專業(yè)幼兒園自主游戲教研方案表范文(19篇)

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    方案的改進需要根據(jù)經(jīng)驗教訓不斷總結和優(yōu)化。方案的安排和時間的合理調(diào)度是一個成功方案的關鍵。在實際應用中,可以根據(jù)具體情況對方案進行調(diào)整和改進。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇一
    1、訓練孩子能側身的前進。
    2、提高孩子之間的默契度。
    【游戲準備】皮球數(shù)個。
    【游戲玩法】
    1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?
    2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲,這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
    3、這個游戲和螃蟹行走有關,你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!
    4、孩子們要分成兩人一組進行游戲,這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
    5、兩個人有一個皮球,要背對背站好,游戲開始,起點兩個人要用背部夾這個球,夾住后側身的前進到終點,先到的兩個人為勝。
    6、在前進中皮球掉落,要快速的撿起,跑回起點重新開始。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇二
    1、引導幼兒積極參與活動,體驗和同伴一起操作的快樂感受。
    2、引導幼兒樂意在活動中數(shù)一數(shù),擺一擺瓶寶寶,促進其小肌肉動作的發(fā)展。
    3、啟發(fā)幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。
    1.各式瓶子人均四~五個;
    2.塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;
    3.制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干;
    4.錄音機,磁帶。(操作時背景音樂為《波爾卡進行曲》;律動為《大家一起來做操》)。
    一、引出課題,啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。
    (1)師:你們知道這里邊藏了什么嗎?請你來猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩著)
    (2)師:(掀開遮布)哇,是什么呀?瞧,這些瓶寶寶多調(diào)皮啊,它們把帽子扔得亂七八糟,天氣冷了,不戴帽子會怎樣呢?那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧!
    a.分三組進行操作(用小手旋瓶蓋),比比哪組又快又準確。
    b.引導同伴間互相檢驗戴得正確與否,還可進行組與組間的相互合作。
    c.集中小結:小朋友多能干呀,我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子,瓶寶寶可高興啦,它們想邀請小朋友和它們一起玩玩,你們愿意嗎?好,待會兒別忘了告訴大家,你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。
    二、引導孩子和瓶寶寶一起玩,并嘗試用短語表述操作體驗。
    1、分三組進行操作,鼓勵孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法;
    2、引導孩子在老師的'啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況,予以相應指導。
    3、集中幼兒,師:“誰來說說,你和瓶寶寶是怎么玩的”。
    三、老師示范用瓶寶寶玩,鼓勵孩子每人動手制作兩個“小樂器”,在韻律活動中結束活動。
    四、延伸活動:帶上瓶寶寶一起到戶外進行體育鍛煉。
    根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同,“瓶寶寶”的游戲還可設計以下活動,如:
    1.瓶寶寶編上號,可以認識阿拉伯數(shù)字,進行倒數(shù),順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。
    2.根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。
    3.高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的在前面,高在后面,請你來排排隊。
    4.點數(shù),知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊,讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇三
    1、教幼兒練習在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下,發(fā)展幼兒平衡能力。
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1、斜高15—20厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時,寬度不少于25厘米。)
    2、在斜坡一端畫上小草。
    幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝,撲通撲通跳下河”邊做模仿動作:小鵝走,小鵝叫,小鵝游水,小鵝理毛,小鵝轉圈,小鵝捉魚等。
    分配角色,幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝,教師扮演鵝媽媽,提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過斜坡的?!谤Z媽媽”:“小鵝,小鵝叫哦哦,搖搖擺擺走上坡,腳步走穩(wěn)下了坡。”邊念兒歌邊示范動作。
    “鵝媽媽”:“孩子們,你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的'動作。“鵝媽媽”:“天黑了。小鵝快回來吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。
    1、架起的木板要牢固,下坡時防止幼兒碰撞。
    2、利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇四
    9月1日上午
    小一班教室
    小一班全體幼兒及家長
    一、晨間活動
    1、熱情接待幼兒及家長,并進行簡單的問候。
    2、給幼兒掛胸卡,讓家長帶著孩子根據(jù)學號去認識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。
    3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進行室內(nèi)游戲,教師可以適當?shù)刂笇А?BR>    4、指導幼兒收拾整理游戲材料。
    二、早操
    1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動,學習模仿操,教師注重與幼兒的有效互動。
    2、早操結束后,組織幼兒有序回教室,教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
    三、點心
    1、用兒歌或游戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規(guī)訓練。
    2、、保育老師站在盥洗室指導并幫助入廁洗手的`幼兒。
    3、盥洗結束后,引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點心,茶水。
    4、幼兒愉快地用點心。
    5、點心結束后,指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇五
    為了保障全園師生員工健康地學習、工作、生活,促進各項工作順利開展,防范安全事故發(fā)生,切實有效降低和控制安全事故的危害,依照上級有關要求及有關法律法規(guī),從我園實際出發(fā),特制定我園飲用水應急預案。
    組長: 喬 ?佳 ?
    副組長:張大楚 ?
    劉齊術
    許岳東 ?
    成員:王 ?輝 ?班主任 ?保育員
    (一)飲用水中毒事件
    1、處置事件的組織:保健醫(yī)生、幼兒園、中心學校、縣教體局、衛(wèi)生防疫部門。
    2、報告程序:
    (1)幼兒園領導、當值行政
    (2)中心學校、縣教體局
    (3)根據(jù)事件需要,經(jīng)領導同意后報告地方防疫部門。
    3、處置措施
    (1) 發(fā)現(xiàn)情況后立即向幼兒園領導匯報。
    (2) 以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院,無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。
    (3) 由保健醫(yī)生飲食服務管理人員封存現(xiàn)有飲用水食物,無關人員不允許到存水處。通知供水單位到園接受調(diào)查。
    (4) 立即組織骨干教師組成陪護人員隊伍,由幼兒園安排負責陪護,無關人員未經(jīng)批準不準到醫(yī)療單位探視,以免影響治療秩序。 (5) 根據(jù)領導要求,分別向上級主管部門、區(qū)防疫部門報告。
    4、注意事項
    (1) 穩(wěn)定師生情緒,要求各類人員不以個人名義向外擴散消息,以免引起不必要的混亂。
    (2) 如有個別家長來校探視,由幼兒園做好家長的思想工作和接待工作。
    (3) 事故發(fā)生后,要注意維護正常的學習秩序和工作秩序,組織人員做好食物中毒人員的思想工作。
    (4) 如有新聞媒體要求采訪,必須經(jīng)過有關領導同意,未經(jīng)同意,任何單位和個人不得接受采訪,以避免報道失實。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇六
    活動目標:
    1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
    2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用
    3、幫助幼兒將數(shù)字運用于生活中
    活動準備:
    1、活動前布置任務,請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字?它們表示什么意思?
    2、教具:0—9的數(shù)卡二套,有數(shù)字信息的`物品若干,數(shù)字信息若干條
    3、學具:幼兒人手三套0—9的數(shù)卡
    活動過程:
    一、游戲“請出數(shù)字娃娃”
    數(shù)字娃娃來做客,聽來得是幾?
    1、我比3多1,是幾?
    2(拍六下手)聽我拍了幾下手?
    3、7可以分為4和幾?
    4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是誰?
    5、3和5合起來是幾?
    6、1個娃娃,1朵花,1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示?
    7、我像鴨子,我是幾?
    8、我比8多1比10少1,猜猜我是幾?
    9、2加3等于幾?
    10、1減1等于幾?
    教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字,請幼兒集體讀
    二、聯(lián)想生活中的數(shù)字
    2、幼兒自由回答,師隨時引導歸納數(shù)字表示什么意思?
    三、感知數(shù)字在生活中的應用
    1、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數(shù)字可表示個數(shù)的多少)
    2、認讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可表示長度的長短)
    3、看溫度計的刻度(數(shù)字可表示高低)
    4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重(可表示重量的多少)
    5、認讀人民幣,郵票的面值,物價牌上的價格?(可表示金額的多少)
    6、找出表示當天日期的日歷,說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)
    7、認讀郵編,書頁碼,車牌號,信用卡號碼(可表示號碼的順序)
    8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數(shù)字可表示排列的次序)
    四、討論“假如沒有數(shù)字,生活會變得怎么樣?
    五、按指令擺數(shù)字
    1、請找出表示自己年齡的數(shù)字
    2、擺出自家電話號碼,門牌號
    六、活動延伸:用撲 克牌表示大小,次序。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇七
    1.通過玩手影游戲,使幼兒對手產(chǎn)生各種聯(lián)想,表現(xiàn)出對手的興趣,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    2.學習用不同的.線條、圖形分割主體和背景,能大膽選色和配色。
    3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和相互合作能力,體驗合作的樂趣。
    1.幻燈機一臺;照相機一架。
    2.范畫一幅(割裂式);作畫工具若干。
    1.開始部分:引入。
    2.基本部分:
    (1)出示幻燈機,請幼兒進行手影表演。然后猜猜老師的手會變成什么?
    (2)出示范畫,交代任務:請幼兒自由選擇小伙伴,用能干的小手畫手的聯(lián)想。
    (3)幼兒分組作畫,教師巡回指導。提醒幼兒用線條、圖型來分割主體,表現(xiàn)背景。
    (4)集中作品,請幼兒介紹各自的作品。
    3.結束部分:合影。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇八
    活動目標:
    1、從獅子以自己的實際行動,得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。
    2、理解故事情節(jié)大膽表達自己的想法。
    3、理解描述獅子心理變化的詞,孤獨、失望、驚喜、激動。
    活動重點:
    理解故事情節(jié)大膽表達自己的想法,并從故事中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會得到理解。
    活動難點:
    理解描述獅子心理變化的詞,孤獨、失望、驚喜、激動。
    活動準備:
    教具:森林背景圖一張,三個大獅子的形象圖,小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進行曲〉詞帶。
    學具:油畫棒、白紙、記號筆人手一份。
    活動過程:
    一、分段講述故事的前半部分,邊講邊議角色的形象與心理活動。
    師:今天我們一起走進森林,看看森林里發(fā)生了一件什么事。(出示森林背景圖)。
    2、講述故事(“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”)
    提問:小動物們都不愿和大獅子做好朋友,你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢? (得不到朋友的獅子,心里很難受,很失望,它感到自己很孤獨。)
    討論:如果你是大獅子,你會用哪些辦法贏得朋友呢?
    為什么你會這樣想?
    3、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。
    提問:(1)大獅子是怎么做的呀?
    幼兒猜想
    小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢?請聽故事〈獅子的假發(fā)套〉
    二、完整地欣賞故事。
    提問:1、小動物們想出了什么辦法幫助大獅子。
    2、大獅子看到這么多小動物到家里,它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)
    三、討論、理解主題
    1、為什么大獅子沒有了金發(fā),去贏得了很多朋友?
    2、你喜歡故事中的誰? 為什么呢?
    活動延伸:
    幼兒園自主游戲教研方案表篇九
    主要可練習的動作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
    走步游戲例如:
    聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認認;跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起。
    各年齡段教學內(nèi)容要求:
    小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;
    一個跟著一個走;
    聽信號向指定方向走等。
    小班:在指定范圍內(nèi)四散走;
    模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠足等。
    中班:聽信號有節(jié)奏地走;
    用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;
    在物與物之間或平衡板上走;
    倒退步走、上下坡走等。
    較長距離的遠足等。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇十
    加強理論學習,進一步深化教育觀念轉變?yōu)榻逃袨?,加強教師隊伍建設,參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動,以教研活動促進教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)學習型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻課活動,家長開放活動,全面提升幼兒園的保教工作質量。
    1、進一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導方法和實施策略。
    2、積極參與區(qū)級獨立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落實驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。
    時代進步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學習與反思中實踐。一學年來,我們視課改為發(fā)展契機,積極營造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全園上下積極地投身于課改的實踐,以課改為契機,推進幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進步。
    新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關鍵在教師。保教質量是幼教工作的生命線,而提高保教質量的關鍵也是教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。本學期我們根據(jù)本園實際,開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學能力。我們堅持外學習內(nèi)研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗,結合本園的實際,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。
    1、抓好政治學習,提高思想素質。
    俗話說:教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此,我園十分重視教師的政治理論學習,通過學《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來約束自己的言行;通過學習先進典型事跡,開展師德征文比賽,提高教師的師德修養(yǎng)。教師們還積極參加社會公益活動,如義務獻血。
    2、抓好理論學習,更新教育觀念。
    我們把引導教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊伍建設的重中之重來抓。一年來,我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習,充分發(fā)揮教育研究、骨干教師的帶頭作用,多次派遣教師外出學習,回園后進行業(yè)務講座,使教師們互相學習,領悟課改精神,在學習中真正理會《新綱要》的實質,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
    3、抓好繼續(xù)教育,提高文化業(yè)務素養(yǎng)。
    優(yōu)化師資隊伍是全面推進素質教育,提高保教質量的的關鍵,我園將其作為師資隊伍建設的核心工作來抓。第一,幫助教師樹立終身學習觀念。俗話說:要給孩子一杯水,自己得有一桶水。所以我們積極鼓勵教師參加高層次學歷進修,為業(yè)務水平的提高奠定文化基礎。我們還積極鼓勵教師參加各類學習,以適應時代發(fā)展的需要,如:計算機等級考試,參加現(xiàn)代教育技術的培訓。第二走出去,帶進來。積極組織教師參加市、區(qū)組織的各類公開教學觀摩活動,從中吸取養(yǎng)分,學習他人經(jīng)驗。第三,給年輕教師壓擔子。提供舞臺讓青年教師展示自我,提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽,使她們在教學活動中經(jīng)歷錘煉,迅速成長。第四,拓寬教師的視野,學會深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學習聽講座,以此來增強教師對幼教信息的把握,啟迪教學靈感。
    南安市幼兒教師教育技能競賽獲二等獎,在學區(qū)舉行的師德征文比賽中我園教師也分獲一、二等獎,有多篇論文被收入《官橋學區(qū)論文選》等。
    幼兒園保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,我園始終堅持以素質教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點,以情感體驗為根本,使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。
    1、優(yōu)化一日活動。
    現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點?,F(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,他們健康、活潑、聰明、大方,但也存在著許多不足,如自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差。在一日活動中,我們怎樣看待幼兒?如何進行正確的師幼互動?如何創(chuàng)設物質、精神環(huán)境,激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機和使幼兒獲得不斷學習的能力,對幼兒實施全面和諧發(fā)展的教育,這些都是我們所必須重視和研究的。為此,我園在面向全體幼兒的同時,既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導作用,既認真制定各類計劃又能根據(jù)幼兒實際情況靈活調(diào)整,既注重幼兒的身心健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),既關注教學的結果更注重教學的過程,在此基礎上,確立了以豐富幼兒的情感體驗為本,通過日?;顒訚B透情感教育,優(yōu)化一日活動。加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標,扎實落實保教常規(guī),并在此基礎上積極豐富保教內(nèi)涵。園領導加強指導,深入班級聽隨堂課,抽查半日活動情況,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。開展以班級為單位的比賽活動:如環(huán)境布置評比、早操評比、班級常規(guī)評比、班級衛(wèi)生評比,通過評比增強保教人員的競爭意識,同時激發(fā)幼兒參與活動興趣。
    2、優(yōu)化環(huán)境。
    環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質教育的手段之一。新《綱要》也明確指出:“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要?!睘榇?,我們在積極完善設備設施的同時,還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境,通過環(huán)境使師生身心得到愉悅,獲得美的情感體驗。我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里,都由幼兒參與設計并自制的作品,幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗?;顒邮以O置的閱讀角、氣象角、音樂角、科學角、小舞臺、美工角、娃娃家等,讓幼兒的日?;顒幼兊秘S富多彩。除了創(chuàng)設優(yōu)美的物質環(huán)境以外,我們還十分中建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
    走“科研興園”之路,向科研要質量,是提高辦園水平的必然選擇。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。因此,一直以來我園極為重視教研工作。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇十一
    游戲目的:
    1、訓練幼兒聽聲音記數(shù),初步培養(yǎng)幼兒的心算潛力;2、發(fā)展幼兒的聽覺系統(tǒng)、記憶力及快速反應潛力游戲資料:
    1、在游戲前準備鈴鐺一個。
    2、家長拍手引起幼兒注意,并問”我拍了幾下“引起幼兒游戲興趣。家長說”好,你注意聽,拍完我要問拍幾下?!坝變夯卮鹫_后家長說”我此刻敲鈴“敲一回,問一回。然后讓幼兒敲鈴,并說出自己敲了幾下。
    游戲指導:
    1、鈴聲不宜過大,以免影響幼兒的聽覺系統(tǒng)。
    2、盡量讓幼兒敲鈴,邊敲邊說出敲了幾下,提高幼兒的游戲興趣。
    二、《看誰數(shù)得對》
    游戲目的:
    1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;2、訓練幼兒的聽覺潛力、反應潛力、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
    游戲資料:
    1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
    2、家長先拿出小貓卡片說:你們是小貓,先叫幾下(幼兒會叫”喵、喵“)此刻我們做游戲。我說小貓叫一聲,你就叫”喵“,我說小貓叫2聲,你就叫”喵、喵“,依次說到4聲。做完游戲后,家長和幼兒對換主角繼續(xù)下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲,直到幼兒熟練掌握。
    游戲指導:
    1、游戲時,幼兒叫聲不對,家長能夠引導幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
    2、此游戲能夠多個小朋友一同進行。
    三、《看誰的記憶里強》
    游戲目的:
    1、訓練幼兒數(shù)數(shù)的潛力,強化實物點數(shù)的潛力;2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察潛力和口頭表達潛力。
    游戲資料:
    1、準備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,家長可據(jù)狀況引申)。
    2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向后轉,等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請幼兒轉過身來坐好。游戲時,家長對幼兒說”報紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報紙掀開之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)“說完后,就打開報紙,讓幼兒仔細觀察約3分鐘,然后用報紙遮蓋起來。最后讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)。看是否說得多,說得對。
    游戲指導:
    1、家長布置物品時,幼兒不許回頭窺看。
    2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認識并能叫出名字的。
    3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應潛力,可多可少,難度提高。比如:兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。
    4、能夠請小朋友來家中一同玩游戲??凑l說得多,看誰說得快。
    四、《小貓釣魚》
    游戲目的:
    1、訓練幼兒點數(shù)的潛力以及明白在1的基礎上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的決定力。
    游戲資料:
    1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
    2、家長告訴幼兒。”你這天扮演小貓,看看你能釣多少條魚“幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一向轉動的,而且魚的嘴巴一張一合,能夠鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時,家長就問”釣到幾條“幼兒會回答”1“條。當幼兒再釣到一條魚時,家長說”一條與再添上一條魚是幾條“幼兒回答”2條“。第三條時引導幼兒說出”2條魚再添上一條魚是3條魚“當幼兒釣到第4條魚時,家長問幼兒:一共釣了幾條魚并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù),說出總數(shù),”3條魚加上1條魚是4條魚“。
    游戲指導:
    1、幼兒釣魚時,家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒,家長能夠手把手的幫忙。
    2、幼兒在到達游戲目標時,若有興趣,把魚放在里面重新進行。
    五、《卡片數(shù)字游戲故事》
    游戲目的:
    1、訓練幼兒對數(shù)字大小的認知潛力。
    2、訓練幼兒的語言表達潛力。
    游戲資料:
    這個數(shù)字游戲故事,能夠在睡前也能夠在飯后散步時。能夠和寶寶開始講了:
    小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。
    開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。
    突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來?!蹦阍鯓恿恕靶∶鄯洌◎唑堰B忙停下來,關切地問。
    原先,剛才小蝴蝶不留意撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息?!倍际俏也缓茫Φ媚銈円餐娌怀闪??!靶『缓靡馑嫉卣f。”沒關系,我們在那里也能夠玩的。“小蜻蜓說:”讓我們來玩卡片游戲吧。“小蜻蜓找來四張硬紙,在每張硬紙上分別寫上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片?!蔽覀冊鯓油婺亍靶∶鄯洌『瑫r問。
    小蜻蜓想了想,出的題分別是:
    1)用這幾張卡片排出一個最大的數(shù)。
    2)用這幾張卡片排出一個最小的數(shù)。
    3)用這幾張卡片可排出多少個不相同的數(shù)
    4)用這幾張卡片可排出多少個不相同的數(shù)
    (這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)寶寶也來和小蜜蜂,小蝴蝶一齊來想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
    游戲指導:
    關于這個數(shù)字卡片游戲,可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇十二
    活動目標:
    1、了解眼睛的作用,初步懂得保護眼睛的重要性。
    2、學習保護視力的方法,注意用眼衛(wèi)生,逐步養(yǎng)成好習慣。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
    活動準備:
    自編故事圖片4張。
    活動過程:
    一、猜一猜--引出眼睛的論題,說說眼睛的作用。
    師:對,它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?
    師:眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?,動物身上也有,你看,小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛,可是最近卻碰上了大麻煩,我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。
    二、聽一聽--聽故事,說說保護眼睛的重要性。
    提問:
    1、小貓為什么會眼睛疼?
    2、它后來怎么去做的?
    3、如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣?(變成近視眼,無法看清東西,沒有辦法看好書)
    三、說一說--學習保護視力的方法。
    注意用眼衛(wèi)生出示圖片,讓幼兒說說這些保護視力的方法。
    小結:"二要"——看書、看電視、看電腦姿勢要端正,要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點到鼻尖或額頭,即距離30厘米左右)--要定期檢查視力,認真做眼保健操。
    "二不要"——不要長時間的看電視、看電腦。
    ——不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找,教室的哪些部位光線過強、過弱,不宜看書畫畫)。
    總結:小朋友,現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風景,看看誰看的最遠。
    活動反思:
    教育活動內(nèi)容選材非常重要,它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關,看似一個簡單的活動內(nèi)容,卻蘊含著重要的教育意義:孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時時刻刻都能接觸到,陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解,通過這次活動,不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤,同時學習了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中,幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注,課堂氣氛活躍而民主,他們對眼睛的構造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動結束時,許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法,這是我們希望達到的預期效果。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇十三
    活動目標:
    1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動作的協(xié)調(diào)性。
    2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
    活動準備:
    皮球若干
    活動過程:
    教師帶幼兒到戶外地場,指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
    1、游戲導入
    小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答,好)。
    2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認真看。
    3、幼兒開始游戲游戲
    幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復進行。
    幼兒交替游戲,每個幼兒都參與到游戲中去。
    4、游戲結束
    師生共同收拾場地,帶回教室休息。
    活動設計背景:
    隨著社會的進步,我們的環(huán)保意識也在不斷的提高,那么作為幼兒教師我們是否也該對幼兒進行一些簡單的環(huán)保意識呢。
    活動目標:
    1、通過撕、揉、捏、團報紙,發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
    3、進一步體驗游戲活動的快樂。
    4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
    5、發(fā)展幼兒的動手能力。
    教學重點、難點:
    通過報紙游戲加強幼兒們的環(huán)保意識
    活動準備:
    廢報紙若干,10╳10cm左右的小方布塊每人一塊,皮筋若干。
    活動過程:
    (一)開始部分,組織幼兒:
    1、師生一起做手指游戲。
    2、游戲“小小腦袋藏起來”。
    (二)撕報紙:
    教師講解、示范方法,引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
    (三)團紙球:引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無紙屑。
    (四)玩紙球:將紙球用方布包起來,啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
    (五)帶幼兒到戶外玩游戲,自然結束本節(jié)課
    教學反思
    1、應該對幼兒們進行分組游戲
    2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲
    幼兒園自主游戲教研方案表篇十四
    1、以《綱要》為依據(jù),使幼兒園課程以游戲為主,讓幼兒真正成為活動的主人,實現(xiàn)游戲與教學的最優(yōu)化的結合。
    2、讓游戲精神成為貫穿和融入整個幼兒園課程實施的靈魂或主線。
    3、通過研究,提高教師的教研水平,不斷改善教育行為和優(yōu)化教學過程,將學習理論與教學實踐相結合,總結經(jīng)驗,寫出游戲與課程整合研究的論文,積累相關資料,有效地完成課題研究。
    (二)研究內(nèi)容。
    幼兒園游戲與課程的整合研究,主要包括游戲主題與課程的整合;游戲指導與課程的整合;游戲材料與課程的整合。
    1、構建教師學習模式,探索游戲與幼兒園課程整合的方法。
    2、教師通過集體備課,發(fā)揮集體智慧,研究游戲在幼兒園課程中的地位與作用。
    3、完成子課題研究:
    (1)游戲與語言課的整合;
    (2)音樂游戲與課程的整合;
    (3)游戲與社會的整合;
    (4)游戲與科學的整合;
    (5)游戲與健康的整合;
    (6)游戲與藝術的整合。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇十五
    活動目標:
    1、引導幼兒積極參與活動,體驗和同伴一起操作的快樂感受。
    2、引導幼兒樂意在活動中數(shù)一數(shù),擺一擺瓶寶寶,促進其小肌肉動作的發(fā)展。
    3、啟發(fā)幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。
    活動準備:
    1.各式瓶子人均四~五個;。
    2..塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;。
    3.制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干;。
    4.錄音機,磁帶。(操作時背景音樂為《波爾卡進行曲》;律動為《大家一起來做操》)。
    活動過程:
    一、引出課題,啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。
    (1)師:你們知道這里邊藏了什么嗎?請你來猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩著)。
    (2)師:(掀開遮布)哇,是什么呀?瞧,這些瓶寶寶多調(diào)皮啊,它們把帽子扔得亂七八糟,天氣冷了,不戴帽子會怎樣呢?那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧!
    a.分三組進行操作(用小手旋瓶蓋),比比哪組又快又準確。
    b.引導同伴間互相檢驗戴得正確與否,還可進行組與組間的相互合作。
    c.集中小結:小朋友多能干呀,我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子,瓶寶寶可高興啦,它們想邀請小朋友和它們一起玩玩,你們愿意嗎?好,待會兒別忘了告訴大家,你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。
    二、引導孩子和瓶寶寶一起玩,并嘗試用短語表述操作體驗。
    1、分三組進行操作,鼓勵孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法;。
    2、引導孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況,予以相應指導。
    3、集中幼兒,師:“誰來說說,你和瓶寶寶是怎么玩的”。
    三、老師示范用瓶寶寶玩,鼓勵孩子每人動手制作兩個“小樂器”,在韻律活動中結束活動。
    四、延伸活動:帶上瓶寶寶一起到戶外進行體育鍛煉。
    建議與思考:
    根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同,“瓶寶寶”的游戲還可設計以下活動,如:
    1.瓶寶寶編上號,可以認識阿拉伯數(shù)字,進行倒數(shù),順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。
    2.根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。
    3.高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的在前面,高在后面,請你來排排隊。
    4.點數(shù),知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊,讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇十六
    1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性,理解“珍稀”的含義。
    2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識。
    3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。
    【重點難點】
    活動重點:理解珍稀的含義,了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。
    活動難點:培養(yǎng)幼兒對動物的情感,教會幼兒要熱愛動物和保護動物。
    【活動準備】
    收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。
    【活動過程】
    一、設疑導入,激發(fā)幼兒的興趣。
    師:“小朋友們,你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。
    二、師幼互動。
    1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動物卻非常稀少,我們就稱這些動物為“珍稀動物”。
    2、師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了,那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”
    3、師:“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物,它是什么樣的呢?”
    4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
    5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種 珍稀動物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
    6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人,你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動物,是友誼和和平的一種象征。)
    7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習性,并出示相應的圖片。
    8、師:“今天我們學了很多珍稀動物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物,為什么呢?
    9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?
    11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物,激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。
    三、教師提問。
    1、今天我我們認識了許多珍稀動物,那“珍稀”是什么意思呢?
    2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?
    3、我國的國寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?
    4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?
    四、活動總結。
    1、教師小結:這些珍稀動物都受到國家和人民的保護,否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。
    2、鞏固練習。
    (1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。
    (2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物,進一步加深印
    【活動延伸】
    鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片,共同布置“珍稀動物”圖片展。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇十七
    2.發(fā)展幼兒跑。爬。鉆。平衡的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    3.培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質。
    海洋球若干,小兔頭飾每人一個,獨木橋兩座,制作的荷花葉兩個,山洞兩個,木箱兩個,海洋館模型一個,磁帶。
    活動實錄。
    幼:點頭,活動手腕,伸胳膊,晃腰,活動腳脖子,幼兒由兩隊變成一個圈。
    1.幼兒操作最基本的運球方法。
    師:媽媽想把紅色木箱里的球,運到那邊藍色的木箱里,誰能幫我運?
    幼;用手把球運到了藍色的木箱里。
    師:你們是怎么運球的?(個別幼兒示范)。
    2.探究用身體其它部位運球。
    師:剛才我們用手運的球,現(xiàn)在我們不用手,還可以用身體的什么部位呢?
    幼兒探究:運球的方法(嘗試多種運球的方法)教師巡回談話,交流。
    3.玩法:幼兒試一試自己想出的運球方法。
    師:除了我們的手,我們身體的其他部位,例如:脖子,胳膊,肩膀,雙腿等部位。
    2.講解游戲的玩法:幼兒從木箱里拿出海洋球,通過山洞,獨木橋,荷花葉,最后到達海洋館(重點強調(diào)幼兒不許用手運,只能用身體其他的部位)。
    3.教師完整示范游戲的玩法。
    4.進行游戲:在游戲過程中,教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    5.小結:小兔子你們很努力的運完了海洋球,你們是最棒的小兔子。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇十八
    組織本園骨干老師到建設園傳經(jīng)送道,提高建設園教師的理論素養(yǎng),更新教育理念,從根本上理解游戲化建設的含義。
    (二)跟蹤指導,有效落實。
    我園成立了共建小組,定期到幫扶園一對一指導,同時也定期邀請幫扶園的教師來我園觀摩,交流學習心得,提出自己在工作中遇到的困惑,大家共同商討,使課程游戲化建設得以有效落實。
    (三)專家指導,提升經(jīng)驗。
    利用我園與市級機關幼兒園結對的契機,邀請優(yōu)秀教師來現(xiàn)場進行指導,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時提出整改意見。同時還要邀請一些幼兒園游戲研究的專家?guī)臀覀兝砬逅悸?,提升課程游戲化實施水平。
    幼兒園自主游戲教研方案表篇十九
    游戲目標:
    1、教幼兒練習在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下,發(fā)展幼兒平衡能力。
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    游戲準備:
    1、斜高15—20厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時,寬度不少于25厘米。)。
    2、在斜坡一端畫上小草。
    游戲玩法:
    幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝,撲通撲通跳下河”邊做模仿動作:小鵝走,小鵝叫,小鵝游水,小鵝理毛,小鵝轉圈,小鵝捉魚等。
    分配角色,幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝,教師扮演鵝媽媽,提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過斜坡的。“鵝媽媽”:“小鵝,小鵝叫哦哦,搖搖擺擺走上坡,腳步走穩(wěn)下了坡。”邊念兒歌邊示范動作。
    “鵝媽媽”:“孩子們,你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動作。“鵝媽媽”:“天黑了。小鵝快回來吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。
    活動建議:
    1、架起的木板要牢固,下坡時防止幼兒碰撞。
    2、利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。
    活動延伸:
    此游戲可在戶外體育活動時繼續(xù)進行,或在散步時間利用自然地形練習。