總結(jié)可以讓我們更清晰地了解自己的長處和短處。怎樣寫一篇完美的總結(jié)？這其中存在著技巧和方法，讓我們一起探索吧。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文各有特點，需要根據(jù)具體情況進行參考和應(yīng)用。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇一
兒童做事往往只重視行為過程本身，而對行為所導(dǎo)致的結(jié)果，他們可能想也沒想過。但責(zé)任感是人安身立命的基礎(chǔ)，沒有父母的指導(dǎo)，孩子是很難懂得這點的，因此，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，就必須讓他們習(xí)慣于對自己的行為結(jié)果負責(zé)。
1.簽訂責(zé)任合同
孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對某件事負責(zé)到底，必須清楚告訴他做事的要求，即讓孩子明白該做
什么
、
怎樣
做，否則將會受到哪些懲罰。
2.對有責(zé)任心，引以為榮
有位10歲的小女孩，她負責(zé)倒家中的垃圾已經(jīng)5年了。在她5歲那年，她突然對倒垃圾產(chǎn)生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲就提著垃圾桶去倒。父母為了支持她參加家務(wù)勞動的興趣，對她進行表揚，還經(jīng)常在外人面前稱贊她。這樣就激發(fā)了孩子主動倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了習(xí)慣，把這項勞動看成一種責(zé)任。
3.自己的事，自己負責(zé)
當要孩子記住做某事時，與其讓大人經(jīng)常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子就會慢慢地學(xué)會對自己的行為負責(zé)。也只有當孩子明白了這點，才能逐步地發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責(zé)。
4.補救自己犯的錯
如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，或許對方會認為小孩子損壞玩具是常有的'事，而無需賠償，但此時父母仍應(yīng)堅持讓孩子給予對方補償，這樣能讓孩子懂得，自己造成的不良后果，就該由自己負責(zé)。同時，父母也要為孩子樹立好榜樣，這樣才能有威信要求他們負責(zé)任，并讓他們有效仿的對象。
在智力開發(fā)的前提下，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是必需的。責(zé)任心不僅是一種心理品格，也是一種道德素質(zhì)和能力要素。它作為一種重要的非智力因素，影響到兒童的
學(xué)習(xí)
和智力的開發(fā)，同時，它也是一個人以后能夠立足于社會，獲得事業(yè)成功、家庭
幸福
的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。
1、對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，應(yīng)從小做起，培養(yǎng)他作為一個獨立個體，為自己的行為負責(zé)任，培養(yǎng)他作為一個家庭成員，有對家庭的責(zé)任感。孩子從一入學(xué)開始，就承擔(dān)了作為一名學(xué)校學(xué)生的責(zé)任，隨著孩子年齡的增長，也要讓他意識到自己作為一名公民的社會責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子的自我責(zé)任心。培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，如按時到校不遲到，獨立完成作業(yè)；有錯及時改正；積極思考，敢于發(fā)表自己不同的見解。同時，教育孩子自己的事情自己做，對自己的
生活
負責(zé)，如做事專心，有始有終；遇到問題，設(shè)法獨立解決。此外，讓孩子懂得珍
愛
生命，對自己的生命負責(zé)，如學(xué)習(xí)、掌握必要的自我保護方法。
3、培養(yǎng)孩子的他人責(zé)任心。讓孩子幫到心中有他人，對他負責(zé)，如尊敬師長，體諒父母辛勞，關(guān)心身邊朋友；守信用；尊重每個
同學(xué)
的人格，學(xué)會寬容、謙讓，體諒他人困難，樂于助人等。
4、培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任心。讓孩子學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任，對家庭負責(zé)，如外出打招呼，不讓父母擔(dān)心；主動做力所能及的家務(wù)。同時，讓孩子懂得集體的利益高于一切，對集體負責(zé)，如熱愛班集體，關(guān)心集體榮譽，遵守集體記錄；努力完成集體任務(wù)；積極參加集體活動，為集體增光，熱心為集體服務(wù)等。此外，教會孩子講公德、守規(guī)則，對社會負責(zé)，如熱愛祖國，遵守公共秩序，愛護公共設(shè)施等。
5、培養(yǎng)孩子的自然責(zé)任心。教孩子從小熱愛大自然、保護環(huán)境。包括愛護花草樹木，保護動物；自覺分類回收廢品，不亂扔廢電池；節(jié)約用電、用水；自覺保護環(huán)境衛(wèi)生等。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇二
全面學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的xx屆三中全會精神是我們當前乃至今后一個時期的首要政治任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部是政策的宣傳者和執(zhí)行者，在工作中既要堅持落實政策為群眾辦好事辦實事，還要堅持工作原則，實事求是，堅持廉潔，不越紅線，不以權(quán)謀私，不權(quán)錢交易，更要的是以此為契機，努力提升自己，盡快適應(yīng)全會提出的全面深化改革發(fā)展需要，適應(yīng)農(nóng)村新形勢、新任務(wù)，適應(yīng)群眾新需求、新期待，強化學(xué)習(xí)、擔(dān)當意識，提升自身能力，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的貢獻。
一、強化學(xué)習(xí)意識。
二、強化擔(dān)當意識。
黨的報告中明確指出：堅持實干富民，實干興邦，敢于開拓，勇于擔(dān)當，多干讓人民滿意的好事實事。勇于擔(dān)當， 敢于負責(zé)是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部的基本素質(zhì)，只有盡心盡力、敢于負責(zé)，不怕困難、勇于擔(dān)當，才是一個符合時代要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部。一要牢記責(zé)任?，F(xiàn)在灣里正處于“大投入、大建設(shè)、大發(fā)展”和全力支持南昌打造核心增長極的關(guān)鍵時期，承接著產(chǎn)業(yè)提升轉(zhuǎn)移，迎來了加速融入大南昌的歷史機遇，時代賦予了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部加快發(fā)展、奮起趕超的光榮使命，良好的發(fā)展態(tài)勢令人振奮催人奮進。招賢鎮(zhèn)是灣里區(qū)的城區(qū)鎮(zhèn)，是灣里經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場，舊城改造、項目推進、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)房監(jiān)控和信訪維穩(wěn)等工作任務(wù)十分繁重，順利推進各項工作，需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，增強責(zé)任意識，把崗位當責(zé)任，全力干好自己的本職工作。需要我們愛崗敬業(yè)、忠于職守，對待崗位有如履薄冰、如臨深淵責(zé)任意識。需要我們對待工作有夜不能寐、食不甘味的工作態(tài)度，竭盡所能，對組織負責(zé)、對人民負責(zé)、對歷史負責(zé)。二要敢擔(dān)責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部為官一任、主政一方、重任在肩，必須有膽有識、敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任。
遇到問題不上推下卸，遇到困難不躲避退卻，遇到風(fēng)險勇于靠前，特別是在當前舊城改造和項目推進任務(wù)艱巨、矛盾增多的情況下，尤其需要我們鎮(zhèn)、村干部直面矛盾、奮勇向前，抓難、碰硬、治亂，以過硬的作風(fēng)做好各項工作。三要有實干精神。在參觀大型展覽《復(fù)興之路》發(fā)表重要講話中諄諄教導(dǎo)我們：空談?wù)`國，實干興邦。我們要切實把的教導(dǎo)牢記在心。招賢鎮(zhèn)正處在加速發(fā)展的重要機遇期和加速發(fā)展期，抓住機遇，真抓實干，取得成就，我們就是歷史的功臣;錯失機遇，觀望等待，我們將成為歷史的罪人。因此，在實際工作中，我們要積極落實責(zé)任，真抓實干，把各項工作落到實處。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，我清醒的認識到我鎮(zhèn)的發(fā)展還存在諸多困難和問題，只要大力發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，躬行實為，放下架子、撲下身子，深入基層、深入一線，重實干，加巧干，求實效，才能取得實實在在的成績，確保各項目標任務(wù)如期實現(xiàn)。
總之，xx屆三中全會為我們指明了前進的方向。只要我們加強學(xué)習(xí)，提升能力，勇于擔(dān)當，真抓實干，我們的事業(yè)將會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇三
一、解放思想
解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。思想是行動的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)教育事業(yè)的發(fā)展。
解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
1、要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。
2、要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。我們必須善于思考自己的角色定位，要開動腦筋，想學(xué)生、家長之所想。要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何創(chuàng)新工作，如何創(chuàng)造性的教好書育好人，推進基礎(chǔ)教育課程改革，打開工作的新局面。
3、要勇于實踐。就是要牢固樹立“認真做事，把事做對;用心做事，把事做好;專心做事，做出特色?！钡睦砟?，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在實踐中促進自己的發(fā)展。一是對同事、領(lǐng)導(dǎo)做好“誠信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是為學(xué)生家長積極主動的排憂解難，幫助家長學(xué)習(xí)教子知識，努力減少家長不必要的負擔(dān)。三是為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，從思想教育、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能等方面積極為學(xué)生進行引導(dǎo)、矯正。將自己所學(xué)毫無保留的支付給學(xué)生。
4、要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學(xué)生，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認真總結(jié)，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務(wù)。要將“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”等光輝燦爛的頭銜放于“引導(dǎo)者、合作者”的同伴互助地位，從思想上、行動上解放自己，敢于低頭服務(wù)。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實踐、敢于轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，才能促使自己不斷的發(fā)展，在時代發(fā)展的步履中才能行動自如，才是時代需要的教師!
二、樹立擔(dān)當意識
自學(xué)校召開“進一步解放思想，樹立擔(dān)當意識，促進跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論動員大會以來，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)材料，制定了《西壩小學(xué)開展“進一步解放思想，樹立擔(dān)當意識，促進跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論活動方案》，每位教師認真學(xué)習(xí)全市“進一步解放思想，樹立擔(dān)當意識，促進跨越式發(fā)展”活動動員大會精神，領(lǐng)導(dǎo)講話精神;把握指導(dǎo)思想、目的要求、主要任務(wù)。并且每位教師結(jié)合當前新形勢，回顧自身在工作，特別在師德方面的成長經(jīng)驗、故事、教學(xué)案例、實踐新教育的做法，暢談如何融入全市 “進一步解放思想，樹立擔(dān)當意識，促進跨越式發(fā)展”活動中，如何做師德高尚教師。在活動中，老師們不約而同地達成共識：我們要認真學(xué)習(xí)“20xx年感動中國十大人物”的事跡，就要學(xué)習(xí)他們的愛，學(xué)習(xí)他們的精神，全心全意為學(xué)生服務(wù)，凝心聚力為教育奉獻。不僅需要感動，更需要行動：在工作中勇于擔(dān)當、敢爭一流、跨越趕超，用突出的實績感動人;涵養(yǎng)師德、注重學(xué)習(xí)、錘煉教技，用平凡的工作感動人;以身示范、以愛育人、以情感人，用日常的愛心感動人。以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責(zé)任感，同心同德，大干實干，開創(chuàng)我校更好更快發(fā)展的新局面。
總之，通過這次學(xué)習(xí)討論，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，樹立擔(dān)當意識，用全新的思想，全新的理念，提高自己素質(zhì)，為促進我?？缭绞桨l(fā)展奉獻自己的力量。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇四
很多家長在教育孩子時，往往只注意他們的學(xué)習(xí)，而忽略他們安全意識的培養(yǎng)，這本身就是一個錯誤的認識，一個個慘痛的教訓(xùn)讓我們知道安全應(yīng)是第一位的，其它都放在其次。只有有了安全，其他才能談及。呢？英國頒布的《兒童宣言》可能對我們來說是一個借鑒：
1.“平安成長比成功更重要”。等于告訴孩子，生命安全比一切都重要，任何人都不能剝奪。
2.“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”。告訴孩子身體屬于自己，有保護自己身體的權(quán)力。兒童有拒絕觸摸、親吻的權(quán)力。
3.“生命第一，財產(chǎn)第二”。要告訴孩子，一旦出現(xiàn)威脅自己生命的時候，比如遇到壞人持刀搶劫，保全生命安全是第一位的，身體比物品要重要。
4.“小秘密要告訴媽媽”。要向孩子保證，無論發(fā)生什么事情，只要孩子向父母說實話，父母都不會怪罪，而且會盡最大努力幫助孩子。父母一定要說到做到，不能出爾反爾，否則，孩子向你隱瞞實情，或許會出現(xiàn)大問題。
5.“不喝陌生人的飲料，不吃生人的糖果” 。父母要給孩子營造一個寬松的環(huán)境，不要在生活上過分壓抑孩子對物質(zhì)的享受；從小向孩子講授要別人東西的害處；讓孩子對毒品、煙酒說不。
走開。遇到陌生人敲門，可以不回答，不開門。因為小孩子沒有能力幫助陌生人。大人絕對不會認為這是不禮貌的。
以上幾條希望對孩子的成長有所幫助，讓我們共同祝愿我們的孩子們平安，健康，快樂。
現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當心，這樣太危險，不能做?！倍⒆颖旧砗苌訇P(guān)心自己的安全問題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。家長和教師要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、 讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法和技能
為重要。有的家長或教師喜歡用禁止式的方法，例如告訴幼兒“不玩火”“不把手指插入電插座的孔內(nèi)”“不用繩索套在頸項上”“不探身窗外”“不拿滾燙的東西”等。
二、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，提高幼兒自我保護的意識。 著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計提出了11個目標，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”。因此，我們首先精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：我們將原先是水門汀的活動場地修建鋪上了塑膠場地，為幼兒提供了安全的活動場所；我們師生一起設(shè)計標志，并把它們貼在適當?shù)奈恢蒙希骸靶⌒挠|電”的標志貼在了活動室的電源插座旁，“當心滑倒”的標志掛在了易摔跟頭的廁所臺階旁，“上下樓梯靠右走”的標志貼在了每一個樓梯口等等；我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。
三、讓孩子珍視生命、保護生命。
自我，又成全他人。從認識生命的起源，從熱愛生命的角度，注重對兒童進行關(guān)注自己、關(guān)注他人、關(guān)注環(huán)境的教育。
四、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進自我保護能力的發(fā)展。
“習(xí)慣養(yǎng)得好、終身受其益”。幼兒期容易形成條件反射，所以要抓住這個契機，探索有效方法，使其從小懂得注意安全和養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣，而這些習(xí)慣又是在日常生活活動中隨機進行的。例如：進食前要教幼兒吹一吹、摸一摸食物、避免燙嘴、燙手；上下樓要靠右走，同時不要奔跑，也不要從樓梯上往下跳，這樣可避免同伴間的相互碰撞，保護了自己和他人的安全。又如戶外活動時，要向幼兒介紹各類大型玩具的材料、特點及正確玩法，引導(dǎo)他們互相間團結(jié)友愛、相互合作、彼此謙讓，避免發(fā)生意外。同時，通過“病從口入”的教育，讓幼兒知道食物的分類、作用，知道病從口入的含義，了解飲食衛(wèi)生的重要性。教育他們不吃不干凈或變質(zhì)、發(fā)霉以及不隨便吃不認識的食物；學(xué)會通過看、摸、聞、詢問等方法辨別能吃和不能吃的食物，同時養(yǎng)成不暴飲暴食、不偏食、不挑食和手臟洗手的好習(xí)慣。由于幼兒年齡小，缺乏相應(yīng)的生活經(jīng)驗和有關(guān)的常識，自覺性、自制力比較差，而良好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成又不是一兩次就能湊效的。因此，教師要經(jīng)常提醒幼兒，不斷強化他們的良好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺的意識和行為。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇五
培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣需要以下幾個步驟：
1.營造讀書氛圍：在家里，圖書館應(yīng)該是一個受歡迎的場所。書籍應(yīng)該放在孩子們可以輕易觸及的地方，而且應(yīng)該鼓勵他們在空閑時間閱讀。
2.給孩子提供適合他們年齡的書籍：家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的書籍。這樣可以幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣，并從閱讀中獲得樂趣。
3.鼓勵孩子閱讀：家長應(yīng)該鼓勵孩子閱讀，并給予他們足夠的時間來閱讀。他們可以嘗試與孩子一起閱讀，討論書籍的內(nèi)容，并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗。
4.鼓勵孩子寫讀書筆記：在閱讀完一本書后，鼓勵孩子寫下他們的想法和感受。這可以幫助他們更好地理解書籍，并提高他們的寫作能力。
5.給孩子提供多樣化的書籍：家長應(yīng)該提供不同類型的書籍，包括小說、傳記、歷史、科學(xué)等等。這樣可以幫助孩子培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，并從閱讀中獲得不同的體驗。
6.給予孩子正面的反饋：當孩子分享他們的閱讀體驗時，給予他們正面的反饋和鼓勵。這可以幫助他們增強自信心，并鼓勵他們繼續(xù)閱讀。
總的來說，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣需要家長的耐心和鼓勵。家長應(yīng)該給予孩子足夠的時間和空間來閱讀，并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗。同時，家長也應(yīng)該提供適合孩子年齡的書籍，并給予孩子正面的反饋，以幫助他們增強自信心和閱讀興趣。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇六
今年七月，我廳組織召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。我中心也幾次集中學(xué)習(xí)了習(xí)和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話內(nèi)容，充分體現(xiàn)了我們中心大事大抓的政治敏銳、大事快抓的政治自覺和大事實抓的政治素養(yǎng)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊中心是住建廳的窗口單位，中心工作人員的一言一行都代表著住建廳的整體形象。要抓好教育實踐活動，關(guān)鍵要牢固樹立服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，增強責(zé)任心。勇挑重擔(dān)，以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為新的動力，在轉(zhuǎn)變服務(wù)理念上求突破，在提升服務(wù)水平上下功夫，從我做起，從日常工作中的每件小事做起。
下面，我結(jié)合實際工作，談一談自己的心得體會。
一、提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)能力。
在平時工作中，充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，熟悉相關(guān)政策法規(guī)，虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事求教，用心提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。以勤補拙，為提高自己的工作能力打下堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊中心工作是為企業(yè)和群眾服務(wù)的，每天要接受各種辦事群眾的咨詢和業(yè)務(wù)辦理，經(jīng)常是中心一開門，我們的窗口就排起了“長龍”。如果業(yè)務(wù)不熟，就會造成辦事群眾擁堵、情緒急躁等不良后果。我深刻意識到培訓(xùn)與注冊工作處處皆學(xué)問，自己說出的每句話做出的每個解釋，對那些信任我們中心的企業(yè)和群眾是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的辦事群眾和企業(yè)成千上萬，加班加點幫助辦事人員解決問題更是家常便飯。但被誤解受委屈的情況也時有發(fā)生，有時甚至?xí)鎸k事人員的侮辱責(zé)罵，在這種情況下，我們工作人員要冷靜思考、沉著應(yīng)對，將個人負面情緒和內(nèi)心委屈暫時擱置，積極主動與企業(yè)溝通，平復(fù)辦事人員情緒，減少群眾圍觀造成的不良影響，認真了解企業(yè)在辦理業(yè)務(wù)過程中遇到的困難，提出切實可行的解決辦法，真正做到“想企業(yè)所想，急企業(yè)所急”。我們應(yīng)經(jīng)常換位思考，不能讓群眾白跑一趟、多跑一趟，即便他們有誤會不理解，我們還是要替其解答疑惑，真正做到“讓企業(yè)揣著疑惑來，帶著明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培訓(xùn)與注冊的工作過程中將原則性、靈活性相互結(jié)合，滲入人性化、情理化的服務(wù)模式，做到“大事講原則，小事講風(fēng)格”。 相對廳機關(guān)各業(yè)務(wù)處室而言，我們中心可以說算是一個大單位了，人員相對比較多，每個人手頭上都有自己的任務(wù)，工作分工很明確，一個蘿卜一個坑，但我們分工不分家，內(nèi)部人員要多溝通。我們要充分意識到我們是一個集體，有什么困難大家互相幫忙，準確把握政策文件，對外答復(fù)口徑要統(tǒng)一，進而創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。
二、增強責(zé)任心
責(zé)任心就是一個人對自己的所作所為負責(zé)，是對他人、對集體、對單位、對社會承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。追本溯源，有責(zé)任心，就不會有借口、講借口。一個單位，一個團隊如果注重責(zé)任心，強調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，管理層制定的戰(zhàn)略就能夠開花結(jié)果，取得持續(xù)性的成功?！叭巳硕脊苁?，事事有人管”，在我們中心，任何一個人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé)。其中，最直接、最具體的責(zé)任，都體現(xiàn)在恪守崗位的職責(zé)上。要做好自己的本職工作，就要對工作付出應(yīng)有的熱情，就要具備強烈的責(zé)任意識。不能把前來我們中心辦事的人員當“皮球”一樣踢。一位工作人員的責(zé)任心強與否本是十分微小的因素，但其潛臺詞卻是職業(yè)素質(zhì)，在職業(yè)素質(zhì)決定成敗的年代，肯定會影響一個單位的執(zhí)行力。任何一個微小的細節(jié)都可能帶來不可思議的結(jié)果。老子說“天下大事，必作于細;天下難事，必成于易”，蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許過于雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。因此，我們需要改變心浮氣躁的毛病，注重細節(jié)，把小事做細、做實。責(zé)任是重視細節(jié)的程度，正如我們做考試準考證，這項工作可謂細小，又龐雜。但如果你錄入考生信息錯了，后面可能會引發(fā)一系列的麻煩，再如我們打印十大員的崗位證，一旦馬虎，很可能是要進行全部返工，一是浪費資源，二是浪費時間和精力。所以，無論是做準考證，還是打印證書，還是培訓(xùn)……，都需要我們仔細，再仔細。無論做什么事情，都應(yīng)記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責(zé)。接受了任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不該找任何借口的，這是一種思想，是體現(xiàn)一個人對自己的責(zé)任和使命的態(tài)度。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動。把責(zé)任放在心中，從點點滴滴做起，在其位，謀其事，擔(dān)其責(zé)，人人都能成為負責(zé)的人，成為具有高度責(zé)任心的人。
我們常常認為只要準時上班，按時下班，不遲到、不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實，每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。一個人不論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的精神。這不禁讓我聯(lián)想到身邊的一些人和事。比如歐陽姐，她是我們中心工作人員中的一員，每天早出晚歸，穿梭在我們中心的每間辦公室，努力清掃著辦公室的塵埃。是什么使她長年如一日、不知疲倦的重復(fù)著這樣的工作呢?答案很簡單——就是責(zé)任。 “對工作負責(zé)，就是對自己負責(zé)”，一個人有了強烈的責(zé)任心，即使能力相對弱一點，也能夠全力以赴、用心做事。所以說，凡對所擔(dān)負的工作充滿責(zé)任感的人，他們的工作則必定會令人刮目相看，也必定更讓人敬重。我們中心，有明確的工作內(nèi)容，有詳細的工作分工，有具體的工作任務(wù)，每個人都各司其職、各負其責(zé)，這樣，中心的工作才能有序開展。
三、發(fā)揚團隊精神
所謂團隊精神，就是全體成員要有集體觀念、大局意識和團結(jié)協(xié)作精神。俗話說“一滴水只有融入大海才不會干枯，才能掀起滔天大浪”，同樣，一個人的力量是有限的，但一個精誠團結(jié)、協(xié)作無間的團隊是不可戰(zhàn)勝的。 有這樣一句話，“不要以為你什么都行，離開團隊，你可能一事無成，也不要以為你什么都不行，有團隊，你也許什么都行?！眻F隊精神的力量是無窮的，大到一個國家一個民族的發(fā)展和強盛，小到一個單位一個部門的發(fā)展及提高。我們培訓(xùn)中心是一個培訓(xùn)注冊機構(gòu)，也可以說是一個服務(wù)機構(gòu)，我們不但要有優(yōu)秀的員工個人，更要有團結(jié)的隊伍，有凝聚的團隊精神，這樣，我們中心才能保持強勁的競爭力和持續(xù)發(fā)展的希望。
回培訓(xùn)中心工作已經(jīng)五個多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和幫助。在這幾個月的時間里，這個看似普通卻又不平凡的崗位讓我增長了見識，過程有不足有挫折，但收獲了經(jīng)驗，有意義，同時也感到了壓力。但我有信心和決心，盡快轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)環(huán)境，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事。在未來的工作中，我將牢記責(zé)任、勇于擔(dān)當、堅決貫徹落實黨的群眾路線實踐教育活動，在實際工作中查找問題，總結(jié)經(jīng)驗積極改正，以優(yōu)良的素質(zhì)和扎實的工作作風(fēng)，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績來。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇七
作為家長，我們都深知閱讀對于孩子成長的重要性。然而，當我們面對繁雜的書籍市場時，卻常常感到無從下手，不知道如何選擇適合孩子的讀物。本文將分享一些培養(yǎng)孩子閱讀的經(jīng)驗和方法，幫助家長們更好地引導(dǎo)孩子愛上閱讀。
一、選擇適合孩子的書籍
選擇適合孩子的書籍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的第一步。家長可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力來選擇合適的書籍。對于年齡較小的孩子，可以選擇一些帶有圖畫、簡單易懂的繪本；而對于年齡較大的孩子，可以選擇一些故事性強、文字較多的書籍。此外，家長還可以關(guān)注孩子的興趣愛好，選擇與孩子交流的書籍，這樣更容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。
二、與孩子共讀一本好書
家長與孩子共讀一本好書，不僅可以幫助孩子理解書籍內(nèi)容，還可以增強親子關(guān)系。在共讀過程中，家長可以適時地與孩子交流，引導(dǎo)孩子理解書籍中的道理，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力。同時，家長也可以通過自己的閱讀經(jīng)歷，給孩子提供一些閱讀建議，幫助孩子更好地理解書籍。
三、營造良好的閱讀氛圍
營造良好的閱讀氛圍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要手段。在家里，家長可以設(shè)置一個安靜的閱讀空間，為孩子提供舒適的閱讀環(huán)境。同時，家長可以鼓勵孩子在家里、外出等場合多讀書，讓孩子感受到閱讀的氛圍，從而更容易被閱讀所吸引。
四、堅持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要堅持不懈的努力。家長可以嘗試多種方法，逐步引導(dǎo)孩子愛上閱讀。在這個過程中，家長要耐心、細心地引導(dǎo)，不要急于求成，給孩子足夠的時間和空間去體驗閱讀的樂趣。同時，家長也要關(guān)注孩子的需求，及時給予幫助和支持，讓孩子在閱讀中找到成就感和自信心。
總之，培養(yǎng)孩子閱讀興趣需要家長的耐心和努力。通過選擇適合孩子的書籍、與孩子共讀一本好書、營造良好的閱讀氛圍以及堅持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長可以幫助孩子愛上閱讀，提高孩子的閱讀能力和思維能力，為孩子的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，家長也要注意，閱讀是一種習(xí)慣，需要家長不斷地引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子在閱讀中感受到快樂和成長。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇八
近年來，隨著國際局勢的不斷變化和軍事力量的緊張對峙，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識成為了重要的任務(wù)。戰(zhàn)爭意識是指一個人對戰(zhàn)爭的認識、了解和預(yù)判能力。在和平年代，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識不僅僅是為了防止戰(zhàn)爭的發(fā)生，更重要的是為了保障國家和人民的安全。本文將從多角度來探討如何培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識，并提供一些個人的心得體會。
首先，了解戰(zhàn)爭歷史是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的關(guān)鍵。戰(zhàn)爭不是一蹴而就的，它是通過一系列的事件和沖突逐漸升級而來的。通過了解歷史戰(zhàn)爭的起因、發(fā)展和結(jié)局，我們可以更好地認識到戰(zhàn)爭是如何發(fā)生的，各方的動機和利益，以及戰(zhàn)爭的后果和教訓(xùn)。掌握這些知識，可以幫助我們從宏觀角度來分析當前的國際形勢，做出正確的判斷和反應(yīng)。同時，了解歷史戰(zhàn)爭還可以讓我們認識到戰(zhàn)爭的殘酷和破壞力，從而更加珍惜和維護當前的和平環(huán)境。
其次，保持警覺是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的重要方面。戰(zhàn)爭從來都是突如其來的，沒有人能夠預(yù)測和避免每一場戰(zhàn)爭的發(fā)生。然而，作為一個個體，我們可以通過保持警覺來提高自己對戰(zhàn)爭的感知能力。這包括時刻關(guān)注國內(nèi)外的重大新聞和軍事動態(tài)，了解緊張局勢和敏感地區(qū)的動向，及時獲取和傳播有關(guān)戰(zhàn)爭風(fēng)險的信息。同時，還需要了解和熟知國家和地區(qū)的防御體系，掌握必要的應(yīng)急知識和技能，以便在緊急情況下保護自己和家人的安全。
再次，參與志愿服務(wù)可以培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識。戰(zhàn)爭不僅僅是單純的軍事行動，它還關(guān)系到社會的穩(wěn)定和民生福祉。通過參與志愿服務(wù)，我們可以感受到社會的脆弱和互助的重要性，以及自己在其中的責(zé)任和作用。一方面，志愿服務(wù)可以增加我們對社會的關(guān)心和責(zé)任感，讓我們意識到保障國家和人民安全的重要性；另一方面，志愿服務(wù)也可以提高我們的組織能力和應(yīng)對能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對應(yīng)急情況。通過這樣的參與，我們可以培養(yǎng)自己對戰(zhàn)爭的敏感度和危機意識，以便更好地應(yīng)對可能出現(xiàn)的戰(zhàn)爭風(fēng)險。
最后，加強軍事教育是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的必要手段。軍事教育是指對全民進行軍事知識和技能的普及和培訓(xùn)，讓每個人都能夠具備基本的軍事素養(yǎng)和防衛(wèi)能力。通過軍事教育，我們可以了解到戰(zhàn)爭的基本概念、戰(zhàn)爭特點和戰(zhàn)爭局勢的變化，從而具備更好的分析和預(yù)判能力。軍事教育還可以加強我們對國防政策和軍事戰(zhàn)略的理解和支持，促進全民的軍事素養(yǎng)和國家安全意識的提升。通過這樣的教育，我們可以培養(yǎng)自己的戰(zhàn)爭意識并將其內(nèi)化為一種行動和意識的習(xí)慣。
總之，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識是每個人的責(zé)任和義務(wù)。通過了解戰(zhàn)爭歷史、保持警覺、參與志愿服務(wù)和加強軍事教育，我們可以提高自己對戰(zhàn)爭的認識和預(yù)判能力，更好地保障國家和人民的安全。這是一個長期的過程，需要我們每個人的共同努力。只有在全社會共同培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的基礎(chǔ)上，我們才能更好地應(yīng)對潛在的戰(zhàn)爭風(fēng)險，保障和平的生活環(huán)境。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇九
那如何從小培養(yǎng)孩子擁有正確的性觀念呢？
一，做父母的在準備對自己的孩子進行性教育之前，首先應(yīng)該檢查一下自己是否擁有正確的性教育常識、健康的性觀念和性行為。我們需要查找資料和閱讀有關(guān)書籍 去完善我們的性教育常識和豐富的性教育經(jīng)驗。我們都懂得，在如今追求質(zhì)量的時代，只有一個性健康的成人，才能擁有幸福的婚姻生活，擁有甜蜜的家庭生活，對 孩子進行引導(dǎo)，更重要的是讓孩子成為健康的人，擁有一個幸?？鞓返娜松?。我們必須充分認識到，性教育也是人生價值觀的一個重要部分，是一個不斷需要進行的 教育過程。
二、改變守株待兔等著孩子來問問題的方式，主動尋找生活中對孩子進行性教育方面的最佳時機，依據(jù)孩子各個時期的成長特點來循序漸進培養(yǎng)孩子擁有健康的性知識。
1．嬰兒階段 當孩子從7、8個月開始吃手啃腳趾、觸摸身體各個部位時，家長要學(xué)會用正確的名稱來稱呼身體各部位，讓孩子認識到身體各個部位是平等的，這種平等意識的傳 輸讓孩子對自己的身體有安逸感，喜愛并欣賞自己的身體。事實上一個性健康的孩子是非常喜歡自己身體的。
2．學(xué)齡前階段 3-4歲的兒童會吸收大量信息去確認自己的性別，從中了解到男孩和女孩之間的區(qū)別，從玩玩具中和平時父母對孩子的打扮和如廁的規(guī)則，開始確認他們自己的身分。我們可以捕捉生活中最佳教育時機幫助孩子提供正確的信息：
1）當你幫助孩子洗澡或淋浴時，告訴孩子男孩與女孩的差別，幫助孩子保持生殖器的清潔工作時，嘗試讓孩子擦自己的陰-部和陰-莖，教會他們從前往后擦以防細菌 感染。告訴孩子身體是屬于自己的，除了醫(yī)生和爸爸媽做健康檢查外，其他人是不可以觸摸他們生殖器的，這是屬于個人的隱私，同時也不能隨意去觸摸別人的隱私 部位，讓孩子懂得尊重別人，同時也有意識地讓孩子有保護自己的意識。
為，就像上衛(wèi)生間屬于私人的行為 一樣，不能當眾觸摸，是應(yīng)該在屬于自己的私人空間里才允許有的行為。
3）耐心正確并樂意地回答孩子提出的性方面的問題，采用主動提問和反問的方式和孩子進行這方面的溝通。
家長可以采用主動提問的方式：比如看到馬路上走著的孕婦可以向孩子提問：“你知道那阿姨肚子里有什么嗎？”當引起孩子的興趣時，你可以告訴孩子：“那位女 士懷孕了，肚子里有一個小寶寶，正在她身體內(nèi)的一個叫子宮的地方生長?！币部梢杂梅磫柕姆绞絹砼囵B(yǎng)孩子獨立思考的能力。比如當孩子問自己是從哪里來時，家 長就可以反問孩子：“你認為是從哪里來的呢？”孩子可能會說是從肚臍來的，那就可以告知正確的知識，不但適時糾正了孩子已有的錯誤觀念，還引入正確的觀 念。家長切忌三言兩語，敷衍了事，應(yīng)該盡自己的最大努力公正客觀地回答孩子提出的問題，不帶有自己的個人偏見。讓學(xué)齡前的孩子知道，你非常樂意回答他們提 出的有關(guān)出生和生育的問題，這樣的態(tài)度非常有利于孩子和你保持良好的溝通，為今后對孩子培養(yǎng)健康的性意識而做準備。
4）對于這個階段“我從哪里來的？”問題的回答：
孩子：我是從哪兒來的？
父母：寶寶是在媽媽身體內(nèi)一個叫子宮的地方生長的。
孩子：子宮是什么？
父母：它是女人身體里一個特殊的地方。只有女人有子宮，男人沒有，所以只有女人才會生孩子。
媽媽：開始媽媽有寶寶時需要一個媽媽和爸爸。媽媽身體里有一個微小的卵細胞，爸爸男人身體內(nèi)有一些微小的.精子細胞。當這個卵細胞和這個精子細胞結(jié)合在一起時，就開始有了寶寶。
這樣的回答對于大多數(shù)學(xué)齡前的孩子來說已經(jīng)足夠了。
3. 小學(xué)低年級（6-9歲）時期
這個時期的孩子不僅要讓孩子懂得如何性-交的概念，而且讓孩子懂得如何避孕的知識，同時還要學(xué)會分辨哪些行為是性侵害的行為，如何避免傷害和保護自己。
1）尋找此階段合適的教育時機，當父母和孩子在公園里看到孕婦的時候，當和孩子
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如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十
責(zé)任意識是現(xiàn)代社會"人”的基本素質(zhì)，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生是一個對自己，對家人，對朋友，對集體，對社會負責(zé)的人，那么我們的教育可以說就是成功的教育。
初中階段是人生的轉(zhuǎn)折點，而八年級在這一階段更是起著承上啟下的關(guān)鍵作用。與七年級學(xué)生相比，他們自我感覺更成熟，自認為不再天真幼稚；相對于九年級學(xué)生而言，他們?nèi)鄙俚氖羌磳厴I(yè)，或走向社會前的憂患意識。因此他們具有極強的叛逆心理，喜歡盲目崇拜、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁。在這一階段，最明顯的表現(xiàn)就是成績兩極分化嚴重、違紀違規(guī)頻繁、存在或多或少的心理障礙等；但客觀的說，他們又具有較強的可塑性，善于表現(xiàn)自己，渴望得到家長老師的認可與肯定。因此，初二階段不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。培養(yǎng)他們的責(zé)任意識尤為困難，更尤為重要。自從參加工作十幾年以來，我一直從事班主任工作，從未間斷過。對初中學(xué)生的心理特征有一定的了解，在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識方面有以下幾點淺顯的看法，僅供大家參考。
首先我們要讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，對自己：自尊，自信，自主，自強。對他人：尊重他人，善于關(guān)愛，積極合作。對集體：關(guān)心愛護集體，珍惜集體榮譽，主動為集體的發(fā)展盡職盡責(zé)。對家庭：尊老愛幼，尊重父母的勞動，能適當?shù)臑楦改阜謶n。要讓他們知道這些是一個中學(xué)生最基本的素質(zhì)要求，從點滴做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不負責(zé)任，小則看起來只是懈怠之責(zé)，進而失信于人，難當重任。重則極有可能誤國誤事，造成重大的無可挽回的損失。
理品質(zhì)才能得以形成，他們才能真正成為有責(zé)任心的人。
再次，在日常工作中要凸顯每個學(xué)生的主體地位，樹立主人翁意識?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)?！捌シ蛴胸?zé)”要改成“我的責(zé)任”， “天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，增強學(xué)生的主人翁意識，從而使學(xué)生真正成為集體的主人，成為班級管理的主體，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。讓學(xué)生始終有這種感覺：學(xué)校秩序不好，有我的責(zé)任；班級衛(wèi)生不好，有我的責(zé)任，班級紀律不好，有我的責(zé)任，班級活動沒搞好，也有我的責(zé)任。讓他們主動承擔(dān)而不是推卸責(zé)任.
另外，我們要用榜樣的力量去感染他們。中學(xué)生思維活躍，善于模仿，他人的高尚思想、模范行為和卓越成就無疑會影響學(xué)生，促使其形成優(yōu)良品德，較強的責(zé)任意識。榜樣可以是名人，也可以是身邊的人。我們可以給他們講講戰(zhàn)爭時期的英雄，激發(fā)他們的愛國熱情；也可以讓他們了解一下徐本禹，洪戰(zhàn)輝，叢飛……讓他們感受愛的力量和高度的社會責(zé)任感。當然，老師的言談舉止，行為習(xí)慣，思想觀念等也可能給學(xué)生帶來不同程度的的影響。所以，作為老師，我們要時刻注意自己的形象，舉手投足一言一行都要給學(xué)生起到模范帶頭作用。作為班主任，我們必須成為學(xué)生的榜樣。
總之，學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，我們要遵守教育的基本規(guī)律，教育學(xué)生樹立“自尊、自重、自愛、自立、自強”的精神，爭做“在學(xué)校做同學(xué)的好伙伴，在家做父母的貼心人，在社會做文明禮貌的標兵，在公共場所做保護環(huán)境的衛(wèi)士，在獨處時做主宰自己的主人，在個人健康成長的道路上做家長省心的孩子”。用愛與責(zé)任來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
相信許多老師都有過這樣的經(jīng)歷，當孩子們發(fā)生矛盾教師進行處理時，面對老師的詢問，孩子們常脫口而出的一句話就是：“是他先惹我的，所以我才會這樣做的?！彼麄兛倳娬{(diào)自己是由于對方的原因才犯錯誤的，總會互相指責(zé)卻很少提及自己的責(zé)任，即使偶有提及，也多會避重就輕，不愿承認錯誤承擔(dān)責(zé)任。
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如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十一
責(zé)任意識是指一個人對自己的行為和決策承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。在我們的生活和工作中，責(zé)任意識是一種重要的品質(zhì)，能夠幫助我們更好地完成任務(wù)，與他人建立良好的關(guān)系，并在團隊中發(fā)揮自己的價值。在這篇文章中，我將分享我對于如何寫責(zé)任意識心得體會的見解和體驗。
首先，培養(yǎng)責(zé)任感的第一步是對自己的行為負責(zé)。作為一個成年人，我們應(yīng)該明白自己的決策和行動會對身邊的人產(chǎn)生影響。因此，我們需要為自己的言行負責(zé)，并且要意識到自己的行為可能帶來的后果。比如，在工作中，我們要及時完成自己的任務(wù)，同時要確保別人不會因為我們的責(zé)任疏忽而受到影響。這種對自己負責(zé)的態(tài)度能夠贏得他人的信任和尊重，并使我們在職場中更加具有競爭力。
其次，有責(zé)任意識的人會主動承擔(dān)起自己的義務(wù)和責(zé)任。無論是在工作還是在生活中，都會有一些任務(wù)需要我們?nèi)ネ瓿伞６粋€有責(zé)任感的人會主動承擔(dān)起這些任務(wù)，并且全力以赴地完成它們。在工作場所，這意味著我們要主動爭取更多的工作機會，并盡力做好每一個給予我們的工作。在生活中，這意味著我們要主動做家務(wù)、照顧家人或者為社區(qū)做出貢獻。通過主動承擔(dān)起自己的責(zé)任，我們能夠提高自己的能力，并賦予自己更多的機會。
此外，一個有責(zé)任意識的人會積極參與團隊合作，并為團隊的成功盡力貢獻自己的力量。團隊合作是一種重要的職場技能，而一個負責(zé)任的人會明白只有團隊的成功才會帶來個人的成功。因此，他們會盡力與團隊成員合作，并在需要的時候提供幫助和支持。通過這樣的行為，我們不僅可以幫助團隊取得更好的成績，還可以鍛煉自己的協(xié)調(diào)和溝通能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
在寫責(zé)任意識心得體會的時候，要切實將個人的實際經(jīng)驗和自己的思考結(jié)合起來。我們可以回顧過去的經(jīng)歷，思考自己在其中表現(xiàn)出的責(zé)任意識，并從中得出一些心得體會。同時，我們還可以查閱相關(guān)的書籍和文章，學(xué)習(xí)他人在責(zé)任意識方面的理念和經(jīng)驗。然后，我們可以將這些思考和學(xué)習(xí)的內(nèi)容整理成一篇連貫的文章。在寫作過程中，我們要用清晰、準確的語言表達自己的觀點，并舉例說明自己的思考過程。最后，我們要對自己的文章進行反思，檢查邏輯的嚴謹性和文字的流暢性，并對需要改進的地方進行修正。通過寫作，我們可以深入地思考和反思自己的責(zé)任意識水平，進一步提高自己的素質(zhì)和能力。
總結(jié)起來，寫責(zé)任意識心得體會是一種很好的學(xué)習(xí)和提高自己的方法。通過深入地思考和反思自己的行為和決策，我們可以增強自己的責(zé)任意識，提高自己的能力，并塑造出成熟和可靠的形象。同時，我們還可以通過書籍和他人的經(jīng)驗學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野和思路。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)，成為一個真正有責(zé)任感的人。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十二
聽了這次講座，我受益匪淺。認真很關(guān)鍵，我們要從小培養(yǎng)孩子做事認真細心的態(tài)度與習(xí)慣，懂得不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守，盡職盡責(zé)，把自己負責(zé)的.事辦好。我們家長也要做好榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子的某些行為習(xí)慣大多和父母有著直接關(guān)系。例如要求孩子自己的事自己做，可以布置一些力所能及的任務(wù)，如倒垃圾，洗自己的紅領(lǐng)巾，并督促孩子完成，注意及時表揚和鼓勵。從生活小事培養(yǎng)認真的品格影響深遠。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十三
培養(yǎng)孩子是一個需要耐心和細心的過程，以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的一些心得：
1.____建立信任。____無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，讓孩子感受到自己是被信任的，他們就會更愿意去遵守規(guī)則，承擔(dān)責(zé)任。
2.____尊重孩子。____每個孩子都有自己的個性和喜好。尊重他們的個性和選擇，可以幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)點，同時也能增強他們的自尊心。
3.____鼓勵孩子表達自己的想法。____無論是家里的大事小事，還是學(xué)校里發(fā)生的事情，鼓勵孩子表達自己的看法和感受，可以幫助他們更好地理解自己和他人，也可以增強他們的自信心。
4.____設(shè)定合理的期望。____每個孩子都有自己的發(fā)展速度和方向。設(shè)定合理的期望，既能夠給孩子足夠的激勵，也能夠讓他們在達成目標的過程中不斷進步。
5.____關(guān)注孩子的情感需求。____孩子也需要情感上的關(guān)懷和支持。通過傾聽他們的感受，幫助他們解決問題，讓他們感受到被理解和被支持，可以幫助他們建立健康的人際關(guān)系。
6.____保持積極的態(tài)度。____在和孩子交流中，保持積極的態(tài)度，鼓勵他們嘗試新的事物，接受挑戰(zhàn)，可以幫助他們更好地面對生活中的困難和挫折。
7.____做孩子的榜樣。____孩子往往模仿父母的行為和態(tài)度。因此，父母的行為和態(tài)度，也會影響到孩子的成長和發(fā)展。
以上就是我在培養(yǎng)孩子過程中的一些心得。總的來說，理解和尊重是關(guān)鍵。我們需要尊重孩子的個性和選擇，也需要尊重他們的情感需求。同時，我們也需要關(guān)注他們的成長和發(fā)展，幫助他們建立健康的人格和良好的人際關(guān)系。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十四
說到培養(yǎng)孩子的團隊精神，我突然想到了我給兒子買的一本彩繪版幼兒圖書上就講了這樣一個故事，故事的名字叫“嘿喲嘿喲劃船嘍”
一場雨后，河水漲了，阿迪要去劃船，河邊的小象很不開心，因為河水漲了，他不知該怎么過去，阿迪看到后，讓小象坐他的船過去，小象高高心心地上了船。小象上船后，阿迪劃呀劃，小船一點也不動。阿迪看到莫莫拿著魚竿過來，喊莫莫過來幫著劃船，阿迪和莫莫劃呀劃，小船還是不動。后來。。。。。。最后，阿迪布奇莫莫小米四個小伙伴一起使勁，劃呀劃，小船終于劃動了，四個小伙伴把小船劃得越來越快，終于經(jīng)過大家的努力，把小象送到了河對岸。通過這個故事，教會小孩子在日常生活中有些東些不是自己一個人就可以獨立完成的，必須跟小朋友一起配合才能完成。一個人的力量是小的，只有大家團結(jié)起來，才能更好的完成某一項任務(wù)。
時候，孩子們意識到了自己缺乏的就是一種團隊意識。
為什么這么說呢？全班75名同學(xué)，除去四位比賽的還有71名同學(xué)，如果我們這71名同學(xué)能夠在跑到四周為他們保駕護航的話，根本就不會出現(xiàn)跑到上有其他同學(xué)的意外。即使有，同學(xué)們也能早運動員一步為他掃清障礙，而當時我們班的同學(xué)呢？只有十幾個學(xué)生在關(guān)注這件事，其余的同學(xué)跳繩的跳繩，玩的玩，好像事不關(guān)己一樣，這就是一種嚴重的缺乏團隊意識的表現(xiàn)。
另外還有同學(xué)們所熟悉的籃球比賽體操比賽等等都是很好的培養(yǎng)學(xué)生團隊意識的運動項目。
在學(xué)習(xí)上，我也在嘗試著培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。比如我吧本班學(xué)生分成18個小組，每組一名組長，一名副組長，兩名組員組成，組長負責(zé)同桌的一號隊員和副組長，副組長負責(zé)二號隊員，而全組四名成員有分工也有合作，隊員有進步全組受表揚，隊員沒進步，組長受牽連，以此來培養(yǎng)學(xué)生的小團隊精神。
以上就是我在近一年時間的工作中的一點感受，不恰當?shù)牡胤酵魑恢缸C，我們共同來探討。
一、在游戲中培養(yǎng)幼兒的團隊精神。比如，將孩子分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因。讓孩子知道只有服從集體利益，即使自己吃虧也是光榮的。
二、在幼兒園日常生活中培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心，消除孩子孤僻的心理障礙。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負責(zé)任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。
三、樹立孩子正確的競爭意識，在當今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當讓之樹立爭第一的意識，使每個不朋友用較高標準要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當?shù)氖侄?，要有正確的心態(tài)，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇一
兒童做事往往只重視行為過程本身，而對行為所導(dǎo)致的結(jié)果，他們可能想也沒想過。但責(zé)任感是人安身立命的基礎(chǔ)，沒有父母的指導(dǎo)，孩子是很難懂得這點的，因此，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，就必須讓他們習(xí)慣于對自己的行為結(jié)果負責(zé)。
1.簽訂責(zé)任合同
孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對某件事負責(zé)到底，必須清楚告訴他做事的要求，即讓孩子明白該做
什么
、
怎樣
做，否則將會受到哪些懲罰。
2.對有責(zé)任心，引以為榮
有位10歲的小女孩，她負責(zé)倒家中的垃圾已經(jīng)5年了。在她5歲那年，她突然對倒垃圾產(chǎn)生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲就提著垃圾桶去倒。父母為了支持她參加家務(wù)勞動的興趣，對她進行表揚，還經(jīng)常在外人面前稱贊她。這樣就激發(fā)了孩子主動倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了習(xí)慣，把這項勞動看成一種責(zé)任。
3.自己的事，自己負責(zé)
當要孩子記住做某事時，與其讓大人經(jīng)常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子就會慢慢地學(xué)會對自己的行為負責(zé)。也只有當孩子明白了這點，才能逐步地發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責(zé)。
4.補救自己犯的錯
如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，或許對方會認為小孩子損壞玩具是常有的'事，而無需賠償，但此時父母仍應(yīng)堅持讓孩子給予對方補償，這樣能讓孩子懂得，自己造成的不良后果，就該由自己負責(zé)。同時，父母也要為孩子樹立好榜樣，這樣才能有威信要求他們負責(zé)任，并讓他們有效仿的對象。
在智力開發(fā)的前提下，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是必需的。責(zé)任心不僅是一種心理品格，也是一種道德素質(zhì)和能力要素。它作為一種重要的非智力因素，影響到兒童的
學(xué)習(xí)
和智力的開發(fā)，同時，它也是一個人以后能夠立足于社會，獲得事業(yè)成功、家庭
幸福
的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。
1、對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，應(yīng)從小做起，培養(yǎng)他作為一個獨立個體，為自己的行為負責(zé)任，培養(yǎng)他作為一個家庭成員，有對家庭的責(zé)任感。孩子從一入學(xué)開始，就承擔(dān)了作為一名學(xué)校學(xué)生的責(zé)任，隨著孩子年齡的增長，也要讓他意識到自己作為一名公民的社會責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子的自我責(zé)任心。培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，如按時到校不遲到，獨立完成作業(yè)；有錯及時改正；積極思考，敢于發(fā)表自己不同的見解。同時，教育孩子自己的事情自己做，對自己的
生活
負責(zé)，如做事專心，有始有終；遇到問題，設(shè)法獨立解決。此外，讓孩子懂得珍
愛
生命，對自己的生命負責(zé)，如學(xué)習(xí)、掌握必要的自我保護方法。
3、培養(yǎng)孩子的他人責(zé)任心。讓孩子幫到心中有他人，對他負責(zé)，如尊敬師長，體諒父母辛勞，關(guān)心身邊朋友；守信用；尊重每個
同學(xué)
的人格，學(xué)會寬容、謙讓，體諒他人困難，樂于助人等。
4、培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任心。讓孩子學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任，對家庭負責(zé)，如外出打招呼，不讓父母擔(dān)心；主動做力所能及的家務(wù)。同時，讓孩子懂得集體的利益高于一切，對集體負責(zé)，如熱愛班集體，關(guān)心集體榮譽，遵守集體記錄；努力完成集體任務(wù)；積極參加集體活動，為集體增光，熱心為集體服務(wù)等。此外，教會孩子講公德、守規(guī)則，對社會負責(zé)，如熱愛祖國，遵守公共秩序，愛護公共設(shè)施等。
5、培養(yǎng)孩子的自然責(zé)任心。教孩子從小熱愛大自然、保護環(huán)境。包括愛護花草樹木，保護動物；自覺分類回收廢品，不亂扔廢電池；節(jié)約用電、用水；自覺保護環(huán)境衛(wèi)生等。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇二
全面學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的xx屆三中全會精神是我們當前乃至今后一個時期的首要政治任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部是政策的宣傳者和執(zhí)行者，在工作中既要堅持落實政策為群眾辦好事辦實事，還要堅持工作原則，實事求是，堅持廉潔，不越紅線，不以權(quán)謀私，不權(quán)錢交易，更要的是以此為契機，努力提升自己，盡快適應(yīng)全會提出的全面深化改革發(fā)展需要，適應(yīng)農(nóng)村新形勢、新任務(wù)，適應(yīng)群眾新需求、新期待，強化學(xué)習(xí)、擔(dān)當意識，提升自身能力，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的貢獻。
一、強化學(xué)習(xí)意識。
二、強化擔(dān)當意識。
黨的報告中明確指出：堅持實干富民，實干興邦，敢于開拓，勇于擔(dān)當，多干讓人民滿意的好事實事。勇于擔(dān)當， 敢于負責(zé)是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部的基本素質(zhì)，只有盡心盡力、敢于負責(zé)，不怕困難、勇于擔(dān)當，才是一個符合時代要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部。一要牢記責(zé)任?，F(xiàn)在灣里正處于“大投入、大建設(shè)、大發(fā)展”和全力支持南昌打造核心增長極的關(guān)鍵時期，承接著產(chǎn)業(yè)提升轉(zhuǎn)移，迎來了加速融入大南昌的歷史機遇，時代賦予了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部加快發(fā)展、奮起趕超的光榮使命，良好的發(fā)展態(tài)勢令人振奮催人奮進。招賢鎮(zhèn)是灣里區(qū)的城區(qū)鎮(zhèn)，是灣里經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場，舊城改造、項目推進、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)房監(jiān)控和信訪維穩(wěn)等工作任務(wù)十分繁重，順利推進各項工作，需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，增強責(zé)任意識，把崗位當責(zé)任，全力干好自己的本職工作。需要我們愛崗敬業(yè)、忠于職守，對待崗位有如履薄冰、如臨深淵責(zé)任意識。需要我們對待工作有夜不能寐、食不甘味的工作態(tài)度，竭盡所能，對組織負責(zé)、對人民負責(zé)、對歷史負責(zé)。二要敢擔(dān)責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部為官一任、主政一方、重任在肩，必須有膽有識、敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任。
遇到問題不上推下卸，遇到困難不躲避退卻，遇到風(fēng)險勇于靠前，特別是在當前舊城改造和項目推進任務(wù)艱巨、矛盾增多的情況下，尤其需要我們鎮(zhèn)、村干部直面矛盾、奮勇向前，抓難、碰硬、治亂，以過硬的作風(fēng)做好各項工作。三要有實干精神。在參觀大型展覽《復(fù)興之路》發(fā)表重要講話中諄諄教導(dǎo)我們：空談?wù)`國，實干興邦。我們要切實把的教導(dǎo)牢記在心。招賢鎮(zhèn)正處在加速發(fā)展的重要機遇期和加速發(fā)展期，抓住機遇，真抓實干，取得成就，我們就是歷史的功臣;錯失機遇，觀望等待，我們將成為歷史的罪人。因此，在實際工作中，我們要積極落實責(zé)任，真抓實干，把各項工作落到實處。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，我清醒的認識到我鎮(zhèn)的發(fā)展還存在諸多困難和問題，只要大力發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，躬行實為，放下架子、撲下身子，深入基層、深入一線，重實干，加巧干，求實效，才能取得實實在在的成績，確保各項目標任務(wù)如期實現(xiàn)。
總之，xx屆三中全會為我們指明了前進的方向。只要我們加強學(xué)習(xí)，提升能力，勇于擔(dān)當，真抓實干，我們的事業(yè)將會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇三
一、解放思想
解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。思想是行動的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)教育事業(yè)的發(fā)展。
解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
1、要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。
2、要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。我們必須善于思考自己的角色定位，要開動腦筋，想學(xué)生、家長之所想。要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何創(chuàng)新工作，如何創(chuàng)造性的教好書育好人，推進基礎(chǔ)教育課程改革，打開工作的新局面。
3、要勇于實踐。就是要牢固樹立“認真做事，把事做對;用心做事，把事做好;專心做事，做出特色?！钡睦砟?，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在實踐中促進自己的發(fā)展。一是對同事、領(lǐng)導(dǎo)做好“誠信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是為學(xué)生家長積極主動的排憂解難，幫助家長學(xué)習(xí)教子知識，努力減少家長不必要的負擔(dān)。三是為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，從思想教育、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能等方面積極為學(xué)生進行引導(dǎo)、矯正。將自己所學(xué)毫無保留的支付給學(xué)生。
4、要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學(xué)生，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認真總結(jié)，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務(wù)。要將“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”等光輝燦爛的頭銜放于“引導(dǎo)者、合作者”的同伴互助地位，從思想上、行動上解放自己，敢于低頭服務(wù)。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實踐、敢于轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，才能促使自己不斷的發(fā)展，在時代發(fā)展的步履中才能行動自如，才是時代需要的教師!
二、樹立擔(dān)當意識
自學(xué)校召開“進一步解放思想，樹立擔(dān)當意識，促進跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論動員大會以來，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)材料，制定了《西壩小學(xué)開展“進一步解放思想，樹立擔(dān)當意識，促進跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論活動方案》，每位教師認真學(xué)習(xí)全市“進一步解放思想，樹立擔(dān)當意識，促進跨越式發(fā)展”活動動員大會精神，領(lǐng)導(dǎo)講話精神;把握指導(dǎo)思想、目的要求、主要任務(wù)。并且每位教師結(jié)合當前新形勢，回顧自身在工作，特別在師德方面的成長經(jīng)驗、故事、教學(xué)案例、實踐新教育的做法，暢談如何融入全市 “進一步解放思想，樹立擔(dān)當意識，促進跨越式發(fā)展”活動中，如何做師德高尚教師。在活動中，老師們不約而同地達成共識：我們要認真學(xué)習(xí)“20xx年感動中國十大人物”的事跡，就要學(xué)習(xí)他們的愛，學(xué)習(xí)他們的精神，全心全意為學(xué)生服務(wù)，凝心聚力為教育奉獻。不僅需要感動，更需要行動：在工作中勇于擔(dān)當、敢爭一流、跨越趕超，用突出的實績感動人;涵養(yǎng)師德、注重學(xué)習(xí)、錘煉教技，用平凡的工作感動人;以身示范、以愛育人、以情感人，用日常的愛心感動人。以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責(zé)任感，同心同德，大干實干，開創(chuàng)我校更好更快發(fā)展的新局面。
總之，通過這次學(xué)習(xí)討論，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，樹立擔(dān)當意識，用全新的思想，全新的理念，提高自己素質(zhì)，為促進我?？缭绞桨l(fā)展奉獻自己的力量。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇四
很多家長在教育孩子時，往往只注意他們的學(xué)習(xí)，而忽略他們安全意識的培養(yǎng)，這本身就是一個錯誤的認識，一個個慘痛的教訓(xùn)讓我們知道安全應(yīng)是第一位的，其它都放在其次。只有有了安全，其他才能談及。呢？英國頒布的《兒童宣言》可能對我們來說是一個借鑒：
1.“平安成長比成功更重要”。等于告訴孩子，生命安全比一切都重要，任何人都不能剝奪。
2.“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”。告訴孩子身體屬于自己，有保護自己身體的權(quán)力。兒童有拒絕觸摸、親吻的權(quán)力。
3.“生命第一，財產(chǎn)第二”。要告訴孩子，一旦出現(xiàn)威脅自己生命的時候，比如遇到壞人持刀搶劫，保全生命安全是第一位的，身體比物品要重要。
4.“小秘密要告訴媽媽”。要向孩子保證，無論發(fā)生什么事情，只要孩子向父母說實話，父母都不會怪罪，而且會盡最大努力幫助孩子。父母一定要說到做到，不能出爾反爾，否則，孩子向你隱瞞實情，或許會出現(xiàn)大問題。
5.“不喝陌生人的飲料，不吃生人的糖果” 。父母要給孩子營造一個寬松的環(huán)境，不要在生活上過分壓抑孩子對物質(zhì)的享受；從小向孩子講授要別人東西的害處；讓孩子對毒品、煙酒說不。
走開。遇到陌生人敲門，可以不回答，不開門。因為小孩子沒有能力幫助陌生人。大人絕對不會認為這是不禮貌的。
以上幾條希望對孩子的成長有所幫助，讓我們共同祝愿我們的孩子們平安，健康，快樂。
現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當心，這樣太危險，不能做?！倍⒆颖旧砗苌訇P(guān)心自己的安全問題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。家長和教師要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、 讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法和技能
為重要。有的家長或教師喜歡用禁止式的方法，例如告訴幼兒“不玩火”“不把手指插入電插座的孔內(nèi)”“不用繩索套在頸項上”“不探身窗外”“不拿滾燙的東西”等。
二、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，提高幼兒自我保護的意識。 著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計提出了11個目標，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”。因此，我們首先精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：我們將原先是水門汀的活動場地修建鋪上了塑膠場地，為幼兒提供了安全的活動場所；我們師生一起設(shè)計標志，并把它們貼在適當?shù)奈恢蒙希骸靶⌒挠|電”的標志貼在了活動室的電源插座旁，“當心滑倒”的標志掛在了易摔跟頭的廁所臺階旁，“上下樓梯靠右走”的標志貼在了每一個樓梯口等等；我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。
三、讓孩子珍視生命、保護生命。
自我，又成全他人。從認識生命的起源，從熱愛生命的角度，注重對兒童進行關(guān)注自己、關(guān)注他人、關(guān)注環(huán)境的教育。
四、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進自我保護能力的發(fā)展。
“習(xí)慣養(yǎng)得好、終身受其益”。幼兒期容易形成條件反射，所以要抓住這個契機，探索有效方法，使其從小懂得注意安全和養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣，而這些習(xí)慣又是在日常生活活動中隨機進行的。例如：進食前要教幼兒吹一吹、摸一摸食物、避免燙嘴、燙手；上下樓要靠右走，同時不要奔跑，也不要從樓梯上往下跳，這樣可避免同伴間的相互碰撞，保護了自己和他人的安全。又如戶外活動時，要向幼兒介紹各類大型玩具的材料、特點及正確玩法，引導(dǎo)他們互相間團結(jié)友愛、相互合作、彼此謙讓，避免發(fā)生意外。同時，通過“病從口入”的教育，讓幼兒知道食物的分類、作用，知道病從口入的含義，了解飲食衛(wèi)生的重要性。教育他們不吃不干凈或變質(zhì)、發(fā)霉以及不隨便吃不認識的食物；學(xué)會通過看、摸、聞、詢問等方法辨別能吃和不能吃的食物，同時養(yǎng)成不暴飲暴食、不偏食、不挑食和手臟洗手的好習(xí)慣。由于幼兒年齡小，缺乏相應(yīng)的生活經(jīng)驗和有關(guān)的常識，自覺性、自制力比較差，而良好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成又不是一兩次就能湊效的。因此，教師要經(jīng)常提醒幼兒，不斷強化他們的良好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺的意識和行為。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇五
培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣需要以下幾個步驟：
1.營造讀書氛圍：在家里，圖書館應(yīng)該是一個受歡迎的場所。書籍應(yīng)該放在孩子們可以輕易觸及的地方，而且應(yīng)該鼓勵他們在空閑時間閱讀。
2.給孩子提供適合他們年齡的書籍：家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的書籍。這樣可以幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣，并從閱讀中獲得樂趣。
3.鼓勵孩子閱讀：家長應(yīng)該鼓勵孩子閱讀，并給予他們足夠的時間來閱讀。他們可以嘗試與孩子一起閱讀，討論書籍的內(nèi)容，并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗。
4.鼓勵孩子寫讀書筆記：在閱讀完一本書后，鼓勵孩子寫下他們的想法和感受。這可以幫助他們更好地理解書籍，并提高他們的寫作能力。
5.給孩子提供多樣化的書籍：家長應(yīng)該提供不同類型的書籍，包括小說、傳記、歷史、科學(xué)等等。這樣可以幫助孩子培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，并從閱讀中獲得不同的體驗。
6.給予孩子正面的反饋：當孩子分享他們的閱讀體驗時，給予他們正面的反饋和鼓勵。這可以幫助他們增強自信心，并鼓勵他們繼續(xù)閱讀。
總的來說，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣需要家長的耐心和鼓勵。家長應(yīng)該給予孩子足夠的時間和空間來閱讀，并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗。同時，家長也應(yīng)該提供適合孩子年齡的書籍，并給予孩子正面的反饋，以幫助他們增強自信心和閱讀興趣。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇六
今年七月，我廳組織召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。我中心也幾次集中學(xué)習(xí)了習(xí)和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話內(nèi)容，充分體現(xiàn)了我們中心大事大抓的政治敏銳、大事快抓的政治自覺和大事實抓的政治素養(yǎng)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊中心是住建廳的窗口單位，中心工作人員的一言一行都代表著住建廳的整體形象。要抓好教育實踐活動，關(guān)鍵要牢固樹立服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，增強責(zé)任心。勇挑重擔(dān)，以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為新的動力，在轉(zhuǎn)變服務(wù)理念上求突破，在提升服務(wù)水平上下功夫，從我做起，從日常工作中的每件小事做起。
下面，我結(jié)合實際工作，談一談自己的心得體會。
一、提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)能力。
在平時工作中，充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，熟悉相關(guān)政策法規(guī)，虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事求教，用心提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。以勤補拙，為提高自己的工作能力打下堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊中心工作是為企業(yè)和群眾服務(wù)的，每天要接受各種辦事群眾的咨詢和業(yè)務(wù)辦理，經(jīng)常是中心一開門，我們的窗口就排起了“長龍”。如果業(yè)務(wù)不熟，就會造成辦事群眾擁堵、情緒急躁等不良后果。我深刻意識到培訓(xùn)與注冊工作處處皆學(xué)問，自己說出的每句話做出的每個解釋，對那些信任我們中心的企業(yè)和群眾是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的辦事群眾和企業(yè)成千上萬，加班加點幫助辦事人員解決問題更是家常便飯。但被誤解受委屈的情況也時有發(fā)生，有時甚至?xí)鎸k事人員的侮辱責(zé)罵，在這種情況下，我們工作人員要冷靜思考、沉著應(yīng)對，將個人負面情緒和內(nèi)心委屈暫時擱置，積極主動與企業(yè)溝通，平復(fù)辦事人員情緒，減少群眾圍觀造成的不良影響，認真了解企業(yè)在辦理業(yè)務(wù)過程中遇到的困難，提出切實可行的解決辦法，真正做到“想企業(yè)所想，急企業(yè)所急”。我們應(yīng)經(jīng)常換位思考，不能讓群眾白跑一趟、多跑一趟，即便他們有誤會不理解，我們還是要替其解答疑惑，真正做到“讓企業(yè)揣著疑惑來，帶著明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培訓(xùn)與注冊的工作過程中將原則性、靈活性相互結(jié)合，滲入人性化、情理化的服務(wù)模式，做到“大事講原則，小事講風(fēng)格”。 相對廳機關(guān)各業(yè)務(wù)處室而言，我們中心可以說算是一個大單位了，人員相對比較多，每個人手頭上都有自己的任務(wù)，工作分工很明確，一個蘿卜一個坑，但我們分工不分家，內(nèi)部人員要多溝通。我們要充分意識到我們是一個集體，有什么困難大家互相幫忙，準確把握政策文件，對外答復(fù)口徑要統(tǒng)一，進而創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。
二、增強責(zé)任心
責(zé)任心就是一個人對自己的所作所為負責(zé)，是對他人、對集體、對單位、對社會承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。追本溯源，有責(zé)任心，就不會有借口、講借口。一個單位，一個團隊如果注重責(zé)任心，強調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，管理層制定的戰(zhàn)略就能夠開花結(jié)果，取得持續(xù)性的成功?！叭巳硕脊苁?，事事有人管”，在我們中心，任何一個人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé)。其中，最直接、最具體的責(zé)任，都體現(xiàn)在恪守崗位的職責(zé)上。要做好自己的本職工作，就要對工作付出應(yīng)有的熱情，就要具備強烈的責(zé)任意識。不能把前來我們中心辦事的人員當“皮球”一樣踢。一位工作人員的責(zé)任心強與否本是十分微小的因素，但其潛臺詞卻是職業(yè)素質(zhì)，在職業(yè)素質(zhì)決定成敗的年代，肯定會影響一個單位的執(zhí)行力。任何一個微小的細節(jié)都可能帶來不可思議的結(jié)果。老子說“天下大事，必作于細;天下難事，必成于易”，蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許過于雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。因此，我們需要改變心浮氣躁的毛病，注重細節(jié)，把小事做細、做實。責(zé)任是重視細節(jié)的程度，正如我們做考試準考證，這項工作可謂細小，又龐雜。但如果你錄入考生信息錯了，后面可能會引發(fā)一系列的麻煩，再如我們打印十大員的崗位證，一旦馬虎，很可能是要進行全部返工，一是浪費資源，二是浪費時間和精力。所以，無論是做準考證，還是打印證書，還是培訓(xùn)……，都需要我們仔細，再仔細。無論做什么事情，都應(yīng)記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責(zé)。接受了任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不該找任何借口的，這是一種思想，是體現(xiàn)一個人對自己的責(zé)任和使命的態(tài)度。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動。把責(zé)任放在心中，從點點滴滴做起，在其位，謀其事，擔(dān)其責(zé)，人人都能成為負責(zé)的人，成為具有高度責(zé)任心的人。
我們常常認為只要準時上班，按時下班，不遲到、不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實，每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。一個人不論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的精神。這不禁讓我聯(lián)想到身邊的一些人和事。比如歐陽姐，她是我們中心工作人員中的一員，每天早出晚歸，穿梭在我們中心的每間辦公室，努力清掃著辦公室的塵埃。是什么使她長年如一日、不知疲倦的重復(fù)著這樣的工作呢?答案很簡單——就是責(zé)任。 “對工作負責(zé)，就是對自己負責(zé)”，一個人有了強烈的責(zé)任心，即使能力相對弱一點，也能夠全力以赴、用心做事。所以說，凡對所擔(dān)負的工作充滿責(zé)任感的人，他們的工作則必定會令人刮目相看，也必定更讓人敬重。我們中心，有明確的工作內(nèi)容，有詳細的工作分工，有具體的工作任務(wù)，每個人都各司其職、各負其責(zé)，這樣，中心的工作才能有序開展。
三、發(fā)揚團隊精神
所謂團隊精神，就是全體成員要有集體觀念、大局意識和團結(jié)協(xié)作精神。俗話說“一滴水只有融入大海才不會干枯，才能掀起滔天大浪”，同樣，一個人的力量是有限的，但一個精誠團結(jié)、協(xié)作無間的團隊是不可戰(zhàn)勝的。 有這樣一句話，“不要以為你什么都行，離開團隊，你可能一事無成，也不要以為你什么都不行，有團隊，你也許什么都行?！眻F隊精神的力量是無窮的，大到一個國家一個民族的發(fā)展和強盛，小到一個單位一個部門的發(fā)展及提高。我們培訓(xùn)中心是一個培訓(xùn)注冊機構(gòu)，也可以說是一個服務(wù)機構(gòu)，我們不但要有優(yōu)秀的員工個人，更要有團結(jié)的隊伍，有凝聚的團隊精神，這樣，我們中心才能保持強勁的競爭力和持續(xù)發(fā)展的希望。
回培訓(xùn)中心工作已經(jīng)五個多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和幫助。在這幾個月的時間里，這個看似普通卻又不平凡的崗位讓我增長了見識，過程有不足有挫折，但收獲了經(jīng)驗，有意義，同時也感到了壓力。但我有信心和決心，盡快轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)環(huán)境，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事。在未來的工作中，我將牢記責(zé)任、勇于擔(dān)當、堅決貫徹落實黨的群眾路線實踐教育活動，在實際工作中查找問題，總結(jié)經(jīng)驗積極改正，以優(yōu)良的素質(zhì)和扎實的工作作風(fēng)，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績來。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇七
作為家長，我們都深知閱讀對于孩子成長的重要性。然而，當我們面對繁雜的書籍市場時，卻常常感到無從下手，不知道如何選擇適合孩子的讀物。本文將分享一些培養(yǎng)孩子閱讀的經(jīng)驗和方法，幫助家長們更好地引導(dǎo)孩子愛上閱讀。
一、選擇適合孩子的書籍
選擇適合孩子的書籍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的第一步。家長可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力來選擇合適的書籍。對于年齡較小的孩子，可以選擇一些帶有圖畫、簡單易懂的繪本；而對于年齡較大的孩子，可以選擇一些故事性強、文字較多的書籍。此外，家長還可以關(guān)注孩子的興趣愛好，選擇與孩子交流的書籍，這樣更容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。
二、與孩子共讀一本好書
家長與孩子共讀一本好書，不僅可以幫助孩子理解書籍內(nèi)容，還可以增強親子關(guān)系。在共讀過程中，家長可以適時地與孩子交流，引導(dǎo)孩子理解書籍中的道理，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力。同時，家長也可以通過自己的閱讀經(jīng)歷，給孩子提供一些閱讀建議，幫助孩子更好地理解書籍。
三、營造良好的閱讀氛圍
營造良好的閱讀氛圍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要手段。在家里，家長可以設(shè)置一個安靜的閱讀空間，為孩子提供舒適的閱讀環(huán)境。同時，家長可以鼓勵孩子在家里、外出等場合多讀書，讓孩子感受到閱讀的氛圍，從而更容易被閱讀所吸引。
四、堅持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要堅持不懈的努力。家長可以嘗試多種方法，逐步引導(dǎo)孩子愛上閱讀。在這個過程中，家長要耐心、細心地引導(dǎo)，不要急于求成，給孩子足夠的時間和空間去體驗閱讀的樂趣。同時，家長也要關(guān)注孩子的需求，及時給予幫助和支持，讓孩子在閱讀中找到成就感和自信心。
總之，培養(yǎng)孩子閱讀興趣需要家長的耐心和努力。通過選擇適合孩子的書籍、與孩子共讀一本好書、營造良好的閱讀氛圍以及堅持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長可以幫助孩子愛上閱讀，提高孩子的閱讀能力和思維能力，為孩子的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，家長也要注意，閱讀是一種習(xí)慣，需要家長不斷地引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子在閱讀中感受到快樂和成長。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇八
近年來，隨著國際局勢的不斷變化和軍事力量的緊張對峙，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識成為了重要的任務(wù)。戰(zhàn)爭意識是指一個人對戰(zhàn)爭的認識、了解和預(yù)判能力。在和平年代，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識不僅僅是為了防止戰(zhàn)爭的發(fā)生，更重要的是為了保障國家和人民的安全。本文將從多角度來探討如何培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識，并提供一些個人的心得體會。
首先，了解戰(zhàn)爭歷史是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的關(guān)鍵。戰(zhàn)爭不是一蹴而就的，它是通過一系列的事件和沖突逐漸升級而來的。通過了解歷史戰(zhàn)爭的起因、發(fā)展和結(jié)局，我們可以更好地認識到戰(zhàn)爭是如何發(fā)生的，各方的動機和利益，以及戰(zhàn)爭的后果和教訓(xùn)。掌握這些知識，可以幫助我們從宏觀角度來分析當前的國際形勢，做出正確的判斷和反應(yīng)。同時，了解歷史戰(zhàn)爭還可以讓我們認識到戰(zhàn)爭的殘酷和破壞力，從而更加珍惜和維護當前的和平環(huán)境。
其次，保持警覺是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的重要方面。戰(zhàn)爭從來都是突如其來的，沒有人能夠預(yù)測和避免每一場戰(zhàn)爭的發(fā)生。然而，作為一個個體，我們可以通過保持警覺來提高自己對戰(zhàn)爭的感知能力。這包括時刻關(guān)注國內(nèi)外的重大新聞和軍事動態(tài)，了解緊張局勢和敏感地區(qū)的動向，及時獲取和傳播有關(guān)戰(zhàn)爭風(fēng)險的信息。同時，還需要了解和熟知國家和地區(qū)的防御體系，掌握必要的應(yīng)急知識和技能，以便在緊急情況下保護自己和家人的安全。
再次，參與志愿服務(wù)可以培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識。戰(zhàn)爭不僅僅是單純的軍事行動，它還關(guān)系到社會的穩(wěn)定和民生福祉。通過參與志愿服務(wù)，我們可以感受到社會的脆弱和互助的重要性，以及自己在其中的責(zé)任和作用。一方面，志愿服務(wù)可以增加我們對社會的關(guān)心和責(zé)任感，讓我們意識到保障國家和人民安全的重要性；另一方面，志愿服務(wù)也可以提高我們的組織能力和應(yīng)對能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對應(yīng)急情況。通過這樣的參與，我們可以培養(yǎng)自己對戰(zhàn)爭的敏感度和危機意識，以便更好地應(yīng)對可能出現(xiàn)的戰(zhàn)爭風(fēng)險。
最后，加強軍事教育是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的必要手段。軍事教育是指對全民進行軍事知識和技能的普及和培訓(xùn)，讓每個人都能夠具備基本的軍事素養(yǎng)和防衛(wèi)能力。通過軍事教育，我們可以了解到戰(zhàn)爭的基本概念、戰(zhàn)爭特點和戰(zhàn)爭局勢的變化，從而具備更好的分析和預(yù)判能力。軍事教育還可以加強我們對國防政策和軍事戰(zhàn)略的理解和支持，促進全民的軍事素養(yǎng)和國家安全意識的提升。通過這樣的教育，我們可以培養(yǎng)自己的戰(zhàn)爭意識并將其內(nèi)化為一種行動和意識的習(xí)慣。
總之，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識是每個人的責(zé)任和義務(wù)。通過了解戰(zhàn)爭歷史、保持警覺、參與志愿服務(wù)和加強軍事教育，我們可以提高自己對戰(zhàn)爭的認識和預(yù)判能力，更好地保障國家和人民的安全。這是一個長期的過程，需要我們每個人的共同努力。只有在全社會共同培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的基礎(chǔ)上，我們才能更好地應(yīng)對潛在的戰(zhàn)爭風(fēng)險，保障和平的生活環(huán)境。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇九
那如何從小培養(yǎng)孩子擁有正確的性觀念呢？
一，做父母的在準備對自己的孩子進行性教育之前，首先應(yīng)該檢查一下自己是否擁有正確的性教育常識、健康的性觀念和性行為。我們需要查找資料和閱讀有關(guān)書籍 去完善我們的性教育常識和豐富的性教育經(jīng)驗。我們都懂得，在如今追求質(zhì)量的時代，只有一個性健康的成人，才能擁有幸福的婚姻生活，擁有甜蜜的家庭生活，對 孩子進行引導(dǎo)，更重要的是讓孩子成為健康的人，擁有一個幸?？鞓返娜松?。我們必須充分認識到，性教育也是人生價值觀的一個重要部分，是一個不斷需要進行的 教育過程。
二、改變守株待兔等著孩子來問問題的方式，主動尋找生活中對孩子進行性教育方面的最佳時機，依據(jù)孩子各個時期的成長特點來循序漸進培養(yǎng)孩子擁有健康的性知識。
1．嬰兒階段 當孩子從7、8個月開始吃手啃腳趾、觸摸身體各個部位時，家長要學(xué)會用正確的名稱來稱呼身體各部位，讓孩子認識到身體各個部位是平等的，這種平等意識的傳 輸讓孩子對自己的身體有安逸感，喜愛并欣賞自己的身體。事實上一個性健康的孩子是非常喜歡自己身體的。
2．學(xué)齡前階段 3-4歲的兒童會吸收大量信息去確認自己的性別，從中了解到男孩和女孩之間的區(qū)別，從玩玩具中和平時父母對孩子的打扮和如廁的規(guī)則，開始確認他們自己的身分。我們可以捕捉生活中最佳教育時機幫助孩子提供正確的信息：
1）當你幫助孩子洗澡或淋浴時，告訴孩子男孩與女孩的差別，幫助孩子保持生殖器的清潔工作時，嘗試讓孩子擦自己的陰-部和陰-莖，教會他們從前往后擦以防細菌 感染。告訴孩子身體是屬于自己的，除了醫(yī)生和爸爸媽做健康檢查外，其他人是不可以觸摸他們生殖器的，這是屬于個人的隱私，同時也不能隨意去觸摸別人的隱私 部位，讓孩子懂得尊重別人，同時也有意識地讓孩子有保護自己的意識。
為，就像上衛(wèi)生間屬于私人的行為 一樣，不能當眾觸摸，是應(yīng)該在屬于自己的私人空間里才允許有的行為。
3）耐心正確并樂意地回答孩子提出的性方面的問題，采用主動提問和反問的方式和孩子進行這方面的溝通。
家長可以采用主動提問的方式：比如看到馬路上走著的孕婦可以向孩子提問：“你知道那阿姨肚子里有什么嗎？”當引起孩子的興趣時，你可以告訴孩子：“那位女 士懷孕了，肚子里有一個小寶寶，正在她身體內(nèi)的一個叫子宮的地方生長?！币部梢杂梅磫柕姆绞絹砼囵B(yǎng)孩子獨立思考的能力。比如當孩子問自己是從哪里來時，家 長就可以反問孩子：“你認為是從哪里來的呢？”孩子可能會說是從肚臍來的，那就可以告知正確的知識，不但適時糾正了孩子已有的錯誤觀念，還引入正確的觀 念。家長切忌三言兩語，敷衍了事，應(yīng)該盡自己的最大努力公正客觀地回答孩子提出的問題，不帶有自己的個人偏見。讓學(xué)齡前的孩子知道，你非常樂意回答他們提 出的有關(guān)出生和生育的問題，這樣的態(tài)度非常有利于孩子和你保持良好的溝通，為今后對孩子培養(yǎng)健康的性意識而做準備。
4）對于這個階段“我從哪里來的？”問題的回答：
孩子：我是從哪兒來的？
父母：寶寶是在媽媽身體內(nèi)一個叫子宮的地方生長的。
孩子：子宮是什么？
父母：它是女人身體里一個特殊的地方。只有女人有子宮，男人沒有，所以只有女人才會生孩子。
媽媽：開始媽媽有寶寶時需要一個媽媽和爸爸。媽媽身體里有一個微小的卵細胞，爸爸男人身體內(nèi)有一些微小的.精子細胞。當這個卵細胞和這個精子細胞結(jié)合在一起時，就開始有了寶寶。
這樣的回答對于大多數(shù)學(xué)齡前的孩子來說已經(jīng)足夠了。
3. 小學(xué)低年級（6-9歲）時期
這個時期的孩子不僅要讓孩子懂得如何性-交的概念，而且讓孩子懂得如何避孕的知識，同時還要學(xué)會分辨哪些行為是性侵害的行為，如何避免傷害和保護自己。
1）尋找此階段合適的教育時機，當父母和孩子在公園里看到孕婦的時候，當和孩子
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如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十
責(zé)任意識是現(xiàn)代社會"人”的基本素質(zhì)，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生是一個對自己，對家人，對朋友，對集體，對社會負責(zé)的人，那么我們的教育可以說就是成功的教育。
初中階段是人生的轉(zhuǎn)折點，而八年級在這一階段更是起著承上啟下的關(guān)鍵作用。與七年級學(xué)生相比，他們自我感覺更成熟，自認為不再天真幼稚；相對于九年級學(xué)生而言，他們?nèi)鄙俚氖羌磳厴I(yè)，或走向社會前的憂患意識。因此他們具有極強的叛逆心理，喜歡盲目崇拜、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁。在這一階段，最明顯的表現(xiàn)就是成績兩極分化嚴重、違紀違規(guī)頻繁、存在或多或少的心理障礙等；但客觀的說，他們又具有較強的可塑性，善于表現(xiàn)自己，渴望得到家長老師的認可與肯定。因此，初二階段不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。培養(yǎng)他們的責(zé)任意識尤為困難，更尤為重要。自從參加工作十幾年以來，我一直從事班主任工作，從未間斷過。對初中學(xué)生的心理特征有一定的了解，在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識方面有以下幾點淺顯的看法，僅供大家參考。
首先我們要讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，對自己：自尊，自信，自主，自強。對他人：尊重他人，善于關(guān)愛，積極合作。對集體：關(guān)心愛護集體，珍惜集體榮譽，主動為集體的發(fā)展盡職盡責(zé)。對家庭：尊老愛幼，尊重父母的勞動，能適當?shù)臑楦改阜謶n。要讓他們知道這些是一個中學(xué)生最基本的素質(zhì)要求，從點滴做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不負責(zé)任，小則看起來只是懈怠之責(zé)，進而失信于人，難當重任。重則極有可能誤國誤事，造成重大的無可挽回的損失。
理品質(zhì)才能得以形成，他們才能真正成為有責(zé)任心的人。
再次，在日常工作中要凸顯每個學(xué)生的主體地位，樹立主人翁意識?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)?！捌シ蛴胸?zé)”要改成“我的責(zé)任”， “天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，增強學(xué)生的主人翁意識，從而使學(xué)生真正成為集體的主人，成為班級管理的主體，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。讓學(xué)生始終有這種感覺：學(xué)校秩序不好，有我的責(zé)任；班級衛(wèi)生不好，有我的責(zé)任，班級紀律不好，有我的責(zé)任，班級活動沒搞好，也有我的責(zé)任。讓他們主動承擔(dān)而不是推卸責(zé)任.
另外，我們要用榜樣的力量去感染他們。中學(xué)生思維活躍，善于模仿，他人的高尚思想、模范行為和卓越成就無疑會影響學(xué)生，促使其形成優(yōu)良品德，較強的責(zé)任意識。榜樣可以是名人，也可以是身邊的人。我們可以給他們講講戰(zhàn)爭時期的英雄，激發(fā)他們的愛國熱情；也可以讓他們了解一下徐本禹，洪戰(zhàn)輝，叢飛……讓他們感受愛的力量和高度的社會責(zé)任感。當然，老師的言談舉止，行為習(xí)慣，思想觀念等也可能給學(xué)生帶來不同程度的的影響。所以，作為老師，我們要時刻注意自己的形象，舉手投足一言一行都要給學(xué)生起到模范帶頭作用。作為班主任，我們必須成為學(xué)生的榜樣。
總之，學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，我們要遵守教育的基本規(guī)律，教育學(xué)生樹立“自尊、自重、自愛、自立、自強”的精神，爭做“在學(xué)校做同學(xué)的好伙伴，在家做父母的貼心人，在社會做文明禮貌的標兵，在公共場所做保護環(huán)境的衛(wèi)士，在獨處時做主宰自己的主人，在個人健康成長的道路上做家長省心的孩子”。用愛與責(zé)任來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
相信許多老師都有過這樣的經(jīng)歷，當孩子們發(fā)生矛盾教師進行處理時，面對老師的詢問，孩子們常脫口而出的一句話就是：“是他先惹我的，所以我才會這樣做的?！彼麄兛倳娬{(diào)自己是由于對方的原因才犯錯誤的，總會互相指責(zé)卻很少提及自己的責(zé)任，即使偶有提及，也多會避重就輕，不愿承認錯誤承擔(dān)責(zé)任。
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如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十一
責(zé)任意識是指一個人對自己的行為和決策承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。在我們的生活和工作中，責(zé)任意識是一種重要的品質(zhì)，能夠幫助我們更好地完成任務(wù)，與他人建立良好的關(guān)系，并在團隊中發(fā)揮自己的價值。在這篇文章中，我將分享我對于如何寫責(zé)任意識心得體會的見解和體驗。
首先，培養(yǎng)責(zé)任感的第一步是對自己的行為負責(zé)。作為一個成年人，我們應(yīng)該明白自己的決策和行動會對身邊的人產(chǎn)生影響。因此，我們需要為自己的言行負責(zé)，并且要意識到自己的行為可能帶來的后果。比如，在工作中，我們要及時完成自己的任務(wù)，同時要確保別人不會因為我們的責(zé)任疏忽而受到影響。這種對自己負責(zé)的態(tài)度能夠贏得他人的信任和尊重，并使我們在職場中更加具有競爭力。
其次，有責(zé)任意識的人會主動承擔(dān)起自己的義務(wù)和責(zé)任。無論是在工作還是在生活中，都會有一些任務(wù)需要我們?nèi)ネ瓿伞６粋€有責(zé)任感的人會主動承擔(dān)起這些任務(wù)，并且全力以赴地完成它們。在工作場所，這意味著我們要主動爭取更多的工作機會，并盡力做好每一個給予我們的工作。在生活中，這意味著我們要主動做家務(wù)、照顧家人或者為社區(qū)做出貢獻。通過主動承擔(dān)起自己的責(zé)任，我們能夠提高自己的能力，并賦予自己更多的機會。
此外，一個有責(zé)任意識的人會積極參與團隊合作，并為團隊的成功盡力貢獻自己的力量。團隊合作是一種重要的職場技能，而一個負責(zé)任的人會明白只有團隊的成功才會帶來個人的成功。因此，他們會盡力與團隊成員合作，并在需要的時候提供幫助和支持。通過這樣的行為，我們不僅可以幫助團隊取得更好的成績，還可以鍛煉自己的協(xié)調(diào)和溝通能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
在寫責(zé)任意識心得體會的時候，要切實將個人的實際經(jīng)驗和自己的思考結(jié)合起來。我們可以回顧過去的經(jīng)歷，思考自己在其中表現(xiàn)出的責(zé)任意識，并從中得出一些心得體會。同時，我們還可以查閱相關(guān)的書籍和文章，學(xué)習(xí)他人在責(zé)任意識方面的理念和經(jīng)驗。然后，我們可以將這些思考和學(xué)習(xí)的內(nèi)容整理成一篇連貫的文章。在寫作過程中，我們要用清晰、準確的語言表達自己的觀點，并舉例說明自己的思考過程。最后，我們要對自己的文章進行反思，檢查邏輯的嚴謹性和文字的流暢性，并對需要改進的地方進行修正。通過寫作，我們可以深入地思考和反思自己的責(zé)任意識水平，進一步提高自己的素質(zhì)和能力。
總結(jié)起來，寫責(zé)任意識心得體會是一種很好的學(xué)習(xí)和提高自己的方法。通過深入地思考和反思自己的行為和決策，我們可以增強自己的責(zé)任意識，提高自己的能力，并塑造出成熟和可靠的形象。同時，我們還可以通過書籍和他人的經(jīng)驗學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野和思路。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)，成為一個真正有責(zé)任感的人。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十二
聽了這次講座，我受益匪淺。認真很關(guān)鍵，我們要從小培養(yǎng)孩子做事認真細心的態(tài)度與習(xí)慣，懂得不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守，盡職盡責(zé)，把自己負責(zé)的.事辦好。我們家長也要做好榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子的某些行為習(xí)慣大多和父母有著直接關(guān)系。例如要求孩子自己的事自己做，可以布置一些力所能及的任務(wù)，如倒垃圾，洗自己的紅領(lǐng)巾，并督促孩子完成，注意及時表揚和鼓勵。從生活小事培養(yǎng)認真的品格影響深遠。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十三
培養(yǎng)孩子是一個需要耐心和細心的過程，以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的一些心得：
1.____建立信任。____無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，讓孩子感受到自己是被信任的，他們就會更愿意去遵守規(guī)則，承擔(dān)責(zé)任。
2.____尊重孩子。____每個孩子都有自己的個性和喜好。尊重他們的個性和選擇，可以幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)點，同時也能增強他們的自尊心。
3.____鼓勵孩子表達自己的想法。____無論是家里的大事小事，還是學(xué)校里發(fā)生的事情，鼓勵孩子表達自己的看法和感受，可以幫助他們更好地理解自己和他人，也可以增強他們的自信心。
4.____設(shè)定合理的期望。____每個孩子都有自己的發(fā)展速度和方向。設(shè)定合理的期望，既能夠給孩子足夠的激勵，也能夠讓他們在達成目標的過程中不斷進步。
5.____關(guān)注孩子的情感需求。____孩子也需要情感上的關(guān)懷和支持。通過傾聽他們的感受，幫助他們解決問題，讓他們感受到被理解和被支持，可以幫助他們建立健康的人際關(guān)系。
6.____保持積極的態(tài)度。____在和孩子交流中，保持積極的態(tài)度，鼓勵他們嘗試新的事物，接受挑戰(zhàn)，可以幫助他們更好地面對生活中的困難和挫折。
7.____做孩子的榜樣。____孩子往往模仿父母的行為和態(tài)度。因此，父母的行為和態(tài)度，也會影響到孩子的成長和發(fā)展。
以上就是我在培養(yǎng)孩子過程中的一些心得。總的來說，理解和尊重是關(guān)鍵。我們需要尊重孩子的個性和選擇，也需要尊重他們的情感需求。同時，我們也需要關(guān)注他們的成長和發(fā)展，幫助他們建立健康的人格和良好的人際關(guān)系。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識心得篇十四
說到培養(yǎng)孩子的團隊精神，我突然想到了我給兒子買的一本彩繪版幼兒圖書上就講了這樣一個故事，故事的名字叫“嘿喲嘿喲劃船嘍”
一場雨后，河水漲了，阿迪要去劃船，河邊的小象很不開心，因為河水漲了，他不知該怎么過去，阿迪看到后，讓小象坐他的船過去，小象高高心心地上了船。小象上船后，阿迪劃呀劃，小船一點也不動。阿迪看到莫莫拿著魚竿過來，喊莫莫過來幫著劃船，阿迪和莫莫劃呀劃，小船還是不動。后來。。。。。。最后，阿迪布奇莫莫小米四個小伙伴一起使勁，劃呀劃，小船終于劃動了，四個小伙伴把小船劃得越來越快，終于經(jīng)過大家的努力，把小象送到了河對岸。通過這個故事，教會小孩子在日常生活中有些東些不是自己一個人就可以獨立完成的，必須跟小朋友一起配合才能完成。一個人的力量是小的，只有大家團結(jié)起來，才能更好的完成某一項任務(wù)。
時候，孩子們意識到了自己缺乏的就是一種團隊意識。
為什么這么說呢？全班75名同學(xué)，除去四位比賽的還有71名同學(xué)，如果我們這71名同學(xué)能夠在跑到四周為他們保駕護航的話，根本就不會出現(xiàn)跑到上有其他同學(xué)的意外。即使有，同學(xué)們也能早運動員一步為他掃清障礙，而當時我們班的同學(xué)呢？只有十幾個學(xué)生在關(guān)注這件事，其余的同學(xué)跳繩的跳繩，玩的玩，好像事不關(guān)己一樣，這就是一種嚴重的缺乏團隊意識的表現(xiàn)。
另外還有同學(xué)們所熟悉的籃球比賽體操比賽等等都是很好的培養(yǎng)學(xué)生團隊意識的運動項目。
在學(xué)習(xí)上，我也在嘗試著培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。比如我吧本班學(xué)生分成18個小組，每組一名組長，一名副組長，兩名組員組成，組長負責(zé)同桌的一號隊員和副組長，副組長負責(zé)二號隊員，而全組四名成員有分工也有合作，隊員有進步全組受表揚，隊員沒進步，組長受牽連，以此來培養(yǎng)學(xué)生的小團隊精神。
以上就是我在近一年時間的工作中的一點感受，不恰當?shù)牡胤酵魑恢缸C，我們共同來探討。
一、在游戲中培養(yǎng)幼兒的團隊精神。比如，將孩子分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因。讓孩子知道只有服從集體利益，即使自己吃虧也是光榮的。
二、在幼兒園日常生活中培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心，消除孩子孤僻的心理障礙。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負責(zé)任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。
三、樹立孩子正確的競爭意識，在當今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當讓之樹立爭第一的意識，使每個不朋友用較高標準要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當?shù)氖侄?，要有正確的心態(tài)，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。