心得體會是我們對自己的成長和發(fā)展的思考和總結。寫心得體會時應注意結合自身經驗，做到客觀、真實、可讀性強。如果你正在寫心得體會，可以參考以下范文，找到合適的寫作思路。
加快教育現代化心得體會篇一
隨著時代的發(fā)展，教育的重要性越來越被人們所認識到。作為一名教育工作者，我一直以來都在關注和研究如何加快教育發(fā)展。在這個過程中，我深受啟發(fā)，形成了一些心得體會。在本文中，我將圍繞加快教育發(fā)展這一主題，總結了五個方面的體會。
首先，教育發(fā)展必須與時俱進。社會在不斷變革，科技在不斷進步，教育也不能停滯不前。我們必須關注時代的需求，不斷創(chuàng)新教育模式和理念。例如，隨著互聯網的普及，網絡教育已經成為教育的重要組成部分。這種模式的出現極大地拓寬了教育的邊界，讓學習更加靈活和便捷。我們不能拘泥于傳統(tǒng)的教育模式，而應積極探索新的教育形式，以滿足學生的需求。
其次，教育發(fā)展需要全社會的共同努力。教育不僅僅是學校的事情，而是全社會的責任。家庭、學校、社區(qū)以及政府都應發(fā)揮各自的作用，共同關注和推動教育發(fā)展。家庭應當為孩子提供良好的成長環(huán)境和教育資源；學校應當提供優(yōu)質的教育服務；社區(qū)應當為學生提供豐富多樣的活動和培訓機會；政府則應牽頭制定教育政策，并提供必要的投入和支持。只有全社會形成合力，才能夠加快教育的發(fā)展。
第三，教育發(fā)展不能只注重知識的傳授，更應注重培養(yǎng)學生的綜合素質。隨著社會的發(fā)展，只有擁有優(yōu)秀的綜合素質，才能夠適應和應對復雜多變的社會環(huán)境。因此，教育應當注重培養(yǎng)學生的批判思維、創(chuàng)新能力、團隊合作精神等方面的素質。在教育的過程中，我們應當通過形式多樣的教學活動，激發(fā)學生的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。只有培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，才能夠為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
第四，教師是教育發(fā)展的核心。教師是教育的靈魂，他們的教育理念和教學方法直接影響著學生的發(fā)展。因此，我們要努力提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。教師需要不斷學習和研究，更新自己的知識和教育理念，以適應教育的需求。此外，社會應該給予教師更多的尊重和支持，提供更好的待遇和發(fā)展機會，以吸引更多優(yōu)秀的人才從事教育事業(yè)。只有具備高素質的教師隊伍，才能夠帶動教育的全面發(fā)展。
最后，教育發(fā)展需要長期的堅持和投入。教育是一項長期的事業(yè)，不可能一蹴而就。我們必須把教育發(fā)展放在更加重要的位置，投入足夠的資源和精力。政府應當加大教育經費的投入，提高教育資源的配置效率。學校和教育機構應當不斷提升自身的辦學水平，提供更好的教育服務。家庭和社會應當給予教育更多的關注和支持，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。只有長期堅持和投入，教育發(fā)展才能夠取得持久的成果。
總之，加快教育發(fā)展是當代社會的重要任務。我們要與時俱進，全社會共同努力，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，重視教師的角色，堅持長期的投入。相信通過所有人的共同努力，我們一定能夠推動教育的發(fā)展，為社會的進步和人民的幸福做出更大的貢獻。
加快教育現代化心得體會篇二
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網絡培訓學習。通過學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。我曾經的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名教師同時也是家長，家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。
當今社會，教育不僅僅是學校的責任，家庭對教育的影響也越來越大。“取得家長的支持就是你工作成功的一半?！笔聦嵶C明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經驗。學校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現了家庭教育與學校教育的配合的重要性。許多家長認為教育是學校的事，與家庭無關，于是一推了之，或者以“學生最聽老師的話”“學生只聽老師的話”為借口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要“學校教育得好”，其教育效果——孩子的.成績一定好。
事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學習和生活習慣，甚至出現逆反的的行為。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經驗同樣適合于我們的學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養(yǎng)教育學生的任務，要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。
加快教育現代化心得體會篇三
教育治理現代化，是在經濟全球化和信息化高速發(fā)展的背景下，推進我國教育事業(yè)現代化的需要。它是我國教育改革發(fā)展的必然趨勢和目標，也是教育治理變革的重要問題。教育治理現代化是促進了教育體制改革、推動了教育發(fā)展和提高了教育治理效率，是實現社會進步和人類文明進步的必要條件和過程。
第二段：教育治理現代化的主要內容和特點
教育治理現代化具有以下主要內容和特點：（1）權力下放和分權，加強容錯糾錯機制；（2）培育專業(yè)化管理人才；（3）加強信息化建設和管理；（4）加強社會參與，促進民主決策和制度規(guī)范。這這些特點是教育治理現代化的基本要求，促進教育管理科學化、法治化、民主化、信息化和專業(yè)化。
第三段：教育治理現代化所面臨的困難和挑戰(zhàn)
教育治理現代化也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。主要表現在：（1）體制機制尚未完善，對權力下放和分權問題還比較遲緩；（2）培育專業(yè)化管理人才仍有一定困難，需要引進高素質人才；（3）信息化建設和管理存在短板，需要加大投入和改進工作；（4）社會參與難度大，需要加強民主決策和制度規(guī)范。解決這些問題需要加強思考，制定更加精細的措施，加強對現有問題的糾正和完善。
第四段：教育治理現代化的貫徹和實踐
教育治理現代化的貫徹和實踐要從以下幾個方面入手：（1）加強對權力下放和分權的深入推進和貫徹；（2）加強對專業(yè)化管理人員的培養(yǎng)和引進工作；（3）加強對教育信息化建設和應用的推廣和實踐；（4）加強對社會參與的引導和推進，促進民主參與和制度規(guī)范。只有深刻貫徹實踐教育治理現代化，才能夠取得更好的效果和進步。
第五段：教育治理現代化的意義和展望
教育治理現代化有著深刻的意義和巨大的發(fā)展前景。只有通過教育治理現代化，才能夠實現教育管理的科學化、法治化、民主化、信息化和專業(yè)化。同時，教育治理現代化也是教育改革發(fā)展的必然趨勢和保障。在未來的發(fā)展中，我們需要認識到教育治理現代化的重要性，推進教育治理現代化的進程，并且一直努力發(fā)展和創(chuàng)新，進一步提高教育治理現代化水平，為推進教育事業(yè)的發(fā)展和進步作出積極貢獻。
加快教育現代化心得體會篇四
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，現代化家庭教育也取得了長足的進步。作為一個家長，我深感現代化家庭教育對孩子的成長具有巨大的影響。在這個過程中，我通過親身經歷和實踐，得出了一些心得體會。
首先，現代化家庭教育注重獨立意識的培養(yǎng)。在過去，孩子們往往是依賴父母的所有，幾乎無法獨立生活。而現代化家庭教育通過強調孩子的自主能力和獨立思考能力，培養(yǎng)他們獨立意識。對我來說，鼓勵孩子做自己的決定，讓他們嘗試解決問題是非常關鍵的。例如，我經常給孩子提供一些選項，讓他們選擇自己喜歡的活動或事物。這樣的做法不僅能夠激發(fā)孩子們的獨立思考能力，還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力。
其次，現代化家庭教育注重情商的培養(yǎng)。在現代社會中，情商已經被證明是一個重要的能力，它對個人的成功和幸福有著直接的影響。因此，培養(yǎng)孩子的情商已經成為現代化家庭教育的重要目標之一。對我來說，培養(yǎng)孩子的情商是通過與他們建立更好的溝通渠道來實現的。我和孩子保持良好的溝通，傾聽他們的想法和感受，并盡量理解他們的情感需求。通過這樣的方式，我能夠更好地幫助他們處理情緒問題，培養(yǎng)他們的情商。
第三，現代化家庭教育注重啟發(fā)式的學習。與傳統(tǒng)的灌輸式教育不同，現代化家庭教育更加注重培養(yǎng)孩子的學習能力和自主學習能力。為了達到這個目標，我鼓勵孩子主動提問，并幫助他們找到問題的答案。在學習的過程中，我試圖通過激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，讓他們從自己的思考中獲得更多的知識。在這個過程中，我不僅充當了孩子的輔導員，更成為了他們的學習伙伴，與他們一同成長。
第四，現代化家庭教育注重多元化的培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，孩子們需要具備更加全面和多元的能力才能適應未來的社會。因此，現代化家庭教育也注重培養(yǎng)孩子的各方面能力。我相信，藝術、體育、科學和社交能力等都是孩子們成長過程中應該關注的領域。因此，我鼓勵孩子參與各種活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和發(fā)展?jié)撃?。在這個過程中，我努力保持開明的態(tài)度，尊重孩子的選擇，讓他們能夠全面發(fā)展。
最后，現代化家庭教育注重品德教育?，F代社會對于品德的要求也更高，因此家庭教育也需要注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。我相信，家庭是培養(yǎng)孩子良好品德的最佳地點。在日常教育中，我強調誠實、寬容和尊重他人等美德的重要性。我親身示范這些品德，并通過故事、游戲和互動的方式向孩子們傳遞這些價值觀。我相信通過這樣的努力，孩子們能夠成為有道德品質的人，并在社會中促進和諧的發(fā)展。
總而言之，現代化家庭教育給予了家長們更多的責任和挑戰(zhàn)。在與孩子一起成長的過程中，我意識到現代化家庭教育是一個全面發(fā)展孩子潛能的重要途徑。通過培養(yǎng)孩子的獨立意識、情商、學習能力、多元化發(fā)展和品德教育，我們能夠為孩子的未來奠定堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的教育能力，為孩子們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
加快教育現代化心得體會篇五
近年來，我國教育發(fā)展取得了長足的進步，教育事業(yè)也逐步走向全面發(fā)展、高質量發(fā)展的道路。我認為，加快教育發(fā)展是當代中國的迫切任務，通過教育的不斷改革創(chuàng)新，可以提高人民的素質，推動社會進步，實現國家富強的目標。在這過程中，我領悟到了一些心得體會。
首先，加快教育發(fā)展需要注重質量而不是數量。世界變化日新月異，求職、創(chuàng)新和解決社會問題的能力要求也與日俱增。因此，培養(yǎng)高質量的人才成為教育發(fā)展的首要任務。只有提高教育質量，培養(yǎng)出對國家、社會、人民有用的人才，才能適應未來社會的需求，也才能推動經濟的快速發(fā)展。數量并不等于質量，應該注重培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和實踐經驗的人才，這才是教育追求的真正目標。
其次，加快教育發(fā)展需要關注教育公平。教育公平是保障每個人的基本權利，也是實現社會公正的前提。不同地區(qū)、不同階層的人應該有平等接受教育的機會，避免出現貧富差距進一步拉大的現象。為了實現教育公平，政府需加大對農村和貧困地區(qū)的教育投入，建設良好的學校、培訓師資力量，提供公平而優(yōu)質的教育資源。同時，教育機會要公平分配，不僅要關注學校的硬件設施建設，也要注重提升教育教學質量，提供更公平的教育機會。
再者，加快教育發(fā)展需要全面推進素質教育。素質教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的教育模式，強調知識與能力的并重，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。在培養(yǎng)學生的專業(yè)知識的同時，也要培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。教育應當注重學生全面性的發(fā)展，提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，為他們未來的發(fā)展做好充分準備，推動社會進步。
此外，加快教育發(fā)展需要與時俱進的改革創(chuàng)新。隨著科技的快速發(fā)展和社會的不斷變革，教育也必須緊跟時代的步伐，進行改革創(chuàng)新。教育改革應該從課程設置、教育手段到評價體系等各個環(huán)節(jié)全面推進。應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和實踐能力，采用靈活多樣的教育手段，調動學生的積極性和創(chuàng)造力。同時，評價體系也需要根據社會需求和學生發(fā)展狀況進行調整，注重考查學生的能力和綜合素質，而不僅僅是死記硬背的知識點。
總結來說，加快教育發(fā)展是我國教育的現實要求，也是推動國家進步的必經之路。實現這一目標需要注重培養(yǎng)高質量的人才，關注教育公平，全面推進素質教育，與時俱進的改革創(chuàng)新。只有密切配合教育部門、學校、家庭和社會的共同努力，才能實現教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)更多的人才，打造創(chuàng)新型國家，實現中華民族偉大復興的中國夢。
加快教育現代化心得體會篇六
教育發(fā)展是一個國家強大的基石，對于一個國家的未來和發(fā)展至關重要。教育發(fā)展在我國也備受關注，政府不斷采取措施加快教育發(fā)展，而我作為一名教育工作者，親身參與其中，我對教育發(fā)展的重要性有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我對加快教育發(fā)展的心得體會。
首先，教育發(fā)展是實現社會和諧的基礎。教育的本質是培養(yǎng)人才，而人才是國家發(fā)展的關鍵。一個國家如果沒有受過良好教育的公民，將很難實現社會的和諧與穩(wěn)定。通過教育，人們能夠接受到基本的道德教育，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念，提高社會公德心和責任感。只有這樣，社會才能實現和諧發(fā)展。教育發(fā)展也能夠縮小貧富差距，提高社會的公平性和公正性，從而營造一個更加公正和平等的社會。
其次，教育發(fā)展是推動經濟發(fā)展的有力支撐。教育不僅僅是為了提高個人素質和知識水平，更重要的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的人才。創(chuàng)新是推動經濟發(fā)展和社會進步的重要力量。通過教育，人們能夠擁有扎實的專業(yè)知識，掌握先進的科技和技能，從而推動科技創(chuàng)新和產業(yè)升級。教育發(fā)展也能夠提供更多的就業(yè)機會，降低社會的失業(yè)率，促進經濟的健康發(fā)展。因此，只有加快教育發(fā)展，才能夠給國家?guī)黹L期的經濟效益和社會效益。
再次，教育發(fā)展是實現個人價值的重要途徑。教育是一個人終身發(fā)展的過程，在教育中，人們可以不斷學習和進步，提高自己的知識和能力。通過教育，人們不僅能夠獲得物質財富，更能夠獲得德智體美勞全面發(fā)展。教育能夠給人們提供更多的選擇和機會，讓個人的潛力得到充分發(fā)揮。只有通過教育，人們才能夠實現自我價值的最大化，成為社會有用的人才。
此外，教育發(fā)展還需要政府和全社會的共同努力。教育發(fā)展離不開政策的支持和投入。政府需要制定出相關的教育政策，加強對教育的投資，并提供良好的教育環(huán)境和資源。同時，全社會也要高度重視教育，加強對教育的宣傳與認識，形成全民參與教育發(fā)展的良好氛圍。家庭、學校和社會也需要形成良好的合力，共同培養(yǎng)人才，促進教育的全面發(fā)展。
綜上所述，加快教育發(fā)展對于一個國家和個人的發(fā)展都具有重要意義。教育發(fā)展在實現社會和諧、推動經濟發(fā)展、實現個人價值等諸多方面發(fā)揮著重要作用。在實際工作中，我們教師要時刻關注教育發(fā)展，積極引導學生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和批判思維，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。同時，我們也要加強自身的學習和進修，不斷提高自己的教育素質和教育水平，為教育發(fā)展不懈努力。
只有共同的努力，我們才能加快教育發(fā)展的步伐，以教育的力量改變人們的命運，推動國家的繁榮與進步。
加快教育現代化心得體會篇七
教育是國家和民族的未來。而教育的治理又是教育發(fā)展的重要保障。在當前，隨著社會變革的加速和信息技術的廣泛應用，教育治理現代化顯得尤為迫切。曾經參與課題研究，定期參加政策研討的我，深刻領會到，教育治理現代化，是最重要的大事，對于推進教育現代化必須給予足夠的重視。
第一段：了解現代化教育治理的概念及其特點
教育治理現代化是指在現代信息技術快速發(fā)展的背景下，教育主管部門必須跟進信息化和數字化的發(fā)展步伐，充分運用先進的管理科技手段，改善教育管理環(huán)境，提高教育管理的水平和效率?，F代化教育治理有著很明顯的特點，唯一性和復合性。就是特別重視教育主題本身的重要性，同時，又要對教育政策的制定、實施和評估等方面，賦予多維度的制度設計和管理功能，以維持教育治理的和諧穩(wěn)定。
第二段：認識現代化教育治理的必要性
教育領域的現代化治理是當前推進教育現代化的必然選擇。尤其面臨新冠肺炎疫情沖擊下的推進，現代化教育治理更具有迫切性。它不僅可以促進國民素質的提高，同時也可以提高教育教學水平?，F代化教育治理還能推動教育與產業(yè)的深度融合，使得產業(yè)要素進一步細分，知識結構更加豐富。現代化教育治理直接關系到教育的質量和效果，其必要性無需多言。
第三段：分析現代化教育治理的優(yōu)勢
現代化教育治理的優(yōu)勢在于，可以加強對教育行業(yè)的監(jiān)管力度，使教育資源更加公共化和科學化。它還有助于推進教育教學內容的創(chuàng)新和跟蹤評價，充分發(fā)揮教育的學習潛力。同時，它也能大幅度提高整個教育系統(tǒng)的質量，增強教師和學生的工作熱情，從而有效推動了教育現代化的進程。
第四段：探究現代化教育治理的挑戰(zhàn)
教育治理現代化的推進還面臨一些挑戰(zhàn)，首先是基礎設施的建設問題，缺乏高效的教育信息化系統(tǒng)和硬件條件，造成了教育治理現代化的進展緩慢。其次是監(jiān)管機制和制度方面的缺乏，權責不明確和制度未完善，制約了現代化教育治理的發(fā)展。這些挑戰(zhàn)需要在推進現代化教育治理的過程中，同時解決，以進一步提升現代化教育治理的效果。
第五段：總結現代化教育治理的未來展望
教育治理現代化是推動教育現代化發(fā)展的重要手段。隨著各項職責、任務的不斷落實，現代化教育治理將不斷完善，各項細則將得到進一步的改善，更加靈活多樣的治理模式將逐漸形成。現代化教育治理不僅僅是一項教育任務，更是一項義不容辭的時代責任，也是為社會大眾提供更公正、公開、透明的教育服務和更廣闊的平臺，讓教育的潛力和社會的期待更好地結合起來。教育治理現代化為走向更加繁榮發(fā)展的未來描繪了光明的前景。
加快教育現代化心得體會篇八
我是一名小學教師，從教以來我接觸教育技術也有一段時間了，但在教學中總存在這樣或那的困惑。這次培訓正好是我一個學習的機會，使我受益匪淺。下面就談談我對教育技術培訓的點滴體會。
1、通過學習，使我真正認清了“教育技術”與信息技術的區(qū)別，什么是“信息技術與課程整合”、如何科學地進行課堂教學設計，以及教育技術在小學課堂教學中運用的真正意義。明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位，即“三促進”弄清了整合的技術選擇原則，應該是“量課程之體，裁技術之衣”。更讓我體會到網絡教學的優(yōu)勢所在。
2、通過學習，我體會到信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。當前科技發(fā)展異常迅猛，使我認識到不管是教師還是學生都必須不斷學習。在強調素質教育的今天，把信息技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個學生的角色在課堂上感受學習，探究學習，對比以往的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。在以后的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。把教育教學和信息技術相結合，提高課堂教學效率，激發(fā)學生學生學習興趣，對提高教育教學質量。
總之，在今后的工作中，我們一定會改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。調動學生參與和學習積極主動性，利用多種媒體的優(yōu)越條件和現代化教學手段優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，豐富教學內容，提高教學質量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
加快教育現代化心得體會篇九
2017年中央農村工作會議提出，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要按照產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，讓農業(yè)成為有奔頭的產業(yè)，讓農民成為有吸引力的職業(yè)，讓農村成為安居樂業(yè)的美麗家園。實現鄉(xiāng)村振興應該從生態(tài)振興、文化振興、組織振興、產業(yè)振興、人才振興五個方面著手。
護綠色，生態(tài)興。在經濟騰飛的時代，需建設生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村讓人們在鄉(xiāng)村振興中獲幸福感、歸屬感。利用三星級康居鄉(xiāng)村建設，依托村莊整治規(guī)劃設計，結合現狀和規(guī)劃，將自然生態(tài)與美麗鄉(xiāng)村完美結合，凸顯“水美鄉(xiāng)村”這一核心理念。保護傳統(tǒng)生態(tài)，以人為本，雙治雙添(治水治岸、添綠添景)，從而打造環(huán)境優(yōu)美且具有獨特風格的田園景觀，使百姓擁有美好的生活居住環(huán)境。
保特色，文化興。村莊風貌可通過接觸年長老人，深挖歷史。美麗鄉(xiāng)村建設規(guī)劃先由鄉(xiāng)村組織群眾自己進行編制，這樣才能“接地氣”，在群眾充分思考討論的基礎上，再交專業(yè)規(guī)劃部門審定修改完善，這樣才能保證科學性。既提升和展現鄉(xiāng)村的文化品位，也讓地方歷史文脈得以有效傳承。
依黨建，組織興。實現鄉(xiāng)村振興，組織振興是關鍵，要強化黨建引領、建好基層組織。支部建強了，才能發(fā)揮好農村黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、農村黨組織書記的領頭雁作用和農村黨員的先鋒模范作用，才能帶動全村人擰成一股繩。嚴格按照“三會一課”制度做好基層黨總支工作，積極學習新思想，與時俱進。
重環(huán)保，產業(yè)興。實現鄉(xiāng)村“產業(yè)興旺”，是鄉(xiāng)村振興的核心，也是我國經濟建設的核心?，F階段我們有些農村產業(yè)結構落后，散亂污企業(yè)較多，下一步配合政府積極引入高端企業(yè)，唯有鄉(xiāng)村產業(yè)興旺，才能從根本上解決農村的社會問題，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
重黨性，人才興。建立健全村級的“雙培養(yǎng)”機制“把黨小組長選拔成村民組長、把村民組長培養(yǎng)成黨小組長”，逐步實現村民組長和黨小組長“一肩挑”。利用遠程教育的平臺以及學習強國app和每月的主題黨日活動，切實增強黨員教育內容的豐富性、拓展性、多樣性。利用鱸鄉(xiāng)大講堂等活動培訓，吸引新農人、樹立新鄉(xiāng)賢、培訓新農民，壯大“懂農業(yè)、愛農村、愛農民”的新三農人才隊伍，提高農業(yè)人才素質，將人力資源優(yōu)勢轉化為人才優(yōu)勢。
加快教育現代化心得體會篇十
我國進入了全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發(fā)展階段，當以“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的二十大精神，把弘揚和培育民族精神作為社會主義先進文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程。
建設廉政，要有制度上的保證，同時也要有文化上保證，講廉政必須講廉政文化。中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是世界文化的重要組成部分，是一個彌足珍貴的思想寶庫，可以為中國廉政文化提供充分的思想資源支持。廉政文化以廉政為思想內涵，以文化為表現形式，是廉政建設與文化建設相結合的產物。廉政文化作為社會主義先進文化的重要組成部分，是推進廉政建設的重要精神力量。通過廉潔教育在培育人、警示人、塑造人中的重要作用，推進高校廉政文化建設，有利于在全社會形成共同的理想和精神支柱，有利于大力弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，有利于在高校形成“學校黨政領導廉潔從政、廣大教師廉潔從教、學生倡廉崇潔”的良好風氣。全面推進校園廉政文化建設，對于加強校園建設，培養(yǎng)學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發(fā)展具有十分重要的意義。
廉潔文化是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，也是社會主義先進文化的重要組成部分，它是我國倡導的主流文化。在高校它也是校園文化的重要組成部分。它是以廉潔為思想內涵，以文化為表現形式的一種文化，是廉政建設與文化建設相結合的產物，是政治文明和精神文明的有機結合。高校廉潔文化，就是高等學校根據時代要求，圍繞“廉潔”這個主題開展的一系列文化教育活動，它融思想政治、理想信念、道德情操、社會風尚、行為規(guī)范、價值取向為一體，具有很強的號召力、感染力、威懾力。它以培育和弘揚立黨為公、執(zhí)政為民的堅定信念為宗旨，以營造一個有利于高校教職員工干凈干事、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想道德環(huán)境和風清氣正、廉榮貪恥的校園氛圍為基本要求，以積極倡導廉潔從政、廉潔從教、廉潔從學為主線，以提高反腐倡廉、拒腐防變的能力為目標，深刻反映高等學校教職工以人為本、務實、清廉的價值取向，以采取干部群眾喜聞樂見的多樣形式，開展內容豐富、載體新穎的各項廉潔文化教育建設活動。此活動植根在高校黨風廉政建設和反腐敗工作的具體實踐之中。它具有先進的思想性、有效的導向性、很強的實踐性、廣泛的群眾性、長久的實效性等特征。
文化環(huán)境是思想道德教育活動的載體。人的教育活動都離不開一定的文化環(huán)境。教育活動必定要在一定的文化環(huán)境中展開反腐倡廉的思想道德教育離不開以廉潔為價值標準和價值追求的文化環(huán)境。從功能性的角度看。這里的文化環(huán)境指反腐倡廉的思想道德教育活動賴以進行的各種文化條件的總和。它是一個由物態(tài)文化、精神文化、行為文化及制度文化等文化要素耦合而成的文化效應場。作為一種社會存在。文化環(huán)境常常表現為一種試圖塑造和改變人的精神品質的慣性運動，作用和影響人的意識、心理和觀念當思想道德教育活動被置于其中而展開時。不同的文化環(huán)境就會產生各種不同的教育效應良好的文化環(huán)境能夠取得較好的教育效果。惡劣的文化環(huán)境則相反。廉潔文化不僅是一種廉潔理念。一種文化體系。更是一種文化環(huán)境。它在校園中構建同一文化價值觀念、同一文化內容結構。同一文化思維模式、同一文化行為方式、同一文化價值評判標準，等等通過多途徑、多手段、多層次、全方位地弘揚廉潔思想，激發(fā)廉潔行為，使廉潔價值觀念、思維方式和行為方式覆蓋全社會的每個領域?？梢允谷鐣蛄疂嵨幕尘岸纬梢恢碌木窳α?。形成反腐倡廉的社會文化效應場。
教育承擔著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重大使命，教育系統(tǒng)反腐倡廉建設關系青少年學生健康成長和人民群眾的切身利益，關系黨的事業(yè)興旺發(fā)達和國家長治久安。人才對于一個國家來說是最寶貴的資源，是保持一個國家綜合國力和核心競爭力的決定性因素，高素質人才是決定國家和民族前途命運的重要力量，是建設創(chuàng)新型國家的強大依托。大學生作為未來高素質人才的后備力量，其成長過程關系著我們黨和社會主義事業(yè)的興衰成敗。而高校作為培養(yǎng)高素質人才的搖籃，貫徹實施廉潔教育，培養(yǎng)造就數以億計具有高尚思想品質和良好道德修養(yǎng)、掌握現代化建設所需要的科學知識和扎實本領的人才，使他們能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民同呼吸共奮斗，對于確保實現全面建設小康社會、進而實現現代化的宏偉目標，確保實現中華民族的偉大復興、具有深遠的戰(zhàn)略意義。
大學生活是豐富多彩的，我們可以充分利用大學校園里形式多樣的文化載體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，結合大學生群體的性格特點有步驟地推進完成這項工作。要在校園內營造廉潔為榮的文化氛圍和道德風尚，弘揚主旋律，用積極向上、清正廉明的文化營造良好的教育環(huán)境和文化氛圍。要設立融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網站或網頁，開展生動活潑的網絡廉潔教育活動，使網絡成為弘揚主旋律、開展廉潔教育的重要載體和途徑。要用格調高雅、健康向上、豐富多彩的廉潔文化活動占領校園文化陣地，加強正面典型宣傳和廉潔宣傳的力度，幫助廣大學生提高思想政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，打牢立身做人的思想基礎。
加快教育現代化心得體會篇十一
隨著中國的經濟飛速發(fā)展，教育也面臨著許多新的挑戰(zhàn)與機遇。如何實現教育現代化，以適應時代的需求，成為了當下亟待解決的問題。近日，我在進行為期一周的教育現代化調研時，深有感觸，以下是我的心得體會。
二、教育現狀
我認為，要實現教育現代化，首先要了解我們現在的教育現狀。我們現在的教育還存在很多問題，比如卷面教育過重、課程與就業(yè)不匹配、師資不足等等。這些問題導致了許多學生奮斗多年后依然不能找到滿意的工作。因此，解決教育現狀中的問題是我們實現教育現代化的基礎。
三、互聯網+教育
互聯網已經深入到每個人的生活中，也應該深入到教育中來。互聯網+教育是許多人看待教育現代化的重要方法。通過互聯網，我們可以更加迅速地獲取教育資源，更好地與學生互動，探索更高效的教學方式。例如，在調研中我們看到了許多優(yōu)秀的在線教育機構，它們利用互聯網的便利性打造平臺，同時為學生提供了更加豐富的教學內容。
四、教育機構與創(chuàng)新
教育機構的變革也是教育現代化的重要組成部分。許多新型教育機構嘗試采用新的教學方式，以更加貼近學生的需求。例如，許多人已經聽說過“mooc開放課程”，它為全球學生提供了許多來自頂尖大學的網絡課程。除此之外，現在還有更多基于項目的教學、情景教學等等，它們讓學生更好地享受到學習的樂趣，鍛煉口語、聽力、思考等綜合能力。
五、教育現代化的未來
在教育現代化的未來，我們看到創(chuàng)新的戰(zhàn)斗才剛剛開始。雖然目前已經出現了許多優(yōu)秀的教育機構和教學方法，但是仍然有許多機遇等著我們去探索、去挖掘、去創(chuàng)新。同時，教育現代化的學生也需要成為自主學習者，不斷積極參與實踐與探究，去獲得更多成功的珍貴經驗。
六、總結
通過本次教育現代化調研，我認為，實現教育現代化離不開廣大人民群眾與政府的支持，我們也需要強制自身意識的改變，學習最優(yōu)秀的教育理念和實踐方法，去推動教育現代化的發(fā)展。我相信，在各方的努力下，教育將會更好地服務社會和人民，讓國家更加繁榮昌盛。
加快教育現代化心得體會篇十二
我們生活在一個充滿科技創(chuàng)造的時代，智能手機，導航系統(tǒng)，人工智能，無不滲透著科技帶給我們的便利與快捷。然而在人們生活物質日益豐富的今天，嗯，有部分地區(qū)的人民還生活在貧困的陰影的之中。它是城市的對立面，是繁華背后的貧窮，是喧囂背后的清冷，它的名字叫做貧困鄉(xiāng)村。
在我國經濟保持中高速增長的當前，不平衡不充分發(fā)展的矛盾日益凸顯，鄉(xiāng)村振興也成為了當時的熱門話題，如何使鄉(xiāng)村振興成為政府急待解決的問題。
《新聞周刊》中白巖松提到“要增強科技賦能，引導新興就業(yè)人員參與農業(yè)科技管理”。在科技力量日益滲透進人們生活的今天，只有將農業(yè)與科技聯系起來才能真正的解決農業(yè)生產效率低下，生產管理水平不高和產品附加值低等實際問題。
同時，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中實際實施也存在相關問題，如公共基礎設施不夠完善，郵政服務存在“最后一公里”的問題等。
而事實上，科技創(chuàng)新應用給農業(yè)帶來的效益也是可觀的。其中抖音快手等直播平臺與農產品營銷相結合給廣大“農民網紅”帶來了廣大的市場與不斷上漲的銷售額。而農業(yè)生產中，科技運用的自動化生產和農民專業(yè)培訓的開展，更直接提高了農業(yè)生產效率與生產管理水平。
科技的力量帶給了我們生活的便利，同時，也給農業(yè)生產帶來了契機。
只有農民富裕起來，中國才能真正富強，只有農村美麗起來，中國才能真正美麗。在通往全面小康的路上，農村不能落下，而在當今社會中只有做到創(chuàng)新科技應用才能真正助力鄉(xiāng)村發(fā)展。
加快教育現代化心得體會篇十三
暑期我們認真學習了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》之后，讓我感觸頗深，使我深深意識到自己肩上的責任，作為一名新時代的教師，我們肩負著塑造靈魂，肩負著國家的未來的歷史使命，教師職業(yè)道德的素養(yǎng)直接影響著教育的興衰。作為一名教師，我準備從以下幾點做起。
既然當初選擇了教師，就意味著選擇了艱辛，選擇了努力，選擇了付出，我將無怨無悔于自己的`選擇。在教學中盡心盡力完成每一項教學任務，課前做到深鉆教材，課上做到抓效率，課后勤批改勤輔導，真正做到持之以恒，永不懈怠。
每個學生都是一個獨立的個體，對學生我們既要嚴格要求，同時也要關心、愛護、寬容、尊重學生，充分鼓勵學生，關心學生的學習和生活，做學生的導師、朋友。讓學生感受到愛。特別是農村學校，留守兒童單親兒童較多，他們大多因為愛的缺失，出現很多問題，作為教師，我們應該更多地關注他們，愛護他們，使他們健康成長。
教師是學生心中的偶像和楷模，作為學生的榜樣，我們唯有不斷學習，不斷完善自己，才能真正成為學生的榜樣。
工作之余，我們應該不斷學習國內外教育教學專家的先進的教學教法，不斷對自己的課堂教學作出反思，尋找最有效的適合自己學生的教學方法，注重積累教育教學中的心得體會，注重同行之間的相互探討相互學習，讓自己在教學中游刃有余，而不是捉襟見肘。在教學中要注重靈活運用多種先進的教學方法，在工作中敢于創(chuàng)新，做到以最好的獻身教育事業(yè)。
選擇了教師，我將無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
加快教育現代化心得體會篇十四
隨著市委徐書記提出要把我市建成“中國最優(yōu)營商環(huán)境城市”的口號以來，各縣市區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位紛紛投入到圍繞這個主題的大討論中。個人以為，好的投資環(huán)境就像清新空氣，對于外商有著不可抗拒的魅力，努力為投資方提供越來越“親”和“清”的投資氛圍，把營商環(huán)境打造成吸引投資的“金字招牌”。因此，為了實現這個目標口號，應該從以下幾個方面不斷探索。
要想讓衢州沖出傳統(tǒng)思維方式的束縛，讓257萬衢州人民真正走上現代化發(fā)展道路，解放思想是關鍵。要放大格局，站在更高層次思考問題，慢慢從“小農思想”的影響中走出來，要以一種開放的思維看待問題，通過引進先進企業(yè)的工作方式和發(fā)展經濟的模式，打開封閉的“腦神經”，激發(fā)活力，才是營造優(yōu)秀營商環(huán)境的第一要務。
市場經濟的發(fā)展離不開本身的自然規(guī)律。從經濟學角度看，社會主義市場經濟使經濟活動遵循價值規(guī)律的要求，適應供求關系的變化；通過價格杠桿和競爭機制，把資源配置到效益最好的環(huán)節(jié)中去，并使企業(yè)實行優(yōu)勝劣汰；運用市場對各種經濟信號反應靈敏的特點，促進生產和需求的及時協(xié)調。因此，可以說，降低市場準入門檻，減少不必要的行政干預是做好市場經濟發(fā)展的先決條件。只有放寬領域和市場準入深度，才能提高外來投資興趣，讓投資方從根本上認同當地、信任當地，為下一步擴大投資力度奠定基礎。
個人以為，要想做到“人人都是營商環(huán)境”，就要從自身做起。建議學習金融系統(tǒng)的服務模式，把“熱情、周到、主動、微笑”的標準植入每個干部的心中，在接待客商的過程中讓對方產生一種“如沐春風”的感覺，提高真實投資力度。前段時間，市區(qū)兩委黨委針對幾起破壞營商環(huán)境的案例進行了通報，并通過紀委處置了一批履職不力的領導干部，高度體現了市區(qū)兩委黨委對打造優(yōu)秀營商環(huán)境的態(tài)度和決心。
在“南孔圣地、衢州有禮”的宣傳口號下，要讓每個人提高營商意識，打造濃厚的營商氛圍，建設優(yōu)秀的營商環(huán)境；同時，對營商工作中有突出貢獻的，優(yōu)先提拔使用。牢固樹立起支持改革創(chuàng)新的鮮明導向，引導廣大干部把精力聚焦到創(chuàng)新營商環(huán)境、推動創(chuàng)新發(fā)展上來。
加快教育現代化心得體會篇十五
昨天的例會上，全體教師學習了《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，早上，緊趕慢趕迅速瀏覽了這篇長達7頁近萬字的改革意見，怕沒得寫，還把自己認為重要的拍照留存，下面談幾點我學完之后的感受。
一、興國必先強師百年大計，教育為本。早年間，我就聽說過一個科教興國戰(zhàn)略，科教的前提不就是強師嗎?“名師出高徒”，教師強了，學生才能強。中國足球幾十年都進不了世界杯，來了個米盧，就進了，你能僅僅說米盧只是運氣好嗎?還是老師的問題。其中“采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師;加大資源供給，補充一批教師;創(chuàng)新體制機制，激活一批教師;優(yōu)化隊伍結構，調配一批教師?！边@幾句話，我感受頗深。培養(yǎng)，補充，激活，調配。作為一個從教近二十年的教師，我現在更需要的是激活這兩個字。只有體制和機制的進一步的完善和創(chuàng)新，我這個18歲上班的`年輕的老教師，才會少一點職業(yè)倦怠，多一些職業(yè)激情。因為教師這個職業(yè)，更多的畢竟是一些重復性的工作。而我也可以變得更強！
三、明確教師的地位這次改革意見，再次確立了公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位。健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統(tǒng)籌考慮當地公務員實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。特別是在鄉(xiāng)村教師和民辦教師這一塊兒上，國家也沒有忽略。也就是說，只要你從事的是教育事業(yè)，國家就重視你，不管你是農村還是城市，不管你是公辦還是民辦，你都會得到相應的待遇和保障。教師的整體地位都在提高。我的感覺就是，地位提高了，待遇提高了，責任也就更大了。十年樹木，百年樹人。當初報考師范的時候，我的姥爺就語重心長的告訴我：“不要看不起教師，教師也是國家干部”。意見當中再次提到：公辦中小學教師要切實履行作為國家公職人員的義務，強化國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。在我看來，一個教師所要達到的專業(yè)素養(yǎng)和要求應該比國家公職人員更高。作為人類靈魂的工程師，教師畢竟是和人打交道的職業(yè)，而這些人還是一個又一個可愛的孩子，這也就回到了這次意見的主題：師德。核心素養(yǎng)的主題：立德樹人。而一個人德行的修養(yǎng)，還是要建立在讀書和學習的基礎上。
說了這么多，深感現在作為一個人民教師權利之重要，義務之明確，責任之重大，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，我相信國家這么重視教育，作為從事這一職業(yè)的我未來一定會更美好，我為作為一名人民教師而自豪！
加快教育現代化心得體會篇十六
當今社會，教育活動一直是我們國家很重要的部分，教育水平的提升，直接關系到我們國家的發(fā)展。教育現代化是時代的要求，我們需要借鑒國外先進的經驗和技術，運用到我國的教育領域，以追求教育的現代化，提高教育質量。為了更好的理解和探討教育現代化，我們進行了實地調研，獲得了不同角度的見解和心得。
第二段：關于教育現代化的概述
教育現代化是指用現代化的思想和技術手段改進教育工作，重新設計人才培養(yǎng)模式，提高人員素質和人才質量。學校運用多種手段和方法，進行課堂教學，如線上教學和線下實體教學，匹配不同水平的學生，注重信息化，發(fā)揮現代科技的巨大作用，使學生的選擇性更廣泛，學習效果更好，提高教學質量。教育現代化對學生個性化需求的理解和貼近學生的教育管理和質量保障也非常重要。
第三段：實地調研的主要發(fā)現
我們深入學校，調研了一所實驗性較強的民辦學校。我們發(fā)現這所學校對教育現代化非常注重，強調學生的素質教育和啟發(fā)式教學。學校引入多媒體技術，給學生帶來豐富的學習體驗，多個班級有自己的在線微信群，由老師進行輔導，方便學生進行及時的交流和互動。學校采用項目學習模式，對學生的思維創(chuàng)新和動手能力方面有很大的幫助。同時，學校注重課外活動，組織豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高學生綜合素質。
第四段：心得體會
在實地調研之后，我深刻認識到了教育現代化的意義，更加明白了，我們必須利用現代化的科學技術，將其與教育工作相結合，實現教育的現代化。同時我們也必須認真思考，如何更好地適應這個時代的發(fā)展，如何更好地實現教育現代化，如何更好地了解學生的需求和特點，打造更為有質量的教育。
第五段：結論
教育的現代化，需要我們全社會的共同努力，主管部門需要更好地組織和推動教育現代化，學校要更好地適應現代化管理的要求，學生也要不斷地提高自己的素質與創(chuàng)新能力，同時應該注重家庭教育的重要性。通過我們的調研可以看到，我國有許多優(yōu)秀的教育實踐，我們要認真借鑒和學習，發(fā)揚這些經驗，不斷推動我國的教育現代化進程，打造國際化的精英教育。
加快教育現代化心得體會篇十七
10月中旬，有幸赴內蒙古自治區(qū)烏蘭浩特市參加了集安市鄉(xiāng)村振興專題域外培訓班。在市委組織部的精心組織安排下，本次培訓班教學內容豐富，學習形式多樣，行程安排緊湊，實地教學點具有很強的代表性和可借鑒性，令全體學員開闊了眼界、轉變了思路、受益匪淺。現將參加本次培訓班的所學所思所感匯報如下：
本次培訓先后實地參觀考察了義勒力特嘎查孔雀產業(yè)園、三合村朝鮮族民俗館等十余處教學點。這些教學點可以說各具特色、各有所長，但總體上看它們主要是突出抓好黨建引領這個“牛鼻子”，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，深挖文化潛力，重點打好“農文旅”產業(yè)融合這張牌，在實現“產業(yè)振興”“人才振興”“文化振興”的同時，同步實現“生態(tài)振興”“組織振興”。烏蘭浩特市的經驗做法啟示我們：
一是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須堅持黨建引領。古廟村黨支部創(chuàng)新建立新時代新型農民“雙星”管理體系，采取“季度評星、積星換分、年末掛星、表彰十星”機制，對全年十項評比內容全部達標且未出現“藍星”現象的，授予“十星級文明戶”稱號并給予精神、物質獎勵，切實以黨的建設涵養(yǎng)了村風，淳樸了民風，培育了家風。三合村黨支部采取“支部+合作社+農戶”的發(fā)展模式，整合全村耕地資源，帶領全村社員種植水稻，每年村集體收入100余萬元，社員年均增收3萬余元。
二是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須堅持規(guī)劃先行。烏市按照“規(guī)劃一張圖，建設一盤棋”的理念，堅持規(guī)劃先行，堅持全域規(guī)劃，以一張藍圖繪到底的決心科學決策、統(tǒng)籌推進，做到鄉(xiāng)村振興、全域旅游有的放矢。此次培訓最大的感受就是，考察地的行政村一街一路皆有景觀，一草一木均有設計，特別是歸流河沿岸，可以說到處是公園、處處有美景。
三是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須堅持產業(yè)驅動。烏市秉承“宜耕則耕，宜牧則牧，全力推進一二三產業(yè)融合發(fā)展”理念，對優(yōu)勢資源的使用利用幾乎達到了極致。正如古廟村墻體文化中的一句話：“農區(qū)變景區(qū)，田園變公園，農家變商家”。義勒力特嘎查孔雀產業(yè)園以孔雀飼養(yǎng)、繁殖起家，經營范圍逐步增加到孔雀標本制作與銷售，孔雀羽毛工藝品制作與銷售及休閑觀光服務等，孔雀園已從封閉的產業(yè)基地轉化為開放式游園。每年夏季，日接待游客500人次左右，第三產業(yè)已成為產業(yè)園主要收入來源。
四是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須堅持文化振興。烏市各地均把文化振興作為鄉(xiāng)村振興的一個重要抓手，不遺余力地深入發(fā)掘自治區(qū)厚重的紅色文化、蒙元文化、農耕文化、游牧文化，為全域旅游的發(fā)展注入了靈魂。三合村深挖朝鮮族民俗文化，建設了三合村朝鮮族民俗文化館，打造了朝鮮族體驗園區(qū)，拉動以生態(tài)農業(yè)為主的第一產業(yè)，以稻米加工為主的第二產業(yè)和以旅游、民俗文化、服務為主的第三產業(yè)，促進該村全方位、多元化振興發(fā)展。
五是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須堅持生態(tài)為本。
一是在科學規(guī)劃上做文章。按照“既有區(qū)域特色、又有個性亮點”的規(guī)劃原則，聘請經驗豐富的規(guī)劃設計單位高標準編制全市鄉(xiāng)村振興總體規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可在全市總體規(guī)劃框架內，結合實際、因地制宜、突出特點的制定本地規(guī)劃。同時將各類規(guī)劃納入建設整體規(guī)劃，實現“多規(guī)合一”，形成城鄉(xiāng)一體、相輔相成、互促共進的規(guī)劃體系。
二是在產業(yè)興旺上做文章。產業(yè)振興既是鄉(xiāng)村振興的第一要務，也是實現鄉(xiāng)村振興的必由之路。要結合實際、因地制宜發(fā)展特色產業(yè)、休閑農業(yè)，全力構建特色農產品優(yōu)勢區(qū)，推動“農文旅”產業(yè)融合發(fā)展，不斷增加群眾收入，有效解決村美和民富的關系，促進美麗鄉(xiāng)村建設和全域旅游的可持續(xù)發(fā)展。
三是在文化挖掘上做文章。隨著旅游市場供給側改革的不斷深入，單純的山水游、鄉(xiāng)村游越來越難以滿足游客的需求。哪里的文化底蘊深厚、哪里的文化挖掘的好，哪里就越容易在激烈的市場競爭中脫穎而出。要深挖抗聯、抗美援朝紅色文化、高句麗歷史文化、朝鮮族民俗文化等文化內涵，進一步提升全域旅游精神內涵，突出具有集安特色旅游產品的研發(fā)生產，延長文化產業(yè)鏈條。
四是在生態(tài)保護上做文章。全力打造望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁的美麗新農村，使人與自然和諧統(tǒng)一。堅決落實“河長制”，堅決打好“碧水青山藍天”保衛(wèi)戰(zhàn)，達到河暢、水清、岸綠、景美的目標。大力實施人居環(huán)境整治工作，將農村垃圾、污水、綠化美化作為美麗鄉(xiāng)村建設的重點環(huán)節(jié)抓實抓好。
加快教育現代化心得體會篇十八
黨的十八大報告提出：“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”十八大報告的這一重要論述，既延續(xù)了長期以來黨和國家對廣大教師的期許和希望，也是在辦好人民滿意的教育、服務全面建成小康社會總體目標的基礎上，對教師隊伍建設提出的新要求。深入學習貫徹十八大精神，準確理解教育發(fā)展新形勢，切實提高師德水平和業(yè)務能力，增強教書育人榮譽感和責任感，是當前教師隊伍建設的首要任務。
教師學習領會、貫徹落實十八大精神，并貫穿到自己的工作中去，積極教書育人，不斷增強使命感，加強自身道德修養(yǎng)，切實在實際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點和根本任務，愛護學生，關心學生，注重學生思想品德教育，注重學生全面發(fā)展，成為學生愛戴、社會尊敬的好教師。
十八大提出，要全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。這對教師隊伍的素質要求更高、更全面，教師必須努力學習，不僅學習學科專業(yè)新知識，還要學習教育教學新方法，掌握教育教學新技術。善于提高課堂教學效率，引導學生輕負高效學習；善于融會貫通，幫助學生提高學習能力和實踐能力。教師勇于改革、勇于探索、善于創(chuàng)新。十八大報告強調要堅持改革創(chuàng)新。認真學習貫徹落實黨的十八大精神，自覺用十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。具體到實際工作中，要著力推進教育改革創(chuàng)新，積極探索職業(yè)教育辦學模式改革，著力提高教育人才培養(yǎng)質量。
通過對十八大報告精神的解讀學習，增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，讓我受益匪淺。教師是一門職業(yè)，既然選擇了這項職業(yè)，就應該毫不猶豫地熱愛它，勤懇踏實，不計較個人得失。教師是人類靈魂的工程師，應把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學生的表率，真正做到學高為師，德高為范。教師對待學生一定要一視同仁，公平公正，不應該冷落、挖苦學生。耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻。教師的目標是教好書，育好人。在今后的工作中，嚴格要求自己，立足本職，埋頭苦干，拼搏爭先，不斷深入學習、深入領會十八大報告的科學內涵和精神實質。
如果教師滿足于以前掌握的知識，那遲早要落伍、要被時代淘汰。教師要樹立終身學習的理念，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。積極學習教育整體改革的各項方針政策，掌控教育教學改革的動態(tài)，增強教師進步本身素質的危機感。只有這樣才能建立“國家至上”、“教育至上”、“學校至上”、“學生至上”的觀點，增強教師奉獻教育事業(yè)的自覺性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出好的業(yè)績。
貫徹十八大精神，必須從自身做起，從本職工作做起，只有無愧于職責，無愧于使命，無愧于黨和人民。嚴格要求自己，用自己的一言一行一舉一動去自覺體會十八大的精神實質。要明確自己的職責，充分體現責任感，自覺履行自己的職責。要當好教師，最根本的'是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。既然選擇了當教師，就要勤奮地耕耘在教育教學第一線，選擇無私、選擇清貧，應在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績。
要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。在今后的工作中我會立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻力量，努力爭創(chuàng)新業(yè)績。
加快教育現代化心得體會篇一
隨著時代的發(fā)展，教育的重要性越來越被人們所認識到。作為一名教育工作者，我一直以來都在關注和研究如何加快教育發(fā)展。在這個過程中，我深受啟發(fā)，形成了一些心得體會。在本文中，我將圍繞加快教育發(fā)展這一主題，總結了五個方面的體會。
首先，教育發(fā)展必須與時俱進。社會在不斷變革，科技在不斷進步，教育也不能停滯不前。我們必須關注時代的需求，不斷創(chuàng)新教育模式和理念。例如，隨著互聯網的普及，網絡教育已經成為教育的重要組成部分。這種模式的出現極大地拓寬了教育的邊界，讓學習更加靈活和便捷。我們不能拘泥于傳統(tǒng)的教育模式，而應積極探索新的教育形式，以滿足學生的需求。
其次，教育發(fā)展需要全社會的共同努力。教育不僅僅是學校的事情，而是全社會的責任。家庭、學校、社區(qū)以及政府都應發(fā)揮各自的作用，共同關注和推動教育發(fā)展。家庭應當為孩子提供良好的成長環(huán)境和教育資源；學校應當提供優(yōu)質的教育服務；社區(qū)應當為學生提供豐富多樣的活動和培訓機會；政府則應牽頭制定教育政策，并提供必要的投入和支持。只有全社會形成合力，才能夠加快教育的發(fā)展。
第三，教育發(fā)展不能只注重知識的傳授，更應注重培養(yǎng)學生的綜合素質。隨著社會的發(fā)展，只有擁有優(yōu)秀的綜合素質，才能夠適應和應對復雜多變的社會環(huán)境。因此，教育應當注重培養(yǎng)學生的批判思維、創(chuàng)新能力、團隊合作精神等方面的素質。在教育的過程中，我們應當通過形式多樣的教學活動，激發(fā)學生的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。只有培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，才能夠為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
第四，教師是教育發(fā)展的核心。教師是教育的靈魂，他們的教育理念和教學方法直接影響著學生的發(fā)展。因此，我們要努力提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。教師需要不斷學習和研究，更新自己的知識和教育理念，以適應教育的需求。此外，社會應該給予教師更多的尊重和支持，提供更好的待遇和發(fā)展機會，以吸引更多優(yōu)秀的人才從事教育事業(yè)。只有具備高素質的教師隊伍，才能夠帶動教育的全面發(fā)展。
最后，教育發(fā)展需要長期的堅持和投入。教育是一項長期的事業(yè)，不可能一蹴而就。我們必須把教育發(fā)展放在更加重要的位置，投入足夠的資源和精力。政府應當加大教育經費的投入，提高教育資源的配置效率。學校和教育機構應當不斷提升自身的辦學水平，提供更好的教育服務。家庭和社會應當給予教育更多的關注和支持，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。只有長期堅持和投入，教育發(fā)展才能夠取得持久的成果。
總之，加快教育發(fā)展是當代社會的重要任務。我們要與時俱進，全社會共同努力，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，重視教師的角色，堅持長期的投入。相信通過所有人的共同努力，我們一定能夠推動教育的發(fā)展，為社會的進步和人民的幸福做出更大的貢獻。
加快教育現代化心得體會篇二
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網絡培訓學習。通過學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。我曾經的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名教師同時也是家長，家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。
當今社會，教育不僅僅是學校的責任，家庭對教育的影響也越來越大。“取得家長的支持就是你工作成功的一半?！笔聦嵶C明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經驗。學校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現了家庭教育與學校教育的配合的重要性。許多家長認為教育是學校的事，與家庭無關，于是一推了之，或者以“學生最聽老師的話”“學生只聽老師的話”為借口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要“學校教育得好”，其教育效果——孩子的.成績一定好。
事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學習和生活習慣，甚至出現逆反的的行為。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經驗同樣適合于我們的學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養(yǎng)教育學生的任務，要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。
加快教育現代化心得體會篇三
教育治理現代化，是在經濟全球化和信息化高速發(fā)展的背景下，推進我國教育事業(yè)現代化的需要。它是我國教育改革發(fā)展的必然趨勢和目標，也是教育治理變革的重要問題。教育治理現代化是促進了教育體制改革、推動了教育發(fā)展和提高了教育治理效率，是實現社會進步和人類文明進步的必要條件和過程。
第二段：教育治理現代化的主要內容和特點
教育治理現代化具有以下主要內容和特點：（1）權力下放和分權，加強容錯糾錯機制；（2）培育專業(yè)化管理人才；（3）加強信息化建設和管理；（4）加強社會參與，促進民主決策和制度規(guī)范。這這些特點是教育治理現代化的基本要求，促進教育管理科學化、法治化、民主化、信息化和專業(yè)化。
第三段：教育治理現代化所面臨的困難和挑戰(zhàn)
教育治理現代化也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。主要表現在：（1）體制機制尚未完善，對權力下放和分權問題還比較遲緩；（2）培育專業(yè)化管理人才仍有一定困難，需要引進高素質人才；（3）信息化建設和管理存在短板，需要加大投入和改進工作；（4）社會參與難度大，需要加強民主決策和制度規(guī)范。解決這些問題需要加強思考，制定更加精細的措施，加強對現有問題的糾正和完善。
第四段：教育治理現代化的貫徹和實踐
教育治理現代化的貫徹和實踐要從以下幾個方面入手：（1）加強對權力下放和分權的深入推進和貫徹；（2）加強對專業(yè)化管理人員的培養(yǎng)和引進工作；（3）加強對教育信息化建設和應用的推廣和實踐；（4）加強對社會參與的引導和推進，促進民主參與和制度規(guī)范。只有深刻貫徹實踐教育治理現代化，才能夠取得更好的效果和進步。
第五段：教育治理現代化的意義和展望
教育治理現代化有著深刻的意義和巨大的發(fā)展前景。只有通過教育治理現代化，才能夠實現教育管理的科學化、法治化、民主化、信息化和專業(yè)化。同時，教育治理現代化也是教育改革發(fā)展的必然趨勢和保障。在未來的發(fā)展中，我們需要認識到教育治理現代化的重要性，推進教育治理現代化的進程，并且一直努力發(fā)展和創(chuàng)新，進一步提高教育治理現代化水平，為推進教育事業(yè)的發(fā)展和進步作出積極貢獻。
加快教育現代化心得體會篇四
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，現代化家庭教育也取得了長足的進步。作為一個家長，我深感現代化家庭教育對孩子的成長具有巨大的影響。在這個過程中，我通過親身經歷和實踐，得出了一些心得體會。
首先，現代化家庭教育注重獨立意識的培養(yǎng)。在過去，孩子們往往是依賴父母的所有，幾乎無法獨立生活。而現代化家庭教育通過強調孩子的自主能力和獨立思考能力，培養(yǎng)他們獨立意識。對我來說，鼓勵孩子做自己的決定，讓他們嘗試解決問題是非常關鍵的。例如，我經常給孩子提供一些選項，讓他們選擇自己喜歡的活動或事物。這樣的做法不僅能夠激發(fā)孩子們的獨立思考能力，還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力。
其次，現代化家庭教育注重情商的培養(yǎng)。在現代社會中，情商已經被證明是一個重要的能力，它對個人的成功和幸福有著直接的影響。因此，培養(yǎng)孩子的情商已經成為現代化家庭教育的重要目標之一。對我來說，培養(yǎng)孩子的情商是通過與他們建立更好的溝通渠道來實現的。我和孩子保持良好的溝通，傾聽他們的想法和感受，并盡量理解他們的情感需求。通過這樣的方式，我能夠更好地幫助他們處理情緒問題，培養(yǎng)他們的情商。
第三，現代化家庭教育注重啟發(fā)式的學習。與傳統(tǒng)的灌輸式教育不同，現代化家庭教育更加注重培養(yǎng)孩子的學習能力和自主學習能力。為了達到這個目標，我鼓勵孩子主動提問，并幫助他們找到問題的答案。在學習的過程中，我試圖通過激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，讓他們從自己的思考中獲得更多的知識。在這個過程中，我不僅充當了孩子的輔導員，更成為了他們的學習伙伴，與他們一同成長。
第四，現代化家庭教育注重多元化的培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，孩子們需要具備更加全面和多元的能力才能適應未來的社會。因此，現代化家庭教育也注重培養(yǎng)孩子的各方面能力。我相信，藝術、體育、科學和社交能力等都是孩子們成長過程中應該關注的領域。因此，我鼓勵孩子參與各種活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和發(fā)展?jié)撃?。在這個過程中，我努力保持開明的態(tài)度，尊重孩子的選擇，讓他們能夠全面發(fā)展。
最后，現代化家庭教育注重品德教育?，F代社會對于品德的要求也更高，因此家庭教育也需要注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。我相信，家庭是培養(yǎng)孩子良好品德的最佳地點。在日常教育中，我強調誠實、寬容和尊重他人等美德的重要性。我親身示范這些品德，并通過故事、游戲和互動的方式向孩子們傳遞這些價值觀。我相信通過這樣的努力，孩子們能夠成為有道德品質的人，并在社會中促進和諧的發(fā)展。
總而言之，現代化家庭教育給予了家長們更多的責任和挑戰(zhàn)。在與孩子一起成長的過程中，我意識到現代化家庭教育是一個全面發(fā)展孩子潛能的重要途徑。通過培養(yǎng)孩子的獨立意識、情商、學習能力、多元化發(fā)展和品德教育，我們能夠為孩子的未來奠定堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的教育能力，為孩子們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
加快教育現代化心得體會篇五
近年來，我國教育發(fā)展取得了長足的進步，教育事業(yè)也逐步走向全面發(fā)展、高質量發(fā)展的道路。我認為，加快教育發(fā)展是當代中國的迫切任務，通過教育的不斷改革創(chuàng)新，可以提高人民的素質，推動社會進步，實現國家富強的目標。在這過程中，我領悟到了一些心得體會。
首先，加快教育發(fā)展需要注重質量而不是數量。世界變化日新月異，求職、創(chuàng)新和解決社會問題的能力要求也與日俱增。因此，培養(yǎng)高質量的人才成為教育發(fā)展的首要任務。只有提高教育質量，培養(yǎng)出對國家、社會、人民有用的人才，才能適應未來社會的需求，也才能推動經濟的快速發(fā)展。數量并不等于質量，應該注重培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和實踐經驗的人才，這才是教育追求的真正目標。
其次，加快教育發(fā)展需要關注教育公平。教育公平是保障每個人的基本權利，也是實現社會公正的前提。不同地區(qū)、不同階層的人應該有平等接受教育的機會，避免出現貧富差距進一步拉大的現象。為了實現教育公平，政府需加大對農村和貧困地區(qū)的教育投入，建設良好的學校、培訓師資力量，提供公平而優(yōu)質的教育資源。同時，教育機會要公平分配，不僅要關注學校的硬件設施建設，也要注重提升教育教學質量，提供更公平的教育機會。
再者，加快教育發(fā)展需要全面推進素質教育。素質教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的教育模式，強調知識與能力的并重，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。在培養(yǎng)學生的專業(yè)知識的同時，也要培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。教育應當注重學生全面性的發(fā)展，提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，為他們未來的發(fā)展做好充分準備，推動社會進步。
此外，加快教育發(fā)展需要與時俱進的改革創(chuàng)新。隨著科技的快速發(fā)展和社會的不斷變革，教育也必須緊跟時代的步伐，進行改革創(chuàng)新。教育改革應該從課程設置、教育手段到評價體系等各個環(huán)節(jié)全面推進。應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和實踐能力，采用靈活多樣的教育手段，調動學生的積極性和創(chuàng)造力。同時，評價體系也需要根據社會需求和學生發(fā)展狀況進行調整，注重考查學生的能力和綜合素質，而不僅僅是死記硬背的知識點。
總結來說，加快教育發(fā)展是我國教育的現實要求，也是推動國家進步的必經之路。實現這一目標需要注重培養(yǎng)高質量的人才，關注教育公平，全面推進素質教育，與時俱進的改革創(chuàng)新。只有密切配合教育部門、學校、家庭和社會的共同努力，才能實現教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)更多的人才，打造創(chuàng)新型國家，實現中華民族偉大復興的中國夢。
加快教育現代化心得體會篇六
教育發(fā)展是一個國家強大的基石，對于一個國家的未來和發(fā)展至關重要。教育發(fā)展在我國也備受關注，政府不斷采取措施加快教育發(fā)展，而我作為一名教育工作者，親身參與其中，我對教育發(fā)展的重要性有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我對加快教育發(fā)展的心得體會。
首先，教育發(fā)展是實現社會和諧的基礎。教育的本質是培養(yǎng)人才，而人才是國家發(fā)展的關鍵。一個國家如果沒有受過良好教育的公民，將很難實現社會的和諧與穩(wěn)定。通過教育，人們能夠接受到基本的道德教育，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念，提高社會公德心和責任感。只有這樣，社會才能實現和諧發(fā)展。教育發(fā)展也能夠縮小貧富差距，提高社會的公平性和公正性，從而營造一個更加公正和平等的社會。
其次，教育發(fā)展是推動經濟發(fā)展的有力支撐。教育不僅僅是為了提高個人素質和知識水平，更重要的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的人才。創(chuàng)新是推動經濟發(fā)展和社會進步的重要力量。通過教育，人們能夠擁有扎實的專業(yè)知識，掌握先進的科技和技能，從而推動科技創(chuàng)新和產業(yè)升級。教育發(fā)展也能夠提供更多的就業(yè)機會，降低社會的失業(yè)率，促進經濟的健康發(fā)展。因此，只有加快教育發(fā)展，才能夠給國家?guī)黹L期的經濟效益和社會效益。
再次，教育發(fā)展是實現個人價值的重要途徑。教育是一個人終身發(fā)展的過程，在教育中，人們可以不斷學習和進步，提高自己的知識和能力。通過教育，人們不僅能夠獲得物質財富，更能夠獲得德智體美勞全面發(fā)展。教育能夠給人們提供更多的選擇和機會，讓個人的潛力得到充分發(fā)揮。只有通過教育，人們才能夠實現自我價值的最大化，成為社會有用的人才。
此外，教育發(fā)展還需要政府和全社會的共同努力。教育發(fā)展離不開政策的支持和投入。政府需要制定出相關的教育政策，加強對教育的投資，并提供良好的教育環(huán)境和資源。同時，全社會也要高度重視教育，加強對教育的宣傳與認識，形成全民參與教育發(fā)展的良好氛圍。家庭、學校和社會也需要形成良好的合力，共同培養(yǎng)人才，促進教育的全面發(fā)展。
綜上所述，加快教育發(fā)展對于一個國家和個人的發(fā)展都具有重要意義。教育發(fā)展在實現社會和諧、推動經濟發(fā)展、實現個人價值等諸多方面發(fā)揮著重要作用。在實際工作中，我們教師要時刻關注教育發(fā)展，積極引導學生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和批判思維，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。同時，我們也要加強自身的學習和進修，不斷提高自己的教育素質和教育水平，為教育發(fā)展不懈努力。
只有共同的努力，我們才能加快教育發(fā)展的步伐，以教育的力量改變人們的命運，推動國家的繁榮與進步。
加快教育現代化心得體會篇七
教育是國家和民族的未來。而教育的治理又是教育發(fā)展的重要保障。在當前，隨著社會變革的加速和信息技術的廣泛應用，教育治理現代化顯得尤為迫切。曾經參與課題研究，定期參加政策研討的我，深刻領會到，教育治理現代化，是最重要的大事，對于推進教育現代化必須給予足夠的重視。
第一段：了解現代化教育治理的概念及其特點
教育治理現代化是指在現代信息技術快速發(fā)展的背景下，教育主管部門必須跟進信息化和數字化的發(fā)展步伐，充分運用先進的管理科技手段，改善教育管理環(huán)境，提高教育管理的水平和效率?，F代化教育治理有著很明顯的特點，唯一性和復合性。就是特別重視教育主題本身的重要性，同時，又要對教育政策的制定、實施和評估等方面，賦予多維度的制度設計和管理功能，以維持教育治理的和諧穩(wěn)定。
第二段：認識現代化教育治理的必要性
教育領域的現代化治理是當前推進教育現代化的必然選擇。尤其面臨新冠肺炎疫情沖擊下的推進，現代化教育治理更具有迫切性。它不僅可以促進國民素質的提高，同時也可以提高教育教學水平?，F代化教育治理還能推動教育與產業(yè)的深度融合，使得產業(yè)要素進一步細分，知識結構更加豐富。現代化教育治理直接關系到教育的質量和效果，其必要性無需多言。
第三段：分析現代化教育治理的優(yōu)勢
現代化教育治理的優(yōu)勢在于，可以加強對教育行業(yè)的監(jiān)管力度，使教育資源更加公共化和科學化。它還有助于推進教育教學內容的創(chuàng)新和跟蹤評價，充分發(fā)揮教育的學習潛力。同時，它也能大幅度提高整個教育系統(tǒng)的質量，增強教師和學生的工作熱情，從而有效推動了教育現代化的進程。
第四段：探究現代化教育治理的挑戰(zhàn)
教育治理現代化的推進還面臨一些挑戰(zhàn)，首先是基礎設施的建設問題，缺乏高效的教育信息化系統(tǒng)和硬件條件，造成了教育治理現代化的進展緩慢。其次是監(jiān)管機制和制度方面的缺乏，權責不明確和制度未完善，制約了現代化教育治理的發(fā)展。這些挑戰(zhàn)需要在推進現代化教育治理的過程中，同時解決，以進一步提升現代化教育治理的效果。
第五段：總結現代化教育治理的未來展望
教育治理現代化是推動教育現代化發(fā)展的重要手段。隨著各項職責、任務的不斷落實，現代化教育治理將不斷完善，各項細則將得到進一步的改善，更加靈活多樣的治理模式將逐漸形成。現代化教育治理不僅僅是一項教育任務，更是一項義不容辭的時代責任，也是為社會大眾提供更公正、公開、透明的教育服務和更廣闊的平臺，讓教育的潛力和社會的期待更好地結合起來。教育治理現代化為走向更加繁榮發(fā)展的未來描繪了光明的前景。
加快教育現代化心得體會篇八
我是一名小學教師，從教以來我接觸教育技術也有一段時間了，但在教學中總存在這樣或那的困惑。這次培訓正好是我一個學習的機會，使我受益匪淺。下面就談談我對教育技術培訓的點滴體會。
1、通過學習，使我真正認清了“教育技術”與信息技術的區(qū)別，什么是“信息技術與課程整合”、如何科學地進行課堂教學設計，以及教育技術在小學課堂教學中運用的真正意義。明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位，即“三促進”弄清了整合的技術選擇原則，應該是“量課程之體，裁技術之衣”。更讓我體會到網絡教學的優(yōu)勢所在。
2、通過學習，我體會到信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。當前科技發(fā)展異常迅猛，使我認識到不管是教師還是學生都必須不斷學習。在強調素質教育的今天，把信息技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個學生的角色在課堂上感受學習，探究學習，對比以往的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。在以后的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。把教育教學和信息技術相結合，提高課堂教學效率，激發(fā)學生學生學習興趣，對提高教育教學質量。
總之，在今后的工作中，我們一定會改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。調動學生參與和學習積極主動性，利用多種媒體的優(yōu)越條件和現代化教學手段優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，豐富教學內容，提高教學質量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
加快教育現代化心得體會篇九
2017年中央農村工作會議提出，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要按照產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，讓農業(yè)成為有奔頭的產業(yè)，讓農民成為有吸引力的職業(yè)，讓農村成為安居樂業(yè)的美麗家園。實現鄉(xiāng)村振興應該從生態(tài)振興、文化振興、組織振興、產業(yè)振興、人才振興五個方面著手。
護綠色，生態(tài)興。在經濟騰飛的時代，需建設生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村讓人們在鄉(xiāng)村振興中獲幸福感、歸屬感。利用三星級康居鄉(xiāng)村建設，依托村莊整治規(guī)劃設計，結合現狀和規(guī)劃，將自然生態(tài)與美麗鄉(xiāng)村完美結合，凸顯“水美鄉(xiāng)村”這一核心理念。保護傳統(tǒng)生態(tài)，以人為本，雙治雙添(治水治岸、添綠添景)，從而打造環(huán)境優(yōu)美且具有獨特風格的田園景觀，使百姓擁有美好的生活居住環(huán)境。
保特色，文化興。村莊風貌可通過接觸年長老人，深挖歷史。美麗鄉(xiāng)村建設規(guī)劃先由鄉(xiāng)村組織群眾自己進行編制，這樣才能“接地氣”，在群眾充分思考討論的基礎上，再交專業(yè)規(guī)劃部門審定修改完善，這樣才能保證科學性。既提升和展現鄉(xiāng)村的文化品位，也讓地方歷史文脈得以有效傳承。
依黨建，組織興。實現鄉(xiāng)村振興，組織振興是關鍵，要強化黨建引領、建好基層組織。支部建強了，才能發(fā)揮好農村黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、農村黨組織書記的領頭雁作用和農村黨員的先鋒模范作用，才能帶動全村人擰成一股繩。嚴格按照“三會一課”制度做好基層黨總支工作，積極學習新思想，與時俱進。
重環(huán)保，產業(yè)興。實現鄉(xiāng)村“產業(yè)興旺”，是鄉(xiāng)村振興的核心，也是我國經濟建設的核心?，F階段我們有些農村產業(yè)結構落后，散亂污企業(yè)較多，下一步配合政府積極引入高端企業(yè)，唯有鄉(xiāng)村產業(yè)興旺，才能從根本上解決農村的社會問題，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
重黨性，人才興。建立健全村級的“雙培養(yǎng)”機制“把黨小組長選拔成村民組長、把村民組長培養(yǎng)成黨小組長”，逐步實現村民組長和黨小組長“一肩挑”。利用遠程教育的平臺以及學習強國app和每月的主題黨日活動，切實增強黨員教育內容的豐富性、拓展性、多樣性。利用鱸鄉(xiāng)大講堂等活動培訓，吸引新農人、樹立新鄉(xiāng)賢、培訓新農民，壯大“懂農業(yè)、愛農村、愛農民”的新三農人才隊伍，提高農業(yè)人才素質，將人力資源優(yōu)勢轉化為人才優(yōu)勢。
加快教育現代化心得體會篇十
我國進入了全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發(fā)展階段，當以“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的二十大精神，把弘揚和培育民族精神作為社會主義先進文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程。
建設廉政，要有制度上的保證，同時也要有文化上保證，講廉政必須講廉政文化。中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是世界文化的重要組成部分，是一個彌足珍貴的思想寶庫，可以為中國廉政文化提供充分的思想資源支持。廉政文化以廉政為思想內涵，以文化為表現形式，是廉政建設與文化建設相結合的產物。廉政文化作為社會主義先進文化的重要組成部分，是推進廉政建設的重要精神力量。通過廉潔教育在培育人、警示人、塑造人中的重要作用，推進高校廉政文化建設，有利于在全社會形成共同的理想和精神支柱，有利于大力弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，有利于在高校形成“學校黨政領導廉潔從政、廣大教師廉潔從教、學生倡廉崇潔”的良好風氣。全面推進校園廉政文化建設，對于加強校園建設，培養(yǎng)學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發(fā)展具有十分重要的意義。
廉潔文化是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，也是社會主義先進文化的重要組成部分，它是我國倡導的主流文化。在高校它也是校園文化的重要組成部分。它是以廉潔為思想內涵，以文化為表現形式的一種文化，是廉政建設與文化建設相結合的產物，是政治文明和精神文明的有機結合。高校廉潔文化，就是高等學校根據時代要求，圍繞“廉潔”這個主題開展的一系列文化教育活動，它融思想政治、理想信念、道德情操、社會風尚、行為規(guī)范、價值取向為一體，具有很強的號召力、感染力、威懾力。它以培育和弘揚立黨為公、執(zhí)政為民的堅定信念為宗旨，以營造一個有利于高校教職員工干凈干事、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想道德環(huán)境和風清氣正、廉榮貪恥的校園氛圍為基本要求，以積極倡導廉潔從政、廉潔從教、廉潔從學為主線，以提高反腐倡廉、拒腐防變的能力為目標，深刻反映高等學校教職工以人為本、務實、清廉的價值取向，以采取干部群眾喜聞樂見的多樣形式，開展內容豐富、載體新穎的各項廉潔文化教育建設活動。此活動植根在高校黨風廉政建設和反腐敗工作的具體實踐之中。它具有先進的思想性、有效的導向性、很強的實踐性、廣泛的群眾性、長久的實效性等特征。
文化環(huán)境是思想道德教育活動的載體。人的教育活動都離不開一定的文化環(huán)境。教育活動必定要在一定的文化環(huán)境中展開反腐倡廉的思想道德教育離不開以廉潔為價值標準和價值追求的文化環(huán)境。從功能性的角度看。這里的文化環(huán)境指反腐倡廉的思想道德教育活動賴以進行的各種文化條件的總和。它是一個由物態(tài)文化、精神文化、行為文化及制度文化等文化要素耦合而成的文化效應場。作為一種社會存在。文化環(huán)境常常表現為一種試圖塑造和改變人的精神品質的慣性運動，作用和影響人的意識、心理和觀念當思想道德教育活動被置于其中而展開時。不同的文化環(huán)境就會產生各種不同的教育效應良好的文化環(huán)境能夠取得較好的教育效果。惡劣的文化環(huán)境則相反。廉潔文化不僅是一種廉潔理念。一種文化體系。更是一種文化環(huán)境。它在校園中構建同一文化價值觀念、同一文化內容結構。同一文化思維模式、同一文化行為方式、同一文化價值評判標準，等等通過多途徑、多手段、多層次、全方位地弘揚廉潔思想，激發(fā)廉潔行為，使廉潔價值觀念、思維方式和行為方式覆蓋全社會的每個領域?？梢允谷鐣蛄疂嵨幕尘岸纬梢恢碌木窳α?。形成反腐倡廉的社會文化效應場。
教育承擔著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重大使命，教育系統(tǒng)反腐倡廉建設關系青少年學生健康成長和人民群眾的切身利益，關系黨的事業(yè)興旺發(fā)達和國家長治久安。人才對于一個國家來說是最寶貴的資源，是保持一個國家綜合國力和核心競爭力的決定性因素，高素質人才是決定國家和民族前途命運的重要力量，是建設創(chuàng)新型國家的強大依托。大學生作為未來高素質人才的后備力量，其成長過程關系著我們黨和社會主義事業(yè)的興衰成敗。而高校作為培養(yǎng)高素質人才的搖籃，貫徹實施廉潔教育，培養(yǎng)造就數以億計具有高尚思想品質和良好道德修養(yǎng)、掌握現代化建設所需要的科學知識和扎實本領的人才，使他們能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民同呼吸共奮斗，對于確保實現全面建設小康社會、進而實現現代化的宏偉目標，確保實現中華民族的偉大復興、具有深遠的戰(zhàn)略意義。
大學生活是豐富多彩的，我們可以充分利用大學校園里形式多樣的文化載體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，結合大學生群體的性格特點有步驟地推進完成這項工作。要在校園內營造廉潔為榮的文化氛圍和道德風尚，弘揚主旋律，用積極向上、清正廉明的文化營造良好的教育環(huán)境和文化氛圍。要設立融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網站或網頁，開展生動活潑的網絡廉潔教育活動，使網絡成為弘揚主旋律、開展廉潔教育的重要載體和途徑。要用格調高雅、健康向上、豐富多彩的廉潔文化活動占領校園文化陣地，加強正面典型宣傳和廉潔宣傳的力度，幫助廣大學生提高思想政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，打牢立身做人的思想基礎。
加快教育現代化心得體會篇十一
隨著中國的經濟飛速發(fā)展，教育也面臨著許多新的挑戰(zhàn)與機遇。如何實現教育現代化，以適應時代的需求，成為了當下亟待解決的問題。近日，我在進行為期一周的教育現代化調研時，深有感觸，以下是我的心得體會。
二、教育現狀
我認為，要實現教育現代化，首先要了解我們現在的教育現狀。我們現在的教育還存在很多問題，比如卷面教育過重、課程與就業(yè)不匹配、師資不足等等。這些問題導致了許多學生奮斗多年后依然不能找到滿意的工作。因此，解決教育現狀中的問題是我們實現教育現代化的基礎。
三、互聯網+教育
互聯網已經深入到每個人的生活中，也應該深入到教育中來。互聯網+教育是許多人看待教育現代化的重要方法。通過互聯網，我們可以更加迅速地獲取教育資源，更好地與學生互動，探索更高效的教學方式。例如，在調研中我們看到了許多優(yōu)秀的在線教育機構，它們利用互聯網的便利性打造平臺，同時為學生提供了更加豐富的教學內容。
四、教育機構與創(chuàng)新
教育機構的變革也是教育現代化的重要組成部分。許多新型教育機構嘗試采用新的教學方式，以更加貼近學生的需求。例如，許多人已經聽說過“mooc開放課程”，它為全球學生提供了許多來自頂尖大學的網絡課程。除此之外，現在還有更多基于項目的教學、情景教學等等，它們讓學生更好地享受到學習的樂趣，鍛煉口語、聽力、思考等綜合能力。
五、教育現代化的未來
在教育現代化的未來，我們看到創(chuàng)新的戰(zhàn)斗才剛剛開始。雖然目前已經出現了許多優(yōu)秀的教育機構和教學方法，但是仍然有許多機遇等著我們去探索、去挖掘、去創(chuàng)新。同時，教育現代化的學生也需要成為自主學習者，不斷積極參與實踐與探究，去獲得更多成功的珍貴經驗。
六、總結
通過本次教育現代化調研，我認為，實現教育現代化離不開廣大人民群眾與政府的支持，我們也需要強制自身意識的改變，學習最優(yōu)秀的教育理念和實踐方法，去推動教育現代化的發(fā)展。我相信，在各方的努力下，教育將會更好地服務社會和人民，讓國家更加繁榮昌盛。
加快教育現代化心得體會篇十二
我們生活在一個充滿科技創(chuàng)造的時代，智能手機，導航系統(tǒng)，人工智能，無不滲透著科技帶給我們的便利與快捷。然而在人們生活物質日益豐富的今天，嗯，有部分地區(qū)的人民還生活在貧困的陰影的之中。它是城市的對立面，是繁華背后的貧窮，是喧囂背后的清冷，它的名字叫做貧困鄉(xiāng)村。
在我國經濟保持中高速增長的當前，不平衡不充分發(fā)展的矛盾日益凸顯，鄉(xiāng)村振興也成為了當時的熱門話題，如何使鄉(xiāng)村振興成為政府急待解決的問題。
《新聞周刊》中白巖松提到“要增強科技賦能，引導新興就業(yè)人員參與農業(yè)科技管理”。在科技力量日益滲透進人們生活的今天，只有將農業(yè)與科技聯系起來才能真正的解決農業(yè)生產效率低下，生產管理水平不高和產品附加值低等實際問題。
同時，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中實際實施也存在相關問題，如公共基礎設施不夠完善，郵政服務存在“最后一公里”的問題等。
而事實上，科技創(chuàng)新應用給農業(yè)帶來的效益也是可觀的。其中抖音快手等直播平臺與農產品營銷相結合給廣大“農民網紅”帶來了廣大的市場與不斷上漲的銷售額。而農業(yè)生產中，科技運用的自動化生產和農民專業(yè)培訓的開展，更直接提高了農業(yè)生產效率與生產管理水平。
科技的力量帶給了我們生活的便利，同時，也給農業(yè)生產帶來了契機。
只有農民富裕起來，中國才能真正富強，只有農村美麗起來，中國才能真正美麗。在通往全面小康的路上，農村不能落下，而在當今社會中只有做到創(chuàng)新科技應用才能真正助力鄉(xiāng)村發(fā)展。
加快教育現代化心得體會篇十三
暑期我們認真學習了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》之后，讓我感觸頗深，使我深深意識到自己肩上的責任，作為一名新時代的教師，我們肩負著塑造靈魂，肩負著國家的未來的歷史使命，教師職業(yè)道德的素養(yǎng)直接影響著教育的興衰。作為一名教師，我準備從以下幾點做起。
既然當初選擇了教師，就意味著選擇了艱辛，選擇了努力，選擇了付出，我將無怨無悔于自己的`選擇。在教學中盡心盡力完成每一項教學任務，課前做到深鉆教材，課上做到抓效率，課后勤批改勤輔導，真正做到持之以恒，永不懈怠。
每個學生都是一個獨立的個體，對學生我們既要嚴格要求，同時也要關心、愛護、寬容、尊重學生，充分鼓勵學生，關心學生的學習和生活，做學生的導師、朋友。讓學生感受到愛。特別是農村學校，留守兒童單親兒童較多，他們大多因為愛的缺失，出現很多問題，作為教師，我們應該更多地關注他們，愛護他們，使他們健康成長。
教師是學生心中的偶像和楷模，作為學生的榜樣，我們唯有不斷學習，不斷完善自己，才能真正成為學生的榜樣。
工作之余，我們應該不斷學習國內外教育教學專家的先進的教學教法，不斷對自己的課堂教學作出反思，尋找最有效的適合自己學生的教學方法，注重積累教育教學中的心得體會，注重同行之間的相互探討相互學習，讓自己在教學中游刃有余，而不是捉襟見肘。在教學中要注重靈活運用多種先進的教學方法，在工作中敢于創(chuàng)新，做到以最好的獻身教育事業(yè)。
選擇了教師，我將無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
加快教育現代化心得體會篇十四
隨著市委徐書記提出要把我市建成“中國最優(yōu)營商環(huán)境城市”的口號以來，各縣市區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位紛紛投入到圍繞這個主題的大討論中。個人以為，好的投資環(huán)境就像清新空氣，對于外商有著不可抗拒的魅力，努力為投資方提供越來越“親”和“清”的投資氛圍，把營商環(huán)境打造成吸引投資的“金字招牌”。因此，為了實現這個目標口號，應該從以下幾個方面不斷探索。
要想讓衢州沖出傳統(tǒng)思維方式的束縛，讓257萬衢州人民真正走上現代化發(fā)展道路，解放思想是關鍵。要放大格局，站在更高層次思考問題，慢慢從“小農思想”的影響中走出來，要以一種開放的思維看待問題，通過引進先進企業(yè)的工作方式和發(fā)展經濟的模式，打開封閉的“腦神經”，激發(fā)活力，才是營造優(yōu)秀營商環(huán)境的第一要務。
市場經濟的發(fā)展離不開本身的自然規(guī)律。從經濟學角度看，社會主義市場經濟使經濟活動遵循價值規(guī)律的要求，適應供求關系的變化；通過價格杠桿和競爭機制，把資源配置到效益最好的環(huán)節(jié)中去，并使企業(yè)實行優(yōu)勝劣汰；運用市場對各種經濟信號反應靈敏的特點，促進生產和需求的及時協(xié)調。因此，可以說，降低市場準入門檻，減少不必要的行政干預是做好市場經濟發(fā)展的先決條件。只有放寬領域和市場準入深度，才能提高外來投資興趣，讓投資方從根本上認同當地、信任當地，為下一步擴大投資力度奠定基礎。
個人以為，要想做到“人人都是營商環(huán)境”，就要從自身做起。建議學習金融系統(tǒng)的服務模式，把“熱情、周到、主動、微笑”的標準植入每個干部的心中，在接待客商的過程中讓對方產生一種“如沐春風”的感覺，提高真實投資力度。前段時間，市區(qū)兩委黨委針對幾起破壞營商環(huán)境的案例進行了通報，并通過紀委處置了一批履職不力的領導干部，高度體現了市區(qū)兩委黨委對打造優(yōu)秀營商環(huán)境的態(tài)度和決心。
在“南孔圣地、衢州有禮”的宣傳口號下，要讓每個人提高營商意識，打造濃厚的營商氛圍，建設優(yōu)秀的營商環(huán)境；同時，對營商工作中有突出貢獻的，優(yōu)先提拔使用。牢固樹立起支持改革創(chuàng)新的鮮明導向，引導廣大干部把精力聚焦到創(chuàng)新營商環(huán)境、推動創(chuàng)新發(fā)展上來。
加快教育現代化心得體會篇十五
昨天的例會上，全體教師學習了《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，早上，緊趕慢趕迅速瀏覽了這篇長達7頁近萬字的改革意見，怕沒得寫，還把自己認為重要的拍照留存，下面談幾點我學完之后的感受。
一、興國必先強師百年大計，教育為本。早年間，我就聽說過一個科教興國戰(zhàn)略，科教的前提不就是強師嗎?“名師出高徒”，教師強了，學生才能強。中國足球幾十年都進不了世界杯，來了個米盧，就進了，你能僅僅說米盧只是運氣好嗎?還是老師的問題。其中“采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師;加大資源供給，補充一批教師;創(chuàng)新體制機制，激活一批教師;優(yōu)化隊伍結構，調配一批教師?！边@幾句話，我感受頗深。培養(yǎng)，補充，激活，調配。作為一個從教近二十年的教師，我現在更需要的是激活這兩個字。只有體制和機制的進一步的完善和創(chuàng)新，我這個18歲上班的`年輕的老教師，才會少一點職業(yè)倦怠，多一些職業(yè)激情。因為教師這個職業(yè)，更多的畢竟是一些重復性的工作。而我也可以變得更強！
三、明確教師的地位這次改革意見，再次確立了公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位。健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統(tǒng)籌考慮當地公務員實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。特別是在鄉(xiāng)村教師和民辦教師這一塊兒上，國家也沒有忽略。也就是說，只要你從事的是教育事業(yè)，國家就重視你，不管你是農村還是城市，不管你是公辦還是民辦，你都會得到相應的待遇和保障。教師的整體地位都在提高。我的感覺就是，地位提高了，待遇提高了，責任也就更大了。十年樹木，百年樹人。當初報考師范的時候，我的姥爺就語重心長的告訴我：“不要看不起教師，教師也是國家干部”。意見當中再次提到：公辦中小學教師要切實履行作為國家公職人員的義務，強化國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。在我看來，一個教師所要達到的專業(yè)素養(yǎng)和要求應該比國家公職人員更高。作為人類靈魂的工程師，教師畢竟是和人打交道的職業(yè)，而這些人還是一個又一個可愛的孩子，這也就回到了這次意見的主題：師德。核心素養(yǎng)的主題：立德樹人。而一個人德行的修養(yǎng)，還是要建立在讀書和學習的基礎上。
說了這么多，深感現在作為一個人民教師權利之重要，義務之明確，責任之重大，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，我相信國家這么重視教育，作為從事這一職業(yè)的我未來一定會更美好，我為作為一名人民教師而自豪！
加快教育現代化心得體會篇十六
當今社會，教育活動一直是我們國家很重要的部分，教育水平的提升，直接關系到我們國家的發(fā)展。教育現代化是時代的要求，我們需要借鑒國外先進的經驗和技術，運用到我國的教育領域，以追求教育的現代化，提高教育質量。為了更好的理解和探討教育現代化，我們進行了實地調研，獲得了不同角度的見解和心得。
第二段：關于教育現代化的概述
教育現代化是指用現代化的思想和技術手段改進教育工作，重新設計人才培養(yǎng)模式，提高人員素質和人才質量。學校運用多種手段和方法，進行課堂教學，如線上教學和線下實體教學，匹配不同水平的學生，注重信息化，發(fā)揮現代科技的巨大作用，使學生的選擇性更廣泛，學習效果更好，提高教學質量。教育現代化對學生個性化需求的理解和貼近學生的教育管理和質量保障也非常重要。
第三段：實地調研的主要發(fā)現
我們深入學校，調研了一所實驗性較強的民辦學校。我們發(fā)現這所學校對教育現代化非常注重，強調學生的素質教育和啟發(fā)式教學。學校引入多媒體技術，給學生帶來豐富的學習體驗，多個班級有自己的在線微信群，由老師進行輔導，方便學生進行及時的交流和互動。學校采用項目學習模式，對學生的思維創(chuàng)新和動手能力方面有很大的幫助。同時，學校注重課外活動，組織豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高學生綜合素質。
第四段：心得體會
在實地調研之后，我深刻認識到了教育現代化的意義，更加明白了，我們必須利用現代化的科學技術，將其與教育工作相結合，實現教育的現代化。同時我們也必須認真思考，如何更好地適應這個時代的發(fā)展，如何更好地實現教育現代化，如何更好地了解學生的需求和特點，打造更為有質量的教育。
第五段：結論
教育的現代化，需要我們全社會的共同努力，主管部門需要更好地組織和推動教育現代化，學校要更好地適應現代化管理的要求，學生也要不斷地提高自己的素質與創(chuàng)新能力，同時應該注重家庭教育的重要性。通過我們的調研可以看到，我國有許多優(yōu)秀的教育實踐，我們要認真借鑒和學習，發(fā)揚這些經驗，不斷推動我國的教育現代化進程，打造國際化的精英教育。
加快教育現代化心得體會篇十七
10月中旬，有幸赴內蒙古自治區(qū)烏蘭浩特市參加了集安市鄉(xiāng)村振興專題域外培訓班。在市委組織部的精心組織安排下，本次培訓班教學內容豐富，學習形式多樣，行程安排緊湊，實地教學點具有很強的代表性和可借鑒性，令全體學員開闊了眼界、轉變了思路、受益匪淺。現將參加本次培訓班的所學所思所感匯報如下：
本次培訓先后實地參觀考察了義勒力特嘎查孔雀產業(yè)園、三合村朝鮮族民俗館等十余處教學點。這些教學點可以說各具特色、各有所長，但總體上看它們主要是突出抓好黨建引領這個“牛鼻子”，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，深挖文化潛力，重點打好“農文旅”產業(yè)融合這張牌，在實現“產業(yè)振興”“人才振興”“文化振興”的同時，同步實現“生態(tài)振興”“組織振興”。烏蘭浩特市的經驗做法啟示我們：
一是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須堅持黨建引領。古廟村黨支部創(chuàng)新建立新時代新型農民“雙星”管理體系，采取“季度評星、積星換分、年末掛星、表彰十星”機制，對全年十項評比內容全部達標且未出現“藍星”現象的，授予“十星級文明戶”稱號并給予精神、物質獎勵，切實以黨的建設涵養(yǎng)了村風，淳樸了民風，培育了家風。三合村黨支部采取“支部+合作社+農戶”的發(fā)展模式，整合全村耕地資源，帶領全村社員種植水稻，每年村集體收入100余萬元，社員年均增收3萬余元。
二是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須堅持規(guī)劃先行。烏市按照“規(guī)劃一張圖，建設一盤棋”的理念，堅持規(guī)劃先行，堅持全域規(guī)劃，以一張藍圖繪到底的決心科學決策、統(tǒng)籌推進，做到鄉(xiāng)村振興、全域旅游有的放矢。此次培訓最大的感受就是，考察地的行政村一街一路皆有景觀，一草一木均有設計，特別是歸流河沿岸，可以說到處是公園、處處有美景。
三是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須堅持產業(yè)驅動。烏市秉承“宜耕則耕，宜牧則牧，全力推進一二三產業(yè)融合發(fā)展”理念，對優(yōu)勢資源的使用利用幾乎達到了極致。正如古廟村墻體文化中的一句話：“農區(qū)變景區(qū)，田園變公園，農家變商家”。義勒力特嘎查孔雀產業(yè)園以孔雀飼養(yǎng)、繁殖起家，經營范圍逐步增加到孔雀標本制作與銷售，孔雀羽毛工藝品制作與銷售及休閑觀光服務等，孔雀園已從封閉的產業(yè)基地轉化為開放式游園。每年夏季，日接待游客500人次左右，第三產業(yè)已成為產業(yè)園主要收入來源。
四是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須堅持文化振興。烏市各地均把文化振興作為鄉(xiāng)村振興的一個重要抓手，不遺余力地深入發(fā)掘自治區(qū)厚重的紅色文化、蒙元文化、農耕文化、游牧文化，為全域旅游的發(fā)展注入了靈魂。三合村深挖朝鮮族民俗文化，建設了三合村朝鮮族民俗文化館，打造了朝鮮族體驗園區(qū)，拉動以生態(tài)農業(yè)為主的第一產業(yè)，以稻米加工為主的第二產業(yè)和以旅游、民俗文化、服務為主的第三產業(yè)，促進該村全方位、多元化振興發(fā)展。
五是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須堅持生態(tài)為本。
一是在科學規(guī)劃上做文章。按照“既有區(qū)域特色、又有個性亮點”的規(guī)劃原則，聘請經驗豐富的規(guī)劃設計單位高標準編制全市鄉(xiāng)村振興總體規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可在全市總體規(guī)劃框架內，結合實際、因地制宜、突出特點的制定本地規(guī)劃。同時將各類規(guī)劃納入建設整體規(guī)劃，實現“多規(guī)合一”，形成城鄉(xiāng)一體、相輔相成、互促共進的規(guī)劃體系。
二是在產業(yè)興旺上做文章。產業(yè)振興既是鄉(xiāng)村振興的第一要務，也是實現鄉(xiāng)村振興的必由之路。要結合實際、因地制宜發(fā)展特色產業(yè)、休閑農業(yè)，全力構建特色農產品優(yōu)勢區(qū)，推動“農文旅”產業(yè)融合發(fā)展，不斷增加群眾收入，有效解決村美和民富的關系，促進美麗鄉(xiāng)村建設和全域旅游的可持續(xù)發(fā)展。
三是在文化挖掘上做文章。隨著旅游市場供給側改革的不斷深入，單純的山水游、鄉(xiāng)村游越來越難以滿足游客的需求。哪里的文化底蘊深厚、哪里的文化挖掘的好，哪里就越容易在激烈的市場競爭中脫穎而出。要深挖抗聯、抗美援朝紅色文化、高句麗歷史文化、朝鮮族民俗文化等文化內涵，進一步提升全域旅游精神內涵，突出具有集安特色旅游產品的研發(fā)生產，延長文化產業(yè)鏈條。
四是在生態(tài)保護上做文章。全力打造望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁的美麗新農村，使人與自然和諧統(tǒng)一。堅決落實“河長制”，堅決打好“碧水青山藍天”保衛(wèi)戰(zhàn)，達到河暢、水清、岸綠、景美的目標。大力實施人居環(huán)境整治工作，將農村垃圾、污水、綠化美化作為美麗鄉(xiāng)村建設的重點環(huán)節(jié)抓實抓好。
加快教育現代化心得體會篇十八
黨的十八大報告提出：“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”十八大報告的這一重要論述，既延續(xù)了長期以來黨和國家對廣大教師的期許和希望，也是在辦好人民滿意的教育、服務全面建成小康社會總體目標的基礎上，對教師隊伍建設提出的新要求。深入學習貫徹十八大精神，準確理解教育發(fā)展新形勢，切實提高師德水平和業(yè)務能力，增強教書育人榮譽感和責任感，是當前教師隊伍建設的首要任務。
教師學習領會、貫徹落實十八大精神，并貫穿到自己的工作中去，積極教書育人，不斷增強使命感，加強自身道德修養(yǎng)，切實在實際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點和根本任務，愛護學生，關心學生，注重學生思想品德教育，注重學生全面發(fā)展，成為學生愛戴、社會尊敬的好教師。
十八大提出，要全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。這對教師隊伍的素質要求更高、更全面，教師必須努力學習，不僅學習學科專業(yè)新知識，還要學習教育教學新方法，掌握教育教學新技術。善于提高課堂教學效率，引導學生輕負高效學習；善于融會貫通，幫助學生提高學習能力和實踐能力。教師勇于改革、勇于探索、善于創(chuàng)新。十八大報告強調要堅持改革創(chuàng)新。認真學習貫徹落實黨的十八大精神，自覺用十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。具體到實際工作中，要著力推進教育改革創(chuàng)新，積極探索職業(yè)教育辦學模式改革，著力提高教育人才培養(yǎng)質量。
通過對十八大報告精神的解讀學習，增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，讓我受益匪淺。教師是一門職業(yè)，既然選擇了這項職業(yè)，就應該毫不猶豫地熱愛它，勤懇踏實，不計較個人得失。教師是人類靈魂的工程師，應把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學生的表率，真正做到學高為師，德高為范。教師對待學生一定要一視同仁，公平公正，不應該冷落、挖苦學生。耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻。教師的目標是教好書，育好人。在今后的工作中，嚴格要求自己，立足本職，埋頭苦干，拼搏爭先，不斷深入學習、深入領會十八大報告的科學內涵和精神實質。
如果教師滿足于以前掌握的知識，那遲早要落伍、要被時代淘汰。教師要樹立終身學習的理念，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。積極學習教育整體改革的各項方針政策，掌控教育教學改革的動態(tài)，增強教師進步本身素質的危機感。只有這樣才能建立“國家至上”、“教育至上”、“學校至上”、“學生至上”的觀點，增強教師奉獻教育事業(yè)的自覺性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出好的業(yè)績。
貫徹十八大精神，必須從自身做起，從本職工作做起，只有無愧于職責，無愧于使命，無愧于黨和人民。嚴格要求自己，用自己的一言一行一舉一動去自覺體會十八大的精神實質。要明確自己的職責，充分體現責任感，自覺履行自己的職責。要當好教師，最根本的'是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。既然選擇了當教師，就要勤奮地耕耘在教育教學第一線，選擇無私、選擇清貧，應在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績。
要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。在今后的工作中我會立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻力量，努力爭創(chuàng)新業(yè)績。