總結是一個積累智慧和經(jīng)驗的過程，通過總結我們可以更好地應對未來的挑戰(zhàn)。寫總結時，應該注重條理清晰，內容完整，避免遺漏重要細節(jié)。以下總結范文涵蓋了多個學科和領域，可供大家參考和學習。
毛概課教學總結篇一
人間正道是滄桑，一個時代的開辟總是充滿著荊棘。今天，13億中國人民大踏步趕上了時代潮流，穩(wěn)定走上了奔向富裕安康的廣闊道路，中國特色社會主義充滿蓬勃生機，為人類文明進步作出重大貢獻的中華民族以前所未有的雄姿巍然屹立在世界東方。然而中國的發(fā)展卻不是一帆風順的，是中國共產黨人在艱難和曲折中探索出了一條真正適合于我國發(fā)展的正確道路——中國特色社會主義道路。
在社會主義改造完成后，中國的發(fā)展并沒有踏上正途，反而陷入了“大躍進”的泥沼中。黨八大以后社會主義建設20多年的曲折發(fā)展給予我們深刻的教育，這些都成為了鄧小平同志提出中國特色社會主義理論的前提和條件，才拉開開了中國改革開放偉大事業(yè)的序幕。
鄧小平說過：“改革開放是逼出來的一條路，是沒有別的辦法以后的選擇。這是一個試驗，有很大風險，剛開始誰也不知道這么干行不行，有什么結果。”事實上，隨著改革的全面展開和不斷深入，改革帶來的問題也越來越多，對改革性質的爭論也越來越激烈。改革究竟是什么性質?改革開放會不會把我們帶到資本主義的道路上去?基辛格就曾當面對鄧小平說：“世界上還沒有別的國家嘗試過把計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟結合起來。這是一個有歷史意義的事件，因為你們的嘗試是一個全新的試驗。如果你們成功了，就將從哲學上同時向計劃經(jīng)濟國家和市場經(jīng)濟國家提出問題。”尤其是1989年，在國內小氣候和國際大氣候的影響下，國內發(fā)生了**。接著，東歐發(fā)生劇變，這時候，鄧小平開始了他的南方之行，在南方談話中指出改革就是解放生產力和發(fā)展生產力，提出了社會主義的本質，是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕的著名論斷，提出了“三個有利于標準”，強調了科學技術是第一生產力等，這篇談話成為把改革開放和中國社會主義建設推進到新階段的一個解放思想、實事求是的宣言書。
30多年過去了，事實證明我們的改革開放之路是成功的!我們有幸生活在這個生機煥發(fā)、充滿活力的時代，我們有幸見證中國的強大和富足，我們有幸享受中國特色社會主義的優(yōu)越!中國改革開放和社會主義建設的成功不是偶然，是堅持馬克思主義，堅持“一個中心、兩個基本點”，堅持實事求是，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準的必然結果，隨著實踐的發(fā)展，該完善的完善，該修補的修補，有錯就改，大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，我們有什么理由不成功呢!
1978年，在充分認識我國的基本國情的基礎上，黨的十一屆三中全會作出把黨和國家工作中心轉移到經(jīng)濟建設上來，開始從高度集中的計劃經(jīng)濟體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟體制的偉大歷史轉折。隨著改革開放的進程，我們建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，建立以家庭承包經(jīng)營為基礎、統(tǒng)分結合的農村雙層經(jīng)營體制，形成公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，形成按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，形成在國家宏觀調控下市場對資源配置發(fā)揮基礎性作用的經(jīng)濟管理制度。我們將繼續(xù)努力提高自主創(chuàng)新能力，堅持走中國特色新型工業(yè)化道路，堅持農業(yè)基礎地位，切實解決“三農問題”，不斷解放和發(fā)展農村社會生產力，建設社會主義新農村，走科學發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展道路，促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
從1978年到，我國進出口總額從206億美元提高到21737億美元，躍居世界第三，外匯儲備躍居世界第一，對外投資大幅增長，實際使用外資額累計近10000億美元。廣泛深入的國際合作加快了我國經(jīng)濟發(fā)展，也為世界經(jīng)濟發(fā)展作出了重大貢獻;從1978年到20，我國國內生產總值由3645億元增長到24.95萬億元，年均實際增長9.8%，是同期世界經(jīng)濟年均增長率的3倍多，我國經(jīng)濟總量上升為世界第四。我們依靠自己力量穩(wěn)定解決了13億人口吃飯問題。我國主要農產品和工業(yè)品產量已居世界第一，具有世界先進水平的重大科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，高新技術產業(yè)蓬勃發(fā)展，水利、能源、交通、通信等基礎設施建設取得突破性進展，生態(tài)文明建設不斷推進，城鄉(xiāng)面貌煥然一新;從1978年到年，全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入從343元增加到13786元，實際增長6.5倍;農民人均純收入從134元增加到4140元，實際增長6.3倍;農村貧困人口從2.5億減少到1400多萬，城鄉(xiāng)居民消費水平實際提高7.2倍，居民人均儲蓄存款從21.9元增加到1.3萬元。城鄉(xiāng)居民生活實現(xiàn)從溫飽不足到總體小康的歷史性跨越。城市人均住宅建筑面積和農村人均住房面積成倍增加。群眾家庭財產普遍增多，吃穿住行用水平明顯提高。改革開放前長期困擾我們的短缺經(jīng)濟狀況已經(jīng)從根本上得到改變;1979年至2007年，國家財政收入年均增長14.1%。其中，1978年國家財政收入僅1132億元;1985年翻了一番，1993年再翻一番;跨上1萬億臺階，超過2萬億元;2007年，國家財政收入達到51322億元。在這短短的幾十年內，我們國家發(fā)展得這么快，使人民高興，世界矚目。
當然，中國的特色社會主義道路不僅僅是發(fā)展經(jīng)濟，中國特色社會主義是社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治和社會主義先進文化協(xié)調發(fā)展的偉大事業(yè)。因此，我們又提出了建設有中國特色社會主義的十二條原則，就是要通過社會主義制度的自我完善和發(fā)展，建設有中國特色社會主義的經(jīng)濟、政治、文化，以適應和促進社會生產力的不斷發(fā)展和社會的全面進步，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
我們進行社會主義現(xiàn)代化建設，是要在經(jīng)濟上趕上發(fā)達的資本主義國家，在政治上創(chuàng)造比資本主義國家的民主更高更切實的民主，中國特色社會主義政治發(fā)展道路是中國共產黨領導中國人民在長期實踐中走出的一條符合我國國情、順應時代潮流，能夠實現(xiàn)堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，能夠為國家富強、民族振興、人民幸福、社會和諧提供根本政治保證的政治發(fā)展道路。中國共產黨歷來以實現(xiàn)和發(fā)展人民民主為己任。新中國成立后特別是改革開放以來，我們黨為實現(xiàn)人民當家作主、建設社會主義法治國家進行了不懈努力，始終堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，堅持和完善人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度，不斷推進社會主義政治制度的自我完善和發(fā)展。在“三個代表”重要思想的指引下，中國共產黨人和中國人民一定能夠不斷發(fā)展具有強大生命力的社會主義民主政治。
毛概課教學總結篇二
體會：從大一入學開始上馬克思主義哲學思想的時候就一直聽說會有毛澤東思想概論這門課程，其實說到這些課，大家都會有千篇一律的回答，就是沒得聽，沒得學，大一的時候我也是這樣，馬哲課很少用心去聽，覺得講的東西假大空，沒什么實際的意義。
這學期解除了毛概，其實一開始也說是抱著這樣的心態(tài)，按時上課，能保證通過就行了，但是隨著課程慢慢的深入，自己越來越多的參與到課堂中，突然發(fā)現(xiàn)其實這些內容中所富含的東西是無窮無盡的。老師在每節(jié)課的課前都設置了講時事的環(huán)節(jié)，一開始我不愿意參與也不想?yún)⑴c，沒的說也不想說，后來由于各種各樣的原因，我想在這門課上取得突出一點的成績，提高一下自己總成績的平均分，我開始試著參與課前的發(fā)言，說實話，一開始就是為了老師所說的加分，上課前準備一個新聞話題，看看評論自己簡單的發(fā)表一下看法，漸漸地參與次數(shù)增多了，每節(jié)課前的發(fā)言倒不知不覺的成了一個習慣，每次上課的前一天或者前一節(jié)課，就會習慣性的拿出手機看看今天的新聞，有沒有值得發(fā)覺的東西。
一開始自己的發(fā)言很簡單也很淺顯，只是談談表面，后來慢慢的，看新聞的過程中自己就會思考很多，想法也變得多了起來，甚至會糾結我從哪個角度分析會更好，更有意義，而不是一開始只為了加分的心態(tài)，我想這也是老師開設這個課前活動的主要目的吧，課上所講的理論固然是枯燥無味的，但是融入了時事和新聞就會變得更有意思，從中體會到的和學到的也就更多。在這整個的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的變化，從不聽到聽，從不發(fā)言到參與課堂，慢慢發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)融入到了課堂中，所以在我看來每一門課程都是一樣的，不要因為自認為的不喜歡影響了自己投入這門課的學習，所有的不喜歡都是自己強加和暗示給自己的，其實只要真正參與進去，都能慢慢發(fā)現(xiàn)這門課中我需要的東西和有意義的地方。
這學期還寫了兩篇論文，一篇是結合現(xiàn)階段我國對民營經(jīng)濟的政策，談談對資本主義工商業(yè)的社會主義改造。在那篇論文中我的看法是，現(xiàn)階段我國對民營經(jīng)濟所實行的寬松和鼓勵的政策在某種程度上是又進一步的推動了資本主義工商業(yè)進行新一輪的社會主義改造。而現(xiàn)階段的中國，無論是政治、經(jīng)濟、文化各種條件都和建國初期甚至是資本主義工商業(yè)社會主義改造初期有很大的不同，條件不同，所實行的政策定會有所不同。鼓勵民營經(jīng)濟的發(fā)展其實就是在鼓勵資本主義工商業(yè)的發(fā)展，同時在我國社會主義制度的大前提下，進行資本主義工商業(yè)的新一輪的社會主義改造。另一篇是談談鄧小平南巡講話的意義，我印象比較深的是第二篇談談鄧小平南巡講話的意義。
這個重大的歷史轉折點從上初中到高中被無數(shù)次的提及，讓我對它的印象很深，之前對它的了解僅限于知道年份知道人物知道一些所謂重要的要牢記的考點和知識點，這學期通過寫論文對這個重大的歷史轉折點有了不一樣的認識，這次的講話不僅在當時的中國掀起了軒然大波，意義非凡，對現(xiàn)在依然如此，我們可以從中借鑒很多經(jīng)驗。雖然時代不同，背景不同，但是我們的社會制度沒有變，本質沒有改變，因此有些好的建議仍然值得借鑒和發(fā)揚。
這學期我還擔任了班里的博客管理員。用博客已經(jīng)是很久之前的事兒了，現(xiàn)在再撿起來覺得很有意思，而且能幫助老師管理班級的`博客，幫助同學傳達資料發(fā)布信息和作業(yè)是一件很有意義的事情。博客管理員的工作其實說累不累說輕松也不輕松，每個月只有月底才會忙碌一些，老師分配的工作量也真的沒有很多，但是每到月底收集同學作業(yè)的時候真的是一項大工程，同學都習慣在月底最最最后一天才交作業(yè)，而我們則需要統(tǒng)計評論、瀏覽、并發(fā)布文字作業(yè)到博客上，有時候會有些手忙腳亂，但是真的在這個過程中得到了鍛煉，也收獲了很多。班里一共三個博客管理員，我們之間也能很默契的合作。
總之，這一個學期的毛概課自己的收獲是一開始自己沒有想到的，也讓我對這門課程、這類課程有了新的認識。
建議：沒有太多好的建議，就是覺得現(xiàn)在老師所設計的課前發(fā)言和博客都是很好的形式，讓同學積極參與課堂活動，我覺得一定要繼續(xù)下去，其他方面我覺得也許可以再通過讓同學自己做ppt自己演講的方式來加深同學對這門課程內容的理解，增加參與度。我們上的課是毛澤東思想概論，但是也許我們可以不只是講書本上他的思想，而是通過各種方式讓同學認識到什么是毛澤東思想，怎樣做才是所謂的毛澤東思想，我們可能講的不是毛澤東思想但是我們所做的，始終貫穿課堂的卻是這種思想，讓這種思想真正的被大家所理解。除此之外，我覺得還可以讓同學做一些小的演講，1~2分鐘，可以隨意發(fā)表自己對著門課的見解，對某個內容話題的看法，經(jīng)常討論才能碰撞出更多的火花。
毛概課教學總結篇三
對中國的新民主主義革命和社會主義革命有了更多的了解和認知，明白了一些革命過程中發(fā)生的錯誤的根源，其實在革命中探索，發(fā)生錯誤是在所難免的，中國人民總是可以果斷的走出錯誤，繼續(xù)向前發(fā)展。
對中國的改革開放政策和先富帶后富的路線，也有了更深的認識。走改革開放是這個社會主義現(xiàn)代化建設的必由之路，符合中國當前的基本國情。而事實也證明，改革開放確實也促進了這個社會主義現(xiàn)代化建設的繁榮發(fā)展。對于先富帶后富，我認為這路線本身是很正確的，在社會主義現(xiàn)代化建設的初期，在資源和商機有限的條件下，大大的促進了經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，充分體現(xiàn)了社會主義能集中力量辦大事的優(yōu)越性。但是，也正是因為處于社會主義初級階段，很多制度都還不夠完善，導致了貧富差距進一步擴大，社會出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，而且有擴大的趨勢，這對我們社會主義制度的國家來說，是一個很不和諧的現(xiàn)象。這其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行為，導致了部分民眾有仇富的心理，其實以其說是仇富還不如說是仇不公。
對于老師的上課模式，個人認為，老師很耐心、很負責任的去上好每一節(jié)課，又能適當?shù)南蛭覀兘榻B一些書面的或者影視資料，這讓課程顯得有趣了很多，效果也好了很多。沒有枯燥的說教，沒有沉悶的氣氛，傳說中大學課程里最能“催眠”的一門課卻能傳出陣陣笑聲，實屬難得。
當然，這首先得益于老師的講課方式。每堂課上課首先要做的不是按部就班地打開教材，而是向大家介紹最近一周的節(jié)日，時間一長，大家都習慣性地想想：這周、今天又會是什么節(jié)日?不僅僅是了解了許多以前不知道的節(jié)日，在介紹節(jié)日的同時，又引申出許多與之相關的知識。電影、圖片、音頻，各種多姿多彩的方式給我留下了很深刻的印象。另外，一些與實事相關的話題，老師也鼓勵大家積極發(fā)表自己的看法，各抒己見的同時也引發(fā)了各自對事件進行更深一步的思考。
有時候我在想，老師上課講的這些與“毛概”這門課程有什么直接聯(lián)系呢?的確，上課介紹的這些信息乍一看真的好像與課程無關，不過仔細想想，毛概課向學生傳遞的信息，中國的民族化進程、中國社會發(fā)展變化、知識、科學……種種，這些需要我們當代大學生了解、接受，甚至達到心靈反思的目的，并不一定要按照我們通常所想的填鴨式教學這樣的方式。突然之間轉換了一種學習方法，也許是之前習慣性被灌輸或者對毛概課的“慣性恐懼”，當面對這樣輕松、活躍的課堂時，才會感到驚訝。當然，更多的是興奮以及對課堂將要講授內容的期待和積極思考。
我認為，我們的毛概課不再于死記硬背而在于是否能在快樂中接受知識。我們的毛概課在內容形式上不占太多的優(yōu)勢，由于各種條件的限制，所以在我們上課過程中，不一定要去追求上課形式上的完美。相反的是，我們可以在同學們的“興趣”上下功夫所謂同學們的“興趣”是指在上課過程中使學生能對這個課程和老師產生興趣，使學生能主動的想知道和了解這門課程，并且在知道和了解的過程中產生興趣。有進一步了解和深入研究，討論，學習這門課程的沖動。真正的使學生自己的思想，行為等產生變化。加強對學生的思想，行為等教育。我們這門課程的重要思想。
向老師提這些建議，只是為了把我們這門課程建設的更好。以上純屬于個人觀點。若有冒犯之處，實屬意向之外。
下一頁還有更多優(yōu)秀精彩的學習毛概課程的心得體會2017。
毛概課教學總結篇四
在社會主義市場經(jīng)濟和改革開放的今天，社會不斷進步，面對突如其來的變化，涉世不深、思想脆弱的大學生不能正確地認識自己。他們中的一些人處處爭強好勝，要求得到別人的認可和尊重，支持和關心，確信自己的成功率，只相信自己的認識和理解，不能聽進別人的意見，更不愿意接受別人的教育，表現(xiàn)出自命不凡、虛榮。一遇挫折，就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志，缺乏持之以恒的韌勁，他們不是把困難當機遇，變壓力為動力，在經(jīng)歷了失敗之后，沒有勇氣正視現(xiàn)實，導致了有些人精神抑郁，個別的甚至走上輕生之路。
高校大學生在經(jīng)歷了大學教育后，理論認識有了不同程度的提高，因此，在進行理論探討、演講等方面表現(xiàn)出不凡的水平，然而在行動上缺乏具體的體現(xiàn)。著重表現(xiàn)為言與行的分離，在學習生活上則缺乏人與人之間的協(xié)作精神，“凡事以自我為中心”缺乏整體意識;在對社會和他人方面則缺乏奉獻精神?？偟膩碚f，他們的自立意識增強了，協(xié)作意識降低了。
面對二十一世紀，如何加強大學生的思想道德建設，長期的工作經(jīng)驗告訴我們，首要的就是轉變思想。我們應該在總結和繼承原來工作經(jīng)驗的同時探討新的工作方法，解決新形勢下思想道德建設中出現(xiàn)的新問題。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐出真知，實踐長才干，實踐提高能力，青年學生只有書本還很不夠，因此，我們應該鼓勵學生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會，這樣才能讓他們學到更多的知識。通過勤工儉學、社會調查、生產實習、青年志愿者等社會實踐活動，學生能將自己所學的知識服務于社會、服務于人民、服務于社會主義現(xiàn)代化;與此同時，學生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高，為全面成才打下堅實的基礎。
青年是民族的希望，祖國的未來，我們黨把振興民族的重任寄托在青年人身上，我們就應該為他們盡可能創(chuàng)造好的條件，呵護他們健康成長。在搞好青年的思想道德教育方面，我們應該把學校、社會和家庭有機地結合起來，積極主動地開展各項工作，促使他們全面、健康的發(fā)展。
通過對《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》學習，其中一些章節(jié)對我的啟示很大。如毛澤東思想的形成和發(fā)展、科學發(fā)展觀與實事求是。
學習‘毛澤東思想形成與發(fā)展’這一節(jié)，我明白毛澤東思想是我國新民主主義、社會主義革命和社會主義建設中，在總結我國革命和建設正反兩方面的基礎上，逐步形成和發(fā)展起來的。
我們學習他的理論固然重要，但是我認為學習一個理論是怎樣產生的更重要。我們作為大學生，總比能一直去模仿別人的理論，而應該學會樹立一種獨創(chuàng)自己的一套理論的意識，通過自身的經(jīng)歷和觀察到的現(xiàn)象去不斷總結，不斷地去完善自己的一套理論。此時我忽然想起一句話“一直被模仿，不曾被超越?！痹谶@里，我著重強調樹立獨創(chuàng)意識，并付出行動的重要性。
學習‘科學發(fā)展觀’這一節(jié)，我了解到二戰(zhàn)借宿后，加快經(jīng)濟的增長成為了各國的共識，然而發(fā)展絕不僅僅是經(jīng)濟的增長，而應該是經(jīng)濟、政治、文化、社會全面協(xié)調發(fā)展，而應該是人與自然和諧的可持續(xù)發(fā)展。我國要完成工業(yè)化和信息化的雙重任務，面臨促進經(jīng)濟發(fā)展和節(jié)約資源、保護環(huán)境的雙重壓力，這就決定了我國必須走一條中國特色的社會主義道路。要走一條中國特色的社會主義道路，就要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。
我們成為了大學生，面臨著充滿無數(shù)機遇與挑戰(zhàn)的社會。如果我們墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩，那只能與成功失之交臂，相反我們的我們要把我們所學到的知識應用到實踐當中，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。相信我們會成功。
我們的江澤民爺爺在十五大報告中強調在走向新世界的新形勢下面對許多我們從來沒有遇到的艱巨課題他要求我們增強和提高解放思想實事求是的堅定性和自覺性不斷開拓我們的新局面。進入21世紀江澤民對新形勢下堅持實事求是的思想路線又提出新的要求。他強調馬克思主義最重要的理論品質是與時俱進。要通過理論創(chuàng)新推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他方面的創(chuàng)新不斷在實踐中探索前進永不自滿永不懈怠這是我們要長期堅持黨的治國之道。在黨的十六大報告中他更明確地指出：堅持黨的思想路線解放思想、實事求是、與時俱進是我們黨堅持先進性和增強創(chuàng)造力的決定因素。
從而學習‘實事求是’這一章，我明白:不管做什么事都必須實事求是。而要做到實事求是必須解放思想，所謂解放思想就是打破習慣勢力和主觀偏見的束縛研究新情況，解決新問題。支持“日心說”的布魯諾解釋解放思想的先例。
要做到實事求是，就必須求真務實，堅持求真務實的根本要求的就是認識規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運用規(guī)律。大興求真務實之風，就是為了使我們在推進各項工作是，更能夠把握規(guī)律，增加主動性，減少盲目性，克服片面性。我們作為大學生，要進一步認清自己的歷史使命，明確成才目標，在今后的學習和生活中，科學發(fā)展、實事求是，認真做好自己的每一件事，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈努力中，創(chuàng)造無愧與人生的業(yè)績。
在沒有學習這門課之前，我對于我們國家的政策方針只是停留在表面上，而且我對于我們政府所提倡的中國特色的社會主義沒有一點知覺，在我的思想里一直覺得我們社會是打造社會主義的旗幟走資本主義的道路，通過老師的講解，我明白了其中的不同點。而且，我覺得我個人思想稍微有點落后，總是跟不上社會的發(fā)展政策的發(fā)展思想。
還有一點，我喜歡在課堂上聽老師講故事，每當聽到有趣的故事總是非常的好奇，還有就是喜歡聽以前偉人的故事，總是非常敬仰他們，感覺他們非常的偉大，然后總是對自己說，我要好好努力學習，以后也為我們的社會做一些小小的貢獻。
看了學習毛概課程的心得體會的讀者還看了：
1.毛概結課論文1500字。
毛概課教學總結篇五
通過五個控制模塊的學習培訓，要我又學會了一些新的常識和專業(yè)技能，明白了項目學習與傳統(tǒng)的課堂教學的差別，與此同時在經(jīng)后的課堂教學中怎樣能夠更好地應用項目學習來具體指導課堂教學。
1、“項目學習”更改了同學的教學方式。
更改以往單一、處于被動的教學方式，創(chuàng)建和產生充分發(fā)揮學員主體作用的多元化的教學方式，推動學員在老師具體指導下積極的頗具個性化的學習培訓，是“項目學習”的特點之一。學員的教學方式由傳統(tǒng)式的接納式學習培訓向積極、研究、合作性學習培訓變化。
2、“項目學習”提高了同學的信心，激起了學生上課的主動性。
“項目學習”新項目高度重視全過程、反映從做中學。全部進行學習任務的環(huán)節(jié)是感受、理解的全過程，也是學習培訓、提升的全過程，這也是以同學為核心的課堂教學觀念的反映。學員可以在獨立研究中感受到學習的樂趣，學員根據(jù)調研、檢索、搜集、解決信息內容后得到的成效時品位到取得成功的愉快，學習培訓不會再是處于被動地接納，不會再是壓力，反而是一件快樂的事情，為學員的終生學習確立了良好習慣和感情基本。
3、“項目學習”推動了教師角色的變化。
《師說》中有“傳道受業(yè)，布道、授業(yè)、解答也！”，伴隨著信息化時代的來臨和新課程改革的逐步推進，對老師的這一闡釋也發(fā)生了相對應的轉變。在這里六個字中，“布道、解答”好了解，關鍵是“授業(yè)”，如何“授業(yè)”呢？“項目學習”新項目的關鍵之點是：教師的作用不會再是象在傳統(tǒng)式課堂教學中那般把問題的“闡述”展現(xiàn)給學員，反而是貫穿著學員所教專業(yè)知識而設計方案出專業(yè)知識問世的“初始情景”開展課堂教學。學員在教學全過程中，并不是從老師那邊獲得現(xiàn)有的回答，反而是根據(jù)一系列問題的回復而獲得所教專業(yè)知識。
要應用“協(xié)作專業(yè)技能因素”和“自身導向性專業(yè)技能因素”來能夠更好地管理方法項目學習，還需要明白應用“工作組溝通交流”、“擴展”、“寄信”、“寫思考”等方法來思考全部項目學習、健全全部項目學習。我都尤其記牢教學內容中的這樣的話：讓思考變成一種思維習慣性、變成課堂教學的一部分！我認為這樣的話每一個真真正正志于基礎教育、真真正正專注于教學改革的教師都需要還記得！理論上的項目學習是學完后，實踐活動方面上的項目學習慢慢來比較快。
用一句話來歸納此次學習培訓：艱辛，但獲益匪淺！
毛概課教學總結篇六
它有著兩個方面的內容：其一，是史論結合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產生和發(fā)展以及成為中國革命和建設的指導思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實結合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設貢獻力量.
令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結合，起到了融會貫通的作用，我們都可以參與進去，更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內容，對我影響很深的關于構建社會主義和諧社會的課，同學們更多的討論時思想道德方面的建設，其實在當代物質豐富的社會我們討論這個是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習以為常司空見慣的事情當做是對的，要堅持自己的觀點，擁有高尚的靈魂，做一個有奉獻精神的人，每個公民都可以為構建和諧社會貢獻自己的力量。
艱苦創(chuàng)業(yè)是我們黨和國家的寶貴財富，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神被我們所稱道，也將在校園里發(fā)揚光大。隨著改革開放的日趨深入和社會主義市場經(jīng)濟的逐步發(fā)展，國內經(jīng)濟體制轉軌過程中出現(xiàn)的消極現(xiàn)象帶來的負面影響，致使當前大學生的思想道德出現(xiàn)了不可忽視的問題。由于社會競爭日趨激烈，有競爭衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學生中產生了較大的影響，致使“個人奮斗、自我實現(xiàn)”成為不少學生的價值取向。
毛概課教學總結篇七
經(jīng)過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我們人生的一筆財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”。
借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。我們小組選擇xx大學生消費價值觀這一題，設計了調查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調查問卷，還經(jīng)過qq、人人、郵箱等網(wǎng)絡工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后，我們經(jīng)過excel軟件進行分析，得出結論。
在這一過程中，我們相互幫忙，相互合作，讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中，我們也出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。經(jīng)過本次社會實踐活動，我們學會了許多。一方面，我們深入了解了xx大學生消費價值觀這一熱門話題;另一方面，我們鍛煉了自我的本事，在實踐中成長。社會實踐還讓我學會了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學，所以我們配合得十分默契?？墒菍砗臀覀兒献鞯牟槐仨毝际俏覀兊呐笥?，這就要求我們要學會包容，善于與人合作。當今社會，團隊合作本事更加重要，“眾人拾柴火焰高”。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和本事，時時都要巧妙運用。在發(fā)放調查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。其三，要主動出擊，當你能夠選擇的時候，把主動權握在自我手中。有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。分內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題本事。經(jīng)過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習中認清了自我的位置，發(fā)現(xiàn)自我的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自我有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。
做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。并期望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，僅有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自我得到鍛煉，才能使自我所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自我成為真正有用于實際，使自我成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
在還沒參加活動前，我們小組本來是很懶散的，都想應付了事。然而在參與中，我們慢慢有了要做好實踐活動的準備的心理。在參加活動的過程里，我們做到了用心，虛心，細心，熱心，對社會形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會的做調查的新鮮感。我們的學習細胞變被刺激了，甚至對于路旁的一草一木，我們都可能悟出些什么;別人的一言一行，我們可能總結出什么;我們小組的計劃，沒有發(fā)生很大的變化，可是我們的計劃在被一步步完善。我們堅守著計劃走，一路都走的蠻順利。我們的組長經(jīng)常在組建的qq群問我們的意見和計劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自我的觀點。有時我們語塞，因為當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想經(jīng)過活動做出點什么，卻感到捉襟見肘的時候，所以我們會強烈地感覺到自我在各方面還欠缺很多，這個認識在我們的成長道路上也很重要。從另一個角度上，我們小組的成員總會在針對同一件事，有不一樣的想法。
有時你是這樣想的，這樣做的;他們是那樣想的，那樣做的。我覺得這種思維和行動的差就是我們學習的點，不論結果證明誰的做法是正確的。在實踐活動上，我們盡量做到不影響到每個人的學習。當然，有時可能會因為活動時間比較限制，某些組員不能同我們一齊通往探究體驗這個社會，可是我們都會一齊探討我們的成果。團隊精神總是被人所提倡的，我們在這次活動中學習到最重要的東西或許就是團隊互助精神了。在探究過程中，除了關心在活動忠實踐，我們也在生活方面，以組員的方式關心彼此。
總之，這次毛概實踐活動不論在學習方面社會方面在交友團隊方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊懀鼈兌加袔ьI著我們成長。
毛概課教學總結篇八
2016教學總結要怎樣寫才好呢?以下由文書幫小編推薦這編2016教學總結閱讀參考。
在本學期我較好地完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合將使體育教學工作起到事半功倍的作用。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二、體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了班主任的大力支持。所以廣播操的質量，在很短的時間內有了很大的提高。
毛概課教學總結篇九
滿懷期待，滿懷憧憬，我從校園走向社會，參加了毛概實踐，在滿懷激情與憧憬中我收獲頗多。這段毛概社會實踐讓我們學到了校園生活所學不到的東西，讓我深知學校學習只是一段人生的開始，社會實踐將引領我走的更遠，走向更廣闊的舞臺，讓我在實踐中重新審視毛概理論，重新開啟一段新的學習與生命征程。
不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹
經(jīng)過毛概社會實踐，我認識到任何實踐活動并不是平坦大道，它是由風雨與陽光交織的多彩旅程。在毛概社會實踐中，我感受到實踐過程中的艱辛，也經(jīng)歷了理論與實踐的困惑，書本所學的毛概理論不經(jīng)歷社會實踐的洗禮，我們是難以汲取起理論精華，也難以內化我們的知識。只有將毛概理論付諸于社會實踐，我們才能感受到毛概理論的豐富性與多樣性，只有經(jīng)歷實踐的風雨洗禮，我們才能迎來陽光普照，才能使心靈真正受到毛概理論的洗禮，才能促進自我發(fā)展與成長，不斷走向更遠的天地。
在毛概社會實踐中，我也曾受到社會各界、老師、同學們的幫助，讓我感覺到這一段社會實踐歷程所經(jīng)歷的風雨蘊含著巨大的價值，讓我明白不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。在毛概社會實踐中，讓我懂得只有付出才有光彩，夢想的彩虹要成為現(xiàn)實，必須要以汗水澆灌。不經(jīng)過毛概社會實踐，我們不會認識到認識真理的過程充滿艱辛，我們不會認識到毛概理論的多樣性，不會感受到毛概理論對今天的我們仍然具有豐富的啟發(fā)意義。在毛概理論引領下，在實踐風雨洗禮下，在經(jīng)歷風雨的陽光普照下，我的肩膀開始從稚嫩走向厚實，學會在學習、實踐的風雨中擔當。
我的未來，我主宰
“這是夢想的舞臺，誰能比我更精彩，穿越狂風暴雨，展翅飛翔，我不怕失敗，這是夢想的舞臺，我的未來我主宰，面對艱難險阻，不斷跨越挑戰(zhàn)命運的安排。”毛概社會實踐讓我重新解讀這段歌詞，我對歌詞的理解與認識也從來沒有如此深刻。我們的先輩們，正是懷揣對夢想的追求，去締造一個新中國，建設一個屬于人民的新世界，不斷跨越，不斷前行，對馬克思主義、列寧主義思想進行創(chuàng)造性地活用，將之與中國的實際結合起來，締造了中國人民主宰命運的奇跡。
通過此次毛概社會實踐，我們不僅經(jīng)歷了風雨，更在毛概社會實踐錘煉中不斷培育自信，也許實踐的道路很漫長，很坎坷，但是只要我們在毛概理論的引領下，懷揣一份自信，將毛概理論與自身實踐結合起來，創(chuàng)造性地理解消化毛概理論。我改變了先前被動接受知識的現(xiàn)狀，以積極的姿態(tài)、批判的眼光開始創(chuàng)造性地認識毛概理論，不迷信，不盲從，不教條，以實踐為唯一的檢驗標準，從發(fā)展的視角重新審視毛概理論，融入時代元素，融入自己的想法，從而在實踐中促進毛概理論的自我消化與個性化轉變，自信地喊出“我的未來，我主宰”。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標準。早在1978年，《光明日報》就發(fā)表了《實踐是檢驗真理的唯一標準》，引發(fā)一場空前的討論，沖破了“兩個凡是”的嚴重束縛，推動了全國性的馬克思主義思想解放運動。這次毛概社會實踐讓我重新認識毛概學習，也讓我懂得了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。毛概理論學習單純地依靠課堂學習是遠遠不夠的，也是難以將毛概理論轉變?yōu)樽陨碇R，并指導自己的實踐。
這次毛概社會實踐將是我學習旅程的新開始，我將轉變學習思想和理念，從狹隘的課堂走出去，解放思想，將毛概理論運用于實踐，以科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、求實的作風，深入地開展實踐調查，不斷積累社會實踐資料，廣采博覽，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，以事實為準繩，將毛概理論與時代、生活、學習等有機結合起來，促進毛概理論的時代化、生活化與自我內化等，讓毛概理論指導我在實踐的道路上走得更遠，更堅實。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
毛概社會實踐讓我認識到認識真理的過程不是一朝一夕的，它需要我們在求知的漫漫長路中上下求索。在此次毛概社會實踐中，我感受到時代的變化，無論是城市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都發(fā)生了翻天覆地的變化，更深刻地認識到全國人民的精神面貌。這次毛概社會實踐增長了我的見識，也感受到自身的渺小與知識的不足。
毛概社會實踐讓我意識到提升自我的緊迫性與自己應該承擔的責任。我將以毛概社會實踐為新的起點，不斷學習，進一步提升自身的理論素養(yǎng)與實踐技能，提升將理論轉化為實踐的能力;我將以一顆探索之心，主動地承擔起一個學子的時代責任，正所謂“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”。只有每一位學子不斷提升自我發(fā)展內涵、不斷充實自我，不斷順應時代潮流，才能高舉十九大旗幟，緊密團結在以習總書記為領導核心的黨中央周圍，加入“中國夢”的征程，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中深化毛概理論。
毛概社會實踐是一次深刻的學習過程，也必將是我學習與人生的一個新的起點，它將開啟我新的征程，從校園走向社會，感受毛概理論的豐富性與多樣性，將毛概理論與生活結合起來，與時代結合起來，與自我成長結合起來，將自我發(fā)展融入到時代洪流中，融入到中華民族偉大的筑夢征程中，譜寫時代驕子動人的篇章。
毛概課教學總結篇十
當20xx年的鐘聲敲響的時候，真是不敢想象，彈指一揮間，我已奮斗在教學戰(zhàn)線十余年。十余年里，曾悲過、樂過、追求過、也放棄過。如今更有了份教學的成熟與穩(wěn)重。經(jīng)過這一學期的工作，有以下幾點教學總結：
本學期，我的教學目標就是把課上好、上實，所以必須儲備一定的理論知識作為基礎，于是我看了孫雙金老師的《孫雙金語文教學藝術》、《教師博覽》、翻閱《小學語文教師》等叢書，我不僅學到了教育理論知識，還感受了名師的教學藝術與成功經(jīng)驗，成了我的語文教學理論源泉。課堂效率是我們一直追求的理想課堂，所以這一學期，為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生積極發(fā)言，形成良好的課堂學習氛圍。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生自學課文，主動探究，自主獲取知識，提高學生自學、探究能力。此外，我還很注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。低年級是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵期。我運用競爭機制，在班內設置了光榮臺，評選語文學習小老師，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外每天早上組織一位"小老師"領讀課文或者生字，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，學生熱情高漲，自我組織能力得到了鍛煉。
2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級主要是培養(yǎng)學生的寫話興趣，首先挑選學生感興趣的書籍入手，先讓學生讀，然后填寫閱讀題卡，涉及到積累詞句，寫自己的看法與收獲，充分利用閱讀課，借助故事，來聯(lián)系寫話，同時給與學生及時的評價與表揚，經(jīng)過嘗試，學生的詞匯量增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用每課學習生字的時候，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷學習教育教學理論知識，并運用到自己的教學的實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果。
由于自身的能力有限，或許還有很多工作沒有做得那么盡善盡美，甚至會讓人覺得有些遺憾，但是那已經(jīng)屬于過去，我們不該為昨天的失去而懊惱，而應為我們的現(xiàn)在，正在度過的今天而努力、奮斗！
毛概課教學總結篇十一
毛概的全稱是澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論下面小編收集整理的毛概課程學習。
自我總結。
歡迎閱讀。
時光荏苒，隨著本學期的即將結束，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的學習也接近了尾聲。這學期對于本課程的學習，我感觸很深。
首先，郭老師帶給了我們前所未有的教學模式，讓我們從傳統(tǒng)枯燥的學習中，變成了活躍而積極的求學。郭老師改變了以往那種“點點必講，面面俱到”的授課方式，使我們的授課變成了自由靈活的學習。通過郭老師的講解，使我們感覺到書上的理論不是毫無意義令人生厭的說教;而是為人處事成才發(fā)展的必須智慧，是正確分析問題解決問題不可缺少的理論和方法。同時，我們也認識到了該理論對自己成才和發(fā)展的重要意義。
郭老師每節(jié)課都會讓我們的同學上臺做新聞播報，這一行為不僅僅讓我們在校園這個小的生活圈里了解到外面的世界，明白當前的國情，以便將來作一個對國家和社會有用的人;而且，也給了我們上講臺的機會，磨練我們的膽識與應變能力。每次在同學們播報完新聞之后，郭老師還會對重要新聞進行點評和指引，使我們樹立正確的人生觀價值觀和是非觀。郭老師每次的點評都會讓我們受益匪淺，那不單單是對某件事情的點評，而是通過某個事件，引申出社會、國家、人們的道德修養(yǎng)等等本質問題。好的讓我們敬佩學習，不好的讓我們思考并以此為戒。
除了播報新聞之外，郭老師還組織我們進行講課。這種“師生換位式”的教學方式，可以說是我們前所未有。她使我們消除了以往對政治課的沉悶的印象。在我么看來這種教學模式具有很多優(yōu)點。所謂三人行，則必有我?guī)?，每個人都有他的優(yōu)點和不足，讓同學們上講臺授課，便是讓我們互相學習，彼此提高道德情操，做一個二十一世紀的有理想、有道德、有知識、有紀律四有新人。同時，每個人的思想又是不一樣的，必定有他的見解和長處，也有他的不足，通過這種與大家交流的方式，老師可以給于我們改正指點和表揚，在糾正自己缺點的同時增長自信心。
古有云，學而不思則罔，思而不學則殆。以上兩種方式讓我們有了向他人學習的機會，后來，郭老師又提出了設置辯論賽的有趣方式。辯論賽是一種很活躍的項目，它不僅僅需要我們思想收集很多相關資料，還需要我們能夠在講臺上將它合理的陳述出來。通過這種方式我們學習到了更多更深更廣的知識，鍛煉了我們的邏輯思維能力。臺上的同學在激烈的辯論的同時，臺下的同學也認真的思考著，并最終為其發(fā)表評論，老師也會對同學們的觀點看法進行點評和指引，這種互動的方式，完全打破了以往毛概課沉悶昏昏欲睡的情形。使我們對學習這門課有了更大興趣。
當然最讓我們感興趣的還是郭老師的授課了。郭老師對于書中的偉大先輩進行了多方面的介紹，并運用了很多多媒體文件，如圖片，視屏，短片，音樂等，讓我們仿佛看見了偉大先輩們?yōu)樽鎳龀鰝ゴ筘暙I的身影。尤其是我們偉大的毛主席，他的智慧與才干，不得不讓我們后輩欽佩景仰。還有很多偉人，他們的思想和品質都是非常的崇高，值得我們學習的。在郭老師的講解下，我們仿佛回到了當年當年那些偉人的身邊，親眼目睹著他們的高超思想與行為，我想，這對于即將成為國家主力軍的我們來說是極其重要的思想道德修養(yǎng)。
課下，老師還組織我們做了一次社會調查，鍛煉了我們運用所學理論知識觀察、思考、分析現(xiàn)實問題的能力。
可以毫不夸張的說，思政課是我在大學里最喜歡的課程，這不僅是因為我們有一位思想先進、學識淵博的優(yōu)秀老師，更在于思政課它不僅僅是老師一個人的課堂而是我們每一位參與者學術交流、問題探討、思想碰撞的舞臺。
我喜歡思政課還因為在這們課堂上我總有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。每次課程結束，我都能感覺到自己對事物的看法，對問題分析的角度等等都會明顯和以往不同，思想的交流、碰撞總是讓人感覺很興奮，同時也會讓我對老師更有一種“高山仰止”的感覺。正如古語所言：“獨學而無友則孤陋而寡聞。”，確實，一個人對事物的理解，對問題的認識可能是狹隘的、片面的，通過和別人的交流溝通也許我們能對事物有一個更全面、更客觀的了解和認識。
通過思政課，我不但對自己有了一個新的了解，對我們班級里的每一位同學也有了更加深刻的認識。思政課的教學項目給我們每一個人都提供了一個展示自我、鍛煉自我的機會，很多同學也都能夠很好的把握這難得的機會。例如我們小組第一次嘗試去做視頻;丁允章、梁立兩個小組的同學第一次嘗試去制藥企業(yè)走訪調研;邱麗、王曉梅兩個組的很多同學第一次嘗試參加辯論賽;還有很多同學第一次嘗試制作ppt，第一次嘗試上臺演講，第一次主持每日話題。在這么多的第一次，在這么多的嘗試后面隱藏著的是這些同學對自我的挑戰(zhàn)，對成功的追求，對生活的熱愛。那些敢于嘗試，敢于邁出第一步的同學是勇敢的，是值得我們稱贊的，也許，在若干年后的一天，我們已經(jīng)把他們的這些第一次淡忘，但邁出第一步的他們可能依然會感觸很深，當然，我也會是其中之一。
大學里的文化太少，對于像我這樣喜愛文化的學生來說，這每周一次的思政課就是顯得特別的珍貴。如果學校能夠多開設一些這樣的文化課，我想我們的大學生活也會變得更加豐富，我們自身素質也能得到提升，我們的未來也會得到潛移默化的影響。
喜歡張趙根老師，喜歡張趙根老師的課堂，喜歡這種我們每個人都能參與其中的課堂。
“讓優(yōu)秀成為習慣，讓卓越成為自然?！蔽乙矔懹浻谛?
本學期的毛概課上我積極聽講并認真聽講，從而對中國社會有了更加深入、更加靠近本質的認識。尤其是課堂專題講解我獲益良多。
首先是基本上每周一次的時政講解。通過讓我們自己查找資料并上臺演講，作為很少有精力有興趣去接觸時事政治的我們終于被放到了社會面前，并開始初步關注時事變化，并讓我們油然多了一份時代的責任感，同時也對政府有了更加深入的了解。開始調整我們的人生態(tài)度，而且這些新聞大都是我們生活中發(fā)生的真真切切的事情，更能引起我們的思考。而且通過一些些視頻，我們也逐漸明白了一個人不能夠只生活在自己的專業(yè)知識學習中，我們極需要擴大自己的視野。因此現(xiàn)在在課堂之外，我都會時不時的上些互聯(lián)網(wǎng)專門去關注現(xiàn)在國內國外的一些時事。其次是開展的第二課堂活動也令我獲益匪淺。我參加本學期的第二課堂讓我克服了自己有點內向的性格，勇敢的站上了講臺，大聲的歌唱。而且按照目前的情況來看，很多同學參加即興演講時，表現(xiàn)的也不是相當?shù)某錾?。至于準備性的演講的話因為個人沒有抓住機會，所以沒參加過也不是很清楚該環(huán)節(jié)對于參加者有什么影響。再者課堂上的放映的各種視頻極大地提高了我的學習興趣，讓我對歷史的本質，對社會的本質有了更多的更深刻的了解。
但是總體上，因為各種主觀和客觀的原因，我對毛概課還是相當投入的并獲得了很多知識。希望以后的類似性質的課程都能夠延續(xù)這種上課模式或者是更好的模式。
毛概課教學總結篇十二
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"當一名負責的老師"作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將今年的工作總結如下：
我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的`各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。我在高年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習，讓每個學生把課內知識延伸到課外，獲得社會知識。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教學水平，在校內，虛心、主動地向老師請教，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水?？傊?，在這一學年中，我在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
我的工作除了六年級品德與社會教學外，還有日托班配班和押校車工作。工作雖然有些繁多，但我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作做好，同事之間能做到顧全大局，互相關心，互相幫助，互相溝通。
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。
現(xiàn)任職多年來，自己一直忠誠黨的教育事業(yè)。在工作上，自己能兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，以"一切為了孩子，為了孩子一切"為準則進行教育教學，效果顯著，得到學校和廣大家長的肯定。
毛概課教學總結篇十三
------城市中行乞人員的生活現(xiàn)狀
一引言
每一個乞丐都是墜入凡間的天使，他來到人間，嘗盡冷暖，為的是測探人心，尋找善良的人。等他回到天堂時就會告訴上帝：這個人是善良的，那么，這個人死后就能夠到天堂，這個人的人生也會很完美。
在百度百科中乞丐的定義是這樣的：乞丐（beggar）就是以乞討為生的人統(tǒng)稱為乞丐，也叫“叫花子”或作“叫化子”。我國古代乞丐的歷史，幾乎與禮貌社會同時開始。雖然乞丐是社會最底層的貧民，不為歷代的統(tǒng)治階級所重視，很少被載入正史之中，可是在文人墨客的私家筆記或野史中，卻留下了許多關于乞丐的記載。從這些分散的但又寶貴的記載當中，人們能夠看到一幅幅紛紜復雜、色彩斑斕的乞丐畫面，上至帝王、文人才子，下迄平民百姓、騙子盜賊，都可在這些行乞的畫面中找到，不由得發(fā)人深思。
二乞丐的群體
乞丐的群體結構十分復雜，其中確實有因為肢體殘障，失去了勞動本事；或是家庭破敗、貧病交加、完全失去生活依靠的人；或是孤苦棄兒，鰥寡無依，只得靠人施舍賴以為生者.此外，還有許多游手好閑的無賴流痞，他們好吃懶做，充雜其間，成為惰民一族；更有些流氓痞棍、逃犯流賊混雜在內.還有奇怪的現(xiàn)象，一些農村中的農民，在冬閑無事之時，全村成幫結伙地外出乞討，賴以增加收入，竟也成了傳統(tǒng)慣例。若逢早澇年景，乞者更眾。然而，有一種方式是我們必須正視的，那就是當社會發(fā)展到必須階段之后，“乞丐文化”和“乞丐生活方式”誕生了。在重壓之下，有一部分另類、前衛(wèi)和追求自由生活方式的人擺脫世俗社會生活的圈子，開始了自由自在的乞丐生活。這種自愿淪為乞丐的行為是一種逃避現(xiàn)實生活和追非世俗生活的表現(xiàn)，這也是對社會競爭殘酷性的一種無聲控訴。同時這也是社會發(fā)展中廣泛存在的問題。
三乞丐的生活現(xiàn)狀
當我們在繁華的街道上逛街時，難免會看到他們衣衫襤褸的身影。每每在他們身邊走過，總能看到他們慘不忍睹的傷疤和殘疾的缺陷。近年來，隨著人們生活質量，乞丐的隊伍也在不斷的壯大，異常是在繁華的街道上、人來人往的天橋，都有他們乞討的的身影。在南寧，在這個不算太發(fā)達的城市，我們也經(jīng)常能夠看到街道上的乞丐。我覺得乞丐最多的聚集地應當是在朝陽廣場，好像每次去，總會看到有人在行乞。在火炬路我們也能夠看到有很多人在行乞，異常是老人。他們一般都是在拉二胡等，以一種類似于賣藝的形式在行乞。
經(jīng)過了解，我們發(fā)現(xiàn)，他們行乞的主要原因是家庭貧困、遭遇天災、
身體殘疾。多數(shù)的受訪乞丐認為，自我在與城管、公安、救助站等工作人員打“游擊戰(zhàn)”，過著“你來我躲，你走我出”的生活，他們說：“為生存，沒辦法”。
而乞丐中又以老人和小孩居多。老人行乞的主要原因是子女無力或干脆不承擔贍養(yǎng)義務，或者子女因意外去世。他們年紀已經(jīng)很大了，卻只能自我養(yǎng)活自我。對于居住條件，能夠說是居無定所。其中一位老人索性住在了橋下，我們不知風霜雨雪的四季里，如此孤苦伶仃的老人該怎樣生活。
而那些本該是花季的少年少女，也加入了行乞的行列，有很多是因為父母去世，而他們又沒有親戚能夠收留他們，所以只能行乞過活。當然了，我們也發(fā)現(xiàn)有很多的“偽乞”，他們受到一些集團的指使，利用人性的善良來騙取錢財。還有些小孩，是受到父母的指使出來行乞的。開始時人們看到他們穿得破破爛爛，感覺挺可憐的，所以也會給他們錢?？墒窃诳吹搅颂唷皞纹颉钡男侣勚?，很多人已分不清到底哪些才是真正的乞丐，所以久了之后也對他們熟視無睹了。
隨著乞丐的增多，引起了諸多的社會問題。日常生活中，我們注意到越來越多的人覺得“行乞已成為一種職業(yè)，而這種職業(yè)也會講技術、收益”。是不是還真有個犯罪集團在背后操縱呢？但這樣的觀點是誰造成的呢？是社會？是政府？還是乞丐自身？這就不得不引起我們的深思了。
四乞丐存在的原因
越強，弱者越來越弱。從而對社會的和諧產生了很大的影響。由收入差距構成的社會不公問題是影響社會安定的一個重要因素。收入的過分懸殊，會對社會凝聚力、民族凝聚力帶來必須影響。自然，在日漸城市化的大都市中，那些思想守舊、文化素質低的弱勢群體就會被遺落到禮貌的角落。他們的苦楚，也許僅有他們自我明白而已。
當然，我們也不能否認政府對它們的諸多扶助，如：各個地區(qū)的收容所、救助站和民政局的資金救濟等等。可是，顯然力度不夠。在收容所里，因為他們身份低下，所以常常被欺負。年的“孫志剛事件”就是一個最好的見證：一個年紀輕輕、大有作為的大學生，因為出去上網(wǎng)未帶證件，被誤認為三無人員（無生活來源、無勞動本事、無法定贍養(yǎng)人）帶進收容所，在收容所慘遭毒打致死。雖然兇手已經(jīng)被繩之以法，可是這起人神共憤的惡性事件，證明了乞丐、流浪漢等弱勢群體在社會的地位之低下，他們太需要人性的關愛了！
五對行乞人員解決方案的思考
1政府工作中存在的問題
流浪人員居無定所，分散性強，并且文化水平較低，對政府的救助不配合，使得救助工作難以展開，大多數(shù)流浪人員來自貧困的農村，沒有理解過正當?shù)?、足夠的教育，對政府救助不信任，甚至產生抵御心理，加大政府救助難度。
該群體普遍存在醫(yī)療危機，他們長期處在社會底層，不講究個人衛(wèi)生，甚至有的已經(jīng)感染傳染性疾病，無疑加大醫(yī)療的支出，使政府的負擔更加嚴重。
2對政府提出的一些提議
（1）制定實施社會政策，協(xié)調社會矛盾，解決社會問題，向弱勢群體供給社會支持。如建立和完善社會保障制度、給予政策傾斜、免費理解技能培訓和公平就業(yè)機會等，并且運用法律手段保護弱勢群體的權利和利益。
（3）加大財政投資力度，對流浪漢、乞丐等等弱勢群體，經(jīng)身份查實，對其發(fā)放必須量的生活補貼，將實在生活無法自理者送進救濟站，并對他進行進取的生活指導。
六感悟
經(jīng)過對這次課題的研究和調查，豐富了我們的視野，懂得了世間的冷暖。讓我們明白，能在教室里聽教師的諄諄教導、天冷了有衣服穿、餓了有東西吃、困了有床睡覺是一件多么幸福的事，所以我們必須要好好珍惜此刻的幸福生活。在享受的同時我們也不應當忘記，還有許許多多的人在受饑挨餓，所以我們要伸出自我的援助之手，盡自我最大的努力去幫忙那些需要幫忙的人。一個人的歡樂不是真正的歡樂，一個人的幸福也不是真正的幸福，僅有大家都能感受到這種歡樂和幸福，我們的改革才是成功的改革，我們的社會也才是真正溫暖的社會。我們也在這呼吁：國家的力度大一點，人性的關愛多一點，這樣我們的世界才會更完美！
毛概課教學總結篇十四
好地完成本次社會實踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每
分頭親自到各高校進行原始數(shù)據(jù)的收集。因為這20天正好是我們學校已經(jīng)放假，而其他學
校還大多未放假，6所高校的大學生都還聚集在南京市內，調查的對象容易定位，從而數(shù)據(jù)
地考察問卷，并將最終得到的數(shù)據(jù)進行耐心的統(tǒng)計和分析，通過畫各種數(shù)據(jù)表格，結合當前
感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會調查活動我們組成員只有兩個人，但是正因為只
是兩個人，那種團結協(xié)作、相濡以沫的精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。因為人少，我們花了比
別人更多是時間，也比他們收獲得更多，在為別的大學生創(chuàng)造良好鍛煉機會的同時，同樣作
為一名大學生，也給了自己一個非常好的鍛煉的機會!
這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”，悉心總結主要有以
下幾點：
一、團隊意識。我和另外一個小組成員來自不同的地區(qū)(她是江蘇人，我是貴州人，我
對老師所說的小學生中午不吃午飯有親身的體會)我們一起工作學習，團隊意識是無比重要
的。一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個人合作，就可以獲得更
可靠的結論，同時也大大提高了工作效率。
二、溝通交流。不僅是我和另一個調查的同學要恰當?shù)倪M行溝通交流，在邀請調查對象
填寫問卷的時候更需要適當?shù)臏贤ń涣?，才能保證數(shù)據(jù)分別在質和量兩方面的可靠性。
三、注重細節(jié)?！凹毠?jié)決定成敗”，這種通過數(shù)據(jù)得出結論的方法，一定要用心。因為數(shù)
據(jù)的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細小心。并且從始
至終的過程是一個繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細的計劃才能順利完成(該計劃我
興的同時，我也清楚地認識到：作為一個大學生，不應該只局限于這種“針對問題，從而解
決問題”的思維方式，而要逐漸過度到“遇到突發(fā)問題，也能應對問題”的實際解決問題的
能力。
毛概課教學總結篇十五
【摘要】該篇實踐報告記述了本人在寒假期間所參加的為期三個星期的崗位實習。本次實習的崗位是汕頭市金湖大廈總經(jīng)理辦公室的出納。本文簡要介紹了本人作為見習出納期間的具體工作以及所學到的知識，同時總結了短期實習過程中的心得體會與感想。
在今年這個寒假里，我進行了為期三個星期的假期實習。此次實習選擇的是與我主修專業(yè)財務管理的專業(yè)知識相關的職位——出納。經(jīng)過在大學一年半的專業(yè)知識學習的前提下，我本著將理論聯(lián)系于實踐，加深對工作流程和工作資料的了解，提高運用會計基本技能的水平，到達學以致用的目的，爭取做到既鍛煉了自我的實際操作水平，又培養(yǎng)了分析解決實際問題的本事，認識自身的優(yōu)勢和不足。同時了解社會，接觸實際，學會為人處事和溝通，為成功走上工作崗位做好準備。所以我開始了相關的專業(yè)實習。
一、實習總述
1.實習目的：
（1）期望經(jīng)過本次實習，將我所學習到的專業(yè)知識從理論水平上升到實踐高
度，更好地實現(xiàn)理論和實踐結合，為今后的工作和深入學習奠定基礎。
（2）經(jīng)過實習能夠了解到理論知識學習中的缺陷和不足，此外，經(jīng)過實習也增
強了人際交往本事以及與人溝通的技巧，是對今后踏入社會中與他人的交
往很好的鍛煉。
2.實習時間：1月16日—2月10日（春節(jié)放假一周）
3.實習單位：汕頭市金湖大廈
4.實習工作：汕頭市金湖大廈總經(jīng)理辦公室見習出納
二、實習資料
1.實習主要資料
我實習的具體地點在汕頭市金湖大廈的總經(jīng)理辦公室。我所屬的財務部里有一個會計（簡稱張姨）和出納（陳姐），此次實習便由她們負責指導和監(jiān)督我的實習工作。
我的實習崗位是出納，負責日常的實務操作，主要涉及日?，F(xiàn)金的收付管理、前臺收銀柜的零錢兌換、工資的支付、往來業(yè)務的核算，包括以經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生為基礎填制憑證，登記賬簿，填寫銀行電匯單，記錄銀行對賬單，編制出納報告等。實習中大部分工作基本由電算化方式進行，所以對我的計算機的操作水平有必須的要求。
2.實習過程
實習的第一天，我懷著緊張而又興奮的心境，來到了總經(jīng)理辦公室報到。會計張姨和出納陳姐熱情地帶我到大廈的其他各個部門熟悉了一下總體情景和主要的人員，以便于今后工作的開展。之后在張姨的監(jiān)督下，陳姐開始與我交接工作。我將移交事項，主要是庫存現(xiàn)金、銀行存款、出納憑證、日記賬、收款收據(jù)、印章逐筆登記在移交清冊上，然后逐項點清，在確認之后，陳姐又教會了我電腦上財務軟件的運用，由于我之前有學習過相關軟件操作，所以用了不長時間我已經(jīng)基本掌握了電腦上軟件的操作。
接下來的幾天，我首先按照張姨的要求，認真觀察了陳姐的工作過程，并將一些需要注意的細節(jié)記錄下來；同時翻閱了之前的財務憑證，以便能熟悉會計科目的登錄。接下來幾天，我便開始了正式工作。一開始由于還不是很熟悉工作流程，像開憑證時總怕寫入錯誤，所以放慢速度，導致一天下來很多憑證還沒開完。然而隨著工作越來越熟悉，我的工作效率也越來越高了，并開始接觸銀行對賬單，參與編寫出納報告等等。陳姐和張姨也都夸我掌握很快，工作做的很好，我的工作也更加有動力了。
很快的一個星期過了，我也基本掌握了出納工作的基本流程與資料，而春節(jié)假期的隨之到來，也讓我有了一個星期的假期。假期很快過了，各項工作也很快又接踵而來，像春節(jié)期間的工資，獎金，分紅等等都要經(jīng)手認真處理并且及時發(fā)放，以保證資金運轉的流暢。同時，平時還要負責去銀行存取款，并且負責大廈前臺零錢的兌換，及時送達前臺。
除了以上工作，我還要做很多“小事”，比如：交話費、寄快件、計算核對銀
行借款利息、送存現(xiàn)金等等。雖然這些只是小的不能再小的“小事”，但親歷親為的感覺很棒，同樣能夠避免第一次去做的那種生疏感，別且感覺經(jīng)過付出自我的勞動完成每一件事都是很有成就感的。
一段時間下來，出納工作基本已經(jīng)熟練掌握，工作也得心應手，相對地空余時間就很多了。張姨咋唉空余的時間教我炒股等個人理財方面的東西，這才使我意識自我缺乏很多知識，要好好充電才行。真得很慶幸遇到這么好的教師。很快的實習的日子結束了，由于假期的原因，所以也只能進行為期將近三個星期的實習，然而短短的這段日子讓令我感到收益頗豐，異常是在工作實踐中對所學知識的檢驗，更是讓我意識到自我的不足，為今后的前進方向有了較為清晰的認識。
三、實習心得與體會
在這短短的三個星期里，我感覺最重要的收獲就是能將理論知識轉化于實踐之中，在實踐之中檢驗所學到的知識的實用性，以及相對的不足之處，從而將理論知識上升到實踐的高度；同時實習的經(jīng)歷也讓我成熟了許多，個人本事也有了很大提高。我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了實際業(yè)務的處理，不僅僅培養(yǎng)了實際動手本事，增加了實際操作經(jīng)驗，還讓我對出納實務的認識從純理性上升到實踐。既開闊了視野，又增長了見識，真可謂上了十分珍貴的一課，讓我對今后的學習有了更進一步的認識：學習更重要的是如何將學到的知識應用于實踐，不應當局限于表面，深層的精髓不下苦功是難于取得的。
實習生活讓我懂得，在社會這個大家庭里，人際關系至關重要，良好的人際能給工作帶來順利，帶來機遇，帶來成功。在工作中把每個人都當作良師益友，把握住自我，那么就能收獲真正的成功。
今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗和體會。所以，我堅信：只要對自我充滿信心，善于發(fā)現(xiàn)，勇于挖掘，有恒心、細心和毅力，必須會有更大的收獲，到達成功的彼岸。我深信這段實習的經(jīng)歷為我踏入社會工作做了一次全面而充分的準備，會讓我以更好的姿態(tài)融入社會，為真正施展我的才能、走上工作崗位打下堅實的基礎。
毛概課教學總結篇十六
教學總結模板，教師要寫教學總結，教學總結模板怎么寫呢，下面的教學總結模板歡迎瀏覽。
一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.
在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結如下.
一、 在備課方面
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。
一年級兒童年齡小，不是很明白。
為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
我在這方面做了精心的安排。
為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
并自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面
我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數(shù)。
著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。
和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。
在教學中，每一節(jié)課，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、 培養(yǎng)學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
四、 后進生輔導方面
在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。
在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。
并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。
每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。
我知道，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。
知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學工作個人總結。
同時，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展提供契機。
在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
現(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。
同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。
加強學習，不斷更新教學理念.。
作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。
所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。
緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。
將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。
確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。
樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。
與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。
能根據(jù)教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。
2、努力改變教學方式，提高教學質量。
在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。
力求每一次練習都有針對性，有層次性。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
同時根據(jù)教學內容布置實踐性的作，如，設計手抄報等。
4、做好學科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學質量。
對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。
毛概課教學總結篇一
人間正道是滄桑，一個時代的開辟總是充滿著荊棘。今天，13億中國人民大踏步趕上了時代潮流，穩(wěn)定走上了奔向富裕安康的廣闊道路，中國特色社會主義充滿蓬勃生機，為人類文明進步作出重大貢獻的中華民族以前所未有的雄姿巍然屹立在世界東方。然而中國的發(fā)展卻不是一帆風順的，是中國共產黨人在艱難和曲折中探索出了一條真正適合于我國發(fā)展的正確道路——中國特色社會主義道路。
在社會主義改造完成后，中國的發(fā)展并沒有踏上正途，反而陷入了“大躍進”的泥沼中。黨八大以后社會主義建設20多年的曲折發(fā)展給予我們深刻的教育，這些都成為了鄧小平同志提出中國特色社會主義理論的前提和條件，才拉開開了中國改革開放偉大事業(yè)的序幕。
鄧小平說過：“改革開放是逼出來的一條路，是沒有別的辦法以后的選擇。這是一個試驗，有很大風險，剛開始誰也不知道這么干行不行，有什么結果。”事實上，隨著改革的全面展開和不斷深入，改革帶來的問題也越來越多，對改革性質的爭論也越來越激烈。改革究竟是什么性質?改革開放會不會把我們帶到資本主義的道路上去?基辛格就曾當面對鄧小平說：“世界上還沒有別的國家嘗試過把計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟結合起來。這是一個有歷史意義的事件，因為你們的嘗試是一個全新的試驗。如果你們成功了，就將從哲學上同時向計劃經(jīng)濟國家和市場經(jīng)濟國家提出問題。”尤其是1989年，在國內小氣候和國際大氣候的影響下，國內發(fā)生了**。接著，東歐發(fā)生劇變，這時候，鄧小平開始了他的南方之行，在南方談話中指出改革就是解放生產力和發(fā)展生產力，提出了社會主義的本質，是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕的著名論斷，提出了“三個有利于標準”，強調了科學技術是第一生產力等，這篇談話成為把改革開放和中國社會主義建設推進到新階段的一個解放思想、實事求是的宣言書。
30多年過去了，事實證明我們的改革開放之路是成功的!我們有幸生活在這個生機煥發(fā)、充滿活力的時代，我們有幸見證中國的強大和富足，我們有幸享受中國特色社會主義的優(yōu)越!中國改革開放和社會主義建設的成功不是偶然，是堅持馬克思主義，堅持“一個中心、兩個基本點”，堅持實事求是，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準的必然結果，隨著實踐的發(fā)展，該完善的完善，該修補的修補，有錯就改，大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，我們有什么理由不成功呢!
1978年，在充分認識我國的基本國情的基礎上，黨的十一屆三中全會作出把黨和國家工作中心轉移到經(jīng)濟建設上來，開始從高度集中的計劃經(jīng)濟體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟體制的偉大歷史轉折。隨著改革開放的進程，我們建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，建立以家庭承包經(jīng)營為基礎、統(tǒng)分結合的農村雙層經(jīng)營體制，形成公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，形成按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，形成在國家宏觀調控下市場對資源配置發(fā)揮基礎性作用的經(jīng)濟管理制度。我們將繼續(xù)努力提高自主創(chuàng)新能力，堅持走中國特色新型工業(yè)化道路，堅持農業(yè)基礎地位，切實解決“三農問題”，不斷解放和發(fā)展農村社會生產力，建設社會主義新農村，走科學發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展道路，促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
從1978年到，我國進出口總額從206億美元提高到21737億美元，躍居世界第三，外匯儲備躍居世界第一，對外投資大幅增長，實際使用外資額累計近10000億美元。廣泛深入的國際合作加快了我國經(jīng)濟發(fā)展，也為世界經(jīng)濟發(fā)展作出了重大貢獻;從1978年到20，我國國內生產總值由3645億元增長到24.95萬億元，年均實際增長9.8%，是同期世界經(jīng)濟年均增長率的3倍多，我國經(jīng)濟總量上升為世界第四。我們依靠自己力量穩(wěn)定解決了13億人口吃飯問題。我國主要農產品和工業(yè)品產量已居世界第一，具有世界先進水平的重大科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，高新技術產業(yè)蓬勃發(fā)展，水利、能源、交通、通信等基礎設施建設取得突破性進展，生態(tài)文明建設不斷推進，城鄉(xiāng)面貌煥然一新;從1978年到年，全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入從343元增加到13786元，實際增長6.5倍;農民人均純收入從134元增加到4140元，實際增長6.3倍;農村貧困人口從2.5億減少到1400多萬，城鄉(xiāng)居民消費水平實際提高7.2倍，居民人均儲蓄存款從21.9元增加到1.3萬元。城鄉(xiāng)居民生活實現(xiàn)從溫飽不足到總體小康的歷史性跨越。城市人均住宅建筑面積和農村人均住房面積成倍增加。群眾家庭財產普遍增多，吃穿住行用水平明顯提高。改革開放前長期困擾我們的短缺經(jīng)濟狀況已經(jīng)從根本上得到改變;1979年至2007年，國家財政收入年均增長14.1%。其中，1978年國家財政收入僅1132億元;1985年翻了一番，1993年再翻一番;跨上1萬億臺階，超過2萬億元;2007年，國家財政收入達到51322億元。在這短短的幾十年內，我們國家發(fā)展得這么快，使人民高興，世界矚目。
當然，中國的特色社會主義道路不僅僅是發(fā)展經(jīng)濟，中國特色社會主義是社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治和社會主義先進文化協(xié)調發(fā)展的偉大事業(yè)。因此，我們又提出了建設有中國特色社會主義的十二條原則，就是要通過社會主義制度的自我完善和發(fā)展，建設有中國特色社會主義的經(jīng)濟、政治、文化，以適應和促進社會生產力的不斷發(fā)展和社會的全面進步，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
我們進行社會主義現(xiàn)代化建設，是要在經(jīng)濟上趕上發(fā)達的資本主義國家，在政治上創(chuàng)造比資本主義國家的民主更高更切實的民主，中國特色社會主義政治發(fā)展道路是中國共產黨領導中國人民在長期實踐中走出的一條符合我國國情、順應時代潮流，能夠實現(xiàn)堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，能夠為國家富強、民族振興、人民幸福、社會和諧提供根本政治保證的政治發(fā)展道路。中國共產黨歷來以實現(xiàn)和發(fā)展人民民主為己任。新中國成立后特別是改革開放以來，我們黨為實現(xiàn)人民當家作主、建設社會主義法治國家進行了不懈努力，始終堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，堅持和完善人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度，不斷推進社會主義政治制度的自我完善和發(fā)展。在“三個代表”重要思想的指引下，中國共產黨人和中國人民一定能夠不斷發(fā)展具有強大生命力的社會主義民主政治。
毛概課教學總結篇二
體會：從大一入學開始上馬克思主義哲學思想的時候就一直聽說會有毛澤東思想概論這門課程，其實說到這些課，大家都會有千篇一律的回答，就是沒得聽，沒得學，大一的時候我也是這樣，馬哲課很少用心去聽，覺得講的東西假大空，沒什么實際的意義。
這學期解除了毛概，其實一開始也說是抱著這樣的心態(tài)，按時上課，能保證通過就行了，但是隨著課程慢慢的深入，自己越來越多的參與到課堂中，突然發(fā)現(xiàn)其實這些內容中所富含的東西是無窮無盡的。老師在每節(jié)課的課前都設置了講時事的環(huán)節(jié)，一開始我不愿意參與也不想?yún)⑴c，沒的說也不想說，后來由于各種各樣的原因，我想在這門課上取得突出一點的成績，提高一下自己總成績的平均分，我開始試著參與課前的發(fā)言，說實話，一開始就是為了老師所說的加分，上課前準備一個新聞話題，看看評論自己簡單的發(fā)表一下看法，漸漸地參與次數(shù)增多了，每節(jié)課前的發(fā)言倒不知不覺的成了一個習慣，每次上課的前一天或者前一節(jié)課，就會習慣性的拿出手機看看今天的新聞，有沒有值得發(fā)覺的東西。
一開始自己的發(fā)言很簡單也很淺顯，只是談談表面，后來慢慢的，看新聞的過程中自己就會思考很多，想法也變得多了起來，甚至會糾結我從哪個角度分析會更好，更有意義，而不是一開始只為了加分的心態(tài)，我想這也是老師開設這個課前活動的主要目的吧，課上所講的理論固然是枯燥無味的，但是融入了時事和新聞就會變得更有意思，從中體會到的和學到的也就更多。在這整個的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的變化，從不聽到聽，從不發(fā)言到參與課堂，慢慢發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)融入到了課堂中，所以在我看來每一門課程都是一樣的，不要因為自認為的不喜歡影響了自己投入這門課的學習，所有的不喜歡都是自己強加和暗示給自己的，其實只要真正參與進去，都能慢慢發(fā)現(xiàn)這門課中我需要的東西和有意義的地方。
這學期還寫了兩篇論文，一篇是結合現(xiàn)階段我國對民營經(jīng)濟的政策，談談對資本主義工商業(yè)的社會主義改造。在那篇論文中我的看法是，現(xiàn)階段我國對民營經(jīng)濟所實行的寬松和鼓勵的政策在某種程度上是又進一步的推動了資本主義工商業(yè)進行新一輪的社會主義改造。而現(xiàn)階段的中國，無論是政治、經(jīng)濟、文化各種條件都和建國初期甚至是資本主義工商業(yè)社會主義改造初期有很大的不同，條件不同，所實行的政策定會有所不同。鼓勵民營經(jīng)濟的發(fā)展其實就是在鼓勵資本主義工商業(yè)的發(fā)展，同時在我國社會主義制度的大前提下，進行資本主義工商業(yè)的新一輪的社會主義改造。另一篇是談談鄧小平南巡講話的意義，我印象比較深的是第二篇談談鄧小平南巡講話的意義。
這個重大的歷史轉折點從上初中到高中被無數(shù)次的提及，讓我對它的印象很深，之前對它的了解僅限于知道年份知道人物知道一些所謂重要的要牢記的考點和知識點，這學期通過寫論文對這個重大的歷史轉折點有了不一樣的認識，這次的講話不僅在當時的中國掀起了軒然大波，意義非凡，對現(xiàn)在依然如此，我們可以從中借鑒很多經(jīng)驗。雖然時代不同，背景不同，但是我們的社會制度沒有變，本質沒有改變，因此有些好的建議仍然值得借鑒和發(fā)揚。
這學期我還擔任了班里的博客管理員。用博客已經(jīng)是很久之前的事兒了，現(xiàn)在再撿起來覺得很有意思，而且能幫助老師管理班級的`博客，幫助同學傳達資料發(fā)布信息和作業(yè)是一件很有意義的事情。博客管理員的工作其實說累不累說輕松也不輕松，每個月只有月底才會忙碌一些，老師分配的工作量也真的沒有很多，但是每到月底收集同學作業(yè)的時候真的是一項大工程，同學都習慣在月底最最最后一天才交作業(yè)，而我們則需要統(tǒng)計評論、瀏覽、并發(fā)布文字作業(yè)到博客上，有時候會有些手忙腳亂，但是真的在這個過程中得到了鍛煉，也收獲了很多。班里一共三個博客管理員，我們之間也能很默契的合作。
總之，這一個學期的毛概課自己的收獲是一開始自己沒有想到的，也讓我對這門課程、這類課程有了新的認識。
建議：沒有太多好的建議，就是覺得現(xiàn)在老師所設計的課前發(fā)言和博客都是很好的形式，讓同學積極參與課堂活動，我覺得一定要繼續(xù)下去，其他方面我覺得也許可以再通過讓同學自己做ppt自己演講的方式來加深同學對這門課程內容的理解，增加參與度。我們上的課是毛澤東思想概論，但是也許我們可以不只是講書本上他的思想，而是通過各種方式讓同學認識到什么是毛澤東思想，怎樣做才是所謂的毛澤東思想，我們可能講的不是毛澤東思想但是我們所做的，始終貫穿課堂的卻是這種思想，讓這種思想真正的被大家所理解。除此之外，我覺得還可以讓同學做一些小的演講，1~2分鐘，可以隨意發(fā)表自己對著門課的見解，對某個內容話題的看法，經(jīng)常討論才能碰撞出更多的火花。
毛概課教學總結篇三
對中國的新民主主義革命和社會主義革命有了更多的了解和認知，明白了一些革命過程中發(fā)生的錯誤的根源，其實在革命中探索，發(fā)生錯誤是在所難免的，中國人民總是可以果斷的走出錯誤，繼續(xù)向前發(fā)展。
對中國的改革開放政策和先富帶后富的路線，也有了更深的認識。走改革開放是這個社會主義現(xiàn)代化建設的必由之路，符合中國當前的基本國情。而事實也證明，改革開放確實也促進了這個社會主義現(xiàn)代化建設的繁榮發(fā)展。對于先富帶后富，我認為這路線本身是很正確的，在社會主義現(xiàn)代化建設的初期，在資源和商機有限的條件下，大大的促進了經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，充分體現(xiàn)了社會主義能集中力量辦大事的優(yōu)越性。但是，也正是因為處于社會主義初級階段，很多制度都還不夠完善，導致了貧富差距進一步擴大，社會出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，而且有擴大的趨勢，這對我們社會主義制度的國家來說，是一個很不和諧的現(xiàn)象。這其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行為，導致了部分民眾有仇富的心理，其實以其說是仇富還不如說是仇不公。
對于老師的上課模式，個人認為，老師很耐心、很負責任的去上好每一節(jié)課，又能適當?shù)南蛭覀兘榻B一些書面的或者影視資料，這讓課程顯得有趣了很多，效果也好了很多。沒有枯燥的說教，沒有沉悶的氣氛，傳說中大學課程里最能“催眠”的一門課卻能傳出陣陣笑聲，實屬難得。
當然，這首先得益于老師的講課方式。每堂課上課首先要做的不是按部就班地打開教材，而是向大家介紹最近一周的節(jié)日，時間一長，大家都習慣性地想想：這周、今天又會是什么節(jié)日?不僅僅是了解了許多以前不知道的節(jié)日，在介紹節(jié)日的同時，又引申出許多與之相關的知識。電影、圖片、音頻，各種多姿多彩的方式給我留下了很深刻的印象。另外，一些與實事相關的話題，老師也鼓勵大家積極發(fā)表自己的看法，各抒己見的同時也引發(fā)了各自對事件進行更深一步的思考。
有時候我在想，老師上課講的這些與“毛概”這門課程有什么直接聯(lián)系呢?的確，上課介紹的這些信息乍一看真的好像與課程無關，不過仔細想想，毛概課向學生傳遞的信息，中國的民族化進程、中國社會發(fā)展變化、知識、科學……種種，這些需要我們當代大學生了解、接受，甚至達到心靈反思的目的，并不一定要按照我們通常所想的填鴨式教學這樣的方式。突然之間轉換了一種學習方法，也許是之前習慣性被灌輸或者對毛概課的“慣性恐懼”，當面對這樣輕松、活躍的課堂時，才會感到驚訝。當然，更多的是興奮以及對課堂將要講授內容的期待和積極思考。
我認為，我們的毛概課不再于死記硬背而在于是否能在快樂中接受知識。我們的毛概課在內容形式上不占太多的優(yōu)勢，由于各種條件的限制，所以在我們上課過程中，不一定要去追求上課形式上的完美。相反的是，我們可以在同學們的“興趣”上下功夫所謂同學們的“興趣”是指在上課過程中使學生能對這個課程和老師產生興趣，使學生能主動的想知道和了解這門課程，并且在知道和了解的過程中產生興趣。有進一步了解和深入研究，討論，學習這門課程的沖動。真正的使學生自己的思想，行為等產生變化。加強對學生的思想，行為等教育。我們這門課程的重要思想。
向老師提這些建議，只是為了把我們這門課程建設的更好。以上純屬于個人觀點。若有冒犯之處，實屬意向之外。
下一頁還有更多優(yōu)秀精彩的學習毛概課程的心得體會2017。
毛概課教學總結篇四
在社會主義市場經(jīng)濟和改革開放的今天，社會不斷進步，面對突如其來的變化，涉世不深、思想脆弱的大學生不能正確地認識自己。他們中的一些人處處爭強好勝，要求得到別人的認可和尊重，支持和關心，確信自己的成功率，只相信自己的認識和理解，不能聽進別人的意見，更不愿意接受別人的教育，表現(xiàn)出自命不凡、虛榮。一遇挫折，就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志，缺乏持之以恒的韌勁，他們不是把困難當機遇，變壓力為動力，在經(jīng)歷了失敗之后，沒有勇氣正視現(xiàn)實，導致了有些人精神抑郁，個別的甚至走上輕生之路。
高校大學生在經(jīng)歷了大學教育后，理論認識有了不同程度的提高，因此，在進行理論探討、演講等方面表現(xiàn)出不凡的水平，然而在行動上缺乏具體的體現(xiàn)。著重表現(xiàn)為言與行的分離，在學習生活上則缺乏人與人之間的協(xié)作精神，“凡事以自我為中心”缺乏整體意識;在對社會和他人方面則缺乏奉獻精神?？偟膩碚f，他們的自立意識增強了，協(xié)作意識降低了。
面對二十一世紀，如何加強大學生的思想道德建設，長期的工作經(jīng)驗告訴我們，首要的就是轉變思想。我們應該在總結和繼承原來工作經(jīng)驗的同時探討新的工作方法，解決新形勢下思想道德建設中出現(xiàn)的新問題。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐出真知，實踐長才干，實踐提高能力，青年學生只有書本還很不夠，因此，我們應該鼓勵學生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會，這樣才能讓他們學到更多的知識。通過勤工儉學、社會調查、生產實習、青年志愿者等社會實踐活動，學生能將自己所學的知識服務于社會、服務于人民、服務于社會主義現(xiàn)代化;與此同時，學生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高，為全面成才打下堅實的基礎。
青年是民族的希望，祖國的未來，我們黨把振興民族的重任寄托在青年人身上，我們就應該為他們盡可能創(chuàng)造好的條件，呵護他們健康成長。在搞好青年的思想道德教育方面，我們應該把學校、社會和家庭有機地結合起來，積極主動地開展各項工作，促使他們全面、健康的發(fā)展。
通過對《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》學習，其中一些章節(jié)對我的啟示很大。如毛澤東思想的形成和發(fā)展、科學發(fā)展觀與實事求是。
學習‘毛澤東思想形成與發(fā)展’這一節(jié)，我明白毛澤東思想是我國新民主主義、社會主義革命和社會主義建設中，在總結我國革命和建設正反兩方面的基礎上，逐步形成和發(fā)展起來的。
我們學習他的理論固然重要，但是我認為學習一個理論是怎樣產生的更重要。我們作為大學生，總比能一直去模仿別人的理論，而應該學會樹立一種獨創(chuàng)自己的一套理論的意識，通過自身的經(jīng)歷和觀察到的現(xiàn)象去不斷總結，不斷地去完善自己的一套理論。此時我忽然想起一句話“一直被模仿，不曾被超越?！痹谶@里，我著重強調樹立獨創(chuàng)意識，并付出行動的重要性。
學習‘科學發(fā)展觀’這一節(jié)，我了解到二戰(zhàn)借宿后，加快經(jīng)濟的增長成為了各國的共識，然而發(fā)展絕不僅僅是經(jīng)濟的增長，而應該是經(jīng)濟、政治、文化、社會全面協(xié)調發(fā)展，而應該是人與自然和諧的可持續(xù)發(fā)展。我國要完成工業(yè)化和信息化的雙重任務，面臨促進經(jīng)濟發(fā)展和節(jié)約資源、保護環(huán)境的雙重壓力，這就決定了我國必須走一條中國特色的社會主義道路。要走一條中國特色的社會主義道路，就要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。
我們成為了大學生，面臨著充滿無數(shù)機遇與挑戰(zhàn)的社會。如果我們墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩，那只能與成功失之交臂，相反我們的我們要把我們所學到的知識應用到實踐當中，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。相信我們會成功。
我們的江澤民爺爺在十五大報告中強調在走向新世界的新形勢下面對許多我們從來沒有遇到的艱巨課題他要求我們增強和提高解放思想實事求是的堅定性和自覺性不斷開拓我們的新局面。進入21世紀江澤民對新形勢下堅持實事求是的思想路線又提出新的要求。他強調馬克思主義最重要的理論品質是與時俱進。要通過理論創(chuàng)新推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他方面的創(chuàng)新不斷在實踐中探索前進永不自滿永不懈怠這是我們要長期堅持黨的治國之道。在黨的十六大報告中他更明確地指出：堅持黨的思想路線解放思想、實事求是、與時俱進是我們黨堅持先進性和增強創(chuàng)造力的決定因素。
從而學習‘實事求是’這一章，我明白:不管做什么事都必須實事求是。而要做到實事求是必須解放思想，所謂解放思想就是打破習慣勢力和主觀偏見的束縛研究新情況，解決新問題。支持“日心說”的布魯諾解釋解放思想的先例。
要做到實事求是，就必須求真務實，堅持求真務實的根本要求的就是認識規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運用規(guī)律。大興求真務實之風，就是為了使我們在推進各項工作是，更能夠把握規(guī)律，增加主動性，減少盲目性，克服片面性。我們作為大學生，要進一步認清自己的歷史使命，明確成才目標，在今后的學習和生活中，科學發(fā)展、實事求是，認真做好自己的每一件事，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈努力中，創(chuàng)造無愧與人生的業(yè)績。
在沒有學習這門課之前，我對于我們國家的政策方針只是停留在表面上，而且我對于我們政府所提倡的中國特色的社會主義沒有一點知覺，在我的思想里一直覺得我們社會是打造社會主義的旗幟走資本主義的道路，通過老師的講解，我明白了其中的不同點。而且，我覺得我個人思想稍微有點落后，總是跟不上社會的發(fā)展政策的發(fā)展思想。
還有一點，我喜歡在課堂上聽老師講故事，每當聽到有趣的故事總是非常的好奇，還有就是喜歡聽以前偉人的故事，總是非常敬仰他們，感覺他們非常的偉大，然后總是對自己說，我要好好努力學習，以后也為我們的社會做一些小小的貢獻。
看了學習毛概課程的心得體會的讀者還看了：
1.毛概結課論文1500字。
毛概課教學總結篇五
通過五個控制模塊的學習培訓，要我又學會了一些新的常識和專業(yè)技能，明白了項目學習與傳統(tǒng)的課堂教學的差別，與此同時在經(jīng)后的課堂教學中怎樣能夠更好地應用項目學習來具體指導課堂教學。
1、“項目學習”更改了同學的教學方式。
更改以往單一、處于被動的教學方式，創(chuàng)建和產生充分發(fā)揮學員主體作用的多元化的教學方式，推動學員在老師具體指導下積極的頗具個性化的學習培訓，是“項目學習”的特點之一。學員的教學方式由傳統(tǒng)式的接納式學習培訓向積極、研究、合作性學習培訓變化。
2、“項目學習”提高了同學的信心，激起了學生上課的主動性。
“項目學習”新項目高度重視全過程、反映從做中學。全部進行學習任務的環(huán)節(jié)是感受、理解的全過程，也是學習培訓、提升的全過程，這也是以同學為核心的課堂教學觀念的反映。學員可以在獨立研究中感受到學習的樂趣，學員根據(jù)調研、檢索、搜集、解決信息內容后得到的成效時品位到取得成功的愉快，學習培訓不會再是處于被動地接納，不會再是壓力，反而是一件快樂的事情，為學員的終生學習確立了良好習慣和感情基本。
3、“項目學習”推動了教師角色的變化。
《師說》中有“傳道受業(yè)，布道、授業(yè)、解答也！”，伴隨著信息化時代的來臨和新課程改革的逐步推進，對老師的這一闡釋也發(fā)生了相對應的轉變。在這里六個字中，“布道、解答”好了解，關鍵是“授業(yè)”，如何“授業(yè)”呢？“項目學習”新項目的關鍵之點是：教師的作用不會再是象在傳統(tǒng)式課堂教學中那般把問題的“闡述”展現(xiàn)給學員，反而是貫穿著學員所教專業(yè)知識而設計方案出專業(yè)知識問世的“初始情景”開展課堂教學。學員在教學全過程中，并不是從老師那邊獲得現(xiàn)有的回答，反而是根據(jù)一系列問題的回復而獲得所教專業(yè)知識。
要應用“協(xié)作專業(yè)技能因素”和“自身導向性專業(yè)技能因素”來能夠更好地管理方法項目學習，還需要明白應用“工作組溝通交流”、“擴展”、“寄信”、“寫思考”等方法來思考全部項目學習、健全全部項目學習。我都尤其記牢教學內容中的這樣的話：讓思考變成一種思維習慣性、變成課堂教學的一部分！我認為這樣的話每一個真真正正志于基礎教育、真真正正專注于教學改革的教師都需要還記得！理論上的項目學習是學完后，實踐活動方面上的項目學習慢慢來比較快。
用一句話來歸納此次學習培訓：艱辛，但獲益匪淺！
毛概課教學總結篇六
它有著兩個方面的內容：其一，是史論結合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產生和發(fā)展以及成為中國革命和建設的指導思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實結合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設貢獻力量.
令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結合，起到了融會貫通的作用，我們都可以參與進去，更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內容，對我影響很深的關于構建社會主義和諧社會的課，同學們更多的討論時思想道德方面的建設，其實在當代物質豐富的社會我們討論這個是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習以為常司空見慣的事情當做是對的，要堅持自己的觀點，擁有高尚的靈魂，做一個有奉獻精神的人，每個公民都可以為構建和諧社會貢獻自己的力量。
艱苦創(chuàng)業(yè)是我們黨和國家的寶貴財富，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神被我們所稱道，也將在校園里發(fā)揚光大。隨著改革開放的日趨深入和社會主義市場經(jīng)濟的逐步發(fā)展，國內經(jīng)濟體制轉軌過程中出現(xiàn)的消極現(xiàn)象帶來的負面影響，致使當前大學生的思想道德出現(xiàn)了不可忽視的問題。由于社會競爭日趨激烈，有競爭衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學生中產生了較大的影響，致使“個人奮斗、自我實現(xiàn)”成為不少學生的價值取向。
毛概課教學總結篇七
經(jīng)過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我們人生的一筆財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”。
借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。我們小組選擇xx大學生消費價值觀這一題，設計了調查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調查問卷，還經(jīng)過qq、人人、郵箱等網(wǎng)絡工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后，我們經(jīng)過excel軟件進行分析，得出結論。
在這一過程中，我們相互幫忙，相互合作，讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中，我們也出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。經(jīng)過本次社會實踐活動，我們學會了許多。一方面，我們深入了解了xx大學生消費價值觀這一熱門話題;另一方面，我們鍛煉了自我的本事，在實踐中成長。社會實踐還讓我學會了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學，所以我們配合得十分默契?？墒菍砗臀覀兒献鞯牟槐仨毝际俏覀兊呐笥?，這就要求我們要學會包容，善于與人合作。當今社會，團隊合作本事更加重要，“眾人拾柴火焰高”。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和本事，時時都要巧妙運用。在發(fā)放調查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。其三，要主動出擊，當你能夠選擇的時候，把主動權握在自我手中。有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。分內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題本事。經(jīng)過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習中認清了自我的位置，發(fā)現(xiàn)自我的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自我有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。
做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。并期望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，僅有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自我得到鍛煉，才能使自我所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自我成為真正有用于實際，使自我成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
在還沒參加活動前，我們小組本來是很懶散的，都想應付了事。然而在參與中，我們慢慢有了要做好實踐活動的準備的心理。在參加活動的過程里，我們做到了用心，虛心，細心，熱心，對社會形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會的做調查的新鮮感。我們的學習細胞變被刺激了，甚至對于路旁的一草一木，我們都可能悟出些什么;別人的一言一行，我們可能總結出什么;我們小組的計劃，沒有發(fā)生很大的變化，可是我們的計劃在被一步步完善。我們堅守著計劃走，一路都走的蠻順利。我們的組長經(jīng)常在組建的qq群問我們的意見和計劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自我的觀點。有時我們語塞，因為當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想經(jīng)過活動做出點什么，卻感到捉襟見肘的時候，所以我們會強烈地感覺到自我在各方面還欠缺很多，這個認識在我們的成長道路上也很重要。從另一個角度上，我們小組的成員總會在針對同一件事，有不一樣的想法。
有時你是這樣想的，這樣做的;他們是那樣想的，那樣做的。我覺得這種思維和行動的差就是我們學習的點，不論結果證明誰的做法是正確的。在實踐活動上，我們盡量做到不影響到每個人的學習。當然，有時可能會因為活動時間比較限制，某些組員不能同我們一齊通往探究體驗這個社會，可是我們都會一齊探討我們的成果。團隊精神總是被人所提倡的，我們在這次活動中學習到最重要的東西或許就是團隊互助精神了。在探究過程中，除了關心在活動忠實踐，我們也在生活方面，以組員的方式關心彼此。
總之，這次毛概實踐活動不論在學習方面社會方面在交友團隊方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊懀鼈兌加袔ьI著我們成長。
毛概課教學總結篇八
2016教學總結要怎樣寫才好呢?以下由文書幫小編推薦這編2016教學總結閱讀參考。
在本學期我較好地完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合將使體育教學工作起到事半功倍的作用。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二、體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了班主任的大力支持。所以廣播操的質量，在很短的時間內有了很大的提高。
毛概課教學總結篇九
滿懷期待，滿懷憧憬，我從校園走向社會，參加了毛概實踐，在滿懷激情與憧憬中我收獲頗多。這段毛概社會實踐讓我們學到了校園生活所學不到的東西，讓我深知學校學習只是一段人生的開始，社會實踐將引領我走的更遠，走向更廣闊的舞臺，讓我在實踐中重新審視毛概理論，重新開啟一段新的學習與生命征程。
不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹
經(jīng)過毛概社會實踐，我認識到任何實踐活動并不是平坦大道，它是由風雨與陽光交織的多彩旅程。在毛概社會實踐中，我感受到實踐過程中的艱辛，也經(jīng)歷了理論與實踐的困惑，書本所學的毛概理論不經(jīng)歷社會實踐的洗禮，我們是難以汲取起理論精華，也難以內化我們的知識。只有將毛概理論付諸于社會實踐，我們才能感受到毛概理論的豐富性與多樣性，只有經(jīng)歷實踐的風雨洗禮，我們才能迎來陽光普照，才能使心靈真正受到毛概理論的洗禮，才能促進自我發(fā)展與成長，不斷走向更遠的天地。
在毛概社會實踐中，我也曾受到社會各界、老師、同學們的幫助，讓我感覺到這一段社會實踐歷程所經(jīng)歷的風雨蘊含著巨大的價值，讓我明白不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。在毛概社會實踐中，讓我懂得只有付出才有光彩，夢想的彩虹要成為現(xiàn)實，必須要以汗水澆灌。不經(jīng)過毛概社會實踐，我們不會認識到認識真理的過程充滿艱辛，我們不會認識到毛概理論的多樣性，不會感受到毛概理論對今天的我們仍然具有豐富的啟發(fā)意義。在毛概理論引領下，在實踐風雨洗禮下，在經(jīng)歷風雨的陽光普照下，我的肩膀開始從稚嫩走向厚實，學會在學習、實踐的風雨中擔當。
我的未來，我主宰
“這是夢想的舞臺，誰能比我更精彩，穿越狂風暴雨，展翅飛翔，我不怕失敗，這是夢想的舞臺，我的未來我主宰，面對艱難險阻，不斷跨越挑戰(zhàn)命運的安排。”毛概社會實踐讓我重新解讀這段歌詞，我對歌詞的理解與認識也從來沒有如此深刻。我們的先輩們，正是懷揣對夢想的追求，去締造一個新中國，建設一個屬于人民的新世界，不斷跨越，不斷前行，對馬克思主義、列寧主義思想進行創(chuàng)造性地活用，將之與中國的實際結合起來，締造了中國人民主宰命運的奇跡。
通過此次毛概社會實踐，我們不僅經(jīng)歷了風雨，更在毛概社會實踐錘煉中不斷培育自信，也許實踐的道路很漫長，很坎坷，但是只要我們在毛概理論的引領下，懷揣一份自信，將毛概理論與自身實踐結合起來，創(chuàng)造性地理解消化毛概理論。我改變了先前被動接受知識的現(xiàn)狀，以積極的姿態(tài)、批判的眼光開始創(chuàng)造性地認識毛概理論，不迷信，不盲從，不教條，以實踐為唯一的檢驗標準，從發(fā)展的視角重新審視毛概理論，融入時代元素，融入自己的想法，從而在實踐中促進毛概理論的自我消化與個性化轉變，自信地喊出“我的未來，我主宰”。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標準。早在1978年，《光明日報》就發(fā)表了《實踐是檢驗真理的唯一標準》，引發(fā)一場空前的討論，沖破了“兩個凡是”的嚴重束縛，推動了全國性的馬克思主義思想解放運動。這次毛概社會實踐讓我重新認識毛概學習，也讓我懂得了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。毛概理論學習單純地依靠課堂學習是遠遠不夠的，也是難以將毛概理論轉變?yōu)樽陨碇R，并指導自己的實踐。
這次毛概社會實踐將是我學習旅程的新開始，我將轉變學習思想和理念，從狹隘的課堂走出去，解放思想，將毛概理論運用于實踐，以科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、求實的作風，深入地開展實踐調查，不斷積累社會實踐資料，廣采博覽，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，以事實為準繩，將毛概理論與時代、生活、學習等有機結合起來，促進毛概理論的時代化、生活化與自我內化等，讓毛概理論指導我在實踐的道路上走得更遠，更堅實。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
毛概社會實踐讓我認識到認識真理的過程不是一朝一夕的，它需要我們在求知的漫漫長路中上下求索。在此次毛概社會實踐中，我感受到時代的變化，無論是城市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都發(fā)生了翻天覆地的變化，更深刻地認識到全國人民的精神面貌。這次毛概社會實踐增長了我的見識，也感受到自身的渺小與知識的不足。
毛概社會實踐讓我意識到提升自我的緊迫性與自己應該承擔的責任。我將以毛概社會實踐為新的起點，不斷學習，進一步提升自身的理論素養(yǎng)與實踐技能，提升將理論轉化為實踐的能力;我將以一顆探索之心，主動地承擔起一個學子的時代責任，正所謂“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”。只有每一位學子不斷提升自我發(fā)展內涵、不斷充實自我，不斷順應時代潮流，才能高舉十九大旗幟，緊密團結在以習總書記為領導核心的黨中央周圍，加入“中國夢”的征程，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中深化毛概理論。
毛概社會實踐是一次深刻的學習過程，也必將是我學習與人生的一個新的起點，它將開啟我新的征程，從校園走向社會，感受毛概理論的豐富性與多樣性，將毛概理論與生活結合起來，與時代結合起來，與自我成長結合起來，將自我發(fā)展融入到時代洪流中，融入到中華民族偉大的筑夢征程中，譜寫時代驕子動人的篇章。
毛概課教學總結篇十
當20xx年的鐘聲敲響的時候，真是不敢想象，彈指一揮間，我已奮斗在教學戰(zhàn)線十余年。十余年里，曾悲過、樂過、追求過、也放棄過。如今更有了份教學的成熟與穩(wěn)重。經(jīng)過這一學期的工作，有以下幾點教學總結：
本學期，我的教學目標就是把課上好、上實，所以必須儲備一定的理論知識作為基礎，于是我看了孫雙金老師的《孫雙金語文教學藝術》、《教師博覽》、翻閱《小學語文教師》等叢書，我不僅學到了教育理論知識，還感受了名師的教學藝術與成功經(jīng)驗，成了我的語文教學理論源泉。課堂效率是我們一直追求的理想課堂，所以這一學期，為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生積極發(fā)言，形成良好的課堂學習氛圍。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生自學課文，主動探究，自主獲取知識，提高學生自學、探究能力。此外，我還很注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。低年級是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵期。我運用競爭機制，在班內設置了光榮臺，評選語文學習小老師，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外每天早上組織一位"小老師"領讀課文或者生字，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，學生熱情高漲，自我組織能力得到了鍛煉。
2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級主要是培養(yǎng)學生的寫話興趣，首先挑選學生感興趣的書籍入手，先讓學生讀，然后填寫閱讀題卡，涉及到積累詞句，寫自己的看法與收獲，充分利用閱讀課，借助故事，來聯(lián)系寫話，同時給與學生及時的評價與表揚，經(jīng)過嘗試，學生的詞匯量增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用每課學習生字的時候，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷學習教育教學理論知識，并運用到自己的教學的實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果。
由于自身的能力有限，或許還有很多工作沒有做得那么盡善盡美，甚至會讓人覺得有些遺憾，但是那已經(jīng)屬于過去，我們不該為昨天的失去而懊惱，而應為我們的現(xiàn)在，正在度過的今天而努力、奮斗！
毛概課教學總結篇十一
毛概的全稱是澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論下面小編收集整理的毛概課程學習。
自我總結。
歡迎閱讀。
時光荏苒，隨著本學期的即將結束，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的學習也接近了尾聲。這學期對于本課程的學習，我感觸很深。
首先，郭老師帶給了我們前所未有的教學模式，讓我們從傳統(tǒng)枯燥的學習中，變成了活躍而積極的求學。郭老師改變了以往那種“點點必講，面面俱到”的授課方式，使我們的授課變成了自由靈活的學習。通過郭老師的講解，使我們感覺到書上的理論不是毫無意義令人生厭的說教;而是為人處事成才發(fā)展的必須智慧，是正確分析問題解決問題不可缺少的理論和方法。同時，我們也認識到了該理論對自己成才和發(fā)展的重要意義。
郭老師每節(jié)課都會讓我們的同學上臺做新聞播報，這一行為不僅僅讓我們在校園這個小的生活圈里了解到外面的世界，明白當前的國情，以便將來作一個對國家和社會有用的人;而且，也給了我們上講臺的機會，磨練我們的膽識與應變能力。每次在同學們播報完新聞之后，郭老師還會對重要新聞進行點評和指引，使我們樹立正確的人生觀價值觀和是非觀。郭老師每次的點評都會讓我們受益匪淺，那不單單是對某件事情的點評，而是通過某個事件，引申出社會、國家、人們的道德修養(yǎng)等等本質問題。好的讓我們敬佩學習，不好的讓我們思考并以此為戒。
除了播報新聞之外，郭老師還組織我們進行講課。這種“師生換位式”的教學方式，可以說是我們前所未有。她使我們消除了以往對政治課的沉悶的印象。在我么看來這種教學模式具有很多優(yōu)點。所謂三人行，則必有我?guī)?，每個人都有他的優(yōu)點和不足，讓同學們上講臺授課，便是讓我們互相學習，彼此提高道德情操，做一個二十一世紀的有理想、有道德、有知識、有紀律四有新人。同時，每個人的思想又是不一樣的，必定有他的見解和長處，也有他的不足，通過這種與大家交流的方式，老師可以給于我們改正指點和表揚，在糾正自己缺點的同時增長自信心。
古有云，學而不思則罔，思而不學則殆。以上兩種方式讓我們有了向他人學習的機會，后來，郭老師又提出了設置辯論賽的有趣方式。辯論賽是一種很活躍的項目，它不僅僅需要我們思想收集很多相關資料，還需要我們能夠在講臺上將它合理的陳述出來。通過這種方式我們學習到了更多更深更廣的知識，鍛煉了我們的邏輯思維能力。臺上的同學在激烈的辯論的同時，臺下的同學也認真的思考著，并最終為其發(fā)表評論，老師也會對同學們的觀點看法進行點評和指引，這種互動的方式，完全打破了以往毛概課沉悶昏昏欲睡的情形。使我們對學習這門課有了更大興趣。
當然最讓我們感興趣的還是郭老師的授課了。郭老師對于書中的偉大先輩進行了多方面的介紹，并運用了很多多媒體文件，如圖片，視屏，短片，音樂等，讓我們仿佛看見了偉大先輩們?yōu)樽鎳龀鰝ゴ筘暙I的身影。尤其是我們偉大的毛主席，他的智慧與才干，不得不讓我們后輩欽佩景仰。還有很多偉人，他們的思想和品質都是非常的崇高，值得我們學習的。在郭老師的講解下，我們仿佛回到了當年當年那些偉人的身邊，親眼目睹著他們的高超思想與行為，我想，這對于即將成為國家主力軍的我們來說是極其重要的思想道德修養(yǎng)。
課下，老師還組織我們做了一次社會調查，鍛煉了我們運用所學理論知識觀察、思考、分析現(xiàn)實問題的能力。
可以毫不夸張的說，思政課是我在大學里最喜歡的課程，這不僅是因為我們有一位思想先進、學識淵博的優(yōu)秀老師，更在于思政課它不僅僅是老師一個人的課堂而是我們每一位參與者學術交流、問題探討、思想碰撞的舞臺。
我喜歡思政課還因為在這們課堂上我總有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。每次課程結束，我都能感覺到自己對事物的看法，對問題分析的角度等等都會明顯和以往不同，思想的交流、碰撞總是讓人感覺很興奮，同時也會讓我對老師更有一種“高山仰止”的感覺。正如古語所言：“獨學而無友則孤陋而寡聞。”，確實，一個人對事物的理解，對問題的認識可能是狹隘的、片面的，通過和別人的交流溝通也許我們能對事物有一個更全面、更客觀的了解和認識。
通過思政課，我不但對自己有了一個新的了解，對我們班級里的每一位同學也有了更加深刻的認識。思政課的教學項目給我們每一個人都提供了一個展示自我、鍛煉自我的機會，很多同學也都能夠很好的把握這難得的機會。例如我們小組第一次嘗試去做視頻;丁允章、梁立兩個小組的同學第一次嘗試去制藥企業(yè)走訪調研;邱麗、王曉梅兩個組的很多同學第一次嘗試參加辯論賽;還有很多同學第一次嘗試制作ppt，第一次嘗試上臺演講，第一次主持每日話題。在這么多的第一次，在這么多的嘗試后面隱藏著的是這些同學對自我的挑戰(zhàn)，對成功的追求，對生活的熱愛。那些敢于嘗試，敢于邁出第一步的同學是勇敢的，是值得我們稱贊的，也許，在若干年后的一天，我們已經(jīng)把他們的這些第一次淡忘，但邁出第一步的他們可能依然會感觸很深，當然，我也會是其中之一。
大學里的文化太少，對于像我這樣喜愛文化的學生來說，這每周一次的思政課就是顯得特別的珍貴。如果學校能夠多開設一些這樣的文化課，我想我們的大學生活也會變得更加豐富，我們自身素質也能得到提升，我們的未來也會得到潛移默化的影響。
喜歡張趙根老師，喜歡張趙根老師的課堂，喜歡這種我們每個人都能參與其中的課堂。
“讓優(yōu)秀成為習慣，讓卓越成為自然?！蔽乙矔懹浻谛?
本學期的毛概課上我積極聽講并認真聽講，從而對中國社會有了更加深入、更加靠近本質的認識。尤其是課堂專題講解我獲益良多。
首先是基本上每周一次的時政講解。通過讓我們自己查找資料并上臺演講，作為很少有精力有興趣去接觸時事政治的我們終于被放到了社會面前，并開始初步關注時事變化，并讓我們油然多了一份時代的責任感，同時也對政府有了更加深入的了解。開始調整我們的人生態(tài)度，而且這些新聞大都是我們生活中發(fā)生的真真切切的事情，更能引起我們的思考。而且通過一些些視頻，我們也逐漸明白了一個人不能夠只生活在自己的專業(yè)知識學習中，我們極需要擴大自己的視野。因此現(xiàn)在在課堂之外，我都會時不時的上些互聯(lián)網(wǎng)專門去關注現(xiàn)在國內國外的一些時事。其次是開展的第二課堂活動也令我獲益匪淺。我參加本學期的第二課堂讓我克服了自己有點內向的性格，勇敢的站上了講臺，大聲的歌唱。而且按照目前的情況來看，很多同學參加即興演講時，表現(xiàn)的也不是相當?shù)某錾?。至于準備性的演講的話因為個人沒有抓住機會，所以沒參加過也不是很清楚該環(huán)節(jié)對于參加者有什么影響。再者課堂上的放映的各種視頻極大地提高了我的學習興趣，讓我對歷史的本質，對社會的本質有了更多的更深刻的了解。
但是總體上，因為各種主觀和客觀的原因，我對毛概課還是相當投入的并獲得了很多知識。希望以后的類似性質的課程都能夠延續(xù)這種上課模式或者是更好的模式。
毛概課教學總結篇十二
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"當一名負責的老師"作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將今年的工作總結如下：
我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的`各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。我在高年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習，讓每個學生把課內知識延伸到課外，獲得社會知識。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教學水平，在校內，虛心、主動地向老師請教，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水?？傊?，在這一學年中，我在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
我的工作除了六年級品德與社會教學外，還有日托班配班和押校車工作。工作雖然有些繁多，但我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作做好，同事之間能做到顧全大局，互相關心，互相幫助，互相溝通。
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。
現(xiàn)任職多年來，自己一直忠誠黨的教育事業(yè)。在工作上，自己能兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，以"一切為了孩子，為了孩子一切"為準則進行教育教學，效果顯著，得到學校和廣大家長的肯定。
毛概課教學總結篇十三
------城市中行乞人員的生活現(xiàn)狀
一引言
每一個乞丐都是墜入凡間的天使，他來到人間，嘗盡冷暖，為的是測探人心，尋找善良的人。等他回到天堂時就會告訴上帝：這個人是善良的，那么，這個人死后就能夠到天堂，這個人的人生也會很完美。
在百度百科中乞丐的定義是這樣的：乞丐（beggar）就是以乞討為生的人統(tǒng)稱為乞丐，也叫“叫花子”或作“叫化子”。我國古代乞丐的歷史，幾乎與禮貌社會同時開始。雖然乞丐是社會最底層的貧民，不為歷代的統(tǒng)治階級所重視，很少被載入正史之中，可是在文人墨客的私家筆記或野史中，卻留下了許多關于乞丐的記載。從這些分散的但又寶貴的記載當中，人們能夠看到一幅幅紛紜復雜、色彩斑斕的乞丐畫面，上至帝王、文人才子，下迄平民百姓、騙子盜賊，都可在這些行乞的畫面中找到，不由得發(fā)人深思。
二乞丐的群體
乞丐的群體結構十分復雜，其中確實有因為肢體殘障，失去了勞動本事；或是家庭破敗、貧病交加、完全失去生活依靠的人；或是孤苦棄兒，鰥寡無依，只得靠人施舍賴以為生者.此外，還有許多游手好閑的無賴流痞，他們好吃懶做，充雜其間，成為惰民一族；更有些流氓痞棍、逃犯流賊混雜在內.還有奇怪的現(xiàn)象，一些農村中的農民，在冬閑無事之時，全村成幫結伙地外出乞討，賴以增加收入，竟也成了傳統(tǒng)慣例。若逢早澇年景，乞者更眾。然而，有一種方式是我們必須正視的，那就是當社會發(fā)展到必須階段之后，“乞丐文化”和“乞丐生活方式”誕生了。在重壓之下，有一部分另類、前衛(wèi)和追求自由生活方式的人擺脫世俗社會生活的圈子，開始了自由自在的乞丐生活。這種自愿淪為乞丐的行為是一種逃避現(xiàn)實生活和追非世俗生活的表現(xiàn)，這也是對社會競爭殘酷性的一種無聲控訴。同時這也是社會發(fā)展中廣泛存在的問題。
三乞丐的生活現(xiàn)狀
當我們在繁華的街道上逛街時，難免會看到他們衣衫襤褸的身影。每每在他們身邊走過，總能看到他們慘不忍睹的傷疤和殘疾的缺陷。近年來，隨著人們生活質量，乞丐的隊伍也在不斷的壯大，異常是在繁華的街道上、人來人往的天橋，都有他們乞討的的身影。在南寧，在這個不算太發(fā)達的城市，我們也經(jīng)常能夠看到街道上的乞丐。我覺得乞丐最多的聚集地應當是在朝陽廣場，好像每次去，總會看到有人在行乞。在火炬路我們也能夠看到有很多人在行乞，異常是老人。他們一般都是在拉二胡等，以一種類似于賣藝的形式在行乞。
經(jīng)過了解，我們發(fā)現(xiàn)，他們行乞的主要原因是家庭貧困、遭遇天災、
身體殘疾。多數(shù)的受訪乞丐認為，自我在與城管、公安、救助站等工作人員打“游擊戰(zhàn)”，過著“你來我躲，你走我出”的生活，他們說：“為生存，沒辦法”。
而乞丐中又以老人和小孩居多。老人行乞的主要原因是子女無力或干脆不承擔贍養(yǎng)義務，或者子女因意外去世。他們年紀已經(jīng)很大了，卻只能自我養(yǎng)活自我。對于居住條件，能夠說是居無定所。其中一位老人索性住在了橋下，我們不知風霜雨雪的四季里，如此孤苦伶仃的老人該怎樣生活。
而那些本該是花季的少年少女，也加入了行乞的行列，有很多是因為父母去世，而他們又沒有親戚能夠收留他們，所以只能行乞過活。當然了，我們也發(fā)現(xiàn)有很多的“偽乞”，他們受到一些集團的指使，利用人性的善良來騙取錢財。還有些小孩，是受到父母的指使出來行乞的。開始時人們看到他們穿得破破爛爛，感覺挺可憐的，所以也會給他們錢?？墒窃诳吹搅颂唷皞纹颉钡男侣勚?，很多人已分不清到底哪些才是真正的乞丐，所以久了之后也對他們熟視無睹了。
隨著乞丐的增多，引起了諸多的社會問題。日常生活中，我們注意到越來越多的人覺得“行乞已成為一種職業(yè)，而這種職業(yè)也會講技術、收益”。是不是還真有個犯罪集團在背后操縱呢？但這樣的觀點是誰造成的呢？是社會？是政府？還是乞丐自身？這就不得不引起我們的深思了。
四乞丐存在的原因
越強，弱者越來越弱。從而對社會的和諧產生了很大的影響。由收入差距構成的社會不公問題是影響社會安定的一個重要因素。收入的過分懸殊，會對社會凝聚力、民族凝聚力帶來必須影響。自然，在日漸城市化的大都市中，那些思想守舊、文化素質低的弱勢群體就會被遺落到禮貌的角落。他們的苦楚，也許僅有他們自我明白而已。
當然，我們也不能否認政府對它們的諸多扶助，如：各個地區(qū)的收容所、救助站和民政局的資金救濟等等。可是，顯然力度不夠。在收容所里，因為他們身份低下，所以常常被欺負。年的“孫志剛事件”就是一個最好的見證：一個年紀輕輕、大有作為的大學生，因為出去上網(wǎng)未帶證件，被誤認為三無人員（無生活來源、無勞動本事、無法定贍養(yǎng)人）帶進收容所，在收容所慘遭毒打致死。雖然兇手已經(jīng)被繩之以法，可是這起人神共憤的惡性事件，證明了乞丐、流浪漢等弱勢群體在社會的地位之低下，他們太需要人性的關愛了！
五對行乞人員解決方案的思考
1政府工作中存在的問題
流浪人員居無定所，分散性強，并且文化水平較低，對政府的救助不配合，使得救助工作難以展開，大多數(shù)流浪人員來自貧困的農村，沒有理解過正當?shù)?、足夠的教育，對政府救助不信任，甚至產生抵御心理，加大政府救助難度。
該群體普遍存在醫(yī)療危機，他們長期處在社會底層，不講究個人衛(wèi)生，甚至有的已經(jīng)感染傳染性疾病，無疑加大醫(yī)療的支出，使政府的負擔更加嚴重。
2對政府提出的一些提議
（1）制定實施社會政策，協(xié)調社會矛盾，解決社會問題，向弱勢群體供給社會支持。如建立和完善社會保障制度、給予政策傾斜、免費理解技能培訓和公平就業(yè)機會等，并且運用法律手段保護弱勢群體的權利和利益。
（3）加大財政投資力度，對流浪漢、乞丐等等弱勢群體，經(jīng)身份查實，對其發(fā)放必須量的生活補貼，將實在生活無法自理者送進救濟站，并對他進行進取的生活指導。
六感悟
經(jīng)過對這次課題的研究和調查，豐富了我們的視野，懂得了世間的冷暖。讓我們明白，能在教室里聽教師的諄諄教導、天冷了有衣服穿、餓了有東西吃、困了有床睡覺是一件多么幸福的事，所以我們必須要好好珍惜此刻的幸福生活。在享受的同時我們也不應當忘記，還有許許多多的人在受饑挨餓，所以我們要伸出自我的援助之手，盡自我最大的努力去幫忙那些需要幫忙的人。一個人的歡樂不是真正的歡樂，一個人的幸福也不是真正的幸福，僅有大家都能感受到這種歡樂和幸福，我們的改革才是成功的改革，我們的社會也才是真正溫暖的社會。我們也在這呼吁：國家的力度大一點，人性的關愛多一點，這樣我們的世界才會更完美！
毛概課教學總結篇十四
好地完成本次社會實踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每
分頭親自到各高校進行原始數(shù)據(jù)的收集。因為這20天正好是我們學校已經(jīng)放假，而其他學
校還大多未放假，6所高校的大學生都還聚集在南京市內，調查的對象容易定位，從而數(shù)據(jù)
地考察問卷，并將最終得到的數(shù)據(jù)進行耐心的統(tǒng)計和分析，通過畫各種數(shù)據(jù)表格，結合當前
感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會調查活動我們組成員只有兩個人，但是正因為只
是兩個人，那種團結協(xié)作、相濡以沫的精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。因為人少，我們花了比
別人更多是時間，也比他們收獲得更多，在為別的大學生創(chuàng)造良好鍛煉機會的同時，同樣作
為一名大學生，也給了自己一個非常好的鍛煉的機會!
這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”，悉心總結主要有以
下幾點：
一、團隊意識。我和另外一個小組成員來自不同的地區(qū)(她是江蘇人，我是貴州人，我
對老師所說的小學生中午不吃午飯有親身的體會)我們一起工作學習，團隊意識是無比重要
的。一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個人合作，就可以獲得更
可靠的結論，同時也大大提高了工作效率。
二、溝通交流。不僅是我和另一個調查的同學要恰當?shù)倪M行溝通交流，在邀請調查對象
填寫問卷的時候更需要適當?shù)臏贤ń涣?，才能保證數(shù)據(jù)分別在質和量兩方面的可靠性。
三、注重細節(jié)?！凹毠?jié)決定成敗”，這種通過數(shù)據(jù)得出結論的方法，一定要用心。因為數(shù)
據(jù)的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細小心。并且從始
至終的過程是一個繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細的計劃才能順利完成(該計劃我
興的同時，我也清楚地認識到：作為一個大學生，不應該只局限于這種“針對問題，從而解
決問題”的思維方式，而要逐漸過度到“遇到突發(fā)問題，也能應對問題”的實際解決問題的
能力。
毛概課教學總結篇十五
【摘要】該篇實踐報告記述了本人在寒假期間所參加的為期三個星期的崗位實習。本次實習的崗位是汕頭市金湖大廈總經(jīng)理辦公室的出納。本文簡要介紹了本人作為見習出納期間的具體工作以及所學到的知識，同時總結了短期實習過程中的心得體會與感想。
在今年這個寒假里，我進行了為期三個星期的假期實習。此次實習選擇的是與我主修專業(yè)財務管理的專業(yè)知識相關的職位——出納。經(jīng)過在大學一年半的專業(yè)知識學習的前提下，我本著將理論聯(lián)系于實踐，加深對工作流程和工作資料的了解，提高運用會計基本技能的水平，到達學以致用的目的，爭取做到既鍛煉了自我的實際操作水平，又培養(yǎng)了分析解決實際問題的本事，認識自身的優(yōu)勢和不足。同時了解社會，接觸實際，學會為人處事和溝通，為成功走上工作崗位做好準備。所以我開始了相關的專業(yè)實習。
一、實習總述
1.實習目的：
（1）期望經(jīng)過本次實習，將我所學習到的專業(yè)知識從理論水平上升到實踐高
度，更好地實現(xiàn)理論和實踐結合，為今后的工作和深入學習奠定基礎。
（2）經(jīng)過實習能夠了解到理論知識學習中的缺陷和不足，此外，經(jīng)過實習也增
強了人際交往本事以及與人溝通的技巧，是對今后踏入社會中與他人的交
往很好的鍛煉。
2.實習時間：1月16日—2月10日（春節(jié)放假一周）
3.實習單位：汕頭市金湖大廈
4.實習工作：汕頭市金湖大廈總經(jīng)理辦公室見習出納
二、實習資料
1.實習主要資料
我實習的具體地點在汕頭市金湖大廈的總經(jīng)理辦公室。我所屬的財務部里有一個會計（簡稱張姨）和出納（陳姐），此次實習便由她們負責指導和監(jiān)督我的實習工作。
我的實習崗位是出納，負責日常的實務操作，主要涉及日?，F(xiàn)金的收付管理、前臺收銀柜的零錢兌換、工資的支付、往來業(yè)務的核算，包括以經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生為基礎填制憑證，登記賬簿，填寫銀行電匯單，記錄銀行對賬單，編制出納報告等。實習中大部分工作基本由電算化方式進行，所以對我的計算機的操作水平有必須的要求。
2.實習過程
實習的第一天，我懷著緊張而又興奮的心境，來到了總經(jīng)理辦公室報到。會計張姨和出納陳姐熱情地帶我到大廈的其他各個部門熟悉了一下總體情景和主要的人員，以便于今后工作的開展。之后在張姨的監(jiān)督下，陳姐開始與我交接工作。我將移交事項，主要是庫存現(xiàn)金、銀行存款、出納憑證、日記賬、收款收據(jù)、印章逐筆登記在移交清冊上，然后逐項點清，在確認之后，陳姐又教會了我電腦上財務軟件的運用，由于我之前有學習過相關軟件操作，所以用了不長時間我已經(jīng)基本掌握了電腦上軟件的操作。
接下來的幾天，我首先按照張姨的要求，認真觀察了陳姐的工作過程，并將一些需要注意的細節(jié)記錄下來；同時翻閱了之前的財務憑證，以便能熟悉會計科目的登錄。接下來幾天，我便開始了正式工作。一開始由于還不是很熟悉工作流程，像開憑證時總怕寫入錯誤，所以放慢速度，導致一天下來很多憑證還沒開完。然而隨著工作越來越熟悉，我的工作效率也越來越高了，并開始接觸銀行對賬單，參與編寫出納報告等等。陳姐和張姨也都夸我掌握很快，工作做的很好，我的工作也更加有動力了。
很快的一個星期過了，我也基本掌握了出納工作的基本流程與資料，而春節(jié)假期的隨之到來，也讓我有了一個星期的假期。假期很快過了，各項工作也很快又接踵而來，像春節(jié)期間的工資，獎金，分紅等等都要經(jīng)手認真處理并且及時發(fā)放，以保證資金運轉的流暢。同時，平時還要負責去銀行存取款，并且負責大廈前臺零錢的兌換，及時送達前臺。
除了以上工作，我還要做很多“小事”，比如：交話費、寄快件、計算核對銀
行借款利息、送存現(xiàn)金等等。雖然這些只是小的不能再小的“小事”，但親歷親為的感覺很棒，同樣能夠避免第一次去做的那種生疏感，別且感覺經(jīng)過付出自我的勞動完成每一件事都是很有成就感的。
一段時間下來，出納工作基本已經(jīng)熟練掌握，工作也得心應手，相對地空余時間就很多了。張姨咋唉空余的時間教我炒股等個人理財方面的東西，這才使我意識自我缺乏很多知識，要好好充電才行。真得很慶幸遇到這么好的教師。很快的實習的日子結束了，由于假期的原因，所以也只能進行為期將近三個星期的實習，然而短短的這段日子讓令我感到收益頗豐，異常是在工作實踐中對所學知識的檢驗，更是讓我意識到自我的不足，為今后的前進方向有了較為清晰的認識。
三、實習心得與體會
在這短短的三個星期里，我感覺最重要的收獲就是能將理論知識轉化于實踐之中，在實踐之中檢驗所學到的知識的實用性，以及相對的不足之處，從而將理論知識上升到實踐的高度；同時實習的經(jīng)歷也讓我成熟了許多，個人本事也有了很大提高。我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了實際業(yè)務的處理，不僅僅培養(yǎng)了實際動手本事，增加了實際操作經(jīng)驗，還讓我對出納實務的認識從純理性上升到實踐。既開闊了視野，又增長了見識，真可謂上了十分珍貴的一課，讓我對今后的學習有了更進一步的認識：學習更重要的是如何將學到的知識應用于實踐，不應當局限于表面，深層的精髓不下苦功是難于取得的。
實習生活讓我懂得，在社會這個大家庭里，人際關系至關重要，良好的人際能給工作帶來順利，帶來機遇，帶來成功。在工作中把每個人都當作良師益友，把握住自我，那么就能收獲真正的成功。
今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗和體會。所以，我堅信：只要對自我充滿信心，善于發(fā)現(xiàn)，勇于挖掘，有恒心、細心和毅力，必須會有更大的收獲，到達成功的彼岸。我深信這段實習的經(jīng)歷為我踏入社會工作做了一次全面而充分的準備，會讓我以更好的姿態(tài)融入社會，為真正施展我的才能、走上工作崗位打下堅實的基礎。
毛概課教學總結篇十六
教學總結模板，教師要寫教學總結，教學總結模板怎么寫呢，下面的教學總結模板歡迎瀏覽。
一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.
在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結如下.
一、 在備課方面
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。
一年級兒童年齡小，不是很明白。
為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
我在這方面做了精心的安排。
為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
并自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面
我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數(shù)。
著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。
和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。
在教學中，每一節(jié)課，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、 培養(yǎng)學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
四、 后進生輔導方面
在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。
在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。
并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。
每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。
我知道，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。
知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學工作個人總結。
同時，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展提供契機。
在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
現(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。
同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。
加強學習，不斷更新教學理念.。
作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。
所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。
緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。
將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。
確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。
樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。
與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。
能根據(jù)教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。
2、努力改變教學方式，提高教學質量。
在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。
力求每一次練習都有針對性，有層次性。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
同時根據(jù)教學內容布置實踐性的作，如，設計手抄報等。
4、做好學科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學質量。
對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。