心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇一
論語(yǔ)是中國(guó)古代著名的儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。通過(guò)學(xué)習(xí)論語(yǔ)，我體會(huì)到了許多寶貴的道理和智慧。首先，論語(yǔ)教導(dǎo)我們要做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人；其次，論語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性；再次，論語(yǔ)告誡我們要注重思考和實(shí)踐；另外，論語(yǔ)傳達(dá)了尊重老師的重要性；最后，論語(yǔ)還提醒我們不要忽視細(xì)節(jié)和禮節(jié)。通過(guò)這篇文章，我希望能與讀者一起分享我在學(xué)習(xí)論語(yǔ)中的收獲和體會(huì)。
首先，論語(yǔ)教導(dǎo)我們要做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。在《論語(yǔ)》中，有很多關(guān)于修身養(yǎng)性、尊德重義的教導(dǎo)。例如，“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”告誡我們要注重修養(yǎng)個(gè)人品德，而“君子不器”則教導(dǎo)我們要注重培養(yǎng)內(nèi)在的道德修養(yǎng)。這些教導(dǎo)告訴我們，一個(gè)真正優(yōu)秀的人，不僅要在外表上表現(xiàn)出來(lái)，更要從內(nèi)心去做到真心實(shí)意地對(duì)待他人，做一個(gè)有道德、正直、誠(chéng)實(shí)的人。
其次，論語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。孔子強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。例如，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”告訴我們要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能不斷提高自己的知識(shí)和技能。此外，“溫故而知新”也告訴我們要通過(guò)回顧和復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，不斷鞏固和提高自己的能力。這些教導(dǎo)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
再次，論語(yǔ)告誡我們要注重思考和實(shí)踐。在《論語(yǔ)》中，孔子強(qiáng)調(diào)了要善于思考和實(shí)踐。例如，“不患人之不己知，患不知人也”告訴我們要善于觀察、思考他人的行為和意圖，從中獲取智慧。同時(shí)，“言寡而思多，行難于其思也”則告誡我們要把思考與實(shí)踐相結(jié)合，只有在實(shí)踐中才能真正體會(huì)到事情的本質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)論語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到光有空洞的理論是不夠的，只有在實(shí)踐中思考和總結(jié)，才能真正取得進(jìn)步。
另外，論語(yǔ)傳達(dá)了尊重老師的重要性?？鬃釉谡撜Z(yǔ)中多次表達(dá)了對(duì)待老師的尊重和信任。例如，“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們應(yīng)該尊重并學(xué)習(xí)身邊的長(zhǎng)輩和有智慧的人；而“君子不器”則強(qiáng)調(diào)了要專心跟隨老師的教誨，虛心學(xué)習(xí)。通過(guò)這些教導(dǎo)，我明白了尊重老師的重要性，老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣和引路人，只有尊重老師并真正聆聽(tīng)他們的教導(dǎo)，才能獲得更多的智慧和成長(zhǎng)。
最后，論語(yǔ)還提醒我們不要忽視細(xì)節(jié)和禮節(jié)。例如，“君子辯不義，即誅”告訴我們應(yīng)該講求公正正義，并對(duì)不道德的行為進(jìn)行譴責(zé)和批判。同時(shí)，“君子以文會(huì)友，以友輔仁”告訴我們要通過(guò)文雅、懂禮儀的言行與他人交流，以此培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。這些教導(dǎo)教會(huì)了我要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)和做好每一個(gè)小事，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗，而禮節(jié)可以為人們之間的交流和互動(dòng)添增和諧。
通過(guò)學(xué)習(xí)論語(yǔ)，我獲得了許多寶貴的智慧和體會(huì)。通過(guò)論語(yǔ)，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人，重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐，尊重老師，注重細(xì)節(jié)和禮節(jié)。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐論語(yǔ)中的智慧，我們才能在人生的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。我希望每個(gè)人都能加入到學(xué)習(xí)論語(yǔ)的行列中來(lái)，從中獲取智慧，提升個(gè)人修養(yǎng)，成為更好的自己。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇二
《論語(yǔ)》是中國(guó)古代儒家經(jīng)典之一，記錄了孔子及其門徒的言行和言論。在中國(guó)歷史和文化中，它被視為儒家學(xué)派的基石，深深影響了中國(guó)人的思維方式和道德觀念。最近，我有幸參加了一次講座，聽(tīng)取了關(guān)于《論語(yǔ)》的精彩講解。通過(guò)這次聽(tīng)講，我對(duì)《論語(yǔ)》有了更深刻的理解，對(duì)儒家思想也有了更深入的感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)《論語(yǔ)》的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)聽(tīng)《論語(yǔ)》的經(jīng)典語(yǔ)錄，我對(duì)孔子的教育思想有了更深入的了解。孔子相信，教育是改造個(gè)體和社會(huì)的關(guān)鍵。他注重人的修養(yǎng)和品德的培養(yǎng)，提出了“修身齊家治國(guó)平天下”的思想。他強(qiáng)調(diào)了仁愛(ài)、忠誠(chéng)和孝道等傳統(tǒng)道德價(jià)值觀，并認(rèn)為這些品德應(yīng)該成為一個(gè)人成為偉大君主、賢良父子或忠誠(chéng)朋友的基礎(chǔ)。通過(guò)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，我深深感受到了教育的力量和個(gè)人修養(yǎng)的重要性。
其次，通過(guò)聽(tīng)《論語(yǔ)》的解讀，我對(duì)仁愛(ài)的含義有了更加深入的理解?！墩撜Z(yǔ)》中，孔子經(jīng)常強(qiáng)調(diào)仁愛(ài)的重要性。仁愛(ài)是一種廣泛的愛(ài)，不僅僅是對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)，也是對(duì)陌生人和敵人的體諒和寬容?？鬃诱J(rèn)為，只有通過(guò)仁愛(ài)，才能達(dá)到人與人之間的和諧和社會(huì)的穩(wěn)定。通過(guò)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，我明白了仁愛(ài)不僅是一種情感，更是一種為他人著想的責(zé)任和義務(wù)。而當(dāng)我們每個(gè)人都能以仁愛(ài)之心對(duì)待他人時(shí)，社會(huì)將變得更加和諧。
第三，通過(guò)聽(tīng)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了孔子強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)和思考的重要性?？鬃咏逃茏硬荒軆H僅滿足于接受他人的觀點(diǎn)和教導(dǎo)，而是應(yīng)該積極思考和獨(dú)立判斷?！墩撜Z(yǔ)》中，有許多訓(xùn)詞和對(duì)話體現(xiàn)了孔子強(qiáng)調(diào)思考和求知的態(tài)度。他不僅要求弟子們從書(shū)本中學(xué)習(xí)，還強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐和自我反省來(lái)增加知識(shí)和提高自己。通過(guò)聽(tīng)《論語(yǔ)》的解讀，我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能不斷進(jìn)步并且實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
第四，通過(guò)聽(tīng)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了孔子對(duì)于堅(jiān)持道德的重視。《論語(yǔ)》中，孔子不僅強(qiáng)調(diào)君子的品德，也強(qiáng)調(diào)了維護(hù)人與人之間正義關(guān)系的重要性。他提出了“以德報(bào)怨”的思想，即通過(guò)以善良和仁愛(ài)來(lái)應(yīng)對(duì)惡意和仇恨。他還強(qiáng)調(diào)了道德在個(gè)人和社會(huì)生活中的重要性，認(rèn)為只有通過(guò)維護(hù)道德，才能實(shí)現(xiàn)和平和穩(wěn)定。在如今充滿挑戰(zhàn)和分歧的世界中，孔子的思想仍然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
最后，通過(guò)聽(tīng)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價(jià)值有了更加深入的認(rèn)識(shí)?！墩撜Z(yǔ)》作為中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，具有廣泛的影響力和永恒的魅力。其強(qiáng)調(diào)家庭倫理、友情、忠誠(chéng)和責(zé)任等價(jià)值觀扎根在中國(guó)人的心中，并通過(guò)歷代的教育傳承下去。通過(guò)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，它是我們身份認(rèn)同和寶貴的精神財(cái)富，值得我們繼續(xù)傳承。
總結(jié)以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，《論語(yǔ)》作為一部古代經(jīng)典，不僅代表了中國(guó)傳統(tǒng)儒家的思想觀念，更從中傳承了崇高的道德和倫理價(jià)值觀。通過(guò)聽(tīng)取《論語(yǔ)》的解讀，我感受到了孔子的大智慧和溫文爾雅。它不僅為我們提供了寶貴的道德指南，也啟發(fā)了我們?nèi)ニ伎甲陨韮r(jià)值和社會(huì)責(zé)任。我相信，《論語(yǔ)》的智慧將陪伴我們通過(guò)挑戰(zhàn)和困境，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇三
學(xué)，是孔子教書(shū)的首要。每一個(gè)人不論他是職位高低貴賤，只要他有值得我們學(xué)習(xí)的地方，他就可以做我們的老師。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！辈粣u下問(wèn)如今成為一種擺設(shè)。不懂得你問(wèn)了嗎?如果你覺(jué)得像別人請(qǐng)教問(wèn)題就低人一等，那你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度永遠(yuǎn)也學(xué)不好。真正的學(xué)習(xí)是用自己的主動(dòng)，不卑不亢的態(tài)度去請(qǐng)教，達(dá)到學(xué)習(xí)的態(tài)目的。
學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)，接下來(lái)就是學(xué)以致用靈活運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，把所學(xué)的知識(shí)落到實(shí)處，正處。不要讓知識(shí)去支配你!不要做一個(gè)被動(dòng)者，同時(shí)也要學(xué)會(huì)權(quán)變，讓學(xué)習(xí)的知識(shí)，智慧，品德融為一體!
還要善于反省自己，該說(shuō)的話該做的事，說(shuō)了沒(méi)有做了沒(méi)有;不該說(shuō)的，不該做的是不是也去說(shuō)了也去做了!要以一個(gè)正確的態(tài)度衡量自己，看清自己。我覺(jué)得這點(diǎn)對(duì)我影響很大!
論語(yǔ)心得體會(huì)篇四
第一段：引出論點(diǎn)并描述論語(yǔ)的歷史背景（200字）
《論語(yǔ)》是一部保存了孔子及其學(xué)生言行的經(jīng)典著作，被譽(yù)為中國(guó)古代文化的精華。在這部經(jīng)典中，我們可以看到孔子及其學(xué)生們對(duì)于道德、政治、教育等問(wèn)題的思考和探索?！墩撜Z(yǔ)》的歷史背景可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那是一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，孔子看到社會(huì)的種種問(wèn)題，他決心尋找一種理想的政治和社會(huì)秩序。
第二段：與君子為伍（200字）
《論語(yǔ)》強(qiáng)調(diào)了君子的道德修養(yǎng)與處事之道?？鬃诱J(rèn)為，君子是具有高尚品德、修養(yǎng)和能力的人，他們不僅要自己修身養(yǎng)性，還要以身作則，對(duì)社會(huì)起到正面的引導(dǎo)作用。與君子交往，有助于我們提高自己的道德修養(yǎng)和品德素質(zhì)。通過(guò)與君子為伍，我們可以學(xué)習(xí)他們的為人處世之道，改正自己的錯(cuò)誤行為，提升自己的思想境界。
第三段：探討教育的重要性（200字）
在《論語(yǔ)》中，孔子強(qiáng)調(diào)了教育的重要性。他認(rèn)為，只有通過(guò)良好的教育才能培養(yǎng)出有道德、有才能的人才，有力地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。而這種教育不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。孔子的教育思想強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的全面發(fā)展和自由思考的重要性，這對(duì)于提高人的素質(zhì)和塑造未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者有著重要的意義。
第四段：反思個(gè)人行為并提升自己（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我們可以反思自己的行為和思維方式。《論語(yǔ)》中提到了很多關(guān)于行為規(guī)范和處世之道的觀點(diǎn)，我們可以將這些觀點(diǎn)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，改正自己的錯(cuò)誤行為，提升自己的素質(zhì)。比如，《論語(yǔ)》強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性，我們可以通過(guò)積極樹(shù)立信用意識(shí)，遵守諾言，真誠(chéng)待人，建立起良好的人際關(guān)系。此外，《論語(yǔ)》中還提到了謙虛、尊敬他人的重要性，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些觀點(diǎn)來(lái)改善自己的與人相處的方式。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我們能夠了解到孔子對(duì)于道德、教育、政治的見(jiàn)解，同時(shí)也能夠反思自己的行為和發(fā)展方向。借鑒《論語(yǔ)》中的觀點(diǎn)和理念，我們可以提升自己的品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變化。未來(lái)，我們可以通過(guò)傳承和發(fā)揚(yáng)《論語(yǔ)》中的精神，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和和諧發(fā)展。
綜上所述，《論語(yǔ)》是對(duì)古代智慧的總結(jié)與啟迪，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，它不僅是一本書(shū)，更是一種精神的指引和教育的源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己的能力和素質(zhì)，同時(shí)也能夠?qū)ι鐣?huì)作出更多的貢獻(xiàn)。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇五
斷斷續(xù)續(xù)的讀了《論語(yǔ)》及多家對(duì)于論語(yǔ)的注釋和分析，這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)有時(shí)間上的間隔，也有地域上的跨度，有經(jīng)濟(jì)上的懸殊，也有地位上的變化，而讀書(shū)的心情和理解方向也隨著自己的心情像過(guò)山車一樣發(fā)生變化甚至逆轉(zhuǎn)，但是對(duì)于《論語(yǔ)》的理解始終有一條主線沒(méi)有變過(guò)，這就是《論語(yǔ)》里面所倡導(dǎo)的“公道――仁德”，這體現(xiàn)了古斯塔夫。榮格在《尋求靈魂的現(xiàn)代人》中所描述的一樣“每一個(gè)文明人，不管他的意識(shí)發(fā)展程度是如何的高，但其心理的深層，他仍然是一個(gè)古代人”（古代人和現(xiàn)代人具有共同的機(jī)械屬性）。隨著對(duì)于論語(yǔ)了解的深入，在論語(yǔ)的內(nèi)容的理解上也出現(xiàn)許多矛盾的地方，也可以認(rèn)為是更加深刻。
論語(yǔ)的本身并不是孔子教學(xué)的課本，他是不系統(tǒng)的。其產(chǎn)生的原因，應(yīng)該是他的學(xué)生在他死后的某個(gè)晚上或者中午的同學(xué)聚會(huì)上，已有幾分醉意的某個(gè)（或某些）有錢有閑的學(xué)生，回憶起孔子的教誨，提出了一個(gè)建議，大家約個(gè)時(shí)間，來(lái)討論一下如何編纂一本老師的語(yǔ)錄。
這種建議很容易得到響應(yīng)，又隔了一段時(shí)間，來(lái)了很多同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都分別把當(dāng)年孔子對(duì)自己或更多人說(shuō)的什么，一一奉上，然后交給那個(gè)倡導(dǎo)者審閱并出版發(fā)行，也許那個(gè)時(shí)候還有做出貢獻(xiàn)者根本就沒(méi)有拿到這本書(shū)。當(dāng)然費(fèi)用是要有權(quán)有錢的學(xué)生出的，包括出版費(fèi)。形式上是否有點(diǎn)像現(xiàn)在的同學(xué)會(huì)，開(kāi)始大家踴躍，后來(lái)慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)橥惥蹠?huì)，在后來(lái)就悄無(wú)聲息了，這里面的道理很簡(jiǎn)單，成功者往往是召集者，是炫耀的，而其他人都是參與者，是陪襯的，孔學(xué)里的同學(xué)會(huì)是否如此不得而知。
因?yàn)槭且环N回憶，就有了不確定性，因?yàn)橛腥藦闹写楹希陀辛藦?qiáng)加于孔子及其弟子頭上的意見(jiàn)和建議，這是一種在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)化性創(chuàng)造中的整合。我們也沒(méi)有任何必要對(duì)這種“有限可能中的無(wú)限追求”而強(qiáng)求。
回憶起來(lái)的都是過(guò)去記憶的片段，是不連續(xù)的，因此，就會(huì)出現(xiàn)前后不通，同章節(jié)里面自相矛盾的問(wèn)題，這要從幾個(gè)方面來(lái)分析，一是產(chǎn)生的時(shí)代背景。等孔子的弟子從各自的國(guó)家過(guò)來(lái)團(tuán)聚的時(shí)候，大家的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況都發(fā)生了天翻地覆的變化，有的人是開(kāi)寶馬來(lái)的，有的人是走路來(lái)的，有的人趾高氣昂，有的人垂頭喪氣，前者想到的都是孔子如何如何好，而后者可能會(huì)有所保留，不過(guò)如此啊，給你了那么多束修，也沒(méi)有給推薦個(gè)好的工作，也有的是從大國(guó)來(lái)的，非常牛氣，有的是從方五六十里的小國(guó)來(lái)的，甚至路費(fèi)都是大國(guó)贊助的，就有點(diǎn)提不起精神，兩者加在一起，就產(chǎn)生了話語(yǔ)權(quán)的問(wèn)題，誰(shuí)的聲音高誰(shuí)的觀點(diǎn)就占上風(fēng)；二是產(chǎn)生的方式。世上本無(wú)事庸人自擾之。本來(lái)只是好好的來(lái)悼念一下老師，結(jié)果船載以入的東西鼓搗出這么個(gè)事來(lái)，讓我們這些衣食無(wú)著的人怎么辦，據(jù)說(shuō)還要集資出版，老婆孩子養(yǎng)活都成問(wèn)題，哪兒來(lái)的錢?。坑胁灰孀拥纳踔脸鲅圆贿d：我沒(méi)有錢，要出你們出，我不反對(duì)，也可以把老師說(shuō)的話告訴你們，隨你們吧。這正是許多學(xué)生的心聲，他們只是礙于面子沒(méi)有說(shuō)而已，這樣的方式產(chǎn)生的論語(yǔ)，不免有人胡說(shuō)八道，不免有人斷章取義，也許有惡作劇者將自己的言行也冠以“子曰”；三是流傳幾千年中的斷層謬誤。過(guò)去的傳媒?jīng)]有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，傳媒工具也比較落后，比如辦報(bào)紙要開(kāi)一個(gè)木片加工廠，還要請(qǐng)?jiān)S多的雕刻師，如果分工較細(xì)的話，還要有紡線的，穿線的。特別是穿線的，如果沒(méi)有點(diǎn)文化，只是為了掙工資，就不會(huì)那么虔誠(chéng)，就會(huì)偷工減料，就會(huì)違反操作規(guī)程，就會(huì)將前后順序顛倒，這是出廠前就亂的。而后代得到的，多數(shù)是憑一代代的老師記憶的，或者是得到古墓中出土認(rèn)證的，亂七八糟的都可能出現(xiàn)。
再?gòu)慕虒W(xué)的方式分析，孔子是不看人的，叫做有教無(wú)類，什么樣的人來(lái)了我都教，但是有一個(gè)前提條件，就是學(xué)費(fèi)是一定要交的，而且應(yīng)該是根據(jù)交的多少和干肉質(zhì)量的好壞來(lái)分班的，盡管你天資聰穎，如果你只拿很少的干巴巴的肉的話，也只能給你分到普通班，讓那些研究生來(lái)教你。他也許是按照現(xiàn)在的文憑級(jí)別分的，設(shè)定一個(gè)束修的標(biāo)準(zhǔn)，從中專到博士以此類推。因?yàn)橛辛朔謩e，在教授的時(shí)候也就有了高低貴賤之分，孔子也是根據(jù)交的學(xué)費(fèi)多少來(lái)定心情的，見(jiàn)了家境富裕且屬于官宦的，就高興，說(shuō)得就多一點(diǎn)，就深刻一點(diǎn)，也許會(huì)有蹭聽(tīng)的窮學(xué)生在此受益，但是不會(huì)太多，因?yàn)槲镆灶惥廴艘匀悍置?。而?jiàn)了那些老是拖欠學(xué)費(fèi)的，就沒(méi)有好臉色了，而且在多層次的學(xué)生之間，所教的理念是不一樣的，對(duì)窮學(xué)生就教他們“殺身以成仁”，讓他們?nèi)ニ腊?，而?duì)富學(xué)生則叫他們“邦有道，則知，邦無(wú)道，則愚”，教點(diǎn)裝傻充愣的本事“明哲保身”，且特別強(qiáng)調(diào)“危邦不入，亂邦不居”，“邦有道則仕，邦無(wú)道則可卷而懷之”。你們要好好的活著，我什么時(shí)候打秋風(fēng)也可以舒服一點(diǎn)。
因?yàn)橛信R場(chǎng)發(fā)揮，也就有了區(qū)別，前后矛盾也就在所難免。由于受竹簡(jiǎn)或刻簡(jiǎn)的限制，沒(méi)有可能將說(shuō)每句話的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、所處的國(guó)家、社會(huì)背景等交代清楚，這就留下了許多難解的東西，也就是文化的陰暗面。后人在對(duì)論語(yǔ)進(jìn)行研究（不如說(shuō)是推測(cè)――引經(jīng)據(jù)典，猜測(cè)――斷章取義，揣測(cè)――胡思亂想）時(shí)，難免出現(xiàn)戲說(shuō)的成分，因?yàn)殛幇得嬖蕉?，被猜想的余地越大，這也是文章的魅力值所在，一共只有二十篇的文章能夠被人傳頌研究幾千年，難說(shuō)沒(méi)有這方面的原因。
孔子所處的時(shí)代是一個(gè)**的年代，民不聊生，顛沛流離。我們的至圣先師也是常人，他也有機(jī)械屬性，也有七情六欲，也需要吃喝拉撒睡，他的思想也會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)狀況的時(shí)好時(shí)壞、社會(huì)地位的時(shí)高時(shí)低出現(xiàn)波動(dòng)，也會(huì)在“畏于匡”時(shí)，因?yàn)椤邦仠Y后”而子曰：“吾以汝為死矣”。就出現(xiàn)了一個(gè)多向度的孔子。這是非常正常的，如果我們有幸將其請(qǐng)下神壇，坐在我們面前進(jìn)行一次學(xué)術(shù)探討，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他并不是總板著臉說(shuō)著“吾誨汝”的老夫子，而是偶爾也會(huì)說(shuō)上一句“由也不得其死”的玩笑的和藹可親的老教授。
人在學(xué)習(xí)的時(shí)候都受前面教育的影響，往往都是帶著情緒（基本上都是抵觸情緒）來(lái)學(xué)習(xí)的。他在向后人學(xué)習(xí)的時(shí)候一定會(huì)用前面的東西來(lái)比較、驗(yàn)證，并不時(shí)的排斥后面的，除非后面的東西能夠與他產(chǎn)生共鳴（潛意識(shí)中存在的不敢或者不能暴露的某個(gè)部分）。也就是說(shuō)，斷章取義是非常正常的，這是一種文化的運(yùn)用方式。
而我們?cè)谧x一些學(xué)術(shù)性的、經(jīng)典的文章的時(shí)候，我不主張背著沉重的壓抑來(lái)解讀。應(yīng)該超越于自我，超越于現(xiàn)在，將自己融入，融入到那個(gè)時(shí)代的大環(huán)境中去，看他當(dāng)時(shí)為什么這么說(shuō)，這么說(shuō)的背后到底是什么，這樣才能理解，才能運(yùn)用，才能吸收，讀論語(yǔ)也好，讀孟子也罷，都是一樣的。如果你深刻細(xì)致的去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同時(shí)代的經(jīng)典中的內(nèi)涵，幾乎是一致的，被雅斯貝爾斯稱作“軸心時(shí)代”產(chǎn)生的釋、道、儒、墨、法、縱橫等皆有共通之處。
論語(yǔ)之為經(jīng)典，就在于論語(yǔ)里面的溫情，我們從中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有血有肉的孔子，可以發(fā)現(xiàn)一群有思想有理想善于想入非非的學(xué)生，我已經(jīng)多次在夢(mèng)中聽(tīng)到了孔子的循循善誘，看到了老子的和藹可親，孔子就是一個(gè)常人，也會(huì)發(fā)脾氣，也喜歡美女，比如南子（衛(wèi)靈公的夫人，是當(dāng)時(shí)有名的美人，據(jù)說(shuō)是孔子青梅竹馬的初戀情人）就可能賞心悅目，他就多次去會(huì)南子，導(dǎo)致“子路不悅”，孔子為了表明自己是清白的，甚至對(duì)天盟誓，我如果有什么心，“予所否者，天厭之，天厭之！”，表現(xiàn)了孔子可愛(ài)的一面，我甚至從中看到了一個(gè)有了愛(ài)美之心的男人向自己的妻子發(fā)誓的情景。但是孔子面對(duì)的是子路?？鬃邮且粋€(gè)高明、幽默、嚴(yán)肅、溫和的老師，還是一個(gè)可以圍爐夜話、互相打趣的鄰居。
維特根斯坦在《邏輯哲學(xué)理論》中說(shuō)，“凡不可說(shuō)的，應(yīng)該保持沉默”，老子在道德經(jīng)里面也開(kāi)篇就說(shuō)“道可道，非常道”，又說(shuō)“多言數(shù)窮，不如守中”，佛教里面更是說(shuō)“不可說(shuō)，不可說(shuō)，一說(shuō)就錯(cuò)”，論語(yǔ)里面也有多處提到“慎言”。我在這里都說(shuō)的太多了，罪過(guò)，只是自己的夢(mèng)中囈語(yǔ)。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇六
中國(guó)文化淵源博長(zhǎng)，擁有五千年的禮貌史，是我們?nèi)A夏子孫的驕傲。
中華民族在漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中，給人類留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)文。這些經(jīng)典詩(shī)文，寄托了我們先輩對(duì)于人格與道義的追求與向往，是中華民族一筆寶貴的精神財(cái)富。今日，人類社會(huì)正處在急劇大變動(dòng)的時(shí)代，回溯源頭，傳承命脈，相互學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，是各國(guó)弘揚(yáng)本民族優(yōu)秀文化的明智選擇。
子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”意思是說(shuō)：作為一個(gè)仁德的人，自我要站得住，也使別人能站得住，自我要行得通，也是別人能行的通。這句話強(qiáng)調(diào)將心比心，推己及人不要只想到自我，不管別人。凡事多為別人想一想，社會(huì)就和諧了。
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，賢哉，回也！”此言義為：多優(yōu)秀啊，顏回！吃的是一籃撈飯，喝的是一瓢清水，住在簡(jiǎn)陋的房子里，一般人都受不了這種清苦的生活，但顏回卻不改變他的樂(lè)趣。多優(yōu)秀啊，顏回！人，是要有點(diǎn)精神的！當(dāng)今，雖然人們的生活富裕了，也沒(méi)有必要必須吃撈飯，喝清水，住簡(jiǎn)巷，但“顏回精神”，仍不可或缺，因?yàn)槿松牡缆菲D難曲折，有點(diǎn)“顏回精神”，心里才能平衡，事業(yè)才可有望可成。尤其是當(dāng)今的許多學(xué)生家庭富裕，讓他們體會(huì)一點(diǎn)“顏回精神”更具深遠(yuǎn)意義。
讀了《論語(yǔ)》我受益匪淺，在此，提倡各青少年多研究四書(shū)五經(jīng)，能夠使我們擁有更豐富的知識(shí)，還教會(huì)我們學(xué)習(xí)、做人。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇七
世界上有很多種語(yǔ)言，每種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。中文作為世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一，其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他語(yǔ)言有很大不同。在學(xué)習(xí)中文的過(guò)程中，我結(jié)合自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于語(yǔ)言中的一些細(xì)節(jié)和重點(diǎn)做了一些總結(jié)和歸納，這些總結(jié)和歸納被我稱作“巜論語(yǔ)心得體會(huì)”。
第二段：語(yǔ)音和拼音
中文的語(yǔ)音比較重要，因?yàn)闈h字在不同的音節(jié)下有著不同的意義。為了掌握好中文，首先要學(xué)好拼音，并熟練掌握漢字讀音。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中文的過(guò)程中也要注意各個(gè)字母之間的聯(lián)系和關(guān)系。比如說(shuō)，同一個(gè)音節(jié)的讀音有時(shí)會(huì)根據(jù)后面字母的不同而發(fā)生變化，掌握這些細(xì)節(jié)能夠使我們更加準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字音。
第三段：語(yǔ)法
中文的語(yǔ)法比較復(fù)雜，但是遵循的是“主謂賓”和“定狀補(bǔ)”等基本結(jié)構(gòu)。在寫作或者說(shuō)話的時(shí)候，需要把各個(gè)部分的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)安排好，使得句子通順明了，并能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些難點(diǎn)，比如說(shuō)詞序的規(guī)則和語(yǔ)言代詞的使用等。但是通過(guò)不斷地練習(xí)和用心琢磨，我成功地掌握了這些技能。
第四段：詞匯和表達(dá)
中文的詞匯很豐富，涵蓋了很多不同的領(lǐng)域和主題。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，熟悉中文的高頻詞匯和短語(yǔ)非常重要。同時(shí)，在不同的場(chǎng)合和情境下，表達(dá)方式也有所不同。比如說(shuō)在商業(yè)場(chǎng)合下，需要使用一些商業(yè)術(shù)語(yǔ)和較為正式的語(yǔ)法；在日常生活中，則需要使用口語(yǔ)化的表達(dá)方式。通過(guò)勤奮地積累詞匯和語(yǔ)言表達(dá)，我們可以更好地適應(yīng)不同的場(chǎng)合和情境，并在表達(dá)中能夠更加自如地表達(dá)自己的意思。
第五段：總結(jié)
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)中文是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)的任務(wù)。巜論語(yǔ)心得體會(huì)，是對(duì)學(xué)習(xí)中文的總結(jié)與歸納，通過(guò)記錄和總結(jié)，我們能夠更好地理解中文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，掌握好詞匯和表達(dá)方式，并在寫作或者說(shuō)話的過(guò)程中更加得心應(yīng)手。在掌握了所有的技能后，我們可以更加自如地表達(dá)自己，與人交流，了解中文文化，以及開(kāi)拓更多的教育和職業(yè)機(jī)會(huì)。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇八
《論語(yǔ)》心得之二
我們努力創(chuàng)建和諧社會(huì)，而真正的和諧是什么?它不僅僅是人與人之間的和諧，還包括大地上萬(wàn)物和諧而快樂(lè)地共同成長(zhǎng)；人對(duì)自然萬(wàn)物，有一種敬畏，有一種順應(yīng)，有一種默契。這是一種力量，我們?nèi)绻麑W(xué)會(huì)了提取鍛造這種力量，我們就能夠獲得孔夫子那樣的心胸。因?yàn)槠渲杏幸环N強(qiáng)大的力量，那是信念的力量。
物質(zhì)意義上的幸福生活，它僅僅是一個(gè)指標(biāo)；而真正從內(nèi)心感到安定和對(duì)于政權(quán)的認(rèn)可，則來(lái)自于信仰。這就是孔夫子的一種政治理念，他認(rèn)為信仰的力量足以把一個(gè)國(guó)家凝聚起來(lái)。即使一個(gè)社會(huì)物質(zhì)文明極大繁榮，享受著這種文明成果的.現(xiàn)代人仍然有可能存在極為復(fù)雜的心靈困惑。只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。
其實(shí)，一個(gè)人的視力本有兩種功能：一個(gè)是向外去，無(wú)限寬廣地拓展世界；另一個(gè)是向內(nèi)來(lái)，無(wú)限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。我們的眼睛，總是看外界太多，看心靈太少。我們的快樂(lè)秘訣，就是如何去找到你內(nèi)心的安寧。
越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，并且調(diào)整與他人的關(guān)系。你自個(gè)兒不想干的事，你就不要強(qiáng)迫別人干。人一輩子做到這一點(diǎn)就夠了。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要做好自己，同時(shí)要想到別人。假如他人給你造成了傷害，你也應(yīng)該盡量寬容。該放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自己留下來(lái)一片海闊天空。
就是讓你的胸懷無(wú)限大，很多事情自然就小了。其實(shí)，《論語(yǔ)》告訴我們的，不僅遇事要拿得起放得下，還應(yīng)該盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人。所謂”予人玫瑰，手有余香"，給予比獲取更能使我們心中充滿幸福感。
孔子也罷，莊子也罷，陶淵明、蘇東坡直至泰戈?duì)?，古今中外圣賢的意義是什么呢?就是用他們對(duì)生活的體驗(yàn)，出一些對(duì)我們每個(gè)人都有用的道理。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇九
論語(yǔ)是中國(guó)古代的一部經(jīng)典著作，記錄了孔子及其學(xué)生的言行和智慧。通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》，我深受啟發(fā)，感悟頗多。首先，論語(yǔ)教給我做人要有耐心。其次，論語(yǔ)告訴我修身要有恒心。再次，論語(yǔ)教導(dǎo)我待人要以誠(chéng)心為本。第四，論語(yǔ)教給我做事要用智慧。最后，論語(yǔ)告訴我做人處世要有寬容之心。綜上所述，《論語(yǔ)》是一部不可多得的智慧之書(shū)，值得我們深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。
首先，《論語(yǔ)》讓我了解到做人要有耐心。在《論語(yǔ)·學(xué)而》中，孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這句話告訴我們學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要耐心和堅(jiān)持。在追求知識(shí)的道路上，我們常常會(huì)遇到困難和挫折，只有堅(jiān)持下去，不斷努力，才能取得進(jìn)步和成功。這讓我明白到，無(wú)論面對(duì)什么困境，我們都不能輕言放棄，而是要像孔子一樣，堅(jiān)定信念，持之以恒。
其次，《論語(yǔ)》告訴我修身要有恒心。在《論語(yǔ)·述而》中，孔子說(shuō)：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！边@句話告訴我們修身要有恒心和毅力。人的品德和道德修養(yǎng)是需要長(zhǎng)期積累和培養(yǎng)的，每天都要不斷努力去改進(jìn)自己，避免人之惡。在現(xiàn)代社會(huì)，我們常常面臨各種誘惑和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)守自己的價(jià)值觀念，持之以恒地修身養(yǎng)性，才能成為一個(gè)真正的君子。
再次，《論語(yǔ)》教導(dǎo)我待人要以誠(chéng)心為本。在《論語(yǔ)·述而》中，孔子說(shuō)：“吾日三省吾身?！边@句話告訴我們要常常反省自己的行為，審視自己的內(nèi)心。只有真實(shí)地面對(duì)自己，才能更好地理解他人，傾聽(tīng)他人的心聲。在與他人交往中，我們要真誠(chéng)對(duì)待，不虛偽不虛榮，用真誠(chéng)的心去關(guān)心和尊重他人，以建立健康和諧的人際關(guān)系。
第四，《論語(yǔ)》教給我做事要用智慧。在《論語(yǔ)·里仁》中，孔子說(shuō)：“不知命，無(wú)以為君子也?！边@句話告訴我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)要明白自己的責(zé)任和角色，明確目標(biāo)，做到知行合一。同時(shí)，我們還要用智慧去解決問(wèn)題，思考選擇更好的方法和策略。智慧是人的一種重要品質(zhì)，只有用智慧來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)，才能更好地完成我們的使命和目標(biāo)。
最后，《論語(yǔ)》告訴我做人處世要有寬容之心。在《論語(yǔ)·顏淵》中，孔子說(shuō)：“君子以文會(huì)友，以友輔仁?！边@句話告訴我們要用寬容和理解來(lái)對(duì)待他人，以和為貴，以友輔仁。在人際交往中，我們經(jīng)常會(huì)遇到與自己不同的意見(jiàn)和看法，此時(shí)我們要學(xué)會(huì)寬容，接納不同的觀點(diǎn)，與他人建立良好的友誼。寬容是一種修養(yǎng)，只有擁有寬容之心，才能和諧共處，并獲得更多快樂(lè)。
綜上所述，《論語(yǔ)》是一部充滿智慧和啟迪我們心靈的寶貴之書(shū)。通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》，我深刻體會(huì)到做人要有耐心、修身要有恒心，待人要以誠(chéng)心為本，做事要用智慧，做人處世要有寬容之心。這些教誨不僅讓我在個(gè)人成長(zhǎng)中受益，也為我提供了在社會(huì)中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難的智慧和勇氣。通過(guò)與孔子和他的學(xué)生的對(duì)話，我不僅學(xué)到了智慧和哲理，更明白了做人的真諦和人生的價(jià)值。因此，我將繼續(xù)閱讀《論語(yǔ)》，不斷汲取智慧和精神滋養(yǎng)，讓它成為我一生中的指南和榜樣。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇十
論語(yǔ)是我國(guó)古代思想文化的一顆璀璨明珠，它被譽(yù)為“中華文化的瑰寶”。近日，我有幸參加了一次關(guān)于論語(yǔ)的講座，深感受益匪淺。在這次講座中，我與論語(yǔ)展開(kāi)了對(duì)話，自己的心靈也得到了一次升華。
第二段：對(duì)于修身齊家治國(guó)平天下的理解
論語(yǔ)中有許多關(guān)于修身齊家治國(guó)平天下的論述，這給我留下了深刻的印象。尤其是“己所不欲，勿施于人”的思想，無(wú)疑是教化人們行善的神圣法則。在日常生活中，我時(shí)刻提醒自己不要對(duì)他人做出自己不愿意接受的事情，無(wú)論是言語(yǔ)還是行動(dòng)。只有通過(guò)自己的言行來(lái)教化他人，才能真正傳播正能量。
第三段：關(guān)于孝道的感悟
關(guān)于孝道，論語(yǔ)有一段：“唐棣之華，偏其反而。豈不爾思也？室是遠(yuǎn)也，君是多也。詩(shī)云‘瞻彼淇澳，言采其蕨’。未曾有兄，弟何取焉?！蓖ㄟ^(guò)這段話，我明白了孝道的深刻含義。孝順父母是我們應(yīng)該永遠(yuǎn)遵循的道德準(zhǔn)則。我們不僅要對(duì)父母表達(dá)感激之情，更要盡自己的全力去關(guān)愛(ài)他們，盡孝的同時(shí)也要照顧他們的生活和身體。只有真正體悟了孝道的內(nèi)涵，才能將孝道發(fā)揚(yáng)光大。
第四段：修身養(yǎng)性的重要性
論語(yǔ)中有一句名言：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！边@句話告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)習(xí)要有恒心和毅力，并將所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐。通過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理念，我對(duì)于修身養(yǎng)性的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與思考，我們才能提升自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)，以及正確的行為舉止。
第五段：對(duì)于人際關(guān)系的領(lǐng)悟
論語(yǔ)中有多處關(guān)于人際關(guān)系的論述，這給我很大的啟發(fā)。其中，“朋友之道”和“君子之交”讓我深感人與人之間真誠(chéng)、忠誠(chéng)和信任的重要性。在處理人際關(guān)系時(shí)，我們要以真誠(chéng)待人，以友善相待。親密的朋友之間，要互相幫助、理解和支持；而君子之交則要追求真誠(chéng)和高尚的友誼。通過(guò)這些道理的指導(dǎo)，我們能夠建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展。
結(jié)束語(yǔ)：
通過(guò)聽(tīng)論語(yǔ)的心得體會(huì)，我更加深入地了解了這部偉大著作的價(jià)值和意義。我們當(dāng)代人要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要學(xué)習(xí)論語(yǔ)的思想，更要將其融入到我們?nèi)粘５男袨楹蜕钪小Ｖ挥羞@樣，我們才能在道德修養(yǎng)上有所提升，讓我們的社會(huì)更加和諧，人與人之間充滿真誠(chéng)與友愛(ài)。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇十一
在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的潮流中，有一部儒家經(jīng)典著作，它如桂冠上炫耀的寶石璀璨奪目，它就是《論語(yǔ)》。讀《論語(yǔ)》讓我獲益匪淺，雖相隔千年卻似近在眼前，耐人尋味的經(jīng)典理論蕩滌我心靈的塵埃。
這是一部記錄孔子言行的書(shū)，它包含孔子對(duì)教育、政治、哲學(xué)、為人、處事等方面的思想，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這本書(shū)言簡(jiǎn)意賅、博大精深、內(nèi)涵豐富。讀完這本書(shū)，孔子的形象躍然我眼前，我對(duì)孔子的印象極為深刻。
他是一位偉大的教育家。他“一言以為知，一言以為不知。”他開(kāi)創(chuàng)儒家學(xué)說(shuō)，編纂《春秋》，修訂五經(jīng)，創(chuàng)立私學(xué)，打破貴族教育。他告訴我們學(xué)習(xí)的方法“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”;學(xué)習(xí)的態(tài)度“知之為知之，不知為不知，是知也”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”;做人的道理“人而無(wú)信，不知其可也”、“君子欲訥于言而敏于行”等等。在他的教育方法的指引下，我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)穩(wěn)中有升。
他是一個(gè)教子有方的父親。他對(duì)兒子就像對(duì)學(xué)生一樣，不嘮叨，用心簡(jiǎn)單引導(dǎo)。子曰：“學(xué)《詩(shī)》乎?不學(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言。”“學(xué)《禮》乎?不學(xué)《禮》，無(wú)以立。”告訴兒子學(xué)《詩(shī)》的意義，告訴兒子學(xué)《禮》的好處，只告訴兒子這兩個(gè)方面，其它一句不啰嗦?？鬃右云渥陨砀形蛞龑?dǎo)兒子學(xué)習(xí)《詩(shī)》與《禮》，兒子在孔子的熏陶下，自然而然學(xué)習(xí)了《詩(shī)》與《禮》。兒子自己悟到、學(xué)到的本領(lǐng)才是真本領(lǐng)。
他是一個(gè)為了理想而執(zhí)著努力的人。當(dāng)魯國(guó)不重用他時(shí)，他放棄了安穩(wěn)舒適的生活，去周游歷國(guó)，傳播自己的儒家思想。一傳就忘記所有，離開(kāi)妻兒，他在外整整十三年。十三年，這是一個(gè)什么樣的人才能做到啊!我出去參加夏令營(yíng)，才五天，就受不了了，無(wú)法堅(jiān)持?？煽鬃硬蝗唬m然理想和現(xiàn)實(shí)差距很大，他為了實(shí)現(xiàn)理想，放棄了一切!這種執(zhí)著精神，這種堅(jiān)韌的意志是成就孔子的關(guān)鍵。
他是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。他這句好學(xué)名言已經(jīng)被我銘記在心：“學(xué)如不及，猶恐失之?！边@句話的意思是：學(xué)習(xí)就像追趕什么而追不上那樣，追上了還恐怕再失去它。他自己也說(shuō)：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！倍嗝春脤W(xué)的一個(gè)人呀!要是我具有這樣的精神，我定會(huì)有一番成就?？吹娇鬃舆@么偉大的人，我下定了決心：一定要成為他那樣勤奮好學(xué)的人!
論語(yǔ)心得體會(huì)篇十二
原文：曾子曰：慎終，追遠(yuǎn)，民德歸厚矣。
我的理解：謹(jǐn)慎地思考人生天地間的意義，效法古圣先賢，
每個(gè)人如果都這么思考，人們的道德意識(shí)就敦厚了。
靈活運(yùn)用：這話有爭(zhēng)議，有人解釋為謹(jǐn)慎的處理老人的喪事，虔誠(chéng)的追祭祖先。我個(gè)人認(rèn)為這樣的解釋很可笑，我們追溯的是古圣先賢，而并不是自己的祖先而已?？山忉尀樯衔乃?。那樣應(yīng)該比較恰當(dāng)吧！
論語(yǔ)心得體會(huì)篇十三
作為對(duì)于儒家原典思想的現(xiàn)代闡釋，《論語(yǔ)今讀》表達(dá)了李澤厚和孔子的對(duì)話。一方面，李澤厚讓孔子復(fù)活，仍然以其生命力向人們言說(shuō);另一方面，他又憑其獨(dú)特的方式針對(duì)孔子的問(wèn)題給予回答。對(duì)于本書(shū)的讀者來(lái)說(shuō)，值得思考的不僅是孔子自身的思想，而且是李澤厚所闡釋的孔子的思想。
李澤厚認(rèn)為，《論語(yǔ)》這本書(shū)所宣講、所傳布、所論證的那些“道理”、“規(guī)則”、主張、思想，已代代相傳，長(zhǎng)久地滲透在中國(guó)兩千年來(lái)的政教體制、社會(huì)習(xí)俗、心理習(xí)慣和人們的行為、思想、諺語(yǔ)、活動(dòng)中了。它已成為規(guī)范整個(gè)社會(huì)活動(dòng)和人們行為的準(zhǔn)則和指南，并且“百姓日用而不知”，由文化而心理，不僅極大地支配和影響了人們的思想、理解答認(rèn)識(shí)，而且也作用于人們的情感、想象和信仰，是有關(guān)中國(guó)文化的某種“心魂”所在。孔子和《論語(yǔ)》所代表的儒學(xué)，在塑建、構(gòu)造漢民族文化心理結(jié)構(gòu)的歷史過(guò)程中起到了無(wú)可替代、首屈一指的嚴(yán)重作用。
因?yàn)橹匾?，李澤厚重新譯注了《論語(yǔ)》，并圍繞今日如何讀《論語(yǔ)》這個(gè)中心，寫下了自己的評(píng)論、札記和解說(shuō)，統(tǒng)稱為“記”。它們長(zhǎng)短不一，品類不齊;或講本文，或談?wù)軐W(xué);或發(fā)議論，或表牢騷;或就事論理，或借題發(fā)揮;并無(wú)定規(guī)，不一而足。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇十四
論語(yǔ)是中國(guó)古代一部具有很高學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值的書(shū)籍，也是我們國(guó)家的文化瑰寶。其中有一篇《孝經(jīng)》，它深入淺出地闡述了什么是孝，以及孝應(yīng)該如何體現(xiàn)。我讀了這篇文章后，深感受益匪淺。下面，我將從不同的角度和層次，談?wù)勎覍?duì)論語(yǔ)孝心的體會(huì)。
首先，孝心是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！缎⒔?jīng)》里講到：“父母之年，不可不知也；一則以喜，一則以懼。”這句話充分表明了父母對(duì)子女的期盼和關(guān)愛(ài)之情。父母是我們最親的人，他們把我們撫養(yǎng)成人，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，并且無(wú)私地付出了太多。因此，孝心是我們對(duì)父母最起碼的回饋和關(guān)心。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記他們的好處，尊孝父母，疼愛(ài)家人，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
其次，孝心注重行動(dòng)，而不僅僅是口頭的表達(dá)。孝敬父母，并不僅僅限制在口頭上的稱呼，更重要的是要把孝心付諸于行動(dòng)，做出實(shí)實(shí)在在的事情來(lái)。《孝經(jīng)》中還說(shuō)：“有父，則慈孝；有兄，則友愛(ài)?！边@表明了孝心不僅要表現(xiàn)在對(duì)父母的孝敬，同時(shí)也要表現(xiàn)在對(duì)兄弟姐妹之間的友愛(ài)。在現(xiàn)代社會(huì)，親情被冷漠所取代，家庭關(guān)系變得疏離。我們應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，并努力去改變這種狀況。孝心需要我們用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)，比如關(guān)心父母的身體健康，經(jīng)常給他們打電話或者去陪伴他們；和兄弟姐妹之間相互幫助，建立團(tuán)結(jié)和睦的家庭關(guān)系。
再次，孝心需要我們尊敬和聽(tīng)從父母的意見(jiàn)。孝心是一種敬畏心，是我們對(duì)父母言傳身教的尊重和敬仰。無(wú)論父母說(shuō)的是好話還是批評(píng)，我們都應(yīng)該虛心傾聽(tīng)，不要頂撞，更不要頂嘴。而應(yīng)該虛心接受父母的意見(jiàn)和建議，并且努力改正自己的過(guò)錯(cuò)。尊重父母的意見(jiàn)和決定，并不是盲目隨從，而是要用自己的理性去理解和分析，然后做出適當(dāng)?shù)倪x擇。這樣的行為不僅表達(dá)了對(duì)父母的敬意和尊重，同時(shí)也是我們自身修養(yǎng)的展現(xiàn)。
最后，孝心還需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)。作為新一代的中華兒女，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)孝心的優(yōu)良傳統(tǒng)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們更多地關(guān)注個(gè)人利益，忽略了對(duì)家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)來(lái)引起更多人的關(guān)注，讓更多人感受到孝心的重要性。我們可以組織一些志愿者活動(dòng)，去關(guān)心、照顧孤寡老人；或者在社區(qū)開(kāi)展一些主題教育活動(dòng)，讓更多人了解孝敬父母的意義和方法。這樣，我們的傳統(tǒng)孝心就會(huì)在我們的行動(dòng)中傳承。
總結(jié)起來(lái)，論語(yǔ)孝心是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，它強(qiáng)調(diào)了對(duì)父母的尊重和關(guān)心。孝心需要我們付諸實(shí)際行動(dòng)，包括對(duì)父母和兄弟姐妹之間的友愛(ài)。我們還應(yīng)該尊重和聽(tīng)從父母的意見(jiàn)和決定，并且用自己的行動(dòng)去傳承和發(fā)揚(yáng)孝心的傳統(tǒng)美德。孝心在現(xiàn)代社會(huì)依然具有重要的意義，希望我們每個(gè)人都能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行孝心，把我們的家庭和社會(huì)構(gòu)建得更加和諧，讓孝心的種子在我們的行動(dòng)中生長(zhǎng)。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇十五
正如古人所云，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！碑?dāng)我們投入到論語(yǔ)學(xué)習(xí)中去，循著古人智慧的腳步，悟出生活的真諦，體味出人生的樂(lè)趣，也是再自然不過(guò)的事情了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研讀，我對(duì)于論語(yǔ)有了更深刻的理解和體會(huì)，下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從“仁愛(ài)”、“孝道”、“修身養(yǎng)性”、“人際關(guān)系”和“立志向德”五方面進(jìn)行闡述。
首先，“仁愛(ài)”是論語(yǔ)中最為重要的一條學(xué)識(shí)?？鬃邮謴?qiáng)調(diào)仁愛(ài)的精神，認(rèn)為人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。在我看來(lái)，“仁”是人道的根本，也是社會(huì)和諧發(fā)展的保證。論語(yǔ)中的“己所不欲，勿施于人”和“言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦行矣，言不忠信，行不篤敬，雖州里行乎哉？”等等句子，都道出了仁愛(ài)之道的精髓。正是這些言行，構(gòu)成了人們互相關(guān)愛(ài)、和諧相處的基石。
其次，孝道在論語(yǔ)中被賦予了極高的地位。孔子認(rèn)為，孝順父母是做人的起碼之德，沒(méi)有孝心，怎么能成就一番事業(yè)？“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)諸其內(nèi)，而行謹(jǐn)于外，不愆于民，何有于賢？”這句話準(zhǔn)確揭示了孝敬父母的重要性。我從這個(gè)話題中深感到，孝敬父母是人的根，根都不深，怎能長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得茂盛！
再次，論語(yǔ)中講究“修身養(yǎng)性”?？鬃诱J(rèn)為，心胸開(kāi)闊、品行高尚，是身份地位無(wú)關(guān)的。在論語(yǔ)中，我看到了孔子的一句經(jīng)典名言，“蓋聞過(guò)慶者，莫如大夫。”這句話告訴我們，古代 “大夫”是指有德行的人，并非是指高官顯爵的人。這給今人以啟示：無(wú)論在社會(huì)地位如何，我們皆應(yīng)修身養(yǎng)性，提升自己的內(nèi)涵和素質(zhì)。
此外，我在學(xué)習(xí)論語(yǔ)時(shí)，深深感受到人際關(guān)系對(duì)人生成敗的重要影響。孔子言頗多為人處世之道。常言道：“近朱者赤，近墨者黑?！睆恼撜Z(yǔ)中，我們可以學(xué)到如何與人相處，怎樣與人友好相待?！坝信笥讶缂赫摺钡恼撜Z(yǔ)給予了我極大的啟示。在與人相處時(shí)，我們應(yīng)該攜手合作、相互尊重，盡可能營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，共同成長(zhǎng)。
最后，論語(yǔ)中有關(guān)“立志向德”的思想一直都是我深感動(dòng)力源泉?？鬃诱J(rèn)為，只有立足于盡善盡美的道德標(biāo)準(zhǔn)，才能帶給人們真正的快樂(lè)和滿足。在實(shí)際生活中，我經(jīng)常告誡自己要有遠(yuǎn)大的理想，明確的目標(biāo)，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想，既為自己增添了自信和動(dòng)力，也更好地實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
總之，論語(yǔ)的學(xué)習(xí)給了我很多啟示和指導(dǎo)。通過(guò)研讀論語(yǔ)，我們能夠了解先賢們的見(jiàn)解，借鑒他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的人生素養(yǎng)與生活態(tài)度。學(xué)習(xí)論語(yǔ)，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈撕蜕?。通過(guò)踐行論語(yǔ)中所倡導(dǎo)的仁愛(ài)、孝道、修身、與人為善和立志等思想，我們能夠成為一個(gè)更好的人，也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出積極貢獻(xiàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，論語(yǔ)學(xué)習(xí)使我收獲頗豐，讓我更加明白人生價(jià)值和奮斗方向，成為人生道路上不可或缺的一把利器。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇一
論語(yǔ)是中國(guó)古代著名的儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。通過(guò)學(xué)習(xí)論語(yǔ)，我體會(huì)到了許多寶貴的道理和智慧。首先，論語(yǔ)教導(dǎo)我們要做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人；其次，論語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性；再次，論語(yǔ)告誡我們要注重思考和實(shí)踐；另外，論語(yǔ)傳達(dá)了尊重老師的重要性；最后，論語(yǔ)還提醒我們不要忽視細(xì)節(jié)和禮節(jié)。通過(guò)這篇文章，我希望能與讀者一起分享我在學(xué)習(xí)論語(yǔ)中的收獲和體會(huì)。
首先，論語(yǔ)教導(dǎo)我們要做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。在《論語(yǔ)》中，有很多關(guān)于修身養(yǎng)性、尊德重義的教導(dǎo)。例如，“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”告誡我們要注重修養(yǎng)個(gè)人品德，而“君子不器”則教導(dǎo)我們要注重培養(yǎng)內(nèi)在的道德修養(yǎng)。這些教導(dǎo)告訴我們，一個(gè)真正優(yōu)秀的人，不僅要在外表上表現(xiàn)出來(lái)，更要從內(nèi)心去做到真心實(shí)意地對(duì)待他人，做一個(gè)有道德、正直、誠(chéng)實(shí)的人。
其次，論語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。孔子強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。例如，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”告訴我們要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能不斷提高自己的知識(shí)和技能。此外，“溫故而知新”也告訴我們要通過(guò)回顧和復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，不斷鞏固和提高自己的能力。這些教導(dǎo)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
再次，論語(yǔ)告誡我們要注重思考和實(shí)踐。在《論語(yǔ)》中，孔子強(qiáng)調(diào)了要善于思考和實(shí)踐。例如，“不患人之不己知，患不知人也”告訴我們要善于觀察、思考他人的行為和意圖，從中獲取智慧。同時(shí)，“言寡而思多，行難于其思也”則告誡我們要把思考與實(shí)踐相結(jié)合，只有在實(shí)踐中才能真正體會(huì)到事情的本質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)論語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到光有空洞的理論是不夠的，只有在實(shí)踐中思考和總結(jié)，才能真正取得進(jìn)步。
另外，論語(yǔ)傳達(dá)了尊重老師的重要性?？鬃釉谡撜Z(yǔ)中多次表達(dá)了對(duì)待老師的尊重和信任。例如，“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們應(yīng)該尊重并學(xué)習(xí)身邊的長(zhǎng)輩和有智慧的人；而“君子不器”則強(qiáng)調(diào)了要專心跟隨老師的教誨，虛心學(xué)習(xí)。通過(guò)這些教導(dǎo)，我明白了尊重老師的重要性，老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣和引路人，只有尊重老師并真正聆聽(tīng)他們的教導(dǎo)，才能獲得更多的智慧和成長(zhǎng)。
最后，論語(yǔ)還提醒我們不要忽視細(xì)節(jié)和禮節(jié)。例如，“君子辯不義，即誅”告訴我們應(yīng)該講求公正正義，并對(duì)不道德的行為進(jìn)行譴責(zé)和批判。同時(shí)，“君子以文會(huì)友，以友輔仁”告訴我們要通過(guò)文雅、懂禮儀的言行與他人交流，以此培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。這些教導(dǎo)教會(huì)了我要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)和做好每一個(gè)小事，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗，而禮節(jié)可以為人們之間的交流和互動(dòng)添增和諧。
通過(guò)學(xué)習(xí)論語(yǔ)，我獲得了許多寶貴的智慧和體會(huì)。通過(guò)論語(yǔ)，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人，重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐，尊重老師，注重細(xì)節(jié)和禮節(jié)。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐論語(yǔ)中的智慧，我們才能在人生的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。我希望每個(gè)人都能加入到學(xué)習(xí)論語(yǔ)的行列中來(lái)，從中獲取智慧，提升個(gè)人修養(yǎng)，成為更好的自己。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇二
《論語(yǔ)》是中國(guó)古代儒家經(jīng)典之一，記錄了孔子及其門徒的言行和言論。在中國(guó)歷史和文化中，它被視為儒家學(xué)派的基石，深深影響了中國(guó)人的思維方式和道德觀念。最近，我有幸參加了一次講座，聽(tīng)取了關(guān)于《論語(yǔ)》的精彩講解。通過(guò)這次聽(tīng)講，我對(duì)《論語(yǔ)》有了更深刻的理解，對(duì)儒家思想也有了更深入的感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)《論語(yǔ)》的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)聽(tīng)《論語(yǔ)》的經(jīng)典語(yǔ)錄，我對(duì)孔子的教育思想有了更深入的了解。孔子相信，教育是改造個(gè)體和社會(huì)的關(guān)鍵。他注重人的修養(yǎng)和品德的培養(yǎng)，提出了“修身齊家治國(guó)平天下”的思想。他強(qiáng)調(diào)了仁愛(ài)、忠誠(chéng)和孝道等傳統(tǒng)道德價(jià)值觀，并認(rèn)為這些品德應(yīng)該成為一個(gè)人成為偉大君主、賢良父子或忠誠(chéng)朋友的基礎(chǔ)。通過(guò)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，我深深感受到了教育的力量和個(gè)人修養(yǎng)的重要性。
其次，通過(guò)聽(tīng)《論語(yǔ)》的解讀，我對(duì)仁愛(ài)的含義有了更加深入的理解?！墩撜Z(yǔ)》中，孔子經(jīng)常強(qiáng)調(diào)仁愛(ài)的重要性。仁愛(ài)是一種廣泛的愛(ài)，不僅僅是對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)，也是對(duì)陌生人和敵人的體諒和寬容?？鬃诱J(rèn)為，只有通過(guò)仁愛(ài)，才能達(dá)到人與人之間的和諧和社會(huì)的穩(wěn)定。通過(guò)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，我明白了仁愛(ài)不僅是一種情感，更是一種為他人著想的責(zé)任和義務(wù)。而當(dāng)我們每個(gè)人都能以仁愛(ài)之心對(duì)待他人時(shí)，社會(huì)將變得更加和諧。
第三，通過(guò)聽(tīng)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了孔子強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)和思考的重要性?？鬃咏逃茏硬荒軆H僅滿足于接受他人的觀點(diǎn)和教導(dǎo)，而是應(yīng)該積極思考和獨(dú)立判斷?！墩撜Z(yǔ)》中，有許多訓(xùn)詞和對(duì)話體現(xiàn)了孔子強(qiáng)調(diào)思考和求知的態(tài)度。他不僅要求弟子們從書(shū)本中學(xué)習(xí)，還強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐和自我反省來(lái)增加知識(shí)和提高自己。通過(guò)聽(tīng)《論語(yǔ)》的解讀，我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能不斷進(jìn)步并且實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
第四，通過(guò)聽(tīng)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了孔子對(duì)于堅(jiān)持道德的重視。《論語(yǔ)》中，孔子不僅強(qiáng)調(diào)君子的品德，也強(qiáng)調(diào)了維護(hù)人與人之間正義關(guān)系的重要性。他提出了“以德報(bào)怨”的思想，即通過(guò)以善良和仁愛(ài)來(lái)應(yīng)對(duì)惡意和仇恨。他還強(qiáng)調(diào)了道德在個(gè)人和社會(huì)生活中的重要性，認(rèn)為只有通過(guò)維護(hù)道德，才能實(shí)現(xiàn)和平和穩(wěn)定。在如今充滿挑戰(zhàn)和分歧的世界中，孔子的思想仍然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
最后，通過(guò)聽(tīng)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價(jià)值有了更加深入的認(rèn)識(shí)?！墩撜Z(yǔ)》作為中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，具有廣泛的影響力和永恒的魅力。其強(qiáng)調(diào)家庭倫理、友情、忠誠(chéng)和責(zé)任等價(jià)值觀扎根在中國(guó)人的心中，并通過(guò)歷代的教育傳承下去。通過(guò)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，它是我們身份認(rèn)同和寶貴的精神財(cái)富，值得我們繼續(xù)傳承。
總結(jié)以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，《論語(yǔ)》作為一部古代經(jīng)典，不僅代表了中國(guó)傳統(tǒng)儒家的思想觀念，更從中傳承了崇高的道德和倫理價(jià)值觀。通過(guò)聽(tīng)取《論語(yǔ)》的解讀，我感受到了孔子的大智慧和溫文爾雅。它不僅為我們提供了寶貴的道德指南，也啟發(fā)了我們?nèi)ニ伎甲陨韮r(jià)值和社會(huì)責(zé)任。我相信，《論語(yǔ)》的智慧將陪伴我們通過(guò)挑戰(zhàn)和困境，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇三
學(xué)，是孔子教書(shū)的首要。每一個(gè)人不論他是職位高低貴賤，只要他有值得我們學(xué)習(xí)的地方，他就可以做我們的老師。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！辈粣u下問(wèn)如今成為一種擺設(shè)。不懂得你問(wèn)了嗎?如果你覺(jué)得像別人請(qǐng)教問(wèn)題就低人一等，那你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度永遠(yuǎn)也學(xué)不好。真正的學(xué)習(xí)是用自己的主動(dòng)，不卑不亢的態(tài)度去請(qǐng)教，達(dá)到學(xué)習(xí)的態(tài)目的。
學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)，接下來(lái)就是學(xué)以致用靈活運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，把所學(xué)的知識(shí)落到實(shí)處，正處。不要讓知識(shí)去支配你!不要做一個(gè)被動(dòng)者，同時(shí)也要學(xué)會(huì)權(quán)變，讓學(xué)習(xí)的知識(shí)，智慧，品德融為一體!
還要善于反省自己，該說(shuō)的話該做的事，說(shuō)了沒(méi)有做了沒(méi)有;不該說(shuō)的，不該做的是不是也去說(shuō)了也去做了!要以一個(gè)正確的態(tài)度衡量自己，看清自己。我覺(jué)得這點(diǎn)對(duì)我影響很大!
論語(yǔ)心得體會(huì)篇四
第一段：引出論點(diǎn)并描述論語(yǔ)的歷史背景（200字）
《論語(yǔ)》是一部保存了孔子及其學(xué)生言行的經(jīng)典著作，被譽(yù)為中國(guó)古代文化的精華。在這部經(jīng)典中，我們可以看到孔子及其學(xué)生們對(duì)于道德、政治、教育等問(wèn)題的思考和探索?！墩撜Z(yǔ)》的歷史背景可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那是一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，孔子看到社會(huì)的種種問(wèn)題，他決心尋找一種理想的政治和社會(huì)秩序。
第二段：與君子為伍（200字）
《論語(yǔ)》強(qiáng)調(diào)了君子的道德修養(yǎng)與處事之道?？鬃诱J(rèn)為，君子是具有高尚品德、修養(yǎng)和能力的人，他們不僅要自己修身養(yǎng)性，還要以身作則，對(duì)社會(huì)起到正面的引導(dǎo)作用。與君子交往，有助于我們提高自己的道德修養(yǎng)和品德素質(zhì)。通過(guò)與君子為伍，我們可以學(xué)習(xí)他們的為人處世之道，改正自己的錯(cuò)誤行為，提升自己的思想境界。
第三段：探討教育的重要性（200字）
在《論語(yǔ)》中，孔子強(qiáng)調(diào)了教育的重要性。他認(rèn)為，只有通過(guò)良好的教育才能培養(yǎng)出有道德、有才能的人才，有力地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。而這種教育不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。孔子的教育思想強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的全面發(fā)展和自由思考的重要性，這對(duì)于提高人的素質(zhì)和塑造未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者有著重要的意義。
第四段：反思個(gè)人行為并提升自己（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我們可以反思自己的行為和思維方式。《論語(yǔ)》中提到了很多關(guān)于行為規(guī)范和處世之道的觀點(diǎn)，我們可以將這些觀點(diǎn)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，改正自己的錯(cuò)誤行為，提升自己的素質(zhì)。比如，《論語(yǔ)》強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性，我們可以通過(guò)積極樹(shù)立信用意識(shí)，遵守諾言，真誠(chéng)待人，建立起良好的人際關(guān)系。此外，《論語(yǔ)》中還提到了謙虛、尊敬他人的重要性，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些觀點(diǎn)來(lái)改善自己的與人相處的方式。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我們能夠了解到孔子對(duì)于道德、教育、政治的見(jiàn)解，同時(shí)也能夠反思自己的行為和發(fā)展方向。借鑒《論語(yǔ)》中的觀點(diǎn)和理念，我們可以提升自己的品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變化。未來(lái)，我們可以通過(guò)傳承和發(fā)揚(yáng)《論語(yǔ)》中的精神，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和和諧發(fā)展。
綜上所述，《論語(yǔ)》是對(duì)古代智慧的總結(jié)與啟迪，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，它不僅是一本書(shū)，更是一種精神的指引和教育的源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己的能力和素質(zhì)，同時(shí)也能夠?qū)ι鐣?huì)作出更多的貢獻(xiàn)。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇五
斷斷續(xù)續(xù)的讀了《論語(yǔ)》及多家對(duì)于論語(yǔ)的注釋和分析，這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)有時(shí)間上的間隔，也有地域上的跨度，有經(jīng)濟(jì)上的懸殊，也有地位上的變化，而讀書(shū)的心情和理解方向也隨著自己的心情像過(guò)山車一樣發(fā)生變化甚至逆轉(zhuǎn)，但是對(duì)于《論語(yǔ)》的理解始終有一條主線沒(méi)有變過(guò)，這就是《論語(yǔ)》里面所倡導(dǎo)的“公道――仁德”，這體現(xiàn)了古斯塔夫。榮格在《尋求靈魂的現(xiàn)代人》中所描述的一樣“每一個(gè)文明人，不管他的意識(shí)發(fā)展程度是如何的高，但其心理的深層，他仍然是一個(gè)古代人”（古代人和現(xiàn)代人具有共同的機(jī)械屬性）。隨著對(duì)于論語(yǔ)了解的深入，在論語(yǔ)的內(nèi)容的理解上也出現(xiàn)許多矛盾的地方，也可以認(rèn)為是更加深刻。
論語(yǔ)的本身并不是孔子教學(xué)的課本，他是不系統(tǒng)的。其產(chǎn)生的原因，應(yīng)該是他的學(xué)生在他死后的某個(gè)晚上或者中午的同學(xué)聚會(huì)上，已有幾分醉意的某個(gè)（或某些）有錢有閑的學(xué)生，回憶起孔子的教誨，提出了一個(gè)建議，大家約個(gè)時(shí)間，來(lái)討論一下如何編纂一本老師的語(yǔ)錄。
這種建議很容易得到響應(yīng)，又隔了一段時(shí)間，來(lái)了很多同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都分別把當(dāng)年孔子對(duì)自己或更多人說(shuō)的什么，一一奉上，然后交給那個(gè)倡導(dǎo)者審閱并出版發(fā)行，也許那個(gè)時(shí)候還有做出貢獻(xiàn)者根本就沒(méi)有拿到這本書(shū)。當(dāng)然費(fèi)用是要有權(quán)有錢的學(xué)生出的，包括出版費(fèi)。形式上是否有點(diǎn)像現(xiàn)在的同學(xué)會(huì)，開(kāi)始大家踴躍，后來(lái)慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)橥惥蹠?huì)，在后來(lái)就悄無(wú)聲息了，這里面的道理很簡(jiǎn)單，成功者往往是召集者，是炫耀的，而其他人都是參與者，是陪襯的，孔學(xué)里的同學(xué)會(huì)是否如此不得而知。
因?yàn)槭且环N回憶，就有了不確定性，因?yàn)橛腥藦闹写楹希陀辛藦?qiáng)加于孔子及其弟子頭上的意見(jiàn)和建議，這是一種在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)化性創(chuàng)造中的整合。我們也沒(méi)有任何必要對(duì)這種“有限可能中的無(wú)限追求”而強(qiáng)求。
回憶起來(lái)的都是過(guò)去記憶的片段，是不連續(xù)的，因此，就會(huì)出現(xiàn)前后不通，同章節(jié)里面自相矛盾的問(wèn)題，這要從幾個(gè)方面來(lái)分析，一是產(chǎn)生的時(shí)代背景。等孔子的弟子從各自的國(guó)家過(guò)來(lái)團(tuán)聚的時(shí)候，大家的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況都發(fā)生了天翻地覆的變化，有的人是開(kāi)寶馬來(lái)的，有的人是走路來(lái)的，有的人趾高氣昂，有的人垂頭喪氣，前者想到的都是孔子如何如何好，而后者可能會(huì)有所保留，不過(guò)如此啊，給你了那么多束修，也沒(méi)有給推薦個(gè)好的工作，也有的是從大國(guó)來(lái)的，非常牛氣，有的是從方五六十里的小國(guó)來(lái)的，甚至路費(fèi)都是大國(guó)贊助的，就有點(diǎn)提不起精神，兩者加在一起，就產(chǎn)生了話語(yǔ)權(quán)的問(wèn)題，誰(shuí)的聲音高誰(shuí)的觀點(diǎn)就占上風(fēng)；二是產(chǎn)生的方式。世上本無(wú)事庸人自擾之。本來(lái)只是好好的來(lái)悼念一下老師，結(jié)果船載以入的東西鼓搗出這么個(gè)事來(lái)，讓我們這些衣食無(wú)著的人怎么辦，據(jù)說(shuō)還要集資出版，老婆孩子養(yǎng)活都成問(wèn)題，哪兒來(lái)的錢?。坑胁灰孀拥纳踔脸鲅圆贿d：我沒(méi)有錢，要出你們出，我不反對(duì)，也可以把老師說(shuō)的話告訴你們，隨你們吧。這正是許多學(xué)生的心聲，他們只是礙于面子沒(méi)有說(shuō)而已，這樣的方式產(chǎn)生的論語(yǔ)，不免有人胡說(shuō)八道，不免有人斷章取義，也許有惡作劇者將自己的言行也冠以“子曰”；三是流傳幾千年中的斷層謬誤。過(guò)去的傳媒?jīng)]有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，傳媒工具也比較落后，比如辦報(bào)紙要開(kāi)一個(gè)木片加工廠，還要請(qǐng)?jiān)S多的雕刻師，如果分工較細(xì)的話，還要有紡線的，穿線的。特別是穿線的，如果沒(méi)有點(diǎn)文化，只是為了掙工資，就不會(huì)那么虔誠(chéng)，就會(huì)偷工減料，就會(huì)違反操作規(guī)程，就會(huì)將前后順序顛倒，這是出廠前就亂的。而后代得到的，多數(shù)是憑一代代的老師記憶的，或者是得到古墓中出土認(rèn)證的，亂七八糟的都可能出現(xiàn)。
再?gòu)慕虒W(xué)的方式分析，孔子是不看人的，叫做有教無(wú)類，什么樣的人來(lái)了我都教，但是有一個(gè)前提條件，就是學(xué)費(fèi)是一定要交的，而且應(yīng)該是根據(jù)交的多少和干肉質(zhì)量的好壞來(lái)分班的，盡管你天資聰穎，如果你只拿很少的干巴巴的肉的話，也只能給你分到普通班，讓那些研究生來(lái)教你。他也許是按照現(xiàn)在的文憑級(jí)別分的，設(shè)定一個(gè)束修的標(biāo)準(zhǔn)，從中專到博士以此類推。因?yàn)橛辛朔謩e，在教授的時(shí)候也就有了高低貴賤之分，孔子也是根據(jù)交的學(xué)費(fèi)多少來(lái)定心情的，見(jiàn)了家境富裕且屬于官宦的，就高興，說(shuō)得就多一點(diǎn)，就深刻一點(diǎn)，也許會(huì)有蹭聽(tīng)的窮學(xué)生在此受益，但是不會(huì)太多，因?yàn)槲镆灶惥廴艘匀悍置?。而?jiàn)了那些老是拖欠學(xué)費(fèi)的，就沒(méi)有好臉色了，而且在多層次的學(xué)生之間，所教的理念是不一樣的，對(duì)窮學(xué)生就教他們“殺身以成仁”，讓他們?nèi)ニ腊?，而?duì)富學(xué)生則叫他們“邦有道，則知，邦無(wú)道，則愚”，教點(diǎn)裝傻充愣的本事“明哲保身”，且特別強(qiáng)調(diào)“危邦不入，亂邦不居”，“邦有道則仕，邦無(wú)道則可卷而懷之”。你們要好好的活著，我什么時(shí)候打秋風(fēng)也可以舒服一點(diǎn)。
因?yàn)橛信R場(chǎng)發(fā)揮，也就有了區(qū)別，前后矛盾也就在所難免。由于受竹簡(jiǎn)或刻簡(jiǎn)的限制，沒(méi)有可能將說(shuō)每句話的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、所處的國(guó)家、社會(huì)背景等交代清楚，這就留下了許多難解的東西，也就是文化的陰暗面。后人在對(duì)論語(yǔ)進(jìn)行研究（不如說(shuō)是推測(cè)――引經(jīng)據(jù)典，猜測(cè)――斷章取義，揣測(cè)――胡思亂想）時(shí)，難免出現(xiàn)戲說(shuō)的成分，因?yàn)殛幇得嬖蕉?，被猜想的余地越大，這也是文章的魅力值所在，一共只有二十篇的文章能夠被人傳頌研究幾千年，難說(shuō)沒(méi)有這方面的原因。
孔子所處的時(shí)代是一個(gè)**的年代，民不聊生，顛沛流離。我們的至圣先師也是常人，他也有機(jī)械屬性，也有七情六欲，也需要吃喝拉撒睡，他的思想也會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)狀況的時(shí)好時(shí)壞、社會(huì)地位的時(shí)高時(shí)低出現(xiàn)波動(dòng)，也會(huì)在“畏于匡”時(shí)，因?yàn)椤邦仠Y后”而子曰：“吾以汝為死矣”。就出現(xiàn)了一個(gè)多向度的孔子。這是非常正常的，如果我們有幸將其請(qǐng)下神壇，坐在我們面前進(jìn)行一次學(xué)術(shù)探討，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他并不是總板著臉說(shuō)著“吾誨汝”的老夫子，而是偶爾也會(huì)說(shuō)上一句“由也不得其死”的玩笑的和藹可親的老教授。
人在學(xué)習(xí)的時(shí)候都受前面教育的影響，往往都是帶著情緒（基本上都是抵觸情緒）來(lái)學(xué)習(xí)的。他在向后人學(xué)習(xí)的時(shí)候一定會(huì)用前面的東西來(lái)比較、驗(yàn)證，并不時(shí)的排斥后面的，除非后面的東西能夠與他產(chǎn)生共鳴（潛意識(shí)中存在的不敢或者不能暴露的某個(gè)部分）。也就是說(shuō)，斷章取義是非常正常的，這是一種文化的運(yùn)用方式。
而我們?cè)谧x一些學(xué)術(shù)性的、經(jīng)典的文章的時(shí)候，我不主張背著沉重的壓抑來(lái)解讀。應(yīng)該超越于自我，超越于現(xiàn)在，將自己融入，融入到那個(gè)時(shí)代的大環(huán)境中去，看他當(dāng)時(shí)為什么這么說(shuō)，這么說(shuō)的背后到底是什么，這樣才能理解，才能運(yùn)用，才能吸收，讀論語(yǔ)也好，讀孟子也罷，都是一樣的。如果你深刻細(xì)致的去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同時(shí)代的經(jīng)典中的內(nèi)涵，幾乎是一致的，被雅斯貝爾斯稱作“軸心時(shí)代”產(chǎn)生的釋、道、儒、墨、法、縱橫等皆有共通之處。
論語(yǔ)之為經(jīng)典，就在于論語(yǔ)里面的溫情，我們從中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有血有肉的孔子，可以發(fā)現(xiàn)一群有思想有理想善于想入非非的學(xué)生，我已經(jīng)多次在夢(mèng)中聽(tīng)到了孔子的循循善誘，看到了老子的和藹可親，孔子就是一個(gè)常人，也會(huì)發(fā)脾氣，也喜歡美女，比如南子（衛(wèi)靈公的夫人，是當(dāng)時(shí)有名的美人，據(jù)說(shuō)是孔子青梅竹馬的初戀情人）就可能賞心悅目，他就多次去會(huì)南子，導(dǎo)致“子路不悅”，孔子為了表明自己是清白的，甚至對(duì)天盟誓，我如果有什么心，“予所否者，天厭之，天厭之！”，表現(xiàn)了孔子可愛(ài)的一面，我甚至從中看到了一個(gè)有了愛(ài)美之心的男人向自己的妻子發(fā)誓的情景。但是孔子面對(duì)的是子路?？鬃邮且粋€(gè)高明、幽默、嚴(yán)肅、溫和的老師，還是一個(gè)可以圍爐夜話、互相打趣的鄰居。
維特根斯坦在《邏輯哲學(xué)理論》中說(shuō)，“凡不可說(shuō)的，應(yīng)該保持沉默”，老子在道德經(jīng)里面也開(kāi)篇就說(shuō)“道可道，非常道”，又說(shuō)“多言數(shù)窮，不如守中”，佛教里面更是說(shuō)“不可說(shuō)，不可說(shuō)，一說(shuō)就錯(cuò)”，論語(yǔ)里面也有多處提到“慎言”。我在這里都說(shuō)的太多了，罪過(guò)，只是自己的夢(mèng)中囈語(yǔ)。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇六
中國(guó)文化淵源博長(zhǎng)，擁有五千年的禮貌史，是我們?nèi)A夏子孫的驕傲。
中華民族在漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中，給人類留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)文。這些經(jīng)典詩(shī)文，寄托了我們先輩對(duì)于人格與道義的追求與向往，是中華民族一筆寶貴的精神財(cái)富。今日，人類社會(huì)正處在急劇大變動(dòng)的時(shí)代，回溯源頭，傳承命脈，相互學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，是各國(guó)弘揚(yáng)本民族優(yōu)秀文化的明智選擇。
子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”意思是說(shuō)：作為一個(gè)仁德的人，自我要站得住，也使別人能站得住，自我要行得通，也是別人能行的通。這句話強(qiáng)調(diào)將心比心，推己及人不要只想到自我，不管別人。凡事多為別人想一想，社會(huì)就和諧了。
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，賢哉，回也！”此言義為：多優(yōu)秀啊，顏回！吃的是一籃撈飯，喝的是一瓢清水，住在簡(jiǎn)陋的房子里，一般人都受不了這種清苦的生活，但顏回卻不改變他的樂(lè)趣。多優(yōu)秀啊，顏回！人，是要有點(diǎn)精神的！當(dāng)今，雖然人們的生活富裕了，也沒(méi)有必要必須吃撈飯，喝清水，住簡(jiǎn)巷，但“顏回精神”，仍不可或缺，因?yàn)槿松牡缆菲D難曲折，有點(diǎn)“顏回精神”，心里才能平衡，事業(yè)才可有望可成。尤其是當(dāng)今的許多學(xué)生家庭富裕，讓他們體會(huì)一點(diǎn)“顏回精神”更具深遠(yuǎn)意義。
讀了《論語(yǔ)》我受益匪淺，在此，提倡各青少年多研究四書(shū)五經(jīng)，能夠使我們擁有更豐富的知識(shí)，還教會(huì)我們學(xué)習(xí)、做人。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇七
世界上有很多種語(yǔ)言，每種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。中文作為世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一，其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他語(yǔ)言有很大不同。在學(xué)習(xí)中文的過(guò)程中，我結(jié)合自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于語(yǔ)言中的一些細(xì)節(jié)和重點(diǎn)做了一些總結(jié)和歸納，這些總結(jié)和歸納被我稱作“巜論語(yǔ)心得體會(huì)”。
第二段：語(yǔ)音和拼音
中文的語(yǔ)音比較重要，因?yàn)闈h字在不同的音節(jié)下有著不同的意義。為了掌握好中文，首先要學(xué)好拼音，并熟練掌握漢字讀音。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中文的過(guò)程中也要注意各個(gè)字母之間的聯(lián)系和關(guān)系。比如說(shuō)，同一個(gè)音節(jié)的讀音有時(shí)會(huì)根據(jù)后面字母的不同而發(fā)生變化，掌握這些細(xì)節(jié)能夠使我們更加準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字音。
第三段：語(yǔ)法
中文的語(yǔ)法比較復(fù)雜，但是遵循的是“主謂賓”和“定狀補(bǔ)”等基本結(jié)構(gòu)。在寫作或者說(shuō)話的時(shí)候，需要把各個(gè)部分的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)安排好，使得句子通順明了，并能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些難點(diǎn)，比如說(shuō)詞序的規(guī)則和語(yǔ)言代詞的使用等。但是通過(guò)不斷地練習(xí)和用心琢磨，我成功地掌握了這些技能。
第四段：詞匯和表達(dá)
中文的詞匯很豐富，涵蓋了很多不同的領(lǐng)域和主題。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，熟悉中文的高頻詞匯和短語(yǔ)非常重要。同時(shí)，在不同的場(chǎng)合和情境下，表達(dá)方式也有所不同。比如說(shuō)在商業(yè)場(chǎng)合下，需要使用一些商業(yè)術(shù)語(yǔ)和較為正式的語(yǔ)法；在日常生活中，則需要使用口語(yǔ)化的表達(dá)方式。通過(guò)勤奮地積累詞匯和語(yǔ)言表達(dá)，我們可以更好地適應(yīng)不同的場(chǎng)合和情境，并在表達(dá)中能夠更加自如地表達(dá)自己的意思。
第五段：總結(jié)
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)中文是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)的任務(wù)。巜論語(yǔ)心得體會(huì)，是對(duì)學(xué)習(xí)中文的總結(jié)與歸納，通過(guò)記錄和總結(jié)，我們能夠更好地理解中文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，掌握好詞匯和表達(dá)方式，并在寫作或者說(shuō)話的過(guò)程中更加得心應(yīng)手。在掌握了所有的技能后，我們可以更加自如地表達(dá)自己，與人交流，了解中文文化，以及開(kāi)拓更多的教育和職業(yè)機(jī)會(huì)。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇八
《論語(yǔ)》心得之二
我們努力創(chuàng)建和諧社會(huì)，而真正的和諧是什么?它不僅僅是人與人之間的和諧，還包括大地上萬(wàn)物和諧而快樂(lè)地共同成長(zhǎng)；人對(duì)自然萬(wàn)物，有一種敬畏，有一種順應(yīng)，有一種默契。這是一種力量，我們?nèi)绻麑W(xué)會(huì)了提取鍛造這種力量，我們就能夠獲得孔夫子那樣的心胸。因?yàn)槠渲杏幸环N強(qiáng)大的力量，那是信念的力量。
物質(zhì)意義上的幸福生活，它僅僅是一個(gè)指標(biāo)；而真正從內(nèi)心感到安定和對(duì)于政權(quán)的認(rèn)可，則來(lái)自于信仰。這就是孔夫子的一種政治理念，他認(rèn)為信仰的力量足以把一個(gè)國(guó)家凝聚起來(lái)。即使一個(gè)社會(huì)物質(zhì)文明極大繁榮，享受著這種文明成果的.現(xiàn)代人仍然有可能存在極為復(fù)雜的心靈困惑。只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。
其實(shí)，一個(gè)人的視力本有兩種功能：一個(gè)是向外去，無(wú)限寬廣地拓展世界；另一個(gè)是向內(nèi)來(lái)，無(wú)限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。我們的眼睛，總是看外界太多，看心靈太少。我們的快樂(lè)秘訣，就是如何去找到你內(nèi)心的安寧。
越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，并且調(diào)整與他人的關(guān)系。你自個(gè)兒不想干的事，你就不要強(qiáng)迫別人干。人一輩子做到這一點(diǎn)就夠了。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要做好自己，同時(shí)要想到別人。假如他人給你造成了傷害，你也應(yīng)該盡量寬容。該放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自己留下來(lái)一片海闊天空。
就是讓你的胸懷無(wú)限大，很多事情自然就小了。其實(shí)，《論語(yǔ)》告訴我們的，不僅遇事要拿得起放得下，還應(yīng)該盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人。所謂”予人玫瑰，手有余香"，給予比獲取更能使我們心中充滿幸福感。
孔子也罷，莊子也罷，陶淵明、蘇東坡直至泰戈?duì)?，古今中外圣賢的意義是什么呢?就是用他們對(duì)生活的體驗(yàn)，出一些對(duì)我們每個(gè)人都有用的道理。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇九
論語(yǔ)是中國(guó)古代的一部經(jīng)典著作，記錄了孔子及其學(xué)生的言行和智慧。通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》，我深受啟發(fā)，感悟頗多。首先，論語(yǔ)教給我做人要有耐心。其次，論語(yǔ)告訴我修身要有恒心。再次，論語(yǔ)教導(dǎo)我待人要以誠(chéng)心為本。第四，論語(yǔ)教給我做事要用智慧。最后，論語(yǔ)告訴我做人處世要有寬容之心。綜上所述，《論語(yǔ)》是一部不可多得的智慧之書(shū)，值得我們深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。
首先，《論語(yǔ)》讓我了解到做人要有耐心。在《論語(yǔ)·學(xué)而》中，孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這句話告訴我們學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要耐心和堅(jiān)持。在追求知識(shí)的道路上，我們常常會(huì)遇到困難和挫折，只有堅(jiān)持下去，不斷努力，才能取得進(jìn)步和成功。這讓我明白到，無(wú)論面對(duì)什么困境，我們都不能輕言放棄，而是要像孔子一樣，堅(jiān)定信念，持之以恒。
其次，《論語(yǔ)》告訴我修身要有恒心。在《論語(yǔ)·述而》中，孔子說(shuō)：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！边@句話告訴我們修身要有恒心和毅力。人的品德和道德修養(yǎng)是需要長(zhǎng)期積累和培養(yǎng)的，每天都要不斷努力去改進(jìn)自己，避免人之惡。在現(xiàn)代社會(huì)，我們常常面臨各種誘惑和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)守自己的價(jià)值觀念，持之以恒地修身養(yǎng)性，才能成為一個(gè)真正的君子。
再次，《論語(yǔ)》教導(dǎo)我待人要以誠(chéng)心為本。在《論語(yǔ)·述而》中，孔子說(shuō)：“吾日三省吾身?！边@句話告訴我們要常常反省自己的行為，審視自己的內(nèi)心。只有真實(shí)地面對(duì)自己，才能更好地理解他人，傾聽(tīng)他人的心聲。在與他人交往中，我們要真誠(chéng)對(duì)待，不虛偽不虛榮，用真誠(chéng)的心去關(guān)心和尊重他人，以建立健康和諧的人際關(guān)系。
第四，《論語(yǔ)》教給我做事要用智慧。在《論語(yǔ)·里仁》中，孔子說(shuō)：“不知命，無(wú)以為君子也?！边@句話告訴我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)要明白自己的責(zé)任和角色，明確目標(biāo)，做到知行合一。同時(shí)，我們還要用智慧去解決問(wèn)題，思考選擇更好的方法和策略。智慧是人的一種重要品質(zhì)，只有用智慧來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)，才能更好地完成我們的使命和目標(biāo)。
最后，《論語(yǔ)》告訴我做人處世要有寬容之心。在《論語(yǔ)·顏淵》中，孔子說(shuō)：“君子以文會(huì)友，以友輔仁?！边@句話告訴我們要用寬容和理解來(lái)對(duì)待他人，以和為貴，以友輔仁。在人際交往中，我們經(jīng)常會(huì)遇到與自己不同的意見(jiàn)和看法，此時(shí)我們要學(xué)會(huì)寬容，接納不同的觀點(diǎn)，與他人建立良好的友誼。寬容是一種修養(yǎng)，只有擁有寬容之心，才能和諧共處，并獲得更多快樂(lè)。
綜上所述，《論語(yǔ)》是一部充滿智慧和啟迪我們心靈的寶貴之書(shū)。通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》，我深刻體會(huì)到做人要有耐心、修身要有恒心，待人要以誠(chéng)心為本，做事要用智慧，做人處世要有寬容之心。這些教誨不僅讓我在個(gè)人成長(zhǎng)中受益，也為我提供了在社會(huì)中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難的智慧和勇氣。通過(guò)與孔子和他的學(xué)生的對(duì)話，我不僅學(xué)到了智慧和哲理，更明白了做人的真諦和人生的價(jià)值。因此，我將繼續(xù)閱讀《論語(yǔ)》，不斷汲取智慧和精神滋養(yǎng)，讓它成為我一生中的指南和榜樣。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇十
論語(yǔ)是我國(guó)古代思想文化的一顆璀璨明珠，它被譽(yù)為“中華文化的瑰寶”。近日，我有幸參加了一次關(guān)于論語(yǔ)的講座，深感受益匪淺。在這次講座中，我與論語(yǔ)展開(kāi)了對(duì)話，自己的心靈也得到了一次升華。
第二段：對(duì)于修身齊家治國(guó)平天下的理解
論語(yǔ)中有許多關(guān)于修身齊家治國(guó)平天下的論述，這給我留下了深刻的印象。尤其是“己所不欲，勿施于人”的思想，無(wú)疑是教化人們行善的神圣法則。在日常生活中，我時(shí)刻提醒自己不要對(duì)他人做出自己不愿意接受的事情，無(wú)論是言語(yǔ)還是行動(dòng)。只有通過(guò)自己的言行來(lái)教化他人，才能真正傳播正能量。
第三段：關(guān)于孝道的感悟
關(guān)于孝道，論語(yǔ)有一段：“唐棣之華，偏其反而。豈不爾思也？室是遠(yuǎn)也，君是多也。詩(shī)云‘瞻彼淇澳，言采其蕨’。未曾有兄，弟何取焉?！蓖ㄟ^(guò)這段話，我明白了孝道的深刻含義。孝順父母是我們應(yīng)該永遠(yuǎn)遵循的道德準(zhǔn)則。我們不僅要對(duì)父母表達(dá)感激之情，更要盡自己的全力去關(guān)愛(ài)他們，盡孝的同時(shí)也要照顧他們的生活和身體。只有真正體悟了孝道的內(nèi)涵，才能將孝道發(fā)揚(yáng)光大。
第四段：修身養(yǎng)性的重要性
論語(yǔ)中有一句名言：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！边@句話告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)習(xí)要有恒心和毅力，并將所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐。通過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理念，我對(duì)于修身養(yǎng)性的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與思考，我們才能提升自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)，以及正確的行為舉止。
第五段：對(duì)于人際關(guān)系的領(lǐng)悟
論語(yǔ)中有多處關(guān)于人際關(guān)系的論述，這給我很大的啟發(fā)。其中，“朋友之道”和“君子之交”讓我深感人與人之間真誠(chéng)、忠誠(chéng)和信任的重要性。在處理人際關(guān)系時(shí)，我們要以真誠(chéng)待人，以友善相待。親密的朋友之間，要互相幫助、理解和支持；而君子之交則要追求真誠(chéng)和高尚的友誼。通過(guò)這些道理的指導(dǎo)，我們能夠建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展。
結(jié)束語(yǔ)：
通過(guò)聽(tīng)論語(yǔ)的心得體會(huì)，我更加深入地了解了這部偉大著作的價(jià)值和意義。我們當(dāng)代人要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要學(xué)習(xí)論語(yǔ)的思想，更要將其融入到我們?nèi)粘５男袨楹蜕钪小Ｖ挥羞@樣，我們才能在道德修養(yǎng)上有所提升，讓我們的社會(huì)更加和諧，人與人之間充滿真誠(chéng)與友愛(ài)。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇十一
在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的潮流中，有一部儒家經(jīng)典著作，它如桂冠上炫耀的寶石璀璨奪目，它就是《論語(yǔ)》。讀《論語(yǔ)》讓我獲益匪淺，雖相隔千年卻似近在眼前，耐人尋味的經(jīng)典理論蕩滌我心靈的塵埃。
這是一部記錄孔子言行的書(shū)，它包含孔子對(duì)教育、政治、哲學(xué)、為人、處事等方面的思想，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這本書(shū)言簡(jiǎn)意賅、博大精深、內(nèi)涵豐富。讀完這本書(shū)，孔子的形象躍然我眼前，我對(duì)孔子的印象極為深刻。
他是一位偉大的教育家。他“一言以為知，一言以為不知。”他開(kāi)創(chuàng)儒家學(xué)說(shuō)，編纂《春秋》，修訂五經(jīng)，創(chuàng)立私學(xué)，打破貴族教育。他告訴我們學(xué)習(xí)的方法“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”;學(xué)習(xí)的態(tài)度“知之為知之，不知為不知，是知也”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”;做人的道理“人而無(wú)信，不知其可也”、“君子欲訥于言而敏于行”等等。在他的教育方法的指引下，我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)穩(wěn)中有升。
他是一個(gè)教子有方的父親。他對(duì)兒子就像對(duì)學(xué)生一樣，不嘮叨，用心簡(jiǎn)單引導(dǎo)。子曰：“學(xué)《詩(shī)》乎?不學(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言。”“學(xué)《禮》乎?不學(xué)《禮》，無(wú)以立。”告訴兒子學(xué)《詩(shī)》的意義，告訴兒子學(xué)《禮》的好處，只告訴兒子這兩個(gè)方面，其它一句不啰嗦?？鬃右云渥陨砀形蛞龑?dǎo)兒子學(xué)習(xí)《詩(shī)》與《禮》，兒子在孔子的熏陶下，自然而然學(xué)習(xí)了《詩(shī)》與《禮》。兒子自己悟到、學(xué)到的本領(lǐng)才是真本領(lǐng)。
他是一個(gè)為了理想而執(zhí)著努力的人。當(dāng)魯國(guó)不重用他時(shí)，他放棄了安穩(wěn)舒適的生活，去周游歷國(guó)，傳播自己的儒家思想。一傳就忘記所有，離開(kāi)妻兒，他在外整整十三年。十三年，這是一個(gè)什么樣的人才能做到啊!我出去參加夏令營(yíng)，才五天，就受不了了，無(wú)法堅(jiān)持?？煽鬃硬蝗唬m然理想和現(xiàn)實(shí)差距很大，他為了實(shí)現(xiàn)理想，放棄了一切!這種執(zhí)著精神，這種堅(jiān)韌的意志是成就孔子的關(guān)鍵。
他是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。他這句好學(xué)名言已經(jīng)被我銘記在心：“學(xué)如不及，猶恐失之?！边@句話的意思是：學(xué)習(xí)就像追趕什么而追不上那樣，追上了還恐怕再失去它。他自己也說(shuō)：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！倍嗝春脤W(xué)的一個(gè)人呀!要是我具有這樣的精神，我定會(huì)有一番成就?？吹娇鬃舆@么偉大的人，我下定了決心：一定要成為他那樣勤奮好學(xué)的人!
論語(yǔ)心得體會(huì)篇十二
原文：曾子曰：慎終，追遠(yuǎn)，民德歸厚矣。
我的理解：謹(jǐn)慎地思考人生天地間的意義，效法古圣先賢，
每個(gè)人如果都這么思考，人們的道德意識(shí)就敦厚了。
靈活運(yùn)用：這話有爭(zhēng)議，有人解釋為謹(jǐn)慎的處理老人的喪事，虔誠(chéng)的追祭祖先。我個(gè)人認(rèn)為這樣的解釋很可笑，我們追溯的是古圣先賢，而并不是自己的祖先而已?？山忉尀樯衔乃?。那樣應(yīng)該比較恰當(dāng)吧！
論語(yǔ)心得體會(huì)篇十三
作為對(duì)于儒家原典思想的現(xiàn)代闡釋，《論語(yǔ)今讀》表達(dá)了李澤厚和孔子的對(duì)話。一方面，李澤厚讓孔子復(fù)活，仍然以其生命力向人們言說(shuō);另一方面，他又憑其獨(dú)特的方式針對(duì)孔子的問(wèn)題給予回答。對(duì)于本書(shū)的讀者來(lái)說(shuō)，值得思考的不僅是孔子自身的思想，而且是李澤厚所闡釋的孔子的思想。
李澤厚認(rèn)為，《論語(yǔ)》這本書(shū)所宣講、所傳布、所論證的那些“道理”、“規(guī)則”、主張、思想，已代代相傳，長(zhǎng)久地滲透在中國(guó)兩千年來(lái)的政教體制、社會(huì)習(xí)俗、心理習(xí)慣和人們的行為、思想、諺語(yǔ)、活動(dòng)中了。它已成為規(guī)范整個(gè)社會(huì)活動(dòng)和人們行為的準(zhǔn)則和指南，并且“百姓日用而不知”，由文化而心理，不僅極大地支配和影響了人們的思想、理解答認(rèn)識(shí)，而且也作用于人們的情感、想象和信仰，是有關(guān)中國(guó)文化的某種“心魂”所在。孔子和《論語(yǔ)》所代表的儒學(xué)，在塑建、構(gòu)造漢民族文化心理結(jié)構(gòu)的歷史過(guò)程中起到了無(wú)可替代、首屈一指的嚴(yán)重作用。
因?yàn)橹匾?，李澤厚重新譯注了《論語(yǔ)》，并圍繞今日如何讀《論語(yǔ)》這個(gè)中心，寫下了自己的評(píng)論、札記和解說(shuō)，統(tǒng)稱為“記”。它們長(zhǎng)短不一，品類不齊;或講本文，或談?wù)軐W(xué);或發(fā)議論，或表牢騷;或就事論理，或借題發(fā)揮;并無(wú)定規(guī)，不一而足。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇十四
論語(yǔ)是中國(guó)古代一部具有很高學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值的書(shū)籍，也是我們國(guó)家的文化瑰寶。其中有一篇《孝經(jīng)》，它深入淺出地闡述了什么是孝，以及孝應(yīng)該如何體現(xiàn)。我讀了這篇文章后，深感受益匪淺。下面，我將從不同的角度和層次，談?wù)勎覍?duì)論語(yǔ)孝心的體會(huì)。
首先，孝心是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！缎⒔?jīng)》里講到：“父母之年，不可不知也；一則以喜，一則以懼。”這句話充分表明了父母對(duì)子女的期盼和關(guān)愛(ài)之情。父母是我們最親的人，他們把我們撫養(yǎng)成人，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，并且無(wú)私地付出了太多。因此，孝心是我們對(duì)父母最起碼的回饋和關(guān)心。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記他們的好處，尊孝父母，疼愛(ài)家人，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
其次，孝心注重行動(dòng)，而不僅僅是口頭的表達(dá)。孝敬父母，并不僅僅限制在口頭上的稱呼，更重要的是要把孝心付諸于行動(dòng)，做出實(shí)實(shí)在在的事情來(lái)。《孝經(jīng)》中還說(shuō)：“有父，則慈孝；有兄，則友愛(ài)?！边@表明了孝心不僅要表現(xiàn)在對(duì)父母的孝敬，同時(shí)也要表現(xiàn)在對(duì)兄弟姐妹之間的友愛(ài)。在現(xiàn)代社會(huì)，親情被冷漠所取代，家庭關(guān)系變得疏離。我們應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，并努力去改變這種狀況。孝心需要我們用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)，比如關(guān)心父母的身體健康，經(jīng)常給他們打電話或者去陪伴他們；和兄弟姐妹之間相互幫助，建立團(tuán)結(jié)和睦的家庭關(guān)系。
再次，孝心需要我們尊敬和聽(tīng)從父母的意見(jiàn)。孝心是一種敬畏心，是我們對(duì)父母言傳身教的尊重和敬仰。無(wú)論父母說(shuō)的是好話還是批評(píng)，我們都應(yīng)該虛心傾聽(tīng)，不要頂撞，更不要頂嘴。而應(yīng)該虛心接受父母的意見(jiàn)和建議，并且努力改正自己的過(guò)錯(cuò)。尊重父母的意見(jiàn)和決定，并不是盲目隨從，而是要用自己的理性去理解和分析，然后做出適當(dāng)?shù)倪x擇。這樣的行為不僅表達(dá)了對(duì)父母的敬意和尊重，同時(shí)也是我們自身修養(yǎng)的展現(xiàn)。
最后，孝心還需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)。作為新一代的中華兒女，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)孝心的優(yōu)良傳統(tǒng)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們更多地關(guān)注個(gè)人利益，忽略了對(duì)家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)來(lái)引起更多人的關(guān)注，讓更多人感受到孝心的重要性。我們可以組織一些志愿者活動(dòng)，去關(guān)心、照顧孤寡老人；或者在社區(qū)開(kāi)展一些主題教育活動(dòng)，讓更多人了解孝敬父母的意義和方法。這樣，我們的傳統(tǒng)孝心就會(huì)在我們的行動(dòng)中傳承。
總結(jié)起來(lái)，論語(yǔ)孝心是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，它強(qiáng)調(diào)了對(duì)父母的尊重和關(guān)心。孝心需要我們付諸實(shí)際行動(dòng)，包括對(duì)父母和兄弟姐妹之間的友愛(ài)。我們還應(yīng)該尊重和聽(tīng)從父母的意見(jiàn)和決定，并且用自己的行動(dòng)去傳承和發(fā)揚(yáng)孝心的傳統(tǒng)美德。孝心在現(xiàn)代社會(huì)依然具有重要的意義，希望我們每個(gè)人都能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行孝心，把我們的家庭和社會(huì)構(gòu)建得更加和諧，讓孝心的種子在我們的行動(dòng)中生長(zhǎng)。
論語(yǔ)心得體會(huì)篇十五
正如古人所云，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！碑?dāng)我們投入到論語(yǔ)學(xué)習(xí)中去，循著古人智慧的腳步，悟出生活的真諦，體味出人生的樂(lè)趣，也是再自然不過(guò)的事情了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研讀，我對(duì)于論語(yǔ)有了更深刻的理解和體會(huì)，下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從“仁愛(ài)”、“孝道”、“修身養(yǎng)性”、“人際關(guān)系”和“立志向德”五方面進(jìn)行闡述。
首先，“仁愛(ài)”是論語(yǔ)中最為重要的一條學(xué)識(shí)?？鬃邮謴?qiáng)調(diào)仁愛(ài)的精神，認(rèn)為人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。在我看來(lái)，“仁”是人道的根本，也是社會(huì)和諧發(fā)展的保證。論語(yǔ)中的“己所不欲，勿施于人”和“言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦行矣，言不忠信，行不篤敬，雖州里行乎哉？”等等句子，都道出了仁愛(ài)之道的精髓。正是這些言行，構(gòu)成了人們互相關(guān)愛(ài)、和諧相處的基石。
其次，孝道在論語(yǔ)中被賦予了極高的地位。孔子認(rèn)為，孝順父母是做人的起碼之德，沒(méi)有孝心，怎么能成就一番事業(yè)？“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)諸其內(nèi)，而行謹(jǐn)于外，不愆于民，何有于賢？”這句話準(zhǔn)確揭示了孝敬父母的重要性。我從這個(gè)話題中深感到，孝敬父母是人的根，根都不深，怎能長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得茂盛！
再次，論語(yǔ)中講究“修身養(yǎng)性”?？鬃诱J(rèn)為，心胸開(kāi)闊、品行高尚，是身份地位無(wú)關(guān)的。在論語(yǔ)中，我看到了孔子的一句經(jīng)典名言，“蓋聞過(guò)慶者，莫如大夫。”這句話告訴我們，古代 “大夫”是指有德行的人，并非是指高官顯爵的人。這給今人以啟示：無(wú)論在社會(huì)地位如何，我們皆應(yīng)修身養(yǎng)性，提升自己的內(nèi)涵和素質(zhì)。
此外，我在學(xué)習(xí)論語(yǔ)時(shí)，深深感受到人際關(guān)系對(duì)人生成敗的重要影響。孔子言頗多為人處世之道。常言道：“近朱者赤，近墨者黑?！睆恼撜Z(yǔ)中，我們可以學(xué)到如何與人相處，怎樣與人友好相待?！坝信笥讶缂赫摺钡恼撜Z(yǔ)給予了我極大的啟示。在與人相處時(shí)，我們應(yīng)該攜手合作、相互尊重，盡可能營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，共同成長(zhǎng)。
最后，論語(yǔ)中有關(guān)“立志向德”的思想一直都是我深感動(dòng)力源泉?？鬃诱J(rèn)為，只有立足于盡善盡美的道德標(biāo)準(zhǔn)，才能帶給人們真正的快樂(lè)和滿足。在實(shí)際生活中，我經(jīng)常告誡自己要有遠(yuǎn)大的理想，明確的目標(biāo)，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想，既為自己增添了自信和動(dòng)力，也更好地實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
總之，論語(yǔ)的學(xué)習(xí)給了我很多啟示和指導(dǎo)。通過(guò)研讀論語(yǔ)，我們能夠了解先賢們的見(jiàn)解，借鑒他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的人生素養(yǎng)與生活態(tài)度。學(xué)習(xí)論語(yǔ)，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈撕蜕?。通過(guò)踐行論語(yǔ)中所倡導(dǎo)的仁愛(ài)、孝道、修身、與人為善和立志等思想，我們能夠成為一個(gè)更好的人，也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出積極貢獻(xiàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，論語(yǔ)學(xué)習(xí)使我收獲頗豐，讓我更加明白人生價(jià)值和奮斗方向，成為人生道路上不可或缺的一把利器。