撰寫(xiě)心得體會(huì)是培養(yǎng)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)意識(shí)的重要方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重積累和沉淀，及時(shí)記錄和總結(jié)學(xué)習(xí)工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇一
家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子第一任老師。良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺。下面是我作為孩子的母親，對(duì)于目前家庭教育中存在的問(wèn)題，結(jié)合今天的專(zhuān)家講座，對(duì)我自己的思路以及方式方法的梳理。
一存在的問(wèn)題。
1.作業(yè)依賴(lài)性強(qiáng)，對(duì)自己的時(shí)間沒(méi)有規(guī)劃。
孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我通常會(huì)坐在旁邊翻翻他的書(shū)，了解一下他今天都學(xué)了什么，或者寫(xiě)點(diǎn)我要寫(xiě)的東西，孩子總是在問(wèn)，媽媽這樣寫(xiě)行嗎？對(duì)嗎？寫(xiě)作業(yè)的速度倒是很快，但是沒(méi)時(shí)候開(kāi)始。也就是說(shuō)，晚上放學(xué)后，什么時(shí)間看書(shū)，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，自己頭腦中沒(méi)有計(jì)劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫(xiě)作業(yè)吧?！薄暗脤?xiě)作業(yè)了啊！”孩子根本沒(méi)反應(yīng)，就像我沒(méi)說(shuō)一樣，無(wú)動(dòng)于衷。
2.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。
曾有幾天，每天把書(shū)本、文具都找到一起，面對(duì)作業(yè)開(kāi)始哭，哭完了，才開(kāi)始寫(xiě)。給我的感覺(jué)就是寫(xiě)作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)。總是認(rèn)為作業(yè)很多，不知道多久才能寫(xiě)完。完全找不到寫(xiě)作業(yè)的樂(lè)趣。也是我很少夸他，導(dǎo)致寫(xiě)完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了，但是沒(méi)有成就感。由于孩子的性格、愛(ài)好都像爸爸的多，而爸爸又是對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感，所以我一直擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。
3.對(duì)同學(xué)不友好，朋友少，不會(huì)分享。
孩子放學(xué)回來(lái)經(jīng)常跟我說(shuō)，媽媽不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學(xué)之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會(huì)自己去化解矛盾，解決問(wèn)題。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對(duì)。我從來(lái)不給他買(mǎi)小玩具，小禮品讓他帶到學(xué)校，我一直認(rèn)為孩子小，自制力差，帶這些東西去學(xué)校會(huì)影響上課，而且每次他拿回來(lái)的說(shuō)是同學(xué)給的小東西，我都覺(jué)得這家長(zhǎng)怎么這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課??！直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”，說(shuō)是同學(xué)送給他的，寫(xiě)完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時(shí)候，“鉆”還在手里。而且好多天他都在說(shuō)這個(gè)同學(xué)有多好多好，我才意識(shí)到原來(lái)這些小東西也不是一無(wú)是處。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西，平時(shí)同學(xué)之間的交流，來(lái)往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是通過(guò)這樣的“禮尚往來(lái)”讓孩子懂得了分享，學(xué)會(huì)了分享。
面對(duì)處處存在問(wèn)題的孩子和自己，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長(zhǎng)會(huì)盧主任來(lái)班級(jí)給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn)。恰如一場(chǎng)及時(shí)雨對(duì)饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子。讓學(xué)習(xí)變得輕松，不乏味。
一低年級(jí)孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
習(xí)慣是最好的老師。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
首先要讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣，課上要理清思路，力求當(dāng)堂掌握新知識(shí)的同時(shí)，理解老師的思維規(guī)律、方式方法、科學(xué)的思考問(wèn)題，提高自己的思維能力。
其次，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn)。通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一個(gè)對(duì)知識(shí)的消化過(guò)程。寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中通過(guò)對(duì)知識(shí)的適當(dāng)延伸，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子掌握一定的學(xué)習(xí)策略，想學(xué)，會(huì)學(xué)。
二營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
首先要讓孩子生活在一個(gè)安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關(guān)系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛(ài)幼、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這些行動(dòng)的教育都會(huì)潛移默化的對(duì)孩子的意識(shí)產(chǎn)生影響。
其次，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。陽(yáng)光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書(shū)籍。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量保持安靜，以免分散其注意力，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
三多親近，勤關(guān)心，少訓(xùn)斥，不打罵。
大吼大叫，對(duì)孩子發(fā)火，其實(shí)是最無(wú)效的教育方式，而且還會(huì)給孩子樹(shù)立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣。父母在孩子面前，不要用批評(píng)、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語(yǔ)言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對(duì)孩子的自尊與自信會(huì)造成極大的傷害。
家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽?zhuān)鼞?yīng)該是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對(duì)孩子最好的教育就是和孩子好好說(shuō)話。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺(jué)到平等，多傾聽(tīng)孩子的心聲，帶著開(kāi)心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí)，才能夠無(wú)話不說(shuō)，你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
四對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣。
家長(zhǎng)要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，抓住時(shí)機(jī)，和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的部分。
總之作為家長(zhǎng)，我們的眼里不能只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問(wèn)題放在心上，這些是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)，關(guān)系孩子一生。
孩子畢竟是孩子，學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，教育孩子更是一個(gè)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的的過(guò)程。當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我們就應(yīng)該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，大步向前。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇二
家長(zhǎng)和教師是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的兩個(gè)角色，他們的關(guān)系直接影響著孩子的發(fā)展和教育。家長(zhǎng)通過(guò)親身經(jīng)歷和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通常能夠提供給孩子許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。而教師則通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為孩子們提供教育和引導(dǎo)。在與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和教師都會(huì)積累一些心得和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)和教師都意識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性、能力和需求。在家長(zhǎng)和教師的相互交流和合作中，他們深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以便更好地根據(jù)孩子的個(gè)體差異制定適合的教育計(jì)劃。家長(zhǎng)和教師一起觀察和分析孩子的行為表現(xiàn)，了解他們的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的潛能。這種個(gè)性化的關(guān)注能夠更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)和教師都注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德。他們深知孩子的素質(zhì)教育遠(yuǎn)比知識(shí)教育更為重要。在日常生活和學(xué)習(xí)中，他們注重培養(yǎng)孩子的自律能力、責(zé)任心和集體意識(shí)。家長(zhǎng)通過(guò)親身榜樣、言傳身教和正確引導(dǎo)，教給孩子誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人和胸懷寬廣的品質(zhì)。教師通過(guò)課堂教育和校外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律，培養(yǎng)他們的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)家庭和學(xué)校的努力，孩子們品德良好，能夠成為未來(lái)社會(huì)有用的人才。
家長(zhǎng)和教師也非常重視孩子的思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。他們認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考的重要性。家長(zhǎng)通過(guò)家庭活動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師通過(guò)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)和課堂討論，激發(fā)孩子的好奇心和思考能力。家長(zhǎng)和教師通過(guò)提供自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，使他們能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。
此外，家長(zhǎng)和教師還非常注重與孩子的溝通。他們理解到溝通是建立良好家校合作的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和教師都愿意傾聽(tīng)孩子的聲音，理解他們的需要和困惑。他們給予孩子充分的關(guān)注和尊重，讓他們感到被重視。家長(zhǎng)和教師之間的密切合作和信息共享，幫助他們更好地了解和支持孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)通過(guò)與教師的交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，以便在家庭中給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。而教師通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，獲取更多關(guān)于孩子的背景和興趣的信息，以便更好地安排課程和活動(dòng)。家校溝通的良好開(kāi)展有助于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
最后，家長(zhǎng)和教師都關(guān)注孩子的情感需求。他們明白孩子的情緒和情感對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。家長(zhǎng)和教師致力于營(yíng)造溫馨、和諧和放松的家校環(huán)境。他們鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感，傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們關(guān)懷和支持。家長(zhǎng)和教師尊重孩子的情感體驗(yàn)，教會(huì)他們正確地表達(dá)和處理情緒，培養(yǎng)他們的情商。在這樣的情感環(huán)境下，孩子能夠更好地與家長(zhǎng)和教師建立信任和親密的關(guān)系，有助于他們的發(fā)展和學(xué)習(xí)。
綜上所述，家長(zhǎng)和老師在與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)和共同努力，體會(huì)到個(gè)性化關(guān)注、品德教育、思維培養(yǎng)、溝通合作和情感關(guān)懷的重要性。他們深知教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和老師的合作是教育的關(guān)鍵，只有攜手合作，共同育人，才能讓孩子在充滿愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇三
家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。此次家訪，是學(xué)校統(tǒng)一安排的一次大家訪。
7月8日早晨開(kāi)完會(huì)后，我深入了王海、將貴德、劉飛、謝新磊、程家興等學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手嗎？我懷著一份忐忑和一種心中涌現(xiàn)出各種美好的愿望的矛盾心理向?qū)W生家進(jìn)發(fā)。想象著與家長(zhǎng)的親切交談的各種畫(huà)面。可當(dāng)我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系之后，心中不免產(chǎn)生了許多失望和無(wú)奈，大部分家長(zhǎng)的忙碌讓我深深地體會(huì)到：每一個(gè)家庭生計(jì)是最重要的，對(duì)孩子的家庭教育是第二位的，作為教師，我們無(wú)法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對(duì)不同的家庭，面對(duì)不同的家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式，對(duì)孩子多一份關(guān)心，多一份鼓勵(lì)。
特意給我留了一個(gè)雞蛋呢！我還聽(tīng)說(shuō)，家住得比較遠(yuǎn)的學(xué)生，學(xué)校還提供了中餐，孩子不用跑遠(yuǎn)路回家吃中午飯，你們這是在辦人民滿意的教育，牛場(chǎng)小學(xué)是我們滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作。”
劉飛是個(gè)普通的孩子，普通得連他的爸爸都沒(méi)有足夠的自信。面對(duì)我的到來(lái)， 他爸爸問(wèn)我們：“是不是我兒子在學(xué)校出了什么事情了？”我馬上解釋說(shuō)：“你不要誤會(huì)，我們來(lái)家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭?tīng)到這里，他爸爸媽媽才露出笑容。
然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個(gè)基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)表示十分愿意與老師配合，但也說(shuō)出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，因?yàn)閯w爸爸是木匠，長(zhǎng)時(shí)間早出晚歸，媽媽在孩子的心目中威信不高，兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開(kāi)始看電視，直到睡覺(jué)。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長(zhǎng)盼望老師對(duì)他的孩子嚴(yán)加管教。
隨后，走訪了謝鑫磊，蔣貴德家，兩家都是做生意的，謝鑫磊家爸媽擁有兩個(gè)店鋪，是做建材生意的，蔣貴德家是做飲食生意的，我去時(shí)兩家父母都很忙，顧客特別多，家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間接待我，我只好大體講明來(lái)意，匯報(bào)孩子期末成績(jī)，然后我就離開(kāi)了。
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家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇四
要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了！匆匆地吃完晚飯，急急地趕往**幼兒園中三班的臨時(shí)教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們?cè)缫训搅耍跓崃业鼗ハ嗾務(wù)撝亍０醾€(gè)小凳子，我也趕緊乖乖地坐下來(lái)。
一會(huì)兒，周老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。大家立刻安靜下來(lái)，仰著頭聽(tīng)周老師講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好學(xué)生。周老師向大家介紹了**幼兒園的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、以及中三班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等，家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，曹老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況，尤其當(dāng)曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，大家聽(tīng)得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。進(jìn)入中班后，隨著班級(jí)活動(dòng)的多次開(kāi)展以及家長(zhǎng)們的積極參與，大家對(duì)中三班的小朋友也基本上認(rèn)識(shí)了，對(duì)每個(gè)小朋友不同的性格特點(diǎn)也有所了解，所以當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛(ài)無(wú)比！
隨后，陸阿姨向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn)，既有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽(tīng)到陸阿姨說(shuō)小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！陸阿姨又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原來(lái)自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然，陸阿姨也委婉地說(shuō)了幾個(gè)愛(ài)遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友，呵呵，我們做家長(zhǎng)的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改進(jìn)呀。
接下去，姜周昕媽媽作為家委會(huì)的代表向大家介紹了家園共建的內(nèi)容，并介紹了她負(fù)責(zé)的班級(jí)網(wǎng)站維護(hù)、上傳活動(dòng)照片和發(fā)展壯大中三班qq群相關(guān)事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動(dòng)書(shū)，受到了表?yè)P(yáng)，我心里也美滋滋的，哈哈，想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人，一起過(guò)了個(gè)好玩又特別的圣誕節(jié)。
家長(zhǎng)會(huì)是溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，進(jìn)步或不足的地方，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來(lái)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求?？傊?，大家的目的只有一個(gè)：讓寶貝們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
我對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)體會(huì)最深的地方是，__幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學(xué)理念：人盡其能，整合育人，樂(lè)于生活，自主同樂(lè)！一次家長(zhǎng)會(huì)雖只是兩三個(gè)小時(shí)，但更多的溝通卻是每天都在進(jìn)行著，家長(zhǎng)和老師之間的溝通沒(méi)有障礙，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間更是互通互助，大家互相討論孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，積極地組織各項(xiàng)課外活動(dòng)。校園里，孩子們?cè)诶蠋?、阿姨的關(guān)心愛(ài)護(hù)下開(kāi)心快樂(lè)、親密無(wú)間；校園外，家長(zhǎng)們也因?yàn)閷氊悅兟?lián)系緊密，成了好朋友。其中最值得表?yè)P(yáng)的一是曹老師的飛信，幼兒園有什么活動(dòng)、通知，曹老師總是詳詳細(xì)細(xì)地通知我們，包括一些小事情都不厭其煩，如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家，這雖是小細(xì)節(jié)，卻讓人感動(dòng)在心。二是我們中三班的qq群，我覺(jué)得這真是天才的杰作！自從有了qq群，大家好像每天都在見(jiàn)面，每天都一起見(jiàn)證著寶貝們的成長(zhǎng)，小事大事，上qq群里一問(wèn)總有人積極熱心的回答，我要為我們中三班的家長(zhǎng)們大聲喝彩！媽媽們普遍是日?qǐng)?，爸爸們則是夜場(chǎng)的主力，哈哈，熱鬧非凡哦！三是我們中三班的小主人活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，每一次都是驚喜，既鍛煉了當(dāng)小主人的小朋友，也給參加的小朋友和家長(zhǎng)們帶來(lái)了歡樂(lè)，拉近了大家的距離，大朋友小朋友們變得更親密了。
我愛(ài)這樣親密的氛圍，熱烈的感覺(jué)，每位老師、家長(zhǎng)都投入到這個(gè)大集體里，寶貝們?cè)谶@么多的愛(ài)的包圍下，茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)教師和家長(zhǎng)，我有幸經(jīng)歷了許多與學(xué)生和孩子們相處的時(shí)刻。這些時(shí)刻給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我逐漸意識(shí)到了教師和家長(zhǎng)的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)教師和家長(zhǎng)角色的理解和體驗(yàn)，希望能夠?qū)ζ渌處熀图议L(zhǎng)有所啟示和幫助。
首先，作為一名教師，我深深體會(huì)到了教育的重要性。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和需求，所以我努力尋找各種教學(xué)方法來(lái)滿足他們的需求。我嘗試通過(guò)多媒體教學(xué)、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí)，我也對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。這些努力不僅使我看到學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。
其次，作為一名父母，我深深感受到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力。從孩子的出生起，父母就起著重要的引導(dǎo)作用。他們的言傳身教對(duì)孩子的品行和價(jià)值觀產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我努力在日常生活中與孩子建立起親密關(guān)系，并注重與他們的心靈溝通。我尊重他們的獨(dú)立性和個(gè)性特點(diǎn)，允許他們自由表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。同時(shí)，我也設(shè)立了明確的規(guī)矩和紀(jì)律，幫助他們建立起正確的行為準(zhǔn)則。通過(guò)這些努力，我看到了孩子們逐漸成長(zhǎng)為有自信、有責(zé)任感和善于合作的人。
此外，作為一名教師和家長(zhǎng)，我學(xué)到了尊重和理解的重要性。每個(gè)學(xué)生和孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，具有自己的思維方式和情感需求。作為教師和家長(zhǎng)，我們需要尊重他們的個(gè)性差異，并給予他們充分的理解和關(guān)愛(ài)。我嘗試在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容和友善的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生們以自己獨(dú)特的方式表達(dá)自己。在家庭中，我與孩子們進(jìn)行真誠(chéng)的交流，嘗試?yán)斫馑麄兊膬?nèi)心世界，并為他們提供溫暖和支持。通過(guò)這樣的尊重和理解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和孩子們更加愿意與我交流，相信我并追求更好的自己。
最后，作為一名教師和家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)反思和自我提升的重要性。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的過(guò)程，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)自己的教育方法和家庭教育方式。在教學(xué)中，我經(jīng)常反思并研究不同的教學(xué)理論和方法，不斷改善自己的教學(xué)技能。在家庭中，我與孩子們討論并反思家庭教育的方法，尋找改進(jìn)和提高的途徑。通過(guò)這樣的自我提升，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)和家庭教育水平得到了提高，也更加有信心和熱情面對(duì)教育和家庭的挑戰(zhàn)。
總之，作為一名教師和家長(zhǎng)，我深深感受到了教育的重要性和家庭的影響力。通過(guò)尊重和理解學(xué)生和孩子們的個(gè)性差異，提供良好的教育環(huán)境和家庭氛圍，以及不斷反思與自我提升，我相信我們可以在教育和家庭教育中取得更為輝煌的成就。希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)其他教師和家長(zhǎng)有所啟示和幫助。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇六
今天，冒著滂沱大雨，我到校參加了家長(zhǎng)會(huì)?？吹降綀?chǎng)的這么多家長(zhǎng)，才意識(shí)到重視家庭教育的不僅是我們，還有更多的家長(zhǎng)都重視家庭教育。
今天家長(zhǎng)會(huì)分成兩部分，第一部分是聽(tīng)柯校長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座，第二部分是在班上聽(tīng)羅老師關(guān)于這個(gè)學(xué)期的班上的活動(dòng)總結(jié)和班上情況的問(wèn)題介紹。聽(tīng)完這次家長(zhǎng)會(huì)，我的感想如下：
陪伴是讓孩子成長(zhǎng)最好的方式。在聽(tīng)柯校長(zhǎng)的講座中舉的例子確實(shí)讓我意識(shí)到陪伴的重要。而且陪伴最好的方式是陪伴孩子閱讀，閱讀的厚度決定了孩子以后人生的高度。在這方面，我覺(jué)得自己就要好好反思自己。不能總是以工作忙碌為理由而忽視了對(duì)孩子的陪伴。而且陪伴應(yīng)該是多從孩子的角度考慮，拿著手機(jī)在陪孩子做作業(yè)就絕對(duì)不是最好的陪伴。我也要抽出時(shí)間陪孩子閱讀，讓自己和孩子都能一起愛(ài)上閱讀，營(yíng)造很多的學(xué)習(xí)氛圍，這樣陪伴下的孩子才能更好地成長(zhǎng)。
聽(tīng)完柯校長(zhǎng)的話，自己很汗顏。因?yàn)樽约涸诤⒆映砷L(zhǎng)中扮演重要角色的媽媽?zhuān)聦?shí)并沒(méi)有真正很多的作用。首先自己不夠耐心，即使自己是一切心思為了孩子，但是很多時(shí)候都是總會(huì)因?yàn)楹⒆拥男?wèn)題而控制不好自己的情緒，會(huì)發(fā)脾氣。在這一點(diǎn)上我一點(diǎn)要好好地改正。其次，沒(méi)有更好地和爸爸協(xié)商和配合好孩子的教育。在教育孩子的方面，我和孩子的爸爸總是會(huì)有矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。一般情況下，我們總會(huì)沒(méi)有達(dá)到更好的共識(shí)。所以以后在教育孩子的問(wèn)題上，我們還是要達(dá)到統(tǒng)一的共識(shí)，讓我們彼此能更好地發(fā)揮父母的作用，這樣才能教育出更優(yōu)秀的孩子。
今天羅老師列出的丟三落四的習(xí)慣和拖拖拉拉的壞毛病，我們家的孩子都有。方越做作業(yè)總是會(huì)比較拖拉，而且在做作業(yè)的過(guò)程中，總會(huì)中途出現(xiàn)很多的小問(wèn)題，例如中途去上廁所，中途去喝水，今天羅老師就給了一個(gè)很好的建議，讓孩子在做作業(yè)前把所有小事都完成了，然后才開(kāi)始做作業(yè)。而且在做作業(yè)的時(shí)候要給孩子限定時(shí)間，慢慢這樣就會(huì)改掉拖拉的壞習(xí)慣。
其實(shí)孩子現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題也是我們作為父母自身也存在的一些問(wèn)題，或者是我們存在的教育缺失。作為父母，我們都希望能教育出優(yōu)秀的孩子，那么首先我們自己也要成為優(yōu)秀的父母。我們自己也要不斷地成長(zhǎng)，不斷地進(jìn)步，這樣才能在我們的潛移默化我們的孩子。我自己作為媽媽?zhuān)鼞?yīng)該時(shí)刻警醒自己，要想自己的孩子優(yōu)秀首先自己要成為優(yōu)秀的人。
今天的家長(zhǎng)會(huì)，讓我獲益良多，看到自己在教育孩子方面的不足和有待提高的地方，更看到了自己肩負(fù)的責(zé)任和重?fù)?dān)。感謝中心小學(xué)的校長(zhǎng)和羅老師，感謝你們?cè)诿β档慕逃虒W(xué)工作中，還專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間與我們談心、給我們啟發(fā)和教育。接下來(lái)，我們將努力把本次學(xué)習(xí)的體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際中，努力把孩子培養(yǎng)成愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)的好學(xué)生。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇七
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后，老師的話一直在耳邊回蕩，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒?，按您所要求的?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)的
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的家長(zhǎng)會(huì)后老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專(zhuān)家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見(jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查
字典
嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。 ..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)
發(fā)言稿
言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
站在講臺(tái)上面對(duì)下面座無(wú)虛席的家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng)，因?yàn)殡y得一次能看到所有家長(zhǎng)都參加的家長(zhǎng)會(huì)。但過(guò)程中看到的卻又有些惱火：看手機(jī)的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機(jī)鈴聲高唱接電話的。有人可能說(shuō)：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)給孩子一個(gè)交代：我去了。
家長(zhǎng)會(huì)上老師的建議有多少家長(zhǎng)能聽(tīng)進(jìn)去?舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正，對(duì)于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(zhǎng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(zhǎng)會(huì)上我的建議是：今天回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們：昨天你們的家長(zhǎng)看你的作業(yè)了嗎?有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看，其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的，因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè)。家長(zhǎng)會(huì)就是給老師一個(gè)面子：我來(lái)了。
二 自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒ǎ茨蟮膩?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)和老師是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的人物。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是他們的引路人；老師則是孩子在校園中的引導(dǎo)者，是他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。在日常教育和交流中，家長(zhǎng)和老師都積累了許多心得體會(huì)。接下來(lái)，我將就這個(gè)主題展開(kāi)論述并進(jìn)行分析。
首先，家長(zhǎng)和老師都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的體會(huì)。家長(zhǎng)從孩子呱呱墜地的那一刻起就開(kāi)始了育兒之路，他們親身經(jīng)歷了孩子的成長(zhǎng)每一個(gè)階段。家長(zhǎng)們能夠感受到孩子成長(zhǎng)的喜悅，也能夠體驗(yàn)到教育中遇到的困惑和挑戰(zhàn)。而老師們則是在學(xué)校中親眼目睹了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。他們?cè)谂c孩子們的日常交流中，感受著孩子們學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)、能力的提升和思維的發(fā)展。家長(zhǎng)和老師都為孩子的成長(zhǎng)而努力，他們?cè)谛闹卸紤汛е鴮?duì)孩子美好未來(lái)的期待。
其次，家長(zhǎng)和老師都明白教育是一個(gè)持久的過(guò)程。教育是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程，家長(zhǎng)和老師都深諳這一點(diǎn)。家長(zhǎng)要從孩子慢慢學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)說(shuō)話，再到學(xué)習(xí)知識(shí)、樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，需要不斷引導(dǎo)和關(guān)心。而老師則需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去教育引導(dǎo)學(xué)生，讓他們掌握必要的知識(shí)和技能。家長(zhǎng)和老師都明白，只有經(jīng)過(guò)持久的耕耘，才能讓孩子們真正成長(zhǎng)為有志向、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?BR> 此外，家長(zhǎng)和老師都意識(shí)到家校合作的重要性。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家校合作是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要陣地，只有家庭和學(xué)校的緊密配合，才能讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。家長(zhǎng)和老師需要建立起良好的溝通渠道，了解孩子的成長(zhǎng)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有通過(guò)互相配合、共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，家長(zhǎng)和老師都要注重培養(yǎng)孩子的品德與習(xí)慣。品德與習(xí)慣的培養(yǎng)是教育的重要內(nèi)容，也是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的方向。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師都要注重培養(yǎng)孩子的各種良好品德，如誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。同時(shí)，他們也要引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子們良好的品德與習(xí)慣是為了讓他們?cè)诮窈蟮纳钪懈玫孛鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，家長(zhǎng)和老師心得體會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有重要的意義。他們深刻體會(huì)到孩子的成長(zhǎng)、理解到教育的持久性、認(rèn)識(shí)到家校合作的必要性，同時(shí)也注重培養(yǎng)孩子的品德與習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師的共同努力為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇九
5月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在 第二個(gè)家 的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知， 隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
最后，衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們?cè)絹?lái)越傾向于使用在線平臺(tái)尋找學(xué)習(xí)資源和鏈接老師。但是，在線學(xué)習(xí)并不總是完美的解決方案。相反，在一些情況下，線下老師和家長(zhǎng)提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本文旨在探討線下老師和家長(zhǎng)的心得體會(huì)，說(shuō)明他們是如何提供良好的教育和支持學(xué)生的。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
線下教育的優(yōu)點(diǎn)在于能夠建立真正的面對(duì)面互動(dòng)。線下老師的身體語(yǔ)言和面部表情可以更容易地被捕捉到，他們更容易建立深度聯(lián)系和交流。這種交流方式在許多方面都是有益的，當(dāng)我們需要針對(duì)學(xué)生的獨(dú)特需求進(jìn)行授課時(shí)，我們需要能夠真正了解學(xué)生的行為和反應(yīng)。相反，如果我們使用在線平臺(tái)進(jìn)行交互，無(wú)論是在通信方式還是在了解學(xué)生方面，都會(huì)受到一定的限制。
第三段：擔(dān)憂。
盡管面對(duì)面交流是非常重要的，但在一些情況下，線下教育也會(huì)存在問(wèn)題。例如，線下課堂可能會(huì)消耗大量的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)資源，它不能與學(xué)生的個(gè)人時(shí)間表相匹配。此外，學(xué)生的參與程度也會(huì)受到限制。在線平臺(tái)的課堂更加靈活，可以配合學(xué)生的時(shí)間表，激發(fā)學(xué)生的積極性，使其參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第四段：家長(zhǎng)的角色。
除了老師，家長(zhǎng)在學(xué)生的教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)在學(xué)校教育外扮演著重要的補(bǔ)充角色，在培養(yǎng)學(xué)生的道德、價(jià)值觀和性格方面起著決定性的作用。這種關(guān)系在線下教育中更是重要。家長(zhǎng)需要負(fù)起主要責(zé)任，確保孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步，同時(shí)也需要注意身體健康和良好的飲食習(xí)慣等問(wèn)題。
第五段：對(duì)話與合作。
最后，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程不是單向度的。家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的互動(dòng)是非常關(guān)鍵的。線下教育更容易啟動(dòng)這些對(duì)話。老師需要深入了解每個(gè)學(xué)生，并通過(guò)家長(zhǎng)的支持改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展他們的特長(zhǎng)，啟發(fā)他們的興趣，并通過(guò)經(jīng)常溝通與老師聯(lián)系。這種方法可以確保學(xué)生有一個(gè)全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更好地為未來(lái)準(zhǔn)備。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名專(zhuān)業(yè)的老師，無(wú)論是在線教育還是線下教育，我們都需要意識(shí)到我們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生，使他們成為獨(dú)立和有成就的人。通過(guò)恰當(dāng)?shù)膮⑴c和關(guān)注，我們可以確保學(xué)生在學(xué)術(shù)、情感和社會(huì)方面都取得進(jìn)步。無(wú)論是線上還是線下教育，我們必須重視和珍惜學(xué)生和家長(zhǎng)的貢獻(xiàn)和支持。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十一
導(dǎo)言：作為教育系統(tǒng)的重要組成部分，老師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的責(zé)任，醫(yī)生則肩負(fù)著保障社會(huì)公眾健康的重任，而家長(zhǎng)則是孩子們最親近的人，承擔(dān)著育兒和教育的重要責(zé)任。在這個(gè)特殊的角色中，他們都積累了豐富的心得體會(huì)，對(duì)于培養(yǎng)下一代有著深刻的理解和感悟。本文將從不同角度，探討老師、醫(yī)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第一段：老師的心得體會(huì)
作為一名老師，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)崇高而艱巨的事業(yè)。在與學(xué)生的相處中，我體會(huì)到了他們的心靈世界、成長(zhǎng)和困難。教育的力量是無(wú)窮的，我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的責(zé)任，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，我也深切明白，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我通過(guò)與同事交流、參加培訓(xùn)等方式，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
第二段：醫(yī)生的心得體會(huì)
在長(zhǎng)期的臨床工作中，作為一名醫(yī)生，我深深感受到了生命的脆弱和珍貴。每一位患者都是一個(gè)獨(dú)立的靈魂，他們的病情和身體都需要我們的細(xì)心和關(guān)懷。我明白，作為醫(yī)生，不僅要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，更要具備溫暖的心靈和耐心。我一直努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)，以更好地治療和照顧患者。同時(shí)，我也深信預(yù)防勝于治療的理念，宣傳健康生活方式和常規(guī)體檢的重要性，以提高社會(huì)公眾的健康水平。
第三段：家長(zhǎng)的心得體會(huì)
作為一名家長(zhǎng)，我時(shí)刻關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)和教育。我明白，教育是孩子一生的事業(yè)，而我作為家長(zhǎng)則是他們最親近的人，肩負(fù)著培養(yǎng)孩子良好品行和價(jià)值觀的使命。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己興趣愛(ài)好，并且以身作則，給予他們正確的引導(dǎo)和榜樣。同時(shí)，我也時(shí)刻與孩子保持溝通和交流，關(guān)心他們的心理健康，并且給予他們足夠的愛(ài)與支持。
第四段：心得體會(huì)的共同點(diǎn)
盡管老師、醫(yī)生和家長(zhǎng)在職業(yè)上有所差異，但他們的心得體會(huì)有著一些共同點(diǎn)。首先，他們都需要具備高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，為了孩子們的成長(zhǎng)和社會(huì)的健康，他們?yōu)橹冻隽嗽S多。其次，他們都會(huì)遇到挫折和困難，但他們不會(huì)輕易放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地服務(wù)于他們所關(guān)心的人。最后，他們都明白與他人的合作和溝通的重要性，在實(shí)踐中，他們會(huì)與同事、病患或孩子的父母充分交流和合作，以達(dá)到最佳的效果。
結(jié)尾：作為老師、醫(yī)生和家長(zhǎng)，他們培養(yǎng)和教育下一代的責(zé)任重大。通過(guò)不斷的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)積累，他們積累了豐富的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)無(wú)論是在教育、醫(yī)療還是家庭教育中，都具有重要的指導(dǎo)意義和借鑒價(jià)值。只有通過(guò)不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，我們才能更好地服務(wù)于社會(huì)，為下一代的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十二
自2020年新冠疫情肆虐以來(lái)，全球范圍內(nèi)防疫成為了大家的普遍意識(shí)和重要任務(wù)。特別是在學(xué)校這個(gè)集體環(huán)境中，老師和家長(zhǎng)們必須更加重視對(duì)學(xué)生和自己的防護(hù)工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷探索、總結(jié)心得，提高了對(duì)防疫的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也為今后迎接疫情挑戰(zhàn)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
作為學(xué)校防疫的主力軍，老師們要時(shí)刻保證自身的健康和安全，同時(shí)把好課堂和學(xué)校的防護(hù)關(guān)。自疫情以來(lái)，我的防疫措施主要有：常洗手、佩戴口罩、勤開(kāi)窗通風(fēng)、保持社交距離、杜絕聚集、加強(qiáng)較場(chǎng)清潔等。另外，在班級(jí)管理方面，我也積極引導(dǎo)學(xué)生更換口罩、勤洗手、不用公用物品等，充分保證班級(jí)的衛(wèi)生和健康環(huán)境。
家長(zhǎng)們?cè)谝咔槠陂g也承擔(dān)了重要的責(zé)任，他們要確保孩子學(xué)校期間的防護(hù)工作，并在家繼續(xù)加強(qiáng)防疫意識(shí)和措施。我發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)與我采取了類(lèi)似的措施，例如備足口罩、勤消毒、多通風(fēng)、控制室內(nèi)外出等。此外，我們還建立了微信群，及時(shí)分享信息、溝通合作、互相督促，增強(qiáng)了防疫合力。
第四段：相互配合與協(xié)同。
對(duì)于我們的防疫工作，個(gè)人的刻意努力固然重要，但更應(yīng)該是各方力量的有機(jī)結(jié)合和協(xié)同配合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)組織管理，提供充足的防疫物資和設(shè)施，引導(dǎo)師生積極采取防護(hù)措施，同時(shí)加強(qiáng)宣傳和教育。家長(zhǎng)則應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的健康監(jiān)測(cè)和管理，了解學(xué)校的防疫情況，積極配合學(xué)校的防疫要求。
第五段：總結(jié)與展望。
在這次疫情中，我們通過(guò)相互配合和協(xié)同努力，取得了不少成果。但是，疫情也讓我們認(rèn)識(shí)到防疫工作任重而道遠(yuǎn)，我們不能半途而廢，更不能掉以輕心。未來(lái)，我們將要繼續(xù)努力，積極應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，共同營(yíng)造更加安全和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時(shí)，也希望全體師生和家長(zhǎng)都能發(fā)揮用場(chǎng)所長(zhǎng)的作用，守護(hù)好自己和他人的健康和安全。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十三
我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的.的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。
作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十四
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們時(shí)常感受到老師對(duì)孩子的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。他們用自己的言傳身教，教育我們的孩子成為有知識(shí)、有情感、有道德修養(yǎng)的人。因此，我們有責(zé)任和義務(wù)向老師們表達(dá)我們的感激之情。以下將圍繞“感恩老師家長(zhǎng)心得體會(huì)”展開(kāi)闡述。
首先，感恩老師給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們?cè)诮淌依餅楹⒆觽儎?chuàng)造了一個(gè)愉快、秩序井然、安全舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們積極引導(dǎo)孩子們形成課堂紀(jì)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。此外，老師們根據(jù)學(xué)生的具體情況制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們充分發(fā)揮潛力。這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)性化教育方式，使我們的孩子在學(xué)校能夠得到全面發(fā)展。
其次，感恩老師教育孩子的耐心和愛(ài)心。老師們對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)私的愛(ài)心和耐心，他們用言傳身教去引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)人生，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。他們關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和煩惱，為他們送去關(guān)懷和幫助。在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)獨(dú)立、自信、樂(lè)觀、積極向上的人。
再次，感恩老師對(duì)孩子精神世界的關(guān)注。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)。他們?cè)谡n堂上進(jìn)行討論、辯論和游戲等互動(dòng)交流，讓學(xué)生們?cè)谧杂珊烷_(kāi)放的氛圍中得到鍛煉。此外，老師們還關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，探索和培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，讓他們?cè)诙嘣膶W(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展多元智能。在老師的關(guān)懷下，孩子們的精神世界得到了進(jìn)一步的豐富和發(fā)展。
最后，感恩老師激勵(lì)學(xué)生追逐夢(mèng)想的引導(dǎo)。老師們激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立追求夢(mèng)想的信心和決心。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴孩子們：“人生在世，不要被現(xiàn)實(shí)所束縛，要勇敢追逐自己的夢(mèng)想?！痹诶蠋焸兊囊龑?dǎo)下，孩子們不再畏懼困難和挫折，而是敢于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)自己。正是這種積極向上的精神，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有了更大的突破。
總之，作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們深深感恩那些無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出的老師們。他們給予孩子們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育他們健康向上的品質(zhì)，關(guān)注他們的精神世界，并激勵(lì)他們追逐夢(mèng)想。我們應(yīng)該在日常生活中尊重和支持老師們的工作，與他們形成良好的家校合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在感恩老師的同時(shí)，我們也要向孩子傳遞感恩之情，讓他們懂得感恩，并在將來(lái)將這份情感傳遞給下一代。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和重要性（200字）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要溝通平臺(tái)，旨在增進(jìn)家校之間的了解和信任，共同為學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)而努力。我所在的班級(jí)最近舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，由班主任魏老師主持并組織。這次家長(zhǎng)會(huì)是為了向家長(zhǎng)們傳達(dá)一些重要的班級(jí)信息和學(xué)校政策，也為了了解家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)教育的期望和意見(jiàn)。我參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：客觀評(píng)價(jià)魏老師的家長(zhǎng)會(huì)組織能力（250字）
在家長(zhǎng)會(huì)上，魏老師展現(xiàn)出了出色的組織能力和溝通技巧。她事先準(zhǔn)備了詳細(xì)的會(huì)議議程，清晰明了地告知家長(zhǎng)們會(huì)議的目的和內(nèi)容。會(huì)議開(kāi)始時(shí)，她簡(jiǎn)單自我介紹并表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)們的感謝之情，拉近了師生家長(zhǎng)之間的距離。接著，她逐一發(fā)布了一些學(xué)校通知和班級(jí)安排，讓各位家長(zhǎng)了解學(xué)校發(fā)生的變化和班級(jí)的最新情況。在最后，魏老師進(jìn)行了互動(dòng)環(huán)節(jié)，允許家長(zhǎng)們提問(wèn)和表達(dá)意見(jiàn)。她能夠耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的疑慮和建議，并做出積極的回應(yīng)。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的氛圍和諧而積極，讓人感覺(jué)到魏老師對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)注。
第三段：說(shuō)明家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家校合作的重要性（250字）
家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，起到了增進(jìn)雙方了解和信任的重要作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以了解到學(xué)校的最新政策和安排，了解孩子在校園中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校也能借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們傳達(dá)一些重要的信息和期望，取得家長(zhǎng)們的理解和支持。家長(zhǎng)會(huì)還促進(jìn)了家校之間的溝通和合作，使雙方能夠更好地配合，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。只有學(xué)校和家長(zhǎng)的通力合作，才能夠真正達(dá)到教育的目標(biāo)。
第四段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于自身的影響（250字）
這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我個(gè)人影響深遠(yuǎn)。首先，我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到了學(xué)校的最新政策和安排，對(duì)我自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)計(jì)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。其次，家長(zhǎng)會(huì)讓我更好地了解到自己在班級(jí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，明確了自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處，也知道了需要努力提升的方面。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我還獲得了一些家長(zhǎng)的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和路線。最重要的是，家長(zhǎng)會(huì)讓我感受到了學(xué)校和家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心和支持，讓我更有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第五段：展望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)（250字）
這次家長(zhǎng)會(huì)的成功舉辦讓我對(duì)未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)更加期待和充滿信心。在未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)中，我希望我們能夠進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)外的合作，共同探討解決一些關(guān)乎學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題，共同為孩子們提供更好的教育環(huán)境和資源。同時(shí)，我也希望在以后的家長(zhǎng)會(huì)中，能夠充分發(fā)揮家長(zhǎng)們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)提出建議和意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校及班級(jí)的不斷改進(jìn)和發(fā)展。我相信，在校、家、生共同努力下，我們的孩子們會(huì)在未來(lái)的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
總結(jié)：通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻理解了家長(zhǎng)會(huì)在家校合作中的重要作用，并從中受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)不僅提供了學(xué)校和班級(jí)的最新信息，也拉近了家校之間的距離，增進(jìn)了師生家長(zhǎng)之間的信任和合作。我希望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)能夠繼續(xù)發(fā)揮這樣的作用，為孩子們提供更好的教育平臺(tái)和環(huán)境。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十六
家長(zhǎng)和老師是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的兩個(gè)角色。家長(zhǎng)和老師之間的合作對(duì)于孩子的整體發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)我多年的教育經(jīng)驗(yàn)和作為父母的體驗(yàn)來(lái)看，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師之間應(yīng)該保持緊密的聯(lián)系和合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)家長(zhǎng)與老師合作的看法和心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該建立良好的溝通渠道。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭和學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)互相配合、緊密合作的關(guān)系。家長(zhǎng)和老師之間應(yīng)該建立一個(gè)暢通的溝通渠道，及時(shí)分享孩子的學(xué)習(xí)和行為情況。家長(zhǎng)可以通過(guò)與老師面談、電話或電子郵件的方式與老師交流信息。另外，老師也應(yīng)該定期向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋問(wèn)題和進(jìn)步。通過(guò)建立良好的溝通渠道，家長(zhǎng)和老師可以更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，共同制定解決方案。
其次，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該相互尊重和理解。家長(zhǎng)和老師在教育觀念、經(jīng)驗(yàn)和角色定位等方面可能存在差異。在與家長(zhǎng)合作時(shí)，老師應(yīng)尊重和理解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和關(guān)注點(diǎn)，共同制定孩子的教育目標(biāo)和計(jì)劃。家長(zhǎng)也應(yīng)尊重老師的專(zhuān)業(yè)性，相信老師的能力和教學(xué)方法。相互尊重和理解是家長(zhǎng)和老師建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。
再次，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師都是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要監(jiān)督者和指導(dǎo)者。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極參與家?；?dòng)?？梢詤⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)等，與老師密切溝通交流，參與孩子的學(xué)習(xí)管理。另外，老師也應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，增強(qiáng)親子關(guān)系。
最后，家長(zhǎng)和老師要共同承擔(dān)孩子教育的責(zé)任。家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和支持。而老師則要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠平等地獲得教育資源和機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)和老師之間的合作可以共同為孩子的發(fā)展提供更好的保障。
總之，家長(zhǎng)和老師是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的兩個(gè)角色。他們之間的緊密合作對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)建立良好的溝通渠道、相互尊重和理解、積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)以及共同承擔(dān)教育責(zé)任，家長(zhǎng)和老師可以為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有家長(zhǎng)和老師共同合作，才能讓孩子在良好的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇一
家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子第一任老師。良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺。下面是我作為孩子的母親，對(duì)于目前家庭教育中存在的問(wèn)題，結(jié)合今天的專(zhuān)家講座，對(duì)我自己的思路以及方式方法的梳理。
一存在的問(wèn)題。
1.作業(yè)依賴(lài)性強(qiáng)，對(duì)自己的時(shí)間沒(méi)有規(guī)劃。
孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我通常會(huì)坐在旁邊翻翻他的書(shū)，了解一下他今天都學(xué)了什么，或者寫(xiě)點(diǎn)我要寫(xiě)的東西，孩子總是在問(wèn)，媽媽這樣寫(xiě)行嗎？對(duì)嗎？寫(xiě)作業(yè)的速度倒是很快，但是沒(méi)時(shí)候開(kāi)始。也就是說(shuō)，晚上放學(xué)后，什么時(shí)間看書(shū)，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，自己頭腦中沒(méi)有計(jì)劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫(xiě)作業(yè)吧?！薄暗脤?xiě)作業(yè)了啊！”孩子根本沒(méi)反應(yīng)，就像我沒(méi)說(shuō)一樣，無(wú)動(dòng)于衷。
2.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。
曾有幾天，每天把書(shū)本、文具都找到一起，面對(duì)作業(yè)開(kāi)始哭，哭完了，才開(kāi)始寫(xiě)。給我的感覺(jué)就是寫(xiě)作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)。總是認(rèn)為作業(yè)很多，不知道多久才能寫(xiě)完。完全找不到寫(xiě)作業(yè)的樂(lè)趣。也是我很少夸他，導(dǎo)致寫(xiě)完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了，但是沒(méi)有成就感。由于孩子的性格、愛(ài)好都像爸爸的多，而爸爸又是對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感，所以我一直擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。
3.對(duì)同學(xué)不友好，朋友少，不會(huì)分享。
孩子放學(xué)回來(lái)經(jīng)常跟我說(shuō)，媽媽不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學(xué)之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會(huì)自己去化解矛盾，解決問(wèn)題。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對(duì)。我從來(lái)不給他買(mǎi)小玩具，小禮品讓他帶到學(xué)校，我一直認(rèn)為孩子小，自制力差，帶這些東西去學(xué)校會(huì)影響上課，而且每次他拿回來(lái)的說(shuō)是同學(xué)給的小東西，我都覺(jué)得這家長(zhǎng)怎么這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課??！直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”，說(shuō)是同學(xué)送給他的，寫(xiě)完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時(shí)候，“鉆”還在手里。而且好多天他都在說(shuō)這個(gè)同學(xué)有多好多好，我才意識(shí)到原來(lái)這些小東西也不是一無(wú)是處。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西，平時(shí)同學(xué)之間的交流，來(lái)往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是通過(guò)這樣的“禮尚往來(lái)”讓孩子懂得了分享，學(xué)會(huì)了分享。
面對(duì)處處存在問(wèn)題的孩子和自己，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長(zhǎng)會(huì)盧主任來(lái)班級(jí)給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn)。恰如一場(chǎng)及時(shí)雨對(duì)饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子。讓學(xué)習(xí)變得輕松，不乏味。
一低年級(jí)孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
習(xí)慣是最好的老師。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
首先要讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣，課上要理清思路，力求當(dāng)堂掌握新知識(shí)的同時(shí)，理解老師的思維規(guī)律、方式方法、科學(xué)的思考問(wèn)題，提高自己的思維能力。
其次，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn)。通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一個(gè)對(duì)知識(shí)的消化過(guò)程。寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中通過(guò)對(duì)知識(shí)的適當(dāng)延伸，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子掌握一定的學(xué)習(xí)策略，想學(xué)，會(huì)學(xué)。
二營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
首先要讓孩子生活在一個(gè)安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關(guān)系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛(ài)幼、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這些行動(dòng)的教育都會(huì)潛移默化的對(duì)孩子的意識(shí)產(chǎn)生影響。
其次，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。陽(yáng)光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書(shū)籍。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量保持安靜，以免分散其注意力，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
三多親近，勤關(guān)心，少訓(xùn)斥，不打罵。
大吼大叫，對(duì)孩子發(fā)火，其實(shí)是最無(wú)效的教育方式，而且還會(huì)給孩子樹(shù)立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣。父母在孩子面前，不要用批評(píng)、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語(yǔ)言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對(duì)孩子的自尊與自信會(huì)造成極大的傷害。
家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽?zhuān)鼞?yīng)該是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對(duì)孩子最好的教育就是和孩子好好說(shuō)話。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺(jué)到平等，多傾聽(tīng)孩子的心聲，帶著開(kāi)心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí)，才能夠無(wú)話不說(shuō)，你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
四對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣。
家長(zhǎng)要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，抓住時(shí)機(jī)，和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的部分。
總之作為家長(zhǎng)，我們的眼里不能只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問(wèn)題放在心上，這些是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)，關(guān)系孩子一生。
孩子畢竟是孩子，學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，教育孩子更是一個(gè)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的的過(guò)程。當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我們就應(yīng)該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，大步向前。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇二
家長(zhǎng)和教師是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的兩個(gè)角色，他們的關(guān)系直接影響著孩子的發(fā)展和教育。家長(zhǎng)通過(guò)親身經(jīng)歷和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通常能夠提供給孩子許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。而教師則通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為孩子們提供教育和引導(dǎo)。在與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和教師都會(huì)積累一些心得和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)和教師都意識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性、能力和需求。在家長(zhǎng)和教師的相互交流和合作中，他們深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以便更好地根據(jù)孩子的個(gè)體差異制定適合的教育計(jì)劃。家長(zhǎng)和教師一起觀察和分析孩子的行為表現(xiàn)，了解他們的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的潛能。這種個(gè)性化的關(guān)注能夠更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)和教師都注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德。他們深知孩子的素質(zhì)教育遠(yuǎn)比知識(shí)教育更為重要。在日常生活和學(xué)習(xí)中，他們注重培養(yǎng)孩子的自律能力、責(zé)任心和集體意識(shí)。家長(zhǎng)通過(guò)親身榜樣、言傳身教和正確引導(dǎo)，教給孩子誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人和胸懷寬廣的品質(zhì)。教師通過(guò)課堂教育和校外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律，培養(yǎng)他們的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)家庭和學(xué)校的努力，孩子們品德良好，能夠成為未來(lái)社會(huì)有用的人才。
家長(zhǎng)和教師也非常重視孩子的思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。他們認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考的重要性。家長(zhǎng)通過(guò)家庭活動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師通過(guò)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)和課堂討論，激發(fā)孩子的好奇心和思考能力。家長(zhǎng)和教師通過(guò)提供自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，使他們能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。
此外，家長(zhǎng)和教師還非常注重與孩子的溝通。他們理解到溝通是建立良好家校合作的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和教師都愿意傾聽(tīng)孩子的聲音，理解他們的需要和困惑。他們給予孩子充分的關(guān)注和尊重，讓他們感到被重視。家長(zhǎng)和教師之間的密切合作和信息共享，幫助他們更好地了解和支持孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)通過(guò)與教師的交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，以便在家庭中給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。而教師通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，獲取更多關(guān)于孩子的背景和興趣的信息，以便更好地安排課程和活動(dòng)。家校溝通的良好開(kāi)展有助于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
最后，家長(zhǎng)和教師都關(guān)注孩子的情感需求。他們明白孩子的情緒和情感對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。家長(zhǎng)和教師致力于營(yíng)造溫馨、和諧和放松的家校環(huán)境。他們鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感，傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們關(guān)懷和支持。家長(zhǎng)和教師尊重孩子的情感體驗(yàn)，教會(huì)他們正確地表達(dá)和處理情緒，培養(yǎng)他們的情商。在這樣的情感環(huán)境下，孩子能夠更好地與家長(zhǎng)和教師建立信任和親密的關(guān)系，有助于他們的發(fā)展和學(xué)習(xí)。
綜上所述，家長(zhǎng)和老師在與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)和共同努力，體會(huì)到個(gè)性化關(guān)注、品德教育、思維培養(yǎng)、溝通合作和情感關(guān)懷的重要性。他們深知教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和老師的合作是教育的關(guān)鍵，只有攜手合作，共同育人，才能讓孩子在充滿愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇三
家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。此次家訪，是學(xué)校統(tǒng)一安排的一次大家訪。
7月8日早晨開(kāi)完會(huì)后，我深入了王海、將貴德、劉飛、謝新磊、程家興等學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手嗎？我懷著一份忐忑和一種心中涌現(xiàn)出各種美好的愿望的矛盾心理向?qū)W生家進(jìn)發(fā)。想象著與家長(zhǎng)的親切交談的各種畫(huà)面。可當(dāng)我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系之后，心中不免產(chǎn)生了許多失望和無(wú)奈，大部分家長(zhǎng)的忙碌讓我深深地體會(huì)到：每一個(gè)家庭生計(jì)是最重要的，對(duì)孩子的家庭教育是第二位的，作為教師，我們無(wú)法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對(duì)不同的家庭，面對(duì)不同的家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式，對(duì)孩子多一份關(guān)心，多一份鼓勵(lì)。
特意給我留了一個(gè)雞蛋呢！我還聽(tīng)說(shuō)，家住得比較遠(yuǎn)的學(xué)生，學(xué)校還提供了中餐，孩子不用跑遠(yuǎn)路回家吃中午飯，你們這是在辦人民滿意的教育，牛場(chǎng)小學(xué)是我們滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作。”
劉飛是個(gè)普通的孩子，普通得連他的爸爸都沒(méi)有足夠的自信。面對(duì)我的到來(lái)， 他爸爸問(wèn)我們：“是不是我兒子在學(xué)校出了什么事情了？”我馬上解釋說(shuō)：“你不要誤會(huì)，我們來(lái)家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭?tīng)到這里，他爸爸媽媽才露出笑容。
然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個(gè)基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)表示十分愿意與老師配合，但也說(shuō)出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，因?yàn)閯w爸爸是木匠，長(zhǎng)時(shí)間早出晚歸，媽媽在孩子的心目中威信不高，兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開(kāi)始看電視，直到睡覺(jué)。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長(zhǎng)盼望老師對(duì)他的孩子嚴(yán)加管教。
隨后，走訪了謝鑫磊，蔣貴德家，兩家都是做生意的，謝鑫磊家爸媽擁有兩個(gè)店鋪，是做建材生意的，蔣貴德家是做飲食生意的，我去時(shí)兩家父母都很忙，顧客特別多，家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間接待我，我只好大體講明來(lái)意，匯報(bào)孩子期末成績(jī)，然后我就離開(kāi)了。
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家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇四
要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了！匆匆地吃完晚飯，急急地趕往**幼兒園中三班的臨時(shí)教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們?cè)缫训搅耍跓崃业鼗ハ嗾務(wù)撝亍０醾€(gè)小凳子，我也趕緊乖乖地坐下來(lái)。
一會(huì)兒，周老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。大家立刻安靜下來(lái)，仰著頭聽(tīng)周老師講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好學(xué)生。周老師向大家介紹了**幼兒園的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、以及中三班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等，家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，曹老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況，尤其當(dāng)曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，大家聽(tīng)得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。進(jìn)入中班后，隨著班級(jí)活動(dòng)的多次開(kāi)展以及家長(zhǎng)們的積極參與，大家對(duì)中三班的小朋友也基本上認(rèn)識(shí)了，對(duì)每個(gè)小朋友不同的性格特點(diǎn)也有所了解，所以當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛(ài)無(wú)比！
隨后，陸阿姨向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn)，既有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽(tīng)到陸阿姨說(shuō)小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！陸阿姨又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原來(lái)自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然，陸阿姨也委婉地說(shuō)了幾個(gè)愛(ài)遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友，呵呵，我們做家長(zhǎng)的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改進(jìn)呀。
接下去，姜周昕媽媽作為家委會(huì)的代表向大家介紹了家園共建的內(nèi)容，并介紹了她負(fù)責(zé)的班級(jí)網(wǎng)站維護(hù)、上傳活動(dòng)照片和發(fā)展壯大中三班qq群相關(guān)事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動(dòng)書(shū)，受到了表?yè)P(yáng)，我心里也美滋滋的，哈哈，想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人，一起過(guò)了個(gè)好玩又特別的圣誕節(jié)。
家長(zhǎng)會(huì)是溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，進(jìn)步或不足的地方，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來(lái)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求?？傊?，大家的目的只有一個(gè)：讓寶貝們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
我對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)體會(huì)最深的地方是，__幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學(xué)理念：人盡其能，整合育人，樂(lè)于生活，自主同樂(lè)！一次家長(zhǎng)會(huì)雖只是兩三個(gè)小時(shí)，但更多的溝通卻是每天都在進(jìn)行著，家長(zhǎng)和老師之間的溝通沒(méi)有障礙，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間更是互通互助，大家互相討論孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，積極地組織各項(xiàng)課外活動(dòng)。校園里，孩子們?cè)诶蠋?、阿姨的關(guān)心愛(ài)護(hù)下開(kāi)心快樂(lè)、親密無(wú)間；校園外，家長(zhǎng)們也因?yàn)閷氊悅兟?lián)系緊密，成了好朋友。其中最值得表?yè)P(yáng)的一是曹老師的飛信，幼兒園有什么活動(dòng)、通知，曹老師總是詳詳細(xì)細(xì)地通知我們，包括一些小事情都不厭其煩，如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家，這雖是小細(xì)節(jié)，卻讓人感動(dòng)在心。二是我們中三班的qq群，我覺(jué)得這真是天才的杰作！自從有了qq群，大家好像每天都在見(jiàn)面，每天都一起見(jiàn)證著寶貝們的成長(zhǎng)，小事大事，上qq群里一問(wèn)總有人積極熱心的回答，我要為我們中三班的家長(zhǎng)們大聲喝彩！媽媽們普遍是日?qǐng)?，爸爸們則是夜場(chǎng)的主力，哈哈，熱鬧非凡哦！三是我們中三班的小主人活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，每一次都是驚喜，既鍛煉了當(dāng)小主人的小朋友，也給參加的小朋友和家長(zhǎng)們帶來(lái)了歡樂(lè)，拉近了大家的距離，大朋友小朋友們變得更親密了。
我愛(ài)這樣親密的氛圍，熱烈的感覺(jué)，每位老師、家長(zhǎng)都投入到這個(gè)大集體里，寶貝們?cè)谶@么多的愛(ài)的包圍下，茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)教師和家長(zhǎng)，我有幸經(jīng)歷了許多與學(xué)生和孩子們相處的時(shí)刻。這些時(shí)刻給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我逐漸意識(shí)到了教師和家長(zhǎng)的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)教師和家長(zhǎng)角色的理解和體驗(yàn)，希望能夠?qū)ζ渌處熀图议L(zhǎng)有所啟示和幫助。
首先，作為一名教師，我深深體會(huì)到了教育的重要性。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和需求，所以我努力尋找各種教學(xué)方法來(lái)滿足他們的需求。我嘗試通過(guò)多媒體教學(xué)、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí)，我也對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。這些努力不僅使我看到學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。
其次，作為一名父母，我深深感受到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力。從孩子的出生起，父母就起著重要的引導(dǎo)作用。他們的言傳身教對(duì)孩子的品行和價(jià)值觀產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我努力在日常生活中與孩子建立起親密關(guān)系，并注重與他們的心靈溝通。我尊重他們的獨(dú)立性和個(gè)性特點(diǎn)，允許他們自由表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。同時(shí)，我也設(shè)立了明確的規(guī)矩和紀(jì)律，幫助他們建立起正確的行為準(zhǔn)則。通過(guò)這些努力，我看到了孩子們逐漸成長(zhǎng)為有自信、有責(zé)任感和善于合作的人。
此外，作為一名教師和家長(zhǎng)，我學(xué)到了尊重和理解的重要性。每個(gè)學(xué)生和孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，具有自己的思維方式和情感需求。作為教師和家長(zhǎng)，我們需要尊重他們的個(gè)性差異，并給予他們充分的理解和關(guān)愛(ài)。我嘗試在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容和友善的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生們以自己獨(dú)特的方式表達(dá)自己。在家庭中，我與孩子們進(jìn)行真誠(chéng)的交流，嘗試?yán)斫馑麄兊膬?nèi)心世界，并為他們提供溫暖和支持。通過(guò)這樣的尊重和理解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和孩子們更加愿意與我交流，相信我并追求更好的自己。
最后，作為一名教師和家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)反思和自我提升的重要性。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的過(guò)程，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)自己的教育方法和家庭教育方式。在教學(xué)中，我經(jīng)常反思并研究不同的教學(xué)理論和方法，不斷改善自己的教學(xué)技能。在家庭中，我與孩子們討論并反思家庭教育的方法，尋找改進(jìn)和提高的途徑。通過(guò)這樣的自我提升，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)和家庭教育水平得到了提高，也更加有信心和熱情面對(duì)教育和家庭的挑戰(zhàn)。
總之，作為一名教師和家長(zhǎng)，我深深感受到了教育的重要性和家庭的影響力。通過(guò)尊重和理解學(xué)生和孩子們的個(gè)性差異，提供良好的教育環(huán)境和家庭氛圍，以及不斷反思與自我提升，我相信我們可以在教育和家庭教育中取得更為輝煌的成就。希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)其他教師和家長(zhǎng)有所啟示和幫助。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇六
今天，冒著滂沱大雨，我到校參加了家長(zhǎng)會(huì)?？吹降綀?chǎng)的這么多家長(zhǎng)，才意識(shí)到重視家庭教育的不僅是我們，還有更多的家長(zhǎng)都重視家庭教育。
今天家長(zhǎng)會(huì)分成兩部分，第一部分是聽(tīng)柯校長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座，第二部分是在班上聽(tīng)羅老師關(guān)于這個(gè)學(xué)期的班上的活動(dòng)總結(jié)和班上情況的問(wèn)題介紹。聽(tīng)完這次家長(zhǎng)會(huì)，我的感想如下：
陪伴是讓孩子成長(zhǎng)最好的方式。在聽(tīng)柯校長(zhǎng)的講座中舉的例子確實(shí)讓我意識(shí)到陪伴的重要。而且陪伴最好的方式是陪伴孩子閱讀，閱讀的厚度決定了孩子以后人生的高度。在這方面，我覺(jué)得自己就要好好反思自己。不能總是以工作忙碌為理由而忽視了對(duì)孩子的陪伴。而且陪伴應(yīng)該是多從孩子的角度考慮，拿著手機(jī)在陪孩子做作業(yè)就絕對(duì)不是最好的陪伴。我也要抽出時(shí)間陪孩子閱讀，讓自己和孩子都能一起愛(ài)上閱讀，營(yíng)造很多的學(xué)習(xí)氛圍，這樣陪伴下的孩子才能更好地成長(zhǎng)。
聽(tīng)完柯校長(zhǎng)的話，自己很汗顏。因?yàn)樽约涸诤⒆映砷L(zhǎng)中扮演重要角色的媽媽?zhuān)聦?shí)并沒(méi)有真正很多的作用。首先自己不夠耐心，即使自己是一切心思為了孩子，但是很多時(shí)候都是總會(huì)因?yàn)楹⒆拥男?wèn)題而控制不好自己的情緒，會(huì)發(fā)脾氣。在這一點(diǎn)上我一點(diǎn)要好好地改正。其次，沒(méi)有更好地和爸爸協(xié)商和配合好孩子的教育。在教育孩子的方面，我和孩子的爸爸總是會(huì)有矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。一般情況下，我們總會(huì)沒(méi)有達(dá)到更好的共識(shí)。所以以后在教育孩子的問(wèn)題上，我們還是要達(dá)到統(tǒng)一的共識(shí)，讓我們彼此能更好地發(fā)揮父母的作用，這樣才能教育出更優(yōu)秀的孩子。
今天羅老師列出的丟三落四的習(xí)慣和拖拖拉拉的壞毛病，我們家的孩子都有。方越做作業(yè)總是會(huì)比較拖拉，而且在做作業(yè)的過(guò)程中，總會(huì)中途出現(xiàn)很多的小問(wèn)題，例如中途去上廁所，中途去喝水，今天羅老師就給了一個(gè)很好的建議，讓孩子在做作業(yè)前把所有小事都完成了，然后才開(kāi)始做作業(yè)。而且在做作業(yè)的時(shí)候要給孩子限定時(shí)間，慢慢這樣就會(huì)改掉拖拉的壞習(xí)慣。
其實(shí)孩子現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題也是我們作為父母自身也存在的一些問(wèn)題，或者是我們存在的教育缺失。作為父母，我們都希望能教育出優(yōu)秀的孩子，那么首先我們自己也要成為優(yōu)秀的父母。我們自己也要不斷地成長(zhǎng)，不斷地進(jìn)步，這樣才能在我們的潛移默化我們的孩子。我自己作為媽媽?zhuān)鼞?yīng)該時(shí)刻警醒自己，要想自己的孩子優(yōu)秀首先自己要成為優(yōu)秀的人。
今天的家長(zhǎng)會(huì)，讓我獲益良多，看到自己在教育孩子方面的不足和有待提高的地方，更看到了自己肩負(fù)的責(zé)任和重?fù)?dān)。感謝中心小學(xué)的校長(zhǎng)和羅老師，感謝你們?cè)诿β档慕逃虒W(xué)工作中，還專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間與我們談心、給我們啟發(fā)和教育。接下來(lái)，我們將努力把本次學(xué)習(xí)的體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際中，努力把孩子培養(yǎng)成愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)的好學(xué)生。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇七
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后，老師的話一直在耳邊回蕩，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒?，按您所要求的?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)的
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的家長(zhǎng)會(huì)后老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專(zhuān)家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見(jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查
字典
嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。 ..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)
發(fā)言稿
言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
站在講臺(tái)上面對(duì)下面座無(wú)虛席的家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng)，因?yàn)殡y得一次能看到所有家長(zhǎng)都參加的家長(zhǎng)會(huì)。但過(guò)程中看到的卻又有些惱火：看手機(jī)的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機(jī)鈴聲高唱接電話的。有人可能說(shuō)：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)給孩子一個(gè)交代：我去了。
家長(zhǎng)會(huì)上老師的建議有多少家長(zhǎng)能聽(tīng)進(jìn)去?舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正，對(duì)于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(zhǎng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(zhǎng)會(huì)上我的建議是：今天回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們：昨天你們的家長(zhǎng)看你的作業(yè)了嗎?有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看，其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的，因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè)。家長(zhǎng)會(huì)就是給老師一個(gè)面子：我來(lái)了。
二 自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒ǎ茨蟮膩?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)和老師是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的人物。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是他們的引路人；老師則是孩子在校園中的引導(dǎo)者，是他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。在日常教育和交流中，家長(zhǎng)和老師都積累了許多心得體會(huì)。接下來(lái)，我將就這個(gè)主題展開(kāi)論述并進(jìn)行分析。
首先，家長(zhǎng)和老師都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的體會(huì)。家長(zhǎng)從孩子呱呱墜地的那一刻起就開(kāi)始了育兒之路，他們親身經(jīng)歷了孩子的成長(zhǎng)每一個(gè)階段。家長(zhǎng)們能夠感受到孩子成長(zhǎng)的喜悅，也能夠體驗(yàn)到教育中遇到的困惑和挑戰(zhàn)。而老師們則是在學(xué)校中親眼目睹了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。他們?cè)谂c孩子們的日常交流中，感受著孩子們學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)、能力的提升和思維的發(fā)展。家長(zhǎng)和老師都為孩子的成長(zhǎng)而努力，他們?cè)谛闹卸紤汛е鴮?duì)孩子美好未來(lái)的期待。
其次，家長(zhǎng)和老師都明白教育是一個(gè)持久的過(guò)程。教育是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程，家長(zhǎng)和老師都深諳這一點(diǎn)。家長(zhǎng)要從孩子慢慢學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)說(shuō)話，再到學(xué)習(xí)知識(shí)、樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，需要不斷引導(dǎo)和關(guān)心。而老師則需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去教育引導(dǎo)學(xué)生，讓他們掌握必要的知識(shí)和技能。家長(zhǎng)和老師都明白，只有經(jīng)過(guò)持久的耕耘，才能讓孩子們真正成長(zhǎng)為有志向、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?BR> 此外，家長(zhǎng)和老師都意識(shí)到家校合作的重要性。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家校合作是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要陣地，只有家庭和學(xué)校的緊密配合，才能讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。家長(zhǎng)和老師需要建立起良好的溝通渠道，了解孩子的成長(zhǎng)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有通過(guò)互相配合、共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，家長(zhǎng)和老師都要注重培養(yǎng)孩子的品德與習(xí)慣。品德與習(xí)慣的培養(yǎng)是教育的重要內(nèi)容，也是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的方向。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師都要注重培養(yǎng)孩子的各種良好品德，如誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。同時(shí)，他們也要引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子們良好的品德與習(xí)慣是為了讓他們?cè)诮窈蟮纳钪懈玫孛鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，家長(zhǎng)和老師心得體會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有重要的意義。他們深刻體會(huì)到孩子的成長(zhǎng)、理解到教育的持久性、認(rèn)識(shí)到家校合作的必要性，同時(shí)也注重培養(yǎng)孩子的品德與習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師的共同努力為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇九
5月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在 第二個(gè)家 的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知， 隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
最后，衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們?cè)絹?lái)越傾向于使用在線平臺(tái)尋找學(xué)習(xí)資源和鏈接老師。但是，在線學(xué)習(xí)并不總是完美的解決方案。相反，在一些情況下，線下老師和家長(zhǎng)提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本文旨在探討線下老師和家長(zhǎng)的心得體會(huì)，說(shuō)明他們是如何提供良好的教育和支持學(xué)生的。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
線下教育的優(yōu)點(diǎn)在于能夠建立真正的面對(duì)面互動(dòng)。線下老師的身體語(yǔ)言和面部表情可以更容易地被捕捉到，他們更容易建立深度聯(lián)系和交流。這種交流方式在許多方面都是有益的，當(dāng)我們需要針對(duì)學(xué)生的獨(dú)特需求進(jìn)行授課時(shí)，我們需要能夠真正了解學(xué)生的行為和反應(yīng)。相反，如果我們使用在線平臺(tái)進(jìn)行交互，無(wú)論是在通信方式還是在了解學(xué)生方面，都會(huì)受到一定的限制。
第三段：擔(dān)憂。
盡管面對(duì)面交流是非常重要的，但在一些情況下，線下教育也會(huì)存在問(wèn)題。例如，線下課堂可能會(huì)消耗大量的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)資源，它不能與學(xué)生的個(gè)人時(shí)間表相匹配。此外，學(xué)生的參與程度也會(huì)受到限制。在線平臺(tái)的課堂更加靈活，可以配合學(xué)生的時(shí)間表，激發(fā)學(xué)生的積極性，使其參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第四段：家長(zhǎng)的角色。
除了老師，家長(zhǎng)在學(xué)生的教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)在學(xué)校教育外扮演著重要的補(bǔ)充角色，在培養(yǎng)學(xué)生的道德、價(jià)值觀和性格方面起著決定性的作用。這種關(guān)系在線下教育中更是重要。家長(zhǎng)需要負(fù)起主要責(zé)任，確保孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步，同時(shí)也需要注意身體健康和良好的飲食習(xí)慣等問(wèn)題。
第五段：對(duì)話與合作。
最后，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程不是單向度的。家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的互動(dòng)是非常關(guān)鍵的。線下教育更容易啟動(dòng)這些對(duì)話。老師需要深入了解每個(gè)學(xué)生，并通過(guò)家長(zhǎng)的支持改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展他們的特長(zhǎng)，啟發(fā)他們的興趣，并通過(guò)經(jīng)常溝通與老師聯(lián)系。這種方法可以確保學(xué)生有一個(gè)全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更好地為未來(lái)準(zhǔn)備。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名專(zhuān)業(yè)的老師，無(wú)論是在線教育還是線下教育，我們都需要意識(shí)到我們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生，使他們成為獨(dú)立和有成就的人。通過(guò)恰當(dāng)?shù)膮⑴c和關(guān)注，我們可以確保學(xué)生在學(xué)術(shù)、情感和社會(huì)方面都取得進(jìn)步。無(wú)論是線上還是線下教育，我們必須重視和珍惜學(xué)生和家長(zhǎng)的貢獻(xiàn)和支持。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十一
導(dǎo)言：作為教育系統(tǒng)的重要組成部分，老師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的責(zé)任，醫(yī)生則肩負(fù)著保障社會(huì)公眾健康的重任，而家長(zhǎng)則是孩子們最親近的人，承擔(dān)著育兒和教育的重要責(zé)任。在這個(gè)特殊的角色中，他們都積累了豐富的心得體會(huì)，對(duì)于培養(yǎng)下一代有著深刻的理解和感悟。本文將從不同角度，探討老師、醫(yī)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第一段：老師的心得體會(huì)
作為一名老師，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)崇高而艱巨的事業(yè)。在與學(xué)生的相處中，我體會(huì)到了他們的心靈世界、成長(zhǎng)和困難。教育的力量是無(wú)窮的，我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的責(zé)任，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，我也深切明白，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我通過(guò)與同事交流、參加培訓(xùn)等方式，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
第二段：醫(yī)生的心得體會(huì)
在長(zhǎng)期的臨床工作中，作為一名醫(yī)生，我深深感受到了生命的脆弱和珍貴。每一位患者都是一個(gè)獨(dú)立的靈魂，他們的病情和身體都需要我們的細(xì)心和關(guān)懷。我明白，作為醫(yī)生，不僅要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，更要具備溫暖的心靈和耐心。我一直努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)，以更好地治療和照顧患者。同時(shí)，我也深信預(yù)防勝于治療的理念，宣傳健康生活方式和常規(guī)體檢的重要性，以提高社會(huì)公眾的健康水平。
第三段：家長(zhǎng)的心得體會(huì)
作為一名家長(zhǎng)，我時(shí)刻關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)和教育。我明白，教育是孩子一生的事業(yè)，而我作為家長(zhǎng)則是他們最親近的人，肩負(fù)著培養(yǎng)孩子良好品行和價(jià)值觀的使命。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己興趣愛(ài)好，并且以身作則，給予他們正確的引導(dǎo)和榜樣。同時(shí)，我也時(shí)刻與孩子保持溝通和交流，關(guān)心他們的心理健康，并且給予他們足夠的愛(ài)與支持。
第四段：心得體會(huì)的共同點(diǎn)
盡管老師、醫(yī)生和家長(zhǎng)在職業(yè)上有所差異，但他們的心得體會(huì)有著一些共同點(diǎn)。首先，他們都需要具備高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，為了孩子們的成長(zhǎng)和社會(huì)的健康，他們?yōu)橹冻隽嗽S多。其次，他們都會(huì)遇到挫折和困難，但他們不會(huì)輕易放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地服務(wù)于他們所關(guān)心的人。最后，他們都明白與他人的合作和溝通的重要性，在實(shí)踐中，他們會(huì)與同事、病患或孩子的父母充分交流和合作，以達(dá)到最佳的效果。
結(jié)尾：作為老師、醫(yī)生和家長(zhǎng)，他們培養(yǎng)和教育下一代的責(zé)任重大。通過(guò)不斷的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)積累，他們積累了豐富的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)無(wú)論是在教育、醫(yī)療還是家庭教育中，都具有重要的指導(dǎo)意義和借鑒價(jià)值。只有通過(guò)不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，我們才能更好地服務(wù)于社會(huì)，為下一代的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十二
自2020年新冠疫情肆虐以來(lái)，全球范圍內(nèi)防疫成為了大家的普遍意識(shí)和重要任務(wù)。特別是在學(xué)校這個(gè)集體環(huán)境中，老師和家長(zhǎng)們必須更加重視對(duì)學(xué)生和自己的防護(hù)工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷探索、總結(jié)心得，提高了對(duì)防疫的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也為今后迎接疫情挑戰(zhàn)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
作為學(xué)校防疫的主力軍，老師們要時(shí)刻保證自身的健康和安全，同時(shí)把好課堂和學(xué)校的防護(hù)關(guān)。自疫情以來(lái)，我的防疫措施主要有：常洗手、佩戴口罩、勤開(kāi)窗通風(fēng)、保持社交距離、杜絕聚集、加強(qiáng)較場(chǎng)清潔等。另外，在班級(jí)管理方面，我也積極引導(dǎo)學(xué)生更換口罩、勤洗手、不用公用物品等，充分保證班級(jí)的衛(wèi)生和健康環(huán)境。
家長(zhǎng)們?cè)谝咔槠陂g也承擔(dān)了重要的責(zé)任，他們要確保孩子學(xué)校期間的防護(hù)工作，并在家繼續(xù)加強(qiáng)防疫意識(shí)和措施。我發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)與我采取了類(lèi)似的措施，例如備足口罩、勤消毒、多通風(fēng)、控制室內(nèi)外出等。此外，我們還建立了微信群，及時(shí)分享信息、溝通合作、互相督促，增強(qiáng)了防疫合力。
第四段：相互配合與協(xié)同。
對(duì)于我們的防疫工作，個(gè)人的刻意努力固然重要，但更應(yīng)該是各方力量的有機(jī)結(jié)合和協(xié)同配合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)組織管理，提供充足的防疫物資和設(shè)施，引導(dǎo)師生積極采取防護(hù)措施，同時(shí)加強(qiáng)宣傳和教育。家長(zhǎng)則應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的健康監(jiān)測(cè)和管理，了解學(xué)校的防疫情況，積極配合學(xué)校的防疫要求。
第五段：總結(jié)與展望。
在這次疫情中，我們通過(guò)相互配合和協(xié)同努力，取得了不少成果。但是，疫情也讓我們認(rèn)識(shí)到防疫工作任重而道遠(yuǎn)，我們不能半途而廢，更不能掉以輕心。未來(lái)，我們將要繼續(xù)努力，積極應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，共同營(yíng)造更加安全和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時(shí)，也希望全體師生和家長(zhǎng)都能發(fā)揮用場(chǎng)所長(zhǎng)的作用，守護(hù)好自己和他人的健康和安全。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十三
我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的.的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。
作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十四
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們時(shí)常感受到老師對(duì)孩子的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。他們用自己的言傳身教，教育我們的孩子成為有知識(shí)、有情感、有道德修養(yǎng)的人。因此，我們有責(zé)任和義務(wù)向老師們表達(dá)我們的感激之情。以下將圍繞“感恩老師家長(zhǎng)心得體會(huì)”展開(kāi)闡述。
首先，感恩老師給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們?cè)诮淌依餅楹⒆觽儎?chuàng)造了一個(gè)愉快、秩序井然、安全舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們積極引導(dǎo)孩子們形成課堂紀(jì)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。此外，老師們根據(jù)學(xué)生的具體情況制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們充分發(fā)揮潛力。這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)性化教育方式，使我們的孩子在學(xué)校能夠得到全面發(fā)展。
其次，感恩老師教育孩子的耐心和愛(ài)心。老師們對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)私的愛(ài)心和耐心，他們用言傳身教去引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)人生，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。他們關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和煩惱，為他們送去關(guān)懷和幫助。在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)獨(dú)立、自信、樂(lè)觀、積極向上的人。
再次，感恩老師對(duì)孩子精神世界的關(guān)注。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)。他們?cè)谡n堂上進(jìn)行討論、辯論和游戲等互動(dòng)交流，讓學(xué)生們?cè)谧杂珊烷_(kāi)放的氛圍中得到鍛煉。此外，老師們還關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，探索和培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，讓他們?cè)诙嘣膶W(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展多元智能。在老師的關(guān)懷下，孩子們的精神世界得到了進(jìn)一步的豐富和發(fā)展。
最后，感恩老師激勵(lì)學(xué)生追逐夢(mèng)想的引導(dǎo)。老師們激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立追求夢(mèng)想的信心和決心。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴孩子們：“人生在世，不要被現(xiàn)實(shí)所束縛，要勇敢追逐自己的夢(mèng)想?！痹诶蠋焸兊囊龑?dǎo)下，孩子們不再畏懼困難和挫折，而是敢于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)自己。正是這種積極向上的精神，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有了更大的突破。
總之，作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們深深感恩那些無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出的老師們。他們給予孩子們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育他們健康向上的品質(zhì)，關(guān)注他們的精神世界，并激勵(lì)他們追逐夢(mèng)想。我們應(yīng)該在日常生活中尊重和支持老師們的工作，與他們形成良好的家校合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在感恩老師的同時(shí)，我們也要向孩子傳遞感恩之情，讓他們懂得感恩，并在將來(lái)將這份情感傳遞給下一代。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和重要性（200字）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要溝通平臺(tái)，旨在增進(jìn)家校之間的了解和信任，共同為學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)而努力。我所在的班級(jí)最近舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，由班主任魏老師主持并組織。這次家長(zhǎng)會(huì)是為了向家長(zhǎng)們傳達(dá)一些重要的班級(jí)信息和學(xué)校政策，也為了了解家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)教育的期望和意見(jiàn)。我參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：客觀評(píng)價(jià)魏老師的家長(zhǎng)會(huì)組織能力（250字）
在家長(zhǎng)會(huì)上，魏老師展現(xiàn)出了出色的組織能力和溝通技巧。她事先準(zhǔn)備了詳細(xì)的會(huì)議議程，清晰明了地告知家長(zhǎng)們會(huì)議的目的和內(nèi)容。會(huì)議開(kāi)始時(shí)，她簡(jiǎn)單自我介紹并表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)們的感謝之情，拉近了師生家長(zhǎng)之間的距離。接著，她逐一發(fā)布了一些學(xué)校通知和班級(jí)安排，讓各位家長(zhǎng)了解學(xué)校發(fā)生的變化和班級(jí)的最新情況。在最后，魏老師進(jìn)行了互動(dòng)環(huán)節(jié)，允許家長(zhǎng)們提問(wèn)和表達(dá)意見(jiàn)。她能夠耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的疑慮和建議，并做出積極的回應(yīng)。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的氛圍和諧而積極，讓人感覺(jué)到魏老師對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)注。
第三段：說(shuō)明家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家校合作的重要性（250字）
家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，起到了增進(jìn)雙方了解和信任的重要作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以了解到學(xué)校的最新政策和安排，了解孩子在校園中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校也能借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們傳達(dá)一些重要的信息和期望，取得家長(zhǎng)們的理解和支持。家長(zhǎng)會(huì)還促進(jìn)了家校之間的溝通和合作，使雙方能夠更好地配合，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。只有學(xué)校和家長(zhǎng)的通力合作，才能夠真正達(dá)到教育的目標(biāo)。
第四段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于自身的影響（250字）
這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我個(gè)人影響深遠(yuǎn)。首先，我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到了學(xué)校的最新政策和安排，對(duì)我自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)計(jì)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。其次，家長(zhǎng)會(huì)讓我更好地了解到自己在班級(jí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，明確了自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處，也知道了需要努力提升的方面。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我還獲得了一些家長(zhǎng)的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和路線。最重要的是，家長(zhǎng)會(huì)讓我感受到了學(xué)校和家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心和支持，讓我更有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第五段：展望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)（250字）
這次家長(zhǎng)會(huì)的成功舉辦讓我對(duì)未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)更加期待和充滿信心。在未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)中，我希望我們能夠進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)外的合作，共同探討解決一些關(guān)乎學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題，共同為孩子們提供更好的教育環(huán)境和資源。同時(shí)，我也希望在以后的家長(zhǎng)會(huì)中，能夠充分發(fā)揮家長(zhǎng)們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)提出建議和意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校及班級(jí)的不斷改進(jìn)和發(fā)展。我相信，在校、家、生共同努力下，我們的孩子們會(huì)在未來(lái)的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
總結(jié)：通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻理解了家長(zhǎng)會(huì)在家校合作中的重要作用，并從中受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)不僅提供了學(xué)校和班級(jí)的最新信息，也拉近了家校之間的距離，增進(jìn)了師生家長(zhǎng)之間的信任和合作。我希望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)能夠繼續(xù)發(fā)揮這樣的作用，為孩子們提供更好的教育平臺(tái)和環(huán)境。
家長(zhǎng)與老師的心得體會(huì)篇十六
家長(zhǎng)和老師是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的兩個(gè)角色。家長(zhǎng)和老師之間的合作對(duì)于孩子的整體發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)我多年的教育經(jīng)驗(yàn)和作為父母的體驗(yàn)來(lái)看，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師之間應(yīng)該保持緊密的聯(lián)系和合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)家長(zhǎng)與老師合作的看法和心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該建立良好的溝通渠道。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭和學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)互相配合、緊密合作的關(guān)系。家長(zhǎng)和老師之間應(yīng)該建立一個(gè)暢通的溝通渠道，及時(shí)分享孩子的學(xué)習(xí)和行為情況。家長(zhǎng)可以通過(guò)與老師面談、電話或電子郵件的方式與老師交流信息。另外，老師也應(yīng)該定期向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋問(wèn)題和進(jìn)步。通過(guò)建立良好的溝通渠道，家長(zhǎng)和老師可以更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，共同制定解決方案。
其次，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該相互尊重和理解。家長(zhǎng)和老師在教育觀念、經(jīng)驗(yàn)和角色定位等方面可能存在差異。在與家長(zhǎng)合作時(shí)，老師應(yīng)尊重和理解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和關(guān)注點(diǎn)，共同制定孩子的教育目標(biāo)和計(jì)劃。家長(zhǎng)也應(yīng)尊重老師的專(zhuān)業(yè)性，相信老師的能力和教學(xué)方法。相互尊重和理解是家長(zhǎng)和老師建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。
再次，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師都是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要監(jiān)督者和指導(dǎo)者。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極參與家?；?dòng)?？梢詤⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)等，與老師密切溝通交流，參與孩子的學(xué)習(xí)管理。另外，老師也應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，增強(qiáng)親子關(guān)系。
最后，家長(zhǎng)和老師要共同承擔(dān)孩子教育的責(zé)任。家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和支持。而老師則要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠平等地獲得教育資源和機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)和老師之間的合作可以共同為孩子的發(fā)展提供更好的保障。
總之，家長(zhǎng)和老師是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的兩個(gè)角色。他們之間的緊密合作對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)建立良好的溝通渠道、相互尊重和理解、積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)以及共同承擔(dān)教育責(zé)任，家長(zhǎng)和老師可以為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有家長(zhǎng)和老師共同合作，才能讓孩子在良好的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。