總結(jié)是知識(shí)沉淀的過(guò)程，也是對(duì)過(guò)去的回顧和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃?？偨Y(jié)能夠幫助我們梳理思路，找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。這里有一些寫(xiě)作示范
幼兒園體驗(yàn)心得篇一
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)歷和知識(shí)上的豐碩外，的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變〞二字。從校園思維形式到職場(chǎng)思維形式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了根底。說(shuō)到從校園形式到職場(chǎng)思維形式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)場(chǎng)，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要完畢了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)〞剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。成為我珍視的珍貴財(cái)富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X(jué)頓時(shí)回到了童年光陰，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩姆泵?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣不吃飯、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏岸拮肋叚h(huán)境，我腦中搜集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)時(shí)機(jī)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅可以看清楚自己的才能，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以開(kāi)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的開(kāi)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面理解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過(guò)聽(tīng)課初步理解老師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識(shí)和技能等方面的開(kāi)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的.是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言才能的開(kāi)展是在運(yùn)用過(guò)程中開(kāi)展起來(lái)的，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有時(shí)機(jī)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛特別活潑，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)展了很好的交流，語(yǔ)言才能也不知不覺(jué)中進(jìn)步了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為老師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的缺乏，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的缺乏，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模瑵u漸的磨練會(huì)讓我這些缺乏得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范〞的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進(jìn)步技能程度。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
幼兒園體驗(yàn)心得篇二
第一段：介紹幼兒園牙科體驗(yàn)的背景和意義（150字）
在幼兒園，為了幫助孩子們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，提高他們的牙齒健康意識(shí)，有些幼兒園會(huì)組織牙科體驗(yàn)活動(dòng)。這些活動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)牙醫(yī)或者牙科護(hù)士來(lái)幼兒園，給孩子們進(jìn)行口腔保健教育和口腔檢查。這樣的活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，不僅能夠增加他們對(duì)于牙齒的了解，還可以培養(yǎng)他們的勇氣和合作意識(shí)。我也有幸參與了這樣一次牙科體驗(yàn)活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：對(duì)于牙齒保健知識(shí)的認(rèn)識(shí)和提高（250字）
在牙科體驗(yàn)活動(dòng)中，牙醫(yī)給我們進(jìn)行了關(guān)于牙齒保健的講解。她告訴我們平時(shí)要注意刷牙的正確方法，還要定期去牙醫(yī)那里洗牙。她還給我們展示了正確的刷牙姿勢(shì)和使用牙線等工具的方法。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)于牙齒保健的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何正確刷牙，如何使用牙線等工具。我還了解到，不良的口腔衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致牙齦出血、齲齒等問(wèn)題，對(duì)于我們的健康會(huì)產(chǎn)生很大的影響。因此，我決心要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好我的牙齒。
第三段：對(duì)于口腔檢查的體驗(yàn)和感受（250字）
在牙科體驗(yàn)活動(dòng)中，牙醫(yī)給我們進(jìn)行了檢查。檢查時(shí)，她穿戴好口罩、手套等防護(hù)用具，讓我們感受到了她對(duì)于衛(wèi)生的嚴(yán)格要求。她一邊進(jìn)行檢查，一邊耐心地和我們解釋問(wèn)題。我非常感激她的耐心和細(xì)心。通過(guò)檢查，我了解到自己牙齒的健康狀況，并得到了一些建議。這讓我認(rèn)識(shí)到，定期去牙醫(yī)那里進(jìn)行檢查是非常重要的。只有及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能及時(shí)治療，避免問(wèn)題進(jìn)一步擴(kuò)大。通過(guò)這次口腔檢查，我更加意識(shí)到了牙齒健康的重要性。
第四段：培養(yǎng)勇氣和合作意識(shí)的體驗(yàn)（250字）
在牙科體驗(yàn)活動(dòng)中，有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楹ε露辉敢鈪⒓印５夜钠鹩職?，決定參加。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真的邁出了第一步時(shí)，其實(shí)并沒(méi)有那么可怕。檢查的過(guò)程中，牙醫(yī)們始終給予了我們安全和舒適的保障。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅克服了自己的恐懼，還學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)并解決問(wèn)題。此外，在活動(dòng)中，我們還進(jìn)行了小組合作。我們分成幾個(gè)小組，互相協(xié)助和鼓勵(lì)。這鍛煉了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這次牙科體驗(yàn)活動(dòng)，我不僅獲得了牙齒保健知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的勇氣和合作意識(shí)。
第五段：對(duì)于牙科體驗(yàn)活動(dòng)的總結(jié)和感謝（300字）
通過(guò)參加牙科體驗(yàn)活動(dòng)，我獲益良多。我不僅了解到了牙齒保健的重要性，還學(xué)會(huì)了正確刷牙的方法和使用牙線等工具。通過(guò)口腔檢查，我了解到了自己牙齒的健康狀況，并得到了一些建議。這使我更加重視并關(guān)愛(ài)我的牙齒。同時(shí)，這次活動(dòng)也鍛煉了我勇敢面對(duì)和解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我希望能夠?qū)⑦@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給我的同學(xué)和家人，并一起保護(hù)好我們的牙齒。最后，我要感謝幼兒園的老師和牙醫(yī)們，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@次寶貴的牙科體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓我們更好地了解和關(guān)愛(ài)自己的牙齒。
幼兒園體驗(yàn)心得篇三
20xx年5月10日參加了洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆學(xué)術(shù)藝術(shù)節(jié)暨“體驗(yàn)式課堂”研討會(huì)（數(shù)學(xué)），我受益匪淺，真的感覺(jué)不虛此行。
洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是洛陽(yáng)一所很特殊的學(xué)校。洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特殊不僅表現(xiàn)在地位上的與眾不同——市直重點(diǎn)小學(xué)，更表現(xiàn)在它的教育理念上的特殊定位。正如校長(zhǎng)所言：“小學(xué)教育不是禁錮和束縛，而是釋放和體驗(yàn)。”一個(gè)小學(xué)，不應(yīng)該只是一座封閉的象牙塔，也應(yīng)該是一個(gè)小小的社會(huì)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)”，是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的核心辦學(xué)理念。該校推行“體驗(yàn)式教育”，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)其健全的人格，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)生活。今天的課堂是由許海燕老是講的四年級(jí)下冊(cè)《三角形的分類(lèi)》。課堂開(kāi)始，老師根據(jù)愛(ài)好、年齡、性別等因素和學(xué)生們一起對(duì)自己進(jìn)行了分類(lèi)，自然而然的讓學(xué)生感受到分類(lèi)的好處與作用，其次教師和學(xué)生一起根據(jù)三角形角的大小和邊的長(zhǎng)短對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi)。這些問(wèn)題通過(guò)老師設(shè)置情景，學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，師生探討研究，分享結(jié)果。拓展結(jié)果得到很好的解決。學(xué)生們?cè)谝淮未尾僮髦校袑?shí)掌握了“三角形的分類(lèi)”這些知識(shí)和數(shù)學(xué)以及生活中“分類(lèi)思想“的應(yīng)用，同樣更多的享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。
通過(guò)對(duì)“體驗(yàn)式教學(xué)”深入的學(xué)習(xí)，我的心得如下：體驗(yàn)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我頗有感觸。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生需要在自主探究中體驗(yàn)“再創(chuàng)造”，在實(shí)踐操作中體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”，在合作交流中體驗(yàn)“說(shuō)數(shù)學(xué)”，在聯(lián)系生活中體驗(yàn)“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，是用心去感悟的過(guò)程，在體驗(yàn)中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過(guò)程，沒(méi)有主體的體驗(yàn)。然而在新課程中，教師只不過(guò)是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決新問(wèn)題、理解新知識(shí)的有意義的過(guò)程。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些體驗(yàn)?！彼^體驗(yàn)，就是個(gè)體主動(dòng)親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn)，不但有助于通過(guò)多種活動(dòng)探究和獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
（下圖）。乍一看，似乎無(wú)從下手，但學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究，便能想到：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)不就比圓周長(zhǎng)多出兩條寬，也就是兩條半徑，一條半徑的長(zhǎng)度是3厘米，問(wèn)題迎刃而解。
教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，對(duì)于難度不大的例題，大膽舍棄過(guò)多、過(guò)細(xì)的鋪墊，盡量對(duì)學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細(xì)刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。
教與學(xué)都要以“做”為中心。陶行知先生早就提出“教學(xué)做合一”的觀點(diǎn)，在美國(guó)也流行“木匠教學(xué)法”，讓學(xué)生找找、量量、拼拼，因?yàn)椤澳阕隽四悴拍軐W(xué)會(huì)”。皮亞杰指出：“傳統(tǒng)教學(xué)的特點(diǎn)，就在于往往是口頭講解，而不是從實(shí)際操作開(kāi)始數(shù)學(xué)教學(xué)?！薄白觥本褪亲寣W(xué)生動(dòng)手操作，在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí)，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
如“將正方體鋼胚鍛造成長(zhǎng)方體”，為了讓學(xué)生理解變與不變的關(guān)系，讓他們每人捏一個(gè)正方體橡皮泥，再捏成長(zhǎng)方體，體會(huì)其體積保持不變的道理。在學(xué)習(xí)圓柱與圓錐后，學(xué)生即使理解了其關(guān)系，但遇到圓柱、圓錐體積相等，圓柱高5厘米，圓錐高幾厘米之類(lèi)的習(xí)題仍有難度，如果讓學(xué)生用橡皮泥玩一玩，或許學(xué)生就不會(huì)再混淆，而能清晰地把握，學(xué)會(huì)邏輯地思考。
對(duì)于動(dòng)作思維占優(yōu)勢(shì)的'小學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)過(guò)了，可能就忘記；看過(guò)了，可能會(huì)明白；只有做過(guò)了，才會(huì)真正理解。教師要善于用實(shí)踐的眼光處理教材，力求把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成物質(zhì)化活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的快樂(lè)。
這里的“說(shuō)數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái)，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維火花的碰撞，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。因?yàn)椤皞€(gè)人創(chuàng)造的數(shù)學(xué)必須取決于數(shù)學(xué)共同體的‘裁決’，只有為數(shù)學(xué)共同體所一致接受的數(shù)學(xué)概念、方法、問(wèn)題等，才能真正成為數(shù)學(xué)的成分。”因此，個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)需要與同伴和教師交流，才能順利地共同建構(gòu)。讓學(xué)生在合作交流中充分地表達(dá)、爭(zhēng)辯，在體驗(yàn)中“說(shuō)數(shù)學(xué)”能更好地鍛煉創(chuàng)新思維能力。
學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識(shí)”后設(shè)計(jì)游戲：學(xué)生站成一排橫隊(duì)，距隊(duì)伍2米處放一泥人，大家套圈。學(xué)生體會(huì)到不公平，應(yīng)站成一圓圈或站成縱隊(duì)才公平，更好地體會(huì)“在同一個(gè)圓內(nèi)半徑都相等”?？傊?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在體驗(yàn)中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。當(dāng)然，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)重要，可以減少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感。讓學(xué)生親身體驗(yàn)，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機(jī)和活力；讓學(xué)生體驗(yàn)成功，會(huì)激起強(qiáng)烈的求知欲望。同時(shí)，教師應(yīng)該深入到學(xué)生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識(shí)獲取的過(guò)程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗(yàn)，與學(xué)生共同分享獲得知識(shí)的快樂(lè)，與孩子們共同“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”。
幼兒園體驗(yàn)心得篇四
一周的理論生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并快樂(lè)著。我很喜歡這樣的感覺(jué)，我很感謝學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我許多知識(shí)，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對(duì)我的認(rèn)可。
理論生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最理解孩子的應(yīng)該是保育老師了。保育老師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育老師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒適;要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的本卷須知等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消除對(duì)幼兒存在的各種平安隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育老師的工作在幼兒身心的安康開(kāi)展中占著舉足輕重的作用?，F(xiàn)將我得理論情況總結(jié)如下：
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。如今，我終于理解了這句話“不是每一個(gè)人都可以做幼兒老師的〞。作為一名幼兒老師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要。幼兒感受老師的愛(ài)的最直接的方式就是——老師的夸獎(jiǎng)。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要老師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多老師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒老師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以老師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)決信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛(ài)事業(yè)的心。
我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、承受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)〞。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒理解我的想法。童心是老師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。老師要擅長(zhǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)〞，比方說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通才能。
在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的老師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的?龜兔賽跑?的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，進(jìn)步了幼兒與別人的溝通及交流才能。我明白了，老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要可以根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變“讓我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，真正形成以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地汲取新知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，進(jìn)步自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。
在理論的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。確實(shí)，在他們幼小的心靈中老師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的典范，是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為一名學(xué)前教育老師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的學(xué)生，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深入的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的老師。幼兒老師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。在理論期間，我在班級(jí)得到的心得體會(huì)：
1、老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。
2、在管理幼兒時(shí)要樹(shù)立“以人為本〞的思想，對(duì)待幼兒要做到“多表?yè)P(yáng)少批評(píng)多贊揚(yáng)少責(zé)罵〞，要用自己的愛(ài)心，盡量開(kāi)掘小朋友的有點(diǎn)。
3、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于打破，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完好兒童的需要，可以進(jìn)一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)形式。
4、對(duì)孩子的教育管理中，觸覺(jué)要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)教育孩子，并做好教育記錄。
短短的一周在緊張而又愉快的氣氛中完畢?；貞涍@一個(gè)星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，也是我以后在進(jìn)展教育管理工作中需要努力改進(jìn)的：
第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對(duì)小朋友提出我的要求，這會(huì)為日后教育管理小朋友帶來(lái)困難。
第二：欠缺理論經(jīng)歷。在掌握理論知識(shí)的前提下，經(jīng)常到幼兒園鍛煉理論，做一個(gè)既掌握學(xué)前教育的根本理論和根底知識(shí)，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種才能的老師，真正使人才培養(yǎng)目的與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng)。
幼兒園體驗(yàn)心得篇五
有幸看到了孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景，有幸看到孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，這次體驗(yàn)讓我對(duì)孩子在幼兒園的生活狀況有了直觀的了解。至于參觀后的感受也是頗多的，感觸最深有三點(diǎn)。
現(xiàn)在無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都特別注重對(duì)孩子的賞識(shí)教育，希望用夸贊的方式讓我們的孩子表現(xiàn)的越來(lái)越出色。在幼兒園里見(jiàn)識(shí)了老師對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)方式，“我的小朋友最棒了，我們的小朋友太棒了，你們是想吃棒棒糖，還是想吃大蛋糕?”如果是想要吃棒棒糖，老師會(huì)說(shuō)，“你真棒，你最棒，送你一顆棒棒糖，棒棒糖，甜不甜?”如果是想吃大蛋糕，就是用手比劃一個(gè)大蛋糕，然后說(shuō)，“大蛋糕甜不甜?”孩子齊聲說(shuō)，“甜。”對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)首先是要針對(duì)某一件事，如果孩子依靠自己的能力做到有一定挑戰(zhàn)性的.事情，我們對(duì)孩子的行為進(jìn)行肯定;或者孩子有喜歡分享與助人為樂(lè)等優(yōu)良的品質(zhì)，我們要適時(shí)的加以肯定，肯定不是一味的口號(hào)式的表?yè)P(yáng)，肯定的目的是讓孩子知道自己能做到的事，堅(jiān)持自己做;肯定的目的還有是讓孩子知道什么是好行為，并把這些好行為繼續(xù)的做下去。而不是把表?yè)P(yáng)當(dāng)口號(hào)，讓孩子產(chǎn)生浮夸的心理，不是為了得到表?yè)P(yáng)而去做某件事，而是達(dá)到孩子發(fā)自內(nèi)心的去做事的目的。另外，肯定的贊美要針對(duì)某個(gè)小朋友才能達(dá)到目的，如果是表?yè)P(yáng)全班的小朋友，其實(shí)這樣的表?yè)P(yáng)也不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)，對(duì)孩子是起不到任何的效果的。
面對(duì)精神旺盛，不安坐在凳子上，喜歡交頭接耳的小朋友們，老師最先強(qiáng)調(diào)的是紀(jì)律，“小腿并并攏，小手放在膝蓋上，眼睛看著某老師。”要想孩子安靜的動(dòng)力源泉，首先是找到孩子感興趣，能夠投入進(jìn)去的事情。其次，孩子在相對(duì)自由的環(huán)境下找到樂(lè)趣。如果孩子不感興趣，老師一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，并把自己的權(quán)威施壓在孩子頭上，這無(wú)意是控制了孩子的人身自由。好在這樣的控制在中國(guó)式的教育背景下已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪了。孩子從最初的踏入學(xué)校的那一天已經(jīng)被紀(jì)律束縛住了，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校都認(rèn)為這樣的方式是正確的，要不然孩子會(huì)肆無(wú)忌憚。發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)或工作，孩子能做到投入與專注，而不是為了安靜而安靜。
論是早上第一次上廁所，還是吃完早點(diǎn)才能拿起水杯喝水，都需要統(tǒng)一的行動(dòng)。我們知道喝水與上廁所，本是做人最起碼的權(quán)利，但是幼兒園里做不到。這么小的孩子本來(lái)自制力有限，可是孩子在這么小的時(shí)候行動(dòng)卻被控制住了，孩子不想上廁所的時(shí)候也要去廁所里走個(gè)過(guò)場(chǎng)，孩子想吃點(diǎn)心的時(shí)候喝水，也要咽著干得咽不下去的餅干。孩子他不能自由表達(dá)自己的愿望，在這樣的環(huán)境下，也只好慢慢的去適應(yīng)。很多人認(rèn)為，這樣不挺好的嗎?孩子不都適應(yīng)過(guò)來(lái)了嗎?是的，孩子無(wú)論是在怎么樣的環(huán)境下都能適應(yīng)，即便是在荒漠深山老林里孩子都能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，但只有在愛(ài)與自由的環(huán)境中生命的意義才能得到充分的體驗(yàn)。
幼兒園體驗(yàn)心得篇六
培訓(xùn)結(jié)束也已經(jīng)一個(gè)多星期了，現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得也還是比較受用這一些理念，一些軍訓(xùn)過(guò)程中養(yǎng)成的習(xí)慣，雖然培訓(xùn)加軍訓(xùn)的日子比較枯燥，再夾雜幾次考試，無(wú)形中給自己增加了不少壓力?？菰镉?xùn)練中尋找屬于自己的快樂(lè)，似乎就是那么得簡(jiǎn)單，對(duì)于我們的教官，埋怨也多，但是懷念也同樣少不了，學(xué)到的東西也很多。
人，一出生前面十幾年甚至二十幾年集中用來(lái)學(xué)習(xí)，這個(gè)已經(jīng)是社會(huì)常識(shí)，但僅僅依靠學(xué)校、課堂的那些知識(shí)是顯然不夠的。因?yàn)樯鐣?huì)不僅是知識(shí)的社會(huì)更是實(shí)踐的社會(huì)。就像在培訓(xùn)的第一天對(duì)于老師的領(lǐng)袖理論一直不認(rèn)同，但是通過(guò)這么兩個(gè)星期來(lái)的接觸，能夠站上臺(tái)勇敢的表現(xiàn)、相信自己的人確實(shí)相對(duì)比較優(yōu)秀，這對(duì)自己的感觸很大，有實(shí)力一定要表現(xiàn)出來(lái)。董事長(zhǎng)開(kāi)營(yíng)儀式上也強(qiáng)調(diào)榮安的學(xué)習(xí)文化，像我們講述了公司榮安大學(xué)堂的學(xué)習(xí)氛圍。這么多年來(lái)，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種體驗(yàn)式培訓(xùn)的方式，也第一次體驗(yàn)到了此次培訓(xùn)后內(nèi)心的那種震撼和感動(dòng)，我明白自己需要不斷的學(xué)習(xí)、需要不斷的實(shí)踐才能帶來(lái)不斷的進(jìn)步。
在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成的任務(wù)中，溝通是使大家凝聚并協(xié)調(diào)行動(dòng)的連線。如果你不溝通你不能獲得信息，那樣你會(huì)一無(wú)所知；如果你不善于溝通，不能從溝通中獲得充分的信息或者通過(guò)溝通形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和意志，那么你的那個(gè)容易出問(wèn)題而整個(gè)任務(wù)就不能完成。這點(diǎn)在七巧板任務(wù)中體現(xiàn)最為深刻，當(dāng)所有小隊(duì)都在研發(fā)自己的圖形時(shí)，其不知很多小隊(duì)所做的都成了無(wú)用功，各自未戰(zhàn)得分率都會(huì)很低，也導(dǎo)致了我們沒(méi)有完成任務(wù)，游戲結(jié)束之后回想起來(lái)溝通是那么的重要，可能一半的時(shí)間就夠我們完成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。這些都是未能及早地意識(shí)到溝通所致。由此推而廣之，可以推出個(gè)人之間的溝通、領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)的溝通、下級(jí)與上級(jí)的溝通以及經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)交流等是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的關(guān)鍵，同時(shí)溝通可以讓所有人變得主動(dòng)和智慧。
“沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)”這些道理大家都是很清楚，但當(dāng)我們這些不完美的人為了一個(gè)共同的目的走到一起來(lái)以后卻能完成一件完美的事，形成一個(gè)完美的集體，這就是團(tuán)隊(duì)的魅力。尤其是“登峰造極”和“穿越電網(wǎng)”這兩個(gè)活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大，當(dāng)一男一女手拉手跑著回到終點(diǎn)的時(shí)候，不自覺(jué)得為他們鼓掌，這讓我理解了一個(gè)人的成功不算什么，一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)如果不能夠幫助到團(tuán)隊(duì)，那也不算成功，團(tuán)體完成了任務(wù)才算后回想起來(lái)溝通是那么的重要，可能一半的時(shí)間就夠我們完成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。這些都是未能及早地意識(shí)到溝通所致。由此推而廣之，可以推出個(gè)人之間的溝通、領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)的溝通、下級(jí)與上級(jí)的溝通以及經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)交流等是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的關(guān)鍵，同時(shí)溝通可以讓所有人變得主動(dòng)和智慧。
“沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)”這些道理大家都是很清楚，但當(dāng)我們這些不完美的人為了一個(gè)共同的目的走到一起來(lái)以后卻能完成一件完美的事，形成一個(gè)完美的集體，這就是團(tuán)隊(duì)的魅力。尤其是“登峰造極”和“穿越電網(wǎng)”這兩個(gè)活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大，當(dāng)一男一女手拉手跑著回到終點(diǎn)的時(shí)候，不自覺(jué)得為他們鼓掌，這讓我理解了一個(gè)人的成功不算什么，一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)如果不能夠幫助到團(tuán)隊(duì)，那也不算成功，團(tuán)體完成了任務(wù)才算成功。在穿越電網(wǎng)過(guò)程中也很好的證明了這一點(diǎn)。摒棄了一再埋怨同學(xué)的毛病，讓我看到了他們種種的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)、集體的凝聚力和向心力至關(guān)重要。
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。幾位受邀而來(lái)的老師給我們講述的高效人士的七個(gè)好習(xí)慣，辦公室禮儀等等，讓我也深深明白學(xué)生時(shí)代的徹底結(jié)束，不可能再回到過(guò)去，你要學(xué)會(huì)面對(duì)未來(lái)，現(xiàn)在的我們面對(duì)未來(lái)能做的首先就是做好自己，就像一些好的習(xí)慣，一些辦公室基本禮儀都是一些瑣碎的細(xì)節(jié)，但真正做好的人并不多，很多時(shí)候一個(gè)小小的失誤就能夠釀成大錯(cuò)，細(xì)節(jié)決定成敗。通過(guò)這次培訓(xùn)我們?cè)鰪?qiáng)自信心，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，提高解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中帶來(lái)很大的幫助。人生的道路是曲折的，漫長(zhǎng)的，一各短暫的15天不能解決所以的問(wèn)題。但它給我們以啟示，愿我們更團(tuán)結(jié)、更堅(jiān)強(qiáng)。
飲水思源，我的收獲都是因?yàn)橛兴说母冻觯兄x董事長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)提供給我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝講師們的諄諄教誨和辛勤輔導(dǎo)；感謝所有的伙伴們齊心協(xié)力和精誠(chéng)合作，謝謝你們。
幼兒園體驗(yàn)心得篇七
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們對(duì)教育的重視程度不斷提高，幼兒園保教工作愈發(fā)受到重視。作為幼兒園一線的保教人員，我有幸參與了這項(xiàng)偉大的事業(yè)。通過(guò)這段時(shí)間的工作實(shí)踐，我深切體會(huì)到了保教工作對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面將憑借這段經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)幼兒園保教的體驗(yàn)心得和體會(huì)。
首先，作為幼兒園一線保教人員，我深刻認(rèn)識(shí)到保教工作的使命感和責(zé)任感。在幼兒園，幼兒正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，他們的大腦發(fā)育迅猛，思維方式也在逐漸成型。作為保教人員，我們不僅要教會(huì)他們知識(shí)，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這樣，才能使每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的潛力，獲得全面的成長(zhǎng)。因此，在保教工作中，我時(shí)刻保持著對(duì)幼兒的關(guān)心和耐心，充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒的重要性，從而將幼兒的利益擺在首位。
其次，通過(guò)與幼兒的親密接觸，我明白到保教工作需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒的教育方式與成人有著很大的不同，他們更多的是通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在保教過(guò)程中，我們需要具備專業(yè)知識(shí)，掌握靈活多樣的教學(xué)方法，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我們還需要不斷學(xué)習(xí)、思考和反思，提升自己的教育水平。在保教工作中，我經(jīng)常進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并與同事們進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我更好地適應(yīng)幼兒的成長(zhǎng)需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)。
再次，幼兒園的保教工作需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通合作。家庭是孩子最早的教育場(chǎng)所，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和教育起著至關(guān)重要的作用。作為保教人員，我們要與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我了解到家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望和關(guān)注的重點(diǎn)，為他們提供針對(duì)性的教育服務(wù)。同時(shí)，我也利用家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)，向家長(zhǎng)們分享幼兒園保教的工作理念和方法，以增強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的一體化。
最后，幼兒園保教工作需要我們具備較高的情商和責(zé)任心。幼兒正處于情感成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要獲得關(guān)愛(ài)、尊重和理解。作為保教人員，我們要耐心傾聽(tīng)，理解幼兒的情感需求，并及時(shí)提供心理支持。在保教活動(dòng)中，我注重培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力，幫助他們建立健康的情感關(guān)系。與此同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為和習(xí)慣養(yǎng)成，教育他們學(xué)會(huì)自律和自制，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。
綜上所述，幼兒園保教工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)。通過(guò)這段時(shí)間的工作實(shí)踐，我對(duì)保教工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。作為保教人員，我們需要具備責(zé)任感和使命感，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通合作，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。最重要的是，我們要關(guān)注幼兒的情感需求，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地完成保教工作，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園體驗(yàn)心得篇八
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的去幼兒園體驗(yàn)的心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
我是苗苗五班徐銘伯的媽媽，很榮幸在本周周一的時(shí)候參加了一天幼兒園的家長(zhǎng)體驗(yàn)日活動(dòng)。在這一天中，我在上午和下午時(shí)間分別體驗(yàn)了主班老師和副班老師的角色，一天結(jié)束后，有很多感想和體會(huì)。晚上回家后，最大的感覺(jué)就是一個(gè)字：累!由此體會(huì)到幼兒園工作的繁瑣和辛苦，但是看到孩子們的期待目光和笑臉時(shí)，又是多么溫暖和欣慰啊!
現(xiàn)將一天的體會(huì)記錄如下：
首先作為幼兒園老師：
1、幼兒園的工作是辛苦的、繁瑣的、責(zé)任重大的，老師很辛苦。
幼兒園中班的幼兒年齡都在三周以上，但是發(fā)展水平和自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關(guān)心每一個(gè)孩子。孩子們既需要老師的關(guān)注，又需要老師的能力培養(yǎng)還需要老師的照顧。比如吃飯時(shí)候后，老師要打飯、分發(fā)飯，及時(shí)給吃晚飯的孩子添飯，還要督促孩子們吃好，吃完后還要督促孩子把碗筷收好!感覺(jué)幼兒的進(jìn)食老師的工作就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)!老師要把不停蹄的，還要照顧到每個(gè)幼兒，真是很不容易。
2、老師上課的情況
苗五中班的課程是25分鐘一節(jié)，這要求老師要在有限的時(shí)間里充分吸引幼兒，既講授知識(shí)，又帶有娛樂(lè)游戲精神，否怎小孩子很難注意力集中。講課中要注重幼兒的參與性，孩子聽(tīng)課的熱情很高時(shí)要及時(shí)給予肯定，要關(guān)注到每一個(gè)孩子，否則呢孩子可能就失去了學(xué)習(xí)和參與的熱情。比如在講邏輯狗操作課的時(shí)候，每個(gè)小朋友都想到前面做一次，不能去的孩子就很失望，所以老師要公平對(duì)待每個(gè)孩子。在上戶外活動(dòng)課的時(shí)候，老師要整理隊(duì)形，說(shuō)規(guī)矩，看護(hù)好每個(gè)幼兒!安全是第一位的，老師每整一次隊(duì)伍就要輕點(diǎn)一次人數(shù)，中間可能還有某個(gè)孩子的特殊情況，比如尿尿，老師要及時(shí)的處理好。我做為家長(zhǎng)，在戶外的時(shí)候，被兒子僅僅抓住不松手，這時(shí)候我也慌亂了，忘記了老師應(yīng)該面對(duì)所有的幼兒，只顧上安慰自己的孩子。我想老師在這方面應(yīng)該不會(huì)吧，應(yīng)該不會(huì)偏袒哪個(gè)孩子，也會(huì)公平的對(duì)待每個(gè)孩子吧!總之，戶外活動(dòng)課的組織也不容易，既要鍛煉孩子們的身體，也要關(guān)注到每個(gè)幼兒，還要處理好各種孩子的糾紛和突發(fā)狀況。
3、幼兒園的規(guī)矩和禮儀教育
在幼兒園生活一天，感受到幼兒園的教育特色，首先是禮儀教育貫穿始終。早晨入園的時(shí)候要行禮，要問(wèn)好，吃飯和吃加餐之前要說(shuō)感恩詞!每個(gè)孩子都把禮儀作為自己的責(zé)任和義務(wù)認(rèn)真的實(shí)行，我很受震撼。孩子和家里的無(wú)拘無(wú)束差別很大，他恩很自然的行李，知道感恩，知道不浪費(fèi)每一粒糧食，這種培養(yǎng)非常好!幼兒園的周一升旗和做禮儀操活動(dòng)也非常好，從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)主義精神，感謝幼兒園!幼兒園的規(guī)矩和習(xí)慣養(yǎng)成也是隨時(shí)隨地的，比如起身收椅，然后才能去喝水吃飯，比如獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施讓孩子明白什么是該做的什么是不該做的。哪個(gè)孩子有問(wèn)題老師會(huì)及時(shí)提醒。孩子們能在這樣的規(guī)矩中養(yǎng)成自己的習(xí)慣。
其次作為幼兒的家長(zhǎng)：
我通過(guò)一天的生活看到了自己孩子的表現(xiàn)情況，清楚的知道了他在幼兒園的真是生活，看到了自己孩子和別的孩子的成長(zhǎng)情況的差異，這樣就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定養(yǎng)成和培養(yǎng)計(jì)劃!比如自己還自吃飯如何，睡覺(jué)如何，自理能力如何，都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的孩子，知道自己孩子的有點(diǎn)和不足，更好的配合好幼兒園，教育好自己的孩子!
總之，這一天的家長(zhǎng)體驗(yàn)日收獲頗豐，無(wú)論是作為老師還是家長(zhǎng)，都有很多收獲。非常感謝幼兒園提供這次機(jī)會(huì)給我，也感謝苗五班的劉師、馬老師和鄭老師的幫助配合!孩子交給你們我們很放心，希望以后繼續(xù)配合好老師，教育好我們的孩子。幼兒園的生活累并充實(shí)快樂(lè)著，看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興!再一次感謝幼兒園的園長(zhǎng)及老師，祝愿幼兒園越辦越好，祝福每一位老師和每一個(gè)孩子及家長(zhǎng)!
很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——南京雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園和南京第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺(jué)是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門(mén)可供幼兒看書(shū)的地方，一張長(zhǎng)長(zhǎng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書(shū)，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門(mén)一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫(huà)作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯?，雨實(shí)幼比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺(jué)就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育，同時(shí)為國(guó)外的孩子也開(kāi)辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國(guó)孩子的互動(dòng)，也有外國(guó)孩子與中國(guó)孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺(jué)到了國(guó)際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國(guó)際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級(jí)墻面上簡(jiǎn)單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
對(duì)于一種工作，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。如果說(shuō)應(yīng)該有個(gè)引子引出這篇文章，那這就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長(zhǎng)但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來(lái)的時(shí)候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫(xiě)在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點(diǎn)。其實(shí)，對(duì)于這個(gè)結(jié)果，也不是完全出乎我的意料。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校涵蓋兩個(gè)小學(xué)部和一個(gè)幼兒園，每年都會(huì)有人員流動(dòng)。而之前，幼兒園的一個(gè)老師，想跟我對(duì)調(diào)工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我也是不情愿的，因?yàn)楸緛?lái)我參加工作的時(shí)間就不長(zhǎng)，對(duì)于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個(gè)不太善于表達(dá)的人，覺(jué)得會(huì)很孤單;再者，在小學(xué)部就常聽(tīng)到老師說(shuō)起幼兒園的工作就一個(gè)字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經(jīng)沒(méi)有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開(kāi)學(xué)前幾天，我們要對(duì)暑假后的教學(xué)樓進(jìn)行徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用，里里外外沒(méi)有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說(shuō)。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個(gè)個(gè)熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說(shuō)一句話。回家的路上，淚就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里。
漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?，談?wù)労⒆?下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長(zhǎng)對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格。這就造成了老師們超負(fù)荷的工作量和超強(qiáng)的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機(jī)會(huì)到幼兒園里逛逛，您肯定會(huì)看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無(wú)論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會(huì)洋溢有快樂(lè)、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來(lái)源于我們的孩子。誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽(tīng)到他們用稚嫩的聲音怯怯的問(wèn)我們：“老師，我可以叫你媽媽么?”這時(shí)，我們覺(jué)得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂(lè)的源泉。
幼兒工作的核心是“愛(ài)”。這是園長(zhǎng)們常常叮囑我們的話。對(duì)于這，我們都有充分的理解和認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@是我們可以踏實(shí)和認(rèn)真工作的基矗假若你的心里少了愛(ài)，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂(lè)充實(shí)的過(guò)著我們的每一天。
幼兒園體驗(yàn)心得篇九
我園的孩子雖然年紀(jì)輕輕，但事事都能親力親為，籍著國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，為了讓孩子們能進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，更加珍惜美好的生活。4月29日，我園開(kāi)展了"我勞動(dòng)，我快樂(lè)"的慶“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。
老師跟孩子們商量好各自喜歡參與的勞動(dòng):幫助老師清理活動(dòng)室、清潔大型玩具、擦玻璃、擦桌椅、清洗桌面玩具等?？矗⒆觽儾环胚^(guò)任何一個(gè)衛(wèi)生死角，各忙各的，不亦樂(lè)乎。
通過(guò)此次活動(dòng)，不但讓孩子們深深的體會(huì)到勞動(dòng)是快樂(lè)的，同時(shí)也有利于孩子們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十
幼兒園伙食是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。作為家長(zhǎng)，我們往往會(huì)很關(guān)心孩子在幼兒園的伙食情況。在我的體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，好的幼兒園伙食不僅能帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)和健康，也能影響孩子的身心成長(zhǎng)。接下來(lái)，我將分享我的幼兒園伙食心得和體會(huì)。
第二段：品嘗幼兒園伙食的感受
幼兒園里的食物通過(guò)嚴(yán)格的挑選和制作流程可以保證食材的鮮度和營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也會(huì)根據(jù)不同年齡段、喜好、口味等進(jìn)行調(diào)配。我嘗試了幾個(gè)菜肴，其中有新鮮的蔬菜、健康的雞肉和美味的水果。菜肴的口感很不錯(cuò)，讓我有回到兒時(shí)的感覺(jué)?？吹胶⒆觽冏孕腥∈澄?，品嘗美食的樣子，我覺(jué)得幸福和滿足。
第三段：幼兒園伙食的重要性
幼兒期是孩子成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的階段之一。合理的營(yíng)養(yǎng)和食物給孩子帶來(lái)良好的身體和心理狀態(tài)，有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)育及未來(lái)的健康。幼兒園中營(yíng)養(yǎng)均衡合理的伙食能提供孩子所需的維生素和能量，視力、智力、情感等各方面的發(fā)展都得到了保證。幼兒園伙食不僅帶來(lái)物理上的健康，也可以融入園里的教育理念，從而影響孩子的人格和品性等品質(zhì)。
第四段：提高意識(shí)，重視幼兒園伙食
幾年前，社會(huì)上還普遍存在忽視幼兒園伙食問(wèn)題的情況。現(xiàn)今的社會(huì)越來(lái)越注重幼兒園伙食的問(wèn)題，讓幼兒園伙食淪為了父母選擇幼兒園的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而，我們可能還有很多看不見(jiàn)的緊急危機(jī)。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想，我們應(yīng)該重視幼兒園伙食的問(wèn)題。為孩子的營(yíng)養(yǎng)和健康著想，選一個(gè)有保障的幼兒園真的很重要。
第五段：總結(jié)
在幼兒園伙食體驗(yàn)中，我深刻感受到，合理的幼兒園伙食不僅能為孩子提供健康營(yíng)養(yǎng)，更是塑造孩子人品人格的重要途徑。因此，我建議我們都應(yīng)該提高對(duì)幼兒園伙食的重視，為孩子未來(lái)的健康和成長(zhǎng)著想。同時(shí)，也希望幼兒園能夠根據(jù)孩子和家長(zhǎng)的實(shí)際需求，制定出更加科學(xué)合理的飲食方案，并不斷實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十一
進(jìn)入幼兒園參加軍訓(xùn)，是我第一次接觸到如此嚴(yán)格的訓(xùn)練，也是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。一進(jìn)入大門(mén)，整齊劃一的隊(duì)形和軍事化的訓(xùn)練場(chǎng)景立刻給我留下了深刻的印象。通過(guò)一天緊張而充實(shí)的軍訓(xùn)生活，我深深感受到了“紀(jì)律是力量”的真諦。紀(jì)律不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)整體團(tuán)隊(duì)的要求，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)有序的集體，才能在生活和學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的力量。
第二段：培養(yǎng)自律和堅(jiān)韌的品質(zhì)。
軍訓(xùn)期間我們經(jīng)歷了各種各樣的體能訓(xùn)練和軍事技能的學(xué)習(xí)。在長(zhǎng)時(shí)間的跑步、俯臥撐和繩子爬援等訓(xùn)練中，我曾一度感到身體的各個(gè)部位都在發(fā)出抗議，但是，在嚴(yán)肅的訓(xùn)練氛圍中，我通過(guò)堅(jiān)持不懈和毅力漸漸克服了身體上的困難。軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何克服困難和疲勞，通過(guò)相互幫助和鼓勵(lì)，堅(jiān)持到最后，讓我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)。軍訓(xùn)鍛煉了我的自律和堅(jiān)韌的品質(zhì)，這將在我日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的能力。
在軍訓(xùn)期間，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行小組訓(xùn)練和集體活動(dòng)，這要求我們必須相互配合，緊密合作。通過(guò)反復(fù)的各類(lèi)集體操、隊(duì)列運(yùn)動(dòng)和軍事技能的練習(xí)，我漸漸地明白了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的重要性。只有充分信任隊(duì)友，相互協(xié)作，才能達(dá)到最好的效果。每次集體操和隊(duì)列運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，我感到自豪和滿足，因?yàn)槲覀兊呐浜弦呀?jīng)達(dá)到了近乎完美的程度。這次軍訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)每一個(gè)隊(duì)員的努力和配合。
第四段：鍛煉自我保護(hù)和自我救護(hù)的能力。
軍事體能訓(xùn)練不僅讓我們鍛煉了身體，還教會(huì)了我們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己和救助他人。通過(guò)滅火器使用、急救知識(shí)的學(xué)習(xí)和模擬演練，我學(xué)會(huì)了如何正確使用滅火器，并能應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況下的自救和救助他人。這些知識(shí)和技能將在今后的生活中有著重要的意義，我相信這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷將使我具備更強(qiáng)大的自我保護(hù)和自我救護(hù)能力。
第五段：思考軍訓(xùn)給我的啟示。
通過(guò)這次幼兒園軍訓(xùn)的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和紀(jì)律訓(xùn)練的重要性，也明白了自律、堅(jiān)韌和協(xié)作的價(jià)值。軍訓(xùn)不僅是鍛煉身體的過(guò)程，更是鍛煉意志的過(guò)程。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)時(shí)刻銘記軍訓(xùn)給我的啟示，保持積極向上的態(tài)度，堅(jiān)持努力，勇往直前。我相信，這次經(jīng)歷將給我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)無(wú)窮的力量和動(dòng)力。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園被越來(lái)越多的父母所看重。在幼兒園中，孩子們能夠得到最全面的教育，拓寬眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也曾在幼兒園度過(guò)了一段愉快的時(shí)光，并從中得到許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：感受
真正的幼兒園教育，不僅僅是教育孩子簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能，還需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的自信心。在幼兒園中，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，也學(xué)到了許多對(duì)我以后發(fā)展有幫助的東西。比如，我們的老師經(jīng)常教我們?nèi)绾闻c人交往，在周末，我與小伙伴們一起到其他地方玩。我們一起游戲和交流，度過(guò)了愉快的時(shí)光。
第三段：?jiǎn)⑹?BR> 通過(guò)幼兒園的教育，我也懂得了一個(gè)人必須要勇敢的去面對(duì)生活中的挫折，要學(xué)會(huì)從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在幼兒園期間，我曾因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到很沮喪，但是經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和親友的鼓勵(lì)，我逐漸掌握了應(yīng)對(duì)壓力的方法。這對(duì)我以后的生活具有積極的影響。
第四段：表達(dá)
作為一個(gè)曾被幼兒園教育的孩子，我深深感受到幼兒園對(duì)我成長(zhǎng)中的影響，對(duì)我思想和行為的塑造。這段經(jīng)歷經(jīng)常在我以后的生活中閃回，這些經(jīng)歷不僅僅幫助我更好地成長(zhǎng)，也有助于我更好地理解和尊重他人。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這段經(jīng)歷，我知道幼兒園教育不僅僅是知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，還包括了社交、人類(lèi)情感和心理的健康等方面的教育。它在孩子成長(zhǎng)的路上起到了很重要的作用，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要每個(gè)孩子在幼兒園中好好學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一定會(huì)在未來(lái)的生活中更加出色地展現(xiàn)自己。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十三
第一段：介紹幼兒園軍訓(xùn)的背景和目的（150字）
幼兒園軍訓(xùn)是針對(duì)幼兒開(kāi)展的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，通過(guò)模擬軍事訓(xùn)練的方式，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。軍訓(xùn)的目的是為了讓幼兒明確規(guī)則、遵守紀(jì)律，培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志和自我約束能力。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒不僅可以體驗(yàn)軍人的訓(xùn)練方式，還可以鍛煉自己的體魄和毅力。
第二段：描述軍訓(xùn)的內(nèi)容和具體活動(dòng)（250字）
在幼兒園軍訓(xùn)中，我們每天都會(huì)進(jìn)行早操，在操場(chǎng)上整齊地排隊(duì)，像士兵一樣舉起右手宣誓。之后，我們會(huì)進(jìn)行各種軍事訓(xùn)練，比如慢跑、爬繩、爬山等。這些活動(dòng)看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻需要我們付出很大的努力。盡管艱苦，但我們依然認(rèn)真對(duì)待，互相鼓勵(lì)。此外，軍訓(xùn)中還有組織的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，例如緊湊的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、分組比賽等，這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的意志力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：談?wù)剬?duì)軍訓(xùn)的感受和收獲（300字）
通過(guò)參與幼兒園軍訓(xùn)，我深刻地感受到了集體的力量和紀(jì)律的重要性。在操場(chǎng)上，每個(gè)人都像一個(gè)小小的螺絲釘，被組織在一起旋轉(zhuǎn)，井然有序地運(yùn)動(dòng)。我們學(xué)會(huì)了舉手宣誓，學(xué)會(huì)了站直站穩(wěn)，在與其他幼兒的互動(dòng)中，我明白了團(tuán)隊(duì)合作和相互尊重的重要性。軍訓(xùn)中的艱苦訓(xùn)練也鍛煉了我的意志力和毅力，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。通過(guò)組織的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，我明白了合理分工和相互配合的重要性，學(xué)會(huì)了信任和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。
第四段：談?wù)勡娪?xùn)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響（250字）
幼兒園軍訓(xùn)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響是全面的。首先，軍訓(xùn)促使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如早起鍛煉、保持身體健康等。其次，軍訓(xùn)培養(yǎng)了幼兒的自律精神和紀(jì)律觀念。在軍訓(xùn)中，幼兒需要遵守各種規(guī)則以及團(tuán)隊(duì)合作要求，這鍛煉了他們的自我約束能力。此外，軍訓(xùn)還培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。通過(guò)分組合作和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，幼兒學(xué)會(huì)了共同進(jìn)退、互相協(xié)助的重要性。最后，軍訓(xùn)也激發(fā)了幼兒的積極向上的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，讓他們更加自信和樂(lè)觀。
第五段：總結(jié)幼兒園軍訓(xùn)的意義和建議（250字）
幼兒園軍訓(xùn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，它不僅是一次體驗(yàn)軍人訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)合作能力和意志力的重要途徑。盡管幼兒園軍訓(xùn)可能有一定的困難，但只要認(rèn)真對(duì)待，并理解其中的意義，那么一定能夠獲得更多的收獲。因此，我建議每一個(gè)幼兒都應(yīng)該積極參與軍訓(xùn)活動(dòng)，投入其中，努力提高各方面的能力，并將這些經(jīng)驗(yàn)和感受應(yīng)用到日常生活中，使自己更加健康和自信。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十四
五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮”是教育極好的切入口，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，我們開(kāi)展了“勞動(dòng)真光榮”的大帶小活動(dòng)，使幼兒懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛(ài)能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，與中班小朋友結(jié)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)。首先，我們向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，并說(shuō)出他們的辛苦，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。其次，我們組織幼兒進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下來(lái)到小花園里拾樹(shù)葉;最后，哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹感謝幼兒園的老師、阿姨，幼兒園中各行業(yè)的人，并祝勞動(dòng)者節(jié)日快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事。為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的辛勤勞動(dòng)，孩子們學(xué)還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，每個(gè)孩子都獲得了一個(gè)小小的獎(jiǎng)?wù)?
通過(guò)開(kāi)展這一主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒理解勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受了勞動(dòng)的辛苦，同時(shí)也體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)了勞動(dòng)的真正意義。
籌備了近一個(gè)月的由_文化站和_鎮(zhèn)_幼兒園聯(lián)合舉辦的慶“五一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在2016年4月26日上午在_文化站內(nèi)成功舉辦，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是激發(fā)幼兒與家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);其次，通過(guò)玩游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。
在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂(lè)與成功，家長(zhǎng)們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感本次活動(dòng)是以孩子和家長(zhǎng)為主體，主要體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”這個(gè)主題，所以我們各級(jí)部在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒與家長(zhǎng)們都玩的很開(kāi)心，讓幼兒感覺(jué)到原來(lái)運(yùn)動(dòng)是如此的快樂(lè)。為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，_文化站的職工與_鎮(zhèn)_幼兒園的老師們都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞蹈展示，所以每天都努力練習(xí)，只為把孩子們和自已的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，老師們都拿出的狀態(tài)，與孩子和家長(zhǎng)一起游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采。
我們小班級(jí)部玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》，我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些游戲中，家長(zhǎng)與幼兒都積極配合，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則，在會(huì)場(chǎng)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。_文化站在以后會(huì)組織更多類(lèi)似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十五
幼兒園是孩子第一次離開(kāi)家庭與社會(huì)接觸的地方。在這里，孩子們可以與同齡人一起游戲、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)著不同的人際交往、情感交流和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我在幼兒園實(shí)習(xí)期間，不僅很好地觀察了孩子們的行為和互動(dòng)，也深刻地領(lǐng)悟到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將探討我的幼兒園教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)場(chǎng)所的環(huán)境和氛圍
我實(shí)習(xí)的幼兒園是一個(gè)小型的園所，處于社區(qū)內(nèi)，環(huán)境整潔舒適。我很喜歡這里安靜而溫馨的氛圍。在這個(gè)氛圍中，孩子們可以在聽(tīng)音樂(lè)、欣賞繪畫(huà)或詩(shī)歌的聲音中學(xué)習(xí)、游戲。孩子的好奇心和探索欲得到了保護(hù)和鼓勵(lì)。我們教師在課堂上時(shí)刻以身作則，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是很有樂(lè)趣和意義的事情，營(yíng)造出了愉快、放心的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：教學(xué)方法和過(guò)程
教學(xué)方法和過(guò)程是幼兒園教學(xué)的核心。在幼兒園，老師主要采用互動(dòng)式、體驗(yàn)式等行為技能訓(xùn)練法、自主探究法來(lái)幫助孩子們認(rèn)知和學(xué)習(xí)知識(shí)。孩子們可以通過(guò)游戲、制作手工、模仿角色扮演等方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從中了解世界和自我，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)和方向感。在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)根據(jù)孩子們的興趣愛(ài)好、發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際情況制定適合他們的課程內(nèi)容。如此，不僅能夠讓孩子們有所收獲，而且會(huì)審慎把握學(xué)習(xí)的步伐和方法，不會(huì)給孩子們?cè)斐蛇^(guò)重的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。
第四段：交流與合作
幼兒園是一個(gè)孩子交流、合作的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，孩子們逐漸體會(huì)著自我認(rèn)知和社交技能的理解與實(shí)踐。在教學(xué)中，我們教育者要給孩子們提供更多與他人交流的機(jī)會(huì)，幫助孩子們樹(shù)立合作、共同生活的意識(shí)，讓孩子們懂得與他人靈活地溝通和交流，能主動(dòng)地為他人著想，學(xué)會(huì)在困惑的時(shí)候，尋求他人的幫助。我們的教學(xué)不僅要注重他們的心理成長(zhǎng)，也要關(guān)注他們精神層面的健康成長(zhǎng)，使他們成為未來(lái)更多角逐的人。
第五段：總結(jié)
總之，我對(duì)這段實(shí)習(xí)是非常滿意的。我的工作經(jīng)歷讓我更多地了解了幼兒園教育，對(duì)孩子成長(zhǎng)的理解更深刻。我將把在實(shí)踐中得到的驚喜和收獲，積極反映到我的工作中。無(wú)論我變得怎樣成熟，始終抱著關(guān)心孩子的心態(tài)，我將更希望我的工作能夠幫助每個(gè)孩子成長(zhǎng)為有自信有追求的人。同時(shí)，我的工作也是在不斷學(xué)習(xí)中不斷提高的過(guò)程，希望我未來(lái)的幼兒園教育教學(xué)能夠助我更上新臺(tái)階。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十六
近年來(lái)，幼兒園軍訓(xùn)成為越來(lái)越多幼兒園的新特色活動(dòng)。多數(shù)幼兒在此經(jīng)歷中收獲了成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)，也體驗(yàn)了軍人生活的一部分。我有幸參與了幼兒園軍訓(xùn)活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。
第二段：認(rèn)識(shí)集體
在軍訓(xùn)中，我有幸結(jié)識(shí)了一群來(lái)自不同幼兒園的小伙伴們。我們一起穿著統(tǒng)一的軍裝，站在隊(duì)列前，通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和隊(duì)列整齊的訓(xùn)練，我們學(xué)會(huì)了集體行動(dòng)的重要性。只有團(tuán)結(jié)一心，互相支持，才能完成訓(xùn)練任務(wù)。通過(guò)與小伙伴們的相互學(xué)習(xí)和觀摩，我明白了只有團(tuán)隊(duì)的力量才能讓我們變得更加強(qiáng)大。
第三段：培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)
在軍訓(xùn)中，我們接受了嚴(yán)格的紀(jì)律要求。每天早晨，我們要按時(shí)起床，按時(shí)進(jìn)行集體活動(dòng)；軍訓(xùn)課上，同學(xué)們要按照教官的指示做出各種動(dòng)作和動(dòng)作。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，只有守紀(jì)律才能保證團(tuán)隊(duì)的有序進(jìn)行，否則就會(huì)引起混亂和錯(cuò)亂。
第四段：鍛煉身體
軍訓(xùn)是對(duì)我們身體的一種很好的鍛煉方式。每天的體能訓(xùn)練包括晨跑、俯臥撐等，讓我們的身體得到全面鍛煉。盡管訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)覺(jué)得辛苦，但每一次的堅(jiān)持都會(huì)讓我們的身體得到提升。通過(guò)軍訓(xùn)鍛煉，我的體能水平得到了明顯的提高，不僅增強(qiáng)了體力，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力。
第五段：培養(yǎng)意志力
在軍訓(xùn)中，教官對(duì)我們要求嚴(yán)格，有時(shí)候會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)訓(xùn)練。這時(shí)候，我們需要調(diào)動(dòng)自己的意志力，堅(jiān)持下去。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何盡力完成任務(wù)，不輕易放棄。通過(guò)和小伙伴們一起面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我的意志力得到了有效的鍛煉，我相信這對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)有著積極的影響。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒園軍訓(xùn)活動(dòng)，我體驗(yàn)了集體生活和紀(jì)律要求的重要性，增強(qiáng)了自己的體能和意志力。這些都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)。我深知，只有通過(guò)不斷的努力和鍛煉，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和生活。幼兒園軍訓(xùn)為我們提供了獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我將會(huì)銘記在心，并運(yùn)用于日常生活中。
幼兒園體驗(yàn)心得篇一
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)歷和知識(shí)上的豐碩外，的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變〞二字。從校園思維形式到職場(chǎng)思維形式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了根底。說(shuō)到從校園形式到職場(chǎng)思維形式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)場(chǎng)，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要完畢了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)〞剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。成為我珍視的珍貴財(cái)富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X(jué)頓時(shí)回到了童年光陰，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩姆泵?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣不吃飯、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏岸拮肋叚h(huán)境，我腦中搜集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)時(shí)機(jī)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅可以看清楚自己的才能，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以開(kāi)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的開(kāi)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面理解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過(guò)聽(tīng)課初步理解老師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識(shí)和技能等方面的開(kāi)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的.是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言才能的開(kāi)展是在運(yùn)用過(guò)程中開(kāi)展起來(lái)的，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有時(shí)機(jī)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛特別活潑，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)展了很好的交流，語(yǔ)言才能也不知不覺(jué)中進(jìn)步了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為老師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的缺乏，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的缺乏，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模瑵u漸的磨練會(huì)讓我這些缺乏得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范〞的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進(jìn)步技能程度。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
幼兒園體驗(yàn)心得篇二
第一段：介紹幼兒園牙科體驗(yàn)的背景和意義（150字）
在幼兒園，為了幫助孩子們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，提高他們的牙齒健康意識(shí)，有些幼兒園會(huì)組織牙科體驗(yàn)活動(dòng)。這些活動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)牙醫(yī)或者牙科護(hù)士來(lái)幼兒園，給孩子們進(jìn)行口腔保健教育和口腔檢查。這樣的活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，不僅能夠增加他們對(duì)于牙齒的了解，還可以培養(yǎng)他們的勇氣和合作意識(shí)。我也有幸參與了這樣一次牙科體驗(yàn)活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：對(duì)于牙齒保健知識(shí)的認(rèn)識(shí)和提高（250字）
在牙科體驗(yàn)活動(dòng)中，牙醫(yī)給我們進(jìn)行了關(guān)于牙齒保健的講解。她告訴我們平時(shí)要注意刷牙的正確方法，還要定期去牙醫(yī)那里洗牙。她還給我們展示了正確的刷牙姿勢(shì)和使用牙線等工具的方法。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)于牙齒保健的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何正確刷牙，如何使用牙線等工具。我還了解到，不良的口腔衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致牙齦出血、齲齒等問(wèn)題，對(duì)于我們的健康會(huì)產(chǎn)生很大的影響。因此，我決心要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好我的牙齒。
第三段：對(duì)于口腔檢查的體驗(yàn)和感受（250字）
在牙科體驗(yàn)活動(dòng)中，牙醫(yī)給我們進(jìn)行了檢查。檢查時(shí)，她穿戴好口罩、手套等防護(hù)用具，讓我們感受到了她對(duì)于衛(wèi)生的嚴(yán)格要求。她一邊進(jìn)行檢查，一邊耐心地和我們解釋問(wèn)題。我非常感激她的耐心和細(xì)心。通過(guò)檢查，我了解到自己牙齒的健康狀況，并得到了一些建議。這讓我認(rèn)識(shí)到，定期去牙醫(yī)那里進(jìn)行檢查是非常重要的。只有及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能及時(shí)治療，避免問(wèn)題進(jìn)一步擴(kuò)大。通過(guò)這次口腔檢查，我更加意識(shí)到了牙齒健康的重要性。
第四段：培養(yǎng)勇氣和合作意識(shí)的體驗(yàn)（250字）
在牙科體驗(yàn)活動(dòng)中，有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楹ε露辉敢鈪⒓印５夜钠鹩職?，決定參加。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真的邁出了第一步時(shí)，其實(shí)并沒(méi)有那么可怕。檢查的過(guò)程中，牙醫(yī)們始終給予了我們安全和舒適的保障。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅克服了自己的恐懼，還學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)并解決問(wèn)題。此外，在活動(dòng)中，我們還進(jìn)行了小組合作。我們分成幾個(gè)小組，互相協(xié)助和鼓勵(lì)。這鍛煉了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這次牙科體驗(yàn)活動(dòng)，我不僅獲得了牙齒保健知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的勇氣和合作意識(shí)。
第五段：對(duì)于牙科體驗(yàn)活動(dòng)的總結(jié)和感謝（300字）
通過(guò)參加牙科體驗(yàn)活動(dòng)，我獲益良多。我不僅了解到了牙齒保健的重要性，還學(xué)會(huì)了正確刷牙的方法和使用牙線等工具。通過(guò)口腔檢查，我了解到了自己牙齒的健康狀況，并得到了一些建議。這使我更加重視并關(guān)愛(ài)我的牙齒。同時(shí)，這次活動(dòng)也鍛煉了我勇敢面對(duì)和解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我希望能夠?qū)⑦@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給我的同學(xué)和家人，并一起保護(hù)好我們的牙齒。最后，我要感謝幼兒園的老師和牙醫(yī)們，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@次寶貴的牙科體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓我們更好地了解和關(guān)愛(ài)自己的牙齒。
幼兒園體驗(yàn)心得篇三
20xx年5月10日參加了洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆學(xué)術(shù)藝術(shù)節(jié)暨“體驗(yàn)式課堂”研討會(huì)（數(shù)學(xué)），我受益匪淺，真的感覺(jué)不虛此行。
洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是洛陽(yáng)一所很特殊的學(xué)校。洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特殊不僅表現(xiàn)在地位上的與眾不同——市直重點(diǎn)小學(xué)，更表現(xiàn)在它的教育理念上的特殊定位。正如校長(zhǎng)所言：“小學(xué)教育不是禁錮和束縛，而是釋放和體驗(yàn)。”一個(gè)小學(xué)，不應(yīng)該只是一座封閉的象牙塔，也應(yīng)該是一個(gè)小小的社會(huì)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)”，是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的核心辦學(xué)理念。該校推行“體驗(yàn)式教育”，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)其健全的人格，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)生活。今天的課堂是由許海燕老是講的四年級(jí)下冊(cè)《三角形的分類(lèi)》。課堂開(kāi)始，老師根據(jù)愛(ài)好、年齡、性別等因素和學(xué)生們一起對(duì)自己進(jìn)行了分類(lèi)，自然而然的讓學(xué)生感受到分類(lèi)的好處與作用，其次教師和學(xué)生一起根據(jù)三角形角的大小和邊的長(zhǎng)短對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi)。這些問(wèn)題通過(guò)老師設(shè)置情景，學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，師生探討研究，分享結(jié)果。拓展結(jié)果得到很好的解決。學(xué)生們?cè)谝淮未尾僮髦校袑?shí)掌握了“三角形的分類(lèi)”這些知識(shí)和數(shù)學(xué)以及生活中“分類(lèi)思想“的應(yīng)用，同樣更多的享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。
通過(guò)對(duì)“體驗(yàn)式教學(xué)”深入的學(xué)習(xí)，我的心得如下：體驗(yàn)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我頗有感觸。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生需要在自主探究中體驗(yàn)“再創(chuàng)造”，在實(shí)踐操作中體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”，在合作交流中體驗(yàn)“說(shuō)數(shù)學(xué)”，在聯(lián)系生活中體驗(yàn)“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，是用心去感悟的過(guò)程，在體驗(yàn)中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過(guò)程，沒(méi)有主體的體驗(yàn)。然而在新課程中，教師只不過(guò)是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決新問(wèn)題、理解新知識(shí)的有意義的過(guò)程。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些體驗(yàn)?！彼^體驗(yàn)，就是個(gè)體主動(dòng)親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn)，不但有助于通過(guò)多種活動(dòng)探究和獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
（下圖）。乍一看，似乎無(wú)從下手，但學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究，便能想到：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)不就比圓周長(zhǎng)多出兩條寬，也就是兩條半徑，一條半徑的長(zhǎng)度是3厘米，問(wèn)題迎刃而解。
教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，對(duì)于難度不大的例題，大膽舍棄過(guò)多、過(guò)細(xì)的鋪墊，盡量對(duì)學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細(xì)刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。
教與學(xué)都要以“做”為中心。陶行知先生早就提出“教學(xué)做合一”的觀點(diǎn)，在美國(guó)也流行“木匠教學(xué)法”，讓學(xué)生找找、量量、拼拼，因?yàn)椤澳阕隽四悴拍軐W(xué)會(huì)”。皮亞杰指出：“傳統(tǒng)教學(xué)的特點(diǎn)，就在于往往是口頭講解，而不是從實(shí)際操作開(kāi)始數(shù)學(xué)教學(xué)?！薄白觥本褪亲寣W(xué)生動(dòng)手操作，在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí)，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
如“將正方體鋼胚鍛造成長(zhǎng)方體”，為了讓學(xué)生理解變與不變的關(guān)系，讓他們每人捏一個(gè)正方體橡皮泥，再捏成長(zhǎng)方體，體會(huì)其體積保持不變的道理。在學(xué)習(xí)圓柱與圓錐后，學(xué)生即使理解了其關(guān)系，但遇到圓柱、圓錐體積相等，圓柱高5厘米，圓錐高幾厘米之類(lèi)的習(xí)題仍有難度，如果讓學(xué)生用橡皮泥玩一玩，或許學(xué)生就不會(huì)再混淆，而能清晰地把握，學(xué)會(huì)邏輯地思考。
對(duì)于動(dòng)作思維占優(yōu)勢(shì)的'小學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)過(guò)了，可能就忘記；看過(guò)了，可能會(huì)明白；只有做過(guò)了，才會(huì)真正理解。教師要善于用實(shí)踐的眼光處理教材，力求把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成物質(zhì)化活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的快樂(lè)。
這里的“說(shuō)數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái)，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維火花的碰撞，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。因?yàn)椤皞€(gè)人創(chuàng)造的數(shù)學(xué)必須取決于數(shù)學(xué)共同體的‘裁決’，只有為數(shù)學(xué)共同體所一致接受的數(shù)學(xué)概念、方法、問(wèn)題等，才能真正成為數(shù)學(xué)的成分。”因此，個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)需要與同伴和教師交流，才能順利地共同建構(gòu)。讓學(xué)生在合作交流中充分地表達(dá)、爭(zhēng)辯，在體驗(yàn)中“說(shuō)數(shù)學(xué)”能更好地鍛煉創(chuàng)新思維能力。
學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識(shí)”后設(shè)計(jì)游戲：學(xué)生站成一排橫隊(duì)，距隊(duì)伍2米處放一泥人，大家套圈。學(xué)生體會(huì)到不公平，應(yīng)站成一圓圈或站成縱隊(duì)才公平，更好地體會(huì)“在同一個(gè)圓內(nèi)半徑都相等”?？傊?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在體驗(yàn)中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。當(dāng)然，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)重要，可以減少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感。讓學(xué)生親身體驗(yàn)，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機(jī)和活力；讓學(xué)生體驗(yàn)成功，會(huì)激起強(qiáng)烈的求知欲望。同時(shí)，教師應(yīng)該深入到學(xué)生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識(shí)獲取的過(guò)程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗(yàn)，與學(xué)生共同分享獲得知識(shí)的快樂(lè)，與孩子們共同“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”。
幼兒園體驗(yàn)心得篇四
一周的理論生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并快樂(lè)著。我很喜歡這樣的感覺(jué)，我很感謝學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我許多知識(shí)，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對(duì)我的認(rèn)可。
理論生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最理解孩子的應(yīng)該是保育老師了。保育老師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育老師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒適;要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的本卷須知等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消除對(duì)幼兒存在的各種平安隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育老師的工作在幼兒身心的安康開(kāi)展中占著舉足輕重的作用?，F(xiàn)將我得理論情況總結(jié)如下：
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。如今，我終于理解了這句話“不是每一個(gè)人都可以做幼兒老師的〞。作為一名幼兒老師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要。幼兒感受老師的愛(ài)的最直接的方式就是——老師的夸獎(jiǎng)。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要老師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多老師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒老師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以老師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)決信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛(ài)事業(yè)的心。
我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、承受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)〞。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒理解我的想法。童心是老師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。老師要擅長(zhǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)〞，比方說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通才能。
在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的老師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的?龜兔賽跑?的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，進(jìn)步了幼兒與別人的溝通及交流才能。我明白了，老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要可以根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變“讓我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，真正形成以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地汲取新知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，進(jìn)步自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。
在理論的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。確實(shí)，在他們幼小的心靈中老師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的典范，是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為一名學(xué)前教育老師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的學(xué)生，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深入的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的老師。幼兒老師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。在理論期間，我在班級(jí)得到的心得體會(huì)：
1、老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。
2、在管理幼兒時(shí)要樹(shù)立“以人為本〞的思想，對(duì)待幼兒要做到“多表?yè)P(yáng)少批評(píng)多贊揚(yáng)少責(zé)罵〞，要用自己的愛(ài)心，盡量開(kāi)掘小朋友的有點(diǎn)。
3、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于打破，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完好兒童的需要，可以進(jìn)一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)形式。
4、對(duì)孩子的教育管理中，觸覺(jué)要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)教育孩子，并做好教育記錄。
短短的一周在緊張而又愉快的氣氛中完畢?；貞涍@一個(gè)星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，也是我以后在進(jìn)展教育管理工作中需要努力改進(jìn)的：
第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對(duì)小朋友提出我的要求，這會(huì)為日后教育管理小朋友帶來(lái)困難。
第二：欠缺理論經(jīng)歷。在掌握理論知識(shí)的前提下，經(jīng)常到幼兒園鍛煉理論，做一個(gè)既掌握學(xué)前教育的根本理論和根底知識(shí)，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種才能的老師，真正使人才培養(yǎng)目的與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng)。
幼兒園體驗(yàn)心得篇五
有幸看到了孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景，有幸看到孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，這次體驗(yàn)讓我對(duì)孩子在幼兒園的生活狀況有了直觀的了解。至于參觀后的感受也是頗多的，感觸最深有三點(diǎn)。
現(xiàn)在無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都特別注重對(duì)孩子的賞識(shí)教育，希望用夸贊的方式讓我們的孩子表現(xiàn)的越來(lái)越出色。在幼兒園里見(jiàn)識(shí)了老師對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)方式，“我的小朋友最棒了，我們的小朋友太棒了，你們是想吃棒棒糖，還是想吃大蛋糕?”如果是想要吃棒棒糖，老師會(huì)說(shuō)，“你真棒，你最棒，送你一顆棒棒糖，棒棒糖，甜不甜?”如果是想吃大蛋糕，就是用手比劃一個(gè)大蛋糕，然后說(shuō)，“大蛋糕甜不甜?”孩子齊聲說(shuō)，“甜。”對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)首先是要針對(duì)某一件事，如果孩子依靠自己的能力做到有一定挑戰(zhàn)性的.事情，我們對(duì)孩子的行為進(jìn)行肯定;或者孩子有喜歡分享與助人為樂(lè)等優(yōu)良的品質(zhì)，我們要適時(shí)的加以肯定，肯定不是一味的口號(hào)式的表?yè)P(yáng)，肯定的目的是讓孩子知道自己能做到的事，堅(jiān)持自己做;肯定的目的還有是讓孩子知道什么是好行為，并把這些好行為繼續(xù)的做下去。而不是把表?yè)P(yáng)當(dāng)口號(hào)，讓孩子產(chǎn)生浮夸的心理，不是為了得到表?yè)P(yáng)而去做某件事，而是達(dá)到孩子發(fā)自內(nèi)心的去做事的目的。另外，肯定的贊美要針對(duì)某個(gè)小朋友才能達(dá)到目的，如果是表?yè)P(yáng)全班的小朋友，其實(shí)這樣的表?yè)P(yáng)也不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)，對(duì)孩子是起不到任何的效果的。
面對(duì)精神旺盛，不安坐在凳子上，喜歡交頭接耳的小朋友們，老師最先強(qiáng)調(diào)的是紀(jì)律，“小腿并并攏，小手放在膝蓋上，眼睛看著某老師。”要想孩子安靜的動(dòng)力源泉，首先是找到孩子感興趣，能夠投入進(jìn)去的事情。其次，孩子在相對(duì)自由的環(huán)境下找到樂(lè)趣。如果孩子不感興趣，老師一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，并把自己的權(quán)威施壓在孩子頭上，這無(wú)意是控制了孩子的人身自由。好在這樣的控制在中國(guó)式的教育背景下已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪了。孩子從最初的踏入學(xué)校的那一天已經(jīng)被紀(jì)律束縛住了，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校都認(rèn)為這樣的方式是正確的，要不然孩子會(huì)肆無(wú)忌憚。發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)或工作，孩子能做到投入與專注，而不是為了安靜而安靜。
論是早上第一次上廁所，還是吃完早點(diǎn)才能拿起水杯喝水，都需要統(tǒng)一的行動(dòng)。我們知道喝水與上廁所，本是做人最起碼的權(quán)利，但是幼兒園里做不到。這么小的孩子本來(lái)自制力有限，可是孩子在這么小的時(shí)候行動(dòng)卻被控制住了，孩子不想上廁所的時(shí)候也要去廁所里走個(gè)過(guò)場(chǎng)，孩子想吃點(diǎn)心的時(shí)候喝水，也要咽著干得咽不下去的餅干。孩子他不能自由表達(dá)自己的愿望，在這樣的環(huán)境下，也只好慢慢的去適應(yīng)。很多人認(rèn)為，這樣不挺好的嗎?孩子不都適應(yīng)過(guò)來(lái)了嗎?是的，孩子無(wú)論是在怎么樣的環(huán)境下都能適應(yīng)，即便是在荒漠深山老林里孩子都能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，但只有在愛(ài)與自由的環(huán)境中生命的意義才能得到充分的體驗(yàn)。
幼兒園體驗(yàn)心得篇六
培訓(xùn)結(jié)束也已經(jīng)一個(gè)多星期了，現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得也還是比較受用這一些理念，一些軍訓(xùn)過(guò)程中養(yǎng)成的習(xí)慣，雖然培訓(xùn)加軍訓(xùn)的日子比較枯燥，再夾雜幾次考試，無(wú)形中給自己增加了不少壓力?？菰镉?xùn)練中尋找屬于自己的快樂(lè)，似乎就是那么得簡(jiǎn)單，對(duì)于我們的教官，埋怨也多，但是懷念也同樣少不了，學(xué)到的東西也很多。
人，一出生前面十幾年甚至二十幾年集中用來(lái)學(xué)習(xí)，這個(gè)已經(jīng)是社會(huì)常識(shí)，但僅僅依靠學(xué)校、課堂的那些知識(shí)是顯然不夠的。因?yàn)樯鐣?huì)不僅是知識(shí)的社會(huì)更是實(shí)踐的社會(huì)。就像在培訓(xùn)的第一天對(duì)于老師的領(lǐng)袖理論一直不認(rèn)同，但是通過(guò)這么兩個(gè)星期來(lái)的接觸，能夠站上臺(tái)勇敢的表現(xiàn)、相信自己的人確實(shí)相對(duì)比較優(yōu)秀，這對(duì)自己的感觸很大，有實(shí)力一定要表現(xiàn)出來(lái)。董事長(zhǎng)開(kāi)營(yíng)儀式上也強(qiáng)調(diào)榮安的學(xué)習(xí)文化，像我們講述了公司榮安大學(xué)堂的學(xué)習(xí)氛圍。這么多年來(lái)，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種體驗(yàn)式培訓(xùn)的方式，也第一次體驗(yàn)到了此次培訓(xùn)后內(nèi)心的那種震撼和感動(dòng)，我明白自己需要不斷的學(xué)習(xí)、需要不斷的實(shí)踐才能帶來(lái)不斷的進(jìn)步。
在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成的任務(wù)中，溝通是使大家凝聚并協(xié)調(diào)行動(dòng)的連線。如果你不溝通你不能獲得信息，那樣你會(huì)一無(wú)所知；如果你不善于溝通，不能從溝通中獲得充分的信息或者通過(guò)溝通形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和意志，那么你的那個(gè)容易出問(wèn)題而整個(gè)任務(wù)就不能完成。這點(diǎn)在七巧板任務(wù)中體現(xiàn)最為深刻，當(dāng)所有小隊(duì)都在研發(fā)自己的圖形時(shí)，其不知很多小隊(duì)所做的都成了無(wú)用功，各自未戰(zhàn)得分率都會(huì)很低，也導(dǎo)致了我們沒(méi)有完成任務(wù)，游戲結(jié)束之后回想起來(lái)溝通是那么的重要，可能一半的時(shí)間就夠我們完成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。這些都是未能及早地意識(shí)到溝通所致。由此推而廣之，可以推出個(gè)人之間的溝通、領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)的溝通、下級(jí)與上級(jí)的溝通以及經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)交流等是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的關(guān)鍵，同時(shí)溝通可以讓所有人變得主動(dòng)和智慧。
“沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)”這些道理大家都是很清楚，但當(dāng)我們這些不完美的人為了一個(gè)共同的目的走到一起來(lái)以后卻能完成一件完美的事，形成一個(gè)完美的集體，這就是團(tuán)隊(duì)的魅力。尤其是“登峰造極”和“穿越電網(wǎng)”這兩個(gè)活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大，當(dāng)一男一女手拉手跑著回到終點(diǎn)的時(shí)候，不自覺(jué)得為他們鼓掌，這讓我理解了一個(gè)人的成功不算什么，一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)如果不能夠幫助到團(tuán)隊(duì)，那也不算成功，團(tuán)體完成了任務(wù)才算后回想起來(lái)溝通是那么的重要，可能一半的時(shí)間就夠我們完成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。這些都是未能及早地意識(shí)到溝通所致。由此推而廣之，可以推出個(gè)人之間的溝通、領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)的溝通、下級(jí)與上級(jí)的溝通以及經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)交流等是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的關(guān)鍵，同時(shí)溝通可以讓所有人變得主動(dòng)和智慧。
“沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)”這些道理大家都是很清楚，但當(dāng)我們這些不完美的人為了一個(gè)共同的目的走到一起來(lái)以后卻能完成一件完美的事，形成一個(gè)完美的集體，這就是團(tuán)隊(duì)的魅力。尤其是“登峰造極”和“穿越電網(wǎng)”這兩個(gè)活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大，當(dāng)一男一女手拉手跑著回到終點(diǎn)的時(shí)候，不自覺(jué)得為他們鼓掌，這讓我理解了一個(gè)人的成功不算什么，一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)如果不能夠幫助到團(tuán)隊(duì)，那也不算成功，團(tuán)體完成了任務(wù)才算成功。在穿越電網(wǎng)過(guò)程中也很好的證明了這一點(diǎn)。摒棄了一再埋怨同學(xué)的毛病，讓我看到了他們種種的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)、集體的凝聚力和向心力至關(guān)重要。
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。幾位受邀而來(lái)的老師給我們講述的高效人士的七個(gè)好習(xí)慣，辦公室禮儀等等，讓我也深深明白學(xué)生時(shí)代的徹底結(jié)束，不可能再回到過(guò)去，你要學(xué)會(huì)面對(duì)未來(lái)，現(xiàn)在的我們面對(duì)未來(lái)能做的首先就是做好自己，就像一些好的習(xí)慣，一些辦公室基本禮儀都是一些瑣碎的細(xì)節(jié)，但真正做好的人并不多，很多時(shí)候一個(gè)小小的失誤就能夠釀成大錯(cuò)，細(xì)節(jié)決定成敗。通過(guò)這次培訓(xùn)我們?cè)鰪?qiáng)自信心，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，提高解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中帶來(lái)很大的幫助。人生的道路是曲折的，漫長(zhǎng)的，一各短暫的15天不能解決所以的問(wèn)題。但它給我們以啟示，愿我們更團(tuán)結(jié)、更堅(jiān)強(qiáng)。
飲水思源，我的收獲都是因?yàn)橛兴说母冻觯兄x董事長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)提供給我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝講師們的諄諄教誨和辛勤輔導(dǎo)；感謝所有的伙伴們齊心協(xié)力和精誠(chéng)合作，謝謝你們。
幼兒園體驗(yàn)心得篇七
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們對(duì)教育的重視程度不斷提高，幼兒園保教工作愈發(fā)受到重視。作為幼兒園一線的保教人員，我有幸參與了這項(xiàng)偉大的事業(yè)。通過(guò)這段時(shí)間的工作實(shí)踐，我深切體會(huì)到了保教工作對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面將憑借這段經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)幼兒園保教的體驗(yàn)心得和體會(huì)。
首先，作為幼兒園一線保教人員，我深刻認(rèn)識(shí)到保教工作的使命感和責(zé)任感。在幼兒園，幼兒正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，他們的大腦發(fā)育迅猛，思維方式也在逐漸成型。作為保教人員，我們不僅要教會(huì)他們知識(shí)，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這樣，才能使每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的潛力，獲得全面的成長(zhǎng)。因此，在保教工作中，我時(shí)刻保持著對(duì)幼兒的關(guān)心和耐心，充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒的重要性，從而將幼兒的利益擺在首位。
其次，通過(guò)與幼兒的親密接觸，我明白到保教工作需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒的教育方式與成人有著很大的不同，他們更多的是通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在保教過(guò)程中，我們需要具備專業(yè)知識(shí)，掌握靈活多樣的教學(xué)方法，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我們還需要不斷學(xué)習(xí)、思考和反思，提升自己的教育水平。在保教工作中，我經(jīng)常進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并與同事們進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我更好地適應(yīng)幼兒的成長(zhǎng)需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)。
再次，幼兒園的保教工作需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通合作。家庭是孩子最早的教育場(chǎng)所，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和教育起著至關(guān)重要的作用。作為保教人員，我們要與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我了解到家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望和關(guān)注的重點(diǎn)，為他們提供針對(duì)性的教育服務(wù)。同時(shí)，我也利用家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)，向家長(zhǎng)們分享幼兒園保教的工作理念和方法，以增強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的一體化。
最后，幼兒園保教工作需要我們具備較高的情商和責(zé)任心。幼兒正處于情感成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要獲得關(guān)愛(ài)、尊重和理解。作為保教人員，我們要耐心傾聽(tīng)，理解幼兒的情感需求，并及時(shí)提供心理支持。在保教活動(dòng)中，我注重培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力，幫助他們建立健康的情感關(guān)系。與此同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為和習(xí)慣養(yǎng)成，教育他們學(xué)會(huì)自律和自制，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。
綜上所述，幼兒園保教工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)。通過(guò)這段時(shí)間的工作實(shí)踐，我對(duì)保教工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。作為保教人員，我們需要具備責(zé)任感和使命感，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通合作，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。最重要的是，我們要關(guān)注幼兒的情感需求，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地完成保教工作，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園體驗(yàn)心得篇八
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的去幼兒園體驗(yàn)的心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
我是苗苗五班徐銘伯的媽媽，很榮幸在本周周一的時(shí)候參加了一天幼兒園的家長(zhǎng)體驗(yàn)日活動(dòng)。在這一天中，我在上午和下午時(shí)間分別體驗(yàn)了主班老師和副班老師的角色，一天結(jié)束后，有很多感想和體會(huì)。晚上回家后，最大的感覺(jué)就是一個(gè)字：累!由此體會(huì)到幼兒園工作的繁瑣和辛苦，但是看到孩子們的期待目光和笑臉時(shí)，又是多么溫暖和欣慰啊!
現(xiàn)將一天的體會(huì)記錄如下：
首先作為幼兒園老師：
1、幼兒園的工作是辛苦的、繁瑣的、責(zé)任重大的，老師很辛苦。
幼兒園中班的幼兒年齡都在三周以上，但是發(fā)展水平和自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關(guān)心每一個(gè)孩子。孩子們既需要老師的關(guān)注，又需要老師的能力培養(yǎng)還需要老師的照顧。比如吃飯時(shí)候后，老師要打飯、分發(fā)飯，及時(shí)給吃晚飯的孩子添飯，還要督促孩子們吃好，吃完后還要督促孩子把碗筷收好!感覺(jué)幼兒的進(jìn)食老師的工作就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)!老師要把不停蹄的，還要照顧到每個(gè)幼兒，真是很不容易。
2、老師上課的情況
苗五中班的課程是25分鐘一節(jié)，這要求老師要在有限的時(shí)間里充分吸引幼兒，既講授知識(shí)，又帶有娛樂(lè)游戲精神，否怎小孩子很難注意力集中。講課中要注重幼兒的參與性，孩子聽(tīng)課的熱情很高時(shí)要及時(shí)給予肯定，要關(guān)注到每一個(gè)孩子，否則呢孩子可能就失去了學(xué)習(xí)和參與的熱情。比如在講邏輯狗操作課的時(shí)候，每個(gè)小朋友都想到前面做一次，不能去的孩子就很失望，所以老師要公平對(duì)待每個(gè)孩子。在上戶外活動(dòng)課的時(shí)候，老師要整理隊(duì)形，說(shuō)規(guī)矩，看護(hù)好每個(gè)幼兒!安全是第一位的，老師每整一次隊(duì)伍就要輕點(diǎn)一次人數(shù)，中間可能還有某個(gè)孩子的特殊情況，比如尿尿，老師要及時(shí)的處理好。我做為家長(zhǎng)，在戶外的時(shí)候，被兒子僅僅抓住不松手，這時(shí)候我也慌亂了，忘記了老師應(yīng)該面對(duì)所有的幼兒，只顧上安慰自己的孩子。我想老師在這方面應(yīng)該不會(huì)吧，應(yīng)該不會(huì)偏袒哪個(gè)孩子，也會(huì)公平的對(duì)待每個(gè)孩子吧!總之，戶外活動(dòng)課的組織也不容易，既要鍛煉孩子們的身體，也要關(guān)注到每個(gè)幼兒，還要處理好各種孩子的糾紛和突發(fā)狀況。
3、幼兒園的規(guī)矩和禮儀教育
在幼兒園生活一天，感受到幼兒園的教育特色，首先是禮儀教育貫穿始終。早晨入園的時(shí)候要行禮，要問(wèn)好，吃飯和吃加餐之前要說(shuō)感恩詞!每個(gè)孩子都把禮儀作為自己的責(zé)任和義務(wù)認(rèn)真的實(shí)行，我很受震撼。孩子和家里的無(wú)拘無(wú)束差別很大，他恩很自然的行李，知道感恩，知道不浪費(fèi)每一粒糧食，這種培養(yǎng)非常好!幼兒園的周一升旗和做禮儀操活動(dòng)也非常好，從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)主義精神，感謝幼兒園!幼兒園的規(guī)矩和習(xí)慣養(yǎng)成也是隨時(shí)隨地的，比如起身收椅，然后才能去喝水吃飯，比如獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施讓孩子明白什么是該做的什么是不該做的。哪個(gè)孩子有問(wèn)題老師會(huì)及時(shí)提醒。孩子們能在這樣的規(guī)矩中養(yǎng)成自己的習(xí)慣。
其次作為幼兒的家長(zhǎng)：
我通過(guò)一天的生活看到了自己孩子的表現(xiàn)情況，清楚的知道了他在幼兒園的真是生活，看到了自己孩子和別的孩子的成長(zhǎng)情況的差異，這樣就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定養(yǎng)成和培養(yǎng)計(jì)劃!比如自己還自吃飯如何，睡覺(jué)如何，自理能力如何，都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的孩子，知道自己孩子的有點(diǎn)和不足，更好的配合好幼兒園，教育好自己的孩子!
總之，這一天的家長(zhǎng)體驗(yàn)日收獲頗豐，無(wú)論是作為老師還是家長(zhǎng)，都有很多收獲。非常感謝幼兒園提供這次機(jī)會(huì)給我，也感謝苗五班的劉師、馬老師和鄭老師的幫助配合!孩子交給你們我們很放心，希望以后繼續(xù)配合好老師，教育好我們的孩子。幼兒園的生活累并充實(shí)快樂(lè)著，看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興!再一次感謝幼兒園的園長(zhǎng)及老師，祝愿幼兒園越辦越好，祝福每一位老師和每一個(gè)孩子及家長(zhǎng)!
很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——南京雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園和南京第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺(jué)是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門(mén)可供幼兒看書(shū)的地方，一張長(zhǎng)長(zhǎng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書(shū)，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門(mén)一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫(huà)作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯?，雨實(shí)幼比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺(jué)就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育，同時(shí)為國(guó)外的孩子也開(kāi)辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國(guó)孩子的互動(dòng)，也有外國(guó)孩子與中國(guó)孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺(jué)到了國(guó)際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國(guó)際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級(jí)墻面上簡(jiǎn)單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
對(duì)于一種工作，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。如果說(shuō)應(yīng)該有個(gè)引子引出這篇文章，那這就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長(zhǎng)但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來(lái)的時(shí)候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫(xiě)在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點(diǎn)。其實(shí)，對(duì)于這個(gè)結(jié)果，也不是完全出乎我的意料。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校涵蓋兩個(gè)小學(xué)部和一個(gè)幼兒園，每年都會(huì)有人員流動(dòng)。而之前，幼兒園的一個(gè)老師，想跟我對(duì)調(diào)工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我也是不情愿的，因?yàn)楸緛?lái)我參加工作的時(shí)間就不長(zhǎng)，對(duì)于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個(gè)不太善于表達(dá)的人，覺(jué)得會(huì)很孤單;再者，在小學(xué)部就常聽(tīng)到老師說(shuō)起幼兒園的工作就一個(gè)字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經(jīng)沒(méi)有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開(kāi)學(xué)前幾天，我們要對(duì)暑假后的教學(xué)樓進(jìn)行徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用，里里外外沒(méi)有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說(shuō)。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個(gè)個(gè)熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說(shuō)一句話。回家的路上，淚就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里。
漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?，談?wù)労⒆?下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長(zhǎng)對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格。這就造成了老師們超負(fù)荷的工作量和超強(qiáng)的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機(jī)會(huì)到幼兒園里逛逛，您肯定會(huì)看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無(wú)論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會(huì)洋溢有快樂(lè)、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來(lái)源于我們的孩子。誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽(tīng)到他們用稚嫩的聲音怯怯的問(wèn)我們：“老師，我可以叫你媽媽么?”這時(shí)，我們覺(jué)得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂(lè)的源泉。
幼兒工作的核心是“愛(ài)”。這是園長(zhǎng)們常常叮囑我們的話。對(duì)于這，我們都有充分的理解和認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@是我們可以踏實(shí)和認(rèn)真工作的基矗假若你的心里少了愛(ài)，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂(lè)充實(shí)的過(guò)著我們的每一天。
幼兒園體驗(yàn)心得篇九
我園的孩子雖然年紀(jì)輕輕，但事事都能親力親為，籍著國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，為了讓孩子們能進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，更加珍惜美好的生活。4月29日，我園開(kāi)展了"我勞動(dòng)，我快樂(lè)"的慶“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。
老師跟孩子們商量好各自喜歡參與的勞動(dòng):幫助老師清理活動(dòng)室、清潔大型玩具、擦玻璃、擦桌椅、清洗桌面玩具等?？矗⒆觽儾环胚^(guò)任何一個(gè)衛(wèi)生死角，各忙各的，不亦樂(lè)乎。
通過(guò)此次活動(dòng)，不但讓孩子們深深的體會(huì)到勞動(dòng)是快樂(lè)的，同時(shí)也有利于孩子們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十
幼兒園伙食是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。作為家長(zhǎng)，我們往往會(huì)很關(guān)心孩子在幼兒園的伙食情況。在我的體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，好的幼兒園伙食不僅能帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)和健康，也能影響孩子的身心成長(zhǎng)。接下來(lái)，我將分享我的幼兒園伙食心得和體會(huì)。
第二段：品嘗幼兒園伙食的感受
幼兒園里的食物通過(guò)嚴(yán)格的挑選和制作流程可以保證食材的鮮度和營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也會(huì)根據(jù)不同年齡段、喜好、口味等進(jìn)行調(diào)配。我嘗試了幾個(gè)菜肴，其中有新鮮的蔬菜、健康的雞肉和美味的水果。菜肴的口感很不錯(cuò)，讓我有回到兒時(shí)的感覺(jué)?？吹胶⒆觽冏孕腥∈澄?，品嘗美食的樣子，我覺(jué)得幸福和滿足。
第三段：幼兒園伙食的重要性
幼兒期是孩子成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的階段之一。合理的營(yíng)養(yǎng)和食物給孩子帶來(lái)良好的身體和心理狀態(tài)，有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)育及未來(lái)的健康。幼兒園中營(yíng)養(yǎng)均衡合理的伙食能提供孩子所需的維生素和能量，視力、智力、情感等各方面的發(fā)展都得到了保證。幼兒園伙食不僅帶來(lái)物理上的健康，也可以融入園里的教育理念，從而影響孩子的人格和品性等品質(zhì)。
第四段：提高意識(shí)，重視幼兒園伙食
幾年前，社會(huì)上還普遍存在忽視幼兒園伙食問(wèn)題的情況。現(xiàn)今的社會(huì)越來(lái)越注重幼兒園伙食的問(wèn)題，讓幼兒園伙食淪為了父母選擇幼兒園的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而，我們可能還有很多看不見(jiàn)的緊急危機(jī)。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想，我們應(yīng)該重視幼兒園伙食的問(wèn)題。為孩子的營(yíng)養(yǎng)和健康著想，選一個(gè)有保障的幼兒園真的很重要。
第五段：總結(jié)
在幼兒園伙食體驗(yàn)中，我深刻感受到，合理的幼兒園伙食不僅能為孩子提供健康營(yíng)養(yǎng)，更是塑造孩子人品人格的重要途徑。因此，我建議我們都應(yīng)該提高對(duì)幼兒園伙食的重視，為孩子未來(lái)的健康和成長(zhǎng)著想。同時(shí)，也希望幼兒園能夠根據(jù)孩子和家長(zhǎng)的實(shí)際需求，制定出更加科學(xué)合理的飲食方案，并不斷實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十一
進(jìn)入幼兒園參加軍訓(xùn)，是我第一次接觸到如此嚴(yán)格的訓(xùn)練，也是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。一進(jìn)入大門(mén)，整齊劃一的隊(duì)形和軍事化的訓(xùn)練場(chǎng)景立刻給我留下了深刻的印象。通過(guò)一天緊張而充實(shí)的軍訓(xùn)生活，我深深感受到了“紀(jì)律是力量”的真諦。紀(jì)律不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)整體團(tuán)隊(duì)的要求，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)有序的集體，才能在生活和學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的力量。
第二段：培養(yǎng)自律和堅(jiān)韌的品質(zhì)。
軍訓(xùn)期間我們經(jīng)歷了各種各樣的體能訓(xùn)練和軍事技能的學(xué)習(xí)。在長(zhǎng)時(shí)間的跑步、俯臥撐和繩子爬援等訓(xùn)練中，我曾一度感到身體的各個(gè)部位都在發(fā)出抗議，但是，在嚴(yán)肅的訓(xùn)練氛圍中，我通過(guò)堅(jiān)持不懈和毅力漸漸克服了身體上的困難。軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何克服困難和疲勞，通過(guò)相互幫助和鼓勵(lì)，堅(jiān)持到最后，讓我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)。軍訓(xùn)鍛煉了我的自律和堅(jiān)韌的品質(zhì)，這將在我日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的能力。
在軍訓(xùn)期間，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行小組訓(xùn)練和集體活動(dòng)，這要求我們必須相互配合，緊密合作。通過(guò)反復(fù)的各類(lèi)集體操、隊(duì)列運(yùn)動(dòng)和軍事技能的練習(xí)，我漸漸地明白了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的重要性。只有充分信任隊(duì)友，相互協(xié)作，才能達(dá)到最好的效果。每次集體操和隊(duì)列運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，我感到自豪和滿足，因?yàn)槲覀兊呐浜弦呀?jīng)達(dá)到了近乎完美的程度。這次軍訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)每一個(gè)隊(duì)員的努力和配合。
第四段：鍛煉自我保護(hù)和自我救護(hù)的能力。
軍事體能訓(xùn)練不僅讓我們鍛煉了身體，還教會(huì)了我們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己和救助他人。通過(guò)滅火器使用、急救知識(shí)的學(xué)習(xí)和模擬演練，我學(xué)會(huì)了如何正確使用滅火器，并能應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況下的自救和救助他人。這些知識(shí)和技能將在今后的生活中有著重要的意義，我相信這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷將使我具備更強(qiáng)大的自我保護(hù)和自我救護(hù)能力。
第五段：思考軍訓(xùn)給我的啟示。
通過(guò)這次幼兒園軍訓(xùn)的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和紀(jì)律訓(xùn)練的重要性，也明白了自律、堅(jiān)韌和協(xié)作的價(jià)值。軍訓(xùn)不僅是鍛煉身體的過(guò)程，更是鍛煉意志的過(guò)程。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)時(shí)刻銘記軍訓(xùn)給我的啟示，保持積極向上的態(tài)度，堅(jiān)持努力，勇往直前。我相信，這次經(jīng)歷將給我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)無(wú)窮的力量和動(dòng)力。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園被越來(lái)越多的父母所看重。在幼兒園中，孩子們能夠得到最全面的教育，拓寬眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也曾在幼兒園度過(guò)了一段愉快的時(shí)光，并從中得到許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：感受
真正的幼兒園教育，不僅僅是教育孩子簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能，還需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的自信心。在幼兒園中，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，也學(xué)到了許多對(duì)我以后發(fā)展有幫助的東西。比如，我們的老師經(jīng)常教我們?nèi)绾闻c人交往，在周末，我與小伙伴們一起到其他地方玩。我們一起游戲和交流，度過(guò)了愉快的時(shí)光。
第三段：?jiǎn)⑹?BR> 通過(guò)幼兒園的教育，我也懂得了一個(gè)人必須要勇敢的去面對(duì)生活中的挫折，要學(xué)會(huì)從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在幼兒園期間，我曾因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到很沮喪，但是經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和親友的鼓勵(lì)，我逐漸掌握了應(yīng)對(duì)壓力的方法。這對(duì)我以后的生活具有積極的影響。
第四段：表達(dá)
作為一個(gè)曾被幼兒園教育的孩子，我深深感受到幼兒園對(duì)我成長(zhǎng)中的影響，對(duì)我思想和行為的塑造。這段經(jīng)歷經(jīng)常在我以后的生活中閃回，這些經(jīng)歷不僅僅幫助我更好地成長(zhǎng)，也有助于我更好地理解和尊重他人。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這段經(jīng)歷，我知道幼兒園教育不僅僅是知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，還包括了社交、人類(lèi)情感和心理的健康等方面的教育。它在孩子成長(zhǎng)的路上起到了很重要的作用，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要每個(gè)孩子在幼兒園中好好學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一定會(huì)在未來(lái)的生活中更加出色地展現(xiàn)自己。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十三
第一段：介紹幼兒園軍訓(xùn)的背景和目的（150字）
幼兒園軍訓(xùn)是針對(duì)幼兒開(kāi)展的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，通過(guò)模擬軍事訓(xùn)練的方式，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。軍訓(xùn)的目的是為了讓幼兒明確規(guī)則、遵守紀(jì)律，培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志和自我約束能力。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒不僅可以體驗(yàn)軍人的訓(xùn)練方式，還可以鍛煉自己的體魄和毅力。
第二段：描述軍訓(xùn)的內(nèi)容和具體活動(dòng)（250字）
在幼兒園軍訓(xùn)中，我們每天都會(huì)進(jìn)行早操，在操場(chǎng)上整齊地排隊(duì)，像士兵一樣舉起右手宣誓。之后，我們會(huì)進(jìn)行各種軍事訓(xùn)練，比如慢跑、爬繩、爬山等。這些活動(dòng)看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻需要我們付出很大的努力。盡管艱苦，但我們依然認(rèn)真對(duì)待，互相鼓勵(lì)。此外，軍訓(xùn)中還有組織的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，例如緊湊的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、分組比賽等，這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的意志力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：談?wù)剬?duì)軍訓(xùn)的感受和收獲（300字）
通過(guò)參與幼兒園軍訓(xùn)，我深刻地感受到了集體的力量和紀(jì)律的重要性。在操場(chǎng)上，每個(gè)人都像一個(gè)小小的螺絲釘，被組織在一起旋轉(zhuǎn)，井然有序地運(yùn)動(dòng)。我們學(xué)會(huì)了舉手宣誓，學(xué)會(huì)了站直站穩(wěn)，在與其他幼兒的互動(dòng)中，我明白了團(tuán)隊(duì)合作和相互尊重的重要性。軍訓(xùn)中的艱苦訓(xùn)練也鍛煉了我的意志力和毅力，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。通過(guò)組織的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，我明白了合理分工和相互配合的重要性，學(xué)會(huì)了信任和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。
第四段：談?wù)勡娪?xùn)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響（250字）
幼兒園軍訓(xùn)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響是全面的。首先，軍訓(xùn)促使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如早起鍛煉、保持身體健康等。其次，軍訓(xùn)培養(yǎng)了幼兒的自律精神和紀(jì)律觀念。在軍訓(xùn)中，幼兒需要遵守各種規(guī)則以及團(tuán)隊(duì)合作要求，這鍛煉了他們的自我約束能力。此外，軍訓(xùn)還培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。通過(guò)分組合作和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，幼兒學(xué)會(huì)了共同進(jìn)退、互相協(xié)助的重要性。最后，軍訓(xùn)也激發(fā)了幼兒的積極向上的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，讓他們更加自信和樂(lè)觀。
第五段：總結(jié)幼兒園軍訓(xùn)的意義和建議（250字）
幼兒園軍訓(xùn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，它不僅是一次體驗(yàn)軍人訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)合作能力和意志力的重要途徑。盡管幼兒園軍訓(xùn)可能有一定的困難，但只要認(rèn)真對(duì)待，并理解其中的意義，那么一定能夠獲得更多的收獲。因此，我建議每一個(gè)幼兒都應(yīng)該積極參與軍訓(xùn)活動(dòng)，投入其中，努力提高各方面的能力，并將這些經(jīng)驗(yàn)和感受應(yīng)用到日常生活中，使自己更加健康和自信。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十四
五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮”是教育極好的切入口，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，我們開(kāi)展了“勞動(dòng)真光榮”的大帶小活動(dòng)，使幼兒懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛(ài)能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，與中班小朋友結(jié)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)。首先，我們向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，并說(shuō)出他們的辛苦，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。其次，我們組織幼兒進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下來(lái)到小花園里拾樹(shù)葉;最后，哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹感謝幼兒園的老師、阿姨，幼兒園中各行業(yè)的人，并祝勞動(dòng)者節(jié)日快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事。為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的辛勤勞動(dòng)，孩子們學(xué)還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，每個(gè)孩子都獲得了一個(gè)小小的獎(jiǎng)?wù)?
通過(guò)開(kāi)展這一主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒理解勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受了勞動(dòng)的辛苦，同時(shí)也體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)了勞動(dòng)的真正意義。
籌備了近一個(gè)月的由_文化站和_鎮(zhèn)_幼兒園聯(lián)合舉辦的慶“五一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在2016年4月26日上午在_文化站內(nèi)成功舉辦，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是激發(fā)幼兒與家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);其次，通過(guò)玩游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。
在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂(lè)與成功，家長(zhǎng)們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感本次活動(dòng)是以孩子和家長(zhǎng)為主體，主要體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”這個(gè)主題，所以我們各級(jí)部在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒與家長(zhǎng)們都玩的很開(kāi)心，讓幼兒感覺(jué)到原來(lái)運(yùn)動(dòng)是如此的快樂(lè)。為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，_文化站的職工與_鎮(zhèn)_幼兒園的老師們都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞蹈展示，所以每天都努力練習(xí)，只為把孩子們和自已的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，老師們都拿出的狀態(tài)，與孩子和家長(zhǎng)一起游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采。
我們小班級(jí)部玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》，我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些游戲中，家長(zhǎng)與幼兒都積極配合，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則，在會(huì)場(chǎng)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。_文化站在以后會(huì)組織更多類(lèi)似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十五
幼兒園是孩子第一次離開(kāi)家庭與社會(huì)接觸的地方。在這里，孩子們可以與同齡人一起游戲、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)著不同的人際交往、情感交流和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我在幼兒園實(shí)習(xí)期間，不僅很好地觀察了孩子們的行為和互動(dòng)，也深刻地領(lǐng)悟到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將探討我的幼兒園教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)場(chǎng)所的環(huán)境和氛圍
我實(shí)習(xí)的幼兒園是一個(gè)小型的園所，處于社區(qū)內(nèi)，環(huán)境整潔舒適。我很喜歡這里安靜而溫馨的氛圍。在這個(gè)氛圍中，孩子們可以在聽(tīng)音樂(lè)、欣賞繪畫(huà)或詩(shī)歌的聲音中學(xué)習(xí)、游戲。孩子的好奇心和探索欲得到了保護(hù)和鼓勵(lì)。我們教師在課堂上時(shí)刻以身作則，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是很有樂(lè)趣和意義的事情，營(yíng)造出了愉快、放心的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：教學(xué)方法和過(guò)程
教學(xué)方法和過(guò)程是幼兒園教學(xué)的核心。在幼兒園，老師主要采用互動(dòng)式、體驗(yàn)式等行為技能訓(xùn)練法、自主探究法來(lái)幫助孩子們認(rèn)知和學(xué)習(xí)知識(shí)。孩子們可以通過(guò)游戲、制作手工、模仿角色扮演等方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從中了解世界和自我，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)和方向感。在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)根據(jù)孩子們的興趣愛(ài)好、發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際情況制定適合他們的課程內(nèi)容。如此，不僅能夠讓孩子們有所收獲，而且會(huì)審慎把握學(xué)習(xí)的步伐和方法，不會(huì)給孩子們?cè)斐蛇^(guò)重的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。
第四段：交流與合作
幼兒園是一個(gè)孩子交流、合作的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，孩子們逐漸體會(huì)著自我認(rèn)知和社交技能的理解與實(shí)踐。在教學(xué)中，我們教育者要給孩子們提供更多與他人交流的機(jī)會(huì)，幫助孩子們樹(shù)立合作、共同生活的意識(shí)，讓孩子們懂得與他人靈活地溝通和交流，能主動(dòng)地為他人著想，學(xué)會(huì)在困惑的時(shí)候，尋求他人的幫助。我們的教學(xué)不僅要注重他們的心理成長(zhǎng)，也要關(guān)注他們精神層面的健康成長(zhǎng)，使他們成為未來(lái)更多角逐的人。
第五段：總結(jié)
總之，我對(duì)這段實(shí)習(xí)是非常滿意的。我的工作經(jīng)歷讓我更多地了解了幼兒園教育，對(duì)孩子成長(zhǎng)的理解更深刻。我將把在實(shí)踐中得到的驚喜和收獲，積極反映到我的工作中。無(wú)論我變得怎樣成熟，始終抱著關(guān)心孩子的心態(tài)，我將更希望我的工作能夠幫助每個(gè)孩子成長(zhǎng)為有自信有追求的人。同時(shí)，我的工作也是在不斷學(xué)習(xí)中不斷提高的過(guò)程，希望我未來(lái)的幼兒園教育教學(xué)能夠助我更上新臺(tái)階。
幼兒園體驗(yàn)心得篇十六
近年來(lái)，幼兒園軍訓(xùn)成為越來(lái)越多幼兒園的新特色活動(dòng)。多數(shù)幼兒在此經(jīng)歷中收獲了成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)，也體驗(yàn)了軍人生活的一部分。我有幸參與了幼兒園軍訓(xùn)活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。
第二段：認(rèn)識(shí)集體
在軍訓(xùn)中，我有幸結(jié)識(shí)了一群來(lái)自不同幼兒園的小伙伴們。我們一起穿著統(tǒng)一的軍裝，站在隊(duì)列前，通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和隊(duì)列整齊的訓(xùn)練，我們學(xué)會(huì)了集體行動(dòng)的重要性。只有團(tuán)結(jié)一心，互相支持，才能完成訓(xùn)練任務(wù)。通過(guò)與小伙伴們的相互學(xué)習(xí)和觀摩，我明白了只有團(tuán)隊(duì)的力量才能讓我們變得更加強(qiáng)大。
第三段：培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)
在軍訓(xùn)中，我們接受了嚴(yán)格的紀(jì)律要求。每天早晨，我們要按時(shí)起床，按時(shí)進(jìn)行集體活動(dòng)；軍訓(xùn)課上，同學(xué)們要按照教官的指示做出各種動(dòng)作和動(dòng)作。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，只有守紀(jì)律才能保證團(tuán)隊(duì)的有序進(jìn)行，否則就會(huì)引起混亂和錯(cuò)亂。
第四段：鍛煉身體
軍訓(xùn)是對(duì)我們身體的一種很好的鍛煉方式。每天的體能訓(xùn)練包括晨跑、俯臥撐等，讓我們的身體得到全面鍛煉。盡管訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)覺(jué)得辛苦，但每一次的堅(jiān)持都會(huì)讓我們的身體得到提升。通過(guò)軍訓(xùn)鍛煉，我的體能水平得到了明顯的提高，不僅增強(qiáng)了體力，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力。
第五段：培養(yǎng)意志力
在軍訓(xùn)中，教官對(duì)我們要求嚴(yán)格，有時(shí)候會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)訓(xùn)練。這時(shí)候，我們需要調(diào)動(dòng)自己的意志力，堅(jiān)持下去。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何盡力完成任務(wù)，不輕易放棄。通過(guò)和小伙伴們一起面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我的意志力得到了有效的鍛煉，我相信這對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)有著積極的影響。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒園軍訓(xùn)活動(dòng)，我體驗(yàn)了集體生活和紀(jì)律要求的重要性，增強(qiáng)了自己的體能和意志力。這些都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)。我深知，只有通過(guò)不斷的努力和鍛煉，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和生活。幼兒園軍訓(xùn)為我們提供了獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我將會(huì)銘記在心，并運(yùn)用于日常生活中。