2.總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的思考與總結(jié)在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以引用一些權(quán)威的資料和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)總結(jié)的可信度和說(shuō)服力。以下是相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)于總結(jié)的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇一
作為一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，國(guó)畫(huà)是中國(guó)文化的重要組成部分。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)是我一直以來(lái)的興趣愛(ài)好，因?yàn)樗o了我表達(dá)自己情感和思想的方式。通過(guò)繪畫(huà)，我能夠在紙上創(chuàng)造出自己的世界，展示我對(duì)美的理解和感受。同時(shí)，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)也是我了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的一條途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，我能夠了解到古人的智慧、情感和人生態(tài)度，這為我提供了思考和啟發(fā)。
第二段：技巧的磨練與進(jìn)步。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)需要不斷地進(jìn)行技巧的磨練和進(jìn)步。我從初學(xué)者到現(xiàn)在已經(jīng)有了一些進(jìn)步，但我依然覺(jué)得自己有很多需要提高的地方。在繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的畫(huà)筆和顏料來(lái)表達(dá)不同的細(xì)節(jié)，并且通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我逐漸掌握了一些特定的技巧，例如毛筆的運(yùn)筆和水墨的運(yùn)用。同時(shí)，我也開(kāi)始嘗試一些新的繪畫(huà)風(fēng)格和題材，以豐富自己的創(chuàng)作。
第三段：對(duì)繪畫(huà)的思考與感悟。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是簡(jiǎn)單地畫(huà)一幅畫(huà)，更是需要思考和感悟。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我常常思考畫(huà)面中所表達(dá)的意義和情感，以及畫(huà)面背后的故事和主題。我發(fā)現(xiàn)，每一次繪畫(huà)都是我內(nèi)心世界的一次呈現(xiàn)，是我對(duì)生活和人性的一種反思和思考。我也逐漸意識(shí)到，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的過(guò)程需要耐心和專(zhuān)注，需要我主動(dòng)去感受和觸摸，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)模仿。通過(guò)繪畫(huà)，我可以更好地了解自己和世界。
第四段：與他人的交流和分享。
我從繪畫(huà)國(guó)畫(huà)中獲得了不少的樂(lè)趣，但我更愿意將這種樂(lè)趣與他人分享。與他人的交流和分享可以幫助我更好地理解和欣賞繪畫(huà)，也可以獲得他人的意見(jiàn)和建議，從而不斷提高自己。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們不僅是我的藝術(shù)導(dǎo)師，也是我的精神伙伴。我們一起分享著對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，互相激勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我也融入了一個(gè)更大的群體，與他們一起探索藝術(shù)的魅力。
第五段：繪畫(huà)帶給我的啟示與感悟。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是我的一種興趣愛(ài)好，更是一種精神寄托和人生追求。通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了用心感受和思考，學(xué)會(huì)了欣賞美和品味生活。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)使我變得更加敏感和細(xì)膩，使我學(xué)會(huì)了關(guān)注生活中的小細(xì)節(jié)和美好瞬間。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)也成為我釋放壓力和舒緩情緒的一種方式。無(wú)論是在繪畫(huà)中還是觀賞他人的作品時(shí)，我都能夠找到內(nèi)心的寧?kù)o和快樂(lè)。我相信，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)會(huì)一直伴隨著我，成為我人生中的一道亮麗風(fēng)景。
通過(guò)以上連貫的五段式文章，我向讀者分享了自己對(duì)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的心得和體會(huì)。從繪畫(huà)的初衷、技巧的磨練和進(jìn)步、對(duì)繪畫(huà)的思考和感悟、與他人的交流和分享，再到繪畫(huà)帶給我的啟示與感悟，展現(xiàn)了我對(duì)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)熱愛(ài)和堅(jiān)持的態(tài)度，并對(duì)讀者產(chǎn)生啟發(fā)和思考。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和人生追求，通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我們可以更好地了解自己和世界，同時(shí)也能夠與他人分享和交流。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇二
一直以來(lái)，兒童畫(huà)都以一種特殊的魅力吸引著我的目光，讓我流連、關(guān)注、投入。雖然這種興趣的起源已無(wú)從追溯，但它確實(shí)強(qiáng)烈的存在。因?yàn)殛P(guān)注，一直期待了解兒童的繪畫(huà)世界，經(jīng)常努力去解讀他們的作品。
美國(guó)心理學(xué)家cathy的著作《兒童繪畫(huà)與心理治療——解讀兒童畫(huà)》，讓我第一次了解到如何剖析兒童繪畫(huà)的諸多特征，從心理學(xué)的角度出發(fā)來(lái)解讀兒童畫(huà)。其中讓我印象深刻的是關(guān)于“美術(shù)發(fā)展黃金時(shí)期”的介紹。
在學(xué)校的時(shí)候就曾接觸過(guò)兒童繪畫(huà)發(fā)展水平的理論，也曾經(jīng)在課題研究的過(guò)程中運(yùn)用過(guò)這一理論。在這本書(shū)中，作者將兒童繪畫(huà)的發(fā)展階段與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中的相應(yīng)階段聯(lián)系起來(lái)，更加清晰的論述了不同時(shí)期兒童繪畫(huà)的發(fā)展特征。指出對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行過(guò)詳細(xì)研究的研究者認(rèn)為：處于6－9歲左右的兒童，他們?cè)谶@一階段的作品非常具有創(chuàng)造性，不受約束，代表了兒童“美術(shù)發(fā)展黃金時(shí)期”。這個(gè)時(shí)期之后的階段，則更趨于寫(xiě)實(shí)，反而缺少了那種迷人的創(chuàng)造性。對(duì)比我所接觸的孩子，他們很多就處于這樣一個(gè)美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期，這應(yīng)該就是兒童畫(huà)長(zhǎng)久以來(lái)吸引我的最直接原因吧。也解釋了為什么有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得幼兒園孩子的繪畫(huà)，反而比小學(xué)生的繪畫(huà)更加生動(dòng)、富有感染力的原因。一直讓我印象深刻的藝術(shù)大師畢加索所說(shuō)的“學(xué)會(huì)像一個(gè)六歲的孩子一樣作畫(huà)，用了我一生的時(shí)間。”，所指代的也應(yīng)該就是這樣一種象孩子一樣，無(wú)拘無(wú)束、真實(shí)、自然的`藝術(shù)追求。
以往對(duì)兒童畫(huà)的解讀，雖然是建立在對(duì)孩子的了解基礎(chǔ)之上的，但往往是憑借著個(gè)人的直覺(jué)去解釋兒童畫(huà)。很多時(shí)候成人對(duì)兒童畫(huà)的點(diǎn)評(píng)，也只是源于這種直覺(jué)的感知。這本書(shū)讓我學(xué)習(xí)從心理學(xué)的角度出發(fā)來(lái)解讀兒童畫(huà)，更科學(xué)的去解釋、了解了兒童繪畫(huà)中的很多現(xiàn)象。正如蒙臺(tái)梭利對(duì)兒童發(fā)展九大“敏感期”的提出一樣，兒童繪畫(huà)的發(fā)展也有著不同的階段特征。而且這種發(fā)展具有不可逆性的，了解這些，讓我能夠更清晰地來(lái)理解兒童畫(huà)，也為我開(kāi)展兒童美術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)與幫助。
英國(guó)藝術(shù)家瑞利曾說(shuō)：藝術(shù)是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和自我外化的一種形式，是可視的思想和情感的投射。兒童畫(huà)所包含的因素也是及其豐富的，畫(huà)面只是外化的一種形式，解讀兒童畫(huà)永遠(yuǎn)是一個(gè)值得研究的課題。正如安東尼在《小王子》一書(shū)中的描述一樣，成人看不到大蟒吞食大象，因?yàn)槲覀兒苋菀拙蛯?duì)兒童畫(huà)作出一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷。所以我們所要做的就是少一些判斷，用開(kāi)放的眼光去理解兒童畫(huà)中的多種可能性。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇三
繪畫(huà)是一種富有創(chuàng)造力和表達(dá)力的藝術(shù)形式，通過(guò)畫(huà)筆和顏料的運(yùn)用，藝術(shù)家能夠創(chuàng)造出美輪美奐的藝術(shù)作品。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不僅僅是在畫(huà)紙上表達(dá)自己的想法和感受，更是在思考和探索藝術(shù)的內(nèi)涵和技巧。通過(guò)繪畫(huà)，我逐漸體會(huì)到了對(duì)生活的獨(dú)特感悟和對(duì)藝術(shù)的深刻理解。
首先，繪畫(huà)讓我更加敏銳地觀察世界。在平凡的日常生活中，我可能會(huì)忽略一些平凡的細(xì)節(jié)，但是通過(guò)繪畫(huà)，我會(huì)對(duì)周?chē)囊磺兄匦庐a(chǎn)生興趣。我開(kāi)始關(guān)注光影的變化、物體的形狀和色彩的變化等等。這些細(xì)枝末節(jié)又千差萬(wàn)別的元素讓我更加仔細(xì)并且全面地觀察世界，從而更好地表達(dá)我的思想和情感。
其次，繪畫(huà)讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。繪畫(huà)并不是一朝一夕就可以完成的事情，它需要藝術(shù)家的毅力和耐心。我意識(shí)到，只有持之以恒地堅(jiān)持下去，不斷地嘗試和實(shí)踐，才能繪出令人滿意的作品。而這種耐心和堅(jiān)持不僅僅適用于繪畫(huà)，更是適用于生活中的各個(gè)方面。當(dāng)我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)堅(jiān)守初心不改變，堅(jiān)持不懈地努力。
另外，繪畫(huà)也是一種良好的情緒釋放方式。在生活中，我們常常會(huì)感受到各種各樣的情緒，有喜悅、悲傷、憤怒等等。這些情緒如果不能得到良好的宣泄和釋放的話，就會(huì)給我們的心理健康帶來(lái)負(fù)面影響。而通過(guò)繪畫(huà)，我可以將自己的情緒轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)中的線條和色彩，將內(nèi)心的痛苦和快樂(lè)都表達(dá)出來(lái)。這種情緒的宣泄不僅讓我感到輕松和舒適，也讓我更好地認(rèn)識(shí)和了解自己。
最后，繪畫(huà)幫助我培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不僅僅是按照一成不變的模式去表達(dá)自己的思想，更是要運(yùn)用自己的創(chuàng)造力和想象力去創(chuàng)作獨(dú)一無(wú)二的作品。我會(huì)從生活中汲取靈感，并運(yùn)用自己的判斷力和藝術(shù)感覺(jué)來(lái)構(gòu)思畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩搭配等等。通過(guò)不斷地創(chuàng)作，我的創(chuàng)造力和想象力也在不斷地得到提升和發(fā)展。
總之，繪畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈和情感的表達(dá)方式。通過(guò)繪畫(huà)，我不僅可以更加敏銳地觀察世界，更可以培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持、釋放情緒、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力等等。繪畫(huà)是一種精神的享受，也是我人生中最重要的一部分。我相信，繪畫(huà)將一直陪伴著我，給予我無(wú)限的創(chuàng)作和思考的樂(lè)趣。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇四
第一段：葡萄國(guó)畫(huà)繪畫(huà)的背景和基本特點(diǎn)（200字）。
葡萄國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的一種獨(dú)特風(fēng)格，它起源于宋代，經(jīng)過(guò)元、明、清等朝代的發(fā)展與豐富，直到今天仍然有著廣泛的影響力。葡萄國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)是追求線條的靈動(dòng)與曲線的優(yōu)美，將自然界的萬(wàn)物描繪得細(xì)膩而富有生命力。葡萄國(guó)畫(huà)倡導(dǎo)的是一種心靈上的快樂(lè)和自由，它強(qiáng)調(diào)意境的傳神和情感的抒發(fā)，不拘泥于物象的真實(shí)，更注重表達(dá)畫(huà)家對(duì)于事物本質(zhì)與氣質(zhì)的理解和感悟。
第二段：從技法角度談葡萄國(guó)畫(huà)繪畫(huà)的特色（300字）。
葡萄國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)技法具有獨(dú)特的特色。首先是輕重疏密的處理，即在作品中通過(guò)輕重線條的安排和疏密程度的掌握，營(yíng)造出靈動(dòng)跳躍的美感。其次是水墨的運(yùn)用，葡萄國(guó)畫(huà)使墨色表現(xiàn)更加自由，又注重不同水墨的運(yùn)用，通過(guò)淡墨淋漓和濃墨重彩的結(jié)合，展示出不同物象的質(zhì)感和氣質(zhì)。此外，構(gòu)圖也是葡萄國(guó)畫(huà)中的重要技巧之一，畫(huà)面中的構(gòu)圖要求順應(yīng)自然的規(guī)律，將物象的形態(tài)和空間感有機(jī)地融合在一起。
第三段：葡萄國(guó)畫(huà)繪畫(huà)的精神內(nèi)涵和表現(xiàn)形式（300字）。
葡萄國(guó)畫(huà)在藝術(shù)之外還有豐富的精神內(nèi)涵。葡萄國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)遼闊的情感表達(dá)，畫(huà)家通過(guò)筆墨的運(yùn)用和構(gòu)圖的設(shè)定來(lái)表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)和人生智慧。這種情感常常是對(duì)于自然的贊嘆和對(duì)于生命的思考，它能夠感染觀者，引發(fā)共鳴。葡萄國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式也多種多樣，既有山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)，還有宮廷畫(huà)、人物畫(huà)等。每一種表現(xiàn)形式都通過(guò)自己的繪畫(huà)技法和主題來(lái)展示對(duì)于萬(wàn)物生命的關(guān)切和贊美。
葡萄國(guó)畫(huà)不僅僅是一種繪畫(huà)形式，更是一種文化的傳承和藝術(shù)的表達(dá)。葡萄國(guó)畫(huà)通過(guò)自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，將對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的感悟傳遞給世人。葡萄國(guó)畫(huà)的意義在于傳承中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的精髓，展示中國(guó)文化的獨(dú)特魅力；而葡萄國(guó)畫(huà)的價(jià)值在于提供了一種審美追求和藝術(shù)心靈的滿足，讓人們?cè)诿β档纳钪姓业揭黄瑢庫(kù)o與美好。
第五段：個(gè)人的心得體會(huì)與展望（200字）。
學(xué)習(xí)和欣賞葡萄國(guó)畫(huà)給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和收獲。通過(guò)對(duì)于葡萄國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了藝術(shù)的力量和文化的豐富，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到人與自然的緊密關(guān)系。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)探索葡萄國(guó)畫(huà)的發(fā)展與創(chuàng)新，希望能夠在自己的作品中展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和藝術(shù)境界。同時(shí)，我也希望將葡萄國(guó)畫(huà)的魅力分享給更多的人，讓更多的人感受到中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的魅力和智慧。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇五
繪畫(huà)是一門(mén)獨(dú)特而美妙的藝術(shù)形式，而且在中國(guó)有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，被稱(chēng)為國(guó)畫(huà)。我有幸能夠接觸和學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了諸多心得與體會(huì)。在練習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持勤奮刻苦，體驗(yàn)繪畫(huà)的獨(dú)特魅力；從觀察、模仿，到創(chuàng)新、自由地發(fā)揮，感悟到國(guó)畫(huà)豐富而深邃的內(nèi)涵；同時(shí)，我在國(guó)畫(huà)中體驗(yàn)到了平和、寧?kù)o的心境。通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我認(rèn)識(shí)到它不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的工具，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。
首先，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)要堅(jiān)持勤奮刻苦。想要在國(guó)畫(huà)的藝術(shù)道路上取得進(jìn)步，必須要有持之以恒的毅力和努力。我的老師總是說(shuō)：“繪畫(huà)的過(guò)程是個(gè)漫長(zhǎng)的積累和不斷探索的過(guò)程，只有堅(jiān)持下來(lái)，才能真正體會(huì)到它的樂(lè)趣?！闭n堂上，我看到同學(xué)們都在非常認(rèn)真地努力練習(xí)，每次展示作品，大家都積極互相指導(dǎo)。我也深深意識(shí)到，繪畫(huà)是需要付出很大努力和時(shí)間的，只有經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐，才能在技法上日漸精進(jìn)，同時(shí)提升自己的審美眼光和藝術(shù)觸覺(jué)。
其次，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)需要體驗(yàn)繪畫(huà)的獨(dú)特魅力。國(guó)畫(huà)中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，要真正領(lǐng)會(huì)和體會(huì)到國(guó)畫(huà)的魅力，就需要在畫(huà)中尋找靈感，融入自己的情感和思想，用畫(huà)筆去表達(dá)自己的心情。每一幅國(guó)畫(huà)造型雖然受到傳統(tǒng)要素的束縛，但是創(chuàng)作的靈感卻可以從任何地方獲取，只要我們保持開(kāi)放的思維和敏感的感覺(jué)。我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了欣賞中國(guó)畫(huà)大師的作品，了解他們創(chuàng)作的心路歷程，善于從中吸取營(yíng)養(yǎng)。從始至終，我的繪畫(huà)實(shí)踐都能更好地相互聯(lián)系，為我個(gè)人的藝術(shù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。
除此之外，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)體現(xiàn)了平和寧?kù)o的心境。在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心變得更加平靜和寧?kù)o。每當(dāng)我拿起畫(huà)筆，靜下心來(lái)專(zhuān)注于畫(huà)面創(chuàng)作時(shí)，我感受到了一種與外界和諧相處的內(nèi)心和平。而且，國(guó)畫(huà)的線條和造型也強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人要有敦實(shí)的品質(zhì)和節(jié)制的精神。描繪國(guó)畫(huà)經(jīng)常使用的墨線和水墨渲染，需要一種自然而然的流動(dòng)感，這種流動(dòng)感也象征著我們?cè)陟o心中體驗(yàn)到的平和與寧?kù)o。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我也意識(shí)到了它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用。國(guó)畫(huà)要求我們純熟掌握技法，更重要的是獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我明白了想要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)秀的作品，需要不斷地思考和探索不同的表現(xiàn)方式與創(chuàng)作方法。這樣的過(guò)程無(wú)疑提升了自己的創(chuàng)造力和想象力，也讓我更有自信地面對(duì)其他的事情。國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)也幫助我培養(yǎng)了自我審視的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了接受別人的評(píng)價(jià)與建議，并將其融合在自己的創(chuàng)作中。
總之，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)是一種藝術(shù)修行的過(guò)程，不僅豐富了我的生活，也提高了我的審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)需要不斷的探索和實(shí)踐，堅(jiān)持勤奮刻苦；感悟到國(guó)畫(huà)豐富而深邃的內(nèi)涵；體驗(yàn)了繪畫(huà)中的平和寧?kù)o；并且通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)了它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要影響。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種與心靈對(duì)話的方式，讓我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和真諦。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇六
今天又是一次繪畫(huà)課，有點(diǎn)感觸，來(lái)說(shuō)幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們來(lái)接孩子的時(shí)候，第一句話就說(shuō)：“看看你畫(huà)的？沒(méi)老師畫(huà)的好看啊~”
實(shí)際上，我覺(jué)得“畫(huà)的象不象”只是家長(zhǎng)們對(duì)孩子繪畫(huà)作品中形象的一種評(píng)判，俗話說(shuō)：“照貓畫(huà)貓，照虎畫(huà)虎”，其實(shí)說(shuō)的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限，在觀察事物時(shí)不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個(gè)特征，這時(shí)大人們就會(huì)覺(jué)得不象，但是在孩子看來(lái)，她看到的事物就是這個(gè)樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來(lái)評(píng)判孩子的繪畫(huà)作品。
孩子不是為了繪畫(huà)的結(jié)果而畫(huà)的，對(duì)于他們而言，并不計(jì)較畫(huà)得象不象，而是他們?cè)诋?huà)、在涂，他們沉浸在這個(gè)過(guò)程中，在這個(gè)過(guò)程中思維，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)。繪畫(huà)就是他們自我表達(dá)的一種語(yǔ)言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵(lì)孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫(huà)題材的時(shí)候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫(huà)過(guò)程中，有時(shí)候孩子畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時(shí)我們也會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子另辟新徑。
繪畫(huà)的過(guò)程也是孩子在想象的過(guò)程、思維的過(guò)程、表達(dá)的過(guò)程。所以當(dāng)看到孩子畫(huà)出我們難以理解的“怪物”時(shí)，或看到畫(huà)面上互不相干的事物時(shí)，我們不必驚訝，因?yàn)楹⒆友壑械氖澜缭煌谖覀兂扇搜壑械氖澜纭?BR> 你可以請(qǐng)孩子解釋一下，或許你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來(lái)這樣豐富，孩子的思維原來(lái)這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時(shí)孩子在解說(shuō)過(guò)程中，大腦經(jīng)過(guò)記憶改造、表象重構(gòu)等過(guò)程，這將促進(jìn)他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫(huà)課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動(dòng)筆。問(wèn)她怎么了，她低著頭小聲說(shuō)：“上次畫(huà)的畫(huà)，媽媽說(shuō)我畫(huà)得亂七八糟，一點(diǎn)也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識(shí)自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對(duì)自己也會(huì)持同樣的否定態(tài)度，而一個(gè)人地自我意識(shí)將影響他整個(gè)人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時(shí)，認(rèn)真地看待他地工作成果，鼓勵(lì)他，講出自己地真實(shí)感受，與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽(tīng)和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。
每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)和不足，不要拿別人的長(zhǎng)處和你孩子的短處去比較，那樣只會(huì)傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問(wèn)題可以和我們老師及時(shí)的溝通，只要我們一起想辦法，問(wèn)題會(huì)解決的。
現(xiàn)在我們班的繪畫(huà)課，我上課的時(shí)候也成為了一種享受，感覺(jué)就想是你找到了懂你的知音，你說(shuō)什么，孩子們能立馬給你回應(yīng)，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫(huà)課結(jié)束后，家長(zhǎng)們來(lái)接，都會(huì)有這么一句話：“這是你畫(huà)的??？老師沒(méi)幫忙啊？真不錯(cuò)，有進(jìn)步”
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們老師和家長(zhǎng)感到最幸福，開(kāi)心的事，您說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇七
葡萄，又稱(chēng)葡萄國(guó)畫(huà)，是一種國(guó)內(nèi)的非官方派別的藝術(shù)形式。它以描繪葡萄為主題，以寓意豐富、手法獨(dú)特而著稱(chēng)。葡萄國(guó)畫(huà)的發(fā)展可以追溯到中國(guó)古代，但它真正興起并成為一種獨(dú)立的藝術(shù)流派是在近代。葡萄國(guó)畫(huà)的主要特點(diǎn)是注重構(gòu)圖的層次感和構(gòu)圖的直觀性，給人以舒適而宜人的感受。
第二段：對(duì)葡萄國(guó)畫(huà)的獨(dú)特之處進(jìn)行分析。
葡萄國(guó)畫(huà)以其獨(dú)特的風(fēng)格和手法，震撼了無(wú)數(shù)繪畫(huà)愛(ài)好者的心靈。其最大的特點(diǎn)是其筆觸的生動(dòng)有力和構(gòu)圖的獨(dú)到之處。它常以葡萄的形象為主線，并配以精致的花卉、動(dòng)物等，使整幅畫(huà)面既有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，又包含著深刻的意蘊(yùn)。同時(shí)，葡萄國(guó)畫(huà)也非常注重表現(xiàn)形態(tài)的多樣性和繪畫(huà)技法的豐富性，既有充滿生活氣息的寫(xiě)實(shí)手法，也有富含想象力的抽象手法，從而給觀者帶來(lái)不同的藝術(shù)享受。
第三段：談?wù)撈咸褔?guó)畫(huà)的藝術(shù)表達(dá)和思想感悟。
在葡萄國(guó)畫(huà)的作品中，藝術(shù)家往往通過(guò)對(duì)葡萄和其他元素的描繪，表達(dá)出自己對(duì)自然、人生和美的獨(dú)特理解。葡萄國(guó)畫(huà)常常以葡萄的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)比喻人生的歷程，將葡萄的甜美與生活的喜悅相結(jié)合，通過(guò)細(xì)膩的線條和細(xì)致的色彩，傳遞給觀者一種純凈而深邃的情感。同時(shí)，葡萄國(guó)畫(huà)中也常常融入了對(duì)自然和生命的贊美，以及對(duì)和諧、平衡和美好生活的向往，給觀者以力量和希望。
第四段：從創(chuàng)作角度探討葡萄國(guó)畫(huà)的技巧和藝術(shù)境界。
從創(chuàng)作的角度來(lái)看，葡萄國(guó)畫(huà)是一門(mén)既注重技巧又要求藝術(shù)境界卓越的藝術(shù)形式。在葡萄國(guó)畫(huà)的描繪中，要有豐富的色彩運(yùn)用和細(xì)膩的線條表現(xiàn)。同時(shí)，還需要具備對(duì)光影和透視的理解和把握，以增加畫(huà)面的層次感和立體感。而在表達(dá)上，藝術(shù)家更需要通過(guò)構(gòu)圖、造型和色彩的協(xié)調(diào)，以及細(xì)致入微的表現(xiàn)方式，營(yíng)造出一種富有感染力和藝術(shù)性的畫(huà)面。只有同時(shí)掌握了技巧和藝術(shù)境界，才能真正發(fā)揮葡萄國(guó)畫(huà)的魅力。
第五段：總結(jié)葡萄國(guó)畫(huà)給我?guī)?lái)的啟發(fā)和感悟。
通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞葡萄國(guó)畫(huà)，我深刻體會(huì)到藝術(shù)的力量和魅力。葡萄國(guó)畫(huà)以其獨(dú)特的手法和細(xì)膩的表達(dá)，給我?guī)?lái)了對(duì)藝術(shù)的向往和追求。在創(chuàng)作過(guò)程中，我能夠感受到自然與人生的美好，也能夠通過(guò)藝術(shù)的方式表達(dá)出自己的情感和思想。同時(shí)，通過(guò)觀賞和研究葡萄國(guó)畫(huà)的作品，我也從中汲取了一些繪畫(huà)技巧和藝術(shù)境界的啟發(fā)，進(jìn)一步提升了自己的繪畫(huà)水平。因此，學(xué)習(xí)和欣賞葡萄國(guó)畫(huà)是我藝術(shù)之路中的重要經(jīng)歷和收獲。
通過(guò)以上的五段式文章，較為成功地講述了葡萄國(guó)畫(huà)的背景和簡(jiǎn)介、獨(dú)特之處、藝術(shù)表達(dá)和思想感悟、創(chuàng)作技巧和藝術(shù)境界，以及對(duì)個(gè)人啟發(fā)和感悟。這篇文章通過(guò)邏輯清晰的分段和準(zhǔn)確的表達(dá)，將讀者帶入到葡萄國(guó)畫(huà)的世界中，同時(shí)也啟發(fā)了讀者對(duì)藝術(shù)的思考和欣賞。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇八
葡萄國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式。作為一位熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生，我有幸能夠?qū)W習(xí)并體驗(yàn)葡萄國(guó)畫(huà)的魅力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了葡萄國(guó)畫(huà)對(duì)于藝術(shù)和人生的啟迪與幫助。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討葡萄國(guó)畫(huà)對(duì)我的影響和意義。
第二段：觀察與表達(dá)。
在學(xué)習(xí)葡萄國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何細(xì)致入微地觀察事物，并通過(guò)畫(huà)筆來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。葡萄國(guó)畫(huà)注重細(xì)節(jié)與真實(shí)性，要求畫(huà)家通過(guò)對(duì)葡萄的形態(tài)、紋理和色彩的描繪來(lái)傳達(dá)葡萄的鮮活生命力。這要求我們對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)觀察，掌握其特點(diǎn)和個(gè)性，才能在作品中真實(shí)地再現(xiàn)它們。通過(guò)不斷的觀察和實(shí)踐，我逐漸提高了對(duì)事物的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性。
第三段：平和與堅(jiān)持。
葡萄國(guó)畫(huà)不僅教會(huì)了我如何觀察和表達(dá)，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)中的平和與堅(jiān)持的重要性。在繪畫(huà)過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到難以掌控的因素，比如材料和工具的不穩(wěn)定性，或是技巧與創(chuàng)意的不匹配。但正是這些挑戰(zhàn)讓我意識(shí)到，只有掌握平和的心態(tài)并堅(jiān)持不懈，才能在藝術(shù)創(chuàng)作中取得更好的成果。這種平和與堅(jiān)持也反映在生活中，讓我更加從容地面對(duì)生活中的困難和挫折，并不斷追求自己的目標(biāo)。
第四段：審美與思考。
葡萄國(guó)畫(huà)的繪制并不僅僅是技巧的展示，更是藝術(shù)的審美和思考的體現(xiàn)。葡萄國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)“詩(shī)意”與“意境”，要求畫(huà)家通過(guò)創(chuàng)造性的構(gòu)圖和運(yùn)用色彩，傳達(dá)畫(huà)家對(duì)事物的獨(dú)特理解和情感。在欣賞葡萄國(guó)畫(huà)作品的同時(shí)，我不禁思考：我又如何詮釋我的生活、我對(duì)自然的熱愛(ài)、我的情感和思考呢？葡萄國(guó)畫(huà)告訴我，每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的審美觀和獨(dú)特的思考方式，通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的獨(dú)特韻味。
第五段：與傳統(tǒng)的連接。
葡萄國(guó)畫(huà)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一部分，將我們與傳統(tǒng)緊密地連接在一起。葡萄國(guó)畫(huà)的技法和題材都承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)葡萄國(guó)畫(huà)讓我更加了解和熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，尊崇先賢的智慧和創(chuàng)作精神，同時(shí)也堅(jiān)定了我保護(hù)傳統(tǒng)文化的決心。通過(guò)葡萄國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)，我從中汲取了豐富的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也深感傳統(tǒng)文化對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的提升和社會(huì)進(jìn)步的重要性。
結(jié)論。
葡萄國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)讓我收獲頗豐。通過(guò)細(xì)致觀察和表達(dá)，平和與堅(jiān)持，審美與思考，以及與傳統(tǒng)的連接，我更好地發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力和人生的意義。葡萄國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)和現(xiàn)代以及東西方文化的交融，開(kāi)闊了我的眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，更深入地探索葡萄國(guó)畫(huà)的奧秘，并將所學(xué)運(yùn)用到創(chuàng)作和生活中，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)品與故事。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇九
從小，我就很喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)。但是卻沒(méi)有耐心將畫(huà)畫(huà)完。上學(xué)后，我有幸進(jìn)入學(xué)校的美術(shù)小組。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我：“畫(huà)畫(huà)要細(xì)心，要細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪周?chē)氖挛?，這樣才能成功?！甭?tīng)了老師的教導(dǎo)，我細(xì)心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫(huà)畫(huà)水平逐漸提高，還在畫(huà)畫(huà)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。畫(huà)畫(huà)和學(xué)習(xí)有密切的`關(guān)系。畫(huà)畫(huà)要細(xì)心細(xì)致才能把畫(huà)好。
開(kāi)始的時(shí)候，我并未未能領(lǐng)悟這個(gè)道理，后來(lái)在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)里，我終于領(lǐng)悟了。那一次測(cè)驗(yàn)寫(xiě)作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫(xiě)完了。可是試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻呆了，因?yàn)槲业淖魑木谷豢哿硕郑@是有史以來(lái)唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后，我無(wú)論在畫(huà)畫(huà)還是在學(xué)習(xí)中細(xì)心了很多。畫(huà)畫(huà)可以使人進(jìn)入另一種境界，在畫(huà)畫(huà)中會(huì)使我學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學(xué)間更加有小磨擦。就象有一次，一個(gè)同學(xué)不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會(huì)不分青紅皂白劈頭就和同學(xué)爭(zhēng)吵起來(lái)。畫(huà)畫(huà)后，我心平氣和地跟他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還叫他別放在心上。
畫(huà)畫(huà)真的讓人改變！通過(guò)畫(huà)畫(huà)，使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是學(xué)美術(shù)，還是在學(xué)習(xí)方面上，我們都要細(xì)致觀察。這樣才能把畫(huà)和學(xué)習(xí)都做好！
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十
在中國(guó)國(guó)畫(huà)中貓為大家喜愛(ài)描繪的題材，中國(guó)國(guó)畫(huà)貓的繪畫(huà)方法有哪些呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的國(guó)畫(huà)中貓的繪畫(huà)方法，歡迎閱讀。
貓的臉形不盡相同，短毛貓臉形圓中略帶菱形，長(zhǎng)毛貓圓中略帶方形。貓的正面五官中，眼睛的寬度為面寬的五分之一。兩眼角的聯(lián)線應(yīng)成“v”形，忌畫(huà)平。兩眼交匯處是鼻頭，鼻下是嘴的中縫。兩唇外線均在眼寬的中間處。額紋有業(yè)、川、m等形。兩耳內(nèi)沿起于眼寬的中間處。側(cè)面臉成斜橢圓形，畫(huà)時(shí)注意鼻部應(yīng)向額頭轉(zhuǎn)折，鼻子不宜畫(huà)長(zhǎng)。嘴部略長(zhǎng)于鼻底，順橢圓邊畫(huà)。
貓的眼睛形狀可分為圓形、傾斜形和杏仁形，顏色有綠色、金黃色，藍(lán)色和古銅色等。眼睛炯炯有神，瞳孔會(huì)隨著光線的強(qiáng)弱而變化，應(yīng)畫(huà)出它的.光感和質(zhì)感。兩眼間的距離與內(nèi)外眼角的距離等同。畫(huà)時(shí)先用干淡墨勾出近似菱形的輪廓，用濃墨點(diǎn)出眼球，留出高光，以圓、黑、亮為好，眼白可用純花青或藤黃染成。鼻子用朱磦點(diǎn)出。
用干淡筆或淡赭色勾出左右唇、下唇及須根點(diǎn)，胡須要畫(huà)得堅(jiān)挺有力，一般每邊為三五根，再用胭脂染筆頭點(diǎn)嘴的中縫，最后用淡赭色染須根點(diǎn)和唇邊。
用濃墨畫(huà)耳背，呈倒“八”字形，以干淡墨畫(huà)耳輪廓，再勾耳毛，最后用淡胭脂染耳內(nèi)。
用干淡墨皴畫(huà)貓尾，注意畫(huà)出尾部的蓬松感和靈動(dòng)感。用有濃淡變化的墨色畫(huà)出彎轉(zhuǎn)自如的貓尾，表現(xiàn)出尾巴的力度。
(1)目測(cè)眼睛內(nèi)外眼角的長(zhǎng)度，用淡墨畫(huà)出眼部輪廓，從下眼角找出同等的距離，畫(huà)出鼻頭。
(2)在鼻頭下即嘴的中縫，畫(huà)出下唇和兩腮。趁濕用濃墨畫(huà)眼球，決定它的視線，上眼瞼可加重加粗。
(3)用淡墨勾出額頭上沿及兩耳輪廓，再用濃墨色畫(huà)兩耳內(nèi)沿，同時(shí)寫(xiě)出額紋及發(fā)外紋。
(4)用干淡墨勾出身體各部位。
(5)以大羊毫筆調(diào)墨色點(diǎn)厾身上的斑紋。
(6)干后視斑紋色澤可加重墨色，再用淡三青或赭石加藤黃染眼部(貓眼分青、黃兩色)，最后以脂胭點(diǎn)鼻頭及嘴的中縫，補(bǔ)須。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十一
通過(guò)這次人文專(zhuān)題課程——中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)還是有一定的收獲的。雖然之前并沒(méi)有任何繪畫(huà)藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是繪畫(huà)藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類(lèi)社會(huì)與自然社會(huì)燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價(jià)值。作為一個(gè)從小畫(huà)畫(huà)就不好的工科女來(lái)講，當(dāng)時(shí)選這門(mén)課程時(shí)的確也不清楚這門(mén)課程到底是講些什么內(nèi)容，對(duì)自己的知識(shí)體系是否會(huì)有所提升，不過(guò)在我完成這幾次課程之后，對(duì)于中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了之前這方面知識(shí)的空白。同時(shí)，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)，只要能對(duì)于古人的繪畫(huà)藝術(shù)、繪畫(huà)形式以及畫(huà)家想傳達(dá)的繪畫(huà)思想有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對(duì)于我們這樣一直接受理性教育的工科生來(lái)說(shuō)，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對(duì)算是一種感性教育，更是對(duì)自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國(guó)近古五大時(shí)期的美術(shù)繪畫(huà)藝術(shù)，分別是：原始社會(huì)至秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋遼金元時(shí)期和明清時(shí)期。每一個(gè)時(shí)期，都有各自不同的繪畫(huà)藝術(shù)形式與特點(diǎn)，也體現(xiàn)了不同時(shí)期社會(huì)生活與人們意識(shí)的不同形態(tài)。在這五個(gè)時(shí)期里，我對(duì)于唐代時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)是最感興趣的。
唐朝作為中國(guó)古代國(guó)力最為強(qiáng)勢(shì)，社會(huì)生活最為安定，思想最為開(kāi)放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫(huà)藝術(shù)也是中國(guó)封建繪畫(huà)的鼎盛時(shí)期。唐代的歷史也是我了解最多的一個(gè)朝代，唐代國(guó)力強(qiáng)盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬(wàn)國(guó)”，貞觀之治為鄰近列國(guó)所仰慕。由于唐代具有對(duì)各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩(shī)文、樂(lè)舞、書(shū)法、繪畫(huà)以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫(huà)作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國(guó)美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫(huà)名家輩出，見(jiàn)于史冊(cè)者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》中評(píng)價(jià)初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫(huà)精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對(duì)整個(gè)唐代繪畫(huà)風(fēng)貌的概括。
中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的各個(gè)門(mén)類(lèi)，在這個(gè)時(shí)期都以獨(dú)立的姿態(tài)立于畫(huà)壇。通過(guò)課程和文獻(xiàn)了解，唐代的繪畫(huà)已經(jīng)分人物、山水、花鳥(niǎo)等科，技法可分工筆和寫(xiě)意。國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生?dòng)”都是意境的內(nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫(huà)已盡而意不止，筆雖止，但意無(wú)窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫(huà)家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫(huà)折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫(huà)藝術(shù)提供了一個(gè)超越時(shí)空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進(jìn)畫(huà)者思想境界的提升。儒家在于對(duì)社會(huì)理想人格的塑造，在把繪畫(huà)作為修身養(yǎng)性的手段的同時(shí)，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫(huà)是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫(huà)論、畫(huà)史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當(dāng)朝繪畫(huà)創(chuàng)作一道共同譜寫(xiě)了大唐繪畫(huà)的輝煌樂(lè)章，完善了民族繪畫(huà)體系。
唐代的諸多著名畫(huà)家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因?yàn)槲液退?，所以在看他的?huà)作時(shí)，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫(huà)著名。他的作品用線勁健堅(jiān)實(shí)，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫(xiě)，而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，造型準(zhǔn)確生動(dòng)，因而被譽(yù)為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫(huà)史上具有重要地位。他畫(huà)的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫(xiě)了贊語(yǔ)。他還畫(huà)了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫(huà)的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會(huì)見(jiàn)吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫(huà)的生動(dòng)傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫(huà)的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國(guó)、羅剎二國(guó)的使節(jié)前來(lái)朝貢，途中又與林邑國(guó)結(jié)隊(duì)，全幅共二十七人，畫(huà)中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時(shí)“萬(wàn)國(guó)來(lái)朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫(huà)是以人物形象為主體的繪畫(huà)之通稱(chēng)，在唐代繪畫(huà)中仍占主要地位，大體分為道釋畫(huà)、肖像畫(huà)、仕女畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)、歷史故事畫(huà)等，取得了極高的成就，無(wú)論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫(huà)風(fēng)的尉遲乙僧等，均對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫(huà)興盛，重要人物畫(huà)家皆擅佛道壁畫(huà)，當(dāng)時(shí)宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫(huà)裝飾，氣勢(shì)恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國(guó)世界的美好，畫(huà)面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫(huà)藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫(huà)準(zhǔn)確而生動(dòng)。唐代卷軸畫(huà)也開(kāi)始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結(jié)束，對(duì)自己的課程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識(shí)，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫(huà)評(píng)價(jià)，雖然對(duì)于同一畫(huà)作也有不同的藝術(shù)評(píng)價(jià)，但大都也是對(duì)于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來(lái)，藝術(shù)對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)本來(lái)就有不同的理解，只不過(guò)在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對(duì)于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致，也能逐漸體會(huì)到作品所體現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時(shí)讓我有所收獲有所提高。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十二
學(xué)習(xí)繪畫(huà)鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實(shí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開(kāi)這么一個(gè)課程——繪畫(huà)鑒賞。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫(huà)鑒賞這門(mén)課程，同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門(mén)課程，當(dāng)然初中高中有學(xué)過(guò)幾年，多種原因沒(méi)有堅(jiān)持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫(huà)，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫(huà)時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫(huà)，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過(guò)了解知道：美術(shù)又稱(chēng)造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫(huà)布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺(jué)形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫(huà)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無(wú)視美的存在，到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；從對(duì)美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過(guò)的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說(shuō)出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是這么美，原來(lái)一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá)，原來(lái)先代們是那么的智慧。
通過(guò)美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開(kāi)闊，可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫(huà)，以及畫(huà)家畫(huà)一幅畫(huà)是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫(huà)中所想表達(dá)的意思。
美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見(jiàn)。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活那么美好，有時(shí)觀察一棵樹(shù)，我會(huì)呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門(mén)課程只有一學(xué)期，不過(guò)我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫(huà)鑒賞的知識(shí)，我覺(jué)得繪畫(huà)鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫(huà)同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十三
繪畫(huà)工作坊三個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺(jué)意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開(kāi)始的不會(huì)畫(huà)畫(huà)到此刻的畫(huà)的還不錯(cuò)，印證了開(kāi)始上課時(shí)許老師說(shuō)的一句真理“每個(gè)人都是天生的畫(huà)家”！
再如，透過(guò)學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動(dòng)聲色地有了不同程度的成長(zhǎng)，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開(kāi)了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫(huà)世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動(dòng)，感動(dòng)于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！
第一個(gè)就是感覺(jué)來(lái)上繪畫(huà)課物超所值！其實(shí)我上繪畫(huà)課的目的很low，單純的就是不想浪費(fèi)錢(qián)。我在20xx年考完二級(jí)之后在咱們校園又報(bào)了婚師的課程，由于各種原因一向沒(méi)有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報(bào)了繪畫(huà)工作坊的課程，上課前對(duì)課程沒(méi)有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬(wàn)難堅(jiān)持上好每一節(jié)課。很幸運(yùn)，許老師給了我一個(gè)大大的驚喜！有個(gè)小伙伴說(shuō)許老師是風(fēng)，是光！我想補(bǔ)全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！
第二個(gè)就是我的情商提高了！為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槲覑?ài)人是一個(gè)個(gè)性浪漫的人，以前他總說(shuō)我是沒(méi)有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對(duì)我說(shuō)了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個(gè)性激動(dòng)！我想對(duì)老師說(shuō)“因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個(gè)熱情的擁抱，感動(dòng)滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說(shuō)“幸福的人都是一樣的”，我相信我們?cè)诶L畫(huà)工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會(huì)越來(lái)越幸福！
三個(gè)階段有2天半沒(méi)來(lái)，覺(jué)得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個(gè)時(shí)刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個(gè)階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護(hù)，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫(huà)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見(jiàn)父母的愛(ài)，家人的愛(ài)，這愛(ài)一向在我身邊，這天我再一次望見(jiàn)，深深感動(dòng)。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛(ài)，渾身熱血沸騰，愛(ài)在流動(dòng)，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫(huà)工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛(ài)繼續(xù)流動(dòng)著。在繪畫(huà)工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會(huì)，并用心練習(xí)繪畫(huà)技術(shù)，有小伙伴聲稱(chēng)后悔錯(cuò)過(guò)了本次課程。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十四
前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫(huà)的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無(wú)比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫(huà)畫(huà)的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫(huà)基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來(lái)了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫(huà)知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來(lái)，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門(mén)繪畫(huà)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫(huà)面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫(huà)技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過(guò)的畫(huà)法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫(huà)技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說(shuō)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺(jué)得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來(lái)畫(huà)畫(huà)。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫(huà)中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了??！
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十五
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的.精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受?chē)?guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門(mén)城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十六
xxxx年xx月xx日上午，有幸能夠聽(tīng)到王中年大師在樂(lè)東中學(xué)的有關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專(zhuān)業(yè)老師來(lái)說(shuō)，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術(shù)最早是從素描開(kāi)始，所以慢慢就覺(jué)得畫(huà)得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國(guó)繪畫(huà)和西方繪畫(huà)的時(shí)候說(shuō)：“中國(guó)繪畫(huà)注重意境而西方繪畫(huà)注重寫(xiě)實(shí)?！蔽鞣嚼L畫(huà)是表象的，具體的，非常的寫(xiě)實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫(huà)很像十分逼真。而中國(guó)繪畫(huà)不同于西方繪畫(huà)重于寫(xiě)實(shí)，中國(guó)繪畫(huà)重在寫(xiě)意，這個(gè)寫(xiě)意可不是大概其意，寫(xiě)的是意象、理想，寫(xiě)的是畫(huà)境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的說(shuō)法。所以中國(guó)畫(huà)光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫(huà)得好還得有文化。他涉及到詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國(guó)畫(huà)中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國(guó)繪畫(huà)是圓中求方而西方繪畫(huà)是方中求圓！
美術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直只是一種興趣愛(ài)好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫(huà)和手工之類(lèi)的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的'缺失，我們不了解中國(guó)繪畫(huà)，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開(kāi)了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國(guó)繪畫(huà)，在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起了解中國(guó)繪畫(huà)，讓人生充滿藝術(shù)！
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十七
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的'精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受?chē)?guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門(mén)城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十八
馬同人類(lèi)一起從遠(yuǎn)古走到今天。不管是在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣或是拉車(chē)載運(yùn)，都與人類(lèi)的繁衍生息關(guān)系密切!下面是小編為你帶來(lái)的中國(guó)國(guó)畫(huà)馬的繪畫(huà)技法 ，歡迎閱讀。
為什么中國(guó)國(guó)畫(huà)中，大家愿意畫(huà)馬呢？駿馬的勇猛、剛毅、馴良、忠信的性格深得人類(lèi)的推崇和喜愛(ài)。人們?cè)隈R的身上寄托著奮發(fā)圖強(qiáng)和成功的意愿：如“馬到成功”，“龍馬精神”等等。
在中國(guó)國(guó)畫(huà)中僅就駿馬龍騰虎躍的身姿無(wú)不顯現(xiàn)出其妙不可言的形態(tài)美；那廣闊的草原上四蹄生煙的雄姿更使畫(huà)家們興奮不已。他們更多地從審美觀點(diǎn)上去看駿馬，去畫(huà)駿馬。
早期人類(lèi)的巖洞壁畫(huà)以及歷史畫(huà)馬者，都已各盡其能，留下許多經(jīng)典之作。近代徐悲鴻先生則創(chuàng)造水墨寫(xiě)意畫(huà)馬。“一掃萬(wàn)古凡馬空”!大意磅礴、形神兼?zhèn)洹?BR> 積數(shù)十年畫(huà)馬點(diǎn)滴體會(huì)與畫(huà)馬愛(ài)好者共同探討，或者能從中悟到一點(diǎn)什么?！爱?huà)馬當(dāng)以馬為師”多觀察、勤研習(xí)，這才是恒古不變的'道理。
畫(huà)好鬃和尾增添了馬的氣勢(shì)，飄逸的俊美。畫(huà)時(shí)可以把筆毛稍散開(kāi)，穩(wěn)穩(wěn)運(yùn)筆，并注意縷的結(jié)構(gòu)。忌平板生硬。要有穿插，如寫(xiě)蘭葉狀，但要根據(jù)走勢(shì)，不作過(guò)份開(kāi)叉。
步驟一：勾完線描造型，即先從馬頸部落墨，繼以肩臂。
步驟二：接著畫(huà)軀干，臀部。
步驟三：連接畫(huà)后腿部，并細(xì)心點(diǎn)畫(huà)四肢。
步驟四：用渲染法使各部分銜接，統(tǒng)一起來(lái)。
步驟一：先用碳筆勾畫(huà)出馬的姿態(tài)，大膽從臀部落墨連接腹部。
步驟二：點(diǎn)染軀干及肩臀部位，順勢(shì)點(diǎn)出腮。
步驟三：勾畫(huà)馬頭，用散開(kāi)的筆掃出鬃和尾。
步驟四：勾畫(huà)出四肢，連勾帶染整理完成。
在中國(guó)國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)中，要畫(huà)好馬，平時(shí)須深入觀察，潛心揣摩體會(huì)，找出其共同規(guī)律，區(qū)別其相異之處。只有把握其形體特征和生活習(xí)性，才能生動(dòng)地表現(xiàn)出它們的“形”和“神”。
在中國(guó)國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程中可以通過(guò)寫(xiě)生，抓住馬瞬息變換的各種形態(tài)，熟練地掌握技巧，下筆就胸有成竹。也可先從臨摹入手，經(jīng)過(guò)借鑒逐漸掌握中國(guó)國(guó)畫(huà)中馬的繪畫(huà)技法，豐富感性認(rèn)識(shí)，再以寫(xiě)生和創(chuàng)作相合，取得事半功倍的效果。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十九
CG繪畫(huà)以其獨(dú)特的視覺(jué)效果在近年來(lái)受到越來(lái)越多的關(guān)注，我也因此開(kāi)始著迷于這個(gè)領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到CG繪畫(huà)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，并從中得到了一些寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：技巧方面的心得
對(duì)于CG繪畫(huà)的技巧，我認(rèn)為最重要的是熟練掌握各種繪畫(huà)軟件的操作，尤其是圖層、畫(huà)筆、選區(qū)等基本功能的使用。此外，需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握繪畫(huà)的基本原理，包括透視、構(gòu)圖、光影等方面。對(duì)于不同的畫(huà)面效果，需要靈活地調(diào)整畫(huà)筆的色彩、透明度、筆觸粗細(xì)等參數(shù)，以達(dá)到最佳的繪畫(huà)效果。
第三段：創(chuàng)意方面的心得
除了技巧，創(chuàng)意也是CG繪畫(huà)不可或缺的部分。在創(chuàng)作過(guò)程中，需要不斷地開(kāi)拓思路、挖掘素材，以及尋找靈感。對(duì)于想要表達(dá)的主題或情感，需要深入挖掘其內(nèi)涵，并從多個(gè)角度進(jìn)行創(chuàng)作，從而創(chuàng)造出有意義、有內(nèi)涵的藝術(shù)作品。
第四段：堅(jiān)持和自我激勵(lì)
CG繪畫(huà)需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和打磨。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，并為自己設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，也需要定期進(jìn)行自我激勵(lì)，可以通過(guò)參加繪畫(huà)比賽、展覽等方式來(lái)激勵(lì)自己，增加自信和動(dòng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，CG繪畫(huà)不僅是一項(xiàng)技能，更是一種藝術(shù)，需要的是不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以及保持對(duì)藝術(shù)和生活的敏銳感和思考力。對(duì)于喜歡CG繪畫(huà)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，去探索和創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)世界。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇二十
課前準(zhǔn)備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書(shū)籍插圖和畫(huà)報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開(kāi)頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫(huà)什么形象教師示范畫(huà)出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫(huà)后讓孩子畫(huà)畫(huà)試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫(huà)面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫(huà)大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫(huà)面畫(huà)完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒(méi)有耐心的孩子畫(huà)完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫(huà)比賽（為老師畫(huà)完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫(huà)、能畫(huà)變化的，聽(tīng)了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇一
作為一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，國(guó)畫(huà)是中國(guó)文化的重要組成部分。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)是我一直以來(lái)的興趣愛(ài)好，因?yàn)樗o了我表達(dá)自己情感和思想的方式。通過(guò)繪畫(huà)，我能夠在紙上創(chuàng)造出自己的世界，展示我對(duì)美的理解和感受。同時(shí)，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)也是我了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的一條途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，我能夠了解到古人的智慧、情感和人生態(tài)度，這為我提供了思考和啟發(fā)。
第二段：技巧的磨練與進(jìn)步。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)需要不斷地進(jìn)行技巧的磨練和進(jìn)步。我從初學(xué)者到現(xiàn)在已經(jīng)有了一些進(jìn)步，但我依然覺(jué)得自己有很多需要提高的地方。在繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的畫(huà)筆和顏料來(lái)表達(dá)不同的細(xì)節(jié)，并且通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我逐漸掌握了一些特定的技巧，例如毛筆的運(yùn)筆和水墨的運(yùn)用。同時(shí)，我也開(kāi)始嘗試一些新的繪畫(huà)風(fēng)格和題材，以豐富自己的創(chuàng)作。
第三段：對(duì)繪畫(huà)的思考與感悟。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是簡(jiǎn)單地畫(huà)一幅畫(huà)，更是需要思考和感悟。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我常常思考畫(huà)面中所表達(dá)的意義和情感，以及畫(huà)面背后的故事和主題。我發(fā)現(xiàn)，每一次繪畫(huà)都是我內(nèi)心世界的一次呈現(xiàn)，是我對(duì)生活和人性的一種反思和思考。我也逐漸意識(shí)到，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的過(guò)程需要耐心和專(zhuān)注，需要我主動(dòng)去感受和觸摸，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)模仿。通過(guò)繪畫(huà)，我可以更好地了解自己和世界。
第四段：與他人的交流和分享。
我從繪畫(huà)國(guó)畫(huà)中獲得了不少的樂(lè)趣，但我更愿意將這種樂(lè)趣與他人分享。與他人的交流和分享可以幫助我更好地理解和欣賞繪畫(huà)，也可以獲得他人的意見(jiàn)和建議，從而不斷提高自己。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們不僅是我的藝術(shù)導(dǎo)師，也是我的精神伙伴。我們一起分享著對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，互相激勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我也融入了一個(gè)更大的群體，與他們一起探索藝術(shù)的魅力。
第五段：繪畫(huà)帶給我的啟示與感悟。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是我的一種興趣愛(ài)好，更是一種精神寄托和人生追求。通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了用心感受和思考，學(xué)會(huì)了欣賞美和品味生活。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)使我變得更加敏感和細(xì)膩，使我學(xué)會(huì)了關(guān)注生活中的小細(xì)節(jié)和美好瞬間。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)也成為我釋放壓力和舒緩情緒的一種方式。無(wú)論是在繪畫(huà)中還是觀賞他人的作品時(shí)，我都能夠找到內(nèi)心的寧?kù)o和快樂(lè)。我相信，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)會(huì)一直伴隨著我，成為我人生中的一道亮麗風(fēng)景。
通過(guò)以上連貫的五段式文章，我向讀者分享了自己對(duì)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的心得和體會(huì)。從繪畫(huà)的初衷、技巧的磨練和進(jìn)步、對(duì)繪畫(huà)的思考和感悟、與他人的交流和分享，再到繪畫(huà)帶給我的啟示與感悟，展現(xiàn)了我對(duì)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)熱愛(ài)和堅(jiān)持的態(tài)度，并對(duì)讀者產(chǎn)生啟發(fā)和思考。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和人生追求，通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我們可以更好地了解自己和世界，同時(shí)也能夠與他人分享和交流。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇二
一直以來(lái)，兒童畫(huà)都以一種特殊的魅力吸引著我的目光，讓我流連、關(guān)注、投入。雖然這種興趣的起源已無(wú)從追溯，但它確實(shí)強(qiáng)烈的存在。因?yàn)殛P(guān)注，一直期待了解兒童的繪畫(huà)世界，經(jīng)常努力去解讀他們的作品。
美國(guó)心理學(xué)家cathy的著作《兒童繪畫(huà)與心理治療——解讀兒童畫(huà)》，讓我第一次了解到如何剖析兒童繪畫(huà)的諸多特征，從心理學(xué)的角度出發(fā)來(lái)解讀兒童畫(huà)。其中讓我印象深刻的是關(guān)于“美術(shù)發(fā)展黃金時(shí)期”的介紹。
在學(xué)校的時(shí)候就曾接觸過(guò)兒童繪畫(huà)發(fā)展水平的理論，也曾經(jīng)在課題研究的過(guò)程中運(yùn)用過(guò)這一理論。在這本書(shū)中，作者將兒童繪畫(huà)的發(fā)展階段與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中的相應(yīng)階段聯(lián)系起來(lái)，更加清晰的論述了不同時(shí)期兒童繪畫(huà)的發(fā)展特征。指出對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行過(guò)詳細(xì)研究的研究者認(rèn)為：處于6－9歲左右的兒童，他們?cè)谶@一階段的作品非常具有創(chuàng)造性，不受約束，代表了兒童“美術(shù)發(fā)展黃金時(shí)期”。這個(gè)時(shí)期之后的階段，則更趨于寫(xiě)實(shí)，反而缺少了那種迷人的創(chuàng)造性。對(duì)比我所接觸的孩子，他們很多就處于這樣一個(gè)美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期，這應(yīng)該就是兒童畫(huà)長(zhǎng)久以來(lái)吸引我的最直接原因吧。也解釋了為什么有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得幼兒園孩子的繪畫(huà)，反而比小學(xué)生的繪畫(huà)更加生動(dòng)、富有感染力的原因。一直讓我印象深刻的藝術(shù)大師畢加索所說(shuō)的“學(xué)會(huì)像一個(gè)六歲的孩子一樣作畫(huà)，用了我一生的時(shí)間。”，所指代的也應(yīng)該就是這樣一種象孩子一樣，無(wú)拘無(wú)束、真實(shí)、自然的`藝術(shù)追求。
以往對(duì)兒童畫(huà)的解讀，雖然是建立在對(duì)孩子的了解基礎(chǔ)之上的，但往往是憑借著個(gè)人的直覺(jué)去解釋兒童畫(huà)。很多時(shí)候成人對(duì)兒童畫(huà)的點(diǎn)評(píng)，也只是源于這種直覺(jué)的感知。這本書(shū)讓我學(xué)習(xí)從心理學(xué)的角度出發(fā)來(lái)解讀兒童畫(huà)，更科學(xué)的去解釋、了解了兒童繪畫(huà)中的很多現(xiàn)象。正如蒙臺(tái)梭利對(duì)兒童發(fā)展九大“敏感期”的提出一樣，兒童繪畫(huà)的發(fā)展也有著不同的階段特征。而且這種發(fā)展具有不可逆性的，了解這些，讓我能夠更清晰地來(lái)理解兒童畫(huà)，也為我開(kāi)展兒童美術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)與幫助。
英國(guó)藝術(shù)家瑞利曾說(shuō)：藝術(shù)是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和自我外化的一種形式，是可視的思想和情感的投射。兒童畫(huà)所包含的因素也是及其豐富的，畫(huà)面只是外化的一種形式，解讀兒童畫(huà)永遠(yuǎn)是一個(gè)值得研究的課題。正如安東尼在《小王子》一書(shū)中的描述一樣，成人看不到大蟒吞食大象，因?yàn)槲覀兒苋菀拙蛯?duì)兒童畫(huà)作出一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷。所以我們所要做的就是少一些判斷，用開(kāi)放的眼光去理解兒童畫(huà)中的多種可能性。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇三
繪畫(huà)是一種富有創(chuàng)造力和表達(dá)力的藝術(shù)形式，通過(guò)畫(huà)筆和顏料的運(yùn)用，藝術(shù)家能夠創(chuàng)造出美輪美奐的藝術(shù)作品。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不僅僅是在畫(huà)紙上表達(dá)自己的想法和感受，更是在思考和探索藝術(shù)的內(nèi)涵和技巧。通過(guò)繪畫(huà)，我逐漸體會(huì)到了對(duì)生活的獨(dú)特感悟和對(duì)藝術(shù)的深刻理解。
首先，繪畫(huà)讓我更加敏銳地觀察世界。在平凡的日常生活中，我可能會(huì)忽略一些平凡的細(xì)節(jié)，但是通過(guò)繪畫(huà)，我會(huì)對(duì)周?chē)囊磺兄匦庐a(chǎn)生興趣。我開(kāi)始關(guān)注光影的變化、物體的形狀和色彩的變化等等。這些細(xì)枝末節(jié)又千差萬(wàn)別的元素讓我更加仔細(xì)并且全面地觀察世界，從而更好地表達(dá)我的思想和情感。
其次，繪畫(huà)讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。繪畫(huà)并不是一朝一夕就可以完成的事情，它需要藝術(shù)家的毅力和耐心。我意識(shí)到，只有持之以恒地堅(jiān)持下去，不斷地嘗試和實(shí)踐，才能繪出令人滿意的作品。而這種耐心和堅(jiān)持不僅僅適用于繪畫(huà)，更是適用于生活中的各個(gè)方面。當(dāng)我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)堅(jiān)守初心不改變，堅(jiān)持不懈地努力。
另外，繪畫(huà)也是一種良好的情緒釋放方式。在生活中，我們常常會(huì)感受到各種各樣的情緒，有喜悅、悲傷、憤怒等等。這些情緒如果不能得到良好的宣泄和釋放的話，就會(huì)給我們的心理健康帶來(lái)負(fù)面影響。而通過(guò)繪畫(huà)，我可以將自己的情緒轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)中的線條和色彩，將內(nèi)心的痛苦和快樂(lè)都表達(dá)出來(lái)。這種情緒的宣泄不僅讓我感到輕松和舒適，也讓我更好地認(rèn)識(shí)和了解自己。
最后，繪畫(huà)幫助我培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不僅僅是按照一成不變的模式去表達(dá)自己的思想，更是要運(yùn)用自己的創(chuàng)造力和想象力去創(chuàng)作獨(dú)一無(wú)二的作品。我會(huì)從生活中汲取靈感，并運(yùn)用自己的判斷力和藝術(shù)感覺(jué)來(lái)構(gòu)思畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩搭配等等。通過(guò)不斷地創(chuàng)作，我的創(chuàng)造力和想象力也在不斷地得到提升和發(fā)展。
總之，繪畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈和情感的表達(dá)方式。通過(guò)繪畫(huà)，我不僅可以更加敏銳地觀察世界，更可以培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持、釋放情緒、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力等等。繪畫(huà)是一種精神的享受，也是我人生中最重要的一部分。我相信，繪畫(huà)將一直陪伴著我，給予我無(wú)限的創(chuàng)作和思考的樂(lè)趣。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇四
第一段：葡萄國(guó)畫(huà)繪畫(huà)的背景和基本特點(diǎn)（200字）。
葡萄國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的一種獨(dú)特風(fēng)格，它起源于宋代，經(jīng)過(guò)元、明、清等朝代的發(fā)展與豐富，直到今天仍然有著廣泛的影響力。葡萄國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)是追求線條的靈動(dòng)與曲線的優(yōu)美，將自然界的萬(wàn)物描繪得細(xì)膩而富有生命力。葡萄國(guó)畫(huà)倡導(dǎo)的是一種心靈上的快樂(lè)和自由，它強(qiáng)調(diào)意境的傳神和情感的抒發(fā)，不拘泥于物象的真實(shí)，更注重表達(dá)畫(huà)家對(duì)于事物本質(zhì)與氣質(zhì)的理解和感悟。
第二段：從技法角度談葡萄國(guó)畫(huà)繪畫(huà)的特色（300字）。
葡萄國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)技法具有獨(dú)特的特色。首先是輕重疏密的處理，即在作品中通過(guò)輕重線條的安排和疏密程度的掌握，營(yíng)造出靈動(dòng)跳躍的美感。其次是水墨的運(yùn)用，葡萄國(guó)畫(huà)使墨色表現(xiàn)更加自由，又注重不同水墨的運(yùn)用，通過(guò)淡墨淋漓和濃墨重彩的結(jié)合，展示出不同物象的質(zhì)感和氣質(zhì)。此外，構(gòu)圖也是葡萄國(guó)畫(huà)中的重要技巧之一，畫(huà)面中的構(gòu)圖要求順應(yīng)自然的規(guī)律，將物象的形態(tài)和空間感有機(jī)地融合在一起。
第三段：葡萄國(guó)畫(huà)繪畫(huà)的精神內(nèi)涵和表現(xiàn)形式（300字）。
葡萄國(guó)畫(huà)在藝術(shù)之外還有豐富的精神內(nèi)涵。葡萄國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)遼闊的情感表達(dá)，畫(huà)家通過(guò)筆墨的運(yùn)用和構(gòu)圖的設(shè)定來(lái)表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)和人生智慧。這種情感常常是對(duì)于自然的贊嘆和對(duì)于生命的思考，它能夠感染觀者，引發(fā)共鳴。葡萄國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式也多種多樣，既有山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)，還有宮廷畫(huà)、人物畫(huà)等。每一種表現(xiàn)形式都通過(guò)自己的繪畫(huà)技法和主題來(lái)展示對(duì)于萬(wàn)物生命的關(guān)切和贊美。
葡萄國(guó)畫(huà)不僅僅是一種繪畫(huà)形式，更是一種文化的傳承和藝術(shù)的表達(dá)。葡萄國(guó)畫(huà)通過(guò)自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，將對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的感悟傳遞給世人。葡萄國(guó)畫(huà)的意義在于傳承中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的精髓，展示中國(guó)文化的獨(dú)特魅力；而葡萄國(guó)畫(huà)的價(jià)值在于提供了一種審美追求和藝術(shù)心靈的滿足，讓人們?cè)诿β档纳钪姓业揭黄瑢庫(kù)o與美好。
第五段：個(gè)人的心得體會(huì)與展望（200字）。
學(xué)習(xí)和欣賞葡萄國(guó)畫(huà)給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和收獲。通過(guò)對(duì)于葡萄國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了藝術(shù)的力量和文化的豐富，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到人與自然的緊密關(guān)系。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)探索葡萄國(guó)畫(huà)的發(fā)展與創(chuàng)新，希望能夠在自己的作品中展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和藝術(shù)境界。同時(shí)，我也希望將葡萄國(guó)畫(huà)的魅力分享給更多的人，讓更多的人感受到中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的魅力和智慧。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇五
繪畫(huà)是一門(mén)獨(dú)特而美妙的藝術(shù)形式，而且在中國(guó)有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，被稱(chēng)為國(guó)畫(huà)。我有幸能夠接觸和學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了諸多心得與體會(huì)。在練習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持勤奮刻苦，體驗(yàn)繪畫(huà)的獨(dú)特魅力；從觀察、模仿，到創(chuàng)新、自由地發(fā)揮，感悟到國(guó)畫(huà)豐富而深邃的內(nèi)涵；同時(shí)，我在國(guó)畫(huà)中體驗(yàn)到了平和、寧?kù)o的心境。通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我認(rèn)識(shí)到它不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的工具，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。
首先，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)要堅(jiān)持勤奮刻苦。想要在國(guó)畫(huà)的藝術(shù)道路上取得進(jìn)步，必須要有持之以恒的毅力和努力。我的老師總是說(shuō)：“繪畫(huà)的過(guò)程是個(gè)漫長(zhǎng)的積累和不斷探索的過(guò)程，只有堅(jiān)持下來(lái)，才能真正體會(huì)到它的樂(lè)趣?！闭n堂上，我看到同學(xué)們都在非常認(rèn)真地努力練習(xí)，每次展示作品，大家都積極互相指導(dǎo)。我也深深意識(shí)到，繪畫(huà)是需要付出很大努力和時(shí)間的，只有經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐，才能在技法上日漸精進(jìn)，同時(shí)提升自己的審美眼光和藝術(shù)觸覺(jué)。
其次，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)需要體驗(yàn)繪畫(huà)的獨(dú)特魅力。國(guó)畫(huà)中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，要真正領(lǐng)會(huì)和體會(huì)到國(guó)畫(huà)的魅力，就需要在畫(huà)中尋找靈感，融入自己的情感和思想，用畫(huà)筆去表達(dá)自己的心情。每一幅國(guó)畫(huà)造型雖然受到傳統(tǒng)要素的束縛，但是創(chuàng)作的靈感卻可以從任何地方獲取，只要我們保持開(kāi)放的思維和敏感的感覺(jué)。我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了欣賞中國(guó)畫(huà)大師的作品，了解他們創(chuàng)作的心路歷程，善于從中吸取營(yíng)養(yǎng)。從始至終，我的繪畫(huà)實(shí)踐都能更好地相互聯(lián)系，為我個(gè)人的藝術(shù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。
除此之外，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)體現(xiàn)了平和寧?kù)o的心境。在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心變得更加平靜和寧?kù)o。每當(dāng)我拿起畫(huà)筆，靜下心來(lái)專(zhuān)注于畫(huà)面創(chuàng)作時(shí)，我感受到了一種與外界和諧相處的內(nèi)心和平。而且，國(guó)畫(huà)的線條和造型也強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人要有敦實(shí)的品質(zhì)和節(jié)制的精神。描繪國(guó)畫(huà)經(jīng)常使用的墨線和水墨渲染，需要一種自然而然的流動(dòng)感，這種流動(dòng)感也象征著我們?cè)陟o心中體驗(yàn)到的平和與寧?kù)o。
繪畫(huà)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我也意識(shí)到了它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用。國(guó)畫(huà)要求我們純熟掌握技法，更重要的是獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我明白了想要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)秀的作品，需要不斷地思考和探索不同的表現(xiàn)方式與創(chuàng)作方法。這樣的過(guò)程無(wú)疑提升了自己的創(chuàng)造力和想象力，也讓我更有自信地面對(duì)其他的事情。國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)也幫助我培養(yǎng)了自我審視的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了接受別人的評(píng)價(jià)與建議，并將其融合在自己的創(chuàng)作中。
總之，繪畫(huà)國(guó)畫(huà)是一種藝術(shù)修行的過(guò)程，不僅豐富了我的生活，也提高了我的審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)需要不斷的探索和實(shí)踐，堅(jiān)持勤奮刻苦；感悟到國(guó)畫(huà)豐富而深邃的內(nèi)涵；體驗(yàn)了繪畫(huà)中的平和寧?kù)o；并且通過(guò)繪畫(huà)國(guó)畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)了它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要影響。繪畫(huà)國(guó)畫(huà)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種與心靈對(duì)話的方式，讓我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和真諦。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇六
今天又是一次繪畫(huà)課，有點(diǎn)感觸，來(lái)說(shuō)幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們來(lái)接孩子的時(shí)候，第一句話就說(shuō)：“看看你畫(huà)的？沒(méi)老師畫(huà)的好看啊~”
實(shí)際上，我覺(jué)得“畫(huà)的象不象”只是家長(zhǎng)們對(duì)孩子繪畫(huà)作品中形象的一種評(píng)判，俗話說(shuō)：“照貓畫(huà)貓，照虎畫(huà)虎”，其實(shí)說(shuō)的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限，在觀察事物時(shí)不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個(gè)特征，這時(shí)大人們就會(huì)覺(jué)得不象，但是在孩子看來(lái)，她看到的事物就是這個(gè)樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來(lái)評(píng)判孩子的繪畫(huà)作品。
孩子不是為了繪畫(huà)的結(jié)果而畫(huà)的，對(duì)于他們而言，并不計(jì)較畫(huà)得象不象，而是他們?cè)诋?huà)、在涂，他們沉浸在這個(gè)過(guò)程中，在這個(gè)過(guò)程中思維，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)。繪畫(huà)就是他們自我表達(dá)的一種語(yǔ)言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵(lì)孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫(huà)題材的時(shí)候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫(huà)過(guò)程中，有時(shí)候孩子畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時(shí)我們也會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子另辟新徑。
繪畫(huà)的過(guò)程也是孩子在想象的過(guò)程、思維的過(guò)程、表達(dá)的過(guò)程。所以當(dāng)看到孩子畫(huà)出我們難以理解的“怪物”時(shí)，或看到畫(huà)面上互不相干的事物時(shí)，我們不必驚訝，因?yàn)楹⒆友壑械氖澜缭煌谖覀兂扇搜壑械氖澜纭?BR> 你可以請(qǐng)孩子解釋一下，或許你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來(lái)這樣豐富，孩子的思維原來(lái)這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時(shí)孩子在解說(shuō)過(guò)程中，大腦經(jīng)過(guò)記憶改造、表象重構(gòu)等過(guò)程，這將促進(jìn)他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫(huà)課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動(dòng)筆。問(wèn)她怎么了，她低著頭小聲說(shuō)：“上次畫(huà)的畫(huà)，媽媽說(shuō)我畫(huà)得亂七八糟，一點(diǎn)也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識(shí)自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對(duì)自己也會(huì)持同樣的否定態(tài)度，而一個(gè)人地自我意識(shí)將影響他整個(gè)人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時(shí)，認(rèn)真地看待他地工作成果，鼓勵(lì)他，講出自己地真實(shí)感受，與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽(tīng)和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。
每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)和不足，不要拿別人的長(zhǎng)處和你孩子的短處去比較，那樣只會(huì)傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問(wèn)題可以和我們老師及時(shí)的溝通，只要我們一起想辦法，問(wèn)題會(huì)解決的。
現(xiàn)在我們班的繪畫(huà)課，我上課的時(shí)候也成為了一種享受，感覺(jué)就想是你找到了懂你的知音，你說(shuō)什么，孩子們能立馬給你回應(yīng)，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫(huà)課結(jié)束后，家長(zhǎng)們來(lái)接，都會(huì)有這么一句話：“這是你畫(huà)的??？老師沒(méi)幫忙啊？真不錯(cuò)，有進(jìn)步”
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們老師和家長(zhǎng)感到最幸福，開(kāi)心的事，您說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇七
葡萄，又稱(chēng)葡萄國(guó)畫(huà)，是一種國(guó)內(nèi)的非官方派別的藝術(shù)形式。它以描繪葡萄為主題，以寓意豐富、手法獨(dú)特而著稱(chēng)。葡萄國(guó)畫(huà)的發(fā)展可以追溯到中國(guó)古代，但它真正興起并成為一種獨(dú)立的藝術(shù)流派是在近代。葡萄國(guó)畫(huà)的主要特點(diǎn)是注重構(gòu)圖的層次感和構(gòu)圖的直觀性，給人以舒適而宜人的感受。
第二段：對(duì)葡萄國(guó)畫(huà)的獨(dú)特之處進(jìn)行分析。
葡萄國(guó)畫(huà)以其獨(dú)特的風(fēng)格和手法，震撼了無(wú)數(shù)繪畫(huà)愛(ài)好者的心靈。其最大的特點(diǎn)是其筆觸的生動(dòng)有力和構(gòu)圖的獨(dú)到之處。它常以葡萄的形象為主線，并配以精致的花卉、動(dòng)物等，使整幅畫(huà)面既有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，又包含著深刻的意蘊(yùn)。同時(shí)，葡萄國(guó)畫(huà)也非常注重表現(xiàn)形態(tài)的多樣性和繪畫(huà)技法的豐富性，既有充滿生活氣息的寫(xiě)實(shí)手法，也有富含想象力的抽象手法，從而給觀者帶來(lái)不同的藝術(shù)享受。
第三段：談?wù)撈咸褔?guó)畫(huà)的藝術(shù)表達(dá)和思想感悟。
在葡萄國(guó)畫(huà)的作品中，藝術(shù)家往往通過(guò)對(duì)葡萄和其他元素的描繪，表達(dá)出自己對(duì)自然、人生和美的獨(dú)特理解。葡萄國(guó)畫(huà)常常以葡萄的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)比喻人生的歷程，將葡萄的甜美與生活的喜悅相結(jié)合，通過(guò)細(xì)膩的線條和細(xì)致的色彩，傳遞給觀者一種純凈而深邃的情感。同時(shí)，葡萄國(guó)畫(huà)中也常常融入了對(duì)自然和生命的贊美，以及對(duì)和諧、平衡和美好生活的向往，給觀者以力量和希望。
第四段：從創(chuàng)作角度探討葡萄國(guó)畫(huà)的技巧和藝術(shù)境界。
從創(chuàng)作的角度來(lái)看，葡萄國(guó)畫(huà)是一門(mén)既注重技巧又要求藝術(shù)境界卓越的藝術(shù)形式。在葡萄國(guó)畫(huà)的描繪中，要有豐富的色彩運(yùn)用和細(xì)膩的線條表現(xiàn)。同時(shí)，還需要具備對(duì)光影和透視的理解和把握，以增加畫(huà)面的層次感和立體感。而在表達(dá)上，藝術(shù)家更需要通過(guò)構(gòu)圖、造型和色彩的協(xié)調(diào)，以及細(xì)致入微的表現(xiàn)方式，營(yíng)造出一種富有感染力和藝術(shù)性的畫(huà)面。只有同時(shí)掌握了技巧和藝術(shù)境界，才能真正發(fā)揮葡萄國(guó)畫(huà)的魅力。
第五段：總結(jié)葡萄國(guó)畫(huà)給我?guī)?lái)的啟發(fā)和感悟。
通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞葡萄國(guó)畫(huà)，我深刻體會(huì)到藝術(shù)的力量和魅力。葡萄國(guó)畫(huà)以其獨(dú)特的手法和細(xì)膩的表達(dá)，給我?guī)?lái)了對(duì)藝術(shù)的向往和追求。在創(chuàng)作過(guò)程中，我能夠感受到自然與人生的美好，也能夠通過(guò)藝術(shù)的方式表達(dá)出自己的情感和思想。同時(shí)，通過(guò)觀賞和研究葡萄國(guó)畫(huà)的作品，我也從中汲取了一些繪畫(huà)技巧和藝術(shù)境界的啟發(fā)，進(jìn)一步提升了自己的繪畫(huà)水平。因此，學(xué)習(xí)和欣賞葡萄國(guó)畫(huà)是我藝術(shù)之路中的重要經(jīng)歷和收獲。
通過(guò)以上的五段式文章，較為成功地講述了葡萄國(guó)畫(huà)的背景和簡(jiǎn)介、獨(dú)特之處、藝術(shù)表達(dá)和思想感悟、創(chuàng)作技巧和藝術(shù)境界，以及對(duì)個(gè)人啟發(fā)和感悟。這篇文章通過(guò)邏輯清晰的分段和準(zhǔn)確的表達(dá)，將讀者帶入到葡萄國(guó)畫(huà)的世界中，同時(shí)也啟發(fā)了讀者對(duì)藝術(shù)的思考和欣賞。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇八
葡萄國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式。作為一位熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生，我有幸能夠?qū)W習(xí)并體驗(yàn)葡萄國(guó)畫(huà)的魅力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了葡萄國(guó)畫(huà)對(duì)于藝術(shù)和人生的啟迪與幫助。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討葡萄國(guó)畫(huà)對(duì)我的影響和意義。
第二段：觀察與表達(dá)。
在學(xué)習(xí)葡萄國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何細(xì)致入微地觀察事物，并通過(guò)畫(huà)筆來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。葡萄國(guó)畫(huà)注重細(xì)節(jié)與真實(shí)性，要求畫(huà)家通過(guò)對(duì)葡萄的形態(tài)、紋理和色彩的描繪來(lái)傳達(dá)葡萄的鮮活生命力。這要求我們對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)觀察，掌握其特點(diǎn)和個(gè)性，才能在作品中真實(shí)地再現(xiàn)它們。通過(guò)不斷的觀察和實(shí)踐，我逐漸提高了對(duì)事物的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性。
第三段：平和與堅(jiān)持。
葡萄國(guó)畫(huà)不僅教會(huì)了我如何觀察和表達(dá)，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)中的平和與堅(jiān)持的重要性。在繪畫(huà)過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到難以掌控的因素，比如材料和工具的不穩(wěn)定性，或是技巧與創(chuàng)意的不匹配。但正是這些挑戰(zhàn)讓我意識(shí)到，只有掌握平和的心態(tài)并堅(jiān)持不懈，才能在藝術(shù)創(chuàng)作中取得更好的成果。這種平和與堅(jiān)持也反映在生活中，讓我更加從容地面對(duì)生活中的困難和挫折，并不斷追求自己的目標(biāo)。
第四段：審美與思考。
葡萄國(guó)畫(huà)的繪制并不僅僅是技巧的展示，更是藝術(shù)的審美和思考的體現(xiàn)。葡萄國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)“詩(shī)意”與“意境”，要求畫(huà)家通過(guò)創(chuàng)造性的構(gòu)圖和運(yùn)用色彩，傳達(dá)畫(huà)家對(duì)事物的獨(dú)特理解和情感。在欣賞葡萄國(guó)畫(huà)作品的同時(shí)，我不禁思考：我又如何詮釋我的生活、我對(duì)自然的熱愛(ài)、我的情感和思考呢？葡萄國(guó)畫(huà)告訴我，每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的審美觀和獨(dú)特的思考方式，通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的獨(dú)特韻味。
第五段：與傳統(tǒng)的連接。
葡萄國(guó)畫(huà)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一部分，將我們與傳統(tǒng)緊密地連接在一起。葡萄國(guó)畫(huà)的技法和題材都承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)葡萄國(guó)畫(huà)讓我更加了解和熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，尊崇先賢的智慧和創(chuàng)作精神，同時(shí)也堅(jiān)定了我保護(hù)傳統(tǒng)文化的決心。通過(guò)葡萄國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)，我從中汲取了豐富的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也深感傳統(tǒng)文化對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的提升和社會(huì)進(jìn)步的重要性。
結(jié)論。
葡萄國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)讓我收獲頗豐。通過(guò)細(xì)致觀察和表達(dá)，平和與堅(jiān)持，審美與思考，以及與傳統(tǒng)的連接，我更好地發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力和人生的意義。葡萄國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)和現(xiàn)代以及東西方文化的交融，開(kāi)闊了我的眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，更深入地探索葡萄國(guó)畫(huà)的奧秘，并將所學(xué)運(yùn)用到創(chuàng)作和生活中，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)品與故事。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇九
從小，我就很喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)。但是卻沒(méi)有耐心將畫(huà)畫(huà)完。上學(xué)后，我有幸進(jìn)入學(xué)校的美術(shù)小組。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我：“畫(huà)畫(huà)要細(xì)心，要細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪周?chē)氖挛?，這樣才能成功?！甭?tīng)了老師的教導(dǎo)，我細(xì)心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫(huà)畫(huà)水平逐漸提高，還在畫(huà)畫(huà)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。畫(huà)畫(huà)和學(xué)習(xí)有密切的`關(guān)系。畫(huà)畫(huà)要細(xì)心細(xì)致才能把畫(huà)好。
開(kāi)始的時(shí)候，我并未未能領(lǐng)悟這個(gè)道理，后來(lái)在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)里，我終于領(lǐng)悟了。那一次測(cè)驗(yàn)寫(xiě)作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫(xiě)完了。可是試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻呆了，因?yàn)槲业淖魑木谷豢哿硕郑@是有史以來(lái)唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后，我無(wú)論在畫(huà)畫(huà)還是在學(xué)習(xí)中細(xì)心了很多。畫(huà)畫(huà)可以使人進(jìn)入另一種境界，在畫(huà)畫(huà)中會(huì)使我學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學(xué)間更加有小磨擦。就象有一次，一個(gè)同學(xué)不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會(huì)不分青紅皂白劈頭就和同學(xué)爭(zhēng)吵起來(lái)。畫(huà)畫(huà)后，我心平氣和地跟他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還叫他別放在心上。
畫(huà)畫(huà)真的讓人改變！通過(guò)畫(huà)畫(huà)，使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是學(xué)美術(shù)，還是在學(xué)習(xí)方面上，我們都要細(xì)致觀察。這樣才能把畫(huà)和學(xué)習(xí)都做好！
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十
在中國(guó)國(guó)畫(huà)中貓為大家喜愛(ài)描繪的題材，中國(guó)國(guó)畫(huà)貓的繪畫(huà)方法有哪些呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的國(guó)畫(huà)中貓的繪畫(huà)方法，歡迎閱讀。
貓的臉形不盡相同，短毛貓臉形圓中略帶菱形，長(zhǎng)毛貓圓中略帶方形。貓的正面五官中，眼睛的寬度為面寬的五分之一。兩眼角的聯(lián)線應(yīng)成“v”形，忌畫(huà)平。兩眼交匯處是鼻頭，鼻下是嘴的中縫。兩唇外線均在眼寬的中間處。額紋有業(yè)、川、m等形。兩耳內(nèi)沿起于眼寬的中間處。側(cè)面臉成斜橢圓形，畫(huà)時(shí)注意鼻部應(yīng)向額頭轉(zhuǎn)折，鼻子不宜畫(huà)長(zhǎng)。嘴部略長(zhǎng)于鼻底，順橢圓邊畫(huà)。
貓的眼睛形狀可分為圓形、傾斜形和杏仁形，顏色有綠色、金黃色，藍(lán)色和古銅色等。眼睛炯炯有神，瞳孔會(huì)隨著光線的強(qiáng)弱而變化，應(yīng)畫(huà)出它的.光感和質(zhì)感。兩眼間的距離與內(nèi)外眼角的距離等同。畫(huà)時(shí)先用干淡墨勾出近似菱形的輪廓，用濃墨點(diǎn)出眼球，留出高光，以圓、黑、亮為好，眼白可用純花青或藤黃染成。鼻子用朱磦點(diǎn)出。
用干淡筆或淡赭色勾出左右唇、下唇及須根點(diǎn)，胡須要畫(huà)得堅(jiān)挺有力，一般每邊為三五根，再用胭脂染筆頭點(diǎn)嘴的中縫，最后用淡赭色染須根點(diǎn)和唇邊。
用濃墨畫(huà)耳背，呈倒“八”字形，以干淡墨畫(huà)耳輪廓，再勾耳毛，最后用淡胭脂染耳內(nèi)。
用干淡墨皴畫(huà)貓尾，注意畫(huà)出尾部的蓬松感和靈動(dòng)感。用有濃淡變化的墨色畫(huà)出彎轉(zhuǎn)自如的貓尾，表現(xiàn)出尾巴的力度。
(1)目測(cè)眼睛內(nèi)外眼角的長(zhǎng)度，用淡墨畫(huà)出眼部輪廓，從下眼角找出同等的距離，畫(huà)出鼻頭。
(2)在鼻頭下即嘴的中縫，畫(huà)出下唇和兩腮。趁濕用濃墨畫(huà)眼球，決定它的視線，上眼瞼可加重加粗。
(3)用淡墨勾出額頭上沿及兩耳輪廓，再用濃墨色畫(huà)兩耳內(nèi)沿，同時(shí)寫(xiě)出額紋及發(fā)外紋。
(4)用干淡墨勾出身體各部位。
(5)以大羊毫筆調(diào)墨色點(diǎn)厾身上的斑紋。
(6)干后視斑紋色澤可加重墨色，再用淡三青或赭石加藤黃染眼部(貓眼分青、黃兩色)，最后以脂胭點(diǎn)鼻頭及嘴的中縫，補(bǔ)須。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十一
通過(guò)這次人文專(zhuān)題課程——中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)還是有一定的收獲的。雖然之前并沒(méi)有任何繪畫(huà)藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是繪畫(huà)藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類(lèi)社會(huì)與自然社會(huì)燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價(jià)值。作為一個(gè)從小畫(huà)畫(huà)就不好的工科女來(lái)講，當(dāng)時(shí)選這門(mén)課程時(shí)的確也不清楚這門(mén)課程到底是講些什么內(nèi)容，對(duì)自己的知識(shí)體系是否會(huì)有所提升，不過(guò)在我完成這幾次課程之后，對(duì)于中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了之前這方面知識(shí)的空白。同時(shí)，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)，只要能對(duì)于古人的繪畫(huà)藝術(shù)、繪畫(huà)形式以及畫(huà)家想傳達(dá)的繪畫(huà)思想有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對(duì)于我們這樣一直接受理性教育的工科生來(lái)說(shuō)，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對(duì)算是一種感性教育，更是對(duì)自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國(guó)近古五大時(shí)期的美術(shù)繪畫(huà)藝術(shù)，分別是：原始社會(huì)至秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋遼金元時(shí)期和明清時(shí)期。每一個(gè)時(shí)期，都有各自不同的繪畫(huà)藝術(shù)形式與特點(diǎn)，也體現(xiàn)了不同時(shí)期社會(huì)生活與人們意識(shí)的不同形態(tài)。在這五個(gè)時(shí)期里，我對(duì)于唐代時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)是最感興趣的。
唐朝作為中國(guó)古代國(guó)力最為強(qiáng)勢(shì)，社會(huì)生活最為安定，思想最為開(kāi)放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫(huà)藝術(shù)也是中國(guó)封建繪畫(huà)的鼎盛時(shí)期。唐代的歷史也是我了解最多的一個(gè)朝代，唐代國(guó)力強(qiáng)盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬(wàn)國(guó)”，貞觀之治為鄰近列國(guó)所仰慕。由于唐代具有對(duì)各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩(shī)文、樂(lè)舞、書(shū)法、繪畫(huà)以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫(huà)作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國(guó)美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫(huà)名家輩出，見(jiàn)于史冊(cè)者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》中評(píng)價(jià)初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫(huà)精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對(duì)整個(gè)唐代繪畫(huà)風(fēng)貌的概括。
中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的各個(gè)門(mén)類(lèi)，在這個(gè)時(shí)期都以獨(dú)立的姿態(tài)立于畫(huà)壇。通過(guò)課程和文獻(xiàn)了解，唐代的繪畫(huà)已經(jīng)分人物、山水、花鳥(niǎo)等科，技法可分工筆和寫(xiě)意。國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生?dòng)”都是意境的內(nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫(huà)已盡而意不止，筆雖止，但意無(wú)窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫(huà)家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫(huà)折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫(huà)藝術(shù)提供了一個(gè)超越時(shí)空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進(jìn)畫(huà)者思想境界的提升。儒家在于對(duì)社會(huì)理想人格的塑造，在把繪畫(huà)作為修身養(yǎng)性的手段的同時(shí)，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫(huà)是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫(huà)論、畫(huà)史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當(dāng)朝繪畫(huà)創(chuàng)作一道共同譜寫(xiě)了大唐繪畫(huà)的輝煌樂(lè)章，完善了民族繪畫(huà)體系。
唐代的諸多著名畫(huà)家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因?yàn)槲液退?，所以在看他的?huà)作時(shí)，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫(huà)著名。他的作品用線勁健堅(jiān)實(shí)，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫(xiě)，而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，造型準(zhǔn)確生動(dòng)，因而被譽(yù)為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫(huà)史上具有重要地位。他畫(huà)的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫(xiě)了贊語(yǔ)。他還畫(huà)了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫(huà)的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會(huì)見(jiàn)吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫(huà)的生動(dòng)傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫(huà)的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國(guó)、羅剎二國(guó)的使節(jié)前來(lái)朝貢，途中又與林邑國(guó)結(jié)隊(duì)，全幅共二十七人，畫(huà)中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時(shí)“萬(wàn)國(guó)來(lái)朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫(huà)是以人物形象為主體的繪畫(huà)之通稱(chēng)，在唐代繪畫(huà)中仍占主要地位，大體分為道釋畫(huà)、肖像畫(huà)、仕女畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)、歷史故事畫(huà)等，取得了極高的成就，無(wú)論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫(huà)風(fēng)的尉遲乙僧等，均對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫(huà)興盛，重要人物畫(huà)家皆擅佛道壁畫(huà)，當(dāng)時(shí)宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫(huà)裝飾，氣勢(shì)恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國(guó)世界的美好，畫(huà)面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫(huà)藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫(huà)準(zhǔn)確而生動(dòng)。唐代卷軸畫(huà)也開(kāi)始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結(jié)束，對(duì)自己的課程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識(shí)，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫(huà)評(píng)價(jià)，雖然對(duì)于同一畫(huà)作也有不同的藝術(shù)評(píng)價(jià)，但大都也是對(duì)于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來(lái)，藝術(shù)對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)本來(lái)就有不同的理解，只不過(guò)在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對(duì)于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致，也能逐漸體會(huì)到作品所體現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時(shí)讓我有所收獲有所提高。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十二
學(xué)習(xí)繪畫(huà)鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實(shí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開(kāi)這么一個(gè)課程——繪畫(huà)鑒賞。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫(huà)鑒賞這門(mén)課程，同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門(mén)課程，當(dāng)然初中高中有學(xué)過(guò)幾年，多種原因沒(méi)有堅(jiān)持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫(huà)，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫(huà)時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫(huà)，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過(guò)了解知道：美術(shù)又稱(chēng)造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫(huà)布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺(jué)形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫(huà)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無(wú)視美的存在，到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；從對(duì)美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過(guò)的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說(shuō)出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是這么美，原來(lái)一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá)，原來(lái)先代們是那么的智慧。
通過(guò)美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開(kāi)闊，可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫(huà)，以及畫(huà)家畫(huà)一幅畫(huà)是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫(huà)中所想表達(dá)的意思。
美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見(jiàn)。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活那么美好，有時(shí)觀察一棵樹(shù)，我會(huì)呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門(mén)課程只有一學(xué)期，不過(guò)我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫(huà)鑒賞的知識(shí)，我覺(jué)得繪畫(huà)鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫(huà)同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十三
繪畫(huà)工作坊三個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺(jué)意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開(kāi)始的不會(huì)畫(huà)畫(huà)到此刻的畫(huà)的還不錯(cuò)，印證了開(kāi)始上課時(shí)許老師說(shuō)的一句真理“每個(gè)人都是天生的畫(huà)家”！
再如，透過(guò)學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動(dòng)聲色地有了不同程度的成長(zhǎng)，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開(kāi)了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫(huà)世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動(dòng)，感動(dòng)于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！
第一個(gè)就是感覺(jué)來(lái)上繪畫(huà)課物超所值！其實(shí)我上繪畫(huà)課的目的很low，單純的就是不想浪費(fèi)錢(qián)。我在20xx年考完二級(jí)之后在咱們校園又報(bào)了婚師的課程，由于各種原因一向沒(méi)有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報(bào)了繪畫(huà)工作坊的課程，上課前對(duì)課程沒(méi)有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬(wàn)難堅(jiān)持上好每一節(jié)課。很幸運(yùn)，許老師給了我一個(gè)大大的驚喜！有個(gè)小伙伴說(shuō)許老師是風(fēng)，是光！我想補(bǔ)全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！
第二個(gè)就是我的情商提高了！為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槲覑?ài)人是一個(gè)個(gè)性浪漫的人，以前他總說(shuō)我是沒(méi)有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對(duì)我說(shuō)了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個(gè)性激動(dòng)！我想對(duì)老師說(shuō)“因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個(gè)熱情的擁抱，感動(dòng)滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說(shuō)“幸福的人都是一樣的”，我相信我們?cè)诶L畫(huà)工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會(huì)越來(lái)越幸福！
三個(gè)階段有2天半沒(méi)來(lái)，覺(jué)得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個(gè)時(shí)刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個(gè)階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護(hù)，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫(huà)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見(jiàn)父母的愛(ài)，家人的愛(ài)，這愛(ài)一向在我身邊，這天我再一次望見(jiàn)，深深感動(dòng)。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛(ài)，渾身熱血沸騰，愛(ài)在流動(dòng)，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫(huà)工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛(ài)繼續(xù)流動(dòng)著。在繪畫(huà)工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會(huì)，并用心練習(xí)繪畫(huà)技術(shù)，有小伙伴聲稱(chēng)后悔錯(cuò)過(guò)了本次課程。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十四
前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫(huà)的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無(wú)比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫(huà)畫(huà)的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫(huà)基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來(lái)了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫(huà)知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來(lái)，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門(mén)繪畫(huà)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫(huà)面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫(huà)技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過(guò)的畫(huà)法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫(huà)技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說(shuō)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺(jué)得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來(lái)畫(huà)畫(huà)。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫(huà)中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了??！
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十五
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的.精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受?chē)?guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門(mén)城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十六
xxxx年xx月xx日上午，有幸能夠聽(tīng)到王中年大師在樂(lè)東中學(xué)的有關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專(zhuān)業(yè)老師來(lái)說(shuō)，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術(shù)最早是從素描開(kāi)始，所以慢慢就覺(jué)得畫(huà)得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國(guó)繪畫(huà)和西方繪畫(huà)的時(shí)候說(shuō)：“中國(guó)繪畫(huà)注重意境而西方繪畫(huà)注重寫(xiě)實(shí)?！蔽鞣嚼L畫(huà)是表象的，具體的，非常的寫(xiě)實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫(huà)很像十分逼真。而中國(guó)繪畫(huà)不同于西方繪畫(huà)重于寫(xiě)實(shí)，中國(guó)繪畫(huà)重在寫(xiě)意，這個(gè)寫(xiě)意可不是大概其意，寫(xiě)的是意象、理想，寫(xiě)的是畫(huà)境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的說(shuō)法。所以中國(guó)畫(huà)光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫(huà)得好還得有文化。他涉及到詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國(guó)畫(huà)中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國(guó)繪畫(huà)是圓中求方而西方繪畫(huà)是方中求圓！
美術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直只是一種興趣愛(ài)好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫(huà)和手工之類(lèi)的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的'缺失，我們不了解中國(guó)繪畫(huà)，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開(kāi)了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國(guó)繪畫(huà)，在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起了解中國(guó)繪畫(huà)，讓人生充滿藝術(shù)！
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十七
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的'精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受?chē)?guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門(mén)城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十八
馬同人類(lèi)一起從遠(yuǎn)古走到今天。不管是在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣或是拉車(chē)載運(yùn)，都與人類(lèi)的繁衍生息關(guān)系密切!下面是小編為你帶來(lái)的中國(guó)國(guó)畫(huà)馬的繪畫(huà)技法 ，歡迎閱讀。
為什么中國(guó)國(guó)畫(huà)中，大家愿意畫(huà)馬呢？駿馬的勇猛、剛毅、馴良、忠信的性格深得人類(lèi)的推崇和喜愛(ài)。人們?cè)隈R的身上寄托著奮發(fā)圖強(qiáng)和成功的意愿：如“馬到成功”，“龍馬精神”等等。
在中國(guó)國(guó)畫(huà)中僅就駿馬龍騰虎躍的身姿無(wú)不顯現(xiàn)出其妙不可言的形態(tài)美；那廣闊的草原上四蹄生煙的雄姿更使畫(huà)家們興奮不已。他們更多地從審美觀點(diǎn)上去看駿馬，去畫(huà)駿馬。
早期人類(lèi)的巖洞壁畫(huà)以及歷史畫(huà)馬者，都已各盡其能，留下許多經(jīng)典之作。近代徐悲鴻先生則創(chuàng)造水墨寫(xiě)意畫(huà)馬。“一掃萬(wàn)古凡馬空”!大意磅礴、形神兼?zhèn)洹?BR> 積數(shù)十年畫(huà)馬點(diǎn)滴體會(huì)與畫(huà)馬愛(ài)好者共同探討，或者能從中悟到一點(diǎn)什么?！爱?huà)馬當(dāng)以馬為師”多觀察、勤研習(xí)，這才是恒古不變的'道理。
畫(huà)好鬃和尾增添了馬的氣勢(shì)，飄逸的俊美。畫(huà)時(shí)可以把筆毛稍散開(kāi)，穩(wěn)穩(wěn)運(yùn)筆，并注意縷的結(jié)構(gòu)。忌平板生硬。要有穿插，如寫(xiě)蘭葉狀，但要根據(jù)走勢(shì)，不作過(guò)份開(kāi)叉。
步驟一：勾完線描造型，即先從馬頸部落墨，繼以肩臂。
步驟二：接著畫(huà)軀干，臀部。
步驟三：連接畫(huà)后腿部，并細(xì)心點(diǎn)畫(huà)四肢。
步驟四：用渲染法使各部分銜接，統(tǒng)一起來(lái)。
步驟一：先用碳筆勾畫(huà)出馬的姿態(tài)，大膽從臀部落墨連接腹部。
步驟二：點(diǎn)染軀干及肩臀部位，順勢(shì)點(diǎn)出腮。
步驟三：勾畫(huà)馬頭，用散開(kāi)的筆掃出鬃和尾。
步驟四：勾畫(huà)出四肢，連勾帶染整理完成。
在中國(guó)國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)中，要畫(huà)好馬，平時(shí)須深入觀察，潛心揣摩體會(huì)，找出其共同規(guī)律，區(qū)別其相異之處。只有把握其形體特征和生活習(xí)性，才能生動(dòng)地表現(xiàn)出它們的“形”和“神”。
在中國(guó)國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程中可以通過(guò)寫(xiě)生，抓住馬瞬息變換的各種形態(tài)，熟練地掌握技巧，下筆就胸有成竹。也可先從臨摹入手，經(jīng)過(guò)借鑒逐漸掌握中國(guó)國(guó)畫(huà)中馬的繪畫(huà)技法，豐富感性認(rèn)識(shí)，再以寫(xiě)生和創(chuàng)作相合，取得事半功倍的效果。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇十九
CG繪畫(huà)以其獨(dú)特的視覺(jué)效果在近年來(lái)受到越來(lái)越多的關(guān)注，我也因此開(kāi)始著迷于這個(gè)領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到CG繪畫(huà)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，并從中得到了一些寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：技巧方面的心得
對(duì)于CG繪畫(huà)的技巧，我認(rèn)為最重要的是熟練掌握各種繪畫(huà)軟件的操作，尤其是圖層、畫(huà)筆、選區(qū)等基本功能的使用。此外，需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握繪畫(huà)的基本原理，包括透視、構(gòu)圖、光影等方面。對(duì)于不同的畫(huà)面效果，需要靈活地調(diào)整畫(huà)筆的色彩、透明度、筆觸粗細(xì)等參數(shù)，以達(dá)到最佳的繪畫(huà)效果。
第三段：創(chuàng)意方面的心得
除了技巧，創(chuàng)意也是CG繪畫(huà)不可或缺的部分。在創(chuàng)作過(guò)程中，需要不斷地開(kāi)拓思路、挖掘素材，以及尋找靈感。對(duì)于想要表達(dá)的主題或情感，需要深入挖掘其內(nèi)涵，并從多個(gè)角度進(jìn)行創(chuàng)作，從而創(chuàng)造出有意義、有內(nèi)涵的藝術(shù)作品。
第四段：堅(jiān)持和自我激勵(lì)
CG繪畫(huà)需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和打磨。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，并為自己設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，也需要定期進(jìn)行自我激勵(lì)，可以通過(guò)參加繪畫(huà)比賽、展覽等方式來(lái)激勵(lì)自己，增加自信和動(dòng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，CG繪畫(huà)不僅是一項(xiàng)技能，更是一種藝術(shù)，需要的是不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以及保持對(duì)藝術(shù)和生活的敏銳感和思考力。對(duì)于喜歡CG繪畫(huà)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，去探索和創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)世界。
國(guó)畫(huà)繪畫(huà)心得篇二十
課前準(zhǔn)備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書(shū)籍插圖和畫(huà)報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開(kāi)頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫(huà)什么形象教師示范畫(huà)出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫(huà)后讓孩子畫(huà)畫(huà)試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫(huà)面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫(huà)大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫(huà)面畫(huà)完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒(méi)有耐心的孩子畫(huà)完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫(huà)比賽（為老師畫(huà)完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫(huà)、能畫(huà)變化的，聽(tīng)了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。