時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇一
教師暑假研訓(xùn)是提高教師教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。暑假研訓(xùn)的目的是為了讓教師有機(jī)會(huì)更新自己的教育理念和教學(xué)方法，提升職業(yè)技能，為新的學(xué)年做好充分的準(zhǔn)備。在這個(gè)研訓(xùn)平臺(tái)上，教師們可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和幫助，不斷提高自己，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
第二段：總結(jié)參加研訓(xùn)的收獲和成長(zhǎng)
參加暑假研訓(xùn)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到新的教學(xué)理念和教育技術(shù)。通過(guò)和其他教師的交流和分享，我了解了許多新的教學(xué)方法和策略，這些方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我還學(xué)到了一些新的教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)和教育App，這些技術(shù)可以讓我們更好地與學(xué)生互動(dòng)和溝通。通過(guò)這些研訓(xùn)，我對(duì)自己的教學(xué)能力和職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且獲得了實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)，提高了我的專業(yè)水平。
第三段：分享在研訓(xùn)中的收獲和心得
在研訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。教育是一個(gè)相互推動(dòng)的過(guò)程，只有與學(xué)生一同成長(zhǎng)，我們才能更好地引導(dǎo)他們。研訓(xùn)中，我也注意到了教師團(tuán)隊(duì)的重要性，只有和同事們一同探討和分享，我們才能獲得更多的專業(yè)支持和啟發(fā)。
第四段：對(duì)今后的教學(xué)工作的展望和計(jì)劃
通過(guò)暑假研訓(xùn)，我對(duì)今后的教學(xué)工作有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究新的教育理念和方法，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我計(jì)劃積極參與教研活動(dòng)，與同事們一起研究和探討教學(xué)問(wèn)題，為學(xué)校的教育質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。此外，我還計(jì)劃將研訓(xùn)中學(xué)到的教育技術(shù)融入到自己的教學(xué)中，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。我相信，通過(guò)這些努力，我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)研訓(xùn)的意義和為學(xué)生帶來(lái)的影響
暑期研訓(xùn)不僅僅是一種對(duì)教師的培訓(xùn)，更是對(duì)學(xué)生的一次投資。通過(guò)這次研訓(xùn)，我不僅提升了自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)生帶來(lái)了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育成果。我相信，教師們的努力和研訓(xùn)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將成為我們?cè)谛聦W(xué)年中努力工作的動(dòng)力和支持。
最后，我再次感謝學(xué)校的研訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝同事們的鼓勵(lì)和支持。今后，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇二
今年暑假7月24日——7月29日本人在xx市教育學(xué)院進(jìn)行了為期近一個(gè)星期的地理骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容及個(gè)人膚淺的體會(huì)總結(jié)如下：
7月25日由長(zhǎng)沙市第21中學(xué)的周捷教授主講《新課程背景下的實(shí)踐點(diǎn)滴——中學(xué)地理校本課程的實(shí)施》，主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：校本教研與課程；中學(xué)地理校本課程的開(kāi)發(fā)。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了地理校本課程的特點(diǎn)、開(kāi)發(fā)類型以及題目確定時(shí)的注意事項(xiàng)。
地理校本課程的特點(diǎn)：多樣性、靈活性、探索性、差異性和直接的實(shí)踐性優(yōu)勢(shì)。
地理校本課程的開(kāi)發(fā)類型：基礎(chǔ)性課程、豐富性課程、發(fā)展性課程。
校本課程題目確定時(shí)的注意事項(xiàng)：
1、立足鄉(xiāng)土特色，充分展現(xiàn)地方風(fēng)采
2、注重教育效能，充分張揚(yáng)地域優(yōu)勢(shì)
3、緊扣時(shí)代脈搏，充分挖掘人文資源
4、培養(yǎng)探究意識(shí)，充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能
7月26日上午由長(zhǎng)郡—工業(yè)濾布麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的肖鴻教授主講《地理新課程課堂教學(xué)的有效性研究》，重點(diǎn)介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容：靈活多樣的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑（地圖教學(xué)法、要素教學(xué)法、平臺(tái)互動(dòng)教學(xué)法等）；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是教學(xué)有效性得以實(shí)現(xiàn)的主要手段（強(qiáng)調(diào)了充分利用地理填充圖冊(cè)和合作學(xué)習(xí)的重要性）。
下午主要是對(duì)教材中的六個(gè)活動(dòng)和鄉(xiāng)土地理的某些知識(shí)進(jìn)行了討論交流。
7月27日上午由長(zhǎng)沙市第11中學(xué)的徐展雄老師講授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)策略》，主要談到了以下幾個(gè)設(shè)計(jì)策略：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)策略、教學(xué)方式設(shè)計(jì)策略、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)策略、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)策略、濾布教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)策略。
下午注意講授《如何培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科能力》，地理學(xué)科能力主要包括：地理觀察能力、地理記憶能力、地理想象能力地理思維能力等。
7月28日上午由班主任陳主民老師組織，觀看了北京市琮文中學(xué)和101中學(xué)的地理課堂實(shí)錄，下午我們?nèi)w學(xué)員一起集體評(píng)課、討論。
7月29日上午，全體學(xué)員逐個(gè)進(jìn)行了自我介紹，然后我們一起就今年中考的地理試卷進(jìn)行了探討和分析，最后由本人寫(xiě)出書(shū)面的試卷分析報(bào)告交市教研室的蔡國(guó)興老師。
下午我們?nèi)w學(xué)員進(jìn)行了測(cè)評(píng)和考核，班主任總結(jié)發(fā)言。
本次學(xué)習(xí)緊張有序，安排合理，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，大有收益；同時(shí)又一次為我們提供了向名師學(xué)習(xí)討教的機(jī)會(huì)，了解到了外面的發(fā)展形勢(shì)及變化；還有認(rèn)識(shí)了很多市級(jí)的地理優(yōu)秀教師，和他們面對(duì)面的交流，更實(shí)際，更有啟發(fā)和作用。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇三
我校按照自治區(qū)、xx市、xx市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要，從7月6日至8日進(jìn)行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下：
我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》，端正教師教學(xué)思想；開(kāi)展教師、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，教師學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。
根據(jù)上級(jí)區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí)際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn)；以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開(kāi)展了以教研組為單位開(kāi)展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動(dòng)；班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型教學(xué)案例分析、討論，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開(kāi)闊視野，創(chuàng)新教學(xué)；讀書(shū)自學(xué)：對(duì)繼續(xù)教育教材，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書(shū)心得體會(huì)，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。
1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的'師德修養(yǎng)
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。我們開(kāi)展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、自學(xué)領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過(guò)講述自己班級(jí)生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
培訓(xùn)中，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性”專題研究為載體，深化培訓(xùn)深度。
（1）、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討
我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開(kāi)展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過(guò)教研組組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。這樣，整個(gè)研討交流過(guò)程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對(duì)話中交流經(jīng)驗(yàn)，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。
（2）、課例研討
以常態(tài)課為抓手，以主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)、和諧為基點(diǎn)，追求“生命課堂”，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開(kāi)展了講述“自己的教學(xué)故事”，并對(duì)每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。
通過(guò)此次校本培訓(xùn)，切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長(zhǎng)，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問(wèn)題，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存在不足。
主要表現(xiàn)為：
1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)；2、個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳](méi)有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容。
3、我校教師由于老齡化趨勢(shì)嚴(yán)重（教師平均年齡48.8歲），因此，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇四
x月xx日至xx日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，聽(tīng)了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》；xx小學(xué)xx老師《語(yǔ)法修辭》；xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長(zhǎng)《新課程口語(yǔ)交際教學(xué)思想與實(shí)踐》；xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫(xiě)作教學(xué)專題》；xx市教研室xx主任《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語(yǔ)文簡(jiǎn)筆畫(huà)技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長(zhǎng)《小學(xué)語(yǔ)文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的x天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。在這里我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
當(dāng)然，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，要讓識(shí)字寫(xiě)字貫穿始終；要重視語(yǔ)言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問(wèn)；在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”。
x天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。我一定會(huì)用今天學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué)。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇五
20xx年7月18日至23日，為期六天的湘西自治州20xx暑假中學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓(xùn)活動(dòng)是緊張充實(shí)的6天，友情洋溢的6天，激情奔放的6天，收獲快樂(lè)的6天。這6天里，在湘西州人社局、湘西州教育局、湘西州外事辦共同領(lǐng)導(dǎo)下，在永順縣人社局、永順縣教育局聯(lián)合承辦和全體學(xué)員的全力配合下，精心組織，加強(qiáng)管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞好服務(wù)，培訓(xùn)班圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
培訓(xùn)前期，州人社局、州教育局做了大量的準(zhǔn)備工作，召開(kāi)會(huì)議，細(xì)化任務(wù)，合理分工，落實(shí)責(zé)任，經(jīng)費(fèi)籌措，學(xué)員遴選、專家聘請(qǐng)，方案制定，為培訓(xùn)工作的秩序化開(kāi)展提供了必要的保障，縣人社局、縣教育局主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系。一是及時(shí)匯報(bào)得支持；二是主動(dòng)聯(lián)系得指導(dǎo)；三是實(shí)地察看得效果。
習(xí)為主的轉(zhuǎn)變，從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，做到“四講四學(xué)”，即：講紀(jì)律，講安全、講效率、講禮貌，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有提高，學(xué)有所獲，回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用，為提高我州的中小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)水平做出貢獻(xiàn)。州教育局副局長(zhǎng)楊世全主持開(kāi)班典禮，永順縣委常委副縣長(zhǎng)張馳致歡迎詞，約翰詹姆斯韋頓作為美籍教師代表發(fā)言，州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調(diào)研員張芳、吉首大學(xué)外事辦副主任胡罡、州人社局領(lǐng)導(dǎo)、州教育局師范科科長(zhǎng)張咸信、師訓(xùn)站站長(zhǎng)符順忠、永順縣人社局局長(zhǎng)魯隆漢、永順縣教育局局長(zhǎng)全智等領(lǐng)導(dǎo)和美籍教師邁克出席了開(kāi)班典禮。各縣市中學(xué)骨干教師代表、永順縣城區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教師代表共100余人參加開(kāi)班典禮并接受培訓(xùn)。
1、對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練重新認(rèn)識(shí)了自我
通過(guò)培訓(xùn)，每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。大家都知道了作為一名英語(yǔ)教師，不但具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，而且更有口語(yǔ)技巧和口語(yǔ)交流，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是通過(guò)口語(yǔ)交流，口語(yǔ)訓(xùn)練成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，成為學(xué)生的良師益友。
2、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過(guò)兩位美籍教師的精彩講授，受訓(xùn)學(xué)員對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。大家都感悟了英語(yǔ)課以語(yǔ)言為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信，在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力，在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明了努力的方向。
3、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了質(zhì)的飛躍
通過(guò)與美籍教師的口語(yǔ)交流，學(xué)員們了解如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)。外教的做法學(xué)員很受啟發(fā)，較多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境，強(qiáng)詞詞江和語(yǔ)法知識(shí)，使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了，因此，要提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力，教師應(yīng)注重交流的內(nèi)容，而不是詞匯和語(yǔ)法，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)、說(shuō)能力。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷提高。
4、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
通過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員都在反思自省，很多學(xué)員在學(xué)習(xí)卡中寫(xiě)道，作為一線教師，明白了怎樣課才算是一堂好課，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡英語(yǔ)課。
挑選三位教師擔(dān)任班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員，班長(zhǎng)主抓班務(wù)事宜，協(xié)調(diào)教師與學(xué)員的關(guān)系，了解課中情況，學(xué)習(xí)委員主要督促學(xué)員按時(shí)作息，提醒異地學(xué)員按時(shí)起床，不遲到。生活委員主要負(fù)責(zé)學(xué)員生活和課外活動(dòng)。二是堅(jiān)持上、下午簽到制，本次培訓(xùn)，所有學(xué)員按時(shí)作息，沒(méi)有一人請(qǐng)假、遲到和早退。三是建立學(xué)員學(xué)習(xí)卡，培訓(xùn)期間，每位參訓(xùn)學(xué)員每?jī)商煲淮螌W(xué)習(xí)卡，談感悟，寫(xiě)反思，提建議。四是發(fā)放結(jié)業(yè)證書(shū)和“優(yōu)秀學(xué)員”評(píng)比。五是進(jìn)行結(jié)業(yè)典禮。
短暫的六天，我們既聆聽(tīng)了兩位美籍教師的精彩講授，又開(kāi)展了形式新穎的課外活動(dòng)，既參觀了森林公園不二門(mén)，又領(lǐng)略了全州中學(xué)英語(yǔ)骨干教師代表的風(fēng)采，在學(xué)習(xí)和交流的碰撞中，開(kāi)闊了眼界，增加了底蘊(yùn)，收獲了友情，使培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇六
暑假班今天結(jié)束啦，現(xiàn)寫(xiě)篇文章總結(jié)一下，希望對(duì)暑假班的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)希望能夠給其他穆斯林兄弟一些經(jīng)驗(yàn)。
首先要說(shuō)的是宣傳工作，我們清真寺的一些穆斯林兄弟拿著傳單挨家挨戶的發(fā)，在清真寺所在地區(qū)附近的大多數(shù)家庭進(jìn)行宣傳，經(jīng)過(guò)幾天的宣傳，知感真主，我們收了90多個(gè)學(xué)生。在宣傳單上我們標(biāo)明不收那些很小的學(xué)生，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)小的學(xué)生也很有必要來(lái)學(xué)習(xí)我們的宗教知識(shí)，只是需要特殊的關(guān)注，這樣的話就能像大學(xué)生那樣掌握知識(shí)。這需要老師能夠好好輔導(dǎo)，耐心教授。（一切贊頌全歸安拉）
第二說(shuō)的是開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，比如說(shuō)，桌子，凳子，黑板，課程表等等暑假班所需的東西，都應(yīng)該在開(kāi)學(xué)前一天準(zhǔn)備妥當(dāng)。我們學(xué)習(xí)班給孩子們發(fā)個(gè)本子和筆，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子們很不愛(ài)惜，不是丟了，就是落在家里了。這些在學(xué)校沒(méi)有的問(wèn)題，在我們暑假班就發(fā)生了，這個(gè)問(wèn)題也說(shuō)明了孩子們對(duì)暑假班并不在乎，解決這個(gè)問(wèn)題的方法就是提前給孩子們打好招呼，說(shuō)好本子和筆就發(fā)這一次，下次別再跟老師要了，這樣能夠減少不必要的開(kāi)支。還有就是給孩子們購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)，要買(mǎi)點(diǎn)好的，這次我們就出現(xiàn)學(xué)生說(shuō)筆壞拉，后來(lái)不得再買(mǎi)一次。
第三說(shuō)一下課程的安排上，有人建議說(shuō)要有英語(yǔ)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，物理，等等學(xué)科，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)孩子們并不是來(lái)學(xué)這些東西的，他們也不愿意來(lái)學(xué)這些討厭的東西，我的建議就是在課程安排上加上個(gè)英語(yǔ)就行啦，其他就很沒(méi)有必要，其實(shí)也沒(méi)有辦法教。
第四要說(shuō)一下教師的安排，要辦暑假班的話，就必須有二個(gè)或三個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，如果老師大都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，那么最好當(dāng)?shù)氐陌①昴軄?lái)管理一下暑假班，多操心一下暑假班。安排沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師在不是很重要的課程上，這樣既能鍛煉老師又能讓孩子們更好的堅(jiān)持學(xué)習(xí)。如果有能力還是請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)，有能力的老師，因?yàn)楹⒆觽円苍S只能在暑假班這種模式下學(xué)習(xí)伊斯蘭知識(shí)，而且是在暑假，也就是說(shuō)機(jī)會(huì)很少，很難得，不能因?yàn)槔蠋煹脑蛴绊懙綄W(xué)生。同時(shí)我還是希望那些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師們能夠大膽的走出來(lái)為安拉奮斗，但是要用安拉給的智慧，不能死板，要靈活運(yùn)用。
第五是暑假班時(shí)間的安排，我們這次暑假班時(shí)間安排的就不好，時(shí)間太長(zhǎng)啦。孩子們最后都不想。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向其他清真寺學(xué)習(xí)，應(yīng)該把時(shí)間規(guī)定在15天左右。
第六就是在教課過(guò)程中應(yīng)該盡量多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)進(jìn)程，還有學(xué)生的興趣取向，這樣老師們就能根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行授課。還有就是老師應(yīng)該定時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了多少東西，應(yīng)采取什么方式能讓學(xué)生的學(xué)到知識(shí)。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇七
現(xiàn)將桐林小學(xué)2019年暑假工作小結(jié)如下：
1、落實(shí)防溺水安全工作。巡視轄區(qū)內(nèi)的危險(xiǎn)水域，增插警示標(biāo)志，利用村廣播滾動(dòng)安全提示，組織教師進(jìn)行家訪。
2、完成兩聘工作。
3、與福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院赴晉江科研實(shí)踐隊(duì)共同舉行 “聚焦外來(lái)工子女同胞 奉獻(xiàn)天使情誼暖民心”的夏令營(yíng)活動(dòng)。
4、改善辦學(xué)條件。修補(bǔ)、粉刷部分墻壁;維修電路、自來(lái)水設(shè)備;協(xié)助村進(jìn)行校園門(mén)口的道路改造。
5、籌備第三屆校董會(huì)換屆選舉有關(guān)事宜。
6、選拔田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)并進(jìn)行訓(xùn)練。
7、檢查教師暑假作業(yè)的落實(shí)情況。
8、組織全體老師參加學(xué)科教學(xué)能力的提升培訓(xùn)。
9、落實(shí)招生鞏生工作。
10、認(rèn)真迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展的檢查。
教師暑假工作總結(jié)4
今年暑假, 我校結(jié)合局發(fā)文件及本校實(shí)際，班主任及任課教師協(xié)同家長(zhǎng)教育、引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的暑假，我校在暑假期間認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)道德實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)暑假期間學(xué)生思想道德教育和安全教育。學(xué)生們?cè)趨⑴c道德教育系列活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)了生活,鍛煉了能力,切實(shí)提高了暑期生活的質(zhì)量?，F(xiàn)將暑假工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化暑期安全教育，豐富活動(dòng)內(nèi)容。
在學(xué)生離校前，學(xué)校通過(guò)散學(xué)典禮發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。學(xué)校為學(xué)生做法制安全教育講座，對(duì)學(xué)生假期遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德、注意安全等提出明確具體的要求。讓每位同學(xué)都簽署了一份《學(xué)生暑假安全文明承諾書(shū)》，在《致家長(zhǎng)一封信》中要求家長(zhǎng)配合監(jiān)督。而且，在暑假期間學(xué)校還安排了行政和教師值班。
二、積極開(kāi)展了“文明迎奧運(yùn)、認(rèn)真看奧運(yùn)、熱情贊奧運(yùn)”系列活動(dòng)。
要求學(xué)生在家認(rèn)真觀看北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式和閉幕式以及各項(xiàng)賽事，并通過(guò)寫(xiě)奧運(yùn)日記、講奧運(yùn)故事、繪奧運(yùn)圖畫(huà)等形式，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、形成積極情感，使學(xué)生進(jìn)一步理解奧運(yùn)精神、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。同時(shí)結(jié)合奧運(yùn)賽事，以“我最喜歡的奧運(yùn)明星”“最感動(dòng)我的奧運(yùn)瞬間”等為題目的征文。開(kāi)學(xué)前共收到征文500多篇，選出優(yōu)秀征文100多篇。
鼓勵(lì)孩子在暑假期間積極參加社區(qū)公益活動(dòng)。擁軍優(yōu)屬、尊老愛(ài)幼、積極參與社會(huì)實(shí)踐，為創(chuàng)建和諧社區(qū)做一些力所能及的事情;開(kāi)展“我為奧運(yùn)添光彩”等活動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)“抗戰(zhàn)抗震救災(zāi)英雄少年”，關(guān)注災(zāi)區(qū)小朋友，給災(zāi)區(qū)小朋友寫(xiě)一封信，用我們的真情送去一聲問(wèn)候，表達(dá)一份祝愿，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，撫慰災(zāi)區(qū)兒童受創(chuàng)傷的心靈。
四、“做一個(gè)有道德的人”行為習(xí)慣培養(yǎng)。在假期倡導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常使用“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等日常文明用語(yǔ)，在家里自己清洗手帕、襪子等小件衣物;在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)等。通過(guò)學(xué)生一個(gè)假期的自主參與活動(dòng)，使大多數(shù)同學(xué)都體驗(yàn)到參與的快樂(lè)，同時(shí)也明白了父母的辛苦。
在學(xué)校的精心部署，家長(zhǎng)社會(huì)的共同關(guān)注下，我校老師學(xué)生在學(xué)生在假期間沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，也沒(méi)有違紀(jì)事情發(fā)生，渡過(guò)了一個(gè)安全、快樂(lè)、充實(shí)而有意義的假期。全部按時(shí)安全返校。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的心靈得到陶冶，視野得到開(kāi)拓，能力得到提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和老師的同發(fā)展、共成長(zhǎng)。雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越，新的學(xué)期，我們將借奧運(yùn)之風(fēng)，繼續(xù)努力，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育工作的新篇章。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇八
名師們除了在理論上給我們指導(dǎo)，還將他們寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，從他們的報(bào)告中我們體會(huì)到了我們平時(shí)也深得體會(huì)的做為一名班主任的許多辛酸與無(wú)耐，同時(shí)也感受到了做為一名班主任的光榮與成就，以及更多的使命感。從他們的經(jīng)歷中我們能感受到她的教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。他們總是以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。他們這種注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，確實(shí)值得我們借鑒，這也正是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問(wèn)之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇九
為進(jìn)一步提高我校教師綜合素質(zhì)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，更好地適應(yīng)“情智發(fā)展課堂”理論需求，根據(jù)教育培訓(xùn)中心和學(xué)區(qū)的.有關(guān)要求，決定在暑假期間，以繼續(xù)自學(xué)朱永新的《新教育之夢(mèng)》為重點(diǎn)，以聽(tīng)“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)專家劉銀花的專題講座《傾聽(tīng)生命的聲音》為內(nèi)容，以觀看陳紅兵《創(chuàng)建有文化含量的智慧》和鐘志農(nóng)《教育科研—名師成長(zhǎng)的必由之路》課件以為學(xué)習(xí)內(nèi)容的集中培訓(xùn)。
以《國(guó)家教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為目的，以加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心，以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點(diǎn)，利用暑假對(duì)教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識(shí)的培訓(xùn)。
成立“二十五中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排、布置、落實(shí)、資料收集及考核。
1.讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)最方便、最快捷、最有效的手段。讀書(shū)對(duì)教師來(lái)說(shuō)更具有特殊意義。我校教師繼續(xù)自學(xué)朱永新的《新教育之夢(mèng)》，重點(diǎn)研讀第六章《理想的學(xué)校》、第七章《理想的教師》。
2.聽(tīng)“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)專家劉銀花的專題講座《傾聽(tīng)生命的聲音》。劉銀花是河北廊坊師范學(xué)院教授全國(guó)骨干教師培訓(xùn)專家。劉教授充滿激情的課程，會(huì)使我們的心靈得到滋潤(rùn)與啟迪。
3. 觀看程紅兵《創(chuàng)建有文化含量的智慧》。程紅兵是中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，上海市建平中學(xué)校長(zhǎng)。全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，上海市市級(jí)骨干教師帶教導(dǎo)師，他從“規(guī)范課堂、高效課堂、智慧課堂”三個(gè)方面，講解課堂教學(xué)的三個(gè)層面。
4.觀看鐘志農(nóng)《教育科研—名師成長(zhǎng)的必由之路》。鐘志農(nóng)是浙江省優(yōu)秀教師，浙江省首屆“十佳家長(zhǎng)”。他從“樹(shù)立8種科研意識(shí)、鍛煉8種科研能力、養(yǎng)成8種科研作風(fēng)、要有4種精神準(zhǔn)備”四個(gè)方面闡述科研意識(shí)的樹(shù)立與能力的培養(yǎng)。
5.各學(xué)科集中進(jìn)行一次集體備課，熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容.
時(shí)間：20xx年7月日—7月日
地點(diǎn)：二十五中學(xué)多功能教室。
全校教師。
20xx年7月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略)
培訓(xùn)時(shí)間
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇一
教師暑假研訓(xùn)是提高教師教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。暑假研訓(xùn)的目的是為了讓教師有機(jī)會(huì)更新自己的教育理念和教學(xué)方法，提升職業(yè)技能，為新的學(xué)年做好充分的準(zhǔn)備。在這個(gè)研訓(xùn)平臺(tái)上，教師們可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和幫助，不斷提高自己，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
第二段：總結(jié)參加研訓(xùn)的收獲和成長(zhǎng)
參加暑假研訓(xùn)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到新的教學(xué)理念和教育技術(shù)。通過(guò)和其他教師的交流和分享，我了解了許多新的教學(xué)方法和策略，這些方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我還學(xué)到了一些新的教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)和教育App，這些技術(shù)可以讓我們更好地與學(xué)生互動(dòng)和溝通。通過(guò)這些研訓(xùn)，我對(duì)自己的教學(xué)能力和職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且獲得了實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)，提高了我的專業(yè)水平。
第三段：分享在研訓(xùn)中的收獲和心得
在研訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。教育是一個(gè)相互推動(dòng)的過(guò)程，只有與學(xué)生一同成長(zhǎng)，我們才能更好地引導(dǎo)他們。研訓(xùn)中，我也注意到了教師團(tuán)隊(duì)的重要性，只有和同事們一同探討和分享，我們才能獲得更多的專業(yè)支持和啟發(fā)。
第四段：對(duì)今后的教學(xué)工作的展望和計(jì)劃
通過(guò)暑假研訓(xùn)，我對(duì)今后的教學(xué)工作有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究新的教育理念和方法，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我計(jì)劃積極參與教研活動(dòng)，與同事們一起研究和探討教學(xué)問(wèn)題，為學(xué)校的教育質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。此外，我還計(jì)劃將研訓(xùn)中學(xué)到的教育技術(shù)融入到自己的教學(xué)中，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。我相信，通過(guò)這些努力，我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)研訓(xùn)的意義和為學(xué)生帶來(lái)的影響
暑期研訓(xùn)不僅僅是一種對(duì)教師的培訓(xùn)，更是對(duì)學(xué)生的一次投資。通過(guò)這次研訓(xùn)，我不僅提升了自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)生帶來(lái)了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育成果。我相信，教師們的努力和研訓(xùn)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將成為我們?cè)谛聦W(xué)年中努力工作的動(dòng)力和支持。
最后，我再次感謝學(xué)校的研訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝同事們的鼓勵(lì)和支持。今后，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇二
今年暑假7月24日——7月29日本人在xx市教育學(xué)院進(jìn)行了為期近一個(gè)星期的地理骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容及個(gè)人膚淺的體會(huì)總結(jié)如下：
7月25日由長(zhǎng)沙市第21中學(xué)的周捷教授主講《新課程背景下的實(shí)踐點(diǎn)滴——中學(xué)地理校本課程的實(shí)施》，主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：校本教研與課程；中學(xué)地理校本課程的開(kāi)發(fā)。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了地理校本課程的特點(diǎn)、開(kāi)發(fā)類型以及題目確定時(shí)的注意事項(xiàng)。
地理校本課程的特點(diǎn)：多樣性、靈活性、探索性、差異性和直接的實(shí)踐性優(yōu)勢(shì)。
地理校本課程的開(kāi)發(fā)類型：基礎(chǔ)性課程、豐富性課程、發(fā)展性課程。
校本課程題目確定時(shí)的注意事項(xiàng)：
1、立足鄉(xiāng)土特色，充分展現(xiàn)地方風(fēng)采
2、注重教育效能，充分張揚(yáng)地域優(yōu)勢(shì)
3、緊扣時(shí)代脈搏，充分挖掘人文資源
4、培養(yǎng)探究意識(shí)，充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能
7月26日上午由長(zhǎng)郡—工業(yè)濾布麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的肖鴻教授主講《地理新課程課堂教學(xué)的有效性研究》，重點(diǎn)介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容：靈活多樣的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑（地圖教學(xué)法、要素教學(xué)法、平臺(tái)互動(dòng)教學(xué)法等）；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是教學(xué)有效性得以實(shí)現(xiàn)的主要手段（強(qiáng)調(diào)了充分利用地理填充圖冊(cè)和合作學(xué)習(xí)的重要性）。
下午主要是對(duì)教材中的六個(gè)活動(dòng)和鄉(xiāng)土地理的某些知識(shí)進(jìn)行了討論交流。
7月27日上午由長(zhǎng)沙市第11中學(xué)的徐展雄老師講授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)策略》，主要談到了以下幾個(gè)設(shè)計(jì)策略：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)策略、教學(xué)方式設(shè)計(jì)策略、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)策略、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)策略、濾布教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)策略。
下午注意講授《如何培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科能力》，地理學(xué)科能力主要包括：地理觀察能力、地理記憶能力、地理想象能力地理思維能力等。
7月28日上午由班主任陳主民老師組織，觀看了北京市琮文中學(xué)和101中學(xué)的地理課堂實(shí)錄，下午我們?nèi)w學(xué)員一起集體評(píng)課、討論。
7月29日上午，全體學(xué)員逐個(gè)進(jìn)行了自我介紹，然后我們一起就今年中考的地理試卷進(jìn)行了探討和分析，最后由本人寫(xiě)出書(shū)面的試卷分析報(bào)告交市教研室的蔡國(guó)興老師。
下午我們?nèi)w學(xué)員進(jìn)行了測(cè)評(píng)和考核，班主任總結(jié)發(fā)言。
本次學(xué)習(xí)緊張有序，安排合理，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，大有收益；同時(shí)又一次為我們提供了向名師學(xué)習(xí)討教的機(jī)會(huì)，了解到了外面的發(fā)展形勢(shì)及變化；還有認(rèn)識(shí)了很多市級(jí)的地理優(yōu)秀教師，和他們面對(duì)面的交流，更實(shí)際，更有啟發(fā)和作用。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇三
我校按照自治區(qū)、xx市、xx市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要，從7月6日至8日進(jìn)行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下：
我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》，端正教師教學(xué)思想；開(kāi)展教師、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，教師學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。
根據(jù)上級(jí)區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí)際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn)；以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開(kāi)展了以教研組為單位開(kāi)展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動(dòng)；班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型教學(xué)案例分析、討論，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開(kāi)闊視野，創(chuàng)新教學(xué)；讀書(shū)自學(xué)：對(duì)繼續(xù)教育教材，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書(shū)心得體會(huì)，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。
1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的'師德修養(yǎng)
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。我們開(kāi)展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、自學(xué)領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過(guò)講述自己班級(jí)生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
培訓(xùn)中，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性”專題研究為載體，深化培訓(xùn)深度。
（1）、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討
我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開(kāi)展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過(guò)教研組組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。這樣，整個(gè)研討交流過(guò)程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對(duì)話中交流經(jīng)驗(yàn)，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。
（2）、課例研討
以常態(tài)課為抓手，以主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)、和諧為基點(diǎn)，追求“生命課堂”，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開(kāi)展了講述“自己的教學(xué)故事”，并對(duì)每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。
通過(guò)此次校本培訓(xùn)，切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長(zhǎng)，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問(wèn)題，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存在不足。
主要表現(xiàn)為：
1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)；2、個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳](méi)有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容。
3、我校教師由于老齡化趨勢(shì)嚴(yán)重（教師平均年齡48.8歲），因此，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇四
x月xx日至xx日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，聽(tīng)了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》；xx小學(xué)xx老師《語(yǔ)法修辭》；xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長(zhǎng)《新課程口語(yǔ)交際教學(xué)思想與實(shí)踐》；xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫(xiě)作教學(xué)專題》；xx市教研室xx主任《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語(yǔ)文簡(jiǎn)筆畫(huà)技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長(zhǎng)《小學(xué)語(yǔ)文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的x天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。在這里我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
當(dāng)然，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，要讓識(shí)字寫(xiě)字貫穿始終；要重視語(yǔ)言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問(wèn)；在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”。
x天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。我一定會(huì)用今天學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué)。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇五
20xx年7月18日至23日，為期六天的湘西自治州20xx暑假中學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓(xùn)活動(dòng)是緊張充實(shí)的6天，友情洋溢的6天，激情奔放的6天，收獲快樂(lè)的6天。這6天里，在湘西州人社局、湘西州教育局、湘西州外事辦共同領(lǐng)導(dǎo)下，在永順縣人社局、永順縣教育局聯(lián)合承辦和全體學(xué)員的全力配合下，精心組織，加強(qiáng)管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞好服務(wù)，培訓(xùn)班圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
培訓(xùn)前期，州人社局、州教育局做了大量的準(zhǔn)備工作，召開(kāi)會(huì)議，細(xì)化任務(wù)，合理分工，落實(shí)責(zé)任，經(jīng)費(fèi)籌措，學(xué)員遴選、專家聘請(qǐng)，方案制定，為培訓(xùn)工作的秩序化開(kāi)展提供了必要的保障，縣人社局、縣教育局主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系。一是及時(shí)匯報(bào)得支持；二是主動(dòng)聯(lián)系得指導(dǎo)；三是實(shí)地察看得效果。
習(xí)為主的轉(zhuǎn)變，從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，做到“四講四學(xué)”，即：講紀(jì)律，講安全、講效率、講禮貌，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有提高，學(xué)有所獲，回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用，為提高我州的中小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)水平做出貢獻(xiàn)。州教育局副局長(zhǎng)楊世全主持開(kāi)班典禮，永順縣委常委副縣長(zhǎng)張馳致歡迎詞，約翰詹姆斯韋頓作為美籍教師代表發(fā)言，州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調(diào)研員張芳、吉首大學(xué)外事辦副主任胡罡、州人社局領(lǐng)導(dǎo)、州教育局師范科科長(zhǎng)張咸信、師訓(xùn)站站長(zhǎng)符順忠、永順縣人社局局長(zhǎng)魯隆漢、永順縣教育局局長(zhǎng)全智等領(lǐng)導(dǎo)和美籍教師邁克出席了開(kāi)班典禮。各縣市中學(xué)骨干教師代表、永順縣城區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教師代表共100余人參加開(kāi)班典禮并接受培訓(xùn)。
1、對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練重新認(rèn)識(shí)了自我
通過(guò)培訓(xùn)，每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。大家都知道了作為一名英語(yǔ)教師，不但具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，而且更有口語(yǔ)技巧和口語(yǔ)交流，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是通過(guò)口語(yǔ)交流，口語(yǔ)訓(xùn)練成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，成為學(xué)生的良師益友。
2、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過(guò)兩位美籍教師的精彩講授，受訓(xùn)學(xué)員對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。大家都感悟了英語(yǔ)課以語(yǔ)言為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信，在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力，在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明了努力的方向。
3、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了質(zhì)的飛躍
通過(guò)與美籍教師的口語(yǔ)交流，學(xué)員們了解如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)。外教的做法學(xué)員很受啟發(fā)，較多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境，強(qiáng)詞詞江和語(yǔ)法知識(shí)，使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了，因此，要提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力，教師應(yīng)注重交流的內(nèi)容，而不是詞匯和語(yǔ)法，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)、說(shuō)能力。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷提高。
4、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
通過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員都在反思自省，很多學(xué)員在學(xué)習(xí)卡中寫(xiě)道，作為一線教師，明白了怎樣課才算是一堂好課，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡英語(yǔ)課。
挑選三位教師擔(dān)任班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員，班長(zhǎng)主抓班務(wù)事宜，協(xié)調(diào)教師與學(xué)員的關(guān)系，了解課中情況，學(xué)習(xí)委員主要督促學(xué)員按時(shí)作息，提醒異地學(xué)員按時(shí)起床，不遲到。生活委員主要負(fù)責(zé)學(xué)員生活和課外活動(dòng)。二是堅(jiān)持上、下午簽到制，本次培訓(xùn)，所有學(xué)員按時(shí)作息，沒(méi)有一人請(qǐng)假、遲到和早退。三是建立學(xué)員學(xué)習(xí)卡，培訓(xùn)期間，每位參訓(xùn)學(xué)員每?jī)商煲淮螌W(xué)習(xí)卡，談感悟，寫(xiě)反思，提建議。四是發(fā)放結(jié)業(yè)證書(shū)和“優(yōu)秀學(xué)員”評(píng)比。五是進(jìn)行結(jié)業(yè)典禮。
短暫的六天，我們既聆聽(tīng)了兩位美籍教師的精彩講授，又開(kāi)展了形式新穎的課外活動(dòng)，既參觀了森林公園不二門(mén)，又領(lǐng)略了全州中學(xué)英語(yǔ)骨干教師代表的風(fēng)采，在學(xué)習(xí)和交流的碰撞中，開(kāi)闊了眼界，增加了底蘊(yùn)，收獲了友情，使培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇六
暑假班今天結(jié)束啦，現(xiàn)寫(xiě)篇文章總結(jié)一下，希望對(duì)暑假班的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)希望能夠給其他穆斯林兄弟一些經(jīng)驗(yàn)。
首先要說(shuō)的是宣傳工作，我們清真寺的一些穆斯林兄弟拿著傳單挨家挨戶的發(fā)，在清真寺所在地區(qū)附近的大多數(shù)家庭進(jìn)行宣傳，經(jīng)過(guò)幾天的宣傳，知感真主，我們收了90多個(gè)學(xué)生。在宣傳單上我們標(biāo)明不收那些很小的學(xué)生，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)小的學(xué)生也很有必要來(lái)學(xué)習(xí)我們的宗教知識(shí)，只是需要特殊的關(guān)注，這樣的話就能像大學(xué)生那樣掌握知識(shí)。這需要老師能夠好好輔導(dǎo)，耐心教授。（一切贊頌全歸安拉）
第二說(shuō)的是開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，比如說(shuō)，桌子，凳子，黑板，課程表等等暑假班所需的東西，都應(yīng)該在開(kāi)學(xué)前一天準(zhǔn)備妥當(dāng)。我們學(xué)習(xí)班給孩子們發(fā)個(gè)本子和筆，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子們很不愛(ài)惜，不是丟了，就是落在家里了。這些在學(xué)校沒(méi)有的問(wèn)題，在我們暑假班就發(fā)生了，這個(gè)問(wèn)題也說(shuō)明了孩子們對(duì)暑假班并不在乎，解決這個(gè)問(wèn)題的方法就是提前給孩子們打好招呼，說(shuō)好本子和筆就發(fā)這一次，下次別再跟老師要了，這樣能夠減少不必要的開(kāi)支。還有就是給孩子們購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)，要買(mǎi)點(diǎn)好的，這次我們就出現(xiàn)學(xué)生說(shuō)筆壞拉，后來(lái)不得再買(mǎi)一次。
第三說(shuō)一下課程的安排上，有人建議說(shuō)要有英語(yǔ)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，物理，等等學(xué)科，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)孩子們并不是來(lái)學(xué)這些東西的，他們也不愿意來(lái)學(xué)這些討厭的東西，我的建議就是在課程安排上加上個(gè)英語(yǔ)就行啦，其他就很沒(méi)有必要，其實(shí)也沒(méi)有辦法教。
第四要說(shuō)一下教師的安排，要辦暑假班的話，就必須有二個(gè)或三個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，如果老師大都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，那么最好當(dāng)?shù)氐陌①昴軄?lái)管理一下暑假班，多操心一下暑假班。安排沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師在不是很重要的課程上，這樣既能鍛煉老師又能讓孩子們更好的堅(jiān)持學(xué)習(xí)。如果有能力還是請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)，有能力的老師，因?yàn)楹⒆觽円苍S只能在暑假班這種模式下學(xué)習(xí)伊斯蘭知識(shí)，而且是在暑假，也就是說(shuō)機(jī)會(huì)很少，很難得，不能因?yàn)槔蠋煹脑蛴绊懙綄W(xué)生。同時(shí)我還是希望那些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師們能夠大膽的走出來(lái)為安拉奮斗，但是要用安拉給的智慧，不能死板，要靈活運(yùn)用。
第五是暑假班時(shí)間的安排，我們這次暑假班時(shí)間安排的就不好，時(shí)間太長(zhǎng)啦。孩子們最后都不想。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向其他清真寺學(xué)習(xí)，應(yīng)該把時(shí)間規(guī)定在15天左右。
第六就是在教課過(guò)程中應(yīng)該盡量多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)進(jìn)程，還有學(xué)生的興趣取向，這樣老師們就能根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行授課。還有就是老師應(yīng)該定時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了多少東西，應(yīng)采取什么方式能讓學(xué)生的學(xué)到知識(shí)。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇七
現(xiàn)將桐林小學(xué)2019年暑假工作小結(jié)如下：
1、落實(shí)防溺水安全工作。巡視轄區(qū)內(nèi)的危險(xiǎn)水域，增插警示標(biāo)志，利用村廣播滾動(dòng)安全提示，組織教師進(jìn)行家訪。
2、完成兩聘工作。
3、與福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院赴晉江科研實(shí)踐隊(duì)共同舉行 “聚焦外來(lái)工子女同胞 奉獻(xiàn)天使情誼暖民心”的夏令營(yíng)活動(dòng)。
4、改善辦學(xué)條件。修補(bǔ)、粉刷部分墻壁;維修電路、自來(lái)水設(shè)備;協(xié)助村進(jìn)行校園門(mén)口的道路改造。
5、籌備第三屆校董會(huì)換屆選舉有關(guān)事宜。
6、選拔田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)并進(jìn)行訓(xùn)練。
7、檢查教師暑假作業(yè)的落實(shí)情況。
8、組織全體老師參加學(xué)科教學(xué)能力的提升培訓(xùn)。
9、落實(shí)招生鞏生工作。
10、認(rèn)真迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展的檢查。
教師暑假工作總結(jié)4
今年暑假, 我校結(jié)合局發(fā)文件及本校實(shí)際，班主任及任課教師協(xié)同家長(zhǎng)教育、引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的暑假，我校在暑假期間認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)道德實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)暑假期間學(xué)生思想道德教育和安全教育。學(xué)生們?cè)趨⑴c道德教育系列活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)了生活,鍛煉了能力,切實(shí)提高了暑期生活的質(zhì)量?，F(xiàn)將暑假工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化暑期安全教育，豐富活動(dòng)內(nèi)容。
在學(xué)生離校前，學(xué)校通過(guò)散學(xué)典禮發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。學(xué)校為學(xué)生做法制安全教育講座，對(duì)學(xué)生假期遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德、注意安全等提出明確具體的要求。讓每位同學(xué)都簽署了一份《學(xué)生暑假安全文明承諾書(shū)》，在《致家長(zhǎng)一封信》中要求家長(zhǎng)配合監(jiān)督。而且，在暑假期間學(xué)校還安排了行政和教師值班。
二、積極開(kāi)展了“文明迎奧運(yùn)、認(rèn)真看奧運(yùn)、熱情贊奧運(yùn)”系列活動(dòng)。
要求學(xué)生在家認(rèn)真觀看北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式和閉幕式以及各項(xiàng)賽事，并通過(guò)寫(xiě)奧運(yùn)日記、講奧運(yùn)故事、繪奧運(yùn)圖畫(huà)等形式，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、形成積極情感，使學(xué)生進(jìn)一步理解奧運(yùn)精神、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。同時(shí)結(jié)合奧運(yùn)賽事，以“我最喜歡的奧運(yùn)明星”“最感動(dòng)我的奧運(yùn)瞬間”等為題目的征文。開(kāi)學(xué)前共收到征文500多篇，選出優(yōu)秀征文100多篇。
鼓勵(lì)孩子在暑假期間積極參加社區(qū)公益活動(dòng)。擁軍優(yōu)屬、尊老愛(ài)幼、積極參與社會(huì)實(shí)踐，為創(chuàng)建和諧社區(qū)做一些力所能及的事情;開(kāi)展“我為奧運(yùn)添光彩”等活動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)“抗戰(zhàn)抗震救災(zāi)英雄少年”，關(guān)注災(zāi)區(qū)小朋友，給災(zāi)區(qū)小朋友寫(xiě)一封信，用我們的真情送去一聲問(wèn)候，表達(dá)一份祝愿，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，撫慰災(zāi)區(qū)兒童受創(chuàng)傷的心靈。
四、“做一個(gè)有道德的人”行為習(xí)慣培養(yǎng)。在假期倡導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常使用“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等日常文明用語(yǔ)，在家里自己清洗手帕、襪子等小件衣物;在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)等。通過(guò)學(xué)生一個(gè)假期的自主參與活動(dòng)，使大多數(shù)同學(xué)都體驗(yàn)到參與的快樂(lè)，同時(shí)也明白了父母的辛苦。
在學(xué)校的精心部署，家長(zhǎng)社會(huì)的共同關(guān)注下，我校老師學(xué)生在學(xué)生在假期間沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，也沒(méi)有違紀(jì)事情發(fā)生，渡過(guò)了一個(gè)安全、快樂(lè)、充實(shí)而有意義的假期。全部按時(shí)安全返校。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的心靈得到陶冶，視野得到開(kāi)拓，能力得到提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和老師的同發(fā)展、共成長(zhǎng)。雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越，新的學(xué)期，我們將借奧運(yùn)之風(fēng)，繼續(xù)努力，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育工作的新篇章。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇八
名師們除了在理論上給我們指導(dǎo)，還將他們寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，從他們的報(bào)告中我們體會(huì)到了我們平時(shí)也深得體會(huì)的做為一名班主任的許多辛酸與無(wú)耐，同時(shí)也感受到了做為一名班主任的光榮與成就，以及更多的使命感。從他們的經(jīng)歷中我們能感受到她的教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。他們總是以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。他們這種注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，確實(shí)值得我們借鑒，這也正是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問(wèn)之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。
教師暑假總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃篇九
為進(jìn)一步提高我校教師綜合素質(zhì)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，更好地適應(yīng)“情智發(fā)展課堂”理論需求，根據(jù)教育培訓(xùn)中心和學(xué)區(qū)的.有關(guān)要求，決定在暑假期間，以繼續(xù)自學(xué)朱永新的《新教育之夢(mèng)》為重點(diǎn)，以聽(tīng)“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)專家劉銀花的專題講座《傾聽(tīng)生命的聲音》為內(nèi)容，以觀看陳紅兵《創(chuàng)建有文化含量的智慧》和鐘志農(nóng)《教育科研—名師成長(zhǎng)的必由之路》課件以為學(xué)習(xí)內(nèi)容的集中培訓(xùn)。
以《國(guó)家教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為目的，以加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心，以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點(diǎn)，利用暑假對(duì)教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識(shí)的培訓(xùn)。
成立“二十五中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排、布置、落實(shí)、資料收集及考核。
1.讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)最方便、最快捷、最有效的手段。讀書(shū)對(duì)教師來(lái)說(shuō)更具有特殊意義。我校教師繼續(xù)自學(xué)朱永新的《新教育之夢(mèng)》，重點(diǎn)研讀第六章《理想的學(xué)校》、第七章《理想的教師》。
2.聽(tīng)“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)專家劉銀花的專題講座《傾聽(tīng)生命的聲音》。劉銀花是河北廊坊師范學(xué)院教授全國(guó)骨干教師培訓(xùn)專家。劉教授充滿激情的課程，會(huì)使我們的心靈得到滋潤(rùn)與啟迪。
3. 觀看程紅兵《創(chuàng)建有文化含量的智慧》。程紅兵是中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，上海市建平中學(xué)校長(zhǎng)。全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，上海市市級(jí)骨干教師帶教導(dǎo)師，他從“規(guī)范課堂、高效課堂、智慧課堂”三個(gè)方面，講解課堂教學(xué)的三個(gè)層面。
4.觀看鐘志農(nóng)《教育科研—名師成長(zhǎng)的必由之路》。鐘志農(nóng)是浙江省優(yōu)秀教師，浙江省首屆“十佳家長(zhǎng)”。他從“樹(shù)立8種科研意識(shí)、鍛煉8種科研能力、養(yǎng)成8種科研作風(fēng)、要有4種精神準(zhǔn)備”四個(gè)方面闡述科研意識(shí)的樹(shù)立與能力的培養(yǎng)。
5.各學(xué)科集中進(jìn)行一次集體備課，熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容.
時(shí)間：20xx年7月日—7月日
地點(diǎn)：二十五中學(xué)多功能教室。
全校教師。
20xx年7月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略)
培訓(xùn)時(shí)間