寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇一
大概，我選擇捧起這本書(shū)，是因?yàn)楸磺啻禾弁次膶W(xué)書(shū)名所吸引，但當(dāng)我真正深入到文章后，我才明白為何這本傳記會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)。
這是一本自傳小說(shuō)，講的是一個(gè)來(lái)自17歲之前未曾上過(guò)一天學(xué)，原生家庭極度扭曲，通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對(duì)自己的束縛，找到心中的那座山的故事。
她的父親很偏執(zhí)，偏執(zhí)中帶著瘋狂。
他堅(jiān)信所有的事情上帝都已經(jīng)安排妥當(dāng)，而虔誠(chéng)的自己一定會(huì)受到保護(hù)。所以他不允許家人生病的時(shí)候去看醫(yī)生，哪怕被火燒傷、被電電得血肉模糊，哪怕一家人出車(chē)禍了。
她的母親很盲目，盲目得令兒女心寒。
她毫無(wú)保留地支持著丈夫所有的決定，哪怕傷害兒女也在所不惜
她的哥哥很暴躁，以至于多次把她的臉塞進(jìn)馬桶，甚至在妹妹回家的時(shí)候遞給了她一把留著血的刀子，讓她“自己解決自己更好”。
幸好，她活成了時(shí)代周刊的年度人物――她完成了她的救贖。
風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也就能禁得住高空的風(fēng)。他們沒(méi)有什么區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想。
主人公塔拉養(yǎng)成記錄習(xí)慣后，也許寫(xiě)作就成了她自我救贖的重要途徑。寫(xiě)作從某一種程度上來(lái)說(shuō)就是這樣子的，我們一開(kāi)始會(huì)想著在寫(xiě)作中欺騙自己，故意修繕文字中的某一些記憶，但當(dāng)我們真正如實(shí)的寫(xiě)下心中所想時(shí)，我們離突破就不遠(yuǎn)了。
正如書(shū)名――你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山
打破現(xiàn)有的束縛，去尋找我們內(nèi)心真正想要的自由之山――從寫(xiě)作開(kāi)始
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇二
過(guò)去的永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，它甚至從未過(guò)去！總有些東西會(huì)在生命最深處，留下深深淺淺的痕跡。震驚、恐懼，震撼心靈，看完《當(dāng)你像鳥(niǎo)飛向你的山》這本書(shū)真的需要深呼吸去平復(fù)。沒(méi)去過(guò)美國(guó)，對(duì)美國(guó)不了解。真的很難想象在80年代的美國(guó)會(huì)有這樣一群人。幾次翻看作者介紹，確認(rèn)作者是1986年生。一本自傳體小說(shuō)，好像一部?jī)措U(xiǎn)環(huán)生的恐怖片。閱讀過(guò)程中，心里跟著一陣陣悸動(dòng)。時(shí)而全身顫抖，時(shí)而傷心哭泣。隨時(shí)斷腿，隨時(shí)被焚，隨時(shí)車(chē)禍，隨時(shí)喪命，作者的經(jīng)歷簡(jiǎn)直可以用觸目驚心，聞所未聞來(lái)形容。
這本自傳小說(shuō)講述是美國(guó)作家塔拉?韋斯特弗前半生的真實(shí)經(jīng)歷。她與兄弟姐姐父母一起生活在愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)，在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，每天與哥哥父親一起拆解廢料，幫母親調(diào)制精油，每天囤積食品生活資料以防末日來(lái)臨，并且按照父母所灌輸?shù)纳罘绞?、意識(shí)形態(tài)生活下去。這本書(shū)中描述的原生家庭極度扭曲，是我們所不能理解的，但是作者卻一步步通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對(duì)自己的束縛，最終找到心中的那座山。
這本書(shū)超載了勵(lì)志，閱讀的過(guò)程中有時(shí)仿佛自己也是其中的一部分，當(dāng)然作者的經(jīng)歷遠(yuǎn)非我能想象。就像她寫(xiě)到“我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中。風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想的。
她的導(dǎo)師克里博士對(duì)她說(shuō)，“你是一塊純金，不論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在你自己?！薄啊幢闶屈S金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子。”“決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心”。讀到這里，不禁淚下。
喜歡書(shū)中提到的教育觀(guān)點(diǎn)“教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊?！?BR> 最喜歡的篇尾，心理重建，心靈成長(zhǎng)?！爱?dāng)我徹底接受了自己的決定，不再為舊冤耿耿于懷，不再將他的罪過(guò)與我的罪過(guò)權(quán)衡比較時(shí)，我終于擺脫了負(fù)罪感。我完全不再為父親考慮。我學(xué)會(huì)為了我自己而接受自己的決定，為了自己，而不是為了他。國(guó)為我需要如此，而不是他罪有應(yīng)得。這是我愛(ài)他的唯一方式。”
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇三
這個(gè)暑假，我意外看到圖書(shū)館的書(shū)柜里有一本書(shū)叫《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》。作者是要飛過(guò)什么山？我?guī)еN種疑問(wèn)借了書(shū)回到家。
翻開(kāi)書(shū)，我被這個(gè)世界牢牢吸引住了。雖然書(shū)名聽(tīng)上去有點(diǎn)無(wú)聊，但是內(nèi)容上這本書(shū)真讓我愛(ài)不釋手。1986年出生在山區(qū)的塔拉，在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，可即便如此，塔拉也從未放棄過(guò)教育，更未曾放棄過(guò)自己。她通過(guò)自學(xué)考取楊百翰大學(xué)獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，先后獲得劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位和劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。
相比于每個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō)，塔拉是不幸的。身在一個(gè)很少有人能想象得到的家庭，“不上學(xué)，不就醫(yī)”是塔拉父親要求他的孩子們所要堅(jiān)持的忠誠(chéng)和真理。父親甚至不允許他們有自己的想法，讓他們聽(tīng)從于他。這便是主人公塔拉的家庭情況，她的童年由垃圾場(chǎng)的.廢銅爛鐵鑄成，那里沒(méi)有讀書(shū)聲，只有起重機(jī)的轟鳴?？伤龅搅?，不是沒(méi)有怯懦，崩潰，自我懷疑過(guò)，幸運(yùn)的是，塔拉逃出了大山，背棄了過(guò)往，接受了教育。
讀畢全文，我心中仍有波濤在涌動(dòng)。塔拉為了能得到教育，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)學(xué)金。她在代數(shù)上成績(jī)不理想，他的代數(shù)教授說(shuō)只要她在期末考試上考滿(mǎn)分，她的最終成績(jī)都是a。塔拉開(kāi)始了高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)?？荚嚂r(shí)，問(wèn)題被塔拉一一解答出來(lái)，考出了不太可能的滿(mǎn)分?！盁o(wú)論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中”，相信自己，飛過(guò)那座山。
我從前很害怕上臺(tái)，一想到臺(tái)下所有人看一下我的眼神就緊張。記得那次的上海青少年鋼琴大賽前，我聽(tīng)說(shuō)成功入圍決賽后，我心中像懷揣著一只小兔，跳的如此快速。萬(wàn)一決賽時(shí)彈錯(cuò)怎么辦？記錯(cuò)譜怎么辦？忘記怎么彈怎么辦？萬(wàn)一……我越想越緊張。初賽時(shí)我就緊張的不得了，“決賽”，我一想到這兩個(gè)字腿就有點(diǎn)發(fā)抖，爸爸媽媽常常問(wèn)我是不是身體不舒服。一次彈琴時(shí)，我把自己的心里話(huà)告訴了他們。媽媽說(shuō)：“初賽時(shí)你表現(xiàn)的這么好，決賽時(shí)，你試著像上次一樣讓自己放松下來(lái)。你要相信自己呀！”我突然想到了，《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》中有一句話(huà)：“即便是黃金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子?！蔽移届o下心情，當(dāng)作我坐在臺(tái)上的琴凳上，臺(tái)下坐滿(mǎn)了人。我將下面的人忽視，想象這里只有我一個(gè)人。我用心彈奏起來(lái)，整個(gè)世界仿佛活躍了起來(lái)，我感覺(jué)我在琴鍵的一上一下按動(dòng)中搖擺起來(lái)。很快，最后一個(gè)和弦悄然結(jié)束，媽媽在我旁邊說(shuō)：“彈的很好，你決賽時(shí)這么彈肯定沒(méi)有問(wèn)題?！蔽衣?tīng)完后心里比吃了蜜還甜，我對(duì)這次的比賽也充滿(mǎn)了信心。
丟棄原本的生活，和自己從小到大一直被教育的信條作斗爭(zhēng)，克服內(nèi)心的怯懦與自我懷疑，這需要多大的勇氣與決心？我們無(wú)法體會(huì)，當(dāng)一切時(shí)過(guò)境遷，塔拉用自己的筆記錄下了這些過(guò)往。每個(gè)人都有屬于自己的山，你當(dāng)如同小鳥(niǎo)縱情飛往，你也終將會(huì)抵達(dá)，屬于你的那片山顛。如同塔拉，如同你我，如同這熙攘塵寰中尋尋覓覓的每個(gè)人。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇四
最初對(duì)這本書(shū)的閱讀欲望來(lái)源于它的中文譯名《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，很美的句子，出自圣經(jīng)原句fleeasabirdtoyourmountain。再者是它的封面，白色背景下是一支削尖的鉛筆，起伏的痕跡化成了延綿的山脈，少女的身影與飛鳥(niǎo)共景，是對(duì)自由和新生的向往。以及被那中文宣傳內(nèi)容所吸引，想一探究竟作者的童年在白人世界里是怎樣一種神奇的存在。但為了提高自己的英文閱讀能力，我立刻下單了英文原著。
對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)上褒貶不一，有覺(jué)作者的事例不具共性，像作者這般全然沒(méi)有接受過(guò)教育而后考取大學(xué)甚至成為歷史博士的畢竟少數(shù)；也有覺(jué)得全書(shū)多半都在寫(xiě)作者前半生的奇葩人生，似乎與書(shū)題educated無(wú)多大關(guān)系。
待我今日看完，我總覺(jué)得我想記錄些什么，才對(duì)得起我在書(shū)里徜徉的這些時(shí)光，那些與作者的共情才不至于被遺忘。
沒(méi)有共性，大概說(shuō)出此話(huà)的讀者還沒(méi)有完全回憶起自己與父母的叛逆期交鋒以及而后漫漫歲月中與父母的.軌跡由相交至分離的過(guò)程。只是作者童年的確特殊，所取成就也非常人能得，顯得她的事例變得尤其少見(jiàn)。但正如原著封面所印，“howmuchofourselvesshouldwegivetothosewelove?andhowmuchmustwebetraythemtogrowup”，這一本傳記主要就是在記錄作者自身與原生家庭的愛(ài)恨糾葛。
“原生家庭”，大概是我近幾年聽(tīng)到頻率最高的詞匯，“樊勝美”，“蘇明玉”大概是這兩年最具代表的原生家庭代名詞了吧。而讀完此書(shū)后，在我看來(lái)，最具代表的人物必定是作者——塔拉·韋斯特弗。
龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)過(guò)“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！边@句話(huà)似乎很殘忍，尤其是我當(dāng)母親后，覺(jué)得孩子是自己身上掉下來(lái)的肉，想到離別不禁感嘆，甚至落淚。尤記得孩子的臍帶脫落的那天，我在備忘錄里寫(xiě)到“2019.01.26，皮皮肚臍帶脫落，終究是斷了與母體僅存的關(guān)聯(lián)?！比欢覀儾坏貌怀姓J(rèn)，這是自然的必經(jīng)過(guò)程，我們無(wú)法扭轉(zhuǎn)，只能坦然地接受，積極地轉(zhuǎn)變。
但是，作者的父親卻不以為然，所以才會(huì)有作者凄然的童年以及求學(xué)路上的阻攔與往后人生的遺憾。全書(shū)大部分的筆墨都是在回憶作者與整個(gè)家庭的交鋒，由于我的看書(shū)戰(zhàn)線(xiàn)過(guò)長(zhǎng)，部分細(xì)節(jié)也有點(diǎn)遺忘，外加看得原文可能也有理解上的偏差，在我自身看來(lái)，此書(shū)大概分為三大塊吧。
【蘇醒】
作者的父親，固執(zhí)，自大，不信教育，不信醫(yī)學(xué)，不信政府，他的眼里只有上帝，而且近乎于扭曲的信仰。孩子燒傷，摔傷，自己出車(chē)禍，以及孫輩難產(chǎn)，拒不就醫(yī)。甚至千里飛行，只為祛除作者身上他口中所謂的“邪惡”。在這樣一個(gè)大家庭里，父親的話(huà)即是權(quán)威，他們一直在為世界末日作準(zhǔn)備，籌錢(qián)蓄水存食糧。教育也只是在家隨意的消遣，主要都是機(jī)器的轟鳴聲，男女無(wú)異。母親，本著嫁雞隨雞，嫁狗隨狗的堅(jiān)定信念，對(duì)丈夫唯命是從，有許多技能，萬(wàn)能神油，兼職接生婆，家庭醫(yī)生。唯一反抗的一次在作者眼里只有奶奶喪禮結(jié)束后寫(xiě)感謝卡片的那一次爭(zhēng)論。所有的兄妹里，大概shawn是對(duì)作者又愛(ài)又殘忍的一個(gè)，也是我最心疼作者的一段回憶。每次被shawn肆意傷害后，用力地假笑像旁人證明這只是她和哥哥之間的打鬧，我無(wú)法想象這樣一個(gè)場(chǎng)景，被毆打后無(wú)助地用假笑掩蓋，在停車(chē)場(chǎng)行走，被按壓進(jìn)馬桶四肢被束縛后的疼痛，這真的是親哥哥能做出來(lái)的事么？就是在這樣一個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)的作者，第一次被問(wèn)起“難道你不想去外面看看么？”，陷入了迷茫;看著安靜沉穩(wěn)的哥哥talyer學(xué)習(xí)，以及后來(lái)聽(tīng)他走后留下的黑膠唱片，安靜休憩;在后期的學(xué)習(xí)中，一次次發(fā)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)與父親口中的相悖，更一次次地發(fā)現(xiàn)自己是獨(dú)立的個(gè)體，自己是獨(dú)立的女性。女性意識(shí)逐漸蘇醒，她可以穿修身的衣服，可以自由地選擇作為女性該有的樣子，這些女性特征并不是父親和shawn口中的whore的形象，這里教育有著舉足輕重的影響。盡管仍是會(huì)對(duì)自己否定，尤其是在傳記后半部分，她拜訪(fǎng)她姐姐后，思考了許久，把shawn的惡行跟父親說(shuō)起，不被父母接受，更被親姐背叛，整整兩年她都處于幾乎精神崩潰的狀態(tài)。然而幸得哥哥tayler的愛(ài)護(hù)給予她家人的溫暖，也緣于她的自救，終于擁有了和童年不一樣的人生，終于從心理上發(fā)生了蛻變。
【接納】
正如上面所說(shuō)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，作者一直在向旁人用假笑掩飾哥哥的暴行，也不斷地拒絕像他人說(shuō)起自己的身世，尤其是她從未接受過(guò)教育這件事。然而隨著時(shí)間的推移和接受教育的力量，她帶領(lǐng)自己的新朋友去了解她的世界，她也有了寫(xiě)下這本傳記的勇氣。這本傳記就是她接納自我的最好證明，人只有接納了自己，他人才會(huì)接納你。
【和解】
雖然傳記最后，作者還未與父母再見(jiàn)面，但每一次只要接近她的成長(zhǎng)地，她都會(huì)發(fā)一份郵件給母親，雖然回復(fù)都是一樣的答案，但她還在堅(jiān)持。父親是對(duì)作者是有愛(ài)的，正如作者要漂洋過(guò)海去劍橋時(shí)，父親說(shuō)到，“你在這個(gè)大陸，不管在哪，你受了傷，我們都會(huì)驅(qū)車(chē)趕往保你周全，但你漂洋過(guò)海后，我又該如何護(hù)你？”這分明是股強(qiáng)烈的父愛(ài)呀，然而卻不相信自己的兒子會(huì)做出暴行，寧可詆毀自己的女兒，很難相信父親身上矛盾的存在。但愿作者與父母早日和解，在精神獨(dú)立上的和解。
全書(shū)并沒(méi)有濃墨重彩描繪如何成功，而是將童年的回憶與現(xiàn)時(shí)的求學(xué)歷程娓娓道來(lái)，粗看似乎全書(shū)與教育并無(wú)大關(guān)系，而最后一塊小章節(jié)卻道出了真諦。
借用張桂梅校長(zhǎng)的事例結(jié)尾，女高的女生們也許日后并不會(huì)因?yàn)榻逃蟾淮筚F，前途光明，但她們對(duì)于世界的認(rèn)知顯然會(huì)有不同的見(jiàn)解。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇五
是它的名字吸引了我，這是一本讓人陷入沉思同時(shí)又鼓舞人心的小說(shuō)，一個(gè)17歲前從未踏入教室的大山女孩，最終卻戴上了一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝。可是，有誰(shuí)知道她經(jīng)歷過(guò)怎么樣的童年，她生活在怎樣的原生家庭里。我們都設(shè)想改變，但是所要經(jīng)歷的怯懦，崩潰，自我懷疑，不被接納，太多太多的掙扎與痛苦，可想而知了!
真是一口氣讀下來(lái)這本書(shū)。很震撼，從頭到尾，跟隨著塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷走下來(lái)。十分暴力的父親，一身精油味的母親，患有暴力傾向的大哥哥肖恩……這是一個(gè)怎樣的家庭。
這本書(shū)的中文名十分拗口，它還有個(gè)英文名《educated》，目光移到這本書(shū)的封面：是一支鉛筆化成的山峰，封面的一半部分寫(xiě)滿(mǎn)了它的成就：比爾。蓋茨年度薦書(shū)《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)榜第一，讀者票超載米歇爾《成為》。
讀完這本書(shū)后，我心中有許多感慨：一個(gè)從大山里走出來(lái)的女孩，從楊百翰到劍橋，她到底是怎么做到的!而且是在這么艱苦的環(huán)境，惡劣的條件下。
1986年在美國(guó)大山里出生的塔拉，竟然在二十歲前沒(méi)有接受過(guò)任何系統(tǒng)的學(xué)校教育，一直接受的都是父母覺(jué)得極為正確的“科學(xué)教育”突然，又傳來(lái)以哥哥考入大學(xué)的消息。塔拉和其它哥哥都以為是“背叛”。最后，在她哥哥的幫助下，塔拉終于磕磕絆絆進(jìn)入了美國(guó)楊百翰大學(xué)。
在這本書(shū)中，我看到了年幼的她面對(duì)外婆上完衛(wèi)生間不洗手的頑固堅(jiān)持。當(dāng)?shù)谝淮伪桓绺缙圬?fù)時(shí)內(nèi)心的不甘。當(dāng)?shù)谝淮闻砸庾R(shí)的覺(jué)醒被無(wú)情打壓時(shí)的迷茫。
當(dāng)我看到作者第一次真實(shí)記錄自己掛科的種種，我異常震驚——中國(guó)人總是希望有著圓滿(mǎn)的大結(jié)局。
書(shū)中的塔拉，知道自己的不足，努力背書(shū)、背題，每天都睡的很晚，可是依然掛科，面對(duì)著失去全額獎(jiǎng)學(xué)金，塔拉沒(méi)有屈服，開(kāi)始彌補(bǔ)自己欠缺的歷史，還會(huì)向教授請(qǐng)教問(wèn)題。最后，塔拉的努力也沒(méi)有白費(fèi)，她依舊拿到了全額獎(jiǎng)學(xué)金。教授也推薦她去劍橋。
愛(ài)達(dá)荷州到楊百翰，楊百翰到劍橋，愛(ài)達(dá)荷州到劍橋，塔拉與愛(ài)達(dá)荷州的距離就是塔拉與父親及家人的距離。
哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士……塔拉知道，像她這樣從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩，能取得今天的成就，應(yīng)當(dāng)感激涕零才對(duì)。但塔拉卻絲毫提不起熱情。
塔拉曽怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心有什么東西腐爛了，惡臭熏天。
直到她逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界。
那是教育給她的新世界，那是塔拉生命的無(wú)限可能。
我們要學(xué)習(xí)塔拉。學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)她的質(zhì)樸，把我們的生活環(huán)境去和塔拉作比較，我們已經(jīng)是十分幸福的了，所以，請(qǐng)不要再抱怨。僅此而已?，F(xiàn)在實(shí)行雙減政策，培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)以離我們遠(yuǎn)去，考驗(yàn)我們的更是自己的意志力，想要得到怎樣的成績(jī)完全靠自己，希望我能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像塔拉一樣通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇六
“本書(shū)講了一個(gè)關(guān)于教育與自我救贖的故事?！币俏以谶@本書(shū)的推薦欄上看到的，起初我認(rèn)為這只是宣傳這本書(shū)的噱頭。但是當(dāng)我細(xì)品讀完這本書(shū)后，我才被這細(xì)膩的文字而感動(dòng)到。
故事發(fā)生在世界上最強(qiáng)大的國(guó)家——美國(guó)，但主人塔拉卻出生在一個(gè)極度迷信極度貧窮的家庭。家里的“掌權(quán)者”父親，但是父親是個(gè)極度的基督教崇拜者，在這個(gè)家庭中，男女沒(méi)有分別。所有人都只能在廢料場(chǎng)干重活，聽(tīng)取父親的指揮。
真正改變他的命運(yùn)的是哥哥泰勒的音樂(lè)深深地打動(dòng)了他，令她感到自己是一個(gè)活生生的人，而不是哥哥們與父親的傀儡。于是他開(kāi)始學(xué)習(xí)代數(shù)幾何歷史一瞬間，塔拉腦海中便有了許許多多的知識(shí)。歷史的往事就像一陣嗯風(fēng)一樣輕輕劃過(guò)她的耳畔。他從這些風(fēng)中領(lǐng)悟到了真理，感覺(jué)與家鄉(xiāng)的麻木是截然相反的。之后他拿完成了自己的救贖，成了一位歷史學(xué)博士，離開(kāi)了那個(gè)阻礙她飛翔的家鄉(xiāng)。
好啦，出生在全世界最富裕的國(guó)家，但她的故事卻是一個(gè)關(guān)于從蠻荒到理性的轉(zhuǎn)變，這給了我們一個(gè)問(wèn)題：自我救贖有沒(méi)有早晚之分。
毫無(wú)疑問(wèn)是沒(méi)有的，塔拉只在家里學(xué)過(guò)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。當(dāng)她看到代數(shù)幾何時(shí)，他束手無(wú)策，什么都不懂。但在哥哥泰勒的悉心教誨一下，她終于登上了大學(xué)的殿堂，實(shí)現(xiàn)了自我就贖。
如此，我們看出只要肯努力，我們也可以成功，也可以實(shí)現(xiàn)自我突破，也可以感受到那是嗯令人難忘的風(fēng)。只要我們有自我救贖的心。
最后引用書(shū)中的一句話(huà)：“無(wú)論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成什么，那就是你本來(lái)的樣子，他一直在你心中?！?BR> 你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇七
教育不再像過(guò)往一樣，需要承擔(dān)起人們想擺脫貧困，走向富貴的強(qiáng)烈欲望。作為一名教育的工作者我試圖追問(wèn)過(guò)教育的意義是什么？當(dāng)閱讀完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)，我的內(nèi)心則多了一種充滿(mǎn)力量的聲音。
作者用親身經(jīng)歷告訴我們，教育就是一個(gè)自我重塑的過(guò)程，如果你選擇主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么你將重塑一個(gè)全新的自己，但如果你選擇被動(dòng)接受知識(shí)，那么你將被別人塑造，塑造成一個(gè)別人想要的你！
這本書(shū)讓我感觸最深的就是：教育永遠(yuǎn)是回報(bào)率最高的投資。
受原生家庭挫磨的不止塔拉一個(gè)，但選擇反抗的卻只有塔拉那個(gè)性格古怪的哥哥泰勒。
泰勒是個(gè)與眾不同的孩子，他違抗父親的命令，獨(dú)自一人離開(kāi)巴克峰上大學(xué)，去追尋他想要的生活。他還鼓勵(lì)塔拉：“是時(shí)候離開(kāi)了，塔拉。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這兒是最糟糕的地方，去我去的地方吧，去上大學(xué)?！碧├盏脑?huà)在塔拉的心中播下一粒好奇的種子：沉悶的廢料場(chǎng)外是否真的有一個(gè)不一樣的世界？為了逃離，塔拉在替父親干活的間歇偷偷自學(xué)，一段時(shí)間的努力之后，她終于收獲了一個(gè)奇跡——楊百翰大學(xué)入學(xué)通知書(shū)。
新的考驗(yàn)隨之而來(lái)，大學(xué)是個(gè)全然陌生的地方，當(dāng)塔拉第一次走進(jìn)真正的課堂，才發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的差距究竟有多大。但她并沒(méi)有沮喪，憑借毅力和信念，塔拉不僅從不及格生成為全優(yōu)生，還獲得了去劍橋大學(xué)交換的機(jī)會(huì)。
繼而在那里攻讀碩士，又成為哈佛大學(xué)訪(fǎng)學(xué)者，最后獲得了劍橋大學(xué)博士學(xué)位。
就這樣，塔拉通過(guò)讀書(shū)，一步一步悄然改變了自己的人生，瞥見(jiàn)了她渴望的新世界。
正如塔拉所說(shuō)：“教育給我新世界，給我生命的無(wú)限可能。”
讀書(shū)，永遠(yuǎn)普通人逆襲最容易的一條路。當(dāng)你積累的知識(shí)越來(lái)越多，見(jiàn)識(shí)也就越來(lái)越廣，你就會(huì)擁有全新的視角和自信心，獲得新生的力量。哪怕將來(lái)跌落繁瑣，經(jīng)常讀書(shū)的人，面對(duì)同樣的逆境，也能有不一樣的心境，更有不一樣的將來(lái)！
書(shū)讀完了，塔拉的故事還在繼續(xù)，我們的故事也是……反思與行走如影隨形，太多的困惑，值得我們用余生來(lái)思考。
放下該放下的，原諒該原諒的，成全該成全的，這或許，就是《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》教給我們最好的道理。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇八
先來(lái)談?wù)勗彝?。所謂的原生家庭，是與生俱來(lái)的，我們無(wú)從選擇。塔拉的家庭，讓她從小就異于常人，遠(yuǎn)離教育。我們很難想象一個(gè)不上學(xué)的孩子的生活每天應(yīng)該是怎樣的，但這確實(shí)真實(shí)存在并且在世界的某一角發(fā)生著。家庭帶給我們的，是影響，而非決定。這是塔拉用自己的個(gè)人經(jīng)歷告訴大家的。塔拉的家庭既給她帶來(lái)了黑暗，也帶來(lái)了曙光，正是在這樣的陰影里，你才會(huì)去試著找尋光亮。原生家庭是內(nèi)因，更是成就。
自我覺(jué)醒。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想，靈魂和信仰。塔拉的力量來(lái)自于自我的“離經(jīng)叛道”，也就是自我認(rèn)知的覺(jué)醒，經(jīng)驗(yàn)的積累，量變到質(zhì)變，讓她的思維，思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而這一切的前提是塔拉的意識(shí)是清楚的，她能判斷是非對(duì)錯(cuò)，她有自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，她認(rèn)可她所接觸到的，未知的，新的觀(guān)念，她在慢慢接受和內(nèi)化。自我內(nèi)驅(qū)力讓她慢慢接受教育帶給她的美好體驗(yàn)，完成自我實(shí)現(xiàn)，每一步都是對(duì)教育的肯定和自我的認(rèn)可。人類(lèi)精神求知的渴望，往往是成長(zhǎng)的力量源泉。
貴人相助。人一生的轉(zhuǎn)折往往和遇到的人事有關(guān)。泰勒的影響，楊百翰大學(xué)教授的指引，朋友的幫助，都是促成塔拉改變的外因，也是自我覺(jué)醒的催化劑。重要他人，讓塔拉的命運(yùn)改寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，既是考驗(yàn)亦是契機(jī)。人也好，事也罷，從你的生命里路過(guò)，即使擦肩而過(guò)，也會(huì)帶來(lái)一陣風(fēng)，一陣吹醒你的風(fēng)，一陣讓你改寫(xiě)命運(yùn)的如沐之風(fēng)。
歷史進(jìn)程，社會(huì)發(fā)展。從宏觀(guān)來(lái)說(shuō)，隨著歷史浪潮的推進(jìn)，社會(huì)日新月異，發(fā)展必將是新事物取代舊事物，更新迭代。塔拉的改變也是順應(yīng)時(shí)代之勢(shì)，與社會(huì)發(fā)展同頻共振，才能奏出最美合音。所以我覺(jué)得社會(huì)對(duì)人類(lèi)的影響不可小覷，如何與之同步，并肩前行，才是成長(zhǎng)的不二法門(mén)，求生之道。這讓我不得不警覺(jué)，閉門(mén)造車(chē)，不明方向，容易迷失和沉溺。揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)，多關(guān)注實(shí)時(shí)方向，才能找準(zhǔn)向陽(yáng)那方。人的社會(huì)性，社會(huì)的個(gè)人性，都在影響每個(gè)人的一生。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇九
看完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，我的心中五味雜陳。這本書(shū)的作者是塔拉。主人公出生在一個(gè)原生家庭。她有一個(gè)偏執(zhí)的父親，一味順從的母親，怯懦無(wú)能的姐姐奧黛麗，無(wú)法形容的暴力哥哥肖恩。
后來(lái)，她嘗試去接受教育。她發(fā)現(xiàn)教育所傳授的東西與父親所教她的完全不符，出入很大。她開(kāi)始打破父親口中的真理，探尋教育的真諦。
我很佩服塔拉，她沒(méi)讀過(guò)初中還能憑自己的努力獲得那么高的學(xué)術(shù)地位和成就。上帝關(guān)掉了她所有的窗，但她本身就是一束光。
但是，我們請(qǐng)不要埋怨這種家庭。其實(shí)一切的幸和不幸都取決于我們自己。就像塔拉，她從不會(huì)向生活屈服，從第一次鼓起勇氣向父親提出想要上學(xué)，到后來(lái)的逐漸改變，這種蛻變，就是教育。
我們要學(xué)習(xí)塔拉，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)她的善良，學(xué)習(xí)她的勇敢，學(xué)習(xí)她的質(zhì)樸，學(xué)習(xí)她的努力。其實(shí)，相較于塔拉，我們生活在一個(gè)相對(duì)美好幸福的環(huán)境里。因此，請(qǐng)不要再抱怨生活的不好，因?yàn)?，?duì)于塔拉來(lái)說(shuō)，我們是及其幸運(yùn)的。
這本書(shū)也突顯了教育的重要性。塔拉因教育而融入社會(huì)，而真正的融入生活。這本書(shū)警醒更多人注重教育。人類(lèi)因教育才能生活的更好。
這本書(shū)對(duì)我們的幫助很大。閱讀完后，它讓我豁然開(kāi)朗。從前我總會(huì)抱怨生活的種種不適，認(rèn)識(shí)塔拉之后，我才明白。幸與不幸是由自己取決的。
所以，快去閱讀《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》吧，它會(huì)讓你受益匪淺的。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇十
讀這本書(shū)算是意外中的意外。
之前只是看到說(shuō)這是一本關(guān)于教育的書(shū)，真正讀完才了解其實(shí)是作者的自傳，也了解為什么是關(guān)于教育。除開(kāi)教育的作用外，也寫(xiě)明了作者和她的原生家庭之間的關(guān)系改變。
作者在前17年前接受的是父親違背世界主流想法的教育，甚至是扭曲的事實(shí)，直到她去上學(xué)后才重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，這逐漸形成作者自我意識(shí)的覺(jué)醒，也是對(duì)原生家庭的抽離。
其實(shí)書(shū)讀到一半的時(shí)候，也是作者開(kāi)始發(fā)現(xiàn)父親口中的世界是扭曲的，開(kāi)始有一些意識(shí)上的對(duì)抗的時(shí)候，我一度很想放棄，我覺(jué)得作者過(guò)的太苦了，這種苦難超出我本身所能承受的。但也許正是這種苦難，所以作者才更想要不斷的探究，以此達(dá)成對(duì)自我的和解。這種和解更像是一種對(duì)自我的肯定，這種和解，更像是我理解但是我無(wú)法肯定，我要有我自己的聲音。
作者的童年只生活在家庭里，沒(méi)有其他過(guò)多信息的干擾，這種狀態(tài)其實(shí)也是快樂(lè)的；作者在故事的終章寫(xiě)到自己與父母的關(guān)系，我覺(jué)得她也是快樂(lè)的。也因此，教育的意義更為凸顯。
這本書(shū)最開(kāi)始給我的感受并不太好，我心里想：我又沒(méi)有這么殘忍的原生家庭，但隨著作者心境的逐漸改變，我才真正認(rèn)識(shí)到這本書(shū)的強(qiáng)大之處。每個(gè)人的生長(zhǎng)都脫離不開(kāi)自己原生家庭的影響，但是我們?cè)趺磶е@種正向或負(fù)向的影響向前走，我覺(jué)得這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，作者也不會(huì)要教會(huì)我們?cè)趺刺幚磉@些問(wèn)題，更多的帶給我怎么去思考這些問(wèn)題，更多的是一種思考性。
關(guān)系的共性表明，你思考的結(jié)果會(huì)豐富你自己，她也可以幫助你處理其他關(guān)系的問(wèn)題。
讓我想起來(lái)，我前段時(shí)間看到一個(gè)視頻標(biāo)題是"內(nèi)心敏感的人……"，我一看這不是在說(shuō)我嗎，但是那個(gè)視頻我沒(méi)看完。但我想了一下我把微信簽名改成了"重構(gòu)自我精神世界"。
現(xiàn)在看來(lái)，頗有一些異曲同工之妙。
另外我還還感覺(jué)到有一個(gè)很有問(wèn)題的點(diǎn)，就是她的母親。這一點(diǎn)我在《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》中也有看到，蛤蟆先生的母親也很愛(ài)，蛤蟆也能感受的到，但是當(dāng)和他的父親同在一個(gè)空間時(shí)，她就要繃起臉，假裝對(duì)蛤蟆很兇。當(dāng)然，作者的母親的行為更為嚴(yán)重。屬實(shí)時(shí)令人費(fèi)解。
希望我將來(lái)存在于婚姻關(guān)系中，不做這樣的母親，也不逼迫我的丈夫成為一個(gè)這樣的父親。在其他的關(guān)系中，我能勇敢的做我自己，也能勇敢的發(fā)聲，盡管還有很長(zhǎng)的路要走，但是我希望能永遠(yuǎn)的堅(jiān)定這個(gè)信念。
讀完之后才能感受到這本書(shū)真正的魅力，但是她更適合你深陷苦難，迷茫，無(wú)法思考的時(shí)候，狀態(tài)好的情況下可能會(huì)無(wú)端帶給你一些痛苦的感受。
希望我會(huì)有認(rèn)真讀第二遍的時(shí)候，并永葆正向的狀態(tài)。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇一
大概，我選擇捧起這本書(shū)，是因?yàn)楸磺啻禾弁次膶W(xué)書(shū)名所吸引，但當(dāng)我真正深入到文章后，我才明白為何這本傳記會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)。
這是一本自傳小說(shuō)，講的是一個(gè)來(lái)自17歲之前未曾上過(guò)一天學(xué)，原生家庭極度扭曲，通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對(duì)自己的束縛，找到心中的那座山的故事。
她的父親很偏執(zhí)，偏執(zhí)中帶著瘋狂。
他堅(jiān)信所有的事情上帝都已經(jīng)安排妥當(dāng)，而虔誠(chéng)的自己一定會(huì)受到保護(hù)。所以他不允許家人生病的時(shí)候去看醫(yī)生，哪怕被火燒傷、被電電得血肉模糊，哪怕一家人出車(chē)禍了。
她的母親很盲目，盲目得令兒女心寒。
她毫無(wú)保留地支持著丈夫所有的決定，哪怕傷害兒女也在所不惜
她的哥哥很暴躁，以至于多次把她的臉塞進(jìn)馬桶，甚至在妹妹回家的時(shí)候遞給了她一把留著血的刀子，讓她“自己解決自己更好”。
幸好，她活成了時(shí)代周刊的年度人物――她完成了她的救贖。
風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也就能禁得住高空的風(fēng)。他們沒(méi)有什么區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想。
主人公塔拉養(yǎng)成記錄習(xí)慣后，也許寫(xiě)作就成了她自我救贖的重要途徑。寫(xiě)作從某一種程度上來(lái)說(shuō)就是這樣子的，我們一開(kāi)始會(huì)想著在寫(xiě)作中欺騙自己，故意修繕文字中的某一些記憶，但當(dāng)我們真正如實(shí)的寫(xiě)下心中所想時(shí)，我們離突破就不遠(yuǎn)了。
正如書(shū)名――你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山
打破現(xiàn)有的束縛，去尋找我們內(nèi)心真正想要的自由之山――從寫(xiě)作開(kāi)始
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇二
過(guò)去的永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，它甚至從未過(guò)去！總有些東西會(huì)在生命最深處，留下深深淺淺的痕跡。震驚、恐懼，震撼心靈，看完《當(dāng)你像鳥(niǎo)飛向你的山》這本書(shū)真的需要深呼吸去平復(fù)。沒(méi)去過(guò)美國(guó)，對(duì)美國(guó)不了解。真的很難想象在80年代的美國(guó)會(huì)有這樣一群人。幾次翻看作者介紹，確認(rèn)作者是1986年生。一本自傳體小說(shuō)，好像一部?jī)措U(xiǎn)環(huán)生的恐怖片。閱讀過(guò)程中，心里跟著一陣陣悸動(dòng)。時(shí)而全身顫抖，時(shí)而傷心哭泣。隨時(shí)斷腿，隨時(shí)被焚，隨時(shí)車(chē)禍，隨時(shí)喪命，作者的經(jīng)歷簡(jiǎn)直可以用觸目驚心，聞所未聞來(lái)形容。
這本自傳小說(shuō)講述是美國(guó)作家塔拉?韋斯特弗前半生的真實(shí)經(jīng)歷。她與兄弟姐姐父母一起生活在愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)，在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，每天與哥哥父親一起拆解廢料，幫母親調(diào)制精油，每天囤積食品生活資料以防末日來(lái)臨，并且按照父母所灌輸?shù)纳罘绞?、意識(shí)形態(tài)生活下去。這本書(shū)中描述的原生家庭極度扭曲，是我們所不能理解的，但是作者卻一步步通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對(duì)自己的束縛，最終找到心中的那座山。
這本書(shū)超載了勵(lì)志，閱讀的過(guò)程中有時(shí)仿佛自己也是其中的一部分，當(dāng)然作者的經(jīng)歷遠(yuǎn)非我能想象。就像她寫(xiě)到“我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中。風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想的。
她的導(dǎo)師克里博士對(duì)她說(shuō)，“你是一塊純金，不論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在你自己?！薄啊幢闶屈S金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子。”“決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心”。讀到這里，不禁淚下。
喜歡書(shū)中提到的教育觀(guān)點(diǎn)“教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊?！?BR> 最喜歡的篇尾，心理重建，心靈成長(zhǎng)?！爱?dāng)我徹底接受了自己的決定，不再為舊冤耿耿于懷，不再將他的罪過(guò)與我的罪過(guò)權(quán)衡比較時(shí)，我終于擺脫了負(fù)罪感。我完全不再為父親考慮。我學(xué)會(huì)為了我自己而接受自己的決定，為了自己，而不是為了他。國(guó)為我需要如此，而不是他罪有應(yīng)得。這是我愛(ài)他的唯一方式。”
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇三
這個(gè)暑假，我意外看到圖書(shū)館的書(shū)柜里有一本書(shū)叫《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》。作者是要飛過(guò)什么山？我?guī)еN種疑問(wèn)借了書(shū)回到家。
翻開(kāi)書(shū)，我被這個(gè)世界牢牢吸引住了。雖然書(shū)名聽(tīng)上去有點(diǎn)無(wú)聊，但是內(nèi)容上這本書(shū)真讓我愛(ài)不釋手。1986年出生在山區(qū)的塔拉，在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，可即便如此，塔拉也從未放棄過(guò)教育，更未曾放棄過(guò)自己。她通過(guò)自學(xué)考取楊百翰大學(xué)獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，先后獲得劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位和劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。
相比于每個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō)，塔拉是不幸的。身在一個(gè)很少有人能想象得到的家庭，“不上學(xué)，不就醫(yī)”是塔拉父親要求他的孩子們所要堅(jiān)持的忠誠(chéng)和真理。父親甚至不允許他們有自己的想法，讓他們聽(tīng)從于他。這便是主人公塔拉的家庭情況，她的童年由垃圾場(chǎng)的.廢銅爛鐵鑄成，那里沒(méi)有讀書(shū)聲，只有起重機(jī)的轟鳴?？伤龅搅?，不是沒(méi)有怯懦，崩潰，自我懷疑過(guò)，幸運(yùn)的是，塔拉逃出了大山，背棄了過(guò)往，接受了教育。
讀畢全文，我心中仍有波濤在涌動(dòng)。塔拉為了能得到教育，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)學(xué)金。她在代數(shù)上成績(jī)不理想，他的代數(shù)教授說(shuō)只要她在期末考試上考滿(mǎn)分，她的最終成績(jī)都是a。塔拉開(kāi)始了高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)?？荚嚂r(shí)，問(wèn)題被塔拉一一解答出來(lái)，考出了不太可能的滿(mǎn)分?！盁o(wú)論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中”，相信自己，飛過(guò)那座山。
我從前很害怕上臺(tái)，一想到臺(tái)下所有人看一下我的眼神就緊張。記得那次的上海青少年鋼琴大賽前，我聽(tīng)說(shuō)成功入圍決賽后，我心中像懷揣著一只小兔，跳的如此快速。萬(wàn)一決賽時(shí)彈錯(cuò)怎么辦？記錯(cuò)譜怎么辦？忘記怎么彈怎么辦？萬(wàn)一……我越想越緊張。初賽時(shí)我就緊張的不得了，“決賽”，我一想到這兩個(gè)字腿就有點(diǎn)發(fā)抖，爸爸媽媽常常問(wèn)我是不是身體不舒服。一次彈琴時(shí)，我把自己的心里話(huà)告訴了他們。媽媽說(shuō)：“初賽時(shí)你表現(xiàn)的這么好，決賽時(shí)，你試著像上次一樣讓自己放松下來(lái)。你要相信自己呀！”我突然想到了，《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》中有一句話(huà)：“即便是黃金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子?！蔽移届o下心情，當(dāng)作我坐在臺(tái)上的琴凳上，臺(tái)下坐滿(mǎn)了人。我將下面的人忽視，想象這里只有我一個(gè)人。我用心彈奏起來(lái)，整個(gè)世界仿佛活躍了起來(lái)，我感覺(jué)我在琴鍵的一上一下按動(dòng)中搖擺起來(lái)。很快，最后一個(gè)和弦悄然結(jié)束，媽媽在我旁邊說(shuō)：“彈的很好，你決賽時(shí)這么彈肯定沒(méi)有問(wèn)題?！蔽衣?tīng)完后心里比吃了蜜還甜，我對(duì)這次的比賽也充滿(mǎn)了信心。
丟棄原本的生活，和自己從小到大一直被教育的信條作斗爭(zhēng)，克服內(nèi)心的怯懦與自我懷疑，這需要多大的勇氣與決心？我們無(wú)法體會(huì)，當(dāng)一切時(shí)過(guò)境遷，塔拉用自己的筆記錄下了這些過(guò)往。每個(gè)人都有屬于自己的山，你當(dāng)如同小鳥(niǎo)縱情飛往，你也終將會(huì)抵達(dá)，屬于你的那片山顛。如同塔拉，如同你我，如同這熙攘塵寰中尋尋覓覓的每個(gè)人。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇四
最初對(duì)這本書(shū)的閱讀欲望來(lái)源于它的中文譯名《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，很美的句子，出自圣經(jīng)原句fleeasabirdtoyourmountain。再者是它的封面，白色背景下是一支削尖的鉛筆，起伏的痕跡化成了延綿的山脈，少女的身影與飛鳥(niǎo)共景，是對(duì)自由和新生的向往。以及被那中文宣傳內(nèi)容所吸引，想一探究竟作者的童年在白人世界里是怎樣一種神奇的存在。但為了提高自己的英文閱讀能力，我立刻下單了英文原著。
對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)上褒貶不一，有覺(jué)作者的事例不具共性，像作者這般全然沒(méi)有接受過(guò)教育而后考取大學(xué)甚至成為歷史博士的畢竟少數(shù)；也有覺(jué)得全書(shū)多半都在寫(xiě)作者前半生的奇葩人生，似乎與書(shū)題educated無(wú)多大關(guān)系。
待我今日看完，我總覺(jué)得我想記錄些什么，才對(duì)得起我在書(shū)里徜徉的這些時(shí)光，那些與作者的共情才不至于被遺忘。
沒(méi)有共性，大概說(shuō)出此話(huà)的讀者還沒(méi)有完全回憶起自己與父母的叛逆期交鋒以及而后漫漫歲月中與父母的.軌跡由相交至分離的過(guò)程。只是作者童年的確特殊，所取成就也非常人能得，顯得她的事例變得尤其少見(jiàn)。但正如原著封面所印，“howmuchofourselvesshouldwegivetothosewelove?andhowmuchmustwebetraythemtogrowup”，這一本傳記主要就是在記錄作者自身與原生家庭的愛(ài)恨糾葛。
“原生家庭”，大概是我近幾年聽(tīng)到頻率最高的詞匯，“樊勝美”，“蘇明玉”大概是這兩年最具代表的原生家庭代名詞了吧。而讀完此書(shū)后，在我看來(lái)，最具代表的人物必定是作者——塔拉·韋斯特弗。
龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)過(guò)“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！边@句話(huà)似乎很殘忍，尤其是我當(dāng)母親后，覺(jué)得孩子是自己身上掉下來(lái)的肉，想到離別不禁感嘆，甚至落淚。尤記得孩子的臍帶脫落的那天，我在備忘錄里寫(xiě)到“2019.01.26，皮皮肚臍帶脫落，終究是斷了與母體僅存的關(guān)聯(lián)?！比欢覀儾坏貌怀姓J(rèn)，這是自然的必經(jīng)過(guò)程，我們無(wú)法扭轉(zhuǎn)，只能坦然地接受，積極地轉(zhuǎn)變。
但是，作者的父親卻不以為然，所以才會(huì)有作者凄然的童年以及求學(xué)路上的阻攔與往后人生的遺憾。全書(shū)大部分的筆墨都是在回憶作者與整個(gè)家庭的交鋒，由于我的看書(shū)戰(zhàn)線(xiàn)過(guò)長(zhǎng)，部分細(xì)節(jié)也有點(diǎn)遺忘，外加看得原文可能也有理解上的偏差，在我自身看來(lái)，此書(shū)大概分為三大塊吧。
【蘇醒】
作者的父親，固執(zhí)，自大，不信教育，不信醫(yī)學(xué)，不信政府，他的眼里只有上帝，而且近乎于扭曲的信仰。孩子燒傷，摔傷，自己出車(chē)禍，以及孫輩難產(chǎn)，拒不就醫(yī)。甚至千里飛行，只為祛除作者身上他口中所謂的“邪惡”。在這樣一個(gè)大家庭里，父親的話(huà)即是權(quán)威，他們一直在為世界末日作準(zhǔn)備，籌錢(qián)蓄水存食糧。教育也只是在家隨意的消遣，主要都是機(jī)器的轟鳴聲，男女無(wú)異。母親，本著嫁雞隨雞，嫁狗隨狗的堅(jiān)定信念，對(duì)丈夫唯命是從，有許多技能，萬(wàn)能神油，兼職接生婆，家庭醫(yī)生。唯一反抗的一次在作者眼里只有奶奶喪禮結(jié)束后寫(xiě)感謝卡片的那一次爭(zhēng)論。所有的兄妹里，大概shawn是對(duì)作者又愛(ài)又殘忍的一個(gè)，也是我最心疼作者的一段回憶。每次被shawn肆意傷害后，用力地假笑像旁人證明這只是她和哥哥之間的打鬧，我無(wú)法想象這樣一個(gè)場(chǎng)景，被毆打后無(wú)助地用假笑掩蓋，在停車(chē)場(chǎng)行走，被按壓進(jìn)馬桶四肢被束縛后的疼痛，這真的是親哥哥能做出來(lái)的事么？就是在這樣一個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)的作者，第一次被問(wèn)起“難道你不想去外面看看么？”，陷入了迷茫;看著安靜沉穩(wěn)的哥哥talyer學(xué)習(xí)，以及后來(lái)聽(tīng)他走后留下的黑膠唱片，安靜休憩;在后期的學(xué)習(xí)中，一次次發(fā)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)與父親口中的相悖，更一次次地發(fā)現(xiàn)自己是獨(dú)立的個(gè)體，自己是獨(dú)立的女性。女性意識(shí)逐漸蘇醒，她可以穿修身的衣服，可以自由地選擇作為女性該有的樣子，這些女性特征并不是父親和shawn口中的whore的形象，這里教育有著舉足輕重的影響。盡管仍是會(huì)對(duì)自己否定，尤其是在傳記后半部分，她拜訪(fǎng)她姐姐后，思考了許久，把shawn的惡行跟父親說(shuō)起，不被父母接受，更被親姐背叛，整整兩年她都處于幾乎精神崩潰的狀態(tài)。然而幸得哥哥tayler的愛(ài)護(hù)給予她家人的溫暖，也緣于她的自救，終于擁有了和童年不一樣的人生，終于從心理上發(fā)生了蛻變。
【接納】
正如上面所說(shuō)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，作者一直在向旁人用假笑掩飾哥哥的暴行，也不斷地拒絕像他人說(shuō)起自己的身世，尤其是她從未接受過(guò)教育這件事。然而隨著時(shí)間的推移和接受教育的力量，她帶領(lǐng)自己的新朋友去了解她的世界，她也有了寫(xiě)下這本傳記的勇氣。這本傳記就是她接納自我的最好證明，人只有接納了自己，他人才會(huì)接納你。
【和解】
雖然傳記最后，作者還未與父母再見(jiàn)面，但每一次只要接近她的成長(zhǎng)地，她都會(huì)發(fā)一份郵件給母親，雖然回復(fù)都是一樣的答案，但她還在堅(jiān)持。父親是對(duì)作者是有愛(ài)的，正如作者要漂洋過(guò)海去劍橋時(shí)，父親說(shuō)到，“你在這個(gè)大陸，不管在哪，你受了傷，我們都會(huì)驅(qū)車(chē)趕往保你周全，但你漂洋過(guò)海后，我又該如何護(hù)你？”這分明是股強(qiáng)烈的父愛(ài)呀，然而卻不相信自己的兒子會(huì)做出暴行，寧可詆毀自己的女兒，很難相信父親身上矛盾的存在。但愿作者與父母早日和解，在精神獨(dú)立上的和解。
全書(shū)并沒(méi)有濃墨重彩描繪如何成功，而是將童年的回憶與現(xiàn)時(shí)的求學(xué)歷程娓娓道來(lái)，粗看似乎全書(shū)與教育并無(wú)大關(guān)系，而最后一塊小章節(jié)卻道出了真諦。
借用張桂梅校長(zhǎng)的事例結(jié)尾，女高的女生們也許日后并不會(huì)因?yàn)榻逃蟾淮筚F，前途光明，但她們對(duì)于世界的認(rèn)知顯然會(huì)有不同的見(jiàn)解。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇五
是它的名字吸引了我，這是一本讓人陷入沉思同時(shí)又鼓舞人心的小說(shuō)，一個(gè)17歲前從未踏入教室的大山女孩，最終卻戴上了一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝。可是，有誰(shuí)知道她經(jīng)歷過(guò)怎么樣的童年，她生活在怎樣的原生家庭里。我們都設(shè)想改變，但是所要經(jīng)歷的怯懦，崩潰，自我懷疑，不被接納，太多太多的掙扎與痛苦，可想而知了!
真是一口氣讀下來(lái)這本書(shū)。很震撼，從頭到尾，跟隨著塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷走下來(lái)。十分暴力的父親，一身精油味的母親，患有暴力傾向的大哥哥肖恩……這是一個(gè)怎樣的家庭。
這本書(shū)的中文名十分拗口，它還有個(gè)英文名《educated》，目光移到這本書(shū)的封面：是一支鉛筆化成的山峰，封面的一半部分寫(xiě)滿(mǎn)了它的成就：比爾。蓋茨年度薦書(shū)《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)榜第一，讀者票超載米歇爾《成為》。
讀完這本書(shū)后，我心中有許多感慨：一個(gè)從大山里走出來(lái)的女孩，從楊百翰到劍橋，她到底是怎么做到的!而且是在這么艱苦的環(huán)境，惡劣的條件下。
1986年在美國(guó)大山里出生的塔拉，竟然在二十歲前沒(méi)有接受過(guò)任何系統(tǒng)的學(xué)校教育，一直接受的都是父母覺(jué)得極為正確的“科學(xué)教育”突然，又傳來(lái)以哥哥考入大學(xué)的消息。塔拉和其它哥哥都以為是“背叛”。最后，在她哥哥的幫助下，塔拉終于磕磕絆絆進(jìn)入了美國(guó)楊百翰大學(xué)。
在這本書(shū)中，我看到了年幼的她面對(duì)外婆上完衛(wèi)生間不洗手的頑固堅(jiān)持。當(dāng)?shù)谝淮伪桓绺缙圬?fù)時(shí)內(nèi)心的不甘。當(dāng)?shù)谝淮闻砸庾R(shí)的覺(jué)醒被無(wú)情打壓時(shí)的迷茫。
當(dāng)我看到作者第一次真實(shí)記錄自己掛科的種種，我異常震驚——中國(guó)人總是希望有著圓滿(mǎn)的大結(jié)局。
書(shū)中的塔拉，知道自己的不足，努力背書(shū)、背題，每天都睡的很晚，可是依然掛科，面對(duì)著失去全額獎(jiǎng)學(xué)金，塔拉沒(méi)有屈服，開(kāi)始彌補(bǔ)自己欠缺的歷史，還會(huì)向教授請(qǐng)教問(wèn)題。最后，塔拉的努力也沒(méi)有白費(fèi)，她依舊拿到了全額獎(jiǎng)學(xué)金。教授也推薦她去劍橋。
愛(ài)達(dá)荷州到楊百翰，楊百翰到劍橋，愛(ài)達(dá)荷州到劍橋，塔拉與愛(ài)達(dá)荷州的距離就是塔拉與父親及家人的距離。
哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士……塔拉知道，像她這樣從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩，能取得今天的成就，應(yīng)當(dāng)感激涕零才對(duì)。但塔拉卻絲毫提不起熱情。
塔拉曽怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心有什么東西腐爛了，惡臭熏天。
直到她逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界。
那是教育給她的新世界，那是塔拉生命的無(wú)限可能。
我們要學(xué)習(xí)塔拉。學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)她的質(zhì)樸，把我們的生活環(huán)境去和塔拉作比較，我們已經(jīng)是十分幸福的了，所以，請(qǐng)不要再抱怨。僅此而已?，F(xiàn)在實(shí)行雙減政策，培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)以離我們遠(yuǎn)去，考驗(yàn)我們的更是自己的意志力，想要得到怎樣的成績(jī)完全靠自己，希望我能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像塔拉一樣通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇六
“本書(shū)講了一個(gè)關(guān)于教育與自我救贖的故事?！币俏以谶@本書(shū)的推薦欄上看到的，起初我認(rèn)為這只是宣傳這本書(shū)的噱頭。但是當(dāng)我細(xì)品讀完這本書(shū)后，我才被這細(xì)膩的文字而感動(dòng)到。
故事發(fā)生在世界上最強(qiáng)大的國(guó)家——美國(guó)，但主人塔拉卻出生在一個(gè)極度迷信極度貧窮的家庭。家里的“掌權(quán)者”父親，但是父親是個(gè)極度的基督教崇拜者，在這個(gè)家庭中，男女沒(méi)有分別。所有人都只能在廢料場(chǎng)干重活，聽(tīng)取父親的指揮。
真正改變他的命運(yùn)的是哥哥泰勒的音樂(lè)深深地打動(dòng)了他，令她感到自己是一個(gè)活生生的人，而不是哥哥們與父親的傀儡。于是他開(kāi)始學(xué)習(xí)代數(shù)幾何歷史一瞬間，塔拉腦海中便有了許許多多的知識(shí)。歷史的往事就像一陣嗯風(fēng)一樣輕輕劃過(guò)她的耳畔。他從這些風(fēng)中領(lǐng)悟到了真理，感覺(jué)與家鄉(xiāng)的麻木是截然相反的。之后他拿完成了自己的救贖，成了一位歷史學(xué)博士，離開(kāi)了那個(gè)阻礙她飛翔的家鄉(xiāng)。
好啦，出生在全世界最富裕的國(guó)家，但她的故事卻是一個(gè)關(guān)于從蠻荒到理性的轉(zhuǎn)變，這給了我們一個(gè)問(wèn)題：自我救贖有沒(méi)有早晚之分。
毫無(wú)疑問(wèn)是沒(méi)有的，塔拉只在家里學(xué)過(guò)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。當(dāng)她看到代數(shù)幾何時(shí)，他束手無(wú)策，什么都不懂。但在哥哥泰勒的悉心教誨一下，她終于登上了大學(xué)的殿堂，實(shí)現(xiàn)了自我就贖。
如此，我們看出只要肯努力，我們也可以成功，也可以實(shí)現(xiàn)自我突破，也可以感受到那是嗯令人難忘的風(fēng)。只要我們有自我救贖的心。
最后引用書(shū)中的一句話(huà)：“無(wú)論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成什么，那就是你本來(lái)的樣子，他一直在你心中?！?BR> 你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇七
教育不再像過(guò)往一樣，需要承擔(dān)起人們想擺脫貧困，走向富貴的強(qiáng)烈欲望。作為一名教育的工作者我試圖追問(wèn)過(guò)教育的意義是什么？當(dāng)閱讀完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)，我的內(nèi)心則多了一種充滿(mǎn)力量的聲音。
作者用親身經(jīng)歷告訴我們，教育就是一個(gè)自我重塑的過(guò)程，如果你選擇主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么你將重塑一個(gè)全新的自己，但如果你選擇被動(dòng)接受知識(shí)，那么你將被別人塑造，塑造成一個(gè)別人想要的你！
這本書(shū)讓我感觸最深的就是：教育永遠(yuǎn)是回報(bào)率最高的投資。
受原生家庭挫磨的不止塔拉一個(gè)，但選擇反抗的卻只有塔拉那個(gè)性格古怪的哥哥泰勒。
泰勒是個(gè)與眾不同的孩子，他違抗父親的命令，獨(dú)自一人離開(kāi)巴克峰上大學(xué)，去追尋他想要的生活。他還鼓勵(lì)塔拉：“是時(shí)候離開(kāi)了，塔拉。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這兒是最糟糕的地方，去我去的地方吧，去上大學(xué)?！碧├盏脑?huà)在塔拉的心中播下一粒好奇的種子：沉悶的廢料場(chǎng)外是否真的有一個(gè)不一樣的世界？為了逃離，塔拉在替父親干活的間歇偷偷自學(xué)，一段時(shí)間的努力之后，她終于收獲了一個(gè)奇跡——楊百翰大學(xué)入學(xué)通知書(shū)。
新的考驗(yàn)隨之而來(lái)，大學(xué)是個(gè)全然陌生的地方，當(dāng)塔拉第一次走進(jìn)真正的課堂，才發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的差距究竟有多大。但她并沒(méi)有沮喪，憑借毅力和信念，塔拉不僅從不及格生成為全優(yōu)生，還獲得了去劍橋大學(xué)交換的機(jī)會(huì)。
繼而在那里攻讀碩士，又成為哈佛大學(xué)訪(fǎng)學(xué)者，最后獲得了劍橋大學(xué)博士學(xué)位。
就這樣，塔拉通過(guò)讀書(shū)，一步一步悄然改變了自己的人生，瞥見(jiàn)了她渴望的新世界。
正如塔拉所說(shuō)：“教育給我新世界，給我生命的無(wú)限可能。”
讀書(shū)，永遠(yuǎn)普通人逆襲最容易的一條路。當(dāng)你積累的知識(shí)越來(lái)越多，見(jiàn)識(shí)也就越來(lái)越廣，你就會(huì)擁有全新的視角和自信心，獲得新生的力量。哪怕將來(lái)跌落繁瑣，經(jīng)常讀書(shū)的人，面對(duì)同樣的逆境，也能有不一樣的心境，更有不一樣的將來(lái)！
書(shū)讀完了，塔拉的故事還在繼續(xù)，我們的故事也是……反思與行走如影隨形，太多的困惑，值得我們用余生來(lái)思考。
放下該放下的，原諒該原諒的，成全該成全的，這或許，就是《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》教給我們最好的道理。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇八
先來(lái)談?wù)勗彝?。所謂的原生家庭，是與生俱來(lái)的，我們無(wú)從選擇。塔拉的家庭，讓她從小就異于常人，遠(yuǎn)離教育。我們很難想象一個(gè)不上學(xué)的孩子的生活每天應(yīng)該是怎樣的，但這確實(shí)真實(shí)存在并且在世界的某一角發(fā)生著。家庭帶給我們的，是影響，而非決定。這是塔拉用自己的個(gè)人經(jīng)歷告訴大家的。塔拉的家庭既給她帶來(lái)了黑暗，也帶來(lái)了曙光，正是在這樣的陰影里，你才會(huì)去試著找尋光亮。原生家庭是內(nèi)因，更是成就。
自我覺(jué)醒。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想，靈魂和信仰。塔拉的力量來(lái)自于自我的“離經(jīng)叛道”，也就是自我認(rèn)知的覺(jué)醒，經(jīng)驗(yàn)的積累，量變到質(zhì)變，讓她的思維，思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而這一切的前提是塔拉的意識(shí)是清楚的，她能判斷是非對(duì)錯(cuò)，她有自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，她認(rèn)可她所接觸到的，未知的，新的觀(guān)念，她在慢慢接受和內(nèi)化。自我內(nèi)驅(qū)力讓她慢慢接受教育帶給她的美好體驗(yàn)，完成自我實(shí)現(xiàn)，每一步都是對(duì)教育的肯定和自我的認(rèn)可。人類(lèi)精神求知的渴望，往往是成長(zhǎng)的力量源泉。
貴人相助。人一生的轉(zhuǎn)折往往和遇到的人事有關(guān)。泰勒的影響，楊百翰大學(xué)教授的指引，朋友的幫助，都是促成塔拉改變的外因，也是自我覺(jué)醒的催化劑。重要他人，讓塔拉的命運(yùn)改寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，既是考驗(yàn)亦是契機(jī)。人也好，事也罷，從你的生命里路過(guò)，即使擦肩而過(guò)，也會(huì)帶來(lái)一陣風(fēng)，一陣吹醒你的風(fēng)，一陣讓你改寫(xiě)命運(yùn)的如沐之風(fēng)。
歷史進(jìn)程，社會(huì)發(fā)展。從宏觀(guān)來(lái)說(shuō)，隨著歷史浪潮的推進(jìn)，社會(huì)日新月異，發(fā)展必將是新事物取代舊事物，更新迭代。塔拉的改變也是順應(yīng)時(shí)代之勢(shì)，與社會(huì)發(fā)展同頻共振，才能奏出最美合音。所以我覺(jué)得社會(huì)對(duì)人類(lèi)的影響不可小覷，如何與之同步，并肩前行，才是成長(zhǎng)的不二法門(mén)，求生之道。這讓我不得不警覺(jué)，閉門(mén)造車(chē)，不明方向，容易迷失和沉溺。揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)，多關(guān)注實(shí)時(shí)方向，才能找準(zhǔn)向陽(yáng)那方。人的社會(huì)性，社會(huì)的個(gè)人性，都在影響每個(gè)人的一生。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇九
看完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，我的心中五味雜陳。這本書(shū)的作者是塔拉。主人公出生在一個(gè)原生家庭。她有一個(gè)偏執(zhí)的父親，一味順從的母親，怯懦無(wú)能的姐姐奧黛麗，無(wú)法形容的暴力哥哥肖恩。
后來(lái)，她嘗試去接受教育。她發(fā)現(xiàn)教育所傳授的東西與父親所教她的完全不符，出入很大。她開(kāi)始打破父親口中的真理，探尋教育的真諦。
我很佩服塔拉，她沒(méi)讀過(guò)初中還能憑自己的努力獲得那么高的學(xué)術(shù)地位和成就。上帝關(guān)掉了她所有的窗，但她本身就是一束光。
但是，我們請(qǐng)不要埋怨這種家庭。其實(shí)一切的幸和不幸都取決于我們自己。就像塔拉，她從不會(huì)向生活屈服，從第一次鼓起勇氣向父親提出想要上學(xué)，到后來(lái)的逐漸改變，這種蛻變，就是教育。
我們要學(xué)習(xí)塔拉，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)她的善良，學(xué)習(xí)她的勇敢，學(xué)習(xí)她的質(zhì)樸，學(xué)習(xí)她的努力。其實(shí)，相較于塔拉，我們生活在一個(gè)相對(duì)美好幸福的環(huán)境里。因此，請(qǐng)不要再抱怨生活的不好，因?yàn)?，?duì)于塔拉來(lái)說(shuō)，我們是及其幸運(yùn)的。
這本書(shū)也突顯了教育的重要性。塔拉因教育而融入社會(huì)，而真正的融入生活。這本書(shū)警醒更多人注重教育。人類(lèi)因教育才能生活的更好。
這本書(shū)對(duì)我們的幫助很大。閱讀完后，它讓我豁然開(kāi)朗。從前我總會(huì)抱怨生活的種種不適，認(rèn)識(shí)塔拉之后，我才明白。幸與不幸是由自己取決的。
所以，快去閱讀《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》吧，它會(huì)讓你受益匪淺的。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感篇十
讀這本書(shū)算是意外中的意外。
之前只是看到說(shuō)這是一本關(guān)于教育的書(shū)，真正讀完才了解其實(shí)是作者的自傳，也了解為什么是關(guān)于教育。除開(kāi)教育的作用外，也寫(xiě)明了作者和她的原生家庭之間的關(guān)系改變。
作者在前17年前接受的是父親違背世界主流想法的教育，甚至是扭曲的事實(shí)，直到她去上學(xué)后才重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，這逐漸形成作者自我意識(shí)的覺(jué)醒，也是對(duì)原生家庭的抽離。
其實(shí)書(shū)讀到一半的時(shí)候，也是作者開(kāi)始發(fā)現(xiàn)父親口中的世界是扭曲的，開(kāi)始有一些意識(shí)上的對(duì)抗的時(shí)候，我一度很想放棄，我覺(jué)得作者過(guò)的太苦了，這種苦難超出我本身所能承受的。但也許正是這種苦難，所以作者才更想要不斷的探究，以此達(dá)成對(duì)自我的和解。這種和解更像是一種對(duì)自我的肯定，這種和解，更像是我理解但是我無(wú)法肯定，我要有我自己的聲音。
作者的童年只生活在家庭里，沒(méi)有其他過(guò)多信息的干擾，這種狀態(tài)其實(shí)也是快樂(lè)的；作者在故事的終章寫(xiě)到自己與父母的關(guān)系，我覺(jué)得她也是快樂(lè)的。也因此，教育的意義更為凸顯。
這本書(shū)最開(kāi)始給我的感受并不太好，我心里想：我又沒(méi)有這么殘忍的原生家庭，但隨著作者心境的逐漸改變，我才真正認(rèn)識(shí)到這本書(shū)的強(qiáng)大之處。每個(gè)人的生長(zhǎng)都脫離不開(kāi)自己原生家庭的影響，但是我們?cè)趺磶е@種正向或負(fù)向的影響向前走，我覺(jué)得這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，作者也不會(huì)要教會(huì)我們?cè)趺刺幚磉@些問(wèn)題，更多的帶給我怎么去思考這些問(wèn)題，更多的是一種思考性。
關(guān)系的共性表明，你思考的結(jié)果會(huì)豐富你自己，她也可以幫助你處理其他關(guān)系的問(wèn)題。
讓我想起來(lái)，我前段時(shí)間看到一個(gè)視頻標(biāo)題是"內(nèi)心敏感的人……"，我一看這不是在說(shuō)我嗎，但是那個(gè)視頻我沒(méi)看完。但我想了一下我把微信簽名改成了"重構(gòu)自我精神世界"。
現(xiàn)在看來(lái)，頗有一些異曲同工之妙。
另外我還還感覺(jué)到有一個(gè)很有問(wèn)題的點(diǎn)，就是她的母親。這一點(diǎn)我在《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》中也有看到，蛤蟆先生的母親也很愛(ài)，蛤蟆也能感受的到，但是當(dāng)和他的父親同在一個(gè)空間時(shí)，她就要繃起臉，假裝對(duì)蛤蟆很兇。當(dāng)然，作者的母親的行為更為嚴(yán)重。屬實(shí)時(shí)令人費(fèi)解。
希望我將來(lái)存在于婚姻關(guān)系中，不做這樣的母親，也不逼迫我的丈夫成為一個(gè)這樣的父親。在其他的關(guān)系中，我能勇敢的做我自己，也能勇敢的發(fā)聲，盡管還有很長(zhǎng)的路要走，但是我希望能永遠(yuǎn)的堅(jiān)定這個(gè)信念。
讀完之后才能感受到這本書(shū)真正的魅力，但是她更適合你深陷苦難，迷茫，無(wú)法思考的時(shí)候，狀態(tài)好的情況下可能會(huì)無(wú)端帶給你一些痛苦的感受。
希望我會(huì)有認(rèn)真讀第二遍的時(shí)候，并永葆正向的狀態(tài)。