制定計(jì)劃可以使我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更加高效，因?yàn)樗梢詭椭覀兒侠戆才艜r(shí)間和資源。了解任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和緊急程度，有助于我們更好地規(guī)劃時(shí)間。以下是一些制定計(jì)劃常見(jiàn)的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)，希望能幫助你規(guī)避一些問(wèn)題。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇一
1、組織學(xué)生走進(jìn)大自然，親近大自然，感受人與自然的和諧，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的真切情感。
2、三、四、五、六年級(jí)學(xué)生通過(guò)游玩地質(zhì)科普公園陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，磨練意志品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、文明謙讓、自覺(jué)遵守社會(huì)公德等良好的行為禮儀。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：薛詒勝。
副組長(zhǎng)：陳德興。
組員：陳景全薛水源楊國(guó)俊蔡如生邵玉華。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年11月21日(星期日)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
湛江湖光巖公園(參觀、游園、體驗(yàn)活動(dòng))(三、四、五、六年級(jí))。
五、活動(dòng)安全職責(zé)要求。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的配備，層層落實(shí)，責(zé)任到人。
2、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題的秋游活動(dòng)安全教育、活動(dòng)目的教育、組織紀(jì)律教育、社會(huì)公德教育，使活動(dòng)安全、有意。
六、教育活動(dòng)要求。
1、安全教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身安全，活動(dòng)安全，交通安全，飲食安全，物品安全及其他安全教育。
2、公德教育：教育學(xué)生不能在公共場(chǎng)所擁擠喧嘩，愛(ài)護(hù)公物、珍愛(ài)動(dòng)物，注意公共衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑。
3、組織紀(jì)律教育：教育學(xué)生在活動(dòng)時(shí)堅(jiān)決聽(tīng)從老師指揮，統(tǒng)一行動(dòng)、不得擅自離開(kāi)班級(jí)、不掉隊(duì)。
4、活動(dòng)目的教育：引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真觀察、主動(dòng)體驗(yàn)、記錄感受。
七、其它事項(xiàng)。
1、學(xué)生到校時(shí)間：8：00。
2、各班做好出發(fā)前的人數(shù)登記及回校后的簽到工作。
3、回校時(shí)間：5：30左右。
4、活動(dòng)結(jié)束后，各班認(rèn)真組織同學(xué)攝取精彩片斷撰寫(xiě)體驗(yàn)文章，與其他同學(xué)分享你參觀的體會(huì)。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇二
中學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)主要有三個(gè)形式：開(kāi)展課外數(shù)學(xué)選修課，建立課外數(shù)學(xué)興趣小組，創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物、數(shù)學(xué)園地。
（1）數(shù)學(xué)選修課的主要活動(dòng)方式和內(nèi)容是：教師系統(tǒng)地講授中學(xué)課本之外的某一個(gè)數(shù)學(xué)分支和某一個(gè)專(zhuān)題，以開(kāi)闊學(xué)生眼界，也可以介紹數(shù)學(xué)新進(jìn)展，介紹新學(xué)科及新的數(shù)學(xué)思想。例如，高一結(jié)合函數(shù)教學(xué)可開(kāi)設(shè)函數(shù)方程初步；結(jié)合集合基本知識(shí)的教學(xué)可開(kāi)設(shè)邏輯學(xué)和初等集合論；結(jié)合立體幾何可開(kāi)設(shè)拓?fù)鋵W(xué)初步等。高二可結(jié)合數(shù)列知識(shí)開(kāi)設(shè)循環(huán)數(shù)列課，可介紹母函數(shù)的研究方法以及常微分方程與線(xiàn)性遞推關(guān)系；結(jié)合解析幾何課可開(kāi)設(shè)三維解析幾何學(xué)，開(kāi)設(shè)向量理論等；結(jié)合方程組可開(kāi)設(shè)矩陣論初步及線(xiàn)性代數(shù)等；還可在適當(dāng)時(shí)機(jī)開(kāi)設(shè)微積分課。選修課的參加人數(shù)可適當(dāng)多些，除去在學(xué)習(xí)中確有困難、急需補(bǔ)課或個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生外，都可報(bào)名參加選修課。選修課的主講教師應(yīng)當(dāng)熟悉該選修課的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)的教案。一門(mén)選修課的學(xué)時(shí)應(yīng)不少于20學(xué)時(shí)，在選修課期間以及結(jié)束階段，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行選修課業(yè)務(wù)考試。合格者發(fā)給選修課（單科）結(jié)業(yè)證書(shū)。
（2）數(shù)學(xué)課外興趣小組應(yīng)由較少學(xué)生組成，他們一般應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)有較濃厚興趣，并且其他各門(mén)功課都要比較好。這個(gè)小組的成員應(yīng)由自己報(bào)名與數(shù)學(xué)教師推薦相結(jié)合。課外興趣小組的活動(dòng)方式和內(nèi)容主要有：聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告（學(xué)術(shù)報(bào)告）會(huì)、訪(fǎng)問(wèn)著名數(shù)學(xué)家或著名數(shù)學(xué)研究機(jī)構(gòu)（或大學(xué)）、開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽、撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文以及開(kāi)展內(nèi)部小型的學(xué)術(shù)研討會(huì)等。小組成員在各級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得較好成績(jī)，要及時(shí)予以鼓勵(lì)。小組成員完成了一篇較好的數(shù)學(xué)論文，應(yīng)推薦給有關(guān)適于中學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物。
（3）創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物，包括班內(nèi)的數(shù)學(xué)墻報(bào)，“數(shù)學(xué)之角”，“數(shù)學(xué)信箱”等，刊物的編輯、作者全由學(xué)生擔(dān)任。學(xué)生自己創(chuàng)辦的數(shù)學(xué)刊物應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持長(zhǎng)期性和延續(xù)性，要充分表現(xiàn)學(xué)生們的“研究成果”。為吸引更多同學(xué)，可設(shè)立“點(diǎn)將臺(tái)”、“有獎(jiǎng)?wù)鹘狻钡取榇_保一個(gè)班的數(shù)學(xué)刊物的質(zhì)量，為保證其長(zhǎng)期性和延續(xù)性，最好組成以班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員、數(shù)學(xué)課代表及數(shù)學(xué)拔尖學(xué)生為核心的編寫(xiě)隊(duì)伍。如果條件較好，還可采取“輪流坐莊”的方式。班內(nèi)數(shù)學(xué)墻報(bào)的內(nèi)容除了部分地在公開(kāi)發(fā)行的數(shù)學(xué)書(shū)刊中摘錄之外，還應(yīng)有相當(dāng)部分針對(duì)性很強(qiáng)，并且直接來(lái)自同學(xué)自己的文章。例如：“談?wù)動(dòng)浌P記”，“如何解決計(jì)算中容易出錯(cuò)的問(wèn)題”，“我是怎樣掌握×××概念的”，“第×章數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)札記”，“讀××（數(shù)學(xué)課外書(shū)）的體會(huì)”等。數(shù)學(xué)教師充當(dāng)班內(nèi)數(shù)學(xué)園地的參謀或顧問(wèn)。幫助同學(xué)出主意，想辦法，給他們介紹好的資料，推薦好的參考書(shū)。
應(yīng)當(dāng)指出，開(kāi)辦數(shù)學(xué)課外選修課，建立數(shù)學(xué)課外興趣小組，創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物這三種課外活動(dòng)形式，教師所處的位置是不同的。選修課，以教師講述為主；興趣小組，以教師激發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生為主；創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物，教師則主要是處于幕后策劃的地位。
這三種活動(dòng)方式的參加人員也不同。選修課的參加者以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的中上等學(xué)生為主，人數(shù)可多些。數(shù)學(xué)興趣小組則以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有興趣、有特長(zhǎng)的少數(shù)拔尖學(xué)為主。在有條件的地區(qū)，教師還應(yīng)當(dāng)幫助他們利用課余時(shí)間到省、市級(jí)的數(shù)學(xué)集訓(xùn)隊(duì)或數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)校中學(xué)習(xí)，形成校內(nèi)外的交叉培訓(xùn)過(guò)程。學(xué)生自己創(chuàng)辦的數(shù)學(xué)刊物的主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)是工作熱心，有負(fù)責(zé)精神，而且數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生。
還應(yīng)指出，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的密度不宜過(guò)大，每次活動(dòng)要講求質(zhì)量，要貫徹少而精的原則。一般說(shuō)來(lái)，每周進(jìn)行一次活動(dòng)，每次活動(dòng)一至兩個(gè)小時(shí)為宜。每個(gè)學(xué)生，一般不要參加兩種或兩種以上的課外活動(dòng)。
（1）開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們讀書(shū)、整理資料、做學(xué)問(wèn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的治學(xué)能力的根本大事。因此，必須以學(xué)生為主體。
（2）各種活動(dòng)都應(yīng)有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排、要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性，要適合青少年心理上或知識(shí)水平上的實(shí)際情況。還要注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。
（3）對(duì)參加各種課外活動(dòng)的學(xué)生要逐一審查他們是否具備參加該項(xiàng)課外活動(dòng)的條件。對(duì)于那些趕時(shí)髦，圖熱鬧，但學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，則要以適當(dāng)方式勸阻他們不參加課外活動(dòng)，以保證他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)能達(dá)到基本要求，這就是說(shuō)，對(duì)參加不參加課外活動(dòng)的每個(gè)學(xué)生都要負(fù)責(zé)任。
（5）課外興趣小組活動(dòng)或選修課的內(nèi)容應(yīng)充實(shí)，有系統(tǒng)性，便于學(xué)生掌握，同時(shí)便于教師檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量；還要有一定的針對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地把中學(xué)課本中以后將學(xué)的內(nèi)容提前來(lái)講，也不要講成高等數(shù)學(xué)課。要在中學(xué)生的實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際接受能力的基礎(chǔ)上，以提高能力這個(gè)總目標(biāo)作為選材的依據(jù)。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇三
數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。新課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。
1．引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)海洋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．豐富學(xué)生的第二課堂，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。
1．結(jié)合教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2．每次數(shù)學(xué)活動(dòng)都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時(shí)，也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng)，但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。
3．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性，活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
對(duì)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容：
1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹；
2．中外數(shù)學(xué)史介紹或著名數(shù)學(xué)家的故事；
3．?dāng)?shù)學(xué)之美—生活中的數(shù)學(xué)；
4．巧拼“七巧板”；
5．正方體的展開(kāi)圖及物體的三視圖；
6．制作無(wú)蓋的長(zhǎng)方體紙盒；
7．拋擲硬幣，感受概率；
8．探討什么樣的多邊形可以鋪地磚。
1．古建筑中的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)欣賞；
2．黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學(xué)之美；
3．面積與代數(shù)恒等式；
4．電腦鍵盤(pán)上的字母為何不按順序排列；
5．用替代物模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)機(jī)會(huì)的大小；
6．笛卡爾的故事；
7．圖形中的趣題；
8．心率與年齡—實(shí)踐與調(diào)查
1．黃金分割—體驗(yàn)大千世界中奇妙無(wú)比的優(yōu)美圖案；
2．?dāng)?shù)學(xué)與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形；
3．高度的測(cè)量（如：測(cè)量教學(xué)樓、旗桿、大樹(shù)等）；
4．通訊錄的設(shè)計(jì)—使其利用率盡可能的高；
5．中點(diǎn)四邊形—通過(guò)動(dòng)手操作，探索中點(diǎn)四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系；
6．漫談收視率—體會(huì)抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用；
7．通過(guò)調(diào)查、分析寫(xiě)一篇以“改進(jìn)我們的課桌椅”為題的有說(shuō)服力的短文，以此體會(huì)親自調(diào)查做決策的重要性。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇四
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)看成一系列數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實(shí)世界的人類(lèi)活動(dòng)，即用數(shù)學(xué)的思想與方法，不斷把與實(shí)際問(wèn)題有關(guān)的材料進(jìn)行整理和組織起來(lái)的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來(lái)更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動(dòng)這種潛能的開(kāi)發(fā)，通過(guò)提供足夠的資源、空間和時(shí)間，使學(xué)生有重復(fù)人類(lèi)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始，沿著從生活中的問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類(lèi)活動(dòng)軌跡。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進(jìn)學(xué)生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。
1、通過(guò)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)課，使學(xué)生嘗試經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情感、態(tài)度、方法。
2、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)、猜想、探究、驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
3、通過(guò)課外活動(dòng)課的開(kāi)展，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和意志品質(zhì)，真正謀求“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)，是課堂教學(xué)的拓展與延伸，它將跨躍時(shí)間界限，有短期活動(dòng)，也有長(zhǎng)期活動(dòng)。
3、主題性原則：各階段的課題活動(dòng)必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開(kāi)展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
4、合作性原則：各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長(zhǎng)。
1、科學(xué)分組，構(gòu)建和諧有效的活動(dòng)小集體。課題活動(dòng)是小組合作、互助互補(bǔ)的研究活動(dòng)，因此各班應(yīng)建立相對(duì)穩(wěn)定、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的數(shù)學(xué)活動(dòng)小組。
2、分章節(jié)確定各階段的活動(dòng)主題，活動(dòng)前讓學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)，并給予恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)活動(dòng)資料的`收集和整理。
3、合成成果。每一次活動(dòng)結(jié)束，組織學(xué)生將相關(guān)的文字材料、影音材料及活動(dòng)作品整理成冊(cè)。
4、成果交流共享、過(guò)程反思。定期進(jìn)行活動(dòng)成果評(píng)獎(jiǎng)及展示，并組織學(xué)生反思活動(dòng)得失。
5、成果歸檔。學(xué)期結(jié)束組織老師們進(jìn)行資料整理及建檔工作，確?；顒?dòng)有過(guò)程、有效果、有痕跡。
本學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容具體安排如下：
活動(dòng)一：幫助家庭記錄一個(gè)月（或一周）的生活收支賬目，收入記為正數(shù)，支出記為負(fù)數(shù)，計(jì)算當(dāng)月（周）的總收入、總支出、總節(jié)余以及每日平均支出等數(shù)據(jù)。妥善保存賬目，作為日后家庭理財(cái)?shù)膮⒖假Y料?；顒?dòng)目的：使學(xué)生進(jìn)一步把正負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用到具體的時(shí)間生活中，從生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
活動(dòng)二：熟悉計(jì)算機(jī)的有關(guān)有理數(shù)的運(yùn)算功能和操作方法，通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)和體驗(yàn)使用計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)便性。
活動(dòng)三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生嘗試合作交流，協(xié)同完成任務(wù)，體驗(yàn)規(guī)律的快感。
活動(dòng)四：月歷中的數(shù)學(xué)秘密?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生更生動(dòng)的感受生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，增加數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
活動(dòng)五：尋找規(guī)律。通過(guò)學(xué)生查閱資料，把所有涉及找規(guī)律的題匯編成集，擴(kuò)大知識(shí)面，逐步學(xué)會(huì)查資料的方法。
活動(dòng)六：學(xué)多姿多彩的圖形以后，讓學(xué)生設(shè)計(jì)?；?。
活動(dòng)七：迎新年賀禮：數(shù)學(xué)小論文——《我更愛(ài)數(shù)學(xué)了》。目的是總結(jié)回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、探索歷程，從中尋找出學(xué)習(xí)的愉悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，為后繼學(xué)習(xí)作鋪墊。另外，開(kāi)展《數(shù)學(xué)報(bào)》、《數(shù)學(xué)小制作》等評(píng)比活動(dòng)。
活動(dòng)八：優(yōu)秀成果展。通過(guò)舉辦本學(xué)期所有的活動(dòng)成果中的優(yōu)秀成果展出，進(jìn)一步誘導(dǎo)學(xué)生正確的、恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，正確的概括調(diào)查結(jié)論，充分地表現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇五
數(shù)學(xué)活動(dòng)課作為課堂教學(xué)的一種有利補(bǔ)充，有利于發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的智力和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過(guò)課外活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并且使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)有很大的價(jià)值。
活動(dòng)課是對(duì)階段教學(xué)活動(dòng)效果的展示，它注重知識(shí)的趣味性和實(shí)踐性，注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。開(kāi)展活動(dòng)課，是讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中思、樂(lè)中用，讓有才華的學(xué)生有展示自己的場(chǎng)所，讓他們體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受到所學(xué)知識(shí)的使用價(jià)值。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材，挖掘知識(shí)交叉點(diǎn)，確立活動(dòng)課實(shí)施進(jìn)度。
（二）制定學(xué)期活動(dòng)課實(shí)施方案。對(duì)每一節(jié)活動(dòng)課都確定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)主題和活動(dòng)形式，并以課程形式將其固定下來(lái)。
（三）精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課教案，做好課前準(zhǔn)備。學(xué)生是活動(dòng)的主體，活動(dòng)前需要教師精心設(shè)計(jì)，也需要師生雙邊的配合。
略
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇六
本班有學(xué)生62人，男生35人，女生27人，其中有22人參加了音、體、美等課外興趣活動(dòng)，參加語(yǔ)數(shù)類(lèi)的有40人。大部分學(xué)生聰明活潑，但個(gè)別學(xué)生對(duì)課內(nèi)知識(shí)沒(méi)有興趣，使其學(xué)習(xí)欲望較低缺乏積極進(jìn)取的精神。
開(kāi)發(fā)學(xué)生的參與能力，利用課外活動(dòng)來(lái)充實(shí)課堂內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)，鞏固課堂教學(xué)效果，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，以培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、找規(guī)律、巧計(jì)算
2、生活問(wèn)題解決的數(shù)量關(guān)系
3、乘除法的巧妙算法
4、益智類(lèi)難題
5、巧解數(shù)學(xué)問(wèn)題
6、看圖寫(xiě)算式，提問(wèn)題
1、課外深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。提高課外活動(dòng)效果
2、對(duì)a、b、c類(lèi)學(xué)生進(jìn)行分別指導(dǎo)
3、成立興趣小組分別進(jìn)行活動(dòng)
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇七
1、認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記，理解它們表示的意義。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類(lèi)。
3、能講述操作過(guò)程及其結(jié)果。
教具：一次分類(lèi)板，幾何圖形片，肯定、否定標(biāo)記，磁板一塊。
學(xué)具：操作材料人手一份。
認(rèn)識(shí)標(biāo)記——按標(biāo)記分類(lèi)——幼兒操作——活動(dòng)評(píng)價(jià)
（1）認(rèn)識(shí)一次分類(lèi)板。
出示圖一、圖二，“圖上有什么？”（圓形、三角形、……）“除了這些圖形外，圖上還畫(huà)了什么？”（方框、虛線(xiàn)）“虛線(xiàn)表示什么意思？”（虛線(xiàn)是圖形片從上往下走的路線(xiàn)）
（2）認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記。
出示圓形標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記？”（圓標(biāo)記）“圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢？”（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記？”（不是圓形標(biāo)記）“不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思？”（表示這里不是圓形的家）
（3）按標(biāo)記給圖形分類(lèi)。
教師指一圓片，“這是什么片片？”（圓片片）“它應(yīng)該回哪個(gè)家呢？”（圓形家）
教師指一方片片，“這是什么片片？”（方片片）“它是不是圓片片？應(yīng)該回哪個(gè)家？”（它不是圓片片，應(yīng)該回不是圓片片的家。）“誰(shuí)來(lái)送這里的片片回家，要邊送邊說(shuō)‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，應(yīng)該回什么家’。集體檢查是否正確。
（1）看標(biāo)記送片片回家。
（2）看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
（3）依樣涂色。
表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述過(guò)程的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《聰明的玩家》
幼兒園中班教案
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇八
每學(xué)年開(kāi)始，依據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)總計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況，報(bào)經(jīng)校委會(huì)討論批準(zhǔn)，制定本計(jì)劃：
1、每年3月5日，由校團(tuán)委組織學(xué)生到艾山敬老院幫助打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)，并帶去精彩的文藝表演。
2、4月1日—————10日由團(tuán)委牽頭，聯(lián)合學(xué)校藝體組舉辦大型的學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)。至今已成功舉辦11屆。
3、每年清明節(jié)，學(xué)校都組織優(yōu)秀學(xué)生參加掃墓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
4、每年4月2日—————7日，我校在藝術(shù)節(jié)期間，組織為期一周的藝術(shù)教育活動(dòng)，舉辦如計(jì)算機(jī)比賽、乒乓球比賽、書(shū)法比賽、校外實(shí)踐活動(dòng)基地參觀等多項(xiàng)活動(dòng)。
5、每年5月6日——————9日，我校都組織部分學(xué)生外出參觀，如參觀市特校、參觀區(qū)宣傳文化中心等。
6、組織全校團(tuán)員同學(xué)上團(tuán)課，組織收聽(tīng)、收看先進(jìn)人物事跡，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步意識(shí)。
7、每學(xué)期組織2———3次學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育大會(huì)，還請(qǐng)校外法制校長(zhǎng)做法制報(bào)告。
8、在暑假前6月28日左右，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行防暑、安全教育。并下發(fā)“給家長(zhǎng)的一封信”，及時(shí)做好家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋工作。
9、組織好學(xué)生的大課間活動(dòng)，如校園舞、冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑等。
10、認(rèn)真組織上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)學(xué)生比賽，如乒乓球、籃球、人防知識(shí)比賽、文藝演出、市區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
11、精心舉辦好每年的師生書(shū)畫(huà)展。并積極推薦學(xué)生參加上級(jí)舉辦的比賽活動(dòng)。
12、下學(xué)期開(kāi)始9月1日—————7日，我們先組織初一新生和畢業(yè)班軍訓(xùn)活動(dòng)，該傳統(tǒng)已堅(jiān)持了十年之久。
13、每月圍繞一個(gè)主題，組織全校都參與的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
14、教師節(jié)期間9月10日——————16日，在校園內(nèi)大力營(yíng)造尊師重教的氛圍，并組織活動(dòng)慶祝教師節(jié)。
15、每年校團(tuán)委都精心組建校學(xué)生會(huì)，改選或重選部分學(xué)生會(huì)成員。
16、每年學(xué)校都與兄弟單位學(xué)校組織一些聯(lián)誼活動(dòng)，如象棋、籃球、羽毛球等比賽。
17、元旦期間，學(xué)校組織學(xué)生、老師慶?；顒?dòng)。各班為單位聯(lián)歡活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真評(píng)選節(jié)目。
18、寒假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)佳節(jié)教育、安全教育、親情教育。
18、組織好學(xué)期末各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選，安排班主任老師認(rèn)真填寫(xiě)“給家長(zhǎng)的一封信”。
19、寒假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)佳節(jié)教育、安全教育、親情教育。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇九
數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。新課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。
1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)海洋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.豐富學(xué)生的第二課堂，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。
1.結(jié)合教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2.每次數(shù)學(xué)活動(dòng)都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時(shí)，也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng)，但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。
3.數(shù)學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性，活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
對(duì)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容：
七年級(jí)：
1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹；
2.中外數(shù)學(xué)史介紹或著名數(shù)學(xué)家的故事；
3.數(shù)學(xué)之美—生活中的`數(shù)學(xué)；
4.巧拼“七巧板”；
5.正方體的展開(kāi)圖及物體的三視圖；
6.制作無(wú)蓋的長(zhǎng)方體紙盒；
7.拋擲硬幣，感受概率；
8.探討什么樣的多邊形可以鋪地磚.
八年級(jí)：
1.古建筑中的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)欣賞；
2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學(xué)之美；
3.面積與代數(shù)恒等式；
4.電腦鍵盤(pán)上的字母為何不按順序排列；
5.用替代物模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)機(jī)會(huì)的大?。?BR> 6.笛卡爾的故事；
7.圖形中的趣題；
8.心率與年齡—實(shí)踐與調(diào)查
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十
一年級(jí)有22人，男生11人，女生11人。大多數(shù)學(xué)生具有較好的動(dòng)手、動(dòng)口能力，但不能完整地表達(dá)自己的思維意識(shí)，思考過(guò)程欠條理性，與他人的交流合作意識(shí)不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不夠。
1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)解決問(wèn)題樹(shù)立自信，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
2．以問(wèn)題解決、思維訓(xùn)練為核心，使學(xué)生掌握多種思維方式，靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3．深化教材，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深理解程度，提高學(xué)習(xí)意識(shí)。
為了提高低年級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)算的速度、準(zhǔn)確率，本學(xué)期決定從數(shù)字、圖形、計(jì)算和數(shù)學(xué)應(yīng)用四方面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。四方面相互貫通為學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
1．興趣是最好的教師，每節(jié)課都要有聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，有多樣化的教具和新穎的教學(xué)模式，使學(xué)生對(duì)趣味數(shù)學(xué)課充滿(mǎn)期待。
2．豐富課堂練習(xí)內(nèi)容，使孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)趣味數(shù)學(xué)的用途，真正發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十一
(一)生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容安排的原則
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書(shū)簽。講環(huán)節(jié)動(dòng)物之前，可開(kāi)展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動(dòng)。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互配合，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的教師用課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)補(bǔ)課或復(fù)習(xí)，這顯然是不對(duì)的。應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的生物學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容。
2.應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)應(yīng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本，致使學(xué)生對(duì)做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識(shí)。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這些都直接影響課外活動(dòng)的效果。
3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周?chē)臈l件、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富，就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動(dòng)。學(xué)校周?chē)寝r(nóng)村，就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校園，或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進(jìn)行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動(dòng)小組，開(kāi)展當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源的考察，還就地取材制作了大量動(dòng)植物標(biāo)本。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開(kāi)發(fā)利用，所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位，并為本校開(kāi)展生物科技活動(dòng)創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。
生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹(shù)種花草，觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動(dòng);秋天利于采集昆蟲(chóng)標(biāo)本，培育菊花新品種等?；顒?dòng)內(nèi)容還要考慮學(xué)生的愛(ài)好、知識(shí)基礎(chǔ)及年齡特征，內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng)，與內(nèi)容相適應(yīng)的活動(dòng)形式也要多樣化。避免成人化，并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。
(二)生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容
主要有以下幾方面：
1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級(jí)的活動(dòng)小組。采集對(duì)象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類(lèi)群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的藥用、油料等植物。動(dòng)物還可采集各種無(wú)脊椎動(dòng)物和魚(yú)、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動(dòng)物。采回的生物，根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動(dòng)物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲(chóng)標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。
2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實(shí)驗(yàn)以及雜交實(shí)驗(yàn)生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實(shí)驗(yàn)或演示觀察。最好組織有關(guān)年級(jí)的活動(dòng)小組長(zhǎng)期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實(shí)驗(yàn)。這不僅利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，還可作教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實(shí)驗(yàn)。
3.動(dòng)物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀察動(dòng)物學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，需要各種動(dòng)物活體，課外活動(dòng)小組開(kāi)展飼養(yǎng)小動(dòng)物，并作解剖及習(xí)性觀察的研究，不僅可解決實(shí)驗(yàn)材料，而且還可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和觀察能力。
4.自然界生物及其生態(tài)觀察即組織學(xué)生到校園郊外或動(dòng)、植物園，直接觀察各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境，生物各類(lèi)群之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識(shí)別常見(jiàn)植物、動(dòng)物;進(jìn)行生物個(gè)體生態(tài)觀察和各種植物群落的考察。
5.參加環(huán)境保護(hù)的公益活動(dòng)這是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要內(nèi)容。包括以下幾方面的內(nèi)容。
(1)植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。在校內(nèi)外積極參加綠化工作，可要求每人每年種一定數(shù)量樹(shù)木，并落實(shí)種好管好的責(zé)任制。有條件的還可建立自己的花木苗圃。
(2)保護(hù)有益動(dòng)物，消滅害蟲(chóng)。開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周、愛(ài)鳥(niǎo)月活動(dòng)，招引益鳥(niǎo)，進(jìn)行瀕危鳥(niǎo)類(lèi)的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動(dòng)。保護(hù)稻田青蛙，創(chuàng)造適宜蛙卵和蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的良好條件。參加拯救熊貓等珍稀動(dòng)物的活動(dòng)。配合協(xié)助消滅當(dāng)?shù)匚：^大的農(nóng)業(yè)蟲(chóng)害。
(3)除害滅病，增進(jìn)健康。參加消滅老鼠，捕滅蚊、蠅等活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見(jiàn)病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。
6.參加生物園、生物角工作生物園或生物實(shí)驗(yàn)園地，是配合生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物的場(chǎng)所，是露天的生物實(shí)驗(yàn)室和教室，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要基地。它可用來(lái)上生物學(xué)課，或進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀及實(shí)習(xí);并提供教學(xué)演示的實(shí)物、標(biāo)本及實(shí)驗(yàn)材料;在生物園開(kāi)展生物學(xué)課外活動(dòng)，可利用活的生物，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，利用它進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究，可向農(nóng)村示范、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的，如農(nóng)村中學(xué)，可選整塊地建園;土地較少的，如大、中城市的中學(xué)，則可因地制宜，利用樓頂、陽(yáng)臺(tái)、花壇及邊角空地開(kāi)辟園地。園址最好設(shè)在學(xué)?；蚋浇?。園地規(guī)劃視其面積而定，面積甚小，應(yīng)先滿(mǎn)足生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類(lèi)區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各年級(jí)生物學(xué)課外活動(dòng)小組，均可在園地進(jìn)行種植、飼養(yǎng)、育種及生理實(shí)驗(yàn)等，并可參加生物園的建立和管理工作。
生物角是學(xué)生課余觀察活的生物、標(biāo)本等教具及實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)基地。由于上生物課演示的時(shí)間短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陳列出來(lái)，讓學(xué)生課前課后充分觀察，有利于提高和鞏固課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)觀察能力;結(jié)合生物角的建立、計(jì)劃、陳列及管理，開(kāi)展生物學(xué)課外活動(dòng)，有助于學(xué)生擴(kuò)大，加深所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)生物學(xué)能力。生物角設(shè)置在實(shí)驗(yàn)室教室或教學(xué)樓一角，也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣傳欄等處。生物角內(nèi)可陳列生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及實(shí)驗(yàn)，課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動(dòng)成果等。并附上說(shuō)明及思考題。陳列物應(yīng)配合生物教學(xué)進(jìn)度隨時(shí)更換。各年級(jí)課外活動(dòng)小組，可協(xié)助教師搜集陳列品、編制說(shuō)明和思考題，并參加生物角的建設(shè)和管理。
7.宣傳生物學(xué)知識(shí)可通過(guò)出墻報(bào)、辦展覽、專(zhuān)題報(bào)告、電影晚會(huì)、偉大生物學(xué)家紀(jì)念會(huì)等，宣傳生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生、防止環(huán)境污染，愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物，保護(hù)生物資源，以及除害滅病、計(jì)劃生育等知識(shí)。
8.組織生物學(xué)智力競(jìng)賽和游藝會(huì)如生物講演比賽、生物猜謎等。
二、生物學(xué)課外活動(dòng)的指導(dǎo)
生物學(xué)課外活動(dòng)是由生物教研組責(zé)成生物教師組織和領(lǐng)導(dǎo)的。其成敗的關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)。人們常說(shuō)：學(xué)生的興趣之火是老師用自己的興趣去點(diǎn)燃的。指導(dǎo)好課外活動(dòng)，首先是教師對(duì)生物學(xué)有濃厚的愛(ài)好和興趣，同時(shí)還必須有良好的指導(dǎo)方法。
(一)建立健全的活動(dòng)組織
根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法，按不同年級(jí)或不同班級(jí)組成課外活動(dòng)小組，成績(jī)優(yōu)秀和中等的學(xué)生均可參加，但必須本人自愿，才能充分發(fā)揮其主動(dòng)積極性，同時(shí)還要與教師全面考慮和合理挑選相結(jié)合。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)作正、副組長(zhǎng)。參加小組應(yīng)有連續(xù)性，可從初一到初三以至高中畢業(yè)。
(二)確定內(nèi)容，制定計(jì)劃
根據(jù)各年級(jí)生物學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要，學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)，以及開(kāi)展活動(dòng)的條件等，由全組共同確定活動(dòng)內(nèi)容。討論、制訂活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)明確活動(dòng)內(nèi)容及其目的要求，具體擬出活動(dòng)計(jì)劃表，包括活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、準(zhǔn)備工作及負(fù)責(zé)人等項(xiàng)目。計(jì)劃應(yīng)向每個(gè)小組成員公布?，F(xiàn)附一個(gè)中學(xué)初中二年級(jí)上學(xué)期課外活動(dòng)小組的活動(dòng)計(jì)劃表(見(jiàn)第248頁(yè)表24)。
(三)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
課外活動(dòng)以學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)為主，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，使他們感到自己是課外活動(dòng)的主人。教師不要包辦代替，但也不要放任自流，教師在活動(dòng)中僅起指導(dǎo)作用。即協(xié)助學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃，講授有關(guān)理論知識(shí)，解決學(xué)生在活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，檢查活動(dòng)情況和效果，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，最后幫助學(xué)生作好總結(jié)。
(四)認(rèn)真總結(jié)
總結(jié)是課外活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)?？刹扇∫韵滦问剑?BR> 1.舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十二
我校共有留學(xué)生50名，留學(xué)生在我校生活學(xué)習(xí)已經(jīng)超過(guò)半年，半年以來(lái)由于語(yǔ)言的障礙留學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活以及社會(huì)交流活動(dòng)上受到了很大的.限制，但經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期緊張的語(yǔ)言培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，留學(xué)生基本上都已經(jīng)達(dá)到漢語(yǔ)三級(jí)水平，部分學(xué)生已達(dá)到漢語(yǔ)四級(jí)水平。留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言能力的提高促進(jìn)了他們利用漢語(yǔ)進(jìn)行日常溝通交流的可能性，與此同時(shí)，語(yǔ)言能力的提高，為他們進(jìn)一步進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)深入了解中華民族傳統(tǒng)文化以及中國(guó)民情風(fēng)俗提供了可能性和必要性。
新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校各種校園活動(dòng)緊鑼密鼓地開(kāi)展起來(lái)，在這樣的校園氛圍下，結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，留學(xué)生作為校園的成員也應(yīng)融合到這一校園文化當(dāng)中，及時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的有利于他們生活與學(xué)習(xí)的校內(nèi)外文化實(shí)踐活動(dòng)。
留學(xué)生作為我校的重要成員同時(shí)也作為國(guó)際友人，為他們開(kāi)展課外文化活動(dòng)，既可以豐富他們的校園生活，舒展身心，開(kāi)拓文化視野，增加對(duì)中國(guó)山川文化以及民族風(fēng)俗的了解；更可以讓他們更快更好地消除文化差異帶來(lái)的跨文化交際沖突感，深切感受到學(xué)校對(duì)他們的人文關(guān)懷，最終可以提升他們對(duì)中國(guó)文化以及校本文化的認(rèn)同感乃至歸屬感。
感受中國(guó)文化，體驗(yàn)民俗風(fēng)情；知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，關(guān)懷與成長(zhǎng)共進(jìn)。
每月一次課外社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)各種游戲的形式融入語(yǔ)言教學(xué)元素，提升語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用技能；在每一次的實(shí)踐活動(dòng)中貫穿中國(guó)文化和民族習(xí)俗講解，拓展留學(xué)生的文化視野。
20xx年3月、4月、5月、6月，每個(gè)月一次，具體日期根據(jù)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)安排而定。
3月活動(dòng)主題——春暖花開(kāi)，結(jié)伴同行，踏青暢游。
4月活動(dòng)主題——煙雨朦朧，水鄉(xiāng)嶺南，印象嶺南。
5月活動(dòng)主題——國(guó)際都市，文化匯聚，魅力羊城。
6月活動(dòng)主題——相識(shí)相知，成長(zhǎng)感激，回憶珍藏。
53名尼日利亞留學(xué)生以及至少3名負(fù)責(zé)活動(dòng)組織老師或者帶隊(duì)的老師?；顒?dòng)預(yù)算：
活動(dòng)安排以及注意事項(xiàng)：
每次活動(dòng)前由對(duì)外漢語(yǔ)教研室制定詳細(xì)活動(dòng)方案以及行程安排，必要時(shí)聯(lián)系旅行社協(xié)助游玩活動(dòng)。
由于宗教和飲食習(xí)慣的差異，留學(xué)生在外出活動(dòng)期間的餐飲問(wèn)題應(yīng)自行解決，也可在征得學(xué)生同意后統(tǒng)一用餐。
外出活動(dòng)游玩需申請(qǐng)校車(chē)全程接送，外出活動(dòng)前以及活動(dòng)期間需要特別注意和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全，在安全的前提下開(kāi)展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
每次活動(dòng)后學(xué)生應(yīng)以作業(yè)的形式上交活動(dòng)感想，活動(dòng)組織者應(yīng)該對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十三
數(shù)學(xué)活動(dòng)課作為課堂教學(xué)的一種有利補(bǔ)充，有利于發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的智力和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過(guò)課外活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并且使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)有很大的價(jià)值。
活動(dòng)課是對(duì)階段教學(xué)活動(dòng)效果的展示，它注重知識(shí)的趣味性和實(shí)踐性，注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。開(kāi)展活動(dòng)課，是讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中思、樂(lè)中用，讓有才華的學(xué)生有展示自己的場(chǎng)所，讓他們體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受到所學(xué)知識(shí)的使用價(jià)值。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材，挖掘知識(shí)交叉點(diǎn)，確立活動(dòng)課實(shí)施進(jìn)度。
（二）制定學(xué)期活動(dòng)課實(shí)施方案。對(duì)每一節(jié)活動(dòng)課都確定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)主題和活動(dòng)形式，并以課程形式 將其固定下來(lái)。
（三）精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課教案，做好課前準(zhǔn)備。學(xué)生是活動(dòng)的主體，活動(dòng)前需要教師精心設(shè)計(jì)，也需要師生 雙邊的配合。
周次 活動(dòng)內(nèi)容
2 不等式的應(yīng)用
4 軸對(duì)稱(chēng)圖形的設(shè)計(jì)
6 學(xué)法交流
8 勾股定理探究
10 期中試卷分析
12 知識(shí)競(jìng)賽
14 更優(yōu)的種植方案
16 期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十四
通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生“愛(ài)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)盡的樂(lè)趣；學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)窮的奧妙；用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)限的未來(lái)”的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
20xx年5月17日——20xx年5月21日（第十三周）
1、通過(guò)校園廣播了解數(shù)學(xué)知識(shí)、著名數(shù)學(xué)家小故事。
2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。
3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。
4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
1、校園廣播
2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽
（1）活動(dòng)形式
以年級(jí)為單位，由每級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題，于星期三早上貼到教室門(mén)口走廊，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“班級(jí)數(shù)學(xué)智多星”。每級(jí)答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“年級(jí)數(shù)學(xué)智多星”。
（2）獎(jiǎng)勵(lì)方式
每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng)。
（3）各年級(jí)負(fù)責(zé)老師
3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽
（1）活動(dòng)形式
學(xué)生自己自愿組隊(duì)，每組1——6人，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識(shí)單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為a3大小，有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。
（2）評(píng)比形式
每份作品不寫(xiě)姓名，只寫(xiě)編號(hào)。老師登記編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。（請(qǐng)學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù)）
（3）獎(jiǎng)勵(lì)形式
參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng)。
每級(jí)選出3份優(yōu)秀作品，于總結(jié)會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇一
1、組織學(xué)生走進(jìn)大自然，親近大自然，感受人與自然的和諧，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的真切情感。
2、三、四、五、六年級(jí)學(xué)生通過(guò)游玩地質(zhì)科普公園陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，磨練意志品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、文明謙讓、自覺(jué)遵守社會(huì)公德等良好的行為禮儀。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：薛詒勝。
副組長(zhǎng)：陳德興。
組員：陳景全薛水源楊國(guó)俊蔡如生邵玉華。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年11月21日(星期日)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
湛江湖光巖公園(參觀、游園、體驗(yàn)活動(dòng))(三、四、五、六年級(jí))。
五、活動(dòng)安全職責(zé)要求。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的配備，層層落實(shí)，責(zé)任到人。
2、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題的秋游活動(dòng)安全教育、活動(dòng)目的教育、組織紀(jì)律教育、社會(huì)公德教育，使活動(dòng)安全、有意。
六、教育活動(dòng)要求。
1、安全教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身安全，活動(dòng)安全，交通安全，飲食安全，物品安全及其他安全教育。
2、公德教育：教育學(xué)生不能在公共場(chǎng)所擁擠喧嘩，愛(ài)護(hù)公物、珍愛(ài)動(dòng)物，注意公共衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑。
3、組織紀(jì)律教育：教育學(xué)生在活動(dòng)時(shí)堅(jiān)決聽(tīng)從老師指揮，統(tǒng)一行動(dòng)、不得擅自離開(kāi)班級(jí)、不掉隊(duì)。
4、活動(dòng)目的教育：引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真觀察、主動(dòng)體驗(yàn)、記錄感受。
七、其它事項(xiàng)。
1、學(xué)生到校時(shí)間：8：00。
2、各班做好出發(fā)前的人數(shù)登記及回校后的簽到工作。
3、回校時(shí)間：5：30左右。
4、活動(dòng)結(jié)束后，各班認(rèn)真組織同學(xué)攝取精彩片斷撰寫(xiě)體驗(yàn)文章，與其他同學(xué)分享你參觀的體會(huì)。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇二
中學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)主要有三個(gè)形式：開(kāi)展課外數(shù)學(xué)選修課，建立課外數(shù)學(xué)興趣小組，創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物、數(shù)學(xué)園地。
（1）數(shù)學(xué)選修課的主要活動(dòng)方式和內(nèi)容是：教師系統(tǒng)地講授中學(xué)課本之外的某一個(gè)數(shù)學(xué)分支和某一個(gè)專(zhuān)題，以開(kāi)闊學(xué)生眼界，也可以介紹數(shù)學(xué)新進(jìn)展，介紹新學(xué)科及新的數(shù)學(xué)思想。例如，高一結(jié)合函數(shù)教學(xué)可開(kāi)設(shè)函數(shù)方程初步；結(jié)合集合基本知識(shí)的教學(xué)可開(kāi)設(shè)邏輯學(xué)和初等集合論；結(jié)合立體幾何可開(kāi)設(shè)拓?fù)鋵W(xué)初步等。高二可結(jié)合數(shù)列知識(shí)開(kāi)設(shè)循環(huán)數(shù)列課，可介紹母函數(shù)的研究方法以及常微分方程與線(xiàn)性遞推關(guān)系；結(jié)合解析幾何課可開(kāi)設(shè)三維解析幾何學(xué)，開(kāi)設(shè)向量理論等；結(jié)合方程組可開(kāi)設(shè)矩陣論初步及線(xiàn)性代數(shù)等；還可在適當(dāng)時(shí)機(jī)開(kāi)設(shè)微積分課。選修課的參加人數(shù)可適當(dāng)多些，除去在學(xué)習(xí)中確有困難、急需補(bǔ)課或個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生外，都可報(bào)名參加選修課。選修課的主講教師應(yīng)當(dāng)熟悉該選修課的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)的教案。一門(mén)選修課的學(xué)時(shí)應(yīng)不少于20學(xué)時(shí)，在選修課期間以及結(jié)束階段，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行選修課業(yè)務(wù)考試。合格者發(fā)給選修課（單科）結(jié)業(yè)證書(shū)。
（2）數(shù)學(xué)課外興趣小組應(yīng)由較少學(xué)生組成，他們一般應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)有較濃厚興趣，并且其他各門(mén)功課都要比較好。這個(gè)小組的成員應(yīng)由自己報(bào)名與數(shù)學(xué)教師推薦相結(jié)合。課外興趣小組的活動(dòng)方式和內(nèi)容主要有：聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告（學(xué)術(shù)報(bào)告）會(huì)、訪(fǎng)問(wèn)著名數(shù)學(xué)家或著名數(shù)學(xué)研究機(jī)構(gòu)（或大學(xué)）、開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽、撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文以及開(kāi)展內(nèi)部小型的學(xué)術(shù)研討會(huì)等。小組成員在各級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得較好成績(jī)，要及時(shí)予以鼓勵(lì)。小組成員完成了一篇較好的數(shù)學(xué)論文，應(yīng)推薦給有關(guān)適于中學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物。
（3）創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物，包括班內(nèi)的數(shù)學(xué)墻報(bào)，“數(shù)學(xué)之角”，“數(shù)學(xué)信箱”等，刊物的編輯、作者全由學(xué)生擔(dān)任。學(xué)生自己創(chuàng)辦的數(shù)學(xué)刊物應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持長(zhǎng)期性和延續(xù)性，要充分表現(xiàn)學(xué)生們的“研究成果”。為吸引更多同學(xué)，可設(shè)立“點(diǎn)將臺(tái)”、“有獎(jiǎng)?wù)鹘狻钡取榇_保一個(gè)班的數(shù)學(xué)刊物的質(zhì)量，為保證其長(zhǎng)期性和延續(xù)性，最好組成以班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員、數(shù)學(xué)課代表及數(shù)學(xué)拔尖學(xué)生為核心的編寫(xiě)隊(duì)伍。如果條件較好，還可采取“輪流坐莊”的方式。班內(nèi)數(shù)學(xué)墻報(bào)的內(nèi)容除了部分地在公開(kāi)發(fā)行的數(shù)學(xué)書(shū)刊中摘錄之外，還應(yīng)有相當(dāng)部分針對(duì)性很強(qiáng)，并且直接來(lái)自同學(xué)自己的文章。例如：“談?wù)動(dòng)浌P記”，“如何解決計(jì)算中容易出錯(cuò)的問(wèn)題”，“我是怎樣掌握×××概念的”，“第×章數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)札記”，“讀××（數(shù)學(xué)課外書(shū)）的體會(huì)”等。數(shù)學(xué)教師充當(dāng)班內(nèi)數(shù)學(xué)園地的參謀或顧問(wèn)。幫助同學(xué)出主意，想辦法，給他們介紹好的資料，推薦好的參考書(shū)。
應(yīng)當(dāng)指出，開(kāi)辦數(shù)學(xué)課外選修課，建立數(shù)學(xué)課外興趣小組，創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物這三種課外活動(dòng)形式，教師所處的位置是不同的。選修課，以教師講述為主；興趣小組，以教師激發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生為主；創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物，教師則主要是處于幕后策劃的地位。
這三種活動(dòng)方式的參加人員也不同。選修課的參加者以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的中上等學(xué)生為主，人數(shù)可多些。數(shù)學(xué)興趣小組則以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有興趣、有特長(zhǎng)的少數(shù)拔尖學(xué)為主。在有條件的地區(qū)，教師還應(yīng)當(dāng)幫助他們利用課余時(shí)間到省、市級(jí)的數(shù)學(xué)集訓(xùn)隊(duì)或數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)校中學(xué)習(xí)，形成校內(nèi)外的交叉培訓(xùn)過(guò)程。學(xué)生自己創(chuàng)辦的數(shù)學(xué)刊物的主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)是工作熱心，有負(fù)責(zé)精神，而且數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生。
還應(yīng)指出，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的密度不宜過(guò)大，每次活動(dòng)要講求質(zhì)量，要貫徹少而精的原則。一般說(shuō)來(lái)，每周進(jìn)行一次活動(dòng)，每次活動(dòng)一至兩個(gè)小時(shí)為宜。每個(gè)學(xué)生，一般不要參加兩種或兩種以上的課外活動(dòng)。
（1）開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們讀書(shū)、整理資料、做學(xué)問(wèn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的治學(xué)能力的根本大事。因此，必須以學(xué)生為主體。
（2）各種活動(dòng)都應(yīng)有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排、要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性，要適合青少年心理上或知識(shí)水平上的實(shí)際情況。還要注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。
（3）對(duì)參加各種課外活動(dòng)的學(xué)生要逐一審查他們是否具備參加該項(xiàng)課外活動(dòng)的條件。對(duì)于那些趕時(shí)髦，圖熱鬧，但學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，則要以適當(dāng)方式勸阻他們不參加課外活動(dòng)，以保證他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)能達(dá)到基本要求，這就是說(shuō)，對(duì)參加不參加課外活動(dòng)的每個(gè)學(xué)生都要負(fù)責(zé)任。
（5）課外興趣小組活動(dòng)或選修課的內(nèi)容應(yīng)充實(shí)，有系統(tǒng)性，便于學(xué)生掌握，同時(shí)便于教師檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量；還要有一定的針對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地把中學(xué)課本中以后將學(xué)的內(nèi)容提前來(lái)講，也不要講成高等數(shù)學(xué)課。要在中學(xué)生的實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際接受能力的基礎(chǔ)上，以提高能力這個(gè)總目標(biāo)作為選材的依據(jù)。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇三
數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。新課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。
1．引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)海洋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．豐富學(xué)生的第二課堂，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。
1．結(jié)合教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2．每次數(shù)學(xué)活動(dòng)都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時(shí)，也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng)，但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。
3．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性，活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
對(duì)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容：
1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹；
2．中外數(shù)學(xué)史介紹或著名數(shù)學(xué)家的故事；
3．?dāng)?shù)學(xué)之美—生活中的數(shù)學(xué)；
4．巧拼“七巧板”；
5．正方體的展開(kāi)圖及物體的三視圖；
6．制作無(wú)蓋的長(zhǎng)方體紙盒；
7．拋擲硬幣，感受概率；
8．探討什么樣的多邊形可以鋪地磚。
1．古建筑中的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)欣賞；
2．黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學(xué)之美；
3．面積與代數(shù)恒等式；
4．電腦鍵盤(pán)上的字母為何不按順序排列；
5．用替代物模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)機(jī)會(huì)的大小；
6．笛卡爾的故事；
7．圖形中的趣題；
8．心率與年齡—實(shí)踐與調(diào)查
1．黃金分割—體驗(yàn)大千世界中奇妙無(wú)比的優(yōu)美圖案；
2．?dāng)?shù)學(xué)與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形；
3．高度的測(cè)量（如：測(cè)量教學(xué)樓、旗桿、大樹(shù)等）；
4．通訊錄的設(shè)計(jì)—使其利用率盡可能的高；
5．中點(diǎn)四邊形—通過(guò)動(dòng)手操作，探索中點(diǎn)四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系；
6．漫談收視率—體會(huì)抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用；
7．通過(guò)調(diào)查、分析寫(xiě)一篇以“改進(jìn)我們的課桌椅”為題的有說(shuō)服力的短文，以此體會(huì)親自調(diào)查做決策的重要性。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇四
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)看成一系列數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實(shí)世界的人類(lèi)活動(dòng)，即用數(shù)學(xué)的思想與方法，不斷把與實(shí)際問(wèn)題有關(guān)的材料進(jìn)行整理和組織起來(lái)的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來(lái)更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動(dòng)這種潛能的開(kāi)發(fā)，通過(guò)提供足夠的資源、空間和時(shí)間，使學(xué)生有重復(fù)人類(lèi)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始，沿著從生活中的問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類(lèi)活動(dòng)軌跡。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進(jìn)學(xué)生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。
1、通過(guò)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)課，使學(xué)生嘗試經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情感、態(tài)度、方法。
2、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)、猜想、探究、驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
3、通過(guò)課外活動(dòng)課的開(kāi)展，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和意志品質(zhì)，真正謀求“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)，是課堂教學(xué)的拓展與延伸，它將跨躍時(shí)間界限，有短期活動(dòng)，也有長(zhǎng)期活動(dòng)。
3、主題性原則：各階段的課題活動(dòng)必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開(kāi)展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
4、合作性原則：各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長(zhǎng)。
1、科學(xué)分組，構(gòu)建和諧有效的活動(dòng)小集體。課題活動(dòng)是小組合作、互助互補(bǔ)的研究活動(dòng)，因此各班應(yīng)建立相對(duì)穩(wěn)定、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的數(shù)學(xué)活動(dòng)小組。
2、分章節(jié)確定各階段的活動(dòng)主題，活動(dòng)前讓學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)，并給予恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)活動(dòng)資料的`收集和整理。
3、合成成果。每一次活動(dòng)結(jié)束，組織學(xué)生將相關(guān)的文字材料、影音材料及活動(dòng)作品整理成冊(cè)。
4、成果交流共享、過(guò)程反思。定期進(jìn)行活動(dòng)成果評(píng)獎(jiǎng)及展示，并組織學(xué)生反思活動(dòng)得失。
5、成果歸檔。學(xué)期結(jié)束組織老師們進(jìn)行資料整理及建檔工作，確?；顒?dòng)有過(guò)程、有效果、有痕跡。
本學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容具體安排如下：
活動(dòng)一：幫助家庭記錄一個(gè)月（或一周）的生活收支賬目，收入記為正數(shù)，支出記為負(fù)數(shù)，計(jì)算當(dāng)月（周）的總收入、總支出、總節(jié)余以及每日平均支出等數(shù)據(jù)。妥善保存賬目，作為日后家庭理財(cái)?shù)膮⒖假Y料?；顒?dòng)目的：使學(xué)生進(jìn)一步把正負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用到具體的時(shí)間生活中，從生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
活動(dòng)二：熟悉計(jì)算機(jī)的有關(guān)有理數(shù)的運(yùn)算功能和操作方法，通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)和體驗(yàn)使用計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)便性。
活動(dòng)三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生嘗試合作交流，協(xié)同完成任務(wù)，體驗(yàn)規(guī)律的快感。
活動(dòng)四：月歷中的數(shù)學(xué)秘密?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生更生動(dòng)的感受生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，增加數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
活動(dòng)五：尋找規(guī)律。通過(guò)學(xué)生查閱資料，把所有涉及找規(guī)律的題匯編成集，擴(kuò)大知識(shí)面，逐步學(xué)會(huì)查資料的方法。
活動(dòng)六：學(xué)多姿多彩的圖形以后，讓學(xué)生設(shè)計(jì)?；?。
活動(dòng)七：迎新年賀禮：數(shù)學(xué)小論文——《我更愛(ài)數(shù)學(xué)了》。目的是總結(jié)回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、探索歷程，從中尋找出學(xué)習(xí)的愉悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，為后繼學(xué)習(xí)作鋪墊。另外，開(kāi)展《數(shù)學(xué)報(bào)》、《數(shù)學(xué)小制作》等評(píng)比活動(dòng)。
活動(dòng)八：優(yōu)秀成果展。通過(guò)舉辦本學(xué)期所有的活動(dòng)成果中的優(yōu)秀成果展出，進(jìn)一步誘導(dǎo)學(xué)生正確的、恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，正確的概括調(diào)查結(jié)論，充分地表現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇五
數(shù)學(xué)活動(dòng)課作為課堂教學(xué)的一種有利補(bǔ)充，有利于發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的智力和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過(guò)課外活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并且使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)有很大的價(jià)值。
活動(dòng)課是對(duì)階段教學(xué)活動(dòng)效果的展示，它注重知識(shí)的趣味性和實(shí)踐性，注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。開(kāi)展活動(dòng)課，是讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中思、樂(lè)中用，讓有才華的學(xué)生有展示自己的場(chǎng)所，讓他們體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受到所學(xué)知識(shí)的使用價(jià)值。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材，挖掘知識(shí)交叉點(diǎn)，確立活動(dòng)課實(shí)施進(jìn)度。
（二）制定學(xué)期活動(dòng)課實(shí)施方案。對(duì)每一節(jié)活動(dòng)課都確定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)主題和活動(dòng)形式，并以課程形式將其固定下來(lái)。
（三）精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課教案，做好課前準(zhǔn)備。學(xué)生是活動(dòng)的主體，活動(dòng)前需要教師精心設(shè)計(jì)，也需要師生雙邊的配合。
略
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇六
本班有學(xué)生62人，男生35人，女生27人，其中有22人參加了音、體、美等課外興趣活動(dòng)，參加語(yǔ)數(shù)類(lèi)的有40人。大部分學(xué)生聰明活潑，但個(gè)別學(xué)生對(duì)課內(nèi)知識(shí)沒(méi)有興趣，使其學(xué)習(xí)欲望較低缺乏積極進(jìn)取的精神。
開(kāi)發(fā)學(xué)生的參與能力，利用課外活動(dòng)來(lái)充實(shí)課堂內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)，鞏固課堂教學(xué)效果，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，以培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、找規(guī)律、巧計(jì)算
2、生活問(wèn)題解決的數(shù)量關(guān)系
3、乘除法的巧妙算法
4、益智類(lèi)難題
5、巧解數(shù)學(xué)問(wèn)題
6、看圖寫(xiě)算式，提問(wèn)題
1、課外深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。提高課外活動(dòng)效果
2、對(duì)a、b、c類(lèi)學(xué)生進(jìn)行分別指導(dǎo)
3、成立興趣小組分別進(jìn)行活動(dòng)
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇七
1、認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記，理解它們表示的意義。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類(lèi)。
3、能講述操作過(guò)程及其結(jié)果。
教具：一次分類(lèi)板，幾何圖形片，肯定、否定標(biāo)記，磁板一塊。
學(xué)具：操作材料人手一份。
認(rèn)識(shí)標(biāo)記——按標(biāo)記分類(lèi)——幼兒操作——活動(dòng)評(píng)價(jià)
（1）認(rèn)識(shí)一次分類(lèi)板。
出示圖一、圖二，“圖上有什么？”（圓形、三角形、……）“除了這些圖形外，圖上還畫(huà)了什么？”（方框、虛線(xiàn)）“虛線(xiàn)表示什么意思？”（虛線(xiàn)是圖形片從上往下走的路線(xiàn)）
（2）認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記。
出示圓形標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記？”（圓標(biāo)記）“圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢？”（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記？”（不是圓形標(biāo)記）“不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思？”（表示這里不是圓形的家）
（3）按標(biāo)記給圖形分類(lèi)。
教師指一圓片，“這是什么片片？”（圓片片）“它應(yīng)該回哪個(gè)家呢？”（圓形家）
教師指一方片片，“這是什么片片？”（方片片）“它是不是圓片片？應(yīng)該回哪個(gè)家？”（它不是圓片片，應(yīng)該回不是圓片片的家。）“誰(shuí)來(lái)送這里的片片回家，要邊送邊說(shuō)‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，應(yīng)該回什么家’。集體檢查是否正確。
（1）看標(biāo)記送片片回家。
（2）看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
（3）依樣涂色。
表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述過(guò)程的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《聰明的玩家》
幼兒園中班教案
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇八
每學(xué)年開(kāi)始，依據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)總計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況，報(bào)經(jīng)校委會(huì)討論批準(zhǔn)，制定本計(jì)劃：
1、每年3月5日，由校團(tuán)委組織學(xué)生到艾山敬老院幫助打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)，并帶去精彩的文藝表演。
2、4月1日—————10日由團(tuán)委牽頭，聯(lián)合學(xué)校藝體組舉辦大型的學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)。至今已成功舉辦11屆。
3、每年清明節(jié)，學(xué)校都組織優(yōu)秀學(xué)生參加掃墓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
4、每年4月2日—————7日，我校在藝術(shù)節(jié)期間，組織為期一周的藝術(shù)教育活動(dòng)，舉辦如計(jì)算機(jī)比賽、乒乓球比賽、書(shū)法比賽、校外實(shí)踐活動(dòng)基地參觀等多項(xiàng)活動(dòng)。
5、每年5月6日——————9日，我校都組織部分學(xué)生外出參觀，如參觀市特校、參觀區(qū)宣傳文化中心等。
6、組織全校團(tuán)員同學(xué)上團(tuán)課，組織收聽(tīng)、收看先進(jìn)人物事跡，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步意識(shí)。
7、每學(xué)期組織2———3次學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育大會(huì)，還請(qǐng)校外法制校長(zhǎng)做法制報(bào)告。
8、在暑假前6月28日左右，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行防暑、安全教育。并下發(fā)“給家長(zhǎng)的一封信”，及時(shí)做好家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋工作。
9、組織好學(xué)生的大課間活動(dòng)，如校園舞、冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑等。
10、認(rèn)真組織上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)學(xué)生比賽，如乒乓球、籃球、人防知識(shí)比賽、文藝演出、市區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
11、精心舉辦好每年的師生書(shū)畫(huà)展。并積極推薦學(xué)生參加上級(jí)舉辦的比賽活動(dòng)。
12、下學(xué)期開(kāi)始9月1日—————7日，我們先組織初一新生和畢業(yè)班軍訓(xùn)活動(dòng)，該傳統(tǒng)已堅(jiān)持了十年之久。
13、每月圍繞一個(gè)主題，組織全校都參與的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
14、教師節(jié)期間9月10日——————16日，在校園內(nèi)大力營(yíng)造尊師重教的氛圍，并組織活動(dòng)慶祝教師節(jié)。
15、每年校團(tuán)委都精心組建校學(xué)生會(huì)，改選或重選部分學(xué)生會(huì)成員。
16、每年學(xué)校都與兄弟單位學(xué)校組織一些聯(lián)誼活動(dòng)，如象棋、籃球、羽毛球等比賽。
17、元旦期間，學(xué)校組織學(xué)生、老師慶?；顒?dòng)。各班為單位聯(lián)歡活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真評(píng)選節(jié)目。
18、寒假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)佳節(jié)教育、安全教育、親情教育。
18、組織好學(xué)期末各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選，安排班主任老師認(rèn)真填寫(xiě)“給家長(zhǎng)的一封信”。
19、寒假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)佳節(jié)教育、安全教育、親情教育。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇九
數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。新課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。
1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)海洋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.豐富學(xué)生的第二課堂，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。
1.結(jié)合教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2.每次數(shù)學(xué)活動(dòng)都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時(shí)，也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng)，但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。
3.數(shù)學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性，活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
對(duì)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容：
七年級(jí)：
1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹；
2.中外數(shù)學(xué)史介紹或著名數(shù)學(xué)家的故事；
3.數(shù)學(xué)之美—生活中的`數(shù)學(xué)；
4.巧拼“七巧板”；
5.正方體的展開(kāi)圖及物體的三視圖；
6.制作無(wú)蓋的長(zhǎng)方體紙盒；
7.拋擲硬幣，感受概率；
8.探討什么樣的多邊形可以鋪地磚.
八年級(jí)：
1.古建筑中的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)欣賞；
2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學(xué)之美；
3.面積與代數(shù)恒等式；
4.電腦鍵盤(pán)上的字母為何不按順序排列；
5.用替代物模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)機(jī)會(huì)的大?。?BR> 6.笛卡爾的故事；
7.圖形中的趣題；
8.心率與年齡—實(shí)踐與調(diào)查
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十
一年級(jí)有22人，男生11人，女生11人。大多數(shù)學(xué)生具有較好的動(dòng)手、動(dòng)口能力，但不能完整地表達(dá)自己的思維意識(shí)，思考過(guò)程欠條理性，與他人的交流合作意識(shí)不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不夠。
1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)解決問(wèn)題樹(shù)立自信，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
2．以問(wèn)題解決、思維訓(xùn)練為核心，使學(xué)生掌握多種思維方式，靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3．深化教材，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深理解程度，提高學(xué)習(xí)意識(shí)。
為了提高低年級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)算的速度、準(zhǔn)確率，本學(xué)期決定從數(shù)字、圖形、計(jì)算和數(shù)學(xué)應(yīng)用四方面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。四方面相互貫通為學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
1．興趣是最好的教師，每節(jié)課都要有聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，有多樣化的教具和新穎的教學(xué)模式，使學(xué)生對(duì)趣味數(shù)學(xué)課充滿(mǎn)期待。
2．豐富課堂練習(xí)內(nèi)容，使孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)趣味數(shù)學(xué)的用途，真正發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十一
(一)生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容安排的原則
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書(shū)簽。講環(huán)節(jié)動(dòng)物之前，可開(kāi)展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動(dòng)。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互配合，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的教師用課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)補(bǔ)課或復(fù)習(xí)，這顯然是不對(duì)的。應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的生物學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容。
2.應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)應(yīng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本，致使學(xué)生對(duì)做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識(shí)。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這些都直接影響課外活動(dòng)的效果。
3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周?chē)臈l件、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富，就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動(dòng)。學(xué)校周?chē)寝r(nóng)村，就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校園，或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進(jìn)行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動(dòng)小組，開(kāi)展當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源的考察，還就地取材制作了大量動(dòng)植物標(biāo)本。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開(kāi)發(fā)利用，所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位，并為本校開(kāi)展生物科技活動(dòng)創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。
生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹(shù)種花草，觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動(dòng);秋天利于采集昆蟲(chóng)標(biāo)本，培育菊花新品種等?；顒?dòng)內(nèi)容還要考慮學(xué)生的愛(ài)好、知識(shí)基礎(chǔ)及年齡特征，內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng)，與內(nèi)容相適應(yīng)的活動(dòng)形式也要多樣化。避免成人化，并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。
(二)生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容
主要有以下幾方面：
1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級(jí)的活動(dòng)小組。采集對(duì)象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類(lèi)群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的藥用、油料等植物。動(dòng)物還可采集各種無(wú)脊椎動(dòng)物和魚(yú)、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動(dòng)物。采回的生物，根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動(dòng)物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲(chóng)標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。
2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實(shí)驗(yàn)以及雜交實(shí)驗(yàn)生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實(shí)驗(yàn)或演示觀察。最好組織有關(guān)年級(jí)的活動(dòng)小組長(zhǎng)期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實(shí)驗(yàn)。這不僅利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，還可作教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實(shí)驗(yàn)。
3.動(dòng)物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀察動(dòng)物學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，需要各種動(dòng)物活體，課外活動(dòng)小組開(kāi)展飼養(yǎng)小動(dòng)物，并作解剖及習(xí)性觀察的研究，不僅可解決實(shí)驗(yàn)材料，而且還可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和觀察能力。
4.自然界生物及其生態(tài)觀察即組織學(xué)生到校園郊外或動(dòng)、植物園，直接觀察各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境，生物各類(lèi)群之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識(shí)別常見(jiàn)植物、動(dòng)物;進(jìn)行生物個(gè)體生態(tài)觀察和各種植物群落的考察。
5.參加環(huán)境保護(hù)的公益活動(dòng)這是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要內(nèi)容。包括以下幾方面的內(nèi)容。
(1)植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。在校內(nèi)外積極參加綠化工作，可要求每人每年種一定數(shù)量樹(shù)木，并落實(shí)種好管好的責(zé)任制。有條件的還可建立自己的花木苗圃。
(2)保護(hù)有益動(dòng)物，消滅害蟲(chóng)。開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周、愛(ài)鳥(niǎo)月活動(dòng)，招引益鳥(niǎo)，進(jìn)行瀕危鳥(niǎo)類(lèi)的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動(dòng)。保護(hù)稻田青蛙，創(chuàng)造適宜蛙卵和蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的良好條件。參加拯救熊貓等珍稀動(dòng)物的活動(dòng)。配合協(xié)助消滅當(dāng)?shù)匚：^大的農(nóng)業(yè)蟲(chóng)害。
(3)除害滅病，增進(jìn)健康。參加消滅老鼠，捕滅蚊、蠅等活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見(jiàn)病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。
6.參加生物園、生物角工作生物園或生物實(shí)驗(yàn)園地，是配合生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物的場(chǎng)所，是露天的生物實(shí)驗(yàn)室和教室，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要基地。它可用來(lái)上生物學(xué)課，或進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀及實(shí)習(xí);并提供教學(xué)演示的實(shí)物、標(biāo)本及實(shí)驗(yàn)材料;在生物園開(kāi)展生物學(xué)課外活動(dòng)，可利用活的生物，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，利用它進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究，可向農(nóng)村示范、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的，如農(nóng)村中學(xué)，可選整塊地建園;土地較少的，如大、中城市的中學(xué)，則可因地制宜，利用樓頂、陽(yáng)臺(tái)、花壇及邊角空地開(kāi)辟園地。園址最好設(shè)在學(xué)?；蚋浇?。園地規(guī)劃視其面積而定，面積甚小，應(yīng)先滿(mǎn)足生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類(lèi)區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各年級(jí)生物學(xué)課外活動(dòng)小組，均可在園地進(jìn)行種植、飼養(yǎng)、育種及生理實(shí)驗(yàn)等，并可參加生物園的建立和管理工作。
生物角是學(xué)生課余觀察活的生物、標(biāo)本等教具及實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)基地。由于上生物課演示的時(shí)間短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陳列出來(lái)，讓學(xué)生課前課后充分觀察，有利于提高和鞏固課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)觀察能力;結(jié)合生物角的建立、計(jì)劃、陳列及管理，開(kāi)展生物學(xué)課外活動(dòng)，有助于學(xué)生擴(kuò)大，加深所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)生物學(xué)能力。生物角設(shè)置在實(shí)驗(yàn)室教室或教學(xué)樓一角，也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣傳欄等處。生物角內(nèi)可陳列生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及實(shí)驗(yàn)，課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動(dòng)成果等。并附上說(shuō)明及思考題。陳列物應(yīng)配合生物教學(xué)進(jìn)度隨時(shí)更換。各年級(jí)課外活動(dòng)小組，可協(xié)助教師搜集陳列品、編制說(shuō)明和思考題，并參加生物角的建設(shè)和管理。
7.宣傳生物學(xué)知識(shí)可通過(guò)出墻報(bào)、辦展覽、專(zhuān)題報(bào)告、電影晚會(huì)、偉大生物學(xué)家紀(jì)念會(huì)等，宣傳生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生、防止環(huán)境污染，愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物，保護(hù)生物資源，以及除害滅病、計(jì)劃生育等知識(shí)。
8.組織生物學(xué)智力競(jìng)賽和游藝會(huì)如生物講演比賽、生物猜謎等。
二、生物學(xué)課外活動(dòng)的指導(dǎo)
生物學(xué)課外活動(dòng)是由生物教研組責(zé)成生物教師組織和領(lǐng)導(dǎo)的。其成敗的關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)。人們常說(shuō)：學(xué)生的興趣之火是老師用自己的興趣去點(diǎn)燃的。指導(dǎo)好課外活動(dòng)，首先是教師對(duì)生物學(xué)有濃厚的愛(ài)好和興趣，同時(shí)還必須有良好的指導(dǎo)方法。
(一)建立健全的活動(dòng)組織
根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法，按不同年級(jí)或不同班級(jí)組成課外活動(dòng)小組，成績(jī)優(yōu)秀和中等的學(xué)生均可參加，但必須本人自愿，才能充分發(fā)揮其主動(dòng)積極性，同時(shí)還要與教師全面考慮和合理挑選相結(jié)合。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)作正、副組長(zhǎng)。參加小組應(yīng)有連續(xù)性，可從初一到初三以至高中畢業(yè)。
(二)確定內(nèi)容，制定計(jì)劃
根據(jù)各年級(jí)生物學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要，學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)，以及開(kāi)展活動(dòng)的條件等，由全組共同確定活動(dòng)內(nèi)容。討論、制訂活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)明確活動(dòng)內(nèi)容及其目的要求，具體擬出活動(dòng)計(jì)劃表，包括活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、準(zhǔn)備工作及負(fù)責(zé)人等項(xiàng)目。計(jì)劃應(yīng)向每個(gè)小組成員公布?，F(xiàn)附一個(gè)中學(xué)初中二年級(jí)上學(xué)期課外活動(dòng)小組的活動(dòng)計(jì)劃表(見(jiàn)第248頁(yè)表24)。
(三)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
課外活動(dòng)以學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)為主，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，使他們感到自己是課外活動(dòng)的主人。教師不要包辦代替，但也不要放任自流，教師在活動(dòng)中僅起指導(dǎo)作用。即協(xié)助學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃，講授有關(guān)理論知識(shí)，解決學(xué)生在活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，檢查活動(dòng)情況和效果，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，最后幫助學(xué)生作好總結(jié)。
(四)認(rèn)真總結(jié)
總結(jié)是課外活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)?？刹扇∫韵滦问剑?BR> 1.舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十二
我校共有留學(xué)生50名，留學(xué)生在我校生活學(xué)習(xí)已經(jīng)超過(guò)半年，半年以來(lái)由于語(yǔ)言的障礙留學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活以及社會(huì)交流活動(dòng)上受到了很大的.限制，但經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期緊張的語(yǔ)言培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，留學(xué)生基本上都已經(jīng)達(dá)到漢語(yǔ)三級(jí)水平，部分學(xué)生已達(dá)到漢語(yǔ)四級(jí)水平。留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言能力的提高促進(jìn)了他們利用漢語(yǔ)進(jìn)行日常溝通交流的可能性，與此同時(shí)，語(yǔ)言能力的提高，為他們進(jìn)一步進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)深入了解中華民族傳統(tǒng)文化以及中國(guó)民情風(fēng)俗提供了可能性和必要性。
新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校各種校園活動(dòng)緊鑼密鼓地開(kāi)展起來(lái)，在這樣的校園氛圍下，結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，留學(xué)生作為校園的成員也應(yīng)融合到這一校園文化當(dāng)中，及時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的有利于他們生活與學(xué)習(xí)的校內(nèi)外文化實(shí)踐活動(dòng)。
留學(xué)生作為我校的重要成員同時(shí)也作為國(guó)際友人，為他們開(kāi)展課外文化活動(dòng)，既可以豐富他們的校園生活，舒展身心，開(kāi)拓文化視野，增加對(duì)中國(guó)山川文化以及民族風(fēng)俗的了解；更可以讓他們更快更好地消除文化差異帶來(lái)的跨文化交際沖突感，深切感受到學(xué)校對(duì)他們的人文關(guān)懷，最終可以提升他們對(duì)中國(guó)文化以及校本文化的認(rèn)同感乃至歸屬感。
感受中國(guó)文化，體驗(yàn)民俗風(fēng)情；知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，關(guān)懷與成長(zhǎng)共進(jìn)。
每月一次課外社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)各種游戲的形式融入語(yǔ)言教學(xué)元素，提升語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用技能；在每一次的實(shí)踐活動(dòng)中貫穿中國(guó)文化和民族習(xí)俗講解，拓展留學(xué)生的文化視野。
20xx年3月、4月、5月、6月，每個(gè)月一次，具體日期根據(jù)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)安排而定。
3月活動(dòng)主題——春暖花開(kāi)，結(jié)伴同行，踏青暢游。
4月活動(dòng)主題——煙雨朦朧，水鄉(xiāng)嶺南，印象嶺南。
5月活動(dòng)主題——國(guó)際都市，文化匯聚，魅力羊城。
6月活動(dòng)主題——相識(shí)相知，成長(zhǎng)感激，回憶珍藏。
53名尼日利亞留學(xué)生以及至少3名負(fù)責(zé)活動(dòng)組織老師或者帶隊(duì)的老師?；顒?dòng)預(yù)算：
活動(dòng)安排以及注意事項(xiàng)：
每次活動(dòng)前由對(duì)外漢語(yǔ)教研室制定詳細(xì)活動(dòng)方案以及行程安排，必要時(shí)聯(lián)系旅行社協(xié)助游玩活動(dòng)。
由于宗教和飲食習(xí)慣的差異，留學(xué)生在外出活動(dòng)期間的餐飲問(wèn)題應(yīng)自行解決，也可在征得學(xué)生同意后統(tǒng)一用餐。
外出活動(dòng)游玩需申請(qǐng)校車(chē)全程接送，外出活動(dòng)前以及活動(dòng)期間需要特別注意和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全，在安全的前提下開(kāi)展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
每次活動(dòng)后學(xué)生應(yīng)以作業(yè)的形式上交活動(dòng)感想，活動(dòng)組織者應(yīng)該對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十三
數(shù)學(xué)活動(dòng)課作為課堂教學(xué)的一種有利補(bǔ)充，有利于發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的智力和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過(guò)課外活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并且使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)有很大的價(jià)值。
活動(dòng)課是對(duì)階段教學(xué)活動(dòng)效果的展示，它注重知識(shí)的趣味性和實(shí)踐性，注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。開(kāi)展活動(dòng)課，是讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中思、樂(lè)中用，讓有才華的學(xué)生有展示自己的場(chǎng)所，讓他們體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受到所學(xué)知識(shí)的使用價(jià)值。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材，挖掘知識(shí)交叉點(diǎn)，確立活動(dòng)課實(shí)施進(jìn)度。
（二）制定學(xué)期活動(dòng)課實(shí)施方案。對(duì)每一節(jié)活動(dòng)課都確定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)主題和活動(dòng)形式，并以課程形式 將其固定下來(lái)。
（三）精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課教案，做好課前準(zhǔn)備。學(xué)生是活動(dòng)的主體，活動(dòng)前需要教師精心設(shè)計(jì)，也需要師生 雙邊的配合。
周次 活動(dòng)內(nèi)容
2 不等式的應(yīng)用
4 軸對(duì)稱(chēng)圖形的設(shè)計(jì)
6 學(xué)法交流
8 勾股定理探究
10 期中試卷分析
12 知識(shí)競(jìng)賽
14 更優(yōu)的種植方案
16 期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十四
通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生“愛(ài)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)盡的樂(lè)趣；學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)窮的奧妙；用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)限的未來(lái)”的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
20xx年5月17日——20xx年5月21日（第十三周）
1、通過(guò)校園廣播了解數(shù)學(xué)知識(shí)、著名數(shù)學(xué)家小故事。
2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。
3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。
4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
1、校園廣播
2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽
（1）活動(dòng)形式
以年級(jí)為單位，由每級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題，于星期三早上貼到教室門(mén)口走廊，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“班級(jí)數(shù)學(xué)智多星”。每級(jí)答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“年級(jí)數(shù)學(xué)智多星”。
（2）獎(jiǎng)勵(lì)方式
每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng)。
（3）各年級(jí)負(fù)責(zé)老師
3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽
（1）活動(dòng)形式
學(xué)生自己自愿組隊(duì)，每組1——6人，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識(shí)單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為a3大小，有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。
（2）評(píng)比形式
每份作品不寫(xiě)姓名，只寫(xiě)編號(hào)。老師登記編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。（請(qǐng)學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù)）
（3）獎(jiǎng)勵(lì)形式
參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng)。
每級(jí)選出3份優(yōu)秀作品，于總結(jié)會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。