寫作時要注重語言的準(zhǔn)確性和表達的邏輯性。寫總結(jié)之前，我們可以先對所學(xué)知識進行分類整理，然后再進行總結(jié)和歸納。小編為大家推薦一些有效的溝通技巧，幫助你處理人際關(guān)系。
難忘的一節(jié)課初中篇一
還記得是剛上初中的時候吧，如果說初中老師中誰給我留下的影響最為深刻的話，那么這個人一定是我的政治老師，那是一個國字臉、小平頭，喜歡拿著一個保溫杯，但是說話極為風(fēng)趣的人，從他第一個在我們面前做自我介紹開始，這個人就給我們留下了難忘的背影，那節(jié)課也是一節(jié)難忘的課。
“我叫xxx，腸胃不太好，但是我喜歡喝茶，我的辦公室就在樓上，如果有哪位同學(xué)想找我談心的話可以盡管來找我”這是他第一節(jié)課的自我介紹，與其他老師不一樣的自我介紹，但也正迎合了我們這些以“小大人”自居的初中生的心理。只聽他當(dāng)時繼續(xù)說道“這節(jié)課我們不講書上的內(nèi)容，完全就是互相之間認(rèn)識一下，不過書還是要拿出來放在桌子上的，還記得我當(dāng)年啊......”漸漸地，政治老師說起了他以前的故事，通過生動的事例讓我們對他的生平有了一個大致的了解，這也是我們班的學(xué)生都喜歡聽他上課的原因，因為他上課總是喜歡自嘲一番，再結(jié)合一下當(dāng)下的事例，很容易讓我們對書上的內(nèi)容留下一個深刻的印象。
盡管第一節(jié)課是以自我介紹為主，但是班上依舊有著不配合的同學(xué)，或許是因為昨天晚上熬夜了吧，以至于老師上課的時候直接打瞌睡去了，老師也注意到了這個情況，頓時不再繼續(xù)說下去了，而是輕輕地走到了這名同學(xué)的身旁，就這樣一直看著他，場面頓時一片肅靜，或者說這個畫面被我們一直注視著，直到他的同桌感到這樣實在是太尷尬了，便直接將他拍醒，誰知道那名同學(xué)用手一拂，“別鬧，老師來了記得叫醒我”說完又繼續(xù)睡覺，我們頓時都笑了起來。
“這名同學(xué)是對我的課程有什么不滿嗎？”只見老師故作嚴(yán)厲地說道，頓時將那名同學(xué)驚醒，正當(dāng)他慌張地不知道說什么才好的時候，老師轉(zhuǎn)過身又走上了講臺，還說道：“這人啊，老了就是記憶不好，我剛剛講到哪里了？”很明顯這是老師給了他一個臺階，也給他留下了一絲自尊，或許正是因為老師在課堂上的表現(xiàn)如同一個孩子一般，所以這節(jié)課才那么令人難忘，也給我們以后的課程留下了一絲期待，期待老師的課程。
其實有時候我也這般思考：如果政治老師沒有在第一節(jié)課給我們留下這樣難忘的印象，那么我們還會如此喜歡他的政治課嗎？其實不需要思考也能明白答案是肯定的，而那節(jié)課也是如此令人難忘，每當(dāng)看見政治老師上課的樣子，我的思緒總會飄到那令人難忘的第一節(jié)政治課。
難忘的一節(jié)課初中篇二
生活就像夜空，而那星星則代表令我難忘的事情。
記得初一剛開學(xué)的時候，我們的班主任上了一堂讓我難忘的的課。一天，她用粉筆畫了一口井，井里有只青蛙，我們剛開始很好奇。后來，老師問了我們這樣一個問題：“這代表什么?”許多同學(xué)都說錯了，有的說是坐井觀天，有的說井底之蛙，還有的同學(xué)說的完全不靠邊。之后，老師說：“其實喻意很簡單，這只青蛙代表你們自己，井代表努力過程，而井外是目標(biāo)，我想告訴你們的是有目標(biāo)要努力追求，不要氣餒，相信自己，成功也是意料之中了!”
頃刻間，老師說的話好像深深印在我的腦海里。所以對于有目標(biāo)的人只要努力奮斗，相信自己，成功就在不遠(yuǎn)處。
“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫著八個大字：做一個有道德的人。我就納悶了：這節(jié)課不是班會嗎?怎么在黑板上寫了字，是要演講嗎?我收拾好了課外書，拿出了語文課本。
當(dāng)老師邁著輕捷的步伐走進教室時，各組的語文組長已經(jīng)拿出了打印好的作文，等待著我們班的“三道杠”來給我們開班隊會了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會時“三道杠”要說的內(nèi)容。
首先，起立，唱隊歌，坐下，就可以開始開班隊會了“首先姚樹沛同學(xué)上臺來給大家演講”，我們的班長就開始了演講“老師、同學(xué)們，大家好!我演講的題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節(jié)班會課結(jié)束了，可是班長演講的內(nèi)容令我刻骨銘心，因為，班長講了這樣一個故事：
相傳，清代詩人何紹基，曾以一詩化午戈為五帛，被世人傳為佳話.一日，何公正心研讀，仆人送來一封家書，說家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩一首回復(fù)：“萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰苏咕碜x畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當(dāng)今的六尺巷。是啊，萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會怎樣呢?讓我們一起行動起來，別再計較那“三尺地”吧!
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：“今天的作文課，我們來做個游戲怎么樣?”“好!”我們異口同聲的說?！拔覀儊硗孀鰟幼?，猜成語!”
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見了，都在議論?！八龅氖鞘裁茨?”“這么奇怪!”我想了想，站起來說：“坐井觀天。”同學(xué)們聽了，又說：“這個成語我們學(xué)過了，怎么忘了?”
班長上去了，畫了一個[]的符號，同學(xué)看了，異口同聲的說：“左右開弓?！薄皩α?”班長說。海萍不知從哪里弄來一個蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：“狼吞虎咽。”海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。
這時候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學(xué)們說：“看偉聰完成了一個什么成語?！贝蠹铱戳?，說：“垂流直下?！眰ヂ斅犃?，還不知道自己完成了一個成語呢。
后來，老師對同學(xué)們說：“你們能把今天的這件事寫下來嗎?”原來老師是為了讓我們寫好一點作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。
又盼來了一堂作文課，老師又會領(lǐng)我們做什么戲呢?我靜靜地等待著。
作文課開始了，潘老師向我們宣布游戲規(guī)則：請一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來敲鼓面，其他同學(xué)按順序傳花。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，誰就上臺來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。
第一個上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，鼓聲響起，同學(xué)們都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節(jié)目。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不太好，宋冠杉自告奮勇，主動要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動右動，非常像一只猴子在吃麻花。
第二個上場擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里砰砰直跳，嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們在旁邊看得直流口水。
第三個上場的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因為他太靦腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個同學(xué)替我表演。于是曲慶典主動要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合。
今天的這一堂作文課結(jié)束了，我盼望著下一堂作文課再次到來。
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的'流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個老師來教我們?！蔽以谛睦镱^嘀咕著?！扳彙鼻宕嗟拟徛曮@醒了沉思中的我?！吧险n了!”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。“進來了!進來了!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，“哎!真沒勁，原來是一個臭老頭!”我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上?！敖衲暌呀?jīng)是六年級了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個好老師啊!可現(xiàn)在……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢!”我小聲地自言自語?！拔译m然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗卻比年輕的老師多一些?！薄翱?，還挺臭美的。”我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想?！皠e看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗?！薄肮?”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：“我剛來你們班，自然要給你們留點好印象?！闭f完在黑板上寫了大大的“漁”和“魚”字，說：“這兩個字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來講講訣竅。”說完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了“漁夫”和“吃魚”幾個字，說：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢?”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。這時老頭說話了：“因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水?！蓖瑢W(xué)們一個勁地點頭，都贊嘆不已。“那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點水呢?”頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：“這位同學(xué)你說說看?！蔽艺酒饋硇赜谐芍竦卣f：“因為‘吃魚’的‘魚’已經(jīng)打出來了，自然也就沒有了三點水?！崩项^滿意地點了點頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。
兩個月的暑假生活繽紛多彩，讓我收獲不小。
在暑假培訓(xùn)班里，我學(xué)會了許多本領(lǐng)。但讓我收獲最多的是哪堂美術(shù)課。
“叮叮?！彪S著上課鈴聲，一節(jié)新的美術(shù)課開始了，“我們今天要做一張賀卡，主題是元宵節(jié)?！币宦暫榱恋穆曇魪奈叶厒鞒觥Ｎ倚南耄禾昧?，做賀卡可是我的強項。我連忙一張白紙，一盒水彩筆等工具。
開始制造賀卡了。我先把白紙對折，然后在第一面紙的正中間寫上“元宵節(jié)”三個。。。大字。可是我太馬虎了，把“宵”寫成了“霄”。我絞盡腦汁，終于想到了一個法子——在錯字上貼一朵小花。就這樣，我把沒一個字后都貼了一朵小花。接著，在第二面的上方畫了四個連在一起的愛心，意思是我們一家人永遠(yuǎn)在一起。在紙的下方畫上了小橋流水，這樣封面就做好了。
開始做賀卡的內(nèi)部了，我先畫上了藍(lán)天白云，右畫上了兩只和平鴿，在左邊畫上了一座小房子，房子里是正在吃元宵的一家人。小屋旁，有一些小鳥，還有一些花花草草。哎呀，不好了，我把小花的莖也畫成藍(lán)色的了。我心想：這下前功盡棄了。就在這時，老師好像猜出了我的心思，走到我跟前，看了看，指了指黃色的水彩筆。我想了好一會兒，才明白過來——黃加藍(lán)等于綠。于是我在藍(lán)色的上面又畫上了黃色，大功告成了!我欣賞著自己這做的賀卡，心里有說不出的高興!
通過這件事，我明白了：做是不可以半途而廢，馬馬虎虎。遇到困難要善于思考，勤于思考，這樣才能把事情做到最好。
難忘的一節(jié)課初中篇三
上課鈴響了，老師保持微笑地踏入講臺。老師產(chǎn)生了2個大小不一，色調(diào)不一樣的足球，并告知我們玩擊鼓傳球的手機游戲。大家激動得手舞足蹈。老師先把大家分為2組，音樂一響，大家就逐漸傳球，音樂一停，球落到誰的手里，誰就需要唱歌。老師講完了游戲的規(guī)則，有的同學(xué)喝彩起恚有的嚇得瞠目結(jié)舌。
就在這時候，音樂忽然慢下來。球最終落入了吳滌文的手上。班里猛地?zé)狒[起來，有的給他們出現(xiàn)實主義唱什么歌，有的給他們吶喊助威只見他不斷用手抓前額，頭低得不能再低，臉漲得紅彤彤。過去了好大半天，他才慢慢地說：我要唱《魯冰花》。教室里再度響了一陣歡呼聲。然后大伙兒伴隨著吳滌文一起唱了起恚那一個歌唱真超好聽！
這一節(jié)課真有趣，真難以忘懷！
難忘的一節(jié)課初中篇四
記得小學(xué)四年級時的一堂綜合課，老師說，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人，老師就會送他一份小禮物。大家一聽，都非常的興奮，每一個人都想得到禮物。
在上那堂課的前三天，大家為了想得到禮物，每個人都用盡腦汁調(diào)配出專門屬于自己的“特制泡泡液”。有的可以吹出彩虹般的顏色，有的不易破，有的非常的輕，個個都不同。而我也用心的調(diào)配，當(dāng)我看見泡泡液慢慢的呈現(xiàn)出來時，心里非常的激動，當(dāng)天晚上，我興奮得睡不著。
這一天終于來了，大家拿著自己的“特制泡泡液”往中庭奔去，老師也有調(diào)配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管，沾了一下泡泡液后，大家使出渾身解數(shù)，吹出了一個又一個的泡泡。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚，在陽光的照射下，泡泡折射出五彩繽紛的光芒，天空在泡泡的包圍下，成了鳥兒們的游樂園。
最后老師為大家評分，老師說，大家的'泡泡全是每個人的努力成果，他在我們制作泡泡時，看到了我們認(rèn)真的表現(xiàn)；在我們吹泡泡時，他看到了我們?yōu)樽约旱某晒炔桑源蠹掖档枚己芎?，每個人都有禮物。拆開精美的包裝，里面是老師為大家寫的肺腑之言，我在這里面看見老師對我們的努力與愛心，心里非常的感動，使我永遠(yuǎn)都忘不了這一堂課和這一位老師。
如今我已經(jīng)是初中生了，但那堂課一直以來都放在我心里，我也非常感謝那位老師，因為他的這一堂課，使我的童年留下一個快樂的回憶，吹泡泡真是一件好玩又有趣的活動。
難忘的一節(jié)課初中篇五
這節(jié)口語交際課真令我難忘!他不僅豐富了我們的生活，還培養(yǎng)了我們的口頭表達能力，可真是兩全其美啊!下面是本站小編為您整理的關(guān)于難忘的一節(jié)課500字初中。
作文。
素材的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
在語文課上，老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。
那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言!我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數(shù)多，剛坐好，上課鈴聲就響了。
這一節(jié)課真有意義，通過這次辯論賽，使我懂得一個道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。
前幾天，老師給我們上了一節(jié)別開生面的課——抽簽背書。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室，等待老師來上課。一會兒，老師邁著輕快的步伐，手中捧著裝潢小紙條的盒子，笑瞇瞇地走進教室，教室里頓時鴉雀無聲，接著老師在黑板上寫上四個瀟灑而顯目的大字“抽簽背書”，老師轉(zhuǎn)過身對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們用這一節(jié)課來抽簽背書，請大家做好心理準(zhǔn)備?！?BR> 開始抽簽背書了，首先是李明上場，李明快步地走上講臺，他隨手抽的是一篇課文，背的內(nèi)容非常少，我們非常羨慕他，羨慕他的好運氣。我在下面祈禱，我的運氣也和李明一樣好。李明背完了，同學(xué)們情不自禁地給他鼓掌。接著，輪到劉剛上場了，劉剛走上講臺，抽了一張紙條遞給了老師。劉剛要背的是一大段的課文，他拿起放射，手不停地顫抖，好像很緊張的樣子，我們也為他擔(dān)心起來，不過，因為，他平時準(zhǔn)備充分，學(xué)習(xí)刻苦，如此之長的課文，他也竟然背了出來。同學(xué)們給他送去了雷鳴般的掌聲。
終于輪到我了。我緊張地走上講臺，抽了一條答，我興奮起來，因為我的運氣也還不錯，抽到了一篇古詩和詩句的意思。我滿有把握地背了出來，同學(xué)們又一次響起了熱烈的掌聲。
這就是一節(jié)令我難忘的課，這節(jié)課讓我明白了成功只能屬于有準(zhǔn)備的。
在語文課上，老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。
那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言!我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數(shù)多，剛坐好，上課鈴聲就響了。
這一節(jié)課真有意義，通過這次辯論賽，使我懂得一個道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。
難忘的一節(jié)課初中篇六
自從我上學(xué)以來，上過許許多多精彩的課，有生動活潑的語文課、有趣味橫生的數(shù)學(xué)課、有津津有味的科學(xué)課，還有風(fēng)趣幽默的英語課……但其中最讓我難忘的是一節(jié)“辯論會”的辯論課，這節(jié)課讓我終身難忘……那是發(fā)生在兩周前的事情了，“叮鈴鈴―”便隨著清脆的上課鈴聲和主持人劉睿嫻悅耳的聲音，一場科技發(fā)展：“利大還是弊大”的辯論會在緊張、激烈的氣氛中拉開了序幕。
首先是主持人劉睿嫻的開場話：本次口語交際的題目是科技發(fā)展“利大”還是“弊大”，隨著科技的發(fā)展，一方面滿足了人類社會生活和生產(chǎn)的需要，另一方面也對人們社會發(fā)展造成負(fù)面影響，首先由正方一號辯手講述觀點。
這次辯論會分成兩組，男生為正方――利；女生為反方――弊，在經(jīng)歷第一輪挑戰(zhàn)后，正、反兩方各選出6名辯手，我有幸成為反方一號辯手。正方一號辯手上臺后，用簡練的語言概括了科技的利處，例如：因為有電腦的存在，人們才能開闊視野……正方發(fā)言完畢后，就由我代表反方來發(fā)言，首先我問了大家一個問題：大家認(rèn)為20xx年xx月xx日發(fā)射的“玉兔號”月球車，對人們的`生活利大還是弊大？接著，我用一個事例證明了自己的觀點。誰知正方辯手們不服，并說出了自己的理由，讓同學(xué)們不得不鼓掌致敬。辯論會的過程是激烈的，正反方同學(xué)各抒己見，希望自己能贏，辯手們唇槍舌戰(zhàn)，不分上下，在我看來，辯論賽就是沒有消炎的戰(zhàn)場。由于我們是第一次參加辯論賽，難免會出現(xiàn)一些錯誤，例如：我認(rèn)為現(xiàn)代之所以有這么多人近視，是因為電腦的出現(xiàn)。
誰知，我話剛說完，范老師就反駁了我的意見，并告訴我：“現(xiàn)代之所以有這么多人近視，不是因為電腦的出現(xiàn)，而是因為人們的控制性太差?！甭犃死蠋煹脑?，我慚愧的低下了頭。通過這節(jié)課，我知道了科技像春天，又悄然消失；科技像花兒，又悄悄地凋謝……同時這節(jié)難忘的辯論課鍛煉了我的思維能力與表達能力！我好希望以后常上這種課呀！
難忘的一節(jié)課初中篇七
老師拿出一個飯盒，說可以找人品嘗品嘗。我們都高高地舉著手，老師在每個人身上都瞄了一眼，最后選了小軒。他高興地走上講臺，老師用手捂住他的眼睛，從盒里夾了一片苦瓜。他吃到嘴里時，苦得捂著嘴，雙腳亂蹦，但他還是堅持了下去，把苦瓜咽下。接著，他一下子喝完了一杯水，就下去了。我想他的嘴里一定很苦吧！
接下來，老師想再找一個人品嘗，我被幸運地抽到了。我上去時在想：老師會不會也給我夾苦瓜，我可不想吃。我希望老師會給我夾個味道好的食物，結(jié)果老師也給我夾了片苦瓜。我吃在嘴里，真的苦澀無比，但我還是強忍著、堅持著，絲毫沒有表現(xiàn)出來，就像不苦一樣?？僧?dāng)我走下去后，第一時間就把它吐了。
這次課讓我知道：吃過黃連苦，方知蜜糖甜。就像我們的學(xué)習(xí)一樣，只有經(jīng)過了酸甜苦辣，將來才能找到理想的工作。
難忘的一節(jié)課初中篇八
生活就像夜空，而那星星則代表令我難忘的事情。
記得初一剛開學(xué)的時候，我們的班主任上了一堂讓我難忘的的課。一天，她用粉筆畫了一口井，井里有只青蛙，我們剛開始很好奇。后來，老師問了我們這樣一個問題：“這代表什么?”許多同學(xué)都說錯了，有的說是坐井觀天，有的說井底之蛙，還有的同學(xué)說的完全不靠邊。之后，老師說：“其實喻意很簡單，這只青蛙代表你們自己，井代表努力過程，而井外是目標(biāo)，我想告訴你們的是有目標(biāo)要努力追求，不要氣餒，相信自己，成功也是意料之中了!”
頃刻間，老師說的話好像深深印在我的腦海里。所以對于有目標(biāo)的人只要努力奮斗，相信自己，成功就在不遠(yuǎn)處。
“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫著八個大字：做一個有道德的人。我就納悶了：這節(jié)課不是班會嗎?怎么在黑板上寫了字，是要演講嗎?我收拾好了課外書，拿出了語文課本。
當(dāng)老師邁著輕捷的步伐走進教室時，各組的語文組長已經(jīng)拿出了打印好的作文，等待著我們班的“三道杠”來給我們開班隊會了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會時“三道杠”要說的內(nèi)容。
首先，起立，唱隊歌，坐下，就可以開始開班隊會了“首先姚樹沛同學(xué)上臺來給大家演講”，我們的班長就開始了演講“老師、同學(xué)們，大家好!我演講的題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節(jié)班會課結(jié)束了，可是班長演講的內(nèi)容令我刻骨銘心，因為，班長講了這樣一個故事：
相傳，清代詩人何紹基，曾以一詩化午戈為五帛，被世人傳為佳話.一日，何公正心研讀，仆人送來一封家書，說家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩一首回復(fù)："萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。"家人展卷讀畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當(dāng)今的六尺巷。是啊，萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會怎樣呢?讓我們一起行動起來，別再計較那“三尺地”吧!
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：“今天的作文課，我們來做個游戲怎么樣?”“好!”我們異口同聲的說?！拔覀儊硗孀鰟幼鳎鲁烧Z!”
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見了，都在議論。“他做的是什么呢?”“這么奇怪!”我想了想，站起來說：“坐井觀天?！蓖瑢W(xué)們聽了，又說：“這個成語我們學(xué)過了，怎么忘了?”
班長上去了，畫了一個[]的符號，同學(xué)看了，異口同聲的說：“左右開弓。”“對了!”班長說。海萍不知從哪里弄來一個蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：“狼吞虎咽。”海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。
這時候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學(xué)們說：“看偉聰完成了一個什么成語?！贝蠹铱戳耍f：“垂流直下?！眰ヂ斅犃耍€不知道自己完成了一個成語呢。
后來，老師對同學(xué)們說：“你們能把今天的這件事寫下來嗎?”原來老師是為了讓我們寫好一點作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。
又盼來了一堂作文課，老師又會領(lǐng)我們做什么戲呢?我靜靜地等待著。
作文課開始了，潘老師向我們宣布游戲規(guī)則：請一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來敲鼓面，其他同學(xué)按順序傳花。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，誰就上臺來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。
第一個上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，鼓聲響起，同學(xué)們都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節(jié)目。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不太好，宋冠杉自告奮勇，主動要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動右動，非常像一只猴子在吃麻花。
第二個上場擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里砰砰直跳，嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們在旁邊看得直流口水。
第三個上場的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因為他太靦腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個同學(xué)替我表演。于是曲慶典主動要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合。
今天的這一堂作文課結(jié)束了，我盼望著下一堂作文課再次到來。
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的'流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個老師來教我們。”我在心里頭嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我?！吧险n了!”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。“進來了!進來了!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，“哎!真沒勁，原來是一個臭老頭!”我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上?！敖衲暌呀?jīng)是六年級了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個好老師啊!可現(xiàn)在……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢!”我小聲地自言自語。“我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗卻比年輕的老師多一些?！薄翱矗€挺臭美的?！蔽翌┝四抢项^一眼，漫不經(jīng)心地想。“別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。”“哈哈!”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：“我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。”說完在黑板上寫了大大的“漁”和“魚”字，說：“這兩個字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來講講訣竅?！闭f完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了“漁夫”和“吃魚”幾個字，說：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢?”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。這時老頭說話了：“因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水?！蓖瑢W(xué)們一個勁地點頭，都贊嘆不已?！澳菫槭裁础贼~’的‘魚’沒有三點水呢?”頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：“這位同學(xué)你說說看。”我站起來胸有成竹地說：“因為‘吃魚’的‘魚’已經(jīng)打出來了，自然也就沒有了三點水?！崩项^滿意地點了點頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。
兩個月的暑假生活繽紛多彩，讓我收獲不小。
在暑假培訓(xùn)班里，我學(xué)會了許多本領(lǐng)。但讓我收獲最多的是哪堂美術(shù)課。
“叮叮?！彪S著上課鈴聲，一節(jié)新的美術(shù)課開始了，“我們今天要做一張賀卡，主題是元宵節(jié)?！币宦暫榱恋穆曇魪奈叶厒鞒?。我心想：太好了，做賀卡可是我的強項。我連忙一張白紙，一盒水彩筆等工具。
開始制造賀卡了。我先把白紙對折，然后在第一面紙的正中間寫上“元宵節(jié)”三個。。。大字?？墒俏姨R虎了，把“宵”寫成了“霄”。我絞盡腦汁，終于想到了一個法子——在錯字上貼一朵小花。就這樣，我把沒一個字后都貼了一朵小花。接著，在第二面的上方畫了四個連在一起的愛心，意思是我們一家人永遠(yuǎn)在一起。在紙的下方畫上了小橋流水，這樣封面就做好了。
開始做賀卡的內(nèi)部了，我先畫上了藍(lán)天白云，右畫上了兩只和平鴿，在左邊畫上了一座小房子，房子里是正在吃元宵的一家人。小屋旁，有一些小鳥，還有一些花花草草。哎呀，不好了，我把小花的莖也畫成藍(lán)色的了。我心想：這下前功盡棄了。就在這時，老師好像猜出了我的心思，走到我跟前，看了看，指了指黃色的水彩筆。我想了好一會兒，才明白過來——黃加藍(lán)等于綠。于是我在藍(lán)色的上面又畫上了黃色，大功告成了!我欣賞著自己這做的賀卡，心里有說不出的高興!
通過這件事，我明白了：做是不可以半途而廢，馬馬虎虎。遇到困難要善于思考，勤于思考，這樣才能把事情做到最好。
難忘的一節(jié)課初中篇九
在我的生活中，我聽過老師講的很多課，但那堂剪紙課雖然過去了很長時間，我仍是歷歷在目。
那一次，老師讓我們帶卡紙和塑料剪刀上剪紙課。想知道為什么是塑料剪刀么？因為那時我還是二年級小孩呢，怕剪到手。
上課的時候，我們看著老師，心里都在想剪什么呢？我們在底下嘰嘰喳喳的議論起來，我們正說得起勁兒的時候，老師說：“同學(xué)們，我們剪一個小狗吧?！敝灰娎蠋熌弥舻叮冉o卡紙修一套“毛衣”――小狗的毛，又給卡紙美了容――小狗的臉完成了。再給卡紙畫了眼睛、鼻子、嘴巴，又把腳修的長了，一個活靈活現(xiàn)的小狗就展現(xiàn)在我們面前。
我們一步一步照著老師指導(dǎo)的做，盡管不是太熟練，通過努力終于做完了。看著自己剪的“小狗”像活的一樣，我開心地笑了，我在笑聲中度過了難忘的這一堂課。
看到自己做完的小狗，我的心里像吃了蜜一樣甜，我體會到了成功的快樂。我真希望能一直上這個剪紙課，我喜歡這堂剪紙課，這一堂剪紙課讓我很難忘。
難忘的一節(jié)課初中篇十
作為一名六年級的學(xué)生，我不明白已經(jīng)上過了多少節(jié)課。但是這節(jié)課――讓人事先覺察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘！.
那是一節(jié)語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進教室，嚴(yán)肅的站在講臺上對我們說：“請各位同學(xué)寫下對于你們來說最重要的三類人。”我想了想，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的。
“接下來，請同學(xué)們在這三類人中劃去一種?！蔽毅蹲×耍蛄嗣蜃?，劃去了“朋友”，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進步也顯得困難。也明白，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會是快樂，迎來的會是孤獨！
難忘的一節(jié)課初中篇十一
當(dāng)熟悉的上課鈴聲響起，教室里不同于往日的無聊，透露出一種歡欣鼓舞的感覺。學(xué)生們的眼睛不再呆滯，而是明亮的。他們不時會看兩個整齊地放在桌面上的東西:一個黃色封面的書和一個紫色包裝的光盤。激動難以言表。
老師溫柔的看著我們，笑容里充滿了幸福和留戀。很長一段時間，討論很安靜，學(xué)生們筆直地坐著，按照老師的要求翻開書。
當(dāng)我伸出手去觸摸那本書的時候，我的心被未知震撼了。懷著一顆神圣的心，我拿起書，輕輕翻開，細(xì)細(xì)品味，因為所有的同學(xué)都是一起寫的。老師的悉心指導(dǎo)是我們在一起三年的見證...
音樂響起，抬頭，放下書本，大屏幕上出現(xiàn)熟悉的面孔，每一張照片都是我們一起經(jīng)歷的大大小小的事件。
照片一張一張地旋轉(zhuǎn)，500張照片排列在一個照片庫中，像一根看不見的棍子，一次又一次攪動著我的思緒，引出我的回憶。
“哈哈哈......”
“這是我們最后一次秋游了！”
“這真可愛，是誰！我都認(rèn)不出來了?！?BR> 年輕的面孔，伴隨著年輕的音樂，一點一點地從視覺和聽覺上挽回那些失去的記憶。
照片是隨著單循環(huán)一起發(fā)布的，我們在這一刻停止了在照片中的清晰和懵懂，表情也逐漸凝聚。時光荏苒，三年的同學(xué)生活只需幾首歌，幾百張照片就凝固了。
隱隱約約，歡喜被酸澀覆蓋。隱隱約約，似乎有什么東西在淚光中閃爍。
難忘的一節(jié)課初中篇十二
“呵！玩游戲嘍！”“奪寶大戰(zhàn)？是什么呢”我懷著疑惑的心情等待著老師說出規(guī)則。老師將規(guī)則寫到了黑板上：同桌兩人抱好手，將橡皮放在課桌中間。聽老師發(fā)令出左手或右手奪寶。搶到勝，反之輸，出錯手則失敗?！鞍?！”聽到這個規(guī)則，我心中緊張極了！想著，一定要得個第一。
一會兒，緊張的時刻就到了。只聽老師一聲令下，“一，二……”我的雙手抱著，緊盯著那塊粉紅色的“寶藏”――橡皮?！邦A(yù)備！一，二，三……”怎么還不開始?。吭琰c結(jié)束，至少還能放松心情??！我像跑步運動員要搶跑似的，一直左手伸了出去，可又縮了回來。可還沒準(zhǔn)備好，老師就喊：“左手！”我心中一慌，左手連忙伸出去，好似一支箭一樣飛了出去，可還是比同桌晚了。
比賽越來越激烈了！第二輪拉開了帷幕了！同桌舔了舔舌頭，仿佛是一只饑餓的大灰狼向我發(fā)起挑戰(zhàn)。一雙眼睛盯著橡皮，只聽“啪”的一聲，她順利的搶奪到了寶藏橡皮。我又輸在了她的魔掌里。
難忘的一節(jié)課初中篇十三
臨近畢業(yè)了，回想起以往的事，我不禁覺得笑的、哭的、酸點苦辣的都是那么難忘。不過要說最難忘的，還得是這一節(jié)課。
這一堂課沒有豐富的感情，沒有華麗的說辭，卻有些支支吾吾、扭扭捏捏。你看到這里可能會問：“這么差的一節(jié)課，有什么難忘的?”的確，這并不是一節(jié)好課，但是它對于我來說，卻是永遠(yuǎn)不能忘記的，因為，那是一堂我上的課。
“下一節(jié)思品課就讓劉一辰同學(xué)來上吧，你要好好準(zhǔn)備一下呀!”楊老師在一節(jié)思品課結(jié)束后，一本正經(jīng)地說。
“什么?有沒有搞錯?讓我給同學(xué)們上思品課?”我小聲地嘀咕著。因為來得太突然了，我還以為是在做夢呢!我使勁掐了自己一把，好痛啊!不是夢。天呢，大家都知道我是一個連自己都約束不了的人，竟然要給同學(xué)們上思品課，簡直是天方夜譚?？墒?，師命難違，我只好硬著頭皮，厚著臉皮去備課了。
過了幾天，上思品課前，我把備課中該記得，該說的，該做的又在大腦中回憶了一遍。盡管如此，但我的心里還是撲通撲通狂跳，仿佛揣了一只活蹦亂跳的小兔子。
上課了，我走上講臺，不知道是因為激動還是緊張，我差一點兒摔倒。我匆匆地跟同學(xué)們問了好后，便開始講課了。
上課后不久，我發(fā)現(xiàn)，其實上課并不是一件容易的事。在課上，我學(xué)著老師平常講課的樣子給大家講解書上的內(nèi)容，有時我還會拓展些課外知識……同學(xué)們時而認(rèn)真讀書;時而舉手回答我的問題;時而開心地笑笑……我真沒有想到同學(xué)們會這么聽話，這么配合我的工作，我真有了做老師的自豪感。
一堂課很快就過去了，當(dāng)我和同學(xué)們說再見的時候，還真有點舍不得下來。當(dāng)然不僅僅是因為做老師讓我感到驕傲，更因為，這堂課讓我深深地了解了老師的辛苦。我從心底里說一句：“老師，是最值得敬佩的人?！?BR> 難忘的一節(jié)課初中篇十四
有這么一節(jié)課，我永遠(yuǎn)忘不掉;有那么一個人，深深的印在我的腦海中。
記得二年級期末，王薇老師給我們上的最后一堂課。那一天，她穿的非常正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)，好像精心準(zhǔn)備了一番。講課時，王老師還像往常一樣生動活潑，嘴角總掛著絲絲微笑，但是我總覺得沒以前自然、流暢，似乎有點兒心思。同學(xué)們依舊和平常一樣認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言。不知不覺中，下課鈴響了。
此時，王老師一邊慢慢合上書本，一邊親切而無奈地說：“同學(xué)們，這學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我該和你們說再見了，從此以后，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見到你們認(rèn)真的模樣和調(diào)皮的身影了，再也不能聽到你們朗朗的書聲，再也無法分享你們成功的喜悅，我會想念大家的……”相見時難別亦難!老師深情的話語把我感動，我的眼角都濕潤了。
此時，教室里鴉雀無聲、十分安靜，幾乎都能聽見每個人的心跳聲;此刻，昔日一些調(diào)皮的男生比任何時候都乖巧地聽著，所有的女生都流淚了。
最后，在大家渴望的眼神中，老師帶著依依不舍的感情和對我們的殷切期望默默地走出了班級。在老師路過窗前回首的那一刻，我看見老師眼里含滿了點點淚花。
每當(dāng)想起那場景，就仿佛昨天剛發(fā)生一樣，歷歷在目，讓我無法釋懷、久久難忘!
難忘的一節(jié)課初中篇十五
你喜歡英語課嗎？你是不是覺得英語課只有枯燥的a、b、c呢？我們的英語老師missqi總是想方設(shè)法把英語課上得很精彩，讓我們喜歡英語課。這不，我們剛學(xué)到水果色拉一課，missqi就早早讓大家準(zhǔn)備，要讓我們在學(xué)校里做一次水果色拉。
聽到missqi要讓我們大家做水果色拉時，有的同學(xué)一蹦三尺高，還不停地擺出“v”的手勢。我回家立即把學(xué)校里要做水果色拉的`消息告訴了爸爸媽媽，并決定晚飯后就去超市買水果。來到超市，那里的水果真是琳瑯滿目，我都不知道從何下手。經(jīng)過商量，我買了火龍果、桔子、香蕉、小番茄和沙拉醬，食物準(zhǔn)備完畢。因為我是組長，我還準(zhǔn)備了一個盤子和一個不銹鋼勺子。
第二天我興高采烈地去了學(xué)校。上午第二節(jié)就是英語課，第一節(jié)課后，同學(xué)們紛紛討論著關(guān)于水果色拉的事情。大家有的帶了蘋果，有的帶了桔子，還有的帶了葡萄。上課了，只見missqi走進教室，先帶領(lǐng)我們大家讀了一遍課文，然后問大家：“同學(xué)們，你們都帶了什么水果呀？”大家高舉右手，爭先恐后地回答著。missqi在黑板上寫了三個步驟：談?wù)?、制作、邀請。同學(xué)們聽了，個個都躍躍欲試，七嘴八舌地談?wù)撏晁?，制作起了水果色拉。我和鐘辰吉一股腦地把帶來的水果全都倒進了盤子里，可是太滿了，我們便吃掉了一些；而高曙署卻小心翼翼地把帶來的葡萄、蘋果放入果盤中，生怕弄疼了他們；許升在一旁直咽口水，一直催我們快點。水果色拉做好后，大家紛紛向missqi舉手示意，要讓她來品嘗一下我們的色拉。missqi嘗了一片水果后，贊不絕口。我們對自己做的色拉都很滿意，便把盤子的食物一掃而空，鐘辰吉打了一個很響的飽嗝，逗得我們哈哈大笑?？鞓返臅r光總是短暫的，不一會便下課了，同學(xué)們只好意猶未盡地收拾東西準(zhǔn)備迎接下一節(jié)課。
這就是我們有趣的色拉課，一節(jié)充滿歡笑的英語課。
難忘的一節(jié)課初中篇十六
我天天生活在學(xué)校里，每一天都在感受著酸甜苦辣，有快樂，也有悲傷。但是有一節(jié)課讓我最難忘。
那是一天上午的語文課，同學(xué)們在安安靜靜的寫著老師留的作業(yè)，老師在上面給我們批作業(yè)。突然，門“吱”的一聲開了，是別班的老師來了，她小聲的對我們老師說了幾句話，老師就和她出去了。幾分鐘過去了，老師還沒有回來，這時我們班就像炸開了鍋似的`，頓時沸騰起來。同學(xué)們說的，說笑的笑，玩兒的玩兒，串位的串位，看書的看書總之熱鬧不斷。
突然，不知是誰喊一聲“老師來了！”哎呀，老師來了，同學(xué)們趕忙停下手中的活，教室里頓時鴉雀無聲。一片靜默，過了一會兒才發(fā)現(xiàn)這是其他班的老師，真是虛驚一場?。?BR> “咚…咚…咚”一陣有節(jié)奏的腳步聲從樓梯上傳來，“老師來了！老師真的來了！”同學(xué)們立刻平靜了下來，串位的同學(xué)飛快的跑回自己的座位上，看書的趕忙藏起自己的書，在一起談笑風(fēng)生的同學(xué)也連忙坐的端端正正，抓起作業(yè)本，寫起了作業(yè)。老師走進教室，看到我們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，滿意的笑了笑。
這真是我最了。
難忘的一節(jié)課初中篇十七
“上課！”
“起立！”
“老師好！”
“同學(xué)們好，請坐下！”
隨著這幾句熟悉的話的響起，新的一節(jié)課就要開始了。我們大家都疑惑不截地看著老師，因為這位老師不是教我們的，可他為什么會來到我們班呢？那位老師笑著說：“你們老師今天出去辦點事，不能給你們講課了。所以，由我來給你們上課?！蓖瑢W(xué)們聽了，便開始議論起來了，我隱隱越越聽到有人說：“待會我們來捉弄他?！闭嫦敫嬖V老師，但是一想到他們是我的同學(xué)，我便打消了這個念頭。
“現(xiàn)在打開書本，我們來講新課?！崩蠋熡脺睾偷目谖钦f。突然，有人報告說：“老師，他們想捉弄您?！贝蠹冶慊仡^一看，原來是剛才在說話的幾個同學(xué)。他們被一個女同學(xué)指著，那個女同學(xué)不是別人，正是我們的班長。我羞愧得滿臉通紅。只見老師走過來，輕輕地拍拍他們的肩膀，然后和藹可親地說：“我不怪你們，你們都還是小孩子，難免會有一些不良的思想。但是，捉弄老師是不對的，你們應(yīng)該知道吧?！蹦菐讉€同學(xué)聽了，臉不禁都通紅了。我愣住了，這是真的嗎？要是我們原來的老師聽到這些話，他們肯定要倒大霉的。現(xiàn)在怎么會這樣呢？我的心里充滿了疑問。
我開始座端正了，全神貫注地聽著老師的'講課。
老師回到了講臺桌上，然后慈祥地說：“好，我們繼續(xù)講課。我們今天講的是《凡卡》”我正目不轉(zhuǎn)睛地聽著，也認(rèn)真地聽著。生怕會白白失去每一秒。老師的手正在黑板上寫字，他寫的很端正。好像一筆一畫都是發(fā)自他內(nèi)心里的那股熱愛學(xué)生的感情。他寫完后，讓我們齊聲朗讀。我們大家都用比平時更加洪亮的聲音讀道：“21，凡卡?！?BR> 老師用響亮的聲音給我們講課，他害怕，害怕我們聽不清楚，哪怕是一個詞，一個字，他都要讓我們聽得清楚。我們也沒有放松過，個個都專心致志地聽老師講，我們也怕，我們怕我們會不注意聽，怕會失去聽老師講課的每一秒。
難忘的一節(jié)課初中篇十八
“耶！真是太棒了！”
歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點把屋頂沖破，把校長驚來。
是什么讓大家那么興奮呢？原來，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來一節(jié)好玩的ipad游戲課。大家激動的心情早已hold不住，教室里亂成了馬蜂窩。
我分到玩的，是一筆畫游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個游戲中奪冠，可就太對不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到ipad屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個一筆畫……啊，原來是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在ipad的屏幕上靈活地運轉(zhuǎn)著，就像一個小姑娘在舞臺上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動作。
也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進度。在大腦運轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場的老手，她表現(xiàn)出來的.，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點點的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。
時光的沙漏在飛速地運轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺匯報的時間越來越近，大家都想趁著這最后的時間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個人全部鉆進電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到ipad上面了，只欠一口將整個ipad吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽。整個教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。
大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個大大的0字，張老師的手機響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來。同學(xué)們一一上臺展示自己的收獲，真可謂是“八仙過海各顯神通”??！比起袁學(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見大巫了！
在緊張，激動，后悔，反思中，一節(jié)課的時光就這么悄悄從指縫間流過，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無窮！
難忘的一節(jié)課初中篇十九
如果你問我這學(xué)期最讓我是哪一節(jié)課，那我肯定會毫不猶豫地告訴你，是第一節(jié)班隊活動課。
“叮零零”，隨著上課鈴聲的響起，陳老師邁著輕盈的腳步走上講臺，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)班隊活動課，我們要玩擊鼓傳花的游戲?！标惱蠋熃榻B完比賽規(guī)則，便宣布游戲正式開始了。
鼓在敲，花在傳，真不知會停在誰手上?！斑诉?。。。。。。咚”鼓聲停止，花兒落在了龔小棲同學(xué)的手上，大家的目光都集中到了她身上，一起起哄，催她趕快上臺表演。龔小棲不慌不忙地走到小紙箱前，手伸進箱子里，摸出了一張“請君起舞”的紙條，“太好了?！彼哪樕下冻隽诵θ?，要知道跳舞可是她的強項啊。同學(xué)們都稱她為“拉丁舞女王?！敝灰娝驹诮淌抑醒?，隨著歡快的旋律翩翩起舞。她的動作是那么有力，那么熟練，好像一只美麗的天鵝，張開翅膀在藍(lán)天遨游，同學(xué)們都看得如癡如醉。
“咚，咚，咚。。。。。。咚”鼓聲又響了起來?；ㄔ谕瑢W(xué)們手中飛快地傳著，這次又會輪到誰呢，“哈哈哈。”一陣笑聲傳到我耳邊，原來袁鈺龍拿到了，只見他拿著花一副目瞪口呆的樣子，在我們百般叫喊之后，才不情愿地抽了紙條，“呀！唱歌?！彼驹谠匾粍硬粍樱槤q得通紅，“唱，唱?！蓖瑢W(xué)們又鬧起來了，他演唱了一首《歌唱祖國》，在他嘹亮的歌聲中唱出了他對祖國深深的愛。
鼓聲隨著歌聲響起，比賽開始了。同學(xué)們急忙把自己手里的花傳遞給另一個同學(xué)。快到我了，老天一定要保佑我啊，我在心里暗暗地想到，一秒，二秒，到我了，我的心提到了嗓子眼上，手心滲出了汗水，我連忙搶過花，有些疑惑：平日里輕巧的花，今天怎么變得沉甸甸的了，我以迅雷不及掩耳之勢傳給了另一個同學(xué)。。。。。。
“叮零零”，擊鼓傳花的游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了，這真是??！
難忘的一節(jié)課初中篇一
還記得是剛上初中的時候吧，如果說初中老師中誰給我留下的影響最為深刻的話，那么這個人一定是我的政治老師，那是一個國字臉、小平頭，喜歡拿著一個保溫杯，但是說話極為風(fēng)趣的人，從他第一個在我們面前做自我介紹開始，這個人就給我們留下了難忘的背影，那節(jié)課也是一節(jié)難忘的課。
“我叫xxx，腸胃不太好，但是我喜歡喝茶，我的辦公室就在樓上，如果有哪位同學(xué)想找我談心的話可以盡管來找我”這是他第一節(jié)課的自我介紹，與其他老師不一樣的自我介紹，但也正迎合了我們這些以“小大人”自居的初中生的心理。只聽他當(dāng)時繼續(xù)說道“這節(jié)課我們不講書上的內(nèi)容，完全就是互相之間認(rèn)識一下，不過書還是要拿出來放在桌子上的，還記得我當(dāng)年啊......”漸漸地，政治老師說起了他以前的故事，通過生動的事例讓我們對他的生平有了一個大致的了解，這也是我們班的學(xué)生都喜歡聽他上課的原因，因為他上課總是喜歡自嘲一番，再結(jié)合一下當(dāng)下的事例，很容易讓我們對書上的內(nèi)容留下一個深刻的印象。
盡管第一節(jié)課是以自我介紹為主，但是班上依舊有著不配合的同學(xué)，或許是因為昨天晚上熬夜了吧，以至于老師上課的時候直接打瞌睡去了，老師也注意到了這個情況，頓時不再繼續(xù)說下去了，而是輕輕地走到了這名同學(xué)的身旁，就這樣一直看著他，場面頓時一片肅靜，或者說這個畫面被我們一直注視著，直到他的同桌感到這樣實在是太尷尬了，便直接將他拍醒，誰知道那名同學(xué)用手一拂，“別鬧，老師來了記得叫醒我”說完又繼續(xù)睡覺，我們頓時都笑了起來。
“這名同學(xué)是對我的課程有什么不滿嗎？”只見老師故作嚴(yán)厲地說道，頓時將那名同學(xué)驚醒，正當(dāng)他慌張地不知道說什么才好的時候，老師轉(zhuǎn)過身又走上了講臺，還說道：“這人啊，老了就是記憶不好，我剛剛講到哪里了？”很明顯這是老師給了他一個臺階，也給他留下了一絲自尊，或許正是因為老師在課堂上的表現(xiàn)如同一個孩子一般，所以這節(jié)課才那么令人難忘，也給我們以后的課程留下了一絲期待，期待老師的課程。
其實有時候我也這般思考：如果政治老師沒有在第一節(jié)課給我們留下這樣難忘的印象，那么我們還會如此喜歡他的政治課嗎？其實不需要思考也能明白答案是肯定的，而那節(jié)課也是如此令人難忘，每當(dāng)看見政治老師上課的樣子，我的思緒總會飄到那令人難忘的第一節(jié)政治課。
難忘的一節(jié)課初中篇二
生活就像夜空，而那星星則代表令我難忘的事情。
記得初一剛開學(xué)的時候，我們的班主任上了一堂讓我難忘的的課。一天，她用粉筆畫了一口井，井里有只青蛙，我們剛開始很好奇。后來，老師問了我們這樣一個問題：“這代表什么?”許多同學(xué)都說錯了，有的說是坐井觀天，有的說井底之蛙，還有的同學(xué)說的完全不靠邊。之后，老師說：“其實喻意很簡單，這只青蛙代表你們自己，井代表努力過程，而井外是目標(biāo)，我想告訴你們的是有目標(biāo)要努力追求，不要氣餒，相信自己，成功也是意料之中了!”
頃刻間，老師說的話好像深深印在我的腦海里。所以對于有目標(biāo)的人只要努力奮斗，相信自己，成功就在不遠(yuǎn)處。
“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫著八個大字：做一個有道德的人。我就納悶了：這節(jié)課不是班會嗎?怎么在黑板上寫了字，是要演講嗎?我收拾好了課外書，拿出了語文課本。
當(dāng)老師邁著輕捷的步伐走進教室時，各組的語文組長已經(jīng)拿出了打印好的作文，等待著我們班的“三道杠”來給我們開班隊會了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會時“三道杠”要說的內(nèi)容。
首先，起立，唱隊歌，坐下，就可以開始開班隊會了“首先姚樹沛同學(xué)上臺來給大家演講”，我們的班長就開始了演講“老師、同學(xué)們，大家好!我演講的題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節(jié)班會課結(jié)束了，可是班長演講的內(nèi)容令我刻骨銘心，因為，班長講了這樣一個故事：
相傳，清代詩人何紹基，曾以一詩化午戈為五帛，被世人傳為佳話.一日，何公正心研讀，仆人送來一封家書，說家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩一首回復(fù)：“萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰苏咕碜x畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當(dāng)今的六尺巷。是啊，萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會怎樣呢?讓我們一起行動起來，別再計較那“三尺地”吧!
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：“今天的作文課，我們來做個游戲怎么樣?”“好!”我們異口同聲的說?！拔覀儊硗孀鰟幼?，猜成語!”
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見了，都在議論?！八龅氖鞘裁茨?”“這么奇怪!”我想了想，站起來說：“坐井觀天。”同學(xué)們聽了，又說：“這個成語我們學(xué)過了，怎么忘了?”
班長上去了，畫了一個[]的符號，同學(xué)看了，異口同聲的說：“左右開弓?！薄皩α?”班長說。海萍不知從哪里弄來一個蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：“狼吞虎咽。”海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。
這時候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學(xué)們說：“看偉聰完成了一個什么成語?！贝蠹铱戳?，說：“垂流直下?！眰ヂ斅犃?，還不知道自己完成了一個成語呢。
后來，老師對同學(xué)們說：“你們能把今天的這件事寫下來嗎?”原來老師是為了讓我們寫好一點作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。
又盼來了一堂作文課，老師又會領(lǐng)我們做什么戲呢?我靜靜地等待著。
作文課開始了，潘老師向我們宣布游戲規(guī)則：請一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來敲鼓面，其他同學(xué)按順序傳花。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，誰就上臺來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。
第一個上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，鼓聲響起，同學(xué)們都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節(jié)目。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不太好，宋冠杉自告奮勇，主動要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動右動，非常像一只猴子在吃麻花。
第二個上場擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里砰砰直跳，嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們在旁邊看得直流口水。
第三個上場的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因為他太靦腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個同學(xué)替我表演。于是曲慶典主動要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合。
今天的這一堂作文課結(jié)束了，我盼望著下一堂作文課再次到來。
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的'流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個老師來教我們?！蔽以谛睦镱^嘀咕著?！扳彙鼻宕嗟拟徛曮@醒了沉思中的我?！吧险n了!”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。“進來了!進來了!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，“哎!真沒勁，原來是一個臭老頭!”我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上?！敖衲暌呀?jīng)是六年級了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個好老師啊!可現(xiàn)在……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢!”我小聲地自言自語?！拔译m然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗卻比年輕的老師多一些?！薄翱?，還挺臭美的。”我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想?！皠e看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗?！薄肮?”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：“我剛來你們班，自然要給你們留點好印象?！闭f完在黑板上寫了大大的“漁”和“魚”字，說：“這兩個字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來講講訣竅。”說完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了“漁夫”和“吃魚”幾個字，說：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢?”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。這時老頭說話了：“因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水?！蓖瑢W(xué)們一個勁地點頭，都贊嘆不已。“那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點水呢?”頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：“這位同學(xué)你說說看?！蔽艺酒饋硇赜谐芍竦卣f：“因為‘吃魚’的‘魚’已經(jīng)打出來了，自然也就沒有了三點水?！崩项^滿意地點了點頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。
兩個月的暑假生活繽紛多彩，讓我收獲不小。
在暑假培訓(xùn)班里，我學(xué)會了許多本領(lǐng)。但讓我收獲最多的是哪堂美術(shù)課。
“叮叮?！彪S著上課鈴聲，一節(jié)新的美術(shù)課開始了，“我們今天要做一張賀卡，主題是元宵節(jié)?！币宦暫榱恋穆曇魪奈叶厒鞒觥Ｎ倚南耄禾昧?，做賀卡可是我的強項。我連忙一張白紙，一盒水彩筆等工具。
開始制造賀卡了。我先把白紙對折，然后在第一面紙的正中間寫上“元宵節(jié)”三個。。。大字。可是我太馬虎了，把“宵”寫成了“霄”。我絞盡腦汁，終于想到了一個法子——在錯字上貼一朵小花。就這樣，我把沒一個字后都貼了一朵小花。接著，在第二面的上方畫了四個連在一起的愛心，意思是我們一家人永遠(yuǎn)在一起。在紙的下方畫上了小橋流水，這樣封面就做好了。
開始做賀卡的內(nèi)部了，我先畫上了藍(lán)天白云，右畫上了兩只和平鴿，在左邊畫上了一座小房子，房子里是正在吃元宵的一家人。小屋旁，有一些小鳥，還有一些花花草草。哎呀，不好了，我把小花的莖也畫成藍(lán)色的了。我心想：這下前功盡棄了。就在這時，老師好像猜出了我的心思，走到我跟前，看了看，指了指黃色的水彩筆。我想了好一會兒，才明白過來——黃加藍(lán)等于綠。于是我在藍(lán)色的上面又畫上了黃色，大功告成了!我欣賞著自己這做的賀卡，心里有說不出的高興!
通過這件事，我明白了：做是不可以半途而廢，馬馬虎虎。遇到困難要善于思考，勤于思考，這樣才能把事情做到最好。
難忘的一節(jié)課初中篇三
上課鈴響了，老師保持微笑地踏入講臺。老師產(chǎn)生了2個大小不一，色調(diào)不一樣的足球，并告知我們玩擊鼓傳球的手機游戲。大家激動得手舞足蹈。老師先把大家分為2組，音樂一響，大家就逐漸傳球，音樂一停，球落到誰的手里，誰就需要唱歌。老師講完了游戲的規(guī)則，有的同學(xué)喝彩起恚有的嚇得瞠目結(jié)舌。
就在這時候，音樂忽然慢下來。球最終落入了吳滌文的手上。班里猛地?zé)狒[起來，有的給他們出現(xiàn)實主義唱什么歌，有的給他們吶喊助威只見他不斷用手抓前額，頭低得不能再低，臉漲得紅彤彤。過去了好大半天，他才慢慢地說：我要唱《魯冰花》。教室里再度響了一陣歡呼聲。然后大伙兒伴隨著吳滌文一起唱了起恚那一個歌唱真超好聽！
這一節(jié)課真有趣，真難以忘懷！
難忘的一節(jié)課初中篇四
記得小學(xué)四年級時的一堂綜合課，老師說，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人，老師就會送他一份小禮物。大家一聽，都非常的興奮，每一個人都想得到禮物。
在上那堂課的前三天，大家為了想得到禮物，每個人都用盡腦汁調(diào)配出專門屬于自己的“特制泡泡液”。有的可以吹出彩虹般的顏色，有的不易破，有的非常的輕，個個都不同。而我也用心的調(diào)配，當(dāng)我看見泡泡液慢慢的呈現(xiàn)出來時，心里非常的激動，當(dāng)天晚上，我興奮得睡不著。
這一天終于來了，大家拿著自己的“特制泡泡液”往中庭奔去，老師也有調(diào)配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管，沾了一下泡泡液后，大家使出渾身解數(shù)，吹出了一個又一個的泡泡。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚，在陽光的照射下，泡泡折射出五彩繽紛的光芒，天空在泡泡的包圍下，成了鳥兒們的游樂園。
最后老師為大家評分，老師說，大家的'泡泡全是每個人的努力成果，他在我們制作泡泡時，看到了我們認(rèn)真的表現(xiàn)；在我們吹泡泡時，他看到了我們?yōu)樽约旱某晒炔桑源蠹掖档枚己芎?，每個人都有禮物。拆開精美的包裝，里面是老師為大家寫的肺腑之言，我在這里面看見老師對我們的努力與愛心，心里非常的感動，使我永遠(yuǎn)都忘不了這一堂課和這一位老師。
如今我已經(jīng)是初中生了，但那堂課一直以來都放在我心里，我也非常感謝那位老師，因為他的這一堂課，使我的童年留下一個快樂的回憶，吹泡泡真是一件好玩又有趣的活動。
難忘的一節(jié)課初中篇五
這節(jié)口語交際課真令我難忘!他不僅豐富了我們的生活，還培養(yǎng)了我們的口頭表達能力，可真是兩全其美啊!下面是本站小編為您整理的關(guān)于難忘的一節(jié)課500字初中。
作文。
素材的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
在語文課上，老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。
那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言!我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數(shù)多，剛坐好，上課鈴聲就響了。
這一節(jié)課真有意義，通過這次辯論賽，使我懂得一個道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。
前幾天，老師給我們上了一節(jié)別開生面的課——抽簽背書。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室，等待老師來上課。一會兒，老師邁著輕快的步伐，手中捧著裝潢小紙條的盒子，笑瞇瞇地走進教室，教室里頓時鴉雀無聲，接著老師在黑板上寫上四個瀟灑而顯目的大字“抽簽背書”，老師轉(zhuǎn)過身對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們用這一節(jié)課來抽簽背書，請大家做好心理準(zhǔn)備?！?BR> 開始抽簽背書了，首先是李明上場，李明快步地走上講臺，他隨手抽的是一篇課文，背的內(nèi)容非常少，我們非常羨慕他，羨慕他的好運氣。我在下面祈禱，我的運氣也和李明一樣好。李明背完了，同學(xué)們情不自禁地給他鼓掌。接著，輪到劉剛上場了，劉剛走上講臺，抽了一張紙條遞給了老師。劉剛要背的是一大段的課文，他拿起放射，手不停地顫抖，好像很緊張的樣子，我們也為他擔(dān)心起來，不過，因為，他平時準(zhǔn)備充分，學(xué)習(xí)刻苦，如此之長的課文，他也竟然背了出來。同學(xué)們給他送去了雷鳴般的掌聲。
終于輪到我了。我緊張地走上講臺，抽了一條答，我興奮起來，因為我的運氣也還不錯，抽到了一篇古詩和詩句的意思。我滿有把握地背了出來，同學(xué)們又一次響起了熱烈的掌聲。
這就是一節(jié)令我難忘的課，這節(jié)課讓我明白了成功只能屬于有準(zhǔn)備的。
在語文課上，老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。
那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言!我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數(shù)多，剛坐好，上課鈴聲就響了。
這一節(jié)課真有意義，通過這次辯論賽，使我懂得一個道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。
難忘的一節(jié)課初中篇六
自從我上學(xué)以來，上過許許多多精彩的課，有生動活潑的語文課、有趣味橫生的數(shù)學(xué)課、有津津有味的科學(xué)課，還有風(fēng)趣幽默的英語課……但其中最讓我難忘的是一節(jié)“辯論會”的辯論課，這節(jié)課讓我終身難忘……那是發(fā)生在兩周前的事情了，“叮鈴鈴―”便隨著清脆的上課鈴聲和主持人劉睿嫻悅耳的聲音，一場科技發(fā)展：“利大還是弊大”的辯論會在緊張、激烈的氣氛中拉開了序幕。
首先是主持人劉睿嫻的開場話：本次口語交際的題目是科技發(fā)展“利大”還是“弊大”，隨著科技的發(fā)展，一方面滿足了人類社會生活和生產(chǎn)的需要，另一方面也對人們社會發(fā)展造成負(fù)面影響，首先由正方一號辯手講述觀點。
這次辯論會分成兩組，男生為正方――利；女生為反方――弊，在經(jīng)歷第一輪挑戰(zhàn)后，正、反兩方各選出6名辯手，我有幸成為反方一號辯手。正方一號辯手上臺后，用簡練的語言概括了科技的利處，例如：因為有電腦的存在，人們才能開闊視野……正方發(fā)言完畢后，就由我代表反方來發(fā)言，首先我問了大家一個問題：大家認(rèn)為20xx年xx月xx日發(fā)射的“玉兔號”月球車，對人們的`生活利大還是弊大？接著，我用一個事例證明了自己的觀點。誰知正方辯手們不服，并說出了自己的理由，讓同學(xué)們不得不鼓掌致敬。辯論會的過程是激烈的，正反方同學(xué)各抒己見，希望自己能贏，辯手們唇槍舌戰(zhàn)，不分上下，在我看來，辯論賽就是沒有消炎的戰(zhàn)場。由于我們是第一次參加辯論賽，難免會出現(xiàn)一些錯誤，例如：我認(rèn)為現(xiàn)代之所以有這么多人近視，是因為電腦的出現(xiàn)。
誰知，我話剛說完，范老師就反駁了我的意見，并告訴我：“現(xiàn)代之所以有這么多人近視，不是因為電腦的出現(xiàn)，而是因為人們的控制性太差?！甭犃死蠋煹脑?，我慚愧的低下了頭。通過這節(jié)課，我知道了科技像春天，又悄然消失；科技像花兒，又悄悄地凋謝……同時這節(jié)難忘的辯論課鍛煉了我的思維能力與表達能力！我好希望以后常上這種課呀！
難忘的一節(jié)課初中篇七
老師拿出一個飯盒，說可以找人品嘗品嘗。我們都高高地舉著手，老師在每個人身上都瞄了一眼，最后選了小軒。他高興地走上講臺，老師用手捂住他的眼睛，從盒里夾了一片苦瓜。他吃到嘴里時，苦得捂著嘴，雙腳亂蹦，但他還是堅持了下去，把苦瓜咽下。接著，他一下子喝完了一杯水，就下去了。我想他的嘴里一定很苦吧！
接下來，老師想再找一個人品嘗，我被幸運地抽到了。我上去時在想：老師會不會也給我夾苦瓜，我可不想吃。我希望老師會給我夾個味道好的食物，結(jié)果老師也給我夾了片苦瓜。我吃在嘴里，真的苦澀無比，但我還是強忍著、堅持著，絲毫沒有表現(xiàn)出來，就像不苦一樣?？僧?dāng)我走下去后，第一時間就把它吐了。
這次課讓我知道：吃過黃連苦，方知蜜糖甜。就像我們的學(xué)習(xí)一樣，只有經(jīng)過了酸甜苦辣，將來才能找到理想的工作。
難忘的一節(jié)課初中篇八
生活就像夜空，而那星星則代表令我難忘的事情。
記得初一剛開學(xué)的時候，我們的班主任上了一堂讓我難忘的的課。一天，她用粉筆畫了一口井，井里有只青蛙，我們剛開始很好奇。后來，老師問了我們這樣一個問題：“這代表什么?”許多同學(xué)都說錯了，有的說是坐井觀天，有的說井底之蛙，還有的同學(xué)說的完全不靠邊。之后，老師說：“其實喻意很簡單，這只青蛙代表你們自己，井代表努力過程，而井外是目標(biāo)，我想告訴你們的是有目標(biāo)要努力追求，不要氣餒，相信自己，成功也是意料之中了!”
頃刻間，老師說的話好像深深印在我的腦海里。所以對于有目標(biāo)的人只要努力奮斗，相信自己，成功就在不遠(yuǎn)處。
“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫著八個大字：做一個有道德的人。我就納悶了：這節(jié)課不是班會嗎?怎么在黑板上寫了字，是要演講嗎?我收拾好了課外書，拿出了語文課本。
當(dāng)老師邁著輕捷的步伐走進教室時，各組的語文組長已經(jīng)拿出了打印好的作文，等待著我們班的“三道杠”來給我們開班隊會了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會時“三道杠”要說的內(nèi)容。
首先，起立，唱隊歌，坐下，就可以開始開班隊會了“首先姚樹沛同學(xué)上臺來給大家演講”，我們的班長就開始了演講“老師、同學(xué)們，大家好!我演講的題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節(jié)班會課結(jié)束了，可是班長演講的內(nèi)容令我刻骨銘心，因為，班長講了這樣一個故事：
相傳，清代詩人何紹基，曾以一詩化午戈為五帛，被世人傳為佳話.一日，何公正心研讀，仆人送來一封家書，說家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩一首回復(fù)："萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。"家人展卷讀畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當(dāng)今的六尺巷。是啊，萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會怎樣呢?讓我們一起行動起來，別再計較那“三尺地”吧!
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：“今天的作文課，我們來做個游戲怎么樣?”“好!”我們異口同聲的說?！拔覀儊硗孀鰟幼鳎鲁烧Z!”
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見了，都在議論。“他做的是什么呢?”“這么奇怪!”我想了想，站起來說：“坐井觀天?！蓖瑢W(xué)們聽了，又說：“這個成語我們學(xué)過了，怎么忘了?”
班長上去了，畫了一個[]的符號，同學(xué)看了，異口同聲的說：“左右開弓。”“對了!”班長說。海萍不知從哪里弄來一個蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：“狼吞虎咽。”海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。
這時候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學(xué)們說：“看偉聰完成了一個什么成語?！贝蠹铱戳耍f：“垂流直下?！眰ヂ斅犃耍€不知道自己完成了一個成語呢。
后來，老師對同學(xué)們說：“你們能把今天的這件事寫下來嗎?”原來老師是為了讓我們寫好一點作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。
又盼來了一堂作文課，老師又會領(lǐng)我們做什么戲呢?我靜靜地等待著。
作文課開始了，潘老師向我們宣布游戲規(guī)則：請一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來敲鼓面，其他同學(xué)按順序傳花。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，誰就上臺來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。
第一個上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，鼓聲響起，同學(xué)們都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節(jié)目。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不太好，宋冠杉自告奮勇，主動要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動右動，非常像一只猴子在吃麻花。
第二個上場擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里砰砰直跳，嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們在旁邊看得直流口水。
第三個上場的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因為他太靦腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個同學(xué)替我表演。于是曲慶典主動要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合。
今天的這一堂作文課結(jié)束了，我盼望著下一堂作文課再次到來。
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的'流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個老師來教我們。”我在心里頭嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我?！吧险n了!”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。“進來了!進來了!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，“哎!真沒勁，原來是一個臭老頭!”我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上?！敖衲暌呀?jīng)是六年級了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個好老師啊!可現(xiàn)在……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢!”我小聲地自言自語。“我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗卻比年輕的老師多一些?！薄翱矗€挺臭美的?！蔽翌┝四抢项^一眼，漫不經(jīng)心地想。“別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。”“哈哈!”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：“我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。”說完在黑板上寫了大大的“漁”和“魚”字，說：“這兩個字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來講講訣竅?！闭f完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了“漁夫”和“吃魚”幾個字，說：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢?”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。這時老頭說話了：“因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水?！蓖瑢W(xué)們一個勁地點頭，都贊嘆不已?！澳菫槭裁础贼~’的‘魚’沒有三點水呢?”頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：“這位同學(xué)你說說看。”我站起來胸有成竹地說：“因為‘吃魚’的‘魚’已經(jīng)打出來了，自然也就沒有了三點水?！崩项^滿意地點了點頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。
兩個月的暑假生活繽紛多彩，讓我收獲不小。
在暑假培訓(xùn)班里，我學(xué)會了許多本領(lǐng)。但讓我收獲最多的是哪堂美術(shù)課。
“叮叮?！彪S著上課鈴聲，一節(jié)新的美術(shù)課開始了，“我們今天要做一張賀卡，主題是元宵節(jié)?！币宦暫榱恋穆曇魪奈叶厒鞒?。我心想：太好了，做賀卡可是我的強項。我連忙一張白紙，一盒水彩筆等工具。
開始制造賀卡了。我先把白紙對折，然后在第一面紙的正中間寫上“元宵節(jié)”三個。。。大字?？墒俏姨R虎了，把“宵”寫成了“霄”。我絞盡腦汁，終于想到了一個法子——在錯字上貼一朵小花。就這樣，我把沒一個字后都貼了一朵小花。接著，在第二面的上方畫了四個連在一起的愛心，意思是我們一家人永遠(yuǎn)在一起。在紙的下方畫上了小橋流水，這樣封面就做好了。
開始做賀卡的內(nèi)部了，我先畫上了藍(lán)天白云，右畫上了兩只和平鴿，在左邊畫上了一座小房子，房子里是正在吃元宵的一家人。小屋旁，有一些小鳥，還有一些花花草草。哎呀，不好了，我把小花的莖也畫成藍(lán)色的了。我心想：這下前功盡棄了。就在這時，老師好像猜出了我的心思，走到我跟前，看了看，指了指黃色的水彩筆。我想了好一會兒，才明白過來——黃加藍(lán)等于綠。于是我在藍(lán)色的上面又畫上了黃色，大功告成了!我欣賞著自己這做的賀卡，心里有說不出的高興!
通過這件事，我明白了：做是不可以半途而廢，馬馬虎虎。遇到困難要善于思考，勤于思考，這樣才能把事情做到最好。
難忘的一節(jié)課初中篇九
在我的生活中，我聽過老師講的很多課，但那堂剪紙課雖然過去了很長時間，我仍是歷歷在目。
那一次，老師讓我們帶卡紙和塑料剪刀上剪紙課。想知道為什么是塑料剪刀么？因為那時我還是二年級小孩呢，怕剪到手。
上課的時候，我們看著老師，心里都在想剪什么呢？我們在底下嘰嘰喳喳的議論起來，我們正說得起勁兒的時候，老師說：“同學(xué)們，我們剪一個小狗吧?！敝灰娎蠋熌弥舻叮冉o卡紙修一套“毛衣”――小狗的毛，又給卡紙美了容――小狗的臉完成了。再給卡紙畫了眼睛、鼻子、嘴巴，又把腳修的長了，一個活靈活現(xiàn)的小狗就展現(xiàn)在我們面前。
我們一步一步照著老師指導(dǎo)的做，盡管不是太熟練，通過努力終于做完了。看著自己剪的“小狗”像活的一樣，我開心地笑了，我在笑聲中度過了難忘的這一堂課。
看到自己做完的小狗，我的心里像吃了蜜一樣甜，我體會到了成功的快樂。我真希望能一直上這個剪紙課，我喜歡這堂剪紙課，這一堂剪紙課讓我很難忘。
難忘的一節(jié)課初中篇十
作為一名六年級的學(xué)生，我不明白已經(jīng)上過了多少節(jié)課。但是這節(jié)課――讓人事先覺察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘！.
那是一節(jié)語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進教室，嚴(yán)肅的站在講臺上對我們說：“請各位同學(xué)寫下對于你們來說最重要的三類人。”我想了想，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的。
“接下來，請同學(xué)們在這三類人中劃去一種?！蔽毅蹲×耍蛄嗣蜃?，劃去了“朋友”，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進步也顯得困難。也明白，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會是快樂，迎來的會是孤獨！
難忘的一節(jié)課初中篇十一
當(dāng)熟悉的上課鈴聲響起，教室里不同于往日的無聊，透露出一種歡欣鼓舞的感覺。學(xué)生們的眼睛不再呆滯，而是明亮的。他們不時會看兩個整齊地放在桌面上的東西:一個黃色封面的書和一個紫色包裝的光盤。激動難以言表。
老師溫柔的看著我們，笑容里充滿了幸福和留戀。很長一段時間，討論很安靜，學(xué)生們筆直地坐著，按照老師的要求翻開書。
當(dāng)我伸出手去觸摸那本書的時候，我的心被未知震撼了。懷著一顆神圣的心，我拿起書，輕輕翻開，細(xì)細(xì)品味，因為所有的同學(xué)都是一起寫的。老師的悉心指導(dǎo)是我們在一起三年的見證...
音樂響起，抬頭，放下書本，大屏幕上出現(xiàn)熟悉的面孔，每一張照片都是我們一起經(jīng)歷的大大小小的事件。
照片一張一張地旋轉(zhuǎn)，500張照片排列在一個照片庫中，像一根看不見的棍子，一次又一次攪動著我的思緒，引出我的回憶。
“哈哈哈......”
“這是我們最后一次秋游了！”
“這真可愛，是誰！我都認(rèn)不出來了?！?BR> 年輕的面孔，伴隨著年輕的音樂，一點一點地從視覺和聽覺上挽回那些失去的記憶。
照片是隨著單循環(huán)一起發(fā)布的，我們在這一刻停止了在照片中的清晰和懵懂，表情也逐漸凝聚。時光荏苒，三年的同學(xué)生活只需幾首歌，幾百張照片就凝固了。
隱隱約約，歡喜被酸澀覆蓋。隱隱約約，似乎有什么東西在淚光中閃爍。
難忘的一節(jié)課初中篇十二
“呵！玩游戲嘍！”“奪寶大戰(zhàn)？是什么呢”我懷著疑惑的心情等待著老師說出規(guī)則。老師將規(guī)則寫到了黑板上：同桌兩人抱好手，將橡皮放在課桌中間。聽老師發(fā)令出左手或右手奪寶。搶到勝，反之輸，出錯手則失敗?！鞍?！”聽到這個規(guī)則，我心中緊張極了！想著，一定要得個第一。
一會兒，緊張的時刻就到了。只聽老師一聲令下，“一，二……”我的雙手抱著，緊盯著那塊粉紅色的“寶藏”――橡皮?！邦A(yù)備！一，二，三……”怎么還不開始?。吭琰c結(jié)束，至少還能放松心情??！我像跑步運動員要搶跑似的，一直左手伸了出去，可又縮了回來。可還沒準(zhǔn)備好，老師就喊：“左手！”我心中一慌，左手連忙伸出去，好似一支箭一樣飛了出去，可還是比同桌晚了。
比賽越來越激烈了！第二輪拉開了帷幕了！同桌舔了舔舌頭，仿佛是一只饑餓的大灰狼向我發(fā)起挑戰(zhàn)。一雙眼睛盯著橡皮，只聽“啪”的一聲，她順利的搶奪到了寶藏橡皮。我又輸在了她的魔掌里。
難忘的一節(jié)課初中篇十三
臨近畢業(yè)了，回想起以往的事，我不禁覺得笑的、哭的、酸點苦辣的都是那么難忘。不過要說最難忘的，還得是這一節(jié)課。
這一堂課沒有豐富的感情，沒有華麗的說辭，卻有些支支吾吾、扭扭捏捏。你看到這里可能會問：“這么差的一節(jié)課，有什么難忘的?”的確，這并不是一節(jié)好課，但是它對于我來說，卻是永遠(yuǎn)不能忘記的，因為，那是一堂我上的課。
“下一節(jié)思品課就讓劉一辰同學(xué)來上吧，你要好好準(zhǔn)備一下呀!”楊老師在一節(jié)思品課結(jié)束后，一本正經(jīng)地說。
“什么?有沒有搞錯?讓我給同學(xué)們上思品課?”我小聲地嘀咕著。因為來得太突然了，我還以為是在做夢呢!我使勁掐了自己一把，好痛啊!不是夢。天呢，大家都知道我是一個連自己都約束不了的人，竟然要給同學(xué)們上思品課，簡直是天方夜譚?？墒?，師命難違，我只好硬著頭皮，厚著臉皮去備課了。
過了幾天，上思品課前，我把備課中該記得，該說的，該做的又在大腦中回憶了一遍。盡管如此，但我的心里還是撲通撲通狂跳，仿佛揣了一只活蹦亂跳的小兔子。
上課了，我走上講臺，不知道是因為激動還是緊張，我差一點兒摔倒。我匆匆地跟同學(xué)們問了好后，便開始講課了。
上課后不久，我發(fā)現(xiàn)，其實上課并不是一件容易的事。在課上，我學(xué)著老師平常講課的樣子給大家講解書上的內(nèi)容，有時我還會拓展些課外知識……同學(xué)們時而認(rèn)真讀書;時而舉手回答我的問題;時而開心地笑笑……我真沒有想到同學(xué)們會這么聽話，這么配合我的工作，我真有了做老師的自豪感。
一堂課很快就過去了，當(dāng)我和同學(xué)們說再見的時候，還真有點舍不得下來。當(dāng)然不僅僅是因為做老師讓我感到驕傲，更因為，這堂課讓我深深地了解了老師的辛苦。我從心底里說一句：“老師，是最值得敬佩的人?！?BR> 難忘的一節(jié)課初中篇十四
有這么一節(jié)課，我永遠(yuǎn)忘不掉;有那么一個人，深深的印在我的腦海中。
記得二年級期末，王薇老師給我們上的最后一堂課。那一天，她穿的非常正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)，好像精心準(zhǔn)備了一番。講課時，王老師還像往常一樣生動活潑，嘴角總掛著絲絲微笑，但是我總覺得沒以前自然、流暢，似乎有點兒心思。同學(xué)們依舊和平常一樣認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言。不知不覺中，下課鈴響了。
此時，王老師一邊慢慢合上書本，一邊親切而無奈地說：“同學(xué)們，這學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我該和你們說再見了，從此以后，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見到你們認(rèn)真的模樣和調(diào)皮的身影了，再也不能聽到你們朗朗的書聲，再也無法分享你們成功的喜悅，我會想念大家的……”相見時難別亦難!老師深情的話語把我感動，我的眼角都濕潤了。
此時，教室里鴉雀無聲、十分安靜，幾乎都能聽見每個人的心跳聲;此刻，昔日一些調(diào)皮的男生比任何時候都乖巧地聽著，所有的女生都流淚了。
最后，在大家渴望的眼神中，老師帶著依依不舍的感情和對我們的殷切期望默默地走出了班級。在老師路過窗前回首的那一刻，我看見老師眼里含滿了點點淚花。
每當(dāng)想起那場景，就仿佛昨天剛發(fā)生一樣，歷歷在目，讓我無法釋懷、久久難忘!
難忘的一節(jié)課初中篇十五
你喜歡英語課嗎？你是不是覺得英語課只有枯燥的a、b、c呢？我們的英語老師missqi總是想方設(shè)法把英語課上得很精彩，讓我們喜歡英語課。這不，我們剛學(xué)到水果色拉一課，missqi就早早讓大家準(zhǔn)備，要讓我們在學(xué)校里做一次水果色拉。
聽到missqi要讓我們大家做水果色拉時，有的同學(xué)一蹦三尺高，還不停地擺出“v”的手勢。我回家立即把學(xué)校里要做水果色拉的`消息告訴了爸爸媽媽，并決定晚飯后就去超市買水果。來到超市，那里的水果真是琳瑯滿目，我都不知道從何下手。經(jīng)過商量，我買了火龍果、桔子、香蕉、小番茄和沙拉醬，食物準(zhǔn)備完畢。因為我是組長，我還準(zhǔn)備了一個盤子和一個不銹鋼勺子。
第二天我興高采烈地去了學(xué)校。上午第二節(jié)就是英語課，第一節(jié)課后，同學(xué)們紛紛討論著關(guān)于水果色拉的事情。大家有的帶了蘋果，有的帶了桔子，還有的帶了葡萄。上課了，只見missqi走進教室，先帶領(lǐng)我們大家讀了一遍課文，然后問大家：“同學(xué)們，你們都帶了什么水果呀？”大家高舉右手，爭先恐后地回答著。missqi在黑板上寫了三個步驟：談?wù)?、制作、邀請。同學(xué)們聽了，個個都躍躍欲試，七嘴八舌地談?wù)撏晁?，制作起了水果色拉。我和鐘辰吉一股腦地把帶來的水果全都倒進了盤子里，可是太滿了，我們便吃掉了一些；而高曙署卻小心翼翼地把帶來的葡萄、蘋果放入果盤中，生怕弄疼了他們；許升在一旁直咽口水，一直催我們快點。水果色拉做好后，大家紛紛向missqi舉手示意，要讓她來品嘗一下我們的色拉。missqi嘗了一片水果后，贊不絕口。我們對自己做的色拉都很滿意，便把盤子的食物一掃而空，鐘辰吉打了一個很響的飽嗝，逗得我們哈哈大笑?？鞓返臅r光總是短暫的，不一會便下課了，同學(xué)們只好意猶未盡地收拾東西準(zhǔn)備迎接下一節(jié)課。
這就是我們有趣的色拉課，一節(jié)充滿歡笑的英語課。
難忘的一節(jié)課初中篇十六
我天天生活在學(xué)校里，每一天都在感受著酸甜苦辣，有快樂，也有悲傷。但是有一節(jié)課讓我最難忘。
那是一天上午的語文課，同學(xué)們在安安靜靜的寫著老師留的作業(yè)，老師在上面給我們批作業(yè)。突然，門“吱”的一聲開了，是別班的老師來了，她小聲的對我們老師說了幾句話，老師就和她出去了。幾分鐘過去了，老師還沒有回來，這時我們班就像炸開了鍋似的`，頓時沸騰起來。同學(xué)們說的，說笑的笑，玩兒的玩兒，串位的串位，看書的看書總之熱鬧不斷。
突然，不知是誰喊一聲“老師來了！”哎呀，老師來了，同學(xué)們趕忙停下手中的活，教室里頓時鴉雀無聲。一片靜默，過了一會兒才發(fā)現(xiàn)這是其他班的老師，真是虛驚一場?。?BR> “咚…咚…咚”一陣有節(jié)奏的腳步聲從樓梯上傳來，“老師來了！老師真的來了！”同學(xué)們立刻平靜了下來，串位的同學(xué)飛快的跑回自己的座位上，看書的趕忙藏起自己的書，在一起談笑風(fēng)生的同學(xué)也連忙坐的端端正正，抓起作業(yè)本，寫起了作業(yè)。老師走進教室，看到我們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，滿意的笑了笑。
這真是我最了。
難忘的一節(jié)課初中篇十七
“上課！”
“起立！”
“老師好！”
“同學(xué)們好，請坐下！”
隨著這幾句熟悉的話的響起，新的一節(jié)課就要開始了。我們大家都疑惑不截地看著老師，因為這位老師不是教我們的，可他為什么會來到我們班呢？那位老師笑著說：“你們老師今天出去辦點事，不能給你們講課了。所以，由我來給你們上課?！蓖瑢W(xué)們聽了，便開始議論起來了，我隱隱越越聽到有人說：“待會我們來捉弄他?！闭嫦敫嬖V老師，但是一想到他們是我的同學(xué)，我便打消了這個念頭。
“現(xiàn)在打開書本，我們來講新課?！崩蠋熡脺睾偷目谖钦f。突然，有人報告說：“老師，他們想捉弄您?！贝蠹冶慊仡^一看，原來是剛才在說話的幾個同學(xué)。他們被一個女同學(xué)指著，那個女同學(xué)不是別人，正是我們的班長。我羞愧得滿臉通紅。只見老師走過來，輕輕地拍拍他們的肩膀，然后和藹可親地說：“我不怪你們，你們都還是小孩子，難免會有一些不良的思想。但是，捉弄老師是不對的，你們應(yīng)該知道吧?！蹦菐讉€同學(xué)聽了，臉不禁都通紅了。我愣住了，這是真的嗎？要是我們原來的老師聽到這些話，他們肯定要倒大霉的。現(xiàn)在怎么會這樣呢？我的心里充滿了疑問。
我開始座端正了，全神貫注地聽著老師的'講課。
老師回到了講臺桌上，然后慈祥地說：“好，我們繼續(xù)講課。我們今天講的是《凡卡》”我正目不轉(zhuǎn)睛地聽著，也認(rèn)真地聽著。生怕會白白失去每一秒。老師的手正在黑板上寫字，他寫的很端正。好像一筆一畫都是發(fā)自他內(nèi)心里的那股熱愛學(xué)生的感情。他寫完后，讓我們齊聲朗讀。我們大家都用比平時更加洪亮的聲音讀道：“21，凡卡?！?BR> 老師用響亮的聲音給我們講課，他害怕，害怕我們聽不清楚，哪怕是一個詞，一個字，他都要讓我們聽得清楚。我們也沒有放松過，個個都專心致志地聽老師講，我們也怕，我們怕我們會不注意聽，怕會失去聽老師講課的每一秒。
難忘的一節(jié)課初中篇十八
“耶！真是太棒了！”
歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點把屋頂沖破，把校長驚來。
是什么讓大家那么興奮呢？原來，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來一節(jié)好玩的ipad游戲課。大家激動的心情早已hold不住，教室里亂成了馬蜂窩。
我分到玩的，是一筆畫游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個游戲中奪冠，可就太對不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到ipad屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個一筆畫……啊，原來是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在ipad的屏幕上靈活地運轉(zhuǎn)著，就像一個小姑娘在舞臺上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動作。
也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進度。在大腦運轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場的老手，她表現(xiàn)出來的.，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點點的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。
時光的沙漏在飛速地運轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺匯報的時間越來越近，大家都想趁著這最后的時間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個人全部鉆進電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到ipad上面了，只欠一口將整個ipad吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽。整個教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。
大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個大大的0字，張老師的手機響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來。同學(xué)們一一上臺展示自己的收獲，真可謂是“八仙過海各顯神通”??！比起袁學(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見大巫了！
在緊張，激動，后悔，反思中，一節(jié)課的時光就這么悄悄從指縫間流過，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無窮！
難忘的一節(jié)課初中篇十九
如果你問我這學(xué)期最讓我是哪一節(jié)課，那我肯定會毫不猶豫地告訴你，是第一節(jié)班隊活動課。
“叮零零”，隨著上課鈴聲的響起，陳老師邁著輕盈的腳步走上講臺，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)班隊活動課，我們要玩擊鼓傳花的游戲?！标惱蠋熃榻B完比賽規(guī)則，便宣布游戲正式開始了。
鼓在敲，花在傳，真不知會停在誰手上?！斑诉?。。。。。。咚”鼓聲停止，花兒落在了龔小棲同學(xué)的手上，大家的目光都集中到了她身上，一起起哄，催她趕快上臺表演。龔小棲不慌不忙地走到小紙箱前，手伸進箱子里，摸出了一張“請君起舞”的紙條，“太好了?！彼哪樕下冻隽诵θ?，要知道跳舞可是她的強項啊。同學(xué)們都稱她為“拉丁舞女王?！敝灰娝驹诮淌抑醒?，隨著歡快的旋律翩翩起舞。她的動作是那么有力，那么熟練，好像一只美麗的天鵝，張開翅膀在藍(lán)天遨游，同學(xué)們都看得如癡如醉。
“咚，咚，咚。。。。。。咚”鼓聲又響了起來?；ㄔ谕瑢W(xué)們手中飛快地傳著，這次又會輪到誰呢，“哈哈哈。”一陣笑聲傳到我耳邊，原來袁鈺龍拿到了，只見他拿著花一副目瞪口呆的樣子，在我們百般叫喊之后，才不情愿地抽了紙條，“呀！唱歌?！彼驹谠匾粍硬粍樱槤q得通紅，“唱，唱?！蓖瑢W(xué)們又鬧起來了，他演唱了一首《歌唱祖國》，在他嘹亮的歌聲中唱出了他對祖國深深的愛。
鼓聲隨著歌聲響起，比賽開始了。同學(xué)們急忙把自己手里的花傳遞給另一個同學(xué)。快到我了，老天一定要保佑我啊，我在心里暗暗地想到，一秒，二秒，到我了，我的心提到了嗓子眼上，手心滲出了汗水，我連忙搶過花，有些疑惑：平日里輕巧的花，今天怎么變得沉甸甸的了，我以迅雷不及掩耳之勢傳給了另一個同學(xué)。。。。。。
“叮零零”，擊鼓傳花的游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了，這真是??！