心得體會是對自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)，能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的資料或案例。以下是一些著名作家和學(xué)者的心得體會，希望對大家有所幫助。
成人教育心得體會總結(jié)篇一
我有幸成為鄭州市農(nóng)村成人學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、學(xué)員間的互動交流，專家講座等。特別是上海市教委終身教育處處長莊儉，就上海市農(nóng)村成人教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢做了詳細(xì)的講解。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對登封市今后的成人教育發(fā)展無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。同時給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
根據(jù)目前我市現(xiàn)有農(nóng)村成人教育體系，是以縣教育部門為主體，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校為支點，以村級成人學(xué)校為網(wǎng)節(jié)的三級管理網(wǎng)絡(luò)，看其布局盡管合理，但里面卻忽略了一個重要問題，就我國的教育管理體系而言，是在政府部門領(lǐng)導(dǎo)下的管理體系，縣一級的教育行政管理部門是負(fù)責(zé)九年義務(wù)教育及高級中學(xué)管理上的主體，而成職教，便成了這一管理體系中的軟肋。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，應(yīng)歸結(jié)于教育主體的多功能化，即：職業(yè)教育應(yīng)由勞動部門管理的事情卻轉(zhuǎn)移到由教育部門單獨管理，成人教育，特別是農(nóng)村的成人教育，應(yīng)由農(nóng)業(yè)農(nóng)科部門，職業(yè)教育勞動部門級政府的相關(guān)部門綜合管理的事情，也壓在教育部門肩上，使教育部門形成了又要抓普級教育教學(xué)質(zhì)量，又必須肩負(fù)著大量社會工作，而且又沒有一定的協(xié)調(diào)權(quán)力，在成職教工作上，教育部門本應(yīng)是協(xié)調(diào)部門，但在這里卻成了這一工作的主體，這種主輔體的倒置，必然形成或出現(xiàn)軟肋教育的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象已成為政府工作的一個嚴(yán)重盲點。
在人員的編制上，現(xiàn)有成人教育的人員在結(jié)構(gòu)上，還停留在九十年代掃盲工作的人員結(jié)構(gòu)上，且年齡老化，文化結(jié)構(gòu)偏低，職業(yè)性能不突出等問題，這些已遠(yuǎn)不能適應(yīng)于當(dāng)前農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展多元化的需要。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施上，有些學(xué)校沒有固定的校舍，有些是合用，教學(xué)設(shè)備滯后，沒有實驗示范園地，更沒有經(jīng)費的保障，這些根本問題制約了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的發(fā)展，然而這些問題僅靠教育部門自己解決是絕不可能的?；谶@種現(xiàn)狀，目前許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的工作都不同程度存在著盲區(qū)現(xiàn)象，并且只能起到協(xié)調(diào)、幫忙的作用及干別的部門的工作現(xiàn)象，而實質(zhì)性的農(nóng)業(yè)技術(shù)職業(yè)性的工作或與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相關(guān)的示范性質(zhì)的工作幾乎是不存在的。
發(fā)展農(nóng)村成人教育，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學(xué)校是主陣地，這一陣地的主要作用應(yīng)是農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)宣傳，農(nóng)村技術(shù)人才培養(yǎng)，種養(yǎng)殖實驗示范于一體的教學(xué)、示范，提高農(nóng)業(yè)人口素質(zhì)，服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的多功能實體。但目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的校園缺乏，人員結(jié)構(gòu)不合理及經(jīng)費的困難，加之沒有實驗示范園區(qū)，很難適應(yīng)于農(nóng)村人口所需內(nèi)容多元化的需要。擺脫這一困境，不僅是農(nóng)村成人學(xué)校發(fā)展的需要，更是社會發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的需要，要擺脫這一困境，不應(yīng)僅是教育局的事情，而是政府應(yīng)重點關(guān)注支持投入的問題。
就目前農(nóng)村成人教育和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的發(fā)展而言，雖說是困難重重，但就其農(nóng)村社會的發(fā)展、農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學(xué)校將必然走出自己的一片天地，要開拓這塊天地，就要求我們必須從思想和物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備。
在思想上，要搞清楚農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校存在的意義，把握好農(nóng)村與城鎮(zhèn)成人學(xué)校的不同定位，不能也不可以把農(nóng)村成人教育及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的工作作為其他部門的附屬品，依存于協(xié)助其他部門的工作。那樣即不能發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校。集科技培訓(xùn)，農(nóng)村人才培養(yǎng)發(fā)展服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟的需要，更不能展示科技致富的示范作用，那種熱衷于文化，健身運動的社區(qū)服務(wù)，付傭于應(yīng)由文化、體育、衛(wèi)生等其他部門完成的工作，必然使農(nóng)村的成人教育失去服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展本職意義和色彩。當(dāng)然，協(xié)助他們的工作，擴大成人教育服務(wù)的內(nèi)容，是必須的，但不應(yīng)是主體的，或是作為主業(yè)的。因此，要搞好農(nóng)村成人教育，使農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校得以向正規(guī)化、特色化、職業(yè)化上發(fā)展，使之更好地服務(wù)于三農(nóng)，服務(wù)于當(dāng)?shù)厣鐣慕?jīng)濟發(fā)展，應(yīng)做好如下準(zhǔn)備工作。
1、在人員結(jié)構(gòu)，盡快調(diào)整結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備具有服務(wù)于三農(nóng)專業(yè)知識的人才。
2、在物質(zhì)上建好具備培訓(xùn)能力的學(xué)校。
3、在設(shè)備上補充更新教學(xué)設(shè)備，在資金上給予扶持和保障。
4、在場地上，提供可用于實驗示范場地，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校真正成為發(fā)展當(dāng)?shù)胤N養(yǎng)殖項目的實踐基地，成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的催化劑。
5、在農(nóng)村人才的培訓(xùn)上，應(yīng)以發(fā)展基地產(chǎn)業(yè)為主體，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈的形成，在培訓(xùn)形式上以小型化、多樣化去適應(yīng)不同人群的應(yīng)用所需。
在其農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的發(fā)展模式上，我個人認(rèn)為，一個學(xué)校的發(fā)展，其一，不可求大、求全，選準(zhǔn)一兩個項，搞好實驗，帶動其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使其形成產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，進(jìn)而帶動經(jīng)濟的發(fā)展，這就是走特色之路。其二，校與校之間的聯(lián)合發(fā)展，產(chǎn)生橫向和縱向的聯(lián)系，也就是說與其共同發(fā)展一個項目，不如各自為戰(zhàn)，這樣就會產(chǎn)生多個項目，通過校際培訓(xùn)交流，在縱向上看到一個項目發(fā)展，在橫向上發(fā)展項目的規(guī)模，效益上產(chǎn)生互動避免了重復(fù)項目的投資，而造成了浪費。在形式上，又形成了各校的職業(yè)特色，減而言之，就是校際間的人才互用，項目上的共同發(fā)展，市場上的共同形成與使用，這樣才能起到農(nóng)村成人教育農(nóng)村成人學(xué)校服務(wù)三農(nóng)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的真正作用，實現(xiàn)農(nóng)村成人學(xué)校的存在意義與價值，實現(xiàn)發(fā)展大教育的目標(biāo)。
隨著全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念的提出，以及農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)興起和社區(qū)教育在中國的發(fā)展，農(nóng)村成校的再造與發(fā)展已成為一項全新的課題。破解農(nóng)村成人學(xué)校的建設(shè)課題，既需要大膽創(chuàng)新的精神，也要有不怕挫折的勇氣。我愿意為了登封市成人學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在這里，我把幾年來的教學(xué)心得總結(jié)出來，以期大家共同探討。
一、首先讓學(xué)員理解學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的需要。
1.學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的歷程。
每一個人在任何生命發(fā)展階段均須不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是兒童或青少年特有的活動，成年人也要不斷學(xué)習(xí)，才能有良好的適應(yīng)性以跟上社會的變遷與時代潮流。
2.學(xué)習(xí)的渠道和方式是多元且彈性的。
終身學(xué)習(xí)體系的建構(gòu)涵蓋正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育，且各種型態(tài)的學(xué)習(xí)必須具有彈性、有所協(xié)調(diào)統(tǒng)整，以滿足不同階層民眾的需要。此外，不僅是學(xué)校，家庭、社區(qū)、社團(tuán)、工作場所等均可作為終身學(xué)習(xí)的場所，學(xué)習(xí)方式也不再限于面對面的講授，傳播媒體與電腦通訊網(wǎng)路也可進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)強調(diào)自主的精神(即自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí))。
社會重視自發(fā)性學(xué)習(xí)，也重視自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力的培養(yǎng)。所謂自然性學(xué)習(xí)意指學(xué)習(xí)是有意識、有目的的活動，而自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的能力則代表一個人不但要為個人的學(xué)習(xí)負(fù)大部分的責(zé)任，且要知道如何學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)內(nèi)容無所不包，是一種全人類發(fā)展的教育。
終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵必須是能幫助一個人成長，增進(jìn)各方面陶冶的知識、技能與態(tài)度在學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度上不僅學(xué)習(xí)新知與職業(yè)技能，道德倫理、體能健康、社群關(guān)系、美學(xué)藝術(shù)等生活文化教育也同等重要。
5.學(xué)習(xí)是一項權(quán)利而不是特權(quán)。
在終身學(xué)習(xí)的社會里，所有的國民在一生之中皆應(yīng)有同等的學(xué)習(xí)機會，不論其出生、性別、種族、收入或居住地區(qū)等，傳統(tǒng)的教育制度多為英才取向，愈是高等教育，提供的機會愈少，于是高等教育的學(xué)習(xí)便成為少數(shù)人的特權(quán)，這不但容易阻礙民主政治的發(fā)展，更剝奪了許多國民的學(xué)習(xí)權(quán)利。因此，終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)注重全民的學(xué)習(xí)權(quán)，尤其是弱勢族群，其學(xué)習(xí)機會應(yīng)受到保障。
二、讓學(xué)員進(jìn)入與課程對應(yīng)的職業(yè)角色。
1.虛擬崗位化教學(xué)。
從教育心理學(xué)的角度來看，學(xué)員對一門學(xué)問只有在心理上認(rèn)同才能主動地去學(xué)習(xí)和研究它。實踐證明，這種方法能夠有效地發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和積極性，對所學(xué)的知識有更深刻的思考。我們可以把這種教學(xué)法稱為“虛擬崗位化教學(xué)法”。
2.讓學(xué)員上講臺作形象推銷。
這一方法是通過“師生換位”來達(dá)到發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的積極性的，而且對提高學(xué)員的公關(guān)交際能力和心理素質(zhì)有很大益處?？梢愿鶕?jù)班級和學(xué)員的不同職業(yè)讓學(xué)員扮演求職者或不同的社會職業(yè)角色，達(dá)到內(nèi)在心理認(rèn)同與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一。
三、開發(fā)學(xué)習(xí)熱點。
成人學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高、出勤率低，與教學(xué)中缺乏學(xué)習(xí)熱點不無關(guān)系。成人學(xué)員學(xué)習(xí)的職業(yè)目的性和生活目的性很強，尤其在目前企業(yè)重組、減員增效的形勢下，學(xué)員更加重視提高自己的職業(yè)知識和職業(yè)能力。我們在教學(xué)中要把學(xué)員這種蘊涵著的積極性開發(fā)出來。
1.從實際問題切入。
成人學(xué)員對實際問題有更高的關(guān)切熱情。從我校多年的教學(xué)實踐來看，理論聯(lián)系實際也是學(xué)員最喜歡、最需要的教學(xué)方法。能夠引起學(xué)員關(guān)心的實際問題，應(yīng)該是那些既與學(xué)員的職業(yè)相關(guān)，又與學(xué)員的職業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)的問題，當(dāng)然，又要與課程有密切聯(lián)系。
這樣從實際問題切入，使學(xué)生把對企業(yè)的關(guān)心、對個人的關(guān)心擴展到對公共關(guān)系知識的關(guān)心，就可以把課程的重點、難點轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的熱點。為此，教師必須對社會的經(jīng)濟、科技、教育問題，對企業(yè)的改革和發(fā)展以及學(xué)員的生活經(jīng)驗給以足夠的關(guān)注。
2.引入新知識。
現(xiàn)在，教育界也在談創(chuàng)新，成人職業(yè)教育的創(chuàng)新基點就是應(yīng)用。這就要求成人職業(yè)教育要面向社會、面向企業(yè)、面向現(xiàn)實問題，解決個體和社會的發(fā)展問題。新知識與實際問題結(jié)合起來，就容易成為令學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)熱點。
3.要有獨到見解。
成人學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷，能夠?qū)栴}進(jìn)行深入思考，他們不喜歡照本宣科式的教學(xué)。教師的創(chuàng)見，教師的獨到見解，能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，對學(xué)生有學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的雙重吸引，吸引他們進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。反之，如果學(xué)生不喜歡這個老師、不喜歡這門課，其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果就不會好。同時，也能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神。
四、以精講促多學(xué)。
現(xiàn)在成人教學(xué)的課時較少，學(xué)員又是工余時間學(xué)習(xí)，這就要求教師必須做到精講。精講并不僅僅是少講，是教師對知識精華的提煉，是教師對學(xué)生充分的了解，是教師對現(xiàn)實問題的深刻挖掘。
精講的目的在于給學(xué)生一個切入點，引起學(xué)生對更多問題的思考，對更多知識的渴求。這應(yīng)該說是教學(xué)方法的較高層次--教學(xué)藝術(shù)。筆者在二十幾年的教學(xué)實踐中摸索出一套精講的方法，即提出一個深刻的問題，闡明一條深刻的道理，使學(xué)生開一次竅。
成人職業(yè)教育質(zhì)量的提高，在很大程度上依賴于成人教學(xué)法的改善和提高，我們需要站在成人教育學(xué)的高度，照顧到成人自身全面發(fā)展的需要，在成人教學(xué)活動中以學(xué)員為中心，注重學(xué)員的經(jīng)驗和人生目標(biāo)，針對其實際需要和個性差異來進(jìn)行教學(xué)。
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成人教育心得體會總結(jié)篇二
成人教育是一種充滿挑戰(zhàn)和機遇的學(xué)習(xí)方式，它提供了在職場發(fā)展和個人提升中的諸多幫助。以下是我在成人教育中學(xué)到的心得體會。
第一段：聆聽先于發(fā)言
成人教育的一大特點是學(xué)員之間都有一定的工作經(jīng)驗和知識儲備。在課堂上，我們需要多花時間聆聽別人的經(jīng)驗和觀點，不要總是急著發(fā)表自己的見解。這有助于我們更全面地理解問題，并學(xué)會從他人的角度看待事情。
第二段：良好的時間管理至關(guān)重要
成人教育中的學(xué)員通常都是在職人員，時間非常有限。因此，良好的時間管理是必不可少的技能。我們需要根據(jù)自己的工作和家庭計劃，合理規(guī)劃時間，高效利用碎片時間，避免浪費時間。
第三段：主動參與學(xué)習(xí)很重要
成人教育是一種自主學(xué)習(xí)模式，學(xué)員需要自己調(diào)整心態(tài)，并主動參與到課堂中來。我們應(yīng)該嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如多讀書、看視頻以及參與演講、小組討論等。只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人發(fā)展的目標(biāo)。
第四段：課外學(xué)習(xí)同樣重要
除了學(xué)校中的教育，課外學(xué)習(xí)同樣重要。我們需要通過各種途徑來積累知識，建立起自己的知識體系。我們可以通過看書、參加相關(guān)的專業(yè)活動、與同行交流等方式來獲取更多的知識和信息。
第五段：學(xué)習(xí)后不忘將知識轉(zhuǎn)化為行動
學(xué)習(xí)到的知識和技能是我們在成人教育中最寶貴的財富，但僅僅停留在紙面上是不夠的。我們應(yīng)該將所學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H行動，并應(yīng)用到具體實踐中。只有這樣，我們才能夠真正提升自己，并在職場和生活中獲得更好的發(fā)展。
綜上所述，成人教育是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它帶給我們諸多的機會和成長。只要我們保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地參加課堂和課外學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)換為實際行動，我們才能夠在職業(yè)和生活中獲得更多的成功。
成人教育心得體會總結(jié)篇三
環(huán)境治理是當(dāng)今社會面臨的重要問題，而成人教育則是通過知識和技能的不斷學(xué)習(xí)和提升，使其在社會上更加自信和有力地發(fā)揮作用的一種教育形式。作為成人教育的一員，我參加了環(huán)境治理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有了很多收獲，以下是我的體會和認(rèn)識。
第一段：認(rèn)識環(huán)境治理的重要性
在環(huán)境治理的學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到環(huán)境的重要性。從小自然環(huán)境對我們的影響就可以看出，環(huán)境的好壞直接影響著我們的健康和安全。而現(xiàn)今環(huán)境的惡化，給我們的生活造成了種種危害。走在街上，有時我們都看到漫天塑料袋飛來飛去，以致城市的美觀一度被破壞，而這些都是由人們不文明扔垃圾造成的。因此，我們不能過分開發(fā)自然資源而破壞環(huán)境。更應(yīng)該引導(dǎo)大眾關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，努力去解決大氣、水、土壤等環(huán)境問題。
第二段：理性對待環(huán)境問題
在環(huán)境治理和保護(hù)方面，政府必須主動負(fù)起責(zé)任，但更關(guān)鍵的是大眾對環(huán)境問題的認(rèn)識和重視。通過環(huán)境教育，我們可以讓更多人了解環(huán)境問題，提升大眾保護(hù)環(huán)境的意識，以此來減少對環(huán)境的破壞。但同時，我們也需要理性對待環(huán)境問題，不能一味走極端。在推進(jìn)環(huán)保時，也需要公正、合理、科學(xué)的思維方式和處理問題的能力。而這也恰恰是成人教育所涵蓋的能力之一，即理性思考問題，客觀明辨事實，尋求科學(xué)有效的解決方案。
第三段：知識在環(huán)境治理中的重要性
無論是政府還是百姓，對于環(huán)境治理的認(rèn)識都需要不斷加強。而知識的獲取和不斷更新，則是實現(xiàn)這一目標(biāo)的必要途徑。比如，在環(huán)境治理中，通過了解新的環(huán)境科技和環(huán)境管理法規(guī)等，才能引領(lǐng)企業(yè)和公眾走向真正的綠色發(fā)展，使得環(huán)境保護(hù)更加具有效果。由此可見，在環(huán)境治理中，知識的重要性不言而喻。而成人教育則是提供這些知識和技能的渠道之一，同時也是讓人們保持學(xué)習(xí)、接受新知識和技能的關(guān)鍵手段之一。
第四段：積極參與環(huán)境治理
通過參加環(huán)境治理的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我們不僅僅是通過學(xué)過了解環(huán)境，更多的是激發(fā)自己的參與積極性，積極投入到于環(huán)境治理的行動中。要知道，如果只是口頭上的宣傳、表達(dá)，對環(huán)境保護(hù)影響很小。而積極投入到各種環(huán)境保護(hù)活動中，才能從實質(zhì)上對環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。比如，在社區(qū)工作中，開展環(huán)保宣傳活動，將自己解決好的環(huán)境問題分享給附近的居民。這樣，可以鼓勵更多人熱心參與到環(huán)境治理中，真正形成一種環(huán)保精神，從而促進(jìn)全社會環(huán)境保護(hù)意識的整體提升。
第五段：總結(jié)
環(huán)境治理之所以如此重要，是因為環(huán)境的健康直接關(guān)系到我們的生活和生存。而成人教育則具備了培養(yǎng)人們關(guān)注環(huán)境、積極參與環(huán)境治理的潛質(zhì)。在環(huán)境治理學(xué)習(xí)中，我們更應(yīng)該認(rèn)識到其他方面也具備著很多可取之處，只要不斷學(xué)習(xí)，增進(jìn)知識和技能，提高各方面的素養(yǎng)，積極參與到環(huán)境治理中，不斷推動生態(tài)文明建設(shè)，為實現(xiàn)全人類的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
成人教育心得體會總結(jié)篇四
我參加了在我校辦班的流行世界的英特爾未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，讓我受益非淺、感慨良多。
說實話，我真的很久很久沒有過這種相當(dāng)緊張而有效的學(xué)習(xí)體驗了。感覺讓我心跳加速了好多次，因為這是一種著眼于更高層次的學(xué)習(xí)，俗話說“站得高才能看得遠(yuǎn)”，這次學(xué)習(xí)就有這種體驗。這是一次心靈的洗禮、腦袋的洗禮。
近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的興起，給現(xiàn)代教育帶來了極大的沖擊，也給現(xiàn)代教育注入了新的活力，這種新的活力就是網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，更使教育進(jìn)入一個嶄新的時代。我們都會說“興趣是最好的老師”，但怎么才能真正培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?不是一句話就可以解決問題的。只有學(xué)生自己喜歡學(xué)、要求學(xué)、有迫切的學(xué)習(xí)愿望時，才能自覺自愿地積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。傳統(tǒng)教學(xué)方式在一定程度上束縛了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。各種教學(xué)活動都是把學(xué)生置于共同的影響之下，讓他們讀相同的教材、聽相同的講授、參考相同的資料。當(dāng)然這也是班級受課制很難解決的一個歷史問題。然而現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展將出現(xiàn)富有吸引力的各種教學(xué)手段和方法，可以讓學(xué)生耳目一新，興趣自然而然地產(chǎn)生了。在現(xiàn)實中，教學(xué)的各種措施在一定程度上在同化人的個性，而不是使人的個性得到張揚和發(fā)展。習(xí)慣于用統(tǒng)一的內(nèi)容和固定的方式來培養(yǎng)單一的人才，學(xué)生的個性得不到充分發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要更無從得到滿足，培養(yǎng)出的人才又以現(xiàn)實相脫離，造成國家資源的浪費。在現(xiàn)有的班級受課制的條件下，教師只能根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)，但班級受課制目前看來還是最好的最有效的受課方式。這對個別教育來說，只能在有限的程度上為個別學(xué)生提供幫助。
新生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以進(jìn)行異步的交流與學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)教師的安排和自己的實際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的“一刀切”的無耐舉措。況且現(xiàn)代孩子都對網(wǎng)絡(luò)課程有特別濃厚的興趣，就網(wǎng)絡(luò)本身來說對學(xué)生就是一種很大的吸引力，這是不爭的事實。學(xué)生和教師之間通過網(wǎng)絡(luò)交流，在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中就能及時了解到自己的進(jìn)步與不足，及時地按要求調(diào)整學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可在任何時間進(jìn)行學(xué)習(xí)或參加討論及獲得在線幫助，從而實現(xiàn)真正的個別化教學(xué)。
這是傳統(tǒng)教育無法比擬的。另外，網(wǎng)絡(luò)中有大量的個性化教育資源，如各種各樣的專題網(wǎng)頁、有獨到見解的教育專家個人網(wǎng)頁、專題新聞、權(quán)威專業(yè)學(xué)術(shù)機構(gòu)設(shè)立的網(wǎng)頁、專業(yè)化的電子雜志等等，這些網(wǎng)上資源無疑為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)提供了前所未有的選擇余地。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)其實也給教師提出了更高的要求。由于學(xué)生獲取知識的途徑越來越廣，教師僅利用以前學(xué)得的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要了。教師如果還停留在只知道書本上的知識是行不通的，我們在教學(xué)中已經(jīng)體會到了這一點。教師應(yīng)終身接受教育，俗話說說得好“要給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水”。只有不斷學(xué)習(xí)不斷更新自己的知識層次和知識結(jié)構(gòu)，才能滿足學(xué)生日益增長的求知欲望。要學(xué)會用系統(tǒng)論的方法指導(dǎo)教學(xué)活動，更應(yīng)加強對現(xiàn)代教育理論、學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究?，F(xiàn)代的教師必須具備網(wǎng)絡(luò)操作技能和網(wǎng)上資源開發(fā)、利用等方面的能力，從而實現(xiàn)教師由教學(xué)型向科研型轉(zhuǎn)化，向多功能型全才型轉(zhuǎn)化。
本次的學(xué)習(xí)，給我印象頗深的就是對框架問題中基本問題、單元問題以及內(nèi)容問題三者之間的關(guān)系的理解。開始以為基本問題就是我們每節(jié)課中的最基本的問題或知識點，通過學(xué)習(xí)才知道并不是這么回事。我現(xiàn)在的理解是：基本問題相當(dāng)于樹的主干，是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)科領(lǐng)域上的大問題，有很強的開放性;而單元問題相當(dāng)于樹的支干，有一定的開放性，但可以通過分析、證明、判斷和推理找到答案的問題;這里說的基本問題和單元問題并不需要向?qū)W生傳授，而是教師必須理解的，并要要轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)觀念，在平時教學(xué)中要隨時有這種基本問題和單元問題的觀念。而內(nèi)容問題相當(dāng)于樹的細(xì)枝和樹葉，是學(xué)生必須掌握和解決的問題，是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我覺得掌握了這些問題對于今后的教學(xué)將會產(chǎn)生很大的作用。另外，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我學(xué)到了如何制作網(wǎng)站的技能技巧，以及怎樣用學(xué)生的身份來設(shè)計學(xué)生演示文搞。這些知識和技能，無疑給自己今后的教學(xué)實踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用。
這次培訓(xùn)，對于我今后指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識。讓我進(jìn)一步明確以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)操作模式的現(xiàn)實意義，認(rèn)清了“穿新鞋，走老路”的教改笑話。自己在今后工作中將大膽實踐，不斷進(jìn)行反思和改正。
英特爾未來教育的先進(jìn)理念，將拓展我的創(chuàng)造力并必將影響學(xué)生的創(chuàng)造力。我要將英特爾未來教育先進(jìn)的教學(xué)手段和方法整合到我的課堂教學(xué)中去。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必將對21世紀(jì)教育產(chǎn)生重在影響，作為教學(xué)的輔助形式必將廣泛地推廣開來，產(chǎn)生不可替代和不可逆轉(zhuǎn)的作用。它使教學(xué)從“封閉式”向“開放式”轉(zhuǎn)化，使教師從“替代型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從“被動式”向“主動式”轉(zhuǎn)化，使學(xué)生由“應(yīng)試型”向“素質(zhì)型”轉(zhuǎn)化。
我堅信，我會堅定不移地朝著這個方向努力。即使不能如我所愿，也不覺得遺憾。長江后浪推前浪，這是必然規(guī)律。
成人教育心得體會總結(jié)篇五
近年來，環(huán)境污染問題已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點之一。而在中國這個人口眾多的國家，更是面臨著環(huán)境治理的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了促進(jìn)環(huán)境治理的進(jìn)程，我參加了一次關(guān)于環(huán)境治理成人教育的培訓(xùn)課程。在這次課程中，我深刻領(lǐng)悟到了環(huán)境治理的重要性以及個人在環(huán)境治理中的作用。以下是我的心得和體會。
1. 環(huán)境問題源于人類行為，我們需要認(rèn)真反思
我們往往關(guān)注到空氣污染、水污染、大氣變暖等明顯的環(huán)境問題，卻忽略了環(huán)境問題背后的深層次原因。其實，環(huán)境問題的根源在于人們對環(huán)境的不尊重和不重視。我們對自然的過度開采、過度消費、不負(fù)責(zé)任的行為等都讓環(huán)境問題越來越嚴(yán)重。因此，環(huán)境治理的首要問題是人們的行為和心態(tài)的變化。只有從根源上改變我們的消費觀念和行為，在環(huán)境治理中才能夠真正起到積極的作用。
2. 環(huán)境治理需要集體的努力，每個人都有責(zé)任
環(huán)境問題從根源上說是源于人類活動，但也不能一味地將環(huán)境問題完全歸咎于個人。環(huán)境治理是一項大事，需要全社會的努力，需要各行各業(yè)的共同配合。每個人都需要有環(huán)保意識，關(guān)注環(huán)保動態(tài)。同時，各種政府和社會組織也需要加強力度，通過宣傳、法律法規(guī)等多種形式來推動環(huán)境治理的進(jìn)程。
3. 系統(tǒng)管理和技術(shù)創(chuàng)新是環(huán)境治理的重要方式
環(huán)境治理不是一件簡單的事情，需要多重手段共同作用。在環(huán)境治理實踐中，各種技術(shù)手段和管理方式的運用顯得尤為重要。系統(tǒng)管理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題、解決問題。技術(shù)創(chuàng)新可以提供更加高效、安全、廉價等多重方面的解決方案，不斷促進(jìn)環(huán)境治理的進(jìn)展。
4. 教育宣傳是推進(jìn)環(huán)境治理的關(guān)鍵所在
環(huán)境治理從根本上講需要一種文化，從小學(xué)到大學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)該重視學(xué)生的環(huán)境教育。而對成年人而言，環(huán)境治理需要大量的宣傳來推動他們的環(huán)境意識的形成?？梢酝ㄟ^科普、講座等多種形式來擴大宣傳的范圍，讓更多的人了解環(huán)境治理的意義、重要性。
5. 具體操作與節(jié)約倡導(dǎo)需要貫穿環(huán)境治理的整個過程
環(huán)境治理是一項具體的行動，需要教育、宣傳與實踐相結(jié)合。具體環(huán)境治理行動應(yīng)該著重于節(jié)約取代排放、降低一次性材料和塑料袋使用、科技治污、建設(shè)綠色建筑等，實現(xiàn)“減少污染、預(yù)防污染、治理污染”的目的。同時，也需要大力發(fā)揚公德精神，成為一名環(huán)保倡導(dǎo)者。
以上是我在環(huán)境治理成人教育中的一些體驗和感受，希望通過這樣的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以更加努力地投身環(huán)境治理的工作中，讓我們的家園更加美好。
成人教育心得體會總結(jié)篇六
成人高等教育是中等教育基礎(chǔ)上對成人實施的一種專門教育。以下本站小編為你帶來成人教育
心得體會
總結(jié)，希望對你有所幫助!
黨的提出建立學(xué)習(xí)型社會，為成人教育的發(fā)展帶來了難得的機遇。成人是學(xué)習(xí)型社會的主體，成人教育是終身教育實施的主體。構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，最終要由終身教育的體系來提供支撐，成人教育的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。因此，我們要抓住機遇，充分調(diào)動學(xué)校和社會，尤其是社區(qū)的積極性，科學(xué)地發(fā)展多層次、多類型、多形式的成人教育，積極創(chuàng)新工作思路，扎實開展農(nóng)村成人教育，為地方經(jīng)濟服務(wù)，為建設(shè)和諧社會主義新農(nóng)村服務(wù)。
一、配合建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯。在二十一世紀(jì)這個變革與發(fā)展的時期，學(xué)習(xí)已成了當(dāng)代的主旋律，人們對學(xué)習(xí)的重要性有了更加理性的認(rèn)識和更加迫切的要求。黨的xx大報告又進(jìn)一步提出建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求。學(xué)習(xí)型社會是一個國家保持旺盛的生命力和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。面向社區(qū)居民、村組農(nóng)民開展市民教育、老年教育、青少年教育以及各類農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)等非學(xué)歷教育，積極探索成人教育工作的新路子。我們的主要做法是：通過組織形式多樣、喜聞樂見的培訓(xùn)和文化活動，豐富社區(qū)教育的內(nèi)容,充分調(diào)動社區(qū)內(nèi)廣大群眾參與社區(qū)教育的積極性、創(chuàng)造性，為提高社區(qū)文明程度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)發(fā)揮基礎(chǔ)作用。
1、以黨建為龍頭，將各類創(chuàng)建活動與開展社區(qū)教育有機結(jié)合，寓教育于活動之中。 加強社區(qū)黨員的理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)，充分發(fā)揮社區(qū)基層黨校的主陣地作用，在社區(qū)黨員中開展了“讓黨旗在社區(qū)中飄揚”主題教育活動。結(jié)合形勢，我鎮(zhèn)黨校、成教工作者下到社區(qū)，向廣大黨員、群眾宣講“三個代表”重要思想、黨的xx大及xx屆三中全會精神，使黨的各項方針政策家喻戶曉，深入人心。通過開展各項教育活動，充分發(fā)揮了社區(qū)黨組織、黨員在社區(qū)精神文明建設(shè)中的先鋒隊作用?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》頒發(fā)后，我們制定了關(guān)于開展學(xué)《綱要》、守《規(guī)范》、爭做文明市民系列教育活動的計劃，策劃了包括：(1)向各社區(qū)和有關(guān)單位發(fā)放公民道德建設(shè)宣傳圖300份，組織開展《公民道德建設(shè)實施綱要》專題教育活動;(2)舉辦公民道德建設(shè)
黑板報
展評;(3)舉辦公民道德知識競賽;(4)舉辦公民道德建設(shè)文藝演出;(4)分層次抓好培訓(xùn)，在社區(qū)共舉辦以公民道德為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班。為了深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，提高文明素質(zhì)，推動全鎮(zhèn)公民道德建設(shè)，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府要求，我們在全鎮(zhèn)開展以“弘揚偉大民族精神，全面建設(shè)小康社會”為主題的公民道德知識宣講教育活動，努力使公民基本道德規(guī)范深入人心，為加強思想道德建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。
2、積極開展有針對性和實效性的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)社區(qū)居民樹立終身教育觀念。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，富裕起來的群眾，在要求不斷提高物質(zhì)生活水平的同時，也要求豐富自己的精神生活，享受學(xué)習(xí)型社區(qū)和終身教育體系提供的各種服務(wù)。近兩年來我們多次組織各類培訓(xùn)。我們對社區(qū)失業(yè)人員舉辦成功求職策略、社區(qū)彈性就業(yè)等培訓(xùn)，現(xiàn)已開設(shè)電腦、保潔等課程，深受下崗失業(yè)人員歡迎。同時面向外來務(wù)工人員舉辦崗前培訓(xùn)，針對社區(qū)老年人口，舉辦《中華人民共和國老年權(quán)益保障法》、老年健康保健等知識講座，舉辦太極拳、腰鼓、家庭烹飪等培訓(xùn)活動。針對社區(qū)青少年，舉辦維權(quán)、自護(hù)、科普、網(wǎng)絡(luò)、環(huán)保等知識講座。針對社區(qū)婦女群體，依托鎮(zhèn)婦聯(lián)、法律服務(wù)站舉辦各類法律知識、社交禮儀知識等講座。不同的教學(xué)內(nèi)容滿足了不同群體的需求，使社區(qū)教育的內(nèi)容不斷豐富，內(nèi)涵不斷拓展、延伸。
二、協(xié)助企業(yè)辦好職工技術(shù)文化學(xué)校
在知識經(jīng)濟時代，知識更新加快，技術(shù)創(chuàng)新不斷。要想跟上時代的節(jié)奏，個人需要終身學(xué)習(xí)，企業(yè)需要轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)型組織，國家需要大力鼓勵全社會的創(chuàng)新意識和行為，使整個社會保持一種銳意進(jìn)取和不斷發(fā)展的狀態(tài)，最終成為學(xué)習(xí)型社會。對于一個企業(yè)而言，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造力和競爭力的源泉。國外管理專家認(rèn)為，未來最成功的企業(yè)將是一種學(xué)習(xí)型組織――能夠使各階層所有成員全心投入，并持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的組織。企業(yè)未來唯一持久的競爭優(yōu)勢，就是具備比競爭對手更快速學(xué)習(xí)的能力。在企業(yè)中實施知識管理，可以有效地促進(jìn)企業(yè)的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效果。
(1)強化員工間的知識交流制度。員工之間進(jìn)行知識交流的方式很多,最普遍的就是"傳幫帶"。"傳幫帶"是知識傳播的傳統(tǒng)方式,但在知識經(jīng)濟的今天它的有效性絲毫沒有降低。新員工通過老員工的傳幫帶,可以直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識和技能,縮短適應(yīng)期,較快地進(jìn)入角色;成長中的員工通過先進(jìn)員工的傳幫帶可以進(jìn)一步提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。因此,傳幫帶活動需要經(jīng)?；贫然?。傳幫帶活動應(yīng)該多樣化和信息化，新員工不僅可直接向老員工面對面地學(xué)習(xí)，還可通過知識共享平臺向企業(yè)中所有員工學(xué)習(xí);同時老員工一方面有責(zé)任向知識共享平臺提供知識，另一方面也必須不斷通過知識共享平臺學(xué)習(xí)和提高，從而保持其知識新鮮和創(chuàng)新力。
(2)支持自學(xué)，熱忱做好自考服務(wù)。自學(xué)是員工積累知識的重要途徑,而且較少占用組織成本。任何組織都應(yīng)該支持員工各種形式的自學(xué),如業(yè)余閱讀、自費進(jìn)修、自費參觀等。利用知識共享平臺，可以使員工的自學(xué)方便快捷，并有利于老員工克服面子、自信心不足等心理障礙，使自學(xué)全面深入地展開。
(3)定期培訓(xùn)。培訓(xùn)分為偶發(fā)型培訓(xùn)、計劃型培訓(xùn)和定期培訓(xùn)。定期培訓(xùn)是最完善的培訓(xùn)制度,它可以使員工及時獲得本行業(yè)的最新信息和技術(shù)。世界上很多大公司都十分重視定期對員工進(jìn)行輪訓(xùn)。在定期培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時間安排和效果檢查上進(jìn)行創(chuàng)新。在形式上，把專家講座、視頻錄象、經(jīng)驗介紹等有機結(jié)合，較大地提高了員工的文化素質(zhì)。
通過這些成功職工技術(shù)文化學(xué)校的輻射、帶動，讓更多的企業(yè)決策者懂得：提高企業(yè)的競爭力，這是知識管理的最終落腳點，也是企業(yè)學(xué)習(xí)的目的。知識只有作用于實踐，才能給人們帶來價值。企業(yè)競爭的核武器是讓員工更快地學(xué)習(xí)，使企業(yè)進(jìn)入自我學(xué)習(xí)、自我組織、自我控制、自我發(fā)展的新境界。
三、 開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民致富。
農(nóng)副業(yè)圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”，通過開展科技培訓(xùn)，知識講座，外出參觀等活動，積極為農(nóng)戶提供信息、技術(shù)服務(wù)，有效促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟整體的提高。同時著力培育農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整示范戶，開發(fā)建設(shè)了以無公害蔬菜為標(biāo)準(zhǔn)的生態(tài)菜場，推動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品升級，提高了市場競爭力，增加了農(nóng)民收入。
由社區(qū)牽頭，以各村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校為基礎(chǔ)的農(nóng)技知識教育體系，包括各類繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)、職前培訓(xùn)、在職學(xué)歷培訓(xùn)、自學(xué)考試等。近幾年重點是現(xiàn)代信息技術(shù)教育，崗位規(guī)范知識教育和各技術(shù)工種應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)、特殊工種培訓(xùn)、外來人口培訓(xùn)。
由社區(qū)牽頭，以街道文化站為基礎(chǔ)的文化生活教育體系，包括各協(xié)會活動、文體比賽，也包括琴棋書畫、健身美容、愛好特長等培訓(xùn)活動。
由社區(qū)牽頭，以家長學(xué)校、市民學(xué)校為基礎(chǔ)的人口素質(zhì)教育體系，包括十星級文明家庭創(chuàng)建，各類家長教育、優(yōu)生教育、計劃生育教育、環(huán)境及生態(tài)保護(hù)教育、各老年協(xié)會活動等，最近幾年重點是十星級文明家庭評比、老年休閑、健身活動，舉辦各類老年健身競賽活動，如舞劍、扇舞、腰鼓、太極拳等，通過這些競賽和教育活動，提高人口素質(zhì)。
成教處在校黨委、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展“三個代表”重要思想和黨的xx大文件的學(xué)習(xí)活動，全處的干部職工以學(xué)校事業(yè)為重，圍繞學(xué)校黨政總體
工作計劃
和目標(biāo)，以新的精神面貌投入工作。在成教規(guī)模大，管理任務(wù)重的情況下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，充分發(fā)揮全處干部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務(wù)。
一、完成年度招生錄取和入學(xué)考試工作
20xx年我校經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的成人高等學(xué)歷教育招生專業(yè)達(dá)128個，其中高中起點本科專業(yè)6個，專科起點本科專業(yè)52個，?？茖I(yè)70個。我處采取了出成教招生?？?、制作招生信息網(wǎng)頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度，為考生服務(wù)，共有16375人報考我校成教各類專業(yè)。通過遠(yuǎn)程和局域網(wǎng)，完成了學(xué)校20xx年成人高等教育招生任務(wù)，共錄取函授、夜大、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)新生10029人，其中省內(nèi)新生9614人，上海、海南等17個外省市新生415人。
組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業(yè)考生的專業(yè)課入學(xué)考試工作，為了方便考生考試，除在學(xué)校設(shè)主考場外，還在外地設(shè)置分考場15個。認(rèn)真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業(yè)課考試的考風(fēng)考紀(jì)良好。
組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業(yè)和旅游管理專業(yè)術(shù)科加試工作，其中旅游管理專業(yè)術(shù)科加試是首次承擔(dān)。共有318名考生參加了烹飪專業(yè)加試;有397人參加了旅游管理專業(yè)加試。
本年度，我校組織了專業(yè)證書教學(xué)班入學(xué)考試和資格審查，經(jīng)省教育廳和省人事廳批準(zhǔn)，面向全省共招收專業(yè)證書班學(xué)員3296人。
二、人才培養(yǎng)取得豐碩成果
本年度，學(xué)校成教在人才培養(yǎng)方面又取得了以下新成績
通過畢業(yè)生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學(xué)歷教育學(xué)生獲得畢業(yè);至20xx年10月，我校成人高等學(xué)歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人;高中起點?？粕?4135人;第二學(xué)歷?？泼摦a(chǎn)、函授、夜大學(xué)生1311人。
組織了專業(yè)證書后大專教育畢業(yè)生資格審查，經(jīng)省教育廳審核驗印，共有775名專業(yè)證書后大專教育學(xué)員取得大專畢業(yè)證書。專業(yè)證書后大專教育在校生6449人。
有2300位專業(yè)證書班學(xué)員通過結(jié)業(yè)資格審查，獲得《專業(yè)證書》。全校專業(yè)證書教育共有在校學(xué)員8122人。
為65名取得第二專科學(xué)歷教育證書的學(xué)員去省教育廳辦理了《雙?？飘厴I(yè)
證明書
》。
組織完成了省教育廳批準(zhǔn)的20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師“四新”(新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法)培訓(xùn)共15個項目的培訓(xùn)任務(wù)。共有381名中等職業(yè)學(xué)校教師參加了“四新”培訓(xùn)。
20xx年，我校自學(xué)考試主考專業(yè)共有805名學(xué)員獲得畢業(yè)。
三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質(zhì)量管理
成教處在工作中始終強調(diào)增強質(zhì)量意識，20xx年，為貫徹學(xué)校穩(wěn)定規(guī)模、加強管理、提高質(zhì)量的成教辦學(xué)思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質(zhì)量管理意見;落實了成教聽課制度;開展了全校成教管理人員業(yè)務(wù)工作培訓(xùn);狠抓考風(fēng)、考紀(jì)。在規(guī)范辦班辦學(xué)管理方面也采取了新的措施，為此專門下發(fā)了文件。
我處以迎接省教育廳、省人事廳專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學(xué)情況的專項檢查與調(diào)研為契機，開展了成人教育教學(xué)質(zhì)量檢查活動。下半年分別對各學(xué)院成人學(xué)歷教育、專業(yè)證書教育以及專業(yè)證書后大專教育教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽查。組織到學(xué)院進(jìn)行成人教育教學(xué)基本文件建設(shè)和教學(xué)管理的情況與經(jīng)驗的觀摩與交流。通過本年度的教學(xué)檢查活動，有力地促進(jìn)了全校教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)、促進(jìn)了成教教學(xué)基本文件的建設(shè)，增強了成教管理人員的業(yè)務(wù)水平和工作責(zé)任感，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。在省專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學(xué)情況檢查中得到了檢查組的好評。
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成人教育心得體會總結(jié)篇七
20xx年磁峰鎮(zhèn)鎮(zhèn)成人教育在鎮(zhèn)委、政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)成教工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大和xx屆四中全會精神，全面落實建設(shè)小康社會對教育提出的要求，積極實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計劃，努力辦人民滿意的教育。一年來，通過大家的共同努力，奮力開拓，取得了新的成效。
一、不斷完善管理機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
對照年初
工作計劃
中的目標(biāo)和任務(wù)，我鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)民教育工程以服務(wù)為宗旨，提高農(nóng)民科技致富能力和農(nóng)民轉(zhuǎn)崗能力為重點、就業(yè)為導(dǎo)向、改革創(chuàng)新為動力，充分利用全鎮(zhèn)各方面的資源，促進(jìn)農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)技能和創(chuàng)業(yè)的提高、促進(jìn)農(nóng)民綜合素質(zhì)和收入水平的提高。年初，在鎮(zhèn)政府的牽頭下，成教會同科技辦、鎮(zhèn)黨校召開由各部門負(fù)責(zé)人參加的同里鎮(zhèn)實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計劃工作會議，各部門分別根據(jù)各自特點作了培訓(xùn)計劃。以政府文件下發(fā)，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)班子，健全完善管理網(wǎng)絡(luò)和機構(gòu)，做到分工負(fù)責(zé)，落實任務(wù)。逐步建成與現(xiàn)代化新古里相匹配的比較發(fā)達(dá)的現(xiàn)代成人教育體系，滿足人民對成人教育日益增長的需求，為地方兩個文明建設(shè)服務(wù)。
二、以服務(wù)為宗旨，大力開展各類培訓(xùn)工作。
作為一所成校，學(xué)校理所當(dāng)然有義務(wù)做好社區(qū)的成人繼續(xù)教育、職業(yè)教育，黨員思想教育、人口教育和現(xiàn)代農(nóng)民的實用技術(shù)培訓(xùn)。20xx年學(xué)校主要抓了積極推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)民教育工程。本年度學(xué)校繼續(xù)堅持為民服務(wù)，積極開展農(nóng)科實用技術(shù)培訓(xùn)，主要開展了水稻栽培技術(shù)、小麥、油菜防病培訓(xùn)、無公害蔬菜培、安全、環(huán)保培訓(xùn)、農(nóng)村剩余勞動力等、家禽疾病預(yù)防培訓(xùn)、家庭保健、養(yǎng)花培訓(xùn)、農(nóng)村黨員、干部培訓(xùn)。積極做好農(nóng)科教結(jié)合基地的建設(shè)，配合鎮(zhèn)政府工作計劃，以成人學(xué)校良好的教育設(shè)施、一流的師資為基地提供服務(wù)。
三、努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各教育點工作。
學(xué)校除了扎扎實實做好本基地的成人教育工作外，還努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)好全鎮(zhèn)各部門的成人教育工作，首先開好了年初、年末兩個會，年初制訂好全年全鎮(zhèn)各部門的成人教育工作計劃，年末總結(jié)全鎮(zhèn)各部門的教育工作成績和經(jīng)驗，進(jìn)行交流表彰，并上報鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和上級教育部門。平時加強和各部門的聯(lián)系，及時了解成人教育的進(jìn)程和工作中出現(xiàn)的情況、問題，及時解決。每年對村廠和部門的干部和管理人員開設(shè)兩期實用技術(shù)培訓(xùn)班，提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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成人教育心得體會總結(jié)篇八
在現(xiàn)代社會，成人教育已成為人們提升自身素質(zhì)的有效途徑，而干部培訓(xùn)則是成人教育中的一個重要板塊。作為一名干部，參加培訓(xùn)不僅可以提高自身能力，還能為組織發(fā)展帶來積極影響。我曾參加過一次成人教育干部培訓(xùn)，收獲頗豐，下面是一些心得體會。
第二段：課程內(nèi)容
本次干部培訓(xùn)的課程涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、組織管理、職業(yè)規(guī)劃等方面的內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的課程是職業(yè)規(guī)劃。通過原理和案例的介紹，我深刻地認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃對于干部的重要性，職業(yè)規(guī)劃的制定可以調(diào)整自己的目標(biāo)、規(guī)劃發(fā)展的時間和策略，幫助自己更好的發(fā)揮作用。
第三段：教學(xué)體驗
本次培訓(xùn)采取了多種教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)、案例分析、小組討論等。尤其是小組討論，通過與其他干部的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的思考方式以及取舍方式需要改進(jìn)。通過和同事們共同探討，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作對于獨立思考能力的提高有著不可替代的作用。
第四段：實踐應(yīng)用
培訓(xùn)結(jié)束后，我把所學(xué)放入了實踐中，尤其是領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力可以在實際工作中影響到自己的工作效率以及團(tuán)隊的凝聚力。而溝通技巧則在與同事、下屬、領(lǐng)導(dǎo)溝通交流中體現(xiàn)出實際的作用。通過應(yīng)用這些技能，使我工作得以更有成效。
第五段：結(jié)語
此次干部培訓(xùn)讓我收獲頗豐，讓我認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，讓我學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧，更讓我結(jié)交了一些優(yōu)秀的同事，開闊了我的視野。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)成人教育，不斷提高個人素質(zhì)，我們將會為組織、為社會、為自己帶來更多的價值。
成人教育心得體會總結(jié)篇九
3月10日、11日兩天，我赴太原師范學(xué)院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。
聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結(jié)：
一、數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)思維的課堂
如何從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識長方體，探究長方體的基本特征。
牛老師教給學(xué)生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升!
作為數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、教師應(yīng)該深入理解教材
看似簡單的教材，如果認(rèn)真研究，就會發(fā)現(xiàn)教材的每個例題都有其深層內(nèi)涵，甚至每個習(xí)題的設(shè)計都是有一定意圖的。作為教師，我們只有深入理解教材，才能把復(fù)雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。
三、教師應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材
將單個的知識點進(jìn)行聯(lián)系等。
牛獻(xiàn)禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們?nèi)ニ伎肌⑷W(xué)習(xí)，因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)。
成人教育心得體會總結(jié)篇十
照**區(qū)委組織部的統(tǒng)一部署，我參加了干部教育在線學(xué)習(xí)。相對于傳統(tǒng)面對面式學(xué)習(xí)，“干部教育在線學(xué)習(xí)平臺”依托網(wǎng)絡(luò)，采取不受時間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給黨員干部教育注入了新的生命力。隨著全區(qū)在推進(jìn)新型現(xiàn)代商貿(mào)區(qū)、科技創(chuàng)新示范區(qū)、山水生態(tài)宜居區(qū)、文明和諧首善區(qū)“四大建設(shè)”過程中，日常工作領(lǐng)域出現(xiàn)了許多新概念、新思想、新問題，作為一名黨員干部，深感要加快更新知識速度，必須進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。在幾個月的時間里，我通過在線學(xué)習(xí)對基本理論、政策法規(guī)、經(jīng)濟發(fā)展情況、黨的建設(shè)、干部成長、省情省策等相關(guān)知識和理論有了進(jìn)一步了解。此次學(xué)習(xí)活動使我感受頗深，受益匪淺，主要感受有以下幾個方面：
一、樹立學(xué)習(xí)意識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，增強學(xué)習(xí)主動性
俗話說，學(xué)習(xí)可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。對于黨員干部來說，學(xué)習(xí)更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。當(dāng)今世界，知識改造、知識更新速度大大加快，知識和信息日新月異，報紙上、因特網(wǎng)上每天都有大量新鮮知識，我們所掌握的知識如滄海一粟。同時，在工作實踐中，新情況、新問題、新矛盾也在不斷涌現(xiàn)。因此加強學(xué)習(xí)是政府工作對黨員干部提出的基本要求，是牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要，是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器，是新的形勢下做好基層工作的重要法寶。學(xué)習(xí)能促進(jìn)思維創(chuàng)新，思維創(chuàng)新能促進(jìn)水平提高。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，隨著出現(xiàn)的許多新概念、新思想、新問題，深感要加快更新知識速度，必須進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。
二、科學(xué)安排，克服工學(xué)矛盾困難，努力提高學(xué)習(xí)效能
“干部教育在線學(xué)習(xí)”緊跟時代潮流，采用了目前越來越流行，也越來越被人們認(rèn)可接受的遠(yuǎn)程教育模式，這種學(xué)習(xí)模式突破了面對面式授課，使整個學(xué)習(xí)變得靈活便捷，可以連續(xù)多次進(jìn)行同一課程的學(xué)習(xí)，極大地緩解了工作和學(xué)習(xí)的矛盾。本人為了加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，完成規(guī)定的學(xué)時，修完規(guī)定的學(xué)分，主要從以下幾點來提高學(xué)習(xí)效能：首先是根據(jù)要求完成的學(xué)時數(shù)制定月度學(xué)習(xí)計劃，每月學(xué)習(xí)哪些課程做到心中有數(shù);其次是合理分配時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在繁忙的工作之余，克服工作帶來的疲勞，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種休息方式，利用工作間余和個人休息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)不放松;三是增加學(xué)習(xí)次數(shù)，為了提高學(xué)習(xí)效率，每次學(xué)習(xí)安排時間不長，大約在半小時到一個小時，保證每次學(xué)習(xí)注意力集中，認(rèn)真聽講;四是強化學(xué)習(xí)效果，通過做課程試卷，寫學(xué)習(xí)心得，對不理解的地方反復(fù)聽講，從而有效鞏固了所學(xué)知識，增強了理解和記憶。
三、聯(lián)系實際，堅持學(xué)以致用，積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用
結(jié)合實際工作需要和個人愛好，我選擇了黨的理論政策學(xué)習(xí)、中國經(jīng)濟中長期發(fā)展前景、主要問題與解決思路、當(dāng)前經(jīng)濟形勢及宏觀調(diào)控政策取向、身體保健等課程，通過在線收看和參加課程考試，進(jìn)一步豐富了理論知識，提高了工作能力。如對黨的理論政策學(xué)習(xí)，增強了理論素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識，在工作中，能夠更好地理解上級的指示和要求，提高了工作執(zhí)行力。對中國經(jīng)濟形勢、發(fā)展前景等經(jīng)濟知識的學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前國家宏觀經(jīng)濟發(fā)展的總體情況，掌握了國家對現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)、外貿(mào)進(jìn)出口、外商投資等方面的宏觀調(diào)控政策取向。這為我做好外商投資企業(yè)審批，促進(jìn)區(qū)內(nèi)外貿(mào)進(jìn)出口及服務(wù)外包企業(yè)發(fā)展等工作提供了指導(dǎo)。對養(yǎng)生保健知識的學(xué)習(xí)，增強了對自己身體的了解，通過學(xué)習(xí)一些簡單的辦公室瑜伽動作并經(jīng)常練習(xí)，有效緩解了工作帶來的疲勞和酸痛，為提高身體素質(zhì)、具備良好體魄、滿足工作需要發(fā)揮了積極的作用。
干部教育在線通過提供豐富的教學(xué)內(nèi)容、采取靈活的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步拓展了公務(wù)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，調(diào)動了廣大黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)滲透到了每個人工作和生活之中，為我們每名公務(wù)員搭建起了一個“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)平臺。在新的一年，我將繼續(xù)通過在線學(xué)習(xí)，做到工學(xué)結(jié)合、學(xué)以致用，更快更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要。
成人教育心得體會總結(jié)篇十一
一、辦學(xué)主體不同：成人教育是由成人教育學(xué)院或繼續(xù)教育學(xué)院組成，辦學(xué)主體一般為個人或民間機構(gòu)，目前也有社會力量辦學(xué)的。而自考是由國家高等教育機構(gòu)組成，辦學(xué)主體為國家機構(gòu)。
二、招生對象不同：我國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業(yè)者、已經(jīng)離開正規(guī)學(xué)校的人員以及沒有就讀門檻，只需參加成人高考即可，自考的面向群體情況與成人教育類似。學(xué)歷文憑考試則不同，他是國辦高等教育的一種，主要招生對象為剛從中等學(xué)校畢業(yè)出來的想接受高等教育的學(xué)生。所以需要高中或中專文憑。
四、考試方式、難度不同：成人教育入學(xué)叫寬進(jìn)寬出，學(xué)生只要通過國家統(tǒng)一的成人高考試，就能入學(xué)就讀。就像高考一樣。所以公認(rèn)度受地方府和地方單位政策所影響，自考和學(xué)歷文憑考試入學(xué)叫寬進(jìn)嚴(yán)出，學(xué)員入學(xué)時不需要通過考試，直接就可入學(xué)，但如果你想得到國家承認(rèn)的畢業(yè)證，就得一門一門的通過國家的考試。所不同的是，自考是全都是由國家出題考試，學(xué)歷文憑考試由國家考三分之一，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T考三分之一，學(xué)校自已考三分之一。所以來說。
五、學(xué)習(xí)方式不同：這兩種考試中，成人教育的學(xué)習(xí)方式：有脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)的，有函授。自考呢，學(xué)習(xí)方式：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與業(yè)余自學(xué)之間選擇(當(dāng)然，較大的城市里也會有自考的業(yè)余輔導(dǎo)班)。
六、含金量不同：常常有人問我這兩種考試之間的含金量如何。其實只要你能畢業(yè)出來，其畢業(yè)證都是國家承認(rèn)的。只是成人教育的文憑會受當(dāng)?shù)卣蛦挝坏囊恍┱哂绊?，公認(rèn)度沒有自考那么高，但如果非要在其中比個高低的話，應(yīng)該說，自考是國家組織和出題以及組織考試，認(rèn)可度和含金量最高。政府和單位的待遇與全日制大學(xué)歷的待遇一樣。
成人教育心得體會總結(jié)篇十二
20_年4月13日至15日，我和兄弟學(xué)校的十余名教師，在濰坊參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的“名師大講堂：小學(xué)科學(xué)創(chuàng)意教學(xué)觀摩展示活動”。期間，聽了徐杰、張元喜、房富本、李霞、曾寶俊等五位特級教師的展示課，也聆聽了這五位特級教師的報告。自己覺得通過這幾天的學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)，開闊了眼界，提高了認(rèn)識，接受了新的理論，也認(rèn)識到了自己的不足和局限，受益匪淺?，F(xiàn)簡單匯報如下：
徐杰老師的這節(jié)課好在哪兒呢?我認(rèn)為，好就好在教師讓學(xué)生充分展示出了學(xué)生對消化器官的原本真實的認(rèn)識，也就是展示出了學(xué)生的前概念。然后通過一系列的問題情景引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突;最后通過觀看視頻，通過教師的講授，進(jìn)行概念重釋，糾正前概念中的錯誤成分，進(jìn)行了概念重建，使學(xué)生對人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的旅程，有了正確的認(rèn)識，形成了科學(xué)的概念。
徐杰老師做的講座題目是《加強科學(xué)閱讀，提升科學(xué)素養(yǎng)》，他介紹當(dāng)前的科學(xué)課閱讀現(xiàn)狀，提出了科學(xué)閱讀的概念?？茖W(xué)閱讀就是通過閱讀科學(xué)文本、繪本以及電子類的讀物，來促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。他解釋了科學(xué)閱讀的重要性，提出了科普讀物是進(jìn)行科學(xué)閱讀的重要途徑。他還提出了科學(xué)閱讀的目標(biāo)：
1、科學(xué)閱讀，有助于學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的形成和發(fā)展。
2、科學(xué)閱讀，有助于學(xué)生科學(xué)概念的形成和理解。
講解了科學(xué)閱讀的類型：
1、《科學(xué)》教科書。
2、科學(xué)讀物。學(xué)生閱讀科學(xué)圖書的過程，也就是科學(xué)啟蒙的過程。包括科學(xué)美文、科學(xué)童話、科學(xué)故事、科學(xué)漫畫以及科學(xué)數(shù)碼、動漫等電子類資料都是科學(xué)讀物。
徐杰老師還提出了科學(xué)閱讀的方法：
1、比較性閱讀;。
2、求解性閱讀;。
3、質(zhì)疑性閱讀;。
4、創(chuàng)造性閱讀。
他還提出了科學(xué)閱讀的教學(xué)策略：
1、閱讀材料為情境，設(shè)疑激思，發(fā)展學(xué)生的思維能力;。
2、以閱讀材料為切入點，引導(dǎo)分析，深刻體驗“科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系”;。
3、以閱讀材料為依托，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀;。
4、材料為連接點，多向鏈接，拓展學(xué)生的視野。他還解釋了指導(dǎo)孩子科學(xué)閱讀的重要性和怎樣指導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀等。
成人教育心得體會總結(jié)篇十三
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛楣鈽s的人民教師來說，肯定會盡全力教育好自己的學(xué)生。如何教育學(xué)生是正確的，方法怎樣才是合理的，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。除了需要擁有廣博的知識外，還需要更好的學(xué)法、懂法、守法，自覺地依法治教，依法從教。
隨著教師閱讀年活動的開展，學(xué)校組織我們一起學(xué)習(xí)《教師培訓(xùn)讀本》。通過《讀本》，我了解了各種相關(guān)法律知識，既增強了法規(guī)意識，更新教育觀念，又在學(xué)生面前樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，提高自我反思、自主發(fā)展能力。還深刻地體會到師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。通過學(xué)習(xí)我知道了教師依法必須履行的義務(wù)。(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動中必須做出一定行為或不得做出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行。(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)。(3)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。(4)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦學(xué)生，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。
學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。
使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
總之，作為教書育人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學(xué)法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學(xué)生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動社會的進(jìn)步。
成人教育心得體會總結(jié)篇一
我有幸成為鄭州市農(nóng)村成人學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、學(xué)員間的互動交流，專家講座等。特別是上海市教委終身教育處處長莊儉，就上海市農(nóng)村成人教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢做了詳細(xì)的講解。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對登封市今后的成人教育發(fā)展無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。同時給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
根據(jù)目前我市現(xiàn)有農(nóng)村成人教育體系，是以縣教育部門為主體，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校為支點，以村級成人學(xué)校為網(wǎng)節(jié)的三級管理網(wǎng)絡(luò)，看其布局盡管合理，但里面卻忽略了一個重要問題，就我國的教育管理體系而言，是在政府部門領(lǐng)導(dǎo)下的管理體系，縣一級的教育行政管理部門是負(fù)責(zé)九年義務(wù)教育及高級中學(xué)管理上的主體，而成職教，便成了這一管理體系中的軟肋。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，應(yīng)歸結(jié)于教育主體的多功能化，即：職業(yè)教育應(yīng)由勞動部門管理的事情卻轉(zhuǎn)移到由教育部門單獨管理，成人教育，特別是農(nóng)村的成人教育，應(yīng)由農(nóng)業(yè)農(nóng)科部門，職業(yè)教育勞動部門級政府的相關(guān)部門綜合管理的事情，也壓在教育部門肩上，使教育部門形成了又要抓普級教育教學(xué)質(zhì)量，又必須肩負(fù)著大量社會工作，而且又沒有一定的協(xié)調(diào)權(quán)力，在成職教工作上，教育部門本應(yīng)是協(xié)調(diào)部門，但在這里卻成了這一工作的主體，這種主輔體的倒置，必然形成或出現(xiàn)軟肋教育的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象已成為政府工作的一個嚴(yán)重盲點。
在人員的編制上，現(xiàn)有成人教育的人員在結(jié)構(gòu)上，還停留在九十年代掃盲工作的人員結(jié)構(gòu)上，且年齡老化，文化結(jié)構(gòu)偏低，職業(yè)性能不突出等問題，這些已遠(yuǎn)不能適應(yīng)于當(dāng)前農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展多元化的需要。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施上，有些學(xué)校沒有固定的校舍，有些是合用，教學(xué)設(shè)備滯后，沒有實驗示范園地，更沒有經(jīng)費的保障，這些根本問題制約了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的發(fā)展，然而這些問題僅靠教育部門自己解決是絕不可能的?；谶@種現(xiàn)狀，目前許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的工作都不同程度存在著盲區(qū)現(xiàn)象，并且只能起到協(xié)調(diào)、幫忙的作用及干別的部門的工作現(xiàn)象，而實質(zhì)性的農(nóng)業(yè)技術(shù)職業(yè)性的工作或與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相關(guān)的示范性質(zhì)的工作幾乎是不存在的。
發(fā)展農(nóng)村成人教育，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學(xué)校是主陣地，這一陣地的主要作用應(yīng)是農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)宣傳，農(nóng)村技術(shù)人才培養(yǎng)，種養(yǎng)殖實驗示范于一體的教學(xué)、示范，提高農(nóng)業(yè)人口素質(zhì)，服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的多功能實體。但目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的校園缺乏，人員結(jié)構(gòu)不合理及經(jīng)費的困難，加之沒有實驗示范園區(qū)，很難適應(yīng)于農(nóng)村人口所需內(nèi)容多元化的需要。擺脫這一困境，不僅是農(nóng)村成人學(xué)校發(fā)展的需要，更是社會發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的需要，要擺脫這一困境，不應(yīng)僅是教育局的事情，而是政府應(yīng)重點關(guān)注支持投入的問題。
就目前農(nóng)村成人教育和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的發(fā)展而言，雖說是困難重重，但就其農(nóng)村社會的發(fā)展、農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學(xué)校將必然走出自己的一片天地，要開拓這塊天地，就要求我們必須從思想和物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備。
在思想上，要搞清楚農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校存在的意義，把握好農(nóng)村與城鎮(zhèn)成人學(xué)校的不同定位，不能也不可以把農(nóng)村成人教育及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的工作作為其他部門的附屬品，依存于協(xié)助其他部門的工作。那樣即不能發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校。集科技培訓(xùn)，農(nóng)村人才培養(yǎng)發(fā)展服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟的需要，更不能展示科技致富的示范作用，那種熱衷于文化，健身運動的社區(qū)服務(wù)，付傭于應(yīng)由文化、體育、衛(wèi)生等其他部門完成的工作，必然使農(nóng)村的成人教育失去服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展本職意義和色彩。當(dāng)然，協(xié)助他們的工作，擴大成人教育服務(wù)的內(nèi)容，是必須的，但不應(yīng)是主體的，或是作為主業(yè)的。因此，要搞好農(nóng)村成人教育，使農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校得以向正規(guī)化、特色化、職業(yè)化上發(fā)展，使之更好地服務(wù)于三農(nóng)，服務(wù)于當(dāng)?shù)厣鐣慕?jīng)濟發(fā)展，應(yīng)做好如下準(zhǔn)備工作。
1、在人員結(jié)構(gòu)，盡快調(diào)整結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備具有服務(wù)于三農(nóng)專業(yè)知識的人才。
2、在物質(zhì)上建好具備培訓(xùn)能力的學(xué)校。
3、在設(shè)備上補充更新教學(xué)設(shè)備，在資金上給予扶持和保障。
4、在場地上，提供可用于實驗示范場地，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校真正成為發(fā)展當(dāng)?shù)胤N養(yǎng)殖項目的實踐基地，成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的催化劑。
5、在農(nóng)村人才的培訓(xùn)上，應(yīng)以發(fā)展基地產(chǎn)業(yè)為主體，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈的形成，在培訓(xùn)形式上以小型化、多樣化去適應(yīng)不同人群的應(yīng)用所需。
在其農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學(xué)校的發(fā)展模式上，我個人認(rèn)為，一個學(xué)校的發(fā)展，其一，不可求大、求全，選準(zhǔn)一兩個項，搞好實驗，帶動其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使其形成產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，進(jìn)而帶動經(jīng)濟的發(fā)展，這就是走特色之路。其二，校與校之間的聯(lián)合發(fā)展，產(chǎn)生橫向和縱向的聯(lián)系，也就是說與其共同發(fā)展一個項目，不如各自為戰(zhàn)，這樣就會產(chǎn)生多個項目，通過校際培訓(xùn)交流，在縱向上看到一個項目發(fā)展，在橫向上發(fā)展項目的規(guī)模，效益上產(chǎn)生互動避免了重復(fù)項目的投資，而造成了浪費。在形式上，又形成了各校的職業(yè)特色，減而言之，就是校際間的人才互用，項目上的共同發(fā)展，市場上的共同形成與使用，這樣才能起到農(nóng)村成人教育農(nóng)村成人學(xué)校服務(wù)三農(nóng)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的真正作用，實現(xiàn)農(nóng)村成人學(xué)校的存在意義與價值，實現(xiàn)發(fā)展大教育的目標(biāo)。
隨著全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念的提出，以及農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)興起和社區(qū)教育在中國的發(fā)展，農(nóng)村成校的再造與發(fā)展已成為一項全新的課題。破解農(nóng)村成人學(xué)校的建設(shè)課題，既需要大膽創(chuàng)新的精神，也要有不怕挫折的勇氣。我愿意為了登封市成人學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在這里，我把幾年來的教學(xué)心得總結(jié)出來，以期大家共同探討。
一、首先讓學(xué)員理解學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的需要。
1.學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的歷程。
每一個人在任何生命發(fā)展階段均須不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是兒童或青少年特有的活動，成年人也要不斷學(xué)習(xí)，才能有良好的適應(yīng)性以跟上社會的變遷與時代潮流。
2.學(xué)習(xí)的渠道和方式是多元且彈性的。
終身學(xué)習(xí)體系的建構(gòu)涵蓋正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育，且各種型態(tài)的學(xué)習(xí)必須具有彈性、有所協(xié)調(diào)統(tǒng)整，以滿足不同階層民眾的需要。此外，不僅是學(xué)校，家庭、社區(qū)、社團(tuán)、工作場所等均可作為終身學(xué)習(xí)的場所，學(xué)習(xí)方式也不再限于面對面的講授，傳播媒體與電腦通訊網(wǎng)路也可進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)強調(diào)自主的精神(即自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí))。
社會重視自發(fā)性學(xué)習(xí)，也重視自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力的培養(yǎng)。所謂自然性學(xué)習(xí)意指學(xué)習(xí)是有意識、有目的的活動，而自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的能力則代表一個人不但要為個人的學(xué)習(xí)負(fù)大部分的責(zé)任，且要知道如何學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)內(nèi)容無所不包，是一種全人類發(fā)展的教育。
終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵必須是能幫助一個人成長，增進(jìn)各方面陶冶的知識、技能與態(tài)度在學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度上不僅學(xué)習(xí)新知與職業(yè)技能，道德倫理、體能健康、社群關(guān)系、美學(xué)藝術(shù)等生活文化教育也同等重要。
5.學(xué)習(xí)是一項權(quán)利而不是特權(quán)。
在終身學(xué)習(xí)的社會里，所有的國民在一生之中皆應(yīng)有同等的學(xué)習(xí)機會，不論其出生、性別、種族、收入或居住地區(qū)等，傳統(tǒng)的教育制度多為英才取向，愈是高等教育，提供的機會愈少，于是高等教育的學(xué)習(xí)便成為少數(shù)人的特權(quán)，這不但容易阻礙民主政治的發(fā)展，更剝奪了許多國民的學(xué)習(xí)權(quán)利。因此，終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)注重全民的學(xué)習(xí)權(quán)，尤其是弱勢族群，其學(xué)習(xí)機會應(yīng)受到保障。
二、讓學(xué)員進(jìn)入與課程對應(yīng)的職業(yè)角色。
1.虛擬崗位化教學(xué)。
從教育心理學(xué)的角度來看，學(xué)員對一門學(xué)問只有在心理上認(rèn)同才能主動地去學(xué)習(xí)和研究它。實踐證明，這種方法能夠有效地發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和積極性，對所學(xué)的知識有更深刻的思考。我們可以把這種教學(xué)法稱為“虛擬崗位化教學(xué)法”。
2.讓學(xué)員上講臺作形象推銷。
這一方法是通過“師生換位”來達(dá)到發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的積極性的，而且對提高學(xué)員的公關(guān)交際能力和心理素質(zhì)有很大益處?？梢愿鶕?jù)班級和學(xué)員的不同職業(yè)讓學(xué)員扮演求職者或不同的社會職業(yè)角色，達(dá)到內(nèi)在心理認(rèn)同與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一。
三、開發(fā)學(xué)習(xí)熱點。
成人學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高、出勤率低，與教學(xué)中缺乏學(xué)習(xí)熱點不無關(guān)系。成人學(xué)員學(xué)習(xí)的職業(yè)目的性和生活目的性很強，尤其在目前企業(yè)重組、減員增效的形勢下，學(xué)員更加重視提高自己的職業(yè)知識和職業(yè)能力。我們在教學(xué)中要把學(xué)員這種蘊涵著的積極性開發(fā)出來。
1.從實際問題切入。
成人學(xué)員對實際問題有更高的關(guān)切熱情。從我校多年的教學(xué)實踐來看，理論聯(lián)系實際也是學(xué)員最喜歡、最需要的教學(xué)方法。能夠引起學(xué)員關(guān)心的實際問題，應(yīng)該是那些既與學(xué)員的職業(yè)相關(guān)，又與學(xué)員的職業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)的問題，當(dāng)然，又要與課程有密切聯(lián)系。
這樣從實際問題切入，使學(xué)生把對企業(yè)的關(guān)心、對個人的關(guān)心擴展到對公共關(guān)系知識的關(guān)心，就可以把課程的重點、難點轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的熱點。為此，教師必須對社會的經(jīng)濟、科技、教育問題，對企業(yè)的改革和發(fā)展以及學(xué)員的生活經(jīng)驗給以足夠的關(guān)注。
2.引入新知識。
現(xiàn)在，教育界也在談創(chuàng)新，成人職業(yè)教育的創(chuàng)新基點就是應(yīng)用。這就要求成人職業(yè)教育要面向社會、面向企業(yè)、面向現(xiàn)實問題，解決個體和社會的發(fā)展問題。新知識與實際問題結(jié)合起來，就容易成為令學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)熱點。
3.要有獨到見解。
成人學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷，能夠?qū)栴}進(jìn)行深入思考，他們不喜歡照本宣科式的教學(xué)。教師的創(chuàng)見，教師的獨到見解，能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，對學(xué)生有學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的雙重吸引，吸引他們進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。反之，如果學(xué)生不喜歡這個老師、不喜歡這門課，其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果就不會好。同時，也能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神。
四、以精講促多學(xué)。
現(xiàn)在成人教學(xué)的課時較少，學(xué)員又是工余時間學(xué)習(xí)，這就要求教師必須做到精講。精講并不僅僅是少講，是教師對知識精華的提煉，是教師對學(xué)生充分的了解，是教師對現(xiàn)實問題的深刻挖掘。
精講的目的在于給學(xué)生一個切入點，引起學(xué)生對更多問題的思考，對更多知識的渴求。這應(yīng)該說是教學(xué)方法的較高層次--教學(xué)藝術(shù)。筆者在二十幾年的教學(xué)實踐中摸索出一套精講的方法，即提出一個深刻的問題，闡明一條深刻的道理，使學(xué)生開一次竅。
成人職業(yè)教育質(zhì)量的提高，在很大程度上依賴于成人教學(xué)法的改善和提高，我們需要站在成人教育學(xué)的高度，照顧到成人自身全面發(fā)展的需要，在成人教學(xué)活動中以學(xué)員為中心，注重學(xué)員的經(jīng)驗和人生目標(biāo)，針對其實際需要和個性差異來進(jìn)行教學(xué)。
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成人教育心得體會總結(jié)篇二
成人教育是一種充滿挑戰(zhàn)和機遇的學(xué)習(xí)方式，它提供了在職場發(fā)展和個人提升中的諸多幫助。以下是我在成人教育中學(xué)到的心得體會。
第一段：聆聽先于發(fā)言
成人教育的一大特點是學(xué)員之間都有一定的工作經(jīng)驗和知識儲備。在課堂上，我們需要多花時間聆聽別人的經(jīng)驗和觀點，不要總是急著發(fā)表自己的見解。這有助于我們更全面地理解問題，并學(xué)會從他人的角度看待事情。
第二段：良好的時間管理至關(guān)重要
成人教育中的學(xué)員通常都是在職人員，時間非常有限。因此，良好的時間管理是必不可少的技能。我們需要根據(jù)自己的工作和家庭計劃，合理規(guī)劃時間，高效利用碎片時間，避免浪費時間。
第三段：主動參與學(xué)習(xí)很重要
成人教育是一種自主學(xué)習(xí)模式，學(xué)員需要自己調(diào)整心態(tài)，并主動參與到課堂中來。我們應(yīng)該嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如多讀書、看視頻以及參與演講、小組討論等。只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人發(fā)展的目標(biāo)。
第四段：課外學(xué)習(xí)同樣重要
除了學(xué)校中的教育，課外學(xué)習(xí)同樣重要。我們需要通過各種途徑來積累知識，建立起自己的知識體系。我們可以通過看書、參加相關(guān)的專業(yè)活動、與同行交流等方式來獲取更多的知識和信息。
第五段：學(xué)習(xí)后不忘將知識轉(zhuǎn)化為行動
學(xué)習(xí)到的知識和技能是我們在成人教育中最寶貴的財富，但僅僅停留在紙面上是不夠的。我們應(yīng)該將所學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H行動，并應(yīng)用到具體實踐中。只有這樣，我們才能夠真正提升自己，并在職場和生活中獲得更好的發(fā)展。
綜上所述，成人教育是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它帶給我們諸多的機會和成長。只要我們保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地參加課堂和課外學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)換為實際行動，我們才能夠在職業(yè)和生活中獲得更多的成功。
成人教育心得體會總結(jié)篇三
環(huán)境治理是當(dāng)今社會面臨的重要問題，而成人教育則是通過知識和技能的不斷學(xué)習(xí)和提升，使其在社會上更加自信和有力地發(fā)揮作用的一種教育形式。作為成人教育的一員，我參加了環(huán)境治理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有了很多收獲，以下是我的體會和認(rèn)識。
第一段：認(rèn)識環(huán)境治理的重要性
在環(huán)境治理的學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到環(huán)境的重要性。從小自然環(huán)境對我們的影響就可以看出，環(huán)境的好壞直接影響著我們的健康和安全。而現(xiàn)今環(huán)境的惡化，給我們的生活造成了種種危害。走在街上，有時我們都看到漫天塑料袋飛來飛去，以致城市的美觀一度被破壞，而這些都是由人們不文明扔垃圾造成的。因此，我們不能過分開發(fā)自然資源而破壞環(huán)境。更應(yīng)該引導(dǎo)大眾關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，努力去解決大氣、水、土壤等環(huán)境問題。
第二段：理性對待環(huán)境問題
在環(huán)境治理和保護(hù)方面，政府必須主動負(fù)起責(zé)任，但更關(guān)鍵的是大眾對環(huán)境問題的認(rèn)識和重視。通過環(huán)境教育，我們可以讓更多人了解環(huán)境問題，提升大眾保護(hù)環(huán)境的意識，以此來減少對環(huán)境的破壞。但同時，我們也需要理性對待環(huán)境問題，不能一味走極端。在推進(jìn)環(huán)保時，也需要公正、合理、科學(xué)的思維方式和處理問題的能力。而這也恰恰是成人教育所涵蓋的能力之一，即理性思考問題，客觀明辨事實，尋求科學(xué)有效的解決方案。
第三段：知識在環(huán)境治理中的重要性
無論是政府還是百姓，對于環(huán)境治理的認(rèn)識都需要不斷加強。而知識的獲取和不斷更新，則是實現(xiàn)這一目標(biāo)的必要途徑。比如，在環(huán)境治理中，通過了解新的環(huán)境科技和環(huán)境管理法規(guī)等，才能引領(lǐng)企業(yè)和公眾走向真正的綠色發(fā)展，使得環(huán)境保護(hù)更加具有效果。由此可見，在環(huán)境治理中，知識的重要性不言而喻。而成人教育則是提供這些知識和技能的渠道之一，同時也是讓人們保持學(xué)習(xí)、接受新知識和技能的關(guān)鍵手段之一。
第四段：積極參與環(huán)境治理
通過參加環(huán)境治理的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我們不僅僅是通過學(xué)過了解環(huán)境，更多的是激發(fā)自己的參與積極性，積極投入到于環(huán)境治理的行動中。要知道，如果只是口頭上的宣傳、表達(dá)，對環(huán)境保護(hù)影響很小。而積極投入到各種環(huán)境保護(hù)活動中，才能從實質(zhì)上對環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。比如，在社區(qū)工作中，開展環(huán)保宣傳活動，將自己解決好的環(huán)境問題分享給附近的居民。這樣，可以鼓勵更多人熱心參與到環(huán)境治理中，真正形成一種環(huán)保精神，從而促進(jìn)全社會環(huán)境保護(hù)意識的整體提升。
第五段：總結(jié)
環(huán)境治理之所以如此重要，是因為環(huán)境的健康直接關(guān)系到我們的生活和生存。而成人教育則具備了培養(yǎng)人們關(guān)注環(huán)境、積極參與環(huán)境治理的潛質(zhì)。在環(huán)境治理學(xué)習(xí)中，我們更應(yīng)該認(rèn)識到其他方面也具備著很多可取之處，只要不斷學(xué)習(xí)，增進(jìn)知識和技能，提高各方面的素養(yǎng)，積極參與到環(huán)境治理中，不斷推動生態(tài)文明建設(shè)，為實現(xiàn)全人類的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
成人教育心得體會總結(jié)篇四
我參加了在我校辦班的流行世界的英特爾未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，讓我受益非淺、感慨良多。
說實話，我真的很久很久沒有過這種相當(dāng)緊張而有效的學(xué)習(xí)體驗了。感覺讓我心跳加速了好多次，因為這是一種著眼于更高層次的學(xué)習(xí)，俗話說“站得高才能看得遠(yuǎn)”，這次學(xué)習(xí)就有這種體驗。這是一次心靈的洗禮、腦袋的洗禮。
近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的興起，給現(xiàn)代教育帶來了極大的沖擊，也給現(xiàn)代教育注入了新的活力，這種新的活力就是網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，更使教育進(jìn)入一個嶄新的時代。我們都會說“興趣是最好的老師”，但怎么才能真正培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?不是一句話就可以解決問題的。只有學(xué)生自己喜歡學(xué)、要求學(xué)、有迫切的學(xué)習(xí)愿望時，才能自覺自愿地積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。傳統(tǒng)教學(xué)方式在一定程度上束縛了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。各種教學(xué)活動都是把學(xué)生置于共同的影響之下，讓他們讀相同的教材、聽相同的講授、參考相同的資料。當(dāng)然這也是班級受課制很難解決的一個歷史問題。然而現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展將出現(xiàn)富有吸引力的各種教學(xué)手段和方法，可以讓學(xué)生耳目一新，興趣自然而然地產(chǎn)生了。在現(xiàn)實中，教學(xué)的各種措施在一定程度上在同化人的個性，而不是使人的個性得到張揚和發(fā)展。習(xí)慣于用統(tǒng)一的內(nèi)容和固定的方式來培養(yǎng)單一的人才，學(xué)生的個性得不到充分發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要更無從得到滿足，培養(yǎng)出的人才又以現(xiàn)實相脫離，造成國家資源的浪費。在現(xiàn)有的班級受課制的條件下，教師只能根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)，但班級受課制目前看來還是最好的最有效的受課方式。這對個別教育來說，只能在有限的程度上為個別學(xué)生提供幫助。
新生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以進(jìn)行異步的交流與學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)教師的安排和自己的實際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的“一刀切”的無耐舉措。況且現(xiàn)代孩子都對網(wǎng)絡(luò)課程有特別濃厚的興趣，就網(wǎng)絡(luò)本身來說對學(xué)生就是一種很大的吸引力，這是不爭的事實。學(xué)生和教師之間通過網(wǎng)絡(luò)交流，在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中就能及時了解到自己的進(jìn)步與不足，及時地按要求調(diào)整學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可在任何時間進(jìn)行學(xué)習(xí)或參加討論及獲得在線幫助，從而實現(xiàn)真正的個別化教學(xué)。
這是傳統(tǒng)教育無法比擬的。另外，網(wǎng)絡(luò)中有大量的個性化教育資源，如各種各樣的專題網(wǎng)頁、有獨到見解的教育專家個人網(wǎng)頁、專題新聞、權(quán)威專業(yè)學(xué)術(shù)機構(gòu)設(shè)立的網(wǎng)頁、專業(yè)化的電子雜志等等，這些網(wǎng)上資源無疑為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)提供了前所未有的選擇余地。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)其實也給教師提出了更高的要求。由于學(xué)生獲取知識的途徑越來越廣，教師僅利用以前學(xué)得的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要了。教師如果還停留在只知道書本上的知識是行不通的，我們在教學(xué)中已經(jīng)體會到了這一點。教師應(yīng)終身接受教育，俗話說說得好“要給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水”。只有不斷學(xué)習(xí)不斷更新自己的知識層次和知識結(jié)構(gòu)，才能滿足學(xué)生日益增長的求知欲望。要學(xué)會用系統(tǒng)論的方法指導(dǎo)教學(xué)活動，更應(yīng)加強對現(xiàn)代教育理論、學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究?，F(xiàn)代的教師必須具備網(wǎng)絡(luò)操作技能和網(wǎng)上資源開發(fā)、利用等方面的能力，從而實現(xiàn)教師由教學(xué)型向科研型轉(zhuǎn)化，向多功能型全才型轉(zhuǎn)化。
本次的學(xué)習(xí)，給我印象頗深的就是對框架問題中基本問題、單元問題以及內(nèi)容問題三者之間的關(guān)系的理解。開始以為基本問題就是我們每節(jié)課中的最基本的問題或知識點，通過學(xué)習(xí)才知道并不是這么回事。我現(xiàn)在的理解是：基本問題相當(dāng)于樹的主干，是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)科領(lǐng)域上的大問題，有很強的開放性;而單元問題相當(dāng)于樹的支干，有一定的開放性，但可以通過分析、證明、判斷和推理找到答案的問題;這里說的基本問題和單元問題并不需要向?qū)W生傳授，而是教師必須理解的，并要要轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)觀念，在平時教學(xué)中要隨時有這種基本問題和單元問題的觀念。而內(nèi)容問題相當(dāng)于樹的細(xì)枝和樹葉，是學(xué)生必須掌握和解決的問題，是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我覺得掌握了這些問題對于今后的教學(xué)將會產(chǎn)生很大的作用。另外，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我學(xué)到了如何制作網(wǎng)站的技能技巧，以及怎樣用學(xué)生的身份來設(shè)計學(xué)生演示文搞。這些知識和技能，無疑給自己今后的教學(xué)實踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用。
這次培訓(xùn)，對于我今后指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識。讓我進(jìn)一步明確以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)操作模式的現(xiàn)實意義，認(rèn)清了“穿新鞋，走老路”的教改笑話。自己在今后工作中將大膽實踐，不斷進(jìn)行反思和改正。
英特爾未來教育的先進(jìn)理念，將拓展我的創(chuàng)造力并必將影響學(xué)生的創(chuàng)造力。我要將英特爾未來教育先進(jìn)的教學(xué)手段和方法整合到我的課堂教學(xué)中去。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必將對21世紀(jì)教育產(chǎn)生重在影響，作為教學(xué)的輔助形式必將廣泛地推廣開來，產(chǎn)生不可替代和不可逆轉(zhuǎn)的作用。它使教學(xué)從“封閉式”向“開放式”轉(zhuǎn)化，使教師從“替代型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從“被動式”向“主動式”轉(zhuǎn)化，使學(xué)生由“應(yīng)試型”向“素質(zhì)型”轉(zhuǎn)化。
我堅信，我會堅定不移地朝著這個方向努力。即使不能如我所愿，也不覺得遺憾。長江后浪推前浪，這是必然規(guī)律。
成人教育心得體會總結(jié)篇五
近年來，環(huán)境污染問題已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點之一。而在中國這個人口眾多的國家，更是面臨著環(huán)境治理的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了促進(jìn)環(huán)境治理的進(jìn)程，我參加了一次關(guān)于環(huán)境治理成人教育的培訓(xùn)課程。在這次課程中，我深刻領(lǐng)悟到了環(huán)境治理的重要性以及個人在環(huán)境治理中的作用。以下是我的心得和體會。
1. 環(huán)境問題源于人類行為，我們需要認(rèn)真反思
我們往往關(guān)注到空氣污染、水污染、大氣變暖等明顯的環(huán)境問題，卻忽略了環(huán)境問題背后的深層次原因。其實，環(huán)境問題的根源在于人們對環(huán)境的不尊重和不重視。我們對自然的過度開采、過度消費、不負(fù)責(zé)任的行為等都讓環(huán)境問題越來越嚴(yán)重。因此，環(huán)境治理的首要問題是人們的行為和心態(tài)的變化。只有從根源上改變我們的消費觀念和行為，在環(huán)境治理中才能夠真正起到積極的作用。
2. 環(huán)境治理需要集體的努力，每個人都有責(zé)任
環(huán)境問題從根源上說是源于人類活動，但也不能一味地將環(huán)境問題完全歸咎于個人。環(huán)境治理是一項大事，需要全社會的努力，需要各行各業(yè)的共同配合。每個人都需要有環(huán)保意識，關(guān)注環(huán)保動態(tài)。同時，各種政府和社會組織也需要加強力度，通過宣傳、法律法規(guī)等多種形式來推動環(huán)境治理的進(jìn)程。
3. 系統(tǒng)管理和技術(shù)創(chuàng)新是環(huán)境治理的重要方式
環(huán)境治理不是一件簡單的事情，需要多重手段共同作用。在環(huán)境治理實踐中，各種技術(shù)手段和管理方式的運用顯得尤為重要。系統(tǒng)管理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題、解決問題。技術(shù)創(chuàng)新可以提供更加高效、安全、廉價等多重方面的解決方案，不斷促進(jìn)環(huán)境治理的進(jìn)展。
4. 教育宣傳是推進(jìn)環(huán)境治理的關(guān)鍵所在
環(huán)境治理從根本上講需要一種文化，從小學(xué)到大學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)該重視學(xué)生的環(huán)境教育。而對成年人而言，環(huán)境治理需要大量的宣傳來推動他們的環(huán)境意識的形成?？梢酝ㄟ^科普、講座等多種形式來擴大宣傳的范圍，讓更多的人了解環(huán)境治理的意義、重要性。
5. 具體操作與節(jié)約倡導(dǎo)需要貫穿環(huán)境治理的整個過程
環(huán)境治理是一項具體的行動，需要教育、宣傳與實踐相結(jié)合。具體環(huán)境治理行動應(yīng)該著重于節(jié)約取代排放、降低一次性材料和塑料袋使用、科技治污、建設(shè)綠色建筑等，實現(xiàn)“減少污染、預(yù)防污染、治理污染”的目的。同時，也需要大力發(fā)揚公德精神，成為一名環(huán)保倡導(dǎo)者。
以上是我在環(huán)境治理成人教育中的一些體驗和感受，希望通過這樣的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以更加努力地投身環(huán)境治理的工作中，讓我們的家園更加美好。
成人教育心得體會總結(jié)篇六
成人高等教育是中等教育基礎(chǔ)上對成人實施的一種專門教育。以下本站小編為你帶來成人教育
心得體會
總結(jié)，希望對你有所幫助!
黨的提出建立學(xué)習(xí)型社會，為成人教育的發(fā)展帶來了難得的機遇。成人是學(xué)習(xí)型社會的主體，成人教育是終身教育實施的主體。構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，最終要由終身教育的體系來提供支撐，成人教育的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。因此，我們要抓住機遇，充分調(diào)動學(xué)校和社會，尤其是社區(qū)的積極性，科學(xué)地發(fā)展多層次、多類型、多形式的成人教育，積極創(chuàng)新工作思路，扎實開展農(nóng)村成人教育，為地方經(jīng)濟服務(wù)，為建設(shè)和諧社會主義新農(nóng)村服務(wù)。
一、配合建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯。在二十一世紀(jì)這個變革與發(fā)展的時期，學(xué)習(xí)已成了當(dāng)代的主旋律，人們對學(xué)習(xí)的重要性有了更加理性的認(rèn)識和更加迫切的要求。黨的xx大報告又進(jìn)一步提出建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求。學(xué)習(xí)型社會是一個國家保持旺盛的生命力和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。面向社區(qū)居民、村組農(nóng)民開展市民教育、老年教育、青少年教育以及各類農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)等非學(xué)歷教育，積極探索成人教育工作的新路子。我們的主要做法是：通過組織形式多樣、喜聞樂見的培訓(xùn)和文化活動，豐富社區(qū)教育的內(nèi)容,充分調(diào)動社區(qū)內(nèi)廣大群眾參與社區(qū)教育的積極性、創(chuàng)造性，為提高社區(qū)文明程度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)發(fā)揮基礎(chǔ)作用。
1、以黨建為龍頭，將各類創(chuàng)建活動與開展社區(qū)教育有機結(jié)合，寓教育于活動之中。 加強社區(qū)黨員的理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)，充分發(fā)揮社區(qū)基層黨校的主陣地作用，在社區(qū)黨員中開展了“讓黨旗在社區(qū)中飄揚”主題教育活動。結(jié)合形勢，我鎮(zhèn)黨校、成教工作者下到社區(qū)，向廣大黨員、群眾宣講“三個代表”重要思想、黨的xx大及xx屆三中全會精神，使黨的各項方針政策家喻戶曉，深入人心。通過開展各項教育活動，充分發(fā)揮了社區(qū)黨組織、黨員在社區(qū)精神文明建設(shè)中的先鋒隊作用?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》頒發(fā)后，我們制定了關(guān)于開展學(xué)《綱要》、守《規(guī)范》、爭做文明市民系列教育活動的計劃，策劃了包括：(1)向各社區(qū)和有關(guān)單位發(fā)放公民道德建設(shè)宣傳圖300份，組織開展《公民道德建設(shè)實施綱要》專題教育活動;(2)舉辦公民道德建設(shè)
黑板報
展評;(3)舉辦公民道德知識競賽;(4)舉辦公民道德建設(shè)文藝演出;(4)分層次抓好培訓(xùn)，在社區(qū)共舉辦以公民道德為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班。為了深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，提高文明素質(zhì)，推動全鎮(zhèn)公民道德建設(shè)，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府要求，我們在全鎮(zhèn)開展以“弘揚偉大民族精神，全面建設(shè)小康社會”為主題的公民道德知識宣講教育活動，努力使公民基本道德規(guī)范深入人心，為加強思想道德建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。
2、積極開展有針對性和實效性的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)社區(qū)居民樹立終身教育觀念。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，富裕起來的群眾，在要求不斷提高物質(zhì)生活水平的同時，也要求豐富自己的精神生活，享受學(xué)習(xí)型社區(qū)和終身教育體系提供的各種服務(wù)。近兩年來我們多次組織各類培訓(xùn)。我們對社區(qū)失業(yè)人員舉辦成功求職策略、社區(qū)彈性就業(yè)等培訓(xùn)，現(xiàn)已開設(shè)電腦、保潔等課程，深受下崗失業(yè)人員歡迎。同時面向外來務(wù)工人員舉辦崗前培訓(xùn)，針對社區(qū)老年人口，舉辦《中華人民共和國老年權(quán)益保障法》、老年健康保健等知識講座，舉辦太極拳、腰鼓、家庭烹飪等培訓(xùn)活動。針對社區(qū)青少年，舉辦維權(quán)、自護(hù)、科普、網(wǎng)絡(luò)、環(huán)保等知識講座。針對社區(qū)婦女群體，依托鎮(zhèn)婦聯(lián)、法律服務(wù)站舉辦各類法律知識、社交禮儀知識等講座。不同的教學(xué)內(nèi)容滿足了不同群體的需求，使社區(qū)教育的內(nèi)容不斷豐富，內(nèi)涵不斷拓展、延伸。
二、協(xié)助企業(yè)辦好職工技術(shù)文化學(xué)校
在知識經(jīng)濟時代，知識更新加快，技術(shù)創(chuàng)新不斷。要想跟上時代的節(jié)奏，個人需要終身學(xué)習(xí)，企業(yè)需要轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)型組織，國家需要大力鼓勵全社會的創(chuàng)新意識和行為，使整個社會保持一種銳意進(jìn)取和不斷發(fā)展的狀態(tài)，最終成為學(xué)習(xí)型社會。對于一個企業(yè)而言，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造力和競爭力的源泉。國外管理專家認(rèn)為，未來最成功的企業(yè)將是一種學(xué)習(xí)型組織――能夠使各階層所有成員全心投入，并持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的組織。企業(yè)未來唯一持久的競爭優(yōu)勢，就是具備比競爭對手更快速學(xué)習(xí)的能力。在企業(yè)中實施知識管理，可以有效地促進(jìn)企業(yè)的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效果。
(1)強化員工間的知識交流制度。員工之間進(jìn)行知識交流的方式很多,最普遍的就是"傳幫帶"。"傳幫帶"是知識傳播的傳統(tǒng)方式,但在知識經(jīng)濟的今天它的有效性絲毫沒有降低。新員工通過老員工的傳幫帶,可以直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識和技能,縮短適應(yīng)期,較快地進(jìn)入角色;成長中的員工通過先進(jìn)員工的傳幫帶可以進(jìn)一步提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。因此,傳幫帶活動需要經(jīng)?；贫然?。傳幫帶活動應(yīng)該多樣化和信息化，新員工不僅可直接向老員工面對面地學(xué)習(xí)，還可通過知識共享平臺向企業(yè)中所有員工學(xué)習(xí);同時老員工一方面有責(zé)任向知識共享平臺提供知識，另一方面也必須不斷通過知識共享平臺學(xué)習(xí)和提高，從而保持其知識新鮮和創(chuàng)新力。
(2)支持自學(xué)，熱忱做好自考服務(wù)。自學(xué)是員工積累知識的重要途徑,而且較少占用組織成本。任何組織都應(yīng)該支持員工各種形式的自學(xué),如業(yè)余閱讀、自費進(jìn)修、自費參觀等。利用知識共享平臺，可以使員工的自學(xué)方便快捷，并有利于老員工克服面子、自信心不足等心理障礙，使自學(xué)全面深入地展開。
(3)定期培訓(xùn)。培訓(xùn)分為偶發(fā)型培訓(xùn)、計劃型培訓(xùn)和定期培訓(xùn)。定期培訓(xùn)是最完善的培訓(xùn)制度,它可以使員工及時獲得本行業(yè)的最新信息和技術(shù)。世界上很多大公司都十分重視定期對員工進(jìn)行輪訓(xùn)。在定期培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時間安排和效果檢查上進(jìn)行創(chuàng)新。在形式上，把專家講座、視頻錄象、經(jīng)驗介紹等有機結(jié)合，較大地提高了員工的文化素質(zhì)。
通過這些成功職工技術(shù)文化學(xué)校的輻射、帶動，讓更多的企業(yè)決策者懂得：提高企業(yè)的競爭力，這是知識管理的最終落腳點，也是企業(yè)學(xué)習(xí)的目的。知識只有作用于實踐，才能給人們帶來價值。企業(yè)競爭的核武器是讓員工更快地學(xué)習(xí)，使企業(yè)進(jìn)入自我學(xué)習(xí)、自我組織、自我控制、自我發(fā)展的新境界。
三、 開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民致富。
農(nóng)副業(yè)圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”，通過開展科技培訓(xùn)，知識講座，外出參觀等活動，積極為農(nóng)戶提供信息、技術(shù)服務(wù)，有效促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟整體的提高。同時著力培育農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整示范戶，開發(fā)建設(shè)了以無公害蔬菜為標(biāo)準(zhǔn)的生態(tài)菜場，推動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品升級，提高了市場競爭力，增加了農(nóng)民收入。
由社區(qū)牽頭，以各村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校為基礎(chǔ)的農(nóng)技知識教育體系，包括各類繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)、職前培訓(xùn)、在職學(xué)歷培訓(xùn)、自學(xué)考試等。近幾年重點是現(xiàn)代信息技術(shù)教育，崗位規(guī)范知識教育和各技術(shù)工種應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)、特殊工種培訓(xùn)、外來人口培訓(xùn)。
由社區(qū)牽頭，以街道文化站為基礎(chǔ)的文化生活教育體系，包括各協(xié)會活動、文體比賽，也包括琴棋書畫、健身美容、愛好特長等培訓(xùn)活動。
由社區(qū)牽頭，以家長學(xué)校、市民學(xué)校為基礎(chǔ)的人口素質(zhì)教育體系，包括十星級文明家庭創(chuàng)建，各類家長教育、優(yōu)生教育、計劃生育教育、環(huán)境及生態(tài)保護(hù)教育、各老年協(xié)會活動等，最近幾年重點是十星級文明家庭評比、老年休閑、健身活動，舉辦各類老年健身競賽活動，如舞劍、扇舞、腰鼓、太極拳等，通過這些競賽和教育活動，提高人口素質(zhì)。
成教處在校黨委、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展“三個代表”重要思想和黨的xx大文件的學(xué)習(xí)活動，全處的干部職工以學(xué)校事業(yè)為重，圍繞學(xué)校黨政總體
工作計劃
和目標(biāo)，以新的精神面貌投入工作。在成教規(guī)模大，管理任務(wù)重的情況下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，充分發(fā)揮全處干部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務(wù)。
一、完成年度招生錄取和入學(xué)考試工作
20xx年我校經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的成人高等學(xué)歷教育招生專業(yè)達(dá)128個，其中高中起點本科專業(yè)6個，專科起點本科專業(yè)52個，?？茖I(yè)70個。我處采取了出成教招生?？?、制作招生信息網(wǎng)頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度，為考生服務(wù)，共有16375人報考我校成教各類專業(yè)。通過遠(yuǎn)程和局域網(wǎng)，完成了學(xué)校20xx年成人高等教育招生任務(wù)，共錄取函授、夜大、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)新生10029人，其中省內(nèi)新生9614人，上海、海南等17個外省市新生415人。
組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業(yè)考生的專業(yè)課入學(xué)考試工作，為了方便考生考試，除在學(xué)校設(shè)主考場外，還在外地設(shè)置分考場15個。認(rèn)真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業(yè)課考試的考風(fēng)考紀(jì)良好。
組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業(yè)和旅游管理專業(yè)術(shù)科加試工作，其中旅游管理專業(yè)術(shù)科加試是首次承擔(dān)。共有318名考生參加了烹飪專業(yè)加試;有397人參加了旅游管理專業(yè)加試。
本年度，我校組織了專業(yè)證書教學(xué)班入學(xué)考試和資格審查，經(jīng)省教育廳和省人事廳批準(zhǔn)，面向全省共招收專業(yè)證書班學(xué)員3296人。
二、人才培養(yǎng)取得豐碩成果
本年度，學(xué)校成教在人才培養(yǎng)方面又取得了以下新成績
通過畢業(yè)生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學(xué)歷教育學(xué)生獲得畢業(yè);至20xx年10月，我校成人高等學(xué)歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人;高中起點?？粕?4135人;第二學(xué)歷?？泼摦a(chǎn)、函授、夜大學(xué)生1311人。
組織了專業(yè)證書后大專教育畢業(yè)生資格審查，經(jīng)省教育廳審核驗印，共有775名專業(yè)證書后大專教育學(xué)員取得大專畢業(yè)證書。專業(yè)證書后大專教育在校生6449人。
有2300位專業(yè)證書班學(xué)員通過結(jié)業(yè)資格審查，獲得《專業(yè)證書》。全校專業(yè)證書教育共有在校學(xué)員8122人。
為65名取得第二專科學(xué)歷教育證書的學(xué)員去省教育廳辦理了《雙?？飘厴I(yè)
證明書
》。
組織完成了省教育廳批準(zhǔn)的20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師“四新”(新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法)培訓(xùn)共15個項目的培訓(xùn)任務(wù)。共有381名中等職業(yè)學(xué)校教師參加了“四新”培訓(xùn)。
20xx年，我校自學(xué)考試主考專業(yè)共有805名學(xué)員獲得畢業(yè)。
三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質(zhì)量管理
成教處在工作中始終強調(diào)增強質(zhì)量意識，20xx年，為貫徹學(xué)校穩(wěn)定規(guī)模、加強管理、提高質(zhì)量的成教辦學(xué)思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質(zhì)量管理意見;落實了成教聽課制度;開展了全校成教管理人員業(yè)務(wù)工作培訓(xùn);狠抓考風(fēng)、考紀(jì)。在規(guī)范辦班辦學(xué)管理方面也采取了新的措施，為此專門下發(fā)了文件。
我處以迎接省教育廳、省人事廳專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學(xué)情況的專項檢查與調(diào)研為契機，開展了成人教育教學(xué)質(zhì)量檢查活動。下半年分別對各學(xué)院成人學(xué)歷教育、專業(yè)證書教育以及專業(yè)證書后大專教育教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽查。組織到學(xué)院進(jìn)行成人教育教學(xué)基本文件建設(shè)和教學(xué)管理的情況與經(jīng)驗的觀摩與交流。通過本年度的教學(xué)檢查活動，有力地促進(jìn)了全校教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)、促進(jìn)了成教教學(xué)基本文件的建設(shè)，增強了成教管理人員的業(yè)務(wù)水平和工作責(zé)任感，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。在省專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學(xué)情況檢查中得到了檢查組的好評。
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成人教育心得體會總結(jié)篇七
20xx年磁峰鎮(zhèn)鎮(zhèn)成人教育在鎮(zhèn)委、政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)成教工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大和xx屆四中全會精神，全面落實建設(shè)小康社會對教育提出的要求，積極實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計劃，努力辦人民滿意的教育。一年來，通過大家的共同努力，奮力開拓，取得了新的成效。
一、不斷完善管理機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
對照年初
工作計劃
中的目標(biāo)和任務(wù)，我鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)民教育工程以服務(wù)為宗旨，提高農(nóng)民科技致富能力和農(nóng)民轉(zhuǎn)崗能力為重點、就業(yè)為導(dǎo)向、改革創(chuàng)新為動力，充分利用全鎮(zhèn)各方面的資源，促進(jìn)農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)技能和創(chuàng)業(yè)的提高、促進(jìn)農(nóng)民綜合素質(zhì)和收入水平的提高。年初，在鎮(zhèn)政府的牽頭下，成教會同科技辦、鎮(zhèn)黨校召開由各部門負(fù)責(zé)人參加的同里鎮(zhèn)實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計劃工作會議，各部門分別根據(jù)各自特點作了培訓(xùn)計劃。以政府文件下發(fā)，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)班子，健全完善管理網(wǎng)絡(luò)和機構(gòu)，做到分工負(fù)責(zé)，落實任務(wù)。逐步建成與現(xiàn)代化新古里相匹配的比較發(fā)達(dá)的現(xiàn)代成人教育體系，滿足人民對成人教育日益增長的需求，為地方兩個文明建設(shè)服務(wù)。
二、以服務(wù)為宗旨，大力開展各類培訓(xùn)工作。
作為一所成校，學(xué)校理所當(dāng)然有義務(wù)做好社區(qū)的成人繼續(xù)教育、職業(yè)教育，黨員思想教育、人口教育和現(xiàn)代農(nóng)民的實用技術(shù)培訓(xùn)。20xx年學(xué)校主要抓了積極推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)民教育工程。本年度學(xué)校繼續(xù)堅持為民服務(wù)，積極開展農(nóng)科實用技術(shù)培訓(xùn)，主要開展了水稻栽培技術(shù)、小麥、油菜防病培訓(xùn)、無公害蔬菜培、安全、環(huán)保培訓(xùn)、農(nóng)村剩余勞動力等、家禽疾病預(yù)防培訓(xùn)、家庭保健、養(yǎng)花培訓(xùn)、農(nóng)村黨員、干部培訓(xùn)。積極做好農(nóng)科教結(jié)合基地的建設(shè)，配合鎮(zhèn)政府工作計劃，以成人學(xué)校良好的教育設(shè)施、一流的師資為基地提供服務(wù)。
三、努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各教育點工作。
學(xué)校除了扎扎實實做好本基地的成人教育工作外，還努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)好全鎮(zhèn)各部門的成人教育工作，首先開好了年初、年末兩個會，年初制訂好全年全鎮(zhèn)各部門的成人教育工作計劃，年末總結(jié)全鎮(zhèn)各部門的教育工作成績和經(jīng)驗，進(jìn)行交流表彰，并上報鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和上級教育部門。平時加強和各部門的聯(lián)系，及時了解成人教育的進(jìn)程和工作中出現(xiàn)的情況、問題，及時解決。每年對村廠和部門的干部和管理人員開設(shè)兩期實用技術(shù)培訓(xùn)班，提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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成人教育心得體會總結(jié)篇八
在現(xiàn)代社會，成人教育已成為人們提升自身素質(zhì)的有效途徑，而干部培訓(xùn)則是成人教育中的一個重要板塊。作為一名干部，參加培訓(xùn)不僅可以提高自身能力，還能為組織發(fā)展帶來積極影響。我曾參加過一次成人教育干部培訓(xùn)，收獲頗豐，下面是一些心得體會。
第二段：課程內(nèi)容
本次干部培訓(xùn)的課程涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、組織管理、職業(yè)規(guī)劃等方面的內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的課程是職業(yè)規(guī)劃。通過原理和案例的介紹，我深刻地認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃對于干部的重要性，職業(yè)規(guī)劃的制定可以調(diào)整自己的目標(biāo)、規(guī)劃發(fā)展的時間和策略，幫助自己更好的發(fā)揮作用。
第三段：教學(xué)體驗
本次培訓(xùn)采取了多種教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)、案例分析、小組討論等。尤其是小組討論，通過與其他干部的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的思考方式以及取舍方式需要改進(jìn)。通過和同事們共同探討，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作對于獨立思考能力的提高有著不可替代的作用。
第四段：實踐應(yīng)用
培訓(xùn)結(jié)束后，我把所學(xué)放入了實踐中，尤其是領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力可以在實際工作中影響到自己的工作效率以及團(tuán)隊的凝聚力。而溝通技巧則在與同事、下屬、領(lǐng)導(dǎo)溝通交流中體現(xiàn)出實際的作用。通過應(yīng)用這些技能，使我工作得以更有成效。
第五段：結(jié)語
此次干部培訓(xùn)讓我收獲頗豐，讓我認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，讓我學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧，更讓我結(jié)交了一些優(yōu)秀的同事，開闊了我的視野。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)成人教育，不斷提高個人素質(zhì)，我們將會為組織、為社會、為自己帶來更多的價值。
成人教育心得體會總結(jié)篇九
3月10日、11日兩天，我赴太原師范學(xué)院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。
聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結(jié)：
一、數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)思維的課堂
如何從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識長方體，探究長方體的基本特征。
牛老師教給學(xué)生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升!
作為數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、教師應(yīng)該深入理解教材
看似簡單的教材，如果認(rèn)真研究，就會發(fā)現(xiàn)教材的每個例題都有其深層內(nèi)涵，甚至每個習(xí)題的設(shè)計都是有一定意圖的。作為教師，我們只有深入理解教材，才能把復(fù)雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。
三、教師應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材
將單個的知識點進(jìn)行聯(lián)系等。
牛獻(xiàn)禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們?nèi)ニ伎肌⑷W(xué)習(xí)，因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)。
成人教育心得體會總結(jié)篇十
照**區(qū)委組織部的統(tǒng)一部署，我參加了干部教育在線學(xué)習(xí)。相對于傳統(tǒng)面對面式學(xué)習(xí)，“干部教育在線學(xué)習(xí)平臺”依托網(wǎng)絡(luò)，采取不受時間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給黨員干部教育注入了新的生命力。隨著全區(qū)在推進(jìn)新型現(xiàn)代商貿(mào)區(qū)、科技創(chuàng)新示范區(qū)、山水生態(tài)宜居區(qū)、文明和諧首善區(qū)“四大建設(shè)”過程中，日常工作領(lǐng)域出現(xiàn)了許多新概念、新思想、新問題，作為一名黨員干部，深感要加快更新知識速度，必須進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。在幾個月的時間里，我通過在線學(xué)習(xí)對基本理論、政策法規(guī)、經(jīng)濟發(fā)展情況、黨的建設(shè)、干部成長、省情省策等相關(guān)知識和理論有了進(jìn)一步了解。此次學(xué)習(xí)活動使我感受頗深，受益匪淺，主要感受有以下幾個方面：
一、樹立學(xué)習(xí)意識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，增強學(xué)習(xí)主動性
俗話說，學(xué)習(xí)可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。對于黨員干部來說，學(xué)習(xí)更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。當(dāng)今世界，知識改造、知識更新速度大大加快，知識和信息日新月異，報紙上、因特網(wǎng)上每天都有大量新鮮知識，我們所掌握的知識如滄海一粟。同時，在工作實踐中，新情況、新問題、新矛盾也在不斷涌現(xiàn)。因此加強學(xué)習(xí)是政府工作對黨員干部提出的基本要求，是牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要，是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器，是新的形勢下做好基層工作的重要法寶。學(xué)習(xí)能促進(jìn)思維創(chuàng)新，思維創(chuàng)新能促進(jìn)水平提高。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，隨著出現(xiàn)的許多新概念、新思想、新問題，深感要加快更新知識速度，必須進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。
二、科學(xué)安排，克服工學(xué)矛盾困難，努力提高學(xué)習(xí)效能
“干部教育在線學(xué)習(xí)”緊跟時代潮流，采用了目前越來越流行，也越來越被人們認(rèn)可接受的遠(yuǎn)程教育模式，這種學(xué)習(xí)模式突破了面對面式授課，使整個學(xué)習(xí)變得靈活便捷，可以連續(xù)多次進(jìn)行同一課程的學(xué)習(xí)，極大地緩解了工作和學(xué)習(xí)的矛盾。本人為了加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，完成規(guī)定的學(xué)時，修完規(guī)定的學(xué)分，主要從以下幾點來提高學(xué)習(xí)效能：首先是根據(jù)要求完成的學(xué)時數(shù)制定月度學(xué)習(xí)計劃，每月學(xué)習(xí)哪些課程做到心中有數(shù);其次是合理分配時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在繁忙的工作之余，克服工作帶來的疲勞，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種休息方式，利用工作間余和個人休息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)不放松;三是增加學(xué)習(xí)次數(shù)，為了提高學(xué)習(xí)效率，每次學(xué)習(xí)安排時間不長，大約在半小時到一個小時，保證每次學(xué)習(xí)注意力集中，認(rèn)真聽講;四是強化學(xué)習(xí)效果，通過做課程試卷，寫學(xué)習(xí)心得，對不理解的地方反復(fù)聽講，從而有效鞏固了所學(xué)知識，增強了理解和記憶。
三、聯(lián)系實際，堅持學(xué)以致用，積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用
結(jié)合實際工作需要和個人愛好，我選擇了黨的理論政策學(xué)習(xí)、中國經(jīng)濟中長期發(fā)展前景、主要問題與解決思路、當(dāng)前經(jīng)濟形勢及宏觀調(diào)控政策取向、身體保健等課程，通過在線收看和參加課程考試，進(jìn)一步豐富了理論知識，提高了工作能力。如對黨的理論政策學(xué)習(xí)，增強了理論素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識，在工作中，能夠更好地理解上級的指示和要求，提高了工作執(zhí)行力。對中國經(jīng)濟形勢、發(fā)展前景等經(jīng)濟知識的學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前國家宏觀經(jīng)濟發(fā)展的總體情況，掌握了國家對現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)、外貿(mào)進(jìn)出口、外商投資等方面的宏觀調(diào)控政策取向。這為我做好外商投資企業(yè)審批，促進(jìn)區(qū)內(nèi)外貿(mào)進(jìn)出口及服務(wù)外包企業(yè)發(fā)展等工作提供了指導(dǎo)。對養(yǎng)生保健知識的學(xué)習(xí)，增強了對自己身體的了解，通過學(xué)習(xí)一些簡單的辦公室瑜伽動作并經(jīng)常練習(xí)，有效緩解了工作帶來的疲勞和酸痛，為提高身體素質(zhì)、具備良好體魄、滿足工作需要發(fā)揮了積極的作用。
干部教育在線通過提供豐富的教學(xué)內(nèi)容、采取靈活的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步拓展了公務(wù)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，調(diào)動了廣大黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)滲透到了每個人工作和生活之中，為我們每名公務(wù)員搭建起了一個“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)平臺。在新的一年，我將繼續(xù)通過在線學(xué)習(xí)，做到工學(xué)結(jié)合、學(xué)以致用，更快更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要。
成人教育心得體會總結(jié)篇十一
一、辦學(xué)主體不同：成人教育是由成人教育學(xué)院或繼續(xù)教育學(xué)院組成，辦學(xué)主體一般為個人或民間機構(gòu)，目前也有社會力量辦學(xué)的。而自考是由國家高等教育機構(gòu)組成，辦學(xué)主體為國家機構(gòu)。
二、招生對象不同：我國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業(yè)者、已經(jīng)離開正規(guī)學(xué)校的人員以及沒有就讀門檻，只需參加成人高考即可，自考的面向群體情況與成人教育類似。學(xué)歷文憑考試則不同，他是國辦高等教育的一種，主要招生對象為剛從中等學(xué)校畢業(yè)出來的想接受高等教育的學(xué)生。所以需要高中或中專文憑。
四、考試方式、難度不同：成人教育入學(xué)叫寬進(jìn)寬出，學(xué)生只要通過國家統(tǒng)一的成人高考試，就能入學(xué)就讀。就像高考一樣。所以公認(rèn)度受地方府和地方單位政策所影響，自考和學(xué)歷文憑考試入學(xué)叫寬進(jìn)嚴(yán)出，學(xué)員入學(xué)時不需要通過考試，直接就可入學(xué)，但如果你想得到國家承認(rèn)的畢業(yè)證，就得一門一門的通過國家的考試。所不同的是，自考是全都是由國家出題考試，學(xué)歷文憑考試由國家考三分之一，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T考三分之一，學(xué)校自已考三分之一。所以來說。
五、學(xué)習(xí)方式不同：這兩種考試中，成人教育的學(xué)習(xí)方式：有脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)的，有函授。自考呢，學(xué)習(xí)方式：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與業(yè)余自學(xué)之間選擇(當(dāng)然，較大的城市里也會有自考的業(yè)余輔導(dǎo)班)。
六、含金量不同：常常有人問我這兩種考試之間的含金量如何。其實只要你能畢業(yè)出來，其畢業(yè)證都是國家承認(rèn)的。只是成人教育的文憑會受當(dāng)?shù)卣蛦挝坏囊恍┱哂绊?，公認(rèn)度沒有自考那么高，但如果非要在其中比個高低的話，應(yīng)該說，自考是國家組織和出題以及組織考試，認(rèn)可度和含金量最高。政府和單位的待遇與全日制大學(xué)歷的待遇一樣。
成人教育心得體會總結(jié)篇十二
20_年4月13日至15日，我和兄弟學(xué)校的十余名教師，在濰坊參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的“名師大講堂：小學(xué)科學(xué)創(chuàng)意教學(xué)觀摩展示活動”。期間，聽了徐杰、張元喜、房富本、李霞、曾寶俊等五位特級教師的展示課，也聆聽了這五位特級教師的報告。自己覺得通過這幾天的學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)，開闊了眼界，提高了認(rèn)識，接受了新的理論，也認(rèn)識到了自己的不足和局限，受益匪淺?，F(xiàn)簡單匯報如下：
徐杰老師的這節(jié)課好在哪兒呢?我認(rèn)為，好就好在教師讓學(xué)生充分展示出了學(xué)生對消化器官的原本真實的認(rèn)識，也就是展示出了學(xué)生的前概念。然后通過一系列的問題情景引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突;最后通過觀看視頻，通過教師的講授，進(jìn)行概念重釋，糾正前概念中的錯誤成分，進(jìn)行了概念重建，使學(xué)生對人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的旅程，有了正確的認(rèn)識，形成了科學(xué)的概念。
徐杰老師做的講座題目是《加強科學(xué)閱讀，提升科學(xué)素養(yǎng)》，他介紹當(dāng)前的科學(xué)課閱讀現(xiàn)狀，提出了科學(xué)閱讀的概念?？茖W(xué)閱讀就是通過閱讀科學(xué)文本、繪本以及電子類的讀物，來促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。他解釋了科學(xué)閱讀的重要性，提出了科普讀物是進(jìn)行科學(xué)閱讀的重要途徑。他還提出了科學(xué)閱讀的目標(biāo)：
1、科學(xué)閱讀，有助于學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的形成和發(fā)展。
2、科學(xué)閱讀，有助于學(xué)生科學(xué)概念的形成和理解。
講解了科學(xué)閱讀的類型：
1、《科學(xué)》教科書。
2、科學(xué)讀物。學(xué)生閱讀科學(xué)圖書的過程，也就是科學(xué)啟蒙的過程。包括科學(xué)美文、科學(xué)童話、科學(xué)故事、科學(xué)漫畫以及科學(xué)數(shù)碼、動漫等電子類資料都是科學(xué)讀物。
徐杰老師還提出了科學(xué)閱讀的方法：
1、比較性閱讀;。
2、求解性閱讀;。
3、質(zhì)疑性閱讀;。
4、創(chuàng)造性閱讀。
他還提出了科學(xué)閱讀的教學(xué)策略：
1、閱讀材料為情境，設(shè)疑激思，發(fā)展學(xué)生的思維能力;。
2、以閱讀材料為切入點，引導(dǎo)分析，深刻體驗“科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系”;。
3、以閱讀材料為依托，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀;。
4、材料為連接點，多向鏈接，拓展學(xué)生的視野。他還解釋了指導(dǎo)孩子科學(xué)閱讀的重要性和怎樣指導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀等。
成人教育心得體會總結(jié)篇十三
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛楣鈽s的人民教師來說，肯定會盡全力教育好自己的學(xué)生。如何教育學(xué)生是正確的，方法怎樣才是合理的，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。除了需要擁有廣博的知識外，還需要更好的學(xué)法、懂法、守法，自覺地依法治教，依法從教。
隨著教師閱讀年活動的開展，學(xué)校組織我們一起學(xué)習(xí)《教師培訓(xùn)讀本》。通過《讀本》，我了解了各種相關(guān)法律知識，既增強了法規(guī)意識，更新教育觀念，又在學(xué)生面前樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，提高自我反思、自主發(fā)展能力。還深刻地體會到師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。通過學(xué)習(xí)我知道了教師依法必須履行的義務(wù)。(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動中必須做出一定行為或不得做出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行。(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)。(3)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。(4)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦學(xué)生，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。
學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。
使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
總之，作為教書育人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學(xué)法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學(xué)生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動社會的進(jìn)步。