作為一個人，我們總是需要不斷總結(jié)和反思自己的成長和經(jīng)歷。寫總結(jié)時要注重細節(jié)，避免遺漏重要的信息和觀點。以下是一些別具一格的總結(jié)范文，希望能夠引發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感。
幼兒園心得感受篇一
隨著新冠疫情的逐步控制，幼兒園終于迎來了復(fù)學(xué)的日子。作為一個幼兒園教師，我深刻體會著這次特殊的復(fù)學(xué)對于幼兒和教師的影響。在這段時間里，我在教育教學(xué)實踐中獲得了很多體驗和感悟。首先，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們注重培養(yǎng)幼兒的自主能力；其次，我們積極營造和諧的校園氛圍；再次，我們注重提升素質(zhì)教育的重要性；此外，我們也要關(guān)注幼兒的身心健康；最后，我們不斷完善校園安全管理，為幼兒的健康成長提供保障。這次復(fù)學(xué)經(jīng)歷使我更加深刻地理解了幼兒園教育的獨特性和重要性。
首先，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們注重培養(yǎng)幼兒的自主能力。疫情期間，幼兒長時間在家，久而久之，他們漸漸地養(yǎng)成了一種依賴性。因此，在幼兒園復(fù)學(xué)后，我們教師們引導(dǎo)幼兒主動參與到各項活動中，提倡主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的思維方式，積極培養(yǎng)他們的自主能力。同時，我們也鼓勵幼兒園家長積極配合，為孩子提供更多的獨立機會和選擇權(quán)，幫助他們逐漸建立起自己的獨立思考和判斷能力。
其次，我們積極營造和諧的校園氛圍。幼兒園是幼兒的第二個家，校園的氛圍對于幼兒的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在復(fù)學(xué)后的這段時間里，我們教師們注重培養(yǎng)幼兒之間的友好相處和互助精神，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人分享和合作。我們還組織了一些團隊活動，通過游戲和互動，幫助他們建立起良好的集體意識和合作意識，營造出一個積極向上、和諧融洽的校園氛圍，讓他們在這個溫馨的大家庭中茁壯成長。
再次，我們注重提升素質(zhì)教育的重要性。幼兒園階段是幼兒成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們既要注重幼兒的智力發(fā)展，更要注重培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。在復(fù)學(xué)后，我們教師們通過各種形式的活動，如繪畫、手工制作等課程，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。同時，我們制定了一系列的素質(zhì)教育活動，如社交禮儀培訓(xùn)、社會實踐等，幫助幼兒們培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，為他們將來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
此外，我們也要關(guān)注幼兒的身心健康。在復(fù)學(xué)后，我們教師們重點關(guān)注幼兒的心理健康，通過繪本故事、親子游戲等活動，引導(dǎo)幼兒表達情感，增強心理疏導(dǎo)能力。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，教育他們科學(xué)洗手、勤洗澡等個人衛(wèi)生習(xí)慣，提高自身的抵抗力，保持身心健康。
最后，我們不斷完善校園安全管理，為幼兒的健康成長提供保障。復(fù)學(xué)后，為了確保幼兒園的安全和健康，我們采取了一系列的防疫措施，如體溫測量、戴口罩、勤洗手等。同時，我們也加強了校園管理，設(shè)置安全通道，定期消毒，確保幼兒園的環(huán)境清潔和安全。通過這些措施，我們?yōu)橛變禾峁┝艘粋€安全可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)起來，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們關(guān)注幼兒的自主能力培養(yǎng)、營造和諧的校園氛圍、提升素質(zhì)教育的重要性、關(guān)注身心健康以及完善校園安全管理。這次復(fù)學(xué)經(jīng)歷使我更加深刻地感受到幼兒園教育的特殊性和重要性，也讓我更加堅信，作為幼兒園教師，我們肩負著獨特的教育使命，為幼兒的健康成長提供最好的保障和引導(dǎo)。
幼兒園心得感受篇二
近期，我終于迎來了期待已久的幼兒園復(fù)學(xué)。在這段長時間的停學(xué)后，我懷著滿心的期盼和一些焦慮步入了校門。然而，參與了一段時間的課堂活動后，我發(fā)現(xiàn)復(fù)學(xué)后的幼兒園生活不同于之前，給我?guī)砹松钏己陀腥さ捏w驗。在這里，我愿意分享一下我對幼兒園復(fù)學(xué)后的個人感受和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的復(fù)學(xué)帶給我更自主的學(xué)習(xí)體驗。在停學(xué)期間，我習(xí)慣了在家里完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。但復(fù)學(xué)后，老師們鼓勵我們主動尋求知識，主動參與各種活動。我必須承認，一開始我有些不適應(yīng)。慢慢地，我才明白，老師們的目的是要培養(yǎng)我們主動學(xué)習(xí)的能力和興趣?，F(xiàn)在，我愿意主動向老師請教問題，主動參與班級活動，這樣不僅能提升自己的學(xué)習(xí)能力，也能與同學(xué)們更好地互動和交流。
其次，我意識到幼兒園復(fù)學(xué)后的班級活動更加豐富多彩。在停學(xué)期間，我和爸爸媽媽一起玩游戲，看電視，度過了一段快樂的時光。但和同學(xué)們一起上課、上幼兒園更有意思?，F(xiàn)在，每天都有不同主題的課程，如繪畫、手工制作、音樂、體育等等。我們可以選擇自己感興趣的課程，用心去學(xué)習(xí)和玩耍。而且，幼兒園還定期組織一些有趣的活動，如郊游、親子匯演等。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，也增強了我們的團隊合作能力和社交技巧。
第三，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園復(fù)學(xué)后，我更容易建立起與老師和同學(xué)之間的情感聯(lián)系。在停學(xué)期間，我和老師、同學(xué)們只能通過線上渠道交流，無法真正面對面互動?，F(xiàn)在，復(fù)學(xué)后每天都能見到老師和同學(xué)們，和大家一起朗讀詩歌，討論問題，共同成長。我發(fā)現(xiàn)在和他們交流的過程中，我能感受到他們的溫暖和關(guān)懷，同時也能將自己的情感和想法表達出來。這種親密的聯(lián)系讓我覺得很幸福，也更加珍惜和喜愛我的幼兒園生活。
第四，幼兒園復(fù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)更深刻地認識到“快樂學(xué)習(xí)”的重要性。在停學(xué)期間，因為待在家里時間太長，我有時會感到無聊和厭倦。但復(fù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)課堂上老師們精心設(shè)計的游戲和活動，不僅能激發(fā)我們的求知欲和學(xué)習(xí)動力，還能讓我們用快樂的心情去面對學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我更加樂于接受新知識，幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的快樂，就能讓我們更有動力去追逐自己的夢想。
最后，我想說的是，幼兒園是一所讓我充滿歡聲笑語的地方，也是我快樂成長的地方。雖然復(fù)學(xué)后的幼兒園和之前有很大的不同，但這些變化和體驗都讓我更加獨立、自信和愿意與他人分享。我希望將來能一直保持這種積極向上的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和成長。
總的來說，幼兒園復(fù)學(xué)后給我?guī)砹嗽S多新的體驗和收獲。自主學(xué)習(xí)、豐富多彩的活動、與老師和同學(xué)的情感聯(lián)系以及快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度，都讓我更加喜愛和珍惜我的幼兒園生活。我相信，通過持續(xù)地努力和學(xué)習(xí)，我一定能成為一名樂觀、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園心得感受篇三
作為幼兒園閱讀活動的參與者，我深深地感受到了閱讀給予我?guī)淼捏@喜和樂趣。在這段時間里，我不僅讀到了許多精彩的故事，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和愛書的意識。通過閱讀，我更全面地了解了世界，培養(yǎng)了自己的想象力和思維能力。在下面的五段中，我將與大家分享我的閱讀心得體會。
首先，閱讀讓我感受到了故事的魅力。在幼兒園的閱讀角落，我讀到了許多精彩的故事，其中有動人的童話，有有趣的寓言，還有溫暖的成長故事。每一本書都給我?guī)砹嗽S多樂趣和教益。故事中的人物和情節(jié)充滿了魔力，讓我沉浸其中，仿佛置身于一個奇幻的世界。而且，通過故事，我學(xué)到了許多道理和知識，讓我受益匪淺。
其次，閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。幼兒園鼓勵我們每天讀書，讓我們逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我堅持每天讀書時，我能夠更好地理解故事的內(nèi)容，也能夠增強自己的閱讀能力。當(dāng)然，我也會遇到一些生字和不理解的地方，但我會主動去詢問老師和父母，以便更好地掌握故事的內(nèi)涵。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅讓我在幼兒園的學(xué)習(xí)中受益，還將對我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。
另外，閱讀讓我充分展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我可以按照自己的理解和想象，為故事增添一些新的情節(jié)和人物。我可以讓故事中的人物跳脫出書本，和我一起經(jīng)歷一段奇幻的冒險；我還可以在想象中去到一個完全陌生的地方，探尋未知的世界。閱讀讓我不受限制地發(fā)揮自己的想像力，盡情地創(chuàng)造新的故事。
此外，通過閱讀，我讓世界變得更加豐富多彩。通過不同的書籍，我了解了動物、植物、交通工具等世界各個領(lǐng)域的知識。我知道了世界上有這么多種類的動物和植物，它們的特征和生活習(xí)性。我知道了飛機、火車、輪船等各種交通工具的功能和作用。我還了解到了許多國內(nèi)外的名勝古跡，學(xué)到了許多國外的文化和習(xí)俗。閱讀不僅開啟了我的大門，還讓我了解了更寬廣的世界。
最后，閱讀讓我明白了知識的重要性。通過讀書，我學(xué)到了許多知識，不僅豐富了我的思想，還提升了我的學(xué)業(yè)成績。我發(fā)現(xiàn)，越是知識淵博的人，越是受人尊敬。閱讀讓我明白，知識是人們進步的階梯，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能盡情探索知識的樂趣，讓自己變得更加智慧和優(yōu)秀。
總之，在幼兒園的閱讀活動中，我收獲了很多。通過閱讀，我感受到了故事的魅力，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力，豐富了我的世界，更加明白了知識的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和成長中，閱讀將會繼續(xù)陪伴著我，為我打開更廣闊的天地。幼兒園的閱讀活動，讓我真正體會到了閱讀的樂趣和意義。
幼兒園心得感受篇四
幼兒時期是一個人生命中最美好的階段，那時我們無憂無慮，專注于玩耍和學(xué)習(xí)。幼兒園是一個孩子們開始接觸識字和閱讀的地方，通過書籍，孩子們能夠?qū)W習(xí)發(fā)展耐心，積累知識和體驗不同的情感，這對他們未來的發(fā)展非常重要。在我自己的幼兒教育經(jīng)歷中，我深度認識到了閱讀給我們的啟示和幫助。
第二段：閱讀培養(yǎng)興趣
在幼兒園的時候，我經(jīng)常和老師一起讀書，這時候，我會以自己喜歡的角色為基礎(chǔ)，像螞蟻，蜜蜂，小貓咪、小狗狗等等，小小的我們不覺得閱讀就是一種枯燥的被迫行為了，相反我們喜歡聽老師講故事，這是因為老師會把讀書變得非常有趣。我對各種各樣的故事充滿好奇，并逐漸形成了一種閱讀的習(xí)慣和興趣，這啟發(fā)了我對世界的好奇心和探索精神。在我成長的過程中，這種動力一直伴隨著我，尤其在我剛開始自學(xué)的時候，這樣的興趣非常關(guān)鍵。
第三段：閱讀拓展知識
通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多知識，比如一件事背后的推理和理解問題的不同方法。在幼兒園中，我們不斷地接觸不同的圖書，了解不同的人，聆聽不同的聲音，這一切都讓我們?nèi)〉昧藷o法比擬的優(yōu)勢。閱讀能夠幫我們學(xué)習(xí)新的事情，提高我們的思維和理解能力。隨著我閱讀的深入，我的想象力、知識面和思考方式都得到了前所未有的提升。今天，我對書本學(xué)習(xí)的渴望不比當(dāng)年少分一成，讀書無所不包，成了我每一個學(xué)習(xí)階段不可缺少的一部分。
第四段：閱讀培養(yǎng)情感
除了學(xué)習(xí)知識，閱讀同時也是一種情感體驗。通過欣賞書中的角色和場景，我們可以深入感受到不同的情感。故事情節(jié)可以觸動我們心中的弦，引發(fā)我們不同的情感反應(yīng)，從而獲得更深層次的理解和思考。當(dāng)我們長大了以后，閱讀給我們的情感反應(yīng)只會加強。我甚至還能回憶起最喜歡的書，以及我在閱讀過程中的不同情感，這無疑給我?guī)砹私K身的記憶和印象。
第五段：結(jié)論
總之，閱讀在我的幼兒園教育經(jīng)歷中起到了非常重要的作用。它不僅培養(yǎng)了我的興趣和積累了我的知識，還在感性上讓我更加敏銳地感受到世界的美好和紛繁復(fù)雜。我相信，對于任何一個孩子來說，閱讀都是必不可少的，是他們?nèi)松剿鞯淖罴验_端。希望無論在未來的學(xué)習(xí)還是生活中，大家都能夠保持閱讀耐心、情感體驗，讓閱讀成為我們成長路上不可分割的一部分。
幼兒園心得感受篇五
在幼兒園的一次班會上，老師向我們介紹了幼兒園開設(shè)的閱讀活動。這個活動引發(fā)了我的興趣，我開始對閱讀產(chǎn)生了更深層次的認識和感受。在這篇文章中，我想分享一下我在幼兒園閱讀活動中的感受和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以帶給我無限的想象力。在幼兒園的閱讀角落，有各種豐富多樣的書籍和繪本。我喜歡選擇那些富有趣味和獨特故事的繪本。當(dāng)我坐在小板凳上，拿著一本有趣的繪本時，我的大腦就像開啟了一個奇幻的世界。我能夠想象自己成為書中的主人公，與那些動物、妖精和探險者一起經(jīng)歷各種冒險和奇妙的事情。這使我對閱讀充滿了興趣，并養(yǎng)成了深思熟慮的習(xí)慣。
其次，閱讀也提高了我的語言表達能力。讀書不僅僅是為了理解故事的情節(jié)和主題，還提高我對各種詞匯和表達方式的運用。通過閱讀，我獲得了大量的新單詞和短語，并學(xué)會了如何將它們運用到日常生活和學(xué)習(xí)中。我注意到，讀書不僅能夠豐富我的詞匯量，還能夠讓我更加自信地與他人交流。我變得更加愿意參與討論和表達自己的觀點，這對我來說是一種非常有價值的能力。
再次，閱讀還能培養(yǎng)我的情感和思維能力。每當(dāng)我讀到一個感人或激勵人心的故事時，我的情感總是被激發(fā)起來。我會體驗到故事中的人物的喜怒哀樂，并從中獲取情緒的共鳴和理解。這幫助我更好地理解他人的情感，增強我的同情心和包容心。同時，閱讀也塑造了我的思維方式。通過超越表面的故事情節(jié)，我學(xué)會了分析和思考作者的意圖和觀點。這種批判性思維能力激發(fā)了我對各種真實和虛構(gòu)事物的質(zhì)疑，并促使我從不同的角度思考問題。
最后，閱讀體驗也能幫助我更好地理解世界。在幼兒園的閱讀活動中，我接觸到了各種不同的題材和文化。我讀過關(guān)于世界各地的童話故事，了解到許多神奇和美麗的風(fēng)俗和傳統(tǒng)，這為我打開了新的視野。我還讀過一些關(guān)于科學(xué)、歷史和地理的書籍，從中獲取關(guān)于世界的知識。這些寶貴的閱讀經(jīng)驗使我更加好奇和關(guān)注世界的各個方面，激發(fā)了我的求知欲和探索精神。
總的來說，幼兒園的閱讀活動給了我很多寶貴的體驗和學(xué)習(xí)機會。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了無限的想象力、提高了語言表達能力、培養(yǎng)了情感和思維能力，并豐富了對世界的理解。我深深感受到閱讀對我的成長和發(fā)展的積極影響，我希望繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，并將其帶入我的未來學(xué)習(xí)和生活中。
幼兒園心得感受篇六
我還記得第一天步入幼兒園時的緊張感和不安。拿著父母的手，我小心翼翼地跟著老師進入了新的環(huán)境。幼兒園是一個完全陌生的地方，我和一些未曾謀面的小伙伴們被分到了同一個班級，坐在小凳子上，開始了我們的入學(xué)儀式。剛開始上課時，我不敢抬頭，只敢低著頭，躲在父母的懷里。我猶豫要不要告訴爸爸媽媽讓他們帶我回家，但最終我選擇了勇敢地留下來。
第二段：逐漸習(xí)慣并喜歡上學(xué)
經(jīng)過幾天的適應(yīng)期，我漸漸習(xí)慣了幼兒園的生活，開始喜歡上學(xué)。老師們用溫暖的笑容和耐心的教導(dǎo)，讓我感受到了關(guān)愛和溫馨。每天的上課活動都充滿了樂趣，我可以參與各種有趣的游戲和手工制作。和小伙伴們一起玩耍，我忘記了開始時的緊張，逐漸融入了這個大家庭。在幼兒園，我學(xué)到了很多新的知識和技能，比如認字、寫字、數(shù)數(shù)等等。我喜歡上課的氛圍，享受和小伙伴們一起學(xué)習(xí)的快樂時光。
第三段：培養(yǎng)了自理能力和團隊合作精神
在幼兒園的這段時間里，我還學(xué)到了很多自理能力。老師們鼓勵我們自己穿衣、穿鞋、到洗手間上廁所等等。剛開始的時候我覺得這些事情很難，但是通過反復(fù)實踐，我逐漸變得獨立自主。在和小伙伴們一起活動的過程中，我也懂得了團隊合作的重要性。例如，老師組織各種游戲時，我們需要相互配合，才能順利完成任務(wù)。我認識到了一個人的力量是有限的，而團隊合作可以讓我們?nèi)〉酶玫某煽儭?BR> 第四段：體驗到了友誼的可貴
在幼兒園，我結(jié)交了很多新的朋友。他們來自不同的地方，有的胖乎乎的，有的瘦瘦的，但是他們都和我一樣，對新事物充滿好奇，愿意和別人分享快樂。我們一起繪畫、游戲、交流。有一次，我生病了，不能來幼兒園，當(dāng)我回到班級上課時，看到小伙伴制作的“get well soon”卡片，我的心里感到非常溫暖。他們對我的關(guān)心讓我明白了友誼的可貴。從那以后，我更加珍惜和朋友們在一起的時光，我們一起成長、一起玩耍，一起度過了快樂的幼兒園時光。
第五段：展望未來，充滿信心和希望
通過這段時間的幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，也收獲了快樂和成長。我對將來的學(xué)習(xí)充滿信心，相信自己可以成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。同時，我也希望將來的幼兒園生活會更有趣、更有挑戰(zhàn)性。我期待著和新的小伙伴們一起度過更多的美好時光，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識和技能。幼兒園入學(xué)給我?guī)砹嗽S多改變，我感激這個機會，我也相信自己可以在這個溫馨的大家庭中茁壯成長。
幼兒園心得感受篇七
幼兒園家長會是幼兒教育中非常重要的一環(huán)。它不僅是幼兒園和家長溝通的橋梁，也是家長了解幼兒教育情況、提出意見和建議的平臺。參加幼兒園家長會不僅能夠讓家長更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，也能夠讓家長和幼兒園之間建立更加密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。在我參加的幼兒園家長會中，我深刻地感受到了委員們的努力和教師們的負責(zé)任，以及他們對孩子們的關(guān)懷和關(guān)注。
第二段：家長會中的溝通與交流
家長會的重要性在于能夠讓家長和老師之間進行交流和溝通。在家長會上， 我了解到了幼兒園開展的各項活動和教育方案，這些信息讓我們家長更加清晰地了解幼兒園對孩子們的要求以及我們家長在教育孩子時應(yīng)該注意的事項。我們還可以討論一些家庭教育方面的話題，如孩子的食品安全、早期教育等，這些對我們家長的教育方式有很大的幫助。
第三段：分享家長會的收獲
家長會的其他家長和家長委員們也分享了他們的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。這些家長的分享讓我更加了解孩子在其他家庭的成長和教育方式，這在一定程度上也拓寬了我的視野。與其他家長交流中，我發(fā)現(xiàn)有些家庭的教育方式很值得借鑒， 讓我在今后教育孩子時也可以有所改進。
第四段：建立健康的家園合作機制
家長會也是幼兒園與家長之間建立健康合作機制的重要途徑。在家長會上，我了解到了家長委員會開展的各項工作，以及委員們的努力和上級單位對幼兒園的支持。通過家長會，我們家長還可以了解到幼兒園的資金和教學(xué)設(shè)備情況，為幼兒園的發(fā)展和孩子的教育提出建議和支持。同時，家長還可以積極參與各項家長委員會組織的家?；顒雍土x務(wù)勞動，共同為幼兒園的發(fā)展助力。
第五段：總結(jié)家長會的意義
參加幼兒園家長會是非常有意義的一件事。與幼兒園的老師、其他家長交流不僅可以促進家園之間的合作，也可以了解到幼兒園的教育方案和教學(xué)設(shè)備等。 通過交流和討論家長，可以更加清晰地認識到自己在孩子教育中存在的問題和不足之處，同時也可以借鑒其他家長的教育方式，讓自己成為一個更好的家長。家長會是家園合作的重要環(huán)節(jié)，也是增進家長和幼兒園之間的開放性、坦誠性、互動性的絕佳平臺。我相信，在我參加的家長會之后，我能更好地迎接接下來的各種挑戰(zhàn)，也更加有信心幫助我的孩子成長、健康、幸福。
幼兒園心得感受篇八
我熱愛自我的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;進取參加園里組織的各項活動;履行教師職責(zé)，協(xié)助班里教師認真負責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、歡樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)兔τ變喊l(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對團體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認真?zhèn)湔n教學(xué)
按教學(xué)資料及幼兒的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教玩具。
三、堅持學(xué)玩結(jié)合
在工作中，自我努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中異常注意調(diào)動幼兒的進取性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中進取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，征求他們的意見，改善工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、完美的。
五、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，所以溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，進取與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情景，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫忙孩子更好的提高。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當(dāng)成自我的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫忙他們，為此，我想只要自我付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，進取地進行專題研究，進取地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園新老師月度個人心得范文
幼兒園心得感受篇九
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。
有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的.更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園心得感受篇十
作為一名幼兒園老師，應(yīng)該及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?，會大大增強教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強，幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園老師心得感受范文，歡迎大家閱讀。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
一、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。
二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對癥下藥
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭睿瑫蟠笤鰪娊處煹奈?，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結(jié)，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。
總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
幼兒園心得感受篇十一
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了上海民辦星之夢幼兒園，隨著時間的關(guān)系，實習(xí)生活的即將結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習(xí)期間獲得了很寶貴的東西。
在星之夢幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
其次：教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，又虛心接受老老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。再次教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。就這樣經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。另外除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。
總之，這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
幼兒園心得感受篇十二
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園老師心得感受總結(jié)，歡迎大家閱讀。
一、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。
二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對癥下藥
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭睿瑫蟠笤鰪娊處煹奈?，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結(jié)，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。
總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
幼兒園心得感受篇十三
班級里孩子大部分都是獨生子女，性格脾氣個不一樣，有的活潑，有的沉穩(wěn)，可是大部分孩子在家里和在幼兒園里表現(xiàn)的都不太一樣;有時候往往就把家里任性、執(zhí)拗的一面表現(xiàn)出來。
通過實習(xí)能讓初入職場的人積累了不少的經(jīng)驗。下面是由本站小編為大家整理的“幼兒教師實習(xí)心得”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。
步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎么會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪現(xiàn)在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得快樂。和小朋友做游戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小朋友們都鬧起來了，爭著搶著要來表演游戲，必然不能維持一個安靜的課堂紀(jì)律，老師隨機應(yīng)變一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得安靜下來。因此老師要有敏銳的隨機應(yīng)變能力，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小朋友呢。但是由于游戲活動過程中的時間有限，孩子中并不是全都有機會來表演游戲，必然會忽視一些孩子。鼓勵語言活動中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開心，也可以鍛煉小朋友的表演能力。
在第一次的見習(xí)的過程中，是不可能怎把么教會小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會，否則就成為了圣人。但是經(jīng)驗總結(jié)都是在一點一滴出來的。珍惜來之不易的見習(xí)機會，熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活，訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應(yīng)過程中，就定向的形成了一種長期的行為習(xí)慣，很清楚這段時間該干什么。當(dāng)音樂響起來的時候，就知道是要擺好椅子，準(zhǔn)備排隊。一個簡單的動作就知道是要示意什么東西。能夠?qū)|西整齊的擺放于原來的位置，也是經(jīng)過長時間的強化的結(jié)果。培養(yǎng)他們的生活自理能力，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫助他們，容易使他們養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小朋友已經(jīng)會穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子，這點上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展。只有不斷的行為訓(xùn)練，才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調(diào)了老師的工作進程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多，雖然不是專業(yè)的老師，其實也算的上是一位值得尊敬的老師?？上杖胫挥?000元，付出與收入不成正比。園長應(yīng)該提高他們的待遇，給予更多的福利。老師應(yīng)該與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習(xí)慣，針對不同孩子對癥下藥吧。
保證孩子在幼兒園的安全是大家時刻關(guān)心的問題，也是幼兒園老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。處處可見，時時刻刻強調(diào)安全。這就需要老師注意觀察那些容易摔倒的孩子，提醒他們注意安全。當(dāng)孩子有什么異?；蛘呤怯兴さ?、磕傷，應(yīng)及時主動與家長聯(lián)系。做一個積極的主動者，及時解決問題，總比被動的讓人宰割強吧。當(dāng)面對家長的問責(zé)，要堅持自己的觀點沒有就是沒有，否則就會認為是你的過錯。由于家長的溺愛，面對孩子做錯了，老師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長吐露口水，卻換來一句孩子就是那么的皮。面對家長對于孩子的溺愛，老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此，孩子靠近危險物品的時候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長找你，家長找你，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應(yīng)該及時做好與家長的溝通。
培訓(xùn)心得感受幼兒園教師
幼兒園心得感受篇十四
還動腦了。他們的大班幼兒每一天還要分組做氣象圖和時事熱點，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界能夠得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不一樣，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會有一些不一樣的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上教師對活動的設(shè)計、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云教師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長的質(zhì)疑?？墒菓?yīng)教師卻把這次活動設(shè)計的很趣味，異常是背景音樂的添加，對整個活動起到了畫龍點睛的效果。本次活動上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情景肯定方寸大亂，會想到要不要解釋這個問題，可應(yīng)教師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅僅對孩子有所回應(yīng)，并且問題也不會向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動的知識點。還有一個活動設(shè)計我也是異常佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動我肯定會上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫忙的同時，自我也得到了歡樂。可教師卻巧妙地設(shè)計出一次對空間認識的活動，十分巧妙，整個活動以游戲為主，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位?？偟膩碚f展示課我最大的感受是教師對教材獨特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進行情感培養(yǎng)，而不是單純的認知教育。異常是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎樣上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因為繪本是日本人的叫法。整個講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然僅有短短的幾個字，昂貴的價格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。異常是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個有感情浪漫會珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的職責(zé)重大，所以我們要不斷鞭策自我學(xué)好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學(xué)習(xí)機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的提高就是孩子的提高，俗話說沒有教不會的孩子，僅有不會教的教師，我們必須要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自我的教學(xué)水平。
幼兒園心得感受篇十五
每一個孩子的成長都離不開幼兒園這個特殊的地方。幼兒園不僅是孩子們智力、情感、身體、與社交能力全面發(fā)展的重要場所，更是他們童年美好時光的見證者。作為一個家長，我深深感受到了幼兒園對孩子成長的重要性，并由衷地體會到了幼兒園所帶給孩子們的深厚情感和寶貴經(jīng)歷。
第二段：感受力對孩子的影響
幼兒園注重培養(yǎng)孩子的感受力，讓他們能夠敏銳地感知、理解和表達自己的情感。這種能力對孩子的成長至關(guān)重要，不僅有助于他們更好地與他人進行溝通和交流，還能夠增強他們的自信心和社交能力。在幼兒園的體驗中，我發(fā)現(xiàn)孩子們通過各種藝術(shù)教育和游戲活動，學(xué)會了感受身邊的事物，妥善表達自己的情感，從而培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)。
第三段：創(chuàng)設(shè)情感體驗的環(huán)境
幼兒園創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的情感體驗環(huán)境，為孩子們提供了自由自在、寬松舒適的成長空間。在這樣的環(huán)境中，孩子們可以自由地探索世界，與自然親密接觸，進一步加強對自然的感受。例如，在幼兒園的植物園里，孩子們可以親自體驗種植、護理植物的過程，增強對大自然的感情。同時，幼兒園還組織各種豐富多樣的室內(nèi)外活動，例如音樂會、劇場表演、藝術(shù)展覽等，讓孩子們能夠通過飽覽藝術(shù)之美，增進對各種表達方式的感受。
第四段：培養(yǎng)情感交流的能力
除了創(chuàng)設(shè)情感體驗的環(huán)境，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的情感交流能力。在幼兒園，孩子們經(jīng)常進行各種合作活動，例如小組活動、角色扮演等，這些活動旨在提高孩子們與他人合作的能力。這些活動通過情感交流，增進了孩子們之間的友誼，培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作精神。同時，幼兒園還鼓勵孩子們表達自己的情感和思想，例如每天早晨的情感分享會，讓孩子們有機會分享自己的快樂和煩惱，培養(yǎng)了他們的表達能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
第五段：感受力對未來的影響
孩子們從幼兒園獲得的感受力將在他們的未來起到重要的推動作用。首先，這種能力將有助于他們更好地理解他人的感受和需求，培養(yǎng)出善解人意、關(guān)心他人的品質(zhì)。其次，感受力能夠讓孩子們更好地面對挑戰(zhàn)和困難，樹立正確的人生觀和價值觀，從而成為積極、樂觀、向上的人。最后，感受力還可以激發(fā)孩子們對各種學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：幼兒園是孩子們成長的搖籃。它不僅為孩子們提供了感受力培養(yǎng)的機會，而且創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的情感體驗環(huán)境，培養(yǎng)了孩子們的情感交流能力。這種能力將在孩子們的未來發(fā)揮重要作用，使他們成為獨立、自信、樂觀的人。因此，我們要充分認識到感受力的重要性，給予孩子們更多的關(guān)注和支持，以幫助他們在幼兒園中茁壯成長。
幼兒園心得感受篇十六
第一段：引言（100字）
在幼兒園這個特殊的成長環(huán)境中，我經(jīng)歷了許多美好而難忘的時光。在這里，我感受到了這個世界的美好，體會到了人與人之間的關(guān)愛和友誼。通過觀察和思考，我深深地體會到了感受力的重要性。感受力是一種能力，也是一種心態(tài)，它可以幫助我們更好地和他人溝通，更好地理解和包容他人。
第二段：感受力的培養(yǎng)和表達（300字）
幼兒園的老師們經(jīng)常引導(dǎo)我們觀察和感受周圍的事物，并鼓勵我們用言語、肢體、行為等方式表達自己的感受。在每周的主題活動中，我們會觀察一些天然材料，如花朵、昆蟲等，并通過繪畫、手工制作等方式將自己的感受表達出來。這樣的活動讓我學(xué)會了觀察細節(jié)，懂得了如何表達自己的情感。在和小伙伴們交流時，我也會更加關(guān)注他們的表情和眼神，通過細微的變化去感受他們的情感。
第三段：感受力的培養(yǎng)和理解（300字）
除了通過感受力的表達，幼兒園還教會了我們?nèi)绾卫斫夂桶菟说那楦?。在集體活動中，老師會組織我們通過角色扮演、游戲等形式，體驗不同的情緒和感受。這樣的練習(xí)幫助我更好地理解他人的情感，培養(yǎng)了我的同理心和包容心。當(dāng)小伙伴感到難過或煩躁時，我會主動伸出援手，用溫暖和關(guān)愛來安慰他們。這樣的互動讓我認識到每個人的情感都是重要的，我們都需要關(guān)心和理解。
第四段：感受力對人際關(guān)系的重要性（300字）
感受力對人際關(guān)系的建立和維護有著巨大的影響力。在幼兒園，當(dāng)我懂得用心去感受他人并關(guān)心他人的情感時，我與小伙伴之間的友誼更加深厚。當(dāng)我主動去幫助他人，關(guān)心他人的需要時，我得到了更多的支持和幫助。而當(dāng)我只關(guān)注自己的感受而忽略了他人時，我感受到了孤獨和冷漠。因此，感受力不僅是我們與他人建立和諧關(guān)系的基礎(chǔ)，也是塑造我們自身品格的重要素質(zhì)。
第五段：感受力的啟發(fā)和未來展望（200字）
在幼兒園期間，感受力的培養(yǎng)讓我變得更加敏感和理解他人。我學(xué)會了傾聽和關(guān)心他人，也學(xué)會了注意細節(jié)并感受小事的美好。這些能力和心態(tài)將伴隨我成長，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。我希望能通過自己的行動和影響，激發(fā)他人的感受力，共同建立一個充滿關(guān)愛和理解的社會。
在幼兒園的日子里，我深刻地體會到了感受力的重要性。感受力不僅幫助我更好地理解他人的情感，也讓我更加關(guān)心他人、與他人建立深厚的友誼。通過幼兒園的培養(yǎng)，我將保持敏感和關(guān)愛的心態(tài)，用感受力去理解和包容他人，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。
幼兒園心得感受篇一
隨著新冠疫情的逐步控制，幼兒園終于迎來了復(fù)學(xué)的日子。作為一個幼兒園教師，我深刻體會著這次特殊的復(fù)學(xué)對于幼兒和教師的影響。在這段時間里，我在教育教學(xué)實踐中獲得了很多體驗和感悟。首先，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們注重培養(yǎng)幼兒的自主能力；其次，我們積極營造和諧的校園氛圍；再次，我們注重提升素質(zhì)教育的重要性；此外，我們也要關(guān)注幼兒的身心健康；最后，我們不斷完善校園安全管理，為幼兒的健康成長提供保障。這次復(fù)學(xué)經(jīng)歷使我更加深刻地理解了幼兒園教育的獨特性和重要性。
首先，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們注重培養(yǎng)幼兒的自主能力。疫情期間，幼兒長時間在家，久而久之，他們漸漸地養(yǎng)成了一種依賴性。因此，在幼兒園復(fù)學(xué)后，我們教師們引導(dǎo)幼兒主動參與到各項活動中，提倡主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的思維方式，積極培養(yǎng)他們的自主能力。同時，我們也鼓勵幼兒園家長積極配合，為孩子提供更多的獨立機會和選擇權(quán)，幫助他們逐漸建立起自己的獨立思考和判斷能力。
其次，我們積極營造和諧的校園氛圍。幼兒園是幼兒的第二個家，校園的氛圍對于幼兒的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在復(fù)學(xué)后的這段時間里，我們教師們注重培養(yǎng)幼兒之間的友好相處和互助精神，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人分享和合作。我們還組織了一些團隊活動，通過游戲和互動，幫助他們建立起良好的集體意識和合作意識，營造出一個積極向上、和諧融洽的校園氛圍，讓他們在這個溫馨的大家庭中茁壯成長。
再次，我們注重提升素質(zhì)教育的重要性。幼兒園階段是幼兒成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們既要注重幼兒的智力發(fā)展，更要注重培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。在復(fù)學(xué)后，我們教師們通過各種形式的活動，如繪畫、手工制作等課程，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。同時，我們制定了一系列的素質(zhì)教育活動，如社交禮儀培訓(xùn)、社會實踐等，幫助幼兒們培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，為他們將來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
此外，我們也要關(guān)注幼兒的身心健康。在復(fù)學(xué)后，我們教師們重點關(guān)注幼兒的心理健康，通過繪本故事、親子游戲等活動，引導(dǎo)幼兒表達情感，增強心理疏導(dǎo)能力。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，教育他們科學(xué)洗手、勤洗澡等個人衛(wèi)生習(xí)慣，提高自身的抵抗力，保持身心健康。
最后，我們不斷完善校園安全管理，為幼兒的健康成長提供保障。復(fù)學(xué)后，為了確保幼兒園的安全和健康，我們采取了一系列的防疫措施，如體溫測量、戴口罩、勤洗手等。同時，我們也加強了校園管理，設(shè)置安全通道，定期消毒，確保幼兒園的環(huán)境清潔和安全。通過這些措施，我們?yōu)橛變禾峁┝艘粋€安全可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)起來，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們關(guān)注幼兒的自主能力培養(yǎng)、營造和諧的校園氛圍、提升素質(zhì)教育的重要性、關(guān)注身心健康以及完善校園安全管理。這次復(fù)學(xué)經(jīng)歷使我更加深刻地感受到幼兒園教育的特殊性和重要性，也讓我更加堅信，作為幼兒園教師，我們肩負著獨特的教育使命，為幼兒的健康成長提供最好的保障和引導(dǎo)。
幼兒園心得感受篇二
近期，我終于迎來了期待已久的幼兒園復(fù)學(xué)。在這段長時間的停學(xué)后，我懷著滿心的期盼和一些焦慮步入了校門。然而，參與了一段時間的課堂活動后，我發(fā)現(xiàn)復(fù)學(xué)后的幼兒園生活不同于之前，給我?guī)砹松钏己陀腥さ捏w驗。在這里，我愿意分享一下我對幼兒園復(fù)學(xué)后的個人感受和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的復(fù)學(xué)帶給我更自主的學(xué)習(xí)體驗。在停學(xué)期間，我習(xí)慣了在家里完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。但復(fù)學(xué)后，老師們鼓勵我們主動尋求知識，主動參與各種活動。我必須承認，一開始我有些不適應(yīng)。慢慢地，我才明白，老師們的目的是要培養(yǎng)我們主動學(xué)習(xí)的能力和興趣?，F(xiàn)在，我愿意主動向老師請教問題，主動參與班級活動，這樣不僅能提升自己的學(xué)習(xí)能力，也能與同學(xué)們更好地互動和交流。
其次，我意識到幼兒園復(fù)學(xué)后的班級活動更加豐富多彩。在停學(xué)期間，我和爸爸媽媽一起玩游戲，看電視，度過了一段快樂的時光。但和同學(xué)們一起上課、上幼兒園更有意思?，F(xiàn)在，每天都有不同主題的課程，如繪畫、手工制作、音樂、體育等等。我們可以選擇自己感興趣的課程，用心去學(xué)習(xí)和玩耍。而且，幼兒園還定期組織一些有趣的活動，如郊游、親子匯演等。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，也增強了我們的團隊合作能力和社交技巧。
第三，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園復(fù)學(xué)后，我更容易建立起與老師和同學(xué)之間的情感聯(lián)系。在停學(xué)期間，我和老師、同學(xué)們只能通過線上渠道交流，無法真正面對面互動?，F(xiàn)在，復(fù)學(xué)后每天都能見到老師和同學(xué)們，和大家一起朗讀詩歌，討論問題，共同成長。我發(fā)現(xiàn)在和他們交流的過程中，我能感受到他們的溫暖和關(guān)懷，同時也能將自己的情感和想法表達出來。這種親密的聯(lián)系讓我覺得很幸福，也更加珍惜和喜愛我的幼兒園生活。
第四，幼兒園復(fù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)更深刻地認識到“快樂學(xué)習(xí)”的重要性。在停學(xué)期間，因為待在家里時間太長，我有時會感到無聊和厭倦。但復(fù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)課堂上老師們精心設(shè)計的游戲和活動，不僅能激發(fā)我們的求知欲和學(xué)習(xí)動力，還能讓我們用快樂的心情去面對學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我更加樂于接受新知識，幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的快樂，就能讓我們更有動力去追逐自己的夢想。
最后，我想說的是，幼兒園是一所讓我充滿歡聲笑語的地方，也是我快樂成長的地方。雖然復(fù)學(xué)后的幼兒園和之前有很大的不同，但這些變化和體驗都讓我更加獨立、自信和愿意與他人分享。我希望將來能一直保持這種積極向上的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和成長。
總的來說，幼兒園復(fù)學(xué)后給我?guī)砹嗽S多新的體驗和收獲。自主學(xué)習(xí)、豐富多彩的活動、與老師和同學(xué)的情感聯(lián)系以及快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度，都讓我更加喜愛和珍惜我的幼兒園生活。我相信，通過持續(xù)地努力和學(xué)習(xí)，我一定能成為一名樂觀、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園心得感受篇三
作為幼兒園閱讀活動的參與者，我深深地感受到了閱讀給予我?guī)淼捏@喜和樂趣。在這段時間里，我不僅讀到了許多精彩的故事，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和愛書的意識。通過閱讀，我更全面地了解了世界，培養(yǎng)了自己的想象力和思維能力。在下面的五段中，我將與大家分享我的閱讀心得體會。
首先，閱讀讓我感受到了故事的魅力。在幼兒園的閱讀角落，我讀到了許多精彩的故事，其中有動人的童話，有有趣的寓言，還有溫暖的成長故事。每一本書都給我?guī)砹嗽S多樂趣和教益。故事中的人物和情節(jié)充滿了魔力，讓我沉浸其中，仿佛置身于一個奇幻的世界。而且，通過故事，我學(xué)到了許多道理和知識，讓我受益匪淺。
其次，閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。幼兒園鼓勵我們每天讀書，讓我們逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我堅持每天讀書時，我能夠更好地理解故事的內(nèi)容，也能夠增強自己的閱讀能力。當(dāng)然，我也會遇到一些生字和不理解的地方，但我會主動去詢問老師和父母，以便更好地掌握故事的內(nèi)涵。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅讓我在幼兒園的學(xué)習(xí)中受益，還將對我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。
另外，閱讀讓我充分展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我可以按照自己的理解和想象，為故事增添一些新的情節(jié)和人物。我可以讓故事中的人物跳脫出書本，和我一起經(jīng)歷一段奇幻的冒險；我還可以在想象中去到一個完全陌生的地方，探尋未知的世界。閱讀讓我不受限制地發(fā)揮自己的想像力，盡情地創(chuàng)造新的故事。
此外，通過閱讀，我讓世界變得更加豐富多彩。通過不同的書籍，我了解了動物、植物、交通工具等世界各個領(lǐng)域的知識。我知道了世界上有這么多種類的動物和植物，它們的特征和生活習(xí)性。我知道了飛機、火車、輪船等各種交通工具的功能和作用。我還了解到了許多國內(nèi)外的名勝古跡，學(xué)到了許多國外的文化和習(xí)俗。閱讀不僅開啟了我的大門，還讓我了解了更寬廣的世界。
最后，閱讀讓我明白了知識的重要性。通過讀書，我學(xué)到了許多知識，不僅豐富了我的思想，還提升了我的學(xué)業(yè)成績。我發(fā)現(xiàn)，越是知識淵博的人，越是受人尊敬。閱讀讓我明白，知識是人們進步的階梯，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能盡情探索知識的樂趣，讓自己變得更加智慧和優(yōu)秀。
總之，在幼兒園的閱讀活動中，我收獲了很多。通過閱讀，我感受到了故事的魅力，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力，豐富了我的世界，更加明白了知識的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和成長中，閱讀將會繼續(xù)陪伴著我，為我打開更廣闊的天地。幼兒園的閱讀活動，讓我真正體會到了閱讀的樂趣和意義。
幼兒園心得感受篇四
幼兒時期是一個人生命中最美好的階段，那時我們無憂無慮，專注于玩耍和學(xué)習(xí)。幼兒園是一個孩子們開始接觸識字和閱讀的地方，通過書籍，孩子們能夠?qū)W習(xí)發(fā)展耐心，積累知識和體驗不同的情感，這對他們未來的發(fā)展非常重要。在我自己的幼兒教育經(jīng)歷中，我深度認識到了閱讀給我們的啟示和幫助。
第二段：閱讀培養(yǎng)興趣
在幼兒園的時候，我經(jīng)常和老師一起讀書，這時候，我會以自己喜歡的角色為基礎(chǔ)，像螞蟻，蜜蜂，小貓咪、小狗狗等等，小小的我們不覺得閱讀就是一種枯燥的被迫行為了，相反我們喜歡聽老師講故事，這是因為老師會把讀書變得非常有趣。我對各種各樣的故事充滿好奇，并逐漸形成了一種閱讀的習(xí)慣和興趣，這啟發(fā)了我對世界的好奇心和探索精神。在我成長的過程中，這種動力一直伴隨著我，尤其在我剛開始自學(xué)的時候，這樣的興趣非常關(guān)鍵。
第三段：閱讀拓展知識
通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多知識，比如一件事背后的推理和理解問題的不同方法。在幼兒園中，我們不斷地接觸不同的圖書，了解不同的人，聆聽不同的聲音，這一切都讓我們?nèi)〉昧藷o法比擬的優(yōu)勢。閱讀能夠幫我們學(xué)習(xí)新的事情，提高我們的思維和理解能力。隨著我閱讀的深入，我的想象力、知識面和思考方式都得到了前所未有的提升。今天，我對書本學(xué)習(xí)的渴望不比當(dāng)年少分一成，讀書無所不包，成了我每一個學(xué)習(xí)階段不可缺少的一部分。
第四段：閱讀培養(yǎng)情感
除了學(xué)習(xí)知識，閱讀同時也是一種情感體驗。通過欣賞書中的角色和場景，我們可以深入感受到不同的情感。故事情節(jié)可以觸動我們心中的弦，引發(fā)我們不同的情感反應(yīng)，從而獲得更深層次的理解和思考。當(dāng)我們長大了以后，閱讀給我們的情感反應(yīng)只會加強。我甚至還能回憶起最喜歡的書，以及我在閱讀過程中的不同情感，這無疑給我?guī)砹私K身的記憶和印象。
第五段：結(jié)論
總之，閱讀在我的幼兒園教育經(jīng)歷中起到了非常重要的作用。它不僅培養(yǎng)了我的興趣和積累了我的知識，還在感性上讓我更加敏銳地感受到世界的美好和紛繁復(fù)雜。我相信，對于任何一個孩子來說，閱讀都是必不可少的，是他們?nèi)松剿鞯淖罴验_端。希望無論在未來的學(xué)習(xí)還是生活中，大家都能夠保持閱讀耐心、情感體驗，讓閱讀成為我們成長路上不可分割的一部分。
幼兒園心得感受篇五
在幼兒園的一次班會上，老師向我們介紹了幼兒園開設(shè)的閱讀活動。這個活動引發(fā)了我的興趣，我開始對閱讀產(chǎn)生了更深層次的認識和感受。在這篇文章中，我想分享一下我在幼兒園閱讀活動中的感受和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以帶給我無限的想象力。在幼兒園的閱讀角落，有各種豐富多樣的書籍和繪本。我喜歡選擇那些富有趣味和獨特故事的繪本。當(dāng)我坐在小板凳上，拿著一本有趣的繪本時，我的大腦就像開啟了一個奇幻的世界。我能夠想象自己成為書中的主人公，與那些動物、妖精和探險者一起經(jīng)歷各種冒險和奇妙的事情。這使我對閱讀充滿了興趣，并養(yǎng)成了深思熟慮的習(xí)慣。
其次，閱讀也提高了我的語言表達能力。讀書不僅僅是為了理解故事的情節(jié)和主題，還提高我對各種詞匯和表達方式的運用。通過閱讀，我獲得了大量的新單詞和短語，并學(xué)會了如何將它們運用到日常生活和學(xué)習(xí)中。我注意到，讀書不僅能夠豐富我的詞匯量，還能夠讓我更加自信地與他人交流。我變得更加愿意參與討論和表達自己的觀點，這對我來說是一種非常有價值的能力。
再次，閱讀還能培養(yǎng)我的情感和思維能力。每當(dāng)我讀到一個感人或激勵人心的故事時，我的情感總是被激發(fā)起來。我會體驗到故事中的人物的喜怒哀樂，并從中獲取情緒的共鳴和理解。這幫助我更好地理解他人的情感，增強我的同情心和包容心。同時，閱讀也塑造了我的思維方式。通過超越表面的故事情節(jié)，我學(xué)會了分析和思考作者的意圖和觀點。這種批判性思維能力激發(fā)了我對各種真實和虛構(gòu)事物的質(zhì)疑，并促使我從不同的角度思考問題。
最后，閱讀體驗也能幫助我更好地理解世界。在幼兒園的閱讀活動中，我接觸到了各種不同的題材和文化。我讀過關(guān)于世界各地的童話故事，了解到許多神奇和美麗的風(fēng)俗和傳統(tǒng)，這為我打開了新的視野。我還讀過一些關(guān)于科學(xué)、歷史和地理的書籍，從中獲取關(guān)于世界的知識。這些寶貴的閱讀經(jīng)驗使我更加好奇和關(guān)注世界的各個方面，激發(fā)了我的求知欲和探索精神。
總的來說，幼兒園的閱讀活動給了我很多寶貴的體驗和學(xué)習(xí)機會。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了無限的想象力、提高了語言表達能力、培養(yǎng)了情感和思維能力，并豐富了對世界的理解。我深深感受到閱讀對我的成長和發(fā)展的積極影響，我希望繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，并將其帶入我的未來學(xué)習(xí)和生活中。
幼兒園心得感受篇六
我還記得第一天步入幼兒園時的緊張感和不安。拿著父母的手，我小心翼翼地跟著老師進入了新的環(huán)境。幼兒園是一個完全陌生的地方，我和一些未曾謀面的小伙伴們被分到了同一個班級，坐在小凳子上，開始了我們的入學(xué)儀式。剛開始上課時，我不敢抬頭，只敢低著頭，躲在父母的懷里。我猶豫要不要告訴爸爸媽媽讓他們帶我回家，但最終我選擇了勇敢地留下來。
第二段：逐漸習(xí)慣并喜歡上學(xué)
經(jīng)過幾天的適應(yīng)期，我漸漸習(xí)慣了幼兒園的生活，開始喜歡上學(xué)。老師們用溫暖的笑容和耐心的教導(dǎo)，讓我感受到了關(guān)愛和溫馨。每天的上課活動都充滿了樂趣，我可以參與各種有趣的游戲和手工制作。和小伙伴們一起玩耍，我忘記了開始時的緊張，逐漸融入了這個大家庭。在幼兒園，我學(xué)到了很多新的知識和技能，比如認字、寫字、數(shù)數(shù)等等。我喜歡上課的氛圍，享受和小伙伴們一起學(xué)習(xí)的快樂時光。
第三段：培養(yǎng)了自理能力和團隊合作精神
在幼兒園的這段時間里，我還學(xué)到了很多自理能力。老師們鼓勵我們自己穿衣、穿鞋、到洗手間上廁所等等。剛開始的時候我覺得這些事情很難，但是通過反復(fù)實踐，我逐漸變得獨立自主。在和小伙伴們一起活動的過程中，我也懂得了團隊合作的重要性。例如，老師組織各種游戲時，我們需要相互配合，才能順利完成任務(wù)。我認識到了一個人的力量是有限的，而團隊合作可以讓我們?nèi)〉酶玫某煽儭?BR> 第四段：體驗到了友誼的可貴
在幼兒園，我結(jié)交了很多新的朋友。他們來自不同的地方，有的胖乎乎的，有的瘦瘦的，但是他們都和我一樣，對新事物充滿好奇，愿意和別人分享快樂。我們一起繪畫、游戲、交流。有一次，我生病了，不能來幼兒園，當(dāng)我回到班級上課時，看到小伙伴制作的“get well soon”卡片，我的心里感到非常溫暖。他們對我的關(guān)心讓我明白了友誼的可貴。從那以后，我更加珍惜和朋友們在一起的時光，我們一起成長、一起玩耍，一起度過了快樂的幼兒園時光。
第五段：展望未來，充滿信心和希望
通過這段時間的幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，也收獲了快樂和成長。我對將來的學(xué)習(xí)充滿信心，相信自己可以成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。同時，我也希望將來的幼兒園生活會更有趣、更有挑戰(zhàn)性。我期待著和新的小伙伴們一起度過更多的美好時光，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識和技能。幼兒園入學(xué)給我?guī)砹嗽S多改變，我感激這個機會，我也相信自己可以在這個溫馨的大家庭中茁壯成長。
幼兒園心得感受篇七
幼兒園家長會是幼兒教育中非常重要的一環(huán)。它不僅是幼兒園和家長溝通的橋梁，也是家長了解幼兒教育情況、提出意見和建議的平臺。參加幼兒園家長會不僅能夠讓家長更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，也能夠讓家長和幼兒園之間建立更加密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。在我參加的幼兒園家長會中，我深刻地感受到了委員們的努力和教師們的負責(zé)任，以及他們對孩子們的關(guān)懷和關(guān)注。
第二段：家長會中的溝通與交流
家長會的重要性在于能夠讓家長和老師之間進行交流和溝通。在家長會上， 我了解到了幼兒園開展的各項活動和教育方案，這些信息讓我們家長更加清晰地了解幼兒園對孩子們的要求以及我們家長在教育孩子時應(yīng)該注意的事項。我們還可以討論一些家庭教育方面的話題，如孩子的食品安全、早期教育等，這些對我們家長的教育方式有很大的幫助。
第三段：分享家長會的收獲
家長會的其他家長和家長委員們也分享了他們的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。這些家長的分享讓我更加了解孩子在其他家庭的成長和教育方式，這在一定程度上也拓寬了我的視野。與其他家長交流中，我發(fā)現(xiàn)有些家庭的教育方式很值得借鑒， 讓我在今后教育孩子時也可以有所改進。
第四段：建立健康的家園合作機制
家長會也是幼兒園與家長之間建立健康合作機制的重要途徑。在家長會上，我了解到了家長委員會開展的各項工作，以及委員們的努力和上級單位對幼兒園的支持。通過家長會，我們家長還可以了解到幼兒園的資金和教學(xué)設(shè)備情況，為幼兒園的發(fā)展和孩子的教育提出建議和支持。同時，家長還可以積極參與各項家長委員會組織的家?；顒雍土x務(wù)勞動，共同為幼兒園的發(fā)展助力。
第五段：總結(jié)家長會的意義
參加幼兒園家長會是非常有意義的一件事。與幼兒園的老師、其他家長交流不僅可以促進家園之間的合作，也可以了解到幼兒園的教育方案和教學(xué)設(shè)備等。 通過交流和討論家長，可以更加清晰地認識到自己在孩子教育中存在的問題和不足之處，同時也可以借鑒其他家長的教育方式，讓自己成為一個更好的家長。家長會是家園合作的重要環(huán)節(jié)，也是增進家長和幼兒園之間的開放性、坦誠性、互動性的絕佳平臺。我相信，在我參加的家長會之后，我能更好地迎接接下來的各種挑戰(zhàn)，也更加有信心幫助我的孩子成長、健康、幸福。
幼兒園心得感受篇八
我熱愛自我的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;進取參加園里組織的各項活動;履行教師職責(zé)，協(xié)助班里教師認真負責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、歡樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)兔τ變喊l(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對團體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認真?zhèn)湔n教學(xué)
按教學(xué)資料及幼兒的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教玩具。
三、堅持學(xué)玩結(jié)合
在工作中，自我努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中異常注意調(diào)動幼兒的進取性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中進取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，征求他們的意見，改善工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、完美的。
五、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，所以溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，進取與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情景，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫忙孩子更好的提高。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當(dāng)成自我的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫忙他們，為此，我想只要自我付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，進取地進行專題研究，進取地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園新老師月度個人心得范文
幼兒園心得感受篇九
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。
有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的.更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園心得感受篇十
作為一名幼兒園老師，應(yīng)該及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?，會大大增強教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強，幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園老師心得感受范文，歡迎大家閱讀。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
一、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。
二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對癥下藥
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭睿瑫蟠笤鰪娊處煹奈?，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結(jié)，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。
總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
幼兒園心得感受篇十一
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了上海民辦星之夢幼兒園，隨著時間的關(guān)系，實習(xí)生活的即將結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習(xí)期間獲得了很寶貴的東西。
在星之夢幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
其次：教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，又虛心接受老老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。再次教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。就這樣經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。另外除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。
總之，這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
幼兒園心得感受篇十二
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園老師心得感受總結(jié)，歡迎大家閱讀。
一、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。
二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對癥下藥
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭睿瑫蟠笤鰪娊處煹奈?，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結(jié)，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。
總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
幼兒園心得感受篇十三
班級里孩子大部分都是獨生子女，性格脾氣個不一樣，有的活潑，有的沉穩(wěn)，可是大部分孩子在家里和在幼兒園里表現(xiàn)的都不太一樣;有時候往往就把家里任性、執(zhí)拗的一面表現(xiàn)出來。
通過實習(xí)能讓初入職場的人積累了不少的經(jīng)驗。下面是由本站小編為大家整理的“幼兒教師實習(xí)心得”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。
步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎么會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪現(xiàn)在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得快樂。和小朋友做游戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小朋友們都鬧起來了，爭著搶著要來表演游戲，必然不能維持一個安靜的課堂紀(jì)律，老師隨機應(yīng)變一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得安靜下來。因此老師要有敏銳的隨機應(yīng)變能力，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小朋友呢。但是由于游戲活動過程中的時間有限，孩子中并不是全都有機會來表演游戲，必然會忽視一些孩子。鼓勵語言活動中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開心，也可以鍛煉小朋友的表演能力。
在第一次的見習(xí)的過程中，是不可能怎把么教會小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會，否則就成為了圣人。但是經(jīng)驗總結(jié)都是在一點一滴出來的。珍惜來之不易的見習(xí)機會，熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活，訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應(yīng)過程中，就定向的形成了一種長期的行為習(xí)慣，很清楚這段時間該干什么。當(dāng)音樂響起來的時候，就知道是要擺好椅子，準(zhǔn)備排隊。一個簡單的動作就知道是要示意什么東西。能夠?qū)|西整齊的擺放于原來的位置，也是經(jīng)過長時間的強化的結(jié)果。培養(yǎng)他們的生活自理能力，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫助他們，容易使他們養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小朋友已經(jīng)會穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子，這點上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展。只有不斷的行為訓(xùn)練，才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調(diào)了老師的工作進程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多，雖然不是專業(yè)的老師，其實也算的上是一位值得尊敬的老師?？上杖胫挥?000元，付出與收入不成正比。園長應(yīng)該提高他們的待遇，給予更多的福利。老師應(yīng)該與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習(xí)慣，針對不同孩子對癥下藥吧。
保證孩子在幼兒園的安全是大家時刻關(guān)心的問題，也是幼兒園老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。處處可見，時時刻刻強調(diào)安全。這就需要老師注意觀察那些容易摔倒的孩子，提醒他們注意安全。當(dāng)孩子有什么異?；蛘呤怯兴さ?、磕傷，應(yīng)及時主動與家長聯(lián)系。做一個積極的主動者，及時解決問題，總比被動的讓人宰割強吧。當(dāng)面對家長的問責(zé)，要堅持自己的觀點沒有就是沒有，否則就會認為是你的過錯。由于家長的溺愛，面對孩子做錯了，老師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長吐露口水，卻換來一句孩子就是那么的皮。面對家長對于孩子的溺愛，老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此，孩子靠近危險物品的時候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長找你，家長找你，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應(yīng)該及時做好與家長的溝通。
培訓(xùn)心得感受幼兒園教師
幼兒園心得感受篇十四
還動腦了。他們的大班幼兒每一天還要分組做氣象圖和時事熱點，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界能夠得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不一樣，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會有一些不一樣的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上教師對活動的設(shè)計、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云教師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長的質(zhì)疑?？墒菓?yīng)教師卻把這次活動設(shè)計的很趣味，異常是背景音樂的添加，對整個活動起到了畫龍點睛的效果。本次活動上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情景肯定方寸大亂，會想到要不要解釋這個問題，可應(yīng)教師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅僅對孩子有所回應(yīng)，并且問題也不會向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動的知識點。還有一個活動設(shè)計我也是異常佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動我肯定會上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫忙的同時，自我也得到了歡樂。可教師卻巧妙地設(shè)計出一次對空間認識的活動，十分巧妙，整個活動以游戲為主，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位?？偟膩碚f展示課我最大的感受是教師對教材獨特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進行情感培養(yǎng)，而不是單純的認知教育。異常是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎樣上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因為繪本是日本人的叫法。整個講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然僅有短短的幾個字，昂貴的價格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。異常是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個有感情浪漫會珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的職責(zé)重大，所以我們要不斷鞭策自我學(xué)好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學(xué)習(xí)機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的提高就是孩子的提高，俗話說沒有教不會的孩子，僅有不會教的教師，我們必須要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自我的教學(xué)水平。
幼兒園心得感受篇十五
每一個孩子的成長都離不開幼兒園這個特殊的地方。幼兒園不僅是孩子們智力、情感、身體、與社交能力全面發(fā)展的重要場所，更是他們童年美好時光的見證者。作為一個家長，我深深感受到了幼兒園對孩子成長的重要性，并由衷地體會到了幼兒園所帶給孩子們的深厚情感和寶貴經(jīng)歷。
第二段：感受力對孩子的影響
幼兒園注重培養(yǎng)孩子的感受力，讓他們能夠敏銳地感知、理解和表達自己的情感。這種能力對孩子的成長至關(guān)重要，不僅有助于他們更好地與他人進行溝通和交流，還能夠增強他們的自信心和社交能力。在幼兒園的體驗中，我發(fā)現(xiàn)孩子們通過各種藝術(shù)教育和游戲活動，學(xué)會了感受身邊的事物，妥善表達自己的情感，從而培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)。
第三段：創(chuàng)設(shè)情感體驗的環(huán)境
幼兒園創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的情感體驗環(huán)境，為孩子們提供了自由自在、寬松舒適的成長空間。在這樣的環(huán)境中，孩子們可以自由地探索世界，與自然親密接觸，進一步加強對自然的感受。例如，在幼兒園的植物園里，孩子們可以親自體驗種植、護理植物的過程，增強對大自然的感情。同時，幼兒園還組織各種豐富多樣的室內(nèi)外活動，例如音樂會、劇場表演、藝術(shù)展覽等，讓孩子們能夠通過飽覽藝術(shù)之美，增進對各種表達方式的感受。
第四段：培養(yǎng)情感交流的能力
除了創(chuàng)設(shè)情感體驗的環(huán)境，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的情感交流能力。在幼兒園，孩子們經(jīng)常進行各種合作活動，例如小組活動、角色扮演等，這些活動旨在提高孩子們與他人合作的能力。這些活動通過情感交流，增進了孩子們之間的友誼，培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作精神。同時，幼兒園還鼓勵孩子們表達自己的情感和思想，例如每天早晨的情感分享會，讓孩子們有機會分享自己的快樂和煩惱，培養(yǎng)了他們的表達能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
第五段：感受力對未來的影響
孩子們從幼兒園獲得的感受力將在他們的未來起到重要的推動作用。首先，這種能力將有助于他們更好地理解他人的感受和需求，培養(yǎng)出善解人意、關(guān)心他人的品質(zhì)。其次，感受力能夠讓孩子們更好地面對挑戰(zhàn)和困難，樹立正確的人生觀和價值觀，從而成為積極、樂觀、向上的人。最后，感受力還可以激發(fā)孩子們對各種學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：幼兒園是孩子們成長的搖籃。它不僅為孩子們提供了感受力培養(yǎng)的機會，而且創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的情感體驗環(huán)境，培養(yǎng)了孩子們的情感交流能力。這種能力將在孩子們的未來發(fā)揮重要作用，使他們成為獨立、自信、樂觀的人。因此，我們要充分認識到感受力的重要性，給予孩子們更多的關(guān)注和支持，以幫助他們在幼兒園中茁壯成長。
幼兒園心得感受篇十六
第一段：引言（100字）
在幼兒園這個特殊的成長環(huán)境中，我經(jīng)歷了許多美好而難忘的時光。在這里，我感受到了這個世界的美好，體會到了人與人之間的關(guān)愛和友誼。通過觀察和思考，我深深地體會到了感受力的重要性。感受力是一種能力，也是一種心態(tài)，它可以幫助我們更好地和他人溝通，更好地理解和包容他人。
第二段：感受力的培養(yǎng)和表達（300字）
幼兒園的老師們經(jīng)常引導(dǎo)我們觀察和感受周圍的事物，并鼓勵我們用言語、肢體、行為等方式表達自己的感受。在每周的主題活動中，我們會觀察一些天然材料，如花朵、昆蟲等，并通過繪畫、手工制作等方式將自己的感受表達出來。這樣的活動讓我學(xué)會了觀察細節(jié)，懂得了如何表達自己的情感。在和小伙伴們交流時，我也會更加關(guān)注他們的表情和眼神，通過細微的變化去感受他們的情感。
第三段：感受力的培養(yǎng)和理解（300字）
除了通過感受力的表達，幼兒園還教會了我們?nèi)绾卫斫夂桶菟说那楦?。在集體活動中，老師會組織我們通過角色扮演、游戲等形式，體驗不同的情緒和感受。這樣的練習(xí)幫助我更好地理解他人的情感，培養(yǎng)了我的同理心和包容心。當(dāng)小伙伴感到難過或煩躁時，我會主動伸出援手，用溫暖和關(guān)愛來安慰他們。這樣的互動讓我認識到每個人的情感都是重要的，我們都需要關(guān)心和理解。
第四段：感受力對人際關(guān)系的重要性（300字）
感受力對人際關(guān)系的建立和維護有著巨大的影響力。在幼兒園，當(dāng)我懂得用心去感受他人并關(guān)心他人的情感時，我與小伙伴之間的友誼更加深厚。當(dāng)我主動去幫助他人，關(guān)心他人的需要時，我得到了更多的支持和幫助。而當(dāng)我只關(guān)注自己的感受而忽略了他人時，我感受到了孤獨和冷漠。因此，感受力不僅是我們與他人建立和諧關(guān)系的基礎(chǔ)，也是塑造我們自身品格的重要素質(zhì)。
第五段：感受力的啟發(fā)和未來展望（200字）
在幼兒園期間，感受力的培養(yǎng)讓我變得更加敏感和理解他人。我學(xué)會了傾聽和關(guān)心他人，也學(xué)會了注意細節(jié)并感受小事的美好。這些能力和心態(tài)將伴隨我成長，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。我希望能通過自己的行動和影響，激發(fā)他人的感受力，共同建立一個充滿關(guān)愛和理解的社會。
在幼兒園的日子里，我深刻地體會到了感受力的重要性。感受力不僅幫助我更好地理解他人的情感，也讓我更加關(guān)心他人、與他人建立深厚的友誼。通過幼兒園的培養(yǎng)，我將保持敏感和關(guān)愛的心態(tài)，用感受力去理解和包容他人，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。