心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中得出的一種結(jié)論，它可以指導(dǎo)我們更好地解決問(wèn)題。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)注重思考問(wèn)題的深層次和本質(zhì)，不局限于表面現(xiàn)象，挖掘出其中的價(jià)值和啟示。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑，不如看看下面這些范文，或許能夠解決你的問(wèn)題。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇一
20xx年5月19日下午，在學(xué)校多媒體教室聆聽(tīng)了青年教育家、 演講家劉希良教授師德報(bào)告會(huì)。劉教授的報(bào)告幽默詼諧，深入淺出，引人深思。聽(tīng)后感觸頗深，受益匪淺。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，師德可能是個(gè)大概念，有點(diǎn)高不可攀，實(shí)際上師德就是飽含激情的生活；是用知識(shí)和人格影響學(xué)生的正能量；是充滿(mǎn)幸福感的人生。
第一、把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。無(wú)容置疑，教師的工作是教師謀生的重要手段，但僅僅如此，我們就會(huì)感覺(jué)生活的艱辛，壓力的增大，工作的繁重，毫無(wú)幸福感。如果我們把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，我們就會(huì)感到生活的充實(shí)，工作的快樂(lè)，生活的甜蜜，幸福感也會(huì)隨身而來(lái)。
第二、做一個(gè)有愛(ài)心的人。哪怕是一個(gè)溫馨的眼神，一個(gè)爽朗的笑聲，一個(gè)小小的尊重，一個(gè)小小善意的謊言，傳遞的是愛(ài)的深意，可能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，也許還會(huì)成就學(xué)生輝煌的人生。
第三、努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們要做學(xué)者型老師，不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的教育教學(xué)情境，以教育家的高度嚴(yán)格要求自己，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
第四、用符人格魅力影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。面對(duì)生活我們要有良好的心態(tài)；面對(duì)困難我們要迎難而上；面對(duì)挫折，我們要堅(jiān)韌不拔；面對(duì)榮譽(yù)，我們要謙虛謹(jǐn)慎。我們要以自己的人格影響學(xué)生教育學(xué)生。
總之，我們有了高度的責(zé)任感就會(huì)有生活的激情，就會(huì)努力學(xué)習(xí)增長(zhǎng)自己的才干，才能用自己的增能量影響學(xué)生，也才能成就我們自己的輝煌人生。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇二
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一般不會(huì)采取即興演講的形式，需要選手在賽前做充分的準(zhǔn)備，對(duì)演講稿要十分熟悉，嚴(yán)格區(qū)分段落層次，在賽前一段時(shí)間都要做到脫稿練習(xí)。
2、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)
普通話(huà)對(duì)于小學(xué)生演講是一個(gè)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果選手對(duì)于一些讀音沒(méi)有把握，應(yīng)查字典或請(qǐng)教老師，尤其對(duì)兒化音，平翹舌，后鼻音的處理，這些讀音的細(xì)節(jié)和難點(diǎn)，在平時(shí)練習(xí)時(shí)都要特別注意。
3、注意語(yǔ)速
一般來(lái)說(shuō)，演講的.語(yǔ)速要快于講故事，但是也不能太快，必須以聽(tīng)清每個(gè)字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ)，特別注意低年級(jí)的孩子從講故事過(guò)渡到演講這種形式時(shí)往往無(wú)法把握稿子的節(jié)奏，家長(zhǎng)或老師可以給孩子做示范。
4、注意感情基調(diào)，分段練習(xí)
演講稿和朗誦或者將故事比較，基調(diào)上一般會(huì)比較上揚(yáng)，要求能夠調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的激情，有一定的煽動(dòng)作用。但是要注意不要整篇文章都采用這個(gè)基調(diào)，最好在每個(gè)段落里有強(qiáng)弱對(duì)比，段與段之間有層次遞進(jìn)關(guān)系，這樣讓聽(tīng)眾情緒上有所起伏，更有感染力。所以在練習(xí)時(shí)，如果能采取分段練習(xí)的方式效果更佳。
5、“演”與“講”相結(jié)合
演講包含了”演“與”講“兩個(gè)部分，相對(duì)成人，小學(xué)生完全可以加重”演“的部分，可以借助一些動(dòng)作和表情來(lái)更生動(dòng)的體現(xiàn)演講的內(nèi)容，也可以使得演講的內(nèi)容不會(huì)顯得過(guò)于枯燥，不可以始終直立的完成這個(gè)演講。但是這里要注意把握一個(gè)度，動(dòng)作不可太多，不可過(guò)于浮夸，一般一小段以2-3個(gè)動(dòng)作為宜，不可每句話(huà)都配一個(gè)動(dòng)作。
6、注意演講禮儀
演講相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較正式，所以小學(xué)生演講的時(shí)候一定要注意，站要站直，做動(dòng)作一定要舒展開(kāi)來(lái)，不可弓背塌腰，笑容幅度也不可過(guò)大，上下場(chǎng)步子勻速穩(wěn)健，切忌急步，上下場(chǎng)都要鞠躬行禮，面帶笑容，演講過(guò)程中要尊重聽(tīng)眾和評(píng)委。
7、演講其實(shí)也是一種表演，既然是表演，就必須與聽(tīng)眾有互動(dòng)，眼神和動(dòng)作的交流都必不可少，要讓聽(tīng)眾進(jìn)入你的角色中，融入你的內(nèi)容里。
8、裝著適當(dāng)，妝容適宜
在給孩子選服裝時(shí)，不要過(guò)于艷麗和夸張，如果需要化妝的話(huà)，淡妝即可，切忌濃妝艷抹，切忌過(guò)于成人化，即要莊重又不失清新感。男生可以選擇簡(jiǎn)單的襯衫黑褲，搭配小西裝，女生可以選擇襯衫，公主裙或類(lèi)似校園風(fēng)格的小裙子套裝。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇三
演講是一種能展現(xiàn)個(gè)人思想和能力的重要方式。在小學(xué)生演講比賽中，不僅可以鍛煉自己的口才和表達(dá)能力，更可以培養(yǎng)自信心與思考能力。在這次小學(xué)生演講比賽中，我收獲頗豐，想分享一下我的體會(huì)。
第二段： 準(zhǔn)備階段
首先，要準(zhǔn)備充分。準(zhǔn)備的時(shí)間不充分，就容易引起緊張和失誤。在備課的時(shí)候，要確定好主題和所要講的內(nèi)容，然后加強(qiáng)材料收集和整理。在準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，不要過(guò)于復(fù)雜。最后，要在自己的熟悉環(huán)境里進(jìn)行多次模擬練習(xí)，如此才能達(dá)到最佳的表現(xiàn)。
第三段：比賽經(jīng)歷
在比賽當(dāng)天，我非常緊張。但是，我的準(zhǔn)備讓我能夠快速在演講中找到自己的狀態(tài)。我盡可能的放松自己，不斷用手勢(shì)和情感來(lái)表現(xiàn)我想要表達(dá)的意思。在演講中我努力克服失誤和緊張，想要以最佳狀態(tài)完成演講。
第四段：深入思考
在這次演講比賽的過(guò)程中，我意識(shí)到了一些深層次的問(wèn)題： 我覺(jué)得言語(yǔ)的力量是無(wú)限的，任何人都可以用自己的語(yǔ)言，表現(xiàn)自己的情感和觀點(diǎn)。世界上沒(méi)有不適合演講的主題，只有不適合演講的人。因?yàn)檠葜v并不是天生的，只是在不斷的實(shí)踐中，不斷提升自己的能力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次小學(xué)生演講比賽，我意識(shí)到了 “演講能力” 對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，即使是小學(xué)生也不例外。演講賦予了我們表達(dá)自己的權(quán)利和能力，這是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必不可少的一環(huán)。因此，我們應(yīng)該更加注重演講技能的培養(yǎng)和提升，只要自己勇敢去嘗試，就會(huì)得到最好的結(jié)果。希望我和其他小朋友們都能夠在未來(lái)的日子里，不斷地提升自己的演講能力，展示自己最好的一面。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇四
小學(xué)生演講比賽是學(xué)校中一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)，也是讓孩子們展示自己才能的好機(jī)會(huì)。作為一名小學(xué)生，我曾經(jīng)也參加了這樣的比賽。通過(guò)這次的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了演講的重要性，也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于演講技巧的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
在開(kāi)始比賽之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我選擇了一個(gè)自己感興趣的話(huà)題，這樣可以讓我更加自信和有激情地向大家展示。然后，我開(kāi)始整理我的思路和資料，把所有的想法都寫(xiě)在一張紙上。最后，我仔細(xì)地練習(xí)了自己的演講稿，并且多次在家里演練，以保證我可以流利地講述出來(lái)。
第三段：演講時(shí)
當(dāng)?shù)搅吮荣惖哪且惶欤腋械接峙d奮又緊張?，F(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常熱烈，但是也讓我感到壓力很大。我深吸了一口氣，走上臺(tái)前，開(kāi)始了我的演講。我發(fā)現(xiàn)，在演講的過(guò)程中，眼神和聲音的掌控非常重要。要時(shí)常向觀眾投以自信的目光，同時(shí)保持大聲清晰地講話(huà)。我還學(xué)會(huì)了如何與觀眾互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和講笑話(huà)等方式，來(lái)緩解緊張的氣氛，并且讓觀眾更加容易理解我的觀點(diǎn)。
第四段：收獲
在比賽結(jié)束后，我感到自己獲得了很多收獲。首先，我意識(shí)到演講可以讓我更加有信心和自信?？朔o張和害怕，展示自己的能力和才能。其次，我了解到演講需要準(zhǔn)備工作，諸如資料收集、整理思路和演練等。最后，我能夠更好地與他人溝通和互動(dòng)，包括與觀眾交流和與為我加油的同學(xué)互相鼓勵(lì)。
第五段：總結(jié)
總之，小學(xué)生演講比賽對(duì)于培養(yǎng)我們的口才和社交能力的重要作用是不言而喻的。在這次比賽中，我克服了緊張和害怕，也學(xué)會(huì)了不少演講技巧和交流技巧，讓我感到更加自信和有動(dòng)力去迎接更多的挑戰(zhàn)。無(wú)論我做什么，這些技能和心得都將是我未來(lái)生活的重要寶藏。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇五
小學(xué)生演講比賽是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生提高演講能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考能力。在我參加小學(xué)生演講比賽的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了演講對(duì)我們的幫助和意義。
第二段：準(zhǔn)備過(guò)程
在參加演講比賽之前，我需要充分地準(zhǔn)備。首先，我需要選好演講的主題，思考自己想要表達(dá)的內(nèi)容。接著，我需要收集相關(guān)資料，了解更多與主題有關(guān)的知識(shí)和信息。最后，我需要進(jìn)行練習(xí)和排練，不斷完善自己的演講技巧和口才。
第三段：比賽經(jīng)歷
在比賽的那一刻，我感到非常緊張，但我還是用自己盡可能的語(yǔ)言組織好了自己的思維，表達(dá)了自己對(duì)主題的理解和想法。盡管演講結(jié)束后我很累，但我還是感到自豪和滿(mǎn)足，因?yàn)槲页晒Φ赝瓿闪搜葜v，同時(shí)也鍛煉了自己的能力。
第四段：收獲和成長(zhǎng)
通過(guò)這次比賽，我不僅對(duì)演講技巧的掌握有了更深刻的理解，還逐漸培養(yǎng)了自信心和勇氣，讓我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，我也更加認(rèn)識(shí)到，演講是一種交流和展示的藝術(shù)，我們需要認(rèn)真思考和準(zhǔn)備，才能讓自己的表現(xiàn)更加精彩和生動(dòng)。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)這次小學(xué)生演講比賽的經(jīng)驗(yàn)，我相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)更加積極地向前邁進(jìn)，不斷錘煉自己的表達(dá)能力和思維能力，不斷擺脫束縛和束手無(wú)策的感覺(jué)，從而更加自信、自立、自強(qiáng)。同時(shí)，我也希望能夠不斷地參加各種形式的比賽和活動(dòng)，繼續(xù)鍛煉自己，展示自己，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇六
演講比賽的手勢(shì)技巧：常用手掌動(dòng)作的訓(xùn)練方法
手掌手勢(shì)的基本要領(lǐng)：拇指張開(kāi)，其余四指自然并攏微曲，手臂(手臂分為三段：上臂、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化。
下面是一套常用的手掌動(dòng)作，共有以下11種：
(1)伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)——表示請(qǐng)求、交流、許諾、謙遜、承認(rèn)、贊美、希望、歡迎、誠(chéng)實(shí)等意思。
伸手訓(xùn)練：“人活在世上，誰(shuí)不希望自己的一生過(guò)得有意義、有價(jià)值一些呢?”“自己活著，就是為了使別人生活得更美好!”
(2)抬手(手心向上，手臂微曲，手掌與肩齊高)——表示號(hào)召、喚起、祈求、激動(dòng)、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
抬手訓(xùn)練：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!”“給人民當(dāng)牛做馬的人，人民把他抬得很高很高!”
舉手訓(xùn)練：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，生命的真諦在于創(chuàng)造!”“經(jīng)驗(yàn)證明，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的?！?BR> (4)揮手(手臂向前，手掌向上揮動(dòng))——表示激勵(lì)、鼓動(dòng)、號(hào)召、呼吁、前進(jìn)、致意等。
揮手訓(xùn)練：“努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會(huì)更加美好!”“同志們，朋友們：讓我們?cè)趷?ài)國(guó)主義的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧!”
(5)推手(手心向前，前臂直伸)——表示堅(jiān)決、制止，果斷、拒絕、排斥、勢(shì)不可擋等意。
推手訓(xùn)練：“不!不能這樣!這不是我們的邏輯!”“誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)，那么他也就不屬于人類(lèi)?！?BR> (6)壓手(手心向下，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜、停止、反對(duì)、壓抑、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練：“時(shí)間就是生命，無(wú)端地浪費(fèi)別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。”“誰(shuí)若把金錢(qián)看得比榮譽(yù)還尊貴，誰(shuí)就會(huì)從高貴降到低賤?！?BR> (7)擺手(手心對(duì)外，前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視、否認(rèn)、失望、不屑一顧等。
擺手訓(xùn)練：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！薄胺苍谛∈律蠈?duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。”
(8)心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)——表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心態(tài)等。
心手訓(xùn)練：“愛(ài)國(guó)魂是最純潔的靈魂，愛(ài)國(guó)心是最美好的心靈”“錢(qián)學(xué)森永遠(yuǎn)是中國(guó)人民心中的英雄。”
(9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè)，手心朝前)——表示憎恨、鄙視、神秘、氣憤，指示人物和事物等。
側(cè)手訓(xùn)練：“知識(shí)決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)!”“你要想獲得幸福，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”。
(10)合手(兩手在胸前由分而合，雙手合一)——表示親密、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、歡迎、好感、接洽、積極、同意等。
合手訓(xùn)練：“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家，維護(hù)社會(huì)的安寧?！薄皭?ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情?！?BR> (11)分手(兩手在胸前由合而分，雙手打開(kāi)，做另一手勢(shì)狀)——根據(jù)打開(kāi)后手勢(shì)的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思、消極(下區(qū))，贊同、樂(lè)觀、積極(中區(qū))，興奮、贊美、向上(上區(qū))等。
分手訓(xùn)練：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！薄拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?！?BR> 演講需要注意的禮儀
在主持演講的人介紹后，向主持人頷首微笑致意，然后穩(wěn)健地走到講壇前，自然地面對(duì)聽(tīng)眾站好，向聽(tīng)眾行舉手禮、注目禮或微微鞠一躬，爾后以親切的目光環(huán)視聽(tīng)眾，以示招呼，并借以鎮(zhèn)場(chǎng)。演講中應(yīng)注意：
（1）手及頭部動(dòng)作不要太多，太碎。
（2）走路不易過(guò)多，不可一步三晃，扭捏作態(tài)。
（3）忌彎腰駝背或雙手撐著講壇或者插入衣兜內(nèi)，這樣顯得松垮、懶散。
（4）演講中常見(jiàn)的幾種手勢(shì)如下：
第一種，食指直伸，其余手指內(nèi)屈。這是用在涉及某個(gè)話(huà)題、對(duì)象和物件時(shí)，提醒聽(tīng)眾注意時(shí)用的。
第二種，手指向上，與耳朵約成45°角，拇指力張，食指伸直，其余手指微屈呈現(xiàn)自然狀態(tài)，表示歡欣、請(qǐng)求、許諾或謙遜。
第三種，手的姿勢(shì)開(kāi)始呈現(xiàn)精神抓據(jù)狀態(tài)（即穿針引線(xiàn)或握筆寫(xiě)字的常規(guī)姿勢(shì)），然后五指分開(kāi)向外展開(kāi)，呈現(xiàn)一個(gè)五指分開(kāi)又繃直的手掌，這是干脆、有力、大方的手勢(shì)，可以強(qiáng)烈地吸引公眾的注意。
第四種，手掌附于前額一部，與臉部表情配合，表現(xiàn)痛苦、慎思或自責(zé)自省的狀態(tài)，是自敘性演講常用的。
第五種，雙掌合抱、高舉者是祈禱、感激的示意，兩肘舉起，則是激憤、悲戚、怨恨情感的自然流露。
第六種，手掌向外伸展，與小臂成一定角度，隨著手腕的變化，表示出不同的思想感情。
手心向上，胳膊微曲，手掌稍向前伸，主要表示要挾、請(qǐng)求、歡迎、坦白、許諾、贊賞等意思。
手心向下，胳膊微曲，手掌稍向前伸，主要表示神秘、壓抑、否認(rèn)、回絕、反對(duì)、不快等意思。
第七種，緊握拳頭，或高舉或揮動(dòng)，或直錘或斜擊，一般表示演講者的憤怒、決斷、警告等強(qiáng)烈情感。
第八種，肩部以上的動(dòng)作手勢(shì)表示理想、拼搏、張揚(yáng)、向上的內(nèi)容和情感；動(dòng)作在肩部至腹部，多表示平靜的記述事物和說(shuō)明事理，腰腹部以下的動(dòng)作表示憎惡、鄙夷、不屑、厭煩等內(nèi)容和情感。手勢(shì)動(dòng)作要和演講內(nèi)容一致，和演講者的身份、職業(yè)、年齡一致。美國(guó)前總統(tǒng)尼克松在一次記者招待會(huì)上，舉起雙手招呼記者站起來(lái)，嘴上卻說(shuō)：“大家請(qǐng)坐”；還有一次用手指著聽(tīng)眾，嘴上卻說(shuō)“我“，然后又指著自己說(shuō)：“你們”，都留下了笑柄。因?yàn)槭謩?shì)在演講中的作用既特殊又很重要，所以很多成功的演講家都非常重視手勢(shì)的作用，邱吉爾經(jīng)常對(duì)著鏡子練習(xí)手勢(shì)的動(dòng)作，聞一多演講前都要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)手勢(shì)。
（5）眼睛不能總看講稿、照本宣科地念講稿。
（6）不能靠在桌子或椅子上。
（7）演講時(shí)要頭部端莊，舉止自然大方，儀態(tài)符合站、坐、行的禮儀。
（8）演講者聲音發(fā)出的方向應(yīng)該沿著嘴部的.水平線(xiàn)而稍微向上，注意聲音的力度、發(fā)音的規(guī)范、語(yǔ)音的正確、音色的考究。
（9）演講中對(duì)聽(tīng)眾的稱(chēng)呼有泛稱(chēng)和類(lèi)稱(chēng)兩種，泛稱(chēng)是具有較大的廣泛性，能普遍使用的稱(chēng)呼，如“同志們”“同胞們”“朋友們”等；類(lèi)稱(chēng)是指具體適用于某一類(lèi)別的稱(chēng)呼，如“領(lǐng)導(dǎo)們”“同學(xué)們”“戰(zhàn)友們”等。使用泛稱(chēng)還是類(lèi)稱(chēng)應(yīng)靈活掌握。如曲嘯在對(duì)勞改犯演講時(shí)用“觸犯了國(guó)家法律的年輕朋友們”一下子拉近了與勞改犯的心理距離，使演講效力大大增強(qiáng)。
（10）注意克服以下不美的演講語(yǔ)言：
無(wú)意義的雜音、鼻音；
語(yǔ)調(diào)矯揉造作；
過(guò)多方言、外來(lái)語(yǔ)；
不堪入耳的粗語(yǔ)；
習(xí)慣贅語(yǔ)如“這就是說(shuō)”“反正”等；
夸大其辭的語(yǔ)言；
吞吞吐吐的語(yǔ)言；
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇七
演講比賽的手勢(shì)技巧：常用手掌動(dòng)作的訓(xùn)練方法
手掌手勢(shì)的基本要領(lǐng)：拇指張開(kāi)，其余四指自然并攏微曲，手臂(手臂分為三段：上臂、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化。
下面是一套常用的手掌動(dòng)作，共有以下11種：
(1)伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)——表示請(qǐng)求、交流、許諾、謙遜、承認(rèn)、贊美、希望、歡迎、誠(chéng)實(shí)等意思。
伸手訓(xùn)練：“人活在世上，誰(shuí)不希望自己的一生過(guò)得有意義、有價(jià)值一些呢?”“自己活著，就是為了使別人生活得更美好!”
(2)抬手(手心向上，手臂微曲，手掌與肩齊高)——表示號(hào)召、喚起、祈求、激動(dòng)、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
抬手訓(xùn)練：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!”“給人民當(dāng)牛做馬的人，人民把他抬得很高很高!”
舉手訓(xùn)練：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，生命的真諦在于創(chuàng)造!”“經(jīng)驗(yàn)證明，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的。”
(4)揮手(手臂向前，手掌向上揮動(dòng))——表示激勵(lì)、鼓動(dòng)、號(hào)召、呼吁、前進(jìn)、致意等。
揮手訓(xùn)練：“努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會(huì)更加美好!”“同志們，朋友們：讓我們?cè)趷?ài)國(guó)主義的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧!”
(5)推手(手心向前，前臂直伸)——表示堅(jiān)決、制止，果斷、拒絕、排斥、勢(shì)不可擋等意。
推手訓(xùn)練：“不!不能這樣!這不是我們的邏輯!”“誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)，那么他也就不屬于人類(lèi)?！?BR> (6)壓手(手心向下，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜、停止、反對(duì)、壓抑、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練：“時(shí)間就是生命，無(wú)端地浪費(fèi)別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。”“誰(shuí)若把金錢(qián)看得比榮譽(yù)還尊貴，誰(shuí)就會(huì)從高貴降到低賤?！?BR> (7)擺手(手心對(duì)外，前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視、否認(rèn)、失望、不屑一顧等。
擺手訓(xùn)練：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！薄胺苍谛∈律蠈?duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的?！?BR> (8)心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)——表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心態(tài)等。
心手訓(xùn)練：“愛(ài)國(guó)魂是最純潔的靈魂，愛(ài)國(guó)心是最美好的心靈”“錢(qián)學(xué)森永遠(yuǎn)是中國(guó)人民心中的英雄?！?BR> (9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè)，手心朝前)——表示憎恨、鄙視、神秘、氣憤，指示人物和事物等。
側(cè)手訓(xùn)練：“知識(shí)決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)!”“你要想獲得幸福，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”。
(10)合手(兩手在胸前由分而合，雙手合一)——表示親密、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、歡迎、好感、接洽、積極、同意等。
合手訓(xùn)練：“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家，維護(hù)社會(huì)的安寧?！薄皭?ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情。”
(11)分手(兩手在胸前由合而分，雙手打開(kāi)，做另一手勢(shì)狀)——根據(jù)打開(kāi)后手勢(shì)的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思、消極(下區(qū))，贊同、樂(lè)觀、積極(中區(qū))，興奮、贊美、向上(上區(qū))等。
分手訓(xùn)練：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！薄拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。”
演講比賽的手勢(shì)技巧：演講手勢(shì)五原則
1.要準(zhǔn)確。
當(dāng)眾講話(huà)的時(shí)候，很多管理者都會(huì)使用手勢(shì)傳遞各種信息和情感，為了有效避免和克服手勢(shì)運(yùn)用的混亂與理解的歧義，使聽(tīng)眾能夠明晰、準(zhǔn)確、完整地理解自己的用意，就要盡量準(zhǔn)確使用手勢(shì)。要用大家都明白的手勢(shì)表達(dá)意思，使手勢(shì)同口語(yǔ)表達(dá)的意思一致。
2.要適度。
所謂適度是指，演說(shuō)時(shí)手勢(shì)的頻率和幅度，具體來(lái)說(shuō)：
(1)頻率。
在當(dāng)眾講話(huà)的整個(gè)過(guò)程中，如果管理者沒(méi)有任何手部的動(dòng)作，就會(huì)顯得生硬呆板;可是，動(dòng)作太多太碎，又會(huì)喧賓奪主，使聽(tīng)眾從他所講的內(nèi)容上移開(kāi)注意力。和任何作用于人的視覺(jué)東西一樣，如果多次反復(fù)手勢(shì)，很容易失去吸引力;如果動(dòng)作太少，不僅不利于感情的表達(dá)，還不利用聽(tīng)眾的理解。因此，把握好手勢(shì)的使用頻率是異常重要的!
(2)幅度。
手勢(shì)的幅度的大小與演講者的感情、語(yǔ)勢(shì)有很大關(guān)系。幅度大，表示強(qiáng)烈;幅度小，表示平和。手臂不動(dòng)，是小幅度;手臂揮動(dòng)，甚至雙手揮舞，是大幅度。一般說(shuō)來(lái)，大幅度的手勢(shì)不能過(guò)多，只能偶爾使用一下;使用的手勢(shì)太多，張牙舞爪，會(huì)破壞演說(shuō)的整體協(xié)調(diào)美，甚至還會(huì)引人發(fā)笑。
3.要簡(jiǎn)練。
事實(shí)證明，手勢(shì)越簡(jiǎn)練越有表現(xiàn)力!如果為了嘩眾取寵，在自己的手勢(shì)上加一點(diǎn)花樣，反而容易讓聽(tīng)眾茫然不解。當(dāng)眾講話(huà)的時(shí)候，每做一個(gè)手勢(shì)都要力求簡(jiǎn)單、精練、清楚、明了，要做得干凈利落，優(yōu)美誘人，千萬(wàn)不要拖泥帶水。
有的管理者在當(dāng)眾講話(huà)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)為了手勢(shì)而手勢(shì)，伸出去的手經(jīng)常來(lái)回?cái)[動(dòng)，像小學(xué)生在打拍子，顯得很幼稚，如此聽(tīng)眾自然就會(huì)認(rèn)為你的演講內(nèi)容也不會(huì)深刻到哪里去。如果為了嘩眾取寵，在自己的手勢(shì)上加一點(diǎn)“花點(diǎn)”，反倒容易讓聽(tīng)眾茫然不解。其實(shí)，當(dāng)眾演說(shuō)的時(shí)候，手勢(shì)越簡(jiǎn)練越有表現(xiàn)力。
4.要自然。
演講的手勢(shì)不是隨便做出來(lái)的，而是一個(gè)人內(nèi)心狀態(tài)的外部表現(xiàn)，是管理者進(jìn)入演說(shuō)角色后，在對(duì)所講問(wèn)題有濃厚的興趣、對(duì)所講內(nèi)容有深切感受的基礎(chǔ)上，自然生發(fā)出來(lái)的。
自然才是情感的真實(shí)流露和體現(xiàn)，才能給聽(tīng)眾以賞心悅目的美感，而任何矯揉造作的手勢(shì)都只會(huì)引起聽(tīng)眾的強(qiáng)烈反感。所以，當(dāng)眾講話(huà)的時(shí)候，手勢(shì)既不能過(guò)于張狂，也不能過(guò)于拘謹(jǐn)。即使是預(yù)先設(shè)計(jì)的手勢(shì)，也要讓聽(tīng)眾感覺(jué)是情感所致，非做不可。
手勢(shì)使用不當(dāng)，會(huì)給人僵硬、做作的感覺(jué)，一定要做到自然。當(dāng)眾講話(huà)的時(shí)候，如果將一只手或雙手插放在自己的口袋之中，不論其姿勢(shì)是否優(yōu)雅，通常都是不行的。正確的做法是雙臂自然下垂，雙手掌心向內(nèi)輕貼大腿兩側(cè)。
5.要協(xié)調(diào)。
做手勢(shì)就像貓捉老鼠一樣自然，貓看到老鼠時(shí)，不會(huì)想姿勢(shì)應(yīng)該怎么擺，而會(huì)立刻撲上去，這就是最好的動(dòng)作。在當(dāng)眾講話(huà)的時(shí)候，有些管理者講完“我們一定會(huì)取得圓滿(mǎn)成功”最后一句話(huà)時(shí)，會(huì)刻意補(bǔ)上一個(gè)手勢(shì)，如此就顯得有點(diǎn)做作了。因此，不要為做手勢(shì)而做手勢(shì)。
手勢(shì)的協(xié)調(diào)性主要體現(xiàn)在兩方面：
一方面，所做的手勢(shì)要適時(shí)地與自己的語(yǔ)言信息相配合，當(dāng)你說(shuō)到“有兩點(diǎn)”時(shí)，做出的動(dòng)作應(yīng)當(dāng)在你說(shuō)到“兩”的時(shí)候同時(shí)做出。如果說(shuō)完“有兩點(diǎn)”后，停頓了一兩秒才豎起兩根手指，那就糟糕了。
另一方面，要根據(jù)聽(tīng)眾的年齡區(qū)別對(duì)待。在對(duì)比自己年長(zhǎng)的人演說(shuō)時(shí)，手勢(shì)要盡量小一些;相反，如果你面對(duì)的聽(tīng)眾都比自己小，手勢(shì)要盡量大一些。另外，還有男女之分，對(duì)于男士，手勢(shì)可以大氣一些;對(duì)于女士，手勢(shì)可以收斂一些。
演講中比較常用的三種手勢(shì)
國(guó)外一些學(xué)者認(rèn)為，手勢(shì)和面部表情(態(tài)勢(shì)語(yǔ)言)，在演講中可以傳遞整個(gè)演講信息的40%。蘇聯(lián)早期馬克思主義宣傳家葉米雅羅斯拉夫斯基說(shuō)：“演講者的手勢(shì)自然是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明演講者的思想、情感與感受的?！碧K聯(lián)演員瓦帕帕江也說(shuō)：“手勢(shì)語(yǔ)本身就象文字一樣地富有表現(xiàn)力?！碧貏e是在言語(yǔ)少于思想，三兩句話(huà)中蘊(yùn)藏著通篇哲理的時(shí)候，尤其是這樣。
手勢(shì)語(yǔ)不僅能強(qiáng)調(diào)或解釋臺(tái)詞的含意，而且能生動(dòng)地表達(dá)臺(tái)詞里所沒(méi)有的東西?！笨梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有手勢(shì)的演講，不是真正的演講。
另外手勢(shì)也能暴露人的性格和心理狀態(tài)，胸有成竹時(shí)，摸摸下巴;高興時(shí)，拍拍大腿;后悔時(shí)，拍拍腦門(mén);為難時(shí)搓搓手;憤怒時(shí)，拍拍桌子;精神緊張時(shí)，雙手會(huì)緊絞在一起;悲痛欲絕時(shí)，捶捶胸;豎大拇指表示贊許，豎小拇指表示蔑視等等。難怪弗洛伊德認(rèn)為“指尖會(huì)說(shuō)話(huà)”。
演講的手勢(shì)是多種多樣的，但是也有一定的規(guī)律可循，按它的運(yùn)用方式、意思大致可以分為以下幾種：
1.情意手勢(shì)。這種手勢(shì)主要是表達(dá)演講者喜、怒、樂(lè)的強(qiáng)烈情感，使具體化。比如：講到勝利成功時(shí)，演講者拍手稱(chēng)快;講到非常氣憤的事情時(shí)，演講者雙手握拳，不斷顫抖;講到著急、擔(dān)心時(shí)，演講者雙手互搓。情意手勢(shì)既能渲染氣氛，又助于情感的傳達(dá)，在演講中使用的頻率最高。
2.指示手勢(shì)。這種手勢(shì)有具體指示對(duì)象的作用。它可以使聽(tīng)眾看到真實(shí)的事物。比如講到“你”、“我”、“他”或“這邊”、“那邊”、“上頭”、“下頭”時(shí)，都可以用手指一下，給聽(tīng)眾更清楚的印象。這種手勢(shì)的特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單、表達(dá)專(zhuān)一，基本上不帶感情色彩。這種手勢(shì)只能指示聽(tīng)眾的視覺(jué)可以感知的事物和方向，視覺(jué)不及的，不能運(yùn)用這種手勢(shì)。
3.形象手勢(shì)。這種手勢(shì)主要用來(lái)摹仿事物，給聽(tīng)眾一種形象的感覺(jué)。比如演講者到“袖珍電子計(jì)算機(jī)只有這么大”的同時(shí)，用手比劃一下，聽(tīng)眾就具體知道它的大小了。在講到“微型的照相機(jī)只有現(xiàn)在的進(jìn)口打火機(jī)那么大”時(shí)，用手勢(shì)配合一下，既具體又形象。
演講手勢(shì)30種
1.拇指式，豎起大拇指，其余四指彎曲，表示強(qiáng)大，肯定，贊美，第一等意。
2.小指式，豎起小指，其余四指彎曲，合攏表示精細(xì)，微不足道或藐視對(duì)方，這一手勢(shì)演講中用得不多。
3.食指式，食指伸出，其余四指彎曲并攏，這一手勢(shì)在演講中被大量采用，用來(lái)指稱(chēng)人物，事物，方向，或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定，胳膊向上伸直，食指向空中則表示強(qiáng)調(diào)，也可以表示數(shù)字“一”“十”“百”“千”“萬(wàn)”……演講中右手比左手使用的頻率大，手指不要太直，因?yàn)槊鎸?duì)聽(tīng)眾手指太直，針對(duì)性太強(qiáng)。
4.食指彎曲或鉤形表示9、90、……齊肩劃線(xiàn)表示直線(xiàn)，在空中劃弧線(xiàn)表示弧形、
6.中指，無(wú)名指，小指三指并用式，表示3、30、300……
7.食指，中指，無(wú)名指，小指四指并用式。表示4、40、400……
8.五指并用式。如果是五指平伸且分開(kāi)，表示5、50、500……如果指尖向上并攏，掌心向外推出，有向前，希望等意思，顯示出堅(jiān)定于力量，又叫手推式。
10.拇指食指并用式。拇指，食指分開(kāi)伸出，其余三指彎曲表示8、80、800……如果并攏表示肯定，贊賞之意，如果二者彎曲靠攏但未接觸，則表示“微小”“精細(xì)”之意。
12.o型手勢(shì)，又叫圓形手勢(shì)，曾風(fēng)行歐美，表示“好”“行”的意思，也表示“零”
13.仰手式，掌心向上，拇指自然張開(kāi)，其余彎曲，這一手勢(shì)包容量很大。區(qū)域不同意義有別：手部抬高表示“贊美”“歡欣”“希望”;平放是“乞求”“請(qǐng)施舍”;手部放低表示無(wú)可奈何，很坦誠(chéng)。
14.俯手式。掌心向下，其余狀態(tài)同仰手式。這是審慎的提醒手勢(shì)，演講者有必要抑制聽(tīng)眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控場(chǎng)的目的，同時(shí)表示表示反對(duì)、否定之意;有時(shí)表示安慰、許可之意;有時(shí)又用以指示方向。
15.手切式。手剪式的一種變式。五指并攏，手掌挺直，像一把斧子用力皮下，表示果斷，堅(jiān)決、排除之意。
16.手啄式。五指并攏相夾相觸。，指尖向上，就像一個(gè)收緊了開(kāi)口的錢(qián)包，用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn)，也表示探討之意。
17.手剪式。五指并攏，手掌挺直，掌心向下，左右兩手同時(shí)運(yùn)用，隨著有聲語(yǔ)言左右分開(kāi)，表示強(qiáng)烈拒絕。
18.手抓式。五指稍彎，分開(kāi)、開(kāi)口向上。這種手勢(shì)主要用來(lái)吸引聽(tīng)眾，控制大廳氣氛。
19.手壓式，手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下壓去。當(dāng)聽(tīng)眾情緒激動(dòng)時(shí)，可用這手勢(shì)平息。
20.手推式，見(jiàn)“五指并用式”
21.撫身式，五指自然并攏，撫摸自己身體的某一部分。以這種手勢(shì)把手放在胸前，往往成為一些演講者的習(xí)慣手勢(shì)。
22.揮手式。手舉過(guò)頭揮動(dòng)，表示興奮、致意;雙手同事?lián)]動(dòng)表示熱情致意。
23.掌分式。雙手自然撐掌，用力分開(kāi)。掌心向上表示“開(kāi)展”、“行動(dòng)起來(lái)”等意。掌心向下表示“排除”、“取締”;平行伸開(kāi)表示“面積”、“平面”之意。
24.拳舉式。單手或雙手握掌，平舉胸前，表示示威、報(bào)復(fù);高舉過(guò)肩或揮動(dòng)或直捶或斜擊，表示憤怒，吶喊等。這種手勢(shì)有較大的排他性，演講中不宜多用。
25.拳擊式，雙手握拳在胸前做撞擊動(dòng)作，表示示威間的矛盾沖突。
26.拍肩式，用手指拍肩擊膀，表示擔(dān)負(fù)工作，責(zé)任和使命的意思。
27.拍頭式，用手掌拍頭，表示猛醒、醒悟、頓足，表示憤恨、哀戚、傷悲。演講中歐姑娘不太多用。
28.搓手式。雙手摩擦，意味做好準(zhǔn)備，期待取勝;如果速度慢表示猜疑;在冬天則表示取暖;拇指與食指或其他指尖摩擦，通常暗示對(duì)金錢(qián)的希望。
29.顫手式。單手或雙手顫動(dòng)，必須與其他手勢(shì)配合才表示一個(gè)明確的含義。
30.雙手撫胸表示沉思、謙遜、反躬自問(wèn)。如果以收撫頭表示懊惱，回憶等。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇八
花開(kāi)花謝，一眨眼，我已在教育的沃土上耕耘了三十多年。
因?yàn)?，在我的家鄉(xiāng)，有那么多孩子憂(yōu)郁的眼神里流露出對(duì)知識(shí)的渴望，有那么多鄉(xiāng)親疲憊的身影中折射出對(duì)富裕的憧憬……把我的一切夢(mèng)想留給孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)吧，我不后悔我的選擇。
因?yàn)槭墙處?，我才?huì)遠(yuǎn)離繁華，遠(yuǎn)離精彩。我只有在平淡中用鋼筆建造學(xué)生的知識(shí)之樓，用粉筆鋪就學(xué)生的成功之路。
因?yàn)槭墙處?，人們?huì)給你許多贊譽(yù)：是春蠶也罷，是紅燭也罷，是園丁也罷，是尋魂工程師敢罷。我只知道，既然選擇了教師，就選擇了清貧與平凡。我只有義無(wú)反顧地將我的知識(shí)傳授給一屆又一屆的學(xué)生。這不需要什么贊譽(yù)，因?yàn)檫@是一種良知，更是一種責(zé)任。
因這是教師，我必須時(shí)常告誡自己，鞭策自己，改造自己。我的衣服也許永遠(yuǎn)不會(huì)富麗華貴，珠光寶氣，但我每一天的穿著都必須整潔大方；我的談吐不一定滿(mǎn)腹經(jīng)綸，豪言壯語(yǔ)，但我在學(xué)生面前的每一句話(huà)都會(huì)文明和氣，親切悅耳；我的工作不一定激烈緊張，成就也不一定燦爛輝煌，但我一定會(huì)盡職盡責(zé)，表里如一?，F(xiàn)在我從事的學(xué)校后勤工作，每天中午安排好孩子的飯菜，讓每一個(gè)孩子吃好吃飽，關(guān)心每一個(gè)孩子……因?yàn)槲抑?，有無(wú)數(shù)孩子的眼睛在注視著我，我所做的一切可能會(huì)影響他們的一生。我愿意在學(xué)生心中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，也愿意在他們心中永遠(yuǎn)留下美好的印象。
因?yàn)槭墙處?，我必須放棄許多夢(mèng)想；因?yàn)槭墙處煟冶仨毜謸踉S多誘惑；因?yàn)槭墙處?，我必須遠(yuǎn)離許多“瀟灑”……然而，既然我選擇了教師這項(xiàng)職業(yè)，我就無(wú)悔于我的選擇。因?yàn)?，祖?guó)需要我們，人民需要我們，未來(lái)需要我們，最重要的——學(xué)生需要我們。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇九
手勢(shì)在演講中使用頻率較高的肢體語(yǔ)言形式，擅長(zhǎng)在演講中使用手勢(shì)的人可以極大地激發(fā)聽(tīng)眾的熱情，給他們留下深刻的印象。小學(xué)生演講時(shí)候的手勢(shì)，也有講究。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生演講比賽的手勢(shì)，希望對(duì)大家有幫助。
孩子的演講手勢(shì)
1、指示手勢(shì)。這種手勢(shì)主要用來(lái)表示具體事物的真實(shí)形象，通常分為兩類(lèi)：真實(shí)手勢(shì)和虛擬手勢(shì)?！罢鎸?shí)”是說(shuō)話(huà)者對(duì)聽(tīng)眾、事物或方向所做的手勢(shì);“虛擬”是說(shuō)話(huà)者和聽(tīng)眾都看不見(jiàn)的東西，手勢(shì)通常很簡(jiǎn)單，沒(méi)有感情，也容易做。
2、模擬手勢(shì)。用手勢(shì)來(lái)描述物體的大致形狀，可以表達(dá)說(shuō)話(huà)人的情緒。模擬手勢(shì)所表達(dá)的信息量大，帶有少許夸張，也有升華情感的功能。
3、抒情的手勢(shì)。這些手勢(shì)很受演講者的歡迎，在演講中也經(jīng)常用到。抒情手勢(shì)是一種能夠很好地表達(dá)抽象情感的手勢(shì)。
4、個(gè)人習(xí)慣手勢(shì)。每個(gè)說(shuō)話(huà)人都有一些只有他自己才會(huì)做的手勢(shì)，這些手勢(shì)的含義不固定，往往隨著說(shuō)話(huà)內(nèi)容的變化而代表不同的意思。
手勢(shì)在演講中的重要性
1、演講中適當(dāng)?shù)氖謩?shì)可以增強(qiáng)演講的可靠性和力度，更有效地表達(dá)演講者想說(shuō)的內(nèi)容，使演講更加精彩生動(dòng)，吸引聽(tīng)眾的目光和注意力，最終達(dá)到更好的演講效果。
2、手勢(shì)是人類(lèi)進(jìn)化中最早使用的交流工具，它先于口語(yǔ)。而在當(dāng)時(shí)使用手語(yǔ)進(jìn)行交流，頻率高、范圍廣，不是今天可以相比的。
3、手是人體敏感的表達(dá)器官之一。手勢(shì)是肢體語(yǔ)言的主要形式，使用頻率最高。由于手的范圍大，活動(dòng)最方便、最靈巧，形態(tài)變化最大，因此，手勢(shì)的表現(xiàn)力、吸引力和感染力也最強(qiáng)，最能表達(dá)出各種思想和感情。具有深刻而優(yōu)美的含義的手勢(shì)可以產(chǎn)生巨大的魅力，激發(fā)聽(tīng)眾的熱情，加深聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容的理解，使演講更成功。
4、在演講中，自然而沉穩(wěn)的手勢(shì)，可以幫助演講者冷靜地解釋問(wèn)題;犀利有力的手勢(shì)可以幫助說(shuō)話(huà)人升華自己的情感;一個(gè)安全而含蓄的手勢(shì)可以幫助說(shuō)話(huà)人表達(dá)他的意圖。
適合小學(xué)生演講的手勢(shì)動(dòng)作
1、伸手(手掌向上，前臂略直，手掌向前平)：表示請(qǐng)求、交流、承諾、謙恭、感謝、贊揚(yáng)、希望、歡迎、誠(chéng)實(shí)等。
2、抬手(手掌向上，手臂微微彎曲，手掌和肩膀高)：表示召喚、喚起、祈禱、興奮、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
3、舉手(五根手指在空中，前臂垂直，掌心向上)：表示行動(dòng)、肯定、熱情、情緒、悼詞等。
4、揮手(手臂向前、手掌向上)：表示鼓勵(lì)、呼叫、呼吁、前進(jìn)、問(wèn)候等。
5、推手(手掌向前，前臂伸直)：表示堅(jiān)定、停止、果斷、拒絕、不可抗拒等。
6、按手(手掌向下，前臂向下到較低的區(qū)域)：表示安靜、停止、反對(duì)、沮喪、悲觀、生氣等。
7、擺手(手掌向外，前臂向上到中間)：表示厭惡、輕蔑、拒絕、失望等。
8、心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)：表示愿望、祝福、希望、心情、心態(tài)等。
9、側(cè)手(手掌在身體的一側(cè)，手掌朝前)：表示仇恨、輕蔑、神秘、憤怒，指人和事等。
10、合手(雙手放在胸前由分而合在一起，雙手合二為一)：表示親密、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、歡迎、好感、肯定、同意等。
小學(xué)生演講比賽的手勢(shì)
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十
作為一名參加過(guò)視頻演講比賽的選手，深深地體會(huì)到了這場(chǎng)比賽的挑戰(zhàn)和意義。通過(guò)與其他選手的交流和比拼，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和靈感，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了演講的重要性。下面我將分享我在此次比賽中的心得體會(huì)。
一、良好的主題選擇很重要。
在視頻演講比賽中，主題的選擇非常重要，不僅關(guān)系到演講的內(nèi)容，也影響到選手的表現(xiàn)和展現(xiàn)自我的方式。在選擇主題的過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和研究，最終選擇了與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的話(huà)題，以此為基礎(chǔ)展開(kāi)自己的思考和見(jiàn)解。通過(guò)深入研究，我更好地理解了主題，表達(dá)也更加輕松自然。
二、準(zhǔn)備和練習(xí)至關(guān)重要。
對(duì)于視頻演講比賽選手而言，準(zhǔn)備和練習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。正如奧運(yùn)會(huì)選手要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練和訓(xùn)練，選手在演講比賽中也需要耗費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備和練習(xí)。我在準(zhǔn)備過(guò)程中，仔細(xì)考慮自己的演講內(nèi)容和展現(xiàn)方式，進(jìn)行了多次模擬演講，并進(jìn)行自我評(píng)估，從而不斷地完善和優(yōu)化自己的演講。這樣做可以幫助我們?cè)谖枧_(tái)上表現(xiàn)得更為自信和專(zhuān)業(yè)。
三、身體語(yǔ)言和聲音的表達(dá)非常重要。
在演講比賽中，除了表述內(nèi)容，選手的身體語(yǔ)言和聲音也是非常重要的表達(dá)方式。通過(guò)積極的身體語(yǔ)言和生動(dòng)的聲音表達(dá)，選手可以更有效地吸引觀眾的注意力，從而讓觀眾更加深入地理解和體驗(yàn)演講的內(nèi)容。在此次比賽中，我遵循了良好的聲音技巧和身體語(yǔ)言，盡可能地將我的演講內(nèi)容與觀眾聯(lián)系起來(lái)，從而更好地傳達(dá)自己的思想和情感。
四、觀眾的反饋對(duì)自我提高很有幫助。
在演講比賽中，觀眾的反饋是非常重要的。無(wú)論是來(lái)自評(píng)委還是來(lái)自旁聽(tīng)者，選手都需要積極地傾聽(tīng)他們的反饋和意見(jiàn)，并從中吸取有用的信息，以便更好地提高自己的演講技巧和表現(xiàn)能力。在此次比賽中，我通過(guò)吸取觀眾的反饋和建議來(lái)完善自己的表達(dá)方式和演講思路，然后加以應(yīng)用和實(shí)踐，從而不斷提高自己的演講能力。
最后，我認(rèn)為在視頻演講比賽中的經(jīng)驗(yàn)是一種非常寶貴的成長(zhǎng)和鍛煉。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更好地認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也擴(kuò)展了自己的視野和思維方式。在未來(lái)的演講和表達(dá)中，我將更自信、成熟地與他人分享我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的職業(yè)和生活做好準(zhǔn)備。
總而言之，參加視頻演講比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)也是一次成長(zhǎng)和鍛煉。通過(guò)挑戰(zhàn)和實(shí)踐，我不斷完善自己的演講技巧和表達(dá)能力，并通過(guò)吸取他人的反饋和經(jīng)驗(yàn)來(lái)更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。在未來(lái)的表達(dá)學(xué)習(xí)中，我將不斷追求自我超越和提高，以成為一名更廣泛受歡迎和受尊重的演講者。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十一
第一段：引言（100字）。
演講比賽是大學(xué)生中重要的一項(xiàng)活動(dòng)，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的口才和表達(dá)能力，同時(shí)也為他們提供了展示自我的舞臺(tái)。然而，要在演講比賽中取得好成績(jī)并不容易，需要充分準(zhǔn)備和豐富的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在參與演講比賽中所得到的一些心得和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備階段（200字）。
在參與演講比賽之前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，選擇一個(gè)有深度和現(xiàn)實(shí)意義的話(huà)題將有助于吸引聽(tīng)眾的興趣。然后，進(jìn)行大量的背景知識(shí)和相關(guān)資料的調(diào)研，以便獲得對(duì)話(huà)題的全面了解。此外，確定一個(gè)鮮明的角度或觀點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)和證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，這是增強(qiáng)演講的說(shuō)服力的關(guān)鍵。最后，要進(jìn)行多次的排練，以提高口頭表達(dá)的流利度和自信心。
第三段：演講技巧（250字）。
演講技巧在演講比賽中起著至關(guān)重要的作用。首先，清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言是有效傳達(dá)信息的關(guān)鍵。要避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)或晦澀的術(shù)語(yǔ)，使用簡(jiǎn)潔明了的詞匯和句子結(jié)構(gòu)來(lái)確保聽(tīng)眾能夠理解你的觀點(diǎn)。其次，在演講中使用生動(dòng)的例子和個(gè)人經(jīng)歷將有助于增強(qiáng)聽(tīng)眾的共鳴和理解。此外，合適的肢體語(yǔ)言和面部表情也能夠提高演講的表現(xiàn)力。最后，要注意聲音的節(jié)奏和音量的控制，以便給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
第四段：與觀眾的互動(dòng)（300字）。
與觀眾的互動(dòng)是一個(gè)成功演講的關(guān)鍵要素。首先，要注意身體語(yǔ)言和目光接觸，向觀眾傳達(dá)自信和熱情。其次，通過(guò)提問(wèn)和征求觀眾意見(jiàn)，可以增加演講的參與感和互動(dòng)性。此外，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)觀眾的反饋并作出回應(yīng)，以進(jìn)一步建立與聽(tīng)眾的情感聯(lián)系。最后，演講結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)觀眾提出問(wèn)題或分享他們的觀點(diǎn)，以增加交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過(guò)參與演講比賽，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，準(zhǔn)備階段的充分準(zhǔn)備對(duì)于一場(chǎng)成功的演講至關(guān)重要。其次，演講技巧的運(yùn)用能夠提高演講的說(shuō)服力和吸引力。然后，與觀眾的互動(dòng)是一個(gè)成功演講的關(guān)鍵要素，能夠增加演講的參與感和互動(dòng)性。最后，我將繼續(xù)努力提高自己的演講能力，并應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)在未來(lái)的演講比賽中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：這篇文章從準(zhǔn)備階段、演講技巧和與觀眾的互動(dòng)三個(gè)方面介紹了怎樣寫(xiě)演講比賽的心得體會(huì)。通過(guò)對(duì)每個(gè)方面的分析和總結(jié)，讀者可以獲得更多關(guān)于參與演講比賽的實(shí)用建議和指導(dǎo)。這些心得和體會(huì)不僅適用于演講比賽，也可以在日常生活中提高口才和表達(dá)能力。有了這些經(jīng)驗(yàn)，相信讀者在未來(lái)的演講比賽中能夠取得更好的成績(jī)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十二
第一段：引言（150字）。
演講比賽是一個(gè)很好的展現(xiàn)自己才華和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，然而，很多人在寫(xiě)演講稿時(shí)常常感到困惑。在這篇文章中，我將分享一些我在參加演講比賽中得到的心得體會(huì)。我希望這些建議能夠幫助讀者寫(xiě)出一篇出色的演講稿，展現(xiàn)自己的才能并與聽(tīng)眾建立連接。
第二段：主題陳述和提綱（250字）。
第一步是確定主題。一個(gè)明確的主題能夠幫助你集中注意力并展開(kāi)清晰的思路。例如，主題可以是“夢(mèng)想與努力”，你可以分享自己的經(jīng)歷，講述如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。接下來(lái)，建立一個(gè)提綱。提綱需要有一個(gè)明確的開(kāi)頭，一個(gè)觸動(dòng)人心的引言，一個(gè)適當(dāng)?shù)闹黧w段落和一個(gè)結(jié)尾，這將給演講稿帶來(lái)結(jié)構(gòu)和邏輯性。確保你的觀點(diǎn)清晰明了，每個(gè)段落都是有條理有邏輯的。
第三段：關(guān)注聽(tīng)眾（250字）。
寫(xiě)作演講稿時(shí)，我們要牢記的是我們的目標(biāo)聽(tīng)眾。了解他們的背景、興趣和需求將幫助我們更好地塑造我們的演講內(nèi)容。特別關(guān)注你的演講的目的，是要啟發(fā)、鼓勵(lì)還是教育聽(tīng)眾。用具體的例子和引人入勝的故事來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力，并通過(guò)直觀的圖像和表達(dá)生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)來(lái)增加可信度。一旦你與聽(tīng)眾建立了連接，他們就更容易理解和接受你的觀點(diǎn)。
第四段：語(yǔ)言和表達(dá)（250字）。
有效的演講不僅要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)，還需要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾。簡(jiǎn)潔明了的句子可以增強(qiáng)表達(dá)的力度，同時(shí)避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的詞匯，以確保每個(gè)人都能理解。同時(shí)，使用有力的修辭手法和比喻來(lái)使你的觀點(diǎn)更加生動(dòng)。此外，音調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)速也是為了增加表達(dá)力，要確保聲音宏亮、表達(dá)自如，壓住場(chǎng)面。
第五段：練習(xí)和反饋（300字）。
最后一步是練習(xí)和接受反饋。反復(fù)練習(xí)是提高演講技巧的關(guān)鍵。利用錄音設(shè)備或者與朋友進(jìn)行練習(xí)演講，并嘗試模擬真實(shí)的場(chǎng)景，這樣你可以更好地掌握節(jié)奏和表達(dá)方式。接受反饋也是提高自身能力的方式之一。找到朋友或老師給你提意見(jiàn)和建議，并盡可能將這些建議融入到你的演講中去。通過(guò)不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，你的演講技巧將不斷提高。
結(jié)論（100字）。
寫(xiě)一篇出色的演講稿需要一些技巧和實(shí)踐。通過(guò)明確主題、關(guān)注聽(tīng)眾、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式以及練習(xí)和接受反饋，你可以寫(xiě)出一個(gè)打動(dòng)人心的演講稿，與聽(tīng)眾建立起深厚的連接。希望這些建議能夠幫助你在演講比賽中獲得好成績(jī)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十三
第一段：引言（200字）。
近期，我有幸觀看了一場(chǎng)精彩的演講比賽。這場(chǎng)比賽吸引了許多學(xué)生參加，他們?cè)谖枧_(tái)上展現(xiàn)自己的才華，用他們的言辭和表達(dá)方式感動(dòng)了觀眾。作為觀眾，我不僅深受啟發(fā)，還學(xué)到了許多關(guān)于演講的技巧和方法。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于觀看演講比賽的心得和體會(huì)。
第二段：演講技巧與表達(dá)能力（250字）。
在演講比賽中，我注意到，優(yōu)秀的演講者不僅具備良好的表達(dá)能力，而且懂得運(yùn)用多種演講技巧。第一，語(yǔ)言表達(dá)清晰。優(yōu)秀的演講者經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，他們能夠清晰地傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，使觀眾能夠明確地理解他們的意圖。第二，肢體語(yǔ)言和聲音的運(yùn)用。身體語(yǔ)言和聲音是演講中不可或缺的元素。演講者們充分利用手勢(shì)、面部表情和音調(diào)等來(lái)增強(qiáng)表達(dá)力，使演講更具生動(dòng)性和感染力。第三，用例子和故事來(lái)支持觀點(diǎn)。通過(guò)用具體的例子和個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)支持觀點(diǎn)，演講者更能深入人心并讓觀眾更容易產(chǎn)生共鳴。這些技巧和能力在一定程度上提高了演講的質(zhì)量和影響力。
第三段：演講主題和內(nèi)容（250字）。
觀看這場(chǎng)演講比賽，我也意識(shí)到演講的主題和內(nèi)容對(duì)于觀眾的吸引力至關(guān)重要。出色的演講者能夠選擇富有洞察力和引人入勝的主題，并以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)。例如，在這次比賽中，有一位選手以沖破困境為主題，講述了他個(gè)人在學(xué)習(xí)中克服困難并取得成功的故事。這個(gè)主題和內(nèi)容深深地打動(dòng)了我和其他觀眾，因?yàn)樗鼈冇辛Φ貍鬟_(dá)了積極向上的信息和鼓舞人心的力量。因此，選取恰當(dāng)?shù)闹黝}和內(nèi)容是演講成功的關(guān)鍵之一。
第四段：自信與準(zhǔn)備（250字）。
在演講比賽中，一流的演講者熟知自己的主題，事先做好了充分的準(zhǔn)備，并展現(xiàn)出與觀眾互動(dòng)的自信。自信是一個(gè)成功的演講的重要組成部分，它能夠讓觀眾相信演講者，并對(duì)他們的觀點(diǎn)和主張產(chǎn)生共鳴。然而，自信只能通過(guò)充分的準(zhǔn)備來(lái)獲得。優(yōu)秀的演講者花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，提前準(zhǔn)備和練習(xí)。他們了解自己的演講內(nèi)容，熟悉整個(gè)演講流程，并且能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。通過(guò)這種準(zhǔn)備，演講者能夠在舞臺(tái)上表現(xiàn)出自信和冷靜的態(tài)度，大大增強(qiáng)了演講的說(shuō)服力和影響力。
第五段：?jiǎn)⑹九c收獲（250字）。
通過(guò)觀看演講比賽，我收獲了許多啟示。首先，演講是一種重要的溝通方式，通過(guò)有效地演講可以傳達(dá)有力的信息，激發(fā)觀眾的共鳴和情感。其次，演講技巧和表達(dá)能力需要不斷提高和鍛煉。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，才能在演講中做到自如和準(zhǔn)確。最后，自信和準(zhǔn)備是成功演講的關(guān)鍵。自信和準(zhǔn)備相輔相成，互為依賴(lài)。只有準(zhǔn)備充分并相信自己，才能在演講舞臺(tái)上表現(xiàn)得出色。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)觀看演講比賽，我深刻體會(huì)到了一流的演講者所具備的表達(dá)能力、演講技巧、選題和內(nèi)容、自信和準(zhǔn)備等方面的重要性。從中我得到了很多啟示，對(duì)于自己今后的演講活動(dòng)有很大的指導(dǎo)意義。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以在演講的道路上不斷進(jìn)步，并將更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十四
在當(dāng)今社會(huì)，演講比賽越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。最近，我有幸參加了一場(chǎng)學(xué)校組織的演講比賽，并且從中收獲了許多寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探索在觀看演講比賽過(guò)程中的所思所感。
段落2（感受與收獲）：對(duì)觀看演講比賽的感受和收獲
觀看演講比賽不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，通過(guò)聆聽(tīng)不同演講者的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，我能夠拓寬自己的視野，了解更多的知識(shí)和觀念。此外，我也學(xué)到了如何合理地組織我的思維和表達(dá)我的觀點(diǎn)。演講比賽為我提供了一個(gè)鍛煉演講能力和提升自信心的舞臺(tái)。
段落3（表達(dá)技巧與演講內(nèi)容）：對(duì)演講者的表達(dá)技巧和演講內(nèi)容的評(píng)價(jià)
觀看演講比賽讓我注意到了演講者們?cè)诒磉_(dá)技巧和演講內(nèi)容上的差異。一些演講者通過(guò)合理的造型、手勢(shì)和聲音的運(yùn)用來(lái)吸引觀眾的注意力，使演講更加生動(dòng)有趣。而另一些演講者則更注重演講內(nèi)容的深度與觸動(dòng)力，他們的演講思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠引發(fā)人們的思考和共鳴。他們的演講讓我深刻地意識(shí)到了表達(dá)技巧和演講內(nèi)容的重要性，并激發(fā)了我自己提升這些方面的動(dòng)力。
段落4（啟示與感悟）：對(duì)觀看演講比賽的深入理解和個(gè)人成長(zhǎng)的反思
觀看演講比賽讓我體會(huì)到演講的重要性不僅僅在于追求榮譽(yù)，更在于擁有一個(gè)良好的表達(dá)和思維能力。通過(guò)吸收不同演講者的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我明白了一個(gè)好的演講不僅需要熟練的技巧，更依賴(lài)于對(duì)主題的深刻理解和個(gè)人觀點(diǎn)的真誠(chéng)表達(dá)。同時(shí)，觀看演講比賽也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在演講方面的不足之處，并激勵(lì)我努力克服這些弱點(diǎn)，提升自己的演講能力。
段落5（總結(jié)）：從觀看演講比賽中獲得的啟示和目標(biāo)
通過(guò)觀看演講比賽，我相信一個(gè)好的演講者需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的表達(dá)技巧和演講內(nèi)容。演講比賽不僅是一種交流平臺(tái)，更是一個(gè)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)人魅力的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)參與演講比賽，并努力改進(jìn)自己的演講能力，以期在將來(lái)的演講比賽中有所突破，并且能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)和見(jiàn)解傳遞給更多的人。
綜上所述，觀看演講比賽是一次有意義的經(jīng)歷，不僅能夠從中獲得知識(shí)和啟發(fā)，還能夠促使個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)不斷參與演講比賽，我將繼續(xù)鍛煉自己的演講能力，并且用這一技能為自己和他人帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十五
最近，我參加了一場(chǎng)視頻演講比賽，這是我第一次參加這樣的比賽，但卻給我留下了深刻的印象。在這場(chǎng)比賽中，我學(xué)會(huì)了很多東西，不僅僅是如何通過(guò)語(yǔ)言和表達(dá)能力給人留下深刻的印象，還包括如何有效地交流和邀請(qǐng)聽(tīng)眾的共鳴。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，從演講準(zhǔn)備，到演講技巧和比賽之后的反思。
第二段：演講準(zhǔn)備。
足夠的準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。為了做好準(zhǔn)備，我首先確定了演講的主題和目的。接著我花了很多時(shí)間研究演講的內(nèi)容，以確保它有邏輯性，緊密的結(jié)構(gòu)和精確的語(yǔ)言。在講述我的內(nèi)容之前，我還特別研究了我的聽(tīng)眾群體，以確保我能夠與他們建立聯(lián)系，讓他們感覺(jué)到我的話(huà)對(duì)他們有價(jià)值。
第三段：演講技巧。
在演講中，選擇合適的表達(dá)方式也非常重要。我力求讓我的語(yǔ)言和表達(dá)方式流利自然，但不失精確。我也注意到了聲音的節(jié)奏和音量，力求讓講話(huà)不變得沉悶或過(guò)分激烈。同時(shí)，我還特別注意了我的表情和肢體語(yǔ)言。我盡力在講述內(nèi)容的時(shí)候保持放松自然的狀態(tài)，并通過(guò)微笑和眼神交流讓我的講話(huà)更具親和力。
第四段：比賽反思。
比賽結(jié)束后，我對(duì)自己和同伴進(jìn)行了反思。我意識(shí)到了我演講中的一些亮點(diǎn)和不足之處。我的同伴也給我提供了寶貴的意見(jiàn)和建議，包括如何更好地體現(xiàn)我的熱情和個(gè)性。通過(guò)這些反思，我更好地理解了如何在演講中讓自己融入其中，并讓自己的演講更具個(gè)人特色。
第五段：總結(jié)。
參加視頻演講比賽讓我收益良多。它讓我了解了演講的重要性，讓我更好地認(rèn)識(shí)我的聽(tīng)眾，并讓我以一種更自信的方式表達(dá)我的想法和意見(jiàn)。在我以后的演講中，我肯定會(huì)繼續(xù)借鑒這些心得體會(huì)，讓我的演講更具親和力和滿(mǎn)足感。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：
大家上午好！
為了加強(qiáng)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，豐富學(xué)生的暑期生活。今天xxx教育局關(guān)公委主辦的暑期中小學(xué)生“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽在這里舉行。首先歡迎大家的到來(lái)。
一、下面請(qǐng)充許我介紹今天到場(chǎng)的各位嘉賓，他們是：xxx教育局副局長(zhǎng)：xx；xxx教育局關(guān)公委主任：xxx；xxx教育局關(guān)公委副主任：xxx。
二、再讓我來(lái)介紹一下今天到場(chǎng)的各位評(píng)委：他們是教育局辦公室主任xxx先生。教育局教研室主任_____先生。青少年宮活動(dòng)中心xxx主任。
三、認(rèn)識(shí)了嘉賓和評(píng)委，接下來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)一下六位參賽的選手。他們是：xxx炎。希望各位選手盡情發(fā)揮取得好成績(jī)。
四、下面我宣布一下比賽規(guī)則：
1、本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)四名。并將在參加本次比賽的選手中，中學(xué)組，小學(xué)組各選一名選手參加縣關(guān)公委舉辦的縣城中小學(xué)生“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽。
2、由三位評(píng)委的平均分作為選手的最后得分。
3、評(píng)委以十分制方式打分，保留兩位小數(shù)。并當(dāng)場(chǎng)亮分。
4、時(shí)間不得超過(guò)十分鐘。
5、要求演講者脫稿演講，主題鮮明，口齒清楚，儀態(tài)大方，感情充沛。
五、經(jīng)抽簽確定，演講的先后順序是這樣的：
1號(hào)選手：
2號(hào)選手：
3號(hào)選手：
4號(hào)選手：
5號(hào)選手：
6號(hào)選手：
請(qǐng)各位選手作好演講準(zhǔn)備，開(kāi)始比賽。
六、首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的第一位參賽選手，來(lái)自xxx的xxx為我們做精彩演講，她的演講題目是《xxxx》，有請(qǐng)！
有請(qǐng)三號(hào)選手xxxx，他來(lái)自xxx為我們做精彩演講，她的演講題目是《xxxx》。二號(hào)選手的得分是：
有請(qǐng)四號(hào)選手，來(lái)自xxx的xxx為我們演講，他演講的題目是《xxx》三號(hào)選項(xiàng)手的得分是：
下面請(qǐng)五號(hào)選手xxx，他來(lái)自xxx。他演講的題目是《xxx》四號(hào)選用的得分是：
最后有請(qǐng)來(lái)自xxx的六號(hào)選手xxx為我們演講，他演講的題目是《xxx》。
五號(hào)選手的得分是xxx六號(hào)選手的得分是：
到這里，我們所有參賽的選手已經(jīng)全部登臺(tái)，都表現(xiàn)出了很高的水平，最后結(jié)果如何，請(qǐng)稍作等待。
七、現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)?jiān)u委翁主任就本次演講比賽作點(diǎn)評(píng)。
八、好，比賽結(jié)果出來(lái)了。
獲得三等獎(jiǎng)的是：
獲得二等獎(jiǎng)的是：
獲得一等獎(jiǎng)的是：
有請(qǐng)公獎(jiǎng)嘉賓xxx、xxx、xxx為三等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。
有請(qǐng)xxx為二等獎(jiǎng)獲得者頌獎(jiǎng)。有請(qǐng)xxx_為一等獎(jiǎng)獲得者頌獎(jiǎng)。
九、進(jìn)行到這里，我們演講比賽就要結(jié)束了，謝謝各位的參與！
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的故事是《我的夢(mèng)，導(dǎo)游夢(mèng)》。我的家鄉(xiāng)雁蕩山是國(guó)家首批5a級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、世界地質(zhì)公園。我有一個(gè)自己的夢(mèng)想，那就是成為一名導(dǎo)游，向外國(guó)友人傳播中華文化、弘揚(yáng)華夏威名。這不，去年春天，我就有幸在雁蕩山當(dāng)了一回小導(dǎo)游。
那是一個(gè)晴朗的周末，我手拿導(dǎo)游小旗子上崗了。哇，這么多游客呀！只見(jiàn)一位洋太太走到小攤前，看到貨架上擺滿(mǎn)各種各樣造型別致的手工藝品，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通贊嘆道：“漂亮，太漂亮了！”接著，就是一連串巴拉巴拉的外國(guó)話(huà)。攤主是一位老伯，不懂外國(guó)話(huà)。我連忙走上前去，當(dāng)起了臨時(shí)小導(dǎo)游，一一介紹：“這是用面粉捏成的小人兒，這是水墨畫(huà)團(tuán)扇，還有油紙傘、提線(xiàn)木偶……”洋太太聽(tīng)了，不住地點(diǎn)頭。老伯明白，洋人是看上他的貨色了，便用生硬的普通話(huà)說(shuō)：“哎呀，隨便挑吧?！毖筇珫|挑挑，西選選，最后挑了一個(gè)小木偶，并做了一個(gè)pose：“ok！ok！”付錢(qián)時(shí)，老伯伸出了兩個(gè)手指頭，洋太太便抽出了兩張一百元的人民幣。老伯一看，搖搖頭。洋太太趕緊換成兩張一百美元。老伯更著急了，一邊搖頭一邊說(shuō)：“哎呀，用不著那么多呀，二十，二十就可以了呀?！毖筇珕?wèn)：“what？how mach？”老伯提高聲調(diào)，連說(shuō)帶比：“二十，二十呀?！毖筇睋u頭：“no！no！”就這樣，一問(wèn)一答，引來(lái)了許多圍觀人的議論。有人說(shuō)：“這老伯是個(gè)實(shí)在人！”有的說(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)嘛，就是為了賺錢(qián)，不拿白不拿！”
看到這情景，我走到老伯跟前：“老伯，您來(lái)說(shuō)，我來(lái)翻譯?！痹谖业膸椭?，終于擺平了這樁買(mǎi)賣(mài)誤會(huì)。最后，洋太太緊握老伯的雙手，由衷地說(shuō)：“wenzhou city is good，good scenery，people better！”老伯一聽(tīng)，又一個(gè)莫名其妙。這時(shí)，所有圍觀人的目光“刷”地對(duì)準(zhǔn)了我。哼，別以為能難倒我，我充滿(mǎn)自信地對(duì)著人群高聲翻譯：“溫州城市好，風(fēng)景好，人更好！”
聽(tīng)著外國(guó)游客的贊美，作為一名溫州人，我的自豪感油然而生，成為一名導(dǎo)游的夢(mèng)想也更加堅(jiān)定了。我要向外國(guó)友人介紹溫州的名勝古跡，傳播華夏的文明。讓靈秀的雁蕩山那迷人的身姿，登上世界的舞臺(tái)。這就是我的夢(mèng)，我的導(dǎo)游夢(mèng)！
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十八
在模擬法庭這個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)肅的禮堂里，我們卻張揚(yáng)屬于我們的青春活力，演繹著我們的故事，既是主角，亦是導(dǎo)演，因?yàn)槲业那啻何易鲋鳎?BR> 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝文法學(xué)子……一場(chǎng)主題為“success”的命題
英語(yǔ)
演講
并沒(méi)有難倒諸位優(yōu)秀選手，相反，這正好給了他們提供了一個(gè)很好的歷練機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。
看著坐在選手區(qū)的他們，賽前還在不停的翻閱著稿子，或在心中默記，或在琢磨評(píng)委可能出的問(wèn)題，做最后的準(zhǔn)備……他們臉上洋溢著的都非膽怯而是自信，現(xiàn)場(chǎng)的活躍氣氛讓每位選手都躍躍欲試。
不禁佩服他們敢于挑戰(zhàn)舞臺(tái)挑戰(zhàn)自己的.
勇氣
，佩服他們一直存于心間的自信，佩服他們應(yīng)答時(shí)的機(jī)智從容……特別是黃哲
同學(xué)
，她身上所散發(fā)出來(lái)的淡定、自信吸引著在場(chǎng)的每一位觀眾，那是一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。
在這次精彩紛呈的比賽中，能力上得到了很好的鍛煉，知識(shí)上得以豐富，精神上也是受益良多……更證實(shí)了一點(diǎn)：一個(gè)人自信的時(shí)候，是最美的！
孫武曾言：“上下同欲者勝”。在這場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)盛宴背后，我部的工作人員也都付出了辛勤的努力。納新之后的
學(xué)習(xí)
部有了更大的斗志和信心將這次活動(dòng)搞好，細(xì)致的分工、無(wú)間的合作、合理的協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌的安排……我們都在以最大熱情地付出來(lái)筑就這用歡笑和汗水編織而成的美好祈愿，相信，在不久的將來(lái)一定有著過(guò)呢個(gè)燦爛的輝煌在等著學(xué)習(xí)部去收獲。
在這次比賽中，我們感悟了很多，
關(guān)于
責(zé)任，關(guān)于自信，關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸也都將成了我們前行道路上的寶貴財(cái)富。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇一
20xx年5月19日下午，在學(xué)校多媒體教室聆聽(tīng)了青年教育家、 演講家劉希良教授師德報(bào)告會(huì)。劉教授的報(bào)告幽默詼諧，深入淺出，引人深思。聽(tīng)后感觸頗深，受益匪淺。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，師德可能是個(gè)大概念，有點(diǎn)高不可攀，實(shí)際上師德就是飽含激情的生活；是用知識(shí)和人格影響學(xué)生的正能量；是充滿(mǎn)幸福感的人生。
第一、把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。無(wú)容置疑，教師的工作是教師謀生的重要手段，但僅僅如此，我們就會(huì)感覺(jué)生活的艱辛，壓力的增大，工作的繁重，毫無(wú)幸福感。如果我們把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，我們就會(huì)感到生活的充實(shí)，工作的快樂(lè)，生活的甜蜜，幸福感也會(huì)隨身而來(lái)。
第二、做一個(gè)有愛(ài)心的人。哪怕是一個(gè)溫馨的眼神，一個(gè)爽朗的笑聲，一個(gè)小小的尊重，一個(gè)小小善意的謊言，傳遞的是愛(ài)的深意，可能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，也許還會(huì)成就學(xué)生輝煌的人生。
第三、努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們要做學(xué)者型老師，不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的教育教學(xué)情境，以教育家的高度嚴(yán)格要求自己，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
第四、用符人格魅力影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。面對(duì)生活我們要有良好的心態(tài)；面對(duì)困難我們要迎難而上；面對(duì)挫折，我們要堅(jiān)韌不拔；面對(duì)榮譽(yù)，我們要謙虛謹(jǐn)慎。我們要以自己的人格影響學(xué)生教育學(xué)生。
總之，我們有了高度的責(zé)任感就會(huì)有生活的激情，就會(huì)努力學(xué)習(xí)增長(zhǎng)自己的才干，才能用自己的增能量影響學(xué)生，也才能成就我們自己的輝煌人生。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇二
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一般不會(huì)采取即興演講的形式，需要選手在賽前做充分的準(zhǔn)備，對(duì)演講稿要十分熟悉，嚴(yán)格區(qū)分段落層次，在賽前一段時(shí)間都要做到脫稿練習(xí)。
2、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)
普通話(huà)對(duì)于小學(xué)生演講是一個(gè)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果選手對(duì)于一些讀音沒(méi)有把握，應(yīng)查字典或請(qǐng)教老師，尤其對(duì)兒化音，平翹舌，后鼻音的處理，這些讀音的細(xì)節(jié)和難點(diǎn)，在平時(shí)練習(xí)時(shí)都要特別注意。
3、注意語(yǔ)速
一般來(lái)說(shuō)，演講的.語(yǔ)速要快于講故事，但是也不能太快，必須以聽(tīng)清每個(gè)字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ)，特別注意低年級(jí)的孩子從講故事過(guò)渡到演講這種形式時(shí)往往無(wú)法把握稿子的節(jié)奏，家長(zhǎng)或老師可以給孩子做示范。
4、注意感情基調(diào)，分段練習(xí)
演講稿和朗誦或者將故事比較，基調(diào)上一般會(huì)比較上揚(yáng)，要求能夠調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的激情，有一定的煽動(dòng)作用。但是要注意不要整篇文章都采用這個(gè)基調(diào)，最好在每個(gè)段落里有強(qiáng)弱對(duì)比，段與段之間有層次遞進(jìn)關(guān)系，這樣讓聽(tīng)眾情緒上有所起伏，更有感染力。所以在練習(xí)時(shí)，如果能采取分段練習(xí)的方式效果更佳。
5、“演”與“講”相結(jié)合
演講包含了”演“與”講“兩個(gè)部分，相對(duì)成人，小學(xué)生完全可以加重”演“的部分，可以借助一些動(dòng)作和表情來(lái)更生動(dòng)的體現(xiàn)演講的內(nèi)容，也可以使得演講的內(nèi)容不會(huì)顯得過(guò)于枯燥，不可以始終直立的完成這個(gè)演講。但是這里要注意把握一個(gè)度，動(dòng)作不可太多，不可過(guò)于浮夸，一般一小段以2-3個(gè)動(dòng)作為宜，不可每句話(huà)都配一個(gè)動(dòng)作。
6、注意演講禮儀
演講相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較正式，所以小學(xué)生演講的時(shí)候一定要注意，站要站直，做動(dòng)作一定要舒展開(kāi)來(lái)，不可弓背塌腰，笑容幅度也不可過(guò)大，上下場(chǎng)步子勻速穩(wěn)健，切忌急步，上下場(chǎng)都要鞠躬行禮，面帶笑容，演講過(guò)程中要尊重聽(tīng)眾和評(píng)委。
7、演講其實(shí)也是一種表演，既然是表演，就必須與聽(tīng)眾有互動(dòng)，眼神和動(dòng)作的交流都必不可少，要讓聽(tīng)眾進(jìn)入你的角色中，融入你的內(nèi)容里。
8、裝著適當(dāng)，妝容適宜
在給孩子選服裝時(shí)，不要過(guò)于艷麗和夸張，如果需要化妝的話(huà)，淡妝即可，切忌濃妝艷抹，切忌過(guò)于成人化，即要莊重又不失清新感。男生可以選擇簡(jiǎn)單的襯衫黑褲，搭配小西裝，女生可以選擇襯衫，公主裙或類(lèi)似校園風(fēng)格的小裙子套裝。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇三
演講是一種能展現(xiàn)個(gè)人思想和能力的重要方式。在小學(xué)生演講比賽中，不僅可以鍛煉自己的口才和表達(dá)能力，更可以培養(yǎng)自信心與思考能力。在這次小學(xué)生演講比賽中，我收獲頗豐，想分享一下我的體會(huì)。
第二段： 準(zhǔn)備階段
首先，要準(zhǔn)備充分。準(zhǔn)備的時(shí)間不充分，就容易引起緊張和失誤。在備課的時(shí)候，要確定好主題和所要講的內(nèi)容，然后加強(qiáng)材料收集和整理。在準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，不要過(guò)于復(fù)雜。最后，要在自己的熟悉環(huán)境里進(jìn)行多次模擬練習(xí)，如此才能達(dá)到最佳的表現(xiàn)。
第三段：比賽經(jīng)歷
在比賽當(dāng)天，我非常緊張。但是，我的準(zhǔn)備讓我能夠快速在演講中找到自己的狀態(tài)。我盡可能的放松自己，不斷用手勢(shì)和情感來(lái)表現(xiàn)我想要表達(dá)的意思。在演講中我努力克服失誤和緊張，想要以最佳狀態(tài)完成演講。
第四段：深入思考
在這次演講比賽的過(guò)程中，我意識(shí)到了一些深層次的問(wèn)題： 我覺(jué)得言語(yǔ)的力量是無(wú)限的，任何人都可以用自己的語(yǔ)言，表現(xiàn)自己的情感和觀點(diǎn)。世界上沒(méi)有不適合演講的主題，只有不適合演講的人。因?yàn)檠葜v并不是天生的，只是在不斷的實(shí)踐中，不斷提升自己的能力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次小學(xué)生演講比賽，我意識(shí)到了 “演講能力” 對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，即使是小學(xué)生也不例外。演講賦予了我們表達(dá)自己的權(quán)利和能力，這是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必不可少的一環(huán)。因此，我們應(yīng)該更加注重演講技能的培養(yǎng)和提升，只要自己勇敢去嘗試，就會(huì)得到最好的結(jié)果。希望我和其他小朋友們都能夠在未來(lái)的日子里，不斷地提升自己的演講能力，展示自己最好的一面。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇四
小學(xué)生演講比賽是學(xué)校中一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)，也是讓孩子們展示自己才能的好機(jī)會(huì)。作為一名小學(xué)生，我曾經(jīng)也參加了這樣的比賽。通過(guò)這次的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了演講的重要性，也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于演講技巧的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
在開(kāi)始比賽之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我選擇了一個(gè)自己感興趣的話(huà)題，這樣可以讓我更加自信和有激情地向大家展示。然后，我開(kāi)始整理我的思路和資料，把所有的想法都寫(xiě)在一張紙上。最后，我仔細(xì)地練習(xí)了自己的演講稿，并且多次在家里演練，以保證我可以流利地講述出來(lái)。
第三段：演講時(shí)
當(dāng)?shù)搅吮荣惖哪且惶欤腋械接峙d奮又緊張?，F(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常熱烈，但是也讓我感到壓力很大。我深吸了一口氣，走上臺(tái)前，開(kāi)始了我的演講。我發(fā)現(xiàn)，在演講的過(guò)程中，眼神和聲音的掌控非常重要。要時(shí)常向觀眾投以自信的目光，同時(shí)保持大聲清晰地講話(huà)。我還學(xué)會(huì)了如何與觀眾互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和講笑話(huà)等方式，來(lái)緩解緊張的氣氛，并且讓觀眾更加容易理解我的觀點(diǎn)。
第四段：收獲
在比賽結(jié)束后，我感到自己獲得了很多收獲。首先，我意識(shí)到演講可以讓我更加有信心和自信?？朔o張和害怕，展示自己的能力和才能。其次，我了解到演講需要準(zhǔn)備工作，諸如資料收集、整理思路和演練等。最后，我能夠更好地與他人溝通和互動(dòng)，包括與觀眾交流和與為我加油的同學(xué)互相鼓勵(lì)。
第五段：總結(jié)
總之，小學(xué)生演講比賽對(duì)于培養(yǎng)我們的口才和社交能力的重要作用是不言而喻的。在這次比賽中，我克服了緊張和害怕，也學(xué)會(huì)了不少演講技巧和交流技巧，讓我感到更加自信和有動(dòng)力去迎接更多的挑戰(zhàn)。無(wú)論我做什么，這些技能和心得都將是我未來(lái)生活的重要寶藏。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇五
小學(xué)生演講比賽是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生提高演講能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考能力。在我參加小學(xué)生演講比賽的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了演講對(duì)我們的幫助和意義。
第二段：準(zhǔn)備過(guò)程
在參加演講比賽之前，我需要充分地準(zhǔn)備。首先，我需要選好演講的主題，思考自己想要表達(dá)的內(nèi)容。接著，我需要收集相關(guān)資料，了解更多與主題有關(guān)的知識(shí)和信息。最后，我需要進(jìn)行練習(xí)和排練，不斷完善自己的演講技巧和口才。
第三段：比賽經(jīng)歷
在比賽的那一刻，我感到非常緊張，但我還是用自己盡可能的語(yǔ)言組織好了自己的思維，表達(dá)了自己對(duì)主題的理解和想法。盡管演講結(jié)束后我很累，但我還是感到自豪和滿(mǎn)足，因?yàn)槲页晒Φ赝瓿闪搜葜v，同時(shí)也鍛煉了自己的能力。
第四段：收獲和成長(zhǎng)
通過(guò)這次比賽，我不僅對(duì)演講技巧的掌握有了更深刻的理解，還逐漸培養(yǎng)了自信心和勇氣，讓我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，我也更加認(rèn)識(shí)到，演講是一種交流和展示的藝術(shù)，我們需要認(rèn)真思考和準(zhǔn)備，才能讓自己的表現(xiàn)更加精彩和生動(dòng)。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)這次小學(xué)生演講比賽的經(jīng)驗(yàn)，我相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)更加積極地向前邁進(jìn)，不斷錘煉自己的表達(dá)能力和思維能力，不斷擺脫束縛和束手無(wú)策的感覺(jué)，從而更加自信、自立、自強(qiáng)。同時(shí)，我也希望能夠不斷地參加各種形式的比賽和活動(dòng)，繼續(xù)鍛煉自己，展示自己，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇六
演講比賽的手勢(shì)技巧：常用手掌動(dòng)作的訓(xùn)練方法
手掌手勢(shì)的基本要領(lǐng)：拇指張開(kāi)，其余四指自然并攏微曲，手臂(手臂分為三段：上臂、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化。
下面是一套常用的手掌動(dòng)作，共有以下11種：
(1)伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)——表示請(qǐng)求、交流、許諾、謙遜、承認(rèn)、贊美、希望、歡迎、誠(chéng)實(shí)等意思。
伸手訓(xùn)練：“人活在世上，誰(shuí)不希望自己的一生過(guò)得有意義、有價(jià)值一些呢?”“自己活著，就是為了使別人生活得更美好!”
(2)抬手(手心向上，手臂微曲，手掌與肩齊高)——表示號(hào)召、喚起、祈求、激動(dòng)、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
抬手訓(xùn)練：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!”“給人民當(dāng)牛做馬的人，人民把他抬得很高很高!”
舉手訓(xùn)練：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，生命的真諦在于創(chuàng)造!”“經(jīng)驗(yàn)證明，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的?！?BR> (4)揮手(手臂向前，手掌向上揮動(dòng))——表示激勵(lì)、鼓動(dòng)、號(hào)召、呼吁、前進(jìn)、致意等。
揮手訓(xùn)練：“努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會(huì)更加美好!”“同志們，朋友們：讓我們?cè)趷?ài)國(guó)主義的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧!”
(5)推手(手心向前，前臂直伸)——表示堅(jiān)決、制止，果斷、拒絕、排斥、勢(shì)不可擋等意。
推手訓(xùn)練：“不!不能這樣!這不是我們的邏輯!”“誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)，那么他也就不屬于人類(lèi)?！?BR> (6)壓手(手心向下，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜、停止、反對(duì)、壓抑、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練：“時(shí)間就是生命，無(wú)端地浪費(fèi)別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。”“誰(shuí)若把金錢(qián)看得比榮譽(yù)還尊貴，誰(shuí)就會(huì)從高貴降到低賤?！?BR> (7)擺手(手心對(duì)外，前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視、否認(rèn)、失望、不屑一顧等。
擺手訓(xùn)練：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！薄胺苍谛∈律蠈?duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。”
(8)心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)——表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心態(tài)等。
心手訓(xùn)練：“愛(ài)國(guó)魂是最純潔的靈魂，愛(ài)國(guó)心是最美好的心靈”“錢(qián)學(xué)森永遠(yuǎn)是中國(guó)人民心中的英雄。”
(9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè)，手心朝前)——表示憎恨、鄙視、神秘、氣憤，指示人物和事物等。
側(cè)手訓(xùn)練：“知識(shí)決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)!”“你要想獲得幸福，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”。
(10)合手(兩手在胸前由分而合，雙手合一)——表示親密、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、歡迎、好感、接洽、積極、同意等。
合手訓(xùn)練：“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家，維護(hù)社會(huì)的安寧?！薄皭?ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情?！?BR> (11)分手(兩手在胸前由合而分，雙手打開(kāi)，做另一手勢(shì)狀)——根據(jù)打開(kāi)后手勢(shì)的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思、消極(下區(qū))，贊同、樂(lè)觀、積極(中區(qū))，興奮、贊美、向上(上區(qū))等。
分手訓(xùn)練：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！薄拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?！?BR> 演講需要注意的禮儀
在主持演講的人介紹后，向主持人頷首微笑致意，然后穩(wěn)健地走到講壇前，自然地面對(duì)聽(tīng)眾站好，向聽(tīng)眾行舉手禮、注目禮或微微鞠一躬，爾后以親切的目光環(huán)視聽(tīng)眾，以示招呼，并借以鎮(zhèn)場(chǎng)。演講中應(yīng)注意：
（1）手及頭部動(dòng)作不要太多，太碎。
（2）走路不易過(guò)多，不可一步三晃，扭捏作態(tài)。
（3）忌彎腰駝背或雙手撐著講壇或者插入衣兜內(nèi)，這樣顯得松垮、懶散。
（4）演講中常見(jiàn)的幾種手勢(shì)如下：
第一種，食指直伸，其余手指內(nèi)屈。這是用在涉及某個(gè)話(huà)題、對(duì)象和物件時(shí)，提醒聽(tīng)眾注意時(shí)用的。
第二種，手指向上，與耳朵約成45°角，拇指力張，食指伸直，其余手指微屈呈現(xiàn)自然狀態(tài)，表示歡欣、請(qǐng)求、許諾或謙遜。
第三種，手的姿勢(shì)開(kāi)始呈現(xiàn)精神抓據(jù)狀態(tài)（即穿針引線(xiàn)或握筆寫(xiě)字的常規(guī)姿勢(shì)），然后五指分開(kāi)向外展開(kāi)，呈現(xiàn)一個(gè)五指分開(kāi)又繃直的手掌，這是干脆、有力、大方的手勢(shì)，可以強(qiáng)烈地吸引公眾的注意。
第四種，手掌附于前額一部，與臉部表情配合，表現(xiàn)痛苦、慎思或自責(zé)自省的狀態(tài)，是自敘性演講常用的。
第五種，雙掌合抱、高舉者是祈禱、感激的示意，兩肘舉起，則是激憤、悲戚、怨恨情感的自然流露。
第六種，手掌向外伸展，與小臂成一定角度，隨著手腕的變化，表示出不同的思想感情。
手心向上，胳膊微曲，手掌稍向前伸，主要表示要挾、請(qǐng)求、歡迎、坦白、許諾、贊賞等意思。
手心向下，胳膊微曲，手掌稍向前伸，主要表示神秘、壓抑、否認(rèn)、回絕、反對(duì)、不快等意思。
第七種，緊握拳頭，或高舉或揮動(dòng)，或直錘或斜擊，一般表示演講者的憤怒、決斷、警告等強(qiáng)烈情感。
第八種，肩部以上的動(dòng)作手勢(shì)表示理想、拼搏、張揚(yáng)、向上的內(nèi)容和情感；動(dòng)作在肩部至腹部，多表示平靜的記述事物和說(shuō)明事理，腰腹部以下的動(dòng)作表示憎惡、鄙夷、不屑、厭煩等內(nèi)容和情感。手勢(shì)動(dòng)作要和演講內(nèi)容一致，和演講者的身份、職業(yè)、年齡一致。美國(guó)前總統(tǒng)尼克松在一次記者招待會(huì)上，舉起雙手招呼記者站起來(lái)，嘴上卻說(shuō)：“大家請(qǐng)坐”；還有一次用手指著聽(tīng)眾，嘴上卻說(shuō)“我“，然后又指著自己說(shuō)：“你們”，都留下了笑柄。因?yàn)槭謩?shì)在演講中的作用既特殊又很重要，所以很多成功的演講家都非常重視手勢(shì)的作用，邱吉爾經(jīng)常對(duì)著鏡子練習(xí)手勢(shì)的動(dòng)作，聞一多演講前都要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)手勢(shì)。
（5）眼睛不能總看講稿、照本宣科地念講稿。
（6）不能靠在桌子或椅子上。
（7）演講時(shí)要頭部端莊，舉止自然大方，儀態(tài)符合站、坐、行的禮儀。
（8）演講者聲音發(fā)出的方向應(yīng)該沿著嘴部的.水平線(xiàn)而稍微向上，注意聲音的力度、發(fā)音的規(guī)范、語(yǔ)音的正確、音色的考究。
（9）演講中對(duì)聽(tīng)眾的稱(chēng)呼有泛稱(chēng)和類(lèi)稱(chēng)兩種，泛稱(chēng)是具有較大的廣泛性，能普遍使用的稱(chēng)呼，如“同志們”“同胞們”“朋友們”等；類(lèi)稱(chēng)是指具體適用于某一類(lèi)別的稱(chēng)呼，如“領(lǐng)導(dǎo)們”“同學(xué)們”“戰(zhàn)友們”等。使用泛稱(chēng)還是類(lèi)稱(chēng)應(yīng)靈活掌握。如曲嘯在對(duì)勞改犯演講時(shí)用“觸犯了國(guó)家法律的年輕朋友們”一下子拉近了與勞改犯的心理距離，使演講效力大大增強(qiáng)。
（10）注意克服以下不美的演講語(yǔ)言：
無(wú)意義的雜音、鼻音；
語(yǔ)調(diào)矯揉造作；
過(guò)多方言、外來(lái)語(yǔ)；
不堪入耳的粗語(yǔ)；
習(xí)慣贅語(yǔ)如“這就是說(shuō)”“反正”等；
夸大其辭的語(yǔ)言；
吞吞吐吐的語(yǔ)言；
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇七
演講比賽的手勢(shì)技巧：常用手掌動(dòng)作的訓(xùn)練方法
手掌手勢(shì)的基本要領(lǐng)：拇指張開(kāi)，其余四指自然并攏微曲，手臂(手臂分為三段：上臂、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化。
下面是一套常用的手掌動(dòng)作，共有以下11種：
(1)伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)——表示請(qǐng)求、交流、許諾、謙遜、承認(rèn)、贊美、希望、歡迎、誠(chéng)實(shí)等意思。
伸手訓(xùn)練：“人活在世上，誰(shuí)不希望自己的一生過(guò)得有意義、有價(jià)值一些呢?”“自己活著，就是為了使別人生活得更美好!”
(2)抬手(手心向上，手臂微曲，手掌與肩齊高)——表示號(hào)召、喚起、祈求、激動(dòng)、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
抬手訓(xùn)練：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!”“給人民當(dāng)牛做馬的人，人民把他抬得很高很高!”
舉手訓(xùn)練：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，生命的真諦在于創(chuàng)造!”“經(jīng)驗(yàn)證明，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的。”
(4)揮手(手臂向前，手掌向上揮動(dòng))——表示激勵(lì)、鼓動(dòng)、號(hào)召、呼吁、前進(jìn)、致意等。
揮手訓(xùn)練：“努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會(huì)更加美好!”“同志們，朋友們：讓我們?cè)趷?ài)國(guó)主義的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧!”
(5)推手(手心向前，前臂直伸)——表示堅(jiān)決、制止，果斷、拒絕、排斥、勢(shì)不可擋等意。
推手訓(xùn)練：“不!不能這樣!這不是我們的邏輯!”“誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)，那么他也就不屬于人類(lèi)?！?BR> (6)壓手(手心向下，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜、停止、反對(duì)、壓抑、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練：“時(shí)間就是生命，無(wú)端地浪費(fèi)別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。”“誰(shuí)若把金錢(qián)看得比榮譽(yù)還尊貴，誰(shuí)就會(huì)從高貴降到低賤?！?BR> (7)擺手(手心對(duì)外，前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視、否認(rèn)、失望、不屑一顧等。
擺手訓(xùn)練：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！薄胺苍谛∈律蠈?duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的?！?BR> (8)心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)——表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心態(tài)等。
心手訓(xùn)練：“愛(ài)國(guó)魂是最純潔的靈魂，愛(ài)國(guó)心是最美好的心靈”“錢(qián)學(xué)森永遠(yuǎn)是中國(guó)人民心中的英雄?！?BR> (9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè)，手心朝前)——表示憎恨、鄙視、神秘、氣憤，指示人物和事物等。
側(cè)手訓(xùn)練：“知識(shí)決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)!”“你要想獲得幸福，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”。
(10)合手(兩手在胸前由分而合，雙手合一)——表示親密、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、歡迎、好感、接洽、積極、同意等。
合手訓(xùn)練：“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家，維護(hù)社會(huì)的安寧?！薄皭?ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情。”
(11)分手(兩手在胸前由合而分，雙手打開(kāi)，做另一手勢(shì)狀)——根據(jù)打開(kāi)后手勢(shì)的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思、消極(下區(qū))，贊同、樂(lè)觀、積極(中區(qū))，興奮、贊美、向上(上區(qū))等。
分手訓(xùn)練：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！薄拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。”
演講比賽的手勢(shì)技巧：演講手勢(shì)五原則
1.要準(zhǔn)確。
當(dāng)眾講話(huà)的時(shí)候，很多管理者都會(huì)使用手勢(shì)傳遞各種信息和情感，為了有效避免和克服手勢(shì)運(yùn)用的混亂與理解的歧義，使聽(tīng)眾能夠明晰、準(zhǔn)確、完整地理解自己的用意，就要盡量準(zhǔn)確使用手勢(shì)。要用大家都明白的手勢(shì)表達(dá)意思，使手勢(shì)同口語(yǔ)表達(dá)的意思一致。
2.要適度。
所謂適度是指，演說(shuō)時(shí)手勢(shì)的頻率和幅度，具體來(lái)說(shuō)：
(1)頻率。
在當(dāng)眾講話(huà)的整個(gè)過(guò)程中，如果管理者沒(méi)有任何手部的動(dòng)作，就會(huì)顯得生硬呆板;可是，動(dòng)作太多太碎，又會(huì)喧賓奪主，使聽(tīng)眾從他所講的內(nèi)容上移開(kāi)注意力。和任何作用于人的視覺(jué)東西一樣，如果多次反復(fù)手勢(shì)，很容易失去吸引力;如果動(dòng)作太少，不僅不利于感情的表達(dá)，還不利用聽(tīng)眾的理解。因此，把握好手勢(shì)的使用頻率是異常重要的!
(2)幅度。
手勢(shì)的幅度的大小與演講者的感情、語(yǔ)勢(shì)有很大關(guān)系。幅度大，表示強(qiáng)烈;幅度小，表示平和。手臂不動(dòng)，是小幅度;手臂揮動(dòng)，甚至雙手揮舞，是大幅度。一般說(shuō)來(lái)，大幅度的手勢(shì)不能過(guò)多，只能偶爾使用一下;使用的手勢(shì)太多，張牙舞爪，會(huì)破壞演說(shuō)的整體協(xié)調(diào)美，甚至還會(huì)引人發(fā)笑。
3.要簡(jiǎn)練。
事實(shí)證明，手勢(shì)越簡(jiǎn)練越有表現(xiàn)力!如果為了嘩眾取寵，在自己的手勢(shì)上加一點(diǎn)花樣，反而容易讓聽(tīng)眾茫然不解。當(dāng)眾講話(huà)的時(shí)候，每做一個(gè)手勢(shì)都要力求簡(jiǎn)單、精練、清楚、明了，要做得干凈利落，優(yōu)美誘人，千萬(wàn)不要拖泥帶水。
有的管理者在當(dāng)眾講話(huà)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)為了手勢(shì)而手勢(shì)，伸出去的手經(jīng)常來(lái)回?cái)[動(dòng)，像小學(xué)生在打拍子，顯得很幼稚，如此聽(tīng)眾自然就會(huì)認(rèn)為你的演講內(nèi)容也不會(huì)深刻到哪里去。如果為了嘩眾取寵，在自己的手勢(shì)上加一點(diǎn)“花點(diǎn)”，反倒容易讓聽(tīng)眾茫然不解。其實(shí)，當(dāng)眾演說(shuō)的時(shí)候，手勢(shì)越簡(jiǎn)練越有表現(xiàn)力。
4.要自然。
演講的手勢(shì)不是隨便做出來(lái)的，而是一個(gè)人內(nèi)心狀態(tài)的外部表現(xiàn)，是管理者進(jìn)入演說(shuō)角色后，在對(duì)所講問(wèn)題有濃厚的興趣、對(duì)所講內(nèi)容有深切感受的基礎(chǔ)上，自然生發(fā)出來(lái)的。
自然才是情感的真實(shí)流露和體現(xiàn)，才能給聽(tīng)眾以賞心悅目的美感，而任何矯揉造作的手勢(shì)都只會(huì)引起聽(tīng)眾的強(qiáng)烈反感。所以，當(dāng)眾講話(huà)的時(shí)候，手勢(shì)既不能過(guò)于張狂，也不能過(guò)于拘謹(jǐn)。即使是預(yù)先設(shè)計(jì)的手勢(shì)，也要讓聽(tīng)眾感覺(jué)是情感所致，非做不可。
手勢(shì)使用不當(dāng)，會(huì)給人僵硬、做作的感覺(jué)，一定要做到自然。當(dāng)眾講話(huà)的時(shí)候，如果將一只手或雙手插放在自己的口袋之中，不論其姿勢(shì)是否優(yōu)雅，通常都是不行的。正確的做法是雙臂自然下垂，雙手掌心向內(nèi)輕貼大腿兩側(cè)。
5.要協(xié)調(diào)。
做手勢(shì)就像貓捉老鼠一樣自然，貓看到老鼠時(shí)，不會(huì)想姿勢(shì)應(yīng)該怎么擺，而會(huì)立刻撲上去，這就是最好的動(dòng)作。在當(dāng)眾講話(huà)的時(shí)候，有些管理者講完“我們一定會(huì)取得圓滿(mǎn)成功”最后一句話(huà)時(shí)，會(huì)刻意補(bǔ)上一個(gè)手勢(shì)，如此就顯得有點(diǎn)做作了。因此，不要為做手勢(shì)而做手勢(shì)。
手勢(shì)的協(xié)調(diào)性主要體現(xiàn)在兩方面：
一方面，所做的手勢(shì)要適時(shí)地與自己的語(yǔ)言信息相配合，當(dāng)你說(shuō)到“有兩點(diǎn)”時(shí)，做出的動(dòng)作應(yīng)當(dāng)在你說(shuō)到“兩”的時(shí)候同時(shí)做出。如果說(shuō)完“有兩點(diǎn)”后，停頓了一兩秒才豎起兩根手指，那就糟糕了。
另一方面，要根據(jù)聽(tīng)眾的年齡區(qū)別對(duì)待。在對(duì)比自己年長(zhǎng)的人演說(shuō)時(shí)，手勢(shì)要盡量小一些;相反，如果你面對(duì)的聽(tīng)眾都比自己小，手勢(shì)要盡量大一些。另外，還有男女之分，對(duì)于男士，手勢(shì)可以大氣一些;對(duì)于女士，手勢(shì)可以收斂一些。
演講中比較常用的三種手勢(shì)
國(guó)外一些學(xué)者認(rèn)為，手勢(shì)和面部表情(態(tài)勢(shì)語(yǔ)言)，在演講中可以傳遞整個(gè)演講信息的40%。蘇聯(lián)早期馬克思主義宣傳家葉米雅羅斯拉夫斯基說(shuō)：“演講者的手勢(shì)自然是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明演講者的思想、情感與感受的?！碧K聯(lián)演員瓦帕帕江也說(shuō)：“手勢(shì)語(yǔ)本身就象文字一樣地富有表現(xiàn)力?！碧貏e是在言語(yǔ)少于思想，三兩句話(huà)中蘊(yùn)藏著通篇哲理的時(shí)候，尤其是這樣。
手勢(shì)語(yǔ)不僅能強(qiáng)調(diào)或解釋臺(tái)詞的含意，而且能生動(dòng)地表達(dá)臺(tái)詞里所沒(méi)有的東西?！笨梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有手勢(shì)的演講，不是真正的演講。
另外手勢(shì)也能暴露人的性格和心理狀態(tài)，胸有成竹時(shí)，摸摸下巴;高興時(shí)，拍拍大腿;后悔時(shí)，拍拍腦門(mén);為難時(shí)搓搓手;憤怒時(shí)，拍拍桌子;精神緊張時(shí)，雙手會(huì)緊絞在一起;悲痛欲絕時(shí)，捶捶胸;豎大拇指表示贊許，豎小拇指表示蔑視等等。難怪弗洛伊德認(rèn)為“指尖會(huì)說(shuō)話(huà)”。
演講的手勢(shì)是多種多樣的，但是也有一定的規(guī)律可循，按它的運(yùn)用方式、意思大致可以分為以下幾種：
1.情意手勢(shì)。這種手勢(shì)主要是表達(dá)演講者喜、怒、樂(lè)的強(qiáng)烈情感，使具體化。比如：講到勝利成功時(shí)，演講者拍手稱(chēng)快;講到非常氣憤的事情時(shí)，演講者雙手握拳，不斷顫抖;講到著急、擔(dān)心時(shí)，演講者雙手互搓。情意手勢(shì)既能渲染氣氛，又助于情感的傳達(dá)，在演講中使用的頻率最高。
2.指示手勢(shì)。這種手勢(shì)有具體指示對(duì)象的作用。它可以使聽(tīng)眾看到真實(shí)的事物。比如講到“你”、“我”、“他”或“這邊”、“那邊”、“上頭”、“下頭”時(shí)，都可以用手指一下，給聽(tīng)眾更清楚的印象。這種手勢(shì)的特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單、表達(dá)專(zhuān)一，基本上不帶感情色彩。這種手勢(shì)只能指示聽(tīng)眾的視覺(jué)可以感知的事物和方向，視覺(jué)不及的，不能運(yùn)用這種手勢(shì)。
3.形象手勢(shì)。這種手勢(shì)主要用來(lái)摹仿事物，給聽(tīng)眾一種形象的感覺(jué)。比如演講者到“袖珍電子計(jì)算機(jī)只有這么大”的同時(shí)，用手比劃一下，聽(tīng)眾就具體知道它的大小了。在講到“微型的照相機(jī)只有現(xiàn)在的進(jìn)口打火機(jī)那么大”時(shí)，用手勢(shì)配合一下，既具體又形象。
演講手勢(shì)30種
1.拇指式，豎起大拇指，其余四指彎曲，表示強(qiáng)大，肯定，贊美，第一等意。
2.小指式，豎起小指，其余四指彎曲，合攏表示精細(xì)，微不足道或藐視對(duì)方，這一手勢(shì)演講中用得不多。
3.食指式，食指伸出，其余四指彎曲并攏，這一手勢(shì)在演講中被大量采用，用來(lái)指稱(chēng)人物，事物，方向，或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定，胳膊向上伸直，食指向空中則表示強(qiáng)調(diào)，也可以表示數(shù)字“一”“十”“百”“千”“萬(wàn)”……演講中右手比左手使用的頻率大，手指不要太直，因?yàn)槊鎸?duì)聽(tīng)眾手指太直，針對(duì)性太強(qiáng)。
4.食指彎曲或鉤形表示9、90、……齊肩劃線(xiàn)表示直線(xiàn)，在空中劃弧線(xiàn)表示弧形、
6.中指，無(wú)名指，小指三指并用式，表示3、30、300……
7.食指，中指，無(wú)名指，小指四指并用式。表示4、40、400……
8.五指并用式。如果是五指平伸且分開(kāi)，表示5、50、500……如果指尖向上并攏，掌心向外推出，有向前，希望等意思，顯示出堅(jiān)定于力量，又叫手推式。
10.拇指食指并用式。拇指，食指分開(kāi)伸出，其余三指彎曲表示8、80、800……如果并攏表示肯定，贊賞之意，如果二者彎曲靠攏但未接觸，則表示“微小”“精細(xì)”之意。
12.o型手勢(shì)，又叫圓形手勢(shì)，曾風(fēng)行歐美，表示“好”“行”的意思，也表示“零”
13.仰手式，掌心向上，拇指自然張開(kāi)，其余彎曲，這一手勢(shì)包容量很大。區(qū)域不同意義有別：手部抬高表示“贊美”“歡欣”“希望”;平放是“乞求”“請(qǐng)施舍”;手部放低表示無(wú)可奈何，很坦誠(chéng)。
14.俯手式。掌心向下，其余狀態(tài)同仰手式。這是審慎的提醒手勢(shì)，演講者有必要抑制聽(tīng)眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控場(chǎng)的目的，同時(shí)表示表示反對(duì)、否定之意;有時(shí)表示安慰、許可之意;有時(shí)又用以指示方向。
15.手切式。手剪式的一種變式。五指并攏，手掌挺直，像一把斧子用力皮下，表示果斷，堅(jiān)決、排除之意。
16.手啄式。五指并攏相夾相觸。，指尖向上，就像一個(gè)收緊了開(kāi)口的錢(qián)包，用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn)，也表示探討之意。
17.手剪式。五指并攏，手掌挺直，掌心向下，左右兩手同時(shí)運(yùn)用，隨著有聲語(yǔ)言左右分開(kāi)，表示強(qiáng)烈拒絕。
18.手抓式。五指稍彎，分開(kāi)、開(kāi)口向上。這種手勢(shì)主要用來(lái)吸引聽(tīng)眾，控制大廳氣氛。
19.手壓式，手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下壓去。當(dāng)聽(tīng)眾情緒激動(dòng)時(shí)，可用這手勢(shì)平息。
20.手推式，見(jiàn)“五指并用式”
21.撫身式，五指自然并攏，撫摸自己身體的某一部分。以這種手勢(shì)把手放在胸前，往往成為一些演講者的習(xí)慣手勢(shì)。
22.揮手式。手舉過(guò)頭揮動(dòng)，表示興奮、致意;雙手同事?lián)]動(dòng)表示熱情致意。
23.掌分式。雙手自然撐掌，用力分開(kāi)。掌心向上表示“開(kāi)展”、“行動(dòng)起來(lái)”等意。掌心向下表示“排除”、“取締”;平行伸開(kāi)表示“面積”、“平面”之意。
24.拳舉式。單手或雙手握掌，平舉胸前，表示示威、報(bào)復(fù);高舉過(guò)肩或揮動(dòng)或直捶或斜擊，表示憤怒，吶喊等。這種手勢(shì)有較大的排他性，演講中不宜多用。
25.拳擊式，雙手握拳在胸前做撞擊動(dòng)作，表示示威間的矛盾沖突。
26.拍肩式，用手指拍肩擊膀，表示擔(dān)負(fù)工作，責(zé)任和使命的意思。
27.拍頭式，用手掌拍頭，表示猛醒、醒悟、頓足，表示憤恨、哀戚、傷悲。演講中歐姑娘不太多用。
28.搓手式。雙手摩擦，意味做好準(zhǔn)備，期待取勝;如果速度慢表示猜疑;在冬天則表示取暖;拇指與食指或其他指尖摩擦，通常暗示對(duì)金錢(qián)的希望。
29.顫手式。單手或雙手顫動(dòng)，必須與其他手勢(shì)配合才表示一個(gè)明確的含義。
30.雙手撫胸表示沉思、謙遜、反躬自問(wèn)。如果以收撫頭表示懊惱，回憶等。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇八
花開(kāi)花謝，一眨眼，我已在教育的沃土上耕耘了三十多年。
因?yàn)?，在我的家鄉(xiāng)，有那么多孩子憂(yōu)郁的眼神里流露出對(duì)知識(shí)的渴望，有那么多鄉(xiāng)親疲憊的身影中折射出對(duì)富裕的憧憬……把我的一切夢(mèng)想留給孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)吧，我不后悔我的選擇。
因?yàn)槭墙處?，我才?huì)遠(yuǎn)離繁華，遠(yuǎn)離精彩。我只有在平淡中用鋼筆建造學(xué)生的知識(shí)之樓，用粉筆鋪就學(xué)生的成功之路。
因?yàn)槭墙處?，人們?huì)給你許多贊譽(yù)：是春蠶也罷，是紅燭也罷，是園丁也罷，是尋魂工程師敢罷。我只知道，既然選擇了教師，就選擇了清貧與平凡。我只有義無(wú)反顧地將我的知識(shí)傳授給一屆又一屆的學(xué)生。這不需要什么贊譽(yù)，因?yàn)檫@是一種良知，更是一種責(zé)任。
因這是教師，我必須時(shí)常告誡自己，鞭策自己，改造自己。我的衣服也許永遠(yuǎn)不會(huì)富麗華貴，珠光寶氣，但我每一天的穿著都必須整潔大方；我的談吐不一定滿(mǎn)腹經(jīng)綸，豪言壯語(yǔ)，但我在學(xué)生面前的每一句話(huà)都會(huì)文明和氣，親切悅耳；我的工作不一定激烈緊張，成就也不一定燦爛輝煌，但我一定會(huì)盡職盡責(zé)，表里如一?，F(xiàn)在我從事的學(xué)校后勤工作，每天中午安排好孩子的飯菜，讓每一個(gè)孩子吃好吃飽，關(guān)心每一個(gè)孩子……因?yàn)槲抑?，有無(wú)數(shù)孩子的眼睛在注視著我，我所做的一切可能會(huì)影響他們的一生。我愿意在學(xué)生心中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，也愿意在他們心中永遠(yuǎn)留下美好的印象。
因?yàn)槭墙處?，我必須放棄許多夢(mèng)想；因?yàn)槭墙處煟冶仨毜謸踉S多誘惑；因?yàn)槭墙處?，我必須遠(yuǎn)離許多“瀟灑”……然而，既然我選擇了教師這項(xiàng)職業(yè)，我就無(wú)悔于我的選擇。因?yàn)?，祖?guó)需要我們，人民需要我們，未來(lái)需要我們，最重要的——學(xué)生需要我們。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇九
手勢(shì)在演講中使用頻率較高的肢體語(yǔ)言形式，擅長(zhǎng)在演講中使用手勢(shì)的人可以極大地激發(fā)聽(tīng)眾的熱情，給他們留下深刻的印象。小學(xué)生演講時(shí)候的手勢(shì)，也有講究。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生演講比賽的手勢(shì)，希望對(duì)大家有幫助。
孩子的演講手勢(shì)
1、指示手勢(shì)。這種手勢(shì)主要用來(lái)表示具體事物的真實(shí)形象，通常分為兩類(lèi)：真實(shí)手勢(shì)和虛擬手勢(shì)?！罢鎸?shí)”是說(shuō)話(huà)者對(duì)聽(tīng)眾、事物或方向所做的手勢(shì);“虛擬”是說(shuō)話(huà)者和聽(tīng)眾都看不見(jiàn)的東西，手勢(shì)通常很簡(jiǎn)單，沒(méi)有感情，也容易做。
2、模擬手勢(shì)。用手勢(shì)來(lái)描述物體的大致形狀，可以表達(dá)說(shuō)話(huà)人的情緒。模擬手勢(shì)所表達(dá)的信息量大，帶有少許夸張，也有升華情感的功能。
3、抒情的手勢(shì)。這些手勢(shì)很受演講者的歡迎，在演講中也經(jīng)常用到。抒情手勢(shì)是一種能夠很好地表達(dá)抽象情感的手勢(shì)。
4、個(gè)人習(xí)慣手勢(shì)。每個(gè)說(shuō)話(huà)人都有一些只有他自己才會(huì)做的手勢(shì)，這些手勢(shì)的含義不固定，往往隨著說(shuō)話(huà)內(nèi)容的變化而代表不同的意思。
手勢(shì)在演講中的重要性
1、演講中適當(dāng)?shù)氖謩?shì)可以增強(qiáng)演講的可靠性和力度，更有效地表達(dá)演講者想說(shuō)的內(nèi)容，使演講更加精彩生動(dòng)，吸引聽(tīng)眾的目光和注意力，最終達(dá)到更好的演講效果。
2、手勢(shì)是人類(lèi)進(jìn)化中最早使用的交流工具，它先于口語(yǔ)。而在當(dāng)時(shí)使用手語(yǔ)進(jìn)行交流，頻率高、范圍廣，不是今天可以相比的。
3、手是人體敏感的表達(dá)器官之一。手勢(shì)是肢體語(yǔ)言的主要形式，使用頻率最高。由于手的范圍大，活動(dòng)最方便、最靈巧，形態(tài)變化最大，因此，手勢(shì)的表現(xiàn)力、吸引力和感染力也最強(qiáng)，最能表達(dá)出各種思想和感情。具有深刻而優(yōu)美的含義的手勢(shì)可以產(chǎn)生巨大的魅力，激發(fā)聽(tīng)眾的熱情，加深聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容的理解，使演講更成功。
4、在演講中，自然而沉穩(wěn)的手勢(shì)，可以幫助演講者冷靜地解釋問(wèn)題;犀利有力的手勢(shì)可以幫助說(shuō)話(huà)人升華自己的情感;一個(gè)安全而含蓄的手勢(shì)可以幫助說(shuō)話(huà)人表達(dá)他的意圖。
適合小學(xué)生演講的手勢(shì)動(dòng)作
1、伸手(手掌向上，前臂略直，手掌向前平)：表示請(qǐng)求、交流、承諾、謙恭、感謝、贊揚(yáng)、希望、歡迎、誠(chéng)實(shí)等。
2、抬手(手掌向上，手臂微微彎曲，手掌和肩膀高)：表示召喚、喚起、祈禱、興奮、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
3、舉手(五根手指在空中，前臂垂直，掌心向上)：表示行動(dòng)、肯定、熱情、情緒、悼詞等。
4、揮手(手臂向前、手掌向上)：表示鼓勵(lì)、呼叫、呼吁、前進(jìn)、問(wèn)候等。
5、推手(手掌向前，前臂伸直)：表示堅(jiān)定、停止、果斷、拒絕、不可抗拒等。
6、按手(手掌向下，前臂向下到較低的區(qū)域)：表示安靜、停止、反對(duì)、沮喪、悲觀、生氣等。
7、擺手(手掌向外，前臂向上到中間)：表示厭惡、輕蔑、拒絕、失望等。
8、心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)：表示愿望、祝福、希望、心情、心態(tài)等。
9、側(cè)手(手掌在身體的一側(cè)，手掌朝前)：表示仇恨、輕蔑、神秘、憤怒，指人和事等。
10、合手(雙手放在胸前由分而合在一起，雙手合二為一)：表示親密、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、歡迎、好感、肯定、同意等。
小學(xué)生演講比賽的手勢(shì)
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十
作為一名參加過(guò)視頻演講比賽的選手，深深地體會(huì)到了這場(chǎng)比賽的挑戰(zhàn)和意義。通過(guò)與其他選手的交流和比拼，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和靈感，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了演講的重要性。下面我將分享我在此次比賽中的心得體會(huì)。
一、良好的主題選擇很重要。
在視頻演講比賽中，主題的選擇非常重要，不僅關(guān)系到演講的內(nèi)容，也影響到選手的表現(xiàn)和展現(xiàn)自我的方式。在選擇主題的過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和研究，最終選擇了與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的話(huà)題，以此為基礎(chǔ)展開(kāi)自己的思考和見(jiàn)解。通過(guò)深入研究，我更好地理解了主題，表達(dá)也更加輕松自然。
二、準(zhǔn)備和練習(xí)至關(guān)重要。
對(duì)于視頻演講比賽選手而言，準(zhǔn)備和練習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。正如奧運(yùn)會(huì)選手要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練和訓(xùn)練，選手在演講比賽中也需要耗費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備和練習(xí)。我在準(zhǔn)備過(guò)程中，仔細(xì)考慮自己的演講內(nèi)容和展現(xiàn)方式，進(jìn)行了多次模擬演講，并進(jìn)行自我評(píng)估，從而不斷地完善和優(yōu)化自己的演講。這樣做可以幫助我們?cè)谖枧_(tái)上表現(xiàn)得更為自信和專(zhuān)業(yè)。
三、身體語(yǔ)言和聲音的表達(dá)非常重要。
在演講比賽中，除了表述內(nèi)容，選手的身體語(yǔ)言和聲音也是非常重要的表達(dá)方式。通過(guò)積極的身體語(yǔ)言和生動(dòng)的聲音表達(dá)，選手可以更有效地吸引觀眾的注意力，從而讓觀眾更加深入地理解和體驗(yàn)演講的內(nèi)容。在此次比賽中，我遵循了良好的聲音技巧和身體語(yǔ)言，盡可能地將我的演講內(nèi)容與觀眾聯(lián)系起來(lái)，從而更好地傳達(dá)自己的思想和情感。
四、觀眾的反饋對(duì)自我提高很有幫助。
在演講比賽中，觀眾的反饋是非常重要的。無(wú)論是來(lái)自評(píng)委還是來(lái)自旁聽(tīng)者，選手都需要積極地傾聽(tīng)他們的反饋和意見(jiàn)，并從中吸取有用的信息，以便更好地提高自己的演講技巧和表現(xiàn)能力。在此次比賽中，我通過(guò)吸取觀眾的反饋和建議來(lái)完善自己的表達(dá)方式和演講思路，然后加以應(yīng)用和實(shí)踐，從而不斷提高自己的演講能力。
最后，我認(rèn)為在視頻演講比賽中的經(jīng)驗(yàn)是一種非常寶貴的成長(zhǎng)和鍛煉。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更好地認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也擴(kuò)展了自己的視野和思維方式。在未來(lái)的演講和表達(dá)中，我將更自信、成熟地與他人分享我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的職業(yè)和生活做好準(zhǔn)備。
總而言之，參加視頻演講比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)也是一次成長(zhǎng)和鍛煉。通過(guò)挑戰(zhàn)和實(shí)踐，我不斷完善自己的演講技巧和表達(dá)能力，并通過(guò)吸取他人的反饋和經(jīng)驗(yàn)來(lái)更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。在未來(lái)的表達(dá)學(xué)習(xí)中，我將不斷追求自我超越和提高，以成為一名更廣泛受歡迎和受尊重的演講者。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十一
第一段：引言（100字）。
演講比賽是大學(xué)生中重要的一項(xiàng)活動(dòng)，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的口才和表達(dá)能力，同時(shí)也為他們提供了展示自我的舞臺(tái)。然而，要在演講比賽中取得好成績(jī)并不容易，需要充分準(zhǔn)備和豐富的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在參與演講比賽中所得到的一些心得和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備階段（200字）。
在參與演講比賽之前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，選擇一個(gè)有深度和現(xiàn)實(shí)意義的話(huà)題將有助于吸引聽(tīng)眾的興趣。然后，進(jìn)行大量的背景知識(shí)和相關(guān)資料的調(diào)研，以便獲得對(duì)話(huà)題的全面了解。此外，確定一個(gè)鮮明的角度或觀點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)和證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，這是增強(qiáng)演講的說(shuō)服力的關(guān)鍵。最后，要進(jìn)行多次的排練，以提高口頭表達(dá)的流利度和自信心。
第三段：演講技巧（250字）。
演講技巧在演講比賽中起著至關(guān)重要的作用。首先，清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言是有效傳達(dá)信息的關(guān)鍵。要避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)或晦澀的術(shù)語(yǔ)，使用簡(jiǎn)潔明了的詞匯和句子結(jié)構(gòu)來(lái)確保聽(tīng)眾能夠理解你的觀點(diǎn)。其次，在演講中使用生動(dòng)的例子和個(gè)人經(jīng)歷將有助于增強(qiáng)聽(tīng)眾的共鳴和理解。此外，合適的肢體語(yǔ)言和面部表情也能夠提高演講的表現(xiàn)力。最后，要注意聲音的節(jié)奏和音量的控制，以便給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
第四段：與觀眾的互動(dòng)（300字）。
與觀眾的互動(dòng)是一個(gè)成功演講的關(guān)鍵要素。首先，要注意身體語(yǔ)言和目光接觸，向觀眾傳達(dá)自信和熱情。其次，通過(guò)提問(wèn)和征求觀眾意見(jiàn)，可以增加演講的參與感和互動(dòng)性。此外，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)觀眾的反饋并作出回應(yīng)，以進(jìn)一步建立與聽(tīng)眾的情感聯(lián)系。最后，演講結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)觀眾提出問(wèn)題或分享他們的觀點(diǎn)，以增加交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過(guò)參與演講比賽，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，準(zhǔn)備階段的充分準(zhǔn)備對(duì)于一場(chǎng)成功的演講至關(guān)重要。其次，演講技巧的運(yùn)用能夠提高演講的說(shuō)服力和吸引力。然后，與觀眾的互動(dòng)是一個(gè)成功演講的關(guān)鍵要素，能夠增加演講的參與感和互動(dòng)性。最后，我將繼續(xù)努力提高自己的演講能力，并應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)在未來(lái)的演講比賽中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：這篇文章從準(zhǔn)備階段、演講技巧和與觀眾的互動(dòng)三個(gè)方面介紹了怎樣寫(xiě)演講比賽的心得體會(huì)。通過(guò)對(duì)每個(gè)方面的分析和總結(jié)，讀者可以獲得更多關(guān)于參與演講比賽的實(shí)用建議和指導(dǎo)。這些心得和體會(huì)不僅適用于演講比賽，也可以在日常生活中提高口才和表達(dá)能力。有了這些經(jīng)驗(yàn)，相信讀者在未來(lái)的演講比賽中能夠取得更好的成績(jī)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十二
第一段：引言（150字）。
演講比賽是一個(gè)很好的展現(xiàn)自己才華和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，然而，很多人在寫(xiě)演講稿時(shí)常常感到困惑。在這篇文章中，我將分享一些我在參加演講比賽中得到的心得體會(huì)。我希望這些建議能夠幫助讀者寫(xiě)出一篇出色的演講稿，展現(xiàn)自己的才能并與聽(tīng)眾建立連接。
第二段：主題陳述和提綱（250字）。
第一步是確定主題。一個(gè)明確的主題能夠幫助你集中注意力并展開(kāi)清晰的思路。例如，主題可以是“夢(mèng)想與努力”，你可以分享自己的經(jīng)歷，講述如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。接下來(lái)，建立一個(gè)提綱。提綱需要有一個(gè)明確的開(kāi)頭，一個(gè)觸動(dòng)人心的引言，一個(gè)適當(dāng)?shù)闹黧w段落和一個(gè)結(jié)尾，這將給演講稿帶來(lái)結(jié)構(gòu)和邏輯性。確保你的觀點(diǎn)清晰明了，每個(gè)段落都是有條理有邏輯的。
第三段：關(guān)注聽(tīng)眾（250字）。
寫(xiě)作演講稿時(shí)，我們要牢記的是我們的目標(biāo)聽(tīng)眾。了解他們的背景、興趣和需求將幫助我們更好地塑造我們的演講內(nèi)容。特別關(guān)注你的演講的目的，是要啟發(fā)、鼓勵(lì)還是教育聽(tīng)眾。用具體的例子和引人入勝的故事來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力，并通過(guò)直觀的圖像和表達(dá)生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)來(lái)增加可信度。一旦你與聽(tīng)眾建立了連接，他們就更容易理解和接受你的觀點(diǎn)。
第四段：語(yǔ)言和表達(dá)（250字）。
有效的演講不僅要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)，還需要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾。簡(jiǎn)潔明了的句子可以增強(qiáng)表達(dá)的力度，同時(shí)避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的詞匯，以確保每個(gè)人都能理解。同時(shí)，使用有力的修辭手法和比喻來(lái)使你的觀點(diǎn)更加生動(dòng)。此外，音調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)速也是為了增加表達(dá)力，要確保聲音宏亮、表達(dá)自如，壓住場(chǎng)面。
第五段：練習(xí)和反饋（300字）。
最后一步是練習(xí)和接受反饋。反復(fù)練習(xí)是提高演講技巧的關(guān)鍵。利用錄音設(shè)備或者與朋友進(jìn)行練習(xí)演講，并嘗試模擬真實(shí)的場(chǎng)景，這樣你可以更好地掌握節(jié)奏和表達(dá)方式。接受反饋也是提高自身能力的方式之一。找到朋友或老師給你提意見(jiàn)和建議，并盡可能將這些建議融入到你的演講中去。通過(guò)不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，你的演講技巧將不斷提高。
結(jié)論（100字）。
寫(xiě)一篇出色的演講稿需要一些技巧和實(shí)踐。通過(guò)明確主題、關(guān)注聽(tīng)眾、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式以及練習(xí)和接受反饋，你可以寫(xiě)出一個(gè)打動(dòng)人心的演講稿，與聽(tīng)眾建立起深厚的連接。希望這些建議能夠幫助你在演講比賽中獲得好成績(jī)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十三
第一段：引言（200字）。
近期，我有幸觀看了一場(chǎng)精彩的演講比賽。這場(chǎng)比賽吸引了許多學(xué)生參加，他們?cè)谖枧_(tái)上展現(xiàn)自己的才華，用他們的言辭和表達(dá)方式感動(dòng)了觀眾。作為觀眾，我不僅深受啟發(fā)，還學(xué)到了許多關(guān)于演講的技巧和方法。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于觀看演講比賽的心得和體會(huì)。
第二段：演講技巧與表達(dá)能力（250字）。
在演講比賽中，我注意到，優(yōu)秀的演講者不僅具備良好的表達(dá)能力，而且懂得運(yùn)用多種演講技巧。第一，語(yǔ)言表達(dá)清晰。優(yōu)秀的演講者經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，他們能夠清晰地傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，使觀眾能夠明確地理解他們的意圖。第二，肢體語(yǔ)言和聲音的運(yùn)用。身體語(yǔ)言和聲音是演講中不可或缺的元素。演講者們充分利用手勢(shì)、面部表情和音調(diào)等來(lái)增強(qiáng)表達(dá)力，使演講更具生動(dòng)性和感染力。第三，用例子和故事來(lái)支持觀點(diǎn)。通過(guò)用具體的例子和個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)支持觀點(diǎn)，演講者更能深入人心并讓觀眾更容易產(chǎn)生共鳴。這些技巧和能力在一定程度上提高了演講的質(zhì)量和影響力。
第三段：演講主題和內(nèi)容（250字）。
觀看這場(chǎng)演講比賽，我也意識(shí)到演講的主題和內(nèi)容對(duì)于觀眾的吸引力至關(guān)重要。出色的演講者能夠選擇富有洞察力和引人入勝的主題，并以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)。例如，在這次比賽中，有一位選手以沖破困境為主題，講述了他個(gè)人在學(xué)習(xí)中克服困難并取得成功的故事。這個(gè)主題和內(nèi)容深深地打動(dòng)了我和其他觀眾，因?yàn)樗鼈冇辛Φ貍鬟_(dá)了積極向上的信息和鼓舞人心的力量。因此，選取恰當(dāng)?shù)闹黝}和內(nèi)容是演講成功的關(guān)鍵之一。
第四段：自信與準(zhǔn)備（250字）。
在演講比賽中，一流的演講者熟知自己的主題，事先做好了充分的準(zhǔn)備，并展現(xiàn)出與觀眾互動(dòng)的自信。自信是一個(gè)成功的演講的重要組成部分，它能夠讓觀眾相信演講者，并對(duì)他們的觀點(diǎn)和主張產(chǎn)生共鳴。然而，自信只能通過(guò)充分的準(zhǔn)備來(lái)獲得。優(yōu)秀的演講者花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，提前準(zhǔn)備和練習(xí)。他們了解自己的演講內(nèi)容，熟悉整個(gè)演講流程，并且能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。通過(guò)這種準(zhǔn)備，演講者能夠在舞臺(tái)上表現(xiàn)出自信和冷靜的態(tài)度，大大增強(qiáng)了演講的說(shuō)服力和影響力。
第五段：?jiǎn)⑹九c收獲（250字）。
通過(guò)觀看演講比賽，我收獲了許多啟示。首先，演講是一種重要的溝通方式，通過(guò)有效地演講可以傳達(dá)有力的信息，激發(fā)觀眾的共鳴和情感。其次，演講技巧和表達(dá)能力需要不斷提高和鍛煉。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，才能在演講中做到自如和準(zhǔn)確。最后，自信和準(zhǔn)備是成功演講的關(guān)鍵。自信和準(zhǔn)備相輔相成，互為依賴(lài)。只有準(zhǔn)備充分并相信自己，才能在演講舞臺(tái)上表現(xiàn)得出色。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)觀看演講比賽，我深刻體會(huì)到了一流的演講者所具備的表達(dá)能力、演講技巧、選題和內(nèi)容、自信和準(zhǔn)備等方面的重要性。從中我得到了很多啟示，對(duì)于自己今后的演講活動(dòng)有很大的指導(dǎo)意義。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以在演講的道路上不斷進(jìn)步，并將更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十四
在當(dāng)今社會(huì)，演講比賽越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。最近，我有幸參加了一場(chǎng)學(xué)校組織的演講比賽，并且從中收獲了許多寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探索在觀看演講比賽過(guò)程中的所思所感。
段落2（感受與收獲）：對(duì)觀看演講比賽的感受和收獲
觀看演講比賽不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，通過(guò)聆聽(tīng)不同演講者的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，我能夠拓寬自己的視野，了解更多的知識(shí)和觀念。此外，我也學(xué)到了如何合理地組織我的思維和表達(dá)我的觀點(diǎn)。演講比賽為我提供了一個(gè)鍛煉演講能力和提升自信心的舞臺(tái)。
段落3（表達(dá)技巧與演講內(nèi)容）：對(duì)演講者的表達(dá)技巧和演講內(nèi)容的評(píng)價(jià)
觀看演講比賽讓我注意到了演講者們?cè)诒磉_(dá)技巧和演講內(nèi)容上的差異。一些演講者通過(guò)合理的造型、手勢(shì)和聲音的運(yùn)用來(lái)吸引觀眾的注意力，使演講更加生動(dòng)有趣。而另一些演講者則更注重演講內(nèi)容的深度與觸動(dòng)力，他們的演講思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠引發(fā)人們的思考和共鳴。他們的演講讓我深刻地意識(shí)到了表達(dá)技巧和演講內(nèi)容的重要性，并激發(fā)了我自己提升這些方面的動(dòng)力。
段落4（啟示與感悟）：對(duì)觀看演講比賽的深入理解和個(gè)人成長(zhǎng)的反思
觀看演講比賽讓我體會(huì)到演講的重要性不僅僅在于追求榮譽(yù)，更在于擁有一個(gè)良好的表達(dá)和思維能力。通過(guò)吸收不同演講者的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我明白了一個(gè)好的演講不僅需要熟練的技巧，更依賴(lài)于對(duì)主題的深刻理解和個(gè)人觀點(diǎn)的真誠(chéng)表達(dá)。同時(shí)，觀看演講比賽也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在演講方面的不足之處，并激勵(lì)我努力克服這些弱點(diǎn)，提升自己的演講能力。
段落5（總結(jié)）：從觀看演講比賽中獲得的啟示和目標(biāo)
通過(guò)觀看演講比賽，我相信一個(gè)好的演講者需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的表達(dá)技巧和演講內(nèi)容。演講比賽不僅是一種交流平臺(tái)，更是一個(gè)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)人魅力的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)參與演講比賽，并努力改進(jìn)自己的演講能力，以期在將來(lái)的演講比賽中有所突破，并且能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)和見(jiàn)解傳遞給更多的人。
綜上所述，觀看演講比賽是一次有意義的經(jīng)歷，不僅能夠從中獲得知識(shí)和啟發(fā)，還能夠促使個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)不斷參與演講比賽，我將繼續(xù)鍛煉自己的演講能力，并且用這一技能為自己和他人帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十五
最近，我參加了一場(chǎng)視頻演講比賽，這是我第一次參加這樣的比賽，但卻給我留下了深刻的印象。在這場(chǎng)比賽中，我學(xué)會(huì)了很多東西，不僅僅是如何通過(guò)語(yǔ)言和表達(dá)能力給人留下深刻的印象，還包括如何有效地交流和邀請(qǐng)聽(tīng)眾的共鳴。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，從演講準(zhǔn)備，到演講技巧和比賽之后的反思。
第二段：演講準(zhǔn)備。
足夠的準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。為了做好準(zhǔn)備，我首先確定了演講的主題和目的。接著我花了很多時(shí)間研究演講的內(nèi)容，以確保它有邏輯性，緊密的結(jié)構(gòu)和精確的語(yǔ)言。在講述我的內(nèi)容之前，我還特別研究了我的聽(tīng)眾群體，以確保我能夠與他們建立聯(lián)系，讓他們感覺(jué)到我的話(huà)對(duì)他們有價(jià)值。
第三段：演講技巧。
在演講中，選擇合適的表達(dá)方式也非常重要。我力求讓我的語(yǔ)言和表達(dá)方式流利自然，但不失精確。我也注意到了聲音的節(jié)奏和音量，力求讓講話(huà)不變得沉悶或過(guò)分激烈。同時(shí)，我還特別注意了我的表情和肢體語(yǔ)言。我盡力在講述內(nèi)容的時(shí)候保持放松自然的狀態(tài)，并通過(guò)微笑和眼神交流讓我的講話(huà)更具親和力。
第四段：比賽反思。
比賽結(jié)束后，我對(duì)自己和同伴進(jìn)行了反思。我意識(shí)到了我演講中的一些亮點(diǎn)和不足之處。我的同伴也給我提供了寶貴的意見(jiàn)和建議，包括如何更好地體現(xiàn)我的熱情和個(gè)性。通過(guò)這些反思，我更好地理解了如何在演講中讓自己融入其中，并讓自己的演講更具個(gè)人特色。
第五段：總結(jié)。
參加視頻演講比賽讓我收益良多。它讓我了解了演講的重要性，讓我更好地認(rèn)識(shí)我的聽(tīng)眾，并讓我以一種更自信的方式表達(dá)我的想法和意見(jiàn)。在我以后的演講中，我肯定會(huì)繼續(xù)借鑒這些心得體會(huì)，讓我的演講更具親和力和滿(mǎn)足感。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：
大家上午好！
為了加強(qiáng)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，豐富學(xué)生的暑期生活。今天xxx教育局關(guān)公委主辦的暑期中小學(xué)生“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽在這里舉行。首先歡迎大家的到來(lái)。
一、下面請(qǐng)充許我介紹今天到場(chǎng)的各位嘉賓，他們是：xxx教育局副局長(zhǎng)：xx；xxx教育局關(guān)公委主任：xxx；xxx教育局關(guān)公委副主任：xxx。
二、再讓我來(lái)介紹一下今天到場(chǎng)的各位評(píng)委：他們是教育局辦公室主任xxx先生。教育局教研室主任_____先生。青少年宮活動(dòng)中心xxx主任。
三、認(rèn)識(shí)了嘉賓和評(píng)委，接下來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)一下六位參賽的選手。他們是：xxx炎。希望各位選手盡情發(fā)揮取得好成績(jī)。
四、下面我宣布一下比賽規(guī)則：
1、本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)四名。并將在參加本次比賽的選手中，中學(xué)組，小學(xué)組各選一名選手參加縣關(guān)公委舉辦的縣城中小學(xué)生“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽。
2、由三位評(píng)委的平均分作為選手的最后得分。
3、評(píng)委以十分制方式打分，保留兩位小數(shù)。并當(dāng)場(chǎng)亮分。
4、時(shí)間不得超過(guò)十分鐘。
5、要求演講者脫稿演講，主題鮮明，口齒清楚，儀態(tài)大方，感情充沛。
五、經(jīng)抽簽確定，演講的先后順序是這樣的：
1號(hào)選手：
2號(hào)選手：
3號(hào)選手：
4號(hào)選手：
5號(hào)選手：
6號(hào)選手：
請(qǐng)各位選手作好演講準(zhǔn)備，開(kāi)始比賽。
六、首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的第一位參賽選手，來(lái)自xxx的xxx為我們做精彩演講，她的演講題目是《xxxx》，有請(qǐng)！
有請(qǐng)三號(hào)選手xxxx，他來(lái)自xxx為我們做精彩演講，她的演講題目是《xxxx》。二號(hào)選手的得分是：
有請(qǐng)四號(hào)選手，來(lái)自xxx的xxx為我們演講，他演講的題目是《xxx》三號(hào)選項(xiàng)手的得分是：
下面請(qǐng)五號(hào)選手xxx，他來(lái)自xxx。他演講的題目是《xxx》四號(hào)選用的得分是：
最后有請(qǐng)來(lái)自xxx的六號(hào)選手xxx為我們演講，他演講的題目是《xxx》。
五號(hào)選手的得分是xxx六號(hào)選手的得分是：
到這里，我們所有參賽的選手已經(jīng)全部登臺(tái)，都表現(xiàn)出了很高的水平，最后結(jié)果如何，請(qǐng)稍作等待。
七、現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)?jiān)u委翁主任就本次演講比賽作點(diǎn)評(píng)。
八、好，比賽結(jié)果出來(lái)了。
獲得三等獎(jiǎng)的是：
獲得二等獎(jiǎng)的是：
獲得一等獎(jiǎng)的是：
有請(qǐng)公獎(jiǎng)嘉賓xxx、xxx、xxx為三等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。
有請(qǐng)xxx為二等獎(jiǎng)獲得者頌獎(jiǎng)。有請(qǐng)xxx_為一等獎(jiǎng)獲得者頌獎(jiǎng)。
九、進(jìn)行到這里，我們演講比賽就要結(jié)束了，謝謝各位的參與！
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的故事是《我的夢(mèng)，導(dǎo)游夢(mèng)》。我的家鄉(xiāng)雁蕩山是國(guó)家首批5a級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、世界地質(zhì)公園。我有一個(gè)自己的夢(mèng)想，那就是成為一名導(dǎo)游，向外國(guó)友人傳播中華文化、弘揚(yáng)華夏威名。這不，去年春天，我就有幸在雁蕩山當(dāng)了一回小導(dǎo)游。
那是一個(gè)晴朗的周末，我手拿導(dǎo)游小旗子上崗了。哇，這么多游客呀！只見(jiàn)一位洋太太走到小攤前，看到貨架上擺滿(mǎn)各種各樣造型別致的手工藝品，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通贊嘆道：“漂亮，太漂亮了！”接著，就是一連串巴拉巴拉的外國(guó)話(huà)。攤主是一位老伯，不懂外國(guó)話(huà)。我連忙走上前去，當(dāng)起了臨時(shí)小導(dǎo)游，一一介紹：“這是用面粉捏成的小人兒，這是水墨畫(huà)團(tuán)扇，還有油紙傘、提線(xiàn)木偶……”洋太太聽(tīng)了，不住地點(diǎn)頭。老伯明白，洋人是看上他的貨色了，便用生硬的普通話(huà)說(shuō)：“哎呀，隨便挑吧?！毖筇珫|挑挑，西選選，最后挑了一個(gè)小木偶，并做了一個(gè)pose：“ok！ok！”付錢(qián)時(shí)，老伯伸出了兩個(gè)手指頭，洋太太便抽出了兩張一百元的人民幣。老伯一看，搖搖頭。洋太太趕緊換成兩張一百美元。老伯更著急了，一邊搖頭一邊說(shuō)：“哎呀，用不著那么多呀，二十，二十就可以了呀?！毖筇珕?wèn)：“what？how mach？”老伯提高聲調(diào)，連說(shuō)帶比：“二十，二十呀?！毖筇睋u頭：“no！no！”就這樣，一問(wèn)一答，引來(lái)了許多圍觀人的議論。有人說(shuō)：“這老伯是個(gè)實(shí)在人！”有的說(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)嘛，就是為了賺錢(qián)，不拿白不拿！”
看到這情景，我走到老伯跟前：“老伯，您來(lái)說(shuō)，我來(lái)翻譯?！痹谖业膸椭?，終于擺平了這樁買(mǎi)賣(mài)誤會(huì)。最后，洋太太緊握老伯的雙手，由衷地說(shuō)：“wenzhou city is good，good scenery，people better！”老伯一聽(tīng)，又一個(gè)莫名其妙。這時(shí)，所有圍觀人的目光“刷”地對(duì)準(zhǔn)了我。哼，別以為能難倒我，我充滿(mǎn)自信地對(duì)著人群高聲翻譯：“溫州城市好，風(fēng)景好，人更好！”
聽(tīng)著外國(guó)游客的贊美，作為一名溫州人，我的自豪感油然而生，成為一名導(dǎo)游的夢(mèng)想也更加堅(jiān)定了。我要向外國(guó)友人介紹溫州的名勝古跡，傳播華夏的文明。讓靈秀的雁蕩山那迷人的身姿，登上世界的舞臺(tái)。這就是我的夢(mèng)，我的導(dǎo)游夢(mèng)！
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十八
在模擬法庭這個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)肅的禮堂里，我們卻張揚(yáng)屬于我們的青春活力，演繹著我們的故事，既是主角，亦是導(dǎo)演，因?yàn)槲业那啻何易鲋鳎?BR> 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝文法學(xué)子……一場(chǎng)主題為“success”的命題
英語(yǔ)
演講
并沒(méi)有難倒諸位優(yōu)秀選手，相反，這正好給了他們提供了一個(gè)很好的歷練機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。
看著坐在選手區(qū)的他們，賽前還在不停的翻閱著稿子，或在心中默記，或在琢磨評(píng)委可能出的問(wèn)題，做最后的準(zhǔn)備……他們臉上洋溢著的都非膽怯而是自信，現(xiàn)場(chǎng)的活躍氣氛讓每位選手都躍躍欲試。
不禁佩服他們敢于挑戰(zhàn)舞臺(tái)挑戰(zhàn)自己的.
勇氣
，佩服他們一直存于心間的自信，佩服他們應(yīng)答時(shí)的機(jī)智從容……特別是黃哲
同學(xué)
，她身上所散發(fā)出來(lái)的淡定、自信吸引著在場(chǎng)的每一位觀眾，那是一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。
在這次精彩紛呈的比賽中，能力上得到了很好的鍛煉，知識(shí)上得以豐富，精神上也是受益良多……更證實(shí)了一點(diǎn)：一個(gè)人自信的時(shí)候，是最美的！
孫武曾言：“上下同欲者勝”。在這場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)盛宴背后，我部的工作人員也都付出了辛勤的努力。納新之后的
學(xué)習(xí)
部有了更大的斗志和信心將這次活動(dòng)搞好，細(xì)致的分工、無(wú)間的合作、合理的協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌的安排……我們都在以最大熱情地付出來(lái)筑就這用歡笑和汗水編織而成的美好祈愿，相信，在不久的將來(lái)一定有著過(guò)呢個(gè)燦爛的輝煌在等著學(xué)習(xí)部去收獲。
在這次比賽中，我們感悟了很多，
關(guān)于
責(zé)任，關(guān)于自信，關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸也都將成了我們前行道路上的寶貴財(cái)富。