演講稿通常包括開場白、主體部分和結(jié)尾,各部分需要合理組織和銜接。其次,要進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備,收集相關(guān)資料和論據(jù),確保演講的內(nèi)容充實有力。下面是一篇優(yōu)秀演講稿,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇一
親愛的老師、同學(xué)們:
我是中國人,我應(yīng)該熱愛自己的祖國和人民。
從甲骨文到篆書、隸書、楷書、行書、草書,中國的文字變化多姿,形態(tài)各異,每一次漢字形體的變化都和中國人民智慧的提升有著密切的關(guān)系。四大發(fā)明引領(lǐng)了當(dāng)時全世界的文明。如果沒有指南針,哥倫布就不會發(fā)現(xiàn)新大陸;如果沒有印刷術(shù),世界各地就不會出現(xiàn)藏數(shù)百萬的圖書館;如果沒有造紙術(shù),人類的文明、文化就不會得到及時的傳承。
但是,我們也很清楚的看到,雖然四大發(fā)明曾引領(lǐng)著去世界的文明,但它們卻已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的過去!今天,我們這個有著五千年文明史的國家,居然還比不上一個有著二百年歷史的美國。這是為什么?就因為今天我們這個民族的思想落后而又封閉,常常躺在老祖宗的光榮簿上沾沾自喜、自以為是。今天,我們很多人都欠缺獨立思考能力和創(chuàng)造發(fā)明的能力,我們的教育應(yīng)該把書本上死板的知識化為生活中的勞動實踐、把過多的考試轉(zhuǎn)化為自由思考和創(chuàng)作的展現(xiàn)。只有這樣,我們才能豐富自己的大腦,才能用智慧創(chuàng)造財富、用能力彌補(bǔ)現(xiàn)實中的缺憾,用創(chuàng)新奏出當(dāng)代中國的最強(qiáng)音。
我想,這才是我們最現(xiàn)實、最有力的愛國方式,是我們優(yōu)化自我民族的途徑,也是我們報效祖國的最好體現(xiàn)。
讓我們一起來祝福祖國!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
早上好,我今天國旗下講話的題目是《好習(xí)慣,益終生》。
法國學(xué)者培根說過,“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”是的,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢想插上了翅膀,它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生,就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時間,時刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績??梢姡袨榱?xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
人們常說,“播下一個行動,便會收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會收獲一種性格;播下一種性格,便會收獲一種命運。”我送給同學(xué)們幾句話——“積一千,累一萬,不如養(yǎng)成個好習(xí)慣”、“好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”、“文明謙讓,讓出安全,讓出和諧”、“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”……同學(xué)們,希望你們從小將“好習(xí)慣,好人生”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就你們生命的精彩!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇三
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天的國歌特殊嘹亮,今天的國旗特殊明艷。因為有我們?nèi)w老師和同學(xué)們挺拔的身姿和整潔的隊伍和他們相映成輝。今天站在這里,不禁讓我想起了開國大典,自從1949年10月1日那天,五星紅旗伴隨著雄壯的國歌在天安門廣場上冉冉升起,每個中國人都會發(fā)出由衷的感嘆。國旗呀,國旗,你是中華人民共和國的榮光,為了你,多少先烈甘灑熱血換新天;國旗呀,國旗,你是中華人民共和國的眼睛,透過你,我們展望未來,壯志滿懷。我們都是中國人,我們愛自己的祖國。
從這學(xué)期開始,我們河頭小學(xué)的全體師生在每周一的升旗儀式上會用自己的實際行動來表達(dá)自己對祖國的熱愛。首先,全體學(xué)生將統(tǒng)一穿著校服,佩戴紅領(lǐng)巾,展現(xiàn)一個河頭小學(xué)少先隊員的英姿。所有的班級從海豚廣場自西向東,年級由低到高,整潔羅列。其次,每個班級的副班主任在前,正班主任在后,其他領(lǐng)導(dǎo)和老師也在自己的相應(yīng)位置整潔羅列。出旗和升國旗的時候,所有的老師和同學(xué)不管你在什么地方,做什么,都應(yīng)該停下一切事情面向國旗保持立正姿勢行注目禮或行隊禮。唱國歌的時候,大家要力求做到準(zhǔn)確,整體,熟練,聲音洪亮。
有首歌叫《國家》,里面有句歌詞說“有了強(qiáng)的國,才有富的家。”同學(xué)們,梁啟超在《少年中國說》文章里面說道:“少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年雄于地球,則國雄于地球?!蓖瑢W(xué)們,我們是二十一世紀(jì)新時代的好少年,我們也堅信,有了我們大家的共同努力,我們的明天一定會更加美好!
最后,讓我們舉起右手,向著明艷的五星紅旗再次表達(dá)我們的敬意和愛意!聽我的口令:“敬禮!”——“禮畢!”
小學(xué)生五愛教育演講稿篇四
親愛的同學(xué)們:
愛國,是一面飄揚在世界各國上空的永不退色的旗幟。
縱觀歷史長廊,多少成名人物都有一顆愛國之心。岳飛的”精忠報國”,范仲淹的”先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,陸游的”但悲不見九州同”,霍去病的”匈奴未滅,何以為家”……她們那個不是由于強(qiáng)烈的愛國情感?那一位不是愛國的實干家,那一個不是為了中國之奮起而鞠躬盡瘁的仁人志士?相反,只圖個人利益,而不顧國家利益的人,非但不會流芳百世,反而落的個千古罪人。就如袁世凱吧!他滿足了個人私欲,做成了他的皇帝夢,功績不可為不大,然而到頭來,他獲得了什么?不過是人們的唾棄,不過是?竊國大盜?的千古罵名。杰出的音樂家,冼星海曾經(jīng)說過:”我的人格,良心不是金錢所能收買的?!倍舱沁@樣做的,他用滿腔的愛國熱情譜寫的歌曲,為我國的革命音樂史添上了光輝得一筆。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。不錯,當(dāng)今我銘家正以令世界矚目的速度前進(jìn)著,人們看到的是一個站起來的國家。當(dāng)前就更需要一批批愛國實干家去創(chuàng)新祖國的輝煌。
讓我們以愛國心報國情強(qiáng)國志為力量的源泉,努力奮斗吧!
讓我們做時代的弄潮兒,用實干精神譜寫愛國的新篇章!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇五
老師們,同學(xué)們:
周末,老師給我們布置了作業(yè)。也就是我們看《中小學(xué)春季安全教育第一課》。一開始我并不認(rèn)為那些災(zāi)難永遠(yuǎn)不可能發(fā)生在我身邊。
今天早上我還在睡懶覺的時候,媽媽把我從夢中拉了出來,讓我坐在電視機(jī)前等這個節(jié)目。當(dāng)時我很不情愿,但是節(jié)目開始的時候,我深受感動。
在節(jié)目中,經(jīng)過案例分析和專家講解,我學(xué)會了災(zāi)難來臨時如何自救。比如火災(zāi)來臨時,要迅速找到安全通道,盡量讓身體緊貼地面;有濃煙時,用濕物捂住口鼻;如果你著火了,你應(yīng)該在地上打滾,把火撲滅。在農(nóng)村,很多孩子的父母外出打工,把孩子交給年邁的父母照顧。因此,許多朋友在沒有父母照顧的情況下去河邊游泳。這個時候,溺水的情況經(jīng)常發(fā)生。因為溺水的人缺乏自救知識,不理解自己的口鼻應(yīng)該暴露在水中,導(dǎo)致杯子和器皿的出現(xiàn)。所以,當(dāng)溺水發(fā)生時,不要盲目下水救助,要大聲呼救大人。
隨著節(jié)目的深入,我也更加了解了交通安全的重要性。如果你走在路上,你應(yīng)該走在右邊;過馬路時走人行橫道;“紅燈停,綠燈行”,“寧可給三分,不爭一秒”。
我們是祖國的未來和期望,安全教育對我們很重要。經(jīng)過這個項目,我們建立了安全意識,學(xué)到了很多安全知識,學(xué)會了保護(hù)自己,提高了應(yīng)對緊急情況的能力。這個節(jié)目也讓我明白,生活是完美的,值得珍惜的。人生只有一次,讓我們珍惜吧!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好。
愛,它包含了太多的溫馨與美好的回憶,是一個含義豐富,博大精深的字眼,母愛-給予我們生命,養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛-給予我們力量,溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶。這其中有一種愛,不似母愛的偉大,確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖,確有友愛的溫馨。這便是教師之愛,她來的更輕,更柔,更讓人難以忘懷。
泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,用愛去理解學(xué)生,讓學(xué)生理解我們的愛,是老師成功的開始。我們在理解中相容,用愛去感受,體會,尋找。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點點冷卻下去,甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。
我們班有這樣一個孩子,特別調(diào)皮,上課小動作不停,不僅如此,還喜歡影響別的小朋友聽課,總是湊到同桌臉上講話,鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個,座位也由后往前調(diào)了一次又一次,就是沒多大改觀。說實話,要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望,我開始多和他聊聊天,了解他內(nèi)心的想法是怎樣的,在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的。那天放學(xué)后,我讓他幫助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他聊天,提到五角星時,他難過地說:“林老師,我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,說:“因為你表現(xiàn)不好,才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星,你想不想要?”他點了點頭。我對他說:“只要明天你課上好好表現(xiàn),我一定多給你幾顆,而且還要舉手發(fā)言,好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,我又提醒了他一下:“你想不想要五角星,過會兒好好表現(xiàn)哦。”到了課前兩分鐘準(zhǔn)備,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,生怕我沒看見他。我就借這機(jī)會好好表揚了他一翻,到了上課,一遇到簡單的問題我就請他回答,如果答對了,我就送他兩顆五角星。到快下課時,我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進(jìn)步真快,借此機(jī)會,又送他了兩顆五角星。到放學(xué)的時候,他高高興興地跑來找我,說:“老師,我10顆五角星到了,可以換小紅花了?!笨粗@股高興勁,想著真是值得啊。在之后的日子里,他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),但是,作為教師的我只要有耐心和恒心,就一定可以成功。這是什么,這,就是愛的力量!
也許大家都曾遇到過類似的事情,身為今天的青年教師,與這些孩子們相處,你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意著你的關(guān)懷。如果身為教師的你忽略了這一點,縱然你有高深的學(xué)識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙,便是愛,便是責(zé)任!
“愛”與“責(zé)任”,二者其實是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。
我們的愛是細(xì)膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細(xì)心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷。
我們的愛是無聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢中。
我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),以我們的愛心換取學(xué)生的真心,用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長。
我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任。責(zé)任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠(yuǎn)也說不完的話題。
責(zé)任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責(zé)任之中,他們是如影相隨.讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛,擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,一起去創(chuàng)造無比美好的明天。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇七
同學(xué)們:
今天,很榮幸和大家共同學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識,應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì),應(yīng)當(dāng)自覺抵制不良行為等各方面應(yīng)注意和應(yīng)了解的問題:
同學(xué)們聽說過這樣一句話:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,意思是說不要以為這件好事太小了而不去做,也不以為這件壞事太小而去做?!吨伟补芾硖幜P法》涉及到我們生活的方方面面,比如怎么樣過馬路,不能打擾別人休息,不能破壞文物,在乘坐交通工具時要注意什么等等。有很多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事,像隨地吐痰,亂闖紅燈,還有攜帶管制刀具,到了學(xué)校拿出來炫耀,實際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律,增強(qiáng)是非判斷能力,自覺遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規(guī)。關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從小事做起,從遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做起。
我知道有的同學(xué)其實很聰明,但他不用在學(xué)習(xí)上,而是用在調(diào)皮搗蛋上,喜歡逞強(qiáng)好勝,有事沒事惹一下其他同學(xué),比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學(xué)喜歡打架,將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛護(hù)公物,故意毀壞公共場所的物品;有些同學(xué)以大欺小,沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是道德與法律所不允許的,如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁,也就是說你這一逞強(qiáng)就有可能將自己玩進(jìn)班房,影響自己的一生。所以在這里要告訴同學(xué)們平時一定要聽老師和家長的話,遵紀(jì)守法,什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方,同學(xué)們千萬不要進(jìn)去,因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西,而小學(xué)生明辨是非的能力有限,很容易導(dǎo)致走向犯罪道路。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時一定要聽老師和家長的話,遵紀(jì)守法。
還有些同學(xué)會說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢,在這里我要告訴你們,如果你實施犯罪行為時年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限,國家法律還是有懲罰措施的,比如家人監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時我認(rèn)為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道:千里之提,潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話,以后再改正就很難了,平時又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、不注重規(guī)范自己的言行,不按照各種規(guī)章制度做事,最后必將釀成大錯,后悔也就晚了。
同學(xué)們在成長的過程中,有時候會遇到各種各樣不法侵害,比如被人敲詐,被人毆打,被人搶劫等等,一旦碰到了,怎么辦呢?我們要冷靜機(jī)智,要增強(qiáng)是非判斷能力,豐富社會生活經(jīng)驗,鍛煉各種應(yīng)變能力,還要加強(qiáng)鍛煉身體,增強(qiáng)體魄,這樣有助于同學(xué)們在遇到侵害時,能夠及時擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi),不至于受到違法人員的隨意侵害。根據(jù)實踐經(jīng)驗,我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候,切切要記住兩點:
第一、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害自己的'首要任務(wù),不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對搏斗,比較明智的做法是遇事不慌,然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救,或拔打“110”報警。
第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如:及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報告,由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害,也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報告。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意,據(jù)調(diào)查,一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報,而是自己作主到外面找人來報復(fù),要知道報復(fù)傷人也是違法的,也會受到處罰。
最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為,要從小做起,加強(qiáng)自身修養(yǎng),用科學(xué)知識武裝自己的頭腦,做到明事理、辯是非,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!?BR> 同學(xué)們,在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時,大家也要謹(jǐn)防來自別人對你的傷害,下面給同學(xué)們提幾點建議:
1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。要堅持在校學(xué)習(xí)。自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。
2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。
3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長,團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué),謹(jǐn)慎交往朋友,不要和社會上品性不端的閑散人員交往,特別是那些有前科劣跡的人。
4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理,說話要謹(jǐn)慎,不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,以免給自己帶來不必要的傷害。
5、增強(qiáng)防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子,在進(jìn)家門前要注意觀察,不給壞人以可乘之機(jī);獨自在家的孩子,不要隨便打開家門;在放學(xué)路上,不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙,遇事多留個心眼,警惕各種不良誘惑,對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己,然后學(xué)會善于求助求救成年人,不蠻干,要學(xué)會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法,奮發(fā)向上、健康成長!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇八
親愛的同學(xué)們、老師們:
大家好!今天我演講的題目是:“祖國在我心中”。
現(xiàn)在,中國的科技發(fā)達(dá),人人都過上了小康生活。但在年,中國很讓其他國家了不起。然而,一些知識分子回國,改變了中國的.命運。
鄧稼先就是留學(xué)生之一。當(dāng)他聽說中國科技退后,就放棄了博士學(xué)位,決定為祖國出力。因為他知道:自己是中國的兒女,是炎黃子孫。鄧稼先以驚人的速度研制了氫彈、東方紅衛(wèi)星。
這些知識分子中,有很多默默無聞的人工作在的一線。他們?yōu)榱耸裁?
五星紅旗冉冉升起,我們都會想到愛國的知識分子。正是這句話,成為了他們的動力——我是中國的兒女,是炎黃的子孫。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們:
您們好!
我是四年級2班的馬貝貝,今天我演講的題目是“祖國在我心中?!?BR> “五十六個星座五十六枝花,五十六組兄弟姐妹是一家,五十六種語言匯成一句話,愛我中華愛我中華愛我中華……”是??!我們離不開祖國。
為什么人們總是把祖國比作母親?有人說:“祖國用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們?!庇腥苏f:“祖國用她那寬廣的胸懷抱大了我們?!边@當(dāng)然都是對的。因為無論其他的什么詞匯,都表達(dá)不出我們對祖國的深厚感情,而只有“母親”這個詞才能表達(dá)我們對祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。
當(dāng)祖國貧窮的時候,她的人民就挨餓受凍;當(dāng)祖國弱小的時候,她的人民就受辱被欺;當(dāng)祖國富裕的時候,她的人民就快樂幸福;當(dāng)祖國強(qiáng)大的時候,她的人民就昂首挺胸!
歷史上,多少中華兒女像熱愛自己的鄉(xiāng)親那樣熱愛自己的祖國。屈原抱石投江,為的是祖國;文天祥慷慨悲歌,為的是祖國;陸游作詩示兒,為的是祖國。譚嗣同面對刀殂,臉不變色,他念念不忘的也是祖國。為了祖國,一代又一代的英雄兒女獻(xiàn)出了自己的熱血和生命。
魯迅先生說過:“惟有民族魂是值得寶貴的,惟有它發(fā)揚起來,中國才有真進(jìn)步。”我們是祖國母親的兒女,在黨的關(guān)心和教育下,我們正在茁壯成長,我們要牢記黨的教導(dǎo),提高自身素質(zhì),學(xué)好科學(xué)技術(shù),把自己培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義接班人。我們要用熱血來復(fù)蘇母親的生機(jī),用生命來煥發(fā)母親青春的光彩吧!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十
同學(xué)們:
今天的升旗儀式,意義不同尋常,再過三天,我們偉大的祖國就將迎來她的x歲生日。x年的風(fēng)雨歷程,x年的滄桑巨變,我們的祖國從百廢待興走向欣欣向榮,從貧窮落后走向繁榮富強(qiáng)。今天的中國,早已將東亞病夫的帽子扔進(jìn)了歷史的垃圾堆,代之而起的是奧運會金牌總數(shù)第一的自豪;今天的中國,早已告別了連一盒火柴都生產(chǎn)不出的尷尬歷史,代之而起的是madeinchina世界工廠的自信;今天的的中國,早已告別了任人宰割備受欺凌的苦難記憶,代之而起的是國慶閱兵慶典上鏗鏘奏響豪情萬丈的大國自尊;今天,每一個自豪、自信、自尊、自強(qiáng)的中國人,都在用自己的方式表達(dá)著濃濃的愛國之情,都在為祖國的強(qiáng)大添磚加瓦。
親愛的同學(xué)們,面對著獵獵飄揚的五星紅旗,也許你會問,我該用什麼樣的方式表達(dá)自己的愛國情,該用怎樣的方式為祖國的發(fā)展進(jìn)步表示自己的愛國意呢?那我就告訴你,愛國,就從這里做起。在每周一次的升旗儀式上,面對著鮮艷的國旗,我們是否做到了站姿挺拔,隊禮標(biāo)準(zhǔn);每一次走進(jìn)校門的時候,我們是否做到了校服整潔,紅領(lǐng)巾佩戴整齊;校園里我們碰到老師和同學(xué)時,我們是否做到了點頭微笑、問聲好;看到操場走廊上的果皮紙屑時,我們是否做到了彎腰拾起;坐在窗明幾凈的教室里,我們是否做到了認(rèn)真聽講,用心學(xué)習(xí);當(dāng)別人遇到困難需要幫助時,我們是否做到了伸出援手、奉獻(xiàn)愛心;回到家里,面對著辛勤操勞的爸爸媽媽時,我們是否做到了體諒父母的辛苦,主動干點力所能及的家務(wù)活等等等等。
同學(xué)們,作為一名光榮的x學(xué)子,我們更應(yīng)繼承x人那種厚德載物、自強(qiáng)不息的傳統(tǒng),從這里做起,從自身做起,從現(xiàn)在做起。我們每個人跨出一小步,我們的社會就會邁出一大步,我們祖國前進(jìn)的步伐才會更加的扎實有力。同學(xué)們,你們能做到嗎?好,那就讓我們一起努力吧。
最后祝大家:國慶快樂!
謝謝大家。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十一
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
我們美麗的家園——地球,它無私地把自己寶貴的資源奉獻(xiàn)給人類,然而人類在索取地球資源的同時,卻肆無忌憚地破壞地球的生態(tài)環(huán)境。
就拿我們天天能見到的水來說吧!人體內(nèi)50%到60%的重量是水,沒有水就沒有生命。地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%,而這3%的淡水中,可直接飲用的只有0.5%。所以說,水是人類的寶貴資源,是生命之泉。然而,水污染在世界上相當(dāng)普遍而又嚴(yán)重。
我們南京是一座美麗的城市,我們“雛鷹假日小隊”去月牙湖公園做環(huán)保活動。我們還向游客宣傳環(huán)保知識,雖然我們的力量很小,但是我們也要我們美麗的城市盡了一份力量。讓我們一起來保護(hù)我們美麗的城市。
不僅僅是水資源受到污染,還有人類生命和健康三大要素之一——潔凈的空氣同遭厄運。減少污染,凈化空氣,“還我藍(lán)天紅日”已成為世界各國人民的共同心愿。
隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展,我們?nèi)祟惏l(fā)明了汽車、飛機(jī)、火車等交通工具,雖然這是我們?nèi)祟愒跉v的偉大創(chuàng)舉,但是也給我們?nèi)祟悗砹司薮蟮奈:?。工廠和汽車排放出的二氧化碳是無色無味的劇毒氣體,不但給人體健康造成極大的危害;還給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來巨大的損失。少量二氧化碳?xì)怏w就能影響植物的生活機(jī)能,水稻揚花時受到一次熏氣,產(chǎn)量就下降85.9%。由此看來,我們一定要保護(hù)、珍惜大氣資源。
我們這個地球太可愛了,又太容易破碎了,人類是的醫(yī)生,為了拯救這個人類賴以生存的星球,也為了拯救自己,行動起來,一起保護(hù)環(huán)境!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十二
老師,同學(xué)們:
早上好!
小學(xué)生時期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這一階段,由于身心變化比較快,加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足,小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理,導(dǎo)致心理問題或心理疾病。排除小學(xué)生認(rèn)識、情感、意志等方面的障礙,鍛煉他們的意志品質(zhì),優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質(zhì),使他們形成良好的品格和健康心理,這是小學(xué)教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任。
1、敏感。
青少年自我意識強(qiáng)烈,自尊要求迫切,而且心理承受能力低。因此,當(dāng)他們意識到某種威脅自尊的因素存在時,就會產(chǎn)生強(qiáng)烈不安、焦慮和恐懼,當(dāng)自尊心受到傷害時,就會生氣、憤怒,常常神經(jīng)過敏,多疑。
2、叛逆。
由于小學(xué)生正處于成長過渡期,其獨立意識和自我意識日益增強(qiáng),迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護(hù),反對成人把自己當(dāng)成小孩子,同時,為了表現(xiàn)自己的與眾不同,易對任何事情持批判的態(tài)度。
3、嫉妒。
這是對他人的優(yōu)勢地位在心中產(chǎn)生不愉快的情感。當(dāng)別人比自己強(qiáng)(如學(xué)習(xí)、相貌、人緣等),表現(xiàn)出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負(fù)面感情。
4、失落。
小學(xué)生抱有許多的幻想,希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實,他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足,就產(chǎn)生了挫折,多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、吃穿、玩高檔的玩具等方面。這容易給中小學(xué)生帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。
5、自卑。
它是一種印過多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗。對自己缺乏信心,感到在各方面都不如人,有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價,心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微,行為萎縮,瞻前顧后等。
6、孤獨。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟,性格孤僻,不愿意與人交往,卻抱怨別人不理解自己,不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理,由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕,孤獨寂寞的情緒體驗稱為孤獨感。
小學(xué)生出現(xiàn)這些心理問題,既有自身成長的因素,也有外部環(huán)境的因素,是“內(nèi)因”和“外因”綜合作用的結(jié)果,歸結(jié)起來主要有以下幾方面的原因:
1、身心成長的失衡。
小學(xué)生時期身體發(fā)育急劇變化,他們閱歷淺,知識和經(jīng)驗不足,認(rèn)識力、理解力、思維力和親情力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于成年人。這種生理發(fā)育與心理發(fā)展的不平衡使小學(xué)生出現(xiàn)許多困惑、煩惱和躁動不安,產(chǎn)生心理問題。
2、家庭教育的誤區(qū)。
過度溺愛和期望值過高,使家庭教育普遍存在忽視品德發(fā)展、人格教育、實踐能力和社會責(zé)任感等社會性教育的傾向。家長只重視孩子的考試、升學(xué),卻不注重孩子的品德發(fā)展、交往能力、個性培養(yǎng)以及社會行為規(guī)范的培養(yǎng)等。家長的'高期望值與孩子自身需求不一致時,總把自己的意愿強(qiáng)加于孩子一廂情愿時,便會使青少年感到壓抑和不滿,給孩子造成疑慮、憂郁等心理疾患,導(dǎo)致孩子高分低能或心理不健全。
3、學(xué)校教育的誤區(qū)。
一些學(xué)校和教師迫于壓力不得不使出渾身解數(shù),追求升學(xué)率、打造名牌效應(yīng),成績成為評價學(xué)生能力高低的惟一標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生情感上的苦惱不能及時向老師和家長訴說,就會造成心理壓力,形成心理障礙。小學(xué)心理健康教育在不同地區(qū)的發(fā)展很不平衡,特別是還存在著學(xué)科化、醫(yī)學(xué)化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。
4、社會環(huán)境的影響。
學(xué)校教育展示給學(xué)生的是正面教育;而當(dāng)今各種思潮沖擊著我們的社會,純潔的教育內(nèi)容與復(fù)雜的社會生活之間形成強(qiáng)烈反差,致使學(xué)生陷入無以參照、無以歸附的境地,學(xué)生思想的混亂、情緒的波動,也是心理障礙形成的原因之一等等。
俗話說:“心病還需要心藥治”。心理疾病雖然形成原因復(fù)雜,處理起來較為棘手,但是并非與生俱來,更不是不可救治的。關(guān)鍵在于要以人為本,對癥下藥,才能收到積極的成效。在實踐中,本人認(rèn)為,可采取以下方法:
1、消除逆反心理——溝通與交流。
我們首先培養(yǎng)學(xué)生自己的社會適應(yīng)能力,要求他們在廣闊的社會中,磨練自己的思想情操,樹立正確的人生觀和世界觀,做一個對社會有貢獻(xiàn)的人才;其次是要求他們從積極的意義上去理解大人,讓學(xué)生明白無論是家長還是老師,都是善意的批評,家長老師也使人,也有正常人的喜怒哀樂,也會犯錯誤。我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解這些事情,也就不會逆反了;再次是教育學(xué)生正確認(rèn)識自我,把握自我,努力改善自我,平時常提醒自己遇事盡量克制,多進(jìn)行溝通,增加信任度,也就多了一份理解;最后是要求家長和教師多注意孩子的心理需求,及時了解他們在想什么,想做什么,多聽他們的呼聲,理解他們的歡樂與苦惱,放下長輩的架子,與孩子建立起平等的長幼關(guān)系。
2、消除自卑孤獨心理——增強(qiáng)自信。
產(chǎn)生自卑孤獨心理的原因是多方面的,一般來說主要是因為生理的原因、遭遇挫折和心理創(chuàng)傷、性格因素、家庭教育問題以及需要的得不到滿足等。消除自卑孤獨心理關(guān)鍵是對自己現(xiàn)存力量感到滿足!教師要幫助學(xué)生來分析他們的優(yōu)點,正確做出評價,發(fā)揮自己的長處;其次是千方百計來提高他們的自信心。我們聯(lián)合各科教師共同給學(xué)生增強(qiáng)自信心,不讓他們覺得什么都弄不好;最后是引導(dǎo)學(xué)生以勤補(bǔ)拙和揚長避短來克服自卑。教師要幫助這部分學(xué)生找到自己的突破口,通過勤奮努力,在某個方面做出成績來。
3、消除敏感與脆弱心理——培養(yǎng)意志。
消除脆弱心理首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,提高認(rèn)知水平;其次是提高學(xué)生自控水平,培養(yǎng)耐挫能力;第三是克服悲觀消極的心態(tài),樹立自信心和上進(jìn)心;最后是教給學(xué)生釋放消極情緒,擺脫悲觀失望的方法,即通過組織他們參加社會實踐來提高他們的心理承受能力,培養(yǎng)多方面的興趣來轉(zhuǎn)移注意力,多結(jié)交知心朋友,尋求社會力量的幫助。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十三
敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
安全,我們常常接觸到得一個詞語。但是,聽老師說了,聽家長講了,又有誰真正的做到了呢?上學(xué)路上,總是看到有那么幾個闖紅燈的青年,他們并沒有想過,一秒車禍帶來的是一輩子的痛苦啊。一秒的車禍,父母的一輩子,都有流不完的淚啊!
那天的車禍,帶走了一個年輕的生命,還沒開成最絢爛的花朵,花朵就已經(jīng)凋謝。如果當(dāng)時這個男生不闖紅燈,不敢時間,如果當(dāng)時那個司機(jī)不要趕黃燈,如果如果……一切都變成了如果,這都是不可能的事情了。一切都不可以挽回了。為什么我們不在悲劇沒發(fā)生之前就遵守交通規(guī)則呢?為什么不在事情發(fā)生之前想想這樣做會有怎樣嚴(yán)重的后果呢?但是既然事情已發(fā)生,我們就應(yīng)該在事后反省自己,好好思考思考自己的行為和他們的行為。
有時候,我們也會急著上學(xué)。有時候,我們也趕時間。大家心里都想著:“我闖一次紅燈有什么關(guān)系呢?我就一次車騎得飛快又有什么關(guān)系呢?”但是,有了一次就有第二次,我們并不能保證我們不會在這么多的一次當(dāng)中發(fā)生事故。發(fā)生不可挽救的錯誤。
從小老師父母就教導(dǎo)我們“紅燈停,綠燈行?!睆男【投撝覀兊陌踩?,可為什么還會有這么多的悲劇發(fā)生,就是因為我們沒有時刻的記住,安全最重要!
遵守交通規(guī)則,珍惜生命。這是我們現(xiàn)在所要做的。牢牢記住,禮讓禮讓,人車無恙,凡是讓一讓,大家都平安!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十四
每個孩子都有著不同的性格、習(xí)慣,而形成他的性格又有多方面的因素,有來自家庭的教育方法,有來自社會的影響等方方面面。唐佳龍,父母離異,跟著爺爺奶奶生活,沒有人真正關(guān)心他的學(xué)習(xí)和心理健康。正是由于在這樣的環(huán)境下生活,才使他養(yǎng)成了這樣一個壞毛病。這與他得不到真正的愛和關(guān)心有著非常重要的關(guān)系。改變這些不能急于一時,要慢慢感化他,我們必須堅持不懈去努力,全方位入手,有針對性的對他進(jìn)行“矯治”。
醫(yī)生治病都講究對癥下藥,醫(yī)治一個孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)如此,找到問題“對癥下藥”。為了改掉它身上的習(xí)慣,我從以下幾個方面進(jìn)行的:。
一、從點滴之處去關(guān)心他,愛他,感化他。
父母離異,對孩子的打擊是很大的,對于一個年僅11歲的兒童來說,缺少了父母的愛就如同失去了半個天空,生活中少了許多快樂。在那次瓜子被我沒收后,我詢問清原因,第二天就給他買了些瓜子,花生米等,對他說:“你想沒想過,當(dāng)老師把你最喜歡吃得蘋果拿走,你高興嗎?別人和你一樣,會難受的。咱們班很多孩子家庭條件都不好的,但人家知道不拿別人的東西!以后有什么事情老師會幫助你!”。孩子低下了頭,從他的眼神中,我看到了希望!
二、抓住點滴進(jìn)步,大力表揚。
現(xiàn)在流行著這樣一句話:好孩子是夸出來的。我贊同這句話。尤其是對于班上這種情況的孩子。經(jīng)過我的關(guān)注,他的壞習(xí)慣有所改善。在每周一次的班會上,我就拿這一個方面為例,表揚他一段時間的表現(xiàn)。同學(xué)們也為了讓他進(jìn)步,從小的事例中表揚他。使他的小小優(yōu)點得到放大,讓自己深知他的進(jìn)步大家看在眼里,提高了他在老師與學(xué)生心中的地位。
三、利用友誼的力量影響他。
在班集體中,我和他的幾位好朋友交談,讓他們監(jiān)督他,并用他們自己的行動影響他。曾建坤在與他們玩的過程中,他也就慢慢改掉了原來的壞習(xí)慣。
歷經(jīng)一個月,唐佳龍拿別人家東西的習(xí)慣已經(jīng)有所改善,不僅如此有了老師的關(guān)懷,他的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,課上聽講也比原來認(rèn)真了。有了同學(xué)的關(guān)懷,他與學(xué)生之間的關(guān)系融洽多了,別人還會主動找他玩。他的變化令我也很吃驚,原來多些關(guān)愛竟是如此重要。
“問題學(xué)生”是教育中的一種現(xiàn)象,造成“問題學(xué)生”的原因有家庭、社會、學(xué)校多種原因,當(dāng)然也有學(xué)生個人的原因,而教育“問題學(xué)生”需要教師付出真誠無私的愛,只有在孩子的心理播撒愛的種子,才是人類真正的希望之。真愛的種子,就是真愛的教育。這種愛可以融化其冰封的心靈,產(chǎn)生向上的希望,也可以治療心理問題與兒童心理疾患,端正人生坐標(biāo),學(xué)會與人相處,還孩子以幸福的童年和充滿光明的未來。老師們,孩子們的心靈深處希望我們?nèi)リP(guān)心他,愛護(hù)他!請給他們多些愛心吧!
自從他進(jìn)入我班開始,就發(fā)現(xiàn)該學(xué)生不是很“聽話”,他在我的面前和離開我是完全不一樣的。在我面前他是一個乖孩子,從不多言多語,也不惹事生非??稍谖冶澈?,班中打鬧的有他,欺負(fù)同學(xué)的有他,背后搞小動作違反班規(guī)的有他,抄作業(yè)的也有他,最嚴(yán)重的是,他居然可以趁我不在拿我的答案。當(dāng)我了解了問題后,他還用無辜的眼神看著我,為了能更好的解決問題,我及時從同學(xué)、其他老師、其爺爺奶奶那里了解了一些情況后,知道了其實他是因為缺少關(guān)愛,想利用一些奇異動作來引起老師和同學(xué)們的注意。因為他對學(xué)習(xí)毫無興趣,在學(xué)習(xí)方面他永遠(yuǎn)是被看不起的,在有父母不在身邊,受到社會環(huán)境的影響,就更加讓他棄學(xué)、厭學(xué),想要讓他扭轉(zhuǎn)這種局面,就更需要教師用真情去感化他。在本學(xué)期,期中考試后,他由于成績較差,自己不愿面對,便逃校了,這在封閉學(xué)校是大忌呀,后果是所有人不愿看到的。為了保護(hù)孩子幼小的心靈不受太大的傷害,也給他一次認(rèn)真思考的機(jī)會,他免除了相關(guān)的處罰,只是進(jìn)行了口頭批評,在他面前我也沒有掩飾他的出走給我們帶來的那份情感上的傷痛,找到他的那一刻,我沒有責(zé)備、、沒有批評,有的只是關(guān)切,和心疼的淚水,從那后,我發(fā)現(xiàn)他有了細(xì)小的變化,說話的次數(shù)少了,不再給班級帶來麻煩,開始聽課了,為了讓他變得更好,我給他調(diào)到了第一桌,并和所有老師溝通上課時對他再多些注意,適當(dāng)鼓勵,不急不躁,功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了,雖然上課偶爾還會開小差,但絕大部分時間能認(rèn)真聽講,發(fā)言也較以往積極,而且作業(yè)也能及時完成,學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提高??吹剿倪M(jìn)步,老師們、同學(xué)們都很欣慰,對他的看法也在不斷改變中。
沒有差的學(xué)生,只有不當(dāng)?shù)慕逃绞?。教師要學(xué)會熱愛學(xué)生,對每一個孩子在充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同的激勵方式,做到因材施教。所以對于該學(xué)生我經(jīng)常關(guān)心他,經(jīng)常鼓勵、挖掘孩子的優(yōu)點,用他的優(yōu)點去消除他自身的弱點,使其感覺到他也是受人重視的,蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過:漂亮的孩子人人都喜歡,而愛難看的孩子才是真正的愛。這就是愛和寬容帶來的美妙與和諧??!教師對學(xué)生的愛、理解、寬容、尊重、鼓勵,猶如春風(fēng)化雨,潤物無聲,能誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)省,凈化學(xué)生的心靈,使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣,揚起理想的'風(fēng)帆,駛向勝利的彼岸。
一、聯(lián)系實際,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
數(shù)學(xué)知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用。教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力,聯(lián)系實際,闡明所學(xué)知識的用處,從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,深入淺出地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。例如:一年級教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識”,可以介紹人民幣在日常生活中的使用和生產(chǎn)建設(shè)中的作用;二年級教學(xué)“萬以內(nèi)的加法和減法”時,要使學(xué)生知道已學(xué)過的“100以內(nèi)的加法和減法”不能滿足人們在工作和生活中的需要,這部分知識在今后的學(xué)習(xí)以及人們在工作和生活中要經(jīng)常用到;三年級教學(xué)“三步計算式題”時,可以介紹“小括號”在實際中的應(yīng)用和在運算順序中的作用;四年級教學(xué)“三角形、平行四邊形”時,可以介紹三角形、平行四邊形的特征在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用;五年級教學(xué)“比例尺”時,可以介紹按“比例尺”計算“圖上距離”或“實際距離”,以及按“比例尺”繪制圖紙,在建筑、科研、軍事等方面的重要作用等等。通過教師簡明扼要的介紹,要使學(xué)生把所學(xué)新知識同現(xiàn)實生活、今后的學(xué)習(xí)和國家的建設(shè)逐步聯(lián)系起來,明確所學(xué)知識的重要性。另外,還可以借助報刊、雜志、廣播、電視等提供的材料,有計劃、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生開闊眼界,產(chǎn)生學(xué)好新知識的欲望和正確的學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。
二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。
數(shù)學(xué)教材中有很多插圖和應(yīng)用題,教學(xué)時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖,有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,以及數(shù)學(xué)史料等內(nèi)容,進(jìn)行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。例如:一年級教學(xué)“準(zhǔn)備課”、“5的認(rèn)識”、“10的認(rèn)識”時,教師可利用插圖為媒體,將畫面編成數(shù)學(xué)小故事,通過對畫面的處理,使它由靜變動,由無聲變有聲,對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)校、愛解放軍、全國各族人民大團(tuán)結(jié)的教育。中年級教學(xué)“讀數(shù)、寫數(shù)”時,可以有選擇地介紹一些本地有教育意義的數(shù)據(jù),還可以介紹我國的地形概況,如我國地域廣大,東西相距約5000千米,南北相距約5500千米,領(lǐng)土面積約960萬平方千米,我國境內(nèi)有世界著名的大河長江,長6300千米,等等。中、高年級教學(xué)“應(yīng)用題”時,可以根據(jù)應(yīng)用題中所反映的日常生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、交通、教育、科技等方面有說服力的數(shù)據(jù),經(jīng)過比較、分析,進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。高年級教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”時,可以介紹中國人民用占世界耕地面積5%的土地,養(yǎng)活了世界上20%的人口,而且國家安定,人民生活幸福,從而進(jìn)行國情教育。另外,還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造,如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明,“珠算”的歷史,以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就,等等。從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,樹立長大后為祖國社會主義建設(shè)作貢獻(xiàn)的雄心壯志。
三、勾通聯(lián)系,進(jìn)行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
數(shù)學(xué)教材中各部分知識之間存在著縱向和橫向的緊密聯(lián)系,這些都充滿著唯物主義思想和辯證法,教學(xué)時要充分利用這一特點,進(jìn)行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。例如:從低年級到高年級在知識的縱向發(fā)展方面,可以通過數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,揭示數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的關(guān)系,知道知識來源于實踐,服務(wù)于實際,滲透一些“實踐第一”的觀點。在知識的橫向聯(lián)系方面,可以圍繞數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系,通過“大與孝多與少、加與減、乘與除、積與商的變化、正比例與反比例”等內(nèi)容,滲透一些對立統(tǒng)一運動變化的觀點。還可以通過一些應(yīng)用題的改編練習(xí),分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答,應(yīng)用題的一題多解,以及幾何初步知識等內(nèi)容,滲透一些辯證統(tǒng)一的觀念。使學(xué)生在知識的相互聯(lián)系、相互依存中受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
四、示范導(dǎo)行,進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。
數(shù)學(xué)課上,教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求,是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。教師的示范作用體現(xiàn)在,教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學(xué)生,以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如:上課時,教師著裝要樸素大方,講普通話,語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊,書寫要規(guī)范,輔導(dǎo)“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致,使學(xué)生在教師的表率作用下,潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學(xué)生的示范作用體現(xiàn)在,課上教師要注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生,用實例來激勵其他同學(xué)。例如:對上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,作業(yè)正確、整潔,思考問題機(jī)智靈活等方面的同學(xué),教師要及時表揚,為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)時,教師還要針對所教班級學(xué)生的特點提出不同程度的要求。例如:要求低年級學(xué)生在聽課、寫字時要有正確的姿勢,回答問題要說完整話,寫作業(yè)時字、運算符號要寫工整,計算要正確等。中年級要求學(xué)生聽課要專心,分析題意時重點字、句要用筆畫出來,作業(yè)要干凈、正確,要求驗算的要列式驗算等。高年級不僅要求學(xué)生聽課專心,而且要手腦并用作好筆記,解應(yīng)用題時要借助線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系,計算時要選擇簡便方法,要自覺檢驗等。總之,不論是師、生的示范還是教師的要求,教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度;獨立思考、克服困難的精神;計算仔細(xì)、書寫工整以及自覺檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十五
尊敬的老師、同學(xué)們:
有的人會說管了,但有一些人卻沒有管,那時,你們是否想到了一個詞嗎?那就是“感恩”,今天一個老師講了一個故事,因為故事里的人會感恩,我們這么大還不會感恩嗎?只要是關(guān)心愛護(hù)我們的人我們都要去報答。比如:對家長說一聲:“爸爸媽媽你們辛苦了?!蔽覀冞€可以主動做家務(wù)。上課時認(rèn)真聽講或做其他的好事這都是感恩。
我希望所有的人,都會感恩。感恩應(yīng)該從我們做起,讓我們和別人都學(xué)會感恩,發(fā)動別人也感恩。我們最后再一起喊:“學(xué)會感恩與愛同行。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家好!
今天我演講的題目是《立德樹人鑄師魂》。
“學(xué)高為師,身正為范”這是我腦海中想到的第一個關(guān)于師德的句子,也是在大學(xué)時我的老師告訴我的話,而今天,走進(jìn)校園,領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;一個又一個的學(xué)生用他們的一言一行、一情一感,用他們的是是非非、評評論論,告訴我?guī)煹戮褪钦嬲\相待,公平視之。我希望自己能夠成為一名師德高尚的教師。
提到師魂,我不禁想起了十一年前汶川地震中的譚千秋老師,在地震來臨時他張開雙臂死死的守護(hù)著四名學(xué)生。就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂啊,在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命,那手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切,他用自己守護(hù)的翅膀詮釋著師德的靈魂。就在那一刻,我第一次感受到教師的偉大,而在我真正成為教師的今天,再次瀏覽最美教師的網(wǎng)頁,再次看到譚千秋老師的名字,我似乎清晰地認(rèn)識到肩上的責(zé)任,我想,一位優(yōu)秀的教師,不僅僅在于他優(yōu)美的語言,廣博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,更重要的是要立德樹人,鑄魂育人。
真正走進(jìn)課堂,不是所有學(xué)生都會向你投來明亮的眼神,向你訴說對知識的渴望;不是所有的學(xué)生都能按照你的要求不打折扣,不是所有的學(xué)生都能一教就會,過目不忘;更甚者,不是所有的學(xué)生都能管住嘴巴與經(jīng)常做小動作的雙手,好好聽講。因為面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,面對七嘴八舌的課堂,執(zhí)行“打罵”不可取,用愛澆灌見效微,而真正能打動孩子的方式只有為人師表,立德樹人。
這一點小小的感悟源于我的學(xué)生。我的班級里有一個大家公認(rèn)的“惹事精”,大事小事接連不斷的在他身上發(fā)生。一開始接觸他時,由于自己也沒什么經(jīng)驗,每次都采取批評的態(tài)度。直到有一天,一個動作,讓我開始意識到自己犯了多么嚴(yán)重的錯誤。好像是一個日常作事的早晨,大隊委的扣分條放在講桌上,赫然記錄著他的名字,我輕聲叫他,示意他到講臺上來,他低著頭向我走來,伸出手,并輕聲說道:老師,你懲罰我吧,我錯了。當(dāng)時我愣了一下,說實話,我并沒有任何想要批評他,甚至懲罰他的意思。但他的表現(xiàn)讓我感觸很深,在他的意識里,只要出了事就要被罰,可事實是這次所謂的犯事并不是他的錯。只他的一個動作,讓我開始學(xué)著去反思,反思自己的教育方式太過武斷,反思自己的教育方式過于嚴(yán)厲。
自那以后,我開始沉淀,開始思考,到底應(yīng)該怎樣去教育學(xué)生?始終找不到滿意的答案。工作一年學(xué)校的大小活動我都參加,負(fù)責(zé)策劃、裁判,大課間。自那幾次活動過后,我發(fā)現(xiàn)班級里的學(xué)生看待我的眼神都與以往有所不同。甚至別的班里的學(xué)生談?wù)撐視r,他們驕傲的抬起頭,自信的笑。我這才明白,教師自身的魅力所在,才能打動甚至征服他們,讓他們以你為驕傲,以你為榜樣。一滴水可以折射太陽的光輝,通過這一件件小事,讓我悟出了大道理。我這才明白,所謂的立德樹人、為人師表的精髓所在。
立德樹人,需要我們以愛與責(zé)任展自身魅力,鑄自身師魂,需要我們用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。有人說世界上沒有真正的感同身受,我想他說得對,因為此刻,沒有人知道當(dāng)一個頑皮的孩子在你的感召下,收起利爪,嘗試學(xué)習(xí)時你有多快樂!
始于辛勞,收結(jié)于平淡,這是教育工作者的人生寫照。
今天的我懷抱理想站在講臺上,這里有我的思考,有我的追求,既選擇了,便無怨無悔。有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心,這是我們黨對每一位教師的期望。在黨的十九大精神的引領(lǐng)下,我會不斷開拓創(chuàng)新,以德立學(xué),立德樹人鑄師魂,全心全意做錘煉學(xué)生品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十七
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好!
我是xx。今天我們演講的主題是:安全,永遠(yuǎn)報警!
安全是一個沉重的話題。根據(jù)中國教育部提供的數(shù)據(jù),2006年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過25000人。平均每天有近12名中小學(xué)生死于車輪下。意外傷害方面,全國每天約有50名中小學(xué)生發(fā)生意外傷害。溺水占30%以上,排名第一。在其他安全事故中,每年約有16000名中小學(xué)生非正常死亡。
我們的童年不應(yīng)該充滿這些血淋淋的數(shù)字!1996年,國家教委等單位聯(lián)合下發(fā)通知,決定在全國范圍內(nèi)建立中小學(xué)生“安全教育日”制度,并將3月的最后一個星期一定為“全國中小學(xué)生安全教育日”。
同學(xué)們,今天是第十二屆全國中小學(xué)生安全教育日。在這個特殊的日子里,讓我們更加關(guān)注身邊的安全。我們的安全不僅僅關(guān)乎我們自己,也關(guān)乎我們的家人、朋友,甚至是關(guān)心我們成長的各行各業(yè)的人。
在這里,請允許我代表班級x正式向所有學(xué)生發(fā)送承諾:
1、上學(xué)要注意交通安全,遵守交通規(guī)則。過馬路時要注意交通。
2、注意家中用火用電的安全,正確使用電器,避免事故發(fā)生。
3、出去玩,一定要有家長或者老師陪同。當(dāng)你遇到陌生人時,你不能照顧他們。
4、注意學(xué)?;顒拥陌踩?。特別是上樓梯的時候,要有秩序,不要追著玩。做活動的時候注意安全,不要玩危險的游戲。
各位同學(xué),安全責(zé)任比泰山更重要!讓那些無意義的“背離”越來越少,讓“安全承諾”越來越多!讓我們在生活的每一天都從零開始,遵守紀(jì)律,規(guī)范秩序,防患于未然,讓安全深入人心,讓盛開的花朵不凋零,讓溫馨的家庭遠(yuǎn)離遺憾,讓美麗的校園更安全!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十八
老師們、同學(xué)們:
早上好。上周三是感恩節(jié)。今天,讓我們談一談關(guān)于感恩的話題。題目是《感恩使你更加美麗》。
獲得1992年諾貝爾和平獎的特里薩嬤嬤在她的一篇日記中寫道:“窮人是非常了不起的人。一天晚上,我們外出,從街上帶回了四個人,其中一個生命岌岌可危。于是我告訴修女們說:‘你們照料其他三個,這個瀕危的人就由我來照顧了。’這樣,我為她做了我的愛所能做的一切。我將她放在床上,看到她的臉上綻露出如此美麗的微笑。她握著我的手,只說了句‘您’就死了。
我情不自禁地在她面前審視起自己的良知來。我問自己,如果我是她的話,會說些什么呢?答案很簡單,我會盡量引起旁人對我的關(guān)注,我會說我饑餓難忍,冷得發(fā)抖,奄奄一息,痛苦不堪,諸如此類的話。但是她給我的卻更多更多――她給了我她的感激之情。她死了,臉上卻帶著微笑?!?BR> 感恩,是一種很美麗的情懷,哪怕它來自一個最卑微的生命。然而,我們又有多少人懂得感恩呢?圣經(jīng)中說,有十位麻瘋病患者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地求耶穌解救他們,耶穌說,你們現(xiàn)在已經(jīng)可以去見祭司了。他們?nèi)チ耍l(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)痊愈,欣喜若狂,然而其中只有一位法利賽人跑回耶穌面前,向他表達(dá)感恩之情。感恩,原來是如此艱難的一件事。
也許有人會說,我又不是無家可歸、受人救助;我又不是病入膏肓、獲神救助,我需要向誰感恩呢?那么,就請你想一想,是誰,使你不至于無家可歸?在你生病的時候,是誰,守護(hù)在你身邊?在你弱小無助一如無家可歸之人時,是誰,給了你一切撫慰和安全?那么,就請你記得回到他的身邊,向他表達(dá)感恩之情吧。感恩,使你更加美麗。
我的演講完了。感大家傾聽我的演講,感這兒的每一個人。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十九
老師、同學(xué)們:
早上好!
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示:我國中小學(xué)生安全防范知識匱乏,每年約有1.6萬名中小學(xué)生死于各種安全事故,平均每天就有40多人,也就是說每天將有一個班甚至不止一個班的學(xué)生在”消失”。同學(xué)們,這是多么嚴(yán)酷的現(xiàn)實呀!安全事故已成為14歲以下少年兒童(特別是我們小學(xué)生)的第一死因。為了推動中小學(xué)安全教育工作,降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率,保證你們少年兒童的健康成長,1996年,國家有關(guān)部門發(fā)出通知,決定建立”安全教育日”制度,將每年三月最后一個周的星期一確定為全國中小學(xué)生”安全教育日”。”安全教育日”每年確定一個主題,今年的主題為”迎人文奧運,建和諧校園”。有專家指出,通過安全教育,提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害事故是可以避免的所以我們應(yīng)該在思想形成自我保護(hù)的意識,牢固樹立”珍愛生命、安全第一,遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識,才能在實際中化為行動,提升自我保護(hù)的能力。借此機(jī)會,我想給大家提出下列幾方面的要求。
1、交通安全。上學(xué)放學(xué)路上要注意避讓車輛,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,牢記:寧停三分,不搶一秒。不在校外游蕩,放學(xué)后及時回家。這樣也能避免受到壞人的侵害。
2、校園完全。從上下樓梯靠右走、不在樓梯扶手上滑下、不追逐打鬧、其次在各項運動中要注意做好準(zhǔn)備活動、避免沖撞。禁止將打火機(jī)等易燃、易爆品帶入校園,更不允許將刀具危險玩具帶進(jìn)校園。同學(xué)間遇到矛盾時,一定要冷靜,理智,切忌用拳頭代替說理。使用教學(xué)儀器注意防觸電等。
3、食品衛(wèi)生安全。不帶零食到校,不在不正規(guī)的小店、攤點購買食物。
4、心理安全。我們要樂觀、自信、積極向上,遇到心理問題要找好友、教師及時疏導(dǎo),不可產(chǎn)生自暴自棄,自殘自虐的'不良心理。
在這個世界上,每個人的生命都是唯一的哪一個人不愿笑語常在,哪一個家庭不愿幸福美滿安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來,沒有了安全一切都成為了泡影。
老師們、同學(xué)們,百善文明為先,萬思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理,安全在于未然的防患。讓我們積極行動起來,通過安全教育周活動,借助《福華小學(xué)文明禮儀規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束我們的行為,在全校形成一個”人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇二十
我們是生長在新世紀(jì)的一代小學(xué)生,是肩負(fù)祖國建設(shè)勇往的一代,我們是幸福的,我們在和平中快樂的成長,父母把我們從天真浪漫的的童年時代小心翼翼地扶我們走過來,在溫暖和無微不至的懷抱中,得到了嚴(yán)父的教誨和慈母的重愛。對于我們已踏入青年的行列有了獨特的思維完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀,正缺乏一種精神的指列,一種“我以我血薦軒轅”的激情。我們是祖國國防建設(shè)的后備軍,國家興亡匹夫有責(zé),縱觀國際形勢,我們需要培養(yǎng)一種世界的眼光,軍事理論課就是培養(yǎng)我們基本的國防知識和積極投身國防建設(shè)和為國效力的精神。
現(xiàn)代戰(zhàn)爭告訴我們戰(zhàn)爭就是人民的戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭取得勝利的關(guān)鍵必須依靠于人民的力量,我們就是未來戰(zhàn)爭而需要的復(fù)合型人才,曾記得一位教官說過:“你們是具有高素質(zhì)的一代,如果我們的軍隊就是你們,那么這支軍隊此是一個所向披,不可戰(zhàn)勝的軍人?!弊鎳闹厝渭缲?fù)于我們身上,祖國仍需加強(qiáng)發(fā)展,因此我們必須努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)民族意識學(xué)成報效祖國,祖國明天輝煌關(guān)系于我們相信祖國明天會更好!愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎(chǔ)上,立報國之志、學(xué)報國之才、踐報國之行。其有機(jī)統(tǒng)一才是真正的愛國主義,因此我們大學(xué)生應(yīng)該知國、愛國、報國上下功夫,做到以了解祖國、學(xué)習(xí)愛國主義知識和有關(guān)理論為基礎(chǔ),以激發(fā)自己的愛國主義情感為重點。
一、增強(qiáng)國防觀念,認(rèn)識國防的重要意義。積極學(xué)習(xí)國防教育理論,理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念,才可能積極學(xué)習(xí)國防知識和軍事技能,主動旅行國防義務(wù)。無防不立,民無防不安,國防是關(guān)系到國家和民族生死存亡的根本大計,國防與中華民族每一個成員息息相關(guān)。
二、認(rèn)識歷史,增強(qiáng)愛國情操從近代歷史很容易的可以看出,落后就要挨打,不團(tuán)結(jié),不愛國就會面臨亡國滅種的危險國家興亡匹夫有責(zé),作為大學(xué)生,作為華夏子孫,我們要用自己的身軀捍衛(wèi)我們的國土。
三、認(rèn)識世界,認(rèn)識現(xiàn)實多看國際新聞,了解現(xiàn)實,了解世界形勢,國家狀況。關(guān)心國家大事。不難從國際形勢中看到雖然表面上和平,但仍然存在危險。我們應(yīng)該時刻警惕。
四、努力學(xué)好科學(xué)知識作為學(xué)生,學(xué)習(xí)才是主業(yè)。只有我們學(xué)好了科學(xué)知識,有了一技之能,才能談得上報效祖國。只有學(xué)好了科學(xué)知識我們才能成為合格的四有新人,成為合格的接班人。
六、積極參加軍事訓(xùn)練軍事訓(xùn)練是我們小學(xué)生必須得學(xué)習(xí)的一種國防課程,在這些實踐性的教育環(huán)節(jié)中進(jìn)一步鞏固我們所學(xué)的國防知識。軍事訓(xùn)練中我們可以學(xué)會基本的軍事技術(shù),在突發(fā)的戰(zhàn)爭中可以及時的為國家增加軍事人員,補(bǔ)充軍力并且我們還可以從中豐富知識,增強(qiáng)體魄;還可以培養(yǎng)我們的無私奉獻(xiàn)的責(zé)任意識,令行禁止的紀(jì)律觀念,扎實奮斗的拼搏精神促進(jìn)我們的全面發(fā)展。
七、自覺履行國防義務(wù)。按時,保質(zhì)保量的完成應(yīng)該履行的義務(wù)。自覺形成“為國防盡義務(wù)光榮”的良好社會風(fēng)尚。
八、積極參加課余國防教育演講,實踐。參加和宣傳國防教育理論和知識,及全民教育,提高全體大學(xué)生以及全民的國防意識。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇二十一
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
感恩是一種文明,感恩是一種品德。人有了感恩之心,人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧,更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來,生命將得到滋潤。
感恩不僅是一種品德,更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。對與今天的廣大青少年來說,感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,就會感到世界原來是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心,有人說一個人如果有了一顆感恩的心,他就是一個幸福的人,對別人的幫助,哪怕是一點、一滴,我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會感恩,懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個人的美德。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇一
親愛的老師、同學(xué)們:
我是中國人,我應(yīng)該熱愛自己的祖國和人民。
從甲骨文到篆書、隸書、楷書、行書、草書,中國的文字變化多姿,形態(tài)各異,每一次漢字形體的變化都和中國人民智慧的提升有著密切的關(guān)系。四大發(fā)明引領(lǐng)了當(dāng)時全世界的文明。如果沒有指南針,哥倫布就不會發(fā)現(xiàn)新大陸;如果沒有印刷術(shù),世界各地就不會出現(xiàn)藏數(shù)百萬的圖書館;如果沒有造紙術(shù),人類的文明、文化就不會得到及時的傳承。
但是,我們也很清楚的看到,雖然四大發(fā)明曾引領(lǐng)著去世界的文明,但它們卻已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的過去!今天,我們這個有著五千年文明史的國家,居然還比不上一個有著二百年歷史的美國。這是為什么?就因為今天我們這個民族的思想落后而又封閉,常常躺在老祖宗的光榮簿上沾沾自喜、自以為是。今天,我們很多人都欠缺獨立思考能力和創(chuàng)造發(fā)明的能力,我們的教育應(yīng)該把書本上死板的知識化為生活中的勞動實踐、把過多的考試轉(zhuǎn)化為自由思考和創(chuàng)作的展現(xiàn)。只有這樣,我們才能豐富自己的大腦,才能用智慧創(chuàng)造財富、用能力彌補(bǔ)現(xiàn)實中的缺憾,用創(chuàng)新奏出當(dāng)代中國的最強(qiáng)音。
我想,這才是我們最現(xiàn)實、最有力的愛國方式,是我們優(yōu)化自我民族的途徑,也是我們報效祖國的最好體現(xiàn)。
讓我們一起來祝福祖國!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
早上好,我今天國旗下講話的題目是《好習(xí)慣,益終生》。
法國學(xué)者培根說過,“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”是的,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢想插上了翅膀,它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生,就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時間,時刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績??梢姡袨榱?xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
人們常說,“播下一個行動,便會收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會收獲一種性格;播下一種性格,便會收獲一種命運。”我送給同學(xué)們幾句話——“積一千,累一萬,不如養(yǎng)成個好習(xí)慣”、“好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”、“文明謙讓,讓出安全,讓出和諧”、“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”……同學(xué)們,希望你們從小將“好習(xí)慣,好人生”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就你們生命的精彩!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇三
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天的國歌特殊嘹亮,今天的國旗特殊明艷。因為有我們?nèi)w老師和同學(xué)們挺拔的身姿和整潔的隊伍和他們相映成輝。今天站在這里,不禁讓我想起了開國大典,自從1949年10月1日那天,五星紅旗伴隨著雄壯的國歌在天安門廣場上冉冉升起,每個中國人都會發(fā)出由衷的感嘆。國旗呀,國旗,你是中華人民共和國的榮光,為了你,多少先烈甘灑熱血換新天;國旗呀,國旗,你是中華人民共和國的眼睛,透過你,我們展望未來,壯志滿懷。我們都是中國人,我們愛自己的祖國。
從這學(xué)期開始,我們河頭小學(xué)的全體師生在每周一的升旗儀式上會用自己的實際行動來表達(dá)自己對祖國的熱愛。首先,全體學(xué)生將統(tǒng)一穿著校服,佩戴紅領(lǐng)巾,展現(xiàn)一個河頭小學(xué)少先隊員的英姿。所有的班級從海豚廣場自西向東,年級由低到高,整潔羅列。其次,每個班級的副班主任在前,正班主任在后,其他領(lǐng)導(dǎo)和老師也在自己的相應(yīng)位置整潔羅列。出旗和升國旗的時候,所有的老師和同學(xué)不管你在什么地方,做什么,都應(yīng)該停下一切事情面向國旗保持立正姿勢行注目禮或行隊禮。唱國歌的時候,大家要力求做到準(zhǔn)確,整體,熟練,聲音洪亮。
有首歌叫《國家》,里面有句歌詞說“有了強(qiáng)的國,才有富的家。”同學(xué)們,梁啟超在《少年中國說》文章里面說道:“少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年雄于地球,則國雄于地球?!蓖瑢W(xué)們,我們是二十一世紀(jì)新時代的好少年,我們也堅信,有了我們大家的共同努力,我們的明天一定會更加美好!
最后,讓我們舉起右手,向著明艷的五星紅旗再次表達(dá)我們的敬意和愛意!聽我的口令:“敬禮!”——“禮畢!”
小學(xué)生五愛教育演講稿篇四
親愛的同學(xué)們:
愛國,是一面飄揚在世界各國上空的永不退色的旗幟。
縱觀歷史長廊,多少成名人物都有一顆愛國之心。岳飛的”精忠報國”,范仲淹的”先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,陸游的”但悲不見九州同”,霍去病的”匈奴未滅,何以為家”……她們那個不是由于強(qiáng)烈的愛國情感?那一位不是愛國的實干家,那一個不是為了中國之奮起而鞠躬盡瘁的仁人志士?相反,只圖個人利益,而不顧國家利益的人,非但不會流芳百世,反而落的個千古罪人。就如袁世凱吧!他滿足了個人私欲,做成了他的皇帝夢,功績不可為不大,然而到頭來,他獲得了什么?不過是人們的唾棄,不過是?竊國大盜?的千古罵名。杰出的音樂家,冼星海曾經(jīng)說過:”我的人格,良心不是金錢所能收買的?!倍舱沁@樣做的,他用滿腔的愛國熱情譜寫的歌曲,為我國的革命音樂史添上了光輝得一筆。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。不錯,當(dāng)今我銘家正以令世界矚目的速度前進(jìn)著,人們看到的是一個站起來的國家。當(dāng)前就更需要一批批愛國實干家去創(chuàng)新祖國的輝煌。
讓我們以愛國心報國情強(qiáng)國志為力量的源泉,努力奮斗吧!
讓我們做時代的弄潮兒,用實干精神譜寫愛國的新篇章!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇五
老師們,同學(xué)們:
周末,老師給我們布置了作業(yè)。也就是我們看《中小學(xué)春季安全教育第一課》。一開始我并不認(rèn)為那些災(zāi)難永遠(yuǎn)不可能發(fā)生在我身邊。
今天早上我還在睡懶覺的時候,媽媽把我從夢中拉了出來,讓我坐在電視機(jī)前等這個節(jié)目。當(dāng)時我很不情愿,但是節(jié)目開始的時候,我深受感動。
在節(jié)目中,經(jīng)過案例分析和專家講解,我學(xué)會了災(zāi)難來臨時如何自救。比如火災(zāi)來臨時,要迅速找到安全通道,盡量讓身體緊貼地面;有濃煙時,用濕物捂住口鼻;如果你著火了,你應(yīng)該在地上打滾,把火撲滅。在農(nóng)村,很多孩子的父母外出打工,把孩子交給年邁的父母照顧。因此,許多朋友在沒有父母照顧的情況下去河邊游泳。這個時候,溺水的情況經(jīng)常發(fā)生。因為溺水的人缺乏自救知識,不理解自己的口鼻應(yīng)該暴露在水中,導(dǎo)致杯子和器皿的出現(xiàn)。所以,當(dāng)溺水發(fā)生時,不要盲目下水救助,要大聲呼救大人。
隨著節(jié)目的深入,我也更加了解了交通安全的重要性。如果你走在路上,你應(yīng)該走在右邊;過馬路時走人行橫道;“紅燈停,綠燈行”,“寧可給三分,不爭一秒”。
我們是祖國的未來和期望,安全教育對我們很重要。經(jīng)過這個項目,我們建立了安全意識,學(xué)到了很多安全知識,學(xué)會了保護(hù)自己,提高了應(yīng)對緊急情況的能力。這個節(jié)目也讓我明白,生活是完美的,值得珍惜的。人生只有一次,讓我們珍惜吧!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好。
愛,它包含了太多的溫馨與美好的回憶,是一個含義豐富,博大精深的字眼,母愛-給予我們生命,養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛-給予我們力量,溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶。這其中有一種愛,不似母愛的偉大,確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖,確有友愛的溫馨。這便是教師之愛,她來的更輕,更柔,更讓人難以忘懷。
泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,用愛去理解學(xué)生,讓學(xué)生理解我們的愛,是老師成功的開始。我們在理解中相容,用愛去感受,體會,尋找。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點點冷卻下去,甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。
我們班有這樣一個孩子,特別調(diào)皮,上課小動作不停,不僅如此,還喜歡影響別的小朋友聽課,總是湊到同桌臉上講話,鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個,座位也由后往前調(diào)了一次又一次,就是沒多大改觀。說實話,要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望,我開始多和他聊聊天,了解他內(nèi)心的想法是怎樣的,在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的。那天放學(xué)后,我讓他幫助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他聊天,提到五角星時,他難過地說:“林老師,我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,說:“因為你表現(xiàn)不好,才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星,你想不想要?”他點了點頭。我對他說:“只要明天你課上好好表現(xiàn),我一定多給你幾顆,而且還要舉手發(fā)言,好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,我又提醒了他一下:“你想不想要五角星,過會兒好好表現(xiàn)哦。”到了課前兩分鐘準(zhǔn)備,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,生怕我沒看見他。我就借這機(jī)會好好表揚了他一翻,到了上課,一遇到簡單的問題我就請他回答,如果答對了,我就送他兩顆五角星。到快下課時,我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進(jìn)步真快,借此機(jī)會,又送他了兩顆五角星。到放學(xué)的時候,他高高興興地跑來找我,說:“老師,我10顆五角星到了,可以換小紅花了?!笨粗@股高興勁,想著真是值得啊。在之后的日子里,他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),但是,作為教師的我只要有耐心和恒心,就一定可以成功。這是什么,這,就是愛的力量!
也許大家都曾遇到過類似的事情,身為今天的青年教師,與這些孩子們相處,你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意著你的關(guān)懷。如果身為教師的你忽略了這一點,縱然你有高深的學(xué)識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙,便是愛,便是責(zé)任!
“愛”與“責(zé)任”,二者其實是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。
我們的愛是細(xì)膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細(xì)心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷。
我們的愛是無聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢中。
我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),以我們的愛心換取學(xué)生的真心,用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長。
我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任。責(zé)任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠(yuǎn)也說不完的話題。
責(zé)任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責(zé)任之中,他們是如影相隨.讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛,擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,一起去創(chuàng)造無比美好的明天。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇七
同學(xué)們:
今天,很榮幸和大家共同學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識,應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì),應(yīng)當(dāng)自覺抵制不良行為等各方面應(yīng)注意和應(yīng)了解的問題:
同學(xué)們聽說過這樣一句話:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,意思是說不要以為這件好事太小了而不去做,也不以為這件壞事太小而去做?!吨伟补芾硖幜P法》涉及到我們生活的方方面面,比如怎么樣過馬路,不能打擾別人休息,不能破壞文物,在乘坐交通工具時要注意什么等等。有很多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事,像隨地吐痰,亂闖紅燈,還有攜帶管制刀具,到了學(xué)校拿出來炫耀,實際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律,增強(qiáng)是非判斷能力,自覺遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規(guī)。關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從小事做起,從遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做起。
我知道有的同學(xué)其實很聰明,但他不用在學(xué)習(xí)上,而是用在調(diào)皮搗蛋上,喜歡逞強(qiáng)好勝,有事沒事惹一下其他同學(xué),比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學(xué)喜歡打架,將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛護(hù)公物,故意毀壞公共場所的物品;有些同學(xué)以大欺小,沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是道德與法律所不允許的,如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁,也就是說你這一逞強(qiáng)就有可能將自己玩進(jìn)班房,影響自己的一生。所以在這里要告訴同學(xué)們平時一定要聽老師和家長的話,遵紀(jì)守法,什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方,同學(xué)們千萬不要進(jìn)去,因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西,而小學(xué)生明辨是非的能力有限,很容易導(dǎo)致走向犯罪道路。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時一定要聽老師和家長的話,遵紀(jì)守法。
還有些同學(xué)會說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢,在這里我要告訴你們,如果你實施犯罪行為時年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限,國家法律還是有懲罰措施的,比如家人監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時我認(rèn)為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道:千里之提,潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話,以后再改正就很難了,平時又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、不注重規(guī)范自己的言行,不按照各種規(guī)章制度做事,最后必將釀成大錯,后悔也就晚了。
同學(xué)們在成長的過程中,有時候會遇到各種各樣不法侵害,比如被人敲詐,被人毆打,被人搶劫等等,一旦碰到了,怎么辦呢?我們要冷靜機(jī)智,要增強(qiáng)是非判斷能力,豐富社會生活經(jīng)驗,鍛煉各種應(yīng)變能力,還要加強(qiáng)鍛煉身體,增強(qiáng)體魄,這樣有助于同學(xué)們在遇到侵害時,能夠及時擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi),不至于受到違法人員的隨意侵害。根據(jù)實踐經(jīng)驗,我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候,切切要記住兩點:
第一、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害自己的'首要任務(wù),不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對搏斗,比較明智的做法是遇事不慌,然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救,或拔打“110”報警。
第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如:及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報告,由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害,也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報告。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意,據(jù)調(diào)查,一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報,而是自己作主到外面找人來報復(fù),要知道報復(fù)傷人也是違法的,也會受到處罰。
最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為,要從小做起,加強(qiáng)自身修養(yǎng),用科學(xué)知識武裝自己的頭腦,做到明事理、辯是非,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!?BR> 同學(xué)們,在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時,大家也要謹(jǐn)防來自別人對你的傷害,下面給同學(xué)們提幾點建議:
1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。要堅持在校學(xué)習(xí)。自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。
2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。
3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長,團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué),謹(jǐn)慎交往朋友,不要和社會上品性不端的閑散人員交往,特別是那些有前科劣跡的人。
4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理,說話要謹(jǐn)慎,不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,以免給自己帶來不必要的傷害。
5、增強(qiáng)防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子,在進(jìn)家門前要注意觀察,不給壞人以可乘之機(jī);獨自在家的孩子,不要隨便打開家門;在放學(xué)路上,不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙,遇事多留個心眼,警惕各種不良誘惑,對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己,然后學(xué)會善于求助求救成年人,不蠻干,要學(xué)會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法,奮發(fā)向上、健康成長!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇八
親愛的同學(xué)們、老師們:
大家好!今天我演講的題目是:“祖國在我心中”。
現(xiàn)在,中國的科技發(fā)達(dá),人人都過上了小康生活。但在年,中國很讓其他國家了不起。然而,一些知識分子回國,改變了中國的.命運。
鄧稼先就是留學(xué)生之一。當(dāng)他聽說中國科技退后,就放棄了博士學(xué)位,決定為祖國出力。因為他知道:自己是中國的兒女,是炎黃子孫。鄧稼先以驚人的速度研制了氫彈、東方紅衛(wèi)星。
這些知識分子中,有很多默默無聞的人工作在的一線。他們?yōu)榱耸裁?
五星紅旗冉冉升起,我們都會想到愛國的知識分子。正是這句話,成為了他們的動力——我是中國的兒女,是炎黃的子孫。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們:
您們好!
我是四年級2班的馬貝貝,今天我演講的題目是“祖國在我心中?!?BR> “五十六個星座五十六枝花,五十六組兄弟姐妹是一家,五十六種語言匯成一句話,愛我中華愛我中華愛我中華……”是??!我們離不開祖國。
為什么人們總是把祖國比作母親?有人說:“祖國用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們?!庇腥苏f:“祖國用她那寬廣的胸懷抱大了我們?!边@當(dāng)然都是對的。因為無論其他的什么詞匯,都表達(dá)不出我們對祖國的深厚感情,而只有“母親”這個詞才能表達(dá)我們對祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。
當(dāng)祖國貧窮的時候,她的人民就挨餓受凍;當(dāng)祖國弱小的時候,她的人民就受辱被欺;當(dāng)祖國富裕的時候,她的人民就快樂幸福;當(dāng)祖國強(qiáng)大的時候,她的人民就昂首挺胸!
歷史上,多少中華兒女像熱愛自己的鄉(xiāng)親那樣熱愛自己的祖國。屈原抱石投江,為的是祖國;文天祥慷慨悲歌,為的是祖國;陸游作詩示兒,為的是祖國。譚嗣同面對刀殂,臉不變色,他念念不忘的也是祖國。為了祖國,一代又一代的英雄兒女獻(xiàn)出了自己的熱血和生命。
魯迅先生說過:“惟有民族魂是值得寶貴的,惟有它發(fā)揚起來,中國才有真進(jìn)步。”我們是祖國母親的兒女,在黨的關(guān)心和教育下,我們正在茁壯成長,我們要牢記黨的教導(dǎo),提高自身素質(zhì),學(xué)好科學(xué)技術(shù),把自己培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義接班人。我們要用熱血來復(fù)蘇母親的生機(jī),用生命來煥發(fā)母親青春的光彩吧!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十
同學(xué)們:
今天的升旗儀式,意義不同尋常,再過三天,我們偉大的祖國就將迎來她的x歲生日。x年的風(fēng)雨歷程,x年的滄桑巨變,我們的祖國從百廢待興走向欣欣向榮,從貧窮落后走向繁榮富強(qiáng)。今天的中國,早已將東亞病夫的帽子扔進(jìn)了歷史的垃圾堆,代之而起的是奧運會金牌總數(shù)第一的自豪;今天的中國,早已告別了連一盒火柴都生產(chǎn)不出的尷尬歷史,代之而起的是madeinchina世界工廠的自信;今天的的中國,早已告別了任人宰割備受欺凌的苦難記憶,代之而起的是國慶閱兵慶典上鏗鏘奏響豪情萬丈的大國自尊;今天,每一個自豪、自信、自尊、自強(qiáng)的中國人,都在用自己的方式表達(dá)著濃濃的愛國之情,都在為祖國的強(qiáng)大添磚加瓦。
親愛的同學(xué)們,面對著獵獵飄揚的五星紅旗,也許你會問,我該用什麼樣的方式表達(dá)自己的愛國情,該用怎樣的方式為祖國的發(fā)展進(jìn)步表示自己的愛國意呢?那我就告訴你,愛國,就從這里做起。在每周一次的升旗儀式上,面對著鮮艷的國旗,我們是否做到了站姿挺拔,隊禮標(biāo)準(zhǔn);每一次走進(jìn)校門的時候,我們是否做到了校服整潔,紅領(lǐng)巾佩戴整齊;校園里我們碰到老師和同學(xué)時,我們是否做到了點頭微笑、問聲好;看到操場走廊上的果皮紙屑時,我們是否做到了彎腰拾起;坐在窗明幾凈的教室里,我們是否做到了認(rèn)真聽講,用心學(xué)習(xí);當(dāng)別人遇到困難需要幫助時,我們是否做到了伸出援手、奉獻(xiàn)愛心;回到家里,面對著辛勤操勞的爸爸媽媽時,我們是否做到了體諒父母的辛苦,主動干點力所能及的家務(wù)活等等等等。
同學(xué)們,作為一名光榮的x學(xué)子,我們更應(yīng)繼承x人那種厚德載物、自強(qiáng)不息的傳統(tǒng),從這里做起,從自身做起,從現(xiàn)在做起。我們每個人跨出一小步,我們的社會就會邁出一大步,我們祖國前進(jìn)的步伐才會更加的扎實有力。同學(xué)們,你們能做到嗎?好,那就讓我們一起努力吧。
最后祝大家:國慶快樂!
謝謝大家。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十一
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
我們美麗的家園——地球,它無私地把自己寶貴的資源奉獻(xiàn)給人類,然而人類在索取地球資源的同時,卻肆無忌憚地破壞地球的生態(tài)環(huán)境。
就拿我們天天能見到的水來說吧!人體內(nèi)50%到60%的重量是水,沒有水就沒有生命。地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%,而這3%的淡水中,可直接飲用的只有0.5%。所以說,水是人類的寶貴資源,是生命之泉。然而,水污染在世界上相當(dāng)普遍而又嚴(yán)重。
我們南京是一座美麗的城市,我們“雛鷹假日小隊”去月牙湖公園做環(huán)保活動。我們還向游客宣傳環(huán)保知識,雖然我們的力量很小,但是我們也要我們美麗的城市盡了一份力量。讓我們一起來保護(hù)我們美麗的城市。
不僅僅是水資源受到污染,還有人類生命和健康三大要素之一——潔凈的空氣同遭厄運。減少污染,凈化空氣,“還我藍(lán)天紅日”已成為世界各國人民的共同心愿。
隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展,我們?nèi)祟惏l(fā)明了汽車、飛機(jī)、火車等交通工具,雖然這是我們?nèi)祟愒跉v的偉大創(chuàng)舉,但是也給我們?nèi)祟悗砹司薮蟮奈:?。工廠和汽車排放出的二氧化碳是無色無味的劇毒氣體,不但給人體健康造成極大的危害;還給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來巨大的損失。少量二氧化碳?xì)怏w就能影響植物的生活機(jī)能,水稻揚花時受到一次熏氣,產(chǎn)量就下降85.9%。由此看來,我們一定要保護(hù)、珍惜大氣資源。
我們這個地球太可愛了,又太容易破碎了,人類是的醫(yī)生,為了拯救這個人類賴以生存的星球,也為了拯救自己,行動起來,一起保護(hù)環(huán)境!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十二
老師,同學(xué)們:
早上好!
小學(xué)生時期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這一階段,由于身心變化比較快,加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足,小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理,導(dǎo)致心理問題或心理疾病。排除小學(xué)生認(rèn)識、情感、意志等方面的障礙,鍛煉他們的意志品質(zhì),優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質(zhì),使他們形成良好的品格和健康心理,這是小學(xué)教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任。
1、敏感。
青少年自我意識強(qiáng)烈,自尊要求迫切,而且心理承受能力低。因此,當(dāng)他們意識到某種威脅自尊的因素存在時,就會產(chǎn)生強(qiáng)烈不安、焦慮和恐懼,當(dāng)自尊心受到傷害時,就會生氣、憤怒,常常神經(jīng)過敏,多疑。
2、叛逆。
由于小學(xué)生正處于成長過渡期,其獨立意識和自我意識日益增強(qiáng),迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護(hù),反對成人把自己當(dāng)成小孩子,同時,為了表現(xiàn)自己的與眾不同,易對任何事情持批判的態(tài)度。
3、嫉妒。
這是對他人的優(yōu)勢地位在心中產(chǎn)生不愉快的情感。當(dāng)別人比自己強(qiáng)(如學(xué)習(xí)、相貌、人緣等),表現(xiàn)出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負(fù)面感情。
4、失落。
小學(xué)生抱有許多的幻想,希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實,他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足,就產(chǎn)生了挫折,多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、吃穿、玩高檔的玩具等方面。這容易給中小學(xué)生帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。
5、自卑。
它是一種印過多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗。對自己缺乏信心,感到在各方面都不如人,有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價,心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微,行為萎縮,瞻前顧后等。
6、孤獨。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟,性格孤僻,不愿意與人交往,卻抱怨別人不理解自己,不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理,由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕,孤獨寂寞的情緒體驗稱為孤獨感。
小學(xué)生出現(xiàn)這些心理問題,既有自身成長的因素,也有外部環(huán)境的因素,是“內(nèi)因”和“外因”綜合作用的結(jié)果,歸結(jié)起來主要有以下幾方面的原因:
1、身心成長的失衡。
小學(xué)生時期身體發(fā)育急劇變化,他們閱歷淺,知識和經(jīng)驗不足,認(rèn)識力、理解力、思維力和親情力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于成年人。這種生理發(fā)育與心理發(fā)展的不平衡使小學(xué)生出現(xiàn)許多困惑、煩惱和躁動不安,產(chǎn)生心理問題。
2、家庭教育的誤區(qū)。
過度溺愛和期望值過高,使家庭教育普遍存在忽視品德發(fā)展、人格教育、實踐能力和社會責(zé)任感等社會性教育的傾向。家長只重視孩子的考試、升學(xué),卻不注重孩子的品德發(fā)展、交往能力、個性培養(yǎng)以及社會行為規(guī)范的培養(yǎng)等。家長的'高期望值與孩子自身需求不一致時,總把自己的意愿強(qiáng)加于孩子一廂情愿時,便會使青少年感到壓抑和不滿,給孩子造成疑慮、憂郁等心理疾患,導(dǎo)致孩子高分低能或心理不健全。
3、學(xué)校教育的誤區(qū)。
一些學(xué)校和教師迫于壓力不得不使出渾身解數(shù),追求升學(xué)率、打造名牌效應(yīng),成績成為評價學(xué)生能力高低的惟一標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生情感上的苦惱不能及時向老師和家長訴說,就會造成心理壓力,形成心理障礙。小學(xué)心理健康教育在不同地區(qū)的發(fā)展很不平衡,特別是還存在著學(xué)科化、醫(yī)學(xué)化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。
4、社會環(huán)境的影響。
學(xué)校教育展示給學(xué)生的是正面教育;而當(dāng)今各種思潮沖擊著我們的社會,純潔的教育內(nèi)容與復(fù)雜的社會生活之間形成強(qiáng)烈反差,致使學(xué)生陷入無以參照、無以歸附的境地,學(xué)生思想的混亂、情緒的波動,也是心理障礙形成的原因之一等等。
俗話說:“心病還需要心藥治”。心理疾病雖然形成原因復(fù)雜,處理起來較為棘手,但是并非與生俱來,更不是不可救治的。關(guān)鍵在于要以人為本,對癥下藥,才能收到積極的成效。在實踐中,本人認(rèn)為,可采取以下方法:
1、消除逆反心理——溝通與交流。
我們首先培養(yǎng)學(xué)生自己的社會適應(yīng)能力,要求他們在廣闊的社會中,磨練自己的思想情操,樹立正確的人生觀和世界觀,做一個對社會有貢獻(xiàn)的人才;其次是要求他們從積極的意義上去理解大人,讓學(xué)生明白無論是家長還是老師,都是善意的批評,家長老師也使人,也有正常人的喜怒哀樂,也會犯錯誤。我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解這些事情,也就不會逆反了;再次是教育學(xué)生正確認(rèn)識自我,把握自我,努力改善自我,平時常提醒自己遇事盡量克制,多進(jìn)行溝通,增加信任度,也就多了一份理解;最后是要求家長和教師多注意孩子的心理需求,及時了解他們在想什么,想做什么,多聽他們的呼聲,理解他們的歡樂與苦惱,放下長輩的架子,與孩子建立起平等的長幼關(guān)系。
2、消除自卑孤獨心理——增強(qiáng)自信。
產(chǎn)生自卑孤獨心理的原因是多方面的,一般來說主要是因為生理的原因、遭遇挫折和心理創(chuàng)傷、性格因素、家庭教育問題以及需要的得不到滿足等。消除自卑孤獨心理關(guān)鍵是對自己現(xiàn)存力量感到滿足!教師要幫助學(xué)生來分析他們的優(yōu)點,正確做出評價,發(fā)揮自己的長處;其次是千方百計來提高他們的自信心。我們聯(lián)合各科教師共同給學(xué)生增強(qiáng)自信心,不讓他們覺得什么都弄不好;最后是引導(dǎo)學(xué)生以勤補(bǔ)拙和揚長避短來克服自卑。教師要幫助這部分學(xué)生找到自己的突破口,通過勤奮努力,在某個方面做出成績來。
3、消除敏感與脆弱心理——培養(yǎng)意志。
消除脆弱心理首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,提高認(rèn)知水平;其次是提高學(xué)生自控水平,培養(yǎng)耐挫能力;第三是克服悲觀消極的心態(tài),樹立自信心和上進(jìn)心;最后是教給學(xué)生釋放消極情緒,擺脫悲觀失望的方法,即通過組織他們參加社會實踐來提高他們的心理承受能力,培養(yǎng)多方面的興趣來轉(zhuǎn)移注意力,多結(jié)交知心朋友,尋求社會力量的幫助。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十三
敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
安全,我們常常接觸到得一個詞語。但是,聽老師說了,聽家長講了,又有誰真正的做到了呢?上學(xué)路上,總是看到有那么幾個闖紅燈的青年,他們并沒有想過,一秒車禍帶來的是一輩子的痛苦啊。一秒的車禍,父母的一輩子,都有流不完的淚啊!
那天的車禍,帶走了一個年輕的生命,還沒開成最絢爛的花朵,花朵就已經(jīng)凋謝。如果當(dāng)時這個男生不闖紅燈,不敢時間,如果當(dāng)時那個司機(jī)不要趕黃燈,如果如果……一切都變成了如果,這都是不可能的事情了。一切都不可以挽回了。為什么我們不在悲劇沒發(fā)生之前就遵守交通規(guī)則呢?為什么不在事情發(fā)生之前想想這樣做會有怎樣嚴(yán)重的后果呢?但是既然事情已發(fā)生,我們就應(yīng)該在事后反省自己,好好思考思考自己的行為和他們的行為。
有時候,我們也會急著上學(xué)。有時候,我們也趕時間。大家心里都想著:“我闖一次紅燈有什么關(guān)系呢?我就一次車騎得飛快又有什么關(guān)系呢?”但是,有了一次就有第二次,我們并不能保證我們不會在這么多的一次當(dāng)中發(fā)生事故。發(fā)生不可挽救的錯誤。
從小老師父母就教導(dǎo)我們“紅燈停,綠燈行?!睆男【投撝覀兊陌踩?,可為什么還會有這么多的悲劇發(fā)生,就是因為我們沒有時刻的記住,安全最重要!
遵守交通規(guī)則,珍惜生命。這是我們現(xiàn)在所要做的。牢牢記住,禮讓禮讓,人車無恙,凡是讓一讓,大家都平安!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十四
每個孩子都有著不同的性格、習(xí)慣,而形成他的性格又有多方面的因素,有來自家庭的教育方法,有來自社會的影響等方方面面。唐佳龍,父母離異,跟著爺爺奶奶生活,沒有人真正關(guān)心他的學(xué)習(xí)和心理健康。正是由于在這樣的環(huán)境下生活,才使他養(yǎng)成了這樣一個壞毛病。這與他得不到真正的愛和關(guān)心有著非常重要的關(guān)系。改變這些不能急于一時,要慢慢感化他,我們必須堅持不懈去努力,全方位入手,有針對性的對他進(jìn)行“矯治”。
醫(yī)生治病都講究對癥下藥,醫(yī)治一個孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)如此,找到問題“對癥下藥”。為了改掉它身上的習(xí)慣,我從以下幾個方面進(jìn)行的:。
一、從點滴之處去關(guān)心他,愛他,感化他。
父母離異,對孩子的打擊是很大的,對于一個年僅11歲的兒童來說,缺少了父母的愛就如同失去了半個天空,生活中少了許多快樂。在那次瓜子被我沒收后,我詢問清原因,第二天就給他買了些瓜子,花生米等,對他說:“你想沒想過,當(dāng)老師把你最喜歡吃得蘋果拿走,你高興嗎?別人和你一樣,會難受的。咱們班很多孩子家庭條件都不好的,但人家知道不拿別人的東西!以后有什么事情老師會幫助你!”。孩子低下了頭,從他的眼神中,我看到了希望!
二、抓住點滴進(jìn)步,大力表揚。
現(xiàn)在流行著這樣一句話:好孩子是夸出來的。我贊同這句話。尤其是對于班上這種情況的孩子。經(jīng)過我的關(guān)注,他的壞習(xí)慣有所改善。在每周一次的班會上,我就拿這一個方面為例,表揚他一段時間的表現(xiàn)。同學(xué)們也為了讓他進(jìn)步,從小的事例中表揚他。使他的小小優(yōu)點得到放大,讓自己深知他的進(jìn)步大家看在眼里,提高了他在老師與學(xué)生心中的地位。
三、利用友誼的力量影響他。
在班集體中,我和他的幾位好朋友交談,讓他們監(jiān)督他,并用他們自己的行動影響他。曾建坤在與他們玩的過程中,他也就慢慢改掉了原來的壞習(xí)慣。
歷經(jīng)一個月,唐佳龍拿別人家東西的習(xí)慣已經(jīng)有所改善,不僅如此有了老師的關(guān)懷,他的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,課上聽講也比原來認(rèn)真了。有了同學(xué)的關(guān)懷,他與學(xué)生之間的關(guān)系融洽多了,別人還會主動找他玩。他的變化令我也很吃驚,原來多些關(guān)愛竟是如此重要。
“問題學(xué)生”是教育中的一種現(xiàn)象,造成“問題學(xué)生”的原因有家庭、社會、學(xué)校多種原因,當(dāng)然也有學(xué)生個人的原因,而教育“問題學(xué)生”需要教師付出真誠無私的愛,只有在孩子的心理播撒愛的種子,才是人類真正的希望之。真愛的種子,就是真愛的教育。這種愛可以融化其冰封的心靈,產(chǎn)生向上的希望,也可以治療心理問題與兒童心理疾患,端正人生坐標(biāo),學(xué)會與人相處,還孩子以幸福的童年和充滿光明的未來。老師們,孩子們的心靈深處希望我們?nèi)リP(guān)心他,愛護(hù)他!請給他們多些愛心吧!
自從他進(jìn)入我班開始,就發(fā)現(xiàn)該學(xué)生不是很“聽話”,他在我的面前和離開我是完全不一樣的。在我面前他是一個乖孩子,從不多言多語,也不惹事生非??稍谖冶澈?,班中打鬧的有他,欺負(fù)同學(xué)的有他,背后搞小動作違反班規(guī)的有他,抄作業(yè)的也有他,最嚴(yán)重的是,他居然可以趁我不在拿我的答案。當(dāng)我了解了問題后,他還用無辜的眼神看著我,為了能更好的解決問題,我及時從同學(xué)、其他老師、其爺爺奶奶那里了解了一些情況后,知道了其實他是因為缺少關(guān)愛,想利用一些奇異動作來引起老師和同學(xué)們的注意。因為他對學(xué)習(xí)毫無興趣,在學(xué)習(xí)方面他永遠(yuǎn)是被看不起的,在有父母不在身邊,受到社會環(huán)境的影響,就更加讓他棄學(xué)、厭學(xué),想要讓他扭轉(zhuǎn)這種局面,就更需要教師用真情去感化他。在本學(xué)期,期中考試后,他由于成績較差,自己不愿面對,便逃校了,這在封閉學(xué)校是大忌呀,后果是所有人不愿看到的。為了保護(hù)孩子幼小的心靈不受太大的傷害,也給他一次認(rèn)真思考的機(jī)會,他免除了相關(guān)的處罰,只是進(jìn)行了口頭批評,在他面前我也沒有掩飾他的出走給我們帶來的那份情感上的傷痛,找到他的那一刻,我沒有責(zé)備、、沒有批評,有的只是關(guān)切,和心疼的淚水,從那后,我發(fā)現(xiàn)他有了細(xì)小的變化,說話的次數(shù)少了,不再給班級帶來麻煩,開始聽課了,為了讓他變得更好,我給他調(diào)到了第一桌,并和所有老師溝通上課時對他再多些注意,適當(dāng)鼓勵,不急不躁,功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了,雖然上課偶爾還會開小差,但絕大部分時間能認(rèn)真聽講,發(fā)言也較以往積極,而且作業(yè)也能及時完成,學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提高??吹剿倪M(jìn)步,老師們、同學(xué)們都很欣慰,對他的看法也在不斷改變中。
沒有差的學(xué)生,只有不當(dāng)?shù)慕逃绞?。教師要學(xué)會熱愛學(xué)生,對每一個孩子在充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同的激勵方式,做到因材施教。所以對于該學(xué)生我經(jīng)常關(guān)心他,經(jīng)常鼓勵、挖掘孩子的優(yōu)點,用他的優(yōu)點去消除他自身的弱點,使其感覺到他也是受人重視的,蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過:漂亮的孩子人人都喜歡,而愛難看的孩子才是真正的愛。這就是愛和寬容帶來的美妙與和諧??!教師對學(xué)生的愛、理解、寬容、尊重、鼓勵,猶如春風(fēng)化雨,潤物無聲,能誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)省,凈化學(xué)生的心靈,使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣,揚起理想的'風(fēng)帆,駛向勝利的彼岸。
一、聯(lián)系實際,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
數(shù)學(xué)知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用。教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力,聯(lián)系實際,闡明所學(xué)知識的用處,從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,深入淺出地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。例如:一年級教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識”,可以介紹人民幣在日常生活中的使用和生產(chǎn)建設(shè)中的作用;二年級教學(xué)“萬以內(nèi)的加法和減法”時,要使學(xué)生知道已學(xué)過的“100以內(nèi)的加法和減法”不能滿足人們在工作和生活中的需要,這部分知識在今后的學(xué)習(xí)以及人們在工作和生活中要經(jīng)常用到;三年級教學(xué)“三步計算式題”時,可以介紹“小括號”在實際中的應(yīng)用和在運算順序中的作用;四年級教學(xué)“三角形、平行四邊形”時,可以介紹三角形、平行四邊形的特征在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用;五年級教學(xué)“比例尺”時,可以介紹按“比例尺”計算“圖上距離”或“實際距離”,以及按“比例尺”繪制圖紙,在建筑、科研、軍事等方面的重要作用等等。通過教師簡明扼要的介紹,要使學(xué)生把所學(xué)新知識同現(xiàn)實生活、今后的學(xué)習(xí)和國家的建設(shè)逐步聯(lián)系起來,明確所學(xué)知識的重要性。另外,還可以借助報刊、雜志、廣播、電視等提供的材料,有計劃、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生開闊眼界,產(chǎn)生學(xué)好新知識的欲望和正確的學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。
二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。
數(shù)學(xué)教材中有很多插圖和應(yīng)用題,教學(xué)時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖,有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,以及數(shù)學(xué)史料等內(nèi)容,進(jìn)行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。例如:一年級教學(xué)“準(zhǔn)備課”、“5的認(rèn)識”、“10的認(rèn)識”時,教師可利用插圖為媒體,將畫面編成數(shù)學(xué)小故事,通過對畫面的處理,使它由靜變動,由無聲變有聲,對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)校、愛解放軍、全國各族人民大團(tuán)結(jié)的教育。中年級教學(xué)“讀數(shù)、寫數(shù)”時,可以有選擇地介紹一些本地有教育意義的數(shù)據(jù),還可以介紹我國的地形概況,如我國地域廣大,東西相距約5000千米,南北相距約5500千米,領(lǐng)土面積約960萬平方千米,我國境內(nèi)有世界著名的大河長江,長6300千米,等等。中、高年級教學(xué)“應(yīng)用題”時,可以根據(jù)應(yīng)用題中所反映的日常生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、交通、教育、科技等方面有說服力的數(shù)據(jù),經(jīng)過比較、分析,進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。高年級教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”時,可以介紹中國人民用占世界耕地面積5%的土地,養(yǎng)活了世界上20%的人口,而且國家安定,人民生活幸福,從而進(jìn)行國情教育。另外,還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造,如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明,“珠算”的歷史,以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就,等等。從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,樹立長大后為祖國社會主義建設(shè)作貢獻(xiàn)的雄心壯志。
三、勾通聯(lián)系,進(jìn)行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
數(shù)學(xué)教材中各部分知識之間存在著縱向和橫向的緊密聯(lián)系,這些都充滿著唯物主義思想和辯證法,教學(xué)時要充分利用這一特點,進(jìn)行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。例如:從低年級到高年級在知識的縱向發(fā)展方面,可以通過數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,揭示數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的關(guān)系,知道知識來源于實踐,服務(wù)于實際,滲透一些“實踐第一”的觀點。在知識的橫向聯(lián)系方面,可以圍繞數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系,通過“大與孝多與少、加與減、乘與除、積與商的變化、正比例與反比例”等內(nèi)容,滲透一些對立統(tǒng)一運動變化的觀點。還可以通過一些應(yīng)用題的改編練習(xí),分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答,應(yīng)用題的一題多解,以及幾何初步知識等內(nèi)容,滲透一些辯證統(tǒng)一的觀念。使學(xué)生在知識的相互聯(lián)系、相互依存中受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
四、示范導(dǎo)行,進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。
數(shù)學(xué)課上,教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求,是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。教師的示范作用體現(xiàn)在,教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學(xué)生,以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如:上課時,教師著裝要樸素大方,講普通話,語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊,書寫要規(guī)范,輔導(dǎo)“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致,使學(xué)生在教師的表率作用下,潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學(xué)生的示范作用體現(xiàn)在,課上教師要注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生,用實例來激勵其他同學(xué)。例如:對上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,作業(yè)正確、整潔,思考問題機(jī)智靈活等方面的同學(xué),教師要及時表揚,為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)時,教師還要針對所教班級學(xué)生的特點提出不同程度的要求。例如:要求低年級學(xué)生在聽課、寫字時要有正確的姿勢,回答問題要說完整話,寫作業(yè)時字、運算符號要寫工整,計算要正確等。中年級要求學(xué)生聽課要專心,分析題意時重點字、句要用筆畫出來,作業(yè)要干凈、正確,要求驗算的要列式驗算等。高年級不僅要求學(xué)生聽課專心,而且要手腦并用作好筆記,解應(yīng)用題時要借助線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系,計算時要選擇簡便方法,要自覺檢驗等。總之,不論是師、生的示范還是教師的要求,教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度;獨立思考、克服困難的精神;計算仔細(xì)、書寫工整以及自覺檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十五
尊敬的老師、同學(xué)們:
有的人會說管了,但有一些人卻沒有管,那時,你們是否想到了一個詞嗎?那就是“感恩”,今天一個老師講了一個故事,因為故事里的人會感恩,我們這么大還不會感恩嗎?只要是關(guān)心愛護(hù)我們的人我們都要去報答。比如:對家長說一聲:“爸爸媽媽你們辛苦了?!蔽覀冞€可以主動做家務(wù)。上課時認(rèn)真聽講或做其他的好事這都是感恩。
我希望所有的人,都會感恩。感恩應(yīng)該從我們做起,讓我們和別人都學(xué)會感恩,發(fā)動別人也感恩。我們最后再一起喊:“學(xué)會感恩與愛同行。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家好!
今天我演講的題目是《立德樹人鑄師魂》。
“學(xué)高為師,身正為范”這是我腦海中想到的第一個關(guān)于師德的句子,也是在大學(xué)時我的老師告訴我的話,而今天,走進(jìn)校園,領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;一個又一個的學(xué)生用他們的一言一行、一情一感,用他們的是是非非、評評論論,告訴我?guī)煹戮褪钦嬲\相待,公平視之。我希望自己能夠成為一名師德高尚的教師。
提到師魂,我不禁想起了十一年前汶川地震中的譚千秋老師,在地震來臨時他張開雙臂死死的守護(hù)著四名學(xué)生。就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂啊,在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命,那手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切,他用自己守護(hù)的翅膀詮釋著師德的靈魂。就在那一刻,我第一次感受到教師的偉大,而在我真正成為教師的今天,再次瀏覽最美教師的網(wǎng)頁,再次看到譚千秋老師的名字,我似乎清晰地認(rèn)識到肩上的責(zé)任,我想,一位優(yōu)秀的教師,不僅僅在于他優(yōu)美的語言,廣博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,更重要的是要立德樹人,鑄魂育人。
真正走進(jìn)課堂,不是所有學(xué)生都會向你投來明亮的眼神,向你訴說對知識的渴望;不是所有的學(xué)生都能按照你的要求不打折扣,不是所有的學(xué)生都能一教就會,過目不忘;更甚者,不是所有的學(xué)生都能管住嘴巴與經(jīng)常做小動作的雙手,好好聽講。因為面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,面對七嘴八舌的課堂,執(zhí)行“打罵”不可取,用愛澆灌見效微,而真正能打動孩子的方式只有為人師表,立德樹人。
這一點小小的感悟源于我的學(xué)生。我的班級里有一個大家公認(rèn)的“惹事精”,大事小事接連不斷的在他身上發(fā)生。一開始接觸他時,由于自己也沒什么經(jīng)驗,每次都采取批評的態(tài)度。直到有一天,一個動作,讓我開始意識到自己犯了多么嚴(yán)重的錯誤。好像是一個日常作事的早晨,大隊委的扣分條放在講桌上,赫然記錄著他的名字,我輕聲叫他,示意他到講臺上來,他低著頭向我走來,伸出手,并輕聲說道:老師,你懲罰我吧,我錯了。當(dāng)時我愣了一下,說實話,我并沒有任何想要批評他,甚至懲罰他的意思。但他的表現(xiàn)讓我感觸很深,在他的意識里,只要出了事就要被罰,可事實是這次所謂的犯事并不是他的錯。只他的一個動作,讓我開始學(xué)著去反思,反思自己的教育方式太過武斷,反思自己的教育方式過于嚴(yán)厲。
自那以后,我開始沉淀,開始思考,到底應(yīng)該怎樣去教育學(xué)生?始終找不到滿意的答案。工作一年學(xué)校的大小活動我都參加,負(fù)責(zé)策劃、裁判,大課間。自那幾次活動過后,我發(fā)現(xiàn)班級里的學(xué)生看待我的眼神都與以往有所不同。甚至別的班里的學(xué)生談?wù)撐視r,他們驕傲的抬起頭,自信的笑。我這才明白,教師自身的魅力所在,才能打動甚至征服他們,讓他們以你為驕傲,以你為榜樣。一滴水可以折射太陽的光輝,通過這一件件小事,讓我悟出了大道理。我這才明白,所謂的立德樹人、為人師表的精髓所在。
立德樹人,需要我們以愛與責(zé)任展自身魅力,鑄自身師魂,需要我們用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。有人說世界上沒有真正的感同身受,我想他說得對,因為此刻,沒有人知道當(dāng)一個頑皮的孩子在你的感召下,收起利爪,嘗試學(xué)習(xí)時你有多快樂!
始于辛勞,收結(jié)于平淡,這是教育工作者的人生寫照。
今天的我懷抱理想站在講臺上,這里有我的思考,有我的追求,既選擇了,便無怨無悔。有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心,這是我們黨對每一位教師的期望。在黨的十九大精神的引領(lǐng)下,我會不斷開拓創(chuàng)新,以德立學(xué),立德樹人鑄師魂,全心全意做錘煉學(xué)生品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十七
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好!
我是xx。今天我們演講的主題是:安全,永遠(yuǎn)報警!
安全是一個沉重的話題。根據(jù)中國教育部提供的數(shù)據(jù),2006年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過25000人。平均每天有近12名中小學(xué)生死于車輪下。意外傷害方面,全國每天約有50名中小學(xué)生發(fā)生意外傷害。溺水占30%以上,排名第一。在其他安全事故中,每年約有16000名中小學(xué)生非正常死亡。
我們的童年不應(yīng)該充滿這些血淋淋的數(shù)字!1996年,國家教委等單位聯(lián)合下發(fā)通知,決定在全國范圍內(nèi)建立中小學(xué)生“安全教育日”制度,并將3月的最后一個星期一定為“全國中小學(xué)生安全教育日”。
同學(xué)們,今天是第十二屆全國中小學(xué)生安全教育日。在這個特殊的日子里,讓我們更加關(guān)注身邊的安全。我們的安全不僅僅關(guān)乎我們自己,也關(guān)乎我們的家人、朋友,甚至是關(guān)心我們成長的各行各業(yè)的人。
在這里,請允許我代表班級x正式向所有學(xué)生發(fā)送承諾:
1、上學(xué)要注意交通安全,遵守交通規(guī)則。過馬路時要注意交通。
2、注意家中用火用電的安全,正確使用電器,避免事故發(fā)生。
3、出去玩,一定要有家長或者老師陪同。當(dāng)你遇到陌生人時,你不能照顧他們。
4、注意學(xué)?;顒拥陌踩?。特別是上樓梯的時候,要有秩序,不要追著玩。做活動的時候注意安全,不要玩危險的游戲。
各位同學(xué),安全責(zé)任比泰山更重要!讓那些無意義的“背離”越來越少,讓“安全承諾”越來越多!讓我們在生活的每一天都從零開始,遵守紀(jì)律,規(guī)范秩序,防患于未然,讓安全深入人心,讓盛開的花朵不凋零,讓溫馨的家庭遠(yuǎn)離遺憾,讓美麗的校園更安全!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十八
老師們、同學(xué)們:
早上好。上周三是感恩節(jié)。今天,讓我們談一談關(guān)于感恩的話題。題目是《感恩使你更加美麗》。
獲得1992年諾貝爾和平獎的特里薩嬤嬤在她的一篇日記中寫道:“窮人是非常了不起的人。一天晚上,我們外出,從街上帶回了四個人,其中一個生命岌岌可危。于是我告訴修女們說:‘你們照料其他三個,這個瀕危的人就由我來照顧了。’這樣,我為她做了我的愛所能做的一切。我將她放在床上,看到她的臉上綻露出如此美麗的微笑。她握著我的手,只說了句‘您’就死了。
我情不自禁地在她面前審視起自己的良知來。我問自己,如果我是她的話,會說些什么呢?答案很簡單,我會盡量引起旁人對我的關(guān)注,我會說我饑餓難忍,冷得發(fā)抖,奄奄一息,痛苦不堪,諸如此類的話。但是她給我的卻更多更多――她給了我她的感激之情。她死了,臉上卻帶著微笑?!?BR> 感恩,是一種很美麗的情懷,哪怕它來自一個最卑微的生命。然而,我們又有多少人懂得感恩呢?圣經(jīng)中說,有十位麻瘋病患者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地求耶穌解救他們,耶穌說,你們現(xiàn)在已經(jīng)可以去見祭司了。他們?nèi)チ耍l(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)痊愈,欣喜若狂,然而其中只有一位法利賽人跑回耶穌面前,向他表達(dá)感恩之情。感恩,原來是如此艱難的一件事。
也許有人會說,我又不是無家可歸、受人救助;我又不是病入膏肓、獲神救助,我需要向誰感恩呢?那么,就請你想一想,是誰,使你不至于無家可歸?在你生病的時候,是誰,守護(hù)在你身邊?在你弱小無助一如無家可歸之人時,是誰,給了你一切撫慰和安全?那么,就請你記得回到他的身邊,向他表達(dá)感恩之情吧。感恩,使你更加美麗。
我的演講完了。感大家傾聽我的演講,感這兒的每一個人。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇十九
老師、同學(xué)們:
早上好!
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示:我國中小學(xué)生安全防范知識匱乏,每年約有1.6萬名中小學(xué)生死于各種安全事故,平均每天就有40多人,也就是說每天將有一個班甚至不止一個班的學(xué)生在”消失”。同學(xué)們,這是多么嚴(yán)酷的現(xiàn)實呀!安全事故已成為14歲以下少年兒童(特別是我們小學(xué)生)的第一死因。為了推動中小學(xué)安全教育工作,降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率,保證你們少年兒童的健康成長,1996年,國家有關(guān)部門發(fā)出通知,決定建立”安全教育日”制度,將每年三月最后一個周的星期一確定為全國中小學(xué)生”安全教育日”。”安全教育日”每年確定一個主題,今年的主題為”迎人文奧運,建和諧校園”。有專家指出,通過安全教育,提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害事故是可以避免的所以我們應(yīng)該在思想形成自我保護(hù)的意識,牢固樹立”珍愛生命、安全第一,遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識,才能在實際中化為行動,提升自我保護(hù)的能力。借此機(jī)會,我想給大家提出下列幾方面的要求。
1、交通安全。上學(xué)放學(xué)路上要注意避讓車輛,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,牢記:寧停三分,不搶一秒。不在校外游蕩,放學(xué)后及時回家。這樣也能避免受到壞人的侵害。
2、校園完全。從上下樓梯靠右走、不在樓梯扶手上滑下、不追逐打鬧、其次在各項運動中要注意做好準(zhǔn)備活動、避免沖撞。禁止將打火機(jī)等易燃、易爆品帶入校園,更不允許將刀具危險玩具帶進(jìn)校園。同學(xué)間遇到矛盾時,一定要冷靜,理智,切忌用拳頭代替說理。使用教學(xué)儀器注意防觸電等。
3、食品衛(wèi)生安全。不帶零食到校,不在不正規(guī)的小店、攤點購買食物。
4、心理安全。我們要樂觀、自信、積極向上,遇到心理問題要找好友、教師及時疏導(dǎo),不可產(chǎn)生自暴自棄,自殘自虐的'不良心理。
在這個世界上,每個人的生命都是唯一的哪一個人不愿笑語常在,哪一個家庭不愿幸福美滿安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來,沒有了安全一切都成為了泡影。
老師們、同學(xué)們,百善文明為先,萬思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理,安全在于未然的防患。讓我們積極行動起來,通過安全教育周活動,借助《福華小學(xué)文明禮儀規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束我們的行為,在全校形成一個”人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇二十
我們是生長在新世紀(jì)的一代小學(xué)生,是肩負(fù)祖國建設(shè)勇往的一代,我們是幸福的,我們在和平中快樂的成長,父母把我們從天真浪漫的的童年時代小心翼翼地扶我們走過來,在溫暖和無微不至的懷抱中,得到了嚴(yán)父的教誨和慈母的重愛。對于我們已踏入青年的行列有了獨特的思維完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀,正缺乏一種精神的指列,一種“我以我血薦軒轅”的激情。我們是祖國國防建設(shè)的后備軍,國家興亡匹夫有責(zé),縱觀國際形勢,我們需要培養(yǎng)一種世界的眼光,軍事理論課就是培養(yǎng)我們基本的國防知識和積極投身國防建設(shè)和為國效力的精神。
現(xiàn)代戰(zhàn)爭告訴我們戰(zhàn)爭就是人民的戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭取得勝利的關(guān)鍵必須依靠于人民的力量,我們就是未來戰(zhàn)爭而需要的復(fù)合型人才,曾記得一位教官說過:“你們是具有高素質(zhì)的一代,如果我們的軍隊就是你們,那么這支軍隊此是一個所向披,不可戰(zhàn)勝的軍人?!弊鎳闹厝渭缲?fù)于我們身上,祖國仍需加強(qiáng)發(fā)展,因此我們必須努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)民族意識學(xué)成報效祖國,祖國明天輝煌關(guān)系于我們相信祖國明天會更好!愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎(chǔ)上,立報國之志、學(xué)報國之才、踐報國之行。其有機(jī)統(tǒng)一才是真正的愛國主義,因此我們大學(xué)生應(yīng)該知國、愛國、報國上下功夫,做到以了解祖國、學(xué)習(xí)愛國主義知識和有關(guān)理論為基礎(chǔ),以激發(fā)自己的愛國主義情感為重點。
一、增強(qiáng)國防觀念,認(rèn)識國防的重要意義。積極學(xué)習(xí)國防教育理論,理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念,才可能積極學(xué)習(xí)國防知識和軍事技能,主動旅行國防義務(wù)。無防不立,民無防不安,國防是關(guān)系到國家和民族生死存亡的根本大計,國防與中華民族每一個成員息息相關(guān)。
二、認(rèn)識歷史,增強(qiáng)愛國情操從近代歷史很容易的可以看出,落后就要挨打,不團(tuán)結(jié),不愛國就會面臨亡國滅種的危險國家興亡匹夫有責(zé),作為大學(xué)生,作為華夏子孫,我們要用自己的身軀捍衛(wèi)我們的國土。
三、認(rèn)識世界,認(rèn)識現(xiàn)實多看國際新聞,了解現(xiàn)實,了解世界形勢,國家狀況。關(guān)心國家大事。不難從國際形勢中看到雖然表面上和平,但仍然存在危險。我們應(yīng)該時刻警惕。
四、努力學(xué)好科學(xué)知識作為學(xué)生,學(xué)習(xí)才是主業(yè)。只有我們學(xué)好了科學(xué)知識,有了一技之能,才能談得上報效祖國。只有學(xué)好了科學(xué)知識我們才能成為合格的四有新人,成為合格的接班人。
六、積極參加軍事訓(xùn)練軍事訓(xùn)練是我們小學(xué)生必須得學(xué)習(xí)的一種國防課程,在這些實踐性的教育環(huán)節(jié)中進(jìn)一步鞏固我們所學(xué)的國防知識。軍事訓(xùn)練中我們可以學(xué)會基本的軍事技術(shù),在突發(fā)的戰(zhàn)爭中可以及時的為國家增加軍事人員,補(bǔ)充軍力并且我們還可以從中豐富知識,增強(qiáng)體魄;還可以培養(yǎng)我們的無私奉獻(xiàn)的責(zé)任意識,令行禁止的紀(jì)律觀念,扎實奮斗的拼搏精神促進(jìn)我們的全面發(fā)展。
七、自覺履行國防義務(wù)。按時,保質(zhì)保量的完成應(yīng)該履行的義務(wù)。自覺形成“為國防盡義務(wù)光榮”的良好社會風(fēng)尚。
八、積極參加課余國防教育演講,實踐。參加和宣傳國防教育理論和知識,及全民教育,提高全體大學(xué)生以及全民的國防意識。
小學(xué)生五愛教育演講稿篇二十一
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
感恩是一種文明,感恩是一種品德。人有了感恩之心,人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧,更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來,生命將得到滋潤。
感恩不僅是一種品德,更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。對與今天的廣大青少年來說,感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,就會感到世界原來是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心,有人說一個人如果有了一顆感恩的心,他就是一個幸福的人,對別人的幫助,哪怕是一點、一滴,我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會感恩,懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個人的美德。