總結可以幫助我們總結經驗、挖掘問題和積累知識。寫心得體會時，可以借鑒一些名人名言或者有趣的故事，增加文章的趣味性和吸引力。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會，希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
我愛上閱讀的心得體會篇一
閱讀是人類進步的源泉，而教師是引導學生深入閱讀的橋梁。作為一名教師，我深深體會到了“愛上閱讀”的重要性。通過我多年的教學經驗，我發(fā)現，愛上閱讀不僅能夠讓學生獲得無盡的知識和智慧，也能夠對學生的成長產生深遠的影響。在這里，我想分享一下我對“愛上閱讀”的心得體會。
首先，愛上閱讀可以拓展學生的視野。閱讀是一扇窗戶，可以讓學生看到世界的寬廣與多樣。通過閱讀，學生可以了解不同的文化、歷史和思想。他們可以認識到，世界是多姿多彩的，每個人都有著不同的價值觀和生活方式。這樣的視野拓展不僅能夠增加學生的知識儲備，還能夠培養(yǎng)他們的寬容和包容的心態(tài)。正如埃克曼所說：“世界之大，無法近覽；書籍之廣，無法充聞?！敝挥型ㄟ^閱讀，學生才能真正了解到世界的廣闊。
其次，愛上閱讀可以培養(yǎng)學生的思維能力。閱讀是一種思維活動，它要求讀者理解、分析、評估和創(chuàng)造。通過閱讀不同類型的書籍，學生可以鍛煉自己的思考能力，提高自己的邏輯思維和批判性思維。閱讀使得學生能夠從不同的角度看待問題，并提供了解決問題的新思路和方法。正如愛迪生所說：“我的大部分思維都是通過閱讀書籍而擴展的?！遍喿x使得學生的思維能力得到了極大地增強。
再次，愛上閱讀可以提升學生的語言表達能力。閱讀是語言的源泉，它能夠豐富學生的詞匯量，提高學生的語文水平。通過讀書，學生可以接觸到各類文學作品，學習到各種寫作技巧和表達方式。這樣的學習會使得學生的寫作更加地豐富多彩，語言更加地精準凝練。同時，讀書也能夠提高學生的口語表達能力。在閱讀中，學生可以模仿書中人物的對話，練習自己的口語表達能力。正如喬布斯所說：“最偉大的創(chuàng)新，來自于橫貫學科的人及他們的思維方式?！敝挥型ㄟ^閱讀，學生才能夠打開語言的大門，提高自己的語言表達能力。
最后，愛上閱讀可以培養(yǎng)學生的情感世界。通過閱讀，學生可以沉浸在書籍的情節(jié)中，與書中的人物產生共鳴，感受到情感世界的美好與復雜。閱讀可以讓學生體驗到各種情感，讓他們產生同情心、善良心，并鍛煉他們的情緒管理能力。正如海涅所說：“書籍是凡人和神明的橋梁?！敝挥型ㄟ^閱讀，學生才能夠開啟情感的世界，培養(yǎng)自己的情感素質。
總而言之，愛上閱讀不僅僅是在學習知識，更是一種提升自我的過程。通過閱讀，學生可以拓展視野、培養(yǎng)思維、提升語言表達能力，還可以培養(yǎng)情感世界。作為一名教師，我相信，只有將閱讀的種子種植在學生心中，他們才能愛上閱讀，享受閱讀帶來的樂趣和成長。因此，我將繼續(xù)努力，將閱讀帶給更多的學生，讓他們也能夠愛上閱讀。
我愛上閱讀的心得體會篇二
第一段：引言（150字）
繪本是許多孩子和成年人都喜歡閱讀的圖書類型。作為一名大學生，我也被繪本的魅力所吸引，開始大量閱讀各式各樣的繪本。在這個過程中，我深深地感受到，繪本不僅是為孩子們打開想象力之門的工具，也是為成年人創(chuàng)造一種放松和休息的方式。在接下來的文章中，我將分享我從繪本閱讀中所獲得的一些體會和感受。
第二段：繪本拓寬了我的世界觀（250字）
通過繪本的閱讀，我能夠接觸到許多我從未了解過的事物和場景。從繪本中我發(fā)現一些書籍所展示的美景，例如《植物識別新奇之旅》和《動物識別幻想之旅》等，我可以了解不同種類的植物和動物，還可以對它們的生存環(huán)境進行深入的了解。除此之外，許多繪本所表現的文化和生活場景，例如《一堆死垃圾》等，也讓我更好地了解不同地區(qū)的文化背景和生活習俗。通過繪本的閱讀，我不僅可以開闊自己的眼界，還可以鍛煉自己的好奇心和閱讀理解能力。
第三段：繪本帶來了新的思考角度（250字）
與小說不同，繪本一般是通過圖文混排的方式來表達主題和思想。這種方法使得繪本閱讀更具有視覺沖擊力，在閱讀的同時也能夠培養(yǎng)觀察力和思考力。我曾經讀過一本名為《兔子弄花》的繪本，通過這本繪本，我從一個孩子的角度看到了人類與動物之間的關系，愿意將自己的精力投入到幫助動物盡情生活上。這個思想讓我更加注重我們與動物的交往方式，帶給我了一個全新的思考角度。
第四段：繪本讓我更好地休息和放松（250字）
大學對我來說是一個極其忙碌的時期，經常為了追趕時間而精疲力盡。在這個過程中，我發(fā)現繪本成為了我身心放松的方法之一。當我感到過于緊張時，我便會拿起一本繪本，翻開其中的頁面，只是凝視著繪本中的那美好景象、那溫馨人物和那充滿想象的場景，不帶一點的攻擊和防御，呼吸收縮平穩(wěn)又自然。這樣的放松和休息方式讓我在短暫的時間內感到快樂和滿足。
第五段：結語（300字）
總體而言，我對繪本閱讀的熱情和喜愛是真的。通過閱讀繪本，我擴大了視野，思考問題的角度也發(fā)生了改變，更重要的是，它為我在忙碌的日常生活中提供了一種休息和放松的方式。我相信，也有越來越多的人對繪本閱讀感興趣，因為它帶給人們新的思維方式和精神寄托，促使人們從不同的角度思考問題。尤其對于孩子們而言，閱讀繪本更是一種寓教于樂的學習方式，幫助他們發(fā)展好奇心和想象力，也能促進他們的閱讀和語言能力的提高。因此，我鼓勵大家多多閱讀各種各樣的繪本，享受在忙碌和煩惱中的小樂趣，帶給自己無限的快樂。
我愛上閱讀的心得體會篇三
閱讀是一種特殊的力量，它能讓我們超越時空，探索未知，拓寬視野。我從小就愛閱讀，不論是文學名著、科學知識還是歷史故事，我總是能沉浸其中，享受到無盡的樂趣和收獲。在閱讀的過程中，我深深感受到了閱讀的重要性，并領悟到了一些心得和體會。
閱讀是一扇開啟智慧之門的鑰匙。在閱讀的過程中，我們能夠得到豐富多樣的知識，了解世界的方方面面。通過閱讀，我們可以了解到歷史的長河，感受前輩們留下的智慧和價值。閱讀不僅僅是獲取信息的工具，更是培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和批判思維的途徑。通過閱讀科普圖書，我了解到了大自然的奧秘，科學的原理，這些知識 enrich 了我對世界的認知，使我更好地應對現實生活和學習中的問題。
閱讀是一種享受，也是一種成長。閱讀不僅僅是獲取知識的工具，更是一種審視人生、啟迪心智的方式。閱讀不同類型的書籍，我們會感受到不同的情感和體驗。文學作品能帶給我們美的享受，讓我們感受到人性的復雜與多變；歷史故事能激勵我們在困難面前勇往直前；哲學著作能引導我們思考自身存在的意義。這些種種體驗都是我們成長過程中的寶貴財富，它們塑造了我們的性格和人生觀。
閱讀是一種引導靈魂的指南。在閱讀中，我們能得到各種各樣的啟發(fā)和思考。書本就像是盛滿智慧的大海，而我們是在這個大海中的航行者。通過閱讀，我們可以找到人生的方向和目標。有時候，在一本書中，我們能找到對于人生困惑的答案；有時候，在某位作家的文字中，我們能找到與自己靈魂對話的聲音。閱讀給予我強大的力量，使我能夠在生活的迷茫中尋求答案，給我?guī)砹藴嘏臀拷濉?BR> 閱讀是一種陪伴和交流。每當我獨自一人閱讀的時候，我總能感受到一種陪伴的感覺。在書的世界中，我從未感到孤獨。我喜歡同書籍中的角色交流，和他們一起分享激動人心的冒險，共同面對挑戰(zhàn)。同時，閱讀也是一種與作者交流的方式。每個作家都有著獨特的思想和感受，通過閱讀他們的作品，我們可以連結到他們的內心世界，和他們交流思想和情感。這些交流讓人受益匪淺，拓寬了我們的思維和人際關系。
總結起來，閱讀不僅僅是占用時間的方式，更是開啟智慧的鑰匙、一種享受與成長、引導靈魂的指南和陪伴與交流的方式。愛閱讀的我，在每一本書中都能找到屬于自己的寶藏，它們是我成長的見證，也是我人生中的精神支持。我深信，愛上閱讀，就等于擁有了一種強大的力量，能夠引領自己走向更廣闊的世界。
我愛上閱讀的心得體會篇四
第一段：
最近我開始在幼兒園中關注閱讀，我驚喜地發(fā)現，幼兒園中的閱讀活動遠比我所想象的要豐富得多。孩子們在學校里閱讀書籍、繪本、繪畫作品，體驗故事書、唱歌和肢體性活動，這些也讓我重新審視閱讀在兒童的生活中所占的重要地位。
第二段：
通過這段時間的觀察，我發(fā)現了幼兒園中閱讀的各種方法和價值。在幼兒園中，閱讀不是單純地指教育孩子如何閱讀，而是為孩子營造了一個閱讀的社交環(huán)境。通過閱讀，孩子們學習如何與別人分享信息和內心感受，而且從與他人的閱讀分析中，學習到了如何理解各種日常情境。
第三段：
幼兒園中的閱讀活動對孩子們的身心發(fā)展有重要的作用。當孩子們參與閱讀活動時，他們不僅在讀書，更在學習。他們會跟隨故事情節(jié)的進展，不斷地擴大他們知識和想象力的范圍。并且，當孩子們閱讀時，被閱讀的孩子會展現出他們自己的理解力和引導他人理解的能力。
第四段：
通過幼兒園中的閱讀，我理解到，它的價值不僅僅在于單純的肢體或認知技能的發(fā)展，還在于其對孩子們的情感和社交技能的促進。在幼兒園中，容易看到很多孩子們一起閱讀，或者為了閱讀而聚集在一起。這樣的形式不僅能幫助孩子們建立真正的友誼，同時也能幫助他們從他人那里獲得反饋，從中建立更多的信心感。
第五段：
最后，我想通過我的經驗和學習，來鼓勵所有幼兒園的教育工作者，尤其是父母去關注和參與兒童閱讀的發(fā)展。為幼兒園教育工作者提供更多的資源，例如豐富多彩和連貫的菜單，以激發(fā)孩子們的學習興趣和內在動力，是非常必要的。此外，鼓勵家長與孩子一起參與閱讀，以及購買更多適合孩子們閱讀的書籍，也是非常有益的，這可以幫助孩子們發(fā)展他們自己的語言和認知能力。為了讓孩子們的閱讀能夠更長遠地受益，我們需要向這些領域投入更多的關注和重視，并在教育上留下一個更持久和深遠的印記。
我愛上閱讀的心得體會篇五
作為一名教師，我一直堅信讀書的重要性。然而，在我的教學生涯中，我也曾面臨著許多學生不愛讀書的問題。為了培養(yǎng)學生們對閱讀的興趣和熱愛，我努力系統(tǒng)地對學生進行思維培養(yǎng)和閱讀指導，并分享我自己的閱讀體驗。通過引導和激發(fā)學生的好奇心和求知欲，我發(fā)現學生們逐漸愛上了閱讀，不僅拓展了他們的視野，還提高了他們的思維能力。
第二段：培養(yǎng)閱讀習慣，造就全面發(fā)展的學生
以前，我發(fā)現學生們普遍缺乏閱讀的習慣和興趣。為了解決這個問題，我決定開設閱讀課程，定期為學生們推薦優(yōu)秀的圖書，并鼓勵他們每日讀書。同時，我也利用互聯(lián)網資源，創(chuàng)建了一個閱讀分享平臺，讓學生們可以互相推薦和交流自己的閱讀心得。這些措施有效地改變了學生們的閱讀行為，他們開始主動去圖書館借書，自愿擠出時間讀書，逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。
第三段：引導思考，提升學生的分析和判斷能力
閱讀并不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力。為此，我設計了一系列的閱讀指導活動，幫助學生深入閱讀，并對所讀書目進行分析和判斷。通過組織閱讀分享會和辯論活動，學生們不僅可以加深對書中內容的理解，還可以培養(yǎng)批判性思維和判斷力。這種思維的良性循環(huán)，使得學生們的閱讀能力和學術成績都有了顯著的提高。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力
閱讀不僅對學生的思維能力有幫助，還能激發(fā)學生的創(chuàng)造力。我發(fā)現，通過閱讀不同類型的圖書，學生們的想象力和表達能力得到了提升。我鼓勵學生們在閱讀后寫下自己的感想，并指導他們如何用生動、明確的語言表達。我還組織了創(chuàng)意閱讀活動，讓學生們根據所讀內容進行繪畫、寫作等創(chuàng)意的表達方式，以此來發(fā)掘和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛能。
第五段：結語
通過多年來對閱讀教學的探索與實踐，我深感愛上閱讀對于學生的受益之深。愛上閱讀不僅能開闊學生的視野和提高思維能力，還能培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。作為一名教師，我感到自豪和滿足，因為看到學生們在我的引導下逐漸愛上了閱讀，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。我將繼續(xù)堅持和努力，讓更多的學生能夠愛上閱讀，享受其中的樂趣和好處。
我愛上閱讀的心得體會篇六
作為一名幼兒園老師，我深深地體會到了閱讀的重要性。在我的教學實踐中，我深刻理解了閱讀對于幼兒語言、認知、情感等方面的影響，這讓我愛上了幼兒園閱讀。
第一段：閱讀是幼兒園必不可少的活動
幼兒閱讀是幼兒園教育中必不可少的一部分。閱讀能夠促進幼兒語言發(fā)展，增強幼兒學習動機和興趣。閱讀還可以培養(yǎng)幼兒閱讀習慣，讓他們逐漸養(yǎng)成自己閱讀的習慣。因此當我看到幼兒閱讀的重要性時，我也開始往自己的教學生活中多注入閱讀這一元素。
第二段：閱讀帶來了巨大的收益
在我采用多樣化方法進行閱讀后，我漸漸開始看到了幼兒閱讀帶來的巨大好處。首先，閱讀可以豐富幼兒的知識面，將無法接觸到的新領域引入到他們的生活中。其次，閱讀有助于培養(yǎng)幼兒的思考能力。這是因為閱讀是一種互動的過程，需要幼兒參與到其中，通過閱讀理解圖書內容。這種參與不僅可以讓幼兒的記憶力和注意力得到加強，還可以培養(yǎng)他們的分析、推理和解決問題的能力。
第三段：閱讀有助于營造溫暖的氛圍
當我選擇一本書講述時，我發(fā)現幼兒會與我共情，并且對故事背景有更深入的理解。這一現象不僅僅表現在幼兒對故事情節(jié)的理解上，還表現在幼兒開始擁有各自的閱讀興趣。他們會以自己獨特的方式來體驗書中的故事，在這個過程中，幼兒和我營造出了一個溫馨的閱讀氛圍。這種氛圍可以讓幼兒從書中獲取種種的啟示，有助于他們對生活更加深入的理解。
第四段：閱讀帶來的挑戰(zhàn)
在給幼兒閱讀時，我時常會遇到一些困難。幼兒時常會提出一些疑問和挑戰(zhàn)。他們有時會問到一些我也不知道的問題。另外，他們有時會互相爭辯，爭論他們的主張和認知。這些挑戰(zhàn)讓我和幼兒在探索新知識的道路上深度交流。這種交流不僅僅有助于幼兒理解新內容，更是有助于他們將新內容與已有知識聯(lián)系起來。
第五段：我的收獲感受
在這個過程中，我深刻意識到了幼兒閱讀的價值，以及讓閱讀真正變得有趣的方法。我喜歡和幼兒們共同探索世界，一起學習新的知識，并且透過閱讀理解這個世界。通過幼兒園閱讀，我發(fā)現自己的思考方式也發(fā)生了變化。我愉快地發(fā)現自己變成了一個更好的教師，一個更好的閱讀者，并且擁有了重要的教育體驗。
結論：
總之，幼兒閱讀是一種有益的經驗。它不僅能豐富幼兒的視野，還能培養(yǎng)他們的能力和探索精神。通過這個過程，我也更加理解到教育的真正意義：不僅要教育，更要從幼兒身上尋找教育的意義和方向。我深信，幼兒閱讀是做好幼兒教育的重要途徑之一。
我愛上閱讀的心得體會篇七
閱讀是一種美好的享受，它豐富了我的生活，拓寬了我的視野。在過去的日子里，我飽讀詩書，閱覽了成千上萬的文字，受益匪淺。閱讀不僅幫助我提升了語言表達能力，還讓我增長了知識，收獲了智慧。而且，閱讀如同一扇通往寬闊世界的大門，讓我無限憧憬和暢想。
首先，閱讀幫助我提升了語言表達能力。在閱讀的過程中，我不斷積累了大量的詞匯和短語，充實了自己的語言庫。這使得我在寫作文、述說故事時能準確地表達自己的想法，并使作文更加生動有趣。同時，閱讀也提高了我的演講能力。通過閱讀各種書籍，我能夠領會到不同的思維方式，拓寬了自己的思維邊界。這樣，當我需要演講時，我能更好地組織我的思維，提煉出有力的論據，并能用恰當的方法和語言把它們清晰明了地傳達給聽眾。
其次，閱讀讓我增長了知識，收獲了智慧。每一本書都是一個智者的化身，從書本中，我們可以了解到前人們的智慧和經驗總結。通過閱讀，我深入了解了文化的底蘊，了解了歷史地理的背景，也了解了人們的思想觀念和價值觀念。例如，在閱讀歷史故事時，我能夠了解到那些影響深遠的歷史事件，知道它們對社會的影響以及我們現在的生活和價值觀的承繼關系；在閱讀科普書籍時，我能夠了解到現代科學的最新研究成果，了解到人類對自然界了解更多的奧秘。閱讀不僅是一種娛樂，更是一種增長智慧的方式。
此外，閱讀如同一扇通往寬闊世界的大門，讓我無限憧憬和暢想。通過閱讀各種類型的書籍，我能夠深入體驗到人生的各種百態(tài)。當我沉浸在文學作品中時，我仿佛融入到了主人公的世界，感受到他們的喜怒哀樂。當我閱讀科幻小說時，我的想象力被喚醒，我能夠進入到一個充滿科技與未來的世界，暢想人類的進步與可能。閱讀讓我世界觀和視野得到了開闊，也激發(fā)了我對世界未知和未來更多可能性的憧憬。
最重要的是，閱讀讓我找到了屬于自己的一片凈土。在閱讀的世界里，我可以遠離紛繁喧囂的現實，沉浸在書中的世界里，感受到一種寧靜和放松。閱讀是一種解壓的方式，能夠讓我忘記煩惱，遠離麻煩，重新找到內心平靜的感覺。每當我疲憊不堪時，閱讀就是我最好的伴侶。與書為友，我感受到了無盡的快樂和滿足。
總之，我愛閱讀。它不僅提升了我的語言表達能力，讓我增長了知識和收獲了智慧，還讓我向往和暢想。同時，閱讀還為我提供了一片凈土，讓我遠離紛繁的塵世，享受心靈的寧靜。通過閱讀，我收獲了知識，增加了閱歷，也成就了自己。閱讀如同一杯醇香的咖啡，讓我回味無窮，流連忘返。
我愛上閱讀的心得體會篇八
閱讀是一種強大的力量，它能夠開拓心靈，豐富知識，啟迪智慧。在我的成長過程中，閱讀一直是我的最愛，它給予了我許多啟發(fā)和體會。在這篇文章中，我將分享我對閱讀的熱愛以及從中獲得的心得體會。
首先，我熱愛閱讀的原因之一是它能夠開闊我的視野。無論是小說、散文、詩歌還是歷史書籍，每一個不同的書籍都給我?guī)砹艘环N全新的體驗。通過閱讀，我可以探索不同的文化、觀點和世界。例如，在閱讀歷史書籍時，我可以了解到古代文明的興衰，深入了解各個時期的人物和事件。這種開闊的視野不僅豐富了我的知識，也增加了我的見識和了解。
其次，讀書是培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力的重要途徑。通過閱讀不同類型的書籍，我可以學習到不同的思維方式和觀點。閱讀能夠培養(yǎng)我的邏輯思維能力，讓我學會分析、推理和判斷。此外，閱讀還能激發(fā)我的創(chuàng)造力。在閱讀小說的過程中，我可以想象自己成為故事中的角色，自己親身經歷故事中的情節(jié)和冒險。這種創(chuàng)造力的發(fā)展使我成為一個更加多元化和富有創(chuàng)意的人。
閱讀也是我獲取新知識的重要途徑。通過各種書籍，我可以了解到海量的信息和知識。無論是科學、文學、藝術還是哲學，在不同的領域中，閱讀都可以讓我學到新的東西。當我閱讀一本關于科學的書籍時，我可以了解到最新的科學研究和理論;當我閱讀一本關于文學的書籍時，我可以享受美好的語言和故事;當我閱讀一本關于藝術的書籍時，我可以欣賞各種藝術作品和風格。通過閱讀，我可以不斷豐富自己的知識儲備，不斷追求個人的成長和進步。
另外，閱讀還能夠給我?guī)韮刃牡钠届o和寧靜。當我沉浸在一本好書中時，我可以暫時忘記周圍的喧囂和壓力，全身心地投入到故事中。閱讀可以讓我舒緩緊張的神經，放松我的身心。尤其是讀一些哲理類書籍，它們常常能夠給我?guī)韱⑹竞退伎?，讓我更加深刻地認識到生活的意義和價值。
最后，閱讀還能夠培養(yǎng)我的寫作能力。 通過閱讀名家的作品，我可以學習他們的寫作風格、句法結構以及表達思想的方式。閱讀可以提升我的詞匯量，豐富我的語言表達能力。通過不斷閱讀和寫作的互相促進，我的寫作能力得到了全面的提升。
總的來說，我愛閱讀。它不僅能夠開闊我的視野，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力，獲取新知識，還能夠給我?guī)韮刃牡钠届o和寧靜，培養(yǎng)我的寫作能力。閱讀是我成長道路上的伴侶，我希望通過不斷閱讀，不斷學習和進步，成為一個豐富知識、充實心靈的人。
我愛上閱讀的心得體會篇九
閱讀是一種美妙的體驗，它不僅能夠開拓視野，拓寬智力邊界，更能夠陶冶性情，豐富生活內涵。然而，由于現代社會的繁忙和快節(jié)奏，越來越多的人不再擁有閱讀的時間和機會。因此，我報名參加了一次愛上閱讀的培訓，希望能夠找回沉淀已久的閱讀興趣。這次培訓不僅給我?guī)砹酥R的拓展，更激發(fā)了我的內心激情，使我對閱讀這項活動有了更深刻的理解和體會。
首先，這次培訓幫助我建立了良好的閱讀習慣。在培訓中，導師強調了閱讀的重要性，并給了我們一些實用的閱讀建議。比如，每天堅持閱讀一定時間，找到適合自己的閱讀環(huán)境，激發(fā)內心對閱讀的渴望。在培訓結束后，我開始每天都會安排一段時間坐下來集中閱讀。這樣的閱讀習慣不僅豐富了我的生活，還培養(yǎng)了我堅持不懈的毅力，為我平衡工作與生活帶來了很大的幫助。
其次，培訓增強了我的閱讀理解能力。通過培訓，我學會了如何進行深度閱讀，如何抓住文章的要點和重點，并通過閱讀來獲取更多的知識。培訓中，導師教授了一些專門的閱讀技巧，如預測法、歸納法和概括法等。我在培訓結束后就開始系統(tǒng)地運用這些技巧，每當研究一本書籍或一篇文章時，都能更加準確地抓住作者的意圖，并進行深入思考。這種提升閱讀理解能力的能力不僅在學術上有所幫助，也對工作和生活中的決策起到了積極的推動作用。
此外，培訓還帶給我了一種愉快的閱讀體驗。在課堂上，導師經常與我們分享一些有趣的閱讀故事和心得。這些故事激發(fā)了我的好奇心，讓我對閱讀充滿了熱愛。而且，在培訓的過程中，還與其他培訓同學結交了許多志同道合的朋友，我們經?；ハ嗤扑]好書，互相討論閱讀體驗。這種交流不僅增加了我的閱讀材料來源，也讓我享受到了閱讀帶來的快樂。
最后，通過這次培訓，我對閱讀的價值有了更深刻的認識。閱讀不僅僅是為了獲取知識，根據培訓所學，我開始注重閱讀對于個人成長的意義。閱讀可以培養(yǎng)人的獨立思考能力，提高創(chuàng)新能力。它還可以激發(fā)靈感，豐富想象力，讓我們的內心有更多的充實感。同時，我也意識到，閱讀可以跨越時間和空間的界限，通過和作者的對話，我能在不同的年代和地域感受到不同的文化和思想。這種開闊的視野讓我在面對世界的時候更加寬容和包容。
總而言之，這次愛上閱讀的培訓讓我受益匪淺。我不僅建立了良好的閱讀習慣，增強了閱讀理解能力，還體驗到了閱讀的愉快和價值。通過這次培訓，我的心中愛上了閱讀，我相信這份愛會伴隨我一生，并且為我?guī)砀嗟闹腔酆涂鞓贰?BR> 我愛上閱讀的心得體會篇十
讓學生愛上閱讀
我始終堅信，書香彌漫，真的可以使俗人變得高雅。我真的希望讀書能使我的孩子們終身受益！但是如何讓孩子們喜愛閱讀，把閱讀變成一種習慣，是我所面臨的一個大問題。在日常的教育教學工作中，我通常是從以下五方面對孩子們的課外閱讀進行指導和幫助的。
一、資源共享，營造閱讀環(huán)境
毛澤東主席說過“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！睘榱藦浹a學生書源的不足，我在班級開辟了一個小小圖書角。孩子們每人共享一本書，我還經常從學校的圖書室借閱一些適合孩子們閱讀的書籍，鼓勵孩子們利用課余時間借閱并認真閱讀，做好讀書筆記，及時記錄下自己讀書的感受。
二、推薦好書，閱讀有益書籍
課堂閱讀是課外閱讀的基礎，課外閱讀是課堂閱讀的延伸。我在教學中很好地發(fā)揮教材的優(yōu)勢，把課堂教學與課外閱讀有機地結合起來，促進課外閱讀的開展。
如教學了《蟋蟀的住宅》后，我向學生推薦法布爾的《昆蟲記》，介紹書中部分精彩內容的梗概，極大地機激起了學生的閱讀興趣，孩子們主動要求閱讀。之后，孩子們紛紛談論《昆蟲記》的內容，孩子們似乎受到法布爾的影響，也對一些小昆蟲產生了極大的興趣。實踐證明，只有培養(yǎng)了孩子們課外閱讀的興趣，學生才會變“要我讀”為“我要讀”。
三、進行指導，教給閱讀方法
讀書是獲取智慧的`重要來源。只有講究科學的方法和熟練的技巧，才能提高讀書的效率，獲得更多更新更有價值的知識。
1、與課堂教學相結合。
葉圣陶先生曾經指出：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的技能?！闭Z文課堂教學的指導作用，對學生掌握閱讀的方法，學會閱讀有著很好的示范作用。因此，我經常告誡學生要得法于課內，得益于課外。
2、讀記結合。
古人云：“不動筆墨不讀書”，“好記憶不如爛筆頭”。課外閱讀中接受的信息是繁多的，是豐富多彩的。在孩子們的實際閱讀過程中，我引導他們摘錄文中的好詞佳句，精彩片斷，名言警句等，并儲存進自己的采蜜集”中，以豐富自己的閱讀積累。
3、讀用結合。
沒有思考的閱讀稱不上真正的閱讀。在平時的閱讀指導過程中，我鼓勵學生加強閱讀思考，讀用結合，將閱讀過程中的隨感、閱讀過程中心靈上的感觸隨時寫下來，把從課外閱讀中得到的知識遷移到練筆中來，從讀中學寫、以寫促讀、使讀在寫中不斷遷移升華。
四、榜樣示范，與生相伴讀書
要想讓學生喜歡閱讀，我首先給學生做榜樣，用自己的實際行動來鼓舞和感染學生。于是，孩子們在課余時間看課外書時，我也捧著自己喜歡的書靜靜地讀，讓學生充分感受到老師是個愛讀書的人，真正做到師生共讀。我還會把我讀到的好文章讀給學生聽，學生總是聽得津津有味兒，課后禁不住就會圍著我要我的書看。我知道，只有學生有了“讀”的欲望他才愿意去借、去品，我心中暗喜。后來，讀書就成了班上最靚麗的一道風景線。(www.fwsir.com)這種“同時閱讀，相互影響”的做法，使班內的孩子們讀書的熱情漸漸地高漲起來。如今，我和孩子們每天都在享受著閱讀給我們帶來的快樂。
五、搭建平臺，展示閱讀收獲
我積極給學生搭建平臺，讓學生展示自己的閱讀收獲，讓他們體驗成功的喜悅。每天，我利用晨讀的時間，讓一個孩子或兩個孩子講講自己喜歡的故事或自己喜歡的一篇文章，這樣“相互借鑒”的做法，不僅滿足了孩子們的好奇心，更重要的是讓孩子們對書本不再排斥，不再把讀書當成一種負擔了，而是從心里面感到喜歡讀了，愛戀上讀了。我還建立了班級博客，鼓勵孩子們把閱讀體會和自己的小故事，發(fā)到班級博客圈中，我定期打開網站和學生一起欣賞。為了使學生的讀書不流于形式，也為了使班級的書香氣息更加的濃烈，我還不定期的進行“讀書演講比賽、讀書之星評比及手抄報比賽”等多種活動，讓學生真正體驗到讀書的快樂。
讓學生愛上閱讀并非是一件易事。它需要我們教師的循循善誘，持之以恒。只要我們堅持不懈地激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，讓他們掌握正確的閱讀方法，他們就會迷戀上閱讀！
我愛上閱讀的心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，閱讀在我們的生活中越來越重要。積極鼓勵幼兒愛上閱讀，是每個家長和教育工作者的共同責任。在我過去幾年的教育工作中，我發(fā)現幼兒愛上閱讀是有幫助的，以下是我對幼兒愛上閱讀的心得體會。
第一段：培養(yǎng)幼兒主動閱讀的習慣
幼兒之所以不愛閱讀，往往是因為他們缺乏獨立的閱讀能力和閱讀習慣。因此，首先要建立幼兒的閱讀習慣。在這方面，我倡導讓幼兒主動地選擇感興趣的圖書，以及不斷鼓勵幼兒與書籍建立良好的關系。每天為幼兒留出一定時間可供自己閱讀圖書，可以是在家中的圖書室或教室里的閱讀角落，這樣幼兒就有機會獨立地閱讀自己喜歡的圖書。
第二段：利用讀物激發(fā)幼兒閱讀的興趣
幼兒的閱讀興趣往往因為書籍內容不夠吸引而流失，因此，要讓幼兒對閱讀產生興趣，必須提供各種種類的閱讀材料，如故事集、科普書、詩歌、圖畫書甚至科學專題等。此外，要嘗試讓幼兒參加有關閱讀的活動。我們可以邀請講故事的志愿者來到學校為幼兒講故事，或者舉辦閱讀角逐比賽，這樣可以為幼兒提供更多選擇和參與的機會。
第三段：引導幼兒開闊思維、積累知識
讓幼兒愛上閱讀的另一個重要意義是，在幼兒閱讀過程中，他們能夠開闊思維，拓展自己的知識面。為了達到這個目的，要為幼兒準備各種主題的閱讀材料，例如有關科學、歷史、文學、社會等方面的讀物。而且我們要不斷引導幼兒對自己所閱讀的內容進行總結，調整，評估和分享，以便在探索中形成習慣性的思考和分析技能。
第四段：樹立幼兒良好的道德和情感
在幼兒閱讀的過程中，還需要注重培養(yǎng)幼兒道德和情感方面的能力和素養(yǎng)。在讀完故事或者小說之后，我們可以引導幼兒討論其中的人物的善惡，優(yōu)缺點以及人物的感受和心態(tài)等方面，這樣能夠促進幼兒對社會和人性的理解，因而具備良好的道德和情感素養(yǎng)。
第五段：從閱讀中獲得愉悅和樂趣
最后，幼兒愛上閱讀最最重要的原因就是因為在閱讀中他們能夠獲得心靈上的滿足和愉悅。家長和教育者應該注重引導幼兒走進閱讀的世界，通過閱讀，認識新知識，探索新事物，提高文化素養(yǎng)，同時也體味到閱讀所帶來的樂趣和愉悅。
總之，鼓勵幼兒愛上閱讀，從而養(yǎng)成讀書習慣，開闊思維，積累知識，并在閱讀中獲得愉悅和樂趣。對于幼兒的成長和全面發(fā)展有著重要的影響。
我愛上閱讀的心得體會篇十二
幾年來，在教學過程中，發(fā)現不少學生怕上作文課，一提起寫作文不是愁云滿面，就是滿臉茫然。我積極思考，努力探索，不斷實踐，找到一些方法，有利于學生寫出聲情并茂、有血有肉的習作來。
一、讀中學寫，讀寫結合
1、從閱讀中學習文章的結構和表達方法
作為教師要有意識地把作文指導滲透到閱讀教學中，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學習一篇課文后，注意對該文的結構和寫作方法進行分析。在教學中持之以恒地把寫作指導滲透到閱讀教學中，長期的潛移默化不知不覺中提高學生的習作能力。
2、聯(lián)系課文，適當摹仿，仿中求創(chuàng)
中外作家歷來強調創(chuàng)造，但在學習寫作的初級階段可以適當摹仿。記得一次寫作《參觀湖濱公園》時，學生不知道開頭怎樣寫，這時就可以引導學生摹仿課文《第一次跳傘》中的第一自然段。雖然公園里沒有“機場”、“飛機”等景物，但可以有“藍天上飄浮著朵朵白云，正從東方升起的朝陽”啊，學生眼前一亮，立刻提起筆來。在指導仿寫的同時也注意求創(chuàng)，寫出具有自己特色的習作。
3、加強朗讀、背誦訓練，培養(yǎng)語感
常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“文章源于積累”。只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。在教學中，必須加強朗讀訓練。還要適當增加背誦的量，使學生把課本的語言轉化為自己的語言儲備起來，提起筆來就不會犯難了。
4、做讀書筆記
要提高學生的寫作能力就要指導學生做好讀書筆記。做好課內課文的讀書筆記，但這還遠遠不夠，還要指導學生大量閱讀課外讀物，并作好讀書筆記。閱讀時摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……并反復吟誦，只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。
二、激發(fā)學生寫作興趣
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！弊寣W生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，繞有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步。
1、讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣
作文命題應開放，出寬題，緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的
人或事、景或物作為作文內容，以激發(fā)學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動把自己想說的意思表達出來。
2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望
要使學生堅持不懈地自覺作文，最關鍵的是讓學生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習慣，滿懷樂趣地去學習。哪怕學生寫得很不成功，也要給予鼓勵性的評價，甚至把一些質量不高的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學生特別是學困生的作文興趣。在作文評語中給予鼓勵，為作文中的優(yōu)點“喝彩”。
4、開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣
小學生好奇心強，愛表現。形式多樣的習作活動能調動學生的習作興趣。為了表現自己，在課外時間他們就會趣味盎然地尋找或寫出自己滿意的習作。小學生喜歡表現自己，好勝心強，開展競賽活動，給他們更多的參與和表現機會。這樣不但可以調節(jié)以往習作所形成的氛圍，激發(fā)學生“我要寫”的興趣，還可以大面積地提高習作的質量。
三、練是關鍵，練說練寫
1、緊扣生活，練說練寫豐富多彩的生活素材
生活是寫作的源泉，我們身邊每天都發(fā)生著不計其數的新鮮事，對此我們要善于做生活筆記。在訓練時，要積極引導學生捕捉所見、所聞、所做、所感，如四季的景色、城市的新貌、人們的生活變化、花草樹木、自然界中的鳥獸魚蟲、來往的親戚朋友……身邊的人、事、景、物無處不在。引導學生做生活的有心之人，睜大好奇的眼睛觀察生活，用心傾聽花開的聲音。拿起筆來描寫這豐富多彩的生活。
2、練說真話，練寫真情實感
作文說的就是真人真事，寫的就是真情實感，我在指導學生習作時，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成說真話，寫真事的習慣，這對培養(yǎng)學生踏踏實實做人至關重要。
在具體教學中，對于寫得“真”的作文，給予高分鼓勵，充分肯定。對于不說真話，不寫真事的正確引導他們意識到說假話，寫假事是錯誤的。引導學生把心放到所處環(huán)境中，去感受，就會抒發(fā)出最真摯的情感。
從美文中吸取營養(yǎng)，從生活中發(fā)現素材，多寫多練，熱愛生活，用真心感受生活，描寫生活，用真情贊美生活。相信孩子們一定能讓妙筆生花的。
我愛上閱讀的心得體會篇十三
以前我不喜歡閱讀，你們知道我現在為什么愛上了閱讀了嗎？如果你們想知道的'就我下面看吧！
早上，我們陳老師說:第二節(jié)我們看書好嗎？”同學們齊聲說：“好”，但是我一點也不高興我心想：又要看書，煩死了。第二節(jié)課了我們上去拿書，我的是這本書，我假裝的看著本書，這時老師開口了說;誰看到了這本書？”我便舉起了小手，后來老師又說：“《愛的教育》這是一本很好的書?！蔽倚睦镞呍谙耄弘y道這真會是一好書嗎？想到這個問題的時候便看著看著入了迷，書中同學互相幫助和諧友愛好一幅美好景象。
老師又開口說;每組我要選一個組長,”我沒有聽老師講只顧自己看著書，忽然又似一個聲音傳來;第6組我選王佳欣做組長，”這個消息使我很興奮也很開心，更專心地閱讀著看完之后還寫上了積累，使我的知識更近一層樓，我愛上了閱讀。我喜愛閱讀，我愛上了閱讀，我希望老師多安排我們這樣的閱讀課，大家也和我一樣愛上閱讀。
我愛上閱讀的心得體會篇十四
第一段：簡介閱讀的重要性（200字）
閱讀是人類獲取知識最重要的途徑之一。對于幼兒來說，愛上閱讀，不僅能豐富他們的詞匯量，還可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。閱讀還能激發(fā)幼兒對世界的好奇心，培養(yǎng)他們的思維能力和判斷力。在我與幼兒共同度過的閱讀時光中，我深深體會到了閱讀的重要性。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的方法（200字）
在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣方面，我采取了一些方法。首先，我從幼兒感興趣的主題入手，選擇與他們相關的圖書，比如動物、童話故事等。其次，我經常在幼兒面前閱讀，讓他們觀察到我閱讀的樂趣和沉浸其中的表情，激發(fā)他們的好奇心。另外，我還鼓勵幼兒參與閱讀活動，例如給每個幼兒配備一個閱讀日記，讓他們記錄自己喜歡的書籍和閱讀心得。
第三段：培養(yǎng)閱讀習慣的重要性（200字）
培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣非常重要。首先，閱讀習慣是一種良好的學習習慣，能夠幫助幼兒更好地吸收知識。其次，養(yǎng)成閱讀習慣可以提高幼兒的專注力和閱讀能力。通過頻繁的閱讀，幼兒能夠熟悉各種文字和句型結構，使他們的閱讀理解能力得到提升。最重要的是，閱讀習慣也是一種休閑方式，能夠讓幼兒遠離電子產品，培養(yǎng)良好的生活習慣。
第四段：享受閱讀的樂趣與收獲（200字）
愛上閱讀的幼兒能夠享受到閱讀帶來的樂趣和收獲。首先，閱讀能夠開拓幼兒的視野，讓他們了解更多的世界。通過閱讀，幼兒可以了解不同的文化、歷史和生活方式，培養(yǎng)全球視野。其次，閱讀還能激發(fā)幼兒的想象力，讓他們進入故事的世界，創(chuàng)造屬于自己的奇幻之旅。同時，閱讀還能培養(yǎng)幼兒的情感和價值觀，引導他們形成正確的道德和人生觀。
第五段：結尾總結（200字）
閱讀對幼兒的成長至關重要，愛上閱讀能給幼兒帶來許多好處。通過培養(yǎng)閱讀興趣和習慣，幼兒可以拓展知識領域，提高思維能力和專注力。閱讀帶來的樂趣和收獲也能讓幼兒在無限的世界中盡情探索。在與幼兒的共讀時光中，我深切體會到了閱讀給幼兒帶來的巨大推動力，我也將繼續(xù)努力幫助更多的幼兒愛上閱讀，享受閱讀帶來的樂趣和成長。
我愛上閱讀的心得體會篇十五
隨著時代的發(fā)展，科技的進步，社會各種信息的沖擊，閱讀的重要性日益提升。而幼兒讀書習慣的培養(yǎng)則更加迫切。近年來，家長和教育者們都在倡導幼兒閱讀的習慣，希望通過閱讀指引他們感知和理解世界。作為一個幼兒教育工作者，我深深地體會到閱讀帶來的巨大變化，以下是我的心得和體會。
一、培養(yǎng)閱讀興趣
孩子對于閱讀這件事情有著自己的認識，思維水平也各不相同，因此家長和老師需要通過各種不同的途徑來吸引孩子閱讀的興趣，例如從插圖，音效和內容入手，讓孩子產生興趣，自覺地去閱讀這本書籍。同時，家長和老師也要把自己的榜樣作用發(fā)揮出來，分享自己的閱讀經歷和感受，讓孩子從我們身上感受到閱讀的魅力。
二、閱讀影響語言表達
閱讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力，還能夠影響到孩子的語言表達能力。在閱讀過程中，孩子不斷的接觸到各種新奇的詞匯和句式，進行語言模仿和學習，并逐漸提高自己的語言表達能力，從而更好地與人交流，自信地表達自己。
三、特點閱讀細節(jié)感知
在閱讀的過程中，孩子需要通過細節(jié)描寫掌握語境和內容，不斷梳理和理解故事或知識點。與此同時，孩子還需要在不斷的學習中，提高自己的感知能力，從每個細節(jié)中去感悟世界、感知生活、感受人情。這種感知能力是對孩子后續(xù)生活提供了更加細膩、更加敏銳的感知，不管是在情感發(fā)展上還是在事業(yè)發(fā)展上都有很大好處。
四、塑造良好的價值觀
所謂讀書無煩事，便是因為閱讀追求的不僅是一種獲取新知的方式，更是在獲取新知的過程中，引導孩子去認識世界、學習道理，加深對于價值的認識和理解。通過不同的故事和知識點的學習，孩子可以認識到好壞、美丑、真假等價值觀的內涵，感悟到一些基本的道理，塑造良好的價值觀和品質。
五、營造閱讀習慣
閱讀不僅是孩子個人在學習中的能動作為，更是家庭和學校在營造良好學習環(huán)境和習慣上的付出。因此，家長和學校要一起攜手共同建立孩子的閱讀習慣，例如定期的閱讀時間、明確的閱讀目標、精心挑選的閱讀內容等，讓孩子在有序的環(huán)境中感受閱讀的魅力，養(yǎng)成閱讀的習慣，能夠更好的與人溝通、更好的認識世界、更好的提升自己，助力孩子更好的成長。
總而言之，閱讀是一種不可替代的學習方式，引導幼兒愛上閱讀，能夠對中小學教育起到很好的推動作用。家長和教育工作者要共同關注孩子閱讀的問題，幫助他們建立起健康、有趣的閱讀習慣，從而全方位提升孩子的語言表達、理解能力。讓我們每個人從今天開始行動起來，讓閱讀成為孩子成長的一部分。
我愛上閱讀的心得體會篇十六
對于大部分人而言，除了學校，家是課外閱讀的主陣地，更是啟蒙閱讀的發(fā)祥地。筆者發(fā)現：凡是孩子的家庭氛圍中有好讀書的，其孩子大多喜歡閱讀;而孩子的家庭氛圍不好讀書的，則孩子大多也不喜歡閱讀。
有一朋友經營一書店，她利用經營書店的閑暇時間經常閱讀，開始只是為了打發(fā)時光。慢慢地她逐漸喜歡上閱讀，并且從大量地閱讀中懂得了經營之道，懂得了處事之道，也懂得孩子培養(yǎng)之道。她小孩從記事開始就是在唐詩、宋詞、兒歌、故事等熏陶下成長，從小就養(yǎng)成了每天閱讀良好習慣，現在她小孩學習非常優(yōu)異，特別擅長文字學科的學習。
我們大部分學生長期生活在電視、網絡環(huán)境中，閱讀是碎片化的、零碎的，僅依靠課堂、依賴課后作業(yè)來補充，這與課標相比是遠遠不夠的。因此，要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，家長至少要給孩子提供一個閱讀的氛圍，創(chuàng)造一個閱讀的良好環(huán)境。多培孩子逛一逛書店，少給孩子買點零食，多給孩子買幾本書看。久而久之，孩子就會從閱讀中體會到讀書的樂趣，從閱讀中學會如何學習等，慢慢地，就養(yǎng)成了閱讀習慣。
二、激發(fā)學生閱讀興趣
興趣是最好的老師。因此，在平常的教育教學中，教師除了要給學生營造一個良好的閱讀氛圍外，還要激發(fā)起學生的閱讀興趣，讓學生不知不覺地融入到閱讀活動中來。
首先，老師要身先垂范，為學習樹立榜樣，堅持每天閱讀，并把閱讀到的精彩章節(jié)、精彩片段在課堂中與學生分享，讓學生感受到語言文字的巨大魅力，從而激發(fā)學生閱讀的興趣。
二是在班級成立圖書角，每個學生定期拿一本課外書存放在班級圖書角，老師從圖書室或自己一些課外書籍選取部分存放在圖書角，由學生集中管理，方便學生隨時借閱。
三是在班級中定期舉行閱讀競賽活動，通過自由分組、隨機分組等多種形式開展讀書比賽、講故事比賽、講典故比賽等，通過各類讀書活動的開展，激發(fā)學生的讀書興趣。
四是鼓勵學生寫讀后感或者讓學生說出來。通過讓學生談感受、談書籍中最喜歡的人物、最喜歡的章節(jié)等來引導學生學會思考，學會分析，允許學生有多種觀點呈現，老師只做引導，不做點評，讓學生敢于亮出自己的觀點，敢于寫出自己的心里話，這樣才能更加激發(fā)學生閱讀的興趣。
三、推薦中文名著，讓學生在閱讀中快樂成長
在多年的小學教學經驗中，我會針對不同年齡階段的孩子推薦學生喜歡的書籍。譬如，針對一二年級的學生，他們剛學習完拼音，識字少。我就為他們推薦一些帶拼音的兒歌、成語故事、童話書籍或簡單的詩詞等。為了讓學生從閱讀中體會到快樂，選擇到適合自己年齡階段成長的書籍，我常利用周末時間，把學校周邊的書店都逛一遍，并且把將要推薦的書目、書店名稱記在筆記本上，然后利用課堂時間，我適時將這些書目適時推薦給學生。譬如：針對三四年級的孩子充滿好奇、充滿幻想的特點，我為他們推薦科幻小說《海底兩萬里》《格蘭特船長的兒女》《木偶奇遇記》《吹牛大王歷險記》《中國成語故事》《西游記》等書目針對五六年級的學生，他們有了一定的鑒賞能力，我便為他們推薦詩歌、散文、歷史、傳記等作品，如《朝花夕拾》《繁星春水》《史記》《左傳》《二十四史》《三國演義》《水滸傳》《唐詩宋詞》《三十六計》等等。學生通過這些名著學習，再結合從課本中接觸到的歷史知識、人文知識的學習，一部分學生從要我讀轉變到我要讀。名著中優(yōu)美的文字、富含魅力的場景變換，讓這些極富思考力的學生體會到文學的魅力，從而極大地激發(fā)了學生自我探究歷史、了解人物歷史背景，主動探究人物歷史走向，深刻體會到閱讀帶來的快樂。
四、教會學生思考，做一個真正的閱讀者
在閱讀中思考，在思考中閱讀。因此，在平常的教學過程中，我常要求學生學會思考。譬如學習《草船借箭》時，我要求學生先借閱《三國演義》進行學習!要仔細閱讀《草船借箭》前后幾個章節(jié)，并找出該場景發(fā)生的地點、季節(jié)以及當時的地理位置等進行閱讀。通過問題導讀，學生學習起來非常輕松有趣。在課堂上，學生從地理位置、人物性格、天氣等多個因素得出自己的結論，使得教學過程非常輕松、愉快。
其次，在閱讀的過程中，我常常教育學生要學會做筆記、背誦或摘抄優(yōu)美語詞或段落。要想提高閱讀水平，提高語文成績，我告訴孩子們做到“不動筆墨不讀書”。讀書時，做到圈、標、摘、寫、誦。圈是指好詞、好句、好的短語要圈起來加以積累;標是指標注修辭、描寫、表達等值得借鑒的地方;摘是指摘抄優(yōu)美的詞句、片段;寫則是指寫感悟、體會、理解等;誦則是指有些詩文、精彩段落應要求學生誦讀，以利于積累、體驗、培養(yǎng)語感。閱讀是學生的個性化行為，但應教給方法引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
真正的閱讀，是要從閱讀中領會別人的思想，從歷史印跡獲取成功經驗，從他人的文字啟迪自己的人生。因此，要想成為一個真正的閱讀者，必須要學會思考。
我愛上閱讀的心得體會篇一
閱讀是人類進步的源泉，而教師是引導學生深入閱讀的橋梁。作為一名教師，我深深體會到了“愛上閱讀”的重要性。通過我多年的教學經驗，我發(fā)現，愛上閱讀不僅能夠讓學生獲得無盡的知識和智慧，也能夠對學生的成長產生深遠的影響。在這里，我想分享一下我對“愛上閱讀”的心得體會。
首先，愛上閱讀可以拓展學生的視野。閱讀是一扇窗戶，可以讓學生看到世界的寬廣與多樣。通過閱讀，學生可以了解不同的文化、歷史和思想。他們可以認識到，世界是多姿多彩的，每個人都有著不同的價值觀和生活方式。這樣的視野拓展不僅能夠增加學生的知識儲備，還能夠培養(yǎng)他們的寬容和包容的心態(tài)。正如埃克曼所說：“世界之大，無法近覽；書籍之廣，無法充聞?！敝挥型ㄟ^閱讀，學生才能真正了解到世界的廣闊。
其次，愛上閱讀可以培養(yǎng)學生的思維能力。閱讀是一種思維活動，它要求讀者理解、分析、評估和創(chuàng)造。通過閱讀不同類型的書籍，學生可以鍛煉自己的思考能力，提高自己的邏輯思維和批判性思維。閱讀使得學生能夠從不同的角度看待問題，并提供了解決問題的新思路和方法。正如愛迪生所說：“我的大部分思維都是通過閱讀書籍而擴展的?！遍喿x使得學生的思維能力得到了極大地增強。
再次，愛上閱讀可以提升學生的語言表達能力。閱讀是語言的源泉，它能夠豐富學生的詞匯量，提高學生的語文水平。通過讀書，學生可以接觸到各類文學作品，學習到各種寫作技巧和表達方式。這樣的學習會使得學生的寫作更加地豐富多彩，語言更加地精準凝練。同時，讀書也能夠提高學生的口語表達能力。在閱讀中，學生可以模仿書中人物的對話，練習自己的口語表達能力。正如喬布斯所說：“最偉大的創(chuàng)新，來自于橫貫學科的人及他們的思維方式?！敝挥型ㄟ^閱讀，學生才能夠打開語言的大門，提高自己的語言表達能力。
最后，愛上閱讀可以培養(yǎng)學生的情感世界。通過閱讀，學生可以沉浸在書籍的情節(jié)中，與書中的人物產生共鳴，感受到情感世界的美好與復雜。閱讀可以讓學生體驗到各種情感，讓他們產生同情心、善良心，并鍛煉他們的情緒管理能力。正如海涅所說：“書籍是凡人和神明的橋梁?！敝挥型ㄟ^閱讀，學生才能夠開啟情感的世界，培養(yǎng)自己的情感素質。
總而言之，愛上閱讀不僅僅是在學習知識，更是一種提升自我的過程。通過閱讀，學生可以拓展視野、培養(yǎng)思維、提升語言表達能力，還可以培養(yǎng)情感世界。作為一名教師，我相信，只有將閱讀的種子種植在學生心中，他們才能愛上閱讀，享受閱讀帶來的樂趣和成長。因此，我將繼續(xù)努力，將閱讀帶給更多的學生，讓他們也能夠愛上閱讀。
我愛上閱讀的心得體會篇二
第一段：引言（150字）
繪本是許多孩子和成年人都喜歡閱讀的圖書類型。作為一名大學生，我也被繪本的魅力所吸引，開始大量閱讀各式各樣的繪本。在這個過程中，我深深地感受到，繪本不僅是為孩子們打開想象力之門的工具，也是為成年人創(chuàng)造一種放松和休息的方式。在接下來的文章中，我將分享我從繪本閱讀中所獲得的一些體會和感受。
第二段：繪本拓寬了我的世界觀（250字）
通過繪本的閱讀，我能夠接觸到許多我從未了解過的事物和場景。從繪本中我發(fā)現一些書籍所展示的美景，例如《植物識別新奇之旅》和《動物識別幻想之旅》等，我可以了解不同種類的植物和動物，還可以對它們的生存環(huán)境進行深入的了解。除此之外，許多繪本所表現的文化和生活場景，例如《一堆死垃圾》等，也讓我更好地了解不同地區(qū)的文化背景和生活習俗。通過繪本的閱讀，我不僅可以開闊自己的眼界，還可以鍛煉自己的好奇心和閱讀理解能力。
第三段：繪本帶來了新的思考角度（250字）
與小說不同，繪本一般是通過圖文混排的方式來表達主題和思想。這種方法使得繪本閱讀更具有視覺沖擊力，在閱讀的同時也能夠培養(yǎng)觀察力和思考力。我曾經讀過一本名為《兔子弄花》的繪本，通過這本繪本，我從一個孩子的角度看到了人類與動物之間的關系，愿意將自己的精力投入到幫助動物盡情生活上。這個思想讓我更加注重我們與動物的交往方式，帶給我了一個全新的思考角度。
第四段：繪本讓我更好地休息和放松（250字）
大學對我來說是一個極其忙碌的時期，經常為了追趕時間而精疲力盡。在這個過程中，我發(fā)現繪本成為了我身心放松的方法之一。當我感到過于緊張時，我便會拿起一本繪本，翻開其中的頁面，只是凝視著繪本中的那美好景象、那溫馨人物和那充滿想象的場景，不帶一點的攻擊和防御，呼吸收縮平穩(wěn)又自然。這樣的放松和休息方式讓我在短暫的時間內感到快樂和滿足。
第五段：結語（300字）
總體而言，我對繪本閱讀的熱情和喜愛是真的。通過閱讀繪本，我擴大了視野，思考問題的角度也發(fā)生了改變，更重要的是，它為我在忙碌的日常生活中提供了一種休息和放松的方式。我相信，也有越來越多的人對繪本閱讀感興趣，因為它帶給人們新的思維方式和精神寄托，促使人們從不同的角度思考問題。尤其對于孩子們而言，閱讀繪本更是一種寓教于樂的學習方式，幫助他們發(fā)展好奇心和想象力，也能促進他們的閱讀和語言能力的提高。因此，我鼓勵大家多多閱讀各種各樣的繪本，享受在忙碌和煩惱中的小樂趣，帶給自己無限的快樂。
我愛上閱讀的心得體會篇三
閱讀是一種特殊的力量，它能讓我們超越時空，探索未知，拓寬視野。我從小就愛閱讀，不論是文學名著、科學知識還是歷史故事，我總是能沉浸其中，享受到無盡的樂趣和收獲。在閱讀的過程中，我深深感受到了閱讀的重要性，并領悟到了一些心得和體會。
閱讀是一扇開啟智慧之門的鑰匙。在閱讀的過程中，我們能夠得到豐富多樣的知識，了解世界的方方面面。通過閱讀，我們可以了解到歷史的長河，感受前輩們留下的智慧和價值。閱讀不僅僅是獲取信息的工具，更是培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和批判思維的途徑。通過閱讀科普圖書，我了解到了大自然的奧秘，科學的原理，這些知識 enrich 了我對世界的認知，使我更好地應對現實生活和學習中的問題。
閱讀是一種享受，也是一種成長。閱讀不僅僅是獲取知識的工具，更是一種審視人生、啟迪心智的方式。閱讀不同類型的書籍，我們會感受到不同的情感和體驗。文學作品能帶給我們美的享受，讓我們感受到人性的復雜與多變；歷史故事能激勵我們在困難面前勇往直前；哲學著作能引導我們思考自身存在的意義。這些種種體驗都是我們成長過程中的寶貴財富，它們塑造了我們的性格和人生觀。
閱讀是一種引導靈魂的指南。在閱讀中，我們能得到各種各樣的啟發(fā)和思考。書本就像是盛滿智慧的大海，而我們是在這個大海中的航行者。通過閱讀，我們可以找到人生的方向和目標。有時候，在一本書中，我們能找到對于人生困惑的答案；有時候，在某位作家的文字中，我們能找到與自己靈魂對話的聲音。閱讀給予我強大的力量，使我能夠在生活的迷茫中尋求答案，給我?guī)砹藴嘏臀拷濉?BR> 閱讀是一種陪伴和交流。每當我獨自一人閱讀的時候，我總能感受到一種陪伴的感覺。在書的世界中，我從未感到孤獨。我喜歡同書籍中的角色交流，和他們一起分享激動人心的冒險，共同面對挑戰(zhàn)。同時，閱讀也是一種與作者交流的方式。每個作家都有著獨特的思想和感受，通過閱讀他們的作品，我們可以連結到他們的內心世界，和他們交流思想和情感。這些交流讓人受益匪淺，拓寬了我們的思維和人際關系。
總結起來，閱讀不僅僅是占用時間的方式，更是開啟智慧的鑰匙、一種享受與成長、引導靈魂的指南和陪伴與交流的方式。愛閱讀的我，在每一本書中都能找到屬于自己的寶藏，它們是我成長的見證，也是我人生中的精神支持。我深信，愛上閱讀，就等于擁有了一種強大的力量，能夠引領自己走向更廣闊的世界。
我愛上閱讀的心得體會篇四
第一段：
最近我開始在幼兒園中關注閱讀，我驚喜地發(fā)現，幼兒園中的閱讀活動遠比我所想象的要豐富得多。孩子們在學校里閱讀書籍、繪本、繪畫作品，體驗故事書、唱歌和肢體性活動，這些也讓我重新審視閱讀在兒童的生活中所占的重要地位。
第二段：
通過這段時間的觀察，我發(fā)現了幼兒園中閱讀的各種方法和價值。在幼兒園中，閱讀不是單純地指教育孩子如何閱讀，而是為孩子營造了一個閱讀的社交環(huán)境。通過閱讀，孩子們學習如何與別人分享信息和內心感受，而且從與他人的閱讀分析中，學習到了如何理解各種日常情境。
第三段：
幼兒園中的閱讀活動對孩子們的身心發(fā)展有重要的作用。當孩子們參與閱讀活動時，他們不僅在讀書，更在學習。他們會跟隨故事情節(jié)的進展，不斷地擴大他們知識和想象力的范圍。并且，當孩子們閱讀時，被閱讀的孩子會展現出他們自己的理解力和引導他人理解的能力。
第四段：
通過幼兒園中的閱讀，我理解到，它的價值不僅僅在于單純的肢體或認知技能的發(fā)展，還在于其對孩子們的情感和社交技能的促進。在幼兒園中，容易看到很多孩子們一起閱讀，或者為了閱讀而聚集在一起。這樣的形式不僅能幫助孩子們建立真正的友誼，同時也能幫助他們從他人那里獲得反饋，從中建立更多的信心感。
第五段：
最后，我想通過我的經驗和學習，來鼓勵所有幼兒園的教育工作者，尤其是父母去關注和參與兒童閱讀的發(fā)展。為幼兒園教育工作者提供更多的資源，例如豐富多彩和連貫的菜單，以激發(fā)孩子們的學習興趣和內在動力，是非常必要的。此外，鼓勵家長與孩子一起參與閱讀，以及購買更多適合孩子們閱讀的書籍，也是非常有益的，這可以幫助孩子們發(fā)展他們自己的語言和認知能力。為了讓孩子們的閱讀能夠更長遠地受益，我們需要向這些領域投入更多的關注和重視，并在教育上留下一個更持久和深遠的印記。
我愛上閱讀的心得體會篇五
作為一名教師，我一直堅信讀書的重要性。然而，在我的教學生涯中，我也曾面臨著許多學生不愛讀書的問題。為了培養(yǎng)學生們對閱讀的興趣和熱愛，我努力系統(tǒng)地對學生進行思維培養(yǎng)和閱讀指導，并分享我自己的閱讀體驗。通過引導和激發(fā)學生的好奇心和求知欲，我發(fā)現學生們逐漸愛上了閱讀，不僅拓展了他們的視野，還提高了他們的思維能力。
第二段：培養(yǎng)閱讀習慣，造就全面發(fā)展的學生
以前，我發(fā)現學生們普遍缺乏閱讀的習慣和興趣。為了解決這個問題，我決定開設閱讀課程，定期為學生們推薦優(yōu)秀的圖書，并鼓勵他們每日讀書。同時，我也利用互聯(lián)網資源，創(chuàng)建了一個閱讀分享平臺，讓學生們可以互相推薦和交流自己的閱讀心得。這些措施有效地改變了學生們的閱讀行為，他們開始主動去圖書館借書，自愿擠出時間讀書，逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。
第三段：引導思考，提升學生的分析和判斷能力
閱讀并不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力。為此，我設計了一系列的閱讀指導活動，幫助學生深入閱讀，并對所讀書目進行分析和判斷。通過組織閱讀分享會和辯論活動，學生們不僅可以加深對書中內容的理解，還可以培養(yǎng)批判性思維和判斷力。這種思維的良性循環(huán)，使得學生們的閱讀能力和學術成績都有了顯著的提高。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力
閱讀不僅對學生的思維能力有幫助，還能激發(fā)學生的創(chuàng)造力。我發(fā)現，通過閱讀不同類型的圖書，學生們的想象力和表達能力得到了提升。我鼓勵學生們在閱讀后寫下自己的感想，并指導他們如何用生動、明確的語言表達。我還組織了創(chuàng)意閱讀活動，讓學生們根據所讀內容進行繪畫、寫作等創(chuàng)意的表達方式，以此來發(fā)掘和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛能。
第五段：結語
通過多年來對閱讀教學的探索與實踐，我深感愛上閱讀對于學生的受益之深。愛上閱讀不僅能開闊學生的視野和提高思維能力，還能培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。作為一名教師，我感到自豪和滿足，因為看到學生們在我的引導下逐漸愛上了閱讀，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。我將繼續(xù)堅持和努力，讓更多的學生能夠愛上閱讀，享受其中的樂趣和好處。
我愛上閱讀的心得體會篇六
作為一名幼兒園老師，我深深地體會到了閱讀的重要性。在我的教學實踐中，我深刻理解了閱讀對于幼兒語言、認知、情感等方面的影響，這讓我愛上了幼兒園閱讀。
第一段：閱讀是幼兒園必不可少的活動
幼兒閱讀是幼兒園教育中必不可少的一部分。閱讀能夠促進幼兒語言發(fā)展，增強幼兒學習動機和興趣。閱讀還可以培養(yǎng)幼兒閱讀習慣，讓他們逐漸養(yǎng)成自己閱讀的習慣。因此當我看到幼兒閱讀的重要性時，我也開始往自己的教學生活中多注入閱讀這一元素。
第二段：閱讀帶來了巨大的收益
在我采用多樣化方法進行閱讀后，我漸漸開始看到了幼兒閱讀帶來的巨大好處。首先，閱讀可以豐富幼兒的知識面，將無法接觸到的新領域引入到他們的生活中。其次，閱讀有助于培養(yǎng)幼兒的思考能力。這是因為閱讀是一種互動的過程，需要幼兒參與到其中，通過閱讀理解圖書內容。這種參與不僅可以讓幼兒的記憶力和注意力得到加強，還可以培養(yǎng)他們的分析、推理和解決問題的能力。
第三段：閱讀有助于營造溫暖的氛圍
當我選擇一本書講述時，我發(fā)現幼兒會與我共情，并且對故事背景有更深入的理解。這一現象不僅僅表現在幼兒對故事情節(jié)的理解上，還表現在幼兒開始擁有各自的閱讀興趣。他們會以自己獨特的方式來體驗書中的故事，在這個過程中，幼兒和我營造出了一個溫馨的閱讀氛圍。這種氛圍可以讓幼兒從書中獲取種種的啟示，有助于他們對生活更加深入的理解。
第四段：閱讀帶來的挑戰(zhàn)
在給幼兒閱讀時，我時常會遇到一些困難。幼兒時常會提出一些疑問和挑戰(zhàn)。他們有時會問到一些我也不知道的問題。另外，他們有時會互相爭辯，爭論他們的主張和認知。這些挑戰(zhàn)讓我和幼兒在探索新知識的道路上深度交流。這種交流不僅僅有助于幼兒理解新內容，更是有助于他們將新內容與已有知識聯(lián)系起來。
第五段：我的收獲感受
在這個過程中，我深刻意識到了幼兒閱讀的價值，以及讓閱讀真正變得有趣的方法。我喜歡和幼兒們共同探索世界，一起學習新的知識，并且透過閱讀理解這個世界。通過幼兒園閱讀，我發(fā)現自己的思考方式也發(fā)生了變化。我愉快地發(fā)現自己變成了一個更好的教師，一個更好的閱讀者，并且擁有了重要的教育體驗。
結論：
總之，幼兒閱讀是一種有益的經驗。它不僅能豐富幼兒的視野，還能培養(yǎng)他們的能力和探索精神。通過這個過程，我也更加理解到教育的真正意義：不僅要教育，更要從幼兒身上尋找教育的意義和方向。我深信，幼兒閱讀是做好幼兒教育的重要途徑之一。
我愛上閱讀的心得體會篇七
閱讀是一種美好的享受，它豐富了我的生活，拓寬了我的視野。在過去的日子里，我飽讀詩書，閱覽了成千上萬的文字，受益匪淺。閱讀不僅幫助我提升了語言表達能力，還讓我增長了知識，收獲了智慧。而且，閱讀如同一扇通往寬闊世界的大門，讓我無限憧憬和暢想。
首先，閱讀幫助我提升了語言表達能力。在閱讀的過程中，我不斷積累了大量的詞匯和短語，充實了自己的語言庫。這使得我在寫作文、述說故事時能準確地表達自己的想法，并使作文更加生動有趣。同時，閱讀也提高了我的演講能力。通過閱讀各種書籍，我能夠領會到不同的思維方式，拓寬了自己的思維邊界。這樣，當我需要演講時，我能更好地組織我的思維，提煉出有力的論據，并能用恰當的方法和語言把它們清晰明了地傳達給聽眾。
其次，閱讀讓我增長了知識，收獲了智慧。每一本書都是一個智者的化身，從書本中，我們可以了解到前人們的智慧和經驗總結。通過閱讀，我深入了解了文化的底蘊，了解了歷史地理的背景，也了解了人們的思想觀念和價值觀念。例如，在閱讀歷史故事時，我能夠了解到那些影響深遠的歷史事件，知道它們對社會的影響以及我們現在的生活和價值觀的承繼關系；在閱讀科普書籍時，我能夠了解到現代科學的最新研究成果，了解到人類對自然界了解更多的奧秘。閱讀不僅是一種娛樂，更是一種增長智慧的方式。
此外，閱讀如同一扇通往寬闊世界的大門，讓我無限憧憬和暢想。通過閱讀各種類型的書籍，我能夠深入體驗到人生的各種百態(tài)。當我沉浸在文學作品中時，我仿佛融入到了主人公的世界，感受到他們的喜怒哀樂。當我閱讀科幻小說時，我的想象力被喚醒，我能夠進入到一個充滿科技與未來的世界，暢想人類的進步與可能。閱讀讓我世界觀和視野得到了開闊，也激發(fā)了我對世界未知和未來更多可能性的憧憬。
最重要的是，閱讀讓我找到了屬于自己的一片凈土。在閱讀的世界里，我可以遠離紛繁喧囂的現實，沉浸在書中的世界里，感受到一種寧靜和放松。閱讀是一種解壓的方式，能夠讓我忘記煩惱，遠離麻煩，重新找到內心平靜的感覺。每當我疲憊不堪時，閱讀就是我最好的伴侶。與書為友，我感受到了無盡的快樂和滿足。
總之，我愛閱讀。它不僅提升了我的語言表達能力，讓我增長了知識和收獲了智慧，還讓我向往和暢想。同時，閱讀還為我提供了一片凈土，讓我遠離紛繁的塵世，享受心靈的寧靜。通過閱讀，我收獲了知識，增加了閱歷，也成就了自己。閱讀如同一杯醇香的咖啡，讓我回味無窮，流連忘返。
我愛上閱讀的心得體會篇八
閱讀是一種強大的力量，它能夠開拓心靈，豐富知識，啟迪智慧。在我的成長過程中，閱讀一直是我的最愛，它給予了我許多啟發(fā)和體會。在這篇文章中，我將分享我對閱讀的熱愛以及從中獲得的心得體會。
首先，我熱愛閱讀的原因之一是它能夠開闊我的視野。無論是小說、散文、詩歌還是歷史書籍，每一個不同的書籍都給我?guī)砹艘环N全新的體驗。通過閱讀，我可以探索不同的文化、觀點和世界。例如，在閱讀歷史書籍時，我可以了解到古代文明的興衰，深入了解各個時期的人物和事件。這種開闊的視野不僅豐富了我的知識，也增加了我的見識和了解。
其次，讀書是培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力的重要途徑。通過閱讀不同類型的書籍，我可以學習到不同的思維方式和觀點。閱讀能夠培養(yǎng)我的邏輯思維能力，讓我學會分析、推理和判斷。此外，閱讀還能激發(fā)我的創(chuàng)造力。在閱讀小說的過程中，我可以想象自己成為故事中的角色，自己親身經歷故事中的情節(jié)和冒險。這種創(chuàng)造力的發(fā)展使我成為一個更加多元化和富有創(chuàng)意的人。
閱讀也是我獲取新知識的重要途徑。通過各種書籍，我可以了解到海量的信息和知識。無論是科學、文學、藝術還是哲學，在不同的領域中，閱讀都可以讓我學到新的東西。當我閱讀一本關于科學的書籍時，我可以了解到最新的科學研究和理論;當我閱讀一本關于文學的書籍時，我可以享受美好的語言和故事;當我閱讀一本關于藝術的書籍時，我可以欣賞各種藝術作品和風格。通過閱讀，我可以不斷豐富自己的知識儲備，不斷追求個人的成長和進步。
另外，閱讀還能夠給我?guī)韮刃牡钠届o和寧靜。當我沉浸在一本好書中時，我可以暫時忘記周圍的喧囂和壓力，全身心地投入到故事中。閱讀可以讓我舒緩緊張的神經，放松我的身心。尤其是讀一些哲理類書籍，它們常常能夠給我?guī)韱⑹竞退伎?，讓我更加深刻地認識到生活的意義和價值。
最后，閱讀還能夠培養(yǎng)我的寫作能力。 通過閱讀名家的作品，我可以學習他們的寫作風格、句法結構以及表達思想的方式。閱讀可以提升我的詞匯量，豐富我的語言表達能力。通過不斷閱讀和寫作的互相促進，我的寫作能力得到了全面的提升。
總的來說，我愛閱讀。它不僅能夠開闊我的視野，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力，獲取新知識，還能夠給我?guī)韮刃牡钠届o和寧靜，培養(yǎng)我的寫作能力。閱讀是我成長道路上的伴侶，我希望通過不斷閱讀，不斷學習和進步，成為一個豐富知識、充實心靈的人。
我愛上閱讀的心得體會篇九
閱讀是一種美妙的體驗，它不僅能夠開拓視野，拓寬智力邊界，更能夠陶冶性情，豐富生活內涵。然而，由于現代社會的繁忙和快節(jié)奏，越來越多的人不再擁有閱讀的時間和機會。因此，我報名參加了一次愛上閱讀的培訓，希望能夠找回沉淀已久的閱讀興趣。這次培訓不僅給我?guī)砹酥R的拓展，更激發(fā)了我的內心激情，使我對閱讀這項活動有了更深刻的理解和體會。
首先，這次培訓幫助我建立了良好的閱讀習慣。在培訓中，導師強調了閱讀的重要性，并給了我們一些實用的閱讀建議。比如，每天堅持閱讀一定時間，找到適合自己的閱讀環(huán)境，激發(fā)內心對閱讀的渴望。在培訓結束后，我開始每天都會安排一段時間坐下來集中閱讀。這樣的閱讀習慣不僅豐富了我的生活，還培養(yǎng)了我堅持不懈的毅力，為我平衡工作與生活帶來了很大的幫助。
其次，培訓增強了我的閱讀理解能力。通過培訓，我學會了如何進行深度閱讀，如何抓住文章的要點和重點，并通過閱讀來獲取更多的知識。培訓中，導師教授了一些專門的閱讀技巧，如預測法、歸納法和概括法等。我在培訓結束后就開始系統(tǒng)地運用這些技巧，每當研究一本書籍或一篇文章時，都能更加準確地抓住作者的意圖，并進行深入思考。這種提升閱讀理解能力的能力不僅在學術上有所幫助，也對工作和生活中的決策起到了積極的推動作用。
此外，培訓還帶給我了一種愉快的閱讀體驗。在課堂上，導師經常與我們分享一些有趣的閱讀故事和心得。這些故事激發(fā)了我的好奇心，讓我對閱讀充滿了熱愛。而且，在培訓的過程中，還與其他培訓同學結交了許多志同道合的朋友，我們經?；ハ嗤扑]好書，互相討論閱讀體驗。這種交流不僅增加了我的閱讀材料來源，也讓我享受到了閱讀帶來的快樂。
最后，通過這次培訓，我對閱讀的價值有了更深刻的認識。閱讀不僅僅是為了獲取知識，根據培訓所學，我開始注重閱讀對于個人成長的意義。閱讀可以培養(yǎng)人的獨立思考能力，提高創(chuàng)新能力。它還可以激發(fā)靈感，豐富想象力，讓我們的內心有更多的充實感。同時，我也意識到，閱讀可以跨越時間和空間的界限，通過和作者的對話，我能在不同的年代和地域感受到不同的文化和思想。這種開闊的視野讓我在面對世界的時候更加寬容和包容。
總而言之，這次愛上閱讀的培訓讓我受益匪淺。我不僅建立了良好的閱讀習慣，增強了閱讀理解能力，還體驗到了閱讀的愉快和價值。通過這次培訓，我的心中愛上了閱讀，我相信這份愛會伴隨我一生，并且為我?guī)砀嗟闹腔酆涂鞓贰?BR> 我愛上閱讀的心得體會篇十
讓學生愛上閱讀
我始終堅信，書香彌漫，真的可以使俗人變得高雅。我真的希望讀書能使我的孩子們終身受益！但是如何讓孩子們喜愛閱讀，把閱讀變成一種習慣，是我所面臨的一個大問題。在日常的教育教學工作中，我通常是從以下五方面對孩子們的課外閱讀進行指導和幫助的。
一、資源共享，營造閱讀環(huán)境
毛澤東主席說過“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！睘榱藦浹a學生書源的不足，我在班級開辟了一個小小圖書角。孩子們每人共享一本書，我還經常從學校的圖書室借閱一些適合孩子們閱讀的書籍，鼓勵孩子們利用課余時間借閱并認真閱讀，做好讀書筆記，及時記錄下自己讀書的感受。
二、推薦好書，閱讀有益書籍
課堂閱讀是課外閱讀的基礎，課外閱讀是課堂閱讀的延伸。我在教學中很好地發(fā)揮教材的優(yōu)勢，把課堂教學與課外閱讀有機地結合起來，促進課外閱讀的開展。
如教學了《蟋蟀的住宅》后，我向學生推薦法布爾的《昆蟲記》，介紹書中部分精彩內容的梗概，極大地機激起了學生的閱讀興趣，孩子們主動要求閱讀。之后，孩子們紛紛談論《昆蟲記》的內容，孩子們似乎受到法布爾的影響，也對一些小昆蟲產生了極大的興趣。實踐證明，只有培養(yǎng)了孩子們課外閱讀的興趣，學生才會變“要我讀”為“我要讀”。
三、進行指導，教給閱讀方法
讀書是獲取智慧的`重要來源。只有講究科學的方法和熟練的技巧，才能提高讀書的效率，獲得更多更新更有價值的知識。
1、與課堂教學相結合。
葉圣陶先生曾經指出：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的技能?！闭Z文課堂教學的指導作用，對學生掌握閱讀的方法，學會閱讀有著很好的示范作用。因此，我經常告誡學生要得法于課內，得益于課外。
2、讀記結合。
古人云：“不動筆墨不讀書”，“好記憶不如爛筆頭”。課外閱讀中接受的信息是繁多的，是豐富多彩的。在孩子們的實際閱讀過程中，我引導他們摘錄文中的好詞佳句，精彩片斷，名言警句等，并儲存進自己的采蜜集”中，以豐富自己的閱讀積累。
3、讀用結合。
沒有思考的閱讀稱不上真正的閱讀。在平時的閱讀指導過程中，我鼓勵學生加強閱讀思考，讀用結合，將閱讀過程中的隨感、閱讀過程中心靈上的感觸隨時寫下來，把從課外閱讀中得到的知識遷移到練筆中來，從讀中學寫、以寫促讀、使讀在寫中不斷遷移升華。
四、榜樣示范，與生相伴讀書
要想讓學生喜歡閱讀，我首先給學生做榜樣，用自己的實際行動來鼓舞和感染學生。于是，孩子們在課余時間看課外書時，我也捧著自己喜歡的書靜靜地讀，讓學生充分感受到老師是個愛讀書的人，真正做到師生共讀。我還會把我讀到的好文章讀給學生聽，學生總是聽得津津有味兒，課后禁不住就會圍著我要我的書看。我知道，只有學生有了“讀”的欲望他才愿意去借、去品，我心中暗喜。后來，讀書就成了班上最靚麗的一道風景線。(www.fwsir.com)這種“同時閱讀，相互影響”的做法，使班內的孩子們讀書的熱情漸漸地高漲起來。如今，我和孩子們每天都在享受著閱讀給我們帶來的快樂。
五、搭建平臺，展示閱讀收獲
我積極給學生搭建平臺，讓學生展示自己的閱讀收獲，讓他們體驗成功的喜悅。每天，我利用晨讀的時間，讓一個孩子或兩個孩子講講自己喜歡的故事或自己喜歡的一篇文章，這樣“相互借鑒”的做法，不僅滿足了孩子們的好奇心，更重要的是讓孩子們對書本不再排斥，不再把讀書當成一種負擔了，而是從心里面感到喜歡讀了，愛戀上讀了。我還建立了班級博客，鼓勵孩子們把閱讀體會和自己的小故事，發(fā)到班級博客圈中，我定期打開網站和學生一起欣賞。為了使學生的讀書不流于形式，也為了使班級的書香氣息更加的濃烈，我還不定期的進行“讀書演講比賽、讀書之星評比及手抄報比賽”等多種活動，讓學生真正體驗到讀書的快樂。
讓學生愛上閱讀并非是一件易事。它需要我們教師的循循善誘，持之以恒。只要我們堅持不懈地激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，讓他們掌握正確的閱讀方法，他們就會迷戀上閱讀！
我愛上閱讀的心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，閱讀在我們的生活中越來越重要。積極鼓勵幼兒愛上閱讀，是每個家長和教育工作者的共同責任。在我過去幾年的教育工作中，我發(fā)現幼兒愛上閱讀是有幫助的，以下是我對幼兒愛上閱讀的心得體會。
第一段：培養(yǎng)幼兒主動閱讀的習慣
幼兒之所以不愛閱讀，往往是因為他們缺乏獨立的閱讀能力和閱讀習慣。因此，首先要建立幼兒的閱讀習慣。在這方面，我倡導讓幼兒主動地選擇感興趣的圖書，以及不斷鼓勵幼兒與書籍建立良好的關系。每天為幼兒留出一定時間可供自己閱讀圖書，可以是在家中的圖書室或教室里的閱讀角落，這樣幼兒就有機會獨立地閱讀自己喜歡的圖書。
第二段：利用讀物激發(fā)幼兒閱讀的興趣
幼兒的閱讀興趣往往因為書籍內容不夠吸引而流失，因此，要讓幼兒對閱讀產生興趣，必須提供各種種類的閱讀材料，如故事集、科普書、詩歌、圖畫書甚至科學專題等。此外，要嘗試讓幼兒參加有關閱讀的活動。我們可以邀請講故事的志愿者來到學校為幼兒講故事，或者舉辦閱讀角逐比賽，這樣可以為幼兒提供更多選擇和參與的機會。
第三段：引導幼兒開闊思維、積累知識
讓幼兒愛上閱讀的另一個重要意義是，在幼兒閱讀過程中，他們能夠開闊思維，拓展自己的知識面。為了達到這個目的，要為幼兒準備各種主題的閱讀材料，例如有關科學、歷史、文學、社會等方面的讀物。而且我們要不斷引導幼兒對自己所閱讀的內容進行總結，調整，評估和分享，以便在探索中形成習慣性的思考和分析技能。
第四段：樹立幼兒良好的道德和情感
在幼兒閱讀的過程中，還需要注重培養(yǎng)幼兒道德和情感方面的能力和素養(yǎng)。在讀完故事或者小說之后，我們可以引導幼兒討論其中的人物的善惡，優(yōu)缺點以及人物的感受和心態(tài)等方面，這樣能夠促進幼兒對社會和人性的理解，因而具備良好的道德和情感素養(yǎng)。
第五段：從閱讀中獲得愉悅和樂趣
最后，幼兒愛上閱讀最最重要的原因就是因為在閱讀中他們能夠獲得心靈上的滿足和愉悅。家長和教育者應該注重引導幼兒走進閱讀的世界，通過閱讀，認識新知識，探索新事物，提高文化素養(yǎng)，同時也體味到閱讀所帶來的樂趣和愉悅。
總之，鼓勵幼兒愛上閱讀，從而養(yǎng)成讀書習慣，開闊思維，積累知識，并在閱讀中獲得愉悅和樂趣。對于幼兒的成長和全面發(fā)展有著重要的影響。
我愛上閱讀的心得體會篇十二
幾年來，在教學過程中，發(fā)現不少學生怕上作文課，一提起寫作文不是愁云滿面，就是滿臉茫然。我積極思考，努力探索，不斷實踐，找到一些方法，有利于學生寫出聲情并茂、有血有肉的習作來。
一、讀中學寫，讀寫結合
1、從閱讀中學習文章的結構和表達方法
作為教師要有意識地把作文指導滲透到閱讀教學中，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學習一篇課文后，注意對該文的結構和寫作方法進行分析。在教學中持之以恒地把寫作指導滲透到閱讀教學中，長期的潛移默化不知不覺中提高學生的習作能力。
2、聯(lián)系課文，適當摹仿，仿中求創(chuàng)
中外作家歷來強調創(chuàng)造，但在學習寫作的初級階段可以適當摹仿。記得一次寫作《參觀湖濱公園》時，學生不知道開頭怎樣寫，這時就可以引導學生摹仿課文《第一次跳傘》中的第一自然段。雖然公園里沒有“機場”、“飛機”等景物，但可以有“藍天上飄浮著朵朵白云，正從東方升起的朝陽”啊，學生眼前一亮，立刻提起筆來。在指導仿寫的同時也注意求創(chuàng)，寫出具有自己特色的習作。
3、加強朗讀、背誦訓練，培養(yǎng)語感
常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“文章源于積累”。只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。在教學中，必須加強朗讀訓練。還要適當增加背誦的量，使學生把課本的語言轉化為自己的語言儲備起來，提起筆來就不會犯難了。
4、做讀書筆記
要提高學生的寫作能力就要指導學生做好讀書筆記。做好課內課文的讀書筆記，但這還遠遠不夠，還要指導學生大量閱讀課外讀物，并作好讀書筆記。閱讀時摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……并反復吟誦，只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。
二、激發(fā)學生寫作興趣
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！弊寣W生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，繞有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步。
1、讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣
作文命題應開放，出寬題，緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的
人或事、景或物作為作文內容，以激發(fā)學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動把自己想說的意思表達出來。
2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望
要使學生堅持不懈地自覺作文，最關鍵的是讓學生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習慣，滿懷樂趣地去學習。哪怕學生寫得很不成功，也要給予鼓勵性的評價，甚至把一些質量不高的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學生特別是學困生的作文興趣。在作文評語中給予鼓勵，為作文中的優(yōu)點“喝彩”。
4、開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣
小學生好奇心強，愛表現。形式多樣的習作活動能調動學生的習作興趣。為了表現自己，在課外時間他們就會趣味盎然地尋找或寫出自己滿意的習作。小學生喜歡表現自己，好勝心強，開展競賽活動，給他們更多的參與和表現機會。這樣不但可以調節(jié)以往習作所形成的氛圍，激發(fā)學生“我要寫”的興趣，還可以大面積地提高習作的質量。
三、練是關鍵，練說練寫
1、緊扣生活，練說練寫豐富多彩的生活素材
生活是寫作的源泉，我們身邊每天都發(fā)生著不計其數的新鮮事，對此我們要善于做生活筆記。在訓練時，要積極引導學生捕捉所見、所聞、所做、所感，如四季的景色、城市的新貌、人們的生活變化、花草樹木、自然界中的鳥獸魚蟲、來往的親戚朋友……身邊的人、事、景、物無處不在。引導學生做生活的有心之人，睜大好奇的眼睛觀察生活，用心傾聽花開的聲音。拿起筆來描寫這豐富多彩的生活。
2、練說真話，練寫真情實感
作文說的就是真人真事，寫的就是真情實感，我在指導學生習作時，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成說真話，寫真事的習慣，這對培養(yǎng)學生踏踏實實做人至關重要。
在具體教學中，對于寫得“真”的作文，給予高分鼓勵，充分肯定。對于不說真話，不寫真事的正確引導他們意識到說假話，寫假事是錯誤的。引導學生把心放到所處環(huán)境中，去感受，就會抒發(fā)出最真摯的情感。
從美文中吸取營養(yǎng)，從生活中發(fā)現素材，多寫多練，熱愛生活，用真心感受生活，描寫生活，用真情贊美生活。相信孩子們一定能讓妙筆生花的。
我愛上閱讀的心得體會篇十三
以前我不喜歡閱讀，你們知道我現在為什么愛上了閱讀了嗎？如果你們想知道的'就我下面看吧！
早上，我們陳老師說:第二節(jié)我們看書好嗎？”同學們齊聲說：“好”，但是我一點也不高興我心想：又要看書，煩死了。第二節(jié)課了我們上去拿書，我的是這本書，我假裝的看著本書，這時老師開口了說;誰看到了這本書？”我便舉起了小手，后來老師又說：“《愛的教育》這是一本很好的書?！蔽倚睦镞呍谙耄弘y道這真會是一好書嗎？想到這個問題的時候便看著看著入了迷，書中同學互相幫助和諧友愛好一幅美好景象。
老師又開口說;每組我要選一個組長,”我沒有聽老師講只顧自己看著書，忽然又似一個聲音傳來;第6組我選王佳欣做組長，”這個消息使我很興奮也很開心，更專心地閱讀著看完之后還寫上了積累，使我的知識更近一層樓，我愛上了閱讀。我喜愛閱讀，我愛上了閱讀，我希望老師多安排我們這樣的閱讀課，大家也和我一樣愛上閱讀。
我愛上閱讀的心得體會篇十四
第一段：簡介閱讀的重要性（200字）
閱讀是人類獲取知識最重要的途徑之一。對于幼兒來說，愛上閱讀，不僅能豐富他們的詞匯量，還可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。閱讀還能激發(fā)幼兒對世界的好奇心，培養(yǎng)他們的思維能力和判斷力。在我與幼兒共同度過的閱讀時光中，我深深體會到了閱讀的重要性。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的方法（200字）
在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣方面，我采取了一些方法。首先，我從幼兒感興趣的主題入手，選擇與他們相關的圖書，比如動物、童話故事等。其次，我經常在幼兒面前閱讀，讓他們觀察到我閱讀的樂趣和沉浸其中的表情，激發(fā)他們的好奇心。另外，我還鼓勵幼兒參與閱讀活動，例如給每個幼兒配備一個閱讀日記，讓他們記錄自己喜歡的書籍和閱讀心得。
第三段：培養(yǎng)閱讀習慣的重要性（200字）
培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣非常重要。首先，閱讀習慣是一種良好的學習習慣，能夠幫助幼兒更好地吸收知識。其次，養(yǎng)成閱讀習慣可以提高幼兒的專注力和閱讀能力。通過頻繁的閱讀，幼兒能夠熟悉各種文字和句型結構，使他們的閱讀理解能力得到提升。最重要的是，閱讀習慣也是一種休閑方式，能夠讓幼兒遠離電子產品，培養(yǎng)良好的生活習慣。
第四段：享受閱讀的樂趣與收獲（200字）
愛上閱讀的幼兒能夠享受到閱讀帶來的樂趣和收獲。首先，閱讀能夠開拓幼兒的視野，讓他們了解更多的世界。通過閱讀，幼兒可以了解不同的文化、歷史和生活方式，培養(yǎng)全球視野。其次，閱讀還能激發(fā)幼兒的想象力，讓他們進入故事的世界，創(chuàng)造屬于自己的奇幻之旅。同時，閱讀還能培養(yǎng)幼兒的情感和價值觀，引導他們形成正確的道德和人生觀。
第五段：結尾總結（200字）
閱讀對幼兒的成長至關重要，愛上閱讀能給幼兒帶來許多好處。通過培養(yǎng)閱讀興趣和習慣，幼兒可以拓展知識領域，提高思維能力和專注力。閱讀帶來的樂趣和收獲也能讓幼兒在無限的世界中盡情探索。在與幼兒的共讀時光中，我深切體會到了閱讀給幼兒帶來的巨大推動力，我也將繼續(xù)努力幫助更多的幼兒愛上閱讀，享受閱讀帶來的樂趣和成長。
我愛上閱讀的心得體會篇十五
隨著時代的發(fā)展，科技的進步，社會各種信息的沖擊，閱讀的重要性日益提升。而幼兒讀書習慣的培養(yǎng)則更加迫切。近年來，家長和教育者們都在倡導幼兒閱讀的習慣，希望通過閱讀指引他們感知和理解世界。作為一個幼兒教育工作者，我深深地體會到閱讀帶來的巨大變化，以下是我的心得和體會。
一、培養(yǎng)閱讀興趣
孩子對于閱讀這件事情有著自己的認識，思維水平也各不相同，因此家長和老師需要通過各種不同的途徑來吸引孩子閱讀的興趣，例如從插圖，音效和內容入手，讓孩子產生興趣，自覺地去閱讀這本書籍。同時，家長和老師也要把自己的榜樣作用發(fā)揮出來，分享自己的閱讀經歷和感受，讓孩子從我們身上感受到閱讀的魅力。
二、閱讀影響語言表達
閱讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力，還能夠影響到孩子的語言表達能力。在閱讀過程中，孩子不斷的接觸到各種新奇的詞匯和句式，進行語言模仿和學習，并逐漸提高自己的語言表達能力，從而更好地與人交流，自信地表達自己。
三、特點閱讀細節(jié)感知
在閱讀的過程中，孩子需要通過細節(jié)描寫掌握語境和內容，不斷梳理和理解故事或知識點。與此同時，孩子還需要在不斷的學習中，提高自己的感知能力，從每個細節(jié)中去感悟世界、感知生活、感受人情。這種感知能力是對孩子后續(xù)生活提供了更加細膩、更加敏銳的感知，不管是在情感發(fā)展上還是在事業(yè)發(fā)展上都有很大好處。
四、塑造良好的價值觀
所謂讀書無煩事，便是因為閱讀追求的不僅是一種獲取新知的方式，更是在獲取新知的過程中，引導孩子去認識世界、學習道理，加深對于價值的認識和理解。通過不同的故事和知識點的學習，孩子可以認識到好壞、美丑、真假等價值觀的內涵，感悟到一些基本的道理，塑造良好的價值觀和品質。
五、營造閱讀習慣
閱讀不僅是孩子個人在學習中的能動作為，更是家庭和學校在營造良好學習環(huán)境和習慣上的付出。因此，家長和學校要一起攜手共同建立孩子的閱讀習慣，例如定期的閱讀時間、明確的閱讀目標、精心挑選的閱讀內容等，讓孩子在有序的環(huán)境中感受閱讀的魅力，養(yǎng)成閱讀的習慣，能夠更好的與人溝通、更好的認識世界、更好的提升自己，助力孩子更好的成長。
總而言之，閱讀是一種不可替代的學習方式，引導幼兒愛上閱讀，能夠對中小學教育起到很好的推動作用。家長和教育工作者要共同關注孩子閱讀的問題，幫助他們建立起健康、有趣的閱讀習慣，從而全方位提升孩子的語言表達、理解能力。讓我們每個人從今天開始行動起來，讓閱讀成為孩子成長的一部分。
我愛上閱讀的心得體會篇十六
對于大部分人而言，除了學校，家是課外閱讀的主陣地，更是啟蒙閱讀的發(fā)祥地。筆者發(fā)現：凡是孩子的家庭氛圍中有好讀書的，其孩子大多喜歡閱讀;而孩子的家庭氛圍不好讀書的，則孩子大多也不喜歡閱讀。
有一朋友經營一書店，她利用經營書店的閑暇時間經常閱讀，開始只是為了打發(fā)時光。慢慢地她逐漸喜歡上閱讀，并且從大量地閱讀中懂得了經營之道，懂得了處事之道，也懂得孩子培養(yǎng)之道。她小孩從記事開始就是在唐詩、宋詞、兒歌、故事等熏陶下成長，從小就養(yǎng)成了每天閱讀良好習慣，現在她小孩學習非常優(yōu)異，特別擅長文字學科的學習。
我們大部分學生長期生活在電視、網絡環(huán)境中，閱讀是碎片化的、零碎的，僅依靠課堂、依賴課后作業(yè)來補充，這與課標相比是遠遠不夠的。因此，要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，家長至少要給孩子提供一個閱讀的氛圍，創(chuàng)造一個閱讀的良好環(huán)境。多培孩子逛一逛書店，少給孩子買點零食，多給孩子買幾本書看。久而久之，孩子就會從閱讀中體會到讀書的樂趣，從閱讀中學會如何學習等，慢慢地，就養(yǎng)成了閱讀習慣。
二、激發(fā)學生閱讀興趣
興趣是最好的老師。因此，在平常的教育教學中，教師除了要給學生營造一個良好的閱讀氛圍外，還要激發(fā)起學生的閱讀興趣，讓學生不知不覺地融入到閱讀活動中來。
首先，老師要身先垂范，為學習樹立榜樣，堅持每天閱讀，并把閱讀到的精彩章節(jié)、精彩片段在課堂中與學生分享，讓學生感受到語言文字的巨大魅力，從而激發(fā)學生閱讀的興趣。
二是在班級成立圖書角，每個學生定期拿一本課外書存放在班級圖書角，老師從圖書室或自己一些課外書籍選取部分存放在圖書角，由學生集中管理，方便學生隨時借閱。
三是在班級中定期舉行閱讀競賽活動，通過自由分組、隨機分組等多種形式開展讀書比賽、講故事比賽、講典故比賽等，通過各類讀書活動的開展，激發(fā)學生的讀書興趣。
四是鼓勵學生寫讀后感或者讓學生說出來。通過讓學生談感受、談書籍中最喜歡的人物、最喜歡的章節(jié)等來引導學生學會思考，學會分析，允許學生有多種觀點呈現，老師只做引導，不做點評，讓學生敢于亮出自己的觀點，敢于寫出自己的心里話，這樣才能更加激發(fā)學生閱讀的興趣。
三、推薦中文名著，讓學生在閱讀中快樂成長
在多年的小學教學經驗中，我會針對不同年齡階段的孩子推薦學生喜歡的書籍。譬如，針對一二年級的學生，他們剛學習完拼音，識字少。我就為他們推薦一些帶拼音的兒歌、成語故事、童話書籍或簡單的詩詞等。為了讓學生從閱讀中體會到快樂，選擇到適合自己年齡階段成長的書籍，我常利用周末時間，把學校周邊的書店都逛一遍，并且把將要推薦的書目、書店名稱記在筆記本上，然后利用課堂時間，我適時將這些書目適時推薦給學生。譬如：針對三四年級的孩子充滿好奇、充滿幻想的特點，我為他們推薦科幻小說《海底兩萬里》《格蘭特船長的兒女》《木偶奇遇記》《吹牛大王歷險記》《中國成語故事》《西游記》等書目針對五六年級的學生，他們有了一定的鑒賞能力，我便為他們推薦詩歌、散文、歷史、傳記等作品，如《朝花夕拾》《繁星春水》《史記》《左傳》《二十四史》《三國演義》《水滸傳》《唐詩宋詞》《三十六計》等等。學生通過這些名著學習，再結合從課本中接觸到的歷史知識、人文知識的學習，一部分學生從要我讀轉變到我要讀。名著中優(yōu)美的文字、富含魅力的場景變換，讓這些極富思考力的學生體會到文學的魅力，從而極大地激發(fā)了學生自我探究歷史、了解人物歷史背景，主動探究人物歷史走向，深刻體會到閱讀帶來的快樂。
四、教會學生思考，做一個真正的閱讀者
在閱讀中思考，在思考中閱讀。因此，在平常的教學過程中，我常要求學生學會思考。譬如學習《草船借箭》時，我要求學生先借閱《三國演義》進行學習!要仔細閱讀《草船借箭》前后幾個章節(jié)，并找出該場景發(fā)生的地點、季節(jié)以及當時的地理位置等進行閱讀。通過問題導讀，學生學習起來非常輕松有趣。在課堂上，學生從地理位置、人物性格、天氣等多個因素得出自己的結論，使得教學過程非常輕松、愉快。
其次，在閱讀的過程中，我常常教育學生要學會做筆記、背誦或摘抄優(yōu)美語詞或段落。要想提高閱讀水平，提高語文成績，我告訴孩子們做到“不動筆墨不讀書”。讀書時，做到圈、標、摘、寫、誦。圈是指好詞、好句、好的短語要圈起來加以積累;標是指標注修辭、描寫、表達等值得借鑒的地方;摘是指摘抄優(yōu)美的詞句、片段;寫則是指寫感悟、體會、理解等;誦則是指有些詩文、精彩段落應要求學生誦讀，以利于積累、體驗、培養(yǎng)語感。閱讀是學生的個性化行為，但應教給方法引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
真正的閱讀，是要從閱讀中領會別人的思想，從歷史印跡獲取成功經驗，從他人的文字啟迪自己的人生。因此，要想成為一個真正的閱讀者，必須要學會思考。