通過這段時間的學習，我對于……有了更深刻的理解。在寫心得體會時，可以運用一些修辭手法和修辭方法來增強文章的說服力。接下來是一些成功人士的心得體會，希望能夠?qū)δ男牡皿w會寫作有所幫助。
英語實訓的心得體會篇一
忙忙碌碌、充充實實的進行了兩個星期的實訓。說起這兩個星期。每個人都應該有說不完的話，同樣我也不例外???有人說、實訓是痛苦的；有人想、實訓是無用處的；有人嘆、實訓是無聊的。但就我個人而言，對會計實訓有了一定的收獲，也許是淺膚的，可經(jīng)歷了這個過程，真的用了心，付出了努力，也算是難忘的經(jīng)歷。在這個難忘的經(jīng)歷中，我有兩個最大的收獲：一是“柳岸花明又一村”的喜悅；二是“書到用時方恨少”的感嘆。
為什么說“柳岸花明又一村”呢？在做會計實訓時，當我們在經(jīng)歷了最基本的粘貼原始憑證到寫記賬憑證時，感到無比的輕松與快樂。接下來就是登明細賬，這個過程是無比糾結(jié)和苦惱的，因為我們要很細心和耐心。要小心翼翼的看好每個科目的數(shù)目、還要很細心的計算；再就是當我們做錯了，要很有耐心的重頭對賬???就這樣重復這個過程做完上、中、下三旬的實訓。在這個過程中有無奈、煩躁、喪氣、喜悅、成就感。我用“柳暗花明又一村”總結(jié)在此期間的郁悶到喜悅心情。
為什么說“書到用時方恨少”呢？因為在這個實訓期間，學到了很多以前在書本上學不到的東西，比喻寫會計分錄、t形賬，以前搞不懂的那些賬戶，在實訓期間，通過老師的講解，以及自己的親身練習和與同學討論都有進一步的認知。在沒有實訓時，總感覺書本上的知識知道一些就好，但通過實訓才知道、原來好多書本上的知識，只是我知道，而不是我會。有一種感慨就是，學時沒扎實、用時感覺少。也體會到了，多學習、多實踐總是有用的。
做會計，磨礪了我的細心、考驗了我的耐心。搞實訓，充實了我的生活、平靜了我的心態(tài)。搞會計實訓，讓我收獲了不少、經(jīng)歷了不少。
一次親身的體驗、一次努力的付出、一次難忘的經(jīng)歷，讓我知道了自己的堅持、讓我體會了收獲的喜悅、讓我超越了自己！
英語實訓的心得體會篇二
實訓是學生大學學習很重要的實踐環(huán)節(jié)。實訓是每一個大學生的必修課，它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識！深刻體會到了只要敢說就能有所收獲，但同時也讓自己認識到了自己的不足！
回首這二個星期的英語口語實訓，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個很好的課外知識延伸，并從中受益匪淺。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實訓的時間也顯得稍微短了一些，不過正因為時間不充足，所以便顯得彌足珍貴。
在實訓當中，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足，心理承受能力不強的缺點。在模擬表演和口語考試時，還是有表達不清晰，頭腦思緒混亂等問題，也讓我思考了我對未來英語學習的計劃。決定在以后的學習中，加以改善。
實訓，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語思維中，用英語去思考問題，這些問題包括現(xiàn)實中的，或者思想里的。這些是對現(xiàn)實生活的一種知識運用能力的提高。通過實訓，培養(yǎng)了我獨立分析和解決問題的能力，并增強了我們的集體觀念，實訓期間的對話分配大部分是在與別人的合作中完成的。這也是未來工作的趨向，當你加入工作之后，很少工作是單依靠一個人的力量完成。但英語口語是一項艱巨的工程，要得到回報，就得更加于付出，并且不能間斷，日積月累。practicemakesperfect。這是真理。
總之，我覺得口語課是十分必要的，口語實訓更是一個鍛煉與完善我們的機會，在這段時間里，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認為，不管是在高中還是大學，開設口語課和進行一定時間與程度的口語實訓都是十分有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學習英語的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契。
對于我們英語專業(yè)的人來說，流利的口語是必不可少的，現(xiàn)在的社會，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會擁有更多的機會獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語表達出自己的觀點，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語課的開設與口語實訓起了莫大的作用。每個人都應該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個良好的英語水平打好基礎，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石。
英語實訓的心得體會篇三
這學期的翻譯實訓很有意思，很有趣兒。我們每個人都當了一回導游，把學校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學的宣傳片，如果條件允許，我也想把我們的實訓拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風校貌。
把學校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個好日子，沒有似火驕陽，微風習習，蓮花飄香。雖然是自己非常熟悉的校園，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點難度。所以我們十五個人共同合作，明確分工，而且在導師陪同我們實訓之前，我們早已經(jīng)把學校逛了好幾遍，實戰(zhàn)演練了好幾回合。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然我們已經(jīng)做了大量的準備工作，但是臨場還是有幾分緊張。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點也沒有導游的氣場。導師說這個實訓不僅僅是鍛煉我們的英文水平，更是鍛煉我們的綜合能力。干一樣就要像一樣，要清楚自己現(xiàn)在的身份是導游。其次，我們的線路設計有些不合理，走了很多回頭路，這樣子很容易引起游客們的不滿。我們只顧著介紹景點，也不關心游客走了那么久累不累、渴不渴，不問問人有沒有人想去洗手間，太不人性化了。
這次實訓增進了同學之間的感情，雖然旅程很長、而且景點對我們來說也沒有新鮮感，但是我們依舊一路歡聲笑語。同時，這次實訓也加深了我們對學校的了解。
其實最重要的還是英語，馬上就大三了，可是我們還存在著語音語調(diào)的問題。導師還當眾說我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說內(nèi)容為王，但是作為英語專業(yè)的學生，口語是個門面，口語之于英文就像書寫之于作文。我真的好慚愧，學了那么多年英語，連簡單的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標準。我的口語問題早在大一時就被發(fā)現(xiàn)了，不過一直沒有采取拯救行動，現(xiàn)在真要高度重視了，否則大學四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。很多東西，用中文表達出來毫無壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯不足、表達不清晰、反應不夠迅速。
導師說這次實訓是他們共同精心策劃的，并且和很多企業(yè)一起商討他們到底需要什么的人才。學習不能只停留在書面上，要運用。企業(yè)希望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不愿意多花精力和時間來鍛煉我們。天下老板一般黑呀！不過這也是我們必須具備的技能，有壓力才有動力。希望我們在剩下的兩年時間里，不浪費光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個合格的大學生，將來更好的服務社會，實現(xiàn)自身的人生價值。
每個大學生都在學英語，作為英語專業(yè)的我該如何立足？我正在尋找答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專業(yè)技能夠硬夠強，一定會有自己的舞臺。
英語實訓的心得體會篇四
眾所周知，聽、說、寫，是人認知的三步曲，而遺忘規(guī)律也告訴我們及時鞏固對掌握學習內(nèi)容的重要性，因此，在教學過程中，我注意把握好聽、說、寫、鞏固等幾個環(huán)節(jié)。
一是聽。我感覺，只聽英語課本上的聽力磁帶進行練習，這一點是不夠的。除此之外我還想了一些其他辦法，幾乎在每節(jié)課上我都給學生做聽力練習。有時聽寫句子，有時聽寫短文。聽寫時共分三步，第一遍學生只聽，第二遍開始寫，第三遍進行檢查，我發(fā)現(xiàn)這樣學生既練習了聽力又復習鞏固了語法，取得了一定的效果。有時我還根據(jù)課本中的課文進行聽力練習，題型可設為根據(jù)短文回答問題或聽詞填空或聽錄音學生重復每個句子，這類練習可根據(jù)課文的難易自行設定。有時我還自己給學生讀一些聽力材料，讓同學們練習。
二是說。學習要“學以致用”，而英語的學習更是如此。以前，在上課時，我盡可能的邀請兩三個同學來表演他們課前已編排好的短劇，劇情可依照已學過的課文情景，也可自己創(chuàng)設情景，但是臺詞必需要運用已學過的類型，這樣做，不僅僅復習了課文，而且也是一種創(chuàng)造，是語言的活用，從而加深對課文內(nèi)容的理解，最終達到“學以致用”。自編自演課本劇，讓學生在笑聲中復習，鞏固舊知識，避免了讓學生緊張得窒息的提問復習法，而收效卻遠遠超過后者，這點，我是深有體會的，比如一些學生在下課后，仍戀戀不忘他們在英語課上的五分鐘表演。這種方法能使學生處于積極主動的學習狀態(tài)，也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。學生通過說能復習課文內(nèi)容，又能增強造句的能力，最重要的是提高了口語水平。我發(fā)覺，學生到了初三，尤其下半學期，由于他們生理、心理變化很大，讓他們表演對話、課文分角色表演時，有許多學生很害羞、放不開，有的怕別人笑話他，不敢到臺前表演。為了人人都有說的機會，我便想了個辦法，每節(jié)課先利用幾分鐘進行英語演講比賽，有的讀課文，有的背課文，有的自己找來故事演講，讀的同學有一個前提條件，必需是滾瓜爛熟、非常流利，要不然就被劃為不合格，要重新隨下一倫再讀，其他學生可以看這名同學讀或背的課文，給其糾正錯詞的發(fā)音，也可以練自己的聽力。這樣一來所有的學生都讀的非常流利，即使差生也讀的非常好。經(jīng)過這樣的練習，我覺得不僅提高了學生的口語水平，復習了所學課文內(nèi)容，還練習了同學們的聽力。說的形式還多種多樣，在教授新課時，可利用某些話題讓學生編對話進行表演。還可讓學生進行編故事接力賽（可分為ab兩組）。
三是寫。有許多學生往往眼高手低，認為自己都背過了，但一寫就錯。所以我在上課中，也十分注重同學們的寫，寫完后及時糾錯鞏固記牢。
四是鞏固。有時學生做過的題，尤其錯題，隔兩三天就會忘。許多錯題和重點語法需要反復練習，我認為學生只建錯題集是不夠的，針對錯題集中的易錯點再出題，還做錯就要另外歸類了，我讓學生建了習題集，寫清分析，它是重中之重，每星期至少復習一次。這樣，學生鞏固的效果更加好了。充分利用好周考也是鞏固的重要途徑之一。周考試題是對每個單元的總結(jié)，具有代表性。在給同學們講解好試卷的同時，我認為清是很有必要的。因此，利用早自習進行清的工作。組長檢查組員，我檢查每組的差生，中等學生在組長檢查了之后，可進行抽查?；具_到讓每個學生都能過關。
一是競賽式。抓住初中生爭強好勝的心理特點，課上采用多種多樣競賽的方式授課，如讀課文比賽：把全班同學分成ab組拼單詞比賽?；蛘呷嗤瑢W分成好幾個小組，看哪個小組在最短的時間內(nèi)完成對話，像傳遞接力棒一樣，前后的同學相互提問，直到最后一個同學。大家都充滿自信，不停地提問、回答，各組對話，此起彼伏，，每個同學都希望用最快的語速，把小組的成績提高。此方法也可用于寫單詞、詞組、句子比賽。還有書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式，這就要求我在平常多想多總結(jié)。課堂上適當?shù)母傎?，學生樂于參與，樂于爭先，樂于學習，這就調(diào)動了全體學生的學習興趣。
二是分組討論、分組互助式。把全班分為四人一組，好中中差，中等學生任組長。課上實行四人一組讀課文、分析課文、翻譯課文，組長檢查詞組、句子、語法，組長講題的分組討論、分組互助教學方式。組與組之間展開競爭。這樣提高了同學們自主學習的能力，培養(yǎng)了他們勤動手、動口、動腦的能力。中等生任組長，檢查他人的同時也是自身提高的過程。組與組競賽，哪個組都不甘落后，增強了他們的競爭意識。我在業(yè)務上還有許多地方需要去學習與改進，如利用好一切可以利用的資源，班里的黑板報、墻壁都可以成為會說英語的工具，還有許多好的教學方式、方法等我去學習運用。還有許多要跟老師們學習的地方，我會加倍努力多聽、多看、多思考使自己的教學有更大的進步。
英語實訓的心得體會篇五
8月,本人過了一個極有意義的實訓之旅，在麗晶大酒店實訓為期一個半月的時間里，本人親身感受到了酒店的企業(yè)文化，員工工作的積極肯干。無論是上層領導還是員工，他們都兢兢業(yè)業(yè)，為了酒店的效益長期奮斗在一線，就連總經(jīng)理也常常到酒店各部門指導，關心員工的工作。在此期間，本人收獲很大。當我整理這本實習報告總結(jié)時,已經(jīng)是告別酒店返回學校的時候了。本人悉心記錄,精心呵護的野簿.雖然僅僅三千多字，卻包含了本人的心路歷程。在實習之前，本人還擔心自己承受不了酒店工作環(huán)境的壓力，可是真正接觸了酒店的環(huán)境和工作，才猛然發(fā)現(xiàn)原來自己有那么強的的潛力有待開發(fā)，處理一些別人認為微妙復雜的關系對于我來說不再是一件難事。以下的實習報告中，本人將竭盡所能再現(xiàn)實訓當時的情景。薄薄的一本實習報告固然無法承載本人的所有收獲和感受。然而作為本人大學階段一次不平凡的經(jīng)歷，必將有著承前啟后的作用。本報告冊中定有欠妥之處，還懇請實習指導老師審閱此稿時給予指正，修改，學生不勝感激。
英語實訓學會了如何調(diào)整自己的心態(tài)去適應壓力比較大的工作環(huán)境，雖然本人所擔任的職務在別的同學眼中是比較輕松的。但是來自各方面的壓力只有親身體驗過的同學才會了解。商務中心事情比較瑣屑，需要具備細心謹慎的工作態(tài)度。做錯事情是最容易被上級發(fā)現(xiàn)的，因為商務中心是部門經(jīng)理，大堂副理經(jīng)常走動的地方，一舉一動必須注意，儀容儀表不容有失。酒店的每一個員工都代表酒店形象，作為前廳銷售部的工作人員，是酒店的門面，更要萬加小心。
學會如何與不同個性、不同類型的人打交道。作為酒店工作人員，這一點是必須的。無論顧客的國籍、膚色、口音，作為酒店一員必須一視同仁。尊重別人也就是尊重自己。人人無論社會地位高低，人格上都是平等的。不歧視地位比我們低的人。
對酒店領導、員工同事提出的要求和建議虛心接受。并從中吸取有價值的建議，以提升自己的能力，增長見識。雖然其中不乏某些言語尖刻的批評，但是本人相信那些都是值得聽取的。有則該之，無則加勉?，F(xiàn)在想起當時由于聽到賣機票人員的冷嘲熱諷的不平之心情，本人覺得自己當時真的還很稚嫩，如果是現(xiàn)在，或者本人會用調(diào)侃的語氣與之對侃，或者一笑置之。別人笑話本人過了六級還不知道客人人名的翻譯，當時本人只能窩火，心想難道你在這工作者么久還不比我清楚嗎?連單詞發(fā)音不準的所謂經(jīng)理竟然嘲笑一個還沒畢業(yè)的實習生。后來想想，或許這些都是工作中經(jīng)常要面對的問題。別人笑話你，是因為你本身有問題，如果你巧妙的應對，相信他也沒辦法刁難你了。當然了，過后自己還是要從中吸取一些教訓，擴大自己的知識面，廣泛閱讀，才不致招致笑話。假如不是自己的過錯，就當笑話，不必當真。
英語實訓的心得體會篇六
綜合英語實訓
心得體會
1
這個學期，我們英語老師進行了培訓。學習中我們聽了三個專家的精彩講座。作為一個新老師，雖然掌握了一些理論知識，但卻缺乏實戰(zhàn)的經(jīng)驗，所以非常希望能有機會通過交流和學習來提高自己的技能。這次培訓正好給我一個學習的機會，使我受益非淺，讓我真正體會到講課是一種藝術，在探究、實驗中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓中，我不但學到了一些理論知識，更重要的是看到了精彩的課例，這對我一個新老師來說，尤為重要，起了一個榜樣的作用。
特別是_老師在講座中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。在觀察中，我對講課教師的肢體語言、眼神的交流和簡潔的課堂指示語印象特別的深刻。這對我這樣一個新的教師，無疑是一個非常寶貴的示范。
綜合英語實訓心得體會2
英語學習沒有捷徑可循，無非就是不斷的重復記憶。當然如果有純正、全天候的英語環(huán)境會另英語學習事半功倍，但是在國內(nèi)不可能有這樣的英語環(huán)境，所以就要家長和學校多幫助孩子創(chuàng)造英語小環(huán)境，以提高孩子英語學習的效率。作為小學五年級的學生，英語學習中有許多心得體會。
一、吃早餐時聽英語廣播
每天早上起床的第一件事，就是想著要境外英語廣播。每天早上的早飯時間，我都要收聽境外英語廣播，這個習慣已經(jīng)持續(xù)了好幾年。剛開始的時候基本上聽不懂，但現(xiàn)在我的詞匯量已經(jīng)增加了很多，所以差不多都能聽懂了，那就是聽英語新聞的時候，先聽一遍中文的，這樣便于理解后面的英語新聞，也會增加學習英語的信心。
二、去麥當勞跟老外聊天
去老外多的地方，那里除了有喜歡的美食，也有練習口語的機會。每次到了麥當勞，我都會看看周圍有沒有老外，如果人家在打電話或者認真地吃飯，我一般就不去打擾。而對于那些坐在那里休息的老外，我一般會主動上去搭訕，從“whereareyoufrom(你從哪里來)”，“whatdoyoudo(你是干什么的)”問起，最后一般都會說到家里的事情。除了麥當勞，逛公園的時候也不放過機會，看見老外就主動問好，關鍵是不要怕說錯，說多了對口語大有幫助。此外，有時候也會聽到一些口音很重的英語，有一次從機場回來碰見一個來自南非的人，說了半天完全沒聽懂。在生活中不停地和別人說英語，除了提高口語，對聽力也大有幫助。
三、
每天背5頁單詞
說起學英語，最難的就數(shù)背單詞。因為自己的記憶力不算太好，不過幸好我掌握著一套記憶單詞的好方法。每天我都會背誦5頁新單詞，然后再往前復習10頁的單詞，此外，每周還要復習一遍上周背誦過的單詞。這樣反復記憶以后，遺忘的可能性就降低了。
四、多讀英語故事
在我的書單里，除了英語的兒童讀物，諸如童話書，還有牛津大學出的書，以及一些大人們也常常看的英語讀物。此外，我還有一個很好的習慣，每天都要寫一篇英語作文，或者背誦一篇英語讀物。
學習英語靠的是毅力和苦練，我現(xiàn)在每天學習英語的時間在1個小時左右。所以其實英語學習沒有什么捷徑可言，更多的是不斷重復，尤其是對英語單詞的學習，更是需要不斷重復和聯(lián)系，另外不要怕錯，敢于開口，也是學好英語的一個關鍵。
綜合英語實訓心得體會3
通過這次小學英語教師的培訓，我學到了許多教學知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學工作奠定了基礎，下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會：
一、英語教師必須具備扎實的基本功
作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是__老師，她在教學中注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的`讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在教學中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言。
還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了教具，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
二、理念和思想的更新
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
三、自身英語能力的提高
這次培訓，領導、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，語音老師準確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進步。
四、了解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
五、英語課堂教學技能的提高
這次培訓，各位老師還對我們的英語教學技能進行了指導，讓我們知道了教學中可以結(jié)合簡筆畫的運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學生的學習興趣，在課堂中可以多用。通過培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。
綜合英語實訓心得體會4
為了更好地發(fā)揮名師工作室在新課程改革中的專業(yè)引領作用，促進我縣小學英語教師的專業(yè)發(fā)展，進一步培養(yǎng)師生學科核心素養(yǎng)，提升課堂教育教學質(zhì)量，我縣教體局經(jīng)研究決定，舉辦伊川縣20xx年龔海平名師工作室交流暨小學英語教學研討會。
研討會由觀摩課、說課、評課和龔老師針對伊川小學英語現(xiàn)狀進行的針對性專題講座兩部分組成。
上午的觀摩課在我這樣的外行人看來很不錯，但是在專家龔老師眼中卻有許多不足。龔老師犀利的言語喚醒了我們，讓我們明白伊川英語教學與其他地區(qū)相比較，無論是學生的程度還是老師們的教學方法都是比較落后的。作為一名小學英語教師我們還需要做更多的努力來改變伊川英語教學現(xiàn)狀。
下午龔海平老師給我們深入解讀了如何開展小學英語篇教學，之前我們對語篇可謂是知其然而不知其所以然。龔老師首先給我們普及了語篇的概念，其實任何文體的語言材料都可以是一個語篇。語篇教學是對語篇的閱讀理解教學，以獲取、分析、整理和應用文本信息為主要目的。以閱讀活動為主要教學手段，其他語言技能訓練包含其中的教學活動。接下來龔老師又從語篇教學設計的層面為我們展示了before-readingactivities，during-readingactivities，after-readingactivities以及各個程序的任務，并且借助大量的課堂實例為我們做了示范引領，龔老師多次強調(diào)要激活學生的思維，要注重建立學生思維與教學之間的關聯(lián)。
教師作為教學的主導，質(zhì)量的保證，自身的專業(yè)素養(yǎng)就顯得尤為重要，這就要求我們教師要注重素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學水平，教師應如源頭活水為學生源源不斷地提供發(fā)展動力。
綜合英語實訓心得體會5
這兩天有幸參加了小學英語培訓，真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學習的機會。本次培訓和以往的培訓有所不同，非常實用，非常接地氣，既有專業(yè)理論引領，還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導讓我對教材，教法，課程標準有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級別的示范課讓領悟到了英語課堂的魅力，也認識到了自己教學中的不足。
尤其是今天下午兩位老師的示范課，我覺得安排的特別好。以前的培訓上示范課的老師都是高手，聽完課除了贊嘆，總感覺有點高不可攀的感覺。而今天兩位老師的課雖然不完美，但卻是我們課堂的真實再現(xiàn)，更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學中存在的問題。
幾點體會，
總結(jié)
如下：
一，作為一名英語老師，自身素質(zhì)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復印機，孩子就是復印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷提高自身素質(zhì)，多聽課文原聲，力求讓自己的語音語調(diào)標準正確。
二，認真研讀課標，把握好每個階段的目標任務，避免出現(xiàn)拔高，越位等現(xiàn)象，讓學生失去學習英語的興趣。正如關老師所說，要做到：心中有課標，腹中有教材，眼中有學生，手中有教法。
三，關老師的“授人以魚，不如授人以漁”，形象直觀，但道理深刻。我在教學中也經(jīng)常犯像司馬老師一樣的錯誤，對學生不夠自信，沒有給學生充足的自主學習的空間，急于把知識硬塞給他們。我以后也學著做一個“懶”媽媽，做課堂的導演，讓學生來演繹課堂的精彩。教給學生一生有用的東西，是每一個教育人的使命。
所學知識只有內(nèi)化吸收，才會學以致用。我定會認真領悟這兩天所學到的知識，并指導我的課堂教學。教育不是注滿一桶水，而是點燃一團火。在學習中不斷進步，在反思中不斷成長，用自己的教育激情和專業(yè)魅力去點燃孩子們心中的那團火。
英語語言綜合訓練實訓心得體會
實訓心得體會
實訓心得體會
萬能實訓心得體會
通用實訓心得體會范文
英語實訓的心得體會篇七
這學期的翻譯實訓很有意思，很有趣兒。我們每個人都當了一回導游，把學校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學的宣傳片，如果條件允許，我也想把我們的實訓拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風校貌。
把學校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個好日子，沒有似火驕陽，微風習習，蓮花飄香。雖然是自己非常熟悉的校園，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點難度。所以我們十五個人共同合作，明確分工，而且在導師陪同我們實訓之前，我們早已經(jīng)把學校逛了好幾遍，實戰(zhàn)演練了好幾回合。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然我們已經(jīng)做了大量的準備工作，但是臨場還是有幾分緊張。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點也沒有導游的氣場。導師說這個實訓不僅僅是鍛煉我們的英文水平，更是鍛煉我們的綜合能力。干一樣就要像一樣，要清楚自己現(xiàn)在的身份是導游。其次，我們的線路設計有些不合理，走了很多回頭路，這樣子很容易引起游客們的不滿。我們只顧著介紹景點，也不關心游客走了那么久累不累、渴不渴，不問問人有沒有人想去洗手間，太不人性化了。
這次實訓增進了同學之間的感情，雖然旅程很長、而且景點對我們來說也沒有新鮮感，但是我們依舊一路歡聲笑語。同時，這次實訓也加深了我們對學校的了解。
其實最重要的還是英語，馬上就大三了，可是我們還存在著語音語調(diào)的問題。導師還當眾說我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說內(nèi)容為王，但是作為英語專業(yè)的學生，口語是個門面，口語之于英文就像書寫之于作文。我真的好慚愧，學了那么多年英語，連簡單的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標準。我的口語問題早在大一時就被發(fā)現(xiàn)了，不過一直沒有采取拯救行動，現(xiàn)在真要高度重視了，否則大學四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。很多東西，用中文表達出來毫無壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯不足、表達不清晰、反應不夠迅速。
導師說這次實訓是他們共同精心策劃的，并且和很多企業(yè)一起商討他們到底需要什么的人才。學習不能只停留在書面上，要運用。企業(yè)希望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不愿意多花精力和時間來鍛煉我們。天下老板一般黑呀！不過這也是我們必須具備的技能，有壓力才有動力。希望我們在剩下的兩年時間里，不浪費光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個合格的大學生，將來更好的服務社會，實現(xiàn)自身的人生價值。
每個大學生都在學英語，作為英語專業(yè)的我該如何立足？我正在尋找答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專業(yè)技能夠硬夠強，一定會有自己的舞臺。我現(xiàn)在所要做的就是努力學習，只有足夠的input，才能output。
英語實訓的心得體會篇八
7月5日，今年英語口語技能專業(yè)的學生迎來了大學第一次實習，英語口語技能實習。有緊張、不安和好奇，但更多的是期待.
學校的實習安排真的很特別，不是為了和外國人交流；而不是整天呆在教室里和同學進行情景對話或者討論，或者上臺表演；不要去某個公司或者學校，分組準備情景對話和專題討論的材料，然后進行表演和演講測試。這真是莫名其妙.
實習的第一天是分配任務的會議。按照安排，整個部門第88人已經(jīng)分成了9組，每組9到10人。老師指定每組第一個同學當組長，我有幸當了第二組組長。同一天，我們小組決定分組，選擇情境和主題。但是，隨著任務和實習計劃的不斷變化，我們小組最終確定了《在學?！泛汀对谑袌觥愤@兩個場景，以及《家庭》《友誼》《愛情》這三個主題，哪個最重要？也確定內(nèi)部分組。準備材料不難，但短時間內(nèi)注意發(fā)音和與搭檔適當配合就很難了。通過13號的情景對話，14號的主題討論和口語測試的表現(xiàn)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我的口語有三大問題：一是發(fā)音不到位，單詞的發(fā)音可以準確，但說到句子、段落、章節(jié)，很難注意到個別單詞的發(fā)音，重音的概念不清楚；第二，語調(diào)不明顯。從口中吐出的英語大多很平淡，語調(diào)也沒有太大差別，聽起來缺乏情感和激情，感覺生硬；第三，缺乏自信，正因為如此，他們很少說英語，在人前說英語會緊張，不自然。
實習結(jié)束了，不管結(jié)果如何，重要的是過程。我不僅更好地理解了我英語口語中的問題，也理解了在日常生活中使用英語口語的重要性。
根據(jù)自己的問題，我會對癥下藥。根據(jù)老師的建議，我會選擇適合自己的英語節(jié)目或者新聞廣播，每天聽，每天練，糾正發(fā)音，樹立信心。
擺脫惰性，我相信天道酬勤。去修遠的路很長，所以我會上上下下。只要我用正確的方法，把我的努力投入進去，持之以恒，我就會成功。笑到最后的人笑得最好。
英語實訓的心得體會篇九
通過大量的口語練習和實踐，逐步培養(yǎng)學生敢于開口說英語,培養(yǎng)較為正確的語音語調(diào)。重點訓練交際功能,培養(yǎng)和提高學生用英語進行口頭交際的能力，加強培養(yǎng)學生看圖說話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語和句子，同時幫助學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。
通過本課程的學習，學生初步學會就日常生活中的一般情景進行恰當?shù)慕徽?能比較準確地表達思想，重點訓練學生較連貫地用英語表達思想，豐富口頭詞匯和句型;能在口頭表達英語時注重中西方文化的差異;能使用得體的語言，語音、語調(diào)較正確，語流較順暢，表達的句子能較好地傳情達意;經(jīng)一定的口頭準備后，能就社會生活中的一般話題進行連貫發(fā)言(3-5分鐘);對日常話題能初步學會用英語進行辯論。
在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養(yǎng)學生的實際使用英語進行交際的能力。以培養(yǎng)學生實際運用語言的能力為目的，突出教學內(nèi)容的`實用性和針對性。
不僅要使學生系統(tǒng)地掌握了英語日?？谡Z，了解了語言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語言，更重要的是要促進了學生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學生運用知識思考分析問題、提出見解的能力。
英語實訓的心得體會篇十
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足。總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師。
我在大學的專業(yè)是英語。專業(yè)課和選修課讓我對于進出口貿(mào)易和單證有了的初步了解。所以單證接觸起來并不是十分的困難。實訓的第一天，經(jīng)理給了我一本進出口貿(mào)易教程，讓我空閑的`時候閱讀，了解一下有關貿(mào)易的具有的一些細節(jié)，比如信用證，匯票，付款方式，報關等等之類相關的知識。坦白的說第一天我?guī)缀蹙褪桥踔潜緯?，因為其他人根本忙的顧不上我（我去的那段時間碰巧是他們業(yè)務的旺季）。我也不熟悉他們的業(yè)務，也缺乏實踐經(jīng)驗，當然一點也插不上手。甚至于掃描，打印，傳真都不會。在他們眼中我就一個小朋友。我知道等著他們來教我是完全不可能的，這并不是學校，時間一到，老師就會準時的出現(xiàn)在教室里教課。所以我得主動出擊，眼觀六路。耳聽八方。首先我通過眼睛看，嘴巴問，動手操作，對于掃描，打印，傳真有了一定的了解。
通過幾次的實踐，這幾件已經(jīng)能夠手能熟來。我的地理優(yōu)勢也給了我一定的幫助。我的位置在掃描機，打印機，傳真機的邊上，所以他們經(jīng)常往我這邊跑，這是我與他們建立友誼的橋梁。我主動承擔這幾項工作，給他們分了不少工作量。我與此同時，接觸到了那些文件，有時間就研究研究里面的內(nèi)容，不懂的就記錄下來，百度一下，或者問問師傅。一般他們都是很樂意回答你。就這樣，我慢慢的接觸起了單證。我知道光是通過這中途徑不是長期的策略。所以我請求師傅給我看過去的業(yè)務單證。師傅很是慷慨的將她的電子單證與我分享，讓我先熟悉各種單證所涉及到的內(nèi)容，等我差不多知道后，她讓我開始嘗試輸單。之后我自己摸索著模仿制作單證。
通過這次實訓，我收獲頗多，讓我成長不少。
英語實訓的心得體會篇十一
實習是學生大學學習很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習是每一個大學生的必修課，它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識！深刻體會到了只要敢說就能有所收獲，但同時也讓自己認識到了自己的不足！
回首這二個星期的英語口語實習，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個很好的課外知識延伸，并從中受益匪淺。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實訓的時間也顯得稍微短了一些，不過正因為時間不充足，所以便顯得彌足珍貴。
在實習當中，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足，心理承受能力不強的缺點。在模擬表演和口語考試時，還是有表達不清晰，頭腦思緒混亂等問題，也讓我思考了我對未來英語學習的計劃。決定在以后的學習中，加以改善。
實習，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語思維中，用英語去思考問題，這些問題包括現(xiàn)實中的，或者思想里的。這些是對現(xiàn)實生活的一種知識運用能力的提高。通過實習，培養(yǎng)了我獨立分析和解決問題的能力，并增強了我們的集體觀念，實習期間的對話分配大部分是在與別人的合作中完成的。這也是未來工作的趨向，當你加入工作之后，很少工作是單依靠一個人的力量完成。
但英語口語是一項艱巨的工程，要得到回報，就得更加于付出，并且不能間斷，日積月累。practicemakesperfect。這是真理。
總之，我覺得口語課是十分必要的，口語實習更是一個鍛煉與完善我們的機會，在這段時間里，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認為，不管是在高中還是大學，開設口語課和進行一定時間與程度的口語實習都是十分有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學習英語的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契。
對于我們英語專業(yè)的人來說，流利的口語是必不可少的，現(xiàn)在的社會，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會擁有更多的機會獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語表達出自己的觀點，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語課的開設與口語實訓起了莫大的作用。每個人都應該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個良好的英語水平打好基礎，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石。
英語實訓的心得體會篇十二
這次培訓當中，除了教學方面的東西外，我還從外教身上學到了一些教師本身需要具備的一些素質(zhì)：
這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁，它也可以被說成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認真教學，絲毫看不出一絲疲憊、應付之意，也因此讓我們更加感動，從而學習起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進課堂，去和學生共度40分鐘的美好時光，讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識，更能學習到對生活的熱愛。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓，我更加認識到了這一點，在今后的生活中，我要通過各種方式來學習簡筆畫，讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進一步的提高。
作為一名英語教師，不僅要學習英語方面的知識，其他方面的知識也要適當?shù)纳娅C，在培訓當中，外教們教學“運動”這一方面時，我就覺得學起來比較費力，因為在日常生活中，我對籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語中的學習了。所以教師在知識方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個“全才”比作一個“專才”對教師來說更為適合。
我想我要把這次在培訓中學到的知識帶回到我的課堂教學中去，讓我的學生也能體會到學習英語的樂趣。英語教英語有利于提高學生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模仿，有利于激發(fā)學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、模型、配以手勢、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。
總之，通過這次培訓，我學到了很多方面的東西，在以后的教學中我會嘗試著進行應用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。
英語實訓的心得體會篇十三
實習總結(jié)：我暑期口語實習的單位是重慶市墊江實驗中學校，擔任初二二班的英語老師，由于我就讀的是非師范專業(yè)，教學經(jīng)驗很少，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學方法，虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課。英語是一門語言，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早自習口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性，雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候?！币郧拔揖拖Ｍ约耗茏鲆幻蠋?，因為我覺得教師是一份很不錯的職業(yè)，我很喜歡英語，我也知道做一名普通的英語老師，不能拿高薪，但是它是一份比較穩(wěn)定的工作，而且和學生打交道會比與社會上的人打交道更輕松。所以，我希望自己在學校期間能認真把專業(yè)知識學好，基礎打牢，畢竟只有自己的水平提高了，才能把學生教好。
英語實訓的心得體會篇一
忙忙碌碌、充充實實的進行了兩個星期的實訓。說起這兩個星期。每個人都應該有說不完的話，同樣我也不例外???有人說、實訓是痛苦的；有人想、實訓是無用處的；有人嘆、實訓是無聊的。但就我個人而言，對會計實訓有了一定的收獲，也許是淺膚的，可經(jīng)歷了這個過程，真的用了心，付出了努力，也算是難忘的經(jīng)歷。在這個難忘的經(jīng)歷中，我有兩個最大的收獲：一是“柳岸花明又一村”的喜悅；二是“書到用時方恨少”的感嘆。
為什么說“柳岸花明又一村”呢？在做會計實訓時，當我們在經(jīng)歷了最基本的粘貼原始憑證到寫記賬憑證時，感到無比的輕松與快樂。接下來就是登明細賬，這個過程是無比糾結(jié)和苦惱的，因為我們要很細心和耐心。要小心翼翼的看好每個科目的數(shù)目、還要很細心的計算；再就是當我們做錯了，要很有耐心的重頭對賬???就這樣重復這個過程做完上、中、下三旬的實訓。在這個過程中有無奈、煩躁、喪氣、喜悅、成就感。我用“柳暗花明又一村”總結(jié)在此期間的郁悶到喜悅心情。
為什么說“書到用時方恨少”呢？因為在這個實訓期間，學到了很多以前在書本上學不到的東西，比喻寫會計分錄、t形賬，以前搞不懂的那些賬戶，在實訓期間，通過老師的講解，以及自己的親身練習和與同學討論都有進一步的認知。在沒有實訓時，總感覺書本上的知識知道一些就好，但通過實訓才知道、原來好多書本上的知識，只是我知道，而不是我會。有一種感慨就是，學時沒扎實、用時感覺少。也體會到了，多學習、多實踐總是有用的。
做會計，磨礪了我的細心、考驗了我的耐心。搞實訓，充實了我的生活、平靜了我的心態(tài)。搞會計實訓，讓我收獲了不少、經(jīng)歷了不少。
一次親身的體驗、一次努力的付出、一次難忘的經(jīng)歷，讓我知道了自己的堅持、讓我體會了收獲的喜悅、讓我超越了自己！
英語實訓的心得體會篇二
實訓是學生大學學習很重要的實踐環(huán)節(jié)。實訓是每一個大學生的必修課，它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識！深刻體會到了只要敢說就能有所收獲，但同時也讓自己認識到了自己的不足！
回首這二個星期的英語口語實訓，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個很好的課外知識延伸，并從中受益匪淺。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實訓的時間也顯得稍微短了一些，不過正因為時間不充足，所以便顯得彌足珍貴。
在實訓當中，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足，心理承受能力不強的缺點。在模擬表演和口語考試時，還是有表達不清晰，頭腦思緒混亂等問題，也讓我思考了我對未來英語學習的計劃。決定在以后的學習中，加以改善。
實訓，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語思維中，用英語去思考問題，這些問題包括現(xiàn)實中的，或者思想里的。這些是對現(xiàn)實生活的一種知識運用能力的提高。通過實訓，培養(yǎng)了我獨立分析和解決問題的能力，并增強了我們的集體觀念，實訓期間的對話分配大部分是在與別人的合作中完成的。這也是未來工作的趨向，當你加入工作之后，很少工作是單依靠一個人的力量完成。但英語口語是一項艱巨的工程，要得到回報，就得更加于付出，并且不能間斷，日積月累。practicemakesperfect。這是真理。
總之，我覺得口語課是十分必要的，口語實訓更是一個鍛煉與完善我們的機會，在這段時間里，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認為，不管是在高中還是大學，開設口語課和進行一定時間與程度的口語實訓都是十分有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學習英語的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契。
對于我們英語專業(yè)的人來說，流利的口語是必不可少的，現(xiàn)在的社會，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會擁有更多的機會獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語表達出自己的觀點，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語課的開設與口語實訓起了莫大的作用。每個人都應該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個良好的英語水平打好基礎，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石。
英語實訓的心得體會篇三
這學期的翻譯實訓很有意思，很有趣兒。我們每個人都當了一回導游，把學校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學的宣傳片，如果條件允許，我也想把我們的實訓拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風校貌。
把學校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個好日子，沒有似火驕陽，微風習習，蓮花飄香。雖然是自己非常熟悉的校園，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點難度。所以我們十五個人共同合作，明確分工，而且在導師陪同我們實訓之前，我們早已經(jīng)把學校逛了好幾遍，實戰(zhàn)演練了好幾回合。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然我們已經(jīng)做了大量的準備工作，但是臨場還是有幾分緊張。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點也沒有導游的氣場。導師說這個實訓不僅僅是鍛煉我們的英文水平，更是鍛煉我們的綜合能力。干一樣就要像一樣，要清楚自己現(xiàn)在的身份是導游。其次，我們的線路設計有些不合理，走了很多回頭路，這樣子很容易引起游客們的不滿。我們只顧著介紹景點，也不關心游客走了那么久累不累、渴不渴，不問問人有沒有人想去洗手間，太不人性化了。
這次實訓增進了同學之間的感情，雖然旅程很長、而且景點對我們來說也沒有新鮮感，但是我們依舊一路歡聲笑語。同時，這次實訓也加深了我們對學校的了解。
其實最重要的還是英語，馬上就大三了，可是我們還存在著語音語調(diào)的問題。導師還當眾說我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說內(nèi)容為王，但是作為英語專業(yè)的學生，口語是個門面，口語之于英文就像書寫之于作文。我真的好慚愧，學了那么多年英語，連簡單的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標準。我的口語問題早在大一時就被發(fā)現(xiàn)了，不過一直沒有采取拯救行動，現(xiàn)在真要高度重視了，否則大學四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。很多東西，用中文表達出來毫無壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯不足、表達不清晰、反應不夠迅速。
導師說這次實訓是他們共同精心策劃的，并且和很多企業(yè)一起商討他們到底需要什么的人才。學習不能只停留在書面上，要運用。企業(yè)希望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不愿意多花精力和時間來鍛煉我們。天下老板一般黑呀！不過這也是我們必須具備的技能，有壓力才有動力。希望我們在剩下的兩年時間里，不浪費光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個合格的大學生，將來更好的服務社會，實現(xiàn)自身的人生價值。
每個大學生都在學英語，作為英語專業(yè)的我該如何立足？我正在尋找答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專業(yè)技能夠硬夠強，一定會有自己的舞臺。
英語實訓的心得體會篇四
眾所周知，聽、說、寫，是人認知的三步曲，而遺忘規(guī)律也告訴我們及時鞏固對掌握學習內(nèi)容的重要性，因此，在教學過程中，我注意把握好聽、說、寫、鞏固等幾個環(huán)節(jié)。
一是聽。我感覺，只聽英語課本上的聽力磁帶進行練習，這一點是不夠的。除此之外我還想了一些其他辦法，幾乎在每節(jié)課上我都給學生做聽力練習。有時聽寫句子，有時聽寫短文。聽寫時共分三步，第一遍學生只聽，第二遍開始寫，第三遍進行檢查，我發(fā)現(xiàn)這樣學生既練習了聽力又復習鞏固了語法，取得了一定的效果。有時我還根據(jù)課本中的課文進行聽力練習，題型可設為根據(jù)短文回答問題或聽詞填空或聽錄音學生重復每個句子，這類練習可根據(jù)課文的難易自行設定。有時我還自己給學生讀一些聽力材料，讓同學們練習。
二是說。學習要“學以致用”，而英語的學習更是如此。以前，在上課時，我盡可能的邀請兩三個同學來表演他們課前已編排好的短劇，劇情可依照已學過的課文情景，也可自己創(chuàng)設情景，但是臺詞必需要運用已學過的類型，這樣做，不僅僅復習了課文，而且也是一種創(chuàng)造，是語言的活用，從而加深對課文內(nèi)容的理解，最終達到“學以致用”。自編自演課本劇，讓學生在笑聲中復習，鞏固舊知識，避免了讓學生緊張得窒息的提問復習法，而收效卻遠遠超過后者，這點，我是深有體會的，比如一些學生在下課后，仍戀戀不忘他們在英語課上的五分鐘表演。這種方法能使學生處于積極主動的學習狀態(tài)，也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。學生通過說能復習課文內(nèi)容，又能增強造句的能力，最重要的是提高了口語水平。我發(fā)覺，學生到了初三，尤其下半學期，由于他們生理、心理變化很大，讓他們表演對話、課文分角色表演時，有許多學生很害羞、放不開，有的怕別人笑話他，不敢到臺前表演。為了人人都有說的機會，我便想了個辦法，每節(jié)課先利用幾分鐘進行英語演講比賽，有的讀課文，有的背課文，有的自己找來故事演講，讀的同學有一個前提條件，必需是滾瓜爛熟、非常流利，要不然就被劃為不合格，要重新隨下一倫再讀，其他學生可以看這名同學讀或背的課文，給其糾正錯詞的發(fā)音，也可以練自己的聽力。這樣一來所有的學生都讀的非常流利，即使差生也讀的非常好。經(jīng)過這樣的練習，我覺得不僅提高了學生的口語水平，復習了所學課文內(nèi)容，還練習了同學們的聽力。說的形式還多種多樣，在教授新課時，可利用某些話題讓學生編對話進行表演。還可讓學生進行編故事接力賽（可分為ab兩組）。
三是寫。有許多學生往往眼高手低，認為自己都背過了，但一寫就錯。所以我在上課中，也十分注重同學們的寫，寫完后及時糾錯鞏固記牢。
四是鞏固。有時學生做過的題，尤其錯題，隔兩三天就會忘。許多錯題和重點語法需要反復練習，我認為學生只建錯題集是不夠的，針對錯題集中的易錯點再出題，還做錯就要另外歸類了，我讓學生建了習題集，寫清分析，它是重中之重，每星期至少復習一次。這樣，學生鞏固的效果更加好了。充分利用好周考也是鞏固的重要途徑之一。周考試題是對每個單元的總結(jié)，具有代表性。在給同學們講解好試卷的同時，我認為清是很有必要的。因此，利用早自習進行清的工作。組長檢查組員，我檢查每組的差生，中等學生在組長檢查了之后，可進行抽查?；具_到讓每個學生都能過關。
一是競賽式。抓住初中生爭強好勝的心理特點，課上采用多種多樣競賽的方式授課，如讀課文比賽：把全班同學分成ab組拼單詞比賽?；蛘呷嗤瑢W分成好幾個小組，看哪個小組在最短的時間內(nèi)完成對話，像傳遞接力棒一樣，前后的同學相互提問，直到最后一個同學。大家都充滿自信，不停地提問、回答，各組對話，此起彼伏，，每個同學都希望用最快的語速，把小組的成績提高。此方法也可用于寫單詞、詞組、句子比賽。還有書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式，這就要求我在平常多想多總結(jié)。課堂上適當?shù)母傎?，學生樂于參與，樂于爭先，樂于學習，這就調(diào)動了全體學生的學習興趣。
二是分組討論、分組互助式。把全班分為四人一組，好中中差，中等學生任組長。課上實行四人一組讀課文、分析課文、翻譯課文，組長檢查詞組、句子、語法，組長講題的分組討論、分組互助教學方式。組與組之間展開競爭。這樣提高了同學們自主學習的能力，培養(yǎng)了他們勤動手、動口、動腦的能力。中等生任組長，檢查他人的同時也是自身提高的過程。組與組競賽，哪個組都不甘落后，增強了他們的競爭意識。我在業(yè)務上還有許多地方需要去學習與改進，如利用好一切可以利用的資源，班里的黑板報、墻壁都可以成為會說英語的工具，還有許多好的教學方式、方法等我去學習運用。還有許多要跟老師們學習的地方，我會加倍努力多聽、多看、多思考使自己的教學有更大的進步。
英語實訓的心得體會篇五
8月,本人過了一個極有意義的實訓之旅，在麗晶大酒店實訓為期一個半月的時間里，本人親身感受到了酒店的企業(yè)文化，員工工作的積極肯干。無論是上層領導還是員工，他們都兢兢業(yè)業(yè)，為了酒店的效益長期奮斗在一線，就連總經(jīng)理也常常到酒店各部門指導，關心員工的工作。在此期間，本人收獲很大。當我整理這本實習報告總結(jié)時,已經(jīng)是告別酒店返回學校的時候了。本人悉心記錄,精心呵護的野簿.雖然僅僅三千多字，卻包含了本人的心路歷程。在實習之前，本人還擔心自己承受不了酒店工作環(huán)境的壓力，可是真正接觸了酒店的環(huán)境和工作，才猛然發(fā)現(xiàn)原來自己有那么強的的潛力有待開發(fā)，處理一些別人認為微妙復雜的關系對于我來說不再是一件難事。以下的實習報告中，本人將竭盡所能再現(xiàn)實訓當時的情景。薄薄的一本實習報告固然無法承載本人的所有收獲和感受。然而作為本人大學階段一次不平凡的經(jīng)歷，必將有著承前啟后的作用。本報告冊中定有欠妥之處，還懇請實習指導老師審閱此稿時給予指正，修改，學生不勝感激。
英語實訓學會了如何調(diào)整自己的心態(tài)去適應壓力比較大的工作環(huán)境，雖然本人所擔任的職務在別的同學眼中是比較輕松的。但是來自各方面的壓力只有親身體驗過的同學才會了解。商務中心事情比較瑣屑，需要具備細心謹慎的工作態(tài)度。做錯事情是最容易被上級發(fā)現(xiàn)的，因為商務中心是部門經(jīng)理，大堂副理經(jīng)常走動的地方，一舉一動必須注意，儀容儀表不容有失。酒店的每一個員工都代表酒店形象，作為前廳銷售部的工作人員，是酒店的門面，更要萬加小心。
學會如何與不同個性、不同類型的人打交道。作為酒店工作人員，這一點是必須的。無論顧客的國籍、膚色、口音，作為酒店一員必須一視同仁。尊重別人也就是尊重自己。人人無論社會地位高低，人格上都是平等的。不歧視地位比我們低的人。
對酒店領導、員工同事提出的要求和建議虛心接受。并從中吸取有價值的建議，以提升自己的能力，增長見識。雖然其中不乏某些言語尖刻的批評，但是本人相信那些都是值得聽取的。有則該之，無則加勉?，F(xiàn)在想起當時由于聽到賣機票人員的冷嘲熱諷的不平之心情，本人覺得自己當時真的還很稚嫩，如果是現(xiàn)在，或者本人會用調(diào)侃的語氣與之對侃，或者一笑置之。別人笑話本人過了六級還不知道客人人名的翻譯，當時本人只能窩火，心想難道你在這工作者么久還不比我清楚嗎?連單詞發(fā)音不準的所謂經(jīng)理竟然嘲笑一個還沒畢業(yè)的實習生。后來想想，或許這些都是工作中經(jīng)常要面對的問題。別人笑話你，是因為你本身有問題，如果你巧妙的應對，相信他也沒辦法刁難你了。當然了，過后自己還是要從中吸取一些教訓，擴大自己的知識面，廣泛閱讀，才不致招致笑話。假如不是自己的過錯，就當笑話，不必當真。
英語實訓的心得體會篇六
綜合英語實訓
心得體會
1
這個學期，我們英語老師進行了培訓。學習中我們聽了三個專家的精彩講座。作為一個新老師，雖然掌握了一些理論知識，但卻缺乏實戰(zhàn)的經(jīng)驗，所以非常希望能有機會通過交流和學習來提高自己的技能。這次培訓正好給我一個學習的機會，使我受益非淺，讓我真正體會到講課是一種藝術，在探究、實驗中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓中，我不但學到了一些理論知識，更重要的是看到了精彩的課例，這對我一個新老師來說，尤為重要，起了一個榜樣的作用。
特別是_老師在講座中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。在觀察中，我對講課教師的肢體語言、眼神的交流和簡潔的課堂指示語印象特別的深刻。這對我這樣一個新的教師，無疑是一個非常寶貴的示范。
綜合英語實訓心得體會2
英語學習沒有捷徑可循，無非就是不斷的重復記憶。當然如果有純正、全天候的英語環(huán)境會另英語學習事半功倍，但是在國內(nèi)不可能有這樣的英語環(huán)境，所以就要家長和學校多幫助孩子創(chuàng)造英語小環(huán)境，以提高孩子英語學習的效率。作為小學五年級的學生，英語學習中有許多心得體會。
一、吃早餐時聽英語廣播
每天早上起床的第一件事，就是想著要境外英語廣播。每天早上的早飯時間，我都要收聽境外英語廣播，這個習慣已經(jīng)持續(xù)了好幾年。剛開始的時候基本上聽不懂，但現(xiàn)在我的詞匯量已經(jīng)增加了很多，所以差不多都能聽懂了，那就是聽英語新聞的時候，先聽一遍中文的，這樣便于理解后面的英語新聞，也會增加學習英語的信心。
二、去麥當勞跟老外聊天
去老外多的地方，那里除了有喜歡的美食，也有練習口語的機會。每次到了麥當勞，我都會看看周圍有沒有老外，如果人家在打電話或者認真地吃飯，我一般就不去打擾。而對于那些坐在那里休息的老外，我一般會主動上去搭訕，從“whereareyoufrom(你從哪里來)”，“whatdoyoudo(你是干什么的)”問起，最后一般都會說到家里的事情。除了麥當勞，逛公園的時候也不放過機會，看見老外就主動問好，關鍵是不要怕說錯，說多了對口語大有幫助。此外，有時候也會聽到一些口音很重的英語，有一次從機場回來碰見一個來自南非的人，說了半天完全沒聽懂。在生活中不停地和別人說英語，除了提高口語，對聽力也大有幫助。
三、
每天背5頁單詞
說起學英語，最難的就數(shù)背單詞。因為自己的記憶力不算太好，不過幸好我掌握著一套記憶單詞的好方法。每天我都會背誦5頁新單詞，然后再往前復習10頁的單詞，此外，每周還要復習一遍上周背誦過的單詞。這樣反復記憶以后，遺忘的可能性就降低了。
四、多讀英語故事
在我的書單里，除了英語的兒童讀物，諸如童話書，還有牛津大學出的書，以及一些大人們也常常看的英語讀物。此外，我還有一個很好的習慣，每天都要寫一篇英語作文，或者背誦一篇英語讀物。
學習英語靠的是毅力和苦練，我現(xiàn)在每天學習英語的時間在1個小時左右。所以其實英語學習沒有什么捷徑可言，更多的是不斷重復，尤其是對英語單詞的學習，更是需要不斷重復和聯(lián)系，另外不要怕錯，敢于開口，也是學好英語的一個關鍵。
綜合英語實訓心得體會3
通過這次小學英語教師的培訓，我學到了許多教學知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學工作奠定了基礎，下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會：
一、英語教師必須具備扎實的基本功
作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是__老師，她在教學中注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的`讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在教學中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言。
還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了教具，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
二、理念和思想的更新
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
三、自身英語能力的提高
這次培訓，領導、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，語音老師準確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進步。
四、了解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
五、英語課堂教學技能的提高
這次培訓，各位老師還對我們的英語教學技能進行了指導，讓我們知道了教學中可以結(jié)合簡筆畫的運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學生的學習興趣，在課堂中可以多用。通過培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。
綜合英語實訓心得體會4
為了更好地發(fā)揮名師工作室在新課程改革中的專業(yè)引領作用，促進我縣小學英語教師的專業(yè)發(fā)展，進一步培養(yǎng)師生學科核心素養(yǎng)，提升課堂教育教學質(zhì)量，我縣教體局經(jīng)研究決定，舉辦伊川縣20xx年龔海平名師工作室交流暨小學英語教學研討會。
研討會由觀摩課、說課、評課和龔老師針對伊川小學英語現(xiàn)狀進行的針對性專題講座兩部分組成。
上午的觀摩課在我這樣的外行人看來很不錯，但是在專家龔老師眼中卻有許多不足。龔老師犀利的言語喚醒了我們，讓我們明白伊川英語教學與其他地區(qū)相比較，無論是學生的程度還是老師們的教學方法都是比較落后的。作為一名小學英語教師我們還需要做更多的努力來改變伊川英語教學現(xiàn)狀。
下午龔海平老師給我們深入解讀了如何開展小學英語篇教學，之前我們對語篇可謂是知其然而不知其所以然。龔老師首先給我們普及了語篇的概念，其實任何文體的語言材料都可以是一個語篇。語篇教學是對語篇的閱讀理解教學，以獲取、分析、整理和應用文本信息為主要目的。以閱讀活動為主要教學手段，其他語言技能訓練包含其中的教學活動。接下來龔老師又從語篇教學設計的層面為我們展示了before-readingactivities，during-readingactivities，after-readingactivities以及各個程序的任務，并且借助大量的課堂實例為我們做了示范引領，龔老師多次強調(diào)要激活學生的思維，要注重建立學生思維與教學之間的關聯(lián)。
教師作為教學的主導，質(zhì)量的保證，自身的專業(yè)素養(yǎng)就顯得尤為重要，這就要求我們教師要注重素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學水平，教師應如源頭活水為學生源源不斷地提供發(fā)展動力。
綜合英語實訓心得體會5
這兩天有幸參加了小學英語培訓，真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學習的機會。本次培訓和以往的培訓有所不同，非常實用，非常接地氣，既有專業(yè)理論引領，還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導讓我對教材，教法，課程標準有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級別的示范課讓領悟到了英語課堂的魅力，也認識到了自己教學中的不足。
尤其是今天下午兩位老師的示范課，我覺得安排的特別好。以前的培訓上示范課的老師都是高手，聽完課除了贊嘆，總感覺有點高不可攀的感覺。而今天兩位老師的課雖然不完美，但卻是我們課堂的真實再現(xiàn)，更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學中存在的問題。
幾點體會，
總結(jié)
如下：
一，作為一名英語老師，自身素質(zhì)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復印機，孩子就是復印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷提高自身素質(zhì)，多聽課文原聲，力求讓自己的語音語調(diào)標準正確。
二，認真研讀課標，把握好每個階段的目標任務，避免出現(xiàn)拔高，越位等現(xiàn)象，讓學生失去學習英語的興趣。正如關老師所說，要做到：心中有課標，腹中有教材，眼中有學生，手中有教法。
三，關老師的“授人以魚，不如授人以漁”，形象直觀，但道理深刻。我在教學中也經(jīng)常犯像司馬老師一樣的錯誤，對學生不夠自信，沒有給學生充足的自主學習的空間，急于把知識硬塞給他們。我以后也學著做一個“懶”媽媽，做課堂的導演，讓學生來演繹課堂的精彩。教給學生一生有用的東西，是每一個教育人的使命。
所學知識只有內(nèi)化吸收，才會學以致用。我定會認真領悟這兩天所學到的知識，并指導我的課堂教學。教育不是注滿一桶水，而是點燃一團火。在學習中不斷進步，在反思中不斷成長，用自己的教育激情和專業(yè)魅力去點燃孩子們心中的那團火。
英語語言綜合訓練實訓心得體會
實訓心得體會
實訓心得體會
萬能實訓心得體會
通用實訓心得體會范文
英語實訓的心得體會篇七
這學期的翻譯實訓很有意思，很有趣兒。我們每個人都當了一回導游，把學校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學的宣傳片，如果條件允許，我也想把我們的實訓拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風校貌。
把學校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個好日子，沒有似火驕陽，微風習習，蓮花飄香。雖然是自己非常熟悉的校園，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點難度。所以我們十五個人共同合作，明確分工，而且在導師陪同我們實訓之前，我們早已經(jīng)把學校逛了好幾遍，實戰(zhàn)演練了好幾回合。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然我們已經(jīng)做了大量的準備工作，但是臨場還是有幾分緊張。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點也沒有導游的氣場。導師說這個實訓不僅僅是鍛煉我們的英文水平，更是鍛煉我們的綜合能力。干一樣就要像一樣，要清楚自己現(xiàn)在的身份是導游。其次，我們的線路設計有些不合理，走了很多回頭路，這樣子很容易引起游客們的不滿。我們只顧著介紹景點，也不關心游客走了那么久累不累、渴不渴，不問問人有沒有人想去洗手間，太不人性化了。
這次實訓增進了同學之間的感情，雖然旅程很長、而且景點對我們來說也沒有新鮮感，但是我們依舊一路歡聲笑語。同時，這次實訓也加深了我們對學校的了解。
其實最重要的還是英語，馬上就大三了，可是我們還存在著語音語調(diào)的問題。導師還當眾說我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說內(nèi)容為王，但是作為英語專業(yè)的學生，口語是個門面，口語之于英文就像書寫之于作文。我真的好慚愧，學了那么多年英語，連簡單的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標準。我的口語問題早在大一時就被發(fā)現(xiàn)了，不過一直沒有采取拯救行動，現(xiàn)在真要高度重視了，否則大學四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。很多東西，用中文表達出來毫無壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯不足、表達不清晰、反應不夠迅速。
導師說這次實訓是他們共同精心策劃的，并且和很多企業(yè)一起商討他們到底需要什么的人才。學習不能只停留在書面上，要運用。企業(yè)希望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不愿意多花精力和時間來鍛煉我們。天下老板一般黑呀！不過這也是我們必須具備的技能，有壓力才有動力。希望我們在剩下的兩年時間里，不浪費光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個合格的大學生，將來更好的服務社會，實現(xiàn)自身的人生價值。
每個大學生都在學英語，作為英語專業(yè)的我該如何立足？我正在尋找答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專業(yè)技能夠硬夠強，一定會有自己的舞臺。我現(xiàn)在所要做的就是努力學習，只有足夠的input，才能output。
英語實訓的心得體會篇八
7月5日，今年英語口語技能專業(yè)的學生迎來了大學第一次實習，英語口語技能實習。有緊張、不安和好奇，但更多的是期待.
學校的實習安排真的很特別，不是為了和外國人交流；而不是整天呆在教室里和同學進行情景對話或者討論，或者上臺表演；不要去某個公司或者學校，分組準備情景對話和專題討論的材料，然后進行表演和演講測試。這真是莫名其妙.
實習的第一天是分配任務的會議。按照安排，整個部門第88人已經(jīng)分成了9組，每組9到10人。老師指定每組第一個同學當組長，我有幸當了第二組組長。同一天，我們小組決定分組，選擇情境和主題。但是，隨著任務和實習計劃的不斷變化，我們小組最終確定了《在學?！泛汀对谑袌觥愤@兩個場景，以及《家庭》《友誼》《愛情》這三個主題，哪個最重要？也確定內(nèi)部分組。準備材料不難，但短時間內(nèi)注意發(fā)音和與搭檔適當配合就很難了。通過13號的情景對話，14號的主題討論和口語測試的表現(xiàn)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我的口語有三大問題：一是發(fā)音不到位，單詞的發(fā)音可以準確，但說到句子、段落、章節(jié)，很難注意到個別單詞的發(fā)音，重音的概念不清楚；第二，語調(diào)不明顯。從口中吐出的英語大多很平淡，語調(diào)也沒有太大差別，聽起來缺乏情感和激情，感覺生硬；第三，缺乏自信，正因為如此，他們很少說英語，在人前說英語會緊張，不自然。
實習結(jié)束了，不管結(jié)果如何，重要的是過程。我不僅更好地理解了我英語口語中的問題，也理解了在日常生活中使用英語口語的重要性。
根據(jù)自己的問題，我會對癥下藥。根據(jù)老師的建議，我會選擇適合自己的英語節(jié)目或者新聞廣播，每天聽，每天練，糾正發(fā)音，樹立信心。
擺脫惰性，我相信天道酬勤。去修遠的路很長，所以我會上上下下。只要我用正確的方法，把我的努力投入進去，持之以恒，我就會成功。笑到最后的人笑得最好。
英語實訓的心得體會篇九
通過大量的口語練習和實踐，逐步培養(yǎng)學生敢于開口說英語,培養(yǎng)較為正確的語音語調(diào)。重點訓練交際功能,培養(yǎng)和提高學生用英語進行口頭交際的能力，加強培養(yǎng)學生看圖說話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語和句子，同時幫助學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。
通過本課程的學習，學生初步學會就日常生活中的一般情景進行恰當?shù)慕徽?能比較準確地表達思想，重點訓練學生較連貫地用英語表達思想，豐富口頭詞匯和句型;能在口頭表達英語時注重中西方文化的差異;能使用得體的語言，語音、語調(diào)較正確，語流較順暢，表達的句子能較好地傳情達意;經(jīng)一定的口頭準備后，能就社會生活中的一般話題進行連貫發(fā)言(3-5分鐘);對日常話題能初步學會用英語進行辯論。
在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養(yǎng)學生的實際使用英語進行交際的能力。以培養(yǎng)學生實際運用語言的能力為目的，突出教學內(nèi)容的`實用性和針對性。
不僅要使學生系統(tǒng)地掌握了英語日?？谡Z，了解了語言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語言，更重要的是要促進了學生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學生運用知識思考分析問題、提出見解的能力。
英語實訓的心得體會篇十
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足。總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師。
我在大學的專業(yè)是英語。專業(yè)課和選修課讓我對于進出口貿(mào)易和單證有了的初步了解。所以單證接觸起來并不是十分的困難。實訓的第一天，經(jīng)理給了我一本進出口貿(mào)易教程，讓我空閑的`時候閱讀，了解一下有關貿(mào)易的具有的一些細節(jié)，比如信用證，匯票，付款方式，報關等等之類相關的知識。坦白的說第一天我?guī)缀蹙褪桥踔潜緯?，因為其他人根本忙的顧不上我（我去的那段時間碰巧是他們業(yè)務的旺季）。我也不熟悉他們的業(yè)務，也缺乏實踐經(jīng)驗，當然一點也插不上手。甚至于掃描，打印，傳真都不會。在他們眼中我就一個小朋友。我知道等著他們來教我是完全不可能的，這并不是學校，時間一到，老師就會準時的出現(xiàn)在教室里教課。所以我得主動出擊，眼觀六路。耳聽八方。首先我通過眼睛看，嘴巴問，動手操作，對于掃描，打印，傳真有了一定的了解。
通過幾次的實踐，這幾件已經(jīng)能夠手能熟來。我的地理優(yōu)勢也給了我一定的幫助。我的位置在掃描機，打印機，傳真機的邊上，所以他們經(jīng)常往我這邊跑，這是我與他們建立友誼的橋梁。我主動承擔這幾項工作，給他們分了不少工作量。我與此同時，接觸到了那些文件，有時間就研究研究里面的內(nèi)容，不懂的就記錄下來，百度一下，或者問問師傅。一般他們都是很樂意回答你。就這樣，我慢慢的接觸起了單證。我知道光是通過這中途徑不是長期的策略。所以我請求師傅給我看過去的業(yè)務單證。師傅很是慷慨的將她的電子單證與我分享，讓我先熟悉各種單證所涉及到的內(nèi)容，等我差不多知道后，她讓我開始嘗試輸單。之后我自己摸索著模仿制作單證。
通過這次實訓，我收獲頗多，讓我成長不少。
英語實訓的心得體會篇十一
實習是學生大學學習很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習是每一個大學生的必修課，它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識！深刻體會到了只要敢說就能有所收獲，但同時也讓自己認識到了自己的不足！
回首這二個星期的英語口語實習，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個很好的課外知識延伸，并從中受益匪淺。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實訓的時間也顯得稍微短了一些，不過正因為時間不充足，所以便顯得彌足珍貴。
在實習當中，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足，心理承受能力不強的缺點。在模擬表演和口語考試時，還是有表達不清晰，頭腦思緒混亂等問題，也讓我思考了我對未來英語學習的計劃。決定在以后的學習中，加以改善。
實習，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語思維中，用英語去思考問題，這些問題包括現(xiàn)實中的，或者思想里的。這些是對現(xiàn)實生活的一種知識運用能力的提高。通過實習，培養(yǎng)了我獨立分析和解決問題的能力，并增強了我們的集體觀念，實習期間的對話分配大部分是在與別人的合作中完成的。這也是未來工作的趨向，當你加入工作之后，很少工作是單依靠一個人的力量完成。
但英語口語是一項艱巨的工程，要得到回報，就得更加于付出，并且不能間斷，日積月累。practicemakesperfect。這是真理。
總之，我覺得口語課是十分必要的，口語實習更是一個鍛煉與完善我們的機會，在這段時間里，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認為，不管是在高中還是大學，開設口語課和進行一定時間與程度的口語實習都是十分有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學習英語的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契。
對于我們英語專業(yè)的人來說，流利的口語是必不可少的，現(xiàn)在的社會，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會擁有更多的機會獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語表達出自己的觀點，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語課的開設與口語實訓起了莫大的作用。每個人都應該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個良好的英語水平打好基礎，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石。
英語實訓的心得體會篇十二
這次培訓當中，除了教學方面的東西外，我還從外教身上學到了一些教師本身需要具備的一些素質(zhì)：
這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁，它也可以被說成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認真教學，絲毫看不出一絲疲憊、應付之意，也因此讓我們更加感動，從而學習起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進課堂，去和學生共度40分鐘的美好時光，讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識，更能學習到對生活的熱愛。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓，我更加認識到了這一點，在今后的生活中，我要通過各種方式來學習簡筆畫，讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進一步的提高。
作為一名英語教師，不僅要學習英語方面的知識，其他方面的知識也要適當?shù)纳娅C，在培訓當中，外教們教學“運動”這一方面時，我就覺得學起來比較費力，因為在日常生活中，我對籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語中的學習了。所以教師在知識方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個“全才”比作一個“專才”對教師來說更為適合。
我想我要把這次在培訓中學到的知識帶回到我的課堂教學中去，讓我的學生也能體會到學習英語的樂趣。英語教英語有利于提高學生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模仿，有利于激發(fā)學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、模型、配以手勢、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。
總之，通過這次培訓，我學到了很多方面的東西，在以后的教學中我會嘗試著進行應用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。
英語實訓的心得體會篇十三
實習總結(jié)：我暑期口語實習的單位是重慶市墊江實驗中學校，擔任初二二班的英語老師，由于我就讀的是非師范專業(yè)，教學經(jīng)驗很少，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學方法，虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課。英語是一門語言，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早自習口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性，雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候?！币郧拔揖拖Ｍ约耗茏鲆幻蠋?，因為我覺得教師是一份很不錯的職業(yè)，我很喜歡英語，我也知道做一名普通的英語老師，不能拿高薪，但是它是一份比較穩(wěn)定的工作，而且和學生打交道會比與社會上的人打交道更輕松。所以，我希望自己在學校期間能認真把專業(yè)知識學好，基礎打牢，畢竟只有自己的水平提高了，才能把學生教好。