教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑，它給每個人帶來機會和希望。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維的靈活性，使自己在藝術創(chuàng)作中更加出色和獨特？這些范文涵蓋了不同領域和主題的總結(jié)，可以滿足不同讀者的需求和興趣。
圖像拼接論文篇一
學院（系）：里仁學院。
年級專業(yè)：
學生姓名：楊合如。
指導教師：劉劍鳴。
完成日期：20xx.3.23
一、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義。
（一）本課題國內(nèi)外研究動態(tài)。
數(shù)字圖像加密源于早期的經(jīng)典加密理論，其目的是隱藏圖像本身的真實信息，使竊取者或無關人員，在收到加密消息后無法獲得原始圖像，而接收方，則可用預先約定的密鑰和解密方法，方便地把收到的加密信息解密出來。
圖像加密主要有以下幾種方法：基于矩陣變換/像素置換的圖像加密算法、基于密鑰分割與秘密共享的圖像加密算法、基于現(xiàn)代密碼體制的圖像加密算法和基于混沌理論的圖像加密算法。下面簡要闡述它們各自加密算法的原理、特點，分析各種算法的優(yōu)缺點及發(fā)展趨勢。
（1）基于矩陣變換／像素置換的圖像加密技術。
基于矩陣變換/像素置換的圖像加密技術，基于arnold變換的系列置亂方法，可以等效為對圖像矩陣進行有限步地初等矩陣變換，從而打亂圖像像素的排列位置。但初等矩陣變換是一種線性變換，其保密性不高?；赼rnold變換的加密算法和基于幻方的加密算法是不能公開的，這是因為加密算法和秘鑰沒有有效地分開，這和現(xiàn)代密碼體制的要求是不相容的，即它不符合kerckhoffs準則，而屬于古典密碼體制的范疇。在實際應用中應該加以適當?shù)母倪M，有兩種方法：一是使這類加密算法的保密性提高；二是要使這類加密算法符合kerckhoffs準則，適應現(xiàn)代密碼學的要求。另外，基于arnold變換的圖像加密算法含有其動力學系統(tǒng)的龐加萊回復特性，而幻方矩陣也是由有限域上的元素所組成的，因而都容易受到唯密文迭代攻擊，因而從根本上來說這類算法是不能公開的。從加密算法不能公開、秘密不是完全依賴密鑰這一點來看，這類加密算法是屬于被淘汰之列的，除非它們能和其它的加密算法有效地結(jié)合，從而符合現(xiàn)代加密體制的規(guī)范。
（2）基于秘密分割與秘密共享的圖像加密。
基于秘密共享的加密算法是基于shamir在1979年提出的密鑰分存的概念。之后，在1994年歐密會上naor和shamir共同提出二值圖像信息的共享方案。密鑰分存的優(yōu)點在于個別子密鑰的泄漏不至于引起密鑰的泄漏，而個別子密鑰的損失也不至于影響密鑰的恢復。算法簡單直觀，安全性好，具有較好的抗干擾性能。其缺點是圖像數(shù)據(jù)量發(fā)生膨脹，這在圖像數(shù)據(jù)本來就很龐大的情況下給圖像的網(wǎng)絡傳輸帶來了嚴重的困難，限制了這種加密算法在實際中應用，而且對于采用這種門限方案的算法其恢復出的圖像的對比度會有所下降。在密鑰分存領域，我國學者曹珍富做了許多開創(chuàng)性的工作：他基于有限集合理論設計的二級(k,n)門限的方法，可以有效地發(fā)現(xiàn)冒充特有子密鑰的人或蓄意破壞者，與密鑰分存緊密相連的一個概念是密鑰托管問題。在文獻中，文中作者基于公鑰密碼加密算法、門限方案、認證方案和簽名算法，提出一種新的基于公鑰密碼的托管方案，解決了shamir所提出的密鑰托管方案中的關鍵問題，即“用戶的密鑰完全依賴于可信賴的托管機構”問題(實際上沒有一個機構可以完全信賴)。關于密鑰分存，常見的算法還有dhamir基于lagrange插值公式的密鑰分存方法，asmuth-bloom方法。
(3)基于現(xiàn)代密碼體制的圖像加密。
claudeshannon于1949年發(fā)表了一篇題為“保密系統(tǒng)的信息理論”的文章，用信息論的觀點對信息保密問題做了全面地闡述，建立了現(xiàn)代密碼學理論。對于圖像數(shù)據(jù)來說，這種加密技術就是把待傳輸?shù)膱D像看作明文，通過各種加密算法，如des，rsa等，在秘鑰的控制下，達到圖像數(shù)據(jù)保密通信。這種加密機制的設計思想是加密算法可以公開，通信的保密性完全依賴于秘鑰的保密性(即滿足kerckhoffs準則)。
私鑰密碼體制和公鑰密碼體制各有其應用場合。一般來說，在保密性要求較高的場合，如軍方、政府部門等國家要害部門一般采用私鑰密碼體制(如白宮電話專線采用一次一密的流密碼加密體制)。而在一般的應用場合，如一般的企業(yè)部門及個人一般采用公鑰密碼加密體制。這是因為公鑰密碼體制秘鑰管理比較方便，但它的加密秘鑰是公開的，密碼分析者可以采取一些主動攻擊方式，對加密秘鑰進行替換，進而竊取機密數(shù)據(jù)。
基于密碼學概念的圖像信息加密技術隨著密碼學的發(fā)展，其保密部分按照保密通信本身——保密密碼算法和秘鑰——保密秘鑰——保密解密秘鑰的順序，其保密部分在逐漸縮小。但總的發(fā)展方向是基于kerckhoffs準則的現(xiàn)代密碼體制，并且根據(jù)不同的應用場合選擇不同的加密算法。
(4)基于混沌理論的圖像加密基于混沌的圖像加密技術是近年來才發(fā)展起來的一種密碼技術。它是把待加密的圖像信息看成是按照某種編碼方式編成的二進制數(shù)據(jù)流，利用混沌信號來對圖像數(shù)據(jù)流進行加密?；煦绗F(xiàn)象是美國氣象學家lorenz早在1963年在研究模擬天氣預報時發(fā)現(xiàn)的。當時他是把大氣的動態(tài)方程簡化成了三階非線性方程(后來被稱之為lorenz方程)，應用當時的計算技術，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個確定性方程的動力學演化具有類似隨機的性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了著名的lorenz吸引子，因而推斷出長期的天氣預報是不可能的結(jié)論(即著名的“蝴蝶效應”)。后來，在研究生物的種群變換的logistic方程時，也發(fā)現(xiàn)了這個確定性的動力學系統(tǒng)的`演化具有混沌的特征，即對初始條件極端敏感。
近年來，混沌現(xiàn)象的應用研究已越來越受到人們的重視，其中混沌保密技術的研究已經(jīng)成為國內(nèi)外的熱門課題。混沌系統(tǒng)用于數(shù)據(jù)加密最早由英國數(shù)學家matthews提出，從此人們開始了混沌密碼的研究?；煦缧盘柧哂械姆侵芷谛?、類噪聲的特性，使得它具有天然的隱蔽性；對初始條件和微小擾動的高度敏感性，又使混沌具有長期的不可預測性?；煦缧盘柕碾[蔽性和不可預見性使得混沌適宜保密通信。在基于混沌理論的密碼技術加密算法體制中，密鑰的設計和所參與的運算機制，使其具有位錯誤擴散作用，即兩個長度完全相同的密鑰，只要存在一位的差異，兩個密鑰的非線性變換的結(jié)果是截然不同的。它實現(xiàn)了不同的密鑰將導致加密或解密的非線性變換結(jié)果的全局性差異，從而保證了用戶密鑰使用唯一的屬性。
混沌系統(tǒng)本身是非線性確定性系統(tǒng)，某些確定而簡單的動力學系統(tǒng)產(chǎn)生的混沌信號能表現(xiàn)出非常復雜的偽隨機性（這符合shannon所提出的密碼設計應遵循的混亂規(guī)則），它們難以預測、任何微小的初始偏差都會隨時間而被指數(shù)式放大（這符合shannon所提出的密碼設計應遵循的擴散規(guī)則），因此，關于初始狀態(tài)的少量參數(shù)就可以產(chǎn)生滿足密碼學基本特性的混沌密碼序列，具有自然的偽隨機性，因而特別適合用于進行圖像保密通信。
（二）選題的依據(jù)和意義。
本文在對已有的混沌圖像加密方法進行學習和掌握的基礎之上，又做了進一步認真的研究，考慮到大多數(shù)混沌序列發(fā)生器都是采用低維的單混沌系統(tǒng)，密鑰空間小，容易被破譯，提出了三維的混沌序列發(fā)生器來產(chǎn)生隨機混沌序列加密。
本文的研究成果在混沌密碼學方面對現(xiàn)有的實際技術或理論算法有推動作用。今后可以進一步研究混沌技術與現(xiàn)有標準算法相融合的方法，尋找混沌技術與現(xiàn)有標準算法的最佳結(jié)合點，利用標準算法的健壯性、實用性、安全性，結(jié)合混沌現(xiàn)象特有的優(yōu)點，提高系統(tǒng)的安全性和抗破譯性。新的加密技術還在不斷涌現(xiàn)，這些加密技術的研究必將對數(shù)字圖像加密技術產(chǎn)生深遠的影響。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題。
（一）本次設計研究的基本內(nèi)容。
1、本文設計一個基于三維混沌cat映射的圖像加密方案。首先就是要根據(jù)混沌cat映射的主要特征和混沌密碼學的基本原理尋找一種將其轉(zhuǎn)換為三維的一種方法，提出一種基于三維cat映射的圖像加密方案。
2、本文設計成果是成功的對圖像進行加密和解密，這就涉及到一個加密解密軟件的設計，我要逐步設計這個軟件的各個分支以及組成部分。如：邊框、菜單欄、頁面、窗口、按鈕、滾動條、面板等軟件的外觀設計。
3、本文的重點和難點就在于java編程。這其中涉及到這個加密軟件各個外觀組件的編程，還涉及到混沌密碼學原理應用到java實際編程中的細節(jié)。最后還要反復調(diào)試與修改，完成加密和解密以及整個軟件的編程。
(二)擬解決的主要問題。
理學院。
《混沌理論初步及其數(shù)值求解》。
專業(yè)：信息與計算科學。
姓名：王淼。
班級：0901112。
學號：09。
時間：20xx年05月。
指導教師：周林華。
混沌理論初步及其數(shù)值求解。
一、本課題的研究目的和意義。
大革命。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
混沌是在確定的系統(tǒng)中出現(xiàn)的一種貌似無規(guī)則、類似隨機的現(xiàn)象，在非線性動力學系統(tǒng)中屬于一種特有的運動形式?；煦鐚W是近幾十年發(fā)展起來的一門十分活躍的前沿學科，它是非線性科學的一個重要分支，與量子物理和相對論一起被稱為二十世紀三項重要科學發(fā)現(xiàn)[2]。如果說“相對論消除了關于絕對空間與時間的幻想，量子力學消除了關于可控測量過程的牛頓式的夢?！蹦敲础盎煦缇褪窍死绽龟P于決定論式可預測性的幻想。”1963年，的“蝴蝶效應”問世以來，混沌的研究得到了廣泛的關注?；煦缦到y(tǒng)對初始條件和混沌參數(shù)的微小變化非常的敏感，是一種高度復雜的非線性動態(tài)系統(tǒng)，正是混沌運動的這些奇異特性，在很長的一段時間內(nèi)，人們的頭腦中形成了這樣一種錯誤的觀念，即混沌是不可控制的、不可靠的，同樣重構完全相同的混沌系統(tǒng)也是不切實際的。直到1988年，發(fā)表了控制混沌的第一篇文章[3]，開創(chuàng)了研究混沌控制的先驅(qū)。中國學者郝柏林、鄭偉謀在莫斯科國立大學將符號動力學應用于混沌研究的基礎上，開始將符號動力學從一維系統(tǒng)推廣到二維系統(tǒng)的研究。
近年來，混沌理論的應用得到了迅速發(fā)展，在許多方面都取得了一定的成果。如通信技術方面，混沌信號的類隨機性以及產(chǎn)生方式簡單等特點，使其在保密通信方面顯示出得天獨厚的優(yōu)越性?；煦缯谘诶没煦绮ㄗ鳛檩d波，對信號源進行加密和混沌同步實現(xiàn)掩蓋通信，但是這種方法要求混沌信號的帶寬要能夠掩蓋信息信號，如果不能滿足這個條件，被加密的信息信號很容易通過線性濾波被提取出來?；煦缋碚撛卺t(yī)學方面也得到應用，現(xiàn)有研究表明，心動周期信號具有混沌特征，研究發(fā)現(xiàn)對估計某些疾病的嚴重性來說，混沌特征參數(shù)是現(xiàn)有的功率譜參數(shù)更敏感的指標。國內(nèi)外將混沌理論用于醫(yī)學研究的報導主要限于腦電、心電方面的研究，以及在心腦血管學流動力學方面的應用。我國學者近年的一些在醫(yī)學上研究成果指出人們大腦處于積極狀況時，腦電圖的波形是混沌的，當人們睡眠或不思考問題時，腦電圖顯示周期性波形，由此進一步研究可以構成了神經(jīng)元動作的模型。在模式識別方面，可利用混沌軌跡對初始條件的敏感依賴性這一特點，通過混沌動力學系統(tǒng)構成模式識別系統(tǒng)。在圖象數(shù)據(jù)壓縮方面，把復雜的模式作為簡單的混沌動力學系統(tǒng)的吸引子再現(xiàn)出來。把復雜的圖象數(shù)據(jù)用一組能產(chǎn)生混沌吸引子的簡單動力學方程代替。此時只需要記憶存貯這組動力學方程組的參數(shù)，相對于原始圖象數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)量大大地減少了，從而實現(xiàn)了圖象數(shù)據(jù)壓縮。近年來關于混沌應用的報道大量涌現(xiàn)表明人們已從單純研究混沌現(xiàn)象轉(zhuǎn)向開發(fā)和駕馭混沌的種種特性以解決一些實際工程技術問題。
三、主要研究內(nèi)容及要求。
混沌理論是目前非線性科研的前沿問題。利用映射、導數(shù)、稠密性等基本數(shù)學理論，學習混沌的定義和等價判據(jù)，并進一步研究混沌現(xiàn)象的數(shù)值計算方法?；谏鲜隼碚?，討論應用研究中經(jīng)常用到的logistic映射等的混沌存在性，以及研究作為發(fā)現(xiàn)混沌現(xiàn)象的洛倫茨模型的混沌數(shù)值解。
具體要求：
1、熟練掌握數(shù)學分析中的相關知識；
2、初步掌握符號動力系統(tǒng)及混沌的定義和等價判據(jù)；
3、掌握使用matlab軟件對混沌進行數(shù)值模擬；
4、開題報告需給出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究方案和技術路線，進度。
5、論文完成題目內(nèi)容，字數(shù)要求在10000—15000字，格式符合長。
春理工大學本科生畢業(yè)設計(論文)規(guī)范化要求。
四、進度安排。
第1-2周，完成開題報告，初步理解論文；
第16周，準備論文答辯。
參考資料與來源：
[1]盧侃，孫建華，歐陽容百，黃來友（譯），混沌動力學，上海翻譯出版社，1992.
圖像拼接論文篇二
地理圖像是學習高中地理知識的重要工具，其承載著較多的地理信息。通過地理圖像，我們可以將零散的地理知識歸納在一起，生動形象的傳遞地理信息。地理圖像記憶能力是在地理學習中逐漸形成的，是每位高中生認識地理事物應該具備的基本能力，同時也是培養(yǎng)高中生地理素養(yǎng)的基本條件。隨著新課程改革的不斷深入，高中地理教學對學生地理圖像記憶能力提出了更高的要求。學生必須能夠從圖中搜集到有用的信息，通過分析圖像中的信息來發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象或者掌握地理規(guī)律，這樣才能滿足高考的各項要求。由此可見，地理圖像記憶在高中地理教學中的地位舉足輕重。
一、圖像記憶在高中地理學習中的重要意義。
在學習地理知識的時候，學生需要熟練掌握諸如“地理事物名稱”等各種地理事實，存在較大的難度。地理圖像能夠?qū)⒏鳜嵥榈闹R點集合在一起，直觀生動地展示給學生，解構性較強，降低了學生記憶知識點的難度。同時，學生的積極性也被充分調(diào)動起來，通過看圖記憶知識點，趣味性十足，有效解決了文字材料枯燥乏味的難題，而且將眾多知識點間存在的關系通過圖像的形式，一目了然的向?qū)W生展示，學生不會再將各知識點弄混淆，記憶的更加深刻，地理思維能力也在潛移默化中不斷提升。
二、圖像記憶法的種類。
圖像記憶法具體包括以下幾種:第一，圖片記憶法:地理教師借助地理圖片，將地理事物、地理現(xiàn)象形象生動地展示出來，加深學生的記憶，提高學生的觀察力。第二，關系圖記憶法:高中地理教師可以將容易混淆的各知識點集合在一起，挖掘這些知識點的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生繪制成知識關系圖，提升學生的記憶能力及歸納總結(jié)能力。第三，演示記憶法:高中地理教師可以利用多媒體教學軟件或者自制教具等，直觀地向?qū)W生演示相關動態(tài)變化的知識，全面激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形象記憶。第四，身臨其境記憶法:如果有條件，高中地理教師可以帶領學生實地參觀、考察，全面調(diào)動學生學習地理知識的興趣，同時實地考察也會讓學生留下難以磨滅的記憶。如果沒有實地考察的條件，地理教師就可以借助錄像、電視、電影等手段，為學生創(chuàng)建一種學習情境，讓學生有一種身臨其境的感覺，在感性認知中產(chǎn)生強烈的記憶。第五，模式圖、示意圖記憶法:高中地理教師需要培養(yǎng)學生識圖、析圖、繪圖的能力，充分發(fā)揮學生手、眼、腦的功能，最大限度地提高記憶的準確度。通過繪制類似自然帶分布、氣壓帶分布、洋流等模式圖，讓學生迅速掌握各種地理事項的分布狀況。通過繪制水循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)、地球保溫作用等示意圖，讓學生在全面掌握各種概念的基礎上，逐步領悟事物的演變過程。
三、提高高中生地理圖像記憶能力的有效措施。
(一)教會學生看圖的要領。
高中生在學習地理知識時，會遇到各種地理圖像。這些圖像中包含的地理信息，有很大一部分是難以用文字表達出來的。為了讓學生能夠掌握圖像記憶法，地理教師首先需要教會學生讀圖技巧。當學生見到一幅地理圖像時，就應該仔細研讀圖像中的文字信息，了解圖像所要展示的內(nèi)容，然后再對圖像中地理事物的分布特點進行觀察，總結(jié)圖像中的異同點，最后結(jié)合教材中的內(nèi)容，對圖像進行綜合分析。總體來說，讀圖的要點包括:第一，掌握圖像上的注記及圖例;第二，觀察不同圖像研讀的順序;第三，找出圖像中包含的各種因素。
(二)指導學生讀圖方法。
地理圖像種類繁多，而且每種地理圖像的讀圖方式也存在較大的區(qū)別，學生的首要任務就是掌握地理圖像包含的類別。其中，地理圖像包含的類別有:第一，景觀圖:景觀圖主要包含了自然景觀圖和人文景觀圖兩種;第二，地圖:地圖可謂是地理的靈魂，主要包含了地形圖、政區(qū)圖、水文圖、氣候圖和資源圖等;第三，地理原理圖:具體包含的有地球公轉(zhuǎn)圖、地球自轉(zhuǎn)圖以及溫室效應圖等;第四，剖面圖:主要包括地形和地質(zhì)兩種剖面圖;第五，地理模式圖:具體包含大氣運動、洋流、太陽系等模式圖。初步學會這些圖像的`讀取方式后，就能夠了解到各種地理事物的表現(xiàn)形式及分布情況等。然后需要判讀地理圖像，從圖像上挖掘新的地理知識，這樣才能不斷提高地理學習能力。判讀地理圖像，需要注意以下兩個方面的內(nèi)容:第一，必須要掌握地理事物的本質(zhì)特征，即和其它地理因素不一樣的個性特征;第二，抓住各地理事物間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉加工相關信息。學生在觀察某一類型的圖像時，可以對圖像名稱、注記等進行比較，掌握各種地理事物的特征，從圖像中提煉出有用的信息，明確其發(fā)展變化的規(guī)律，結(jié)合教材內(nèi)容，對問題進行分析、解決。長此以往，學生就能從地理圖像中挖掘到書本以外的知識點，并在頭腦中逐步建立起表象地圖，為學生更深入地學習地理知識奠定基礎。
(三)教授學生圖文轉(zhuǎn)換的方法。
圖像和文字都是主要的信息載體。在高中地理學習過程中，學生必須要學會圖文轉(zhuǎn)換，這樣才能全面掌握各項地理知識。其中，圖文轉(zhuǎn)換包含了“由圖轉(zhuǎn)文”、“由文轉(zhuǎn)圖”這兩種方式。由圖轉(zhuǎn)文就是將圖像轉(zhuǎn)化成文字，這是建立在學生掌握讀圖技巧，具有挖掘圖像信息能力的基礎之上的。由文轉(zhuǎn)圖則是將文字信息轉(zhuǎn)化成圖像。在高中地理教材中，很多知識點容易混淆，給學生記憶帶來較大的難度。若是能夠?qū)⑦@些繁雜的知識點用圖表的形式表現(xiàn)出來，學生就能夠快速記憶，事半功倍。
四、總結(jié)。
高中地理教師應該在教學中，全面應用圖像記憶法，指導學生創(chuàng)建地圖思維，讓學生利用各種圖像工具，獲取地理知識。不斷培養(yǎng)學生讀圖、析圖、繪圖、講圖、填圖、用圖的能力，逐步做到憑圖憶文，學生在全面掌握地理知識的基礎上，應用圖像分析、解決問題的能力在鍛煉中得到提升。
圖像拼接論文篇三
姓名：xx學號：工作單位：入學日期：xxxx年x月
論文題目壓縮感知算法分析及其在圖像加密中的應用。
20xx年11月28日。
關于工程碩士專業(yè)學位研究生。
選題報告的若干要求。
學位論文是工程碩士專業(yè)學位研究生研究成果的總結(jié)，是能否授予工程碩士專業(yè)學位的一個重要標志。為了保證學位論文的質(zhì)量，特制定本要求。
一、學位論文選題應直接來源于生產(chǎn)實際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值，可側(cè)重從以下幾個方面選取：
一個完整的工程項目策劃、工程設計項目或技術改造項目；
技術攻關研究專題；
新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)；
論文選題應具有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。
工程碩士研究生在導師指導下結(jié)合所在企業(yè)目前的技術改造、技術革新、引進等技術難題或科研攻關項目。通過閱讀文獻資料、實際調(diào)查，進行初步的研究工作后，撰寫“文獻綜述報告”和“開題報告”。
二、工程碩士在確定學位論文課題后，要寫出選題報告。選題報告包括“文獻綜述報告”和“開題報告”兩部分。文獻閱讀和選題工作一般從全部課程學習完成后進行。
三、進行“文獻綜述報告”以前，要大量閱讀與論文課題有關的學術論文。通過閱讀文獻，要掌握論文課題所在研究領域國內(nèi)外的學術動態(tài)和發(fā)展前沿。
在文獻閱讀的基礎上，撰寫“文獻綜述報告”。內(nèi)容包括：論文課題所在研究領域國內(nèi)外的學術現(xiàn)狀、前沿問題、發(fā)展趨勢等，要對文獻涉及的主要原理、技術和方法進行總結(jié)、歸納和述評。所閱讀的文獻目錄要在附錄中一一列出。
“文獻綜述報告”完成后，交導師評閱。導師要寫出評語，導師認為綜述報告不合格，要繼續(xù)閱讀文獻，重新撰寫。
四、在文獻閱讀和調(diào)研的基礎上撰寫“開題報告”。
“開題報告”應包括以下內(nèi)容：
1、選題依據(jù)、課題來源、學術價值和對社會、經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的意義；
3、擬解決的生產(chǎn)實際的主要問題和關鍵技術及難點、擬采取的技術路線、實施方案；
5、預期達到的成果，可能取得的創(chuàng)新之處；
6、研究進程計劃及時間安排，工作量估計和經(jīng)費概算；
7、其他與開題有關的主要參考文獻和調(diào)查研究情況等。
五、工程碩士完成“開題報告”后，交給導師審閱通過后，確定開題報告會議的時間和邀請的專家名單。
開題報告會議可以由導師主持，可設一秘書記錄、整理會議材料。報告時間一般不超過半小時。與會專家和其他參加人員可以提問、質(zhì)詢。報告會議后，工程碩士本人和其他與會人員退場，與會專家對開題報告進行評議。導師介紹工程碩士“文獻綜述報告”撰寫情況，與會專家對選題進行評議、討論，秘書匯總與會專家的評議和意見。會議以無記名投票方式對開題情況評分，按“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四級評分。最后，要在“選題情況表”上填寫專家意見和評分，與會專家要簽名。
六、工程碩士應認真吸收專家意見，并與導師商議，在“選題報告”上填寫對原報告的修改大綱。同時將詳細的修改內(nèi)容附在原開題報告之后，原報告不作更改?！罢撐墓ぷ饔媱澕斑x題報告”交研究生院，作為學位授予的依據(jù)之一。
開題報告評為“不合格”者，可在一個月內(nèi)再作一次。第二次仍為“不合格”者取消做論文的資格，按結(jié)業(yè)處理。
圖像拼接論文篇四
在標準1atr機箱內(nèi)設計液冷系統(tǒng)并實現(xiàn)液冷系統(tǒng)的小型化。小型液冷系統(tǒng)自帶冷卻液驅(qū)動、存儲、二次換熱系統(tǒng)，僅需要飛機提供冷卻空氣，即可實現(xiàn)高熱流密度元器件的溫度控制，可以有效解決高熱流密度元器件的散熱問題。
小型液冷系統(tǒng)主要由驅(qū)動模塊、液冷散熱器、空氣/液體二次換熱器3部分組成。驅(qū)動模塊為小型液冷系統(tǒng)提供冷卻液的驅(qū)動、存儲、冷卻液流量控制;液冷散熱器對高功耗元器件進行散熱，元器件產(chǎn)生的熱量傳遞給液冷散熱器內(nèi)的冷卻液，冷卻液將熱量帶出，達到控制元器件溫度的目的;空氣/液體二次換熱器將冷卻液吸收的元器件熱量散發(fā)到空氣熱沉中，使得冷卻液溫度降低，達到循環(huán)利用的.目的。
小型液冷系統(tǒng)的設計方案見圖2。驅(qū)動模塊插入機箱的插槽內(nèi)，空氣/液體換熱器嵌入在機箱側(cè)壁上。儲液箱中的低溫冷卻液在驅(qū)動系統(tǒng)中微泵的作用下流入液冷散熱器中與元器件進行熱交換，熱交換后的高溫冷卻液流入機箱側(cè)壁與冷卻空氣進行熱交換，將冷卻液熱量散失到環(huán)境中后重新回到儲液箱中，如此循環(huán)。
2.1驅(qū)動模塊的小型化設計。
驅(qū)動模塊小型化設計主要是將微泵、儲液箱、電源及控制電路集成在一個模塊內(nèi)，以實現(xiàn)驅(qū)動系統(tǒng)的集成化、模塊化、小型化，必須從組成系統(tǒng)的各個部件入手。
1)泵的小型化。受驅(qū)動模塊內(nèi)部安裝空間的限制，小型液冷循環(huán)系統(tǒng)采用微型泵來滿足小型化要求。選擇泵的型號前應精確計算系統(tǒng)流動阻力和冷卻液所需的流量，根據(jù)系統(tǒng)流阻曲線與泵的工作曲線選擇合適的微型泵，應盡量使所選泵在其高效工作區(qū)范圍內(nèi)即額定工況點附近運行。經(jīng)過系統(tǒng)流阻及冷卻液流量精確計算后，本系統(tǒng)選擇微型齒輪泵，微型齒輪泵具有自吸能力，通過電機控制流量，流量精度高，體積小，能夠滿足系統(tǒng)對壓力、流量及小型化的要求。
2)儲液箱的小型化。根據(jù)傳熱理論精確計算系統(tǒng)所需的冷卻介質(zhì)流量，儲液箱中冷卻液出口應設計在儲液箱底部低點，內(nèi)部應設計斜面以避免死水區(qū)的形成，以便有效利用冷卻液，實現(xiàn)儲液箱小型化要求。
3)電源及控制電路小型化。根據(jù)微型齒輪泵供電要求選擇微型電源模塊，根據(jù)驅(qū)動模塊內(nèi)部空間設計微型控制電路，控制電源模塊輸出0~5v的電壓，調(diào)節(jié)齒輪泵電機轉(zhuǎn)速，實現(xiàn)對流量的精確控制。
2.2液冷散熱器的小型化設計。
液冷散熱器小型化設計關鍵是在有限的空間內(nèi)實現(xiàn)換熱效率的最大化。通常液冷通道的設計對實現(xiàn)高效換熱至關重要。
在液冷框體內(nèi)設計流道，通過冷卻液在液冷通道內(nèi)的流動將元器件熱量帶走。液冷通道設計為蛇形并聯(lián)管路，蛇形通道增加熱交換時間及面積，并聯(lián)管可有效降低流阻，同時避免堵塞，提高可靠性。
通過對液冷散熱器進行熱性能仿真，優(yōu)化液冷散熱器內(nèi)部流道結(jié)構形式，增加冷卻液流動通路尺度，增加有效換熱面積，降低熱源溫度，有效提高液冷散熱器散熱性育。
3結(jié)語。
機載電子設備的性能要求不斷提高，功耗不斷增大，同時又對“小、低、輕”的要求越來越迫切。本文將液冷系統(tǒng)設計在一個標準iatr機箱內(nèi)，對液冷系統(tǒng)的各組成部分的小型化設計進行了探討，提出了電子設備液冷系統(tǒng)二次換熱器嵌入式設計方法，將電子設備機箱側(cè)壁設計為液冷系統(tǒng)二次換熱器，極大地縮小了液冷系統(tǒng)的體積，實現(xiàn)了液冷系統(tǒng)的小型化。小型液冷系統(tǒng)自帶冷卻液驅(qū)動、存儲、二次換熱系統(tǒng)，僅需要吃機提供冷卻空氣即可實現(xiàn)對高熱流密度元器件的溫度控制。通過實驗，測試了該系統(tǒng)的高效散熱性能，與傳統(tǒng)風冷機箱相比，元器件溫度大幅下降。該小型液冷系統(tǒng)具有結(jié)構緊湊、維護方便、換熱效率高等優(yōu)點，為后續(xù)電子設備液冷系統(tǒng)高效散熱及小型化設計提供參考。
圖像拼接論文篇五
新世紀，電子科學技術發(fā)展迅猛，相應的計算機領域的圖像處理技術也有了進一步的發(fā)展。社會文化的發(fā)展導致人們對于網(wǎng)頁質(zhì)量的要求也水漲船高，而圖像處理技術的發(fā)展更促進了網(wǎng)頁設計的行業(yè)的發(fā)展。在現(xiàn)在網(wǎng)頁設計中，需要處理各種各樣的圖像，也需要對各種各樣的圖像進行處理，以此來滿足網(wǎng)頁設計的各種需求?？梢哉f，對于網(wǎng)頁制作來說，現(xiàn)代化的圖像處理技術對于其提升效率有著重要作用。
一、關于圖像處理技術的簡述。
互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們對于網(wǎng)頁設計的要求也越來越高。對圖像進行處理，不僅能提升網(wǎng)頁制作的工作效率，也可以提升整個網(wǎng)頁的美感，提升網(wǎng)站的訪問量，此外，高質(zhì)量的圖像處理技術，對于提升整個網(wǎng)站的品質(zhì)也有著重要作用?？梢哉f，圖像處理技術的發(fā)展，在一定程度上對網(wǎng)頁設計和開發(fā)提供了很大的便利性。然而，社會在發(fā)展，市場競爭也日益加劇，相應的瀏覽者對網(wǎng)頁設計的要求也隨之提高。在網(wǎng)頁設計中，圖像具有其獨特的優(yōu)勢和特點，不僅能完整、充分地展現(xiàn)客觀事物，還能全面體現(xiàn)設計者的設計觀念及意圖。對于網(wǎng)頁設計的工作者來說，在網(wǎng)頁制作的過程中運用圖像處理技術已經(jīng)成其工作中的一部分。其可以利用一系列的圖像處理軟件完成對圖像的編輯和優(yōu)化，達到自己的需求。具體的來說，圖像處理包含了包括對其進行層次、顏色以及樣式的編輯和修改等等。根據(jù)現(xiàn)在的實際情況來看，在網(wǎng)頁制作的過程中，其主要運用的處理軟件是photoshop、coreldraw以及火狐。這幾個軟件運用的頻率比較高，支持各種圖像的處理。由于社會的發(fā)展和人們對于文化以及審美需求的提高，現(xiàn)在人們對于網(wǎng)頁留言的體驗要求也越來越高。從目前的情況來看，用戶更傾向于瀏覽一些圖文并茂的網(wǎng)頁，單純的文本介紹很難抓住用戶的要求。為了滿足用戶的需求，圖像處理技術便應運而生。圖像處理技術在網(wǎng)頁設計中的應用，創(chuàng)新了網(wǎng)頁設計的途徑，同時也推進了網(wǎng)頁設計及制作的發(fā)展進程。自上個世紀末開始，社會的網(wǎng)絡化就開始了突飛猛進的發(fā)展。而計算機圖像處理技術憑借其自身的技術性和專業(yè)性，更得到了很大程度的發(fā)展。對于圖像處理技術來說，其實質(zhì)就是通過計算機的媒介，以相關的軟件為載體，并且運用相關的技術，在原有的圖像的基礎之上再次進行二次加工，已達到使用者需求的一種圖像處理方式。從我國的發(fā)展來看，圖像處理技術最早是應用在航天事業(yè)上的，通過相關軟件的`處理，航天人員將航天器拍攝到的圖像進行特殊的處理，并在這個基礎上轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像，以滿足航天部門的使用要求?；谟嬎銠C技術的迅速發(fā)展，此種圖像處理技術的應用也逐漸深入到網(wǎng)頁設計中。
二、網(wǎng)頁設計中的圖像。
當前，網(wǎng)頁設計的一個主流的方向就是將技術與藝術相結(jié)合。網(wǎng)頁設計過程中對圖像進行處理已成為現(xiàn)階段網(wǎng)頁制作者一個重要的環(huán)節(jié)。具體的來說，網(wǎng)頁設計中遇到的圖像主要包括以下幾種類型:。
(一)gif。
這種格式的圖片最大的優(yōu)點就是可以對其進行無損的壓縮處理，而且這種格式的圖像顏色上限特別大，最多可以達到兩百多種顏色。此外，這種格式的圖像還具備支持動態(tài)畫面，適用范圍廣的優(yōu)點。其在卡通動漫的設計以及美術素描方面都可以實現(xiàn)應用，可以說，從目前的情況來看，這種格式的圖像是最適合的格式，只要對其稍加處理就可以直接進行應用。
(二)jpeg格式的圖片。
這種格式的圖片中文全稱為聯(lián)合靜態(tài)圖形專家組，這種格式的圖片由于是有損壓縮，其壓縮比往往比較高，最大的好處就是可以節(jié)省大量的硬盤空間。對于一般的普通用戶來說，這樣的有損壓縮是不影響其使用的，但是對一些對畫面要求比較高的用戶來說則達不到其要求。而且這種格式的圖片不支持透明效果的功能，在動態(tài)的圖像中也不能使用，應用的范圍相對較小。所以，對于這種格式的圖像來說，其一般很少在數(shù)據(jù)中直接使用，一般都是要經(jīng)過ps等軟件處理后才使用。
(三)png格式。
翻譯成中文網(wǎng)絡圖形?？梢哉f，這種格式的圖形是隨著網(wǎng)頁技術的發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的圖像格式。從其格式來看，png格式的圖像具備上述兩種格式的優(yōu)點，同時還具有一些自身的優(yōu)點，在正常情況下，這種格式的圖片彩色可以達到一千多萬種。而且其還具有可壓縮的算法，可以直接在數(shù)據(jù)傳輸中進行應用。因此，隨著網(wǎng)頁開發(fā)技術的發(fā)展，這種格式的圖片將是設計師在制作網(wǎng)頁中最青睞的格式，企業(yè)將會成為網(wǎng)頁制作過程中主流的一種圖像格式。
三、圖像處理技術在網(wǎng)頁設計中的應用———以ps為例。
對于網(wǎng)頁設計者來說，尤其是涉及到圖像處理的工作，ps是一個非常實用的工具，在現(xiàn)在的網(wǎng)頁制作中發(fā)揮著重要的作用。
(一)ps在網(wǎng)頁布局上的應用。
對于網(wǎng)頁制作來說，頁面布局在其中起到的是整體調(diào)整以及規(guī)劃的作用。這項工作的好壞與網(wǎng)頁的整體效果有著密切的聯(lián)系。隨著用戶對于網(wǎng)頁體驗要求的提升，整個網(wǎng)頁的布局也逐漸的標準、規(guī)范起來?？梢哉f，在網(wǎng)頁整體的設計中，圖像的排版和整體的布局直接影響著整個網(wǎng)頁的和諧度。具體到ps軟件來說，我們首先可以運用這個軟件來對網(wǎng)頁的布局進行調(diào)整，這樣做的目的是為了減少網(wǎng)頁制作完后再去對圖片進行修改，浪費精力。以實際情況為例:當設計者在接到一個網(wǎng)頁制作的訂單后，為了減少工作的難度，節(jié)省不必要的溝通成本，設計者可以首先把網(wǎng)頁設計的理念以及模板提供給客戶，并把制作的方向向客戶解釋清楚，然后再根據(jù)用戶反饋的意見進行修改。這個時候，網(wǎng)頁設計者就可以利用ps這個軟件首先為客戶制作出基本的布局和模板，然后可以利用其保存的psd文件在設計的過程中隨時調(diào)整布局，最終根據(jù)客戶的要求完成效果圖。
(二)網(wǎng)頁動畫上ps的應用。
隨著社會的發(fā)展，有些用戶會要求在網(wǎng)頁的制作過程中加上動畫的效果。例如在網(wǎng)頁部分加上企業(yè)自身的宣傳視頻，放在網(wǎng)頁上。但是現(xiàn)在的很多視頻大多缺乏完善性。這個時候ps就派上用場了，網(wǎng)頁制作者可以利用ps軟件來對視頻與網(wǎng)頁的兼容性進行處理。這在一些flash動畫中體現(xiàn)的尤為明顯。由于客戶提供的圖片的規(guī)格大多都是不一樣的，例如尺寸、分辨率或者色彩方面都不是很統(tǒng)一，要想保證整個flash動畫的播放的流暢性和和諧型性，網(wǎng)頁設計者需要將這些圖片在格式、色彩等方面進行處理，這樣才能保證flash動畫播放的兼容性。一般的，經(jīng)過ps處理后的圖片，在制作動畫短片的過程中，其難度會相對較低。
(三)ps功能中特效的應用。
我們都知道用于網(wǎng)頁制作的軟件是dreamweaver，一般將其稱為dw。對于這個網(wǎng)頁制作的軟件來說，其處理圖像的功能還不是特別強大，只能對圖像做一些最基本的技術處理，很難達到設計者的使用要求。在面對一些特殊要求的時候，還得使用ps這個軟件。尤其是在特效的制作方面，ps的處理功能更為強大。其不管是文字特效還是圖像特效，都可以輕松地完成。舉個最簡單的例子，現(xiàn)在很多網(wǎng)頁的head部分往往需要插入一些特殊的字體，以此來吸引用戶的眼球，但是如果是運用dw這個軟件的話，其是無法實現(xiàn)這個效果的，這種情況下只能運用ps來對其進行處理，包括文本字體的顏色以及大小等，其在整體上也得符合網(wǎng)頁的布局。當然，這個只是ps最基本的一些功能，其在特效上還有很多功能對用戶進行滿足，例如常見的變化背景以及對網(wǎng)站的主題顏色進行定期更換等等。
四、關于ps應用的一些技巧。
(一)圖像的截取以及大小的控制。
在網(wǎng)頁設計的過程中，設計者往往不會將一張圖片完整的進行應用，很多時候只需要截取圖片的部分就可以滿足自身的設計需求。對于圖像的截取方法是多種多樣的，但是ps這個軟件使用起來更為便捷，截取的精準度也更高。ps不僅為使用者提供了多種形狀的截取，還可以根據(jù)使用者自身的需要隨意地對截取的范圍進行調(diào)整，使用起來非常的方便、快捷，其隨后保存的圖像格式也可以自行調(diào)整，操作起來非常簡便。
(二)圖像融合的處理。
在網(wǎng)頁設計的過程中，很多時候涉及到圖片的融合或者需要將不同的照片進行合并，這種效果在ps這個軟件中也是很容易實現(xiàn)的。使用者只需要將需要合并的圖片拖拽到需要合并的圖像中，然后再對合成的圖片進行顏色和亮度進行調(diào)節(jié)，接著在拖進圖像的圖層中建立一個新的蒙版，然后在利用漸變這個工具將圖片結(jié)合處的黑白漸變的效果，圖片的合成就完成了，并且其處理出來的效果比一般的軟件都要好，而ps這個軟件也正是因為功能的強大，其在圖像處理的時候才得以大范圍的應用。
(三)網(wǎng)站logo的制作。
一個好的網(wǎng)站做得如何，有一個引人注目的logo是必不可少的。一定意義上來講，一個好的logo是整個網(wǎng)站的標志，不僅能體現(xiàn)出整個網(wǎng)站的含義，更能讓閱覽者加深印象，讓其感受到網(wǎng)站的設計理念。在ps軟件中，其制作logo的具體步驟是:首先在畫布上畫出大體的輪廓，然后用“轉(zhuǎn)換點的工具”對需要進行弧度調(diào)整的地方進行調(diào)整，接著再按下ctrl+enter鍵，對選擇的區(qū)域進行填充，這樣，一個logo便制作完成了。當然，這里只是對ps這個軟件中最常用到的軟件進行了簡單的介紹，實際上這個軟件的功能是非常強大的，網(wǎng)頁設計者可以根據(jù)自身的需要來進行使用，現(xiàn)在市面上也有很多關于這個軟件的使用教材，設計者可以在使用的過程中邊實踐邊學習，以此來提升自身的處理圖像的水平?？偟膩碚f，對于網(wǎng)頁制作來說，圖像處理技術的提升對其影響還是非常大的。從整體上看，其不僅可以提升圖片的和諧度和美感，也可以在整體的構造上進行調(diào)整，以此來彰顯整個網(wǎng)站品質(zhì)，提升網(wǎng)頁對客戶的吸引力，進而提升網(wǎng)站的點擊率。其次，圖像處理技術還可以起到規(guī)范網(wǎng)頁制作的標準的作用，使其在規(guī)范上達到要求，拒絕由于其他因素對網(wǎng)頁進行的干擾因素，保障搜索質(zhì)量，當用戶通過搜索引擎電極網(wǎng)頁時，優(yōu)質(zhì)的圖像可以提高下載速度，提高網(wǎng)頁流暢性，不僅可以快速呈現(xiàn)給用戶，而且還可吸引用戶點擊，提高網(wǎng)頁的競爭排名?；趫D像處理技術的應用，提高網(wǎng)頁制作的效率，這將是在網(wǎng)頁設計開發(fā)的一個主流的方向。具體到photoshop來說，其是一個功能強大的圖像處理軟件，可以對各種格式的圖像文件進行非常精細與獨特的處理，不僅適用于廣告用圖、美術攝影作品的處理，也廣泛用于網(wǎng)頁圖像元素的處理，其在網(wǎng)頁制作中的應用必將會越來越廣泛。
圖像拼接論文篇六
摘要：數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領域的應用,本文介紹了數(shù)字圖像處理基礎和數(shù)字圖像處理在自動車型識別,易磨損部位檢測和預警以及車身表面質(zhì)量檢測的應用。
關鍵詞：汽車涂裝;數(shù)字圖像處理;。
1、引言。
汽車行業(yè)本就是自動化程度較高的產(chǎn)業(yè),但是目前的工業(yè)4.0和日益上漲的人力成本給汽車企業(yè)提出了更高的要求,數(shù)字圖像處理在快速、高效的完成汽車涂裝生產(chǎn)和涂裝生產(chǎn)過程中的缺陷檢測方面有顯著優(yōu)勢。另外為實現(xiàn)高節(jié)奏的生產(chǎn)過程中,高速運轉(zhuǎn)的設備故障預警,數(shù)字圖像處理也提供了可行的解決方案。
提到數(shù)字圖像處理,首先要明確什么是數(shù)字圖像。一幅圖像可以定義為一個二維函數(shù)(x,y),其中x和y是空間(平面)坐標,而任何一對空間坐標(x,y)處的幅值f稱為圖像在該點的強度或灰度。當x,y和灰度值f是有限的離散數(shù)值時,我們稱該圖像為數(shù)字圖像。有了數(shù)字圖像,我們可以對數(shù)字圖像進行處理,對數(shù)字圖像處理可以分為初級處理、中級處理、高級處理三種方式,初級處理就是對圖像進行簡單的處理,例如我們平時用的ps和相機美顏功能,都可以理解為對數(shù)字圖像進行了初級處理,這種處理輸入的是圖像(原圖),輸出是處理過的圖像(例如ps過的圖像)。中級處理,在初級處理的基礎上,輸入的是圖像,輸出的則是從圖像處理中得到的信息,例如小區(qū)停車場的攝像頭,拍攝車牌號的圖像,在圖像中提取出車牌號信息,與數(shù)據(jù)庫中的信息進行比對,從而實現(xiàn)身份進入、停車計時等功能。最后,高級處理就涉及到計算機自主學習的功能,例如對車身表面噴涂質(zhì)量的檢測,就屬于對數(shù)字圖像的高級處理。詳細應用將在下文闡述。
3、數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領域的應用。
3.1、自動車型的識別。
在汽車涂裝工藝中,針對不同的車型,設備需要設定不同的工藝參數(shù),例如前處理自動加藥的加藥量,電泳的電壓,噴涂機器人的軌跡等等。針對這一應用,目前汽車廠大部分使用光電開關,針對不同車型的特征點進行檢測,這種方式的有點在于成本低,一般一到兩個光電開關就可以檢測2-3種車型,但是這種檢測方式的缺點在于它檢測的車型必須有明顯的特征點或者尺寸差別,這樣才能完成車型的識別。而針對尺寸差別不大或者沒有明顯特征點的車型,光電開關就無能為力了。這時就該數(shù)字圖像處理出馬了。我們在固定位置拍照,我們把目標也就是車身標為1,把背景標為0,我們設定每個車型的1和0邊界,通過計算機內(nèi)部算法對圖像進行邊界判定,這樣就可以根據(jù)1和0的邊界樣式識別出是哪種車型。以上的方法是界定邊界法?；蛘?我們可以使用另一種方法——骨架法。骨架法是界定邊界法的簡化形式,我們在邊界選取一些特征點,然后把特征點按一定順序連接起來,這樣構成的圖形,就是這個圖形的邊界骨架,只要選取的骨架點能反應出不同的車型,這種方法的計算量會小很多,適合運算資源不夠的情況。選取的點的數(shù)量不同,識別的精度也不相同。
3.2、易磨損部位的檢測及預警。
汽車工廠里面的設備需要長時間高負荷運行,有些易磨損部位的檢測就成了難題,我們無法經(jīng)常性的停機檢查,那樣會嚴重影響生產(chǎn),另外我們也很不容易憑借肉眼來觀察出細微的磨損,因此在線實時檢測易磨損部位的磨損情況就顯得十分重要。
首先一般我們需要觀察的易磨損部位周邊情況都比較復雜,或者光線條件不好,無法得到十分清晰的照片,這樣就需要我們先對數(shù)字圖像進行一定程度的變換。首先要對圖像進行最簡單的灰度變換,例如我們可以把過亮的圖像通過把整個圖像灰度變小實現(xiàn)圖像的變暗,或者把過暗的圖像的整個灰度變大實現(xiàn)圖像的變量,或者通過函數(shù),把在一個很大范圍灰度的圖像的大范圍灰度映射到一個比較小的灰度范圍,這樣可以在圖像中凸顯出目標物體。另外常用的變換還有對數(shù)變換、伽馬變換、分段線性變換、平滑空間濾波變換、銳化空間濾波變換、混合空間變換等,這些變換都是對圖像的灰度進行針對性的處理,以達到預期的效果。
我們對灰度變換后的圖像,獲取他的邊界,與正常無磨損的部件邊界進行對比,實時進行檢測。這樣我們還可以根據(jù)磨損的程度,設定一個預警機制,可以根據(jù)磨損速度,預測該易磨損件的壽命,制定維修計劃。在達到預測的壽命時可以直接更換該易損件,或者增加關注度,實時觀測磨損程度,在磨損程度達到臨界值時再進行更換,這樣可以大大節(jié)約成本。
3.3、車身表面質(zhì)量檢測。
質(zhì)量是產(chǎn)品的生命,對于汽車產(chǎn)品來說,好的涂裝表面是車質(zhì)量最直接最外在的體現(xiàn),所以,每個汽車廠都對汽車車身表面質(zhì)量檢測十分嚴格,目前大部分汽車廠都采用人工檢測,通過在線人員的眼看、手摸來發(fā)現(xiàn)汽車車身表面存在的質(zhì)量問題。但是首先這種傳統(tǒng)的方式對在線的工人要求很高,工人必須有豐富的經(jīng)驗才能應對形形色色的車身質(zhì)量問題,培養(yǎng)一個經(jīng)驗豐富的工人需要很長的時間,由經(jīng)驗不豐富的工人進行檢查可能造成錯檢。其次,工人很難在高負荷的連續(xù)生產(chǎn)下保持長時間的專注度,往往可能在連續(xù)工作一段時間后由于注意力下降,可能造成漏檢。另外,這種檢測往往很難形成統(tǒng)一的技術規(guī)范、技術標準,例如工人覺得車身車門有色差,這就是一個完全主觀的判斷,沒有任何數(shù)據(jù)做支撐,每個人對色彩的敏感程度不同就會做出不同的判斷。針對這些問題,在車身表面質(zhì)量檢測過程中引入數(shù)字圖像處理技術的優(yōu)勢明顯。首先,機器通過學習后學習的經(jīng)驗完全可復制到其他的機器中,這樣就解決的經(jīng)驗豐富的問題,機器可以通過不斷的學習,不斷的完善自己的知識庫,同時把這些經(jīng)驗實時共享給其他的機器。其次,機器是不知疲倦的,也不會出現(xiàn)注意力不集中的問題,無論工作多久都會保質(zhì)保量的完成工作。最后,通過數(shù)字圖像處理,完全可實現(xiàn)不同質(zhì)量缺陷的標準化,例如計算機通過對圖片的數(shù)字化處理,完全把車身的顏色數(shù)字化,顏色在什么范圍認為是沒有問題的,超出范圍就認為有色差,這樣所有的車身都是一個標準,避免了主觀意識對質(zhì)量的影響。
為了實現(xiàn)車身表面質(zhì)量的檢測,首先要對車身表面的照片進行處理。這些處理包括:圖像降噪處理、圖像色彩分層、圖像的點線邊緣檢測。處理過的圖像我們還需要對圖像進行壓縮,因為圖像中包含了很多我們不需要的信息,而計算機的存儲和運算速度有限,我們要把資源用在刀刃上,所以對數(shù)字圖像進行壓縮也是必須的。最后我們需要對圖像進行頻率域變換,這是數(shù)字處理的重中之重,數(shù)字計算和快速傅里葉變換算法(fft)是人們對數(shù)字圖像處理的關鍵技術。之后我們需要對數(shù)字圖像進行全局閾值處理,這種處理的目的在于突出我們的目標區(qū)域,而使其他的“背景”完全“消失”,這樣我們可以更清楚的實現(xiàn)對圖像的處理。
在我們收集了足夠多的處理過的數(shù)字圖像后,我們可以開始進行機器學習了,我們設定不同的分類器,每個分類器對應一種缺陷,然后我們把收集的數(shù)字圖像隨機分為三個集合:訓練集、驗證集、測試集。然后我們用訓練集訓練一個分類器,然后再用驗證集和測試集來測試分類器的準確性。在訓練過程中,可能會出現(xiàn)欠擬合或者過擬合,欠擬合就是模型擬定的太嚴謹,不符合現(xiàn)實情況。過擬合就是算法不但學習了數(shù)據(jù),還把噪聲學習了這樣的算法無法推廣。我們需要尋找到一個平衡點,既能完成對缺陷的處理又能保證正常合格車身的通過率。
4、結(jié)語。
數(shù)字圖像處理技術在汽車涂裝自動化領域的運用,必將對改善車身質(zhì)量,降低人力成本起到積極作用。并且,隨著數(shù)字圖像處理技術的進一步發(fā)展,和數(shù)字處理算法的進一步優(yōu)化,數(shù)字圖像處理將更快更準確的尋找和發(fā)現(xiàn)汽車涂裝表面缺陷。隨著數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領域的應用進一步深入,通過數(shù)字圖像處理來指導生產(chǎn),發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中存在的問題的水平將近一步的提高,同時隨著計算機硬件成本的降低和技術的發(fā)展,數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領域的應用將會持續(xù)增長。
參考文獻。
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圖像拼接論文篇七
摘要：隨著當代電子信息技術的迅速發(fā)展，智能交通成為交通運輸領域重要的研究課題，圖像處理技術由于自身重要的理論和應用價值使得它在智能交通中的應用研究占有重要的地位。通過對數(shù)字圖像處理技術在智能交通領域?qū)嚺谱R別起到的作用和存在問題的的分析，提出了相應的解決對策。
關鍵詞：智能交通；數(shù)字圖像處理；車牌識別；車輛的跟蹤與檢測。
智能交通its（intelligenttransportsystem）最早出現(xiàn)在二十世紀九十年代初期，作為世界電子信息技術的前沿，將這項技術應用到交通管理中，實現(xiàn)了交通的智能化。its主要是將先進的電子技術、it、ai、gis影像等技術進行全面集成，建立起準確實時的地面交通系統(tǒng)。主要應用于aptis（advancedpublictrafficinfor-mationsystem）、apts（advancedpublictransportationsystems）、avcs（advancedvehiclecontrolsystem）、cvo（commercialvehicleoperations）、etc（electronictollcollection）、ems（emergencymanagementsystem）等方面。intelligenttransportsystem有兩個由于面的含義，一是智能；二是交通。交通技術的核心就是智能，智能技術源于電子通信、計算機與人工智能。在交通管理過程中借用當代的信息技術，對車輛道路進行全面的監(jiān)控，實現(xiàn)交通的智能化管理。
一是利用計算機和其他電子設備完成的，其主要內(nèi)容包括圖像的采集與獲取、對采集的信息進行編碼與存儲、圖像的合成。合成之后對圖像進行繪制，并最終輸出，利用新技術對其進行恢復與重建。因此數(shù)字圖像處理的主要目的是：首先，對圖像做灰度變化，保存有效信息，這種方法可以增強圖像可讀性，有利于原圖的恢復；其次，利用特殊手段對圖像中所包含的特殊且重要的信息進行提取，并詳細分析圖像中所包含的特征，這種方法主要是為了提取其中包含的特殊信息，對圖像進行分割識別；其三，對獲取到的數(shù)據(jù)進行壓縮，并保持其特有的清晰度，方便圖像后期的傳送與保存。
車牌識別技術（lpr）作為智能交通的重要管理策略，被廣泛應用在高速收費站、失竊車輛查找、停車場的車輛管理、監(jiān)控車輛的違紀情況等方面，大大提高了工作效率，節(jié)省了人力資源。
數(shù)字圖像處理技術在智能交通領域中發(fā)揮著極大的作用，如監(jiān)控車輛交通安全、統(tǒng)計交通擁堵情況等，最為出色的地方是車牌識別。數(shù)字圖像處理技術在智能交通方面有著不可忽視的作用，在智能交通領域的研究中占有一席之地。
一個完整的車牌識別過程，應該是先獲取到車牌的圖像，計算機設備對獲取到的圖片信息進行識別，然后對圖片進行預處理。根據(jù)獲取到的圖片信息，通過渡波、邊緣增強等辦法對其進行車牌定位。
二、我國拍照識別系統(tǒng)存在問題及原因。
首先，我國的車牌組成比較復雜，由漢字、英文和阿拉伯數(shù)字共同構成。漢字的相似，對車牌識別的難度增加；其次，我國車牌的顏色比較多，有白色、藍色、紅色等，識別起來比較麻煩；第三，由于人為、道路、天氣等原因，使得車牌上粘有水漬、泥土之類的污漬，導致車牌模糊不清，難以識別；第四，車牌格式繁多，如民用、軍用、公安警車、武警專用、外交車輛、特種車輛、消防專用、救護車等。民用車又分為多種，導致識別起來更加麻煩；第五，車牌懸掛的地方不一致。要解決上述問題，必須提高圖像處理的算法，使得拍照識別系統(tǒng)更加有效。
三、
（一）車牌定位要從復雜的背景中提取出有價值的信息，并進行分割。
因為自身不利因素的影響，所以增加了lpr對車牌定位的難度。良好的提取算法，是在保證有效信息不丟失的前提下，盡可能多的踢掉沒價值的信息，準確的將車牌信息給抽取出來。判斷算法是否精確，有以下三個方法：其一，為了保證其實時性，必須要盡量減少算法；其二，在復雜的環(huán)境下依然具有高度的定位效果，必須有一定的抗干擾性，第三，在保證有效信息不丟失的前提下，盡可能的多的踢掉沒價值的信息為提高圖像的質(zhì)量奠定基礎。車牌具有紋理，顏色與形狀三個主要的特征。紋理主要是因為車牌的字符與車牌背景顏色的一個對比。顏色主要是由于汽車牌照的字符顏色與背景的組合，一般分為白字藍底（民用轎車）,黑字黃底（大型汽車）,白字黑底（使、領館汽車）,黑字白底（警用汽車）四種。現(xiàn)階段車牌定位的處理辦法主要要兩種，一是灰度圖像處理，其主要優(yōu)勢是速度快，內(nèi)存少；二是基于彩色圖像處理，其主要優(yōu)勢是彩色的圖像從視覺上極占優(yōu)勢，尤其是隨著計算機的迅速發(fā)展，運行速度飛快，內(nèi)存也隨之增大。而顏色也是車牌的主要區(qū)分模式，所以基于顏色的分割定位在當今的使用更為廣泛。
（二）基于模板匹配的車牌字符分割。
在車牌得到準確的定位后，字符分割水平影響到字符的識別精確度。字符的分割算法主要有：一是直接取得原始車牌的垂直投影，將投影后的峰值作為分割的黃金點。在車牌嚴重受到損壞的情況下，直接分割往往會產(chǎn)生極大的錯誤，所以很難找到分割的黃金點；二是分割即精分割與細分割。這種方法的最大優(yōu)勢就是包括在車牌遭到嚴重損壞的情況下，也可以保持極好的分割效果，但是算法較為復雜、費時，較難保證實時性。由于一些客觀條件的影響，使得以上算法都不能滿足，所以提出了一種新的分割算法，這種方法既能克服車牌損壞的影響，又沒有過多的增加字符分割的時間。
在此也講一下改進的msr算法對車牌圖像進行預處理，由于車牌的圖像不是很大，所以完全可以滿足實時性要求。因為我們提取出來的車牌不能直接進行分割，必須先將其進行二值化處理。所謂二值化處理就是將原始圖像經(jīng)過技術轉(zhuǎn)成二值圖像。因為車牌圖像的邊緣信息是最終圖像識別結(jié)果的重要影響因素，所以要在進行二值化處理的過程中要保留其邊緣信息。我們經(jīng)常見到的車牌應該是一個方方正正的矩形，然而在實際中，車牌會發(fā)生傾斜，我們可以把它看作為一個平行四邊形來處理。對于其傾斜車牌的校正，我們需要找到傾斜的角度，然后進行旋轉(zhuǎn)變化，使得轉(zhuǎn)變成一個矩形。對于傾斜的車牌進行校正，一般情況就是先水平校正，再垂直校正。
（三）對于字符的識別。
字符識別的原理是利用數(shù)字圖像處理技術，對車牌中分隔處理的字符進行識別，字符識別系統(tǒng)的工作過程：首先，對所需識別數(shù)據(jù)獲取。圖像數(shù)據(jù)的獲取只有通過輸入設備來實現(xiàn)，比如我們通常使用的攝像機、攝像頭等等一些圖像采集設備。它們主要的任務就是將景物反射的信號轉(zhuǎn)換成可以識別的模擬信號，再經(jīng)過a/d轉(zhuǎn)換，將轉(zhuǎn)換后的模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像信息。性能好、分辨率高、噪聲較小、轉(zhuǎn)換速度比較快的電信號線做優(yōu)先的選擇。只有達到這個標準的轉(zhuǎn)換電信號線才是上乘選擇，對圖像的識別水平也較高。轉(zhuǎn)換后的圖像信息要進行進一步的預處理。其主要目的就是為了去掉原始圖像的噪音與其他變形問題的干擾，保留并增強有效信息。其次，進行預處理的過程也比較復雜，要進過濾液、復原、提取邊緣、圖像分割等預處理方式，提高圖像的可讀性與清晰度，為下一步進行特征的提取提供了便利，奠定了基礎。第三，提取特征。是根據(jù)預處理后得到的結(jié)果，對其進行分析、辨別真?zhèn)巍⑻蕹裏o效信息、保留有效信息的一個過程。鑒于原始圖像數(shù)據(jù)信息量比較大，需要在這龐大的數(shù)據(jù)中提取出有價值的信息，并進行歸類，這就是特征的提取。在對特征進行提取之后，才能對其進行分類決策。其主要的目的就是對在分類提取過程中所得到的樣本進行分析和判斷，當然在判斷的過程需要遵循某個規(guī)則，將分類提所引起的錯誤識別概率降到最低，保證其具有較高的精準度。
字符識別常用的方法有三種：統(tǒng)計識別法；句法結(jié)構模式識別；模糊模式識別法。
（四）先采取攝像頭拍攝的方式，再通過圖像處理來進行數(shù)據(jù)的采集。
在我國的公共道路交通管理系統(tǒng)中，為了獲取更多的車輛的運動數(shù)據(jù)，之前通常采用感應線圈等方法，但是這種方法要求設置在路面上并且對路面造成一定程度的損壞，安裝困難，影響交通。所以現(xiàn)在都是采取攝像頭拍攝，再通過圖像處理來進行數(shù)據(jù)的采集。隨著科技的發(fā)展與進步，現(xiàn)在只需要在路段相應的位置安裝攝像頭，攝像頭所獲取到的視頻與圖像就會通過壓縮之后傳輸?shù)娇刂浦行?。監(jiān)控中心只需要根據(jù)上述視頻與圖像進行提取，就可以對車輛進行實時跟蹤。運作跟蹤是車輛識別的一部分，其主要分為背景的提取、運動點團的提取，運動點團位置的提取和運動物體的跟蹤。近幾年，經(jīng)過技術人員的不斷鉆研，針對每個點都提出各自相應的算法，使得車輛跟蹤更為直觀、精確。
本文中詳細描述了數(shù)字圖像處理技術在its中的應用。its技術在車牌識別，車輛的跟蹤等方面應用廣泛。由于信息技術的逐步完善，使得數(shù)字處理技術在智能交通領域中得到極大的應用。經(jīng)過各方的不懈努力，無論是硬件還是軟件，都在不斷的進步與發(fā)展，使得數(shù)字圖像處理取得一個又一個突破性的進步。
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圖像拼接論文篇八
通過對常州市近三年初中物理學業(yè)水平考試的分析發(fā)現(xiàn)，在對學生能力進行考察時，更加注重具體圖像、簡化圖形以及數(shù)據(jù)表格的多重呈現(xiàn)方式，以生動、具體、形象的方式輔助呈現(xiàn)題干信息，并以此為據(jù)，引導學生勾勒物理模型，分析數(shù)據(jù)規(guī)律，需要學生挖掘物理圖像中直觀、形象、具體、有效的豐富價值。因此，為促使學生能夠看懂、讀懂物理圖像，以函數(shù)類圖像為例，必須幫助學生明確圖像中的軸、線、點、斜率、面積、截距等表示的物理意義。在教學的過程中要注重對這些元素的分析，尋找隱藏信息，用以解決物理問題。
第一，需看清坐標軸所表示的物理量及其單位，這是解決相關圖像類問題的基礎。只有明確了橫縱軸所表示的物理量，才能知道是哪兩個物理量之間的關系，進而描述其物理規(guī)律。
第二，需明了圖像中的斜率所表示的含義，圖像的斜率通常情況下都是表示的某一物理量。如s-t圖像中斜率表示的就是物體運動的速度，若斜率為零，則表示物體處于靜止狀態(tài)；若斜率越大，則表示物體運動的速度越大。
第三，需瞄準圖像中的交點、拐點、極值點等特殊點，這些點往往是圖像類問題的關鍵點。例如：常州市2020年初中學業(yè)水平考試物理試題中的第7題，涉及海波溫度隨時間變化的圖像（圖6）。想要解決這道題目，必須要先明確b、c兩個拐點所表示的物理意義，b點表示5min時海波溫度為48℃，開始凝固，c點表示10min時海波溫度為48℃，凝固結(jié)束。因此在明確兩個拐點物理意義的基礎上，才能準確判斷出該圖像所反映的物理過程。
圖6海波溫度隨時間變化圖像。
除此之外，物理圖像中的面積、截距等所表示的物理意義及暗含的信息，均是解決物理問題的突破口。因此，教師在教學的過程中要注重引導學生有意識地去觀察、分析圖像中所含元素的物理意義，助力物理問題的解決，培養(yǎng)學生的思維方式。
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圖像拼接論文篇九
摘要：隨著現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術的快速性發(fā)展,在醫(yī)學影像技術應用中,已經(jīng)實現(xiàn)了現(xiàn)代化圖像處理技術整合,通過現(xiàn)代化圖像處理技術的應用有效的實現(xiàn)了醫(yī)學影像發(fā)展技術的創(chuàng)新性應用,保障了現(xiàn)代醫(yī)學影像技術應用中的計算機應用技術能力提升。鑒于此,本文針對現(xiàn)代醫(yī)學影像技術中計算機圖像處理技術的應用進行了專門的分析,希望通過本文的分析能夠為現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展中的影像技術應用提供技術發(fā)展支持,以便于在技術應用支持下,實現(xiàn)技術發(fā)展的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變。
在現(xiàn)代化醫(yī)學發(fā)展中,由于科學技術的發(fā)展和融入,使得很多的醫(yī)學技術在處理過程中,需要借助影像進行患者的病情分析,比如ct影像以及x射片影像處理等,這些影像處理需要借助計算機圖像處理技術進行專門的影像還原分析,將影像中表現(xiàn)的病變位置在計算機圖像處理技術的應用下,實現(xiàn)圖像的高清化處理,進而為患者的治療提供參考性建議。本文通過對現(xiàn)代醫(yī)學影像技術中計算機圖像處理技術的應用研究,能夠在研究過程中,找到適合醫(yī)學影像和計算機圖像處理技術結(jié)合的關鍵點,這對于提升醫(yī)學影像圖片處理能力而言,具有重要性研究意義。
醫(yī)學影像技術是現(xiàn)代化醫(yī)學發(fā)展中,經(jīng)常運用到的一項技術,在該技術的應用下,注重的是對應用中的圖像成像分析,通過對圖像成像分析,進而找到適合診斷患者的治療方式。就目前我國醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀來看,很多醫(yī)學在患者的治療過程中,都已經(jīng)實現(xiàn)了患者治療中的醫(yī)學影像技術應用。比如,ct片、x射線拍攝已經(jīng)彩超和b超的處理等,都需要借助在醫(yī)學影像技術上進行應用,通過醫(yī)學影像技術的應用能夠?qū)崿F(xiàn)患者病變部位的清晰化成像反饋,但是要想做到患者診斷的醫(yī)學影像成像技術清晰化反饋,就應該注重對影像技術應用的自身性因素管理控制,通過管理控制,從而實現(xiàn)醫(yī)學影像技術發(fā)展的效率提升和呈像清晰度提升。這種情況下,計算機圖像處理技術中的ps技術、maya技術以及一些其他的計算機圖像處理技術在醫(yī)學影像發(fā)展中的應用也就越來越廣泛。
2.1圖像去噪。
醫(yī)學影像在傳輸過程中,一直受到聲音噪點干擾,這種情況下,就會造成傳輸?shù)挠跋駡D片出現(xiàn)了明顯的噪點,影像診治醫(yī)生對患者病情的判斷,因此,在這種情況下,需要運用計算機圖像處理技術進行醫(yī)學影像技術應用的噪點處理,通過對醫(yī)學影像技術應用中的`圖像技術處理,能夠?qū)崿F(xiàn)影像自身的噪點下降,并且保障了影像噪點的處理,能夠滿足基本的影像應用需求。所以在現(xiàn)實影像技術的處理中,為了保障影像處理效果,所以需要對影像處理中的噪點清除,通過對電子元件的干擾分析,明確在醫(yī)學影像應用中,其噪點出現(xiàn)的根源,按照其根源進行影像處理實施,保障在影像處理根源的實施中,能夠?qū)崿F(xiàn)圖像的高清化成像。例如,通過均值濾波、中值濾波等多種形式,將醫(yī)學影像中的噪點清除。
圖像增強是現(xiàn)代醫(yī)學影像技術發(fā)展中,較為常見的一種圖像處理技術,在該圖像處理技術的應用中,注重的是對圖像的清晰度以及圖像的分辨率提升。按照現(xiàn)代醫(yī)學影像技術應用的要求,在現(xiàn)實圖像的處理中,需要對醫(yī)學影像自身呈現(xiàn)的圖像進行還原,只有還原醫(yī)學影像本身,相關的患者診斷病癥,才能夠在醫(yī)學影像中,及時的被分析出來。所以在這種情況下,很多學者在進行醫(yī)學影像處理中,需要將影像自身的色彩以及影響自身的飽和度和其他一些與影像相關的因素,全部的排除好,這樣才能保障最終的影像應用效果,實現(xiàn)醫(yī)學影像應用和現(xiàn)代化醫(yī)療技術發(fā)展的雙向性整合,同時在現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術的應用和發(fā)展中,由于圖像增強技術的應用和實施,能夠保障醫(yī)學影像技術在發(fā)展中,能夠借助計算機圖像處理技術,將其應用中的圖像顯示效果增強,保障最終的應用效果。
圖像分割是現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術發(fā)展中經(jīng)常運用到的一種技術,在該技術的應用下,注重的是對技術應用中的圖像分割處理,確保在圖像分割處理中,能夠?qū)崿F(xiàn)計算機處理技術應用的圖像差異化處理,保障了在現(xiàn)實醫(yī)學影像技術應用中,能夠通過分割將醫(yī)學影像技術應用中的圖像進行分解,同時在圖像分解過程中,還能夠運用計算機圖像處理技術,將醫(yī)學影像技術應用中對于患者診斷的區(qū)域性診斷因素進行詳細的分析和。
總結(jié)。
便于醫(yī)生在針對患者的診斷中能夠?qū)⒎指顖D像作為診斷技術處理的依據(jù)進行分析和應用實現(xiàn)了患者治療中的影像技術應用需求滿足了患者治療的影像條件應用需求。
3結(jié)語。
綜上所述,在現(xiàn)代化科學技術發(fā)展應用下,我國的計算機圖像處理技術發(fā)展已經(jīng)相當成熟,作為醫(yī)學診斷中常用的技術之一,醫(yī)學影像技術在整個醫(yī)學患者臨床診斷中,占據(jù)著重要的位置,要想保障醫(yī)學臨床診斷效果的準確性,就應該注重對臨床醫(yī)學影像研究中的影像處理技術進行專門的分析,確保在臨床影像技術的應用處理中,能夠?qū)崿F(xiàn)影像技術應用的效率性提升。通過本文的研究將現(xiàn)代醫(yī)學影像技術中計算機圖像處理技術應用研究歸納為以下幾點:。
(1)圖像去噪;。
(2)圖像增強;。
只有處理好以上幾點技術應用,才能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學影像技術應用的快速性提升。
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圖像拼接論文篇十
油田日常維護工作的順利開展,需要掌握油井的實際生產(chǎn)情況,因此需要通過儀器對油井的層數(shù)進行檢測。我國油井分布比較松散,因此對監(jiān)測的數(shù)據(jù)進行傳遞存在交的困難?；诖?該文對物聯(lián)網(wǎng)石油測井數(shù)據(jù)的傳輸與控制系統(tǒng)的設計中的重要內(nèi)容進行了介紹,希望對相關工作人員能夠有所幫助。
1物聯(lián)網(wǎng)。
物聯(lián)網(wǎng)主要指的是末端設施和設備,主要包括工業(yè)系統(tǒng)、傳感器以及貼在射頻識別器上各種設備、攜帶無線終端的車輛和個人等。通過各種無線、有線,長距離或短距離的相互連通實現(xiàn)對數(shù)據(jù)傳輸。物聯(lián)網(wǎng)就是利用傳感器,實時對需要的數(shù)據(jù)進行采集、互動、連接,采集的信息的類型可以是電信號、光信號、化學信號等,利用各種可能存在的網(wǎng)絡接入,實現(xiàn)物與人、物與物之間的連接,從而實現(xiàn)對物品的智能化管理和識別。因此,可以簡單的.將物聯(lián)網(wǎng)描述為,利用傳感器獲取物理環(huán)境信息,然后利用通信網(wǎng)絡對信息進行傳遞,再利用云計算平臺,實現(xiàn)對復雜信息的處理。
2.1設計方案。
2.2網(wǎng)絡傳輸協(xié)議。
利用gprs對數(shù)據(jù)進行傳輸面臨協(xié)議選擇,tcp和udp是目前應用最廣泛的兩種協(xié)議,對協(xié)議的選擇需要依據(jù)系統(tǒng)運行的實際情況而定。tcp協(xié)議數(shù)據(jù)的傳遞面向連接具有較高的可靠性,比較適合應用在順序不重復、大批量的數(shù)據(jù)傳遞。但需要注意,tcp提供的數(shù)據(jù)傳輸不會對數(shù)據(jù)的便捷進行記錄,因此如果數(shù)據(jù)傳遞過程中采用的方式是數(shù)據(jù)包,需要對包的同步問題加以考慮。測井在數(shù)據(jù)傳遞過程中對數(shù)據(jù)量的要求較大,同時網(wǎng)絡環(huán)境十分復雜。此外,從目前的情況來看,在實際測試過程中,如果對tcp協(xié)議進行利用,數(shù)據(jù)在吞吐率上完全可以滿足使用要求。udp協(xié)議與tcp相比更加簡單,靈活度高,建立連接較為容易,會對數(shù)據(jù)的邊界進行保留。其最大的不足它提供的數(shù)據(jù)包通信的方式并不可靠,在復雜的網(wǎng)絡環(huán)境下的應用要十分謹慎,如果程序?qū)Τ霈F(xiàn)的問題處理不當,可能會造成協(xié)議崩潰,從而導致系統(tǒng)無法正常運行。
2.3測試通訊方案。
為了對系統(tǒng)的可行性進行驗證,在中國聯(lián)通和中國移動兩種網(wǎng)絡的支持下對數(shù)據(jù)的傳輸效果進行驗證。在數(shù)據(jù)驗證過程中,利用自行編程的通訊程序?qū)τ吞飳嵉剡M行測試。測試過程中主要涉及到的性能有:rtk、吞吐量、時延、誤幀率的平均值。根據(jù)測試結(jié)果對公眾移動網(wǎng)絡是否滿足傳輸需求進行確定。同時,可以通過現(xiàn)場測試了解用戶要求,使其為通訊協(xié)議設計提供參考。
2.4設計通訊協(xié)議。
(1)雙發(fā)送隊列。
石油測井數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng),不僅要能夠?qū)崿F(xiàn)對測井中數(shù)據(jù)的傳遞,同時還應當實現(xiàn)文件的傳輸。測井數(shù)據(jù)傳輸在實時性上具有較高的要求,在文件的傳輸上實時性要求相對則較低,一般來說能夠在規(guī)定的一段時間內(nèi)完成文件傳輸即可。因此,在實際工作中,如果傳輸數(shù)據(jù)的寬帶有限,為了確保測數(shù)據(jù)傳遞的實時性,應當對測井數(shù)據(jù)和文件傳輸兩者制定相應的優(yōu)先級機制。方案如下:將發(fā)送隊列分為兩列,一列為測井數(shù)據(jù),另一列則為文件傳輸隊列,同時應當在文件傳送隊列上安置一個標志,對發(fā)送權限進行限制,該標志只有則測井數(shù)據(jù)發(fā)送結(jié)束后,才會生效,標志生效后,文件傳送隊列發(fā)送數(shù)據(jù),然后安置的標志將會再一次回到原位置,依次循環(huán)。
(2)后退n幀協(xié)議。
在數(shù)據(jù)傳輸過程中,如果采用簡單的協(xié)議,rtt的時延一般約為500ms,這對數(shù)據(jù)傳輸?shù)膶崟r性產(chǎn)生了一定影響,為了提高通訊協(xié)議效率,可以對后退n幀協(xié)議進行應用,這種協(xié)議處于非受限協(xié)議和等停協(xié)議之間,對其進行應用可以緩解因為傳輸距離過大,導致等停協(xié)議效率低問題的發(fā)生。后退n幀協(xié)議一般只在測井數(shù)據(jù)中使用,并不在文件傳輸中使用,對于文件傳輸?shù)木S護有更高層的zmog協(xié)議完成,在線程發(fā)送上只是簡單進行發(fā)送,并不會進行等待和確認。測井數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)在通訊上需要是雙向的,因此在實際工程中,必須是由接收線程和發(fā)送線程兩者相互系統(tǒng)工作,接收線程和發(fā)送線程兩者之間的信息要能相互傳遞,其中最重要的一點就是,接收線程應當能夠?qū)rq應當信號傳送給發(fā)送線程,從而確保發(fā)送線程在運行過程中能夠順利完成發(fā)送任務,確保整個系統(tǒng)的安全運行。
3結(jié)語。
計算機技術的高速發(fā)展,使測井數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)的實時性得到進一步提高。在石油測井數(shù)據(jù)的傳輸與控制系統(tǒng)的設計過程中,要對不同的問題進行針對性研究,并且要通過大量的數(shù)據(jù)來對系統(tǒng)的功能進行確定,確保系統(tǒng)在日后的使用過程中能夠達到理想的效果。
圖像拼接論文篇十一
圖像拼接是一種將多個圖片拼接在一起來創(chuàng)建一個更大或更廣的圖像的技術。通過合并多個圖像，圖像拼接可以實現(xiàn)無縫地銜接，使人們可以獲得更全面、更詳細的信息。在我進行圖像拼接的實踐中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我個人的圖像拼接心得體會，希望對其他人在圖像拼接方面提供一些參考和指導。
首先，在進行圖像拼接之前，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的圖像是至關重要的。由于圖像拼接需要將多個圖像融合為一個整體，所以這些圖像應該具有相似的顏色、光照和角度。如果選擇的圖像差異太大，可能會導致拼接結(jié)果不自然或銜接不完美。因此，在進行圖像拼接之前，我會仔細考慮圖像之間的相似性，以確保能夠獲得較好的拼接結(jié)果。
其次，我發(fā)現(xiàn)預處理是圖像拼接中的關鍵一步。在進行圖像拼接之前，我會對每張圖像進行裁剪、旋轉(zhuǎn)和縮放等操作，以使它們的尺寸和角度相匹配。此外，為了減少光照差異對拼接結(jié)果的影響，我還會進行圖像的色彩平衡和顏色校正等處理。通過這些預處理步驟，我能夠提高圖像拼接的成功率，并獲得更加真實和自然的拼接結(jié)果。
第三，選擇適當?shù)膱D像拼接算法也是非常重要的。在實踐中，我嘗試了多種圖像拼接算法，包括基于特征點匹配的拼接算法和基于深度學習的拼接算法等。每種算法都有其獨特的優(yōu)點和限制。對于較為簡單的拼接任務，基于特征點匹配的算法可能是一個不錯的選擇。而對于復雜的拼接任務，基于深度學習的算法可能更加適用。因此，根據(jù)實際情況選擇適當?shù)膱D像拼接算法是非常重要的。
第四，及時調(diào)整參數(shù)也是圖像拼接中的一項關鍵任務。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)不同的圖像拼接任務可能需要不同的參數(shù)設置才能獲得最佳的拼接結(jié)果。例如，特征點匹配算法中的匹配距離和匹配閾值對結(jié)果有很大的影響。因此，我經(jīng)常會嘗試不同的參數(shù)組合，調(diào)整參數(shù)來提高圖像拼接的質(zhì)量。及時調(diào)整參數(shù)可以使拼接結(jié)果更加準確和自然。
最后，我認為圖像拼接需要耐心和細心。圖像拼接是一個需要反復實踐和調(diào)試的過程，可能會遇到各種問題和困難。但只要保持耐心和細心，不斷嘗試和調(diào)整，就能夠克服這些問題并獲得滿意的結(jié)果。此外，圖像拼接還需要仔細觀察和分析圖像，以便做出正確的決策和調(diào)整。因此，耐心和細心是進行圖像拼接的重要品質(zhì)。
總之，通過個人實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我獲得了一些關于圖像拼接的心得體會。選擇合適的圖像、進行預處理、選擇適當?shù)乃惴ā⒓皶r調(diào)整參數(shù)以及保持耐心和細心是進行圖像拼接的關鍵要素。希望這些經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌嗽趫D像拼接方面提供一些參考和指導，幫助他們在圖像拼接領域取得更好的成果。
圖像拼接論文篇十二
在物理教學中,物理圖像成為引入概念、發(fā)現(xiàn)和匯總規(guī)律的不可或缺的方法.學習者在學習物理的時候通常會獲取大量的數(shù)據(jù),這些數(shù)量之間的關系要想發(fā)現(xiàn)也并不容易.但是,物理老師在通過作圖過程中,可以將物理概念和規(guī)律反映到物理圖像中去,繪圖過程中,學生會更加容易發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律,最終得出變量之間的關系.例如,物理教材中有段對牛頓定律的介紹,在對大量數(shù)據(jù)進行繪圖后,最后得出了a和f,m之間的關系,學生更容易接受這種畫圖的方式而不是抽象的文字表達.
使用圖像可以表示常量和變量之間的復雜關系.通過用物理圖像就可以直觀地表現(xiàn)函數(shù)量之間相互依存的關系.如圖表現(xiàn)勻變速直線運動中函數(shù)的解析式：v1等于v0+at.可以從物理圖像中明顯的看出加速度、時間和速度之間的函數(shù)關系.
2.具有簡化、形象文字和數(shù)據(jù)的功能。
物理圖像可以將抽象的數(shù)據(jù)和文字更加直觀地呈現(xiàn)在學生面前,讓物理的文字概念、物理規(guī)律之間的關系更加明確,其動態(tài)過程顯得更加的清楚,簡化了繁瑣的數(shù)據(jù)和文字,從而使得問題的解決也變得簡單化.物理圖像能夠?qū)⑽锢韺嶒炦^程分層次的直觀的體現(xiàn)出來,這樣的過程有助于學生分析問題,將圖像和數(shù)據(jù)、文字結(jié)合,能夠有效地提高學生在物理課堂上聽課和解決問題的效率.
將抽象的概念形象化的例子也不在少數(shù),比如,在探究分子和分子之間如何根據(jù)距離變化的這一規(guī)律時,學生很難通過抽象的想象或者概念建立起思維模型.但是有了圖像之后,就可以根據(jù)實驗測試后的結(jié)果,將過程和結(jié)果分別用物理圖像表達出來,繪制成如下的圖像,這能夠幫學生更加充分了解和分析出分子的距離和相互作用力之間的關系：當分子間的距離等于y0時,引力和斥力平衡；當分子的距離小于y0時,分子間的相互作用力表現(xiàn)為斥力；當分子間的距離大于y0時,分子間的相互作用表示為引力；當分子間的距離大于幾百個埃時,分子間的作用力就會變得非常薄弱了.這樣,復雜難懂的物理問題變得就更加的具體可觀了.
3.具有培養(yǎng)學生表達物理語言的功能。
在物理學習中,教學質(zhì)量和學生聽課的效率是一方面,但是不可忽視的還有學生在物理課堂上的表達能力,表達能力的提高,將會推動物理學習的熱情,提高學習物理的積極性.所以,在這一基礎上運用好圖像將會有利于學生養(yǎng)成良好的物理思維和表達物理語言的能力,從而達到提高學生的物理綜合素養(yǎng).
4.具有培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)式學習的能力。
學生在接受知識的時候往往采取的就是接手式,也就是通過教師在課堂上傳授的資料和知識進行接收的一種方式,這種學習方式具有具體的形式,不需要學生探究性的學習,只是將知識簡單的歸入自己學習的知識結(jié)構就可以.
而物理圖像的學習能夠讓學生從接受式的學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)式的學習,這會讓學生能夠自己獨立探索,在探索的過程中發(fā)現(xiàn)知識,尋求未知的物理世界,在學習的過程中,能夠培養(yǎng)學生用創(chuàng)造性的思維去學習.增強了學生對物理的探究,提出各種問題和假設,有興趣去解決這些問題,就是通過建立物理圖像.最終學生解決物理問題,從發(fā)現(xiàn)式學習中獲得快樂.
圖像拼接論文篇十三
圖片拼接是一種將多張圖片拼接在一起形成一幅大圖的技術。隨著科技的發(fā)展和智能設備的廣泛使用，圖片拼接已經(jīng)成為攝影、設計愛好者及專業(yè)者經(jīng)常使用的技巧。在我多年的攝影和設計經(jīng)驗中，我學習了圖片拼接的技術，并從中得到了很多體會和心得。
第二段：技術與工具的重要性。
在進行圖片拼接時，選擇合適的工具和掌握正確的技術是非常重要的。首先，選擇專業(yè)的圖片處理軟件，如Photoshop或GIMP。這些軟件提供了豐富的工具和功能，能夠滿足各種拼接需求。其次，了解不同的拼接技術，如平均拼接、投影拼接等，可以根據(jù)實際需要選擇合適的技術。在拼接過程中，還需要注意去除重復部分、保持一致的曝光和色彩等，這些技巧對于最終的效果至關重要。
第三段：充分準備與拍攝角度的選擇。
在進行圖片拼接之前，充分準備是非常重要的。首先，選擇合適的拍攝時間和地點，確保光線和場景的一致性。其次，使用三腳架固定相機，以保持拍攝角度的穩(wěn)定。這樣可以避免在拼接時產(chǎn)生偏差或失真。此外，也可以使用水平儀來檢測相機的水平度。最后，拍攝時可以采用重疊拍攝的方式，即將相機保持水平，逐步移動并拍攝多張照片。這樣可以提供更多的素材，以便在拼接時選擇最佳的部分。
第四段：拼接過程中的注意事項。
在進行圖片拼接時，有一些注意事項需要特別關注。首先，要有耐心和細致的態(tài)度，拼接過程可能會比較繁瑣，需要花費較長的時間。其次，要保持一致的處理方式和風格。如果拼接的照片風格差異較大，可能會破壞整體的統(tǒng)一性。另外，要注意避免過度拼接，即拼接出來的圖像看起來不自然或不真實。最后，要進行最終的調(diào)整和優(yōu)化，可以調(diào)整亮度、對比度、色彩平衡等參數(shù)，以達到理想的效果。
第五段：體會與展望。
通過學習和實踐圖片拼接技術，我不僅掌握了一項實用的技能，還深刻體會到圖片拼接的藝術魅力。通過合理地拼接和處理照片，可以創(chuàng)造出更有趣、更具創(chuàng)意和更具感染力的作品。在未來，我將進一步完善自己的拼接技術，探索更多樣的拼接方式和效果，以提高自己的創(chuàng)作水平和藝術表達能力。
總結(jié)：
通過在圖片拼接的實踐中，我深刻認識到正確選擇工具和掌握技術的重要性，合理準備和拍攝角度的選擇對于拼接作品的質(zhì)量至關重要，同時在拼接過程中還需要注意細節(jié)和效果的調(diào)整。通過不斷學習和實踐，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會，并且對未來的發(fā)展充滿了期待。圖片拼接既是一門技術，也是一門藝術，在拼接的過程中，我們可以通過自己的創(chuàng)造力和想象力，將多張照片融合在一起，創(chuàng)造出獨一無二的作品。這種體驗不僅滿足了我們對于美的追求，也展現(xiàn)了我們對于世界的獨特視角。
圖像拼接論文篇十四
在初中地理教學過程中，地理教材引進了大量鍛煉學生繪圖能力的內(nèi)容，作為一種地理語言，圖像是地理教學中較為直觀有效的表現(xiàn)方式，并在實際教學過程中取得了較為可觀的成效。圖像教學幾乎囊括了所有的地理知識，以圖像的形式表現(xiàn)出來，由此，初中地理教師應提高對圖像教學的重視程度，對學生進行引導，將抽象的地理知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的圖像內(nèi)容，充分調(diào)動學生的學習積極性，提升課堂教學成效。
1.地圖教學。
地圖是地理教材中常見的圖像，也是學生掌握地理知識必備的工具。地理教師在課堂應用地圖教學過程中，首先自身應充分掌握地圖的相關知識，并對地圖中所反映的內(nèi)容有明確的認知，進而有效引導學生讀圖。同時，教師應結(jié)合學生自身的學習特點，選擇合適的教學手段，促使學生能夠充分發(fā)揮自身潛力，準確在地圖上定位，尋找海陸位置以及經(jīng)緯度，結(jié)合地圖所示，描述當?shù)氐匦翁攸c。在學生學習地理知識的過程中，教師應充分發(fā)揮引導作用，加深學生對地理知識的領悟，結(jié)合教學任務，促使學生對地理空間分布特點加深記憶。
2.示意圖教學。
在初中地理教材中，示意圖同樣是其中不可或缺的教學內(nèi)容，多為成因示意圖，主要內(nèi)容是客觀清晰地描述某個地區(qū)的地貌特征以及地理事物的成因，在教材中很少單獨出現(xiàn)，配合統(tǒng)計圖，更為直觀。在示意圖教學過程中，教師首先應引導學生明確地理事物在地圖中所處的位置，根據(jù)自身的了解來描述地貌特征，隨即將各個要素進行分解，促使學生主動分析地區(qū)的地貌特征，進而揭示當?shù)氐乩憩F(xiàn)象的形成原因以及發(fā)展歷程。經(jīng)過多重示意圖教學，有助于豐富學生對地理現(xiàn)象發(fā)展歷程的領悟能力，歸納得出其中存在的事物變化規(guī)律。
3.景觀圖教學。
地理教材中的景觀圖教學主要是為了開闊學生的思維，加強對地理環(huán)境的分析能力，包括描繪圖以及攝影圖兩種類型。相比較而言，在初中地理教學過程中，學生更加傾向于對攝影圖的分析，其最大的特點是真實，但是需要學生去深入分析表達的側(cè)重點。而描繪圖對于側(cè)重點的展示更為直觀，但由于地理環(huán)境的復雜性、地貌特征的差異，學生難以直觀地了解其中表達的內(nèi)容。景觀圖由于自身特點，能夠在一定程度上吸引學生的學習興趣，因此合理運用景觀圖教學，有助于增強學生對地理事物的分析能力，加深對圖像的記憶，強化學生的`理解能力。
4.統(tǒng)計圖教學。
統(tǒng)計圖一般同示意圖一起出現(xiàn)，主要是集合了數(shù)字統(tǒng)計資料，對某一地區(qū)地理特征以及數(shù)量關系直觀的反映。在初中地理教學中，統(tǒng)計圖教學能夠充分揭示地理事物的發(fā)展規(guī)律，加深學生的理解能力，逐漸積累對事物的統(tǒng)計分析能力，強化對圖像的讀圖能力和觀察能力，分析得出地理現(xiàn)象所具有的特征，并得出準確的結(jié)論。
1.加強對圖像教學的重視程度。
為了進一步增強學生對地理圖像的理解能力，首先教師自身應明確對圖像教學的認知觀念，加深對地理圖像教學的重視程度，樹立地理知識應結(jié)合圖像進行分析的觀念，引導學生養(yǎng)成良好的讀圖習慣。初中地理人教版教材對于圖像的重視程度較高，圖像占據(jù)較大比例，并非繁瑣的文字敘述。圖像能夠吸引學生的學習興趣，更符合當代學生的性格特點。
2.培養(yǎng)學生的讀圖能力。
地理圖像教學成效如何，主要取決于學生讀圖能力以及理解能力，讀圖能力需要培養(yǎng)，盡管部分地理知識圖像相較于文字有著更為直觀的描述，但是初中生在理解圖像的過程中往往只有淺顯的了解，難以看到實質(zhì)內(nèi)容，如果缺少教師的引導，圖像將難以發(fā)揮自身的教學作用。學生在讀圖過程中既要學會發(fā)現(xiàn)重點，又要得到深刻的啟發(fā)，僅靠教師的講解仍然難以培養(yǎng)學生的讀圖能力，應以學生為主體，促使學生在讀圖過程中找到樂趣，同理論知識相結(jié)合，培養(yǎng)學生的讀圖能力。
3.鍛煉學生的動手繪圖能力。
學生在形成一定的讀圖能力后，需要在教師的引導下，培養(yǎng)自己動手的繪圖能力，通過地理圖冊的圖像填充練習，或者在黑板上進行地理圖像演練，有助于學生表達對地理內(nèi)容的理解和認知，加深知識的記憶。在學習過程中，聽是前提，最主要的還是動手能力，豐富的理論知識需要學以致用，靈活應用到對地理圖像的分析中，掌握繪圖的技巧，是地理學習中需要學生掌握的學習能力之一。綜上所述，在地理教學過程中，圖像教學具有不可或缺的作用，地理教師應結(jié)合不同的地理圖像，針對學生的學習特點，選擇合理的教學方式，按照一定的圖像學習特點，首先培養(yǎng)學生對圖像分析的興趣，培養(yǎng)學生的讀圖能力，根據(jù)圖像內(nèi)容設置問題，加快學生對地理圖像的思維運轉(zhuǎn)。在初中地理圖像教學過程中，教師不應單單培養(yǎng)學生的讀圖能力，同時還需要時刻鍛煉學生的動手繪圖能力，學以致用，加深對地理知識的記憶和理解，養(yǎng)成良好的讀圖習慣，提升學習效率。
圖像拼接論文篇十五
第一段：引言（150字）。
圖像拼接作為一種圖像處理技術，能夠?qū)⒍鄰垐D像無縫地拼接在一起，形成一幅更大、更全面的圖像。在實踐中，我深刻體會到了圖像拼接的重要性和應用價值。本文將從技術難點、實踐感受、應用前景等方面對圖像拼接進行探討和總結(jié)。
第二段：技術難點（250字）。
圖像拼接的技術難點在于解決圖像之間的配準、重疊區(qū)域的處理和圖像的平滑過渡。首先，對于圖像的配準問題，我們需要使用特征點匹配算法來尋找圖像間的共同特征，從而確定它們的對應關系。其次，為了消除圖像拼接過程中產(chǎn)生的重疊區(qū)域，我們需要使用圖像融合算法，通過在拼接區(qū)域中取不同圖像的合理加權平均值來實現(xiàn)平滑過渡。最后，在圖像拼接過程中，為了保證圖像的質(zhì)量和一致性，還需要校正圖像亮度、顏色和畸變等問題。
第三段：實踐感受（350字）。
在進行圖像拼接的實踐過程中，我意識到了圖像處理技術的重要性和挑戰(zhàn)。首先，對于技術難點中的配準問題，我嘗試了不同的特征點匹配算法，并觀察它們的匹配效果。我發(fā)現(xiàn)在一些復雜場景中，例如光照變化或者物體遮擋下，配準算法會出現(xiàn)錯誤匹配的情況，導致拼接結(jié)果出現(xiàn)明顯的錯位。其次，在處理圖像的重疊區(qū)域時，我通過調(diào)整融合算法參數(shù)和權重值，來實現(xiàn)更加自然和無縫的拼接效果。最后，在保證圖像質(zhì)量和一致性方面，我學習了圖像校正算法，使用其進行圖像亮度和顏色的調(diào)整，以及減少圖像畸變的問題。通過不斷的實踐和調(diào)優(yōu)，我逐漸提升了自己在圖像拼接方面的技術水平。
第四段：應用前景（300字）。
圖像拼接技術在很多領域具有廣闊的應用前景。首先，在地理信息系統(tǒng)領域，圖像拼接可以實現(xiàn)對大范圍地圖或航空影像的拼接，并為高精度定位和導航提供更加完整的信息。其次，圖像拼接技術可以應用于虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等領域，通過將多個圖像拼接成全景圖或三維模型，提供更加逼真和沉浸式的用戶體驗。此外，圖像拼接還可以在醫(yī)學影像、智能交通、軍事偵察等領域帶來巨大的便利和效益。隨著計算機視覺和圖像處理技術的不斷發(fā)展，圖像拼接將有更多的應用場景和發(fā)展空間。
第五段：結(jié)語（150字）。
通過對圖像拼接技術的學習與實踐，我深刻認識到了圖像處理技術的重要性和應用前景。圖像拼接作為其中的重要技術手段，具有很大的潛力和創(chuàng)造力。然而，圖像拼接技術在應用中還存在一些挑戰(zhàn)和待解決的問題，例如復雜場景下的配準和重疊區(qū)域的處理。未來，我希望通過不斷地學習和研究，能夠更好地應對這些挑戰(zhàn)，推動圖像拼接技術的發(fā)展和應用。
圖像拼接論文篇十六
物理中很多概念、規(guī)律的得出均需依靠物理實驗，并且進行實驗時需對實驗中的數(shù)據(jù)進行分析、處理。因此，在教學過程中不但需要重視物理實驗，更要注重實驗數(shù)據(jù)的處理[3]。否則，對于學生而言只是“隔岸觀火”，導致學生對于這些物理概念、規(guī)律只能“死記硬背”，無法真正理解、掌握，不利于學生能力的提升、思維的發(fā)展。
為此，在實驗處理中需要“兩步走”。第一步要先做到在數(shù)據(jù)處理時，引導學生嘗試多種方法對數(shù)據(jù)進行分析，如：解析式法、圖像法，并且要利用好圖像法的形象、直觀等優(yōu)勢，助力學生得出正確的實驗結(jié)論。第二步需嘗試在實驗進行的同時，實時地繪制出相應的物理圖像。將實驗數(shù)據(jù)的處理變靜態(tài)為動態(tài)，將原本需要先進行實驗再繪制物理圖像的兩個過程“合二為一”，讓學生在實驗的同時可以獲取到物理量間實時的變化情況，有助于學生將其與實驗中的關鍵點進行聯(lián)系與對比，進而更好地理解物理概念、歸納出物理規(guī)律。
比如在“探究影響浮力大小的因素”時，可以借助常規(guī)實驗儀器與數(shù)字化實驗儀器相結(jié)合（實驗裝置如圖3所示），在將柱狀物塊勻速提升時，記錄彈簧測力計示數(shù)（實驗數(shù)據(jù)如圖4所示），并將與拉力有關的物理圖像實時繪制出來（實驗圖像如圖5所示）。通過在實驗的同時，學生可以根據(jù)實時的圖像變化情況得出有關結(jié)論。在物塊剛剛露出液面時，可以看到圖像開始發(fā)生明顯變化，并且物塊在逐步離開液體的過程中，拉力逐漸變小。當物塊完全離開液體時，拉力的大小幾乎不變。從而可以清晰地得出，在同種液體中，隨著物體逐漸離開液體，物體排開液體的體積逐漸變小。與此同時，繩子對于物體的拉力逐漸增大。因此推出物體所受浮力大小與物體排開液體體積有關，排開液體體積越大，浮力越大。并且通過在實驗時，繪制圖像，可以很好地幫助學生看到圖像時有意識地將其與實驗相結(jié)合，架起物理圖像與實驗的“橋梁”，從而更加直觀、清晰地將影響浮力大小的相關因素等呈現(xiàn)在學生面前，并助力學生解決圖像類問題。
圖3實驗裝置。
圖4實驗數(shù)據(jù)。
圖5實驗圖像。
圖像拼接論文篇十七
在地理教學中，地理圖像是教學的重要組成部分，但是，受傳統(tǒng)教學的影響，教師在教學時，會過度使用地理圖像，造成學生對地理理論知識認識不足。由于種種因素，在高中地理教學中，地理圖像的運用也有很多不足之處。因此，對地理教學的優(yōu)化建議是非常重要的。
地理圖像是根據(jù)一定的法則，利用特殊的地圖語言，呈現(xiàn)地球上的地理事物以及地理現(xiàn)象的空間分布，是空間布局或者空間組合在平面上的一種映射。地理圖像包含一定的信息量，因此，通過對圖像的學習、信息的提取，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠使學生直觀地認識地理事物的特征、成因等，同時，有助于開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
1.教師要引導學生養(yǎng)成運用地理圖像的習慣。
教師要幫助學生，讓學生養(yǎng)成使用地理地圖的良好習慣。首先，指導學生能夠看懂地圖，達到能夠?qū)Φ貓D中地理位置、地理特征進行描述；其次，能夠閱讀地圖，對地理知識有全面的掌握，并能夠運用地圖；最后，能夠找出地理事物間的區(qū)別與聯(lián)系，能夠?qū)Φ貓D熟練掌握。
2.教師要培養(yǎng)學生挖掘地理圖像信息的能力。
地理圖像是人們對各地重大事件以及世界分布的發(fā)展狀況進行分析的重要途徑。培養(yǎng)學生能夠在地理圖像中分析出自己所需要的信息的能力，實現(xiàn)學生在地理圖像運用中的能力。對學生進行地理圖像的.深層分析，能夠使學生鞏固地理知識，培養(yǎng)學生對問題的解決能力。
3.教師要指導學生對簡單的地理圖像進行繪制。
對地理圖像進行繪制，能夠加深學生對地理知識的認識，并能夠加強知識的鞏固，培養(yǎng)地理圖像繪制的技能。教師可在教學中指導學生繪制簡圖，通過繪制，讓學生在動手的同時，也在動腦，能夠有效提高學生地理學習的學習效果。
綜上所述，運用地理圖像是高中地理中有效的教學手段，通過地理圖像來學習是學生學好地理的重要的方法和途徑。教師在對學生進行地理知識的傳授時，要把握地理學科特點，改善教學方法，積極探索地理圖像在教學中的運用，充分發(fā)揮地理圖像在地理教學中的作用。
參考文獻：
［1］高艷玲。地圖在中學地理教學中的應用［d］。商情：教育經(jīng)濟研究，（05）。
［2］王琰。新課標高中地理圖像導學教學模式的探討［j］。教育新天地，.
圖像拼接論文篇十八
摘要：課程目標是課程教學的靈魂，課程目標對課程教學具有導向、調(diào)控、激勵和評價功能，情感、態(tài)度與價值觀目標作為三維課程目標的重要組成部分，在初中地理教學中往往被忽視。闡述了在初中地理教學中落實情感、態(tài)度與價值觀目標的培養(yǎng)途徑，如，創(chuàng)設教學情境、開展辯論活動、運用典型案例、進行課外活動、引入地理歷史資料等。
關鍵詞：情感、態(tài)度與價值觀；課程目標；培養(yǎng)途徑。
《義務教育地理課程標準》中從“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度來表述課程目標，課程目標是課程教學的靈魂，課程目標對課程教學具有導向、調(diào)控、激勵和評價功能，所有的教學活動必須圍繞課程目標展開。情感、態(tài)度與價值觀目標作為三維課程目標的重要組成部分，在教學中與“知識與技能”“過程與方法”目標具有同等重要的地位。那么在初中地理教學中落實情感、態(tài)度與價值觀目標有哪些途徑呢？我認為可以從以下幾方面去嘗試。
一、創(chuàng)設教學情境。
教學情境是指教師在教學過程中營造的情感氛圍。從某種意義上說創(chuàng)設教學情境就是模擬學生的真實生活，使課堂教學內(nèi)容更接近學生的現(xiàn)實生活，使學生產(chǎn)生身臨其境的感受。研究《義務教育地理課程標準》就會發(fā)現(xiàn)：“學習對生活有用的地理、學習對終身發(fā)展有用的地理”依然是地理課程教學的基本理念，可見初中地理具有極強的生活性、實踐性。因此，在初中地理課堂教學過程中，教師可以通過模擬生活場景、播放音樂、視頻、插入美麗的畫面等手段創(chuàng)設一定的教學情境，隨著學生融入教師創(chuàng)設的教學情境，這不僅有利于學生掌握基礎知識，提高學習能力，最重要的是增強學生對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學生學習地理的興趣，從而形成一定的價值觀、環(huán)境觀。教學情境的創(chuàng)設可以貫穿于整個課堂教學過程，也可以僅僅是課的開始、課的中間或者課的結(jié)束。例如，在《巴西》這一節(jié)課的教學過程中，為了達到“讓學生懂得保護熱帶雨林的重要意義，樹立全球環(huán)境保護意識”這一情感、態(tài)度與價值觀目標，在學生討論完熱帶雨林的開發(fā)與保護這一話題后，我用綠色大樹的圖案作為背景，同時寫出“我們只有一個地球！”這幾個字，再插播《地球你好嗎？》這首歌曲，當學生聽到“當童話失去了森林，仙女也丟了魔棒”這一句歌詞時，教師適時講述：“亞馬孫的熱帶雨林被稱為‘地球之肺’，我們要保護熱帶雨林，保護地球環(huán)境，因為地球是我們的家園，家園只有一個，地球不可克隆?！痹谶@樣的教學情境中，使學生懂得保護熱帶雨林的重要意義，樹立全球環(huán)境保護意識。
二、開展辯論活動。
辯論是指彼此用一定理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便取得最后的認識或共同的意見。孩子進入初中學習，也就開始了青春期，這個時期的孩子處在身心巨變時期，他們感覺自己已經(jīng)長成大人了，總喜歡用批判的眼光來看待周圍的事物，開始對父母、師長以及周圍的事物表現(xiàn)出不馴服，總是認為自己的觀點是正確的，甚至不惜花費很多時間、精力來尋找各種證據(jù)來證明自己觀點的正確性，因此，大多數(shù)學生樂于參與各種辯論活動，積極性很高。初中地理課程內(nèi)容淺顯、易懂，貼近學生生活實際，很多內(nèi)容適合組織學生開展辯論活動，例如，在學習世界的人口問題時，可以組織學生就“人多好，還是人少好？”展開辯論，學生通過搜集資料、整理資料以及在課堂上激烈的辯論會認識到一個國家或地區(qū)的人口規(guī)模應該和該國或該地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展和資源條件相適應，逐步形成正確的人口觀。
三、運用典型案例。
案例教學法，是一種以案例為基礎的教學方法。新課程改革以來，案例教學被廣泛地應用于初中地理課堂教學中，這一方面和地理課程的生活性、實踐性強的`特點息息相關，另一方面在課堂中通過對案例的閱讀、思考、分析、討論、總結(jié)等環(huán)節(jié)，有利于鍛煉學生獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，有利于鍛煉學生隨機應變的能力，有利于提高學生的邏輯思維能力。另外，通過對典型案例的分析，還有助于學生形成一定的世界觀、價值觀，有利于地理課程情感、態(tài)度與價值觀目標的達到。例如，在《聚落》一節(jié)的教學中，為了使學生懂得保護世界文化遺產(chǎn)的重要意義，筆者將麗江古城的開發(fā)與保護作為典型案例引入本課，在學生了解麗江古城的概括，分析麗江古城在開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題的基礎上，教師提出問題：“如果你要去麗江古城去旅游，作為一名游客，你能為保護麗江古城做些什么呢？”在學生回答這個問題之后，教師進一步追問：“如果我們不保護像麗江古城這樣的世界文化遺產(chǎn)，后果將會是怎樣的？”通過學生的討論，學生就會明白保護世界文化遺產(chǎn)的重要意義。
四、進行課外活動。
課外活動是學生的直接體驗，和學生的自身生活和社會生活密切聯(lián)系，是實現(xiàn)情感、態(tài)度與價值觀的重要途徑。課外活動既來源于課本，又超越了課本知識的局限，學生通過課外活動可以對自然、社會以及自我認知形成整體的認識。課外活動包含多種形式，如，開展地理課外閱讀、觀看地理音像、組織地理參觀、制作地理專題報告會、進行地理野外考察等。目前在我國大多數(shù)省份，地理屬于非中考科目，教學任務相對較輕，因此，在實際的教學過程中，教師有條件在學校實際情況許可范圍內(nèi)組織一定的課外活動，從而發(fā)展學生的情感、態(tài)度與價值觀。例如，在學習《黃土高原》一節(jié)內(nèi)容時，可以組織學生在課后搜集資料、整理資料舉辦“黃土高原水土流失治理成就展”，這樣不僅有利于鞏固課堂所學基礎知識，同時還實現(xiàn)了本節(jié)課的情感、態(tài)度與價值觀。
五、引入地理歷史資料。
培根說過：“讀史可以使人明智?！逼鋵?，提起歷史，很多人認為歷史作用不大，無非就是一些死記硬背的東西，但是殊不知歷史距離我們生活并不遙遠，生活處處是歷史，歷史包含著人類社會一代代流傳下來的寶貴知識和經(jīng)驗，是人類的重要財富，學習歷史能使我們了解過去，形成正確的價值觀。俗話說“史地不分家”，在初中地理課堂中引入歷史資料，這不但有利于提高學生的基本素質(zhì)，而且非常有利于增強學生的愛國主義情感。例如，在《美國》一節(jié)課的教學中，教師可以引入在美國西部開發(fā)和鐵路建設中華人勞工的血淚史、介紹獲得諾貝爾物理學獎的華裔科學家等資料，來增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感。
綜上所述，情感、態(tài)度與價值觀目標是三維課程目標的重要組成部分，通過以上途徑，可以有效落實初中地理課程的情感、態(tài)度與價值觀目標。以上是本人拙見，僅供同行參考。
參考文獻：
王志洪?！叭毡尽苯虒W中情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。中學地理教學參考，（03）。
朱慶松。案例教學在中學地理教學中的運用分析。中國科教創(chuàng)新導刊，（15）。
圖像拼接論文篇十九
摘要：初中的'各門學科幾乎均是按照“發(fā)現(xiàn)問題d分析問題d解決問題”的次序幫助學生強化學習的內(nèi)容。筆者通過多次的課堂觀察，發(fā)現(xiàn)很多時候教師的課堂提問存在問題：“低空掃描”形式主義的提問、自問自答不給學生思考空間的提問、懲罰性提問、隨意發(fā)問等。這些不恰當?shù)奶釂柾鶗乐卮靷麑W生對課堂參與的積極性，有的學生如臨大敵大氣不敢喘擔心被老師提問，有的因知道教師不可能問到自己而漫不經(jīng)心，課堂因此一片沉寂。教師還納悶，自己的地理課堂怎么會如此低效？學生們怎么不積極參與？要知道，一個好的提問方式，能讓學生容易接受，使教學事半功倍。
一、提問應簡明扼要，絕不拖泥帶水。
值得注意的是教師在課堂向?qū)W生發(fā)問時必須是精心設計的，絕不是想到什么就問什么。最好寫出詳細的課堂教學設計，將需要問的問題寫清楚。在提問時可以先給出問題再由學生思考、小組討論，也可以讓學生在給定的圖形、文字及表格等材料中思考后回答教師展示的問題。教師切忌提問過于煩瑣、??嗦，一定要簡潔，絕不拖泥帶水。
如在學習人教版初中地理《地球的運動》時，筆者就日常生活中與地球運動相關的現(xiàn)象加以羅列，要求學生思考地理現(xiàn)象背后的原因：現(xiàn)在是白天，10個小時后是什么現(xiàn)象？為何產(chǎn)生該現(xiàn)象？閱讀教材中關于天體運動的材料后你有什么感想？地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點有哪些？地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？以上一些問題簡明扼要，直接和課堂教學三維目標對接，在給出學生時間、引導學生自主學習或小組合作探究后學生能夠得到大部分答案，學生們在教師簡潔的問題指引下順利達到學習要求，既有了自主學習的方法養(yǎng)成，也可以得到一些成功的喜悅，增強了學生在初中地理課堂中的“獲得感”。
二、提問應由淺入深，體現(xiàn)分層教學。
教師在課堂教學提問時需要盡量考慮問題的深淺難易程度，適當設置門檻，順次發(fā)問，將學生的思考不斷引向深入。若我們不注重提問的層次，把較難的問題先發(fā)出則很可能使學生一時難以找到思考的角度從而產(chǎn)生畏難情緒，課堂很可能因此卡殼。
如在學習人教版初中地理《地圖知識》時，教師可以先要求學生閱讀教材后回答關于地形的概念，在教師展示了多個關于地形實地照片后要求學生指出地形的不同類型，接下來轉(zhuǎn)入等高線的知識，思考相對高度、不同地形部位的問題。教師可以要求學生參照教材畫出不同地形的等高線（教師演示其中一種畫法）。若條件允許還可以帶領學生或要求學生利用節(jié)假日認識不同地形，對應所學等高線知識。
學生的認知規(guī)律是由簡單到較難、一般到特殊的過程，若教師不遵循學生的認知規(guī)律很容易使學生的學習過程受阻，教學節(jié)奏很可能被打亂。
三、提問應雙方互動，改變傳統(tǒng)提問。
雖然新課改的熱潮還沒有退去，但是在很多學校里，教師的教學偏重于傳授具體的知識技能而缺少在學生思維習慣、方法、體系、創(chuàng)新、深度、廣度上的培養(yǎng)。因此，課堂上大多數(shù)是由教師設置問題、學生回答問題完成教學。雖然有的課堂里提倡學生質(zhì)疑，但是質(zhì)疑流于形式。通常是在下課前五分鐘，教師才象征性地提問大家還有什么問題，學生沒有更多的時間深度思考。譬如，人教版七年級下冊中就《歐洲西部》的導入設計可以通過一組圖片（國家分布圖、旅游景觀圖、飲食圖等）提問：“結(jié)合教材，針對剛才的一組圖提出問題?！庇械膶W生提出：“這兒為什么有那么多的旅游資源？”有學生問：“當?shù)厝苏５娘嬍沉晳T受到什么影響？”等。此時，教師的提問實際是為了學生的提問，這種互問能夠調(diào)動學生進行積極思考，可以追問甚至深問。
四、回答后合理點評，注重引導。
教師對學生的回答需要做好點評，盡量尋找學生回答問題中的閃光點，注重思維方法和習慣的引導，促使學生形成良好的思維能力和表達能力。要避免一語帶過，輕描淡寫的點評，這種“廉價”的點評通常容易導致學生失去對回答問題的熱情。
在日常教學時往往會依據(jù)不同學生和不同學習內(nèi)容對學生的回答加以點評，若能有新的發(fā)現(xiàn)較為獨到的回答此時教師可以適當給予肯定激勵學生。學生能夠?qū)^為困難的問題發(fā)表自己的看法，即使未必完整或科學也是值得教師加以鼓勵的，教師可以就部分問題思考角度和方法以案例的形式加以指引。相對內(nèi)向的學生在教師鼓勵下會逐漸變得開朗起來，自然會增強學習的興趣與熱情，不再是簡單的應付學習而是主動去思考、發(fā)現(xiàn)。
眾所周知，提問是課堂教學的重要環(huán)節(jié)。如何巧妙使其成為課堂教學效果優(yōu)化的重要元素應當成為當前我們課堂教學的研究重點。在教學中，每一位教師應該不斷反思，注重對問題設置的高效性，提問對象的探索，使得提問科學具體。學生也會在教師的提問激勵下，積極思考并發(fā)現(xiàn)很多意外的驚喜，這樣的初中地理課堂教學才是精彩紛呈的。
圖像拼接論文篇一
學院（系）：里仁學院。
年級專業(yè)：
學生姓名：楊合如。
指導教師：劉劍鳴。
完成日期：20xx.3.23
一、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義。
（一）本課題國內(nèi)外研究動態(tài)。
數(shù)字圖像加密源于早期的經(jīng)典加密理論，其目的是隱藏圖像本身的真實信息，使竊取者或無關人員，在收到加密消息后無法獲得原始圖像，而接收方，則可用預先約定的密鑰和解密方法，方便地把收到的加密信息解密出來。
圖像加密主要有以下幾種方法：基于矩陣變換/像素置換的圖像加密算法、基于密鑰分割與秘密共享的圖像加密算法、基于現(xiàn)代密碼體制的圖像加密算法和基于混沌理論的圖像加密算法。下面簡要闡述它們各自加密算法的原理、特點，分析各種算法的優(yōu)缺點及發(fā)展趨勢。
（1）基于矩陣變換／像素置換的圖像加密技術。
基于矩陣變換/像素置換的圖像加密技術，基于arnold變換的系列置亂方法，可以等效為對圖像矩陣進行有限步地初等矩陣變換，從而打亂圖像像素的排列位置。但初等矩陣變換是一種線性變換，其保密性不高?；赼rnold變換的加密算法和基于幻方的加密算法是不能公開的，這是因為加密算法和秘鑰沒有有效地分開，這和現(xiàn)代密碼體制的要求是不相容的，即它不符合kerckhoffs準則，而屬于古典密碼體制的范疇。在實際應用中應該加以適當?shù)母倪M，有兩種方法：一是使這類加密算法的保密性提高；二是要使這類加密算法符合kerckhoffs準則，適應現(xiàn)代密碼學的要求。另外，基于arnold變換的圖像加密算法含有其動力學系統(tǒng)的龐加萊回復特性，而幻方矩陣也是由有限域上的元素所組成的，因而都容易受到唯密文迭代攻擊，因而從根本上來說這類算法是不能公開的。從加密算法不能公開、秘密不是完全依賴密鑰這一點來看，這類加密算法是屬于被淘汰之列的，除非它們能和其它的加密算法有效地結(jié)合，從而符合現(xiàn)代加密體制的規(guī)范。
（2）基于秘密分割與秘密共享的圖像加密。
基于秘密共享的加密算法是基于shamir在1979年提出的密鑰分存的概念。之后，在1994年歐密會上naor和shamir共同提出二值圖像信息的共享方案。密鑰分存的優(yōu)點在于個別子密鑰的泄漏不至于引起密鑰的泄漏，而個別子密鑰的損失也不至于影響密鑰的恢復。算法簡單直觀，安全性好，具有較好的抗干擾性能。其缺點是圖像數(shù)據(jù)量發(fā)生膨脹，這在圖像數(shù)據(jù)本來就很龐大的情況下給圖像的網(wǎng)絡傳輸帶來了嚴重的困難，限制了這種加密算法在實際中應用，而且對于采用這種門限方案的算法其恢復出的圖像的對比度會有所下降。在密鑰分存領域，我國學者曹珍富做了許多開創(chuàng)性的工作：他基于有限集合理論設計的二級(k,n)門限的方法，可以有效地發(fā)現(xiàn)冒充特有子密鑰的人或蓄意破壞者，與密鑰分存緊密相連的一個概念是密鑰托管問題。在文獻中，文中作者基于公鑰密碼加密算法、門限方案、認證方案和簽名算法，提出一種新的基于公鑰密碼的托管方案，解決了shamir所提出的密鑰托管方案中的關鍵問題，即“用戶的密鑰完全依賴于可信賴的托管機構”問題(實際上沒有一個機構可以完全信賴)。關于密鑰分存，常見的算法還有dhamir基于lagrange插值公式的密鑰分存方法，asmuth-bloom方法。
(3)基于現(xiàn)代密碼體制的圖像加密。
claudeshannon于1949年發(fā)表了一篇題為“保密系統(tǒng)的信息理論”的文章，用信息論的觀點對信息保密問題做了全面地闡述，建立了現(xiàn)代密碼學理論。對于圖像數(shù)據(jù)來說，這種加密技術就是把待傳輸?shù)膱D像看作明文，通過各種加密算法，如des，rsa等，在秘鑰的控制下，達到圖像數(shù)據(jù)保密通信。這種加密機制的設計思想是加密算法可以公開，通信的保密性完全依賴于秘鑰的保密性(即滿足kerckhoffs準則)。
私鑰密碼體制和公鑰密碼體制各有其應用場合。一般來說，在保密性要求較高的場合，如軍方、政府部門等國家要害部門一般采用私鑰密碼體制(如白宮電話專線采用一次一密的流密碼加密體制)。而在一般的應用場合，如一般的企業(yè)部門及個人一般采用公鑰密碼加密體制。這是因為公鑰密碼體制秘鑰管理比較方便，但它的加密秘鑰是公開的，密碼分析者可以采取一些主動攻擊方式，對加密秘鑰進行替換，進而竊取機密數(shù)據(jù)。
基于密碼學概念的圖像信息加密技術隨著密碼學的發(fā)展，其保密部分按照保密通信本身——保密密碼算法和秘鑰——保密秘鑰——保密解密秘鑰的順序，其保密部分在逐漸縮小。但總的發(fā)展方向是基于kerckhoffs準則的現(xiàn)代密碼體制，并且根據(jù)不同的應用場合選擇不同的加密算法。
(4)基于混沌理論的圖像加密基于混沌的圖像加密技術是近年來才發(fā)展起來的一種密碼技術。它是把待加密的圖像信息看成是按照某種編碼方式編成的二進制數(shù)據(jù)流，利用混沌信號來對圖像數(shù)據(jù)流進行加密?；煦绗F(xiàn)象是美國氣象學家lorenz早在1963年在研究模擬天氣預報時發(fā)現(xiàn)的。當時他是把大氣的動態(tài)方程簡化成了三階非線性方程(后來被稱之為lorenz方程)，應用當時的計算技術，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個確定性方程的動力學演化具有類似隨機的性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了著名的lorenz吸引子，因而推斷出長期的天氣預報是不可能的結(jié)論(即著名的“蝴蝶效應”)。后來，在研究生物的種群變換的logistic方程時，也發(fā)現(xiàn)了這個確定性的動力學系統(tǒng)的`演化具有混沌的特征，即對初始條件極端敏感。
近年來，混沌現(xiàn)象的應用研究已越來越受到人們的重視，其中混沌保密技術的研究已經(jīng)成為國內(nèi)外的熱門課題。混沌系統(tǒng)用于數(shù)據(jù)加密最早由英國數(shù)學家matthews提出，從此人們開始了混沌密碼的研究?；煦缧盘柧哂械姆侵芷谛?、類噪聲的特性，使得它具有天然的隱蔽性；對初始條件和微小擾動的高度敏感性，又使混沌具有長期的不可預測性?；煦缧盘柕碾[蔽性和不可預見性使得混沌適宜保密通信。在基于混沌理論的密碼技術加密算法體制中，密鑰的設計和所參與的運算機制，使其具有位錯誤擴散作用，即兩個長度完全相同的密鑰，只要存在一位的差異，兩個密鑰的非線性變換的結(jié)果是截然不同的。它實現(xiàn)了不同的密鑰將導致加密或解密的非線性變換結(jié)果的全局性差異，從而保證了用戶密鑰使用唯一的屬性。
混沌系統(tǒng)本身是非線性確定性系統(tǒng)，某些確定而簡單的動力學系統(tǒng)產(chǎn)生的混沌信號能表現(xiàn)出非常復雜的偽隨機性（這符合shannon所提出的密碼設計應遵循的混亂規(guī)則），它們難以預測、任何微小的初始偏差都會隨時間而被指數(shù)式放大（這符合shannon所提出的密碼設計應遵循的擴散規(guī)則），因此，關于初始狀態(tài)的少量參數(shù)就可以產(chǎn)生滿足密碼學基本特性的混沌密碼序列，具有自然的偽隨機性，因而特別適合用于進行圖像保密通信。
（二）選題的依據(jù)和意義。
本文在對已有的混沌圖像加密方法進行學習和掌握的基礎之上，又做了進一步認真的研究，考慮到大多數(shù)混沌序列發(fā)生器都是采用低維的單混沌系統(tǒng)，密鑰空間小，容易被破譯，提出了三維的混沌序列發(fā)生器來產(chǎn)生隨機混沌序列加密。
本文的研究成果在混沌密碼學方面對現(xiàn)有的實際技術或理論算法有推動作用。今后可以進一步研究混沌技術與現(xiàn)有標準算法相融合的方法，尋找混沌技術與現(xiàn)有標準算法的最佳結(jié)合點，利用標準算法的健壯性、實用性、安全性，結(jié)合混沌現(xiàn)象特有的優(yōu)點，提高系統(tǒng)的安全性和抗破譯性。新的加密技術還在不斷涌現(xiàn)，這些加密技術的研究必將對數(shù)字圖像加密技術產(chǎn)生深遠的影響。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題。
（一）本次設計研究的基本內(nèi)容。
1、本文設計一個基于三維混沌cat映射的圖像加密方案。首先就是要根據(jù)混沌cat映射的主要特征和混沌密碼學的基本原理尋找一種將其轉(zhuǎn)換為三維的一種方法，提出一種基于三維cat映射的圖像加密方案。
2、本文設計成果是成功的對圖像進行加密和解密，這就涉及到一個加密解密軟件的設計，我要逐步設計這個軟件的各個分支以及組成部分。如：邊框、菜單欄、頁面、窗口、按鈕、滾動條、面板等軟件的外觀設計。
3、本文的重點和難點就在于java編程。這其中涉及到這個加密軟件各個外觀組件的編程，還涉及到混沌密碼學原理應用到java實際編程中的細節(jié)。最后還要反復調(diào)試與修改，完成加密和解密以及整個軟件的編程。
(二)擬解決的主要問題。
理學院。
《混沌理論初步及其數(shù)值求解》。
專業(yè)：信息與計算科學。
姓名：王淼。
班級：0901112。
學號：09。
時間：20xx年05月。
指導教師：周林華。
混沌理論初步及其數(shù)值求解。
一、本課題的研究目的和意義。
大革命。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
混沌是在確定的系統(tǒng)中出現(xiàn)的一種貌似無規(guī)則、類似隨機的現(xiàn)象，在非線性動力學系統(tǒng)中屬于一種特有的運動形式?；煦鐚W是近幾十年發(fā)展起來的一門十分活躍的前沿學科，它是非線性科學的一個重要分支，與量子物理和相對論一起被稱為二十世紀三項重要科學發(fā)現(xiàn)[2]。如果說“相對論消除了關于絕對空間與時間的幻想，量子力學消除了關于可控測量過程的牛頓式的夢?！蹦敲础盎煦缇褪窍死绽龟P于決定論式可預測性的幻想。”1963年，的“蝴蝶效應”問世以來，混沌的研究得到了廣泛的關注?；煦缦到y(tǒng)對初始條件和混沌參數(shù)的微小變化非常的敏感，是一種高度復雜的非線性動態(tài)系統(tǒng)，正是混沌運動的這些奇異特性，在很長的一段時間內(nèi)，人們的頭腦中形成了這樣一種錯誤的觀念，即混沌是不可控制的、不可靠的，同樣重構完全相同的混沌系統(tǒng)也是不切實際的。直到1988年，發(fā)表了控制混沌的第一篇文章[3]，開創(chuàng)了研究混沌控制的先驅(qū)。中國學者郝柏林、鄭偉謀在莫斯科國立大學將符號動力學應用于混沌研究的基礎上，開始將符號動力學從一維系統(tǒng)推廣到二維系統(tǒng)的研究。
近年來，混沌理論的應用得到了迅速發(fā)展，在許多方面都取得了一定的成果。如通信技術方面，混沌信號的類隨機性以及產(chǎn)生方式簡單等特點，使其在保密通信方面顯示出得天獨厚的優(yōu)越性?；煦缯谘诶没煦绮ㄗ鳛檩d波，對信號源進行加密和混沌同步實現(xiàn)掩蓋通信，但是這種方法要求混沌信號的帶寬要能夠掩蓋信息信號，如果不能滿足這個條件，被加密的信息信號很容易通過線性濾波被提取出來?；煦缋碚撛卺t(yī)學方面也得到應用，現(xiàn)有研究表明，心動周期信號具有混沌特征，研究發(fā)現(xiàn)對估計某些疾病的嚴重性來說，混沌特征參數(shù)是現(xiàn)有的功率譜參數(shù)更敏感的指標。國內(nèi)外將混沌理論用于醫(yī)學研究的報導主要限于腦電、心電方面的研究，以及在心腦血管學流動力學方面的應用。我國學者近年的一些在醫(yī)學上研究成果指出人們大腦處于積極狀況時，腦電圖的波形是混沌的，當人們睡眠或不思考問題時，腦電圖顯示周期性波形，由此進一步研究可以構成了神經(jīng)元動作的模型。在模式識別方面，可利用混沌軌跡對初始條件的敏感依賴性這一特點，通過混沌動力學系統(tǒng)構成模式識別系統(tǒng)。在圖象數(shù)據(jù)壓縮方面，把復雜的模式作為簡單的混沌動力學系統(tǒng)的吸引子再現(xiàn)出來。把復雜的圖象數(shù)據(jù)用一組能產(chǎn)生混沌吸引子的簡單動力學方程代替。此時只需要記憶存貯這組動力學方程組的參數(shù)，相對于原始圖象數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)量大大地減少了，從而實現(xiàn)了圖象數(shù)據(jù)壓縮。近年來關于混沌應用的報道大量涌現(xiàn)表明人們已從單純研究混沌現(xiàn)象轉(zhuǎn)向開發(fā)和駕馭混沌的種種特性以解決一些實際工程技術問題。
三、主要研究內(nèi)容及要求。
混沌理論是目前非線性科研的前沿問題。利用映射、導數(shù)、稠密性等基本數(shù)學理論，學習混沌的定義和等價判據(jù)，并進一步研究混沌現(xiàn)象的數(shù)值計算方法?；谏鲜隼碚?，討論應用研究中經(jīng)常用到的logistic映射等的混沌存在性，以及研究作為發(fā)現(xiàn)混沌現(xiàn)象的洛倫茨模型的混沌數(shù)值解。
具體要求：
1、熟練掌握數(shù)學分析中的相關知識；
2、初步掌握符號動力系統(tǒng)及混沌的定義和等價判據(jù)；
3、掌握使用matlab軟件對混沌進行數(shù)值模擬；
4、開題報告需給出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究方案和技術路線，進度。
5、論文完成題目內(nèi)容，字數(shù)要求在10000—15000字，格式符合長。
春理工大學本科生畢業(yè)設計(論文)規(guī)范化要求。
四、進度安排。
第1-2周，完成開題報告，初步理解論文；
第16周，準備論文答辯。
參考資料與來源：
[1]盧侃，孫建華，歐陽容百，黃來友（譯），混沌動力學，上海翻譯出版社，1992.
圖像拼接論文篇二
地理圖像是學習高中地理知識的重要工具，其承載著較多的地理信息。通過地理圖像，我們可以將零散的地理知識歸納在一起，生動形象的傳遞地理信息。地理圖像記憶能力是在地理學習中逐漸形成的，是每位高中生認識地理事物應該具備的基本能力，同時也是培養(yǎng)高中生地理素養(yǎng)的基本條件。隨著新課程改革的不斷深入，高中地理教學對學生地理圖像記憶能力提出了更高的要求。學生必須能夠從圖中搜集到有用的信息，通過分析圖像中的信息來發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象或者掌握地理規(guī)律，這樣才能滿足高考的各項要求。由此可見，地理圖像記憶在高中地理教學中的地位舉足輕重。
一、圖像記憶在高中地理學習中的重要意義。
在學習地理知識的時候，學生需要熟練掌握諸如“地理事物名稱”等各種地理事實，存在較大的難度。地理圖像能夠?qū)⒏鳜嵥榈闹R點集合在一起，直觀生動地展示給學生，解構性較強，降低了學生記憶知識點的難度。同時，學生的積極性也被充分調(diào)動起來，通過看圖記憶知識點，趣味性十足，有效解決了文字材料枯燥乏味的難題，而且將眾多知識點間存在的關系通過圖像的形式，一目了然的向?qū)W生展示，學生不會再將各知識點弄混淆，記憶的更加深刻，地理思維能力也在潛移默化中不斷提升。
二、圖像記憶法的種類。
圖像記憶法具體包括以下幾種:第一，圖片記憶法:地理教師借助地理圖片，將地理事物、地理現(xiàn)象形象生動地展示出來，加深學生的記憶，提高學生的觀察力。第二，關系圖記憶法:高中地理教師可以將容易混淆的各知識點集合在一起，挖掘這些知識點的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生繪制成知識關系圖，提升學生的記憶能力及歸納總結(jié)能力。第三，演示記憶法:高中地理教師可以利用多媒體教學軟件或者自制教具等，直觀地向?qū)W生演示相關動態(tài)變化的知識，全面激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形象記憶。第四，身臨其境記憶法:如果有條件，高中地理教師可以帶領學生實地參觀、考察，全面調(diào)動學生學習地理知識的興趣，同時實地考察也會讓學生留下難以磨滅的記憶。如果沒有實地考察的條件，地理教師就可以借助錄像、電視、電影等手段，為學生創(chuàng)建一種學習情境，讓學生有一種身臨其境的感覺，在感性認知中產(chǎn)生強烈的記憶。第五，模式圖、示意圖記憶法:高中地理教師需要培養(yǎng)學生識圖、析圖、繪圖的能力，充分發(fā)揮學生手、眼、腦的功能，最大限度地提高記憶的準確度。通過繪制類似自然帶分布、氣壓帶分布、洋流等模式圖，讓學生迅速掌握各種地理事項的分布狀況。通過繪制水循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)、地球保溫作用等示意圖，讓學生在全面掌握各種概念的基礎上，逐步領悟事物的演變過程。
三、提高高中生地理圖像記憶能力的有效措施。
(一)教會學生看圖的要領。
高中生在學習地理知識時，會遇到各種地理圖像。這些圖像中包含的地理信息，有很大一部分是難以用文字表達出來的。為了讓學生能夠掌握圖像記憶法，地理教師首先需要教會學生讀圖技巧。當學生見到一幅地理圖像時，就應該仔細研讀圖像中的文字信息，了解圖像所要展示的內(nèi)容，然后再對圖像中地理事物的分布特點進行觀察，總結(jié)圖像中的異同點，最后結(jié)合教材中的內(nèi)容，對圖像進行綜合分析。總體來說，讀圖的要點包括:第一，掌握圖像上的注記及圖例;第二，觀察不同圖像研讀的順序;第三，找出圖像中包含的各種因素。
(二)指導學生讀圖方法。
地理圖像種類繁多，而且每種地理圖像的讀圖方式也存在較大的區(qū)別，學生的首要任務就是掌握地理圖像包含的類別。其中，地理圖像包含的類別有:第一，景觀圖:景觀圖主要包含了自然景觀圖和人文景觀圖兩種;第二，地圖:地圖可謂是地理的靈魂，主要包含了地形圖、政區(qū)圖、水文圖、氣候圖和資源圖等;第三，地理原理圖:具體包含的有地球公轉(zhuǎn)圖、地球自轉(zhuǎn)圖以及溫室效應圖等;第四，剖面圖:主要包括地形和地質(zhì)兩種剖面圖;第五，地理模式圖:具體包含大氣運動、洋流、太陽系等模式圖。初步學會這些圖像的`讀取方式后，就能夠了解到各種地理事物的表現(xiàn)形式及分布情況等。然后需要判讀地理圖像，從圖像上挖掘新的地理知識，這樣才能不斷提高地理學習能力。判讀地理圖像，需要注意以下兩個方面的內(nèi)容:第一，必須要掌握地理事物的本質(zhì)特征，即和其它地理因素不一樣的個性特征;第二，抓住各地理事物間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉加工相關信息。學生在觀察某一類型的圖像時，可以對圖像名稱、注記等進行比較，掌握各種地理事物的特征，從圖像中提煉出有用的信息，明確其發(fā)展變化的規(guī)律，結(jié)合教材內(nèi)容，對問題進行分析、解決。長此以往，學生就能從地理圖像中挖掘到書本以外的知識點，并在頭腦中逐步建立起表象地圖，為學生更深入地學習地理知識奠定基礎。
(三)教授學生圖文轉(zhuǎn)換的方法。
圖像和文字都是主要的信息載體。在高中地理學習過程中，學生必須要學會圖文轉(zhuǎn)換，這樣才能全面掌握各項地理知識。其中，圖文轉(zhuǎn)換包含了“由圖轉(zhuǎn)文”、“由文轉(zhuǎn)圖”這兩種方式。由圖轉(zhuǎn)文就是將圖像轉(zhuǎn)化成文字，這是建立在學生掌握讀圖技巧，具有挖掘圖像信息能力的基礎之上的。由文轉(zhuǎn)圖則是將文字信息轉(zhuǎn)化成圖像。在高中地理教材中，很多知識點容易混淆，給學生記憶帶來較大的難度。若是能夠?qū)⑦@些繁雜的知識點用圖表的形式表現(xiàn)出來，學生就能夠快速記憶，事半功倍。
四、總結(jié)。
高中地理教師應該在教學中，全面應用圖像記憶法，指導學生創(chuàng)建地圖思維，讓學生利用各種圖像工具，獲取地理知識。不斷培養(yǎng)學生讀圖、析圖、繪圖、講圖、填圖、用圖的能力，逐步做到憑圖憶文，學生在全面掌握地理知識的基礎上，應用圖像分析、解決問題的能力在鍛煉中得到提升。
圖像拼接論文篇三
姓名：xx學號：工作單位：入學日期：xxxx年x月
論文題目壓縮感知算法分析及其在圖像加密中的應用。
20xx年11月28日。
關于工程碩士專業(yè)學位研究生。
選題報告的若干要求。
學位論文是工程碩士專業(yè)學位研究生研究成果的總結(jié)，是能否授予工程碩士專業(yè)學位的一個重要標志。為了保證學位論文的質(zhì)量，特制定本要求。
一、學位論文選題應直接來源于生產(chǎn)實際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值，可側(cè)重從以下幾個方面選取：
一個完整的工程項目策劃、工程設計項目或技術改造項目；
技術攻關研究專題；
新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)；
論文選題應具有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。
工程碩士研究生在導師指導下結(jié)合所在企業(yè)目前的技術改造、技術革新、引進等技術難題或科研攻關項目。通過閱讀文獻資料、實際調(diào)查，進行初步的研究工作后，撰寫“文獻綜述報告”和“開題報告”。
二、工程碩士在確定學位論文課題后，要寫出選題報告。選題報告包括“文獻綜述報告”和“開題報告”兩部分。文獻閱讀和選題工作一般從全部課程學習完成后進行。
三、進行“文獻綜述報告”以前，要大量閱讀與論文課題有關的學術論文。通過閱讀文獻，要掌握論文課題所在研究領域國內(nèi)外的學術動態(tài)和發(fā)展前沿。
在文獻閱讀的基礎上，撰寫“文獻綜述報告”。內(nèi)容包括：論文課題所在研究領域國內(nèi)外的學術現(xiàn)狀、前沿問題、發(fā)展趨勢等，要對文獻涉及的主要原理、技術和方法進行總結(jié)、歸納和述評。所閱讀的文獻目錄要在附錄中一一列出。
“文獻綜述報告”完成后，交導師評閱。導師要寫出評語，導師認為綜述報告不合格，要繼續(xù)閱讀文獻，重新撰寫。
四、在文獻閱讀和調(diào)研的基礎上撰寫“開題報告”。
“開題報告”應包括以下內(nèi)容：
1、選題依據(jù)、課題來源、學術價值和對社會、經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的意義；
3、擬解決的生產(chǎn)實際的主要問題和關鍵技術及難點、擬采取的技術路線、實施方案；
5、預期達到的成果，可能取得的創(chuàng)新之處；
6、研究進程計劃及時間安排，工作量估計和經(jīng)費概算；
7、其他與開題有關的主要參考文獻和調(diào)查研究情況等。
五、工程碩士完成“開題報告”后，交給導師審閱通過后，確定開題報告會議的時間和邀請的專家名單。
開題報告會議可以由導師主持，可設一秘書記錄、整理會議材料。報告時間一般不超過半小時。與會專家和其他參加人員可以提問、質(zhì)詢。報告會議后，工程碩士本人和其他與會人員退場，與會專家對開題報告進行評議。導師介紹工程碩士“文獻綜述報告”撰寫情況，與會專家對選題進行評議、討論，秘書匯總與會專家的評議和意見。會議以無記名投票方式對開題情況評分，按“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四級評分。最后，要在“選題情況表”上填寫專家意見和評分，與會專家要簽名。
六、工程碩士應認真吸收專家意見，并與導師商議，在“選題報告”上填寫對原報告的修改大綱。同時將詳細的修改內(nèi)容附在原開題報告之后，原報告不作更改?！罢撐墓ぷ饔媱澕斑x題報告”交研究生院，作為學位授予的依據(jù)之一。
開題報告評為“不合格”者，可在一個月內(nèi)再作一次。第二次仍為“不合格”者取消做論文的資格，按結(jié)業(yè)處理。
圖像拼接論文篇四
在標準1atr機箱內(nèi)設計液冷系統(tǒng)并實現(xiàn)液冷系統(tǒng)的小型化。小型液冷系統(tǒng)自帶冷卻液驅(qū)動、存儲、二次換熱系統(tǒng)，僅需要飛機提供冷卻空氣，即可實現(xiàn)高熱流密度元器件的溫度控制，可以有效解決高熱流密度元器件的散熱問題。
小型液冷系統(tǒng)主要由驅(qū)動模塊、液冷散熱器、空氣/液體二次換熱器3部分組成。驅(qū)動模塊為小型液冷系統(tǒng)提供冷卻液的驅(qū)動、存儲、冷卻液流量控制;液冷散熱器對高功耗元器件進行散熱，元器件產(chǎn)生的熱量傳遞給液冷散熱器內(nèi)的冷卻液，冷卻液將熱量帶出，達到控制元器件溫度的目的;空氣/液體二次換熱器將冷卻液吸收的元器件熱量散發(fā)到空氣熱沉中，使得冷卻液溫度降低，達到循環(huán)利用的.目的。
小型液冷系統(tǒng)的設計方案見圖2。驅(qū)動模塊插入機箱的插槽內(nèi)，空氣/液體換熱器嵌入在機箱側(cè)壁上。儲液箱中的低溫冷卻液在驅(qū)動系統(tǒng)中微泵的作用下流入液冷散熱器中與元器件進行熱交換，熱交換后的高溫冷卻液流入機箱側(cè)壁與冷卻空氣進行熱交換，將冷卻液熱量散失到環(huán)境中后重新回到儲液箱中，如此循環(huán)。
2.1驅(qū)動模塊的小型化設計。
驅(qū)動模塊小型化設計主要是將微泵、儲液箱、電源及控制電路集成在一個模塊內(nèi)，以實現(xiàn)驅(qū)動系統(tǒng)的集成化、模塊化、小型化，必須從組成系統(tǒng)的各個部件入手。
1)泵的小型化。受驅(qū)動模塊內(nèi)部安裝空間的限制，小型液冷循環(huán)系統(tǒng)采用微型泵來滿足小型化要求。選擇泵的型號前應精確計算系統(tǒng)流動阻力和冷卻液所需的流量，根據(jù)系統(tǒng)流阻曲線與泵的工作曲線選擇合適的微型泵，應盡量使所選泵在其高效工作區(qū)范圍內(nèi)即額定工況點附近運行。經(jīng)過系統(tǒng)流阻及冷卻液流量精確計算后，本系統(tǒng)選擇微型齒輪泵，微型齒輪泵具有自吸能力，通過電機控制流量，流量精度高，體積小，能夠滿足系統(tǒng)對壓力、流量及小型化的要求。
2)儲液箱的小型化。根據(jù)傳熱理論精確計算系統(tǒng)所需的冷卻介質(zhì)流量，儲液箱中冷卻液出口應設計在儲液箱底部低點，內(nèi)部應設計斜面以避免死水區(qū)的形成，以便有效利用冷卻液，實現(xiàn)儲液箱小型化要求。
3)電源及控制電路小型化。根據(jù)微型齒輪泵供電要求選擇微型電源模塊，根據(jù)驅(qū)動模塊內(nèi)部空間設計微型控制電路，控制電源模塊輸出0~5v的電壓，調(diào)節(jié)齒輪泵電機轉(zhuǎn)速，實現(xiàn)對流量的精確控制。
2.2液冷散熱器的小型化設計。
液冷散熱器小型化設計關鍵是在有限的空間內(nèi)實現(xiàn)換熱效率的最大化。通常液冷通道的設計對實現(xiàn)高效換熱至關重要。
在液冷框體內(nèi)設計流道，通過冷卻液在液冷通道內(nèi)的流動將元器件熱量帶走。液冷通道設計為蛇形并聯(lián)管路，蛇形通道增加熱交換時間及面積，并聯(lián)管可有效降低流阻，同時避免堵塞，提高可靠性。
通過對液冷散熱器進行熱性能仿真，優(yōu)化液冷散熱器內(nèi)部流道結(jié)構形式，增加冷卻液流動通路尺度，增加有效換熱面積，降低熱源溫度，有效提高液冷散熱器散熱性育。
3結(jié)語。
機載電子設備的性能要求不斷提高，功耗不斷增大，同時又對“小、低、輕”的要求越來越迫切。本文將液冷系統(tǒng)設計在一個標準iatr機箱內(nèi)，對液冷系統(tǒng)的各組成部分的小型化設計進行了探討，提出了電子設備液冷系統(tǒng)二次換熱器嵌入式設計方法，將電子設備機箱側(cè)壁設計為液冷系統(tǒng)二次換熱器，極大地縮小了液冷系統(tǒng)的體積，實現(xiàn)了液冷系統(tǒng)的小型化。小型液冷系統(tǒng)自帶冷卻液驅(qū)動、存儲、二次換熱系統(tǒng)，僅需要吃機提供冷卻空氣即可實現(xiàn)對高熱流密度元器件的溫度控制。通過實驗，測試了該系統(tǒng)的高效散熱性能，與傳統(tǒng)風冷機箱相比，元器件溫度大幅下降。該小型液冷系統(tǒng)具有結(jié)構緊湊、維護方便、換熱效率高等優(yōu)點，為后續(xù)電子設備液冷系統(tǒng)高效散熱及小型化設計提供參考。
圖像拼接論文篇五
新世紀，電子科學技術發(fā)展迅猛，相應的計算機領域的圖像處理技術也有了進一步的發(fā)展。社會文化的發(fā)展導致人們對于網(wǎng)頁質(zhì)量的要求也水漲船高，而圖像處理技術的發(fā)展更促進了網(wǎng)頁設計的行業(yè)的發(fā)展。在現(xiàn)在網(wǎng)頁設計中，需要處理各種各樣的圖像，也需要對各種各樣的圖像進行處理，以此來滿足網(wǎng)頁設計的各種需求?？梢哉f，對于網(wǎng)頁制作來說，現(xiàn)代化的圖像處理技術對于其提升效率有著重要作用。
一、關于圖像處理技術的簡述。
互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們對于網(wǎng)頁設計的要求也越來越高。對圖像進行處理，不僅能提升網(wǎng)頁制作的工作效率，也可以提升整個網(wǎng)頁的美感，提升網(wǎng)站的訪問量，此外，高質(zhì)量的圖像處理技術，對于提升整個網(wǎng)站的品質(zhì)也有著重要作用?？梢哉f，圖像處理技術的發(fā)展，在一定程度上對網(wǎng)頁設計和開發(fā)提供了很大的便利性。然而，社會在發(fā)展，市場競爭也日益加劇，相應的瀏覽者對網(wǎng)頁設計的要求也隨之提高。在網(wǎng)頁設計中，圖像具有其獨特的優(yōu)勢和特點，不僅能完整、充分地展現(xiàn)客觀事物，還能全面體現(xiàn)設計者的設計觀念及意圖。對于網(wǎng)頁設計的工作者來說，在網(wǎng)頁制作的過程中運用圖像處理技術已經(jīng)成其工作中的一部分。其可以利用一系列的圖像處理軟件完成對圖像的編輯和優(yōu)化，達到自己的需求。具體的來說，圖像處理包含了包括對其進行層次、顏色以及樣式的編輯和修改等等。根據(jù)現(xiàn)在的實際情況來看，在網(wǎng)頁制作的過程中，其主要運用的處理軟件是photoshop、coreldraw以及火狐。這幾個軟件運用的頻率比較高，支持各種圖像的處理。由于社會的發(fā)展和人們對于文化以及審美需求的提高，現(xiàn)在人們對于網(wǎng)頁留言的體驗要求也越來越高。從目前的情況來看，用戶更傾向于瀏覽一些圖文并茂的網(wǎng)頁，單純的文本介紹很難抓住用戶的要求。為了滿足用戶的需求，圖像處理技術便應運而生。圖像處理技術在網(wǎng)頁設計中的應用，創(chuàng)新了網(wǎng)頁設計的途徑，同時也推進了網(wǎng)頁設計及制作的發(fā)展進程。自上個世紀末開始，社會的網(wǎng)絡化就開始了突飛猛進的發(fā)展。而計算機圖像處理技術憑借其自身的技術性和專業(yè)性，更得到了很大程度的發(fā)展。對于圖像處理技術來說，其實質(zhì)就是通過計算機的媒介，以相關的軟件為載體，并且運用相關的技術，在原有的圖像的基礎之上再次進行二次加工，已達到使用者需求的一種圖像處理方式。從我國的發(fā)展來看，圖像處理技術最早是應用在航天事業(yè)上的，通過相關軟件的`處理，航天人員將航天器拍攝到的圖像進行特殊的處理，并在這個基礎上轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像，以滿足航天部門的使用要求?；谟嬎銠C技術的迅速發(fā)展，此種圖像處理技術的應用也逐漸深入到網(wǎng)頁設計中。
二、網(wǎng)頁設計中的圖像。
當前，網(wǎng)頁設計的一個主流的方向就是將技術與藝術相結(jié)合。網(wǎng)頁設計過程中對圖像進行處理已成為現(xiàn)階段網(wǎng)頁制作者一個重要的環(huán)節(jié)。具體的來說，網(wǎng)頁設計中遇到的圖像主要包括以下幾種類型:。
(一)gif。
這種格式的圖片最大的優(yōu)點就是可以對其進行無損的壓縮處理，而且這種格式的圖像顏色上限特別大，最多可以達到兩百多種顏色。此外，這種格式的圖像還具備支持動態(tài)畫面，適用范圍廣的優(yōu)點。其在卡通動漫的設計以及美術素描方面都可以實現(xiàn)應用，可以說，從目前的情況來看，這種格式的圖像是最適合的格式，只要對其稍加處理就可以直接進行應用。
(二)jpeg格式的圖片。
這種格式的圖片中文全稱為聯(lián)合靜態(tài)圖形專家組，這種格式的圖片由于是有損壓縮，其壓縮比往往比較高，最大的好處就是可以節(jié)省大量的硬盤空間。對于一般的普通用戶來說，這樣的有損壓縮是不影響其使用的，但是對一些對畫面要求比較高的用戶來說則達不到其要求。而且這種格式的圖片不支持透明效果的功能，在動態(tài)的圖像中也不能使用，應用的范圍相對較小。所以，對于這種格式的圖像來說，其一般很少在數(shù)據(jù)中直接使用，一般都是要經(jīng)過ps等軟件處理后才使用。
(三)png格式。
翻譯成中文網(wǎng)絡圖形?？梢哉f，這種格式的圖形是隨著網(wǎng)頁技術的發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的圖像格式。從其格式來看，png格式的圖像具備上述兩種格式的優(yōu)點，同時還具有一些自身的優(yōu)點，在正常情況下，這種格式的圖片彩色可以達到一千多萬種。而且其還具有可壓縮的算法，可以直接在數(shù)據(jù)傳輸中進行應用。因此，隨著網(wǎng)頁開發(fā)技術的發(fā)展，這種格式的圖片將是設計師在制作網(wǎng)頁中最青睞的格式，企業(yè)將會成為網(wǎng)頁制作過程中主流的一種圖像格式。
三、圖像處理技術在網(wǎng)頁設計中的應用———以ps為例。
對于網(wǎng)頁設計者來說，尤其是涉及到圖像處理的工作，ps是一個非常實用的工具，在現(xiàn)在的網(wǎng)頁制作中發(fā)揮著重要的作用。
(一)ps在網(wǎng)頁布局上的應用。
對于網(wǎng)頁制作來說，頁面布局在其中起到的是整體調(diào)整以及規(guī)劃的作用。這項工作的好壞與網(wǎng)頁的整體效果有著密切的聯(lián)系。隨著用戶對于網(wǎng)頁體驗要求的提升，整個網(wǎng)頁的布局也逐漸的標準、規(guī)范起來?？梢哉f，在網(wǎng)頁整體的設計中，圖像的排版和整體的布局直接影響著整個網(wǎng)頁的和諧度。具體到ps軟件來說，我們首先可以運用這個軟件來對網(wǎng)頁的布局進行調(diào)整，這樣做的目的是為了減少網(wǎng)頁制作完后再去對圖片進行修改，浪費精力。以實際情況為例:當設計者在接到一個網(wǎng)頁制作的訂單后，為了減少工作的難度，節(jié)省不必要的溝通成本，設計者可以首先把網(wǎng)頁設計的理念以及模板提供給客戶，并把制作的方向向客戶解釋清楚，然后再根據(jù)用戶反饋的意見進行修改。這個時候，網(wǎng)頁設計者就可以利用ps這個軟件首先為客戶制作出基本的布局和模板，然后可以利用其保存的psd文件在設計的過程中隨時調(diào)整布局，最終根據(jù)客戶的要求完成效果圖。
(二)網(wǎng)頁動畫上ps的應用。
隨著社會的發(fā)展，有些用戶會要求在網(wǎng)頁的制作過程中加上動畫的效果。例如在網(wǎng)頁部分加上企業(yè)自身的宣傳視頻，放在網(wǎng)頁上。但是現(xiàn)在的很多視頻大多缺乏完善性。這個時候ps就派上用場了，網(wǎng)頁制作者可以利用ps軟件來對視頻與網(wǎng)頁的兼容性進行處理。這在一些flash動畫中體現(xiàn)的尤為明顯。由于客戶提供的圖片的規(guī)格大多都是不一樣的，例如尺寸、分辨率或者色彩方面都不是很統(tǒng)一，要想保證整個flash動畫的播放的流暢性和和諧型性，網(wǎng)頁設計者需要將這些圖片在格式、色彩等方面進行處理，這樣才能保證flash動畫播放的兼容性。一般的，經(jīng)過ps處理后的圖片，在制作動畫短片的過程中，其難度會相對較低。
(三)ps功能中特效的應用。
我們都知道用于網(wǎng)頁制作的軟件是dreamweaver，一般將其稱為dw。對于這個網(wǎng)頁制作的軟件來說，其處理圖像的功能還不是特別強大，只能對圖像做一些最基本的技術處理，很難達到設計者的使用要求。在面對一些特殊要求的時候，還得使用ps這個軟件。尤其是在特效的制作方面，ps的處理功能更為強大。其不管是文字特效還是圖像特效，都可以輕松地完成。舉個最簡單的例子，現(xiàn)在很多網(wǎng)頁的head部分往往需要插入一些特殊的字體，以此來吸引用戶的眼球，但是如果是運用dw這個軟件的話，其是無法實現(xiàn)這個效果的，這種情況下只能運用ps來對其進行處理，包括文本字體的顏色以及大小等，其在整體上也得符合網(wǎng)頁的布局。當然，這個只是ps最基本的一些功能，其在特效上還有很多功能對用戶進行滿足，例如常見的變化背景以及對網(wǎng)站的主題顏色進行定期更換等等。
四、關于ps應用的一些技巧。
(一)圖像的截取以及大小的控制。
在網(wǎng)頁設計的過程中，設計者往往不會將一張圖片完整的進行應用，很多時候只需要截取圖片的部分就可以滿足自身的設計需求。對于圖像的截取方法是多種多樣的，但是ps這個軟件使用起來更為便捷，截取的精準度也更高。ps不僅為使用者提供了多種形狀的截取，還可以根據(jù)使用者自身的需要隨意地對截取的范圍進行調(diào)整，使用起來非常的方便、快捷，其隨后保存的圖像格式也可以自行調(diào)整，操作起來非常簡便。
(二)圖像融合的處理。
在網(wǎng)頁設計的過程中，很多時候涉及到圖片的融合或者需要將不同的照片進行合并，這種效果在ps這個軟件中也是很容易實現(xiàn)的。使用者只需要將需要合并的圖片拖拽到需要合并的圖像中，然后再對合成的圖片進行顏色和亮度進行調(diào)節(jié)，接著在拖進圖像的圖層中建立一個新的蒙版，然后在利用漸變這個工具將圖片結(jié)合處的黑白漸變的效果，圖片的合成就完成了，并且其處理出來的效果比一般的軟件都要好，而ps這個軟件也正是因為功能的強大，其在圖像處理的時候才得以大范圍的應用。
(三)網(wǎng)站logo的制作。
一個好的網(wǎng)站做得如何，有一個引人注目的logo是必不可少的。一定意義上來講，一個好的logo是整個網(wǎng)站的標志，不僅能體現(xiàn)出整個網(wǎng)站的含義，更能讓閱覽者加深印象，讓其感受到網(wǎng)站的設計理念。在ps軟件中，其制作logo的具體步驟是:首先在畫布上畫出大體的輪廓，然后用“轉(zhuǎn)換點的工具”對需要進行弧度調(diào)整的地方進行調(diào)整，接著再按下ctrl+enter鍵，對選擇的區(qū)域進行填充，這樣，一個logo便制作完成了。當然，這里只是對ps這個軟件中最常用到的軟件進行了簡單的介紹，實際上這個軟件的功能是非常強大的，網(wǎng)頁設計者可以根據(jù)自身的需要來進行使用，現(xiàn)在市面上也有很多關于這個軟件的使用教材，設計者可以在使用的過程中邊實踐邊學習，以此來提升自身的處理圖像的水平?？偟膩碚f，對于網(wǎng)頁制作來說，圖像處理技術的提升對其影響還是非常大的。從整體上看，其不僅可以提升圖片的和諧度和美感，也可以在整體的構造上進行調(diào)整，以此來彰顯整個網(wǎng)站品質(zhì)，提升網(wǎng)頁對客戶的吸引力，進而提升網(wǎng)站的點擊率。其次，圖像處理技術還可以起到規(guī)范網(wǎng)頁制作的標準的作用，使其在規(guī)范上達到要求，拒絕由于其他因素對網(wǎng)頁進行的干擾因素，保障搜索質(zhì)量，當用戶通過搜索引擎電極網(wǎng)頁時，優(yōu)質(zhì)的圖像可以提高下載速度，提高網(wǎng)頁流暢性，不僅可以快速呈現(xiàn)給用戶，而且還可吸引用戶點擊，提高網(wǎng)頁的競爭排名?；趫D像處理技術的應用，提高網(wǎng)頁制作的效率，這將是在網(wǎng)頁設計開發(fā)的一個主流的方向。具體到photoshop來說，其是一個功能強大的圖像處理軟件，可以對各種格式的圖像文件進行非常精細與獨特的處理，不僅適用于廣告用圖、美術攝影作品的處理，也廣泛用于網(wǎng)頁圖像元素的處理，其在網(wǎng)頁制作中的應用必將會越來越廣泛。
圖像拼接論文篇六
摘要：數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領域的應用,本文介紹了數(shù)字圖像處理基礎和數(shù)字圖像處理在自動車型識別,易磨損部位檢測和預警以及車身表面質(zhì)量檢測的應用。
關鍵詞：汽車涂裝;數(shù)字圖像處理;。
1、引言。
汽車行業(yè)本就是自動化程度較高的產(chǎn)業(yè),但是目前的工業(yè)4.0和日益上漲的人力成本給汽車企業(yè)提出了更高的要求,數(shù)字圖像處理在快速、高效的完成汽車涂裝生產(chǎn)和涂裝生產(chǎn)過程中的缺陷檢測方面有顯著優(yōu)勢。另外為實現(xiàn)高節(jié)奏的生產(chǎn)過程中,高速運轉(zhuǎn)的設備故障預警,數(shù)字圖像處理也提供了可行的解決方案。
提到數(shù)字圖像處理,首先要明確什么是數(shù)字圖像。一幅圖像可以定義為一個二維函數(shù)(x,y),其中x和y是空間(平面)坐標,而任何一對空間坐標(x,y)處的幅值f稱為圖像在該點的強度或灰度。當x,y和灰度值f是有限的離散數(shù)值時,我們稱該圖像為數(shù)字圖像。有了數(shù)字圖像,我們可以對數(shù)字圖像進行處理,對數(shù)字圖像處理可以分為初級處理、中級處理、高級處理三種方式,初級處理就是對圖像進行簡單的處理,例如我們平時用的ps和相機美顏功能,都可以理解為對數(shù)字圖像進行了初級處理,這種處理輸入的是圖像(原圖),輸出是處理過的圖像(例如ps過的圖像)。中級處理,在初級處理的基礎上,輸入的是圖像,輸出的則是從圖像處理中得到的信息,例如小區(qū)停車場的攝像頭,拍攝車牌號的圖像,在圖像中提取出車牌號信息,與數(shù)據(jù)庫中的信息進行比對,從而實現(xiàn)身份進入、停車計時等功能。最后,高級處理就涉及到計算機自主學習的功能,例如對車身表面噴涂質(zhì)量的檢測,就屬于對數(shù)字圖像的高級處理。詳細應用將在下文闡述。
3、數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領域的應用。
3.1、自動車型的識別。
在汽車涂裝工藝中,針對不同的車型,設備需要設定不同的工藝參數(shù),例如前處理自動加藥的加藥量,電泳的電壓,噴涂機器人的軌跡等等。針對這一應用,目前汽車廠大部分使用光電開關,針對不同車型的特征點進行檢測,這種方式的有點在于成本低,一般一到兩個光電開關就可以檢測2-3種車型,但是這種檢測方式的缺點在于它檢測的車型必須有明顯的特征點或者尺寸差別,這樣才能完成車型的識別。而針對尺寸差別不大或者沒有明顯特征點的車型,光電開關就無能為力了。這時就該數(shù)字圖像處理出馬了。我們在固定位置拍照,我們把目標也就是車身標為1,把背景標為0,我們設定每個車型的1和0邊界,通過計算機內(nèi)部算法對圖像進行邊界判定,這樣就可以根據(jù)1和0的邊界樣式識別出是哪種車型。以上的方法是界定邊界法?；蛘?我們可以使用另一種方法——骨架法。骨架法是界定邊界法的簡化形式,我們在邊界選取一些特征點,然后把特征點按一定順序連接起來,這樣構成的圖形,就是這個圖形的邊界骨架,只要選取的骨架點能反應出不同的車型,這種方法的計算量會小很多,適合運算資源不夠的情況。選取的點的數(shù)量不同,識別的精度也不相同。
3.2、易磨損部位的檢測及預警。
汽車工廠里面的設備需要長時間高負荷運行,有些易磨損部位的檢測就成了難題,我們無法經(jīng)常性的停機檢查,那樣會嚴重影響生產(chǎn),另外我們也很不容易憑借肉眼來觀察出細微的磨損,因此在線實時檢測易磨損部位的磨損情況就顯得十分重要。
首先一般我們需要觀察的易磨損部位周邊情況都比較復雜,或者光線條件不好,無法得到十分清晰的照片,這樣就需要我們先對數(shù)字圖像進行一定程度的變換。首先要對圖像進行最簡單的灰度變換,例如我們可以把過亮的圖像通過把整個圖像灰度變小實現(xiàn)圖像的變暗,或者把過暗的圖像的整個灰度變大實現(xiàn)圖像的變量,或者通過函數(shù),把在一個很大范圍灰度的圖像的大范圍灰度映射到一個比較小的灰度范圍,這樣可以在圖像中凸顯出目標物體。另外常用的變換還有對數(shù)變換、伽馬變換、分段線性變換、平滑空間濾波變換、銳化空間濾波變換、混合空間變換等,這些變換都是對圖像的灰度進行針對性的處理,以達到預期的效果。
我們對灰度變換后的圖像,獲取他的邊界,與正常無磨損的部件邊界進行對比,實時進行檢測。這樣我們還可以根據(jù)磨損的程度,設定一個預警機制,可以根據(jù)磨損速度,預測該易磨損件的壽命,制定維修計劃。在達到預測的壽命時可以直接更換該易損件,或者增加關注度,實時觀測磨損程度,在磨損程度達到臨界值時再進行更換,這樣可以大大節(jié)約成本。
3.3、車身表面質(zhì)量檢測。
質(zhì)量是產(chǎn)品的生命,對于汽車產(chǎn)品來說,好的涂裝表面是車質(zhì)量最直接最外在的體現(xiàn),所以,每個汽車廠都對汽車車身表面質(zhì)量檢測十分嚴格,目前大部分汽車廠都采用人工檢測,通過在線人員的眼看、手摸來發(fā)現(xiàn)汽車車身表面存在的質(zhì)量問題。但是首先這種傳統(tǒng)的方式對在線的工人要求很高,工人必須有豐富的經(jīng)驗才能應對形形色色的車身質(zhì)量問題,培養(yǎng)一個經(jīng)驗豐富的工人需要很長的時間,由經(jīng)驗不豐富的工人進行檢查可能造成錯檢。其次,工人很難在高負荷的連續(xù)生產(chǎn)下保持長時間的專注度,往往可能在連續(xù)工作一段時間后由于注意力下降,可能造成漏檢。另外,這種檢測往往很難形成統(tǒng)一的技術規(guī)范、技術標準,例如工人覺得車身車門有色差,這就是一個完全主觀的判斷,沒有任何數(shù)據(jù)做支撐,每個人對色彩的敏感程度不同就會做出不同的判斷。針對這些問題,在車身表面質(zhì)量檢測過程中引入數(shù)字圖像處理技術的優(yōu)勢明顯。首先,機器通過學習后學習的經(jīng)驗完全可復制到其他的機器中,這樣就解決的經(jīng)驗豐富的問題,機器可以通過不斷的學習,不斷的完善自己的知識庫,同時把這些經(jīng)驗實時共享給其他的機器。其次,機器是不知疲倦的,也不會出現(xiàn)注意力不集中的問題,無論工作多久都會保質(zhì)保量的完成工作。最后,通過數(shù)字圖像處理,完全可實現(xiàn)不同質(zhì)量缺陷的標準化,例如計算機通過對圖片的數(shù)字化處理,完全把車身的顏色數(shù)字化,顏色在什么范圍認為是沒有問題的,超出范圍就認為有色差,這樣所有的車身都是一個標準,避免了主觀意識對質(zhì)量的影響。
為了實現(xiàn)車身表面質(zhì)量的檢測,首先要對車身表面的照片進行處理。這些處理包括:圖像降噪處理、圖像色彩分層、圖像的點線邊緣檢測。處理過的圖像我們還需要對圖像進行壓縮,因為圖像中包含了很多我們不需要的信息,而計算機的存儲和運算速度有限,我們要把資源用在刀刃上,所以對數(shù)字圖像進行壓縮也是必須的。最后我們需要對圖像進行頻率域變換,這是數(shù)字處理的重中之重,數(shù)字計算和快速傅里葉變換算法(fft)是人們對數(shù)字圖像處理的關鍵技術。之后我們需要對數(shù)字圖像進行全局閾值處理,這種處理的目的在于突出我們的目標區(qū)域,而使其他的“背景”完全“消失”,這樣我們可以更清楚的實現(xiàn)對圖像的處理。
在我們收集了足夠多的處理過的數(shù)字圖像后,我們可以開始進行機器學習了,我們設定不同的分類器,每個分類器對應一種缺陷,然后我們把收集的數(shù)字圖像隨機分為三個集合:訓練集、驗證集、測試集。然后我們用訓練集訓練一個分類器,然后再用驗證集和測試集來測試分類器的準確性。在訓練過程中,可能會出現(xiàn)欠擬合或者過擬合,欠擬合就是模型擬定的太嚴謹,不符合現(xiàn)實情況。過擬合就是算法不但學習了數(shù)據(jù),還把噪聲學習了這樣的算法無法推廣。我們需要尋找到一個平衡點,既能完成對缺陷的處理又能保證正常合格車身的通過率。
4、結(jié)語。
數(shù)字圖像處理技術在汽車涂裝自動化領域的運用,必將對改善車身質(zhì)量,降低人力成本起到積極作用。并且,隨著數(shù)字圖像處理技術的進一步發(fā)展,和數(shù)字處理算法的進一步優(yōu)化,數(shù)字圖像處理將更快更準確的尋找和發(fā)現(xiàn)汽車涂裝表面缺陷。隨著數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領域的應用進一步深入,通過數(shù)字圖像處理來指導生產(chǎn),發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中存在的問題的水平將近一步的提高,同時隨著計算機硬件成本的降低和技術的發(fā)展,數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領域的應用將會持續(xù)增長。
參考文獻。
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圖像拼接論文篇七
摘要：隨著當代電子信息技術的迅速發(fā)展，智能交通成為交通運輸領域重要的研究課題，圖像處理技術由于自身重要的理論和應用價值使得它在智能交通中的應用研究占有重要的地位。通過對數(shù)字圖像處理技術在智能交通領域?qū)嚺谱R別起到的作用和存在問題的的分析，提出了相應的解決對策。
關鍵詞：智能交通；數(shù)字圖像處理；車牌識別；車輛的跟蹤與檢測。
智能交通its（intelligenttransportsystem）最早出現(xiàn)在二十世紀九十年代初期，作為世界電子信息技術的前沿，將這項技術應用到交通管理中，實現(xiàn)了交通的智能化。its主要是將先進的電子技術、it、ai、gis影像等技術進行全面集成，建立起準確實時的地面交通系統(tǒng)。主要應用于aptis（advancedpublictrafficinfor-mationsystem）、apts（advancedpublictransportationsystems）、avcs（advancedvehiclecontrolsystem）、cvo（commercialvehicleoperations）、etc（electronictollcollection）、ems（emergencymanagementsystem）等方面。intelligenttransportsystem有兩個由于面的含義，一是智能；二是交通。交通技術的核心就是智能，智能技術源于電子通信、計算機與人工智能。在交通管理過程中借用當代的信息技術，對車輛道路進行全面的監(jiān)控，實現(xiàn)交通的智能化管理。
一是利用計算機和其他電子設備完成的，其主要內(nèi)容包括圖像的采集與獲取、對采集的信息進行編碼與存儲、圖像的合成。合成之后對圖像進行繪制，并最終輸出，利用新技術對其進行恢復與重建。因此數(shù)字圖像處理的主要目的是：首先，對圖像做灰度變化，保存有效信息，這種方法可以增強圖像可讀性，有利于原圖的恢復；其次，利用特殊手段對圖像中所包含的特殊且重要的信息進行提取，并詳細分析圖像中所包含的特征，這種方法主要是為了提取其中包含的特殊信息，對圖像進行分割識別；其三，對獲取到的數(shù)據(jù)進行壓縮，并保持其特有的清晰度，方便圖像后期的傳送與保存。
車牌識別技術（lpr）作為智能交通的重要管理策略，被廣泛應用在高速收費站、失竊車輛查找、停車場的車輛管理、監(jiān)控車輛的違紀情況等方面，大大提高了工作效率，節(jié)省了人力資源。
數(shù)字圖像處理技術在智能交通領域中發(fā)揮著極大的作用，如監(jiān)控車輛交通安全、統(tǒng)計交通擁堵情況等，最為出色的地方是車牌識別。數(shù)字圖像處理技術在智能交通方面有著不可忽視的作用，在智能交通領域的研究中占有一席之地。
一個完整的車牌識別過程，應該是先獲取到車牌的圖像，計算機設備對獲取到的圖片信息進行識別，然后對圖片進行預處理。根據(jù)獲取到的圖片信息，通過渡波、邊緣增強等辦法對其進行車牌定位。
二、我國拍照識別系統(tǒng)存在問題及原因。
首先，我國的車牌組成比較復雜，由漢字、英文和阿拉伯數(shù)字共同構成。漢字的相似，對車牌識別的難度增加；其次，我國車牌的顏色比較多，有白色、藍色、紅色等，識別起來比較麻煩；第三，由于人為、道路、天氣等原因，使得車牌上粘有水漬、泥土之類的污漬，導致車牌模糊不清，難以識別；第四，車牌格式繁多，如民用、軍用、公安警車、武警專用、外交車輛、特種車輛、消防專用、救護車等。民用車又分為多種，導致識別起來更加麻煩；第五，車牌懸掛的地方不一致。要解決上述問題，必須提高圖像處理的算法，使得拍照識別系統(tǒng)更加有效。
三、
（一）車牌定位要從復雜的背景中提取出有價值的信息，并進行分割。
因為自身不利因素的影響，所以增加了lpr對車牌定位的難度。良好的提取算法，是在保證有效信息不丟失的前提下，盡可能多的踢掉沒價值的信息，準確的將車牌信息給抽取出來。判斷算法是否精確，有以下三個方法：其一，為了保證其實時性，必須要盡量減少算法；其二，在復雜的環(huán)境下依然具有高度的定位效果，必須有一定的抗干擾性，第三，在保證有效信息不丟失的前提下，盡可能的多的踢掉沒價值的信息為提高圖像的質(zhì)量奠定基礎。車牌具有紋理，顏色與形狀三個主要的特征。紋理主要是因為車牌的字符與車牌背景顏色的一個對比。顏色主要是由于汽車牌照的字符顏色與背景的組合，一般分為白字藍底（民用轎車）,黑字黃底（大型汽車）,白字黑底（使、領館汽車）,黑字白底（警用汽車）四種。現(xiàn)階段車牌定位的處理辦法主要要兩種，一是灰度圖像處理，其主要優(yōu)勢是速度快，內(nèi)存少；二是基于彩色圖像處理，其主要優(yōu)勢是彩色的圖像從視覺上極占優(yōu)勢，尤其是隨著計算機的迅速發(fā)展，運行速度飛快，內(nèi)存也隨之增大。而顏色也是車牌的主要區(qū)分模式，所以基于顏色的分割定位在當今的使用更為廣泛。
（二）基于模板匹配的車牌字符分割。
在車牌得到準確的定位后，字符分割水平影響到字符的識別精確度。字符的分割算法主要有：一是直接取得原始車牌的垂直投影，將投影后的峰值作為分割的黃金點。在車牌嚴重受到損壞的情況下，直接分割往往會產(chǎn)生極大的錯誤，所以很難找到分割的黃金點；二是分割即精分割與細分割。這種方法的最大優(yōu)勢就是包括在車牌遭到嚴重損壞的情況下，也可以保持極好的分割效果，但是算法較為復雜、費時，較難保證實時性。由于一些客觀條件的影響，使得以上算法都不能滿足，所以提出了一種新的分割算法，這種方法既能克服車牌損壞的影響，又沒有過多的增加字符分割的時間。
在此也講一下改進的msr算法對車牌圖像進行預處理，由于車牌的圖像不是很大，所以完全可以滿足實時性要求。因為我們提取出來的車牌不能直接進行分割，必須先將其進行二值化處理。所謂二值化處理就是將原始圖像經(jīng)過技術轉(zhuǎn)成二值圖像。因為車牌圖像的邊緣信息是最終圖像識別結(jié)果的重要影響因素，所以要在進行二值化處理的過程中要保留其邊緣信息。我們經(jīng)常見到的車牌應該是一個方方正正的矩形，然而在實際中，車牌會發(fā)生傾斜，我們可以把它看作為一個平行四邊形來處理。對于其傾斜車牌的校正，我們需要找到傾斜的角度，然后進行旋轉(zhuǎn)變化，使得轉(zhuǎn)變成一個矩形。對于傾斜的車牌進行校正，一般情況就是先水平校正，再垂直校正。
（三）對于字符的識別。
字符識別的原理是利用數(shù)字圖像處理技術，對車牌中分隔處理的字符進行識別，字符識別系統(tǒng)的工作過程：首先，對所需識別數(shù)據(jù)獲取。圖像數(shù)據(jù)的獲取只有通過輸入設備來實現(xiàn)，比如我們通常使用的攝像機、攝像頭等等一些圖像采集設備。它們主要的任務就是將景物反射的信號轉(zhuǎn)換成可以識別的模擬信號，再經(jīng)過a/d轉(zhuǎn)換，將轉(zhuǎn)換后的模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像信息。性能好、分辨率高、噪聲較小、轉(zhuǎn)換速度比較快的電信號線做優(yōu)先的選擇。只有達到這個標準的轉(zhuǎn)換電信號線才是上乘選擇，對圖像的識別水平也較高。轉(zhuǎn)換后的圖像信息要進行進一步的預處理。其主要目的就是為了去掉原始圖像的噪音與其他變形問題的干擾，保留并增強有效信息。其次，進行預處理的過程也比較復雜，要進過濾液、復原、提取邊緣、圖像分割等預處理方式，提高圖像的可讀性與清晰度，為下一步進行特征的提取提供了便利，奠定了基礎。第三，提取特征。是根據(jù)預處理后得到的結(jié)果，對其進行分析、辨別真?zhèn)巍⑻蕹裏o效信息、保留有效信息的一個過程。鑒于原始圖像數(shù)據(jù)信息量比較大，需要在這龐大的數(shù)據(jù)中提取出有價值的信息，并進行歸類，這就是特征的提取。在對特征進行提取之后，才能對其進行分類決策。其主要的目的就是對在分類提取過程中所得到的樣本進行分析和判斷，當然在判斷的過程需要遵循某個規(guī)則，將分類提所引起的錯誤識別概率降到最低，保證其具有較高的精準度。
字符識別常用的方法有三種：統(tǒng)計識別法；句法結(jié)構模式識別；模糊模式識別法。
（四）先采取攝像頭拍攝的方式，再通過圖像處理來進行數(shù)據(jù)的采集。
在我國的公共道路交通管理系統(tǒng)中，為了獲取更多的車輛的運動數(shù)據(jù)，之前通常采用感應線圈等方法，但是這種方法要求設置在路面上并且對路面造成一定程度的損壞，安裝困難，影響交通。所以現(xiàn)在都是采取攝像頭拍攝，再通過圖像處理來進行數(shù)據(jù)的采集。隨著科技的發(fā)展與進步，現(xiàn)在只需要在路段相應的位置安裝攝像頭，攝像頭所獲取到的視頻與圖像就會通過壓縮之后傳輸?shù)娇刂浦行?。監(jiān)控中心只需要根據(jù)上述視頻與圖像進行提取，就可以對車輛進行實時跟蹤。運作跟蹤是車輛識別的一部分，其主要分為背景的提取、運動點團的提取，運動點團位置的提取和運動物體的跟蹤。近幾年，經(jīng)過技術人員的不斷鉆研，針對每個點都提出各自相應的算法，使得車輛跟蹤更為直觀、精確。
本文中詳細描述了數(shù)字圖像處理技術在its中的應用。its技術在車牌識別，車輛的跟蹤等方面應用廣泛。由于信息技術的逐步完善，使得數(shù)字處理技術在智能交通領域中得到極大的應用。經(jīng)過各方的不懈努力，無論是硬件還是軟件，都在不斷的進步與發(fā)展，使得數(shù)字圖像處理取得一個又一個突破性的進步。
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圖像拼接論文篇八
通過對常州市近三年初中物理學業(yè)水平考試的分析發(fā)現(xiàn)，在對學生能力進行考察時，更加注重具體圖像、簡化圖形以及數(shù)據(jù)表格的多重呈現(xiàn)方式，以生動、具體、形象的方式輔助呈現(xiàn)題干信息，并以此為據(jù)，引導學生勾勒物理模型，分析數(shù)據(jù)規(guī)律，需要學生挖掘物理圖像中直觀、形象、具體、有效的豐富價值。因此，為促使學生能夠看懂、讀懂物理圖像，以函數(shù)類圖像為例，必須幫助學生明確圖像中的軸、線、點、斜率、面積、截距等表示的物理意義。在教學的過程中要注重對這些元素的分析，尋找隱藏信息，用以解決物理問題。
第一，需看清坐標軸所表示的物理量及其單位，這是解決相關圖像類問題的基礎。只有明確了橫縱軸所表示的物理量，才能知道是哪兩個物理量之間的關系，進而描述其物理規(guī)律。
第二，需明了圖像中的斜率所表示的含義，圖像的斜率通常情況下都是表示的某一物理量。如s-t圖像中斜率表示的就是物體運動的速度，若斜率為零，則表示物體處于靜止狀態(tài)；若斜率越大，則表示物體運動的速度越大。
第三，需瞄準圖像中的交點、拐點、極值點等特殊點，這些點往往是圖像類問題的關鍵點。例如：常州市2020年初中學業(yè)水平考試物理試題中的第7題，涉及海波溫度隨時間變化的圖像（圖6）。想要解決這道題目，必須要先明確b、c兩個拐點所表示的物理意義，b點表示5min時海波溫度為48℃，開始凝固，c點表示10min時海波溫度為48℃，凝固結(jié)束。因此在明確兩個拐點物理意義的基礎上，才能準確判斷出該圖像所反映的物理過程。
圖6海波溫度隨時間變化圖像。
除此之外，物理圖像中的面積、截距等所表示的物理意義及暗含的信息，均是解決物理問題的突破口。因此，教師在教學的過程中要注重引導學生有意識地去觀察、分析圖像中所含元素的物理意義，助力物理問題的解決，培養(yǎng)學生的思維方式。
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圖像拼接論文篇九
摘要：隨著現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術的快速性發(fā)展,在醫(yī)學影像技術應用中,已經(jīng)實現(xiàn)了現(xiàn)代化圖像處理技術整合,通過現(xiàn)代化圖像處理技術的應用有效的實現(xiàn)了醫(yī)學影像發(fā)展技術的創(chuàng)新性應用,保障了現(xiàn)代醫(yī)學影像技術應用中的計算機應用技術能力提升。鑒于此,本文針對現(xiàn)代醫(yī)學影像技術中計算機圖像處理技術的應用進行了專門的分析,希望通過本文的分析能夠為現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展中的影像技術應用提供技術發(fā)展支持,以便于在技術應用支持下,實現(xiàn)技術發(fā)展的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變。
在現(xiàn)代化醫(yī)學發(fā)展中,由于科學技術的發(fā)展和融入,使得很多的醫(yī)學技術在處理過程中,需要借助影像進行患者的病情分析,比如ct影像以及x射片影像處理等,這些影像處理需要借助計算機圖像處理技術進行專門的影像還原分析,將影像中表現(xiàn)的病變位置在計算機圖像處理技術的應用下,實現(xiàn)圖像的高清化處理,進而為患者的治療提供參考性建議。本文通過對現(xiàn)代醫(yī)學影像技術中計算機圖像處理技術的應用研究,能夠在研究過程中,找到適合醫(yī)學影像和計算機圖像處理技術結(jié)合的關鍵點,這對于提升醫(yī)學影像圖片處理能力而言,具有重要性研究意義。
醫(yī)學影像技術是現(xiàn)代化醫(yī)學發(fā)展中,經(jīng)常運用到的一項技術,在該技術的應用下,注重的是對應用中的圖像成像分析,通過對圖像成像分析,進而找到適合診斷患者的治療方式。就目前我國醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀來看,很多醫(yī)學在患者的治療過程中,都已經(jīng)實現(xiàn)了患者治療中的醫(yī)學影像技術應用。比如,ct片、x射線拍攝已經(jīng)彩超和b超的處理等,都需要借助在醫(yī)學影像技術上進行應用,通過醫(yī)學影像技術的應用能夠?qū)崿F(xiàn)患者病變部位的清晰化成像反饋,但是要想做到患者診斷的醫(yī)學影像成像技術清晰化反饋,就應該注重對影像技術應用的自身性因素管理控制,通過管理控制,從而實現(xiàn)醫(yī)學影像技術發(fā)展的效率提升和呈像清晰度提升。這種情況下,計算機圖像處理技術中的ps技術、maya技術以及一些其他的計算機圖像處理技術在醫(yī)學影像發(fā)展中的應用也就越來越廣泛。
2.1圖像去噪。
醫(yī)學影像在傳輸過程中,一直受到聲音噪點干擾,這種情況下,就會造成傳輸?shù)挠跋駡D片出現(xiàn)了明顯的噪點,影像診治醫(yī)生對患者病情的判斷,因此,在這種情況下,需要運用計算機圖像處理技術進行醫(yī)學影像技術應用的噪點處理,通過對醫(yī)學影像技術應用中的`圖像技術處理,能夠?qū)崿F(xiàn)影像自身的噪點下降,并且保障了影像噪點的處理,能夠滿足基本的影像應用需求。所以在現(xiàn)實影像技術的處理中,為了保障影像處理效果,所以需要對影像處理中的噪點清除,通過對電子元件的干擾分析,明確在醫(yī)學影像應用中,其噪點出現(xiàn)的根源,按照其根源進行影像處理實施,保障在影像處理根源的實施中,能夠?qū)崿F(xiàn)圖像的高清化成像。例如,通過均值濾波、中值濾波等多種形式,將醫(yī)學影像中的噪點清除。
圖像增強是現(xiàn)代醫(yī)學影像技術發(fā)展中,較為常見的一種圖像處理技術,在該圖像處理技術的應用中,注重的是對圖像的清晰度以及圖像的分辨率提升。按照現(xiàn)代醫(yī)學影像技術應用的要求,在現(xiàn)實圖像的處理中,需要對醫(yī)學影像自身呈現(xiàn)的圖像進行還原,只有還原醫(yī)學影像本身,相關的患者診斷病癥,才能夠在醫(yī)學影像中,及時的被分析出來。所以在這種情況下,很多學者在進行醫(yī)學影像處理中,需要將影像自身的色彩以及影響自身的飽和度和其他一些與影像相關的因素,全部的排除好,這樣才能保障最終的影像應用效果,實現(xiàn)醫(yī)學影像應用和現(xiàn)代化醫(yī)療技術發(fā)展的雙向性整合,同時在現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術的應用和發(fā)展中,由于圖像增強技術的應用和實施,能夠保障醫(yī)學影像技術在發(fā)展中,能夠借助計算機圖像處理技術,將其應用中的圖像顯示效果增強,保障最終的應用效果。
圖像分割是現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術發(fā)展中經(jīng)常運用到的一種技術,在該技術的應用下,注重的是對技術應用中的圖像分割處理,確保在圖像分割處理中,能夠?qū)崿F(xiàn)計算機處理技術應用的圖像差異化處理,保障了在現(xiàn)實醫(yī)學影像技術應用中,能夠通過分割將醫(yī)學影像技術應用中的圖像進行分解,同時在圖像分解過程中,還能夠運用計算機圖像處理技術,將醫(yī)學影像技術應用中對于患者診斷的區(qū)域性診斷因素進行詳細的分析和。
總結(jié)。
便于醫(yī)生在針對患者的診斷中能夠?qū)⒎指顖D像作為診斷技術處理的依據(jù)進行分析和應用實現(xiàn)了患者治療中的影像技術應用需求滿足了患者治療的影像條件應用需求。
3結(jié)語。
綜上所述,在現(xiàn)代化科學技術發(fā)展應用下,我國的計算機圖像處理技術發(fā)展已經(jīng)相當成熟,作為醫(yī)學診斷中常用的技術之一,醫(yī)學影像技術在整個醫(yī)學患者臨床診斷中,占據(jù)著重要的位置,要想保障醫(yī)學臨床診斷效果的準確性,就應該注重對臨床醫(yī)學影像研究中的影像處理技術進行專門的分析,確保在臨床影像技術的應用處理中,能夠?qū)崿F(xiàn)影像技術應用的效率性提升。通過本文的研究將現(xiàn)代醫(yī)學影像技術中計算機圖像處理技術應用研究歸納為以下幾點:。
(1)圖像去噪;。
(2)圖像增強;。
只有處理好以上幾點技術應用,才能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學影像技術應用的快速性提升。
參考文獻。
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圖像拼接論文篇十
油田日常維護工作的順利開展,需要掌握油井的實際生產(chǎn)情況,因此需要通過儀器對油井的層數(shù)進行檢測。我國油井分布比較松散,因此對監(jiān)測的數(shù)據(jù)進行傳遞存在交的困難?；诖?該文對物聯(lián)網(wǎng)石油測井數(shù)據(jù)的傳輸與控制系統(tǒng)的設計中的重要內(nèi)容進行了介紹,希望對相關工作人員能夠有所幫助。
1物聯(lián)網(wǎng)。
物聯(lián)網(wǎng)主要指的是末端設施和設備,主要包括工業(yè)系統(tǒng)、傳感器以及貼在射頻識別器上各種設備、攜帶無線終端的車輛和個人等。通過各種無線、有線,長距離或短距離的相互連通實現(xiàn)對數(shù)據(jù)傳輸。物聯(lián)網(wǎng)就是利用傳感器,實時對需要的數(shù)據(jù)進行采集、互動、連接,采集的信息的類型可以是電信號、光信號、化學信號等,利用各種可能存在的網(wǎng)絡接入,實現(xiàn)物與人、物與物之間的連接,從而實現(xiàn)對物品的智能化管理和識別。因此,可以簡單的.將物聯(lián)網(wǎng)描述為,利用傳感器獲取物理環(huán)境信息,然后利用通信網(wǎng)絡對信息進行傳遞,再利用云計算平臺,實現(xiàn)對復雜信息的處理。
2.1設計方案。
2.2網(wǎng)絡傳輸協(xié)議。
利用gprs對數(shù)據(jù)進行傳輸面臨協(xié)議選擇,tcp和udp是目前應用最廣泛的兩種協(xié)議,對協(xié)議的選擇需要依據(jù)系統(tǒng)運行的實際情況而定。tcp協(xié)議數(shù)據(jù)的傳遞面向連接具有較高的可靠性,比較適合應用在順序不重復、大批量的數(shù)據(jù)傳遞。但需要注意,tcp提供的數(shù)據(jù)傳輸不會對數(shù)據(jù)的便捷進行記錄,因此如果數(shù)據(jù)傳遞過程中采用的方式是數(shù)據(jù)包,需要對包的同步問題加以考慮。測井在數(shù)據(jù)傳遞過程中對數(shù)據(jù)量的要求較大,同時網(wǎng)絡環(huán)境十分復雜。此外,從目前的情況來看,在實際測試過程中,如果對tcp協(xié)議進行利用,數(shù)據(jù)在吞吐率上完全可以滿足使用要求。udp協(xié)議與tcp相比更加簡單,靈活度高,建立連接較為容易,會對數(shù)據(jù)的邊界進行保留。其最大的不足它提供的數(shù)據(jù)包通信的方式并不可靠,在復雜的網(wǎng)絡環(huán)境下的應用要十分謹慎,如果程序?qū)Τ霈F(xiàn)的問題處理不當,可能會造成協(xié)議崩潰,從而導致系統(tǒng)無法正常運行。
2.3測試通訊方案。
為了對系統(tǒng)的可行性進行驗證,在中國聯(lián)通和中國移動兩種網(wǎng)絡的支持下對數(shù)據(jù)的傳輸效果進行驗證。在數(shù)據(jù)驗證過程中,利用自行編程的通訊程序?qū)τ吞飳嵉剡M行測試。測試過程中主要涉及到的性能有:rtk、吞吐量、時延、誤幀率的平均值。根據(jù)測試結(jié)果對公眾移動網(wǎng)絡是否滿足傳輸需求進行確定。同時,可以通過現(xiàn)場測試了解用戶要求,使其為通訊協(xié)議設計提供參考。
2.4設計通訊協(xié)議。
(1)雙發(fā)送隊列。
石油測井數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng),不僅要能夠?qū)崿F(xiàn)對測井中數(shù)據(jù)的傳遞,同時還應當實現(xiàn)文件的傳輸。測井數(shù)據(jù)傳輸在實時性上具有較高的要求,在文件的傳輸上實時性要求相對則較低,一般來說能夠在規(guī)定的一段時間內(nèi)完成文件傳輸即可。因此,在實際工作中,如果傳輸數(shù)據(jù)的寬帶有限,為了確保測數(shù)據(jù)傳遞的實時性,應當對測井數(shù)據(jù)和文件傳輸兩者制定相應的優(yōu)先級機制。方案如下:將發(fā)送隊列分為兩列,一列為測井數(shù)據(jù),另一列則為文件傳輸隊列,同時應當在文件傳送隊列上安置一個標志,對發(fā)送權限進行限制,該標志只有則測井數(shù)據(jù)發(fā)送結(jié)束后,才會生效,標志生效后,文件傳送隊列發(fā)送數(shù)據(jù),然后安置的標志將會再一次回到原位置,依次循環(huán)。
(2)后退n幀協(xié)議。
在數(shù)據(jù)傳輸過程中,如果采用簡單的協(xié)議,rtt的時延一般約為500ms,這對數(shù)據(jù)傳輸?shù)膶崟r性產(chǎn)生了一定影響,為了提高通訊協(xié)議效率,可以對后退n幀協(xié)議進行應用,這種協(xié)議處于非受限協(xié)議和等停協(xié)議之間,對其進行應用可以緩解因為傳輸距離過大,導致等停協(xié)議效率低問題的發(fā)生。后退n幀協(xié)議一般只在測井數(shù)據(jù)中使用,并不在文件傳輸中使用,對于文件傳輸?shù)木S護有更高層的zmog協(xié)議完成,在線程發(fā)送上只是簡單進行發(fā)送,并不會進行等待和確認。測井數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)在通訊上需要是雙向的,因此在實際工程中,必須是由接收線程和發(fā)送線程兩者相互系統(tǒng)工作,接收線程和發(fā)送線程兩者之間的信息要能相互傳遞,其中最重要的一點就是,接收線程應當能夠?qū)rq應當信號傳送給發(fā)送線程,從而確保發(fā)送線程在運行過程中能夠順利完成發(fā)送任務,確保整個系統(tǒng)的安全運行。
3結(jié)語。
計算機技術的高速發(fā)展,使測井數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)的實時性得到進一步提高。在石油測井數(shù)據(jù)的傳輸與控制系統(tǒng)的設計過程中,要對不同的問題進行針對性研究,并且要通過大量的數(shù)據(jù)來對系統(tǒng)的功能進行確定,確保系統(tǒng)在日后的使用過程中能夠達到理想的效果。
圖像拼接論文篇十一
圖像拼接是一種將多個圖片拼接在一起來創(chuàng)建一個更大或更廣的圖像的技術。通過合并多個圖像，圖像拼接可以實現(xiàn)無縫地銜接，使人們可以獲得更全面、更詳細的信息。在我進行圖像拼接的實踐中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我個人的圖像拼接心得體會，希望對其他人在圖像拼接方面提供一些參考和指導。
首先，在進行圖像拼接之前，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的圖像是至關重要的。由于圖像拼接需要將多個圖像融合為一個整體，所以這些圖像應該具有相似的顏色、光照和角度。如果選擇的圖像差異太大，可能會導致拼接結(jié)果不自然或銜接不完美。因此，在進行圖像拼接之前，我會仔細考慮圖像之間的相似性，以確保能夠獲得較好的拼接結(jié)果。
其次，我發(fā)現(xiàn)預處理是圖像拼接中的關鍵一步。在進行圖像拼接之前，我會對每張圖像進行裁剪、旋轉(zhuǎn)和縮放等操作，以使它們的尺寸和角度相匹配。此外，為了減少光照差異對拼接結(jié)果的影響，我還會進行圖像的色彩平衡和顏色校正等處理。通過這些預處理步驟，我能夠提高圖像拼接的成功率，并獲得更加真實和自然的拼接結(jié)果。
第三，選擇適當?shù)膱D像拼接算法也是非常重要的。在實踐中，我嘗試了多種圖像拼接算法，包括基于特征點匹配的拼接算法和基于深度學習的拼接算法等。每種算法都有其獨特的優(yōu)點和限制。對于較為簡單的拼接任務，基于特征點匹配的算法可能是一個不錯的選擇。而對于復雜的拼接任務，基于深度學習的算法可能更加適用。因此，根據(jù)實際情況選擇適當?shù)膱D像拼接算法是非常重要的。
第四，及時調(diào)整參數(shù)也是圖像拼接中的一項關鍵任務。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)不同的圖像拼接任務可能需要不同的參數(shù)設置才能獲得最佳的拼接結(jié)果。例如，特征點匹配算法中的匹配距離和匹配閾值對結(jié)果有很大的影響。因此，我經(jīng)常會嘗試不同的參數(shù)組合，調(diào)整參數(shù)來提高圖像拼接的質(zhì)量。及時調(diào)整參數(shù)可以使拼接結(jié)果更加準確和自然。
最后，我認為圖像拼接需要耐心和細心。圖像拼接是一個需要反復實踐和調(diào)試的過程，可能會遇到各種問題和困難。但只要保持耐心和細心，不斷嘗試和調(diào)整，就能夠克服這些問題并獲得滿意的結(jié)果。此外，圖像拼接還需要仔細觀察和分析圖像，以便做出正確的決策和調(diào)整。因此，耐心和細心是進行圖像拼接的重要品質(zhì)。
總之，通過個人實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我獲得了一些關于圖像拼接的心得體會。選擇合適的圖像、進行預處理、選擇適當?shù)乃惴ā⒓皶r調(diào)整參數(shù)以及保持耐心和細心是進行圖像拼接的關鍵要素。希望這些經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌嗽趫D像拼接方面提供一些參考和指導，幫助他們在圖像拼接領域取得更好的成果。
圖像拼接論文篇十二
在物理教學中,物理圖像成為引入概念、發(fā)現(xiàn)和匯總規(guī)律的不可或缺的方法.學習者在學習物理的時候通常會獲取大量的數(shù)據(jù),這些數(shù)量之間的關系要想發(fā)現(xiàn)也并不容易.但是,物理老師在通過作圖過程中,可以將物理概念和規(guī)律反映到物理圖像中去,繪圖過程中,學生會更加容易發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律,最終得出變量之間的關系.例如,物理教材中有段對牛頓定律的介紹,在對大量數(shù)據(jù)進行繪圖后,最后得出了a和f,m之間的關系,學生更容易接受這種畫圖的方式而不是抽象的文字表達.
使用圖像可以表示常量和變量之間的復雜關系.通過用物理圖像就可以直觀地表現(xiàn)函數(shù)量之間相互依存的關系.如圖表現(xiàn)勻變速直線運動中函數(shù)的解析式：v1等于v0+at.可以從物理圖像中明顯的看出加速度、時間和速度之間的函數(shù)關系.
2.具有簡化、形象文字和數(shù)據(jù)的功能。
物理圖像可以將抽象的數(shù)據(jù)和文字更加直觀地呈現(xiàn)在學生面前,讓物理的文字概念、物理規(guī)律之間的關系更加明確,其動態(tài)過程顯得更加的清楚,簡化了繁瑣的數(shù)據(jù)和文字,從而使得問題的解決也變得簡單化.物理圖像能夠?qū)⑽锢韺嶒炦^程分層次的直觀的體現(xiàn)出來,這樣的過程有助于學生分析問題,將圖像和數(shù)據(jù)、文字結(jié)合,能夠有效地提高學生在物理課堂上聽課和解決問題的效率.
將抽象的概念形象化的例子也不在少數(shù),比如,在探究分子和分子之間如何根據(jù)距離變化的這一規(guī)律時,學生很難通過抽象的想象或者概念建立起思維模型.但是有了圖像之后,就可以根據(jù)實驗測試后的結(jié)果,將過程和結(jié)果分別用物理圖像表達出來,繪制成如下的圖像,這能夠幫學生更加充分了解和分析出分子的距離和相互作用力之間的關系：當分子間的距離等于y0時,引力和斥力平衡；當分子的距離小于y0時,分子間的相互作用力表現(xiàn)為斥力；當分子間的距離大于y0時,分子間的相互作用表示為引力；當分子間的距離大于幾百個埃時,分子間的作用力就會變得非常薄弱了.這樣,復雜難懂的物理問題變得就更加的具體可觀了.
3.具有培養(yǎng)學生表達物理語言的功能。
在物理學習中,教學質(zhì)量和學生聽課的效率是一方面,但是不可忽視的還有學生在物理課堂上的表達能力,表達能力的提高,將會推動物理學習的熱情,提高學習物理的積極性.所以,在這一基礎上運用好圖像將會有利于學生養(yǎng)成良好的物理思維和表達物理語言的能力,從而達到提高學生的物理綜合素養(yǎng).
4.具有培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)式學習的能力。
學生在接受知識的時候往往采取的就是接手式,也就是通過教師在課堂上傳授的資料和知識進行接收的一種方式,這種學習方式具有具體的形式,不需要學生探究性的學習,只是將知識簡單的歸入自己學習的知識結(jié)構就可以.
而物理圖像的學習能夠讓學生從接受式的學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)式的學習,這會讓學生能夠自己獨立探索,在探索的過程中發(fā)現(xiàn)知識,尋求未知的物理世界,在學習的過程中,能夠培養(yǎng)學生用創(chuàng)造性的思維去學習.增強了學生對物理的探究,提出各種問題和假設,有興趣去解決這些問題,就是通過建立物理圖像.最終學生解決物理問題,從發(fā)現(xiàn)式學習中獲得快樂.
圖像拼接論文篇十三
圖片拼接是一種將多張圖片拼接在一起形成一幅大圖的技術。隨著科技的發(fā)展和智能設備的廣泛使用，圖片拼接已經(jīng)成為攝影、設計愛好者及專業(yè)者經(jīng)常使用的技巧。在我多年的攝影和設計經(jīng)驗中，我學習了圖片拼接的技術，并從中得到了很多體會和心得。
第二段：技術與工具的重要性。
在進行圖片拼接時，選擇合適的工具和掌握正確的技術是非常重要的。首先，選擇專業(yè)的圖片處理軟件，如Photoshop或GIMP。這些軟件提供了豐富的工具和功能，能夠滿足各種拼接需求。其次，了解不同的拼接技術，如平均拼接、投影拼接等，可以根據(jù)實際需要選擇合適的技術。在拼接過程中，還需要注意去除重復部分、保持一致的曝光和色彩等，這些技巧對于最終的效果至關重要。
第三段：充分準備與拍攝角度的選擇。
在進行圖片拼接之前，充分準備是非常重要的。首先，選擇合適的拍攝時間和地點，確保光線和場景的一致性。其次，使用三腳架固定相機，以保持拍攝角度的穩(wěn)定。這樣可以避免在拼接時產(chǎn)生偏差或失真。此外，也可以使用水平儀來檢測相機的水平度。最后，拍攝時可以采用重疊拍攝的方式，即將相機保持水平，逐步移動并拍攝多張照片。這樣可以提供更多的素材，以便在拼接時選擇最佳的部分。
第四段：拼接過程中的注意事項。
在進行圖片拼接時，有一些注意事項需要特別關注。首先，要有耐心和細致的態(tài)度，拼接過程可能會比較繁瑣，需要花費較長的時間。其次，要保持一致的處理方式和風格。如果拼接的照片風格差異較大，可能會破壞整體的統(tǒng)一性。另外，要注意避免過度拼接，即拼接出來的圖像看起來不自然或不真實。最后，要進行最終的調(diào)整和優(yōu)化，可以調(diào)整亮度、對比度、色彩平衡等參數(shù)，以達到理想的效果。
第五段：體會與展望。
通過學習和實踐圖片拼接技術，我不僅掌握了一項實用的技能，還深刻體會到圖片拼接的藝術魅力。通過合理地拼接和處理照片，可以創(chuàng)造出更有趣、更具創(chuàng)意和更具感染力的作品。在未來，我將進一步完善自己的拼接技術，探索更多樣的拼接方式和效果，以提高自己的創(chuàng)作水平和藝術表達能力。
總結(jié)：
通過在圖片拼接的實踐中，我深刻認識到正確選擇工具和掌握技術的重要性，合理準備和拍攝角度的選擇對于拼接作品的質(zhì)量至關重要，同時在拼接過程中還需要注意細節(jié)和效果的調(diào)整。通過不斷學習和實踐，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會，并且對未來的發(fā)展充滿了期待。圖片拼接既是一門技術，也是一門藝術，在拼接的過程中，我們可以通過自己的創(chuàng)造力和想象力，將多張照片融合在一起，創(chuàng)造出獨一無二的作品。這種體驗不僅滿足了我們對于美的追求，也展現(xiàn)了我們對于世界的獨特視角。
圖像拼接論文篇十四
在初中地理教學過程中，地理教材引進了大量鍛煉學生繪圖能力的內(nèi)容，作為一種地理語言，圖像是地理教學中較為直觀有效的表現(xiàn)方式，并在實際教學過程中取得了較為可觀的成效。圖像教學幾乎囊括了所有的地理知識，以圖像的形式表現(xiàn)出來，由此，初中地理教師應提高對圖像教學的重視程度，對學生進行引導，將抽象的地理知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的圖像內(nèi)容，充分調(diào)動學生的學習積極性，提升課堂教學成效。
1.地圖教學。
地圖是地理教材中常見的圖像，也是學生掌握地理知識必備的工具。地理教師在課堂應用地圖教學過程中，首先自身應充分掌握地圖的相關知識，并對地圖中所反映的內(nèi)容有明確的認知，進而有效引導學生讀圖。同時，教師應結(jié)合學生自身的學習特點，選擇合適的教學手段，促使學生能夠充分發(fā)揮自身潛力，準確在地圖上定位，尋找海陸位置以及經(jīng)緯度，結(jié)合地圖所示，描述當?shù)氐匦翁攸c。在學生學習地理知識的過程中，教師應充分發(fā)揮引導作用，加深學生對地理知識的領悟，結(jié)合教學任務，促使學生對地理空間分布特點加深記憶。
2.示意圖教學。
在初中地理教材中，示意圖同樣是其中不可或缺的教學內(nèi)容，多為成因示意圖，主要內(nèi)容是客觀清晰地描述某個地區(qū)的地貌特征以及地理事物的成因，在教材中很少單獨出現(xiàn)，配合統(tǒng)計圖，更為直觀。在示意圖教學過程中，教師首先應引導學生明確地理事物在地圖中所處的位置，根據(jù)自身的了解來描述地貌特征，隨即將各個要素進行分解，促使學生主動分析地區(qū)的地貌特征，進而揭示當?shù)氐乩憩F(xiàn)象的形成原因以及發(fā)展歷程。經(jīng)過多重示意圖教學，有助于豐富學生對地理現(xiàn)象發(fā)展歷程的領悟能力，歸納得出其中存在的事物變化規(guī)律。
3.景觀圖教學。
地理教材中的景觀圖教學主要是為了開闊學生的思維，加強對地理環(huán)境的分析能力，包括描繪圖以及攝影圖兩種類型。相比較而言，在初中地理教學過程中，學生更加傾向于對攝影圖的分析，其最大的特點是真實，但是需要學生去深入分析表達的側(cè)重點。而描繪圖對于側(cè)重點的展示更為直觀，但由于地理環(huán)境的復雜性、地貌特征的差異，學生難以直觀地了解其中表達的內(nèi)容。景觀圖由于自身特點，能夠在一定程度上吸引學生的學習興趣，因此合理運用景觀圖教學，有助于增強學生對地理事物的分析能力，加深對圖像的記憶，強化學生的`理解能力。
4.統(tǒng)計圖教學。
統(tǒng)計圖一般同示意圖一起出現(xiàn)，主要是集合了數(shù)字統(tǒng)計資料，對某一地區(qū)地理特征以及數(shù)量關系直觀的反映。在初中地理教學中，統(tǒng)計圖教學能夠充分揭示地理事物的發(fā)展規(guī)律，加深學生的理解能力，逐漸積累對事物的統(tǒng)計分析能力，強化對圖像的讀圖能力和觀察能力，分析得出地理現(xiàn)象所具有的特征，并得出準確的結(jié)論。
1.加強對圖像教學的重視程度。
為了進一步增強學生對地理圖像的理解能力，首先教師自身應明確對圖像教學的認知觀念，加深對地理圖像教學的重視程度，樹立地理知識應結(jié)合圖像進行分析的觀念，引導學生養(yǎng)成良好的讀圖習慣。初中地理人教版教材對于圖像的重視程度較高，圖像占據(jù)較大比例，并非繁瑣的文字敘述。圖像能夠吸引學生的學習興趣，更符合當代學生的性格特點。
2.培養(yǎng)學生的讀圖能力。
地理圖像教學成效如何，主要取決于學生讀圖能力以及理解能力，讀圖能力需要培養(yǎng)，盡管部分地理知識圖像相較于文字有著更為直觀的描述，但是初中生在理解圖像的過程中往往只有淺顯的了解，難以看到實質(zhì)內(nèi)容，如果缺少教師的引導，圖像將難以發(fā)揮自身的教學作用。學生在讀圖過程中既要學會發(fā)現(xiàn)重點，又要得到深刻的啟發(fā)，僅靠教師的講解仍然難以培養(yǎng)學生的讀圖能力，應以學生為主體，促使學生在讀圖過程中找到樂趣，同理論知識相結(jié)合，培養(yǎng)學生的讀圖能力。
3.鍛煉學生的動手繪圖能力。
學生在形成一定的讀圖能力后，需要在教師的引導下，培養(yǎng)自己動手的繪圖能力，通過地理圖冊的圖像填充練習，或者在黑板上進行地理圖像演練，有助于學生表達對地理內(nèi)容的理解和認知，加深知識的記憶。在學習過程中，聽是前提，最主要的還是動手能力，豐富的理論知識需要學以致用，靈活應用到對地理圖像的分析中，掌握繪圖的技巧，是地理學習中需要學生掌握的學習能力之一。綜上所述，在地理教學過程中，圖像教學具有不可或缺的作用，地理教師應結(jié)合不同的地理圖像，針對學生的學習特點，選擇合理的教學方式，按照一定的圖像學習特點，首先培養(yǎng)學生對圖像分析的興趣，培養(yǎng)學生的讀圖能力，根據(jù)圖像內(nèi)容設置問題，加快學生對地理圖像的思維運轉(zhuǎn)。在初中地理圖像教學過程中，教師不應單單培養(yǎng)學生的讀圖能力，同時還需要時刻鍛煉學生的動手繪圖能力，學以致用，加深對地理知識的記憶和理解，養(yǎng)成良好的讀圖習慣，提升學習效率。
圖像拼接論文篇十五
第一段：引言（150字）。
圖像拼接作為一種圖像處理技術，能夠?qū)⒍鄰垐D像無縫地拼接在一起，形成一幅更大、更全面的圖像。在實踐中，我深刻體會到了圖像拼接的重要性和應用價值。本文將從技術難點、實踐感受、應用前景等方面對圖像拼接進行探討和總結(jié)。
第二段：技術難點（250字）。
圖像拼接的技術難點在于解決圖像之間的配準、重疊區(qū)域的處理和圖像的平滑過渡。首先，對于圖像的配準問題，我們需要使用特征點匹配算法來尋找圖像間的共同特征，從而確定它們的對應關系。其次，為了消除圖像拼接過程中產(chǎn)生的重疊區(qū)域，我們需要使用圖像融合算法，通過在拼接區(qū)域中取不同圖像的合理加權平均值來實現(xiàn)平滑過渡。最后，在圖像拼接過程中，為了保證圖像的質(zhì)量和一致性，還需要校正圖像亮度、顏色和畸變等問題。
第三段：實踐感受（350字）。
在進行圖像拼接的實踐過程中，我意識到了圖像處理技術的重要性和挑戰(zhàn)。首先，對于技術難點中的配準問題，我嘗試了不同的特征點匹配算法，并觀察它們的匹配效果。我發(fā)現(xiàn)在一些復雜場景中，例如光照變化或者物體遮擋下，配準算法會出現(xiàn)錯誤匹配的情況，導致拼接結(jié)果出現(xiàn)明顯的錯位。其次，在處理圖像的重疊區(qū)域時，我通過調(diào)整融合算法參數(shù)和權重值，來實現(xiàn)更加自然和無縫的拼接效果。最后，在保證圖像質(zhì)量和一致性方面，我學習了圖像校正算法，使用其進行圖像亮度和顏色的調(diào)整，以及減少圖像畸變的問題。通過不斷的實踐和調(diào)優(yōu)，我逐漸提升了自己在圖像拼接方面的技術水平。
第四段：應用前景（300字）。
圖像拼接技術在很多領域具有廣闊的應用前景。首先，在地理信息系統(tǒng)領域，圖像拼接可以實現(xiàn)對大范圍地圖或航空影像的拼接，并為高精度定位和導航提供更加完整的信息。其次，圖像拼接技術可以應用于虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等領域，通過將多個圖像拼接成全景圖或三維模型，提供更加逼真和沉浸式的用戶體驗。此外，圖像拼接還可以在醫(yī)學影像、智能交通、軍事偵察等領域帶來巨大的便利和效益。隨著計算機視覺和圖像處理技術的不斷發(fā)展，圖像拼接將有更多的應用場景和發(fā)展空間。
第五段：結(jié)語（150字）。
通過對圖像拼接技術的學習與實踐，我深刻認識到了圖像處理技術的重要性和應用前景。圖像拼接作為其中的重要技術手段，具有很大的潛力和創(chuàng)造力。然而，圖像拼接技術在應用中還存在一些挑戰(zhàn)和待解決的問題，例如復雜場景下的配準和重疊區(qū)域的處理。未來，我希望通過不斷地學習和研究，能夠更好地應對這些挑戰(zhàn)，推動圖像拼接技術的發(fā)展和應用。
圖像拼接論文篇十六
物理中很多概念、規(guī)律的得出均需依靠物理實驗，并且進行實驗時需對實驗中的數(shù)據(jù)進行分析、處理。因此，在教學過程中不但需要重視物理實驗，更要注重實驗數(shù)據(jù)的處理[3]。否則，對于學生而言只是“隔岸觀火”，導致學生對于這些物理概念、規(guī)律只能“死記硬背”，無法真正理解、掌握，不利于學生能力的提升、思維的發(fā)展。
為此，在實驗處理中需要“兩步走”。第一步要先做到在數(shù)據(jù)處理時，引導學生嘗試多種方法對數(shù)據(jù)進行分析，如：解析式法、圖像法，并且要利用好圖像法的形象、直觀等優(yōu)勢，助力學生得出正確的實驗結(jié)論。第二步需嘗試在實驗進行的同時，實時地繪制出相應的物理圖像。將實驗數(shù)據(jù)的處理變靜態(tài)為動態(tài)，將原本需要先進行實驗再繪制物理圖像的兩個過程“合二為一”，讓學生在實驗的同時可以獲取到物理量間實時的變化情況，有助于學生將其與實驗中的關鍵點進行聯(lián)系與對比，進而更好地理解物理概念、歸納出物理規(guī)律。
比如在“探究影響浮力大小的因素”時，可以借助常規(guī)實驗儀器與數(shù)字化實驗儀器相結(jié)合（實驗裝置如圖3所示），在將柱狀物塊勻速提升時，記錄彈簧測力計示數(shù)（實驗數(shù)據(jù)如圖4所示），并將與拉力有關的物理圖像實時繪制出來（實驗圖像如圖5所示）。通過在實驗的同時，學生可以根據(jù)實時的圖像變化情況得出有關結(jié)論。在物塊剛剛露出液面時，可以看到圖像開始發(fā)生明顯變化，并且物塊在逐步離開液體的過程中，拉力逐漸變小。當物塊完全離開液體時，拉力的大小幾乎不變。從而可以清晰地得出，在同種液體中，隨著物體逐漸離開液體，物體排開液體的體積逐漸變小。與此同時，繩子對于物體的拉力逐漸增大。因此推出物體所受浮力大小與物體排開液體體積有關，排開液體體積越大，浮力越大。并且通過在實驗時，繪制圖像，可以很好地幫助學生看到圖像時有意識地將其與實驗相結(jié)合，架起物理圖像與實驗的“橋梁”，從而更加直觀、清晰地將影響浮力大小的相關因素等呈現(xiàn)在學生面前，并助力學生解決圖像類問題。
圖3實驗裝置。
圖4實驗數(shù)據(jù)。
圖5實驗圖像。
圖像拼接論文篇十七
在地理教學中，地理圖像是教學的重要組成部分，但是，受傳統(tǒng)教學的影響，教師在教學時，會過度使用地理圖像，造成學生對地理理論知識認識不足。由于種種因素，在高中地理教學中，地理圖像的運用也有很多不足之處。因此，對地理教學的優(yōu)化建議是非常重要的。
地理圖像是根據(jù)一定的法則，利用特殊的地圖語言，呈現(xiàn)地球上的地理事物以及地理現(xiàn)象的空間分布，是空間布局或者空間組合在平面上的一種映射。地理圖像包含一定的信息量，因此，通過對圖像的學習、信息的提取，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠使學生直觀地認識地理事物的特征、成因等，同時，有助于開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
1.教師要引導學生養(yǎng)成運用地理圖像的習慣。
教師要幫助學生，讓學生養(yǎng)成使用地理地圖的良好習慣。首先，指導學生能夠看懂地圖，達到能夠?qū)Φ貓D中地理位置、地理特征進行描述；其次，能夠閱讀地圖，對地理知識有全面的掌握，并能夠運用地圖；最后，能夠找出地理事物間的區(qū)別與聯(lián)系，能夠?qū)Φ貓D熟練掌握。
2.教師要培養(yǎng)學生挖掘地理圖像信息的能力。
地理圖像是人們對各地重大事件以及世界分布的發(fā)展狀況進行分析的重要途徑。培養(yǎng)學生能夠在地理圖像中分析出自己所需要的信息的能力，實現(xiàn)學生在地理圖像運用中的能力。對學生進行地理圖像的.深層分析，能夠使學生鞏固地理知識，培養(yǎng)學生對問題的解決能力。
3.教師要指導學生對簡單的地理圖像進行繪制。
對地理圖像進行繪制，能夠加深學生對地理知識的認識，并能夠加強知識的鞏固，培養(yǎng)地理圖像繪制的技能。教師可在教學中指導學生繪制簡圖，通過繪制，讓學生在動手的同時，也在動腦，能夠有效提高學生地理學習的學習效果。
綜上所述，運用地理圖像是高中地理中有效的教學手段，通過地理圖像來學習是學生學好地理的重要的方法和途徑。教師在對學生進行地理知識的傳授時，要把握地理學科特點，改善教學方法，積極探索地理圖像在教學中的運用，充分發(fā)揮地理圖像在地理教學中的作用。
參考文獻：
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圖像拼接論文篇十八
摘要：課程目標是課程教學的靈魂，課程目標對課程教學具有導向、調(diào)控、激勵和評價功能，情感、態(tài)度與價值觀目標作為三維課程目標的重要組成部分，在初中地理教學中往往被忽視。闡述了在初中地理教學中落實情感、態(tài)度與價值觀目標的培養(yǎng)途徑，如，創(chuàng)設教學情境、開展辯論活動、運用典型案例、進行課外活動、引入地理歷史資料等。
關鍵詞：情感、態(tài)度與價值觀；課程目標；培養(yǎng)途徑。
《義務教育地理課程標準》中從“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度來表述課程目標，課程目標是課程教學的靈魂，課程目標對課程教學具有導向、調(diào)控、激勵和評價功能，所有的教學活動必須圍繞課程目標展開。情感、態(tài)度與價值觀目標作為三維課程目標的重要組成部分，在教學中與“知識與技能”“過程與方法”目標具有同等重要的地位。那么在初中地理教學中落實情感、態(tài)度與價值觀目標有哪些途徑呢？我認為可以從以下幾方面去嘗試。
一、創(chuàng)設教學情境。
教學情境是指教師在教學過程中營造的情感氛圍。從某種意義上說創(chuàng)設教學情境就是模擬學生的真實生活，使課堂教學內(nèi)容更接近學生的現(xiàn)實生活，使學生產(chǎn)生身臨其境的感受。研究《義務教育地理課程標準》就會發(fā)現(xiàn)：“學習對生活有用的地理、學習對終身發(fā)展有用的地理”依然是地理課程教學的基本理念，可見初中地理具有極強的生活性、實踐性。因此，在初中地理課堂教學過程中，教師可以通過模擬生活場景、播放音樂、視頻、插入美麗的畫面等手段創(chuàng)設一定的教學情境，隨著學生融入教師創(chuàng)設的教學情境，這不僅有利于學生掌握基礎知識，提高學習能力，最重要的是增強學生對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學生學習地理的興趣，從而形成一定的價值觀、環(huán)境觀。教學情境的創(chuàng)設可以貫穿于整個課堂教學過程，也可以僅僅是課的開始、課的中間或者課的結(jié)束。例如，在《巴西》這一節(jié)課的教學過程中，為了達到“讓學生懂得保護熱帶雨林的重要意義，樹立全球環(huán)境保護意識”這一情感、態(tài)度與價值觀目標，在學生討論完熱帶雨林的開發(fā)與保護這一話題后，我用綠色大樹的圖案作為背景，同時寫出“我們只有一個地球！”這幾個字，再插播《地球你好嗎？》這首歌曲，當學生聽到“當童話失去了森林，仙女也丟了魔棒”這一句歌詞時，教師適時講述：“亞馬孫的熱帶雨林被稱為‘地球之肺’，我們要保護熱帶雨林，保護地球環(huán)境，因為地球是我們的家園，家園只有一個，地球不可克隆?！痹谶@樣的教學情境中，使學生懂得保護熱帶雨林的重要意義，樹立全球環(huán)境保護意識。
二、開展辯論活動。
辯論是指彼此用一定理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便取得最后的認識或共同的意見。孩子進入初中學習，也就開始了青春期，這個時期的孩子處在身心巨變時期，他們感覺自己已經(jīng)長成大人了，總喜歡用批判的眼光來看待周圍的事物，開始對父母、師長以及周圍的事物表現(xiàn)出不馴服，總是認為自己的觀點是正確的，甚至不惜花費很多時間、精力來尋找各種證據(jù)來證明自己觀點的正確性，因此，大多數(shù)學生樂于參與各種辯論活動，積極性很高。初中地理課程內(nèi)容淺顯、易懂，貼近學生生活實際，很多內(nèi)容適合組織學生開展辯論活動，例如，在學習世界的人口問題時，可以組織學生就“人多好，還是人少好？”展開辯論，學生通過搜集資料、整理資料以及在課堂上激烈的辯論會認識到一個國家或地區(qū)的人口規(guī)模應該和該國或該地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展和資源條件相適應，逐步形成正確的人口觀。
三、運用典型案例。
案例教學法，是一種以案例為基礎的教學方法。新課程改革以來，案例教學被廣泛地應用于初中地理課堂教學中，這一方面和地理課程的生活性、實踐性強的`特點息息相關，另一方面在課堂中通過對案例的閱讀、思考、分析、討論、總結(jié)等環(huán)節(jié)，有利于鍛煉學生獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，有利于鍛煉學生隨機應變的能力，有利于提高學生的邏輯思維能力。另外，通過對典型案例的分析，還有助于學生形成一定的世界觀、價值觀，有利于地理課程情感、態(tài)度與價值觀目標的達到。例如，在《聚落》一節(jié)的教學中，為了使學生懂得保護世界文化遺產(chǎn)的重要意義，筆者將麗江古城的開發(fā)與保護作為典型案例引入本課，在學生了解麗江古城的概括，分析麗江古城在開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題的基礎上，教師提出問題：“如果你要去麗江古城去旅游，作為一名游客，你能為保護麗江古城做些什么呢？”在學生回答這個問題之后，教師進一步追問：“如果我們不保護像麗江古城這樣的世界文化遺產(chǎn)，后果將會是怎樣的？”通過學生的討論，學生就會明白保護世界文化遺產(chǎn)的重要意義。
四、進行課外活動。
課外活動是學生的直接體驗，和學生的自身生活和社會生活密切聯(lián)系，是實現(xiàn)情感、態(tài)度與價值觀的重要途徑。課外活動既來源于課本，又超越了課本知識的局限，學生通過課外活動可以對自然、社會以及自我認知形成整體的認識。課外活動包含多種形式，如，開展地理課外閱讀、觀看地理音像、組織地理參觀、制作地理專題報告會、進行地理野外考察等。目前在我國大多數(shù)省份，地理屬于非中考科目，教學任務相對較輕，因此，在實際的教學過程中，教師有條件在學校實際情況許可范圍內(nèi)組織一定的課外活動，從而發(fā)展學生的情感、態(tài)度與價值觀。例如，在學習《黃土高原》一節(jié)內(nèi)容時，可以組織學生在課后搜集資料、整理資料舉辦“黃土高原水土流失治理成就展”，這樣不僅有利于鞏固課堂所學基礎知識，同時還實現(xiàn)了本節(jié)課的情感、態(tài)度與價值觀。
五、引入地理歷史資料。
培根說過：“讀史可以使人明智?！逼鋵?，提起歷史，很多人認為歷史作用不大，無非就是一些死記硬背的東西，但是殊不知歷史距離我們生活并不遙遠，生活處處是歷史，歷史包含著人類社會一代代流傳下來的寶貴知識和經(jīng)驗，是人類的重要財富，學習歷史能使我們了解過去，形成正確的價值觀。俗話說“史地不分家”，在初中地理課堂中引入歷史資料，這不但有利于提高學生的基本素質(zhì)，而且非常有利于增強學生的愛國主義情感。例如，在《美國》一節(jié)課的教學中，教師可以引入在美國西部開發(fā)和鐵路建設中華人勞工的血淚史、介紹獲得諾貝爾物理學獎的華裔科學家等資料，來增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感。
綜上所述，情感、態(tài)度與價值觀目標是三維課程目標的重要組成部分，通過以上途徑，可以有效落實初中地理課程的情感、態(tài)度與價值觀目標。以上是本人拙見，僅供同行參考。
參考文獻：
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朱慶松。案例教學在中學地理教學中的運用分析。中國科教創(chuàng)新導刊，（15）。
圖像拼接論文篇十九
摘要：初中的'各門學科幾乎均是按照“發(fā)現(xiàn)問題d分析問題d解決問題”的次序幫助學生強化學習的內(nèi)容。筆者通過多次的課堂觀察，發(fā)現(xiàn)很多時候教師的課堂提問存在問題：“低空掃描”形式主義的提問、自問自答不給學生思考空間的提問、懲罰性提問、隨意發(fā)問等。這些不恰當?shù)奶釂柾鶗乐卮靷麑W生對課堂參與的積極性，有的學生如臨大敵大氣不敢喘擔心被老師提問，有的因知道教師不可能問到自己而漫不經(jīng)心，課堂因此一片沉寂。教師還納悶，自己的地理課堂怎么會如此低效？學生們怎么不積極參與？要知道，一個好的提問方式，能讓學生容易接受，使教學事半功倍。
一、提問應簡明扼要，絕不拖泥帶水。
值得注意的是教師在課堂向?qū)W生發(fā)問時必須是精心設計的，絕不是想到什么就問什么。最好寫出詳細的課堂教學設計，將需要問的問題寫清楚。在提問時可以先給出問題再由學生思考、小組討論，也可以讓學生在給定的圖形、文字及表格等材料中思考后回答教師展示的問題。教師切忌提問過于煩瑣、??嗦，一定要簡潔，絕不拖泥帶水。
如在學習人教版初中地理《地球的運動》時，筆者就日常生活中與地球運動相關的現(xiàn)象加以羅列，要求學生思考地理現(xiàn)象背后的原因：現(xiàn)在是白天，10個小時后是什么現(xiàn)象？為何產(chǎn)生該現(xiàn)象？閱讀教材中關于天體運動的材料后你有什么感想？地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點有哪些？地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？以上一些問題簡明扼要，直接和課堂教學三維目標對接，在給出學生時間、引導學生自主學習或小組合作探究后學生能夠得到大部分答案，學生們在教師簡潔的問題指引下順利達到學習要求，既有了自主學習的方法養(yǎng)成，也可以得到一些成功的喜悅，增強了學生在初中地理課堂中的“獲得感”。
二、提問應由淺入深，體現(xiàn)分層教學。
教師在課堂教學提問時需要盡量考慮問題的深淺難易程度，適當設置門檻，順次發(fā)問，將學生的思考不斷引向深入。若我們不注重提問的層次，把較難的問題先發(fā)出則很可能使學生一時難以找到思考的角度從而產(chǎn)生畏難情緒，課堂很可能因此卡殼。
如在學習人教版初中地理《地圖知識》時，教師可以先要求學生閱讀教材后回答關于地形的概念，在教師展示了多個關于地形實地照片后要求學生指出地形的不同類型，接下來轉(zhuǎn)入等高線的知識，思考相對高度、不同地形部位的問題。教師可以要求學生參照教材畫出不同地形的等高線（教師演示其中一種畫法）。若條件允許還可以帶領學生或要求學生利用節(jié)假日認識不同地形，對應所學等高線知識。
學生的認知規(guī)律是由簡單到較難、一般到特殊的過程，若教師不遵循學生的認知規(guī)律很容易使學生的學習過程受阻，教學節(jié)奏很可能被打亂。
三、提問應雙方互動，改變傳統(tǒng)提問。
雖然新課改的熱潮還沒有退去，但是在很多學校里，教師的教學偏重于傳授具體的知識技能而缺少在學生思維習慣、方法、體系、創(chuàng)新、深度、廣度上的培養(yǎng)。因此，課堂上大多數(shù)是由教師設置問題、學生回答問題完成教學。雖然有的課堂里提倡學生質(zhì)疑，但是質(zhì)疑流于形式。通常是在下課前五分鐘，教師才象征性地提問大家還有什么問題，學生沒有更多的時間深度思考。譬如，人教版七年級下冊中就《歐洲西部》的導入設計可以通過一組圖片（國家分布圖、旅游景觀圖、飲食圖等）提問：“結(jié)合教材，針對剛才的一組圖提出問題?！庇械膶W生提出：“這兒為什么有那么多的旅游資源？”有學生問：“當?shù)厝苏５娘嬍沉晳T受到什么影響？”等。此時，教師的提問實際是為了學生的提問，這種互問能夠調(diào)動學生進行積極思考，可以追問甚至深問。
四、回答后合理點評，注重引導。
教師對學生的回答需要做好點評，盡量尋找學生回答問題中的閃光點，注重思維方法和習慣的引導，促使學生形成良好的思維能力和表達能力。要避免一語帶過，輕描淡寫的點評，這種“廉價”的點評通常容易導致學生失去對回答問題的熱情。
在日常教學時往往會依據(jù)不同學生和不同學習內(nèi)容對學生的回答加以點評，若能有新的發(fā)現(xiàn)較為獨到的回答此時教師可以適當給予肯定激勵學生。學生能夠?qū)^為困難的問題發(fā)表自己的看法，即使未必完整或科學也是值得教師加以鼓勵的，教師可以就部分問題思考角度和方法以案例的形式加以指引。相對內(nèi)向的學生在教師鼓勵下會逐漸變得開朗起來，自然會增強學習的興趣與熱情，不再是簡單的應付學習而是主動去思考、發(fā)現(xiàn)。
眾所周知，提問是課堂教學的重要環(huán)節(jié)。如何巧妙使其成為課堂教學效果優(yōu)化的重要元素應當成為當前我們課堂教學的研究重點。在教學中，每一位教師應該不斷反思，注重對問題設置的高效性，提問對象的探索，使得提問科學具體。學生也會在教師的提問激勵下，積極思考并發(fā)現(xiàn)很多意外的驚喜，這樣的初中地理課堂教學才是精彩紛呈的。