在回顧過去的同時(shí)，我們也能找到未來的方向。通過總結(jié)，我們可以將學(xué)習(xí)或工作中的經(jīng)驗(yàn)和成果分享給他人，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步?？偨Y(jié)與我們的日常生活息息相關(guān)，通過范文的閱讀，我們可以更好地理解總結(jié)的目的和意義。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇一
自從步入職場(chǎng)以來，我就深刻地意識(shí)到一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。因此，當(dāng)公司安排我們進(jìn)行集團(tuán)作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)時(shí)，我對(duì)此非常期待。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。
第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容
在培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)習(xí)了集團(tuán)作業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程和具體步驟。首先是需求調(diào)研。這一步驟要求我們通過與客戶的溝通，了解其實(shí)際需求，從而為我們的設(shè)計(jì)提供更合適的方案。接下來是功能設(shè)計(jì)，通過對(duì)需求的分析和理解，將其轉(zhuǎn)化為具體功能點(diǎn)，并對(duì)這些功能點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。最后則是視覺設(shè)計(jì)，這一步驟要求我們將功能點(diǎn)轉(zhuǎn)化為美觀的外觀設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容，我對(duì)一個(gè)完整的作業(yè)設(shè)計(jì)有了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)踐操作
除了理論學(xué)習(xí)，我們也進(jìn)行了實(shí)踐操作，來更好地鞏固和增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐操作中，我主要學(xué)習(xí)了Sketch和Axure兩種軟件的使用，Sketch用于完成UI設(shè)計(jì)，而Axure則可用來制作交互原型。這兩種軟件的使用，使我們更加高效地完成了實(shí)踐操作，并化繁為簡(jiǎn)地呈現(xiàn)出最終的作品效果。通過實(shí)踐操作，我意識(shí)到合適的軟件工具和技巧對(duì)設(shè)計(jì)師來說是非常重要的。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
作為培訓(xùn)的一部分，我們也組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起完成一個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)。我們每個(gè)人扮演著不同的角色，其中涉及需求調(diào)研、功能設(shè)計(jì)和視覺設(shè)計(jì)等。在合作的過程中，我們需要相互溝通和協(xié)作，協(xié)同完成作業(yè)。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我掌握了不僅設(shè)計(jì)本身，還需要溝通、協(xié)作以及計(jì)劃調(diào)度等多種技能。
第五段：總結(jié)
整個(gè)集團(tuán)作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐操作，我對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的理解更加深入。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中我也學(xué)習(xí)到了更多溝通、協(xié)作、計(jì)劃調(diào)度等技能，這些都是設(shè)計(jì)師必不可少的素質(zhì)。在未來的工作中，我將更好地使用所學(xué)技能，提高設(shè)計(jì)效率，為公司的業(yè)務(wù)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇二
2022年4月16日，我有幸聆聽了雷詩(shī)杰老師關(guān)于“小學(xué)英語單元整體教學(xué)視域下的單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)”講座，雷老師從主題作業(yè)的設(shè)計(jì)意義、功能類型、設(shè)計(jì)原則及設(shè)計(jì)方法四個(gè)方面展開了說明，最后列舉了人教版pep小學(xué)英語5aunit3whatwouldyoulike？具體單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)，雷老師用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，讓我對(duì)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)有了較清楚的認(rèn)識(shí)。
首先，單元整體教學(xué)是教師針對(duì)一個(gè)單元整體組織教學(xué)方法，整體設(shè)計(jì)教學(xué)方法，整體安排教學(xué)時(shí)間，整體設(shè)計(jì)單元主題作業(yè)的一種形式。我認(rèn)為單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)很好的貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)，我們的課程是具有綜合性的，那我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，也應(yīng)該是又易到難，螺旋上升的過程，這樣既符合課程要求，也考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)心理的特征。我們學(xué)知識(shí)不是零零散散的，應(yīng)該是系統(tǒng)的，有計(jì)劃的有組織的。其次，雷老師也總結(jié)了幾點(diǎn)單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)原則，有整體性、層次性、一致性、趣味性等。我們?cè)谠O(shè)計(jì)單元作業(yè)時(shí)應(yīng)該充分考慮單元主題作業(yè)的設(shè)計(jì)原則。這些我在平時(shí)的教學(xué)中是沒有兼顧到的，以后我也會(huì)不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后，雷老師給我們列舉了一個(gè)具體的單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例，非常直觀，清晰明了。
雷老師用理論結(jié)合案例的方式，對(duì)單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了闡述，我獲益良多，課時(shí)與單元是部分與整體的關(guān)系，但是每一個(gè)課時(shí)又是一個(gè)完整的教學(xué)過程，在今后的教學(xué)工作中，我還要不斷思考，怎樣設(shè)計(jì)才能讓知識(shí)具有邏輯性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，在學(xué)習(xí)中知識(shí)難度又是逐級(jí)遞增的過程，設(shè)計(jì)的過程中還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，傳授知識(shí)的同時(shí)要發(fā)展學(xué)生的能力，陶冶情操。我想，傳統(tǒng)的教學(xué)逐漸要被淘汰，老師不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更多的是教育教學(xué)的促進(jìn)者、研究者，學(xué)習(xí)的路還能長(zhǎng)，繼續(xù)努力吧！
最后，非常感謝雷老師的精彩分享。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇三
金秋十月，秋風(fēng)送爽，為積極落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，xx省教育廳教研室共同主辦了“雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理“網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)主要目的是指導(dǎo)學(xué)校活動(dòng)，更好地聚焦科學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，集中探討各年級(jí)作業(yè)的設(shè)計(jì)與要求。教師簡(jiǎn)單交流了本學(xué)期在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上的針對(duì)性做法，以及近段實(shí)踐遇到的問題。其中針對(duì)“雙減”工作抒發(fā)自己的主要觀點(diǎn)：
一、作業(yè)設(shè)計(jì)是作業(yè)管理的重要組成部分，除了設(shè)計(jì)，還有許多值得研究的“作業(yè)問題”；
二、作業(yè)管理不能簡(jiǎn)單地停留于時(shí)間管理，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)老師聚焦于每一天所面臨的極為真實(shí)的“作業(yè)問題”
三、以課題認(rèn)領(lǐng)的方式研究作業(yè)問題，以作業(yè)為媒介，建立良好的師生關(guān)系。
四、相信很多教育智慧都來自一線教師，發(fā)揮全體教師的智慧是做好作業(yè)管理的重要路徑。
通過學(xué)習(xí)我明白作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，可以檢測(cè)教學(xué)效果，有助于教師及時(shí)把握學(xué)情，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識(shí)，提升應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。然而，在過去相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里，過多過重過難的作業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅打擊了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降，甚至身心受到傷害。不久前，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡(jiǎn)稱“雙減”政策），由于“雙減”政策直擊應(yīng)試教育的功利、短視要害，因而在社會(huì)上引發(fā)了強(qiáng)烈反應(yīng)，學(xué)校、家長(zhǎng)、老師對(duì)國(guó)家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持?！半p減”政策明確要求，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)必須減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不得布置超過國(guó)家課標(biāo)難度的作業(yè)；不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)；不得要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)；教師不得參加校外有償補(bǔ)課等等，特別是小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業(yè)。對(duì)于國(guó)家規(guī)定的明令禁止的紅線，每個(gè)教師都必須了然于心，時(shí)刻自警、自省、自勉、自勵(lì)，要把國(guó)家的政策精神切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)上、工作中。有人認(rèn)為，學(xué)生的作業(yè)少了，教師的負(fù)擔(dān)也減輕了，教師可以輕松一些了。這種對(duì)“雙減”政策的認(rèn)識(shí)其實(shí)是一種嚴(yán)重誤解，雖然不排除有個(gè)別教師以“雙減”政策為借口放松自己，但所有學(xué)校和絕大多數(shù)教師其實(shí)都能夠清醒地認(rèn)識(shí)到，“雙減”政策背景之下，教師的責(zé)任不是變小了，而是更大了，要求不是變低了，而是更高了，教師的著眼點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)必須從以往只做好課本知識(shí)的傳授，更多地轉(zhuǎn)移到對(duì)人的培育上來，而且必須通過潤(rùn)物細(xì)無聲的方式潛移默化讓學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。為此，每一個(gè)教師都必須在思想上、行動(dòng)上作出相應(yīng)調(diào)整和提高，更好地扮演好立德樹人、教書育人的關(guān)鍵角色。
通過學(xué)習(xí)。我領(lǐng)會(huì)了在“雙減”政策背景下，教師再也不能夠?yàn)榱俗非髮W(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不斷給學(xué)生加壓，讓學(xué)生成為刷題機(jī)器。對(duì)于三年級(jí)以上的學(xué)生來說，教師必須控制好紙筆作業(yè)的總量，要做到少而精，精而有趣；對(duì)于一、二年級(jí)的.學(xué)生來說，雖然不能夠安排紙筆作業(yè)和書面考試，但并不意味著可以讓學(xué)生放任自流，教師必須以更生動(dòng)更活潑的形式，譬如以問答的形式來安排“口頭”作業(yè)，這樣既能夠達(dá)到紙筆考試相同的效果，更為重要的在于，能夠有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。然而，要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動(dòng)活潑的“口頭”作業(yè)，其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要教師比以前下更大的功夫，費(fèi)更多的時(shí)間，做更深入的教學(xué)研究，課前準(zhǔn)備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹，知識(shí)要點(diǎn)要更加突出，學(xué)生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)安排。在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí)；作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體，又要兼顧個(gè)體差異，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì)；教師還要認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)面批面改，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。
作業(yè)是老師精心設(shè)計(jì)給孩子們最好的禮物。一位優(yōu)秀老師，可以通過一項(xiàng)作業(yè)讓孩子變成詩(shī)人、音樂人、剪輯師、畫家…...最重要的是收獲了自我價(jià)值，發(fā)現(xiàn)了興趣愛好。同時(shí)也懂得了感恩！
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇四
我是一名高中生，最近在學(xué)校參加了一次作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，感觸頗深。
這次培訓(xùn)主要是讓我們了解怎樣合理地設(shè)計(jì)作業(yè)，如何提高作業(yè)的效果。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。
首先，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該符合學(xué)生的實(shí)際情況。我們每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)也應(yīng)該因人而異。老師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理需求，然后適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的類型和難度，讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性但不會(huì)過于困難。
其次，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有針對(duì)性。老師可以通過分析學(xué)生的不足之處，有針對(duì)性地安排作業(yè)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。例如，針對(duì)數(shù)學(xué)薄弱的學(xué)生可以適當(dāng)增加計(jì)算題，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維；針對(duì)語文閱讀理解能力不足的學(xué)生可以布置較多的閱讀題，提高其理解能力。
另外，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意多樣性。單調(diào)的作業(yè)內(nèi)容和形式容易讓學(xué)生失去興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，老師可以采用多種形式來布置作業(yè)，例如圖表、實(shí)驗(yàn)、討論等等，讓學(xué)生在不同形式的作業(yè)中得到全面的提高。
最后，合理的作業(yè)設(shè)計(jì)需要老師與學(xué)生之間的互動(dòng)配合。老師應(yīng)該及時(shí)了解作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的優(yōu)劣表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。而學(xué)生也應(yīng)該積極參與作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋，并在老師的指導(dǎo)下逐步提高自己的作業(yè)能力。
總的來說，作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的作用。老師需要注重學(xué)生的情況，因材施教，提高學(xué)生的積極性和參與度，讓學(xué)生在作業(yè)中獲得全面的提高。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇五
早上，聆聽了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理》校長(zhǎng)論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠(chéng)然不是國(guó)家教育部的貿(mào)然政策，因?yàn)橐粋€(gè)政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會(huì)是國(guó)家共同要面對(duì)的問題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評(píng)述政策的可行性時(shí)，我們教育人更應(yīng)重點(diǎn)思考如何好好落實(shí)“雙減”。
從浙江校長(zhǎng)的'論壇報(bào)告中，可以看出浙江果然是全國(guó)教育的高地、前沿，幾個(gè)學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢(shì)可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān)，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計(jì)“四式設(shè)計(jì)與管理”，即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學(xué)程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計(jì)，應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物，努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。
“雙減”政策給學(xué)校和學(xué)生帶來了巨大的變化，它聚焦了作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量、課后、校外培訓(xùn)等，特別是作業(yè)，作業(yè)原本是教師學(xué)校日常教學(xué)中“小事”，如今成為國(guó)家和社會(huì)關(guān)注的大事。雷老師提到：“有減必有加”。作業(yè)改革勢(shì)在必行，xx市小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師在優(yōu)化作業(yè)方面負(fù)重前行，此次雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)猶如一盞明燈指引著我們前行的方向。
在“雙減”進(jìn)行時(shí)，如何玩轉(zhuǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)呢？華羅庚曾說：“學(xué)數(shù)學(xué)不做題，等于入寶山而空返。”做題當(dāng)然要做，就看做怎樣的題。一線教師根據(jù)教學(xué)用書，合理利用起課堂作業(yè)本，個(gè)人認(rèn)為已經(jīng)很了不起了。我認(rèn)為朱小青老師建議的錯(cuò)題收集就非常適合我們?nèi)?shí)施：收集本周數(shù)學(xué)課本與課堂作業(yè)本上學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題，分析原因后，優(yōu)化設(shè)計(jì)周末作業(yè)，學(xué)有余力的學(xué)生只需完成拓展部分的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)的量明顯減少，質(zhì)在不斷提升中。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我們要把力氣花在刀刃上。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，合理作業(yè)評(píng)價(jià)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)都是一線教師的日常教學(xué)。在批改作業(yè)時(shí)，盡量多一些鼓勵(lì)，多一些尊重，如果我們用欣賞的眼光，學(xué)生的每一份作業(yè)都是一件作品，哪怕是一道簡(jiǎn)單的習(xí)題。
從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的角度看，人人可以做不同的作業(yè)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)能促進(jìn)學(xué)生充分吸取數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。我們是普普通通的教師，做的卻是重大的事，任重道遠(yuǎn)且阻，感激此次xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“基于雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)”的舉辦，在這條路上，我們相伴而行！
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇六
隨著信息化時(shí)代的不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始關(guān)注人才培養(yǎng)。近期，我單位舉辦了一場(chǎng)“集團(tuán)作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)”，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性。在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了以下五個(gè)方面。
第一段：學(xué)員與任務(wù)
在培訓(xùn)開始之前，我們的學(xué)員組成了一個(gè)由10人左右的團(tuán)隊(duì)。我們經(jīng)過交流，決定了我們的任務(wù)——針對(duì)公司現(xiàn)有的業(yè)務(wù)，結(jié)合當(dāng)前情況，“重新設(shè)計(jì)”一種適用于金融行業(yè)的業(yè)務(wù)流程和模式。我們經(jīng)過了一番討論，明確了創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。
第二段：集思廣益
在培訓(xùn)的過程中，我們經(jīng)常進(jìn)行集體討論和交流。每個(gè)人都有不同的看法和想法，大家會(huì)在感性和理性上進(jìn)行較高水平的探討。由于大家的融合，我們很快找到了我們的誤區(qū)，并且有理有據(jù)地給出了建議和方案。
第三段：分工合作
根據(jù)我們的討論結(jié)果，我們決定讓每個(gè)人都擔(dān)任固定角色。每個(gè)人都有著不同的能力和優(yōu)點(diǎn)，在這樣的合作模式下，可以讓我們各顯其能。在這個(gè)過程中，大家在分工時(shí)有著細(xì)致和認(rèn)真的態(tài)度，這讓我們的團(tuán)隊(duì)工作十分高效。
第四段：實(shí)際操作
在完成了我們的計(jì)劃和分工之后，我們進(jìn)入了實(shí)際操作階段。從整體上看，每個(gè)人都能夠在自己的職責(zé)范圍內(nèi)落實(shí)具體的任務(wù)，并保證質(zhì)量和效率。同時(shí)，在分工不清之處，我們都打起了擦邊球，盡量避免出現(xiàn)不必要的問題。
第五段：回顧總結(jié)
對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)來說，這次的培訓(xùn)是十分有幫助的。我們都能夠在討論中體會(huì)到大家的想法，實(shí)現(xiàn)分工合作，重溫過去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這使我們更加專業(yè)、開放和聽取意見。在最后的總結(jié)中，我們?nèi)珕T共同反思了這次培訓(xùn)的各種元素，總結(jié)了工作中的體驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的工作做好了準(zhǔn)備。
總之，在這次培訓(xùn)中，我們共同體驗(yàn)到了刻苦、挑戰(zhàn)和收獲。感謝我們的團(tuán)隊(duì)成員和導(dǎo)師們讓我們有了這樣的機(jī)會(huì)，也相信，有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們未來的工作也會(huì)因此更加豐富多彩。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇七
作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)是一次非常有意義的培訓(xùn)經(jīng)歷，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念和方法，還提高了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。下面我將結(jié)合我在培訓(xùn)中的經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)勎覍?duì)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理解和感悟。
首先，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)要求我們打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，以開放的心態(tài)去思考問題。在培訓(xùn)的課程中，導(dǎo)師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“何不”思維，也就是鼓勵(lì)我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)要勇于嘗試不同的思路和方法。這讓我意識(shí)到，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)不是按部就班地完成任務(wù)，而是要面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找問題的癥結(jié)，提出創(chuàng)新的解決方案。在一次團(tuán)隊(duì)作業(yè)中，我們要設(shè)計(jì)一個(gè)可以保持熱飲溫度的杯子，我的團(tuán)隊(duì)遇到了困難，傳統(tǒng)的杯子設(shè)計(jì)已經(jīng)無法滿足要求。我們經(jīng)過多次討論和嘗試，最終設(shè)計(jì)出了一個(gè)可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的杯子，這就是因?yàn)槲覀冇掠趪L試不同的思路和方法，打破了傳統(tǒng)的思維定勢(shì)。
其次，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行作業(yè)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，還可以通過不同思維的碰撞和交流來尋找更好的解決方案。我所在的團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居系統(tǒng)時(shí)，我們的想法存在很大的分歧，但經(jīng)過溝通和妥協(xié)，最終我們?cè)O(shè)計(jì)出了一個(gè)功能齊全且易于使用的系統(tǒng)。通過這次團(tuán)隊(duì)作業(yè)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并意識(shí)到不同人之間的意見差異并不是問題的根源，相反，它們可能是尋找問題解決方案的關(guān)鍵。
再次，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)注重動(dòng)手實(shí)踐。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，還有很多實(shí)際的動(dòng)手項(xiàng)目。這讓我深刻體會(huì)到，在實(shí)際操作中，我們才能真正理解知識(shí)的應(yīng)用和局限性。通過一個(gè)個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，我提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。我記得有一次我們要設(shè)計(jì)一個(gè)能解決交通堵塞問題的交通信號(hào)燈系統(tǒng)。在動(dòng)手實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我們起初的設(shè)計(jì)思路并沒有解決問題的根本，于是我決定嘗試一個(gè)完全不同的方法。最終，我的設(shè)計(jì)得到了團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，并且在試驗(yàn)中取得了良好的效果。這次實(shí)踐讓我領(lǐng)悟到，只有通過實(shí)際操作，才能真正理解和掌握知識(shí)。
最后，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)還要求我們注重用戶體驗(yàn)。在培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常需要站在用戶的角度去設(shè)計(jì)產(chǎn)品，關(guān)注產(chǎn)品的實(shí)用性和便利性。我所在的團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)一個(gè)家庭垃圾分類系統(tǒng)時(shí)，我們充分考慮到用戶對(duì)于分類的困擾和不便，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)智能識(shí)別垃圾并能自動(dòng)分類的系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)不僅解決了用戶在分類過程中的難題，還提高了垃圾的處理效率。通過這個(gè)項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到用戶體驗(yàn)的重要性，只有設(shè)計(jì)出符合用戶需求的產(chǎn)品，才能得到用戶的認(rèn)可和喜愛。
總之，通過作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念和方法。打破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，勇于嘗試新的思路和方法；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流，通過不同思維的碰撞尋找更好的解決方案；注重動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來理解和掌握知識(shí)；注重用戶體驗(yàn)，設(shè)計(jì)出符合用戶需求的產(chǎn)品。這些都是作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的核心要素，也是我在培訓(xùn)中獲得的重要體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我產(chǎn)生重要的指導(dǎo)作用。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇八
窗外綿綿細(xì)雨，家中暖意濃濃。在這特殊的時(shí)期，感謝雷老師的引領(lǐng)，讓我們?cè)诰€上也能夠充實(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自我。
今天的講座主題是小學(xué)英語單元整體教學(xué)視域下的單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)，雷老師從四個(gè)方面為我們進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
首先，雷老師分析了單元主題作業(yè)的設(shè)計(jì)意義。在我們目前的教學(xué)當(dāng)中，很多時(shí)候把每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容都割裂開了，學(xué)生接收的知識(shí)不成體系，比較零散，難以更好的掌握。而單元主題作業(yè)滿足了核心素養(yǎng)的需求，可以增加課時(shí)間作業(yè)的結(jié)構(gòu)性和遞進(jìn)性，有助于作業(yè)目標(biāo)、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)難度等的整體設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌分配。在培養(yǎng)教師整體把握和系統(tǒng)設(shè)計(jì)作業(yè)能力的同時(shí)，還能夠不斷的發(fā)揮作業(yè)對(duì)學(xué)生帶來的發(fā)展作用。
接下來，雷老師從單元主題作業(yè)的功能類型為我們進(jìn)行了細(xì)致的分析。作業(yè)可以起到復(fù)習(xí)、引導(dǎo)、應(yīng)用、拓展、反饋和預(yù)習(xí)的功能。而作業(yè)的類型從不同的角度也有不同的劃分，可以是分層作業(yè)，創(chuàng)編型作業(yè)，融合其他學(xué)科的綜合性作業(yè)，也可以是實(shí)踐型作業(yè)。
在我們進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要把握作業(yè)的整體性、單元和課時(shí)之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)時(shí)要由易到難，螺旋上升，關(guān)注到學(xué)生的差異性，這也就是我們常說的作業(yè)需要具有層次性。除此之外，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)也需要注重一致性和趣味性。
好的作業(yè)設(shè)計(jì)不是一蹴而就的，教師需要認(rèn)真研讀課標(biāo)，分析教材和學(xué)情，制定好單元教學(xué)的目標(biāo)，從而確定單元話題和意義，再構(gòu)建單元作業(yè)的目標(biāo)。通過不斷的整合內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)語境，劃分課時(shí)，再進(jìn)一步制定好每個(gè)課時(shí)的作業(yè)目標(biāo)。最后，雷老師還為我們帶來了生動(dòng)而詳細(xì)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例，讓老師們更加清晰的了解作業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及具體的操作步驟，使大家有跡可循。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。雷老師的分享使我受益匪淺，同時(shí)我也深刻地認(rèn)識(shí)到自己在英語教學(xué)，在作業(yè)布置方面還有很大的進(jìn)步空間。在這樣一個(gè)積極、友愛、向上的昌南小英團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，我倍感幸福，期待自己每一次的成長(zhǎng)與蛻變。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇九
近年來，課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)在教育界逐漸受到重視。作為一位參加過這種培訓(xùn)的學(xué)生，我深感這種培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了一些關(guān)于如何設(shè)計(jì)高質(zhì)量的課外作業(yè)的方法，也體會(huì)到了課外作業(yè)的重要價(jià)值和作用。
首先，培訓(xùn)中我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)合理的課外作業(yè)。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常感到一些老師留的課外作業(yè)過于簡(jiǎn)單，或者與課堂所學(xué)內(nèi)容沒有明顯的關(guān)聯(lián)。通過參加培訓(xùn)，我了解到，設(shè)計(jì)合理的課外作業(yè)應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際生活，具有一定的挑戰(zhàn)性，同時(shí)能與課堂所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在課外對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，培訓(xùn)中我學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外作業(yè)的一個(gè)重要作用是激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。在培訓(xùn)中，老師教授了一些創(chuàng)新的課外作業(yè)設(shè)計(jì)方法，如通過游戲、角色扮演等方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容變得有趣。學(xué)生在玩中學(xué)，既提高了學(xué)習(xí)的積極性，又增加了對(duì)知識(shí)的記憶力。通過這種方式，我深感學(xué)習(xí)不再是枯燥乏味的任務(wù)，而是一種享受。
再次，培訓(xùn)中我體會(huì)到了課外作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題能力的重要性。課堂上，老師往往會(huì)為學(xué)生講解知識(shí)，而課外作業(yè)提供了一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的課外作業(yè)，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。經(jīng)過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)這樣的課外作業(yè)，讓學(xué)生在解決問題的過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
最后，培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到了家庭作業(yè)在家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通和交流起到的重要作用。在過去，家庭作業(yè)往往成為家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾點(diǎn)。通過培訓(xùn)，我了解到，家庭作業(yè)應(yīng)該促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流，而不是成為矛盾的源頭。培訓(xùn)中，老師教授了一些家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)方法，使得家長(zhǎng)在幫助孩子完成作業(yè)的過程中，能夠了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。這樣的溝通與交流不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也促進(jìn)了家庭的和諧。
總的來說，參加課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)合理的課外作業(yè)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題能力以及加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生之間的交流和溝通，我意識(shí)到課外作業(yè)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展中的重要作用。作為一名未來的教育工作者，我將把這次培訓(xùn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更有效的課外作業(yè)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我也希望相關(guān)部門能更加重視課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，提高教師的課外作業(yè)設(shè)計(jì)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十
第一段：介紹課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的重要性和目的（200字）
課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。通過課外作業(yè)，學(xué)生能夠在課堂之外進(jìn)行更深入的思考和實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。然而，課外作業(yè)的設(shè)計(jì)并非易事，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，以及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理且有趣的設(shè)置。因此，參與課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)對(duì)于提升教師的專業(yè)能力和課程設(shè)計(jì)水平至關(guān)重要。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲和啟示（300字）
在我參加課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的能力和興趣來規(guī)劃課外作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。除了考慮學(xué)生的個(gè)體差異，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)定合理的目標(biāo)和任務(wù)，以幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，我們學(xué)習(xí)了如何有效地設(shè)計(jì)課外作業(yè)的形式和內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我們可以采用多樣化的任務(wù)類型，包括報(bào)告、小組討論、實(shí)驗(yàn)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。這些收獲和啟示對(duì)于我今后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）
在實(shí)踐中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，由于學(xué)生個(gè)體差異較大，有些學(xué)生對(duì)課外作業(yè)的參與度和效果不高，這給我的教學(xué)工作帶來了一定的困擾。然而，我通過個(gè)別談心和家長(zhǎng)溝通等方式，了解到這些學(xué)生的具體情況和需求，有針對(duì)性地進(jìn)行了調(diào)整和輔導(dǎo)。此外，我還采用了小組合作的方式，通過激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。這些方法有效地解決了我在課外作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中遇到的問題，也使得學(xué)生參與度的提高和學(xué)習(xí)效果的提升。
第四段：課外作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際效果（200字）
經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)課外作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了明顯的積極影響。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了很大程度的激發(fā)，他們?cè)敢庵鲃?dòng)去探索和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。其次，通過課外作業(yè)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維得到了有效的提高，他們更加獨(dú)立、自信、能動(dòng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了有效的發(fā)展。這些實(shí)際效果進(jìn)一步證明了課外作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和必要性。
第五段：總結(jié)對(duì)課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的體會(huì)和建議（200字）
通過參加課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教學(xué)水平和能力，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了課外作業(yè)對(duì)學(xué)生的重大意義。因此，我建議學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)能力。同時(shí)，教師也應(yīng)該注重不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極探索和嘗試課外作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施方式，以更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。只有這樣，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十一
公司安排的7月2號(hào)到8號(hào)的培訓(xùn)，我首先感謝中機(jī)國(guó)際工程設(shè)計(jì)研究院有限責(zé)任公司給予的這次難得的機(jī)會(huì)，經(jīng)過六天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從室內(nèi)到戶外拓展訓(xùn)練，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力，感覺自己上了一個(gè)臺(tái)階。從各個(gè)角度來說是對(duì)我來講是對(duì)我的一種培訓(xùn)的技能。是我們的一種提高自身素質(zhì)的體現(xiàn)。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：
全面深入的探討了工程設(shè)計(jì)所必須學(xué)會(huì)的知識(shí)，包括三個(gè)方面：1、工程設(shè)計(jì)的概念、分類及其在工程建設(shè)中的低位和作用2、工程設(shè)計(jì)的基本程序及法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范在工程設(shè)計(jì)中的運(yùn)用3、工程設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)人員的特殊要求；黨群工作部部長(zhǎng)、中機(jī)科技開發(fā)服務(wù)分部經(jīng)理張繼才通過案列分析，教育了我們每一位新員工在工作崗位上樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，求其強(qiáng)調(diào)做一個(gè)遵紀(jì)守法、熱愛企業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的員工；技術(shù)質(zhì)量部副部長(zhǎng)張利銀給我們?cè)敿?xì)闡述了公司的三標(biāo)管理體系，使我們更加深刻認(rèn)識(shí)到工程咨詢、設(shè)計(jì)工作流程對(duì)我們技術(shù)人員的要求；高登公司張健峰給我們講述的成功事業(yè)成就人生——核心能力與素質(zhì)培訓(xùn)，通過這一堂課是我認(rèn)識(shí)到企業(yè)做人做事的基本準(zhǔn)則和事業(yè)成功的核心要素；總建筑師羅勁通過城頭山博物館的具體案列給我們講述了民用建筑設(shè)計(jì)的基本要求以及各專業(yè)設(shè)計(jì)之間的如何協(xié)調(diào)合作；長(zhǎng)沙市消協(xié)通過生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)展示給我們講述了消防器材的正確使用方法以及基本的消防知識(shí)、疏散逃生的基本常識(shí)、消防火災(zāi)的應(yīng)急和預(yù)防。通過為期4天的室內(nèi)培訓(xùn)以及公司各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)人士的講解我總結(jié)了三點(diǎn)：1、不斷學(xué)習(xí)2、堅(jiān)持3、要有一顆不怕失敗的心。
之間的團(tuán)結(jié)配合以及各隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)問題，其實(shí)在我們以后的工作中，作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員，要與建筑、給排水、暖通等各大專業(yè)之間的配合，通過這個(gè)項(xiàng)目，實(shí)際上是培養(yǎng)我們?cè)谝院蟮墓ぷ髋c團(tuán)隊(duì)之間的配合能力，在后面的很多項(xiàng)目包括八百里加急、沖出迷霧等其實(shí)都是為了訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)之間合作的，由此可見，零和培訓(xùn)所安排的項(xiàng)目都是非常的有目的且實(shí)用性很高的。
結(jié)合這幾天的培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)出了作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠(chéng)和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)也讓我體會(huì)到我們不管做什么事情，什么工作，對(duì)待任何事物我們都要用一種努力認(rèn)真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質(zhì)，技能，決心。時(shí)間就是金錢，技術(shù)就是飯碗，參加了公司的培訓(xùn)對(duì)此受益匪淺，而且讓自己的技能的得道了提高。我了解到，不管在哪個(gè)崗位都必須憑著認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度做好每件事，所以做好這個(gè)工作，不僅能鍛煉自己，也是公司的重要崗位。而且現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)越來越注重創(chuàng)新，提高競(jìng)爭(zhēng)能力了。是時(shí)候展現(xiàn)我們培訓(xùn)的知識(shí)了。所以我們要努力。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十二
第一節(jié)室內(nèi)設(shè)計(jì)的意義
室內(nèi)空間設(shè)計(jì)：研究人的各種生活和工作活動(dòng)所需要的能滿足人們的生理功能和心理功能需求的理想空間環(huán)境。
古羅馬，建筑大師維特魯威曾最早提出：建筑的三要素：堅(jiān)固、實(shí)用、美觀
第二節(jié)空間設(shè)計(jì)原理
一、構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)
構(gòu)成：將不同形態(tài)的幾個(gè)以上的單元重新組合成一個(gè)新的單元，并賦予新的視覺感受。
點(diǎn)、線、面
平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成
二、室內(nèi)設(shè)計(jì)構(gòu)圖法則
（一）、和諧--設(shè)計(jì)中最基本的法則
（二）、空間比例
黃金比例1：1.618
色彩、質(zhì)地、線條對(duì)整體空間的比例關(guān)系，也起重要作用
（三）、平衡空間
第三節(jié)空間的功能要求
一、物質(zhì)需要
1、虛實(shí)關(guān)系
2、環(huán)境差別
3、表理差別
4、視覺差別
5、觸感差別
6、形象差別
二、精神需求
第四節(jié)空間功能設(shè)計(jì)常用手法
一、嵌入法
二、壁式櫥柜
三、懸掛式
四、內(nèi)藏式
第五節(jié)心理空間暗示
利用假門窗、鏡面來延伸空間
第六節(jié)空間分隔與空間性格
一、空間分隔
（一）、垂直型分隔
1、列柱、立墻分隔空間
2、利用裝飾物件分隔空間
3、軟體隔斷空間
4、建筑小品分隔空間
5、利用燈具排布分隔空間
6、其它類型的分隔：燈與木架、活動(dòng)板分隔等
（二）水平型分隔空間
1、挑臺(tái)分隔空章
2、夾層分隔空間
3、看臺(tái)分隔空間
4、吊頂分隔空間
5、升降層高的分隔形式
二、空間性格的把握
是對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的人格公化，實(shí)際是室內(nèi)環(huán)境對(duì)人的生理和心理所產(chǎn)生的影響
第七節(jié)過渡空間與空間的序列化
一、過渡空間
作為連接一空間和另一空間的一種空間形式
二、空間設(shè)計(jì)序列
三、空間設(shè)計(jì)序列法則
第八節(jié)室內(nèi)空間形態(tài)
1、開敞式空間和封閉式空間
2、動(dòng)態(tài)空間和靜態(tài)空間
3、下沉式空間與地臺(tái)式空間
4、凹凸空間
5、上懸空間與回廊
6、相互交錯(cuò)空間
7、象征空間與模擬空間
8、母子空間
9、共享空間第二章建筑界面飾面設(shè)計(jì)
第一節(jié)墻面飾面的類型及特性
一、石材飾面
（一）鏡面花崗石、大理石飾面
（二）天然面和細(xì)琢面石材飾面
二、飾面板塊飾面
（一）馬賽克飾面
（二）釉面磚飾面
（三）外墻面磚飾面
三、玻璃材料飾面
（一）玻璃幕墻
（二）玻璃隔斷
（三）鏡面飾面
四、本基層罩面材料飾面
（一）竹木材飾面
（二）紡織及皮革類材料飾面
（三）薄金屬板飾面
五、粉刷類飾面
（一）水刷石、干粘石、斬假石飾面
（二）拉毛灰、拉條灰飾面
（三）涂料飾面
六、塑料墻紙、噴塑和墻布飾面
第二節(jié)頂棚飾面的類型及特性
一、封閉式頂棚
（一）抹灰頂棚
（二）石膏板、礦棉板等罩面板頂棚
（三）纖維水泥罩面板飾面
（四）膠合板飾面
（五）鋁合金板飾面
（六）穿孔吸聲板罩面
二、開敞式頂棚
（一）格柵式頂棚
（二）懸吊塊體頂棚
（三）透光頂棚
（四）結(jié)構(gòu)暴露式頂棚
第三節(jié)樓地面飾面的類型及特性
一、整體現(xiàn)澆飾面層
二、塊材飾面
（一）磨光花崗石、大理石板塊飾面
（二）粗面石材飾面
（三）各種面磚、錦磚等飾面
三、木樓地面飾面]
四、地毯樓地面飾面
第四節(jié)裝飾飾面運(yùn)用的常見的毛病和注意點(diǎn)
一、不顧基本實(shí)用功能、趕時(shí)髦亂裝修
二、追求多種新奇手法、不管統(tǒng)一效果
三、盲目追求裝飾材料高檔、忽視設(shè)計(jì)水平高檔
第三章人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)
第一節(jié)人體工程學(xué)概要
以人體測(cè)量學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和生物力學(xué)等作為研究手段和手法，對(duì)人體結(jié)構(gòu)、功能、心理及力學(xué)等方面進(jìn)行綜合研究的學(xué)科。
第二節(jié)室內(nèi)空間與人的尺度關(guān)系
一、人體結(jié)構(gòu)
二、人體測(cè)量
第三節(jié)人體一般動(dòng)作區(qū)域
一、動(dòng)作與姿勢(shì)
站立、坐椅、平坐、躺臥姿勢(shì)
二、常規(guī)活動(dòng)區(qū)劃
1、水平方向上活動(dòng)區(qū)域
2、垂直方向上的活動(dòng)區(qū)域
3、水平、垂直活動(dòng)混合區(qū)
第四節(jié)人體工程學(xué)在室內(nèi)空間中的作用
一、人體尺度與空間關(guān)系
二、人體工程學(xué)與空間環(huán)境
第四章設(shè)計(jì)實(shí)錄
第一節(jié)商業(yè)空間設(shè)計(jì)
一、業(yè)門面設(shè)計(jì)
（一）設(shè)計(jì)原則
1、對(duì)風(fēng)格特征、環(huán)境位置、使用功能等進(jìn)行全面理性分析
2、既要考慮外觀整體效果，又要突出反映商業(yè)建筑的特征，時(shí)代感和商業(yè)區(qū)購(gòu)物環(huán)境的氣氛。
3、正確運(yùn)用建筑構(gòu)圖的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，在強(qiáng)調(diào)商業(yè)門面?zhèn)€性、追求局部形式變化時(shí)，要注意整體風(fēng)格和環(huán)境氣氛的和諧統(tǒng)一。
4、設(shè)計(jì)構(gòu)思及選擇裝飾材料，要以實(shí)效為基準(zhǔn)。
5、著力營(yíng)造門面的識(shí)別性和誘導(dǎo)性。
（二）商業(yè)門面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手段
1、立面造型與包括本身主體建筑在內(nèi)的周圍環(huán)境的形式風(fēng)格的統(tǒng)一。
（1）、利用適度的比例關(guān)系，對(duì)門面的入門、櫥窗、店微以廣告、標(biāo)志物等形象、位置、大小、等進(jìn)行合理的構(gòu)思布置，使其具有明顯的識(shí)別性和導(dǎo)向性。
（2）利用對(duì)比的形式美規(guī)律，力求重點(diǎn)突出。
2、根據(jù)商業(yè)性質(zhì)及門面的平面形式，地段位置、店面范圍待具體條件來布置門面。
3、利用和組織周邊空間也是門面設(shè)計(jì)的重要手段之一。
（1）、能夠擴(kuò)展商場(chǎng)空間
（2）、利于人流集散、停留，從而提高商業(yè)場(chǎng)所的整體空間形象的魅力。
（3）、容易形式開敞、靈活、便于購(gòu)物、休息和觀覽等商業(yè)功能全面的公共活動(dòng)空間。
3、充分利用色彩對(duì)人的生理和心理的影響，正確運(yùn)用色彩對(duì)比與和諧，創(chuàng)造和豐富空間的造型與氣氛，準(zhǔn)確地表達(dá)門面設(shè)計(jì)的視覺藝術(shù)效果。
4、準(zhǔn)確地運(yùn)用裝飾材料的質(zhì)感、自然的色彩和紋理、生動(dòng)獨(dú)特的塑造商業(yè)門面。
二、營(yíng)業(yè)大廳設(shè)計(jì)
（一）營(yíng)業(yè)空間的劃分分隔
1、水平方向上的分隔組合
2、利用豎向插入空間的手法
3、利用母子空間的形式
4、利用頂棚和地面的變化
（二）營(yíng)業(yè)空間中的人流引向
1、利用雕塑、裝飾面等安放于空間的結(jié)構(gòu)點(diǎn)處，以吸引人的'視線
2、利用照明燈具的裝飾造型式邊續(xù)排布等來引入人流
3、利用地面裝飾紋理的邊續(xù)性能很有效的引導(dǎo)人流
（三）、營(yíng)業(yè)大廳內(nèi)的柜架設(shè)置
1、柜臺(tái)、貨架順墻式布置
2、營(yíng)業(yè)柜臺(tái)、貨豎島嶼式布置
3、斜角式、將柜臺(tái)、貨架等設(shè)備與營(yíng)業(yè)大廳柱網(wǎng)成斜角布置
4、自由式、將柜臺(tái)等設(shè)備，隨人流走向和人流密度而靈活設(shè)置排列，空間顯得輕快、活躍
第二節(jié)門廳、休息廳、中庭空間設(shè)計(jì)
一、門廳設(shè)計(jì)
門廳的空間形狀、大小、比例、功能等設(shè)計(jì)原理，應(yīng)服從于門廳本身的客觀需要和顧全整體空間序列設(shè)計(jì)的原則，從全局出發(fā)，統(tǒng)一構(gòu)思。
二、休息廳設(shè)計(jì)
三、中庭設(shè)計(jì)
第三節(jié)客房空間設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)原則：
1、賓客來自國(guó)內(nèi)外、各地區(qū)，其生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)都有所不同，在設(shè)計(jì)過程中既要強(qiáng)調(diào)客房的普遍規(guī)律和功能要求，又要考慮不同層次因素、采取多種形式和風(fēng)格。
2、針對(duì)涉外型賓館的客房設(shè)計(jì)，在風(fēng)格上要盡量反映具有中國(guó)建設(shè)文化的特點(diǎn)和氛圍。
3、客房設(shè)計(jì)要講究整體空間的裝飾效果，注意形線統(tǒng)一，色調(diào)和諧，功能齊全。
第四節(jié)住宅空間設(shè)計(jì)
一、住宅功能設(shè)計(jì)原則
1、在有限的空間面積內(nèi)，盡量滿足家庭成員獨(dú)立式相對(duì)獨(dú)立的空間。
2、追求功能的齊全、裝飾效果的華麗、生活設(shè)備的高標(biāo)準(zhǔn)。
3、滿足人們對(duì)住宅的私密性和安全感的要求是人們生活安定的基本保障。
4、應(yīng)該把住看成是城市建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分。
5、由于現(xiàn)代住宅的面積非常緊湊、在設(shè)計(jì)中要充分加強(qiáng)空間的可塑性。
二、住宅的基本功能
三、居室內(nèi)空間形式變化
1、改變居室的形狀
2、對(duì)室內(nèi)空間重新組合、切割
3、在柜架結(jié)構(gòu)大開間里分隔
4、利用多種形式、手段進(jìn)行分隔空間
5、利用在垂直方向的空間變化，此手法即地臺(tái)空間
6、利用色彩、照明、鏡面等來改善和擴(kuò)大空間
四、住宅設(shè)計(jì)要點(diǎn)
（一）住宅內(nèi)要注重交通處理
1、門廳兼為交通樞紐
2、室內(nèi)過道作為交通樞紐
3、室內(nèi)循環(huán)式交通
（二）廚房與客廳空間的互通
三）起居室與工作間在空間上互用第五章裝飾設(shè)計(jì)與設(shè)備專業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十三
剛開始來的時(shí)候覺得我們這里展廳里面的櫥柜都好高級(jí)，我都想買。培訓(xùn)完看以后我覺得這些也就這樣吧，沒什么稀奇的！
——題記
十天的學(xué)習(xí)，短暫而又漫長(zhǎng)，枯燥而充實(shí)。接下來把我的十天的所學(xué)總結(jié)如下：
第一天的第一堂課就是學(xué)的是我們的企業(yè)文化和職場(chǎng)的一些基本禮儀。老師教我們要塑造我們的職業(yè)素質(zhì)。讓我們要變成“像個(gè)做事的樣子”、“干那一行的人”、“用心去做事的”、“對(duì)我們箭牌有信心的員工”。這就是近期我們應(yīng)該塑造的我們自己的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀就是塑造我們職業(yè)素質(zhì)的第一步。學(xué)習(xí)禮儀包括了社交的技術(shù)、溝通的技巧、行為的規(guī)范。這些合成起來就構(gòu)成了我們新入職場(chǎng)人的自尊。還學(xué)習(xí)了職場(chǎng)衣著的規(guī)范、辦公室的禮儀、商務(wù)社交禮儀、等等?？偨Y(jié)起來一句話就是：完美的禮儀=得體的著裝+和悅的微笑+謙遜的姿態(tài)+優(yōu)雅的言行。
緊接著我們就開始學(xué)習(xí)我們真正的櫥柜專業(yè)知識(shí)了。學(xué)習(xí)櫥柜我們要先對(duì)櫥柜有一個(gè)整體的了解，櫥柜由柜身、門板、臺(tái)面、五金百貨和電器這五大部分組成。首先就講到我們箭牌的柜身板。我們箭牌的柜身板是采用的沒有防潮劑的防潮板，外面加上一層印有我們箭牌專利花紋——香樟樹瘤紋的防潮材料，就成了我們箭牌專利的柜身板——芮鉑板。我們箭牌的柜身板（芮鉑板）具有外形美觀、防潮性能好、零甲醛釋放等優(yōu)點(diǎn)。還學(xué)到我們柜身的標(biāo)準(zhǔn)尺寸，地柜的標(biāo)準(zhǔn)是550mm*680mm；吊柜的標(biāo)準(zhǔn)是330mm*700mm、330mm*800mm、330mm*350mm、330mm*500mm；高柜的標(biāo)準(zhǔn)是1980*530、20xx*530。
箭牌的門板主要有吸塑、整體板、烤漆、實(shí)木、亞克力。整體板的優(yōu)點(diǎn)是生產(chǎn)周期短、顏色固定不變（不會(huì)褪色）、耐磨性好。我們的整體板的產(chǎn)品有卡蘭琳娜、秋日陽光、塞上騎士、箭云pad等。箭牌的實(shí)木系列主要有進(jìn)口北美橡木和進(jìn)口紅櫻桃木。實(shí)木的識(shí)別方法：打開柜門看正反面的天然紋路是否合的上，再看門板上面有沒有拼接口。箭牌的實(shí)木產(chǎn)品有：皇室金庭、摩登納、楓葉情等。吸塑門板表面的膜我們箭牌是采用是德國(guó)進(jìn)口的雷洛利特膜，這種膜的表面采用抗靜電處理這樣就使我們的柜體表面不易沾灰塵和油煙，而且這種膜在真空吸塑的時(shí)候采用的是127℃的高溫吸塑所以這種門板具有耐高溫的優(yōu)點(diǎn)，再就是這種膜厚度可以達(dá)到0.6毫米厚，這樣在吸塑的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)邊角的地方泛白或者是起皮。箭牌的招牌門板是烤漆，箭牌的烤漆以其“三地兩面”和精湛的工藝著稱。我箭牌的開啟產(chǎn)品基材采用的是優(yōu)質(zhì)的富仁板。我們烤漆系列的產(chǎn)品有悍馬印象、極地戀歌、檀香居、詩(shī)露花語、青花神韻等。最后我們箭牌的一種門板是亞克力門板，這種門板有一定的鏡光效果并且還可以做出很多種鮮艷的顏色。
鑒別一塊臺(tái)面的好壞呢？首先是看它的光澤度和看臺(tái)面表面有沒有起泡，其次就可以聞聞臺(tái)面有沒有刺激性的味道，摸臺(tái)面有無缺口或者不平的地方，用比較尖銳的東西劃臺(tái)面看臺(tái)面表面會(huì)不會(huì)有劃痕。除了這些經(jīng)常用到的方法外我們還可以用火燒臺(tái)面，還可以將臺(tái)面的小樣摔碎后看臺(tái)面碎后的塊的形狀。保養(yǎng)臺(tái)面也是我們?cè)谕其N臺(tái)面的時(shí)候應(yīng)該向顧客介紹的；平時(shí)在擦臺(tái)面的時(shí)候要先用濕毛巾擦干凈然后再用干毛巾擦干不能用清潔球擦洗臺(tái)面的表面。
接著老師以一套柜子——櫻樹灣為例給我們具體、系統(tǒng)的講解了一下我們的賣點(diǎn)。這是一款中式現(xiàn)代風(fēng)格的櫥柜，也是吸塑門板的。
吊柜是兩組雙上翻門吊柜，吊柜所用的氣撐是舒適怕的液壓氣撐，這種氣撐有兩種一種是45n的上翻隨意停另一種是80n的，這種氣撐都是25°自動(dòng)回拉的設(shè)計(jì)這樣就使我們的柜門關(guān)的更加的嚴(yán)實(shí)而且達(dá)到了很好的靜音性。而且我們還配有柜身打孔阻尼這樣就可以把關(guān)門時(shí)的噪音減到幾乎為零。箭牌櫥柜的吊柜有一個(gè)特點(diǎn)就是我們的加固承重隱形吊碼，這樣既美觀又節(jié)約空間而且我們的吊碼是側(cè)板受力的所以就更加的穩(wěn)固。
我們的吸塑膜是采用的德國(guó)進(jìn)口的雷洛利特膜，內(nèi)用的板材是中密度纖維板也就是我們俗稱的羅賓板。這種板材的密度可以達(dá)到800kg/m。
為了使我們的櫥柜設(shè)計(jì)更加的人性化，布局更加合理，我們的設(shè)計(jì)師將我們的櫥柜大致的分為五大功能區(qū)——儲(chǔ)物區(qū)、洗滌區(qū)、備餐區(qū)、烹飪區(qū)和傳菜區(qū)。這樣分的好處就是使我們平時(shí)在做飯的時(shí)候可以流水線式的作業(yè)，不會(huì)那么累。這也和我們的fun心廚房相吻合。
在五大區(qū)域中的洗滌區(qū)我們?cè)O(shè)計(jì)的是星盆，箭牌的星盆大部分采用臺(tái)下盆的工藝，并且在星盆下面裝有墊條這樣使星盆更加穩(wěn)固并且好打理星盆附近的衛(wèi)生。箭牌的星盆都是使用的sus304食品級(jí)不銹鋼一次沖壓成型，而且還采用的冷拉絲工藝這種工藝使星盆很好打理衛(wèi)生，星盆上面沾了油污只要用清潔球輕輕一擦就干凈如新了。星盆的槽板和面板之間的連接采用的是數(shù)控焊接，絕對(duì)穩(wěn)固。星盆的下水口處箭牌巧妙的設(shè)計(jì)了一個(gè)提籃式的三層過濾網(wǎng)，這種設(shè)計(jì)的好處是顯而易見的。
箭牌的水槽都是采用的大小雙盆設(shè)計(jì)這樣可以做到合理的利用水資源節(jié)約用水。箭牌通常會(huì)在小水槽上面放一個(gè)瀝水籃，這個(gè)流水藍(lán)也是采用的304不銹鋼（或者是醫(yī)用塑料）做的，每個(gè)連接的地方都的采用的t型焊接工藝更加安全，用的更舒心。水槽背面涂有冷凝涂層，這個(gè)涂層可以讓我們?cè)谑褂盟璧臅r(shí)候盡量少的冷凝水結(jié)在水槽外面。箭牌的水槽柜下面的底板是采用的不銹鋼壓花膜，相比其他品牌的鋁箔紙底板這種不銹鋼壓花膜不僅更加結(jié)實(shí)更加防潮而且還具有匯聚水滴的作用，更好的保護(hù)柜身板。
l型的`櫥柜轉(zhuǎn)角柜的空間利用率是一個(gè)顧客比較擔(dān)心的問題，所以箭牌為了最大限度的利用轉(zhuǎn)角的空間在轉(zhuǎn)角的地方加了一個(gè)轉(zhuǎn)角小怪物或者是飛碟轉(zhuǎn)籃。這樣里面放的東西就可以明顯的呈現(xiàn)的眼前取物非常的方便。
箭牌的消毒柜才用的是達(dá)到世界先進(jìn)水平的二星級(jí)的消毒，烘干溫度是健康的80℃，臭氧消毒的含量不超過40mg/m3。箭牌的消毒柜還采用的是外置導(dǎo)軌這樣的話就可以避免導(dǎo)軌上面的潤(rùn)滑油對(duì)碗碟造成二次污染。人性化的設(shè)計(jì)同樣體現(xiàn)在箭牌的消毒柜中——電磁鎖、過熱保護(hù)、過壓保護(hù)、柜門打開工作自動(dòng)中斷。這些設(shè)計(jì)每個(gè)都是在為顧客的利益著想，都是把安全放在第一位的。
箭牌的爐灶同樣有其過人之處。電子脈沖打火、電熱式自動(dòng)感應(yīng)裝置、45°旋火設(shè)計(jì)，讓箭牌的爐灶真正做到打火零失誤、滅火自動(dòng)切斷氣源、火焰平貼鍋底。
廚房生活。爐灶的開孔更是采用業(yè)內(nèi)所沒有的r型開口這樣就能保證臺(tái)面不會(huì)被爐灶壓壞，延長(zhǎng)臺(tái)面的使用壽命。爐灶底板還加了一個(gè)箭牌專利的t型透氣孔，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在煮飯的時(shí)候爐頭柜里面的空氣非常密閉，做個(gè)t型的透氣孔就可以為爐內(nèi)補(bǔ)充空氣，還可以排除爐內(nèi)殘留的燃?xì)狻＿@樣就做到了安全節(jié)能。
箭牌的煙機(jī)也是達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。吸煙量可以達(dá)到16m3/min，完全可以滿足中國(guó)飲食習(xí)慣多油煙的抽煙需要，并且箭牌的煙機(jī)款式繁多，選擇的余地很大，針對(duì)不同的價(jià)位和家裝風(fēng)格可以選擇不一樣的電器配置。
五金百貨方面箭牌采用的都是世界頂尖的品牌，門鉸和導(dǎo)軌是德國(guó)海蒂詩(shī)（hettich）、觸摸支撐是意大利百?。╞lum）、重型支撐是德國(guó)虎威（huwil）、液壓氣撐是舒適怕等。
銷售技巧也是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)我們掌握了不能在銷售的時(shí)候顧客一個(gè)小小的問題就讓我們語無倫次了吧！所以銷售技巧在實(shí)際銷售中非常重要。首先是我們的營(yíng)銷精神面貌要是自信、堅(jiān)定、專業(yè)、熱情的，然后就是我們要采用手段去包裝我們的賣點(diǎn)。在銷售過程中老師教了我們銷售的五部曲：一是主動(dòng)的引導(dǎo)顧客，吸引顧客的注意力；二是結(jié)合日常生活提出問題；三是說出問題的嚴(yán)重性；四是提出問題的解決辦法；五是推薦自己的產(chǎn)品性能；六是給顧客足夠的信心促使成交。我們?cè)谄綍r(shí)的銷售過程中可以看具體情況來合理的利用這六部曲。
箭牌提出了fun心廚房的概念，那如何才能很好的實(shí)現(xiàn)呢？我們的設(shè)計(jì)師就做到了讓顧客廚房的空間布局合理、廚房功能齊全、細(xì)節(jié)關(guān)懷到位這三點(diǎn)。櫥柜一般有一字型、二字型、l型、u型和海島型這五種類型。我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候就要根據(jù)客戶的具體要求和客戶廚房的實(shí)際情況來定奪我們應(yīng)該設(shè)計(jì)怎樣的廚房。為了最大限度的減少?gòu)N房生活的工作強(qiáng)度我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該讓經(jīng)常用到的設(shè)備可以盡量縮短其間的距離。也就是要讓功能區(qū)合理的布局。
針對(duì)不同的顧客我們要才去不同的營(yíng)銷手段。顧客剛進(jìn)店門的時(shí)候也許我們對(duì)他什么也不了解，但是我們要采用有技巧的聊天方式從聊天的過程中獲取顧客的一些基本信息。這樣就可以了解顧客的購(gòu)買欲望強(qiáng)不強(qiáng)以及他大概要買什么價(jià)位的或者他喜歡什么風(fēng)格的，這樣我們就可以有針對(duì)的向他介紹我們的產(chǎn)品做到有的放失。在和顧客聊天的時(shí)候我們也還要注意一些細(xì)節(jié)的東西，比如我們要說顧客喜歡聽的話、要站在顧客的立場(chǎng)說話還要實(shí)時(shí)的迎合顧客的觀點(diǎn)去贊美顧客，這樣就可以減少顧客對(duì)我們的戒心促進(jìn)成交。在我們向顧客介紹我們的產(chǎn)品的時(shí)候顧客會(huì)時(shí)不時(shí)的問我們問題這時(shí)候我們就要非常有技巧的回答他們的問題，絕對(duì)不能讓顧客對(duì)我們的回答有機(jī)可趁。
最后我們還學(xué)習(xí)了一些造易軟件和下單以及和顧客談判時(shí)候的技巧！
以上就是我這幾天的學(xué)習(xí)的大致總結(jié)。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十四
門窗工程驗(yàn)收比較嚴(yán)格。要檢測(cè)人工木板的甲醛含量對(duì)人體是否有害。對(duì)門窗的抗風(fēng)壓性能，空氣滲透性能和雨水滲漏性能檢驗(yàn)?，F(xiàn)在，家庭用窗大多采用塑鋼雙層中空玻璃。這種類型更適合于空調(diào)房。中空玻璃可以將窗戶內(nèi)外兩個(gè)部分劃分清晰，中間空隙區(qū)域是調(diào)和區(qū)域，這樣就可以達(dá)到這種效果。
門窗工程的隱蔽驗(yàn)收主要是預(yù)埋件和錨固件的安裝與穩(wěn)固，隱蔽部位的防腐、填嵌處理。所以，在門窗工程中，這些都是必須要注意的方面。
門窗類型很多，各種材質(zhì)和樣式。做法卻大同小異。門框與墻的連接固定可用“立口”和“塞口”兩種方法固定。木材質(zhì)的門窗現(xiàn)在多用釘釘在墻體的預(yù)埋磚上，操作簡(jiǎn)單，同樣能達(dá)到良好的固定效果。在這里，我分別對(duì)抹灰，吊頂，幕墻，隔墻，軟包及門窗進(jìn)行了敘述。內(nèi)容只是我所理解的部分。我知道這里面還有許多需要補(bǔ)充和修正的地方，希望能得到指正。并且希望能有更多的機(jī)會(huì)參加到實(shí)踐學(xué)習(xí)中來，這是一種良好的學(xué)習(xí)模式，理論與實(shí)踐并舉，使我理解更加深入，更有助于我的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，跟同學(xué)之間的互相交流更是不可或缺。我們都能在彼此身上學(xué)習(xí)到一些東西，互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充，這樣才是最佳的學(xué)習(xí)方法。相信在以后的日子里，我會(huì)更好的掌握專業(yè)知識(shí)，為以后投入裝修事業(yè)先賺得第一桶金。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十五
為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在泛亞公司實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。因?yàn)榭紤]到以后畢業(yè)有可能從事這個(gè)行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種室內(nèi)設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來說有不少，我自己感覺在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
實(shí)習(xí)目的
配合學(xué)校教學(xué)制度，完成學(xué)校要求的實(shí)習(xí)工作。力爭(zhēng)早日溶入社會(huì)實(shí)踐工作。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)效果圖、cad平面和立面施工布置圖、風(fēng)水學(xué)、資料學(xué)、工程結(jié)構(gòu)學(xué)、價(jià)格學(xué)、平面設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
實(shí)習(xí)遇到的問題及解決方法
在設(shè)計(jì)過程中，遇到不少難題，對(duì)于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，設(shè)計(jì)一個(gè)招牌或名片應(yīng)該沒有多大問題，但對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多風(fēng)水學(xué)、人力學(xué)的地方把我難住了。這時(shí)，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。在網(wǎng)上收集的過程中，增加室內(nèi)知識(shí)，積累了好多先人的經(jīng)驗(yàn)。外面看來很簡(jiǎn)單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評(píng)教，指點(diǎn)...反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺鑒賞能力。
實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)
為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在望海潮實(shí)業(yè)有限公司實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。
我的實(shí)習(xí)是從大三剛開學(xué)，被一位老師推薦到一家室內(nèi)設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)了!真慶幸自己平時(shí)能利用課余時(shí)間學(xué)到那些設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，和大二暑假到那家設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)啊!要不是這些，我想現(xiàn)在就由學(xué)校安排到廠工里當(dāng)普工。但自己最大的收獲是將所學(xué)的adobe軟件用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于設(shè)計(jì)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績(jī)。
在推薦我進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)公司之前老板已經(jīng)讓我先了解有和室內(nèi)裝飾、結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。讓我在實(shí)習(xí)前做好各種準(zhǔn)備咯!所以工作還忙順利的，實(shí)習(xí)期間也學(xué)到不少東西，現(xiàn)在才知道平時(shí)的努力沒有白費(fèi)。
接下來我開始在公司老板的指導(dǎo)后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個(gè)領(lǐng)域，在設(shè)計(jì)過程中，遇到不少難題，對(duì)于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，設(shè)計(jì)一個(gè)招牌或名片應(yīng)該沒有多大問題，但對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時(shí)，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。外面看來很簡(jiǎn)單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評(píng)教，指點(diǎn)....反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺鑒賞能力。
第一階段開始，我只懂得個(gè)軟件。評(píng)自己的愛好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡(jiǎn)單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺上的知識(shí)，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當(dāng)積累了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學(xué)會(huì)了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計(jì)的精點(diǎn)，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨(dú)立的出室內(nèi)效果圖了，評(píng)自己的興趣和激情，很快就能應(yīng)手得心的畫出個(gè)效果圖來。
第三階段，就開始運(yùn)用cad繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會(huì)繪畫還要求要懂得人力學(xué)和各個(gè)家具的長(zhǎng)度、高度、等比例大小!現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。
其實(shí)除了上面的收獲外，我平時(shí)還不斷的學(xué)3dmax、還有其它室內(nèi)設(shè)計(jì)的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設(shè)計(jì)方面的東西，如畫冊(cè)、logo工作服、vi、簡(jiǎn)介封面、包裝袋等。
現(xiàn)在自己對(duì)以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設(shè)計(jì)這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了實(shí)習(xí)的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個(gè)人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個(gè)和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以啦!!滿足常樂就是這個(gè)意思咯!呵呵...努力啦!
在實(shí)習(xí)間看到不少同學(xué)，一個(gè)崗位一個(gè)崗位的換。相對(duì)比起來，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦?，F(xiàn)在工資高低并不能判斷一個(gè)人能力的高低，最重要的是能學(xué)到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)去工作，去看問題....自己會(huì)覺得有安全感咯!!
以上就是自己對(duì)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活的心得體會(huì)。除了上述方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這三個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益。
經(jīng)典的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得(三)
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。
通過實(shí)習(xí)主要是為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次實(shí)習(xí)豐富了我在預(yù)算這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
現(xiàn)在自己對(duì)以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設(shè)計(jì)這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了實(shí)習(xí)的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個(gè)人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個(gè)和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以了。
在實(shí)習(xí)間看到不少同學(xué)，不停的換崗位。相對(duì)比起來，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦?，F(xiàn)在工資高低并不能判斷一個(gè)人能力的高低，最重要的是能學(xué)到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)去工作，去看問題。。。。自己會(huì)覺得有安全感。
以上就是自己對(duì)這個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十六
剛學(xué)習(xí)c#的時(shí)候，感覺很難，做的時(shí)候出現(xiàn)很多錯(cuò)誤而且我是照著書打代碼還有錯(cuò)誤，那時(shí)的感覺是迷茫的。在學(xué)習(xí)的過程中，我還是堅(jiān)持下來，雖然學(xué)的不是很好，但是慢慢就理解了，現(xiàn)在也不要仿照書打代碼?，F(xiàn)在講講做項(xiàng)目的感想。我們項(xiàng)目做不好也有一個(gè)小原因，是因?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，而三個(gè)項(xiàng)目不同，在需求分析方面沒有弄好，導(dǎo)致后面在做項(xiàng)目時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)出現(xiàn)了很多問題，所以我覺得現(xiàn)在我們項(xiàng)目不要做多，而是好好做一個(gè)項(xiàng)目，從需求開始就要做好每一步，到后面編程才不會(huì)出現(xiàn)特別多的錯(cuò)誤。
不得不說：“在老師檢查完第一次之后，我去看了一下師兄做過的項(xiàng)目，就覺得自己這個(gè)項(xiàng)目相差太遠(yuǎn)了。我覺得我有以下幾方面做不好：
在剛上c#時(shí)老師叫我們現(xiàn)在就要做項(xiàng)目但我沒有，一直等到老師快要檢查時(shí)才急急忙忙的做。2.老師上完課，自己做完作業(yè)之后，沒有好好的復(fù)習(xí)。其實(shí)我覺得三層架構(gòu)也不難，三層結(jié)構(gòu)就是主要調(diào)用了類，而類中定義了方法，歸根到底我們還是引用了類中的方法實(shí)現(xiàn)它的功能，類就類似于c語言里的函數(shù)，因?yàn)樵跀?shù)據(jù)訪問層要用到數(shù)據(jù)操作類所以要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)操作類。而我們建三層架構(gòu)是為了就是倒覺得在表示層里實(shí)現(xiàn)一些功能能時(shí)要去分析，但是c#語言只學(xué)習(xí)過淺的知識(shí)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)我們也沒有學(xué)習(xí)所以分析起來就有點(diǎn)問題。但是所有問題都是覺得自己太懶，如果自己好好自學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)，也許在分析功能模塊會(huì)得到提高。所以本人決定寒假做一個(gè)像樣的項(xiàng)目出來。
無論是學(xué)習(xí)還是做項(xiàng)目的過程中，耐心都要非常重要。有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，上網(wǎng)查了，自己又想了很久，又找同學(xué)討論還是不能解決時(shí)就會(huì)有不想做的念頭。因?yàn)樽约涸?jīng)在大一時(shí)就是因?yàn)檫B關(guān)機(jī)都不會(huì)關(guān)，當(dāng)時(shí)都嚇到宿舍友了，覺得還是轉(zhuǎn)專業(yè)好了。雖然轉(zhuǎn)專業(yè)沒有成功，但是自從開始學(xué)習(xí)c語言之后，就慢慢的喜歡計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)這個(gè)專業(yè)了，覺得它很有趣，當(dāng)在做項(xiàng)目成功的實(shí)現(xiàn)它功能時(shí)，心理就特別高興，就好想再做幾個(gè)功能。但是事實(shí)不是一下就能成功的實(shí)現(xiàn)它的功能所以耐心非常重要。
最重要的`一點(diǎn)是我們做項(xiàng)目時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)的合作精神。只有這樣我們才能很好的完成一個(gè)好的項(xiàng)目，才能完成一個(gè)項(xiàng)目。就好比如在三層架構(gòu)中，小組成員要知道我在數(shù)據(jù)訪問層和業(yè)務(wù)邏輯層用了什么方法，這個(gè)方法的作用是什么作用，再表示層里才更好的實(shí)現(xiàn)功能。我最大的愿望就是幾個(gè)想學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起討論問題，只有這樣才能進(jìn)步更快，才能學(xué)到更多的知識(shí)。
最后想說：“一分耕耘，一分收獲?！绊?xiàng)目不是做的很好，但是通過項(xiàng)目學(xué)到了更多的知識(shí)。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇一
自從步入職場(chǎng)以來，我就深刻地意識(shí)到一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。因此，當(dāng)公司安排我們進(jìn)行集團(tuán)作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)時(shí)，我對(duì)此非常期待。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。
第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容
在培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)習(xí)了集團(tuán)作業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程和具體步驟。首先是需求調(diào)研。這一步驟要求我們通過與客戶的溝通，了解其實(shí)際需求，從而為我們的設(shè)計(jì)提供更合適的方案。接下來是功能設(shè)計(jì)，通過對(duì)需求的分析和理解，將其轉(zhuǎn)化為具體功能點(diǎn)，并對(duì)這些功能點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。最后則是視覺設(shè)計(jì)，這一步驟要求我們將功能點(diǎn)轉(zhuǎn)化為美觀的外觀設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容，我對(duì)一個(gè)完整的作業(yè)設(shè)計(jì)有了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)踐操作
除了理論學(xué)習(xí)，我們也進(jìn)行了實(shí)踐操作，來更好地鞏固和增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐操作中，我主要學(xué)習(xí)了Sketch和Axure兩種軟件的使用，Sketch用于完成UI設(shè)計(jì)，而Axure則可用來制作交互原型。這兩種軟件的使用，使我們更加高效地完成了實(shí)踐操作，并化繁為簡(jiǎn)地呈現(xiàn)出最終的作品效果。通過實(shí)踐操作，我意識(shí)到合適的軟件工具和技巧對(duì)設(shè)計(jì)師來說是非常重要的。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
作為培訓(xùn)的一部分，我們也組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起完成一個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)。我們每個(gè)人扮演著不同的角色，其中涉及需求調(diào)研、功能設(shè)計(jì)和視覺設(shè)計(jì)等。在合作的過程中，我們需要相互溝通和協(xié)作，協(xié)同完成作業(yè)。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我掌握了不僅設(shè)計(jì)本身，還需要溝通、協(xié)作以及計(jì)劃調(diào)度等多種技能。
第五段：總結(jié)
整個(gè)集團(tuán)作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐操作，我對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的理解更加深入。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中我也學(xué)習(xí)到了更多溝通、協(xié)作、計(jì)劃調(diào)度等技能，這些都是設(shè)計(jì)師必不可少的素質(zhì)。在未來的工作中，我將更好地使用所學(xué)技能，提高設(shè)計(jì)效率，為公司的業(yè)務(wù)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇二
2022年4月16日，我有幸聆聽了雷詩(shī)杰老師關(guān)于“小學(xué)英語單元整體教學(xué)視域下的單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)”講座，雷老師從主題作業(yè)的設(shè)計(jì)意義、功能類型、設(shè)計(jì)原則及設(shè)計(jì)方法四個(gè)方面展開了說明，最后列舉了人教版pep小學(xué)英語5aunit3whatwouldyoulike？具體單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)，雷老師用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，讓我對(duì)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)有了較清楚的認(rèn)識(shí)。
首先，單元整體教學(xué)是教師針對(duì)一個(gè)單元整體組織教學(xué)方法，整體設(shè)計(jì)教學(xué)方法，整體安排教學(xué)時(shí)間，整體設(shè)計(jì)單元主題作業(yè)的一種形式。我認(rèn)為單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)很好的貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)，我們的課程是具有綜合性的，那我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，也應(yīng)該是又易到難，螺旋上升的過程，這樣既符合課程要求，也考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)心理的特征。我們學(xué)知識(shí)不是零零散散的，應(yīng)該是系統(tǒng)的，有計(jì)劃的有組織的。其次，雷老師也總結(jié)了幾點(diǎn)單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)原則，有整體性、層次性、一致性、趣味性等。我們?cè)谠O(shè)計(jì)單元作業(yè)時(shí)應(yīng)該充分考慮單元主題作業(yè)的設(shè)計(jì)原則。這些我在平時(shí)的教學(xué)中是沒有兼顧到的，以后我也會(huì)不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后，雷老師給我們列舉了一個(gè)具體的單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例，非常直觀，清晰明了。
雷老師用理論結(jié)合案例的方式，對(duì)單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了闡述，我獲益良多，課時(shí)與單元是部分與整體的關(guān)系，但是每一個(gè)課時(shí)又是一個(gè)完整的教學(xué)過程，在今后的教學(xué)工作中，我還要不斷思考，怎樣設(shè)計(jì)才能讓知識(shí)具有邏輯性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，在學(xué)習(xí)中知識(shí)難度又是逐級(jí)遞增的過程，設(shè)計(jì)的過程中還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，傳授知識(shí)的同時(shí)要發(fā)展學(xué)生的能力，陶冶情操。我想，傳統(tǒng)的教學(xué)逐漸要被淘汰，老師不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更多的是教育教學(xué)的促進(jìn)者、研究者，學(xué)習(xí)的路還能長(zhǎng)，繼續(xù)努力吧！
最后，非常感謝雷老師的精彩分享。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇三
金秋十月，秋風(fēng)送爽，為積極落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，xx省教育廳教研室共同主辦了“雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理“網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)主要目的是指導(dǎo)學(xué)校活動(dòng)，更好地聚焦科學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，集中探討各年級(jí)作業(yè)的設(shè)計(jì)與要求。教師簡(jiǎn)單交流了本學(xué)期在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上的針對(duì)性做法，以及近段實(shí)踐遇到的問題。其中針對(duì)“雙減”工作抒發(fā)自己的主要觀點(diǎn)：
一、作業(yè)設(shè)計(jì)是作業(yè)管理的重要組成部分，除了設(shè)計(jì)，還有許多值得研究的“作業(yè)問題”；
二、作業(yè)管理不能簡(jiǎn)單地停留于時(shí)間管理，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)老師聚焦于每一天所面臨的極為真實(shí)的“作業(yè)問題”
三、以課題認(rèn)領(lǐng)的方式研究作業(yè)問題，以作業(yè)為媒介，建立良好的師生關(guān)系。
四、相信很多教育智慧都來自一線教師，發(fā)揮全體教師的智慧是做好作業(yè)管理的重要路徑。
通過學(xué)習(xí)我明白作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，可以檢測(cè)教學(xué)效果，有助于教師及時(shí)把握學(xué)情，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識(shí)，提升應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。然而，在過去相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里，過多過重過難的作業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅打擊了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降，甚至身心受到傷害。不久前，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡(jiǎn)稱“雙減”政策），由于“雙減”政策直擊應(yīng)試教育的功利、短視要害，因而在社會(huì)上引發(fā)了強(qiáng)烈反應(yīng)，學(xué)校、家長(zhǎng)、老師對(duì)國(guó)家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持?！半p減”政策明確要求，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)必須減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不得布置超過國(guó)家課標(biāo)難度的作業(yè)；不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)；不得要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)；教師不得參加校外有償補(bǔ)課等等，特別是小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業(yè)。對(duì)于國(guó)家規(guī)定的明令禁止的紅線，每個(gè)教師都必須了然于心，時(shí)刻自警、自省、自勉、自勵(lì)，要把國(guó)家的政策精神切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)上、工作中。有人認(rèn)為，學(xué)生的作業(yè)少了，教師的負(fù)擔(dān)也減輕了，教師可以輕松一些了。這種對(duì)“雙減”政策的認(rèn)識(shí)其實(shí)是一種嚴(yán)重誤解，雖然不排除有個(gè)別教師以“雙減”政策為借口放松自己，但所有學(xué)校和絕大多數(shù)教師其實(shí)都能夠清醒地認(rèn)識(shí)到，“雙減”政策背景之下，教師的責(zé)任不是變小了，而是更大了，要求不是變低了，而是更高了，教師的著眼點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)必須從以往只做好課本知識(shí)的傳授，更多地轉(zhuǎn)移到對(duì)人的培育上來，而且必須通過潤(rùn)物細(xì)無聲的方式潛移默化讓學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。為此，每一個(gè)教師都必須在思想上、行動(dòng)上作出相應(yīng)調(diào)整和提高，更好地扮演好立德樹人、教書育人的關(guān)鍵角色。
通過學(xué)習(xí)。我領(lǐng)會(huì)了在“雙減”政策背景下，教師再也不能夠?yàn)榱俗非髮W(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不斷給學(xué)生加壓，讓學(xué)生成為刷題機(jī)器。對(duì)于三年級(jí)以上的學(xué)生來說，教師必須控制好紙筆作業(yè)的總量，要做到少而精，精而有趣；對(duì)于一、二年級(jí)的.學(xué)生來說，雖然不能夠安排紙筆作業(yè)和書面考試，但并不意味著可以讓學(xué)生放任自流，教師必須以更生動(dòng)更活潑的形式，譬如以問答的形式來安排“口頭”作業(yè)，這樣既能夠達(dá)到紙筆考試相同的效果，更為重要的在于，能夠有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。然而，要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動(dòng)活潑的“口頭”作業(yè)，其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要教師比以前下更大的功夫，費(fèi)更多的時(shí)間，做更深入的教學(xué)研究，課前準(zhǔn)備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹，知識(shí)要點(diǎn)要更加突出，學(xué)生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)安排。在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí)；作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體，又要兼顧個(gè)體差異，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì)；教師還要認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)面批面改，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。
作業(yè)是老師精心設(shè)計(jì)給孩子們最好的禮物。一位優(yōu)秀老師，可以通過一項(xiàng)作業(yè)讓孩子變成詩(shī)人、音樂人、剪輯師、畫家…...最重要的是收獲了自我價(jià)值，發(fā)現(xiàn)了興趣愛好。同時(shí)也懂得了感恩！
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇四
我是一名高中生，最近在學(xué)校參加了一次作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，感觸頗深。
這次培訓(xùn)主要是讓我們了解怎樣合理地設(shè)計(jì)作業(yè)，如何提高作業(yè)的效果。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。
首先，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該符合學(xué)生的實(shí)際情況。我們每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)也應(yīng)該因人而異。老師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理需求，然后適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的類型和難度，讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性但不會(huì)過于困難。
其次，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有針對(duì)性。老師可以通過分析學(xué)生的不足之處，有針對(duì)性地安排作業(yè)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。例如，針對(duì)數(shù)學(xué)薄弱的學(xué)生可以適當(dāng)增加計(jì)算題，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維；針對(duì)語文閱讀理解能力不足的學(xué)生可以布置較多的閱讀題，提高其理解能力。
另外，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意多樣性。單調(diào)的作業(yè)內(nèi)容和形式容易讓學(xué)生失去興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，老師可以采用多種形式來布置作業(yè)，例如圖表、實(shí)驗(yàn)、討論等等，讓學(xué)生在不同形式的作業(yè)中得到全面的提高。
最后，合理的作業(yè)設(shè)計(jì)需要老師與學(xué)生之間的互動(dòng)配合。老師應(yīng)該及時(shí)了解作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的優(yōu)劣表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。而學(xué)生也應(yīng)該積極參與作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋，并在老師的指導(dǎo)下逐步提高自己的作業(yè)能力。
總的來說，作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的作用。老師需要注重學(xué)生的情況，因材施教，提高學(xué)生的積極性和參與度，讓學(xué)生在作業(yè)中獲得全面的提高。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇五
早上，聆聽了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理》校長(zhǎng)論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠(chéng)然不是國(guó)家教育部的貿(mào)然政策，因?yàn)橐粋€(gè)政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會(huì)是國(guó)家共同要面對(duì)的問題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評(píng)述政策的可行性時(shí)，我們教育人更應(yīng)重點(diǎn)思考如何好好落實(shí)“雙減”。
從浙江校長(zhǎng)的'論壇報(bào)告中，可以看出浙江果然是全國(guó)教育的高地、前沿，幾個(gè)學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢(shì)可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān)，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計(jì)“四式設(shè)計(jì)與管理”，即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學(xué)程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計(jì)，應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物，努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。
“雙減”政策給學(xué)校和學(xué)生帶來了巨大的變化，它聚焦了作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量、課后、校外培訓(xùn)等，特別是作業(yè)，作業(yè)原本是教師學(xué)校日常教學(xué)中“小事”，如今成為國(guó)家和社會(huì)關(guān)注的大事。雷老師提到：“有減必有加”。作業(yè)改革勢(shì)在必行，xx市小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師在優(yōu)化作業(yè)方面負(fù)重前行，此次雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)猶如一盞明燈指引著我們前行的方向。
在“雙減”進(jìn)行時(shí)，如何玩轉(zhuǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)呢？華羅庚曾說：“學(xué)數(shù)學(xué)不做題，等于入寶山而空返。”做題當(dāng)然要做，就看做怎樣的題。一線教師根據(jù)教學(xué)用書，合理利用起課堂作業(yè)本，個(gè)人認(rèn)為已經(jīng)很了不起了。我認(rèn)為朱小青老師建議的錯(cuò)題收集就非常適合我們?nèi)?shí)施：收集本周數(shù)學(xué)課本與課堂作業(yè)本上學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題，分析原因后，優(yōu)化設(shè)計(jì)周末作業(yè)，學(xué)有余力的學(xué)生只需完成拓展部分的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)的量明顯減少，質(zhì)在不斷提升中。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我們要把力氣花在刀刃上。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，合理作業(yè)評(píng)價(jià)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)都是一線教師的日常教學(xué)。在批改作業(yè)時(shí)，盡量多一些鼓勵(lì)，多一些尊重，如果我們用欣賞的眼光，學(xué)生的每一份作業(yè)都是一件作品，哪怕是一道簡(jiǎn)單的習(xí)題。
從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的角度看，人人可以做不同的作業(yè)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)能促進(jìn)學(xué)生充分吸取數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。我們是普普通通的教師，做的卻是重大的事，任重道遠(yuǎn)且阻，感激此次xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“基于雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)”的舉辦，在這條路上，我們相伴而行！
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇六
隨著信息化時(shí)代的不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始關(guān)注人才培養(yǎng)。近期，我單位舉辦了一場(chǎng)“集團(tuán)作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)”，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性。在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了以下五個(gè)方面。
第一段：學(xué)員與任務(wù)
在培訓(xùn)開始之前，我們的學(xué)員組成了一個(gè)由10人左右的團(tuán)隊(duì)。我們經(jīng)過交流，決定了我們的任務(wù)——針對(duì)公司現(xiàn)有的業(yè)務(wù)，結(jié)合當(dāng)前情況，“重新設(shè)計(jì)”一種適用于金融行業(yè)的業(yè)務(wù)流程和模式。我們經(jīng)過了一番討論，明確了創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。
第二段：集思廣益
在培訓(xùn)的過程中，我們經(jīng)常進(jìn)行集體討論和交流。每個(gè)人都有不同的看法和想法，大家會(huì)在感性和理性上進(jìn)行較高水平的探討。由于大家的融合，我們很快找到了我們的誤區(qū)，并且有理有據(jù)地給出了建議和方案。
第三段：分工合作
根據(jù)我們的討論結(jié)果，我們決定讓每個(gè)人都擔(dān)任固定角色。每個(gè)人都有著不同的能力和優(yōu)點(diǎn)，在這樣的合作模式下，可以讓我們各顯其能。在這個(gè)過程中，大家在分工時(shí)有著細(xì)致和認(rèn)真的態(tài)度，這讓我們的團(tuán)隊(duì)工作十分高效。
第四段：實(shí)際操作
在完成了我們的計(jì)劃和分工之后，我們進(jìn)入了實(shí)際操作階段。從整體上看，每個(gè)人都能夠在自己的職責(zé)范圍內(nèi)落實(shí)具體的任務(wù)，并保證質(zhì)量和效率。同時(shí)，在分工不清之處，我們都打起了擦邊球，盡量避免出現(xiàn)不必要的問題。
第五段：回顧總結(jié)
對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)來說，這次的培訓(xùn)是十分有幫助的。我們都能夠在討論中體會(huì)到大家的想法，實(shí)現(xiàn)分工合作，重溫過去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這使我們更加專業(yè)、開放和聽取意見。在最后的總結(jié)中，我們?nèi)珕T共同反思了這次培訓(xùn)的各種元素，總結(jié)了工作中的體驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的工作做好了準(zhǔn)備。
總之，在這次培訓(xùn)中，我們共同體驗(yàn)到了刻苦、挑戰(zhàn)和收獲。感謝我們的團(tuán)隊(duì)成員和導(dǎo)師們讓我們有了這樣的機(jī)會(huì)，也相信，有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們未來的工作也會(huì)因此更加豐富多彩。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇七
作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)是一次非常有意義的培訓(xùn)經(jīng)歷，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念和方法，還提高了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。下面我將結(jié)合我在培訓(xùn)中的經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)勎覍?duì)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理解和感悟。
首先，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)要求我們打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，以開放的心態(tài)去思考問題。在培訓(xùn)的課程中，導(dǎo)師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“何不”思維，也就是鼓勵(lì)我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)要勇于嘗試不同的思路和方法。這讓我意識(shí)到，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)不是按部就班地完成任務(wù)，而是要面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找問題的癥結(jié)，提出創(chuàng)新的解決方案。在一次團(tuán)隊(duì)作業(yè)中，我們要設(shè)計(jì)一個(gè)可以保持熱飲溫度的杯子，我的團(tuán)隊(duì)遇到了困難，傳統(tǒng)的杯子設(shè)計(jì)已經(jīng)無法滿足要求。我們經(jīng)過多次討論和嘗試，最終設(shè)計(jì)出了一個(gè)可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的杯子，這就是因?yàn)槲覀冇掠趪L試不同的思路和方法，打破了傳統(tǒng)的思維定勢(shì)。
其次，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行作業(yè)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，還可以通過不同思維的碰撞和交流來尋找更好的解決方案。我所在的團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居系統(tǒng)時(shí)，我們的想法存在很大的分歧，但經(jīng)過溝通和妥協(xié)，最終我們?cè)O(shè)計(jì)出了一個(gè)功能齊全且易于使用的系統(tǒng)。通過這次團(tuán)隊(duì)作業(yè)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并意識(shí)到不同人之間的意見差異并不是問題的根源，相反，它們可能是尋找問題解決方案的關(guān)鍵。
再次，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)注重動(dòng)手實(shí)踐。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，還有很多實(shí)際的動(dòng)手項(xiàng)目。這讓我深刻體會(huì)到，在實(shí)際操作中，我們才能真正理解知識(shí)的應(yīng)用和局限性。通過一個(gè)個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，我提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。我記得有一次我們要設(shè)計(jì)一個(gè)能解決交通堵塞問題的交通信號(hào)燈系統(tǒng)。在動(dòng)手實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我們起初的設(shè)計(jì)思路并沒有解決問題的根本，于是我決定嘗試一個(gè)完全不同的方法。最終，我的設(shè)計(jì)得到了團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，并且在試驗(yàn)中取得了良好的效果。這次實(shí)踐讓我領(lǐng)悟到，只有通過實(shí)際操作，才能真正理解和掌握知識(shí)。
最后，作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)還要求我們注重用戶體驗(yàn)。在培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常需要站在用戶的角度去設(shè)計(jì)產(chǎn)品，關(guān)注產(chǎn)品的實(shí)用性和便利性。我所在的團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)一個(gè)家庭垃圾分類系統(tǒng)時(shí)，我們充分考慮到用戶對(duì)于分類的困擾和不便，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)智能識(shí)別垃圾并能自動(dòng)分類的系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)不僅解決了用戶在分類過程中的難題，還提高了垃圾的處理效率。通過這個(gè)項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到用戶體驗(yàn)的重要性，只有設(shè)計(jì)出符合用戶需求的產(chǎn)品，才能得到用戶的認(rèn)可和喜愛。
總之，通過作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念和方法。打破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，勇于嘗試新的思路和方法；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流，通過不同思維的碰撞尋找更好的解決方案；注重動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來理解和掌握知識(shí)；注重用戶體驗(yàn)，設(shè)計(jì)出符合用戶需求的產(chǎn)品。這些都是作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的核心要素，也是我在培訓(xùn)中獲得的重要體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我產(chǎn)生重要的指導(dǎo)作用。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇八
窗外綿綿細(xì)雨，家中暖意濃濃。在這特殊的時(shí)期，感謝雷老師的引領(lǐng)，讓我們?cè)诰€上也能夠充實(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自我。
今天的講座主題是小學(xué)英語單元整體教學(xué)視域下的單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)，雷老師從四個(gè)方面為我們進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
首先，雷老師分析了單元主題作業(yè)的設(shè)計(jì)意義。在我們目前的教學(xué)當(dāng)中，很多時(shí)候把每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容都割裂開了，學(xué)生接收的知識(shí)不成體系，比較零散，難以更好的掌握。而單元主題作業(yè)滿足了核心素養(yǎng)的需求，可以增加課時(shí)間作業(yè)的結(jié)構(gòu)性和遞進(jìn)性，有助于作業(yè)目標(biāo)、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)難度等的整體設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌分配。在培養(yǎng)教師整體把握和系統(tǒng)設(shè)計(jì)作業(yè)能力的同時(shí)，還能夠不斷的發(fā)揮作業(yè)對(duì)學(xué)生帶來的發(fā)展作用。
接下來，雷老師從單元主題作業(yè)的功能類型為我們進(jìn)行了細(xì)致的分析。作業(yè)可以起到復(fù)習(xí)、引導(dǎo)、應(yīng)用、拓展、反饋和預(yù)習(xí)的功能。而作業(yè)的類型從不同的角度也有不同的劃分，可以是分層作業(yè)，創(chuàng)編型作業(yè)，融合其他學(xué)科的綜合性作業(yè)，也可以是實(shí)踐型作業(yè)。
在我們進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要把握作業(yè)的整體性、單元和課時(shí)之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)時(shí)要由易到難，螺旋上升，關(guān)注到學(xué)生的差異性，這也就是我們常說的作業(yè)需要具有層次性。除此之外，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)也需要注重一致性和趣味性。
好的作業(yè)設(shè)計(jì)不是一蹴而就的，教師需要認(rèn)真研讀課標(biāo)，分析教材和學(xué)情，制定好單元教學(xué)的目標(biāo)，從而確定單元話題和意義，再構(gòu)建單元作業(yè)的目標(biāo)。通過不斷的整合內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)語境，劃分課時(shí)，再進(jìn)一步制定好每個(gè)課時(shí)的作業(yè)目標(biāo)。最后，雷老師還為我們帶來了生動(dòng)而詳細(xì)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例，讓老師們更加清晰的了解作業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及具體的操作步驟，使大家有跡可循。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。雷老師的分享使我受益匪淺，同時(shí)我也深刻地認(rèn)識(shí)到自己在英語教學(xué)，在作業(yè)布置方面還有很大的進(jìn)步空間。在這樣一個(gè)積極、友愛、向上的昌南小英團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，我倍感幸福，期待自己每一次的成長(zhǎng)與蛻變。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇九
近年來，課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)在教育界逐漸受到重視。作為一位參加過這種培訓(xùn)的學(xué)生，我深感這種培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了一些關(guān)于如何設(shè)計(jì)高質(zhì)量的課外作業(yè)的方法，也體會(huì)到了課外作業(yè)的重要價(jià)值和作用。
首先，培訓(xùn)中我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)合理的課外作業(yè)。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常感到一些老師留的課外作業(yè)過于簡(jiǎn)單，或者與課堂所學(xué)內(nèi)容沒有明顯的關(guān)聯(lián)。通過參加培訓(xùn)，我了解到，設(shè)計(jì)合理的課外作業(yè)應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際生活，具有一定的挑戰(zhàn)性，同時(shí)能與課堂所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在課外對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，培訓(xùn)中我學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外作業(yè)的一個(gè)重要作用是激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。在培訓(xùn)中，老師教授了一些創(chuàng)新的課外作業(yè)設(shè)計(jì)方法，如通過游戲、角色扮演等方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容變得有趣。學(xué)生在玩中學(xué)，既提高了學(xué)習(xí)的積極性，又增加了對(duì)知識(shí)的記憶力。通過這種方式，我深感學(xué)習(xí)不再是枯燥乏味的任務(wù)，而是一種享受。
再次，培訓(xùn)中我體會(huì)到了課外作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題能力的重要性。課堂上，老師往往會(huì)為學(xué)生講解知識(shí)，而課外作業(yè)提供了一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的課外作業(yè)，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。經(jīng)過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)這樣的課外作業(yè)，讓學(xué)生在解決問題的過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
最后，培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到了家庭作業(yè)在家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通和交流起到的重要作用。在過去，家庭作業(yè)往往成為家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾點(diǎn)。通過培訓(xùn)，我了解到，家庭作業(yè)應(yīng)該促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流，而不是成為矛盾的源頭。培訓(xùn)中，老師教授了一些家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)方法，使得家長(zhǎng)在幫助孩子完成作業(yè)的過程中，能夠了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。這樣的溝通與交流不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也促進(jìn)了家庭的和諧。
總的來說，參加課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)合理的課外作業(yè)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題能力以及加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生之間的交流和溝通，我意識(shí)到課外作業(yè)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展中的重要作用。作為一名未來的教育工作者，我將把這次培訓(xùn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更有效的課外作業(yè)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我也希望相關(guān)部門能更加重視課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，提高教師的課外作業(yè)設(shè)計(jì)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十
第一段：介紹課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的重要性和目的（200字）
課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。通過課外作業(yè)，學(xué)生能夠在課堂之外進(jìn)行更深入的思考和實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。然而，課外作業(yè)的設(shè)計(jì)并非易事，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，以及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理且有趣的設(shè)置。因此，參與課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)對(duì)于提升教師的專業(yè)能力和課程設(shè)計(jì)水平至關(guān)重要。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲和啟示（300字）
在我參加課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的能力和興趣來規(guī)劃課外作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。除了考慮學(xué)生的個(gè)體差異，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)定合理的目標(biāo)和任務(wù)，以幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，我們學(xué)習(xí)了如何有效地設(shè)計(jì)課外作業(yè)的形式和內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我們可以采用多樣化的任務(wù)類型，包括報(bào)告、小組討論、實(shí)驗(yàn)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。這些收獲和啟示對(duì)于我今后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）
在實(shí)踐中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，由于學(xué)生個(gè)體差異較大，有些學(xué)生對(duì)課外作業(yè)的參與度和效果不高，這給我的教學(xué)工作帶來了一定的困擾。然而，我通過個(gè)別談心和家長(zhǎng)溝通等方式，了解到這些學(xué)生的具體情況和需求，有針對(duì)性地進(jìn)行了調(diào)整和輔導(dǎo)。此外，我還采用了小組合作的方式，通過激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。這些方法有效地解決了我在課外作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中遇到的問題，也使得學(xué)生參與度的提高和學(xué)習(xí)效果的提升。
第四段：課外作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際效果（200字）
經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)課外作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了明顯的積極影響。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了很大程度的激發(fā)，他們?cè)敢庵鲃?dòng)去探索和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。其次，通過課外作業(yè)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維得到了有效的提高，他們更加獨(dú)立、自信、能動(dòng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了有效的發(fā)展。這些實(shí)際效果進(jìn)一步證明了課外作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和必要性。
第五段：總結(jié)對(duì)課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的體會(huì)和建議（200字）
通過參加課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教學(xué)水平和能力，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了課外作業(yè)對(duì)學(xué)生的重大意義。因此，我建議學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的課外作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)能力。同時(shí)，教師也應(yīng)該注重不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極探索和嘗試課外作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施方式，以更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。只有這樣，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十一
公司安排的7月2號(hào)到8號(hào)的培訓(xùn)，我首先感謝中機(jī)國(guó)際工程設(shè)計(jì)研究院有限責(zé)任公司給予的這次難得的機(jī)會(huì)，經(jīng)過六天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從室內(nèi)到戶外拓展訓(xùn)練，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力，感覺自己上了一個(gè)臺(tái)階。從各個(gè)角度來說是對(duì)我來講是對(duì)我的一種培訓(xùn)的技能。是我們的一種提高自身素質(zhì)的體現(xiàn)。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：
全面深入的探討了工程設(shè)計(jì)所必須學(xué)會(huì)的知識(shí)，包括三個(gè)方面：1、工程設(shè)計(jì)的概念、分類及其在工程建設(shè)中的低位和作用2、工程設(shè)計(jì)的基本程序及法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范在工程設(shè)計(jì)中的運(yùn)用3、工程設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)人員的特殊要求；黨群工作部部長(zhǎng)、中機(jī)科技開發(fā)服務(wù)分部經(jīng)理張繼才通過案列分析，教育了我們每一位新員工在工作崗位上樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，求其強(qiáng)調(diào)做一個(gè)遵紀(jì)守法、熱愛企業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的員工；技術(shù)質(zhì)量部副部長(zhǎng)張利銀給我們?cè)敿?xì)闡述了公司的三標(biāo)管理體系，使我們更加深刻認(rèn)識(shí)到工程咨詢、設(shè)計(jì)工作流程對(duì)我們技術(shù)人員的要求；高登公司張健峰給我們講述的成功事業(yè)成就人生——核心能力與素質(zhì)培訓(xùn)，通過這一堂課是我認(rèn)識(shí)到企業(yè)做人做事的基本準(zhǔn)則和事業(yè)成功的核心要素；總建筑師羅勁通過城頭山博物館的具體案列給我們講述了民用建筑設(shè)計(jì)的基本要求以及各專業(yè)設(shè)計(jì)之間的如何協(xié)調(diào)合作；長(zhǎng)沙市消協(xié)通過生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)展示給我們講述了消防器材的正確使用方法以及基本的消防知識(shí)、疏散逃生的基本常識(shí)、消防火災(zāi)的應(yīng)急和預(yù)防。通過為期4天的室內(nèi)培訓(xùn)以及公司各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)人士的講解我總結(jié)了三點(diǎn)：1、不斷學(xué)習(xí)2、堅(jiān)持3、要有一顆不怕失敗的心。
之間的團(tuán)結(jié)配合以及各隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)問題，其實(shí)在我們以后的工作中，作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員，要與建筑、給排水、暖通等各大專業(yè)之間的配合，通過這個(gè)項(xiàng)目，實(shí)際上是培養(yǎng)我們?cè)谝院蟮墓ぷ髋c團(tuán)隊(duì)之間的配合能力，在后面的很多項(xiàng)目包括八百里加急、沖出迷霧等其實(shí)都是為了訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)之間合作的，由此可見，零和培訓(xùn)所安排的項(xiàng)目都是非常的有目的且實(shí)用性很高的。
結(jié)合這幾天的培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)出了作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠(chéng)和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)也讓我體會(huì)到我們不管做什么事情，什么工作，對(duì)待任何事物我們都要用一種努力認(rèn)真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質(zhì)，技能，決心。時(shí)間就是金錢，技術(shù)就是飯碗，參加了公司的培訓(xùn)對(duì)此受益匪淺，而且讓自己的技能的得道了提高。我了解到，不管在哪個(gè)崗位都必須憑著認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度做好每件事，所以做好這個(gè)工作，不僅能鍛煉自己，也是公司的重要崗位。而且現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)越來越注重創(chuàng)新，提高競(jìng)爭(zhēng)能力了。是時(shí)候展現(xiàn)我們培訓(xùn)的知識(shí)了。所以我們要努力。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十二
第一節(jié)室內(nèi)設(shè)計(jì)的意義
室內(nèi)空間設(shè)計(jì)：研究人的各種生活和工作活動(dòng)所需要的能滿足人們的生理功能和心理功能需求的理想空間環(huán)境。
古羅馬，建筑大師維特魯威曾最早提出：建筑的三要素：堅(jiān)固、實(shí)用、美觀
第二節(jié)空間設(shè)計(jì)原理
一、構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)
構(gòu)成：將不同形態(tài)的幾個(gè)以上的單元重新組合成一個(gè)新的單元，并賦予新的視覺感受。
點(diǎn)、線、面
平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成
二、室內(nèi)設(shè)計(jì)構(gòu)圖法則
（一）、和諧--設(shè)計(jì)中最基本的法則
（二）、空間比例
黃金比例1：1.618
色彩、質(zhì)地、線條對(duì)整體空間的比例關(guān)系，也起重要作用
（三）、平衡空間
第三節(jié)空間的功能要求
一、物質(zhì)需要
1、虛實(shí)關(guān)系
2、環(huán)境差別
3、表理差別
4、視覺差別
5、觸感差別
6、形象差別
二、精神需求
第四節(jié)空間功能設(shè)計(jì)常用手法
一、嵌入法
二、壁式櫥柜
三、懸掛式
四、內(nèi)藏式
第五節(jié)心理空間暗示
利用假門窗、鏡面來延伸空間
第六節(jié)空間分隔與空間性格
一、空間分隔
（一）、垂直型分隔
1、列柱、立墻分隔空間
2、利用裝飾物件分隔空間
3、軟體隔斷空間
4、建筑小品分隔空間
5、利用燈具排布分隔空間
6、其它類型的分隔：燈與木架、活動(dòng)板分隔等
（二）水平型分隔空間
1、挑臺(tái)分隔空章
2、夾層分隔空間
3、看臺(tái)分隔空間
4、吊頂分隔空間
5、升降層高的分隔形式
二、空間性格的把握
是對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的人格公化，實(shí)際是室內(nèi)環(huán)境對(duì)人的生理和心理所產(chǎn)生的影響
第七節(jié)過渡空間與空間的序列化
一、過渡空間
作為連接一空間和另一空間的一種空間形式
二、空間設(shè)計(jì)序列
三、空間設(shè)計(jì)序列法則
第八節(jié)室內(nèi)空間形態(tài)
1、開敞式空間和封閉式空間
2、動(dòng)態(tài)空間和靜態(tài)空間
3、下沉式空間與地臺(tái)式空間
4、凹凸空間
5、上懸空間與回廊
6、相互交錯(cuò)空間
7、象征空間與模擬空間
8、母子空間
9、共享空間第二章建筑界面飾面設(shè)計(jì)
第一節(jié)墻面飾面的類型及特性
一、石材飾面
（一）鏡面花崗石、大理石飾面
（二）天然面和細(xì)琢面石材飾面
二、飾面板塊飾面
（一）馬賽克飾面
（二）釉面磚飾面
（三）外墻面磚飾面
三、玻璃材料飾面
（一）玻璃幕墻
（二）玻璃隔斷
（三）鏡面飾面
四、本基層罩面材料飾面
（一）竹木材飾面
（二）紡織及皮革類材料飾面
（三）薄金屬板飾面
五、粉刷類飾面
（一）水刷石、干粘石、斬假石飾面
（二）拉毛灰、拉條灰飾面
（三）涂料飾面
六、塑料墻紙、噴塑和墻布飾面
第二節(jié)頂棚飾面的類型及特性
一、封閉式頂棚
（一）抹灰頂棚
（二）石膏板、礦棉板等罩面板頂棚
（三）纖維水泥罩面板飾面
（四）膠合板飾面
（五）鋁合金板飾面
（六）穿孔吸聲板罩面
二、開敞式頂棚
（一）格柵式頂棚
（二）懸吊塊體頂棚
（三）透光頂棚
（四）結(jié)構(gòu)暴露式頂棚
第三節(jié)樓地面飾面的類型及特性
一、整體現(xiàn)澆飾面層
二、塊材飾面
（一）磨光花崗石、大理石板塊飾面
（二）粗面石材飾面
（三）各種面磚、錦磚等飾面
三、木樓地面飾面]
四、地毯樓地面飾面
第四節(jié)裝飾飾面運(yùn)用的常見的毛病和注意點(diǎn)
一、不顧基本實(shí)用功能、趕時(shí)髦亂裝修
二、追求多種新奇手法、不管統(tǒng)一效果
三、盲目追求裝飾材料高檔、忽視設(shè)計(jì)水平高檔
第三章人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)
第一節(jié)人體工程學(xué)概要
以人體測(cè)量學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和生物力學(xué)等作為研究手段和手法，對(duì)人體結(jié)構(gòu)、功能、心理及力學(xué)等方面進(jìn)行綜合研究的學(xué)科。
第二節(jié)室內(nèi)空間與人的尺度關(guān)系
一、人體結(jié)構(gòu)
二、人體測(cè)量
第三節(jié)人體一般動(dòng)作區(qū)域
一、動(dòng)作與姿勢(shì)
站立、坐椅、平坐、躺臥姿勢(shì)
二、常規(guī)活動(dòng)區(qū)劃
1、水平方向上活動(dòng)區(qū)域
2、垂直方向上的活動(dòng)區(qū)域
3、水平、垂直活動(dòng)混合區(qū)
第四節(jié)人體工程學(xué)在室內(nèi)空間中的作用
一、人體尺度與空間關(guān)系
二、人體工程學(xué)與空間環(huán)境
第四章設(shè)計(jì)實(shí)錄
第一節(jié)商業(yè)空間設(shè)計(jì)
一、業(yè)門面設(shè)計(jì)
（一）設(shè)計(jì)原則
1、對(duì)風(fēng)格特征、環(huán)境位置、使用功能等進(jìn)行全面理性分析
2、既要考慮外觀整體效果，又要突出反映商業(yè)建筑的特征，時(shí)代感和商業(yè)區(qū)購(gòu)物環(huán)境的氣氛。
3、正確運(yùn)用建筑構(gòu)圖的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，在強(qiáng)調(diào)商業(yè)門面?zhèn)€性、追求局部形式變化時(shí)，要注意整體風(fēng)格和環(huán)境氣氛的和諧統(tǒng)一。
4、設(shè)計(jì)構(gòu)思及選擇裝飾材料，要以實(shí)效為基準(zhǔn)。
5、著力營(yíng)造門面的識(shí)別性和誘導(dǎo)性。
（二）商業(yè)門面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手段
1、立面造型與包括本身主體建筑在內(nèi)的周圍環(huán)境的形式風(fēng)格的統(tǒng)一。
（1）、利用適度的比例關(guān)系，對(duì)門面的入門、櫥窗、店微以廣告、標(biāo)志物等形象、位置、大小、等進(jìn)行合理的構(gòu)思布置，使其具有明顯的識(shí)別性和導(dǎo)向性。
（2）利用對(duì)比的形式美規(guī)律，力求重點(diǎn)突出。
2、根據(jù)商業(yè)性質(zhì)及門面的平面形式，地段位置、店面范圍待具體條件來布置門面。
3、利用和組織周邊空間也是門面設(shè)計(jì)的重要手段之一。
（1）、能夠擴(kuò)展商場(chǎng)空間
（2）、利于人流集散、停留，從而提高商業(yè)場(chǎng)所的整體空間形象的魅力。
（3）、容易形式開敞、靈活、便于購(gòu)物、休息和觀覽等商業(yè)功能全面的公共活動(dòng)空間。
3、充分利用色彩對(duì)人的生理和心理的影響，正確運(yùn)用色彩對(duì)比與和諧，創(chuàng)造和豐富空間的造型與氣氛，準(zhǔn)確地表達(dá)門面設(shè)計(jì)的視覺藝術(shù)效果。
4、準(zhǔn)確地運(yùn)用裝飾材料的質(zhì)感、自然的色彩和紋理、生動(dòng)獨(dú)特的塑造商業(yè)門面。
二、營(yíng)業(yè)大廳設(shè)計(jì)
（一）營(yíng)業(yè)空間的劃分分隔
1、水平方向上的分隔組合
2、利用豎向插入空間的手法
3、利用母子空間的形式
4、利用頂棚和地面的變化
（二）營(yíng)業(yè)空間中的人流引向
1、利用雕塑、裝飾面等安放于空間的結(jié)構(gòu)點(diǎn)處，以吸引人的'視線
2、利用照明燈具的裝飾造型式邊續(xù)排布等來引入人流
3、利用地面裝飾紋理的邊續(xù)性能很有效的引導(dǎo)人流
（三）、營(yíng)業(yè)大廳內(nèi)的柜架設(shè)置
1、柜臺(tái)、貨架順墻式布置
2、營(yíng)業(yè)柜臺(tái)、貨豎島嶼式布置
3、斜角式、將柜臺(tái)、貨架等設(shè)備與營(yíng)業(yè)大廳柱網(wǎng)成斜角布置
4、自由式、將柜臺(tái)等設(shè)備，隨人流走向和人流密度而靈活設(shè)置排列，空間顯得輕快、活躍
第二節(jié)門廳、休息廳、中庭空間設(shè)計(jì)
一、門廳設(shè)計(jì)
門廳的空間形狀、大小、比例、功能等設(shè)計(jì)原理，應(yīng)服從于門廳本身的客觀需要和顧全整體空間序列設(shè)計(jì)的原則，從全局出發(fā)，統(tǒng)一構(gòu)思。
二、休息廳設(shè)計(jì)
三、中庭設(shè)計(jì)
第三節(jié)客房空間設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)原則：
1、賓客來自國(guó)內(nèi)外、各地區(qū)，其生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)都有所不同，在設(shè)計(jì)過程中既要強(qiáng)調(diào)客房的普遍規(guī)律和功能要求，又要考慮不同層次因素、采取多種形式和風(fēng)格。
2、針對(duì)涉外型賓館的客房設(shè)計(jì)，在風(fēng)格上要盡量反映具有中國(guó)建設(shè)文化的特點(diǎn)和氛圍。
3、客房設(shè)計(jì)要講究整體空間的裝飾效果，注意形線統(tǒng)一，色調(diào)和諧，功能齊全。
第四節(jié)住宅空間設(shè)計(jì)
一、住宅功能設(shè)計(jì)原則
1、在有限的空間面積內(nèi)，盡量滿足家庭成員獨(dú)立式相對(duì)獨(dú)立的空間。
2、追求功能的齊全、裝飾效果的華麗、生活設(shè)備的高標(biāo)準(zhǔn)。
3、滿足人們對(duì)住宅的私密性和安全感的要求是人們生活安定的基本保障。
4、應(yīng)該把住看成是城市建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分。
5、由于現(xiàn)代住宅的面積非常緊湊、在設(shè)計(jì)中要充分加強(qiáng)空間的可塑性。
二、住宅的基本功能
三、居室內(nèi)空間形式變化
1、改變居室的形狀
2、對(duì)室內(nèi)空間重新組合、切割
3、在柜架結(jié)構(gòu)大開間里分隔
4、利用多種形式、手段進(jìn)行分隔空間
5、利用在垂直方向的空間變化，此手法即地臺(tái)空間
6、利用色彩、照明、鏡面等來改善和擴(kuò)大空間
四、住宅設(shè)計(jì)要點(diǎn)
（一）住宅內(nèi)要注重交通處理
1、門廳兼為交通樞紐
2、室內(nèi)過道作為交通樞紐
3、室內(nèi)循環(huán)式交通
（二）廚房與客廳空間的互通
三）起居室與工作間在空間上互用第五章裝飾設(shè)計(jì)與設(shè)備專業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十三
剛開始來的時(shí)候覺得我們這里展廳里面的櫥柜都好高級(jí)，我都想買。培訓(xùn)完看以后我覺得這些也就這樣吧，沒什么稀奇的！
——題記
十天的學(xué)習(xí)，短暫而又漫長(zhǎng)，枯燥而充實(shí)。接下來把我的十天的所學(xué)總結(jié)如下：
第一天的第一堂課就是學(xué)的是我們的企業(yè)文化和職場(chǎng)的一些基本禮儀。老師教我們要塑造我們的職業(yè)素質(zhì)。讓我們要變成“像個(gè)做事的樣子”、“干那一行的人”、“用心去做事的”、“對(duì)我們箭牌有信心的員工”。這就是近期我們應(yīng)該塑造的我們自己的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀就是塑造我們職業(yè)素質(zhì)的第一步。學(xué)習(xí)禮儀包括了社交的技術(shù)、溝通的技巧、行為的規(guī)范。這些合成起來就構(gòu)成了我們新入職場(chǎng)人的自尊。還學(xué)習(xí)了職場(chǎng)衣著的規(guī)范、辦公室的禮儀、商務(wù)社交禮儀、等等?？偨Y(jié)起來一句話就是：完美的禮儀=得體的著裝+和悅的微笑+謙遜的姿態(tài)+優(yōu)雅的言行。
緊接著我們就開始學(xué)習(xí)我們真正的櫥柜專業(yè)知識(shí)了。學(xué)習(xí)櫥柜我們要先對(duì)櫥柜有一個(gè)整體的了解，櫥柜由柜身、門板、臺(tái)面、五金百貨和電器這五大部分組成。首先就講到我們箭牌的柜身板。我們箭牌的柜身板是采用的沒有防潮劑的防潮板，外面加上一層印有我們箭牌專利花紋——香樟樹瘤紋的防潮材料，就成了我們箭牌專利的柜身板——芮鉑板。我們箭牌的柜身板（芮鉑板）具有外形美觀、防潮性能好、零甲醛釋放等優(yōu)點(diǎn)。還學(xué)到我們柜身的標(biāo)準(zhǔn)尺寸，地柜的標(biāo)準(zhǔn)是550mm*680mm；吊柜的標(biāo)準(zhǔn)是330mm*700mm、330mm*800mm、330mm*350mm、330mm*500mm；高柜的標(biāo)準(zhǔn)是1980*530、20xx*530。
箭牌的門板主要有吸塑、整體板、烤漆、實(shí)木、亞克力。整體板的優(yōu)點(diǎn)是生產(chǎn)周期短、顏色固定不變（不會(huì)褪色）、耐磨性好。我們的整體板的產(chǎn)品有卡蘭琳娜、秋日陽光、塞上騎士、箭云pad等。箭牌的實(shí)木系列主要有進(jìn)口北美橡木和進(jìn)口紅櫻桃木。實(shí)木的識(shí)別方法：打開柜門看正反面的天然紋路是否合的上，再看門板上面有沒有拼接口。箭牌的實(shí)木產(chǎn)品有：皇室金庭、摩登納、楓葉情等。吸塑門板表面的膜我們箭牌是采用是德國(guó)進(jìn)口的雷洛利特膜，這種膜的表面采用抗靜電處理這樣就使我們的柜體表面不易沾灰塵和油煙，而且這種膜在真空吸塑的時(shí)候采用的是127℃的高溫吸塑所以這種門板具有耐高溫的優(yōu)點(diǎn)，再就是這種膜厚度可以達(dá)到0.6毫米厚，這樣在吸塑的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)邊角的地方泛白或者是起皮。箭牌的招牌門板是烤漆，箭牌的烤漆以其“三地兩面”和精湛的工藝著稱。我箭牌的開啟產(chǎn)品基材采用的是優(yōu)質(zhì)的富仁板。我們烤漆系列的產(chǎn)品有悍馬印象、極地戀歌、檀香居、詩(shī)露花語、青花神韻等。最后我們箭牌的一種門板是亞克力門板，這種門板有一定的鏡光效果并且還可以做出很多種鮮艷的顏色。
鑒別一塊臺(tái)面的好壞呢？首先是看它的光澤度和看臺(tái)面表面有沒有起泡，其次就可以聞聞臺(tái)面有沒有刺激性的味道，摸臺(tái)面有無缺口或者不平的地方，用比較尖銳的東西劃臺(tái)面看臺(tái)面表面會(huì)不會(huì)有劃痕。除了這些經(jīng)常用到的方法外我們還可以用火燒臺(tái)面，還可以將臺(tái)面的小樣摔碎后看臺(tái)面碎后的塊的形狀。保養(yǎng)臺(tái)面也是我們?cè)谕其N臺(tái)面的時(shí)候應(yīng)該向顧客介紹的；平時(shí)在擦臺(tái)面的時(shí)候要先用濕毛巾擦干凈然后再用干毛巾擦干不能用清潔球擦洗臺(tái)面的表面。
接著老師以一套柜子——櫻樹灣為例給我們具體、系統(tǒng)的講解了一下我們的賣點(diǎn)。這是一款中式現(xiàn)代風(fēng)格的櫥柜，也是吸塑門板的。
吊柜是兩組雙上翻門吊柜，吊柜所用的氣撐是舒適怕的液壓氣撐，這種氣撐有兩種一種是45n的上翻隨意停另一種是80n的，這種氣撐都是25°自動(dòng)回拉的設(shè)計(jì)這樣就使我們的柜門關(guān)的更加的嚴(yán)實(shí)而且達(dá)到了很好的靜音性。而且我們還配有柜身打孔阻尼這樣就可以把關(guān)門時(shí)的噪音減到幾乎為零。箭牌櫥柜的吊柜有一個(gè)特點(diǎn)就是我們的加固承重隱形吊碼，這樣既美觀又節(jié)約空間而且我們的吊碼是側(cè)板受力的所以就更加的穩(wěn)固。
我們的吸塑膜是采用的德國(guó)進(jìn)口的雷洛利特膜，內(nèi)用的板材是中密度纖維板也就是我們俗稱的羅賓板。這種板材的密度可以達(dá)到800kg/m。
為了使我們的櫥柜設(shè)計(jì)更加的人性化，布局更加合理，我們的設(shè)計(jì)師將我們的櫥柜大致的分為五大功能區(qū)——儲(chǔ)物區(qū)、洗滌區(qū)、備餐區(qū)、烹飪區(qū)和傳菜區(qū)。這樣分的好處就是使我們平時(shí)在做飯的時(shí)候可以流水線式的作業(yè)，不會(huì)那么累。這也和我們的fun心廚房相吻合。
在五大區(qū)域中的洗滌區(qū)我們?cè)O(shè)計(jì)的是星盆，箭牌的星盆大部分采用臺(tái)下盆的工藝，并且在星盆下面裝有墊條這樣使星盆更加穩(wěn)固并且好打理星盆附近的衛(wèi)生。箭牌的星盆都是使用的sus304食品級(jí)不銹鋼一次沖壓成型，而且還采用的冷拉絲工藝這種工藝使星盆很好打理衛(wèi)生，星盆上面沾了油污只要用清潔球輕輕一擦就干凈如新了。星盆的槽板和面板之間的連接采用的是數(shù)控焊接，絕對(duì)穩(wěn)固。星盆的下水口處箭牌巧妙的設(shè)計(jì)了一個(gè)提籃式的三層過濾網(wǎng)，這種設(shè)計(jì)的好處是顯而易見的。
箭牌的水槽都是采用的大小雙盆設(shè)計(jì)這樣可以做到合理的利用水資源節(jié)約用水。箭牌通常會(huì)在小水槽上面放一個(gè)瀝水籃，這個(gè)流水藍(lán)也是采用的304不銹鋼（或者是醫(yī)用塑料）做的，每個(gè)連接的地方都的采用的t型焊接工藝更加安全，用的更舒心。水槽背面涂有冷凝涂層，這個(gè)涂層可以讓我們?cè)谑褂盟璧臅r(shí)候盡量少的冷凝水結(jié)在水槽外面。箭牌的水槽柜下面的底板是采用的不銹鋼壓花膜，相比其他品牌的鋁箔紙底板這種不銹鋼壓花膜不僅更加結(jié)實(shí)更加防潮而且還具有匯聚水滴的作用，更好的保護(hù)柜身板。
l型的`櫥柜轉(zhuǎn)角柜的空間利用率是一個(gè)顧客比較擔(dān)心的問題，所以箭牌為了最大限度的利用轉(zhuǎn)角的空間在轉(zhuǎn)角的地方加了一個(gè)轉(zhuǎn)角小怪物或者是飛碟轉(zhuǎn)籃。這樣里面放的東西就可以明顯的呈現(xiàn)的眼前取物非常的方便。
箭牌的消毒柜才用的是達(dá)到世界先進(jìn)水平的二星級(jí)的消毒，烘干溫度是健康的80℃，臭氧消毒的含量不超過40mg/m3。箭牌的消毒柜還采用的是外置導(dǎo)軌這樣的話就可以避免導(dǎo)軌上面的潤(rùn)滑油對(duì)碗碟造成二次污染。人性化的設(shè)計(jì)同樣體現(xiàn)在箭牌的消毒柜中——電磁鎖、過熱保護(hù)、過壓保護(hù)、柜門打開工作自動(dòng)中斷。這些設(shè)計(jì)每個(gè)都是在為顧客的利益著想，都是把安全放在第一位的。
箭牌的爐灶同樣有其過人之處。電子脈沖打火、電熱式自動(dòng)感應(yīng)裝置、45°旋火設(shè)計(jì)，讓箭牌的爐灶真正做到打火零失誤、滅火自動(dòng)切斷氣源、火焰平貼鍋底。
廚房生活。爐灶的開孔更是采用業(yè)內(nèi)所沒有的r型開口這樣就能保證臺(tái)面不會(huì)被爐灶壓壞，延長(zhǎng)臺(tái)面的使用壽命。爐灶底板還加了一個(gè)箭牌專利的t型透氣孔，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在煮飯的時(shí)候爐頭柜里面的空氣非常密閉，做個(gè)t型的透氣孔就可以為爐內(nèi)補(bǔ)充空氣，還可以排除爐內(nèi)殘留的燃?xì)狻＿@樣就做到了安全節(jié)能。
箭牌的煙機(jī)也是達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。吸煙量可以達(dá)到16m3/min，完全可以滿足中國(guó)飲食習(xí)慣多油煙的抽煙需要，并且箭牌的煙機(jī)款式繁多，選擇的余地很大，針對(duì)不同的價(jià)位和家裝風(fēng)格可以選擇不一樣的電器配置。
五金百貨方面箭牌采用的都是世界頂尖的品牌，門鉸和導(dǎo)軌是德國(guó)海蒂詩(shī)（hettich）、觸摸支撐是意大利百?。╞lum）、重型支撐是德國(guó)虎威（huwil）、液壓氣撐是舒適怕等。
銷售技巧也是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)我們掌握了不能在銷售的時(shí)候顧客一個(gè)小小的問題就讓我們語無倫次了吧！所以銷售技巧在實(shí)際銷售中非常重要。首先是我們的營(yíng)銷精神面貌要是自信、堅(jiān)定、專業(yè)、熱情的，然后就是我們要采用手段去包裝我們的賣點(diǎn)。在銷售過程中老師教了我們銷售的五部曲：一是主動(dòng)的引導(dǎo)顧客，吸引顧客的注意力；二是結(jié)合日常生活提出問題；三是說出問題的嚴(yán)重性；四是提出問題的解決辦法；五是推薦自己的產(chǎn)品性能；六是給顧客足夠的信心促使成交。我們?cè)谄綍r(shí)的銷售過程中可以看具體情況來合理的利用這六部曲。
箭牌提出了fun心廚房的概念，那如何才能很好的實(shí)現(xiàn)呢？我們的設(shè)計(jì)師就做到了讓顧客廚房的空間布局合理、廚房功能齊全、細(xì)節(jié)關(guān)懷到位這三點(diǎn)。櫥柜一般有一字型、二字型、l型、u型和海島型這五種類型。我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候就要根據(jù)客戶的具體要求和客戶廚房的實(shí)際情況來定奪我們應(yīng)該設(shè)計(jì)怎樣的廚房。為了最大限度的減少?gòu)N房生活的工作強(qiáng)度我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該讓經(jīng)常用到的設(shè)備可以盡量縮短其間的距離。也就是要讓功能區(qū)合理的布局。
針對(duì)不同的顧客我們要才去不同的營(yíng)銷手段。顧客剛進(jìn)店門的時(shí)候也許我們對(duì)他什么也不了解，但是我們要采用有技巧的聊天方式從聊天的過程中獲取顧客的一些基本信息。這樣就可以了解顧客的購(gòu)買欲望強(qiáng)不強(qiáng)以及他大概要買什么價(jià)位的或者他喜歡什么風(fēng)格的，這樣我們就可以有針對(duì)的向他介紹我們的產(chǎn)品做到有的放失。在和顧客聊天的時(shí)候我們也還要注意一些細(xì)節(jié)的東西，比如我們要說顧客喜歡聽的話、要站在顧客的立場(chǎng)說話還要實(shí)時(shí)的迎合顧客的觀點(diǎn)去贊美顧客，這樣就可以減少顧客對(duì)我們的戒心促進(jìn)成交。在我們向顧客介紹我們的產(chǎn)品的時(shí)候顧客會(huì)時(shí)不時(shí)的問我們問題這時(shí)候我們就要非常有技巧的回答他們的問題，絕對(duì)不能讓顧客對(duì)我們的回答有機(jī)可趁。
最后我們還學(xué)習(xí)了一些造易軟件和下單以及和顧客談判時(shí)候的技巧！
以上就是我這幾天的學(xué)習(xí)的大致總結(jié)。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十四
門窗工程驗(yàn)收比較嚴(yán)格。要檢測(cè)人工木板的甲醛含量對(duì)人體是否有害。對(duì)門窗的抗風(fēng)壓性能，空氣滲透性能和雨水滲漏性能檢驗(yàn)?，F(xiàn)在，家庭用窗大多采用塑鋼雙層中空玻璃。這種類型更適合于空調(diào)房。中空玻璃可以將窗戶內(nèi)外兩個(gè)部分劃分清晰，中間空隙區(qū)域是調(diào)和區(qū)域，這樣就可以達(dá)到這種效果。
門窗工程的隱蔽驗(yàn)收主要是預(yù)埋件和錨固件的安裝與穩(wěn)固，隱蔽部位的防腐、填嵌處理。所以，在門窗工程中，這些都是必須要注意的方面。
門窗類型很多，各種材質(zhì)和樣式。做法卻大同小異。門框與墻的連接固定可用“立口”和“塞口”兩種方法固定。木材質(zhì)的門窗現(xiàn)在多用釘釘在墻體的預(yù)埋磚上，操作簡(jiǎn)單，同樣能達(dá)到良好的固定效果。在這里，我分別對(duì)抹灰，吊頂，幕墻，隔墻，軟包及門窗進(jìn)行了敘述。內(nèi)容只是我所理解的部分。我知道這里面還有許多需要補(bǔ)充和修正的地方，希望能得到指正。并且希望能有更多的機(jī)會(huì)參加到實(shí)踐學(xué)習(xí)中來，這是一種良好的學(xué)習(xí)模式，理論與實(shí)踐并舉，使我理解更加深入，更有助于我的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，跟同學(xué)之間的互相交流更是不可或缺。我們都能在彼此身上學(xué)習(xí)到一些東西，互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充，這樣才是最佳的學(xué)習(xí)方法。相信在以后的日子里，我會(huì)更好的掌握專業(yè)知識(shí)，為以后投入裝修事業(yè)先賺得第一桶金。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十五
為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在泛亞公司實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。因?yàn)榭紤]到以后畢業(yè)有可能從事這個(gè)行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種室內(nèi)設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來說有不少，我自己感覺在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
實(shí)習(xí)目的
配合學(xué)校教學(xué)制度，完成學(xué)校要求的實(shí)習(xí)工作。力爭(zhēng)早日溶入社會(huì)實(shí)踐工作。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)效果圖、cad平面和立面施工布置圖、風(fēng)水學(xué)、資料學(xué)、工程結(jié)構(gòu)學(xué)、價(jià)格學(xué)、平面設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
實(shí)習(xí)遇到的問題及解決方法
在設(shè)計(jì)過程中，遇到不少難題，對(duì)于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，設(shè)計(jì)一個(gè)招牌或名片應(yīng)該沒有多大問題，但對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多風(fēng)水學(xué)、人力學(xué)的地方把我難住了。這時(shí)，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。在網(wǎng)上收集的過程中，增加室內(nèi)知識(shí)，積累了好多先人的經(jīng)驗(yàn)。外面看來很簡(jiǎn)單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評(píng)教，指點(diǎn)...反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺鑒賞能力。
實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)
為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在望海潮實(shí)業(yè)有限公司實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。
我的實(shí)習(xí)是從大三剛開學(xué)，被一位老師推薦到一家室內(nèi)設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)了!真慶幸自己平時(shí)能利用課余時(shí)間學(xué)到那些設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，和大二暑假到那家設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)啊!要不是這些，我想現(xiàn)在就由學(xué)校安排到廠工里當(dāng)普工。但自己最大的收獲是將所學(xué)的adobe軟件用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于設(shè)計(jì)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績(jī)。
在推薦我進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)公司之前老板已經(jīng)讓我先了解有和室內(nèi)裝飾、結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。讓我在實(shí)習(xí)前做好各種準(zhǔn)備咯!所以工作還忙順利的，實(shí)習(xí)期間也學(xué)到不少東西，現(xiàn)在才知道平時(shí)的努力沒有白費(fèi)。
接下來我開始在公司老板的指導(dǎo)后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個(gè)領(lǐng)域，在設(shè)計(jì)過程中，遇到不少難題，對(duì)于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，設(shè)計(jì)一個(gè)招牌或名片應(yīng)該沒有多大問題，但對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時(shí)，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。外面看來很簡(jiǎn)單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評(píng)教，指點(diǎn)....反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺鑒賞能力。
第一階段開始，我只懂得個(gè)軟件。評(píng)自己的愛好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡(jiǎn)單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺上的知識(shí)，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當(dāng)積累了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學(xué)會(huì)了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計(jì)的精點(diǎn)，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨(dú)立的出室內(nèi)效果圖了，評(píng)自己的興趣和激情，很快就能應(yīng)手得心的畫出個(gè)效果圖來。
第三階段，就開始運(yùn)用cad繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會(huì)繪畫還要求要懂得人力學(xué)和各個(gè)家具的長(zhǎng)度、高度、等比例大小!現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。
其實(shí)除了上面的收獲外，我平時(shí)還不斷的學(xué)3dmax、還有其它室內(nèi)設(shè)計(jì)的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設(shè)計(jì)方面的東西，如畫冊(cè)、logo工作服、vi、簡(jiǎn)介封面、包裝袋等。
現(xiàn)在自己對(duì)以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設(shè)計(jì)這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了實(shí)習(xí)的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個(gè)人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個(gè)和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以啦!!滿足常樂就是這個(gè)意思咯!呵呵...努力啦!
在實(shí)習(xí)間看到不少同學(xué)，一個(gè)崗位一個(gè)崗位的換。相對(duì)比起來，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦?，F(xiàn)在工資高低并不能判斷一個(gè)人能力的高低，最重要的是能學(xué)到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)去工作，去看問題....自己會(huì)覺得有安全感咯!!
以上就是自己對(duì)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活的心得體會(huì)。除了上述方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這三個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益。
經(jīng)典的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得(三)
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。
通過實(shí)習(xí)主要是為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次實(shí)習(xí)豐富了我在預(yù)算這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
現(xiàn)在自己對(duì)以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設(shè)計(jì)這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了實(shí)習(xí)的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個(gè)人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個(gè)和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以了。
在實(shí)習(xí)間看到不少同學(xué)，不停的換崗位。相對(duì)比起來，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦?，F(xiàn)在工資高低并不能判斷一個(gè)人能力的高低，最重要的是能學(xué)到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)去工作，去看問題。。。。自己會(huì)覺得有安全感。
以上就是自己對(duì)這個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益。
作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得篇十六
剛學(xué)習(xí)c#的時(shí)候，感覺很難，做的時(shí)候出現(xiàn)很多錯(cuò)誤而且我是照著書打代碼還有錯(cuò)誤，那時(shí)的感覺是迷茫的。在學(xué)習(xí)的過程中，我還是堅(jiān)持下來，雖然學(xué)的不是很好，但是慢慢就理解了，現(xiàn)在也不要仿照書打代碼?，F(xiàn)在講講做項(xiàng)目的感想。我們項(xiàng)目做不好也有一個(gè)小原因，是因?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，而三個(gè)項(xiàng)目不同，在需求分析方面沒有弄好，導(dǎo)致后面在做項(xiàng)目時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)出現(xiàn)了很多問題，所以我覺得現(xiàn)在我們項(xiàng)目不要做多，而是好好做一個(gè)項(xiàng)目，從需求開始就要做好每一步，到后面編程才不會(huì)出現(xiàn)特別多的錯(cuò)誤。
不得不說：“在老師檢查完第一次之后，我去看了一下師兄做過的項(xiàng)目，就覺得自己這個(gè)項(xiàng)目相差太遠(yuǎn)了。我覺得我有以下幾方面做不好：
在剛上c#時(shí)老師叫我們現(xiàn)在就要做項(xiàng)目但我沒有，一直等到老師快要檢查時(shí)才急急忙忙的做。2.老師上完課，自己做完作業(yè)之后，沒有好好的復(fù)習(xí)。其實(shí)我覺得三層架構(gòu)也不難，三層結(jié)構(gòu)就是主要調(diào)用了類，而類中定義了方法，歸根到底我們還是引用了類中的方法實(shí)現(xiàn)它的功能，類就類似于c語言里的函數(shù)，因?yàn)樵跀?shù)據(jù)訪問層要用到數(shù)據(jù)操作類所以要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)操作類。而我們建三層架構(gòu)是為了就是倒覺得在表示層里實(shí)現(xiàn)一些功能能時(shí)要去分析，但是c#語言只學(xué)習(xí)過淺的知識(shí)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)我們也沒有學(xué)習(xí)所以分析起來就有點(diǎn)問題。但是所有問題都是覺得自己太懶，如果自己好好自學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)，也許在分析功能模塊會(huì)得到提高。所以本人決定寒假做一個(gè)像樣的項(xiàng)目出來。
無論是學(xué)習(xí)還是做項(xiàng)目的過程中，耐心都要非常重要。有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，上網(wǎng)查了，自己又想了很久，又找同學(xué)討論還是不能解決時(shí)就會(huì)有不想做的念頭。因?yàn)樽约涸?jīng)在大一時(shí)就是因?yàn)檫B關(guān)機(jī)都不會(huì)關(guān)，當(dāng)時(shí)都嚇到宿舍友了，覺得還是轉(zhuǎn)專業(yè)好了。雖然轉(zhuǎn)專業(yè)沒有成功，但是自從開始學(xué)習(xí)c語言之后，就慢慢的喜歡計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)這個(gè)專業(yè)了，覺得它很有趣，當(dāng)在做項(xiàng)目成功的實(shí)現(xiàn)它功能時(shí)，心理就特別高興，就好想再做幾個(gè)功能。但是事實(shí)不是一下就能成功的實(shí)現(xiàn)它的功能所以耐心非常重要。
最重要的`一點(diǎn)是我們做項(xiàng)目時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)的合作精神。只有這樣我們才能很好的完成一個(gè)好的項(xiàng)目，才能完成一個(gè)項(xiàng)目。就好比如在三層架構(gòu)中，小組成員要知道我在數(shù)據(jù)訪問層和業(yè)務(wù)邏輯層用了什么方法，這個(gè)方法的作用是什么作用，再表示層里才更好的實(shí)現(xiàn)功能。我最大的愿望就是幾個(gè)想學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起討論問題，只有這樣才能進(jìn)步更快，才能學(xué)到更多的知識(shí)。
最后想說：“一分耕耘，一分收獲?！绊?xiàng)目不是做的很好，但是通過項(xiàng)目學(xué)到了更多的知識(shí)。