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說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇一
前幾次活動(dòng)中，我班幼兒接觸了一些人與人之間聯(lián)絡(luò)的方式，為了讓中班幼兒對(duì)聯(lián)絡(luò)方式和信息傳遞有更多，更廣泛的了解，把幼兒的這種探究性拓展開(kāi)來(lái)。引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物的們的聯(lián)絡(luò)方式產(chǎn)生好奇。綱要中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探究欲望，本次活動(dòng)是讓幼兒了解動(dòng)物們的有趣的聯(lián)絡(luò)方式，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)ё饔?，根?jù)中班幼兒已具有的語(yǔ)言能力和好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我制定了如下目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)探索學(xué)習(xí)，讓幼兒了解，并感知不同動(dòng)物之間都有自己的聯(lián)絡(luò)方式。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)動(dòng)物之間聯(lián)絡(luò)這一現(xiàn)象帶來(lái)的樂(lè)趣。并懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為初步了解幾種小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，難點(diǎn)定位于對(duì)動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的感知。
為了更好的完成本次活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容我做了如下準(zhǔn)備，小蜜蜂，小狗，孔雀，狼等圖片，以及其與同伴交流視頻。
新綱要指出，教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中力求師幼互動(dòng)，因此活動(dòng)中我主要采用多媒體展示法、探索討論法、游戲激趣法等。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否符合幼兒的興趣，是一節(jié)活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在，因此我采用以下幾種學(xué)法：觀察法，操作演示法等。
本次活動(dòng)中我將通過(guò)這幾個(gè)大環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)
（二）師幼互動(dòng)，一起交流討論動(dòng)物聯(lián)絡(luò)的特征
1.觀看視頻，介紹動(dòng)物們的種類，活動(dòng)特性
2.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物們是怎么發(fā)出信號(hào)的？怎么做的，
3引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，嘗試幫助小動(dòng)物交流。
教師小結(jié)，小動(dòng)物和人一樣，有情況和事情的時(shí)候都要和小伙伴交流，
（三）依次播放視頻，了解小動(dòng)物有趣的聯(lián)絡(luò)方式。
1.逐一播放視頻，了解活動(dòng)中幾種小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式
2. 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，還知道哪些小動(dòng)物的交流方式
3. 教育幼兒喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
教師小結(jié)：小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式各有不同，但能準(zhǔn)確的傳遞自己的信息。
請(qǐng)小朋友回家將知道的這些告訴自己的爸爸媽媽。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇二
區(qū)分左右是大班這學(xué)期所開(kāi)展的有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容。其重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心來(lái)辨別左右關(guān)系。《綱要》中所說(shuō)：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高?！庇谑俏以诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了多個(gè)小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。以自身為中心正確的判斷左右，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)能力。
活動(dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)體現(xiàn)它的教育性、價(jià)值性和實(shí)際性，活動(dòng)目標(biāo)既是整個(gè)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，同時(shí)對(duì)活動(dòng)也起著導(dǎo)向作用，因此，從滿足幼兒認(rèn)知、情感、能力的發(fā)展需要，我擬訂了以下目標(biāo)：
1、感知“左”“右”的空間方位，發(fā)展空間方位的知覺(jué)和判斷力；
2、激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左”“右”方位；
1、場(chǎng)地布置：在活動(dòng)室的左右掛上一些東西；
2、藍(lán)綠帶子40條，課前綁在幼兒手上；
3、幼兒用書《數(shù)學(xué)》第十二頁(yè)、剪刀、膠水；
環(huán)節(jié)一：區(qū)分左右手
我開(kāi)始以謎語(yǔ)導(dǎo)入，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想來(lái)考考你：“一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花，能算會(huì)寫還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。幼兒回答后引出答案：手。師：每個(gè)人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？幼兒交流。
（現(xiàn)在你知道哪只左手哪只右手了嗎？我來(lái)考考你吧，看你能不能照我說(shuō)的做）
1、教師發(fā)出指令，幼兒按指令舉起相應(yīng)方位的手并做出動(dòng)作。
如：請(qǐng)舉起右手并招招手、豎起大拇指、做把剪刀；請(qǐng)舉起左手握個(gè)拳頭、眨眨眼；（教師看幼兒是否舉對(duì)，糾正個(gè)別不對(duì)的）
3、游戲：你說(shuō)我做
—————游戲前，請(qǐng)幼兒將藍(lán)綠兩種不同顏色的帶子綁在手上。
—————教師發(fā)出指令，幼兒聽(tīng)指令舉起左手或右手（如：請(qǐng)右手是藍(lán)帶子的小朋友舉手，請(qǐng)左手是綠帶子的小朋友舉手）
環(huán)節(jié)一的設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對(duì)左右有一定了解，但確了解不多，所以環(huán)節(jié)一中我從左右手入手，因?yàn)楹⒆又烙沂謺?huì)幫我們做很多事，如：寫字、畫畫、拿筷子、提東西等，對(duì)左右手的掌握概念會(huì)比較好，為下一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)身體上的左右部位做好鋪墊。
環(huán)節(jié)二、區(qū)別左右腳
1、剛才我們知道了左手和右手，那么老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、）
2、教師發(fā)出指令，幼兒聽(tīng)指令完成相應(yīng)動(dòng)作。
如：請(qǐng)你抬起左腳，請(qǐng)你抬起右腳；（教師看幼兒是否舉隊(duì)，糾正個(gè)別不對(duì)的）進(jìn)行數(shù)次后可提高難度，要求幼兒做出與指令相反的動(dòng)作；（我說(shuō)左腳，你抬有右腳）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并在游戲中感知左右的空間方位；
環(huán)節(jié)三感知左邊、右邊
1、幼兒交流自己的左邊有什么，右邊有什么？
2、幼兒改變方位后再說(shuō)說(shuō)自己的兩邊各有什么？
3、游戲：小熊搬家：完成幼兒用書12頁(yè)，請(qǐng)小朋友幫小熊把一些家具貼在相應(yīng)的位置上！
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左右“方位，從而更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。
我所講的是大班數(shù)學(xué)《區(qū)分左右》一課。
孩子是認(rèn)知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點(diǎn)以具體形象為主并向抽象邏輯思維過(guò)渡，其意識(shí)、能力還不是很強(qiáng)，尚處于探索的狀態(tài)。他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)分不清左右，對(duì)自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導(dǎo)孩子能夠清楚區(qū)分左右，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力！本課的目標(biāo)是感知以主體為中心區(qū)分左右。我在設(shè)計(jì)此節(jié)課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。第一環(huán)節(jié)中以猜謎引入大大的提高了學(xué)習(xí)興趣，采用與幼兒玩肢體游戲進(jìn)行引入，讓幼兒在游戲中不知不覺(jué)中有了“左”、“右”的空間概念經(jīng)驗(yàn)。游戲中辨別左右。學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲的形式，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性。使幼兒在玩中學(xué)、樂(lè)中悟，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣設(shè)計(jì)使本節(jié)課的教學(xué)效果很好。不但激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣還很好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)也拉近了師生距離。孩子們樂(lè)于參與課堂游戲，喜歡聽(tīng)老師指揮。達(dá)到了讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的目的，激發(fā)孩子們的參與意識(shí)。通過(guò)幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達(dá)、用心思考的方式更好的使教學(xué)進(jìn)行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設(shè)的具體環(huán)節(jié)之中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中同伴之間有充分的交流。培養(yǎng)了孩子們的合作能力。本節(jié)課教學(xué)效果較好。但也有不足之處。如果我再上這節(jié)課。我會(huì)把（競(jìng)賽游戲：我說(shuō)你做）這部分改成小朋友之間的互動(dòng)游戲來(lái)總結(jié)本課內(nèi)容。并認(rèn)識(shí)一下左右這兩個(gè)漢字。有不足，才會(huì)讓我更努力的做。做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇三
幼兒對(duì)知識(shí)的掌握是在自我探索、動(dòng)手操作的過(guò)程中獲得的，《綱要》中也指出要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，所以我選擇認(rèn)識(shí)我們生活中必不可少的人民幣，讓孩子通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、用一用的方式去認(rèn)識(shí)1元、5元、10元三種錢幣的特征，采用游戲的形式，使幼兒在玩中認(rèn)識(shí)人民幣的面值。
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，目標(biāo)從兩方面設(shè)定。
1、知識(shí)與技能---------認(rèn)識(shí)三種面值人民幣，能正確辨認(rèn)三種面值人民幣，能用錢幣購(gòu)買相應(yīng)價(jià)格商品。
2、方法與過(guò)程---------運(yùn)用游戲的方式，讓孩子們體會(huì)人民幣在商品交換中的功能和作用說(shuō)教材：
人民幣是我國(guó)法定貨幣，它在人們生活中起著重要作用，《認(rèn)識(shí)人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，使幼兒初步知道人民幣的知識(shí)和如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力，現(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動(dòng)手"做"數(shù)學(xué)，在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際給幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)錢幣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三種面值人民幣教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用人民幣購(gòu)買相應(yīng)價(jià)格商品教學(xué)方法：
幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中完成，幼兒掌握知識(shí)的最終目的在于應(yīng)用，經(jīng)過(guò)自身實(shí)踐獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的，獲得的方法才是最有效的，所以通過(guò)用錢幣進(jìn)行商品交換的游戲，讓孩子們體會(huì)到認(rèn)識(shí)人民幣的樂(lè)趣，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
這節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)一認(rèn)，我準(zhǔn)備了1元、5元、10元三種錢幣（選擇這三種是因?yàn)樗谖覀兊纳钪斜容^常見(jiàn)），帶小朋友認(rèn)識(shí)后，請(qǐng)小朋友通過(guò)觀察想辦法快速分辨錢幣，這一個(gè)環(huán)節(jié)主要是認(rèn)識(shí)錢幣，讓小朋友對(duì)這三種錢幣有初步印象，第二個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)小游戲，通過(guò)這個(gè)小游戲孩子們可以進(jìn)一步熟悉錢幣，第三個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了很多分別貼有1元、5元、10元價(jià)格的玩具，另外還為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了三種面值的錢幣，讓孩子們?cè)谇懊鎯蓚€(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用錢幣，請(qǐng)小朋友利用自己手里的錢幣買自己喜歡的玩具，這個(gè)環(huán)節(jié)要求小朋友要會(huì)分辨錢幣面值才能買到自己喜歡的玩具，這主要是鞏固的過(guò)程，孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)可以體驗(yàn)到運(yùn)用錢幣交換商品的樂(lè)趣，也是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是小結(jié)，讓小朋友知道人民幣有很多面值，而且還有其他種類，錢幣在我們生活中很重要，整節(jié)課都是以游戲的形式進(jìn)行，做到了讓孩子們"玩"中學(xué)，"做"中學(xué)。
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇四
我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂(lè)活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來(lái)感受春天。從當(dāng)前的季節(jié)來(lái)感受歌曲。
1、歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡(jiǎn)潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。能夠調(diào)動(dòng)起孩子的情感。
2、活動(dòng)目標(biāo)：
能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。
在快樂(lè)的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲動(dòng)畫課件歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲圖譜灑水壺
4、活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，投入的歌唱，和諧的歌唱。
1、律動(dòng)
2、練聲
1、導(dǎo)入歌曲
2、熟悉旋律“請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊想，從這首歌曲中，你聽(tīng)到了什么？想到了什么？感受到了什么？”
“聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？”
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)感受，把你聽(tīng)到的節(jié)奏用手拍出來(lái)。
請(qǐng)小朋友用手拍腿，隨音樂(lè)旋律拍出節(jié)奏來(lái)。
看動(dòng)畫，記憶歌詞（請(qǐng)小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫片，請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)歌詞）春雨發(fā)出什么樣的聲音？——沙沙沙小雨在哪里？————花園里（魚池里，田野里）花兒快樂(lè)得怎么樣？———張嘴巴（搖尾巴，向上爬）看圖譜師：最開(kāi)始是小雨落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴然后是小雨落在魚池里，魚兒樂(lè)得搖尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗兒樂(lè)得向上爬。
出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，（放伴奏錄音）老師示范，幼兒唱。
“請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來(lái)唱這首歌。”
4、幼兒練唱歌曲播放動(dòng)畫，集體演唱。
隨錄音演唱請(qǐng)小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來(lái)表演
小雨要邀請(qǐng)小朋友和它一起唱歌舞蹈，來(lái)，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。
小雨沙沙這一課是以春為主題讓學(xué)生生動(dòng)活潑的表演這首歌。歌曲旋律優(yōu)美，律動(dòng)感也很強(qiáng)，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)興趣很高的一節(jié)課。
這節(jié)課我主要用聽(tīng)，唱，動(dòng)這些方式完成的。在編動(dòng)作上孩子們的興趣很高，也是這節(jié)課的升華，每一個(gè)能做出動(dòng)作的地方我都創(chuàng)編了小舞蹈，邊唱邊跳，大大讓孩子們愛(ài)上了這首歌。
我還在這節(jié)課上教會(huì)孩子們打四分音符和八分音符的節(jié)奏。從小要培養(yǎng)起認(rèn)節(jié)奏的習(xí)慣，最后我的目標(biāo)完成了，孩子們能用歡快的歌聲邊唱邊跳表演小雨沙沙，也學(xué)會(huì)了四分音符和八分音符。
這節(jié)課我的不足就是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不是很連貫，應(yīng)該先按節(jié)奏的讀一讀歌詞，然后再表演，迫于孩子們的熱情我也激動(dòng)的直接跟孩子們表演了。我一直覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要應(yīng)該在聆聽(tīng)之后就進(jìn)行，還有就是我發(fā)現(xiàn)認(rèn)譜子也很重要，下節(jié)課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱歌譜，哪怕一節(jié)課就能認(rèn)出三個(gè)譜子積累一學(xué)期就會(huì)認(rèn)識(shí)很多。
這就是我的收獲和不足，以后我還會(huì)繼續(xù)研究繼續(xù)努力，讓孩子們?cè)谝魳?lè)課上真真正正學(xué)到音樂(lè)里最基本的東西。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇五
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)數(shù)字非常感興趣，對(duì)周圍事物充滿好奇心。而且，數(shù)字的概念是抽象的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)字的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與。因此，我選擇了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒能通過(guò)觀察尋找、動(dòng)手操作的過(guò)程中積極思考，以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字讓幼兒在玩中學(xué)，促進(jìn)幼兒對(duì)周圍生活中的數(shù)字與生活密切相連。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為：在活動(dòng)中理解數(shù)字在不同的物體的用處，同時(shí)對(duì)周圍生活中數(shù)字感興趣。
因此，本次活動(dòng)的數(shù)學(xué)目標(biāo)有：
1、尋找生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
2、對(duì)數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)《新綱要》的要求，要讓孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)采用了觀察法、操作法、游戲法等等。
1、觀察法：讓孩子先自由觀察自己帶來(lái)的實(shí)物，再由教師帶領(lǐng)逐一觀察，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的物體上的數(shù)字與數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在觀察過(guò)程中積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、操作法：為了鞏固所學(xué)知識(shí)，加深幼兒印象，讓幼兒分組操作，讓每個(gè)幼兒都參與其中，自己動(dòng)手，尋找自己物體中的數(shù)字，并且體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、游戲法：愛(ài)玩是孩子的天性，游戲化教學(xué)也必不可少。在本次活動(dòng)中，我用了“畫面配數(shù)字”等等游戲，讓孩子在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)。
在本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實(shí)際操作中運(yùn)用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的關(guān)系。本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
1、首先，設(shè)置讓幼兒自由觀看，并讓幼兒自由介紹自己尋找到的數(shù)字，這樣即符合了中班孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。這一部分大概4分鐘。
2、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師有目的的提出問(wèn)題后讓幼兒通過(guò)觀察、回憶，如：說(shuō)說(shuō)你住在幾棟?幾樓?門牌號(hào)等等。同時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的數(shù)字與具體的意思。這一部分大約5分左右。
3、動(dòng)手操作，大膽創(chuàng)新。不僅能牢固掌握所學(xué)知識(shí)，而且還能培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍數(shù)字的興趣。這部分大概10分左右。
4、最后一部分讓孩子回到寬松的環(huán)境中，孩子暢所欲言，把事先準(zhǔn)備好的數(shù)字貼在樓房上、汽車上、其他地方，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。這部分5分左右。
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇六
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)數(shù)字非常感興趣，對(duì)周圍事物充滿好奇心。而且，數(shù)字的概念是抽象的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)字的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與。因此，我選擇了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒能通過(guò)觀察尋找、動(dòng)手操作的過(guò)程中積極思考，以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字讓幼兒在玩中學(xué)，促進(jìn)幼兒對(duì)周圍生活中的數(shù)字與生活密切相連。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為：在活動(dòng)中理解數(shù)字在不同的物體的用處，同時(shí)對(duì)周圍生活中數(shù)字感興趣。
因此，本次活動(dòng)的數(shù)學(xué)目標(biāo)有：
1、尋找生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
2、對(duì)數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)《新綱要》的要求，要讓孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)采用了觀察法、操作法、游戲法等等。
1、觀察法：讓孩子先自由觀察自己帶來(lái)的實(shí)物，再由教師帶領(lǐng)逐一觀察，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的物體上的數(shù)字與數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在觀察過(guò)程中積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、操作法：為了鞏固所學(xué)知識(shí)，加深幼兒印象，讓幼兒分組操作，讓每個(gè)幼兒都參與其中，自己動(dòng)手，尋找自己物體中的數(shù)字，并且體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、游戲法：愛(ài)玩是孩子的天性，游戲化教學(xué)也必不可少。在本次活動(dòng)中，我用了“畫面配數(shù)字”等等游戲，讓孩子在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)。
在本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實(shí)際操作中運(yùn)用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的關(guān)系。本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
1、首先，設(shè)置讓幼兒自由觀看，并讓幼兒自由介紹自己尋找到的數(shù)字，這樣即符合了中班孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。這一部分大概4分鐘。
2、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師有目的的提出問(wèn)題后讓幼兒通過(guò)觀察、回憶，如：說(shuō)說(shuō)你住在幾棟?幾樓?門牌號(hào)等等。同時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的數(shù)字與具體的意思。這一部分大約5分左右。
3、動(dòng)手操作，大膽創(chuàng)新。不僅能牢固掌握所學(xué)知識(shí)，而且還能培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍數(shù)字的興趣。這部分大概10分左右。
4、最后一部分讓孩子回到寬松的環(huán)境中，孩子暢所欲言，把事先準(zhǔn)備好的數(shù)字貼在樓房上、汽車上、其他地方，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。這部分5分左右。
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇七
四是請(qǐng)幼兒畫畫黑夜里一些有意義的事情，這一環(huán)節(jié)不應(yīng)該一定要請(qǐng)幼兒畫夜晚的情景，可以讓幼兒自由選擇，喜歡白天的人畫一畫白天的景象，喜歡黑夜的就畫畫黑夜的景色。這節(jié)課的主題就是讓幼兒了解白天和黑夜一樣重要。幼兒在回答完后都等著教師的小結(jié)時(shí)，我會(huì)持續(xù)幾秒，這給人的感覺(jué)是將課堂氣氛顯得比較迷茫，是不應(yīng)該出現(xiàn)的癥狀。教師拋出來(lái)的球，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)，容易理解的，就能引起幼兒想接住的興趣。反之，有一定難度，有的幼兒就束手無(wú)策了。因此，教師的提問(wèn)，一定要掌握幼兒的最近發(fā)展區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)于故事的選材還有待斟酌，故事的題材較簡(jiǎn)單，幼兒很容易就回答出教師提出的問(wèn)題。其實(shí)教師可以對(duì)這個(gè)故事的深層含義進(jìn)行挖掘，發(fā)掘出故事的內(nèi)在價(jià)值，這樣對(duì)幼兒對(duì)教師都是一個(gè)能力上的提升。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇八
說(shuō)教材：
新《綱要》明確提出幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。而好奇心和想象力又是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了引發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，利用玩具和游戲寓教于樂(lè)，是幼兒最容易接受，最樂(lè)于參與的一種學(xué)習(xí)模式。因此我選擇了游戲性較強(qiáng)的《數(shù)學(xué)宮》，本次活動(dòng)撇開(kāi)了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)枯燥乏味的特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式貫穿幼兒通過(guò)刺激性的闖關(guān)游戲，使幼兒進(jìn)一步的掌握10以內(nèi)的加減法。
說(shuō)目標(biāo)：
本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo)，
目標(biāo)一是：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確的進(jìn)行運(yùn)算。
目標(biāo)二是：發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
說(shuō)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的目標(biāo)一既是活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。
說(shuō)準(zhǔn)備：
本次活動(dòng)需要準(zhǔn)備的材料有：胸飾24份，每份胸飾上有算式題，彩旗3面（上面有數(shù)字）數(shù)學(xué)宮牌子，停車場(chǎng)標(biāo)志，皺紙，1--10數(shù)字卡24張（貼在停車場(chǎng)，請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)停車），每人一套數(shù)字卡（1--10），白紙，記號(hào)筆，卡片3張（用于寫闖關(guān)的要求，貼在每一關(guān)的入口）
說(shuō)過(guò)程：
本次活動(dòng)分為三大部分：第一部分是導(dǎo)入游戲，由老師提議”今天的天氣真好啊，讓我們開(kāi)著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧！幼兒隨著老師的話，聽(tīng)著輕快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，進(jìn)入活動(dòng)室后，老師提要求，“讓我們把車停到停車場(chǎng)吧，小朋友胸口算式的得數(shù)就是你的車位號(hào)，千萬(wàn)別停錯(cuò)?。 避囎油：煤罄蠋煄е變阂黄疬M(jìn)入數(shù)學(xué)宮。
第二部分是闖關(guān)游戲：請(qǐng)配班老師模仿錄音說(shuō)：“歡迎來(lái)到數(shù)學(xué)宮，請(qǐng)闖第一關(guān)：對(duì)暗號(hào)。老師打開(kāi)第一關(guān)的要求卡，和幼兒一起看看第一關(guān)的要求是什么，即老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，小朋友對(duì)一個(gè)數(shù)，兩數(shù)合起來(lái)的數(shù)是小旗幟上的數(shù)，這樣就能順利闖關(guān)。這一關(guān)我設(shè)計(jì)了3面小旗幟，幼兒答對(duì)后進(jìn)入第二關(guān)。進(jìn)入第二關(guān)時(shí)，再請(qǐng)配班老師說(shuō)”小朋友你們真棒！歡迎進(jìn)入第二關(guān)：占圈。“這樣可以激發(fā)幼兒的強(qiáng)烈的探索欲望，進(jìn)入第二關(guān)后，老師再次打開(kāi)要求卡，讀出要求卡中的要求：老師說(shuō)題目，小朋友心算出答案，然后以最快的速度去占對(duì)應(yīng)得數(shù)的圈，這個(gè)游戲可根據(jù)時(shí)間反復(fù)多次。第二關(guān)結(jié)束后，請(qǐng)配班老師說(shuō)出第三關(guān)的名稱”小朋友你們真能干，快快來(lái)闖最后一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰(shuí)寫的多。老師帶小朋友來(lái)到第三關(guān)的場(chǎng)地上，打開(kāi)要求卡和幼兒一起讀要求：聽(tīng)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)你寫寫有哪些算式的得數(shù)等于它，請(qǐng)小朋友把算式寫在事先準(zhǔn)備好的白紙上，然后老師逐個(gè)檢查，這一關(guān)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，因此不要求小朋友把所有的算式都寫出來(lái)，能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。
第三部分是結(jié)束部分，祝賀小朋友們闖關(guān)成功。博士爺爺啊在教室里給你們準(zhǔn)備了很多禮物，小朋友開(kāi)好汽車跟我一起去拿吧。小朋友聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確對(duì)待夜晚，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。
2．知道白天和黑夜的不同特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律。
3．樂(lè)意在”辯論“中大膽說(shuō)出自己的想法，體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖，記號(hào)筆，紙，油畫棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
一天里面除了白天就是夜晚，是嗎？（是的）
白天小朋友們?cè)谟變簣@里學(xué)本領(lǐng)，做游戲，那晚上在家干些什么呢？（看星空、唱歌、跳舞、看電視、跟爸爸媽媽聊天.........）
師小結(jié)：晚上的時(shí)候我們也可以做很多開(kāi)心的事，可以過(guò)得很愉快，很有滋味。
但是有一只兔子很不喜歡夜晚，（出示兔子）想想小兔為什么不喜歡夜晚？（怕黑，不能出去拔蘿卜，太暗，看不清.......）
師小結(jié)：到底小兔為什么不喜歡夜晚，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。
二、傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容，教師講述故事第一部分
兔子喜歡白天..........他倆吵累了，還是沒(méi)有結(jié)果，一起去找別的人來(lái)評(píng)評(píng)理。
1.那小朋友們說(shuō)兔子為什么不喜歡夜晚？（因?yàn)樘煲缓谑裁匆部床磺?，只好去睡覺(jué)，所以兔子不喜歡夜晚。）
2.那如果小兔和貓頭鷹找到了你，你會(huì)對(duì)小兔怎么說(shuō)？（幼兒自由回答）
它們還找了誰(shuí)呢，我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)下面的故事
教師講述故事第二部分
野牛是怎么說(shuō)的？（野牛：兔子說(shuō)得對(duì)，白天是不夠。沒(méi)有白天，我就看不清哪兒有嫩嫩的青草，肚子就吃不飽了。）
小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？（小鳥(niǎo)：白天已經(jīng)夠了，沒(méi)有黑夜，我們就不敢睡覺(jué)了。因?yàn)樘旌冢瑪橙丝床磺?，我們才敢放心地睡覺(jué)。）
小兔和貓頭鷹還找了很多的動(dòng)物朋友為它們?cè)u(píng)理，可最后有沒(méi)有評(píng)出個(gè)結(jié)果？（沒(méi)有）
師小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性都不一樣，有的動(dòng)物是白天的時(shí)候出來(lái)活動(dòng)的，而有的動(dòng)物是到晚上的時(shí)候才出來(lái)的。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，請(qǐng)幼兒討論：如果只有白天沒(méi)有黑夜會(huì)怎么樣？
幼兒各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法
教師小結(jié)：白天與黑夜不停地在交替，沒(méi)有白天就沒(méi)有黑夜，這是大自然的規(guī)律，不管你喜歡白天還是黑夜，它都是存在的，所以不管是白天還是黑夜我們都要用愉快的心情去面對(duì)，白天和黑夜一樣精彩，一樣讓人快樂(lè)！
四、活動(dòng)延伸
剛剛我們小朋友說(shuō)了晚上的時(shí)候可以看星星、看電視、做美夢(mèng)......那接下來(lái)我們就把這些美好的事畫下來(lái)。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇十
各位評(píng)委好：
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)《大自然的禮物》這一主題中的——好喝的茶飲料這節(jié)課。
一、設(shè)計(jì)意圖：
茶是我國(guó)的傳統(tǒng)飲料，在我國(guó)，茶的品種繁多，制茶的工藝各種各樣，“飲茶”的方式各不相同，可以說(shuō)“茶”蘊(yùn)含豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化，本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒親自動(dòng)手制作茶飲料，收集有關(guān)茶的知識(shí)并將其分類整理，使幼兒在為祖國(guó)文化自豪的同時(shí)，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐的能力和收集整理資料的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。符合《綱要》中的對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果的要求。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)，了解幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。
2、通過(guò)品茶，初步認(rèn)識(shí)到茶葉是一種解渴的好飲料。
3、引發(fā)制作“茶飲料”的興趣，培養(yǎng)想象力和動(dòng)手能力。
4、通過(guò)對(duì)茶文化的了解，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)文化的自豪和熱愛(ài)。
只有抓住了重難點(diǎn)，才能使活動(dòng)有的放矢，所以確立了重難點(diǎn)。
活動(dòng)的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解幾種常見(jiàn)的茶葉
難點(diǎn)：制作茶飲料
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在家品嘗家長(zhǎng)泡的茶葉，并讓他們?cè)谄穱L的過(guò)程中了解各種茶的名稱并從家里帶自己喜歡喝的茶葉到幼兒園。
2、綠茶、紅茶等：茉莉花、菊花、玫瑰花****分別放在小盤子里，每個(gè)小盤子一把小勺、孩子自己的喝水杯一個(gè)。
3、有關(guān)茶知識(shí)的課件。
4、《茶葉的聚會(huì)》故事cd.
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒對(duì)茶的興趣：
（1）師：“上星期老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓小朋友回家品嘗爸爸媽媽或者是爺爺奶奶泡的茶，并了解茶的名稱，有誰(shuí)能把自己品茶的經(jīng)過(guò)和了解到的有關(guān)茶的事情，與小朋友一起分享。
（2）請(qǐng)幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒講述的越多越好，每位幼兒講述完，教師要用一句概述性語(yǔ)言小結(jié)。
2、介紹有關(guān)茶的知識(shí)
（1）將幼兒收集和老師準(zhǔn)備的茶葉放在桌子上請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)他們的名字、形狀、顏色以及味道。
（3）聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》進(jìn)一步了解有關(guān)茶的文化。
3、讓幼兒自己動(dòng)手制作茶飲料。
（1）師：小朋友，我們了解了這么多茶的知識(shí)，如果讓你發(fā)明一種茶的飲料，你會(huì)做一些什么樣的茶飲料呢？（讓幼兒互相討論）。
（2）請(qǐng)幼兒將討論的結(jié)果和小朋友分享。
（3）幼兒動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)明制作”茶飲料“.
教師要給予幼兒幫助，并提醒幼兒倒熱水時(shí)要注意安全。
（4）泡好茶以后，待溫度適宜時(shí)請(qǐng)幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹推薦自己的茶飲料也可請(qǐng)同伴品嘗自己制作的茶飲料并根據(jù)品嘗者的建議改進(jìn)配制方法。
五、小結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸：
引發(fā)幼兒繼續(xù)探究”茶“知識(shí)的興趣。
以上不是一成不變的，可根據(jù)孩子的變化做出靈活的處理，如有不當(dāng)，請(qǐng)各位評(píng)委提出寶貴意見(jiàn)。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇十一
一、設(shè)計(jì)意圖：
《捏面人》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是一個(gè)說(shuō)唱歌曲，含有京劇中的韻味。唱起來(lái)朗朗上口。很有特色。其中念白的內(nèi)容是西游記中唐僧師徒四人，是幼兒非常感興趣的人物形象。歌中加上念白部分體現(xiàn)了教育的開(kāi)放性原則，幼兒可以根據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞，使他們既有成功感，又不破壞歌曲的完整性。此外，捏面人作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)離我們的孩子越來(lái)越遠(yuǎn)。我想通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的一點(diǎn)熱愛(ài)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平特制定以下目標(biāo)：
1、按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶京味的說(shuō)唱歌曲。
2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。
3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)帶京味的說(shuō)唱。
難點(diǎn)：有節(jié)奏的朗誦念白部分并進(jìn)行創(chuàng)編。
四、說(shuō)教法、學(xué)法：
在本次活動(dòng)中運(yùn)用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)答法、游戲法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
1、首先師生問(wèn)好，選用歌曲中的西游記中的人物形象作為發(fā)聲練習(xí)的素材，使幼兒覺(jué)得新鮮有趣，活動(dòng)的興趣得到激發(fā)。
2、第二個(gè)環(huán)節(jié)是有節(jié)奏的練習(xí)歌曲中的念白部分，這是歌曲中說(shuō)的部分，也是比較重點(diǎn)的部分，把這個(gè)難點(diǎn)前置，為后面的整體說(shuō)唱打下基礎(chǔ)。說(shuō)的內(nèi)容就和是唐僧師徒四人通過(guò)圖片的指引使幼兒可以很輕松的說(shuō)出來(lái)。
3、第三部分是學(xué)習(xí)新歌。
（2）接著完整欣賞歌曲，通過(guò)欣賞比較本首歌曲與其他歌曲的不同特點(diǎn)，從而了解這是一首說(shuō)唱形式的歌曲。
（3）然后變換演唱形式來(lái)練習(xí)鞏固歌曲。采用了集體演唱、為歌曲編配動(dòng)作和分角色表演唱等方式，讓幼兒在變化，新鮮有趣的感覺(jué)下練唱不覺(jué)得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
4、最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編歌曲的念白部分，給幼兒提供了充分想象的空間，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力和大膽表現(xiàn)的能力。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是：1、通過(guò)與幼兒觀察蠟燭燃燒時(shí)火苗的變化引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的感受。2、在音樂(lè)的伴奏下，感受不同程度的風(fēng)對(duì)火苗和肢體動(dòng)作的變化。3、體驗(yàn)動(dòng)作和音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)的重點(diǎn)是用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火苗的變化；難點(diǎn)是在音樂(lè)的伴奏下，感受風(fēng)對(duì)火苗和肢體的變化。根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容及幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)安排了三個(gè)基本環(huán)節(jié)：欣賞燭火，肢體展示，聆聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們準(zhǔn)備豐富的、可觀賞性的物質(zhì)環(huán)境。活動(dòng)開(kāi)始，一個(gè)非常優(yōu)美、寂靜、富有詩(shī)意的活動(dòng)環(huán)境呈現(xiàn)在孩子們面前：一根根漂亮的蠟燭擺成了心型，跳動(dòng)的火苗、優(yōu)美的音樂(lè)響起，吸引著他們的眼球、感染著孩子們的情緒情感，通過(guò)讓幼兒看、說(shuō)、聽(tīng)模仿等多種感官，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，為幼兒的表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的空間。
教師親切、開(kāi)放式的提問(wèn)為又幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫磬的心理環(huán)境：“小朋友，今天我們教室里有什么呀？”“看到這些燃燒的蠟燭你有什么感受？”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去，這些小火苗像什么呀？”等。
游戲“吹蠟燭”和“我和風(fēng)婆婆一起玩”讓幼兒再次體驗(yàn)火苗、風(fēng)、肢體動(dòng)作的變化。
根據(jù)幼兒的興趣，我請(qǐng)配班老師分別扮作風(fēng)婆婆、火媽媽，讓幼兒扮作一根根的小蠟燭，我則是一根大蠟燭，和幼兒一起體會(huì)蠟燭點(diǎn)燃和沒(méi)有點(diǎn)燃的時(shí)候是什么樣子的，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，隨后神秘的客人“火媽媽”的到來(lái)更增添了活動(dòng)的趣味性，讓火媽媽來(lái)給蠟燭寶寶們點(diǎn)燃小火苗，“小火苗”快樂(lè)的舞動(dòng)著，這時(shí)，風(fēng)婆婆出現(xiàn)了，吹著微風(fēng)、中風(fēng)、大風(fēng)，小蠟燭們?cè)陲L(fēng)婆婆的吹動(dòng)下，快樂(lè)的跳著、動(dòng)著，從而調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極、主動(dòng)性。
接下來(lái)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)——讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火苗的變化。教師提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用藝術(shù)的形式大膽的表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，分享創(chuàng)造的快樂(lè)。我改變傳統(tǒng)的、單一的教師教、幼兒模仿的“灌輸式”教育，運(yùn)用情境體驗(yàn)法，讓幼兒自主的感受、模仿，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，通過(guò)游戲的形式自由表達(dá)、自由舞蹈，使活動(dòng)達(dá)到高潮，從而使幼兒得到一種心靈的凈化和美的`熏陶。在這一環(huán)節(jié)中，我注意到了教師與幼兒之間主動(dòng)性的相互發(fā)揮，教師以飽滿的、富有激情的語(yǔ)言鼓勵(lì)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情緒情感，體驗(yàn)音樂(lè)與動(dòng)作、動(dòng)作與環(huán)境帶來(lái)的樂(lè)趣。
正巧，我的生日到了，我想，何不乘此同孩子們一起過(guò)一個(gè)生日呢？于是，在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我請(qǐng)孩子們一起和我過(guò)生日，一起唱生日歌，活動(dòng)在美好的祝福和歌聲中結(jié)束。
在整個(gè)教育活動(dòng)中，教師注重以幼兒為主體，從幼兒的情感體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，由情而生美，由美而生樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，滿足幼兒的愿望，遵循循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
綜上所述，我的這個(gè)活動(dòng)主要體現(xiàn)了《綱要》的以下精神：
1、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重教育的機(jī)智性、趣味性。
2、將各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)了幼兒情感、能力的發(fā)展，充分體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想，這種以幼兒的情感、興趣為出發(fā)點(diǎn)而生成的教育活動(dòng)，最能滿足幼兒，幼兒在這樣一種寬松、愉悅的氛圍中自然習(xí)得，將終身受益。
當(dāng)然，活動(dòng)中還存在一些問(wèn)題：由于是借班教學(xué)，對(duì)幼兒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)了解不夠，難免在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)師幼互動(dòng)不夠積極主動(dòng)或某個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)過(guò)難等，加上我是剛從教不久的新老師對(duì)一些突發(fā)事件的應(yīng)變能力欠佳；另外在音樂(lè)活動(dòng)中如何正確引導(dǎo)幼兒的情緒情感體驗(yàn)等將是我進(jìn)一步探討、學(xué)習(xí)的課題。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇一
前幾次活動(dòng)中，我班幼兒接觸了一些人與人之間聯(lián)絡(luò)的方式，為了讓中班幼兒對(duì)聯(lián)絡(luò)方式和信息傳遞有更多，更廣泛的了解，把幼兒的這種探究性拓展開(kāi)來(lái)。引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物的們的聯(lián)絡(luò)方式產(chǎn)生好奇。綱要中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探究欲望，本次活動(dòng)是讓幼兒了解動(dòng)物們的有趣的聯(lián)絡(luò)方式，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)ё饔?，根?jù)中班幼兒已具有的語(yǔ)言能力和好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我制定了如下目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)探索學(xué)習(xí)，讓幼兒了解，并感知不同動(dòng)物之間都有自己的聯(lián)絡(luò)方式。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)動(dòng)物之間聯(lián)絡(luò)這一現(xiàn)象帶來(lái)的樂(lè)趣。并懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為初步了解幾種小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，難點(diǎn)定位于對(duì)動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的感知。
為了更好的完成本次活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容我做了如下準(zhǔn)備，小蜜蜂，小狗，孔雀，狼等圖片，以及其與同伴交流視頻。
新綱要指出，教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中力求師幼互動(dòng)，因此活動(dòng)中我主要采用多媒體展示法、探索討論法、游戲激趣法等。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否符合幼兒的興趣，是一節(jié)活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在，因此我采用以下幾種學(xué)法：觀察法，操作演示法等。
本次活動(dòng)中我將通過(guò)這幾個(gè)大環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)
（二）師幼互動(dòng)，一起交流討論動(dòng)物聯(lián)絡(luò)的特征
1.觀看視頻，介紹動(dòng)物們的種類，活動(dòng)特性
2.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物們是怎么發(fā)出信號(hào)的？怎么做的，
3引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，嘗試幫助小動(dòng)物交流。
教師小結(jié)，小動(dòng)物和人一樣，有情況和事情的時(shí)候都要和小伙伴交流，
（三）依次播放視頻，了解小動(dòng)物有趣的聯(lián)絡(luò)方式。
1.逐一播放視頻，了解活動(dòng)中幾種小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式
2. 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，還知道哪些小動(dòng)物的交流方式
3. 教育幼兒喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
教師小結(jié)：小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式各有不同，但能準(zhǔn)確的傳遞自己的信息。
請(qǐng)小朋友回家將知道的這些告訴自己的爸爸媽媽。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇二
區(qū)分左右是大班這學(xué)期所開(kāi)展的有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容。其重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心來(lái)辨別左右關(guān)系。《綱要》中所說(shuō)：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高?！庇谑俏以诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了多個(gè)小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。以自身為中心正確的判斷左右，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)能力。
活動(dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)體現(xiàn)它的教育性、價(jià)值性和實(shí)際性，活動(dòng)目標(biāo)既是整個(gè)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，同時(shí)對(duì)活動(dòng)也起著導(dǎo)向作用，因此，從滿足幼兒認(rèn)知、情感、能力的發(fā)展需要，我擬訂了以下目標(biāo)：
1、感知“左”“右”的空間方位，發(fā)展空間方位的知覺(jué)和判斷力；
2、激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左”“右”方位；
1、場(chǎng)地布置：在活動(dòng)室的左右掛上一些東西；
2、藍(lán)綠帶子40條，課前綁在幼兒手上；
3、幼兒用書《數(shù)學(xué)》第十二頁(yè)、剪刀、膠水；
環(huán)節(jié)一：區(qū)分左右手
我開(kāi)始以謎語(yǔ)導(dǎo)入，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想來(lái)考考你：“一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花，能算會(huì)寫還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。幼兒回答后引出答案：手。師：每個(gè)人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？幼兒交流。
（現(xiàn)在你知道哪只左手哪只右手了嗎？我來(lái)考考你吧，看你能不能照我說(shuō)的做）
1、教師發(fā)出指令，幼兒按指令舉起相應(yīng)方位的手并做出動(dòng)作。
如：請(qǐng)舉起右手并招招手、豎起大拇指、做把剪刀；請(qǐng)舉起左手握個(gè)拳頭、眨眨眼；（教師看幼兒是否舉對(duì)，糾正個(gè)別不對(duì)的）
3、游戲：你說(shuō)我做
—————游戲前，請(qǐng)幼兒將藍(lán)綠兩種不同顏色的帶子綁在手上。
—————教師發(fā)出指令，幼兒聽(tīng)指令舉起左手或右手（如：請(qǐng)右手是藍(lán)帶子的小朋友舉手，請(qǐng)左手是綠帶子的小朋友舉手）
環(huán)節(jié)一的設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對(duì)左右有一定了解，但確了解不多，所以環(huán)節(jié)一中我從左右手入手，因?yàn)楹⒆又烙沂謺?huì)幫我們做很多事，如：寫字、畫畫、拿筷子、提東西等，對(duì)左右手的掌握概念會(huì)比較好，為下一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)身體上的左右部位做好鋪墊。
環(huán)節(jié)二、區(qū)別左右腳
1、剛才我們知道了左手和右手，那么老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、）
2、教師發(fā)出指令，幼兒聽(tīng)指令完成相應(yīng)動(dòng)作。
如：請(qǐng)你抬起左腳，請(qǐng)你抬起右腳；（教師看幼兒是否舉隊(duì)，糾正個(gè)別不對(duì)的）進(jìn)行數(shù)次后可提高難度，要求幼兒做出與指令相反的動(dòng)作；（我說(shuō)左腳，你抬有右腳）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并在游戲中感知左右的空間方位；
環(huán)節(jié)三感知左邊、右邊
1、幼兒交流自己的左邊有什么，右邊有什么？
2、幼兒改變方位后再說(shuō)說(shuō)自己的兩邊各有什么？
3、游戲：小熊搬家：完成幼兒用書12頁(yè)，請(qǐng)小朋友幫小熊把一些家具貼在相應(yīng)的位置上！
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左右“方位，從而更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。
我所講的是大班數(shù)學(xué)《區(qū)分左右》一課。
孩子是認(rèn)知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點(diǎn)以具體形象為主并向抽象邏輯思維過(guò)渡，其意識(shí)、能力還不是很強(qiáng)，尚處于探索的狀態(tài)。他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)分不清左右，對(duì)自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導(dǎo)孩子能夠清楚區(qū)分左右，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力！本課的目標(biāo)是感知以主體為中心區(qū)分左右。我在設(shè)計(jì)此節(jié)課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。第一環(huán)節(jié)中以猜謎引入大大的提高了學(xué)習(xí)興趣，采用與幼兒玩肢體游戲進(jìn)行引入，讓幼兒在游戲中不知不覺(jué)中有了“左”、“右”的空間概念經(jīng)驗(yàn)。游戲中辨別左右。學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲的形式，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性。使幼兒在玩中學(xué)、樂(lè)中悟，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣設(shè)計(jì)使本節(jié)課的教學(xué)效果很好。不但激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣還很好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)也拉近了師生距離。孩子們樂(lè)于參與課堂游戲，喜歡聽(tīng)老師指揮。達(dá)到了讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的目的，激發(fā)孩子們的參與意識(shí)。通過(guò)幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達(dá)、用心思考的方式更好的使教學(xué)進(jìn)行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設(shè)的具體環(huán)節(jié)之中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中同伴之間有充分的交流。培養(yǎng)了孩子們的合作能力。本節(jié)課教學(xué)效果較好。但也有不足之處。如果我再上這節(jié)課。我會(huì)把（競(jìng)賽游戲：我說(shuō)你做）這部分改成小朋友之間的互動(dòng)游戲來(lái)總結(jié)本課內(nèi)容。并認(rèn)識(shí)一下左右這兩個(gè)漢字。有不足，才會(huì)讓我更努力的做。做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇三
幼兒對(duì)知識(shí)的掌握是在自我探索、動(dòng)手操作的過(guò)程中獲得的，《綱要》中也指出要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，所以我選擇認(rèn)識(shí)我們生活中必不可少的人民幣，讓孩子通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、用一用的方式去認(rèn)識(shí)1元、5元、10元三種錢幣的特征，采用游戲的形式，使幼兒在玩中認(rèn)識(shí)人民幣的面值。
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，目標(biāo)從兩方面設(shè)定。
1、知識(shí)與技能---------認(rèn)識(shí)三種面值人民幣，能正確辨認(rèn)三種面值人民幣，能用錢幣購(gòu)買相應(yīng)價(jià)格商品。
2、方法與過(guò)程---------運(yùn)用游戲的方式，讓孩子們體會(huì)人民幣在商品交換中的功能和作用說(shuō)教材：
人民幣是我國(guó)法定貨幣，它在人們生活中起著重要作用，《認(rèn)識(shí)人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，使幼兒初步知道人民幣的知識(shí)和如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力，現(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動(dòng)手"做"數(shù)學(xué)，在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際給幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)錢幣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三種面值人民幣教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用人民幣購(gòu)買相應(yīng)價(jià)格商品教學(xué)方法：
幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中完成，幼兒掌握知識(shí)的最終目的在于應(yīng)用，經(jīng)過(guò)自身實(shí)踐獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的，獲得的方法才是最有效的，所以通過(guò)用錢幣進(jìn)行商品交換的游戲，讓孩子們體會(huì)到認(rèn)識(shí)人民幣的樂(lè)趣，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
這節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)一認(rèn)，我準(zhǔn)備了1元、5元、10元三種錢幣（選擇這三種是因?yàn)樗谖覀兊纳钪斜容^常見(jiàn)），帶小朋友認(rèn)識(shí)后，請(qǐng)小朋友通過(guò)觀察想辦法快速分辨錢幣，這一個(gè)環(huán)節(jié)主要是認(rèn)識(shí)錢幣，讓小朋友對(duì)這三種錢幣有初步印象，第二個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)小游戲，通過(guò)這個(gè)小游戲孩子們可以進(jìn)一步熟悉錢幣，第三個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了很多分別貼有1元、5元、10元價(jià)格的玩具，另外還為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了三種面值的錢幣，讓孩子們?cè)谇懊鎯蓚€(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用錢幣，請(qǐng)小朋友利用自己手里的錢幣買自己喜歡的玩具，這個(gè)環(huán)節(jié)要求小朋友要會(huì)分辨錢幣面值才能買到自己喜歡的玩具，這主要是鞏固的過(guò)程，孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)可以體驗(yàn)到運(yùn)用錢幣交換商品的樂(lè)趣，也是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是小結(jié)，讓小朋友知道人民幣有很多面值，而且還有其他種類，錢幣在我們生活中很重要，整節(jié)課都是以游戲的形式進(jìn)行，做到了讓孩子們"玩"中學(xué)，"做"中學(xué)。
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇四
我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂(lè)活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來(lái)感受春天。從當(dāng)前的季節(jié)來(lái)感受歌曲。
1、歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡(jiǎn)潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。能夠調(diào)動(dòng)起孩子的情感。
2、活動(dòng)目標(biāo)：
能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。
在快樂(lè)的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲動(dòng)畫課件歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲圖譜灑水壺
4、活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，投入的歌唱，和諧的歌唱。
1、律動(dòng)
2、練聲
1、導(dǎo)入歌曲
2、熟悉旋律“請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊想，從這首歌曲中，你聽(tīng)到了什么？想到了什么？感受到了什么？”
“聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？”
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)感受，把你聽(tīng)到的節(jié)奏用手拍出來(lái)。
請(qǐng)小朋友用手拍腿，隨音樂(lè)旋律拍出節(jié)奏來(lái)。
看動(dòng)畫，記憶歌詞（請(qǐng)小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫片，請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)歌詞）春雨發(fā)出什么樣的聲音？——沙沙沙小雨在哪里？————花園里（魚池里，田野里）花兒快樂(lè)得怎么樣？———張嘴巴（搖尾巴，向上爬）看圖譜師：最開(kāi)始是小雨落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴然后是小雨落在魚池里，魚兒樂(lè)得搖尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗兒樂(lè)得向上爬。
出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，（放伴奏錄音）老師示范，幼兒唱。
“請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來(lái)唱這首歌。”
4、幼兒練唱歌曲播放動(dòng)畫，集體演唱。
隨錄音演唱請(qǐng)小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來(lái)表演
小雨要邀請(qǐng)小朋友和它一起唱歌舞蹈，來(lái)，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。
小雨沙沙這一課是以春為主題讓學(xué)生生動(dòng)活潑的表演這首歌。歌曲旋律優(yōu)美，律動(dòng)感也很強(qiáng)，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)興趣很高的一節(jié)課。
這節(jié)課我主要用聽(tīng)，唱，動(dòng)這些方式完成的。在編動(dòng)作上孩子們的興趣很高，也是這節(jié)課的升華，每一個(gè)能做出動(dòng)作的地方我都創(chuàng)編了小舞蹈，邊唱邊跳，大大讓孩子們愛(ài)上了這首歌。
我還在這節(jié)課上教會(huì)孩子們打四分音符和八分音符的節(jié)奏。從小要培養(yǎng)起認(rèn)節(jié)奏的習(xí)慣，最后我的目標(biāo)完成了，孩子們能用歡快的歌聲邊唱邊跳表演小雨沙沙，也學(xué)會(huì)了四分音符和八分音符。
這節(jié)課我的不足就是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不是很連貫，應(yīng)該先按節(jié)奏的讀一讀歌詞，然后再表演，迫于孩子們的熱情我也激動(dòng)的直接跟孩子們表演了。我一直覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要應(yīng)該在聆聽(tīng)之后就進(jìn)行，還有就是我發(fā)現(xiàn)認(rèn)譜子也很重要，下節(jié)課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱歌譜，哪怕一節(jié)課就能認(rèn)出三個(gè)譜子積累一學(xué)期就會(huì)認(rèn)識(shí)很多。
這就是我的收獲和不足，以后我還會(huì)繼續(xù)研究繼續(xù)努力，讓孩子們?cè)谝魳?lè)課上真真正正學(xué)到音樂(lè)里最基本的東西。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇五
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)數(shù)字非常感興趣，對(duì)周圍事物充滿好奇心。而且，數(shù)字的概念是抽象的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)字的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與。因此，我選擇了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒能通過(guò)觀察尋找、動(dòng)手操作的過(guò)程中積極思考，以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字讓幼兒在玩中學(xué)，促進(jìn)幼兒對(duì)周圍生活中的數(shù)字與生活密切相連。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為：在活動(dòng)中理解數(shù)字在不同的物體的用處，同時(shí)對(duì)周圍生活中數(shù)字感興趣。
因此，本次活動(dòng)的數(shù)學(xué)目標(biāo)有：
1、尋找生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
2、對(duì)數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)《新綱要》的要求，要讓孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)采用了觀察法、操作法、游戲法等等。
1、觀察法：讓孩子先自由觀察自己帶來(lái)的實(shí)物，再由教師帶領(lǐng)逐一觀察，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的物體上的數(shù)字與數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在觀察過(guò)程中積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、操作法：為了鞏固所學(xué)知識(shí)，加深幼兒印象，讓幼兒分組操作，讓每個(gè)幼兒都參與其中，自己動(dòng)手，尋找自己物體中的數(shù)字，并且體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、游戲法：愛(ài)玩是孩子的天性，游戲化教學(xué)也必不可少。在本次活動(dòng)中，我用了“畫面配數(shù)字”等等游戲，讓孩子在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)。
在本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實(shí)際操作中運(yùn)用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的關(guān)系。本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
1、首先，設(shè)置讓幼兒自由觀看，并讓幼兒自由介紹自己尋找到的數(shù)字，這樣即符合了中班孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。這一部分大概4分鐘。
2、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師有目的的提出問(wèn)題后讓幼兒通過(guò)觀察、回憶，如：說(shuō)說(shuō)你住在幾棟?幾樓?門牌號(hào)等等。同時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的數(shù)字與具體的意思。這一部分大約5分左右。
3、動(dòng)手操作，大膽創(chuàng)新。不僅能牢固掌握所學(xué)知識(shí)，而且還能培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍數(shù)字的興趣。這部分大概10分左右。
4、最后一部分讓孩子回到寬松的環(huán)境中，孩子暢所欲言，把事先準(zhǔn)備好的數(shù)字貼在樓房上、汽車上、其他地方，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。這部分5分左右。
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇六
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)數(shù)字非常感興趣，對(duì)周圍事物充滿好奇心。而且，數(shù)字的概念是抽象的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)字的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與。因此，我選擇了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒能通過(guò)觀察尋找、動(dòng)手操作的過(guò)程中積極思考，以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字讓幼兒在玩中學(xué)，促進(jìn)幼兒對(duì)周圍生活中的數(shù)字與生活密切相連。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為：在活動(dòng)中理解數(shù)字在不同的物體的用處，同時(shí)對(duì)周圍生活中數(shù)字感興趣。
因此，本次活動(dòng)的數(shù)學(xué)目標(biāo)有：
1、尋找生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
2、對(duì)數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)《新綱要》的要求，要讓孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)采用了觀察法、操作法、游戲法等等。
1、觀察法：讓孩子先自由觀察自己帶來(lái)的實(shí)物，再由教師帶領(lǐng)逐一觀察，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的物體上的數(shù)字與數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在觀察過(guò)程中積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、操作法：為了鞏固所學(xué)知識(shí)，加深幼兒印象，讓幼兒分組操作，讓每個(gè)幼兒都參與其中，自己動(dòng)手，尋找自己物體中的數(shù)字，并且體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、游戲法：愛(ài)玩是孩子的天性，游戲化教學(xué)也必不可少。在本次活動(dòng)中，我用了“畫面配數(shù)字”等等游戲，讓孩子在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)。
在本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實(shí)際操作中運(yùn)用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的關(guān)系。本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
1、首先，設(shè)置讓幼兒自由觀看，并讓幼兒自由介紹自己尋找到的數(shù)字，這樣即符合了中班孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。這一部分大概4分鐘。
2、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師有目的的提出問(wèn)題后讓幼兒通過(guò)觀察、回憶，如：說(shuō)說(shuō)你住在幾棟?幾樓?門牌號(hào)等等。同時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的數(shù)字與具體的意思。這一部分大約5分左右。
3、動(dòng)手操作，大膽創(chuàng)新。不僅能牢固掌握所學(xué)知識(shí)，而且還能培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍數(shù)字的興趣。這部分大概10分左右。
4、最后一部分讓孩子回到寬松的環(huán)境中，孩子暢所欲言，把事先準(zhǔn)備好的數(shù)字貼在樓房上、汽車上、其他地方，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。這部分5分左右。
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇七
四是請(qǐng)幼兒畫畫黑夜里一些有意義的事情，這一環(huán)節(jié)不應(yīng)該一定要請(qǐng)幼兒畫夜晚的情景，可以讓幼兒自由選擇，喜歡白天的人畫一畫白天的景象，喜歡黑夜的就畫畫黑夜的景色。這節(jié)課的主題就是讓幼兒了解白天和黑夜一樣重要。幼兒在回答完后都等著教師的小結(jié)時(shí)，我會(huì)持續(xù)幾秒，這給人的感覺(jué)是將課堂氣氛顯得比較迷茫，是不應(yīng)該出現(xiàn)的癥狀。教師拋出來(lái)的球，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)，容易理解的，就能引起幼兒想接住的興趣。反之，有一定難度，有的幼兒就束手無(wú)策了。因此，教師的提問(wèn)，一定要掌握幼兒的最近發(fā)展區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)于故事的選材還有待斟酌，故事的題材較簡(jiǎn)單，幼兒很容易就回答出教師提出的問(wèn)題。其實(shí)教師可以對(duì)這個(gè)故事的深層含義進(jìn)行挖掘，發(fā)掘出故事的內(nèi)在價(jià)值，這樣對(duì)幼兒對(duì)教師都是一個(gè)能力上的提升。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇八
說(shuō)教材：
新《綱要》明確提出幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。而好奇心和想象力又是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了引發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，利用玩具和游戲寓教于樂(lè)，是幼兒最容易接受，最樂(lè)于參與的一種學(xué)習(xí)模式。因此我選擇了游戲性較強(qiáng)的《數(shù)學(xué)宮》，本次活動(dòng)撇開(kāi)了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)枯燥乏味的特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式貫穿幼兒通過(guò)刺激性的闖關(guān)游戲，使幼兒進(jìn)一步的掌握10以內(nèi)的加減法。
說(shuō)目標(biāo)：
本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo)，
目標(biāo)一是：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確的進(jìn)行運(yùn)算。
目標(biāo)二是：發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
說(shuō)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的目標(biāo)一既是活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。
說(shuō)準(zhǔn)備：
本次活動(dòng)需要準(zhǔn)備的材料有：胸飾24份，每份胸飾上有算式題，彩旗3面（上面有數(shù)字）數(shù)學(xué)宮牌子，停車場(chǎng)標(biāo)志，皺紙，1--10數(shù)字卡24張（貼在停車場(chǎng)，請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)停車），每人一套數(shù)字卡（1--10），白紙，記號(hào)筆，卡片3張（用于寫闖關(guān)的要求，貼在每一關(guān)的入口）
說(shuō)過(guò)程：
本次活動(dòng)分為三大部分：第一部分是導(dǎo)入游戲，由老師提議”今天的天氣真好啊，讓我們開(kāi)著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧！幼兒隨著老師的話，聽(tīng)著輕快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，進(jìn)入活動(dòng)室后，老師提要求，“讓我們把車停到停車場(chǎng)吧，小朋友胸口算式的得數(shù)就是你的車位號(hào)，千萬(wàn)別停錯(cuò)?。 避囎油：煤罄蠋煄е變阂黄疬M(jìn)入數(shù)學(xué)宮。
第二部分是闖關(guān)游戲：請(qǐng)配班老師模仿錄音說(shuō)：“歡迎來(lái)到數(shù)學(xué)宮，請(qǐng)闖第一關(guān)：對(duì)暗號(hào)。老師打開(kāi)第一關(guān)的要求卡，和幼兒一起看看第一關(guān)的要求是什么，即老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，小朋友對(duì)一個(gè)數(shù)，兩數(shù)合起來(lái)的數(shù)是小旗幟上的數(shù)，這樣就能順利闖關(guān)。這一關(guān)我設(shè)計(jì)了3面小旗幟，幼兒答對(duì)后進(jìn)入第二關(guān)。進(jìn)入第二關(guān)時(shí)，再請(qǐng)配班老師說(shuō)”小朋友你們真棒！歡迎進(jìn)入第二關(guān)：占圈。“這樣可以激發(fā)幼兒的強(qiáng)烈的探索欲望，進(jìn)入第二關(guān)后，老師再次打開(kāi)要求卡，讀出要求卡中的要求：老師說(shuō)題目，小朋友心算出答案，然后以最快的速度去占對(duì)應(yīng)得數(shù)的圈，這個(gè)游戲可根據(jù)時(shí)間反復(fù)多次。第二關(guān)結(jié)束后，請(qǐng)配班老師說(shuō)出第三關(guān)的名稱”小朋友你們真能干，快快來(lái)闖最后一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰(shuí)寫的多。老師帶小朋友來(lái)到第三關(guān)的場(chǎng)地上，打開(kāi)要求卡和幼兒一起讀要求：聽(tīng)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)你寫寫有哪些算式的得數(shù)等于它，請(qǐng)小朋友把算式寫在事先準(zhǔn)備好的白紙上，然后老師逐個(gè)檢查，這一關(guān)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，因此不要求小朋友把所有的算式都寫出來(lái)，能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。
第三部分是結(jié)束部分，祝賀小朋友們闖關(guān)成功。博士爺爺啊在教室里給你們準(zhǔn)備了很多禮物，小朋友開(kāi)好汽車跟我一起去拿吧。小朋友聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確對(duì)待夜晚，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。
2．知道白天和黑夜的不同特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律。
3．樂(lè)意在”辯論“中大膽說(shuō)出自己的想法，體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖，記號(hào)筆，紙，油畫棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
一天里面除了白天就是夜晚，是嗎？（是的）
白天小朋友們?cè)谟變簣@里學(xué)本領(lǐng)，做游戲，那晚上在家干些什么呢？（看星空、唱歌、跳舞、看電視、跟爸爸媽媽聊天.........）
師小結(jié)：晚上的時(shí)候我們也可以做很多開(kāi)心的事，可以過(guò)得很愉快，很有滋味。
但是有一只兔子很不喜歡夜晚，（出示兔子）想想小兔為什么不喜歡夜晚？（怕黑，不能出去拔蘿卜，太暗，看不清.......）
師小結(jié)：到底小兔為什么不喜歡夜晚，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。
二、傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容，教師講述故事第一部分
兔子喜歡白天..........他倆吵累了，還是沒(méi)有結(jié)果，一起去找別的人來(lái)評(píng)評(píng)理。
1.那小朋友們說(shuō)兔子為什么不喜歡夜晚？（因?yàn)樘煲缓谑裁匆部床磺?，只好去睡覺(jué)，所以兔子不喜歡夜晚。）
2.那如果小兔和貓頭鷹找到了你，你會(huì)對(duì)小兔怎么說(shuō)？（幼兒自由回答）
它們還找了誰(shuí)呢，我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)下面的故事
教師講述故事第二部分
野牛是怎么說(shuō)的？（野牛：兔子說(shuō)得對(duì)，白天是不夠。沒(méi)有白天，我就看不清哪兒有嫩嫩的青草，肚子就吃不飽了。）
小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？（小鳥(niǎo)：白天已經(jīng)夠了，沒(méi)有黑夜，我們就不敢睡覺(jué)了。因?yàn)樘旌冢瑪橙丝床磺?，我們才敢放心地睡覺(jué)。）
小兔和貓頭鷹還找了很多的動(dòng)物朋友為它們?cè)u(píng)理，可最后有沒(méi)有評(píng)出個(gè)結(jié)果？（沒(méi)有）
師小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性都不一樣，有的動(dòng)物是白天的時(shí)候出來(lái)活動(dòng)的，而有的動(dòng)物是到晚上的時(shí)候才出來(lái)的。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，請(qǐng)幼兒討論：如果只有白天沒(méi)有黑夜會(huì)怎么樣？
幼兒各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法
教師小結(jié)：白天與黑夜不停地在交替，沒(méi)有白天就沒(méi)有黑夜，這是大自然的規(guī)律，不管你喜歡白天還是黑夜，它都是存在的，所以不管是白天還是黑夜我們都要用愉快的心情去面對(duì)，白天和黑夜一樣精彩，一樣讓人快樂(lè)！
四、活動(dòng)延伸
剛剛我們小朋友說(shuō)了晚上的時(shí)候可以看星星、看電視、做美夢(mèng)......那接下來(lái)我們就把這些美好的事畫下來(lái)。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇十
各位評(píng)委好：
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)《大自然的禮物》這一主題中的——好喝的茶飲料這節(jié)課。
一、設(shè)計(jì)意圖：
茶是我國(guó)的傳統(tǒng)飲料，在我國(guó)，茶的品種繁多，制茶的工藝各種各樣，“飲茶”的方式各不相同，可以說(shuō)“茶”蘊(yùn)含豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化，本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒親自動(dòng)手制作茶飲料，收集有關(guān)茶的知識(shí)并將其分類整理，使幼兒在為祖國(guó)文化自豪的同時(shí)，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐的能力和收集整理資料的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。符合《綱要》中的對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果的要求。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)，了解幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。
2、通過(guò)品茶，初步認(rèn)識(shí)到茶葉是一種解渴的好飲料。
3、引發(fā)制作“茶飲料”的興趣，培養(yǎng)想象力和動(dòng)手能力。
4、通過(guò)對(duì)茶文化的了解，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)文化的自豪和熱愛(ài)。
只有抓住了重難點(diǎn)，才能使活動(dòng)有的放矢，所以確立了重難點(diǎn)。
活動(dòng)的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解幾種常見(jiàn)的茶葉
難點(diǎn)：制作茶飲料
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在家品嘗家長(zhǎng)泡的茶葉，并讓他們?cè)谄穱L的過(guò)程中了解各種茶的名稱并從家里帶自己喜歡喝的茶葉到幼兒園。
2、綠茶、紅茶等：茉莉花、菊花、玫瑰花****分別放在小盤子里，每個(gè)小盤子一把小勺、孩子自己的喝水杯一個(gè)。
3、有關(guān)茶知識(shí)的課件。
4、《茶葉的聚會(huì)》故事cd.
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒對(duì)茶的興趣：
（1）師：“上星期老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓小朋友回家品嘗爸爸媽媽或者是爺爺奶奶泡的茶，并了解茶的名稱，有誰(shuí)能把自己品茶的經(jīng)過(guò)和了解到的有關(guān)茶的事情，與小朋友一起分享。
（2）請(qǐng)幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒講述的越多越好，每位幼兒講述完，教師要用一句概述性語(yǔ)言小結(jié)。
2、介紹有關(guān)茶的知識(shí)
（1）將幼兒收集和老師準(zhǔn)備的茶葉放在桌子上請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)他們的名字、形狀、顏色以及味道。
（3）聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》進(jìn)一步了解有關(guān)茶的文化。
3、讓幼兒自己動(dòng)手制作茶飲料。
（1）師：小朋友，我們了解了這么多茶的知識(shí)，如果讓你發(fā)明一種茶的飲料，你會(huì)做一些什么樣的茶飲料呢？（讓幼兒互相討論）。
（2）請(qǐng)幼兒將討論的結(jié)果和小朋友分享。
（3）幼兒動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)明制作”茶飲料“.
教師要給予幼兒幫助，并提醒幼兒倒熱水時(shí)要注意安全。
（4）泡好茶以后，待溫度適宜時(shí)請(qǐng)幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹推薦自己的茶飲料也可請(qǐng)同伴品嘗自己制作的茶飲料并根據(jù)品嘗者的建議改進(jìn)配制方法。
五、小結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸：
引發(fā)幼兒繼續(xù)探究”茶“知識(shí)的興趣。
以上不是一成不變的，可根據(jù)孩子的變化做出靈活的處理，如有不當(dāng)，請(qǐng)各位評(píng)委提出寶貴意見(jiàn)。
說(shuō)課稿說(shuō)活動(dòng)反思篇十一
一、設(shè)計(jì)意圖：
《捏面人》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是一個(gè)說(shuō)唱歌曲，含有京劇中的韻味。唱起來(lái)朗朗上口。很有特色。其中念白的內(nèi)容是西游記中唐僧師徒四人，是幼兒非常感興趣的人物形象。歌中加上念白部分體現(xiàn)了教育的開(kāi)放性原則，幼兒可以根據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞，使他們既有成功感，又不破壞歌曲的完整性。此外，捏面人作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)離我們的孩子越來(lái)越遠(yuǎn)。我想通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的一點(diǎn)熱愛(ài)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平特制定以下目標(biāo)：
1、按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶京味的說(shuō)唱歌曲。
2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。
3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)帶京味的說(shuō)唱。
難點(diǎn)：有節(jié)奏的朗誦念白部分并進(jìn)行創(chuàng)編。
四、說(shuō)教法、學(xué)法：
在本次活動(dòng)中運(yùn)用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)答法、游戲法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
1、首先師生問(wèn)好，選用歌曲中的西游記中的人物形象作為發(fā)聲練習(xí)的素材，使幼兒覺(jué)得新鮮有趣，活動(dòng)的興趣得到激發(fā)。
2、第二個(gè)環(huán)節(jié)是有節(jié)奏的練習(xí)歌曲中的念白部分，這是歌曲中說(shuō)的部分，也是比較重點(diǎn)的部分，把這個(gè)難點(diǎn)前置，為后面的整體說(shuō)唱打下基礎(chǔ)。說(shuō)的內(nèi)容就和是唐僧師徒四人通過(guò)圖片的指引使幼兒可以很輕松的說(shuō)出來(lái)。
3、第三部分是學(xué)習(xí)新歌。
（2）接著完整欣賞歌曲，通過(guò)欣賞比較本首歌曲與其他歌曲的不同特點(diǎn)，從而了解這是一首說(shuō)唱形式的歌曲。
（3）然后變換演唱形式來(lái)練習(xí)鞏固歌曲。采用了集體演唱、為歌曲編配動(dòng)作和分角色表演唱等方式，讓幼兒在變化，新鮮有趣的感覺(jué)下練唱不覺(jué)得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
4、最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編歌曲的念白部分，給幼兒提供了充分想象的空間，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力和大膽表現(xiàn)的能力。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是：1、通過(guò)與幼兒觀察蠟燭燃燒時(shí)火苗的變化引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的感受。2、在音樂(lè)的伴奏下，感受不同程度的風(fēng)對(duì)火苗和肢體動(dòng)作的變化。3、體驗(yàn)動(dòng)作和音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)的重點(diǎn)是用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火苗的變化；難點(diǎn)是在音樂(lè)的伴奏下，感受風(fēng)對(duì)火苗和肢體的變化。根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容及幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)安排了三個(gè)基本環(huán)節(jié)：欣賞燭火，肢體展示，聆聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們準(zhǔn)備豐富的、可觀賞性的物質(zhì)環(huán)境。活動(dòng)開(kāi)始，一個(gè)非常優(yōu)美、寂靜、富有詩(shī)意的活動(dòng)環(huán)境呈現(xiàn)在孩子們面前：一根根漂亮的蠟燭擺成了心型，跳動(dòng)的火苗、優(yōu)美的音樂(lè)響起，吸引著他們的眼球、感染著孩子們的情緒情感，通過(guò)讓幼兒看、說(shuō)、聽(tīng)模仿等多種感官，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，為幼兒的表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的空間。
教師親切、開(kāi)放式的提問(wèn)為又幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫磬的心理環(huán)境：“小朋友，今天我們教室里有什么呀？”“看到這些燃燒的蠟燭你有什么感受？”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去，這些小火苗像什么呀？”等。
游戲“吹蠟燭”和“我和風(fēng)婆婆一起玩”讓幼兒再次體驗(yàn)火苗、風(fēng)、肢體動(dòng)作的變化。
根據(jù)幼兒的興趣，我請(qǐng)配班老師分別扮作風(fēng)婆婆、火媽媽，讓幼兒扮作一根根的小蠟燭，我則是一根大蠟燭，和幼兒一起體會(huì)蠟燭點(diǎn)燃和沒(méi)有點(diǎn)燃的時(shí)候是什么樣子的，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，隨后神秘的客人“火媽媽”的到來(lái)更增添了活動(dòng)的趣味性，讓火媽媽來(lái)給蠟燭寶寶們點(diǎn)燃小火苗，“小火苗”快樂(lè)的舞動(dòng)著，這時(shí)，風(fēng)婆婆出現(xiàn)了，吹著微風(fēng)、中風(fēng)、大風(fēng)，小蠟燭們?cè)陲L(fēng)婆婆的吹動(dòng)下，快樂(lè)的跳著、動(dòng)著，從而調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極、主動(dòng)性。
接下來(lái)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)——讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火苗的變化。教師提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用藝術(shù)的形式大膽的表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，分享創(chuàng)造的快樂(lè)。我改變傳統(tǒng)的、單一的教師教、幼兒模仿的“灌輸式”教育，運(yùn)用情境體驗(yàn)法，讓幼兒自主的感受、模仿，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，通過(guò)游戲的形式自由表達(dá)、自由舞蹈，使活動(dòng)達(dá)到高潮，從而使幼兒得到一種心靈的凈化和美的`熏陶。在這一環(huán)節(jié)中，我注意到了教師與幼兒之間主動(dòng)性的相互發(fā)揮，教師以飽滿的、富有激情的語(yǔ)言鼓勵(lì)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情緒情感，體驗(yàn)音樂(lè)與動(dòng)作、動(dòng)作與環(huán)境帶來(lái)的樂(lè)趣。
正巧，我的生日到了，我想，何不乘此同孩子們一起過(guò)一個(gè)生日呢？于是，在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我請(qǐng)孩子們一起和我過(guò)生日，一起唱生日歌，活動(dòng)在美好的祝福和歌聲中結(jié)束。
在整個(gè)教育活動(dòng)中，教師注重以幼兒為主體，從幼兒的情感體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，由情而生美，由美而生樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，滿足幼兒的愿望，遵循循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
綜上所述，我的這個(gè)活動(dòng)主要體現(xiàn)了《綱要》的以下精神：
1、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重教育的機(jī)智性、趣味性。
2、將各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)了幼兒情感、能力的發(fā)展，充分體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想，這種以幼兒的情感、興趣為出發(fā)點(diǎn)而生成的教育活動(dòng)，最能滿足幼兒，幼兒在這樣一種寬松、愉悅的氛圍中自然習(xí)得，將終身受益。
當(dāng)然，活動(dòng)中還存在一些問(wèn)題：由于是借班教學(xué)，對(duì)幼兒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)了解不夠，難免在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)師幼互動(dòng)不夠積極主動(dòng)或某個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)過(guò)難等，加上我是剛從教不久的新老師對(duì)一些突發(fā)事件的應(yīng)變能力欠佳；另外在音樂(lè)活動(dòng)中如何正確引導(dǎo)幼兒的情緒情感體驗(yàn)等將是我進(jìn)一步探討、學(xué)習(xí)的課題。