"心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的親身體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。它可以幫助我們加深對某一事物或某一過程的理解，同時(shí)也是我們在成長過程中的重要積累?；蛟S我們該寫一篇心得體會(huì)來回顧與總結(jié)一下了呢？"總結(jié)是一個(gè)反思和概括的過程，它需要我們對所經(jīng)歷的事物進(jìn)行歸納整理，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。寫一份較為完美的總結(jié)，首先我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象，然后結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和總結(jié)，最后進(jìn)行排版和修改。在以下的心得體會(huì)范文中，你可以看到不同人在不同情境下對生活、工作和學(xué)習(xí)的深入思考和總結(jié)。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇一
通過這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。
在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。
感受之一：這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育?？梢哉f每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因?yàn)槿绱?，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。
感受之三：每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的'應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)啊！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
感受之四：通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生！
感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇二
時(shí)間飛逝，在緊張、繁忙而有序中，一年悄然而過，**班主任工作室年度工作總結(jié)。在這一年里，學(xué)到了很多，為今后當(dāng)班主任奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)踐磨礪，努力形成風(fēng)格。教育理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐積累是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件。這一年來，通過成員自身開課等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)踐水平。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。
主題班會(huì)是實(shí)施德育的重要載體，通過主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng)。但任何一種教育都不是一蹴而就的，不能指望通過一兩次活動(dòng)就能解決問題。同時(shí)，學(xué)生的成長也是一個(gè)漸進(jìn)的過程，有一定的規(guī)律，無論是行為規(guī)范、學(xué)習(xí)理念、心理健康、個(gè)人品質(zhì)、勵(lì)志素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識、感恩父母、生涯規(guī)劃、展示自我等方面的教育，都應(yīng)該形成一個(gè)序列，需要長期反復(fù)交叉進(jìn)行，貫穿小學(xué)六年的求學(xué)生涯。構(gòu)建學(xué)生精神世界重要陣地的班會(huì)課，設(shè)計(jì)時(shí)就要針對不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和每個(gè)年級的德育目標(biāo)，善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來，一定要形成系列，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們培養(yǎng)的長效目標(biāo)。
回首一年來走過的道路，感覺到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，得到了提高;名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說過：通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)，覺得自己研究的腳步再不會(huì)停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。
展望下一年的工作，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師，我們這個(gè)工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
在**老師的安排下，一群報(bào)名參加她班主任工作室的老師來到了育才中學(xué)進(jìn)行了新年后的第一次會(huì)議。
從進(jìn)育才到現(xiàn)在，逐漸的了解到朱老師是一個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛生活，愛工作，愛學(xué)生的優(yōu)秀老師。自從進(jìn)入她的工作室后，在一次次會(huì)議后，發(fā)現(xiàn)她還是個(gè)善于用智慧解決學(xué)生問題的老師，讓我由衷的敬佩。
在本次的會(huì)議后我又從她那兒學(xué)到了一些管理學(xué)生的有效的方法。
1.如何讓學(xué)生管理學(xué)生，減少老師和學(xué)生間發(fā)生的沖突：以捆綁的方式，把。
學(xué)生分為9組，在各個(gè)節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行管理。9個(gè)小組長為監(jiān)督組，對值周組進(jìn)行監(jiān)督工作。上個(gè)學(xué)期一直苦惱，班級對管理小組評價(jià)很混亂，明明發(fā)現(xiàn)了問題，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不支持這樣評價(jià)的想法，可是一直沒有想到好的方法，經(jīng)過她的點(diǎn)撥，突然豁然開朗。其實(shí)老師在出臺很多班規(guī)的時(shí)候是要全方面思考的，這樣才能讓同學(xué)們心服口服。
2.經(jīng)過1.5的班級管理，發(fā)現(xiàn)班級在學(xué)習(xí)方面的互幫互助幾乎為零，總覺得。
小組是種虛設(shè)，小組合作的力量根本沒有發(fā)揮出來。在朱老師的指導(dǎo)下，我也把學(xué)生的成績捆綁在一起，每周進(jìn)行周測后優(yōu)勝組的評比，每月進(jìn)行成績，行為，管理三方面的總評，并設(shè)立一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來學(xué)生自然會(huì)對本組中某位弱的同學(xué)進(jìn)行幫助。
3.其實(shí)在育才讀書的孩子相互交流的時(shí)間也真的不多，新年過后孩子們也非。
常興奮，想和同學(xué)們分享很多發(fā)生在假期里的趣事，朱老師建議我們第一節(jié)課讓孩子們好好交流。其實(shí)很多時(shí)候老師也要站在學(xué)生的角度想想，不要說是孩子，就是我們假期回來后都會(huì)有說不盡的話，管理班級中亦是如此，換位思考。
4.對于班級所謂的“難管理”的學(xué)生，朱老師給出的建議是用“約定”的方。
法進(jìn)行鼓勵(lì)，是啊，這批孩子要的并不是你告訴他們哪做錯(cuò)了，要怎么做，他們更需要的是關(guān)注和鼓勵(lì)。根據(jù)孩子的興趣所在，進(jìn)行約定達(dá)成后的鼓勵(lì)，以此來幫助這群孩子在各方面的進(jìn)步。
5.這個(gè)假期讓我頭痛的就是孩子們的假期作業(yè)質(zhì)量問題，其實(shí)在放假前我在。
班級進(jìn)行了教育，也召開了簡短的家長會(huì)，目的是為了防止問題，可偏偏未解決。聽了朱老師說的利用微信平臺讓學(xué)生進(jìn)行“打卡”，并進(jìn)行文字的表揚(yáng)，表揚(yáng)在截止時(shí)間完成作業(yè)的同學(xué)。我想在下個(gè)假期我一定會(huì)用這種方法來防止作業(yè)的問題。
身為班主任我自認(rèn)為自己還很嫩很嫩，要想在這方面有所進(jìn)步，我還要向很多優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，特別是向朱老師這種有經(jīng)驗(yàn)有會(huì)分享的前輩學(xué)習(xí)。
為了進(jìn)一步提升自己對班級管理的方法與理念，我參加了教研室組織的班主任培訓(xùn)。第一場是**老師給我們做的關(guān)于《十招打造迷人微班會(huì)》的培訓(xùn)。**老師來自8+1班主任工作研究室，它是一個(gè)以班主任常規(guī)管理研究為基礎(chǔ)，以班會(huì)研究為核心，以個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向的班主任團(tuán)隊(duì)。“8”指的是工作時(shí)間，“1”指的是業(yè)余時(shí)間，團(tuán)隊(duì)成員要在工作時(shí)間一心一意;在業(yè)余時(shí)間多做一點(diǎn)，多讀一點(diǎn)，多思一點(diǎn)，多寫一點(diǎn)，多研一點(diǎn)。工作時(shí)間決定你的現(xiàn)在，業(yè)余時(shí)間決定你的未來。
何謂微班會(huì)?**老師解釋道：廣義的“微班會(huì)”是指針對性強(qiáng)，花費(fèi)時(shí)間少，解決問題及時(shí)，場地不限，自由靈活的一種面向集體的教育形式，它是主題班會(huì)有效補(bǔ)充。那么如何打造迷人的微班會(huì)呢?**老師給我們介紹了十個(gè)妙招：
一、運(yùn)用恰當(dāng)素材。比如班會(huì)的主題可以是：關(guān)愛、感恩、勵(lì)志、習(xí)慣、修身、學(xué)習(xí)、心理、愛國、規(guī)劃、活動(dòng)等等。班會(huì)的形式可以是：文字、圖片、課件、音樂、視頻等等。秦老師以“女漢子”、毛竹的“魔法生長”、相信指路人等一系列微班會(huì)進(jìn)行舉例說明，不僅生動(dòng)形象，而且使人耳目一新。秦老師將素材進(jìn)行整合、改編，使學(xué)生容易接受。
二、捕捉教育契機(jī)。秦老師在發(fā)現(xiàn)他們班的學(xué)生不團(tuán)結(jié)的時(shí)候，開了一個(gè)“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)”的微班會(huì)，不僅使學(xué)生了解了團(tuán)隊(duì)的力量，又增加了學(xué)生之間的凝聚力。
三、創(chuàng)設(shè)德育情境。秦老師為了讓學(xué)生勵(lì)志考名校，就在他們班開了“一個(gè)橙子的班會(huì)”，先請孩子們一個(gè)人吃一個(gè)，再講關(guān)于橙子的故事。這個(gè)橙子不是普通的橙子，它是“褚橙”：“橙”代表成功;“褚”代表積蓄力量。它是勵(lì)志橙，夢想橙。接著他有介紹了褚時(shí)健的故事，孩子們聽了都特別有動(dòng)力，勵(lì)志考名校。
四、增強(qiáng)活動(dòng)體驗(yàn)。秦老師讓我們看觀看了他們學(xué)生參加的拓展訓(xùn)練——《兩小時(shí)合作樂隊(duì)》視頻，孩子們經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，呈現(xiàn)出一個(gè)非常美的音樂，通過訓(xùn)練，孩子們學(xué)會(huì)了合作，體驗(yàn)到他們的潛力是無窮的。
五、植入學(xué)科教學(xué)。比如每天努力一點(diǎn)點(diǎn)：1.02的365次方等于1377.4，積累的越來越多。每天少學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)：0.98的365次方等于0.0006，退步的越來越大。通過數(shù)據(jù)來告訴學(xué)生每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)的重要性。
六、開發(fā)微小時(shí)段。比如：論語課程、朝話、主題午誦、故事演講、養(yǎng)心幻燈片。
七、及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評。秦老師讓我們觀看了衡水二中的操后點(diǎn)評的視頻，使我們知道活動(dòng)后的點(diǎn)評的重要性。
八、融合心理技術(shù)。
九、巧借八方力量。教師可以借助周圍發(fā)生的事情來開微班會(huì)，比如：突發(fā)事件、季節(jié)天氣、重大節(jié)日、新聞熱點(diǎn)、校內(nèi)大事等等。
十、預(yù)演模擬過程。要做好一件事，腦子里總須預(yù)演幾遍。第一遍：設(shè)想大致輪廓。第二遍：要把講的話和要做的事在腦子里過一遍，列一個(gè)提綱，打個(gè)腹稿。第三遍，站在學(xué)生的角度看問題，再想一下。第四遍：將第三遍發(fā)現(xiàn)的問題修正。第五遍：在實(shí)施前，腦子里再迅速的過一遍。
秦老師的培訓(xùn)，使我不僅知道了什么是微班會(huì)，還知道微班會(huì)的影響力、如何打造迷人的微班會(huì)，收獲頗多。我想在以后的教學(xué)中，我們也可以利用微班會(huì)給學(xué)生傳達(dá)一些理念、精神等等。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇三
說起“班主任”這個(gè)差使，怎一個(gè)“累”字了得!由于學(xué)生年齡低、平時(shí)教學(xué)任務(wù)重等原因，工作中的瑣事特別多，班級管理如游擊戰(zhàn)一般，東打一槍，西放一槍。很多事情都是在發(fā)生后再處理，再思考，再總結(jié)。
正當(dāng)被班主任工作“拖累”得暈頭轉(zhuǎn)向，不亦“樂”乎之際，班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就像冬天里的一把火，照亮了我們前進(jìn)的方向，燃燒了我們心中的熱情，使我們各位參加培訓(xùn)的一線班主任熱血沸騰!
在本次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了班主任工作的校園安全和依法治校，了解了相關(guān)的教育政策法規(guī)，掌握了未成年人思想道德教育的方法，并懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會(huì)了班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，積累了班級建設(shè)與管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要，也學(xué)到了班主任自我心理調(diào)控的方法等。尤其喜歡專家在線、視頻學(xué)習(xí)，各位專家精彩的報(bào)告為我們撥開了眼前的迷霧，名師們的經(jīng)驗(yàn)講座為我們介紹了諸多實(shí)用的點(diǎn)子……真是令我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、充分認(rèn)識到了班主任工作的重要性。
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。
因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華。
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，都有種“似曾相識”的感覺。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的'內(nèi)心泛起波瀾!
“打動(dòng)了他的心，你就愛在了點(diǎn)子上”。感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量很偉大。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向。
在培訓(xùn)交流平臺上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：
讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級。魏書生高效率的班級管理，真令人羨慕!“人人管我，我管人人”;“人人有事做，事事有人做”。魏老師在講座中說“任何一個(gè)學(xué)生都有負(fù)一點(diǎn)責(zé)任的欲望，那么老師滿足他這個(gè)欲望?！?BR> “老師要做一眼泉?！边@是全國模范班主任任小艾提出的。從書里面，從實(shí)踐當(dāng)中，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思和總結(jié)，不斷地感悟，持之以恒，于是就不斷地升華。感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處，堅(jiān)定了我們走一條調(diào)查、反思、總結(jié)、升華道路的決心。
“不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约??！边@是一位學(xué)員說的。他說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會(huì)變成了傷害!”
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后;不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學(xué)生感到快樂?！皩W(xué)生不聽話怎么辦?”這是討論區(qū)大家談?wù)撟疃嗟脑掝}。首先老師要會(huì)自尋歡樂，會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人!
要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從、模仿專家的輿論。正如齊白石老人所說，“學(xué)我者活，似我者死”。我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺，讓我們?nèi)〉男?、中、高、職班主任走到一起來，可以說是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!
四、更加熱愛學(xué)校這片成長的土地。
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是動(dòng)力的源泉。
思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇四
沒有一個(gè)人愿意與整天哀聲嘆氣、愁眉苦臉的人在一起，總是喜歡與開朗、樂觀的人在一起。老師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有更積極、陽光的心態(tài)，他們的學(xué)習(xí)成績就會(huì)更好。當(dāng)學(xué)生有更高的志趣，更開闊的眼界時(shí)，他們的思維就比較流暢，思考問題就比較有深度，他們在寫作、解答的時(shí)候，角度站就比較高。好的教育應(yīng)該在學(xué)校生活中充滿了對所有學(xué)生的深切關(guān)注，沒有人被忽視和被遺棄。每一位教師的精神狀態(tài)直接影響到我們能帶給學(xué)生怎么樣的教育，我們有責(zé)任與義務(wù)讓學(xué)生感受到生活的幸福。我們知道，快樂是一種美德，我們要培養(yǎng)學(xué)生這種美德，當(dāng)一個(gè)學(xué)生長期生活在快樂之中的時(shí)候，他就會(huì)形成陽光心態(tài)，更有可能成為一個(gè)對他人友善、能夠創(chuàng)造幸福生活的人。
師愛是師德的核心，也是教師的靈魂。讀懂了這種愛，我們便能更好地詮釋我們身邊平凡事例中那熾熱的愛心，文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。確實(shí)，教師是引領(lǐng)孩子們成長的導(dǎo)師，除了教他們文化知識外，還要教他們?yōu)槿颂幨?，這首先就要求教師自身要起表率作用，心中有愛，懂的關(guān)愛，學(xué)會(huì)珍惜。教育的真正目的應(yīng)該是培養(yǎng)完滿的人格，使我們的學(xué)生成為幸福人生的創(chuàng)造者。我們都應(yīng)該在自己的教育生涯中貫穿關(guān)注生命健康與幸福的生命教育，甚至把它作為教育的價(jià)值追求，我們的教育不僅要對學(xué)生的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，更要對學(xué)生一生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的幸福人生奠基。教育應(yīng)該充滿對學(xué)生生命的關(guān)愛、體貼和關(guān)懷，應(yīng)該讓學(xué)生感到當(dāng)下生命的豐滿和幸福。
一個(gè)幸福的教師，在他的身上，必然洋溢著滿腔的熱情和澎湃的激情，必然充滿著暖暖的溫情和甜甜的柔情，同時(shí)還擁有高雅而有品位的閑情!教師的工作并非一成不變的，要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，熱情在每一個(gè)人的人生旅途中有著十分重要的作用，因?yàn)闊岢朗侨说摹皟?nèi)心之神”，“沒有熱忱，便沒有偉大的成就”。激情不老，這應(yīng)該成為每一個(gè)幸福的教師重要的追求。幸福的教師對教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。作為幸福的教師來說，要努力使自己成為一團(tuán)熊熊燃燒的火，用自己這把火去點(diǎn)燃學(xué)生求知、求美、求善的火把。作為幸福的教師來說，要保持住自己的熱情、熱忱，就要努力地挖掘自己所從事的工作的內(nèi)在價(jià)值與趣味性，使自己對工作、事業(yè)有一種日日新、月月新、年年新的感覺，使自己始終保持一種良好的狀態(tài)。
陽光是一種心理狀態(tài)，是自我的一種體驗(yàn)。用幸福的態(tài)度對待一切，幸福是需要用心去營造的，重要的是我認(rèn)識讀世界經(jīng)典的重要性，讓自信成為飛翔的翅膀，享受教育帶給的快樂。在教育的路途上，收獲人生的輝煌。只有這樣，才有可能做一個(gè)幸福的教師，享受做教師幸福。做一名幸福的教師，一定是有所追求、熱愛生活的教師。他們需要懂得享受教育帶來的幸福感，碌碌無為、得過且過的人，是享受不到教育的幸福的。滿懷理想憧憬，帶著對生活的熱愛和柔情，才能感受教育的快樂。當(dāng)自己在一種幸福的狀態(tài)下工作生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的工作是快樂的，我們面對的學(xué)生是可愛的。在這種狀態(tài)下，我們會(huì)更加用心工作，會(huì)收獲更多的幸福。在平凡的工作中找到幸福，做一個(gè)幸福的老師，才可以把幸福播撒人間。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇五
通過這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。在這里，我談一下自己學(xué)習(xí)的感受和想法。
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)幫助我認(rèn)識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
2、使我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育。可以說每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因?yàn)槿绱?，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。
3、每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)??！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
4、通過學(xué)習(xí)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生！
5、學(xué)習(xí)幫助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
總之，作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，為培養(yǎng)出積極、向上、健康的優(yōu)秀學(xué)生而努力！
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇六
我參加了由龍巖市普教室主辦，松濤小學(xué)承辦的部編小學(xué)語文一年級新教材培訓(xùn)，聆聽了市普教室胡和春、盧曉榮老師和莆田教師進(jìn)修學(xué)院余英老師精彩的講座，欣賞了松濤小學(xué)涂榮妹老師的課文朗讀示范。為時(shí)一天的學(xué)習(xí)，讓我收獲滿滿，對部編一年級語文新教材有了更加深入的了解。
部編一年級教材，從里到外，散發(fā)出一個(gè)“新”字。書是大本的，里面的內(nèi)容也更新了不少。整冊教材內(nèi)容有：“我上學(xué)了”，“集中識字”2個(gè)單元共10課，“漢語拼音”2個(gè)單元共13課，“課文”4個(gè)單元共14課，單元后面都有“語文園地”，“口語交際”4次，分別安排在園地一、四、六、八之前;每個(gè)園地后面都安排了“和大人一起讀”，第一單元后還有“快樂讀書吧”。
拼音教學(xué)——把握拼音教學(xué)的工具性。拼音教學(xué)最突出的特點(diǎn)是“延后學(xué)習(xí)”。 教材改變了以往一進(jìn)入語文學(xué)習(xí)就先學(xué)拼音的傳統(tǒng)編排，而是將拼音內(nèi)容安排在一個(gè)識字單元之后，以“情境圖”的形式呈現(xiàn)拼音字母，改變了以往單幅圖為主的方式，以“帶調(diào)音節(jié)”的形式呈現(xiàn)拼讀過程，加快了音節(jié)拼讀的熟練程度。由學(xué)生可以拼讀的音節(jié)組成的常用詞語。幾個(gè)詞語之間存在內(nèi)在的邏輯關(guān)系。在詞語中學(xué)習(xí)個(gè)別漢字，進(jìn)一步體現(xiàn)拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。
識字教學(xué)——文化內(nèi)涵更加豐富。識字教學(xué)仍然堅(jiān)持識寫分流，多識少寫的原則。全冊共認(rèn)300字(比舊版減少了100個(gè)字)，寫100字。集中與分散相結(jié)合。集中識字：識字一、二，共90個(gè)字;識字加油站，31個(gè)字。分散識字：漢語拼音，32個(gè)字。課文，147個(gè)字。識字、寫字編排科學(xué)選擇字種，高頻常用字、構(gòu)詞能力強(qiáng)的字優(yōu)先安排。寫字由簡單到復(fù)雜，由獨(dú)體到合體，體現(xiàn)字序安排的合理性。識字方式的多樣，體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵：字理識字，傳統(tǒng)蒙學(xué)，看圖識字，事物歸類識字，反義詞識字，兒歌識字等。
閱讀教學(xué)——突出“雙主線”。教材安排了14 篇課文，按“四季”“想象”“兒童生活”“觀察”分為4 個(gè)單元。既圍繞四個(gè)人文主題，又凸顯語文要素。對語文知識、技能訓(xùn)練作了通盤考慮，努力體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”， 突出語文課程的核心目標(biāo)—— 學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。
口語交際——訓(xùn)練目標(biāo)更加明確。四次的口語交際，每一次訓(xùn)練都有不同的訓(xùn)練點(diǎn)。從《我說我做》《我們做朋友》的游戲、交友的交際活動(dòng)，到《用多大的聲音》關(guān)注交際對象與語言環(huán)境，再到《小兔運(yùn)南瓜》中的大膽發(fā)表自己的想法，著力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景。
綜合性學(xué)習(xí)——更加重視課外閱讀興趣的培養(yǎng)。本冊教材和以往最大的不同就同，安排了“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”?！昂痛笕艘黄鹱x”體現(xiàn)幼小銜接，是口語過渡到書面語的橋梁，體現(xiàn)親子閱讀、分享閱讀與無壓力閱讀?？鞓纷x書吧，將課外閱讀納入語文課程。激發(fā)閱讀興趣，提示閱讀途徑和閱讀方式。引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂。這無疑是把課外閱讀興趣的培養(yǎng)提到一個(gè)比較重要的位置。
教材變新了，是不是所有的都變了呢?并不是這樣。胡老師說，教材變了，但是語文教學(xué)傳統(tǒng)的內(nèi)容沒有變，語文教學(xué)理念、目標(biāo)、方法、過程、規(guī)律以及教學(xué)評價(jià)都沒有變，要求我們一年級的語文老師“不折不扣地認(rèn)讀每一個(gè)拼音，牢牢固固認(rèn)識每一個(gè)字，端端正正寫好每一個(gè)字，認(rèn)認(rèn)真真讀好每一篇課文，精心細(xì)致養(yǎng)成每一個(gè)習(xí)慣?！痹谑褂貌烤幗滩牡倪^程中，我們應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會(huì)教材編排意圖，把握教材特點(diǎn)，選擇有效的教學(xué)策略，真正使用好教材，發(fā)揮教材提升學(xué)生語文素養(yǎng)的功能。
1.拼音教學(xué)，應(yīng)突出“為識字服務(wù)”之目的，不可任意拔高要求。拼音教學(xué)是為識字服務(wù)，關(guān)鍵在于會(huì)拼讀。教學(xué)中要充分利用情境圖、帶調(diào)音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌等進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。
2.識字教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確把握識字目標(biāo)，在語境中學(xué)習(xí)鞏固運(yùn)用，激勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)識字，鼓勵(lì)“發(fā)現(xiàn)”意識，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，選用恰當(dāng)?shù)淖R字方法，如，字理識字，主要揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字效率，讓學(xué)生對象形字、會(huì)意字有所了解，發(fā)現(xiàn)形聲字偏旁表義的特點(diǎn)。在語境中復(fù)現(xiàn)生字，兼顧積累詞語和口頭表達(dá)。使生字的學(xué)習(xí)富有思維發(fā)展的價(jià)值。寫字教學(xué)要分類指導(dǎo)，突破難點(diǎn)，切實(shí)做好寫字指導(dǎo)。
3.閱讀教學(xué)要針對文本個(gè)性，讀好課文。部編教材特別重視朗讀，不只是籠統(tǒng)地提出“朗讀課文”，而是針對文本個(gè)性，提出朗讀的不同要求。閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀課文。帶著問題閱讀，前期適當(dāng)滲透，后期重點(diǎn)訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生從圈詞到畫句，引導(dǎo)學(xué)生通過從文本中提取相關(guān)信息來促進(jìn)閱讀理解。
4.把握每次口語交際的訓(xùn)練要點(diǎn)展開口語交際教學(xué)。找準(zhǔn)學(xué)生的心理素質(zhì)突破口，以訓(xùn)練學(xué)生的交際膽量為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變評價(jià)的視角，建立常規(guī)交流機(jī)制，重視交際意識和交際習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中的口語交際意識。
5.發(fā)揮語文園地的功能，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，舉一反三進(jìn)行詞語積累，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫習(xí)慣，重視閱讀興趣的培養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)生的快樂事情。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇七
在《陽光心態(tài)每一天――班主任的每一天》里，有這樣一個(gè)案例，講的是張老師早晨抓住一個(gè)抄作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行了教育，耽誤了一天的工作，使自己的工作變得很亂的事情。由此我進(jìn)行了反思：班主任工作的錯(cuò)綜復(fù)雜和零碎煩瑣，如何將這一工作有條不紊地進(jìn)行，盡量少的出現(xiàn)忙亂狀況。
積極、良好的心態(tài)能指導(dǎo)人的思想，控制感情，從而發(fā)揮出很多潛能。處理問題的方法也會(huì)不一樣。作為教育工作者更需要這種積極、閑適的心態(tài)，有了這種心態(tài)，思維能將處于一種平和冷靜的狀態(tài)，這有利于教育智慧的激發(fā)和產(chǎn)生，從而高效地完成各種工作。班主任在良好心境下組織班級活動(dòng)或與個(gè)別學(xué)生談話，心情愉快，態(tài)度親切，面部表情豐富，語言表達(dá)自然流暢，思路也特別開闊。這時(shí)，在班主任良好心境的感染下，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生輕松愉快的情緒，樂意接受教師的教誨，所謂“親其師，信其道”。相反，如果班主任老師在心境不佳的情況下對學(xué)生進(jìn)行教育，往往會(huì)流露出憂愁、煩惱、憤慨的情緒，更有甚者會(huì)把自己的怒氣轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，表情上讓人有一種壓抑感，語言表達(dá)嚴(yán)厲、尖刻、缺乏理性，舉止動(dòng)作也會(huì)失去分寸。這時(shí)，受教師不良情緒的影響，學(xué)生會(huì)感到緊張、畏懼、沉悶，無所適從。作為班主任來說，對不良心境應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)。當(dāng)我們心情不好時(shí)可以運(yùn)用轉(zhuǎn)移法，如聽聽歌，打打球，看看書來調(diào)節(jié)自己的不良心境。作為一名班主任，最重要的還是通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)，有意識地把握自己的心境，把所有個(gè)人和家庭的煩惱與痛苦統(tǒng)統(tǒng)留在教室門外，做心境的主人。
一般的學(xué)校都會(huì)在周一召開例會(huì)，安排一周的工作。班主任要根據(jù)學(xué)校安排的工作，結(jié)合本班的實(shí)際情況，周密部署好一周的工作。然后嚴(yán)格按照計(jì)劃安排執(zhí)行。我給自己規(guī)定：當(dāng)天的任務(wù)盡量當(dāng)天完成，如果當(dāng)天完不成也趕早不趕晚。做事不能拖拉，要干脆利落。前一天要把明天的事情在腦海中過一遍，或記下來，在進(jìn)行班主任工作就特別的注意這方面。近期需做的，固定時(shí)間做的和可緩遲完成記錄下來并進(jìn)行歸類，再按主次合理分配完成。一切自然如計(jì)劃進(jìn)行，有了好的開端，心情自然舒暢，這為做好班主任工作奠定了好的情緒基礎(chǔ)。
正確處理臨時(shí)性的問題。一個(gè)班級四十人左右，難免會(huì)經(jīng)常發(fā)生一些臨時(shí)性的問題。班主任要根據(jù)一日工作的輕重緩急，對發(fā)生的臨時(shí)性問題可以及時(shí)處理，也可以根據(jù)手頭的工作，把臨時(shí)性的問題先放一放。關(guān)鍵是我們要保持一個(gè)平和的心態(tài)，不要讓環(huán)境左右了我們，從而影響我們的判斷和解決問題的方式。
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、費(fèi)時(shí)的工作，僅靠班主任單槍匹馬，把幾十個(gè)生龍活虎、個(gè)性不同的學(xué)生管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要培養(yǎng)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、過硬的班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任開展班級工作。如果能培養(yǎng)一批得力的班干部，就會(huì)為自己分擔(dān)很多瑣碎的工作。比如讓班干部送一些表格，檢查衛(wèi)生等等。這樣班主任就會(huì)騰出足夠的時(shí)間去處理一些棘手的事情。同時(shí)也可以使學(xué)生得到很好的鍛煉。
我在班級管理中還有很多不足，在今后的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，讓我班上的每一個(gè)孩子都喜歡上學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)校，在小學(xué)階段度過快樂的童年。希望每一位班主任同行都能保持良好情緒，清醒計(jì)劃每一天，培養(yǎng)得力班干部。讓我們在忙而不亂中快樂地進(jìn)行班主任工作。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇八
早上九點(diǎn)半，我們乘坐大巴來到大鵬的軍事訓(xùn)練基地，在這里，我們將要進(jìn)行為期兩天的軍訓(xùn)。
剛到那，李教官就讓我們排好隊(duì)等他。過了幾分鐘，李教官抱著一摞軍裝走來。嘩!不會(huì)吧!李教官把軍裝扔在了地上，而且，地上都是雨水。幾個(gè)男生說：“誰穿最底下的那件誰最慘?！苯Y(jié)果被李教官聽見了，大聲說：“全體抱頭，上下蹲一百個(gè)?！北?軍裝還沒換上就做了100個(gè)上下蹲，那之后不是更慘?后來李教官又去拿褲子，我們?nèi)w趁機(jī)一起偷懶，等李教官來了，時(shí)間也就差不多了，最后我們總共才做了60多個(gè)，就這樣兩腿也站不穩(wěn)了。
一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)，那時(shí)我們已經(jīng)吃完晚飯，李教官讓我們到樓上休息，7點(diǎn)后再?zèng)_涼?；氐剿奚?，大家就開始吃零食聊天。7點(diǎn)到了，我們?nèi)颗艿皆杼?。?還是來晚了一步，已經(jīng)有好多人在排隊(duì)了。最后，我和李丹敏一起洗澡，包括洗頭我倆4分鐘洗完，第一次這么快就洗完澡。結(jié)果我們剛出浴室門，緊急集合的哨聲就響了，那時(shí)全宇銘和韋昭琦還在洗澡。我們迅速的穿好褲子、衣服、皮帶、襪子、鞋子，最后以平生最快的跑步速度跑下樓去排隊(duì)。男生一見我們，直喊女鬼來了。鬧了半天，原來教官是讓我們?nèi)タ幢硌?。有許多人都是表演孔雀舞和拉丁舞，唱歌的也很多，我們班的5個(gè)女生上去跳兔子舞，就是上次新年時(shí)李雨婷教大家跳的舞?？赐瓯硌莺笠咽?0點(diǎn)20分，李教官又把我們帶到訓(xùn)練場，讓我們做上下蹲。這次李教官?zèng)]說做多少個(gè)，只是讓我們做。最后我們實(shí)在是做不動(dòng)了，一個(gè)個(gè)坐在地上，即使有一百個(gè)李教官來也做不動(dòng)了。李教官看我們實(shí)在是做不動(dòng)了，也就心軟了，讓我們上樓睡覺了。我們原本還打算一塊打撲克呢，可哪還有那個(gè)精力啊!一個(gè)個(gè)累癱了一樣，趴在床上就睡著了，哪還需要什么數(shù)羊。
第二天早上，我們5：30就起床了，到6：30的時(shí)候就下樓訓(xùn)練。到了中午，我們?nèi)ズ＿叞魏樱瘟藘纱味稼A了。然后我們?nèi)ズ＿吺柏悺⑻だ?，可好玩了，我還撿到了好多漂亮的小貝殼和小海螺。到了3點(diǎn)的時(shí)候，我們坐上了回學(xué)校的車。在車上，我靠著秦伊瓊睡著了，雖然只睡了半個(gè)鐘，但我睡的很香很熟。最后，我門進(jìn)行了匯報(bào)表演，雖然我們班沒得獎(jiǎng)，但我們同樣也付出了汗水，這也將會(huì)是一次難忘而美好的經(jīng)歷。
臨走的時(shí)候，我在我睡覺的那張床的床板上寫道：
軍訓(xùn)雖然辛苦，但卻很有意義;
也許軍訓(xùn)會(huì)很累，但是，你會(huì)學(xué)到很多東西;
也許你會(huì)盼著快點(diǎn)回家，但當(dāng)你真的要走的時(shí)候，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)有許多舍不得;
我不知道你是誰，但我要送你一句話--堅(jiān)持就是勝利。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇九
我從事網(wǎng)絡(luò)營銷工作已經(jīng)有幾年了，從一名剛剛走出象牙塔的畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的網(wǎng)絡(luò)營銷員。這個(gè)工作的過程中，我不斷的向著自己的夢想前進(jìn)，也不斷的向著自己的人生目標(biāo)前進(jìn)。
在公司工作的這段時(shí)間里，我也經(jīng)過了這次的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我對網(wǎng)絡(luò)營銷這個(gè)崗位的工作內(nèi)容有了較為深刻的認(rèn)識，現(xiàn)總結(jié)如下：
對于網(wǎng)絡(luò)營銷，我們除了要對網(wǎng)絡(luò)營銷的理論知識有一定的了解之外，還要對電腦操作流程和用戶體驗(yàn)有全面的了解，才能更好的為用戶服務(wù)。通過這次的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)到的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在社會(huì)當(dāng)中，人與人之間的相處真的很重要，有的時(shí)候你不能忍讓對方的情緒發(fā)生很大的變化，然而這也不是辦法，無論是誰，都要隨時(shí)保持微笑。記得有一次，在和一個(gè)用戶打交道的時(shí)候，有一位用戶打著電話給我說，我想不通電話，是同一個(gè)電話，我就用手機(jī)給沒有打通的用戶。當(dāng)時(shí)我就震驚了，這位用戶是怎么回事，是不是因?yàn)槭裁丛驅(qū)е铝擞脩羰Щ穑晃覀冸娫挋C(jī)追回。面對這樣的情況，我也沒有退縮，而是用心的去面對。在追回了用戶的用戶并后，我也終于打通了用戶的電話。對方當(dāng)時(shí)并沒有立即通話，而是自己給用戶打了短信，我也感到十分的高興。因?yàn)槭怯脩粽嬲\的愛護(hù)和關(guān)心，才使得我們得以順利的走完這場交誼之旅。
通過在****網(wǎng)上的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷是一個(gè)很有意思很有趣的工作。通過在網(wǎng)上的實(shí)踐，可以學(xué)到很多的知識，更好的把書本上的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過對產(chǎn)品的了解，可以把書本上的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，使得自己更好的適應(yīng)這個(gè)崗位。
網(wǎng)站的推廣工作是一項(xiàng)很重要的工作。從網(wǎng)絡(luò)推廣工作開始一直到現(xiàn)在我們的網(wǎng)站都
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十
《古田軍號》取材于1929年古田會(huì)議前后的一段歷史，影片并沒有回避90年前那段崢嶸歲月中，毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人為了共同的信仰，為探索革命真理而發(fā)生的情感沖突，并經(jīng)過激烈的沖突后形成思想認(rèn)識上的高度統(tǒng)一和新的基礎(chǔ)上的緊密團(tuán)結(jié)，這也讓整個(gè)影片更加豐滿，更加立體。
《古田軍號》在部電影在重大革命歷史題材取得了一定的突破和創(chuàng)新。影片有政治勇氣，也有藝術(shù)智慧，對人物與事件的描繪恰到好處。這部影片雖然忠于歷史精神，但能夠跳出一般的歷史敘述，把具體的問題吃透了，因此可以把一般的敘述拆解，把古田會(huì)議前后的歷史進(jìn)程重新塑造，形成影片中看到的故事情節(jié)，非常巧妙。
1929年，紅四軍在古田召開第九次黨的代表大會(huì)，會(huì)議指出：“紅軍要負(fù)擔(dān)宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾、幫助群眾建立革命政權(quán)以至于建立共產(chǎn)黨的組織等重大任務(wù)”。會(huì)議批判了黨內(nèi)的非組織觀點(diǎn)和絕對平均主義。古田會(huì)議已經(jīng)過去90年，但會(huì)議精神穿越90年時(shí)空仍然鮮活如初，激勵(lì)我們承前啟后，繼往開來。
服務(wù)群眾必須堅(jiān)持全心全意。古田會(huì)議的核心舒定了黨和紅軍要全心全意為人民服務(wù)。每一位黨員應(yīng)該時(shí)刻牢記，我們的任務(wù)不單純是完成本職工作，本職工作背后更重要的是為群眾著想、為群眾辦事。離開了這個(gè)宗旨，談職能、談工作、談發(fā)展，都是無源之水、無本之木。習(xí)總書記說過“不忘初心，牢記使命”，全心全意為人民服務(wù)就是黨員需要牢記的初心，否則我們的工作和奮斗就失去了蘊(yùn)含的意義。
服務(wù)群眾必須強(qiáng)調(diào)組織保障。中國共產(chǎn)黨從一個(gè)只有50多個(gè)人的小黨，發(fā)展為一個(gè)有8800多萬名黨員、長期執(zhí)政的黨，靠的是有力的組織保障。當(dāng)前，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國人民又開始了全面深化改革的偉大歷史征程，這一段任務(wù)艱巨、使命光榮的歷程，需要每個(gè)黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)群眾共同前進(jìn)。如果黨員干部只會(huì)自己單干，必將失去力量源泉，服務(wù)群眾只能事倍功半。
服務(wù)群眾必須排除平均主義。服務(wù)群眾，離不開扶貧。習(xí)總書記多次感嘆，扶貧始終是他花精力最多的一項(xiàng)工作內(nèi)容。但是在實(shí)際工作中，有些基層干部把扶貧當(dāng)做例行公事，搞絕對平均主義，以為一碗水端平就勝作到位，忽視了群眾的個(gè)體差異，導(dǎo)致扶貧工作效率低下，停滯不前。故筆者認(rèn)為服務(wù)群眾尤其是服務(wù)困難群眾的過程中一定要精準(zhǔn)服務(wù)，真正讓群眾得到“有尊嚴(yán)的幫扶”，“有溫度的發(fā)展”。
新時(shí)代必須要傳承好紅色基因，特別是心懷對革命先輩的崇敬與學(xué)習(xí)紅軍將士艱苦奮斗的精神，致力打造一部有筋骨、有溫度、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)?，無愧于先烈和藝術(shù)時(shí)代的精品力作，讓光輝的歷史再次煥發(fā)出時(shí)代的光芒。
看了電影《古田軍號》后很震撼，感慨良多，看到很多熟悉的場景，從丁屋嶺到文昌閣到廖氏宗祠。我們生活在和平年代，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜今天的幸福生活，作為工作在古田的青年鐵警，我們更要傳承好紅色基因、堅(jiān)定理想信念，以革命先烈為榜樣，自省自勵(lì)，牢記黨的光榮歷史。
電影《古田軍號》的初衷是為了和當(dāng)代的青年人保持同樣的語境，給他們有更多的代入感，從而更好地傳承紅色基因，通過感受老一輩革命家的使命與初心，進(jìn)而銘記紅色歷史，傳承紅色基因。
作為一名八閩大地的青年干部，來自蘇區(qū)老區(qū)的基層干部，要學(xué)深悟透新思想，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。
堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的十九大及十九屆二中、三中全會(huì)精神。始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的首位，著力提高政治敏銳性和政治鑒別力。不斷提高政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果，真正做到學(xué)深學(xué)透、全面領(lǐng)會(huì)、深刻理解。樹牢“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，做到求真務(wù)實(shí)。全軍政治工作會(huì)議在古田召開，會(huì)上習(xí)近平總書記指出：福建古田是我黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方。我們要從古田會(huì)議精神中汲取養(yǎng)分，弘揚(yáng)“馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。帶頭執(zhí)行，率先垂范，深入基層一線，做好調(diào)查研究工作，真正為民辦實(shí)事、辦好事。提高工作的執(zhí)行力，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，改善工作方式方法。
壓實(shí)工作責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)作為。進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任感、緊迫感、使命感，從群眾所想、所急、所憂的小事入手，在干部群眾中發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用。作為一名青年干部，更應(yīng)該立足本職工作，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以更加積極向上、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為推動(dòng)建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新中國作出更大的貢獻(xiàn)。
繼承和發(fā)揚(yáng)古田會(huì)議精神，有利于推薦黨的建設(shè)新的偉大工程;有利于奪取中國特色社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!
回望，我們不忘初心;前行，更加牢記使命。
古田，閃爍著光輝的歷史，在寂靜的小鎮(zhèn)靜靜地流淌。那歷史的回聲，激蕩在小鎮(zhèn)的上空，從小鎮(zhèn)飛越群山叢林，光芒千秋。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十一
電影《古田軍號》能夠讓我們緬懷革命先烈浴血奮戰(zhàn)的崢嶸歲月，追憶紅色政權(quán)從哪里來，對于繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，不忘初心、牢記使命，矢志走好新時(shí)代的長征路，奮力奪取全面建成小康社會(huì)新勝利具有重大意義。
古田，在人民的歷史上占有重要地位，它是我們黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方，是我軍政治工作奠基的地方，是新型人民定型的地方。早在福建工作期間，習(xí)近平就曾先后7次來到這里。時(shí)至今日，面對改革建設(shè)，習(xí)近平主席仍呼吁大力倡導(dǎo)“古田”會(huì)議精神，謹(jǐn)記老一輩革命思想。
古田見證了人民建立之初的一無所有到獲得人民的認(rèn)可和如今的強(qiáng)大，見證了隊(duì)伍思想的發(fā)展、不斷成熟，見證了政治建軍的可行性與前瞻性。雖古田歷史已然難尋，但“古田”精神卻隨歲月長河流淌至今?？v觀習(xí)近平主席幾次關(guān)于建設(shè)和慰問系列講話中，不難發(fā)現(xiàn)政治建軍始終是他強(qiáng)軍戰(zhàn)略的第一部署、第一要素?？梢姟肮盘铩睍?huì)議精神所提出的政治建軍對建設(shè)發(fā)展的影響以及歷代國家領(lǐng)導(dǎo)人對其的重視。當(dāng)今世界，隨著科技的快速發(fā)展，世界格局的日益更變，經(jīng)濟(jì)文化的不斷沖擊，國防成了躋身世界前列為國保駕護(hù)航的決定性因素，而國防實(shí)力的有望提高依賴于人民的良好發(fā)展。人民被寄予如此厚望，是至高榮耀，更是不容懈怠的責(zé)任。
卓越的思想政治是凝神鑄魂的根本、基礎(chǔ)、前提要素。無論何人，身處何地，理應(yīng)牢記歷史，時(shí)刻鞭笞自己，“古田”精神不可丟。
我們一定以觀看《古田軍號》為新的起點(diǎn)，把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。我們要全力組織好影片的宣傳推廣，讓廣大干部群眾特別是青少年都來了解這段烽火硝煙的歷史，讓“古田軍號”在衡水大地永遠(yuǎn)嘹亮，集結(jié)起新時(shí)代全面建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、美麗衡水的磅礴力量。
《古田軍號》這部電影以紅軍小號手孫子的視角講述了革命前輩在艱難的歲月里所堅(jiān)守的初心，展現(xiàn)了在國民黨圍剿下毛主席對革命道路的堅(jiān)定，體現(xiàn)了一種紅色文化及紅色基因的傳承。這部電影里的主旋律就是傳承，是信念的傳承，道路的傳承，作風(fēng)的傳承。
在影片中給我印象最深的就是龍凳舞，龍凳舞是福建等南方地區(qū)的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，普遍存在于南方一些盛大的活動(dòng)。影片的開始以龍凳舞引入故事，毛主席站在人群當(dāng)中，嶄新的龍凳舞與長衫形成鮮明的對比，這種跨越時(shí)空的安排心思非常的巧妙，包括影片中毛主席卸任前委書記轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)，人們舞龍凳歡迎，這時(shí)整個(gè)畫面偏暗色系破舊的龍凳讓人感受到歷史與滄桑，龍凳舞的插入讓我們對這段歷史感覺歷久彌新，帶著我們回溯歷史感受炙熱的革命情感。最后朱毛分開作戰(zhàn)，朱德?lián)]一揮手中的板凳與毛主席告別，一條板凳里蘊(yùn)含了太多，是堅(jiān)定的理想信念，也是吵不散的革命友誼。
中國特色社會(huì)主義道路是近代歷史反復(fù)證明的客觀真理，是社會(huì)主義中國化的具體體現(xiàn)。劉安恭作為中央特派員來到紅四軍的隊(duì)伍中，蘇聯(lián)作為當(dāng)時(shí)的“老大哥”十月革命的勝利雖然振奮了很多共產(chǎn)黨人的士氣，但是照搬蘇聯(lián)的一套顯然不符合中國的國情，電影中毛主席與劉安恭作為一個(gè)矛盾點(diǎn)，故事的發(fā)展過程與結(jié)果也就是我們道路選擇的結(jié)果。毛主席曾說“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，任何時(shí)候我們都要深入到工作的內(nèi)部，了解實(shí)際情況，尊重事實(shí)規(guī)律，我們才有可能做出正確的決定。中國特色社會(huì)主義道路是經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的道路，我們要堅(jiān)持道路自信，傳承好我們的中國道路。
“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”在影片中，毛主席的一句話非常引人深思“你們要清楚你們是在為誰打仗”，直到現(xiàn)在這句話還在耳邊回響。隊(duì)伍士兵毆打百姓，就關(guān)禁閉加強(qiáng)演練，毆打俘虜就讓士兵伺候俘虜照顧俘虜?shù)钠鹁印Ｃ飨冀K把隊(duì)伍作風(fēng)問題思想問題當(dāng)作帶隊(duì)伍的重中之重，定規(guī)矩，講章程，不拿群眾一針一線，團(tuán)結(jié)群眾也是我們黨取得勝利的制勝法寶。電影中出現(xiàn)的官僚作風(fēng)，流寇主義，形式主義，這些問題追根溯源就是一部分人忘記了共產(chǎn)黨人的初心和使命。無論什么時(shí)期，我們都應(yīng)該以人民滿不滿意、答不答應(yīng)、擁不擁護(hù)為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，爭取做到“五個(gè)過硬”，答好時(shí)代的卷子。
紅船精神、井岡山精神、長征精神、安平的臺城精神，紅色因子生長在我們每個(gè)人的身體里，成為我們的骨血，鑄就我們的精神。軍號在一代代的傳承，嘹亮的軍歌，是對我們英雄的贊禮。不忘初心，牢記使命，共產(chǎn)黨人的責(zé)任就在一絲一粒，一厘一毫之間。為中國人民謀幸福要落在實(shí)實(shí)在在的小事上，中華民族的偉大復(fù)興必將在一代代接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十二
我最近學(xué)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營銷課程，看了一下你公司的網(wǎng)站，覺得整體感覺還可以，但從網(wǎng)絡(luò)營銷的角度看，還需要做些改進(jìn)。
周四我又去參加一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營銷沙龍，我將你們公司網(wǎng)站給老師看了一下，以下為老師及我自己對你公司網(wǎng)站的部分建議：
2、網(wǎng)頁中也盡量多包含關(guān)鍵詞，一般在一個(gè)頁面中，關(guān)鍵詞至少要出現(xiàn)10次以上；
7、網(wǎng)頁之間最好有內(nèi)鏈接功能，方便客戶查看。
好了，我目前能想到的有這么多，祝你生意興隆，萬事如意！
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十三
老師：一部不同以往的革命歷史題材電影，從細(xì)節(jié)刻畫人物，從情緒拉近距離，讓劇中人物貼近現(xiàn)實(shí)生活，有血有淚，有笑點(diǎn)有沖突。
相信很多年輕人平時(shí)很少看紅色主題電影，但是這部主旋律紅色題材的片子卻拍得如此生動(dòng)有趣，符合年輕人的胃口。同時(shí)徹底改變了我對歷史革命題材電影的偏見，原來革命歷史題材也能詼諧、生動(dòng)、幽默、有沖突有刺激有笑有淚有喜有悲，讓我有沖動(dòng)再回到歷史書中去探尋那段歷史。
觀看《古田軍號》是重溫革命歷史、學(xué)習(xí)革命先烈精神的良好機(jī)會(huì);觀看《古田軍號》是敲響一次警鐘：如何不忘初心，牢記使命;觀看《古田軍號》不僅繼承了偉大的革命精神，思想水平也提升了，心靈得到了凈化。
通過這部影片，走近90年前的中國革命崢嶸歲月，感受老一輩革命家的使命與初心，進(jìn)而銘記紅色歷史，傳承紅色基因，希望我們每個(gè)人都能不忘初心，砥礪前行。
作為一部慶祝建國70周年、紀(jì)念古田會(huì)議召開90周年和新古田會(huì)議召開5周年而拍攝創(chuàng)作的重點(diǎn)大劇，《古田軍號》備受廣泛關(guān)注。影片著重表現(xiàn)1929年紅四軍到達(dá)閩西特別是到古田后，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家在“古田會(huì)議”前后發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事，既有毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人之間的情感描寫和精神追求，也有偉人與普通官兵、人民群眾之間的細(xì)節(jié)刻畫和心靈交流;充分反映了當(dāng)時(shí)良好的黨群關(guān)系、軍民關(guān)系，也表現(xiàn)出閩西老區(qū)人民為中國革命作出的巨大貢獻(xiàn)。
《古田軍號》讓我更加明白作為一名基層干部，必須始終以忠誠二字托舉起黨章賦予的光榮職責(zé)，始終以擔(dān)當(dāng)二字追趕超越，推進(jìn)基層黨建邁上新臺階，這是偉大時(shí)代賦予我們的使命，這是黨和人民對我們的殷殷期盼。
一方面，要以黨建工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)基層干伍建設(shè)。當(dāng)下要牢牢把握十九大的要求，牢固樹立政治忠誠、擔(dān)當(dāng)作為、群眾公認(rèn)的選人用人導(dǎo)向，解放思想，創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷激發(fā)鎮(zhèn)村干部主動(dòng)敢擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)促發(fā)展的精氣神，鼓勵(lì)激勵(lì)干部擼起袖子加油干。另一方面，要夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)，推進(jìn)陣地建設(shè)亮點(diǎn)工程。新形勢下，要運(yùn)用好創(chuàng)新“三融合”工作法，著眼于“融”，落腳于“合”，實(shí)現(xiàn)于“贏”，不斷增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，充分發(fā)揮黨建融合創(chuàng)新作用，凝聚鎮(zhèn)村黨員干部合力，打造出“一村一品”的“融合”黨建標(biāo)準(zhǔn)化，力爭發(fā)出黨建標(biāo)準(zhǔn)化的“好聲音”，為基層黨建持續(xù)煥發(fā)活力注入“新動(dòng)能”。
在中華民族偉大復(fù)興之路歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)切切銘記：沿著先輩探尋真理的足跡，不忘初心，繼續(xù)前行!
看了電影《古田軍號》后很震撼，感慨良多，看到很多熟悉的場景，從丁屋嶺到文昌閣到廖氏宗祠。我們生活在和平年代，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜今天的幸福生活，作為工作在古田的青年鐵警，我們更要傳承好紅色基因、堅(jiān)定理想信念，以革命先烈為榜樣，自省自勵(lì)，牢記黨的光榮歷史。
電影《古田軍號》的初衷是為了和當(dāng)代的青年人保持同樣的語境，給他們有更多的代入感，從而更好地傳承紅色基因，通過感受老一輩革命家的使命與初心，進(jìn)而銘記紅色歷史，傳承紅色基因。
作為一名八閩大地的青年干部，來自蘇區(qū)老區(qū)的基層干部，要學(xué)深悟透新思想，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。
堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的十九大及十九屆二中、三中全會(huì)精神。始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的首位，著力提高政治敏銳性和政治鑒別力。不斷提高政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果，真正做到學(xué)深學(xué)透、全面領(lǐng)會(huì)、深刻理解。樹牢“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，做到求真務(wù)實(shí)。全軍政治工作會(huì)議在古田召開，會(huì)上習(xí)近平總書記指出：福建古田是我黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方。我們要從古田會(huì)議精神中汲取養(yǎng)分，弘揚(yáng)“馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。帶頭執(zhí)行，率先垂范，深入基層一線，做好調(diào)查研究工作，真正為民辦實(shí)事、辦好事。提高工作的執(zhí)行力，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，改善工作方式方法。
壓實(shí)工作責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)作為。進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任感、緊迫感、使命感，從群眾所想、所急、所憂的小事入手，在干部群眾中發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用。作為一名青年干部，更應(yīng)該立足本職工作，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以更加積極向上、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為推動(dòng)建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新中國作出更大的貢獻(xiàn)。
繼承和發(fā)揚(yáng)古田會(huì)議精神，有利于推薦黨的建設(shè)新的偉大工程;有利于奪取中國特色社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!
回望，我們不忘初心;前行，更加牢記使命。
古田，閃爍著光輝的歷史，在寂靜的小鎮(zhèn)靜靜地流淌。那歷史的回聲，激蕩在小鎮(zhèn)的上空，從小鎮(zhèn)飛越群山叢林，光芒千秋。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十四
電影《古田軍號》取材于1929年古田會(huì)議前后的一段歷史，真實(shí)再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨確立思想建黨、政治建軍的艱難歷程。編導(dǎo)在挑戰(zhàn)面前，顯示出高度的思想水平和藝術(shù)駕馭能力。
首先是戲劇沖突的把握恰到好處。古田會(huì)議是中共黨內(nèi)、軍內(nèi)斗爭的產(chǎn)物，是正確思想戰(zhàn)勝錯(cuò)誤思想、正確路線戰(zhàn)勝錯(cuò)誤路線的產(chǎn)物。這種斗爭必然要反映到毛澤東、朱德、陳毅、劉安恭等領(lǐng)導(dǎo)人物當(dāng)中。編導(dǎo)一方面不回避矛盾，大膽地揭示這種矛盾，另一方面又準(zhǔn)確地把握這種斗爭的“火候”。影片濃墨重彩地刻畫了這四位領(lǐng)導(dǎo)人的極為鮮明的個(gè)性：毛澤東原則性極強(qiáng)、在大是大非問題上絕不后退一步;朱德善氣迎人，又有其倔強(qiáng)的一面;陳毅為人隨和，但不失知錯(cuò)即糾的黨性原則;劉安恭處事刻板、教條，卻富于犧牲精神，可謂姚黃魏紫、各有千秋。但是他們的性格又有其一脈相通的共性，這就是對于革命事業(yè)的無限忠誠和磊落襟懷。正是這種共性，使得他們即使發(fā)生再大的沖突也不會(huì)破壞純潔的同志關(guān)系;正是這種共性，使得他們經(jīng)過激烈的沖突后能夠形成思想認(rèn)識上的高度統(tǒng)一和新的基礎(chǔ)上的緊密團(tuán)結(jié)。這種矛盾沖突的把握，是歷史邏輯、性格邏輯和藝術(shù)邏輯的統(tǒng)一。如果為了某種考慮而把他們的矛盾沖突人為地降低強(qiáng)度，則不足以產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果;如果人為地夸大他們的矛盾沖突，則有可能產(chǎn)生某種消極的社會(huì)后果，正所謂“增之一分則太長，減之一分則太短”。這就是藝術(shù)分寸的絕妙所在。
其次是自覺的唯物史觀。中國共產(chǎn)黨和人民來自人民，又是徹底地為人民服務(wù)的政治組織。沒有人民群眾，中國共產(chǎn)黨和的一切都無從談起。編導(dǎo)匠心獨(dú)運(yùn)，在有限的藝術(shù)空間內(nèi)盡量調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手段，充分展示人民群眾的主體地位和作用，從而為古田會(huì)議的勝利召開奠定了深厚的群眾基礎(chǔ)。例如林裁縫的形象，雖然戲份不多，但是憑借孫維民的出色表演，極為生動(dòng)地表現(xiàn)了閩西人民的政治訴求和精神風(fēng)貌。
古人說：“行百里者半九十。”現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。然而，越是接近成功，越是備加艱難，越是容易懈怠，越是有可能出現(xiàn)功虧一簣的錯(cuò)誤，越是需要慎終如始、日乾夕惕。《古田軍號》的上映，為我們進(jìn)行了一次提醒。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十五
這段時(shí)間里，我的感受是一個(gè)詞語的積累，而在這方面我也有很多的收獲。
一，對網(wǎng)絡(luò)營銷有了初步的認(rèn)識
網(wǎng)絡(luò)營銷就是在網(wǎng)絡(luò)上與顧客打交道。這里有很多的網(wǎng)絡(luò)營銷人員，他們的工作也很特殊，有很多的專業(yè)名詞，但是我想這些專業(yè)名詞跟他們的專業(yè)名詞都不是問題，我想這是我們從事網(wǎng)絡(luò)營銷工作的基礎(chǔ)，我們必須得具備很強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。
我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的是網(wǎng)銷的基礎(chǔ)知識，這對于我來說是非常重要的，通過網(wǎng)絡(luò)營銷課，我對網(wǎng)絡(luò)營銷有了更深層次的認(rèn)識，網(wǎng)絡(luò)營銷這門課不只是傳統(tǒng)意義上的一門技術(shù)，它更是一門綜合技能和提高人文素養(yǎng)的學(xué)科。在網(wǎng)絡(luò)營銷課上，我認(rèn)識了很多朋友，也更深刻理解到網(wǎng)絡(luò)營銷是一門綜合性和實(shí)踐性的學(xué)科，它不像傳統(tǒng)意義上的營銷那樣要面對很多的專家，網(wǎng)絡(luò)營銷的理念更是相當(dāng)深刻。
二，網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)知識
網(wǎng)絡(luò)營銷是一門綜合功能和實(shí)踐性的學(xué)科。在網(wǎng)上我們可以看到很多網(wǎng)絡(luò)營銷的知識，但是真正實(shí)踐了的話，網(wǎng)絡(luò)營銷的理念就不會(huì)變的更深。
網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)踐性就是指通過網(wǎng)絡(luò)來獲得網(wǎng)絡(luò)營銷的信息和產(chǎn)品。通過網(wǎng)絡(luò)來獲取產(chǎn)品的信息和產(chǎn)品的信息。網(wǎng)絡(luò)營銷是一門綜合性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的學(xué)科。它要求網(wǎng)絡(luò)營銷人員要具有很強(qiáng)的市場洞察能力，在網(wǎng)絡(luò)市場的競爭中處于不敗之地。
這是我的第一次做網(wǎng)絡(luò)營銷的經(jīng)歷，第一次接觸這種全新的營銷模式，也是一種讓我終生受益的經(jīng)歷。這次的實(shí)踐性和創(chuàng)新性讓我的專業(yè)知識得到提高，我相信這一次經(jīng)歷必定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中帶來很好的幫助的。
這次的網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)習(xí)是我人生中邁出第一步，感受網(wǎng)絡(luò)營銷給我的人生是一個(gè)很好的磨練機(jī)會(huì)，它不但可以豐富我們的課余生活，還能使我們在以后的日常工作中更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和工作，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營銷給了我們很多有益的知識和經(jīng)驗(yàn)。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十六
作為一部慶祝建國70周年、紀(jì)念古田會(huì)議召開90周年和新古田會(huì)議召開5周年而拍攝創(chuàng)作的重點(diǎn)大劇，《古田軍號》備受廣泛關(guān)注。影片著重表現(xiàn)1929年紅四軍到達(dá)閩西特別是到古田后，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家在“古田會(huì)議”前后發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事，既有毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人之間的情感描寫和精神追求，也有偉人與普通官兵、人民群眾之間的細(xì)節(jié)刻畫和心靈交流;充分反映了當(dāng)時(shí)良好的黨群關(guān)系、軍民關(guān)系，也表現(xiàn)出閩西老區(qū)人民為中國革命作出的巨大貢獻(xiàn)。
《古田軍號》讓我更加明白作為一名基層干部，必須始終以忠誠二字托舉起黨章賦予的光榮職責(zé)，始終以擔(dān)當(dāng)二字追趕超越，推進(jìn)基層黨建邁上新臺階，這是偉大時(shí)代賦予我們的使命，這是黨和人民對我們的殷殷期盼。
一方面，要以黨建工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)基層干伍建設(shè)。當(dāng)下要牢牢把握十九大的要求，牢固樹立政治忠誠、擔(dān)當(dāng)作為、群眾公認(rèn)的選人用人導(dǎo)向，解放思想，創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷激發(fā)鎮(zhèn)村干部主動(dòng)敢擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)促發(fā)展的精氣神，鼓勵(lì)激勵(lì)干部擼起袖子加油干。另一方面，要夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)，推進(jìn)陣地建設(shè)亮點(diǎn)工程。新形勢下，要運(yùn)用好創(chuàng)新“三融合”工作法，著眼于“融”，落腳于“合”，實(shí)現(xiàn)于“贏”，不斷增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，充分發(fā)揮黨建融合創(chuàng)新作用，凝聚鎮(zhèn)村黨員干部合力，打造出“一村一品”的“融合”黨建標(biāo)準(zhǔn)化，力爭發(fā)出黨建標(biāo)準(zhǔn)化的“好聲音”，為基層黨建持續(xù)煥發(fā)活力注入“新動(dòng)能”。
在中華民族偉大復(fù)興之路歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)切切銘記：沿著先輩探尋真理的足跡，不忘初心，繼續(xù)前行!
電影《古田軍號》取材于1929年古田會(huì)議前后的一段歷史，真實(shí)再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨確立思想建黨、政治建軍的艱難歷程。編導(dǎo)在挑戰(zhàn)面前，顯示出高度的思想水平和藝術(shù)駕馭能力。
首先是戲劇沖突的把握恰到好處。古田會(huì)議是中共黨內(nèi)、軍內(nèi)斗爭的產(chǎn)物，是正確思想戰(zhàn)勝錯(cuò)誤思想、正確路線戰(zhàn)勝錯(cuò)誤路線的產(chǎn)物。這種斗爭必然要反映到毛澤東、朱德、陳毅、劉安恭等領(lǐng)導(dǎo)人物當(dāng)中。編導(dǎo)一方面不回避矛盾，大膽地揭示這種矛盾，另一方面又準(zhǔn)確地把握這種斗爭的“火候”。影片濃墨重彩地刻畫了這四位領(lǐng)導(dǎo)人的極為鮮明的個(gè)性：毛澤東原則性極強(qiáng)、在大是大非問題上絕不后退一步;朱德善氣迎人，又有其倔強(qiáng)的一面;陳毅為人隨和，但不失知錯(cuò)即糾的黨性原則;劉安恭處事刻板、教條，卻富于犧牲精神，可謂姚黃魏紫、各有千秋。但是他們的性格又有其一脈相通的共性，這就是對于革命事業(yè)的無限忠誠和磊落襟懷。正是這種共性，使得他們即使發(fā)生再大的沖突也不會(huì)破壞純潔的同志關(guān)系;正是這種共性，使得他們經(jīng)過激烈的沖突后能夠形成思想認(rèn)識上的高度統(tǒng)一和新的基礎(chǔ)上的緊密團(tuán)結(jié)。這種矛盾沖突的把握，是歷史邏輯、性格邏輯和藝術(shù)邏輯的統(tǒng)一。如果為了某種考慮而把他們的矛盾沖突人為地降低強(qiáng)度，則不足以產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果;如果人為地夸大他們的矛盾沖突，則有可能產(chǎn)生某種消極的社會(huì)后果，正所謂“增之一分則太長，減之一分則太短”。這就是藝術(shù)分寸的絕妙所在。
其次是自覺的唯物史觀。中國共產(chǎn)黨和人民來自人民，又是徹底地為人民服務(wù)的政治組織。沒有人民群眾，中國共產(chǎn)黨和的一切都無從談起。編導(dǎo)匠心獨(dú)運(yùn)，在有限的藝術(shù)空間內(nèi)盡量調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手段，充分展示人民群眾的主體地位和作用，從而為古田會(huì)議的勝利召開奠定了深厚的群眾基礎(chǔ)。例如林裁縫的形象，雖然戲份不多，但是憑借孫維民的出色表演，極為生動(dòng)地表現(xiàn)了閩西人民的政治訴求和精神風(fēng)貌。
古人說：“行百里者半九十。”現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。然而，越是接近成功，越是備加艱難，越是容易懈怠，越是有可能出現(xiàn)功虧一簣的錯(cuò)誤，越是需要慎終如始、日乾夕惕。《古田軍號》的上映，為我們進(jìn)行了一次提醒。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十七
作為一部慶祝建國70周年、紀(jì)念古田會(huì)議召開90周年和新古田會(huì)議召開5周年而拍攝創(chuàng)作的重點(diǎn)大劇，《古田軍號》備受廣泛關(guān)注。影片著重表現(xiàn)1929年紅四軍到達(dá)閩西特別是到古田后，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家在“古田會(huì)議”前后發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事，既有毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人之間的情感描寫和精神追求，也有偉人與普通官兵、人民群眾之間的細(xì)節(jié)刻畫和心靈交流;充分反映了當(dāng)時(shí)良好的黨群關(guān)系、軍民關(guān)系，也表現(xiàn)出閩西老區(qū)人民為中國革命作出的巨大貢獻(xiàn)。
《古田軍號》讓我更加明白作為一名基層干部，必須始終以忠誠二字托舉起黨章賦予的光榮職責(zé)，始終以擔(dān)當(dāng)二字追趕超越，推進(jìn)基層黨建邁上新臺階，這是偉大時(shí)代賦予我們的使命，這是黨和人民對我們的殷殷期盼。
一方面，要以黨建工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)基層干伍建設(shè)。當(dāng)下要牢牢把握十九大的要求，牢固樹立政治忠誠、擔(dān)當(dāng)作為、群眾公認(rèn)的選人用人導(dǎo)向，解放思想，創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷激發(fā)鎮(zhèn)村干部主動(dòng)敢擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)促發(fā)展的精氣神，鼓勵(lì)激勵(lì)干部擼起袖子加油干。另一方面，要夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)，推進(jìn)陣地建設(shè)亮點(diǎn)工程。新形勢下，要運(yùn)用好創(chuàng)新“三融合”工作法，著眼于“融”，落腳于“合”，實(shí)現(xiàn)于“贏”，不斷增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，充分發(fā)揮黨建融合創(chuàng)新作用，凝聚鎮(zhèn)村黨員干部合力，打造出“一村一品”的“融合”黨建標(biāo)準(zhǔn)化，力爭發(fā)出黨建標(biāo)準(zhǔn)化的“好聲音”，為基層黨建持續(xù)煥發(fā)活力注入“新動(dòng)能”。
在中華民族偉大復(fù)興之路歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)切切銘記：沿著先輩探尋真理的足跡，不忘初心，繼續(xù)前行!
由八一電影制片廠、福建電影制片廠有限公司、河北廣電影視文化有限公司、湖北長江電影集團(tuán)有限責(zé)任公司共同出品的重大革命歷史題材電影《古田軍號》，是紀(jì)念古田會(huì)議勝利召開90周年、古田全軍政治工作會(huì)議召開5周年的獻(xiàn)禮影片，也是中國人民解放軍重點(diǎn)國慶獻(xiàn)禮片。電影講述了1929年，紅四軍到達(dá)閩西，特別是到古田后，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩革命家在“古田會(huì)議”前后發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事。
1929年，紅四軍在古田召開第九次黨的代表大會(huì)，會(huì)議指出：“紅軍要負(fù)擔(dān)宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾、幫助群眾建立革命政權(quán)以至于建立共產(chǎn)黨的組織等重大任務(wù)”。會(huì)議批判了黨內(nèi)的非組織觀點(diǎn)和絕對平均主義。古田會(huì)議已經(jīng)過去90年，但會(huì)議精神穿越90年時(shí)空仍然鮮活如初，激勵(lì)我們承前啟后，繼往開來。
服務(wù)群眾必須堅(jiān)持全心全意。古田會(huì)議的核心舒定了黨和紅軍要全心全意為人民服務(wù)。每一位黨員應(yīng)該時(shí)刻牢記，我們的任務(wù)不單純是完成本職工作，本職工作背后更重要的是為群眾著想、為群眾辦事。離開了這個(gè)宗旨，談職能、談工作、談發(fā)展，都是無源之水、無本之木。習(xí)總書記說過“不忘初心，牢記使命”，全心全意為人民服務(wù)就是黨員需要牢記的初心，否則我們的工作和奮斗就失去了蘊(yùn)含的意義。
服務(wù)群眾必須強(qiáng)調(diào)組織保障。中國共產(chǎn)黨從一個(gè)只有50多個(gè)人的小黨，發(fā)展為一個(gè)有8800多萬名黨員、長期執(zhí)政的黨，靠的是有力的組織保障。當(dāng)前，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國人民又開始了全面深化改革的偉大歷史征程，這一段任務(wù)艱巨、使命光榮的歷程，需要每個(gè)黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)群眾共同前進(jìn)。如果黨員干部只會(huì)自己單干，必將失去力量源泉，服務(wù)群眾只能事倍功半。
服務(wù)群眾必須排除平均主義。服務(wù)群眾，離不開扶貧。習(xí)總書記多次感嘆，扶貧始終是他花精力最多的一項(xiàng)工作內(nèi)容。但是在實(shí)際工作中，有些基層干部把扶貧當(dāng)做例行公事，搞絕對平均主義，以為一碗水端平就勝作到位，忽視了群眾的個(gè)體差異，導(dǎo)致扶貧工作效率低下，停滯不前。故筆者認(rèn)為服務(wù)群眾尤其是服務(wù)困難群眾的過程中一定要精準(zhǔn)服務(wù)，真正讓群眾得到“有尊嚴(yán)的幫扶”，“有溫度的發(fā)展”。
新時(shí)代必須要傳承好紅色基因，特別是心懷對革命先輩的崇敬與學(xué)習(xí)紅軍將士艱苦奮斗的精神，致力打造一部有筋骨、有溫度、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)?，無愧于先烈和藝術(shù)時(shí)代的精品力作，讓光輝的歷史再次煥發(fā)出時(shí)代的光芒。
曾經(jīng)小時(shí)候在課本上讀到過“星星之火，可以燎原”，當(dāng)時(shí)覺得此句相當(dāng)有力量有信心，是一種成功在望的心情。而今天看過《古田軍號》才發(fā)現(xiàn)，它更似一段熱血?jiǎng)?lì)志歲月沉浸。
人生的不同階段，看同一句話，意思竟然截然不同，真所謂年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。在而立之年，隨著電影《古田軍號》一起踏入了這段歷史長河，才重新體會(huì)了當(dāng)年革命每一步的來之不易。
《古田軍號》開篇的視角是由三代投身革命事業(yè)家庭的農(nóng)民兒子小號手開始，從他所見的一點(diǎn)點(diǎn)還原歷史記憶。俗話說：“萬事開頭難”，當(dāng)時(shí)的紅伍在井岡山會(huì)師以后，在如何進(jìn)行黨的建設(shè)的問題上，進(jìn)行了曲折而艱苦的探索。
把如何著重從思想上、組織上、作風(fēng)上建設(shè)黨，形成比較系統(tǒng)的黨的建設(shè)的思想綱領(lǐng)這段復(fù)雜的理論歷史，用誠懇的藝術(shù)手法表達(dá)出來，并且賦予了強(qiáng)大的感深力，絕對是非常有難度的題材創(chuàng)作。
也可以說“沒有規(guī)矩不成方圓”，當(dāng)時(shí)根據(jù)地建設(shè)比較復(fù)雜，怎么去建立一個(gè)適合隊(duì)伍的制度，我們的黨和，是經(jīng)過了多次的碰撞與思想的摩擦，最終才有了后來的“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，導(dǎo)演用深化歷史的方式，重塑了軍魂的紅色記憶，令人也感動(dòng)也深深佩服。
本片的每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出了精心打磨的文化內(nèi)核，除了還原古田會(huì)義的重大歷史時(shí)刻，毛澤東化名楊先生幫助老百姓“解放女性，解放思想”這個(gè)情節(jié)，讓我印象也是很深刻。
在一個(gè)家庭中，男主外，女主內(nèi)，邊勞動(dòng)邊持家，并沒有什么機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)文化，特別是被封建觀念束縛的女性，更需要了解外面的世界。楊先生看到她們的難處，不僅主動(dòng)幫她們贖身，還派了女先生教她們讀書識字做人，體現(xiàn)了一個(gè)領(lǐng)袖的遠(yuǎn)識。
可能很多人不明白，在打仗的關(guān)鍵點(diǎn)上，教女人識字明理有什么意義?從現(xiàn)在看來，這些都是女性所具備的基本認(rèn)識，但信仰和理想都是一點(diǎn)點(diǎn)推進(jìn)，“十年樹木、百年樹人”?！豆盘镘娞枴凡粌H讓觀眾看到了過去，看到了艱辛，也讓觀眾體會(huì)到了偉人的胸襟。
還有一處，一直貫穿本片的“紅領(lǐng)章究竟是大黑框還是小黑框”也讓人感動(dòng)。一開始就紅領(lǐng)章究竟要大黑框，還是小黑框，一直沒有決定。這看起來似乎是小事。但是經(jīng)過集體的討論，逐漸讓人感覺到了紅領(lǐng)章蘊(yùn)含的文化價(jià)值，每一個(gè)決定都有其慎重的考慮，以及它的存在的意義。
后來，劉安恭在戰(zhàn)場上的犧牲，就更加明確了大黑框的深刻意義。它是思想的交鋒，也是夢想的追問，更是信仰的力量，觀影過程中，讓人不時(shí)熱淚盈眶的，是他們?yōu)榻夥攀聵I(yè)的執(zhí)著與嘔心瀝血!
可以說，我們這批成長在紅旗下的新一代，也是聽著革命故事長大的中年人，對于很多歷史偉人、英雄事跡都特別熟悉，那么，如何講好故事，如何讓人在經(jīng)典故事中再度有新的升華，是《古田軍號》顛覆性創(chuàng)作面臨的難度。
雖然描寫“古田會(huì)議”的影視作品不止一部，但從今天的角度看《古田軍號》，能感受到了同一歷史的不同心情。我想這就豎家一直以來提倡的“牢記歷史不忘初心”的意義所在。
看這個(gè)影片，感動(dòng)過，流淚過，從革命的故事回憶起自己的成長、奮斗，雖歷經(jīng)艱辛仍不覺累，心中豁然開朗。人有的時(shí)候不能一直往前奔跑，要學(xué)停下來體會(huì)初心，才使得人生更加豐盈與自信。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十八
和以往歷史影片不同，《古田軍號》著重表現(xiàn)在偉人年輕時(shí)代，在絕境中探索真理，開辟了革命成功的非凡歷程。那么關(guān)于《古田軍號》電影觀后感如何寫呢?下面我們一起來參閱《古田軍號》精彩影評及觀后感吧!
如果當(dāng)代的年輕人，可以找機(jī)會(huì)和自己的長輩有著更多交流，其實(shí)也是一個(gè)從他們眼中看世界的過程。我們正在經(jīng)歷的時(shí)代，長輩們也正在經(jīng)歷;而我們未曾經(jīng)歷過的革命時(shí)代，聽著長輩們娓娓道來，何嘗不是一樣新奇體驗(yàn)。
8月1日上映的《古田軍號》就是這樣一部用年輕人的視角，用孫輩的旁白來講述革命時(shí)代故事的特殊獻(xiàn)禮電影作品。與以往的紅色題材影片有著更多創(chuàng)新之處，同時(shí)，也讓更多的年輕觀眾在觀看電影的過程中有了代入感，更貼近年輕觀眾。
獨(dú)特小號手視角，孫輩旁白更親切。
《古田軍號》講述建國前，紅軍從井岡山突圍到閩西期間，年輕的革命領(lǐng)袖帶領(lǐng)年輕的紅軍，走上堅(jiān)定革命道路的故事。青年時(shí)的朱德與毛澤東在很多看法上有著矛盾，而作為一名紅軍小號手的“我爺爺”當(dāng)時(shí)不過是十歲出頭的少年，這位少年眼里的偉人和革命故事，詳細(xì)地講給了孫輩。
在孫輩如同齡人談話的氣氛中，電影的旁邊顯得格外親切。這種給觀眾講故事的電影敘事方式，《肖申克的救贖》也曾用過。在孫輩的旁白中，觀眾仿佛是在和同齡人進(jìn)行一場真切對話，引人入勝。
生活細(xì)節(jié)接地氣，以小見大看時(shí)代。
彼時(shí)的紅四軍，軍裝，軍餉各個(gè)細(xì)節(jié)都必須得到落實(shí)，萬丈高樓從地起，一切都是從頭開始。青年毛澤東更是在寒冬時(shí)節(jié)睡在稻草堆上取暖，奮筆寫下三萬字的8個(gè)決議案，奠定了偉大的革命基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部之間，就不同意見展開探討，選擇最優(yōu)方案，方才決定了此后20年的紅四軍之路的方向。
為了紅軍軍裝領(lǐng)口是用紅色還是用黑邊鑲紅色，電影中將此細(xì)節(jié)都有著深刻討論。如用黑邊鑲紅色，是否紀(jì)念列寧同志，黑邊應(yīng)該是寬還是窄，紅四軍的宗旨是否貫徹農(nóng)村保衛(wèi)城市……諸如此類，都成了彼時(shí)的嚴(yán)肅討論。會(huì)議過程中，張一山和胡兵等多位演員的精彩表演，為這部獻(xiàn)禮電影增色不少。
在新中國成立七十周年之際，如今再回頭看九十年前，從生活細(xì)節(jié)上的這些問題，其實(shí)可以想見當(dāng)時(shí)的大時(shí)代。電影的這一主旨，也正好貫徹了“小人物大時(shí)代”方針。
偉人思想的碰撞，實(shí)踐之中出真理。
可以從電影《古田軍號》中看到年輕時(shí)期的朱德與毛澤東二人的深厚友誼。兩個(gè)人的房間只隔著一個(gè)木板，從木板的縫隙中，二人在深夜傳送文書，探討工作。這些電影細(xì)節(jié)做得非常到位，是以往的紅色題材影片中未曾見到的，也能從細(xì)節(jié)中見到兩位革命家的情懷與情誼。在閩西的那段日子里，是革命領(lǐng)袖在絕境中探索真理的過程，20年后的革命成功，這段非凡歷程永遠(yuǎn)值得新中國的每一位人民紀(jì)念。
曾經(jīng)作為一名小號手的“我爺爺”，如今已是年過百歲的老人，但身體依然健康，他說自己如今的心愿是好好活著，多看看世界。其實(shí)這個(gè)小小的心愿，和作為孫輩的我們一樣，有著同樣的信念——好好活著。
《古田軍號》這部電影，用老人和年輕人的互動(dòng)，奏響了爺孫之間兩個(gè)時(shí)代的“好好活著”。革命時(shí)代的人要好好活著，和平年代的我們更要好好活著。老人不辜負(fù)年輕時(shí)候經(jīng)歷過的動(dòng)蕩，不辜負(fù)如今的盛世生活;年輕人不辜負(fù)得之不易的幸福生活，不辜負(fù)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，更加不辜負(fù)自己的青春。
1929年的古田，風(fēng)雨飄搖中又充滿了濃濃的味，一方面是因?yàn)榻ㄜ姴坏絻赡甑募t軍從井岡山輾轉(zhuǎn)閩西，被各路反革命武裝逼入絕境，陷入重圍之中危機(jī)深重，另一方面，外患未解，又生內(nèi)憂，毛澤東與朱德這對完成無數(shù)壯舉的搭檔，也在此時(shí)為革命的初衷，為黨為軍的原則問題而開始發(fā)生激烈爭論。
我們看過無數(shù)次偉人于歷史中“書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，但從未見他們?nèi)绱苏媲械臒熁鹬畾狻捌豆盘镘娞枴烦尸F(xiàn)的視角與以往抗戰(zhàn)題材影片，有著鮮明的殊異，它以一位年齡弱小的小號手跟隨“朱毛”這對搭檔的腳步進(jìn)入影片，將紅四軍到達(dá)閩西后鮮為人知的那段崢嶸歲月，演化為其親眼目睹的一次次為理想為信仰的爭吵辯論，從而去再現(xiàn)“一次具有里程碑意義的歷史性會(huì)議”之前那充滿熱血負(fù)重的激蕩歲月。
作為一部慶祝中華人民共和國成立70周年、紀(jì)念古田會(huì)議勝利召開90周年、古田全軍政治工作會(huì)議召開5周年的獻(xiàn)禮影片，同時(shí)，也是中國人民解放軍重點(diǎn)國慶獻(xiàn)禮片，《古田軍號》帶著突破與勇氣并存的強(qiáng)烈基調(diào)，一改偉人的臉譜化敘事，更加專注在情感的“斗爭”中，它記錄爭執(zhí)的矛盾所在，也凝望小號手還有老裁縫、造紙廠廠長、女學(xué)生等等感情質(zhì)樸但內(nèi)心火熱的“小人物”，與偉人并肩同行的執(zhí)著與深情，他們和偉人并行的腳步以及情感交融的日常生活，激發(fā)出人物更加真實(shí)更加動(dòng)人的一面。目睹爭吵，不回避不粉飾歷史上我黨內(nèi)部曾經(jīng)發(fā)生過的激烈爭論與分歧，并目睹這爭吵帶來的巨大轉(zhuǎn)折，這是創(chuàng)作上的技巧，更是創(chuàng)作中的莫大勇氣。
因而，“爭吵”的語境，也讓觀眾有撥開云霧見晴天之感，朱、毛兩位拍桌子大吵的背后，并非完全是情緒的對抗，而是當(dāng)時(shí)對理想的探索與執(zhí)著，當(dāng)時(shí)，路線出現(xiàn)了哪些問題，中的士兵又出現(xiàn)了哪些問題，為什么打仗，為誰打仗，都是需要厘清的重大問題，從特派員劉安恭的到來直至犧牲，無數(shù)次的爭吵最終成為無可爭辯的事實(shí)，所以，兩人的爭吵也像是與當(dāng)下觀眾的一次討論與激辯——并非娓娓道來的爭吵，顯然更讓觀眾投入情感的去思考和分辨，所以，當(dāng)他們最終坐在一條板凳上的時(shí)候，并非是情感上的和解，而是風(fēng)雨同舟，找到了航行的嶄新方向。
也因此，《古田軍號》成為一部回望初心的影片，穿過歷史的血與風(fēng)采，讓視線抵達(dá)爭吵背后，也讓重大歷史題材在此找到與年輕人同步的情感和語境，與“朱毛”一起，尋找中國共產(chǎn)黨和紅軍的前途命運(yùn)面臨著生死攸關(guān)的根本問題，確立方針，尋找到理想和信仰的“初心”所在。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇一
通過這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。
在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。
感受之一：這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育?？梢哉f每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因?yàn)槿绱?，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。
感受之三：每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的'應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)啊！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
感受之四：通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生！
感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇二
時(shí)間飛逝，在緊張、繁忙而有序中，一年悄然而過，**班主任工作室年度工作總結(jié)。在這一年里，學(xué)到了很多，為今后當(dāng)班主任奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)踐磨礪，努力形成風(fēng)格。教育理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐積累是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件。這一年來，通過成員自身開課等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)踐水平。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。
主題班會(huì)是實(shí)施德育的重要載體，通過主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng)。但任何一種教育都不是一蹴而就的，不能指望通過一兩次活動(dòng)就能解決問題。同時(shí)，學(xué)生的成長也是一個(gè)漸進(jìn)的過程，有一定的規(guī)律，無論是行為規(guī)范、學(xué)習(xí)理念、心理健康、個(gè)人品質(zhì)、勵(lì)志素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識、感恩父母、生涯規(guī)劃、展示自我等方面的教育，都應(yīng)該形成一個(gè)序列，需要長期反復(fù)交叉進(jìn)行，貫穿小學(xué)六年的求學(xué)生涯。構(gòu)建學(xué)生精神世界重要陣地的班會(huì)課，設(shè)計(jì)時(shí)就要針對不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和每個(gè)年級的德育目標(biāo)，善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來，一定要形成系列，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們培養(yǎng)的長效目標(biāo)。
回首一年來走過的道路，感覺到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，得到了提高;名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說過：通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)，覺得自己研究的腳步再不會(huì)停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。
展望下一年的工作，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師，我們這個(gè)工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
在**老師的安排下，一群報(bào)名參加她班主任工作室的老師來到了育才中學(xué)進(jìn)行了新年后的第一次會(huì)議。
從進(jìn)育才到現(xiàn)在，逐漸的了解到朱老師是一個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛生活，愛工作，愛學(xué)生的優(yōu)秀老師。自從進(jìn)入她的工作室后，在一次次會(huì)議后，發(fā)現(xiàn)她還是個(gè)善于用智慧解決學(xué)生問題的老師，讓我由衷的敬佩。
在本次的會(huì)議后我又從她那兒學(xué)到了一些管理學(xué)生的有效的方法。
1.如何讓學(xué)生管理學(xué)生，減少老師和學(xué)生間發(fā)生的沖突：以捆綁的方式，把。
學(xué)生分為9組，在各個(gè)節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行管理。9個(gè)小組長為監(jiān)督組，對值周組進(jìn)行監(jiān)督工作。上個(gè)學(xué)期一直苦惱，班級對管理小組評價(jià)很混亂，明明發(fā)現(xiàn)了問題，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不支持這樣評價(jià)的想法，可是一直沒有想到好的方法，經(jīng)過她的點(diǎn)撥，突然豁然開朗。其實(shí)老師在出臺很多班規(guī)的時(shí)候是要全方面思考的，這樣才能讓同學(xué)們心服口服。
2.經(jīng)過1.5的班級管理，發(fā)現(xiàn)班級在學(xué)習(xí)方面的互幫互助幾乎為零，總覺得。
小組是種虛設(shè)，小組合作的力量根本沒有發(fā)揮出來。在朱老師的指導(dǎo)下，我也把學(xué)生的成績捆綁在一起，每周進(jìn)行周測后優(yōu)勝組的評比，每月進(jìn)行成績，行為，管理三方面的總評，并設(shè)立一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來學(xué)生自然會(huì)對本組中某位弱的同學(xué)進(jìn)行幫助。
3.其實(shí)在育才讀書的孩子相互交流的時(shí)間也真的不多，新年過后孩子們也非。
常興奮，想和同學(xué)們分享很多發(fā)生在假期里的趣事，朱老師建議我們第一節(jié)課讓孩子們好好交流。其實(shí)很多時(shí)候老師也要站在學(xué)生的角度想想，不要說是孩子，就是我們假期回來后都會(huì)有說不盡的話，管理班級中亦是如此，換位思考。
4.對于班級所謂的“難管理”的學(xué)生，朱老師給出的建議是用“約定”的方。
法進(jìn)行鼓勵(lì)，是啊，這批孩子要的并不是你告訴他們哪做錯(cuò)了，要怎么做，他們更需要的是關(guān)注和鼓勵(lì)。根據(jù)孩子的興趣所在，進(jìn)行約定達(dá)成后的鼓勵(lì)，以此來幫助這群孩子在各方面的進(jìn)步。
5.這個(gè)假期讓我頭痛的就是孩子們的假期作業(yè)質(zhì)量問題，其實(shí)在放假前我在。
班級進(jìn)行了教育，也召開了簡短的家長會(huì)，目的是為了防止問題，可偏偏未解決。聽了朱老師說的利用微信平臺讓學(xué)生進(jìn)行“打卡”，并進(jìn)行文字的表揚(yáng)，表揚(yáng)在截止時(shí)間完成作業(yè)的同學(xué)。我想在下個(gè)假期我一定會(huì)用這種方法來防止作業(yè)的問題。
身為班主任我自認(rèn)為自己還很嫩很嫩，要想在這方面有所進(jìn)步，我還要向很多優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，特別是向朱老師這種有經(jīng)驗(yàn)有會(huì)分享的前輩學(xué)習(xí)。
為了進(jìn)一步提升自己對班級管理的方法與理念，我參加了教研室組織的班主任培訓(xùn)。第一場是**老師給我們做的關(guān)于《十招打造迷人微班會(huì)》的培訓(xùn)。**老師來自8+1班主任工作研究室，它是一個(gè)以班主任常規(guī)管理研究為基礎(chǔ)，以班會(huì)研究為核心，以個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向的班主任團(tuán)隊(duì)。“8”指的是工作時(shí)間，“1”指的是業(yè)余時(shí)間，團(tuán)隊(duì)成員要在工作時(shí)間一心一意;在業(yè)余時(shí)間多做一點(diǎn)，多讀一點(diǎn)，多思一點(diǎn)，多寫一點(diǎn)，多研一點(diǎn)。工作時(shí)間決定你的現(xiàn)在，業(yè)余時(shí)間決定你的未來。
何謂微班會(huì)?**老師解釋道：廣義的“微班會(huì)”是指針對性強(qiáng)，花費(fèi)時(shí)間少，解決問題及時(shí)，場地不限，自由靈活的一種面向集體的教育形式，它是主題班會(huì)有效補(bǔ)充。那么如何打造迷人的微班會(huì)呢?**老師給我們介紹了十個(gè)妙招：
一、運(yùn)用恰當(dāng)素材。比如班會(huì)的主題可以是：關(guān)愛、感恩、勵(lì)志、習(xí)慣、修身、學(xué)習(xí)、心理、愛國、規(guī)劃、活動(dòng)等等。班會(huì)的形式可以是：文字、圖片、課件、音樂、視頻等等。秦老師以“女漢子”、毛竹的“魔法生長”、相信指路人等一系列微班會(huì)進(jìn)行舉例說明，不僅生動(dòng)形象，而且使人耳目一新。秦老師將素材進(jìn)行整合、改編，使學(xué)生容易接受。
二、捕捉教育契機(jī)。秦老師在發(fā)現(xiàn)他們班的學(xué)生不團(tuán)結(jié)的時(shí)候，開了一個(gè)“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)”的微班會(huì)，不僅使學(xué)生了解了團(tuán)隊(duì)的力量，又增加了學(xué)生之間的凝聚力。
三、創(chuàng)設(shè)德育情境。秦老師為了讓學(xué)生勵(lì)志考名校，就在他們班開了“一個(gè)橙子的班會(huì)”，先請孩子們一個(gè)人吃一個(gè)，再講關(guān)于橙子的故事。這個(gè)橙子不是普通的橙子，它是“褚橙”：“橙”代表成功;“褚”代表積蓄力量。它是勵(lì)志橙，夢想橙。接著他有介紹了褚時(shí)健的故事，孩子們聽了都特別有動(dòng)力，勵(lì)志考名校。
四、增強(qiáng)活動(dòng)體驗(yàn)。秦老師讓我們看觀看了他們學(xué)生參加的拓展訓(xùn)練——《兩小時(shí)合作樂隊(duì)》視頻，孩子們經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，呈現(xiàn)出一個(gè)非常美的音樂，通過訓(xùn)練，孩子們學(xué)會(huì)了合作，體驗(yàn)到他們的潛力是無窮的。
五、植入學(xué)科教學(xué)。比如每天努力一點(diǎn)點(diǎn)：1.02的365次方等于1377.4，積累的越來越多。每天少學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)：0.98的365次方等于0.0006，退步的越來越大。通過數(shù)據(jù)來告訴學(xué)生每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)的重要性。
六、開發(fā)微小時(shí)段。比如：論語課程、朝話、主題午誦、故事演講、養(yǎng)心幻燈片。
七、及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評。秦老師讓我們觀看了衡水二中的操后點(diǎn)評的視頻，使我們知道活動(dòng)后的點(diǎn)評的重要性。
八、融合心理技術(shù)。
九、巧借八方力量。教師可以借助周圍發(fā)生的事情來開微班會(huì)，比如：突發(fā)事件、季節(jié)天氣、重大節(jié)日、新聞熱點(diǎn)、校內(nèi)大事等等。
十、預(yù)演模擬過程。要做好一件事，腦子里總須預(yù)演幾遍。第一遍：設(shè)想大致輪廓。第二遍：要把講的話和要做的事在腦子里過一遍，列一個(gè)提綱，打個(gè)腹稿。第三遍，站在學(xué)生的角度看問題，再想一下。第四遍：將第三遍發(fā)現(xiàn)的問題修正。第五遍：在實(shí)施前，腦子里再迅速的過一遍。
秦老師的培訓(xùn)，使我不僅知道了什么是微班會(huì)，還知道微班會(huì)的影響力、如何打造迷人的微班會(huì)，收獲頗多。我想在以后的教學(xué)中，我們也可以利用微班會(huì)給學(xué)生傳達(dá)一些理念、精神等等。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇三
說起“班主任”這個(gè)差使，怎一個(gè)“累”字了得!由于學(xué)生年齡低、平時(shí)教學(xué)任務(wù)重等原因，工作中的瑣事特別多，班級管理如游擊戰(zhàn)一般，東打一槍，西放一槍。很多事情都是在發(fā)生后再處理，再思考，再總結(jié)。
正當(dāng)被班主任工作“拖累”得暈頭轉(zhuǎn)向，不亦“樂”乎之際，班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就像冬天里的一把火，照亮了我們前進(jìn)的方向，燃燒了我們心中的熱情，使我們各位參加培訓(xùn)的一線班主任熱血沸騰!
在本次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了班主任工作的校園安全和依法治校，了解了相關(guān)的教育政策法規(guī)，掌握了未成年人思想道德教育的方法，并懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會(huì)了班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，積累了班級建設(shè)與管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要，也學(xué)到了班主任自我心理調(diào)控的方法等。尤其喜歡專家在線、視頻學(xué)習(xí)，各位專家精彩的報(bào)告為我們撥開了眼前的迷霧，名師們的經(jīng)驗(yàn)講座為我們介紹了諸多實(shí)用的點(diǎn)子……真是令我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、充分認(rèn)識到了班主任工作的重要性。
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。
因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華。
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，都有種“似曾相識”的感覺。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的'內(nèi)心泛起波瀾!
“打動(dòng)了他的心，你就愛在了點(diǎn)子上”。感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量很偉大。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向。
在培訓(xùn)交流平臺上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：
讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級。魏書生高效率的班級管理，真令人羨慕!“人人管我，我管人人”;“人人有事做，事事有人做”。魏老師在講座中說“任何一個(gè)學(xué)生都有負(fù)一點(diǎn)責(zé)任的欲望，那么老師滿足他這個(gè)欲望?！?BR> “老師要做一眼泉?！边@是全國模范班主任任小艾提出的。從書里面，從實(shí)踐當(dāng)中，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思和總結(jié)，不斷地感悟，持之以恒，于是就不斷地升華。感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處，堅(jiān)定了我們走一條調(diào)查、反思、總結(jié)、升華道路的決心。
“不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约??！边@是一位學(xué)員說的。他說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會(huì)變成了傷害!”
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后;不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學(xué)生感到快樂?！皩W(xué)生不聽話怎么辦?”這是討論區(qū)大家談?wù)撟疃嗟脑掝}。首先老師要會(huì)自尋歡樂，會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人!
要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從、模仿專家的輿論。正如齊白石老人所說，“學(xué)我者活，似我者死”。我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺，讓我們?nèi)〉男?、中、高、職班主任走到一起來，可以說是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!
四、更加熱愛學(xué)校這片成長的土地。
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是動(dòng)力的源泉。
思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇四
沒有一個(gè)人愿意與整天哀聲嘆氣、愁眉苦臉的人在一起，總是喜歡與開朗、樂觀的人在一起。老師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有更積極、陽光的心態(tài)，他們的學(xué)習(xí)成績就會(huì)更好。當(dāng)學(xué)生有更高的志趣，更開闊的眼界時(shí)，他們的思維就比較流暢，思考問題就比較有深度，他們在寫作、解答的時(shí)候，角度站就比較高。好的教育應(yīng)該在學(xué)校生活中充滿了對所有學(xué)生的深切關(guān)注，沒有人被忽視和被遺棄。每一位教師的精神狀態(tài)直接影響到我們能帶給學(xué)生怎么樣的教育，我們有責(zé)任與義務(wù)讓學(xué)生感受到生活的幸福。我們知道，快樂是一種美德，我們要培養(yǎng)學(xué)生這種美德，當(dāng)一個(gè)學(xué)生長期生活在快樂之中的時(shí)候，他就會(huì)形成陽光心態(tài)，更有可能成為一個(gè)對他人友善、能夠創(chuàng)造幸福生活的人。
師愛是師德的核心，也是教師的靈魂。讀懂了這種愛，我們便能更好地詮釋我們身邊平凡事例中那熾熱的愛心，文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。確實(shí)，教師是引領(lǐng)孩子們成長的導(dǎo)師，除了教他們文化知識外，還要教他們?yōu)槿颂幨?，這首先就要求教師自身要起表率作用，心中有愛，懂的關(guān)愛，學(xué)會(huì)珍惜。教育的真正目的應(yīng)該是培養(yǎng)完滿的人格，使我們的學(xué)生成為幸福人生的創(chuàng)造者。我們都應(yīng)該在自己的教育生涯中貫穿關(guān)注生命健康與幸福的生命教育，甚至把它作為教育的價(jià)值追求，我們的教育不僅要對學(xué)生的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，更要對學(xué)生一生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的幸福人生奠基。教育應(yīng)該充滿對學(xué)生生命的關(guān)愛、體貼和關(guān)懷，應(yīng)該讓學(xué)生感到當(dāng)下生命的豐滿和幸福。
一個(gè)幸福的教師，在他的身上，必然洋溢著滿腔的熱情和澎湃的激情，必然充滿著暖暖的溫情和甜甜的柔情，同時(shí)還擁有高雅而有品位的閑情!教師的工作并非一成不變的，要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，熱情在每一個(gè)人的人生旅途中有著十分重要的作用，因?yàn)闊岢朗侨说摹皟?nèi)心之神”，“沒有熱忱，便沒有偉大的成就”。激情不老，這應(yīng)該成為每一個(gè)幸福的教師重要的追求。幸福的教師對教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。作為幸福的教師來說，要努力使自己成為一團(tuán)熊熊燃燒的火，用自己這把火去點(diǎn)燃學(xué)生求知、求美、求善的火把。作為幸福的教師來說，要保持住自己的熱情、熱忱，就要努力地挖掘自己所從事的工作的內(nèi)在價(jià)值與趣味性，使自己對工作、事業(yè)有一種日日新、月月新、年年新的感覺，使自己始終保持一種良好的狀態(tài)。
陽光是一種心理狀態(tài)，是自我的一種體驗(yàn)。用幸福的態(tài)度對待一切，幸福是需要用心去營造的，重要的是我認(rèn)識讀世界經(jīng)典的重要性，讓自信成為飛翔的翅膀，享受教育帶給的快樂。在教育的路途上，收獲人生的輝煌。只有這樣，才有可能做一個(gè)幸福的教師，享受做教師幸福。做一名幸福的教師，一定是有所追求、熱愛生活的教師。他們需要懂得享受教育帶來的幸福感，碌碌無為、得過且過的人，是享受不到教育的幸福的。滿懷理想憧憬，帶著對生活的熱愛和柔情，才能感受教育的快樂。當(dāng)自己在一種幸福的狀態(tài)下工作生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的工作是快樂的，我們面對的學(xué)生是可愛的。在這種狀態(tài)下，我們會(huì)更加用心工作，會(huì)收獲更多的幸福。在平凡的工作中找到幸福，做一個(gè)幸福的老師，才可以把幸福播撒人間。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇五
通過這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。在這里，我談一下自己學(xué)習(xí)的感受和想法。
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)幫助我認(rèn)識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
2、使我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育。可以說每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因?yàn)槿绱?，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。
3、每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)??！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
4、通過學(xué)習(xí)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生！
5、學(xué)習(xí)幫助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
總之，作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，為培養(yǎng)出積極、向上、健康的優(yōu)秀學(xué)生而努力！
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇六
我參加了由龍巖市普教室主辦，松濤小學(xué)承辦的部編小學(xué)語文一年級新教材培訓(xùn)，聆聽了市普教室胡和春、盧曉榮老師和莆田教師進(jìn)修學(xué)院余英老師精彩的講座，欣賞了松濤小學(xué)涂榮妹老師的課文朗讀示范。為時(shí)一天的學(xué)習(xí)，讓我收獲滿滿，對部編一年級語文新教材有了更加深入的了解。
部編一年級教材，從里到外，散發(fā)出一個(gè)“新”字。書是大本的，里面的內(nèi)容也更新了不少。整冊教材內(nèi)容有：“我上學(xué)了”，“集中識字”2個(gè)單元共10課，“漢語拼音”2個(gè)單元共13課，“課文”4個(gè)單元共14課，單元后面都有“語文園地”，“口語交際”4次，分別安排在園地一、四、六、八之前;每個(gè)園地后面都安排了“和大人一起讀”，第一單元后還有“快樂讀書吧”。
拼音教學(xué)——把握拼音教學(xué)的工具性。拼音教學(xué)最突出的特點(diǎn)是“延后學(xué)習(xí)”。 教材改變了以往一進(jìn)入語文學(xué)習(xí)就先學(xué)拼音的傳統(tǒng)編排，而是將拼音內(nèi)容安排在一個(gè)識字單元之后，以“情境圖”的形式呈現(xiàn)拼音字母，改變了以往單幅圖為主的方式，以“帶調(diào)音節(jié)”的形式呈現(xiàn)拼讀過程，加快了音節(jié)拼讀的熟練程度。由學(xué)生可以拼讀的音節(jié)組成的常用詞語。幾個(gè)詞語之間存在內(nèi)在的邏輯關(guān)系。在詞語中學(xué)習(xí)個(gè)別漢字，進(jìn)一步體現(xiàn)拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。
識字教學(xué)——文化內(nèi)涵更加豐富。識字教學(xué)仍然堅(jiān)持識寫分流，多識少寫的原則。全冊共認(rèn)300字(比舊版減少了100個(gè)字)，寫100字。集中與分散相結(jié)合。集中識字：識字一、二，共90個(gè)字;識字加油站，31個(gè)字。分散識字：漢語拼音，32個(gè)字。課文，147個(gè)字。識字、寫字編排科學(xué)選擇字種，高頻常用字、構(gòu)詞能力強(qiáng)的字優(yōu)先安排。寫字由簡單到復(fù)雜，由獨(dú)體到合體，體現(xiàn)字序安排的合理性。識字方式的多樣，體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵：字理識字，傳統(tǒng)蒙學(xué)，看圖識字，事物歸類識字，反義詞識字，兒歌識字等。
閱讀教學(xué)——突出“雙主線”。教材安排了14 篇課文，按“四季”“想象”“兒童生活”“觀察”分為4 個(gè)單元。既圍繞四個(gè)人文主題，又凸顯語文要素。對語文知識、技能訓(xùn)練作了通盤考慮，努力體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”， 突出語文課程的核心目標(biāo)—— 學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。
口語交際——訓(xùn)練目標(biāo)更加明確。四次的口語交際，每一次訓(xùn)練都有不同的訓(xùn)練點(diǎn)。從《我說我做》《我們做朋友》的游戲、交友的交際活動(dòng)，到《用多大的聲音》關(guān)注交際對象與語言環(huán)境，再到《小兔運(yùn)南瓜》中的大膽發(fā)表自己的想法，著力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景。
綜合性學(xué)習(xí)——更加重視課外閱讀興趣的培養(yǎng)。本冊教材和以往最大的不同就同，安排了“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”?！昂痛笕艘黄鹱x”體現(xiàn)幼小銜接，是口語過渡到書面語的橋梁，體現(xiàn)親子閱讀、分享閱讀與無壓力閱讀?？鞓纷x書吧，將課外閱讀納入語文課程。激發(fā)閱讀興趣，提示閱讀途徑和閱讀方式。引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂。這無疑是把課外閱讀興趣的培養(yǎng)提到一個(gè)比較重要的位置。
教材變新了，是不是所有的都變了呢?并不是這樣。胡老師說，教材變了，但是語文教學(xué)傳統(tǒng)的內(nèi)容沒有變，語文教學(xué)理念、目標(biāo)、方法、過程、規(guī)律以及教學(xué)評價(jià)都沒有變，要求我們一年級的語文老師“不折不扣地認(rèn)讀每一個(gè)拼音，牢牢固固認(rèn)識每一個(gè)字，端端正正寫好每一個(gè)字，認(rèn)認(rèn)真真讀好每一篇課文，精心細(xì)致養(yǎng)成每一個(gè)習(xí)慣?！痹谑褂貌烤幗滩牡倪^程中，我們應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會(huì)教材編排意圖，把握教材特點(diǎn)，選擇有效的教學(xué)策略，真正使用好教材，發(fā)揮教材提升學(xué)生語文素養(yǎng)的功能。
1.拼音教學(xué)，應(yīng)突出“為識字服務(wù)”之目的，不可任意拔高要求。拼音教學(xué)是為識字服務(wù)，關(guān)鍵在于會(huì)拼讀。教學(xué)中要充分利用情境圖、帶調(diào)音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌等進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。
2.識字教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確把握識字目標(biāo)，在語境中學(xué)習(xí)鞏固運(yùn)用，激勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)識字，鼓勵(lì)“發(fā)現(xiàn)”意識，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，選用恰當(dāng)?shù)淖R字方法，如，字理識字，主要揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字效率，讓學(xué)生對象形字、會(huì)意字有所了解，發(fā)現(xiàn)形聲字偏旁表義的特點(diǎn)。在語境中復(fù)現(xiàn)生字，兼顧積累詞語和口頭表達(dá)。使生字的學(xué)習(xí)富有思維發(fā)展的價(jià)值。寫字教學(xué)要分類指導(dǎo)，突破難點(diǎn)，切實(shí)做好寫字指導(dǎo)。
3.閱讀教學(xué)要針對文本個(gè)性，讀好課文。部編教材特別重視朗讀，不只是籠統(tǒng)地提出“朗讀課文”，而是針對文本個(gè)性，提出朗讀的不同要求。閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀課文。帶著問題閱讀，前期適當(dāng)滲透，后期重點(diǎn)訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生從圈詞到畫句，引導(dǎo)學(xué)生通過從文本中提取相關(guān)信息來促進(jìn)閱讀理解。
4.把握每次口語交際的訓(xùn)練要點(diǎn)展開口語交際教學(xué)。找準(zhǔn)學(xué)生的心理素質(zhì)突破口，以訓(xùn)練學(xué)生的交際膽量為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變評價(jià)的視角，建立常規(guī)交流機(jī)制，重視交際意識和交際習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中的口語交際意識。
5.發(fā)揮語文園地的功能，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，舉一反三進(jìn)行詞語積累，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫習(xí)慣，重視閱讀興趣的培養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)生的快樂事情。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇七
在《陽光心態(tài)每一天――班主任的每一天》里，有這樣一個(gè)案例，講的是張老師早晨抓住一個(gè)抄作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行了教育，耽誤了一天的工作，使自己的工作變得很亂的事情。由此我進(jìn)行了反思：班主任工作的錯(cuò)綜復(fù)雜和零碎煩瑣，如何將這一工作有條不紊地進(jìn)行，盡量少的出現(xiàn)忙亂狀況。
積極、良好的心態(tài)能指導(dǎo)人的思想，控制感情，從而發(fā)揮出很多潛能。處理問題的方法也會(huì)不一樣。作為教育工作者更需要這種積極、閑適的心態(tài)，有了這種心態(tài)，思維能將處于一種平和冷靜的狀態(tài)，這有利于教育智慧的激發(fā)和產(chǎn)生，從而高效地完成各種工作。班主任在良好心境下組織班級活動(dòng)或與個(gè)別學(xué)生談話，心情愉快，態(tài)度親切，面部表情豐富，語言表達(dá)自然流暢，思路也特別開闊。這時(shí)，在班主任良好心境的感染下，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生輕松愉快的情緒，樂意接受教師的教誨，所謂“親其師，信其道”。相反，如果班主任老師在心境不佳的情況下對學(xué)生進(jìn)行教育，往往會(huì)流露出憂愁、煩惱、憤慨的情緒，更有甚者會(huì)把自己的怒氣轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，表情上讓人有一種壓抑感，語言表達(dá)嚴(yán)厲、尖刻、缺乏理性，舉止動(dòng)作也會(huì)失去分寸。這時(shí)，受教師不良情緒的影響，學(xué)生會(huì)感到緊張、畏懼、沉悶，無所適從。作為班主任來說，對不良心境應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)。當(dāng)我們心情不好時(shí)可以運(yùn)用轉(zhuǎn)移法，如聽聽歌，打打球，看看書來調(diào)節(jié)自己的不良心境。作為一名班主任，最重要的還是通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)，有意識地把握自己的心境，把所有個(gè)人和家庭的煩惱與痛苦統(tǒng)統(tǒng)留在教室門外，做心境的主人。
一般的學(xué)校都會(huì)在周一召開例會(huì)，安排一周的工作。班主任要根據(jù)學(xué)校安排的工作，結(jié)合本班的實(shí)際情況，周密部署好一周的工作。然后嚴(yán)格按照計(jì)劃安排執(zhí)行。我給自己規(guī)定：當(dāng)天的任務(wù)盡量當(dāng)天完成，如果當(dāng)天完不成也趕早不趕晚。做事不能拖拉，要干脆利落。前一天要把明天的事情在腦海中過一遍，或記下來，在進(jìn)行班主任工作就特別的注意這方面。近期需做的，固定時(shí)間做的和可緩遲完成記錄下來并進(jìn)行歸類，再按主次合理分配完成。一切自然如計(jì)劃進(jìn)行，有了好的開端，心情自然舒暢，這為做好班主任工作奠定了好的情緒基礎(chǔ)。
正確處理臨時(shí)性的問題。一個(gè)班級四十人左右，難免會(huì)經(jīng)常發(fā)生一些臨時(shí)性的問題。班主任要根據(jù)一日工作的輕重緩急，對發(fā)生的臨時(shí)性問題可以及時(shí)處理，也可以根據(jù)手頭的工作，把臨時(shí)性的問題先放一放。關(guān)鍵是我們要保持一個(gè)平和的心態(tài)，不要讓環(huán)境左右了我們，從而影響我們的判斷和解決問題的方式。
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、費(fèi)時(shí)的工作，僅靠班主任單槍匹馬，把幾十個(gè)生龍活虎、個(gè)性不同的學(xué)生管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要培養(yǎng)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、過硬的班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任開展班級工作。如果能培養(yǎng)一批得力的班干部，就會(huì)為自己分擔(dān)很多瑣碎的工作。比如讓班干部送一些表格，檢查衛(wèi)生等等。這樣班主任就會(huì)騰出足夠的時(shí)間去處理一些棘手的事情。同時(shí)也可以使學(xué)生得到很好的鍛煉。
我在班級管理中還有很多不足，在今后的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，讓我班上的每一個(gè)孩子都喜歡上學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)校，在小學(xué)階段度過快樂的童年。希望每一位班主任同行都能保持良好情緒，清醒計(jì)劃每一天，培養(yǎng)得力班干部。讓我們在忙而不亂中快樂地進(jìn)行班主任工作。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇八
早上九點(diǎn)半，我們乘坐大巴來到大鵬的軍事訓(xùn)練基地，在這里，我們將要進(jìn)行為期兩天的軍訓(xùn)。
剛到那，李教官就讓我們排好隊(duì)等他。過了幾分鐘，李教官抱著一摞軍裝走來。嘩!不會(huì)吧!李教官把軍裝扔在了地上，而且，地上都是雨水。幾個(gè)男生說：“誰穿最底下的那件誰最慘?！苯Y(jié)果被李教官聽見了，大聲說：“全體抱頭，上下蹲一百個(gè)?！北?軍裝還沒換上就做了100個(gè)上下蹲，那之后不是更慘?后來李教官又去拿褲子，我們?nèi)w趁機(jī)一起偷懶，等李教官來了，時(shí)間也就差不多了，最后我們總共才做了60多個(gè)，就這樣兩腿也站不穩(wěn)了。
一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)，那時(shí)我們已經(jīng)吃完晚飯，李教官讓我們到樓上休息，7點(diǎn)后再?zèng)_涼?；氐剿奚?，大家就開始吃零食聊天。7點(diǎn)到了，我們?nèi)颗艿皆杼?。?還是來晚了一步，已經(jīng)有好多人在排隊(duì)了。最后，我和李丹敏一起洗澡，包括洗頭我倆4分鐘洗完，第一次這么快就洗完澡。結(jié)果我們剛出浴室門，緊急集合的哨聲就響了，那時(shí)全宇銘和韋昭琦還在洗澡。我們迅速的穿好褲子、衣服、皮帶、襪子、鞋子，最后以平生最快的跑步速度跑下樓去排隊(duì)。男生一見我們，直喊女鬼來了。鬧了半天，原來教官是讓我們?nèi)タ幢硌?。有許多人都是表演孔雀舞和拉丁舞，唱歌的也很多，我們班的5個(gè)女生上去跳兔子舞，就是上次新年時(shí)李雨婷教大家跳的舞?？赐瓯硌莺笠咽?0點(diǎn)20分，李教官又把我們帶到訓(xùn)練場，讓我們做上下蹲。這次李教官?zèng)]說做多少個(gè)，只是讓我們做。最后我們實(shí)在是做不動(dòng)了，一個(gè)個(gè)坐在地上，即使有一百個(gè)李教官來也做不動(dòng)了。李教官看我們實(shí)在是做不動(dòng)了，也就心軟了，讓我們上樓睡覺了。我們原本還打算一塊打撲克呢，可哪還有那個(gè)精力啊!一個(gè)個(gè)累癱了一樣，趴在床上就睡著了，哪還需要什么數(shù)羊。
第二天早上，我們5：30就起床了，到6：30的時(shí)候就下樓訓(xùn)練。到了中午，我們?nèi)ズ＿叞魏樱瘟藘纱味稼A了。然后我們?nèi)ズ＿吺柏悺⑻だ?，可好玩了，我還撿到了好多漂亮的小貝殼和小海螺。到了3點(diǎn)的時(shí)候，我們坐上了回學(xué)校的車。在車上，我靠著秦伊瓊睡著了，雖然只睡了半個(gè)鐘，但我睡的很香很熟。最后，我門進(jìn)行了匯報(bào)表演，雖然我們班沒得獎(jiǎng)，但我們同樣也付出了汗水，這也將會(huì)是一次難忘而美好的經(jīng)歷。
臨走的時(shí)候，我在我睡覺的那張床的床板上寫道：
軍訓(xùn)雖然辛苦，但卻很有意義;
也許軍訓(xùn)會(huì)很累，但是，你會(huì)學(xué)到很多東西;
也許你會(huì)盼著快點(diǎn)回家，但當(dāng)你真的要走的時(shí)候，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)有許多舍不得;
我不知道你是誰，但我要送你一句話--堅(jiān)持就是勝利。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇九
我從事網(wǎng)絡(luò)營銷工作已經(jīng)有幾年了，從一名剛剛走出象牙塔的畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的網(wǎng)絡(luò)營銷員。這個(gè)工作的過程中，我不斷的向著自己的夢想前進(jìn)，也不斷的向著自己的人生目標(biāo)前進(jìn)。
在公司工作的這段時(shí)間里，我也經(jīng)過了這次的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我對網(wǎng)絡(luò)營銷這個(gè)崗位的工作內(nèi)容有了較為深刻的認(rèn)識，現(xiàn)總結(jié)如下：
對于網(wǎng)絡(luò)營銷，我們除了要對網(wǎng)絡(luò)營銷的理論知識有一定的了解之外，還要對電腦操作流程和用戶體驗(yàn)有全面的了解，才能更好的為用戶服務(wù)。通過這次的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)到的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在社會(huì)當(dāng)中，人與人之間的相處真的很重要，有的時(shí)候你不能忍讓對方的情緒發(fā)生很大的變化，然而這也不是辦法，無論是誰，都要隨時(shí)保持微笑。記得有一次，在和一個(gè)用戶打交道的時(shí)候，有一位用戶打著電話給我說，我想不通電話，是同一個(gè)電話，我就用手機(jī)給沒有打通的用戶。當(dāng)時(shí)我就震驚了，這位用戶是怎么回事，是不是因?yàn)槭裁丛驅(qū)е铝擞脩羰Щ穑晃覀冸娫挋C(jī)追回。面對這樣的情況，我也沒有退縮，而是用心的去面對。在追回了用戶的用戶并后，我也終于打通了用戶的電話。對方當(dāng)時(shí)并沒有立即通話，而是自己給用戶打了短信，我也感到十分的高興。因?yàn)槭怯脩粽嬲\的愛護(hù)和關(guān)心，才使得我們得以順利的走完這場交誼之旅。
通過在****網(wǎng)上的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷是一個(gè)很有意思很有趣的工作。通過在網(wǎng)上的實(shí)踐，可以學(xué)到很多的知識，更好的把書本上的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過對產(chǎn)品的了解，可以把書本上的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，使得自己更好的適應(yīng)這個(gè)崗位。
網(wǎng)站的推廣工作是一項(xiàng)很重要的工作。從網(wǎng)絡(luò)推廣工作開始一直到現(xiàn)在我們的網(wǎng)站都
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十
《古田軍號》取材于1929年古田會(huì)議前后的一段歷史，影片并沒有回避90年前那段崢嶸歲月中，毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人為了共同的信仰，為探索革命真理而發(fā)生的情感沖突，并經(jīng)過激烈的沖突后形成思想認(rèn)識上的高度統(tǒng)一和新的基礎(chǔ)上的緊密團(tuán)結(jié)，這也讓整個(gè)影片更加豐滿，更加立體。
《古田軍號》在部電影在重大革命歷史題材取得了一定的突破和創(chuàng)新。影片有政治勇氣，也有藝術(shù)智慧，對人物與事件的描繪恰到好處。這部影片雖然忠于歷史精神，但能夠跳出一般的歷史敘述，把具體的問題吃透了，因此可以把一般的敘述拆解，把古田會(huì)議前后的歷史進(jìn)程重新塑造，形成影片中看到的故事情節(jié)，非常巧妙。
1929年，紅四軍在古田召開第九次黨的代表大會(huì)，會(huì)議指出：“紅軍要負(fù)擔(dān)宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾、幫助群眾建立革命政權(quán)以至于建立共產(chǎn)黨的組織等重大任務(wù)”。會(huì)議批判了黨內(nèi)的非組織觀點(diǎn)和絕對平均主義。古田會(huì)議已經(jīng)過去90年，但會(huì)議精神穿越90年時(shí)空仍然鮮活如初，激勵(lì)我們承前啟后，繼往開來。
服務(wù)群眾必須堅(jiān)持全心全意。古田會(huì)議的核心舒定了黨和紅軍要全心全意為人民服務(wù)。每一位黨員應(yīng)該時(shí)刻牢記，我們的任務(wù)不單純是完成本職工作，本職工作背后更重要的是為群眾著想、為群眾辦事。離開了這個(gè)宗旨，談職能、談工作、談發(fā)展，都是無源之水、無本之木。習(xí)總書記說過“不忘初心，牢記使命”，全心全意為人民服務(wù)就是黨員需要牢記的初心，否則我們的工作和奮斗就失去了蘊(yùn)含的意義。
服務(wù)群眾必須強(qiáng)調(diào)組織保障。中國共產(chǎn)黨從一個(gè)只有50多個(gè)人的小黨，發(fā)展為一個(gè)有8800多萬名黨員、長期執(zhí)政的黨，靠的是有力的組織保障。當(dāng)前，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國人民又開始了全面深化改革的偉大歷史征程，這一段任務(wù)艱巨、使命光榮的歷程，需要每個(gè)黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)群眾共同前進(jìn)。如果黨員干部只會(huì)自己單干，必將失去力量源泉，服務(wù)群眾只能事倍功半。
服務(wù)群眾必須排除平均主義。服務(wù)群眾，離不開扶貧。習(xí)總書記多次感嘆，扶貧始終是他花精力最多的一項(xiàng)工作內(nèi)容。但是在實(shí)際工作中，有些基層干部把扶貧當(dāng)做例行公事，搞絕對平均主義，以為一碗水端平就勝作到位，忽視了群眾的個(gè)體差異，導(dǎo)致扶貧工作效率低下，停滯不前。故筆者認(rèn)為服務(wù)群眾尤其是服務(wù)困難群眾的過程中一定要精準(zhǔn)服務(wù)，真正讓群眾得到“有尊嚴(yán)的幫扶”，“有溫度的發(fā)展”。
新時(shí)代必須要傳承好紅色基因，特別是心懷對革命先輩的崇敬與學(xué)習(xí)紅軍將士艱苦奮斗的精神，致力打造一部有筋骨、有溫度、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)?，無愧于先烈和藝術(shù)時(shí)代的精品力作，讓光輝的歷史再次煥發(fā)出時(shí)代的光芒。
看了電影《古田軍號》后很震撼，感慨良多，看到很多熟悉的場景，從丁屋嶺到文昌閣到廖氏宗祠。我們生活在和平年代，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜今天的幸福生活，作為工作在古田的青年鐵警，我們更要傳承好紅色基因、堅(jiān)定理想信念，以革命先烈為榜樣，自省自勵(lì)，牢記黨的光榮歷史。
電影《古田軍號》的初衷是為了和當(dāng)代的青年人保持同樣的語境，給他們有更多的代入感，從而更好地傳承紅色基因，通過感受老一輩革命家的使命與初心，進(jìn)而銘記紅色歷史，傳承紅色基因。
作為一名八閩大地的青年干部，來自蘇區(qū)老區(qū)的基層干部，要學(xué)深悟透新思想，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。
堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的十九大及十九屆二中、三中全會(huì)精神。始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的首位，著力提高政治敏銳性和政治鑒別力。不斷提高政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果，真正做到學(xué)深學(xué)透、全面領(lǐng)會(huì)、深刻理解。樹牢“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，做到求真務(wù)實(shí)。全軍政治工作會(huì)議在古田召開，會(huì)上習(xí)近平總書記指出：福建古田是我黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方。我們要從古田會(huì)議精神中汲取養(yǎng)分，弘揚(yáng)“馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。帶頭執(zhí)行，率先垂范，深入基層一線，做好調(diào)查研究工作，真正為民辦實(shí)事、辦好事。提高工作的執(zhí)行力，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，改善工作方式方法。
壓實(shí)工作責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)作為。進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任感、緊迫感、使命感，從群眾所想、所急、所憂的小事入手，在干部群眾中發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用。作為一名青年干部，更應(yīng)該立足本職工作，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以更加積極向上、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為推動(dòng)建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新中國作出更大的貢獻(xiàn)。
繼承和發(fā)揚(yáng)古田會(huì)議精神，有利于推薦黨的建設(shè)新的偉大工程;有利于奪取中國特色社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!
回望，我們不忘初心;前行，更加牢記使命。
古田，閃爍著光輝的歷史，在寂靜的小鎮(zhèn)靜靜地流淌。那歷史的回聲，激蕩在小鎮(zhèn)的上空，從小鎮(zhèn)飛越群山叢林，光芒千秋。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十一
電影《古田軍號》能夠讓我們緬懷革命先烈浴血奮戰(zhàn)的崢嶸歲月，追憶紅色政權(quán)從哪里來，對于繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，不忘初心、牢記使命，矢志走好新時(shí)代的長征路，奮力奪取全面建成小康社會(huì)新勝利具有重大意義。
古田，在人民的歷史上占有重要地位，它是我們黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方，是我軍政治工作奠基的地方，是新型人民定型的地方。早在福建工作期間，習(xí)近平就曾先后7次來到這里。時(shí)至今日，面對改革建設(shè)，習(xí)近平主席仍呼吁大力倡導(dǎo)“古田”會(huì)議精神，謹(jǐn)記老一輩革命思想。
古田見證了人民建立之初的一無所有到獲得人民的認(rèn)可和如今的強(qiáng)大，見證了隊(duì)伍思想的發(fā)展、不斷成熟，見證了政治建軍的可行性與前瞻性。雖古田歷史已然難尋，但“古田”精神卻隨歲月長河流淌至今?？v觀習(xí)近平主席幾次關(guān)于建設(shè)和慰問系列講話中，不難發(fā)現(xiàn)政治建軍始終是他強(qiáng)軍戰(zhàn)略的第一部署、第一要素?？梢姟肮盘铩睍?huì)議精神所提出的政治建軍對建設(shè)發(fā)展的影響以及歷代國家領(lǐng)導(dǎo)人對其的重視。當(dāng)今世界，隨著科技的快速發(fā)展，世界格局的日益更變，經(jīng)濟(jì)文化的不斷沖擊，國防成了躋身世界前列為國保駕護(hù)航的決定性因素，而國防實(shí)力的有望提高依賴于人民的良好發(fā)展。人民被寄予如此厚望，是至高榮耀，更是不容懈怠的責(zé)任。
卓越的思想政治是凝神鑄魂的根本、基礎(chǔ)、前提要素。無論何人，身處何地，理應(yīng)牢記歷史，時(shí)刻鞭笞自己，“古田”精神不可丟。
我們一定以觀看《古田軍號》為新的起點(diǎn)，把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。我們要全力組織好影片的宣傳推廣，讓廣大干部群眾特別是青少年都來了解這段烽火硝煙的歷史，讓“古田軍號”在衡水大地永遠(yuǎn)嘹亮，集結(jié)起新時(shí)代全面建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、美麗衡水的磅礴力量。
《古田軍號》這部電影以紅軍小號手孫子的視角講述了革命前輩在艱難的歲月里所堅(jiān)守的初心，展現(xiàn)了在國民黨圍剿下毛主席對革命道路的堅(jiān)定，體現(xiàn)了一種紅色文化及紅色基因的傳承。這部電影里的主旋律就是傳承，是信念的傳承，道路的傳承，作風(fēng)的傳承。
在影片中給我印象最深的就是龍凳舞，龍凳舞是福建等南方地區(qū)的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，普遍存在于南方一些盛大的活動(dòng)。影片的開始以龍凳舞引入故事，毛主席站在人群當(dāng)中，嶄新的龍凳舞與長衫形成鮮明的對比，這種跨越時(shí)空的安排心思非常的巧妙，包括影片中毛主席卸任前委書記轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)，人們舞龍凳歡迎，這時(shí)整個(gè)畫面偏暗色系破舊的龍凳讓人感受到歷史與滄桑，龍凳舞的插入讓我們對這段歷史感覺歷久彌新，帶著我們回溯歷史感受炙熱的革命情感。最后朱毛分開作戰(zhàn)，朱德?lián)]一揮手中的板凳與毛主席告別，一條板凳里蘊(yùn)含了太多，是堅(jiān)定的理想信念，也是吵不散的革命友誼。
中國特色社會(huì)主義道路是近代歷史反復(fù)證明的客觀真理，是社會(huì)主義中國化的具體體現(xiàn)。劉安恭作為中央特派員來到紅四軍的隊(duì)伍中，蘇聯(lián)作為當(dāng)時(shí)的“老大哥”十月革命的勝利雖然振奮了很多共產(chǎn)黨人的士氣，但是照搬蘇聯(lián)的一套顯然不符合中國的國情，電影中毛主席與劉安恭作為一個(gè)矛盾點(diǎn)，故事的發(fā)展過程與結(jié)果也就是我們道路選擇的結(jié)果。毛主席曾說“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，任何時(shí)候我們都要深入到工作的內(nèi)部，了解實(shí)際情況，尊重事實(shí)規(guī)律，我們才有可能做出正確的決定。中國特色社會(huì)主義道路是經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的道路，我們要堅(jiān)持道路自信，傳承好我們的中國道路。
“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”在影片中，毛主席的一句話非常引人深思“你們要清楚你們是在為誰打仗”，直到現(xiàn)在這句話還在耳邊回響。隊(duì)伍士兵毆打百姓，就關(guān)禁閉加強(qiáng)演練，毆打俘虜就讓士兵伺候俘虜照顧俘虜?shù)钠鹁印Ｃ飨冀K把隊(duì)伍作風(fēng)問題思想問題當(dāng)作帶隊(duì)伍的重中之重，定規(guī)矩，講章程，不拿群眾一針一線，團(tuán)結(jié)群眾也是我們黨取得勝利的制勝法寶。電影中出現(xiàn)的官僚作風(fēng)，流寇主義，形式主義，這些問題追根溯源就是一部分人忘記了共產(chǎn)黨人的初心和使命。無論什么時(shí)期，我們都應(yīng)該以人民滿不滿意、答不答應(yīng)、擁不擁護(hù)為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，爭取做到“五個(gè)過硬”，答好時(shí)代的卷子。
紅船精神、井岡山精神、長征精神、安平的臺城精神，紅色因子生長在我們每個(gè)人的身體里，成為我們的骨血，鑄就我們的精神。軍號在一代代的傳承，嘹亮的軍歌，是對我們英雄的贊禮。不忘初心，牢記使命，共產(chǎn)黨人的責(zé)任就在一絲一粒，一厘一毫之間。為中國人民謀幸福要落在實(shí)實(shí)在在的小事上，中華民族的偉大復(fù)興必將在一代代接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十二
我最近學(xué)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營銷課程，看了一下你公司的網(wǎng)站，覺得整體感覺還可以，但從網(wǎng)絡(luò)營銷的角度看，還需要做些改進(jìn)。
周四我又去參加一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營銷沙龍，我將你們公司網(wǎng)站給老師看了一下，以下為老師及我自己對你公司網(wǎng)站的部分建議：
2、網(wǎng)頁中也盡量多包含關(guān)鍵詞，一般在一個(gè)頁面中，關(guān)鍵詞至少要出現(xiàn)10次以上；
7、網(wǎng)頁之間最好有內(nèi)鏈接功能，方便客戶查看。
好了，我目前能想到的有這么多，祝你生意興隆，萬事如意！
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十三
老師：一部不同以往的革命歷史題材電影，從細(xì)節(jié)刻畫人物，從情緒拉近距離，讓劇中人物貼近現(xiàn)實(shí)生活，有血有淚，有笑點(diǎn)有沖突。
相信很多年輕人平時(shí)很少看紅色主題電影，但是這部主旋律紅色題材的片子卻拍得如此生動(dòng)有趣，符合年輕人的胃口。同時(shí)徹底改變了我對歷史革命題材電影的偏見，原來革命歷史題材也能詼諧、生動(dòng)、幽默、有沖突有刺激有笑有淚有喜有悲，讓我有沖動(dòng)再回到歷史書中去探尋那段歷史。
觀看《古田軍號》是重溫革命歷史、學(xué)習(xí)革命先烈精神的良好機(jī)會(huì);觀看《古田軍號》是敲響一次警鐘：如何不忘初心，牢記使命;觀看《古田軍號》不僅繼承了偉大的革命精神，思想水平也提升了，心靈得到了凈化。
通過這部影片，走近90年前的中國革命崢嶸歲月，感受老一輩革命家的使命與初心，進(jìn)而銘記紅色歷史，傳承紅色基因，希望我們每個(gè)人都能不忘初心，砥礪前行。
作為一部慶祝建國70周年、紀(jì)念古田會(huì)議召開90周年和新古田會(huì)議召開5周年而拍攝創(chuàng)作的重點(diǎn)大劇，《古田軍號》備受廣泛關(guān)注。影片著重表現(xiàn)1929年紅四軍到達(dá)閩西特別是到古田后，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家在“古田會(huì)議”前后發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事，既有毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人之間的情感描寫和精神追求，也有偉人與普通官兵、人民群眾之間的細(xì)節(jié)刻畫和心靈交流;充分反映了當(dāng)時(shí)良好的黨群關(guān)系、軍民關(guān)系，也表現(xiàn)出閩西老區(qū)人民為中國革命作出的巨大貢獻(xiàn)。
《古田軍號》讓我更加明白作為一名基層干部，必須始終以忠誠二字托舉起黨章賦予的光榮職責(zé)，始終以擔(dān)當(dāng)二字追趕超越，推進(jìn)基層黨建邁上新臺階，這是偉大時(shí)代賦予我們的使命，這是黨和人民對我們的殷殷期盼。
一方面，要以黨建工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)基層干伍建設(shè)。當(dāng)下要牢牢把握十九大的要求，牢固樹立政治忠誠、擔(dān)當(dāng)作為、群眾公認(rèn)的選人用人導(dǎo)向，解放思想，創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷激發(fā)鎮(zhèn)村干部主動(dòng)敢擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)促發(fā)展的精氣神，鼓勵(lì)激勵(lì)干部擼起袖子加油干。另一方面，要夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)，推進(jìn)陣地建設(shè)亮點(diǎn)工程。新形勢下，要運(yùn)用好創(chuàng)新“三融合”工作法，著眼于“融”，落腳于“合”，實(shí)現(xiàn)于“贏”，不斷增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，充分發(fā)揮黨建融合創(chuàng)新作用，凝聚鎮(zhèn)村黨員干部合力，打造出“一村一品”的“融合”黨建標(biāo)準(zhǔn)化，力爭發(fā)出黨建標(biāo)準(zhǔn)化的“好聲音”，為基層黨建持續(xù)煥發(fā)活力注入“新動(dòng)能”。
在中華民族偉大復(fù)興之路歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)切切銘記：沿著先輩探尋真理的足跡，不忘初心，繼續(xù)前行!
看了電影《古田軍號》后很震撼，感慨良多，看到很多熟悉的場景，從丁屋嶺到文昌閣到廖氏宗祠。我們生活在和平年代，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜今天的幸福生活，作為工作在古田的青年鐵警，我們更要傳承好紅色基因、堅(jiān)定理想信念，以革命先烈為榜樣，自省自勵(lì)，牢記黨的光榮歷史。
電影《古田軍號》的初衷是為了和當(dāng)代的青年人保持同樣的語境，給他們有更多的代入感，從而更好地傳承紅色基因，通過感受老一輩革命家的使命與初心，進(jìn)而銘記紅色歷史，傳承紅色基因。
作為一名八閩大地的青年干部，來自蘇區(qū)老區(qū)的基層干部，要學(xué)深悟透新思想，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。
堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的十九大及十九屆二中、三中全會(huì)精神。始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的首位，著力提高政治敏銳性和政治鑒別力。不斷提高政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果，真正做到學(xué)深學(xué)透、全面領(lǐng)會(huì)、深刻理解。樹牢“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，做到求真務(wù)實(shí)。全軍政治工作會(huì)議在古田召開，會(huì)上習(xí)近平總書記指出：福建古田是我黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方。我們要從古田會(huì)議精神中汲取養(yǎng)分，弘揚(yáng)“馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。帶頭執(zhí)行，率先垂范，深入基層一線，做好調(diào)查研究工作，真正為民辦實(shí)事、辦好事。提高工作的執(zhí)行力，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，改善工作方式方法。
壓實(shí)工作責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)作為。進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任感、緊迫感、使命感，從群眾所想、所急、所憂的小事入手，在干部群眾中發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用。作為一名青年干部，更應(yīng)該立足本職工作，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以更加積極向上、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為推動(dòng)建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新中國作出更大的貢獻(xiàn)。
繼承和發(fā)揚(yáng)古田會(huì)議精神，有利于推薦黨的建設(shè)新的偉大工程;有利于奪取中國特色社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!
回望，我們不忘初心;前行，更加牢記使命。
古田，閃爍著光輝的歷史，在寂靜的小鎮(zhèn)靜靜地流淌。那歷史的回聲，激蕩在小鎮(zhèn)的上空，從小鎮(zhèn)飛越群山叢林，光芒千秋。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十四
電影《古田軍號》取材于1929年古田會(huì)議前后的一段歷史，真實(shí)再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨確立思想建黨、政治建軍的艱難歷程。編導(dǎo)在挑戰(zhàn)面前，顯示出高度的思想水平和藝術(shù)駕馭能力。
首先是戲劇沖突的把握恰到好處。古田會(huì)議是中共黨內(nèi)、軍內(nèi)斗爭的產(chǎn)物，是正確思想戰(zhàn)勝錯(cuò)誤思想、正確路線戰(zhàn)勝錯(cuò)誤路線的產(chǎn)物。這種斗爭必然要反映到毛澤東、朱德、陳毅、劉安恭等領(lǐng)導(dǎo)人物當(dāng)中。編導(dǎo)一方面不回避矛盾，大膽地揭示這種矛盾，另一方面又準(zhǔn)確地把握這種斗爭的“火候”。影片濃墨重彩地刻畫了這四位領(lǐng)導(dǎo)人的極為鮮明的個(gè)性：毛澤東原則性極強(qiáng)、在大是大非問題上絕不后退一步;朱德善氣迎人，又有其倔強(qiáng)的一面;陳毅為人隨和，但不失知錯(cuò)即糾的黨性原則;劉安恭處事刻板、教條，卻富于犧牲精神，可謂姚黃魏紫、各有千秋。但是他們的性格又有其一脈相通的共性，這就是對于革命事業(yè)的無限忠誠和磊落襟懷。正是這種共性，使得他們即使發(fā)生再大的沖突也不會(huì)破壞純潔的同志關(guān)系;正是這種共性，使得他們經(jīng)過激烈的沖突后能夠形成思想認(rèn)識上的高度統(tǒng)一和新的基礎(chǔ)上的緊密團(tuán)結(jié)。這種矛盾沖突的把握，是歷史邏輯、性格邏輯和藝術(shù)邏輯的統(tǒng)一。如果為了某種考慮而把他們的矛盾沖突人為地降低強(qiáng)度，則不足以產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果;如果人為地夸大他們的矛盾沖突，則有可能產(chǎn)生某種消極的社會(huì)后果，正所謂“增之一分則太長，減之一分則太短”。這就是藝術(shù)分寸的絕妙所在。
其次是自覺的唯物史觀。中國共產(chǎn)黨和人民來自人民，又是徹底地為人民服務(wù)的政治組織。沒有人民群眾，中國共產(chǎn)黨和的一切都無從談起。編導(dǎo)匠心獨(dú)運(yùn)，在有限的藝術(shù)空間內(nèi)盡量調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手段，充分展示人民群眾的主體地位和作用，從而為古田會(huì)議的勝利召開奠定了深厚的群眾基礎(chǔ)。例如林裁縫的形象，雖然戲份不多，但是憑借孫維民的出色表演，極為生動(dòng)地表現(xiàn)了閩西人民的政治訴求和精神風(fēng)貌。
古人說：“行百里者半九十。”現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。然而，越是接近成功，越是備加艱難，越是容易懈怠，越是有可能出現(xiàn)功虧一簣的錯(cuò)誤，越是需要慎終如始、日乾夕惕。《古田軍號》的上映，為我們進(jìn)行了一次提醒。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十五
這段時(shí)間里，我的感受是一個(gè)詞語的積累，而在這方面我也有很多的收獲。
一，對網(wǎng)絡(luò)營銷有了初步的認(rèn)識
網(wǎng)絡(luò)營銷就是在網(wǎng)絡(luò)上與顧客打交道。這里有很多的網(wǎng)絡(luò)營銷人員，他們的工作也很特殊，有很多的專業(yè)名詞，但是我想這些專業(yè)名詞跟他們的專業(yè)名詞都不是問題，我想這是我們從事網(wǎng)絡(luò)營銷工作的基礎(chǔ)，我們必須得具備很強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。
我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的是網(wǎng)銷的基礎(chǔ)知識，這對于我來說是非常重要的，通過網(wǎng)絡(luò)營銷課，我對網(wǎng)絡(luò)營銷有了更深層次的認(rèn)識，網(wǎng)絡(luò)營銷這門課不只是傳統(tǒng)意義上的一門技術(shù)，它更是一門綜合技能和提高人文素養(yǎng)的學(xué)科。在網(wǎng)絡(luò)營銷課上，我認(rèn)識了很多朋友，也更深刻理解到網(wǎng)絡(luò)營銷是一門綜合性和實(shí)踐性的學(xué)科，它不像傳統(tǒng)意義上的營銷那樣要面對很多的專家，網(wǎng)絡(luò)營銷的理念更是相當(dāng)深刻。
二，網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)知識
網(wǎng)絡(luò)營銷是一門綜合功能和實(shí)踐性的學(xué)科。在網(wǎng)上我們可以看到很多網(wǎng)絡(luò)營銷的知識，但是真正實(shí)踐了的話，網(wǎng)絡(luò)營銷的理念就不會(huì)變的更深。
網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)踐性就是指通過網(wǎng)絡(luò)來獲得網(wǎng)絡(luò)營銷的信息和產(chǎn)品。通過網(wǎng)絡(luò)來獲取產(chǎn)品的信息和產(chǎn)品的信息。網(wǎng)絡(luò)營銷是一門綜合性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的學(xué)科。它要求網(wǎng)絡(luò)營銷人員要具有很強(qiáng)的市場洞察能力，在網(wǎng)絡(luò)市場的競爭中處于不敗之地。
這是我的第一次做網(wǎng)絡(luò)營銷的經(jīng)歷，第一次接觸這種全新的營銷模式，也是一種讓我終生受益的經(jīng)歷。這次的實(shí)踐性和創(chuàng)新性讓我的專業(yè)知識得到提高，我相信這一次經(jīng)歷必定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中帶來很好的幫助的。
這次的網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)習(xí)是我人生中邁出第一步，感受網(wǎng)絡(luò)營銷給我的人生是一個(gè)很好的磨練機(jī)會(huì)，它不但可以豐富我們的課余生活，還能使我們在以后的日常工作中更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和工作，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營銷給了我們很多有益的知識和經(jīng)驗(yàn)。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十六
作為一部慶祝建國70周年、紀(jì)念古田會(huì)議召開90周年和新古田會(huì)議召開5周年而拍攝創(chuàng)作的重點(diǎn)大劇，《古田軍號》備受廣泛關(guān)注。影片著重表現(xiàn)1929年紅四軍到達(dá)閩西特別是到古田后，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家在“古田會(huì)議”前后發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事，既有毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人之間的情感描寫和精神追求，也有偉人與普通官兵、人民群眾之間的細(xì)節(jié)刻畫和心靈交流;充分反映了當(dāng)時(shí)良好的黨群關(guān)系、軍民關(guān)系，也表現(xiàn)出閩西老區(qū)人民為中國革命作出的巨大貢獻(xiàn)。
《古田軍號》讓我更加明白作為一名基層干部，必須始終以忠誠二字托舉起黨章賦予的光榮職責(zé)，始終以擔(dān)當(dāng)二字追趕超越，推進(jìn)基層黨建邁上新臺階，這是偉大時(shí)代賦予我們的使命，這是黨和人民對我們的殷殷期盼。
一方面，要以黨建工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)基層干伍建設(shè)。當(dāng)下要牢牢把握十九大的要求，牢固樹立政治忠誠、擔(dān)當(dāng)作為、群眾公認(rèn)的選人用人導(dǎo)向，解放思想，創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷激發(fā)鎮(zhèn)村干部主動(dòng)敢擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)促發(fā)展的精氣神，鼓勵(lì)激勵(lì)干部擼起袖子加油干。另一方面，要夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)，推進(jìn)陣地建設(shè)亮點(diǎn)工程。新形勢下，要運(yùn)用好創(chuàng)新“三融合”工作法，著眼于“融”，落腳于“合”，實(shí)現(xiàn)于“贏”，不斷增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，充分發(fā)揮黨建融合創(chuàng)新作用，凝聚鎮(zhèn)村黨員干部合力，打造出“一村一品”的“融合”黨建標(biāo)準(zhǔn)化，力爭發(fā)出黨建標(biāo)準(zhǔn)化的“好聲音”，為基層黨建持續(xù)煥發(fā)活力注入“新動(dòng)能”。
在中華民族偉大復(fù)興之路歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)切切銘記：沿著先輩探尋真理的足跡，不忘初心，繼續(xù)前行!
電影《古田軍號》取材于1929年古田會(huì)議前后的一段歷史，真實(shí)再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨確立思想建黨、政治建軍的艱難歷程。編導(dǎo)在挑戰(zhàn)面前，顯示出高度的思想水平和藝術(shù)駕馭能力。
首先是戲劇沖突的把握恰到好處。古田會(huì)議是中共黨內(nèi)、軍內(nèi)斗爭的產(chǎn)物，是正確思想戰(zhàn)勝錯(cuò)誤思想、正確路線戰(zhàn)勝錯(cuò)誤路線的產(chǎn)物。這種斗爭必然要反映到毛澤東、朱德、陳毅、劉安恭等領(lǐng)導(dǎo)人物當(dāng)中。編導(dǎo)一方面不回避矛盾，大膽地揭示這種矛盾，另一方面又準(zhǔn)確地把握這種斗爭的“火候”。影片濃墨重彩地刻畫了這四位領(lǐng)導(dǎo)人的極為鮮明的個(gè)性：毛澤東原則性極強(qiáng)、在大是大非問題上絕不后退一步;朱德善氣迎人，又有其倔強(qiáng)的一面;陳毅為人隨和，但不失知錯(cuò)即糾的黨性原則;劉安恭處事刻板、教條，卻富于犧牲精神，可謂姚黃魏紫、各有千秋。但是他們的性格又有其一脈相通的共性，這就是對于革命事業(yè)的無限忠誠和磊落襟懷。正是這種共性，使得他們即使發(fā)生再大的沖突也不會(huì)破壞純潔的同志關(guān)系;正是這種共性，使得他們經(jīng)過激烈的沖突后能夠形成思想認(rèn)識上的高度統(tǒng)一和新的基礎(chǔ)上的緊密團(tuán)結(jié)。這種矛盾沖突的把握，是歷史邏輯、性格邏輯和藝術(shù)邏輯的統(tǒng)一。如果為了某種考慮而把他們的矛盾沖突人為地降低強(qiáng)度，則不足以產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果;如果人為地夸大他們的矛盾沖突，則有可能產(chǎn)生某種消極的社會(huì)后果，正所謂“增之一分則太長，減之一分則太短”。這就是藝術(shù)分寸的絕妙所在。
其次是自覺的唯物史觀。中國共產(chǎn)黨和人民來自人民，又是徹底地為人民服務(wù)的政治組織。沒有人民群眾，中國共產(chǎn)黨和的一切都無從談起。編導(dǎo)匠心獨(dú)運(yùn)，在有限的藝術(shù)空間內(nèi)盡量調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手段，充分展示人民群眾的主體地位和作用，從而為古田會(huì)議的勝利召開奠定了深厚的群眾基礎(chǔ)。例如林裁縫的形象，雖然戲份不多，但是憑借孫維民的出色表演，極為生動(dòng)地表現(xiàn)了閩西人民的政治訴求和精神風(fēng)貌。
古人說：“行百里者半九十。”現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。然而，越是接近成功，越是備加艱難，越是容易懈怠，越是有可能出現(xiàn)功虧一簣的錯(cuò)誤，越是需要慎終如始、日乾夕惕。《古田軍號》的上映，為我們進(jìn)行了一次提醒。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十七
作為一部慶祝建國70周年、紀(jì)念古田會(huì)議召開90周年和新古田會(huì)議召開5周年而拍攝創(chuàng)作的重點(diǎn)大劇，《古田軍號》備受廣泛關(guān)注。影片著重表現(xiàn)1929年紅四軍到達(dá)閩西特別是到古田后，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家在“古田會(huì)議”前后發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事，既有毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人之間的情感描寫和精神追求，也有偉人與普通官兵、人民群眾之間的細(xì)節(jié)刻畫和心靈交流;充分反映了當(dāng)時(shí)良好的黨群關(guān)系、軍民關(guān)系，也表現(xiàn)出閩西老區(qū)人民為中國革命作出的巨大貢獻(xiàn)。
《古田軍號》讓我更加明白作為一名基層干部，必須始終以忠誠二字托舉起黨章賦予的光榮職責(zé)，始終以擔(dān)當(dāng)二字追趕超越，推進(jìn)基層黨建邁上新臺階，這是偉大時(shí)代賦予我們的使命，這是黨和人民對我們的殷殷期盼。
一方面，要以黨建工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)基層干伍建設(shè)。當(dāng)下要牢牢把握十九大的要求，牢固樹立政治忠誠、擔(dān)當(dāng)作為、群眾公認(rèn)的選人用人導(dǎo)向，解放思想，創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷激發(fā)鎮(zhèn)村干部主動(dòng)敢擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)促發(fā)展的精氣神，鼓勵(lì)激勵(lì)干部擼起袖子加油干。另一方面，要夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)，推進(jìn)陣地建設(shè)亮點(diǎn)工程。新形勢下，要運(yùn)用好創(chuàng)新“三融合”工作法，著眼于“融”，落腳于“合”，實(shí)現(xiàn)于“贏”，不斷增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，充分發(fā)揮黨建融合創(chuàng)新作用，凝聚鎮(zhèn)村黨員干部合力，打造出“一村一品”的“融合”黨建標(biāo)準(zhǔn)化，力爭發(fā)出黨建標(biāo)準(zhǔn)化的“好聲音”，為基層黨建持續(xù)煥發(fā)活力注入“新動(dòng)能”。
在中華民族偉大復(fù)興之路歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)切切銘記：沿著先輩探尋真理的足跡，不忘初心，繼續(xù)前行!
由八一電影制片廠、福建電影制片廠有限公司、河北廣電影視文化有限公司、湖北長江電影集團(tuán)有限責(zé)任公司共同出品的重大革命歷史題材電影《古田軍號》，是紀(jì)念古田會(huì)議勝利召開90周年、古田全軍政治工作會(huì)議召開5周年的獻(xiàn)禮影片，也是中國人民解放軍重點(diǎn)國慶獻(xiàn)禮片。電影講述了1929年，紅四軍到達(dá)閩西，特別是到古田后，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩革命家在“古田會(huì)議”前后發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事。
1929年，紅四軍在古田召開第九次黨的代表大會(huì)，會(huì)議指出：“紅軍要負(fù)擔(dān)宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾、幫助群眾建立革命政權(quán)以至于建立共產(chǎn)黨的組織等重大任務(wù)”。會(huì)議批判了黨內(nèi)的非組織觀點(diǎn)和絕對平均主義。古田會(huì)議已經(jīng)過去90年，但會(huì)議精神穿越90年時(shí)空仍然鮮活如初，激勵(lì)我們承前啟后，繼往開來。
服務(wù)群眾必須堅(jiān)持全心全意。古田會(huì)議的核心舒定了黨和紅軍要全心全意為人民服務(wù)。每一位黨員應(yīng)該時(shí)刻牢記，我們的任務(wù)不單純是完成本職工作，本職工作背后更重要的是為群眾著想、為群眾辦事。離開了這個(gè)宗旨，談職能、談工作、談發(fā)展，都是無源之水、無本之木。習(xí)總書記說過“不忘初心，牢記使命”，全心全意為人民服務(wù)就是黨員需要牢記的初心，否則我們的工作和奮斗就失去了蘊(yùn)含的意義。
服務(wù)群眾必須強(qiáng)調(diào)組織保障。中國共產(chǎn)黨從一個(gè)只有50多個(gè)人的小黨，發(fā)展為一個(gè)有8800多萬名黨員、長期執(zhí)政的黨，靠的是有力的組織保障。當(dāng)前，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國人民又開始了全面深化改革的偉大歷史征程，這一段任務(wù)艱巨、使命光榮的歷程，需要每個(gè)黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)群眾共同前進(jìn)。如果黨員干部只會(huì)自己單干，必將失去力量源泉，服務(wù)群眾只能事倍功半。
服務(wù)群眾必須排除平均主義。服務(wù)群眾，離不開扶貧。習(xí)總書記多次感嘆，扶貧始終是他花精力最多的一項(xiàng)工作內(nèi)容。但是在實(shí)際工作中，有些基層干部把扶貧當(dāng)做例行公事，搞絕對平均主義，以為一碗水端平就勝作到位，忽視了群眾的個(gè)體差異，導(dǎo)致扶貧工作效率低下，停滯不前。故筆者認(rèn)為服務(wù)群眾尤其是服務(wù)困難群眾的過程中一定要精準(zhǔn)服務(wù)，真正讓群眾得到“有尊嚴(yán)的幫扶”，“有溫度的發(fā)展”。
新時(shí)代必須要傳承好紅色基因，特別是心懷對革命先輩的崇敬與學(xué)習(xí)紅軍將士艱苦奮斗的精神，致力打造一部有筋骨、有溫度、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)?，無愧于先烈和藝術(shù)時(shí)代的精品力作，讓光輝的歷史再次煥發(fā)出時(shí)代的光芒。
曾經(jīng)小時(shí)候在課本上讀到過“星星之火，可以燎原”，當(dāng)時(shí)覺得此句相當(dāng)有力量有信心，是一種成功在望的心情。而今天看過《古田軍號》才發(fā)現(xiàn)，它更似一段熱血?jiǎng)?lì)志歲月沉浸。
人生的不同階段，看同一句話，意思竟然截然不同，真所謂年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。在而立之年，隨著電影《古田軍號》一起踏入了這段歷史長河，才重新體會(huì)了當(dāng)年革命每一步的來之不易。
《古田軍號》開篇的視角是由三代投身革命事業(yè)家庭的農(nóng)民兒子小號手開始，從他所見的一點(diǎn)點(diǎn)還原歷史記憶。俗話說：“萬事開頭難”，當(dāng)時(shí)的紅伍在井岡山會(huì)師以后，在如何進(jìn)行黨的建設(shè)的問題上，進(jìn)行了曲折而艱苦的探索。
把如何著重從思想上、組織上、作風(fēng)上建設(shè)黨，形成比較系統(tǒng)的黨的建設(shè)的思想綱領(lǐng)這段復(fù)雜的理論歷史，用誠懇的藝術(shù)手法表達(dá)出來，并且賦予了強(qiáng)大的感深力，絕對是非常有難度的題材創(chuàng)作。
也可以說“沒有規(guī)矩不成方圓”，當(dāng)時(shí)根據(jù)地建設(shè)比較復(fù)雜，怎么去建立一個(gè)適合隊(duì)伍的制度，我們的黨和，是經(jīng)過了多次的碰撞與思想的摩擦，最終才有了后來的“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，導(dǎo)演用深化歷史的方式，重塑了軍魂的紅色記憶，令人也感動(dòng)也深深佩服。
本片的每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出了精心打磨的文化內(nèi)核，除了還原古田會(huì)義的重大歷史時(shí)刻，毛澤東化名楊先生幫助老百姓“解放女性，解放思想”這個(gè)情節(jié)，讓我印象也是很深刻。
在一個(gè)家庭中，男主外，女主內(nèi)，邊勞動(dòng)邊持家，并沒有什么機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)文化，特別是被封建觀念束縛的女性，更需要了解外面的世界。楊先生看到她們的難處，不僅主動(dòng)幫她們贖身，還派了女先生教她們讀書識字做人，體現(xiàn)了一個(gè)領(lǐng)袖的遠(yuǎn)識。
可能很多人不明白，在打仗的關(guān)鍵點(diǎn)上，教女人識字明理有什么意義?從現(xiàn)在看來，這些都是女性所具備的基本認(rèn)識，但信仰和理想都是一點(diǎn)點(diǎn)推進(jìn)，“十年樹木、百年樹人”?！豆盘镘娞枴凡粌H讓觀眾看到了過去，看到了艱辛，也讓觀眾體會(huì)到了偉人的胸襟。
還有一處，一直貫穿本片的“紅領(lǐng)章究竟是大黑框還是小黑框”也讓人感動(dòng)。一開始就紅領(lǐng)章究竟要大黑框，還是小黑框，一直沒有決定。這看起來似乎是小事。但是經(jīng)過集體的討論，逐漸讓人感覺到了紅領(lǐng)章蘊(yùn)含的文化價(jià)值，每一個(gè)決定都有其慎重的考慮，以及它的存在的意義。
后來，劉安恭在戰(zhàn)場上的犧牲，就更加明確了大黑框的深刻意義。它是思想的交鋒，也是夢想的追問，更是信仰的力量，觀影過程中，讓人不時(shí)熱淚盈眶的，是他們?yōu)榻夥攀聵I(yè)的執(zhí)著與嘔心瀝血!
可以說，我們這批成長在紅旗下的新一代，也是聽著革命故事長大的中年人，對于很多歷史偉人、英雄事跡都特別熟悉，那么，如何講好故事，如何讓人在經(jīng)典故事中再度有新的升華，是《古田軍號》顛覆性創(chuàng)作面臨的難度。
雖然描寫“古田會(huì)議”的影視作品不止一部，但從今天的角度看《古田軍號》，能感受到了同一歷史的不同心情。我想這就豎家一直以來提倡的“牢記歷史不忘初心”的意義所在。
看這個(gè)影片，感動(dòng)過，流淚過，從革命的故事回憶起自己的成長、奮斗，雖歷經(jīng)艱辛仍不覺累，心中豁然開朗。人有的時(shí)候不能一直往前奔跑，要學(xué)停下來體會(huì)初心，才使得人生更加豐盈與自信。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十八
和以往歷史影片不同，《古田軍號》著重表現(xiàn)在偉人年輕時(shí)代，在絕境中探索真理，開辟了革命成功的非凡歷程。那么關(guān)于《古田軍號》電影觀后感如何寫呢?下面我們一起來參閱《古田軍號》精彩影評及觀后感吧!
如果當(dāng)代的年輕人，可以找機(jī)會(huì)和自己的長輩有著更多交流，其實(shí)也是一個(gè)從他們眼中看世界的過程。我們正在經(jīng)歷的時(shí)代，長輩們也正在經(jīng)歷;而我們未曾經(jīng)歷過的革命時(shí)代，聽著長輩們娓娓道來，何嘗不是一樣新奇體驗(yàn)。
8月1日上映的《古田軍號》就是這樣一部用年輕人的視角，用孫輩的旁白來講述革命時(shí)代故事的特殊獻(xiàn)禮電影作品。與以往的紅色題材影片有著更多創(chuàng)新之處，同時(shí)，也讓更多的年輕觀眾在觀看電影的過程中有了代入感，更貼近年輕觀眾。
獨(dú)特小號手視角，孫輩旁白更親切。
《古田軍號》講述建國前，紅軍從井岡山突圍到閩西期間，年輕的革命領(lǐng)袖帶領(lǐng)年輕的紅軍，走上堅(jiān)定革命道路的故事。青年時(shí)的朱德與毛澤東在很多看法上有著矛盾，而作為一名紅軍小號手的“我爺爺”當(dāng)時(shí)不過是十歲出頭的少年，這位少年眼里的偉人和革命故事，詳細(xì)地講給了孫輩。
在孫輩如同齡人談話的氣氛中，電影的旁邊顯得格外親切。這種給觀眾講故事的電影敘事方式，《肖申克的救贖》也曾用過。在孫輩的旁白中，觀眾仿佛是在和同齡人進(jìn)行一場真切對話，引人入勝。
生活細(xì)節(jié)接地氣，以小見大看時(shí)代。
彼時(shí)的紅四軍，軍裝，軍餉各個(gè)細(xì)節(jié)都必須得到落實(shí)，萬丈高樓從地起，一切都是從頭開始。青年毛澤東更是在寒冬時(shí)節(jié)睡在稻草堆上取暖，奮筆寫下三萬字的8個(gè)決議案，奠定了偉大的革命基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部之間，就不同意見展開探討，選擇最優(yōu)方案，方才決定了此后20年的紅四軍之路的方向。
為了紅軍軍裝領(lǐng)口是用紅色還是用黑邊鑲紅色，電影中將此細(xì)節(jié)都有著深刻討論。如用黑邊鑲紅色，是否紀(jì)念列寧同志，黑邊應(yīng)該是寬還是窄，紅四軍的宗旨是否貫徹農(nóng)村保衛(wèi)城市……諸如此類，都成了彼時(shí)的嚴(yán)肅討論。會(huì)議過程中，張一山和胡兵等多位演員的精彩表演，為這部獻(xiàn)禮電影增色不少。
在新中國成立七十周年之際，如今再回頭看九十年前，從生活細(xì)節(jié)上的這些問題，其實(shí)可以想見當(dāng)時(shí)的大時(shí)代。電影的這一主旨，也正好貫徹了“小人物大時(shí)代”方針。
偉人思想的碰撞，實(shí)踐之中出真理。
可以從電影《古田軍號》中看到年輕時(shí)期的朱德與毛澤東二人的深厚友誼。兩個(gè)人的房間只隔著一個(gè)木板，從木板的縫隙中，二人在深夜傳送文書，探討工作。這些電影細(xì)節(jié)做得非常到位，是以往的紅色題材影片中未曾見到的，也能從細(xì)節(jié)中見到兩位革命家的情懷與情誼。在閩西的那段日子里，是革命領(lǐng)袖在絕境中探索真理的過程，20年后的革命成功，這段非凡歷程永遠(yuǎn)值得新中國的每一位人民紀(jì)念。
曾經(jīng)作為一名小號手的“我爺爺”，如今已是年過百歲的老人，但身體依然健康，他說自己如今的心愿是好好活著，多看看世界。其實(shí)這個(gè)小小的心愿，和作為孫輩的我們一樣，有著同樣的信念——好好活著。
《古田軍號》這部電影，用老人和年輕人的互動(dòng)，奏響了爺孫之間兩個(gè)時(shí)代的“好好活著”。革命時(shí)代的人要好好活著，和平年代的我們更要好好活著。老人不辜負(fù)年輕時(shí)候經(jīng)歷過的動(dòng)蕩，不辜負(fù)如今的盛世生活;年輕人不辜負(fù)得之不易的幸福生活，不辜負(fù)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，更加不辜負(fù)自己的青春。
1929年的古田，風(fēng)雨飄搖中又充滿了濃濃的味，一方面是因?yàn)榻ㄜ姴坏絻赡甑募t軍從井岡山輾轉(zhuǎn)閩西，被各路反革命武裝逼入絕境，陷入重圍之中危機(jī)深重，另一方面，外患未解，又生內(nèi)憂，毛澤東與朱德這對完成無數(shù)壯舉的搭檔，也在此時(shí)為革命的初衷，為黨為軍的原則問題而開始發(fā)生激烈爭論。
我們看過無數(shù)次偉人于歷史中“書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，但從未見他們?nèi)绱苏媲械臒熁鹬畾狻捌豆盘镘娞枴烦尸F(xiàn)的視角與以往抗戰(zhàn)題材影片，有著鮮明的殊異，它以一位年齡弱小的小號手跟隨“朱毛”這對搭檔的腳步進(jìn)入影片，將紅四軍到達(dá)閩西后鮮為人知的那段崢嶸歲月，演化為其親眼目睹的一次次為理想為信仰的爭吵辯論，從而去再現(xiàn)“一次具有里程碑意義的歷史性會(huì)議”之前那充滿熱血負(fù)重的激蕩歲月。
作為一部慶祝中華人民共和國成立70周年、紀(jì)念古田會(huì)議勝利召開90周年、古田全軍政治工作會(huì)議召開5周年的獻(xiàn)禮影片，同時(shí)，也是中國人民解放軍重點(diǎn)國慶獻(xiàn)禮片，《古田軍號》帶著突破與勇氣并存的強(qiáng)烈基調(diào)，一改偉人的臉譜化敘事，更加專注在情感的“斗爭”中，它記錄爭執(zhí)的矛盾所在，也凝望小號手還有老裁縫、造紙廠廠長、女學(xué)生等等感情質(zhì)樸但內(nèi)心火熱的“小人物”，與偉人并肩同行的執(zhí)著與深情，他們和偉人并行的腳步以及情感交融的日常生活，激發(fā)出人物更加真實(shí)更加動(dòng)人的一面。目睹爭吵，不回避不粉飾歷史上我黨內(nèi)部曾經(jīng)發(fā)生過的激烈爭論與分歧，并目睹這爭吵帶來的巨大轉(zhuǎn)折，這是創(chuàng)作上的技巧，更是創(chuàng)作中的莫大勇氣。
因而，“爭吵”的語境，也讓觀眾有撥開云霧見晴天之感，朱、毛兩位拍桌子大吵的背后，并非完全是情緒的對抗，而是當(dāng)時(shí)對理想的探索與執(zhí)著，當(dāng)時(shí)，路線出現(xiàn)了哪些問題，中的士兵又出現(xiàn)了哪些問題，為什么打仗，為誰打仗，都是需要厘清的重大問題，從特派員劉安恭的到來直至犧牲，無數(shù)次的爭吵最終成為無可爭辯的事實(shí)，所以，兩人的爭吵也像是與當(dāng)下觀眾的一次討論與激辯——并非娓娓道來的爭吵，顯然更讓觀眾投入情感的去思考和分辨，所以，當(dāng)他們最終坐在一條板凳上的時(shí)候，并非是情感上的和解，而是風(fēng)雨同舟，找到了航行的嶄新方向。
也因此，《古田軍號》成為一部回望初心的影片，穿過歷史的血與風(fēng)采，讓視線抵達(dá)爭吵背后，也讓重大歷史題材在此找到與年輕人同步的情感和語境，與“朱毛”一起，尋找中國共產(chǎn)黨和紅軍的前途命運(yùn)面臨著生死攸關(guān)的根本問題，確立方針，尋找到理想和信仰的“初心”所在。