教案的編寫是一項需要綜合考慮多個因素的任務，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學資源等。教案的編寫需要注重反思和評價，及時調整和改進教學策略和方法。教案是教學設計的產物，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要參考。
小班投擲游戲教案反思篇一
1、 練習正面投擲的動作，發(fā)展幼兒上下肢力量及手眼配合的協(xié)調性。
2、 培養(yǎng)幼兒而積極參與活動的興趣和勇敢的意志品質。
正面投擲。
手用力握拳舉過肩，膝蓋用力蹬，向上向前投。 活動準備：怪獸若干，沙包若干，音樂若干。
一、 準備活動，以“小兵練本領的情節(jié)”導入。在律動中初步感知正面投擲 的動作要領，讓幼兒的生理、心理做好準備。
1、 在《小兵》的音樂中進場站位：教師用語：“小兵們練本領的時間到了，跟著司令出發(fā)吧。找一個點子快速站好，眼鏡看好司令，比比誰的速度快。要求：幼兒按照點子站成兩橫排。
2、 在《快樂寶貝》的音樂中做律動，今天我們來比比那個小兵的動作能和司令一樣有力氣本領最大好嗎？教師用兒歌的形式在音樂聲中進行練習。“誰的膝蓋像彈簧彈彈彈，彈彈彈”，“誰的拳頭握得緊，轉轉轉，轉轉轉?！闭l的手臂力量大,推推推，推推推?！闭l的手榴彈投得遠，投投投，投投投。
二、 在《打怪獸》的游戲中練習、發(fā)展幼兒正面投擲的動作。
（一） 第一次打怪獸。要求幼兒用力向前頭。
1、 拿好石頭站成一條弧線。 教師用語：“小兵們，聽說森林里有很多怪獸，白天經常出來欺負小動物，我們一起去幫小動物趕跑怪獸好嗎？看前面有很多石頭，我們每人拿好一塊石頭，遇到怪獸的時候就可以扔石頭打跑他。但是怪獸很兇猛，我們要站在紅色的圍欄后面保護好自己，千萬不要跑到紅線外面去。石頭扔的時候注意不要扔到其他小兵的身上，所以請前面的小兵向后退也站到黃線上，變成一橫排，相互分開點。
2、 打怪獸。（投三次） 放音樂，出事怪獸。“噓，聽好像真的有怪獸來了，快準備好，把石頭舉起來，等一會兒手里的石頭扔完了就從前面的籃子里再拿一塊接著打，看看誰能勇敢地打中怪獸。
（二） 第二次打怪獸。要求用力向前向上投。
快速，別驚動了怪獸，否則會被他們抓去的。
2、 放音樂，不好來，怪獸又來啦！這次我們小兵要看準怪獸的頭用力的扔 石頭，因為怪獸最怕有人打頭了，手里的石頭扔完就從籃子里拿一塊接著打。手臂要舉過肩膀眼鏡看好怪獸的頭使勁向前，才能打中哦。（幼兒站在弧線上打）
（三） 第三次打。要求：兩腳稍稍分開，膝蓋彎曲做好準備后用力打。
1、 小兵們真厲害把怪獸徹底趕走了，但是我聽說還有些怪獸是專門躲在山 洞里晚上出來吃小動物的，所以我們一起去偵查一下好嗎？請先把石頭撿回來，每人手里拿好一塊。山洞里有點暗，我來拿個手電照照，一定要安靜，這里的怪獸更加兇猛所以要聽好命令一起打才行。
2、 放音樂偵查，一共三個怪獸，教師喊“預備——齊”幼兒每個怪獸打一 次。
三、 放松整理活動： 地上都是石頭會把小動物絆倒的.，我們一起來清理干凈，撿回籃子里吧。 今天累了一天我們也坐下來休息一會兒吧。做拍拍腿，甩甩臂等動作。
小班投擲游戲教案反思篇二
2-3歲的寶寶特別熱忠于玩紙，這時，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙游戲，寶寶一定會樂此不彼。為此，特意為寶寶設計了"玩紙游戲"的早教課，增強寶寶對紙的認識，同時體驗玩紙的樂趣。
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗快樂。
1、餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)。
2、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
1、出示紙袋。
教師：可以放什么?
教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的`紙，猜猜看是什么紙?
2、看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說，這是餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
(擦過的餐巾紙放哪里?)。
(3)超市的廣告紙(認說日常用品)--廣告紙?zhí)釂枺盒∨笥言趶V告紙上看到了什么?
討論：你想到超市買什么東西?
(4)我們再看看，紙袋里還有--報紙(新聞)提問：報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
1、變紙球。
(2)拋--我的報紙球，飛起來嘍!踢--我的報紙球，踢起來嘍!滾--我的報紙球，滾過來嘍!
2、運紙球通過各種方法與爸爸媽媽運紙球。
3、送紙球寶寶回家。
家長指導要點：家長回家后可以使用一些紙來玩游戲，還可以提供不同材質的紙張，讓寶寶體驗玩紙的樂趣。
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
小班投擲游戲教案反思篇三
練習雙腳原地向上跳，知道蒼蠅是害蟲。
學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
1、長棒一根，未端系上一只用厚紙板剪成的蒼蠅。
2、學念兒歌活動過程：幼兒排成圓圈，教師站在圓圈中心，幼兒跟教師一起念兒歌："小蒼蠅，干壞事，傳染疾病太可恨，快快把它消滅掉。"同時踏步調整每個幼兒之間的距離，以兩臂側平舉不是碰撞為宜。教案來自：大；考吧幼；師網。接著教師將系有蒼蠅的長棒在每個幼兒上空停留一下然后移動。幼兒依次跳起來拍蒼蠅，手碰到蒼蠅就算被消滅掉了。鼓勵幼兒多消滅蒼蠅。
1、跳的時候雙腿要并攏，盡量向上跳起。
2、沒輪到拍蒼蠅的幼兒要念兒歌。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的'流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班投擲游戲教案反思篇四
1、學習沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。
(一)、開始部分:
組織幼兒隨音樂做準備活動
(二)、進行部分:
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)、雙臂張開，頭頂沙包走。
(2)、雙腳夾沙包跳。
(3)、雙膝夾沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復練習。
(三)游戲:追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的.注意力及練習定向跑。
教師組織幼兒做放松運動。
教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
小班投擲游戲教案反思篇五
1、初步熟悉故事內容，了解故事主要情節(jié)，主要對話。
2、幫助幼兒學習分辨美丑和善惡知道團結起來力量大。
3、學習詞語：討厭，又懶又饞等。
：熟悉故事內容及情節(jié)對話。
：理解詞語。
小熊等各種頭飾及掛圖。
1、出示小熊頭飾，引出主題。小朋友，你們看這是什么呀？（小熊）今天小熊請我們班的小朋友到它家做客，你們想不想去呀？好。那先讓我們聽聽這個故事叫《小熊請客》。
2、師有表情地講述一遍故事。提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？發(fā)生了什么事？
3、提出問題幫助幼兒熟悉故事內容：
第一段：狐貍剛開始看到誰？小貓咪要去哪里？怎么說的？小花狗要帶狐貍去嗎？后來碰到小雞，它帶狐貍去了嗎？為什么大家都討厭狐貍？（討厭。又懶又饞）
4、聽錄音故事一遍,提問：大家為什么討厭狐貍？教育幼兒愛勞動有禮貌。
5、自然結束。
出示小熊頭飾引起幼兒的興趣，引發(fā)幼兒傾聽故事的欲望，進而讓幼兒傾聽故事錄音，感受動物的形象、模仿動物的聲音和形態(tài)，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，由于準備的不是很充分，考慮欠完善，出現(xiàn)了一些問題。希望自己在以后的'教學中考慮得更充分些，教師的語言的引導在整個活動中相當?shù)闹匾?，這節(jié)活動中感覺我的語言還不夠精確、簡練，這是我以后的工作中需要改進的地方。
小班投擲游戲教案反思篇六
1、 練習雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調能力。
2、 培養(yǎng)孩子參加游戲活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。
兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍，紅、綠籃子各一個。
三、活動重點：能雙腳向前跳
活動難點：學會輕輕跳
1、 情景導入 ：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）
師：兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎么走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。（孩子們學輕輕跳）寶寶的本領真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、 游戲兔寶寶采蘑菇 ：
老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀?。ㄒ龑в變赫f出是紅色和綠色）那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍！我們要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、 提醒幼兒學兔子輕輕跳。
b、 提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、 鼓勵幼兒多采幾次。
3、 吃蘑菇（調節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、 再次采蘑菇后結束，我們的本領真大，采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
小班投擲游戲教案反思篇七
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
知識：初步練習走平衡木。
能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的`身體協(xié)調性。
重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調性。
難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。
（一）開始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
（二）基本部分
1、創(chuàng)設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們去看望小馬?？墒?，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們去拔蘿卜吧?！卑翁}卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：
小兔小兔要過橋，
張開雙臂走上橋，
心不慌，身不搖，
拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；顒幽繕饲楦?、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。知識：初步練習走平衡木。能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)...
小班投擲游戲教案反思篇八
汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當司機。所以我設計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
活動準備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。
2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危險？（幼兒自由討論）
老師小結：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的'交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?BR> 組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）
3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。?；顒又薪處熯\用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍?、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?BR> 然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
小班投擲游戲教案反思篇九
《合攏放開》是一個節(jié)奏非常簡單明了、情緒比較輕快的.音樂活動，非常適合小班幼兒游戲?；顒臃謨蓚€課時進行，目標分別為：樂意參加音樂活動，并能從中獲得愉快的體驗、在已熟悉了音樂節(jié)奏的基礎上能邊唱邊做出相應的動作;對仿編歌詞有興趣，鼓勵幼兒嘗試仿編并表演。這個活動以它特有的活潑、輕快的節(jié)奏深受孩子們的喜愛，也為活動的順利開展奠定了基礎。
第一課時中，幼兒都基本學會了歌曲。今天的音樂課進行了本活動的第二教時。當我在琴上剛一彈出《合攏放開》的旋律，翰翰、婧婧等幾個孩子就已經拿出小手來，“合攏放開、合攏放開”地唱開了，她們的動作一下子就把其他孩子的記憶和活躍全部喚醒了。在這一環(huán)節(jié)中，我引導幼兒一邊唱歌，一邊根據(jù)歌詞用小手進行表演。由于歌詞較淺顯易懂，再配合上我的示范表演，孩子們能教完整地進行表演。同時，也發(fā)展了他們的手眼協(xié)調與動作協(xié)調能力。因為在上一次的活動中就已經初步地加上了動作，所以孩子們對動作并不陌生，這一次把要求提得更到位了以后，孩子們的動作也做得更好看、更準確了。
在歌曲的創(chuàng)編部分，孩子們充分發(fā)揮了他們已有的經驗及水平。在我發(fā)“我們開動自己的小腦筋，想一想，還能把什么也變到我們的歌里?”的問題后，孩子們的思維一下子就打開了，“臉蛋、辮子、肩膀、膝蓋、小背、小腿”等都跑到我們的歌里來了，孩子們越唱越高興，充分讓體驗自己創(chuàng)編所帶來的快樂。
活動在孩子們愉快的情緒體驗中畫上了一個完美的句號。隨著活動的結束也讓我再次體會到，一個成功的活動，它的內容必須適合孩子的年齡特點，是孩子感興趣的且和孩子的生活密切相關的。
小班投擲游戲教案反思篇十
目標：
1、透過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準備：4個不一樣顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽務必要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：帶給大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演主角進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
狐貍抓小白兔（扮演游戲教案）
目標：
1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。
2、訓練幼兒的反應潛力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
環(huán)境材料：
狐貍頭飾2個
玩法：
幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊：“狡猾的狐貍在哪里？”喊三遍。喊的時候教師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說：“我在那里?！比缓缶团苋プバ“淄?。
指導重點：
1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動
小班投擲游戲教案反思篇十一
1、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。
2、學會看船的結構圖，拼插出船的基本結構。
1、幼兒畫的自己喜歡的的船。
2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的`不足之處。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設計的船的造型選擇適合結構的材料進行搭配，然后再根據(jù)物體結構造型特點進行構造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評價建構作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么?
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。
小班投擲游戲教案反思篇十二
活動目標：
1．練習集體躲、追、捉、跑，發(fā)展靈敏素質和奔跑能力。
2．培養(yǎng)孩子協(xié)調一致，團結戰(zhàn)斗
游戲過程：
1.介紹游戲規(guī)則
“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個好玩的捕魚游戲。這個游戲呢，首先要請兩個小朋友手拉手變成一張網，剩下的小朋友呢都當小魚。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長方形），在這個范圍內，小魚們可以隨便走或跑。這個時候，變成網的小朋友就可以張開大網去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點要注意的事，當網的.小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”
2.開始游戲
“好，那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當漁網的？”
“那其他小朋友就當小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最后才被抓到！小魚們可以逃了，漁網要來抓了！”
開始捕魚，小魚越抓越多，漁網越來越大，直到抓到最后一個。中間休息過一次。（她們玩不動了，所以休息過一次）
3.結束部分
“今天小朋友們都很棒，當漁網小朋友真能干，最后漁網越變越大，所有的小魚都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚那位小朋友，她是最后一條被抓到的小魚，真棒！”
“雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過程中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，剛開始的時候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍，重新提醒過之后，小朋友們都注意多了。還有一點就是，當漁網越變越大的時候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦?！?BR> 小班投擲游戲教案反思篇十三
1、觀察煎雞蛋的過程，了解雞蛋從液態(tài)到固態(tài)的變化。
2、嘗試在黑色底板紙上用棉簽、水粉等材料表現(xiàn)煎雞蛋的形態(tài)。
3、在看、聞、做的過程中享受煎雞蛋帶來的愉悅，體驗成就感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備。
1、經驗準備：知道生雞蛋是液態(tài)的；有過棉簽水粉畫的經驗。
2、物質準備：
食用材料：生雞蛋1只、不粘鍋勺一套、煎好的雞蛋一個、神秘袋子。
操作材料：黑色底板紙、黃白水粉顏料、棉簽抹布等。
教學材料：煎雞蛋視頻。
活動過程。
（一）游戲摸雞蛋，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師帶來了一樣好吃你，請你摸一摸是什么？（神秘的摸蛋。）。
??！都猜對了，我們來看看雞蛋殼里都有什么？
（二）視頻播放煎雞蛋，幼兒觀察煎雞蛋的過程，發(fā)現(xiàn)雞蛋在鍋中的變化。
幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程，通過看、聽、聞、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化，感受煎雞蛋的顏色以及外形特點。
（三）棉簽水粉畫“煎雞蛋”。
1、出示材料，個別幼兒嘗試畫“煎雞蛋”，集體觀察，討論繪畫的方法。
重點引導幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫的方法，鞏固操作常規(guī)。
2、請幼兒做小廚師，用棉簽水粉畫的方法來“做”煎雞蛋。
師：請你來做小廚師，看看誰的煎雞蛋做的又快又好！等你們的煎雞蛋做好了，我們就可以品嘗了。
3、展示幼兒作品，進行評價。
幼兒品嘗煎雞蛋，結束活動。
師：小朋友的雞蛋煎的真香，我們去嘗一嘗吧！
4、自由評論。
師：告訴大家，你煎出來的蛋像什么。
活動總結：
寶貝們！今天煎出來的蛋好漂亮，各式色樣的，我知道你們都很喜歡吃煎雞蛋，那吃了雞蛋對我們有什么好處呢，（幼兒講述）你們說的都很好。但是蛋白和蛋黃要一起吃，才更有營養(yǎng)，讓我們的身體更加健壯，小朋友回家也可以試試和媽媽一起來完成這個煎雞蛋的任務，看看，你們煎出來的雞蛋像什么。
活動反思：
活動的開始，我便直接把鍋、油、雞蛋等真實道具搬上了課堂，以現(xiàn)場煎雞蛋的活動來引起孩子們參加活動的興趣，給幼兒直觀形象地呈現(xiàn)雞蛋的變化過程，重點是為后面利用棉簽水粉畫的方式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程打好基礎，做好鋪墊；接著我給他們提供了各種操作材料，如油畫棒、彩紙、橡皮泥等重點是引導他們采用不同的.形式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程。當孩子們親身感受到了煎雞蛋的過程，體驗到了煎雞蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的時候，小家伙們便會有想要表現(xiàn)雞蛋過程的沖動，而美工活動則能恰如其分地給幼兒提供一個表現(xiàn)的機會；最后，當他們把自己的雞蛋煎好了之后，我們香噴噴的雞蛋也做好了，在這個過程中不僅可以讓小家伙們體驗到成功的喜悅，更能得到味覺的享受，獲得雙重驚喜，在不知不覺中孩子們便喜歡上了吃雞蛋，體會到了吃雞蛋的快樂。
小班投擲游戲教案反思篇十四
目標：
激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。
準備：
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
玩法：
1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。
2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啟發(fā)孩子快速轉動筷子，讓卡紙左右轉動，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。（筷子快速搓轉，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關在鳥籠里的。）
5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。
小班投擲游戲教案反思篇十五
1、練習四肢靈活地連續(xù)鉆圈，發(fā)展幼兒身體的靈活性。
2、初步培養(yǎng)幼兒的任務意識。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、寬敞、平坦的場地。
2、塑料圈若干（充當救生圈，幼兒每人2個）。
3、自制小羊貼畫若干（幼兒每人3—4張）。
4、紙箱（充當鐵籠）1個。
教師帶領全體幼兒走到場地四周站好。
教師進行游戲導入：有許多"小羊"被"大灰狼"抓進"狼堡"，關到"鐵籠"中了，我們的身體要套過"救生圈"，把"小羊"們解救出來。
教師請幼兒自選一組"救生圈"，在圈后站好。
教師發(fā)出"出發(fā)"的口令，幼兒雙腳跳進第一個"救生圈"，雙手拿"救生圈"，從下至上套過身體鉆出來，將"救生圈"放回原處，再跳到下一個"救生"中……連續(xù)套過2個"救生圈"，跑到"狼堡"的"鐵籠"（紙箱）上摘下小羊貼畫，貼在身上，從原路返回。后面的幼兒依此進行。
游戲可反復進行2—3次。
1、聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。
2、后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個"救生圈"放到地面后，才可以跳進去。
3、雙腳跳進圈中，由下至上套過身體鉆出"救生圈"。
4、要將套過的"救生圈"放回原處。
5、拿到小羊貼畫后要原路返回。
1、此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進行。
2、塑料圈的.大小可以根據(jù)本班幼兒的實際能力進行調整，也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習。
3、塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進行增減，可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈，也可在每次游戲后由教師進行了調整。
4，游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進行更換。
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
小班投擲游戲教案反思篇十六
1、學習用“我是xxx，坐上火車快快跑”的句式進行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
課件，火車頭飾，各種動物的'頭飾、圖片。
1、利用課件學習短句。
猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對后，出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？
（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）
幼兒集體、個別練習。
2。幼兒練習第二列車廂小羊的話。
3。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。
1。交代游戲名稱，介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。
4。師生共同游戲。
1、幼兒交流討論自己有什么本領。
要求用：“我是xxx，我會xxx”進行表述。
2、介紹游戲名稱。
3、交代游戲規(guī)則：
（1）有三列火車，老師扮火車頭。
（2）被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。
4、師生共同游戲。
在區(qū)域活動中繼續(xù)引導創(chuàng)編并進行游戲。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班投擲游戲教案反思篇十七
1、能圍繞主題合理利用輔助材料進行拼插，自由選擇游戲材料。
2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。
3、愛惜自己和同伴的作品。
1、知識經驗：欣賞過一些船的圖片了解有關船的基本結構。
2、物質準備：船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、出示幼兒和家長共同制作的作品，讓幼兒觀察各個作品制作使用的材料。
2、幼兒分組建構，鼓勵幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運用輔助材料進行建構。
游戲前交代：
a、收拾材料時，應先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結構材料。
b、兩人商量好誰收拾什么材料。
3、游戲結束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對幼兒建構情況進行評價。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構能力。
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的`教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。
小班投擲游戲教案反思篇十八
活動目標
托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
活動準備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子，另一端是空筐子。
活動過程
2．幼兒回答完，教師說：“咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？”
3．教師交待用水杯運豆豆的方法，強調杯口必須要朝上，否則豆豆就撒出來了，邊說邊給幼兒示范。教師提示說：要是撒了就留意揀起來再向前走。
4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點，重復前邊的動作。
活動結束：
小朋友一齊聽音樂。
小班投擲游戲教案反思篇一
1、 練習正面投擲的動作，發(fā)展幼兒上下肢力量及手眼配合的協(xié)調性。
2、 培養(yǎng)幼兒而積極參與活動的興趣和勇敢的意志品質。
正面投擲。
手用力握拳舉過肩，膝蓋用力蹬，向上向前投。 活動準備：怪獸若干，沙包若干，音樂若干。
一、 準備活動，以“小兵練本領的情節(jié)”導入。在律動中初步感知正面投擲 的動作要領，讓幼兒的生理、心理做好準備。
1、 在《小兵》的音樂中進場站位：教師用語：“小兵們練本領的時間到了，跟著司令出發(fā)吧。找一個點子快速站好，眼鏡看好司令，比比誰的速度快。要求：幼兒按照點子站成兩橫排。
2、 在《快樂寶貝》的音樂中做律動，今天我們來比比那個小兵的動作能和司令一樣有力氣本領最大好嗎？教師用兒歌的形式在音樂聲中進行練習。“誰的膝蓋像彈簧彈彈彈，彈彈彈”，“誰的拳頭握得緊，轉轉轉，轉轉轉?！闭l的手臂力量大,推推推，推推推?！闭l的手榴彈投得遠，投投投，投投投。
二、 在《打怪獸》的游戲中練習、發(fā)展幼兒正面投擲的動作。
（一） 第一次打怪獸。要求幼兒用力向前頭。
1、 拿好石頭站成一條弧線。 教師用語：“小兵們，聽說森林里有很多怪獸，白天經常出來欺負小動物，我們一起去幫小動物趕跑怪獸好嗎？看前面有很多石頭，我們每人拿好一塊石頭，遇到怪獸的時候就可以扔石頭打跑他。但是怪獸很兇猛，我們要站在紅色的圍欄后面保護好自己，千萬不要跑到紅線外面去。石頭扔的時候注意不要扔到其他小兵的身上，所以請前面的小兵向后退也站到黃線上，變成一橫排，相互分開點。
2、 打怪獸。（投三次） 放音樂，出事怪獸。“噓，聽好像真的有怪獸來了，快準備好，把石頭舉起來，等一會兒手里的石頭扔完了就從前面的籃子里再拿一塊接著打，看看誰能勇敢地打中怪獸。
（二） 第二次打怪獸。要求用力向前向上投。
快速，別驚動了怪獸，否則會被他們抓去的。
2、 放音樂，不好來，怪獸又來啦！這次我們小兵要看準怪獸的頭用力的扔 石頭，因為怪獸最怕有人打頭了，手里的石頭扔完就從籃子里拿一塊接著打。手臂要舉過肩膀眼鏡看好怪獸的頭使勁向前，才能打中哦。（幼兒站在弧線上打）
（三） 第三次打。要求：兩腳稍稍分開，膝蓋彎曲做好準備后用力打。
1、 小兵們真厲害把怪獸徹底趕走了，但是我聽說還有些怪獸是專門躲在山 洞里晚上出來吃小動物的，所以我們一起去偵查一下好嗎？請先把石頭撿回來，每人手里拿好一塊。山洞里有點暗，我來拿個手電照照，一定要安靜，這里的怪獸更加兇猛所以要聽好命令一起打才行。
2、 放音樂偵查，一共三個怪獸，教師喊“預備——齊”幼兒每個怪獸打一 次。
三、 放松整理活動： 地上都是石頭會把小動物絆倒的.，我們一起來清理干凈，撿回籃子里吧。 今天累了一天我們也坐下來休息一會兒吧。做拍拍腿，甩甩臂等動作。
小班投擲游戲教案反思篇二
2-3歲的寶寶特別熱忠于玩紙，這時，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙游戲，寶寶一定會樂此不彼。為此，特意為寶寶設計了"玩紙游戲"的早教課，增強寶寶對紙的認識，同時體驗玩紙的樂趣。
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗快樂。
1、餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)。
2、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
1、出示紙袋。
教師：可以放什么?
教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的`紙，猜猜看是什么紙?
2、看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說，這是餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
(擦過的餐巾紙放哪里?)。
(3)超市的廣告紙(認說日常用品)--廣告紙?zhí)釂枺盒∨笥言趶V告紙上看到了什么?
討論：你想到超市買什么東西?
(4)我們再看看，紙袋里還有--報紙(新聞)提問：報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
1、變紙球。
(2)拋--我的報紙球，飛起來嘍!踢--我的報紙球，踢起來嘍!滾--我的報紙球，滾過來嘍!
2、運紙球通過各種方法與爸爸媽媽運紙球。
3、送紙球寶寶回家。
家長指導要點：家長回家后可以使用一些紙來玩游戲，還可以提供不同材質的紙張，讓寶寶體驗玩紙的樂趣。
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
小班投擲游戲教案反思篇三
練習雙腳原地向上跳，知道蒼蠅是害蟲。
學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
1、長棒一根，未端系上一只用厚紙板剪成的蒼蠅。
2、學念兒歌活動過程：幼兒排成圓圈，教師站在圓圈中心，幼兒跟教師一起念兒歌："小蒼蠅，干壞事，傳染疾病太可恨，快快把它消滅掉。"同時踏步調整每個幼兒之間的距離，以兩臂側平舉不是碰撞為宜。教案來自：大；考吧幼；師網。接著教師將系有蒼蠅的長棒在每個幼兒上空停留一下然后移動。幼兒依次跳起來拍蒼蠅，手碰到蒼蠅就算被消滅掉了。鼓勵幼兒多消滅蒼蠅。
1、跳的時候雙腿要并攏，盡量向上跳起。
2、沒輪到拍蒼蠅的幼兒要念兒歌。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的'流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班投擲游戲教案反思篇四
1、學習沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。
(一)、開始部分:
組織幼兒隨音樂做準備活動
(二)、進行部分:
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)、雙臂張開，頭頂沙包走。
(2)、雙腳夾沙包跳。
(3)、雙膝夾沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復練習。
(三)游戲:追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的.注意力及練習定向跑。
教師組織幼兒做放松運動。
教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
小班投擲游戲教案反思篇五
1、初步熟悉故事內容，了解故事主要情節(jié)，主要對話。
2、幫助幼兒學習分辨美丑和善惡知道團結起來力量大。
3、學習詞語：討厭，又懶又饞等。
：熟悉故事內容及情節(jié)對話。
：理解詞語。
小熊等各種頭飾及掛圖。
1、出示小熊頭飾，引出主題。小朋友，你們看這是什么呀？（小熊）今天小熊請我們班的小朋友到它家做客，你們想不想去呀？好。那先讓我們聽聽這個故事叫《小熊請客》。
2、師有表情地講述一遍故事。提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？發(fā)生了什么事？
3、提出問題幫助幼兒熟悉故事內容：
第一段：狐貍剛開始看到誰？小貓咪要去哪里？怎么說的？小花狗要帶狐貍去嗎？后來碰到小雞，它帶狐貍去了嗎？為什么大家都討厭狐貍？（討厭。又懶又饞）
4、聽錄音故事一遍,提問：大家為什么討厭狐貍？教育幼兒愛勞動有禮貌。
5、自然結束。
出示小熊頭飾引起幼兒的興趣，引發(fā)幼兒傾聽故事的欲望，進而讓幼兒傾聽故事錄音，感受動物的形象、模仿動物的聲音和形態(tài)，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，由于準備的不是很充分，考慮欠完善，出現(xiàn)了一些問題。希望自己在以后的'教學中考慮得更充分些，教師的語言的引導在整個活動中相當?shù)闹匾?，這節(jié)活動中感覺我的語言還不夠精確、簡練，這是我以后的工作中需要改進的地方。
小班投擲游戲教案反思篇六
1、 練習雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調能力。
2、 培養(yǎng)孩子參加游戲活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。
兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍，紅、綠籃子各一個。
三、活動重點：能雙腳向前跳
活動難點：學會輕輕跳
1、 情景導入 ：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）
師：兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎么走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。（孩子們學輕輕跳）寶寶的本領真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、 游戲兔寶寶采蘑菇 ：
老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀?。ㄒ龑в變赫f出是紅色和綠色）那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍！我們要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、 提醒幼兒學兔子輕輕跳。
b、 提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、 鼓勵幼兒多采幾次。
3、 吃蘑菇（調節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、 再次采蘑菇后結束，我們的本領真大，采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
小班投擲游戲教案反思篇七
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
知識：初步練習走平衡木。
能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的`身體協(xié)調性。
重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調性。
難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。
（一）開始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
（二）基本部分
1、創(chuàng)設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們去看望小馬?？墒?，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們去拔蘿卜吧?！卑翁}卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：
小兔小兔要過橋，
張開雙臂走上橋，
心不慌，身不搖，
拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；顒幽繕饲楦?、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。知識：初步練習走平衡木。能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)...
小班投擲游戲教案反思篇八
汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當司機。所以我設計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
活動準備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。
2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危險？（幼兒自由討論）
老師小結：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的'交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?BR> 組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）
3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。?；顒又薪處熯\用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍?、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?BR> 然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
小班投擲游戲教案反思篇九
《合攏放開》是一個節(jié)奏非常簡單明了、情緒比較輕快的.音樂活動，非常適合小班幼兒游戲?；顒臃謨蓚€課時進行，目標分別為：樂意參加音樂活動，并能從中獲得愉快的體驗、在已熟悉了音樂節(jié)奏的基礎上能邊唱邊做出相應的動作;對仿編歌詞有興趣，鼓勵幼兒嘗試仿編并表演。這個活動以它特有的活潑、輕快的節(jié)奏深受孩子們的喜愛，也為活動的順利開展奠定了基礎。
第一課時中，幼兒都基本學會了歌曲。今天的音樂課進行了本活動的第二教時。當我在琴上剛一彈出《合攏放開》的旋律，翰翰、婧婧等幾個孩子就已經拿出小手來，“合攏放開、合攏放開”地唱開了，她們的動作一下子就把其他孩子的記憶和活躍全部喚醒了。在這一環(huán)節(jié)中，我引導幼兒一邊唱歌，一邊根據(jù)歌詞用小手進行表演。由于歌詞較淺顯易懂，再配合上我的示范表演，孩子們能教完整地進行表演。同時，也發(fā)展了他們的手眼協(xié)調與動作協(xié)調能力。因為在上一次的活動中就已經初步地加上了動作，所以孩子們對動作并不陌生，這一次把要求提得更到位了以后，孩子們的動作也做得更好看、更準確了。
在歌曲的創(chuàng)編部分，孩子們充分發(fā)揮了他們已有的經驗及水平。在我發(fā)“我們開動自己的小腦筋，想一想，還能把什么也變到我們的歌里?”的問題后，孩子們的思維一下子就打開了，“臉蛋、辮子、肩膀、膝蓋、小背、小腿”等都跑到我們的歌里來了，孩子們越唱越高興，充分讓體驗自己創(chuàng)編所帶來的快樂。
活動在孩子們愉快的情緒體驗中畫上了一個完美的句號。隨著活動的結束也讓我再次體會到，一個成功的活動，它的內容必須適合孩子的年齡特點，是孩子感興趣的且和孩子的生活密切相關的。
小班投擲游戲教案反思篇十
目標：
1、透過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準備：4個不一樣顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽務必要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：帶給大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演主角進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
狐貍抓小白兔（扮演游戲教案）
目標：
1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。
2、訓練幼兒的反應潛力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
環(huán)境材料：
狐貍頭飾2個
玩法：
幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊：“狡猾的狐貍在哪里？”喊三遍。喊的時候教師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說：“我在那里?！比缓缶团苋プバ“淄?。
指導重點：
1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動
小班投擲游戲教案反思篇十一
1、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。
2、學會看船的結構圖，拼插出船的基本結構。
1、幼兒畫的自己喜歡的的船。
2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的`不足之處。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設計的船的造型選擇適合結構的材料進行搭配，然后再根據(jù)物體結構造型特點進行構造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評價建構作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么?
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。
小班投擲游戲教案反思篇十二
活動目標：
1．練習集體躲、追、捉、跑，發(fā)展靈敏素質和奔跑能力。
2．培養(yǎng)孩子協(xié)調一致，團結戰(zhàn)斗
游戲過程：
1.介紹游戲規(guī)則
“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個好玩的捕魚游戲。這個游戲呢，首先要請兩個小朋友手拉手變成一張網，剩下的小朋友呢都當小魚。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長方形），在這個范圍內，小魚們可以隨便走或跑。這個時候，變成網的小朋友就可以張開大網去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點要注意的事，當網的.小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”
2.開始游戲
“好，那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當漁網的？”
“那其他小朋友就當小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最后才被抓到！小魚們可以逃了，漁網要來抓了！”
開始捕魚，小魚越抓越多，漁網越來越大，直到抓到最后一個。中間休息過一次。（她們玩不動了，所以休息過一次）
3.結束部分
“今天小朋友們都很棒，當漁網小朋友真能干，最后漁網越變越大，所有的小魚都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚那位小朋友，她是最后一條被抓到的小魚，真棒！”
“雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過程中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，剛開始的時候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍，重新提醒過之后，小朋友們都注意多了。還有一點就是，當漁網越變越大的時候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦?！?BR> 小班投擲游戲教案反思篇十三
1、觀察煎雞蛋的過程，了解雞蛋從液態(tài)到固態(tài)的變化。
2、嘗試在黑色底板紙上用棉簽、水粉等材料表現(xiàn)煎雞蛋的形態(tài)。
3、在看、聞、做的過程中享受煎雞蛋帶來的愉悅，體驗成就感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備。
1、經驗準備：知道生雞蛋是液態(tài)的；有過棉簽水粉畫的經驗。
2、物質準備：
食用材料：生雞蛋1只、不粘鍋勺一套、煎好的雞蛋一個、神秘袋子。
操作材料：黑色底板紙、黃白水粉顏料、棉簽抹布等。
教學材料：煎雞蛋視頻。
活動過程。
（一）游戲摸雞蛋，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師帶來了一樣好吃你，請你摸一摸是什么？（神秘的摸蛋。）。
??！都猜對了，我們來看看雞蛋殼里都有什么？
（二）視頻播放煎雞蛋，幼兒觀察煎雞蛋的過程，發(fā)現(xiàn)雞蛋在鍋中的變化。
幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程，通過看、聽、聞、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化，感受煎雞蛋的顏色以及外形特點。
（三）棉簽水粉畫“煎雞蛋”。
1、出示材料，個別幼兒嘗試畫“煎雞蛋”，集體觀察，討論繪畫的方法。
重點引導幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫的方法，鞏固操作常規(guī)。
2、請幼兒做小廚師，用棉簽水粉畫的方法來“做”煎雞蛋。
師：請你來做小廚師，看看誰的煎雞蛋做的又快又好！等你們的煎雞蛋做好了，我們就可以品嘗了。
3、展示幼兒作品，進行評價。
幼兒品嘗煎雞蛋，結束活動。
師：小朋友的雞蛋煎的真香，我們去嘗一嘗吧！
4、自由評論。
師：告訴大家，你煎出來的蛋像什么。
活動總結：
寶貝們！今天煎出來的蛋好漂亮，各式色樣的，我知道你們都很喜歡吃煎雞蛋，那吃了雞蛋對我們有什么好處呢，（幼兒講述）你們說的都很好。但是蛋白和蛋黃要一起吃，才更有營養(yǎng)，讓我們的身體更加健壯，小朋友回家也可以試試和媽媽一起來完成這個煎雞蛋的任務，看看，你們煎出來的雞蛋像什么。
活動反思：
活動的開始，我便直接把鍋、油、雞蛋等真實道具搬上了課堂，以現(xiàn)場煎雞蛋的活動來引起孩子們參加活動的興趣，給幼兒直觀形象地呈現(xiàn)雞蛋的變化過程，重點是為后面利用棉簽水粉畫的方式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程打好基礎，做好鋪墊；接著我給他們提供了各種操作材料，如油畫棒、彩紙、橡皮泥等重點是引導他們采用不同的.形式來表現(xiàn)煎雞蛋的過程。當孩子們親身感受到了煎雞蛋的過程，體驗到了煎雞蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的時候，小家伙們便會有想要表現(xiàn)雞蛋過程的沖動，而美工活動則能恰如其分地給幼兒提供一個表現(xiàn)的機會；最后，當他們把自己的雞蛋煎好了之后，我們香噴噴的雞蛋也做好了，在這個過程中不僅可以讓小家伙們體驗到成功的喜悅，更能得到味覺的享受，獲得雙重驚喜，在不知不覺中孩子們便喜歡上了吃雞蛋，體會到了吃雞蛋的快樂。
小班投擲游戲教案反思篇十四
目標：
激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。
準備：
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
玩法：
1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。
2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啟發(fā)孩子快速轉動筷子，讓卡紙左右轉動，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。（筷子快速搓轉，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關在鳥籠里的。）
5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。
小班投擲游戲教案反思篇十五
1、練習四肢靈活地連續(xù)鉆圈，發(fā)展幼兒身體的靈活性。
2、初步培養(yǎng)幼兒的任務意識。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、寬敞、平坦的場地。
2、塑料圈若干（充當救生圈，幼兒每人2個）。
3、自制小羊貼畫若干（幼兒每人3—4張）。
4、紙箱（充當鐵籠）1個。
教師帶領全體幼兒走到場地四周站好。
教師進行游戲導入：有許多"小羊"被"大灰狼"抓進"狼堡"，關到"鐵籠"中了，我們的身體要套過"救生圈"，把"小羊"們解救出來。
教師請幼兒自選一組"救生圈"，在圈后站好。
教師發(fā)出"出發(fā)"的口令，幼兒雙腳跳進第一個"救生圈"，雙手拿"救生圈"，從下至上套過身體鉆出來，將"救生圈"放回原處，再跳到下一個"救生"中……連續(xù)套過2個"救生圈"，跑到"狼堡"的"鐵籠"（紙箱）上摘下小羊貼畫，貼在身上，從原路返回。后面的幼兒依此進行。
游戲可反復進行2—3次。
1、聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。
2、后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個"救生圈"放到地面后，才可以跳進去。
3、雙腳跳進圈中，由下至上套過身體鉆出"救生圈"。
4、要將套過的"救生圈"放回原處。
5、拿到小羊貼畫后要原路返回。
1、此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進行。
2、塑料圈的.大小可以根據(jù)本班幼兒的實際能力進行調整，也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習。
3、塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進行增減，可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈，也可在每次游戲后由教師進行了調整。
4，游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進行更換。
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
小班投擲游戲教案反思篇十六
1、學習用“我是xxx，坐上火車快快跑”的句式進行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
課件，火車頭飾，各種動物的'頭飾、圖片。
1、利用課件學習短句。
猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對后，出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？
（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）
幼兒集體、個別練習。
2。幼兒練習第二列車廂小羊的話。
3。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。
1。交代游戲名稱，介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。
4。師生共同游戲。
1、幼兒交流討論自己有什么本領。
要求用：“我是xxx，我會xxx”進行表述。
2、介紹游戲名稱。
3、交代游戲規(guī)則：
（1）有三列火車，老師扮火車頭。
（2）被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。
4、師生共同游戲。
在區(qū)域活動中繼續(xù)引導創(chuàng)編并進行游戲。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班投擲游戲教案反思篇十七
1、能圍繞主題合理利用輔助材料進行拼插，自由選擇游戲材料。
2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。
3、愛惜自己和同伴的作品。
1、知識經驗：欣賞過一些船的圖片了解有關船的基本結構。
2、物質準備：船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、出示幼兒和家長共同制作的作品，讓幼兒觀察各個作品制作使用的材料。
2、幼兒分組建構，鼓勵幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運用輔助材料進行建構。
游戲前交代：
a、收拾材料時，應先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結構材料。
b、兩人商量好誰收拾什么材料。
3、游戲結束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對幼兒建構情況進行評價。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構能力。
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的`教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。
小班投擲游戲教案反思篇十八
活動目標
托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
活動準備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子，另一端是空筐子。
活動過程
2．幼兒回答完，教師說：“咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？”
3．教師交待用水杯運豆豆的方法，強調杯口必須要朝上，否則豆豆就撒出來了，邊說邊給幼兒示范。教師提示說：要是撒了就留意揀起來再向前走。
4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點，重復前邊的動作。
活動結束：
小朋友一齊聽音樂。