總結(jié)是一個反思和思考的過程，有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。完美的總結(jié)應該具備準確、簡明、全面的特點。這些總結(jié)范文是經(jīng)過多位專家和學者認可的，可以幫助你更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
分析會總結(jié)發(fā)言篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！自從去年九月開始我平生的第一份工作以來，我一直很努力也絲毫不敢懈怠，這期間有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但都需要一一去克服。最主要的問題便體現(xiàn)在教學上。
第一，作為一名新教師，由于缺乏經(jīng)驗，沒有很好的組織能力，沒有搞好組織性教學，不能很好的區(qū)分教學的重難點。
每次授課，往往“眉毛胡子一把抓”，效果不理想。由于深知英語學科基礎(chǔ)的重要性，不想讓學生輸在起跑線上，課程開得慢而淺，全班范圍的“一刀切”，知識層面上的深度和廣度都不夠，致使出現(xiàn)了學生成績不冒尖的狀況。
第二，由于嚴重的“一刀切”，速度慢，精講，但不多練，致使學生對提醒把握不好，做題不順手，看不出易考點和易錯點，動腦筋思考的問題失分較多。
第三，課后作業(yè)檢查力度不夠，沒有做到對學生的學習狀況心中有數(shù)。實施小組長檢查的方法，但畢竟掌握不好火候和分寸，我又沒有起到良好的監(jiān)督作用，致使學生得過且過。
為了盡快的提高成績，提高教學質(zhì)量，針對以上出現(xiàn)的問題，我想采取以下方法來糾正這些問題。
第一，加強學習。平時多聽課，多研究教材、教法，多與其他教師交流學習，取長補短。很好的進行組織性教學，使教學具有系統(tǒng)性、方向性。多問，多想，爭取更大的進步。
第二，大面積的提高教學質(zhì)量和優(yōu)生冒尖兩不誤。加大對差生的輔導力度。對于有能力提高，平時卻懶動腦筋的同學，采取集體輔導，給他們布置固定的任務，不讓他們有偷懶的機會；對于肯學但由于能力不強的同學，適當引導，耐心輔導，慢慢提高他們的成績，多鼓勵，少批評；對于紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又差的同學，進行個別輔導；對于成績好，基礎(chǔ)又不錯的同學，督促他們多練題，提高他們的知識層次。
第三，學法上的指導。英語中的聽說讀寫各個方面都有一定的特點，要增強技巧性的指導，對他們的學習一定會起到事半功倍的效果。
第四，一定要加大晨讀的力度，狠抓，實抓。讀單詞、短語、句子。晨讀時間及時抽查，查缺補漏。夯實基礎(chǔ)才能提高。
第五，多鼓勵，少批評。一定要讓學生敢說，多用鼓勵性的語言，不斷地加強他們對英語的信心。
其實，只要方法得當，這門學科一定可以提高。以上就是我針對上學期出現(xiàn)的問題而即將采取的措施，當然具體到實際又不止這些，要具體情況具體對待。希望各位領(lǐng)導及同行積極指正。我相信，通過我們大家共同的努力，我們一定可以再創(chuàng)三家中學的輝煌！
分析會總結(jié)發(fā)言篇二
我校地處漢川、應城、天門三縣交界，地域特點注定我們的`師資隊伍、生源質(zhì)量、辦學條件等都不可能有優(yōu)勢，但一直以來，我校緊緊圍繞“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，堅守教學質(zhì)量這面旗幟，堅持精細管理、實效為先，學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。自孝感市教育局開展初中質(zhì)量綜合評價以來，我校綜合排名一直在孝感市前五位。我們的做法和體會是：
一、鑄造校魂，凝心聚力謀發(fā)展。
每一個垌中人“視教學質(zhì)量是自己的臉面”，“樂于奉獻、敢于爭先”的垌中精神，經(jīng)過一代又一代垌中教育人傳承與堅守，成就了垌冢教育今天的輝煌。
首先是領(lǐng)導能靜下心、沉下去。我們堅持樹立“向我看跟我做”的領(lǐng)導作風，中層領(lǐng)導擔任年級組長，每個校級領(lǐng)導蹲點一個年級，并帶該年級一門主課。學校領(lǐng)導既要上好自己的課，給老師做表率，又要時時掌握年組情況，及時解決教師困難，化解矛盾。
其次是教師有擔當、有責任心。我校多年來一直執(zhí)行年級組管理模式，年級組長全面負責本年級教育教學工作，聘任任課教師及處理組內(nèi)事務。學校三個年級組教師搭配講究均衡且實施教學循環(huán)制，學生在七年級分班后，以后不再分班，教師跟班上，所以教師從七年級起就樹立“自己的一屆，自己負責”的思想?！安灰驗槲业牟徽J真，讓學校質(zhì)量下滑”已成為我校教師共識，“含著飯往學校奔”“一有空閑時間就找學生談心”在垌中蔚然成風。每天中午休息時間、下午放學后各年級組都安排了值班教師，保證學生課外時間學習和生活中存在的問題能及時聯(lián)系教師解決問題?！胺N好自己的責任田”，教學中的不足，教師會自己查擺問題，我和他們往往只是一個招呼，一個眼神，教師就會心領(lǐng)神會。
二、強化管理，春風化雨促養(yǎng)成。
1、培養(yǎng)良好習慣，為教學提供有力保障。我校德育管理實施“一個調(diào)、三年走”。即：從七年級開始就強調(diào)抓實養(yǎng)成教育，尤其注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，大到預習、聽講、作業(yè)、復習，細到筆劃、標點、語音、符號，告誡他們學習無小事，處處是關(guān)鍵；八年級我們對學生開展青春期教育，讓學生認識到自己這個年齡段的特點，克服逆反心理，使七年級養(yǎng)成的好習慣能夠得以堅持。在此基礎(chǔ)上，加強學生學習能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成勤思勤學勤問的好品質(zhì)。九年級著重培養(yǎng)學生自主學習的意識，努力做到會思會學會問，加強人生觀教育、心理健康教育，理想前途教育，讓學生有目標，樂于吃苦，能戰(zhàn)斗，敢爭先。
2、發(fā)揮班主任效應，狠抓學科平衡發(fā)展。為防止“只有班主任所教學科成績突出”這一現(xiàn)象發(fā)生，我們提出“一支獨放不是春，齊頭并進方英雄”的口號，強調(diào)班級整體發(fā)展，學科均衡發(fā)展，利用捆綁評價及穩(wěn)合率的權(quán)重引領(lǐng)教師重視學生的全面發(fā)展，將“整體成績與個人成線”放在同一水平線上。要求班主任發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助其他學科教師加強課堂管理及弱課、弱科的轉(zhuǎn)化，抓好各類考試后的質(zhì)量分析，比較各科是否均衡。為及時了解學生的學習情況，我們通過個別談心調(diào)查暗訪等形式，了解學生的思想動態(tài)。針對問題不定期召開具有特色的學生會：即優(yōu)等生的激勵會、臨界生的沖刺會和后進生的穩(wěn)定會，并適時按班級、按學科、按學生的學習發(fā)展，學生的學習狀態(tài)等分期分批的召開家長會，用這種化整為零的家長會，把學生思想問題及時解決在萌芽狀態(tài)，形成一種比、學、趕、幫、超的學習競爭氛圍。同時，為解決留守學生教育問題，各班建立班級家長qq群，進一步加強家校共管理的局面。學校利用開學典禮、班會、中考百日誓師大會、畢業(yè)典禮、試后分析等契機表揚學習進步的學生，讓他們在集體中體會到成功的喜悅。
3、樹立全員育人觀念，推行教師包組導師制。我們根據(jù)教師所帶班級情況，將教師分到各班，各班主任再將班上的小組指派給教師，每周包保教師以小組為單位對小組進行培訓或談話，每學期至少對所有學生單獨談話2次以上，全面了解學生的思想、心理、生活和學習狀況，學校將包保小組的學習成績與教師績效評價掛鉤。針對不同的群體實施不同的切入方式。對“德困生”實施單獨談話和責任跟蹤工作，對“學困生”實施學習扶助和合作學習，對兩個屆面的臨屆生：總分邊緣生、學科邊緣生，每一次考試后班主任和對應的任課教師，都會和這些學生談心交流，幫他們分析成績不理想的原因，對癥下藥，還請一些優(yōu)秀同學介紹自己的學習經(jīng)驗，供他們借鑒。
三、科研強校，腳踏實地打硬仗。
1、注重“小組合作”學習，推進高效課堂研究。我校一直堅持“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的教學觀，注重提高課堂效率。學校就提出“以學定教”的教學研究方向，我市吹響“高效課堂”建設(shè)的號角后，我校積極申報試點，當年就在全校鋪開。高效課堂的關(guān)鍵是“合作、交流、展示”，我們認為，達成這一種目標的最好途徑是“小組合作”，為此，學校注重對教師培訓，教師加強對學生培訓，達成了“師指導、兵講解、兵質(zhì)疑、兵教兵”。實踐證明小組合作是“培優(yōu)輔差”與“提高合格率”的有效途徑。目前，我校正呈現(xiàn)出學生課堂上互幫互學、充分展示，中午與下午各班以小組為單位的習題講解和“生幫生”的輔差過關(guān)檢查的可喜態(tài)勢。
2、注重“抓兩頭，促中間”，及時彌補不足。我校每屆都會搜集近三年中考試題及上屆學生易錯題，并把其作為摸底和月考的指導試題，注重鼓勵要求教師自編小測試卷（教師針對重點、難點、熱點、易錯點出題，30分鐘考，10分鐘點評，課后小組互幫）經(jīng)?；牧私鈱W情。對學科“跛腿”的優(yōu)生，我們把治跛任務分解到相應學科科任教師，確保已有優(yōu)生不掉隊。對中等生，我們提出了“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求，狠抓綜合能力提高。對成績后20%的學生，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，我們制定了《轉(zhuǎn)化后進生工作方案》，一手抓學科輔導，采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法。另一手抓思想轉(zhuǎn)化，實行教師包保，組內(nèi)生生結(jié)對，做到一生一案。由教務處和政教處共同考核，對于轉(zhuǎn)化成績突出的教師和進步明顯的學生給予大力表彰。
各位領(lǐng)導，各位同仁，成績只能說明過去，我們相信沒有最好只有更好。在今后的日子里，希望能得到各位的指點與幫助，讓我們共同進步，為基礎(chǔ)教育做出自己的貢獻，最后我用兩名話結(jié)束我的匯報。
“相信學生、依靠學生、發(fā)展學生，成就教師?！?BR> “相信教師、依靠教師、發(fā)展教師、成就學校?！?BR> 分析會總結(jié)發(fā)言篇三
四年級組，是一個團結(jié)向上，永不服輸?shù)慕M，原因有三：
一、分管四年級組的張校長，從普通教師到教導主任，到副校長，一路干上來，他教學經(jīng)驗豐富，管理能力較強，跟老師們具有親和力。
二、年級組長盛老師，是公認的最認真、最執(zhí)著、能力最強、親和力也最強的組長。
三、最關(guān)鍵的是四年級教師強手如林，這里能人多，骨干多，名人多，頂梁柱多。
積于這三種強強聯(lián)手，造就了四年級集體素質(zhì)高。從上學期到本學期，有目共睹的節(jié)目演出，各種活動的參加都成績突出，所以，我沒沒有理由做不好教學工作，我們是教師，我們的本職是教學，我們其他工作都能做到最好，教學成績肯定也能做到最好。
今天，我是被校長指派到四年級組參加你們的成績分析會，原因只有一個，就是四年級組的數(shù)學成績中優(yōu)秀率出現(xiàn)了大的反差。
我分析了出現(xiàn)這種不正常的反差的主要原因有二：
其中，最主要的原因是，四年級里有幾個“東方不敗”和一個“老謀深算”(“東方不敗”和“老謀深算”是前些天別的組的老師戲稱四年級組老師能力強的戲語)他們教學能力極強，導致原本也是很優(yōu)秀的四(5)班數(shù)學老師在這些“東方不敗”和“老謀深算”的跟前只是小英雄而以。
一、發(fā)揮四年級組團隊力量，集體幫吳老師找原因，集體幫吳老師進步。
二、吳老師在平時的工作中要謙虛，多向同組幾個“東方不敗”學習。考得好的老師也要放下架子，扶吳老師上馬，再送上一程，使她能跟你們一同進步。
三、吳老師要把平時的教學工作做得象排練節(jié)目那樣，做實。比如，我發(fā)現(xiàn)，你在幾次排練節(jié)目的時候，全身心地投入到練節(jié)目中，自己的教學工作就有所放松。教學是來不得一點虛假的。不能因做了其它事務性工作而忽視了教學工作。
分析會總結(jié)發(fā)言篇四
高對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學科，哪位教師出了什么問題，都應當直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系?？梢哉f全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。
次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關(guān)系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學生的心靈，激發(fā)學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學質(zhì)量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學習成績，并使人格更加完善。
次，我要說一下點、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。
有就是關(guān)于應試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學生怎么答題，還要教會學生怎樣答卷，讓學生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導，而應該做更加深入細致的究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。
有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統(tǒng)的心理輔導，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學生把分數(shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來?？荚嚭饬康臉藴适欠謹?shù)，而從另一個角度說又不單單是分數(shù)，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關(guān)鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。
分析會總結(jié)發(fā)言篇五
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教學質(zhì)量分析會總結(jié)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
學生普遍基礎(chǔ)差，是困擾我們教學質(zhì)量提高的重要因素，這是人所共知的事實。我們的工作，就要在弄清他們究竟差在哪些方面、差到什么程度的前提下，從學生的實際出發(fā)，制定出在我們的幫助下、學生通過努力可以實現(xiàn)的目標，沒有必要完全按照課標的要求去要求咱們的學生。人們經(jīng)常說，沒有最好只有更好，什么是更好的，我個人認為適合自己的就是更好的。在目前的情況下，我們?nèi)绻麌栏竦陌凑照n標的要求去開展教學工作，去要求咱們這些學生，學生就會由學不懂而不想學，由不想學而討厭學，進而出現(xiàn)應付我們的現(xiàn)象，上課不專心，不積極參與，課后要么照抄作業(yè)，要么不做作業(yè)，其結(jié)果就是作業(yè)交上來都對，一到考試又都不會。如果我們換一下教學目標，設(shè)置一些學生可以達到的教學目標，一段時間一個目標，循序漸進，情況興許就會變得好起來的。實際上我們在生活中經(jīng)常會碰到類似的事情，比如，有人向我們借錢，他一張嘴說要借十萬二十萬，我們恐怕就會馬上推辭，但是如果他說要借一千兩千，我們恐怕就沒有推辭的理由了。
現(xiàn)在，全社會都在學習實踐______，我們就應該順應潮流，不折不扣的把______以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)落到實處，落到課堂教學上。讓每堂課，學生都有適合自己的學習目標。魏書生說，師生產(chǎn)生松懈感、懈怠感，常常是發(fā)展目標出了問題，或是發(fā)展目標過高，望而卻步，或是目標過低，松弛懈怠。所以我想在目前的情況下，我們在教學目標的制定上還是應該適當放低一些才對，也就是說要給學生適合的教育，讓學生朝著自己的目標向前爬。
咱們的學生基礎(chǔ)差是一個方面，更重要的是他們?nèi)鄙僮杂X主動學習的習慣和毅力。過去一直為人們所看重的“以讀書求發(fā)展”的努力文化在我們的學生身上已經(jīng)難以延續(xù)，我們?nèi)绻€按照過去那種說教的辦法去要求學生，有作用但往往不會持久。那么，當這種傳統(tǒng)的辦法已經(jīng)變的效力不大時，我們能夠做的事情就是把他們放到具體的學習活動中，讓他們在具體的學習的活動中懂得學習、理解學習、學會學習。
在學生具體的學習活動中，學習的細節(jié)不外乎制定學習計劃、設(shè)定學習目標、預習、聽講、討論、探究、練習、整理筆記、做作業(yè)、完成練習、糾正錯題等，我們提倡抓好學習細節(jié)，就是要把這幾項活動落到實處，讓學生人人有事做，時時有事做。我這樣說并不是說大家平時就沒有這樣做過，而是強調(diào)我們要把這樣的`工作做得再細一些，再實一些。簡單地說，就是要我們堅持不懈的抓好這幾項工作，老師都一如既往的堅持這樣抓，長期的這樣抓，學生就會積久成習，習慣成自然。如此，大家共同抓，抓共同，學生經(jīng)過一定時期的磨練，他一到什么時候就會知道干什么，問題的關(guān)鍵就是我們要絕不懈怠地一點一點的去做，最終讓全體學生養(yǎng)成大事做不來，小時趕快做的良好習慣。
在學習者自主閱讀學習的基礎(chǔ)上授課．讓閱讀學習成為多數(shù)學習者主要的學習方式，是提升課堂教學有效性的關(guān)鍵舉措。當學生具有一定的閱讀能力以后，盡可能地用閱讀學習在一定程度上取代“聽講”。在他們閱讀的基礎(chǔ)上展開教學活動，老師只就也們閱讀中提出的問題，去講解、答疑、討論、實驗、調(diào)查、探究……對他們沒有提出問題的教學內(nèi)容，除非其十分重要且這里的“沒有問題”，只是因其認識缺陷而呈現(xiàn)的“假象”以外，教師都應堅決地屏除于教學計劃之外，這就是所謂的“先學后教”模式的基本內(nèi)涵。
為此，首先要求我們對學生能通過閱讀來學會知識有堅定的信念。并且在他們已養(yǎng)成某種依賴心理、不肯或不能主動閱讀時，也堅持不去講解或演示那些大多數(shù)學生可以自己讀會的教學內(nèi)容。
其次，我們要及時了解學生的閱讀狀況，并給予有針對性的指導。我們嘗試的“學案導學”，用系列問題來引導學生閱讀的方法，提供給學生多種相關(guān)材料，讓學生通過閱讀學習歸納分析的方法以及通過教師示范或舉例，具體指導學生發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞、核心概念與文本邏輯線索的方法，都不失為有效的指導方法。
第三，學生閱讀的效果，需要通過有針對性的考核及各種反饋評價手段來調(diào)整和鞏固．對不同的學生和不同的學習階段．要采用不同的評價和激勵手段：有時可以通過學業(yè)測量的方法，有時也可以讓先學者為后學者講解或輔導，有時還可以布置各種綜合性、展示性的作業(yè)等。
盡管語文教師負有培養(yǎng)學生基礎(chǔ)性的閱讀能力的責任，要教學生學習識字、解詞和通曉文義，但是，他們無法指導學生學習閱讀數(shù)學或者物理書籍。因為，每一門可以稱為科學的學科，都有自己獨特的術(shù)語系統(tǒng)和表述認識的規(guī)則，都是對社會與自然事物的獨特的觀察與分析的角度及成果，所以，只能由熟悉本學科理論知識系統(tǒng)的?？平處?，來承擔指導閱讀學習本學科書籍的責任。
“三分教學，七分管理”，任何先進的教學方法如果沒有管理作保證就落不到實處。教育之道，尚禮儀也尚權(quán)謀，在人心也在技藝。我們更多的只注意了教學技藝的提高而沒有注意到教育的權(quán)謀，這也可能就是往往班主任任教科目成績比較高一些的原因所在。所以在這一方面一定要引起我們大家的重視，使學生在每一位老師的嚴格管教之下養(yǎng)成良好的學習習慣。
咱們的學生，是大事做不來，小事不愿做，不善于合理安排時間，不善于有計劃的學習有計劃地安排學習；書寫不規(guī)范，不注意認真書寫，字跡潦草；習慣于聽老師講，預習和課前準備不充分，甚至無準備；不會作課堂筆記，有的甚至根本就不作筆記；不善于使用工具書，缺乏查資料和課外閱讀的習慣；不善于溫故而知新，有的甚至根本就不進行課后復習；學習懶散，依賴性強，常常照抄作業(yè)，有的甚至經(jīng)常不完成作業(yè)；學習往往死記硬背，只求結(jié)論，不重過程等。
在這種情況下，我們應該突出抓好以下三個環(huán)節(jié)：
一是上課環(huán)節(jié)。課堂是同學們獲取知識的主渠道。然而，聽課不認真，注意力不集中，在課堂上“走神”的現(xiàn)象在我們的學生中普遍存在，有的還十分嚴重，有些甚至還做“白日夢”，頭腦思維處于空白狀態(tài)，對老師講的什么、重點、難點是什么，全然不知。至于只聽老師講不動腦去分析，學習處于被動地位，不假思索，不求其解的同學就大有人在。要注意改正學習方法，首先要培養(yǎng)學生良好的上課習慣。良好的上課習慣有哪些呢？精神飽滿進課堂，有著一種強烈渴求知識的愿望，這是上好一堂課的保證和動力。
其次，要讓學生做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，這里面既有方法的問題，又有習慣的培養(yǎng)。
實際上，一般的學習方法經(jīng)過程序化以后就形成了習慣，而良好的學習習慣往往是形成學習能力的基礎(chǔ)。這樣，“上好課”既可培養(yǎng)良好的學習習慣，又能掌握學習方法，學習能力也就逐步提高了。
其二，認為“老師已經(jīng)講了，沒有新意，高考也不考書本，不必再讀”；
其三，讀書障礙很多，不想讀。其實，讀書這個環(huán)節(jié)也是非常重要的，決不能忽視。要提高讀書的效果，應當把握以下三個環(huán)節(jié)：即“上課前要先讀”，即預習，可以“粗讀”，這樣就能做到心中有“底”、有疑、有問進課堂；做作業(yè)之前要再讀，即復習，要求“細讀”；在訓練中遇到疑難問題，找到對應章節(jié)要反復讀，要求“精讀”。
另外，讀教科書還要從中把握好知識點、重點、難點，通過自己的歸納、小結(jié)，形成本節(jié)課或本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，把零碎的、一點一滴的知識形成一個知識體系。通過以上幾個方面的訓練，同學們可親自去體驗品嘗讀書的味道，真正認識到“書本是最好的教師”，從而養(yǎng)成良好的讀書習慣。掌握了讀書方法，自學能力也就相應地提高了。三是練習環(huán)節(jié)。課堂練習或課后練習的目的都是為了鞏固所學知識，檢查所學知識的掌握情況，使學生更深刻地理解和完整地掌握課堂所學知識，訓練學生應用知識的技能、技巧，發(fā)展思維能力。對于這些目的，并不是所有的學生都明白，對此，教師要心中有數(shù)。一定要告訴學生，練習要認認真真地完成，因為它既是知識和能力的訓練，又是學風、意志和品德的考驗。不僅要保質(zhì)保量，而且還要獨立和按時完成，更要從中有所收獲。
面對現(xiàn)實，我們有時候也顯得很無奈，很無助，盡管如此，我們依然在掙扎著，在為學生的改變而努力著，很辛苦，很勞累。對此我想把魏書生的秘訣告訴大家，魏書生總是能夠把繁復的工作分解細化成一個個小單元，在用承包責任田的辦法分給下面的人去做。其結(jié)果是，人人有事做，事事有人做，時時有事做，他則落的清閑，我們是否也嘗試著這樣做做。
總之，在實際工作中我們雖然會因為學生的不主動而產(chǎn)生許多的教學上的困難和問題，但是我們決不能因為這而放棄我們的努力。我們應該堅信，付出就有回報，堅定不移的把我們的課堂教學改革搞下去，逼著學生動，推著學生動，拉著學生動，只要他們動起來，成績就有提高的可能。
分析會總結(jié)發(fā)言篇六
同學們：
大家好！很高興地在這里和大家進行學習上的交流。我們的初中生活已經(jīng)過了一年半了，相信很多同學都找到了自己的學習方法。不過還有一些同學并沒找到自己的學習方法。
同學們肯定經(jīng)常聽到老師家長不厭其煩地嘮叨初二是“兩極分化”的重要階段，其實這“兩極分化”并不像老師家長說的那么嚴重。我認為，之所以有“兩極分化”，全在于同學的心態(tài)發(fā)生變化。之所以有些同學原先學習很好，而現(xiàn)在則越來越不好，就是這個原因。人小時候?qū)W習總是極為專注的，因為小孩沒雜有雜念，在以后成長的道路上雜念越來越多。在現(xiàn)如今這個信息爆炸的社會，的確有許多吸引我們眼球的事物，像網(wǎng)絡(luò)，小說或其它什么。
不錯我也曾沉迷電腦游戲，但現(xiàn)在我已明白，不論游戲多么刺激好玩，也只是一個人們?yōu)樘颖軌毫Χ鴦?chuàng)造的虛擬空間，我們始終要面對自己的人生，面對眼前的現(xiàn)實。范文正公云：“不以物喜，不以己悲?！卑盐蘸米约旱男模松繁憧勺叩酶鼮榉€(wěn)妥了。
在現(xiàn)在的社會，也惟有學習才能成就自己的理想。有些同學可能學習很累，豈不知“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能，……”以苦為樂，未嘗不是一種好的心態(tài)，無論如何是不可避免的，也惟有從學習中得到快樂，才能以更加積極的心態(tài)投入學習。還有些同學怨天尤人，埋怨爹娘為何給自己一副笨腦袋。比爾蓋茨夠聰明的吧，12歲便在美國大學生能力測驗中取得滿分800分?？赡阒豢匆娝熨Y聰慧，你可能不知道他每天18個小時鉆研程序代碼，曾一晚看完600多頁的代碼。所謂“天道酬勤”，不論中外都是適用的。
個人認為：扶正心態(tài)，以苦為樂，再加一個“勤”字，就可以徹底改變你的學習，乃至人生。
分析會總結(jié)發(fā)言篇七
老師們，同學們：
上午好！轉(zhuǎn)眼間半個學期已過去，期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，考試結(jié)果真實。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在這半學期里，在學習生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠、勤奮好學、成績優(yōu)異的同學和各班進步較快的同學。希望同學們以優(yōu)秀學生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機會，學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向品學兼優(yōu)的同學們表示熱烈的祝賀！
老師、同學們，在過去的半學期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個學生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學們的好成績。我們堅持質(zhì)量是學校生命線，強化課堂教學效率，加強學法指導，努力鋪平同學們通向成功的道路。多數(shù)同學的精神面貌煥然一新，學習成績正呈*上升勢頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵同學們發(fā)揚成績，再創(chuàng)佳績！成績只能證明過去，期中考試只是學習征途中的一個小的加油站，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學們的是:。
一、正確對待成績。
成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。
如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；應該明白，我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，創(chuàng)造新的成績！
二、清醒認識自身的不足。
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學取得了理想的成績，但個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發(fā)展是不平衡的，學科與學科，同學之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴重，在我們學生中有的同學學習態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學上課不專心聽講。
同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍。
三、腳踏實地做好下階段學習。
古人言:“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學習。
學習首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學請教。
二是勤奮，俗話說:勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事*。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎(chǔ)差，起點低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發(fā)明；因為勤奮，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。我校也有這樣真實的例子，像20xx級的田傳金、佘春來、袁中正??其次是要有科學的方法。
一名優(yōu)秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的*，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。老師們，同學們，行動起來吧！盡管在我們前進的路上會出現(xiàn)許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過去前面就是個天！
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
文學大師冰心的一段話與同學們共勉:“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗*，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的.珍寶。
我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步！讓我們攜起手來，共同努力投入吧，我堅信，你們的未來不是夢！最后，我希望大家借*期中考試的東風，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，爭創(chuàng)佳績！
祝全體師生下半學期各方面都取得更大的進步。
分析會總結(jié)發(fā)言篇八
今年以來，區(qū)深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，始終秉持一張藍圖繪到底的理念，把抓黨建作為第一政績，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)**高質(zhì)量發(fā)展，加快建成宜居宜業(yè)宜游的現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型濱海城區(qū)。
理論是實踐的先導，習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義中國化的最新成果，是引領(lǐng)中國特色社會主義新時代的綱領(lǐng)、旗幟和靈魂。我們堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想作為最強法寶、最強武器，常態(tài)化開展黨委（黨組）理論中心組學習研討，嚴格落實“第一議題”學習制度，扎實開展黨史學習教育，深入推進“大學習、深調(diào)研、真落實”工作，充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”以上率下的示范帶動作用，持之以恒在學懂弄通做實上下真功夫、苦功夫、硬功夫。2022年以來，全區(qū)開展“第一議題”學習2500次，實現(xiàn)處科級干部和社區(qū)黨委書記學習輪訓全覆蓋，形成87個高質(zhì)量調(diào)研成果，并有效轉(zhuǎn)化為推動**發(fā)展的思路舉措，推動習近平新時代中國特色社會主義思想在**落地生根、結(jié)出豐碩成果。重視支部、大抓支部是我們黨加強自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗和光榮傳統(tǒng)。2022年以來，我。
們?nèi)尕瀼爻鞘谢鶎狱h建工作理念，緊緊抓住支部建設(shè)這個“線頭”，堅持問題導向、貼近基層實際、注重改革創(chuàng)新，在全區(qū)469個黨支部全面推行黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)，圍繞組織建設(shè)、工作職責、黨員管理、制度建設(shè)、黨群服務、陣地建設(shè)等六大方面，聚焦機關(guān)事業(yè)單位、國企、社區(qū)、“兩新”組織等四大領(lǐng)域進行了一系列探索實踐，并逐步強化、深化、優(yōu)化，從推出黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)1.0版89項標準，到2.0版25條參考指標，到3.0版“新九條”，建立健全了可操作性強的抓支部長效機制，推動黨支部工作真正嚴起來、活起來、強起來。
政治生態(tài)是檢驗我們管黨治黨是否有力的重要標尺。在新時代基層黨建工作中，我們把政治生態(tài)的打造作為推進全面從嚴治黨的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，加強黨內(nèi)政治文化建設(shè)，倡導和弘揚銳意改革、勇于擔當、清正廉潔等價值觀，樹立正確選人用人導向，給銳意改革進取、主動擔當作為、不計個人得失的干部壓擔子、交任務、鋪路子，加強正向激勵體系建設(shè)，綜合運用政治激勵、用人激勵、精神激勵，深化不擔當不作為專項整治，真正為擔當者擔當、讓有為者敢為，打造一支忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍。堅持有令必行、有禁必止，持續(xù)強化“無卡區(qū)”建設(shè)、“八小時以外”活動監(jiān)督試點，以監(jiān)察體制改革推動實現(xiàn)紀律監(jiān)督、監(jiān)察監(jiān)督、派駐監(jiān)督、巡察監(jiān)督四個全覆蓋，以《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等為重點開展紀律規(guī)矩教育，堅持暗訪、曝光、查處、追責“四管齊下”整治隱形變異“四風”問題，綜合運用紀檢監(jiān)察、巡察、審計等多種方式堅決查處群眾反映強烈、問題突出的重點區(qū)域、行業(yè)和領(lǐng)域腐敗案件，不斷鞏固發(fā)展反腐敗斗爭壓倒性勝利。推進***大灣區(qū)建設(shè)，是黨中央作出的重大決策。我們把黨建工作如何主動適應新形勢、新要求，為實現(xiàn)這一重大國家戰(zhàn)略提供堅強政治保證作為探索研究的重要課題，舉辦全區(qū)處科級干部***大灣區(qū)建設(shè)專題培訓班，充分發(fā)揮**與**山水相連、人文相通、經(jīng)濟相融的區(qū)位優(yōu)勢，深度對接“中央要求”“灣區(qū)所向”“港澳所需”“**所能”謀劃工作，推動以**街為重點的***地區(qū)成為深港合作的又一重大戰(zhàn)略平臺——深港國際旅游消費合作區(qū)，聚焦規(guī)則、標準等政策相互銜接，進一步深化與**在科技創(chuàng)新、文化旅游、教育醫(yī)療、生態(tài)環(huán)保等領(lǐng)域的全面合作，著力打造集跨境旅游合作區(qū)、國際商貿(mào)消費先行地、深港先行先試承載平臺、大灣區(qū)深度合作示范區(qū)于一體的區(qū)域發(fā)展范例，為實現(xiàn)***大灣區(qū)深度融合發(fā)展貢獻**經(jīng)驗。企業(yè)投資更多關(guān)注的是營商環(huán)境，看有沒有一個好的環(huán)境，是不是辦起事來更舒暢、更有利于企業(yè)長久發(fā)展。我們始終堅持問題導向、目標導向，把為企業(yè)做好服務作為踐行黨的群眾路線的最重要舉措之一，以“把復雜的事情簡單化”為導向，持續(xù)深化“放管服”改革，深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”，大力實施“精準提質(zhì)、智能升級”行動，實現(xiàn)行政審批事項網(wǎng)上辦理。
率100%、246項服務事項全城通辦且辦理時限壓縮到法定時限50%以內(nèi)，全面推行“主動對接需求、數(shù)據(jù)精準分析、上門貼心服務”的特色政務服務模式，梳理出54項企業(yè)及人才需求最集中、業(yè)務量最大的服務和審批事項，讓企業(yè)、人才不出門就能享受一流政務服務；建立以企業(yè)感受度為導向的政策評估機制，制定實施《**區(qū)招商引資促進辦法》及企業(yè)成長扶持、園區(qū)企業(yè)扶持等17個產(chǎn)業(yè)扶持政策文件。大力開展“百人服務百企”活動，推動政府與企業(yè)間政策信息精準對接、無縫銜接，特別是對重點項目，推行“首席服務官”制度，明確專人跟蹤推進，幫助協(xié)調(diào)解決實際問題，全面提高項目落地效率，努力營造穩(wěn)定、公平、透明、可預期的營商環(huán)境，充分激發(fā)各類市場主體創(chuàng)新發(fā)展的澎湃動力。
**區(qū)擁有首屈一指的生態(tài)環(huán)境，我們充分發(fā)揮黨委總攬全局、頂層設(shè)計、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進的作用，成立建區(qū)以來最高規(guī)格的區(qū)生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)導小組，堅定踐行“綠水青山就是金山銀山”，把好山好水好環(huán)境作為經(jīng)濟發(fā)展的核心競爭力。堅持“又好又快發(fā)展經(jīng)濟”與“建設(shè)綠色發(fā)展典范”兩手抓，在全國率先探索形成了城市生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)總值（gep）核算技術(shù)規(guī)范、生態(tài)文明碳幣體系、國際生態(tài)安全港建設(shè)國家標準等一系列體制機制創(chuàng)新成果。以綠色為標尺引領(lǐng)港口物流業(yè)、黃金珠寶業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加快形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式和生活方式，走出了一條堅持“在保護中發(fā)展，在發(fā)展中保護”的綠色發(fā)展之路。2022年，轄區(qū)空氣優(yōu)良率97.8%，空氣優(yōu)良天數(shù)353天，pm2.5均值22微克/立方米，連續(xù)4年優(yōu)于歐盟標準；生活污水收集處理率穩(wěn)定在99%以上，河流、海域、飲用水源水質(zhì)100%達標，全區(qū)工業(yè)、商業(yè)、辦公、居住區(qū)直飲自來水通達率100%，居民小區(qū)直飲自來水入戶率達97%以上，成為**首個自來水直飲示范區(qū)；率先實現(xiàn)公共餐飲垃圾資源化處理率、生活垃圾無害化處理率、有害垃圾安全處理率3個100%；轄區(qū)先后獲評首批國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)、全國首個區(qū)級suc國際可持續(xù)發(fā)展示范區(qū)。經(jīng)濟工作是黨治國理政的中心工作，黨的領(lǐng)導是實現(xiàn)經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的根本政治保證。我們始終堅持全面加強黨對經(jīng)濟工作的領(lǐng)導，切實履行領(lǐng)導經(jīng)濟工作的政治責任，主動把自身放在全市、全省、全國，乃至全球發(fā)展的大格局中去定位，大力實施“產(chǎn)業(yè)興*”戰(zhàn)略，適當調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極引進引領(lǐng)帶動力強的總部型企業(yè)和發(fā)展?jié)摿Υ蟮目萍夹蛣?chuàng)新型中小企業(yè)，加強與**中文大學、**科技大學、南開大學等知名高校在人工智能、機器人等領(lǐng)域的合作，著力提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力，加快構(gòu)建以總部經(jīng)濟為主體和高端航運服務、生命健康、人工智能、金融等產(chǎn)業(yè)為重點的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系；聚焦沙頭角深港國際旅游消費合作區(qū)建設(shè)，既突出深港旅游消費合作，打造國際商貿(mào)消費先行地，又充分發(fā)揮“兩制”之利在深港產(chǎn)業(yè)融合上做文章，加強深港生命健康、人工智能等領(lǐng)域合作，共建重點實驗室和人才培養(yǎng)基地，更聚焦社會民生領(lǐng)域合作，積極探索融匯深港、對接國際的社會治理和。
服務模式，全力支持**融入國家發(fā)展大局；充分發(fā)揮**港優(yōu)勢，加快推動智慧港口建設(shè)，大力發(fā)展以貨物保險等航運金融為重點的特色金融產(chǎn)業(yè)，支持**港加大與灣區(qū)各港口的合作交流，促進珠三角港口群國際競爭力提升，使之成為全球首屈一指的超級港口群。
**區(qū)民營經(jīng)濟無論是經(jīng)濟總量、稅收貢獻，還是投資規(guī)模、吸納就業(yè)，都處于主導地位，對全區(qū)經(jīng)濟穩(wěn)定、產(chǎn)業(yè)升級、民生保障起到了舉足輕重的作用。我們堅持把民營企業(yè)作為“產(chǎn)業(yè)興*”的主陣地，以“聚是一團火、散是滿天星”的戰(zhàn)略思維，創(chuàng)新黨組織設(shè)置提升覆蓋效果，充分發(fā)揮龍頭企業(yè)的示范、帶動和幫扶作用，選取**國際、華大基因等企業(yè)規(guī)模大、創(chuàng)新能力強、經(jīng)濟產(chǎn)值高、黨建基礎(chǔ)好的龍頭企業(yè)為代表，指導其幫助行業(yè)上下游企業(yè)開展發(fā)展黨員、建立黨組織等工作，努力把黨組織建在產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、價值鏈上，使轄區(qū)產(chǎn)業(yè)生態(tài)更加完善、更具活力；推行依托樞紐型組織設(shè)置黨組織方式，堅持區(qū)域和兜底覆蓋，建立建強大百匯、壹海城、北山工業(yè)區(qū)等園區(qū)、商圈戰(zhàn)斗堡壘，著力提升園區(qū)、商圈黨組織的領(lǐng)導力、組織力、引領(lǐng)力，實現(xiàn)“有黨員的地方就有黨的組織，有黨的組織的地方就有黨建陣地，有黨建陣地的地方就有黨的堅強戰(zhàn)斗堡壘”，切實做到抓黨建促發(fā)展。人才是第一資源，是科技創(chuàng)新最核心的因素。我們始終堅持黨管人才原則，加強黨對新時代人才工作的全面領(lǐng)導，大力實施“人才強區(qū)”戰(zhàn)略，全力打造“梧桐鳳凰”“梧桐工匠”“梧桐青苗”三大人才品牌工程，突出高層次人才引進，并。
覆蓋成長型人才、技能人才和青年儲備型人才等各層次人才；創(chuàng)新建立柔性引才新機制，構(gòu)建人才政策、人才評價、人才服務三大體系，出臺對新引進高層次創(chuàng)新團隊最高達1000萬元資助等七項優(yōu)惠政策，不斷強化政策比較優(yōu)勢，激發(fā)人才來*創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性；設(shè)立規(guī)模達20億元人民幣的創(chuàng)業(yè)發(fā)展基金，為人才創(chuàng)業(yè)融資提供企智、資智對接平臺和資金支持，通過創(chuàng)業(yè)項目吸引集聚更多人才；推進人才服務載體建設(shè)，建立區(qū)、社區(qū)、園區(qū)三級人才服務站和人才服務聯(lián)絡(luò)員隊伍，特別是建立區(qū)領(lǐng)導結(jié)對服務專家人才制度，高效服務專家人才干事創(chuàng)業(yè)，開通人才訴求“e點通”平臺，為人才子女義務教育、社區(qū)居家養(yǎng)老、配偶就業(yè)、學術(shù)交流、創(chuàng)客大賽、國際競賽等提供優(yōu)質(zhì)服務，努力打造最優(yōu)的人才工作生活環(huán)境。目前，全區(qū)共認定各類高層次人才1527人，高層次人才引進數(shù)量呈逐年遞增趨勢，政策紅利持續(xù)釋放，品牌效應不斷凸顯。
黨建引領(lǐng)社會力量參與社會治理是鞏固黨的基層執(zhí)政基礎(chǔ)，促進社區(qū)治理現(xiàn)代化、促進社會力量健康發(fā)展的必然要求。我們始終堅持以黨建為社會力量指明方向，以改革為社會力量釋放空間，以扶持為社會力量提供保障，全面拓展社會力量有序參與社會治理的深度和廣度，率先成立區(qū)級社會組織黨委，將黨旗插到社會工作一線，并按照“行業(yè)相近、地域相鄰”原則組建聯(lián)合黨支部，實現(xiàn)社會組織中黨的組織和黨的工作全覆蓋；深入推進省市共建和諧勞動關(guān)系綜合實驗區(qū)建設(shè)，在全國率先探索制定和諧勞。
動關(guān)系評價指標體系、首創(chuàng)勞動爭議移動仲裁庭，設(shè)立全國首家和諧勞動關(guān)系促進協(xié)會和首家勞動關(guān)系公共服務中心，率先探索出社會力量與政府管理相銜接的機制，將構(gòu)建“政社合作伙伴關(guān)系”的美好藍圖變成現(xiàn)實；率先在殘疾人、醫(yī)務、學校等10個領(lǐng)域建立社會工作服務標準，為全國的社會服務創(chuàng)造了新鮮經(jīng)驗；率先在居民小區(qū)、大型企業(yè)等社區(qū)組織創(chuàng)建綜治服務室，授權(quán)開展治安保衛(wèi)、人民調(diào)解、實有人口和實有房屋信息采集等工作，有效彌補了基層治理的“真空”和“盲點”，切實在營造共建共治共享社會治理格局上率先突破、做得更好。目前，轄區(qū)每萬人擁有社會組織10.8個，每年有超過15萬人次接受過各類社會組織服務；注冊志愿者達到24500名，占轄區(qū)常住人口的10.5%；轄區(qū)內(nèi)77個設(shè)有“社區(qū)組織綜治服務室”的物業(yè)小區(qū)和企業(yè)社會治安綜合治理實現(xiàn)“零發(fā)案”比例、矛盾糾紛調(diào)解率、實有人口和實有房屋信息采集率“三個大幅提升”，分別從60%提高至93%、45%提高至98%、90%提高到99%。
基層治理是社會治理的重要組成部分，是社會治理的重點和難點所在。我們在基層治理中切實貫徹以人民為中心的發(fā)展理念，率先建立民意暢達機制，通過在社區(qū)建立民意表達工作室、開發(fā)民意暢達系統(tǒng)、設(shè)立“**民意通”微信公眾號等方式，實現(xiàn)百姓建議訴求第一時間發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)辦、辦結(jié)和反饋，打造了“黨建引領(lǐng)、群眾出題、政府答卷、群眾評判”的黨群同心共建基層治理格局。特別是，我們利用民意暢達系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析，對反復出現(xiàn)、超期未辦的訴求，召開區(qū)、街道、社區(qū)三級黨。
200余場黨群議事會，解決了老舊小區(qū)物業(yè)管理、地鐵施工補償?shù)纫淮笈罕姺从车臒狳c難點問題，有效實現(xiàn)“小事不出社區(qū)、大事不出街道”。
基層黨群服務中心作為直面群眾的橋頭堡，在打基礎(chǔ)、補短板、提升基層黨組織組織力、服務廣大基層群眾中發(fā)揮著重要作用。我們高起點設(shè)計、高標準建成6000平方米區(qū)級黨群服務中心和19個社區(qū)黨群服務中心，總面積達25712平方米；緊緊圍繞黨員群眾生產(chǎn)生活需求開展黨群服務中心建設(shè)，建成街道、社區(qū)（園區(qū)、企業(yè)）等黨建書吧31個，建立各級黨群服務中心多方會議系統(tǒng)及監(jiān)控系統(tǒng)，創(chuàng)新運行管理量化考評機制和錯時、彈性工作機制，系統(tǒng)整合黨建、民生、教育、文化等各類資源為黨員群眾提供綜合性服務，讓黨員群眾愿意來經(jīng)常來，使之真正聚人氣聚人心，成為凝聚群眾、服務群眾的重要陣地。
2022年是黨的二十大勝利召開之年，**將始終牢記黨中央創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)的戰(zhàn)略意圖，牢牢把握***大灣區(qū)建設(shè)重大機遇，深入實施“產(chǎn)業(yè)興*”戰(zhàn)略，將改革開放進行到底，聞雞起舞、日夜兼程、風雨無阻，加快建成宜居宜業(yè)宜游的現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型濱海城區(qū)，努力為“朝著建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)的方向前行、創(chuàng)建社會主義現(xiàn)代化強國的城市范例”作出新的更大貢獻。
分析會總結(jié)發(fā)言篇九
今天參加一中高三的質(zhì)量分析會，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無私地奉獻，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質(zhì)量分析，我認為有兩點是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進行考試質(zhì)量分析的時候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學科，哪位教師出了什么問題，都應當直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。
首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系?？梢哉f全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。
其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關(guān)系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學生的心靈，激發(fā)學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學質(zhì)量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學習成績，并使人格更加完善。
再次，我要說一下點、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。
研究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。
還有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統(tǒng)的心理輔導，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學生把分數(shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來?？荚嚭饬康臉藴适欠謹?shù)，而從另一個角度說又不單單是分數(shù)，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關(guān)鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。
今天參加高三學年的質(zhì)量分析會，看到大家分析的科學性、針對性、專業(yè)性都很強，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學生取得佳績，不辜負家鄉(xiāng)父老對xx中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。
分析會總結(jié)發(fā)言篇十
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好!首先感謝校長室對我們初三畢業(yè)班工作的高度重視，感謝各位校長能夠抽出寶貴時間，親臨現(xiàn)場來參加我們畢業(yè)班的質(zhì)量分析會，也感謝尊敬的袁校長在我們分析會的前期工作中給予我們工作的多方指導與幫助，為我們提供了許多寶貴的指導性意見。
隨著周邊學校的突起，招生形式日益嚴峻，爭生源的大戰(zhàn)越演越烈，本屆畢業(yè)班成績的好壞將直接影響到我們學校的發(fā)展和未來。為了樹立我們學校在社會的良好聲譽，贏得家長對我們學校的信任，贏得學生對我們學校的向往和喜愛。我們本屆畢業(yè)班將肩負著重大的責任，我們要憑我們優(yōu)秀的.教師隊伍群體，用我們辛勤的勞動，以我們最優(yōu)秀的教學業(yè)績?nèi)ハ蛏鐣麚P我們的學校。老師們，邗實新的輝煌需要我們的汗水和智慧，需要我們從實抓起，需要我們痛下決心，咬牙切齒的提高課堂與作業(yè)效率。在最后的沖刺時間里，向課堂要效率，向作業(yè)要效率，向管理要效率。
袁校長高度重視我們畢業(yè)班工作，從正月初四開始就為了畢業(yè)班的培訓工作而開始忙碌，多次落實各項措施，并親臨現(xiàn)場檢查指導，深入課堂聽課，深入教師辦公室了解情況，為畢業(yè)班工作提出了許多寶貴的指導性意見，并幫助我們調(diào)整了系列靠實的舉施。
上學期末我們參加了區(qū)教研室組織的區(qū)統(tǒng)一考試，將我們所有學生的成績對照區(qū)教研室提供的參照結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)我們在尖子生這一塊，占有著非常明顯的優(yōu)勢： 700分以上全區(qū)10人，我校占了9人，690分到699分全區(qū)30人，我校占22人，680分到689分全區(qū)59人，我校占27人，670分到679分以上我們有41人。(這個分析和區(qū)里公布統(tǒng)計的結(jié)果不符，我這個結(jié)果是結(jié)合我們學校的真實結(jié)果而產(chǎn)生的結(jié)果)。前10名，我們學校就有了9名，可以說尖子的優(yōu)勢非常突出，就憑這一點我們完全有理由，也有充分的信心去實現(xiàn)我們許下的奮斗總目標——打造邗實辦學史上最輝煌的一屆畢業(yè)班。但我們也不能回避我們存在的不足，不去正視我們的問題：我們所有學科的均分沒有優(yōu)勢，幾乎所有學科均分都沒有超過潤揚，部分學科還存在一定的差距，特別是英語與化學學科，在我們所有學科中是差距最大的，英語相差了4.79分，化學相差了8.12分，另外我們的尾巴生數(shù)也比較大，如果按照現(xiàn)在的情況，我們將有96名學生在死亡線以下，這不是一個小數(shù)字，這樣一部分學生如果上不了高中，也將會對實驗學校造成很大的負面影響。
通過剛才吳廣春主任的質(zhì)量分析，結(jié)合我們手上的資料，我們對上學期的考試情況應該有了一個大體的了解，針對這樣的現(xiàn)狀，學校在去年制定的中考目標基礎(chǔ)上，對其作了些適當?shù)膬?yōu)化?！按蛟熠鯇嵽k學史上最輝煌的一屆畢業(yè)班”是我們一開始就既定的總目標，這是一個大方向。具體來說我們就是要實現(xiàn)以下幾個目標：
3、四個分數(shù)段指標。第一個指標是總均分過600，第二個指標是735以上超
分析會總結(jié)發(fā)言篇十一
首先讓我對七班所有的任課老師說聲感謝，不是客套，而是一種不說不快的真誠的表達。一個班級考得好，不是班主任一個人的功勞；一個班級考砸了，也不是班主任一個人的過錯。七班的成績可以說是差強人意。取得這樣的成績，和各位老師的辛勤付出是分不開的。無論是經(jīng)驗豐富的老將，還是初登講臺的新手，每個人都可以說是盡職盡責，無私奉獻，以菩薩心腸對待學生。七班各科均衡發(fā)展，沒有瘸腿學科，這得益于各科老師的精誠合作。
記得曾校長說過，重點班的壓力不在日常管理，而在教學任務。重點班承擔著艱巨的教學任務，學風建設(shè)當是重中之重。我們的班級理念是“團結(jié)、進取、健康、快樂、成才”，我們的班訓是“百舸爭流，奮楫者先”，我們的班級標語是“拼搏每一天，快樂每一天”，我們的小組宣言是“同一個小組，同一個夢想”，我們的班歌是《怒放的生命》，我們的量化管理以及進行的一系列勵志教育，無不是直接或間接地服務于學風建設(shè)。你爭我趕、奮勇爭先的學風、敢于競爭而又善于合作的班風一旦形成，這個班級就踏上了良性發(fā)展的軌跡。我們正在朝著這個目標邁近。我重點談談量化管理、小組建設(shè)和班會。
借鑒傳旺的做法，我把學生的日常表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績都納入量化范圍，學期結(jié)束時根據(jù)量化結(jié)果對學生的綜合素質(zhì)評價進行評定。這樣做的結(jié)果是作業(yè)質(zhì)量有所提升，學生的行為得以規(guī)范，這當然有助于成績的提高。
小組建設(shè)。我們以“同一個小組，同一個夢想”為主題，召開過三次班會，以此強化小組意識。一個小組四個人或六個人，至少在半個學期內(nèi)是不變動的。每次新的小組組建的時候，我們就開一次這樣的班會，讓小組成員共同謀劃自己的未來，展示小組的精神風貌。小組是學習互助組，也是成長共同體。堅持對小組進行階段性的評比，有量化優(yōu)勝小組，有學習優(yōu)勝小組，有優(yōu)秀小組長，有小組學習狀元。對評出的先進小組或個人，一是以校信通的形式向家長通報，二是用班費買些獎品或證書給予獎勵。多一種評價的標準，就會讓一部分同學體驗到被肯定的快樂。每個人都很在乎自己的小組，小組建設(shè)既強化了小組成員之間的合作，又增強了小組之間的競爭。只要引導得法，就不會影響到班級的團結(jié)。三是班會。開學第一周我就把班會布置給各個小組。一個小組主持一次，主題和形式自定。
上學期班會以英語班會為主，目的是營造英語學習氛圍。這一學期的班會以勵志和學法指導為主。勵志教育的材料需要大家互通有無。材料選擇得當、運用得當，在重點班就能起到很好的勵志作用，畢竟每個學生都希望成才。我給學生選的材料有的是我搜集到的，有的是從其他班主任那里得到的。（俞敏洪的演講，外語中學一優(yōu)秀畢業(yè)生寫給在校生的信，我的一個優(yōu)秀畢業(yè)生寫給學弟學妹的信，一片文章《你憑什么上北大》、一個視頻《我的高考》等。）當見到視頻《我的高考》時，我如獲至寶，我把班會提到了周一的自習課。我覺得，這些教育還是起到很大作用的。有位同學在考試分析中給我寫了這么一段話：“謝謝您一直都在鼓勵大家，給我們加油、打氣。尤其是在大家意志搖擺的時候，您總會找一些方法給我們繼續(xù)堅持的勇氣。我們之所以在進步，我想也因為你的做法給了大家信心吧?！爱斎?，勵志教育不可進行得大過頻繁，否則會給學生帶來很大的心理壓力。如果一個班級的空氣沉悶得令人窒息，我想學生是不愿意呆在教室里的。相對于把學生感動得淚流滿面的班會，我更喜歡寓教于樂的班會。
我喜歡說的話：
1、再優(yōu)秀的人也不可抱有絲毫僥幸心理，否則就會一落千丈。
2、世上唯一不變的就是變化，聰明的人會把握機會，往上走。
3、對學校的信任感越強，方向感就越強；對班級的認可度越高，快樂感就越強；對老師的認可度越高，進步就越快。
4、只要愿意溝通，世上就沒有解決不了的問題。
5、考試最大的作用就是讓老師明白如何更好地教，讓學生明白如何更好地學。
6、機會屬于每一個人。自強者成功。自我放縱者兩手空空。
7、合理規(guī)劃，正確決策。數(shù)學拉開檔次，英語保持優(yōu)勢，語文穩(wěn)住局勢，綜合決定成敗。
8、考好不足喜，這畢竟不是高考；考壞不足慮，這還不是高考。努力方向：全員?？粕暇€，一本力求突破，二本擴大戰(zhàn)果，三本爭取完標。
存在的問題：
兩級分化日益明顯，尾巴有加大的趨勢；個別學生目標不明，斗志不強，行為散漫；個別學生墜入愛河，難以自拔。
措施：
1、將班風學風抓到底。
2、和任課老師通力合作，關(guān)注尖子生、踩線生和學困生，使尖子更尖，使踩線生上線，使學困生遏制住下滑的勢頭，有所改變。
3、分批或個別談話，爭取三周內(nèi)進行一輪。
4、對早戀的同學我還在苦苦尋求良方。希望大家不吝賜教。
其實，我一直認為，各人有各人的絕招。工作是否有成效不很多時候在于采用哪種方法，而在于做得是否到位，是否取得預期的效果。
分析會總結(jié)發(fā)言篇十二
各位老師：
大家晚上好！受劉主任委派讓我在此發(fā)言談一下我?guī)О嗟慕?jīng)驗，真的是誠惶誠恐，在坐的每位老師特別是班主任無論從哪個方面將都是值得我學習的榜樣，所以在此不敢談什么經(jīng)驗，只是把我?guī)О嗟囊恍﹤€人做法和感受與大家分享。算上這一屆這是我到同升湖8年來帶的第四輪高三了，也是第三次帶文科應屆普通班，在坐的都知道這類學生的特點是：底子薄，成績差，紀律差，好的一面就是：很感性，很重感情。針對這類學生的特點，我也在不斷思考探索管理這類班級的辦法，總結(jié)下來我個人認為有這么幾條：
高二接班當時看到分班成績，簡直想哭，真的太差了！成績差還不要緊，關(guān)鍵是這里面有相當一部分學生想破罐子破摔，反正成績差又考不上大學，什么事情都無所謂，就是混日子。針對這種情況，當時只有一種想法就是堅決不能讓這部分人形成氣候，必須讓所有人看到希望，第一步就是分流，成績差的盡量讓他們學專業(yè)，成績稍好一點的就瘸子里面挑將軍，把他們集中在一起，時不時給他們講一些我?guī)н^的往屆應屆普通班的高考情況，逐漸給他們信心，讓他們這批人抱成團，帶動全班去學習，總之，就是讓他們每個人覺得自己稍微努努力就能考上大學，不斷地鼓勵他們，還記得在今年高三開學的第一節(jié)課，我專門讓我所帶的14屆應屆普通班里面考上中南大學的文化生周珊，以及考上清華美院的藝術(shù)生陳思雨發(fā)視頻過來鼓勵全班的同學，要對自己有信心，用他們的切身事例告訴大家不管你原來成績多差，努力就會有好的結(jié)果，當時看的每位同學都熱血沸騰，再次燃起他們新的學習激情。通過這種做法，保證了每個人都能看到希望，每個人都有了目標，每個人也都有了學習的動力，管理難度也減輕了不少！
剛剛提到過，文科應屆生學生紀律觀念真的很差，時不時會有同學違紀，針對這種情況，我的做法就是，逢犯必查，逢查必究，德育辦每天公布的學生違紀反饋我一定會看，而且提醒自己必須做到及時處理，落實到人，絕不手軟。因為這幫學生，他們都在相互看，如果今天的事不及時處理，同樣的違紀很可能明天會再次發(fā)生，照此下去真的會一發(fā)不可收拾，所以必須及時處置，以儆效尤！我經(jīng)常跟學生講的一句話就是，你必須要為你的違紀付出代價，不然你就不長記性。比如，這次月考我班有4名學生考試睡覺，考完當天晚上我就讓他們站到教室走廊上停課反省，他們知道我的脾氣，這件事不可能就此罷了，硬是找到劉姐主動要求把文科樓3個公共考試從頭到尾打掃一遍布置一新，并且連續(xù)站著聽了兩天的課。通過這些做法就是讓所有同學都時刻提醒自己掂量自己違紀的后果和代價！
我個人認為開好班會課對我們這樣的班級真的尤為重要，因為這幫學生本身就對自己沒有信心，對待學習更是忽冷忽熱，動不動就想放棄，所以就要我們不斷地敲打他們，鼓勵他們，時不時要找一下他們學習的興奮點，而班會課恰好落實了這一點，當她們想放松想放棄的時候利用班會課恰如其分的給他們一劑，持續(xù)一周再打一劑，如此不斷，就要搞得你天天嗷嗷叫，每天充滿學習激情。比如前兩天遇到我班一個走讀生的家長，這個女孩子成績也很差，家長說高三以來孩子真的很下功夫，每天回去都會學習到很晚，但連續(xù)兩次考試考得都不好，這次考完，頭三天情緒都很不好，回去也不想搞學習，而且跟她媽媽講自己堅持不下去了，這位媽媽也跟女兒講了很多鼓勵的話也沒什么效果，但到了第四天晚上，孩子又突然興致勃勃的搞學習到凌晨，這位媽媽很奇怪：這是怎么了，一下子有這么有信心，這位不同學說;唉，今天班會課老岳又給我們打了一針，我感覺自己還是蠻有希望的，堅持就是勝利!后來，同樣的話我也在這位同學的周記中看到！我認為班會就是一劑，就是周期性鞭打鼓勵他們的鞭子，只有時不時的抽一下，他們才有可做到堅持到底，永不放棄！才有更多的動力去搞學習！
就是多找學生談話，我個人認為談話不僅僅對學生方方面面的總結(jié)提醒，更重要的的是一種情感上的交流溝通，久而久之，能達到一種什么境界最好呢？就是能讓這類學生覺得就是為你去學的，考不好最對不起的是老師你，文科生特別是文科應屆生，大多數(shù)人還是很感性的，你對她好，她一定會記住的！比如前不久剛發(fā)生的一件事很是讓我感動了一把！記得那天是教師節(jié)也剛好是我農(nóng)歷生日，學生不知從哪兒都得到了這個消息，當時記得很清楚，從餐廳聚餐回來剛到文科樓門口劉姐就跟我說，你快上去吧你們班學生會給你一個驚喜，我記得我當時的第一反應就是肯定又有哪個學生出事了違紀了，我忐忑不安的爬上樓走進教室一看，學生精心布置的：老岳，生日快樂！幾個彩色大字赫然寫在黑板上，周邊還貼滿了全班同學用便利貼寫的祝福的話語，并且他們還精心準備了鮮花，蛋糕，專門委派了一名家長趕在下晚自習前送到班上，利用下晚自習的時間給我開了一個特別的生日party!那一刻我感動不已，深感自己的付出沒有白費！
總之，帶文科應屆普通班，確實有苦又有淚，但也有快樂體味！再好的班級也離不開整個團隊對你的鼎力支持和配合，特別是我們這樣班級更是如此，在這兒借此機會特別感謝我們班的各位任課老師汪明汪妹妹，曦曦，勇哥，發(fā)哥，建哥對我工作的大力支持和配合，特別感謝我們的組長劉姐對我工作的指導和幫助（找學生談話，問題目）。總之，現(xiàn)實是嚴峻的，道路是曲折的，但我們不會泄氣，更不會放棄，只會一如既往地更加刻苦努力，多向在坐的各位取經(jīng)學習，只要有一分的希望也會做百倍的努力，爭取能為我校20xx屆高考添磚加瓦！為此，我們將勇往直前！不好意思，耽誤大家時間。
謝謝！
分析會總結(jié)發(fā)言篇十三
同學們：
大家下午好！今天，學校召開期中考試總結(jié)表彰大會，希望通過這次考試總結(jié)表彰大會，更快地提高學習成績。
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結(jié)反思。因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，我要說我們做學生的學業(yè)考試就像是捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識與能力所編成的魚網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機會，這是我們最大的收獲。
老師、同學們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學生學科不平衡，；大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現(xiàn)象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什么科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高；其他學科的基本知識和基本概念掌握不到位。
1、上課要認真聽講，在老師的引導下，整理所學知識，連點成線，連線成面，形成框架結(jié)構(gòu)，人們常說“書要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認真學習的同時，還要學會抓住主線、提綱挈領(lǐng)，這樣也可以有效地防止遺忘。
2、要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方通過復習課或課后請教老師一定要弄懂。
3、掌握規(guī)范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個字或缺少必要的步驟。
4、合理分配時間。比如我們有的男同學理科學得比較好，文科成績相對落后，那我們復習時就要在文科上多下功夫。又比如說我們有的題目不會做，有的已經(jīng)比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個知識點沒弄懂，多練習這方面的內(nèi)容。
分析會總結(jié)發(fā)言篇十四
不夠重視。結(jié)合我校實際情況，具體談一談下一步如何大面積提高我校教學質(zhì)量。
1、校長重視教學，真正把教學作為中心工作。
校長的。
思想。
認識與行動是否到位是教學工作得予順利開展的重要保證，我在工作中高度重視教學工作。一是把握大局，分工負責，各司其職，校長作為學校的法人，把握全局，不干涉教導處正常的教學安排，教學的日常工作全權(quán)由教導處處理，當教導處的安排受阻時校長鼎立支持，當教務處遇到難處時校長出面解決。二是研究安排任課教師，學年初安排任課教師時，正副校長、教導主任、教研組長一道討論，從教師的業(yè)務能力、責任心、語數(shù)教師之間是否能和諧配合等全方位考慮來安排教師，以達到學校工作和教師特長的最佳結(jié)合。三是適時開展教研活動，教導處提出舉行教研活動，只要可行，校長絕不含糊，并親自參加教研活動，做到了再難不難教學，再難不難教研。四是適時。
免費。
復印任課教師和學生所需材料。五是堅持校長帶主課，為教師起到示范引領(lǐng)作用，在廣大教師中樹起一面抓質(zhì)量的旗幟。
2、向教師要質(zhì)量，切實提高教學質(zhì)量。
態(tài)度決定一切，提高教學質(zhì)量，教師的業(yè)務能力和敬業(yè)。
精神。
缺一不可，作為學校的校長，我認為要充分調(diào)動教師的工作積極性，要讓辛勤工作并取得優(yōu)異成績的教師得到回報，我校要求全體教師做到以下幾個方面：
（1）認真上好每一節(jié)課。
（2）要給學生。
整理。
每一課、每一單元的知識要點。
（3）改變學生的學習觀念，變“要我學”為“我要學”。
（4）采取多種有效的方式方法，提高學生的學習興趣。
（5）認真對待每一個學生，面向全體，因材施教，抓后進生的轉(zhuǎn)化，促中等生的發(fā)展，保優(yōu)等生的前進。
（6）加強對學生學習方法、學習習慣的指導，幫助學生排除不良學習情緒，樹立學習信心，增強學習意志，提高學習能力；同時教給學生學習方法，提高不同層次學生學習的成績。
（7）以單元過關(guān)為抓手，實現(xiàn)堂堂清，課課清，單元清。
1、我校部分教師的備課水平低，課堂質(zhì)量低下。小部分教師甚至連該課應讓學生掌握什么也搞不清楚，一味追求花式多樣，變戲法一般，但到頭來，學生該掌握的知識仍然未掌握。
2、我校的作業(yè)設(shè)計和批改出了問題。學生的問題往往通過作業(yè)反饋，教師沒有及時批改作業(yè)，當然就談不上發(fā)現(xiàn)學生存在什么問題，有問題而沒發(fā)現(xiàn)，長此下去，便出了大問題。另外作業(yè)的設(shè)計也十分重要，如果作業(yè)的設(shè)計不是根據(jù)當天所學的知識點設(shè)計，就算老師布置了作業(yè)，及時批改了作業(yè)，作用也不大。
3、培優(yōu)扶困方面出了問題。老師因為自身知識結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)、語言表達、興趣特長等因素，造成有些老師課有可能上得不精彩，但能把知識講清楚，且善于鼓勵學生，能及時幫學生補一補，這樣，成績自然不會差。問題是，有些教師課上得較好，但課后疏于輔導，作業(yè)沒及時批改，課堂上學多少算多少，這肯定無法提高成績。更有甚者是，課上得不好，作業(yè)也懶得批改，沒及時發(fā)現(xiàn)學生學習存在的問題，也沒有及時輔導，導致所帶課程質(zhì)量低。
4、我校學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習目標不明確。學生沒有自覺學習的習慣，根本不知道怎么學習，更談不上課前預習，課后復習了，基本是靠老師往他們腦子里“填”知識。
5、學生的家庭教育跟不上，有一部分學生的家長還外出打工不在家。學生在家學習根本無人問津。我們在學校培養(yǎng)的那點學習興趣也蕩然無從了，何談學習呢？教育是家庭，學校，社會三方面的任務，單靠我們學校是不行的。
6、由于教師的調(diào)動頻繁，在年級學科的配備上不夠合理。
7、大部教師對常規(guī)教學工作不能堅持到底，往往是前緊后松。
1、狠抓班級管理。
我們教師要在班級管理方面要多下功夫，多費心，首先把學生的不良習慣幫他們改過來。逐漸養(yǎng)成良好的生活學習習慣。
2、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
抓早讀，抓家庭作業(yè)，從細節(jié)上著手，從點滴中開始，力爭讓學生改變不良的學習習慣。
3、學校最大限度的調(diào)配好科任教師的配備。讓我教師各盡所能，將自己的業(yè)務特長發(fā)揮出來。
4、樹立教師的質(zhì)量意識，消除教師考高考低一樣的。
思想。
5、為了適應知識更新，社會的需求，我們教師也要不斷提高自己的業(yè)務能力。
6、在具體教學中，我們要加強學生閱讀能力，
寫作。
能力，以及數(shù)學知識的應用能力的訓練。
7、繼續(xù)堅持校長帶主課，起好校長的帶頭引領(lǐng)作用。
獎勵。
9、發(fā)揮家長的作用。加強和家長的溝通，積極召開家長會，以學生為中心，家長配合，老師指導，讓家長參與到學校的管理中來，為促進我校學校風建設(shè)，提高學習成績出一份力。
總之，在下一階段的教育教學中，我校將嚴把教學質(zhì)量關(guān)，要經(jīng)常對各學科教學質(zhì)量進行調(diào)研，進一步加大教學規(guī)范管理力度，切實提升我校教育教學質(zhì)量。
以上只是我個人的一些看法和見解，有不到之處請各位同仁多多海涵。
分析會總結(jié)發(fā)言篇十五
1、校長重視教學，真正把教學作為中心工作。
校長的思想認識與行動是否到位是教學工作得予順利開展的重要保證，我在工作中高度重視教學工作。一是把握大局，分工負責，各司其職，校長作為學校的法人，把握全局，不干涉教導處正常的教學安排，教學的日常工作全權(quán)由教導處處理，當教導處的安排受阻時校長鼎立支持，當教務處遇到難處時校長出面解決。二是研究安排任課教師，學年初安排任課教師時，正副校長、教導主任、教研組長一道討論，從教師的業(yè)務能力、責任心、語數(shù)教師之間是否能和諧配合等全方位考慮來安排教師，以達到學校工作和教師特長的最佳結(jié)合。三是適時開展教研活動，教導處提出舉行教研活動，只要可行，校長絕不含糊，并親自參加教研活動，做到了再難不難教學，再難不難教研。四是適時免費復印任課教師和學生所需材料。五是堅持校長帶主課，為教師起到示范引領(lǐng)作用，在廣大教師中樹起一面抓質(zhì)量的旗幟。
2、向教師要質(zhì)量，切實提高教學質(zhì)量。
態(tài)度決定一切，提高教學質(zhì)量，教師的業(yè)務能力和敬業(yè)精神缺一不可，作為學校的校長，我認為要充分調(diào)動教師的工作積極性，要讓辛勤工作并取得優(yōu)異成績的教師得到回報，我校要求全體教師做到以下幾個方面：
（1）認真上好每一節(jié)課。
（2）要給學生整理每一課、每一單元的知識要點。
（3）改變學生的學習觀念，變“要我學”為“我要學”。
（4）采取多種有效的方式方法，提高學生的學習興趣。
（5）認真對待每一個學生，面向全體，因材施教，抓后進生的轉(zhuǎn)化，促中等生的發(fā)展，保優(yōu)等生的前進。
（6）加強對學生學習方法、學習習慣的指導，幫助學生排除不良學習情緒，樹立學習信心，增強學習意志，提高學習能力；同時教給學生學習方法，提高不同層次學生學習的成績。
（7）以單元過關(guān)為抓手，實現(xiàn)堂堂清，課課清，單元清。
1、我校部分教師的備課水平低，課堂質(zhì)量低下。小部分教師甚至連該課應讓學生掌握什么也搞不清楚，一味追求花式多樣，變戲法一般，但到頭來，學生該掌握的知識仍然未掌握。
2、我校的作業(yè)設(shè)計和批改出了問題。學生的問題往往通過作業(yè)反饋，教師沒有及時批改作業(yè)，當然就談不上發(fā)現(xiàn)學生存在什么問題，有問題而沒發(fā)現(xiàn)，長此下去，便出了大問題。另外作業(yè)的設(shè)計也十分重要，如果作業(yè)的設(shè)計不是根據(jù)當天所學的知識點設(shè)計，就算老師布置了作業(yè)，及時批改了作業(yè)，作用也不大。
3、培優(yōu)扶困方面出了問題。老師因為自身知識結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)、語言表達、興趣特長等因素，造成有些老師課有可能上得不精彩，但能把知識講清楚，且善于鼓勵學生，能及時幫學生補一補，這樣，成績自然不會差。問題是，有些教師課上得較好，但課后疏于輔導，作業(yè)沒及時批改，課堂上學多少算多少，這肯定無法提高成績。更有甚者是，課上得不好，作業(yè)也懶得批改，沒及時發(fā)現(xiàn)學生學習存在的問題，也沒有及時輔導，導致所帶課程質(zhì)量低。
4、我校學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習目標不明確。學生沒有自覺學習的習慣，根本不知道怎么學習，更談不上課前預習，課后復習了，基本是靠老師往他們腦子里“填”知識。
5、學生的家庭教育跟不上，有一部分學生的家長還外出打工不在家。學生在家學習根本無人問津。我們在學校培養(yǎng)的那點學習興趣也蕩然無從了，何談學習呢？教育是家庭，學校，社會三方面的任務，單靠我們學校是不行的。
6、由于教師的調(diào)動頻繁，在年級學科的配備上不夠合理。
7、大部教師對常規(guī)教學工作不能堅持到底，往往是前緊后松。
1、狠抓班級管理。
我們教師要在班級管理方面要多下功夫，多費心，首先把學生的不良習慣幫他們改過來。逐漸養(yǎng)成良好的生活學習習慣。
2、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
抓早讀，抓家庭作業(yè)，從細節(jié)上著手，從點滴中開始，力爭讓學生改變不良的學習習慣。
3、學校最大限度的調(diào)配好科任教師的配備。讓我教師各盡所能，將自己的業(yè)務特長發(fā)揮出來。
4、樹立教師的質(zhì)量意識，消除教師考高考低一樣的思想。
5、為了適應知識更新，社會的需求，我們教師也要不斷提高自己的業(yè)務能力。
6、在具體教學中，我們要加強學生閱讀能力，寫作能力，以及數(shù)學知識的應用能力的訓練。
7、繼續(xù)堅持校長帶主課，起好校長的帶頭引領(lǐng)作用。
8、加大獎勵的力度。凡所教的學科獲得學區(qū)獎勵的，為學校爭了光的，學校按學校獎教獎學方案獎勵。
9、發(fā)揮家長的作用。加強和家長的溝通，積極召開家長會，以學生為中心，家長配合，老師指導，讓家長參與到學校的管理中來，為促進我校學校風建設(shè)，提高學習成績出一份力。
總之，在下一階段的教育教學中，我校將嚴把教學質(zhì)量關(guān)，要經(jīng)常對各學科教學質(zhì)量進行調(diào)研，進一步加大教學規(guī)范管理力度，切實提升我校教育教學質(zhì)量。
以上只是我個人的一些看法和見解，有不到之處請各位同仁多多海涵。
永昌鎮(zhèn)白云小學。
20xx年1月10日。
分析會總結(jié)發(fā)言篇十六
首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系?？梢哉f全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。
其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關(guān)系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學生的心靈，激發(fā)學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學質(zhì)量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學習成績，并使人格更加完善。
再次，我要說一下點、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的`？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。
研究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。
還有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統(tǒng)的心理輔導，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學生把分數(shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來。考試衡量的標準是分數(shù)，而從另一個角度說又不單單是分數(shù)，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關(guān)鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。
今天參加高三學年的質(zhì)量分析會，看到大家分析的科學性、針對性、專業(yè)性都很強，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學生取得佳績，不辜負家鄉(xiāng)父老對xx中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。
分析會總結(jié)發(fā)言篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導：
興趣，就是有一些學的，也不是真對學習感興趣，而是自身形成的一種學習習慣，如何使學生愛學、樂學、好學，形成比較持久的學習興趣，關(guān)鍵在于非智力因素的開發(fā)和利用。在這一點上，我們各有所長。
初中的很多知識其實并不難，很多問題學生就可以教學生，關(guān)鍵是讓他們主動去說。學生到了初中階段，不愛舉手回答問題，怕說不好被人嘲笑，我就不讓他們舉手，我根據(jù)自己對他的了解讓他說，只要他能張開嘴，他就肯定在思考，我就肯定能發(fā)現(xiàn)他的亮點，肯定他的觀點，表揚之后再請其他同學發(fā)表意見，這樣，你一言，我一語，問題基本上解決了。學生其實都有向上和表現(xiàn)的欲望，當他們覺得自己把問題都解決了，張嘴就能給大家正確信息，發(fā)言的信心和興趣也就越來越濃，學習起來自然就越來越順、越來越好。
在我所熟知的人中，劉老師是最肯于付出的，不是班主任，卻來得最早，走的最晚，就是為了抓作業(yè)、抓落實。她做了很多有針對性的課堂知識點檢測、學生個性化小測，取得了很好的成效。
現(xiàn)在題目很活，有的題目我們一時迷糊，李妍一點就透，雖然只教一個班，但她為化學組、為班級付出很多，哪有需要就到哪。
鞠老師任務最重，班主任、兩個高一的班還教初三一個班，好在她能言善辯、舉重若輕，為我們整體成績的提升貢獻了很大的力量。
為了提升學生的學習興趣和幫助學生更好的理解，我們補充了大量課外實驗，張老師默默無聞的工作是我們最大的后勤保障。
現(xiàn)在的學生都很有個性，你想給他補補課，你得先問他有沒有時間，他有問題，有時是懶得問，有時是怕你說他，不好意思問，所以，他們不來，我們就去，充分利用課間10分鐘，歇學生不歇老師。有課，我們一打上節(jié)課的下課鈴就進班，問問學生有沒有問題，按時下課，但不走，10分鐘，又問問學生有沒有老師說的不清楚的，這樣，學生有親切感，有問題隨時問，不至于拖到都很被動的情況下。長此已往，學生愛問問題了，成績也提高了。
如果你能時不時的上節(jié)公開課，學生會覺得你很行，而且很重視他們，學習的勁頭就足，這也是調(diào)動學生的非智力因素，提升成績的好方法。
抓住契機，主動上公開課，也是贏得專業(yè)指導，提升自己教學水平的有效途徑。在每一次的中考研討會、初三研究課的歷練中，自己的教學能力也會快速增長。上公開課選取的班級也不是全選學習基礎(chǔ)相對好的班級，而是給基礎(chǔ)薄弱的班級學生更多的關(guān)愛、更多展示自己的機會。舉個例子：劉宏春老師在初三研討會上公開課《酸堿中和反應再認識》、劉志鵬老師利用四班上《有關(guān)壓強問題》的公開課，李妍、劉志鵬老師上《二氧化碳》的同課異構(gòu)的區(qū)級公開課，都很好的提升了自己和學生。
總之，踏踏實實的研究教學、肯于對學生付出就是我們?nèi)〉贸煽兊年P(guān)鍵。
分析會總結(jié)發(fā)言篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！自從去年九月開始我平生的第一份工作以來，我一直很努力也絲毫不敢懈怠，這期間有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但都需要一一去克服。最主要的問題便體現(xiàn)在教學上。
第一，作為一名新教師，由于缺乏經(jīng)驗，沒有很好的組織能力，沒有搞好組織性教學，不能很好的區(qū)分教學的重難點。
每次授課，往往“眉毛胡子一把抓”，效果不理想。由于深知英語學科基礎(chǔ)的重要性，不想讓學生輸在起跑線上，課程開得慢而淺，全班范圍的“一刀切”，知識層面上的深度和廣度都不夠，致使出現(xiàn)了學生成績不冒尖的狀況。
第二，由于嚴重的“一刀切”，速度慢，精講，但不多練，致使學生對提醒把握不好，做題不順手，看不出易考點和易錯點，動腦筋思考的問題失分較多。
第三，課后作業(yè)檢查力度不夠，沒有做到對學生的學習狀況心中有數(shù)。實施小組長檢查的方法，但畢竟掌握不好火候和分寸，我又沒有起到良好的監(jiān)督作用，致使學生得過且過。
為了盡快的提高成績，提高教學質(zhì)量，針對以上出現(xiàn)的問題，我想采取以下方法來糾正這些問題。
第一，加強學習。平時多聽課，多研究教材、教法，多與其他教師交流學習，取長補短。很好的進行組織性教學，使教學具有系統(tǒng)性、方向性。多問，多想，爭取更大的進步。
第二，大面積的提高教學質(zhì)量和優(yōu)生冒尖兩不誤。加大對差生的輔導力度。對于有能力提高，平時卻懶動腦筋的同學，采取集體輔導，給他們布置固定的任務，不讓他們有偷懶的機會；對于肯學但由于能力不強的同學，適當引導，耐心輔導，慢慢提高他們的成績，多鼓勵，少批評；對于紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又差的同學，進行個別輔導；對于成績好，基礎(chǔ)又不錯的同學，督促他們多練題，提高他們的知識層次。
第三，學法上的指導。英語中的聽說讀寫各個方面都有一定的特點，要增強技巧性的指導，對他們的學習一定會起到事半功倍的效果。
第四，一定要加大晨讀的力度，狠抓，實抓。讀單詞、短語、句子。晨讀時間及時抽查，查缺補漏。夯實基礎(chǔ)才能提高。
第五，多鼓勵，少批評。一定要讓學生敢說，多用鼓勵性的語言，不斷地加強他們對英語的信心。
其實，只要方法得當，這門學科一定可以提高。以上就是我針對上學期出現(xiàn)的問題而即將采取的措施，當然具體到實際又不止這些，要具體情況具體對待。希望各位領(lǐng)導及同行積極指正。我相信，通過我們大家共同的努力，我們一定可以再創(chuàng)三家中學的輝煌！
分析會總結(jié)發(fā)言篇二
我校地處漢川、應城、天門三縣交界，地域特點注定我們的`師資隊伍、生源質(zhì)量、辦學條件等都不可能有優(yōu)勢，但一直以來，我校緊緊圍繞“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，堅守教學質(zhì)量這面旗幟，堅持精細管理、實效為先，學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。自孝感市教育局開展初中質(zhì)量綜合評價以來，我校綜合排名一直在孝感市前五位。我們的做法和體會是：
一、鑄造校魂，凝心聚力謀發(fā)展。
每一個垌中人“視教學質(zhì)量是自己的臉面”，“樂于奉獻、敢于爭先”的垌中精神，經(jīng)過一代又一代垌中教育人傳承與堅守，成就了垌冢教育今天的輝煌。
首先是領(lǐng)導能靜下心、沉下去。我們堅持樹立“向我看跟我做”的領(lǐng)導作風，中層領(lǐng)導擔任年級組長，每個校級領(lǐng)導蹲點一個年級，并帶該年級一門主課。學校領(lǐng)導既要上好自己的課，給老師做表率，又要時時掌握年組情況，及時解決教師困難，化解矛盾。
其次是教師有擔當、有責任心。我校多年來一直執(zhí)行年級組管理模式，年級組長全面負責本年級教育教學工作，聘任任課教師及處理組內(nèi)事務。學校三個年級組教師搭配講究均衡且實施教學循環(huán)制，學生在七年級分班后，以后不再分班，教師跟班上，所以教師從七年級起就樹立“自己的一屆，自己負責”的思想?！安灰驗槲业牟徽J真，讓學校質(zhì)量下滑”已成為我校教師共識，“含著飯往學校奔”“一有空閑時間就找學生談心”在垌中蔚然成風。每天中午休息時間、下午放學后各年級組都安排了值班教師，保證學生課外時間學習和生活中存在的問題能及時聯(lián)系教師解決問題?！胺N好自己的責任田”，教學中的不足，教師會自己查擺問題，我和他們往往只是一個招呼，一個眼神，教師就會心領(lǐng)神會。
二、強化管理，春風化雨促養(yǎng)成。
1、培養(yǎng)良好習慣，為教學提供有力保障。我校德育管理實施“一個調(diào)、三年走”。即：從七年級開始就強調(diào)抓實養(yǎng)成教育，尤其注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，大到預習、聽講、作業(yè)、復習，細到筆劃、標點、語音、符號，告誡他們學習無小事，處處是關(guān)鍵；八年級我們對學生開展青春期教育，讓學生認識到自己這個年齡段的特點，克服逆反心理，使七年級養(yǎng)成的好習慣能夠得以堅持。在此基礎(chǔ)上，加強學生學習能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成勤思勤學勤問的好品質(zhì)。九年級著重培養(yǎng)學生自主學習的意識，努力做到會思會學會問，加強人生觀教育、心理健康教育，理想前途教育，讓學生有目標，樂于吃苦，能戰(zhàn)斗，敢爭先。
2、發(fā)揮班主任效應，狠抓學科平衡發(fā)展。為防止“只有班主任所教學科成績突出”這一現(xiàn)象發(fā)生，我們提出“一支獨放不是春，齊頭并進方英雄”的口號，強調(diào)班級整體發(fā)展，學科均衡發(fā)展，利用捆綁評價及穩(wěn)合率的權(quán)重引領(lǐng)教師重視學生的全面發(fā)展，將“整體成績與個人成線”放在同一水平線上。要求班主任發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助其他學科教師加強課堂管理及弱課、弱科的轉(zhuǎn)化，抓好各類考試后的質(zhì)量分析，比較各科是否均衡。為及時了解學生的學習情況，我們通過個別談心調(diào)查暗訪等形式，了解學生的思想動態(tài)。針對問題不定期召開具有特色的學生會：即優(yōu)等生的激勵會、臨界生的沖刺會和后進生的穩(wěn)定會，并適時按班級、按學科、按學生的學習發(fā)展，學生的學習狀態(tài)等分期分批的召開家長會，用這種化整為零的家長會，把學生思想問題及時解決在萌芽狀態(tài)，形成一種比、學、趕、幫、超的學習競爭氛圍。同時，為解決留守學生教育問題，各班建立班級家長qq群，進一步加強家校共管理的局面。學校利用開學典禮、班會、中考百日誓師大會、畢業(yè)典禮、試后分析等契機表揚學習進步的學生，讓他們在集體中體會到成功的喜悅。
3、樹立全員育人觀念，推行教師包組導師制。我們根據(jù)教師所帶班級情況，將教師分到各班，各班主任再將班上的小組指派給教師，每周包保教師以小組為單位對小組進行培訓或談話，每學期至少對所有學生單獨談話2次以上，全面了解學生的思想、心理、生活和學習狀況，學校將包保小組的學習成績與教師績效評價掛鉤。針對不同的群體實施不同的切入方式。對“德困生”實施單獨談話和責任跟蹤工作，對“學困生”實施學習扶助和合作學習，對兩個屆面的臨屆生：總分邊緣生、學科邊緣生，每一次考試后班主任和對應的任課教師，都會和這些學生談心交流，幫他們分析成績不理想的原因，對癥下藥，還請一些優(yōu)秀同學介紹自己的學習經(jīng)驗，供他們借鑒。
三、科研強校，腳踏實地打硬仗。
1、注重“小組合作”學習，推進高效課堂研究。我校一直堅持“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的教學觀，注重提高課堂效率。學校就提出“以學定教”的教學研究方向，我市吹響“高效課堂”建設(shè)的號角后，我校積極申報試點，當年就在全校鋪開。高效課堂的關(guān)鍵是“合作、交流、展示”，我們認為，達成這一種目標的最好途徑是“小組合作”，為此，學校注重對教師培訓，教師加強對學生培訓，達成了“師指導、兵講解、兵質(zhì)疑、兵教兵”。實踐證明小組合作是“培優(yōu)輔差”與“提高合格率”的有效途徑。目前，我校正呈現(xiàn)出學生課堂上互幫互學、充分展示，中午與下午各班以小組為單位的習題講解和“生幫生”的輔差過關(guān)檢查的可喜態(tài)勢。
2、注重“抓兩頭，促中間”，及時彌補不足。我校每屆都會搜集近三年中考試題及上屆學生易錯題，并把其作為摸底和月考的指導試題，注重鼓勵要求教師自編小測試卷（教師針對重點、難點、熱點、易錯點出題，30分鐘考，10分鐘點評，課后小組互幫）經(jīng)?；牧私鈱W情。對學科“跛腿”的優(yōu)生，我們把治跛任務分解到相應學科科任教師，確保已有優(yōu)生不掉隊。對中等生，我們提出了“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求，狠抓綜合能力提高。對成績后20%的學生，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，我們制定了《轉(zhuǎn)化后進生工作方案》，一手抓學科輔導，采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法。另一手抓思想轉(zhuǎn)化，實行教師包保，組內(nèi)生生結(jié)對，做到一生一案。由教務處和政教處共同考核，對于轉(zhuǎn)化成績突出的教師和進步明顯的學生給予大力表彰。
各位領(lǐng)導，各位同仁，成績只能說明過去，我們相信沒有最好只有更好。在今后的日子里，希望能得到各位的指點與幫助，讓我們共同進步，為基礎(chǔ)教育做出自己的貢獻，最后我用兩名話結(jié)束我的匯報。
“相信學生、依靠學生、發(fā)展學生，成就教師?！?BR> “相信教師、依靠教師、發(fā)展教師、成就學校?！?BR> 分析會總結(jié)發(fā)言篇三
四年級組，是一個團結(jié)向上，永不服輸?shù)慕M，原因有三：
一、分管四年級組的張校長，從普通教師到教導主任，到副校長，一路干上來，他教學經(jīng)驗豐富，管理能力較強，跟老師們具有親和力。
二、年級組長盛老師，是公認的最認真、最執(zhí)著、能力最強、親和力也最強的組長。
三、最關(guān)鍵的是四年級教師強手如林，這里能人多，骨干多，名人多，頂梁柱多。
積于這三種強強聯(lián)手，造就了四年級集體素質(zhì)高。從上學期到本學期，有目共睹的節(jié)目演出，各種活動的參加都成績突出，所以，我沒沒有理由做不好教學工作，我們是教師，我們的本職是教學，我們其他工作都能做到最好，教學成績肯定也能做到最好。
今天，我是被校長指派到四年級組參加你們的成績分析會，原因只有一個，就是四年級組的數(shù)學成績中優(yōu)秀率出現(xiàn)了大的反差。
我分析了出現(xiàn)這種不正常的反差的主要原因有二：
其中，最主要的原因是，四年級里有幾個“東方不敗”和一個“老謀深算”(“東方不敗”和“老謀深算”是前些天別的組的老師戲稱四年級組老師能力強的戲語)他們教學能力極強，導致原本也是很優(yōu)秀的四(5)班數(shù)學老師在這些“東方不敗”和“老謀深算”的跟前只是小英雄而以。
一、發(fā)揮四年級組團隊力量，集體幫吳老師找原因，集體幫吳老師進步。
二、吳老師在平時的工作中要謙虛，多向同組幾個“東方不敗”學習。考得好的老師也要放下架子，扶吳老師上馬，再送上一程，使她能跟你們一同進步。
三、吳老師要把平時的教學工作做得象排練節(jié)目那樣，做實。比如，我發(fā)現(xiàn)，你在幾次排練節(jié)目的時候，全身心地投入到練節(jié)目中，自己的教學工作就有所放松。教學是來不得一點虛假的。不能因做了其它事務性工作而忽視了教學工作。
分析會總結(jié)發(fā)言篇四
高對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學科，哪位教師出了什么問題，都應當直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系?？梢哉f全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。
次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關(guān)系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學生的心靈，激發(fā)學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學質(zhì)量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學習成績，并使人格更加完善。
次，我要說一下點、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。
有就是關(guān)于應試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學生怎么答題，還要教會學生怎樣答卷，讓學生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導，而應該做更加深入細致的究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。
有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統(tǒng)的心理輔導，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學生把分數(shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來?？荚嚭饬康臉藴适欠謹?shù)，而從另一個角度說又不單單是分數(shù)，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關(guān)鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。
分析會總結(jié)發(fā)言篇五
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教學質(zhì)量分析會總結(jié)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
學生普遍基礎(chǔ)差，是困擾我們教學質(zhì)量提高的重要因素，這是人所共知的事實。我們的工作，就要在弄清他們究竟差在哪些方面、差到什么程度的前提下，從學生的實際出發(fā)，制定出在我們的幫助下、學生通過努力可以實現(xiàn)的目標，沒有必要完全按照課標的要求去要求咱們的學生。人們經(jīng)常說，沒有最好只有更好，什么是更好的，我個人認為適合自己的就是更好的。在目前的情況下，我們?nèi)绻麌栏竦陌凑照n標的要求去開展教學工作，去要求咱們這些學生，學生就會由學不懂而不想學，由不想學而討厭學，進而出現(xiàn)應付我們的現(xiàn)象，上課不專心，不積極參與，課后要么照抄作業(yè)，要么不做作業(yè)，其結(jié)果就是作業(yè)交上來都對，一到考試又都不會。如果我們換一下教學目標，設(shè)置一些學生可以達到的教學目標，一段時間一個目標，循序漸進，情況興許就會變得好起來的。實際上我們在生活中經(jīng)常會碰到類似的事情，比如，有人向我們借錢，他一張嘴說要借十萬二十萬，我們恐怕就會馬上推辭，但是如果他說要借一千兩千，我們恐怕就沒有推辭的理由了。
現(xiàn)在，全社會都在學習實踐______，我們就應該順應潮流，不折不扣的把______以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)落到實處，落到課堂教學上。讓每堂課，學生都有適合自己的學習目標。魏書生說，師生產(chǎn)生松懈感、懈怠感，常常是發(fā)展目標出了問題，或是發(fā)展目標過高，望而卻步，或是目標過低，松弛懈怠。所以我想在目前的情況下，我們在教學目標的制定上還是應該適當放低一些才對，也就是說要給學生適合的教育，讓學生朝著自己的目標向前爬。
咱們的學生基礎(chǔ)差是一個方面，更重要的是他們?nèi)鄙僮杂X主動學習的習慣和毅力。過去一直為人們所看重的“以讀書求發(fā)展”的努力文化在我們的學生身上已經(jīng)難以延續(xù)，我們?nèi)绻€按照過去那種說教的辦法去要求學生，有作用但往往不會持久。那么，當這種傳統(tǒng)的辦法已經(jīng)變的效力不大時，我們能夠做的事情就是把他們放到具體的學習活動中，讓他們在具體的學習的活動中懂得學習、理解學習、學會學習。
在學生具體的學習活動中，學習的細節(jié)不外乎制定學習計劃、設(shè)定學習目標、預習、聽講、討論、探究、練習、整理筆記、做作業(yè)、完成練習、糾正錯題等，我們提倡抓好學習細節(jié)，就是要把這幾項活動落到實處，讓學生人人有事做，時時有事做。我這樣說并不是說大家平時就沒有這樣做過，而是強調(diào)我們要把這樣的`工作做得再細一些，再實一些。簡單地說，就是要我們堅持不懈的抓好這幾項工作，老師都一如既往的堅持這樣抓，長期的這樣抓，學生就會積久成習，習慣成自然。如此，大家共同抓，抓共同，學生經(jīng)過一定時期的磨練，他一到什么時候就會知道干什么，問題的關(guān)鍵就是我們要絕不懈怠地一點一點的去做，最終讓全體學生養(yǎng)成大事做不來，小時趕快做的良好習慣。
在學習者自主閱讀學習的基礎(chǔ)上授課．讓閱讀學習成為多數(shù)學習者主要的學習方式，是提升課堂教學有效性的關(guān)鍵舉措。當學生具有一定的閱讀能力以后，盡可能地用閱讀學習在一定程度上取代“聽講”。在他們閱讀的基礎(chǔ)上展開教學活動，老師只就也們閱讀中提出的問題，去講解、答疑、討論、實驗、調(diào)查、探究……對他們沒有提出問題的教學內(nèi)容，除非其十分重要且這里的“沒有問題”，只是因其認識缺陷而呈現(xiàn)的“假象”以外，教師都應堅決地屏除于教學計劃之外，這就是所謂的“先學后教”模式的基本內(nèi)涵。
為此，首先要求我們對學生能通過閱讀來學會知識有堅定的信念。并且在他們已養(yǎng)成某種依賴心理、不肯或不能主動閱讀時，也堅持不去講解或演示那些大多數(shù)學生可以自己讀會的教學內(nèi)容。
其次，我們要及時了解學生的閱讀狀況，并給予有針對性的指導。我們嘗試的“學案導學”，用系列問題來引導學生閱讀的方法，提供給學生多種相關(guān)材料，讓學生通過閱讀學習歸納分析的方法以及通過教師示范或舉例，具體指導學生發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞、核心概念與文本邏輯線索的方法，都不失為有效的指導方法。
第三，學生閱讀的效果，需要通過有針對性的考核及各種反饋評價手段來調(diào)整和鞏固．對不同的學生和不同的學習階段．要采用不同的評價和激勵手段：有時可以通過學業(yè)測量的方法，有時也可以讓先學者為后學者講解或輔導，有時還可以布置各種綜合性、展示性的作業(yè)等。
盡管語文教師負有培養(yǎng)學生基礎(chǔ)性的閱讀能力的責任，要教學生學習識字、解詞和通曉文義，但是，他們無法指導學生學習閱讀數(shù)學或者物理書籍。因為，每一門可以稱為科學的學科，都有自己獨特的術(shù)語系統(tǒng)和表述認識的規(guī)則，都是對社會與自然事物的獨特的觀察與分析的角度及成果，所以，只能由熟悉本學科理論知識系統(tǒng)的?？平處?，來承擔指導閱讀學習本學科書籍的責任。
“三分教學，七分管理”，任何先進的教學方法如果沒有管理作保證就落不到實處。教育之道，尚禮儀也尚權(quán)謀，在人心也在技藝。我們更多的只注意了教學技藝的提高而沒有注意到教育的權(quán)謀，這也可能就是往往班主任任教科目成績比較高一些的原因所在。所以在這一方面一定要引起我們大家的重視，使學生在每一位老師的嚴格管教之下養(yǎng)成良好的學習習慣。
咱們的學生，是大事做不來，小事不愿做，不善于合理安排時間，不善于有計劃的學習有計劃地安排學習；書寫不規(guī)范，不注意認真書寫，字跡潦草；習慣于聽老師講，預習和課前準備不充分，甚至無準備；不會作課堂筆記，有的甚至根本就不作筆記；不善于使用工具書，缺乏查資料和課外閱讀的習慣；不善于溫故而知新，有的甚至根本就不進行課后復習；學習懶散，依賴性強，常常照抄作業(yè)，有的甚至經(jīng)常不完成作業(yè)；學習往往死記硬背，只求結(jié)論，不重過程等。
在這種情況下，我們應該突出抓好以下三個環(huán)節(jié)：
一是上課環(huán)節(jié)。課堂是同學們獲取知識的主渠道。然而，聽課不認真，注意力不集中，在課堂上“走神”的現(xiàn)象在我們的學生中普遍存在，有的還十分嚴重，有些甚至還做“白日夢”，頭腦思維處于空白狀態(tài)，對老師講的什么、重點、難點是什么，全然不知。至于只聽老師講不動腦去分析，學習處于被動地位，不假思索，不求其解的同學就大有人在。要注意改正學習方法，首先要培養(yǎng)學生良好的上課習慣。良好的上課習慣有哪些呢？精神飽滿進課堂，有著一種強烈渴求知識的愿望，這是上好一堂課的保證和動力。
其次，要讓學生做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，這里面既有方法的問題，又有習慣的培養(yǎng)。
實際上，一般的學習方法經(jīng)過程序化以后就形成了習慣，而良好的學習習慣往往是形成學習能力的基礎(chǔ)。這樣，“上好課”既可培養(yǎng)良好的學習習慣，又能掌握學習方法，學習能力也就逐步提高了。
其二，認為“老師已經(jīng)講了，沒有新意，高考也不考書本，不必再讀”；
其三，讀書障礙很多，不想讀。其實，讀書這個環(huán)節(jié)也是非常重要的，決不能忽視。要提高讀書的效果，應當把握以下三個環(huán)節(jié)：即“上課前要先讀”，即預習，可以“粗讀”，這樣就能做到心中有“底”、有疑、有問進課堂；做作業(yè)之前要再讀，即復習，要求“細讀”；在訓練中遇到疑難問題，找到對應章節(jié)要反復讀，要求“精讀”。
另外，讀教科書還要從中把握好知識點、重點、難點，通過自己的歸納、小結(jié)，形成本節(jié)課或本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，把零碎的、一點一滴的知識形成一個知識體系。通過以上幾個方面的訓練，同學們可親自去體驗品嘗讀書的味道，真正認識到“書本是最好的教師”，從而養(yǎng)成良好的讀書習慣。掌握了讀書方法，自學能力也就相應地提高了。三是練習環(huán)節(jié)。課堂練習或課后練習的目的都是為了鞏固所學知識，檢查所學知識的掌握情況，使學生更深刻地理解和完整地掌握課堂所學知識，訓練學生應用知識的技能、技巧，發(fā)展思維能力。對于這些目的，并不是所有的學生都明白，對此，教師要心中有數(shù)。一定要告訴學生，練習要認認真真地完成，因為它既是知識和能力的訓練，又是學風、意志和品德的考驗。不僅要保質(zhì)保量，而且還要獨立和按時完成，更要從中有所收獲。
面對現(xiàn)實，我們有時候也顯得很無奈，很無助，盡管如此，我們依然在掙扎著，在為學生的改變而努力著，很辛苦，很勞累。對此我想把魏書生的秘訣告訴大家，魏書生總是能夠把繁復的工作分解細化成一個個小單元，在用承包責任田的辦法分給下面的人去做。其結(jié)果是，人人有事做，事事有人做，時時有事做，他則落的清閑，我們是否也嘗試著這樣做做。
總之，在實際工作中我們雖然會因為學生的不主動而產(chǎn)生許多的教學上的困難和問題，但是我們決不能因為這而放棄我們的努力。我們應該堅信，付出就有回報，堅定不移的把我們的課堂教學改革搞下去，逼著學生動，推著學生動，拉著學生動，只要他們動起來，成績就有提高的可能。
分析會總結(jié)發(fā)言篇六
同學們：
大家好！很高興地在這里和大家進行學習上的交流。我們的初中生活已經(jīng)過了一年半了，相信很多同學都找到了自己的學習方法。不過還有一些同學并沒找到自己的學習方法。
同學們肯定經(jīng)常聽到老師家長不厭其煩地嘮叨初二是“兩極分化”的重要階段，其實這“兩極分化”并不像老師家長說的那么嚴重。我認為，之所以有“兩極分化”，全在于同學的心態(tài)發(fā)生變化。之所以有些同學原先學習很好，而現(xiàn)在則越來越不好，就是這個原因。人小時候?qū)W習總是極為專注的，因為小孩沒雜有雜念，在以后成長的道路上雜念越來越多。在現(xiàn)如今這個信息爆炸的社會，的確有許多吸引我們眼球的事物，像網(wǎng)絡(luò)，小說或其它什么。
不錯我也曾沉迷電腦游戲，但現(xiàn)在我已明白，不論游戲多么刺激好玩，也只是一個人們?yōu)樘颖軌毫Χ鴦?chuàng)造的虛擬空間，我們始終要面對自己的人生，面對眼前的現(xiàn)實。范文正公云：“不以物喜，不以己悲?！卑盐蘸米约旱男模松繁憧勺叩酶鼮榉€(wěn)妥了。
在現(xiàn)在的社會，也惟有學習才能成就自己的理想。有些同學可能學習很累，豈不知“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能，……”以苦為樂，未嘗不是一種好的心態(tài)，無論如何是不可避免的，也惟有從學習中得到快樂，才能以更加積極的心態(tài)投入學習。還有些同學怨天尤人，埋怨爹娘為何給自己一副笨腦袋。比爾蓋茨夠聰明的吧，12歲便在美國大學生能力測驗中取得滿分800分?？赡阒豢匆娝熨Y聰慧，你可能不知道他每天18個小時鉆研程序代碼，曾一晚看完600多頁的代碼。所謂“天道酬勤”，不論中外都是適用的。
個人認為：扶正心態(tài)，以苦為樂，再加一個“勤”字，就可以徹底改變你的學習，乃至人生。
分析會總結(jié)發(fā)言篇七
老師們，同學們：
上午好！轉(zhuǎn)眼間半個學期已過去，期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，考試結(jié)果真實。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在這半學期里，在學習生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠、勤奮好學、成績優(yōu)異的同學和各班進步較快的同學。希望同學們以優(yōu)秀學生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機會，學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向品學兼優(yōu)的同學們表示熱烈的祝賀！
老師、同學們，在過去的半學期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個學生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學們的好成績。我們堅持質(zhì)量是學校生命線，強化課堂教學效率，加強學法指導，努力鋪平同學們通向成功的道路。多數(shù)同學的精神面貌煥然一新，學習成績正呈*上升勢頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵同學們發(fā)揚成績，再創(chuàng)佳績！成績只能證明過去，期中考試只是學習征途中的一個小的加油站，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學們的是:。
一、正確對待成績。
成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。
如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；應該明白，我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，創(chuàng)造新的成績！
二、清醒認識自身的不足。
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學取得了理想的成績，但個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發(fā)展是不平衡的，學科與學科，同學之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴重，在我們學生中有的同學學習態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學上課不專心聽講。
同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍。
三、腳踏實地做好下階段學習。
古人言:“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學習。
學習首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學請教。
二是勤奮，俗話說:勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事*。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎(chǔ)差，起點低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發(fā)明；因為勤奮，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。我校也有這樣真實的例子，像20xx級的田傳金、佘春來、袁中正??其次是要有科學的方法。
一名優(yōu)秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的*，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。老師們，同學們，行動起來吧！盡管在我們前進的路上會出現(xiàn)許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過去前面就是個天！
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
文學大師冰心的一段話與同學們共勉:“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗*，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的.珍寶。
我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步！讓我們攜起手來，共同努力投入吧，我堅信，你們的未來不是夢！最后，我希望大家借*期中考試的東風，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，爭創(chuàng)佳績！
祝全體師生下半學期各方面都取得更大的進步。
分析會總結(jié)發(fā)言篇八
今年以來，區(qū)深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，始終秉持一張藍圖繪到底的理念，把抓黨建作為第一政績，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)**高質(zhì)量發(fā)展，加快建成宜居宜業(yè)宜游的現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型濱海城區(qū)。
理論是實踐的先導，習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義中國化的最新成果，是引領(lǐng)中國特色社會主義新時代的綱領(lǐng)、旗幟和靈魂。我們堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想作為最強法寶、最強武器，常態(tài)化開展黨委（黨組）理論中心組學習研討，嚴格落實“第一議題”學習制度，扎實開展黨史學習教育，深入推進“大學習、深調(diào)研、真落實”工作，充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”以上率下的示范帶動作用，持之以恒在學懂弄通做實上下真功夫、苦功夫、硬功夫。2022年以來，全區(qū)開展“第一議題”學習2500次，實現(xiàn)處科級干部和社區(qū)黨委書記學習輪訓全覆蓋，形成87個高質(zhì)量調(diào)研成果，并有效轉(zhuǎn)化為推動**發(fā)展的思路舉措，推動習近平新時代中國特色社會主義思想在**落地生根、結(jié)出豐碩成果。重視支部、大抓支部是我們黨加強自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗和光榮傳統(tǒng)。2022年以來，我。
們?nèi)尕瀼爻鞘谢鶎狱h建工作理念，緊緊抓住支部建設(shè)這個“線頭”，堅持問題導向、貼近基層實際、注重改革創(chuàng)新，在全區(qū)469個黨支部全面推行黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)，圍繞組織建設(shè)、工作職責、黨員管理、制度建設(shè)、黨群服務、陣地建設(shè)等六大方面，聚焦機關(guān)事業(yè)單位、國企、社區(qū)、“兩新”組織等四大領(lǐng)域進行了一系列探索實踐，并逐步強化、深化、優(yōu)化，從推出黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)1.0版89項標準，到2.0版25條參考指標，到3.0版“新九條”，建立健全了可操作性強的抓支部長效機制，推動黨支部工作真正嚴起來、活起來、強起來。
政治生態(tài)是檢驗我們管黨治黨是否有力的重要標尺。在新時代基層黨建工作中，我們把政治生態(tài)的打造作為推進全面從嚴治黨的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，加強黨內(nèi)政治文化建設(shè)，倡導和弘揚銳意改革、勇于擔當、清正廉潔等價值觀，樹立正確選人用人導向，給銳意改革進取、主動擔當作為、不計個人得失的干部壓擔子、交任務、鋪路子，加強正向激勵體系建設(shè)，綜合運用政治激勵、用人激勵、精神激勵，深化不擔當不作為專項整治，真正為擔當者擔當、讓有為者敢為，打造一支忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍。堅持有令必行、有禁必止，持續(xù)強化“無卡區(qū)”建設(shè)、“八小時以外”活動監(jiān)督試點，以監(jiān)察體制改革推動實現(xiàn)紀律監(jiān)督、監(jiān)察監(jiān)督、派駐監(jiān)督、巡察監(jiān)督四個全覆蓋，以《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等為重點開展紀律規(guī)矩教育，堅持暗訪、曝光、查處、追責“四管齊下”整治隱形變異“四風”問題，綜合運用紀檢監(jiān)察、巡察、審計等多種方式堅決查處群眾反映強烈、問題突出的重點區(qū)域、行業(yè)和領(lǐng)域腐敗案件，不斷鞏固發(fā)展反腐敗斗爭壓倒性勝利。推進***大灣區(qū)建設(shè)，是黨中央作出的重大決策。我們把黨建工作如何主動適應新形勢、新要求，為實現(xiàn)這一重大國家戰(zhàn)略提供堅強政治保證作為探索研究的重要課題，舉辦全區(qū)處科級干部***大灣區(qū)建設(shè)專題培訓班，充分發(fā)揮**與**山水相連、人文相通、經(jīng)濟相融的區(qū)位優(yōu)勢，深度對接“中央要求”“灣區(qū)所向”“港澳所需”“**所能”謀劃工作，推動以**街為重點的***地區(qū)成為深港合作的又一重大戰(zhàn)略平臺——深港國際旅游消費合作區(qū)，聚焦規(guī)則、標準等政策相互銜接，進一步深化與**在科技創(chuàng)新、文化旅游、教育醫(yī)療、生態(tài)環(huán)保等領(lǐng)域的全面合作，著力打造集跨境旅游合作區(qū)、國際商貿(mào)消費先行地、深港先行先試承載平臺、大灣區(qū)深度合作示范區(qū)于一體的區(qū)域發(fā)展范例，為實現(xiàn)***大灣區(qū)深度融合發(fā)展貢獻**經(jīng)驗。企業(yè)投資更多關(guān)注的是營商環(huán)境，看有沒有一個好的環(huán)境，是不是辦起事來更舒暢、更有利于企業(yè)長久發(fā)展。我們始終堅持問題導向、目標導向，把為企業(yè)做好服務作為踐行黨的群眾路線的最重要舉措之一，以“把復雜的事情簡單化”為導向，持續(xù)深化“放管服”改革，深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”，大力實施“精準提質(zhì)、智能升級”行動，實現(xiàn)行政審批事項網(wǎng)上辦理。
率100%、246項服務事項全城通辦且辦理時限壓縮到法定時限50%以內(nèi)，全面推行“主動對接需求、數(shù)據(jù)精準分析、上門貼心服務”的特色政務服務模式，梳理出54項企業(yè)及人才需求最集中、業(yè)務量最大的服務和審批事項，讓企業(yè)、人才不出門就能享受一流政務服務；建立以企業(yè)感受度為導向的政策評估機制，制定實施《**區(qū)招商引資促進辦法》及企業(yè)成長扶持、園區(qū)企業(yè)扶持等17個產(chǎn)業(yè)扶持政策文件。大力開展“百人服務百企”活動，推動政府與企業(yè)間政策信息精準對接、無縫銜接，特別是對重點項目，推行“首席服務官”制度，明確專人跟蹤推進，幫助協(xié)調(diào)解決實際問題，全面提高項目落地效率，努力營造穩(wěn)定、公平、透明、可預期的營商環(huán)境，充分激發(fā)各類市場主體創(chuàng)新發(fā)展的澎湃動力。
**區(qū)擁有首屈一指的生態(tài)環(huán)境，我們充分發(fā)揮黨委總攬全局、頂層設(shè)計、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進的作用，成立建區(qū)以來最高規(guī)格的區(qū)生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)導小組，堅定踐行“綠水青山就是金山銀山”，把好山好水好環(huán)境作為經(jīng)濟發(fā)展的核心競爭力。堅持“又好又快發(fā)展經(jīng)濟”與“建設(shè)綠色發(fā)展典范”兩手抓，在全國率先探索形成了城市生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)總值（gep）核算技術(shù)規(guī)范、生態(tài)文明碳幣體系、國際生態(tài)安全港建設(shè)國家標準等一系列體制機制創(chuàng)新成果。以綠色為標尺引領(lǐng)港口物流業(yè)、黃金珠寶業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加快形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式和生活方式，走出了一條堅持“在保護中發(fā)展，在發(fā)展中保護”的綠色發(fā)展之路。2022年，轄區(qū)空氣優(yōu)良率97.8%，空氣優(yōu)良天數(shù)353天，pm2.5均值22微克/立方米，連續(xù)4年優(yōu)于歐盟標準；生活污水收集處理率穩(wěn)定在99%以上，河流、海域、飲用水源水質(zhì)100%達標，全區(qū)工業(yè)、商業(yè)、辦公、居住區(qū)直飲自來水通達率100%，居民小區(qū)直飲自來水入戶率達97%以上，成為**首個自來水直飲示范區(qū)；率先實現(xiàn)公共餐飲垃圾資源化處理率、生活垃圾無害化處理率、有害垃圾安全處理率3個100%；轄區(qū)先后獲評首批國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)、全國首個區(qū)級suc國際可持續(xù)發(fā)展示范區(qū)。經(jīng)濟工作是黨治國理政的中心工作，黨的領(lǐng)導是實現(xiàn)經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的根本政治保證。我們始終堅持全面加強黨對經(jīng)濟工作的領(lǐng)導，切實履行領(lǐng)導經(jīng)濟工作的政治責任，主動把自身放在全市、全省、全國，乃至全球發(fā)展的大格局中去定位，大力實施“產(chǎn)業(yè)興*”戰(zhàn)略，適當調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極引進引領(lǐng)帶動力強的總部型企業(yè)和發(fā)展?jié)摿Υ蟮目萍夹蛣?chuàng)新型中小企業(yè)，加強與**中文大學、**科技大學、南開大學等知名高校在人工智能、機器人等領(lǐng)域的合作，著力提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力，加快構(gòu)建以總部經(jīng)濟為主體和高端航運服務、生命健康、人工智能、金融等產(chǎn)業(yè)為重點的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系；聚焦沙頭角深港國際旅游消費合作區(qū)建設(shè)，既突出深港旅游消費合作，打造國際商貿(mào)消費先行地，又充分發(fā)揮“兩制”之利在深港產(chǎn)業(yè)融合上做文章，加強深港生命健康、人工智能等領(lǐng)域合作，共建重點實驗室和人才培養(yǎng)基地，更聚焦社會民生領(lǐng)域合作，積極探索融匯深港、對接國際的社會治理和。
服務模式，全力支持**融入國家發(fā)展大局；充分發(fā)揮**港優(yōu)勢，加快推動智慧港口建設(shè)，大力發(fā)展以貨物保險等航運金融為重點的特色金融產(chǎn)業(yè)，支持**港加大與灣區(qū)各港口的合作交流，促進珠三角港口群國際競爭力提升，使之成為全球首屈一指的超級港口群。
**區(qū)民營經(jīng)濟無論是經(jīng)濟總量、稅收貢獻，還是投資規(guī)模、吸納就業(yè)，都處于主導地位，對全區(qū)經(jīng)濟穩(wěn)定、產(chǎn)業(yè)升級、民生保障起到了舉足輕重的作用。我們堅持把民營企業(yè)作為“產(chǎn)業(yè)興*”的主陣地，以“聚是一團火、散是滿天星”的戰(zhàn)略思維，創(chuàng)新黨組織設(shè)置提升覆蓋效果，充分發(fā)揮龍頭企業(yè)的示范、帶動和幫扶作用，選取**國際、華大基因等企業(yè)規(guī)模大、創(chuàng)新能力強、經(jīng)濟產(chǎn)值高、黨建基礎(chǔ)好的龍頭企業(yè)為代表，指導其幫助行業(yè)上下游企業(yè)開展發(fā)展黨員、建立黨組織等工作，努力把黨組織建在產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、價值鏈上，使轄區(qū)產(chǎn)業(yè)生態(tài)更加完善、更具活力；推行依托樞紐型組織設(shè)置黨組織方式，堅持區(qū)域和兜底覆蓋，建立建強大百匯、壹海城、北山工業(yè)區(qū)等園區(qū)、商圈戰(zhàn)斗堡壘，著力提升園區(qū)、商圈黨組織的領(lǐng)導力、組織力、引領(lǐng)力，實現(xiàn)“有黨員的地方就有黨的組織，有黨的組織的地方就有黨建陣地，有黨建陣地的地方就有黨的堅強戰(zhàn)斗堡壘”，切實做到抓黨建促發(fā)展。人才是第一資源，是科技創(chuàng)新最核心的因素。我們始終堅持黨管人才原則，加強黨對新時代人才工作的全面領(lǐng)導，大力實施“人才強區(qū)”戰(zhàn)略，全力打造“梧桐鳳凰”“梧桐工匠”“梧桐青苗”三大人才品牌工程，突出高層次人才引進，并。
覆蓋成長型人才、技能人才和青年儲備型人才等各層次人才；創(chuàng)新建立柔性引才新機制，構(gòu)建人才政策、人才評價、人才服務三大體系，出臺對新引進高層次創(chuàng)新團隊最高達1000萬元資助等七項優(yōu)惠政策，不斷強化政策比較優(yōu)勢，激發(fā)人才來*創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性；設(shè)立規(guī)模達20億元人民幣的創(chuàng)業(yè)發(fā)展基金，為人才創(chuàng)業(yè)融資提供企智、資智對接平臺和資金支持，通過創(chuàng)業(yè)項目吸引集聚更多人才；推進人才服務載體建設(shè)，建立區(qū)、社區(qū)、園區(qū)三級人才服務站和人才服務聯(lián)絡(luò)員隊伍，特別是建立區(qū)領(lǐng)導結(jié)對服務專家人才制度，高效服務專家人才干事創(chuàng)業(yè)，開通人才訴求“e點通”平臺，為人才子女義務教育、社區(qū)居家養(yǎng)老、配偶就業(yè)、學術(shù)交流、創(chuàng)客大賽、國際競賽等提供優(yōu)質(zhì)服務，努力打造最優(yōu)的人才工作生活環(huán)境。目前，全區(qū)共認定各類高層次人才1527人，高層次人才引進數(shù)量呈逐年遞增趨勢，政策紅利持續(xù)釋放，品牌效應不斷凸顯。
黨建引領(lǐng)社會力量參與社會治理是鞏固黨的基層執(zhí)政基礎(chǔ)，促進社區(qū)治理現(xiàn)代化、促進社會力量健康發(fā)展的必然要求。我們始終堅持以黨建為社會力量指明方向，以改革為社會力量釋放空間，以扶持為社會力量提供保障，全面拓展社會力量有序參與社會治理的深度和廣度，率先成立區(qū)級社會組織黨委，將黨旗插到社會工作一線，并按照“行業(yè)相近、地域相鄰”原則組建聯(lián)合黨支部，實現(xiàn)社會組織中黨的組織和黨的工作全覆蓋；深入推進省市共建和諧勞動關(guān)系綜合實驗區(qū)建設(shè)，在全國率先探索制定和諧勞。
動關(guān)系評價指標體系、首創(chuàng)勞動爭議移動仲裁庭，設(shè)立全國首家和諧勞動關(guān)系促進協(xié)會和首家勞動關(guān)系公共服務中心，率先探索出社會力量與政府管理相銜接的機制，將構(gòu)建“政社合作伙伴關(guān)系”的美好藍圖變成現(xiàn)實；率先在殘疾人、醫(yī)務、學校等10個領(lǐng)域建立社會工作服務標準，為全國的社會服務創(chuàng)造了新鮮經(jīng)驗；率先在居民小區(qū)、大型企業(yè)等社區(qū)組織創(chuàng)建綜治服務室，授權(quán)開展治安保衛(wèi)、人民調(diào)解、實有人口和實有房屋信息采集等工作，有效彌補了基層治理的“真空”和“盲點”，切實在營造共建共治共享社會治理格局上率先突破、做得更好。目前，轄區(qū)每萬人擁有社會組織10.8個，每年有超過15萬人次接受過各類社會組織服務；注冊志愿者達到24500名，占轄區(qū)常住人口的10.5%；轄區(qū)內(nèi)77個設(shè)有“社區(qū)組織綜治服務室”的物業(yè)小區(qū)和企業(yè)社會治安綜合治理實現(xiàn)“零發(fā)案”比例、矛盾糾紛調(diào)解率、實有人口和實有房屋信息采集率“三個大幅提升”，分別從60%提高至93%、45%提高至98%、90%提高到99%。
基層治理是社會治理的重要組成部分，是社會治理的重點和難點所在。我們在基層治理中切實貫徹以人民為中心的發(fā)展理念，率先建立民意暢達機制，通過在社區(qū)建立民意表達工作室、開發(fā)民意暢達系統(tǒng)、設(shè)立“**民意通”微信公眾號等方式，實現(xiàn)百姓建議訴求第一時間發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)辦、辦結(jié)和反饋，打造了“黨建引領(lǐng)、群眾出題、政府答卷、群眾評判”的黨群同心共建基層治理格局。特別是，我們利用民意暢達系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析，對反復出現(xiàn)、超期未辦的訴求，召開區(qū)、街道、社區(qū)三級黨。
200余場黨群議事會，解決了老舊小區(qū)物業(yè)管理、地鐵施工補償?shù)纫淮笈罕姺从车臒狳c難點問題，有效實現(xiàn)“小事不出社區(qū)、大事不出街道”。
基層黨群服務中心作為直面群眾的橋頭堡，在打基礎(chǔ)、補短板、提升基層黨組織組織力、服務廣大基層群眾中發(fā)揮著重要作用。我們高起點設(shè)計、高標準建成6000平方米區(qū)級黨群服務中心和19個社區(qū)黨群服務中心，總面積達25712平方米；緊緊圍繞黨員群眾生產(chǎn)生活需求開展黨群服務中心建設(shè)，建成街道、社區(qū)（園區(qū)、企業(yè)）等黨建書吧31個，建立各級黨群服務中心多方會議系統(tǒng)及監(jiān)控系統(tǒng)，創(chuàng)新運行管理量化考評機制和錯時、彈性工作機制，系統(tǒng)整合黨建、民生、教育、文化等各類資源為黨員群眾提供綜合性服務，讓黨員群眾愿意來經(jīng)常來，使之真正聚人氣聚人心，成為凝聚群眾、服務群眾的重要陣地。
2022年是黨的二十大勝利召開之年，**將始終牢記黨中央創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)的戰(zhàn)略意圖，牢牢把握***大灣區(qū)建設(shè)重大機遇，深入實施“產(chǎn)業(yè)興*”戰(zhàn)略，將改革開放進行到底，聞雞起舞、日夜兼程、風雨無阻，加快建成宜居宜業(yè)宜游的現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型濱海城區(qū)，努力為“朝著建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)的方向前行、創(chuàng)建社會主義現(xiàn)代化強國的城市范例”作出新的更大貢獻。
分析會總結(jié)發(fā)言篇九
今天參加一中高三的質(zhì)量分析會，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無私地奉獻，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質(zhì)量分析，我認為有兩點是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進行考試質(zhì)量分析的時候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學科，哪位教師出了什么問題，都應當直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。
首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系?？梢哉f全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。
其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關(guān)系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學生的心靈，激發(fā)學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學質(zhì)量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學習成績，并使人格更加完善。
再次，我要說一下點、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。
研究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。
還有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統(tǒng)的心理輔導，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學生把分數(shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來?？荚嚭饬康臉藴适欠謹?shù)，而從另一個角度說又不單單是分數(shù)，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關(guān)鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。
今天參加高三學年的質(zhì)量分析會，看到大家分析的科學性、針對性、專業(yè)性都很強，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學生取得佳績，不辜負家鄉(xiāng)父老對xx中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。
分析會總結(jié)發(fā)言篇十
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好!首先感謝校長室對我們初三畢業(yè)班工作的高度重視，感謝各位校長能夠抽出寶貴時間，親臨現(xiàn)場來參加我們畢業(yè)班的質(zhì)量分析會，也感謝尊敬的袁校長在我們分析會的前期工作中給予我們工作的多方指導與幫助，為我們提供了許多寶貴的指導性意見。
隨著周邊學校的突起，招生形式日益嚴峻，爭生源的大戰(zhàn)越演越烈，本屆畢業(yè)班成績的好壞將直接影響到我們學校的發(fā)展和未來。為了樹立我們學校在社會的良好聲譽，贏得家長對我們學校的信任，贏得學生對我們學校的向往和喜愛。我們本屆畢業(yè)班將肩負著重大的責任，我們要憑我們優(yōu)秀的.教師隊伍群體，用我們辛勤的勞動，以我們最優(yōu)秀的教學業(yè)績?nèi)ハ蛏鐣麚P我們的學校。老師們，邗實新的輝煌需要我們的汗水和智慧，需要我們從實抓起，需要我們痛下決心，咬牙切齒的提高課堂與作業(yè)效率。在最后的沖刺時間里，向課堂要效率，向作業(yè)要效率，向管理要效率。
袁校長高度重視我們畢業(yè)班工作，從正月初四開始就為了畢業(yè)班的培訓工作而開始忙碌，多次落實各項措施，并親臨現(xiàn)場檢查指導，深入課堂聽課，深入教師辦公室了解情況，為畢業(yè)班工作提出了許多寶貴的指導性意見，并幫助我們調(diào)整了系列靠實的舉施。
上學期末我們參加了區(qū)教研室組織的區(qū)統(tǒng)一考試，將我們所有學生的成績對照區(qū)教研室提供的參照結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)我們在尖子生這一塊，占有著非常明顯的優(yōu)勢： 700分以上全區(qū)10人，我校占了9人，690分到699分全區(qū)30人，我校占22人，680分到689分全區(qū)59人，我校占27人，670分到679分以上我們有41人。(這個分析和區(qū)里公布統(tǒng)計的結(jié)果不符，我這個結(jié)果是結(jié)合我們學校的真實結(jié)果而產(chǎn)生的結(jié)果)。前10名，我們學校就有了9名，可以說尖子的優(yōu)勢非常突出，就憑這一點我們完全有理由，也有充分的信心去實現(xiàn)我們許下的奮斗總目標——打造邗實辦學史上最輝煌的一屆畢業(yè)班。但我們也不能回避我們存在的不足，不去正視我們的問題：我們所有學科的均分沒有優(yōu)勢，幾乎所有學科均分都沒有超過潤揚，部分學科還存在一定的差距，特別是英語與化學學科，在我們所有學科中是差距最大的，英語相差了4.79分，化學相差了8.12分，另外我們的尾巴生數(shù)也比較大，如果按照現(xiàn)在的情況，我們將有96名學生在死亡線以下，這不是一個小數(shù)字，這樣一部分學生如果上不了高中，也將會對實驗學校造成很大的負面影響。
通過剛才吳廣春主任的質(zhì)量分析，結(jié)合我們手上的資料，我們對上學期的考試情況應該有了一個大體的了解，針對這樣的現(xiàn)狀，學校在去年制定的中考目標基礎(chǔ)上，對其作了些適當?shù)膬?yōu)化?！按蛟熠鯇嵽k學史上最輝煌的一屆畢業(yè)班”是我們一開始就既定的總目標，這是一個大方向。具體來說我們就是要實現(xiàn)以下幾個目標：
3、四個分數(shù)段指標。第一個指標是總均分過600，第二個指標是735以上超
分析會總結(jié)發(fā)言篇十一
首先讓我對七班所有的任課老師說聲感謝，不是客套，而是一種不說不快的真誠的表達。一個班級考得好，不是班主任一個人的功勞；一個班級考砸了，也不是班主任一個人的過錯。七班的成績可以說是差強人意。取得這樣的成績，和各位老師的辛勤付出是分不開的。無論是經(jīng)驗豐富的老將，還是初登講臺的新手，每個人都可以說是盡職盡責，無私奉獻，以菩薩心腸對待學生。七班各科均衡發(fā)展，沒有瘸腿學科，這得益于各科老師的精誠合作。
記得曾校長說過，重點班的壓力不在日常管理，而在教學任務。重點班承擔著艱巨的教學任務，學風建設(shè)當是重中之重。我們的班級理念是“團結(jié)、進取、健康、快樂、成才”，我們的班訓是“百舸爭流，奮楫者先”，我們的班級標語是“拼搏每一天，快樂每一天”，我們的小組宣言是“同一個小組，同一個夢想”，我們的班歌是《怒放的生命》，我們的量化管理以及進行的一系列勵志教育，無不是直接或間接地服務于學風建設(shè)。你爭我趕、奮勇爭先的學風、敢于競爭而又善于合作的班風一旦形成，這個班級就踏上了良性發(fā)展的軌跡。我們正在朝著這個目標邁近。我重點談談量化管理、小組建設(shè)和班會。
借鑒傳旺的做法，我把學生的日常表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績都納入量化范圍，學期結(jié)束時根據(jù)量化結(jié)果對學生的綜合素質(zhì)評價進行評定。這樣做的結(jié)果是作業(yè)質(zhì)量有所提升，學生的行為得以規(guī)范，這當然有助于成績的提高。
小組建設(shè)。我們以“同一個小組，同一個夢想”為主題，召開過三次班會，以此強化小組意識。一個小組四個人或六個人，至少在半個學期內(nèi)是不變動的。每次新的小組組建的時候，我們就開一次這樣的班會，讓小組成員共同謀劃自己的未來，展示小組的精神風貌。小組是學習互助組，也是成長共同體。堅持對小組進行階段性的評比，有量化優(yōu)勝小組，有學習優(yōu)勝小組，有優(yōu)秀小組長，有小組學習狀元。對評出的先進小組或個人，一是以校信通的形式向家長通報，二是用班費買些獎品或證書給予獎勵。多一種評價的標準，就會讓一部分同學體驗到被肯定的快樂。每個人都很在乎自己的小組，小組建設(shè)既強化了小組成員之間的合作，又增強了小組之間的競爭。只要引導得法，就不會影響到班級的團結(jié)。三是班會。開學第一周我就把班會布置給各個小組。一個小組主持一次，主題和形式自定。
上學期班會以英語班會為主，目的是營造英語學習氛圍。這一學期的班會以勵志和學法指導為主。勵志教育的材料需要大家互通有無。材料選擇得當、運用得當，在重點班就能起到很好的勵志作用，畢竟每個學生都希望成才。我給學生選的材料有的是我搜集到的，有的是從其他班主任那里得到的。（俞敏洪的演講，外語中學一優(yōu)秀畢業(yè)生寫給在校生的信，我的一個優(yōu)秀畢業(yè)生寫給學弟學妹的信，一片文章《你憑什么上北大》、一個視頻《我的高考》等。）當見到視頻《我的高考》時，我如獲至寶，我把班會提到了周一的自習課。我覺得，這些教育還是起到很大作用的。有位同學在考試分析中給我寫了這么一段話：“謝謝您一直都在鼓勵大家，給我們加油、打氣。尤其是在大家意志搖擺的時候，您總會找一些方法給我們繼續(xù)堅持的勇氣。我們之所以在進步，我想也因為你的做法給了大家信心吧?！爱斎?，勵志教育不可進行得大過頻繁，否則會給學生帶來很大的心理壓力。如果一個班級的空氣沉悶得令人窒息，我想學生是不愿意呆在教室里的。相對于把學生感動得淚流滿面的班會，我更喜歡寓教于樂的班會。
我喜歡說的話：
1、再優(yōu)秀的人也不可抱有絲毫僥幸心理，否則就會一落千丈。
2、世上唯一不變的就是變化，聰明的人會把握機會，往上走。
3、對學校的信任感越強，方向感就越強；對班級的認可度越高，快樂感就越強；對老師的認可度越高，進步就越快。
4、只要愿意溝通，世上就沒有解決不了的問題。
5、考試最大的作用就是讓老師明白如何更好地教，讓學生明白如何更好地學。
6、機會屬于每一個人。自強者成功。自我放縱者兩手空空。
7、合理規(guī)劃，正確決策。數(shù)學拉開檔次，英語保持優(yōu)勢，語文穩(wěn)住局勢，綜合決定成敗。
8、考好不足喜，這畢竟不是高考；考壞不足慮，這還不是高考。努力方向：全員?？粕暇€，一本力求突破，二本擴大戰(zhàn)果，三本爭取完標。
存在的問題：
兩級分化日益明顯，尾巴有加大的趨勢；個別學生目標不明，斗志不強，行為散漫；個別學生墜入愛河，難以自拔。
措施：
1、將班風學風抓到底。
2、和任課老師通力合作，關(guān)注尖子生、踩線生和學困生，使尖子更尖，使踩線生上線，使學困生遏制住下滑的勢頭，有所改變。
3、分批或個別談話，爭取三周內(nèi)進行一輪。
4、對早戀的同學我還在苦苦尋求良方。希望大家不吝賜教。
其實，我一直認為，各人有各人的絕招。工作是否有成效不很多時候在于采用哪種方法，而在于做得是否到位，是否取得預期的效果。
分析會總結(jié)發(fā)言篇十二
各位老師：
大家晚上好！受劉主任委派讓我在此發(fā)言談一下我?guī)О嗟慕?jīng)驗，真的是誠惶誠恐，在坐的每位老師特別是班主任無論從哪個方面將都是值得我學習的榜樣，所以在此不敢談什么經(jīng)驗，只是把我?guī)О嗟囊恍﹤€人做法和感受與大家分享。算上這一屆這是我到同升湖8年來帶的第四輪高三了，也是第三次帶文科應屆普通班，在坐的都知道這類學生的特點是：底子薄，成績差，紀律差，好的一面就是：很感性，很重感情。針對這類學生的特點，我也在不斷思考探索管理這類班級的辦法，總結(jié)下來我個人認為有這么幾條：
高二接班當時看到分班成績，簡直想哭，真的太差了！成績差還不要緊，關(guān)鍵是這里面有相當一部分學生想破罐子破摔，反正成績差又考不上大學，什么事情都無所謂，就是混日子。針對這種情況，當時只有一種想法就是堅決不能讓這部分人形成氣候，必須讓所有人看到希望，第一步就是分流，成績差的盡量讓他們學專業(yè)，成績稍好一點的就瘸子里面挑將軍，把他們集中在一起，時不時給他們講一些我?guī)н^的往屆應屆普通班的高考情況，逐漸給他們信心，讓他們這批人抱成團，帶動全班去學習，總之，就是讓他們每個人覺得自己稍微努努力就能考上大學，不斷地鼓勵他們，還記得在今年高三開學的第一節(jié)課，我專門讓我所帶的14屆應屆普通班里面考上中南大學的文化生周珊，以及考上清華美院的藝術(shù)生陳思雨發(fā)視頻過來鼓勵全班的同學，要對自己有信心，用他們的切身事例告訴大家不管你原來成績多差，努力就會有好的結(jié)果，當時看的每位同學都熱血沸騰，再次燃起他們新的學習激情。通過這種做法，保證了每個人都能看到希望，每個人都有了目標，每個人也都有了學習的動力，管理難度也減輕了不少！
剛剛提到過，文科應屆生學生紀律觀念真的很差，時不時會有同學違紀，針對這種情況，我的做法就是，逢犯必查，逢查必究，德育辦每天公布的學生違紀反饋我一定會看，而且提醒自己必須做到及時處理，落實到人，絕不手軟。因為這幫學生，他們都在相互看，如果今天的事不及時處理，同樣的違紀很可能明天會再次發(fā)生，照此下去真的會一發(fā)不可收拾，所以必須及時處置，以儆效尤！我經(jīng)常跟學生講的一句話就是，你必須要為你的違紀付出代價，不然你就不長記性。比如，這次月考我班有4名學生考試睡覺，考完當天晚上我就讓他們站到教室走廊上停課反省，他們知道我的脾氣，這件事不可能就此罷了，硬是找到劉姐主動要求把文科樓3個公共考試從頭到尾打掃一遍布置一新，并且連續(xù)站著聽了兩天的課。通過這些做法就是讓所有同學都時刻提醒自己掂量自己違紀的后果和代價！
我個人認為開好班會課對我們這樣的班級真的尤為重要，因為這幫學生本身就對自己沒有信心，對待學習更是忽冷忽熱，動不動就想放棄，所以就要我們不斷地敲打他們，鼓勵他們，時不時要找一下他們學習的興奮點，而班會課恰好落實了這一點，當她們想放松想放棄的時候利用班會課恰如其分的給他們一劑，持續(xù)一周再打一劑，如此不斷，就要搞得你天天嗷嗷叫，每天充滿學習激情。比如前兩天遇到我班一個走讀生的家長，這個女孩子成績也很差，家長說高三以來孩子真的很下功夫，每天回去都會學習到很晚，但連續(xù)兩次考試考得都不好，這次考完，頭三天情緒都很不好，回去也不想搞學習，而且跟她媽媽講自己堅持不下去了，這位媽媽也跟女兒講了很多鼓勵的話也沒什么效果，但到了第四天晚上，孩子又突然興致勃勃的搞學習到凌晨，這位媽媽很奇怪：這是怎么了，一下子有這么有信心，這位不同學說;唉，今天班會課老岳又給我們打了一針，我感覺自己還是蠻有希望的，堅持就是勝利!后來，同樣的話我也在這位同學的周記中看到！我認為班會就是一劑，就是周期性鞭打鼓勵他們的鞭子，只有時不時的抽一下，他們才有可做到堅持到底，永不放棄！才有更多的動力去搞學習！
就是多找學生談話，我個人認為談話不僅僅對學生方方面面的總結(jié)提醒，更重要的的是一種情感上的交流溝通，久而久之，能達到一種什么境界最好呢？就是能讓這類學生覺得就是為你去學的，考不好最對不起的是老師你，文科生特別是文科應屆生，大多數(shù)人還是很感性的，你對她好，她一定會記住的！比如前不久剛發(fā)生的一件事很是讓我感動了一把！記得那天是教師節(jié)也剛好是我農(nóng)歷生日，學生不知從哪兒都得到了這個消息，當時記得很清楚，從餐廳聚餐回來剛到文科樓門口劉姐就跟我說，你快上去吧你們班學生會給你一個驚喜，我記得我當時的第一反應就是肯定又有哪個學生出事了違紀了，我忐忑不安的爬上樓走進教室一看，學生精心布置的：老岳，生日快樂！幾個彩色大字赫然寫在黑板上，周邊還貼滿了全班同學用便利貼寫的祝福的話語，并且他們還精心準備了鮮花，蛋糕，專門委派了一名家長趕在下晚自習前送到班上，利用下晚自習的時間給我開了一個特別的生日party!那一刻我感動不已，深感自己的付出沒有白費！
總之，帶文科應屆普通班，確實有苦又有淚，但也有快樂體味！再好的班級也離不開整個團隊對你的鼎力支持和配合，特別是我們這樣班級更是如此，在這兒借此機會特別感謝我們班的各位任課老師汪明汪妹妹，曦曦，勇哥，發(fā)哥，建哥對我工作的大力支持和配合，特別感謝我們的組長劉姐對我工作的指導和幫助（找學生談話，問題目）。總之，現(xiàn)實是嚴峻的，道路是曲折的，但我們不會泄氣，更不會放棄，只會一如既往地更加刻苦努力，多向在坐的各位取經(jīng)學習，只要有一分的希望也會做百倍的努力，爭取能為我校20xx屆高考添磚加瓦！為此，我們將勇往直前！不好意思，耽誤大家時間。
謝謝！
分析會總結(jié)發(fā)言篇十三
同學們：
大家下午好！今天，學校召開期中考試總結(jié)表彰大會，希望通過這次考試總結(jié)表彰大會，更快地提高學習成績。
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結(jié)反思。因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，我要說我們做學生的學業(yè)考試就像是捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識與能力所編成的魚網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機會，這是我們最大的收獲。
老師、同學們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學生學科不平衡，；大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現(xiàn)象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什么科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高；其他學科的基本知識和基本概念掌握不到位。
1、上課要認真聽講，在老師的引導下，整理所學知識，連點成線，連線成面，形成框架結(jié)構(gòu)，人們常說“書要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認真學習的同時，還要學會抓住主線、提綱挈領(lǐng)，這樣也可以有效地防止遺忘。
2、要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方通過復習課或課后請教老師一定要弄懂。
3、掌握規(guī)范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個字或缺少必要的步驟。
4、合理分配時間。比如我們有的男同學理科學得比較好，文科成績相對落后，那我們復習時就要在文科上多下功夫。又比如說我們有的題目不會做，有的已經(jīng)比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個知識點沒弄懂，多練習這方面的內(nèi)容。
分析會總結(jié)發(fā)言篇十四
不夠重視。結(jié)合我校實際情況，具體談一談下一步如何大面積提高我校教學質(zhì)量。
1、校長重視教學，真正把教學作為中心工作。
校長的。
思想。
認識與行動是否到位是教學工作得予順利開展的重要保證，我在工作中高度重視教學工作。一是把握大局，分工負責，各司其職，校長作為學校的法人，把握全局，不干涉教導處正常的教學安排，教學的日常工作全權(quán)由教導處處理，當教導處的安排受阻時校長鼎立支持，當教務處遇到難處時校長出面解決。二是研究安排任課教師，學年初安排任課教師時，正副校長、教導主任、教研組長一道討論，從教師的業(yè)務能力、責任心、語數(shù)教師之間是否能和諧配合等全方位考慮來安排教師，以達到學校工作和教師特長的最佳結(jié)合。三是適時開展教研活動，教導處提出舉行教研活動，只要可行，校長絕不含糊，并親自參加教研活動，做到了再難不難教學，再難不難教研。四是適時。
免費。
復印任課教師和學生所需材料。五是堅持校長帶主課，為教師起到示范引領(lǐng)作用，在廣大教師中樹起一面抓質(zhì)量的旗幟。
2、向教師要質(zhì)量，切實提高教學質(zhì)量。
態(tài)度決定一切，提高教學質(zhì)量，教師的業(yè)務能力和敬業(yè)。
精神。
缺一不可，作為學校的校長，我認為要充分調(diào)動教師的工作積極性，要讓辛勤工作并取得優(yōu)異成績的教師得到回報，我校要求全體教師做到以下幾個方面：
（1）認真上好每一節(jié)課。
（2）要給學生。
整理。
每一課、每一單元的知識要點。
（3）改變學生的學習觀念，變“要我學”為“我要學”。
（4）采取多種有效的方式方法，提高學生的學習興趣。
（5）認真對待每一個學生，面向全體，因材施教，抓后進生的轉(zhuǎn)化，促中等生的發(fā)展，保優(yōu)等生的前進。
（6）加強對學生學習方法、學習習慣的指導，幫助學生排除不良學習情緒，樹立學習信心，增強學習意志，提高學習能力；同時教給學生學習方法，提高不同層次學生學習的成績。
（7）以單元過關(guān)為抓手，實現(xiàn)堂堂清，課課清，單元清。
1、我校部分教師的備課水平低，課堂質(zhì)量低下。小部分教師甚至連該課應讓學生掌握什么也搞不清楚，一味追求花式多樣，變戲法一般，但到頭來，學生該掌握的知識仍然未掌握。
2、我校的作業(yè)設(shè)計和批改出了問題。學生的問題往往通過作業(yè)反饋，教師沒有及時批改作業(yè)，當然就談不上發(fā)現(xiàn)學生存在什么問題，有問題而沒發(fā)現(xiàn)，長此下去，便出了大問題。另外作業(yè)的設(shè)計也十分重要，如果作業(yè)的設(shè)計不是根據(jù)當天所學的知識點設(shè)計，就算老師布置了作業(yè)，及時批改了作業(yè)，作用也不大。
3、培優(yōu)扶困方面出了問題。老師因為自身知識結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)、語言表達、興趣特長等因素，造成有些老師課有可能上得不精彩，但能把知識講清楚，且善于鼓勵學生，能及時幫學生補一補，這樣，成績自然不會差。問題是，有些教師課上得較好，但課后疏于輔導，作業(yè)沒及時批改，課堂上學多少算多少，這肯定無法提高成績。更有甚者是，課上得不好，作業(yè)也懶得批改，沒及時發(fā)現(xiàn)學生學習存在的問題，也沒有及時輔導，導致所帶課程質(zhì)量低。
4、我校學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習目標不明確。學生沒有自覺學習的習慣，根本不知道怎么學習，更談不上課前預習，課后復習了，基本是靠老師往他們腦子里“填”知識。
5、學生的家庭教育跟不上，有一部分學生的家長還外出打工不在家。學生在家學習根本無人問津。我們在學校培養(yǎng)的那點學習興趣也蕩然無從了，何談學習呢？教育是家庭，學校，社會三方面的任務，單靠我們學校是不行的。
6、由于教師的調(diào)動頻繁，在年級學科的配備上不夠合理。
7、大部教師對常規(guī)教學工作不能堅持到底，往往是前緊后松。
1、狠抓班級管理。
我們教師要在班級管理方面要多下功夫，多費心，首先把學生的不良習慣幫他們改過來。逐漸養(yǎng)成良好的生活學習習慣。
2、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
抓早讀，抓家庭作業(yè)，從細節(jié)上著手，從點滴中開始，力爭讓學生改變不良的學習習慣。
3、學校最大限度的調(diào)配好科任教師的配備。讓我教師各盡所能，將自己的業(yè)務特長發(fā)揮出來。
4、樹立教師的質(zhì)量意識，消除教師考高考低一樣的。
思想。
5、為了適應知識更新，社會的需求，我們教師也要不斷提高自己的業(yè)務能力。
6、在具體教學中，我們要加強學生閱讀能力，
寫作。
能力，以及數(shù)學知識的應用能力的訓練。
7、繼續(xù)堅持校長帶主課，起好校長的帶頭引領(lǐng)作用。
獎勵。
9、發(fā)揮家長的作用。加強和家長的溝通，積極召開家長會，以學生為中心，家長配合，老師指導，讓家長參與到學校的管理中來，為促進我校學校風建設(shè)，提高學習成績出一份力。
總之，在下一階段的教育教學中，我校將嚴把教學質(zhì)量關(guān)，要經(jīng)常對各學科教學質(zhì)量進行調(diào)研，進一步加大教學規(guī)范管理力度，切實提升我校教育教學質(zhì)量。
以上只是我個人的一些看法和見解，有不到之處請各位同仁多多海涵。
分析會總結(jié)發(fā)言篇十五
1、校長重視教學，真正把教學作為中心工作。
校長的思想認識與行動是否到位是教學工作得予順利開展的重要保證，我在工作中高度重視教學工作。一是把握大局，分工負責，各司其職，校長作為學校的法人，把握全局，不干涉教導處正常的教學安排，教學的日常工作全權(quán)由教導處處理，當教導處的安排受阻時校長鼎立支持，當教務處遇到難處時校長出面解決。二是研究安排任課教師，學年初安排任課教師時，正副校長、教導主任、教研組長一道討論，從教師的業(yè)務能力、責任心、語數(shù)教師之間是否能和諧配合等全方位考慮來安排教師，以達到學校工作和教師特長的最佳結(jié)合。三是適時開展教研活動，教導處提出舉行教研活動，只要可行，校長絕不含糊，并親自參加教研活動，做到了再難不難教學，再難不難教研。四是適時免費復印任課教師和學生所需材料。五是堅持校長帶主課，為教師起到示范引領(lǐng)作用，在廣大教師中樹起一面抓質(zhì)量的旗幟。
2、向教師要質(zhì)量，切實提高教學質(zhì)量。
態(tài)度決定一切，提高教學質(zhì)量，教師的業(yè)務能力和敬業(yè)精神缺一不可，作為學校的校長，我認為要充分調(diào)動教師的工作積極性，要讓辛勤工作并取得優(yōu)異成績的教師得到回報，我校要求全體教師做到以下幾個方面：
（1）認真上好每一節(jié)課。
（2）要給學生整理每一課、每一單元的知識要點。
（3）改變學生的學習觀念，變“要我學”為“我要學”。
（4）采取多種有效的方式方法，提高學生的學習興趣。
（5）認真對待每一個學生，面向全體，因材施教，抓后進生的轉(zhuǎn)化，促中等生的發(fā)展，保優(yōu)等生的前進。
（6）加強對學生學習方法、學習習慣的指導，幫助學生排除不良學習情緒，樹立學習信心，增強學習意志，提高學習能力；同時教給學生學習方法，提高不同層次學生學習的成績。
（7）以單元過關(guān)為抓手，實現(xiàn)堂堂清，課課清，單元清。
1、我校部分教師的備課水平低，課堂質(zhì)量低下。小部分教師甚至連該課應讓學生掌握什么也搞不清楚，一味追求花式多樣，變戲法一般，但到頭來，學生該掌握的知識仍然未掌握。
2、我校的作業(yè)設(shè)計和批改出了問題。學生的問題往往通過作業(yè)反饋，教師沒有及時批改作業(yè)，當然就談不上發(fā)現(xiàn)學生存在什么問題，有問題而沒發(fā)現(xiàn)，長此下去，便出了大問題。另外作業(yè)的設(shè)計也十分重要，如果作業(yè)的設(shè)計不是根據(jù)當天所學的知識點設(shè)計，就算老師布置了作業(yè)，及時批改了作業(yè)，作用也不大。
3、培優(yōu)扶困方面出了問題。老師因為自身知識結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)、語言表達、興趣特長等因素，造成有些老師課有可能上得不精彩，但能把知識講清楚，且善于鼓勵學生，能及時幫學生補一補，這樣，成績自然不會差。問題是，有些教師課上得較好，但課后疏于輔導，作業(yè)沒及時批改，課堂上學多少算多少，這肯定無法提高成績。更有甚者是，課上得不好，作業(yè)也懶得批改，沒及時發(fā)現(xiàn)學生學習存在的問題，也沒有及時輔導，導致所帶課程質(zhì)量低。
4、我校學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習目標不明確。學生沒有自覺學習的習慣，根本不知道怎么學習，更談不上課前預習，課后復習了，基本是靠老師往他們腦子里“填”知識。
5、學生的家庭教育跟不上，有一部分學生的家長還外出打工不在家。學生在家學習根本無人問津。我們在學校培養(yǎng)的那點學習興趣也蕩然無從了，何談學習呢？教育是家庭，學校，社會三方面的任務，單靠我們學校是不行的。
6、由于教師的調(diào)動頻繁，在年級學科的配備上不夠合理。
7、大部教師對常規(guī)教學工作不能堅持到底，往往是前緊后松。
1、狠抓班級管理。
我們教師要在班級管理方面要多下功夫，多費心，首先把學生的不良習慣幫他們改過來。逐漸養(yǎng)成良好的生活學習習慣。
2、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
抓早讀，抓家庭作業(yè)，從細節(jié)上著手，從點滴中開始，力爭讓學生改變不良的學習習慣。
3、學校最大限度的調(diào)配好科任教師的配備。讓我教師各盡所能，將自己的業(yè)務特長發(fā)揮出來。
4、樹立教師的質(zhì)量意識，消除教師考高考低一樣的思想。
5、為了適應知識更新，社會的需求，我們教師也要不斷提高自己的業(yè)務能力。
6、在具體教學中，我們要加強學生閱讀能力，寫作能力，以及數(shù)學知識的應用能力的訓練。
7、繼續(xù)堅持校長帶主課，起好校長的帶頭引領(lǐng)作用。
8、加大獎勵的力度。凡所教的學科獲得學區(qū)獎勵的，為學校爭了光的，學校按學校獎教獎學方案獎勵。
9、發(fā)揮家長的作用。加強和家長的溝通，積極召開家長會，以學生為中心，家長配合，老師指導，讓家長參與到學校的管理中來，為促進我校學校風建設(shè)，提高學習成績出一份力。
總之，在下一階段的教育教學中，我校將嚴把教學質(zhì)量關(guān)，要經(jīng)常對各學科教學質(zhì)量進行調(diào)研，進一步加大教學規(guī)范管理力度，切實提升我校教育教學質(zhì)量。
以上只是我個人的一些看法和見解，有不到之處請各位同仁多多海涵。
永昌鎮(zhèn)白云小學。
20xx年1月10日。
分析會總結(jié)發(fā)言篇十六
首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系?？梢哉f全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。
其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關(guān)系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學生的心靈，激發(fā)學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學質(zhì)量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學習成績，并使人格更加完善。
再次，我要說一下點、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的`？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。
研究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。
還有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統(tǒng)的心理輔導，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學生把分數(shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來。考試衡量的標準是分數(shù)，而從另一個角度說又不單單是分數(shù)，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關(guān)鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。
今天參加高三學年的質(zhì)量分析會，看到大家分析的科學性、針對性、專業(yè)性都很強，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學生取得佳績，不辜負家鄉(xiāng)父老對xx中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。
分析會總結(jié)發(fā)言篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導：
興趣，就是有一些學的，也不是真對學習感興趣，而是自身形成的一種學習習慣，如何使學生愛學、樂學、好學，形成比較持久的學習興趣，關(guān)鍵在于非智力因素的開發(fā)和利用。在這一點上，我們各有所長。
初中的很多知識其實并不難，很多問題學生就可以教學生，關(guān)鍵是讓他們主動去說。學生到了初中階段，不愛舉手回答問題，怕說不好被人嘲笑，我就不讓他們舉手，我根據(jù)自己對他的了解讓他說，只要他能張開嘴，他就肯定在思考，我就肯定能發(fā)現(xiàn)他的亮點，肯定他的觀點，表揚之后再請其他同學發(fā)表意見，這樣，你一言，我一語，問題基本上解決了。學生其實都有向上和表現(xiàn)的欲望，當他們覺得自己把問題都解決了，張嘴就能給大家正確信息，發(fā)言的信心和興趣也就越來越濃，學習起來自然就越來越順、越來越好。
在我所熟知的人中，劉老師是最肯于付出的，不是班主任，卻來得最早，走的最晚，就是為了抓作業(yè)、抓落實。她做了很多有針對性的課堂知識點檢測、學生個性化小測，取得了很好的成效。
現(xiàn)在題目很活，有的題目我們一時迷糊，李妍一點就透，雖然只教一個班，但她為化學組、為班級付出很多，哪有需要就到哪。
鞠老師任務最重，班主任、兩個高一的班還教初三一個班，好在她能言善辯、舉重若輕，為我們整體成績的提升貢獻了很大的力量。
為了提升學生的學習興趣和幫助學生更好的理解，我們補充了大量課外實驗，張老師默默無聞的工作是我們最大的后勤保障。
現(xiàn)在的學生都很有個性，你想給他補補課，你得先問他有沒有時間，他有問題，有時是懶得問，有時是怕你說他，不好意思問，所以，他們不來，我們就去，充分利用課間10分鐘，歇學生不歇老師。有課，我們一打上節(jié)課的下課鈴就進班，問問學生有沒有問題，按時下課，但不走，10分鐘，又問問學生有沒有老師說的不清楚的，這樣，學生有親切感，有問題隨時問，不至于拖到都很被動的情況下。長此已往，學生愛問問題了，成績也提高了。
如果你能時不時的上節(jié)公開課，學生會覺得你很行，而且很重視他們，學習的勁頭就足，這也是調(diào)動學生的非智力因素，提升成績的好方法。
抓住契機，主動上公開課，也是贏得專業(yè)指導，提升自己教學水平的有效途徑。在每一次的中考研討會、初三研究課的歷練中，自己的教學能力也會快速增長。上公開課選取的班級也不是全選學習基礎(chǔ)相對好的班級，而是給基礎(chǔ)薄弱的班級學生更多的關(guān)愛、更多展示自己的機會。舉個例子：劉宏春老師在初三研討會上公開課《酸堿中和反應再認識》、劉志鵬老師利用四班上《有關(guān)壓強問題》的公開課，李妍、劉志鵬老師上《二氧化碳》的同課異構(gòu)的區(qū)級公開課，都很好的提升了自己和學生。
總之，踏踏實實的研究教學、肯于對學生付出就是我們?nèi)〉贸煽兊年P(guān)鍵。