無論是喜悅還是痛苦，都是成長的催化劑。尋找合適的教練和指導，可以提供專業(yè)的訓練方法和建議。下面是一些范例，希望對大家有所幫助。
工作效能提升培訓心得篇一
效能提升培訓班是為職場人士提供的一個重要培訓項目，旨在幫助人們提升工作效率和自我管理能力。本文將分享一些個人的心得體會，探討這個培訓班對我個人和職業(yè)生涯的影響。
第二段：課程體驗
在課程學習過程中，我受益匪淺。通過和優(yōu)秀的老師和同事討論經(jīng)驗，并且使用各種工具，我學會了提升時間管理和執(zhí)行力的技能。在現(xiàn)代社會，時間管理是一個非常重要的能力，而效能提升培訓班可以為我們提供實際的工具和方法，來更好地處理工作中的任務(wù)，從而充分利用時間優(yōu)勢。
第三段：自我認知
同時，這個培訓班也幫助我更好地認識自己，了解自己的能力和需求。在過去的工作經(jīng)歷中，我往往會被瑣碎的任務(wù)所困擾，而效能提升培訓班讓我意識到了如何更好地學會“說不”，將時間集中于對自己最重要的工作。此外，我也在培訓班中認識了很多志同道合的朋友，與他們一起討論問題，共同成長。
第四段：實踐應(yīng)用
除了更好地認識自己之外，我也在高管級別的培訓中學到了如何更好地為企業(yè)服務(wù)。我通過學習企業(yè)管理的知識，學會用更宏觀的視角看待問題，并且將課堂學習與實際工作相結(jié)合，更好地服務(wù)于公司的中長期戰(zhàn)略目標。實踐證明，這些課程學習對我在職業(yè)生涯中的發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)
總之，效能提升培訓班是一個非常有價值和實用的培訓項目，對提高工作效率和自我管理能力有很大幫助。在培訓班中，我通過學習企業(yè)管理知識、認清自己的優(yōu)點和缺點、學習時間管理技巧，得到了極大的成長和提升。我希望更多的人能夠參加這樣的培訓項目，成為更加高效和成功的職場人士。
工作效能提升培訓心得篇二
自從我進入職業(yè)生涯以來，我一直致力于提升自己的工作效能。在這個過程中，我學到了很多重要的知識和技能，也經(jīng)歷了不少挫折。然而，通過不斷的努力和實踐，我逐漸提高了自己的工作效能，并獲得了更多的成就。下面我將分享一些我在這個過程中的心得體會。
首先，提升工作效能并非一蹴而就的事情，需要耐心和恒心。我曾經(jīng)試圖在短時間內(nèi)提高自己的工作效能，但結(jié)果并不理想。后來，我意識到這個問題并開始逐步調(diào)整自己的方法。我學會了逐步改進自己的工作流程，逐步提高自己的工作效率。在這個過程中，我學會了分解任務(wù)，合理分配時間和精力。這種逐步提升的方法使我逐漸提高了工作效能，并減少了壓力。
其次，提高工作效能需要良好的時間管理。我曾經(jīng)陷入時間管理的困境，總是被瑣事牽絆，無法專注于重要任務(wù)。為了解決這個問題，我開始學習時間管理的技巧，如制定計劃、優(yōu)先級排序等。通過合理分配時間和精力，我能夠更好地處理多項任務(wù)，提高了工作效率。此外，我還學會了在必要時拒絕不必要的會議和邀請，以確保有足夠的時間完成重要工作。
另外，提高工作效能需要不斷學習和實踐。我意識到，不斷提升自己的技能和知識對于提高工作效能至關(guān)重要。我參加了各種培訓和研討會，學習新的技能和知識。同時，我也積極尋求反饋和改進的機會。通過與同事和導師的交流，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并采取措施加以改進。
最后，提高工作效能需要關(guān)注心理健康。在工作中，我曾經(jīng)遇到過一些挫折和困難，導致情緒低落和效率下降。為了避免這種情況，我開始學習如何調(diào)整心態(tài)和應(yīng)對壓力。我學會了放松身心，通過鍛煉和冥想來提高專注度和注意力。此外，我還學會了與同事和家人溝通，尋求支持和幫助。關(guān)注心理健康不僅有助于提高工作效能，也是保持良好工作狀態(tài)的重要手段。
總之，提高工作效能需要耐心、恒心、良好的時間管理、不斷學習和實踐以及關(guān)注心理健康等多方面的努力。通過這些經(jīng)驗，我逐漸提高了自己的工作效能，并獲得了更多的成就。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)探索和提升自己的工作效能，為自己和團隊創(chuàng)造更大的價值。
工作效能提升培訓心得篇三
自從我踏入職場，便一直對如何提高工作效能感到好奇。我曾在各種書籍、文章和網(wǎng)絡(luò)資源中學習到各種方法，也向身邊經(jīng)驗豐富的前輩請教過。在這篇文章中，我將分享我的心得，希望能對那些對提升工作效能感到困惑的讀者有所幫助。
首先，我認識到，提高工作效能并非一蹴而就的事情，需要耐心和恒心。效能的提升并非一朝一夕，而是需要我們持續(xù)地努力和實踐。此外，我意識到時間管理對提高工作效能的重要性。合理分配時間，確保每項任務(wù)都能按時完成，這是提高工作效能的基礎(chǔ)。同時，我也了解到，提高工作效能并非單純地依靠外界條件，我們的內(nèi)心狀態(tài)也對工作效能產(chǎn)生深遠影響。保持積極的心態(tài)，提高自我驅(qū)動力，也是提高工作效能的關(guān)鍵。
在具體的方法上，我了解到“時間矩陣”和“任務(wù)清單”的重要性。時間矩陣是一種將時間分配到不同任務(wù)的方法，幫助我們更有效地管理時間。而任務(wù)清單則幫助我們記錄所有需要完成的任務(wù)，并清晰地看到每項任務(wù)的狀態(tài)和進度。此外，我也發(fā)現(xiàn)“優(yōu)先級排序”和“取消任務(wù)”對提高工作效能的重要性。優(yōu)先級排序讓我們能優(yōu)先處理最重要的任務(wù)，而取消任務(wù)則幫助我們避免無謂的拖延。
通過實踐，我了解到提高工作效能并非一蹴而就的事情，需要我們持續(xù)地努力和實踐。此外，合理的時間管理，任務(wù)清單，優(yōu)先級排序和取消任務(wù)的方法，都是提高工作效能的有效工具。同時，保持積極的心態(tài)，提高自我驅(qū)動力，也是提高工作效能的關(guān)鍵。最后，我想說的是，提高工作效能并非神奇的事情，它需要我們的努力和實踐。只要我們堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)工作效能的大提升。
工作效能提升培訓心得篇四
最近，我參加了一次名為“效能提升培訓班”的學習活動。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，不僅讓我提升自己的職業(yè)能力，也幫助我發(fā)現(xiàn)和矯正了自身的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在培訓班中的心得和體會，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
第二段：培訓班的內(nèi)容
在培訓班中，我們學習了許多有用的知識和技能，以提升我們的工作效能。其中，最讓我受益匪淺的有：目標管理、時間管理、團隊協(xié)作和溝通技巧等。通過這些課程的學習，我了解了如何明確目標，如何高效利用時間，如何與團隊成員進行良好的溝通和協(xié)作，并在實際工作中得以應(yīng)用。
第三段：培訓班的收獲
參加培訓班讓我受益良多，首先，我學會了制定和實現(xiàn)目標的方法，明確自己的職業(yè)定位和未來的發(fā)展方向。其次，在時間管理課程中，我了解到如何區(qū)分緊急和重要的工作，優(yōu)先處理決定工作成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。此外，培訓班中的團隊協(xié)作課程讓我對團隊協(xié)作的重要性和技巧有了更深一步的認識，在團隊合作中能夠更好地發(fā)揮個人特長和優(yōu)勢，更好地為團隊出力。
第四段：培訓班的體會
參加該培訓班讓我收獲頗豐，不僅讓我實現(xiàn)了個人能力的提升，更重要的是讓我體會到了學習和自我反省的重要性。在學習過程中，老師們引導我們深度分析自己的優(yōu)點和短板，并通過課程實踐和案例分析，從而達到自我認知和能力提升的目的。我認為，在今后的職業(yè)生涯中，反思和學習將是不斷提升自己的動力源泉。
第五段：結(jié)束語
總之，參加這次“效能提升培訓班”讓我有了新的認識和體會，為自身的職業(yè)發(fā)展帶來了全新的思考。我愿意將所學到的知識和技能運用于實踐中，最終成為一名高效、優(yōu)秀的職業(yè)人士。同時，我也希望與更多的人分享自己的觀點和心得，共同提升我們的職業(yè)能力和素質(zhì)。
工作效能提升培訓心得篇五
自從我開始職業(yè)生涯以來，我一直都在努力提高我的工作效率。在過去的一年里，我通過實施一些關(guān)鍵策略和技巧，取得了顯著的成效。這篇文章是我分享的心得，希望能激勵其他人也去提升他們的工作效能。
首先，我認識到，為了提高工作效率，我需要更好地管理我的時間。過去，我常常發(fā)現(xiàn)自己陷在一份接一份的任務(wù)中，沒有足夠的時間去處理重要的工作。因此，我開始使用時間管理工具，如日程表、待辦事項清單和提醒功能。這些工具幫助我更好地規(guī)劃我的時間，將注意力集中在最重要的任務(wù)上。
其次，我學會了分解任務(wù)，并采用分階段的行動策略。我發(fā)現(xiàn)，一次性試圖完成太多的任務(wù)會導致我感到壓力和焦慮。相反，我將任務(wù)分解為小的、可管理的部分，每個階段都專注于一個特定的問題。這種方法使我的工作更有效，也讓我能更好地處理壓力。
此外，我學習與他人合作，特別是在團隊環(huán)境中。我一直認為，個人努力是成功的關(guān)鍵，但實際上，有效的團隊合作對于取得成功至關(guān)重要。我學會了如何有效地與同事、上司和下屬溝通，并找到一種平衡，既能保護自己的工作空間，又能與他人共享信息和資源。
最后，我嘗試使用各種提高專注力和注意力的技巧。我發(fā)現(xiàn)，提高我的專注力是提高工作效率的關(guān)鍵。我通過使用藍波帶、冥想和其他注意力訓練工具，成功地提高了我的專注力，使我能夠在繁忙的工作環(huán)境中保持警覺和清醒。
總之，我的工作效能提升之旅是一個不斷學習、適應(yīng)和改進的過程。我相信，通過更好地管理時間、分解任務(wù)、與他人合作以及提高專注力，我們可以大大提高我們的工作效率。我希望我的經(jīng)驗?zāi)芗钇渌巳ヌ剿魉麄冏约旱奶嵘贰?BR> 工作效能提升培訓心得篇六
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來到了西北師范大學?？赊D(zhuǎn)眼間，為期二十多天的幼教國培項目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓學習已經(jīng)結(jié)束。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最后的不舍……，回首培訓期間的日日夜夜、點點滴滴，心中盛滿了喜悅和感動。在西北師范大學教師培訓學院的精心組織安排下，我們這些來自甘肅農(nóng)村各個地區(qū)的90名國培學員得以與眾多專家、學者、國內(nèi)學前教育界權(quán)威人士面對面地座談;傾聽他們對《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對當代學前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對尊重規(guī)律，科學實踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導力的理解等。二十多天的培訓讓我收獲了很多，我感覺每天都是那么的充實而感動，專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給予我們具體操作指導的理論支撐，使我的教育觀念有了更新，下面談?wù)動變簣@國培心得體會：
在這為期二十多天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。 就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。 刻的認識和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
幼師提升服務(wù)效能的培訓心得5
工作效能提升培訓心得篇七
20xx年初，市委市政府在全市開展“作風能力提升年”活動，對全市廣大干部轉(zhuǎn)作風、強能力、抓落實、促發(fā)展提出了明確要求。我局邀請市委黨校敬志偉教授進行了《作風建設(shè)永遠在路上》的專題授課，課程內(nèi)容豐富，講解深刻詳實，使我在聆聽之中受益匪淺，感觸很多，結(jié)合工作實際深入思考，深刻體會到了作風能力提升的重要性、現(xiàn)實性和緊迫性。
作風關(guān)系發(fā)展，作風就是力量，作風決定行為。要加固中央八項規(guī)定的堤壩，鍥而不舍糾“四風”樹新風。加強作風建設(shè)是新發(fā)展階段黨建工作的重要任務(wù)，是全面從嚴治黨的內(nèi)在要求。“作風能力提升年”活動以提振精神狀態(tài)、提升作風能力為切入點，引導和推動干部職工以更加過硬的工作作風、更加扎實的本領(lǐng)能力，為推動城市管理高質(zhì)量發(fā)展蓄勢添能，為青島加快建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市貢獻城管力量。
一是提高思想認識，提升政治素養(yǎng)。作風建設(shè)永遠在路上，永遠沒有休止符。一方面，要深刻認識作風能力提升的長期性復雜性艱巨性，自覺貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針，用持之以恒的態(tài)度、鍥而不舍的韌勁，久久為功打好持久戰(zhàn)，以作風提升鍛造堅強黨性，以能力提升強化履職盡責，堅決上好作風能力提升這門必修課。另一方面，理論是實踐的先導，是為工作實踐提供方法論的源頭活水。作風能力的提升離不開理論知識的規(guī)范引領(lǐng)，離不開先進經(jīng)驗的學習借鑒。城市管理領(lǐng)域知識范圍廣、專業(yè)性強、復雜程度高，需要始終保持敏而好學的精神，不斷促進理論知識走深走實。要用好所學所悟，促進學用結(jié)合，用豐富的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要堅持對難點問題盯住不放，對目標任務(wù)一抓到底，以釘釘子的精神抓好工作落實，切實做到守土有責、守土負責、守土盡責。
二是錘煉堅強黨性，永葆清正廉潔。腐敗是影響黨的事業(yè)的最大危險。當前，一些黨員干部思想觀念、能力作風上“不適應(yīng)”“跟不上”的現(xiàn)象依然存在，脫離群眾、為官不為、庸懶散拖等現(xiàn)象仍有發(fā)生，一些“四風”問題隱形變異、改頭換面。作風能力提升就是要求我們時刻保持清醒頭腦，常做思想上的“大掃除”，掃除灰塵、凈化心靈、錘煉黨性。要把好小節(jié)關(guān)、欲望關(guān)，堅決不踩“高壓線”，始終做到防微杜漸，慎終如始，從點滴中加強自身修養(yǎng)，管住思想細枝末節(jié)。要堅持原則，知足知止，用好紀律規(guī)矩這把“硬戒尺”，始終做到敬畏法紀，管好自己，管好家人，任何情況下都做到心有所畏懼、言有所戒、行有所止。
干部干部，“干”是第一位的。作風上要做到行勝于言，把群眾的事辦好辦扎實。要聚焦短板用力提升作風能力，提高專業(yè)素質(zhì)和破解問題的能力，以本領(lǐng)的有效提升促進工作的提質(zhì)增效。作為一名基層黨組織的支部書記，不僅要在履職盡責上做表率，還要抓好班子、帶好隊伍，在夯實業(yè)務(wù)本領(lǐng)、扎實工作作風上以身作則，推進各項工作做好做到位。
一是堅持率先垂范，帶好班子隊伍。好作風是抓出來的，也是帶出來的，要充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范表率作用，抓好“一班人”、帶動“一群人”，提升自身精神和工作狀態(tài)，以優(yōu)良的作風、飽滿的熱情帶動全體干部職工扎實有為、銳意攻堅，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的向心力、戰(zhàn)斗力。要堅持集體領(lǐng)導和分工負責相結(jié)合，做到既分工有序又協(xié)作配合，通過“帶頭干”“帶著干”，鼓勵全體人員立足本職、各盡其責，充分調(diào)動干部隊伍積極性、自覺性，形成上下同心、一體推進的工作合力。
二是切實履職盡責，務(wù)實擔當作為。當前，有些黨員干部不想干、不敢干、不真干等問題不同程度存在，究其原因，是作風能力出現(xiàn)了問題。要從思想上、作風上尋根問藥，從思想源頭提振精神，從初心本源上激發(fā)干事熱情。在供熱管理服務(wù)工作過程中，要充分發(fā)揮行業(yè)管理服務(wù)和技術(shù)支持作用，在凝聚行業(yè)力量上下功夫、求實效，扎實做好供熱質(zhì)量提升攻堅，打好“雙碳”目標下“煤改氣”任務(wù)的硬仗，逐年優(yōu)化華電大網(wǎng)運行調(diào)度機制，細致做好供熱管網(wǎng)、設(shè)施維修檢修工作，用扎扎實實的行動、不舍微末的韌勁，推動供熱保障各項工作落到實處。
黨的作風關(guān)系黨的形象，是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表?！包h的作風正，人民的心氣順，黨和人民就能同甘共苦?！弊黠L能力提升要求我們密切同人民群眾的血肉聯(lián)系，埋下身子、沉下心來，真正把群眾的事辦好辦實。供熱工作是重要的.民生工程，事關(guān)群眾的幸福感、獲得感、安全感，要始終堅持以人民為中心的發(fā)展理念，把群眾立場落實到作風能力的提升上來，走下去、沉下去，接地氣、摸實情，辦實事、求實效，致廣大而盡精微，切實將供熱保障服務(wù)做的更應(yīng)民需、更順民意、更暖民心。
一是強化宗旨意識，提升服務(wù)水平。優(yōu)化服務(wù)是機關(guān)作風能力提升的著眼點、發(fā)力點。要把人民群眾滿意不滿意作為衡量供熱好不好的重要標準，把民之所需作為頭等大事，把做好供熱服務(wù)保障作為長期任務(wù)，努力在制度創(chuàng)新、安全運行、便民服務(wù)上下功夫、謀實績，讓“為民干實事、敢擔當”在行業(yè)蔚然成風，以作風建設(shè)新成效贏得群眾的掌聲。要堅持精準施策，實施靶向糾治，緊盯群眾關(guān)心的難點堵點問題，切實解決群眾“急難愁盼”，做到用心用力用情。
二是深入基層一線，辦好為民實事。提升為民辦事的作風能力，不僅要拿出硬招、實招，還要做到身到基層、心入群眾，從民生的最前線感受民之所盼、民之所需。要增加基層調(diào)研走訪頻次力度，真正潛心溝通、用心感悟、換位思考，把握群眾思想脈搏，了解基層呼聲要求，總結(jié)規(guī)律性認識，緊緊依靠群眾解決問題。要堅持問題為導向，從“實”做起，堅決刨掉那些浮于表面、虛無縹緲的形式主義，通過一戶一戶溝通，一個一個問題攻克，切實把群眾的問題解決好、解決透，以實干求實績，以實績贏民心。
作風能力提升是大事要事，也是難事長久事，需要從嚴從實、常態(tài)長效。我將以此次“作風能力提升年”活動為契機，立足本職，兢兢業(yè)業(yè)完成好各項工作任務(wù)，夯實理論學習的根基，增強履職盡責的能力，筑牢務(wù)實求效的作風，真抓實干、勇毅進取，以作風建設(shè)新成效促進工作再上新臺階。
工作效能提升培訓心得篇八
本人在公司參加了一次“效能提升培訓班”，在這次培訓中，我深刻體會到了培訓的重要性，并且也領(lǐng)悟到了很多提高自身工作效能的方法。在此，我想分享一下我在培訓中所得到的啟示和心得。
第一段：培訓的意義
在工作中，每個人都有自己的優(yōu)點和不足之處。而培訓的主要目的就是要讓我們在工作中發(fā)揮出現(xiàn)有的優(yōu)點，同時通過培訓可以彌補我們工作中的不足之處。因此，參加培訓班能夠幫助我們更好的適應(yīng)工作，也能更好的提高工作效率和價值。
第二段：有效的學習方法
在培訓期間，我們學習了很多的知識和技能。我認為，這些知識和技能對于我們的工作具有很大的幫助。在學習中，我們不僅需要掌握基本的理論知識，還需要具備一定的實踐能力。因此，在學習中我們需要注意實踐的重要性，只有將學到的知識實際運用到工作中，才可以真正提高效率。
第三段：心態(tài)的調(diào)整
心態(tài)的調(diào)整對于工作效率的提高也非常重要。在培訓中，我學到了很多心態(tài)調(diào)整的方法。例如，通過積極樂觀的心態(tài)來應(yīng)對工作中的困難和挑戰(zhàn)，這樣可以讓我們更加自信和堅定。同時，我們也需要關(guān)注自己的情緒狀況，保持愉悅的心情，這樣可以更好地應(yīng)對工作中的壓力和挑戰(zhàn)。
第四段：團隊的重要性
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的重要性。每個人的工作都有很大的依賴性，只有大家齊心協(xié)力，才能完成工作的甚至更高的目標。同時，良好的團隊氛圍也會讓每個人樂于工作，這樣可以提高整個團隊的工作效率和成果。
第五段：未來的展望
參加“效能提升培訓班”讓我明確了自己的工作目標，并且也教會了我如何提升自身的工作效能。在未來的工作中，我會更加注重實踐能力的培養(yǎng)，并且嘗試著發(fā)掘自己的潛力。同時，也會更加注重與團隊的溝通和分工，并且更加注重心態(tài)的培養(yǎng)，保持積極向上的心態(tài)，積極應(yīng)對工作中的種種挑戰(zhàn)。
總之，這次“效能提升培訓班”讓我得到了很多的啟發(fā)和幫助，更加明確了自己的發(fā)展方向和目標，也更加堅定了自己的信心和決心。在未來的工作中，我會更加努力，不斷提高自身的綜合能力，為公司的發(fā)展貢獻更多的力量。
工作效能提升培訓心得篇九
在這短短的10天的學習時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學習到的：
本次培訓的主要課程有：《當代學前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學游戲化與學習品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律 科學實踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導力的共同行動》，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動研究》，《幼兒園科學探索活動基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結(jié)合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認識了什么是科學的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學習活動安排是關(guān)鍵。學前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當課例展示完后，執(zhí)教的教師進行反思，其他的工作坊成員圍繞活動進行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進一步提高的空間，而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對教學活動作了科學、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗性。他深厚的學術(shù)功底深深的吸引了我，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。許卓婭教授風趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動游戲設(shè)計和教學實施流程，還在現(xiàn)場與我們進行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學。同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍，進行了素質(zhì)拓展訓練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學等等。
這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設(shè)計的問題與思路;如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓中我的收獲還來自同班的學員們。這次來到廣西師大培訓的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠遠不夠，真的該認真學習，不然一定會被時代所拋棄。
三、心動后的行動
有人總結(jié)：“培訓就是——培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外?；貋硪院?，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動，著重以下幾個方面向園領(lǐng)導和教師們反饋到學到的理念和知識，結(jié)合我園實際，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動，基于課程整合的科學活動，音樂教學游戲化，游戲區(qū)域活動做四個詳細的報告。報告中我會結(jié)合學到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細措施和策略。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
最后，我想對國培項目組的所有工作人員說聲：謝謝! 廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)懷，謝謝你們!
幼師培訓感悟
工作效能提升培訓心得篇十
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。
通過對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調(diào)幼兒的主動學習。不要把關(guān)注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能?！吨改稀愤€強調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊重，對每個幼兒個性、能力結(jié)構(gòu)和學習特點的尊重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學方法。
在轉(zhuǎn)崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責。
經(jīng)過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。
培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
四、對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點有了很清晰的認識與理解。
進入幼兒園以來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
五、游戲是兒童的最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培訓學習中，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應(yīng)當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造，沒有高高在上的權(quán)威，只有維護集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應(yīng)有的知識。幼兒的習慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識，養(yǎng)成習慣，懂得規(guī)則，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界!
在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動并深受啟發(fā)!
短暫、充實的短期培訓結(jié)束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學習才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓計劃的安排采用遠程學習的方式繼續(xù)學習，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。
幼師提升服務(wù)效能的培訓心得4
工作效能提升培訓心得篇十一
最近園里園外我總是忙忙碌碌。但空閑下來時，我一定就會抓緊時間，靜靜地坐下來，認真聆聽專家的講座，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，以便以后將理論轉(zhuǎn)化為實踐。
一、用《論語》，養(yǎng)師德。
曾幾時，我們還在教室里抑揚頓挫地誦讀：學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?......那是我初次接觸《論語》這部經(jīng)久不衰、流芳百世的傳世經(jīng)典。這次遠程培訓，在李老師的帶領(lǐng)下，有幸再次品讀《論語》中的經(jīng)典，老師的引導讓我更加品味到《論語》育人的真諦!領(lǐng)悟其為人師表的內(nèi)涵!
(一)為人師表，應(yīng)學而不厭，誨人不倦。
子曰：“學而不厭，誨人不倦。”孔子作雖為偉大的思想家和教育家、儒家學派的創(chuàng)始人，不僅沒有自以為是，反而虛心好學。從《孔子學琴》的故事中，我學到了為人師要終生好學、樂學不知倦怠，做到學無止境。我們要向孔老先生一樣做活到老，學到老精神的踐行者。不僅要樂學、好學。還要“博學”、“精學”、“勤學”。只有這樣我們才能提高自身科學文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，將扎實的學識運用到誨人不倦的教育實踐中去。這樣在實際教學中，才能做到旁征博引、游刃有余，輕松駕馭教育教學。
(二)、為人師表，應(yīng)言傳身教，以身作則。
孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”孩子都具有“向師性”。教師在學生心目中往往是很神圣的，所以教師更應(yīng)該嚴于律已?！坝醒灾獭痹谟谡f理，以提高學生的認識;“無言之教”在于以身作則，用自己的實際行動來指導學生。在教室里，我總是輕輕的拾起地上的碎紙片，再放入垃圾桶里;要求孩子說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。我首先要說一口字正腔圓的普通話......天長日久，孩子也受到了感染，逐漸養(yǎng)成講究衛(wèi)生，團結(jié)同學，尊敬老師，熱愛集體等良好的學習與生活習慣。
(三)、為人師表，應(yīng)愛生如子，因材施教。
在孔子的學說中，最高的道德范疇是“仁”，在《論語》中，有一百多處是講到“仁”的。依照孔子的意思，“仁”是一切道德的基礎(chǔ)，是一切優(yōu)秀作風和優(yōu)良表現(xiàn)的不可竭盡的源泉;因此，做到了“仁”便是一個崇高的人。
教師的天職是教書育人，培養(yǎng)人才。我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就要愛學生、尊重學生，不要像馴獸師一樣去訓練幼兒。世界上沒有完全相同的兩片葉子，我們面對的孩子都有著各自的特點。所以，我們要從幼兒的實際情況、個別差異出發(fā)，因材施教，使每個孩子得到富有個性的發(fā)展。
二、政策法規(guī)影響深遠。
新時代是世界社會主義運動的新時代，是國際共產(chǎn)主義運動史上的一個重要里程碑，是習近平總書記掌舵的新時代的中國共產(chǎn)黨挽救了社會主義，引領(lǐng)其偉大復興。
政策法規(guī)對于教育來說是一個指引和規(guī)范。做為幼兒教師的我們除了要好好學習十九大精神，了解《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》基礎(chǔ)教育亮點，還應(yīng)認真解讀《幼兒園工作規(guī)程》。這樣我們才能更好地提升我們的思想道德水平;培養(yǎng)我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力;強化實踐動手能力;提高文化修養(yǎng);增強生態(tài)文明修養(yǎng)。
三、核心素養(yǎng)、促師幼成長。
在第三階段的學習中，老師們反復提到了“核心素養(yǎng)”。以往，我總是將教學設(shè)計中“三維目標”和核心素養(yǎng)分的很清。通過學習我知道：核心素養(yǎng)也并不是刻意取代三維目標，要形成核心素養(yǎng)，三維目標是不可舍棄的，核心素養(yǎng)是深化和具體化的三維目標。
在學習中讓我眼前一亮的是——“成長課堂”一詞。健康第一、成長至上?！俺砷L課堂”超越了學科教學三維目標，聚焦學生的“體質(zhì)健康成長、精神成長和智慧成長”這三大核心素養(yǎng)，力求實現(xiàn)讓每個學生“身體好、情商高、學習能力強”這個發(fā)展目標。由此，它是對傳統(tǒng)課堂的揚棄，是一種新理念，更是一種實踐教學行為。成長課堂的實踐，讓學生的學習興趣更濃，學習習慣更好，師生關(guān)系更和諧。它立足于把課堂變成“學堂”，以思維提升為核心，讓師生共生共長。
用睿智引領(lǐng)前行，不忘初心，方得始終!今后在我的教學生涯中，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己?！皩W高為師，身正為范”，“為太陽底下最光輝的事業(yè)”奉獻青春和力量!
工作效能提升培訓心得篇十二
xxxx年5月11號，王瑋小學德育工作室在和平路小學舉行研討活動，我有幸聽課、觀摩。上午聽了3節(jié)課，下午交流研討，老師們用自己深厚的底蘊，精湛的技藝，向我們演繹了精彩的課堂，為我們更好地學習和領(lǐng)會品德“對話教學”提供很好的范例。
李言言老師創(chuàng)設(shè)“言言聊天室”，以讀書為切入點，你一言，我一言，引導孩子暢所欲言，在輕松愉悅的對話中，孩子們明白了讀書的重要，掌握了閱讀的'方法，真是讓人如沐春風，如飲醍醐。
秦禮霞老師善于找準情感點引領(lǐng)學生與體驗對話，如創(chuàng)設(shè)爸爸出差、和平路小學校慶等各種教學情境，引導孩子學會和他人聯(lián)系，讓我們真真切切地感受到品德對話教學的無窮魅力。
吉海榮老師執(zhí)教的《可愛的地球》是一篇融合地理知識的品德課，要想上好，難度很大。為了激發(fā)孩子們的興趣，吉老師另辟蹊徑，從實驗入手，通過“做一做、算一算、賞一賞、猜一猜”活動形式，引領(lǐng)學生與實踐對話。這就讓對話中的學生與文本構(gòu)成了“你中有我，我中有你”的生態(tài)園，學生再不是被動的、游離于課本之外的旁觀者，不是傾聽的一方，而是對話的卷入者，參與者。
工作效能提升培訓心得篇十三
本次培訓安排了四位專家名師給我們做了精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。這次培訓，除了理論知識以外，還為我們安排了兩節(jié)數(shù)學示范課。兩位老師精湛的教學技藝和嫻熟自如的教學手段，尤其是不拘泥于教材的教學內(nèi)容而有自己的創(chuàng)新，思想受到了很大的啟發(fā)：只有認真鉆研，活用教材，根據(jù)學生的實際制定出切實可行的教學方案，才能讓課堂豐富多彩。
通過培訓學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
給我印象最深刻的是南海實驗學校蘇明杰老師的《圓的認識》一課?！爸裕渲匀弧?，蘇老師在教授時從點到線，由線到圖形，更是引古人的話“圓，一中同長也”，以及“大方無隅”，給“圓是怎么樣的圖形?”完美的定義。學生在整堂課上思維活躍，跟著蘇老師的思路步步深入，一點點不自覺地就掌握了圓的初步認識。在課堂上，蘇老師更是將課堂還給學生，讓學生自己摸索半徑與直徑的關(guān)系，如何找一個圓的圓心等等，學生通過討論、交流、生生互動等不同形式充分體現(xiàn)了學生在課堂上的主體地位，而蘇老師只是在課堂上起到穿針引線的作用，將自己的引導地位體現(xiàn)地淋漓盡致。同樣干練、簡潔的語言則體現(xiàn)了數(shù)學學科的嚴謹性。
工作效能提升培訓心得篇十四
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，各行各業(yè)的競爭也越來越激烈。為了跟上時代的步伐，不斷適應(yīng)和應(yīng)對日新月異的挑戰(zhàn)，工作人員提升自身素質(zhì)和能力勢在必行。為此，許多企業(yè)開展了各式各樣的培訓活動，以提升工作人員的綜合素質(zhì)。在參加這些培訓的過程中，我深有體會，也有一些值得分享的心得體會。
第一段：認識培訓的重要性。
培訓對于工作人員來說是非常重要的。首先，培訓可以幫助我們了解和掌握最新的技術(shù)和行業(yè)動態(tài)。在快速變化的市場環(huán)境中，只有不斷學習和適應(yīng)，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地。其次，培訓可以提升我們的專業(yè)素質(zhì)和技能水平。通過培訓，我們可以學習到在實際工作中所需要的知識和技能，并將其應(yīng)用到實踐中去，提高自己的工作能力。最后，培訓可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和主動性。在學習的過程中，我們可以與其他同行進行交流和互動，開拓自己的眼界，從而激發(fā)出更多的創(chuàng)新點子和解決問題的能力。
第二段：培訓中的學習方法。
在培訓中，適合自己的學習方法是非常重要的。首先，要保持積極的學習態(tài)度。在培訓中要時刻保持學習的心態(tài)，主動積極地參與討論和互動，主動請教問題。其次，要善于總結(jié)和歸納。在培訓的過程中，要時刻總結(jié)自己的所學所思，形成自己的思維模式和工作方法。最后，要注重實踐和應(yīng)用。在培訓結(jié)束后，要將所學到的知識和技能運用到實際工作中去，不斷實踐和提升。
第三段：培訓中的交流與合作。
在培訓中，與他人的交流和合作是非常重要的。首先，與他人交流可以拓寬自己的視野和思路。通過與其他同行的交流，我們可以了解到不同的觀點和思考方式，從而開闊自己的思維，拓寬自己的知識面。其次，與他人合作可以培養(yǎng)自己的團隊合作意識和能力。在培訓的過程中，我們可以與其他人合作完成一些小組項目或者任務(wù)，通過相互合作和協(xié)作，增強自己的團隊意識和溝通能力。
第四段：培訓中的反思和總結(jié)。
在培訓結(jié)束之后，我們需要及時進行反思和總結(jié)。首先，要反思自己在培訓中的不足和不足點。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在培訓中存在的問題和不足之處，進一步完善自己。其次，要總結(jié)培訓中的收獲和成果。通過總結(jié)，我們可以將所學到的知識和技能進行系統(tǒng)化整理和梳理，形成屬于自己的體系和框架，并加以運用。
第五段：培訓的價值與影響。
通過參加培訓，我們不僅可以提升個人素質(zhì)和能力，更可以為企業(yè)帶來巨大的價值和影響。首先，培訓可以提高員工的工作效率和質(zhì)量。通過學習和掌握最新的知識和技能，員工可以更加高效地完成工作任務(wù)，提升工作質(zhì)量和效果。其次，培訓可以增強員工的團隊意識和協(xié)作能力。通過與他人合作和交流，員工可以更好地融入團隊，形成良好的合作氛圍，提高團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。最后，培訓可以激發(fā)員工的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。通過培訓，員工可以了解到新的理念和思維方式，從而激發(fā)出更多的創(chuàng)新點子和解決問題的能力，為企業(yè)帶來更大的價值。
綜上所述，培訓對于工作人員來說是非常重要的。通過培訓，我們可以提升自身的素質(zhì)和能力，拓寬自己的視野和思路。在參加培訓的過程中，我們還需要注重學習方法、交流與合作、反思和總結(jié)等方面的培養(yǎng)。通過不斷學習和提升，我們可以為企業(yè)帶來巨大的價值和影響，也可以在激烈的競爭中立于不敗之地。
工作效能提升培訓心得篇十五
通過在大酒店幾天短暫的培訓，使我對區(qū)拓這只隊伍有了進一步的認識和理解。湖南區(qū)拓于20xx年開始籌建，通過近的發(fā)展，湖南區(qū)拓已經(jīng)初具規(guī)模，特別是長沙本部區(qū)拓已經(jīng)占有壽險市場的一席之地，而其他三級機構(gòu)的區(qū)拓和二元網(wǎng)點的發(fā)展還不夠理想。此次培訓班是結(jié)合湖南區(qū)拓的實際情況而舉辦的，全省區(qū)拓的內(nèi)勤人員大多都是新人，對區(qū)拓的文化和制度都不了解，在一定程度上制約了區(qū)拓隊伍的整體發(fā)展。為了促使區(qū)拓隊伍更好更快的發(fā)展是此次培訓班的目的所在。以下為此次培訓班的紀要。
根據(jù)董事長簽發(fā)的《關(guān)于對機構(gòu)銷售總和三級機構(gòu)負責人進行區(qū)拓基本法專題培訓的'通知》要求，結(jié)合湖南分公司具體情況，經(jīng)研究決定，定于20xx年7月13日至17日在長沙舉辦全省區(qū)拓內(nèi)勤技能提升班。本次內(nèi)勤培訓班紀要如下：
一、壯總開訓。
培訓班第一天，分公司總經(jīng)理室黃壯總為培訓班進行了開訓，壯總指出，營銷與區(qū)拓是不同的，希望各內(nèi)勤能靜下心來研究區(qū)拓的本質(zhì)，掌握區(qū)拓基本法，將基礎(chǔ)管理、制度管理、品質(zhì)管理等都要抓起來，透過基本法來加強外勤主管的自主經(jīng)營意識，重塑區(qū)拓文化，借鑒營銷的技術(shù)，如增員、展業(yè)技巧等，保留區(qū)拓原有的東西。希望各內(nèi)勤重視、執(zhí)行基本法，嚴格實行基礎(chǔ)管理。
二、區(qū)拓內(nèi)勤老師課程。
1、區(qū)拓管理部劉林波經(jīng)理通過生動的案例，生趣的語言講解了《區(qū)拓基本法介紹》，課程主要分為區(qū)拓整體業(yè)務(wù)發(fā)展情況介紹、區(qū)拓與營銷業(yè)務(wù)制度對比概述、區(qū)拓績效考核與薪資介紹、區(qū)拓隊伍日常經(jīng)營管理這幾個方面來展開。在授課的過程當中，劉經(jīng)理還邀請了學員上臺朗誦了董總的文章—《四卡兩志推動上的思想謬誤》，強調(diào)了四卡兩志對于區(qū)拓的重要性。并希望各內(nèi)勤能夠充分了解區(qū)拓，用區(qū)拓的手段，思維模式來經(jīng)營區(qū)拓。
2、重慶區(qū)拓本部的督導徐菲老師為學員講授《重分區(qū)拓內(nèi)勤日常推動及管理》，分享了重慶區(qū)拓內(nèi)勤是如何進行日常的人力、業(yè)績推動以及日?；A(chǔ)管理工作的，并結(jié)合自身的督導經(jīng)驗，傳遞給學員一項重要的經(jīng)驗：“區(qū)拓的外勤不能太外勤，區(qū)拓的內(nèi)勤不能太內(nèi)勤”。
3、湖北分公司市區(qū)區(qū)拓b類督導羅娟經(jīng)理為學員講授了《湖北區(qū)拓經(jīng)營管理分享》，課程主要介紹了湖北區(qū)拓的榮譽體系、湖北區(qū)拓的基礎(chǔ)管理，以及20xx年湖北區(qū)拓如何轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C”，并采取的一系列人力、業(yè)績、基礎(chǔ)管理的推動動作。
三、區(qū)拓外勤老師課程。
1、長沙區(qū)拓本部任馥杉主任為學員講授了《展業(yè)區(qū)的人力、業(yè)績和基礎(chǔ)管理》。任馥杉主任以自身的管理經(jīng)驗，結(jié)合其本人展業(yè)區(qū)的現(xiàn)狀，分享了團隊管理的經(jīng)驗，以及具體的操作方法，并指出了團隊管理常見的幾個誤區(qū)。
2、衡陽區(qū)拓本部劉曉麗課長為學員講授了《展業(yè)課的人力、業(yè)績和基礎(chǔ)管理》。劉曉麗課長從展業(yè)課的角度，分析了其展業(yè)課的人力、架構(gòu)現(xiàn)狀，并對影響展業(yè)課人力發(fā)展的原因進行了分析，然后介紹了展業(yè)課是如何進行績效管理和基礎(chǔ)管理的。
3、長沙區(qū)拓本部陶崗課長為學員講授了《區(qū)域經(jīng)營與服務(wù)》的課程，陶崗課長首先介紹了區(qū)域經(jīng)營的含義，然后是區(qū)域經(jīng)營的意義、項目及方法，最后講授了社區(qū)開發(fā)。強調(diào)了區(qū)域經(jīng)營與服務(wù)的重要性以及對于區(qū)拓的意義所在。
4、長沙區(qū)拓本部王偉云處經(jīng)理為學員帶來了《展業(yè)處的人力、業(yè)績和基礎(chǔ)管理》。以王偉云處經(jīng)理為首的長沙四處是全國第一大展業(yè)處，王偉云處經(jīng)理以長沙四處為例，首先介紹了四處的發(fā)展史，以及四處的基礎(chǔ)管理方面的內(nèi)容。然后提到了主管工作的意義，以及他個人作為管理者每個階段所制定的目標。告訴學員要學會做夢，有夢想才會努力。
四、學員實戰(zhàn)演練及考試。
1、區(qū)拓基本法考試。
為了解新老區(qū)拓內(nèi)勤對區(qū)拓基本法的了解程度，在培訓期間，安排了所有學員進行了區(qū)拓基本法考試。本次考試共進行了兩次，第一次考試不及格或?qū)Τ煽儾粷M意的學員可參與補考，第一次考試及格的參與補考的最終成績?nèi)纱纬煽冏罡叻?，不及格的參與補考的最高取及格分數(shù)，經(jīng)兩次考試最后統(tǒng)計共有59人達70分以上，合格率為93.6%。得分在70-80的人數(shù)占比較大，最高分為96分。學員成績表詳見附件。
2、基本法試講。
在基本法考試結(jié)束后，進行了基本法試講，試講的內(nèi)容為學員參訓前上報的關(guān)于區(qū)拓基本法ppt的訓前作業(yè)，培訓班采取抽簽的形式，每組抽取了一名學員上臺以演講比賽的形式進行了基本法試講，并最后選拔出了優(yōu)秀的前三名學員。
3、分組研討交流。
培訓班還組織學員進行了分組研討。以每組選取其中一位組員的所屬機構(gòu)中某一展業(yè)區(qū)為例，列出此區(qū)隊現(xiàn)狀及問題，全組成員共同研討幫助此區(qū)主任進行區(qū)隊內(nèi)部管理，找出人力發(fā)展、業(yè)績推動的方法，最后選出兩名組員進行發(fā)表。學員就研討題進行了熱烈的研討，發(fā)表了各自的見解，共同討論出合理的解決方法及推動方案。
4、《相親相愛一家人》通關(guān)。
為讓內(nèi)勤學員更深入的體驗區(qū)拓文化，培訓班組織學員進行《相親相愛一家人》的通關(guān)演練，通過一個晚上的通關(guān)演練，內(nèi)勤學員深刻體會到區(qū)拓感恩文化的內(nèi)涵。同時，學員之間加強了溝通交流，增進了彼此之間的友誼。
5、晨練。
培訓期間，每天早上6：50準時進行晨練，內(nèi)容包括1500米長跑，早操，以及跳繩比賽等。軍事化的訓練一方面貼切區(qū)拓的來源，另一方面磨礪了學員的意志，鍛煉了體魄。
6、頒獎儀式。
在結(jié)訓前，培訓班邀請到了分公司總經(jīng)理室周愛工總為優(yōu)秀學員及團隊進行了頒獎儀式。頒發(fā)的獎項有：基本法演講頭榜—懷化黃新華、郴州唐華、長沙本部雷婭姍；優(yōu)秀班委—永州駱新桃、長沙本部唐嘯、岳陽楊馮；優(yōu)秀團隊—第二組；優(yōu)秀學員—常德邢才浩、長沙本部凡琴琴、區(qū)拓管理部周全、岳陽周弋洋、營銷管理部陳雄、湘潭楊麗、長沙本部魏巍。
五、結(jié)訓。
課程結(jié)束后，分公司總經(jīng)理室周愛工總為本次培訓班作了結(jié)訓訓勉。周總主要談到了以下幾點：
1、學習區(qū)拓的基本法和區(qū)拓的各項文化。即也是本次培訓班的主要目的之一，希望各學員能夠通過本次培訓，能夠?qū)⒒痉▽W扎實，并領(lǐng)悟到區(qū)拓特有的文化精髓。
2、培養(yǎng)區(qū)拓的干部。周總指出未來的競爭是服務(wù)的競爭，區(qū)拓的發(fā)展是吻合這個特點的，湖南將強化區(qū)拓的工作方法、工作信心、工作技能，提升區(qū)拓的服務(wù)水平，加大各級區(qū)拓干部在技能上、管理上以及其他各個方面能力的提升。希望大家要敢于擔當、全面規(guī)劃、包下目標、爭取資源。
3、下一步的方向與方法。周總還提到了營銷與區(qū)拓的一些對比，我們要如何去面對這種差異，如何去爭取資源。下一步該怎么做，最重要的是方向，做對的事比做對事更重要！希望我們要學會工作、敢于擔當、善于溝通、勿失戰(zhàn)機、主動往前沖，秉承我們司訓當中的“迎難而上”。
最后，周總希望各內(nèi)勤在本次培訓班能夠有所得，在下半年加強區(qū)拓人力推動，使我們的隊伍有新的發(fā)展。
工作效能提升培訓心得篇十六
今年我中心扎實開展了“提升效能、改進作風、優(yōu)化環(huán)境、促進發(fā)展”的發(fā)展環(huán)境優(yōu)化年活動，成立了優(yōu)化營商環(huán)境領(lǐng)導小組，制發(fā)了《公路建設(shè)養(yǎng)護中心優(yōu)化營商環(huán)境實施方案》，爭創(chuàng)“五型”機關(guān)，推行“五零”服務(wù)，積極開展了“五自查”整改再提高、“六查六看”自查整改等活動，同時網(wǎng)絡(luò)媒體將活動內(nèi)容對外公開承諾。
工作效能提升培訓心得篇十七
中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮，敬也！”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蓖ㄟ^對《教師禮儀》一書的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗?！敝逃胰~圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”是啊。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。
教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是??！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師！我們不僅是科學文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。
通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，不斷追求，才能名副其實的對得起幼兒教師的稱號。
今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一個星期的培訓學習中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習，收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學習心得：
一、教育教學理念新，注重實效性。
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，成為教師成長的載體。
這次培訓活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。
三、學以致用、明確目標、著眼未來。
聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠一些；課堂教學中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學相關(guān)的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。
經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關(guān)心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
教師的專業(yè)化發(fā)展是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程，教師的專業(yè)化水平?jīng)Q定著學校的教育教學水平，決定著辦學質(zhì)量能否得到進一步的提高，決定著學校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展。因此教師的專業(yè)化成長日益顯示出其重要性。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)邊遠城區(qū)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化水平卻不容樂觀，諸多因素制約了農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展，導致邊遠地區(qū)的學前教育教育水平滯后，教學質(zhì)量不能得到穩(wěn)步的提高，不利于教育的均衡發(fā)展，值得我們思考。制約幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的因素主要有：
一、社會和家長對幼兒教育的認識存在誤區(qū)，對幼師職業(yè)的認同和期望低。
很多農(nóng)村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育，認為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好，保證安全就行了，將幼兒教師看成“高級保姆”。還有家長以孩子在幼兒園會認多少字，會做多少算術(shù)題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標準，導致幼兒園教師形成“填鴨式教學”，“小學化”、“學科化”現(xiàn)象嚴重，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、幼兒教師的辛苦程度高，成就感卻不強。
幼兒教師的工作是辛苦而細致、具體的，既要在幼兒生活上給予無微不至的關(guān)懷和照顧，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展。高中、初中、小學可以以學分、以升學率、以排名等方式論教師的工作實績，有硬性的指標衡量老師的工作，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”。導致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力。
三、幼師生的起點學歷不高，幼師的后續(xù)培訓存在一定的局限性。
目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過三年的職前培訓后直接就職的中專生，特別是近幾年，很多幼師生是考大學無望，升高中無門的學生，基本的文化素養(yǎng)較低。而后續(xù)的培訓往往理論和文化知識教多，培訓的內(nèi)容不能滿足教師的實際工作的需要，造成理論和實踐脫節(jié)，因此在工作中無法得心應(yīng)手。
四、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展。
教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持，有很多農(nóng)村幼兒園的園長沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，觀念不能跟上幼教改革形式，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠的規(guī)劃，功利性強，只追求眼前的短期效益和利益，不愿花經(jīng)費和精力、時間對教師進行培訓、開展教研活動，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展。
四、教師對自身職業(yè)的認識和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展。
如果教師僅僅把工作當成一種職業(yè)，一種謀生的手段，天天按固有的模式機械地工作，就無法體會教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，無法通過創(chuàng)造性的勞動實現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善。如果不改變心態(tài)和環(huán)境，整天就會有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，自然也就難有專業(yè)成長可言。
一、開展各種活動，促進家園溝通，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。
我們可以通過家長學校向家長講解科學的教育方法，讓家長知道如何看待幼兒的發(fā)展，如何評價幼兒園和幼兒教師的工作。通過邀請家長參加“家長開放日”活動，讓家長觀看幼兒園的一日活動，了解幼兒園的課程，了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解教師的辛苦工作，促使家長對幼兒教師的職業(yè)有一個全面的認識。同時，我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經(jīng)常以活動為載體展示給社會和家長，如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語言發(fā)展能力，以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術(shù)教育的成果，以“運動會”等形式展示健康教育成果，使我們教師的工作成績以顯性的形式呈現(xiàn)。
二、同教師一起制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標，有助于解決教師的職業(yè)倦怠。在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我們可以充分認識自己目前的發(fā)展狀況，能夠不斷自我反思，讓每一個人理性地思考自身的長處和存在的問題，客觀分析現(xiàn)有的成長環(huán)境，恰如其分地給自己定位，使自己的成長歷程永遠充滿挑戰(zhàn)，讓人生的每一個階段都有源源不斷的動力和追求。
三、樹立終身學習的理念，注重園本培訓，實現(xiàn)研訓一體化。
園本培訓的關(guān)鍵任務(wù)是解決幼兒園教育教學實踐中的問題和矛盾，致力于促進教育教學質(zhì)量和教師教育教學水平的提高，是教師自我成長的重要途徑。園本培訓的內(nèi)容要切合實際，滿足教師的需求，能夠真正解決教育教學中的實際問題，園本培訓的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員，園本培訓的方式要多層次、多樣化。我們通過多年的研究，逐步形成“以教師為中心，幼兒園為本位，開放的、彈性的”多元化園本培訓組織體系、活動程序和活動方式。通過研訓，提高教師不斷的專業(yè)化成長的意識和能力，幫助她們實現(xiàn)自身的價值，使教師在教育工作中感到專業(yè)發(fā)揮輕松自如，體驗教育工作的成就感和幸福感。確立“快樂研究”的價值觀，嘗試運用多樣的學習方法和培訓方法讓教師在快樂中研究，在快樂中成長，讓教師在快樂中重建自己的教育生活。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
7月15日我參加了xx軍區(qū)幼師培訓中心崗位培訓活動，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加，甚至還有園長來參加這次培訓活動，這些中年教師及園長，也給我們年輕教師做了好榜樣，以身作則，要活到老學到老。
在7天的學習培訓活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大啊。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了一個新的認識。
在這7天的培訓時間里，大家每天都能按時參加，對培訓是相當?shù)闹匾暎梢娺@次的培訓是多么的重要。在培訓的過程中，大家都非常認真聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。在7天的培訓中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學》主要向我們講了五個部分，一是學前兒童的生理衛(wèi)生。二是學前兒童的心理衛(wèi)生。三是學前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。四是學前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機構(gòu)安全與急救。
孫賀群老師帶來的《幼兒教育學》主要向我們講了兩個部分，一是兒童與教育。二是幼兒園課程。
李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育教學方法》主要講了四個部分：
一、幼兒園音樂教育活動基本概述。
二、幼兒園音樂教育活動途徑與方法。
三、幼兒園音樂教育活動內(nèi)容與指導。
四、幼兒園音樂教育活動與設(shè)計。
《幼兒美術(shù)教育教學方法》主要講了三部分：
一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。
二、幼兒美術(shù)發(fā)展的不同階段。
三、幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計與指導?！队變航】到逃虒W方法》主要講了兩部分：
一、健康與幼兒健康概論。
二、幼兒園健康教育。
《幼兒語言教育教學方法》主要講了五部分：
一、談話活動的設(shè)計與實施。
二、講述活動的設(shè)計與實施。
三、文學教育活動的設(shè)計與實施。
四、早期閱讀活動的設(shè)計與實施。
五、語言游戲活動的設(shè)計與實施。**海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學教育教學方法》主要講了四部分：
一、數(shù)學教育與學前兒童的發(fā)展。
二、學前兒童的數(shù)學活動。
三、學前兒童數(shù)學教育活動的設(shè)計。
四、學前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育。
《幼兒科學教育教學方法》主要講了四部分：
一、《幼兒科學教育教學方法》課程概述。
二、幼兒科學教育內(nèi)容選擇的要求。
三、幼兒科學教育環(huán)境簡介。
四、正規(guī)性科學活動的設(shè)計。徐萍老師帶來的《幼兒社會教育教學方法》主要講了五部分：
一、幼兒園社會教育目標。
二、幼兒社會教育內(nèi)容。
三、社會教育方法。
四、幼兒社會教育的原則。
五、社會教育活動實施。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標準》解讀、《幼兒園家長工作》。
是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結(jié)。
通過這次培訓，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。
7天的培訓活動已結(jié)束，雖然這次的培訓是辛苦的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。
工作效能提升培訓心得篇十八
在現(xiàn)代社會人才竟爭激烈的情況下,每個人只有通過不斷的學習、進步、充實、和提高才能勝任工作。
xx年8月10日，很感謝公司在我們工作之余，在我心力疲憊，甚至是擠破瓶頸，也無法釋放心中那團郁悶的時候，及時送上了一碗心靈雞湯，把我消極的這面隱形符及時挽救！有幸參加了上?？夏顽嫠_人才服務(wù)公司楊子老師的培訓，一個熱情與激情集一身的講師，內(nèi)容切身到了我們工作中，甚至延及到了我們的生活中，內(nèi)容精彩，深刻體會，好像處處在說我們，又處處給我們指引路徑，足以把很多職業(yè)中迷途的小羊羔拉回來，回到屬于他們追求的理想與舞臺，整天的課程，我沒有犯困，即使中午大家都沒有休息，都沒有打瞌睡也沒有分神，課程結(jié)束了還覺得聽不夠，因為整天的課程楊子老師都是用了引導式，互動式的教學服務(wù)進行，讓我們都進入了輕松快樂的氣氛中。
一、如何建立積極的心態(tài)。
我是一個很感性的人，容易沖動，容易高興，容易哭泣，也很容易感動，感恩，容易滿足。反之，當思緒走到胡同的時候也會很難走出來，往往容易想極端或是充滿抱怨，來得快去得快，當楊子老師在問我們，我們對自身的狀況滿意嗎？同事們都在沉默片刻，我想沒有多少人會很滿意我們擁有的現(xiàn)在，我暗暗在心里在問，我對我自身滿意嗎，跟很多同學相比，做公務(wù)員的，嫁進豪門的，現(xiàn)在沒結(jié)婚的，嫁到鄉(xiāng)下天天相夫教子的，我屬于中間，不能說滿意，也不能很滿意，每個人都希望我們有更高的收入，有更好的方向，更高的追求，更多人希望有車有房，但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務(wù)與目標，人的欲望總是無窮的，其實滿意與不滿意關(guān)鍵在于你自己的定位與自我滿足，所有的'滿意與不滿我們是否找到原因，找到原因又如何，最終還是看你怎么想，我們怎么去平衡。
回想自己，每次遇到困難，或是對現(xiàn)狀不滿意的時候，就希望對方能改變，或是環(huán)境能改變，這讓我想出老公跟我說過的一句話，他說，只要我不高興，他總會跟著不開心，因為他得研究我在想什么，我為什么不開心，他得想辦法讓我開心，其實他的開心，只要我一個轉(zhuǎn)身，我心情開朗了，他也會跟著晴天，他有時候特別怕我生氣，生氣的時候就會嫌棄，就會覺得他不好，然而今天悟到了，因為愛，只要我改變自己，他開心了，他媽媽也會開心，我們一家人都同樣開心。每個人在家里的份量都很重要！此刻滅了我往日的無理取鬧，常常打著女人在家里不用講理的旗號，此番回家拆旗！
其實人與人之中的其實只有很小的差異，但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)不同，巨大的差異就是成功與失敗。老師分享了在一個無人穿鞋的島上，兩個銷售員針對同一個銷售的環(huán)境，失敗者在抱怨領(lǐng)導給他的環(huán)境惡劣。同樣的環(huán)境，成功者找到商機成功了，還在感謝領(lǐng)導。人之間小小的差異，小小的心態(tài)，讓成功與失敗成了答案的選擇題。
心態(tài)，每個人都有不同的思想，不同的心態(tài)，但心態(tài)基本上分為兩大類，一類是，積極的，健康的，這種心態(tài)，會給我們帶來成功，健康，財富；一類是消極的心態(tài)，消極的心態(tài)造成失敗，帶走我們健康的心，甚至身體上的病態(tài)。我們想成功，必須保持一積極向上的心態(tài)，這樣，成功將會離我們更近。反之，你每天生活在抱怨，與對社會不滿，對家，對工作，對朋友，對一切都不滿意，感覺生活無意義，你將活得很痛苦。我們要多做正能量的人，更要跟積極心態(tài)，充滿激情的人在一起活動，交朋友，正所謂近朱者赤近墨者黑，幸運之神會時時眷戀我們。跟著老師的感覺我在呼喊自己的靈魂深處，改變吧，改變才能成為最變大的贏家，改變才能獲得輝煌的人生！
二、如何對待工作。
我們到底為誰工作，終于提到工作了！我們放松的一天里再次提到工作，大家又沉默了，老師做了調(diào)查，很多同事說為了生活，為了活著，為了家庭……我也在問自己為了誰工作，其實我為了誰工作，還是分了期限而定了，剛畢業(yè)的時候為了花自己付出勞力賺的錢而工作，后來為了讓家人生活條件有點改善而工作，再后來為了結(jié)婚，生小孩，維持一種美好的家庭而工作，直到我生了小孩，在休產(chǎn)假期間，我得了產(chǎn)后憂郁癥，習慣了忙于工作充實生活，以生孩子這種正當理由給自己放了幾個月的假，感覺自己什么也做不到，在家里我也算是一個生活白癡，那時候我頓悟，我為了什么而工作？為了實現(xiàn)自己的價值，不浪費美好的青春年華，不讓自己變成一個徹底的廢人，不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無為而羞恥。人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠（不為虛度年華而悔恨，不在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進行的斗爭?！边@話忘記誰說的了，但是記得，一直在我心里。再后來我買了房子，房貸，學費，等一列的費用清單，我更不能不工作了，現(xiàn)在回想，歸結(jié)一句話，其實，這一切都是為了讓自己過得好一點，過得充實一點，過得有意義一點而工作，只要我還能健康的活著，就少不了工作，我們得為自己工作，記得一同事，培訓完當天就進微信發(fā)了一條信息“哥現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，哥每天修的不是電腦，而是哥美好的未來”?？梢?，我們工作不是幫老板的忙，更不是為老板而工作，你不做，老板同樣可以請別人，公司同樣也不會因為少了誰不不營業(yè)了。企業(yè)之所以花錢雇傭我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們的價值！記得在學馬哲的時候就學過：‘勞動本身就是商品，自己的工作也是一件商品’。工資的高低，不在于老板的心情好壞，更不是老板的不重視，公司更不可能像慈善機構(gòu)來照顧你，我們得問問我們的價值有多少，我們自己這件商品值多少錢。
對工作負責就是對自我人生的負責：在我們工作的單位里面，很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作，更不是大學里面所學專業(yè)之長，但是我們同樣要對自己的工作負責，對自我人生負責，同樣也是為了尊重自己的選擇。有時候為了做好工作，并不是因為自身這件商品有多完美，價值有多高，這個是我們自身的做事原則，所以在這個位置上我們有應(yīng)盡的責任，因為責任我們必須好好盡力?！澳憧梢哉f我們能力不好，但你不能說我們不盡力”，我們的人事老大常常這樣跟我說這話。
負責就不要再找借口。
“工作沒有做好，是因為……”
“任務(wù)沒有完成，是因為……”
“我想把工作做好，可惜……”
“我想創(chuàng)業(yè)，可是……”
想做一件事只需要一個理由就夠了，不想做一件事情總是會有千千萬萬個理由，從此刻開始，讓我們改變吧，就兩句話就句了。
“對不起，都是我的錯！”
“這次沒做好，我一定會盡我的全力把這件事情繼續(xù)做好的！
放棄不停的辯解，努力的表現(xiàn)吧！我們既然要做就好好做，去追求卓越的工作品質(zhì)，用心的去做，將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中，把自己投入進去，從一開始以一種嚴謹?shù)?、認真負責的、一絲不茍的態(tài)度去對待！
“善生福，靜生慧”
“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
三、如何對待企業(yè)。
既然我們已經(jīng)形同一件商品，那么公司也將是我們每一期段的客戶，企業(yè)客戶，大客戶，金牌客戶。我們這件商品，除了本身的價值外，我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務(wù)價值，除了本身的修煉，我們少不了服務(wù)的心態(tài)，服務(wù)好企業(yè)這個客戶，自然會自我盈利和發(fā)展。
人與人之間的交往除了誠信還得有忠誠，更何況是我們企業(yè)這個大客戶。忠誠也是我們自始至終的責任。而不是叫人從一而終，對客戶的責任，變化的是環(huán)境，不變的是我們的忠誠。
忠誠六法：
1、真誠的去支持企業(yè)。
2、真誠的去理解和同情企業(yè)客戶。
3、真誠的去向企業(yè)學習。
4、不吹毛求疵和抱怨。
5、誠實可靠，決不輕易背叛。
6、企業(yè)的事情就是我的事。
只有忠于企業(yè)，忠于公司，忠于自己，忠于朋友，忠于家人，忠于愛人的人才會贏得信任！
培訓進行到此，已經(jīng)接近尾聲了，后面部份是關(guān)于禮儀，因為之前參加過，自己也培訓過其他單位，后面部份就不再一一分享，如果你是我的讀者，感謝你能讀完，希望也能給你帶來一點點感悟。
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工作效能提升培訓心得篇十九
工作人員提升培訓是指為了提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力而進行的培訓活動。在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，競爭日益激烈，唯有不斷提升自身能力，才能在職場中立于不敗之地。因此，工作人員提升培訓變得尤為重要。通過培訓，員工們不僅能夠?qū)W習新知識，提高技能，還可以增強團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新思維，這對于企業(yè)來說也是一個巨大的優(yōu)勢。
段落2：具體介紹參加一次工作人員培訓的經(jīng)歷和效果（大約300字）。
最近，我有幸參加了一次工作人員提升培訓。這次培訓由專業(yè)的培訓師組織，內(nèi)容涉及團隊協(xié)作、溝通技巧和創(chuàng)新思維等方面。通過培訓，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。
首先，在團隊協(xié)作方面，培訓師給我們介紹了如何有效地與團隊成員合作，學習了不同的協(xié)作方式和技巧。我發(fā)現(xiàn)，只有通過相互合作和支持，我們才能夠更好地完成工作任務(wù)，并且提高工作效率。這次培訓讓我充分認識到了團隊合作的重要性，我將積極應(yīng)用這些技巧來提升自己的團隊合作能力。
其次，在溝通技巧方面，培訓師給我們講解了有效的溝通原則和技巧。我了解到溝通不僅僅是說話和聽話的過程，還包括傾聽和理解，以及關(guān)注他人的情感和需求。通過這次培訓，我學會了更好地表達自己的想法，并且能夠更好地理解他人的觀點和需求。這對我的工作和與同事的關(guān)系都起到了積極的作用。
最后，在創(chuàng)新思維方面，培訓師們給我們介紹了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維并應(yīng)對不同的工作挑戰(zhàn)。他們鼓勵我們主動尋找問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。這次培訓讓我認識到創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵，只有不斷創(chuàng)新，才能在競爭中保持競爭力。我決心將創(chuàng)新思維應(yīng)用到我的工作中，并且鼓勵團隊成員們共同創(chuàng)新。
段落3：總結(jié)參加工作人員培訓的好處（大約200字）。
參加工作人員提升培訓是一種必要的投資，并且?guī)砹撕芏嗪锰?。首先，通過培訓，我們能夠不斷學習新知識和技能，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。其次，培訓可以加強團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新思維，促進團隊的合作和創(chuàng)新。最后，培訓還可以提高個人的自信心，使我更加積極主動地面對工作中的挑戰(zhàn)。
段落4：展望未來的工作人員培訓（大約200字）。
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和技術(shù)的不斷進步，未來的工作人員培訓將更加多樣化和靈活。培訓內(nèi)容將更加貼合實際工作需求，培訓方式將更加創(chuàng)新和多樣化。我們將通過培訓來不斷提升自身的能力和素質(zhì)，并且與時俱進地適應(yīng)職場的變化。
段落5：結(jié)語（大約100字）。
總而言之，工作人員提升培訓是每個職場人士必經(jīng)的階段。通過培訓，我們能夠不斷提升自身能力，改進工作方式，提高工作效率。同時，培訓還能夠加強團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。只有不斷學習和提升，我們才能在職場中不斷前行。
工作效能提升培訓心得篇一
效能提升培訓班是為職場人士提供的一個重要培訓項目，旨在幫助人們提升工作效率和自我管理能力。本文將分享一些個人的心得體會，探討這個培訓班對我個人和職業(yè)生涯的影響。
第二段：課程體驗
在課程學習過程中，我受益匪淺。通過和優(yōu)秀的老師和同事討論經(jīng)驗，并且使用各種工具，我學會了提升時間管理和執(zhí)行力的技能。在現(xiàn)代社會，時間管理是一個非常重要的能力，而效能提升培訓班可以為我們提供實際的工具和方法，來更好地處理工作中的任務(wù)，從而充分利用時間優(yōu)勢。
第三段：自我認知
同時，這個培訓班也幫助我更好地認識自己，了解自己的能力和需求。在過去的工作經(jīng)歷中，我往往會被瑣碎的任務(wù)所困擾，而效能提升培訓班讓我意識到了如何更好地學會“說不”，將時間集中于對自己最重要的工作。此外，我也在培訓班中認識了很多志同道合的朋友，與他們一起討論問題，共同成長。
第四段：實踐應(yīng)用
除了更好地認識自己之外，我也在高管級別的培訓中學到了如何更好地為企業(yè)服務(wù)。我通過學習企業(yè)管理的知識，學會用更宏觀的視角看待問題，并且將課堂學習與實際工作相結(jié)合，更好地服務(wù)于公司的中長期戰(zhàn)略目標。實踐證明，這些課程學習對我在職業(yè)生涯中的發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)
總之，效能提升培訓班是一個非常有價值和實用的培訓項目，對提高工作效率和自我管理能力有很大幫助。在培訓班中，我通過學習企業(yè)管理知識、認清自己的優(yōu)點和缺點、學習時間管理技巧，得到了極大的成長和提升。我希望更多的人能夠參加這樣的培訓項目，成為更加高效和成功的職場人士。
工作效能提升培訓心得篇二
自從我進入職業(yè)生涯以來，我一直致力于提升自己的工作效能。在這個過程中，我學到了很多重要的知識和技能，也經(jīng)歷了不少挫折。然而，通過不斷的努力和實踐，我逐漸提高了自己的工作效能，并獲得了更多的成就。下面我將分享一些我在這個過程中的心得體會。
首先，提升工作效能并非一蹴而就的事情，需要耐心和恒心。我曾經(jīng)試圖在短時間內(nèi)提高自己的工作效能，但結(jié)果并不理想。后來，我意識到這個問題并開始逐步調(diào)整自己的方法。我學會了逐步改進自己的工作流程，逐步提高自己的工作效率。在這個過程中，我學會了分解任務(wù)，合理分配時間和精力。這種逐步提升的方法使我逐漸提高了工作效能，并減少了壓力。
其次，提高工作效能需要良好的時間管理。我曾經(jīng)陷入時間管理的困境，總是被瑣事牽絆，無法專注于重要任務(wù)。為了解決這個問題，我開始學習時間管理的技巧，如制定計劃、優(yōu)先級排序等。通過合理分配時間和精力，我能夠更好地處理多項任務(wù)，提高了工作效率。此外，我還學會了在必要時拒絕不必要的會議和邀請，以確保有足夠的時間完成重要工作。
另外，提高工作效能需要不斷學習和實踐。我意識到，不斷提升自己的技能和知識對于提高工作效能至關(guān)重要。我參加了各種培訓和研討會，學習新的技能和知識。同時，我也積極尋求反饋和改進的機會。通過與同事和導師的交流，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并采取措施加以改進。
最后，提高工作效能需要關(guān)注心理健康。在工作中，我曾經(jīng)遇到過一些挫折和困難，導致情緒低落和效率下降。為了避免這種情況，我開始學習如何調(diào)整心態(tài)和應(yīng)對壓力。我學會了放松身心，通過鍛煉和冥想來提高專注度和注意力。此外，我還學會了與同事和家人溝通，尋求支持和幫助。關(guān)注心理健康不僅有助于提高工作效能，也是保持良好工作狀態(tài)的重要手段。
總之，提高工作效能需要耐心、恒心、良好的時間管理、不斷學習和實踐以及關(guān)注心理健康等多方面的努力。通過這些經(jīng)驗，我逐漸提高了自己的工作效能，并獲得了更多的成就。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)探索和提升自己的工作效能，為自己和團隊創(chuàng)造更大的價值。
工作效能提升培訓心得篇三
自從我踏入職場，便一直對如何提高工作效能感到好奇。我曾在各種書籍、文章和網(wǎng)絡(luò)資源中學習到各種方法，也向身邊經(jīng)驗豐富的前輩請教過。在這篇文章中，我將分享我的心得，希望能對那些對提升工作效能感到困惑的讀者有所幫助。
首先，我認識到，提高工作效能并非一蹴而就的事情，需要耐心和恒心。效能的提升并非一朝一夕，而是需要我們持續(xù)地努力和實踐。此外，我意識到時間管理對提高工作效能的重要性。合理分配時間，確保每項任務(wù)都能按時完成，這是提高工作效能的基礎(chǔ)。同時，我也了解到，提高工作效能并非單純地依靠外界條件，我們的內(nèi)心狀態(tài)也對工作效能產(chǎn)生深遠影響。保持積極的心態(tài)，提高自我驅(qū)動力，也是提高工作效能的關(guān)鍵。
在具體的方法上，我了解到“時間矩陣”和“任務(wù)清單”的重要性。時間矩陣是一種將時間分配到不同任務(wù)的方法，幫助我們更有效地管理時間。而任務(wù)清單則幫助我們記錄所有需要完成的任務(wù)，并清晰地看到每項任務(wù)的狀態(tài)和進度。此外，我也發(fā)現(xiàn)“優(yōu)先級排序”和“取消任務(wù)”對提高工作效能的重要性。優(yōu)先級排序讓我們能優(yōu)先處理最重要的任務(wù)，而取消任務(wù)則幫助我們避免無謂的拖延。
通過實踐，我了解到提高工作效能并非一蹴而就的事情，需要我們持續(xù)地努力和實踐。此外，合理的時間管理，任務(wù)清單，優(yōu)先級排序和取消任務(wù)的方法，都是提高工作效能的有效工具。同時，保持積極的心態(tài)，提高自我驅(qū)動力，也是提高工作效能的關(guān)鍵。最后，我想說的是，提高工作效能并非神奇的事情，它需要我們的努力和實踐。只要我們堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)工作效能的大提升。
工作效能提升培訓心得篇四
最近，我參加了一次名為“效能提升培訓班”的學習活動。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，不僅讓我提升自己的職業(yè)能力，也幫助我發(fā)現(xiàn)和矯正了自身的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在培訓班中的心得和體會，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
第二段：培訓班的內(nèi)容
在培訓班中，我們學習了許多有用的知識和技能，以提升我們的工作效能。其中，最讓我受益匪淺的有：目標管理、時間管理、團隊協(xié)作和溝通技巧等。通過這些課程的學習，我了解了如何明確目標，如何高效利用時間，如何與團隊成員進行良好的溝通和協(xié)作，并在實際工作中得以應(yīng)用。
第三段：培訓班的收獲
參加培訓班讓我受益良多，首先，我學會了制定和實現(xiàn)目標的方法，明確自己的職業(yè)定位和未來的發(fā)展方向。其次，在時間管理課程中，我了解到如何區(qū)分緊急和重要的工作，優(yōu)先處理決定工作成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。此外，培訓班中的團隊協(xié)作課程讓我對團隊協(xié)作的重要性和技巧有了更深一步的認識，在團隊合作中能夠更好地發(fā)揮個人特長和優(yōu)勢，更好地為團隊出力。
第四段：培訓班的體會
參加該培訓班讓我收獲頗豐，不僅讓我實現(xiàn)了個人能力的提升，更重要的是讓我體會到了學習和自我反省的重要性。在學習過程中，老師們引導我們深度分析自己的優(yōu)點和短板，并通過課程實踐和案例分析，從而達到自我認知和能力提升的目的。我認為，在今后的職業(yè)生涯中，反思和學習將是不斷提升自己的動力源泉。
第五段：結(jié)束語
總之，參加這次“效能提升培訓班”讓我有了新的認識和體會，為自身的職業(yè)發(fā)展帶來了全新的思考。我愿意將所學到的知識和技能運用于實踐中，最終成為一名高效、優(yōu)秀的職業(yè)人士。同時，我也希望與更多的人分享自己的觀點和心得，共同提升我們的職業(yè)能力和素質(zhì)。
工作效能提升培訓心得篇五
自從我開始職業(yè)生涯以來，我一直都在努力提高我的工作效率。在過去的一年里，我通過實施一些關(guān)鍵策略和技巧，取得了顯著的成效。這篇文章是我分享的心得，希望能激勵其他人也去提升他們的工作效能。
首先，我認識到，為了提高工作效率，我需要更好地管理我的時間。過去，我常常發(fā)現(xiàn)自己陷在一份接一份的任務(wù)中，沒有足夠的時間去處理重要的工作。因此，我開始使用時間管理工具，如日程表、待辦事項清單和提醒功能。這些工具幫助我更好地規(guī)劃我的時間，將注意力集中在最重要的任務(wù)上。
其次，我學會了分解任務(wù)，并采用分階段的行動策略。我發(fā)現(xiàn)，一次性試圖完成太多的任務(wù)會導致我感到壓力和焦慮。相反，我將任務(wù)分解為小的、可管理的部分，每個階段都專注于一個特定的問題。這種方法使我的工作更有效，也讓我能更好地處理壓力。
此外，我學習與他人合作，特別是在團隊環(huán)境中。我一直認為，個人努力是成功的關(guān)鍵，但實際上，有效的團隊合作對于取得成功至關(guān)重要。我學會了如何有效地與同事、上司和下屬溝通，并找到一種平衡，既能保護自己的工作空間，又能與他人共享信息和資源。
最后，我嘗試使用各種提高專注力和注意力的技巧。我發(fā)現(xiàn)，提高我的專注力是提高工作效率的關(guān)鍵。我通過使用藍波帶、冥想和其他注意力訓練工具，成功地提高了我的專注力，使我能夠在繁忙的工作環(huán)境中保持警覺和清醒。
總之，我的工作效能提升之旅是一個不斷學習、適應(yīng)和改進的過程。我相信，通過更好地管理時間、分解任務(wù)、與他人合作以及提高專注力，我們可以大大提高我們的工作效率。我希望我的經(jīng)驗?zāi)芗钇渌巳ヌ剿魉麄冏约旱奶嵘贰?BR> 工作效能提升培訓心得篇六
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來到了西北師范大學?？赊D(zhuǎn)眼間，為期二十多天的幼教國培項目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓學習已經(jīng)結(jié)束。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最后的不舍……，回首培訓期間的日日夜夜、點點滴滴，心中盛滿了喜悅和感動。在西北師范大學教師培訓學院的精心組織安排下，我們這些來自甘肅農(nóng)村各個地區(qū)的90名國培學員得以與眾多專家、學者、國內(nèi)學前教育界權(quán)威人士面對面地座談;傾聽他們對《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對當代學前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對尊重規(guī)律，科學實踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導力的理解等。二十多天的培訓讓我收獲了很多，我感覺每天都是那么的充實而感動，專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給予我們具體操作指導的理論支撐，使我的教育觀念有了更新，下面談?wù)動變簣@國培心得體會：
在這為期二十多天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。 就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。 刻的認識和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
幼師提升服務(wù)效能的培訓心得5
工作效能提升培訓心得篇七
20xx年初，市委市政府在全市開展“作風能力提升年”活動，對全市廣大干部轉(zhuǎn)作風、強能力、抓落實、促發(fā)展提出了明確要求。我局邀請市委黨校敬志偉教授進行了《作風建設(shè)永遠在路上》的專題授課，課程內(nèi)容豐富，講解深刻詳實，使我在聆聽之中受益匪淺，感觸很多，結(jié)合工作實際深入思考，深刻體會到了作風能力提升的重要性、現(xiàn)實性和緊迫性。
作風關(guān)系發(fā)展，作風就是力量，作風決定行為。要加固中央八項規(guī)定的堤壩，鍥而不舍糾“四風”樹新風。加強作風建設(shè)是新發(fā)展階段黨建工作的重要任務(wù)，是全面從嚴治黨的內(nèi)在要求。“作風能力提升年”活動以提振精神狀態(tài)、提升作風能力為切入點，引導和推動干部職工以更加過硬的工作作風、更加扎實的本領(lǐng)能力，為推動城市管理高質(zhì)量發(fā)展蓄勢添能，為青島加快建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市貢獻城管力量。
一是提高思想認識，提升政治素養(yǎng)。作風建設(shè)永遠在路上，永遠沒有休止符。一方面，要深刻認識作風能力提升的長期性復雜性艱巨性，自覺貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針，用持之以恒的態(tài)度、鍥而不舍的韌勁，久久為功打好持久戰(zhàn)，以作風提升鍛造堅強黨性，以能力提升強化履職盡責，堅決上好作風能力提升這門必修課。另一方面，理論是實踐的先導，是為工作實踐提供方法論的源頭活水。作風能力的提升離不開理論知識的規(guī)范引領(lǐng)，離不開先進經(jīng)驗的學習借鑒。城市管理領(lǐng)域知識范圍廣、專業(yè)性強、復雜程度高，需要始終保持敏而好學的精神，不斷促進理論知識走深走實。要用好所學所悟，促進學用結(jié)合，用豐富的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要堅持對難點問題盯住不放，對目標任務(wù)一抓到底，以釘釘子的精神抓好工作落實，切實做到守土有責、守土負責、守土盡責。
二是錘煉堅強黨性，永葆清正廉潔。腐敗是影響黨的事業(yè)的最大危險。當前，一些黨員干部思想觀念、能力作風上“不適應(yīng)”“跟不上”的現(xiàn)象依然存在，脫離群眾、為官不為、庸懶散拖等現(xiàn)象仍有發(fā)生，一些“四風”問題隱形變異、改頭換面。作風能力提升就是要求我們時刻保持清醒頭腦，常做思想上的“大掃除”，掃除灰塵、凈化心靈、錘煉黨性。要把好小節(jié)關(guān)、欲望關(guān)，堅決不踩“高壓線”，始終做到防微杜漸，慎終如始，從點滴中加強自身修養(yǎng)，管住思想細枝末節(jié)。要堅持原則，知足知止，用好紀律規(guī)矩這把“硬戒尺”，始終做到敬畏法紀，管好自己，管好家人，任何情況下都做到心有所畏懼、言有所戒、行有所止。
干部干部，“干”是第一位的。作風上要做到行勝于言，把群眾的事辦好辦扎實。要聚焦短板用力提升作風能力，提高專業(yè)素質(zhì)和破解問題的能力，以本領(lǐng)的有效提升促進工作的提質(zhì)增效。作為一名基層黨組織的支部書記，不僅要在履職盡責上做表率，還要抓好班子、帶好隊伍，在夯實業(yè)務(wù)本領(lǐng)、扎實工作作風上以身作則，推進各項工作做好做到位。
一是堅持率先垂范，帶好班子隊伍。好作風是抓出來的，也是帶出來的，要充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范表率作用，抓好“一班人”、帶動“一群人”，提升自身精神和工作狀態(tài)，以優(yōu)良的作風、飽滿的熱情帶動全體干部職工扎實有為、銳意攻堅，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的向心力、戰(zhàn)斗力。要堅持集體領(lǐng)導和分工負責相結(jié)合，做到既分工有序又協(xié)作配合，通過“帶頭干”“帶著干”，鼓勵全體人員立足本職、各盡其責，充分調(diào)動干部隊伍積極性、自覺性，形成上下同心、一體推進的工作合力。
二是切實履職盡責，務(wù)實擔當作為。當前，有些黨員干部不想干、不敢干、不真干等問題不同程度存在，究其原因，是作風能力出現(xiàn)了問題。要從思想上、作風上尋根問藥，從思想源頭提振精神，從初心本源上激發(fā)干事熱情。在供熱管理服務(wù)工作過程中，要充分發(fā)揮行業(yè)管理服務(wù)和技術(shù)支持作用，在凝聚行業(yè)力量上下功夫、求實效，扎實做好供熱質(zhì)量提升攻堅，打好“雙碳”目標下“煤改氣”任務(wù)的硬仗，逐年優(yōu)化華電大網(wǎng)運行調(diào)度機制，細致做好供熱管網(wǎng)、設(shè)施維修檢修工作，用扎扎實實的行動、不舍微末的韌勁，推動供熱保障各項工作落到實處。
黨的作風關(guān)系黨的形象，是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表?！包h的作風正，人民的心氣順，黨和人民就能同甘共苦?！弊黠L能力提升要求我們密切同人民群眾的血肉聯(lián)系，埋下身子、沉下心來，真正把群眾的事辦好辦實。供熱工作是重要的.民生工程，事關(guān)群眾的幸福感、獲得感、安全感，要始終堅持以人民為中心的發(fā)展理念，把群眾立場落實到作風能力的提升上來，走下去、沉下去，接地氣、摸實情，辦實事、求實效，致廣大而盡精微，切實將供熱保障服務(wù)做的更應(yīng)民需、更順民意、更暖民心。
一是強化宗旨意識，提升服務(wù)水平。優(yōu)化服務(wù)是機關(guān)作風能力提升的著眼點、發(fā)力點。要把人民群眾滿意不滿意作為衡量供熱好不好的重要標準，把民之所需作為頭等大事，把做好供熱服務(wù)保障作為長期任務(wù)，努力在制度創(chuàng)新、安全運行、便民服務(wù)上下功夫、謀實績，讓“為民干實事、敢擔當”在行業(yè)蔚然成風，以作風建設(shè)新成效贏得群眾的掌聲。要堅持精準施策，實施靶向糾治，緊盯群眾關(guān)心的難點堵點問題，切實解決群眾“急難愁盼”，做到用心用力用情。
二是深入基層一線，辦好為民實事。提升為民辦事的作風能力，不僅要拿出硬招、實招，還要做到身到基層、心入群眾，從民生的最前線感受民之所盼、民之所需。要增加基層調(diào)研走訪頻次力度，真正潛心溝通、用心感悟、換位思考，把握群眾思想脈搏，了解基層呼聲要求，總結(jié)規(guī)律性認識，緊緊依靠群眾解決問題。要堅持問題為導向，從“實”做起，堅決刨掉那些浮于表面、虛無縹緲的形式主義，通過一戶一戶溝通，一個一個問題攻克，切實把群眾的問題解決好、解決透，以實干求實績，以實績贏民心。
作風能力提升是大事要事，也是難事長久事，需要從嚴從實、常態(tài)長效。我將以此次“作風能力提升年”活動為契機，立足本職，兢兢業(yè)業(yè)完成好各項工作任務(wù)，夯實理論學習的根基，增強履職盡責的能力，筑牢務(wù)實求效的作風，真抓實干、勇毅進取，以作風建設(shè)新成效促進工作再上新臺階。
工作效能提升培訓心得篇八
本人在公司參加了一次“效能提升培訓班”，在這次培訓中，我深刻體會到了培訓的重要性，并且也領(lǐng)悟到了很多提高自身工作效能的方法。在此，我想分享一下我在培訓中所得到的啟示和心得。
第一段：培訓的意義
在工作中，每個人都有自己的優(yōu)點和不足之處。而培訓的主要目的就是要讓我們在工作中發(fā)揮出現(xiàn)有的優(yōu)點，同時通過培訓可以彌補我們工作中的不足之處。因此，參加培訓班能夠幫助我們更好的適應(yīng)工作，也能更好的提高工作效率和價值。
第二段：有效的學習方法
在培訓期間，我們學習了很多的知識和技能。我認為，這些知識和技能對于我們的工作具有很大的幫助。在學習中，我們不僅需要掌握基本的理論知識，還需要具備一定的實踐能力。因此，在學習中我們需要注意實踐的重要性，只有將學到的知識實際運用到工作中，才可以真正提高效率。
第三段：心態(tài)的調(diào)整
心態(tài)的調(diào)整對于工作效率的提高也非常重要。在培訓中，我學到了很多心態(tài)調(diào)整的方法。例如，通過積極樂觀的心態(tài)來應(yīng)對工作中的困難和挑戰(zhàn)，這樣可以讓我們更加自信和堅定。同時，我們也需要關(guān)注自己的情緒狀況，保持愉悅的心情，這樣可以更好地應(yīng)對工作中的壓力和挑戰(zhàn)。
第四段：團隊的重要性
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的重要性。每個人的工作都有很大的依賴性，只有大家齊心協(xié)力，才能完成工作的甚至更高的目標。同時，良好的團隊氛圍也會讓每個人樂于工作，這樣可以提高整個團隊的工作效率和成果。
第五段：未來的展望
參加“效能提升培訓班”讓我明確了自己的工作目標，并且也教會了我如何提升自身的工作效能。在未來的工作中，我會更加注重實踐能力的培養(yǎng)，并且嘗試著發(fā)掘自己的潛力。同時，也會更加注重與團隊的溝通和分工，并且更加注重心態(tài)的培養(yǎng)，保持積極向上的心態(tài)，積極應(yīng)對工作中的種種挑戰(zhàn)。
總之，這次“效能提升培訓班”讓我得到了很多的啟發(fā)和幫助，更加明確了自己的發(fā)展方向和目標，也更加堅定了自己的信心和決心。在未來的工作中，我會更加努力，不斷提高自身的綜合能力，為公司的發(fā)展貢獻更多的力量。
工作效能提升培訓心得篇九
在這短短的10天的學習時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學習到的：
本次培訓的主要課程有：《當代學前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學游戲化與學習品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律 科學實踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導力的共同行動》，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動研究》，《幼兒園科學探索活動基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結(jié)合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認識了什么是科學的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學習活動安排是關(guān)鍵。學前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當課例展示完后，執(zhí)教的教師進行反思，其他的工作坊成員圍繞活動進行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進一步提高的空間，而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對教學活動作了科學、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗性。他深厚的學術(shù)功底深深的吸引了我，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。許卓婭教授風趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動游戲設(shè)計和教學實施流程，還在現(xiàn)場與我們進行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學。同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍，進行了素質(zhì)拓展訓練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學等等。
這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設(shè)計的問題與思路;如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓中我的收獲還來自同班的學員們。這次來到廣西師大培訓的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠遠不夠，真的該認真學習，不然一定會被時代所拋棄。
三、心動后的行動
有人總結(jié)：“培訓就是——培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外?；貋硪院?，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動，著重以下幾個方面向園領(lǐng)導和教師們反饋到學到的理念和知識，結(jié)合我園實際，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動，基于課程整合的科學活動，音樂教學游戲化，游戲區(qū)域活動做四個詳細的報告。報告中我會結(jié)合學到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細措施和策略。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
最后，我想對國培項目組的所有工作人員說聲：謝謝! 廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)懷，謝謝你們!
幼師培訓感悟
工作效能提升培訓心得篇十
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。
通過對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調(diào)幼兒的主動學習。不要把關(guān)注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能?！吨改稀愤€強調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊重，對每個幼兒個性、能力結(jié)構(gòu)和學習特點的尊重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學方法。
在轉(zhuǎn)崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責。
經(jīng)過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。
培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
四、對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點有了很清晰的認識與理解。
進入幼兒園以來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
五、游戲是兒童的最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培訓學習中，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應(yīng)當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造，沒有高高在上的權(quán)威，只有維護集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應(yīng)有的知識。幼兒的習慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識，養(yǎng)成習慣，懂得規(guī)則，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界!
在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動并深受啟發(fā)!
短暫、充實的短期培訓結(jié)束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學習才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓計劃的安排采用遠程學習的方式繼續(xù)學習，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。
幼師提升服務(wù)效能的培訓心得4
工作效能提升培訓心得篇十一
最近園里園外我總是忙忙碌碌。但空閑下來時，我一定就會抓緊時間，靜靜地坐下來，認真聆聽專家的講座，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，以便以后將理論轉(zhuǎn)化為實踐。
一、用《論語》，養(yǎng)師德。
曾幾時，我們還在教室里抑揚頓挫地誦讀：學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?......那是我初次接觸《論語》這部經(jīng)久不衰、流芳百世的傳世經(jīng)典。這次遠程培訓，在李老師的帶領(lǐng)下，有幸再次品讀《論語》中的經(jīng)典，老師的引導讓我更加品味到《論語》育人的真諦!領(lǐng)悟其為人師表的內(nèi)涵!
(一)為人師表，應(yīng)學而不厭，誨人不倦。
子曰：“學而不厭，誨人不倦。”孔子作雖為偉大的思想家和教育家、儒家學派的創(chuàng)始人，不僅沒有自以為是，反而虛心好學。從《孔子學琴》的故事中，我學到了為人師要終生好學、樂學不知倦怠，做到學無止境。我們要向孔老先生一樣做活到老，學到老精神的踐行者。不僅要樂學、好學。還要“博學”、“精學”、“勤學”。只有這樣我們才能提高自身科學文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，將扎實的學識運用到誨人不倦的教育實踐中去。這樣在實際教學中，才能做到旁征博引、游刃有余，輕松駕馭教育教學。
(二)、為人師表，應(yīng)言傳身教，以身作則。
孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”孩子都具有“向師性”。教師在學生心目中往往是很神圣的，所以教師更應(yīng)該嚴于律已?！坝醒灾獭痹谟谡f理，以提高學生的認識;“無言之教”在于以身作則，用自己的實際行動來指導學生。在教室里，我總是輕輕的拾起地上的碎紙片，再放入垃圾桶里;要求孩子說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。我首先要說一口字正腔圓的普通話......天長日久，孩子也受到了感染，逐漸養(yǎng)成講究衛(wèi)生，團結(jié)同學，尊敬老師，熱愛集體等良好的學習與生活習慣。
(三)、為人師表，應(yīng)愛生如子，因材施教。
在孔子的學說中，最高的道德范疇是“仁”，在《論語》中，有一百多處是講到“仁”的。依照孔子的意思，“仁”是一切道德的基礎(chǔ)，是一切優(yōu)秀作風和優(yōu)良表現(xiàn)的不可竭盡的源泉;因此，做到了“仁”便是一個崇高的人。
教師的天職是教書育人，培養(yǎng)人才。我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就要愛學生、尊重學生，不要像馴獸師一樣去訓練幼兒。世界上沒有完全相同的兩片葉子，我們面對的孩子都有著各自的特點。所以，我們要從幼兒的實際情況、個別差異出發(fā)，因材施教，使每個孩子得到富有個性的發(fā)展。
二、政策法規(guī)影響深遠。
新時代是世界社會主義運動的新時代，是國際共產(chǎn)主義運動史上的一個重要里程碑，是習近平總書記掌舵的新時代的中國共產(chǎn)黨挽救了社會主義，引領(lǐng)其偉大復興。
政策法規(guī)對于教育來說是一個指引和規(guī)范。做為幼兒教師的我們除了要好好學習十九大精神，了解《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》基礎(chǔ)教育亮點，還應(yīng)認真解讀《幼兒園工作規(guī)程》。這樣我們才能更好地提升我們的思想道德水平;培養(yǎng)我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力;強化實踐動手能力;提高文化修養(yǎng);增強生態(tài)文明修養(yǎng)。
三、核心素養(yǎng)、促師幼成長。
在第三階段的學習中，老師們反復提到了“核心素養(yǎng)”。以往，我總是將教學設(shè)計中“三維目標”和核心素養(yǎng)分的很清。通過學習我知道：核心素養(yǎng)也并不是刻意取代三維目標，要形成核心素養(yǎng)，三維目標是不可舍棄的，核心素養(yǎng)是深化和具體化的三維目標。
在學習中讓我眼前一亮的是——“成長課堂”一詞。健康第一、成長至上?！俺砷L課堂”超越了學科教學三維目標，聚焦學生的“體質(zhì)健康成長、精神成長和智慧成長”這三大核心素養(yǎng)，力求實現(xiàn)讓每個學生“身體好、情商高、學習能力強”這個發(fā)展目標。由此，它是對傳統(tǒng)課堂的揚棄，是一種新理念，更是一種實踐教學行為。成長課堂的實踐，讓學生的學習興趣更濃，學習習慣更好，師生關(guān)系更和諧。它立足于把課堂變成“學堂”，以思維提升為核心，讓師生共生共長。
用睿智引領(lǐng)前行，不忘初心，方得始終!今后在我的教學生涯中，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己?！皩W高為師，身正為范”，“為太陽底下最光輝的事業(yè)”奉獻青春和力量!
工作效能提升培訓心得篇十二
xxxx年5月11號，王瑋小學德育工作室在和平路小學舉行研討活動，我有幸聽課、觀摩。上午聽了3節(jié)課，下午交流研討，老師們用自己深厚的底蘊，精湛的技藝，向我們演繹了精彩的課堂，為我們更好地學習和領(lǐng)會品德“對話教學”提供很好的范例。
李言言老師創(chuàng)設(shè)“言言聊天室”，以讀書為切入點，你一言，我一言，引導孩子暢所欲言，在輕松愉悅的對話中，孩子們明白了讀書的重要，掌握了閱讀的'方法，真是讓人如沐春風，如飲醍醐。
秦禮霞老師善于找準情感點引領(lǐng)學生與體驗對話，如創(chuàng)設(shè)爸爸出差、和平路小學校慶等各種教學情境，引導孩子學會和他人聯(lián)系，讓我們真真切切地感受到品德對話教學的無窮魅力。
吉海榮老師執(zhí)教的《可愛的地球》是一篇融合地理知識的品德課，要想上好，難度很大。為了激發(fā)孩子們的興趣，吉老師另辟蹊徑，從實驗入手，通過“做一做、算一算、賞一賞、猜一猜”活動形式，引領(lǐng)學生與實踐對話。這就讓對話中的學生與文本構(gòu)成了“你中有我，我中有你”的生態(tài)園，學生再不是被動的、游離于課本之外的旁觀者，不是傾聽的一方，而是對話的卷入者，參與者。
工作效能提升培訓心得篇十三
本次培訓安排了四位專家名師給我們做了精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。這次培訓，除了理論知識以外，還為我們安排了兩節(jié)數(shù)學示范課。兩位老師精湛的教學技藝和嫻熟自如的教學手段，尤其是不拘泥于教材的教學內(nèi)容而有自己的創(chuàng)新，思想受到了很大的啟發(fā)：只有認真鉆研，活用教材，根據(jù)學生的實際制定出切實可行的教學方案，才能讓課堂豐富多彩。
通過培訓學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
給我印象最深刻的是南海實驗學校蘇明杰老師的《圓的認識》一課?！爸裕渲匀弧?，蘇老師在教授時從點到線，由線到圖形，更是引古人的話“圓，一中同長也”，以及“大方無隅”，給“圓是怎么樣的圖形?”完美的定義。學生在整堂課上思維活躍，跟著蘇老師的思路步步深入，一點點不自覺地就掌握了圓的初步認識。在課堂上，蘇老師更是將課堂還給學生，讓學生自己摸索半徑與直徑的關(guān)系，如何找一個圓的圓心等等，學生通過討論、交流、生生互動等不同形式充分體現(xiàn)了學生在課堂上的主體地位，而蘇老師只是在課堂上起到穿針引線的作用，將自己的引導地位體現(xiàn)地淋漓盡致。同樣干練、簡潔的語言則體現(xiàn)了數(shù)學學科的嚴謹性。
工作效能提升培訓心得篇十四
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，各行各業(yè)的競爭也越來越激烈。為了跟上時代的步伐，不斷適應(yīng)和應(yīng)對日新月異的挑戰(zhàn)，工作人員提升自身素質(zhì)和能力勢在必行。為此，許多企業(yè)開展了各式各樣的培訓活動，以提升工作人員的綜合素質(zhì)。在參加這些培訓的過程中，我深有體會，也有一些值得分享的心得體會。
第一段：認識培訓的重要性。
培訓對于工作人員來說是非常重要的。首先，培訓可以幫助我們了解和掌握最新的技術(shù)和行業(yè)動態(tài)。在快速變化的市場環(huán)境中，只有不斷學習和適應(yīng)，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地。其次，培訓可以提升我們的專業(yè)素質(zhì)和技能水平。通過培訓，我們可以學習到在實際工作中所需要的知識和技能，并將其應(yīng)用到實踐中去，提高自己的工作能力。最后，培訓可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和主動性。在學習的過程中，我們可以與其他同行進行交流和互動，開拓自己的眼界，從而激發(fā)出更多的創(chuàng)新點子和解決問題的能力。
第二段：培訓中的學習方法。
在培訓中，適合自己的學習方法是非常重要的。首先，要保持積極的學習態(tài)度。在培訓中要時刻保持學習的心態(tài)，主動積極地參與討論和互動，主動請教問題。其次，要善于總結(jié)和歸納。在培訓的過程中，要時刻總結(jié)自己的所學所思，形成自己的思維模式和工作方法。最后，要注重實踐和應(yīng)用。在培訓結(jié)束后，要將所學到的知識和技能運用到實際工作中去，不斷實踐和提升。
第三段：培訓中的交流與合作。
在培訓中，與他人的交流和合作是非常重要的。首先，與他人交流可以拓寬自己的視野和思路。通過與其他同行的交流，我們可以了解到不同的觀點和思考方式，從而開闊自己的思維，拓寬自己的知識面。其次，與他人合作可以培養(yǎng)自己的團隊合作意識和能力。在培訓的過程中，我們可以與其他人合作完成一些小組項目或者任務(wù)，通過相互合作和協(xié)作，增強自己的團隊意識和溝通能力。
第四段：培訓中的反思和總結(jié)。
在培訓結(jié)束之后，我們需要及時進行反思和總結(jié)。首先，要反思自己在培訓中的不足和不足點。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在培訓中存在的問題和不足之處，進一步完善自己。其次，要總結(jié)培訓中的收獲和成果。通過總結(jié)，我們可以將所學到的知識和技能進行系統(tǒng)化整理和梳理，形成屬于自己的體系和框架，并加以運用。
第五段：培訓的價值與影響。
通過參加培訓，我們不僅可以提升個人素質(zhì)和能力，更可以為企業(yè)帶來巨大的價值和影響。首先，培訓可以提高員工的工作效率和質(zhì)量。通過學習和掌握最新的知識和技能，員工可以更加高效地完成工作任務(wù)，提升工作質(zhì)量和效果。其次，培訓可以增強員工的團隊意識和協(xié)作能力。通過與他人合作和交流，員工可以更好地融入團隊，形成良好的合作氛圍，提高團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。最后，培訓可以激發(fā)員工的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。通過培訓，員工可以了解到新的理念和思維方式，從而激發(fā)出更多的創(chuàng)新點子和解決問題的能力，為企業(yè)帶來更大的價值。
綜上所述，培訓對于工作人員來說是非常重要的。通過培訓，我們可以提升自身的素質(zhì)和能力，拓寬自己的視野和思路。在參加培訓的過程中，我們還需要注重學習方法、交流與合作、反思和總結(jié)等方面的培養(yǎng)。通過不斷學習和提升，我們可以為企業(yè)帶來巨大的價值和影響，也可以在激烈的競爭中立于不敗之地。
工作效能提升培訓心得篇十五
通過在大酒店幾天短暫的培訓，使我對區(qū)拓這只隊伍有了進一步的認識和理解。湖南區(qū)拓于20xx年開始籌建，通過近的發(fā)展，湖南區(qū)拓已經(jīng)初具規(guī)模，特別是長沙本部區(qū)拓已經(jīng)占有壽險市場的一席之地，而其他三級機構(gòu)的區(qū)拓和二元網(wǎng)點的發(fā)展還不夠理想。此次培訓班是結(jié)合湖南區(qū)拓的實際情況而舉辦的，全省區(qū)拓的內(nèi)勤人員大多都是新人，對區(qū)拓的文化和制度都不了解，在一定程度上制約了區(qū)拓隊伍的整體發(fā)展。為了促使區(qū)拓隊伍更好更快的發(fā)展是此次培訓班的目的所在。以下為此次培訓班的紀要。
根據(jù)董事長簽發(fā)的《關(guān)于對機構(gòu)銷售總和三級機構(gòu)負責人進行區(qū)拓基本法專題培訓的'通知》要求，結(jié)合湖南分公司具體情況，經(jīng)研究決定，定于20xx年7月13日至17日在長沙舉辦全省區(qū)拓內(nèi)勤技能提升班。本次內(nèi)勤培訓班紀要如下：
一、壯總開訓。
培訓班第一天，分公司總經(jīng)理室黃壯總為培訓班進行了開訓，壯總指出，營銷與區(qū)拓是不同的，希望各內(nèi)勤能靜下心來研究區(qū)拓的本質(zhì)，掌握區(qū)拓基本法，將基礎(chǔ)管理、制度管理、品質(zhì)管理等都要抓起來，透過基本法來加強外勤主管的自主經(jīng)營意識，重塑區(qū)拓文化，借鑒營銷的技術(shù)，如增員、展業(yè)技巧等，保留區(qū)拓原有的東西。希望各內(nèi)勤重視、執(zhí)行基本法，嚴格實行基礎(chǔ)管理。
二、區(qū)拓內(nèi)勤老師課程。
1、區(qū)拓管理部劉林波經(jīng)理通過生動的案例，生趣的語言講解了《區(qū)拓基本法介紹》，課程主要分為區(qū)拓整體業(yè)務(wù)發(fā)展情況介紹、區(qū)拓與營銷業(yè)務(wù)制度對比概述、區(qū)拓績效考核與薪資介紹、區(qū)拓隊伍日常經(jīng)營管理這幾個方面來展開。在授課的過程當中，劉經(jīng)理還邀請了學員上臺朗誦了董總的文章—《四卡兩志推動上的思想謬誤》，強調(diào)了四卡兩志對于區(qū)拓的重要性。并希望各內(nèi)勤能夠充分了解區(qū)拓，用區(qū)拓的手段，思維模式來經(jīng)營區(qū)拓。
2、重慶區(qū)拓本部的督導徐菲老師為學員講授《重分區(qū)拓內(nèi)勤日常推動及管理》，分享了重慶區(qū)拓內(nèi)勤是如何進行日常的人力、業(yè)績推動以及日?；A(chǔ)管理工作的，并結(jié)合自身的督導經(jīng)驗，傳遞給學員一項重要的經(jīng)驗：“區(qū)拓的外勤不能太外勤，區(qū)拓的內(nèi)勤不能太內(nèi)勤”。
3、湖北分公司市區(qū)區(qū)拓b類督導羅娟經(jīng)理為學員講授了《湖北區(qū)拓經(jīng)營管理分享》，課程主要介紹了湖北區(qū)拓的榮譽體系、湖北區(qū)拓的基礎(chǔ)管理，以及20xx年湖北區(qū)拓如何轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C”，并采取的一系列人力、業(yè)績、基礎(chǔ)管理的推動動作。
三、區(qū)拓外勤老師課程。
1、長沙區(qū)拓本部任馥杉主任為學員講授了《展業(yè)區(qū)的人力、業(yè)績和基礎(chǔ)管理》。任馥杉主任以自身的管理經(jīng)驗，結(jié)合其本人展業(yè)區(qū)的現(xiàn)狀，分享了團隊管理的經(jīng)驗，以及具體的操作方法，并指出了團隊管理常見的幾個誤區(qū)。
2、衡陽區(qū)拓本部劉曉麗課長為學員講授了《展業(yè)課的人力、業(yè)績和基礎(chǔ)管理》。劉曉麗課長從展業(yè)課的角度，分析了其展業(yè)課的人力、架構(gòu)現(xiàn)狀，并對影響展業(yè)課人力發(fā)展的原因進行了分析，然后介紹了展業(yè)課是如何進行績效管理和基礎(chǔ)管理的。
3、長沙區(qū)拓本部陶崗課長為學員講授了《區(qū)域經(jīng)營與服務(wù)》的課程，陶崗課長首先介紹了區(qū)域經(jīng)營的含義，然后是區(qū)域經(jīng)營的意義、項目及方法，最后講授了社區(qū)開發(fā)。強調(diào)了區(qū)域經(jīng)營與服務(wù)的重要性以及對于區(qū)拓的意義所在。
4、長沙區(qū)拓本部王偉云處經(jīng)理為學員帶來了《展業(yè)處的人力、業(yè)績和基礎(chǔ)管理》。以王偉云處經(jīng)理為首的長沙四處是全國第一大展業(yè)處，王偉云處經(jīng)理以長沙四處為例，首先介紹了四處的發(fā)展史，以及四處的基礎(chǔ)管理方面的內(nèi)容。然后提到了主管工作的意義，以及他個人作為管理者每個階段所制定的目標。告訴學員要學會做夢，有夢想才會努力。
四、學員實戰(zhàn)演練及考試。
1、區(qū)拓基本法考試。
為了解新老區(qū)拓內(nèi)勤對區(qū)拓基本法的了解程度，在培訓期間，安排了所有學員進行了區(qū)拓基本法考試。本次考試共進行了兩次，第一次考試不及格或?qū)Τ煽儾粷M意的學員可參與補考，第一次考試及格的參與補考的最終成績?nèi)纱纬煽冏罡叻?，不及格的參與補考的最高取及格分數(shù)，經(jīng)兩次考試最后統(tǒng)計共有59人達70分以上，合格率為93.6%。得分在70-80的人數(shù)占比較大，最高分為96分。學員成績表詳見附件。
2、基本法試講。
在基本法考試結(jié)束后，進行了基本法試講，試講的內(nèi)容為學員參訓前上報的關(guān)于區(qū)拓基本法ppt的訓前作業(yè)，培訓班采取抽簽的形式，每組抽取了一名學員上臺以演講比賽的形式進行了基本法試講，并最后選拔出了優(yōu)秀的前三名學員。
3、分組研討交流。
培訓班還組織學員進行了分組研討。以每組選取其中一位組員的所屬機構(gòu)中某一展業(yè)區(qū)為例，列出此區(qū)隊現(xiàn)狀及問題，全組成員共同研討幫助此區(qū)主任進行區(qū)隊內(nèi)部管理，找出人力發(fā)展、業(yè)績推動的方法，最后選出兩名組員進行發(fā)表。學員就研討題進行了熱烈的研討，發(fā)表了各自的見解，共同討論出合理的解決方法及推動方案。
4、《相親相愛一家人》通關(guān)。
為讓內(nèi)勤學員更深入的體驗區(qū)拓文化，培訓班組織學員進行《相親相愛一家人》的通關(guān)演練，通過一個晚上的通關(guān)演練，內(nèi)勤學員深刻體會到區(qū)拓感恩文化的內(nèi)涵。同時，學員之間加強了溝通交流，增進了彼此之間的友誼。
5、晨練。
培訓期間，每天早上6：50準時進行晨練，內(nèi)容包括1500米長跑，早操，以及跳繩比賽等。軍事化的訓練一方面貼切區(qū)拓的來源，另一方面磨礪了學員的意志，鍛煉了體魄。
6、頒獎儀式。
在結(jié)訓前，培訓班邀請到了分公司總經(jīng)理室周愛工總為優(yōu)秀學員及團隊進行了頒獎儀式。頒發(fā)的獎項有：基本法演講頭榜—懷化黃新華、郴州唐華、長沙本部雷婭姍；優(yōu)秀班委—永州駱新桃、長沙本部唐嘯、岳陽楊馮；優(yōu)秀團隊—第二組；優(yōu)秀學員—常德邢才浩、長沙本部凡琴琴、區(qū)拓管理部周全、岳陽周弋洋、營銷管理部陳雄、湘潭楊麗、長沙本部魏巍。
五、結(jié)訓。
課程結(jié)束后，分公司總經(jīng)理室周愛工總為本次培訓班作了結(jié)訓訓勉。周總主要談到了以下幾點：
1、學習區(qū)拓的基本法和區(qū)拓的各項文化。即也是本次培訓班的主要目的之一，希望各學員能夠通過本次培訓，能夠?qū)⒒痉▽W扎實，并領(lǐng)悟到區(qū)拓特有的文化精髓。
2、培養(yǎng)區(qū)拓的干部。周總指出未來的競爭是服務(wù)的競爭，區(qū)拓的發(fā)展是吻合這個特點的，湖南將強化區(qū)拓的工作方法、工作信心、工作技能，提升區(qū)拓的服務(wù)水平，加大各級區(qū)拓干部在技能上、管理上以及其他各個方面能力的提升。希望大家要敢于擔當、全面規(guī)劃、包下目標、爭取資源。
3、下一步的方向與方法。周總還提到了營銷與區(qū)拓的一些對比，我們要如何去面對這種差異，如何去爭取資源。下一步該怎么做，最重要的是方向，做對的事比做對事更重要！希望我們要學會工作、敢于擔當、善于溝通、勿失戰(zhàn)機、主動往前沖，秉承我們司訓當中的“迎難而上”。
最后，周總希望各內(nèi)勤在本次培訓班能夠有所得，在下半年加強區(qū)拓人力推動，使我們的隊伍有新的發(fā)展。
工作效能提升培訓心得篇十六
今年我中心扎實開展了“提升效能、改進作風、優(yōu)化環(huán)境、促進發(fā)展”的發(fā)展環(huán)境優(yōu)化年活動，成立了優(yōu)化營商環(huán)境領(lǐng)導小組，制發(fā)了《公路建設(shè)養(yǎng)護中心優(yōu)化營商環(huán)境實施方案》，爭創(chuàng)“五型”機關(guān)，推行“五零”服務(wù)，積極開展了“五自查”整改再提高、“六查六看”自查整改等活動，同時網(wǎng)絡(luò)媒體將活動內(nèi)容對外公開承諾。
工作效能提升培訓心得篇十七
中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮，敬也！”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蓖ㄟ^對《教師禮儀》一書的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗?！敝逃胰~圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”是啊。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。
教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是??！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師！我們不僅是科學文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。
通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，不斷追求，才能名副其實的對得起幼兒教師的稱號。
今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一個星期的培訓學習中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習，收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學習心得：
一、教育教學理念新，注重實效性。
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，成為教師成長的載體。
這次培訓活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。
三、學以致用、明確目標、著眼未來。
聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠一些；課堂教學中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學相關(guān)的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。
經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關(guān)心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
教師的專業(yè)化發(fā)展是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程，教師的專業(yè)化水平?jīng)Q定著學校的教育教學水平，決定著辦學質(zhì)量能否得到進一步的提高，決定著學校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展。因此教師的專業(yè)化成長日益顯示出其重要性。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)邊遠城區(qū)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化水平卻不容樂觀，諸多因素制約了農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展，導致邊遠地區(qū)的學前教育教育水平滯后，教學質(zhì)量不能得到穩(wěn)步的提高，不利于教育的均衡發(fā)展，值得我們思考。制約幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的因素主要有：
一、社會和家長對幼兒教育的認識存在誤區(qū)，對幼師職業(yè)的認同和期望低。
很多農(nóng)村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育，認為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好，保證安全就行了，將幼兒教師看成“高級保姆”。還有家長以孩子在幼兒園會認多少字，會做多少算術(shù)題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標準，導致幼兒園教師形成“填鴨式教學”，“小學化”、“學科化”現(xiàn)象嚴重，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、幼兒教師的辛苦程度高，成就感卻不強。
幼兒教師的工作是辛苦而細致、具體的，既要在幼兒生活上給予無微不至的關(guān)懷和照顧，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展。高中、初中、小學可以以學分、以升學率、以排名等方式論教師的工作實績，有硬性的指標衡量老師的工作，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”。導致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力。
三、幼師生的起點學歷不高，幼師的后續(xù)培訓存在一定的局限性。
目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過三年的職前培訓后直接就職的中專生，特別是近幾年，很多幼師生是考大學無望，升高中無門的學生，基本的文化素養(yǎng)較低。而后續(xù)的培訓往往理論和文化知識教多，培訓的內(nèi)容不能滿足教師的實際工作的需要，造成理論和實踐脫節(jié)，因此在工作中無法得心應(yīng)手。
四、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展。
教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持，有很多農(nóng)村幼兒園的園長沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，觀念不能跟上幼教改革形式，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠的規(guī)劃，功利性強，只追求眼前的短期效益和利益，不愿花經(jīng)費和精力、時間對教師進行培訓、開展教研活動，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展。
四、教師對自身職業(yè)的認識和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展。
如果教師僅僅把工作當成一種職業(yè)，一種謀生的手段，天天按固有的模式機械地工作，就無法體會教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，無法通過創(chuàng)造性的勞動實現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善。如果不改變心態(tài)和環(huán)境，整天就會有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，自然也就難有專業(yè)成長可言。
一、開展各種活動，促進家園溝通，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。
我們可以通過家長學校向家長講解科學的教育方法，讓家長知道如何看待幼兒的發(fā)展，如何評價幼兒園和幼兒教師的工作。通過邀請家長參加“家長開放日”活動，讓家長觀看幼兒園的一日活動，了解幼兒園的課程，了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解教師的辛苦工作，促使家長對幼兒教師的職業(yè)有一個全面的認識。同時，我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經(jīng)常以活動為載體展示給社會和家長，如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語言發(fā)展能力，以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術(shù)教育的成果，以“運動會”等形式展示健康教育成果，使我們教師的工作成績以顯性的形式呈現(xiàn)。
二、同教師一起制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標，有助于解決教師的職業(yè)倦怠。在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我們可以充分認識自己目前的發(fā)展狀況，能夠不斷自我反思，讓每一個人理性地思考自身的長處和存在的問題，客觀分析現(xiàn)有的成長環(huán)境，恰如其分地給自己定位，使自己的成長歷程永遠充滿挑戰(zhàn)，讓人生的每一個階段都有源源不斷的動力和追求。
三、樹立終身學習的理念，注重園本培訓，實現(xiàn)研訓一體化。
園本培訓的關(guān)鍵任務(wù)是解決幼兒園教育教學實踐中的問題和矛盾，致力于促進教育教學質(zhì)量和教師教育教學水平的提高，是教師自我成長的重要途徑。園本培訓的內(nèi)容要切合實際，滿足教師的需求，能夠真正解決教育教學中的實際問題，園本培訓的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員，園本培訓的方式要多層次、多樣化。我們通過多年的研究，逐步形成“以教師為中心，幼兒園為本位，開放的、彈性的”多元化園本培訓組織體系、活動程序和活動方式。通過研訓，提高教師不斷的專業(yè)化成長的意識和能力，幫助她們實現(xiàn)自身的價值，使教師在教育工作中感到專業(yè)發(fā)揮輕松自如，體驗教育工作的成就感和幸福感。確立“快樂研究”的價值觀，嘗試運用多樣的學習方法和培訓方法讓教師在快樂中研究，在快樂中成長，讓教師在快樂中重建自己的教育生活。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
7月15日我參加了xx軍區(qū)幼師培訓中心崗位培訓活動，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加，甚至還有園長來參加這次培訓活動，這些中年教師及園長，也給我們年輕教師做了好榜樣，以身作則，要活到老學到老。
在7天的學習培訓活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大啊。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了一個新的認識。
在這7天的培訓時間里，大家每天都能按時參加，對培訓是相當?shù)闹匾暎梢娺@次的培訓是多么的重要。在培訓的過程中，大家都非常認真聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。在7天的培訓中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學》主要向我們講了五個部分，一是學前兒童的生理衛(wèi)生。二是學前兒童的心理衛(wèi)生。三是學前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。四是學前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機構(gòu)安全與急救。
孫賀群老師帶來的《幼兒教育學》主要向我們講了兩個部分，一是兒童與教育。二是幼兒園課程。
李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育教學方法》主要講了四個部分：
一、幼兒園音樂教育活動基本概述。
二、幼兒園音樂教育活動途徑與方法。
三、幼兒園音樂教育活動內(nèi)容與指導。
四、幼兒園音樂教育活動與設(shè)計。
《幼兒美術(shù)教育教學方法》主要講了三部分：
一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。
二、幼兒美術(shù)發(fā)展的不同階段。
三、幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計與指導?！队變航】到逃虒W方法》主要講了兩部分：
一、健康與幼兒健康概論。
二、幼兒園健康教育。
《幼兒語言教育教學方法》主要講了五部分：
一、談話活動的設(shè)計與實施。
二、講述活動的設(shè)計與實施。
三、文學教育活動的設(shè)計與實施。
四、早期閱讀活動的設(shè)計與實施。
五、語言游戲活動的設(shè)計與實施。**海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學教育教學方法》主要講了四部分：
一、數(shù)學教育與學前兒童的發(fā)展。
二、學前兒童的數(shù)學活動。
三、學前兒童數(shù)學教育活動的設(shè)計。
四、學前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育。
《幼兒科學教育教學方法》主要講了四部分：
一、《幼兒科學教育教學方法》課程概述。
二、幼兒科學教育內(nèi)容選擇的要求。
三、幼兒科學教育環(huán)境簡介。
四、正規(guī)性科學活動的設(shè)計。徐萍老師帶來的《幼兒社會教育教學方法》主要講了五部分：
一、幼兒園社會教育目標。
二、幼兒社會教育內(nèi)容。
三、社會教育方法。
四、幼兒社會教育的原則。
五、社會教育活動實施。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標準》解讀、《幼兒園家長工作》。
是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結(jié)。
通過這次培訓，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。
7天的培訓活動已結(jié)束，雖然這次的培訓是辛苦的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。
工作效能提升培訓心得篇十八
在現(xiàn)代社會人才竟爭激烈的情況下,每個人只有通過不斷的學習、進步、充實、和提高才能勝任工作。
xx年8月10日，很感謝公司在我們工作之余，在我心力疲憊，甚至是擠破瓶頸，也無法釋放心中那團郁悶的時候，及時送上了一碗心靈雞湯，把我消極的這面隱形符及時挽救！有幸參加了上?？夏顽嫠_人才服務(wù)公司楊子老師的培訓，一個熱情與激情集一身的講師，內(nèi)容切身到了我們工作中，甚至延及到了我們的生活中，內(nèi)容精彩，深刻體會，好像處處在說我們，又處處給我們指引路徑，足以把很多職業(yè)中迷途的小羊羔拉回來，回到屬于他們追求的理想與舞臺，整天的課程，我沒有犯困，即使中午大家都沒有休息，都沒有打瞌睡也沒有分神，課程結(jié)束了還覺得聽不夠，因為整天的課程楊子老師都是用了引導式，互動式的教學服務(wù)進行，讓我們都進入了輕松快樂的氣氛中。
一、如何建立積極的心態(tài)。
我是一個很感性的人，容易沖動，容易高興，容易哭泣，也很容易感動，感恩，容易滿足。反之，當思緒走到胡同的時候也會很難走出來，往往容易想極端或是充滿抱怨，來得快去得快，當楊子老師在問我們，我們對自身的狀況滿意嗎？同事們都在沉默片刻，我想沒有多少人會很滿意我們擁有的現(xiàn)在，我暗暗在心里在問，我對我自身滿意嗎，跟很多同學相比，做公務(wù)員的，嫁進豪門的，現(xiàn)在沒結(jié)婚的，嫁到鄉(xiāng)下天天相夫教子的，我屬于中間，不能說滿意，也不能很滿意，每個人都希望我們有更高的收入，有更好的方向，更高的追求，更多人希望有車有房，但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務(wù)與目標，人的欲望總是無窮的，其實滿意與不滿意關(guān)鍵在于你自己的定位與自我滿足，所有的'滿意與不滿我們是否找到原因，找到原因又如何，最終還是看你怎么想，我們怎么去平衡。
回想自己，每次遇到困難，或是對現(xiàn)狀不滿意的時候，就希望對方能改變，或是環(huán)境能改變，這讓我想出老公跟我說過的一句話，他說，只要我不高興，他總會跟著不開心，因為他得研究我在想什么，我為什么不開心，他得想辦法讓我開心，其實他的開心，只要我一個轉(zhuǎn)身，我心情開朗了，他也會跟著晴天，他有時候特別怕我生氣，生氣的時候就會嫌棄，就會覺得他不好，然而今天悟到了，因為愛，只要我改變自己，他開心了，他媽媽也會開心，我們一家人都同樣開心。每個人在家里的份量都很重要！此刻滅了我往日的無理取鬧，常常打著女人在家里不用講理的旗號，此番回家拆旗！
其實人與人之中的其實只有很小的差異，但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)不同，巨大的差異就是成功與失敗。老師分享了在一個無人穿鞋的島上，兩個銷售員針對同一個銷售的環(huán)境，失敗者在抱怨領(lǐng)導給他的環(huán)境惡劣。同樣的環(huán)境，成功者找到商機成功了，還在感謝領(lǐng)導。人之間小小的差異，小小的心態(tài)，讓成功與失敗成了答案的選擇題。
心態(tài)，每個人都有不同的思想，不同的心態(tài)，但心態(tài)基本上分為兩大類，一類是，積極的，健康的，這種心態(tài)，會給我們帶來成功，健康，財富；一類是消極的心態(tài)，消極的心態(tài)造成失敗，帶走我們健康的心，甚至身體上的病態(tài)。我們想成功，必須保持一積極向上的心態(tài)，這樣，成功將會離我們更近。反之，你每天生活在抱怨，與對社會不滿，對家，對工作，對朋友，對一切都不滿意，感覺生活無意義，你將活得很痛苦。我們要多做正能量的人，更要跟積極心態(tài)，充滿激情的人在一起活動，交朋友，正所謂近朱者赤近墨者黑，幸運之神會時時眷戀我們。跟著老師的感覺我在呼喊自己的靈魂深處，改變吧，改變才能成為最變大的贏家，改變才能獲得輝煌的人生！
二、如何對待工作。
我們到底為誰工作，終于提到工作了！我們放松的一天里再次提到工作，大家又沉默了，老師做了調(diào)查，很多同事說為了生活，為了活著，為了家庭……我也在問自己為了誰工作，其實我為了誰工作，還是分了期限而定了，剛畢業(yè)的時候為了花自己付出勞力賺的錢而工作，后來為了讓家人生活條件有點改善而工作，再后來為了結(jié)婚，生小孩，維持一種美好的家庭而工作，直到我生了小孩，在休產(chǎn)假期間，我得了產(chǎn)后憂郁癥，習慣了忙于工作充實生活，以生孩子這種正當理由給自己放了幾個月的假，感覺自己什么也做不到，在家里我也算是一個生活白癡，那時候我頓悟，我為了什么而工作？為了實現(xiàn)自己的價值，不浪費美好的青春年華，不讓自己變成一個徹底的廢人，不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無為而羞恥。人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠（不為虛度年華而悔恨，不在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進行的斗爭?！边@話忘記誰說的了，但是記得，一直在我心里。再后來我買了房子，房貸，學費，等一列的費用清單，我更不能不工作了，現(xiàn)在回想，歸結(jié)一句話，其實，這一切都是為了讓自己過得好一點，過得充實一點，過得有意義一點而工作，只要我還能健康的活著，就少不了工作，我們得為自己工作，記得一同事，培訓完當天就進微信發(fā)了一條信息“哥現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，哥每天修的不是電腦，而是哥美好的未來”?？梢?，我們工作不是幫老板的忙，更不是為老板而工作，你不做，老板同樣可以請別人，公司同樣也不會因為少了誰不不營業(yè)了。企業(yè)之所以花錢雇傭我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們的價值！記得在學馬哲的時候就學過：‘勞動本身就是商品，自己的工作也是一件商品’。工資的高低，不在于老板的心情好壞，更不是老板的不重視，公司更不可能像慈善機構(gòu)來照顧你，我們得問問我們的價值有多少，我們自己這件商品值多少錢。
對工作負責就是對自我人生的負責：在我們工作的單位里面，很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作，更不是大學里面所學專業(yè)之長，但是我們同樣要對自己的工作負責，對自我人生負責，同樣也是為了尊重自己的選擇。有時候為了做好工作，并不是因為自身這件商品有多完美，價值有多高，這個是我們自身的做事原則，所以在這個位置上我們有應(yīng)盡的責任，因為責任我們必須好好盡力?！澳憧梢哉f我們能力不好，但你不能說我們不盡力”，我們的人事老大常常這樣跟我說這話。
負責就不要再找借口。
“工作沒有做好，是因為……”
“任務(wù)沒有完成，是因為……”
“我想把工作做好，可惜……”
“我想創(chuàng)業(yè)，可是……”
想做一件事只需要一個理由就夠了，不想做一件事情總是會有千千萬萬個理由，從此刻開始，讓我們改變吧，就兩句話就句了。
“對不起，都是我的錯！”
“這次沒做好，我一定會盡我的全力把這件事情繼續(xù)做好的！
放棄不停的辯解，努力的表現(xiàn)吧！我們既然要做就好好做，去追求卓越的工作品質(zhì)，用心的去做，將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中，把自己投入進去，從一開始以一種嚴謹?shù)?、認真負責的、一絲不茍的態(tài)度去對待！
“善生福，靜生慧”
“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
三、如何對待企業(yè)。
既然我們已經(jīng)形同一件商品，那么公司也將是我們每一期段的客戶，企業(yè)客戶，大客戶，金牌客戶。我們這件商品，除了本身的價值外，我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務(wù)價值，除了本身的修煉，我們少不了服務(wù)的心態(tài)，服務(wù)好企業(yè)這個客戶，自然會自我盈利和發(fā)展。
人與人之間的交往除了誠信還得有忠誠，更何況是我們企業(yè)這個大客戶。忠誠也是我們自始至終的責任。而不是叫人從一而終，對客戶的責任，變化的是環(huán)境，不變的是我們的忠誠。
忠誠六法：
1、真誠的去支持企業(yè)。
2、真誠的去理解和同情企業(yè)客戶。
3、真誠的去向企業(yè)學習。
4、不吹毛求疵和抱怨。
5、誠實可靠，決不輕易背叛。
6、企業(yè)的事情就是我的事。
只有忠于企業(yè)，忠于公司，忠于自己，忠于朋友，忠于家人，忠于愛人的人才會贏得信任！
培訓進行到此，已經(jīng)接近尾聲了，后面部份是關(guān)于禮儀，因為之前參加過，自己也培訓過其他單位，后面部份就不再一一分享，如果你是我的讀者，感謝你能讀完，希望也能給你帶來一點點感悟。
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工作效能提升培訓心得篇十九
工作人員提升培訓是指為了提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力而進行的培訓活動。在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，競爭日益激烈，唯有不斷提升自身能力，才能在職場中立于不敗之地。因此，工作人員提升培訓變得尤為重要。通過培訓，員工們不僅能夠?qū)W習新知識，提高技能，還可以增強團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新思維，這對于企業(yè)來說也是一個巨大的優(yōu)勢。
段落2：具體介紹參加一次工作人員培訓的經(jīng)歷和效果（大約300字）。
最近，我有幸參加了一次工作人員提升培訓。這次培訓由專業(yè)的培訓師組織，內(nèi)容涉及團隊協(xié)作、溝通技巧和創(chuàng)新思維等方面。通過培訓，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。
首先，在團隊協(xié)作方面，培訓師給我們介紹了如何有效地與團隊成員合作，學習了不同的協(xié)作方式和技巧。我發(fā)現(xiàn)，只有通過相互合作和支持，我們才能夠更好地完成工作任務(wù)，并且提高工作效率。這次培訓讓我充分認識到了團隊合作的重要性，我將積極應(yīng)用這些技巧來提升自己的團隊合作能力。
其次，在溝通技巧方面，培訓師給我們講解了有效的溝通原則和技巧。我了解到溝通不僅僅是說話和聽話的過程，還包括傾聽和理解，以及關(guān)注他人的情感和需求。通過這次培訓，我學會了更好地表達自己的想法，并且能夠更好地理解他人的觀點和需求。這對我的工作和與同事的關(guān)系都起到了積極的作用。
最后，在創(chuàng)新思維方面，培訓師們給我們介紹了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維并應(yīng)對不同的工作挑戰(zhàn)。他們鼓勵我們主動尋找問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。這次培訓讓我認識到創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵，只有不斷創(chuàng)新，才能在競爭中保持競爭力。我決心將創(chuàng)新思維應(yīng)用到我的工作中，并且鼓勵團隊成員們共同創(chuàng)新。
段落3：總結(jié)參加工作人員培訓的好處（大約200字）。
參加工作人員提升培訓是一種必要的投資，并且?guī)砹撕芏嗪锰?。首先，通過培訓，我們能夠不斷學習新知識和技能，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。其次，培訓可以加強團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新思維，促進團隊的合作和創(chuàng)新。最后，培訓還可以提高個人的自信心，使我更加積極主動地面對工作中的挑戰(zhàn)。
段落4：展望未來的工作人員培訓（大約200字）。
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和技術(shù)的不斷進步，未來的工作人員培訓將更加多樣化和靈活。培訓內(nèi)容將更加貼合實際工作需求，培訓方式將更加創(chuàng)新和多樣化。我們將通過培訓來不斷提升自身的能力和素質(zhì)，并且與時俱進地適應(yīng)職場的變化。
段落5：結(jié)語（大約100字）。
總而言之，工作人員提升培訓是每個職場人士必經(jīng)的階段。通過培訓，我們能夠不斷提升自身能力，改進工作方式，提高工作效率。同時，培訓還能夠加強團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。只有不斷學習和提升，我們才能在職場中不斷前行。