人們常常會通過總結來反思并改善自己的工作和學習表現(xiàn)。找準總結的重點和關鍵，避免過于籠統(tǒng)或局限。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學課外書的體會篇一
數(shù)學是一門智力的體現(xiàn)，也是世界上最古老、最基礎的科學之一。然而，對許多學生來說，數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種難以理解和掌握的概念。為了充實自己的數(shù)學知識，我決定閱讀一些數(shù)學相關的課外書籍。通過閱讀這些書籍，我不僅拓寬了自己的數(shù)學視野，而且收獲了許多關于數(shù)學思維和解題技巧的經驗。在本文中，我將分享我讀過的一些數(shù)學相關書籍的心得體會。
首先，我讀了《數(shù)學與驚奇》這本書。這本書主要講述了一些有趣的數(shù)學問題和數(shù)學思維的應用。通過閱讀這本書，我深刻認識到數(shù)學的魅力和應用范圍之廣。我從中學到了讓我感到驚奇的數(shù)學原理和定理，例如費馬定理、無限級數(shù)等。同時，這本書也引導我以一種全新的視角去看待世界，通過數(shù)學思維去解決一些看似無關的問題。通過培養(yǎng)數(shù)學思維，我開始喜歡上了解決問題的過程，而不僅僅關注結果。
第二本書是《數(shù)學的奧秘》。這本書主要講述了數(shù)學在科學和日常生活中的應用。閱讀這本書讓我對數(shù)學的實際應用有了更深入的了解。書中舉了很多實際問題的例子，比如利用數(shù)學模型來分析人口增長、氣候變化等。通過這些例子，我認識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種工具，可以被廣泛應用于各個領域。通過了解數(shù)學的實際應用，我開始對將來從事與數(shù)學相關的職業(yè)充滿了信心。
接下來，我閱讀了《數(shù)學的故事》。這本書通過講述歷史人物和數(shù)學的故事，讓我從一個側面感受到了數(shù)學的美。書中介紹了很多數(shù)學家的生平和貢獻，比如歐幾里得、牛頓等。通過了解這些數(shù)學家的故事，我不僅學到了他們的數(shù)學發(fā)現(xiàn)，還了解到了他們背后的故事和思考方式。這些故事激發(fā)了我對數(shù)學的興趣，并且讓我在學習數(shù)學中有了更大的動力。
另外一本我讀過的書是《數(shù)學之美》。這本書主要介紹了數(shù)學在科學和技術領域中的應用，并闡述了數(shù)學背后的美妙和智慧。通過閱讀這本書，我深刻認識到數(shù)學和其他學科的緊密聯(lián)系。書中舉了很多實際問題的例子，比如圖像處理、密碼學等。這些例子讓我明白數(shù)學在現(xiàn)代科技中的重要性，并且讓我對學習數(shù)學充滿了熱情。
最后，我還讀了數(shù)學思維方法的書籍，例如《數(shù)學的思維方法》。這些書籍教給我了解決數(shù)學問題的思維方法和技巧。通過學習這些方法，我不僅能更好地理解數(shù)學概念，還能更高效地解決數(shù)學問題。這些方法教會我如何運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維去解決數(shù)學問題，幫助我提高了我的數(shù)學能力。
通過閱讀這些數(shù)學相關的課外書籍，我不僅拓寬了自己的數(shù)學視野，還增加了對數(shù)學的興趣和熱愛。數(shù)學并不是一門枯燥無味的學科，而是一門具有無限魅力的學科。通過數(shù)學的學習和應用，我們可以更好地理解世界，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力，提升自己的科學素養(yǎng)。我相信數(shù)學會在我的學習和生活中起到重要的作用，并且我會繼續(xù)努力學習和探索數(shù)學的世界。
數(shù)學課外書的體會篇二
數(shù)學是一門讓人又愛又怕的學科，對于許多學生來說，只要一提到數(shù)學，就會感到頭痛。然而，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣而有啟發(fā)性的數(shù)學相關課外書，通過閱讀這些書籍，我深深地感受到了數(shù)學的趣味和重要性。下面我將分享一些我讀過的數(shù)學相關課外書的心得體會。
第一部分：數(shù)學的趣味
在我閱讀的書籍中，有一本叫《數(shù)學恐怖秀》的書，作者通過一系列有趣的數(shù)學問題和情節(jié)，將枯燥的數(shù)學知識變得生動有趣。書中講述了一個小鎮(zhèn)上突然出現(xiàn)的一個神秘數(shù)學家，通過解決各種難題來拯救小鎮(zhèn)的故事。這本書讓我看到數(shù)學的魅力和趣味，讓我開始對數(shù)學產生了興趣。我不再是對數(shù)學感到無望和厭惡，而是開始主動去思考和解決數(shù)學問題。
第二部分：數(shù)學的應用
另一本我閱讀過的書是《數(shù)學之美》，這本書在生動有趣地講述了數(shù)學原理的基礎上還介紹了數(shù)學在各個領域的應用。通過介紹數(shù)學在物理、經濟學、藝術等各個領域中的應用實例，給我展示了數(shù)學背后的巨大潛力和重要性。例如，書中提到了數(shù)學在編碼理論中的應用，讓我對數(shù)學的實際應用和未來的發(fā)展感到了很大興趣。
第三部分：數(shù)學的思維
除了興趣和應用之外，數(shù)學相關課外書還教會了我如何進行數(shù)學思維。在我最喜歡的一本書《數(shù)學思維的策略》中，作者詳細介紹了數(shù)學思維的方法和技巧，幫助讀者培養(yǎng)數(shù)學思維能力。通過解析一些經典的數(shù)學問題和解題思路，我學會了如何進行邏輯推理和靈活運用數(shù)學知識。這種數(shù)學思維的訓練不僅對我的數(shù)學成績有所提高，而且在其他科目和生活中的解決問題方面也有很大幫助。
第四部分：數(shù)學的深度
另外一本令我受益匪淺的數(shù)學書是《數(shù)學啟迪》，這本書從數(shù)學的基本概念開始，逐步深入到高深的數(shù)學領域。閱讀這本書讓我領略到了數(shù)學的深度和廣度，也讓我對數(shù)學產生了新的認識。書中介紹了數(shù)學的許多分支，如幾何、代數(shù)、拓撲等，并展示了一些深奧而美麗的數(shù)學定理和推理。這本書使我明白了數(shù)學是一門可以無限發(fā)展和探索的學科，激發(fā)了我對數(shù)學探索的興趣和渴望。
第五部分：數(shù)學的樂趣
通過數(shù)學相關課外書的閱讀，我不僅深刻體會到了數(shù)學的趣味、應用、思維和深度，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學也可以成為一種樂趣。比如，《數(shù)學之美》中介紹了許多奇特而美麗的數(shù)學問題，解題過程中的思考和探索也給我?guī)砗艽蟮臉啡?。同時，通過數(shù)學的游戲和謎題，《數(shù)學恐怖秀》等書籍也讓我在玩樂中學習了許多數(shù)學知識。這種將數(shù)學與娛樂相結合的方式，使我對數(shù)學產生了更積極和樂觀的態(tài)度，也讓我更加享受學習數(shù)學的過程。
總結起來，通過閱讀數(shù)學相關課外書籍，我對數(shù)學的認識得到了極大的拓展，從厭惡和無助到充滿興趣和渴望。這些書籍不僅讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的趣味、應用、思維和深度，而且讓我在學習數(shù)學中體驗到了樂趣。我相信，只要我們用正確的方式去學習和理解數(shù)學，每個人都可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙之處，享受數(shù)學帶來的無盡樂趣。
數(shù)學課外書的體會篇三
在中學數(shù)學教育中，課本上的知識僅僅是教育系統(tǒng)中的一部分。為了更好地掌握數(shù)學知識，拓寬數(shù)學思維，進一步提高數(shù)學水平，我開始閱讀了一些初中數(shù)學課外書。通過閱讀、學習和實踐，我收獲了很多。下面，我將分享我的心得體會。
首先，數(shù)學課外書拓展了我的數(shù)學思維。課外書中的題目往往更加富有挑戰(zhàn)性，需要我們運用不同的解題方法和思維方式。與單純記憶課本上的知識不同，數(shù)學課外書中的題目可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)新意識。在解題過程中，我遇到了很多不同的題型，學會了靈活運用多種方法去解決問題。這種拓展思維的經驗使我更加熟練地應對數(shù)學競賽和應用題。
其次，數(shù)學課外書提供了一個更加深入的學習環(huán)境。由于課本上的內容通常較為簡單，難度不夠大，有時候無法滿足我們對數(shù)學的追求。閱讀數(shù)學課外書，可以提供一個更加有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。這些書籍中的例題和習題給了我更多的實踐機會，幫助我更好地理解和掌握數(shù)學的核心概念和方法。通過不斷實踐，我逐漸提高了自己的解題能力和數(shù)學思維。
另外，數(shù)學課外書還豐富了我的數(shù)學知識。課本上的內容通常只是對知識點的簡單介紹，而數(shù)學課外書則提供了更詳盡的解釋和應用。通過閱讀這些書籍，我學習了許多實用的數(shù)學知識，了解了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用。尤其是一些數(shù)學原理和定理，通過書中的具體例子和應用案例，我更好地理解了它們的內涵和意義。
值得一提的是，數(shù)學課外書在潛移默化中還在培養(yǎng)我的堅持和耐心。由于數(shù)學是一門需要反復訓練和實踐的學科，而且有時候解題過程比較復雜或困難，容易讓人感到沮喪或無從下手。然而，通過閱讀課外書，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，堅持不懈地去解決問題，耐心地掌握每一道數(shù)學知識點。這種耐心和堅持的精神也在其他學科和生活中起到了積極的推動作用。
總之，閱讀初中數(shù)學課外書給予我很多寶貴的經驗和收獲。它拓展了我的數(shù)學思維、提供了更加深入的學習環(huán)境、豐富了我的數(shù)學知識。同時，它還在培養(yǎng)我堅持和耐心的品質。通過閱讀數(shù)學課外書，我成為了一個更加全面和優(yōu)秀的學生。課外書是我成長道路上的良師益友，我將繼續(xù)閱讀并享受學習中的樂趣，不斷提高自己的數(shù)學水平。
數(shù)學課外書的體會篇四
第一段：
我是一名二年級的小學生，從小就對數(shù)學情有獨鐘。在課堂上，老師講解的知識我都能很快理解，并且靈活運用到解題中。除了課堂上學習，我還利用課外時間獨立進行數(shù)學學習，通過參加數(shù)學競賽和解決各種有趣的數(shù)學問題，我深深體會到了數(shù)學的奇妙之處，也收獲了很多寶貴的經驗和心得。
第二段：
在二年級的數(shù)學學習中，我最喜歡做數(shù)學游戲和數(shù)學謎題。數(shù)學游戲如同一把打開了數(shù)學的大門，讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的樂趣。例如，我喜歡玩的“24點游戲”，通過加減乘除四種運算符配合，使得四個數(shù)字運算結果為24。這個游戲既能夠鍛煉我對數(shù)學運算的敏感性，又能夠培養(yǎng)我解決問題的思維能力。數(shù)學謎題則更加挑戰(zhàn)我的智力，需要我通過觀察和推理找到解題的方法。每當我解開一個數(shù)學謎題，我都會覺得非常有成就感。
第三段：
我還參加了市級數(shù)學競賽，并獲得了一等獎的好成績。通過競賽，我經歷了認真?zhèn)鋺?zhàn)、細心分析和靈活應對的過程。在備戰(zhàn)階段，我仔細研究了往年的試題，總結出其中的規(guī)律和解題技巧，提高了自己解題的速度和準確率。在參賽時，我要迅速審題，理清思路，抓住關鍵點，快速解答。數(shù)學競賽不僅驗證了我的數(shù)學水平，也培養(yǎng)了我的競爭意識和逆境心態(tài)。
第四段：
數(shù)學知識在日常生活中也起著重要的作用。數(shù)學對于量的理解、形狀的認知等方面都有幫助。例如，我通過數(shù)學學習，知道了幾何圖形的種類和屬性，可以運用這些知識來描述物體的形狀和結構。在購物時，我會運用一些簡單的數(shù)學知識計算商品價格、找零等。數(shù)學還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，使我們在解決問題時更加條理清晰。因此，學好數(shù)學不僅可以在學業(yè)上有所幫助，還可以在生活中更好地運用數(shù)學知識。
第五段：
通過二年級的課外數(shù)學學習，我不僅對數(shù)學產生了濃厚的興趣，也獲得了很多的成績。數(shù)學教給我堅持不懈的精神，讓我懂得不怕困難，只要我努力去學，就一定會取得成功。我也明白數(shù)學知識是要一點一滴積累的，不能心急，要踏踏實實地學。我相信，在今后的學習和生活中，數(shù)學將繼續(xù)陪伴著我，為我?guī)砀嗟臉啡ず统删汀?BR> 數(shù)學課外書的體會篇五
《小學數(shù)學教育》它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名小學數(shù)學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學數(shù)學教育》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。據(jù)了解，《小學數(shù)學教育》滋潤了無數(shù)數(shù)學教師的茁壯成長，也為許許多多的青年數(shù)學教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學數(shù)學教改的沖鋒號。
“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《小學數(shù)學教育》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來！
數(shù)學課外書的體會篇六
第一段：引子（200字）
在二年級的數(shù)學學習中，除了課堂上的基礎教學，課外數(shù)學也是我們重要的學習方式。通過參加數(shù)學興趣班、與家長一起玩數(shù)學游戲、閱讀數(shù)學故事書等，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。以下是我對二年級課外數(shù)學的心得體會。
第二段：數(shù)學興趣班的收獲（200字）
參加數(shù)學興趣班是我在二年級課外數(shù)學學習過程中的一大亮點。在興趣班里，老師不僅以輕松愉快的氛圍進行教學，而且內容也更加豐富多樣。我們常常通過游戲形式來學習，如猜數(shù)游戲、數(shù)學競賽等。這種方式不僅增強了學習的興趣，還培養(yǎng)了我們動手操作和思考的能力。在興趣班里，我不僅學到了更多的數(shù)學知識，還嘗試著將數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來，更深入地理解和應用。
第三段：數(shù)學游戲的樂趣（200字）
與家長一起玩數(shù)學游戲，是我在課外數(shù)學中常常做的事情。這對于我來說，是一個既學習又娛樂的過程。我和爸爸媽媽經常玩算術游戲，如數(shù)獨、2048等。通過這些游戲，我不僅提高了自己的邏輯思維能力，還鞏固了數(shù)學知識。特別是在數(shù)獨游戲中，我要通過觀察和推理填寫數(shù)字，這既考驗了我的耐心，又讓我感受到成功的喜悅。與家長一起玩數(shù)學游戲是一種特別的親子互動方式，不僅增進了家庭的和諧，還強化了我對數(shù)學的理解。
第四段：數(shù)學故事書的啟發(fā)（200字）
讀數(shù)學故事書是我在課外數(shù)學學習中收獲最多的一種方式。通過這些富有趣味性的故事，我更好地理解了數(shù)學知識的應用場景。故事中的主人公往往遇到一些需要用數(shù)學方法解決的問題，比如判斷方向、計算距離等。這讓我認識到數(shù)學不僅是一門抽象的學科，更是一種實用的工具。同時，這些故事書也培養(yǎng)了我的閱讀興趣和想象力，激發(fā)了我對數(shù)學的進一步探索欲望。
第五段：總結（200字）
通過參加數(shù)學興趣班、與家長一起玩數(shù)學游戲以及閱讀數(shù)學故事書等數(shù)學課外學習方式，我在二年級數(shù)學學習中受益良多。不僅對數(shù)學知識的掌握更加全面，而且對數(shù)學的理解和應用能力也得到了提高。在日后的學習中，我將繼續(xù)堅持這些習慣，用更加積極的態(tài)度去追求數(shù)學的卓越。課外數(shù)學學習的成功，對我的學業(yè)發(fā)展和未來人生都起到了積極的推動作用。數(shù)學，讓我愛上你，也讓我摸索到了學習的樂趣和成功的喜悅。
數(shù)學課外書的體會篇七
俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實在我的內心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學數(shù)學教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學數(shù)學教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇，當我剛踏上教學之路，為了走好事業(yè)的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，而這些，我都通過《小學數(shù)學教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說：“一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務”，而《小學數(shù)學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名小學數(shù)學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學數(shù)學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。
據(jù)了解，《小學數(shù)學教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學教師的茁壯成長，也為許許多多的青年數(shù)學教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的`特點。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學數(shù)學教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中，《小學數(shù)學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學數(shù)學教師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學數(shù)學教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學數(shù)學教師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學的“亮點”。
數(shù)學課外書的體會篇八
隨著社會的發(fā)展和變化，數(shù)學這門科學越來越被重視，而扎實的數(shù)學基礎也成為了一個學生成功的關鍵。因此，在校外認真學習數(shù)學也變得越發(fā)重要。下面我將分享我在二年級課外數(shù)學學習中的心得體會。
首先，在課外數(shù)學學習中，我認識到數(shù)學與生活是息息相關的。數(shù)學不僅僅是在課堂上學習，而且可以應用到我們的日常生活中。比如在購物時，我會用到數(shù)學的加法和減法；在時間管理上，我會用到時鐘讀數(shù)和時間單位的概念。通過課外數(shù)學的學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學無處不在，如果能善于應用，將會給我們的生活帶來便利。
其次，通過課外數(shù)學學習，我深刻感受到數(shù)學是一門需要耐心和細心相結合的學科。數(shù)學往往需要我們仔細觀察問題，耐心思考，才能找到解題的方法。有時候，解決一個復雜的數(shù)學題目可能需要花費很長時間，但只要我保持耐心，細心分析，最后總能獲得解題的突破。學習數(shù)學的過程不僅可以培養(yǎng)我的耐心，還能鍛煉我的思維能力。
而且，通過課外數(shù)學學習，我也意識到數(shù)學是一門需要合作的學科。在解決問題時，我們常常需要與同學們一起探討、交流，分享不同的思路和解題方法。這種合作不僅能夠幫助我們更好地理解問題，還能提高解題的效率。合作中的分工與合作互補，大大減輕了個人的壓力，使得我們能夠更加輕松地面對數(shù)學問題。
此外，課外數(shù)學學習也使我逐漸培養(yǎng)了良好的數(shù)學思維習慣。我開始注意觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，思考數(shù)學問題的本質，注重邏輯推理和思維的訓練。通過數(shù)學思維的培養(yǎng)，我在日常生活中遇到問題時能夠更加冷靜地分析和解決。例如，在做作業(yè)時，我會先理清題目的要求，仔細思考解決方法，避免盲目猜測和誤操作。
最后，通過課外數(shù)學學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己對數(shù)學的興趣和潛力。課外學習讓我有更多的時間去探索數(shù)學的樂趣，不受課堂的時間限制，能夠自由選擇學習的內容和方式。通過參加數(shù)學角逐、參觀數(shù)學展覽和與數(shù)學愛好者交流，我深深感受到數(shù)學的無限魅力，也進一步激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和追求。
課外數(shù)學學習使我觸摸到了數(shù)學的精髓，開拓了我的視野，培養(yǎng)了我的數(shù)學思維習慣。我相信，通過持之以恒的課外學習，我將能夠在數(shù)學的道路上越走越遠。
總之，通過二年級的課外數(shù)學學習，我獲得了許多寶貴的經驗和體會。數(shù)學與生活息息相關，耐心和細心是解決數(shù)學問題的關鍵，合作和互助能加快解題效率，良好的數(shù)學思維習慣能幫助我更好地解決問題。我相信通過課外學習，我將能夠培養(yǎng)出堅實的數(shù)學基礎，并在將來的學習和工作中發(fā)揮重要的作用。
數(shù)學課外書的體會篇九
近年來，越來越多的學生開始關注課余時間的利用，積極參與一些課程外的學習活動，其中，閱讀數(shù)學課外書成為了很多中學生的選擇。而我也是其中之一。在讀完多本數(shù)學課外書后，我深感受益匪淺，不僅對數(shù)學知識的理解更深了，而且對學習數(shù)學的興趣也大大增加了。以下是我對初中數(shù)學課外書的心得體會。
首先，數(shù)學課外書給予我了全新的數(shù)學視角。傳統(tǒng)的教材通常只講解數(shù)學的基本概念和公式，很難讓學生對數(shù)學的應用有著更深的理解。而課外書以生動的故事和實際案例為載體，通過有趣的故事情節(jié)和案例描述，來闡述數(shù)學背后的原理和應用。在閱讀過程中，我們除了學習到重要的數(shù)學知識點，還能了解到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，這讓我對數(shù)學的學習充滿了熱情。
其次，數(shù)學課外書拓展了我對數(shù)學的思維方式。課外書中常常通過一些思維導圖、數(shù)學游戲和謎題等形式，引導讀者進行數(shù)學思維的訓練。通過與書中的角色一起解題，讀者能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維、分析問題的能力和運用推理的技巧。在以往的學習中，數(shù)學常常只是以死板的方式呈現(xiàn)在我們面前，而通過數(shù)學課外書，我們可以更加主動地思考和解決問題，這對我們的數(shù)學思維能力的培養(yǎng)起到了很大的推動作用。
再次，數(shù)學課外書讓我感受到了數(shù)學的美。數(shù)學是一門精細而有趣的學問，它的美隱藏在每個數(shù)字、每個公式和每個問題中。通過數(shù)學課外書的閱讀，我不僅將數(shù)學中的美妙深度體會到了，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學與美術、音樂、哲學等領域的內在聯(lián)系。這種對數(shù)學美的感受讓我對數(shù)學的學習更有激情，也更有耐心。
最后，數(shù)學課外書增強了我與同學的合作意識和團隊精神。在解題過程中，不同的角色需要相互合作，運用各自的數(shù)學知識與技巧，才能夠解決問題。這其中既培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力，也加強了我們與同學之間的溝通和合作，增強了我們的團隊意識。在解決問題的過程中，我們互相啟發(fā)，互相贊賞，共同進步。這種團隊合作的經驗對我們日后的學習和工作中都大有裨益。
綜上所述，通過閱讀初中數(shù)學課外書，我深刻體會到了數(shù)學的魅力和重要性。數(shù)學課外書不僅擴寬了我的視野，培養(yǎng)了我的思維能力，還讓我領略到了數(shù)學的美妙之處。同時，通過與同學的合作，我在解決問題的過程中不僅提高了自己的學習水平，也享受了團隊合作的樂趣。因此，我鼓勵更多的同學們積極參與到課外數(shù)學書的閱讀中來，讓我們在學習數(shù)學的同時，也能夠拓寬自己的視野，增強自己的能力，同時也感受到數(shù)學的魅力與美妙。
數(shù)學課外書的體會篇十
數(shù)學，始終是一門讓人望而卻步的學科，眾多學生都因為它的抽象和復雜而感到頭疼。然而，我發(fā)現(xiàn)，讀一些數(shù)學相關的課外書確實可以讓人對數(shù)學有更加深入的認識，使學習數(shù)學變得更有趣。在我最近的閱讀經歷中，有幾本書給我的數(shù)學學習帶來了很大的幫助和啟發(fā)。讀完這些書后，我不僅對數(shù)學的發(fā)展有了更全面的了解，還學會了如何將數(shù)學應用于現(xiàn)實生活中，并在解決問題時更加靈活和創(chuàng)新。以下是我對這幾本數(shù)學相關課外書的心得體會。
首先，我閱讀了《數(shù)學的故事》這本書。這本書通過豐富有趣的故事，講述了數(shù)學的發(fā)展史。通俗易懂的語言和生動有趣的插圖讓我猶如親臨歷史現(xiàn)場一般，了解了很多著名數(shù)學家的生平和他們的重大貢獻。閱讀這本書的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學作為一門學科并非孤立存在，它與歷史、藝術、文化等諸多領域有著密切的聯(lián)系。這種跨學科的思考方式讓我對數(shù)學有了全新的認識，它不再是一個枯燥無味的學科，而是一門富有創(chuàng)造力和魅力的學科。
接下來，我讀了《數(shù)學之美》這本書。這本書以生活中常見的現(xiàn)象為例，展示了數(shù)學的應用。它通過深入淺出的解說，讓我明白了數(shù)學在生活中的方方面面都發(fā)揮著重要作用。通過學習數(shù)學，我們可以理解金融市場的波動規(guī)律，設計出更高效的交通路線，甚至預測天氣的變化。本書提到的“六個蘋果問題”讓我印象深刻，它用簡單的數(shù)學概念解釋了思考問題時的創(chuàng)新思維。這本書不僅讓我意識到數(shù)學的實用性，還培養(yǎng)了我對數(shù)學問題的思考能力。
另外一本影響我深刻的書是《數(shù)學思維》。這本書以解題思路和方法為主線，指導我們如何培養(yǎng)數(shù)學思維。通過大量的例題和實踐練習，我學會了將抽象的數(shù)學問題轉化為具體的實際問題，并找出解決問題的方法。這本書通過培養(yǎng)邏輯思維、觀察力、想象力和推理能力等數(shù)學思維的要素，讓我在解決問題時更加靈活和創(chuàng)新。在閱讀這本書后，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學學習中的進步很大，不再被問題所困擾，而是能夠主動思考和解決問題。
最后，我讀了《數(shù)學之魅》這本書。這本書引導讀者通過幾何、代數(shù)、概率等數(shù)學領域的探索，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和熱愛。通過讀這本書，我進一步了解了數(shù)學的深度和廣度，不再局限于教材上的知識點。書中提到的著名數(shù)學問題，如哥德巴赫猜想、費馬大定理等，讓我感受到數(shù)學的無窮魅力。在閱讀這本書的過程中，我意識到數(shù)學的學習需要耐心和毅力，同時也讓我更加珍惜現(xiàn)有的數(shù)學知識。
通過閱讀這幾本數(shù)學相關的課外書，我對數(shù)學有了更深入的認識，學會了如何將數(shù)學應用于現(xiàn)實生活中，并在解決問題時更加靈活和創(chuàng)新。這些書不僅拓寬了我的數(shù)學知識面，還培養(yǎng)了我對數(shù)學的興趣和熱愛。數(shù)學不再是一門讓人望而卻步的學科，而是一門有趣且實用的學科。我相信，只要保持閱讀和學習的熱情，我的數(shù)學水平會不斷提高，我也將能在更多的領域中應用數(shù)學的思維方式。
數(shù)學課外書的體會篇十一
我們學校進行飄書活動，我于三月份看了戴曙光老師的《簡單教數(shù)學》一書。此書是福建省小學數(shù)學界被出版社認可、面向全國發(fā)行的個人專著。這本書從“什么是簡單教數(shù)學”、“如何打造簡單數(shù)學課堂”、“簡單數(shù)學課堂賞析”三個方面闡述了簡單教數(shù)學在理論實踐上的價值和意義。
戴老師在書中用簡明的語言，具體的教學事例深入淺出地將他一路走來的思索和心聲娓娓道來，戴老師注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結合起來，創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學課堂，他的教育經歷告訴我們：當我們把教育教學工作作為一項事業(yè)，就會為之奮斗，無怨無悔；當我們把教育教學工作作為一門科學，就會不斷的探索，樂此不疲；當我們把教育教學工作作為一種藝術，就會追求更加美好的境界，創(chuàng)造出神奇的效果。
戴曙光老師告訴我們，要想真正簡單地教數(shù)學，先要解決學生的興趣，首先要讓學生喜歡你；其次是讓學生體驗數(shù)學本身的魅力，從而喜歡數(shù)學；其次是努力把復雜的知識變簡單，把高深的數(shù)理變簡單，把枯燥的知識變有趣，讓學生學得快樂?！昂唵巍钡恼n堂顯得更加厚重、更有思想、更有學科味，學生更為喜歡、學得更為輕松。
數(shù)學是思維的體操。數(shù)學學習的目的是使人變得越來越聰明，而不是培養(yǎng)機械、呆板的人，所以在教學中必須讓例題變活，抓住問題的根本，弄清數(shù)量間的關系，通過各種方式讓學生開展討論，做到舉一反三、觸類旁通，只有學生活學活用，才能達到教學目標。只有鼓勵學生自己學，其次讓學生發(fā)現(xiàn)、總結、推廣自己的學習經驗；其三引導學生有方法地學習。讓學生真正成為學習的主人，是真正做到簡單地教數(shù)學的根本保證。
“簡單的教數(shù)學”揭示要體現(xiàn)數(shù)學教學的簡約性，從教學內容的整合、教學過程與環(huán)節(jié)的簡約、教學方法的優(yōu)化以及知識的歸類壓縮，使教師的教學簡單有效，使學生的學習輕松快樂。
戴老師認為學生的發(fā)展區(qū)細分為三個層面：一是學生能夠獨立完成的智力任務；二是通過學生之間互助完成的學習任務；三是學生獨立或合作都無法完成的學習任務。那么學生能獨立完成的應該讓學生自己完成或合作完成，教師應該引導學生解決生獨立或合作都無法完成的學習任務，這樣的教學就教的簡單了。
然而，在日常工作的真實環(huán)境下，在教學過程中，教師是否浪費了很多時間？教師付出的勞動到底有多少價值？課堂上是否要承載得滿滿當當？學生做的、教師改的作業(yè)發(fā)揮了多大作用？……特別對作業(yè)的批改，深有同感。每天累得要命把厚厚的四摞作業(yè)本批改完（有時還多）發(fā)下去，要求學生訂正。可是學生對經過老師批改，相隔一天的作業(yè)的重視度已經降低，他們的注意力早已放在新作業(yè)上了。
戴老師通過：1、課內及時改。2、快速的改。3、學生批改作業(yè)。做得快的學生老師批改完后，幫助老師批改別的學生作業(yè)。當堂批改的作業(yè)當堂訂正，當堂訂正的作業(yè)當堂返改，學生更正后的作業(yè)給批改的學生檢查，如果還不對，就幫助他，直到理解為止。甚至可以讓學習有困難的學生加盟批改作業(yè)。做法是先批改他們的作業(yè)，在輔導做錯的題，然后讓他們批改作業(yè)。有時他們遇到困難就請教老師，又給老師提供了指導的機會。在批改的過程中，優(yōu)秀作業(yè)有潛移默化的影響他們，這樣目的就達到了。
嘗試是孩子的天性，學習是從不會到會的過程，在教學中，教師應該要鼓勵學生去做，勇敢去試，只有讓學生嘗試才能了解學生的學習情況，通過組織討論交流提煉解決問題的方法，教師集中解決通過合作討論仍不解決的問題，這樣的課堂，教師教得簡單，學生學得實在。
數(shù)學課外書的體會篇十二
初中數(shù)學是一門關鍵的學科，它不僅培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，還為他們將來學習更高級的數(shù)學知識奠定基礎。為了更好地掌握數(shù)學知識，許多初中生喜歡閱讀數(shù)學課外書籍，這些書籍不僅能夠提供更深入的數(shù)學知識，而且能夠培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和探索意識。在我閱讀了幾本與初中數(shù)學相關的課外書后，我獲得了許多收獲和體會。
第二段：閱讀成果
通過閱讀數(shù)學課外書，我學習到了許多數(shù)學知識和解題技巧。這些書籍往往從不同的角度探索數(shù)學的奧秘，并提供了大量的例題和習題供我練習。這使我能夠在課外時間內更深入地理解和掌握學校教材中所講授的內容，加強了我對數(shù)學知識的掌握程度。此外，我還了解到數(shù)學中的許多有趣現(xiàn)象和數(shù)學問題。這些書籍通過引人入勝的內容和趣味橫生的情節(jié)，激發(fā)了我的學習興趣，提高了我的主動性。
第三段：啟發(fā)思考
課外書并不僅僅是數(shù)學知識的擴充，還讓我對數(shù)學產生了更深層次的思考。以前，我只是機械地學習數(shù)學，只關注于解題過程和結果。然而，通過閱讀書籍，我開始思考問題的本質和數(shù)學的價值。書中提供的數(shù)學史和數(shù)學文化知識，讓我了解到數(shù)學的發(fā)展歷程和人類思維的奇妙之處。例如，我了解到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，它可以幫助我們更好地理解周圍的世界并解決實際問題。這樣的思考賦予了我對數(shù)學的獨特見解，并激發(fā)了我對數(shù)學的興趣。
第四段：提高技能
除了擴充知識和深化思考，數(shù)學課外書還提高了我的數(shù)學解題能力。它們提供了大量的例題和習題，涵蓋了各個考點和難度層次。通過反復練習，我逐漸掌握了一些常見的解題技巧和方法。這些技巧不僅在課堂上解題時有所幫助，而且在考試中也發(fā)揮了重要作用。我發(fā)現(xiàn)，通過課外書的習題練習，我的解題速度和準確性都有了明顯的提高。在面對復雜的問題時，我也更有信心和方法去解決。
第五段：總結心得
通過閱讀初中數(shù)學課外書，我得到了許多收獲和成長。它們不僅增加了我的數(shù)學知識，還提高了我的解題能力和思維水平。最重要的是，這些書籍激發(fā)了我對數(shù)學的興趣，并讓我深入探索數(shù)學的魅力。我相信，通過持續(xù)不斷地閱讀數(shù)學課外書，我將在數(shù)學學習中取得更大的進步，為將來發(fā)展打下堅實的基礎。
數(shù)學課外書的體會篇十三
小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。
可以參加本年級興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發(fā)學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
根據(jù)"切身性策略"，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容。
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如"數(shù)學知識調查活動"，"故事會"，"數(shù)學園地設計"等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料，學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在"動"字上下功夫。
數(shù)學課外書的體會篇十四
本班有學生62人，男生35人，女生27人，其中有22人參加了音、體、美等課外興趣活動，參加語數(shù)類的有40人。大部分學生聰明活潑，但個別學生對課內知識沒有興趣，使其學習欲望較低缺乏積極進取的精神。
開發(fā)學生的參與能力，利用課外活動來充實課堂內容緊密結合教學，鞏固課堂教學效果，豐富學生的課外知識，以培養(yǎng)他們動手動腦的習慣，發(fā)展學生的思維能力，提高學生的素質。
1、找規(guī)律、巧計算
2、生活問題解決的數(shù)量關系
3、乘除法的巧妙算法
4、益智類難題
5、巧解數(shù)學問題
6、看圖寫算式，提問題
1、課外深鉆教材，認真?zhèn)湔n。提高課外活動效果
2、對a、b、c類學生進行分別指導
3、成立興趣小組分別進行活動
數(shù)學課外書的體會篇十五
我校數(shù)學教研組1—6年級有9個教學班，由7位數(shù)學教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人（教導主任、辦公室主任），七位老師都是教學經驗豐富，認真負責的老師。上期教學質量測評，我校二年級、五年級數(shù)學都取得了不錯的成績，教研組工作有必須特色，現(xiàn)代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數(shù)學教學質量有必須提高。
繼續(xù)以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔，進一步轉變教學教育觀念，改善教育教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。使我校數(shù)學教學、教研質量更進一步提高。
1、發(fā)展上期數(shù)學教學成果，提高數(shù)學教學質量，使各年級數(shù)學成績到達上級規(guī)定的標準。
采用先進教學技術，促進教學質量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，用心開展網絡教研活動，在網上找優(yōu)質課，觀看評析，吸取優(yōu)秀的理念和教學方法，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學。充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、根據(jù)學校工作要求，合理安排時間，用心參加各級培訓工作，全組教師努力學習，適時運用于教學工作中。
5、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動，爭取多到外學習聽課，在全組構成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
1、開學初組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
2、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要個性重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。
3、教研組長配合學校領導承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴格教學計劃和教學行為，杜絕無教案上課，作業(yè)不及時批改等現(xiàn)象。
4、用心開展相互聽課、網上學習、心得交流等教研活動。
5、及時備課和批改作業(yè)，注重單元測試并進行試卷分析，根據(jù)每次的測試狀況進行分析，及時調整課堂教學。并對成績有進步的學生發(fā)給學習進步獎，以此激勵學生。
6、耐心輔導學困生，開展“一幫一”的活動，并做好記錄。
7、本期還將開展一次全校性的數(shù)學競賽活動。
九月：
1、教學任務安排，制定本期計劃。
2、各位完成教學計劃和扶優(yōu)輔后計劃的撰寫。
3、第一次教學檢查。
4、成員交流學習會。
十月：
1、第二次教學檢查。
2、觀看網絡優(yōu)質課，并評課。
3、各年級學生數(shù)學競賽。
十一月：
1、第三次教學檢查。
2、期中檢測與評價分析。
3、觀看網絡優(yōu)質課，并評課。
十二月：
1、成員教學交流。
2、組織論文撰寫。
3、作業(yè)抽查。
元月：
1、教學進度調查。
2、最后一次教學檢查。
3、進行工作總結，上交資料存檔。
4、期終檢測，質量講評。
數(shù)學課外書的體會篇十六
本學期，我們初一成立了數(shù)學興趣班，我總的感受是：學生的數(shù)學意識加強了，大部分學生數(shù)學素養(yǎng)提高了。作為興趣活動小組的負責人，我從以下幾個方面來做的：
一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點來開展活動
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。我經常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學，向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，某些結論由他們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的結論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。
二、以新方式講好每一節(jié)課
1.加強基礎知識教學，培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。我要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2.重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習有關內容，擴充自己整體的知識面。
3.引導學生養(yǎng)成總結的習慣。我要求他們隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。
數(shù)學課外書的體會篇十七
數(shù)學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發(fā)揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發(fā)展。
通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發(fā)學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數(shù)學有很大的價值。
活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數(shù)學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。
（一）認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。
（二）制定學期活動課實施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
（三）精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。
略
數(shù)學課外書的體會篇十八
數(shù)學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發(fā)揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發(fā)展。
通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發(fā)學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數(shù)學有很大的價值。
活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數(shù)學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。
（一）認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。
（二）制定學期活動課實施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
（三）精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。
周次活動內容
2、不等式的應用
4、軸對稱圖形的設計
6、學法交流
8、勾股定理探究
10、期中試卷分析
12、知識競賽
14、更優(yōu)的種植方案
16、期末復習指導
數(shù)學課外書的體會篇十九
這幾天，我看完了《奇妙的數(shù)學王國》。這是一本非常好的`的書，它可以把奇妙的數(shù)學知識帶到書里，讓我愛不釋手。其中，讓我印像最深，也讓我覺得最好看的是《大灰狼賴賬》。
故事是這樣的：猴法官知道了蛋糕被搶事件，就先去找了拿得最多的狼。他到了狼的家，看見狼胖了許多，說：“你吃了蛋糕應該付別人錢呀?！崩锹犃搜b作不知道拿了幾塊，無法付錢。這時，小羊說：“我爸爸說你拿了28塊?！薄安豢赡埽瑳Q沒有這么多?！崩墙妻q道。“那你說拿了幾塊？”“我想跟小羊歲數(shù)一樣多?！薄拔覀兗?guī)状藲q數(shù)加起來有一百多歲。”羊爸爸說。猴法官聽了以后，用了巧妙的方法算出狼拿了幾塊，得出38塊。狼聽了，非常后悔，可他連3塊也買不起。猴法官就給他應有的懲罰。
這件事情告訴我們不要做壞事，不然會受到懲罰。我還覺得猴法官清正廉潔，機智聰明，是個很好的法官。以后，我一定要學好數(shù)學，做一個跟猴法官一樣的數(shù)學小天才，能人。
數(shù)學課外書的體會篇二十
以課程改革的精神為指導，在校長室、教導處的領導下，緊緊圍繞“溫州市小學數(shù)學教學常規(guī)”、“教學質量”這些關鍵詞，認真貫徹落實省教育廳等部門頒發(fā)的“五嚴”要求，學校工作，進一步落實課堂教學常規(guī)，關注學生自主學習，總結推廣教學模式，努力提升我組數(shù)學教師的教研能力和常態(tài)課教學的實施水平，促進我校數(shù)學教學質量的不斷提高。
引導全組教師不斷加強理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊，提高自身素質，提升教育教學業(yè)務水平，努力做“品德高尚、學識淵博、業(yè)務精湛、言行儒雅”的人。
1、繼續(xù)開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動。在自讀學校贈閱的教育名著和為教師訂閱的教育報刊時，應作適當筆記摘抄，以增強讀名著、報刊的實效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于500字。
2、定期組織集中學習。擬每月一次，組織數(shù)學教師進一步學習《數(shù)學課程標準》（修訂版），學習使用縣“優(yōu)化學生學習過程”小學數(shù)學課堂教學模式等。
3、繼續(xù)做好網上學習。網上學習是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，我縣教師進修學校繼續(xù)教育網是教師晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。向組內教師傳達繼續(xù)教育的重要性，督促全組教師學完規(guī)定課時數(shù)，認真完成好主、客觀題作業(yè)。
4、鼓勵筆耕促進反思。筆耕可以將教育教學的體會、經驗、思考、建議以及教訓等記錄成文字，寫成文章，促成從經驗到理論的上升。我們鼓勵全組教師及時反思總結日常的教育教學，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報刊，每學期上傳校園網2篇。
本學期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》精神，引領全組教師重視優(yōu)化課堂教學，做好學生的有效輔導，努力合力提高教學質量。
1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢下，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎背景下的課堂教學，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質樸而真實的狀態(tài)中來。返樸歸真的課堂就是為學生發(fā)展而進行的，應是反映師生真實水平的“日常課”。同時，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學期聽課不得少于10節(jié)；認真作好聽課筆記。
2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、教學質量的提高與學生學習習慣、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等之間的關系，加強多種媒體使用研究，強化常態(tài)課的課堂效益。
3、繼續(xù)做實組內研究課。根據(jù)學校教科室的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展“同課異構”、“同質異構”的組內研究課。全組教師聽課時必須及時評價。
4、引導教師精心布置作業(yè)，用好“評價手冊”、“補充習題”，做好錯題訂正，加強對學困生的輔導。作業(yè)和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時反饋”。
5、組織青年教師開展學科考試命題競賽，努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
在貫徹“五嚴”要求的同時，注意開展一些富有特色的數(shù)學活動，讓學生在活動中快樂學習。
1、開展學習“中小學學生學習規(guī)范條例”的活動，以其規(guī)范學生的學習行為，優(yōu)化學生學習過程的每一個環(huán)節(jié)，逐步形成學生良好的學習規(guī)范，促進學生的發(fā)展。要以小學生數(shù)學學習習慣養(yǎng)成教育為重點，加強學生學習品質教育，努力提高學生自主學習的能力和水平。
2、各年級舉辦不同類型的競賽活動，本學期1-3年級開展口算筆算，4-6年級開展數(shù)學補充閱讀教材比賽，既能提高學習樂趣，也能使雙基得到落實。
1、著力抓好學校課題。按照上級課題研究管理的要求，認真扎實做好“xx” 規(guī)劃立項課題研究，加強課題研究的過程管理，注意研究成果的積累和應用，著力抓好我們數(shù)學組的兩個課題：與和鳳小學聯(lián)合研究的省重點課題《小學數(shù)學課堂教學中教師“低效提問”的調查與對策研究》本學期準備結題。繼續(xù)深入進行《小學數(shù)學教學中引導學生“自主反思性”學習的實踐與研究》等市教育科學規(guī)劃課題的研究，認真按上級課題管理要求，總結課題階段性成果，做好課題年審。
2、督促個人課題研究。由各年級備課組長督促已立項的市、縣個人課題研究老師積極進行課題研究，注意將教師的個人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密結合，并指導教師做好課題研究的資料積累和成果應用。
3、教研活動研究。
數(shù)學課外書的體會篇二十一
課外活動能夠加深學生對書本知識產生和發(fā)展的過程認識，促進學生對所學知識的應用，培養(yǎng)他們在實際生活當中發(fā)現(xiàn)問題的能力。正是從這一意義出發(fā)，我特別重視課外動課，精心設計活動課內容，合理創(chuàng)設活動情境，出色地完成了本學期的課外活動教學?，F(xiàn)將這學期的活動課總結如下：
改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動，學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
小學五年級，選擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲起到激發(fā)學生學習的興趣。選擇貼近學生的生活活動內容，具體活動內容是小數(shù)乘法、小數(shù)除法、用字母表示數(shù)、解簡易方程、計算多邊形的面積以及學生易錯題的練習等。
（1）由于參加興趣活動的學生性格各異，在組織教學時多數(shù)同學不能積極的和老師配合。
（2）學生層次不同，給活動帶來了一定的困難。
（1）針對學生出錯的題型教師做詳細地指導。
（2）在今后的活動中，盡量采取“因人而異”，不能“一刀切”，要給所
有的學生平等的機會，讓他們積極參與活動，增強自信心，讓每個學生都得到最大的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣。
數(shù)學課外書的體會篇二十二
一年級有22人，男生11人，女生11人。大多數(shù)學生具有較好的動手、動口能力，但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的`交流合作意識不強，自主學習意識不夠。
1、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，通過解決問題樹立自信，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
2、以問題解決、思維訓練為核心，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。
3、深化教材，拓寬學生的知識面，加深理解程度，提高學習意識。
為了提高低年級同學的數(shù)學學習興趣和運算的速度、準確率，本學期決定從數(shù)字、圖形、計算和數(shù)學應用四方面入手對學生進行輔導。四方面相互貫通為學生打好基礎，提高興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。
1、興趣是最好的教師，每節(jié)課都要有聯(lián)系生活的學習素材和活動內容，有多樣化的教具和新穎的教學模式，使學生對趣味數(shù)學課充滿期待。
2、豐富課堂練習內容，使孩子們體會到學習趣味數(shù)學的用途，真正發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)運用數(shù)學的能力。
數(shù)學課外書的體會篇二十三
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的數(shù)學課外活動計劃，歡迎閱讀與收藏。
《數(shù)學新課程標準》把數(shù)學看成一系列數(shù)學地組織現(xiàn)實世界的人類活動，即用數(shù)學的思想與方法，不斷把與實際問題有關的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學課程應當推動這種潛能的開發(fā)，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復人類數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的機會，體驗從現(xiàn)實生活開始，沿著從生活中的問題到數(shù)學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。
同時，通過學生參加數(shù)學活動的學習、獲取知識，實現(xiàn)知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學生的學習生活因數(shù)學而精彩。
1、通過數(shù)學課外活動課，使學生嘗試經歷數(shù)學知識的形成過程，激發(fā)學生學習知識的情感、態(tài)度、方法。
2、通過數(shù)學活動、猜想、探究、驗證的過程，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究、培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
3、通過課外活動課的開展，張揚學生的個性和意志品質，真正謀求“人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。
2、課內拓展與課外延伸相結合原則：數(shù)學課題學習是綜合運用所學知識解決現(xiàn)實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。
3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。
4、合作性原則：各項活動的開展將根據(jù)學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。
1、科學分組，構建和諧有效的活動小集體。課題活動是小組合作、互助互補的研究活動，因此各班應建立相對穩(wěn)定、優(yōu)勢互補的數(shù)學活動小組。
2、分章節(jié)確定各階段的活動主題，活動前讓學生明確活動目標，并給予恰當?shù)幕顒优嘤?，指導學生加強活動資料的`收集和整理。
3、合成成果。每一次活動結束，組織學生將相關的文字材料、影音材料及活動作品整理成冊。
4、成果交流共享、過程反思。定期進行活動成果評獎及展示，并組織學生反思活動得失。
5、成果歸檔。學期結束組織老師們進行資料整理及建檔工作，確?；顒佑羞^程、有效果、有痕跡。
本學期的活動內容具體安排如下：
活動一：幫助家庭記錄一個月（或一周）的生活收支賬目，收入記為正數(shù)，支出記為負數(shù)，計算當月（周）的總收入、總支出、總節(jié)余以及每日平均支出等數(shù)據(jù)。妥善保存賬目，作為日后家庭理財?shù)膮⒖假Y料?；顒幽康模菏箤W生進一步把正負數(shù)的學習應用到具體的時間生活中，從生活中體驗數(shù)學無處不在。
活動二：熟悉計算機的有關有理數(shù)的運算功能和操作方法，通過這一活動，使學生初步學會使用計算機和體驗使用計算機的簡便性。
活動三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形?；顒幽康模鹤寣W生嘗試合作交流，協(xié)同完成任務，體驗規(guī)律的快感。
活動四：月歷中的數(shù)學秘密?；顒幽康模鹤寣W生更生動的感受生活中的數(shù)學無處不在，增加數(shù)學的應用意識。
活動五：尋找規(guī)律。通過學生查閱資料，把所有涉及找規(guī)律的題匯編成集，擴大知識面，逐步學會查資料的方法。
活動六：學多姿多彩的圖形以后，讓學生設計?；?。
活動七：迎新年賀禮：數(shù)學小論文——《我更愛數(shù)學了》。目的是總結回顧本學期的學習經歷、探索歷程，從中尋找出學習的愉悅，增強學習數(shù)學的情感，為后繼學習作鋪墊。另外，開展《數(shù)學報》、《數(shù)學小制作》等評比活動。
活動八：優(yōu)秀成果展。通過舉辦本學期所有的活動成果中的優(yōu)秀成果展出，進一步誘導學生正確的、恰當?shù)拈_展數(shù)學的研究性學習，正確的概括調查結論，充分地表現(xiàn)數(shù)學內容。
數(shù)學課外書的體會篇二十四
本學期，我們初一成立了數(shù)學興趣班，我總的感受是：學生的數(shù)學意識加強了，大部分學生數(shù)學素養(yǎng)提高了。作為興趣活動小組的負責人，我從以下幾個方面來做的：
一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點來開展活動
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。我經常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學，向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，某些結論由他們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的結論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。
二、以新方式講好每一節(jié)課
1.加強基礎知識教學，培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。我要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2.重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習有關內容，擴充自己整體的知識面。
3.引導學生養(yǎng)成總結的習慣。我要求他們隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的`好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。
數(shù)學課外書的體會篇一
數(shù)學是一門智力的體現(xiàn)，也是世界上最古老、最基礎的科學之一。然而，對許多學生來說，數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種難以理解和掌握的概念。為了充實自己的數(shù)學知識，我決定閱讀一些數(shù)學相關的課外書籍。通過閱讀這些書籍，我不僅拓寬了自己的數(shù)學視野，而且收獲了許多關于數(shù)學思維和解題技巧的經驗。在本文中，我將分享我讀過的一些數(shù)學相關書籍的心得體會。
首先，我讀了《數(shù)學與驚奇》這本書。這本書主要講述了一些有趣的數(shù)學問題和數(shù)學思維的應用。通過閱讀這本書，我深刻認識到數(shù)學的魅力和應用范圍之廣。我從中學到了讓我感到驚奇的數(shù)學原理和定理，例如費馬定理、無限級數(shù)等。同時，這本書也引導我以一種全新的視角去看待世界，通過數(shù)學思維去解決一些看似無關的問題。通過培養(yǎng)數(shù)學思維，我開始喜歡上了解決問題的過程，而不僅僅關注結果。
第二本書是《數(shù)學的奧秘》。這本書主要講述了數(shù)學在科學和日常生活中的應用。閱讀這本書讓我對數(shù)學的實際應用有了更深入的了解。書中舉了很多實際問題的例子，比如利用數(shù)學模型來分析人口增長、氣候變化等。通過這些例子，我認識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種工具，可以被廣泛應用于各個領域。通過了解數(shù)學的實際應用，我開始對將來從事與數(shù)學相關的職業(yè)充滿了信心。
接下來，我閱讀了《數(shù)學的故事》。這本書通過講述歷史人物和數(shù)學的故事，讓我從一個側面感受到了數(shù)學的美。書中介紹了很多數(shù)學家的生平和貢獻，比如歐幾里得、牛頓等。通過了解這些數(shù)學家的故事，我不僅學到了他們的數(shù)學發(fā)現(xiàn)，還了解到了他們背后的故事和思考方式。這些故事激發(fā)了我對數(shù)學的興趣，并且讓我在學習數(shù)學中有了更大的動力。
另外一本我讀過的書是《數(shù)學之美》。這本書主要介紹了數(shù)學在科學和技術領域中的應用，并闡述了數(shù)學背后的美妙和智慧。通過閱讀這本書，我深刻認識到數(shù)學和其他學科的緊密聯(lián)系。書中舉了很多實際問題的例子，比如圖像處理、密碼學等。這些例子讓我明白數(shù)學在現(xiàn)代科技中的重要性，并且讓我對學習數(shù)學充滿了熱情。
最后，我還讀了數(shù)學思維方法的書籍，例如《數(shù)學的思維方法》。這些書籍教給我了解決數(shù)學問題的思維方法和技巧。通過學習這些方法，我不僅能更好地理解數(shù)學概念，還能更高效地解決數(shù)學問題。這些方法教會我如何運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維去解決數(shù)學問題，幫助我提高了我的數(shù)學能力。
通過閱讀這些數(shù)學相關的課外書籍，我不僅拓寬了自己的數(shù)學視野，還增加了對數(shù)學的興趣和熱愛。數(shù)學并不是一門枯燥無味的學科，而是一門具有無限魅力的學科。通過數(shù)學的學習和應用，我們可以更好地理解世界，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力，提升自己的科學素養(yǎng)。我相信數(shù)學會在我的學習和生活中起到重要的作用，并且我會繼續(xù)努力學習和探索數(shù)學的世界。
數(shù)學課外書的體會篇二
數(shù)學是一門讓人又愛又怕的學科，對于許多學生來說，只要一提到數(shù)學，就會感到頭痛。然而，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣而有啟發(fā)性的數(shù)學相關課外書，通過閱讀這些書籍，我深深地感受到了數(shù)學的趣味和重要性。下面我將分享一些我讀過的數(shù)學相關課外書的心得體會。
第一部分：數(shù)學的趣味
在我閱讀的書籍中，有一本叫《數(shù)學恐怖秀》的書，作者通過一系列有趣的數(shù)學問題和情節(jié)，將枯燥的數(shù)學知識變得生動有趣。書中講述了一個小鎮(zhèn)上突然出現(xiàn)的一個神秘數(shù)學家，通過解決各種難題來拯救小鎮(zhèn)的故事。這本書讓我看到數(shù)學的魅力和趣味，讓我開始對數(shù)學產生了興趣。我不再是對數(shù)學感到無望和厭惡，而是開始主動去思考和解決數(shù)學問題。
第二部分：數(shù)學的應用
另一本我閱讀過的書是《數(shù)學之美》，這本書在生動有趣地講述了數(shù)學原理的基礎上還介紹了數(shù)學在各個領域的應用。通過介紹數(shù)學在物理、經濟學、藝術等各個領域中的應用實例，給我展示了數(shù)學背后的巨大潛力和重要性。例如，書中提到了數(shù)學在編碼理論中的應用，讓我對數(shù)學的實際應用和未來的發(fā)展感到了很大興趣。
第三部分：數(shù)學的思維
除了興趣和應用之外，數(shù)學相關課外書還教會了我如何進行數(shù)學思維。在我最喜歡的一本書《數(shù)學思維的策略》中，作者詳細介紹了數(shù)學思維的方法和技巧，幫助讀者培養(yǎng)數(shù)學思維能力。通過解析一些經典的數(shù)學問題和解題思路，我學會了如何進行邏輯推理和靈活運用數(shù)學知識。這種數(shù)學思維的訓練不僅對我的數(shù)學成績有所提高，而且在其他科目和生活中的解決問題方面也有很大幫助。
第四部分：數(shù)學的深度
另外一本令我受益匪淺的數(shù)學書是《數(shù)學啟迪》，這本書從數(shù)學的基本概念開始，逐步深入到高深的數(shù)學領域。閱讀這本書讓我領略到了數(shù)學的深度和廣度，也讓我對數(shù)學產生了新的認識。書中介紹了數(shù)學的許多分支，如幾何、代數(shù)、拓撲等，并展示了一些深奧而美麗的數(shù)學定理和推理。這本書使我明白了數(shù)學是一門可以無限發(fā)展和探索的學科，激發(fā)了我對數(shù)學探索的興趣和渴望。
第五部分：數(shù)學的樂趣
通過數(shù)學相關課外書的閱讀，我不僅深刻體會到了數(shù)學的趣味、應用、思維和深度，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學也可以成為一種樂趣。比如，《數(shù)學之美》中介紹了許多奇特而美麗的數(shù)學問題，解題過程中的思考和探索也給我?guī)砗艽蟮臉啡?。同時，通過數(shù)學的游戲和謎題，《數(shù)學恐怖秀》等書籍也讓我在玩樂中學習了許多數(shù)學知識。這種將數(shù)學與娛樂相結合的方式，使我對數(shù)學產生了更積極和樂觀的態(tài)度，也讓我更加享受學習數(shù)學的過程。
總結起來，通過閱讀數(shù)學相關課外書籍，我對數(shù)學的認識得到了極大的拓展，從厭惡和無助到充滿興趣和渴望。這些書籍不僅讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的趣味、應用、思維和深度，而且讓我在學習數(shù)學中體驗到了樂趣。我相信，只要我們用正確的方式去學習和理解數(shù)學，每個人都可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙之處，享受數(shù)學帶來的無盡樂趣。
數(shù)學課外書的體會篇三
在中學數(shù)學教育中，課本上的知識僅僅是教育系統(tǒng)中的一部分。為了更好地掌握數(shù)學知識，拓寬數(shù)學思維，進一步提高數(shù)學水平，我開始閱讀了一些初中數(shù)學課外書。通過閱讀、學習和實踐，我收獲了很多。下面，我將分享我的心得體會。
首先，數(shù)學課外書拓展了我的數(shù)學思維。課外書中的題目往往更加富有挑戰(zhàn)性，需要我們運用不同的解題方法和思維方式。與單純記憶課本上的知識不同，數(shù)學課外書中的題目可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)新意識。在解題過程中，我遇到了很多不同的題型，學會了靈活運用多種方法去解決問題。這種拓展思維的經驗使我更加熟練地應對數(shù)學競賽和應用題。
其次，數(shù)學課外書提供了一個更加深入的學習環(huán)境。由于課本上的內容通常較為簡單，難度不夠大，有時候無法滿足我們對數(shù)學的追求。閱讀數(shù)學課外書，可以提供一個更加有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。這些書籍中的例題和習題給了我更多的實踐機會，幫助我更好地理解和掌握數(shù)學的核心概念和方法。通過不斷實踐，我逐漸提高了自己的解題能力和數(shù)學思維。
另外，數(shù)學課外書還豐富了我的數(shù)學知識。課本上的內容通常只是對知識點的簡單介紹，而數(shù)學課外書則提供了更詳盡的解釋和應用。通過閱讀這些書籍，我學習了許多實用的數(shù)學知識，了解了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用。尤其是一些數(shù)學原理和定理，通過書中的具體例子和應用案例，我更好地理解了它們的內涵和意義。
值得一提的是，數(shù)學課外書在潛移默化中還在培養(yǎng)我的堅持和耐心。由于數(shù)學是一門需要反復訓練和實踐的學科，而且有時候解題過程比較復雜或困難，容易讓人感到沮喪或無從下手。然而，通過閱讀課外書，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，堅持不懈地去解決問題，耐心地掌握每一道數(shù)學知識點。這種耐心和堅持的精神也在其他學科和生活中起到了積極的推動作用。
總之，閱讀初中數(shù)學課外書給予我很多寶貴的經驗和收獲。它拓展了我的數(shù)學思維、提供了更加深入的學習環(huán)境、豐富了我的數(shù)學知識。同時，它還在培養(yǎng)我堅持和耐心的品質。通過閱讀數(shù)學課外書，我成為了一個更加全面和優(yōu)秀的學生。課外書是我成長道路上的良師益友，我將繼續(xù)閱讀并享受學習中的樂趣，不斷提高自己的數(shù)學水平。
數(shù)學課外書的體會篇四
第一段：
我是一名二年級的小學生，從小就對數(shù)學情有獨鐘。在課堂上，老師講解的知識我都能很快理解，并且靈活運用到解題中。除了課堂上學習，我還利用課外時間獨立進行數(shù)學學習，通過參加數(shù)學競賽和解決各種有趣的數(shù)學問題，我深深體會到了數(shù)學的奇妙之處，也收獲了很多寶貴的經驗和心得。
第二段：
在二年級的數(shù)學學習中，我最喜歡做數(shù)學游戲和數(shù)學謎題。數(shù)學游戲如同一把打開了數(shù)學的大門，讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的樂趣。例如，我喜歡玩的“24點游戲”，通過加減乘除四種運算符配合，使得四個數(shù)字運算結果為24。這個游戲既能夠鍛煉我對數(shù)學運算的敏感性，又能夠培養(yǎng)我解決問題的思維能力。數(shù)學謎題則更加挑戰(zhàn)我的智力，需要我通過觀察和推理找到解題的方法。每當我解開一個數(shù)學謎題，我都會覺得非常有成就感。
第三段：
我還參加了市級數(shù)學競賽，并獲得了一等獎的好成績。通過競賽，我經歷了認真?zhèn)鋺?zhàn)、細心分析和靈活應對的過程。在備戰(zhàn)階段，我仔細研究了往年的試題，總結出其中的規(guī)律和解題技巧，提高了自己解題的速度和準確率。在參賽時，我要迅速審題，理清思路，抓住關鍵點，快速解答。數(shù)學競賽不僅驗證了我的數(shù)學水平，也培養(yǎng)了我的競爭意識和逆境心態(tài)。
第四段：
數(shù)學知識在日常生活中也起著重要的作用。數(shù)學對于量的理解、形狀的認知等方面都有幫助。例如，我通過數(shù)學學習，知道了幾何圖形的種類和屬性，可以運用這些知識來描述物體的形狀和結構。在購物時，我會運用一些簡單的數(shù)學知識計算商品價格、找零等。數(shù)學還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，使我們在解決問題時更加條理清晰。因此，學好數(shù)學不僅可以在學業(yè)上有所幫助，還可以在生活中更好地運用數(shù)學知識。
第五段：
通過二年級的課外數(shù)學學習，我不僅對數(shù)學產生了濃厚的興趣，也獲得了很多的成績。數(shù)學教給我堅持不懈的精神，讓我懂得不怕困難，只要我努力去學，就一定會取得成功。我也明白數(shù)學知識是要一點一滴積累的，不能心急，要踏踏實實地學。我相信，在今后的學習和生活中，數(shù)學將繼續(xù)陪伴著我，為我?guī)砀嗟臉啡ず统删汀?BR> 數(shù)學課外書的體會篇五
《小學數(shù)學教育》它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名小學數(shù)學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學數(shù)學教育》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。據(jù)了解，《小學數(shù)學教育》滋潤了無數(shù)數(shù)學教師的茁壯成長，也為許許多多的青年數(shù)學教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學數(shù)學教改的沖鋒號。
“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《小學數(shù)學教育》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來！
數(shù)學課外書的體會篇六
第一段：引子（200字）
在二年級的數(shù)學學習中，除了課堂上的基礎教學，課外數(shù)學也是我們重要的學習方式。通過參加數(shù)學興趣班、與家長一起玩數(shù)學游戲、閱讀數(shù)學故事書等，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。以下是我對二年級課外數(shù)學的心得體會。
第二段：數(shù)學興趣班的收獲（200字）
參加數(shù)學興趣班是我在二年級課外數(shù)學學習過程中的一大亮點。在興趣班里，老師不僅以輕松愉快的氛圍進行教學，而且內容也更加豐富多樣。我們常常通過游戲形式來學習，如猜數(shù)游戲、數(shù)學競賽等。這種方式不僅增強了學習的興趣，還培養(yǎng)了我們動手操作和思考的能力。在興趣班里，我不僅學到了更多的數(shù)學知識，還嘗試著將數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來，更深入地理解和應用。
第三段：數(shù)學游戲的樂趣（200字）
與家長一起玩數(shù)學游戲，是我在課外數(shù)學中常常做的事情。這對于我來說，是一個既學習又娛樂的過程。我和爸爸媽媽經常玩算術游戲，如數(shù)獨、2048等。通過這些游戲，我不僅提高了自己的邏輯思維能力，還鞏固了數(shù)學知識。特別是在數(shù)獨游戲中，我要通過觀察和推理填寫數(shù)字，這既考驗了我的耐心，又讓我感受到成功的喜悅。與家長一起玩數(shù)學游戲是一種特別的親子互動方式，不僅增進了家庭的和諧，還強化了我對數(shù)學的理解。
第四段：數(shù)學故事書的啟發(fā)（200字）
讀數(shù)學故事書是我在課外數(shù)學學習中收獲最多的一種方式。通過這些富有趣味性的故事，我更好地理解了數(shù)學知識的應用場景。故事中的主人公往往遇到一些需要用數(shù)學方法解決的問題，比如判斷方向、計算距離等。這讓我認識到數(shù)學不僅是一門抽象的學科，更是一種實用的工具。同時，這些故事書也培養(yǎng)了我的閱讀興趣和想象力，激發(fā)了我對數(shù)學的進一步探索欲望。
第五段：總結（200字）
通過參加數(shù)學興趣班、與家長一起玩數(shù)學游戲以及閱讀數(shù)學故事書等數(shù)學課外學習方式，我在二年級數(shù)學學習中受益良多。不僅對數(shù)學知識的掌握更加全面，而且對數(shù)學的理解和應用能力也得到了提高。在日后的學習中，我將繼續(xù)堅持這些習慣，用更加積極的態(tài)度去追求數(shù)學的卓越。課外數(shù)學學習的成功，對我的學業(yè)發(fā)展和未來人生都起到了積極的推動作用。數(shù)學，讓我愛上你，也讓我摸索到了學習的樂趣和成功的喜悅。
數(shù)學課外書的體會篇七
俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實在我的內心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學數(shù)學教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學數(shù)學教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇，當我剛踏上教學之路，為了走好事業(yè)的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，而這些，我都通過《小學數(shù)學教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說：“一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務”，而《小學數(shù)學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名小學數(shù)學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學數(shù)學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。
據(jù)了解，《小學數(shù)學教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學教師的茁壯成長，也為許許多多的青年數(shù)學教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的`特點。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學數(shù)學教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中，《小學數(shù)學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學數(shù)學教師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學數(shù)學教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學數(shù)學教師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學的“亮點”。
數(shù)學課外書的體會篇八
隨著社會的發(fā)展和變化，數(shù)學這門科學越來越被重視，而扎實的數(shù)學基礎也成為了一個學生成功的關鍵。因此，在校外認真學習數(shù)學也變得越發(fā)重要。下面我將分享我在二年級課外數(shù)學學習中的心得體會。
首先，在課外數(shù)學學習中，我認識到數(shù)學與生活是息息相關的。數(shù)學不僅僅是在課堂上學習，而且可以應用到我們的日常生活中。比如在購物時，我會用到數(shù)學的加法和減法；在時間管理上，我會用到時鐘讀數(shù)和時間單位的概念。通過課外數(shù)學的學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學無處不在，如果能善于應用，將會給我們的生活帶來便利。
其次，通過課外數(shù)學學習，我深刻感受到數(shù)學是一門需要耐心和細心相結合的學科。數(shù)學往往需要我們仔細觀察問題，耐心思考，才能找到解題的方法。有時候，解決一個復雜的數(shù)學題目可能需要花費很長時間，但只要我保持耐心，細心分析，最后總能獲得解題的突破。學習數(shù)學的過程不僅可以培養(yǎng)我的耐心，還能鍛煉我的思維能力。
而且，通過課外數(shù)學學習，我也意識到數(shù)學是一門需要合作的學科。在解決問題時，我們常常需要與同學們一起探討、交流，分享不同的思路和解題方法。這種合作不僅能夠幫助我們更好地理解問題，還能提高解題的效率。合作中的分工與合作互補，大大減輕了個人的壓力，使得我們能夠更加輕松地面對數(shù)學問題。
此外，課外數(shù)學學習也使我逐漸培養(yǎng)了良好的數(shù)學思維習慣。我開始注意觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，思考數(shù)學問題的本質，注重邏輯推理和思維的訓練。通過數(shù)學思維的培養(yǎng)，我在日常生活中遇到問題時能夠更加冷靜地分析和解決。例如，在做作業(yè)時，我會先理清題目的要求，仔細思考解決方法，避免盲目猜測和誤操作。
最后，通過課外數(shù)學學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己對數(shù)學的興趣和潛力。課外學習讓我有更多的時間去探索數(shù)學的樂趣，不受課堂的時間限制，能夠自由選擇學習的內容和方式。通過參加數(shù)學角逐、參觀數(shù)學展覽和與數(shù)學愛好者交流，我深深感受到數(shù)學的無限魅力，也進一步激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和追求。
課外數(shù)學學習使我觸摸到了數(shù)學的精髓，開拓了我的視野，培養(yǎng)了我的數(shù)學思維習慣。我相信，通過持之以恒的課外學習，我將能夠在數(shù)學的道路上越走越遠。
總之，通過二年級的課外數(shù)學學習，我獲得了許多寶貴的經驗和體會。數(shù)學與生活息息相關，耐心和細心是解決數(shù)學問題的關鍵，合作和互助能加快解題效率，良好的數(shù)學思維習慣能幫助我更好地解決問題。我相信通過課外學習，我將能夠培養(yǎng)出堅實的數(shù)學基礎，并在將來的學習和工作中發(fā)揮重要的作用。
數(shù)學課外書的體會篇九
近年來，越來越多的學生開始關注課余時間的利用，積極參與一些課程外的學習活動，其中，閱讀數(shù)學課外書成為了很多中學生的選擇。而我也是其中之一。在讀完多本數(shù)學課外書后，我深感受益匪淺，不僅對數(shù)學知識的理解更深了，而且對學習數(shù)學的興趣也大大增加了。以下是我對初中數(shù)學課外書的心得體會。
首先，數(shù)學課外書給予我了全新的數(shù)學視角。傳統(tǒng)的教材通常只講解數(shù)學的基本概念和公式，很難讓學生對數(shù)學的應用有著更深的理解。而課外書以生動的故事和實際案例為載體，通過有趣的故事情節(jié)和案例描述，來闡述數(shù)學背后的原理和應用。在閱讀過程中，我們除了學習到重要的數(shù)學知識點，還能了解到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，這讓我對數(shù)學的學習充滿了熱情。
其次，數(shù)學課外書拓展了我對數(shù)學的思維方式。課外書中常常通過一些思維導圖、數(shù)學游戲和謎題等形式，引導讀者進行數(shù)學思維的訓練。通過與書中的角色一起解題，讀者能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維、分析問題的能力和運用推理的技巧。在以往的學習中，數(shù)學常常只是以死板的方式呈現(xiàn)在我們面前，而通過數(shù)學課外書，我們可以更加主動地思考和解決問題，這對我們的數(shù)學思維能力的培養(yǎng)起到了很大的推動作用。
再次，數(shù)學課外書讓我感受到了數(shù)學的美。數(shù)學是一門精細而有趣的學問，它的美隱藏在每個數(shù)字、每個公式和每個問題中。通過數(shù)學課外書的閱讀，我不僅將數(shù)學中的美妙深度體會到了，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學與美術、音樂、哲學等領域的內在聯(lián)系。這種對數(shù)學美的感受讓我對數(shù)學的學習更有激情，也更有耐心。
最后，數(shù)學課外書增強了我與同學的合作意識和團隊精神。在解題過程中，不同的角色需要相互合作，運用各自的數(shù)學知識與技巧，才能夠解決問題。這其中既培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力，也加強了我們與同學之間的溝通和合作，增強了我們的團隊意識。在解決問題的過程中，我們互相啟發(fā)，互相贊賞，共同進步。這種團隊合作的經驗對我們日后的學習和工作中都大有裨益。
綜上所述，通過閱讀初中數(shù)學課外書，我深刻體會到了數(shù)學的魅力和重要性。數(shù)學課外書不僅擴寬了我的視野，培養(yǎng)了我的思維能力，還讓我領略到了數(shù)學的美妙之處。同時，通過與同學的合作，我在解決問題的過程中不僅提高了自己的學習水平，也享受了團隊合作的樂趣。因此，我鼓勵更多的同學們積極參與到課外數(shù)學書的閱讀中來，讓我們在學習數(shù)學的同時，也能夠拓寬自己的視野，增強自己的能力，同時也感受到數(shù)學的魅力與美妙。
數(shù)學課外書的體會篇十
數(shù)學，始終是一門讓人望而卻步的學科，眾多學生都因為它的抽象和復雜而感到頭疼。然而，我發(fā)現(xiàn)，讀一些數(shù)學相關的課外書確實可以讓人對數(shù)學有更加深入的認識，使學習數(shù)學變得更有趣。在我最近的閱讀經歷中，有幾本書給我的數(shù)學學習帶來了很大的幫助和啟發(fā)。讀完這些書后，我不僅對數(shù)學的發(fā)展有了更全面的了解，還學會了如何將數(shù)學應用于現(xiàn)實生活中，并在解決問題時更加靈活和創(chuàng)新。以下是我對這幾本數(shù)學相關課外書的心得體會。
首先，我閱讀了《數(shù)學的故事》這本書。這本書通過豐富有趣的故事，講述了數(shù)學的發(fā)展史。通俗易懂的語言和生動有趣的插圖讓我猶如親臨歷史現(xiàn)場一般，了解了很多著名數(shù)學家的生平和他們的重大貢獻。閱讀這本書的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學作為一門學科并非孤立存在，它與歷史、藝術、文化等諸多領域有著密切的聯(lián)系。這種跨學科的思考方式讓我對數(shù)學有了全新的認識，它不再是一個枯燥無味的學科，而是一門富有創(chuàng)造力和魅力的學科。
接下來，我讀了《數(shù)學之美》這本書。這本書以生活中常見的現(xiàn)象為例，展示了數(shù)學的應用。它通過深入淺出的解說，讓我明白了數(shù)學在生活中的方方面面都發(fā)揮著重要作用。通過學習數(shù)學，我們可以理解金融市場的波動規(guī)律，設計出更高效的交通路線，甚至預測天氣的變化。本書提到的“六個蘋果問題”讓我印象深刻，它用簡單的數(shù)學概念解釋了思考問題時的創(chuàng)新思維。這本書不僅讓我意識到數(shù)學的實用性，還培養(yǎng)了我對數(shù)學問題的思考能力。
另外一本影響我深刻的書是《數(shù)學思維》。這本書以解題思路和方法為主線，指導我們如何培養(yǎng)數(shù)學思維。通過大量的例題和實踐練習，我學會了將抽象的數(shù)學問題轉化為具體的實際問題，并找出解決問題的方法。這本書通過培養(yǎng)邏輯思維、觀察力、想象力和推理能力等數(shù)學思維的要素，讓我在解決問題時更加靈活和創(chuàng)新。在閱讀這本書后，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學學習中的進步很大，不再被問題所困擾，而是能夠主動思考和解決問題。
最后，我讀了《數(shù)學之魅》這本書。這本書引導讀者通過幾何、代數(shù)、概率等數(shù)學領域的探索，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和熱愛。通過讀這本書，我進一步了解了數(shù)學的深度和廣度，不再局限于教材上的知識點。書中提到的著名數(shù)學問題，如哥德巴赫猜想、費馬大定理等，讓我感受到數(shù)學的無窮魅力。在閱讀這本書的過程中，我意識到數(shù)學的學習需要耐心和毅力，同時也讓我更加珍惜現(xiàn)有的數(shù)學知識。
通過閱讀這幾本數(shù)學相關的課外書，我對數(shù)學有了更深入的認識，學會了如何將數(shù)學應用于現(xiàn)實生活中，并在解決問題時更加靈活和創(chuàng)新。這些書不僅拓寬了我的數(shù)學知識面，還培養(yǎng)了我對數(shù)學的興趣和熱愛。數(shù)學不再是一門讓人望而卻步的學科，而是一門有趣且實用的學科。我相信，只要保持閱讀和學習的熱情，我的數(shù)學水平會不斷提高，我也將能在更多的領域中應用數(shù)學的思維方式。
數(shù)學課外書的體會篇十一
我們學校進行飄書活動，我于三月份看了戴曙光老師的《簡單教數(shù)學》一書。此書是福建省小學數(shù)學界被出版社認可、面向全國發(fā)行的個人專著。這本書從“什么是簡單教數(shù)學”、“如何打造簡單數(shù)學課堂”、“簡單數(shù)學課堂賞析”三個方面闡述了簡單教數(shù)學在理論實踐上的價值和意義。
戴老師在書中用簡明的語言，具體的教學事例深入淺出地將他一路走來的思索和心聲娓娓道來，戴老師注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結合起來，創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學課堂，他的教育經歷告訴我們：當我們把教育教學工作作為一項事業(yè)，就會為之奮斗，無怨無悔；當我們把教育教學工作作為一門科學，就會不斷的探索，樂此不疲；當我們把教育教學工作作為一種藝術，就會追求更加美好的境界，創(chuàng)造出神奇的效果。
戴曙光老師告訴我們，要想真正簡單地教數(shù)學，先要解決學生的興趣，首先要讓學生喜歡你；其次是讓學生體驗數(shù)學本身的魅力，從而喜歡數(shù)學；其次是努力把復雜的知識變簡單，把高深的數(shù)理變簡單，把枯燥的知識變有趣，讓學生學得快樂?！昂唵巍钡恼n堂顯得更加厚重、更有思想、更有學科味，學生更為喜歡、學得更為輕松。
數(shù)學是思維的體操。數(shù)學學習的目的是使人變得越來越聰明，而不是培養(yǎng)機械、呆板的人，所以在教學中必須讓例題變活，抓住問題的根本，弄清數(shù)量間的關系，通過各種方式讓學生開展討論，做到舉一反三、觸類旁通，只有學生活學活用，才能達到教學目標。只有鼓勵學生自己學，其次讓學生發(fā)現(xiàn)、總結、推廣自己的學習經驗；其三引導學生有方法地學習。讓學生真正成為學習的主人，是真正做到簡單地教數(shù)學的根本保證。
“簡單的教數(shù)學”揭示要體現(xiàn)數(shù)學教學的簡約性，從教學內容的整合、教學過程與環(huán)節(jié)的簡約、教學方法的優(yōu)化以及知識的歸類壓縮，使教師的教學簡單有效，使學生的學習輕松快樂。
戴老師認為學生的發(fā)展區(qū)細分為三個層面：一是學生能夠獨立完成的智力任務；二是通過學生之間互助完成的學習任務；三是學生獨立或合作都無法完成的學習任務。那么學生能獨立完成的應該讓學生自己完成或合作完成，教師應該引導學生解決生獨立或合作都無法完成的學習任務，這樣的教學就教的簡單了。
然而，在日常工作的真實環(huán)境下，在教學過程中，教師是否浪費了很多時間？教師付出的勞動到底有多少價值？課堂上是否要承載得滿滿當當？學生做的、教師改的作業(yè)發(fā)揮了多大作用？……特別對作業(yè)的批改，深有同感。每天累得要命把厚厚的四摞作業(yè)本批改完（有時還多）發(fā)下去，要求學生訂正。可是學生對經過老師批改，相隔一天的作業(yè)的重視度已經降低，他們的注意力早已放在新作業(yè)上了。
戴老師通過：1、課內及時改。2、快速的改。3、學生批改作業(yè)。做得快的學生老師批改完后，幫助老師批改別的學生作業(yè)。當堂批改的作業(yè)當堂訂正，當堂訂正的作業(yè)當堂返改，學生更正后的作業(yè)給批改的學生檢查，如果還不對，就幫助他，直到理解為止。甚至可以讓學習有困難的學生加盟批改作業(yè)。做法是先批改他們的作業(yè)，在輔導做錯的題，然后讓他們批改作業(yè)。有時他們遇到困難就請教老師，又給老師提供了指導的機會。在批改的過程中，優(yōu)秀作業(yè)有潛移默化的影響他們，這樣目的就達到了。
嘗試是孩子的天性，學習是從不會到會的過程，在教學中，教師應該要鼓勵學生去做，勇敢去試，只有讓學生嘗試才能了解學生的學習情況，通過組織討論交流提煉解決問題的方法，教師集中解決通過合作討論仍不解決的問題，這樣的課堂，教師教得簡單，學生學得實在。
數(shù)學課外書的體會篇十二
初中數(shù)學是一門關鍵的學科，它不僅培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，還為他們將來學習更高級的數(shù)學知識奠定基礎。為了更好地掌握數(shù)學知識，許多初中生喜歡閱讀數(shù)學課外書籍，這些書籍不僅能夠提供更深入的數(shù)學知識，而且能夠培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和探索意識。在我閱讀了幾本與初中數(shù)學相關的課外書后，我獲得了許多收獲和體會。
第二段：閱讀成果
通過閱讀數(shù)學課外書，我學習到了許多數(shù)學知識和解題技巧。這些書籍往往從不同的角度探索數(shù)學的奧秘，并提供了大量的例題和習題供我練習。這使我能夠在課外時間內更深入地理解和掌握學校教材中所講授的內容，加強了我對數(shù)學知識的掌握程度。此外，我還了解到數(shù)學中的許多有趣現(xiàn)象和數(shù)學問題。這些書籍通過引人入勝的內容和趣味橫生的情節(jié)，激發(fā)了我的學習興趣，提高了我的主動性。
第三段：啟發(fā)思考
課外書并不僅僅是數(shù)學知識的擴充，還讓我對數(shù)學產生了更深層次的思考。以前，我只是機械地學習數(shù)學，只關注于解題過程和結果。然而，通過閱讀書籍，我開始思考問題的本質和數(shù)學的價值。書中提供的數(shù)學史和數(shù)學文化知識，讓我了解到數(shù)學的發(fā)展歷程和人類思維的奇妙之處。例如，我了解到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，它可以幫助我們更好地理解周圍的世界并解決實際問題。這樣的思考賦予了我對數(shù)學的獨特見解，并激發(fā)了我對數(shù)學的興趣。
第四段：提高技能
除了擴充知識和深化思考，數(shù)學課外書還提高了我的數(shù)學解題能力。它們提供了大量的例題和習題，涵蓋了各個考點和難度層次。通過反復練習，我逐漸掌握了一些常見的解題技巧和方法。這些技巧不僅在課堂上解題時有所幫助，而且在考試中也發(fā)揮了重要作用。我發(fā)現(xiàn)，通過課外書的習題練習，我的解題速度和準確性都有了明顯的提高。在面對復雜的問題時，我也更有信心和方法去解決。
第五段：總結心得
通過閱讀初中數(shù)學課外書，我得到了許多收獲和成長。它們不僅增加了我的數(shù)學知識，還提高了我的解題能力和思維水平。最重要的是，這些書籍激發(fā)了我對數(shù)學的興趣，并讓我深入探索數(shù)學的魅力。我相信，通過持續(xù)不斷地閱讀數(shù)學課外書，我將在數(shù)學學習中取得更大的進步，為將來發(fā)展打下堅實的基礎。
數(shù)學課外書的體會篇十三
小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。
可以參加本年級興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發(fā)學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
根據(jù)"切身性策略"，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容。
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如"數(shù)學知識調查活動"，"故事會"，"數(shù)學園地設計"等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料，學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在"動"字上下功夫。
數(shù)學課外書的體會篇十四
本班有學生62人，男生35人，女生27人，其中有22人參加了音、體、美等課外興趣活動，參加語數(shù)類的有40人。大部分學生聰明活潑，但個別學生對課內知識沒有興趣，使其學習欲望較低缺乏積極進取的精神。
開發(fā)學生的參與能力，利用課外活動來充實課堂內容緊密結合教學，鞏固課堂教學效果，豐富學生的課外知識，以培養(yǎng)他們動手動腦的習慣，發(fā)展學生的思維能力，提高學生的素質。
1、找規(guī)律、巧計算
2、生活問題解決的數(shù)量關系
3、乘除法的巧妙算法
4、益智類難題
5、巧解數(shù)學問題
6、看圖寫算式，提問題
1、課外深鉆教材，認真?zhèn)湔n。提高課外活動效果
2、對a、b、c類學生進行分別指導
3、成立興趣小組分別進行活動
數(shù)學課外書的體會篇十五
我校數(shù)學教研組1—6年級有9個教學班，由7位數(shù)學教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人（教導主任、辦公室主任），七位老師都是教學經驗豐富，認真負責的老師。上期教學質量測評，我校二年級、五年級數(shù)學都取得了不錯的成績，教研組工作有必須特色，現(xiàn)代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數(shù)學教學質量有必須提高。
繼續(xù)以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔，進一步轉變教學教育觀念，改善教育教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。使我校數(shù)學教學、教研質量更進一步提高。
1、發(fā)展上期數(shù)學教學成果，提高數(shù)學教學質量，使各年級數(shù)學成績到達上級規(guī)定的標準。
采用先進教學技術，促進教學質量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，用心開展網絡教研活動，在網上找優(yōu)質課，觀看評析，吸取優(yōu)秀的理念和教學方法，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學。充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、根據(jù)學校工作要求，合理安排時間，用心參加各級培訓工作，全組教師努力學習，適時運用于教學工作中。
5、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動，爭取多到外學習聽課，在全組構成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
1、開學初組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
2、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要個性重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。
3、教研組長配合學校領導承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴格教學計劃和教學行為，杜絕無教案上課，作業(yè)不及時批改等現(xiàn)象。
4、用心開展相互聽課、網上學習、心得交流等教研活動。
5、及時備課和批改作業(yè)，注重單元測試并進行試卷分析，根據(jù)每次的測試狀況進行分析，及時調整課堂教學。并對成績有進步的學生發(fā)給學習進步獎，以此激勵學生。
6、耐心輔導學困生，開展“一幫一”的活動，并做好記錄。
7、本期還將開展一次全校性的數(shù)學競賽活動。
九月：
1、教學任務安排，制定本期計劃。
2、各位完成教學計劃和扶優(yōu)輔后計劃的撰寫。
3、第一次教學檢查。
4、成員交流學習會。
十月：
1、第二次教學檢查。
2、觀看網絡優(yōu)質課，并評課。
3、各年級學生數(shù)學競賽。
十一月：
1、第三次教學檢查。
2、期中檢測與評價分析。
3、觀看網絡優(yōu)質課，并評課。
十二月：
1、成員教學交流。
2、組織論文撰寫。
3、作業(yè)抽查。
元月：
1、教學進度調查。
2、最后一次教學檢查。
3、進行工作總結，上交資料存檔。
4、期終檢測，質量講評。
數(shù)學課外書的體會篇十六
本學期，我們初一成立了數(shù)學興趣班，我總的感受是：學生的數(shù)學意識加強了，大部分學生數(shù)學素養(yǎng)提高了。作為興趣活動小組的負責人，我從以下幾個方面來做的：
一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點來開展活動
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。我經常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學，向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，某些結論由他們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的結論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。
二、以新方式講好每一節(jié)課
1.加強基礎知識教學，培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。我要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2.重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習有關內容，擴充自己整體的知識面。
3.引導學生養(yǎng)成總結的習慣。我要求他們隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。
數(shù)學課外書的體會篇十七
數(shù)學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發(fā)揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發(fā)展。
通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發(fā)學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數(shù)學有很大的價值。
活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數(shù)學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。
（一）認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。
（二）制定學期活動課實施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
（三）精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。
略
數(shù)學課外書的體會篇十八
數(shù)學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發(fā)揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發(fā)展。
通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發(fā)學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數(shù)學有很大的價值。
活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數(shù)學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。
（一）認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。
（二）制定學期活動課實施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
（三）精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。
周次活動內容
2、不等式的應用
4、軸對稱圖形的設計
6、學法交流
8、勾股定理探究
10、期中試卷分析
12、知識競賽
14、更優(yōu)的種植方案
16、期末復習指導
數(shù)學課外書的體會篇十九
這幾天，我看完了《奇妙的數(shù)學王國》。這是一本非常好的`的書，它可以把奇妙的數(shù)學知識帶到書里，讓我愛不釋手。其中，讓我印像最深，也讓我覺得最好看的是《大灰狼賴賬》。
故事是這樣的：猴法官知道了蛋糕被搶事件，就先去找了拿得最多的狼。他到了狼的家，看見狼胖了許多，說：“你吃了蛋糕應該付別人錢呀?！崩锹犃搜b作不知道拿了幾塊，無法付錢。這時，小羊說：“我爸爸說你拿了28塊?！薄安豢赡埽瑳Q沒有這么多?！崩墙妻q道。“那你說拿了幾塊？”“我想跟小羊歲數(shù)一樣多?！薄拔覀兗?guī)状藲q數(shù)加起來有一百多歲。”羊爸爸說。猴法官聽了以后，用了巧妙的方法算出狼拿了幾塊，得出38塊。狼聽了，非常后悔，可他連3塊也買不起。猴法官就給他應有的懲罰。
這件事情告訴我們不要做壞事，不然會受到懲罰。我還覺得猴法官清正廉潔，機智聰明，是個很好的法官。以后，我一定要學好數(shù)學，做一個跟猴法官一樣的數(shù)學小天才，能人。
數(shù)學課外書的體會篇二十
以課程改革的精神為指導，在校長室、教導處的領導下，緊緊圍繞“溫州市小學數(shù)學教學常規(guī)”、“教學質量”這些關鍵詞，認真貫徹落實省教育廳等部門頒發(fā)的“五嚴”要求，學校工作，進一步落實課堂教學常規(guī)，關注學生自主學習，總結推廣教學模式，努力提升我組數(shù)學教師的教研能力和常態(tài)課教學的實施水平，促進我校數(shù)學教學質量的不斷提高。
引導全組教師不斷加強理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊，提高自身素質，提升教育教學業(yè)務水平，努力做“品德高尚、學識淵博、業(yè)務精湛、言行儒雅”的人。
1、繼續(xù)開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動。在自讀學校贈閱的教育名著和為教師訂閱的教育報刊時，應作適當筆記摘抄，以增強讀名著、報刊的實效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于500字。
2、定期組織集中學習。擬每月一次，組織數(shù)學教師進一步學習《數(shù)學課程標準》（修訂版），學習使用縣“優(yōu)化學生學習過程”小學數(shù)學課堂教學模式等。
3、繼續(xù)做好網上學習。網上學習是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，我縣教師進修學校繼續(xù)教育網是教師晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。向組內教師傳達繼續(xù)教育的重要性，督促全組教師學完規(guī)定課時數(shù)，認真完成好主、客觀題作業(yè)。
4、鼓勵筆耕促進反思。筆耕可以將教育教學的體會、經驗、思考、建議以及教訓等記錄成文字，寫成文章，促成從經驗到理論的上升。我們鼓勵全組教師及時反思總結日常的教育教學，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報刊，每學期上傳校園網2篇。
本學期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》精神，引領全組教師重視優(yōu)化課堂教學，做好學生的有效輔導，努力合力提高教學質量。
1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢下，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎背景下的課堂教學，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質樸而真實的狀態(tài)中來。返樸歸真的課堂就是為學生發(fā)展而進行的，應是反映師生真實水平的“日常課”。同時，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學期聽課不得少于10節(jié)；認真作好聽課筆記。
2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、教學質量的提高與學生學習習慣、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等之間的關系，加強多種媒體使用研究，強化常態(tài)課的課堂效益。
3、繼續(xù)做實組內研究課。根據(jù)學校教科室的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展“同課異構”、“同質異構”的組內研究課。全組教師聽課時必須及時評價。
4、引導教師精心布置作業(yè)，用好“評價手冊”、“補充習題”，做好錯題訂正，加強對學困生的輔導。作業(yè)和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時反饋”。
5、組織青年教師開展學科考試命題競賽，努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
在貫徹“五嚴”要求的同時，注意開展一些富有特色的數(shù)學活動，讓學生在活動中快樂學習。
1、開展學習“中小學學生學習規(guī)范條例”的活動，以其規(guī)范學生的學習行為，優(yōu)化學生學習過程的每一個環(huán)節(jié)，逐步形成學生良好的學習規(guī)范，促進學生的發(fā)展。要以小學生數(shù)學學習習慣養(yǎng)成教育為重點，加強學生學習品質教育，努力提高學生自主學習的能力和水平。
2、各年級舉辦不同類型的競賽活動，本學期1-3年級開展口算筆算，4-6年級開展數(shù)學補充閱讀教材比賽，既能提高學習樂趣，也能使雙基得到落實。
1、著力抓好學校課題。按照上級課題研究管理的要求，認真扎實做好“xx” 規(guī)劃立項課題研究，加強課題研究的過程管理，注意研究成果的積累和應用，著力抓好我們數(shù)學組的兩個課題：與和鳳小學聯(lián)合研究的省重點課題《小學數(shù)學課堂教學中教師“低效提問”的調查與對策研究》本學期準備結題。繼續(xù)深入進行《小學數(shù)學教學中引導學生“自主反思性”學習的實踐與研究》等市教育科學規(guī)劃課題的研究，認真按上級課題管理要求，總結課題階段性成果，做好課題年審。
2、督促個人課題研究。由各年級備課組長督促已立項的市、縣個人課題研究老師積極進行課題研究，注意將教師的個人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密結合，并指導教師做好課題研究的資料積累和成果應用。
3、教研活動研究。
數(shù)學課外書的體會篇二十一
課外活動能夠加深學生對書本知識產生和發(fā)展的過程認識，促進學生對所學知識的應用，培養(yǎng)他們在實際生活當中發(fā)現(xiàn)問題的能力。正是從這一意義出發(fā)，我特別重視課外動課，精心設計活動課內容，合理創(chuàng)設活動情境，出色地完成了本學期的課外活動教學?，F(xiàn)將這學期的活動課總結如下：
改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動，學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
小學五年級，選擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲起到激發(fā)學生學習的興趣。選擇貼近學生的生活活動內容，具體活動內容是小數(shù)乘法、小數(shù)除法、用字母表示數(shù)、解簡易方程、計算多邊形的面積以及學生易錯題的練習等。
（1）由于參加興趣活動的學生性格各異，在組織教學時多數(shù)同學不能積極的和老師配合。
（2）學生層次不同，給活動帶來了一定的困難。
（1）針對學生出錯的題型教師做詳細地指導。
（2）在今后的活動中，盡量采取“因人而異”，不能“一刀切”，要給所
有的學生平等的機會，讓他們積極參與活動，增強自信心，讓每個學生都得到最大的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣。
數(shù)學課外書的體會篇二十二
一年級有22人，男生11人，女生11人。大多數(shù)學生具有較好的動手、動口能力，但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的`交流合作意識不強，自主學習意識不夠。
1、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，通過解決問題樹立自信，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
2、以問題解決、思維訓練為核心，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。
3、深化教材，拓寬學生的知識面，加深理解程度，提高學習意識。
為了提高低年級同學的數(shù)學學習興趣和運算的速度、準確率，本學期決定從數(shù)字、圖形、計算和數(shù)學應用四方面入手對學生進行輔導。四方面相互貫通為學生打好基礎，提高興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。
1、興趣是最好的教師，每節(jié)課都要有聯(lián)系生活的學習素材和活動內容，有多樣化的教具和新穎的教學模式，使學生對趣味數(shù)學課充滿期待。
2、豐富課堂練習內容，使孩子們體會到學習趣味數(shù)學的用途，真正發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)運用數(shù)學的能力。
數(shù)學課外書的體會篇二十三
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的數(shù)學課外活動計劃，歡迎閱讀與收藏。
《數(shù)學新課程標準》把數(shù)學看成一系列數(shù)學地組織現(xiàn)實世界的人類活動，即用數(shù)學的思想與方法，不斷把與實際問題有關的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學課程應當推動這種潛能的開發(fā)，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復人類數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的機會，體驗從現(xiàn)實生活開始，沿著從生活中的問題到數(shù)學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。
同時，通過學生參加數(shù)學活動的學習、獲取知識，實現(xiàn)知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學生的學習生活因數(shù)學而精彩。
1、通過數(shù)學課外活動課，使學生嘗試經歷數(shù)學知識的形成過程，激發(fā)學生學習知識的情感、態(tài)度、方法。
2、通過數(shù)學活動、猜想、探究、驗證的過程，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究、培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
3、通過課外活動課的開展，張揚學生的個性和意志品質，真正謀求“人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。
2、課內拓展與課外延伸相結合原則：數(shù)學課題學習是綜合運用所學知識解決現(xiàn)實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。
3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。
4、合作性原則：各項活動的開展將根據(jù)學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。
1、科學分組，構建和諧有效的活動小集體。課題活動是小組合作、互助互補的研究活動，因此各班應建立相對穩(wěn)定、優(yōu)勢互補的數(shù)學活動小組。
2、分章節(jié)確定各階段的活動主題，活動前讓學生明確活動目標，并給予恰當?shù)幕顒优嘤?，指導學生加強活動資料的`收集和整理。
3、合成成果。每一次活動結束，組織學生將相關的文字材料、影音材料及活動作品整理成冊。
4、成果交流共享、過程反思。定期進行活動成果評獎及展示，并組織學生反思活動得失。
5、成果歸檔。學期結束組織老師們進行資料整理及建檔工作，確?；顒佑羞^程、有效果、有痕跡。
本學期的活動內容具體安排如下：
活動一：幫助家庭記錄一個月（或一周）的生活收支賬目，收入記為正數(shù)，支出記為負數(shù)，計算當月（周）的總收入、總支出、總節(jié)余以及每日平均支出等數(shù)據(jù)。妥善保存賬目，作為日后家庭理財?shù)膮⒖假Y料?；顒幽康模菏箤W生進一步把正負數(shù)的學習應用到具體的時間生活中，從生活中體驗數(shù)學無處不在。
活動二：熟悉計算機的有關有理數(shù)的運算功能和操作方法，通過這一活動，使學生初步學會使用計算機和體驗使用計算機的簡便性。
活動三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形?；顒幽康模鹤寣W生嘗試合作交流，協(xié)同完成任務，體驗規(guī)律的快感。
活動四：月歷中的數(shù)學秘密?；顒幽康模鹤寣W生更生動的感受生活中的數(shù)學無處不在，增加數(shù)學的應用意識。
活動五：尋找規(guī)律。通過學生查閱資料，把所有涉及找規(guī)律的題匯編成集，擴大知識面，逐步學會查資料的方法。
活動六：學多姿多彩的圖形以后，讓學生設計?；?。
活動七：迎新年賀禮：數(shù)學小論文——《我更愛數(shù)學了》。目的是總結回顧本學期的學習經歷、探索歷程，從中尋找出學習的愉悅，增強學習數(shù)學的情感，為后繼學習作鋪墊。另外，開展《數(shù)學報》、《數(shù)學小制作》等評比活動。
活動八：優(yōu)秀成果展。通過舉辦本學期所有的活動成果中的優(yōu)秀成果展出，進一步誘導學生正確的、恰當?shù)拈_展數(shù)學的研究性學習，正確的概括調查結論，充分地表現(xiàn)數(shù)學內容。
數(shù)學課外書的體會篇二十四
本學期，我們初一成立了數(shù)學興趣班，我總的感受是：學生的數(shù)學意識加強了，大部分學生數(shù)學素養(yǎng)提高了。作為興趣活動小組的負責人，我從以下幾個方面來做的：
一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點來開展活動
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。我經常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學，向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，某些結論由他們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的結論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。
二、以新方式講好每一節(jié)課
1.加強基礎知識教學，培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。我要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2.重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習有關內容，擴充自己整體的知識面。
3.引導學生養(yǎng)成總結的習慣。我要求他們隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的`好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。