(xì)心雕琢自己手中的“匠心之作”。隨著時(shí)間的流逝，我們也變得熟練起來(lái)，各種各樣的工具在在我們的雙手上不斷舞蹈著，雀躍著，我們似乎都成為了像羅丹那樣的雕刻家一般，沉浸在自我創(chuàng)作的至高境界里。然而，花燈并不像我想像中的那么容易，剛開始，我還胸有成竹，得心應(yīng)手而又有條不絮地進(jìn)行著手中的裁剪，可是，隨著制作的不斷深入，我開始變得急促起來(lái)，也因?yàn)殡y度的提升，我的速度也逐漸慢了下來(lái)，跟不上他人的步伐了。
我開始慌亂了，頭腦中變得一片空白，心中也宛如一團(tuán)亂麻。我的動(dòng)作開始頻頻出錯(cuò)，眼前也變得一陣暈眩，不知所措。隨后，我又開始鼓勵(lì)自己，終于，在自我調(diào)節(jié)下，我又恢復(fù)了常態(tài)。時(shí)間匆匆而逝，而無(wú)骨花燈也在我的雙手上逐步露出它的“真面目”，終于，在花燈完成的那一刻，我長(zhǎng)吁一口氣，望著這盞花燈，我心中競(jìng)涌起點(diǎn)點(diǎn)自豪。就在那一刻，我霎時(shí)明白了花燈的魅力之所在。
隨后，我們又前去參觀了梅龍書院，在那里，我們冶養(yǎng)了情操，也體會(huì)到了家鄉(xiāng)方言的文化魅力；在南拳的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們強(qiáng)健了體魄，也領(lǐng)略到了拳術(shù)（中國(guó)武術(shù)）的奧妙。
一日的光陰悄然而去，這一天，宛如一顆璀璨的明珠，在時(shí)光的長(zhǎng)河中，它的光芒如舊。因?yàn)樗诓粩嗟匾赃@種方式來(lái)告誡我：的課堂在路上，有成長(zhǎng)，有蛻變，但是，這是青春贈(zèng)與我們的禮物。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
石林作為我國(guó)獨(dú)特的自然景觀，不僅擁有美麗壯觀的自然奇觀，還蘊(yùn)藏著眾多的科學(xué)之謎。為了進(jìn)一步開展科學(xué)研究，提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，我校特別組織了一次石林研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了石林作為自然實(shí)驗(yàn)室的獨(dú)特魅力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，石林研學(xué)活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了如何觀察。進(jìn)入石林之后，我被這里的美景所震撼，但同時(shí)我也意識(shí)到了觀察的重要性。在老師的帶領(lǐng)下，我們仔細(xì)觀察了石林中各種各樣的石頭，發(fā)現(xiàn)了它們形狀的多樣性。有的石頭形如花瓶，有的石頭則像是長(zhǎng)頸鹿。通過(guò)觀察，我不僅感受到了大自然的神奇，還激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。
其次，石林研學(xué)活動(dòng)讓我體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，我們除了觀察石林，還進(jìn)行了一系列的實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。我記得有一次，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了土壤含水量的測(cè)量。我們首先到石林附近的田地里收集土樣，然后用測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量。經(jīng)過(guò)一番努力，我們得出了一些有意義的數(shù)據(jù)。這種親自動(dòng)手的實(shí)踐不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，石林研學(xué)活動(dòng)開拓了我的視野。在活動(dòng)中，我們不僅參觀了石林，還學(xué)習(xí)了關(guān)于石林形成的各種解釋。我們了解到，石林是由特殊的地質(zhì)變化和地質(zhì)構(gòu)造形成的。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更深入的了解，還讓我明白了人與自然和諧共存的重要性。通過(guò)這次石林研學(xué)活動(dòng)，我拓寬了視野，見到了更大的世界。
最后，石林研學(xué)活動(dòng)讓我明白了科學(xué)的力量。在石林中，我意識(shí)到科學(xué)并不只存在于課堂上。通過(guò)親身經(jīng)歷，我看到了科學(xué)在解釋和改善我們的世界中的作用。在活動(dòng)中，我們學(xué)到了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如何收集數(shù)據(jù)，如何分析結(jié)果。這些方法和技巧不僅對(duì)于研究石林有幫助，也可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域。通過(guò)參加石林研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且愿意將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。
總的來(lái)說(shuō)，參加石林研學(xué)活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何觀察，體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣，開拓了視野，并明白了科學(xué)的力量。這些體會(huì)不僅讓我對(duì)科學(xué)充滿了熱情，還讓我對(duì)自然產(chǎn)生了更深的敬意和對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。我相信，這次石林研學(xué)活動(dòng)將會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，探索更多的科學(xué)奧秘。
小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
那一次不經(jīng)意的翻看，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)研學(xué)之行的安排，班級(jí)就炸開了鍋，在這樣的歡呼雀躍之中，迎來(lái)了初中生涯的第一次“曹村研學(xué)之行”。
萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴好。吃過(guò)早飯，我吹著口哨來(lái)到學(xué)校。
在車上，有的同學(xué)欣賞沿途的風(fēng)景、有的同學(xué)談笑風(fēng)生、而我最期待的是旅行的開場(chǎng)曲——“唱歌表演”。歌聲流淌著，雖稱不上是優(yōu)美，卻也給人帶來(lái)幾分情操，幾分快樂(lè)。在歡樂(lè)的氛圍中，時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間便到達(dá)了目的地——曹村。聽老師說(shuō)，曹村是“進(jìn)士第一村”，并且文風(fēng)興盛，滾龍，燈會(huì)等習(xí)俗都流傳了八百多年，況且曹村還是中央政治局委員，上海市委書記——李強(qiáng)的故鄉(xiāng)，可謂頗負(fù)盛名。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是制作“無(wú)骨花燈”。眾所周知，曹村是花燈的名村，特別是用繡花針刺的這種技法，就是從曹村發(fā)揚(yáng)開來(lái)的。老師先給我們觀賞了很多關(guān)于花燈的圖片，它們顏色不同，形狀也各異，賞心悅目，增強(qiáng)了我制作的好奇心。然而，我的期待到開始制作的這一刻便戛然而止，事情并不是我想象的這么簡(jiǎn)單，是極其需要決心、耐心與能力的?！凹簟边@一步就讓我直觀地感受到了這一點(diǎn)，就這么一小步竟然花了我將近一小時(shí)的時(shí)間，“嘖嘖嘖”我在心里抱怨著，但手上卻絲毫不敢怠慢，畢竟我也不是沒(méi)有能力。兩三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的完成了，我終于也成功了，端詳著這刺著“小豬仔”圖案的花燈，它雖不如大街上的霓虹燈那般絢麗，也無(wú)led燈那樣明亮，可卻有一番獨(dú)特的溫暖的韻味，這也許就是傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力吧！
儀式感的要數(shù)在梅龍書院的這個(gè)活動(dòng)。那是一間樸素典雅的小屋子，不進(jìn)門，也散發(fā)著“腹有詩(shī)書氣自華”的才情。一進(jìn)大門，映入眼簾的就是被尊稱為“萬(wàn)世師表”的孔子的雕像，進(jìn)入左門，是一些關(guān)于古_(tái)_試的制度，還記錄了一些曹村曾經(jīng)出的進(jìn)士。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又回到了大門前，一位身著學(xué)服的女士帶著我們進(jìn)入一間小屋子，這屋子還真有些仙骨風(fēng)味：用石頭砌成的墻壁，四周的柱子上懸掛著木色的詩(shī)詞匾，排列整齊的草鋪，正對(duì)著一張大桌，一把大椅，桌子上放置著幾張宣紙，幾支毛筆，果然是名副其實(shí)的——國(guó)學(xué)課堂。為了逼真，我們也同樣穿上了仙氣飄飄的學(xué)士服。老師教了我們關(guān)于“入學(xué)禮”的知識(shí):1.正衣冠2.行禮拜師3.凈心凈手4.朱砂開智。在行禮拜師這一步時(shí)，我悄悄地瞄了一眼，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，舉手投足間仿佛真的成為了一位謙卑的學(xué)子。
獨(dú)具魅力的無(wú)骨花燈，讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力；規(guī)規(guī)矩矩的入學(xué)禮，讓我領(lǐng)悟了傳統(tǒng)品德的重要性。追溯傳統(tǒng)中的“美”“德”，便是這次研學(xué)之旅我收獲的禮物。