總結(jié)的書(shū)面形式可以幫助我們更清晰地思考和組織自己的想法。總結(jié)不僅要客觀客觀地反映自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還要提出改進(jìn)和進(jìn)步的建議。這些總結(jié)范文不僅體現(xiàn)了作者的深度思考和對(duì)學(xué)習(xí)或工作的理解，也展示了作者對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇一
歲末將至辭舊迎新，回首xxxx一如既往的萬(wàn)物崢嶸，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿(mǎn)懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書(shū)寫(xiě)著成長(zhǎng)的篇章。
1、每月我們把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)放在首要地位，堅(jiān)持開(kāi)展以高效課堂的學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)理論研修活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中互相合作，結(jié)合自身的教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。
2、每月更新教學(xué)博客，年初工作室對(duì)博客的更新進(jìn)行分工，并由專(zhuān)人分管博客更新的工作，使該項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的。
3、每月堅(jiān)持開(kāi)展2次以上的集中培訓(xùn)活動(dòng)。定時(shí)間定地點(diǎn)，活動(dòng)中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)策略問(wèn)題。
4、每月將工作室活動(dòng)書(shū)寫(xiě)整理為工作簡(jiǎn)報(bào)上傳到研培中心，接收上級(jí)主管部門(mén)的檢查、驗(yàn)收工作。
自我研修
1、xxxx年2月25日，工作室開(kāi)展了本期首次工作培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上對(duì)本學(xué)期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。
（年初工作會(huì)上工作室成員集中討論本期工作計(jì)劃）
2、xxxx年3月我工作室在成都參加了“國(guó)基大講堂.蓉城之春以學(xué)定教”的觀摩活動(dòng)。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)使我們感受到當(dāng)代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。
輻射引領(lǐng)
3、xxxx年4月2日，黃小鳳（小學(xué)數(shù)學(xué)）名師工作室走進(jìn)宏華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，為該市第九片區(qū)教師敬獻(xiàn)高效課堂示范課和專(zhuān)題講座。
4、xxxx年4月8日，我工作室繼續(xù)走進(jìn)工作室對(duì)口指導(dǎo)學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻(xiàn)上公開(kāi)課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級(jí)復(fù)習(xí)課《平面圖形的周長(zhǎng)和面積》。
5、xxxx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來(lái)到上海參加“全國(guó)教學(xué)流派教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)思想研究專(zhuān)題論壇暨語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀摩專(zhuān)場(chǎng)”。通過(guò)本次培訓(xùn)不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準(zhǔn)確分析自己的知識(shí)和文化背景。從一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉(zhuǎn)變的迫切性。
6、xxxx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會(huì)在廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)首次承辦小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，當(dāng)天共吸引來(lái)自全市的近50名小學(xué)中段數(shù)學(xué)教師參加。
7、xxxx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來(lái)到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導(dǎo)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。和名師工作室一起來(lái)的還有今年新招聘的3名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作室成員聆聽(tīng)了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實(shí)驗(yàn)小學(xué)江曉青老師呈獻(xiàn)二年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)進(jìn)行了由淺入深、細(xì)致入微的品評(píng)。當(dāng)天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動(dòng)，并受益匪淺。
8、xxxx年10月30日，，廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓(xùn)活動(dòng)在廣漢市新華小學(xué)開(kāi)展。來(lái)自該區(qū)片5所學(xué)校數(shù)學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動(dòng)。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應(yīng)保全程參與活動(dòng)并指導(dǎo)。
9、xxxx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽、市級(jí)賽后代表廣漢參加德陽(yáng)市青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，取得二等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個(gè)人研修、團(tuán)隊(duì)互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來(lái)起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望xxxx我們充滿(mǎn)信心，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇二
吳興區(qū)—青川縣小學(xué)科學(xué)名師工作室工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”為目的，以新課程理念為指導(dǎo)，以名師工作室為依托，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法、學(xué)法，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，我們工作室組織了兩次科學(xué)教師的培訓(xùn)送教活動(dòng)。每個(gè)學(xué)科送教時(shí)間兩天。第一天上午：聽(tīng)掛牌學(xué)校常態(tài)課1節(jié)、成員觀摩課1節(jié)、主持人示范課1節(jié)：下午：主持人組織評(píng)課議課及專(zhuān)題講座。第二天：視導(dǎo)工作室成員所在學(xué)校兩所，名師工作室成員準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)科的常態(tài)課兩節(jié)，組織相關(guān)學(xué)科教師參與視導(dǎo)活動(dòng)。名師黎作民老師現(xiàn)場(chǎng)組織評(píng)課并點(diǎn)評(píng)，隨后組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師參加視導(dǎo)反饋?zhàn)?，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)診斷、示范引領(lǐng)、研討交流，送教活動(dòng)等形式。指出學(xué)科教學(xué)存在的主要問(wèn)題，指導(dǎo)送教學(xué)校學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的提升。
科學(xué)工作室成員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法與學(xué)法。深入鉆研教材，明確各單元的教學(xué)目標(biāo)及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開(kāi)展。每次送教前，副主持人都積極與主持人黎作民老師聯(lián)系，制定活動(dòng)的具體方案；送教中，負(fù)責(zé)活動(dòng)組織與實(shí)施，確?；顒?dòng)有序推進(jìn)；送教后，工作室成員積極主動(dòng)地收集與整理資料撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，我們開(kāi)展了以“六步”教學(xué)模式為主題，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)為輔，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率的主題探究活動(dòng)。每學(xué)期一次的教研送教培訓(xùn)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷反思，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的常態(tài)課。
善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們名師工作室的共識(shí)，反思我們的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分，一些為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開(kāi)展教學(xué)不足。
2、對(duì)于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動(dòng)手操作的能力、小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需再上臺(tái)階。
3、部分名師的任務(wù)完成不夠及時(shí)，對(duì)名師考評(píng)工作還流于形式，管理的力度不夠。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我們xx區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)氛圍依然很濃厚。本學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有學(xué)員的示范課，又有外出聽(tīng)課研討活動(dòng)，還有我們工作室的市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告。工作室還給我們發(fā)了許多有益書(shū)籍，如《教師怎樣提問(wèn)才有效————課堂提問(wèn)的藝術(shù)》等。回首學(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。 這一學(xué)期我收獲頗豐、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。 我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員，我們?cè)陉惱蠋煹囊I(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，陳老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專(zhuān)家、教授給我們開(kāi)講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。陳老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，他認(rèn)真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦，但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專(zhuān)業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng)。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、 課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法。今年上半年我的課堂實(shí)錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》獲得市級(jí)一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng)。下半年我又錄制了《14。2。2完全平方公式》。每次上課之前我都虛心請(qǐng)教老教師，讓他們幫助我磨課。雖然過(guò)程很辛苦，但收獲卻很大。
2、 鄧雯雯教師參加市級(jí)說(shuō)課比賽，我和其他同事一樣積極參與磨課，提出自己的意見(jiàn)，幫助她提升，也聆聽(tīng)其他教師的寶貴建議，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、 本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng)。
4、參與修改名師工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告，并積極參加報(bào)告會(huì)議。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過(guò)參加講座、比賽、聽(tīng)課、研讀有益書(shū)籍等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，及時(shí)反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考，及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快更好地提升自己的教育教學(xué)水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員，更好地教育我的學(xué)生們。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇四
不知不覺(jué)中，成為xx名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”十幾年來(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。
1、我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題會(huì)熬到深夜，直到得出滿(mǎn)意的結(jié)果。除此而外還堅(jiān)持閱讀教育專(zhuān)著，觀看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。
2、撰寫(xiě)教育博客
在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí)，更新教育理念，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)教育博客看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育博客進(jìn)行教學(xué)研究。在這個(gè)平臺(tái)上我認(rèn)識(shí)了許多不知名的老師和友人，我們探討教學(xué)問(wèn)題，交流教育心得，通過(guò)長(zhǎng)期的交流學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)道自己的不足，從內(nèi)心重新給自己角色定位，也領(lǐng)略的名師的教育境界，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做更加優(yōu)秀的教師。
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇五
當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，隨時(shí)隨地我們都在不斷地學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育是比較快捷方便的一種學(xué)習(xí)方式，我在參加名師工作室后，建立了自己的博客。開(kāi)學(xué)已近一個(gè)月，繁忙的工作生活讓我感覺(jué)到充實(shí)了很多，這里有專(zhuān)家的最新理念，有優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)典點(diǎn)評(píng)等，通過(guò)這些資料的學(xué)習(xí)對(duì)我自己的業(yè)務(wù)水平增加很多?，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
在工作室負(fù)責(zé)人的悉心指導(dǎo)下我建立了屬于自己的博客，博客給我更加自由的學(xué)習(xí)空間，為我自身注入了新的生機(jī)與活力。
為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)起來(lái)，我平時(shí)還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)。
在全市過(guò)關(guān)測(cè)的活動(dòng)中，我榮幸的成為了參賽選手，此次活動(dòng)讓我受益頗多。另外3月26日，在教務(wù)處的組織下，我參與了全省的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研，在教研中，并積極發(fā)言，與各地域同行交換意見(jiàn)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并在教研之后，及時(shí)上傳了評(píng)課。
本月在學(xué)校政教處的組織下，我參與了網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評(píng)比的活動(dòng)。班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)獲得了同行的認(rèn)可。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我已學(xué)以致用，作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。我進(jìn)一步思考怎樣進(jìn)行有效的課堂教學(xué)？與同工作室的伙伴積極研討，爭(zhēng)取有個(gè)大的進(jìn)步，以更加良好的狀態(tài)投入到工作中。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇六
自xxxx年11月***名師工作室組建以來(lái)，我能成為其中的一員，深感榮幸。一年來(lái)，在袁**老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、忙碌，但收獲頗多。
我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
1、自我研修。教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的，而自我研修最有效，一年來(lái)我能積極開(kāi)展自我研修。
2、認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室目標(biāo)制定的三年規(guī)劃和年度學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確發(fā)展方向，創(chuàng)建了自己的博客。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)。今年11月，我參加了袁新宏工作室走進(jìn)遠(yuǎn)安職教中心同課異構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我聆聽(tīng)老師的授課、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、成員互動(dòng)交流，受益匪淺。
3、在名師工作室學(xué)習(xí)中，“雙導(dǎo)雙帶”課堂教學(xué)貫穿其中。在日常教學(xué)中，我組織全校教師開(kāi)展教學(xué)研討形成常態(tài)，每周推出2節(jié)“雙導(dǎo)雙帶”課，并進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在全校教師中開(kāi)展“雙導(dǎo)雙帶”課行動(dòng)單設(shè)計(jì)大賽，“雙導(dǎo)雙帶”課課堂教學(xué)比武活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
4、為更好的發(fā)揮名師工作室的輻射作用，結(jié)合本校的教師培養(yǎng)培訓(xùn)，我組織教務(wù)處在全校教師中開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，并在全體教師會(huì)上為師傅頒發(fā)證書(shū)。優(yōu)秀教師指導(dǎo)青年教師在學(xué)科及專(zhuān)業(yè)教學(xué)中不斷茁壯成長(zhǎng)，我校青年老師唐芳、王昭、楊海翔在省市教師個(gè)人技能大賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
5、積極參加教育科研。我積極參與工作室的市級(jí)課題研究，在工作室的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。今年我撰寫(xiě)的論文《中等職業(yè)教育“雙導(dǎo)雙帶”課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索》在省級(jí)刊物發(fā)表。
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，有價(jià)值的思考，及時(shí)的記錄下來(lái)，上傳自己的博客，以便更快的提升自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇七
承載著市、區(qū)教育局名師工程建設(shè)的期望、承載著工作室全體成員的夢(mèng)想，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，“劉溥生名師工作室”的全體成員團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，初步取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將半年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
名師工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問(wèn)題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。
（一）理論熏陶，提升學(xué)員人文素養(yǎng)
為滿(mǎn)足骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，半年來(lái)，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養(yǎng)。
第一，人格感召，樹(shù)立榜樣。工作室主持人在堅(jiān)持嚴(yán)于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)和本地知名專(zhuān)家、學(xué)者、名師博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神，以此來(lái)感召全體學(xué)員。
第二，研讀專(zhuān)著，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，我們開(kāi)展了“共讀教育專(zhuān)著，感悟教育精髓”的讀書(shū)交流活動(dòng)。工作室成員結(jié)合實(shí)際找書(shū)讀，聚焦問(wèn)題讀透書(shū)，讀書(shū)心得連經(jīng)驗(yàn)，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以至用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）實(shí)踐磨礪，提高學(xué)員的教學(xué)水平
工作室堅(jiān)持聚焦教學(xué)課堂，打造精品課程，引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。半年來(lái)，工作室學(xué)員分別在黃陂前川一小，盤(pán)龍二小，漢口唐家墩小學(xué)上了5節(jié)較高質(zhì)量的觀摩課，示范課。他們的教學(xué)各具特色，精彩紛呈。如潘偉文老師教授的《秦兵馬俑》張弛中透出圓潤(rùn)，樸實(shí)中現(xiàn)出華彩；張?zhí)m嬌老師教授的《李子核》充滿(mǎn)童真童趣，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，習(xí)得快樂(lè)；夏琦云老師的一堂《雪》，猶如一杯茗香裊裊的“香茶”，沁人心脾，回味無(wú)窮，張珍老師執(zhí)教的《中國(guó)結(jié)》創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，品味語(yǔ)言，體會(huì)情感……每節(jié)課都充分體著老師們的教學(xué)睿智。課前備課也好，課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機(jī)，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計(jì)劃內(nèi)的收獲，又有計(jì)劃外的得益。每堂課下來(lái)，都是那樣收放自如，圓滿(mǎn)完整。
（三）課題研究，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題
我們以課題研究為抓手，引導(dǎo)教師走研究之路，使每位老師都能“研究出成效”。針對(duì)教學(xué)教改的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，工作室擬定了《小學(xué)語(yǔ)文真實(shí)有效的課堂教學(xué)建構(gòu)研究》，《語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感、態(tài)度與方法的評(píng)價(jià)》等課題作為本工作室的重點(diǎn)研究課題。目前，各課題的研究正在深入開(kāi)展之中，并力爭(zhēng)有成效。
（四）展示交流，搭建骨干教師發(fā)展平臺(tái)
工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺(tái)。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
半年來(lái)，工作室共組織成員外出聽(tīng)課和參加研討活動(dòng)5次。這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，使工作室成員拓寬了視野、開(kāi)闊了胸懷、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。正如學(xué)員甘紅枝老師在自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)中所寫(xiě)的那樣：“名師工作室給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，上課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、研討這些形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨(dú)自學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥。每一次活動(dòng)我都得到鍛煉和提高，每一次活動(dòng)我都受到啟發(fā)和教育，每一次活動(dòng)的高質(zhì)量和圓滿(mǎn)成功都讓我感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我們雖然來(lái)自不同的地域、不同的學(xué)校，但是每次活動(dòng)我們都能感受到彼此的熱情。我們奔走于每個(gè)工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究，我們還了解每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；除了學(xué)校之外，我們還了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息。我們感受著學(xué)習(xí)的過(guò)程也感受著生活的美好?！?BR> （五）注重博客網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大信息交流
名師工作室博客，既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮輻射和交流的功能。因此，工作室從籌備到啟動(dòng)，我們就十分重視博客網(wǎng)站建設(shè)工作，今年3月，工作室正式建立博客并啟用。博客設(shè)有名師簡(jiǎn)介、學(xué)員風(fēng)采、工作動(dòng)態(tài)、名師在線、經(jīng)典評(píng)課、教學(xué)反思、理論前沿、教海拾貝等近二十個(gè)欄目。工作室充分利用博客網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點(diǎn)，將工作室工作簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)上傳，將名師工作室成員的精品教案，教學(xué)論文等通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流。目前，我們的博客網(wǎng)站共上傳各類(lèi)文章190多篇，有一萬(wàn)三千多人次點(diǎn)擊，產(chǎn)生了一定的影響和作用。
由于種種原因，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對(duì)整體工作有所影響；如何引導(dǎo)區(qū)域?qū)W科發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開(kāi)展名師工作室以后的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：
（一）加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾
工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理工學(xué)矛盾。
（二）創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效
工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。
今后，名師工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機(jī)，以?xún)r(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，再接再厲，為推進(jìn)我區(qū)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇八
時(shí)光飛逝，這一學(xué)期以來(lái)，區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的關(guān)注與幫助，以及工作室全體成員的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的震撼力?，F(xiàn)將工作室這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、20xx年9月20日，組織工作室成員參加“鳩江區(qū)中學(xué)英語(yǔ)名師工作室新學(xué)期研修活動(dòng)”。本次活動(dòng)主要針對(duì)這次申報(bào)的市級(jí)課題。為了推進(jìn)課題的進(jìn)一步發(fā)展，研修人員們個(gè)個(gè)集思廣益，獻(xiàn)策。通過(guò)討論研究之后，由李##老師宣布本學(xué)期新的工作計(jì)劃和課題安排，分配任務(wù)落實(shí)到個(gè)人！
2、20xx年10月25日，為拓展教師的專(zhuān)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，安排本工作室的錢(qián)俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”的公開(kāi)課觀摩課活動(dòng)。
3、20xx年11月22日，邀請(qǐng)蕪湖市英語(yǔ)教研員雍##老師，為工作室成員展開(kāi)“關(guān)于科學(xué)運(yùn)用教材，提升教師課堂科學(xué)技能，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的講座。
4、20xx年12月6日，組織成員召開(kāi)《創(chuàng)設(shè)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究》市級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告準(zhǔn)備事項(xiàng)。本次會(huì)議討論的重點(diǎn)是要了解中學(xué)生現(xiàn)有的口語(yǔ)水平和設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，了解問(wèn)題。每個(gè)成員集思廣益，各抒己見(jiàn)，思想的火花一次次的碰撞，愉悅的探討設(shè)計(jì)各種有趣的口語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)的等級(jí)和設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)量化表。
5、20xx年12月13日，為進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教師對(duì)于現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用，同時(shí)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)，在鳩江區(qū)五顯學(xué)校成功舉行了“運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)”為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。來(lái)自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué)。
6、20xx年12月21日，在蕪湖市育才學(xué)校，隆重舉行了我工作室市級(jí)課題《創(chuàng)設(shè)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究》的開(kāi)題報(bào)告會(huì)。來(lái)自蕪湖市教科所的孔立新老師、鳩江區(qū)教育局教研室的周##主任、育才學(xué)校的`主要領(lǐng)導(dǎo)及課題組的負(fù)責(zé)人和成員，共同參加了大會(huì)。我課題組李##老師，著重分析了本課題開(kāi)展的目的、意義、文獻(xiàn)綜述、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀等。之后，來(lái)自蕪湖市教科所的孔##老師分別對(duì)匯報(bào)的課題給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。
1、網(wǎng)上互動(dòng)有待加強(qiáng)
2、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高
3、沒(méi)有相對(duì)固定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)
回首一年來(lái)走過(guò)的道路，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè)。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，得到了提高；老教師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己。為了踏實(shí)工作，不愧對(duì)名師稱(chēng)號(hào)，我們不會(huì)停歇研究的腳步，更要豪情滿(mǎn)懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行?！闭雇乱荒甑墓ぷ?，我們充滿(mǎn)信心。工作室里有這么多有思想有能力有經(jīng)驗(yàn)的教師，我們一定會(huì)在這里成長(zhǎng)，收獲！
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇九
陽(yáng)春三月，我們工作室踏著春的氣息，開(kāi)始新學(xué)期的工作，一個(gè)月過(guò)去了，我們工作室完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖感到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)?，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
本月我們名師工作室在教育局、進(jìn)修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，按照《工作室的方案》及具體要求，做好了本月博客建立的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中,通過(guò)我們工作室的博客的建立，帶動(dòng)學(xué)校其它工作室的博客的建立，進(jìn)而完成了黎明名師工作室博客群的建立，博客群的建立，標(biāo)志著我們黎明小學(xué)名師工作室的工作翻開(kāi)的嶄新的一頁(yè)，為我們學(xué)校所提倡的“整合資源謀共享，任務(wù)驅(qū)動(dòng)促發(fā)展”的理念奠定的基礎(chǔ)。
為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我們工作室在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，在全市過(guò)關(guān)測(cè)的活動(dòng)中，我們工作室的xx、xx、管相宇老師一起參與活動(dòng)，并深入課堂聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。同時(shí)也把自己的感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章。心得體會(huì)提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
我們工作室在本月做了名師示范課1節(jié)：xx的《長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)》，研討課一節(jié)：xx老師《愛(ài)心項(xiàng)鏈》。工作室成員集體備課、磨課4節(jié)。
3月日，在教務(wù)處的組織下，我們工作室成員xx和xx參與了全省的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研，在教研中，xx老師認(rèn)真聽(tīng)課，積極在公屏發(fā)言。并在教研之后，及時(shí)上傳了相關(guān)聽(tīng)評(píng)課資料。
本月在學(xué)校政教處的組織下，我們工作室參與了優(yōu)學(xué)網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評(píng)比的活動(dòng)。其中，xx老師和孫海霞老師班級(jí)的班網(wǎng)作為全國(guó)優(yōu)秀示范班在會(huì)上做了班網(wǎng)展示。
今后我們工作室以博客、班網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ)，將學(xué)校的教育教學(xué)工作融為一體，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室的稱(chēng)號(hào)。
這是篇好范文參考內(nèi)容，主要描述工作室、我們、自己、個(gè)人、博客、建立、名師、工作，希望網(wǎng)友能有所收獲。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇十
xx年年12月，我有幸成為魏戚光化學(xué)名師工作室的成員。
我們工作室的15位老師均來(lái)自于不同的學(xué)校，盡管面臨的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)問(wèn)題都不相同，但在魏老師的悉心指導(dǎo)下，我們?nèi)w學(xué)員們態(tài)度端正，積極參與工作室開(kāi)展的活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)與借鑒，交流與討論在教學(xué)活動(dòng)中所面臨的共同問(wèn)題與教學(xué)體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，魏老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的工作精神令我感動(dòng)，也促使我在課堂教學(xué)方面、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)方面都有很大進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將兩年來(lái)名師工作室的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
1、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)。
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)魏老師制定的工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后，我們作了個(gè)人基本情況的簡(jiǎn)介，魏老師同我們擬訂適合自己的個(gè)人計(jì)劃和主攻方向，也為我們選擇了具有針對(duì)性、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面的書(shū)籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也能夠強(qiáng)迫著自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書(shū)和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專(zhuān)業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過(guò)多次的理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。
2、以課例為載體，開(kāi)展教研，增加了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外，在每周三下午的工作室學(xué)習(xí)時(shí)間，我們開(kāi)展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽(tīng)工作室各位老師的研究課，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。在每次聽(tīng)課后，先由執(zhí)教者說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，其余的組員根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)踐交流各自的教學(xué)體驗(yàn)及認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行多種教學(xué)方法的探討，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，大家一致認(rèn)為教學(xué)上要堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、反思進(jìn)取”的教學(xué)態(tài)度，要在教學(xué)過(guò)程中不斷追求，形成“真實(shí)、獨(dú)特、創(chuàng)新”的教學(xué)風(fēng)格。在一系列豐富的工作室實(shí)踐活動(dòng)和魏老師專(zhuān)業(yè)、理論的指導(dǎo)下，我們的工作室已逐步形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
名師工作室的開(kāi)展，為我們學(xué)員與導(dǎo)師之間、學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)員與導(dǎo)師間的互動(dòng)和學(xué)員彼此的聽(tīng)課、研討和交流，加強(qiáng)了彼此之間的溝通，通過(guò)這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
3、學(xué)到用先進(jìn)的教育理論來(lái)充實(shí)自己、指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作。
隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn)，要求教師不但具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要求教師具備很高的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題;專(zhuān)業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴(lài)于教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，更依賴(lài)于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)業(yè)品質(zhì)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力.表現(xiàn)為教師對(duì)教育教學(xué)、對(duì)學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專(zhuān)業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于實(shí)踐和反思的品質(zhì)。因此“理論—實(shí)踐—反思”是作為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的的必要手段，我將更積極投入教育理論學(xué)習(xí)，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐，勤于反思與總結(jié)。
4、學(xué)到要時(shí)刻提醒自己一切的教育活動(dòng)都應(yīng)該著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，真正做到以學(xué)生為本。
教師要得到學(xué)生的尊敬、信任和愛(ài)戴，使自己具有強(qiáng)大的教育感召力，僅有責(zé)任心、事業(yè)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要尋找多種方法，掌握一定的技巧，去贏得學(xué)生的心，使學(xué)生成為自己的知心朋友。這就需要教師要用情感去教育學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”只要換一種心境、換一個(gè)角度，蹲下身子看一看、換個(gè)角度想一想、搭個(gè)臺(tái)子試一試，我們就可以快樂(lè)地工作、快樂(lè)地思考、快樂(lè)地去研究。
這兩年里，我積極參加了名師工作室的所有活動(dòng)。首先，我參加了趙敏老師、趙海平老師、張國(guó)喜老師、段祖軍老師、侯開(kāi)亮老師、張穎老師、洪濤老師、顏陽(yáng)老師、唐志剛老師等多位老師所上研究課的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的全過(guò)程，每一次聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課對(duì)我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。其次，我上了題為《鹵族元素》和《氧化還原反應(yīng)》的探究課，各位老師聽(tīng)完后給我提出了很多中肯和寶貴的意見(jiàn)和建議，使得我在后續(xù)的教學(xué)中教學(xué)任務(wù)完成得更好，讓我得到很大的提高。此外，xx年3月我還與名師工作室的導(dǎo)師和學(xué)友們一起到鄭州市參加了“第四屆全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果交流會(huì)”。
短短幾天的學(xué)習(xí)，我深深感受到作為教師必須更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索新的教學(xué)模式和教學(xué)策略，提高自己的課堂教學(xué)水平。新課程已經(jīng)為我們指明了新的方向，隨著新課程的深入，教師和學(xué)生都將得到前所未有的發(fā)展，我們也將在新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，與新課程一起成長(zhǎng)!
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇十一
xxxx年那個(gè)百花爭(zhēng)艷的春天，我懷著一顆忐忑的心加入了葉**小學(xué)語(yǔ)文名師工作室?；仨诠ぷ魇覍W(xué)習(xí)的三年歷程，我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著、進(jìn)步著。
在這三年中，師傅給我們發(fā)了不少的書(shū)，如《磨出好課小學(xué)語(yǔ)文卷》、《從教課文到教語(yǔ)文——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題行動(dòng)研究》、《吳勇講“語(yǔ)用”——小學(xué)功能性寫(xiě)作教學(xué)探索》、《交際語(yǔ)境寫(xiě)作》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》等。通過(guò)對(duì)這些書(shū)籍的閱讀和學(xué)習(xí)，我知道了怎樣制定閱讀和習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)，閱讀和習(xí)作教學(xué)的流程如何設(shè)計(jì)等，并把書(shū)中學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己日常的教學(xué)行為。
除了看這些書(shū)籍，每月的雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》我也不會(huì)錯(cuò)過(guò)，從中，我看到了別人教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧，看到了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的不足，在這樣的對(duì)比中，促使我自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
xxxx年春期，我觀摩了師傅的課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》和《紀(jì)昌學(xué)射》，直觀地感受到了師傅教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧，和超強(qiáng)的課堂駕馭能力。讓我感受到，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們要變教課文為教語(yǔ)文，提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，讓學(xué)生真真正正從老師這里能學(xué)到有用的語(yǔ)文知識(shí)，并不斷提高自己運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力！
xxxx年春期，師傅帶領(lǐng)教科所的專(zhuān)家到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，我收獲最大的是，師傅關(guān)于不同級(jí)段識(shí)字教學(xué)如何設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。比如，二年級(jí)的識(shí)字，就要由一個(gè)字帶出一串字。我也活學(xué)活用，很快在自己的課堂上用上了這樣的方法，學(xué)生很感興趣。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生把字記得更牢，對(duì)同音字，形近字也區(qū)分得更清楚。我把這一方法用在了自己在學(xué)校上的組內(nèi)展示課中，受到了老師們的好評(píng)，并且同年級(jí)的很多老師也開(kāi)始使用這種方法。通過(guò)和師傅的交流，師傅還告訴了我下一階段——三年級(jí)的識(shí)字教學(xué)又將如何設(shè)計(jì)，真的很感謝師傅悉心的指導(dǎo)。
在這幾年師傅給我們做的講座中，我也受益匪淺。習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的一塊硬骨頭，作文難寫(xiě)，作文難教，很多師生一提到作文就頭疼。針對(duì)這一現(xiàn)象，師傅設(shè)計(jì)了專(zhuān)題講座——習(xí)作教學(xué)的“精準(zhǔn)知識(shí)”設(shè)計(jì)。師傅從“精準(zhǔn)知識(shí)”的五個(gè)類(lèi)別，發(fā)掘路徑，生產(chǎn)過(guò)程三方面展開(kāi)，用理論知識(shí)結(jié)合具體案例的方式，向老師們闡述了如何有效地指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。師傅講座指導(dǎo)效果強(qiáng)，我聽(tīng)了以后，對(duì)比自己以前的習(xí)作指導(dǎo)，看到了自己的不足，對(duì)今后在習(xí)作指導(dǎo)中運(yùn)用在講座中學(xué)到的知識(shí)和方法充滿(mǎn)信心。
xxxx年秋期，我和我們小組的成員一起備課——《為中華之崛起而讀書(shū)》。在兩個(gè)多小時(shí)的備課中，我們通過(guò)討論、查資料等方式，備出了一堂指向?qū)懽鞯恼n。經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，讓我真切感受到，要想提高備課效率，目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，然后圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，去繁就簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)。之后，我們組的成員一次上這堂課，我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中，記錄下問(wèn)題，再對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，然后下一個(gè)人再上。我在城三校也上了這堂課，上完之后，我感覺(jué)自己教好地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的寫(xiě)作能力也得到了鍛煉和提升，原來(lái)上課可以如此輕松。這都要?dú)w功于師傅的指點(diǎn)和工作室成員的幫助。
xxxx年春期，師傅就將我們分成了3個(gè)小組，讓我們針對(duì)不同的級(jí)段目標(biāo)，設(shè)計(jì)《西門(mén)豹》一課。我被分在了五年級(jí)這個(gè)組。我們小組成員，利用寒假聚在一起，設(shè)計(jì)出了這一課。開(kāi)學(xué)不久，唐婭玲首先在城八校上了這一課，師傅根據(jù)我們的設(shè)計(jì)，提出了相應(yīng)的意見(jiàn)后，我們小組的成員又聚在一起修改，試上，鐘銳第二次在實(shí)驗(yàn)小學(xué)獻(xiàn)上了這一堂課，接著我們?cè)傩薷?。通過(guò)對(duì)同一堂課的反復(fù)磨和上，讓我們的思路更加清晰，更加清楚在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何去把握級(jí)段目標(biāo)。
課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。我把自己在工作室的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的課堂中，追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的路徑，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
在師傅的帶領(lǐng)和教誨中，我成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多。
xxxx年9月，我在涪陵去教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上做的經(jīng)驗(yàn)交流《巧用試卷分析指導(dǎo)教學(xué)行為》獲得好評(píng)。xxxx年10月，我指導(dǎo)李國(guó)香老師執(zhí)教的習(xí)作課《熟悉的一個(gè)人》在涪陵去第二屆小學(xué)語(yǔ)文“高效課堂”決賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。xxxx年3月，我撰寫(xiě)的《涪陵區(qū)xxxx年秋小學(xué)三年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)語(yǔ)文試卷抽樣分析及教學(xué)建議》被評(píng)為區(qū)論文一等獎(jiǎng)。xxxx年5月，我在xxxx年涪陵區(qū)辦學(xué)模式改革教學(xué)競(jìng)賽小學(xué)語(yǔ)文組江南片區(qū)復(fù)賽中，執(zhí)教的《運(yùn)動(dòng)達(dá)人秀》獲一等獎(jiǎng)。xxxx年6月，我指導(dǎo)的學(xué)生田金誠(chéng)在第六屆“今日教育杯”重慶市新課程小學(xué)生科學(xué)小論文征評(píng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。xxxx年7月，在全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課堂《中小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究》結(jié)題評(píng)選中榮獲“先進(jìn)個(gè)人”。xxxx年11月，在涪陵區(qū)xxxx年辦學(xué)模式改革教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，執(zhí)教的《表達(dá)課》榮獲小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng)。
回首三年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè)，內(nèi)心充滿(mǎn)感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹(shù)立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執(zhí)著追求的精神！
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇十二
幼教名師工作室學(xué)期工作總結(jié)提要：幼教名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為幼教人可以“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。
反思是人特有的心理品質(zhì)，而教師反思能力則是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要標(biāo)志。工作室運(yùn)作過(guò)程中，我們要求每個(gè)成員注重對(duì)自我及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)，不斷提高他們的問(wèn)題意識(shí)和教育研究能力，使他們能獨(dú)立解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)揮手中的專(zhuān)業(yè)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主。
在共同參與的省規(guī)劃課題《學(xué)前兒童秩序感養(yǎng)成之實(shí)踐研究》過(guò)程中，每個(gè)成員結(jié)合自己園內(nèi)的研究項(xiàng)目，認(rèn)真制定了子課題計(jì)劃。四月份，成員們對(duì)參與課題的班級(jí)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。為了不增加額外的工作負(fù)責(zé)，我們根據(jù)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，要求工作室的老師撰寫(xiě)研究論文，積極參加江蘇省幼教學(xué)會(huì)和“師陶杯”論文比賽。
相互交流的過(guò)程中成員們坦言：寫(xiě)作是我們的短板，也是讓我們最為頭疼的事情。為了有效提升大家的寫(xiě)作水平，暑假中，工作室領(lǐng)銜人盧素芳召集全體成員在一幼集中，就如何提高論文寫(xiě)作技巧進(jìn)行了專(zhuān)題研討。本次研討采用“一人曬文，眾人捉刀”的形式來(lái)進(jìn)行。成員們提前將自己近期的論文、隨筆制成幻燈片，輪流上前介紹，然后大家暢所欲言，就文章的選材、結(jié)構(gòu)、文筆等提出改進(jìn)建議。相互的學(xué)習(xí)和相互的挑刺，引發(fā)了理性的思維，激活了靈感的火花。成員們都說(shuō)：“這樣的研討真好，既幫助我們理清思路，又讓我們學(xué)到了很多寫(xiě)作的實(shí)用技巧。”
幼教名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為幼教人可以“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外抓機(jī)遇，努力展示自己的風(fēng)采。
幼教名師工作室學(xué)期工作總結(jié)提要：幼教名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為幼教人可以“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途的歡迎和一致好評(píng)。顧紅云、蔡衛(wèi)鳳、高劍琴、唐翠萍、曹霞等五位成員受靖江市電大工校的邀請(qǐng)，分別為幼師班學(xué)生講授五大領(lǐng)域的教學(xué)法。
由于工作室成員作為各園的業(yè)務(wù)骨干，本身在自己園內(nèi)就承擔(dān)著重要的教學(xué)、指導(dǎo)工作，所以能花費(fèi)在工作室的精力就非常有限。我們只能在這有限的時(shí)間內(nèi)盡可能安排有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，讓每個(gè)成員們都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進(jìn)步。這是幼教名師工作室的初衷，也是今后不懈努力的目標(biāo)。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇十三
教師是我很熱愛(ài)的一份事業(yè),一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的教師，并享受教學(xué)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。我有幸成為名師培養(yǎng)對(duì)象的一員。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。因?yàn)樵谶@里我能切身的體會(huì)到：身邊33位優(yōu)秀的教師讓我離自己的夢(mèng)想更近,能促使我成為夢(mèng)想中優(yōu)秀的教師。
在平時(shí)的交流中，常常會(huì)被周?chē)處煹娜烁聍攘λ鶢恳?自己也進(jìn)步不少。每次聽(tīng)課或經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),自己就像一顆小樹(shù)苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿(mǎn)足,并且巧妙地運(yùn)用在自己的教學(xué)中，讓我解決了不少教學(xué)中的困惑。
一年多來(lái)，我更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校滿(mǎn)意的教師，爭(zhēng)做一個(gè)名符其實(shí)的名師培養(yǎng)對(duì)象。
作為名師工作室的培養(yǎng)對(duì)象,看著與自己在一起的33位優(yōu)秀的老師,自己一點(diǎn)也不敢倦怠, 通過(guò)今年一年的熏陶,各位老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我成為一位優(yōu)秀的教師一定要心無(wú)雜念,潛心研究。要想跟上身邊老師的步伐,我必須扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課,用心鉆研每一課的內(nèi)容,用心愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。于是我從最基本的開(kāi)始，努力使自己有所提高：
每天上課前一天晚上我都做到認(rèn)真讀一遍教學(xué)參考,認(rèn)真看一遍數(shù)學(xué)書(shū),知道每一道例題編排的用意,詳細(xì)的記錄在數(shù)學(xué)書(shū)旁邊，這樣我在上課時(shí)思路就更加的清晰，目標(biāo)就更明確。課前我還認(rèn)真思考我如何講解書(shū)上的例題和習(xí)題班里的孩子能更容易理解,然而有的題只是講解學(xué)生還是理解不了的（例如總復(fù)習(xí)中給立體圖形系絲帶，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)看涂色部分占單位一的幾分之幾）于是我便在家提前做好和此題一樣的教具,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的演示, 學(xué)生們對(duì)習(xí)題就很容易理解了。
有一次聽(tīng)了羊含曦老師給我們介紹的試卷如何改錯(cuò)，聽(tīng)完羊老師的介紹我覺(jué)得這真是一個(gè)妙招，學(xué)生很不重視改錯(cuò)，然而每次的錯(cuò)題其實(shí)就是那些，如果在第一次遇見(jiàn)這樣的錯(cuò)題就讓學(xué)生牢牢的掌握此類(lèi)題那出錯(cuò)率不就會(huì)大大降低嗎？于是我每次考完試都讓學(xué)生用這種方法改錯(cuò)，寫(xiě)出本題應(yīng)該怎么做，今后做此類(lèi)題應(yīng)注意什么或者是自己的一些想法，而且每次講解試卷都讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)然在實(shí)施的過(guò)程中也有各種困難，有的學(xué)生根本不會(huì)寫(xiě)，有的學(xué)生寫(xiě)不到關(guān)鍵的地方，但是我認(rèn)為班里的每個(gè)孩子還是在進(jìn)步的，班里有的孩子拿道題會(huì)分析題了有想法了。班里已經(jīng)有7、8個(gè)孩子能寫(xiě)的很好，楊洋是班里學(xué)習(xí)成績(jī)中間的孩子，但是這個(gè)孩子每次分析題都分析的特別棒，我在班里所有孩子面前告訴她長(zhǎng)大可以去當(dāng)老師，我可以感受到她內(nèi)心的那種喜悅和自豪。
今年每位老師都開(kāi)始嘗試四導(dǎo)教學(xué)法，我這學(xué)期上了兩節(jié)這樣的課分別是《三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法》和《可能性》，通過(guò)這兩節(jié)課的教學(xué)我感受到自己和孩子們是很喜歡這種教學(xué)模式的，看著孩子在課堂上積極的發(fā)言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機(jī)和活力。通過(guò)自己對(duì)四導(dǎo)教學(xué)淺薄的認(rèn)識(shí)，我感到如果想要將一節(jié)“四導(dǎo)”教學(xué)法的課上好，學(xué)前研究單是重中之重。課前研究單應(yīng)如何設(shè)計(jì)？怎樣設(shè)計(jì)能使本節(jié)課達(dá)到最佳效果？我們?cè)诰唧w設(shè)計(jì)的時(shí)候是應(yīng)將本節(jié)課所有的重點(diǎn)都設(shè)計(jì)在研究單上，還是只是設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易能解決的？自己每次在設(shè)計(jì)課前研究單時(shí)都把握不住，于是便和辦公室老師一起討論，虛心請(qǐng)教彭主任和陳老師。在我們班里小組機(jī)制也體現(xiàn)不出來(lái)，可能由于平時(shí)的教學(xué)方式，孩子好像沒(méi)有小組是一個(gè)單位的這種意識(shí)，今后我還需要多多學(xué)習(xí)和探究，使自己在四導(dǎo)教學(xué)中能有更大的進(jìn)步，也讓孩子能更加喜歡我上的數(shù)學(xué)課。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，常常會(huì)在教學(xué)和管理學(xué)生過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而感到高興，每次去聽(tīng)課或講座我都會(huì)虛心汲取各位老師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式方法，并認(rèn)真思考寫(xiě)出自己的收獲，回頭看看自己一次次培訓(xùn)的反思，確實(shí)收獲不小，我也爭(zhēng)取能將各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)更多的應(yīng)用到我的教學(xué)當(dāng)中，使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
通過(guò)與各位教師的對(duì)比我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：自學(xué)能力、吃苦能力不夠強(qiáng)，看著自己的師傅朱紅艷老師的四導(dǎo)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)的教案，我就特別慚愧不如，自己在平時(shí)像朱老師那樣靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)研究品味課堂了嗎？相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，是朱老師讓我看見(jiàn)了今后應(yīng)該如何工作。工作熱情、抗壓能力差，工作室中的姜巧娜老師和我一同工作，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，年青人就應(yīng)勇于承擔(dān)，勇于嘗試，只有不斷的吃苦、付出，自己才能真正的成長(zhǎng)?。?BR> 在工作室各項(xiàng)培訓(xùn)和身邊各位老師的幫助指導(dǎo)下，我確實(shí)進(jìn)步了不少，但也很遺憾，獲得的成果實(shí)在太少，距離一名優(yōu)秀的教師相差甚遠(yuǎn)。前面的路還很長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、勇于探索，在教學(xué)中辛勤開(kāi)拓，用自己的智慧與汗水換來(lái)明天的累累碩果！一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇十四
不知不覺(jué)進(jìn)入王**師工作室已有一年了，這一年里自己也成長(zhǎng)了不少，從最初的被動(dòng)學(xué)習(xí)到如今會(huì)想去學(xué)習(xí)，對(duì)自己而言，是一個(gè)小小的進(jìn)步。
在本學(xué)期工作中，自己在課堂教學(xué)中在不斷地嘗試改變，從最初的按照自己的計(jì)劃教學(xué)到后期的從學(xué)生的需求教學(xué)，課堂在改變，學(xué)生也在改變。課堂上的學(xué)生，從開(kāi)始的一知半解緊跟教師腳步到現(xiàn)在腳踏實(shí)地自己學(xué)習(xí)，課堂中的改變，帶來(lái)了學(xué)生臉上的微笑。
暑假里，工作室一行人來(lái)到深圳參加了第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂專(zhuān)題研討會(huì)“黃愛(ài)華教學(xué)藝術(shù)提升工作坊”。黃愛(ài)華幽默講解了什么是高感性教師，我們的親身參與體會(huì)了怎樣做一名高感性教師。黃老師結(jié)合具體的課例講解了大問(wèn)題教學(xué)，讓我們明白了文本研讀的重要性，在文本研讀中提出大問(wèn)題教學(xué)。黃老師還為我們講解了微格研修的重要性，讓我們明白了微格研修提升的是自己，發(fā)展的是學(xué)生，更讓我們懂得了學(xué)生的公平待遇。
八月份，閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》和李希貴著作的《面向個(gè)體的教育》兩本書(shū)，通過(guò)閱讀，經(jīng)歷了身心的洗禮?！督o教師的100條建議》一書(shū)中，我明白了教育的基本目標(biāo)，特別是小學(xué)階段，教師的任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生閱讀和思考。對(duì)教師本身而言，要不斷學(xué)習(xí)，每天閱讀，如潺潺溪水，每日不斷注入思想的大河?！睹嫦騻€(gè)體的教育》一書(shū)，理解了學(xué)校的價(jià)值，與社會(huì)接軌。放手讓學(xué)生自己選擇，當(dāng)我們的孩子每一個(gè)都煥發(fā)自我潛能，發(fā)揮自我價(jià)值，成為最好的自我的時(shí)候，我們的教育就真的贏了。
在名師工作室的這一年里，我們共同攜手共同努力共同進(jìn)步，為自己能進(jìn)入這樣的名師工作室而自豪，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)更加努力，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)！
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇十五
回首在名師工作室度過(guò)的20xx年，非常充實(shí)，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：
這一年里，我參加了第六屆“中語(yǔ)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，珠海市20xx年初中語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)展示大賽的觀摩活動(dòng)，研讀了《聽(tīng)王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，積極參與讀書(shū)交流會(huì)。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)拓了我的視野，觸動(dòng)了我對(duì)自己的教學(xué)工作的思考，使我明確了前進(jìn)的方向。
1.20xx年12月，微課《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
2.20xx年12月，微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。
3.20xx年1月，課例《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”粵教云互動(dòng)課堂(翻轉(zhuǎn)課堂)應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)。
4.20xx年10月，課例《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
5.20xx年4月，課例《第四單元——寫(xiě)作——記敘中的描寫(xiě)和抒情》被評(píng)為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”。
1.20xx年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽一等獎(jiǎng)。
2.20xx年1月，論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽二等獎(jiǎng)。
3.20xx年10月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
1.20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷分析)》的希沃教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用全校示范課。
2.20xx年4月10日，本人作為“四會(huì)市骨干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師，進(jìn)行了《看電影，聽(tīng)歌曲，學(xué)寫(xiě)作》的講座。
1.本人的珠海市精品課程《看電影，聽(tīng)歌曲，學(xué)寫(xiě)作》順利通過(guò)驗(yàn)收。
2.本人的珠海市教育教研“十三五”規(guī)劃課題《視聽(tīng)資源在初中寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用研究》立項(xiàng)開(kāi)題。
即使是微不足道的榮譽(yù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是莫大的鼓勵(lì)，感謝一直包容和幫助我的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人，尤其要感謝xx工作室的所有成員給我的指導(dǎo)，他們是我的良師益友。在接下來(lái)的一年里，本人將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，努力完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平和教研水平提高一個(gè)層次。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇一
歲末將至辭舊迎新，回首xxxx一如既往的萬(wàn)物崢嶸，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿(mǎn)懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書(shū)寫(xiě)著成長(zhǎng)的篇章。
1、每月我們把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)放在首要地位，堅(jiān)持開(kāi)展以高效課堂的學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)理論研修活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中互相合作，結(jié)合自身的教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。
2、每月更新教學(xué)博客，年初工作室對(duì)博客的更新進(jìn)行分工，并由專(zhuān)人分管博客更新的工作，使該項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的。
3、每月堅(jiān)持開(kāi)展2次以上的集中培訓(xùn)活動(dòng)。定時(shí)間定地點(diǎn)，活動(dòng)中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)策略問(wèn)題。
4、每月將工作室活動(dòng)書(shū)寫(xiě)整理為工作簡(jiǎn)報(bào)上傳到研培中心，接收上級(jí)主管部門(mén)的檢查、驗(yàn)收工作。
自我研修
1、xxxx年2月25日，工作室開(kāi)展了本期首次工作培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上對(duì)本學(xué)期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。
（年初工作會(huì)上工作室成員集中討論本期工作計(jì)劃）
2、xxxx年3月我工作室在成都參加了“國(guó)基大講堂.蓉城之春以學(xué)定教”的觀摩活動(dòng)。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)使我們感受到當(dāng)代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。
輻射引領(lǐng)
3、xxxx年4月2日，黃小鳳（小學(xué)數(shù)學(xué)）名師工作室走進(jìn)宏華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，為該市第九片區(qū)教師敬獻(xiàn)高效課堂示范課和專(zhuān)題講座。
4、xxxx年4月8日，我工作室繼續(xù)走進(jìn)工作室對(duì)口指導(dǎo)學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻(xiàn)上公開(kāi)課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級(jí)復(fù)習(xí)課《平面圖形的周長(zhǎng)和面積》。
5、xxxx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來(lái)到上海參加“全國(guó)教學(xué)流派教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)思想研究專(zhuān)題論壇暨語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀摩專(zhuān)場(chǎng)”。通過(guò)本次培訓(xùn)不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準(zhǔn)確分析自己的知識(shí)和文化背景。從一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉(zhuǎn)變的迫切性。
6、xxxx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會(huì)在廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)首次承辦小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，當(dāng)天共吸引來(lái)自全市的近50名小學(xué)中段數(shù)學(xué)教師參加。
7、xxxx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來(lái)到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導(dǎo)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。和名師工作室一起來(lái)的還有今年新招聘的3名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作室成員聆聽(tīng)了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實(shí)驗(yàn)小學(xué)江曉青老師呈獻(xiàn)二年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)進(jìn)行了由淺入深、細(xì)致入微的品評(píng)。當(dāng)天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動(dòng)，并受益匪淺。
8、xxxx年10月30日，，廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓(xùn)活動(dòng)在廣漢市新華小學(xué)開(kāi)展。來(lái)自該區(qū)片5所學(xué)校數(shù)學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動(dòng)。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應(yīng)保全程參與活動(dòng)并指導(dǎo)。
9、xxxx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽、市級(jí)賽后代表廣漢參加德陽(yáng)市青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，取得二等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個(gè)人研修、團(tuán)隊(duì)互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來(lái)起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望xxxx我們充滿(mǎn)信心，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇二
吳興區(qū)—青川縣小學(xué)科學(xué)名師工作室工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”為目的，以新課程理念為指導(dǎo)，以名師工作室為依托，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法、學(xué)法，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，我們工作室組織了兩次科學(xué)教師的培訓(xùn)送教活動(dòng)。每個(gè)學(xué)科送教時(shí)間兩天。第一天上午：聽(tīng)掛牌學(xué)校常態(tài)課1節(jié)、成員觀摩課1節(jié)、主持人示范課1節(jié)：下午：主持人組織評(píng)課議課及專(zhuān)題講座。第二天：視導(dǎo)工作室成員所在學(xué)校兩所，名師工作室成員準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)科的常態(tài)課兩節(jié)，組織相關(guān)學(xué)科教師參與視導(dǎo)活動(dòng)。名師黎作民老師現(xiàn)場(chǎng)組織評(píng)課并點(diǎn)評(píng)，隨后組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師參加視導(dǎo)反饋?zhàn)?，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)診斷、示范引領(lǐng)、研討交流，送教活動(dòng)等形式。指出學(xué)科教學(xué)存在的主要問(wèn)題，指導(dǎo)送教學(xué)校學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的提升。
科學(xué)工作室成員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法與學(xué)法。深入鉆研教材，明確各單元的教學(xué)目標(biāo)及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開(kāi)展。每次送教前，副主持人都積極與主持人黎作民老師聯(lián)系，制定活動(dòng)的具體方案；送教中，負(fù)責(zé)活動(dòng)組織與實(shí)施，確?；顒?dòng)有序推進(jìn)；送教后，工作室成員積極主動(dòng)地收集與整理資料撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，我們開(kāi)展了以“六步”教學(xué)模式為主題，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)為輔，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率的主題探究活動(dòng)。每學(xué)期一次的教研送教培訓(xùn)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷反思，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的常態(tài)課。
善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們名師工作室的共識(shí)，反思我們的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分，一些為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開(kāi)展教學(xué)不足。
2、對(duì)于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動(dòng)手操作的能力、小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需再上臺(tái)階。
3、部分名師的任務(wù)完成不夠及時(shí)，對(duì)名師考評(píng)工作還流于形式，管理的力度不夠。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我們xx區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)氛圍依然很濃厚。本學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有學(xué)員的示范課，又有外出聽(tīng)課研討活動(dòng)，還有我們工作室的市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告。工作室還給我們發(fā)了許多有益書(shū)籍，如《教師怎樣提問(wèn)才有效————課堂提問(wèn)的藝術(shù)》等。回首學(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。 這一學(xué)期我收獲頗豐、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。 我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員，我們?cè)陉惱蠋煹囊I(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，陳老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專(zhuān)家、教授給我們開(kāi)講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。陳老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，他認(rèn)真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦，但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專(zhuān)業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng)。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、 課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法。今年上半年我的課堂實(shí)錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》獲得市級(jí)一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng)。下半年我又錄制了《14。2。2完全平方公式》。每次上課之前我都虛心請(qǐng)教老教師，讓他們幫助我磨課。雖然過(guò)程很辛苦，但收獲卻很大。
2、 鄧雯雯教師參加市級(jí)說(shuō)課比賽，我和其他同事一樣積極參與磨課，提出自己的意見(jiàn)，幫助她提升，也聆聽(tīng)其他教師的寶貴建議，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、 本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng)。
4、參與修改名師工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告，并積極參加報(bào)告會(huì)議。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過(guò)參加講座、比賽、聽(tīng)課、研讀有益書(shū)籍等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，及時(shí)反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考，及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快更好地提升自己的教育教學(xué)水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員，更好地教育我的學(xué)生們。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇四
不知不覺(jué)中，成為xx名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”十幾年來(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。
1、我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題會(huì)熬到深夜，直到得出滿(mǎn)意的結(jié)果。除此而外還堅(jiān)持閱讀教育專(zhuān)著，觀看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。
2、撰寫(xiě)教育博客
在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí)，更新教育理念，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)教育博客看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育博客進(jìn)行教學(xué)研究。在這個(gè)平臺(tái)上我認(rèn)識(shí)了許多不知名的老師和友人，我們探討教學(xué)問(wèn)題，交流教育心得，通過(guò)長(zhǎng)期的交流學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)道自己的不足，從內(nèi)心重新給自己角色定位，也領(lǐng)略的名師的教育境界，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做更加優(yōu)秀的教師。
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇五
當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，隨時(shí)隨地我們都在不斷地學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育是比較快捷方便的一種學(xué)習(xí)方式，我在參加名師工作室后，建立了自己的博客。開(kāi)學(xué)已近一個(gè)月，繁忙的工作生活讓我感覺(jué)到充實(shí)了很多，這里有專(zhuān)家的最新理念，有優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)典點(diǎn)評(píng)等，通過(guò)這些資料的學(xué)習(xí)對(duì)我自己的業(yè)務(wù)水平增加很多?，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
在工作室負(fù)責(zé)人的悉心指導(dǎo)下我建立了屬于自己的博客，博客給我更加自由的學(xué)習(xí)空間，為我自身注入了新的生機(jī)與活力。
為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)起來(lái)，我平時(shí)還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)。
在全市過(guò)關(guān)測(cè)的活動(dòng)中，我榮幸的成為了參賽選手，此次活動(dòng)讓我受益頗多。另外3月26日，在教務(wù)處的組織下，我參與了全省的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研，在教研中，并積極發(fā)言，與各地域同行交換意見(jiàn)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并在教研之后，及時(shí)上傳了評(píng)課。
本月在學(xué)校政教處的組織下，我參與了網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評(píng)比的活動(dòng)。班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)獲得了同行的認(rèn)可。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我已學(xué)以致用，作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。我進(jìn)一步思考怎樣進(jìn)行有效的課堂教學(xué)？與同工作室的伙伴積極研討，爭(zhēng)取有個(gè)大的進(jìn)步，以更加良好的狀態(tài)投入到工作中。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇六
自xxxx年11月***名師工作室組建以來(lái)，我能成為其中的一員，深感榮幸。一年來(lái)，在袁**老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、忙碌，但收獲頗多。
我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
1、自我研修。教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的，而自我研修最有效，一年來(lái)我能積極開(kāi)展自我研修。
2、認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室目標(biāo)制定的三年規(guī)劃和年度學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確發(fā)展方向，創(chuàng)建了自己的博客。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)。今年11月，我參加了袁新宏工作室走進(jìn)遠(yuǎn)安職教中心同課異構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我聆聽(tīng)老師的授課、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、成員互動(dòng)交流，受益匪淺。
3、在名師工作室學(xué)習(xí)中，“雙導(dǎo)雙帶”課堂教學(xué)貫穿其中。在日常教學(xué)中，我組織全校教師開(kāi)展教學(xué)研討形成常態(tài)，每周推出2節(jié)“雙導(dǎo)雙帶”課，并進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在全校教師中開(kāi)展“雙導(dǎo)雙帶”課行動(dòng)單設(shè)計(jì)大賽，“雙導(dǎo)雙帶”課課堂教學(xué)比武活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
4、為更好的發(fā)揮名師工作室的輻射作用，結(jié)合本校的教師培養(yǎng)培訓(xùn)，我組織教務(wù)處在全校教師中開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，并在全體教師會(huì)上為師傅頒發(fā)證書(shū)。優(yōu)秀教師指導(dǎo)青年教師在學(xué)科及專(zhuān)業(yè)教學(xué)中不斷茁壯成長(zhǎng)，我校青年老師唐芳、王昭、楊海翔在省市教師個(gè)人技能大賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
5、積極參加教育科研。我積極參與工作室的市級(jí)課題研究，在工作室的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。今年我撰寫(xiě)的論文《中等職業(yè)教育“雙導(dǎo)雙帶”課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索》在省級(jí)刊物發(fā)表。
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，有價(jià)值的思考，及時(shí)的記錄下來(lái)，上傳自己的博客，以便更快的提升自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇七
承載著市、區(qū)教育局名師工程建設(shè)的期望、承載著工作室全體成員的夢(mèng)想，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，“劉溥生名師工作室”的全體成員團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，初步取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將半年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
名師工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問(wèn)題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。
（一）理論熏陶，提升學(xué)員人文素養(yǎng)
為滿(mǎn)足骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，半年來(lái)，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養(yǎng)。
第一，人格感召，樹(shù)立榜樣。工作室主持人在堅(jiān)持嚴(yán)于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)和本地知名專(zhuān)家、學(xué)者、名師博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神，以此來(lái)感召全體學(xué)員。
第二，研讀專(zhuān)著，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，我們開(kāi)展了“共讀教育專(zhuān)著，感悟教育精髓”的讀書(shū)交流活動(dòng)。工作室成員結(jié)合實(shí)際找書(shū)讀，聚焦問(wèn)題讀透書(shū)，讀書(shū)心得連經(jīng)驗(yàn)，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以至用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）實(shí)踐磨礪，提高學(xué)員的教學(xué)水平
工作室堅(jiān)持聚焦教學(xué)課堂，打造精品課程，引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。半年來(lái)，工作室學(xué)員分別在黃陂前川一小，盤(pán)龍二小，漢口唐家墩小學(xué)上了5節(jié)較高質(zhì)量的觀摩課，示范課。他們的教學(xué)各具特色，精彩紛呈。如潘偉文老師教授的《秦兵馬俑》張弛中透出圓潤(rùn)，樸實(shí)中現(xiàn)出華彩；張?zhí)m嬌老師教授的《李子核》充滿(mǎn)童真童趣，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，習(xí)得快樂(lè)；夏琦云老師的一堂《雪》，猶如一杯茗香裊裊的“香茶”，沁人心脾，回味無(wú)窮，張珍老師執(zhí)教的《中國(guó)結(jié)》創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，品味語(yǔ)言，體會(huì)情感……每節(jié)課都充分體著老師們的教學(xué)睿智。課前備課也好，課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機(jī)，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計(jì)劃內(nèi)的收獲，又有計(jì)劃外的得益。每堂課下來(lái)，都是那樣收放自如，圓滿(mǎn)完整。
（三）課題研究，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題
我們以課題研究為抓手，引導(dǎo)教師走研究之路，使每位老師都能“研究出成效”。針對(duì)教學(xué)教改的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，工作室擬定了《小學(xué)語(yǔ)文真實(shí)有效的課堂教學(xué)建構(gòu)研究》，《語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感、態(tài)度與方法的評(píng)價(jià)》等課題作為本工作室的重點(diǎn)研究課題。目前，各課題的研究正在深入開(kāi)展之中，并力爭(zhēng)有成效。
（四）展示交流，搭建骨干教師發(fā)展平臺(tái)
工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺(tái)。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
半年來(lái)，工作室共組織成員外出聽(tīng)課和參加研討活動(dòng)5次。這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，使工作室成員拓寬了視野、開(kāi)闊了胸懷、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。正如學(xué)員甘紅枝老師在自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)中所寫(xiě)的那樣：“名師工作室給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，上課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、研討這些形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨(dú)自學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥。每一次活動(dòng)我都得到鍛煉和提高，每一次活動(dòng)我都受到啟發(fā)和教育，每一次活動(dòng)的高質(zhì)量和圓滿(mǎn)成功都讓我感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我們雖然來(lái)自不同的地域、不同的學(xué)校，但是每次活動(dòng)我們都能感受到彼此的熱情。我們奔走于每個(gè)工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究，我們還了解每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；除了學(xué)校之外，我們還了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息。我們感受著學(xué)習(xí)的過(guò)程也感受著生活的美好?！?BR> （五）注重博客網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大信息交流
名師工作室博客，既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮輻射和交流的功能。因此，工作室從籌備到啟動(dòng)，我們就十分重視博客網(wǎng)站建設(shè)工作，今年3月，工作室正式建立博客并啟用。博客設(shè)有名師簡(jiǎn)介、學(xué)員風(fēng)采、工作動(dòng)態(tài)、名師在線、經(jīng)典評(píng)課、教學(xué)反思、理論前沿、教海拾貝等近二十個(gè)欄目。工作室充分利用博客網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點(diǎn)，將工作室工作簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)上傳，將名師工作室成員的精品教案，教學(xué)論文等通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流。目前，我們的博客網(wǎng)站共上傳各類(lèi)文章190多篇，有一萬(wàn)三千多人次點(diǎn)擊，產(chǎn)生了一定的影響和作用。
由于種種原因，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對(duì)整體工作有所影響；如何引導(dǎo)區(qū)域?qū)W科發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開(kāi)展名師工作室以后的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：
（一）加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾
工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理工學(xué)矛盾。
（二）創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效
工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。
今后，名師工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機(jī)，以?xún)r(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，再接再厲，為推進(jìn)我區(qū)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇八
時(shí)光飛逝，這一學(xué)期以來(lái)，區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的關(guān)注與幫助，以及工作室全體成員的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的震撼力?，F(xiàn)將工作室這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、20xx年9月20日，組織工作室成員參加“鳩江區(qū)中學(xué)英語(yǔ)名師工作室新學(xué)期研修活動(dòng)”。本次活動(dòng)主要針對(duì)這次申報(bào)的市級(jí)課題。為了推進(jìn)課題的進(jìn)一步發(fā)展，研修人員們個(gè)個(gè)集思廣益，獻(xiàn)策。通過(guò)討論研究之后，由李##老師宣布本學(xué)期新的工作計(jì)劃和課題安排，分配任務(wù)落實(shí)到個(gè)人！
2、20xx年10月25日，為拓展教師的專(zhuān)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，安排本工作室的錢(qián)俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”的公開(kāi)課觀摩課活動(dòng)。
3、20xx年11月22日，邀請(qǐng)蕪湖市英語(yǔ)教研員雍##老師，為工作室成員展開(kāi)“關(guān)于科學(xué)運(yùn)用教材，提升教師課堂科學(xué)技能，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的講座。
4、20xx年12月6日，組織成員召開(kāi)《創(chuàng)設(shè)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究》市級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告準(zhǔn)備事項(xiàng)。本次會(huì)議討論的重點(diǎn)是要了解中學(xué)生現(xiàn)有的口語(yǔ)水平和設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，了解問(wèn)題。每個(gè)成員集思廣益，各抒己見(jiàn)，思想的火花一次次的碰撞，愉悅的探討設(shè)計(jì)各種有趣的口語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)的等級(jí)和設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)量化表。
5、20xx年12月13日，為進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教師對(duì)于現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用，同時(shí)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)，在鳩江區(qū)五顯學(xué)校成功舉行了“運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)”為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。來(lái)自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué)。
6、20xx年12月21日，在蕪湖市育才學(xué)校，隆重舉行了我工作室市級(jí)課題《創(chuàng)設(shè)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究》的開(kāi)題報(bào)告會(huì)。來(lái)自蕪湖市教科所的孔立新老師、鳩江區(qū)教育局教研室的周##主任、育才學(xué)校的`主要領(lǐng)導(dǎo)及課題組的負(fù)責(zé)人和成員，共同參加了大會(huì)。我課題組李##老師，著重分析了本課題開(kāi)展的目的、意義、文獻(xiàn)綜述、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀等。之后，來(lái)自蕪湖市教科所的孔##老師分別對(duì)匯報(bào)的課題給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。
1、網(wǎng)上互動(dòng)有待加強(qiáng)
2、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高
3、沒(méi)有相對(duì)固定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)
回首一年來(lái)走過(guò)的道路，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè)。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，得到了提高；老教師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己。為了踏實(shí)工作，不愧對(duì)名師稱(chēng)號(hào)，我們不會(huì)停歇研究的腳步，更要豪情滿(mǎn)懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行?！闭雇乱荒甑墓ぷ?，我們充滿(mǎn)信心。工作室里有這么多有思想有能力有經(jīng)驗(yàn)的教師，我們一定會(huì)在這里成長(zhǎng)，收獲！
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇九
陽(yáng)春三月，我們工作室踏著春的氣息，開(kāi)始新學(xué)期的工作，一個(gè)月過(guò)去了，我們工作室完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖感到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)?，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
本月我們名師工作室在教育局、進(jìn)修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，按照《工作室的方案》及具體要求，做好了本月博客建立的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中,通過(guò)我們工作室的博客的建立，帶動(dòng)學(xué)校其它工作室的博客的建立，進(jìn)而完成了黎明名師工作室博客群的建立，博客群的建立，標(biāo)志著我們黎明小學(xué)名師工作室的工作翻開(kāi)的嶄新的一頁(yè)，為我們學(xué)校所提倡的“整合資源謀共享，任務(wù)驅(qū)動(dòng)促發(fā)展”的理念奠定的基礎(chǔ)。
為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我們工作室在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，在全市過(guò)關(guān)測(cè)的活動(dòng)中，我們工作室的xx、xx、管相宇老師一起參與活動(dòng)，并深入課堂聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。同時(shí)也把自己的感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章。心得體會(huì)提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
我們工作室在本月做了名師示范課1節(jié)：xx的《長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)》，研討課一節(jié)：xx老師《愛(ài)心項(xiàng)鏈》。工作室成員集體備課、磨課4節(jié)。
3月日，在教務(wù)處的組織下，我們工作室成員xx和xx參與了全省的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研，在教研中，xx老師認(rèn)真聽(tīng)課，積極在公屏發(fā)言。并在教研之后，及時(shí)上傳了相關(guān)聽(tīng)評(píng)課資料。
本月在學(xué)校政教處的組織下，我們工作室參與了優(yōu)學(xué)網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評(píng)比的活動(dòng)。其中，xx老師和孫海霞老師班級(jí)的班網(wǎng)作為全國(guó)優(yōu)秀示范班在會(huì)上做了班網(wǎng)展示。
今后我們工作室以博客、班網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ)，將學(xué)校的教育教學(xué)工作融為一體，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室的稱(chēng)號(hào)。
這是篇好范文參考內(nèi)容，主要描述工作室、我們、自己、個(gè)人、博客、建立、名師、工作，希望網(wǎng)友能有所收獲。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇十
xx年年12月，我有幸成為魏戚光化學(xué)名師工作室的成員。
我們工作室的15位老師均來(lái)自于不同的學(xué)校，盡管面臨的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)問(wèn)題都不相同，但在魏老師的悉心指導(dǎo)下，我們?nèi)w學(xué)員們態(tài)度端正，積極參與工作室開(kāi)展的活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)與借鑒，交流與討論在教學(xué)活動(dòng)中所面臨的共同問(wèn)題與教學(xué)體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，魏老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的工作精神令我感動(dòng)，也促使我在課堂教學(xué)方面、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)方面都有很大進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將兩年來(lái)名師工作室的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
1、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)。
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)魏老師制定的工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后，我們作了個(gè)人基本情況的簡(jiǎn)介，魏老師同我們擬訂適合自己的個(gè)人計(jì)劃和主攻方向，也為我們選擇了具有針對(duì)性、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面的書(shū)籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也能夠強(qiáng)迫著自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書(shū)和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專(zhuān)業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過(guò)多次的理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。
2、以課例為載體，開(kāi)展教研，增加了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外，在每周三下午的工作室學(xué)習(xí)時(shí)間，我們開(kāi)展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽(tīng)工作室各位老師的研究課，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。在每次聽(tīng)課后，先由執(zhí)教者說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，其余的組員根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)踐交流各自的教學(xué)體驗(yàn)及認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行多種教學(xué)方法的探討，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，大家一致認(rèn)為教學(xué)上要堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、反思進(jìn)取”的教學(xué)態(tài)度，要在教學(xué)過(guò)程中不斷追求，形成“真實(shí)、獨(dú)特、創(chuàng)新”的教學(xué)風(fēng)格。在一系列豐富的工作室實(shí)踐活動(dòng)和魏老師專(zhuān)業(yè)、理論的指導(dǎo)下，我們的工作室已逐步形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
名師工作室的開(kāi)展，為我們學(xué)員與導(dǎo)師之間、學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)員與導(dǎo)師間的互動(dòng)和學(xué)員彼此的聽(tīng)課、研討和交流，加強(qiáng)了彼此之間的溝通，通過(guò)這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
3、學(xué)到用先進(jìn)的教育理論來(lái)充實(shí)自己、指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作。
隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn)，要求教師不但具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要求教師具備很高的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題;專(zhuān)業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴(lài)于教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，更依賴(lài)于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)業(yè)品質(zhì)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力.表現(xiàn)為教師對(duì)教育教學(xué)、對(duì)學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專(zhuān)業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于實(shí)踐和反思的品質(zhì)。因此“理論—實(shí)踐—反思”是作為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的的必要手段，我將更積極投入教育理論學(xué)習(xí)，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐，勤于反思與總結(jié)。
4、學(xué)到要時(shí)刻提醒自己一切的教育活動(dòng)都應(yīng)該著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，真正做到以學(xué)生為本。
教師要得到學(xué)生的尊敬、信任和愛(ài)戴，使自己具有強(qiáng)大的教育感召力，僅有責(zé)任心、事業(yè)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要尋找多種方法，掌握一定的技巧，去贏得學(xué)生的心，使學(xué)生成為自己的知心朋友。這就需要教師要用情感去教育學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”只要換一種心境、換一個(gè)角度，蹲下身子看一看、換個(gè)角度想一想、搭個(gè)臺(tái)子試一試，我們就可以快樂(lè)地工作、快樂(lè)地思考、快樂(lè)地去研究。
這兩年里，我積極參加了名師工作室的所有活動(dòng)。首先，我參加了趙敏老師、趙海平老師、張國(guó)喜老師、段祖軍老師、侯開(kāi)亮老師、張穎老師、洪濤老師、顏陽(yáng)老師、唐志剛老師等多位老師所上研究課的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的全過(guò)程，每一次聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課對(duì)我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。其次，我上了題為《鹵族元素》和《氧化還原反應(yīng)》的探究課，各位老師聽(tīng)完后給我提出了很多中肯和寶貴的意見(jiàn)和建議，使得我在后續(xù)的教學(xué)中教學(xué)任務(wù)完成得更好，讓我得到很大的提高。此外，xx年3月我還與名師工作室的導(dǎo)師和學(xué)友們一起到鄭州市參加了“第四屆全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果交流會(huì)”。
短短幾天的學(xué)習(xí)，我深深感受到作為教師必須更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索新的教學(xué)模式和教學(xué)策略，提高自己的課堂教學(xué)水平。新課程已經(jīng)為我們指明了新的方向，隨著新課程的深入，教師和學(xué)生都將得到前所未有的發(fā)展，我們也將在新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，與新課程一起成長(zhǎng)!
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇十一
xxxx年那個(gè)百花爭(zhēng)艷的春天，我懷著一顆忐忑的心加入了葉**小學(xué)語(yǔ)文名師工作室?；仨诠ぷ魇覍W(xué)習(xí)的三年歷程，我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著、進(jìn)步著。
在這三年中，師傅給我們發(fā)了不少的書(shū)，如《磨出好課小學(xué)語(yǔ)文卷》、《從教課文到教語(yǔ)文——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題行動(dòng)研究》、《吳勇講“語(yǔ)用”——小學(xué)功能性寫(xiě)作教學(xué)探索》、《交際語(yǔ)境寫(xiě)作》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》等。通過(guò)對(duì)這些書(shū)籍的閱讀和學(xué)習(xí)，我知道了怎樣制定閱讀和習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)，閱讀和習(xí)作教學(xué)的流程如何設(shè)計(jì)等，并把書(shū)中學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己日常的教學(xué)行為。
除了看這些書(shū)籍，每月的雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》我也不會(huì)錯(cuò)過(guò)，從中，我看到了別人教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧，看到了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的不足，在這樣的對(duì)比中，促使我自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
xxxx年春期，我觀摩了師傅的課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》和《紀(jì)昌學(xué)射》，直觀地感受到了師傅教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧，和超強(qiáng)的課堂駕馭能力。讓我感受到，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們要變教課文為教語(yǔ)文，提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，讓學(xué)生真真正正從老師這里能學(xué)到有用的語(yǔ)文知識(shí)，并不斷提高自己運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力！
xxxx年春期，師傅帶領(lǐng)教科所的專(zhuān)家到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，我收獲最大的是，師傅關(guān)于不同級(jí)段識(shí)字教學(xué)如何設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。比如，二年級(jí)的識(shí)字，就要由一個(gè)字帶出一串字。我也活學(xué)活用，很快在自己的課堂上用上了這樣的方法，學(xué)生很感興趣。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生把字記得更牢，對(duì)同音字，形近字也區(qū)分得更清楚。我把這一方法用在了自己在學(xué)校上的組內(nèi)展示課中，受到了老師們的好評(píng)，并且同年級(jí)的很多老師也開(kāi)始使用這種方法。通過(guò)和師傅的交流，師傅還告訴了我下一階段——三年級(jí)的識(shí)字教學(xué)又將如何設(shè)計(jì)，真的很感謝師傅悉心的指導(dǎo)。
在這幾年師傅給我們做的講座中，我也受益匪淺。習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的一塊硬骨頭，作文難寫(xiě)，作文難教，很多師生一提到作文就頭疼。針對(duì)這一現(xiàn)象，師傅設(shè)計(jì)了專(zhuān)題講座——習(xí)作教學(xué)的“精準(zhǔn)知識(shí)”設(shè)計(jì)。師傅從“精準(zhǔn)知識(shí)”的五個(gè)類(lèi)別，發(fā)掘路徑，生產(chǎn)過(guò)程三方面展開(kāi)，用理論知識(shí)結(jié)合具體案例的方式，向老師們闡述了如何有效地指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。師傅講座指導(dǎo)效果強(qiáng)，我聽(tīng)了以后，對(duì)比自己以前的習(xí)作指導(dǎo)，看到了自己的不足，對(duì)今后在習(xí)作指導(dǎo)中運(yùn)用在講座中學(xué)到的知識(shí)和方法充滿(mǎn)信心。
xxxx年秋期，我和我們小組的成員一起備課——《為中華之崛起而讀書(shū)》。在兩個(gè)多小時(shí)的備課中，我們通過(guò)討論、查資料等方式，備出了一堂指向?qū)懽鞯恼n。經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，讓我真切感受到，要想提高備課效率，目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，然后圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，去繁就簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)。之后，我們組的成員一次上這堂課，我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中，記錄下問(wèn)題，再對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，然后下一個(gè)人再上。我在城三校也上了這堂課，上完之后，我感覺(jué)自己教好地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的寫(xiě)作能力也得到了鍛煉和提升，原來(lái)上課可以如此輕松。這都要?dú)w功于師傅的指點(diǎn)和工作室成員的幫助。
xxxx年春期，師傅就將我們分成了3個(gè)小組，讓我們針對(duì)不同的級(jí)段目標(biāo)，設(shè)計(jì)《西門(mén)豹》一課。我被分在了五年級(jí)這個(gè)組。我們小組成員，利用寒假聚在一起，設(shè)計(jì)出了這一課。開(kāi)學(xué)不久，唐婭玲首先在城八校上了這一課，師傅根據(jù)我們的設(shè)計(jì)，提出了相應(yīng)的意見(jiàn)后，我們小組的成員又聚在一起修改，試上，鐘銳第二次在實(shí)驗(yàn)小學(xué)獻(xiàn)上了這一堂課，接著我們?cè)傩薷?。通過(guò)對(duì)同一堂課的反復(fù)磨和上，讓我們的思路更加清晰，更加清楚在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何去把握級(jí)段目標(biāo)。
課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。我把自己在工作室的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的課堂中，追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的路徑，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
在師傅的帶領(lǐng)和教誨中，我成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多。
xxxx年9月，我在涪陵去教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上做的經(jīng)驗(yàn)交流《巧用試卷分析指導(dǎo)教學(xué)行為》獲得好評(píng)。xxxx年10月，我指導(dǎo)李國(guó)香老師執(zhí)教的習(xí)作課《熟悉的一個(gè)人》在涪陵去第二屆小學(xué)語(yǔ)文“高效課堂”決賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。xxxx年3月，我撰寫(xiě)的《涪陵區(qū)xxxx年秋小學(xué)三年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)語(yǔ)文試卷抽樣分析及教學(xué)建議》被評(píng)為區(qū)論文一等獎(jiǎng)。xxxx年5月，我在xxxx年涪陵區(qū)辦學(xué)模式改革教學(xué)競(jìng)賽小學(xué)語(yǔ)文組江南片區(qū)復(fù)賽中，執(zhí)教的《運(yùn)動(dòng)達(dá)人秀》獲一等獎(jiǎng)。xxxx年6月，我指導(dǎo)的學(xué)生田金誠(chéng)在第六屆“今日教育杯”重慶市新課程小學(xué)生科學(xué)小論文征評(píng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。xxxx年7月，在全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課堂《中小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究》結(jié)題評(píng)選中榮獲“先進(jìn)個(gè)人”。xxxx年11月，在涪陵區(qū)xxxx年辦學(xué)模式改革教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，執(zhí)教的《表達(dá)課》榮獲小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng)。
回首三年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè)，內(nèi)心充滿(mǎn)感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹(shù)立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執(zhí)著追求的精神！
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇十二
幼教名師工作室學(xué)期工作總結(jié)提要：幼教名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為幼教人可以“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。
反思是人特有的心理品質(zhì)，而教師反思能力則是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要標(biāo)志。工作室運(yùn)作過(guò)程中，我們要求每個(gè)成員注重對(duì)自我及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)，不斷提高他們的問(wèn)題意識(shí)和教育研究能力，使他們能獨(dú)立解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)揮手中的專(zhuān)業(yè)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主。
在共同參與的省規(guī)劃課題《學(xué)前兒童秩序感養(yǎng)成之實(shí)踐研究》過(guò)程中，每個(gè)成員結(jié)合自己園內(nèi)的研究項(xiàng)目，認(rèn)真制定了子課題計(jì)劃。四月份，成員們對(duì)參與課題的班級(jí)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。為了不增加額外的工作負(fù)責(zé)，我們根據(jù)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，要求工作室的老師撰寫(xiě)研究論文，積極參加江蘇省幼教學(xué)會(huì)和“師陶杯”論文比賽。
相互交流的過(guò)程中成員們坦言：寫(xiě)作是我們的短板，也是讓我們最為頭疼的事情。為了有效提升大家的寫(xiě)作水平，暑假中，工作室領(lǐng)銜人盧素芳召集全體成員在一幼集中，就如何提高論文寫(xiě)作技巧進(jìn)行了專(zhuān)題研討。本次研討采用“一人曬文，眾人捉刀”的形式來(lái)進(jìn)行。成員們提前將自己近期的論文、隨筆制成幻燈片，輪流上前介紹，然后大家暢所欲言，就文章的選材、結(jié)構(gòu)、文筆等提出改進(jìn)建議。相互的學(xué)習(xí)和相互的挑刺，引發(fā)了理性的思維，激活了靈感的火花。成員們都說(shuō)：“這樣的研討真好，既幫助我們理清思路，又讓我們學(xué)到了很多寫(xiě)作的實(shí)用技巧。”
幼教名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為幼教人可以“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外抓機(jī)遇，努力展示自己的風(fēng)采。
幼教名師工作室學(xué)期工作總結(jié)提要：幼教名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為幼教人可以“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途的歡迎和一致好評(píng)。顧紅云、蔡衛(wèi)鳳、高劍琴、唐翠萍、曹霞等五位成員受靖江市電大工校的邀請(qǐng)，分別為幼師班學(xué)生講授五大領(lǐng)域的教學(xué)法。
由于工作室成員作為各園的業(yè)務(wù)骨干，本身在自己園內(nèi)就承擔(dān)著重要的教學(xué)、指導(dǎo)工作，所以能花費(fèi)在工作室的精力就非常有限。我們只能在這有限的時(shí)間內(nèi)盡可能安排有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，讓每個(gè)成員們都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進(jìn)步。這是幼教名師工作室的初衷，也是今后不懈努力的目標(biāo)。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇十三
教師是我很熱愛(ài)的一份事業(yè),一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的教師，并享受教學(xué)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。我有幸成為名師培養(yǎng)對(duì)象的一員。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。因?yàn)樵谶@里我能切身的體會(huì)到：身邊33位優(yōu)秀的教師讓我離自己的夢(mèng)想更近,能促使我成為夢(mèng)想中優(yōu)秀的教師。
在平時(shí)的交流中，常常會(huì)被周?chē)處煹娜烁聍攘λ鶢恳?自己也進(jìn)步不少。每次聽(tīng)課或經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),自己就像一顆小樹(shù)苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿(mǎn)足,并且巧妙地運(yùn)用在自己的教學(xué)中，讓我解決了不少教學(xué)中的困惑。
一年多來(lái)，我更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校滿(mǎn)意的教師，爭(zhēng)做一個(gè)名符其實(shí)的名師培養(yǎng)對(duì)象。
作為名師工作室的培養(yǎng)對(duì)象,看著與自己在一起的33位優(yōu)秀的老師,自己一點(diǎn)也不敢倦怠, 通過(guò)今年一年的熏陶,各位老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我成為一位優(yōu)秀的教師一定要心無(wú)雜念,潛心研究。要想跟上身邊老師的步伐,我必須扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課,用心鉆研每一課的內(nèi)容,用心愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。于是我從最基本的開(kāi)始，努力使自己有所提高：
每天上課前一天晚上我都做到認(rèn)真讀一遍教學(xué)參考,認(rèn)真看一遍數(shù)學(xué)書(shū),知道每一道例題編排的用意,詳細(xì)的記錄在數(shù)學(xué)書(shū)旁邊，這樣我在上課時(shí)思路就更加的清晰，目標(biāo)就更明確。課前我還認(rèn)真思考我如何講解書(shū)上的例題和習(xí)題班里的孩子能更容易理解,然而有的題只是講解學(xué)生還是理解不了的（例如總復(fù)習(xí)中給立體圖形系絲帶，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)看涂色部分占單位一的幾分之幾）于是我便在家提前做好和此題一樣的教具,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的演示, 學(xué)生們對(duì)習(xí)題就很容易理解了。
有一次聽(tīng)了羊含曦老師給我們介紹的試卷如何改錯(cuò)，聽(tīng)完羊老師的介紹我覺(jué)得這真是一個(gè)妙招，學(xué)生很不重視改錯(cuò)，然而每次的錯(cuò)題其實(shí)就是那些，如果在第一次遇見(jiàn)這樣的錯(cuò)題就讓學(xué)生牢牢的掌握此類(lèi)題那出錯(cuò)率不就會(huì)大大降低嗎？于是我每次考完試都讓學(xué)生用這種方法改錯(cuò)，寫(xiě)出本題應(yīng)該怎么做，今后做此類(lèi)題應(yīng)注意什么或者是自己的一些想法，而且每次講解試卷都讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)然在實(shí)施的過(guò)程中也有各種困難，有的學(xué)生根本不會(huì)寫(xiě)，有的學(xué)生寫(xiě)不到關(guān)鍵的地方，但是我認(rèn)為班里的每個(gè)孩子還是在進(jìn)步的，班里有的孩子拿道題會(huì)分析題了有想法了。班里已經(jīng)有7、8個(gè)孩子能寫(xiě)的很好，楊洋是班里學(xué)習(xí)成績(jī)中間的孩子，但是這個(gè)孩子每次分析題都分析的特別棒，我在班里所有孩子面前告訴她長(zhǎng)大可以去當(dāng)老師，我可以感受到她內(nèi)心的那種喜悅和自豪。
今年每位老師都開(kāi)始嘗試四導(dǎo)教學(xué)法，我這學(xué)期上了兩節(jié)這樣的課分別是《三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法》和《可能性》，通過(guò)這兩節(jié)課的教學(xué)我感受到自己和孩子們是很喜歡這種教學(xué)模式的，看著孩子在課堂上積極的發(fā)言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機(jī)和活力。通過(guò)自己對(duì)四導(dǎo)教學(xué)淺薄的認(rèn)識(shí)，我感到如果想要將一節(jié)“四導(dǎo)”教學(xué)法的課上好，學(xué)前研究單是重中之重。課前研究單應(yīng)如何設(shè)計(jì)？怎樣設(shè)計(jì)能使本節(jié)課達(dá)到最佳效果？我們?cè)诰唧w設(shè)計(jì)的時(shí)候是應(yīng)將本節(jié)課所有的重點(diǎn)都設(shè)計(jì)在研究單上，還是只是設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易能解決的？自己每次在設(shè)計(jì)課前研究單時(shí)都把握不住，于是便和辦公室老師一起討論，虛心請(qǐng)教彭主任和陳老師。在我們班里小組機(jī)制也體現(xiàn)不出來(lái)，可能由于平時(shí)的教學(xué)方式，孩子好像沒(méi)有小組是一個(gè)單位的這種意識(shí)，今后我還需要多多學(xué)習(xí)和探究，使自己在四導(dǎo)教學(xué)中能有更大的進(jìn)步，也讓孩子能更加喜歡我上的數(shù)學(xué)課。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，常常會(huì)在教學(xué)和管理學(xué)生過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而感到高興，每次去聽(tīng)課或講座我都會(huì)虛心汲取各位老師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式方法，并認(rèn)真思考寫(xiě)出自己的收獲，回頭看看自己一次次培訓(xùn)的反思，確實(shí)收獲不小，我也爭(zhēng)取能將各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)更多的應(yīng)用到我的教學(xué)當(dāng)中，使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
通過(guò)與各位教師的對(duì)比我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：自學(xué)能力、吃苦能力不夠強(qiáng)，看著自己的師傅朱紅艷老師的四導(dǎo)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)的教案，我就特別慚愧不如，自己在平時(shí)像朱老師那樣靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)研究品味課堂了嗎？相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，是朱老師讓我看見(jiàn)了今后應(yīng)該如何工作。工作熱情、抗壓能力差，工作室中的姜巧娜老師和我一同工作，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，年青人就應(yīng)勇于承擔(dān)，勇于嘗試，只有不斷的吃苦、付出，自己才能真正的成長(zhǎng)?。?BR> 在工作室各項(xiàng)培訓(xùn)和身邊各位老師的幫助指導(dǎo)下，我確實(shí)進(jìn)步了不少，但也很遺憾，獲得的成果實(shí)在太少，距離一名優(yōu)秀的教師相差甚遠(yuǎn)。前面的路還很長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、勇于探索，在教學(xué)中辛勤開(kāi)拓，用自己的智慧與汗水換來(lái)明天的累累碩果！一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇十四
不知不覺(jué)進(jìn)入王**師工作室已有一年了，這一年里自己也成長(zhǎng)了不少，從最初的被動(dòng)學(xué)習(xí)到如今會(huì)想去學(xué)習(xí)，對(duì)自己而言，是一個(gè)小小的進(jìn)步。
在本學(xué)期工作中，自己在課堂教學(xué)中在不斷地嘗試改變，從最初的按照自己的計(jì)劃教學(xué)到后期的從學(xué)生的需求教學(xué)，課堂在改變，學(xué)生也在改變。課堂上的學(xué)生，從開(kāi)始的一知半解緊跟教師腳步到現(xiàn)在腳踏實(shí)地自己學(xué)習(xí)，課堂中的改變，帶來(lái)了學(xué)生臉上的微笑。
暑假里，工作室一行人來(lái)到深圳參加了第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂專(zhuān)題研討會(huì)“黃愛(ài)華教學(xué)藝術(shù)提升工作坊”。黃愛(ài)華幽默講解了什么是高感性教師，我們的親身參與體會(huì)了怎樣做一名高感性教師。黃老師結(jié)合具體的課例講解了大問(wèn)題教學(xué)，讓我們明白了文本研讀的重要性，在文本研讀中提出大問(wèn)題教學(xué)。黃老師還為我們講解了微格研修的重要性，讓我們明白了微格研修提升的是自己，發(fā)展的是學(xué)生，更讓我們懂得了學(xué)生的公平待遇。
八月份，閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》和李希貴著作的《面向個(gè)體的教育》兩本書(shū)，通過(guò)閱讀，經(jīng)歷了身心的洗禮?！督o教師的100條建議》一書(shū)中，我明白了教育的基本目標(biāo)，特別是小學(xué)階段，教師的任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生閱讀和思考。對(duì)教師本身而言，要不斷學(xué)習(xí)，每天閱讀，如潺潺溪水，每日不斷注入思想的大河?！睹嫦騻€(gè)體的教育》一書(shū)，理解了學(xué)校的價(jià)值，與社會(huì)接軌。放手讓學(xué)生自己選擇，當(dāng)我們的孩子每一個(gè)都煥發(fā)自我潛能，發(fā)揮自我價(jià)值，成為最好的自我的時(shí)候，我們的教育就真的贏了。
在名師工作室的這一年里，我們共同攜手共同努力共同進(jìn)步，為自己能進(jìn)入這樣的名師工作室而自豪，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)更加努力，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)！
美術(shù)名師工作室工作總結(jié)篇十五
回首在名師工作室度過(guò)的20xx年，非常充實(shí)，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：
這一年里，我參加了第六屆“中語(yǔ)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，珠海市20xx年初中語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)展示大賽的觀摩活動(dòng)，研讀了《聽(tīng)王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，積極參與讀書(shū)交流會(huì)。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)拓了我的視野，觸動(dòng)了我對(duì)自己的教學(xué)工作的思考，使我明確了前進(jìn)的方向。
1.20xx年12月，微課《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
2.20xx年12月，微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。
3.20xx年1月，課例《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”粵教云互動(dòng)課堂(翻轉(zhuǎn)課堂)應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)。
4.20xx年10月，課例《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
5.20xx年4月，課例《第四單元——寫(xiě)作——記敘中的描寫(xiě)和抒情》被評(píng)為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”。
1.20xx年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽一等獎(jiǎng)。
2.20xx年1月，論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽二等獎(jiǎng)。
3.20xx年10月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
1.20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷分析)》的希沃教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用全校示范課。
2.20xx年4月10日，本人作為“四會(huì)市骨干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師，進(jìn)行了《看電影，聽(tīng)歌曲，學(xué)寫(xiě)作》的講座。
1.本人的珠海市精品課程《看電影，聽(tīng)歌曲，學(xué)寫(xiě)作》順利通過(guò)驗(yàn)收。
2.本人的珠海市教育教研“十三五”規(guī)劃課題《視聽(tīng)資源在初中寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用研究》立項(xiàng)開(kāi)題。
即使是微不足道的榮譽(yù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是莫大的鼓勵(lì)，感謝一直包容和幫助我的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人，尤其要感謝xx工作室的所有成員給我的指導(dǎo)，他們是我的良師益友。在接下來(lái)的一年里，本人將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，努力完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平和教研水平提高一個(gè)層次。