教案是教師在備課階段制定的一種詳細的教學計劃，幫助教師有效組織教學活動。在編寫教案時，教師應(yīng)該考慮到教學過程中可能出現(xiàn)的問題和困難，并提供相應(yīng)的解決方案。通過學習這些教案范例，能提高我們的教學設(shè)計水平。
接力賽教案大班篇一
1、在乒乓球活動中鍛煉身體發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
2、要充分相信自己的能力，自尊、自信、用于克服困難，培養(yǎng)堅強的意識。
教案ppt、乒乓球。
一、基本球性練習。
1、你們認識這是什么球嗎？那你是怎么知道的呢？你們知道人們?yōu)槭裁窗阉凶銎古仪蚰?？乒乓球是怎么玩的？請你試一試?BR> 2、熱身運動。
師：我們一起跟著音樂，活動一下我們的身體吧，動一動手，動一動腳。
二、提高球性練習。
1、師：今天老師教我們小朋友一個新玩法，用乒乓球拍的側(cè)面打球，還有一個方法是用乒乓球內(nèi)側(cè)，進行打球?？春美蠋熓痉?。
2、我們大家一起來試一試。
師：我們一起來試試看，可以和旁邊的小朋友一起來進行接球。
三、足弓傳接球。
1、兩人對面?zhèn)鹘忧?。教學形式：分組不輪換。組織：成四列橫隊的練習隊形。
師：我們在進行面對面?zhèn)髑虻臅r候，不輪換分組，掌握要點。
2、迎面?zhèn)鹘忧?。重點：體會“右手打球或右停接球”的動作要領(lǐng)。
師：現(xiàn)在我們試試看面對面練習，注意動作要領(lǐng)哦。
四、運球接力賽。重點：不能讓球掉下來。
講解示范動作要領(lǐng)，注意射門的時候要抓住時機。師：現(xiàn)在我們進行比賽，看看誰的球接的最多。讓我們一起來試一試吧。
紅眼病隔離。
接力賽教案大班篇二
1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
皮球若干。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進行，最后以拋接球準確和速度快的隊為勝。
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進行游戲。
4、拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。
小百科：從上兩腋下拋出球或上手拋球，或撞擊，球觸及連接前臂或平臺內(nèi)部。在準備動作的基礎(chǔ)上，持球手的肘部漸漸伸直并向下靠近持球手同側(cè)的大腿，然 后從腿側(cè)自下而上將球拋起。
接力賽教案大班篇三
1、幼兒能夠動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，平地快走、走路時身體平衡等技能。
2、訓練幼兒合作意識，培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒體驗游戲帶來的快樂。
紙箱制作的小花轎、呼啦圈音樂游戲光盤。
1、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什么音樂，我們跟音樂活動一下身體。幼兒隨音樂做熱身運動。
2、游戲規(guī)則。
3、游戲開始。
教師：瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請兩個小朋友示范一下。
(1)、教師邊講解邊請幼兒示范：一個在前，一個在后，兩個人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。
(2)、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個空地方練習一下，注意不碰到別的小朋友。
(3)、全體幼兒練習。
(4)、教師小結(jié)剛才活動的情況。
4、游戲方法。
(1)、兩人兩組合作，要走得又快又穩(wěn)，到達終點后沿原路返回，傳給下一組幼兒。傳轎子時，兩對幼兒必須一一對應(yīng)，在對方接住轎子后才能放手。
(2)、請四個小朋友示范一下。
師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準備，其他小朋友站在后面。
利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。
《綱要》中指出：幼兒園必須以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣和習慣。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式?？梢?，游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。整個活動中，鼓勵幼兒相互合作，游戲遵循了由易到難的教學原則，讓孩子們充分嘗試，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂?；顒又校{(diào)動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學中玩，玩中樂，體驗游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。
接力賽教案大班篇四
鍛煉孩子的意志，提高孩子團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感。
體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
增強合作精神，提高競爭意識。
1、關(guān)鍵在于接力棒的傳遞，要準確及時。
2、跑步過程中一定要走直線，防止走偏。
3、安全問題一定要把握好。
1、場地準備20米跑道三條。
2、分三組，每組5人。
3、接力棒3個。
三條跑道前各站5人，聽到口令后向前跑20米后折返到起點，下一名幼兒拿到接力棒后繼續(xù)往返跑，直至5人跑完，最先到達終點的一組為勝者。
通過這次活動的開展，激發(fā)了孩子們的熱情和團結(jié)協(xié)作精神及永爭第一的思想。增進了師生之間的感情，加強了孩子們之間的交流，鍛煉了身體增強了體質(zhì)。在本次活動中，通過組織和實施這次活動，鍛煉了老師的組織能力和現(xiàn)場調(diào)控人員的能力。加強了師生之間的配合，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。
在本次活動中，由于經(jīng)驗不足，在活動過程中稍顯混亂，有的孩子不聽招呼，導致活動現(xiàn)場較亂。如果下次再有這樣的活動，我一定會吸取教訓，課前宣布比賽規(guī)則，獎懲辦法，并宣布比賽現(xiàn)場紀律，表現(xiàn)好的要給與獎勵，表現(xiàn)不好的要適當?shù)亟o予小小的懲罰。這樣的話，我想一定有助于活動的開展。
接力賽教案大班篇五
本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。
1。教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。
1、物質(zhì)準備：
（1）園內(nèi)操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線；
（2）接力棒兩根；
（3）在終點處放兩面小鼓。
2、前期知識準備：
幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。
1、游戲“山上有個木頭人”
指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”，讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。
游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人，
三，三，三，三個好玩的木頭人，
不許說話不許動。
2、熱身運動
指導：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關(guān)節(jié)。
指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！
3、新授游戲“接力賽”
指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。
（2）教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進行。
指導語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?！大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？
4、放松運動
指導：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。
此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進行。
體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。
接力賽教案大班篇六
提升幼兒的想象空間。
能用肢體表達出自己的意思。
讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
提高幼兒思維的敏捷性。
耳機若干個。
兒歌音樂數(shù)首。
1、本游戲是把幼兒分成了三人一組，以比賽的形式來進行。
2、在游戲開始后，幼兒們都帶好耳機，保證聽不到外界聲音的情況下進行，讓其中一個幼兒摘下耳機，教師放音樂讓幼兒聽。
3、幼兒聽完后，不許說話，用肢體語言表達出這首兒歌，讓下個幼兒猜，幼兒表示明白后，讓下個幼兒來猜，也要用肢體語言表達，明白以后讓最后一名幼兒說出答案。
4、放音樂評判，歌曲是否與答案一致。下組進行游戲，玩法循環(huán)繼續(xù)。
5、猜對的組加上一份，猜錯的不扣分，最終結(jié)果得分最高的組獲勝。
1、游戲中不可以語言表達，來說出答案。
2、游戲進行時，沒猜到幼兒不許摘下耳機。
3、犯規(guī)的要從新繼續(xù)游戲。
接力賽教案大班篇七
本節(jié)課以“快樂體育，健康第一”為指導思想。在已經(jīng)學過往返跑的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習往返跑接力賽，學習本節(jié)課內(nèi)容進一步讓學生掌握跑的動作要領(lǐng)和接棒的方法；發(fā)展學生下肢力量，提高學生的反應(yīng)能力，同時培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作意識。
本節(jié)課的教學對象是小學六年級學生，他們中大多體能較好、活潑好動，愛在老師同學面前表現(xiàn)自己，喜歡在競賽中獲得勝利。針對這種情況，在上節(jié)課學習過往返跑的基礎(chǔ)上來學習往返跑接力賽。培養(yǎng)學習頑強的拼搏精神和敢于實踐的能力，是學生身心得到健康發(fā)展。
認知目標：進一步了解往返跑接力賽的基本知識。
技能目標：掌握起跑、快速轉(zhuǎn)身跑、接棒手法等，提高學生靈敏素質(zhì)，發(fā)展下肢力量，增強體質(zhì)。
情感目標：培養(yǎng)學生勇于拼搏的精神和團結(jié)協(xié)作能力。
教學重點：轉(zhuǎn)身跑和接棒手法。
教學難點：學生傳接棒技術(shù)和相互之間的配合。
根據(jù)新課程標準中學段各領(lǐng)域目標要求結(jié)合高年級學生的生理、心理特點和認知水平設(shè)計了“克服困難（身體協(xié)調(diào)）”這一主題進行教學，其過程體為：
一、調(diào)動情緒、激發(fā)興趣
教師以親切自然的話語將學生帶入到體育課中。
1、通過教師語言的感召力，吸引學生積極主動的參與活動。通過（跟我學）的動作練習，使學生做好準備活動，為教學內(nèi)容內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
2、學生從個人練習到集體競賽，有效的培養(yǎng)了學生相互交流、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神及較強的團隊合作意識。
二、情感教育
1、在小游戲中，學生和老師都得到休息。
2、師生共同評比看看誰做得最好，總結(jié)本課。
接力賽教案大班篇八
1. 教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。
本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中,讓幼兒能夠很有興趣地進行活動,以達到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團結(jié)友愛的品質(zhì)的目的`。
1、 物質(zhì)準備:
(1) 園內(nèi)操場,并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線;
(2) 接力棒兩根;
(3) 在終點處放兩面小鼓。
2、 前期知識準備:
幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。
活動流程:
游戲《山上有個木頭人》馬路 熱身運動 游戲“接力賽”
放松運動
活動過程:
1、游戲“山上有個木頭人”
指導: 師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說話也不能動,看誰堅持的時間最長。
游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個木頭人,
三,三,三,三個好玩的木頭人,
不許說話不許動。
2、熱身運動
指導: 幼兒跟著老師做熱身操:上肢運動、下蹲運動以及全身運動等,活動各個身體部位、關(guān)節(jié)。
指導語:我們做完了熱身操,就有力氣去玩下面的游戲啦!
3、新授游戲“接力賽”
指導:(1)教師將全班幼兒平均分成兩組,在起點線前排成兩豎隊。
(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法:
兩人分站起跑線左右,每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒,聽口令朝終點處快速跑,到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進行。
指導語:讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名,好嗎?
4、放松運動
指導: 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動,自然離開場地,返回教室。
活動延伸:
此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進行。
接力賽教案大班篇九
認知目標：進一步了解往返跑接力賽的基本知識。
技能目標：掌握起跑、快速轉(zhuǎn)身跑、接棒手法等，提高學生靈敏素質(zhì)，發(fā)展下肢力量，增強體質(zhì)。
情感目標：培養(yǎng)學生勇于拼搏的精神和團結(jié)協(xié)作能力。
教學重點：轉(zhuǎn)身跑和接棒手法。
教學難點：學生傳接棒技術(shù)和相互之間的配合。
根據(jù)新課程標準中學段各領(lǐng)域目標要求結(jié)合高年級學生的生理、心理特點和認知水平設(shè)計了“克服困難（身體協(xié)調(diào)）”這一主題進行教學，其過程體為：
一、調(diào)動情緒、激發(fā)興趣。
教師以親切自然的話語將學生帶入到體育課中。
1、通過教師語言的感召力，吸引學生積極主動的參與活動。通過（跟我學）的動作練習，使學生做好準備活動，為教學內(nèi)容內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
2、學生從個人練習到集體競賽，有效的培養(yǎng)了學生相互交流、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神及較強的團隊合作意識。
二、情感教育。
1、在小游戲中，學生和老師都得到休息。
2、師生共同評比看看誰做得最好，總結(jié)本課。
接力賽教案大班篇十
1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。
活動準備：皮球若干
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。
1、注意運球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中運球失誤時 ，還可以拾回球繼續(xù)進行游戲。
4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
活動結(jié)束，
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)
接力賽教案大班篇十一
1、 會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。
3、 在游戲活動中，培養(yǎng)合作意識，體會團結(jié)協(xié)作帶來的快樂。
4、 體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
能從同伴手中穩(wěn)當接過球，能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。
4個皮球，4條有一定距離的跑道。
1、 準備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個小朋友抱好球作好準備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他（她）手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。
2、 游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的 幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，開心而又緊張的氛圍中進行著。
3、 活動結(jié)束：教師宣布接力賽結(jié)果。
本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。
小百科：一個半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體。
接力賽教案大班篇十二
教學目標：
1.學習模仿動物的跑跳動作。
2.學會用英語說句子，如：我是鴨子，我會走。iamduck，icanwalk.
3.體驗集體游戲的歡樂。
教學準備：
（1）鴨子、雞、馬、象、虎等動物頭飾人手一個，巨型條，字卡。
（2）小木塊、塑圈各若干個。
教學過程：
1.開始部分：
準備放松運動，老師與幼兒四散走，師出示巨型天，請小朋友練習說話，學習模仿動物的跑、跳動作。
2.進行部分：
（1）幼兒分成六組進行“小動物接力賽”，老師交代活動要求和注意事項。
師示范動作一遍，并且要求幼兒在活動的過程中練習說句型：
我是馬，我會跑。iamhorse，icanrun.……。
（2）幼兒進行接力賽，教師從旁指導。
游戲可反復換組進行二~三遍。
3.結(jié)束部分：
幼兒戴上小動物接頭飾進行模仿動物動作，結(jié)束活動。
接力賽教案大班篇十三
1.在游戲中知道海綿比其他物品更能吸水。
2.積累初步的測量和比較的經(jīng)驗。
二、活動準備。
1.相同大小的積木、布片、紙片、海綿若干塊，相同大小的塑料盆或水桶（裝上水）。
2.計時器或鬧鐘一個、量筒、不干膠若干。
3.數(shù)量相等的紅黃藍綠貼卡若干。
三、活動過程。
（一）玩一玩，什么東西最吸水？
請幼兒將相同大小的積木、布片、紙片、海綿分別放入裝有水的盆中，自由探索，看看什么東西最吸水。
（二）玩玩海綿。
1.捏一捏海綿，有什么感覺？把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會吸水）。
2.擠一擠，又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）。
3.引導幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。
（三）運水接力賽。
1.教師示范講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿將水盆中的水運到場地另一端的盆子里，當計時器響起時，大家停止運水，比比哪一組運的水最多。游戲中幼兒無需刻意排隊運水，游戲開始前強調(diào)安全規(guī)則，要求幼兒按規(guī)定方向行進運水。
2.運水游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四組（紅、黃、藍、綠組），手臂上分別戴上顏色標識，教師將計時器定時三至五分鐘。游戲開始，幼兒用海綿運水，計時器響起時，游戲停止。
（四）量一量，哪一組運水量最多？
1.引導幼兒認識量筒，知道刻度的大小代表水的數(shù)量的多少。
2.教師將幼兒運過來的水倒入不同標記的量筒中，引導幼兒觀察、比較，看看哪個組運的水最多。
游戲重復兩次。
活動延伸：找一找，海綿與我們生活的關(guān)系。
接力賽教案大班篇十四
1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。
活動準備：
皮球若干。
活動過程：
邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進行，最后以拋接球準確和速度快的隊為勝。
活動指導。
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進行游戲。
4拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
4、活動結(jié)束，
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
活動反思;。
接力賽教案大班篇十五
提升幼兒的想象空間。
能用肢體表達出自己的意思。
讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
提高幼兒思維的敏捷性。
游戲準備。
耳機若干個。
兒歌音樂數(shù)首。
游戲玩法。
1、本游戲是把幼兒分成了三人一組，以比賽的形式來進行。
2、在游戲開始后，幼兒們都帶好耳機，保證聽不到外界聲音的情況下進行，讓其中一個幼兒摘下耳機，教師放音樂讓幼兒聽。
3、幼兒聽完后，不許說話，用肢體語言表達出這首兒歌，讓下個幼兒猜，幼兒表示明白后，讓下個幼兒來猜，也要用肢體語言表達，明白以后讓最后一名幼兒說出答案。
4、放音樂評判，歌曲是否與答案一致。下組進行游戲，玩法循環(huán)繼續(xù)。
5、猜對的組加上一份，猜錯的不扣分，最終結(jié)果得分最高的組獲勝。
游戲規(guī)則。
1、游戲中不可以語言表達，來說出答案。
2、游戲進行時，沒猜到幼兒不許摘下耳機。
3、犯規(guī)的要從新繼續(xù)游戲。
接力賽教案大班篇十六
活動目標：
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的'經(jīng)驗。
活動準備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用于測量的尺子
活動過程：
一、玩玩海綿
1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）
2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
二、雨水接力賽
1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。
5、重復游戲兩次。
接力賽教案大班篇十七
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子。
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)。
2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的`水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。
5、重復游戲兩次。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
接力賽教案大班篇十八
活動目標：
1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。
活動準備：皮球若干。
活動過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。
活動指導。
1、注意運球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續(xù)進行游戲。
4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
活動結(jié)束，
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
接力賽教案大班篇十九
【活動目標】
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的.積累和比較的經(jīng)驗。
【活動準備】
幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用于測量的尺子
【活動過程】
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）
2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
二、雨水接力賽
1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。
5、重復游戲兩次。
接力賽教案大班篇二十
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。
3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子。
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)。
2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。
5、重復游戲兩次。
接力賽教案大班篇一
1、在乒乓球活動中鍛煉身體發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
2、要充分相信自己的能力，自尊、自信、用于克服困難，培養(yǎng)堅強的意識。
教案ppt、乒乓球。
一、基本球性練習。
1、你們認識這是什么球嗎？那你是怎么知道的呢？你們知道人們?yōu)槭裁窗阉凶銎古仪蚰?？乒乓球是怎么玩的？請你試一試?BR> 2、熱身運動。
師：我們一起跟著音樂，活動一下我們的身體吧，動一動手，動一動腳。
二、提高球性練習。
1、師：今天老師教我們小朋友一個新玩法，用乒乓球拍的側(cè)面打球，還有一個方法是用乒乓球內(nèi)側(cè)，進行打球?？春美蠋熓痉?。
2、我們大家一起來試一試。
師：我們一起來試試看，可以和旁邊的小朋友一起來進行接球。
三、足弓傳接球。
1、兩人對面?zhèn)鹘忧?。教學形式：分組不輪換。組織：成四列橫隊的練習隊形。
師：我們在進行面對面?zhèn)髑虻臅r候，不輪換分組，掌握要點。
2、迎面?zhèn)鹘忧?。重點：體會“右手打球或右停接球”的動作要領(lǐng)。
師：現(xiàn)在我們試試看面對面練習，注意動作要領(lǐng)哦。
四、運球接力賽。重點：不能讓球掉下來。
講解示范動作要領(lǐng)，注意射門的時候要抓住時機。師：現(xiàn)在我們進行比賽，看看誰的球接的最多。讓我們一起來試一試吧。
紅眼病隔離。
接力賽教案大班篇二
1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
皮球若干。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進行，最后以拋接球準確和速度快的隊為勝。
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進行游戲。
4、拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。
小百科：從上兩腋下拋出球或上手拋球，或撞擊，球觸及連接前臂或平臺內(nèi)部。在準備動作的基礎(chǔ)上，持球手的肘部漸漸伸直并向下靠近持球手同側(cè)的大腿，然 后從腿側(cè)自下而上將球拋起。
接力賽教案大班篇三
1、幼兒能夠動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，平地快走、走路時身體平衡等技能。
2、訓練幼兒合作意識，培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒體驗游戲帶來的快樂。
紙箱制作的小花轎、呼啦圈音樂游戲光盤。
1、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什么音樂，我們跟音樂活動一下身體。幼兒隨音樂做熱身運動。
2、游戲規(guī)則。
3、游戲開始。
教師：瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請兩個小朋友示范一下。
(1)、教師邊講解邊請幼兒示范：一個在前，一個在后，兩個人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。
(2)、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個空地方練習一下，注意不碰到別的小朋友。
(3)、全體幼兒練習。
(4)、教師小結(jié)剛才活動的情況。
4、游戲方法。
(1)、兩人兩組合作，要走得又快又穩(wěn)，到達終點后沿原路返回，傳給下一組幼兒。傳轎子時，兩對幼兒必須一一對應(yīng)，在對方接住轎子后才能放手。
(2)、請四個小朋友示范一下。
師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準備，其他小朋友站在后面。
利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。
《綱要》中指出：幼兒園必須以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣和習慣。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式?？梢?，游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。整個活動中，鼓勵幼兒相互合作，游戲遵循了由易到難的教學原則，讓孩子們充分嘗試，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂?；顒又校{(diào)動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學中玩，玩中樂，體驗游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。
接力賽教案大班篇四
鍛煉孩子的意志，提高孩子團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感。
體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
增強合作精神，提高競爭意識。
1、關(guān)鍵在于接力棒的傳遞，要準確及時。
2、跑步過程中一定要走直線，防止走偏。
3、安全問題一定要把握好。
1、場地準備20米跑道三條。
2、分三組，每組5人。
3、接力棒3個。
三條跑道前各站5人，聽到口令后向前跑20米后折返到起點，下一名幼兒拿到接力棒后繼續(xù)往返跑，直至5人跑完，最先到達終點的一組為勝者。
通過這次活動的開展，激發(fā)了孩子們的熱情和團結(jié)協(xié)作精神及永爭第一的思想。增進了師生之間的感情，加強了孩子們之間的交流，鍛煉了身體增強了體質(zhì)。在本次活動中，通過組織和實施這次活動，鍛煉了老師的組織能力和現(xiàn)場調(diào)控人員的能力。加強了師生之間的配合，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。
在本次活動中，由于經(jīng)驗不足，在活動過程中稍顯混亂，有的孩子不聽招呼，導致活動現(xiàn)場較亂。如果下次再有這樣的活動，我一定會吸取教訓，課前宣布比賽規(guī)則，獎懲辦法，并宣布比賽現(xiàn)場紀律，表現(xiàn)好的要給與獎勵，表現(xiàn)不好的要適當?shù)亟o予小小的懲罰。這樣的話，我想一定有助于活動的開展。
接力賽教案大班篇五
本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。
1。教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。
1、物質(zhì)準備：
（1）園內(nèi)操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線；
（2）接力棒兩根；
（3）在終點處放兩面小鼓。
2、前期知識準備：
幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。
1、游戲“山上有個木頭人”
指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”，讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。
游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人，
三，三，三，三個好玩的木頭人，
不許說話不許動。
2、熱身運動
指導：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關(guān)節(jié)。
指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！
3、新授游戲“接力賽”
指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。
（2）教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進行。
指導語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?！大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？
4、放松運動
指導：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。
此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進行。
體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。
接力賽教案大班篇六
提升幼兒的想象空間。
能用肢體表達出自己的意思。
讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
提高幼兒思維的敏捷性。
耳機若干個。
兒歌音樂數(shù)首。
1、本游戲是把幼兒分成了三人一組，以比賽的形式來進行。
2、在游戲開始后，幼兒們都帶好耳機，保證聽不到外界聲音的情況下進行，讓其中一個幼兒摘下耳機，教師放音樂讓幼兒聽。
3、幼兒聽完后，不許說話，用肢體語言表達出這首兒歌，讓下個幼兒猜，幼兒表示明白后，讓下個幼兒來猜，也要用肢體語言表達，明白以后讓最后一名幼兒說出答案。
4、放音樂評判，歌曲是否與答案一致。下組進行游戲，玩法循環(huán)繼續(xù)。
5、猜對的組加上一份，猜錯的不扣分，最終結(jié)果得分最高的組獲勝。
1、游戲中不可以語言表達，來說出答案。
2、游戲進行時，沒猜到幼兒不許摘下耳機。
3、犯規(guī)的要從新繼續(xù)游戲。
接力賽教案大班篇七
本節(jié)課以“快樂體育，健康第一”為指導思想。在已經(jīng)學過往返跑的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習往返跑接力賽，學習本節(jié)課內(nèi)容進一步讓學生掌握跑的動作要領(lǐng)和接棒的方法；發(fā)展學生下肢力量，提高學生的反應(yīng)能力，同時培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作意識。
本節(jié)課的教學對象是小學六年級學生，他們中大多體能較好、活潑好動，愛在老師同學面前表現(xiàn)自己，喜歡在競賽中獲得勝利。針對這種情況，在上節(jié)課學習過往返跑的基礎(chǔ)上來學習往返跑接力賽。培養(yǎng)學習頑強的拼搏精神和敢于實踐的能力，是學生身心得到健康發(fā)展。
認知目標：進一步了解往返跑接力賽的基本知識。
技能目標：掌握起跑、快速轉(zhuǎn)身跑、接棒手法等，提高學生靈敏素質(zhì)，發(fā)展下肢力量，增強體質(zhì)。
情感目標：培養(yǎng)學生勇于拼搏的精神和團結(jié)協(xié)作能力。
教學重點：轉(zhuǎn)身跑和接棒手法。
教學難點：學生傳接棒技術(shù)和相互之間的配合。
根據(jù)新課程標準中學段各領(lǐng)域目標要求結(jié)合高年級學生的生理、心理特點和認知水平設(shè)計了“克服困難（身體協(xié)調(diào)）”這一主題進行教學，其過程體為：
一、調(diào)動情緒、激發(fā)興趣
教師以親切自然的話語將學生帶入到體育課中。
1、通過教師語言的感召力，吸引學生積極主動的參與活動。通過（跟我學）的動作練習，使學生做好準備活動，為教學內(nèi)容內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
2、學生從個人練習到集體競賽，有效的培養(yǎng)了學生相互交流、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神及較強的團隊合作意識。
二、情感教育
1、在小游戲中，學生和老師都得到休息。
2、師生共同評比看看誰做得最好，總結(jié)本課。
接力賽教案大班篇八
1. 教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。
本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中,讓幼兒能夠很有興趣地進行活動,以達到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團結(jié)友愛的品質(zhì)的目的`。
1、 物質(zhì)準備:
(1) 園內(nèi)操場,并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線;
(2) 接力棒兩根;
(3) 在終點處放兩面小鼓。
2、 前期知識準備:
幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。
活動流程:
游戲《山上有個木頭人》馬路 熱身運動 游戲“接力賽”
放松運動
活動過程:
1、游戲“山上有個木頭人”
指導: 師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說話也不能動,看誰堅持的時間最長。
游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個木頭人,
三,三,三,三個好玩的木頭人,
不許說話不許動。
2、熱身運動
指導: 幼兒跟著老師做熱身操:上肢運動、下蹲運動以及全身運動等,活動各個身體部位、關(guān)節(jié)。
指導語:我們做完了熱身操,就有力氣去玩下面的游戲啦!
3、新授游戲“接力賽”
指導:(1)教師將全班幼兒平均分成兩組,在起點線前排成兩豎隊。
(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法:
兩人分站起跑線左右,每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒,聽口令朝終點處快速跑,到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進行。
指導語:讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名,好嗎?
4、放松運動
指導: 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動,自然離開場地,返回教室。
活動延伸:
此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進行。
接力賽教案大班篇九
認知目標：進一步了解往返跑接力賽的基本知識。
技能目標：掌握起跑、快速轉(zhuǎn)身跑、接棒手法等，提高學生靈敏素質(zhì)，發(fā)展下肢力量，增強體質(zhì)。
情感目標：培養(yǎng)學生勇于拼搏的精神和團結(jié)協(xié)作能力。
教學重點：轉(zhuǎn)身跑和接棒手法。
教學難點：學生傳接棒技術(shù)和相互之間的配合。
根據(jù)新課程標準中學段各領(lǐng)域目標要求結(jié)合高年級學生的生理、心理特點和認知水平設(shè)計了“克服困難（身體協(xié)調(diào)）”這一主題進行教學，其過程體為：
一、調(diào)動情緒、激發(fā)興趣。
教師以親切自然的話語將學生帶入到體育課中。
1、通過教師語言的感召力，吸引學生積極主動的參與活動。通過（跟我學）的動作練習，使學生做好準備活動，為教學內(nèi)容內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
2、學生從個人練習到集體競賽，有效的培養(yǎng)了學生相互交流、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神及較強的團隊合作意識。
二、情感教育。
1、在小游戲中，學生和老師都得到休息。
2、師生共同評比看看誰做得最好，總結(jié)本課。
接力賽教案大班篇十
1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。
活動準備：皮球若干
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。
1、注意運球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中運球失誤時 ，還可以拾回球繼續(xù)進行游戲。
4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
活動結(jié)束，
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)
接力賽教案大班篇十一
1、 會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。
3、 在游戲活動中，培養(yǎng)合作意識，體會團結(jié)協(xié)作帶來的快樂。
4、 體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
能從同伴手中穩(wěn)當接過球，能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。
4個皮球，4條有一定距離的跑道。
1、 準備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個小朋友抱好球作好準備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他（她）手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。
2、 游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的 幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，開心而又緊張的氛圍中進行著。
3、 活動結(jié)束：教師宣布接力賽結(jié)果。
本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。
小百科：一個半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體。
接力賽教案大班篇十二
教學目標：
1.學習模仿動物的跑跳動作。
2.學會用英語說句子，如：我是鴨子，我會走。iamduck，icanwalk.
3.體驗集體游戲的歡樂。
教學準備：
（1）鴨子、雞、馬、象、虎等動物頭飾人手一個，巨型條，字卡。
（2）小木塊、塑圈各若干個。
教學過程：
1.開始部分：
準備放松運動，老師與幼兒四散走，師出示巨型天，請小朋友練習說話，學習模仿動物的跑、跳動作。
2.進行部分：
（1）幼兒分成六組進行“小動物接力賽”，老師交代活動要求和注意事項。
師示范動作一遍，并且要求幼兒在活動的過程中練習說句型：
我是馬，我會跑。iamhorse，icanrun.……。
（2）幼兒進行接力賽，教師從旁指導。
游戲可反復換組進行二~三遍。
3.結(jié)束部分：
幼兒戴上小動物接頭飾進行模仿動物動作，結(jié)束活動。
接力賽教案大班篇十三
1.在游戲中知道海綿比其他物品更能吸水。
2.積累初步的測量和比較的經(jīng)驗。
二、活動準備。
1.相同大小的積木、布片、紙片、海綿若干塊，相同大小的塑料盆或水桶（裝上水）。
2.計時器或鬧鐘一個、量筒、不干膠若干。
3.數(shù)量相等的紅黃藍綠貼卡若干。
三、活動過程。
（一）玩一玩，什么東西最吸水？
請幼兒將相同大小的積木、布片、紙片、海綿分別放入裝有水的盆中，自由探索，看看什么東西最吸水。
（二）玩玩海綿。
1.捏一捏海綿，有什么感覺？把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會吸水）。
2.擠一擠，又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）。
3.引導幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。
（三）運水接力賽。
1.教師示范講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿將水盆中的水運到場地另一端的盆子里，當計時器響起時，大家停止運水，比比哪一組運的水最多。游戲中幼兒無需刻意排隊運水，游戲開始前強調(diào)安全規(guī)則，要求幼兒按規(guī)定方向行進運水。
2.運水游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四組（紅、黃、藍、綠組），手臂上分別戴上顏色標識，教師將計時器定時三至五分鐘。游戲開始，幼兒用海綿運水，計時器響起時，游戲停止。
（四）量一量，哪一組運水量最多？
1.引導幼兒認識量筒，知道刻度的大小代表水的數(shù)量的多少。
2.教師將幼兒運過來的水倒入不同標記的量筒中，引導幼兒觀察、比較，看看哪個組運的水最多。
游戲重復兩次。
活動延伸：找一找，海綿與我們生活的關(guān)系。
接力賽教案大班篇十四
1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。
活動準備：
皮球若干。
活動過程：
邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進行，最后以拋接球準確和速度快的隊為勝。
活動指導。
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進行游戲。
4拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
4、活動結(jié)束，
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
活動反思;。
接力賽教案大班篇十五
提升幼兒的想象空間。
能用肢體表達出自己的意思。
讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
提高幼兒思維的敏捷性。
游戲準備。
耳機若干個。
兒歌音樂數(shù)首。
游戲玩法。
1、本游戲是把幼兒分成了三人一組，以比賽的形式來進行。
2、在游戲開始后，幼兒們都帶好耳機，保證聽不到外界聲音的情況下進行，讓其中一個幼兒摘下耳機，教師放音樂讓幼兒聽。
3、幼兒聽完后，不許說話，用肢體語言表達出這首兒歌，讓下個幼兒猜，幼兒表示明白后，讓下個幼兒來猜，也要用肢體語言表達，明白以后讓最后一名幼兒說出答案。
4、放音樂評判，歌曲是否與答案一致。下組進行游戲，玩法循環(huán)繼續(xù)。
5、猜對的組加上一份，猜錯的不扣分，最終結(jié)果得分最高的組獲勝。
游戲規(guī)則。
1、游戲中不可以語言表達，來說出答案。
2、游戲進行時，沒猜到幼兒不許摘下耳機。
3、犯規(guī)的要從新繼續(xù)游戲。
接力賽教案大班篇十六
活動目標：
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的'經(jīng)驗。
活動準備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用于測量的尺子
活動過程：
一、玩玩海綿
1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）
2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
二、雨水接力賽
1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。
5、重復游戲兩次。
接力賽教案大班篇十七
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子。
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)。
2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的`水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。
5、重復游戲兩次。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
接力賽教案大班篇十八
活動目標：
1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。
活動準備：皮球若干。
活動過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。
活動指導。
1、注意運球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續(xù)進行游戲。
4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
活動結(jié)束，
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
接力賽教案大班篇十九
【活動目標】
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的.積累和比較的經(jīng)驗。
【活動準備】
幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用于測量的尺子
【活動過程】
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）
2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
二、雨水接力賽
1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。
5、重復游戲兩次。
接力賽教案大班篇二十
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。
3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子。
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)。
2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。
5、重復游戲兩次。