通過心得體會，我們可以反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2.心得體會應(yīng)該從自身的角度出發(fā)，客觀、真實地反映自己的實際情況。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇一
隨著春天的腳步臨近，我有幸參加了一場有關(guān)教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在這場培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和教育方法，對自己的教學(xué)思路和教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。下面我將從培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、實踐和反思四個方面分享我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，培訓(xùn)的主題非常實用，并且與實際工作緊密相關(guān)。教師培訓(xùn)的主題是“提升教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生發(fā)展”，這也正是我們作為教育工作者所追求的目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我們了解到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力非常重要，因此，要不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，靈活運用多樣化的教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這個主題引導(dǎo)了我對教育的思考，也讓我明白了教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。
其次，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了知識、技能和態(tài)度等各個方面。在知識方面，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于教育心理學(xué)、班級管理、教學(xué)設(shè)計等相關(guān)知識。這些知識的學(xué)習(xí)，不僅讓我們對學(xué)生的心理有了更深的了解，也使我們能更好地處理班級管理和教學(xué)設(shè)計中的問題。在技能方面，我們通過參與各種實踐活動，提高了自己的教學(xué)技能和教育實踐能力。我們還學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育方法和技巧，例如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，這些方法的靈活應(yīng)用，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在態(tài)度方面，我們重點培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵學(xué)生勇于探索和表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。
再次，培訓(xùn)注重實踐和互動，給予了我們充分的學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)中有很多實踐環(huán)節(jié)，例如分組討論、角色扮演、教學(xué)設(shè)計等，通過這些活動，我們得以向其他老師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法，也可以將自己的觀點和經(jīng)驗與他們分享。這種互動式的學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動力，更重要的是可以帶來更好的學(xué)習(xí)效果。而且，培訓(xùn)還設(shè)置了相關(guān)實踐任務(wù)，例如寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等，通過這些實踐任務(wù)，我們有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后，培訓(xùn)讓我深入反思，了解到自己的優(yōu)勢和不足，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)計劃。通過這次培訓(xùn)，我反思了自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念，并發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，例如課堂管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)設(shè)計不夠科學(xué)等。在接下來的教學(xué)中，我將積極改進(jìn)這些問題，努力提高自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)勢，例如對學(xué)生的情感關(guān)懷、對教育的熱愛等。我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)勢，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之，這次春季教師培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。通過培訓(xùn)，我加深了對教育的理解和認(rèn)識，學(xué)到了許多新的教育理念和教育方法。同時，培訓(xùn)也讓我深入反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)計劃。我相信，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我將能夠更好地應(yīng)對教育工作中的各種挑戰(zhàn)，提高自己的教學(xué)水平，更好地推動學(xué)生的發(fā)展。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇二
春季是一個新的開始，對于每一個教師來說，這是一段學(xué)習(xí)提升的重要時期。在春季教師培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得。接下來我將分享一些我在培訓(xùn)中學(xué)到的東西以及對我的影響，希望能對其他教師也有所幫助。
第二段：提高專業(yè)素養(yǎng)。
在培訓(xùn)課程中，我重拾了對教育的熱情，并且受到了許多優(yōu)秀教育者的引導(dǎo)。我學(xué)到了如何更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，如何挖掘?qū)W生的潛能，以及如何提高課堂效果。通過了解新的教學(xué)方法和流行的教學(xué)技術(shù)，我深刻地認(rèn)識到自己仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。這激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)、努力提高的動力。
第三段：培養(yǎng)專業(yè)交流合作。
在培訓(xùn)中，我與很多來自不同學(xué)校和不同科目的老師交流了學(xué)習(xí)心得。通過和其他老師的互動，我了解到了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，也向他們展示了我的教學(xué)方法。這種交流讓我感到鼓舞和振奮，同時也增加了我的知識儲備。我發(fā)現(xiàn)只有與他人交流合作，我們才能共同進(jìn)步，實現(xiàn)個人和集體的發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)與實踐相結(jié)合。
培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識，還進(jìn)行了許多實踐操作。在課堂上，我們分組進(jìn)行了角色扮演，模擬了教學(xué)場景，從而鍛煉了我們的教學(xué)技能。此外，我們還進(jìn)行了實地考察和觀摩他校教學(xué)，通過實際操作和觀察，更好地掌握了實踐教學(xué)的技巧和要領(lǐng)。這種培訓(xùn)與實踐相結(jié)合的方式，使我更加深入地理解了教學(xué)理論，并將之應(yīng)用到課堂實踐中。
第五段：總結(jié)與展望。
通過春季教師培訓(xùn)，我深入感受到了教師這個職業(yè)的挑戰(zhàn)和責(zé)任。我明白了自身在教育事業(yè)中的重要性和使命感，并且提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過與他人交流合作，并將培訓(xùn)與實踐相結(jié)合，我取得了一定的成果。然而，我也意識到自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在春季教師培訓(xùn)中，我不僅獲得了專業(yè)知識和教學(xué)技巧的提升，更得到了教育理念的啟發(fā)和認(rèn)知的更新。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我能夠成為一名更好的教師，并為學(xué)生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇三
我參加xxx年初中語文置換教師培訓(xùn)，作為一個新教師，此次培訓(xùn)對我來說收獲頗豐。師說》中有“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，方能解“惑”，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實完善自己，而研修就是非常好的途徑。此次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個平臺，我們應(yīng)該好好利用。下面我從五個方面來總結(jié)我此次研修活動的心得體會。
研修就是一種交流的過程，很多平時百思不得其解的問題，有可能在交流中讓你豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，所以這遠(yuǎn)非一個“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流。所以，研修過程中交流非常有必要。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你朗讀文本，從朗讀中能獲得知識和思想，很多文章都是在朗讀中體會這句話的思想感情，使我認(rèn)識到朗讀的重要性；又比如我們集體備課，然后出課，在這個過程中也會不自覺的提升我們的教學(xué)水平；還有聽教授的講座，或者參與班級研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，能夠面對面交流?？傊?，研修交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
第一，把閱讀經(jīng)典作為思想的修煉。
我們應(yīng)該把讀書作為終身的精神旅行。培訓(xùn)中有位教師講過，猶太人很聰明而且非常具有商業(yè)頭腦，他們把閱讀作為終身思想的修煉，平均每年每人讀書64本。試想一下，我國每年每人平均讀幾本？我們只有主動讀書，豐富自己的知識，才能修煉成自己的思想，才會有更多的知識”授“給學(xué)生。
第二，品讀名家賞析文章。
品讀名家賞析文章，是提高賞析能力的一種捷徑。解讀是在別人的思想幫助下，建立自己的思想。只有具備了自己的解讀的思想，我們才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生解讀文章，體會文章中深入的思想感情。賞析教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的三種能力：1、形象的感知能力。2、想像再創(chuàng)造能力。
3、鑒賞評價能力。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高學(xué)生的賞析能力。
在今后的語文教學(xué)中，我應(yīng)該把語文教學(xué)變得簡單、實用、有趣。首先，我們應(yīng)該擺正語文教師在教學(xué)過程中的位置，就像開車一樣，教師的位置應(yīng)該在”副駕駛“的位置上，使學(xué)生在”模仿中學(xué)，在實踐中學(xué)“，把主動權(quán)放給學(xué)生，給學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其次，在教學(xué)過程中重視讀、寫、背，重視對基礎(chǔ)詞匯的積累。最后，就是有關(guān)寫作，目前的學(xué)生太過重視文章詞語的華麗性，優(yōu)美性而忽視了內(nèi)容本身的真實性和實用性。
目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文，但是更多學(xué)生最終寫成了“四不像”，說像記述文又像散文，在今后的作文教學(xué)中，我將提倡學(xué)生寫出自己的真情實感，即使你的語言不夠優(yōu)美，但是能夠打動讀者的心就是一篇好的文章。我將采取聽者的方法，讓學(xué)生把寫的作文念給我和其他同學(xué)聽。當(dāng)年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢？僅僅幾個字：你寫的我聽懂了，或者這個我沒有聽懂。而且，我還將從不同的題材嘗試讓學(xué)生寫點其他的。我認(rèn)為這樣可以增強(qiáng)學(xué)生寫作的實用性。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇四
最近參加了一次脫產(chǎn)培訓(xùn)，收獲菲淺！
從解讀溫總理的調(diào)研聽評課心得，我感受到我們的教育者的責(zé)任之重大！教育大計，教師為本，而我們xx區(qū)對一線教師的進(jìn)行的這次培訓(xùn)，已經(jīng)走在了前列。
語文新課標(biāo)明確規(guī)定，“正確把握語文教育的特點”。因為“語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵和很強(qiáng)的實踐性”，所以我們語文老師應(yīng)“重視語文的熏陶感染作用”和“使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，受到優(yōu)秀文化的陶冶的思想啟迪”。
在培訓(xùn)過程中，我感受最深，收益最大的，還是在聽取陳琳教授講座之后，陳老師那豐富的語言、扎實的語文功底、口若懸河的口才、深厚而淵博的理論素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。她讓我明白了什么是語文，盡管自己教語文，但很少反思總結(jié)語文學(xué)科的性質(zhì)。陳老師說“語文學(xué)習(xí)是真正的生活學(xué)習(xí)”，因此語文教學(xué)就必須緊密聯(lián)系自己和學(xué)生的生活實際，這樣的語文教學(xué)才能教活，否則語文學(xué)習(xí)變成單純的知識積累，語文教學(xué)就會走入死胡同?！罢Z文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！闭Z文課既要抓好學(xué)生的語文基本功，又要進(jìn)行文化思想的熏陶和道德情感的培養(yǎng)?，F(xiàn)行教材中的絕大多數(shù)課文都來自作者的生活體驗和心靈感悟，因此我們的教學(xué)應(yīng)盡量還原生活，并盡量貼近學(xué)生的生活實際，將教學(xué)的目的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活。
同樣的教學(xué)設(shè)計讓不同的教師來教，效果卻是不同的，因為課堂上會出現(xiàn)許多無法預(yù)料的問題，這需要教師的教學(xué)基本功和教學(xué)機(jī)智去解決。課堂駕馭能力的強(qiáng)弱直接影響教學(xué)效果的有效性。
新理念下的課堂以學(xué)生為主體，現(xiàn)在的學(xué)生見多識廣，我們老師也隨時會“遭遇”被學(xué)生問倒或有學(xué)生“唱反調(diào)”的突發(fā)情況，常常使我們尷尬而不知所措，而這恰恰是一種重要的教學(xué)資源，如能及時運用教育機(jī)智化不利為有利，必然會“峰回路轉(zhuǎn)”。學(xué)生的提問使老師難以回答，這正說明他們善于思考，閃耀著學(xué)生思維和智慧的火花。對于這種情況，要學(xué)會妥善對待，應(yīng)把它看作是好事，不對以斥之為奇談怪論。對不便當(dāng)堂回答的問題可暫時不答，而把問題留給學(xué)生，促使學(xué)生去思考。對于學(xué)生提出的問題與本節(jié)課上課內(nèi)容有密切關(guān)系的，教師可以把問題還給學(xué)生，有意識地組織學(xué)生討論并作歸納，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
總之，教師應(yīng)具備化險為夷的教育機(jī)智。當(dāng)然教育機(jī)智的表現(xiàn)形式絕不僅僅是上面幾種表現(xiàn)形式，但無論哪種表現(xiàn)形式，都能使教師有的放矢地調(diào)控教學(xué)，讓課堂充滿生機(jī)，提高教學(xué)效率。所以說具有機(jī)智的教學(xué)，可以把偶發(fā)事件、失誤等彌合在如同行云流水般的教學(xué)活動中，并達(dá)到天衣無縫的妙境。所以說，教師的教育機(jī)智是教師教學(xué)能否成功的重要因素，是教師駕驛課堂的一大法寶。
而要加強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，我們必須注意學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐。同時，注意平時的課堂上一些情境的`積累，增強(qiáng)自己解決問題的能力。也可以多向一些優(yōu)秀的教師討教經(jīng)驗，增加自己課堂駕馭的能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生的思維。
名師吉春亞老師說過，她之所有今天的成就在于她善于不斷的學(xué)習(xí)，（這既開闊了眼界，又獲得了周圍人的幫助），再加上自己不斷反思積累的結(jié)果。
有的教師多年書教得一般，不是水平和能力問題，而是他只用一種教學(xué)方法重復(fù)了三十遍，有的教師只教了幾年教得很好，當(dāng)他用第一種方法教效果不好時，他不懷疑學(xué)生教不會，而是反思自己的教學(xué)過程，所以摸索第二種教學(xué)方法，第三種，甚至更多種教學(xué)方法，相信總會找到有效的教學(xué)方法。這說明批判反思的老師能夠從自己過去的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，他們不再僅僅依賴過去教學(xué)中用過的好的方法和活動，他們知道每一次面對新的學(xué)生，這些學(xué)生就會帶來新的挑戰(zhàn)。
作為一個語文教師，就應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思——人是在不斷總結(jié)中進(jìn)步的；只有不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)過程，并把這些思想記錄下來，才能與時俱進(jìn)，修正自己前進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)中我也感到和同行們的差距，大家。
抽空去逛街，多數(shù)去購物！這本沒錯的！少有的老師去購書，為自己，為孩子！這些老師他們成長的比我們快，沒什么奇怪的，因為他們的氛圍，他們的舉動無時無刻不在展現(xiàn)著他們，而從沒人要求他們這么做！
給我們培訓(xùn)的呂教授的孩子由原來的厭學(xué)，而換了一所學(xué)校后，孩子愛上了學(xué)習(xí)，愛老師，甚至不愿意放假回家！學(xué)生喜歡你這個老師，就會“愛屋及烏”，也會喜歡你這門功課，這也是有效教學(xué)的一個方面。沒有愛，就沒有教育！這個道理我們都懂，都是做得怎樣呢，恐怕還需要努力！怎樣的老師是學(xué)生喜歡的老師呢？我以為，性格溫和，談吐幽默、富有愛心、學(xué)識淵博、真誠對待學(xué)生的老師，學(xué)生一定會喜歡的。所以我們要不斷增強(qiáng)自己的個人魅力，多讀書，增強(qiáng)自己的個人修養(yǎng)，做一個學(xué)生尊敬喜歡的好老師。
加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性是我們每一個老師追尋的目標(biāo)，所以在以后的教學(xué)中我們要勤奮、認(rèn)真、鉆研，才能讓我們的語文課堂應(yīng)該成為生命的課堂，成為塑造靈魂的地方，成為師生共同成長的空間。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇五
精品課程的建設(shè)是我校創(chuàng)建上海市重點專業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的一個重要組成部分，在全校課程建設(shè)中起到龍頭和示范的作用。近年來我校堅持以融素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)為一體、融知識傳授與能力培養(yǎng)為一體、融教學(xué)與科研為一體的教學(xué)思想為指導(dǎo)，通過整合近幾年來課程建設(shè)的經(jīng)驗，并結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實際情況，加強(qiáng)課程開發(fā)與教學(xué)的緊密結(jié)合，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)制，建立一個以專業(yè)核心課為主，精心打造精品課程的教學(xué)研究項目，力爭在1～2年內(nèi)建成2-3門在上海市內(nèi)有一定影響的精品課程。
為了加快市重點專業(yè)建設(shè)的步伐，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們金融教學(xué)部專門成立了金融事務(wù)專業(yè)精品課程建設(shè)項目組，進(jìn)行專業(yè)精品課程的研究與開發(fā)。為了更深入的了解精品課程建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，從去年9月至今，先后多次參加了由浦東新區(qū)萬善正工作室組織的精品課程建設(shè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，有組織、有計劃的聽專家講座、進(jìn)行校際交流，對精品課程的建設(shè)有了初步的認(rèn)知，也形成了一整套打造我校金融事務(wù)專業(yè)精品課的建設(shè)思路，主要體會如下：
首先，對精品課程的建設(shè)有了一個全面細(xì)致的了解。
在大力發(fā)展中等職業(yè)教育的今天，打造精品課程是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)中必不可少的一個組成部分。精品課程是體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，建立具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教學(xué)條件、一流教學(xué)管理、一流教學(xué)質(zhì)量的示范性課程，是體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個縮影。精品課程的主要功能是： 專業(yè)教學(xué)信息的交流平臺；專業(yè)建設(shè)成果的展示窗口；優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的有效載體； 學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要標(biāo)志；上海市中職新三年質(zhì)量工程中等專業(yè)品牌建設(shè)的縮影。
在精品課程建設(shè)的進(jìn)程中必須具備以下基本理念： 1. 精品課程必須符合上海深化課程改革的基本理念基本思路，符合學(xué)校本身的辦學(xué)定位，教育理念，校園文化、專業(yè)特色和學(xué)生的實際水平。2.必須以專業(yè)教學(xué)需要為出發(fā)點，以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，具有成熟的實踐過程和成果積累。3.必須充分整合優(yōu)質(zhì)課程資源，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段，匯集“做中學(xué)、學(xué)中做”典型教學(xué)范例，有利任務(wù)引領(lǐng)課程實施和資源共享。4.必須與培訓(xùn)“雙師型”教師團(tuán)隊結(jié)合，與工學(xué)結(jié)合，校企合作，創(chuàng)新教學(xué)模式結(jié)合，與優(yōu)化實驗，實訓(xùn)條件結(jié)合。
其次，通過培訓(xùn)明確了精品課程建設(shè)涵蓋的主要內(nèi)容。
1.教學(xué)文件建設(shè)：專業(yè)教學(xué)的實施方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、授課計劃。2.課程教材建設(shè)：省市編寫的優(yōu)質(zhì)規(guī)劃教材、一體化多媒體結(jié)合教材。3.教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)：造就名師，培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，形成“雙師型”團(tuán)隊。4.課程實施條件建設(shè)：實驗、實訓(xùn)、開放實訓(xùn)中心的先進(jìn)性，通用性和典型性，體現(xiàn)“手腦并用、做學(xué)合一”，實現(xiàn)學(xué)習(xí)體系和工作體系相一致。5.教學(xué)方法和手段建設(shè)：實現(xiàn)職教應(yīng)用性、實踐性強(qiáng)的特點，體現(xiàn)學(xué)生立體地位，突出“做中學(xué)、學(xué)中做”理論與實踐一體化教學(xué)，恰好運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法和手段。編制教案，選取典型項目進(jìn)行重點教學(xué)設(shè)計，示范性教學(xué)案例，進(jìn)行示范教學(xué)。6.教學(xué)模式建設(shè)：改變課堂和學(xué)校為中心的教學(xué)模式，按工作過程設(shè)計教學(xué)過程，強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合。7.管理制度建設(shè)：建立健全管理制度、教學(xué)檔案，質(zhì)務(wù)督導(dǎo)、監(jiān)控.
科學(xué)合理的課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，進(jìn)行成果展示。
第三，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，精心打造我校金融事務(wù)專業(yè)精品課程。
我們在參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的同時，不僅在理論上對精品課程的建設(shè)有了較深刻的認(rèn)識，同時也在不斷的探索精品課程的建設(shè)。我們總結(jié)了多年來的課程建設(shè)經(jīng)驗及成果，對金融事務(wù)專業(yè)的核心課程進(jìn)行系統(tǒng)的分析，將《銀行業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》作為我校金融事務(wù)專業(yè)的精品課程來進(jìn)行打造。
（一）、選好題。隨著上?！皟蓚€中心”建設(shè)的提出，學(xué)校金融事務(wù)專業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生人數(shù)的不斷增加，該模擬銀行從軟件和硬件上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，尤其是隨著上海市中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的出臺，要求將個人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)等業(yè)務(wù)進(jìn)行整合，客觀上需要專門設(shè)立一門《銀行業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》課程。為此，學(xué)校在多次論證后于20xx年9月正式開設(shè)該門課程，并通過建立上海市金融事務(wù)開放實訓(xùn)中心在軟件和硬件上給該課程提供支持。
（二）、確立本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位
《銀行業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》是上海市中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)新專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中設(shè)立的一門課程，是中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)專業(yè)（銀行業(yè)方向）一門重要的專業(yè)主干課程。該課程是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了一系列專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，對各課程中實訓(xùn)環(huán)節(jié)的集中體現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生實訓(xùn)能力的培養(yǎng)，對學(xué)生三年來的學(xué)習(xí)成果做出有效的評價。該課程的功能在于通過在教學(xué)中運用銀行仿真模擬實訓(xùn)系統(tǒng)，給學(xué)生提供一個高效的銀行仿真模擬實訓(xùn)環(huán)境，較快地培養(yǎng)動手操作能力強(qiáng)，符合銀行上崗要求的應(yīng)用型人才，為以后從事銀行工作打下基礎(chǔ)，縮短學(xué)生走上工作崗位角色轉(zhuǎn)換的過渡期.
（三）、制訂了本課程的設(shè)計思路：本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，以銀行課程業(yè)務(wù)操作流程為課程主線，根據(jù)業(yè)務(wù)操作的特點分成若干工作任務(wù)，給學(xué)生提供一個模擬環(huán)境，要求學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行個人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)、綜合業(yè)務(wù)和銀行卡業(yè)務(wù)等操作。老師通過實訓(xùn)軟件監(jiān)控端查看數(shù)據(jù)掌握學(xué)生操作結(jié)果的正確性。學(xué)生通過設(shè)計的情景模擬、案例操作等訓(xùn)練活動，基本具備金融事務(wù)專業(yè)銀行業(yè)方向適合中職生崗位的`操作技能。
效果：通過模擬銀行業(yè)務(wù)的強(qiáng)化訓(xùn)練操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)到的專業(yè)知識和專業(yè)技能，獨立完成銀行事件操作，全面掌握銀行業(yè)務(wù)的具體運作程序，包括個人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)、綜合業(yè)務(wù)和銀行卡業(yè)務(wù)等，以達(dá)到融會貫通的效果。
（四）、制定課程目標(biāo)：通過實訓(xùn)，以科學(xué)知識學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練，實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教學(xué)形式，發(fā)揮獲取知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)能力和情商的多重功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法，提高綜合分析問題和解決問題的能力，提煉嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)和協(xié)同工作的團(tuán)隊精神。使學(xué)生能在一個仿真的環(huán)境中掌握銀行與個人、企業(yè)之間普遍使用的業(yè)務(wù)操作流程，并能在一個較短的時間內(nèi)全面、系統(tǒng)、規(guī)范的掌握、提高從事銀行業(yè)務(wù)主要操作流程的能力，養(yǎng)成熱情真誠、誠實守信、善于溝通與合作的品格，為上崗做好準(zhǔn)備。
課程的建設(shè)目標(biāo)：將《銀行業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》課程建設(shè)為具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理特點的，在上海市內(nèi)具有領(lǐng)先地位和示范作用的區(qū)級精品課程。
（五）、組建了一支務(wù)實能干的專業(yè)教師隊伍。整合現(xiàn)有的師資力量，明確各教師在精品課程建設(shè)中的角色，進(jìn)一步推進(jìn)教師的科研水平提高，積極引進(jìn)具有實踐經(jīng)驗的行業(yè)人員成為本課程的專業(yè)教師，提高教學(xué)質(zhì)量。
（六）、對系列實訓(xùn)課程進(jìn)行優(yōu)化組合，整合資源，綜合相關(guān)課程《銀行柜面業(yè)務(wù)處理》、《銀行卡業(yè)務(wù)處理》、《銀行后臺柜員業(yè)務(wù)處理》、《銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理》、《國際結(jié)算業(yè)務(wù)處理》、《銀行中間業(yè)務(wù)處理》、《銀行客戶服務(wù)技巧運用》的理論知識與銀行實際案例結(jié)合，對課程建設(shè)的各項要素進(jìn)行整理。
（七）、進(jìn)一步優(yōu)化實訓(xùn)中心的實訓(xùn)設(shè)施、實訓(xùn)管理，根據(jù)實際業(yè)務(wù)和教學(xué)情況對實訓(xùn)軟件進(jìn)行升級，并探索開發(fā)一套具有校本特色的實訓(xùn)軟件。通過整合各種實訓(xùn)手段，使有限的實訓(xùn)教學(xué)資源發(fā)揮最大的規(guī)模效益，為課程建設(shè)服務(wù)。
通過培訓(xùn)和實踐，我們在精品課建設(shè)上已取得了一定的進(jìn)展，在今后的教學(xué)改革的進(jìn)程中，我們將在精品課程建設(shè)的細(xì)節(jié)上下功夫，力爭在規(guī)定的期限內(nèi)完成精品課程網(wǎng)絡(luò)視頻的制作，形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇六
最近，我參加了彭州市組織的新教師培訓(xùn)。經(jīng)過6天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。名校校長和骨干教師的講座的也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的承重分量，對我日后的教育工作有很大的意義。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方應(yīng)對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。下頭將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
經(jīng)過培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)本事，做一個智慧型的教師。所以，要做好以下幾個方面：
1、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展。
能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。僅有經(jīng)過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情景的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平?！敖處煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位教師都應(yīng)當(dāng)多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自我，做有思想的教師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好主角。
作為一名新教師，我們應(yīng)當(dāng)更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的主角，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。
剛來賀高時，有很多的不適應(yīng)，吃飯，住宿，生活，學(xué)校管理一切都很凌亂，陌生感十分強(qiáng)烈，但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和活力投入工作中，在培訓(xùn)過程中，我們這些新來的教師們也十分團(tuán)結(jié)，無論生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都互相幫忙，互相鼓勵，并互相探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的主角轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的氛圍。在這種簡便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。
(1)用心去熱愛和善待學(xué)生。
教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因為，我們每一天應(yīng)對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自我的言行去感染學(xué)生。
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
總之，經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與學(xué)生的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇七
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是教師們充實自我、提升教育教學(xué)能力的時刻。每個春季，我們都要參加各種教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法和課程內(nèi)容等。這些培訓(xùn)給予我們了新的思考和啟發(fā)，讓我們更好地面對新的教學(xué)挑戰(zhàn)，更好地發(fā)展自身的教育教學(xué)水平。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在這次春季教師培訓(xùn)中，我參加了多門課程，其中最有收獲的是“興趣教育”和“情緒管理”的課程。在“興趣教育”中，我學(xué)到了引導(dǎo)學(xué)生自由選擇和發(fā)展自己興趣的重要性，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點，幫助他們建立自信，培養(yǎng)興趣愛好，提升學(xué)習(xí)動力。在“情緒管理”課程中，我學(xué)到了如何幫助學(xué)生正確處理情緒，提高情商，同時也給了我自己在生活中面對困難時的思考和應(yīng)對方法。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
通過這次春季培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的教育理念和教學(xué)方法，也得到了提升自己的機(jī)會。一方面，我學(xué)到了如何在課堂上創(chuàng)設(shè)寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；另一方面，我學(xué)到了如何利用多種媒體和教學(xué)工具開展教學(xué)，讓學(xué)生更好地掌握知識和技能。這些方法和技巧的學(xué)習(xí)和運用，能使我的教學(xué)更加高效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會得到提升。
第四段：自我反思。
通過參加春季培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處。首先，我在引導(dǎo)學(xué)生興趣和建立興趣課堂方面還需要更多的實踐和研究。其次，在情緒管理方面，我需要更好地培養(yǎng)自己的情商和處理困難的能力，這樣我才能更好地幫助學(xué)生。最后，我需要加強(qiáng)對新教育政策和課程的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第五段：展望未來。
通過這次春季教師培訓(xùn)，我對教育和教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解。我將繼續(xù)努力提升自己的教育教學(xué)水平，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。我相信，在不久的將來，我會成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更大的力量。
總結(jié)：
春季教師培訓(xùn)是教師們提升自己的良機(jī)所在。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅學(xué)到了新的教育理念和教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提升的地方。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多力量。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇八
培訓(xùn)形式的耳目一新，這次培訓(xùn)既有大師們的專家引領(lǐng)、有教研員的學(xué)科引領(lǐng)，又有骨干教師的參與，還有自己親身實踐的網(wǎng)絡(luò)教研。
培訓(xùn)內(nèi)容的耳目一新，既有理論知識，又有實踐體驗;既有個人參與內(nèi)容，又有教研團(tuán)隊協(xié)作學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這是一次多元化培訓(xùn)，可以滿足我們不同層次上的培訓(xùn)需求，真可謂是一場滿漢全席。
大家來自不同的學(xué)校，但都有一個共同的目的：學(xué)習(xí)和提升。有一句話說得好：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！痹谂嘤?xùn)中，大家積極進(jìn)行交流，在交流中每個人都毫不保留，充滿熱情。把自己的疑惑提出來，相互討論，相互解答。在交流中，碰撞出智慧的火花，以智慧開啟智慧，用情感激活情感，用心靈碰撞心靈，在交流中結(jié)出教研的碩果。
責(zé)任的獲得：導(dǎo)師們犧牲自己的休息時間，用心的工作著。她們的熱情、敬業(yè)精神讓我們感動，更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個人都感受到了自己作為教師的責(zé)任，用心去教育的可貴！
走進(jìn)“研修班”，我開闊了眼界，升華了理念，結(jié)識了新朋友，增長了自信。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但卻是我又一個新的起點，從“天河”起航，我將結(jié)合本次培訓(xùn)，調(diào)整自己的教學(xué)，一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心反思。為了一個目標(biāo)——體驗、合作、責(zé)任、創(chuàng)造，不斷前行！
春季教師培訓(xùn)心得體會篇九
“林花謝了春紅，太匆匆?！?BR> 美好的事物往往驚鴻一瞥，快樂的時光總是逝水東流。
艱辛充實并快樂幸福著的xx省級農(nóng)村語文教師暑期骨干班培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，那可親可愛的老師們離開了我們，可你們的音容笑貌，或詼諧幽默，或慷慨激昂，或嬉笑怒罵，或令人深思，特別是何老師那盈盈的笑，令我記憶猶新，難以忘懷。你們的淵博學(xué)識令我折服，你們對教育事業(yè)忠誠令我敬仰，您們的奮斗成長的經(jīng)歷更是催我奮進(jìn)！
本次培訓(xùn)，教師陣容強(qiáng)大，有市區(qū)教研員，有從事一線教學(xué)的教研組長、教科室主任、優(yōu)秀教師；培訓(xùn)內(nèi)容涉及課堂教學(xué)，既有寫作又有閱讀；教科研工作；教師的專業(yè)發(fā)展等方面既有理論又有實踐；形式有講座、研討、工作坊，送教下鄉(xiāng)，進(jìn)城學(xué)習(xí)等豐富多彩。
市教研員袁源老師《變與不變之間——兼談提高語文教學(xué)效益的策略》從根本上指出，只有以不變的功底應(yīng)付萬變的試題，才能做到應(yīng)付自如，更以引發(fā)了學(xué)生要學(xué)什么樣的語文，我們應(yīng)教什么樣的語文的思考，也為我們今后的教學(xué)指明了方向。
何建軍老師、顧敏老師的《優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的思考》、《煉課增效分組備課，形成教學(xué)設(shè)計框架》，作為區(qū)教研員結(jié)合本區(qū)的教學(xué)實際踐談了優(yōu)化教學(xué)的實踐和思考。特別是xx區(qū)開展的 “三全”“五優(yōu)化”研究與實踐，努力提升了初中語文教育教學(xué)質(zhì)量。
蔣國銀老師《現(xiàn)代經(jīng)典散文的“起承轉(zhuǎn)合”與讀寫教學(xué)》，涉及運用中學(xué)語文的閱讀和寫作教學(xué)，從現(xiàn)代經(jīng)典散文的課例入手，結(jié)合古詩的“起承轉(zhuǎn)合”轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)方式，來指導(dǎo)當(dāng)今的中學(xué)讀寫教學(xué)，不僅實用，且給人耳目一新的感覺，給我們一個啟發(fā)，從中國傳統(tǒng)文化中尋找現(xiàn)代語文教學(xué)的方法策略的可行途徑。
毛韻華老師的“同課異構(gòu)”講座。我感受到新課程對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗的要求提高了，過去我們只要求教師能與教材（文本、作者）對話，與學(xué)生對話，現(xiàn)在在“同課異構(gòu)”的狀態(tài)下，每一位教師還要能與其他教師對話，與專家對話，與不同的教學(xué)理念對話。過去作為普通教師，我們可能只關(guān)注“教什么”，“怎樣教”，現(xiàn)在，我們還要關(guān)注“為什么這樣教”。這正是課程改革走向基層、走向縱深的一種標(biāo)志，它的扎實推廣必將帶來教學(xué)理念的廣泛深入的研討、碰撞和滲透，從而漸漸取得廣泛共識，促進(jìn)科學(xué)健全的教學(xué)理念的綱領(lǐng)性建設(shè)；在這種教學(xué)格局下鍛煉成長起來的教師會更具有開闊的眼界和深沉的智慧，更易成為專家型的教師。
科利華中學(xué)的王躍平《閱讀課創(chuàng)新教學(xué)的思考與實踐》，結(jié)合自身的實踐談了為什么要創(chuàng)新、如何創(chuàng)新、常見的創(chuàng)新設(shè)計類型活動探究式三個方面的內(nèi)容，如她自己開設(shè)的活動探究式課例：《曹操：從英雄到奸雄》，更是給我們留下了深刻的印象，希望通過課堂活動使學(xué)生熱愛語文，養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣。通過文字的觸摸形成獨立的文本解讀能力和寫作能力。通過有意義的有創(chuàng)意的閱讀教學(xué)來培養(yǎng)有語文素養(yǎng)的人?！豆瘫九嘣?，正本清源——提高作文教學(xué)效率的策略研究》，針對當(dāng)今作文教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合今年中考作文閱卷現(xiàn)場反饋的情況，提供了一些提高作文教學(xué)效率的策略。
專家級老師曹勇軍、胡小林、黃本榮老師，的講座更是引發(fā)了我們隊語文教學(xué)的深刻思考，他們的德高學(xué)淵令人敬仰。孫和平老師《小課題的研究與成果表達(dá)》，給我們從事一線教學(xué)的老師，課題研究和論文寫作方面提供了不少的幫助。李紫燕老師從課文的幾次磨課說教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，更談了自己的跟人成長，讓我概況深思。
放下培訓(xùn)講稿，收獲的是漫漫的幸福，通過這次培訓(xùn)，我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，學(xué)到了新的知識技能和感悟了新的理念，同時也深深滴感受到以何建軍班主任為代表的老師們對我們農(nóng)村青年教師提攜與關(guān)懷，他們愿把子的知識、感悟、體驗與我們學(xué)員一道分享。
我們將把老師們對我們的愛帶到農(nóng)村帶進(jìn)課堂帶給學(xué)生，讓這種愛延續(xù)下去，做一個幸福的語文教師。
xx年7月9日星期一
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十
年十月至學(xué)期期末，我在學(xué)校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量而實施的一項舉措！這次培訓(xùn)中，在感受到龍泉書院風(fēng)韻的同時，重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求，研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問題，實踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)，聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗！也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范，個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會和啟發(fā)：
此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實有序，內(nèi)容也較為全面：包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應(yīng)注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動，不管哪一位教師主講，他們都是有備而來，準(zhǔn)備的十分充分，沒有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成ppt公開共享；有的研究高瞻遠(yuǎn)矚，細(xì)致入微，切合實際，時時讓人眼前一亮；他們思想深邃高尚，語言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著！他們提升了我們?nèi)松拇笾腔郏∷麄兩砩仙l(fā)出的愛的力量，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師！
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。
教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！币苍S我們太普通，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿智慧的教育！想想初登講臺時熱情如火，充滿激情，轉(zhuǎn)眼人到中年，回首走過的路，不能倦?。「荒茉诰氲≈邢ソ逃叩牧夹?，而要把良心化作行動，融入平凡的工作中去！
一樣的課程不一樣的班級，當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時候，是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂傷？那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福？在我的教習(xí)過程中，有多少人精神的成長被忽視？我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷？羅素說：參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把？教育要關(guān)心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現(xiàn)，也許這些并不全是教師的問題，但道德和責(zé)任要牢記！這也是學(xué)校、社會、學(xué)生的期盼！
第一，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
此次培訓(xùn)，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨到的見解和體會，都一次次撞擊著我的心靈深處，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們！
最后，我想對所有參加培訓(xùn)的教師說：用愛生活，會使自己幸福；用愛工作，會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧！
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十一
學(xué)習(xí)了講座《幼兒園集體教育活動的有效性》以后，對我來說感想還是蠻多的，怎樣的老師是一個真正有智慧的老師，怎樣提高集體幼兒園教學(xué)的有效性，如何在幼兒園教學(xué)活動中很好的駕馭孩子，這些問題也是一直困惑著我。
其實能夠開展一次成功集體幼兒園教學(xué)幼兒園活動，我們老師需要關(guān)注的東西很多，首先是選材，然后制定目標(biāo)、設(shè)計環(huán)節(jié)、制作教具等等，這些是最基本的要素，就我個人而言，在今后的幼兒園教學(xué)活動中，要努力提升的是以下幾個方面：
一、教師在幼兒集體幼兒園活動中的積極引導(dǎo)
《綱要》中曾要求教師成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、支持者?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是位居重要地位的，有著實質(zhì)性的引導(dǎo)作用，因此，“引”得是否到位，主要是需要教師看準(zhǔn)機(jī)會靈活運用技巧的。也就是說“引”得恰到好處，幼兒園活動就能順利開展，效果可想而知，如果相反得話，那么整個過程就很有可能導(dǎo)致失敗或者不完美。作為教師，應(yīng)該非常掌握本位有效的適宜行為，注重“引”的作用。它在樹立幼兒自信心，調(diào)動、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望中起著重要的作用，在一定意義上，為今后的教育活動打下堅實基礎(chǔ)，使幼兒能自主、自愿的投入到幼兒園活動中，主動探索和思考，為開展其他幼兒園活動樹立良好的開端。可見教師的有效性行為也要具有針對性、精確引導(dǎo)性、有效策略的鼓勵性的支持。
二、教師在幼兒集體活動中進(jìn)行有效的回應(yīng)
首先，教師要對來自幼兒的信息作出價值判斷。教師要有敏銳的觀察力和判斷力，及時捕捉和分析來自幼兒的信息，到底哪些信息對教學(xué)有幫助，哪些信息應(yīng)該及時回應(yīng)，哪些信息可以進(jìn)行引導(dǎo)和進(jìn)一步拓展。
其次，要了解幼兒，尊重幼兒。教師要真正靜下心來了解幼兒的所思、所想、所作、所為，尊重幼兒的想法和行為。教師不能對幼兒漠視，更不能直接否定，要耐心聆聽孩子的傾訴，分析孩子的生活經(jīng)驗，并順應(yīng)幼兒的思路，擴(kuò)展孩子的思維。
再次，要運用多種回應(yīng)的策略。教師回應(yīng)幼兒的策略有很多，如表揚(yáng)、設(shè)疑、追問和參與等。如何選擇有效合理的策略來回應(yīng)幼兒，也是教師要思考的問題。
此外，參與也是一種回應(yīng)的策略。在集體教學(xué)活動中，幼兒有時會表現(xiàn)出沒興趣，有時碰到困難會放棄，這時教師的適時參與能有效地激起幼兒參與活動的積極性。
三、教師在幼兒集體活動中進(jìn)行很好的互動
在幼兒園教學(xué)活動中，為了達(dá)到有效的師幼互動，我覺得可以采取了有效的教學(xué)策略：
1、情境教學(xué)法：這種方法指在教學(xué)過程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場景，以引起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)、心理機(jī)能得到發(fā)展?！毒V要》指出：“寓教育生活與游戲之中?！庇螒蛟谟變簩W(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。活動開始，教師就創(chuàng)設(shè)了一個情境，比如，設(shè)計成一個公園的環(huán)境、動畫片里的場景、小動物的家里等等;幼兒在這種充滿童趣又真實的情境中，邊玩邊學(xué)，真正的做到了學(xué)中玩、玩中學(xué)，體驗了在集體活動中的樂趣。
2、啞劇欣賞：在構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上打破了原有活動的框架。讓幼兒不只停留在聽的層面上，而是采用啞劇表演形式來猜歌詞內(nèi)容，不僅是一種創(chuàng)新，同樣也減輕了幼兒記憶的負(fù)擔(dān)，使幼兒對音樂的`感受、理解、表現(xiàn)和動作技能得到提高，使幼兒在活動中享受到了音樂的快樂，大大調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3、游戲法：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式，歌唱活動由游戲引出，在游戲中進(jìn)行，在游戲中結(jié)束，時時刻刻體現(xiàn)著“游戲精神”。有時在音樂活動中，將幼兒的游戲興趣與學(xué)習(xí)歌曲相結(jié)合，寓學(xué)習(xí)于游戲中，幼兒始終處于游戲的愉快中，在游戲中學(xué)會演唱歌曲。
經(jīng)過國培學(xué)習(xí)，今后我對集體活動要更加鉆研，做一個有心人，真正站在孩子的角度去想每一個問題，使自己有更大的提高。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十二
20 年8月12日--8月16日，我參加了幼兒教師培訓(xùn)班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大 .總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十三
一個星期的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長。這是收獲豐厚的一星期，也是促進(jìn)我教學(xué)教研上不斷成長的一星期。特別是聽了胡扶湘教授的教育科研工作專題和邱志軍教授的教學(xué)改革—教學(xué)設(shè)計的.發(fā)言讓我受益匪淺，使我的教育教學(xué)教研觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，下面我就來談?wù)剮c體會。
教師必須要具有現(xiàn)代化的教育觀念，必須要熟悉政策文件，緊跟時代的發(fā)展潮流。如果不及時補(bǔ)充新知識、掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須要有一桶水，而且這一桶水還要不斷地增加。因此我們要不斷充電、學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)得教育教學(xué)理論，并自覺運用理論反思自己的教學(xué)實踐，指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。
胡教授和邱教授的講座主題之所以會令我印象深刻主要是因為目前我的短板就是科研與競賽。在課題方面，由于學(xué)校剛剛升格，從一名中職教師轉(zhuǎn)型為一名高職教師，科研能力的提升至關(guān)重要，而我一直對于做課題都有一種畏懼心理，通過胡教授的專題講座，我似乎弄懂了一點點，課題的關(guān)鍵是什么，但是具體能不能做好還需要不斷實踐，畢竟實踐才能出真知。
而邱教授對于全國教師教學(xué)能力方面的經(jīng)驗也讓今年剛剛嘗試了備賽的我知道了自己的問題所在，明確了將來努力的方向。
總之，通過此次學(xué)習(xí)，我從各位優(yōu)秀的教授的身上學(xué)到了不少。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但目標(biāo)也變得更清晰了。今后在學(xué)校的各類教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識并緊跟國家的教育政策，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)中，為時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十四
暑期7月份，本人有幸參加了晉江市教師進(jìn)修學(xué)校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的，但在進(jìn)修學(xué)校教師精心的安排之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大學(xué)畢業(yè)一年，教學(xué)經(jīng)驗很不足，對學(xué)生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓(xùn)機(jī)會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實學(xué)到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
他們強(qiáng)調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。
反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為，以促進(jìn)學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就。
作為一名教師，不僅要是一個研究者，還應(yīng)該成為一個反思實踐者。
教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學(xué)習(xí)的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。
1、教師要具有無限的愛生之心
“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”
2、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
3、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
最后我要再次感謝晉江進(jìn)修學(xué)校的教師們，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩，對晉江的老師的時刻關(guān)注讓人動容。
另外，我有個要求，希望進(jìn)修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓(xùn)，除了遠(yuǎn)程教育，也可以安排讓老師到各個高校去學(xué)習(xí)更新的思想跟知識，讓我們的一線信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十五
偉人說過：“科技是第一生產(chǎn)力”。他的話已經(jīng)得到廣泛印證。而作為一名教師，我想學(xué)習(xí)可以說是我們成長發(fā)展的第一生產(chǎn)力。7月末，在走上教師工作崗位之前我很榮幸地參加了42中舉辦的暑期德育骨干培訓(xùn)班。三天半的學(xué)習(xí)雖然時間簡短，但令我收獲頗豐。作為一名即將入職的新老師，我對教師這一職業(yè)、對班主任工作以及語文教學(xué)都有了更深層次的認(rèn)識。下面談?wù)勎业母邢耄?BR> 這句話是錢校長在開班致辭時說的一句話，瞬間點醒了我。信息時代，終身學(xué)習(xí)的理念傳播開來，不斷充電、學(xué)習(xí)是每個人進(jìn)步的必然手段。而對教師這一職業(yè)來說，學(xué)習(xí)、反思、研究教育教學(xué)更是提升教學(xué)能力的不二法門。此次培訓(xùn)會也為學(xué)校高中部、初中部六個年級的班主任同仁們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。幾天來學(xué)校設(shè)置的培訓(xùn)內(nèi)容也是十分符合我們新老師、菜鳥班主任的胃口。從優(yōu)秀班主任講座到先進(jìn)班主任表彰會，從教師心理健康輔導(dǎo)到教育教學(xué)研討。面面俱到、細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我樹立起師德觀念、規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好職業(yè)生涯第一步。
這是衡水中學(xué)首席教師王文霞老師說的一句話。話人人都會這么說但做到并不容易。說實話，在第一位嘉賓出場之后我對這位嘉賓還是有些想法的，最主要的原因是因為她來自衡水中學(xué)。衡中近些年來在取得輝煌的高考成績同時也被很多國內(nèi)教育界同行，教育專家，同類高中所詬病。衡中模式在不少地區(qū)得到推廣的同時也被不少師生、家長質(zhì)疑。就我而言，我也曾經(jīng)思考過、質(zhì)疑過、也抵觸過。來到四十二中參加這個培訓(xùn)會第一天就遇到衡中的老師介紹經(jīng)驗我也詫異過，四十二中和衡中本不是一種發(fā)展理念的學(xué)校，有何可學(xué)習(xí)之處？但王文霞老師一開講我便發(fā)現(xiàn)我錯了，且不說對于衡中的介紹有多少包裝和渲染。單單論王文霞老師的班主任德育理念、班級管理經(jīng)驗就足足讓我這么一個班主任界的學(xué)生就收獲良多。
王老師關(guān)于班級管理理念中有一句概括我很欣賞：管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。我們常常在說班主任要關(guān)愛學(xué)生，如何去關(guān)愛呢？很簡單的就是溝通和服務(wù)，溝通有技巧，服務(wù)有目標(biāo)。關(guān)愛學(xué)生離不開溝通，但據(jù)我了解，很多班主任沒有以一種正常的交流方式與學(xué)生溝通?！耙痪湓捒赡軙У粢粋€學(xué)生，一句話也可能成就一個學(xué)生”“不要輕易傷害孩子”以后工作中對于我這種新班主任確實要注意與學(xué)生溝通時的技巧和藝術(shù)。從最簡單的注意說話的語調(diào)做起，要“平緩、舒和”，多用贊美之聲去鼓勵，換一換口吻；多用和藹之行呵護(hù)，放一放架子；多用包容之心待人，變一變視角；多用奉獻(xiàn)之心愛崗，收一收私心。要讓學(xué)生感受到關(guān)愛。
關(guān)于新班主任、新教師的職業(yè)發(fā)展。雖然王文霞老師講的不是很多，但從她所講的話中我思考了不少。結(jié)合四十二中的校訓(xùn)：“激發(fā)多元潛能、成就卓越人生”來說，這不僅僅是對四十二中的學(xué)生來說的，也是對每位四十二中的老師提出的要求。卓越就是不斷超越自己、比優(yōu)秀更好一點、貼近完美。將一件事做到令人驚喜、讓人滿意。新班主任工作初期任務(wù)繁重、壓力很大、要學(xué)習(xí)的很多，而我們要做的就是日進(jìn)日新、穩(wěn)扎穩(wěn)打。每天多努力一點、多改變一點、多付出一點、備好每一節(jié)課、上好每一天的內(nèi)容。
另外王老師談到的“班風(fēng)即班主任之風(fēng)”、“班主任要修煉人格和學(xué)識”也是讓我思索頗多。一個班主任要給一個班級帶來什么，初中三年要讓自己班的學(xué)生得到哪些方面的提升？這一個個問題等待著我?guī)О嘀笤趯嵺`過程中去回答。
袁立壯老師的開題很吸引人，一下子就點明了心理問題的根源。雖然這是一場題為“學(xué)生心理問題鑒別與應(yīng)對”的講座，但袁老師提到的很多問題都很值得大家在生活中思考，尤其是作為一名班主任教師，面對青春期心理快速發(fā)育期的青少年學(xué)習(xí)心理學(xué)知識就顯得更為必要。我摘取了四點能對我日后工作有所幫助的：對自家孩子，我們是否在真正的關(guān)心，關(guān)心不同于關(guān)身我們不要去愛自己想象中的那個孩子，關(guān)愛孩子本身更重要；優(yōu)秀學(xué)生普遍難以正確認(rèn)識考試成績與學(xué)習(xí)本身的關(guān)系；針對成績差的學(xué)生，尤其是上課喜歡搞一些小動作引起老師關(guān)注的同學(xué)，我們不要把他的種種行為當(dāng)做很異樣、另類的動作頻頻去糾正。否則就會適得其反，正中孩子下懷。但如果孩子出現(xiàn)我們所希望的表現(xiàn)，我們應(yīng)該予以關(guān)注；家庭教育方面：對孩子成長極有利因素就是家庭教育，這里包括兩點，第一個就是父母的學(xué)習(xí)能力。另外一個就是父母的榜樣的作用，包括父母的看法、想法、做法。
7月27日下午，全體教師聆聽了高中部福彩班班主任張麗英老師的班主任工作經(jīng)驗介紹。張老師的講座很精彩，作為42中的新人，她做的很成功。言談表達(dá)中能感受到張老師是個務(wù)實、質(zhì)樸的班主任老師。她談到的問題也都是我們實際生活中遇到的很棘手的問題：早戀問題、手機(jī)問題。
但班主任千萬千萬不要把孩子們在學(xué)生時代這種單純的情感亦或是好感等同于戀愛，這一點是要班主任老師首先明確的，接著再去做學(xué)生的工作。手機(jī)問題，我個人認(rèn)為在中學(xué)階段是嚴(yán)令禁止的。首先是要和家長溝通好，取得家長的信任和理解。接著，要和學(xué)生講清楚。手機(jī)的危害不僅僅是占用時間的問題，更是會引起學(xué)生攀比消費、影響班級風(fēng)氣，危害班級穩(wěn)定的問題。必要時，要采取懲罰措施。
緊接著又聆聽了商宗奇老師的演講，商老師是初中部的一名歷史老師，聽他的講座，更多的感受到的是文化治班的魅力。如何把我們所學(xué)的歷史學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)知識運用到班級管理當(dāng)中，這給了我很多啟發(fā)與思考。一臺好的講座，不見得講的有多么的多姿多彩，重要的是是否可以啟發(fā)聽眾的思考。一堂好的課堂亦是。
幾天培訓(xùn)下來，收獲自然不少。但更多的是感受到四十二中這個大家庭中所有的教職員工都互敬互愛，對新人的關(guān)心和愛護(hù)。使我感覺在這樣一所理念超前、管理到位、成績優(yōu)秀的學(xué)校工作使我職業(yè)生涯的一件幸事！
在四十二中工作已有大半年，提升自然不少，從平時師傅們的言傳身教，各位專家型領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，到學(xué)校不惜重金請來的各位教育界專家講座。我在一點點吸取著養(yǎng)分。國際中學(xué)帶給我更多的是國家化的視野，前些日子學(xué)校把美國著名教育專家，《第56號教室的奇跡》作者雷夫先生請到了我們北一階，為我們提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們感受到的外國同行的教育藝術(shù)，學(xué)會他六個層次的教育理念。學(xué)習(xí)是第一生產(chǎn)力，是我們永葆職業(yè)青春的動力。雖沒在四十二中上過學(xué)，但已經(jīng)把這片工作的熱土當(dāng)做了我一生的母校！
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十六
xx年7月5日，我有幸參加了教育局組織的“青年教師培訓(xùn)”，由此看來教育局對我們青年教師的培養(yǎng)是非常重視的，所以我們感到很幸福，也很幸運。
從事這個職業(yè)不到一年，無論是新課標(biāo)，或是學(xué)生思想道德上，很多時候讓我們有些霧里看花，無所適從，我們需要學(xué)習(xí)，而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我素質(zhì)的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
小學(xué)班主任工作是一項復(fù)雜細(xì)致，需要付出愛心，耐心和責(zé)任心，對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作，這就需要班主任具有良好的思想道德品質(zhì)，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和專業(yè)成長方面向我們做了專題講座。
1、 思想方面
通過此次青年教師培訓(xùn)，我對教師有了新的認(rèn)識，明確了教師的重要性。《規(guī)劃綱要》中指出“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；”教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務(wù)實，堅持真理。
在此之前，我對這個職業(yè)有一定認(rèn)識，但思想上認(rèn)識并不深入，通過此次培訓(xùn)，有了更進(jìn)一步了解，并努力向更好的方面發(fā)展。
2、 工作方面
（1） 愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個職業(yè)，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
（2） 尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深，她是這樣說的“對學(xué)生有正確的認(rèn)識，不要妄自菲薄”我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥，學(xué)生對老師好的根本原因是老師對學(xué)生好，你若想得到學(xué)生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學(xué)生，所以不要用語言刀子向?qū)W生的人格開炮。
3、 增強(qiáng)專業(yè)知識
教師有別于其它職業(yè)的一大特點就是具有終身學(xué)習(xí)性，清閑時多學(xué)習(xí)，忙碌時多思考，學(xué)習(xí)是永無止境的，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考，鄭重書記講過，人生除了年齡，沒有什么是可以不勞而獲的，而我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識，除了多看書，多學(xué)習(xí)，多積累外，最重要的是要從中總結(jié)，反思，這樣會事半功倍。
4、 教學(xué)方面
要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育，教學(xué)過程中，教師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué)，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學(xué)中要進(jìn)行反思研究，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合，才能達(dá)到我們想要的效果。
1、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠深刻，雖然通過此次培訓(xùn)有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)積極性還不夠，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)理論教學(xué)和實踐教學(xué)。
4、要以身作則，真正成為學(xué)生表率。
當(dāng)然，可能由于我的認(rèn)識不夠深刻，但我會用實際行動來證明。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇一
隨著春天的腳步臨近，我有幸參加了一場有關(guān)教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在這場培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和教育方法，對自己的教學(xué)思路和教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。下面我將從培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、實踐和反思四個方面分享我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，培訓(xùn)的主題非常實用，并且與實際工作緊密相關(guān)。教師培訓(xùn)的主題是“提升教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生發(fā)展”，這也正是我們作為教育工作者所追求的目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我們了解到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力非常重要，因此，要不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，靈活運用多樣化的教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這個主題引導(dǎo)了我對教育的思考，也讓我明白了教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。
其次，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了知識、技能和態(tài)度等各個方面。在知識方面，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于教育心理學(xué)、班級管理、教學(xué)設(shè)計等相關(guān)知識。這些知識的學(xué)習(xí)，不僅讓我們對學(xué)生的心理有了更深的了解，也使我們能更好地處理班級管理和教學(xué)設(shè)計中的問題。在技能方面，我們通過參與各種實踐活動，提高了自己的教學(xué)技能和教育實踐能力。我們還學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育方法和技巧，例如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，這些方法的靈活應(yīng)用，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在態(tài)度方面，我們重點培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵學(xué)生勇于探索和表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。
再次，培訓(xùn)注重實踐和互動，給予了我們充分的學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)中有很多實踐環(huán)節(jié)，例如分組討論、角色扮演、教學(xué)設(shè)計等，通過這些活動，我們得以向其他老師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法，也可以將自己的觀點和經(jīng)驗與他們分享。這種互動式的學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動力，更重要的是可以帶來更好的學(xué)習(xí)效果。而且，培訓(xùn)還設(shè)置了相關(guān)實踐任務(wù)，例如寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等，通過這些實踐任務(wù)，我們有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后，培訓(xùn)讓我深入反思，了解到自己的優(yōu)勢和不足，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)計劃。通過這次培訓(xùn)，我反思了自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念，并發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，例如課堂管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)設(shè)計不夠科學(xué)等。在接下來的教學(xué)中，我將積極改進(jìn)這些問題，努力提高自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)勢，例如對學(xué)生的情感關(guān)懷、對教育的熱愛等。我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)勢，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之，這次春季教師培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。通過培訓(xùn)，我加深了對教育的理解和認(rèn)識，學(xué)到了許多新的教育理念和教育方法。同時，培訓(xùn)也讓我深入反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)計劃。我相信，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我將能夠更好地應(yīng)對教育工作中的各種挑戰(zhàn)，提高自己的教學(xué)水平，更好地推動學(xué)生的發(fā)展。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇二
春季是一個新的開始，對于每一個教師來說，這是一段學(xué)習(xí)提升的重要時期。在春季教師培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得。接下來我將分享一些我在培訓(xùn)中學(xué)到的東西以及對我的影響，希望能對其他教師也有所幫助。
第二段：提高專業(yè)素養(yǎng)。
在培訓(xùn)課程中，我重拾了對教育的熱情，并且受到了許多優(yōu)秀教育者的引導(dǎo)。我學(xué)到了如何更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，如何挖掘?qū)W生的潛能，以及如何提高課堂效果。通過了解新的教學(xué)方法和流行的教學(xué)技術(shù)，我深刻地認(rèn)識到自己仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。這激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)、努力提高的動力。
第三段：培養(yǎng)專業(yè)交流合作。
在培訓(xùn)中，我與很多來自不同學(xué)校和不同科目的老師交流了學(xué)習(xí)心得。通過和其他老師的互動，我了解到了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，也向他們展示了我的教學(xué)方法。這種交流讓我感到鼓舞和振奮，同時也增加了我的知識儲備。我發(fā)現(xiàn)只有與他人交流合作，我們才能共同進(jìn)步，實現(xiàn)個人和集體的發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)與實踐相結(jié)合。
培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識，還進(jìn)行了許多實踐操作。在課堂上，我們分組進(jìn)行了角色扮演，模擬了教學(xué)場景，從而鍛煉了我們的教學(xué)技能。此外，我們還進(jìn)行了實地考察和觀摩他校教學(xué)，通過實際操作和觀察，更好地掌握了實踐教學(xué)的技巧和要領(lǐng)。這種培訓(xùn)與實踐相結(jié)合的方式，使我更加深入地理解了教學(xué)理論，并將之應(yīng)用到課堂實踐中。
第五段：總結(jié)與展望。
通過春季教師培訓(xùn)，我深入感受到了教師這個職業(yè)的挑戰(zhàn)和責(zé)任。我明白了自身在教育事業(yè)中的重要性和使命感，并且提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過與他人交流合作，并將培訓(xùn)與實踐相結(jié)合，我取得了一定的成果。然而，我也意識到自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在春季教師培訓(xùn)中，我不僅獲得了專業(yè)知識和教學(xué)技巧的提升，更得到了教育理念的啟發(fā)和認(rèn)知的更新。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我能夠成為一名更好的教師，并為學(xué)生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇三
我參加xxx年初中語文置換教師培訓(xùn)，作為一個新教師，此次培訓(xùn)對我來說收獲頗豐。師說》中有“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，方能解“惑”，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實完善自己，而研修就是非常好的途徑。此次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個平臺，我們應(yīng)該好好利用。下面我從五個方面來總結(jié)我此次研修活動的心得體會。
研修就是一種交流的過程，很多平時百思不得其解的問題，有可能在交流中讓你豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，所以這遠(yuǎn)非一個“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流。所以，研修過程中交流非常有必要。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你朗讀文本，從朗讀中能獲得知識和思想，很多文章都是在朗讀中體會這句話的思想感情，使我認(rèn)識到朗讀的重要性；又比如我們集體備課，然后出課，在這個過程中也會不自覺的提升我們的教學(xué)水平；還有聽教授的講座，或者參與班級研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，能夠面對面交流?？傊?，研修交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
第一，把閱讀經(jīng)典作為思想的修煉。
我們應(yīng)該把讀書作為終身的精神旅行。培訓(xùn)中有位教師講過，猶太人很聰明而且非常具有商業(yè)頭腦，他們把閱讀作為終身思想的修煉，平均每年每人讀書64本。試想一下，我國每年每人平均讀幾本？我們只有主動讀書，豐富自己的知識，才能修煉成自己的思想，才會有更多的知識”授“給學(xué)生。
第二，品讀名家賞析文章。
品讀名家賞析文章，是提高賞析能力的一種捷徑。解讀是在別人的思想幫助下，建立自己的思想。只有具備了自己的解讀的思想，我們才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生解讀文章，體會文章中深入的思想感情。賞析教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的三種能力：1、形象的感知能力。2、想像再創(chuàng)造能力。
3、鑒賞評價能力。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高學(xué)生的賞析能力。
在今后的語文教學(xué)中，我應(yīng)該把語文教學(xué)變得簡單、實用、有趣。首先，我們應(yīng)該擺正語文教師在教學(xué)過程中的位置，就像開車一樣，教師的位置應(yīng)該在”副駕駛“的位置上，使學(xué)生在”模仿中學(xué)，在實踐中學(xué)“，把主動權(quán)放給學(xué)生，給學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其次，在教學(xué)過程中重視讀、寫、背，重視對基礎(chǔ)詞匯的積累。最后，就是有關(guān)寫作，目前的學(xué)生太過重視文章詞語的華麗性，優(yōu)美性而忽視了內(nèi)容本身的真實性和實用性。
目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文，但是更多學(xué)生最終寫成了“四不像”，說像記述文又像散文，在今后的作文教學(xué)中，我將提倡學(xué)生寫出自己的真情實感，即使你的語言不夠優(yōu)美，但是能夠打動讀者的心就是一篇好的文章。我將采取聽者的方法，讓學(xué)生把寫的作文念給我和其他同學(xué)聽。當(dāng)年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢？僅僅幾個字：你寫的我聽懂了，或者這個我沒有聽懂。而且，我還將從不同的題材嘗試讓學(xué)生寫點其他的。我認(rèn)為這樣可以增強(qiáng)學(xué)生寫作的實用性。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇四
最近參加了一次脫產(chǎn)培訓(xùn)，收獲菲淺！
從解讀溫總理的調(diào)研聽評課心得，我感受到我們的教育者的責(zé)任之重大！教育大計，教師為本，而我們xx區(qū)對一線教師的進(jìn)行的這次培訓(xùn)，已經(jīng)走在了前列。
語文新課標(biāo)明確規(guī)定，“正確把握語文教育的特點”。因為“語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵和很強(qiáng)的實踐性”，所以我們語文老師應(yīng)“重視語文的熏陶感染作用”和“使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，受到優(yōu)秀文化的陶冶的思想啟迪”。
在培訓(xùn)過程中，我感受最深，收益最大的，還是在聽取陳琳教授講座之后，陳老師那豐富的語言、扎實的語文功底、口若懸河的口才、深厚而淵博的理論素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。她讓我明白了什么是語文，盡管自己教語文，但很少反思總結(jié)語文學(xué)科的性質(zhì)。陳老師說“語文學(xué)習(xí)是真正的生活學(xué)習(xí)”，因此語文教學(xué)就必須緊密聯(lián)系自己和學(xué)生的生活實際，這樣的語文教學(xué)才能教活，否則語文學(xué)習(xí)變成單純的知識積累，語文教學(xué)就會走入死胡同?！罢Z文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！闭Z文課既要抓好學(xué)生的語文基本功，又要進(jìn)行文化思想的熏陶和道德情感的培養(yǎng)?，F(xiàn)行教材中的絕大多數(shù)課文都來自作者的生活體驗和心靈感悟，因此我們的教學(xué)應(yīng)盡量還原生活，并盡量貼近學(xué)生的生活實際，將教學(xué)的目的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活。
同樣的教學(xué)設(shè)計讓不同的教師來教，效果卻是不同的，因為課堂上會出現(xiàn)許多無法預(yù)料的問題，這需要教師的教學(xué)基本功和教學(xué)機(jī)智去解決。課堂駕馭能力的強(qiáng)弱直接影響教學(xué)效果的有效性。
新理念下的課堂以學(xué)生為主體，現(xiàn)在的學(xué)生見多識廣，我們老師也隨時會“遭遇”被學(xué)生問倒或有學(xué)生“唱反調(diào)”的突發(fā)情況，常常使我們尷尬而不知所措，而這恰恰是一種重要的教學(xué)資源，如能及時運用教育機(jī)智化不利為有利，必然會“峰回路轉(zhuǎn)”。學(xué)生的提問使老師難以回答，這正說明他們善于思考，閃耀著學(xué)生思維和智慧的火花。對于這種情況，要學(xué)會妥善對待，應(yīng)把它看作是好事，不對以斥之為奇談怪論。對不便當(dāng)堂回答的問題可暫時不答，而把問題留給學(xué)生，促使學(xué)生去思考。對于學(xué)生提出的問題與本節(jié)課上課內(nèi)容有密切關(guān)系的，教師可以把問題還給學(xué)生，有意識地組織學(xué)生討論并作歸納，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
總之，教師應(yīng)具備化險為夷的教育機(jī)智。當(dāng)然教育機(jī)智的表現(xiàn)形式絕不僅僅是上面幾種表現(xiàn)形式，但無論哪種表現(xiàn)形式，都能使教師有的放矢地調(diào)控教學(xué)，讓課堂充滿生機(jī)，提高教學(xué)效率。所以說具有機(jī)智的教學(xué)，可以把偶發(fā)事件、失誤等彌合在如同行云流水般的教學(xué)活動中，并達(dá)到天衣無縫的妙境。所以說，教師的教育機(jī)智是教師教學(xué)能否成功的重要因素，是教師駕驛課堂的一大法寶。
而要加強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，我們必須注意學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐。同時，注意平時的課堂上一些情境的`積累，增強(qiáng)自己解決問題的能力。也可以多向一些優(yōu)秀的教師討教經(jīng)驗，增加自己課堂駕馭的能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生的思維。
名師吉春亞老師說過，她之所有今天的成就在于她善于不斷的學(xué)習(xí)，（這既開闊了眼界，又獲得了周圍人的幫助），再加上自己不斷反思積累的結(jié)果。
有的教師多年書教得一般，不是水平和能力問題，而是他只用一種教學(xué)方法重復(fù)了三十遍，有的教師只教了幾年教得很好，當(dāng)他用第一種方法教效果不好時，他不懷疑學(xué)生教不會，而是反思自己的教學(xué)過程，所以摸索第二種教學(xué)方法，第三種，甚至更多種教學(xué)方法，相信總會找到有效的教學(xué)方法。這說明批判反思的老師能夠從自己過去的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，他們不再僅僅依賴過去教學(xué)中用過的好的方法和活動，他們知道每一次面對新的學(xué)生，這些學(xué)生就會帶來新的挑戰(zhàn)。
作為一個語文教師，就應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思——人是在不斷總結(jié)中進(jìn)步的；只有不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)過程，并把這些思想記錄下來，才能與時俱進(jìn)，修正自己前進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)中我也感到和同行們的差距，大家。
抽空去逛街，多數(shù)去購物！這本沒錯的！少有的老師去購書，為自己，為孩子！這些老師他們成長的比我們快，沒什么奇怪的，因為他們的氛圍，他們的舉動無時無刻不在展現(xiàn)著他們，而從沒人要求他們這么做！
給我們培訓(xùn)的呂教授的孩子由原來的厭學(xué)，而換了一所學(xué)校后，孩子愛上了學(xué)習(xí)，愛老師，甚至不愿意放假回家！學(xué)生喜歡你這個老師，就會“愛屋及烏”，也會喜歡你這門功課，這也是有效教學(xué)的一個方面。沒有愛，就沒有教育！這個道理我們都懂，都是做得怎樣呢，恐怕還需要努力！怎樣的老師是學(xué)生喜歡的老師呢？我以為，性格溫和，談吐幽默、富有愛心、學(xué)識淵博、真誠對待學(xué)生的老師，學(xué)生一定會喜歡的。所以我們要不斷增強(qiáng)自己的個人魅力，多讀書，增強(qiáng)自己的個人修養(yǎng)，做一個學(xué)生尊敬喜歡的好老師。
加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性是我們每一個老師追尋的目標(biāo)，所以在以后的教學(xué)中我們要勤奮、認(rèn)真、鉆研，才能讓我們的語文課堂應(yīng)該成為生命的課堂，成為塑造靈魂的地方，成為師生共同成長的空間。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇五
精品課程的建設(shè)是我校創(chuàng)建上海市重點專業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的一個重要組成部分，在全校課程建設(shè)中起到龍頭和示范的作用。近年來我校堅持以融素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)為一體、融知識傳授與能力培養(yǎng)為一體、融教學(xué)與科研為一體的教學(xué)思想為指導(dǎo)，通過整合近幾年來課程建設(shè)的經(jīng)驗，并結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實際情況，加強(qiáng)課程開發(fā)與教學(xué)的緊密結(jié)合，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)制，建立一個以專業(yè)核心課為主，精心打造精品課程的教學(xué)研究項目，力爭在1～2年內(nèi)建成2-3門在上海市內(nèi)有一定影響的精品課程。
為了加快市重點專業(yè)建設(shè)的步伐，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們金融教學(xué)部專門成立了金融事務(wù)專業(yè)精品課程建設(shè)項目組，進(jìn)行專業(yè)精品課程的研究與開發(fā)。為了更深入的了解精品課程建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，從去年9月至今，先后多次參加了由浦東新區(qū)萬善正工作室組織的精品課程建設(shè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，有組織、有計劃的聽專家講座、進(jìn)行校際交流，對精品課程的建設(shè)有了初步的認(rèn)知，也形成了一整套打造我校金融事務(wù)專業(yè)精品課的建設(shè)思路，主要體會如下：
首先，對精品課程的建設(shè)有了一個全面細(xì)致的了解。
在大力發(fā)展中等職業(yè)教育的今天，打造精品課程是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)中必不可少的一個組成部分。精品課程是體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，建立具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教學(xué)條件、一流教學(xué)管理、一流教學(xué)質(zhì)量的示范性課程，是體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個縮影。精品課程的主要功能是： 專業(yè)教學(xué)信息的交流平臺；專業(yè)建設(shè)成果的展示窗口；優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的有效載體； 學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要標(biāo)志；上海市中職新三年質(zhì)量工程中等專業(yè)品牌建設(shè)的縮影。
在精品課程建設(shè)的進(jìn)程中必須具備以下基本理念： 1. 精品課程必須符合上海深化課程改革的基本理念基本思路，符合學(xué)校本身的辦學(xué)定位，教育理念，校園文化、專業(yè)特色和學(xué)生的實際水平。2.必須以專業(yè)教學(xué)需要為出發(fā)點，以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，具有成熟的實踐過程和成果積累。3.必須充分整合優(yōu)質(zhì)課程資源，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段，匯集“做中學(xué)、學(xué)中做”典型教學(xué)范例，有利任務(wù)引領(lǐng)課程實施和資源共享。4.必須與培訓(xùn)“雙師型”教師團(tuán)隊結(jié)合，與工學(xué)結(jié)合，校企合作，創(chuàng)新教學(xué)模式結(jié)合，與優(yōu)化實驗，實訓(xùn)條件結(jié)合。
其次，通過培訓(xùn)明確了精品課程建設(shè)涵蓋的主要內(nèi)容。
1.教學(xué)文件建設(shè)：專業(yè)教學(xué)的實施方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、授課計劃。2.課程教材建設(shè)：省市編寫的優(yōu)質(zhì)規(guī)劃教材、一體化多媒體結(jié)合教材。3.教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)：造就名師，培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，形成“雙師型”團(tuán)隊。4.課程實施條件建設(shè)：實驗、實訓(xùn)、開放實訓(xùn)中心的先進(jìn)性，通用性和典型性，體現(xiàn)“手腦并用、做學(xué)合一”，實現(xiàn)學(xué)習(xí)體系和工作體系相一致。5.教學(xué)方法和手段建設(shè)：實現(xiàn)職教應(yīng)用性、實踐性強(qiáng)的特點，體現(xiàn)學(xué)生立體地位，突出“做中學(xué)、學(xué)中做”理論與實踐一體化教學(xué)，恰好運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法和手段。編制教案，選取典型項目進(jìn)行重點教學(xué)設(shè)計，示范性教學(xué)案例，進(jìn)行示范教學(xué)。6.教學(xué)模式建設(shè)：改變課堂和學(xué)校為中心的教學(xué)模式，按工作過程設(shè)計教學(xué)過程，強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合。7.管理制度建設(shè)：建立健全管理制度、教學(xué)檔案，質(zhì)務(wù)督導(dǎo)、監(jiān)控.
科學(xué)合理的課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，進(jìn)行成果展示。
第三，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，精心打造我校金融事務(wù)專業(yè)精品課程。
我們在參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的同時，不僅在理論上對精品課程的建設(shè)有了較深刻的認(rèn)識，同時也在不斷的探索精品課程的建設(shè)。我們總結(jié)了多年來的課程建設(shè)經(jīng)驗及成果，對金融事務(wù)專業(yè)的核心課程進(jìn)行系統(tǒng)的分析，將《銀行業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》作為我校金融事務(wù)專業(yè)的精品課程來進(jìn)行打造。
（一）、選好題。隨著上?！皟蓚€中心”建設(shè)的提出，學(xué)校金融事務(wù)專業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生人數(shù)的不斷增加，該模擬銀行從軟件和硬件上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，尤其是隨著上海市中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的出臺，要求將個人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)等業(yè)務(wù)進(jìn)行整合，客觀上需要專門設(shè)立一門《銀行業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》課程。為此，學(xué)校在多次論證后于20xx年9月正式開設(shè)該門課程，并通過建立上海市金融事務(wù)開放實訓(xùn)中心在軟件和硬件上給該課程提供支持。
（二）、確立本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位
《銀行業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》是上海市中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)新專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中設(shè)立的一門課程，是中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)專業(yè)（銀行業(yè)方向）一門重要的專業(yè)主干課程。該課程是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了一系列專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，對各課程中實訓(xùn)環(huán)節(jié)的集中體現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生實訓(xùn)能力的培養(yǎng)，對學(xué)生三年來的學(xué)習(xí)成果做出有效的評價。該課程的功能在于通過在教學(xué)中運用銀行仿真模擬實訓(xùn)系統(tǒng)，給學(xué)生提供一個高效的銀行仿真模擬實訓(xùn)環(huán)境，較快地培養(yǎng)動手操作能力強(qiáng)，符合銀行上崗要求的應(yīng)用型人才，為以后從事銀行工作打下基礎(chǔ)，縮短學(xué)生走上工作崗位角色轉(zhuǎn)換的過渡期.
（三）、制訂了本課程的設(shè)計思路：本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，以銀行課程業(yè)務(wù)操作流程為課程主線，根據(jù)業(yè)務(wù)操作的特點分成若干工作任務(wù)，給學(xué)生提供一個模擬環(huán)境，要求學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行個人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)、綜合業(yè)務(wù)和銀行卡業(yè)務(wù)等操作。老師通過實訓(xùn)軟件監(jiān)控端查看數(shù)據(jù)掌握學(xué)生操作結(jié)果的正確性。學(xué)生通過設(shè)計的情景模擬、案例操作等訓(xùn)練活動，基本具備金融事務(wù)專業(yè)銀行業(yè)方向適合中職生崗位的`操作技能。
效果：通過模擬銀行業(yè)務(wù)的強(qiáng)化訓(xùn)練操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)到的專業(yè)知識和專業(yè)技能，獨立完成銀行事件操作，全面掌握銀行業(yè)務(wù)的具體運作程序，包括個人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)、綜合業(yè)務(wù)和銀行卡業(yè)務(wù)等，以達(dá)到融會貫通的效果。
（四）、制定課程目標(biāo)：通過實訓(xùn)，以科學(xué)知識學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練，實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教學(xué)形式，發(fā)揮獲取知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)能力和情商的多重功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法，提高綜合分析問題和解決問題的能力，提煉嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)和協(xié)同工作的團(tuán)隊精神。使學(xué)生能在一個仿真的環(huán)境中掌握銀行與個人、企業(yè)之間普遍使用的業(yè)務(wù)操作流程，并能在一個較短的時間內(nèi)全面、系統(tǒng)、規(guī)范的掌握、提高從事銀行業(yè)務(wù)主要操作流程的能力，養(yǎng)成熱情真誠、誠實守信、善于溝通與合作的品格，為上崗做好準(zhǔn)備。
課程的建設(shè)目標(biāo)：將《銀行業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)》課程建設(shè)為具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理特點的，在上海市內(nèi)具有領(lǐng)先地位和示范作用的區(qū)級精品課程。
（五）、組建了一支務(wù)實能干的專業(yè)教師隊伍。整合現(xiàn)有的師資力量，明確各教師在精品課程建設(shè)中的角色，進(jìn)一步推進(jìn)教師的科研水平提高，積極引進(jìn)具有實踐經(jīng)驗的行業(yè)人員成為本課程的專業(yè)教師，提高教學(xué)質(zhì)量。
（六）、對系列實訓(xùn)課程進(jìn)行優(yōu)化組合，整合資源，綜合相關(guān)課程《銀行柜面業(yè)務(wù)處理》、《銀行卡業(yè)務(wù)處理》、《銀行后臺柜員業(yè)務(wù)處理》、《銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理》、《國際結(jié)算業(yè)務(wù)處理》、《銀行中間業(yè)務(wù)處理》、《銀行客戶服務(wù)技巧運用》的理論知識與銀行實際案例結(jié)合，對課程建設(shè)的各項要素進(jìn)行整理。
（七）、進(jìn)一步優(yōu)化實訓(xùn)中心的實訓(xùn)設(shè)施、實訓(xùn)管理，根據(jù)實際業(yè)務(wù)和教學(xué)情況對實訓(xùn)軟件進(jìn)行升級，并探索開發(fā)一套具有校本特色的實訓(xùn)軟件。通過整合各種實訓(xùn)手段，使有限的實訓(xùn)教學(xué)資源發(fā)揮最大的規(guī)模效益，為課程建設(shè)服務(wù)。
通過培訓(xùn)和實踐，我們在精品課建設(shè)上已取得了一定的進(jìn)展，在今后的教學(xué)改革的進(jìn)程中，我們將在精品課程建設(shè)的細(xì)節(jié)上下功夫，力爭在規(guī)定的期限內(nèi)完成精品課程網(wǎng)絡(luò)視頻的制作，形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇六
最近，我參加了彭州市組織的新教師培訓(xùn)。經(jīng)過6天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。名校校長和骨干教師的講座的也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的承重分量，對我日后的教育工作有很大的意義。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方應(yīng)對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。下頭將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
經(jīng)過培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)本事，做一個智慧型的教師。所以，要做好以下幾個方面：
1、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展。
能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。僅有經(jīng)過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情景的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平?！敖處煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位教師都應(yīng)當(dāng)多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自我，做有思想的教師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好主角。
作為一名新教師，我們應(yīng)當(dāng)更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的主角，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。
剛來賀高時，有很多的不適應(yīng)，吃飯，住宿，生活，學(xué)校管理一切都很凌亂，陌生感十分強(qiáng)烈，但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和活力投入工作中，在培訓(xùn)過程中，我們這些新來的教師們也十分團(tuán)結(jié)，無論生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都互相幫忙，互相鼓勵，并互相探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的主角轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的氛圍。在這種簡便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。
(1)用心去熱愛和善待學(xué)生。
教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因為，我們每一天應(yīng)對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自我的言行去感染學(xué)生。
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
總之，經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與學(xué)生的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇七
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是教師們充實自我、提升教育教學(xué)能力的時刻。每個春季，我們都要參加各種教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法和課程內(nèi)容等。這些培訓(xùn)給予我們了新的思考和啟發(fā)，讓我們更好地面對新的教學(xué)挑戰(zhàn)，更好地發(fā)展自身的教育教學(xué)水平。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在這次春季教師培訓(xùn)中，我參加了多門課程，其中最有收獲的是“興趣教育”和“情緒管理”的課程。在“興趣教育”中，我學(xué)到了引導(dǎo)學(xué)生自由選擇和發(fā)展自己興趣的重要性，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點，幫助他們建立自信，培養(yǎng)興趣愛好，提升學(xué)習(xí)動力。在“情緒管理”課程中，我學(xué)到了如何幫助學(xué)生正確處理情緒，提高情商，同時也給了我自己在生活中面對困難時的思考和應(yīng)對方法。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
通過這次春季培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的教育理念和教學(xué)方法，也得到了提升自己的機(jī)會。一方面，我學(xué)到了如何在課堂上創(chuàng)設(shè)寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；另一方面，我學(xué)到了如何利用多種媒體和教學(xué)工具開展教學(xué)，讓學(xué)生更好地掌握知識和技能。這些方法和技巧的學(xué)習(xí)和運用，能使我的教學(xué)更加高效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會得到提升。
第四段：自我反思。
通過參加春季培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處。首先，我在引導(dǎo)學(xué)生興趣和建立興趣課堂方面還需要更多的實踐和研究。其次，在情緒管理方面，我需要更好地培養(yǎng)自己的情商和處理困難的能力，這樣我才能更好地幫助學(xué)生。最后，我需要加強(qiáng)對新教育政策和課程的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第五段：展望未來。
通過這次春季教師培訓(xùn)，我對教育和教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解。我將繼續(xù)努力提升自己的教育教學(xué)水平，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。我相信，在不久的將來，我會成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更大的力量。
總結(jié)：
春季教師培訓(xùn)是教師們提升自己的良機(jī)所在。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅學(xué)到了新的教育理念和教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提升的地方。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多力量。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇八
培訓(xùn)形式的耳目一新，這次培訓(xùn)既有大師們的專家引領(lǐng)、有教研員的學(xué)科引領(lǐng)，又有骨干教師的參與，還有自己親身實踐的網(wǎng)絡(luò)教研。
培訓(xùn)內(nèi)容的耳目一新，既有理論知識，又有實踐體驗;既有個人參與內(nèi)容，又有教研團(tuán)隊協(xié)作學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這是一次多元化培訓(xùn)，可以滿足我們不同層次上的培訓(xùn)需求，真可謂是一場滿漢全席。
大家來自不同的學(xué)校，但都有一個共同的目的：學(xué)習(xí)和提升。有一句話說得好：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！痹谂嘤?xùn)中，大家積極進(jìn)行交流，在交流中每個人都毫不保留，充滿熱情。把自己的疑惑提出來，相互討論，相互解答。在交流中，碰撞出智慧的火花，以智慧開啟智慧，用情感激活情感，用心靈碰撞心靈，在交流中結(jié)出教研的碩果。
責(zé)任的獲得：導(dǎo)師們犧牲自己的休息時間，用心的工作著。她們的熱情、敬業(yè)精神讓我們感動，更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個人都感受到了自己作為教師的責(zé)任，用心去教育的可貴！
走進(jìn)“研修班”，我開闊了眼界，升華了理念，結(jié)識了新朋友，增長了自信。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但卻是我又一個新的起點，從“天河”起航，我將結(jié)合本次培訓(xùn)，調(diào)整自己的教學(xué)，一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心反思。為了一個目標(biāo)——體驗、合作、責(zé)任、創(chuàng)造，不斷前行！
春季教師培訓(xùn)心得體會篇九
“林花謝了春紅，太匆匆?！?BR> 美好的事物往往驚鴻一瞥，快樂的時光總是逝水東流。
艱辛充實并快樂幸福著的xx省級農(nóng)村語文教師暑期骨干班培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，那可親可愛的老師們離開了我們，可你們的音容笑貌，或詼諧幽默，或慷慨激昂，或嬉笑怒罵，或令人深思，特別是何老師那盈盈的笑，令我記憶猶新，難以忘懷。你們的淵博學(xué)識令我折服，你們對教育事業(yè)忠誠令我敬仰，您們的奮斗成長的經(jīng)歷更是催我奮進(jìn)！
本次培訓(xùn)，教師陣容強(qiáng)大，有市區(qū)教研員，有從事一線教學(xué)的教研組長、教科室主任、優(yōu)秀教師；培訓(xùn)內(nèi)容涉及課堂教學(xué)，既有寫作又有閱讀；教科研工作；教師的專業(yè)發(fā)展等方面既有理論又有實踐；形式有講座、研討、工作坊，送教下鄉(xiāng)，進(jìn)城學(xué)習(xí)等豐富多彩。
市教研員袁源老師《變與不變之間——兼談提高語文教學(xué)效益的策略》從根本上指出，只有以不變的功底應(yīng)付萬變的試題，才能做到應(yīng)付自如，更以引發(fā)了學(xué)生要學(xué)什么樣的語文，我們應(yīng)教什么樣的語文的思考，也為我們今后的教學(xué)指明了方向。
何建軍老師、顧敏老師的《優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的思考》、《煉課增效分組備課，形成教學(xué)設(shè)計框架》，作為區(qū)教研員結(jié)合本區(qū)的教學(xué)實際踐談了優(yōu)化教學(xué)的實踐和思考。特別是xx區(qū)開展的 “三全”“五優(yōu)化”研究與實踐，努力提升了初中語文教育教學(xué)質(zhì)量。
蔣國銀老師《現(xiàn)代經(jīng)典散文的“起承轉(zhuǎn)合”與讀寫教學(xué)》，涉及運用中學(xué)語文的閱讀和寫作教學(xué)，從現(xiàn)代經(jīng)典散文的課例入手，結(jié)合古詩的“起承轉(zhuǎn)合”轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)方式，來指導(dǎo)當(dāng)今的中學(xué)讀寫教學(xué)，不僅實用，且給人耳目一新的感覺，給我們一個啟發(fā)，從中國傳統(tǒng)文化中尋找現(xiàn)代語文教學(xué)的方法策略的可行途徑。
毛韻華老師的“同課異構(gòu)”講座。我感受到新課程對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗的要求提高了，過去我們只要求教師能與教材（文本、作者）對話，與學(xué)生對話，現(xiàn)在在“同課異構(gòu)”的狀態(tài)下，每一位教師還要能與其他教師對話，與專家對話，與不同的教學(xué)理念對話。過去作為普通教師，我們可能只關(guān)注“教什么”，“怎樣教”，現(xiàn)在，我們還要關(guān)注“為什么這樣教”。這正是課程改革走向基層、走向縱深的一種標(biāo)志，它的扎實推廣必將帶來教學(xué)理念的廣泛深入的研討、碰撞和滲透，從而漸漸取得廣泛共識，促進(jìn)科學(xué)健全的教學(xué)理念的綱領(lǐng)性建設(shè)；在這種教學(xué)格局下鍛煉成長起來的教師會更具有開闊的眼界和深沉的智慧，更易成為專家型的教師。
科利華中學(xué)的王躍平《閱讀課創(chuàng)新教學(xué)的思考與實踐》，結(jié)合自身的實踐談了為什么要創(chuàng)新、如何創(chuàng)新、常見的創(chuàng)新設(shè)計類型活動探究式三個方面的內(nèi)容，如她自己開設(shè)的活動探究式課例：《曹操：從英雄到奸雄》，更是給我們留下了深刻的印象，希望通過課堂活動使學(xué)生熱愛語文，養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣。通過文字的觸摸形成獨立的文本解讀能力和寫作能力。通過有意義的有創(chuàng)意的閱讀教學(xué)來培養(yǎng)有語文素養(yǎng)的人?！豆瘫九嘣?，正本清源——提高作文教學(xué)效率的策略研究》，針對當(dāng)今作文教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合今年中考作文閱卷現(xiàn)場反饋的情況，提供了一些提高作文教學(xué)效率的策略。
專家級老師曹勇軍、胡小林、黃本榮老師，的講座更是引發(fā)了我們隊語文教學(xué)的深刻思考，他們的德高學(xué)淵令人敬仰。孫和平老師《小課題的研究與成果表達(dá)》，給我們從事一線教學(xué)的老師，課題研究和論文寫作方面提供了不少的幫助。李紫燕老師從課文的幾次磨課說教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，更談了自己的跟人成長，讓我概況深思。
放下培訓(xùn)講稿，收獲的是漫漫的幸福，通過這次培訓(xùn)，我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，學(xué)到了新的知識技能和感悟了新的理念，同時也深深滴感受到以何建軍班主任為代表的老師們對我們農(nóng)村青年教師提攜與關(guān)懷，他們愿把子的知識、感悟、體驗與我們學(xué)員一道分享。
我們將把老師們對我們的愛帶到農(nóng)村帶進(jìn)課堂帶給學(xué)生，讓這種愛延續(xù)下去，做一個幸福的語文教師。
xx年7月9日星期一
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十
年十月至學(xué)期期末，我在學(xué)校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量而實施的一項舉措！這次培訓(xùn)中，在感受到龍泉書院風(fēng)韻的同時，重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求，研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問題，實踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)，聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗！也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范，個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會和啟發(fā)：
此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實有序，內(nèi)容也較為全面：包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應(yīng)注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動，不管哪一位教師主講，他們都是有備而來，準(zhǔn)備的十分充分，沒有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成ppt公開共享；有的研究高瞻遠(yuǎn)矚，細(xì)致入微，切合實際，時時讓人眼前一亮；他們思想深邃高尚，語言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著！他們提升了我們?nèi)松拇笾腔郏∷麄兩砩仙l(fā)出的愛的力量，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師！
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。
教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！币苍S我們太普通，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿智慧的教育！想想初登講臺時熱情如火，充滿激情，轉(zhuǎn)眼人到中年，回首走過的路，不能倦?。「荒茉诰氲≈邢ソ逃叩牧夹?，而要把良心化作行動，融入平凡的工作中去！
一樣的課程不一樣的班級，當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時候，是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂傷？那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福？在我的教習(xí)過程中，有多少人精神的成長被忽視？我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷？羅素說：參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把？教育要關(guān)心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現(xiàn)，也許這些并不全是教師的問題，但道德和責(zé)任要牢記！這也是學(xué)校、社會、學(xué)生的期盼！
第一，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
此次培訓(xùn)，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨到的見解和體會，都一次次撞擊著我的心靈深處，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們！
最后，我想對所有參加培訓(xùn)的教師說：用愛生活，會使自己幸福；用愛工作，會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧！
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十一
學(xué)習(xí)了講座《幼兒園集體教育活動的有效性》以后，對我來說感想還是蠻多的，怎樣的老師是一個真正有智慧的老師，怎樣提高集體幼兒園教學(xué)的有效性，如何在幼兒園教學(xué)活動中很好的駕馭孩子，這些問題也是一直困惑著我。
其實能夠開展一次成功集體幼兒園教學(xué)幼兒園活動，我們老師需要關(guān)注的東西很多，首先是選材，然后制定目標(biāo)、設(shè)計環(huán)節(jié)、制作教具等等，這些是最基本的要素，就我個人而言，在今后的幼兒園教學(xué)活動中，要努力提升的是以下幾個方面：
一、教師在幼兒集體幼兒園活動中的積極引導(dǎo)
《綱要》中曾要求教師成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、支持者?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是位居重要地位的，有著實質(zhì)性的引導(dǎo)作用，因此，“引”得是否到位，主要是需要教師看準(zhǔn)機(jī)會靈活運用技巧的。也就是說“引”得恰到好處，幼兒園活動就能順利開展，效果可想而知，如果相反得話，那么整個過程就很有可能導(dǎo)致失敗或者不完美。作為教師，應(yīng)該非常掌握本位有效的適宜行為，注重“引”的作用。它在樹立幼兒自信心，調(diào)動、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望中起著重要的作用，在一定意義上，為今后的教育活動打下堅實基礎(chǔ)，使幼兒能自主、自愿的投入到幼兒園活動中，主動探索和思考，為開展其他幼兒園活動樹立良好的開端。可見教師的有效性行為也要具有針對性、精確引導(dǎo)性、有效策略的鼓勵性的支持。
二、教師在幼兒集體活動中進(jìn)行有效的回應(yīng)
首先，教師要對來自幼兒的信息作出價值判斷。教師要有敏銳的觀察力和判斷力，及時捕捉和分析來自幼兒的信息，到底哪些信息對教學(xué)有幫助，哪些信息應(yīng)該及時回應(yīng)，哪些信息可以進(jìn)行引導(dǎo)和進(jìn)一步拓展。
其次，要了解幼兒，尊重幼兒。教師要真正靜下心來了解幼兒的所思、所想、所作、所為，尊重幼兒的想法和行為。教師不能對幼兒漠視，更不能直接否定，要耐心聆聽孩子的傾訴，分析孩子的生活經(jīng)驗，并順應(yīng)幼兒的思路，擴(kuò)展孩子的思維。
再次，要運用多種回應(yīng)的策略。教師回應(yīng)幼兒的策略有很多，如表揚(yáng)、設(shè)疑、追問和參與等。如何選擇有效合理的策略來回應(yīng)幼兒，也是教師要思考的問題。
此外，參與也是一種回應(yīng)的策略。在集體教學(xué)活動中，幼兒有時會表現(xiàn)出沒興趣，有時碰到困難會放棄，這時教師的適時參與能有效地激起幼兒參與活動的積極性。
三、教師在幼兒集體活動中進(jìn)行很好的互動
在幼兒園教學(xué)活動中，為了達(dá)到有效的師幼互動，我覺得可以采取了有效的教學(xué)策略：
1、情境教學(xué)法：這種方法指在教學(xué)過程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場景，以引起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)、心理機(jī)能得到發(fā)展?！毒V要》指出：“寓教育生活與游戲之中?！庇螒蛟谟變簩W(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。活動開始，教師就創(chuàng)設(shè)了一個情境，比如，設(shè)計成一個公園的環(huán)境、動畫片里的場景、小動物的家里等等;幼兒在這種充滿童趣又真實的情境中，邊玩邊學(xué)，真正的做到了學(xué)中玩、玩中學(xué)，體驗了在集體活動中的樂趣。
2、啞劇欣賞：在構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上打破了原有活動的框架。讓幼兒不只停留在聽的層面上，而是采用啞劇表演形式來猜歌詞內(nèi)容，不僅是一種創(chuàng)新，同樣也減輕了幼兒記憶的負(fù)擔(dān)，使幼兒對音樂的`感受、理解、表現(xiàn)和動作技能得到提高，使幼兒在活動中享受到了音樂的快樂，大大調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3、游戲法：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式，歌唱活動由游戲引出，在游戲中進(jìn)行，在游戲中結(jié)束，時時刻刻體現(xiàn)著“游戲精神”。有時在音樂活動中，將幼兒的游戲興趣與學(xué)習(xí)歌曲相結(jié)合，寓學(xué)習(xí)于游戲中，幼兒始終處于游戲的愉快中，在游戲中學(xué)會演唱歌曲。
經(jīng)過國培學(xué)習(xí)，今后我對集體活動要更加鉆研，做一個有心人，真正站在孩子的角度去想每一個問題，使自己有更大的提高。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十二
20 年8月12日--8月16日，我參加了幼兒教師培訓(xùn)班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大 .總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十三
一個星期的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長。這是收獲豐厚的一星期，也是促進(jìn)我教學(xué)教研上不斷成長的一星期。特別是聽了胡扶湘教授的教育科研工作專題和邱志軍教授的教學(xué)改革—教學(xué)設(shè)計的.發(fā)言讓我受益匪淺，使我的教育教學(xué)教研觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，下面我就來談?wù)剮c體會。
教師必須要具有現(xiàn)代化的教育觀念，必須要熟悉政策文件，緊跟時代的發(fā)展潮流。如果不及時補(bǔ)充新知識、掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須要有一桶水，而且這一桶水還要不斷地增加。因此我們要不斷充電、學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)得教育教學(xué)理論，并自覺運用理論反思自己的教學(xué)實踐，指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。
胡教授和邱教授的講座主題之所以會令我印象深刻主要是因為目前我的短板就是科研與競賽。在課題方面，由于學(xué)校剛剛升格，從一名中職教師轉(zhuǎn)型為一名高職教師，科研能力的提升至關(guān)重要，而我一直對于做課題都有一種畏懼心理，通過胡教授的專題講座，我似乎弄懂了一點點，課題的關(guān)鍵是什么，但是具體能不能做好還需要不斷實踐，畢竟實踐才能出真知。
而邱教授對于全國教師教學(xué)能力方面的經(jīng)驗也讓今年剛剛嘗試了備賽的我知道了自己的問題所在，明確了將來努力的方向。
總之，通過此次學(xué)習(xí)，我從各位優(yōu)秀的教授的身上學(xué)到了不少。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但目標(biāo)也變得更清晰了。今后在學(xué)校的各類教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識并緊跟國家的教育政策，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)中，為時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十四
暑期7月份，本人有幸參加了晉江市教師進(jìn)修學(xué)校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的，但在進(jìn)修學(xué)校教師精心的安排之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大學(xué)畢業(yè)一年，教學(xué)經(jīng)驗很不足，對學(xué)生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓(xùn)機(jī)會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實學(xué)到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
他們強(qiáng)調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。
反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為，以促進(jìn)學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就。
作為一名教師，不僅要是一個研究者，還應(yīng)該成為一個反思實踐者。
教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學(xué)習(xí)的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。
1、教師要具有無限的愛生之心
“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”
2、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
3、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
最后我要再次感謝晉江進(jìn)修學(xué)校的教師們，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩，對晉江的老師的時刻關(guān)注讓人動容。
另外，我有個要求，希望進(jìn)修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓(xùn)，除了遠(yuǎn)程教育，也可以安排讓老師到各個高校去學(xué)習(xí)更新的思想跟知識，讓我們的一線信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十五
偉人說過：“科技是第一生產(chǎn)力”。他的話已經(jīng)得到廣泛印證。而作為一名教師，我想學(xué)習(xí)可以說是我們成長發(fā)展的第一生產(chǎn)力。7月末，在走上教師工作崗位之前我很榮幸地參加了42中舉辦的暑期德育骨干培訓(xùn)班。三天半的學(xué)習(xí)雖然時間簡短，但令我收獲頗豐。作為一名即將入職的新老師，我對教師這一職業(yè)、對班主任工作以及語文教學(xué)都有了更深層次的認(rèn)識。下面談?wù)勎业母邢耄?BR> 這句話是錢校長在開班致辭時說的一句話，瞬間點醒了我。信息時代，終身學(xué)習(xí)的理念傳播開來，不斷充電、學(xué)習(xí)是每個人進(jìn)步的必然手段。而對教師這一職業(yè)來說，學(xué)習(xí)、反思、研究教育教學(xué)更是提升教學(xué)能力的不二法門。此次培訓(xùn)會也為學(xué)校高中部、初中部六個年級的班主任同仁們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。幾天來學(xué)校設(shè)置的培訓(xùn)內(nèi)容也是十分符合我們新老師、菜鳥班主任的胃口。從優(yōu)秀班主任講座到先進(jìn)班主任表彰會，從教師心理健康輔導(dǎo)到教育教學(xué)研討。面面俱到、細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我樹立起師德觀念、規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好職業(yè)生涯第一步。
這是衡水中學(xué)首席教師王文霞老師說的一句話。話人人都會這么說但做到并不容易。說實話，在第一位嘉賓出場之后我對這位嘉賓還是有些想法的，最主要的原因是因為她來自衡水中學(xué)。衡中近些年來在取得輝煌的高考成績同時也被很多國內(nèi)教育界同行，教育專家，同類高中所詬病。衡中模式在不少地區(qū)得到推廣的同時也被不少師生、家長質(zhì)疑。就我而言，我也曾經(jīng)思考過、質(zhì)疑過、也抵觸過。來到四十二中參加這個培訓(xùn)會第一天就遇到衡中的老師介紹經(jīng)驗我也詫異過，四十二中和衡中本不是一種發(fā)展理念的學(xué)校，有何可學(xué)習(xí)之處？但王文霞老師一開講我便發(fā)現(xiàn)我錯了，且不說對于衡中的介紹有多少包裝和渲染。單單論王文霞老師的班主任德育理念、班級管理經(jīng)驗就足足讓我這么一個班主任界的學(xué)生就收獲良多。
王老師關(guān)于班級管理理念中有一句概括我很欣賞：管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。我們常常在說班主任要關(guān)愛學(xué)生，如何去關(guān)愛呢？很簡單的就是溝通和服務(wù)，溝通有技巧，服務(wù)有目標(biāo)。關(guān)愛學(xué)生離不開溝通，但據(jù)我了解，很多班主任沒有以一種正常的交流方式與學(xué)生溝通?！耙痪湓捒赡軙У粢粋€學(xué)生，一句話也可能成就一個學(xué)生”“不要輕易傷害孩子”以后工作中對于我這種新班主任確實要注意與學(xué)生溝通時的技巧和藝術(shù)。從最簡單的注意說話的語調(diào)做起，要“平緩、舒和”，多用贊美之聲去鼓勵，換一換口吻；多用和藹之行呵護(hù)，放一放架子；多用包容之心待人，變一變視角；多用奉獻(xiàn)之心愛崗，收一收私心。要讓學(xué)生感受到關(guān)愛。
關(guān)于新班主任、新教師的職業(yè)發(fā)展。雖然王文霞老師講的不是很多，但從她所講的話中我思考了不少。結(jié)合四十二中的校訓(xùn)：“激發(fā)多元潛能、成就卓越人生”來說，這不僅僅是對四十二中的學(xué)生來說的，也是對每位四十二中的老師提出的要求。卓越就是不斷超越自己、比優(yōu)秀更好一點、貼近完美。將一件事做到令人驚喜、讓人滿意。新班主任工作初期任務(wù)繁重、壓力很大、要學(xué)習(xí)的很多，而我們要做的就是日進(jìn)日新、穩(wěn)扎穩(wěn)打。每天多努力一點、多改變一點、多付出一點、備好每一節(jié)課、上好每一天的內(nèi)容。
另外王老師談到的“班風(fēng)即班主任之風(fēng)”、“班主任要修煉人格和學(xué)識”也是讓我思索頗多。一個班主任要給一個班級帶來什么，初中三年要讓自己班的學(xué)生得到哪些方面的提升？這一個個問題等待著我?guī)О嘀笤趯嵺`過程中去回答。
袁立壯老師的開題很吸引人，一下子就點明了心理問題的根源。雖然這是一場題為“學(xué)生心理問題鑒別與應(yīng)對”的講座，但袁老師提到的很多問題都很值得大家在生活中思考，尤其是作為一名班主任教師，面對青春期心理快速發(fā)育期的青少年學(xué)習(xí)心理學(xué)知識就顯得更為必要。我摘取了四點能對我日后工作有所幫助的：對自家孩子，我們是否在真正的關(guān)心，關(guān)心不同于關(guān)身我們不要去愛自己想象中的那個孩子，關(guān)愛孩子本身更重要；優(yōu)秀學(xué)生普遍難以正確認(rèn)識考試成績與學(xué)習(xí)本身的關(guān)系；針對成績差的學(xué)生，尤其是上課喜歡搞一些小動作引起老師關(guān)注的同學(xué)，我們不要把他的種種行為當(dāng)做很異樣、另類的動作頻頻去糾正。否則就會適得其反，正中孩子下懷。但如果孩子出現(xiàn)我們所希望的表現(xiàn)，我們應(yīng)該予以關(guān)注；家庭教育方面：對孩子成長極有利因素就是家庭教育，這里包括兩點，第一個就是父母的學(xué)習(xí)能力。另外一個就是父母的榜樣的作用，包括父母的看法、想法、做法。
7月27日下午，全體教師聆聽了高中部福彩班班主任張麗英老師的班主任工作經(jīng)驗介紹。張老師的講座很精彩，作為42中的新人，她做的很成功。言談表達(dá)中能感受到張老師是個務(wù)實、質(zhì)樸的班主任老師。她談到的問題也都是我們實際生活中遇到的很棘手的問題：早戀問題、手機(jī)問題。
但班主任千萬千萬不要把孩子們在學(xué)生時代這種單純的情感亦或是好感等同于戀愛，這一點是要班主任老師首先明確的，接著再去做學(xué)生的工作。手機(jī)問題，我個人認(rèn)為在中學(xué)階段是嚴(yán)令禁止的。首先是要和家長溝通好，取得家長的信任和理解。接著，要和學(xué)生講清楚。手機(jī)的危害不僅僅是占用時間的問題，更是會引起學(xué)生攀比消費、影響班級風(fēng)氣，危害班級穩(wěn)定的問題。必要時，要采取懲罰措施。
緊接著又聆聽了商宗奇老師的演講，商老師是初中部的一名歷史老師，聽他的講座，更多的感受到的是文化治班的魅力。如何把我們所學(xué)的歷史學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)知識運用到班級管理當(dāng)中，這給了我很多啟發(fā)與思考。一臺好的講座，不見得講的有多么的多姿多彩，重要的是是否可以啟發(fā)聽眾的思考。一堂好的課堂亦是。
幾天培訓(xùn)下來，收獲自然不少。但更多的是感受到四十二中這個大家庭中所有的教職員工都互敬互愛，對新人的關(guān)心和愛護(hù)。使我感覺在這樣一所理念超前、管理到位、成績優(yōu)秀的學(xué)校工作使我職業(yè)生涯的一件幸事！
在四十二中工作已有大半年，提升自然不少，從平時師傅們的言傳身教，各位專家型領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，到學(xué)校不惜重金請來的各位教育界專家講座。我在一點點吸取著養(yǎng)分。國際中學(xué)帶給我更多的是國家化的視野，前些日子學(xué)校把美國著名教育專家，《第56號教室的奇跡》作者雷夫先生請到了我們北一階，為我們提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們感受到的外國同行的教育藝術(shù)，學(xué)會他六個層次的教育理念。學(xué)習(xí)是第一生產(chǎn)力，是我們永葆職業(yè)青春的動力。雖沒在四十二中上過學(xué)，但已經(jīng)把這片工作的熱土當(dāng)做了我一生的母校！
春季教師培訓(xùn)心得體會篇十六
xx年7月5日，我有幸參加了教育局組織的“青年教師培訓(xùn)”，由此看來教育局對我們青年教師的培養(yǎng)是非常重視的，所以我們感到很幸福，也很幸運。
從事這個職業(yè)不到一年，無論是新課標(biāo)，或是學(xué)生思想道德上，很多時候讓我們有些霧里看花，無所適從，我們需要學(xué)習(xí)，而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我素質(zhì)的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
小學(xué)班主任工作是一項復(fù)雜細(xì)致，需要付出愛心，耐心和責(zé)任心，對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作，這就需要班主任具有良好的思想道德品質(zhì)，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和專業(yè)成長方面向我們做了專題講座。
1、 思想方面
通過此次青年教師培訓(xùn)，我對教師有了新的認(rèn)識，明確了教師的重要性。《規(guī)劃綱要》中指出“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；”教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務(wù)實，堅持真理。
在此之前，我對這個職業(yè)有一定認(rèn)識，但思想上認(rèn)識并不深入，通過此次培訓(xùn)，有了更進(jìn)一步了解，并努力向更好的方面發(fā)展。
2、 工作方面
（1） 愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個職業(yè)，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
（2） 尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深，她是這樣說的“對學(xué)生有正確的認(rèn)識，不要妄自菲薄”我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥，學(xué)生對老師好的根本原因是老師對學(xué)生好，你若想得到學(xué)生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學(xué)生，所以不要用語言刀子向?qū)W生的人格開炮。
3、 增強(qiáng)專業(yè)知識
教師有別于其它職業(yè)的一大特點就是具有終身學(xué)習(xí)性，清閑時多學(xué)習(xí)，忙碌時多思考，學(xué)習(xí)是永無止境的，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考，鄭重書記講過，人生除了年齡，沒有什么是可以不勞而獲的，而我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識，除了多看書，多學(xué)習(xí)，多積累外，最重要的是要從中總結(jié)，反思，這樣會事半功倍。
4、 教學(xué)方面
要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育，教學(xué)過程中，教師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué)，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學(xué)中要進(jìn)行反思研究，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合，才能達(dá)到我們想要的效果。
1、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠深刻，雖然通過此次培訓(xùn)有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)積極性還不夠，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)理論教學(xué)和實踐教學(xué)。
4、要以身作則，真正成為學(xué)生表率。
當(dāng)然，可能由于我的認(rèn)識不夠深刻，但我會用實際行動來證明。