心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作和生活進(jìn)行回顧和總結(jié)，有助于我們認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化。寫心得體會(huì)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、言簡(jiǎn)意賅，避免使用過(guò)多的修飾詞和廢話?，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)看看一些精美的心得體會(huì)范文，領(lǐng)略其中的智慧和感悟吧。
脫稿演講心得體會(huì)篇一
最近，我有機(jī)會(huì)參加了一場(chǎng)脫稿講話比賽。這次比賽是我第一次以這種方式演講，但是經(jīng)過(guò)幾周的準(zhǔn)備和實(shí)踐，我意識(shí)到它是一個(gè)讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步的絕佳機(jī)會(huì)。在比賽中，我深刻體會(huì)到了脫稿講話的許多優(yōu)點(diǎn)和不足，也更好地了解了如何讓我的演講更加流暢自然。在這篇文章中，我將分享我的脫稿講話心得體會(huì)。
與準(zhǔn)備好的演說(shuō)稿不同，脫稿講話可以使演說(shuō)者更自由地表達(dá)自己的思想和情感。演說(shuō)者可以根據(jù)觀眾反饋和自己的感受，隨時(shí)更改自己的表達(dá)方式和措辭，使講話更加生動(dòng)和親切。此外，脫稿講話可以使演說(shuō)者更加自然和真誠(chéng)。與準(zhǔn)備好的演說(shuō)稿相比，脫稿講話更容易讓觀眾感受到演說(shuō)者的熱情和誠(chéng)意，這種情感聯(lián)系可以更深入地溝通和交流。
與準(zhǔn)備好的演說(shuō)稿相比，脫稿講話有其不足之處。首先，演說(shuō)者可能會(huì)忘記一些重要的事項(xiàng)或者遺漏一些重要的信息，導(dǎo)致演講不夠準(zhǔn)確。此外，脫稿講話也可能導(dǎo)致演說(shuō)者在表達(dá)思想時(shí)不夠清晰和連貫。演說(shuō)者需要時(shí)刻注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性，以確保觀眾能夠理解自己的意思。
第四段：個(gè)人體會(huì)。
個(gè)人而言，在準(zhǔn)備和參加脫稿講話比賽的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的演講風(fēng)格逐漸轉(zhuǎn)化，從以前相對(duì)死板和呆板的演講，轉(zhuǎn)化為更為靈活自然的脫稿講話。我嘗試在演講中增加一些互動(dòng)性的元素和個(gè)人的故事，以吸引觀眾的注意力。這樣不僅讓我感覺(jué)更舒適和自信，同時(shí)也讓觀眾更好地理解我的思想和觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，脫稿講話能夠讓演說(shuō)者以更自由的方式表達(dá)自己，與觀眾建立更深刻的聯(lián)系，但也需要演說(shuō)者不斷地準(zhǔn)備和修正自己的表達(dá)方式。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這次脫稿講話比賽是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性和難忘的經(jīng)歷，讓我更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)和表達(dá)能力，并促使我更加積極地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的演說(shuō)技能。
脫稿演講心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，脫稿講課已成為幼師工作中常見的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)脫稿講課，不僅可以提高幼師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還可以激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在我參與脫稿講課的過(guò)程中，我收獲頗多，并深感其重要性。本文將以五段式的形式，分享我在脫稿講課中的心得體會(huì)。
首先，在脫稿講課中，我明顯感受到了教學(xué)方式的改變。從以往的板書和講解，到脫稿講課的方式，我能夠更加自由地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，加深幼兒對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)脫稿講課，我可以更好地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考和參與討論。例如，在一次脫稿講課中，我通過(guò)提問(wèn)的方式，讓幼兒們積極參與到教學(xué)中來(lái)。他們踴躍舉手回答問(wèn)題，不僅鞏固了知識(shí)，還提高了他們的表達(dá)能力和思維能力。這使我認(rèn)識(shí)到，脫稿講課可以激發(fā)幼兒們的興趣，提高課堂的活躍度。
其次，在脫稿講課中，我也深切體會(huì)到了教學(xué)準(zhǔn)備的重要性。脫稿講課需要事先編寫詳細(xì)的講稿，確定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。為了更好地實(shí)施脫稿講課，我會(huì)提前制定教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的安排。例如，在一次脫稿講課中，我精心設(shè)計(jì)了課堂活動(dòng)，將樂(lè)曲與舞蹈結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)幼兒們的興趣。這樣的準(zhǔn)備工作不僅提高了教學(xué)效果，也讓我更加自信地站在講臺(tái)上，面對(duì)幼兒及家長(zhǎng)們。
第三，脫稿講課也在很大程度上提升了我個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)脫稿講課，我能夠更加深入地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，并不斷完善自己的教育方法。在備課過(guò)程中，我會(huì)查閱大量的教育資源，尋找與主題相關(guān)的案例和資料，力求使課程內(nèi)容更加豐富和具體。這種對(duì)知識(shí)深入了解的學(xué)習(xí)方式，不僅培養(yǎng)了我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，也提高了我處理問(wèn)題和解決困難的能力。
此外，脫稿講課還促使我不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。在一次脫稿講課中，我采用了多媒體教學(xué)的手段，引入了圖文并茂的幻燈片，讓幼兒們?cè)谝曈X(jué)上有更好的接受感。通過(guò)多媒體教學(xué)，我將抽象的概念通過(guò)圖片和視頻有形化，讓幼兒們更好地理解和記憶。這種多元化的教學(xué)方式，不僅提高了教學(xué)效果，還激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，脫稿講課也讓我更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。在以前的課堂中，我常常采取一刀切的教學(xué)方法，忽視了每個(gè)幼兒的個(gè)體差異。而通過(guò)脫稿講課，我可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，有針對(duì)性地教學(xué)。我會(huì)不斷觀察和了解幼兒們的特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同幼兒的需求。這使我更加關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展，提高了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，脫稿講課對(duì)幼師及幼兒的教育工作起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)脫稿講課，幼師們可以更加自由地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，并與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。同時(shí)，脫稿講課也促使幼師加深專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。讓我們一起珍惜這樣寶貴的教育機(jī)會(huì)，不斷探索和完善脫稿講課的藝術(shù)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
脫稿演講心得體會(huì)篇三
脫稿講話是我們每個(gè)人都會(huì)面臨的任務(wù)，尤其是在職場(chǎng)和社交場(chǎng)合中，我們需要向別人闡述自己的想法，分享自己的觀點(diǎn)，甚至要在公司會(huì)議中發(fā)表講話。不管你是公眾演講新手還是有經(jīng)驗(yàn)的老手，脫稿講話都是一項(xiàng)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的技能。在我的職業(yè)生涯中，我已經(jīng)進(jìn)行了很多脫稿講話，我始終認(rèn)為掌握這項(xiàng)技能對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常重要。在這篇文章中，我會(huì)分享我在這方面的心得和體會(huì)。
第二段：設(shè)計(jì)演講。
在進(jìn)行脫稿講話之前，我們需要制定一個(gè)完整的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃需要覆蓋演講的主題、演講的內(nèi)容以及演講的結(jié)構(gòu)。我經(jīng)常使用一個(gè)簡(jiǎn)單的模板，包括演講的開場(chǎng)白、主題陳述、內(nèi)容展示和結(jié)論部分。在每個(gè)部分之間，我會(huì)用總結(jié)句或過(guò)渡語(yǔ)來(lái)幫助整體框架更緊密地協(xié)調(diào)。除此之外，我們還需要注意時(shí)間控制，不要讓自己的講話耽誤了其他人的時(shí)間。最后但并非最不重要的一點(diǎn)是，我們應(yīng)該花時(shí)間練習(xí)我們的講話。
第三段：注意語(yǔ)言表達(dá)。
一個(gè)成功的演講不僅僅體現(xiàn)在演講的內(nèi)容上，還在于語(yǔ)言表達(dá)。我們的語(yǔ)言應(yīng)該易懂，通俗易懂。我們應(yīng)該盡量避免使用不專業(yè)或深?yuàn)W的術(shù)語(yǔ)，應(yīng)該盡可能用符合聽眾理解的方式去表達(dá)想法。此外，我們需要注意口音和語(yǔ)速，聽眾應(yīng)該能夠聽懂我們?cè)谡f(shuō)的話。除了語(yǔ)言表達(dá)方面，我們還可以通過(guò)聲音、語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)我們的情感和激情。我們的肢體語(yǔ)言應(yīng)該跟隨我們的語(yǔ)言，這會(huì)使演講更加生動(dòng)。
第四段：迎合聽眾。
在演講中，我們需要注意觀眾的看法和感受。換句話說(shuō)，我們應(yīng)該盡可能地滿足聽眾的需求。我們可以在演講中使用演講幽默來(lái)吸引大家的注意力，或者在演講中引用名人名言或先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，圍繞聽眾熟悉和關(guān)注的話題來(lái)展開演講。如果我們能夠知道我們的聽眾的興趣和需求，我們將能夠夠了解他們喜歡什么，并抓住他們的眼球，讓他們更加喜歡我們的講話。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
在結(jié)束演講時(shí)，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)我們演講的目的和主旨，并為聽眾提供一些談話的思考點(diǎn)。我們可以給觀眾提供一個(gè)可以思考的問(wèn)題，或者提供一些實(shí)際的建議。從觀眾的角度來(lái)看，他們能夠從演講中收獲一些有價(jià)值的東西，這對(duì)一個(gè)成功的演講來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
結(jié)論：
在實(shí)踐中，所有這些技巧都取決于你用心和練習(xí)的程度。沒(méi)有任何捷徑可以讓你成為一個(gè)成功的公眾演講家，但是有意識(shí)地運(yùn)用這些技巧是成為一個(gè)更好的演講家的第一步。如果你有機(jī)會(huì)進(jìn)行脫稿講話，不要害怕。相反，通過(guò)運(yùn)用這些技巧來(lái)思考，你將成為一個(gè)更加自信和有表現(xiàn)力的演講家。
脫稿演講心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
脫稿演講是一種較為高級(jí)的演講技巧，它要求演講者不依賴于稿件，完全依賴自己的知識(shí)儲(chǔ)備和表達(dá)能力。作為一名學(xué)生，我最近參加了一次脫稿演講比賽。在這次經(jīng)歷中，我深感脫稿演講對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和能力提升有著巨大的幫助。在本文中，我將分享我對(duì)于脫稿演講的心得體會(huì)。
脫稿演講相比于依賴稿件演講有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，脫稿演講能夠展示一個(gè)人的深度思考和獨(dú)立思考能力。在脫稿演講中，演講者需要將心中的觀點(diǎn)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為口頭表達(dá)，這要求演講者對(duì)于所演講的主題具有充分的理解和內(nèi)化，從而使演講更具有說(shuō)服力和魅力。其次，脫稿演講能夠提升演講者的表達(dá)能力和自信心。通過(guò)脫稿演講，演講者可以更加靈活地調(diào)整自己的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，適時(shí)地運(yùn)用手勢(shì)和肢體語(yǔ)言，使演講更具有感染力。最后，脫稿演講能夠培養(yǎng)演講者應(yīng)變能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。在沒(méi)有稿件作為支撐的情況下，演講者需要保持頭腦清晰和冷靜自如，隨時(shí)應(yīng)對(duì)聽眾的問(wèn)題和反駁。這不僅要求演講者具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要演講者有足夠的心理素質(zhì)來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：脫稿演講的挑戰(zhàn)（250字）。
然而，脫稿演講也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，自信心不足和緊張情緒可能影響演講者的表現(xiàn)。脫稿演講需要演講者全程自主掌握演講內(nèi)容，這對(duì)于演講者的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力提出了更高的要求。而對(duì)于一些缺乏自信心和緊張的演講者來(lái)說(shuō)，可能會(huì)導(dǎo)致演講口吃、思路混亂等問(wèn)題的出現(xiàn)。其次，缺乏準(zhǔn)備和思考時(shí)間可能使演講內(nèi)容更加碎片化。在依賴稿件演講時(shí)，演講者可以提前對(duì)稿件進(jìn)行修改和修訂，以保證靈活性和連貫性。而脫稿演講則要求演講者在演講過(guò)程中不斷地思考和調(diào)整，這對(duì)于一些主題復(fù)雜且內(nèi)容繁多的演講而言尤為困難。
第四段：克服挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和技巧（300字）。
要克服脫稿演講中的挑戰(zhàn)，演講者可以采取一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，充分準(zhǔn)備和研究主題。了解并熟悉所演講的主題是脫稿演講的基本前提。只有對(duì)于主題的理解和掌握足夠深入，演講者才能在沒(méi)有稿件的情況下自如地展開自己的演講。其次，培養(yǎng)閱讀、思考和總結(jié)的習(xí)慣。通過(guò)多讀書、多思考和多總結(jié)，演講者可以積累更多的知識(shí)和觀點(diǎn)，從而能夠?yàn)槊摳逖葜v提供更多的素材和內(nèi)容。此外，多參加脫稿演講的機(jī)會(huì)，逐漸提高和鍛煉自己的脫稿演講能力。演講者可以嘗試在各類演講比賽、論壇或同學(xué)間進(jìn)行脫稿演講，通過(guò)多次實(shí)踐來(lái)提高自己的自信心和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（250字）。
脫稿演講是一項(xiàng)獨(dú)特而高級(jí)的演講技巧，不僅要求演講者具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)立思考能力，還需要演講者具備自信和應(yīng)變能力。盡管脫稿演講面臨一些挑戰(zhàn)，但透過(guò)挑戰(zhàn)我們也能從中學(xué)到很多。通過(guò)充分準(zhǔn)備、培養(yǎng)閱讀思考的習(xí)慣，以及多次實(shí)踐和比賽，演講者可以逐漸提升自己脫稿演講的能力，并將其應(yīng)用到更廣泛的場(chǎng)合中。脫稿演講不僅僅是一種技巧，更是一種展示自我的方式，它給我們的表達(dá)能力和個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的提升。
脫稿演講心得體會(huì)篇五
近日，在公司的年度總結(jié)會(huì)上，我有幸作為主講人，發(fā)表了一篇題為“2020年工作總結(jié)”的講話。雖然一開始我感到緊張和不安，但經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和思考，最終完成了這篇講話。此次經(jīng)歷讓我深深感悟到了講話的重要性以及如何構(gòu)建一篇有力的講話。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在脫稿講話前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先是梳理思路，確定講話的主題和內(nèi)容。其次是收集相關(guān)資料，進(jìn)行研究和分析，以便能夠深入掌握所要講的內(nèi)容。然后是根據(jù)自己的特點(diǎn)和喜好，選擇合適的表達(dá)方式，并詞不離口地熟悉每一個(gè)部分。最后，還要注意時(shí)間安排和場(chǎng)地布置等細(xì)節(jié)問(wèn)題，以確保講話的順暢進(jìn)行。
第三段：心態(tài)調(diào)整。
在脫稿講話之前，我的心態(tài)承受了很大的壓力和考驗(yàn)。為了緩解焦慮，我采用了一些有效的方法。首先，我減少了對(duì)自己的期望值，對(duì)自己的表現(xiàn)不必太過(guò)嚴(yán)苛。其次，我積極地尋求他人的幫助和意見，聽取他們的建議，以得到更豐富的視角。最后，我通過(guò)放松身心和保持自信，逐漸地適應(yīng)了這個(gè)過(guò)程，并且保持了良好的精神狀態(tài)。
第四段：交流互動(dòng)。
在進(jìn)行脫稿講話時(shí)，我和聽眾之間建立了密切的交流互動(dòng)。我特別強(qiáng)調(diào)了聽眾的目標(biāo)、需求和利益，以切身的經(jīng)驗(yàn)和案例，來(lái)真切地向聽眾傳遞我的觀點(diǎn)。在講話過(guò)程中，我經(jīng)常與聽眾互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，使得我的講話不是單向的表達(dá)，而是與聽眾之間互動(dòng)的交流。
第五段：總結(jié)。
在完成講話后，我結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，對(duì)這次脫稿講話做出了總結(jié)。首先，講話的準(zhǔn)備工作非常重要，需要提前開始，并積極收集資料和研究分析。其次，心態(tài)調(diào)整也是至關(guān)重要的，應(yīng)該積極面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，并尋求他人的幫助和支持。最后，在講話中要注意交流互動(dòng)，建立起與聽眾之間的良好溝通。
結(jié)論：
總之，通過(guò)本次脫稿講話的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了講話的重要性，也更深刻地了解了如何構(gòu)建一篇有力的講話。我相信在未來(lái)的工作和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)給我?guī)?lái)更多的啟示和指引。
脫稿演講心得體會(huì)篇六
脫稿講課是幼師教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，也是幼師個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，幼師能夠展示自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和把握能力，同時(shí)也讓幼兒們更好地接受學(xué)習(xí)。以下是我在脫稿講課過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，在準(zhǔn)備脫稿講課前，我會(huì)詳細(xì)研讀教材，并進(jìn)行多次彩排，使自己對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)全面的理解。我注意到，了解教材的深度將直接影響到脫稿講課的質(zhì)量。只有對(duì)教材深入理解，才能更好地傳授給幼兒。而多次的彩排，則能夠幫助我熟悉掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和語(yǔ)言表達(dá)，有助于減少緊張感，提升脫稿講課的流利程度。
其次，我在脫稿講課時(shí)，盡量用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，注重語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音的變化。以此來(lái)吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。平時(shí)，我會(huì)多聽一些專業(yè)培訓(xùn)課，并觀摩其他幼教老師的講課，從中學(xué)習(xí)借鑒，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在脫稿講課中，我會(huì)運(yùn)用一些互動(dòng)的方式，尋找幼兒們的參與感，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
另外，我還注意到，脫稿講課不僅僅是“說(shuō)教”，更要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)效果。因此，我在講課時(shí)會(huì)通過(guò)形象明確的案例說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒有更直觀的感受和理解。例如，在講解動(dòng)物的特征時(shí)，我會(huì)使用圖片、實(shí)物或者幼兒親自觸摸動(dòng)物，讓他們親身體驗(yàn)和感受。這樣，不僅提高了幼兒的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的記憶和理解能力。
另外，為了保持幼兒的注意力，我常常注重創(chuàng)設(shè)一些游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。比如，在講解數(shù)字概念時(shí)，我會(huì)讓幼兒們參與到數(shù)數(shù)游戲中來(lái)，通過(guò)互動(dòng)的方式加深他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。這樣的方式既能激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，又能夠讓他們?cè)谟螒蛑袧撘颇貙W(xué)習(xí)到知識(shí)。
最后，脫稿講課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)主動(dòng)向同事和家長(zhǎng)們征求意見，并盡可能地完善自己的教學(xué)方法。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我相信我的脫稿講課水平會(huì)不斷提高。
總體而言，脫稿講課是幼師工作中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)對(duì)教材的深入理解，語(yǔ)言表達(dá)的流利與吸引力，案例和互動(dòng)的運(yùn)用，以及游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我在脫稿講課中不斷提升自己的教學(xué)水平，并讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)時(shí)刻反思和總結(jié)自己，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以期提供更好的教育服務(wù)。
脫稿演講心得體會(huì)篇七
第一、聽眾所有的注意力是集中在你手上所拿的那一份稿件，而不是集中在你所分享的內(nèi)容上。
第二、你上臺(tái)演講的時(shí)候，如果你是帶搞的情況，那你可想而知，你就照應(yīng)不了全場(chǎng)，你就不能很好的跟臺(tái)下的聽眾朋友去進(jìn)行互動(dòng)。不能夠很好的感受以及吸收臺(tái)下朋友給你的能量，那這個(gè)時(shí)候他們的吸收能力也是有限的。
第三、如果你不脫稿演講，臺(tái)下聽眾的這種心理反應(yīng)他會(huì)反映出：你所講的每一句話都是設(shè)計(jì)好的，他會(huì)認(rèn)為你所有的內(nèi)容都是你精心準(zhǔn)備了很久，都是提前準(zhǔn)備好。并且所有的東西都沒(méi)有一種驚喜的感覺(jué)，他沒(méi)有期待感，為什么?因?yàn)槟闼v的每一句話都是你精雕、細(xì)琢、沒(méi)有任何感情色彩的。所以呢，不能夠做到深入人心。
第四、就是你現(xiàn)場(chǎng)的這種最后成效是大打折扣的。為什么這樣說(shuō)?因?yàn)樵谀阊葜v的同時(shí)，你不斷的念稿的過(guò)程當(dāng)中，臺(tái)下會(huì)出現(xiàn)一些雙手抱胸、翹起二郎腿、會(huì)出現(xiàn)一些分神玩手機(jī)、會(huì)出現(xiàn)一些、出去打電話接電話、走動(dòng)的聽眾。因此，因?yàn)橛羞@些情況的出現(xiàn)，會(huì)造成你今天的這場(chǎng)演講是失敗的。因?yàn)榕_(tái)下的聽眾沒(méi)有去很好的吸收，那你的精心準(zhǔn)備就會(huì)泡湯。
1、有稿開始
如果是非重要場(chǎng)合，有稿的作用就是讓你能夠勇敢地站在舞臺(tái)上去講。對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，站上舞臺(tái)之后，頭腦一片空白，看著臺(tái)下的觀眾，不知從何說(shuō)起。如果你屬于這種類型，那準(zhǔn)備稿子，對(duì)你來(lái)說(shuō)，是練就脫稿講話的第一步。
為什么說(shuō)準(zhǔn)備稿子是練就脫稿講話的第一步?因?yàn)橹挥心愀抑v了，你才會(huì)形成當(dāng)眾講話的自信心錨。很多演講大師，都是從有稿講話開始的。
如果條件允許，你可以花時(shí)間準(zhǔn)備下稿子，并且提前練習(xí)。
剛開始的時(shí)候，也許你不能脫稿，但是講得多了，你也就有了自信當(dāng)眾講話的感覺(jué)?；A(chǔ)打牢了，你才能從容地做到脫稿講話。
2、你的講話寫大綱，寫提示語(yǔ)
有稿講話可以讓你敢于站上舞臺(tái)，但是也有可能會(huì)讓你依賴稿子。
所以，當(dāng)你有了一定的基礎(chǔ)，你就要學(xué)會(huì)脫離稿子。
有的人脫離稿子的方法是將整個(gè)稿子背下來(lái)!我想說(shuō)的是，這樣的方法危險(xiǎn)而不可靠。因?yàn)槟阋坏┍诚聛?lái)，你在講話的過(guò)程中就會(huì)回憶，這會(huì)讓你的注意力全部在回憶上而不是現(xiàn)場(chǎng)的觀眾上;還有一種危險(xiǎn)是，一旦你的記憶不順暢，忘掉了某一部分，你接下來(lái)的內(nèi)容就可能全部忘記，那你接下來(lái)就會(huì)站在舞臺(tái)上尷尬了。
所以不要試圖去背整篇稿子。
那怎么辦呢?
最好的方法是寫大綱、寫提示。
首先，確定好你要講話的主題;
其次，為你的主題寫一個(gè)完整的大綱;
最后，為大綱的每一節(jié)，寫提示。比如開頭，講一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。這樣你講的時(shí)候，你就知道該講什么，中間你可以自由發(fā)揮。
3、次講話都要完整
脫稿講話最大的挑戰(zhàn)就是如何讓你的講話有邏輯、有層次、有完整感。
很多人離開了稿子，就東扯西扯，最終讓聽眾不知所云。
如果你屬于這種情況，那你當(dāng)下之急，就是讓自己的脫稿講話變得完整。如何做到這點(diǎn)呢?我們有個(gè)公式：
開頭+中間+結(jié)尾
也就是說(shuō)，你只需要保證你的講話有開頭，有中間，有結(jié)尾，那就是一個(gè)不錯(cuò)的脫稿講話。
開頭：開頭一般是引起大家的注意，讓別人能夠聽你講下去。所以最好的方法是講故事。當(dāng)然講故事要講跟你的主題相關(guān)的，并且能夠引出你所講的主題的。
中間：中間內(nèi)容要豐富?？梢耘e例子、講案例、擺數(shù)據(jù)，目的是分層闡述你的主題。
結(jié)尾：如果你不知道該如何結(jié)尾，你可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：上面跟大家說(shuō)的這些，希望對(duì)大家有幫助，謝謝大家!你也可以用呼吁大家行動(dòng)來(lái)結(jié)尾。
脫稿演講心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）。
脫稿演講是指在公眾場(chǎng)合向觀眾演講時(shí)不依賴紙質(zhì)稿件或電子設(shè)備而直接講述的一種表達(dá)方式。在我看來(lái)，脫稿演講是一項(xiàng)重要的技能，不僅可以讓演講者更自如地與觀眾互動(dòng)，同時(shí)也能夠展現(xiàn)演講者的自信和掌控力。在過(guò)去的一次脫稿演講經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到了這種演講方式的優(yōu)勢(shì)以及改進(jìn)建議。
第二段：優(yōu)勢(shì)（250字）。
脫稿演講相較于依賴稿紙的演講方式具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，脫稿演講可以讓演講者更加自由地與觀眾交流。沒(méi)有稿子的束縛，演講者可以更加直接地與觀眾進(jìn)行眼神交流，更自由地運(yùn)用肢體語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種親近感能夠增加觀眾的參與感，讓演講更具吸引力。其次，脫稿演講便于將注意力集中在觀眾身上。沒(méi)有稿紙的干擾，演講者可以更加專注地觀察和傾聽觀眾的反應(yīng)，及時(shí)作出調(diào)整，與觀眾建立更緊密的聯(lián)系。此外，脫稿演講可以增加演講者的自信心和可信度，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)自己的思考和理解直接表達(dá)觀點(diǎn)，而不是依賴于他人的文字。
第三段：挑戰(zhàn)和解決辦法（300字）。
然而，脫稿演講也存在一些挑戰(zhàn)。首先，需要對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。沒(méi)有稿件的支撐，演講者必須熟知所要演講的主題和細(xì)節(jié)，并能夠在演講過(guò)程中組織清晰的思路。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我通常會(huì)提前進(jìn)行大量的研究和準(zhǔn)備，并制定詳細(xì)的演講提綱，以便在演講時(shí)能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)。其次，需要練習(xí)口頭表達(dá)能力。脫稿演講要求演講者有良好的口頭表達(dá)能力和流利的語(yǔ)言組織能力。為此，我會(huì)多進(jìn)行口頭表達(dá)的訓(xùn)練，使用錄音設(shè)備來(lái)糾正語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，并參加辯論和演講比賽來(lái)提高自己的表達(dá)能力。
第四段：改進(jìn)建議（300字）。
在我進(jìn)行脫稿演講的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的掌控。有時(shí)候我會(huì)在演講過(guò)程中過(guò)于急躁或迅速地表達(dá)觀點(diǎn)，導(dǎo)致觀眾無(wú)法完全理解。因此，我意識(shí)到在演講之前要冷靜下來(lái)，有序地表達(dá)觀點(diǎn)。此外，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)換和停頓也能夠增加演講的吸引力和表現(xiàn)力。其次，要提升肢體語(yǔ)言的運(yùn)用能力。肢體語(yǔ)言是脫稿演講中不可或缺的一部分，可以增加演講的生動(dòng)性和表現(xiàn)力。我會(huì)經(jīng)常練習(xí)姿勢(shì)、手勢(shì)和面部表情的運(yùn)用，使自己的演講更具有說(shuō)服力和感染力。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)脫稿演講的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到這種演講方式的重要性和優(yōu)勢(shì)。脫稿演講不僅能夠增加與觀眾的互動(dòng)和聯(lián)系，還能夠提高演講者的自信心和可信度。然而，要進(jìn)行一次成功的脫稿演講，需要充分準(zhǔn)備、專注觀眾反饋、提高口頭表達(dá)能力，并注意語(yǔ)速和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。通過(guò)不斷練習(xí)和改進(jìn)，相信我在脫稿演講方面會(huì)有更大的突破和進(jìn)步。
脫稿演講心得體會(huì)篇九
作為一名幼師，每天都要面對(duì)一群天真活潑的孩子，授課是我工作中的重要環(huán)節(jié)之一。而在授課過(guò)程中，脫稿講課是我最常用的授課方式之一。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了脫稿講課的重要性和好處。以下是我對(duì)脫稿講課的心得體會(huì)。
首先，脫稿能夠保證教學(xué)的連貫性。在充分準(zhǔn)備教案的基礎(chǔ)上，我不再依賴于課件或教材，而是根據(jù)孩子們的反應(yīng)和需求，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。這樣不僅能夠更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，也能夠更好地引導(dǎo)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，脫稿講課也能夠避免教學(xué)過(guò)程中的生硬和僵化，讓課堂充滿活力。
其次，脫稿講課能夠更好地與孩子們建立深入的互動(dòng)。脫稿講課的方式使我能夠更加注重與孩子們的交流互動(dòng)，而不是單純地向他們灌輸知識(shí)。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們提問(wèn)，促進(jìn)課堂的互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)他們的思考能力和表達(dá)能力。在互動(dòng)中，我也能夠更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)性地解決問(wèn)題。
第三，脫稿講課能夠提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)。脫稿講課要求幼師對(duì)所教授內(nèi)容有全面的了解和掌握，并能夠靈活運(yùn)用。為了做到脫稿講課，我通常會(huì)提前做大量的準(zhǔn)備工作，不斷積累專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更好地指導(dǎo)和教育幼兒打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，脫稿講課也能夠更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。與傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的方式相比，脫稿講課能夠讓孩子們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在課堂上，我常常通過(guò)舉例、小游戲、圖片等多種方式來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)，使孩子們能夠更加輕松地消化和理解。這樣，孩子們會(huì)更加喜歡上課，對(duì)學(xué)習(xí)保持持續(xù)的興趣。
最后，脫稿講課也給幼師帶來(lái)了更大的自信心。在脫稿講課的過(guò)程中，我不再被教案限制，可以自由地發(fā)揮自己的教學(xué)才能和創(chuàng)造力。這種自由和創(chuàng)造力的發(fā)揮給了我很大的滿足感，也讓我更加自信地面對(duì)課堂，面對(duì)孩子們。只有自信的幼師才能夠給孩子們帶來(lái)更多的教育啟發(fā)和引導(dǎo)。
綜上所述，脫稿講課是一種有效的授課方式。它能夠保證教學(xué)的連貫性，與孩子們建立深入的互動(dòng)，提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，以及增強(qiáng)幼師的自信心。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持脫稿講課的方式，不斷提高自己的教學(xué)水平，為每一位孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
脫稿演講心得體會(huì)篇十
第一段：介紹護(hù)理脫稿交班的重要性和目的（約200字）。
護(hù)理脫稿交班是醫(yī)院護(hù)理工作中非常重要的環(huán)節(jié)，它是護(hù)士間有效溝通和信息傳遞的途徑。在護(hù)理交班過(guò)程中，護(hù)士將患者的相關(guān)信息和個(gè)別需求傳達(dá)給接班護(hù)士，以確?；颊叩玫絻?yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理脫稿交班涉及到豐富的信息內(nèi)容和繁雜的工作流程，因此，通過(guò)總結(jié)個(gè)人的心得體會(huì)，加強(qiáng)護(hù)理脫稿交班的專業(yè)性和高效性，對(duì)提高患者安全、提升護(hù)理質(zhì)量具有重要意義。
第二段：強(qiáng)調(diào)交班必須準(zhǔn)確全面（約250字）。
在護(hù)理脫稿交班中，準(zhǔn)確和全面是首要原則。護(hù)士應(yīng)該對(duì)患者的病情、護(hù)理方案、用藥情況、手術(shù)安排等細(xì)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，確保接班護(hù)士對(duì)患者有一個(gè)全面的了解。交班時(shí)，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)患者的特殊需求和風(fēng)險(xiǎn)因素。此外，護(hù)士還需向接班人員提供預(yù)防和準(zhǔn)備好急重病的計(jì)劃，以提前做好準(zhǔn)備。通過(guò)詳細(xì)、完整和準(zhǔn)確的交班內(nèi)容，可以幫助接班護(hù)士更好地完成護(hù)理工作，確?；颊叩倪B續(xù)護(hù)理質(zhì)量。
第三段：強(qiáng)調(diào)交班必須及時(shí)溝通（約250字）。
護(hù)士脫班時(shí)，與接班護(hù)士要進(jìn)行積極的溝通，將工作重點(diǎn)、需求和患者情況全面交流。同時(shí)，接班護(hù)士也要認(rèn)真傾聽和理解，避免因?yàn)樾畔⒌倪z漏或誤解而導(dǎo)致患者的不良后果。此外，在交班過(guò)程中，護(hù)士應(yīng)該注意時(shí)間的控制，不要耽誤接班護(hù)士的工作。以提前交班為好，以免造成患者重復(fù)試驗(yàn)、護(hù)理措施的延遲和錯(cuò)漏。只有及時(shí)溝通和交換信息，才能確保患者全程的護(hù)理連貫性和安全性。
第四段：強(qiáng)調(diào)文明交班和團(tuán)隊(duì)合作（約300字）。
在護(hù)理脫稿交班過(guò)程中，交班雙方應(yīng)保持良好的職業(yè)道德和文明禮儀。護(hù)士應(yīng)時(shí)刻以患者為中心，盡量減少接班護(hù)士的負(fù)擔(dān)。在交班時(shí)，不要貶低其他護(hù)士或病人，保持積極的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，交班時(shí)的語(yǔ)言應(yīng)該規(guī)范、簡(jiǎn)潔明了，避免引起不必要的歧義。交班雙方要保持互相支持、互相信任，形成一個(gè)和諧的工作氛圍，才能更好地完成交班工作，確?；颊叩陌踩褪孢m。
第五段：總結(jié)（約200字）。
護(hù)理脫稿交班是護(hù)士間必不可少的溝通環(huán)節(jié)，交班的準(zhǔn)確、全面和及時(shí)對(duì)提供高質(zhì)量的護(hù)理有著重要影響。通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作和文明交班，可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增加信息互通和交流的效率，提高整體護(hù)理水平。護(hù)士在進(jìn)行交班時(shí)，應(yīng)始終以患者為中心，保持高度的職業(yè)操守和責(zé)任心，努力為患者提供安全、舒適的護(hù)理環(huán)境。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能逐漸提高護(hù)士交班的質(zhì)量，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
脫稿演講心得體會(huì)篇十一
人在幼年的時(shí)候總是敢于表達(dá)自己的天性，有一個(gè)詞形容的非常好——“童言無(wú)忌”。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的這項(xiàng)功能被束縛住了，我們變得不愿過(guò)多的表現(xiàn)自己，不愿展現(xiàn)出自己的真實(shí)想法。在這種情況下，我們脫稿演講的時(shí)候往往陷入了無(wú)話說(shuō)、無(wú)感情的狀態(tài)，導(dǎo)致我們不敢講真心話，甚至達(dá)到了無(wú)話可說(shuō)的程度。這也是我們不能順暢地脫稿演講的一個(gè)重要原因。當(dāng)然這里所說(shuō)的解放自己的天性不是意味著可以毫無(wú)顧忌地、隨心所欲地不顧及他人而說(shuō)的一些“瘋言瘋語(yǔ)”，而是通過(guò)解放天性，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己最原始的性格，為了以后形成自己的演講風(fēng)格打下基礎(chǔ)。
有句話說(shuō)的好：“兵馬未動(dòng)糧草先行”可見一個(gè)充分的準(zhǔn)備對(duì)于事情的成敗來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。相信很多朋友都曾看過(guò)《超級(jí)演說(shuō)家》或者是《我是演說(shuō)家》的節(jié)目，每當(dāng)看到選手們?cè)谂_(tái)上的優(yōu)秀表現(xiàn)，我們都會(huì)對(duì)他們非常地佩服與崇拜。曾經(jīng)我曾一度地以為他們的那種演說(shuō)天賦都是天生的，知道一次偶然機(jī)會(huì)我參加了一個(gè)口才培訓(xùn)班，主講老師請(qǐng)來(lái)了以為曾經(jīng)的優(yōu)秀選手給我們做分享的時(shí)候，向我們透漏了一些演說(shuō)的“內(nèi)幕”之后，我才知道，原來(lái)他們每一次演講之前都是提前十幾天準(zhǔn)備和練習(xí)才達(dá)到了那么震撼的舞臺(tái)效果。讀到這里是不是有些朋友們的自信心又高漲了不少呢?這就對(duì)了，沒(méi)有誰(shuí)天生就是演說(shuō)家，真正的高手從來(lái)都不指望臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變只是外人的錯(cuò)覺(jué)而已。我們每一個(gè)人都有成為演說(shuō)家的希望，只要牡蠣去做準(zhǔn)備，未來(lái)的舞臺(tái)將向我們敞開懷抱。正像網(wǎng)上曾經(jīng)一度流傳的一段話：你的天賦決定了你能達(dá)到的上限，你的努力決定了你能達(dá)到的下限。以絕大多數(shù)人的努力程度之低，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到拼天賦的程度。
強(qiáng)化技能階段。這個(gè)階段運(yùn)用的好壞也最終決定了你的未來(lái)演講水平的高低了。運(yùn)用的好，將來(lái)會(huì)起到事半功倍的效果，正所謂四兩撥千斤，用它來(lái)形容完全不過(guò)分，關(guān)于這一點(diǎn)我總結(jié)了五個(gè)小技巧：
1、學(xué)會(huì)講故事人人都喜歡聽故事，愛(ài)聽故事是人的天性，兒童如此，成人更是如此。故事堪稱語(yǔ)言藝術(shù)的明珠，以其豐富的內(nèi)容、波瀾起伏的情節(jié)以及深刻的哲理給我們啟發(fā)。令人身不由己地陶醉其中，沉迷忘返。鑒于此，加入我們能夠在脫稿演講當(dāng)中增加故事成分，巧妙地將故事引入到自己的講話中，用故事來(lái)表達(dá)自己的主體，就會(huì)產(chǎn)生磁鐵效應(yīng)，最大限度地引起別人的注意。那么整個(gè)講話的過(guò)程就會(huì)變成一場(chǎng)盛大有趣的戲劇，引人關(guān)注令人深思。講故事是脫稿講話必不可少的技能之一，不管我們選擇什么類型的故事，都是為講話的主題服務(wù)的，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要契合主題，看過(guò)《百家講壇》的朋友們一定知道，易中天、于丹等人講話都擅長(zhǎng)講故事，將歷史故事化、講哲理故事化，用傳神的人物刻畫出蕩人心魂的情節(jié)，吸引觀眾。取得了良好的效果。獲得了巨大的成功。由此可見，講好故事對(duì)我們脫稿講話有著巨大的幫助。
2、善于比喻更能說(shuō)服人自古以來(lái)中國(guó)人就將“會(huì)不會(huì)措辭”當(dāng)做權(quán)衡自我威力的主要尺度，可見生動(dòng)的措辭是自我感召力的體現(xiàn)。如果能將話說(shuō)的恰如其分而又生動(dòng)形象，別人聽了也會(huì)覺(jué)得更生動(dòng)傳神、更可信。如此一來(lái)我們?cè)捯簿透梢源林腥诵?，讓別人心里產(chǎn)生共鳴。相信我們、信賴我們、支持我們。而比喻的方式就是措辭中的一顆耀眼的“明星”，它能夠傳神地將抽象轉(zhuǎn)化為具體、將枯燥轉(zhuǎn)化為生動(dòng)。假如我們?cè)谥v話中能夠精準(zhǔn)地用比喻來(lái)裝飾我們的言語(yǔ)，那么，我們就相當(dāng)于掌握了一把打開對(duì)方心門的鑰匙，可以非常簡(jiǎn)單而又快速地走進(jìn)對(duì)方的內(nèi)心，獲得對(duì)方的理解和認(rèn)同。
3、盡量少用口頭禪過(guò)多地用口頭禪會(huì)給人留下語(yǔ)言輕佻、毫不正式的感覺(jué)，對(duì)于拉近與觀眾的距離起到反面的效果。所以在日常交往談話當(dāng)中我們就要有意識(shí)地去改正，這樣才會(huì)為未來(lái)的魅力演講打下基礎(chǔ)。糾正是一個(gè)需要時(shí)間來(lái)逐步進(jìn)化的過(guò)程。首先，在日常談話中，盡量要求自己減少某些口頭禪的運(yùn)用，先在心中打好腹稿再進(jìn)行談話，或者適當(dāng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的起伏和語(yǔ)調(diào)的停頓來(lái)填補(bǔ)口頭禪的位置，這樣才會(huì)使你的講話更有水平。
4、用沉默來(lái)控制節(jié)奏俗話說(shuō)“沉默是金”，無(wú)聲的沉默往往比語(yǔ)言更有力量，這四個(gè)字蘊(yùn)含著極具耐人尋味的真理。就如同拉弓借力為的是箭發(fā)時(shí)能錚錚有力直沖云霄。所以在演講中，語(yǔ)言不是唯一的技巧，沉默的重要性也不可忽視，毫不停頓的滔滔不絕只會(huì)讓觀眾模糊重點(diǎn)，讓人昏昏欲睡。這就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲不能沒(méi)有停頓一樣。樂(lè)曲的音符之間沒(méi)有停頓難以構(gòu)成優(yōu)美的旋律;演講的'話語(yǔ)之間沒(méi)有停頓難以構(gòu)成動(dòng)人的節(jié)奏。沉默是演講中奇妙的“休止符”。演講者恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用會(huì)起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的程度。才會(huì)達(dá)到“說(shuō)的比唱的好聽”的效果。
5、用真情實(shí)感喚起共鳴同樣是講話，為什么有些人講話非常神奇，寥寥數(shù)語(yǔ)就能在短時(shí)間內(nèi)讓人感動(dòng)愿意相信他，而有些人則比較平庸，不管他們說(shuō)什么別人都無(wú)動(dòng)于衷。這兩者之間的差距為何這么大?非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是在言語(yǔ)當(dāng)中是否存在感情。要知道認(rèn)識(shí)情感動(dòng)物，一生都被情感羈絆，對(duì)情感的免疫力很低。所以擅長(zhǎng)運(yùn)用真情實(shí)感才能夠讓你的講話更有穿透力、更直指人心。樂(lè)嘉曾經(jīng)關(guān)于這方面說(shuō)出了一句非常經(jīng)典的話技巧可以訓(xùn)練，感受無(wú)可替代。
脫稿演講心得體會(huì)篇十二
即先弄清要去演講的場(chǎng)合。一般有三種：
一是工作場(chǎng)合，即每天職場(chǎng)中參加的大大小小的工作會(huì)議；
二是社交場(chǎng)合，即以聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼為目的的各種社交聚會(huì)；
三是商務(wù)場(chǎng)合，即以社交聚會(huì)的形式達(dá)到商業(yè)目的的聚會(huì)，是介于工作于社交之間的一種場(chǎng)合。
如果是工作場(chǎng)合，通常情況下要提醒自己，在表達(dá)上要做到“簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)、條理”；簡(jiǎn)潔是指長(zhǎng)話短說(shuō)，言簡(jiǎn)意賅。因?yàn)楣ぷ鲌?chǎng)合任務(wù)重，事情多，時(shí)間緊，所以說(shuō)多不如說(shuō)少，說(shuō)少不如說(shuō)好，說(shuō)好不如說(shuō)巧。重點(diǎn)是指重點(diǎn)突出，演講不散。不要指望在有限的時(shí)間把您認(rèn)為重要的事情都說(shuō)到才叫重點(diǎn)，把現(xiàn)場(chǎng)人當(dāng)下關(guān)注的集中一個(gè)方面講透徹才叫重點(diǎn)。條理是指思路清晰，層次分明。一件事情知道應(yīng)該先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，分幾個(gè)層次去說(shuō)，什么內(nèi)容應(yīng)該多說(shuō)，什么內(nèi)容應(yīng)該少說(shuō)等等。
在構(gòu)思上要圍繞著“是什么、為什么、干什么、怎么干、怎么樣”來(lái)思考，簡(jiǎn)稱“五么思維法”。這是北京市一位局領(lǐng)導(dǎo)一直倡導(dǎo)，并親身踐行，且確有效果的好方法。
這“五么思維法”在具體工作的脫稿演講構(gòu)思中怎樣應(yīng)用呢？
比如：在項(xiàng)目立項(xiàng)的會(huì)議上您要申請(qǐng)某個(gè)項(xiàng)目獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最好按“五么”來(lái)構(gòu)思、表達(dá)。
1、是什么？
2、為什么？
就是要回答您干這事的意義。一般可用三個(gè)層次去表達(dá)，一是宏觀意義，即干這事的高層次意義，通俗的講就是“拔高”。二是中觀意義，即干這事本身的意義，要說(shuō)的恰如其分、實(shí)實(shí)在在。三是反面意義，即您要研究的對(duì)象存在什么問(wèn)題？從反面加以說(shuō)明干這事的意義。
3、干什么？
這是申請(qǐng)項(xiàng)目的核心內(nèi)容，需要懂業(yè)務(wù)，懂技術(shù)。如果是一件事，則單說(shuō)一件。如果是幾件事，則要分出順序，次重點(diǎn)，幾件事之間的關(guān)聯(lián)度是什么；有時(shí)一個(gè)大項(xiàng)目下又包含幾個(gè)子項(xiàng)，則要闡明清楚。
4、怎么干？
5、怎么樣？
這是項(xiàng)目效果，一般來(lái)說(shuō)可考慮經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、技術(shù)效益（技術(shù)上的創(chuàng)新點(diǎn)），有些項(xiàng)目可能還要考慮到生態(tài)效益等。這部分考慮的越全越細(xì)越有說(shuō)服力。
以上是工作場(chǎng)合脫稿演講準(zhǔn)備時(shí)要注意的，如果是社交場(chǎng)合，則要提醒自己，這類場(chǎng)合演講是以拉近彼此感情，廣交朋友為目的，說(shuō)些挑氣氛的話，讓現(xiàn)場(chǎng)人、主辦方高興的話即可，因?yàn)榇蠹襾?lái)這種場(chǎng)合就圖的是個(gè)樂(lè)呵，并不是來(lái)聽您講知識(shí)、說(shuō)道理的。
如果您去的是商務(wù)場(chǎng)合，則要提醒自己，既要有社交場(chǎng)合那種演講的輕松，又要有工作場(chǎng)合演講的的那種簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)和條理。兼具二者即可。
比如，工作場(chǎng)合，有一把手、副手、助理、下屬、客戶等等；社交和商務(wù)場(chǎng)合，有一是主角；二是客人；三是配角等。
角色不一樣，自然演講的內(nèi)容不一樣，需要提醒的是，在措辭上也要留意一些。
在確定了演講主題，構(gòu)思出了演講思路，收集篩選了演講素材之后，應(yīng)當(dāng)擬定出演講提綱或演講稿。好的演講提綱或講稿是確保脫稿演講成功的基礎(chǔ)。只有這個(gè)基礎(chǔ)打得牢，準(zhǔn)備充分，演講時(shí)才能從容不迫，有條不紊。
演講提綱及講稿是準(zhǔn)備脫稿演講的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。擬定提綱及講稿的過(guò)程，是一個(gè)進(jìn)一步思考謀篇的過(guò)程。通過(guò)撰寫提綱或講稿可以認(rèn)真研究和推敲演講主題是否正確，思路是否合適，素材是否妥帖，層次結(jié)構(gòu)是否合理，詳略是否得當(dāng)，等等。通過(guò)撰寫還可以加深對(duì)演講內(nèi)容的記憶，進(jìn)一步熟悉演講的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、篇章布局以及重要段落和關(guān)鍵句子。一些著名的脫稿演講高手在演講前都精心準(zhǔn)備，親自起草提綱或講稿。
根據(jù)我們的研究，脫稿演講提綱分簡(jiǎn)略和詳細(xì)兩種。
簡(jiǎn)略的脫稿演講提綱寫得比較概括，列出大的綱目，寫出每個(gè)問(wèn)題的要點(diǎn)即可。簡(jiǎn)略提綱語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內(nèi)容扼要，主題、素材、結(jié)構(gòu)、段落都很概括，看上去一目了然，省時(shí)省事。這種提綱，多用于非正式演講或即席演講，提綱多是寫在隨身攜帶的筆記本上或紙條上，起提示作用。
詳細(xì)的脫稿演講提綱寫得比較具體細(xì)致，要求列出詳細(xì)的綱目，甚至把每個(gè)細(xì)目都寫清楚，看上去就是一個(gè)演講縮影。特別要對(duì)重要的事例，必要的數(shù)據(jù)，精彩的詞句，分別寫在綱目之內(nèi)。這種提綱編寫時(shí)費(fèi)力，但使用時(shí)方便，通過(guò)編寫還可以加深對(duì)演講內(nèi)容的理解和記憶。詳細(xì)提綱多是經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備后寫出的。
再具體說(shuō)，脫稿演講提綱的寫法主要有兩種：一種是關(guān)鍵詞寫法，一種是句子寫法。
關(guān)鍵詞寫法是以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，標(biāo)題的形式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法特點(diǎn)是簡(jiǎn)單明了，一目了然；不足之處是自己明白，別人看不懂，時(shí)間較長(zhǎng)后自己會(huì)模糊，甚至是忘記當(dāng)時(shí)要表達(dá)的準(zhǔn)確意思。
句子寫法是以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式，把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。句子寫法特點(diǎn)是具體明確，無(wú)論隔多長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記，別人看也能明白；不足之處是文字多，寫起來(lái)費(fèi)力，不便于思考。兩種寫法各有長(zhǎng)短。具體采用哪一種方法更好，還是兩種方法混合使用，這要根據(jù)演講的具體要求、內(nèi)容、篇幅及演講人的習(xí)慣而定。
由于演講的體裁不同，提綱的具體結(jié)構(gòu)形式有所區(qū)別，但也有共同的結(jié)構(gòu)要求：
（1）擬定題目；
（2）確定總的論點(diǎn)和主題；
（3）列出分論點(diǎn)或主題；
（4）在分論點(diǎn)或部分中，再分出幾個(gè)從屬論點(diǎn)或幾個(gè)層次；
（5）在每一個(gè)從屬論點(diǎn)或?qū)哟沃?，列出具體案例的要點(diǎn)。
這樣一篇演講的提綱就擺在了你的眼前，使用起來(lái)非常方便，可以任意發(fā)揮。
對(duì)一些重要的演講，在撰寫出提綱的基礎(chǔ)上，如果時(shí)間、條件允許的話，應(yīng)盡可能形成講稿，進(jìn)一步推敲完善，有助于提高演講的質(zhì)量，保證演講的成功。當(dāng)然，這樣做并不是保證您照稿念的成功。
照講稿念，當(dāng)然不用動(dòng)腦，不用費(fèi)多大力，而且表述也比較準(zhǔn)確。但是難以做到生動(dòng)、活潑、表現(xiàn)不出領(lǐng)導(dǎo)者的演講風(fēng)采，也不能根據(jù)聽眾的反應(yīng)和情緒變化作出靈活積極的調(diào)整。倘若照講稿背，不用講稿，憑借自己的記憶，像背書那樣一字不差地背出來(lái)，聽起來(lái)很不自然，而且也有忘了詞，亂了套的危險(xiǎn)。只有做到既不讀稿，也不背稿，臨場(chǎng)能條理清晰、流暢地演講，才會(huì)收到不同凡響的效果。
那么，怎樣才能做到不讀稿，又不背稿呢？需要重點(diǎn)掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：
一般說(shuō)來(lái)，演講稿多為規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅嬲Z(yǔ)言。書面語(yǔ)言寫得再精彩，與口頭語(yǔ)言也不同。書面語(yǔ)言太干巴，缺少演講時(shí)所需要的節(jié)奏和活力。這樣的語(yǔ)言，講起來(lái)不自然，記憶起來(lái)更困難。如果演講時(shí)想不用講稿，又不至于出現(xiàn)難堪的局面，只有花時(shí)間把講稿變成自己的語(yǔ)言加以理解和記憶。記住自己的東西比記住別人給你準(zhǔn)備的東西要容易得多。
提綱是整個(gè)脫稿演講的總體思路和框架。脫稿演講時(shí)只有按照這個(gè)提綱，圍繞演講的內(nèi)容，進(jìn)行充分發(fā)揮，演講思路才不會(huì)被打斷和阻隔。演講前要根據(jù)演講的內(nèi)容和所要講的意思，列出一個(gè)較為詳細(xì)的提綱并熟記。然后在每個(gè)綱目下再提供一些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子以及重要的事例。千萬(wàn)不要死記硬背。只要您把要講的意思裝進(jìn)腦子里，并能用自己的話按照一定的順序把所要的內(nèi)容連結(jié)起來(lái)，這樣您就算基本上記住了演講的內(nèi)容，到時(shí)候在臨場(chǎng)發(fā)揮，就不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)塞、忘記的困境。
依據(jù)事先擬定好的提綱或講稿，反復(fù)進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，每次都變換措詞，這樣可以更加牢固地記住演講中的一系列觀點(diǎn)。當(dāng)你多次練習(xí)過(guò)后并對(duì)你自己的練習(xí)感到滿意時(shí)，你就可以胸有成竹地走向講臺(tái)。這時(shí)，那些應(yīng)講的東西就會(huì)有條不紊地浮現(xiàn)在你的腦海中，并且能用自己的語(yǔ)言流暢地表達(dá)出來(lái)。
演講從講稿到提綱，是個(gè)逐步過(guò)渡、循序漸進(jìn)、熟能生巧的過(guò)程。演講與做任何事情一樣，都需要反復(fù)實(shí)踐。當(dāng)你經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)、多次鍛煉，有了演講經(jīng)驗(yàn)，并確定自己站起來(lái)演講不會(huì)忘記需要講的東西時(shí)，你就掌握了不用講稿演講的技巧了。
脫稿演講心得體會(huì)篇十三
很多要演講的人都會(huì)輕視預(yù)演，他們覺(jué)得寫完了一篇稿子，做好了ppt，對(duì)著ppt讀了一遍稿子，基本框架和內(nèi)容都在腦子里，基本就行了。這些人上臺(tái)之后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?通常會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，綴詞連連，既然準(zhǔn)備脫稿，就說(shuō)明你希望傳達(dá)給觀眾一個(gè)充滿信心的自我，希望獲得圓滿成功，而不滿足于只是完成一個(gè)過(guò)得去的演講。
二、為你的講話寫大綱，寫提示語(yǔ)
首先，確定好你要講話的主題;其次，為你的主題寫一個(gè)完整的大綱;最后，為大綱的每一節(jié)，寫提示。比如開頭，講一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。這樣你講的時(shí)候，你就知道該講什么，中間你可以自由發(fā)揮。脫稿講話和有稿講話最大的區(qū)別，就是脫稿講話你只需要知道你該講什么就可以。只要你的講話能夠緊緊圍繞主題，那你的脫稿講話就是成功的。
三、每次講話都要完整
脫稿講話最大的挑戰(zhàn)就是如何讓你的講話有邏輯、有層次、有完整感,很多人離開了稿子，就東扯西扯，最終讓聽眾不知所云。如果你屬于這種情況，那你當(dāng)下之急，就是讓自己的脫稿講話變得完整。如何做到這點(diǎn)呢?我們有個(gè)公式：開頭+中間+結(jié)尾,也就是說(shuō)，你只需要保證你的講話有開頭，有中間，有結(jié)尾，那就是一個(gè)不錯(cuò)的脫稿講話。
習(xí)慣依賴講話稿。很多人在講話的時(shí)候，特別是在公眾場(chǎng)合面向大眾發(fā)表講話，總是習(xí)慣低頭念稿，沒(méi)有講話稿就說(shuō)不了話。對(duì)這類人來(lái)說(shuō)，雖然公共場(chǎng)合講話的次數(shù)多，機(jī)會(huì)多，但是卻沒(méi)有將之作為脫稿講話的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，反而成了他們養(yǎng)成念稿講話習(xí)慣的溫床。假如出現(xiàn)什么突發(fā)情況，比如緊急情況下的演講，來(lái)不及準(zhǔn)備講話稿，這個(gè)時(shí)候他們便會(huì)內(nèi)心惶惶，大腦一片空白，不知道應(yīng)該說(shuō)些什么了。
想要擺脫念稿講話的習(xí)慣，我們必須學(xué)習(xí)構(gòu)建成功的講演構(gòu)架。尋找到一個(gè)合適的講演構(gòu)架對(duì)我們?cè)鰪?qiáng)講話信心、擺脫講話稿是非常重要的。爭(zhēng)取通過(guò)對(duì)演講材料的有效安排，一蹴而就地打動(dòng)聽眾，這是再理想不過(guò)的了。美國(guó)著名的演講口才大師在美國(guó)的眾多地方舉行過(guò)會(huì)談，他曾總結(jié)出了一個(gè)“魔術(shù)公式”。這個(gè)公式的具體步驟是這樣的：開始把自己的觀點(diǎn)用實(shí)例告訴聽眾;詳細(xì)而準(zhǔn)確地表明你的論點(diǎn);告訴聽眾，你的演講會(huì)給他們帶來(lái)什么好處。這個(gè)公式之所以命名為“魔術(shù)公式”，是因?yàn)樗兄衿娴哪Я?。在這個(gè)生活快節(jié)奏的時(shí)代，聽眾不希望演講者發(fā)表冗長(zhǎng)的、閑散的講話，他們希望演講者能夠以直率的語(yǔ)言一針見血地指出自己的觀點(diǎn)。針對(duì)不同的演講人、聽眾、演講內(nèi)容來(lái)進(jìn)行演講構(gòu)架，總的原則是，我們的講演構(gòu)架必須使我們能夠直接而有效地說(shuō)明我們的觀點(diǎn)，并且讓聽眾理解并迅速接受。掌握了這個(gè)框架，我們就能自由地填充“血肉”，心中有數(shù)，自然也就可以輕松地?cái)[脫講稿了。
當(dāng)然，每個(gè)人的習(xí)慣不同，應(yīng)對(duì)的方法也不盡相同。但是有一點(diǎn)是不變的，那就是我們必須要多說(shuō)，多練習(xí)，正所謂“熟能生巧”，只要我們善于演練，打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自己，那么我們的內(nèi)心才會(huì)不斷強(qiáng)大，講話水平才會(huì)不斷提升。
因?yàn)槊摳逯v話先要滿足聽眾的心理需求，自己想說(shuō)什么不重要，重要的是聽眾想聽什么，這個(gè)場(chǎng)合適合講什么。試想一下，您坐在臺(tái)下聽一位陌生的人發(fā)言，一開始是不是想聽聽這人是否真誠(chéng)?為了滿足聽眾的這種“真誠(chéng)”的心理需求，您開口必須要先真誠(chéng)地問(wèn)好，再加一句“感謝被邀請(qǐng)或高興認(rèn)識(shí)大家之類的話”，這是必要的禮貌，也是表明真誠(chéng)態(tài)度的必要信息傳遞;當(dāng)您滿足了真誠(chéng)的需要后，接下來(lái)就會(huì)在心里問(wèn)這人是誰(shuí)?什么單位?這就是“好奇”的心理需求。那接下來(lái)就要說(shuō)出姓名，自報(bào)家門，即自己來(lái)自哪個(gè)單位。當(dāng)您在滿足了聽眾“真誠(chéng)”的心理需要，“好奇”的心理需要后，如果再能聽到講話者說(shuō)幾句肯定聽眾的話，您就會(huì)對(duì)他本能地產(chǎn)生好感。這樣的講話思路一開口贏得聽眾就是自然的事了。當(dāng)然，這類話不宜太多，點(diǎn)到為止，太多就成空話、套話了，切忌!所以說(shuō)，會(huì)脫稿講話的人一開口不是追求文辭上的出彩，而是講究?jī)?nèi)容上的得體，思路上的流暢。因?yàn)槁殘?chǎng)脫稿講話不是演講比賽。演講比賽的目標(biāo)是追求名次，職場(chǎng)脫稿講話目的是要得體實(shí)效。
脫稿演講心得體會(huì)篇十四
1.脫稿的演講者看起來(lái)令人覺(jué)得充滿自信。演講者脫稿對(duì)于觀眾而言，具有這樣一種意思的傳達(dá)，即演講者對(duì)于內(nèi)容是攆熟于心的，是具有充分自信的。同時(shí)意味著演講者對(duì)于整個(gè)演講，包括演講、演講者自身以及觀眾，具有很好的掌控能力。
2.脫稿的另一個(gè)積極作用，是能讓演講更加具有感染力。演講的感染力很大一部分來(lái)自于演講者的呈現(xiàn)狀態(tài)，以及與觀眾的互動(dòng)。當(dāng)我們脫稿的時(shí)候，我們的的眼睛不必長(zhǎng)時(shí)間聚焦于講稿，可以與觀眾做更多眼神交流。而眼神交流是促成演講感染力的重要因素，通過(guò)眼神可以讓觀眾感受到演講者的誠(chéng)意，同時(shí)演講者可以通過(guò)眼神接收觀眾的信息，了解的觀眾的反應(yīng)。
3.當(dāng)我們脫稿的時(shí)候，我們雙手完全釋放，可以根據(jù)演講內(nèi)容以及演講者的情緒做出適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，能有效加強(qiáng)演講的感染力。必要的話我們也可以在講臺(tái)上走動(dòng)而不必?fù)?dān)心講稿。
4.當(dāng)我們脫稿的時(shí)候，我們更加傾向于使用日?？谡Z(yǔ)，這可以讓我們的演講更加流暢，并有利于觀眾快速理解。如果是讀稿，在撰寫時(shí)使用的多為書面語(yǔ)，在講臺(tái)上一字一句讀出來(lái)時(shí)，很容易造成語(yǔ)言僵硬，缺乏節(jié)奏感，容易讓觀眾產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞，失去注意力。
一是必須對(duì)內(nèi)容攆熟于心。
對(duì)內(nèi)容的熟悉和掌握，那是必須地。演講某種程度上就像冰山。你講給大家聽的，只是露在水面上的.那部分，水下的部分雖然沒(méi)有講述，但卻是你理解、掌握、表述水面上內(nèi)容的基礎(chǔ)。只有真正掌握理解了一項(xiàng)事物，才會(huì)總結(jié)出精練的呈現(xiàn)內(nèi)容。所以，如果對(duì)一個(gè)主題研究不那么深，最好不講;一個(gè)故事對(duì)你的觸動(dòng)沒(méi)那么深，最好不講。
對(duì)內(nèi)容的熟悉還有一層重要意義，當(dāng)我們對(duì)一件事物非常熟悉且深入理解的時(shí)候，我們可以用各種形態(tài)的語(yǔ)言來(lái)表述，書面語(yǔ)或者口語(yǔ)都沒(méi)問(wèn)題。這意味著我們可以用最淺顯易懂的語(yǔ)言(很多時(shí)候是口語(yǔ))來(lái)表達(dá)，可以幫助觀眾快速理解我們所講的內(nèi)容。而當(dāng)不那么熟悉或者不甚理解的時(shí)候，很多時(shí)候我們只能依靠他人的文字，這些書面語(yǔ)言不符合演講者自己的語(yǔ)言習(xí)慣，講起來(lái)就變變得非常拗口，不容易記住，也不容易聽懂。
二是要有一個(gè)清晰合理的結(jié)構(gòu)。
一個(gè)對(duì)內(nèi)容非常熟悉的演講者，通常只需要一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，就可以輕松掌握全篇演講，引用我認(rèn)識(shí)的一位商務(wù)演講培訓(xùn)老師的話“結(jié)構(gòu)就是串起珍珠項(xiàng)鏈的那跟線”，我很喜歡這個(gè)比喻，瞬間理解有木有。好的結(jié)構(gòu)在幫助觀眾更好理解與記憶的同時(shí)，也能有效幫助演講者更好記住內(nèi)容。
比較常見的結(jié)構(gòu)有按時(shí)間線和空間(模塊)結(jié)構(gòu)，都很容易掌握，其他還有“問(wèn)題—解決”、“形式(特點(diǎn))—功能”、“比較—對(duì)比”等，這些結(jié)構(gòu)所包含的邏輯關(guān)系能夠同時(shí)幫助演講者與觀眾理解和記憶。(jerryweissman的presentingtowin一書中舉例了很多結(jié)構(gòu)，可以供參考)。
三是多次預(yù)演。
很多要演講的人都會(huì)輕視預(yù)演，他們覺(jué)得寫完了一篇稿子，做好了ppt，對(duì)著ppt讀了一遍稿子，基本框架和內(nèi)容都在腦子里，基本就行了。這些人上臺(tái)之后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?通常會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，綴詞連連，跟著ppt念稿，面無(wú)表情，毫無(wú)互動(dòng)，缺乏靈活性和幽默感，總之讓人感到很無(wú)趣。
既然準(zhǔn)備脫稿，就說(shuō)明你希望傳達(dá)給觀眾一個(gè)充滿信心的自我，希望獲得圓滿成功，而不滿足于只是完成一個(gè)過(guò)得去的演講。幾乎所有的國(guó)外演講類書籍都會(huì)提到預(yù)演的重要性，但缺乏細(xì)節(jié)指導(dǎo)，這里我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)將有效的預(yù)演分解成如下5個(gè)環(huán)節(jié)，如果能全部完成，現(xiàn)場(chǎng)效果就可以達(dá)到你的預(yù)期。
脫稿演講心得體會(huì)篇十五
正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有你熟悉自己要演講的內(nèi)容，哪怕忘記了演講稿的原文，也能在臺(tái)上短短時(shí)間內(nèi)用自己的語(yǔ)言陳述出來(lái)，而不是像背誦一樣機(jī)械的復(fù)述。
要人知道你說(shuō)的是什么東西，當(dāng)然，有時(shí)要說(shuō)得幽默一點(diǎn)，那或是生活的玩笑，或是說(shuō)相聲，一般的情況一定要說(shuō)得清晰，讓人聽得懂。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用“阿氨，讓人聽起來(lái)很不是滋味。
很多人怕演講的時(shí)候沒(méi)話可講，還會(huì)緊張，講自己的故事，講自己的故事相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)沒(méi)話講，也不會(huì)斷續(xù)，緊張感也會(huì)減少。這一點(diǎn)中，我準(zhǔn)備了自己的故事。
我們講話是通過(guò)聲波傳播的，而聲波瞬間即逝，有心理學(xué)家作過(guò)一次測(cè)試，我們聽話的過(guò)場(chǎng)中能夠精確留在記憶中的大概不超過(guò)7至8秒鐘。既然是短暫的，怎么去評(píng)價(jià)一個(gè)人的口才呢?是從整體上把握、從語(yǔ)流上把握。
脫稿演講心得體會(huì)篇十六
脫稿演講看似簡(jiǎn)單，實(shí)際也很復(fù)雜。既然已經(jīng)準(zhǔn)備脫稿演講，就應(yīng)該向聽眾傳達(dá)一種自信的感覺(jué)，希望演講能夠圓滿成功，而不是滿足于做一個(gè)過(guò)得去的演講。下面給大家分享一些關(guān)于脫稿演講的技巧和竅門，希望對(duì)大家有幫助。
技巧一：熟悉你演講的內(nèi)容。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有你熟悉自己要演講的內(nèi)容，哪怕忘記了演講稿的原文，也能在臺(tái)上短短時(shí)間內(nèi)用自己的語(yǔ)言陳述出來(lái)，而不是像背誦一樣機(jī)械的復(fù)述。
技巧二：調(diào)整結(jié)構(gòu)，理清邏輯。在熟悉自己要講的內(nèi)容后，就要將這些內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻樞?。比如先說(shuō)原因，原因有幾點(diǎn)，再說(shuō)結(jié)果，結(jié)果又有那幾點(diǎn)。
其優(yōu)點(diǎn)是不僅可以幫助你記憶要講的內(nèi)容，還能使聽眾更容易理解。
技巧三：反復(fù)練習(xí)。有些不足之處不是光看就能看出來(lái)的，還得在實(shí)際環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，因此反復(fù)練習(xí)很有必要。
在練習(xí)中，可以找出語(yǔ)句不順、表達(dá)不清晰的地方，還可以通過(guò)在朋友、熟人面前預(yù)演來(lái)消除緊張感。
技巧四：臨場(chǎng)救急。哪怕是做好一切準(zhǔn)備工作但也會(huì)因?yàn)檫@樣或那樣的問(wèn)題而出現(xiàn)不可預(yù)知的情況，這是就需要一些臨場(chǎng)救急的技巧。
要點(diǎn)1：提高應(yīng)變能力。
演講時(shí)，你可能會(huì)遇到一些狀況而影響到你的表現(xiàn)，這正是考驗(yàn)?zāi)汶S機(jī)應(yīng)變能力的時(shí)候。要提高應(yīng)變能力，你就要足夠冷靜，保持鍛煉你的腦力，多動(dòng)腦筋，切忌遇事就驚慌失措，落荒而逃。
要點(diǎn)2：不斷預(yù)演。
再好的舞蹈、演唱、戲劇也需要一次又一次演練方能確保表演的質(zhì)量，你的演講如是。自己一個(gè)人時(shí)，你可以說(shuō)給自己聽;面對(duì)朋友時(shí)，你可以說(shuō)給朋友聽，讓他們提出意見與建議;正式演講前，你一定要在臺(tái)上多次演練，熟悉環(huán)境與找感覺(jué)。
要點(diǎn)3：不要緊張。
演講開始后，作為演講者的你就是全場(chǎng)焦點(diǎn)，要hold住全場(chǎng)，你絕對(duì)不能露出緊張與膽怯。自信心與膽量都是靠平時(shí)鍛煉得來(lái)的，上臺(tái)后，你要徹底放松，告訴自己不要緊張，嘗試把演講當(dāng)作你與臺(tái)下觀眾的一次交流。
要點(diǎn)4：熟記你的演講內(nèi)容。
要熟記你的演講內(nèi)容，離不開多思、多寫、多看、多讀與多背。你對(duì)你的演講內(nèi)容越熟悉，你的演講出錯(cuò)率就越低，臨急抱佛腳是很難做好一場(chǎng)演講的。
要點(diǎn)5：多交流。
多與人交流是快速提高你口才能力的一個(gè)方式。多在不同的場(chǎng)合與不同的人交流，能夠訓(xùn)練你的膽量與口才，讓你積累演說(shuō)經(jīng)驗(yàn)。在你正式演講時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己淡定與自在不少。
一、熟悉你演講的內(nèi)容。
正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有你熟悉自己要演講的內(nèi)容，哪怕忘記了演講稿的原文，也能在臺(tái)上短短時(shí)間內(nèi)用自己的語(yǔ)言陳述出來(lái)，而不是像背誦一樣機(jī)械的復(fù)述。
二、演講必須清晰流暢。
要人知道你說(shuō)的是什么東西，當(dāng)然，有時(shí)要說(shuō)得幽默一點(diǎn)，那或是生活的玩笑，或是說(shuō)相聲，一般的情況一定要說(shuō)得清晰，讓人聽得懂。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用“昂”，讓人聽起來(lái)總是覺(jué)得。
三、把演講當(dāng)成講故事。
很多人怕演講的時(shí)候沒(méi)話可講，還會(huì)緊張，講自己的故事，講自己的故事相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)沒(méi)話講，也不會(huì)斷續(xù)，緊張感也會(huì)減少。
四、要學(xué)會(huì)控制語(yǔ)速。
我們講話是通過(guò)聲波傳播的，而聲波瞬間即逝，有心理學(xué)家作過(guò)一次測(cè)試，我們聽話的過(guò)場(chǎng)中能夠精確留在記憶中的大概不超過(guò)7至8秒鐘。既然是短暫的，怎么去評(píng)價(jià)一個(gè)人的口才呢?是從整體上把握、從語(yǔ)流上把握。
以上四點(diǎn)其實(shí)就是脫稿演講技巧中最基本的，脫稿演講前做準(zhǔn)備，用一張思維導(dǎo)圖即可，就是把所有的文字用圖來(lái)代替，演講的時(shí)候你只要回憶一下就知道下面講什么了!
五.眼神交流。
與所有聽眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定彌縫注：總是將注意集中在一人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服。
六.用15個(gè)詞做總結(jié)。
你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能，那就再總結(jié)概括你的稿件。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。
七.提高音量。
演講最忌諱聽眾無(wú)法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都用麥克風(fēng)和音響，但你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說(shuō)要你喊，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。
八.不要事先計(jì)劃手勢(shì)。
演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感的。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配。如果你不知道該做什么手勢(shì)，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了不要用手指著聽眾。
九.吸氣而不是呼氣。
過(guò)多的語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕。所以當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽眾會(huì)很少注意到的。
十.避免道歉。
只有做錯(cuò)事情時(shí)才需要道歉。不要為自己的能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉，這只會(huì)使聽眾覺(jué)得你沒(méi)自信。再者，多數(shù)情況下，聽眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤。
脫稿演講心得體會(huì)篇一
最近，我有機(jī)會(huì)參加了一場(chǎng)脫稿講話比賽。這次比賽是我第一次以這種方式演講，但是經(jīng)過(guò)幾周的準(zhǔn)備和實(shí)踐，我意識(shí)到它是一個(gè)讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步的絕佳機(jī)會(huì)。在比賽中，我深刻體會(huì)到了脫稿講話的許多優(yōu)點(diǎn)和不足，也更好地了解了如何讓我的演講更加流暢自然。在這篇文章中，我將分享我的脫稿講話心得體會(huì)。
與準(zhǔn)備好的演說(shuō)稿不同，脫稿講話可以使演說(shuō)者更自由地表達(dá)自己的思想和情感。演說(shuō)者可以根據(jù)觀眾反饋和自己的感受，隨時(shí)更改自己的表達(dá)方式和措辭，使講話更加生動(dòng)和親切。此外，脫稿講話可以使演說(shuō)者更加自然和真誠(chéng)。與準(zhǔn)備好的演說(shuō)稿相比，脫稿講話更容易讓觀眾感受到演說(shuō)者的熱情和誠(chéng)意，這種情感聯(lián)系可以更深入地溝通和交流。
與準(zhǔn)備好的演說(shuō)稿相比，脫稿講話有其不足之處。首先，演說(shuō)者可能會(huì)忘記一些重要的事項(xiàng)或者遺漏一些重要的信息，導(dǎo)致演講不夠準(zhǔn)確。此外，脫稿講話也可能導(dǎo)致演說(shuō)者在表達(dá)思想時(shí)不夠清晰和連貫。演說(shuō)者需要時(shí)刻注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性，以確保觀眾能夠理解自己的意思。
第四段：個(gè)人體會(huì)。
個(gè)人而言，在準(zhǔn)備和參加脫稿講話比賽的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的演講風(fēng)格逐漸轉(zhuǎn)化，從以前相對(duì)死板和呆板的演講，轉(zhuǎn)化為更為靈活自然的脫稿講話。我嘗試在演講中增加一些互動(dòng)性的元素和個(gè)人的故事，以吸引觀眾的注意力。這樣不僅讓我感覺(jué)更舒適和自信，同時(shí)也讓觀眾更好地理解我的思想和觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，脫稿講話能夠讓演說(shuō)者以更自由的方式表達(dá)自己，與觀眾建立更深刻的聯(lián)系，但也需要演說(shuō)者不斷地準(zhǔn)備和修正自己的表達(dá)方式。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這次脫稿講話比賽是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性和難忘的經(jīng)歷，讓我更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)和表達(dá)能力，并促使我更加積極地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的演說(shuō)技能。
脫稿演講心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，脫稿講課已成為幼師工作中常見的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)脫稿講課，不僅可以提高幼師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還可以激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在我參與脫稿講課的過(guò)程中，我收獲頗多，并深感其重要性。本文將以五段式的形式，分享我在脫稿講課中的心得體會(huì)。
首先，在脫稿講課中，我明顯感受到了教學(xué)方式的改變。從以往的板書和講解，到脫稿講課的方式，我能夠更加自由地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，加深幼兒對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)脫稿講課，我可以更好地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考和參與討論。例如，在一次脫稿講課中，我通過(guò)提問(wèn)的方式，讓幼兒們積極參與到教學(xué)中來(lái)。他們踴躍舉手回答問(wèn)題，不僅鞏固了知識(shí)，還提高了他們的表達(dá)能力和思維能力。這使我認(rèn)識(shí)到，脫稿講課可以激發(fā)幼兒們的興趣，提高課堂的活躍度。
其次，在脫稿講課中，我也深切體會(huì)到了教學(xué)準(zhǔn)備的重要性。脫稿講課需要事先編寫詳細(xì)的講稿，確定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。為了更好地實(shí)施脫稿講課，我會(huì)提前制定教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的安排。例如，在一次脫稿講課中，我精心設(shè)計(jì)了課堂活動(dòng)，將樂(lè)曲與舞蹈結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)幼兒們的興趣。這樣的準(zhǔn)備工作不僅提高了教學(xué)效果，也讓我更加自信地站在講臺(tái)上，面對(duì)幼兒及家長(zhǎng)們。
第三，脫稿講課也在很大程度上提升了我個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)脫稿講課，我能夠更加深入地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，并不斷完善自己的教育方法。在備課過(guò)程中，我會(huì)查閱大量的教育資源，尋找與主題相關(guān)的案例和資料，力求使課程內(nèi)容更加豐富和具體。這種對(duì)知識(shí)深入了解的學(xué)習(xí)方式，不僅培養(yǎng)了我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，也提高了我處理問(wèn)題和解決困難的能力。
此外，脫稿講課還促使我不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。在一次脫稿講課中，我采用了多媒體教學(xué)的手段，引入了圖文并茂的幻燈片，讓幼兒們?cè)谝曈X(jué)上有更好的接受感。通過(guò)多媒體教學(xué)，我將抽象的概念通過(guò)圖片和視頻有形化，讓幼兒們更好地理解和記憶。這種多元化的教學(xué)方式，不僅提高了教學(xué)效果，還激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，脫稿講課也讓我更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。在以前的課堂中，我常常采取一刀切的教學(xué)方法，忽視了每個(gè)幼兒的個(gè)體差異。而通過(guò)脫稿講課，我可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，有針對(duì)性地教學(xué)。我會(huì)不斷觀察和了解幼兒們的特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同幼兒的需求。這使我更加關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展，提高了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，脫稿講課對(duì)幼師及幼兒的教育工作起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)脫稿講課，幼師們可以更加自由地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，并與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。同時(shí)，脫稿講課也促使幼師加深專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。讓我們一起珍惜這樣寶貴的教育機(jī)會(huì)，不斷探索和完善脫稿講課的藝術(shù)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
脫稿演講心得體會(huì)篇三
脫稿講話是我們每個(gè)人都會(huì)面臨的任務(wù)，尤其是在職場(chǎng)和社交場(chǎng)合中，我們需要向別人闡述自己的想法，分享自己的觀點(diǎn)，甚至要在公司會(huì)議中發(fā)表講話。不管你是公眾演講新手還是有經(jīng)驗(yàn)的老手，脫稿講話都是一項(xiàng)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的技能。在我的職業(yè)生涯中，我已經(jīng)進(jìn)行了很多脫稿講話，我始終認(rèn)為掌握這項(xiàng)技能對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常重要。在這篇文章中，我會(huì)分享我在這方面的心得和體會(huì)。
第二段：設(shè)計(jì)演講。
在進(jìn)行脫稿講話之前，我們需要制定一個(gè)完整的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃需要覆蓋演講的主題、演講的內(nèi)容以及演講的結(jié)構(gòu)。我經(jīng)常使用一個(gè)簡(jiǎn)單的模板，包括演講的開場(chǎng)白、主題陳述、內(nèi)容展示和結(jié)論部分。在每個(gè)部分之間，我會(huì)用總結(jié)句或過(guò)渡語(yǔ)來(lái)幫助整體框架更緊密地協(xié)調(diào)。除此之外，我們還需要注意時(shí)間控制，不要讓自己的講話耽誤了其他人的時(shí)間。最后但并非最不重要的一點(diǎn)是，我們應(yīng)該花時(shí)間練習(xí)我們的講話。
第三段：注意語(yǔ)言表達(dá)。
一個(gè)成功的演講不僅僅體現(xiàn)在演講的內(nèi)容上，還在于語(yǔ)言表達(dá)。我們的語(yǔ)言應(yīng)該易懂，通俗易懂。我們應(yīng)該盡量避免使用不專業(yè)或深?yuàn)W的術(shù)語(yǔ)，應(yīng)該盡可能用符合聽眾理解的方式去表達(dá)想法。此外，我們需要注意口音和語(yǔ)速，聽眾應(yīng)該能夠聽懂我們?cè)谡f(shuō)的話。除了語(yǔ)言表達(dá)方面，我們還可以通過(guò)聲音、語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)我們的情感和激情。我們的肢體語(yǔ)言應(yīng)該跟隨我們的語(yǔ)言，這會(huì)使演講更加生動(dòng)。
第四段：迎合聽眾。
在演講中，我們需要注意觀眾的看法和感受。換句話說(shuō)，我們應(yīng)該盡可能地滿足聽眾的需求。我們可以在演講中使用演講幽默來(lái)吸引大家的注意力，或者在演講中引用名人名言或先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，圍繞聽眾熟悉和關(guān)注的話題來(lái)展開演講。如果我們能夠知道我們的聽眾的興趣和需求，我們將能夠夠了解他們喜歡什么，并抓住他們的眼球，讓他們更加喜歡我們的講話。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
在結(jié)束演講時(shí)，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)我們演講的目的和主旨，并為聽眾提供一些談話的思考點(diǎn)。我們可以給觀眾提供一個(gè)可以思考的問(wèn)題，或者提供一些實(shí)際的建議。從觀眾的角度來(lái)看，他們能夠從演講中收獲一些有價(jià)值的東西，這對(duì)一個(gè)成功的演講來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
結(jié)論：
在實(shí)踐中，所有這些技巧都取決于你用心和練習(xí)的程度。沒(méi)有任何捷徑可以讓你成為一個(gè)成功的公眾演講家，但是有意識(shí)地運(yùn)用這些技巧是成為一個(gè)更好的演講家的第一步。如果你有機(jī)會(huì)進(jìn)行脫稿講話，不要害怕。相反，通過(guò)運(yùn)用這些技巧來(lái)思考，你將成為一個(gè)更加自信和有表現(xiàn)力的演講家。
脫稿演講心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
脫稿演講是一種較為高級(jí)的演講技巧，它要求演講者不依賴于稿件，完全依賴自己的知識(shí)儲(chǔ)備和表達(dá)能力。作為一名學(xué)生，我最近參加了一次脫稿演講比賽。在這次經(jīng)歷中，我深感脫稿演講對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和能力提升有著巨大的幫助。在本文中，我將分享我對(duì)于脫稿演講的心得體會(huì)。
脫稿演講相比于依賴稿件演講有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，脫稿演講能夠展示一個(gè)人的深度思考和獨(dú)立思考能力。在脫稿演講中，演講者需要將心中的觀點(diǎn)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為口頭表達(dá)，這要求演講者對(duì)于所演講的主題具有充分的理解和內(nèi)化，從而使演講更具有說(shuō)服力和魅力。其次，脫稿演講能夠提升演講者的表達(dá)能力和自信心。通過(guò)脫稿演講，演講者可以更加靈活地調(diào)整自己的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，適時(shí)地運(yùn)用手勢(shì)和肢體語(yǔ)言，使演講更具有感染力。最后，脫稿演講能夠培養(yǎng)演講者應(yīng)變能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。在沒(méi)有稿件作為支撐的情況下，演講者需要保持頭腦清晰和冷靜自如，隨時(shí)應(yīng)對(duì)聽眾的問(wèn)題和反駁。這不僅要求演講者具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要演講者有足夠的心理素質(zhì)來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：脫稿演講的挑戰(zhàn)（250字）。
然而，脫稿演講也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，自信心不足和緊張情緒可能影響演講者的表現(xiàn)。脫稿演講需要演講者全程自主掌握演講內(nèi)容，這對(duì)于演講者的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力提出了更高的要求。而對(duì)于一些缺乏自信心和緊張的演講者來(lái)說(shuō)，可能會(huì)導(dǎo)致演講口吃、思路混亂等問(wèn)題的出現(xiàn)。其次，缺乏準(zhǔn)備和思考時(shí)間可能使演講內(nèi)容更加碎片化。在依賴稿件演講時(shí)，演講者可以提前對(duì)稿件進(jìn)行修改和修訂，以保證靈活性和連貫性。而脫稿演講則要求演講者在演講過(guò)程中不斷地思考和調(diào)整，這對(duì)于一些主題復(fù)雜且內(nèi)容繁多的演講而言尤為困難。
第四段：克服挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和技巧（300字）。
要克服脫稿演講中的挑戰(zhàn)，演講者可以采取一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，充分準(zhǔn)備和研究主題。了解并熟悉所演講的主題是脫稿演講的基本前提。只有對(duì)于主題的理解和掌握足夠深入，演講者才能在沒(méi)有稿件的情況下自如地展開自己的演講。其次，培養(yǎng)閱讀、思考和總結(jié)的習(xí)慣。通過(guò)多讀書、多思考和多總結(jié)，演講者可以積累更多的知識(shí)和觀點(diǎn)，從而能夠?yàn)槊摳逖葜v提供更多的素材和內(nèi)容。此外，多參加脫稿演講的機(jī)會(huì)，逐漸提高和鍛煉自己的脫稿演講能力。演講者可以嘗試在各類演講比賽、論壇或同學(xué)間進(jìn)行脫稿演講，通過(guò)多次實(shí)踐來(lái)提高自己的自信心和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（250字）。
脫稿演講是一項(xiàng)獨(dú)特而高級(jí)的演講技巧，不僅要求演講者具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)立思考能力，還需要演講者具備自信和應(yīng)變能力。盡管脫稿演講面臨一些挑戰(zhàn)，但透過(guò)挑戰(zhàn)我們也能從中學(xué)到很多。通過(guò)充分準(zhǔn)備、培養(yǎng)閱讀思考的習(xí)慣，以及多次實(shí)踐和比賽，演講者可以逐漸提升自己脫稿演講的能力，并將其應(yīng)用到更廣泛的場(chǎng)合中。脫稿演講不僅僅是一種技巧，更是一種展示自我的方式，它給我們的表達(dá)能力和個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的提升。
脫稿演講心得體會(huì)篇五
近日，在公司的年度總結(jié)會(huì)上，我有幸作為主講人，發(fā)表了一篇題為“2020年工作總結(jié)”的講話。雖然一開始我感到緊張和不安，但經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和思考，最終完成了這篇講話。此次經(jīng)歷讓我深深感悟到了講話的重要性以及如何構(gòu)建一篇有力的講話。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在脫稿講話前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先是梳理思路，確定講話的主題和內(nèi)容。其次是收集相關(guān)資料，進(jìn)行研究和分析，以便能夠深入掌握所要講的內(nèi)容。然后是根據(jù)自己的特點(diǎn)和喜好，選擇合適的表達(dá)方式，并詞不離口地熟悉每一個(gè)部分。最后，還要注意時(shí)間安排和場(chǎng)地布置等細(xì)節(jié)問(wèn)題，以確保講話的順暢進(jìn)行。
第三段：心態(tài)調(diào)整。
在脫稿講話之前，我的心態(tài)承受了很大的壓力和考驗(yàn)。為了緩解焦慮，我采用了一些有效的方法。首先，我減少了對(duì)自己的期望值，對(duì)自己的表現(xiàn)不必太過(guò)嚴(yán)苛。其次，我積極地尋求他人的幫助和意見，聽取他們的建議，以得到更豐富的視角。最后，我通過(guò)放松身心和保持自信，逐漸地適應(yīng)了這個(gè)過(guò)程，并且保持了良好的精神狀態(tài)。
第四段：交流互動(dòng)。
在進(jìn)行脫稿講話時(shí)，我和聽眾之間建立了密切的交流互動(dòng)。我特別強(qiáng)調(diào)了聽眾的目標(biāo)、需求和利益，以切身的經(jīng)驗(yàn)和案例，來(lái)真切地向聽眾傳遞我的觀點(diǎn)。在講話過(guò)程中，我經(jīng)常與聽眾互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，使得我的講話不是單向的表達(dá)，而是與聽眾之間互動(dòng)的交流。
第五段：總結(jié)。
在完成講話后，我結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，對(duì)這次脫稿講話做出了總結(jié)。首先，講話的準(zhǔn)備工作非常重要，需要提前開始，并積極收集資料和研究分析。其次，心態(tài)調(diào)整也是至關(guān)重要的，應(yīng)該積極面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，并尋求他人的幫助和支持。最后，在講話中要注意交流互動(dòng)，建立起與聽眾之間的良好溝通。
結(jié)論：
總之，通過(guò)本次脫稿講話的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了講話的重要性，也更深刻地了解了如何構(gòu)建一篇有力的講話。我相信在未來(lái)的工作和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)給我?guī)?lái)更多的啟示和指引。
脫稿演講心得體會(huì)篇六
脫稿講課是幼師教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，也是幼師個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，幼師能夠展示自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和把握能力，同時(shí)也讓幼兒們更好地接受學(xué)習(xí)。以下是我在脫稿講課過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，在準(zhǔn)備脫稿講課前，我會(huì)詳細(xì)研讀教材，并進(jìn)行多次彩排，使自己對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)全面的理解。我注意到，了解教材的深度將直接影響到脫稿講課的質(zhì)量。只有對(duì)教材深入理解，才能更好地傳授給幼兒。而多次的彩排，則能夠幫助我熟悉掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和語(yǔ)言表達(dá)，有助于減少緊張感，提升脫稿講課的流利程度。
其次，我在脫稿講課時(shí)，盡量用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，注重語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音的變化。以此來(lái)吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。平時(shí)，我會(huì)多聽一些專業(yè)培訓(xùn)課，并觀摩其他幼教老師的講課，從中學(xué)習(xí)借鑒，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在脫稿講課中，我會(huì)運(yùn)用一些互動(dòng)的方式，尋找幼兒們的參與感，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
另外，我還注意到，脫稿講課不僅僅是“說(shuō)教”，更要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)效果。因此，我在講課時(shí)會(huì)通過(guò)形象明確的案例說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒有更直觀的感受和理解。例如，在講解動(dòng)物的特征時(shí)，我會(huì)使用圖片、實(shí)物或者幼兒親自觸摸動(dòng)物，讓他們親身體驗(yàn)和感受。這樣，不僅提高了幼兒的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的記憶和理解能力。
另外，為了保持幼兒的注意力，我常常注重創(chuàng)設(shè)一些游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。比如，在講解數(shù)字概念時(shí)，我會(huì)讓幼兒們參與到數(shù)數(shù)游戲中來(lái)，通過(guò)互動(dòng)的方式加深他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。這樣的方式既能激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，又能夠讓他們?cè)谟螒蛑袧撘颇貙W(xué)習(xí)到知識(shí)。
最后，脫稿講課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)主動(dòng)向同事和家長(zhǎng)們征求意見，并盡可能地完善自己的教學(xué)方法。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我相信我的脫稿講課水平會(huì)不斷提高。
總體而言，脫稿講課是幼師工作中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)對(duì)教材的深入理解，語(yǔ)言表達(dá)的流利與吸引力，案例和互動(dòng)的運(yùn)用，以及游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我在脫稿講課中不斷提升自己的教學(xué)水平，并讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)時(shí)刻反思和總結(jié)自己，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以期提供更好的教育服務(wù)。
脫稿演講心得體會(huì)篇七
第一、聽眾所有的注意力是集中在你手上所拿的那一份稿件，而不是集中在你所分享的內(nèi)容上。
第二、你上臺(tái)演講的時(shí)候，如果你是帶搞的情況，那你可想而知，你就照應(yīng)不了全場(chǎng)，你就不能很好的跟臺(tái)下的聽眾朋友去進(jìn)行互動(dòng)。不能夠很好的感受以及吸收臺(tái)下朋友給你的能量，那這個(gè)時(shí)候他們的吸收能力也是有限的。
第三、如果你不脫稿演講，臺(tái)下聽眾的這種心理反應(yīng)他會(huì)反映出：你所講的每一句話都是設(shè)計(jì)好的，他會(huì)認(rèn)為你所有的內(nèi)容都是你精心準(zhǔn)備了很久，都是提前準(zhǔn)備好。并且所有的東西都沒(méi)有一種驚喜的感覺(jué)，他沒(méi)有期待感，為什么?因?yàn)槟闼v的每一句話都是你精雕、細(xì)琢、沒(méi)有任何感情色彩的。所以呢，不能夠做到深入人心。
第四、就是你現(xiàn)場(chǎng)的這種最后成效是大打折扣的。為什么這樣說(shuō)?因?yàn)樵谀阊葜v的同時(shí)，你不斷的念稿的過(guò)程當(dāng)中，臺(tái)下會(huì)出現(xiàn)一些雙手抱胸、翹起二郎腿、會(huì)出現(xiàn)一些分神玩手機(jī)、會(huì)出現(xiàn)一些、出去打電話接電話、走動(dòng)的聽眾。因此，因?yàn)橛羞@些情況的出現(xiàn)，會(huì)造成你今天的這場(chǎng)演講是失敗的。因?yàn)榕_(tái)下的聽眾沒(méi)有去很好的吸收，那你的精心準(zhǔn)備就會(huì)泡湯。
1、有稿開始
如果是非重要場(chǎng)合，有稿的作用就是讓你能夠勇敢地站在舞臺(tái)上去講。對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，站上舞臺(tái)之后，頭腦一片空白，看著臺(tái)下的觀眾，不知從何說(shuō)起。如果你屬于這種類型，那準(zhǔn)備稿子，對(duì)你來(lái)說(shuō)，是練就脫稿講話的第一步。
為什么說(shuō)準(zhǔn)備稿子是練就脫稿講話的第一步?因?yàn)橹挥心愀抑v了，你才會(huì)形成當(dāng)眾講話的自信心錨。很多演講大師，都是從有稿講話開始的。
如果條件允許，你可以花時(shí)間準(zhǔn)備下稿子，并且提前練習(xí)。
剛開始的時(shí)候，也許你不能脫稿，但是講得多了，你也就有了自信當(dāng)眾講話的感覺(jué)?；A(chǔ)打牢了，你才能從容地做到脫稿講話。
2、你的講話寫大綱，寫提示語(yǔ)
有稿講話可以讓你敢于站上舞臺(tái)，但是也有可能會(huì)讓你依賴稿子。
所以，當(dāng)你有了一定的基礎(chǔ)，你就要學(xué)會(huì)脫離稿子。
有的人脫離稿子的方法是將整個(gè)稿子背下來(lái)!我想說(shuō)的是，這樣的方法危險(xiǎn)而不可靠。因?yàn)槟阋坏┍诚聛?lái)，你在講話的過(guò)程中就會(huì)回憶，這會(huì)讓你的注意力全部在回憶上而不是現(xiàn)場(chǎng)的觀眾上;還有一種危險(xiǎn)是，一旦你的記憶不順暢，忘掉了某一部分，你接下來(lái)的內(nèi)容就可能全部忘記，那你接下來(lái)就會(huì)站在舞臺(tái)上尷尬了。
所以不要試圖去背整篇稿子。
那怎么辦呢?
最好的方法是寫大綱、寫提示。
首先，確定好你要講話的主題;
其次，為你的主題寫一個(gè)完整的大綱;
最后，為大綱的每一節(jié)，寫提示。比如開頭，講一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。這樣你講的時(shí)候，你就知道該講什么，中間你可以自由發(fā)揮。
3、次講話都要完整
脫稿講話最大的挑戰(zhàn)就是如何讓你的講話有邏輯、有層次、有完整感。
很多人離開了稿子，就東扯西扯，最終讓聽眾不知所云。
如果你屬于這種情況，那你當(dāng)下之急，就是讓自己的脫稿講話變得完整。如何做到這點(diǎn)呢?我們有個(gè)公式：
開頭+中間+結(jié)尾
也就是說(shuō)，你只需要保證你的講話有開頭，有中間，有結(jié)尾，那就是一個(gè)不錯(cuò)的脫稿講話。
開頭：開頭一般是引起大家的注意，讓別人能夠聽你講下去。所以最好的方法是講故事。當(dāng)然講故事要講跟你的主題相關(guān)的，并且能夠引出你所講的主題的。
中間：中間內(nèi)容要豐富?？梢耘e例子、講案例、擺數(shù)據(jù)，目的是分層闡述你的主題。
結(jié)尾：如果你不知道該如何結(jié)尾，你可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：上面跟大家說(shuō)的這些，希望對(duì)大家有幫助，謝謝大家!你也可以用呼吁大家行動(dòng)來(lái)結(jié)尾。
脫稿演講心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）。
脫稿演講是指在公眾場(chǎng)合向觀眾演講時(shí)不依賴紙質(zhì)稿件或電子設(shè)備而直接講述的一種表達(dá)方式。在我看來(lái)，脫稿演講是一項(xiàng)重要的技能，不僅可以讓演講者更自如地與觀眾互動(dòng)，同時(shí)也能夠展現(xiàn)演講者的自信和掌控力。在過(guò)去的一次脫稿演講經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到了這種演講方式的優(yōu)勢(shì)以及改進(jìn)建議。
第二段：優(yōu)勢(shì)（250字）。
脫稿演講相較于依賴稿紙的演講方式具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，脫稿演講可以讓演講者更加自由地與觀眾交流。沒(méi)有稿子的束縛，演講者可以更加直接地與觀眾進(jìn)行眼神交流，更自由地運(yùn)用肢體語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種親近感能夠增加觀眾的參與感，讓演講更具吸引力。其次，脫稿演講便于將注意力集中在觀眾身上。沒(méi)有稿紙的干擾，演講者可以更加專注地觀察和傾聽觀眾的反應(yīng)，及時(shí)作出調(diào)整，與觀眾建立更緊密的聯(lián)系。此外，脫稿演講可以增加演講者的自信心和可信度，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)自己的思考和理解直接表達(dá)觀點(diǎn)，而不是依賴于他人的文字。
第三段：挑戰(zhàn)和解決辦法（300字）。
然而，脫稿演講也存在一些挑戰(zhàn)。首先，需要對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。沒(méi)有稿件的支撐，演講者必須熟知所要演講的主題和細(xì)節(jié)，并能夠在演講過(guò)程中組織清晰的思路。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我通常會(huì)提前進(jìn)行大量的研究和準(zhǔn)備，并制定詳細(xì)的演講提綱，以便在演講時(shí)能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)。其次，需要練習(xí)口頭表達(dá)能力。脫稿演講要求演講者有良好的口頭表達(dá)能力和流利的語(yǔ)言組織能力。為此，我會(huì)多進(jìn)行口頭表達(dá)的訓(xùn)練，使用錄音設(shè)備來(lái)糾正語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，并參加辯論和演講比賽來(lái)提高自己的表達(dá)能力。
第四段：改進(jìn)建議（300字）。
在我進(jìn)行脫稿演講的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的掌控。有時(shí)候我會(huì)在演講過(guò)程中過(guò)于急躁或迅速地表達(dá)觀點(diǎn)，導(dǎo)致觀眾無(wú)法完全理解。因此，我意識(shí)到在演講之前要冷靜下來(lái)，有序地表達(dá)觀點(diǎn)。此外，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)換和停頓也能夠增加演講的吸引力和表現(xiàn)力。其次，要提升肢體語(yǔ)言的運(yùn)用能力。肢體語(yǔ)言是脫稿演講中不可或缺的一部分，可以增加演講的生動(dòng)性和表現(xiàn)力。我會(huì)經(jīng)常練習(xí)姿勢(shì)、手勢(shì)和面部表情的運(yùn)用，使自己的演講更具有說(shuō)服力和感染力。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)脫稿演講的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到這種演講方式的重要性和優(yōu)勢(shì)。脫稿演講不僅能夠增加與觀眾的互動(dòng)和聯(lián)系，還能夠提高演講者的自信心和可信度。然而，要進(jìn)行一次成功的脫稿演講，需要充分準(zhǔn)備、專注觀眾反饋、提高口頭表達(dá)能力，并注意語(yǔ)速和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。通過(guò)不斷練習(xí)和改進(jìn)，相信我在脫稿演講方面會(huì)有更大的突破和進(jìn)步。
脫稿演講心得體會(huì)篇九
作為一名幼師，每天都要面對(duì)一群天真活潑的孩子，授課是我工作中的重要環(huán)節(jié)之一。而在授課過(guò)程中，脫稿講課是我最常用的授課方式之一。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了脫稿講課的重要性和好處。以下是我對(duì)脫稿講課的心得體會(huì)。
首先，脫稿能夠保證教學(xué)的連貫性。在充分準(zhǔn)備教案的基礎(chǔ)上，我不再依賴于課件或教材，而是根據(jù)孩子們的反應(yīng)和需求，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。這樣不僅能夠更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，也能夠更好地引導(dǎo)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，脫稿講課也能夠避免教學(xué)過(guò)程中的生硬和僵化，讓課堂充滿活力。
其次，脫稿講課能夠更好地與孩子們建立深入的互動(dòng)。脫稿講課的方式使我能夠更加注重與孩子們的交流互動(dòng)，而不是單純地向他們灌輸知識(shí)。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們提問(wèn)，促進(jìn)課堂的互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)他們的思考能力和表達(dá)能力。在互動(dòng)中，我也能夠更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)性地解決問(wèn)題。
第三，脫稿講課能夠提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)。脫稿講課要求幼師對(duì)所教授內(nèi)容有全面的了解和掌握，并能夠靈活運(yùn)用。為了做到脫稿講課，我通常會(huì)提前做大量的準(zhǔn)備工作，不斷積累專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更好地指導(dǎo)和教育幼兒打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，脫稿講課也能夠更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。與傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的方式相比，脫稿講課能夠讓孩子們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在課堂上，我常常通過(guò)舉例、小游戲、圖片等多種方式來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)，使孩子們能夠更加輕松地消化和理解。這樣，孩子們會(huì)更加喜歡上課，對(duì)學(xué)習(xí)保持持續(xù)的興趣。
最后，脫稿講課也給幼師帶來(lái)了更大的自信心。在脫稿講課的過(guò)程中，我不再被教案限制，可以自由地發(fā)揮自己的教學(xué)才能和創(chuàng)造力。這種自由和創(chuàng)造力的發(fā)揮給了我很大的滿足感，也讓我更加自信地面對(duì)課堂，面對(duì)孩子們。只有自信的幼師才能夠給孩子們帶來(lái)更多的教育啟發(fā)和引導(dǎo)。
綜上所述，脫稿講課是一種有效的授課方式。它能夠保證教學(xué)的連貫性，與孩子們建立深入的互動(dòng)，提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，以及增強(qiáng)幼師的自信心。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持脫稿講課的方式，不斷提高自己的教學(xué)水平，為每一位孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
脫稿演講心得體會(huì)篇十
第一段：介紹護(hù)理脫稿交班的重要性和目的（約200字）。
護(hù)理脫稿交班是醫(yī)院護(hù)理工作中非常重要的環(huán)節(jié)，它是護(hù)士間有效溝通和信息傳遞的途徑。在護(hù)理交班過(guò)程中，護(hù)士將患者的相關(guān)信息和個(gè)別需求傳達(dá)給接班護(hù)士，以確?；颊叩玫絻?yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理脫稿交班涉及到豐富的信息內(nèi)容和繁雜的工作流程，因此，通過(guò)總結(jié)個(gè)人的心得體會(huì)，加強(qiáng)護(hù)理脫稿交班的專業(yè)性和高效性，對(duì)提高患者安全、提升護(hù)理質(zhì)量具有重要意義。
第二段：強(qiáng)調(diào)交班必須準(zhǔn)確全面（約250字）。
在護(hù)理脫稿交班中，準(zhǔn)確和全面是首要原則。護(hù)士應(yīng)該對(duì)患者的病情、護(hù)理方案、用藥情況、手術(shù)安排等細(xì)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，確保接班護(hù)士對(duì)患者有一個(gè)全面的了解。交班時(shí)，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)患者的特殊需求和風(fēng)險(xiǎn)因素。此外，護(hù)士還需向接班人員提供預(yù)防和準(zhǔn)備好急重病的計(jì)劃，以提前做好準(zhǔn)備。通過(guò)詳細(xì)、完整和準(zhǔn)確的交班內(nèi)容，可以幫助接班護(hù)士更好地完成護(hù)理工作，確?；颊叩倪B續(xù)護(hù)理質(zhì)量。
第三段：強(qiáng)調(diào)交班必須及時(shí)溝通（約250字）。
護(hù)士脫班時(shí)，與接班護(hù)士要進(jìn)行積極的溝通，將工作重點(diǎn)、需求和患者情況全面交流。同時(shí)，接班護(hù)士也要認(rèn)真傾聽和理解，避免因?yàn)樾畔⒌倪z漏或誤解而導(dǎo)致患者的不良后果。此外，在交班過(guò)程中，護(hù)士應(yīng)該注意時(shí)間的控制，不要耽誤接班護(hù)士的工作。以提前交班為好，以免造成患者重復(fù)試驗(yàn)、護(hù)理措施的延遲和錯(cuò)漏。只有及時(shí)溝通和交換信息，才能確保患者全程的護(hù)理連貫性和安全性。
第四段：強(qiáng)調(diào)文明交班和團(tuán)隊(duì)合作（約300字）。
在護(hù)理脫稿交班過(guò)程中，交班雙方應(yīng)保持良好的職業(yè)道德和文明禮儀。護(hù)士應(yīng)時(shí)刻以患者為中心，盡量減少接班護(hù)士的負(fù)擔(dān)。在交班時(shí)，不要貶低其他護(hù)士或病人，保持積極的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，交班時(shí)的語(yǔ)言應(yīng)該規(guī)范、簡(jiǎn)潔明了，避免引起不必要的歧義。交班雙方要保持互相支持、互相信任，形成一個(gè)和諧的工作氛圍，才能更好地完成交班工作，確?；颊叩陌踩褪孢m。
第五段：總結(jié)（約200字）。
護(hù)理脫稿交班是護(hù)士間必不可少的溝通環(huán)節(jié)，交班的準(zhǔn)確、全面和及時(shí)對(duì)提供高質(zhì)量的護(hù)理有著重要影響。通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作和文明交班，可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增加信息互通和交流的效率，提高整體護(hù)理水平。護(hù)士在進(jìn)行交班時(shí)，應(yīng)始終以患者為中心，保持高度的職業(yè)操守和責(zé)任心，努力為患者提供安全、舒適的護(hù)理環(huán)境。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能逐漸提高護(hù)士交班的質(zhì)量，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
脫稿演講心得體會(huì)篇十一
人在幼年的時(shí)候總是敢于表達(dá)自己的天性，有一個(gè)詞形容的非常好——“童言無(wú)忌”。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的這項(xiàng)功能被束縛住了，我們變得不愿過(guò)多的表現(xiàn)自己，不愿展現(xiàn)出自己的真實(shí)想法。在這種情況下，我們脫稿演講的時(shí)候往往陷入了無(wú)話說(shuō)、無(wú)感情的狀態(tài)，導(dǎo)致我們不敢講真心話，甚至達(dá)到了無(wú)話可說(shuō)的程度。這也是我們不能順暢地脫稿演講的一個(gè)重要原因。當(dāng)然這里所說(shuō)的解放自己的天性不是意味著可以毫無(wú)顧忌地、隨心所欲地不顧及他人而說(shuō)的一些“瘋言瘋語(yǔ)”，而是通過(guò)解放天性，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己最原始的性格，為了以后形成自己的演講風(fēng)格打下基礎(chǔ)。
有句話說(shuō)的好：“兵馬未動(dòng)糧草先行”可見一個(gè)充分的準(zhǔn)備對(duì)于事情的成敗來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。相信很多朋友都曾看過(guò)《超級(jí)演說(shuō)家》或者是《我是演說(shuō)家》的節(jié)目，每當(dāng)看到選手們?cè)谂_(tái)上的優(yōu)秀表現(xiàn)，我們都會(huì)對(duì)他們非常地佩服與崇拜。曾經(jīng)我曾一度地以為他們的那種演說(shuō)天賦都是天生的，知道一次偶然機(jī)會(huì)我參加了一個(gè)口才培訓(xùn)班，主講老師請(qǐng)來(lái)了以為曾經(jīng)的優(yōu)秀選手給我們做分享的時(shí)候，向我們透漏了一些演說(shuō)的“內(nèi)幕”之后，我才知道，原來(lái)他們每一次演講之前都是提前十幾天準(zhǔn)備和練習(xí)才達(dá)到了那么震撼的舞臺(tái)效果。讀到這里是不是有些朋友們的自信心又高漲了不少呢?這就對(duì)了，沒(méi)有誰(shuí)天生就是演說(shuō)家，真正的高手從來(lái)都不指望臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變只是外人的錯(cuò)覺(jué)而已。我們每一個(gè)人都有成為演說(shuō)家的希望，只要牡蠣去做準(zhǔn)備，未來(lái)的舞臺(tái)將向我們敞開懷抱。正像網(wǎng)上曾經(jīng)一度流傳的一段話：你的天賦決定了你能達(dá)到的上限，你的努力決定了你能達(dá)到的下限。以絕大多數(shù)人的努力程度之低，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到拼天賦的程度。
強(qiáng)化技能階段。這個(gè)階段運(yùn)用的好壞也最終決定了你的未來(lái)演講水平的高低了。運(yùn)用的好，將來(lái)會(huì)起到事半功倍的效果，正所謂四兩撥千斤，用它來(lái)形容完全不過(guò)分，關(guān)于這一點(diǎn)我總結(jié)了五個(gè)小技巧：
1、學(xué)會(huì)講故事人人都喜歡聽故事，愛(ài)聽故事是人的天性，兒童如此，成人更是如此。故事堪稱語(yǔ)言藝術(shù)的明珠，以其豐富的內(nèi)容、波瀾起伏的情節(jié)以及深刻的哲理給我們啟發(fā)。令人身不由己地陶醉其中，沉迷忘返。鑒于此，加入我們能夠在脫稿演講當(dāng)中增加故事成分，巧妙地將故事引入到自己的講話中，用故事來(lái)表達(dá)自己的主體，就會(huì)產(chǎn)生磁鐵效應(yīng)，最大限度地引起別人的注意。那么整個(gè)講話的過(guò)程就會(huì)變成一場(chǎng)盛大有趣的戲劇，引人關(guān)注令人深思。講故事是脫稿講話必不可少的技能之一，不管我們選擇什么類型的故事，都是為講話的主題服務(wù)的，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要契合主題，看過(guò)《百家講壇》的朋友們一定知道，易中天、于丹等人講話都擅長(zhǎng)講故事，將歷史故事化、講哲理故事化，用傳神的人物刻畫出蕩人心魂的情節(jié)，吸引觀眾。取得了良好的效果。獲得了巨大的成功。由此可見，講好故事對(duì)我們脫稿講話有著巨大的幫助。
2、善于比喻更能說(shuō)服人自古以來(lái)中國(guó)人就將“會(huì)不會(huì)措辭”當(dāng)做權(quán)衡自我威力的主要尺度，可見生動(dòng)的措辭是自我感召力的體現(xiàn)。如果能將話說(shuō)的恰如其分而又生動(dòng)形象，別人聽了也會(huì)覺(jué)得更生動(dòng)傳神、更可信。如此一來(lái)我們?cè)捯簿透梢源林腥诵?，讓別人心里產(chǎn)生共鳴。相信我們、信賴我們、支持我們。而比喻的方式就是措辭中的一顆耀眼的“明星”，它能夠傳神地將抽象轉(zhuǎn)化為具體、將枯燥轉(zhuǎn)化為生動(dòng)。假如我們?cè)谥v話中能夠精準(zhǔn)地用比喻來(lái)裝飾我們的言語(yǔ)，那么，我們就相當(dāng)于掌握了一把打開對(duì)方心門的鑰匙，可以非常簡(jiǎn)單而又快速地走進(jìn)對(duì)方的內(nèi)心，獲得對(duì)方的理解和認(rèn)同。
3、盡量少用口頭禪過(guò)多地用口頭禪會(huì)給人留下語(yǔ)言輕佻、毫不正式的感覺(jué)，對(duì)于拉近與觀眾的距離起到反面的效果。所以在日常交往談話當(dāng)中我們就要有意識(shí)地去改正，這樣才會(huì)為未來(lái)的魅力演講打下基礎(chǔ)。糾正是一個(gè)需要時(shí)間來(lái)逐步進(jìn)化的過(guò)程。首先，在日常談話中，盡量要求自己減少某些口頭禪的運(yùn)用，先在心中打好腹稿再進(jìn)行談話，或者適當(dāng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的起伏和語(yǔ)調(diào)的停頓來(lái)填補(bǔ)口頭禪的位置，這樣才會(huì)使你的講話更有水平。
4、用沉默來(lái)控制節(jié)奏俗話說(shuō)“沉默是金”，無(wú)聲的沉默往往比語(yǔ)言更有力量，這四個(gè)字蘊(yùn)含著極具耐人尋味的真理。就如同拉弓借力為的是箭發(fā)時(shí)能錚錚有力直沖云霄。所以在演講中，語(yǔ)言不是唯一的技巧，沉默的重要性也不可忽視，毫不停頓的滔滔不絕只會(huì)讓觀眾模糊重點(diǎn)，讓人昏昏欲睡。這就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲不能沒(méi)有停頓一樣。樂(lè)曲的音符之間沒(méi)有停頓難以構(gòu)成優(yōu)美的旋律;演講的'話語(yǔ)之間沒(méi)有停頓難以構(gòu)成動(dòng)人的節(jié)奏。沉默是演講中奇妙的“休止符”。演講者恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用會(huì)起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的程度。才會(huì)達(dá)到“說(shuō)的比唱的好聽”的效果。
5、用真情實(shí)感喚起共鳴同樣是講話，為什么有些人講話非常神奇，寥寥數(shù)語(yǔ)就能在短時(shí)間內(nèi)讓人感動(dòng)愿意相信他，而有些人則比較平庸，不管他們說(shuō)什么別人都無(wú)動(dòng)于衷。這兩者之間的差距為何這么大?非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是在言語(yǔ)當(dāng)中是否存在感情。要知道認(rèn)識(shí)情感動(dòng)物，一生都被情感羈絆，對(duì)情感的免疫力很低。所以擅長(zhǎng)運(yùn)用真情實(shí)感才能夠讓你的講話更有穿透力、更直指人心。樂(lè)嘉曾經(jīng)關(guān)于這方面說(shuō)出了一句非常經(jīng)典的話技巧可以訓(xùn)練，感受無(wú)可替代。
脫稿演講心得體會(huì)篇十二
即先弄清要去演講的場(chǎng)合。一般有三種：
一是工作場(chǎng)合，即每天職場(chǎng)中參加的大大小小的工作會(huì)議；
二是社交場(chǎng)合，即以聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼為目的的各種社交聚會(huì)；
三是商務(wù)場(chǎng)合，即以社交聚會(huì)的形式達(dá)到商業(yè)目的的聚會(huì)，是介于工作于社交之間的一種場(chǎng)合。
如果是工作場(chǎng)合，通常情況下要提醒自己，在表達(dá)上要做到“簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)、條理”；簡(jiǎn)潔是指長(zhǎng)話短說(shuō)，言簡(jiǎn)意賅。因?yàn)楣ぷ鲌?chǎng)合任務(wù)重，事情多，時(shí)間緊，所以說(shuō)多不如說(shuō)少，說(shuō)少不如說(shuō)好，說(shuō)好不如說(shuō)巧。重點(diǎn)是指重點(diǎn)突出，演講不散。不要指望在有限的時(shí)間把您認(rèn)為重要的事情都說(shuō)到才叫重點(diǎn)，把現(xiàn)場(chǎng)人當(dāng)下關(guān)注的集中一個(gè)方面講透徹才叫重點(diǎn)。條理是指思路清晰，層次分明。一件事情知道應(yīng)該先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，分幾個(gè)層次去說(shuō)，什么內(nèi)容應(yīng)該多說(shuō)，什么內(nèi)容應(yīng)該少說(shuō)等等。
在構(gòu)思上要圍繞著“是什么、為什么、干什么、怎么干、怎么樣”來(lái)思考，簡(jiǎn)稱“五么思維法”。這是北京市一位局領(lǐng)導(dǎo)一直倡導(dǎo)，并親身踐行，且確有效果的好方法。
這“五么思維法”在具體工作的脫稿演講構(gòu)思中怎樣應(yīng)用呢？
比如：在項(xiàng)目立項(xiàng)的會(huì)議上您要申請(qǐng)某個(gè)項(xiàng)目獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最好按“五么”來(lái)構(gòu)思、表達(dá)。
1、是什么？
2、為什么？
就是要回答您干這事的意義。一般可用三個(gè)層次去表達(dá)，一是宏觀意義，即干這事的高層次意義，通俗的講就是“拔高”。二是中觀意義，即干這事本身的意義，要說(shuō)的恰如其分、實(shí)實(shí)在在。三是反面意義，即您要研究的對(duì)象存在什么問(wèn)題？從反面加以說(shuō)明干這事的意義。
3、干什么？
這是申請(qǐng)項(xiàng)目的核心內(nèi)容，需要懂業(yè)務(wù)，懂技術(shù)。如果是一件事，則單說(shuō)一件。如果是幾件事，則要分出順序，次重點(diǎn)，幾件事之間的關(guān)聯(lián)度是什么；有時(shí)一個(gè)大項(xiàng)目下又包含幾個(gè)子項(xiàng)，則要闡明清楚。
4、怎么干？
5、怎么樣？
這是項(xiàng)目效果，一般來(lái)說(shuō)可考慮經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、技術(shù)效益（技術(shù)上的創(chuàng)新點(diǎn)），有些項(xiàng)目可能還要考慮到生態(tài)效益等。這部分考慮的越全越細(xì)越有說(shuō)服力。
以上是工作場(chǎng)合脫稿演講準(zhǔn)備時(shí)要注意的，如果是社交場(chǎng)合，則要提醒自己，這類場(chǎng)合演講是以拉近彼此感情，廣交朋友為目的，說(shuō)些挑氣氛的話，讓現(xiàn)場(chǎng)人、主辦方高興的話即可，因?yàn)榇蠹襾?lái)這種場(chǎng)合就圖的是個(gè)樂(lè)呵，并不是來(lái)聽您講知識(shí)、說(shuō)道理的。
如果您去的是商務(wù)場(chǎng)合，則要提醒自己，既要有社交場(chǎng)合那種演講的輕松，又要有工作場(chǎng)合演講的的那種簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)和條理。兼具二者即可。
比如，工作場(chǎng)合，有一把手、副手、助理、下屬、客戶等等；社交和商務(wù)場(chǎng)合，有一是主角；二是客人；三是配角等。
角色不一樣，自然演講的內(nèi)容不一樣，需要提醒的是，在措辭上也要留意一些。
在確定了演講主題，構(gòu)思出了演講思路，收集篩選了演講素材之后，應(yīng)當(dāng)擬定出演講提綱或演講稿。好的演講提綱或講稿是確保脫稿演講成功的基礎(chǔ)。只有這個(gè)基礎(chǔ)打得牢，準(zhǔn)備充分，演講時(shí)才能從容不迫，有條不紊。
演講提綱及講稿是準(zhǔn)備脫稿演講的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。擬定提綱及講稿的過(guò)程，是一個(gè)進(jìn)一步思考謀篇的過(guò)程。通過(guò)撰寫提綱或講稿可以認(rèn)真研究和推敲演講主題是否正確，思路是否合適，素材是否妥帖，層次結(jié)構(gòu)是否合理，詳略是否得當(dāng)，等等。通過(guò)撰寫還可以加深對(duì)演講內(nèi)容的記憶，進(jìn)一步熟悉演講的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、篇章布局以及重要段落和關(guān)鍵句子。一些著名的脫稿演講高手在演講前都精心準(zhǔn)備，親自起草提綱或講稿。
根據(jù)我們的研究，脫稿演講提綱分簡(jiǎn)略和詳細(xì)兩種。
簡(jiǎn)略的脫稿演講提綱寫得比較概括，列出大的綱目，寫出每個(gè)問(wèn)題的要點(diǎn)即可。簡(jiǎn)略提綱語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內(nèi)容扼要，主題、素材、結(jié)構(gòu)、段落都很概括，看上去一目了然，省時(shí)省事。這種提綱，多用于非正式演講或即席演講，提綱多是寫在隨身攜帶的筆記本上或紙條上，起提示作用。
詳細(xì)的脫稿演講提綱寫得比較具體細(xì)致，要求列出詳細(xì)的綱目，甚至把每個(gè)細(xì)目都寫清楚，看上去就是一個(gè)演講縮影。特別要對(duì)重要的事例，必要的數(shù)據(jù)，精彩的詞句，分別寫在綱目之內(nèi)。這種提綱編寫時(shí)費(fèi)力，但使用時(shí)方便，通過(guò)編寫還可以加深對(duì)演講內(nèi)容的理解和記憶。詳細(xì)提綱多是經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備后寫出的。
再具體說(shuō)，脫稿演講提綱的寫法主要有兩種：一種是關(guān)鍵詞寫法，一種是句子寫法。
關(guān)鍵詞寫法是以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，標(biāo)題的形式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法特點(diǎn)是簡(jiǎn)單明了，一目了然；不足之處是自己明白，別人看不懂，時(shí)間較長(zhǎng)后自己會(huì)模糊，甚至是忘記當(dāng)時(shí)要表達(dá)的準(zhǔn)確意思。
句子寫法是以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式，把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。句子寫法特點(diǎn)是具體明確，無(wú)論隔多長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記，別人看也能明白；不足之處是文字多，寫起來(lái)費(fèi)力，不便于思考。兩種寫法各有長(zhǎng)短。具體采用哪一種方法更好，還是兩種方法混合使用，這要根據(jù)演講的具體要求、內(nèi)容、篇幅及演講人的習(xí)慣而定。
由于演講的體裁不同，提綱的具體結(jié)構(gòu)形式有所區(qū)別，但也有共同的結(jié)構(gòu)要求：
（1）擬定題目；
（2）確定總的論點(diǎn)和主題；
（3）列出分論點(diǎn)或主題；
（4）在分論點(diǎn)或部分中，再分出幾個(gè)從屬論點(diǎn)或幾個(gè)層次；
（5）在每一個(gè)從屬論點(diǎn)或?qū)哟沃?，列出具體案例的要點(diǎn)。
這樣一篇演講的提綱就擺在了你的眼前，使用起來(lái)非常方便，可以任意發(fā)揮。
對(duì)一些重要的演講，在撰寫出提綱的基礎(chǔ)上，如果時(shí)間、條件允許的話，應(yīng)盡可能形成講稿，進(jìn)一步推敲完善，有助于提高演講的質(zhì)量，保證演講的成功。當(dāng)然，這樣做并不是保證您照稿念的成功。
照講稿念，當(dāng)然不用動(dòng)腦，不用費(fèi)多大力，而且表述也比較準(zhǔn)確。但是難以做到生動(dòng)、活潑、表現(xiàn)不出領(lǐng)導(dǎo)者的演講風(fēng)采，也不能根據(jù)聽眾的反應(yīng)和情緒變化作出靈活積極的調(diào)整。倘若照講稿背，不用講稿，憑借自己的記憶，像背書那樣一字不差地背出來(lái)，聽起來(lái)很不自然，而且也有忘了詞，亂了套的危險(xiǎn)。只有做到既不讀稿，也不背稿，臨場(chǎng)能條理清晰、流暢地演講，才會(huì)收到不同凡響的效果。
那么，怎樣才能做到不讀稿，又不背稿呢？需要重點(diǎn)掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：
一般說(shuō)來(lái)，演講稿多為規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅嬲Z(yǔ)言。書面語(yǔ)言寫得再精彩，與口頭語(yǔ)言也不同。書面語(yǔ)言太干巴，缺少演講時(shí)所需要的節(jié)奏和活力。這樣的語(yǔ)言，講起來(lái)不自然，記憶起來(lái)更困難。如果演講時(shí)想不用講稿，又不至于出現(xiàn)難堪的局面，只有花時(shí)間把講稿變成自己的語(yǔ)言加以理解和記憶。記住自己的東西比記住別人給你準(zhǔn)備的東西要容易得多。
提綱是整個(gè)脫稿演講的總體思路和框架。脫稿演講時(shí)只有按照這個(gè)提綱，圍繞演講的內(nèi)容，進(jìn)行充分發(fā)揮，演講思路才不會(huì)被打斷和阻隔。演講前要根據(jù)演講的內(nèi)容和所要講的意思，列出一個(gè)較為詳細(xì)的提綱并熟記。然后在每個(gè)綱目下再提供一些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子以及重要的事例。千萬(wàn)不要死記硬背。只要您把要講的意思裝進(jìn)腦子里，并能用自己的話按照一定的順序把所要的內(nèi)容連結(jié)起來(lái)，這樣您就算基本上記住了演講的內(nèi)容，到時(shí)候在臨場(chǎng)發(fā)揮，就不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)塞、忘記的困境。
依據(jù)事先擬定好的提綱或講稿，反復(fù)進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，每次都變換措詞，這樣可以更加牢固地記住演講中的一系列觀點(diǎn)。當(dāng)你多次練習(xí)過(guò)后并對(duì)你自己的練習(xí)感到滿意時(shí)，你就可以胸有成竹地走向講臺(tái)。這時(shí)，那些應(yīng)講的東西就會(huì)有條不紊地浮現(xiàn)在你的腦海中，并且能用自己的語(yǔ)言流暢地表達(dá)出來(lái)。
演講從講稿到提綱，是個(gè)逐步過(guò)渡、循序漸進(jìn)、熟能生巧的過(guò)程。演講與做任何事情一樣，都需要反復(fù)實(shí)踐。當(dāng)你經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)、多次鍛煉，有了演講經(jīng)驗(yàn)，并確定自己站起來(lái)演講不會(huì)忘記需要講的東西時(shí)，你就掌握了不用講稿演講的技巧了。
脫稿演講心得體會(huì)篇十三
很多要演講的人都會(huì)輕視預(yù)演，他們覺(jué)得寫完了一篇稿子，做好了ppt，對(duì)著ppt讀了一遍稿子，基本框架和內(nèi)容都在腦子里，基本就行了。這些人上臺(tái)之后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?通常會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，綴詞連連，既然準(zhǔn)備脫稿，就說(shuō)明你希望傳達(dá)給觀眾一個(gè)充滿信心的自我，希望獲得圓滿成功，而不滿足于只是完成一個(gè)過(guò)得去的演講。
二、為你的講話寫大綱，寫提示語(yǔ)
首先，確定好你要講話的主題;其次，為你的主題寫一個(gè)完整的大綱;最后，為大綱的每一節(jié)，寫提示。比如開頭，講一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。這樣你講的時(shí)候，你就知道該講什么，中間你可以自由發(fā)揮。脫稿講話和有稿講話最大的區(qū)別，就是脫稿講話你只需要知道你該講什么就可以。只要你的講話能夠緊緊圍繞主題，那你的脫稿講話就是成功的。
三、每次講話都要完整
脫稿講話最大的挑戰(zhàn)就是如何讓你的講話有邏輯、有層次、有完整感,很多人離開了稿子，就東扯西扯，最終讓聽眾不知所云。如果你屬于這種情況，那你當(dāng)下之急，就是讓自己的脫稿講話變得完整。如何做到這點(diǎn)呢?我們有個(gè)公式：開頭+中間+結(jié)尾,也就是說(shuō)，你只需要保證你的講話有開頭，有中間，有結(jié)尾，那就是一個(gè)不錯(cuò)的脫稿講話。
習(xí)慣依賴講話稿。很多人在講話的時(shí)候，特別是在公眾場(chǎng)合面向大眾發(fā)表講話，總是習(xí)慣低頭念稿，沒(méi)有講話稿就說(shuō)不了話。對(duì)這類人來(lái)說(shuō)，雖然公共場(chǎng)合講話的次數(shù)多，機(jī)會(huì)多，但是卻沒(méi)有將之作為脫稿講話的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，反而成了他們養(yǎng)成念稿講話習(xí)慣的溫床。假如出現(xiàn)什么突發(fā)情況，比如緊急情況下的演講，來(lái)不及準(zhǔn)備講話稿，這個(gè)時(shí)候他們便會(huì)內(nèi)心惶惶，大腦一片空白，不知道應(yīng)該說(shuō)些什么了。
想要擺脫念稿講話的習(xí)慣，我們必須學(xué)習(xí)構(gòu)建成功的講演構(gòu)架。尋找到一個(gè)合適的講演構(gòu)架對(duì)我們?cè)鰪?qiáng)講話信心、擺脫講話稿是非常重要的。爭(zhēng)取通過(guò)對(duì)演講材料的有效安排，一蹴而就地打動(dòng)聽眾，這是再理想不過(guò)的了。美國(guó)著名的演講口才大師在美國(guó)的眾多地方舉行過(guò)會(huì)談，他曾總結(jié)出了一個(gè)“魔術(shù)公式”。這個(gè)公式的具體步驟是這樣的：開始把自己的觀點(diǎn)用實(shí)例告訴聽眾;詳細(xì)而準(zhǔn)確地表明你的論點(diǎn);告訴聽眾，你的演講會(huì)給他們帶來(lái)什么好處。這個(gè)公式之所以命名為“魔術(shù)公式”，是因?yàn)樗兄衿娴哪Я?。在這個(gè)生活快節(jié)奏的時(shí)代，聽眾不希望演講者發(fā)表冗長(zhǎng)的、閑散的講話，他們希望演講者能夠以直率的語(yǔ)言一針見血地指出自己的觀點(diǎn)。針對(duì)不同的演講人、聽眾、演講內(nèi)容來(lái)進(jìn)行演講構(gòu)架，總的原則是，我們的講演構(gòu)架必須使我們能夠直接而有效地說(shuō)明我們的觀點(diǎn)，并且讓聽眾理解并迅速接受。掌握了這個(gè)框架，我們就能自由地填充“血肉”，心中有數(shù)，自然也就可以輕松地?cái)[脫講稿了。
當(dāng)然，每個(gè)人的習(xí)慣不同，應(yīng)對(duì)的方法也不盡相同。但是有一點(diǎn)是不變的，那就是我們必須要多說(shuō)，多練習(xí)，正所謂“熟能生巧”，只要我們善于演練，打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自己，那么我們的內(nèi)心才會(huì)不斷強(qiáng)大，講話水平才會(huì)不斷提升。
因?yàn)槊摳逯v話先要滿足聽眾的心理需求，自己想說(shuō)什么不重要，重要的是聽眾想聽什么，這個(gè)場(chǎng)合適合講什么。試想一下，您坐在臺(tái)下聽一位陌生的人發(fā)言，一開始是不是想聽聽這人是否真誠(chéng)?為了滿足聽眾的這種“真誠(chéng)”的心理需求，您開口必須要先真誠(chéng)地問(wèn)好，再加一句“感謝被邀請(qǐng)或高興認(rèn)識(shí)大家之類的話”，這是必要的禮貌，也是表明真誠(chéng)態(tài)度的必要信息傳遞;當(dāng)您滿足了真誠(chéng)的需要后，接下來(lái)就會(huì)在心里問(wèn)這人是誰(shuí)?什么單位?這就是“好奇”的心理需求。那接下來(lái)就要說(shuō)出姓名，自報(bào)家門，即自己來(lái)自哪個(gè)單位。當(dāng)您在滿足了聽眾“真誠(chéng)”的心理需要，“好奇”的心理需要后，如果再能聽到講話者說(shuō)幾句肯定聽眾的話，您就會(huì)對(duì)他本能地產(chǎn)生好感。這樣的講話思路一開口贏得聽眾就是自然的事了。當(dāng)然，這類話不宜太多，點(diǎn)到為止，太多就成空話、套話了，切忌!所以說(shuō)，會(huì)脫稿講話的人一開口不是追求文辭上的出彩，而是講究?jī)?nèi)容上的得體，思路上的流暢。因?yàn)槁殘?chǎng)脫稿講話不是演講比賽。演講比賽的目標(biāo)是追求名次，職場(chǎng)脫稿講話目的是要得體實(shí)效。
脫稿演講心得體會(huì)篇十四
1.脫稿的演講者看起來(lái)令人覺(jué)得充滿自信。演講者脫稿對(duì)于觀眾而言，具有這樣一種意思的傳達(dá)，即演講者對(duì)于內(nèi)容是攆熟于心的，是具有充分自信的。同時(shí)意味著演講者對(duì)于整個(gè)演講，包括演講、演講者自身以及觀眾，具有很好的掌控能力。
2.脫稿的另一個(gè)積極作用，是能讓演講更加具有感染力。演講的感染力很大一部分來(lái)自于演講者的呈現(xiàn)狀態(tài)，以及與觀眾的互動(dòng)。當(dāng)我們脫稿的時(shí)候，我們的的眼睛不必長(zhǎng)時(shí)間聚焦于講稿，可以與觀眾做更多眼神交流。而眼神交流是促成演講感染力的重要因素，通過(guò)眼神可以讓觀眾感受到演講者的誠(chéng)意，同時(shí)演講者可以通過(guò)眼神接收觀眾的信息，了解的觀眾的反應(yīng)。
3.當(dāng)我們脫稿的時(shí)候，我們雙手完全釋放，可以根據(jù)演講內(nèi)容以及演講者的情緒做出適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，能有效加強(qiáng)演講的感染力。必要的話我們也可以在講臺(tái)上走動(dòng)而不必?fù)?dān)心講稿。
4.當(dāng)我們脫稿的時(shí)候，我們更加傾向于使用日?？谡Z(yǔ)，這可以讓我們的演講更加流暢，并有利于觀眾快速理解。如果是讀稿，在撰寫時(shí)使用的多為書面語(yǔ)，在講臺(tái)上一字一句讀出來(lái)時(shí)，很容易造成語(yǔ)言僵硬，缺乏節(jié)奏感，容易讓觀眾產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞，失去注意力。
一是必須對(duì)內(nèi)容攆熟于心。
對(duì)內(nèi)容的熟悉和掌握，那是必須地。演講某種程度上就像冰山。你講給大家聽的，只是露在水面上的.那部分，水下的部分雖然沒(méi)有講述，但卻是你理解、掌握、表述水面上內(nèi)容的基礎(chǔ)。只有真正掌握理解了一項(xiàng)事物，才會(huì)總結(jié)出精練的呈現(xiàn)內(nèi)容。所以，如果對(duì)一個(gè)主題研究不那么深，最好不講;一個(gè)故事對(duì)你的觸動(dòng)沒(méi)那么深，最好不講。
對(duì)內(nèi)容的熟悉還有一層重要意義，當(dāng)我們對(duì)一件事物非常熟悉且深入理解的時(shí)候，我們可以用各種形態(tài)的語(yǔ)言來(lái)表述，書面語(yǔ)或者口語(yǔ)都沒(méi)問(wèn)題。這意味著我們可以用最淺顯易懂的語(yǔ)言(很多時(shí)候是口語(yǔ))來(lái)表達(dá)，可以幫助觀眾快速理解我們所講的內(nèi)容。而當(dāng)不那么熟悉或者不甚理解的時(shí)候，很多時(shí)候我們只能依靠他人的文字，這些書面語(yǔ)言不符合演講者自己的語(yǔ)言習(xí)慣，講起來(lái)就變變得非常拗口，不容易記住，也不容易聽懂。
二是要有一個(gè)清晰合理的結(jié)構(gòu)。
一個(gè)對(duì)內(nèi)容非常熟悉的演講者，通常只需要一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，就可以輕松掌握全篇演講，引用我認(rèn)識(shí)的一位商務(wù)演講培訓(xùn)老師的話“結(jié)構(gòu)就是串起珍珠項(xiàng)鏈的那跟線”，我很喜歡這個(gè)比喻，瞬間理解有木有。好的結(jié)構(gòu)在幫助觀眾更好理解與記憶的同時(shí)，也能有效幫助演講者更好記住內(nèi)容。
比較常見的結(jié)構(gòu)有按時(shí)間線和空間(模塊)結(jié)構(gòu)，都很容易掌握，其他還有“問(wèn)題—解決”、“形式(特點(diǎn))—功能”、“比較—對(duì)比”等，這些結(jié)構(gòu)所包含的邏輯關(guān)系能夠同時(shí)幫助演講者與觀眾理解和記憶。(jerryweissman的presentingtowin一書中舉例了很多結(jié)構(gòu)，可以供參考)。
三是多次預(yù)演。
很多要演講的人都會(huì)輕視預(yù)演，他們覺(jué)得寫完了一篇稿子，做好了ppt，對(duì)著ppt讀了一遍稿子，基本框架和內(nèi)容都在腦子里，基本就行了。這些人上臺(tái)之后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?通常會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，綴詞連連，跟著ppt念稿，面無(wú)表情，毫無(wú)互動(dòng)，缺乏靈活性和幽默感，總之讓人感到很無(wú)趣。
既然準(zhǔn)備脫稿，就說(shuō)明你希望傳達(dá)給觀眾一個(gè)充滿信心的自我，希望獲得圓滿成功，而不滿足于只是完成一個(gè)過(guò)得去的演講。幾乎所有的國(guó)外演講類書籍都會(huì)提到預(yù)演的重要性，但缺乏細(xì)節(jié)指導(dǎo)，這里我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)將有效的預(yù)演分解成如下5個(gè)環(huán)節(jié)，如果能全部完成，現(xiàn)場(chǎng)效果就可以達(dá)到你的預(yù)期。
脫稿演講心得體會(huì)篇十五
正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有你熟悉自己要演講的內(nèi)容，哪怕忘記了演講稿的原文，也能在臺(tái)上短短時(shí)間內(nèi)用自己的語(yǔ)言陳述出來(lái)，而不是像背誦一樣機(jī)械的復(fù)述。
要人知道你說(shuō)的是什么東西，當(dāng)然，有時(shí)要說(shuō)得幽默一點(diǎn)，那或是生活的玩笑，或是說(shuō)相聲，一般的情況一定要說(shuō)得清晰，讓人聽得懂。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用“阿氨，讓人聽起來(lái)很不是滋味。
很多人怕演講的時(shí)候沒(méi)話可講，還會(huì)緊張，講自己的故事，講自己的故事相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)沒(méi)話講，也不會(huì)斷續(xù)，緊張感也會(huì)減少。這一點(diǎn)中，我準(zhǔn)備了自己的故事。
我們講話是通過(guò)聲波傳播的，而聲波瞬間即逝，有心理學(xué)家作過(guò)一次測(cè)試，我們聽話的過(guò)場(chǎng)中能夠精確留在記憶中的大概不超過(guò)7至8秒鐘。既然是短暫的，怎么去評(píng)價(jià)一個(gè)人的口才呢?是從整體上把握、從語(yǔ)流上把握。
脫稿演講心得體會(huì)篇十六
脫稿演講看似簡(jiǎn)單，實(shí)際也很復(fù)雜。既然已經(jīng)準(zhǔn)備脫稿演講，就應(yīng)該向聽眾傳達(dá)一種自信的感覺(jué)，希望演講能夠圓滿成功，而不是滿足于做一個(gè)過(guò)得去的演講。下面給大家分享一些關(guān)于脫稿演講的技巧和竅門，希望對(duì)大家有幫助。
技巧一：熟悉你演講的內(nèi)容。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有你熟悉自己要演講的內(nèi)容，哪怕忘記了演講稿的原文，也能在臺(tái)上短短時(shí)間內(nèi)用自己的語(yǔ)言陳述出來(lái)，而不是像背誦一樣機(jī)械的復(fù)述。
技巧二：調(diào)整結(jié)構(gòu)，理清邏輯。在熟悉自己要講的內(nèi)容后，就要將這些內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻樞?。比如先說(shuō)原因，原因有幾點(diǎn)，再說(shuō)結(jié)果，結(jié)果又有那幾點(diǎn)。
其優(yōu)點(diǎn)是不僅可以幫助你記憶要講的內(nèi)容，還能使聽眾更容易理解。
技巧三：反復(fù)練習(xí)。有些不足之處不是光看就能看出來(lái)的，還得在實(shí)際環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，因此反復(fù)練習(xí)很有必要。
在練習(xí)中，可以找出語(yǔ)句不順、表達(dá)不清晰的地方，還可以通過(guò)在朋友、熟人面前預(yù)演來(lái)消除緊張感。
技巧四：臨場(chǎng)救急。哪怕是做好一切準(zhǔn)備工作但也會(huì)因?yàn)檫@樣或那樣的問(wèn)題而出現(xiàn)不可預(yù)知的情況，這是就需要一些臨場(chǎng)救急的技巧。
要點(diǎn)1：提高應(yīng)變能力。
演講時(shí)，你可能會(huì)遇到一些狀況而影響到你的表現(xiàn)，這正是考驗(yàn)?zāi)汶S機(jī)應(yīng)變能力的時(shí)候。要提高應(yīng)變能力，你就要足夠冷靜，保持鍛煉你的腦力，多動(dòng)腦筋，切忌遇事就驚慌失措，落荒而逃。
要點(diǎn)2：不斷預(yù)演。
再好的舞蹈、演唱、戲劇也需要一次又一次演練方能確保表演的質(zhì)量，你的演講如是。自己一個(gè)人時(shí)，你可以說(shuō)給自己聽;面對(duì)朋友時(shí)，你可以說(shuō)給朋友聽，讓他們提出意見與建議;正式演講前，你一定要在臺(tái)上多次演練，熟悉環(huán)境與找感覺(jué)。
要點(diǎn)3：不要緊張。
演講開始后，作為演講者的你就是全場(chǎng)焦點(diǎn)，要hold住全場(chǎng)，你絕對(duì)不能露出緊張與膽怯。自信心與膽量都是靠平時(shí)鍛煉得來(lái)的，上臺(tái)后，你要徹底放松，告訴自己不要緊張，嘗試把演講當(dāng)作你與臺(tái)下觀眾的一次交流。
要點(diǎn)4：熟記你的演講內(nèi)容。
要熟記你的演講內(nèi)容，離不開多思、多寫、多看、多讀與多背。你對(duì)你的演講內(nèi)容越熟悉，你的演講出錯(cuò)率就越低，臨急抱佛腳是很難做好一場(chǎng)演講的。
要點(diǎn)5：多交流。
多與人交流是快速提高你口才能力的一個(gè)方式。多在不同的場(chǎng)合與不同的人交流，能夠訓(xùn)練你的膽量與口才，讓你積累演說(shuō)經(jīng)驗(yàn)。在你正式演講時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己淡定與自在不少。
一、熟悉你演講的內(nèi)容。
正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有你熟悉自己要演講的內(nèi)容，哪怕忘記了演講稿的原文，也能在臺(tái)上短短時(shí)間內(nèi)用自己的語(yǔ)言陳述出來(lái)，而不是像背誦一樣機(jī)械的復(fù)述。
二、演講必須清晰流暢。
要人知道你說(shuō)的是什么東西，當(dāng)然，有時(shí)要說(shuō)得幽默一點(diǎn)，那或是生活的玩笑，或是說(shuō)相聲，一般的情況一定要說(shuō)得清晰，讓人聽得懂。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用“昂”，讓人聽起來(lái)總是覺(jué)得。
三、把演講當(dāng)成講故事。
很多人怕演講的時(shí)候沒(méi)話可講，還會(huì)緊張，講自己的故事，講自己的故事相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)沒(méi)話講，也不會(huì)斷續(xù)，緊張感也會(huì)減少。
四、要學(xué)會(huì)控制語(yǔ)速。
我們講話是通過(guò)聲波傳播的，而聲波瞬間即逝，有心理學(xué)家作過(guò)一次測(cè)試，我們聽話的過(guò)場(chǎng)中能夠精確留在記憶中的大概不超過(guò)7至8秒鐘。既然是短暫的，怎么去評(píng)價(jià)一個(gè)人的口才呢?是從整體上把握、從語(yǔ)流上把握。
以上四點(diǎn)其實(shí)就是脫稿演講技巧中最基本的，脫稿演講前做準(zhǔn)備，用一張思維導(dǎo)圖即可，就是把所有的文字用圖來(lái)代替，演講的時(shí)候你只要回憶一下就知道下面講什么了!
五.眼神交流。
與所有聽眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定彌縫注：總是將注意集中在一人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服。
六.用15個(gè)詞做總結(jié)。
你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能，那就再總結(jié)概括你的稿件。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。
七.提高音量。
演講最忌諱聽眾無(wú)法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都用麥克風(fēng)和音響，但你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說(shuō)要你喊，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。
八.不要事先計(jì)劃手勢(shì)。
演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感的。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配。如果你不知道該做什么手勢(shì)，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了不要用手指著聽眾。
九.吸氣而不是呼氣。
過(guò)多的語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕。所以當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽眾會(huì)很少注意到的。
十.避免道歉。
只有做錯(cuò)事情時(shí)才需要道歉。不要為自己的能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉，這只會(huì)使聽眾覺(jué)得你沒(méi)自信。再者，多數(shù)情況下，聽眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤。