總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程，讓我們更加了解自己的優(yōu)點和不足。寫總結(jié)時要注意適當運用一些修辭手法和修飾詞語，使文章更具吸引力和感染力。以下是一些相關(guān)案例的分析和解決方案，供您參考。
初中課后服務(wù)記錄表篇一
物理作為中學階段必修的科目之一，對培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和科學思維具有重要作用。而課后服務(wù)是物理學習中不可或缺的一環(huán)，可以幫助學生鞏固所學知識，解決問題，并培養(yǎng)學生的自主學習能力。在這段時間的課后服務(wù)中，我有了一些心得體會。
在課后服務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)學生們最常面臨的問題是知識掌握不牢固、理解不準確。許多學生在課堂上聽懂了老師的講解，但在自己完成作業(yè)或者做題時卻無法正確運用所學知識。因此，我在課后服務(wù)中注重幫助學生查漏補缺，強調(diào)知識的系統(tǒng)性和連貫性。通過對復(fù)習資料和習題的講解，我讓學生重新梳理知識點，找出薄弱環(huán)節(jié)，并通過實例演練和案例分析，幫助學生真正理解物理知識。
在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)學生對物理實驗抱有濃厚的興趣。然而，由于學校條件有限，實驗課的時間和內(nèi)容都相對較少。因此，我在課后服務(wù)中特別重視與學生進行物理實驗的互動和探討。我鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和實驗條件，進行小規(guī)模的物理實驗，通過自己動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗規(guī)律，從而深入理解物理原理。這種實踐性學習不僅可以增加學生對物理實驗的興趣，也可以培養(yǎng)學生的實驗技能和科學思維方式。
除了重視學生的知識掌握和實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)，我在課后服務(wù)中還注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習習慣。物理學習雖然有一定的理論知識，但更加注重對問題的分析和解決能力的培養(yǎng)。因此，我鼓勵學生運用邏輯思維和物理公式進行問題解答，并引導(dǎo)學生樹立正確的學習觀念和學習目標。幫助學生建立科學的學習規(guī)劃，教導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠戆才艜r間和復(fù)習內(nèi)容。以及學會如何利用各種學習資源，如參考書、互聯(lián)網(wǎng)等，提高自己的學習效率。
與學生進行課后服務(wù)的同時，我也深刻認識到自身的不足。尤其是在解答學生問題的能力上，我發(fā)現(xiàn)自己有些猶豫和遲疑，沒有做到言之有物、思路清晰。因此，在每次課后服務(wù)結(jié)束后，我都會積極總結(jié)并改進自己的教學方法。尋求資深教師的建議，提高自己對物理知識的理解深度，以及加強解答問題的技巧和經(jīng)驗。
通過這段時間的課后服務(wù)，我對初中物理教學有了更深刻的認識，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。課后服務(wù)不僅是對學生知識上的補充和鞏固，更重要的是在培養(yǎng)學生的科學思維和學習能力方面起到了至關(guān)重要的作用。作為一名物理教師，我將繼續(xù)積極參與課后服務(wù)，幫助更多的學生在物理學習中取得成績，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。
初中課后服務(wù)記錄表篇二
為貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和全國、全省、全市、全縣教育大會精神，從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最需要的地方做起，更好服務(wù)民生，減輕群眾負擔，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定我校課后服務(wù)工作方案。
以服務(wù)好家長、學生為宗旨，切實增強教育服務(wù)能力，有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解節(jié)假日家長下班前學生無人看管以及爺爺奶奶無法輔導(dǎo)學生作業(yè)的社會性難題。
1.讓家長放心，滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力。
2.對學生負責。以“課后服務(wù)”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在豐富多彩的校園學習生活中享受幸福成長的快樂。
（一）堅持學校主體原則。學校是實施課后服務(wù)工作的主體,要統(tǒng)一組織實施和全程管理課后服務(wù)工作，確保課后服務(wù)工作科學、規(guī)范、安全、高效、有序。
（二）堅持家?；釉瓌t。實行課后服務(wù)工作，學校依托于家長委員會廣泛征求意見，在充分達成共識基礎(chǔ)上，家長委員會參與制定課后服務(wù)方案。
（三）堅持重在服務(wù)原則。為學生提供適合的課后服務(wù)幫助,解決家長無法輔導(dǎo)學生作業(yè)的難題，抑制社會“亂補課”、“亂辦班”不良風氣，促進學生健康快樂成長。
（四）堅持自愿參加原則。充分尊重家長、學生的需求和意愿，由家長自愿報名參加課后服務(wù)，不得以任何方式強制或變相強制學生參與，嚴禁以任何方式拒絕或推諉學生參與。
（五）堅持公益惠民原則。開展課后服務(wù)應(yīng)堅持非營利性、普惠性、公益性。學校要充分發(fā)揮課后服務(wù)主陣地作用，利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，為學生免費提供活動場地、設(shè)備儀器等，對建檔立卡貧困家庭子女提供免費服務(wù)。
（六）堅持逐步推進原則。開展課后服務(wù)要實事求是，從實際出發(fā)，根據(jù)場地、設(shè)施等資源配置情況，以及學生、家長對放學后學生活動的實際需求，建立健全工作機制，扎實穩(wěn)妥、分步推進課后服務(wù)工作。
（一）服務(wù)目的`：
1.解決部分學生寫作業(yè)困難，家長又輔導(dǎo)不了的難題；
2.培養(yǎng)學生興趣特長，促進學生全面發(fā)展。
（二）服務(wù)項目：課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動等，提倡對學習有困難的學生給予輔導(dǎo)幫助。堅決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學或“補課”。
（三）服務(wù)時間及場所：
4.周六一天、周日半天（間周全天）：共12節(jié)（九年級）。
5.寒暑假：一般是指九年級畢業(yè)班，8節(jié)/天。
寒假（臘月十九一臘月二十五、正月初七一正月十四）共15天，即15x8=120節(jié)。
暑假（7月3號一7月17號，8月160—8月30日）共20天,即20x8=160節(jié)。課時合計:。
（1）常規(guī)課時：七、八年級120節(jié)/月、九年級168節(jié)/月。
（2）寒暑假課時：2021年2月課時248節(jié)、2021年8月暑假課時260節(jié)。服務(wù)場所：學校教室、操場、各功能室等地。
（四）工作流程：
1.早上：06:30-07:00（九年級文科背誦）7:20-8:00七八九均為語文和英語兩門學科。主要任務(wù)是經(jīng)典閱讀、英語誦讀,記背語文、英語知識。
3,晚上：對不同層次和能力的學生進行有針對性的個性輔導(dǎo)和提升。
4.周日：對各學科進行周清工作。周清是對學生上周所學的各學科知識進行檢測，以考代練，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時進行查漏補缺，對提升學生的成績是一種很好的方式。
課后服務(wù)由家長委員會主導(dǎo)，學校及班主任參與配合組織實施。每班選出3名家長代表，組成班級家長委員會；班級的家長委員會中再選出3名家長代表，作為學校家長委員會；組成校級委員會。
1.費用預(yù)估測算：
（1）各年級學生每學期400元，全校學生144人，其中建檔立卡戶16人、低保戶7人、殘疾兒童3人。實際交費人數(shù)118人，每期收入400元x118人=47200元，全年收入94400元。
（4）全年節(jié)數(shù)：七八年級1080節(jié)/月x4個班=4320節(jié)；九年級全年1792節(jié)/班x2個班=3584節(jié)，全校全年節(jié)數(shù)4320+3584=7904節(jié)。全年收入94400元/7904節(jié)=11.9元每節(jié)。教師收入每節(jié)課約11.9元，根據(jù)課時量多少，七八年級教師每人每月收入平均約400元，九年級教師每人每月收入平均約530元。根據(jù)課時數(shù)，每月收入最多的和最少的相差約150元。
2.收費方式：家長委員會代表廣大家長朋友行使權(quán)力，每學期初負責收取參加課后服務(wù)的學生服務(wù)費。參加早、中、下、晚自習、雙休日（九年級）的學生每生400元/期的服務(wù)費。（特殊群體學生：建檔立卡戶、低保戶、殘疾兒童、孤兒等學生免交課后服務(wù)費）。
3.資金管理：采用多人共管的方法，由學校家長委員會一名代表開卡設(shè)置密碼、校長留短信提醒并刻制“溫縣招賢鄉(xiāng)初級中學家長委員會”章、卡存放在總務(wù)處。
4.收發(fā)方法：
（1）班主任收錢、教導(dǎo)處造服務(wù)費表、辦公室審核、家長委員會代表簽字、校長加蓋家長委員會章、通過銀行發(fā)放。
（2）服務(wù)費每月核算、審核并發(fā)放一次，所有年級根據(jù)全校每月總收入和全校當月總課時數(shù)，統(tǒng)一計算。參與課后服務(wù)管理的人員，除按課時所得以外，再按每月每教師所得的平均服務(wù)費再下調(diào)10%發(fā)放。
5.公示方法：家長委員會利用每學期期中、期末兩次家長會對參加課后服務(wù)的學生家長進行收支情況公布。
初中課后服務(wù)記錄表篇三
根據(jù)山東省教育廳下發(fā)的《山東省教育廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)的指導(dǎo)意見》（魯教基函〔20xx〕17號）和臨平市教體局下發(fā)的《關(guān)于做好中小學校學生課后服務(wù)工作的`實施意見（試行）》（曲教字〔20xx〕48號）文件精神，認真做好學生課后服務(wù)工作，幫助家長解決孩子無人看管、課業(yè)無力輔導(dǎo)等實際困難，避免監(jiān)管盲區(qū)，促進學生健康成長，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本方案。
以辦人民群眾滿意教育為根本宗旨，堅持以人為本、服務(wù)至上，竭誠為家長服務(wù)、為學生服務(wù)，認真解決學生放學后無人照管的難題，填補學校課外教育空白，促進學生健康成長，推進教育事業(yè)健康有序發(fā)展。
學生課后服務(wù)遵循“自主參與、校內(nèi)實施、公益導(dǎo)向、安全第一”的原則。
第一，學生是否參加課后服務(wù)，由學生家長自愿選擇。在自愿的前提下，由學生家長向?qū)W校和家長委員會提出書面委托申請，并報名登記。
第二，課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進行。學校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
第三，學生課后服務(wù)收費。在學校家委會與級部、班級家委會充分協(xié)商的基礎(chǔ)上由班級家長委員會實施，所需成本，由參加課后服務(wù)的學生家長共同分擔，接受教體局、學生家長、學校及社會的監(jiān)督。
1、樹立“安全第一”的意識，確保課后服務(wù)學生在校安全；
2、體現(xiàn)“服務(wù)至上”的宗旨，為學生提供個性化服務(wù)；
3、達到“高效服務(wù)”的要求，精心設(shè)計、精心安排、精心運作；有序、有效服務(wù)，讓學生滿意，家長滿意。
1、召開家長委員會會議，明確家長委員會職責。
課后服務(wù)的實施主體是家長委員會。家長委員會履行學生課后服務(wù)的組織、運作、服務(wù)費用收支、效果評估等重要職責。我們學校分級部召開了家長委員會會議，學校領(lǐng)導(dǎo)向家長委員會成員傳達了上級兩個文件，積極征求意見，家長委員會成員對此項工作非常支持。
2、大力宣傳，正確導(dǎo)向。
學校領(lǐng)導(dǎo)和級部主任及家長委員會召開全體教職工會議和家長會，大力宣傳課后服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、服務(wù)原則、服務(wù)辦法、服務(wù)費用等系列問題，并發(fā)放調(diào)查問卷，統(tǒng)計愿意接受課后服務(wù)的學生人數(shù)，引導(dǎo)家長積極主動地參與到課后服務(wù)工作的組織管理中來。
初中課后服務(wù)記錄表篇四
**淡淡才叫生活，真真切切才是我。我沒有囀若鶯啼動聽歌喉，沒有烏黑亮麗秀發(fā)三千，沒有婀娜多姿曼妙身影，沒有清純可人動人美貌，沒有深似秋水雙眸一對，更不會“回眸一笑百媚生”。但正是這樣我，不起眼地走在天空下，漸漸走出獨屬于我自己風景。
人都說射手座熱情似火，是個粗線條。就像是一把雙刃劍，討厭被束縛感覺，有時把自己精力燃燒殆盡，有時把自己世界偷偷上鎖，讓誰也找不到我。走在自己世界，看見在視野盡頭花海。
母親總說我不一樣，她說，讀我文字，讓她心酸得想流淚————那種韻律，本不該出現(xiàn)在這個如花年紀??！
我從不追求新潮，趕時尚，在全班人手一本同學錄時候，我拒絕記錄回憶，我從不懷舊，從不那么仔細填寫同學錄?；貞浘褪腔貞?，就像是坐一列車，從不在車窗外轉(zhuǎn)瞬即逝風景留戀過多；就像是一本老得都掉頁線裝書，過多撫摸，只會讓從前更加模糊不清，直到再也尋不見一絲痕跡。
她們總會討論班上八卦————無非是些雞毛蒜皮事。我最討厭說廢話人，把時間都花在這些事兒上。
我不讀童話小說，這幾乎成為我原則。當同學們瘋狂地傳閱著《查理九世》時，我捧著《讀者》；當言情小說遍布校園時，我正苦思著參賽文章。六年級，我文章峰回路轉(zhuǎn)，寫出自己一道風景。也許是已經(jīng)過那個尥蹶子撒歡年代，已經(jīng)做不出那些白癡一般傻事，不再放縱自己。
我走出自己路，自己風格，抱著自己思想開始生活。我是個*凡人，也是個不一樣人。
是，我不一樣。大家最愛去地方————ktv。我只去過一次，我一切，我驕傲，不允許。我討厭這些地方，因為那震耳欲聾音響，我喜歡屋后那一片山，閑暇時去山上，坐在草地上，靜靜地做一次冥想。我?guī)н^許多人去哪個地方，只是很可惜，沒有人聽懂這里言語。于是我就成這里?？?，當一切都靜下來時候。我一意孤行地聽風、柏為我說書，獨享片刻寧靜。
你們喜歡聽什么歌？
我從不聽流行歌，那些流行歌曲，那些重金屬音樂，我很討厭。你看過《水知道答案》嗎？當水聽到重金屬及搖滾樂曲時，顯微鏡下水珠幾乎構(gòu)不成結(jié)晶。當美妙純音樂流進我腦海，就像是站在海邊吹著海風一般舒適。
常庸人自擾，在浩渺天地間，落得一份別離。我寫作，與潺潺流水聲無關(guān)，與啾啾鳥叫聲無關(guān)，與朗朗風月無關(guān)。文字陪伴我，就放佛喝茶，淺啜一口，可以松弛我心弦?？晌淖至艚o我依舊是無言背景。
有些時候，*凡也是如此幸福。把自己埋在人堆里，沒人看見，也沒人發(fā)現(xiàn)，我就在自己世界偷笑，無關(guān)誰悲喜。
我想著，只有彈琴和寫作時候能，我是最快樂。我就這樣。這些方塊字背后就藏著一個真實我。
初中課后服務(wù)記錄表篇五
為更好地滿足學生急需課后服務(wù)的需求，進一步增強教育服務(wù)能力，促進學生健康成長，辦有溫度的教育，根據(jù)省教育廳、市教育局、縣教育局的`相關(guān)工作要求，結(jié)合我校實際，特制定以下我校學生延時服務(wù)活動計劃。
為解除家長后顧之憂，滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，特制定本延時服務(wù)工作實施方案，統(tǒng)一思想，建立機構(gòu)，明確任務(wù)，落實職責，以保證規(guī)范、有序、高效地實施延時服務(wù)工作。
1.堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。
2.堅持公益服務(wù)原則。學生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的，要以堅持服務(wù)群眾為宗旨，不得向?qū)W生家長收取任何費用。
3.堅持安全至上原則。學校要加強安全教育，強化“安?！惫ぷ?，做到“集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保師生安全。學校要與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。
周一至周五的早操，早讀，早飯、午飯、晚飯課后，晚自習,晚自習后學生就寢值班。
內(nèi)容以公益服務(wù)為主，在保障學生安全的基礎(chǔ)上，優(yōu)先安排集中完成作業(yè)、自由閱讀、學習交流、體育、藝術(shù)、科普、勞動教育等活動。
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx（校長）。
副組長：xxxxxx。
成員：全體班主任。
（二）工作準備。
1.認真做好宣傳。學校召開會議，傳達上級工作精神，公布學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
2.組織自愿報名。學校建立“家長自愿申請、班級初審、學校審核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度，在充分征求學生、家長意見的基礎(chǔ)上，立足需求，科學合理確定課后服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。
3.充分發(fā)揮家長委員會的作用，組織家長代表全程參與，定期收集學生、家長對課后服務(wù)的意見和建議，推進信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
4.成立年級服務(wù)教師團隊。安排校內(nèi)教師輪流值班參與學生延時服務(wù)。
（三）組織實施。
1.早晨校領(lǐng)導(dǎo)、班主任負責組織學生上早操。
2.晨讀時間集中安排語文、英語等老師輔導(dǎo)學生的語文和英語等閱讀。
3.早、中、晚飯后由政教處和班主任負責學生的自由閱讀及學習。
4.晚自習由各年級各科任老師輔導(dǎo)學生集中完成作業(yè)。
5.晚自習結(jié)束后，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任、宿管老師負責靜校、學生的就寢。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。延時服務(wù)工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務(wù)家長、服務(wù)學生的思想，積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事辦好。
2.規(guī)范操作，強化管理。要切實增強規(guī)范意識，要堅持“學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，規(guī)范開展延時服務(wù)工作；要落實好“不講授新課、不集體補課、不加重學生課業(yè)負擔”原則，促進學生健康成長；要嚴格規(guī)范學生交接程序，確保學生安全。
3.集思廣益，提高質(zhì)量。全體教職員工要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展各項適合于少年兒童的有益活動，激發(fā)學生的參與興趣,不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強研究和探索，使延時服務(wù)既滿足家長的需求，又符合教育規(guī)律和學生健康成長規(guī)律。要與家長及學生多溝通，多聽取各方合理化意見和建議，在實踐中不斷完善延時服務(wù)工作。
1.加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
2,完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。
3.加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責，以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解延時服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反應(yīng)。
4,落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天服務(wù)教師都要對學生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學生要嚴格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管學生有事必須履行請假手續(xù)。
5.沉著應(yīng)對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等），應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保課后延時師生的安全。
6,嚴格執(zhí)行學校安全工作責任制和責任追究制。實行“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的安全管理原則，每位服務(wù)人員都要明確安全責任，增強安全意識，加大安全工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學生傷害事故、學校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責任。
初中課后服務(wù)記錄表篇六
以促進學生全面健康發(fā)展為核心，堅持“耕植夢想，靜待花開”的辦學理念，辦百姓身邊的好學校，針對部分家庭學生放學后無人看管、經(jīng)濟上有困難等實際情況，按照xx縣教體局的總體要求，積極落實并開好學校課后服務(wù)班。
1、自愿選擇：指導(dǎo)學生、家長填寫《課后服務(wù)意向書》，確定“家長申請、班級審核、學校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程。
2、安全為要：課后服務(wù)開班期間，規(guī)范作息時間，上下課及戶外活動由學校統(tǒng)一調(diào)控，加強組織紀律管理，統(tǒng)一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學生在校期間的安全。
3、規(guī)范運行：杜絕*學、補課行為，堅持自主學習、個別指導(dǎo)、興趣活動的工作原則，加強監(jiān)管檢查力度，建立責任學生考勤及服務(wù)班工作記錄機制。
4、教師隊伍“校內(nèi)為主，外聘為輔”：參與課后服務(wù)的老師主要由我校的在職教師擔任，針對戲曲、乒乓球、籃球、足球等專業(yè)性強的項目，學校也適當聘請校外教練。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責
組長：xx整體策劃
副組長：xx具體負責此項工作的管理
組員：學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每天2人輪流值班，檢查各班情況并及時處理值班期間的一切事宜。
2、家長申請
發(fā)放工作通知及服務(wù)協(xié)議書，以班級為單位審核確定參加學生。
3、全程監(jiān)管
建立管理人員考勤及參加學生考勤名冊。每天安排2名領(lǐng)導(dǎo)全面監(jiān)管，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級負責教師落實班級事務(wù)及學生的考勤記錄。安排2名保安協(xié)助管理。按班級數(shù)量每班安排1名教師具體負責管理，嚴格服務(wù)班作息時間。
4、家校聯(lián)系
初中課后服務(wù)記錄表篇七
物理作為一門自然科學學科，對于初中生來說是一門既重要又難以理解的科目。為了幫助學生更好地掌握物理知識，學校開設(shè)了物理課后服務(wù)。在參加這項課后服務(wù)的過程中，我深刻體會到了它的重要性和益處。下面我將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，總結(jié)出以下幾個方面的心得體會。
首先，物理課后服務(wù)提供了一個個性化學習的機會。在課堂上，老師往往無法滿足每個學生的學習需求。但是在物理課后服務(wù)中，老師會根據(jù)每個學生的實際情況，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。比如，我在學習力學的過程中遇到了很多難題，而課堂上老師的講解并不能完全滿足我的學習需求。但通過課后服務(wù)，老師會耐心地一一解答我的問題，并給出相應(yīng)的示范題目，幫助我更好地理解和掌握知識點。這種個性化的學習方式，讓我在學習物理的過程中感到更加自信和愉快。
其次，物理課后服務(wù)提供了實踐和實驗的機會。作為一門實驗性科學學科，物理的學習不能僅停留在理論上。物理課后服務(wù)提供了實驗的機會，讓學生親身參與到實驗中，通過動手操作來鞏固和拓展知識。在課堂上，由于時間和條件的限制，學生并不能完全理解實驗的過程和原理。但是通過物理課后服務(wù)，我有機會親自進行實驗，并通過自己動手的實踐來鞏固和深化對實驗原理的理解。這種實踐和實驗的機會，讓我對物理的學習充滿了興趣和動力。
再次，物理課后服務(wù)提供了集體學習的機會。在課堂上，由于時間的限制和學生的個體差異，很難進行集體學習和合作學習。但是在物理課后服務(wù)中，我與同學們一起學習，相互討論和交流，形成了良好的學習氛圍。在課堂上，很多時候我會因為害怕問問題而默不作聲，但是在物理課后服務(wù)中，我可以放開心聲，與同學們一起探討問題，互相啟發(fā)與幫助。這種集體學習的機會，讓我在物理學習過程中不再感到孤單和迷茫。
最后，物理課后服務(wù)提供了解答疑惑的機會。在課堂上，很多時候還沒完全理解一個知識點，老師就已經(jīng)開始講下一個知識點了。而在物理課后服務(wù)中，我可以隨時向老師請教，解答我在學習過程中遇到的疑惑。在物理課后服務(wù)中，我不再害怕問問題，也不再擔心被嘲笑。通過與老師的交流和溝通，我能夠更好地理解和掌握物理知識，提高學習效果。
綜上所述，物理課后服務(wù)為初中生提供了一個個性化學習、實踐和實驗、集體學習以及解答疑惑的機會。通過參加這項服務(wù)，我深刻體會到了它給我?guī)淼膸椭鸵嫣?。我深信，在未來的學習中，我會更加重視物理課后服務(wù)，積極參與其中，提高學習效果，取得更好的成績。
初中課后服務(wù)記錄表篇八
在初中物理課后服務(wù)中，我認識到了物理學習的重要性以及課后學習對于提高學習成績的幫助。通過對物理知識的鞏固和擴展，我在物理學習上取得了顯著的進步。下面，我將以五段式的形式介紹我的物理課后服務(wù)心得體會。
第一段：物理學習的重要性
物理學是一門與生活息息相關(guān)的科學學科。通過學習物理，我們能夠了解自然界的規(guī)律，并且能夠合理地運用這些規(guī)律。物理學涉及到諸多領(lǐng)域，如電磁學、力學、熱學等，這些知識將為我們未來的學習和工作提供幫助。因此，初中物理的學習對于我們來說非常重要，我們不能將其輕視。
第二段：課后學習的意義
作為一名初中生，我們每天接觸的學習內(nèi)容非常多，時間有限。因此，課堂上所學的知識很難完全掌握。而課后學習作為一種鞏固和擴展知識的方式，能夠使我們更好地掌握所學內(nèi)容。通過課后學習，我們可以反復(fù)思考課堂上的問題，弄清楚其中的道理。此外，課后學習還可以幫助我們找到自己的問題所在，及時解決疑難。
第三段：物理課后服務(wù)的方式
課后服務(wù)有多種方式，可以參加物理興趣小組，加入物理學習微信群或與同學組成學習小組等。這些方式都能在課下提供學習的幫助和資源。例如，加入物理興趣小組可以與其他對物理有興趣的同學一起討論問題，共同進步。而在物理學習微信群中，我們可以與老師和其他同學交流，獲得更多的學習資料和答疑解惑。
第四段：我的物理課后服務(wù)體會
在我參加物理課后服務(wù)以后，我獲得了很大的收獲。通過與同學們一起學習，我找到了自己的問題所在，并且得到了及時的解答。與此同時，我也認識到物理學習需要持續(xù)不斷地努力，課后服務(wù)只是輔助工具，真正的提高還需要自己的努力。
第五段：結(jié)語
物理學習是一門有挑戰(zhàn)性的學科，通過課后學習和服務(wù)，我們能夠更好地掌握物理知識。課后學習可以讓我們鞏固和擴展所學內(nèi)容，提高學習效果。我相信通過不斷努力和參加物理課后服務(wù)，我會在物理學習上取得更好的成績。
初中課后服務(wù)記錄表篇九
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3、認真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導(dǎo)，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
8、落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
初中課后服務(wù)記錄表篇十
課堂教育可以為學生提供豐富的知識和理論知識，但是對于綜合素質(zhì)的提高，課堂教育的作用卻是有限的。因此，為了更好地幫助學生提高自己的綜合素質(zhì)，提高學生的學術(shù)成就和社會技能，初中學校開始實行課后服務(wù)。在這個過程中，我參與了不少的工作，積累了一些經(jīng)驗和感想。
第二段：思考前因后果
為何實行課后服務(wù)對學生是必要的？首先，課堂教育主要是單向傳授知識。而課后服務(wù)是一種校內(nèi)外結(jié)合的有效教學方式，能夠促進學生的多方面能力的提升，以此引導(dǎo)和幫助學生更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。其次，實行課后服務(wù)可以為學生打開廣泛的視野，讓他們體驗到不同的教育體驗，充實自己的課余生活，滿足了學生對興趣和愛好的需求。
第三段：體驗和感想
在參與課后服務(wù)的過程中，我經(jīng)歷不少挑戰(zhàn)、收獲和感動。首先，我感受到了團隊合作的力量，通過緊密配合和深入了解，我們更好地服務(wù)于學生。其次，我學會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，更好地幫助學生解決問題。最重要的是，我領(lǐng)悟到我永遠都要堅信自己的能力和價值，以便在團隊中更好地發(fā)揮自己的作用。
第四段：實踐和改進
在實踐過程中，我們也遇到了一些問題和困難，例如：服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)模式，活動的宣傳和吸引力的提升，資源的缺乏和管理等。但是，這些并沒有讓我們灰心喪氣。反而，我們積極面對這些挑戰(zhàn)，去發(fā)現(xiàn)解決的方法。我們開展了不同類型和有趣的活動，聯(lián)合了學校其他部門和社交組織，為學生打開了更廣泛的視野和提供了更全面的資源。同時，我們還采取了科學的評估和管理方法，以確保我們的服務(wù)能夠持續(xù)發(fā)展和改進。
第五段：總結(jié)和建議
課后服務(wù)是學校教育的重要組成部分，能夠為學生的全面發(fā)展和未來成就打下基礎(chǔ)。通過參與這個過程，我促進了自己的成長和提升，并為學生的進步和成就做出了一份貢獻。基于我的經(jīng)驗和感受，我希望學校可以采取更多的創(chuàng)新教育理念和方式，并不斷調(diào)整和改進服務(wù)模式，以讓課后服務(wù)更好地融入學生的生活和學習，為學生的自我實現(xiàn)做出更大的貢獻。
初中課后服務(wù)記錄表篇十一
我校在校學生人數(shù)xx人，共有xx人參與課后延時服務(wù)。學生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時服務(wù)的學生分成兩部分，大部分學生周一至周五為看護時間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時服務(wù)86.9%;部分同學參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學、信息、心理。
1.學校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務(wù)。
3.結(jié)合學校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的去參加興趣小組，，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務(wù)。
家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務(wù)，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
初中課后服務(wù)記錄表篇十二
初中生活充滿了各種課外活動和學習任務(wù)，留給學生的課后時間很有限。然而，隨著學生負擔的不斷增加，課后服務(wù)的需求也日益顯現(xiàn)。作為一名初中生，在接受課后服務(wù)的同時，我深感此舉對于學生全面發(fā)展的重要性和益處，總結(jié)出了一些心得體會。
第二段：課后服務(wù)對于學生發(fā)展的重要性
課后服務(wù)為學生提供了更多的學習機會和資源。相比于課堂上一鳴驚人的少數(shù)學生，許多學生需要更多時間去消化和吸收知識，而課后服務(wù)則為這些學生提供了機會，使他們能夠更好地理解和掌握學科知識。此外，課后服務(wù)還為學生提供了廣泛的興趣拓展機會，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力。通過參與課后服務(wù)，學生能夠在各類興趣班中發(fā)現(xiàn)自己的特長，培養(yǎng)自信和獨立思考的能力。
第三段：課后服務(wù)的益處和體會
在接受課后服務(wù)的過程中，我得到了許多益處和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)課后服務(wù)能夠幫助我更好地理解和掌握學科知識。在課堂上，老師可能無法給每個學生細致入微的解答，而在課后服務(wù)中，老師有更多時間和精力與學生交流，幫助他們克服難題。其次，課后服務(wù)也給了我廣泛的學習資源和機會。無論是圖書館的閱覽室、實驗室還是參觀班，都是我進行個人學習和實踐的寶貴資源。最重要的是，通過參與各類課后服務(wù)，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，與他們交流經(jīng)驗、分享樂趣，共同成長。
第四段：關(guān)于如何有效利用課后服務(wù)的建議
雖然課后服務(wù)對于學生發(fā)展極為重要，但要充分發(fā)揮其作用，學生們也需要有一些有效利用的策略和方法。首先，制定一個合理的課后學習計劃，明確每天的學習目標和時間安排。其次，積極參與各類興趣班和培訓(xùn)班，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的特長。此外，多與老師、同學和課后服務(wù)輔導(dǎo)員進行交流，提出自己的問題和困惑，共同解決學習難題。最后，培養(yǎng)良好的時間管理和學習習慣，將課后時間充分利用起來，增強學習效果。
第五段：總結(jié)和反思
通過初中課后服務(wù)的經(jīng)歷，我深感其重要性和益處。課后服務(wù)不僅為我們提供了學習資源和機會，還培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和社交能力。我相信，通過自己的努力和積極參與，我們能夠更好地利用課后服務(wù)，提高自己的學習成績、展示自己的才能，并更好地適應(yīng)未來的發(fā)展。在以后的學習生活中，我將繼續(xù)積極參與各類課后服務(wù)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的個人目標而努力。
初中課后服務(wù)記錄表篇十三
根據(jù)江蘇省教育廳、發(fā)改委、財政廳、人社廳等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面推進中小學課后服務(wù)進一步提升課后服務(wù)水平的實施意見》,為更好地滿足學生課后服務(wù)需求，進一步增強教育服務(wù)能力，促進學生健康成長，辦有溫度的教育，根據(jù)教育局相關(guān)工作要求，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就做好我校學生課后延時服務(wù)工作特制定本方案。
深入貫徹落實蘇教財【20xx】2號《省教育廳省發(fā)展改革委省財政廳關(guān)于進一步做好中小學課后服務(wù)工作的通知》精神以及省教育廳、發(fā)改委、財政廳、人社廳等四部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于全面推進中小學課后服務(wù)進一步提升課后服務(wù)水平的實施意見》，以服務(wù)好家長、學生為宗旨，把開展好放學后課后服務(wù)作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
1.為家庭分憂。滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，統(tǒng)一思想，建立機構(gòu)，明確任務(wù)，落實職責，以保證規(guī)范、有序、高效地實施課后服務(wù)工作。
2.讓家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升學校公信力。
3.對學生負責。以“放學后課后服務(wù)”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
1.堅持學生自愿原則。學校在開學時提前下發(fā)《課后延時服務(wù)告知書》和《自愿參加課后服務(wù)承諾書》，告知延時服務(wù)的目的和課程安排，學生家長在《自愿參加課后服務(wù)承諾書》上簽字后，由學校保存入檔。
2.堅持公益服務(wù)原則。學生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的，要以堅持服務(wù)群眾為宗旨，每學期收取課后服務(wù)費上級核定的價格為標準。不得私自向?qū)W生家長收取任何費用。
3.堅持安全至上原則。學校要加強安全教育，強化“安?！惫ぷ?，做到“集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保師生安全。學校要與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。
1.服務(wù)對象：
范道中學所有在校學生，初一111人，初二101人，初三93人。
2.服務(wù)時間：
初一初二年級周一至周五延時服務(wù)至17：30；
具體延時服務(wù)安排見附件1。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：談亞杰。
副組長：俞正軍。
成員：施培新、梅建偉、陳益鋒、戴清山、周華軍、班主任、備課組長。
（二）職責與分工。
學生管理：戴清山、施培新、各班主任等。
教學管理：施培新、陳益鋒、各備課組長等。
后勤保障：梅建偉、周華軍。
材料及制度保障：胡亦維。
（三）工作準備。
1、認真做好宣傳。
學校召開相關(guān)會議，傳達上級精神，公布學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
2、組織自愿報名。堅持學生自愿、家長書面申請自愿報名為前提,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，有序組織學生報名，名單確定后在全校進行公示。
3、成立年級服務(wù)教師團隊。安排校內(nèi)教師輪流值班參與學生課后服務(wù)。
（四）組織實施。
1.學生主要以完成當日書面作業(yè)和社團活動為主。
2.下午放學后，班主任老師負責清點需要留校的學生，清點好人數(shù)交接給課后服務(wù)教師。（如有請假者，班主任要及時通知到課后服務(wù)教師。）。
3.課后服務(wù)教師每天要做好各班需要看護學生的簽到工作，和班主任做好交接工作，保證不遺漏一個學生，確保學生的安全。
4.下午課后服務(wù)結(jié)束后，服務(wù)教師負責組織各班學生排對離校，并教育好學生注意交通安全，家長在停車點接送孩子回家。
5.值班領(lǐng)導(dǎo)每天要做好各班課后服務(wù)時間的巡視工作，課后服務(wù)結(jié)束后帶班領(lǐng)導(dǎo)配合課后服務(wù)教師做好各班學生集體放學，負責清校。
遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,以及開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。初一、初二年級：作業(yè)+補缺+提優(yōu)+興趣與特長培養(yǎng)。初三年級晚自習：作業(yè)+提優(yōu)+補差。學校安排自主作業(yè)時間，教師不得故意增加作業(yè)時間或者在學生在校完成作業(yè)后另外布置任何書面作業(yè)。初三年級周六：周周清+閱讀+限時訓(xùn)練，周六安排學科周日不布置任何書面作業(yè)。
1.高度重視。學校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責,切實將放學后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時服務(wù)成為學校的實事工程。
2.規(guī)范管理。放學后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅持長自愿、公益服務(wù)原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務(wù)工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種學習興趣班。
(3)不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。
1.加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
2.完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。
3.加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責，以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解延時服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反應(yīng)。
4.看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人,確保學生安全。
1.積極探索“彈性工作制”，重構(gòu)作息制度，保證教師的合理工作時間。
2.課后服務(wù)經(jīng)費保障：財政補貼為主，家長適當收取，本學期按照文件收費。對參加課后服務(wù)老師工作量按照月度統(tǒng)計好，并年級組公示。文件規(guī)定課后服務(wù)補助經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并專設(shè)項目，不作為下年核定績效工資的基數(shù)。
初中課后服務(wù)記錄表篇十四
為更好地滿足學生急需課后服務(wù)的需求，進一步增強教育服務(wù)能力，促進學生健康成長，辦有溫度的教育，根據(jù)省教育廳、市教育局、縣教育局的相關(guān)工作要求，結(jié)合我校實際，特制定以下我校學生延時服務(wù)工作方案。
為解除家長后顧之憂，滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，特制定本延時服務(wù)工作實施方案，統(tǒng)一思想，建立機構(gòu)，明確任務(wù)，落實職責，以保證規(guī)范、有序、高效地實施延時服務(wù)工作。
1.堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。
2.堅持公益服務(wù)原則。學生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的，要以堅持服務(wù)群眾為宗旨，不得向?qū)W生家長收取任何費用。
3.堅持安全至上原則。學校要加強安全教育，強化“安?！惫ぷ鳎龅健凹杏腥吮O(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保師生安全。學校要與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。
周一至周五的早操，早讀，早飯、午飯、晚飯課后，晚自習，晚自習后學生就寢值班。
以公益服務(wù)為主，在保障學生安全的基礎(chǔ)上，優(yōu)先安排集中完成作業(yè)、自由閱讀、學習交流、體育、藝術(shù)、科普、勞動教育等活動。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx（校長）。
副組長：xxx。
成員：全體班主任。
(二)工作準備。
1.認真做好宣傳。學校召開會議，傳達上級工作精神，公布學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
2.組織自愿報名。學校建立“家長自愿申請、班級初審、學校審核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度，在充分征求學生、家長意見的基礎(chǔ)上，立足需求，科學合理確定課后服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。
3.充分發(fā)揮家長委員會的作用，組織家長代表全程參與，定期收集學生、家長對課后服務(wù)的意見和建議，推進信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
4.成立年級服務(wù)教師團隊。安排校內(nèi)教師輪流值班參與學生延時服務(wù)。
(三)組織實施。
1.早晨校領(lǐng)導(dǎo)、班主任負責組織學生上早操。
2.晨讀時間集中安排語文、英語等老師輔導(dǎo)學生的.語文和英語等閱讀。
3.早、中、晚飯后由政教處和班主任負責學生的自由閱讀及學習。
4.晚自習由各年級各科任老師輔導(dǎo)學生集中完成作業(yè)。
5.晚自習結(jié)束后，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任、宿管老師負責靜校、學生的就寢。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。延時服務(wù)工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務(wù)家長、服務(wù)學生的思想，積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事辦好。
2.規(guī)范操作，強化管理。要切實增強規(guī)范意識，要堅持“學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，規(guī)范開展延時服務(wù)工作；要落實好“不講授新課、不集體補課、不加重學生課業(yè)負擔”原則，促進學生健康成長；要嚴格規(guī)范學生交接程序，確保學生安全。
3.集思廣益，提高質(zhì)量。全體教職員工要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展各項適合于少年兒童的有益活動，激發(fā)學生的參與興趣，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強研究和探索，使延時服務(wù)既滿足家長的需求，又符合教育規(guī)律和學生健康成長規(guī)律。
初中課后服務(wù)記錄表篇十五
為切實減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔（以下簡稱“雙減”），推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《_中央辦公廳_辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見〉的通知》（中辦發(fā)〔2021〕40號），結(jié)合省、市、區(qū)三級教育主管的工作指示和要求，新源學校綜合教研組本學期開學伊始就積極行動起來，認真貫徹落實“雙減”政策，在減輕學生學習負擔的同時，不斷提高教育教學水平，滿足老百姓對高質(zhì)量教育的需求。按照教育部和各級教育部門的工作要求，半月匯報一次“雙減”工作進展情況，現(xiàn)將10月下半月情況匯報整理如下：
綜合組組長姬銳老師、生物備課組文川老師、科學備課組王安老師參加第80屆中國教育裝備展示會，專項考察作業(yè)設(shè)計和教具展廳。
10月23日星期六早上，姬銳、文川、王安三位老師驅(qū)車二十公里，前往天府新區(qū)西博城參加第80屆中國教育裝備展示會，專項考察微課制作、作業(yè)設(shè)計和教具模型等展廳。
在微課制作設(shè)備前。姬銳老師親自走進錄制室，在展會工作人員的指導(dǎo)下模擬錄制了一節(jié)地理微課，體驗新技術(shù)革命帶來的教學手段的升級與更新。并和組內(nèi)老師討論，如何運用先進技術(shù)改進我們的日常教學，并且隨時能適應(yīng)線上教學的需要，為學生提供更加豐富、更直觀生動的課程資源。
在作業(yè)展示廳里，姬銳老師和文川老師專門調(diào)研和學習了智慧作業(yè)項目，并就其在初中地理和生物學科上的運用深入進行了交流。
在ar沙盤展區(qū)，姬老師詳細了解了ar沙盤的工作原理，并親自嘗試體現(xiàn)了一下沙盤，運用沙盤可以更好的幫助學生了解等高線這個比較抽象的知識。
在科學展廳，王安老師和文川老師仔細閱讀了多個版本的科學教材和教參，并就教具展示方面的問題與工作人員進行了交流。
成都市科學教研員常利梅老師、高新區(qū)科學教研員邱銳老師到我校指導(dǎo)彭宇老師的精品課展示。
10月26日上午，成都市教科院科學教研員常利梅老師、高新區(qū)科學教研員邱銳老師，在綜合教研組組長姬銳老師的陪同下，到學校學術(shù)廳指導(dǎo)彭宇老師的科學課。
彭宇老師本次授課的內(nèi)容是《我們來做熱氣球》，通過老師互動講解，讓學生銘記操作步驟和安全事項，再通過學生親手制作熱氣球，感受熱空氣膨脹的原理，最后完成知識點的總結(jié)。彭老師這節(jié)課得到了常老師和邱老師的一致認可，認為彭老師精準理解了課標，摸清了學生學情和興趣點，深挖教材，注重實驗，體現(xiàn)了科學學科的精髓和內(nèi)涵，通過老師背后的努力付出，達到了學生高效的學習，很好地體現(xiàn)了“雙減”目標。
初中課后服務(wù)記錄表篇十六
琴鍵在指尖撥動，琴聲在心中流淌。同學們在悠揚的琴聲中修身養(yǎng)性，陶冶情操。課后參加葫蘆絲演奏的同學們用心學習，讓自己的課后生活更加充實、更有樂趣。
參加python創(chuàng)意編程課程學習，同學們表現(xiàn)出濃厚的興趣。學習電腦技術(shù)，為明天繪制美好藍圖。
足球場上，同學們揮汗如雨的身影，讓整個校園都充滿了青春活力的氣息。孩子們學習足球很專注，他們模仿教練的動作，學習腳上運球，認真刻苦，秩序井然。
打籃球不僅可以保持健康身體，還能形成良好的團隊意識，提高意志力、反應(yīng)力。參加課后服務(wù)籃球隊的同學們正在強化訓(xùn)練。
初中課后服務(wù)記錄表篇十七
近年來，隨著人們生活水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的家庭開始重視學生的課后服務(wù)。作為初中生，我也參加了學校提供的課后服務(wù)活動。在這個過程中，我深刻體會到課后服務(wù)的重要性，并從中獲得了許多收獲和體會。
課后服務(wù)可以為學生提供一個寬松、安全的學習環(huán)境，讓他們在學校內(nèi)得到更專業(yè)和有針對性的輔導(dǎo)。通過課外活動和作業(yè)輔導(dǎo)，學生可以加強自己的知識儲備、提高學習能力。此外，課后服務(wù)還可以幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和自主管理能力，讓他們能夠更好地應(yīng)對未來的學習和生活。
課后服務(wù)的內(nèi)容主要包括輔導(dǎo)作業(yè)、知識講解和才藝培養(yǎng)等。輔導(dǎo)作業(yè)是其中最重要的部分，適當?shù)淖鳂I(yè)量不僅可以鞏固知識，還可以培養(yǎng)學生的自主學習能力。而知識講解則是幫助學生理解和消化當天課堂上的知識點，讓他們能夠更好地掌握學習內(nèi)容。此外，課后服務(wù)還會開設(shè)一些興趣班，如繪畫、音樂和手工等才藝培養(yǎng)課程，幫助學生發(fā)展全面素質(zhì)。
通過參加課后服務(wù)，我深刻地感受到了學習的樂趣和成就感。在輔導(dǎo)作業(yè)的過程中，我遇到了許多困惑和難題，但通過老師的指導(dǎo)和解答，我漸漸學會了自主思考和解決問題的能力。在知識講解中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些知識點有了更深入的理解，這讓我在課堂上能夠更加積極主動地發(fā)言和參與討論。此外，在興趣班的培養(yǎng)下，我也發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫和音樂的喜愛，這進一步激發(fā)了我對學習的熱情。
參加課后服務(wù)讓我有了更加科學的學習方法和學習習慣。在課后的輔導(dǎo)中，我學會了如何調(diào)整自己的學習狀態(tài)，如何合理安排時間和任務(wù)，使我的學習變得更加高效。此外，課后服務(wù)也讓我與其他學生結(jié)下了深厚的友誼。在學習和活動的過程中，我結(jié)識了許多志同道合的伙伴，我們相互幫助、共同進步，成為了最好的朋友。
雖然課后服務(wù)帶給我了很多好處，但我認為還有一些地方可以改進。首先，課后服務(wù)的時間安排可以更加靈活一些，讓學生有更多的自主選擇的空間。其次，作為學生，我們希望課后服務(wù)能夠更加注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動手能力，提供更多的實踐機會。最后，我們希望課后服務(wù)能夠提供更多的學科方向的選擇，讓學生能夠有更多的機會發(fā)展自己的特長和興趣。
總之，初中課后服務(wù)是一個重要的學習和成長機會，它可以幫助學生提高學業(yè)成績，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主管理能力。通過參加課后服務(wù)，我深刻體會到了學習的樂趣和成就感，并通過課后服務(wù)的幫助逐漸成長為一個更加自信和積極向上的學生。我相信，只要我們利用好課后服務(wù)的機會，努力學習和參與，定能收獲更多、更好的成果。
初中課后服務(wù)記錄表篇十八
從20xx年5月起，xx小學課后服務(wù)工作正式全面開始上線，根據(jù)學校的課后服務(wù)工作的具體安排，我的服務(wù)對象是一年級，具體工作要求是學生在中午就餐結(jié)束后看管學生進行午休，下午放學后根據(jù)具體的計劃安排對孩子開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動。
新學期，為滿足學生課后服務(wù)的需求，我校通過組織召開學校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時服務(wù)專題會、課后服務(wù)家長需求座談會、全體教師會等，充分了解家長的需求，開設(shè)課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團6個。學校與家長、輪值教師簽訂安全協(xié)議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時服務(wù)規(guī)范有序進行。
在課后服務(wù)工作的初期，我首先通過制定了“課后服務(wù)教師工作計劃”，讓延時服務(wù)工作規(guī)范有序進行。
萬事開頭難，在課后服務(wù)的初期，學生及家長們參加課后服務(wù)的意愿不是特別得強，所以我們班的.參加延時服務(wù)的學生人數(shù)不多，只有十幾個人。我明白學生和家長們的擔憂，擔心孩子中午在校吃飯適不適應(yīng)，學校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔心學生在校休息不好;擔心學生在校時間長、會不會有厭煩的情緒……經(jīng)過一個月的學校和老師們的用心工作，學生們在校吃得好，休息得好，學得開心，獲得了更多的家長和學生的認可，學生自然而然地愿意參加課后服務(wù)活動的意愿更強烈了，后期我們班大多數(shù)學生都參加了課后服務(wù)，只有三個學生沒有參加。
中午午休期間建議學生休息，向孩子們講解午休的好處。當然個別學生精力比較充沛的，不強制要求孩子們睡覺，可以進行繪畫、作業(yè)等，只要不影響其他學生休息即可。中午午休的學生建議自備午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。這樣的話，孩子們睡得比較舒服點。
下午放學后的活動內(nèi)容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據(jù)前期的計劃及學生的年齡特點，合理地設(shè)置活動。每星期的活動盡量做到不重復(fù)，在不增加孩子們的學習負擔的前提下，讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學習。
初中課后服務(wù)記錄表篇十九
在教育領(lǐng)域中，不斷強調(diào)課堂教學是非常重要的，但是我們經(jīng)常忽略了一件事情，那就是學校的課后服務(wù)。這種服務(wù)對于我們的孩子的成長過程也非常重要，因此我們可以看到越來越多的中小學校在加強課后服務(wù)方面的投入和創(chuàng)新。本文將會探討實行課后服務(wù)的經(jīng)驗和體會。
在傳統(tǒng)的學校中，課后的時間經(jīng)常是放松的時間，或者讓孩子自己去完成學校作業(yè)的時間。但是，現(xiàn)在的學校更注重課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，主要是為了孩子的更好的成長。通過課后服務(wù)可以進一步加強學校對孩子學習的關(guān)注，而且也為孩子提供更多的學習機會，讓孩子在不斷的學習中得到更好的成長。
根據(jù)不同的學校和班級特點，實行的課后服務(wù)方式和內(nèi)容也有所不同。有的學校將課后服務(wù)與家教輔導(dǎo)相結(jié)合，不僅幫助孩子完成作業(yè)，還通過針對性的輔導(dǎo)，讓孩子的學習成績更上一個臺階。還有一些學校會開設(shè)一些有趣的興趣班，讓孩子在學習中發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，加深對于知識的理解。這也讓孩子能夠更快樂地學習，更有動力地完成學業(yè)。
嘗試實行課后服務(wù)需要學校的集體努力和全力支持，需要提供舒適的學習場所和安全的學習環(huán)境。在實行課后服務(wù)過程中，老師們能夠更多地了解孩子的學習特點和問題，在這樣的基礎(chǔ)上，老師能夠為孩子提供針對性的輔導(dǎo)和解答。而課后服務(wù)所提供的班級環(huán)境，也可以讓學生彼此認識和交流，形成良好的學習氛圍。因此，嘗試實行課后服務(wù)不僅能夠幫助孩子更好的成長，也為老師們提供了更多的交流和分享的機會。
第五段：結(jié)論。
通過對于實行課后服務(wù)的探討和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)課后服務(wù)的意義和目的非常重要。在這樣的背景下，我們需要更多的嘗試和創(chuàng)新，以更好地促進孩子的成長和發(fā)展。同時，希望通過這篇文章，更多的學校和家長能夠意識到提高課后服務(wù)的質(zhì)量和水平的重要性，讓孩子們在充滿愛和關(guān)懷的教育環(huán)境中健康成長、茁壯成長。
初中課后服務(wù)記錄表篇二十
為切實做好我校學生放學后延時服務(wù)工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)商科教體發(fā)〔20xx〕39號文件要求，結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案：
深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于進一步推進中小學生放學后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件精神，以服務(wù)好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前部分學生無人看管的社會性難題。
課后服務(wù)范圍為義務(wù)教育階段學校，原則上為走讀制學校。服務(wù)對象為中小學生，優(yōu)先保障小學低年級學生、進城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等群體的需求。
1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力。
2、對每位學生負責。以“放學后延時服務(wù)”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：董茂軍。
副組長：劉玉清陳濤。
成員：辦公會成員各班班主任相關(guān)科任教師。
工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教務(wù)處，具體負責放學后延時服務(wù)工作，明水學兼任辦公室主任。
1、服務(wù)對象。放學后延時看管服務(wù)工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
2、服務(wù)主體。校內(nèi)延時看管服務(wù)工作，由學校安排教師值日直接看管。
3、服務(wù)時間。放學后延時看管服務(wù)時間原則上為學校工作日下午放學后，一般情況下到18：00。
4、服務(wù)場所。學校教室、活動室、運動場等地。
5、服務(wù)內(nèi)容。遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。
(1)快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來，需要放松，緩解疲勞，因此要設(shè)計針對不同年級學生的游戲課程。
（3）利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
(4)社團活動。組織學生參加體育、藝術(shù)、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。
社困課程共分三大類，即藝術(shù)類：唱歌、繪畫、書法、手工制作；語言類：演講、朗誦等；體育類：圍棋、象棋、足球、田徑等。
(1)調(diào)査摸底。開學后第一周通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學后延時服務(wù)工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計。
(2)家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務(wù)的，在第二周由家長書面向?qū)W校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務(wù)申請書》。
(3)學校審核。第二周根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務(wù)安全責任書》，明確看護的時間、形式管理要求，雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的，要在規(guī)定時間放學。
(4)合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況，結(jié)合學校設(shè)立的放學后延時服務(wù)特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師，提高放學后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。
(5)重新組班。將不同班級的參加延時服務(wù)的學生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”，設(shè)立“臨時班主任”。放學后，臨時班主任”將學生帶領(lǐng)到相應(yīng)場所，進行延時服務(wù)。
(6)無縫銜接?！芭R時班主任”負責接待家長，指引家長到“臨時班”接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機制等，確保放學后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)、堅持“家長自愿、公益服務(wù)”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)、嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務(wù)工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)、不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。
(4)、看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況。出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
初中課后服務(wù)記錄表篇二十一
為貫徹落實中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、xx省教育廳《關(guān)于進一步推進減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的通知》及市縣相關(guān)文件精神，進一步滿足新時代廣大家長對校內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求，積極探索利用學校資源有效解決校內(nèi)課后服務(wù)的有效途徑，切實消除家長的后顧之憂，避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故，促進學生健康成長，制定課后服務(wù)實施方案如下：
堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標，以“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容，以“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強??；改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)”為重點任務(wù)，突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促使學生學會學習、學會做事、學會合作、學會做人，切實把素質(zhì)教育的各項目標任務(wù)落到實處，努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的一代新人。
1.以人為本，促進學生全面發(fā)展。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大精神，牢固樹立以人民為中心的新發(fā)展理念，充分利用中小學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，發(fā)展素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。
2.主動承擔社會責任，促進學生健康成長。
針對家長接送子女上下學難、節(jié)假日監(jiān)管難和學生參加校外培訓(xùn)課業(yè)負擔過重、家長經(jīng)濟負擔過重等問題，發(fā)揮好中小學校在課后服務(wù)中的主渠道作用，開展有利于學生健康成長的便民服務(wù)，辦好人民滿意教育。
組長：
副組長：
組員：中層領(lǐng)導(dǎo)和各班主任
課后服務(wù)遵循“家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則。
第一，學生是否參加托管，由學生家長自愿選擇。在自愿的前提下，由家長向?qū)W校提出申請，并報名登記。
第二，托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進行。學校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
第三，堅持公益普惠、量力而行原則。在校課后服務(wù)堅持公益普惠性，參照課后服務(wù)相關(guān)政策。所需經(jīng)費，由財政和參加課后服務(wù)的學生家長共同分擔。
1.加強宣傳，正確引導(dǎo)
學校通過網(wǎng)絡(luò)、公眾號、微信群宣傳課后服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、托管原則、托管辦法服務(wù)費用等系列問題，引導(dǎo)家長認識到課后托管服務(wù)的必要性和可行性、緊迫性，并積極主動參與到托管工作的組織管理工作中來。
2.家長申請，審核確認
家長申請課后服務(wù)，學校審核確認并登記造冊，分班分組。
（一）服務(wù)對象
為有需求的七八九年級學生提供基本的課后服務(wù)，優(yōu)先保障雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童等亟需服務(wù)群體。
（二）服務(wù)時間
一般為星期一至星期五（寒暑假和法定節(jié)假日除外），早讀7:20-8：00、下午17：00至18∶30、7:30至9:30的晚自習（校內(nèi)住宿生和校外自愿申請）。
（三）服務(wù)形式
（1）原則：按照學生課業(yè)“減負”精神，切實做到“三不”原則，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學生課業(yè)負擔。
（2）形式：以作業(yè)輔導(dǎo)、學生自主學習和課外興趣活動為主。
（四）課程設(shè)置
課后托管服務(wù)項目主要圍繞幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務(wù)。
必修課二門，課程內(nèi)容主要是必修課書法和閱讀各2節(jié)，選修課28節(jié)，主要是利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術(shù)教育場館等資源場所開展的語文寫作、英語寫作、英語口語與交流、興趣數(shù)學、生物探究、物理探究、化學探究、籃球、乒乓球、足球、舞蹈、書法、繪畫等，學生依據(jù)需求自選1節(jié)，其余為晨讀、作業(yè)輔導(dǎo)和晚自習，重點對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導(dǎo)。
（五）參與人員
值周領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、科任教師及考核人員?？迫谓處熥约荷陥笏鶐W科、年級，原則上誰代課誰課后輔導(dǎo)。
（六）課后服務(wù)費用
除政府財政課后服務(wù)補助外，學校按上級課后服務(wù)收費標準再向輔導(dǎo)學生家長收取費用，用于給課后服務(wù)教師發(fā)放補助，對家庭條件確實困難的學生，將免收服務(wù)費用。
（七）考核及津貼發(fā)放
值周、值班領(lǐng)導(dǎo)、考核人員按一天24小時值班情況記0-2課時。班主任、值周教師按到崗工作情況記0-1課時，輔導(dǎo)教師按實上課時計量并嚴格落實前七后三，對不遵守前七后三、上課遲到、早退、甚至曠課扣0.3-3課時。
全校課后服務(wù)總收入全部用于課后服務(wù)津貼發(fā)放，其中60%用于課后輔導(dǎo)過程津貼，40%用于輔導(dǎo)學生終結(jié)性成績獎勵，原則上學期末一次性發(fā)放。課后服務(wù)過程課時津貼按核算課時標準發(fā)放。課后服務(wù)過程中學生出現(xiàn)問題，扣相關(guān)班主任、科任教師津貼。
我校將建立健全“家長自愿申請、班級初審、學校核準、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度，在充分征求學生、家長意見的基礎(chǔ)上，科學合理確定課后服務(wù)的時間、內(nèi)容、方式、安全措施等，并告知學生、家長。同時，學校還將認真落實疫情防控各項要求，做好學生安全工作。
初中課后服務(wù)記錄表篇一
物理作為中學階段必修的科目之一，對培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和科學思維具有重要作用。而課后服務(wù)是物理學習中不可或缺的一環(huán)，可以幫助學生鞏固所學知識，解決問題，并培養(yǎng)學生的自主學習能力。在這段時間的課后服務(wù)中，我有了一些心得體會。
在課后服務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)學生們最常面臨的問題是知識掌握不牢固、理解不準確。許多學生在課堂上聽懂了老師的講解，但在自己完成作業(yè)或者做題時卻無法正確運用所學知識。因此，我在課后服務(wù)中注重幫助學生查漏補缺，強調(diào)知識的系統(tǒng)性和連貫性。通過對復(fù)習資料和習題的講解，我讓學生重新梳理知識點，找出薄弱環(huán)節(jié)，并通過實例演練和案例分析，幫助學生真正理解物理知識。
在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)學生對物理實驗抱有濃厚的興趣。然而，由于學校條件有限，實驗課的時間和內(nèi)容都相對較少。因此，我在課后服務(wù)中特別重視與學生進行物理實驗的互動和探討。我鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和實驗條件，進行小規(guī)模的物理實驗，通過自己動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗規(guī)律，從而深入理解物理原理。這種實踐性學習不僅可以增加學生對物理實驗的興趣，也可以培養(yǎng)學生的實驗技能和科學思維方式。
除了重視學生的知識掌握和實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)，我在課后服務(wù)中還注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習習慣。物理學習雖然有一定的理論知識，但更加注重對問題的分析和解決能力的培養(yǎng)。因此，我鼓勵學生運用邏輯思維和物理公式進行問題解答，并引導(dǎo)學生樹立正確的學習觀念和學習目標。幫助學生建立科學的學習規(guī)劃，教導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠戆才艜r間和復(fù)習內(nèi)容。以及學會如何利用各種學習資源，如參考書、互聯(lián)網(wǎng)等，提高自己的學習效率。
與學生進行課后服務(wù)的同時，我也深刻認識到自身的不足。尤其是在解答學生問題的能力上，我發(fā)現(xiàn)自己有些猶豫和遲疑，沒有做到言之有物、思路清晰。因此，在每次課后服務(wù)結(jié)束后，我都會積極總結(jié)并改進自己的教學方法。尋求資深教師的建議，提高自己對物理知識的理解深度，以及加強解答問題的技巧和經(jīng)驗。
通過這段時間的課后服務(wù)，我對初中物理教學有了更深刻的認識，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。課后服務(wù)不僅是對學生知識上的補充和鞏固，更重要的是在培養(yǎng)學生的科學思維和學習能力方面起到了至關(guān)重要的作用。作為一名物理教師，我將繼續(xù)積極參與課后服務(wù)，幫助更多的學生在物理學習中取得成績，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。
初中課后服務(wù)記錄表篇二
為貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和全國、全省、全市、全縣教育大會精神，從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最需要的地方做起，更好服務(wù)民生，減輕群眾負擔，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定我校課后服務(wù)工作方案。
以服務(wù)好家長、學生為宗旨，切實增強教育服務(wù)能力，有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解節(jié)假日家長下班前學生無人看管以及爺爺奶奶無法輔導(dǎo)學生作業(yè)的社會性難題。
1.讓家長放心，滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力。
2.對學生負責。以“課后服務(wù)”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在豐富多彩的校園學習生活中享受幸福成長的快樂。
（一）堅持學校主體原則。學校是實施課后服務(wù)工作的主體,要統(tǒng)一組織實施和全程管理課后服務(wù)工作，確保課后服務(wù)工作科學、規(guī)范、安全、高效、有序。
（二）堅持家?；釉瓌t。實行課后服務(wù)工作，學校依托于家長委員會廣泛征求意見，在充分達成共識基礎(chǔ)上，家長委員會參與制定課后服務(wù)方案。
（三）堅持重在服務(wù)原則。為學生提供適合的課后服務(wù)幫助,解決家長無法輔導(dǎo)學生作業(yè)的難題，抑制社會“亂補課”、“亂辦班”不良風氣，促進學生健康快樂成長。
（四）堅持自愿參加原則。充分尊重家長、學生的需求和意愿，由家長自愿報名參加課后服務(wù)，不得以任何方式強制或變相強制學生參與，嚴禁以任何方式拒絕或推諉學生參與。
（五）堅持公益惠民原則。開展課后服務(wù)應(yīng)堅持非營利性、普惠性、公益性。學校要充分發(fā)揮課后服務(wù)主陣地作用，利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，為學生免費提供活動場地、設(shè)備儀器等，對建檔立卡貧困家庭子女提供免費服務(wù)。
（六）堅持逐步推進原則。開展課后服務(wù)要實事求是，從實際出發(fā)，根據(jù)場地、設(shè)施等資源配置情況，以及學生、家長對放學后學生活動的實際需求，建立健全工作機制，扎實穩(wěn)妥、分步推進課后服務(wù)工作。
（一）服務(wù)目的`：
1.解決部分學生寫作業(yè)困難，家長又輔導(dǎo)不了的難題；
2.培養(yǎng)學生興趣特長，促進學生全面發(fā)展。
（二）服務(wù)項目：課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動等，提倡對學習有困難的學生給予輔導(dǎo)幫助。堅決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學或“補課”。
（三）服務(wù)時間及場所：
4.周六一天、周日半天（間周全天）：共12節(jié)（九年級）。
5.寒暑假：一般是指九年級畢業(yè)班，8節(jié)/天。
寒假（臘月十九一臘月二十五、正月初七一正月十四）共15天，即15x8=120節(jié)。
暑假（7月3號一7月17號，8月160—8月30日）共20天,即20x8=160節(jié)。課時合計:。
（1）常規(guī)課時：七、八年級120節(jié)/月、九年級168節(jié)/月。
（2）寒暑假課時：2021年2月課時248節(jié)、2021年8月暑假課時260節(jié)。服務(wù)場所：學校教室、操場、各功能室等地。
（四）工作流程：
1.早上：06:30-07:00（九年級文科背誦）7:20-8:00七八九均為語文和英語兩門學科。主要任務(wù)是經(jīng)典閱讀、英語誦讀,記背語文、英語知識。
3,晚上：對不同層次和能力的學生進行有針對性的個性輔導(dǎo)和提升。
4.周日：對各學科進行周清工作。周清是對學生上周所學的各學科知識進行檢測，以考代練，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時進行查漏補缺，對提升學生的成績是一種很好的方式。
課后服務(wù)由家長委員會主導(dǎo)，學校及班主任參與配合組織實施。每班選出3名家長代表，組成班級家長委員會；班級的家長委員會中再選出3名家長代表，作為學校家長委員會；組成校級委員會。
1.費用預(yù)估測算：
（1）各年級學生每學期400元，全校學生144人，其中建檔立卡戶16人、低保戶7人、殘疾兒童3人。實際交費人數(shù)118人，每期收入400元x118人=47200元，全年收入94400元。
（4）全年節(jié)數(shù)：七八年級1080節(jié)/月x4個班=4320節(jié)；九年級全年1792節(jié)/班x2個班=3584節(jié)，全校全年節(jié)數(shù)4320+3584=7904節(jié)。全年收入94400元/7904節(jié)=11.9元每節(jié)。教師收入每節(jié)課約11.9元，根據(jù)課時量多少，七八年級教師每人每月收入平均約400元，九年級教師每人每月收入平均約530元。根據(jù)課時數(shù)，每月收入最多的和最少的相差約150元。
2.收費方式：家長委員會代表廣大家長朋友行使權(quán)力，每學期初負責收取參加課后服務(wù)的學生服務(wù)費。參加早、中、下、晚自習、雙休日（九年級）的學生每生400元/期的服務(wù)費。（特殊群體學生：建檔立卡戶、低保戶、殘疾兒童、孤兒等學生免交課后服務(wù)費）。
3.資金管理：采用多人共管的方法，由學校家長委員會一名代表開卡設(shè)置密碼、校長留短信提醒并刻制“溫縣招賢鄉(xiāng)初級中學家長委員會”章、卡存放在總務(wù)處。
4.收發(fā)方法：
（1）班主任收錢、教導(dǎo)處造服務(wù)費表、辦公室審核、家長委員會代表簽字、校長加蓋家長委員會章、通過銀行發(fā)放。
（2）服務(wù)費每月核算、審核并發(fā)放一次，所有年級根據(jù)全校每月總收入和全校當月總課時數(shù)，統(tǒng)一計算。參與課后服務(wù)管理的人員，除按課時所得以外，再按每月每教師所得的平均服務(wù)費再下調(diào)10%發(fā)放。
5.公示方法：家長委員會利用每學期期中、期末兩次家長會對參加課后服務(wù)的學生家長進行收支情況公布。
初中課后服務(wù)記錄表篇三
根據(jù)山東省教育廳下發(fā)的《山東省教育廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)的指導(dǎo)意見》（魯教基函〔20xx〕17號）和臨平市教體局下發(fā)的《關(guān)于做好中小學校學生課后服務(wù)工作的`實施意見（試行）》（曲教字〔20xx〕48號）文件精神，認真做好學生課后服務(wù)工作，幫助家長解決孩子無人看管、課業(yè)無力輔導(dǎo)等實際困難，避免監(jiān)管盲區(qū)，促進學生健康成長，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本方案。
以辦人民群眾滿意教育為根本宗旨，堅持以人為本、服務(wù)至上，竭誠為家長服務(wù)、為學生服務(wù)，認真解決學生放學后無人照管的難題，填補學校課外教育空白，促進學生健康成長，推進教育事業(yè)健康有序發(fā)展。
學生課后服務(wù)遵循“自主參與、校內(nèi)實施、公益導(dǎo)向、安全第一”的原則。
第一，學生是否參加課后服務(wù)，由學生家長自愿選擇。在自愿的前提下，由學生家長向?qū)W校和家長委員會提出書面委托申請，并報名登記。
第二，課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進行。學校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
第三，學生課后服務(wù)收費。在學校家委會與級部、班級家委會充分協(xié)商的基礎(chǔ)上由班級家長委員會實施，所需成本，由參加課后服務(wù)的學生家長共同分擔，接受教體局、學生家長、學校及社會的監(jiān)督。
1、樹立“安全第一”的意識，確保課后服務(wù)學生在校安全；
2、體現(xiàn)“服務(wù)至上”的宗旨，為學生提供個性化服務(wù)；
3、達到“高效服務(wù)”的要求，精心設(shè)計、精心安排、精心運作；有序、有效服務(wù)，讓學生滿意，家長滿意。
1、召開家長委員會會議，明確家長委員會職責。
課后服務(wù)的實施主體是家長委員會。家長委員會履行學生課后服務(wù)的組織、運作、服務(wù)費用收支、效果評估等重要職責。我們學校分級部召開了家長委員會會議，學校領(lǐng)導(dǎo)向家長委員會成員傳達了上級兩個文件，積極征求意見，家長委員會成員對此項工作非常支持。
2、大力宣傳，正確導(dǎo)向。
學校領(lǐng)導(dǎo)和級部主任及家長委員會召開全體教職工會議和家長會，大力宣傳課后服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、服務(wù)原則、服務(wù)辦法、服務(wù)費用等系列問題，并發(fā)放調(diào)查問卷，統(tǒng)計愿意接受課后服務(wù)的學生人數(shù)，引導(dǎo)家長積極主動地參與到課后服務(wù)工作的組織管理中來。
初中課后服務(wù)記錄表篇四
**淡淡才叫生活，真真切切才是我。我沒有囀若鶯啼動聽歌喉，沒有烏黑亮麗秀發(fā)三千，沒有婀娜多姿曼妙身影，沒有清純可人動人美貌，沒有深似秋水雙眸一對，更不會“回眸一笑百媚生”。但正是這樣我，不起眼地走在天空下，漸漸走出獨屬于我自己風景。
人都說射手座熱情似火，是個粗線條。就像是一把雙刃劍，討厭被束縛感覺，有時把自己精力燃燒殆盡，有時把自己世界偷偷上鎖，讓誰也找不到我。走在自己世界，看見在視野盡頭花海。
母親總說我不一樣，她說，讀我文字，讓她心酸得想流淚————那種韻律，本不該出現(xiàn)在這個如花年紀??！
我從不追求新潮，趕時尚，在全班人手一本同學錄時候，我拒絕記錄回憶，我從不懷舊，從不那么仔細填寫同學錄?；貞浘褪腔貞?，就像是坐一列車，從不在車窗外轉(zhuǎn)瞬即逝風景留戀過多；就像是一本老得都掉頁線裝書，過多撫摸，只會讓從前更加模糊不清，直到再也尋不見一絲痕跡。
她們總會討論班上八卦————無非是些雞毛蒜皮事。我最討厭說廢話人，把時間都花在這些事兒上。
我不讀童話小說，這幾乎成為我原則。當同學們瘋狂地傳閱著《查理九世》時，我捧著《讀者》；當言情小說遍布校園時，我正苦思著參賽文章。六年級，我文章峰回路轉(zhuǎn)，寫出自己一道風景。也許是已經(jīng)過那個尥蹶子撒歡年代，已經(jīng)做不出那些白癡一般傻事，不再放縱自己。
我走出自己路，自己風格，抱著自己思想開始生活。我是個*凡人，也是個不一樣人。
是，我不一樣。大家最愛去地方————ktv。我只去過一次，我一切，我驕傲，不允許。我討厭這些地方，因為那震耳欲聾音響，我喜歡屋后那一片山，閑暇時去山上，坐在草地上，靜靜地做一次冥想。我?guī)н^許多人去哪個地方，只是很可惜，沒有人聽懂這里言語。于是我就成這里?？?，當一切都靜下來時候。我一意孤行地聽風、柏為我說書，獨享片刻寧靜。
你們喜歡聽什么歌？
我從不聽流行歌，那些流行歌曲，那些重金屬音樂，我很討厭。你看過《水知道答案》嗎？當水聽到重金屬及搖滾樂曲時，顯微鏡下水珠幾乎構(gòu)不成結(jié)晶。當美妙純音樂流進我腦海，就像是站在海邊吹著海風一般舒適。
常庸人自擾，在浩渺天地間，落得一份別離。我寫作，與潺潺流水聲無關(guān)，與啾啾鳥叫聲無關(guān)，與朗朗風月無關(guān)。文字陪伴我，就放佛喝茶，淺啜一口，可以松弛我心弦?？晌淖至艚o我依舊是無言背景。
有些時候，*凡也是如此幸福。把自己埋在人堆里，沒人看見，也沒人發(fā)現(xiàn)，我就在自己世界偷笑，無關(guān)誰悲喜。
我想著，只有彈琴和寫作時候能，我是最快樂。我就這樣。這些方塊字背后就藏著一個真實我。
初中課后服務(wù)記錄表篇五
為更好地滿足學生急需課后服務(wù)的需求，進一步增強教育服務(wù)能力，促進學生健康成長，辦有溫度的教育，根據(jù)省教育廳、市教育局、縣教育局的`相關(guān)工作要求，結(jié)合我校實際，特制定以下我校學生延時服務(wù)活動計劃。
為解除家長后顧之憂，滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，特制定本延時服務(wù)工作實施方案，統(tǒng)一思想，建立機構(gòu)，明確任務(wù)，落實職責，以保證規(guī)范、有序、高效地實施延時服務(wù)工作。
1.堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。
2.堅持公益服務(wù)原則。學生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的，要以堅持服務(wù)群眾為宗旨，不得向?qū)W生家長收取任何費用。
3.堅持安全至上原則。學校要加強安全教育，強化“安?！惫ぷ?，做到“集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保師生安全。學校要與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。
周一至周五的早操，早讀，早飯、午飯、晚飯課后，晚自習,晚自習后學生就寢值班。
內(nèi)容以公益服務(wù)為主，在保障學生安全的基礎(chǔ)上，優(yōu)先安排集中完成作業(yè)、自由閱讀、學習交流、體育、藝術(shù)、科普、勞動教育等活動。
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx（校長）。
副組長：xxxxxx。
成員：全體班主任。
（二）工作準備。
1.認真做好宣傳。學校召開會議，傳達上級工作精神，公布學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
2.組織自愿報名。學校建立“家長自愿申請、班級初審、學校審核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度，在充分征求學生、家長意見的基礎(chǔ)上，立足需求，科學合理確定課后服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。
3.充分發(fā)揮家長委員會的作用，組織家長代表全程參與，定期收集學生、家長對課后服務(wù)的意見和建議，推進信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
4.成立年級服務(wù)教師團隊。安排校內(nèi)教師輪流值班參與學生延時服務(wù)。
（三）組織實施。
1.早晨校領(lǐng)導(dǎo)、班主任負責組織學生上早操。
2.晨讀時間集中安排語文、英語等老師輔導(dǎo)學生的語文和英語等閱讀。
3.早、中、晚飯后由政教處和班主任負責學生的自由閱讀及學習。
4.晚自習由各年級各科任老師輔導(dǎo)學生集中完成作業(yè)。
5.晚自習結(jié)束后，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任、宿管老師負責靜校、學生的就寢。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。延時服務(wù)工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務(wù)家長、服務(wù)學生的思想，積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事辦好。
2.規(guī)范操作，強化管理。要切實增強規(guī)范意識，要堅持“學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，規(guī)范開展延時服務(wù)工作；要落實好“不講授新課、不集體補課、不加重學生課業(yè)負擔”原則，促進學生健康成長；要嚴格規(guī)范學生交接程序，確保學生安全。
3.集思廣益，提高質(zhì)量。全體教職員工要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展各項適合于少年兒童的有益活動，激發(fā)學生的參與興趣,不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強研究和探索，使延時服務(wù)既滿足家長的需求，又符合教育規(guī)律和學生健康成長規(guī)律。要與家長及學生多溝通，多聽取各方合理化意見和建議，在實踐中不斷完善延時服務(wù)工作。
1.加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
2,完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。
3.加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責，以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解延時服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反應(yīng)。
4,落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天服務(wù)教師都要對學生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學生要嚴格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管學生有事必須履行請假手續(xù)。
5.沉著應(yīng)對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等），應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保課后延時師生的安全。
6,嚴格執(zhí)行學校安全工作責任制和責任追究制。實行“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的安全管理原則，每位服務(wù)人員都要明確安全責任，增強安全意識，加大安全工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學生傷害事故、學校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責任。
初中課后服務(wù)記錄表篇六
以促進學生全面健康發(fā)展為核心，堅持“耕植夢想，靜待花開”的辦學理念，辦百姓身邊的好學校，針對部分家庭學生放學后無人看管、經(jīng)濟上有困難等實際情況，按照xx縣教體局的總體要求，積極落實并開好學校課后服務(wù)班。
1、自愿選擇：指導(dǎo)學生、家長填寫《課后服務(wù)意向書》，確定“家長申請、班級審核、學校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程。
2、安全為要：課后服務(wù)開班期間，規(guī)范作息時間，上下課及戶外活動由學校統(tǒng)一調(diào)控，加強組織紀律管理，統(tǒng)一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學生在校期間的安全。
3、規(guī)范運行：杜絕*學、補課行為，堅持自主學習、個別指導(dǎo)、興趣活動的工作原則，加強監(jiān)管檢查力度，建立責任學生考勤及服務(wù)班工作記錄機制。
4、教師隊伍“校內(nèi)為主，外聘為輔”：參與課后服務(wù)的老師主要由我校的在職教師擔任，針對戲曲、乒乓球、籃球、足球等專業(yè)性強的項目，學校也適當聘請校外教練。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責
組長：xx整體策劃
副組長：xx具體負責此項工作的管理
組員：學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每天2人輪流值班，檢查各班情況并及時處理值班期間的一切事宜。
2、家長申請
發(fā)放工作通知及服務(wù)協(xié)議書，以班級為單位審核確定參加學生。
3、全程監(jiān)管
建立管理人員考勤及參加學生考勤名冊。每天安排2名領(lǐng)導(dǎo)全面監(jiān)管，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級負責教師落實班級事務(wù)及學生的考勤記錄。安排2名保安協(xié)助管理。按班級數(shù)量每班安排1名教師具體負責管理，嚴格服務(wù)班作息時間。
4、家校聯(lián)系
初中課后服務(wù)記錄表篇七
物理作為一門自然科學學科，對于初中生來說是一門既重要又難以理解的科目。為了幫助學生更好地掌握物理知識，學校開設(shè)了物理課后服務(wù)。在參加這項課后服務(wù)的過程中，我深刻體會到了它的重要性和益處。下面我將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，總結(jié)出以下幾個方面的心得體會。
首先，物理課后服務(wù)提供了一個個性化學習的機會。在課堂上，老師往往無法滿足每個學生的學習需求。但是在物理課后服務(wù)中，老師會根據(jù)每個學生的實際情況，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。比如，我在學習力學的過程中遇到了很多難題，而課堂上老師的講解并不能完全滿足我的學習需求。但通過課后服務(wù)，老師會耐心地一一解答我的問題，并給出相應(yīng)的示范題目，幫助我更好地理解和掌握知識點。這種個性化的學習方式，讓我在學習物理的過程中感到更加自信和愉快。
其次，物理課后服務(wù)提供了實踐和實驗的機會。作為一門實驗性科學學科，物理的學習不能僅停留在理論上。物理課后服務(wù)提供了實驗的機會，讓學生親身參與到實驗中，通過動手操作來鞏固和拓展知識。在課堂上，由于時間和條件的限制，學生并不能完全理解實驗的過程和原理。但是通過物理課后服務(wù)，我有機會親自進行實驗，并通過自己動手的實踐來鞏固和深化對實驗原理的理解。這種實踐和實驗的機會，讓我對物理的學習充滿了興趣和動力。
再次，物理課后服務(wù)提供了集體學習的機會。在課堂上，由于時間的限制和學生的個體差異，很難進行集體學習和合作學習。但是在物理課后服務(wù)中，我與同學們一起學習，相互討論和交流，形成了良好的學習氛圍。在課堂上，很多時候我會因為害怕問問題而默不作聲，但是在物理課后服務(wù)中，我可以放開心聲，與同學們一起探討問題，互相啟發(fā)與幫助。這種集體學習的機會，讓我在物理學習過程中不再感到孤單和迷茫。
最后，物理課后服務(wù)提供了解答疑惑的機會。在課堂上，很多時候還沒完全理解一個知識點，老師就已經(jīng)開始講下一個知識點了。而在物理課后服務(wù)中，我可以隨時向老師請教，解答我在學習過程中遇到的疑惑。在物理課后服務(wù)中，我不再害怕問問題，也不再擔心被嘲笑。通過與老師的交流和溝通，我能夠更好地理解和掌握物理知識，提高學習效果。
綜上所述，物理課后服務(wù)為初中生提供了一個個性化學習、實踐和實驗、集體學習以及解答疑惑的機會。通過參加這項服務(wù)，我深刻體會到了它給我?guī)淼膸椭鸵嫣?。我深信，在未來的學習中，我會更加重視物理課后服務(wù)，積極參與其中，提高學習效果，取得更好的成績。
初中課后服務(wù)記錄表篇八
在初中物理課后服務(wù)中，我認識到了物理學習的重要性以及課后學習對于提高學習成績的幫助。通過對物理知識的鞏固和擴展，我在物理學習上取得了顯著的進步。下面，我將以五段式的形式介紹我的物理課后服務(wù)心得體會。
第一段：物理學習的重要性
物理學是一門與生活息息相關(guān)的科學學科。通過學習物理，我們能夠了解自然界的規(guī)律，并且能夠合理地運用這些規(guī)律。物理學涉及到諸多領(lǐng)域，如電磁學、力學、熱學等，這些知識將為我們未來的學習和工作提供幫助。因此，初中物理的學習對于我們來說非常重要，我們不能將其輕視。
第二段：課后學習的意義
作為一名初中生，我們每天接觸的學習內(nèi)容非常多，時間有限。因此，課堂上所學的知識很難完全掌握。而課后學習作為一種鞏固和擴展知識的方式，能夠使我們更好地掌握所學內(nèi)容。通過課后學習，我們可以反復(fù)思考課堂上的問題，弄清楚其中的道理。此外，課后學習還可以幫助我們找到自己的問題所在，及時解決疑難。
第三段：物理課后服務(wù)的方式
課后服務(wù)有多種方式，可以參加物理興趣小組，加入物理學習微信群或與同學組成學習小組等。這些方式都能在課下提供學習的幫助和資源。例如，加入物理興趣小組可以與其他對物理有興趣的同學一起討論問題，共同進步。而在物理學習微信群中，我們可以與老師和其他同學交流，獲得更多的學習資料和答疑解惑。
第四段：我的物理課后服務(wù)體會
在我參加物理課后服務(wù)以后，我獲得了很大的收獲。通過與同學們一起學習，我找到了自己的問題所在，并且得到了及時的解答。與此同時，我也認識到物理學習需要持續(xù)不斷地努力，課后服務(wù)只是輔助工具，真正的提高還需要自己的努力。
第五段：結(jié)語
物理學習是一門有挑戰(zhàn)性的學科，通過課后學習和服務(wù)，我們能夠更好地掌握物理知識。課后學習可以讓我們鞏固和擴展所學內(nèi)容，提高學習效果。我相信通過不斷努力和參加物理課后服務(wù)，我會在物理學習上取得更好的成績。
初中課后服務(wù)記錄表篇九
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3、認真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導(dǎo)，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
8、落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
初中課后服務(wù)記錄表篇十
課堂教育可以為學生提供豐富的知識和理論知識，但是對于綜合素質(zhì)的提高，課堂教育的作用卻是有限的。因此，為了更好地幫助學生提高自己的綜合素質(zhì)，提高學生的學術(shù)成就和社會技能，初中學校開始實行課后服務(wù)。在這個過程中，我參與了不少的工作，積累了一些經(jīng)驗和感想。
第二段：思考前因后果
為何實行課后服務(wù)對學生是必要的？首先，課堂教育主要是單向傳授知識。而課后服務(wù)是一種校內(nèi)外結(jié)合的有效教學方式，能夠促進學生的多方面能力的提升，以此引導(dǎo)和幫助學生更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。其次，實行課后服務(wù)可以為學生打開廣泛的視野，讓他們體驗到不同的教育體驗，充實自己的課余生活，滿足了學生對興趣和愛好的需求。
第三段：體驗和感想
在參與課后服務(wù)的過程中，我經(jīng)歷不少挑戰(zhàn)、收獲和感動。首先，我感受到了團隊合作的力量，通過緊密配合和深入了解，我們更好地服務(wù)于學生。其次，我學會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，更好地幫助學生解決問題。最重要的是，我領(lǐng)悟到我永遠都要堅信自己的能力和價值，以便在團隊中更好地發(fā)揮自己的作用。
第四段：實踐和改進
在實踐過程中，我們也遇到了一些問題和困難，例如：服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)模式，活動的宣傳和吸引力的提升，資源的缺乏和管理等。但是，這些并沒有讓我們灰心喪氣。反而，我們積極面對這些挑戰(zhàn)，去發(fā)現(xiàn)解決的方法。我們開展了不同類型和有趣的活動，聯(lián)合了學校其他部門和社交組織，為學生打開了更廣泛的視野和提供了更全面的資源。同時，我們還采取了科學的評估和管理方法，以確保我們的服務(wù)能夠持續(xù)發(fā)展和改進。
第五段：總結(jié)和建議
課后服務(wù)是學校教育的重要組成部分，能夠為學生的全面發(fā)展和未來成就打下基礎(chǔ)。通過參與這個過程，我促進了自己的成長和提升，并為學生的進步和成就做出了一份貢獻。基于我的經(jīng)驗和感受，我希望學校可以采取更多的創(chuàng)新教育理念和方式，并不斷調(diào)整和改進服務(wù)模式，以讓課后服務(wù)更好地融入學生的生活和學習，為學生的自我實現(xiàn)做出更大的貢獻。
初中課后服務(wù)記錄表篇十一
我校在校學生人數(shù)xx人，共有xx人參與課后延時服務(wù)。學生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時服務(wù)的學生分成兩部分，大部分學生周一至周五為看護時間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時服務(wù)86.9%;部分同學參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學、信息、心理。
1.學校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務(wù)。
3.結(jié)合學校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的去參加興趣小組，，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務(wù)。
家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務(wù)，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
初中課后服務(wù)記錄表篇十二
初中生活充滿了各種課外活動和學習任務(wù)，留給學生的課后時間很有限。然而，隨著學生負擔的不斷增加，課后服務(wù)的需求也日益顯現(xiàn)。作為一名初中生，在接受課后服務(wù)的同時，我深感此舉對于學生全面發(fā)展的重要性和益處，總結(jié)出了一些心得體會。
第二段：課后服務(wù)對于學生發(fā)展的重要性
課后服務(wù)為學生提供了更多的學習機會和資源。相比于課堂上一鳴驚人的少數(shù)學生，許多學生需要更多時間去消化和吸收知識，而課后服務(wù)則為這些學生提供了機會，使他們能夠更好地理解和掌握學科知識。此外，課后服務(wù)還為學生提供了廣泛的興趣拓展機會，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力。通過參與課后服務(wù)，學生能夠在各類興趣班中發(fā)現(xiàn)自己的特長，培養(yǎng)自信和獨立思考的能力。
第三段：課后服務(wù)的益處和體會
在接受課后服務(wù)的過程中，我得到了許多益處和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)課后服務(wù)能夠幫助我更好地理解和掌握學科知識。在課堂上，老師可能無法給每個學生細致入微的解答，而在課后服務(wù)中，老師有更多時間和精力與學生交流，幫助他們克服難題。其次，課后服務(wù)也給了我廣泛的學習資源和機會。無論是圖書館的閱覽室、實驗室還是參觀班，都是我進行個人學習和實踐的寶貴資源。最重要的是，通過參與各類課后服務(wù)，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，與他們交流經(jīng)驗、分享樂趣，共同成長。
第四段：關(guān)于如何有效利用課后服務(wù)的建議
雖然課后服務(wù)對于學生發(fā)展極為重要，但要充分發(fā)揮其作用，學生們也需要有一些有效利用的策略和方法。首先，制定一個合理的課后學習計劃，明確每天的學習目標和時間安排。其次，積極參與各類興趣班和培訓(xùn)班，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的特長。此外，多與老師、同學和課后服務(wù)輔導(dǎo)員進行交流，提出自己的問題和困惑，共同解決學習難題。最后，培養(yǎng)良好的時間管理和學習習慣，將課后時間充分利用起來，增強學習效果。
第五段：總結(jié)和反思
通過初中課后服務(wù)的經(jīng)歷，我深感其重要性和益處。課后服務(wù)不僅為我們提供了學習資源和機會，還培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和社交能力。我相信，通過自己的努力和積極參與，我們能夠更好地利用課后服務(wù)，提高自己的學習成績、展示自己的才能，并更好地適應(yīng)未來的發(fā)展。在以后的學習生活中，我將繼續(xù)積極參與各類課后服務(wù)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的個人目標而努力。
初中課后服務(wù)記錄表篇十三
根據(jù)江蘇省教育廳、發(fā)改委、財政廳、人社廳等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面推進中小學課后服務(wù)進一步提升課后服務(wù)水平的實施意見》,為更好地滿足學生課后服務(wù)需求，進一步增強教育服務(wù)能力，促進學生健康成長，辦有溫度的教育，根據(jù)教育局相關(guān)工作要求，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就做好我校學生課后延時服務(wù)工作特制定本方案。
深入貫徹落實蘇教財【20xx】2號《省教育廳省發(fā)展改革委省財政廳關(guān)于進一步做好中小學課后服務(wù)工作的通知》精神以及省教育廳、發(fā)改委、財政廳、人社廳等四部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于全面推進中小學課后服務(wù)進一步提升課后服務(wù)水平的實施意見》，以服務(wù)好家長、學生為宗旨，把開展好放學后課后服務(wù)作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
1.為家庭分憂。滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，統(tǒng)一思想，建立機構(gòu)，明確任務(wù)，落實職責，以保證規(guī)范、有序、高效地實施課后服務(wù)工作。
2.讓家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升學校公信力。
3.對學生負責。以“放學后課后服務(wù)”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
1.堅持學生自愿原則。學校在開學時提前下發(fā)《課后延時服務(wù)告知書》和《自愿參加課后服務(wù)承諾書》，告知延時服務(wù)的目的和課程安排，學生家長在《自愿參加課后服務(wù)承諾書》上簽字后，由學校保存入檔。
2.堅持公益服務(wù)原則。學生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的，要以堅持服務(wù)群眾為宗旨，每學期收取課后服務(wù)費上級核定的價格為標準。不得私自向?qū)W生家長收取任何費用。
3.堅持安全至上原則。學校要加強安全教育，強化“安?！惫ぷ?，做到“集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保師生安全。學校要與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。
1.服務(wù)對象：
范道中學所有在校學生，初一111人，初二101人，初三93人。
2.服務(wù)時間：
初一初二年級周一至周五延時服務(wù)至17：30；
具體延時服務(wù)安排見附件1。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：談亞杰。
副組長：俞正軍。
成員：施培新、梅建偉、陳益鋒、戴清山、周華軍、班主任、備課組長。
（二）職責與分工。
學生管理：戴清山、施培新、各班主任等。
教學管理：施培新、陳益鋒、各備課組長等。
后勤保障：梅建偉、周華軍。
材料及制度保障：胡亦維。
（三）工作準備。
1、認真做好宣傳。
學校召開相關(guān)會議，傳達上級精神，公布學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
2、組織自愿報名。堅持學生自愿、家長書面申請自愿報名為前提,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，有序組織學生報名，名單確定后在全校進行公示。
3、成立年級服務(wù)教師團隊。安排校內(nèi)教師輪流值班參與學生課后服務(wù)。
（四）組織實施。
1.學生主要以完成當日書面作業(yè)和社團活動為主。
2.下午放學后，班主任老師負責清點需要留校的學生，清點好人數(shù)交接給課后服務(wù)教師。（如有請假者，班主任要及時通知到課后服務(wù)教師。）。
3.課后服務(wù)教師每天要做好各班需要看護學生的簽到工作，和班主任做好交接工作，保證不遺漏一個學生，確保學生的安全。
4.下午課后服務(wù)結(jié)束后，服務(wù)教師負責組織各班學生排對離校，并教育好學生注意交通安全，家長在停車點接送孩子回家。
5.值班領(lǐng)導(dǎo)每天要做好各班課后服務(wù)時間的巡視工作，課后服務(wù)結(jié)束后帶班領(lǐng)導(dǎo)配合課后服務(wù)教師做好各班學生集體放學，負責清校。
遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,以及開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。初一、初二年級：作業(yè)+補缺+提優(yōu)+興趣與特長培養(yǎng)。初三年級晚自習：作業(yè)+提優(yōu)+補差。學校安排自主作業(yè)時間，教師不得故意增加作業(yè)時間或者在學生在校完成作業(yè)后另外布置任何書面作業(yè)。初三年級周六：周周清+閱讀+限時訓(xùn)練，周六安排學科周日不布置任何書面作業(yè)。
1.高度重視。學校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責,切實將放學后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時服務(wù)成為學校的實事工程。
2.規(guī)范管理。放學后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅持長自愿、公益服務(wù)原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務(wù)工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種學習興趣班。
(3)不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。
1.加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
2.完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。
3.加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責，以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解延時服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反應(yīng)。
4.看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人,確保學生安全。
1.積極探索“彈性工作制”，重構(gòu)作息制度，保證教師的合理工作時間。
2.課后服務(wù)經(jīng)費保障：財政補貼為主，家長適當收取，本學期按照文件收費。對參加課后服務(wù)老師工作量按照月度統(tǒng)計好，并年級組公示。文件規(guī)定課后服務(wù)補助經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并專設(shè)項目，不作為下年核定績效工資的基數(shù)。
初中課后服務(wù)記錄表篇十四
為更好地滿足學生急需課后服務(wù)的需求，進一步增強教育服務(wù)能力，促進學生健康成長，辦有溫度的教育，根據(jù)省教育廳、市教育局、縣教育局的相關(guān)工作要求，結(jié)合我校實際，特制定以下我校學生延時服務(wù)工作方案。
為解除家長后顧之憂，滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，特制定本延時服務(wù)工作實施方案，統(tǒng)一思想，建立機構(gòu)，明確任務(wù)，落實職責，以保證規(guī)范、有序、高效地實施延時服務(wù)工作。
1.堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。
2.堅持公益服務(wù)原則。學生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的，要以堅持服務(wù)群眾為宗旨，不得向?qū)W生家長收取任何費用。
3.堅持安全至上原則。學校要加強安全教育，強化“安?！惫ぷ鳎龅健凹杏腥吮O(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保師生安全。學校要與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。
周一至周五的早操，早讀，早飯、午飯、晚飯課后，晚自習，晚自習后學生就寢值班。
以公益服務(wù)為主，在保障學生安全的基礎(chǔ)上，優(yōu)先安排集中完成作業(yè)、自由閱讀、學習交流、體育、藝術(shù)、科普、勞動教育等活動。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx（校長）。
副組長：xxx。
成員：全體班主任。
(二)工作準備。
1.認真做好宣傳。學校召開會議，傳達上級工作精神，公布學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
2.組織自愿報名。學校建立“家長自愿申請、班級初審、學校審核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度，在充分征求學生、家長意見的基礎(chǔ)上，立足需求，科學合理確定課后服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。
3.充分發(fā)揮家長委員會的作用，組織家長代表全程參與，定期收集學生、家長對課后服務(wù)的意見和建議，推進信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
4.成立年級服務(wù)教師團隊。安排校內(nèi)教師輪流值班參與學生延時服務(wù)。
(三)組織實施。
1.早晨校領(lǐng)導(dǎo)、班主任負責組織學生上早操。
2.晨讀時間集中安排語文、英語等老師輔導(dǎo)學生的.語文和英語等閱讀。
3.早、中、晚飯后由政教處和班主任負責學生的自由閱讀及學習。
4.晚自習由各年級各科任老師輔導(dǎo)學生集中完成作業(yè)。
5.晚自習結(jié)束后，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任、宿管老師負責靜校、學生的就寢。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。延時服務(wù)工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務(wù)家長、服務(wù)學生的思想，積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事辦好。
2.規(guī)范操作，強化管理。要切實增強規(guī)范意識，要堅持“學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，規(guī)范開展延時服務(wù)工作；要落實好“不講授新課、不集體補課、不加重學生課業(yè)負擔”原則，促進學生健康成長；要嚴格規(guī)范學生交接程序，確保學生安全。
3.集思廣益，提高質(zhì)量。全體教職員工要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展各項適合于少年兒童的有益活動，激發(fā)學生的參與興趣，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強研究和探索，使延時服務(wù)既滿足家長的需求，又符合教育規(guī)律和學生健康成長規(guī)律。
初中課后服務(wù)記錄表篇十五
為切實減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔（以下簡稱“雙減”），推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《_中央辦公廳_辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見〉的通知》（中辦發(fā)〔2021〕40號），結(jié)合省、市、區(qū)三級教育主管的工作指示和要求，新源學校綜合教研組本學期開學伊始就積極行動起來，認真貫徹落實“雙減”政策，在減輕學生學習負擔的同時，不斷提高教育教學水平，滿足老百姓對高質(zhì)量教育的需求。按照教育部和各級教育部門的工作要求，半月匯報一次“雙減”工作進展情況，現(xiàn)將10月下半月情況匯報整理如下：
綜合組組長姬銳老師、生物備課組文川老師、科學備課組王安老師參加第80屆中國教育裝備展示會，專項考察作業(yè)設(shè)計和教具展廳。
10月23日星期六早上，姬銳、文川、王安三位老師驅(qū)車二十公里，前往天府新區(qū)西博城參加第80屆中國教育裝備展示會，專項考察微課制作、作業(yè)設(shè)計和教具模型等展廳。
在微課制作設(shè)備前。姬銳老師親自走進錄制室，在展會工作人員的指導(dǎo)下模擬錄制了一節(jié)地理微課，體驗新技術(shù)革命帶來的教學手段的升級與更新。并和組內(nèi)老師討論，如何運用先進技術(shù)改進我們的日常教學，并且隨時能適應(yīng)線上教學的需要，為學生提供更加豐富、更直觀生動的課程資源。
在作業(yè)展示廳里，姬銳老師和文川老師專門調(diào)研和學習了智慧作業(yè)項目，并就其在初中地理和生物學科上的運用深入進行了交流。
在ar沙盤展區(qū)，姬老師詳細了解了ar沙盤的工作原理，并親自嘗試體現(xiàn)了一下沙盤，運用沙盤可以更好的幫助學生了解等高線這個比較抽象的知識。
在科學展廳，王安老師和文川老師仔細閱讀了多個版本的科學教材和教參，并就教具展示方面的問題與工作人員進行了交流。
成都市科學教研員常利梅老師、高新區(qū)科學教研員邱銳老師到我校指導(dǎo)彭宇老師的精品課展示。
10月26日上午，成都市教科院科學教研員常利梅老師、高新區(qū)科學教研員邱銳老師，在綜合教研組組長姬銳老師的陪同下，到學校學術(shù)廳指導(dǎo)彭宇老師的科學課。
彭宇老師本次授課的內(nèi)容是《我們來做熱氣球》，通過老師互動講解，讓學生銘記操作步驟和安全事項，再通過學生親手制作熱氣球，感受熱空氣膨脹的原理，最后完成知識點的總結(jié)。彭老師這節(jié)課得到了常老師和邱老師的一致認可，認為彭老師精準理解了課標，摸清了學生學情和興趣點，深挖教材，注重實驗，體現(xiàn)了科學學科的精髓和內(nèi)涵，通過老師背后的努力付出，達到了學生高效的學習，很好地體現(xiàn)了“雙減”目標。
初中課后服務(wù)記錄表篇十六
琴鍵在指尖撥動，琴聲在心中流淌。同學們在悠揚的琴聲中修身養(yǎng)性，陶冶情操。課后參加葫蘆絲演奏的同學們用心學習，讓自己的課后生活更加充實、更有樂趣。
參加python創(chuàng)意編程課程學習，同學們表現(xiàn)出濃厚的興趣。學習電腦技術(shù)，為明天繪制美好藍圖。
足球場上，同學們揮汗如雨的身影，讓整個校園都充滿了青春活力的氣息。孩子們學習足球很專注，他們模仿教練的動作，學習腳上運球，認真刻苦，秩序井然。
打籃球不僅可以保持健康身體，還能形成良好的團隊意識，提高意志力、反應(yīng)力。參加課后服務(wù)籃球隊的同學們正在強化訓(xùn)練。
初中課后服務(wù)記錄表篇十七
近年來，隨著人們生活水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的家庭開始重視學生的課后服務(wù)。作為初中生，我也參加了學校提供的課后服務(wù)活動。在這個過程中，我深刻體會到課后服務(wù)的重要性，并從中獲得了許多收獲和體會。
課后服務(wù)可以為學生提供一個寬松、安全的學習環(huán)境，讓他們在學校內(nèi)得到更專業(yè)和有針對性的輔導(dǎo)。通過課外活動和作業(yè)輔導(dǎo)，學生可以加強自己的知識儲備、提高學習能力。此外，課后服務(wù)還可以幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和自主管理能力，讓他們能夠更好地應(yīng)對未來的學習和生活。
課后服務(wù)的內(nèi)容主要包括輔導(dǎo)作業(yè)、知識講解和才藝培養(yǎng)等。輔導(dǎo)作業(yè)是其中最重要的部分，適當?shù)淖鳂I(yè)量不僅可以鞏固知識，還可以培養(yǎng)學生的自主學習能力。而知識講解則是幫助學生理解和消化當天課堂上的知識點，讓他們能夠更好地掌握學習內(nèi)容。此外，課后服務(wù)還會開設(shè)一些興趣班，如繪畫、音樂和手工等才藝培養(yǎng)課程，幫助學生發(fā)展全面素質(zhì)。
通過參加課后服務(wù)，我深刻地感受到了學習的樂趣和成就感。在輔導(dǎo)作業(yè)的過程中，我遇到了許多困惑和難題，但通過老師的指導(dǎo)和解答，我漸漸學會了自主思考和解決問題的能力。在知識講解中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些知識點有了更深入的理解，這讓我在課堂上能夠更加積極主動地發(fā)言和參與討論。此外，在興趣班的培養(yǎng)下，我也發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫和音樂的喜愛，這進一步激發(fā)了我對學習的熱情。
參加課后服務(wù)讓我有了更加科學的學習方法和學習習慣。在課后的輔導(dǎo)中，我學會了如何調(diào)整自己的學習狀態(tài)，如何合理安排時間和任務(wù)，使我的學習變得更加高效。此外，課后服務(wù)也讓我與其他學生結(jié)下了深厚的友誼。在學習和活動的過程中，我結(jié)識了許多志同道合的伙伴，我們相互幫助、共同進步，成為了最好的朋友。
雖然課后服務(wù)帶給我了很多好處，但我認為還有一些地方可以改進。首先，課后服務(wù)的時間安排可以更加靈活一些，讓學生有更多的自主選擇的空間。其次，作為學生，我們希望課后服務(wù)能夠更加注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動手能力，提供更多的實踐機會。最后，我們希望課后服務(wù)能夠提供更多的學科方向的選擇，讓學生能夠有更多的機會發(fā)展自己的特長和興趣。
總之，初中課后服務(wù)是一個重要的學習和成長機會，它可以幫助學生提高學業(yè)成績，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主管理能力。通過參加課后服務(wù)，我深刻體會到了學習的樂趣和成就感，并通過課后服務(wù)的幫助逐漸成長為一個更加自信和積極向上的學生。我相信，只要我們利用好課后服務(wù)的機會，努力學習和參與，定能收獲更多、更好的成果。
初中課后服務(wù)記錄表篇十八
從20xx年5月起，xx小學課后服務(wù)工作正式全面開始上線，根據(jù)學校的課后服務(wù)工作的具體安排，我的服務(wù)對象是一年級，具體工作要求是學生在中午就餐結(jié)束后看管學生進行午休，下午放學后根據(jù)具體的計劃安排對孩子開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動。
新學期，為滿足學生課后服務(wù)的需求，我校通過組織召開學校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時服務(wù)專題會、課后服務(wù)家長需求座談會、全體教師會等，充分了解家長的需求，開設(shè)課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團6個。學校與家長、輪值教師簽訂安全協(xié)議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時服務(wù)規(guī)范有序進行。
在課后服務(wù)工作的初期，我首先通過制定了“課后服務(wù)教師工作計劃”，讓延時服務(wù)工作規(guī)范有序進行。
萬事開頭難，在課后服務(wù)的初期，學生及家長們參加課后服務(wù)的意愿不是特別得強，所以我們班的.參加延時服務(wù)的學生人數(shù)不多，只有十幾個人。我明白學生和家長們的擔憂，擔心孩子中午在校吃飯適不適應(yīng)，學校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔心學生在校休息不好;擔心學生在校時間長、會不會有厭煩的情緒……經(jīng)過一個月的學校和老師們的用心工作，學生們在校吃得好，休息得好，學得開心，獲得了更多的家長和學生的認可，學生自然而然地愿意參加課后服務(wù)活動的意愿更強烈了，后期我們班大多數(shù)學生都參加了課后服務(wù)，只有三個學生沒有參加。
中午午休期間建議學生休息，向孩子們講解午休的好處。當然個別學生精力比較充沛的，不強制要求孩子們睡覺，可以進行繪畫、作業(yè)等，只要不影響其他學生休息即可。中午午休的學生建議自備午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。這樣的話，孩子們睡得比較舒服點。
下午放學后的活動內(nèi)容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據(jù)前期的計劃及學生的年齡特點，合理地設(shè)置活動。每星期的活動盡量做到不重復(fù)，在不增加孩子們的學習負擔的前提下，讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學習。
初中課后服務(wù)記錄表篇十九
在教育領(lǐng)域中，不斷強調(diào)課堂教學是非常重要的，但是我們經(jīng)常忽略了一件事情，那就是學校的課后服務(wù)。這種服務(wù)對于我們的孩子的成長過程也非常重要，因此我們可以看到越來越多的中小學校在加強課后服務(wù)方面的投入和創(chuàng)新。本文將會探討實行課后服務(wù)的經(jīng)驗和體會。
在傳統(tǒng)的學校中，課后的時間經(jīng)常是放松的時間，或者讓孩子自己去完成學校作業(yè)的時間。但是，現(xiàn)在的學校更注重課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，主要是為了孩子的更好的成長。通過課后服務(wù)可以進一步加強學校對孩子學習的關(guān)注，而且也為孩子提供更多的學習機會，讓孩子在不斷的學習中得到更好的成長。
根據(jù)不同的學校和班級特點，實行的課后服務(wù)方式和內(nèi)容也有所不同。有的學校將課后服務(wù)與家教輔導(dǎo)相結(jié)合，不僅幫助孩子完成作業(yè)，還通過針對性的輔導(dǎo)，讓孩子的學習成績更上一個臺階。還有一些學校會開設(shè)一些有趣的興趣班，讓孩子在學習中發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，加深對于知識的理解。這也讓孩子能夠更快樂地學習，更有動力地完成學業(yè)。
嘗試實行課后服務(wù)需要學校的集體努力和全力支持，需要提供舒適的學習場所和安全的學習環(huán)境。在實行課后服務(wù)過程中，老師們能夠更多地了解孩子的學習特點和問題，在這樣的基礎(chǔ)上，老師能夠為孩子提供針對性的輔導(dǎo)和解答。而課后服務(wù)所提供的班級環(huán)境，也可以讓學生彼此認識和交流，形成良好的學習氛圍。因此，嘗試實行課后服務(wù)不僅能夠幫助孩子更好的成長，也為老師們提供了更多的交流和分享的機會。
第五段：結(jié)論。
通過對于實行課后服務(wù)的探討和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)課后服務(wù)的意義和目的非常重要。在這樣的背景下，我們需要更多的嘗試和創(chuàng)新，以更好地促進孩子的成長和發(fā)展。同時，希望通過這篇文章，更多的學校和家長能夠意識到提高課后服務(wù)的質(zhì)量和水平的重要性，讓孩子們在充滿愛和關(guān)懷的教育環(huán)境中健康成長、茁壯成長。
初中課后服務(wù)記錄表篇二十
為切實做好我校學生放學后延時服務(wù)工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)商科教體發(fā)〔20xx〕39號文件要求，結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案：
深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于進一步推進中小學生放學后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件精神，以服務(wù)好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前部分學生無人看管的社會性難題。
課后服務(wù)范圍為義務(wù)教育階段學校，原則上為走讀制學校。服務(wù)對象為中小學生，優(yōu)先保障小學低年級學生、進城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等群體的需求。
1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力。
2、對每位學生負責。以“放學后延時服務(wù)”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：董茂軍。
副組長：劉玉清陳濤。
成員：辦公會成員各班班主任相關(guān)科任教師。
工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教務(wù)處，具體負責放學后延時服務(wù)工作，明水學兼任辦公室主任。
1、服務(wù)對象。放學后延時看管服務(wù)工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
2、服務(wù)主體。校內(nèi)延時看管服務(wù)工作，由學校安排教師值日直接看管。
3、服務(wù)時間。放學后延時看管服務(wù)時間原則上為學校工作日下午放學后，一般情況下到18：00。
4、服務(wù)場所。學校教室、活動室、運動場等地。
5、服務(wù)內(nèi)容。遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。
(1)快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來，需要放松，緩解疲勞，因此要設(shè)計針對不同年級學生的游戲課程。
（3）利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
(4)社團活動。組織學生參加體育、藝術(shù)、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。
社困課程共分三大類，即藝術(shù)類：唱歌、繪畫、書法、手工制作；語言類：演講、朗誦等；體育類：圍棋、象棋、足球、田徑等。
(1)調(diào)査摸底。開學后第一周通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學后延時服務(wù)工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計。
(2)家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務(wù)的，在第二周由家長書面向?qū)W校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務(wù)申請書》。
(3)學校審核。第二周根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務(wù)安全責任書》，明確看護的時間、形式管理要求，雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的，要在規(guī)定時間放學。
(4)合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況，結(jié)合學校設(shè)立的放學后延時服務(wù)特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師，提高放學后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。
(5)重新組班。將不同班級的參加延時服務(wù)的學生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”，設(shè)立“臨時班主任”。放學后，臨時班主任”將學生帶領(lǐng)到相應(yīng)場所，進行延時服務(wù)。
(6)無縫銜接?！芭R時班主任”負責接待家長，指引家長到“臨時班”接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機制等，確保放學后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)、堅持“家長自愿、公益服務(wù)”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)、嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務(wù)工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)、不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。
(4)、看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況。出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
初中課后服務(wù)記錄表篇二十一
為貫徹落實中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、xx省教育廳《關(guān)于進一步推進減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的通知》及市縣相關(guān)文件精神，進一步滿足新時代廣大家長對校內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求，積極探索利用學校資源有效解決校內(nèi)課后服務(wù)的有效途徑，切實消除家長的后顧之憂，避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故，促進學生健康成長，制定課后服務(wù)實施方案如下：
堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標，以“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容，以“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強??；改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)”為重點任務(wù)，突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促使學生學會學習、學會做事、學會合作、學會做人，切實把素質(zhì)教育的各項目標任務(wù)落到實處，努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的一代新人。
1.以人為本，促進學生全面發(fā)展。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大精神，牢固樹立以人民為中心的新發(fā)展理念，充分利用中小學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，發(fā)展素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。
2.主動承擔社會責任，促進學生健康成長。
針對家長接送子女上下學難、節(jié)假日監(jiān)管難和學生參加校外培訓(xùn)課業(yè)負擔過重、家長經(jīng)濟負擔過重等問題，發(fā)揮好中小學校在課后服務(wù)中的主渠道作用，開展有利于學生健康成長的便民服務(wù)，辦好人民滿意教育。
組長：
副組長：
組員：中層領(lǐng)導(dǎo)和各班主任
課后服務(wù)遵循“家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則。
第一，學生是否參加托管，由學生家長自愿選擇。在自愿的前提下，由家長向?qū)W校提出申請，并報名登記。
第二，托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進行。學校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
第三，堅持公益普惠、量力而行原則。在校課后服務(wù)堅持公益普惠性，參照課后服務(wù)相關(guān)政策。所需經(jīng)費，由財政和參加課后服務(wù)的學生家長共同分擔。
1.加強宣傳，正確引導(dǎo)
學校通過網(wǎng)絡(luò)、公眾號、微信群宣傳課后服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、托管原則、托管辦法服務(wù)費用等系列問題，引導(dǎo)家長認識到課后托管服務(wù)的必要性和可行性、緊迫性，并積極主動參與到托管工作的組織管理工作中來。
2.家長申請，審核確認
家長申請課后服務(wù)，學校審核確認并登記造冊，分班分組。
（一）服務(wù)對象
為有需求的七八九年級學生提供基本的課后服務(wù)，優(yōu)先保障雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童等亟需服務(wù)群體。
（二）服務(wù)時間
一般為星期一至星期五（寒暑假和法定節(jié)假日除外），早讀7:20-8：00、下午17：00至18∶30、7:30至9:30的晚自習（校內(nèi)住宿生和校外自愿申請）。
（三）服務(wù)形式
（1）原則：按照學生課業(yè)“減負”精神，切實做到“三不”原則，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學生課業(yè)負擔。
（2）形式：以作業(yè)輔導(dǎo)、學生自主學習和課外興趣活動為主。
（四）課程設(shè)置
課后托管服務(wù)項目主要圍繞幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務(wù)。
必修課二門，課程內(nèi)容主要是必修課書法和閱讀各2節(jié)，選修課28節(jié)，主要是利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術(shù)教育場館等資源場所開展的語文寫作、英語寫作、英語口語與交流、興趣數(shù)學、生物探究、物理探究、化學探究、籃球、乒乓球、足球、舞蹈、書法、繪畫等，學生依據(jù)需求自選1節(jié)，其余為晨讀、作業(yè)輔導(dǎo)和晚自習，重點對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導(dǎo)。
（五）參與人員
值周領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、科任教師及考核人員?？迫谓處熥约荷陥笏鶐W科、年級，原則上誰代課誰課后輔導(dǎo)。
（六）課后服務(wù)費用
除政府財政課后服務(wù)補助外，學校按上級課后服務(wù)收費標準再向輔導(dǎo)學生家長收取費用，用于給課后服務(wù)教師發(fā)放補助，對家庭條件確實困難的學生，將免收服務(wù)費用。
（七）考核及津貼發(fā)放
值周、值班領(lǐng)導(dǎo)、考核人員按一天24小時值班情況記0-2課時。班主任、值周教師按到崗工作情況記0-1課時，輔導(dǎo)教師按實上課時計量并嚴格落實前七后三，對不遵守前七后三、上課遲到、早退、甚至曠課扣0.3-3課時。
全校課后服務(wù)總收入全部用于課后服務(wù)津貼發(fā)放，其中60%用于課后輔導(dǎo)過程津貼，40%用于輔導(dǎo)學生終結(jié)性成績獎勵，原則上學期末一次性發(fā)放。課后服務(wù)過程課時津貼按核算課時標準發(fā)放。課后服務(wù)過程中學生出現(xiàn)問題，扣相關(guān)班主任、科任教師津貼。
我校將建立健全“家長自愿申請、班級初審、學校核準、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度，在充分征求學生、家長意見的基礎(chǔ)上，科學合理確定課后服務(wù)的時間、內(nèi)容、方式、安全措施等，并告知學生、家長。同時，學校還將認真落實疫情防控各項要求，做好學生安全工作。