總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。寫一篇完美的總結(jié)需要注意哪些方面呢？通過閱讀各類心得體會(huì)，可以拓寬視野，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇一
健康心理學(xué)是一門系統(tǒng)、實(shí)證、應(yīng)用的心理學(xué)分支，研究人體與心理功能之間相互影響的關(guān)系，以及保持身心健康的方法。作為一名研究生，我有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)健康心理學(xué)的核心知識(shí)和實(shí)踐技能。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我領(lǐng)悟了許多有益的心得體會(huì)，下面將就此進(jìn)行總結(jié)。
第一段，了解和掌握身心健康的概念和特點(diǎn)。健康是指人的身體狀況良好，精神狀態(tài)穩(wěn)定，能夠正常完成工作、學(xué)習(xí)、家庭和社交活動(dòng)。心理健康是人的內(nèi)在狀態(tài)，是一個(gè)人心理、情感和行為的狀態(tài)。健康身心與不健康身心的差別，不僅在于各個(gè)方面的功能是否正常，而且還在于心理和情感的穩(wěn)定和正面情緒的體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到身心健康的概念是相對(duì)的，并且這種狀態(tài)與個(gè)人情感狀態(tài)和心理特征、社會(huì)和文化背景等多種因素密切相關(guān)。
第二段，認(rèn)識(shí)和分析常見的健康心理問題和風(fēng)險(xiǎn)因素。健康心理問題是指影響心理健康的心理和社會(huì)因素，其表現(xiàn)為情感和行為方面的問題和障礙。常見的健康心理問題包括壓力、焦慮、抑郁、睡眠障礙、自卑等。風(fēng)險(xiǎn)因素則包括疾病、外部壓力、災(zāi)難等外在引發(fā)的心理反應(yīng)，以及個(gè)人生理和心理素質(zhì)差異等內(nèi)在因素。在學(xué)習(xí)過程中，我知道了健康心理問題和風(fēng)險(xiǎn)因素的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)會(huì)了如何分析和解決這些問題。
第三段，掌握健康行為和心理保護(hù)的原則和方法。健康行為是指?jìng)€(gè)人采取有益的行動(dòng)來促進(jìn)身心健康。常見的健康行為包括鍛煉、良好的飲食和睡眠習(xí)慣、戒煙戒酒等。心理保護(hù)則是指?jìng)€(gè)人采取積極措施，減輕各種負(fù)面心理沖擊的影響，增強(qiáng)心理彈性和適應(yīng)性的能力。掌握健康行為和心理保護(hù)的原則和方法，在學(xué)習(xí)中是非常重要的。我學(xué)會(huì)了以身作則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和心理健康素養(yǎng)，避免過度壓力和負(fù)面情緒，增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)功能。
第四段，學(xué)會(huì)有效的健康心理干預(yù)和治療方法。健康心理干預(yù)是指通過行為、心理和社會(huì)方法，對(duì)健康問題和不良情緒進(jìn)行改善和調(diào)整，促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展。常見的健康心理干預(yù)方法包括認(rèn)知行為、動(dòng)力學(xué)、心理教育、反應(yīng)力訓(xùn)練等。治療是指針對(duì)與健康心理問題相關(guān)的病理、疾病和障礙進(jìn)行干預(yù)和恢復(fù)的一系列方法和程序，包括藥物治療、心理治療、社會(huì)康復(fù)等。學(xué)會(huì)有效的健康心理干預(yù)和治療方法，不僅有助于改善個(gè)人心理健康狀況，還能夠提高生活質(zhì)量和幸福感。
第五段，強(qiáng)調(diào)健康心理的整體性和系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)健康心理學(xué)不僅需要了解各種健康心理知識(shí)和實(shí)踐技能，還需要意識(shí)到健康心理具有整體性和系統(tǒng)性。整體性是指人的身體、心理、心情、行為等各個(gè)方面的綜合體現(xiàn)，系統(tǒng)性則是指各個(gè)方面彼此聯(lián)系和相互影響，形成相對(duì)穩(wěn)定的功能結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)中，我更加明確了心理健康和身體健康的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了心理因素在疾病預(yù)防和康復(fù)中的重要性。
綜上所述，學(xué)習(xí)健康心理學(xué)是一項(xiàng)有價(jià)值和多方面的過程，在學(xué)習(xí)中我不僅明確了身心健康的概念和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和分析健康心理問題和風(fēng)險(xiǎn)因素，掌握了健康行為和心理保護(hù)的原則和方法，學(xué)會(huì)了有效的健康心理干預(yù)和治療方法，強(qiáng)調(diào)了健康心理的整體性和系統(tǒng)性。這些心得體會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都具有深遠(yuǎn)的意義和影響。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇二
吸毒危害于我們，我們千萬(wàn)不能惹上它們，吸毒不僅會(huì)傷害自己，還會(huì)傷害家人，甚至周圍的一切。
毒品會(huì)破壞、擾亂人的正常神經(jīng)活動(dòng)，導(dǎo)致精神與心理異常，孤獨(dú)冷漠，人格扭曲，喪失倫理道德和法制觀念。毒品傷害人們的身心，摧殘人們的健康，甚至?xí)淌扇藗兊纳?。?jiǎn)直罪大滔天!
一個(gè)個(gè)觸目驚心的案例，一個(gè)個(gè)深受毒品侵蝕的人，一個(gè)個(gè)被毒品拆散的家庭，無不令人心痛不堪，卻又一次次重演著。一個(gè)女高中生成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)喜歡打藍(lán)球的陽(yáng)光女孩，是老師和家長(zhǎng)眼中的好學(xué)生，更是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣?？删褪且?yàn)橐淮慰膳碌呐既?，讓她結(jié)識(shí)了吸毒的網(wǎng)友，聽信了她們的花言巧語(yǔ)，使她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，促使她吃下了那十惡不赦的第一口，從而走進(jìn)了死神的陷阱，墜入了無底的深淵。面對(duì)這人生的分岔路口，我們只有選擇那條光明的道路，放棄黑暗的陰溝，才能看見那燦爛的陽(yáng)光啊!毒品就這樣毀了一個(gè)花季少女，看似微不足道的一口，卻使她陷入了萬(wàn)劫不復(fù)的地步，無法自拔。她的父母該有多么傷心啊!
參觀了禁毒館，讓我明白了許多道理，也使我感觸良多：我們千萬(wàn)不能隨便輕信于陌生人的“糖果”，也許它就會(huì)毀了你的一生。毒品是可怕的，它害了許許多多迷失了方向的人。我們一定要將他們從惡魔的手中拯救出來。用愛心召回他們的善良。我們也要勇敢，打敗毒品，戰(zhàn)勝毒品，趕走毒品，讓它遠(yuǎn)離我們。也許一滴水并不強(qiáng)大，但千千萬(wàn)萬(wàn)滴水融匯在一起便是無窮的力量，讓我們成為那股強(qiáng)大的力量，使我們的生活更美好，使我們的祖國(guó)更富強(qiáng)，共同建設(shè)起一個(gè)“無毒國(guó)”!
拒絕毒品，關(guān)愛生命!讓我們一起行動(dòng)起來吧!
健康心得體會(huì)篇2
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇三
心理學(xué)是一門極其重要的學(xué)科，它的研究對(duì)象是人類的思維和行為，同時(shí)心理學(xué)也是一門非常廣泛的學(xué)科，其中涉及到了許多分支學(xué)科，而健康心理學(xué)則是其中一門非常重要的分支。在我學(xué)習(xí)健康心理學(xué)的過程中，我有了許多體會(huì)和感悟。
首先，健康心理學(xué)能夠幫助我們更好地理解自身的行為和思維，以及對(duì)我們的身體健康產(chǎn)生的影響。我們的思維和行為往往直接影響我們的身體，如果我們經(jīng)常感到壓力或焦慮，就有可能導(dǎo)致身體健康出現(xiàn)問題。通過了解健康心理學(xué)，我們可以更好地察覺自身的不良習(xí)慣或者思維，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改善，避免產(chǎn)生不必要的身體負(fù)擔(dān)。
其次，健康心理學(xué)還能夠幫助我們更好地理解和溝通他人。往往情緒問題是我們和他人產(chǎn)生沖突的最核心原因，而我們通過學(xué)習(xí)健康心理學(xué)，能夠更好的了解和掌控自身情緒，同樣也能夠更好地理解他人的情緒和思維，并通過更有效的溝通技巧，避免沖突的發(fā)生，進(jìn)一步提升自身生活質(zhì)量和幸福感。
再次，學(xué)習(xí)健康心理學(xué)能夠幫助我們更好地管理我們的生活和情緒。我們都知道，過度的消極情緒會(huì)導(dǎo)致許多身體健康問題，但在現(xiàn)代生活中，很容易受到各種外界各種負(fù)面情緒和壓力來源的影響。通過學(xué)習(xí)健康心理學(xué)，我們可以掌握一些情緒管理技巧，如深呼吸，心理暗示等，減少消極情緒的影響，有效提高生活和工作品質(zhì)與幸福感。
最后，對(duì)于廣大從事健康咨詢工作的人們，學(xué)習(xí)健康心理學(xué)的重要性更是不言而喻。作為一名健康咨詢師，要想更好地服務(wù)于客戶，就必須學(xué)會(huì)更好地把握客戶的思維過程和心理狀態(tài)，掌握各種專業(yè)咨詢技巧，為客戶解決疑難問題。而學(xué)習(xí)健康心理學(xué)恰好是為我們提供了這些必要的技巧及技能，熟練掌握健康心理學(xué)理論和方法，才能提高我們的咨詢服務(wù)質(zhì)量，為客戶提供更加專業(yè)的健康指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)健康心理學(xué)，不僅能夠幫助我們更好地了解自身的行為和思維模式，避免一些不良情緒的產(chǎn)生和對(duì)身體產(chǎn)生的影響，同時(shí)還能幫助我們更好地理解和溝通他人，更好地管理自身情緒，提高我們的生活質(zhì)量和幸福感。在未來的生活中，一定還會(huì)有更多的挑戰(zhàn)和困難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用這些知識(shí)和技巧去應(yīng)對(duì)這些問題，既讓自己更加健康，同時(shí)能夠?yàn)楦嗟娜颂峁└玫慕】捣?wù)和咨詢指導(dǎo)。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇四
健康心理學(xué)是指探究個(gè)體與社會(huì)、心理過程與生理過程、行為與身體健康之間的相互關(guān)系的學(xué)科。在日常生活中，我們都會(huì)遇到很多問題，例如情緒低落、焦慮不安、壓力過大等等。學(xué)習(xí)健康心理學(xué)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我，處理情緒問題，提高自身的健康水平。
學(xué)習(xí)健康心理學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了生理和心理之間的互動(dòng)關(guān)系。心理健康的不良狀態(tài)會(huì)引起生理問題，而生理問題也會(huì)影響到心理健康。了解它們之間相互作用的原理可以幫助我們更好地調(diào)整自己的生活方式，保持自身的健康。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)健康心理學(xué)的過程中，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)方法。首先，要認(rèn)真聽講。老師講授的知識(shí)才是最專業(yè)、最權(quán)威的。其次，要學(xué)會(huì)思考。要在聽完老師的講解后，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)，這樣才能真正掌握知識(shí)。最后，要做好筆記。記筆記是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要步驟，需要注意記錄重點(diǎn)內(nèi)容。
第四段：應(yīng)用。
學(xué)習(xí)健康心理學(xué)的知識(shí)不僅僅限于考試，更重要的是要能夠應(yīng)用到生活中去。例如，在處理親密關(guān)系方面，我們可以利用學(xué)到的溝通技巧、沖突解決方法等等，更好地處理感情問題。在工作方面，我們可以利用學(xué)到的壓力管理技能和情緒調(diào)節(jié)方法，應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，學(xué)習(xí)健康心理學(xué)是非常有必要的。它能幫助我們了解自我，提高自身的心理素質(zhì)，還能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種情況。作為大學(xué)生，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)健康心理學(xué)是這個(gè)過程中的重要一步，相信可以讓我們更好地理解生活、面對(duì)挑戰(zhàn)，擁有更加健康和美好的生活。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇五
最近我讀了一本書，題目叫《中學(xué)生心理健康教育》。它是一本全體教師通用的教育專著。讀了幾章，就有些愛不釋手，感覺它太有吸引力了，對(duì)我的啟發(fā)太大了。這本書從“學(xué)生的需求---教育者的責(zé)任”，“學(xué)生的成長(zhǎng)---需要每位教師的呵護(hù)”，“每堂課---都是心理健康教育課”等八章組成。每章都有鮮活的案例，每個(gè)案例都促動(dòng)著我的心弦，這些案例似乎都發(fā)生在我身邊。它讓我深深地感受到作為教師的我們關(guān)注學(xué)生心理培養(yǎng)健康人生的重要性。
前不久，我在網(wǎng)上看到一則新聞。說有個(gè)十來歲的小學(xué)生因不堪忍受學(xué)業(yè)負(fù)荷而自殺。普寧市某中學(xué)18歲女生性格內(nèi)向，多愁善感，因?qū)W習(xí)壓力太大，擔(dān)心無力回報(bào)父母而走上不歸之路。重慶某高中16歲女生，因?yàn)楦改甘恰案C囊的擺攤的”，家里“寒酸”，并自責(zé)父親“活得這么窩囊，害得我也難過”。所以，在父親希望她幫忙看攤子時(shí)勃然大怒，揮動(dòng)著菜刀追打父親，把父親砍傷后離家出走。這一系列的現(xiàn)象可以看出學(xué)生的心理存在很大的問題。其異常心理傾向成為我們教育工作者不得不關(guān)注的問題。這就是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)生心理的原因，因?yàn)槲也幌Ｍ吹礁囝愃频谋瘎“l(fā)生。
學(xué)生的成長(zhǎng)需要全社會(huì)的關(guān)心，更需要我們每一位教師的呵護(hù)。在我們的日常管理和 教學(xué)中，我們每一位教師都應(yīng)該是學(xué)生的專職輔導(dǎo)教師，每一位教職員工都應(yīng)該參與到學(xué)生的健康教育工作中來，共同成為學(xué)生心理成長(zhǎng)的促進(jìn)者。那么我們?cè)诮虒W(xué)中該如何培養(yǎng)學(xué)生的健康心理呢?通過閱讀此書，我找到了一下法寶。
1，相信自己的學(xué)生，善于挖掘其內(nèi)在的寶藏。一個(gè)人總是有他的魅力所在，關(guān)鍵看我們是否是好的伯樂。一個(gè)人在不被重視甚至充滿否定的環(huán)境中，會(huì)做出比較低的評(píng)價(jià)。而在充滿信任和積極肯定的環(huán)境中，一個(gè)人就容易受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。他就會(huì)往更好的方面努力，他的行動(dòng)也就更積極，成績(jī)也就會(huì)越看來越好。我也深有同感。七(1)班有一女生叫王義娥，入學(xué)時(shí)成績(jī)平平，而且聽力有障礙。但是我在開學(xué)初就對(duì)學(xué)生說，你們以前是什么樣我不管，我只在乎現(xiàn)在和將來，只要你們表現(xiàn)積極大膽，你們就是最棒的。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生個(gè)子高，學(xué)習(xí)熱情高，我就初步定她為英語(yǔ)科代表。還在她的作業(yè)本上留言，“別害怕，你能行，老師相信你一定會(huì)進(jìn)步的!”在以后的學(xué)習(xí)中，她的確很用功，也很刻苦。當(dāng)她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡時(shí)我不斷的激勵(lì)她，逐步幫她樹立起克服困難的信心和勇氣。后來，她的成績(jī)慢慢提高了，她甚至在上學(xué)期期末考試中獲得a等的好成績(jī)。她媽媽高興得不得了，打電話向我表示感謝說“是你讓我的孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中，使她獲得了信心，你不知道她現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有多濃?！薄捌诖愕倪M(jìn)步”“我為你的進(jìn)步感到高興”“苦心人，天不負(fù)”等激勵(lì)之語(yǔ)雖然沒有華麗的詞藻，但就是這么普通的話語(yǔ)，只要是來自老師的筆端，它一定會(huì)對(duì)我們的學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。每一位學(xué)生都是有潛力的，只要我們作教師的不拋棄他們，他們就永遠(yuǎn)不會(huì)失去希望。因此，各位教師不要吝惜自己的筆墨，也不要珍惜你的鼓勵(lì)。
2，尊重自己的學(xué)生。尊重學(xué)生就應(yīng)該給學(xué)生足夠的理解和期待，為學(xué)生營(yíng)造積極，安全，民主的和諧班極。美國(guó)紐約市教育局曾經(jīng)要求其教師用下列方法去輔導(dǎo)學(xué)生：創(chuàng)造一個(gè)溫暖的教室氣氛，讓學(xué)生保持充分的自由和民主。以鼓勵(lì)、稱贊和接納對(duì)學(xué)生提供積極的情緒支持。給學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)等。因此我們每一位授課教師在課堂上應(yīng)把學(xué)生看作課堂的主人，讓學(xué)生自己提要求，盡量尊重他們的意愿。盡可能把課堂活動(dòng)看成一種共同的活動(dòng)。課堂上多采用“雪中送炭式”的激勵(lì)語(yǔ)。如“你說的比以前好多了”，“說大聲一點(diǎn)就更好了”“真會(huì)動(dòng)腦筋，再加油”等。那么你培養(yǎng)出來的學(xué)生一定是充滿信心，富有勇氣。一定是聰穎睿智善于創(chuàng)造，也一定是陽(yáng)光幸福的。同時(shí)，尊重學(xué)生更需要我們保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生的隱私不被侵犯。它還需要我們信守承諾。承諾是否實(shí)現(xiàn)不僅僅意味著教師誠(chéng)信與否，更是學(xué)生的人格是否得到教師尊重的體現(xiàn)?？梢娊處煹慕逃绞接绊懼鴮W(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)教師自身的健康心態(tài)也是教育成功的關(guān)鍵所在，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，也要學(xué)會(huì)工作壓力的自我管理，有效預(yù)防職業(yè)倦怠，切實(shí)維護(hù)自身的健康人格，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
以上是本人讀了本書之后的收獲和感受，大家不妨都來讀一讀。獲許還有更大的收獲。它肯定會(huì)推動(dòng)我國(guó)心理健康教育事業(yè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。必將為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的和諧型人才。
積極心理學(xué)健康教育心得體會(huì)5
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇六
心理學(xué)健康課程，是大學(xué)生必修的一門課程。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)心理健康和如何調(diào)節(jié)心理的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻地體會(huì)到了心理健康對(duì)我們每個(gè)人的重要性，并且掌握了一些實(shí)用的心理調(diào)節(jié)技巧。以下就是我的心得體會(huì)，讓我們一起來看看吧。
第一段：深刻理解心理健康的重要性。
心理健康是指人們?cè)谛睦矸矫娴慕】邓?，它不僅僅是缺乏心理問題的狀態(tài)，更包括對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同、情感的正常表達(dá)、積極適應(yīng)人生和社會(huì)環(huán)境等多個(gè)方面。在心理健康狀況下，身體健康和行為表現(xiàn)都會(huì)得到好的保證。而在我的課程學(xué)習(xí)中，我更加深刻地理解了心理健康的重要性。一個(gè)良好的心理健康狀態(tài)，能夠幫助我們避免各種疾病的病癥，并且能夠讓我們更加積極地面對(duì)人生和工作中的種種問題，從而更好地適應(yīng)社會(huì)以及生活環(huán)境。
第二段：掌握一些心理調(diào)節(jié)技巧。
在心理健康課中，我們學(xué)習(xí)了很多的心理調(diào)節(jié)技巧。例如，漸進(jìn)性放松法、正念冥想法、心理暗示法等等。通過練習(xí)這些技巧，我們能夠更好地有效地調(diào)整自己的心理狀態(tài)，讓自己感到更加輕松和平靜。其中，我比較偏愛正念冥想法，它可以幫助我更好的調(diào)整心理，讓我在面對(duì)一些棘手的情況時(shí)，更加冷靜和從容。
第三段：學(xué)習(xí)和了解心理問題的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)心理健康課程，還可以幫助我們更好地了解和掌握一些常見的心理問題的表現(xiàn)，例如抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等等。通過課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地識(shí)別自身和別人身上的心理問題，從而更好地處理一些棘手的問題和矛盾，避免受到某些因素的干擾或傷害。
第四段：提高自我管理和控制的能力。
通過心理健康課程的學(xué)習(xí)，我們還可以提高自己的自我管理和控制能力，更好地管理和控制情緒和行為。例如，當(dāng)我們感到憤怒和激動(dòng)時(shí)，我們可以運(yùn)用心理暗示法和正念冥想法，讓自己更加平靜和冷靜。同時(shí)，我們也可以更好地處理和解決人際關(guān)系問題，更加自信自在地面對(duì)人際交往。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
在學(xué)習(xí)完心理學(xué)健康課程后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，心理健康對(duì)于每個(gè)人來說都非常的重要，而掌握一些有效的心理調(diào)節(jié)技巧和知識(shí)，更是非常必要的。因此，我希望自己在以后的生活中能夠不斷的運(yùn)用這些技巧和知識(shí)，幫助自己保持一個(gè)良好的心理健康狀態(tài)，更加自信自在地面對(duì)生活和工作。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇七
4月23日我參加了中學(xué)生心理健康培訓(xùn)，通過培訓(xùn)了解了新時(shí)期對(duì)健康理念的重視使我們不容忽視?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的感悟總結(jié)如下：
本次學(xué)習(xí)讓我更深刻的意識(shí)到教師心理健康學(xué)習(xí)刻不容緩。無論是從教師自身，還是從學(xué)生的角度去考慮，我們教師都有必要去學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。其實(shí)每個(gè)人都存在不同程度的心理問題，只是有些時(shí)候大家忽視了它的存在，或者有意識(shí)的否認(rèn)它的存在。所以我們每一個(gè)一個(gè)正常的人都需要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的知識(shí)，更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的教師呢?教育是心與心的溝通，我們面對(duì)的不是一成不變的事物，而是有血有肉，有思想，有著復(fù)雜情感的人。
有句話說得很好，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。從某種意義上來說，心理不健康的教師對(duì)學(xué)生身心造成的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。教師的心理健康更是直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。因此，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提，維護(hù)教師心理健康對(duì)于培養(yǎng)合格人才促進(jìn)教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。此外，教學(xué)的目的就是教書育人。
為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
積極心理學(xué)健康教育心得體會(huì)3
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇八
經(jīng)過心理健康教育學(xué)習(xí)，我的收獲很大。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí)，以前很多的疑問都得到了解決，我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。
世界衛(wèi)生組織宣言近年來一再?gòu)?qiáng)調(diào)指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病，不體弱，而是一種軀體，心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)?！?BR> 這句話給我留下了深刻的印象。還是經(jīng)過了此次學(xué)習(xí)，我真正感覺到了不僅學(xué)生要保持心理健康，教師本身也要保持心理健康，而這個(gè)問題一直是被我們大家忽視的。教師常常要做學(xué)生的心理工作，給學(xué)生排憂解難，而教師的心理壓力又由誰(shuí)給解決呢?教師這個(gè)社會(huì)的一個(gè)特殊的群體，由于自身的社會(huì)角色和所承擔(dān)的社會(huì)任務(wù)，和對(duì)自己身份的認(rèn)同，及社會(huì)的認(rèn)可的不對(duì)等，給自己帶來了極大的困惑和壓力。
教師的工作環(huán)境是學(xué)校，每天和自己的上級(jí)同事，又和自己的服務(wù)對(duì)象終日在一起工作。社會(huì)分工的其他工作都是針對(duì)物品或者人的某一方面或者某一時(shí)間段來服務(wù)，而老師的服務(wù)對(duì)象是人——成長(zhǎng)中的人，并且肩負(fù)著指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的`重任。那種八小時(shí)以外時(shí)間還在為自己的學(xué)生的成長(zhǎng)和未來殫精竭慮的事情，是不做此項(xiàng)工作的人所不能理解的。做教師根本就是一個(gè)累身更累心的活計(jì)。
而社會(huì)對(duì)老師的認(rèn)同卻是讓老師不平衡的的。在外地的公汽里看到一句話：市民應(yīng)該做到尊師重教。朋友看到了之后，說看你們教師多受重視。我苦笑了一下，說：“市民做不到什么，社會(huì)才提倡什么的?！币?yàn)榻處煹氖杖氲?，部分家長(zhǎng)急功近利僅僅關(guān)注學(xué)生得的短期成績(jī)對(duì)老師求全責(zé)備等原因，教師得不到社會(huì)的真正重視，壓力太大。礙于自己的所謂“面子”，普遍的現(xiàn)象是有了心理問題不會(huì)疏導(dǎo)又不去找專業(yè)人士治療，甚至于心理健康教育未能普及的情況下，教師有了心理障礙和疾病卻不自知!積勞成疾是常有的事情，所以現(xiàn)在的輿論開始紛紛關(guān)注教師的”亞健康”狀態(tài)，不僅是身體的，更多的問題來源于心理。
那么，教師怎么樣避免或者剪除自己的心理健康問題呢?
一，要開闊自己的視野，讓自己的業(yè)余生活豐富起來。就我個(gè)人而言，運(yùn)動(dòng)是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€(gè)朋友，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體內(nèi)部會(huì)分泌一種物質(zhì)，俗稱“快樂物質(zhì)”——會(huì)讓人們放松，高興。
二，要有知心朋友。時(shí)常和他們聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。
三，利用好你的假期。對(duì)于平時(shí)假期少的教師，可以選擇附近的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去家鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然。教師的兩個(gè)長(zhǎng)假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時(shí)間。
四，照顧好家庭。什么都不順利的時(shí)候，家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。永遠(yuǎn)不要試著只顧大家，不顧小家。最后的可能是會(huì)失去兩個(gè)家。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，一點(diǎn)建議僅給同行們參考，當(dāng)然，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足。希望我們都能保持開闊的心境。良好的心態(tài)!
積極心理學(xué)健康教育心得體會(huì)2
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇九
我校心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)已經(jīng)開展了好長(zhǎng)時(shí)間了，對(duì)于一名非專業(yè)人員來說，我有點(diǎn)力不從心，總是在摸索中前進(jìn)，創(chuàng)設(shè)育人情境，營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)生從學(xué)校不知不覺的接受教育和影響，校園中亭閣假山、書畫長(zhǎng)廊、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣傳櫥窗都會(huì)給學(xué)生美的享受和理性的思考。
目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為是密不可分的，良好的行為習(xí)慣受良好心理素質(zhì)的支配，同時(shí)，良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此，學(xué)校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境，在行動(dòng)中促使學(xué)生自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我控制，形成良好的行為習(xí)慣，形成一定的心理素質(zhì)。
一、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境
在校中學(xué)生的心理健康問題日趨嚴(yán)重，我們學(xué)校建立了心理咨詢室，還配備了的心理咨詢師。學(xué)生通過咨詢、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困惑和矛盾。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間緊張，沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行心理疏導(dǎo)。據(jù)了解，咨詢的學(xué)生反映出的心理問題主要有：學(xué)習(xí)壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標(biāo)就是要幫助每一個(gè)當(dāng)事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題?！睂W(xué)校心理咨詢師要給予咨詢學(xué)生溫暖，指導(dǎo)他們自我調(diào)空，還要詳細(xì)了解咨詢學(xué)生的各種情況，尊重、理解學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的隱私，做到既是學(xué)生的傾訴者，又是學(xué)生的咨詢顧問，努力消除學(xué)生的心理障礙。我們的學(xué)生很多是需要幫助的，除了求助心理咨詢師外，學(xué)校還可以開設(shè)心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動(dòng)等。
二、 教師是實(shí)施心理教育的主體
教師要本著以人為本、以學(xué)生發(fā)展為主的原則，不斷更新觀念，不斷改變教學(xué)方式，尊重學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，促進(jìn)學(xué)生的心理得到健康調(diào)整。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，師生之間加強(qiáng)溝通和了解，學(xué)生喜歡你的課，學(xué)習(xí)喜歡你的課，學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)業(yè)成績(jī)就能提高：與老師關(guān)系親密了，也增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往能力，這將有利于完善學(xué)生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展。有一次，我到心理咨詢室了解情況，我發(fā)現(xiàn)高一二班學(xué)生某某徘徊在門外，我覺得應(yīng)該幫助他。于是經(jīng)常找他閑聊，了解到他因?qū)W習(xí)壓力過重，致使學(xué)習(xí)緊張、焦慮，成績(jī)下降，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理，結(jié)果惡性循環(huán)。找出癥后就能“對(duì)癥下藥”，我與他分析原因和尋找解決的辦法，他初中成績(jī)拔尖，父母期望過高，高中基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一時(shí)不能擺脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學(xué)習(xí)。
三、發(fā)揮家庭教育功能
開展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，學(xué)生的心理問題，學(xué)校只能在極有限的時(shí)間和空間進(jìn)行矯正和引導(dǎo)，社會(huì)環(huán)境和家庭影響也尤為重要?？梢哉f，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。取得家長(zhǎng)的合作，幫助家長(zhǎng)發(fā)揮他的教育功能，對(duì)于改善和預(yù)防孩子的心理障礙，幫助孩子成材極為重要。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學(xué)校要于家庭緊密配合，教師與學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生存在的問題，對(duì)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的疏導(dǎo)。父母在孩子成長(zhǎng)過程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。
積極心理學(xué)健康教育心得體會(huì)4
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十
3月14日下午，我參加了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)，認(rèn)真聽了姜英杰老師的講座，受益匪淺，感受頗多。
通過學(xué)習(xí)，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，身為教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。中小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。我們常常能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的`事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師應(yīng)力求“對(duì)癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵(lì)，幫他們重拾信心。要對(duì)學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會(huì)因素。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾，就要會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng)；可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們的目的就是教書育人，是素質(zhì)教育和心理健康教育的推行者和具體實(shí)施者。除了要有淵博的知識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。還要針對(duì)學(xué)生關(guān)鍵時(shí)期的心理變化進(jìn)行教育。才能使學(xué)生形成健康的心理。
通過學(xué)習(xí)，無論在理論知識(shí)還是方法技巧上，我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步了解，為了讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，我會(huì)將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作之中，我會(huì)心平氣和、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十一
通過收看節(jié)目《新課堂健康校園》，讓我感受到心理健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的影響。在平時(shí)遇到挫折時(shí)，我會(huì)積極與老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐溝通，敞開心扉，通過與老師、朋友傾訴來緩解心理壓力，找到日后努力的.方向。我也會(huì)主動(dòng)調(diào)整情緒，善于樂觀地思考問題，并能恰當(dāng)處理問題，努力讓自己成為擁有健康心態(tài)的大學(xué)生。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言 (200字)
性健康是每個(gè)人生活中重要的一部分。我們對(duì)性的態(tài)度和行為，不僅會(huì)影響個(gè)體的身心健康，還會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。近年來，隨著性別意識(shí)的提高和性教育的普及，人們對(duì)性健康的認(rèn)識(shí)也逐漸深入。在經(jīng)歷了自己的成長(zhǎng)和性體驗(yàn)之后，我逐漸明白了性健康的重要性以及如何維護(hù)性健康。
第二段：了解性健康 (200字)
性健康是指?jìng)€(gè)體在身體、情感和關(guān)系方面都能夠獲得滿足和安全的狀態(tài)。在了解性健康的過程中，我認(rèn)識(shí)到了性教育的重要性。只有通過接受系統(tǒng)的性教育，了解到性與愛的區(qū)別、性別的多樣性、同意與尊重等性健康原則，我們才能更好地保護(hù)自己和他人的權(quán)益。性教育應(yīng)該從小學(xué)階段就開始，旨在教育孩子們形成正確的性觀念和健康的性行為。
第三段：維護(hù)性健康 (300字)
維護(hù)性健康是一個(gè)綜合性的過程。我認(rèn)為，首先我們需要了解自己的身體和性需求。性需求是人體自然而然的行為，但我們需要明確自己的底線和邊界，以避免沖動(dòng)和任意行為。其次，保持安全性行為也是維護(hù)性健康的重要一環(huán)。正確使用避孕措施和采取安全性行為可以有效預(yù)防性病和未計(jì)劃的懷孕。此外，與伴侶之間的交流和相互尊重也是關(guān)系中性健康的重要組成部分。
第四段：心理健康與性 (300字)
除了身體上的維護(hù)，心理健康也是性健康不可或缺的一部分。我們需要正確認(rèn)識(shí)自己的性需要，并對(duì)自己的身體和行為保持積極的態(tài)度。排除心理上的禁忌和恐懼感，能夠更好地享受性行為和身體的愉悅。此外，性滿足也與情感關(guān)系密不可分。在建立穩(wěn)定和互相尊重的關(guān)系基礎(chǔ)上，我們能夠更好地滿足自己和伴侶的性需求。
第五段：性健康對(duì)社會(huì)的影響 (200字)
性健康不僅對(duì)個(gè)體有益，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。明智的性行為可以預(yù)防因未計(jì)劃的懷孕和性傳播疾病而引發(fā)的社會(huì)問題。同時(shí)，性教育的普及和性觀念的進(jìn)步，也可以打破傳統(tǒng)對(duì)性的禁忌和歧視，實(shí)現(xiàn)性別平等和性少數(shù)群體的權(quán)益保護(hù)。當(dāng)每個(gè)人都能夠自覺維護(hù)自己的性健康時(shí)，整個(gè)社會(huì)才能夠更加穩(wěn)定、和諧和繁榮。
總結(jié) (100字)
性健康的重要性在我們?nèi)粘Ｉ钪杏l(fā)顯著。通過了解性健康的概念和原則，維護(hù)身體和心理健康，我們能夠更好地享受性行為并處理情感關(guān)系。性健康不僅對(duì)個(gè)體有益，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。因此，我們應(yīng)該通過性教育和個(gè)人實(shí)踐，不斷提高自己對(duì)性健康的認(rèn)識(shí)和維護(hù)能力，為自己的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十三
回顧一學(xué)期的健康教育工作，深感欣慰，我們根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結(jié)。
本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：
一、確定教學(xué)總體目標(biāo)及教學(xué)指導(dǎo)思想：讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活;尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。全面關(guān)注孩子的身心健康。
二、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進(jìn)行主題式教學(xué)。重點(diǎn)進(jìn)行了以下幾方面的教育：
1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題：讓學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，大家都來認(rèn)識(shí)我， 我們都是好朋友，讓學(xué)生盡快融入到新的集體中來。
2、安全教育：教育學(xué)生注意交通安全，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時(shí)要做到：一慢、二等、三行;注意飲食衛(wèi)生，做到：一日三餐定時(shí)定量，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛變質(zhì)的食物等;注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。
3、注意力訓(xùn)練：我們堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傾聽訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練。
4、身體健康教育：我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“讓細(xì)菌離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”、“游戲中的自我保護(hù)”等方面的教育。
總之，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。當(dāng)然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭(zhēng)取把健康教育工作做得更加扎實(shí)有效。
健康心得體會(huì)篇3
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十四
健康是人類生活中最為重要的因素之一，擁有健康的身體才能更好地享受生活，并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。而健康操則是一種簡(jiǎn)單而有效的保持健康的方式。我通過參加健康操活動(dòng)，深刻體會(huì)到了它的好處和重要性。以下是我對(duì)健康操的體會(huì)和心得。
第一段：健康操對(duì)身體的好處
健康操是一種集中性、連貫性、循環(huán)性的體育鍛煉方式，它通過全身各大關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，能夠促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)肌肉的彈性和活動(dòng)能力。同時(shí)，健康操可以鍛煉人的心肺功能，提高身體的抵抗力。在我參加健康操活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)自己的體質(zhì)得到了明顯的提升。我不再感到疲倦、無力，而且我更加敏捷和靈活。這讓我認(rèn)識(shí)到健康操對(duì)身體的好處是不可忽視的。
第二段：健康操對(duì)心理的影響
除了對(duì)身體的好處外，健康操也對(duì)心理健康有著積極的影響。健康操是一項(xiàng)集中注意力的活動(dòng)，它可以幫助我們忘記生活中的煩惱和壓力，讓我們?nèi)硇牡貐⑴c其中。在操練過程中，我感到身心得到了極大的放松，壓力也得到了減輕。同時(shí)，健康操也能夠提高人的自信心和自尊心，讓我們更加樂觀積極地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為健康操是一種能夠提高心理健康的有效方式。
第三段：健康操對(duì)社交關(guān)系的作用
參加健康操活動(dòng)還可以增進(jìn)人與人之間的交流和合作，為人們建立良好的社交關(guān)系創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。在操練過程中，我們彼此之間可以相互鼓勵(lì)、幫助和合作，提高了人與人之間的默契和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我們也可以結(jié)識(shí)到更多同樣熱愛健康操的朋友，拓寬了自己的社交圈子。這種交流和合作不僅能夠增進(jìn)彼此的友誼，還可以共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。因此，健康操不僅對(duì)個(gè)人的身體和心理健康有好處，也有助于社交關(guān)系的發(fā)展。
第四段：堅(jiān)持健康操的重要性
盡管健康操對(duì)身心健康有如此多的好處，但是很多人在日常生活中往往忽視了這一點(diǎn)，缺乏對(duì)健康操的重視和堅(jiān)持。事實(shí)上，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行健康操活動(dòng)，才能真正體會(huì)到它的好處。我曾經(jīng)也遇到過困難和挫折，但是我始終相信健康操對(duì)我的好處，堅(jiān)持下來后感受到了明顯的變化。因此，堅(jiān)持健康操是非常重要的。
第五段：總結(jié)
通過參加健康操活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了它對(duì)身體、心理和社交關(guān)系的影響。健康操既能夠提高身體的健康水平，增強(qiáng)體能，又能夠促進(jìn)心理健康，幫助人們享受愉快的生活。此外，健康操還能夠增進(jìn)人與人之間的交流和合作，為人們建立良好的社交關(guān)系提供機(jī)會(huì)。然而，只有堅(jiān)持不懈地操練，才能真正體會(huì)到這些好處。因此，我將一直堅(jiān)持健康操的操練，保持健康的身心狀態(tài)。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十五
所謂健康，有很多人認(rèn)為只要有強(qiáng)健的體魄就可以了，其實(shí)不然，在當(dāng)今日益復(fù)雜的社會(huì)中，我認(rèn)為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對(duì)于我們這些還很年輕的教師來說，是非常重要的。
師生關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致當(dāng)今中小學(xué)心理不健康的主要原因，其中師生關(guān)系是最主要的因素。而當(dāng)前的應(yīng)試教育導(dǎo)致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應(yīng)該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，按照人際關(guān)系中的互動(dòng)的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應(yīng)最主要的是人際關(guān)系的適應(yīng)，而人類的心理變態(tài)最主要的`是人際關(guān)系的失調(diào)。
我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動(dòng)的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點(diǎn)在教學(xué)中做出相應(yīng)的措施，比如賞識(shí)、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因?yàn)橘澷p可以改善機(jī)體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，可以促進(jìn)人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠(chéng)的、是被在意的，在教育教學(xué)的過程中才會(huì)起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時(shí)候?yàn)樽约嚎紤]的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會(huì)出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時(shí)的教育過程中，及時(shí)地觀察了解學(xué)生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會(huì)很嚴(yán)重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。
還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨(dú)、希望能夠遠(yuǎn)離孤獨(dú)，尤其是差生，作為老師我們應(yīng)該及時(shí)地關(guān)心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個(gè)班集體中不可缺少的，從它的閃光點(diǎn)出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨(dú)。我們每個(gè)人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔(dān)，同時(shí)也希望自己在不幸或遇到困難的時(shí)候能有人相信。
之所以我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在有很多學(xué)生跳樓自殺的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時(shí)地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們、去教育他們，也許就會(huì)減少這些悲劇的發(fā)生了。
通過今天上午李教授的講解后，讓我明白，學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對(duì)。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應(yīng)該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠(chéng)地幫助他們。當(dāng)我們把問題學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)研究對(duì)象“對(duì)癥下藥”時(shí)，就會(huì)覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，給我今后的教育教學(xué)工作帶來了很大的幫助，所以在最后幾天的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)好好珍惜的！
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十六
1. 騎行300公里返崗的女醫(yī)生甘如意甘如意，女，24歲，武漢市江夏區(qū)金口衛(wèi)生院醫(yī)生。
武漢封城時(shí)，她剛剛回到位于湖北荊州的老家。
雖然沒有人要求她返回單位，但她心里卻很著急，“我們科室只有兩個(gè)人，這個(gè)時(shí)候會(huì)很忙。”
她做通了父母的思想工作，選擇了唯一可行的交通工具——自行車，踏上了艱難的返崗行程。
在當(dāng)時(shí)，出行的人都得去防疫指揮部開臨時(shí)通行證。
在甘如意的通行證上，車牌號(hào)一欄寫著“自行車”，通行事由是“到武漢江夏區(qū)金口中心醫(yī)院上班”。
她靠著共享單車和一段順風(fēng)車，輾轉(zhuǎn)4天3夜300多公里，淋著雨，吃著泡面，終于到達(dá)了目的地。
當(dāng)她出現(xiàn)在醫(yī)院大門口時(shí)，同事們先是驚訝，后是心疼。
“那一刻我特別輕松!”她說，“除了膝蓋疼得不行!”
3月7日，甘如意入選“一線醫(yī)務(wù)人員抗疫巾幗英雄譜”。
2. 武漢街頭的義務(wù)送藥人吳悠吳悠，26歲，武漢人，中學(xué)老師。
武漢封城之后，很多市民都被“困”到家中，生病時(shí)無法買藥，萬(wàn)分著急。
發(fā)現(xiàn)這一情況后，吳悠騎著電動(dòng)車出發(fā)了，他在武漢三鎮(zhèn)來回穿梭，每天至少跑30公里，給有需求的人送去藥品及防護(hù)用品。
收藥者相當(dāng)一部分是新冠肺炎疑似病例，他們一般會(huì)主動(dòng)要求吳悠把藥放在遠(yuǎn)處，避免近距離接觸。
說不害怕是假的，吳悠只能盡力做好自身防護(hù)。
但是世事繁雜，人心頗測(cè)，有人竟然舉報(bào)吳悠非法售賣藥物，賺取差價(jià)。
警方對(duì)他進(jìn)行了約談，所幸吳悠的每一筆收費(fèi)手機(jī)上都留有證據(jù)，詳細(xì)核實(shí)后，警方還給了他清白。
對(duì)于這次不愉快，吳悠沒有把它放在心上。
“我會(huì)一直堅(jiān)持為困境中的求助者義務(wù)送藥，直到有一天疫情結(jié)束，他們不再需要我?！眳怯普f，“每天都有許多人加我求助，我不能停下腳步。雖然力薄，但也想成為保護(hù)武漢人的鱗片?！?BR> 3. 隔離點(diǎn)里的護(hù)理志愿者在武漢市東西湖區(qū)隔離點(diǎn)，有一支年輕的護(hù)理志愿者隊(duì)伍。
這支隊(duì)伍的12名女志愿者畢業(yè)于同一所學(xué)校——東西湖職校護(hù)理專業(yè)，如今她們都在不同的大學(xué)繼續(xù)深造。
2月10日，聽到母校的召喚后，12名隊(duì)員克服種.種困難，迅速集合到了一起，然后奔赴隔離點(diǎn)展開工作。
配合醫(yī)生對(duì)密切接觸者進(jìn)行初步診斷，測(cè)體溫，心理疏導(dǎo)，為他們送上一日三餐……
一天的工作下來，穿著防護(hù)服，戴著雙層口罩的隊(duì)員們有點(diǎn)喘不過氣來。
“雖然很悶很難受，但我們不會(huì)退縮，希望疫情早點(diǎn)結(jié)束?！边@是12名隊(duì)員一致的心聲。
4. 從國(guó)外運(yùn)回五箱口罩的少年趙珺延趙珺延，男，15歲，上海新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生。
放寒假后，趙珺延去印尼雅加達(dá)的舅舅家度假。
幾天后，國(guó)內(nèi)傳來疫情消息，他的家鄉(xiāng)溫州很快成了重災(zāi)區(qū)。
舅舅聞知此事，馬上發(fā)動(dòng)眾人，在當(dāng)?shù)夭少?gòu)了15000個(gè)醫(yī)用口罩。
但當(dāng)時(shí)疫情嚴(yán)重，航班陸續(xù)停飛，舅舅發(fā)愁如何把口罩運(yùn)回國(guó)內(nèi)。
趙珺延于是改變度假計(jì)劃，主動(dòng)承擔(dān)起了“快遞小哥”的任務(wù)。
2月3日晚，他坐上印尼飛中國(guó)的最后一班飛機(jī)。
5只沉甸甸的行李箱，一個(gè)健壯的成年人也不好應(yīng)付，更何況一個(gè)15歲的少年。
他求好心人幫忙抬著過了海關(guān)，然后又一個(gè)人在機(jī)場(chǎng)折騰了半個(gè)小時(shí)，用手推車把它們送到快遞集合地。
就這樣，在抗疫最緊要的關(guān)頭，這批寶貴的物資被送到了溫州蒼南!
自古英雄出少年。非常時(shí)期，趙珺延“千里走單騎”，讓大家看到了一個(gè)00后的勇氣和擔(dān)當(dāng)。
5. 第一時(shí)間捐獻(xiàn)血漿的“00后”康復(fù)者專家研究發(fā)現(xiàn)，新冠肺炎康復(fù)者的血漿中存在大量抗體，可用于危重患者的臨床治療。
2月14日下午，廣東清遠(yuǎn)，兩名“00后”康復(fù)者在市人民醫(yī)院捐獻(xiàn)血漿。
小陳是捐獻(xiàn)者之一，他是一名在校大學(xué)生，在痊愈出院之前，他就手寫了一份捐獻(xiàn)血漿承諾書：
“感謝這么多天來，醫(yī)護(hù)人員對(duì)我的照顧……當(dāng)我了解到血液抗體對(duì)醫(yī)療有幫助，社會(huì)也需要我做一份貢獻(xiàn)時(shí)候，我覺得應(yīng)該要將血漿捐獻(xiàn)出來?！?BR> 小陳是廣東省第一個(gè)寫下捐獻(xiàn)血漿承諾書的康復(fù)者。
據(jù)報(bào)道，在武漢、貴州、深圳等地，先后有多名“00后”康復(fù)者捐出了自己的血漿。
“00后”不是局外人，經(jīng)歷疫情，他們正在長(zhǎng)大。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十七
健康是人類寶貴的財(cái)富之一，是人們追求幸福生活的重要保障。而我在生活中多年的體驗(yàn)告訴我，保持健康需要樹立正確的健康觀念，合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)、均衡作息、積極心態(tài)等方面都是非常重要的。在下面的文章中，我將分享我個(gè)人在健康方面的心得體會(huì)。
首先，在保持健康的過程中，樹立正確的健康觀念是重中之重。人們常常會(huì)因現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快而忽略了健康的重要性，往往選擇快餐和方便食品以節(jié)省時(shí)間。然而，這樣的方式只會(huì)滿足短暫的口腹之欲，卻忽視了人體對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求。因此，我認(rèn)識(shí)到了重視飲食的重要性，我開始注重自己的飲食結(jié)構(gòu)，增加蔬菜水果的攝入，減少高糖高鹽食品的攝入量，并且合理控制飲食的種類和份量。這樣不僅可以有效保持體內(nèi)物質(zhì)的平衡，提供身體所需的營(yíng)養(yǎng)，還可以預(yù)防常見疾病的發(fā)生。
其次，適度的運(yùn)動(dòng)對(duì)于保持健康也是至關(guān)重要的。長(zhǎng)期坐在辦公室或者課堂上，缺乏運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的健康非常不利。我意識(shí)到了這一點(diǎn)后，每天都會(huì)安排一定時(shí)間進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)。比如，我會(huì)選擇晨跑、夜跑或者去健身房進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。運(yùn)動(dòng)不僅可以幫助身體燃燒多余的脂肪，維持身體的體重，還可以增強(qiáng)心肺功能，提高身體的免疫力和抵抗力。通過運(yùn)動(dòng)，我可以更加積極地面對(duì)生活和工作中的各種壓力，減輕身體和心理上的疲勞。
再次，均衡的作息也是保持健康的重要一環(huán)。人的生物鐘是非常敏感的，在規(guī)律的作息下身體機(jī)能才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我會(huì)在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)上床睡覺，每天保證7-8小時(shí)的充足睡眠時(shí)間。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了合理安排工作時(shí)間和休息時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)工作或者熬夜。這樣可以提高心理的穩(wěn)定性和工作效率，保證身體充滿活力。
最后，積極的心態(tài)對(duì)于保持健康也起到不可忽視的作用。人的情緒和心態(tài)都會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生直接的影響。我個(gè)人傾向于保持積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折時(shí)，我會(huì)用積極的態(tài)度去解決問題。同時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)釋放壓力，采取一些放松的方式，比如聽音樂、看書、散步等。這樣有助于舒緩壓力，保持愉悅的心情。我發(fā)現(xiàn)，心情好的時(shí)候，身體也會(huì)更加健康。
總而言之，保持健康需要多方面的綜合努力。我在生活中始終堅(jiān)持樹立正確的健康觀念，注重飲食結(jié)構(gòu)的調(diào)整，適度運(yùn)動(dòng)，均衡作息，以及積極樂觀的心態(tài)。這些都是我在多年的體驗(yàn)中所積累的心得體會(huì)。我相信，只有擁有健康的身體和心態(tài)，我們才能更好地迎接生活的挑戰(zhàn)，并取得更多的成就。因此，健康應(yīng)該是我們始終以來的追求目標(biāo)。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十八
段一：性健康的重要性（引入）
性健康是人類生活中不可或缺的一部分，它不僅涉及到個(gè)人的身體健康，還關(guān)系到個(gè)人的心理健康和社會(huì)關(guān)系。然而，由于性健康涉及到較為私密的話題，人們有時(shí)對(duì)于性健康知識(shí)的了解還相對(duì)較少，存在一定的誤解和不足。在過去的幾年，我通過自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸認(rèn)識(shí)到性健康的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
段二：建立正確的性觀念
性觀念是對(duì)性的認(rèn)知和看法，它直接影響個(gè)人的性行為和性健康。要建立正確的性觀念，首先要了解和接受性是人類生活的一部分，它是正常而自然的行為，與其他身體活動(dòng)一樣重要。其次，要理解性從屬于個(gè)人的權(quán)利，每個(gè)人都有權(quán)利選擇和享受自己的性生活。最后，要明確性需要和性欲望是正常和自然的，不要因?yàn)樾孕枰械叫邜u或愧疚。建立正確的性觀念，有助于個(gè)人樹立積極、自信、健康的性態(tài)度。
段三：性教育的重要性
性教育的目的是為了幫助個(gè)人獲取正確的性知識(shí)，并培養(yǎng)積極的性態(tài)度和行為。性教育可以從家庭、學(xué)校和社會(huì)多方面進(jìn)行，它旨在向人們傳遞有關(guān)性健康的信息、知識(shí)和技能，幫助他們做出明智、負(fù)責(zé)任的性決策。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我意識(shí)到性教育的重要性。通過性教育，我學(xué)到了性行為的危險(xiǎn)和不安全性，以及避免性傳播疾病和避孕的方法。這些知識(shí)讓我有能力保護(hù)自己，并在性關(guān)系中做出明智的決策。
段四：性健康的重要組成部分
性健康不僅僅是避免性傳播疾病和意外懷孕，它還涉及到許多其他方面。例如，性健康包括性關(guān)系的質(zhì)量和滿足程度，以及性心理上的健康。對(duì)我而言，通過探索自己的身體需求和性欲望，我學(xué)會(huì)了如何與伴侶進(jìn)行有效的溝通，互相尊重和滿足對(duì)方的需求。我也意識(shí)到性不僅是身體的享受，還有助于促進(jìn)親密關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)。
段五：性健康的持續(xù)關(guān)注和發(fā)展
性健康是一個(gè)持續(xù)關(guān)注和發(fā)展的過程。人們需要時(shí)刻關(guān)注自己的身體需求和性健康，不斷學(xué)習(xí)和更新性知識(shí)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我們也需要關(guān)注和尊重他人的性需求和性健康，并為他們提供支持和幫助。只有保持對(duì)性健康的關(guān)注和發(fā)展，我們才能夠擁有一個(gè)健康、積極的性生活，并享受性所帶來的快樂和滿足感。
總結(jié)：
通過對(duì)性健康主題的連貫闡述，我從不同的角度探討了性健康的重要性、正確的性觀念的建立、性教育的重要性、性健康的重要組成部分和性健康的持續(xù)關(guān)注和發(fā)展。通過對(duì)性健康的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到性健康不僅僅是身體健康，還涉及到個(gè)人的心理健康和社會(huì)關(guān)系。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注和發(fā)展自己的性健康，同時(shí)也將為他人提供相關(guān)的支持和幫助，共同促進(jìn)性健康的發(fā)展與進(jìn)步。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十九
即使對(duì)自己無法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對(duì)自己不滿意;由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑;由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去;結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機(jī)。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
衡量心理是否絕對(duì)健康是非常困難的。健康是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的分界線。一般判斷理是否正常，具有一下三項(xiàng)原則：
其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動(dòng)，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。
其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指?jìng)€(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。
其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過程中形成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。
心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。表現(xiàn)在心理活動(dòng)方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn)，包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長(zhǎng)，實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過程。
健康心得體會(huì)篇5
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇一
健康心理學(xué)是一門系統(tǒng)、實(shí)證、應(yīng)用的心理學(xué)分支，研究人體與心理功能之間相互影響的關(guān)系，以及保持身心健康的方法。作為一名研究生，我有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)健康心理學(xué)的核心知識(shí)和實(shí)踐技能。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我領(lǐng)悟了許多有益的心得體會(huì)，下面將就此進(jìn)行總結(jié)。
第一段，了解和掌握身心健康的概念和特點(diǎn)。健康是指人的身體狀況良好，精神狀態(tài)穩(wěn)定，能夠正常完成工作、學(xué)習(xí)、家庭和社交活動(dòng)。心理健康是人的內(nèi)在狀態(tài)，是一個(gè)人心理、情感和行為的狀態(tài)。健康身心與不健康身心的差別，不僅在于各個(gè)方面的功能是否正常，而且還在于心理和情感的穩(wěn)定和正面情緒的體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到身心健康的概念是相對(duì)的，并且這種狀態(tài)與個(gè)人情感狀態(tài)和心理特征、社會(huì)和文化背景等多種因素密切相關(guān)。
第二段，認(rèn)識(shí)和分析常見的健康心理問題和風(fēng)險(xiǎn)因素。健康心理問題是指影響心理健康的心理和社會(huì)因素，其表現(xiàn)為情感和行為方面的問題和障礙。常見的健康心理問題包括壓力、焦慮、抑郁、睡眠障礙、自卑等。風(fēng)險(xiǎn)因素則包括疾病、外部壓力、災(zāi)難等外在引發(fā)的心理反應(yīng)，以及個(gè)人生理和心理素質(zhì)差異等內(nèi)在因素。在學(xué)習(xí)過程中，我知道了健康心理問題和風(fēng)險(xiǎn)因素的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)會(huì)了如何分析和解決這些問題。
第三段，掌握健康行為和心理保護(hù)的原則和方法。健康行為是指?jìng)€(gè)人采取有益的行動(dòng)來促進(jìn)身心健康。常見的健康行為包括鍛煉、良好的飲食和睡眠習(xí)慣、戒煙戒酒等。心理保護(hù)則是指?jìng)€(gè)人采取積極措施，減輕各種負(fù)面心理沖擊的影響，增強(qiáng)心理彈性和適應(yīng)性的能力。掌握健康行為和心理保護(hù)的原則和方法，在學(xué)習(xí)中是非常重要的。我學(xué)會(huì)了以身作則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和心理健康素養(yǎng)，避免過度壓力和負(fù)面情緒，增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)功能。
第四段，學(xué)會(huì)有效的健康心理干預(yù)和治療方法。健康心理干預(yù)是指通過行為、心理和社會(huì)方法，對(duì)健康問題和不良情緒進(jìn)行改善和調(diào)整，促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展。常見的健康心理干預(yù)方法包括認(rèn)知行為、動(dòng)力學(xué)、心理教育、反應(yīng)力訓(xùn)練等。治療是指針對(duì)與健康心理問題相關(guān)的病理、疾病和障礙進(jìn)行干預(yù)和恢復(fù)的一系列方法和程序，包括藥物治療、心理治療、社會(huì)康復(fù)等。學(xué)會(huì)有效的健康心理干預(yù)和治療方法，不僅有助于改善個(gè)人心理健康狀況，還能夠提高生活質(zhì)量和幸福感。
第五段，強(qiáng)調(diào)健康心理的整體性和系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)健康心理學(xué)不僅需要了解各種健康心理知識(shí)和實(shí)踐技能，還需要意識(shí)到健康心理具有整體性和系統(tǒng)性。整體性是指人的身體、心理、心情、行為等各個(gè)方面的綜合體現(xiàn)，系統(tǒng)性則是指各個(gè)方面彼此聯(lián)系和相互影響，形成相對(duì)穩(wěn)定的功能結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)中，我更加明確了心理健康和身體健康的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了心理因素在疾病預(yù)防和康復(fù)中的重要性。
綜上所述，學(xué)習(xí)健康心理學(xué)是一項(xiàng)有價(jià)值和多方面的過程，在學(xué)習(xí)中我不僅明確了身心健康的概念和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和分析健康心理問題和風(fēng)險(xiǎn)因素，掌握了健康行為和心理保護(hù)的原則和方法，學(xué)會(huì)了有效的健康心理干預(yù)和治療方法，強(qiáng)調(diào)了健康心理的整體性和系統(tǒng)性。這些心得體會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都具有深遠(yuǎn)的意義和影響。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇二
吸毒危害于我們，我們千萬(wàn)不能惹上它們，吸毒不僅會(huì)傷害自己，還會(huì)傷害家人，甚至周圍的一切。
毒品會(huì)破壞、擾亂人的正常神經(jīng)活動(dòng)，導(dǎo)致精神與心理異常，孤獨(dú)冷漠，人格扭曲，喪失倫理道德和法制觀念。毒品傷害人們的身心，摧殘人們的健康，甚至?xí)淌扇藗兊纳?。?jiǎn)直罪大滔天!
一個(gè)個(gè)觸目驚心的案例，一個(gè)個(gè)深受毒品侵蝕的人，一個(gè)個(gè)被毒品拆散的家庭，無不令人心痛不堪，卻又一次次重演著。一個(gè)女高中生成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)喜歡打藍(lán)球的陽(yáng)光女孩，是老師和家長(zhǎng)眼中的好學(xué)生，更是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣?？删褪且?yàn)橐淮慰膳碌呐既?，讓她結(jié)識(shí)了吸毒的網(wǎng)友，聽信了她們的花言巧語(yǔ)，使她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，促使她吃下了那十惡不赦的第一口，從而走進(jìn)了死神的陷阱，墜入了無底的深淵。面對(duì)這人生的分岔路口，我們只有選擇那條光明的道路，放棄黑暗的陰溝，才能看見那燦爛的陽(yáng)光啊!毒品就這樣毀了一個(gè)花季少女，看似微不足道的一口，卻使她陷入了萬(wàn)劫不復(fù)的地步，無法自拔。她的父母該有多么傷心啊!
參觀了禁毒館，讓我明白了許多道理，也使我感觸良多：我們千萬(wàn)不能隨便輕信于陌生人的“糖果”，也許它就會(huì)毀了你的一生。毒品是可怕的，它害了許許多多迷失了方向的人。我們一定要將他們從惡魔的手中拯救出來。用愛心召回他們的善良。我們也要勇敢，打敗毒品，戰(zhàn)勝毒品，趕走毒品，讓它遠(yuǎn)離我們。也許一滴水并不強(qiáng)大，但千千萬(wàn)萬(wàn)滴水融匯在一起便是無窮的力量，讓我們成為那股強(qiáng)大的力量，使我們的生活更美好，使我們的祖國(guó)更富強(qiáng)，共同建設(shè)起一個(gè)“無毒國(guó)”!
拒絕毒品，關(guān)愛生命!讓我們一起行動(dòng)起來吧!
健康心得體會(huì)篇2
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇三
心理學(xué)是一門極其重要的學(xué)科，它的研究對(duì)象是人類的思維和行為，同時(shí)心理學(xué)也是一門非常廣泛的學(xué)科，其中涉及到了許多分支學(xué)科，而健康心理學(xué)則是其中一門非常重要的分支。在我學(xué)習(xí)健康心理學(xué)的過程中，我有了許多體會(huì)和感悟。
首先，健康心理學(xué)能夠幫助我們更好地理解自身的行為和思維，以及對(duì)我們的身體健康產(chǎn)生的影響。我們的思維和行為往往直接影響我們的身體，如果我們經(jīng)常感到壓力或焦慮，就有可能導(dǎo)致身體健康出現(xiàn)問題。通過了解健康心理學(xué)，我們可以更好地察覺自身的不良習(xí)慣或者思維，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改善，避免產(chǎn)生不必要的身體負(fù)擔(dān)。
其次，健康心理學(xué)還能夠幫助我們更好地理解和溝通他人。往往情緒問題是我們和他人產(chǎn)生沖突的最核心原因，而我們通過學(xué)習(xí)健康心理學(xué)，能夠更好的了解和掌控自身情緒，同樣也能夠更好地理解他人的情緒和思維，并通過更有效的溝通技巧，避免沖突的發(fā)生，進(jìn)一步提升自身生活質(zhì)量和幸福感。
再次，學(xué)習(xí)健康心理學(xué)能夠幫助我們更好地管理我們的生活和情緒。我們都知道，過度的消極情緒會(huì)導(dǎo)致許多身體健康問題，但在現(xiàn)代生活中，很容易受到各種外界各種負(fù)面情緒和壓力來源的影響。通過學(xué)習(xí)健康心理學(xué)，我們可以掌握一些情緒管理技巧，如深呼吸，心理暗示等，減少消極情緒的影響，有效提高生活和工作品質(zhì)與幸福感。
最后，對(duì)于廣大從事健康咨詢工作的人們，學(xué)習(xí)健康心理學(xué)的重要性更是不言而喻。作為一名健康咨詢師，要想更好地服務(wù)于客戶，就必須學(xué)會(huì)更好地把握客戶的思維過程和心理狀態(tài)，掌握各種專業(yè)咨詢技巧，為客戶解決疑難問題。而學(xué)習(xí)健康心理學(xué)恰好是為我們提供了這些必要的技巧及技能，熟練掌握健康心理學(xué)理論和方法，才能提高我們的咨詢服務(wù)質(zhì)量，為客戶提供更加專業(yè)的健康指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)健康心理學(xué)，不僅能夠幫助我們更好地了解自身的行為和思維模式，避免一些不良情緒的產(chǎn)生和對(duì)身體產(chǎn)生的影響，同時(shí)還能幫助我們更好地理解和溝通他人，更好地管理自身情緒，提高我們的生活質(zhì)量和幸福感。在未來的生活中，一定還會(huì)有更多的挑戰(zhàn)和困難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用這些知識(shí)和技巧去應(yīng)對(duì)這些問題，既讓自己更加健康，同時(shí)能夠?yàn)楦嗟娜颂峁└玫慕】捣?wù)和咨詢指導(dǎo)。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇四
健康心理學(xué)是指探究個(gè)體與社會(huì)、心理過程與生理過程、行為與身體健康之間的相互關(guān)系的學(xué)科。在日常生活中，我們都會(huì)遇到很多問題，例如情緒低落、焦慮不安、壓力過大等等。學(xué)習(xí)健康心理學(xué)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我，處理情緒問題，提高自身的健康水平。
學(xué)習(xí)健康心理學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了生理和心理之間的互動(dòng)關(guān)系。心理健康的不良狀態(tài)會(huì)引起生理問題，而生理問題也會(huì)影響到心理健康。了解它們之間相互作用的原理可以幫助我們更好地調(diào)整自己的生活方式，保持自身的健康。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)健康心理學(xué)的過程中，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)方法。首先，要認(rèn)真聽講。老師講授的知識(shí)才是最專業(yè)、最權(quán)威的。其次，要學(xué)會(huì)思考。要在聽完老師的講解后，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)，這樣才能真正掌握知識(shí)。最后，要做好筆記。記筆記是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要步驟，需要注意記錄重點(diǎn)內(nèi)容。
第四段：應(yīng)用。
學(xué)習(xí)健康心理學(xué)的知識(shí)不僅僅限于考試，更重要的是要能夠應(yīng)用到生活中去。例如，在處理親密關(guān)系方面，我們可以利用學(xué)到的溝通技巧、沖突解決方法等等，更好地處理感情問題。在工作方面，我們可以利用學(xué)到的壓力管理技能和情緒調(diào)節(jié)方法，應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，學(xué)習(xí)健康心理學(xué)是非常有必要的。它能幫助我們了解自我，提高自身的心理素質(zhì)，還能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種情況。作為大學(xué)生，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)健康心理學(xué)是這個(gè)過程中的重要一步，相信可以讓我們更好地理解生活、面對(duì)挑戰(zhàn)，擁有更加健康和美好的生活。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇五
最近我讀了一本書，題目叫《中學(xué)生心理健康教育》。它是一本全體教師通用的教育專著。讀了幾章，就有些愛不釋手，感覺它太有吸引力了，對(duì)我的啟發(fā)太大了。這本書從“學(xué)生的需求---教育者的責(zé)任”，“學(xué)生的成長(zhǎng)---需要每位教師的呵護(hù)”，“每堂課---都是心理健康教育課”等八章組成。每章都有鮮活的案例，每個(gè)案例都促動(dòng)著我的心弦，這些案例似乎都發(fā)生在我身邊。它讓我深深地感受到作為教師的我們關(guān)注學(xué)生心理培養(yǎng)健康人生的重要性。
前不久，我在網(wǎng)上看到一則新聞。說有個(gè)十來歲的小學(xué)生因不堪忍受學(xué)業(yè)負(fù)荷而自殺。普寧市某中學(xué)18歲女生性格內(nèi)向，多愁善感，因?qū)W習(xí)壓力太大，擔(dān)心無力回報(bào)父母而走上不歸之路。重慶某高中16歲女生，因?yàn)楦改甘恰案C囊的擺攤的”，家里“寒酸”，并自責(zé)父親“活得這么窩囊，害得我也難過”。所以，在父親希望她幫忙看攤子時(shí)勃然大怒，揮動(dòng)著菜刀追打父親，把父親砍傷后離家出走。這一系列的現(xiàn)象可以看出學(xué)生的心理存在很大的問題。其異常心理傾向成為我們教育工作者不得不關(guān)注的問題。這就是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)生心理的原因，因?yàn)槲也幌Ｍ吹礁囝愃频谋瘎“l(fā)生。
學(xué)生的成長(zhǎng)需要全社會(huì)的關(guān)心，更需要我們每一位教師的呵護(hù)。在我們的日常管理和 教學(xué)中，我們每一位教師都應(yīng)該是學(xué)生的專職輔導(dǎo)教師，每一位教職員工都應(yīng)該參與到學(xué)生的健康教育工作中來，共同成為學(xué)生心理成長(zhǎng)的促進(jìn)者。那么我們?cè)诮虒W(xué)中該如何培養(yǎng)學(xué)生的健康心理呢?通過閱讀此書，我找到了一下法寶。
1，相信自己的學(xué)生，善于挖掘其內(nèi)在的寶藏。一個(gè)人總是有他的魅力所在，關(guān)鍵看我們是否是好的伯樂。一個(gè)人在不被重視甚至充滿否定的環(huán)境中，會(huì)做出比較低的評(píng)價(jià)。而在充滿信任和積極肯定的環(huán)境中，一個(gè)人就容易受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。他就會(huì)往更好的方面努力，他的行動(dòng)也就更積極，成績(jī)也就會(huì)越看來越好。我也深有同感。七(1)班有一女生叫王義娥，入學(xué)時(shí)成績(jī)平平，而且聽力有障礙。但是我在開學(xué)初就對(duì)學(xué)生說，你們以前是什么樣我不管，我只在乎現(xiàn)在和將來，只要你們表現(xiàn)積極大膽，你們就是最棒的。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生個(gè)子高，學(xué)習(xí)熱情高，我就初步定她為英語(yǔ)科代表。還在她的作業(yè)本上留言，“別害怕，你能行，老師相信你一定會(huì)進(jìn)步的!”在以后的學(xué)習(xí)中，她的確很用功，也很刻苦。當(dāng)她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡時(shí)我不斷的激勵(lì)她，逐步幫她樹立起克服困難的信心和勇氣。后來，她的成績(jī)慢慢提高了，她甚至在上學(xué)期期末考試中獲得a等的好成績(jī)。她媽媽高興得不得了，打電話向我表示感謝說“是你讓我的孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中，使她獲得了信心，你不知道她現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有多濃?！薄捌诖愕倪M(jìn)步”“我為你的進(jìn)步感到高興”“苦心人，天不負(fù)”等激勵(lì)之語(yǔ)雖然沒有華麗的詞藻，但就是這么普通的話語(yǔ)，只要是來自老師的筆端，它一定會(huì)對(duì)我們的學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。每一位學(xué)生都是有潛力的，只要我們作教師的不拋棄他們，他們就永遠(yuǎn)不會(huì)失去希望。因此，各位教師不要吝惜自己的筆墨，也不要珍惜你的鼓勵(lì)。
2，尊重自己的學(xué)生。尊重學(xué)生就應(yīng)該給學(xué)生足夠的理解和期待，為學(xué)生營(yíng)造積極，安全，民主的和諧班極。美國(guó)紐約市教育局曾經(jīng)要求其教師用下列方法去輔導(dǎo)學(xué)生：創(chuàng)造一個(gè)溫暖的教室氣氛，讓學(xué)生保持充分的自由和民主。以鼓勵(lì)、稱贊和接納對(duì)學(xué)生提供積極的情緒支持。給學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)等。因此我們每一位授課教師在課堂上應(yīng)把學(xué)生看作課堂的主人，讓學(xué)生自己提要求，盡量尊重他們的意愿。盡可能把課堂活動(dòng)看成一種共同的活動(dòng)。課堂上多采用“雪中送炭式”的激勵(lì)語(yǔ)。如“你說的比以前好多了”，“說大聲一點(diǎn)就更好了”“真會(huì)動(dòng)腦筋，再加油”等。那么你培養(yǎng)出來的學(xué)生一定是充滿信心，富有勇氣。一定是聰穎睿智善于創(chuàng)造，也一定是陽(yáng)光幸福的。同時(shí)，尊重學(xué)生更需要我們保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生的隱私不被侵犯。它還需要我們信守承諾。承諾是否實(shí)現(xiàn)不僅僅意味著教師誠(chéng)信與否，更是學(xué)生的人格是否得到教師尊重的體現(xiàn)?？梢娊處煹慕逃绞接绊懼鴮W(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)教師自身的健康心態(tài)也是教育成功的關(guān)鍵所在，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，也要學(xué)會(huì)工作壓力的自我管理，有效預(yù)防職業(yè)倦怠，切實(shí)維護(hù)自身的健康人格，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
以上是本人讀了本書之后的收獲和感受，大家不妨都來讀一讀。獲許還有更大的收獲。它肯定會(huì)推動(dòng)我國(guó)心理健康教育事業(yè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。必將為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的和諧型人才。
積極心理學(xué)健康教育心得體會(huì)5
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇六
心理學(xué)健康課程，是大學(xué)生必修的一門課程。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)心理健康和如何調(diào)節(jié)心理的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻地體會(huì)到了心理健康對(duì)我們每個(gè)人的重要性，并且掌握了一些實(shí)用的心理調(diào)節(jié)技巧。以下就是我的心得體會(huì)，讓我們一起來看看吧。
第一段：深刻理解心理健康的重要性。
心理健康是指人們?cè)谛睦矸矫娴慕】邓?，它不僅僅是缺乏心理問題的狀態(tài)，更包括對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同、情感的正常表達(dá)、積極適應(yīng)人生和社會(huì)環(huán)境等多個(gè)方面。在心理健康狀況下，身體健康和行為表現(xiàn)都會(huì)得到好的保證。而在我的課程學(xué)習(xí)中，我更加深刻地理解了心理健康的重要性。一個(gè)良好的心理健康狀態(tài)，能夠幫助我們避免各種疾病的病癥，并且能夠讓我們更加積極地面對(duì)人生和工作中的種種問題，從而更好地適應(yīng)社會(huì)以及生活環(huán)境。
第二段：掌握一些心理調(diào)節(jié)技巧。
在心理健康課中，我們學(xué)習(xí)了很多的心理調(diào)節(jié)技巧。例如，漸進(jìn)性放松法、正念冥想法、心理暗示法等等。通過練習(xí)這些技巧，我們能夠更好地有效地調(diào)整自己的心理狀態(tài)，讓自己感到更加輕松和平靜。其中，我比較偏愛正念冥想法，它可以幫助我更好的調(diào)整心理，讓我在面對(duì)一些棘手的情況時(shí)，更加冷靜和從容。
第三段：學(xué)習(xí)和了解心理問題的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)心理健康課程，還可以幫助我們更好地了解和掌握一些常見的心理問題的表現(xiàn)，例如抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等等。通過課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地識(shí)別自身和別人身上的心理問題，從而更好地處理一些棘手的問題和矛盾，避免受到某些因素的干擾或傷害。
第四段：提高自我管理和控制的能力。
通過心理健康課程的學(xué)習(xí)，我們還可以提高自己的自我管理和控制能力，更好地管理和控制情緒和行為。例如，當(dāng)我們感到憤怒和激動(dòng)時(shí)，我們可以運(yùn)用心理暗示法和正念冥想法，讓自己更加平靜和冷靜。同時(shí)，我們也可以更好地處理和解決人際關(guān)系問題，更加自信自在地面對(duì)人際交往。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
在學(xué)習(xí)完心理學(xué)健康課程后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，心理健康對(duì)于每個(gè)人來說都非常的重要，而掌握一些有效的心理調(diào)節(jié)技巧和知識(shí)，更是非常必要的。因此，我希望自己在以后的生活中能夠不斷的運(yùn)用這些技巧和知識(shí)，幫助自己保持一個(gè)良好的心理健康狀態(tài)，更加自信自在地面對(duì)生活和工作。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇七
4月23日我參加了中學(xué)生心理健康培訓(xùn)，通過培訓(xùn)了解了新時(shí)期對(duì)健康理念的重視使我們不容忽視?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的感悟總結(jié)如下：
本次學(xué)習(xí)讓我更深刻的意識(shí)到教師心理健康學(xué)習(xí)刻不容緩。無論是從教師自身，還是從學(xué)生的角度去考慮，我們教師都有必要去學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。其實(shí)每個(gè)人都存在不同程度的心理問題，只是有些時(shí)候大家忽視了它的存在，或者有意識(shí)的否認(rèn)它的存在。所以我們每一個(gè)一個(gè)正常的人都需要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的知識(shí)，更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的教師呢?教育是心與心的溝通，我們面對(duì)的不是一成不變的事物，而是有血有肉，有思想，有著復(fù)雜情感的人。
有句話說得很好，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。從某種意義上來說，心理不健康的教師對(duì)學(xué)生身心造成的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。教師的心理健康更是直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。因此，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提，維護(hù)教師心理健康對(duì)于培養(yǎng)合格人才促進(jìn)教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。此外，教學(xué)的目的就是教書育人。
為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
積極心理學(xué)健康教育心得體會(huì)3
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇八
經(jīng)過心理健康教育學(xué)習(xí)，我的收獲很大。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí)，以前很多的疑問都得到了解決，我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。
世界衛(wèi)生組織宣言近年來一再?gòu)?qiáng)調(diào)指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病，不體弱，而是一種軀體，心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)?！?BR> 這句話給我留下了深刻的印象。還是經(jīng)過了此次學(xué)習(xí)，我真正感覺到了不僅學(xué)生要保持心理健康，教師本身也要保持心理健康，而這個(gè)問題一直是被我們大家忽視的。教師常常要做學(xué)生的心理工作，給學(xué)生排憂解難，而教師的心理壓力又由誰(shuí)給解決呢?教師這個(gè)社會(huì)的一個(gè)特殊的群體，由于自身的社會(huì)角色和所承擔(dān)的社會(huì)任務(wù)，和對(duì)自己身份的認(rèn)同，及社會(huì)的認(rèn)可的不對(duì)等，給自己帶來了極大的困惑和壓力。
教師的工作環(huán)境是學(xué)校，每天和自己的上級(jí)同事，又和自己的服務(wù)對(duì)象終日在一起工作。社會(huì)分工的其他工作都是針對(duì)物品或者人的某一方面或者某一時(shí)間段來服務(wù)，而老師的服務(wù)對(duì)象是人——成長(zhǎng)中的人，并且肩負(fù)著指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的`重任。那種八小時(shí)以外時(shí)間還在為自己的學(xué)生的成長(zhǎng)和未來殫精竭慮的事情，是不做此項(xiàng)工作的人所不能理解的。做教師根本就是一個(gè)累身更累心的活計(jì)。
而社會(huì)對(duì)老師的認(rèn)同卻是讓老師不平衡的的。在外地的公汽里看到一句話：市民應(yīng)該做到尊師重教。朋友看到了之后，說看你們教師多受重視。我苦笑了一下，說：“市民做不到什么，社會(huì)才提倡什么的?！币?yàn)榻處煹氖杖氲?，部分家長(zhǎng)急功近利僅僅關(guān)注學(xué)生得的短期成績(jī)對(duì)老師求全責(zé)備等原因，教師得不到社會(huì)的真正重視，壓力太大。礙于自己的所謂“面子”，普遍的現(xiàn)象是有了心理問題不會(huì)疏導(dǎo)又不去找專業(yè)人士治療，甚至于心理健康教育未能普及的情況下，教師有了心理障礙和疾病卻不自知!積勞成疾是常有的事情，所以現(xiàn)在的輿論開始紛紛關(guān)注教師的”亞健康”狀態(tài)，不僅是身體的，更多的問題來源于心理。
那么，教師怎么樣避免或者剪除自己的心理健康問題呢?
一，要開闊自己的視野，讓自己的業(yè)余生活豐富起來。就我個(gè)人而言，運(yùn)動(dòng)是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€(gè)朋友，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體內(nèi)部會(huì)分泌一種物質(zhì)，俗稱“快樂物質(zhì)”——會(huì)讓人們放松，高興。
二，要有知心朋友。時(shí)常和他們聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。
三，利用好你的假期。對(duì)于平時(shí)假期少的教師，可以選擇附近的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去家鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然。教師的兩個(gè)長(zhǎng)假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時(shí)間。
四，照顧好家庭。什么都不順利的時(shí)候，家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。永遠(yuǎn)不要試著只顧大家，不顧小家。最后的可能是會(huì)失去兩個(gè)家。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，一點(diǎn)建議僅給同行們參考，當(dāng)然，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足。希望我們都能保持開闊的心境。良好的心態(tài)!
積極心理學(xué)健康教育心得體會(huì)2
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇九
我校心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)已經(jīng)開展了好長(zhǎng)時(shí)間了，對(duì)于一名非專業(yè)人員來說，我有點(diǎn)力不從心，總是在摸索中前進(jìn)，創(chuàng)設(shè)育人情境，營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)生從學(xué)校不知不覺的接受教育和影響，校園中亭閣假山、書畫長(zhǎng)廊、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣傳櫥窗都會(huì)給學(xué)生美的享受和理性的思考。
目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為是密不可分的，良好的行為習(xí)慣受良好心理素質(zhì)的支配，同時(shí)，良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此，學(xué)校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境，在行動(dòng)中促使學(xué)生自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我控制，形成良好的行為習(xí)慣，形成一定的心理素質(zhì)。
一、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境
在校中學(xué)生的心理健康問題日趨嚴(yán)重，我們學(xué)校建立了心理咨詢室，還配備了的心理咨詢師。學(xué)生通過咨詢、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困惑和矛盾。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間緊張，沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行心理疏導(dǎo)。據(jù)了解，咨詢的學(xué)生反映出的心理問題主要有：學(xué)習(xí)壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標(biāo)就是要幫助每一個(gè)當(dāng)事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題?！睂W(xué)校心理咨詢師要給予咨詢學(xué)生溫暖，指導(dǎo)他們自我調(diào)空，還要詳細(xì)了解咨詢學(xué)生的各種情況，尊重、理解學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的隱私，做到既是學(xué)生的傾訴者，又是學(xué)生的咨詢顧問，努力消除學(xué)生的心理障礙。我們的學(xué)生很多是需要幫助的，除了求助心理咨詢師外，學(xué)校還可以開設(shè)心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動(dòng)等。
二、 教師是實(shí)施心理教育的主體
教師要本著以人為本、以學(xué)生發(fā)展為主的原則，不斷更新觀念，不斷改變教學(xué)方式，尊重學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，促進(jìn)學(xué)生的心理得到健康調(diào)整。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，師生之間加強(qiáng)溝通和了解，學(xué)生喜歡你的課，學(xué)習(xí)喜歡你的課，學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)業(yè)成績(jī)就能提高：與老師關(guān)系親密了，也增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往能力，這將有利于完善學(xué)生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展。有一次，我到心理咨詢室了解情況，我發(fā)現(xiàn)高一二班學(xué)生某某徘徊在門外，我覺得應(yīng)該幫助他。于是經(jīng)常找他閑聊，了解到他因?qū)W習(xí)壓力過重，致使學(xué)習(xí)緊張、焦慮，成績(jī)下降，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理，結(jié)果惡性循環(huán)。找出癥后就能“對(duì)癥下藥”，我與他分析原因和尋找解決的辦法，他初中成績(jī)拔尖，父母期望過高，高中基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一時(shí)不能擺脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學(xué)習(xí)。
三、發(fā)揮家庭教育功能
開展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，學(xué)生的心理問題，學(xué)校只能在極有限的時(shí)間和空間進(jìn)行矯正和引導(dǎo)，社會(huì)環(huán)境和家庭影響也尤為重要?？梢哉f，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。取得家長(zhǎng)的合作，幫助家長(zhǎng)發(fā)揮他的教育功能，對(duì)于改善和預(yù)防孩子的心理障礙，幫助孩子成材極為重要。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學(xué)校要于家庭緊密配合，教師與學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生存在的問題，對(duì)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的疏導(dǎo)。父母在孩子成長(zhǎng)過程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。
積極心理學(xué)健康教育心得體會(huì)4
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十
3月14日下午，我參加了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)，認(rèn)真聽了姜英杰老師的講座，受益匪淺，感受頗多。
通過學(xué)習(xí)，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，身為教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。中小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。我們常常能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的`事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師應(yīng)力求“對(duì)癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵(lì)，幫他們重拾信心。要對(duì)學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會(huì)因素。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾，就要會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng)；可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們的目的就是教書育人，是素質(zhì)教育和心理健康教育的推行者和具體實(shí)施者。除了要有淵博的知識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。還要針對(duì)學(xué)生關(guān)鍵時(shí)期的心理變化進(jìn)行教育。才能使學(xué)生形成健康的心理。
通過學(xué)習(xí)，無論在理論知識(shí)還是方法技巧上，我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步了解，為了讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，我會(huì)將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作之中，我會(huì)心平氣和、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十一
通過收看節(jié)目《新課堂健康校園》，讓我感受到心理健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的影響。在平時(shí)遇到挫折時(shí)，我會(huì)積極與老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐溝通，敞開心扉，通過與老師、朋友傾訴來緩解心理壓力，找到日后努力的.方向。我也會(huì)主動(dòng)調(diào)整情緒，善于樂觀地思考問題，并能恰當(dāng)處理問題，努力讓自己成為擁有健康心態(tài)的大學(xué)生。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言 (200字)
性健康是每個(gè)人生活中重要的一部分。我們對(duì)性的態(tài)度和行為，不僅會(huì)影響個(gè)體的身心健康，還會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。近年來，隨著性別意識(shí)的提高和性教育的普及，人們對(duì)性健康的認(rèn)識(shí)也逐漸深入。在經(jīng)歷了自己的成長(zhǎng)和性體驗(yàn)之后，我逐漸明白了性健康的重要性以及如何維護(hù)性健康。
第二段：了解性健康 (200字)
性健康是指?jìng)€(gè)體在身體、情感和關(guān)系方面都能夠獲得滿足和安全的狀態(tài)。在了解性健康的過程中，我認(rèn)識(shí)到了性教育的重要性。只有通過接受系統(tǒng)的性教育，了解到性與愛的區(qū)別、性別的多樣性、同意與尊重等性健康原則，我們才能更好地保護(hù)自己和他人的權(quán)益。性教育應(yīng)該從小學(xué)階段就開始，旨在教育孩子們形成正確的性觀念和健康的性行為。
第三段：維護(hù)性健康 (300字)
維護(hù)性健康是一個(gè)綜合性的過程。我認(rèn)為，首先我們需要了解自己的身體和性需求。性需求是人體自然而然的行為，但我們需要明確自己的底線和邊界，以避免沖動(dòng)和任意行為。其次，保持安全性行為也是維護(hù)性健康的重要一環(huán)。正確使用避孕措施和采取安全性行為可以有效預(yù)防性病和未計(jì)劃的懷孕。此外，與伴侶之間的交流和相互尊重也是關(guān)系中性健康的重要組成部分。
第四段：心理健康與性 (300字)
除了身體上的維護(hù)，心理健康也是性健康不可或缺的一部分。我們需要正確認(rèn)識(shí)自己的性需要，并對(duì)自己的身體和行為保持積極的態(tài)度。排除心理上的禁忌和恐懼感，能夠更好地享受性行為和身體的愉悅。此外，性滿足也與情感關(guān)系密不可分。在建立穩(wěn)定和互相尊重的關(guān)系基礎(chǔ)上，我們能夠更好地滿足自己和伴侶的性需求。
第五段：性健康對(duì)社會(huì)的影響 (200字)
性健康不僅對(duì)個(gè)體有益，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。明智的性行為可以預(yù)防因未計(jì)劃的懷孕和性傳播疾病而引發(fā)的社會(huì)問題。同時(shí)，性教育的普及和性觀念的進(jìn)步，也可以打破傳統(tǒng)對(duì)性的禁忌和歧視，實(shí)現(xiàn)性別平等和性少數(shù)群體的權(quán)益保護(hù)。當(dāng)每個(gè)人都能夠自覺維護(hù)自己的性健康時(shí)，整個(gè)社會(huì)才能夠更加穩(wěn)定、和諧和繁榮。
總結(jié) (100字)
性健康的重要性在我們?nèi)粘Ｉ钪杏l(fā)顯著。通過了解性健康的概念和原則，維護(hù)身體和心理健康，我們能夠更好地享受性行為并處理情感關(guān)系。性健康不僅對(duì)個(gè)體有益，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。因此，我們應(yīng)該通過性教育和個(gè)人實(shí)踐，不斷提高自己對(duì)性健康的認(rèn)識(shí)和維護(hù)能力，為自己的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十三
回顧一學(xué)期的健康教育工作，深感欣慰，我們根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結(jié)。
本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：
一、確定教學(xué)總體目標(biāo)及教學(xué)指導(dǎo)思想：讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活;尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。全面關(guān)注孩子的身心健康。
二、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進(jìn)行主題式教學(xué)。重點(diǎn)進(jìn)行了以下幾方面的教育：
1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題：讓學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，大家都來認(rèn)識(shí)我， 我們都是好朋友，讓學(xué)生盡快融入到新的集體中來。
2、安全教育：教育學(xué)生注意交通安全，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時(shí)要做到：一慢、二等、三行;注意飲食衛(wèi)生，做到：一日三餐定時(shí)定量，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛變質(zhì)的食物等;注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。
3、注意力訓(xùn)練：我們堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傾聽訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練。
4、身體健康教育：我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“讓細(xì)菌離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”、“游戲中的自我保護(hù)”等方面的教育。
總之，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。當(dāng)然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭(zhēng)取把健康教育工作做得更加扎實(shí)有效。
健康心得體會(huì)篇3
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十四
健康是人類生活中最為重要的因素之一，擁有健康的身體才能更好地享受生活，并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。而健康操則是一種簡(jiǎn)單而有效的保持健康的方式。我通過參加健康操活動(dòng)，深刻體會(huì)到了它的好處和重要性。以下是我對(duì)健康操的體會(huì)和心得。
第一段：健康操對(duì)身體的好處
健康操是一種集中性、連貫性、循環(huán)性的體育鍛煉方式，它通過全身各大關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，能夠促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)肌肉的彈性和活動(dòng)能力。同時(shí)，健康操可以鍛煉人的心肺功能，提高身體的抵抗力。在我參加健康操活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)自己的體質(zhì)得到了明顯的提升。我不再感到疲倦、無力，而且我更加敏捷和靈活。這讓我認(rèn)識(shí)到健康操對(duì)身體的好處是不可忽視的。
第二段：健康操對(duì)心理的影響
除了對(duì)身體的好處外，健康操也對(duì)心理健康有著積極的影響。健康操是一項(xiàng)集中注意力的活動(dòng)，它可以幫助我們忘記生活中的煩惱和壓力，讓我們?nèi)硇牡貐⑴c其中。在操練過程中，我感到身心得到了極大的放松，壓力也得到了減輕。同時(shí)，健康操也能夠提高人的自信心和自尊心，讓我們更加樂觀積極地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為健康操是一種能夠提高心理健康的有效方式。
第三段：健康操對(duì)社交關(guān)系的作用
參加健康操活動(dòng)還可以增進(jìn)人與人之間的交流和合作，為人們建立良好的社交關(guān)系創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。在操練過程中，我們彼此之間可以相互鼓勵(lì)、幫助和合作，提高了人與人之間的默契和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我們也可以結(jié)識(shí)到更多同樣熱愛健康操的朋友，拓寬了自己的社交圈子。這種交流和合作不僅能夠增進(jìn)彼此的友誼，還可以共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。因此，健康操不僅對(duì)個(gè)人的身體和心理健康有好處，也有助于社交關(guān)系的發(fā)展。
第四段：堅(jiān)持健康操的重要性
盡管健康操對(duì)身心健康有如此多的好處，但是很多人在日常生活中往往忽視了這一點(diǎn)，缺乏對(duì)健康操的重視和堅(jiān)持。事實(shí)上，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行健康操活動(dòng)，才能真正體會(huì)到它的好處。我曾經(jīng)也遇到過困難和挫折，但是我始終相信健康操對(duì)我的好處，堅(jiān)持下來后感受到了明顯的變化。因此，堅(jiān)持健康操是非常重要的。
第五段：總結(jié)
通過參加健康操活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了它對(duì)身體、心理和社交關(guān)系的影響。健康操既能夠提高身體的健康水平，增強(qiáng)體能，又能夠促進(jìn)心理健康，幫助人們享受愉快的生活。此外，健康操還能夠增進(jìn)人與人之間的交流和合作，為人們建立良好的社交關(guān)系提供機(jī)會(huì)。然而，只有堅(jiān)持不懈地操練，才能真正體會(huì)到這些好處。因此，我將一直堅(jiān)持健康操的操練，保持健康的身心狀態(tài)。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十五
所謂健康，有很多人認(rèn)為只要有強(qiáng)健的體魄就可以了，其實(shí)不然，在當(dāng)今日益復(fù)雜的社會(huì)中，我認(rèn)為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對(duì)于我們這些還很年輕的教師來說，是非常重要的。
師生關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致當(dāng)今中小學(xué)心理不健康的主要原因，其中師生關(guān)系是最主要的因素。而當(dāng)前的應(yīng)試教育導(dǎo)致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應(yīng)該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，按照人際關(guān)系中的互動(dòng)的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應(yīng)最主要的是人際關(guān)系的適應(yīng)，而人類的心理變態(tài)最主要的`是人際關(guān)系的失調(diào)。
我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動(dòng)的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點(diǎn)在教學(xué)中做出相應(yīng)的措施，比如賞識(shí)、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因?yàn)橘澷p可以改善機(jī)體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，可以促進(jìn)人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠(chéng)的、是被在意的，在教育教學(xué)的過程中才會(huì)起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時(shí)候?yàn)樽约嚎紤]的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會(huì)出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時(shí)的教育過程中，及時(shí)地觀察了解學(xué)生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會(huì)很嚴(yán)重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。
還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨(dú)、希望能夠遠(yuǎn)離孤獨(dú)，尤其是差生，作為老師我們應(yīng)該及時(shí)地關(guān)心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個(gè)班集體中不可缺少的，從它的閃光點(diǎn)出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨(dú)。我們每個(gè)人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔(dān)，同時(shí)也希望自己在不幸或遇到困難的時(shí)候能有人相信。
之所以我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在有很多學(xué)生跳樓自殺的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時(shí)地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們、去教育他們，也許就會(huì)減少這些悲劇的發(fā)生了。
通過今天上午李教授的講解后，讓我明白，學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對(duì)。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應(yīng)該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠(chéng)地幫助他們。當(dāng)我們把問題學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)研究對(duì)象“對(duì)癥下藥”時(shí)，就會(huì)覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，給我今后的教育教學(xué)工作帶來了很大的幫助，所以在最后幾天的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)好好珍惜的！
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十六
1. 騎行300公里返崗的女醫(yī)生甘如意甘如意，女，24歲，武漢市江夏區(qū)金口衛(wèi)生院醫(yī)生。
武漢封城時(shí)，她剛剛回到位于湖北荊州的老家。
雖然沒有人要求她返回單位，但她心里卻很著急，“我們科室只有兩個(gè)人，這個(gè)時(shí)候會(huì)很忙。”
她做通了父母的思想工作，選擇了唯一可行的交通工具——自行車，踏上了艱難的返崗行程。
在當(dāng)時(shí)，出行的人都得去防疫指揮部開臨時(shí)通行證。
在甘如意的通行證上，車牌號(hào)一欄寫著“自行車”，通行事由是“到武漢江夏區(qū)金口中心醫(yī)院上班”。
她靠著共享單車和一段順風(fēng)車，輾轉(zhuǎn)4天3夜300多公里，淋著雨，吃著泡面，終于到達(dá)了目的地。
當(dāng)她出現(xiàn)在醫(yī)院大門口時(shí)，同事們先是驚訝，后是心疼。
“那一刻我特別輕松!”她說，“除了膝蓋疼得不行!”
3月7日，甘如意入選“一線醫(yī)務(wù)人員抗疫巾幗英雄譜”。
2. 武漢街頭的義務(wù)送藥人吳悠吳悠，26歲，武漢人，中學(xué)老師。
武漢封城之后，很多市民都被“困”到家中，生病時(shí)無法買藥，萬(wàn)分著急。
發(fā)現(xiàn)這一情況后，吳悠騎著電動(dòng)車出發(fā)了，他在武漢三鎮(zhèn)來回穿梭，每天至少跑30公里，給有需求的人送去藥品及防護(hù)用品。
收藥者相當(dāng)一部分是新冠肺炎疑似病例，他們一般會(huì)主動(dòng)要求吳悠把藥放在遠(yuǎn)處，避免近距離接觸。
說不害怕是假的，吳悠只能盡力做好自身防護(hù)。
但是世事繁雜，人心頗測(cè)，有人竟然舉報(bào)吳悠非法售賣藥物，賺取差價(jià)。
警方對(duì)他進(jìn)行了約談，所幸吳悠的每一筆收費(fèi)手機(jī)上都留有證據(jù)，詳細(xì)核實(shí)后，警方還給了他清白。
對(duì)于這次不愉快，吳悠沒有把它放在心上。
“我會(huì)一直堅(jiān)持為困境中的求助者義務(wù)送藥，直到有一天疫情結(jié)束，他們不再需要我?！眳怯普f，“每天都有許多人加我求助，我不能停下腳步。雖然力薄，但也想成為保護(hù)武漢人的鱗片?！?BR> 3. 隔離點(diǎn)里的護(hù)理志愿者在武漢市東西湖區(qū)隔離點(diǎn)，有一支年輕的護(hù)理志愿者隊(duì)伍。
這支隊(duì)伍的12名女志愿者畢業(yè)于同一所學(xué)校——東西湖職校護(hù)理專業(yè)，如今她們都在不同的大學(xué)繼續(xù)深造。
2月10日，聽到母校的召喚后，12名隊(duì)員克服種.種困難，迅速集合到了一起，然后奔赴隔離點(diǎn)展開工作。
配合醫(yī)生對(duì)密切接觸者進(jìn)行初步診斷，測(cè)體溫，心理疏導(dǎo)，為他們送上一日三餐……
一天的工作下來，穿著防護(hù)服，戴著雙層口罩的隊(duì)員們有點(diǎn)喘不過氣來。
“雖然很悶很難受，但我們不會(huì)退縮，希望疫情早點(diǎn)結(jié)束?！边@是12名隊(duì)員一致的心聲。
4. 從國(guó)外運(yùn)回五箱口罩的少年趙珺延趙珺延，男，15歲，上海新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生。
放寒假后，趙珺延去印尼雅加達(dá)的舅舅家度假。
幾天后，國(guó)內(nèi)傳來疫情消息，他的家鄉(xiāng)溫州很快成了重災(zāi)區(qū)。
舅舅聞知此事，馬上發(fā)動(dòng)眾人，在當(dāng)?shù)夭少?gòu)了15000個(gè)醫(yī)用口罩。
但當(dāng)時(shí)疫情嚴(yán)重，航班陸續(xù)停飛，舅舅發(fā)愁如何把口罩運(yùn)回國(guó)內(nèi)。
趙珺延于是改變度假計(jì)劃，主動(dòng)承擔(dān)起了“快遞小哥”的任務(wù)。
2月3日晚，他坐上印尼飛中國(guó)的最后一班飛機(jī)。
5只沉甸甸的行李箱，一個(gè)健壯的成年人也不好應(yīng)付，更何況一個(gè)15歲的少年。
他求好心人幫忙抬著過了海關(guān)，然后又一個(gè)人在機(jī)場(chǎng)折騰了半個(gè)小時(shí)，用手推車把它們送到快遞集合地。
就這樣，在抗疫最緊要的關(guān)頭，這批寶貴的物資被送到了溫州蒼南!
自古英雄出少年。非常時(shí)期，趙珺延“千里走單騎”，讓大家看到了一個(gè)00后的勇氣和擔(dān)當(dāng)。
5. 第一時(shí)間捐獻(xiàn)血漿的“00后”康復(fù)者專家研究發(fā)現(xiàn)，新冠肺炎康復(fù)者的血漿中存在大量抗體，可用于危重患者的臨床治療。
2月14日下午，廣東清遠(yuǎn)，兩名“00后”康復(fù)者在市人民醫(yī)院捐獻(xiàn)血漿。
小陳是捐獻(xiàn)者之一，他是一名在校大學(xué)生，在痊愈出院之前，他就手寫了一份捐獻(xiàn)血漿承諾書：
“感謝這么多天來，醫(yī)護(hù)人員對(duì)我的照顧……當(dāng)我了解到血液抗體對(duì)醫(yī)療有幫助，社會(huì)也需要我做一份貢獻(xiàn)時(shí)候，我覺得應(yīng)該要將血漿捐獻(xiàn)出來?！?BR> 小陳是廣東省第一個(gè)寫下捐獻(xiàn)血漿承諾書的康復(fù)者。
據(jù)報(bào)道，在武漢、貴州、深圳等地，先后有多名“00后”康復(fù)者捐出了自己的血漿。
“00后”不是局外人，經(jīng)歷疫情，他們正在長(zhǎng)大。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十七
健康是人類寶貴的財(cái)富之一，是人們追求幸福生活的重要保障。而我在生活中多年的體驗(yàn)告訴我，保持健康需要樹立正確的健康觀念，合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)、均衡作息、積極心態(tài)等方面都是非常重要的。在下面的文章中，我將分享我個(gè)人在健康方面的心得體會(huì)。
首先，在保持健康的過程中，樹立正確的健康觀念是重中之重。人們常常會(huì)因現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快而忽略了健康的重要性，往往選擇快餐和方便食品以節(jié)省時(shí)間。然而，這樣的方式只會(huì)滿足短暫的口腹之欲，卻忽視了人體對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求。因此，我認(rèn)識(shí)到了重視飲食的重要性，我開始注重自己的飲食結(jié)構(gòu)，增加蔬菜水果的攝入，減少高糖高鹽食品的攝入量，并且合理控制飲食的種類和份量。這樣不僅可以有效保持體內(nèi)物質(zhì)的平衡，提供身體所需的營(yíng)養(yǎng)，還可以預(yù)防常見疾病的發(fā)生。
其次，適度的運(yùn)動(dòng)對(duì)于保持健康也是至關(guān)重要的。長(zhǎng)期坐在辦公室或者課堂上，缺乏運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的健康非常不利。我意識(shí)到了這一點(diǎn)后，每天都會(huì)安排一定時(shí)間進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)。比如，我會(huì)選擇晨跑、夜跑或者去健身房進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。運(yùn)動(dòng)不僅可以幫助身體燃燒多余的脂肪，維持身體的體重，還可以增強(qiáng)心肺功能，提高身體的免疫力和抵抗力。通過運(yùn)動(dòng)，我可以更加積極地面對(duì)生活和工作中的各種壓力，減輕身體和心理上的疲勞。
再次，均衡的作息也是保持健康的重要一環(huán)。人的生物鐘是非常敏感的，在規(guī)律的作息下身體機(jī)能才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我會(huì)在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)上床睡覺，每天保證7-8小時(shí)的充足睡眠時(shí)間。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了合理安排工作時(shí)間和休息時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)工作或者熬夜。這樣可以提高心理的穩(wěn)定性和工作效率，保證身體充滿活力。
最后，積極的心態(tài)對(duì)于保持健康也起到不可忽視的作用。人的情緒和心態(tài)都會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生直接的影響。我個(gè)人傾向于保持積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折時(shí)，我會(huì)用積極的態(tài)度去解決問題。同時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)釋放壓力，采取一些放松的方式，比如聽音樂、看書、散步等。這樣有助于舒緩壓力，保持愉悅的心情。我發(fā)現(xiàn)，心情好的時(shí)候，身體也會(huì)更加健康。
總而言之，保持健康需要多方面的綜合努力。我在生活中始終堅(jiān)持樹立正確的健康觀念，注重飲食結(jié)構(gòu)的調(diào)整，適度運(yùn)動(dòng)，均衡作息，以及積極樂觀的心態(tài)。這些都是我在多年的體驗(yàn)中所積累的心得體會(huì)。我相信，只有擁有健康的身體和心態(tài)，我們才能更好地迎接生活的挑戰(zhàn)，并取得更多的成就。因此，健康應(yīng)該是我們始終以來的追求目標(biāo)。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十八
段一：性健康的重要性（引入）
性健康是人類生活中不可或缺的一部分，它不僅涉及到個(gè)人的身體健康，還關(guān)系到個(gè)人的心理健康和社會(huì)關(guān)系。然而，由于性健康涉及到較為私密的話題，人們有時(shí)對(duì)于性健康知識(shí)的了解還相對(duì)較少，存在一定的誤解和不足。在過去的幾年，我通過自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸認(rèn)識(shí)到性健康的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
段二：建立正確的性觀念
性觀念是對(duì)性的認(rèn)知和看法，它直接影響個(gè)人的性行為和性健康。要建立正確的性觀念，首先要了解和接受性是人類生活的一部分，它是正常而自然的行為，與其他身體活動(dòng)一樣重要。其次，要理解性從屬于個(gè)人的權(quán)利，每個(gè)人都有權(quán)利選擇和享受自己的性生活。最后，要明確性需要和性欲望是正常和自然的，不要因?yàn)樾孕枰械叫邜u或愧疚。建立正確的性觀念，有助于個(gè)人樹立積極、自信、健康的性態(tài)度。
段三：性教育的重要性
性教育的目的是為了幫助個(gè)人獲取正確的性知識(shí)，并培養(yǎng)積極的性態(tài)度和行為。性教育可以從家庭、學(xué)校和社會(huì)多方面進(jìn)行，它旨在向人們傳遞有關(guān)性健康的信息、知識(shí)和技能，幫助他們做出明智、負(fù)責(zé)任的性決策。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我意識(shí)到性教育的重要性。通過性教育，我學(xué)到了性行為的危險(xiǎn)和不安全性，以及避免性傳播疾病和避孕的方法。這些知識(shí)讓我有能力保護(hù)自己，并在性關(guān)系中做出明智的決策。
段四：性健康的重要組成部分
性健康不僅僅是避免性傳播疾病和意外懷孕，它還涉及到許多其他方面。例如，性健康包括性關(guān)系的質(zhì)量和滿足程度，以及性心理上的健康。對(duì)我而言，通過探索自己的身體需求和性欲望，我學(xué)會(huì)了如何與伴侶進(jìn)行有效的溝通，互相尊重和滿足對(duì)方的需求。我也意識(shí)到性不僅是身體的享受，還有助于促進(jìn)親密關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)。
段五：性健康的持續(xù)關(guān)注和發(fā)展
性健康是一個(gè)持續(xù)關(guān)注和發(fā)展的過程。人們需要時(shí)刻關(guān)注自己的身體需求和性健康，不斷學(xué)習(xí)和更新性知識(shí)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我們也需要關(guān)注和尊重他人的性需求和性健康，并為他們提供支持和幫助。只有保持對(duì)性健康的關(guān)注和發(fā)展，我們才能夠擁有一個(gè)健康、積極的性生活，并享受性所帶來的快樂和滿足感。
總結(jié)：
通過對(duì)性健康主題的連貫闡述，我從不同的角度探討了性健康的重要性、正確的性觀念的建立、性教育的重要性、性健康的重要組成部分和性健康的持續(xù)關(guān)注和發(fā)展。通過對(duì)性健康的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到性健康不僅僅是身體健康，還涉及到個(gè)人的心理健康和社會(huì)關(guān)系。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注和發(fā)展自己的性健康，同時(shí)也將為他人提供相關(guān)的支持和幫助，共同促進(jìn)性健康的發(fā)展與進(jìn)步。
健康心理學(xué)心得體會(huì)篇十九
即使對(duì)自己無法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對(duì)自己不滿意;由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑;由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去;結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機(jī)。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
衡量心理是否絕對(duì)健康是非常困難的。健康是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的分界線。一般判斷理是否正常，具有一下三項(xiàng)原則：
其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動(dòng)，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。
其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指?jìng)€(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。
其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過程中形成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。
心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。表現(xiàn)在心理活動(dòng)方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn)，包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長(zhǎng)，實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過程。
健康心得體會(huì)篇5