4.心得體會(huì)不僅僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的記錄，更是我們對(duì)生活感悟的深入思考。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以多進(jìn)行修改和潤(rùn)色，以保證文章的質(zhì)量和完整性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。每個(gè)人的經(jīng)歷和感悟都不相同，這些范文只是提供一些思路和參考，希望能對(duì)大家寫(xiě)作時(shí)有所幫助。讓我們一起來(lái)看看吧，相信會(huì)有一些收獲。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇一
作為家長(zhǎng)，我對(duì)孩子的教育一直非常重視。在孩子三歲時(shí)，我決定送他去幼兒園接受更全面的教育，提前為他的未來(lái)奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的選擇和考察，我最終選擇了一所口碑較好的幼兒園。在孩子進(jìn)入幼兒園的一年多的時(shí)間里，我有幸親身體會(huì)到了幼兒園帶給孩子和家長(zhǎng)的益處。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒園對(duì)孩子的社交能力有很大的幫助。在幼兒園里，孩子有機(jī)會(huì)與其他小朋友一起玩耍、學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)交流，能夠提高孩子的交際能力。在這個(gè)過(guò)程中，我看到孩子變得更加開(kāi)朗自信，不再害羞退縮。幼兒園還組織各種活動(dòng)，如生日會(huì)、游戲等，讓孩子們一起參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和互助意識(shí)。每天回家，孩子都會(huì)興致勃勃地向我講述在幼兒園里的見(jiàn)聞，這讓我感受到幼兒園對(duì)于他社交成長(zhǎng)的重要性。
其次，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力。在家里，我時(shí)常會(huì)扮演著照顧孩子的角色，為他洗漱、穿衣、吃飯等。然而，在幼兒園里，孩子們需要自己完成這些事情。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子常常會(huì)遇到困難，比如打不好衣服扣子、吃飯時(shí)灑出一地等。然而，幼兒園的老師們耐心教導(dǎo)，讓孩子慢慢地學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園里不僅學(xué)會(huì)了自己穿衣服、自己吃飯，還開(kāi)始學(xué)會(huì)整理玩具、清理桌面等。這些習(xí)慣不僅減輕了我的負(fù)擔(dān)，更重要的是，培養(yǎng)了孩子自我管理的意識(shí)。
同時(shí)，幼兒園給予孩子們多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。除了基礎(chǔ)的語(yǔ)數(shù)外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。孩子們?cè)谟變簣@里可以參加各種手工制作活動(dòng)，如剪紙、拼貼等，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。此外，幼兒園還會(huì)開(kāi)設(shè)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等課程，讓孩子們能夠進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)。我相信，這些綜合性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅能夠培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我還發(fā)現(xiàn)，幼兒園非常注重培養(yǎng)孩子的品德教育。在幼兒園里，孩子們會(huì)經(jīng)常聆聽(tīng)老師們的講解，了解一些道德知識(shí)和品質(zhì)的重要性。同時(shí)，幼兒園會(huì)組織一些活動(dòng)，如助人為樂(lè)、講故事等，讓孩子親身體驗(yàn)一些美好的品德行為。這樣的教育讓我感到幼兒園不僅注重孩子的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和正確價(jià)值觀。我相信，這樣的品德教育對(duì)于孩子成為一個(gè)積極向上、健康成長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，具有相當(dāng)重要的意義。
總結(jié)而言，幼兒園給予孩子們非常多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，不僅提高了他們的社交能力，也培養(yǎng)了他們的自理能力和學(xué)習(xí)興趣。在這段時(shí)間里，我看到了孩子的積極變化，也感受到了幼兒園帶給家長(zhǎng)的益處。與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到對(duì)于孩子的教育不能僅僅依賴于幼兒園，家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注同樣是至關(guān)重要的。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，與他一起度過(guò)每一個(gè)成長(zhǎng)的階段，幫助他更好地成長(zhǎng)。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇二
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于幼兒園教育的教研會(huì)，此次會(huì)議讓我受益匪淺。通過(guò)與各位同行的互動(dòng)交流，我對(duì)幼兒園教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在教學(xué)方法和管理策略上獲得了一些新的啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在會(huì)議期間的心得體會(huì)，并對(duì)幼兒園教育做出一些思考。
首先，我在教研會(huì)上聽(tīng)到了許多關(guān)于幼兒園教育的案例分享和心得交流，這使我意識(shí)到幼兒園教育的重要性。幼兒園是孩子們最早接觸到的教育環(huán)境，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。幼兒園教育不僅涉及到孩子們的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)他們的社交能力、情緒管理能力和自理能力。通過(guò)幼兒園教育，孩子們能夠建立良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，教研會(huì)上的一些案例分享給了我一些新的啟發(fā)，尤其是在教學(xué)方法和管理策略上。我通過(guò)聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)和教法，學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和策略。比如，有老師分享了一種通過(guò)游戲來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)的方法，這種方法能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更好地吸收知識(shí)。另外，還有老師分享了一些管理幼兒園的有效方法，如如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通等等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高教學(xué)效果和管理幼兒園都非常有幫助，我一定會(huì)在實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用。
再次，通過(guò)這次教研會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了與同行交流的重要性。在教育領(lǐng)域，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與同行交流，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)到更多的教育方法和理念。即便是一個(gè)簡(jiǎn)單的案例分享，也可能給我們帶來(lái)啟發(fā)和新的思路。所以，我在教研會(huì)上積極參與了討論和互動(dòng)，與其他老師進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了許多新的東西，還建立了許多與他們的長(zhǎng)期合作關(guān)系，這對(duì)我的教育事業(yè)發(fā)展有著重要的積極影響。
最后，我反思了自己在教育工作中的一些問(wèn)題和不足，并制定了一些改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和管理策略上還存在一些不足之處。所以，在教研會(huì)結(jié)束后，我制定了一些針對(duì)這些問(wèn)題的改進(jìn)計(jì)劃。比如，我決定加強(qiáng)對(duì)游戲化教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并且加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，以更好地幫助孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
綜上所述，這次幼兒園教研會(huì)給了我許多新思維和啟發(fā)，并幫助我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性。通過(guò)與同行的交流，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和管理策略，還發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的一些問(wèn)題和不足。通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信我能夠提高自己的教學(xué)水平，并為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我期待著將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)運(yùn)用到我的實(shí)際教育工作中，以更好地服務(wù)于我所從事的幼兒園教育事業(yè)。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇三
作為一名幼兒園老師，我有幸與可愛(ài)的孩子們一起度過(guò)了一段美好的時(shí)光。這段時(shí)間讓我感受到了孩子們天真無(wú)邪的笑容，也讓我領(lǐng)悟到了教育的深刻意義。在這里，我想分享一些我在幼兒園工作期間所得到的心得體會(huì)。
首先，幼兒園老師需要具備耐心和細(xì)心的品質(zhì)。幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家庭，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境。由于年齡小，孩子們對(duì)周圍的一切都很好奇，有時(shí)候會(huì)鬧脾氣或是放聲大哭。作為老師，我們需要耐心傾聽(tīng)孩子們的心聲，了解他們的需求，并且用心去照顧他們。細(xì)心是我們成功教育孩子的關(guān)鍵，我們需要留心每一個(gè)孩子的變化，觀察他們的表情和行為，及時(shí)了解他們的需求。
其次，幼兒園老師需要注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。幼兒園是孩子們開(kāi)始獨(dú)立生活的地方，我們應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們懂得自己吃飯、洗手、整理玩具等等。培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性不僅能夠鍛煉他們的能力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心，讓他們?cè)谏钪懈幼灾髯杂X(jué)。
第三，幼兒園老師需要運(yùn)用多種教育方法來(lái)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。孩子們是幼小的種子，需要我們?nèi)ツ托牡貪补啵屗麄冊(cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。在教育過(guò)程中，我們應(yīng)該注重兒童的全面發(fā)展，從語(yǔ)言、動(dòng)作、感知等各個(gè)方面去培養(yǎng)他們。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重激發(fā)孩子們的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉快，更好地掌握知識(shí)。
第四，幼兒園老師需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通。家庭和學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)和需求，與家長(zhǎng)一起共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和能力。同時(shí)，我們還要不斷邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加各種活動(dòng)，增進(jìn)他們對(duì)幼兒園教育的了解，并與家長(zhǎng)共同成為孩子成長(zhǎng)道路上的伙伴。
最后，幼兒園老師要關(guān)注孩子們的情感需求。幼稚園是孩子們邁向大家庭的第一步，懂得關(guān)愛(ài)是我們的天職。我們要為孩子們創(chuàng)造愛(ài)的氛圍，讓他們感受到我們的關(guān)懷和溫暖。在幼兒園里，我們要耐心傾聽(tīng)孩子們的心聲，給予他們適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭?lì)，為他們建立起良好的情感關(guān)系，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中充滿愛(ài)和快樂(lè)。
作為一名幼兒園老師，在與孩子們相處的過(guò)程中，我逐漸理解了教育的真諦。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要個(gè)性化的關(guān)懷和教育。在幼兒園里，我們需要耐心和細(xì)心，注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性，采用多種教育方法，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，關(guān)注孩子們的情感需求。我相信，只有這樣，我們才能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)，迎接更美好的未來(lái)。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇四
第一段：引言（開(kāi)篇點(diǎn)題）。
幼兒園老師是一份充滿愛(ài)與責(zé)任的職業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要任務(wù)。多年的從教經(jīng)歷使我深感幼兒園教育的獨(dú)特魅力與挑戰(zhàn)，我愿意與大家分享一些我在教育過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：全心全意關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，作為老師，我們要全心全意關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。孩子們從剛進(jìn)幼兒園時(shí)的驚恐不安慢慢變得熱情活潑，這個(gè)過(guò)程需要我們用心呵護(hù)。我們要悉心傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)心他們的喜怒哀樂(lè)，讓孩子們感受到家一樣的溫暖。同時(shí)，我們要注重孩子們的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的差異，在平臺(tái)上開(kāi)放空間，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。只有真正關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，才能讓他們感受到真正的愛(ài)與關(guān)懷。
第三段：靈活運(yùn)用各種教育方法。
在幼兒園教育中，不應(yīng)一刀切地使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是應(yīng)根據(jù)不同的情況，靈活運(yùn)用各種教育方法。有時(shí)候，我們需要通過(guò)故事、游戲來(lái)吸引孩子們的注意力，讓他們?cè)谟淇斓姆諊蝎@得新的知識(shí)和技能。有時(shí)候，我們需要讓孩子們沉浸在自由探索的環(huán)境中，培養(yǎng)他們的觀察力和判斷力。還有時(shí)候，我們需要引導(dǎo)孩子們互相合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。只有用心運(yùn)用各種教育方法，才能更好地開(kāi)發(fā)孩子們的潛能和才能。
第四段：家園合作，共同培養(yǎng)孩子。
幼兒園教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家庭是其重要組成部分。家長(zhǎng)和老師的有效合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們要與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。與家長(zhǎng)構(gòu)建良好的互信關(guān)系，共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，協(xié)調(diào)教育方法，相互支持，共同為孩子的成長(zhǎng)付出努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)家庭參觀日、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，深入了解家長(zhǎng)的期望和需求，為他們提供專業(yè)、科學(xué)的教育咨詢，使他們獲得更多的教育支持。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教師是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的職業(yè)。教育領(lǐng)域的知識(shí)更新迅猛，我們需要不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典教育理論和最新的教學(xué)方法。與此同時(shí)，我們要不斷思考和反思自己的教育實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教育方法。參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，互相交流經(jīng)驗(yàn)與心得，與同行一起成長(zhǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升專業(yè)素質(zhì)，才能更好地滿足孩子們的教育需求。
結(jié)尾段：總結(jié)（感言）。
幼兒園是一個(gè)充滿著成長(zhǎng)與希望的地方，同時(shí)也是一個(gè)需要全心全意教育付出的職業(yè)。作為具有責(zé)任感的幼兒園老師，我深感教育的重要和美好。通過(guò)關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、靈活運(yùn)用教育方法、與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)孩子、持續(xù)學(xué)習(xí)和提升專業(yè)素質(zhì)，我相信我們能為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇五
合作，是幼兒未來(lái)發(fā)展、立足社會(huì)的重要素質(zhì)。可是，在幼兒園里時(shí)?？吹接變翰欢门c人合作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力有以下五種方法：
1、注意培養(yǎng)孩子良好的性格。
根據(jù)幾年的教育經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)有良好性格的孩子合作意識(shí)與合作能力都比較強(qiáng)，這種良好性格包括開(kāi)朗、自信、友愛(ài)、平等以及探索精神，具有這種品質(zhì)的孩子會(huì)主動(dòng)與別人合作，而且會(huì)合作得很好。所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是促進(jìn)幼兒邁向合作的必備條件。
2、教給幼兒正確的合作方法。
合作不是一個(gè)人的事情，所以不能隨心所欲。在一次教學(xué)活動(dòng)延伸中，我讓孩子們分組合作做畫(huà)，給一棵大樹(shù)添畫(huà)樹(shù)葉，結(jié)果只有一組孩子在真正地合作，他們?cè)谏塘糠止?，分別完成大樹(shù)的某一部分。而其余幾組幼兒雖然都在同一棵樹(shù)上做畫(huà)，但卻在各行其是，并未真正合作。我便讓合作得較好的孩子向大家介紹他們的方法，然后再進(jìn)行示范合作，結(jié)果孩子們馬上明白應(yīng)該怎樣和別人合作了。由此可見(jiàn)，教給幼兒正確的合作方法非常重要。
3、充分利用幼兒活動(dòng)中的合作機(jī)會(huì)。
幼兒在一起游戲、學(xué)習(xí)，所以彼此間合作的機(jī)會(huì)很多。但是教師如果不善于捕捉的話，就會(huì)錯(cuò)失很多良機(jī)，比如孩子們都喜歡玩“貓捉老鼠”的游戲，這就需要每一個(gè)幼兒都有良好的合作精神，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g扮演貓和老鼠，卻不愿意拉圈，我便讓孩子們換位，試一試別人不合作時(shí)，自己如何游戲，通過(guò)事實(shí)教育讓孩子懂得，游戲的順利進(jìn)行，離不開(kāi)大家的合作。此外，教師還要有意識(shí)地為幼兒安排創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)。
4、幫助幼兒形成很好的合作態(tài)度。
一般地，在體育游戲和角色游戲中，孩子們合作比較好，但是在建構(gòu)游戲中，往往會(huì)出現(xiàn)合作的不愉快。究其原因，便是合作態(tài)度的問(wèn)題，因?yàn)槊芡l(fā)生在游戲材料比較缺乏時(shí)，孩子們會(huì)將一部分游戲材料據(jù)為己有，擔(dān)心一合作，就沒(méi)自己的份了。這時(shí)候，就需要教師及時(shí)引導(dǎo)，幫助幼兒消除一些顧慮，必要時(shí)教師參加游戲，示范合作，引導(dǎo)拒絕合作的幼兒和老師一起游戲，逐步形成良好的合作態(tài)度。
5、向幼兒充分展示合作的成果。
教師要充分肯定孩子們的每一次合作，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成果，也要展示給孩子們，讓他們體驗(yàn)合作的快樂(lè)和成功，激發(fā)孩子們還想合作的愿望，在老師的積極引導(dǎo)和充分肯定中，幼兒的合作意識(shí)和能力才能得到有效的培養(yǎng)。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇六
幼兒園環(huán)境觀摩是指通過(guò)體驗(yàn)和觀察其他幼兒園的環(huán)境和教育的方法，反思自己的幼兒園實(shí)踐，并找到提高自身教育水平的方法。此次幼兒園環(huán)境觀摩，我們來(lái)到了某區(qū)的一所國(guó)家級(jí)示范幼兒園，深入研究和參觀了該幼兒園的教育理念、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建等方面，以期尋求啟示，促進(jìn)教育實(shí)踐。
二段：課程體系和教學(xué)模式的理解和感悟（300字）。
在實(shí)地參觀中，我發(fā)現(xiàn)這所幼兒園的課程體系很有趣，由于資源和文化巨大的差異，這所幼兒園的課程體系有些許不同于我所在的幼兒園，但靈感和啟示依然很大。該幼兒園是以先鋒課程和經(jīng)典課程相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)的，而在幼兒教育領(lǐng)域，此乃珍稀；其中一個(gè)課程項(xiàng)目，莊稼地小農(nóng)場(chǎng)，讓每個(gè)孩子去親手播種，并關(guān)愛(ài)這些莊稼，從中學(xué)習(xí)保護(hù)地球與感受生命的奇妙?？蓭Ыo孩子們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，并用游戲方式讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)于世界的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，值得學(xué)校大力推廣借鑒。
三段：教學(xué)環(huán)境的分析和感想（300字）。
在教學(xué)環(huán)境方面，該幼兒園有一套非常完備的、專業(yè)的教學(xué)環(huán)境設(shè)施并且保養(yǎng)得很好。從它的普通教室到多功能活動(dòng)室、游戲房間、圖畫(huà)室、玩沙室、盆景室、紅鼻子劇場(chǎng)、閱讀角落，還有許多獨(dú)立的活動(dòng)區(qū)域，極大豐富了孩子們的多樣化需求。每個(gè)地方都干凈整潔，有趣且適宜兒童使用，甚至班級(jí)教室大門上還有每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)方便家長(zhǎng)隨時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這些細(xì)節(jié)差別，看似微不足道，實(shí)則動(dòng)人心弦，讓我們深感教育設(shè)施對(duì)于教學(xué)的重要性。
四段：家庭與社會(huì)合作的心得（200字）。
這所幼兒園非常注重與家庭和社會(huì)的合作，有著廣泛的合作伙伴，讓孩子們重新理解世界的目的所在。在課程體系中，很多課程都很注重家庭和社會(huì)的配合，如食品安全教育、安全教育、環(huán)保教育、文化活動(dòng)等。不僅讓家長(zhǎng)了解教育的內(nèi)容，更是讓每個(gè)孩子都感受到在這個(gè)社會(huì)中的奇妙。
總體而言，這次幼兒園環(huán)境觀摩收獲頗多，開(kāi)闊視野、激勵(lì)創(chuàng)造。通過(guò)親眼見(jiàn)到和經(jīng)歷其他幼兒園的教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，我們也能夠借鑒其他幼兒園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改進(jìn)我們的幼兒園教育體系，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。此外，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，只有不斷提高自己的素質(zhì)才能夠更好的為孩子們服務(wù)。希望我們能夠把這次觀摩所獲得的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得融入到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，為我們自己和孩子們共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇七
第一段：進(jìn)入幼兒園的第一天，我心情忐忑不安，不知道會(huì)發(fā)生什么。然而，我立刻感受到幼兒園的溫暖和關(guān)愛(ài)。每個(gè)老師都笑臉相迎，給我一個(gè)友好的擁抱。我真的很開(kāi)心能夠來(lái)到這個(gè)地方。在幼兒園的這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：幼兒園是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方。我喜歡和其他小伙伴一起玩耍和學(xué)習(xí)。每天早上，我們一起做操，跟著音樂(lè)擺動(dòng)身體。這不僅能鍛煉我們的身體，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第三段：在幼兒園，老師們經(jīng)常組織各種有趣的活動(dòng)。我記得有一次，我們一起參觀了動(dòng)物園。我看到了許多我從未見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，例如大象、長(zhǎng)頸鹿和獅子。那天，我感到非常興奮和好奇。老師們還帶我們參加了繪畫(huà)比賽和才藝表演。這些活動(dòng)讓我感到自豪，也提高了我的自信心。
第四段：我學(xué)到了很多東西。老師們教我們認(rèn)字、寫(xiě)字和算術(shù)。他們用生動(dòng)有趣的方法讓我們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。我現(xiàn)在能夠識(shí)別許多字、寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字和進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算。我真的很開(kāi)心能夠進(jìn)步。
第五段：最后，我要說(shuō)一下我的心得體會(huì)。在幼兒園，我學(xué)會(huì)了與他人相處、分享和幫助他人。我學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人的感受和意見(jiàn)。我知道珍惜和愛(ài)護(hù)自己的朋友。在幼兒園，我結(jié)交了許多好朋友，我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。我也非常感謝我的老師，他們是我成長(zhǎng)中重要的導(dǎo)師和朋友。
總結(jié)：進(jìn)入幼兒園是我成長(zhǎng)中的一大步。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和玩耍，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。在以后的學(xué)習(xí)路上，我會(huì)繼續(xù)努力，將幼兒園的快樂(lè)和溫暖帶到更遠(yuǎn)的地方。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段寶貴的經(jīng)歷。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇八
幼兒園是一個(gè)孩子最初接觸教育的場(chǎng)所，也是孩子們開(kāi)始社交和學(xué)習(xí)的地方。它的作用被廣泛認(rèn)可，不僅可以幫助幼兒建立起和諧的人際關(guān)系，還可以促進(jìn)他們的身心發(fā)展。通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)和游戲，幼兒可以培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力、溝通能力和創(chuàng)造力。因此，幼兒園是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要一環(huán)。
第二段：課堂學(xué)習(xí)的收獲。
在幼兒園里，孩子將會(huì)接觸到各種各樣的課堂學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)不同的教學(xué)方式和活動(dòng)，孩子們能夠更加開(kāi)放地接受新知識(shí)并對(duì)其保持興趣。比如，在音樂(lè)課上，孩子們可以邊唱歌邊跳舞，這種活動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式既讓孩子們感到快樂(lè)，又增加了他們對(duì)音樂(lè)的了解。在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)帶領(lǐng)我們用各種有趣的方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，這培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。
第三段：游戲中的成長(zhǎng)。
幼兒園的游戲活動(dòng)不僅讓孩子們放松身心，更能夠提高他們的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些游戲既有室內(nèi)的角色扮演游戲，又有室外的體育活動(dòng)。孩子們可以在游戲中扮演不同的角色，學(xué)會(huì)與他人交流和合作。此外，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)游戲，孩子們也學(xué)會(huì)了接受失敗和勝利，這種經(jīng)歷對(duì)于他們今后面對(duì)挑戰(zhàn)具有重要意義。
第四段：班級(jí)活動(dòng)的培養(yǎng)。
在幼兒園，班級(jí)活動(dòng)是一種重要的體驗(yàn)和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。每個(gè)班級(jí)都有自己的活動(dòng)計(jì)劃，比如集體舞蹈、合唱和劇目表演等。這讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才能，并培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這樣的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，理解和尊重他人的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
第五段：感恩和回饋。
在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了感恩和回饋。老師們給予了我們無(wú)微不至的關(guān)注和教育，使我們茁壯成長(zhǎng)。因此，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)如何回饋。我參加了一些志愿者活動(dòng)，去幫助自己更需要幫助的人。通過(guò)這些活動(dòng)，我明白了自己是幸運(yùn)的，也學(xué)會(huì)了分享與關(guān)心他人。
總結(jié)：通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我不僅掌握了知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了自己的社交能力和創(chuàng)造力。在幼兒園的日子中，我感受到了老師和同學(xué)們的愛(ài)和關(guān)懷，也明白了自己應(yīng)該如何感恩和回饋。幼兒園的心得體會(huì)讓我受益終身，為我的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇九
幼兒園見(jiàn)面會(huì)是家長(zhǎng)了解幼兒園教育理念和教學(xué)情況的重要機(jī)會(huì)。我很榮幸能參加這次見(jiàn)面會(huì)，并在與幼兒園老師的交流中，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解幼兒園的教育理念。
在見(jiàn)面會(huì)上，幼兒園的負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了幼兒園的教育理念。我了解到，該幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維，通過(guò)提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們探索、觀察和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，幼兒園也非常注重培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)、社交能力和情感管理。通過(guò)激勵(lì)和給予全面的支持，幫助孩子學(xué)會(huì)溝通、合作、分享和關(guān)心他人。
第三段：了解幼兒園的教學(xué)情況。
在見(jiàn)面會(huì)的教室參觀中，我對(duì)幼兒園的教學(xué)情況有了更加直觀的了解。教室布置得溫馨舒適，充滿了孩子們的作品和裝飾品。幼兒園老師們和藹可親，與孩子們互動(dòng)融洽。我觀察到，幼兒園采用了多種教學(xué)方法，如游戲、故事、樂(lè)團(tuán)和繪畫(huà)等，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與并互動(dòng)。孩子們?cè)谧杂赏嫠５耐瑫r(shí)，也獲得了許多實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)展了語(yǔ)言、認(rèn)知和動(dòng)手能力。
在與幼兒園老師的交流中，我深感他們的教育專業(yè)性和責(zé)任心。他們耐心回答了我的問(wèn)題，并分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。幼兒園老師們告訴我，他們會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供對(duì)孩子們的發(fā)展有益的建議。他們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與幼兒園共同合作，攜手打造一個(gè)愉快而有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次幼兒園見(jiàn)面會(huì)，我對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)情況有了更加深入的了解，同時(shí)也感受到了幼兒園老師們的敬業(yè)和愛(ài)心。我相信，將我的孩子送到這樣一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷的幼兒園，他們將能夠得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。我期待著與幼兒園共同合作，為孩子們打造一個(gè)幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)之地。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇十
上周五參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，作為一位首次參加家長(zhǎng)會(huì)的媽媽，感受非常深。
在家長(zhǎng)會(huì)上，通過(guò)楊老師的介紹，對(duì)于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細(xì)致的了解，老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(zhǎng)默默付出，不求回報(bào)。一塵不染的教室，排列有序的教具，衛(wèi)生干凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，這些都要求老師們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心才能持之以恒的做下去，我很慶幸我的孩子周圍有這樣一群美麗善良的老師，也衷心的感謝老師們的辛勞付出。
之前只是知道孩子在幼兒園過(guò)得開(kāi)心，但并不知道原來(lái)每天的生活不光是玩耍，更重要的是寓教于樂(lè)，通過(guò)蒙氏教育，讓孩子在快樂(lè)生活中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)好的性格。
“家園如同一車兩輪，要同向轉(zhuǎn)動(dòng)，還要步調(diào)一致”，在孩子進(jìn)入新學(xué)期后，我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)從日常學(xué)習(xí)游戲內(nèi)容、生活能力鍛煉和思維意識(shí)培養(yǎng)三方面入手。
一、日常生活學(xué)習(xí)中重視書(shū)籍的選擇，側(cè)重古詩(shī)詞、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然，認(rèn)識(shí)世界，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。
二、生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯，做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，通過(guò)力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì)感恩，知曉生活不易。
三、學(xué)習(xí)與人相處，正確認(rèn)識(shí)和處理矛盾爭(zhēng)執(zhí)，作為家長(zhǎng)要少說(shuō)多做，以身作則，通過(guò)自身引導(dǎo)孩子，使孩子形成正確的人生觀價(jià)值觀。
最后，再次真摯的感謝學(xué)校班級(jí)的各位老師為孩子的健康成長(zhǎng)作出的辛勤努力！
與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理本事，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交本事，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備本事。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情景以及向教師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感激幼兒園和教師茅給的溝通機(jī)會(huì)，更感激教師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”能夠用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師們的支持和感激。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師們的感激之情。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍教師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚教師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自我孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好教師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，到達(dá)家園共建的目標(biāo)。聽(tīng)取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。教師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽(tīng)著教師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、教師和小孩的情景，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!
幼兒園心得體會(huì)的文章篇十一
還是在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，很難得的一次機(jī)會(huì)，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了著名兒童文學(xué)作家彭懿為我們講解圖畫(huà)書(shū)。記憶深刻的是，他在這場(chǎng)講座里多次提到了一本書(shū)《活了100萬(wàn)次的貓》。當(dāng)時(shí)一直很想看，可翻遍了整個(gè)圖書(shū)館都沒(méi)有找到這本書(shū)。今天終于有機(jī)會(huì)見(jiàn)一見(jiàn)這一只傳說(shuō)中的貓了。
這只讓人望而生畏的貓為我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢?
有一只貓，它的過(guò)去，也就是它的前半生，是一個(gè)不死身，死了一百萬(wàn)次又活了一百萬(wàn)次，盡管生命在一次次輪回——先是國(guó)王的一只貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了。直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛(ài)上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。當(dāng)心愛(ài)的白貓死去了，這只100萬(wàn)年沒(méi)有哭過(guò)沒(méi)有死的貓，放聲大哭，然后安然死去。
這是一本有關(guān)生命意義的偉大寓言。蘊(yùn)涵了自我與愛(ài)情，生與死的偉大哲理。什么才是真愛(ài)?沒(méi)有自我會(huì)有真愛(ài)嗎?如果我們活得連自己是誰(shuí)都不知道，整天看別人的臉色行事，怕別人說(shuō)這樣說(shuō)那樣。那么我們有說(shuō)愛(ài)的資格嗎?那樣的愛(ài)也同樣是虛偽的吧。有多少人一生找不到“我”而找不到愛(ài)，找不到靈魂的歸宿?教育的目的是什么?在我看來(lái)，教育不是讓孩子變成“他”，變成另一個(gè)“你”。而是幫助孩子找到自我，確定自我，發(fā)展自我。
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幼兒園心得體會(huì)的文章篇十二
幼兒園見(jiàn)面會(huì)是指為了促進(jìn)家園合作，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育理念、課程設(shè)置和師資隊(duì)伍等方面而開(kāi)展的一種活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我于近日參加了孩子所在幼兒園的見(jiàn)面會(huì)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在此，我將結(jié)合自己的觀察和思考，分享我對(duì)幼兒園見(jiàn)面會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：初次見(jiàn)面的緊張與期待。
見(jiàn)面會(huì)一開(kāi)始，我第一次見(jiàn)到了才剛剛擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)不久的王老師。她親切地向我們介紹了幼兒園的教育理念和辦學(xué)特點(diǎn)，并表達(dá)了與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的決心。當(dāng)王老師走下講臺(tái)，和我們一起交流時(shí)，我注意到她眼中的期待和滿懷信心，這讓我產(chǎn)生了一種既緊張又期待的心情。我感到，作為家長(zhǎng)，我有責(zé)任考慮孩子的發(fā)展需求，積極與幼兒園展開(kāi)合作。
第三段：師資的專業(yè)與關(guān)愛(ài)。
在見(jiàn)面會(huì)的過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了多位幼兒園的教師。他們或講解課程設(shè)置，或分享教學(xué)方法，用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我們深入了解了幼兒園的教育教學(xué)工作。他們的專業(yè)知識(shí)和積極向上的精神風(fēng)貌讓人信服，更重要的是，他們對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)和耐心讓我們感到溫暖。我深刻體會(huì)到，教師的專業(yè)與關(guān)愛(ài)不可或缺，他們承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，也是我們信任的對(duì)象。
第四段：家園合作的重要性。
幼兒園見(jiàn)面會(huì)不僅是家長(zhǎng)了解幼兒園的機(jī)會(huì)，也是學(xué)校與家長(zhǎng)建立合作關(guān)系的契機(jī)。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的參與度和支持程度對(duì)幼兒園的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。參加見(jiàn)面會(huì)后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)與幼兒園團(tuán)隊(duì)之間的及時(shí)溝通與相互理解是家園合作的基礎(chǔ)。只有我們建立起良好的合作關(guān)系，才能更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第五段：反思與行動(dòng)。
通過(guò)參加幼兒園見(jiàn)面會(huì)，我對(duì)家庭與幼兒園合作的重要性有了更深刻的體會(huì)，也發(fā)現(xiàn)了自己在育兒過(guò)程中存在的不足?；氐郊液螅遗c丈夫共同商討，決定更加主動(dòng)地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活。我們同意，要提高自己的素質(zhì)，增加與孩子的交流時(shí)間；要和教師保持及時(shí)的溝通，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題；要積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)家園合作的實(shí)效性。我們希望，在今后的日子里，能與幼兒園攜手育兒，共同努力，讓孩子在快樂(lè)成長(zhǎng)的道路上一路前行。
總結(jié)：幼兒園見(jiàn)面會(huì)是家園合作的重要方式，通過(guò)參加見(jiàn)面會(huì)，我們不僅可以了解幼兒園的教育理念和工作情況，還可以建立起家校合作的良好關(guān)系。從見(jiàn)面會(huì)中，我們能感受到教師們的專業(yè)與關(guān)愛(ài)，也看到了家長(zhǎng)們的責(zé)任與付出。通過(guò)反思和行動(dòng)，我們可以進(jìn)一步提高自己的育兒能力，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。家園合作，為孩子的成長(zhǎng)助力，讓每個(gè)孩子在幼兒園的大舞臺(tái)上展現(xiàn)最好的自己。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇十三
怡菲是個(gè)性格有點(diǎn)像男孩子的小女孩。凡是教過(guò)她的老師沒(méi)有不頭疼的。
她個(gè)頭不高，在班里眾多高大的孩子中并不怎么起眼，但是卻特別喜歡和男孩子一起玩。鉆桌子、上椅子是常事。尤其是午睡時(shí)，她不但自己不睡，還會(huì)抓抓這個(gè)，捏捏那個(gè)，弄的其他下朋友無(wú)法入睡。沒(méi)辦法，為了能讓她安靜入睡，每天我都會(huì)抓著她的小手，輕拍著她，看著她入睡，慢慢地她改掉了一些不良的壞習(xí)慣。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)怡菲雖然有些調(diào)皮，但卻很聰明也很有愛(ài)心。常常幫老師和小朋友做一些事情，因此我常常表?yè)P(yáng)她。每每聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)，他會(huì)更加努力地去表現(xiàn)自己，我很欣慰。漸漸的將目光轉(zhuǎn)向其他幼兒。
一天，班里的鞠欣諾小朋友穿上了漂亮的小裙子。我將她叫到眼前，夸了她幾句，順便幫她梳理了一下亂糟糟的頭發(fā)并和她聊了幾句。誰(shuí)知這時(shí)怡菲大哭了起來(lái)，我一愣，忙走到她身邊問(wèn)她怎么了?她抽泣著說(shuō)我不喜歡她、喜歡鞠欣諾了。我笑了，一把將她摟在懷里對(duì)她說(shuō)：“怎么會(huì)不喜歡呢?你們都是老師的寶貝呀?！甭?tīng)我這么一說(shuō)，怡菲破涕而笑了......
其實(shí)，每個(gè)孩子都希望被關(guān)愛(ài)，做老師的寶貝。由于怡菲的進(jìn)步，漸漸淡出了我的視線，讓她誤以為老師不在喜歡她了。而我想對(duì)他們說(shuō)的是：“老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們?！?BR> 幼兒園心得體會(huì)的文章篇十四
今天,我在《學(xué)前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首先吸引了我,引起我強(qiáng)烈去閱讀的興趣。
因?yàn)樵谖覀円酝膽T性操作中,認(rèn)為只要制訂好計(jì)劃,班內(nèi)三名教師認(rèn)真組織實(shí)施就可以了。教師就像一根指揮棒,指到東孩子就得向東,幼兒完全不知道教師有什么安排,幼兒是一個(gè)盲從的狀。所以我們各班級(jí)在每個(gè)活動(dòng)前后的環(huán)節(jié)銜接很亂,幼兒常常在班內(nèi)追跑打鬧,教師要一刻也不能閑的看住孩子,要孩子集體的喝水,集體的上廁,幼兒完全失去了自主,沒(méi)有自主的空間。針對(duì)課間自由活動(dòng)混亂的局面,作者在文章中是這樣反思:我們給幼兒自主的空間了嗎?我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎?幼兒知道在這個(gè)環(huán)節(jié)可以做什么嗎?于是,作者在每天的活動(dòng)區(qū)講評(píng)時(shí)都將問(wèn)題拋給孩子:“活動(dòng)結(jié)束后我們有什么事可以做呢?”洗手、小便、喝水等等?！靶∨笥炎鍪掠锌煊新?需要我們等待,這個(gè)時(shí)候我們還可以做什么呢?”根據(jù)孩子的回答,按照孩子的想法,作者在教室中豐富了一些簡(jiǎn)易活動(dòng)材料。
這樣一來(lái),活動(dòng)結(jié)束后幼兒可以看、可以說(shuō)、可以玩,多了許多自主選擇的機(jī)會(huì),兩節(jié)活動(dòng)課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。針對(duì)每次活動(dòng)在不同的場(chǎng)所,需要幼兒在短時(shí)間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問(wèn)題。如何讓幼兒預(yù)知呢?作者還是把問(wèn)題拋給孩子:“我們每天上課的地方都不一樣,怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢?”通過(guò)幼兒的討論,最后決定用圖片的預(yù)知方式來(lái)告訴幼兒,下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么。于是作者在班內(nèi)開(kāi)設(shè)了一個(gè)“溫馨提示角”,每天早飯后都將當(dāng)天上午的活動(dòng)要求、場(chǎng)地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動(dòng),就放一張書(shū)的圖片和一張小椅子的圖片,幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。通過(guò)作者這兩方面的闡述,我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動(dòng)的其它環(huán)節(jié)中,如:戶外活動(dòng)前,通過(guò)提示牌讓幼兒了解去哪兒,站幾路隊(duì),要帶什么?音樂(lè)舞蹈要到哪里上?要帶上道具嗎?數(shù)學(xué)活動(dòng)要到珠心算室嗎?要帶上書(shū)嗎?等等。
做到讓幼兒預(yù)知下面的活動(dòng),了解自己要做的事情,讓幼兒從小學(xué)會(huì)有計(jì)劃的支配安排自己的時(shí)間,形成有序做事的習(xí)慣,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很有幫助。
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幼兒園心得體會(huì)的文章篇十五
幼兒對(duì)這個(gè)讀本很有興趣，很值得幼兒學(xué)習(xí)的有：1、讓孩子初步學(xué)會(huì)使用測(cè)量的方法，大班的孩子應(yīng)該學(xué)一些與生活息息相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)讀本可以延伸到日常生活，要想知道物體有多高，有多寬可以一用尺子來(lái)量，比如木工做家具、裁縫做衣服、做樓房等等。2、同時(shí)也能讓幼兒知道尺子的作用，知道尺子的用處大。3、通過(guò)讀本可以培養(yǎng)幼兒遇到事情愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，讀本結(jié)尾能充分的發(fā)揮幼兒大膽想像。
故事的結(jié)尾更是深深地吸引著幼兒，作者的大膽想象“啊!，兔子會(huì)打洞”，幼兒對(duì)這個(gè)故事的結(jié)尾各抒意見(jiàn)，有的幼兒說(shuō)兔子不會(huì)打洞的;有的幼兒則說(shuō)，兔子在柵欄的周圍進(jìn)不去就只好打洞進(jìn)去了通過(guò)讀本看出幼兒的是具有豐富的想象力。
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幼兒園心得體會(huì)的文章篇十六
今天幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，一個(gè)學(xué)期就一次，我肯定是要去的，開(kāi)會(huì)前幼兒先做了操，本來(lái)以為孩子一直做操不好(老師以前反映)，結(jié)果看了以后，感覺(jué)進(jìn)步很大，看來(lái)回去得好好表?yè)P(yáng)一下孩子了。
家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)然老師介紹了孩子們情況和學(xué)期計(jì)劃，當(dāng)然是贊同的，不過(guò)對(duì)于孩子的一些做法和習(xí)慣，不僅僅是我個(gè)人，包括好多家長(zhǎng)都有不同看法，比如說(shuō)孩子喜歡在地上坐臥，孩子出去不聽(tīng)指令，不愿受約束到處跑等，也有的家長(zhǎng)反映自己的小孩數(shù)學(xué)能力不行等等，很對(duì)家長(zhǎng)反映的是孩子的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得對(duì)四五歲的孩子來(lái)說(shuō)，是他的天性。不過(guò)反過(guò)來(lái)，反思這幾天自己對(duì)孩子的考慮，覺(jué)得自己也是急于求成了，反而放棄了自己上學(xué)期的原則和方法，即讓孩子在玩中學(xué)，想想上學(xué)期孩子剛剛開(kāi)始拼圖時(shí)，基本上不會(huì)，后來(lái)我只教了一兩遍，結(jié)果后來(lái)買了很多70片的拼圖，她無(wú)師自通，拼圖的速度和她獨(dú)特的拼圖方法，我是自嘆不如。我感覺(jué)到了小孩的潛力真是無(wú)窮的。不知道怎么回事，自己又迷失了方向。剛好剛才看了網(wǎng)易山歌博客的文章：
你了解孩子嗎。
2、見(jiàn)異思遷是人的天性，更是孩子的專利，家長(zhǎng)在這種時(shí)候往往缺少理性，盡管說(shuō)：丈夫(太太)是別人的好，孩子是自己的行，但這只是說(shuō)說(shuō)而已，真的要說(shuō)換老公(老婆)還真的沒(méi)有幾個(gè)人干，但家長(zhǎng)一旦埋怨孩子卻總是會(huì)說(shuō)你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣怎么樣，其實(shí)這些話都是對(duì)孩子的摧殘，作為家長(zhǎng)要善于培養(yǎng)孩子“見(jiàn)異思遷”，鼓勵(lì)孩子“見(jiàn)異思遷”，這樣的話孩子一定會(huì)跟你共鳴!
3、叛逆是人的天性，更是孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，試想想有多少人會(huì)認(rèn)為自己比別人差呢?所為最聽(tīng)話的人都會(huì)叛逆，我們每個(gè)人都會(huì)叛逆，而且這種行為是經(jīng)常性的，既然如此，我們就要認(rèn)可孩子的叛逆，接受孩子的叛逆，以“叛逆”的方法對(duì)付孩子的叛逆，會(huì)有意想不到之功，當(dāng)然家長(zhǎng)一定要犧牲一點(diǎn)時(shí)間喲!
看了以后有所認(rèn)同，想自己過(guò)去不也是如此嗎，如果我總是聽(tīng)父母的，可能像我這樣生活在黃河岸邊的人，連游泳都不會(huì)，如果初中時(shí)不是厭煩聽(tīng)我們數(shù)學(xué)老師講些不重要的內(nèi)容而有計(jì)劃地曠課，我的自學(xué)能力也不會(huì)有后來(lái)那么強(qiáng)，要不是在高中畢業(yè)后不顧父母和朋友的強(qiáng)烈反對(duì)抱著錯(cuò)了也不會(huì)后悔的信念，堅(jiān)決去，也不會(huì)有今天的收獲的......。多年后父親看到我還會(huì)游泳時(shí)，我告訴了他的真相，他只是一笑了之;可以說(shuō)當(dāng)年的我對(duì)人的印象也一直是很聽(tīng)話的孩子，但在成長(zhǎng)過(guò)程中也不乏叛逆之舉，包括現(xiàn)在在工作中也常常是“陽(yáng)奉陰違”。所以說(shuō)“叛逆是人的天性”我完全贊成。人的發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，乃至社會(huì)的發(fā)展，是需要“叛逆的精神”的。
扯遠(yuǎn)了還是說(shuō)孩子教育吧，其實(shí)，兒童的發(fā)展必須在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適時(shí)訓(xùn)練，不能隨意逾越其認(rèn)知發(fā)展階段。兒童最初的學(xué)習(xí)方式幾乎可以用一個(gè)字概括，那就是玩，玩童才是健康兒童。幼兒園要教育幼兒學(xué)會(huì)做人，做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和與他人共同生活，使其能一生持續(xù)地學(xué)習(xí)、有質(zhì)量地生活。這種“隱形教育”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的認(rèn)幾個(gè)字、會(huì)做幾道題的“顯性教育”重要得多。
去年以來(lái)我一直在研究蒙臺(tái)梭利的教學(xué)方法，看看她的兒童觀之自由原則：
“幼兒的內(nèi)在沖動(dòng)是通過(guò)自由活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的，他能根據(jù)自己的特殊愛(ài)好選擇物體進(jìn)行活動(dòng)?！翱茖W(xué)教育學(xué)的基本原理將是學(xué)生的自由，允許個(gè)體的發(fā)展和兒童天性的自由表現(xiàn)?！?BR> “幼兒有充分活動(dòng)的自由并不意味著他可以為所欲為。幼兒必須在自由的基礎(chǔ)上培養(yǎng)紀(jì)律性。自由和紀(jì)律是同一事物不可分割的兩個(gè)方面。自由活動(dòng)是形成真正的紀(jì)律的重要方式，而真正的紀(jì)律也必須建立在自由活動(dòng)的基礎(chǔ)上?！?BR> 可以看出蒙臺(tái)梭利說(shuō)得很有道理，但怎么操作她在很多理論中論述過(guò)，她的教育法已經(jīng)有很多人在實(shí)踐，包括我也在嘗試，只是這段時(shí)間有些拔苗助長(zhǎng)了，如果哪些朋友在這方面有經(jīng)驗(yàn)或興趣，請(qǐng)不吝賜教，我們也可以切磋切磋!。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇一
作為家長(zhǎng)，我對(duì)孩子的教育一直非常重視。在孩子三歲時(shí)，我決定送他去幼兒園接受更全面的教育，提前為他的未來(lái)奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的選擇和考察，我最終選擇了一所口碑較好的幼兒園。在孩子進(jìn)入幼兒園的一年多的時(shí)間里，我有幸親身體會(huì)到了幼兒園帶給孩子和家長(zhǎng)的益處。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒園對(duì)孩子的社交能力有很大的幫助。在幼兒園里，孩子有機(jī)會(huì)與其他小朋友一起玩耍、學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)交流，能夠提高孩子的交際能力。在這個(gè)過(guò)程中，我看到孩子變得更加開(kāi)朗自信，不再害羞退縮。幼兒園還組織各種活動(dòng)，如生日會(huì)、游戲等，讓孩子們一起參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和互助意識(shí)。每天回家，孩子都會(huì)興致勃勃地向我講述在幼兒園里的見(jiàn)聞，這讓我感受到幼兒園對(duì)于他社交成長(zhǎng)的重要性。
其次，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力。在家里，我時(shí)常會(huì)扮演著照顧孩子的角色，為他洗漱、穿衣、吃飯等。然而，在幼兒園里，孩子們需要自己完成這些事情。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子常常會(huì)遇到困難，比如打不好衣服扣子、吃飯時(shí)灑出一地等。然而，幼兒園的老師們耐心教導(dǎo)，讓孩子慢慢地學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園里不僅學(xué)會(huì)了自己穿衣服、自己吃飯，還開(kāi)始學(xué)會(huì)整理玩具、清理桌面等。這些習(xí)慣不僅減輕了我的負(fù)擔(dān)，更重要的是，培養(yǎng)了孩子自我管理的意識(shí)。
同時(shí)，幼兒園給予孩子們多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。除了基礎(chǔ)的語(yǔ)數(shù)外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。孩子們?cè)谟變簣@里可以參加各種手工制作活動(dòng)，如剪紙、拼貼等，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。此外，幼兒園還會(huì)開(kāi)設(shè)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等課程，讓孩子們能夠進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)。我相信，這些綜合性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅能夠培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我還發(fā)現(xiàn)，幼兒園非常注重培養(yǎng)孩子的品德教育。在幼兒園里，孩子們會(huì)經(jīng)常聆聽(tīng)老師們的講解，了解一些道德知識(shí)和品質(zhì)的重要性。同時(shí)，幼兒園會(huì)組織一些活動(dòng)，如助人為樂(lè)、講故事等，讓孩子親身體驗(yàn)一些美好的品德行為。這樣的教育讓我感到幼兒園不僅注重孩子的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和正確價(jià)值觀。我相信，這樣的品德教育對(duì)于孩子成為一個(gè)積極向上、健康成長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，具有相當(dāng)重要的意義。
總結(jié)而言，幼兒園給予孩子們非常多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，不僅提高了他們的社交能力，也培養(yǎng)了他們的自理能力和學(xué)習(xí)興趣。在這段時(shí)間里，我看到了孩子的積極變化，也感受到了幼兒園帶給家長(zhǎng)的益處。與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到對(duì)于孩子的教育不能僅僅依賴于幼兒園，家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注同樣是至關(guān)重要的。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，與他一起度過(guò)每一個(gè)成長(zhǎng)的階段，幫助他更好地成長(zhǎng)。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇二
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于幼兒園教育的教研會(huì)，此次會(huì)議讓我受益匪淺。通過(guò)與各位同行的互動(dòng)交流，我對(duì)幼兒園教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在教學(xué)方法和管理策略上獲得了一些新的啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在會(huì)議期間的心得體會(huì)，并對(duì)幼兒園教育做出一些思考。
首先，我在教研會(huì)上聽(tīng)到了許多關(guān)于幼兒園教育的案例分享和心得交流，這使我意識(shí)到幼兒園教育的重要性。幼兒園是孩子們最早接觸到的教育環(huán)境，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。幼兒園教育不僅涉及到孩子們的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)他們的社交能力、情緒管理能力和自理能力。通過(guò)幼兒園教育，孩子們能夠建立良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，教研會(huì)上的一些案例分享給了我一些新的啟發(fā)，尤其是在教學(xué)方法和管理策略上。我通過(guò)聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)和教法，學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和策略。比如，有老師分享了一種通過(guò)游戲來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)的方法，這種方法能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更好地吸收知識(shí)。另外，還有老師分享了一些管理幼兒園的有效方法，如如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通等等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高教學(xué)效果和管理幼兒園都非常有幫助，我一定會(huì)在實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用。
再次，通過(guò)這次教研會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了與同行交流的重要性。在教育領(lǐng)域，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與同行交流，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)到更多的教育方法和理念。即便是一個(gè)簡(jiǎn)單的案例分享，也可能給我們帶來(lái)啟發(fā)和新的思路。所以，我在教研會(huì)上積極參與了討論和互動(dòng)，與其他老師進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了許多新的東西，還建立了許多與他們的長(zhǎng)期合作關(guān)系，這對(duì)我的教育事業(yè)發(fā)展有著重要的積極影響。
最后，我反思了自己在教育工作中的一些問(wèn)題和不足，并制定了一些改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和管理策略上還存在一些不足之處。所以，在教研會(huì)結(jié)束后，我制定了一些針對(duì)這些問(wèn)題的改進(jìn)計(jì)劃。比如，我決定加強(qiáng)對(duì)游戲化教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并且加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，以更好地幫助孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
綜上所述，這次幼兒園教研會(huì)給了我許多新思維和啟發(fā)，并幫助我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性。通過(guò)與同行的交流，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和管理策略，還發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的一些問(wèn)題和不足。通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信我能夠提高自己的教學(xué)水平，并為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我期待著將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)運(yùn)用到我的實(shí)際教育工作中，以更好地服務(wù)于我所從事的幼兒園教育事業(yè)。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇三
作為一名幼兒園老師，我有幸與可愛(ài)的孩子們一起度過(guò)了一段美好的時(shí)光。這段時(shí)間讓我感受到了孩子們天真無(wú)邪的笑容，也讓我領(lǐng)悟到了教育的深刻意義。在這里，我想分享一些我在幼兒園工作期間所得到的心得體會(huì)。
首先，幼兒園老師需要具備耐心和細(xì)心的品質(zhì)。幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家庭，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境。由于年齡小，孩子們對(duì)周圍的一切都很好奇，有時(shí)候會(huì)鬧脾氣或是放聲大哭。作為老師，我們需要耐心傾聽(tīng)孩子們的心聲，了解他們的需求，并且用心去照顧他們。細(xì)心是我們成功教育孩子的關(guān)鍵，我們需要留心每一個(gè)孩子的變化，觀察他們的表情和行為，及時(shí)了解他們的需求。
其次，幼兒園老師需要注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。幼兒園是孩子們開(kāi)始獨(dú)立生活的地方，我們應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們懂得自己吃飯、洗手、整理玩具等等。培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性不僅能夠鍛煉他們的能力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心，讓他們?cè)谏钪懈幼灾髯杂X(jué)。
第三，幼兒園老師需要運(yùn)用多種教育方法來(lái)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。孩子們是幼小的種子，需要我們?nèi)ツ托牡貪补啵屗麄冊(cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。在教育過(guò)程中，我們應(yīng)該注重兒童的全面發(fā)展，從語(yǔ)言、動(dòng)作、感知等各個(gè)方面去培養(yǎng)他們。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重激發(fā)孩子們的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉快，更好地掌握知識(shí)。
第四，幼兒園老師需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通。家庭和學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)和需求，與家長(zhǎng)一起共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和能力。同時(shí)，我們還要不斷邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加各種活動(dòng)，增進(jìn)他們對(duì)幼兒園教育的了解，并與家長(zhǎng)共同成為孩子成長(zhǎng)道路上的伙伴。
最后，幼兒園老師要關(guān)注孩子們的情感需求。幼稚園是孩子們邁向大家庭的第一步，懂得關(guān)愛(ài)是我們的天職。我們要為孩子們創(chuàng)造愛(ài)的氛圍，讓他們感受到我們的關(guān)懷和溫暖。在幼兒園里，我們要耐心傾聽(tīng)孩子們的心聲，給予他們適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭?lì)，為他們建立起良好的情感關(guān)系，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中充滿愛(ài)和快樂(lè)。
作為一名幼兒園老師，在與孩子們相處的過(guò)程中，我逐漸理解了教育的真諦。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要個(gè)性化的關(guān)懷和教育。在幼兒園里，我們需要耐心和細(xì)心，注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性，采用多種教育方法，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，關(guān)注孩子們的情感需求。我相信，只有這樣，我們才能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)，迎接更美好的未來(lái)。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇四
第一段：引言（開(kāi)篇點(diǎn)題）。
幼兒園老師是一份充滿愛(ài)與責(zé)任的職業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要任務(wù)。多年的從教經(jīng)歷使我深感幼兒園教育的獨(dú)特魅力與挑戰(zhàn)，我愿意與大家分享一些我在教育過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：全心全意關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，作為老師，我們要全心全意關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。孩子們從剛進(jìn)幼兒園時(shí)的驚恐不安慢慢變得熱情活潑，這個(gè)過(guò)程需要我們用心呵護(hù)。我們要悉心傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)心他們的喜怒哀樂(lè)，讓孩子們感受到家一樣的溫暖。同時(shí)，我們要注重孩子們的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的差異，在平臺(tái)上開(kāi)放空間，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。只有真正關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，才能讓他們感受到真正的愛(ài)與關(guān)懷。
第三段：靈活運(yùn)用各種教育方法。
在幼兒園教育中，不應(yīng)一刀切地使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是應(yīng)根據(jù)不同的情況，靈活運(yùn)用各種教育方法。有時(shí)候，我們需要通過(guò)故事、游戲來(lái)吸引孩子們的注意力，讓他們?cè)谟淇斓姆諊蝎@得新的知識(shí)和技能。有時(shí)候，我們需要讓孩子們沉浸在自由探索的環(huán)境中，培養(yǎng)他們的觀察力和判斷力。還有時(shí)候，我們需要引導(dǎo)孩子們互相合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。只有用心運(yùn)用各種教育方法，才能更好地開(kāi)發(fā)孩子們的潛能和才能。
第四段：家園合作，共同培養(yǎng)孩子。
幼兒園教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家庭是其重要組成部分。家長(zhǎng)和老師的有效合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們要與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。與家長(zhǎng)構(gòu)建良好的互信關(guān)系，共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，協(xié)調(diào)教育方法，相互支持，共同為孩子的成長(zhǎng)付出努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)家庭參觀日、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，深入了解家長(zhǎng)的期望和需求，為他們提供專業(yè)、科學(xué)的教育咨詢，使他們獲得更多的教育支持。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教師是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的職業(yè)。教育領(lǐng)域的知識(shí)更新迅猛，我們需要不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典教育理論和最新的教學(xué)方法。與此同時(shí)，我們要不斷思考和反思自己的教育實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教育方法。參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，互相交流經(jīng)驗(yàn)與心得，與同行一起成長(zhǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升專業(yè)素質(zhì)，才能更好地滿足孩子們的教育需求。
結(jié)尾段：總結(jié)（感言）。
幼兒園是一個(gè)充滿著成長(zhǎng)與希望的地方，同時(shí)也是一個(gè)需要全心全意教育付出的職業(yè)。作為具有責(zé)任感的幼兒園老師，我深感教育的重要和美好。通過(guò)關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、靈活運(yùn)用教育方法、與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)孩子、持續(xù)學(xué)習(xí)和提升專業(yè)素質(zhì)，我相信我們能為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇五
合作，是幼兒未來(lái)發(fā)展、立足社會(huì)的重要素質(zhì)。可是，在幼兒園里時(shí)?？吹接變翰欢门c人合作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力有以下五種方法：
1、注意培養(yǎng)孩子良好的性格。
根據(jù)幾年的教育經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)有良好性格的孩子合作意識(shí)與合作能力都比較強(qiáng)，這種良好性格包括開(kāi)朗、自信、友愛(ài)、平等以及探索精神，具有這種品質(zhì)的孩子會(huì)主動(dòng)與別人合作，而且會(huì)合作得很好。所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是促進(jìn)幼兒邁向合作的必備條件。
2、教給幼兒正確的合作方法。
合作不是一個(gè)人的事情，所以不能隨心所欲。在一次教學(xué)活動(dòng)延伸中，我讓孩子們分組合作做畫(huà)，給一棵大樹(shù)添畫(huà)樹(shù)葉，結(jié)果只有一組孩子在真正地合作，他們?cè)谏塘糠止?，分別完成大樹(shù)的某一部分。而其余幾組幼兒雖然都在同一棵樹(shù)上做畫(huà)，但卻在各行其是，并未真正合作。我便讓合作得較好的孩子向大家介紹他們的方法，然后再進(jìn)行示范合作，結(jié)果孩子們馬上明白應(yīng)該怎樣和別人合作了。由此可見(jiàn)，教給幼兒正確的合作方法非常重要。
3、充分利用幼兒活動(dòng)中的合作機(jī)會(huì)。
幼兒在一起游戲、學(xué)習(xí)，所以彼此間合作的機(jī)會(huì)很多。但是教師如果不善于捕捉的話，就會(huì)錯(cuò)失很多良機(jī)，比如孩子們都喜歡玩“貓捉老鼠”的游戲，這就需要每一個(gè)幼兒都有良好的合作精神，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g扮演貓和老鼠，卻不愿意拉圈，我便讓孩子們換位，試一試別人不合作時(shí)，自己如何游戲，通過(guò)事實(shí)教育讓孩子懂得，游戲的順利進(jìn)行，離不開(kāi)大家的合作。此外，教師還要有意識(shí)地為幼兒安排創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)。
4、幫助幼兒形成很好的合作態(tài)度。
一般地，在體育游戲和角色游戲中，孩子們合作比較好，但是在建構(gòu)游戲中，往往會(huì)出現(xiàn)合作的不愉快。究其原因，便是合作態(tài)度的問(wèn)題，因?yàn)槊芡l(fā)生在游戲材料比較缺乏時(shí)，孩子們會(huì)將一部分游戲材料據(jù)為己有，擔(dān)心一合作，就沒(méi)自己的份了。這時(shí)候，就需要教師及時(shí)引導(dǎo)，幫助幼兒消除一些顧慮，必要時(shí)教師參加游戲，示范合作，引導(dǎo)拒絕合作的幼兒和老師一起游戲，逐步形成良好的合作態(tài)度。
5、向幼兒充分展示合作的成果。
教師要充分肯定孩子們的每一次合作，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成果，也要展示給孩子們，讓他們體驗(yàn)合作的快樂(lè)和成功，激發(fā)孩子們還想合作的愿望，在老師的積極引導(dǎo)和充分肯定中，幼兒的合作意識(shí)和能力才能得到有效的培養(yǎng)。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇六
幼兒園環(huán)境觀摩是指通過(guò)體驗(yàn)和觀察其他幼兒園的環(huán)境和教育的方法，反思自己的幼兒園實(shí)踐，并找到提高自身教育水平的方法。此次幼兒園環(huán)境觀摩，我們來(lái)到了某區(qū)的一所國(guó)家級(jí)示范幼兒園，深入研究和參觀了該幼兒園的教育理念、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建等方面，以期尋求啟示，促進(jìn)教育實(shí)踐。
二段：課程體系和教學(xué)模式的理解和感悟（300字）。
在實(shí)地參觀中，我發(fā)現(xiàn)這所幼兒園的課程體系很有趣，由于資源和文化巨大的差異，這所幼兒園的課程體系有些許不同于我所在的幼兒園，但靈感和啟示依然很大。該幼兒園是以先鋒課程和經(jīng)典課程相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)的，而在幼兒教育領(lǐng)域，此乃珍稀；其中一個(gè)課程項(xiàng)目，莊稼地小農(nóng)場(chǎng)，讓每個(gè)孩子去親手播種，并關(guān)愛(ài)這些莊稼，從中學(xué)習(xí)保護(hù)地球與感受生命的奇妙?？蓭Ыo孩子們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，并用游戲方式讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)于世界的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，值得學(xué)校大力推廣借鑒。
三段：教學(xué)環(huán)境的分析和感想（300字）。
在教學(xué)環(huán)境方面，該幼兒園有一套非常完備的、專業(yè)的教學(xué)環(huán)境設(shè)施并且保養(yǎng)得很好。從它的普通教室到多功能活動(dòng)室、游戲房間、圖畫(huà)室、玩沙室、盆景室、紅鼻子劇場(chǎng)、閱讀角落，還有許多獨(dú)立的活動(dòng)區(qū)域，極大豐富了孩子們的多樣化需求。每個(gè)地方都干凈整潔，有趣且適宜兒童使用，甚至班級(jí)教室大門上還有每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)方便家長(zhǎng)隨時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這些細(xì)節(jié)差別，看似微不足道，實(shí)則動(dòng)人心弦，讓我們深感教育設(shè)施對(duì)于教學(xué)的重要性。
四段：家庭與社會(huì)合作的心得（200字）。
這所幼兒園非常注重與家庭和社會(huì)的合作，有著廣泛的合作伙伴，讓孩子們重新理解世界的目的所在。在課程體系中，很多課程都很注重家庭和社會(huì)的配合，如食品安全教育、安全教育、環(huán)保教育、文化活動(dòng)等。不僅讓家長(zhǎng)了解教育的內(nèi)容，更是讓每個(gè)孩子都感受到在這個(gè)社會(huì)中的奇妙。
總體而言，這次幼兒園環(huán)境觀摩收獲頗多，開(kāi)闊視野、激勵(lì)創(chuàng)造。通過(guò)親眼見(jiàn)到和經(jīng)歷其他幼兒園的教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，我們也能夠借鑒其他幼兒園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改進(jìn)我們的幼兒園教育體系，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。此外，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，只有不斷提高自己的素質(zhì)才能夠更好的為孩子們服務(wù)。希望我們能夠把這次觀摩所獲得的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得融入到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，為我們自己和孩子們共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇七
第一段：進(jìn)入幼兒園的第一天，我心情忐忑不安，不知道會(huì)發(fā)生什么。然而，我立刻感受到幼兒園的溫暖和關(guān)愛(ài)。每個(gè)老師都笑臉相迎，給我一個(gè)友好的擁抱。我真的很開(kāi)心能夠來(lái)到這個(gè)地方。在幼兒園的這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：幼兒園是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方。我喜歡和其他小伙伴一起玩耍和學(xué)習(xí)。每天早上，我們一起做操，跟著音樂(lè)擺動(dòng)身體。這不僅能鍛煉我們的身體，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第三段：在幼兒園，老師們經(jīng)常組織各種有趣的活動(dòng)。我記得有一次，我們一起參觀了動(dòng)物園。我看到了許多我從未見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，例如大象、長(zhǎng)頸鹿和獅子。那天，我感到非常興奮和好奇。老師們還帶我們參加了繪畫(huà)比賽和才藝表演。這些活動(dòng)讓我感到自豪，也提高了我的自信心。
第四段：我學(xué)到了很多東西。老師們教我們認(rèn)字、寫(xiě)字和算術(shù)。他們用生動(dòng)有趣的方法讓我們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。我現(xiàn)在能夠識(shí)別許多字、寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字和進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算。我真的很開(kāi)心能夠進(jìn)步。
第五段：最后，我要說(shuō)一下我的心得體會(huì)。在幼兒園，我學(xué)會(huì)了與他人相處、分享和幫助他人。我學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人的感受和意見(jiàn)。我知道珍惜和愛(ài)護(hù)自己的朋友。在幼兒園，我結(jié)交了許多好朋友，我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。我也非常感謝我的老師，他們是我成長(zhǎng)中重要的導(dǎo)師和朋友。
總結(jié)：進(jìn)入幼兒園是我成長(zhǎng)中的一大步。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和玩耍，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。在以后的學(xué)習(xí)路上，我會(huì)繼續(xù)努力，將幼兒園的快樂(lè)和溫暖帶到更遠(yuǎn)的地方。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段寶貴的經(jīng)歷。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇八
幼兒園是一個(gè)孩子最初接觸教育的場(chǎng)所，也是孩子們開(kāi)始社交和學(xué)習(xí)的地方。它的作用被廣泛認(rèn)可，不僅可以幫助幼兒建立起和諧的人際關(guān)系，還可以促進(jìn)他們的身心發(fā)展。通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)和游戲，幼兒可以培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力、溝通能力和創(chuàng)造力。因此，幼兒園是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要一環(huán)。
第二段：課堂學(xué)習(xí)的收獲。
在幼兒園里，孩子將會(huì)接觸到各種各樣的課堂學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)不同的教學(xué)方式和活動(dòng)，孩子們能夠更加開(kāi)放地接受新知識(shí)并對(duì)其保持興趣。比如，在音樂(lè)課上，孩子們可以邊唱歌邊跳舞，這種活動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式既讓孩子們感到快樂(lè)，又增加了他們對(duì)音樂(lè)的了解。在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)帶領(lǐng)我們用各種有趣的方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，這培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。
第三段：游戲中的成長(zhǎng)。
幼兒園的游戲活動(dòng)不僅讓孩子們放松身心，更能夠提高他們的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些游戲既有室內(nèi)的角色扮演游戲，又有室外的體育活動(dòng)。孩子們可以在游戲中扮演不同的角色，學(xué)會(huì)與他人交流和合作。此外，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)游戲，孩子們也學(xué)會(huì)了接受失敗和勝利，這種經(jīng)歷對(duì)于他們今后面對(duì)挑戰(zhàn)具有重要意義。
第四段：班級(jí)活動(dòng)的培養(yǎng)。
在幼兒園，班級(jí)活動(dòng)是一種重要的體驗(yàn)和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。每個(gè)班級(jí)都有自己的活動(dòng)計(jì)劃，比如集體舞蹈、合唱和劇目表演等。這讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才能，并培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這樣的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，理解和尊重他人的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
第五段：感恩和回饋。
在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了感恩和回饋。老師們給予了我們無(wú)微不至的關(guān)注和教育，使我們茁壯成長(zhǎng)。因此，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)如何回饋。我參加了一些志愿者活動(dòng)，去幫助自己更需要幫助的人。通過(guò)這些活動(dòng)，我明白了自己是幸運(yùn)的，也學(xué)會(huì)了分享與關(guān)心他人。
總結(jié)：通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我不僅掌握了知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了自己的社交能力和創(chuàng)造力。在幼兒園的日子中，我感受到了老師和同學(xué)們的愛(ài)和關(guān)懷，也明白了自己應(yīng)該如何感恩和回饋。幼兒園的心得體會(huì)讓我受益終身，為我的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇九
幼兒園見(jiàn)面會(huì)是家長(zhǎng)了解幼兒園教育理念和教學(xué)情況的重要機(jī)會(huì)。我很榮幸能參加這次見(jiàn)面會(huì)，并在與幼兒園老師的交流中，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解幼兒園的教育理念。
在見(jiàn)面會(huì)上，幼兒園的負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了幼兒園的教育理念。我了解到，該幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維，通過(guò)提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們探索、觀察和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，幼兒園也非常注重培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)、社交能力和情感管理。通過(guò)激勵(lì)和給予全面的支持，幫助孩子學(xué)會(huì)溝通、合作、分享和關(guān)心他人。
第三段：了解幼兒園的教學(xué)情況。
在見(jiàn)面會(huì)的教室參觀中，我對(duì)幼兒園的教學(xué)情況有了更加直觀的了解。教室布置得溫馨舒適，充滿了孩子們的作品和裝飾品。幼兒園老師們和藹可親，與孩子們互動(dòng)融洽。我觀察到，幼兒園采用了多種教學(xué)方法，如游戲、故事、樂(lè)團(tuán)和繪畫(huà)等，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與并互動(dòng)。孩子們?cè)谧杂赏嫠５耐瑫r(shí)，也獲得了許多實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)展了語(yǔ)言、認(rèn)知和動(dòng)手能力。
在與幼兒園老師的交流中，我深感他們的教育專業(yè)性和責(zé)任心。他們耐心回答了我的問(wèn)題，并分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。幼兒園老師們告訴我，他們會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供對(duì)孩子們的發(fā)展有益的建議。他們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與幼兒園共同合作，攜手打造一個(gè)愉快而有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次幼兒園見(jiàn)面會(huì)，我對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)情況有了更加深入的了解，同時(shí)也感受到了幼兒園老師們的敬業(yè)和愛(ài)心。我相信，將我的孩子送到這樣一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷的幼兒園，他們將能夠得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。我期待著與幼兒園共同合作，為孩子們打造一個(gè)幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)之地。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇十
上周五參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，作為一位首次參加家長(zhǎng)會(huì)的媽媽，感受非常深。
在家長(zhǎng)會(huì)上，通過(guò)楊老師的介紹，對(duì)于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細(xì)致的了解，老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(zhǎng)默默付出，不求回報(bào)。一塵不染的教室，排列有序的教具，衛(wèi)生干凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，這些都要求老師們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心才能持之以恒的做下去，我很慶幸我的孩子周圍有這樣一群美麗善良的老師，也衷心的感謝老師們的辛勞付出。
之前只是知道孩子在幼兒園過(guò)得開(kāi)心，但并不知道原來(lái)每天的生活不光是玩耍，更重要的是寓教于樂(lè)，通過(guò)蒙氏教育，讓孩子在快樂(lè)生活中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)好的性格。
“家園如同一車兩輪，要同向轉(zhuǎn)動(dòng)，還要步調(diào)一致”，在孩子進(jìn)入新學(xué)期后，我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)從日常學(xué)習(xí)游戲內(nèi)容、生活能力鍛煉和思維意識(shí)培養(yǎng)三方面入手。
一、日常生活學(xué)習(xí)中重視書(shū)籍的選擇，側(cè)重古詩(shī)詞、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然，認(rèn)識(shí)世界，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。
二、生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯，做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，通過(guò)力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì)感恩，知曉生活不易。
三、學(xué)習(xí)與人相處，正確認(rèn)識(shí)和處理矛盾爭(zhēng)執(zhí)，作為家長(zhǎng)要少說(shuō)多做，以身作則，通過(guò)自身引導(dǎo)孩子，使孩子形成正確的人生觀價(jià)值觀。
最后，再次真摯的感謝學(xué)校班級(jí)的各位老師為孩子的健康成長(zhǎng)作出的辛勤努力！
與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理本事，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交本事，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備本事。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情景以及向教師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感激幼兒園和教師茅給的溝通機(jī)會(huì)，更感激教師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”能夠用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師們的支持和感激。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師們的感激之情。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍教師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚教師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自我孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好教師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，到達(dá)家園共建的目標(biāo)。聽(tīng)取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。教師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽(tīng)著教師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、教師和小孩的情景，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!
幼兒園心得體會(huì)的文章篇十一
還是在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，很難得的一次機(jī)會(huì)，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了著名兒童文學(xué)作家彭懿為我們講解圖畫(huà)書(shū)。記憶深刻的是，他在這場(chǎng)講座里多次提到了一本書(shū)《活了100萬(wàn)次的貓》。當(dāng)時(shí)一直很想看，可翻遍了整個(gè)圖書(shū)館都沒(méi)有找到這本書(shū)。今天終于有機(jī)會(huì)見(jiàn)一見(jiàn)這一只傳說(shuō)中的貓了。
這只讓人望而生畏的貓為我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢?
有一只貓，它的過(guò)去，也就是它的前半生，是一個(gè)不死身，死了一百萬(wàn)次又活了一百萬(wàn)次，盡管生命在一次次輪回——先是國(guó)王的一只貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了。直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛(ài)上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。當(dāng)心愛(ài)的白貓死去了，這只100萬(wàn)年沒(méi)有哭過(guò)沒(méi)有死的貓，放聲大哭，然后安然死去。
這是一本有關(guān)生命意義的偉大寓言。蘊(yùn)涵了自我與愛(ài)情，生與死的偉大哲理。什么才是真愛(ài)?沒(méi)有自我會(huì)有真愛(ài)嗎?如果我們活得連自己是誰(shuí)都不知道，整天看別人的臉色行事，怕別人說(shuō)這樣說(shuō)那樣。那么我們有說(shuō)愛(ài)的資格嗎?那樣的愛(ài)也同樣是虛偽的吧。有多少人一生找不到“我”而找不到愛(ài)，找不到靈魂的歸宿?教育的目的是什么?在我看來(lái)，教育不是讓孩子變成“他”，變成另一個(gè)“你”。而是幫助孩子找到自我，確定自我，發(fā)展自我。
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幼兒園心得體會(huì)的文章篇十二
幼兒園見(jiàn)面會(huì)是指為了促進(jìn)家園合作，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育理念、課程設(shè)置和師資隊(duì)伍等方面而開(kāi)展的一種活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我于近日參加了孩子所在幼兒園的見(jiàn)面會(huì)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在此，我將結(jié)合自己的觀察和思考，分享我對(duì)幼兒園見(jiàn)面會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：初次見(jiàn)面的緊張與期待。
見(jiàn)面會(huì)一開(kāi)始，我第一次見(jiàn)到了才剛剛擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)不久的王老師。她親切地向我們介紹了幼兒園的教育理念和辦學(xué)特點(diǎn)，并表達(dá)了與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的決心。當(dāng)王老師走下講臺(tái)，和我們一起交流時(shí)，我注意到她眼中的期待和滿懷信心，這讓我產(chǎn)生了一種既緊張又期待的心情。我感到，作為家長(zhǎng)，我有責(zé)任考慮孩子的發(fā)展需求，積極與幼兒園展開(kāi)合作。
第三段：師資的專業(yè)與關(guān)愛(ài)。
在見(jiàn)面會(huì)的過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了多位幼兒園的教師。他們或講解課程設(shè)置，或分享教學(xué)方法，用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我們深入了解了幼兒園的教育教學(xué)工作。他們的專業(yè)知識(shí)和積極向上的精神風(fēng)貌讓人信服，更重要的是，他們對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)和耐心讓我們感到溫暖。我深刻體會(huì)到，教師的專業(yè)與關(guān)愛(ài)不可或缺，他們承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，也是我們信任的對(duì)象。
第四段：家園合作的重要性。
幼兒園見(jiàn)面會(huì)不僅是家長(zhǎng)了解幼兒園的機(jī)會(huì)，也是學(xué)校與家長(zhǎng)建立合作關(guān)系的契機(jī)。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的參與度和支持程度對(duì)幼兒園的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。參加見(jiàn)面會(huì)后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)與幼兒園團(tuán)隊(duì)之間的及時(shí)溝通與相互理解是家園合作的基礎(chǔ)。只有我們建立起良好的合作關(guān)系，才能更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第五段：反思與行動(dòng)。
通過(guò)參加幼兒園見(jiàn)面會(huì)，我對(duì)家庭與幼兒園合作的重要性有了更深刻的體會(huì)，也發(fā)現(xiàn)了自己在育兒過(guò)程中存在的不足?；氐郊液螅遗c丈夫共同商討，決定更加主動(dòng)地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活。我們同意，要提高自己的素質(zhì)，增加與孩子的交流時(shí)間；要和教師保持及時(shí)的溝通，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題；要積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)家園合作的實(shí)效性。我們希望，在今后的日子里，能與幼兒園攜手育兒，共同努力，讓孩子在快樂(lè)成長(zhǎng)的道路上一路前行。
總結(jié)：幼兒園見(jiàn)面會(huì)是家園合作的重要方式，通過(guò)參加見(jiàn)面會(huì)，我們不僅可以了解幼兒園的教育理念和工作情況，還可以建立起家校合作的良好關(guān)系。從見(jiàn)面會(huì)中，我們能感受到教師們的專業(yè)與關(guān)愛(ài)，也看到了家長(zhǎng)們的責(zé)任與付出。通過(guò)反思和行動(dòng)，我們可以進(jìn)一步提高自己的育兒能力，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。家園合作，為孩子的成長(zhǎng)助力，讓每個(gè)孩子在幼兒園的大舞臺(tái)上展現(xiàn)最好的自己。
幼兒園心得體會(huì)的文章篇十三
怡菲是個(gè)性格有點(diǎn)像男孩子的小女孩。凡是教過(guò)她的老師沒(méi)有不頭疼的。
她個(gè)頭不高，在班里眾多高大的孩子中并不怎么起眼，但是卻特別喜歡和男孩子一起玩。鉆桌子、上椅子是常事。尤其是午睡時(shí)，她不但自己不睡，還會(huì)抓抓這個(gè)，捏捏那個(gè)，弄的其他下朋友無(wú)法入睡。沒(méi)辦法，為了能讓她安靜入睡，每天我都會(huì)抓著她的小手，輕拍著她，看著她入睡，慢慢地她改掉了一些不良的壞習(xí)慣。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)怡菲雖然有些調(diào)皮，但卻很聰明也很有愛(ài)心。常常幫老師和小朋友做一些事情，因此我常常表?yè)P(yáng)她。每每聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)，他會(huì)更加努力地去表現(xiàn)自己，我很欣慰。漸漸的將目光轉(zhuǎn)向其他幼兒。
一天，班里的鞠欣諾小朋友穿上了漂亮的小裙子。我將她叫到眼前，夸了她幾句，順便幫她梳理了一下亂糟糟的頭發(fā)并和她聊了幾句。誰(shuí)知這時(shí)怡菲大哭了起來(lái)，我一愣，忙走到她身邊問(wèn)她怎么了?她抽泣著說(shuō)我不喜歡她、喜歡鞠欣諾了。我笑了，一把將她摟在懷里對(duì)她說(shuō)：“怎么會(huì)不喜歡呢?你們都是老師的寶貝呀?！甭?tīng)我這么一說(shuō)，怡菲破涕而笑了......
其實(shí)，每個(gè)孩子都希望被關(guān)愛(ài)，做老師的寶貝。由于怡菲的進(jìn)步，漸漸淡出了我的視線，讓她誤以為老師不在喜歡她了。而我想對(duì)他們說(shuō)的是：“老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們?！?BR> 幼兒園心得體會(huì)的文章篇十四
今天,我在《學(xué)前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首先吸引了我,引起我強(qiáng)烈去閱讀的興趣。
因?yàn)樵谖覀円酝膽T性操作中,認(rèn)為只要制訂好計(jì)劃,班內(nèi)三名教師認(rèn)真組織實(shí)施就可以了。教師就像一根指揮棒,指到東孩子就得向東,幼兒完全不知道教師有什么安排,幼兒是一個(gè)盲從的狀。所以我們各班級(jí)在每個(gè)活動(dòng)前后的環(huán)節(jié)銜接很亂,幼兒常常在班內(nèi)追跑打鬧,教師要一刻也不能閑的看住孩子,要孩子集體的喝水,集體的上廁,幼兒完全失去了自主,沒(méi)有自主的空間。針對(duì)課間自由活動(dòng)混亂的局面,作者在文章中是這樣反思:我們給幼兒自主的空間了嗎?我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎?幼兒知道在這個(gè)環(huán)節(jié)可以做什么嗎?于是,作者在每天的活動(dòng)區(qū)講評(píng)時(shí)都將問(wèn)題拋給孩子:“活動(dòng)結(jié)束后我們有什么事可以做呢?”洗手、小便、喝水等等?！靶∨笥炎鍪掠锌煊新?需要我們等待,這個(gè)時(shí)候我們還可以做什么呢?”根據(jù)孩子的回答,按照孩子的想法,作者在教室中豐富了一些簡(jiǎn)易活動(dòng)材料。
這樣一來(lái),活動(dòng)結(jié)束后幼兒可以看、可以說(shuō)、可以玩,多了許多自主選擇的機(jī)會(huì),兩節(jié)活動(dòng)課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。針對(duì)每次活動(dòng)在不同的場(chǎng)所,需要幼兒在短時(shí)間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問(wèn)題。如何讓幼兒預(yù)知呢?作者還是把問(wèn)題拋給孩子:“我們每天上課的地方都不一樣,怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢?”通過(guò)幼兒的討論,最后決定用圖片的預(yù)知方式來(lái)告訴幼兒,下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么。于是作者在班內(nèi)開(kāi)設(shè)了一個(gè)“溫馨提示角”,每天早飯后都將當(dāng)天上午的活動(dòng)要求、場(chǎng)地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動(dòng),就放一張書(shū)的圖片和一張小椅子的圖片,幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。通過(guò)作者這兩方面的闡述,我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動(dòng)的其它環(huán)節(jié)中,如:戶外活動(dòng)前,通過(guò)提示牌讓幼兒了解去哪兒,站幾路隊(duì),要帶什么?音樂(lè)舞蹈要到哪里上?要帶上道具嗎?數(shù)學(xué)活動(dòng)要到珠心算室嗎?要帶上書(shū)嗎?等等。
做到讓幼兒預(yù)知下面的活動(dòng),了解自己要做的事情,讓幼兒從小學(xué)會(huì)有計(jì)劃的支配安排自己的時(shí)間,形成有序做事的習(xí)慣,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很有幫助。
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幼兒園心得體會(huì)的文章篇十五
幼兒對(duì)這個(gè)讀本很有興趣，很值得幼兒學(xué)習(xí)的有：1、讓孩子初步學(xué)會(huì)使用測(cè)量的方法，大班的孩子應(yīng)該學(xué)一些與生活息息相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)讀本可以延伸到日常生活，要想知道物體有多高，有多寬可以一用尺子來(lái)量，比如木工做家具、裁縫做衣服、做樓房等等。2、同時(shí)也能讓幼兒知道尺子的作用，知道尺子的用處大。3、通過(guò)讀本可以培養(yǎng)幼兒遇到事情愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，讀本結(jié)尾能充分的發(fā)揮幼兒大膽想像。
故事的結(jié)尾更是深深地吸引著幼兒，作者的大膽想象“啊!，兔子會(huì)打洞”，幼兒對(duì)這個(gè)故事的結(jié)尾各抒意見(jiàn)，有的幼兒說(shuō)兔子不會(huì)打洞的;有的幼兒則說(shuō)，兔子在柵欄的周圍進(jìn)不去就只好打洞進(jìn)去了通過(guò)讀本看出幼兒的是具有豐富的想象力。
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幼兒園心得體會(huì)的文章篇十六
今天幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，一個(gè)學(xué)期就一次，我肯定是要去的，開(kāi)會(huì)前幼兒先做了操，本來(lái)以為孩子一直做操不好(老師以前反映)，結(jié)果看了以后，感覺(jué)進(jìn)步很大，看來(lái)回去得好好表?yè)P(yáng)一下孩子了。
家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)然老師介紹了孩子們情況和學(xué)期計(jì)劃，當(dāng)然是贊同的，不過(guò)對(duì)于孩子的一些做法和習(xí)慣，不僅僅是我個(gè)人，包括好多家長(zhǎng)都有不同看法，比如說(shuō)孩子喜歡在地上坐臥，孩子出去不聽(tīng)指令，不愿受約束到處跑等，也有的家長(zhǎng)反映自己的小孩數(shù)學(xué)能力不行等等，很對(duì)家長(zhǎng)反映的是孩子的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得對(duì)四五歲的孩子來(lái)說(shuō)，是他的天性。不過(guò)反過(guò)來(lái)，反思這幾天自己對(duì)孩子的考慮，覺(jué)得自己也是急于求成了，反而放棄了自己上學(xué)期的原則和方法，即讓孩子在玩中學(xué)，想想上學(xué)期孩子剛剛開(kāi)始拼圖時(shí)，基本上不會(huì)，后來(lái)我只教了一兩遍，結(jié)果后來(lái)買了很多70片的拼圖，她無(wú)師自通，拼圖的速度和她獨(dú)特的拼圖方法，我是自嘆不如。我感覺(jué)到了小孩的潛力真是無(wú)窮的。不知道怎么回事，自己又迷失了方向。剛好剛才看了網(wǎng)易山歌博客的文章：
你了解孩子嗎。
2、見(jiàn)異思遷是人的天性，更是孩子的專利，家長(zhǎng)在這種時(shí)候往往缺少理性，盡管說(shuō)：丈夫(太太)是別人的好，孩子是自己的行，但這只是說(shuō)說(shuō)而已，真的要說(shuō)換老公(老婆)還真的沒(méi)有幾個(gè)人干，但家長(zhǎng)一旦埋怨孩子卻總是會(huì)說(shuō)你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣怎么樣，其實(shí)這些話都是對(duì)孩子的摧殘，作為家長(zhǎng)要善于培養(yǎng)孩子“見(jiàn)異思遷”，鼓勵(lì)孩子“見(jiàn)異思遷”，這樣的話孩子一定會(huì)跟你共鳴!
3、叛逆是人的天性，更是孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，試想想有多少人會(huì)認(rèn)為自己比別人差呢?所為最聽(tīng)話的人都會(huì)叛逆，我們每個(gè)人都會(huì)叛逆，而且這種行為是經(jīng)常性的，既然如此，我們就要認(rèn)可孩子的叛逆，接受孩子的叛逆，以“叛逆”的方法對(duì)付孩子的叛逆，會(huì)有意想不到之功，當(dāng)然家長(zhǎng)一定要犧牲一點(diǎn)時(shí)間喲!
看了以后有所認(rèn)同，想自己過(guò)去不也是如此嗎，如果我總是聽(tīng)父母的，可能像我這樣生活在黃河岸邊的人，連游泳都不會(huì)，如果初中時(shí)不是厭煩聽(tīng)我們數(shù)學(xué)老師講些不重要的內(nèi)容而有計(jì)劃地曠課，我的自學(xué)能力也不會(huì)有后來(lái)那么強(qiáng)，要不是在高中畢業(yè)后不顧父母和朋友的強(qiáng)烈反對(duì)抱著錯(cuò)了也不會(huì)后悔的信念，堅(jiān)決去，也不會(huì)有今天的收獲的......。多年后父親看到我還會(huì)游泳時(shí)，我告訴了他的真相，他只是一笑了之;可以說(shuō)當(dāng)年的我對(duì)人的印象也一直是很聽(tīng)話的孩子，但在成長(zhǎng)過(guò)程中也不乏叛逆之舉，包括現(xiàn)在在工作中也常常是“陽(yáng)奉陰違”。所以說(shuō)“叛逆是人的天性”我完全贊成。人的發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，乃至社會(huì)的發(fā)展，是需要“叛逆的精神”的。
扯遠(yuǎn)了還是說(shuō)孩子教育吧，其實(shí)，兒童的發(fā)展必須在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適時(shí)訓(xùn)練，不能隨意逾越其認(rèn)知發(fā)展階段。兒童最初的學(xué)習(xí)方式幾乎可以用一個(gè)字概括，那就是玩，玩童才是健康兒童。幼兒園要教育幼兒學(xué)會(huì)做人，做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和與他人共同生活，使其能一生持續(xù)地學(xué)習(xí)、有質(zhì)量地生活。這種“隱形教育”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的認(rèn)幾個(gè)字、會(huì)做幾道題的“顯性教育”重要得多。
去年以來(lái)我一直在研究蒙臺(tái)梭利的教學(xué)方法，看看她的兒童觀之自由原則：
“幼兒的內(nèi)在沖動(dòng)是通過(guò)自由活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的，他能根據(jù)自己的特殊愛(ài)好選擇物體進(jìn)行活動(dòng)?！翱茖W(xué)教育學(xué)的基本原理將是學(xué)生的自由，允許個(gè)體的發(fā)展和兒童天性的自由表現(xiàn)?！?BR> “幼兒有充分活動(dòng)的自由并不意味著他可以為所欲為。幼兒必須在自由的基礎(chǔ)上培養(yǎng)紀(jì)律性。自由和紀(jì)律是同一事物不可分割的兩個(gè)方面。自由活動(dòng)是形成真正的紀(jì)律的重要方式，而真正的紀(jì)律也必須建立在自由活動(dòng)的基礎(chǔ)上?！?BR> 可以看出蒙臺(tái)梭利說(shuō)得很有道理，但怎么操作她在很多理論中論述過(guò)，她的教育法已經(jīng)有很多人在實(shí)踐，包括我也在嘗試，只是這段時(shí)間有些拔苗助長(zhǎng)了，如果哪些朋友在這方面有經(jīng)驗(yàn)或興趣，請(qǐng)不吝賜教，我們也可以切磋切磋!。