心得體會是我們對所學知識、經(jīng)驗和情感的綜合反饋，是我們成長路徑上的重要里程碑。寫心得體會時，要突出重點，避免泛泛而談或一刀切地總結(jié)。推薦一些值得一讀的心得體會，希望能給你啟發(fā)和幫助。
老師思想心得體會及收獲篇一
第一段：引言（200字）
在我們的成長過程中，老師是我們最重要的知識淵源和情感支撐。他們用自己的智慧和愛心，給我們帶來了無限的啟示和幫助。在我看來，老師不僅僅是一份職責，更是一種責任與使命。他們教育我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德、有責任感、有創(chuàng)造力、有擔當?shù)娜?。今天，我想在這里和大家分享一下我從老師身上所領(lǐng)悟到的一些收獲和心得體會。
第二段：愛心關(guān)懷（200字）
我有一個初中的數(shù)學老師，他對學生的關(guān)心和愛心深深地感染了我。他嚴格要求我們學習，對于不認真聽講、沒有完成家庭作業(yè)或是考試不及格的同學，他從不嚴厲責備，而是在課后為他們提供額外的輔導和幫助。他在選課時，總是優(yōu)先選擇那些聽課認真的學生，對于那些表現(xiàn)好的同學，他說：“優(yōu)秀的學生要用耐心和愛心去引導，讓他們通過自己的努力提高成績?！?BR> 第三段：啟發(fā)思考（200字）
我曾經(jīng)有一位語文老師，她總是鼓勵我們自主思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。在她的課堂上，我們不是單純地聽老師講課，而是通過課前自學、課中討論、課后思考，來積極參與。她會教導我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和思考，去理解和推測故事中的隱含信息和心理歷程。她給我們批改作文時，總會從多角度出發(fā)指出我們的優(yōu)點和不足，并提供具體的建議和改進方向。這些教導和指導，讓我學會了如何獨立思考，開闊了我的思維能力和創(chuàng)造力。
第四段：培養(yǎng)團隊合作（200字）
另一位老師讓我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。在我的大學時期，我們的班主任組織了一場團隊項目，要求我們成為小組合作完成任務(wù)。這項任務(wù)十分具有挑戰(zhàn)性，需要我們不斷創(chuàng)意、協(xié)作，最終達成團隊目標。在這個過程中，我們遇到了很多困難和矛盾，但是班主任用她的智慧和經(jīng)驗指導我們，讓我們團結(jié)協(xié)作、相互幫助，最終取得團隊成功。這個經(jīng)歷讓我理解到：一支團隊中的每個人都是不可缺少的，只有通過相互協(xié)作才能達成目標。
第五段：總結(jié)（400字）
從我的這些經(jīng)歷中，我明白了一個道理：老師不是生命的導師，就是生命的助跑員。正是因為老師的關(guān)心和教導，讓我們有了明確的生命定位和更高的生命追求。老師不僅教授我們一門門具體知識，更是教我們?nèi)绾巫鋈?、如何與人相處、如何面對生命中的挑戰(zhàn)。每一個老師都有自己的獨特魅力和智慧，他們的言傳身教和無私奉獻，為我們留下了深刻的印象和珍貴的回憶。我相信，在我們的生命中，老師的存在和作用，將會伴隨我們走過一生。
老師思想心得體會及收獲篇二
思想深刻的老師是每個學生心中的楷模。他們在教育教學中不僅給予學生知識，更重要的是給予他們思考和成長的機會。作為一名教師，我有幸與一位思想深刻的老師共事，并從他身上汲取了寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我從這位老師那里學到的寶貴心得體會。
第二段：啟發(fā)學生自主思考。
這位思想深刻的老師在教學中非常注重啟發(fā)學生的自主思考能力。他善于提出有意義的問題，激發(fā)學生的思維，并引導他們?nèi)ブ鲃犹剿?。通過這種方式，他不僅開闊了學生的思維，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我從他身上學到，在課堂上要給予學生充分的思考空間，引導他們主動探索，培養(yǎng)他們的自主思考能力。
第三段：注重情感與價值觀教育。
這位思想深刻的老師在教學中始終注重情感與價值觀教育。他認為學生的情感體驗和價值觀的形成對其整個人生都有深遠的影響。因此，他在教學中不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的情感和價值觀。他通過講述真實的人生故事和引導學生討論社會問題，讓學生習得正確的人生觀和價值觀。我從他身上學到，作為一名教師，要關(guān)注學生的情感體驗和價值觀的培養(yǎng)，從而幫助他們建立積極向上的人生觀。
第四段：尊重學生個體差異。
這位思想深刻的老師非常重視學生個體差異，并以此為基礎(chǔ)進行差異化教學。他認為每個學生都是獨一無二的，有著不同的興趣、需求和潛力。因此，他會耐心傾聽學生的想法和感受，了解他們的特點和需求，并根據(jù)每個學生的實際情況進行針對性的教學安排。我從他身上學到，要尊重學生的個體差異，關(guān)注他們的需求，并靈活調(diào)整教學策略，幫助他們發(fā)揮潛力。
第五段：激發(fā)學生的內(nèi)在動力。
這位思想深刻的老師非常擅長激發(fā)學生的內(nèi)在動力。他相信學生的學習應(yīng)該是自主、自覺的。因此，他經(jīng)常鼓勵學生思考自己的學習目標和動力，并幫助他們建立自信心和自律意識。通過這種方式，他激發(fā)了學生內(nèi)心的動力，讓學生積極主動地投入學習。我從他身上學到，在教學中要激發(fā)學生的內(nèi)在動力，讓他們從內(nèi)心愿意去學習，進而取得更好的成績。
結(jié)尾：
思想深刻的老師以其獨特的教育理念和教學方法深深地影響著每一個學生。他們注重的不僅是學生的學業(yè)成績，更是培養(yǎng)他們的自主思考能力、情感價值觀、個體差異和內(nèi)在動力。通過在這位老師身上汲取的寶貴經(jīng)驗，我也更加明確了自己作為一名教師的責任和使命。我將以他為榜樣，努力成為一名思想深刻的老師，在教育教學中為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
老師思想心得體會及收獲篇三
歐老師是我職業(yè)生涯中遇到的最令人難忘的一位教育家。他對教育事業(yè)的執(zhí)著、對學生的關(guān)愛、對思想教育的重視，深深地感染了我。在歐老師的指導下，我有了許多新的思考和啟示。下面，我將簡單分享一下自己在與歐老師學習和交流中所得到的心得體會。
第二段：以身作則，樹立榜樣。
歐老師在教育中一直強調(diào)以身作則，他不僅僅是口頭上的說教，而是通過自己的行動來樹立起一種榜樣，讓學生更為自覺地去遵循他的指導和建議。他嚴格要求自己的言行和做事態(tài)度，要求學生遵守規(guī)矩，這樣才能產(chǎn)生公共意識和責任心。我從中學到了一個道理，既然我們要求學生做到什么，我們自己更應(yīng)該首先做到這一點。
第三段：有愛、有信、有度。
歐老師非常重視對學生的感情投入。他認為理解、同情和包容是必須的，他希望學生能夠感受到他的愛。同時，他也認為教師和學生之間要互相信任，并給學生一定的自由度。這樣的方式可以鼓勵學生主動思考并成長。這種愛、信和度的理念觸動了我的內(nèi)心，并讓我意識到作為一名教育工作者，我們更應(yīng)該把學生放在心中，去關(guān)心、去愛，這是他們成功的基礎(chǔ)。
第四段：讓學生掌握學習技能。
歐老師還常常強調(diào)培養(yǎng)學生的學習能力。他認為不僅要讓學生學習所需要掌握的知識，更要教他們?nèi)绾螌W習。在歐老師的課堂上，學生被鼓勵提出自己的觀點，而老師則會引導他們思考的方向。他從不只是教學生知識點，而是用創(chuàng)造性的方式讓學生自己發(fā)現(xiàn)。這讓我意識到，一個出色的老師會讓學生獲得方法和思維的技能，讓他們能夠自主地學習和成長。
第五段：總結(jié)與感悟。
通過與歐老師接觸和學習，我認識到了教育工作者的責任和使命。我們需要關(guān)注學生的全面發(fā)展，需要在教學和實踐中創(chuàng)造性地激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，更需要培養(yǎng)他們思考的能力和獨立使用學習技能的能力。歐老師的教育理念和方法深受大家好評，不僅是因為他的教育內(nèi)容豐富多彩，而更因為他的思想教育更為出色。我深深的感謝歐老師，在教育方面對我提供了那么多的幫助和支持。
老師思想心得體會及收獲篇四
老師是傳遞知識、培養(yǎng)人才的重要角色，不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責任和使命。作為老師的我，多年的教學生涯中，收獲頗豐，不僅結(jié)交了許多優(yōu)秀的同行，還獲得了許多學生的感激和認可。在這篇文章里，我將分享自己的心得體會。
段落二：教學經(jīng)驗的收獲。
在教學過程中，我學會了如何因材施教，不同的學生有不同的接受能力和學習習慣，作為老師只有理解每個學生的需求，才能給出適合他們的教學方法。除了課堂教學外，也必須給予學生足夠的自主時間，鼓勵他們自主思考以及獨立探索。同時，我也發(fā)現(xiàn)了有效的教學方法可以在不同的學科中通用，提高教育效果。
段落三：教學過程中的情感溝通。
教學并不僅僅只是灌輸知識，還要注重心理輔導，關(guān)注學生的情感變化。在我看來，教育就是給學生灌輸有意義的知識，并建立起師生之間的情感聯(lián)系。我常常在課堂上與學生分享我的成長經(jīng)歷，鼓勵他們克服困難，取得更好的成績。通過這樣的方法，學生的學習興趣得到了提高。
段落四：學生的變化感受和對教師的評價。
學生是老師的緣份，教育需要雙方合作。給學生必要的關(guān)注，他們也會回饋給你更多。我收到了許多學生的贊美和感激，他們不僅在成績上有了顯著的提高，更變得更加自信，樂觀向上。這也是我的收獲之一，看到他們的成長，我感到無比的自豪。
段落五：教育中的反思和展望。
作為一名教師，總是應(yīng)該反思自己的不足，及時調(diào)整教學方法，以提高教育質(zhì)量。多年來，我發(fā)現(xiàn)自己還有很大的提高空間。我將不斷努力，針對學生特點，積極尋找有影響力的教育資源與先進經(jīng)驗，帶領(lǐng)我的學生更上一層樓。
總結(jié)：
作為一名老師，教育是我的使命，我的責任。教育能夠帶給我樂趣，更重要的是讓我的學生成長。教育是一種艱辛的過程，但我相信，只要堅持并努力，就能收獲更多。
老師思想心得體會及收獲篇五
第一段（導入）。
在人們的成長過程中，老師是最為重要的陪伴者之一。他們不僅傳授知識，更重要的是啟迪思想，引導學生正確的人生觀和價值觀。在我多年的教育生涯中，我曾經(jīng)遇到過許多思想深刻的老師，他們的教誨給我的職業(yè)道路和生活帶來了重要影響。
第二段（觀點一：思考者）。
我曾經(jīng)有一位語文老師，他總是給學生提出一些深入的問題，激發(fā)我們思考。他告訴我們，“學習不只是死記硬背，更是明白其中的道理?！彼探o我們的不僅僅是文學知識，更是怎樣以一種深入的思維方式去理解和探索世界。通過他的教導，我逐漸培養(yǎng)出了獨立思考的能力，學會了質(zhì)疑和探索。
第三段（觀點二：激情者）。
另外一位思想深刻的老師是我的數(shù)學老師。他對于數(shù)學有著極度的熱愛和激情，教學方式新穎有趣。他總是致力于找到生活中數(shù)學的應(yīng)用，通過生動的例子將抽象的數(shù)學概念變得形象易懂。他常常告訴我們，“數(shù)學并不是一種枯燥的工具，而是一種方法論?！彼虝宋覀?nèi)绾芜\用數(shù)學的邏輯思維和分析能力解決問題，這種思維方式也影響到了我的生活中。
第四段（觀點三：傾聽者）。
除了思考和激情，一位老師的傾聽也是十分重要的。在我讀高中的時候，有一位班主任老師總是很關(guān)心我們學生的思想和情感。他經(jīng)常和我們進行談心，傾聽我們的困擾和煩惱，并給予適當?shù)囊龑Ш徒ㄗh。他總是告訴我們，“一個好的老師不僅要教會學生知識，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界。”他的關(guān)心和傾聽讓我感受到了深深的溫暖和關(guān)懷。
第五段（總結(jié)）。
在我多年的教育生涯中，思想深刻的老師給我留下了深刻的印象。他們的教誨讓我懂得，一個好的教育者應(yīng)該是一個思考者、激情者和傾聽者。他們的教導不僅僅是傳授知識，更是影響我們的思想和人生觀。正是因為思想深刻的老師的存在，我才能夠不斷成長，不斷追求卓越。我相信，在未來的教育生涯中，我也會將這些寶貴的經(jīng)驗傳承下去，成為一位思想深刻的老師，為學生的成長和發(fā)展帶來積極的影響。
老師思想心得體會及收獲篇六
在我們成長的道路上，老師是我們一路陪伴的人。他們教會我們知識，教會我們做人處事的道理，更重要的是，他們用他們的人格魅力影響和塑造了我們。因此，老師的思想心得非常重要，它體現(xiàn)了教育者的智慧和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將探討老師的思想心得，并且分享一些讓我受益匪淺的觀點。
老師的思想心得是教育工作者的寶貴財富，它是他們多年從教經(jīng)驗的總結(jié)，也是他們在教育實踐中思考和感悟的結(jié)晶。思想心得讓老師在教育中更加從容，更加自信，能夠抓住學生的關(guān)鍵點，更好地完成教育使命。而這些思想心得又是通過多年的積累、實踐和總結(jié)得到的。所以，它們能夠使教育工作者的經(jīng)驗更加豐富、更加有價值。
老師的思想心得來源于以下幾個方面：首先是教學實踐。只有在實踐中，老師們才能真正感受到學生的需求，了解到他們的特點和差異，并逐步形成他們的思想和心得。其次是與同事和家長的交流。教育工作者從同事中學到了很多有用的經(jīng)驗和方法，也通過與家長的交流了解到學生在校外的情況和問題。此外，老師們還會通過閱讀專業(yè)書籍和參加培訓課程不斷學習，不斷進步。
第四段：一個讓我受益匪淺的思想心得。
我曾經(jīng)有幸聽到一位資深教師的分享，他說：“教育是靈魂的召喚，是一種責任和擔當?！边@句話深深觸動了我。它讓我意識到，作為一名教育工作者，我們的職責不僅僅是教授知識，更重要的是引導學生成長，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。這需要我們具備深厚的專業(yè)知識和高尚的職業(yè)道德，更需要我們用心去關(guān)注每個學生的成長，并且通過激勵和啟發(fā)他們，使他們真正發(fā)揮潛力。這不僅僅需要我們的智慧和能力，更需要我們具備責任感和擔當精神。
第五段：總結(jié)。
老師的思想心得是他們寶貴的經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，它們能夠幫助教育工作者更好地完成自己的使命。這些思想心得是通過教學實踐、與同事和家長的交流以及持續(xù)學習得到的。同時，一個好的思想心得需要教育工作者具備高尚的職業(yè)道德和責任感。在我聽到并體會到這些思想心得之后，我對教育工作者的敬佩之情更加深厚。我相信，只有經(jīng)受過時間和實踐的檢驗，才能形成真正有價值的思想心得。讓我們一起向那些無私奉獻的教育工作者們致敬吧！
老師思想心得體會及收獲篇七
作為一名教師，多年的教學經(jīng)驗讓我深深地體會到教育的重要性和影響力。在和學生相處的過程中，我不僅感受到自己對他們的引導和影響，也收獲了很多思想心得。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于教師思想心得體會，希望能啟發(fā)更多教育工作者。
第二段：教育之于學生的影響。
教育是一種對學生的影響，而這種影響遠比知識的傳授更為重要。每個學生都是獨一無二的個體，每一個學生都需要被理解、被尊重和被鼓勵。作為教師，我們不僅要教授知識，更重要的是激發(fā)學生的學習興趣和潛力。通過與學生的互動，我們可以了解他們的個性、習慣和需求，從而更好地與他們溝通和引導。而這種影響并不僅僅停留在課堂上，還將伴隨他們一生。
第三段：教師自身的成長與反思。
教育工作是一個不斷學習和成長的過程。在與學生的相處中，我也在不斷反思和調(diào)整自己的行為和態(tài)度。教學需要耐心和智慧，教師必須時刻保持謙遜和敬畏之心。每個學生都是一個學習的機會，每次與學生互動都能讓我更加了解自己的優(yōu)點和不足。通過不斷的反思和修正，我提升了自己的教學水平和能力。同時，教育也讓我更加關(guān)注社會和世界，激發(fā)了我追求知識的欲望和對更美好未來的期望。
第四段：教師與家長的溝通與合作。
教育不僅僅是學校的事情，也需要教師和家長的共同努力與合作。和家長的溝通是教育中重要的一環(huán)。通過與家長的交流，我更好地了解了學生的背景、家庭環(huán)境和需求，從而更有針對性地進行教學和引導。同時，也要與家長建立起良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心學生的發(fā)展和學習情況。只有教師與家長齊心協(xié)力，才能真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和成長。
第五段：教師的社會責任感。
教育工作不僅是一份職業(yè)，更是一種擔當和責任。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重要任務(wù)。我們要關(guān)注學生的身心健康，培養(yǎng)他們的品德和社會責任感。我們要引導學生正確地看待自己、看待他人和看待世界，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。我們要積極參與社會公益活動，通過自己的實踐去影響更多的人。只有在教育中發(fā)揮好我們的作用，才能為社會的美好未來貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過多年教育工作的實踐，我深刻體會到教育的重要性和影響力。教育不僅僅是傳授知識，更是影響學生成長和塑造未來的力量。作為教師，我們需要關(guān)注學生的個性和需求，不斷反思和修正自己的行為和態(tài)度。同時，教師和家長的合作也是教育工作中不可或缺的一部分。通過建立良好的合作關(guān)系，我們能夠更好地促進學生的發(fā)展和成長。最重要的是，教育工作者要秉持教育的社會責任感，以自己的行動影響更多的人，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
老師思想心得體會及收獲篇八
一直以來，教師是引導學生認識世界的重要角色，而思想教育更是其不可或缺的責任之一。在我的學生生涯中，我有幸遇到了一位對思想教育十分重視的歐老師。在歐老師的教育下，我深刻認識到思想教育的重要性，并體會到其對培養(yǎng)學生積極向上的精神面貌以及豐富的人文素養(yǎng)所起到的至關(guān)重要的作用。
歐老師的思想教育，呈現(xiàn)在他的經(jīng)驗豐富、教學方法成熟、教書育人的風貌上。歐老師把自己豐富的人生經(jīng)驗化為生動的教學案例，讓我們在感性的認識中更深刻地理解和掌握人類社會的道德規(guī)范和行為準則。歐老師不僅在基礎(chǔ)學科中加入了思想教育這個元素，也在生活中關(guān)心學生，時時刻刻為學生考慮，寄語學生掌握自身發(fā)展的路線圖。
歐老師思想教育的主要推動效果，是學生思考和思維水平的提升。在歐老師的課堂上，我們不僅僅是被動地接受課本知識，更多的是永遠是在思考問題，探索萬物的本質(zhì)。在歐老師的教育下，很多學生從“旁觀者”的角度轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀伎颊撸邆淞私鉀Q問題、探索問題的能力，更深刻的認識到人類的社會歷程，潛移默化地培養(yǎng)了自身的道德品質(zhì)。
受歐老師思想教育的影響，我認識到思想教育的重要性，所以我一直注重人文素養(yǎng)方面的學習，努力提升自己的“美學修養(yǎng)”。同時，我學會了更多探究問題和解決問題的技巧，并在生活中不斷嘗試創(chuàng)新和突破自己的思維模式。歐老師講授的思想教育含有深沉的哲理還有非凡的教育價值，我認為這非常值得其他教育工作者去領(lǐng)悟和學習。
第五段：總結(jié)。
思想教育并不局限于教師與學生之間的單向傳授過程，而是一種更為開放、自我認知的教育模式。歐老師的思想教訓觸目驚心，具有深遠的教育意義，給很多學生留下了難以忘懷的的印象，教育隨處皆在，我們需要將歐老師的思想教育經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中去，讓我們的教育之路走得更寬更深。
老師思想心得體會及收獲篇九
第一段：
作為一名教師，我一直以來都認為自己扮演著一個重要的角色，不僅僅是傳授知識的工作者，更是學生們的引路人和培育者。在我多年的教學經(jīng)驗中，我深刻地認識到一個教師的思想對學生的影響力是無窮的。然而，僅僅有深刻的思想還不夠，我們作為老師還要努力將思想觸角延伸到教學中的每一個環(huán)節(jié)，讓學生真正受益。
第二段：
在我的教學生涯中，我接觸過許多令人難以忘懷的學生。有一次，我在課堂上談到人生的意義和價值觀時，一位學生向我提問：“老師，您覺得我們的人生意義是什么？”這句簡單的問題觸動了我內(nèi)心深處的一根弦。我認真思考了一會兒，給出了我的答案：“人生的意義在于追尋自己的夢想并為之奮斗，同時也要關(guān)愛他人，并為他人的夢想盡力助力?！边@個簡短的回答打動了學生，并在他們心中播下了一顆種子：對于人生的探索與熱愛。
第三段：
為了培養(yǎng)學生的思想深度，我在課堂上經(jīng)常進行一些啟發(fā)性的討論，鼓勵學生提出問題和思考。例如，我在歷史課上會引導學生思考“歷史對現(xiàn)在的影響”這個問題，并組織小組討論，讓學生們從不同的角度來闡述自己的觀點。這樣的討論不僅激發(fā)了學生們思考的熱情，也培養(yǎng)了他們獨立思考和表達的能力。
第四段：
除了課堂討論，我的思想也融入到課外活動中。我曾經(jīng)組織學生們參觀博物館，以開拓他們的視野和思想。在參觀過程中，我會引導學生們注意到藝術(shù)品背后的文化和歷史背景，讓他們通過欣賞和研究藝術(shù)來豐富自己的思想。此外，我還組織過學生們參與社區(qū)服務(wù)活動，讓他們親身感受到幫助他人的快樂和滿足感，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的思想。
第五段：
思想深刻的老師是學生思想成長的引路人。我相信，通過培養(yǎng)學生的思想深度，他們將能夠更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難，并在未來的人生中取得成功。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持對自身思想的更新和深化，努力將積極、正面的思想傳遞給學生，讓他們在思想上得到提升。只有這樣，我們才能真正塑造出一代又一代思想深刻的年輕人，為社會的進步和發(fā)展作出貢獻。
總結(jié)：
思想深刻的老師在教學中起到了舉足輕重的作用，他們通過思想的引領(lǐng)和培養(yǎng)學生的思維能力，讓他們在掌握知識的同時，也學會了思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。作為一名教師，我們應(yīng)該意識到自身的價值和責任，在教學過程中努力發(fā)現(xiàn)學生的潛能，并引導他們擁有積極向上的思想，為他們的人生道路鋪就堅實的基礎(chǔ)。
老師思想心得體會及收獲篇十
第一段：
作為一名老師，多年來我一直致力于教育事業(yè)，從每個孩子中汲取智慧和啟迪他們的思想。在這個過程中，我不僅收獲了無盡的快樂，而且積累了豐富的思想心得。教育是一項神圣的事業(yè)，不僅需要我們傳授知識，還需要我們引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
第二段：
在我教書育人的過程中，我深深地理解到，教育是一個長期而艱巨的任務(wù)。學生不僅需求知識，更需要我們給予他們堅強的信心和無盡的鼓勵。教育是一種責任，是一種使命。每一次課堂上的教育都是一次思想的交流和思維的碰撞，我們需要用心靈去觸動學生的內(nèi)心，引導他們走向正確的道路。
第三段：
作為老師，我們應(yīng)該始終保持謙遜和學習的心態(tài)。在教育過程中，我們不僅能教給學生知識，也能從他們身上學到許多東西。學生的每個問題和每個想法都是我們思考和學習的機會。我們要從學生身上尋找他們的閃光點，并幫助他們發(fā)掘和展示自己的特長。這不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，也能幫助他們樹立正確的自信心。
第四段：
教育是一項需要耐心和智慧的工作。我們要根據(jù)學生的年齡特點和個體差異，靈活調(diào)整教學方式和方法。我們要耐心地傾聽學生的聲音，了解他們的需求，并根據(jù)實際情況調(diào)整自己的教學策略。當學生在學習中遇到困難時，我們不僅要幫助他們解決問題，更要引導他們學會自主思考和獨立解決問題的能力。
第五段：
最重要的一點是，作為老師，我們要與學生建立起親密的關(guān)系。我們要成為他們思想上的良師益友，成為他們?nèi)松系囊啡?。與學生的交流和互動不僅僅發(fā)生在課堂上，更可以通過開展各種活動和開展一對一的溝通來促進。只有與學生建立良好的關(guān)系，我們才能更好地了解他們的需求，更好地引導他們成長。
總結(jié)：
通過多年的教育工作，我深刻體會到教育不僅是一種技術(shù)活動，更是一種藝術(shù)。作為老師，我們要用心靈去教育學生，用真誠和愛心去影響他們。只有將心與心相通，才能成就真正的教育事業(yè)。努力成為一個有智慧、有激情、有擔當?shù)睦蠋?，我深信我可以影響更多的學生，讓他們充滿自信和愛心地成長。
老師思想心得體會及收獲篇十一
在我們的成長歷程中，老師是我們重要的引路人。他們不僅傳授我們知識，更重要的是教會我們?nèi)绾巫鋈颂幨?、如何面對挫折和困難。在與老師的交往過程中，我們深刻地感受到了老師的關(guān)愛、支持和鼓勵。作為學生，我們也需要反思自己，進一步領(lǐng)悟老師所傳授的知識和道理，將其應(yīng)用到實際生活中，為自己的成長打下堅實的基石。
第二段：收獲一：打破束縛、開拓思維
老師給予我們的首要收獲是開拓我們的思維，讓我們能夠不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。在學習中，老師并不是簡單地告訴我們答案，而是啟發(fā)我們思考，讓我們自己想出結(jié)論。這種啟發(fā)式教學模式不僅能夠激發(fā)我們的探索欲望，也能夠打破我們一些固有的思維模式，讓我們能夠擁有更多的可能性。
第三段：收獲二：塑造人格、提升素養(yǎng)
除此之外，老師還能夠通過言傳身教的方式為我們樹立正確的人生觀和價值觀。老師會給我們講述一些人生經(jīng)歷，讓我們從中感悟到在社會生活中人與人之間的互相支持和鼓勵的意義。在與老師的交流中，我們能夠受到他們的影響，學會如何做一個有道德信念、有責任心的人。這些品格和素養(yǎng)不僅在學生時期彰顯出來，也會對我們?nèi)蘸蟮某砷L起到重要的推動作用。
第四段：收獲三：培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)潛能
老師還能夠通過他們的專業(yè)知識和技能激發(fā)我們對某些領(lǐng)域的興趣。老師可以用鮮活的事例和實際工作經(jīng)驗來展示一個行業(yè)的工作內(nèi)容和優(yōu)劣，讓我們進一步了解自己的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛能。而在老師的指導下，我們更容易在這些領(lǐng)域中獲得成功，實現(xiàn)自己的理想和目標。
第五段：總結(jié)
在老師的成長路程中，我們學習了很多。我們認識到一名好老師專注的不僅僅是課堂講解的各個方面，還有對學生的關(guān)心和關(guān)注。老師不斷地給我們開啟新的視野和思路，讓我們積累更多的知識和技能，豐富我們的人際體驗，推動我們的人生發(fā)展。最重要的是，通過與老師的交流，我們獲得了一些信仰和理念，這些信仰和理念將會在我們的日后人生道路上發(fā)揮重要的作用。通過這樣的交流，我們不僅得到了學習的知識和技能，也受益于老師對整個家庭、社會的思考和觀察，這使我們隨著社會發(fā)展而開展工作和生活，成為有用之才。最終，我們切實感覺到，老師對我們的教育，是給我們的人生帶來極大價值的禮物和啟示。
老師思想心得體會及收獲篇十二
感恩,它雖說是一個動詞,一個很微笑的動作,其實,真正做到感恩的人卻少之甚少.現(xiàn)在開始讓我們學會感恩老師，分享你的
心得體會
及收獲600字
作文
吧。下面是本站小編為大家收集整理的感恩老師心得體會及收獲600字作文，歡迎大家閱讀。
“感恩”這兩個字是常在老師那聽到的詞語。他們常叫我們要感恩，而你又做到了嗎?
路上，我們隨手地提一只小狗療傷，它便會便搖著尾巴，邊汪汪的叫向你道謝，甚至忠心耿耿跟隨著你，為你“服務(wù)”。無論你怎么對待它，它都不離不棄，陪伴你左右。這是因為它也懂得感恩。
當別人為我們做事的時候，我們總會把這些當成理所當然，那是因為我們不知感恩。我們應(yīng)該感恩上天賜予我們健康健全的身體;感恩我們的父母親還健在;感恩我們能就讀教育設(shè)備完善的學校。
我們應(yīng)該感恩現(xiàn)在所擁有的一切，而不是去強求那些我們所我沒有的。感恩能使我們的生活過得更愉快。
不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學的年齡,便纏著爸爸要去上學.我們永遠忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂.原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉.
就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音.那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起.老師把所有的希冀寄托在我們身上.正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?怎樣處事.當我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀：同學們,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時,他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展.您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學著去感恩別人.這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心.
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多.在這樣的時刻,我代表全體同學,向我們尊敬的老師說一聲：老師,您辛苦了.
親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗.您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程.
因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié).從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡.您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩.您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果.“捧著一顆心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照.
這時,我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師.
同學們，從小到大，你們感恩過沒有?母親，父親，老師……他們將多少愛灌溉在我們的身上?而我們從來都沒有過感恩。我們從沒有感謝過他們，讓我們向他們說一聲：“謝謝!”
同學們，在你們此時開開心心的在教室上課時，你們是否想過這些是誰給你們帶來的?你們也許是自己考上的，也許是找關(guān)系進來的，但你們是否想過：沒有母親你們怎么出現(xiàn)在這個世界?沒有父親，你們那兒來的錢上學，你們那兒來的零花錢?這些錢是怎么來的?這是我們父親辛辛苦苦賺來的呀!你們感謝過他們么，同學們不要再浪費式的花錢啦，你們應(yīng)該體諒一下你們的父親呀。同學們，現(xiàn)在我們是初中生，讓我們一起拼搏考上好的大學來報的父母吧!你們不要沒有信心，只要努力，我們?nèi)巳硕伎梢钥忌虾么髮W!只要每天對自己說一聲：“好好學習是為了報答父母，努力，加油?！蹦銈兛梢宰龅??！?BR> 同學們，你們是否說過：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”沒有的話對你們的父母說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”不要害羞，只要你們愛自己的父母，你們一定可以說出口!你們是否頂撞過自己的父母?如果有，回去對父母說一聲：“爸爸媽媽，對不起”并說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”去把你們可以做到，不要害羞去吧。
祝你們將來考上理想的大學!
感恩,它雖說是一個動詞,一個很微笑的動作,其實,真正做到感恩的人卻少之甚少.
我真感謝老天,讓我投生在父母的膝下,如沒有父母最博大,最無私的愛,傾具所有的真愛,所有的情感來灌注,絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛,起早摸黑的養(yǎng)育,我豈能寫出今天這番感恩的敘述.
感恩是一種方式,感恩更是一種境界.只有學會感恩,才能得到別人的尊敬與愛戴. 感恩老師“學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明.”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證.
感恩，是一個無人不知無人不曉的話題，卻又很少有人做的到位。
從父母到老師，從高級動物的人，到野性十足的動物……在這個世界上有很多人要感恩，那么，來聽一個童話故事吧：
一只母狼剛生完小狼，它的丈夫被一個獵人殺死了，獵人把公狼的皮剝了下來，穿著它來到母狼身邊，為的是要剝下母狼的皮。后來，他和母狼把小狼養(yǎng)大了，一天母狼來到他的身邊驅(qū)趕他走，獵人這才明白母狼早已知道他是人，因為母狼和他生活了很長時間而不想吃他，他含淚把那公狼皮還給了母狼后便走了。
聽了這個故事，感恩這一字眼在我心中油然而生，在一個個字符中，感恩讓你清醒。
你有沒有想過給母親洗一次腳，為父親捶一次背，你有沒有體會他們的感受，他們?yōu)榱四憧梢愿皽富?，如果你生病了，他們會想：如果可以，生病的是我們該多好?可是世界上沒有如果，要是真有如果，那么還需要感恩嗎?不需要，所以世界上沒有如果，但感恩不可或缺。因為感恩所以有愛，因為有愛所以感恩。
在日常生活中，上完了一天的學，你有沒有對老師說一聲再見，或是謝謝;在一個同學把一道題的思路告訴你時，你有沒有說一聲謝謝。在《優(yōu)秀是教出來的》一文中寫了很多感人的小故事，在《論語》中的“老者安之”這幾個字可以說明，感恩在古代也很盛行。
讓我們一起用感恩來迎接未來的朝陽吧。
老師思想心得體會及收獲篇十三
在我成為工廠老師后，我開始了我的教育之旅。我認識到作為一名教師，我不僅僅負責傳授知識，更重要的是要影響每個學生的思想和觀念。今天我想分享我的一些觀點和收獲，在教育過程中對學生和自己的成長。
段落2：對學生的重要性
在我作為工廠老師的這段經(jīng)歷中，我深深地認識到對學生的關(guān)心和重視是多么地重要。我注意到學生們對教育的態(tài)度和表現(xiàn)大不相同。有些學生表現(xiàn)出對學習的熱情和好奇心，而另一些學生則不是那么感興趣。我決定花時間去主動了解每個學生，給予他們個人化的關(guān)注和指導。這樣我才發(fā)現(xiàn)我在教學上取得了很大的進步，因為學生關(guān)注并對我產(chǎn)生了共鳴，這也影響我將來的教學方式。
段落3：專注于有效的教學方法
在我的工藝課中，我學會了許多不同的教學方法。我意識到，如果我想讓我的學生更好地了解和學習材料，我需要采用不同的方法來確保他們都可以領(lǐng)悟到。我發(fā)現(xiàn)在課堂上通過互動討論、實踐練習和觀點交換更容易引起學生的興趣和理解。我努力創(chuàng)造一個穩(wěn)定的學習環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)學生有時面臨課堂上的壓力和焦慮癥，這時我會給予他們一些鼓勵和正面反饋，并用更多的溫暖來接觸他們，以增加他們對學術(shù)知識的興趣。
段落4：對教學方法和個人成長的重要性
作為工廠老師，我漸漸地意識到，我的學生的學習不僅是我課堂上的表現(xiàn)，更是我在教學過程中的個人成長和反思。我學會了傾聽，并追求學生的反饋和看法。我相信每個學生都有潛力成為其中的佼佼者，所以我努力鼓勵每個學生，并對他們所做的每一件事情表示關(guān)注和尊重。這種關(guān)注和尊重是品德教育的基石，而教師正是品德教育的重要承擔者。通過我的角色和行為，我能夠幫助學校創(chuàng)建一個關(guān)注和支持的社區(qū)，我希望這個社區(qū)能將正面影響擴散到更廣泛的社會。
段落5：總結(jié)
在我的工廠老師的角色中，我學到了很多課程，更重要的是，我意識到如何在教學中影響和啟發(fā)我的學生，以及展示了我自己的成長和表現(xiàn)。我并不是完美的，但是我希望通過我的教學方法，能夠為學生創(chuàng)造更好的學習體驗，同時能夠發(fā)揮我的作用，影響更廣泛的社區(qū)。我希望我的收獲和經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)φ趯ふ易约航逃飞系慕處熖峁┮恍┯杏玫氖痉逗椭改稀?BR> 老師思想心得體會及收獲篇十四
根據(jù)我院的教學情況，作為護理帶教老師在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和
心得體會
及收獲總結(jié)如下。下面是本站小編為大家收集整理的護理帶教老師心得體會及收獲，歡迎大家閱讀。
臨床實習是護理實踐的主要形式，是護生向臨床護士轉(zhuǎn)變的過渡階段。護士從事的是一項特殊的工作，要求時刻要以高度的責任心和嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對工作對象。而實習護士是我們的未來，我們的接班人，所以更應(yīng)注重言傳身教，采取適當?shù)慕虒W模式，以達到最好的效果?，F(xiàn)階段的實習生大多是90后，醫(yī)院護理很快會成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個行業(yè)的主宰力量，是我們必須要思考的問題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對90后護生的帶教有一些心得，現(xiàn)在跟大家交流一下。
一、有計劃地教學
按照護理部教學委員會擬定的
學習計劃
大綱，力求帶教管理達到科學化、規(guī)范化、標準化。
二、入科教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德
護生入科后要詳細向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專業(yè)特點、護理特點，治療室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置，科室醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，消除陌生感，增加信心，為學習工作打好基礎(chǔ)。大多數(shù)90后護生都是獨生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現(xiàn)象，帶教老師要讓她們明白護士的基本義務(wù)和做一名合格護士的基本條件，在臨床實習中，體會患者的痛苦，了解患者的心理感受，培養(yǎng)她們對患者有愛心、同情心和責任心。
三、一對一的帶教方式
帶教老師要率先垂范、以身作則，并能以認真負責的精神，關(guān)系體貼的態(tài)度愛護學生，向護生傳授知識和技能，隨時為護生講解護理原則和方法，在放手不放眼的情況下，有步驟、分階段地讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作及護理文件的書寫。護生在老師的帶領(lǐng)下，多問、多看、多練，多向老師請教，從而自覺獲得知識，熟悉各班次的工作流程。
四、培養(yǎng)自信心，實行個性化教學
護生都希望自己的工作得到別人的認可，帶教老師面對她們的工作給予一定的肯定，并指出其不足之處，表揚她們在工作上的進步，這樣可以增強她們的自信心，從而愉快的工作。
在帶教過程中針對不同護生在勞動紀律、理論知識、動手能力以及心理素質(zhì)、溝通能力、安全意識等方面的不同情況有針對性地實施帶教計劃，不斷提高教學水平。來我院實習的90后護生有?？粕灿斜究粕齻冊谧o校時雖然學習了很多的書本知識，但社會實踐能力差，視野不夠開闊，雖充滿自信但較為脆弱，渴望關(guān)注和幫助。因此，在帶教過程中應(yīng)盡量關(guān)注護生的心理變化，多與其溝通交流，耐心地幫助她們答疑解惑。
五、培養(yǎng)護生自主學習的能力
護理部組織在職護士進行護理查房、業(yè)務(wù)學習，及各項護理技能及急救知識演練時，要求每位護生也參與其中，并督促她們業(yè)余時間不斷鞏固學到的知識和技術(shù)，讓她們自己從實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
六、護生寫周記，發(fā)現(xiàn)問題及時解決
要求護生準備筆記本，隨時記錄老師工作中教學的內(nèi)容，并記錄周記周一時上交以及時了解護生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
帶教是一門藝術(shù)，對護生的一生有著深遠的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，才能在臨床帶教工作中培養(yǎng)出合格護生，使每位護生發(fā)揮自己最大的潛能，學習到更多的知識。
為適應(yīng)新的護理教學改革，提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的能力，使之理論與實踐相結(jié)合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實習是培養(yǎng)護生的關(guān)鍵階段，如何針對現(xiàn)代護生的特點，制定相應(yīng)的帶教計劃，是我們面臨的現(xiàn)實問題，根據(jù)我院的教學情況，在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和體會總結(jié)如下。
1建立健全護理帶教管理體系
1.1護理部成立實習護士管理小組護理部主任任組長，護理部干事任副組長，成員是各科室具有大專以上學業(yè)、思想覺悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗、扎實的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護理技術(shù)，關(guān)心尊重護生的護師擔任，按照教學大綱各科帶教老師嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓練。
1.2護理部根據(jù)學校的教學實習大綱，制訂切實可行的教學計劃安排實習護生在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生安排表，并嚴格執(zhí)行。
2加強臨床帶教工作，培養(yǎng)實習生實際工作的能力
2.1崗前教育
2.1.1進行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時應(yīng)明確做一名合格護士的基本條件、義務(wù)和要求，對護生進行“五星”服務(wù)，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心;還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育。
2.1.2進行崗前教育護理部對實習護士進行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種
規(guī)章制度
和職責、疾病常規(guī)等崗前教育，使實習護士正確認識自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進入護士角色。
2.2入科培訓由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專業(yè)特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實習工作打好基礎(chǔ)。
2.3一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識;帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應(yīng)有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點、難點及相關(guān)學科的新進展、新技術(shù)和防范護理安全的知識傳授給護生;同時生活上主動關(guān)心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。
2.4培養(yǎng)獨立工作的能力讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學習。帶教老師除常規(guī)護理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準、快外，還應(yīng)進行?？频淖o理和急救技術(shù)的培養(yǎng)，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應(yīng)檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，幫助實習護生在短時間內(nèi)，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。
2.5教與學雙向評定采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。實習結(jié)束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試''簽好實習生鑒定;護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫一篇心得體會或總結(jié)交護理部，同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。
2.6強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會表揚和鼓勵優(yōu)秀的護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調(diào)動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。
3體會
通過對護生實習的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時在臨床帶教中，應(yīng)讓護生理論聯(lián)系實際，盡快適應(yīng)角色，調(diào)動她們的學習積極性，提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護理人才。
臨床實習是培養(yǎng)護生的關(guān)鍵階段,是學生將理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習，我們都曾經(jīng)歷過。我在1994年7月成為我院的一名實習護生，經(jīng)過十數(shù)位老師的悉心教導，順利、愉快地完成了實習階段。而從老師身上學到的、感受到的則一直伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護理工作有很大的幫助。
護理工作與患者的生命關(guān)系十分密切，實習學生的培養(yǎng)關(guān)系著護理隊伍的未來，因此嚴格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責。
我首先會根據(jù)學生實習大綱的具體要求,結(jié)合科室特點制定學生帶教計劃及確定每周學習的目標，讓學生在5周內(nèi)可以完成學習任務(wù)，獲得預(yù)期的效果;其次是嚴格執(zhí)行實習生管理制度，培養(yǎng)護生講紀律、常自律的習慣;最重要是堅持嚴謹?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句
諺語
說得很好：“桃李不言，下自成蹊?！崩蠋熓菍W生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點，所以要處處以身作則，嚴于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學生，做護生的楷模。最后是嚴肅對待理論、操作考核，我科在學生到科第一周由我進行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導學生反復練習，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學查房中會重點講解，具有?？铺攸c與臨床實用性，讓護生可以通過理論考核達到理論結(jié)合實際，鞏固專業(yè)知識的目的。
在帶教的過程中我時刻提醒自己：“今天她是我的學生，明天她就是病人的護士”，要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護士。
為了讓學生認知高度的責任心及慎獨精神在護理工作中的重要性，到過腎內(nèi)科實習的學生幾乎都受過我的“恐嚇”：“做護士要知道“害怕”，“害怕”自己加藥沒消毒而導致病人輸液反應(yīng)，“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對導致病人錯用藥而有生命危險;“害怕”自己沒巡視而不能及時發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時機.…..;讓她們知道只有嚴格遵守護理制度、操作規(guī)范才能避免差錯事故的發(fā)生。
學生從學校走向臨床，一切都是陌生而沒信心的，需要我們手把手耐心教導。在帶教過程中，我們不能把護生當作使喚工具,而是要盡量讓護生多看多學一些實用的操作技術(shù)，詳細介紹?？频闹R點，多講解為什么這樣做，要使護生不但知其然而且知其所以然;并通過采用示范、問答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，及時指出學生的錯誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學生。同時我們要學會賞識護生、培養(yǎng)護生自信心，應(yīng)避免在眾人面前批評指責學生，要維護他們的自尊心，多鼓勵并給予充分的信任，增強學生的學習熱情!
我們經(jīng)常聽：“子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷”，對學生就也一樣，我們除了關(guān)注學生的學習外，還應(yīng)主動留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“在每個學生最隱秘的心靈一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出特有的音響?！币虼?在帶教過程中我會細心觀察學生，全面詳細了解學生的情況,做到因人施教，同時也注意她們的心理變化，及時引導，消除她們的心理障礙，曾有一位學生，她是班長，對自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時很緊張、有點急躁，我跟她說：“你不是來工作的，是來學習如何工作的，慢慢來?！睖p輕她的緊張心理，在出科評教
評語
上她寫到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點，幫助我輕松適應(yīng)實習的生活。”某個學生向我反映：“那個病人很麻煩，每次進去他的病房都有要求?！蔽艺f：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導學生學會調(diào)節(jié)心態(tài)。
腎內(nèi)科是一個小科，到我科實習的護生沒其他科室多，正因如此，老師和學生之間更容易熟悉了解，學生到科第一天，由我或護士長進行詳細的入科介紹，在護士晨會上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學生安心，盡快融入科室集體;我們還鼓勵學生向患者介紹自己，會邀請護生參與每月的“患者健康講座”，與患者一起聽課、幫助患者搶答問題，加強她們的護患溝通能力。在腎內(nèi)科，師生相處融洽，就像一個大家庭，教師節(jié)老師收到了學生的手工折紙，中秋節(jié)學生不能回家過節(jié)，老師送學生月餅，學生要離開順德回家，我都要求她們向我報平安，我手機上還保留著每個學生安全到家的訊息……。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。
護士帶教心得5篇護士帶教心得曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護士形象、和善的護理語言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護患溝通影響著我，在學習上悉心教導、生活上關(guān)懷備至，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實習過程，我希望能把它們傳承與發(fā)揚，潛而默化影響、溫暖著我的學生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理接班人。
老師思想心得體會及收獲篇十五
今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來曾經(jīng)管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟文明、建設(shè)，八婆海燕，奸商耗子……同學們沒有想到這個老師改變了他們的一生。
看完這部電影，我想了很多。確實如此，作為一名人民教師，當你站在講臺上的那一刻，肩上背的是一整個班孩子背后無數(shù)個家庭的希望。每個老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時，還要給予孩子們真正的理解和關(guān)懷。當個好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質(zhì)。
“我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不一定是完美的，但每個老師都想要學生上進，那個為學生好的心，一定是真的。
之前我聽過這樣一句話：老師，是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關(guān)系確愿意因你的孩子進步而高興，退步而著急的一個“外人”。
老師思想心得體會及收獲篇十六
教師究竟是什么？其實，教師就是教師，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個人，一個能影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人。教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設(shè)計與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。
教師要達到上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化?，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應(yīng)該怎樣讀書呢？我認為，一個優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應(yīng)該做到以下幾個方面：
新一輪課程改革正如火如荼地進行，不少善于思考、勇于實踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準的“套路”。每一所學校，每一名教師都要在課程改革的精神指導下，立足于自身實際，通過讀書與實踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨立思考是搞不出來的。所以說，每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時間學習，騰出時間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級學校要改變對教師的評價標準，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒有思想的教師不能評為好教師。學校要為教師的思考搭建“平臺”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導教師多看書，多思考，多動筆。只有這樣，一線教師中才會涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個層面：一是學科專業(yè)知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié)；二是基于教育教學實踐的反思、認識和提高，是建立在對教師自身教學實踐反思的基礎(chǔ)上，特別是借助于教育理論觀點下的案例解讀，這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個性的教育實踐的見解與創(chuàng)意；三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個人的學習與實踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。
讀書在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負擔。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會象一?？释砷L的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞?！m然不能說，讀書學習是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅！
在讀書中學會與壓力相處，學會在讀書中款待自己的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠離無關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關(guān)心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會！
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他實際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變，書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變！但不管怎樣，必讀書、書必讀！當我行路艱難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創(chuàng)新；而行路順暢時，我時刻提醒自己，行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現(xiàn)……于是，我對自己說“永不停息的讀書、學習吧！讓讀書成為習慣，讓學習成為生存的方式！”
老師思想心得體會及收獲篇十七
和老師、小朋友在一起，
我是多麼歡喜!
再過幾天，我就要進入小學，
做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里。
時間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學期馬上就要過去了，我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學了，回顧和孩子們在一起的日子，些許心酸，些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真，老師的付出和回報，都逐漸在內(nèi)心沉淀，無息的發(fā)酵成一種感動。
調(diào)皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞……此刻，孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。和孩子們在一起是幸福的，在孩子們的包圍中，沒有憂慮，有的只是感動和歡樂。我和孩子們成了無話不談的好朋友。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫……他們總像你的“小尾巴”，時時刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密，有什么開心的事總喜歡與我分享，而我也樂意做他們最忠實的聽眾，用心去感受著他們的小情感。
一年里，孩子們學會了關(guān)心別人，幫助別人，懂得了感恩父母，知道了團結(jié)友愛的力量是偉大的……看著他們的進步，心里滿是開心和驕傲。
記得有一次，園長媽媽問我們班的思婷：“孩子，你就要升一年級了，開不開心?”思婷說：“我不喜歡上一年級，上了小學就不能和我們的吳老師在一起玩了，我想和吳老師在一起?！甭牭竭@稚嫩的聲音，天真的話語，叫我心里怎能不感動。
和孩子們在一起是快樂的，雖然有時候覺得工作挺累的，但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂?？粗⒆觽冊谧约旱慕逃?，慢慢的懂事，慢慢成長，這種幸福的感覺是難以言喻的。
老師思想心得體會及收獲篇十八
在人的一生中，思想是最為寶貴的財富之一。每個人都應(yīng)該不斷地學習、思考和探索，提升個人思想的高度和深度。而我也不例外，在過去的日子里，我經(jīng)歷了許多人生起伏，也獲得了很多思想上的收獲和心得體會。
第二段：知識上的365體育投注帶來思考
一直以來，知識都是我思想上的重要基石。通過接觸各類書籍和資訊，我獲得了大量的知識儲備。這使得我能夠從更廣闊的角度去看待問題，并且深入思考其中的原因和邏輯。無論是對于歷史、文化、科學還是哲學，我的知識廣度得到了顯著的增加。而這種廣度讓我更加謹慎地處理問題，不再盲目接受表面上的信息，而是通過不斷的思考和探索，找到更為真實和全面的答案。
第三段：經(jīng)驗上的總結(jié)提升思想深度
除了知識的積累，經(jīng)驗也是我思想上的重要組成部分。在日常生活中，我積極參與各類社會實踐和活動，通過親身經(jīng)歷，我深刻地認識到學以致用的重要性。這也使得我在思考問題時，更能將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，從而提升了我思想的深度。通過總結(jié)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了許多問題的本質(zhì)，而這也讓我更好地規(guī)劃了自己的人生道路。經(jīng)驗帶來的思考深度，讓我能夠更全面地理解問題，思辨性地處理復雜的情況，這是在思想上的重要收獲。
第四段：對人生的思考帶來價值觀上的明晰
除了知識和經(jīng)驗，我在思想上更加關(guān)注人生的意義和價值。通過對人生的思考，我逐漸明白了什么是我追求的真正的幸福。我認識到物質(zhì)并非萬能，而是內(nèi)在的精神世界和人際關(guān)系才是人生真正的財富。這種思考使得我逐漸建立起健康的價值觀，更加注重家庭、友情、愛情和社會責任。我學會了關(guān)心他人，樂于助人，也學會了感恩。這些價值觀的明晰，給予了我在人生旅途中的指引，讓我更有方向感，也更加享受人生的美好。
第五段：未來的思考和展望
回顧過去的收獲和體會，我深深地明白，思想的收獲是每個人一生中最為珍貴的財富。而我也有著更高的追求，不斷探尋和成長。我希望未來能繼續(xù)堅持知識的學習，保持對問題的思辨性思考。同時，我也希望通過不斷積累經(jīng)驗，提升自己在思考問題上的深度。最重要的是，我希望能夠堅守自己的價值觀，不傷害他人，不迷失自己。未來的道路上，我會繼續(xù)思考并不斷成長，以便更好地面對人生的挑戰(zhàn)與機遇。
以上是我關(guān)于“思想上的收獲心得體會”的連貫五段式文章。通過知識的積累，經(jīng)驗的總結(jié)，對人生的思考和明晰的價值觀，我不斷提升自己思想的高度和深度。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學習和思考，為自己的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
老師思想心得體會及收獲篇一
第一段：引言（200字）
在我們的成長過程中，老師是我們最重要的知識淵源和情感支撐。他們用自己的智慧和愛心，給我們帶來了無限的啟示和幫助。在我看來，老師不僅僅是一份職責，更是一種責任與使命。他們教育我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德、有責任感、有創(chuàng)造力、有擔當?shù)娜?。今天，我想在這里和大家分享一下我從老師身上所領(lǐng)悟到的一些收獲和心得體會。
第二段：愛心關(guān)懷（200字）
我有一個初中的數(shù)學老師，他對學生的關(guān)心和愛心深深地感染了我。他嚴格要求我們學習，對于不認真聽講、沒有完成家庭作業(yè)或是考試不及格的同學，他從不嚴厲責備，而是在課后為他們提供額外的輔導和幫助。他在選課時，總是優(yōu)先選擇那些聽課認真的學生，對于那些表現(xiàn)好的同學，他說：“優(yōu)秀的學生要用耐心和愛心去引導，讓他們通過自己的努力提高成績?！?BR> 第三段：啟發(fā)思考（200字）
我曾經(jīng)有一位語文老師，她總是鼓勵我們自主思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。在她的課堂上，我們不是單純地聽老師講課，而是通過課前自學、課中討論、課后思考，來積極參與。她會教導我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和思考，去理解和推測故事中的隱含信息和心理歷程。她給我們批改作文時，總會從多角度出發(fā)指出我們的優(yōu)點和不足，并提供具體的建議和改進方向。這些教導和指導，讓我學會了如何獨立思考，開闊了我的思維能力和創(chuàng)造力。
第四段：培養(yǎng)團隊合作（200字）
另一位老師讓我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。在我的大學時期，我們的班主任組織了一場團隊項目，要求我們成為小組合作完成任務(wù)。這項任務(wù)十分具有挑戰(zhàn)性，需要我們不斷創(chuàng)意、協(xié)作，最終達成團隊目標。在這個過程中，我們遇到了很多困難和矛盾，但是班主任用她的智慧和經(jīng)驗指導我們，讓我們團結(jié)協(xié)作、相互幫助，最終取得團隊成功。這個經(jīng)歷讓我理解到：一支團隊中的每個人都是不可缺少的，只有通過相互協(xié)作才能達成目標。
第五段：總結(jié)（400字）
從我的這些經(jīng)歷中，我明白了一個道理：老師不是生命的導師，就是生命的助跑員。正是因為老師的關(guān)心和教導，讓我們有了明確的生命定位和更高的生命追求。老師不僅教授我們一門門具體知識，更是教我們?nèi)绾巫鋈?、如何與人相處、如何面對生命中的挑戰(zhàn)。每一個老師都有自己的獨特魅力和智慧，他們的言傳身教和無私奉獻，為我們留下了深刻的印象和珍貴的回憶。我相信，在我們的生命中，老師的存在和作用，將會伴隨我們走過一生。
老師思想心得體會及收獲篇二
思想深刻的老師是每個學生心中的楷模。他們在教育教學中不僅給予學生知識，更重要的是給予他們思考和成長的機會。作為一名教師，我有幸與一位思想深刻的老師共事，并從他身上汲取了寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我從這位老師那里學到的寶貴心得體會。
第二段：啟發(fā)學生自主思考。
這位思想深刻的老師在教學中非常注重啟發(fā)學生的自主思考能力。他善于提出有意義的問題，激發(fā)學生的思維，并引導他們?nèi)ブ鲃犹剿?。通過這種方式，他不僅開闊了學生的思維，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我從他身上學到，在課堂上要給予學生充分的思考空間，引導他們主動探索，培養(yǎng)他們的自主思考能力。
第三段：注重情感與價值觀教育。
這位思想深刻的老師在教學中始終注重情感與價值觀教育。他認為學生的情感體驗和價值觀的形成對其整個人生都有深遠的影響。因此，他在教學中不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的情感和價值觀。他通過講述真實的人生故事和引導學生討論社會問題，讓學生習得正確的人生觀和價值觀。我從他身上學到，作為一名教師，要關(guān)注學生的情感體驗和價值觀的培養(yǎng)，從而幫助他們建立積極向上的人生觀。
第四段：尊重學生個體差異。
這位思想深刻的老師非常重視學生個體差異，并以此為基礎(chǔ)進行差異化教學。他認為每個學生都是獨一無二的，有著不同的興趣、需求和潛力。因此，他會耐心傾聽學生的想法和感受，了解他們的特點和需求，并根據(jù)每個學生的實際情況進行針對性的教學安排。我從他身上學到，要尊重學生的個體差異，關(guān)注他們的需求，并靈活調(diào)整教學策略，幫助他們發(fā)揮潛力。
第五段：激發(fā)學生的內(nèi)在動力。
這位思想深刻的老師非常擅長激發(fā)學生的內(nèi)在動力。他相信學生的學習應(yīng)該是自主、自覺的。因此，他經(jīng)常鼓勵學生思考自己的學習目標和動力，并幫助他們建立自信心和自律意識。通過這種方式，他激發(fā)了學生內(nèi)心的動力，讓學生積極主動地投入學習。我從他身上學到，在教學中要激發(fā)學生的內(nèi)在動力，讓他們從內(nèi)心愿意去學習，進而取得更好的成績。
結(jié)尾：
思想深刻的老師以其獨特的教育理念和教學方法深深地影響著每一個學生。他們注重的不僅是學生的學業(yè)成績，更是培養(yǎng)他們的自主思考能力、情感價值觀、個體差異和內(nèi)在動力。通過在這位老師身上汲取的寶貴經(jīng)驗，我也更加明確了自己作為一名教師的責任和使命。我將以他為榜樣，努力成為一名思想深刻的老師，在教育教學中為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
老師思想心得體會及收獲篇三
歐老師是我職業(yè)生涯中遇到的最令人難忘的一位教育家。他對教育事業(yè)的執(zhí)著、對學生的關(guān)愛、對思想教育的重視，深深地感染了我。在歐老師的指導下，我有了許多新的思考和啟示。下面，我將簡單分享一下自己在與歐老師學習和交流中所得到的心得體會。
第二段：以身作則，樹立榜樣。
歐老師在教育中一直強調(diào)以身作則，他不僅僅是口頭上的說教，而是通過自己的行動來樹立起一種榜樣，讓學生更為自覺地去遵循他的指導和建議。他嚴格要求自己的言行和做事態(tài)度，要求學生遵守規(guī)矩，這樣才能產(chǎn)生公共意識和責任心。我從中學到了一個道理，既然我們要求學生做到什么，我們自己更應(yīng)該首先做到這一點。
第三段：有愛、有信、有度。
歐老師非常重視對學生的感情投入。他認為理解、同情和包容是必須的，他希望學生能夠感受到他的愛。同時，他也認為教師和學生之間要互相信任，并給學生一定的自由度。這樣的方式可以鼓勵學生主動思考并成長。這種愛、信和度的理念觸動了我的內(nèi)心，并讓我意識到作為一名教育工作者，我們更應(yīng)該把學生放在心中，去關(guān)心、去愛，這是他們成功的基礎(chǔ)。
第四段：讓學生掌握學習技能。
歐老師還常常強調(diào)培養(yǎng)學生的學習能力。他認為不僅要讓學生學習所需要掌握的知識，更要教他們?nèi)绾螌W習。在歐老師的課堂上，學生被鼓勵提出自己的觀點，而老師則會引導他們思考的方向。他從不只是教學生知識點，而是用創(chuàng)造性的方式讓學生自己發(fā)現(xiàn)。這讓我意識到，一個出色的老師會讓學生獲得方法和思維的技能，讓他們能夠自主地學習和成長。
第五段：總結(jié)與感悟。
通過與歐老師接觸和學習，我認識到了教育工作者的責任和使命。我們需要關(guān)注學生的全面發(fā)展，需要在教學和實踐中創(chuàng)造性地激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，更需要培養(yǎng)他們思考的能力和獨立使用學習技能的能力。歐老師的教育理念和方法深受大家好評，不僅是因為他的教育內(nèi)容豐富多彩，而更因為他的思想教育更為出色。我深深的感謝歐老師，在教育方面對我提供了那么多的幫助和支持。
老師思想心得體會及收獲篇四
老師是傳遞知識、培養(yǎng)人才的重要角色，不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責任和使命。作為老師的我，多年的教學生涯中，收獲頗豐，不僅結(jié)交了許多優(yōu)秀的同行，還獲得了許多學生的感激和認可。在這篇文章里，我將分享自己的心得體會。
段落二：教學經(jīng)驗的收獲。
在教學過程中，我學會了如何因材施教，不同的學生有不同的接受能力和學習習慣，作為老師只有理解每個學生的需求，才能給出適合他們的教學方法。除了課堂教學外，也必須給予學生足夠的自主時間，鼓勵他們自主思考以及獨立探索。同時，我也發(fā)現(xiàn)了有效的教學方法可以在不同的學科中通用，提高教育效果。
段落三：教學過程中的情感溝通。
教學并不僅僅只是灌輸知識，還要注重心理輔導，關(guān)注學生的情感變化。在我看來，教育就是給學生灌輸有意義的知識，并建立起師生之間的情感聯(lián)系。我常常在課堂上與學生分享我的成長經(jīng)歷，鼓勵他們克服困難，取得更好的成績。通過這樣的方法，學生的學習興趣得到了提高。
段落四：學生的變化感受和對教師的評價。
學生是老師的緣份，教育需要雙方合作。給學生必要的關(guān)注，他們也會回饋給你更多。我收到了許多學生的贊美和感激，他們不僅在成績上有了顯著的提高，更變得更加自信，樂觀向上。這也是我的收獲之一，看到他們的成長，我感到無比的自豪。
段落五：教育中的反思和展望。
作為一名教師，總是應(yīng)該反思自己的不足，及時調(diào)整教學方法，以提高教育質(zhì)量。多年來，我發(fā)現(xiàn)自己還有很大的提高空間。我將不斷努力，針對學生特點，積極尋找有影響力的教育資源與先進經(jīng)驗，帶領(lǐng)我的學生更上一層樓。
總結(jié)：
作為一名老師，教育是我的使命，我的責任。教育能夠帶給我樂趣，更重要的是讓我的學生成長。教育是一種艱辛的過程，但我相信，只要堅持并努力，就能收獲更多。
老師思想心得體會及收獲篇五
第一段（導入）。
在人們的成長過程中，老師是最為重要的陪伴者之一。他們不僅傳授知識，更重要的是啟迪思想，引導學生正確的人生觀和價值觀。在我多年的教育生涯中，我曾經(jīng)遇到過許多思想深刻的老師，他們的教誨給我的職業(yè)道路和生活帶來了重要影響。
第二段（觀點一：思考者）。
我曾經(jīng)有一位語文老師，他總是給學生提出一些深入的問題，激發(fā)我們思考。他告訴我們，“學習不只是死記硬背，更是明白其中的道理?！彼探o我們的不僅僅是文學知識，更是怎樣以一種深入的思維方式去理解和探索世界。通過他的教導，我逐漸培養(yǎng)出了獨立思考的能力，學會了質(zhì)疑和探索。
第三段（觀點二：激情者）。
另外一位思想深刻的老師是我的數(shù)學老師。他對于數(shù)學有著極度的熱愛和激情，教學方式新穎有趣。他總是致力于找到生活中數(shù)學的應(yīng)用，通過生動的例子將抽象的數(shù)學概念變得形象易懂。他常常告訴我們，“數(shù)學并不是一種枯燥的工具，而是一種方法論?！彼虝宋覀?nèi)绾芜\用數(shù)學的邏輯思維和分析能力解決問題，這種思維方式也影響到了我的生活中。
第四段（觀點三：傾聽者）。
除了思考和激情，一位老師的傾聽也是十分重要的。在我讀高中的時候，有一位班主任老師總是很關(guān)心我們學生的思想和情感。他經(jīng)常和我們進行談心，傾聽我們的困擾和煩惱，并給予適當?shù)囊龑Ш徒ㄗh。他總是告訴我們，“一個好的老師不僅要教會學生知識，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界。”他的關(guān)心和傾聽讓我感受到了深深的溫暖和關(guān)懷。
第五段（總結(jié)）。
在我多年的教育生涯中，思想深刻的老師給我留下了深刻的印象。他們的教誨讓我懂得，一個好的教育者應(yīng)該是一個思考者、激情者和傾聽者。他們的教導不僅僅是傳授知識，更是影響我們的思想和人生觀。正是因為思想深刻的老師的存在，我才能夠不斷成長，不斷追求卓越。我相信，在未來的教育生涯中，我也會將這些寶貴的經(jīng)驗傳承下去，成為一位思想深刻的老師，為學生的成長和發(fā)展帶來積極的影響。
老師思想心得體會及收獲篇六
在我們成長的道路上，老師是我們一路陪伴的人。他們教會我們知識，教會我們做人處事的道理，更重要的是，他們用他們的人格魅力影響和塑造了我們。因此，老師的思想心得非常重要，它體現(xiàn)了教育者的智慧和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將探討老師的思想心得，并且分享一些讓我受益匪淺的觀點。
老師的思想心得是教育工作者的寶貴財富，它是他們多年從教經(jīng)驗的總結(jié)，也是他們在教育實踐中思考和感悟的結(jié)晶。思想心得讓老師在教育中更加從容，更加自信，能夠抓住學生的關(guān)鍵點，更好地完成教育使命。而這些思想心得又是通過多年的積累、實踐和總結(jié)得到的。所以，它們能夠使教育工作者的經(jīng)驗更加豐富、更加有價值。
老師的思想心得來源于以下幾個方面：首先是教學實踐。只有在實踐中，老師們才能真正感受到學生的需求，了解到他們的特點和差異，并逐步形成他們的思想和心得。其次是與同事和家長的交流。教育工作者從同事中學到了很多有用的經(jīng)驗和方法，也通過與家長的交流了解到學生在校外的情況和問題。此外，老師們還會通過閱讀專業(yè)書籍和參加培訓課程不斷學習，不斷進步。
第四段：一個讓我受益匪淺的思想心得。
我曾經(jīng)有幸聽到一位資深教師的分享，他說：“教育是靈魂的召喚，是一種責任和擔當?！边@句話深深觸動了我。它讓我意識到，作為一名教育工作者，我們的職責不僅僅是教授知識，更重要的是引導學生成長，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。這需要我們具備深厚的專業(yè)知識和高尚的職業(yè)道德，更需要我們用心去關(guān)注每個學生的成長，并且通過激勵和啟發(fā)他們，使他們真正發(fā)揮潛力。這不僅僅需要我們的智慧和能力，更需要我們具備責任感和擔當精神。
第五段：總結(jié)。
老師的思想心得是他們寶貴的經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，它們能夠幫助教育工作者更好地完成自己的使命。這些思想心得是通過教學實踐、與同事和家長的交流以及持續(xù)學習得到的。同時，一個好的思想心得需要教育工作者具備高尚的職業(yè)道德和責任感。在我聽到并體會到這些思想心得之后，我對教育工作者的敬佩之情更加深厚。我相信，只有經(jīng)受過時間和實踐的檢驗，才能形成真正有價值的思想心得。讓我們一起向那些無私奉獻的教育工作者們致敬吧！
老師思想心得體會及收獲篇七
作為一名教師，多年的教學經(jīng)驗讓我深深地體會到教育的重要性和影響力。在和學生相處的過程中，我不僅感受到自己對他們的引導和影響，也收獲了很多思想心得。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于教師思想心得體會，希望能啟發(fā)更多教育工作者。
第二段：教育之于學生的影響。
教育是一種對學生的影響，而這種影響遠比知識的傳授更為重要。每個學生都是獨一無二的個體，每一個學生都需要被理解、被尊重和被鼓勵。作為教師，我們不僅要教授知識，更重要的是激發(fā)學生的學習興趣和潛力。通過與學生的互動，我們可以了解他們的個性、習慣和需求，從而更好地與他們溝通和引導。而這種影響并不僅僅停留在課堂上，還將伴隨他們一生。
第三段：教師自身的成長與反思。
教育工作是一個不斷學習和成長的過程。在與學生的相處中，我也在不斷反思和調(diào)整自己的行為和態(tài)度。教學需要耐心和智慧，教師必須時刻保持謙遜和敬畏之心。每個學生都是一個學習的機會，每次與學生互動都能讓我更加了解自己的優(yōu)點和不足。通過不斷的反思和修正，我提升了自己的教學水平和能力。同時，教育也讓我更加關(guān)注社會和世界，激發(fā)了我追求知識的欲望和對更美好未來的期望。
第四段：教師與家長的溝通與合作。
教育不僅僅是學校的事情，也需要教師和家長的共同努力與合作。和家長的溝通是教育中重要的一環(huán)。通過與家長的交流，我更好地了解了學生的背景、家庭環(huán)境和需求，從而更有針對性地進行教學和引導。同時，也要與家長建立起良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心學生的發(fā)展和學習情況。只有教師與家長齊心協(xié)力，才能真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和成長。
第五段：教師的社會責任感。
教育工作不僅是一份職業(yè)，更是一種擔當和責任。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重要任務(wù)。我們要關(guān)注學生的身心健康，培養(yǎng)他們的品德和社會責任感。我們要引導學生正確地看待自己、看待他人和看待世界，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。我們要積極參與社會公益活動，通過自己的實踐去影響更多的人。只有在教育中發(fā)揮好我們的作用，才能為社會的美好未來貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過多年教育工作的實踐，我深刻體會到教育的重要性和影響力。教育不僅僅是傳授知識，更是影響學生成長和塑造未來的力量。作為教師，我們需要關(guān)注學生的個性和需求，不斷反思和修正自己的行為和態(tài)度。同時，教師和家長的合作也是教育工作中不可或缺的一部分。通過建立良好的合作關(guān)系，我們能夠更好地促進學生的發(fā)展和成長。最重要的是，教育工作者要秉持教育的社會責任感，以自己的行動影響更多的人，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
老師思想心得體會及收獲篇八
一直以來，教師是引導學生認識世界的重要角色，而思想教育更是其不可或缺的責任之一。在我的學生生涯中，我有幸遇到了一位對思想教育十分重視的歐老師。在歐老師的教育下，我深刻認識到思想教育的重要性，并體會到其對培養(yǎng)學生積極向上的精神面貌以及豐富的人文素養(yǎng)所起到的至關(guān)重要的作用。
歐老師的思想教育，呈現(xiàn)在他的經(jīng)驗豐富、教學方法成熟、教書育人的風貌上。歐老師把自己豐富的人生經(jīng)驗化為生動的教學案例，讓我們在感性的認識中更深刻地理解和掌握人類社會的道德規(guī)范和行為準則。歐老師不僅在基礎(chǔ)學科中加入了思想教育這個元素，也在生活中關(guān)心學生，時時刻刻為學生考慮，寄語學生掌握自身發(fā)展的路線圖。
歐老師思想教育的主要推動效果，是學生思考和思維水平的提升。在歐老師的課堂上，我們不僅僅是被動地接受課本知識，更多的是永遠是在思考問題，探索萬物的本質(zhì)。在歐老師的教育下，很多學生從“旁觀者”的角度轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀伎颊撸邆淞私鉀Q問題、探索問題的能力，更深刻的認識到人類的社會歷程，潛移默化地培養(yǎng)了自身的道德品質(zhì)。
受歐老師思想教育的影響，我認識到思想教育的重要性，所以我一直注重人文素養(yǎng)方面的學習，努力提升自己的“美學修養(yǎng)”。同時，我學會了更多探究問題和解決問題的技巧，并在生活中不斷嘗試創(chuàng)新和突破自己的思維模式。歐老師講授的思想教育含有深沉的哲理還有非凡的教育價值，我認為這非常值得其他教育工作者去領(lǐng)悟和學習。
第五段：總結(jié)。
思想教育并不局限于教師與學生之間的單向傳授過程，而是一種更為開放、自我認知的教育模式。歐老師的思想教訓觸目驚心，具有深遠的教育意義，給很多學生留下了難以忘懷的的印象，教育隨處皆在，我們需要將歐老師的思想教育經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中去，讓我們的教育之路走得更寬更深。
老師思想心得體會及收獲篇九
第一段：
作為一名教師，我一直以來都認為自己扮演著一個重要的角色，不僅僅是傳授知識的工作者，更是學生們的引路人和培育者。在我多年的教學經(jīng)驗中，我深刻地認識到一個教師的思想對學生的影響力是無窮的。然而，僅僅有深刻的思想還不夠，我們作為老師還要努力將思想觸角延伸到教學中的每一個環(huán)節(jié)，讓學生真正受益。
第二段：
在我的教學生涯中，我接觸過許多令人難以忘懷的學生。有一次，我在課堂上談到人生的意義和價值觀時，一位學生向我提問：“老師，您覺得我們的人生意義是什么？”這句簡單的問題觸動了我內(nèi)心深處的一根弦。我認真思考了一會兒，給出了我的答案：“人生的意義在于追尋自己的夢想并為之奮斗，同時也要關(guān)愛他人，并為他人的夢想盡力助力?！边@個簡短的回答打動了學生，并在他們心中播下了一顆種子：對于人生的探索與熱愛。
第三段：
為了培養(yǎng)學生的思想深度，我在課堂上經(jīng)常進行一些啟發(fā)性的討論，鼓勵學生提出問題和思考。例如，我在歷史課上會引導學生思考“歷史對現(xiàn)在的影響”這個問題，并組織小組討論，讓學生們從不同的角度來闡述自己的觀點。這樣的討論不僅激發(fā)了學生們思考的熱情，也培養(yǎng)了他們獨立思考和表達的能力。
第四段：
除了課堂討論，我的思想也融入到課外活動中。我曾經(jīng)組織學生們參觀博物館，以開拓他們的視野和思想。在參觀過程中，我會引導學生們注意到藝術(shù)品背后的文化和歷史背景，讓他們通過欣賞和研究藝術(shù)來豐富自己的思想。此外，我還組織過學生們參與社區(qū)服務(wù)活動，讓他們親身感受到幫助他人的快樂和滿足感，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的思想。
第五段：
思想深刻的老師是學生思想成長的引路人。我相信，通過培養(yǎng)學生的思想深度，他們將能夠更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難，并在未來的人生中取得成功。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持對自身思想的更新和深化，努力將積極、正面的思想傳遞給學生，讓他們在思想上得到提升。只有這樣，我們才能真正塑造出一代又一代思想深刻的年輕人，為社會的進步和發(fā)展作出貢獻。
總結(jié)：
思想深刻的老師在教學中起到了舉足輕重的作用，他們通過思想的引領(lǐng)和培養(yǎng)學生的思維能力，讓他們在掌握知識的同時，也學會了思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。作為一名教師，我們應(yīng)該意識到自身的價值和責任，在教學過程中努力發(fā)現(xiàn)學生的潛能，并引導他們擁有積極向上的思想，為他們的人生道路鋪就堅實的基礎(chǔ)。
老師思想心得體會及收獲篇十
第一段：
作為一名老師，多年來我一直致力于教育事業(yè)，從每個孩子中汲取智慧和啟迪他們的思想。在這個過程中，我不僅收獲了無盡的快樂，而且積累了豐富的思想心得。教育是一項神圣的事業(yè)，不僅需要我們傳授知識，還需要我們引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
第二段：
在我教書育人的過程中，我深深地理解到，教育是一個長期而艱巨的任務(wù)。學生不僅需求知識，更需要我們給予他們堅強的信心和無盡的鼓勵。教育是一種責任，是一種使命。每一次課堂上的教育都是一次思想的交流和思維的碰撞，我們需要用心靈去觸動學生的內(nèi)心，引導他們走向正確的道路。
第三段：
作為老師，我們應(yīng)該始終保持謙遜和學習的心態(tài)。在教育過程中，我們不僅能教給學生知識，也能從他們身上學到許多東西。學生的每個問題和每個想法都是我們思考和學習的機會。我們要從學生身上尋找他們的閃光點，并幫助他們發(fā)掘和展示自己的特長。這不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，也能幫助他們樹立正確的自信心。
第四段：
教育是一項需要耐心和智慧的工作。我們要根據(jù)學生的年齡特點和個體差異，靈活調(diào)整教學方式和方法。我們要耐心地傾聽學生的聲音，了解他們的需求，并根據(jù)實際情況調(diào)整自己的教學策略。當學生在學習中遇到困難時，我們不僅要幫助他們解決問題，更要引導他們學會自主思考和獨立解決問題的能力。
第五段：
最重要的一點是，作為老師，我們要與學生建立起親密的關(guān)系。我們要成為他們思想上的良師益友，成為他們?nèi)松系囊啡?。與學生的交流和互動不僅僅發(fā)生在課堂上，更可以通過開展各種活動和開展一對一的溝通來促進。只有與學生建立良好的關(guān)系，我們才能更好地了解他們的需求，更好地引導他們成長。
總結(jié)：
通過多年的教育工作，我深刻體會到教育不僅是一種技術(shù)活動，更是一種藝術(shù)。作為老師，我們要用心靈去教育學生，用真誠和愛心去影響他們。只有將心與心相通，才能成就真正的教育事業(yè)。努力成為一個有智慧、有激情、有擔當?shù)睦蠋?，我深信我可以影響更多的學生，讓他們充滿自信和愛心地成長。
老師思想心得體會及收獲篇十一
在我們的成長歷程中，老師是我們重要的引路人。他們不僅傳授我們知識，更重要的是教會我們?nèi)绾巫鋈颂幨?、如何面對挫折和困難。在與老師的交往過程中，我們深刻地感受到了老師的關(guān)愛、支持和鼓勵。作為學生，我們也需要反思自己，進一步領(lǐng)悟老師所傳授的知識和道理，將其應(yīng)用到實際生活中，為自己的成長打下堅實的基石。
第二段：收獲一：打破束縛、開拓思維
老師給予我們的首要收獲是開拓我們的思維，讓我們能夠不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。在學習中，老師并不是簡單地告訴我們答案，而是啟發(fā)我們思考，讓我們自己想出結(jié)論。這種啟發(fā)式教學模式不僅能夠激發(fā)我們的探索欲望，也能夠打破我們一些固有的思維模式，讓我們能夠擁有更多的可能性。
第三段：收獲二：塑造人格、提升素養(yǎng)
除此之外，老師還能夠通過言傳身教的方式為我們樹立正確的人生觀和價值觀。老師會給我們講述一些人生經(jīng)歷，讓我們從中感悟到在社會生活中人與人之間的互相支持和鼓勵的意義。在與老師的交流中，我們能夠受到他們的影響，學會如何做一個有道德信念、有責任心的人。這些品格和素養(yǎng)不僅在學生時期彰顯出來，也會對我們?nèi)蘸蟮某砷L起到重要的推動作用。
第四段：收獲三：培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)潛能
老師還能夠通過他們的專業(yè)知識和技能激發(fā)我們對某些領(lǐng)域的興趣。老師可以用鮮活的事例和實際工作經(jīng)驗來展示一個行業(yè)的工作內(nèi)容和優(yōu)劣，讓我們進一步了解自己的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛能。而在老師的指導下，我們更容易在這些領(lǐng)域中獲得成功，實現(xiàn)自己的理想和目標。
第五段：總結(jié)
在老師的成長路程中，我們學習了很多。我們認識到一名好老師專注的不僅僅是課堂講解的各個方面，還有對學生的關(guān)心和關(guān)注。老師不斷地給我們開啟新的視野和思路，讓我們積累更多的知識和技能，豐富我們的人際體驗，推動我們的人生發(fā)展。最重要的是，通過與老師的交流，我們獲得了一些信仰和理念，這些信仰和理念將會在我們的日后人生道路上發(fā)揮重要的作用。通過這樣的交流，我們不僅得到了學習的知識和技能，也受益于老師對整個家庭、社會的思考和觀察，這使我們隨著社會發(fā)展而開展工作和生活，成為有用之才。最終，我們切實感覺到，老師對我們的教育，是給我們的人生帶來極大價值的禮物和啟示。
老師思想心得體會及收獲篇十二
感恩,它雖說是一個動詞,一個很微笑的動作,其實,真正做到感恩的人卻少之甚少.現(xiàn)在開始讓我們學會感恩老師，分享你的
心得體會
及收獲600字
作文
吧。下面是本站小編為大家收集整理的感恩老師心得體會及收獲600字作文，歡迎大家閱讀。
“感恩”這兩個字是常在老師那聽到的詞語。他們常叫我們要感恩，而你又做到了嗎?
路上，我們隨手地提一只小狗療傷，它便會便搖著尾巴，邊汪汪的叫向你道謝，甚至忠心耿耿跟隨著你，為你“服務(wù)”。無論你怎么對待它，它都不離不棄，陪伴你左右。這是因為它也懂得感恩。
當別人為我們做事的時候，我們總會把這些當成理所當然，那是因為我們不知感恩。我們應(yīng)該感恩上天賜予我們健康健全的身體;感恩我們的父母親還健在;感恩我們能就讀教育設(shè)備完善的學校。
我們應(yīng)該感恩現(xiàn)在所擁有的一切，而不是去強求那些我們所我沒有的。感恩能使我們的生活過得更愉快。
不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學的年齡,便纏著爸爸要去上學.我們永遠忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂.原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉.
就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音.那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起.老師把所有的希冀寄托在我們身上.正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?怎樣處事.當我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀：同學們,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時,他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展.您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學著去感恩別人.這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心.
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多.在這樣的時刻,我代表全體同學,向我們尊敬的老師說一聲：老師,您辛苦了.
親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗.您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程.
因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié).從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡.您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩.您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果.“捧著一顆心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照.
這時,我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師.
同學們，從小到大，你們感恩過沒有?母親，父親，老師……他們將多少愛灌溉在我們的身上?而我們從來都沒有過感恩。我們從沒有感謝過他們，讓我們向他們說一聲：“謝謝!”
同學們，在你們此時開開心心的在教室上課時，你們是否想過這些是誰給你們帶來的?你們也許是自己考上的，也許是找關(guān)系進來的，但你們是否想過：沒有母親你們怎么出現(xiàn)在這個世界?沒有父親，你們那兒來的錢上學，你們那兒來的零花錢?這些錢是怎么來的?這是我們父親辛辛苦苦賺來的呀!你們感謝過他們么，同學們不要再浪費式的花錢啦，你們應(yīng)該體諒一下你們的父親呀。同學們，現(xiàn)在我們是初中生，讓我們一起拼搏考上好的大學來報的父母吧!你們不要沒有信心，只要努力，我們?nèi)巳硕伎梢钥忌虾么髮W!只要每天對自己說一聲：“好好學習是為了報答父母，努力，加油?！蹦銈兛梢宰龅??！?BR> 同學們，你們是否說過：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”沒有的話對你們的父母說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”不要害羞，只要你們愛自己的父母，你們一定可以說出口!你們是否頂撞過自己的父母?如果有，回去對父母說一聲：“爸爸媽媽，對不起”并說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”去把你們可以做到，不要害羞去吧。
祝你們將來考上理想的大學!
感恩,它雖說是一個動詞,一個很微笑的動作,其實,真正做到感恩的人卻少之甚少.
我真感謝老天,讓我投生在父母的膝下,如沒有父母最博大,最無私的愛,傾具所有的真愛,所有的情感來灌注,絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛,起早摸黑的養(yǎng)育,我豈能寫出今天這番感恩的敘述.
感恩是一種方式,感恩更是一種境界.只有學會感恩,才能得到別人的尊敬與愛戴. 感恩老師“學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明.”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證.
感恩，是一個無人不知無人不曉的話題，卻又很少有人做的到位。
從父母到老師，從高級動物的人，到野性十足的動物……在這個世界上有很多人要感恩，那么，來聽一個童話故事吧：
一只母狼剛生完小狼，它的丈夫被一個獵人殺死了，獵人把公狼的皮剝了下來，穿著它來到母狼身邊，為的是要剝下母狼的皮。后來，他和母狼把小狼養(yǎng)大了，一天母狼來到他的身邊驅(qū)趕他走，獵人這才明白母狼早已知道他是人，因為母狼和他生活了很長時間而不想吃他，他含淚把那公狼皮還給了母狼后便走了。
聽了這個故事，感恩這一字眼在我心中油然而生，在一個個字符中，感恩讓你清醒。
你有沒有想過給母親洗一次腳，為父親捶一次背，你有沒有體會他們的感受，他們?yōu)榱四憧梢愿皽富?，如果你生病了，他們會想：如果可以，生病的是我們該多好?可是世界上沒有如果，要是真有如果，那么還需要感恩嗎?不需要，所以世界上沒有如果，但感恩不可或缺。因為感恩所以有愛，因為有愛所以感恩。
在日常生活中，上完了一天的學，你有沒有對老師說一聲再見，或是謝謝;在一個同學把一道題的思路告訴你時，你有沒有說一聲謝謝。在《優(yōu)秀是教出來的》一文中寫了很多感人的小故事，在《論語》中的“老者安之”這幾個字可以說明，感恩在古代也很盛行。
讓我們一起用感恩來迎接未來的朝陽吧。
老師思想心得體會及收獲篇十三
在我成為工廠老師后，我開始了我的教育之旅。我認識到作為一名教師，我不僅僅負責傳授知識，更重要的是要影響每個學生的思想和觀念。今天我想分享我的一些觀點和收獲，在教育過程中對學生和自己的成長。
段落2：對學生的重要性
在我作為工廠老師的這段經(jīng)歷中，我深深地認識到對學生的關(guān)心和重視是多么地重要。我注意到學生們對教育的態(tài)度和表現(xiàn)大不相同。有些學生表現(xiàn)出對學習的熱情和好奇心，而另一些學生則不是那么感興趣。我決定花時間去主動了解每個學生，給予他們個人化的關(guān)注和指導。這樣我才發(fā)現(xiàn)我在教學上取得了很大的進步，因為學生關(guān)注并對我產(chǎn)生了共鳴，這也影響我將來的教學方式。
段落3：專注于有效的教學方法
在我的工藝課中，我學會了許多不同的教學方法。我意識到，如果我想讓我的學生更好地了解和學習材料，我需要采用不同的方法來確保他們都可以領(lǐng)悟到。我發(fā)現(xiàn)在課堂上通過互動討論、實踐練習和觀點交換更容易引起學生的興趣和理解。我努力創(chuàng)造一個穩(wěn)定的學習環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)學生有時面臨課堂上的壓力和焦慮癥，這時我會給予他們一些鼓勵和正面反饋，并用更多的溫暖來接觸他們，以增加他們對學術(shù)知識的興趣。
段落4：對教學方法和個人成長的重要性
作為工廠老師，我漸漸地意識到，我的學生的學習不僅是我課堂上的表現(xiàn)，更是我在教學過程中的個人成長和反思。我學會了傾聽，并追求學生的反饋和看法。我相信每個學生都有潛力成為其中的佼佼者，所以我努力鼓勵每個學生，并對他們所做的每一件事情表示關(guān)注和尊重。這種關(guān)注和尊重是品德教育的基石，而教師正是品德教育的重要承擔者。通過我的角色和行為，我能夠幫助學校創(chuàng)建一個關(guān)注和支持的社區(qū)，我希望這個社區(qū)能將正面影響擴散到更廣泛的社會。
段落5：總結(jié)
在我的工廠老師的角色中，我學到了很多課程，更重要的是，我意識到如何在教學中影響和啟發(fā)我的學生，以及展示了我自己的成長和表現(xiàn)。我并不是完美的，但是我希望通過我的教學方法，能夠為學生創(chuàng)造更好的學習體驗，同時能夠發(fā)揮我的作用，影響更廣泛的社區(qū)。我希望我的收獲和經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)φ趯ふ易约航逃飞系慕處熖峁┮恍┯杏玫氖痉逗椭改稀?BR> 老師思想心得體會及收獲篇十四
根據(jù)我院的教學情況，作為護理帶教老師在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和
心得體會
及收獲總結(jié)如下。下面是本站小編為大家收集整理的護理帶教老師心得體會及收獲，歡迎大家閱讀。
臨床實習是護理實踐的主要形式，是護生向臨床護士轉(zhuǎn)變的過渡階段。護士從事的是一項特殊的工作，要求時刻要以高度的責任心和嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對工作對象。而實習護士是我們的未來，我們的接班人，所以更應(yīng)注重言傳身教，采取適當?shù)慕虒W模式，以達到最好的效果?，F(xiàn)階段的實習生大多是90后，醫(yī)院護理很快會成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個行業(yè)的主宰力量，是我們必須要思考的問題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對90后護生的帶教有一些心得，現(xiàn)在跟大家交流一下。
一、有計劃地教學
按照護理部教學委員會擬定的
學習計劃
大綱，力求帶教管理達到科學化、規(guī)范化、標準化。
二、入科教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德
護生入科后要詳細向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專業(yè)特點、護理特點，治療室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置，科室醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，消除陌生感，增加信心，為學習工作打好基礎(chǔ)。大多數(shù)90后護生都是獨生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現(xiàn)象，帶教老師要讓她們明白護士的基本義務(wù)和做一名合格護士的基本條件，在臨床實習中，體會患者的痛苦，了解患者的心理感受，培養(yǎng)她們對患者有愛心、同情心和責任心。
三、一對一的帶教方式
帶教老師要率先垂范、以身作則，并能以認真負責的精神，關(guān)系體貼的態(tài)度愛護學生，向護生傳授知識和技能，隨時為護生講解護理原則和方法，在放手不放眼的情況下，有步驟、分階段地讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作及護理文件的書寫。護生在老師的帶領(lǐng)下，多問、多看、多練，多向老師請教，從而自覺獲得知識，熟悉各班次的工作流程。
四、培養(yǎng)自信心，實行個性化教學
護生都希望自己的工作得到別人的認可，帶教老師面對她們的工作給予一定的肯定，并指出其不足之處，表揚她們在工作上的進步，這樣可以增強她們的自信心，從而愉快的工作。
在帶教過程中針對不同護生在勞動紀律、理論知識、動手能力以及心理素質(zhì)、溝通能力、安全意識等方面的不同情況有針對性地實施帶教計劃，不斷提高教學水平。來我院實習的90后護生有?？粕灿斜究粕齻冊谧o校時雖然學習了很多的書本知識，但社會實踐能力差，視野不夠開闊，雖充滿自信但較為脆弱，渴望關(guān)注和幫助。因此，在帶教過程中應(yīng)盡量關(guān)注護生的心理變化，多與其溝通交流，耐心地幫助她們答疑解惑。
五、培養(yǎng)護生自主學習的能力
護理部組織在職護士進行護理查房、業(yè)務(wù)學習，及各項護理技能及急救知識演練時，要求每位護生也參與其中，并督促她們業(yè)余時間不斷鞏固學到的知識和技術(shù)，讓她們自己從實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
六、護生寫周記，發(fā)現(xiàn)問題及時解決
要求護生準備筆記本，隨時記錄老師工作中教學的內(nèi)容，并記錄周記周一時上交以及時了解護生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
帶教是一門藝術(shù)，對護生的一生有著深遠的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，才能在臨床帶教工作中培養(yǎng)出合格護生，使每位護生發(fā)揮自己最大的潛能，學習到更多的知識。
為適應(yīng)新的護理教學改革，提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的能力，使之理論與實踐相結(jié)合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實習是培養(yǎng)護生的關(guān)鍵階段，如何針對現(xiàn)代護生的特點，制定相應(yīng)的帶教計劃，是我們面臨的現(xiàn)實問題，根據(jù)我院的教學情況，在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和體會總結(jié)如下。
1建立健全護理帶教管理體系
1.1護理部成立實習護士管理小組護理部主任任組長，護理部干事任副組長，成員是各科室具有大專以上學業(yè)、思想覺悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗、扎實的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護理技術(shù)，關(guān)心尊重護生的護師擔任，按照教學大綱各科帶教老師嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓練。
1.2護理部根據(jù)學校的教學實習大綱，制訂切實可行的教學計劃安排實習護生在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生安排表，并嚴格執(zhí)行。
2加強臨床帶教工作，培養(yǎng)實習生實際工作的能力
2.1崗前教育
2.1.1進行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時應(yīng)明確做一名合格護士的基本條件、義務(wù)和要求，對護生進行“五星”服務(wù)，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心;還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育。
2.1.2進行崗前教育護理部對實習護士進行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種
規(guī)章制度
和職責、疾病常規(guī)等崗前教育，使實習護士正確認識自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進入護士角色。
2.2入科培訓由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專業(yè)特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實習工作打好基礎(chǔ)。
2.3一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識;帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應(yīng)有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點、難點及相關(guān)學科的新進展、新技術(shù)和防范護理安全的知識傳授給護生;同時生活上主動關(guān)心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。
2.4培養(yǎng)獨立工作的能力讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學習。帶教老師除常規(guī)護理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準、快外，還應(yīng)進行?？频淖o理和急救技術(shù)的培養(yǎng)，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應(yīng)檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，幫助實習護生在短時間內(nèi)，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。
2.5教與學雙向評定采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。實習結(jié)束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試''簽好實習生鑒定;護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫一篇心得體會或總結(jié)交護理部，同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。
2.6強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會表揚和鼓勵優(yōu)秀的護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調(diào)動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。
3體會
通過對護生實習的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時在臨床帶教中，應(yīng)讓護生理論聯(lián)系實際，盡快適應(yīng)角色，調(diào)動她們的學習積極性，提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護理人才。
臨床實習是培養(yǎng)護生的關(guān)鍵階段,是學生將理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習，我們都曾經(jīng)歷過。我在1994年7月成為我院的一名實習護生，經(jīng)過十數(shù)位老師的悉心教導，順利、愉快地完成了實習階段。而從老師身上學到的、感受到的則一直伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護理工作有很大的幫助。
護理工作與患者的生命關(guān)系十分密切，實習學生的培養(yǎng)關(guān)系著護理隊伍的未來，因此嚴格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責。
我首先會根據(jù)學生實習大綱的具體要求,結(jié)合科室特點制定學生帶教計劃及確定每周學習的目標，讓學生在5周內(nèi)可以完成學習任務(wù)，獲得預(yù)期的效果;其次是嚴格執(zhí)行實習生管理制度，培養(yǎng)護生講紀律、常自律的習慣;最重要是堅持嚴謹?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句
諺語
說得很好：“桃李不言，下自成蹊?！崩蠋熓菍W生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點，所以要處處以身作則，嚴于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學生，做護生的楷模。最后是嚴肅對待理論、操作考核，我科在學生到科第一周由我進行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導學生反復練習，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學查房中會重點講解，具有?？铺攸c與臨床實用性，讓護生可以通過理論考核達到理論結(jié)合實際，鞏固專業(yè)知識的目的。
在帶教的過程中我時刻提醒自己：“今天她是我的學生，明天她就是病人的護士”，要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護士。
為了讓學生認知高度的責任心及慎獨精神在護理工作中的重要性，到過腎內(nèi)科實習的學生幾乎都受過我的“恐嚇”：“做護士要知道“害怕”，“害怕”自己加藥沒消毒而導致病人輸液反應(yīng)，“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對導致病人錯用藥而有生命危險;“害怕”自己沒巡視而不能及時發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時機.…..;讓她們知道只有嚴格遵守護理制度、操作規(guī)范才能避免差錯事故的發(fā)生。
學生從學校走向臨床，一切都是陌生而沒信心的，需要我們手把手耐心教導。在帶教過程中，我們不能把護生當作使喚工具,而是要盡量讓護生多看多學一些實用的操作技術(shù)，詳細介紹?？频闹R點，多講解為什么這樣做，要使護生不但知其然而且知其所以然;并通過采用示范、問答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，及時指出學生的錯誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學生。同時我們要學會賞識護生、培養(yǎng)護生自信心，應(yīng)避免在眾人面前批評指責學生，要維護他們的自尊心，多鼓勵并給予充分的信任，增強學生的學習熱情!
我們經(jīng)常聽：“子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷”，對學生就也一樣，我們除了關(guān)注學生的學習外，還應(yīng)主動留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“在每個學生最隱秘的心靈一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出特有的音響?！币虼?在帶教過程中我會細心觀察學生，全面詳細了解學生的情況,做到因人施教，同時也注意她們的心理變化，及時引導，消除她們的心理障礙，曾有一位學生，她是班長，對自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時很緊張、有點急躁，我跟她說：“你不是來工作的，是來學習如何工作的，慢慢來?！睖p輕她的緊張心理，在出科評教
評語
上她寫到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點，幫助我輕松適應(yīng)實習的生活。”某個學生向我反映：“那個病人很麻煩，每次進去他的病房都有要求?！蔽艺f：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導學生學會調(diào)節(jié)心態(tài)。
腎內(nèi)科是一個小科，到我科實習的護生沒其他科室多，正因如此，老師和學生之間更容易熟悉了解，學生到科第一天，由我或護士長進行詳細的入科介紹，在護士晨會上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學生安心，盡快融入科室集體;我們還鼓勵學生向患者介紹自己，會邀請護生參與每月的“患者健康講座”，與患者一起聽課、幫助患者搶答問題，加強她們的護患溝通能力。在腎內(nèi)科，師生相處融洽，就像一個大家庭，教師節(jié)老師收到了學生的手工折紙，中秋節(jié)學生不能回家過節(jié)，老師送學生月餅，學生要離開順德回家，我都要求她們向我報平安，我手機上還保留著每個學生安全到家的訊息……。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。
護士帶教心得5篇護士帶教心得曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護士形象、和善的護理語言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護患溝通影響著我，在學習上悉心教導、生活上關(guān)懷備至，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實習過程，我希望能把它們傳承與發(fā)揚，潛而默化影響、溫暖著我的學生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理接班人。
老師思想心得體會及收獲篇十五
今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來曾經(jīng)管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟文明、建設(shè)，八婆海燕，奸商耗子……同學們沒有想到這個老師改變了他們的一生。
看完這部電影，我想了很多。確實如此，作為一名人民教師，當你站在講臺上的那一刻，肩上背的是一整個班孩子背后無數(shù)個家庭的希望。每個老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時，還要給予孩子們真正的理解和關(guān)懷。當個好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質(zhì)。
“我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不一定是完美的，但每個老師都想要學生上進，那個為學生好的心，一定是真的。
之前我聽過這樣一句話：老師，是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關(guān)系確愿意因你的孩子進步而高興，退步而著急的一個“外人”。
老師思想心得體會及收獲篇十六
教師究竟是什么？其實，教師就是教師，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個人，一個能影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人。教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設(shè)計與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。
教師要達到上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化?，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應(yīng)該怎樣讀書呢？我認為，一個優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應(yīng)該做到以下幾個方面：
新一輪課程改革正如火如荼地進行，不少善于思考、勇于實踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準的“套路”。每一所學校，每一名教師都要在課程改革的精神指導下，立足于自身實際，通過讀書與實踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨立思考是搞不出來的。所以說，每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時間學習，騰出時間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級學校要改變對教師的評價標準，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒有思想的教師不能評為好教師。學校要為教師的思考搭建“平臺”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導教師多看書，多思考，多動筆。只有這樣，一線教師中才會涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個層面：一是學科專業(yè)知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié)；二是基于教育教學實踐的反思、認識和提高，是建立在對教師自身教學實踐反思的基礎(chǔ)上，特別是借助于教育理論觀點下的案例解讀，這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個性的教育實踐的見解與創(chuàng)意；三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個人的學習與實踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。
讀書在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負擔。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會象一?？释砷L的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞?！m然不能說，讀書學習是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅！
在讀書中學會與壓力相處，學會在讀書中款待自己的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠離無關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關(guān)心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會！
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他實際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變，書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變！但不管怎樣，必讀書、書必讀！當我行路艱難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創(chuàng)新；而行路順暢時，我時刻提醒自己，行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現(xiàn)……于是，我對自己說“永不停息的讀書、學習吧！讓讀書成為習慣，讓學習成為生存的方式！”
老師思想心得體會及收獲篇十七
和老師、小朋友在一起，
我是多麼歡喜!
再過幾天，我就要進入小學，
做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里。
時間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學期馬上就要過去了，我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學了，回顧和孩子們在一起的日子，些許心酸，些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真，老師的付出和回報，都逐漸在內(nèi)心沉淀，無息的發(fā)酵成一種感動。
調(diào)皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞……此刻，孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。和孩子們在一起是幸福的，在孩子們的包圍中，沒有憂慮，有的只是感動和歡樂。我和孩子們成了無話不談的好朋友。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫……他們總像你的“小尾巴”，時時刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密，有什么開心的事總喜歡與我分享，而我也樂意做他們最忠實的聽眾，用心去感受著他們的小情感。
一年里，孩子們學會了關(guān)心別人，幫助別人，懂得了感恩父母，知道了團結(jié)友愛的力量是偉大的……看著他們的進步，心里滿是開心和驕傲。
記得有一次，園長媽媽問我們班的思婷：“孩子，你就要升一年級了，開不開心?”思婷說：“我不喜歡上一年級，上了小學就不能和我們的吳老師在一起玩了，我想和吳老師在一起?！甭牭竭@稚嫩的聲音，天真的話語，叫我心里怎能不感動。
和孩子們在一起是快樂的，雖然有時候覺得工作挺累的，但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂?？粗⒆觽冊谧约旱慕逃?，慢慢的懂事，慢慢成長，這種幸福的感覺是難以言喻的。
老師思想心得體會及收獲篇十八
在人的一生中，思想是最為寶貴的財富之一。每個人都應(yīng)該不斷地學習、思考和探索，提升個人思想的高度和深度。而我也不例外，在過去的日子里，我經(jīng)歷了許多人生起伏，也獲得了很多思想上的收獲和心得體會。
第二段：知識上的365體育投注帶來思考
一直以來，知識都是我思想上的重要基石。通過接觸各類書籍和資訊，我獲得了大量的知識儲備。這使得我能夠從更廣闊的角度去看待問題，并且深入思考其中的原因和邏輯。無論是對于歷史、文化、科學還是哲學，我的知識廣度得到了顯著的增加。而這種廣度讓我更加謹慎地處理問題，不再盲目接受表面上的信息，而是通過不斷的思考和探索，找到更為真實和全面的答案。
第三段：經(jīng)驗上的總結(jié)提升思想深度
除了知識的積累，經(jīng)驗也是我思想上的重要組成部分。在日常生活中，我積極參與各類社會實踐和活動，通過親身經(jīng)歷，我深刻地認識到學以致用的重要性。這也使得我在思考問題時，更能將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，從而提升了我思想的深度。通過總結(jié)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了許多問題的本質(zhì)，而這也讓我更好地規(guī)劃了自己的人生道路。經(jīng)驗帶來的思考深度，讓我能夠更全面地理解問題，思辨性地處理復雜的情況，這是在思想上的重要收獲。
第四段：對人生的思考帶來價值觀上的明晰
除了知識和經(jīng)驗，我在思想上更加關(guān)注人生的意義和價值。通過對人生的思考，我逐漸明白了什么是我追求的真正的幸福。我認識到物質(zhì)并非萬能，而是內(nèi)在的精神世界和人際關(guān)系才是人生真正的財富。這種思考使得我逐漸建立起健康的價值觀，更加注重家庭、友情、愛情和社會責任。我學會了關(guān)心他人，樂于助人，也學會了感恩。這些價值觀的明晰，給予了我在人生旅途中的指引，讓我更有方向感，也更加享受人生的美好。
第五段：未來的思考和展望
回顧過去的收獲和體會，我深深地明白，思想的收獲是每個人一生中最為珍貴的財富。而我也有著更高的追求，不斷探尋和成長。我希望未來能繼續(xù)堅持知識的學習，保持對問題的思辨性思考。同時，我也希望通過不斷積累經(jīng)驗，提升自己在思考問題上的深度。最重要的是，我希望能夠堅守自己的價值觀，不傷害他人，不迷失自己。未來的道路上，我會繼續(xù)思考并不斷成長，以便更好地面對人生的挑戰(zhàn)與機遇。
以上是我關(guān)于“思想上的收獲心得體會”的連貫五段式文章。通過知識的積累，經(jīng)驗的總結(jié)，對人生的思考和明晰的價值觀，我不斷提升自己思想的高度和深度。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學習和思考，為自己的成長和社會的進步貢獻自己的力量。