總結(jié)能夠讓我們更好地了解自己的目標(biāo)和方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重文字的排版和整體美感，使之更具有可讀性和吸引力。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，它們以不同形式和風(fēng)格呈現(xiàn)，展示出了多樣化的寫(xiě)作方式。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇一
中考已經(jīng)勝利結(jié)束了，這一年以來(lái)的酸甜苦辣也一起涌上心頭，在其中，有成功的做法，也有不少不盡人意的地方，現(xiàn)總結(jié)出來(lái)，以利后面的工作。
一，我心中理想班級(jí)的目標(biāo)。
1、信心充足。
2、目標(biāo)明確。
3、計(jì)劃到位。
4、正義感強(qiáng)。
5、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。
二，采取的主要措施。
2、經(jīng)常性地與學(xué)生接觸，時(shí)時(shí)掌握他們的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。這樣一來(lái)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭。如有個(gè)別學(xué)生的信心不足[___等]，再如談戀愛(ài)的問(wèn)題[如___等人]，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，有的還必須與家長(zhǎng)聯(lián)合，找出解決問(wèn)題的正確的方式方法，及時(shí)地疏導(dǎo)，把學(xué)生往正道上引導(dǎo)。
3、有效地整合資源，形成班級(jí)合力。
1)__校長(zhǎng)在學(xué)生中地位是崇高的，偉大的，所以當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)個(gè)別實(shí)在無(wú)法解決的問(wèn)題，可以請(qǐng)校長(zhǎng)幫忙[如李月的問(wèn)題]，效果肯定很好，實(shí)踐證明確實(shí)如此。
2)年級(jí)中一些優(yōu)秀的班級(jí)是我學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”，回來(lái)后認(rèn)真組織，開(kāi)了2個(gè)好班會(huì)，從整體上改變了班級(jí)風(fēng)貌。
3)注重協(xié)調(diào)好各科任教師的時(shí)間。到初三第二學(xué)期，每個(gè)老師都想在教室里多呆會(huì)，可是時(shí)間畢竟是有限的，為此，我與其他4個(gè)老師經(jīng)常主動(dòng)協(xié)調(diào)，而且經(jīng)常讓時(shí)間，一花獨(dú)放不是春，我一直堅(jiān)信“大家好才是真的好”。
4、利用好每次考試的契機(jī)，認(rèn)真分析，找到每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步的地方，用年級(jí)組長(zhǎng)的話說(shuō)“拿著顯微鏡找優(yōu)點(diǎn)”，不僅僅是總分有進(jìn)步要表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生[學(xué)習(xí)有困難]，即使是單科有進(jìn)步也得大力地表?yè)P(yáng)，要讓學(xué)生明白老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著他[她]。從而借此培育他們的自信心。
5、每月組織一次計(jì)劃的修訂，特別是晚自習(xí)和周末，節(jié)假日計(jì)劃的修訂，很重要，使學(xué)生回到家里不盲目。
三，取得的實(shí)效。
學(xué)生的信心更充足了。最后一期黑板報(bào)上的幾個(gè)大字“我是_后，我怕誰(shuí)”至今還深深地印在我的腦海里;填報(bào)志愿時(shí)，不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底;何源的家長(zhǎng)最后打電話給我，怕孩子的信心太足。
四，不夠理想的地方。
1、學(xué)習(xí)的方法還有欠缺：先復(fù)習(xí)，再預(yù)習(xí)，最后做作業(yè)的程序始終落實(shí)不到位，當(dāng)然這與各科作業(yè)過(guò)多有很大關(guān)系。
2、周末學(xué)習(xí)還不夠理想。在自覺(jué)性方面還比較差。
總之，我認(rèn)為，進(jìn)入初三以后，_班的進(jìn)步是很大的，但也留下了不少的遺憾，只是希望在以后的工作中，更細(xì)心一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)，使遺憾留的更少一點(diǎn)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)班主任，并教六年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)英語(yǔ)兩門(mén)功課?；仡櫚肽陙?lái)的工作，我有以下的`結(jié)論：
一、堅(jiān)守教師崗位，有良好的師德師風(fēng)。
進(jìn)入新學(xué)期，我一如既往地貫徹國(guó)家“辦人民滿意教育”的方針，立足“為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”，春風(fēng)細(xì)雨，教書(shū)育人。嚴(yán)守工作紀(jì)律，早到不早退，認(rèn)真負(fù)責(zé)任地干好每一天的工作。
對(duì)待學(xué)生，有慈母般的溫暖鼓勵(lì)，也有嚴(yán)父般的嚴(yán)格要求，給學(xué)生明確的方向和熱情耐心的指導(dǎo)、鼓勵(lì)，使學(xué)生活潑開(kāi)朗，又積極向上。
在教學(xué)上，按照洛陽(yáng)市教育局下發(fā)的《教師崗位職責(zé)》對(duì)教師的要求，為上好一節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，采用靈活的教法，激活課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、搞好校本課程研發(fā)和實(shí)施，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。
本學(xué)期，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我還進(jìn)行了校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。
1、一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一周做一件感恩的事情。
學(xué)期初，我們就開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的美德和良好的習(xí)慣養(yǎng)成，從自己做起，從小事做起，從身邊做起。每天都有值日生對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和感恩活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，以督促同學(xué)們養(yǎng)成習(xí)慣。
漸漸地，有家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)，很高興很激動(dòng)地訴說(shuō)學(xué)生在家中的變化，對(duì)學(xué)校進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)表示支持和感謝。
這一活動(dòng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)，也提升了學(xué)校的形象。
2、開(kāi)好班會(huì)，辦好黑板報(bào)。
班會(huì)和黑板報(bào)是進(jìn)行教育的兩個(gè)重要的陣地。每周的班會(huì)，我們有固定的內(nèi)容：總結(jié)上周的工作，提出本周改進(jìn)的目標(biāo)和方法。有校本內(nèi)容：結(jié)合品德養(yǎng)成，以小組討論、節(jié)目展示等形式來(lái)進(jìn)行宣傳，使班會(huì)生動(dòng)活潑，深受大家的喜歡，也使學(xué)生思想有了顯著的改變。黑板報(bào)，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)、時(shí)事新聞、課改進(jìn)程、階段成果等，及時(shí)更新內(nèi)容，不但使班級(jí)文化氣息濃厚，而且提高了同學(xué)們的班集體和主人翁意識(shí)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。
三、積極進(jìn)行課改，取得了很好的效果。
在學(xué)期初，我班先進(jìn)行小組建設(shè)，再培訓(xùn)好小組長(zhǎng)，使小組在班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)中成為最重要的核心。
我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《二十四字教學(xué)模式操作手冊(cè)》，對(duì)課堂教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)，以及新授課、練習(xí)課、試卷評(píng)講課和復(fù)習(xí)課這些不同課型該怎樣上都默記在心。積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)了“怎樣自學(xué)”“怎樣檢查”“怎樣討論”“怎樣展示”“怎樣講解”。最后，形成一貫的課堂教學(xué)流程，使“新課不新，舊課不舊”，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力得到了提高。同時(shí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了表達(dá)，學(xué)會(huì)了交流合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，綜合素質(zhì)明顯提高。
下學(xué)期，我將繼續(xù)積極認(rèn)真工作，做一個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)代教師。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇三
大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。我是一名初出茅廬的班主任，我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，泰然自若地處理班級(jí)中的突發(fā)狀況。下面我就班門(mén)弄斧，說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)管理的一些做法，希望前輩們批評(píng)指正，使我這小丫頭更進(jìn)步。
現(xiàn)在的小孩既是天使，又是魔鬼!當(dāng)他們聽(tīng)話時(shí)，乖的時(shí)候，好像天使下凡一樣，超級(jí)可愛(ài)。而當(dāng)他們“使壞”、淘氣的時(shí)候，那就是魔鬼現(xiàn)身了，有時(shí)候無(wú)可奈何，無(wú)能為力啊!對(duì)于這群小鬼們，如何讓他們懂事、懂話、懂規(guī)矩，這就得靠我們開(kāi)動(dòng)腦筋，相出”對(duì)付”他們的招來(lái)。
正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，孩子們?nèi)雽W(xué)的第一個(gè)月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是最辛苦的`一段時(shí)間，需要教師投入大量精力。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個(gè)晚自習(xí)，也許是新環(huán)境，也許是新同學(xué)，孩子們特別興奮，在我?guī)状沃浦篃o(wú)效的情況下，我急了。小不點(diǎn)，要是鎮(zhèn)不住你們，我就不當(dāng)這個(gè)班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓”一聲，板擦裂成兩半。霎時(shí)，班里安靜了。
之后，我對(duì)他們進(jìn)行了為期一周的入學(xué)教育。我告訴他們從這一刻起，他們就是長(zhǎng)城中學(xué)六(2)班的一名學(xué)生了，給他們講怎樣做好一名好學(xué)生，怎樣講禮貌，怎樣和同學(xué)相處，怎樣讀書(shū)，怎樣聽(tīng)課，怎樣做好課前準(zhǔn)備等等。每天不厭其煩的講解示范，讓他們?yōu)槟茏鳛閷W(xué)校一員而感到自豪。學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我抓住時(shí)機(jī)給他們講高年級(jí)大哥哥、大姐姐如何了不起，并告訴他們，自己如果努力也能做得更好，讓孩子們產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的身份和使命有了正確的認(rèn)識(shí)。我作為班主任，非常高興。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)學(xué)生就是重視學(xué)生。尊重學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，理解學(xué)生，積極主動(dòng)與學(xué)生溝通。例如，每天早晨走進(jìn)教室，我先看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷溫度下降，提醒同學(xué)們添加衣物;提醒走讀生路上注意安全;有人課間操不到位，我會(huì)在課后叫他們做好。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體會(huì)到老師很在意每一個(gè)學(xué)生，讓他們有一個(gè)好的心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。
學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任不但關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)，鼓勵(lì)，教育他們。
在教育教學(xué)中，我深深感到必要的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)是免不了的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我搜腸刮肚把一切鼓勵(lì)的句子前端出來(lái)了，卻感覺(jué)孩子們并沒(méi)有我所預(yù)想的那樣“被鼓勵(lì)起來(lái)了”。我反思，我發(fā)現(xiàn)自己雖然在說(shuō)著鼓勵(lì)的語(yǔ)言，但面部卻沒(méi)有一絲表情。在我做學(xué)生時(shí)，我就時(shí)常感受到一些老師的微笑給我的鼓勵(lì)遠(yuǎn)勝過(guò)老師一句面無(wú)表情的表?yè)P(yáng)，因此，現(xiàn)在我在課堂上，在用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，更多的選擇以微笑面對(duì)孩子，讓他們感受到我對(duì)他們的信任。即使他們回答錯(cuò)了，只要認(rèn)真聽(tīng)課了，也給他們寬容的笑，激發(fā)他們的積極性。
從六年級(jí)的教育教學(xué)工作中，我也感受到工作確實(shí)很費(fèi)力，但如果我在工作中不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“對(duì)付”孩子的方法遠(yuǎn)不止這些。最后祝所有老師愉快地工作!
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇四
一、學(xué)期初目標(biāo)的達(dá)成情況：
1、班級(jí)常務(wù)工作有條不紊，學(xué)生養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效。升旗、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn)，在高年級(jí)組，我班的流動(dòng)紅旗最多。
2、學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升。學(xué)生雖然沒(méi)有提高平均成績(jī)，但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重的壓力。各科平均成績(jī)均在全區(qū)前列。
3、在各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)異。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比等比賽，并且成績(jī)優(yōu)異。尤其是講故事比賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)。
二、工作上的閃光之處。
三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域。
學(xué)期初，我把本班的奮斗目標(biāo)定為：思想上健康成長(zhǎng)，紀(jì)律上我為榜樣，學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，言行規(guī)范，活動(dòng)積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力，有了一些成績(jī)。但是這仍是我未來(lái)不斷追求的目標(biāo)。我相信：只要不斷堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)。
一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過(guò)，也許是人到三十吧，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長(zhǎng)路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇五
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。我一直擔(dān)任五年三班的班主任，在這幾年的執(zhí)教生涯中，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。有一句話說(shuō)的好：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求。
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。
在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生。
20xx班主任教育工作總結(jié)由收集及整理，請(qǐng)說(shuō)明出處20xx班主任教育工作總結(jié)從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié)，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。
設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇六
今年的八月份，在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后，我當(dāng)上了六年（4）班的班主任，可以說(shuō)我是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@個(gè)班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過(guò)的學(xué)生的脾氣秉性我都了解，而且這個(gè)班本來(lái)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，可以說(shuō)是小學(xué)部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績(jī)，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個(gè)月還好，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好。大雁路隊(duì)、流動(dòng)紅旗在我們班停止了流動(dòng)，我也暗自慶幸，當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績(jī)的小小的顧慮也完全消除了。
可第二個(gè)月班級(jí)就大幅度滑坡，第一周，流動(dòng)紅旗就“流”走了，連大雁路隊(duì)也飛了，這是我們班第一次什么都沒(méi)有得到……發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束后，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧、說(shuō)笑看到了這樣的情形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時(shí)如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的，每個(gè)人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。
首先，必須建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，新生的學(xué)習(xí)能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法。選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。
其次，班主任必須真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。能使他們感覺(jué)到老師真心的愛(ài)護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛(ài)意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等人來(lái)看待。班主任不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。
班主任愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行，許多學(xué)生患病。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了，于是，我在班級(jí)放了醫(yī)療箱，每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥、用手測(cè)體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫(xiě)道"謝謝您，您是個(gè)好老師"。
再次，班級(jí)必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵(lì)。
還有，要使班級(jí)有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，為此，我除了每個(gè)月的生日晚會(huì)外，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競(jìng)賽、知識(shí)比賽等，而且組織這些活動(dòng)我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、策劃、主持，學(xué)生各個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極性非常高，這不但加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級(jí)中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)高漲，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛(ài)這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂(lè)其友，達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的?？梢?jiàn)精心組織必要的活動(dòng)是多么的重要。
一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛(ài)。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng)，使他們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識(shí)，主人公意識(shí)得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
另外，我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識(shí)，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周?chē)?。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我經(jīng)常既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身——撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。正所謂"話說(shuō)百遍，不如手做一遍"。
我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇七
作為新接班的六年級(jí)班主任，周縣要根據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢(shì)，明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣的評(píng)為樣。第一，要明確目標(biāo)，凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標(biāo)，劃分層次，階段推進(jìn)目標(biāo)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié)，也是班集體工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)班集體的理念，使學(xué)生能夠形成堅(jiān)定的集體信念，目標(biāo)要循序漸進(jìn)，借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過(guò)程來(lái)推動(dòng)集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個(gè)班是新組建的班，學(xué)生多、點(diǎn)多、紀(jì)律很散，已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，針對(duì)比情。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，找到適合本班方法，實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)——建班育人。
首先，我們利用班會(huì)課，師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動(dòng)準(zhǔn)則。在班上成立值周小組。值周班長(zhǎng)，由學(xué)生選舉推薦，負(fù)責(zé)全面監(jiān)管，兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律，一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生，值周小組對(duì)每個(gè)學(xué)生要有要求，有檢查，在檢查中落實(shí)要求，客觀地作出評(píng)價(jià)，每個(gè)周輪換一次，進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。及時(shí)總結(jié)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出不足，是鞏固學(xué)生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時(shí)評(píng)估，典型引路，班主任要注意觀察動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)動(dòng)整體班級(jí)的教育內(nèi)容及工作計(jì)劃。修改后的工作計(jì)劃，更要有針對(duì)性、實(shí)效性和指導(dǎo)性。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班集體建設(shè)的同時(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，那就是抓好兩頭的學(xué)生，建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解（板報(bào)組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作能力，少代會(huì)組織提議案）。
作為六年級(jí)的班主任必須做到“公平、公正、公開(kāi)”的處理好班級(jí)的人和事。對(duì)誰(shuí)都一樣不偏不倚，決不袒護(hù)，態(tài)度鮮明，愛(ài)憎分明。這樣，對(duì)于行困生來(lái)說(shuō)在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點(diǎn)就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復(fù)，當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí)，老師千萬(wàn)別說(shuō)傷他的話，如：“我看你改不了，就這德行了！”千萬(wàn)別說(shuō)，說(shuō)了孩子會(huì)從心底里很你，使你也會(huì)后悔一輩子，而且素來(lái)也不好。怎么辦呢？耐心地找他談話，肯定優(yōu)點(diǎn)（挖空心思一找），最后說(shuō)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，這樣他覺(jué)得老師真是為他好，會(huì)心服口服的點(diǎn)頭，老老實(shí)實(shí)地做。
總之，良好班風(fēng)形成，需要班主任長(zhǎng)期的有意識(shí)地不斷培養(yǎng)，班主任應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，個(gè)別交談，講清道理樹(shù)立榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣，不斷積累就會(huì)形成良好的班風(fēng)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇八
這一學(xué)期，我擔(dān)任x班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
1、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，工作總結(jié)發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。
1、變＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂。
＂要我學(xué)＂與＂我要學(xué)＂的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心，例如：中國(guó)申奧成功、＂神舟5號(hào)＂載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)。
2、變＂苦學(xué)＂為＂樂(lè)學(xué)＂。
變＂苦學(xué)＂為＂樂(lè)學(xué)＂關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用。個(gè)人簡(jiǎn)歷因此，我在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的＂度＂，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第三，注重情感激勵(lì)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。
3、變＂學(xué)會(huì)＂為＂會(huì)學(xué)＂。
為促使學(xué)生變＂學(xué)會(huì)＂為＂會(huì)學(xué)＂，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用＂未來(lái)社會(huì)的.文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人＂來(lái)啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。
二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，還特意把上x(chóng)屆語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好，曾經(jīng)在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請(qǐng)來(lái)談經(jīng)驗(yàn)。收效甚好。
作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來(lái)，盡管取得一定的進(jìn)步，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇九
班級(jí)管理工作，對(duì)于每一位從事教育事業(yè)的老師們來(lái)說(shuō)并不陌生，但管理方法是否得當(dāng)，手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健，對(duì)于學(xué)生而言，每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首因此我覺(jué)得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教，對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見(jiàn)解及想法，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為，在一個(gè)班集中，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個(gè)性差異，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對(duì)其說(shuō)服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的.了解，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，還是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽(tīng)不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效。
2、正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質(zhì)教育。
無(wú)論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來(lái)的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專(zhuān)業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來(lái)，不要求就會(huì)自由生長(zhǎng)，所在，我覺(jué)得平時(shí)就要正確引導(dǎo)，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛(ài)班集體，不喝酒、不打架、不說(shuō)臟話努力提高自身素質(zhì)，以學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來(lái)，開(kāi)展班級(jí)才藝活動(dòng)，讓學(xué)生有個(gè)健康的思想，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成，只要嚴(yán)格要求，多在學(xué)生當(dāng)中去，利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通，做好學(xué)生的思想德育教育。
3、堅(jiān)持在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
我自身是這么認(rèn)為的，但在實(shí)際操作過(guò)程中，卻對(duì)后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些，但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學(xué)生的信任，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。
4、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”。
（1）學(xué)會(huì)做人、做事、感恩；
（2）學(xué)會(huì)知識(shí)和技能；
（3）學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”，體會(huì)和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、信息競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)”，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
5、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。
（1）要尊重每個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間、晚自習(xí)，要盡可能地深入到學(xué)生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生們分憂解難，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。
（2）發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán)，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，通過(guò)周記，課前三分鐘演講、主題班會(huì)等形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體榮譽(yù)感。
6、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。
不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu)，不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師，但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(zhǎng)，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對(duì)于學(xué)生我覺(jué)得也是這樣，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增添紀(jì)律委員，明確分工，落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面，更周到，隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄，實(shí)行學(xué)分制，加強(qiáng)班級(jí)考核，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。
7、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
本學(xué)期我班成立了“圖書(shū)角”、“一日一格言”。同學(xué)們自籌圖書(shū)，自己管理，實(shí)現(xiàn)資源共享。課間、課余時(shí)間看看書(shū)，討論討論問(wèn)題，教室透著濃濃的書(shū)卷氣，學(xué)習(xí)的氛圍便營(yíng)造起來(lái)了。在黑板上一角將同學(xué)們喜歡的名言、格言警句由她們自己抄錄上面，一日一換，同學(xué)們?cè)谡?、傳誦、默讀的過(guò)程中從中得到啟示，得到鼓勵(lì)。
歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問(wèn)題，我會(huì)在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施，爭(zhēng)取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級(jí)管理中，我將會(huì)合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說(shuō)的好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，無(wú)論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到“成方圓”之目的。我想只有這樣，各項(xiàng)工作才能干好。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十
作為新接班的六年級(jí)班主任，周縣要根據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢(shì)，明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣的評(píng)為樣。第一，要明確目標(biāo)，凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標(biāo)，劃分層次，階段推進(jìn)目標(biāo)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié)，也是班集體工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)班集體的理念，使學(xué)生能夠形成堅(jiān)定的集體信念，目標(biāo)要循序漸進(jìn)，借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過(guò)程來(lái)推動(dòng)集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個(gè)班是新組建的班，學(xué)生多、點(diǎn)多、紀(jì)律很散，已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，針對(duì)比情。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，找到適合本班方法，實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)——建班育人。
首先，我們利用班會(huì)課，師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動(dòng)準(zhǔn)則。在班上成立值周小組。值周班長(zhǎng)，由學(xué)生選舉推薦，負(fù)責(zé)全面監(jiān)管，兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律，一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生，值周小組對(duì)每個(gè)學(xué)生要有要求，有檢查，在檢查中落實(shí)要求，客觀地作出評(píng)價(jià)，每個(gè)周輪換一次，進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。及時(shí)總結(jié)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出不足，是鞏固學(xué)生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時(shí)評(píng)估，典型引路，班主任要注意觀察動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)動(dòng)整體班級(jí)的教育內(nèi)容及工作計(jì)劃。修改后的工作計(jì)劃，更要有針對(duì)性、實(shí)效性和指導(dǎo)性。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班集體建設(shè)的同時(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，那就是抓好兩頭的學(xué)生，建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解（板報(bào)組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作能力，少代會(huì)組織提議案）。
作為六年級(jí)的班主任必須做到“公平、公正、公開(kāi)”的處理好班級(jí)的人和事。對(duì)誰(shuí)都一樣不偏不倚，決不袒護(hù)，態(tài)度鮮明，愛(ài)憎分明。這樣，對(duì)于行困生來(lái)說(shuō)在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點(diǎn)就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復(fù)，當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí)，老師千萬(wàn)別說(shuō)傷他的話，如：“我看你改不了，就這德行了！”千萬(wàn)別說(shuō)，說(shuō)了孩子會(huì)從心底里很你，使你也會(huì)后悔一輩子，而且素來(lái)也不好。怎么辦呢？耐心地找他談話，肯定優(yōu)點(diǎn)（挖空心思一找），最后說(shuō)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，這樣他覺(jué)得老師真是為他好，會(huì)心服口服的點(diǎn)頭，老老實(shí)實(shí)地做。
總之，良好班風(fēng)形成，需要班主任長(zhǎng)期的有意識(shí)地不斷培養(yǎng)，班主任應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，個(gè)別交談，講清道理樹(shù)立榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣，不斷積累就會(huì)形成良好的班風(fēng)。
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六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十一
專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程、積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。而對(duì)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)學(xué)生注意力的培養(yǎng)。現(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。小學(xué)生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是一年級(jí)小學(xué)生，要做到40分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講確實(shí)很難！因此，我計(jì)劃在本學(xué)期想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
一、課堂語(yǔ)言要力求兒童化和趣味化，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興趣。
數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象、枯燥，如果教學(xué)語(yǔ)言生澀、呆板，一年級(jí)小學(xué)生學(xué)起來(lái)就容易乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學(xué)語(yǔ)言在精煉、準(zhǔn)確的同時(shí)，更要生動(dòng)、活潑，增加形象思維的色彩。
二、教給學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)，就是細(xì)心聽(tīng)、用心聽(tīng)的意思。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是提高課堂教學(xué)效率的前提，這需要教師良好的指導(dǎo)。因此，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)教育時(shí)，我先讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，并講清傾聽(tīng)對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生產(chǎn)生要認(rèn)真傾聽(tīng)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)的方法。
一要專(zhuān)心。無(wú)論是聽(tīng)教師講課，還是聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，不能東張西望，眼睛要注視著老師或發(fā)言的人，要聽(tīng)清教師或發(fā)言人說(shuō)的每一句話，注意力要集中，腦子里不想其他事。
二要耐心。要聽(tīng)完別人的話，才能發(fā)表自己的意見(jiàn)，不能隨便插嘴。特別是當(dāng)別人的發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，一定要等他把話說(shuō)完后才能指出。
三、為學(xué)生創(chuàng)造積極思考、回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
贊可夫有句名言：“教會(huì)學(xué)生思考，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中最有價(jià)值的本錢(qián)?！闭n堂教學(xué)中必須讓每一個(gè)學(xué)生有盡可能多的思考、回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們思維的多向性和靈活性，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
四、適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)傾聽(tīng)。
正確適當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的重要因素,也是培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的重要手段。在教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生傾聽(tīng)的積極性。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你聽(tīng)得最認(rèn)真了,真是懂得尊重人的孩子!”“你看這位同學(xué)善于動(dòng)腦，回答的問(wèn)題有創(chuàng)意,我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)?！薄斑@位同學(xué)能認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并能指出不足，真棒！”“看，聽(tīng)得多認(rèn)真呀，眼睛亮亮地看著老師”“這么一點(diǎn)小錯(cuò)誤都被你聽(tīng)出來(lái)了，真是金耳朵呀!”“這位同學(xué)不僅認(rèn)真聽(tīng)懂了別人的發(fā)言,還加進(jìn)了自己的想法,多棒啊!”“你不但聽(tīng)明白了,而且還能指出不足,真了不起!”……這樣的激勵(lì)評(píng)價(jià)，既表?yè)P(yáng)了認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生，又給其他同學(xué)指明了努力方向。所以在課堂上我一定不會(huì)吝嗇自己的贊揚(yáng),我要讓專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生因品嘗到認(rèn)真傾聽(tīng)的甜頭而聽(tīng)得更加認(rèn)真，讓沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生學(xué)會(huì)要努力地聽(tīng)，認(rèn)真地聽(tīng)，爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)。
五、課堂教學(xué)動(dòng)靜搭配，調(diào)整學(xué)生聽(tīng)講情緒。
新課教學(xué)中，我要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口講一講，動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)筆練一練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有效的實(shí)踐活動(dòng)。必要時(shí)還要穿插一些輕松活潑的數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生處于輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，增長(zhǎng)有意注意的保持時(shí)間。
六、堅(jiān)持家校合力促養(yǎng)成。在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上要滲透：家長(zhǎng)也要有意識(shí)地在學(xué)生放學(xué)后，問(wèn)問(wèn)孩子課堂上學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，這樣既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到培養(yǎng)，更重要的是能促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的養(yǎng)成。
專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，但我要努力做到及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)提醒、持之以恒，引起學(xué)生對(duì)傾聽(tīng)的重視，幫助學(xué)生掌握傾聽(tīng)的方法，讓他們慢慢養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十二
為更好的提高我科室臨床工作人員的綜合業(yè)務(wù)能力，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育的工作要求，20xx年我科室的繼續(xù)教育工作順利完成，總結(jié)如下:。
本科室在科主任以及護(hù)士長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下，能夠積極參加省內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議，并積極報(bào)名爭(zhēng)取上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修名額，科主任及護(hù)士長(zhǎng)制定了相應(yīng)的配套措施，強(qiáng)化本科室人員對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和重視，使他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到科室整體醫(yī)療水平的提高。
根據(jù)我院擬定的繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實(shí)際情況，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)存放管理繼續(xù)教育檔案，這樣有利于掌握全科室的繼續(xù)教育情況，有針對(duì)性開(kāi)展繼續(xù)教育工作。
為滿足本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開(kāi)展多層次多形式的繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)教育活動(dòng)的頻率和質(zhì)量較往年有所增加和提高。
1、繼續(xù)不斷加強(qiáng)基本功的培訓(xùn)，不定時(shí)組織本科室人員進(jìn)行了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基本知識(shí)的講座及培訓(xùn)，提高了本科室人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力。
2、選派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，參加學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流，引進(jìn)新技術(shù)，促進(jìn)科室內(nèi)新項(xiàng)目的開(kāi)展及資源利用，提高自身的業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)全科專(zhuān)業(yè)技能的提高。
3、我科室在20xx年有1名業(yè)務(wù)骨干參加了“山東中醫(yī)藥大學(xué)在職研究生班”的學(xué)習(xí)，并順利完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，得到了導(dǎo)師的好評(píng)；并申報(bào)科室內(nèi)實(shí)用新型專(zhuān)利2項(xiàng)，發(fā)表論著1部，在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表論文5篇。
在過(guò)去的一年里，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的順利開(kāi)展為我科室綜合業(yè)務(wù)能力的提高奠定了不可或缺的基礎(chǔ)，但是在開(kāi)展的同時(shí)仍然存在著一些不足之處：
一是有些工作得不到重視，不能夠及時(shí)完成；二是部分參加培訓(xùn)人員的紀(jì)律觀念還有待加強(qiáng)，存在懶散情況。我們會(huì)在今后的工作中抓住工作中的難點(diǎn)，認(rèn)真的針對(duì)性的開(kāi)展繼續(xù)教育工作，確保繼續(xù)教育工作的順利完成。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十三
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任6.2班班主任工作。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了，成為了一個(gè)個(gè)合格的`小學(xué)畢業(yè)生。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。
一、主要工作回顧。
按照學(xué)校的工作部署，我順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
（一）常規(guī)工作。
1.教育教學(xué)工作。
每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，不明白的地方積極向同組教師請(qǐng)教，力爭(zhēng)找到最好最適合本班學(xué)生的教法和學(xué)法。每天來(lái)到班級(jí)利用自習(xí)或課間時(shí)間批改作業(yè)，我們班作業(yè)基本能做到面批面改，輔導(dǎo)學(xué)生做好早自習(xí)，擠時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。做到了學(xué)校要求的常規(guī)教學(xué)工作突出“四重”——備課重質(zhì)量、上課重效率、批輔重實(shí)效、測(cè)試重問(wèn)題。
2.班級(jí)管理和學(xué)生活動(dòng)情況。
為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。作為老師要敢于放手，其實(shí)孩子們能做好許多事，比如每周一次班會(huì)，大掃除，每周至少一次的危險(xiǎn)物品排查，個(gè)人衛(wèi)生檢查，每天的紅領(lǐng)巾佩戴，英語(yǔ)晨讀等等，每一項(xiàng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，孩子們的責(zé)任感不知不覺(jué)培養(yǎng)起來(lái)了，班級(jí)管理有了起色。
做好后進(jìn)生（思想、學(xué)習(xí)兩方面）轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生學(xué)困生有好幾個(gè)，各個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有淘氣貪玩的，有基礎(chǔ)特別差的，有家里嬌慣的，還有沒(méi)人管理的留守兒童，我針對(duì)他們的特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待，爭(zhēng)取每人都有進(jìn)步。個(gè)別學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化了，班級(jí)整體風(fēng)氣就好了。其中效果最明顯的要數(shù)俊同學(xué)了。他在黃旗堡村住，家里只有奶奶、爸爸和他。記得第一次和他打交道時(shí)是開(kāi)學(xué)初，他連續(xù)2天不寫(xiě)作業(yè)，我問(wèn)他：你家沒(méi)人管你么？他說(shuō)：沒(méi)有。我：那誰(shuí)給你做飯？他：我奶。我：誰(shuí)給你洗衣服？他：我奶……我無(wú)語(yǔ)了，剎那間我感覺(jué)自己好像傷到了這個(gè)孩子。那之后，我平時(shí)就多多地關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，讓他感到集體的溫暖，他也特別上進(jìn)，很樂(lè)于助人。有一次放學(xué)后還特意去英語(yǔ)老師辦公室?guī)筒〖俚耐瑢W(xué)要卷子，我大張旗鼓地表?yè)P(yáng)了他，他那個(gè)樂(lè)呀。班里的同學(xué)也不停地夸獎(jiǎng)他。俊進(jìn)步真的很大。對(duì)待這樣的學(xué)生”我能做到“四個(gè)一”，即：每天對(duì)其說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話；每天給予一次體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)；每周對(duì)其進(jìn)行一次個(gè)別輔導(dǎo)；每月與其家長(zhǎng)聯(lián)系一次。
結(jié)合星級(jí)評(píng)比，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。老師和學(xué)生都參與評(píng)價(jià)，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆?？疾臁⒃u(píng)比項(xiàng)目包括了學(xué)生在校的方方面面——預(yù)習(xí)、作業(yè)、課堂發(fā)言、課堂課間紀(jì)律、專(zhuān)科課表現(xiàn)、眼操、間操、放學(xué)路隊(duì)、好人好事、各項(xiàng)活動(dòng)等。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng)。在評(píng)比中學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我的班級(jí)管理工作事半功倍。
在學(xué)生活動(dòng)方面，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)我們都積極參加，因?yàn)槲抑缹W(xué)生的綜合素質(zhì)是在活動(dòng)中培養(yǎng)和提高的。學(xué)生也非常樂(lè)于參加各項(xiàng)文體活動(dòng)。我也鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子們力爭(zhēng)做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在準(zhǔn)備各項(xiàng)比賽的過(guò)程中我都能利用大課間的時(shí)間積極組織學(xué)生練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在全校的各項(xiàng)比賽中我班得了較好的成績(jī)，尤其在本學(xué)期的踢毽子比賽中我班又獲第一名。在學(xué)校組織的幾次大型安全演練，防震、火災(zāi)演練中我都能聽(tīng)從指揮，快速有序地組織學(xué)生下樓，在這些活動(dòng)中，我和孩子們都增強(qiáng)了安全意識(shí)。
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六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十四
有付出，不一定有回報(bào)；沒(méi)付出，就一定不會(huì)有收獲。
不知不覺(jué)在xx小學(xué)已經(jīng)待了兩年了，突然有種感慨：歲月就是一把無(wú)情的殺豬刀！這樣一晃，兩年就這樣過(guò)去了?；叵肫鹛尤サ娜兆樱蛱彀l(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目，暖暖在心。雖然說(shuō)男兒有淚不輕彈，但是真正到了分離的那一刻，還是有那么一點(diǎn)的不舍。第一次帶畢業(yè)班，盡管相處的時(shí)間也只有匆匆兩年，但是師生情誼還是有一丟丟的?？偟膩?lái)說(shuō)，這兩年不管是生活上，還是工作上都算是桃李芬芳，碩果累累！
這兩年來(lái)，關(guān)于教學(xué)上的感觸，想說(shuō)的只有一句：終于能交一次比較滿意的試卷了。在我們語(yǔ)數(shù)英老師們的協(xié)作分工之下，語(yǔ)數(shù)英三科的成績(jī)較以往都有了一個(gè)質(zhì)量的提高。上學(xué)期，語(yǔ)數(shù)英抽測(cè)的成績(jī)雖然較以往也有了很大的進(jìn)步，但是不管就單科成績(jī)而言，還是整體成績(jī)而言，與二班相比，都是略遜幾籌。本學(xué)期語(yǔ)數(shù)英的成績(jī)不管是單科，還是整體，與二班相比基本上都是平分秋色，甚至略勝一籌。這讓我從心底感到欣慰和激動(dòng)。其實(shí)，我心里一直有道坎，一方面是班上的學(xué)生老說(shuō)“六一六一，留堂第一?！备杏X(jué)我班就注定比不上二班；另一方面就是班上的語(yǔ)數(shù)英三科成績(jī)不盡人意。據(jù)說(shuō)總體上從一年級(jí)到六年級(jí)都沒(méi)有高過(guò)二班的。有時(shí)候想想，當(dāng)上這個(gè)班級(jí)的班主任，真的是挺委屈的。還有一點(diǎn)，就是學(xué)生家長(zhǎng)總是抱怨這個(gè)班級(jí)老是換班主任、老是換語(yǔ)文老師，好像說(shuō)得學(xué)校的老師都是不負(fù)責(zé)任似的。不過(guò)很慶幸，我的行動(dòng)和為人并不怎么讓家長(zhǎng)們和孩子們失望（其實(shí)家長(zhǎng)們有沒(méi)有私底下說(shuō)我怎樣不給力等等，這我并不清楚。但是起碼他們還是尊重我的，并沒(méi)有在我的面前探討我）。有付出，不一定有回報(bào)；沒(méi)付出，就一定不會(huì)有收獲。這句座右銘一直支持和鼓勵(lì)著我?？梢?jiàn)，我們老師們的勤勞付出，得到了高效的回報(bào)。不是看到了希望才堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才看到希望。值得強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，本學(xué)期我們老師在教學(xué)上真的是很尷尬和被動(dòng)，因?yàn)檫€沒(méi)有考期末試，學(xué)生們要么已經(jīng)被初中的學(xué)校錄取了，要么就已經(jīng)被父母決定了回老家。這一情況的出現(xiàn)，難免會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。值得慶幸的是，班上給力的家長(zhǎng)們對(duì)小孩的學(xué)業(yè)還是負(fù)責(zé)任的，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)業(yè)也還是有用心的。獨(dú)木不成林，這次成功的背后，相信離不開(kāi)班上大多數(shù)給力、靠譜的家長(zhǎng)們、堅(jiān)持奮斗的同學(xué)們以及我們敬業(yè)樂(lè)業(yè)的老師們的共同努力。沒(méi)有他們的勤勞付出，不可能有學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量上的提升。感謝你們的一路陪伴，讓我一步步抬頭挺胸、邁步向前。
這兩年來(lái)，關(guān)于生活上的感觸，想說(shuō)的只有一句：學(xué)會(huì)吃虧，學(xué)會(huì)站在別人的角度思考問(wèn)題。因?yàn)槟贻p，所以不要抱怨。套用林婕同志的話，是這么說(shuō)的：如果你不夠優(yōu)秀，那是因?yàn)槟悴粔蛲纯?。所以工作上，我們?yīng)該主動(dòng)多些當(dāng)擔(dān)。這不但鍛煉了我們多方面的能力，還能讓我們成長(zhǎng)得更快。何況我們所做的一切，別人都看看在眼里，記在心里。這無(wú)形間，我們就已經(jīng)得到了別人的認(rèn)可和贊同。“文武之道，一張一弛?！狈浅８兄x我的父母給予了我那么好的名字，說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)和生活都要注意勞逸結(jié)合。所以不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，我依舊堅(jiān)持以往的作風(fēng)“玩中學(xué)”，寓教于樂(lè)。班上孩子有過(guò)生日的，有叫到我的話，時(shí)間允許之余，我基本上都會(huì)去參加，一來(lái)順道家訪，了解學(xué)生家里的一些情況，方便對(duì)癥下效，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)；二來(lái)增進(jìn)師生之間的了解，拉近彼此之間的距離，從而使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，不至于討厭語(yǔ)文，從而偏科。我個(gè)人很喜歡運(yùn)動(dòng)，跑步、踩自行車(chē)、爬山等等，這些都是我的興趣愛(ài)好。平常時(shí)間允許的話，我總會(huì)叫上班上的胖哥倆、和喜歡湊熱鬧的娃，互虐一番。既能強(qiáng)身健體，又能增進(jìn)師生之間的情誼。何樂(lè)而不為？本學(xué)期我在班上和校內(nèi)舉辦過(guò)兩次活動(dòng)，班上的活動(dòng)是在母親節(jié)那天替孩子們的媽媽?xiě)c祝節(jié)日。理由很簡(jiǎn)單，一來(lái)是通過(guò)這些親子互動(dòng)，增進(jìn)父母與孩子間的了解，達(dá)到“感恩父母，關(guān)愛(ài)孩子”的雙重效果；二來(lái)是增強(qiáng)班集體的凝聚力，加強(qiáng)父母與老師們之間的溝通，讓家長(zhǎng)們能盡量配合班集體做好學(xué)校和辦集體的工作；三來(lái)算是滿足孩子們對(duì)班級(jí)體活動(dòng)的渴望吧。據(jù)了解，我現(xiàn)在帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)，都沒(méi)有舉辦過(guò)班集體活動(dòng)。再加上之前二班有舉辦過(guò)郊外踏青燒烤的活動(dòng)，班上的同學(xué)可是羨慕妒忌恨?。∵@次活動(dòng)的舉辦，一舉多得，達(dá)到了理想的效果。當(dāng)然，活動(dòng)的順利舉辦還離不開(kāi)我們科任老師之間的互相幫助，以及同學(xué)們的給力支持。另外一個(gè)活動(dòng)是畢業(yè)典禮的策劃，在這里我要充分肯定我班給力的家長(zhǎng)，精心制作了許多不同的美食。也充分認(rèn)同我班積極參加扮演的孩子們，以及幕后勤勞默默付出的孩子們。當(dāng)然，單絲不成線?；顒?dòng)的完滿結(jié)束，也離不開(kāi)二班的大力支持。事實(shí)證明了，積極參加課外活動(dòng)和親子活動(dòng)，是不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。畢竟學(xué)習(xí)要講究方法，勞逸結(jié)合還是非常重要的。做人要懂得感恩，沒(méi)有家長(zhǎng)們的鼎力相助，就不會(huì)取得令人滿意的結(jié)果。所以我已經(jīng)計(jì)劃好了私底下要請(qǐng)幾位家長(zhǎng)代表一起出去吃個(gè)自助餐，以表達(dá)他們對(duì)我工作的肯定和支持。至于積極參加節(jié)目和幕后默默付出的孩子們，我也決定了一起小慶祝一下，犒勞一下他們。
但是生活和工作并不都是一帆風(fēng)順的，哪怕沒(méi)有什么大風(fēng)大浪，同事之間在工作上磕磕碰碰有時(shí)候還是在所難免的。感謝各位科任老師對(duì)我的寬容和諒解，如有冒犯之處，懇請(qǐng)第一時(shí)間指出我的問(wèn)題，減少我生活上和工作上的失誤。此外，我也應(yīng)該加強(qiáng)反思，避免造成彼此之間的誤會(huì)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在你們的指導(dǎo)和教育下，相信我定能做得更好，光芒四射。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十五
本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。以上是我一學(xué)年德育工作總結(jié)，還存在許多需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)工作中我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)德育管理工作做得更加出色。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十六
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。作為一名教師，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。
良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)極為重要，可見(jiàn)養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)。本學(xué)期中我非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展行為規(guī)范教育活動(dòng)，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期中，我配合班主任利用晨會(huì)、班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班中定下班規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律稍差者需要老師經(jīng)常教育才能做好。
二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
三、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
在課堂教學(xué)中，我能經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如利用多媒體課件，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的'積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
本學(xué)期，在正副班主任的共同努力和配合下，我班每位學(xué)生都能根據(jù)期初目標(biāo)完成訓(xùn)練要求，并取得了一定的成效。每一位學(xué)生都在思想上形成了共識(shí)，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)自己今后的自身發(fā)展非常重要。
總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十七
我曾教過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地我著重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣傳陣地。
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的'行為習(xí)慣。
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
三、發(fā)揮小助手的能力。
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度。
我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇一
中考已經(jīng)勝利結(jié)束了，這一年以來(lái)的酸甜苦辣也一起涌上心頭，在其中，有成功的做法，也有不少不盡人意的地方，現(xiàn)總結(jié)出來(lái)，以利后面的工作。
一，我心中理想班級(jí)的目標(biāo)。
1、信心充足。
2、目標(biāo)明確。
3、計(jì)劃到位。
4、正義感強(qiáng)。
5、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。
二，采取的主要措施。
2、經(jīng)常性地與學(xué)生接觸，時(shí)時(shí)掌握他們的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。這樣一來(lái)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭。如有個(gè)別學(xué)生的信心不足[___等]，再如談戀愛(ài)的問(wèn)題[如___等人]，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，有的還必須與家長(zhǎng)聯(lián)合，找出解決問(wèn)題的正確的方式方法，及時(shí)地疏導(dǎo)，把學(xué)生往正道上引導(dǎo)。
3、有效地整合資源，形成班級(jí)合力。
1)__校長(zhǎng)在學(xué)生中地位是崇高的，偉大的，所以當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)個(gè)別實(shí)在無(wú)法解決的問(wèn)題，可以請(qǐng)校長(zhǎng)幫忙[如李月的問(wèn)題]，效果肯定很好，實(shí)踐證明確實(shí)如此。
2)年級(jí)中一些優(yōu)秀的班級(jí)是我學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”，回來(lái)后認(rèn)真組織，開(kāi)了2個(gè)好班會(huì)，從整體上改變了班級(jí)風(fēng)貌。
3)注重協(xié)調(diào)好各科任教師的時(shí)間。到初三第二學(xué)期，每個(gè)老師都想在教室里多呆會(huì)，可是時(shí)間畢竟是有限的，為此，我與其他4個(gè)老師經(jīng)常主動(dòng)協(xié)調(diào)，而且經(jīng)常讓時(shí)間，一花獨(dú)放不是春，我一直堅(jiān)信“大家好才是真的好”。
4、利用好每次考試的契機(jī)，認(rèn)真分析，找到每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步的地方，用年級(jí)組長(zhǎng)的話說(shuō)“拿著顯微鏡找優(yōu)點(diǎn)”，不僅僅是總分有進(jìn)步要表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生[學(xué)習(xí)有困難]，即使是單科有進(jìn)步也得大力地表?yè)P(yáng)，要讓學(xué)生明白老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著他[她]。從而借此培育他們的自信心。
5、每月組織一次計(jì)劃的修訂，特別是晚自習(xí)和周末，節(jié)假日計(jì)劃的修訂，很重要，使學(xué)生回到家里不盲目。
三，取得的實(shí)效。
學(xué)生的信心更充足了。最后一期黑板報(bào)上的幾個(gè)大字“我是_后，我怕誰(shuí)”至今還深深地印在我的腦海里;填報(bào)志愿時(shí)，不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底;何源的家長(zhǎng)最后打電話給我，怕孩子的信心太足。
四，不夠理想的地方。
1、學(xué)習(xí)的方法還有欠缺：先復(fù)習(xí)，再預(yù)習(xí)，最后做作業(yè)的程序始終落實(shí)不到位，當(dāng)然這與各科作業(yè)過(guò)多有很大關(guān)系。
2、周末學(xué)習(xí)還不夠理想。在自覺(jué)性方面還比較差。
總之，我認(rèn)為，進(jìn)入初三以后，_班的進(jìn)步是很大的，但也留下了不少的遺憾，只是希望在以后的工作中，更細(xì)心一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)，使遺憾留的更少一點(diǎn)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)班主任，并教六年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)英語(yǔ)兩門(mén)功課?；仡櫚肽陙?lái)的工作，我有以下的`結(jié)論：
一、堅(jiān)守教師崗位，有良好的師德師風(fēng)。
進(jìn)入新學(xué)期，我一如既往地貫徹國(guó)家“辦人民滿意教育”的方針，立足“為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”，春風(fēng)細(xì)雨，教書(shū)育人。嚴(yán)守工作紀(jì)律，早到不早退，認(rèn)真負(fù)責(zé)任地干好每一天的工作。
對(duì)待學(xué)生，有慈母般的溫暖鼓勵(lì)，也有嚴(yán)父般的嚴(yán)格要求，給學(xué)生明確的方向和熱情耐心的指導(dǎo)、鼓勵(lì)，使學(xué)生活潑開(kāi)朗，又積極向上。
在教學(xué)上，按照洛陽(yáng)市教育局下發(fā)的《教師崗位職責(zé)》對(duì)教師的要求，為上好一節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，采用靈活的教法，激活課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、搞好校本課程研發(fā)和實(shí)施，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。
本學(xué)期，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我還進(jìn)行了校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。
1、一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一周做一件感恩的事情。
學(xué)期初，我們就開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的美德和良好的習(xí)慣養(yǎng)成，從自己做起，從小事做起，從身邊做起。每天都有值日生對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和感恩活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，以督促同學(xué)們養(yǎng)成習(xí)慣。
漸漸地，有家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)，很高興很激動(dòng)地訴說(shuō)學(xué)生在家中的變化，對(duì)學(xué)校進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)表示支持和感謝。
這一活動(dòng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)，也提升了學(xué)校的形象。
2、開(kāi)好班會(huì)，辦好黑板報(bào)。
班會(huì)和黑板報(bào)是進(jìn)行教育的兩個(gè)重要的陣地。每周的班會(huì)，我們有固定的內(nèi)容：總結(jié)上周的工作，提出本周改進(jìn)的目標(biāo)和方法。有校本內(nèi)容：結(jié)合品德養(yǎng)成，以小組討論、節(jié)目展示等形式來(lái)進(jìn)行宣傳，使班會(huì)生動(dòng)活潑，深受大家的喜歡，也使學(xué)生思想有了顯著的改變。黑板報(bào)，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)、時(shí)事新聞、課改進(jìn)程、階段成果等，及時(shí)更新內(nèi)容，不但使班級(jí)文化氣息濃厚，而且提高了同學(xué)們的班集體和主人翁意識(shí)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。
三、積極進(jìn)行課改，取得了很好的效果。
在學(xué)期初，我班先進(jìn)行小組建設(shè)，再培訓(xùn)好小組長(zhǎng)，使小組在班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)中成為最重要的核心。
我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《二十四字教學(xué)模式操作手冊(cè)》，對(duì)課堂教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)，以及新授課、練習(xí)課、試卷評(píng)講課和復(fù)習(xí)課這些不同課型該怎樣上都默記在心。積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)了“怎樣自學(xué)”“怎樣檢查”“怎樣討論”“怎樣展示”“怎樣講解”。最后，形成一貫的課堂教學(xué)流程，使“新課不新，舊課不舊”，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力得到了提高。同時(shí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了表達(dá)，學(xué)會(huì)了交流合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，綜合素質(zhì)明顯提高。
下學(xué)期，我將繼續(xù)積極認(rèn)真工作，做一個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)代教師。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇三
大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。我是一名初出茅廬的班主任，我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，泰然自若地處理班級(jí)中的突發(fā)狀況。下面我就班門(mén)弄斧，說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)管理的一些做法，希望前輩們批評(píng)指正，使我這小丫頭更進(jìn)步。
現(xiàn)在的小孩既是天使，又是魔鬼!當(dāng)他們聽(tīng)話時(shí)，乖的時(shí)候，好像天使下凡一樣，超級(jí)可愛(ài)。而當(dāng)他們“使壞”、淘氣的時(shí)候，那就是魔鬼現(xiàn)身了，有時(shí)候無(wú)可奈何，無(wú)能為力啊!對(duì)于這群小鬼們，如何讓他們懂事、懂話、懂規(guī)矩，這就得靠我們開(kāi)動(dòng)腦筋，相出”對(duì)付”他們的招來(lái)。
正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，孩子們?nèi)雽W(xué)的第一個(gè)月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是最辛苦的`一段時(shí)間，需要教師投入大量精力。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個(gè)晚自習(xí)，也許是新環(huán)境，也許是新同學(xué)，孩子們特別興奮，在我?guī)状沃浦篃o(wú)效的情況下，我急了。小不點(diǎn)，要是鎮(zhèn)不住你們，我就不當(dāng)這個(gè)班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓”一聲，板擦裂成兩半。霎時(shí)，班里安靜了。
之后，我對(duì)他們進(jìn)行了為期一周的入學(xué)教育。我告訴他們從這一刻起，他們就是長(zhǎng)城中學(xué)六(2)班的一名學(xué)生了，給他們講怎樣做好一名好學(xué)生，怎樣講禮貌，怎樣和同學(xué)相處，怎樣讀書(shū)，怎樣聽(tīng)課，怎樣做好課前準(zhǔn)備等等。每天不厭其煩的講解示范，讓他們?yōu)槟茏鳛閷W(xué)校一員而感到自豪。學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我抓住時(shí)機(jī)給他們講高年級(jí)大哥哥、大姐姐如何了不起，并告訴他們，自己如果努力也能做得更好，讓孩子們產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的身份和使命有了正確的認(rèn)識(shí)。我作為班主任，非常高興。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)學(xué)生就是重視學(xué)生。尊重學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，理解學(xué)生，積極主動(dòng)與學(xué)生溝通。例如，每天早晨走進(jìn)教室，我先看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷溫度下降，提醒同學(xué)們添加衣物;提醒走讀生路上注意安全;有人課間操不到位，我會(huì)在課后叫他們做好。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體會(huì)到老師很在意每一個(gè)學(xué)生，讓他們有一個(gè)好的心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。
學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任不但關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)，鼓勵(lì)，教育他們。
在教育教學(xué)中，我深深感到必要的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)是免不了的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我搜腸刮肚把一切鼓勵(lì)的句子前端出來(lái)了，卻感覺(jué)孩子們并沒(méi)有我所預(yù)想的那樣“被鼓勵(lì)起來(lái)了”。我反思，我發(fā)現(xiàn)自己雖然在說(shuō)著鼓勵(lì)的語(yǔ)言，但面部卻沒(méi)有一絲表情。在我做學(xué)生時(shí)，我就時(shí)常感受到一些老師的微笑給我的鼓勵(lì)遠(yuǎn)勝過(guò)老師一句面無(wú)表情的表?yè)P(yáng)，因此，現(xiàn)在我在課堂上，在用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，更多的選擇以微笑面對(duì)孩子，讓他們感受到我對(duì)他們的信任。即使他們回答錯(cuò)了，只要認(rèn)真聽(tīng)課了，也給他們寬容的笑，激發(fā)他們的積極性。
從六年級(jí)的教育教學(xué)工作中，我也感受到工作確實(shí)很費(fèi)力，但如果我在工作中不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“對(duì)付”孩子的方法遠(yuǎn)不止這些。最后祝所有老師愉快地工作!
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇四
一、學(xué)期初目標(biāo)的達(dá)成情況：
1、班級(jí)常務(wù)工作有條不紊，學(xué)生養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效。升旗、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn)，在高年級(jí)組，我班的流動(dòng)紅旗最多。
2、學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升。學(xué)生雖然沒(méi)有提高平均成績(jī)，但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重的壓力。各科平均成績(jī)均在全區(qū)前列。
3、在各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)異。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比等比賽，并且成績(jī)優(yōu)異。尤其是講故事比賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)。
二、工作上的閃光之處。
三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域。
學(xué)期初，我把本班的奮斗目標(biāo)定為：思想上健康成長(zhǎng)，紀(jì)律上我為榜樣，學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，言行規(guī)范，活動(dòng)積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力，有了一些成績(jī)。但是這仍是我未來(lái)不斷追求的目標(biāo)。我相信：只要不斷堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)。
一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過(guò)，也許是人到三十吧，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長(zhǎng)路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇五
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。我一直擔(dān)任五年三班的班主任，在這幾年的執(zhí)教生涯中，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。有一句話說(shuō)的好：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求。
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。
在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生。
20xx班主任教育工作總結(jié)由收集及整理，請(qǐng)說(shuō)明出處20xx班主任教育工作總結(jié)從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié)，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。
設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇六
今年的八月份，在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后，我當(dāng)上了六年（4）班的班主任，可以說(shuō)我是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@個(gè)班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過(guò)的學(xué)生的脾氣秉性我都了解，而且這個(gè)班本來(lái)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，可以說(shuō)是小學(xué)部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績(jī)，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個(gè)月還好，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好。大雁路隊(duì)、流動(dòng)紅旗在我們班停止了流動(dòng)，我也暗自慶幸，當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績(jī)的小小的顧慮也完全消除了。
可第二個(gè)月班級(jí)就大幅度滑坡，第一周，流動(dòng)紅旗就“流”走了，連大雁路隊(duì)也飛了，這是我們班第一次什么都沒(méi)有得到……發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束后，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧、說(shuō)笑看到了這樣的情形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時(shí)如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的，每個(gè)人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。
首先，必須建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，新生的學(xué)習(xí)能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法。選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。
其次，班主任必須真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。能使他們感覺(jué)到老師真心的愛(ài)護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛(ài)意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等人來(lái)看待。班主任不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。
班主任愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行，許多學(xué)生患病。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了，于是，我在班級(jí)放了醫(yī)療箱，每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥、用手測(cè)體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫(xiě)道"謝謝您，您是個(gè)好老師"。
再次，班級(jí)必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵(lì)。
還有，要使班級(jí)有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，為此，我除了每個(gè)月的生日晚會(huì)外，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競(jìng)賽、知識(shí)比賽等，而且組織這些活動(dòng)我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、策劃、主持，學(xué)生各個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極性非常高，這不但加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級(jí)中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)高漲，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛(ài)這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂(lè)其友，達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的?？梢?jiàn)精心組織必要的活動(dòng)是多么的重要。
一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛(ài)。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng)，使他們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識(shí)，主人公意識(shí)得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
另外，我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識(shí)，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周?chē)?。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我經(jīng)常既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身——撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。正所謂"話說(shuō)百遍，不如手做一遍"。
我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇七
作為新接班的六年級(jí)班主任，周縣要根據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢(shì)，明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣的評(píng)為樣。第一，要明確目標(biāo)，凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標(biāo)，劃分層次，階段推進(jìn)目標(biāo)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié)，也是班集體工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)班集體的理念，使學(xué)生能夠形成堅(jiān)定的集體信念，目標(biāo)要循序漸進(jìn)，借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過(guò)程來(lái)推動(dòng)集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個(gè)班是新組建的班，學(xué)生多、點(diǎn)多、紀(jì)律很散，已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，針對(duì)比情。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，找到適合本班方法，實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)——建班育人。
首先，我們利用班會(huì)課，師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動(dòng)準(zhǔn)則。在班上成立值周小組。值周班長(zhǎng)，由學(xué)生選舉推薦，負(fù)責(zé)全面監(jiān)管，兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律，一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生，值周小組對(duì)每個(gè)學(xué)生要有要求，有檢查，在檢查中落實(shí)要求，客觀地作出評(píng)價(jià)，每個(gè)周輪換一次，進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。及時(shí)總結(jié)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出不足，是鞏固學(xué)生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時(shí)評(píng)估，典型引路，班主任要注意觀察動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)動(dòng)整體班級(jí)的教育內(nèi)容及工作計(jì)劃。修改后的工作計(jì)劃，更要有針對(duì)性、實(shí)效性和指導(dǎo)性。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班集體建設(shè)的同時(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，那就是抓好兩頭的學(xué)生，建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解（板報(bào)組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作能力，少代會(huì)組織提議案）。
作為六年級(jí)的班主任必須做到“公平、公正、公開(kāi)”的處理好班級(jí)的人和事。對(duì)誰(shuí)都一樣不偏不倚，決不袒護(hù)，態(tài)度鮮明，愛(ài)憎分明。這樣，對(duì)于行困生來(lái)說(shuō)在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點(diǎn)就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復(fù)，當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí)，老師千萬(wàn)別說(shuō)傷他的話，如：“我看你改不了，就這德行了！”千萬(wàn)別說(shuō)，說(shuō)了孩子會(huì)從心底里很你，使你也會(huì)后悔一輩子，而且素來(lái)也不好。怎么辦呢？耐心地找他談話，肯定優(yōu)點(diǎn)（挖空心思一找），最后說(shuō)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，這樣他覺(jué)得老師真是為他好，會(huì)心服口服的點(diǎn)頭，老老實(shí)實(shí)地做。
總之，良好班風(fēng)形成，需要班主任長(zhǎng)期的有意識(shí)地不斷培養(yǎng)，班主任應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，個(gè)別交談，講清道理樹(shù)立榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣，不斷積累就會(huì)形成良好的班風(fēng)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇八
這一學(xué)期，我擔(dān)任x班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
1、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，工作總結(jié)發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。
1、變＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂。
＂要我學(xué)＂與＂我要學(xué)＂的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心，例如：中國(guó)申奧成功、＂神舟5號(hào)＂載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)。
2、變＂苦學(xué)＂為＂樂(lè)學(xué)＂。
變＂苦學(xué)＂為＂樂(lè)學(xué)＂關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用。個(gè)人簡(jiǎn)歷因此，我在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的＂度＂，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第三，注重情感激勵(lì)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。
3、變＂學(xué)會(huì)＂為＂會(huì)學(xué)＂。
為促使學(xué)生變＂學(xué)會(huì)＂為＂會(huì)學(xué)＂，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用＂未來(lái)社會(huì)的.文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人＂來(lái)啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。
二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，還特意把上x(chóng)屆語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好，曾經(jīng)在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請(qǐng)來(lái)談經(jīng)驗(yàn)。收效甚好。
作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來(lái)，盡管取得一定的進(jìn)步，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇九
班級(jí)管理工作，對(duì)于每一位從事教育事業(yè)的老師們來(lái)說(shuō)并不陌生，但管理方法是否得當(dāng)，手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健，對(duì)于學(xué)生而言，每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首因此我覺(jué)得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教，對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見(jiàn)解及想法，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為，在一個(gè)班集中，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個(gè)性差異，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對(duì)其說(shuō)服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的.了解，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，還是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽(tīng)不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效。
2、正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質(zhì)教育。
無(wú)論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來(lái)的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專(zhuān)業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來(lái)，不要求就會(huì)自由生長(zhǎng)，所在，我覺(jué)得平時(shí)就要正確引導(dǎo)，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛(ài)班集體，不喝酒、不打架、不說(shuō)臟話努力提高自身素質(zhì)，以學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來(lái)，開(kāi)展班級(jí)才藝活動(dòng)，讓學(xué)生有個(gè)健康的思想，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成，只要嚴(yán)格要求，多在學(xué)生當(dāng)中去，利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通，做好學(xué)生的思想德育教育。
3、堅(jiān)持在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
我自身是這么認(rèn)為的，但在實(shí)際操作過(guò)程中，卻對(duì)后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些，但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學(xué)生的信任，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。
4、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”。
（1）學(xué)會(huì)做人、做事、感恩；
（2）學(xué)會(huì)知識(shí)和技能；
（3）學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”，體會(huì)和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、信息競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)”，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
5、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。
（1）要尊重每個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間、晚自習(xí)，要盡可能地深入到學(xué)生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生們分憂解難，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。
（2）發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán)，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，通過(guò)周記，課前三分鐘演講、主題班會(huì)等形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體榮譽(yù)感。
6、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。
不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu)，不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師，但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(zhǎng)，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對(duì)于學(xué)生我覺(jué)得也是這樣，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增添紀(jì)律委員，明確分工，落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面，更周到，隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄，實(shí)行學(xué)分制，加強(qiáng)班級(jí)考核，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。
7、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
本學(xué)期我班成立了“圖書(shū)角”、“一日一格言”。同學(xué)們自籌圖書(shū)，自己管理，實(shí)現(xiàn)資源共享。課間、課余時(shí)間看看書(shū)，討論討論問(wèn)題，教室透著濃濃的書(shū)卷氣，學(xué)習(xí)的氛圍便營(yíng)造起來(lái)了。在黑板上一角將同學(xué)們喜歡的名言、格言警句由她們自己抄錄上面，一日一換，同學(xué)們?cè)谡?、傳誦、默讀的過(guò)程中從中得到啟示，得到鼓勵(lì)。
歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問(wèn)題，我會(huì)在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施，爭(zhēng)取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級(jí)管理中，我將會(huì)合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說(shuō)的好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，無(wú)論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到“成方圓”之目的。我想只有這樣，各項(xiàng)工作才能干好。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十
作為新接班的六年級(jí)班主任，周縣要根據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢(shì)，明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣的評(píng)為樣。第一，要明確目標(biāo)，凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標(biāo)，劃分層次，階段推進(jìn)目標(biāo)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié)，也是班集體工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)班集體的理念，使學(xué)生能夠形成堅(jiān)定的集體信念，目標(biāo)要循序漸進(jìn)，借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過(guò)程來(lái)推動(dòng)集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個(gè)班是新組建的班，學(xué)生多、點(diǎn)多、紀(jì)律很散，已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，針對(duì)比情。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，找到適合本班方法，實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)——建班育人。
首先，我們利用班會(huì)課，師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動(dòng)準(zhǔn)則。在班上成立值周小組。值周班長(zhǎng)，由學(xué)生選舉推薦，負(fù)責(zé)全面監(jiān)管，兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律，一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生，值周小組對(duì)每個(gè)學(xué)生要有要求，有檢查，在檢查中落實(shí)要求，客觀地作出評(píng)價(jià)，每個(gè)周輪換一次，進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。及時(shí)總結(jié)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出不足，是鞏固學(xué)生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時(shí)評(píng)估，典型引路，班主任要注意觀察動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)動(dòng)整體班級(jí)的教育內(nèi)容及工作計(jì)劃。修改后的工作計(jì)劃，更要有針對(duì)性、實(shí)效性和指導(dǎo)性。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班集體建設(shè)的同時(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，那就是抓好兩頭的學(xué)生，建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解（板報(bào)組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作能力，少代會(huì)組織提議案）。
作為六年級(jí)的班主任必須做到“公平、公正、公開(kāi)”的處理好班級(jí)的人和事。對(duì)誰(shuí)都一樣不偏不倚，決不袒護(hù)，態(tài)度鮮明，愛(ài)憎分明。這樣，對(duì)于行困生來(lái)說(shuō)在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點(diǎn)就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復(fù)，當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí)，老師千萬(wàn)別說(shuō)傷他的話，如：“我看你改不了，就這德行了！”千萬(wàn)別說(shuō)，說(shuō)了孩子會(huì)從心底里很你，使你也會(huì)后悔一輩子，而且素來(lái)也不好。怎么辦呢？耐心地找他談話，肯定優(yōu)點(diǎn)（挖空心思一找），最后說(shuō)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，這樣他覺(jué)得老師真是為他好，會(huì)心服口服的點(diǎn)頭，老老實(shí)實(shí)地做。
總之，良好班風(fēng)形成，需要班主任長(zhǎng)期的有意識(shí)地不斷培養(yǎng)，班主任應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，個(gè)別交談，講清道理樹(shù)立榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣，不斷積累就會(huì)形成良好的班風(fēng)。
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六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十一
專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程、積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。而對(duì)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)學(xué)生注意力的培養(yǎng)。現(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。小學(xué)生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是一年級(jí)小學(xué)生，要做到40分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講確實(shí)很難！因此，我計(jì)劃在本學(xué)期想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
一、課堂語(yǔ)言要力求兒童化和趣味化，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興趣。
數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象、枯燥，如果教學(xué)語(yǔ)言生澀、呆板，一年級(jí)小學(xué)生學(xué)起來(lái)就容易乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學(xué)語(yǔ)言在精煉、準(zhǔn)確的同時(shí)，更要生動(dòng)、活潑，增加形象思維的色彩。
二、教給學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)，就是細(xì)心聽(tīng)、用心聽(tīng)的意思。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是提高課堂教學(xué)效率的前提，這需要教師良好的指導(dǎo)。因此，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)教育時(shí)，我先讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，并講清傾聽(tīng)對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生產(chǎn)生要認(rèn)真傾聽(tīng)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)的方法。
一要專(zhuān)心。無(wú)論是聽(tīng)教師講課，還是聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，不能東張西望，眼睛要注視著老師或發(fā)言的人，要聽(tīng)清教師或發(fā)言人說(shuō)的每一句話，注意力要集中，腦子里不想其他事。
二要耐心。要聽(tīng)完別人的話，才能發(fā)表自己的意見(jiàn)，不能隨便插嘴。特別是當(dāng)別人的發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，一定要等他把話說(shuō)完后才能指出。
三、為學(xué)生創(chuàng)造積極思考、回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
贊可夫有句名言：“教會(huì)學(xué)生思考，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中最有價(jià)值的本錢(qián)?！闭n堂教學(xué)中必須讓每一個(gè)學(xué)生有盡可能多的思考、回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們思維的多向性和靈活性，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
四、適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)傾聽(tīng)。
正確適當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的重要因素,也是培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的重要手段。在教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生傾聽(tīng)的積極性。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你聽(tīng)得最認(rèn)真了,真是懂得尊重人的孩子!”“你看這位同學(xué)善于動(dòng)腦，回答的問(wèn)題有創(chuàng)意,我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)?！薄斑@位同學(xué)能認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并能指出不足，真棒！”“看，聽(tīng)得多認(rèn)真呀，眼睛亮亮地看著老師”“這么一點(diǎn)小錯(cuò)誤都被你聽(tīng)出來(lái)了，真是金耳朵呀!”“這位同學(xué)不僅認(rèn)真聽(tīng)懂了別人的發(fā)言,還加進(jìn)了自己的想法,多棒啊!”“你不但聽(tīng)明白了,而且還能指出不足,真了不起!”……這樣的激勵(lì)評(píng)價(jià)，既表?yè)P(yáng)了認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生，又給其他同學(xué)指明了努力方向。所以在課堂上我一定不會(huì)吝嗇自己的贊揚(yáng),我要讓專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生因品嘗到認(rèn)真傾聽(tīng)的甜頭而聽(tīng)得更加認(rèn)真，讓沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生學(xué)會(huì)要努力地聽(tīng)，認(rèn)真地聽(tīng)，爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)。
五、課堂教學(xué)動(dòng)靜搭配，調(diào)整學(xué)生聽(tīng)講情緒。
新課教學(xué)中，我要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口講一講，動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)筆練一練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有效的實(shí)踐活動(dòng)。必要時(shí)還要穿插一些輕松活潑的數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生處于輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，增長(zhǎng)有意注意的保持時(shí)間。
六、堅(jiān)持家校合力促養(yǎng)成。在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上要滲透：家長(zhǎng)也要有意識(shí)地在學(xué)生放學(xué)后，問(wèn)問(wèn)孩子課堂上學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，這樣既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到培養(yǎng)，更重要的是能促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的養(yǎng)成。
專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，但我要努力做到及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)提醒、持之以恒，引起學(xué)生對(duì)傾聽(tīng)的重視，幫助學(xué)生掌握傾聽(tīng)的方法，讓他們慢慢養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十二
為更好的提高我科室臨床工作人員的綜合業(yè)務(wù)能力，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育的工作要求，20xx年我科室的繼續(xù)教育工作順利完成，總結(jié)如下:。
本科室在科主任以及護(hù)士長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下，能夠積極參加省內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議，并積極報(bào)名爭(zhēng)取上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修名額，科主任及護(hù)士長(zhǎng)制定了相應(yīng)的配套措施，強(qiáng)化本科室人員對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和重視，使他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到科室整體醫(yī)療水平的提高。
根據(jù)我院擬定的繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實(shí)際情況，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)存放管理繼續(xù)教育檔案，這樣有利于掌握全科室的繼續(xù)教育情況，有針對(duì)性開(kāi)展繼續(xù)教育工作。
為滿足本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開(kāi)展多層次多形式的繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)教育活動(dòng)的頻率和質(zhì)量較往年有所增加和提高。
1、繼續(xù)不斷加強(qiáng)基本功的培訓(xùn)，不定時(shí)組織本科室人員進(jìn)行了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基本知識(shí)的講座及培訓(xùn)，提高了本科室人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力。
2、選派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，參加學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流，引進(jìn)新技術(shù)，促進(jìn)科室內(nèi)新項(xiàng)目的開(kāi)展及資源利用，提高自身的業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)全科專(zhuān)業(yè)技能的提高。
3、我科室在20xx年有1名業(yè)務(wù)骨干參加了“山東中醫(yī)藥大學(xué)在職研究生班”的學(xué)習(xí)，并順利完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，得到了導(dǎo)師的好評(píng)；并申報(bào)科室內(nèi)實(shí)用新型專(zhuān)利2項(xiàng)，發(fā)表論著1部，在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表論文5篇。
在過(guò)去的一年里，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的順利開(kāi)展為我科室綜合業(yè)務(wù)能力的提高奠定了不可或缺的基礎(chǔ)，但是在開(kāi)展的同時(shí)仍然存在著一些不足之處：
一是有些工作得不到重視，不能夠及時(shí)完成；二是部分參加培訓(xùn)人員的紀(jì)律觀念還有待加強(qiáng)，存在懶散情況。我們會(huì)在今后的工作中抓住工作中的難點(diǎn)，認(rèn)真的針對(duì)性的開(kāi)展繼續(xù)教育工作，確保繼續(xù)教育工作的順利完成。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十三
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任6.2班班主任工作。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了，成為了一個(gè)個(gè)合格的`小學(xué)畢業(yè)生。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。
一、主要工作回顧。
按照學(xué)校的工作部署，我順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
（一）常規(guī)工作。
1.教育教學(xué)工作。
每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，不明白的地方積極向同組教師請(qǐng)教，力爭(zhēng)找到最好最適合本班學(xué)生的教法和學(xué)法。每天來(lái)到班級(jí)利用自習(xí)或課間時(shí)間批改作業(yè)，我們班作業(yè)基本能做到面批面改，輔導(dǎo)學(xué)生做好早自習(xí)，擠時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。做到了學(xué)校要求的常規(guī)教學(xué)工作突出“四重”——備課重質(zhì)量、上課重效率、批輔重實(shí)效、測(cè)試重問(wèn)題。
2.班級(jí)管理和學(xué)生活動(dòng)情況。
為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。作為老師要敢于放手，其實(shí)孩子們能做好許多事，比如每周一次班會(huì)，大掃除，每周至少一次的危險(xiǎn)物品排查，個(gè)人衛(wèi)生檢查，每天的紅領(lǐng)巾佩戴，英語(yǔ)晨讀等等，每一項(xiàng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，孩子們的責(zé)任感不知不覺(jué)培養(yǎng)起來(lái)了，班級(jí)管理有了起色。
做好后進(jìn)生（思想、學(xué)習(xí)兩方面）轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生學(xué)困生有好幾個(gè)，各個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有淘氣貪玩的，有基礎(chǔ)特別差的，有家里嬌慣的，還有沒(méi)人管理的留守兒童，我針對(duì)他們的特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待，爭(zhēng)取每人都有進(jìn)步。個(gè)別學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化了，班級(jí)整體風(fēng)氣就好了。其中效果最明顯的要數(shù)俊同學(xué)了。他在黃旗堡村住，家里只有奶奶、爸爸和他。記得第一次和他打交道時(shí)是開(kāi)學(xué)初，他連續(xù)2天不寫(xiě)作業(yè)，我問(wèn)他：你家沒(méi)人管你么？他說(shuō)：沒(méi)有。我：那誰(shuí)給你做飯？他：我奶。我：誰(shuí)給你洗衣服？他：我奶……我無(wú)語(yǔ)了，剎那間我感覺(jué)自己好像傷到了這個(gè)孩子。那之后，我平時(shí)就多多地關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，讓他感到集體的溫暖，他也特別上進(jìn)，很樂(lè)于助人。有一次放學(xué)后還特意去英語(yǔ)老師辦公室?guī)筒〖俚耐瑢W(xué)要卷子，我大張旗鼓地表?yè)P(yáng)了他，他那個(gè)樂(lè)呀。班里的同學(xué)也不停地夸獎(jiǎng)他。俊進(jìn)步真的很大。對(duì)待這樣的學(xué)生”我能做到“四個(gè)一”，即：每天對(duì)其說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話；每天給予一次體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)；每周對(duì)其進(jìn)行一次個(gè)別輔導(dǎo)；每月與其家長(zhǎng)聯(lián)系一次。
結(jié)合星級(jí)評(píng)比，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。老師和學(xué)生都參與評(píng)價(jià)，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆?？疾臁⒃u(píng)比項(xiàng)目包括了學(xué)生在校的方方面面——預(yù)習(xí)、作業(yè)、課堂發(fā)言、課堂課間紀(jì)律、專(zhuān)科課表現(xiàn)、眼操、間操、放學(xué)路隊(duì)、好人好事、各項(xiàng)活動(dòng)等。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng)。在評(píng)比中學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我的班級(jí)管理工作事半功倍。
在學(xué)生活動(dòng)方面，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)我們都積極參加，因?yàn)槲抑缹W(xué)生的綜合素質(zhì)是在活動(dòng)中培養(yǎng)和提高的。學(xué)生也非常樂(lè)于參加各項(xiàng)文體活動(dòng)。我也鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子們力爭(zhēng)做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在準(zhǔn)備各項(xiàng)比賽的過(guò)程中我都能利用大課間的時(shí)間積極組織學(xué)生練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在全校的各項(xiàng)比賽中我班得了較好的成績(jī)，尤其在本學(xué)期的踢毽子比賽中我班又獲第一名。在學(xué)校組織的幾次大型安全演練，防震、火災(zāi)演練中我都能聽(tīng)從指揮，快速有序地組織學(xué)生下樓，在這些活動(dòng)中，我和孩子們都增強(qiáng)了安全意識(shí)。
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六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十四
有付出，不一定有回報(bào)；沒(méi)付出，就一定不會(huì)有收獲。
不知不覺(jué)在xx小學(xué)已經(jīng)待了兩年了，突然有種感慨：歲月就是一把無(wú)情的殺豬刀！這樣一晃，兩年就這樣過(guò)去了?；叵肫鹛尤サ娜兆樱蛱彀l(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目，暖暖在心。雖然說(shuō)男兒有淚不輕彈，但是真正到了分離的那一刻，還是有那么一點(diǎn)的不舍。第一次帶畢業(yè)班，盡管相處的時(shí)間也只有匆匆兩年，但是師生情誼還是有一丟丟的?？偟膩?lái)說(shuō)，這兩年不管是生活上，還是工作上都算是桃李芬芳，碩果累累！
這兩年來(lái)，關(guān)于教學(xué)上的感觸，想說(shuō)的只有一句：終于能交一次比較滿意的試卷了。在我們語(yǔ)數(shù)英老師們的協(xié)作分工之下，語(yǔ)數(shù)英三科的成績(jī)較以往都有了一個(gè)質(zhì)量的提高。上學(xué)期，語(yǔ)數(shù)英抽測(cè)的成績(jī)雖然較以往也有了很大的進(jìn)步，但是不管就單科成績(jī)而言，還是整體成績(jī)而言，與二班相比，都是略遜幾籌。本學(xué)期語(yǔ)數(shù)英的成績(jī)不管是單科，還是整體，與二班相比基本上都是平分秋色，甚至略勝一籌。這讓我從心底感到欣慰和激動(dòng)。其實(shí)，我心里一直有道坎，一方面是班上的學(xué)生老說(shuō)“六一六一，留堂第一?！备杏X(jué)我班就注定比不上二班；另一方面就是班上的語(yǔ)數(shù)英三科成績(jī)不盡人意。據(jù)說(shuō)總體上從一年級(jí)到六年級(jí)都沒(méi)有高過(guò)二班的。有時(shí)候想想，當(dāng)上這個(gè)班級(jí)的班主任，真的是挺委屈的。還有一點(diǎn)，就是學(xué)生家長(zhǎng)總是抱怨這個(gè)班級(jí)老是換班主任、老是換語(yǔ)文老師，好像說(shuō)得學(xué)校的老師都是不負(fù)責(zé)任似的。不過(guò)很慶幸，我的行動(dòng)和為人并不怎么讓家長(zhǎng)們和孩子們失望（其實(shí)家長(zhǎng)們有沒(méi)有私底下說(shuō)我怎樣不給力等等，這我并不清楚。但是起碼他們還是尊重我的，并沒(méi)有在我的面前探討我）。有付出，不一定有回報(bào)；沒(méi)付出，就一定不會(huì)有收獲。這句座右銘一直支持和鼓勵(lì)著我?？梢?jiàn)，我們老師們的勤勞付出，得到了高效的回報(bào)。不是看到了希望才堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才看到希望。值得強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，本學(xué)期我們老師在教學(xué)上真的是很尷尬和被動(dòng)，因?yàn)檫€沒(méi)有考期末試，學(xué)生們要么已經(jīng)被初中的學(xué)校錄取了，要么就已經(jīng)被父母決定了回老家。這一情況的出現(xiàn)，難免會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。值得慶幸的是，班上給力的家長(zhǎng)們對(duì)小孩的學(xué)業(yè)還是負(fù)責(zé)任的，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)業(yè)也還是有用心的。獨(dú)木不成林，這次成功的背后，相信離不開(kāi)班上大多數(shù)給力、靠譜的家長(zhǎng)們、堅(jiān)持奮斗的同學(xué)們以及我們敬業(yè)樂(lè)業(yè)的老師們的共同努力。沒(méi)有他們的勤勞付出，不可能有學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量上的提升。感謝你們的一路陪伴，讓我一步步抬頭挺胸、邁步向前。
這兩年來(lái)，關(guān)于生活上的感觸，想說(shuō)的只有一句：學(xué)會(huì)吃虧，學(xué)會(huì)站在別人的角度思考問(wèn)題。因?yàn)槟贻p，所以不要抱怨。套用林婕同志的話，是這么說(shuō)的：如果你不夠優(yōu)秀，那是因?yàn)槟悴粔蛲纯?。所以工作上，我們?yīng)該主動(dòng)多些當(dāng)擔(dān)。這不但鍛煉了我們多方面的能力，還能讓我們成長(zhǎng)得更快。何況我們所做的一切，別人都看看在眼里，記在心里。這無(wú)形間，我們就已經(jīng)得到了別人的認(rèn)可和贊同。“文武之道，一張一弛?！狈浅８兄x我的父母給予了我那么好的名字，說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)和生活都要注意勞逸結(jié)合。所以不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，我依舊堅(jiān)持以往的作風(fēng)“玩中學(xué)”，寓教于樂(lè)。班上孩子有過(guò)生日的，有叫到我的話，時(shí)間允許之余，我基本上都會(huì)去參加，一來(lái)順道家訪，了解學(xué)生家里的一些情況，方便對(duì)癥下效，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)；二來(lái)增進(jìn)師生之間的了解，拉近彼此之間的距離，從而使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，不至于討厭語(yǔ)文，從而偏科。我個(gè)人很喜歡運(yùn)動(dòng)，跑步、踩自行車(chē)、爬山等等，這些都是我的興趣愛(ài)好。平常時(shí)間允許的話，我總會(huì)叫上班上的胖哥倆、和喜歡湊熱鬧的娃，互虐一番。既能強(qiáng)身健體，又能增進(jìn)師生之間的情誼。何樂(lè)而不為？本學(xué)期我在班上和校內(nèi)舉辦過(guò)兩次活動(dòng)，班上的活動(dòng)是在母親節(jié)那天替孩子們的媽媽?xiě)c祝節(jié)日。理由很簡(jiǎn)單，一來(lái)是通過(guò)這些親子互動(dòng)，增進(jìn)父母與孩子間的了解，達(dá)到“感恩父母，關(guān)愛(ài)孩子”的雙重效果；二來(lái)是增強(qiáng)班集體的凝聚力，加強(qiáng)父母與老師們之間的溝通，讓家長(zhǎng)們能盡量配合班集體做好學(xué)校和辦集體的工作；三來(lái)算是滿足孩子們對(duì)班級(jí)體活動(dòng)的渴望吧。據(jù)了解，我現(xiàn)在帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)，都沒(méi)有舉辦過(guò)班集體活動(dòng)。再加上之前二班有舉辦過(guò)郊外踏青燒烤的活動(dòng)，班上的同學(xué)可是羨慕妒忌恨?。∵@次活動(dòng)的舉辦，一舉多得，達(dá)到了理想的效果。當(dāng)然，活動(dòng)的順利舉辦還離不開(kāi)我們科任老師之間的互相幫助，以及同學(xué)們的給力支持。另外一個(gè)活動(dòng)是畢業(yè)典禮的策劃，在這里我要充分肯定我班給力的家長(zhǎng)，精心制作了許多不同的美食。也充分認(rèn)同我班積極參加扮演的孩子們，以及幕后勤勞默默付出的孩子們。當(dāng)然，單絲不成線?；顒?dòng)的完滿結(jié)束，也離不開(kāi)二班的大力支持。事實(shí)證明了，積極參加課外活動(dòng)和親子活動(dòng)，是不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。畢竟學(xué)習(xí)要講究方法，勞逸結(jié)合還是非常重要的。做人要懂得感恩，沒(méi)有家長(zhǎng)們的鼎力相助，就不會(huì)取得令人滿意的結(jié)果。所以我已經(jīng)計(jì)劃好了私底下要請(qǐng)幾位家長(zhǎng)代表一起出去吃個(gè)自助餐，以表達(dá)他們對(duì)我工作的肯定和支持。至于積極參加節(jié)目和幕后默默付出的孩子們，我也決定了一起小慶祝一下，犒勞一下他們。
但是生活和工作并不都是一帆風(fēng)順的，哪怕沒(méi)有什么大風(fēng)大浪，同事之間在工作上磕磕碰碰有時(shí)候還是在所難免的。感謝各位科任老師對(duì)我的寬容和諒解，如有冒犯之處，懇請(qǐng)第一時(shí)間指出我的問(wèn)題，減少我生活上和工作上的失誤。此外，我也應(yīng)該加強(qiáng)反思，避免造成彼此之間的誤會(huì)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在你們的指導(dǎo)和教育下，相信我定能做得更好，光芒四射。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十五
本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。以上是我一學(xué)年德育工作總結(jié)，還存在許多需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)工作中我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)德育管理工作做得更加出色。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十六
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。作為一名教師，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。
良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)極為重要，可見(jiàn)養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)。本學(xué)期中我非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展行為規(guī)范教育活動(dòng)，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期中，我配合班主任利用晨會(huì)、班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班中定下班規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律稍差者需要老師經(jīng)常教育才能做好。
二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
三、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
在課堂教學(xué)中，我能經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如利用多媒體課件，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的'積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
本學(xué)期，在正副班主任的共同努力和配合下，我班每位學(xué)生都能根據(jù)期初目標(biāo)完成訓(xùn)練要求，并取得了一定的成效。每一位學(xué)生都在思想上形成了共識(shí)，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)自己今后的自身發(fā)展非常重要。
總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任總結(jié)篇十七
我曾教過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地我著重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣傳陣地。
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的'行為習(xí)慣。
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
三、發(fā)揮小助手的能力。
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度。
我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。