通過心得體會，我們可以更深入地反思自己的思考過程和行為表現(xiàn)。寫心得體會時，要注意語言簡練、通俗易懂，讓讀者能夠清晰地理解和獲得啟發(fā)。如何寫一篇令人滿意的心得體會？以下范文或許能夠為你解答這個問題。
兒童故事心得體會篇一
兒童故事是我們成長過程中的陪伴，它們不只是一段簡單的故事，更是一本見證著我們成長點滴的書籍。在貝爾說過：“讀好書就是與許多高尚字符相會”，讀完兒童故事給予我的啟示和感悟是深遠(yuǎn)的。以下是我對兒童故事的理解和體會。
首先，兒童故事教會了我堅持不懈的精神。無論是《小豬佩奇》中佩奇和小豬喜歡玩泥巴的故事，還是《白雪公主》中白雪公主被母后嫉妒虐待的故事，這些故事都教會了我要堅持自己的喜好和夢想。就像小豬和佩奇一樣，他們不受他人的影響，堅持自己喜歡的事情；而白雪公主在生活中受盡姐姐的折磨，但她從未放棄自己對家庭和愛情的向往。這些故事告訴我，只有堅持不懈地追求夢想，才能最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，兒童故事培養(yǎng)了我的愛心和同情心。在《安徒生童話》中，我讀到了《小海盜》這個故事。故事中的主人公是一個追求自由的小海盜。雖然他是一個罪犯，但他用自己的聰明和善良解救了被綁架的小女孩。這個故事讓我明白，愛是沒有界限的，每個人都應(yīng)該被平等對待。我們應(yīng)該用愛心和同情心去對待他人，幫助他們克服困難。這個故事讓我懂得了如何真正關(guān)心他人，并以自己的行動幫助他們。
此外，兒童故事也教會了我勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。在《小紅帽》這個故事里，小紅帽面臨著狼的威脅，但她并沒有退縮。盡管她跟隨狼的建議走了捷徑，最終差點失去性命，但她勇敢地面對了惡勢力。這個故事告訴我，面對困難和挑戰(zhàn)時，我們不能退縮，要勇敢地去面對他們，才能找到解決問題的方法。只有勇敢面對困難，我們才能成長。
最后，讀完兒童故事讓我更加珍惜生活的美好。在《小王子》這本書里，小王子通過他的旅行和對不同星球居民的觀察，學(xué)會了如何欣賞生活中的美好。他發(fā)現(xiàn)了花朵的美麗和星星的閃爍，他也經(jīng)歷了友誼的失落和愛的感動。小王子的經(jīng)歷告訴我，我們應(yīng)該用心去觀察和感受生活中的每一個細(xì)節(jié)，珍惜身邊的人和事物，因為它們才是我們生活的真正意義。
綜上所述，讀完兒童故事給予了我許多寶貴的啟示和體會。從堅持不懈的精神，到培養(yǎng)愛心和同情心，再到勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，最終讓我更加珍惜生活的美好。兒童故事不僅陶冶了我的情操，也在我心中撒下了一顆永不枯萎的愛心之種。因此，我相信讀心靈的故事不僅讓世界更美好，也讓我們成為更好的人。
兒童故事心得體會篇二
第一段：紅色故事的意義與作用（引入）。
作為一種特殊的文學(xué)形式，紅色故事以濃郁的革命情節(jié)和可愛的小動物形象，深受兒童的喜愛。究其原因，除了故事本身的趣味性外，更重要的是紅色故事所傳遞的思想與情感。這些故事以革命故事為背景，通過小動物的形象傳達出一種強烈的愛國主義情懷和英勇斗爭的精神，對于培養(yǎng)兒童的愛國情感和人民意識具有重要作用。
首先，紅色故事可以激發(fā)兒童的愛國情懷。在這些故事中，小動物們不畏艱險，勇敢地與蛇精蝎子們進行斗爭，展現(xiàn)出出生入死的無私精神。他們有勇有謀，統(tǒng)一團結(jié)起來，成功地保衛(wèi)了自己的家園。這樣的英雄事跡無疑會給兒童留下深刻的印象，激發(fā)他們的愛國熱情，增強他們對國家的歸屬感。其次，紅色故事還可以培養(yǎng)兒童的正義感和責(zé)任感。在這些故事中，正義往往戰(zhàn)勝邪惡，善良的小動物能夠跳出自我，為全體動物伸張正義，保護弱者。他們滲透出的強烈的正義感會讓兒童認(rèn)識到，只有勇敢地站在正義一方，才能保護自己和他人的權(quán)益。最后，紅色故事還可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和勇氣。在這些故事中，小動物們面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他們總能夠找到智慧的辦法解決問題，勇敢地面對困難，克服障礙。這些故事告訴孩子們，只要心懷信念，勇往直前，就能夠克服一切困難，取得成功。
第三段：家庭、學(xué)校與紅色故事的結(jié)合（過渡）。
為了更好地發(fā)揮紅色故事的教育功能，家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強合作。家庭是兒童成長的基礎(chǔ)，家長可以通過閱讀紅色故事的方式，與孩子一起分享故事中的情感，講解其中的道理，并與孩子一同探索故事背后的深層含義。學(xué)校則可以將紅色故事融入到德育教育中，通過組織朗讀比賽、創(chuàng)作比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和想象力。只有家庭和學(xué)校共同合作，才能夠讓紅色故事的教育效果更加深入人心。
第四段：紅色故事對現(xiàn)代社會的啟示（觀點闡述）。
紅色故事是一個多層次、多角度的教育資源，對于培養(yǎng)兒童全面發(fā)展具有重要影響力。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，兒童所面臨的挑戰(zhàn)和困境也日益增加。然而，紅色故事中的正義、勇氣、團結(jié)和友愛等精神，對于兒童的成長仍然具有很強的啟示意義。這些故事告訴孩子們，在面對困難時要保持勇氣，要堅定信心，要與他人合作，共同解決問題。這些在革命歲月中形成的優(yōu)秀品質(zhì)，對于現(xiàn)代社會的兒童成長依然有著重要的參考價值。
第五段：個人心得與反思（總結(jié)）。
與往日的兒童紅色故事相比，現(xiàn)代的紅色故事已經(jīng)變得更加多樣化和豐富化。他們通過揭示故事中的主旨，讓孩子們更容易理解，并從中汲取力量。作為家長和教育者，我們應(yīng)當(dāng)善于挖掘故事中的道理，激發(fā)兒童們的思維和想象力，引導(dǎo)他們健康、積極地面對生活。同時，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到紅色故事本身的局限性，它們只能作為兒童成長道德觀念的一部分，而不能代替家庭和學(xué)校的教育責(zé)任。通過合理利用紅色故事，我們可以為兒童的成長提供更廣闊的視野和更豐富的資源。
兒童故事心得體會篇三
小時候我有個很不好的習(xí)慣，就是經(jīng)常用手指捏鼻子，媽媽說這樣不好，可我總覺得習(xí)慣不太容易改。直到有一次，我看到電視上一個小女孩說：她養(yǎng)成了每天早上起床，先喝一杯水的好習(xí)慣，因此她從來不感到口渴。我想，如果那個小女孩可以養(yǎng)成好習(xí)慣，我也應(yīng)該可以。
于是，我下定決心改掉那個捏鼻子的壞習(xí)慣。開始的幾天很難堅持下來，我總是不自覺地用手去摸鼻子。但是我認(rèn)識到要養(yǎng)成好習(xí)慣需要持之以恒，所以我每天都提醒自己，希望能夠堅持下去。時間一長，我發(fā)現(xiàn)自己居然養(yǎng)成了不捏鼻子的好習(xí)慣，這讓我感到非常自豪。
同樣，堅持每天早上喝一杯水成為了我的另一個好習(xí)慣。這個習(xí)慣非常簡單，但它帶來的好處卻非常大。每天早上醒來，我就會自然而然地想起喝水這件事情，這讓我有精神頭，感覺一整天都很清醒。后來我也學(xué)會了每天都要刷牙，不能熬夜，不能偏食等好習(xí)慣，這些好習(xí)慣讓我更加健康、自信。
在生活中，我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，不但可以讓自己更加健康，還可以讓自己變得更加優(yōu)秀。但是，養(yǎng)成好習(xí)慣不是一件容易的事情，需要我們付出努力和耐心。只有堅持下去，才能讓好習(xí)慣真正成為我們的一部分，影響我們的一生。
兒童故事心得體會篇四
隨著社會的不斷進步，孩子們的學(xué)習(xí)壓力也在不斷增加。為了緩解他們的壓力，培養(yǎng)他們的想象力和閱讀興趣，兒童故事成為了他們生活中的一部分。讀完兒童故事，我收獲了很多，同時也有了一些心得體會。
第一段：故事情節(jié)引人入勝。
兒童故事的情節(jié)通常簡單但引人入勝。當(dāng)我打開故事書，開始閱讀時，往往會被吸引住。故事情節(jié)經(jīng)過精心設(shè)計，有時會有一些懸念，激發(fā)了我的好奇心，讓我想知道接下來會發(fā)生什么。我急切地想要知道主人公會如何克服困難、解決問題，并且想象自己成為故事中的主人公，一起經(jīng)歷他們的冒險旅程。
第二段：情感交流溫暖人心。
兒童故事往往能夠溫暖人心，傳遞積極向上的情感。當(dāng)我讀到故事中有感人的情節(jié)時，如朋友之間的幫助、家人之間的關(guān)懷，我會情不自禁地流下眼淚。這些故事啟發(fā)了我對友誼、家庭和愛的認(rèn)識，教會了我如何與他人友好相處，關(guān)心他人并且樂于助人。
第三段：人物形象栩栩如生。
一本優(yōu)秀的兒童故事往往有一些生動形象的人物。當(dāng)我閱讀故事時，我的腦海中會浮現(xiàn)出故事中人物的形象。通過描述人物的外貌特征、性格特點，我會讓自己更好地理解他們，感同身受地體驗他們的情感。這些鮮活的形象激發(fā)了我對他人的同情心和理解力，讓我更加包容。
第四段：啟發(fā)了我的思考與想象。
兒童故事往往包含著一些深刻的哲理，能夠啟發(fā)我對現(xiàn)實世界的思考。故事中的主人公們常常會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，在解決問題的過程中我可以學(xué)到很多。他們的經(jīng)歷激發(fā)了我的思考，例如他們?nèi)绾螆猿植恍浮⑷绾蚊鎸щy、如何解決問題等等。同時，兒童故事也給了我充分的想象空間，讓我能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：培養(yǎng)了我的閱讀興趣。
通過閱讀兒童故事，我慢慢培養(yǎng)了閱讀興趣。兒童故事讓我享受閱讀的過程，帶給我快樂和輕松。通過翻閱各種各樣的故事書，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的題材和作家。閱讀兒童故事不僅開拓了我的視野，還讓我愿意花更多的時間閱讀其他類型的書籍。
總結(jié)：
通過閱讀兒童故事，我受益良多。故事情節(jié)引人入勝，情感交流溫暖人心，人物形象栩栩如生，啟發(fā)了我的思考與想象，同時也培養(yǎng)了我的閱讀興趣。我將永遠(yuǎn)珍惜兒童故事帶給我的美好體驗，并將其融入到我的成長和學(xué)習(xí)中。閱讀兒童故事不僅讓我成為世界的一員，更讓我在閱讀的同時不斷成長。
兒童故事心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，人們對兒童的教育關(guān)注度越來越高，良好的兒童教育必然需要各種應(yīng)對策略。而故事作為傳統(tǒng)的教育方式，具有非常重要的作用。但是市面上的兒童故事書已經(jīng)乏味化，甚至存在一些不恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，不利于兒童的成長。因此，創(chuàng)編兒童故事顯得越來越重要。然而，創(chuàng)編兒童故事并不是一件容易的事情，需要考慮到兒童的認(rèn)知特點、情感需求、教育價值等多方面因素。
在創(chuàng)編兒童故事的過程中，我們需要遵循一些基本的原則。比如故事需要言簡意賅，不過度寫作；故事情節(jié)需要淺顯易懂，不涉及影響兒童健康的主題；故事的主角需要與兒童年齡相符合；故事愉悅的情感體驗需要貫穿全文，并添加一定的教育元素。
第三段：個人借鑒于分析成功的兒童故事中的公共元素。
在創(chuàng)作兒童故事的過程中，我們可以借鑒其他優(yōu)秀的兒童故事。事實上，許多成功的兒童故事都存在一些公共的元素。比如說，故事情節(jié)需要簡單易懂，并且要和兒童的生活經(jīng)驗相通；故事主角需要擁有一定的憧憬功能，能夠激發(fā)兒童積極性；故事的結(jié)局需要給孩子以啟示，讓孩子有所領(lǐng)悟，而不是僅只是寓言故事一般。
在實際的斷筆過程中，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和兒童的生活常識，去考慮兒童們愛的事物或情感狀態(tài)。我們可以采取運用形象化顯化、代入感情的方法，盡可能培養(yǎng)孩子對生活的認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)，提升其情感體驗和價值認(rèn)知水平。
第五段：結(jié)束語。
總的來說，創(chuàng)作兒童故事并不是一個簡單的過程，它需要我們的綜合素質(zhì)。只有了解兒童的認(rèn)知特點，深入了解兒童的心理需求，結(jié)合自己的想象力，用心創(chuàng)作，才能創(chuàng)造出真正適合孩子接受的故事。更為重要的是，創(chuàng)編兒童故事應(yīng)該以孩子的成長與健康為出發(fā)點，賦予故事更多的教育思考和陣坊，幫助孩子更好地成長。
兒童故事心得體會篇六
兒童故事作為傳統(tǒng)文化的一部分，扮演著重要角色。它們不僅能夠幫助兒童拓展視野，豐富知識，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣、思考能力和情緒管理能力。對于成年人而言，讀兒童故事也是一種難得的放松方式。在我近期的閱讀中，我從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：挑選適合孩子的故事。
在選擇兒童故事時，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣來進行挑選。這樣孩子才能更好地理解故事情節(jié)，對角色產(chǎn)生共鳴。我曾經(jīng)給我妹妹讀過《小紅帽》，她對于小紅帽的故事感到很好奇和激動。然而，當(dāng)我試圖給她讀《灰姑娘》時，她卻顯得無動于衷。這讓我意識到，適合孩子的故事是一種關(guān)鍵。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
兒童故事可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。當(dāng)父母給孩子讀故事時，孩子可以通過觀察父母的行為來潛移默化地了解到閱讀的重要性。而在我個人的閱讀經(jīng)歷中，兒童故事也激發(fā)了我持續(xù)閱讀的欲望。每當(dāng)讀完一本兒童故事后，我總會有一種奇妙的滿足感，這讓我更想繼續(xù)翻看更多的書籍。
第四段：思考能力的培養(yǎng)。
兒童故事不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，還可以提高他們的思考能力。通過閱讀故事，孩子們會學(xué)會分析和思考故事中的問題和困難。他們需要推理、解決問題，甚至預(yù)測故事的發(fā)展。這個過程不僅能夠幫助他們培養(yǎng)思考的能力，還能夠促進他們的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：情緒管理能力的提升。
在讀兒童故事的過程中，孩子們會隨著故事的發(fā)展產(chǎn)生各種情緒，如喜悅、悲傷、興奮和恐懼等。這些情緒的變化可以讓他們學(xué)會認(rèn)識和管理自己的情緒。比如，當(dāng)故事中的主人公面臨挑戰(zhàn)時，孩子們會感到焦慮和緊張，然而，通過主人公的勇敢和智慧，他們可以學(xué)到積極的解決問題的方式，并漸漸掌握如何處理自己情緒的能力。
總結(jié)：
兒童故事作為傳統(tǒng)文化的一部分，在孩子和成年人的成長過程中扮演著重要的角色。通過為孩子選擇合適的故事，我們能夠培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣以及提高他們的思考和情緒管理能力。同時，這種閱讀也為成年人提供了一種難得的放松方式。因此，在我們的生活中，應(yīng)該多給孩子讀讀兒童故事，同時也要給自己留出一些時間來欣賞這些美妙的故事。
兒童故事心得體會篇七
兒童成長是一個不斷探索的過程，他們從出生開始，不斷探索世界，學(xué)習(xí)新知識，建立自己的認(rèn)知體系，成為獨立的人。這個過程中，每個孩子都有自己的故事，記錄了他們的成長歷程。在讀兒童成長故事的過程中，我們不僅可以看到孩子們的成長軌跡，更可以從中感悟到一些人生道理，這些心得體會也有助于我們更好地陪伴孩子成長。
第二段：從故事中汲取智慧。
兒童成長故事中包含了很多智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多做人和處事的方法。例如《小王子》中的玫瑰教會了我們愛的含義，讓我們明白了關(guān)注他人的重要性；《丑小鴨》則告訴我們，每個人的價值都有其獨特之處，不應(yīng)受到外界的影響而改變自己。兒童成長故事的故事情節(jié)經(jīng)過精挑細(xì)選，它們既能夠讓孩子們掌握事物本質(zhì)，又可以讓我們自己領(lǐng)悟超越表層的人生智慧。
第三段：故事中的人物塑造。
故事中的人物形象往往有自己特有的性格風(fēng)格，例如《狐貍和葡萄酒》中的狐貍就是一個成熟智慧的形象。通過閱讀和觀察這些人物，在與孩子的互動中，我們也可以運用這些人物特質(zhì)來引導(dǎo)和教育孩子。我們可以從《黑貓警長》中的黑貓學(xué)習(xí)其聰明過人的智慧，從《熊出沒》中的熊大和熊二中，學(xué)習(xí)到友誼的可貴和忠誠的意義。故事中的人物形象為我們創(chuàng)造了一個多元化的教育資源，幫助我們在教育孩子中變得更得心應(yīng)手。
第四段：學(xué)會童話教育。
故事中的童話元素，更易于讓孩子接受，從而更好地吸收其中的教育價值。尤其是在幼兒園等教育社區(qū)中，童話教育更是被越來越多的教育家和家長所推崇。童話教育的實質(zhì)，就是通過童話故事中那些富有想象力和智慧的內(nèi)容，來引導(dǎo)孩子們探索世界，認(rèn)識自我。參與童話教育的同時，我們培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，并引導(dǎo)他們發(fā)展出帶著自己的風(fēng)格和個性的創(chuàng)意。
作為家長，我們在孩子的成長過程中，扮演著至關(guān)重要的角色。我們可以依據(jù)孩子所學(xué)年齡段的知識開啟童話封印，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識生活中的方方面面。當(dāng)我們?yōu)楹⒆永首x童話故事時，孩子們可以透過故事引導(dǎo)認(rèn)識世界，訓(xùn)練掌握簡單的語言和情感表達能力。通過多次地共享故事，也能夠增進家庭親子關(guān)系和節(jié)約家庭成員之間的情感交流。
結(jié)尾：
在兒童成長故事中，我們可以感受到童心未泯的快樂和童真永駐的喜樂。也許，我們從中獲得啟迪，融入進故事，讓人們發(fā)現(xiàn)生命中真正的價值與意義的所在。讓我們一起讀故事，領(lǐng)悟成長，讓未來的日子更加精彩！
兒童故事心得體會篇八
繪本是兒童成長過程中不可或缺的一部分，它們用圖畫與文字的結(jié)合方式，為孩子們打開了一扇通往奇妙世界的大門。作為繪本創(chuàng)作者，我有幸能夠為孩子們帶來樂趣和啟發(fā)。通過和孩子們的互動和觀察，我深刻體會到了兒童繪本故事創(chuàng)作的重要性和技巧。以下是我在創(chuàng)作繪本故事時的心得體會。
首先，在創(chuàng)作繪本故事時，我發(fā)現(xiàn)了孩子們對于生活中的細(xì)節(jié)和情感的敏感性。繪本故事不僅僅是一堆圖畫和文字的堆砌，更需要緊密地結(jié)合孩子們的實際生活和情感體驗。比如，我曾經(jīng)創(chuàng)作了一個關(guān)于小貓咪和小狗狗交朋友的故事。在這個故事中，我觀察到孩子們對于友情的渴望和好奇心。因此，我將小貓咪和小狗狗的相處過程寫得非常有趣和貼近生活。通過這樣的創(chuàng)作方式，我成功地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣和好奇心。
其次，我發(fā)現(xiàn)了繪本故事中的角色扮演對于孩子們認(rèn)知和情感發(fā)展的重要性。繪本故事中，孩子們可以扮演故事中的角色，體會到不同角色的情感和思維方式，從而拓寬了他們的想象力和認(rèn)知能力。我曾經(jīng)創(chuàng)作過一個關(guān)于小兔子追夢的故事，通過故事中兔子的角色扮演，孩子們認(rèn)識到不放棄追求夢想的重要性，并體驗到追逐夢想的喜悅與困難。這樣的故事創(chuàng)作幫助孩子們更好地理解自己和他人，培養(yǎng)了他們的情感智慧。
第三，創(chuàng)作繪本故事需要注重情節(jié)的連貫和邏輯性。無論是幼兒還是小學(xué)生，孩子們對于故事情節(jié)的連貫性和邏輯性都有較高的要求。他們喜歡故事中有起伏和轉(zhuǎn)折，同時也需要故事中的事件之間有邏輯關(guān)系。在創(chuàng)作繪本故事時，我會事先規(guī)劃好故事的框架，確保情節(jié)的連貫性和邏輯性。這樣的創(chuàng)作方式能幫助孩子們更好地理解故事，增強他們的思辨能力和邏輯思維能力。
第四，繪本故事的語言表達需簡潔明了。兒童繪本故事的讀者多為幼兒和小學(xué)生，他們對于語言表達的理解和接受能力有限。因此，在創(chuàng)作繪本故事時，我們需要盡量用簡潔明了的語言來傳達故事的主題和情感。我會使用簡單的詞句和生動的描寫來表達故事內(nèi)容，讓孩子能夠輕松理解并愛上閱讀。這樣的寫作風(fēng)格能夠培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和閱讀興趣。
最后，我認(rèn)為繪本故事的創(chuàng)作應(yīng)該至始至終地關(guān)注孩子們的需求和特點。作為繪本創(chuàng)作者，我們應(yīng)該明白孩子們的閱讀需求和喜好是不斷變化的，因此我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新創(chuàng)作。通過和孩子們的互動和反饋，我時刻關(guān)注他們的喜好和需求，并將這些反饋融入到繪本故事的創(chuàng)作中。例如，我曾經(jīng)接到很多孩子們的反饋說他們希望看到更多關(guān)于動物的故事，于是我在創(chuàng)作中增加了一些關(guān)于動物的故事，以滿足他們的需求。
繪本故事的創(chuàng)作不僅僅是為了滿足孩子們的閱讀需求，更是為了培養(yǎng)他們的想象力、認(rèn)知能力和情感智慧。在創(chuàng)作繪本故事的過程中，我深刻體會到了孩子們的思考方式和情感需求，并努力將這些特點融入到故事中。通過與孩子們的互動和觀察，我不斷提升自己的創(chuàng)作能力，并為孩子們創(chuàng)造更多有意義和有趣的繪本故事。我相信，在繪本故事的陪伴下，孩子們將在快樂的閱讀中茁壯成長。
兒童故事心得體會篇九
兒童時期是人生中最燦爛的時光，而閱讀故事更是孩子們與外面世界溝通的窗口。故事中的人物和情節(jié)引領(lǐng)了他們的想象力，激發(fā)了他們的好奇心，并為他們提供了寶貴的人生經(jīng)驗。作為一個曾經(jīng)的兒童讀者，我體會到了故事對我童年的深遠(yuǎn)影響。閱讀故事，讓我收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，閱讀故事讓我體驗到了多姿多彩的人生。故事中的主人公們來自不同的背景，擁有各種各樣的個性特點。有的人勇敢無畏，有的人善良溫和，有的人聰明機智。通過閱讀這些故事，我仿佛置身于一個個不同的世界，與這些角色一同經(jīng)歷各種冒險和人生考驗。這樣的體驗豐富了我的生活，開闊了我的思維。我逐漸認(rèn)識到，世界上的人和事都是多樣的，每個人都有自己獨特的價值，而我們也應(yīng)該學(xué)會欣賞和尊重這種多樣性。
其次，閱讀故事讓我受益于其中的教育意義。故事是真理的寓言，它們教會了我正義、勇氣、友情、愛和責(zé)任等等重要的價值觀念。當(dāng)我讀到《小王子》時，我學(xué)到了關(guān)于友誼和真愛的真諦；而通過《安妮日記》我懂得了堅持和樂觀的力量。這些故事承載著作者的深刻思考和智慧，對我有著深遠(yuǎn)的影響。它們不僅是一個個精彩的故事，更是在告訴我如何去看待世界、如何面對挑戰(zhàn)。
第三，閱讀故事讓我培養(yǎng)了自己的想象力。故事中的人物和情節(jié)通常離我們的生活很遠(yuǎn)，但正是這些離奇的經(jīng)歷和奇特的人物塑造了我們的想象力。當(dāng)我讀到《哈利·波特》系列時，我可以想象自己也是一位魔法師，在一個充滿魔法和冒險的世界中生活。我的想象力被激發(fā)得如此之大，以至于我在讀完這個系列之后，不斷地自己編寫故事，構(gòu)建自己的奇幻世界。這無疑大大提高了我的創(chuàng)造力和想象力，為我后來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外，閱讀故事也開拓了我的視野。通過閱讀，我可以了解到各種各樣的文化、歷史、地理知識等等。書籍可以將我?guī)牍爬系奈拿?，將我置身于歷史的漩渦，將我?guī)У绞澜绲母鱾€角落。通過這些閱讀經(jīng)歷，我對世界變得更加好奇和渴望探索。我開始關(guān)注世界上不同民族之間的文化差異，努力了解世界各地的風(fēng)土人情。這樣的視野拓寬不僅讓我更加開放和包容，同時也對我未來的人生規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。
總之，兒童讀故事不僅帶給了我無窮的樂趣，更讓我受益匪淺。故事讓我體驗到了多姿多彩的人生，教會了我許多寶貴的道理和價值觀，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，開拓了我的視野。我相信閱讀故事對每一個兒童來說都是不可或缺的。愿更多的孩子們通過閱讀故事，收獲屬于自己的心得體會，走出精彩的人生旅程。
兒童故事心得體會篇十
戰(zhàn)國時期，西門豹被派到鄴城(今河北省臨漳縣一帶)當(dāng)縣官。他看到這一帶人煙稀少，滿目荒涼，就問老百姓們是怎么回事。一位白胡子老大爺說：都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，年年都要娶一個漂亮的姑娘，要不給送去，漳河就要發(fā)大水，把田地、村莊全淹了。西門豹他細(xì)一打聽，知道是地方上的貪官跟巫婆串通起來搞的鬼，心里很氣憤。等第二年“河伯娶婦”的這天，西門豹到了現(xiàn)場。他看大大小小的官兒和裝神弄鬼的老巫婆全來了，就提出要親自看看河伯的新媳婦。當(dāng)他看見那個要嫁給河伯的不幸女子時，就對巫婆說：“怎么找了這么一個丑丫頭?太不象話，麻煩你去告訴河伯一聲，等找到漂亮姑娘再給他娶媳婦!”說完一揮手，他的隨從立即上來，把巫婆一下子推到漳河里去了。接著，以派人催問為借口，把巫婆的大徒弟和一個民憤極大的貪官相繼扔進河里。這樣一來，那些干壞事的家伙都嚇呆了，一個個跪在地上磕頭，求西門豹饒命。打那兒以后，誰也不敢再提給河伯娶媳婦的事了。西門豹帶領(lǐng)全城老百姓挖河修壩，根除水害。漳河兩岸年年豐收，人們都非常感激西門豹。
兒童故事心得體會篇十一
“我告訴你，”奧列·路卻埃說，“你決不要害怕。我現(xiàn)在給你一個小耗子看。”于是他向他伸出手來，手掌上托著一個輕巧的、可愛的動物?！八鼇碚埬闳⒓右粋€婚禮。有兩個小耗子今晚要結(jié)為夫婦。它們住在你媽媽的食物儲藏室的地下：那應(yīng)該是一個非?？蓯鄣淖∷?”
“不過我怎樣能夠鉆進地下的那個小耗子洞里去呢?”哈爾馬問。
“我來想辦法，”奧列·路卻埃說，“我可以使你變小呀?！?BR> 于是他在哈爾馬身上噴了一口富有魔力的奶。這孩子馬上就一點一點地縮小，最后變得不過只有指頭那么大了。
“現(xiàn)在你可以把錫兵的制服借來穿穿：我想它很合你的身材。一個人在社交的場合，穿起一身制服是再漂亮也不過的。”
“是的，一點也不錯。”哈爾馬說。
不一會兒他穿得像一個很瀟灑的兵士。
“勞駕你坐在你媽媽的頂針上，”小耗子說，“讓我可以榮幸地拉著你走。”
“我的天啦!想不到要這樣麻煩小姐!”哈爾馬說。這么著，他們就去參加小耗子的婚禮了。
他們先來到地下的一條長長的通道里。這條通道的高度，恰好可以讓他們拉著頂針直穿過去。這整條路是用引火柴照著的。
“你聞聞!這兒的味道有多美!”耗子一邊拉，一邊說。
“這整條路全用臘肉皮擦過一次。再也沒有什么東西比這更好!”
現(xiàn)在他們來到了舉行婚禮的大廳。所有的耗子太太們都站在右手邊，她們互相私語和憨笑，好像在逗著玩兒似的。所有的耗子先生們都立在左手邊，他們在用前掌摸著自己的胡子。于是，在屋子的中央，新郎和新娘出現(xiàn)了。他們站在一個啃空了的乳餅的圓殼上。他們在所有的客人面前互相吻得不可開交——當(dāng)然嘍，他們是訂過婚的，馬上就要舉行結(jié)婚禮了。
客人們川流不息地涌進來。耗子們幾乎能把對方踩死。這幸福的一對站在門中央，弄得人們既不能進來，也不能出去。
像那條通道一樣，這屋子也是用臘肉皮擦得亮亮的，而這點臘肉皮也就是他們所吃的酒菜了。不過主人還是用盤子托出一粒豌豆作為點心。這家里的一位小耗子在它上面啃出了這對新婚夫婦的名字——也可以說是他們的第一個字母吧。這倒是一件很新奇的花樣哩。
所有來參加的耗子都認(rèn)為這婚禮是很漂亮的，而且招待也非常令人滿意。
哈爾馬又坐著頂針回到家里來;他算是參加了一個高等的社交場合，不過他得把自己縮做一團，變得渺小，同時還要穿上一件錫兵的制服。
兒童故事心得體會篇十二
一、引言：故事的重要性（150字）。
故事是講述人們的生活和經(jīng)歷，它們是人類文化的重要組成部分。作為一個孩子，故事是成長過程中不可或缺的一部分。從嬰兒期開始，家長會讀給他們聽，這樣他們就能聽到優(yōu)美的語言和故事中的思想，并開始理解世界。因此，給孩子講好故事是非常重要的。
二、如何找到好的故事（250字）。
首先，尋找好故事需要一些準(zhǔn)備工作。家長可以選擇適合孩子年齡和興趣的書籍或在線資源。經(jīng)典故事如《小熊和三只小豬》等，都是非常不錯的選擇。此外，還應(yīng)該考慮到故事的長度、語言和主題。
從家長的角度看，需要了解孩子的興趣并確保故事能吸引孩子的注意力。如果孩子喜歡某一類主題，比如動物、魔法或是科幻，將有助于讓孩子對故事產(chǎn)生更大的興趣和好奇心。
三、講故事的技巧（350字）。
為了讓孩子更好地參與故事，家長可以通過講故事的技巧來幫助他們。首先，開始前應(yīng)該與孩子建立積極的對話，用問答和引導(dǎo)的方式來吸引孩子的注意力。接下來，盡可能地運用生動形象的語言和表情來描述情境和角色，并對不同角色進行不同的聲音表達。
此外，在講故事的過程中，家長應(yīng)該注意適當(dāng)加入些許情感元素，讓孩子能更好地理解故事中所蘊含的情感，同時也能加深與孩子的互動或引起孩子的共鳴。
四、關(guān)注孩子的反應(yīng)（200字）。
講故事是一次雙向溝通，孩子的反應(yīng)非常重要，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的反應(yīng)并及時調(diào)整講述風(fēng)格。如果孩子表現(xiàn)出無聊或疲倦的跡象，可能是講述的節(jié)奏過慢或者沒有捕捉到孩子的興趣點。家長也可以在講故事的過程中加入一些小動作或互動，比如請孩子跟著故事中的人物來做一些動作或嘗試回答一些問題。
此外，孩子在聽故事時也會提出一些問題或展示出自己的理解和思考方式，家長應(yīng)該及時回應(yīng)并鼓勵他們表達思想。
五、講故事帶來的意義（250字）。
講故事對孩子的成長發(fā)展有著很大的幫助。首先，故事是傳承文化和知識的方式。通過故事，家長不僅能傳達價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，還能開拓孩子的視野，增加他們的知識儲備。
其次，故事有助于培養(yǎng)孩子的思考和判斷能力。孩子在聽故事時，會從故事中得到啟示和思考，發(fā)展自己的邏輯思維和批判性思維能力。
最后，故事也是孩子沉浸于想象世界的重要途徑。通過故事，孩子可以感受到不同的情感和經(jīng)歷，進而愈發(fā)成長和形成自己的個性。
總體而言，從引入好故事到講述技巧、注意孩子的反應(yīng)到理解故事的意義，這些方法和技巧都可以讓家長更加有效的向孩子講述故事。同時也是孩子成長過程中的重要組成部分。
兒童故事心得體會篇十三
深海里有一只小章魚叫墨墨，他有好多的小伙伴，每天都和他們快快樂樂地生活在一簇珊瑚叢中。他覺得自己就是這世界上最幸福的章魚。
有一天，他獨自出游，沒想到越走越遠(yuǎn)，居然來到一片自己完全陌生的海域，在海里迷路了。忽然，他看到前方不遠(yuǎn)處有一點亮光，他游上前去，原來這光是從一個洞穴發(fā)出來的。他好奇地慢慢游進去，越到里面，亮光就越強，最后刺得他連眼睛也睜不開了。他努力尋找光源，看到洞穴底靜靜躺著一塊綠寶石，就是它!寶石邊的石壁上寫著：這是一塊能實現(xiàn)任何愿望的魔石，但是只有三次使用機會。他興奮地連忙捧起寶石，說：“快讓我找到回家的路吧!”剛說完，墨墨一睜眼，前面就是他的小伙伴了，他到家了!小伙伴見到墨墨，都圍上來，把目光集中到了那塊綠寶石上，異口同聲地問墨墨：“那是什么呀?”墨墨把事情的來龍去脈講給了大家聽，小伙伴們真羨慕他啊。
日子還是一天天過著，好像并沒有因為這塊綠寶石改變什么。直到有一天，不知從哪兒冒出了一條大鯊魚，把這片珊瑚叢攪得危機四伏。墨墨的小伙伴都被鯊魚吃了。這片大海被染成了紅色，許多魚都翻著白肚皮浮在水面上，散發(fā)著令人惡心的臭味。幸好墨墨會噴墨，每當(dāng)鯊魚來咬他時，他就會噴出一堆黑墨，靈活地逃脫。可是看著身邊的朋友一個個消失，他真想用寶石換回他們，卻總是舍不得剩下的兩次機會。這片海域已經(jīng)沒有一條魚了，鯊魚到別的地方去殺戮了。
只剩下墨墨了，他感到很寂寞，他好想念他的小伙伴們，想念從前的日子啊。他不想再守著寶石，卻什么也不做了。于是他終于許下了第二個愿望：讓大家重新回來吧!墨墨又和大家生活在一起了，綠寶石還有最后一次實現(xiàn)愿望的機會，但墨墨認(rèn)為已經(jīng)不需要了，和朋友們在一起，是他最美好的愿望。
兒童故事心得體會篇十四
兒童故事書以其有趣的情節(jié)和形象生動的插圖，吸引了孩子的注意力，培養(yǎng)了他們的閱讀興趣。在閱讀故事書的過程中，孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，吸收新知識。我曾讀過一本名叫《小狐貍和大樹》的故事書，故事中的小狐貍不斷探索和學(xué)習(xí)，最終變得強大。這個故事激發(fā)了我對于探索和學(xué)習(xí)的熱情，不斷鼓勵自己積極向前。
第二段：提高語言表達能力。
好的故事書能夠教會孩子們一些新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，讓他們在閱讀的過程中提高語言表達能力。通過閱讀一本名為《小豬理發(fā)師》的故事書，我學(xué)會了如何應(yīng)對不同的客戶，禮貌地提出自己的建議，并學(xué)會控制情緒。這些能力對于日后的人際交往和職場發(fā)展都非常重要。
第三段：培養(yǎng)思維能力。
故事書不僅能夠讓孩子們增加知識，還能培養(yǎng)他們的思維能力。故事中各種不同的情節(jié)和結(jié)局需要孩子們進行推理和思考，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和判斷能力。曾經(jīng)讀過一本名為《小說家神奇咒語》的故事書，里面沒有給出明確的結(jié)局，讀者需要自己推測，這讓我養(yǎng)成思考問題和多角度思考的習(xí)慣。
第四段：樹立正確的價值觀。
兒童故事書中的故事情節(jié)往往包含著一定的道德教育，能夠幫助孩子們樹立正確的價值觀。例如，當(dāng)我讀到《勇敢的小雞》時，我明白了勇敢面對困難和挫折的重要性。通過故事中的角色塑造和沖突的呈現(xiàn)，故事書能夠幫助孩子們更好地理解正義、友誼和勇氣等價值觀。
第五段：啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
故事書通過展示各種豐富的幻想世界，激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。曾經(jīng)讀過一本關(guān)于遠(yuǎn)古時代的故事書，書中描述了恐龍的生活和環(huán)境，讓我充滿了想象力和探索未知世界的欲望。這種創(chuàng)造力對于孩子們將來的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的促進作用。
結(jié)尾：通過閱讀兒童故事書，我不僅獲得了知識，培養(yǎng)了語言表達能力，還拓展了思維能力，樹立了正確的價值觀，并且激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力。因此，兒童故事讀物是孩子們成長過程中必不可少的一部分，對于他們的全面發(fā)展起到了積極的作用。建議家長們多選擇優(yōu)秀的故事書給予孩子們更豐富的閱讀體驗，幫助他們成為有思想有創(chuàng)意的未來之星。
兒童故事心得體會篇十五
兒童是社會的未來，他們的成長和發(fā)展對于社會的進步至關(guān)重要。而閱讀故事是培養(yǎng)兒童良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要途徑。通過閱讀故事，兒童不僅能夠開拓視野，培養(yǎng)想象力，還能夠感受到人情世故和道德觀念。在我讀過的一些故事中，有一些心得體會讓我受益匪淺。
首先，故事能夠啟發(fā)兒童的思考能力。在閱讀故事的過程中，兒童常常要通過分析故事情節(jié)、推斷人物心理等方式來領(lǐng)悟故事背后的含義。例如，在讀完《小紅帽》這個故事之后，我開始思考為什么作者要告訴我們不要隨便相信陌生人。通過思考，我明白了故事中教給我們的是要警惕陌生人的陷阱，要保護自己的安全。這種思考能力的培養(yǎng)對于兒童的發(fā)展具有積極的促進作用。
其次，故事可以拓展兒童的視野和想象力。每一個故事都有一個獨特的背景和人物形象，通過閱讀這些故事，兒童能夠了解到不同的生活方式和思維方式。例如，在讀完《海底兩萬里》之后，我對海洋的神秘和海底世界的奇妙產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始設(shè)想自己也能夠像故事中的主人公一樣，潛入海底，探索未知的世界。這種視野和想象力的拓展讓我對世界充滿了好奇心和探索的欲望。
再次，故事能夠陶冶兒童的情操和提高道德觀念。很多故事都傳達了一種正面的價值觀念和道德準(zhǔn)則。在閱讀故事的時候，兒童能夠通過對故事中人物行為的觀察和反思，逐漸形成正確的道德觀念。例如，在讀過《紅樓夢》這個經(jīng)典之后，我深深地被故事中賈寶玉、林黛玉等人的高雅情操所感動。故事中對友情、親情、愛情等價值的表達，讓我明白了自己應(yīng)該如何與他人相處，以及如何培養(yǎng)自己的恒心和毅力。
最后，故事為兒童提供了一個逃離現(xiàn)實的世界。在現(xiàn)實生活中，兒童常常面臨各種壓力和困擾。而通過閱讀故事，他們能夠暫時擺脫這些困擾，進入一個充滿奇幻和神秘的世界。在這個世界里，他們可以和故事中的人物一起經(jīng)歷各種冒險和挑戰(zhàn)，感受到成功和成長的喜悅。這種情境和情感的體驗?zāi)軌蜃寖和玫貞?yīng)對現(xiàn)實生活中的困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，兒童讀故事是一種非常有益的活動。通過閱讀故事，兒童不僅能夠啟發(fā)思考能力，拓展視野和想象力，陶冶情操和提高道德觀念，還能夠逃離現(xiàn)實的壓力和困擾，獲得情感的滿足。家長和教師應(yīng)該鼓勵兒童讀故事，并引導(dǎo)他們從中汲取智慧和力量，邁向更加美好的未來。
兒童故事心得體會篇十六
飛夢抬眼望去，荷塘的四周是嚴(yán)嚴(yán)實實的綠色圍墻，仔細(xì)一看，原來是一根根挺拔蒼翠的竹子。此時，溫和的陽光輕輕地擠了進來，撩撥著竹葉，竹葉頓時熠熠生輝。一顆顆小水球，沾著七彩的光在竹葉間，來回跳動，偶爾濺落水面，繼而又彈起，跑入葉間。他們似一個個靈動的音符，一會撩撥古箏，一會去點擊古琴，點奏著一首首動聽怡人的天籟之曲。飛夢張著雙手，閉著眼睛，沉醉其中。
忽然，樂曲結(jié)束了，她睜開眼，輕柔的陽光吻開了荷花，一片片花瓣像一道道閨門，漸次開放。
五顏六色的蝴蝶仙子們，輕盈地飛出來，向辛勤的衛(wèi)士們鞠躬致意。她們每人手中提前一個晶瑩剔透的空瓶子，哼著甜美的歌，在荷葉間，竹葉上翩翩忙碌起來。她們盡情地親吻著那些綠綠的葉子，好像在吮吸什么，然后再把吮吸的東西輕吐到瓶子里，瓶子漸漸泛綠。
“飛夢，飛夢……”清脆甜美的聲音在呼喚著她。
她循聲望去，看到紫蝶仙子站在一片大大的荷葉上，向她輕輕揮動雙手。
飛夢輕輕扇動翅膀，向紫蝶仙子靠近。
“下來，飛夢，快下來，女王要見你!”小仙子微笑著。
飛夢努力讓腳踩在荷葉上，可重心不穩(wěn)，一屁股坐了下來。荷葉像遭遇風(fēng)浪的小船一樣劇烈搖晃起來。
紫蝶仙子用手輕點荷葉，荷葉像被點了穴一樣，立刻穩(wěn)定下來。
飛夢跟隨紫蝶仙子來到一個大大的荷花旁，紫蝶仙子對著一片花瓣輕敲了三下。只見花瓣慢慢綻開，像吊橋一樣放下來，又像粉色地毯鋪展開來。
飛夢無比好奇地跟在紫蝶仙子身后，輕輕邁著步子，生怕踩壞了花瓣。這花瓣遠(yuǎn)比她想像的結(jié)實，像大理石般，沒有留下任何踩過的痕跡。宮殿是一個圓形的小荷塘，一條荷葉鋪成的路通向一朵綻放的荷花，花心間是綠色坐椅，一個頭戴燦燦王冠的美麗仙子，微笑著坐在上面。
二十一、
女王的身后有三朵荷花，兩旁分別兩朵，每朵花心上亭亭玉立著一個小仙子，飛夢認(rèn)識，是昨夜救助她的彩虹仙子。女王的模樣和其他仙子沒有區(qū)別，只是她的王冠是金色的，身后的披巾也是金色的，她坐著高度要比其他小仙子站著還要高許多，看起來，和飛夢的身高相似。
飛夢隨著紫蝶仙子來到女王面前，極有禮貌地向女王鞠躬問好。
“飛夢，你是善良而勇敢的女孩，你先坐下來吧!”女王的眼睛，清澈明亮，楚楚動人，比電視里的魔仙女王還美麗迷人。聲音清柔、甜美、富有魔力。那聲音在花瓣間泠泠作響。飛夢轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)強硬的翅膀不見了，一件粉色的披巾緊貼在身上。身后一朵荷花緩緩地從荷葉間冒出，漸漸變成荷花坐椅。飛夢輕輕地坐在上面，一股淡淡的香氣氤氳著，令她神清氣爽?！帮w夢，你進了精靈堡，沾染著這里的氣息，便是一位蝴蝶仙子了，知道你從小喜歡粉色，就叫你粉蝶仙子吧?！迸蹩侦`的聲音裊裊升起，飛夢亦有飄飄欲仙之感。
“飛夢，出了精靈堡，你的魔力會漸漸消失，現(xiàn)在我送你一瓶綠色能量，你慢慢喝下去，這樣你體內(nèi)的魔力才不會消失?！?BR> 女王伸出纖纖玉手，雙手在空中畫了一個心型，攤開右手，一個晶瑩剔透的綠色瓶子盈盈而落，穩(wěn)穩(wěn)地立在女王的手心，只見她微閉雙眸，輕輕一吹，瓶子輕輕飄飄地落入飛夢的手中。飛夢看到瓶中裝有果汁樣的綠色液體，她慢慢地喝了起來，酸酸甜甜的，真好喝!
“飛夢，這是從千年荷葉中提取的瓊漿玉液，它會助你找到媽媽。但你記住，你吸取了大自然的精華，就要造福于自然。”
飛夢聚精會神地聽著，認(rèn)真地點點頭，手中緊握著空瓶子。蝶仙女王素手輕揮，對著瓶子輕吹了口氣。飛夢感覺手微微下沉，令她驚訝的是瓶中又充滿了盈盈綠液。
“飛夢，現(xiàn)在大地母親已病入膏肓，她的血液里感染了病毒，只有這綠色能量有可能解救她，帶著它去造福人類，尋找媽媽吧!”女王深情地說道。
飛夢遲疑著，她不知道如何救助，更急切地想知道斯蒂頓、風(fēng)信子、小白白的下落。
“善良勇敢的飛夢，你現(xiàn)在已經(jīng)是粉蝶仙子了，你的伙伴們正在宮外恭候著你，風(fēng)信子會教授你如何使用綠色能量的，小姑娘，去吧，當(dāng)大地母親的血液健康而充滿活力時，你的媽媽就會出現(xiàn)在你的面前，張開雙臂迎接你?！迸蹩侦`的聲音剛落，荷花坐椅漸漸下沉，飛夢慢慢站起身，深深地向女王鞠了一躬：“謝謝女王，再見!”
她儼然肩負(fù)神圣使命的俠女，毅然轉(zhuǎn)身離開。
斯蒂頓一身干凈整潔的西裝，戴著小紳士帽，真是帥呆了，手里捧著神采奕奕的風(fēng)信子，風(fēng)信子紫得發(fā)亮，渾身罩著金光，亦仿佛修煉成仙。小白白正坐在一片碧綠的荷葉上，向?qū)m門張望著，不時地?fù)u搖尾巴，豎豎耳朵，頸部多了一個銀色的項圈，綴著一個粉色的荷花。
飛夢欣喜地把他們摟在懷里，又都抱起來。忽然，腳下的大荷葉，輕輕彈起，飛夢身后的粉色披巾立刻變成一雙強勁有力的粉色翅膀，她不用再擺動胳膊，就可以自由飛行。
越過荷塘，飛過竹林。盡管她從童話世界又走入神話傳說中，她依舊相信，那一切都是真實的?，F(xiàn)在，她要去救小魚們，去拯救清水河。
天空不再碧藍(lán)如洗，偶爾兩片黑云尾隨，小白白的銀色項圈發(fā)出一種奇異的光，直擊黑云，黑云立刻逃之夭夭。
風(fēng)信子仿似導(dǎo)航，他奇異的香氣指引飛夢向前飛行。他們越過一座高高的山峰，又飛過一片密密的樹林，時而有些黃蜂攔路，似欲攻擊，風(fēng)信子便射出一種更為濃烈的香。這些黃蜂像沖進了迷魂陣，互相攻擊著，撕叫著，紛紛墜地。
飛夢加快了飛行速度。其實，她很想知道風(fēng)信子和小白白到底去了哪里?還有斯蒂頓昨夜在哪里?現(xiàn)在她沒有時間仔細(xì)詢問了，她們又平安地而且很神奇地回到自己身邊，她很開心，至于去了哪里已經(jīng)不重要了。她只想快點拯救清水河，解救那些可愛的小魚兒。
三天?三天過去了嗎?
忽然，風(fēng)信子的香氣開始下落，飛夢不由自主地向下飛行，她似乎聽到了“咕咕……”的水流聲，也聞到了一種特殊的氣味。近了、近了……她看到一股白色的水柱向上噴涌著。是有人吹毒泡泡的地方!”
飛夢情不自禁的喊起來。小白白在她的懷里差點掉了下去，她忙摟緊他。那個綠色能量瓶很是神奇，即使她不小心松開手，它依然不離她左右。斯蒂頓舒舒服服地在飛夢的肩頭睡了一覺，此時醒過來，他嗅到了那熟悉的“紅酒”味兒。
風(fēng)信子依舊神采奕奕，他的香氣并沒有沉落到地，而是停浮在距離河面兩三米的半空中?；\罩在他身上的金色光環(huán)漸漸地向四周擴散，消失，再擴散。
一團晶瑩的紫氣裊裊升起：
“飛夢，打開能量瓶，摘下我頭頂那根細(xì)長的葉子，把葉子伸進瓶中，向下面輕甩三下。”
此時，斯蒂頓已握著風(fēng)信子像打滑梯一樣爬到飛夢的懷里，并用細(xì)細(xì)的小尾巴拉住了小白白粗粗的大尾巴，呶著尖尖的小嘴兒，很紳士地把風(fēng)信子舉到飛夢眼前。
飛夢才注意到風(fēng)信子的頭頂長了一根細(xì)細(xì)的柳葉，好像《西游記》里觀音菩薩手中的玉葉。她輕輕地摘下，按照風(fēng)信子說的小心翼翼地做起來。
她輕甩柳葉，柳葉上的綠液仿佛雨滴般紛紛灑落，飛夢驚訝得張大了眼睛。白色的水柱漸漸消失，水面上卻氤氳著一層黑氣，不斷地聚攏著。
“飛夢，擰緊能量瓶，收起雙腳，緊貼在翅膀下……”風(fēng)信子，富有磁性的男聲又一次響起。
飛夢馬上蜷縮起雙腿，讓雙腳使勁靠近翅膀。
能量瓶已被小白白用嘴死死地擰緊。風(fēng)信子輕輕搖晃下身體，飛向了天空，在那層黑氣的上空，旋轉(zhuǎn)起來。只見那黑氣層已漸漸聚攏成黑色氣團，如黑云般去吞噬風(fēng)信子。風(fēng)信子旋轉(zhuǎn)的速度越來越快，漸漸地變成一個巨型的大傘，泛著點點金光的紫氣迅速吸納著黑色氣體，那黑色煙霧掙扎著，試圖逃散，風(fēng)信子的紫氣緊緊裹挾著他，最終將他全部收服于大傘之下。
風(fēng)信子慢慢旋轉(zhuǎn)，漸漸縮小，又恢復(fù)了原形。
斯蒂頓已張開雙臂熱情地迎接他，飛夢驚喜的眼神中充滿了崇拜，小白白搖著大尾巴，一會兒打著斯蒂頓尖尖的小鼻子，一會拍到飛夢紅撲撲的臉蛋，他早想跳下去咬那團黑氣了，他知道那黑氣就是毒害清水河的壞蛋，但他到底是什么妖孽，他可不清楚。
飛夢認(rèn)定那就是孫悟空遇到的“黑風(fēng)怪”。
風(fēng)信子安穩(wěn)地落在斯蒂頓的懷里，依舊神采飛揚，他身上的顏色愈發(fā)濃郁。
河水清靜無波，河面上飄浮的那些臟乎乎的東西不見了。
白色的水柱也無影無蹤。清水河清澈而明凈，倒映著幾個可愛的小精靈……。
二十二、
一群群小魚兒在清水河里追逐著，嬉戲著，它們是那般的快活。那些奄奄一息的水草也鮮活起來，盡情地舒展著腰枝。
“飛夢，越過清水河，再向北翻過一座山，有一村莊，天快黑了，我們?nèi)ツ抢锇?”風(fēng)信子的聲音有些沙啞。剛才與“黑風(fēng)怪”的激戰(zhàn)他一定是消耗了很多能量。
飛夢親了親風(fēng)信子，很是心疼。她停下腳步，彎下腰右手抱起了小白白，斯蒂頓會意地快速爬上飛夢的肩頭。
小白白生怕斯蒂頓弄疼了風(fēng)信子，早已從他手中接過來，摟在懷里。
飛夢想飛起來，卻不知道用怎樣的咒語，懷里抱著小白白又不能伸開雙臂使勁揮舞。她一著急便在原地轉(zhuǎn)了一圈，粉色的披巾隨之舞動，瞬時變成了一對強有力的粉色羽毛的大翅膀。飛夢雙腳頓時離地，他們開心地飛了起來。
靜靜的夜?jié)u漸地披上了一層黑紗，空中翩翩而行，粉色翅膀精靈，讓神秘的夜愈加神秘。
飛夢緊緊盯著前方，不敢去看下面那些黑乎乎的地方，她不知道還會有怎樣的“怪物”出現(xiàn)。一顆、兩顆小星星從遙遠(yuǎn)的天際跳了出來，對著飛夢調(diào)皮地眨起了眼睛。飛夢揚了揚頭，伸出一只手，微笑著向它們揮了揮手，又有幾顆小星星快活地跑了出來，寂靜的夜變得活躍起來。
風(fēng)信子的香氣又開始下落，地上也已“星光”點點。
飛夢雙腳一站穩(wěn)，小白白和斯蒂頓便都迅速跳了下來，飛夢甩了甩胳膊，肩膀酸酸的。她蹲下身，從小白白的嘴里接過風(fēng)信子。風(fēng)信子的香氣漸漸消散，晶瑩的紫光緩緩散開，周圍如同白晝。
兒童故事心得體會篇十七
從小，我就被家人和老師鼓勵閱讀故事書。每當(dāng)我翻開一本書，就像打開了一扇通往想象世界的大門。故事中的人物和情節(jié)引發(fā)了我無窮的遐想，使我逐漸發(fā)展出想象力和創(chuàng)造力。多年來，我不斷閱讀故事書，積累了豐富的閱讀體驗和心得體會。
第二段：讀故事的樂趣。
讀故事對于兒童來說是一種樂趣。我喜歡看各種類型的故事，包括童話故事、寓言故事和奇幻故事，這些故事帶給我無盡的想象空間。在這些故事中，我可以變成不同的角色，與他們一同冒險、成長。故事的情節(jié)讓我體驗到了喜怒哀樂，讓我在閱讀的過程中得到快樂和滿足。
第三段：啟發(fā)和教育。
讀故事不僅帶來樂趣，還有啟發(fā)和教育的作用。通過故事，我學(xué)到了許多道理和道德準(zhǔn)則。故事中的主人公和他們的經(jīng)歷，告訴我們應(yīng)該如何做人、如何對待他人、如何處理困難和挫折。故事中的智慧和道德教訓(xùn)帶給我深刻的思考，使我成為了一個更好的人。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語言表達能力。
讀故事培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。每當(dāng)我打開一本書，就會進入一個完全不同的世界。閱讀的過程像是與作者對話，我可以理解他們的思想和意圖，進一步拓展了我的思維方式。此外，讀故事還提高了我對語言的理解和表達能力。通過閱讀，我接觸到了各種類型的文學(xué)風(fēng)格，豐富了我的詞匯量，并且學(xué)會了如何運用語言來表達自己的想法。
第五段：讀故事的意義。
閱讀故事對于兒童來說是非常有意義的。它不僅提供了一種娛樂方式，還培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思考能力。通過閱讀故事，孩子們可以接觸到不同的文化、背景和情感，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的價值觀和道德觀。此外，閱讀故事還可以建立家庭和社會的聯(lián)系，成為親子關(guān)系中的共同話題。
總結(jié)。
讀故事對兒童的成長和發(fā)展起著重要的作用。它不僅讓孩子們擁有了歡樂和樂趣，也讓他們受益匪淺。通過閱讀故事，孩子們可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力和想象力，獲得智慧和道德教訓(xùn)，提高語言表達能力，拓展思維方式。因此，我們應(yīng)該鼓勵孩子們多讀故事書，共同享受閱讀的樂趣和益處。
兒童故事心得體會篇十八
據(jù)《淮南子》記載：“禹治洪水，鑿轘轅開，謂與涂與氏曰：'欲餉，聞鼓聲乃去。'禹跳石，誤中鼓，涂山氏往，見禹化為熊，慚而去。至嵩山腳下化為石，禹曰：'歸我子!'石破北方而啟生?！?BR> 傳說，古時候這里洪水滔天，吞沒了大片的土地和山川，奪去了許多人的生命。舜帝派大禹到嵩山治理洪水。禹來到嵩山后，決定在太室山與少室山之間的轘轅山打開一條疏洪瀉流的通道。那時大禹的妻子涂山氏，為了支持丈夫治水，也來到嵩山，每天給大禹縫衣做飯。一天，大禹在上工以前，對涂山氏說：“你聽見我的擊鼓聲，就來送飯?！闭f完，就去治水了。涂山氏準(zhǔn)備好飯食，單等著鼓聲傳來。
大禹為了盡快鑿開山間通道，就變了一只大熊，在山間來來往往，開山鑿石，忙碌不停，連飯都忘了吃。誰知一不小心，竟把一塊石頭踢落崖下，恰好擊在鼓上，涂山氏聽到鼓聲，急忙把準(zhǔn)備好的飯食送到轘轅山下?？墒撬龞|張西望卻不見丈夫的蹤影，只見一只大熊在山間跳躍治水。她心中一驚，羞慚之下便向山下跑去。跑了一陣，涂山氏跑不動了，化成了一座巨石。大禹見此情景，大呼：“還我孩子!”只聽一聲巨響，石破北方，一個男孩出生了。這個男孩就是夏朝第二代君主夏啟。石破生啟的巨石高約10米，圍長43米，人稱“啟母石”。所謂大禹治水“三過家門而不入”，就是指的這個地方。
由于大禹和妻子涂山氏治水有功，大禹被封為夏伯，后建都陽城。大禹和妻子死了以后，漢代為表彰啟的母親涂山氏支持丈夫治水的功績，便在中岳嵩山72峰中的萬歲峰下，建了一座“啟母廟”，并立下《啟母闕》。
兒童故事心得體會篇一
兒童故事是我們成長過程中的陪伴，它們不只是一段簡單的故事，更是一本見證著我們成長點滴的書籍。在貝爾說過：“讀好書就是與許多高尚字符相會”，讀完兒童故事給予我的啟示和感悟是深遠(yuǎn)的。以下是我對兒童故事的理解和體會。
首先，兒童故事教會了我堅持不懈的精神。無論是《小豬佩奇》中佩奇和小豬喜歡玩泥巴的故事，還是《白雪公主》中白雪公主被母后嫉妒虐待的故事，這些故事都教會了我要堅持自己的喜好和夢想。就像小豬和佩奇一樣，他們不受他人的影響，堅持自己喜歡的事情；而白雪公主在生活中受盡姐姐的折磨，但她從未放棄自己對家庭和愛情的向往。這些故事告訴我，只有堅持不懈地追求夢想，才能最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，兒童故事培養(yǎng)了我的愛心和同情心。在《安徒生童話》中，我讀到了《小海盜》這個故事。故事中的主人公是一個追求自由的小海盜。雖然他是一個罪犯，但他用自己的聰明和善良解救了被綁架的小女孩。這個故事讓我明白，愛是沒有界限的，每個人都應(yīng)該被平等對待。我們應(yīng)該用愛心和同情心去對待他人，幫助他們克服困難。這個故事讓我懂得了如何真正關(guān)心他人，并以自己的行動幫助他們。
此外，兒童故事也教會了我勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。在《小紅帽》這個故事里，小紅帽面臨著狼的威脅，但她并沒有退縮。盡管她跟隨狼的建議走了捷徑，最終差點失去性命，但她勇敢地面對了惡勢力。這個故事告訴我，面對困難和挑戰(zhàn)時，我們不能退縮，要勇敢地去面對他們，才能找到解決問題的方法。只有勇敢面對困難，我們才能成長。
最后，讀完兒童故事讓我更加珍惜生活的美好。在《小王子》這本書里，小王子通過他的旅行和對不同星球居民的觀察，學(xué)會了如何欣賞生活中的美好。他發(fā)現(xiàn)了花朵的美麗和星星的閃爍，他也經(jīng)歷了友誼的失落和愛的感動。小王子的經(jīng)歷告訴我，我們應(yīng)該用心去觀察和感受生活中的每一個細(xì)節(jié)，珍惜身邊的人和事物，因為它們才是我們生活的真正意義。
綜上所述，讀完兒童故事給予了我許多寶貴的啟示和體會。從堅持不懈的精神，到培養(yǎng)愛心和同情心，再到勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，最終讓我更加珍惜生活的美好。兒童故事不僅陶冶了我的情操，也在我心中撒下了一顆永不枯萎的愛心之種。因此，我相信讀心靈的故事不僅讓世界更美好，也讓我們成為更好的人。
兒童故事心得體會篇二
第一段：紅色故事的意義與作用（引入）。
作為一種特殊的文學(xué)形式，紅色故事以濃郁的革命情節(jié)和可愛的小動物形象，深受兒童的喜愛。究其原因，除了故事本身的趣味性外，更重要的是紅色故事所傳遞的思想與情感。這些故事以革命故事為背景，通過小動物的形象傳達出一種強烈的愛國主義情懷和英勇斗爭的精神，對于培養(yǎng)兒童的愛國情感和人民意識具有重要作用。
首先，紅色故事可以激發(fā)兒童的愛國情懷。在這些故事中，小動物們不畏艱險，勇敢地與蛇精蝎子們進行斗爭，展現(xiàn)出出生入死的無私精神。他們有勇有謀，統(tǒng)一團結(jié)起來，成功地保衛(wèi)了自己的家園。這樣的英雄事跡無疑會給兒童留下深刻的印象，激發(fā)他們的愛國熱情，增強他們對國家的歸屬感。其次，紅色故事還可以培養(yǎng)兒童的正義感和責(zé)任感。在這些故事中，正義往往戰(zhàn)勝邪惡，善良的小動物能夠跳出自我，為全體動物伸張正義，保護弱者。他們滲透出的強烈的正義感會讓兒童認(rèn)識到，只有勇敢地站在正義一方，才能保護自己和他人的權(quán)益。最后，紅色故事還可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和勇氣。在這些故事中，小動物們面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他們總能夠找到智慧的辦法解決問題，勇敢地面對困難，克服障礙。這些故事告訴孩子們，只要心懷信念，勇往直前，就能夠克服一切困難，取得成功。
第三段：家庭、學(xué)校與紅色故事的結(jié)合（過渡）。
為了更好地發(fā)揮紅色故事的教育功能，家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強合作。家庭是兒童成長的基礎(chǔ)，家長可以通過閱讀紅色故事的方式，與孩子一起分享故事中的情感，講解其中的道理，并與孩子一同探索故事背后的深層含義。學(xué)校則可以將紅色故事融入到德育教育中，通過組織朗讀比賽、創(chuàng)作比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和想象力。只有家庭和學(xué)校共同合作，才能夠讓紅色故事的教育效果更加深入人心。
第四段：紅色故事對現(xiàn)代社會的啟示（觀點闡述）。
紅色故事是一個多層次、多角度的教育資源，對于培養(yǎng)兒童全面發(fā)展具有重要影響力。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，兒童所面臨的挑戰(zhàn)和困境也日益增加。然而，紅色故事中的正義、勇氣、團結(jié)和友愛等精神，對于兒童的成長仍然具有很強的啟示意義。這些故事告訴孩子們，在面對困難時要保持勇氣，要堅定信心，要與他人合作，共同解決問題。這些在革命歲月中形成的優(yōu)秀品質(zhì)，對于現(xiàn)代社會的兒童成長依然有著重要的參考價值。
第五段：個人心得與反思（總結(jié)）。
與往日的兒童紅色故事相比，現(xiàn)代的紅色故事已經(jīng)變得更加多樣化和豐富化。他們通過揭示故事中的主旨，讓孩子們更容易理解，并從中汲取力量。作為家長和教育者，我們應(yīng)當(dāng)善于挖掘故事中的道理，激發(fā)兒童們的思維和想象力，引導(dǎo)他們健康、積極地面對生活。同時，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到紅色故事本身的局限性，它們只能作為兒童成長道德觀念的一部分，而不能代替家庭和學(xué)校的教育責(zé)任。通過合理利用紅色故事，我們可以為兒童的成長提供更廣闊的視野和更豐富的資源。
兒童故事心得體會篇三
小時候我有個很不好的習(xí)慣，就是經(jīng)常用手指捏鼻子，媽媽說這樣不好，可我總覺得習(xí)慣不太容易改。直到有一次，我看到電視上一個小女孩說：她養(yǎng)成了每天早上起床，先喝一杯水的好習(xí)慣，因此她從來不感到口渴。我想，如果那個小女孩可以養(yǎng)成好習(xí)慣，我也應(yīng)該可以。
于是，我下定決心改掉那個捏鼻子的壞習(xí)慣。開始的幾天很難堅持下來，我總是不自覺地用手去摸鼻子。但是我認(rèn)識到要養(yǎng)成好習(xí)慣需要持之以恒，所以我每天都提醒自己，希望能夠堅持下去。時間一長，我發(fā)現(xiàn)自己居然養(yǎng)成了不捏鼻子的好習(xí)慣，這讓我感到非常自豪。
同樣，堅持每天早上喝一杯水成為了我的另一個好習(xí)慣。這個習(xí)慣非常簡單，但它帶來的好處卻非常大。每天早上醒來，我就會自然而然地想起喝水這件事情，這讓我有精神頭，感覺一整天都很清醒。后來我也學(xué)會了每天都要刷牙，不能熬夜，不能偏食等好習(xí)慣，這些好習(xí)慣讓我更加健康、自信。
在生活中，我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，不但可以讓自己更加健康，還可以讓自己變得更加優(yōu)秀。但是，養(yǎng)成好習(xí)慣不是一件容易的事情，需要我們付出努力和耐心。只有堅持下去，才能讓好習(xí)慣真正成為我們的一部分，影響我們的一生。
兒童故事心得體會篇四
隨著社會的不斷進步，孩子們的學(xué)習(xí)壓力也在不斷增加。為了緩解他們的壓力，培養(yǎng)他們的想象力和閱讀興趣，兒童故事成為了他們生活中的一部分。讀完兒童故事，我收獲了很多，同時也有了一些心得體會。
第一段：故事情節(jié)引人入勝。
兒童故事的情節(jié)通常簡單但引人入勝。當(dāng)我打開故事書，開始閱讀時，往往會被吸引住。故事情節(jié)經(jīng)過精心設(shè)計，有時會有一些懸念，激發(fā)了我的好奇心，讓我想知道接下來會發(fā)生什么。我急切地想要知道主人公會如何克服困難、解決問題，并且想象自己成為故事中的主人公，一起經(jīng)歷他們的冒險旅程。
第二段：情感交流溫暖人心。
兒童故事往往能夠溫暖人心，傳遞積極向上的情感。當(dāng)我讀到故事中有感人的情節(jié)時，如朋友之間的幫助、家人之間的關(guān)懷，我會情不自禁地流下眼淚。這些故事啟發(fā)了我對友誼、家庭和愛的認(rèn)識，教會了我如何與他人友好相處，關(guān)心他人并且樂于助人。
第三段：人物形象栩栩如生。
一本優(yōu)秀的兒童故事往往有一些生動形象的人物。當(dāng)我閱讀故事時，我的腦海中會浮現(xiàn)出故事中人物的形象。通過描述人物的外貌特征、性格特點，我會讓自己更好地理解他們，感同身受地體驗他們的情感。這些鮮活的形象激發(fā)了我對他人的同情心和理解力，讓我更加包容。
第四段：啟發(fā)了我的思考與想象。
兒童故事往往包含著一些深刻的哲理，能夠啟發(fā)我對現(xiàn)實世界的思考。故事中的主人公們常常會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，在解決問題的過程中我可以學(xué)到很多。他們的經(jīng)歷激發(fā)了我的思考，例如他們?nèi)绾螆猿植恍浮⑷绾蚊鎸щy、如何解決問題等等。同時，兒童故事也給了我充分的想象空間，讓我能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：培養(yǎng)了我的閱讀興趣。
通過閱讀兒童故事，我慢慢培養(yǎng)了閱讀興趣。兒童故事讓我享受閱讀的過程，帶給我快樂和輕松。通過翻閱各種各樣的故事書，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的題材和作家。閱讀兒童故事不僅開拓了我的視野，還讓我愿意花更多的時間閱讀其他類型的書籍。
總結(jié)：
通過閱讀兒童故事，我受益良多。故事情節(jié)引人入勝，情感交流溫暖人心，人物形象栩栩如生，啟發(fā)了我的思考與想象，同時也培養(yǎng)了我的閱讀興趣。我將永遠(yuǎn)珍惜兒童故事帶給我的美好體驗，并將其融入到我的成長和學(xué)習(xí)中。閱讀兒童故事不僅讓我成為世界的一員，更讓我在閱讀的同時不斷成長。
兒童故事心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，人們對兒童的教育關(guān)注度越來越高，良好的兒童教育必然需要各種應(yīng)對策略。而故事作為傳統(tǒng)的教育方式，具有非常重要的作用。但是市面上的兒童故事書已經(jīng)乏味化，甚至存在一些不恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，不利于兒童的成長。因此，創(chuàng)編兒童故事顯得越來越重要。然而，創(chuàng)編兒童故事并不是一件容易的事情，需要考慮到兒童的認(rèn)知特點、情感需求、教育價值等多方面因素。
在創(chuàng)編兒童故事的過程中，我們需要遵循一些基本的原則。比如故事需要言簡意賅，不過度寫作；故事情節(jié)需要淺顯易懂，不涉及影響兒童健康的主題；故事的主角需要與兒童年齡相符合；故事愉悅的情感體驗需要貫穿全文，并添加一定的教育元素。
第三段：個人借鑒于分析成功的兒童故事中的公共元素。
在創(chuàng)作兒童故事的過程中，我們可以借鑒其他優(yōu)秀的兒童故事。事實上，許多成功的兒童故事都存在一些公共的元素。比如說，故事情節(jié)需要簡單易懂，并且要和兒童的生活經(jīng)驗相通；故事主角需要擁有一定的憧憬功能，能夠激發(fā)兒童積極性；故事的結(jié)局需要給孩子以啟示，讓孩子有所領(lǐng)悟，而不是僅只是寓言故事一般。
在實際的斷筆過程中，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和兒童的生活常識，去考慮兒童們愛的事物或情感狀態(tài)。我們可以采取運用形象化顯化、代入感情的方法，盡可能培養(yǎng)孩子對生活的認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)，提升其情感體驗和價值認(rèn)知水平。
第五段：結(jié)束語。
總的來說，創(chuàng)作兒童故事并不是一個簡單的過程，它需要我們的綜合素質(zhì)。只有了解兒童的認(rèn)知特點，深入了解兒童的心理需求，結(jié)合自己的想象力，用心創(chuàng)作，才能創(chuàng)造出真正適合孩子接受的故事。更為重要的是，創(chuàng)編兒童故事應(yīng)該以孩子的成長與健康為出發(fā)點，賦予故事更多的教育思考和陣坊，幫助孩子更好地成長。
兒童故事心得體會篇六
兒童故事作為傳統(tǒng)文化的一部分，扮演著重要角色。它們不僅能夠幫助兒童拓展視野，豐富知識，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣、思考能力和情緒管理能力。對于成年人而言，讀兒童故事也是一種難得的放松方式。在我近期的閱讀中，我從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：挑選適合孩子的故事。
在選擇兒童故事時，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣來進行挑選。這樣孩子才能更好地理解故事情節(jié)，對角色產(chǎn)生共鳴。我曾經(jīng)給我妹妹讀過《小紅帽》，她對于小紅帽的故事感到很好奇和激動。然而，當(dāng)我試圖給她讀《灰姑娘》時，她卻顯得無動于衷。這讓我意識到，適合孩子的故事是一種關(guān)鍵。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
兒童故事可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。當(dāng)父母給孩子讀故事時，孩子可以通過觀察父母的行為來潛移默化地了解到閱讀的重要性。而在我個人的閱讀經(jīng)歷中，兒童故事也激發(fā)了我持續(xù)閱讀的欲望。每當(dāng)讀完一本兒童故事后，我總會有一種奇妙的滿足感，這讓我更想繼續(xù)翻看更多的書籍。
第四段：思考能力的培養(yǎng)。
兒童故事不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，還可以提高他們的思考能力。通過閱讀故事，孩子們會學(xué)會分析和思考故事中的問題和困難。他們需要推理、解決問題，甚至預(yù)測故事的發(fā)展。這個過程不僅能夠幫助他們培養(yǎng)思考的能力，還能夠促進他們的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：情緒管理能力的提升。
在讀兒童故事的過程中，孩子們會隨著故事的發(fā)展產(chǎn)生各種情緒，如喜悅、悲傷、興奮和恐懼等。這些情緒的變化可以讓他們學(xué)會認(rèn)識和管理自己的情緒。比如，當(dāng)故事中的主人公面臨挑戰(zhàn)時，孩子們會感到焦慮和緊張，然而，通過主人公的勇敢和智慧，他們可以學(xué)到積極的解決問題的方式，并漸漸掌握如何處理自己情緒的能力。
總結(jié)：
兒童故事作為傳統(tǒng)文化的一部分，在孩子和成年人的成長過程中扮演著重要的角色。通過為孩子選擇合適的故事，我們能夠培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣以及提高他們的思考和情緒管理能力。同時，這種閱讀也為成年人提供了一種難得的放松方式。因此，在我們的生活中，應(yīng)該多給孩子讀讀兒童故事，同時也要給自己留出一些時間來欣賞這些美妙的故事。
兒童故事心得體會篇七
兒童成長是一個不斷探索的過程，他們從出生開始，不斷探索世界，學(xué)習(xí)新知識，建立自己的認(rèn)知體系，成為獨立的人。這個過程中，每個孩子都有自己的故事，記錄了他們的成長歷程。在讀兒童成長故事的過程中，我們不僅可以看到孩子們的成長軌跡，更可以從中感悟到一些人生道理，這些心得體會也有助于我們更好地陪伴孩子成長。
第二段：從故事中汲取智慧。
兒童成長故事中包含了很多智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多做人和處事的方法。例如《小王子》中的玫瑰教會了我們愛的含義，讓我們明白了關(guān)注他人的重要性；《丑小鴨》則告訴我們，每個人的價值都有其獨特之處，不應(yīng)受到外界的影響而改變自己。兒童成長故事的故事情節(jié)經(jīng)過精挑細(xì)選，它們既能夠讓孩子們掌握事物本質(zhì)，又可以讓我們自己領(lǐng)悟超越表層的人生智慧。
第三段：故事中的人物塑造。
故事中的人物形象往往有自己特有的性格風(fēng)格，例如《狐貍和葡萄酒》中的狐貍就是一個成熟智慧的形象。通過閱讀和觀察這些人物，在與孩子的互動中，我們也可以運用這些人物特質(zhì)來引導(dǎo)和教育孩子。我們可以從《黑貓警長》中的黑貓學(xué)習(xí)其聰明過人的智慧，從《熊出沒》中的熊大和熊二中，學(xué)習(xí)到友誼的可貴和忠誠的意義。故事中的人物形象為我們創(chuàng)造了一個多元化的教育資源，幫助我們在教育孩子中變得更得心應(yīng)手。
第四段：學(xué)會童話教育。
故事中的童話元素，更易于讓孩子接受，從而更好地吸收其中的教育價值。尤其是在幼兒園等教育社區(qū)中，童話教育更是被越來越多的教育家和家長所推崇。童話教育的實質(zhì)，就是通過童話故事中那些富有想象力和智慧的內(nèi)容，來引導(dǎo)孩子們探索世界，認(rèn)識自我。參與童話教育的同時，我們培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，并引導(dǎo)他們發(fā)展出帶著自己的風(fēng)格和個性的創(chuàng)意。
作為家長，我們在孩子的成長過程中，扮演著至關(guān)重要的角色。我們可以依據(jù)孩子所學(xué)年齡段的知識開啟童話封印，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識生活中的方方面面。當(dāng)我們?yōu)楹⒆永首x童話故事時，孩子們可以透過故事引導(dǎo)認(rèn)識世界，訓(xùn)練掌握簡單的語言和情感表達能力。通過多次地共享故事，也能夠增進家庭親子關(guān)系和節(jié)約家庭成員之間的情感交流。
結(jié)尾：
在兒童成長故事中，我們可以感受到童心未泯的快樂和童真永駐的喜樂。也許，我們從中獲得啟迪，融入進故事，讓人們發(fā)現(xiàn)生命中真正的價值與意義的所在。讓我們一起讀故事，領(lǐng)悟成長，讓未來的日子更加精彩！
兒童故事心得體會篇八
繪本是兒童成長過程中不可或缺的一部分，它們用圖畫與文字的結(jié)合方式，為孩子們打開了一扇通往奇妙世界的大門。作為繪本創(chuàng)作者，我有幸能夠為孩子們帶來樂趣和啟發(fā)。通過和孩子們的互動和觀察，我深刻體會到了兒童繪本故事創(chuàng)作的重要性和技巧。以下是我在創(chuàng)作繪本故事時的心得體會。
首先，在創(chuàng)作繪本故事時，我發(fā)現(xiàn)了孩子們對于生活中的細(xì)節(jié)和情感的敏感性。繪本故事不僅僅是一堆圖畫和文字的堆砌，更需要緊密地結(jié)合孩子們的實際生活和情感體驗。比如，我曾經(jīng)創(chuàng)作了一個關(guān)于小貓咪和小狗狗交朋友的故事。在這個故事中，我觀察到孩子們對于友情的渴望和好奇心。因此，我將小貓咪和小狗狗的相處過程寫得非常有趣和貼近生活。通過這樣的創(chuàng)作方式，我成功地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣和好奇心。
其次，我發(fā)現(xiàn)了繪本故事中的角色扮演對于孩子們認(rèn)知和情感發(fā)展的重要性。繪本故事中，孩子們可以扮演故事中的角色，體會到不同角色的情感和思維方式，從而拓寬了他們的想象力和認(rèn)知能力。我曾經(jīng)創(chuàng)作過一個關(guān)于小兔子追夢的故事，通過故事中兔子的角色扮演，孩子們認(rèn)識到不放棄追求夢想的重要性，并體驗到追逐夢想的喜悅與困難。這樣的故事創(chuàng)作幫助孩子們更好地理解自己和他人，培養(yǎng)了他們的情感智慧。
第三，創(chuàng)作繪本故事需要注重情節(jié)的連貫和邏輯性。無論是幼兒還是小學(xué)生，孩子們對于故事情節(jié)的連貫性和邏輯性都有較高的要求。他們喜歡故事中有起伏和轉(zhuǎn)折，同時也需要故事中的事件之間有邏輯關(guān)系。在創(chuàng)作繪本故事時，我會事先規(guī)劃好故事的框架，確保情節(jié)的連貫性和邏輯性。這樣的創(chuàng)作方式能幫助孩子們更好地理解故事，增強他們的思辨能力和邏輯思維能力。
第四，繪本故事的語言表達需簡潔明了。兒童繪本故事的讀者多為幼兒和小學(xué)生，他們對于語言表達的理解和接受能力有限。因此，在創(chuàng)作繪本故事時，我們需要盡量用簡潔明了的語言來傳達故事的主題和情感。我會使用簡單的詞句和生動的描寫來表達故事內(nèi)容，讓孩子能夠輕松理解并愛上閱讀。這樣的寫作風(fēng)格能夠培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和閱讀興趣。
最后，我認(rèn)為繪本故事的創(chuàng)作應(yīng)該至始至終地關(guān)注孩子們的需求和特點。作為繪本創(chuàng)作者，我們應(yīng)該明白孩子們的閱讀需求和喜好是不斷變化的，因此我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新創(chuàng)作。通過和孩子們的互動和反饋，我時刻關(guān)注他們的喜好和需求，并將這些反饋融入到繪本故事的創(chuàng)作中。例如，我曾經(jīng)接到很多孩子們的反饋說他們希望看到更多關(guān)于動物的故事，于是我在創(chuàng)作中增加了一些關(guān)于動物的故事，以滿足他們的需求。
繪本故事的創(chuàng)作不僅僅是為了滿足孩子們的閱讀需求，更是為了培養(yǎng)他們的想象力、認(rèn)知能力和情感智慧。在創(chuàng)作繪本故事的過程中，我深刻體會到了孩子們的思考方式和情感需求，并努力將這些特點融入到故事中。通過與孩子們的互動和觀察，我不斷提升自己的創(chuàng)作能力，并為孩子們創(chuàng)造更多有意義和有趣的繪本故事。我相信，在繪本故事的陪伴下，孩子們將在快樂的閱讀中茁壯成長。
兒童故事心得體會篇九
兒童時期是人生中最燦爛的時光，而閱讀故事更是孩子們與外面世界溝通的窗口。故事中的人物和情節(jié)引領(lǐng)了他們的想象力，激發(fā)了他們的好奇心，并為他們提供了寶貴的人生經(jīng)驗。作為一個曾經(jīng)的兒童讀者，我體會到了故事對我童年的深遠(yuǎn)影響。閱讀故事，讓我收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，閱讀故事讓我體驗到了多姿多彩的人生。故事中的主人公們來自不同的背景，擁有各種各樣的個性特點。有的人勇敢無畏，有的人善良溫和，有的人聰明機智。通過閱讀這些故事，我仿佛置身于一個個不同的世界，與這些角色一同經(jīng)歷各種冒險和人生考驗。這樣的體驗豐富了我的生活，開闊了我的思維。我逐漸認(rèn)識到，世界上的人和事都是多樣的，每個人都有自己獨特的價值，而我們也應(yīng)該學(xué)會欣賞和尊重這種多樣性。
其次，閱讀故事讓我受益于其中的教育意義。故事是真理的寓言，它們教會了我正義、勇氣、友情、愛和責(zé)任等等重要的價值觀念。當(dāng)我讀到《小王子》時，我學(xué)到了關(guān)于友誼和真愛的真諦；而通過《安妮日記》我懂得了堅持和樂觀的力量。這些故事承載著作者的深刻思考和智慧，對我有著深遠(yuǎn)的影響。它們不僅是一個個精彩的故事，更是在告訴我如何去看待世界、如何面對挑戰(zhàn)。
第三，閱讀故事讓我培養(yǎng)了自己的想象力。故事中的人物和情節(jié)通常離我們的生活很遠(yuǎn)，但正是這些離奇的經(jīng)歷和奇特的人物塑造了我們的想象力。當(dāng)我讀到《哈利·波特》系列時，我可以想象自己也是一位魔法師，在一個充滿魔法和冒險的世界中生活。我的想象力被激發(fā)得如此之大，以至于我在讀完這個系列之后，不斷地自己編寫故事，構(gòu)建自己的奇幻世界。這無疑大大提高了我的創(chuàng)造力和想象力，為我后來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外，閱讀故事也開拓了我的視野。通過閱讀，我可以了解到各種各樣的文化、歷史、地理知識等等。書籍可以將我?guī)牍爬系奈拿?，將我置身于歷史的漩渦，將我?guī)У绞澜绲母鱾€角落。通過這些閱讀經(jīng)歷，我對世界變得更加好奇和渴望探索。我開始關(guān)注世界上不同民族之間的文化差異，努力了解世界各地的風(fēng)土人情。這樣的視野拓寬不僅讓我更加開放和包容，同時也對我未來的人生規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。
總之，兒童讀故事不僅帶給了我無窮的樂趣，更讓我受益匪淺。故事讓我體驗到了多姿多彩的人生，教會了我許多寶貴的道理和價值觀，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，開拓了我的視野。我相信閱讀故事對每一個兒童來說都是不可或缺的。愿更多的孩子們通過閱讀故事，收獲屬于自己的心得體會，走出精彩的人生旅程。
兒童故事心得體會篇十
戰(zhàn)國時期，西門豹被派到鄴城(今河北省臨漳縣一帶)當(dāng)縣官。他看到這一帶人煙稀少，滿目荒涼，就問老百姓們是怎么回事。一位白胡子老大爺說：都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，年年都要娶一個漂亮的姑娘，要不給送去，漳河就要發(fā)大水，把田地、村莊全淹了。西門豹他細(xì)一打聽，知道是地方上的貪官跟巫婆串通起來搞的鬼，心里很氣憤。等第二年“河伯娶婦”的這天，西門豹到了現(xiàn)場。他看大大小小的官兒和裝神弄鬼的老巫婆全來了，就提出要親自看看河伯的新媳婦。當(dāng)他看見那個要嫁給河伯的不幸女子時，就對巫婆說：“怎么找了這么一個丑丫頭?太不象話，麻煩你去告訴河伯一聲，等找到漂亮姑娘再給他娶媳婦!”說完一揮手，他的隨從立即上來，把巫婆一下子推到漳河里去了。接著，以派人催問為借口，把巫婆的大徒弟和一個民憤極大的貪官相繼扔進河里。這樣一來，那些干壞事的家伙都嚇呆了，一個個跪在地上磕頭，求西門豹饒命。打那兒以后，誰也不敢再提給河伯娶媳婦的事了。西門豹帶領(lǐng)全城老百姓挖河修壩，根除水害。漳河兩岸年年豐收，人們都非常感激西門豹。
兒童故事心得體會篇十一
“我告訴你，”奧列·路卻埃說，“你決不要害怕。我現(xiàn)在給你一個小耗子看。”于是他向他伸出手來，手掌上托著一個輕巧的、可愛的動物?！八鼇碚埬闳⒓右粋€婚禮。有兩個小耗子今晚要結(jié)為夫婦。它們住在你媽媽的食物儲藏室的地下：那應(yīng)該是一個非?？蓯鄣淖∷?”
“不過我怎樣能夠鉆進地下的那個小耗子洞里去呢?”哈爾馬問。
“我來想辦法，”奧列·路卻埃說，“我可以使你變小呀?！?BR> 于是他在哈爾馬身上噴了一口富有魔力的奶。這孩子馬上就一點一點地縮小，最后變得不過只有指頭那么大了。
“現(xiàn)在你可以把錫兵的制服借來穿穿：我想它很合你的身材。一個人在社交的場合，穿起一身制服是再漂亮也不過的。”
“是的，一點也不錯。”哈爾馬說。
不一會兒他穿得像一個很瀟灑的兵士。
“勞駕你坐在你媽媽的頂針上，”小耗子說，“讓我可以榮幸地拉著你走。”
“我的天啦!想不到要這樣麻煩小姐!”哈爾馬說。這么著，他們就去參加小耗子的婚禮了。
他們先來到地下的一條長長的通道里。這條通道的高度，恰好可以讓他們拉著頂針直穿過去。這整條路是用引火柴照著的。
“你聞聞!這兒的味道有多美!”耗子一邊拉，一邊說。
“這整條路全用臘肉皮擦過一次。再也沒有什么東西比這更好!”
現(xiàn)在他們來到了舉行婚禮的大廳。所有的耗子太太們都站在右手邊，她們互相私語和憨笑，好像在逗著玩兒似的。所有的耗子先生們都立在左手邊，他們在用前掌摸著自己的胡子。于是，在屋子的中央，新郎和新娘出現(xiàn)了。他們站在一個啃空了的乳餅的圓殼上。他們在所有的客人面前互相吻得不可開交——當(dāng)然嘍，他們是訂過婚的，馬上就要舉行結(jié)婚禮了。
客人們川流不息地涌進來。耗子們幾乎能把對方踩死。這幸福的一對站在門中央，弄得人們既不能進來，也不能出去。
像那條通道一樣，這屋子也是用臘肉皮擦得亮亮的，而這點臘肉皮也就是他們所吃的酒菜了。不過主人還是用盤子托出一粒豌豆作為點心。這家里的一位小耗子在它上面啃出了這對新婚夫婦的名字——也可以說是他們的第一個字母吧。這倒是一件很新奇的花樣哩。
所有來參加的耗子都認(rèn)為這婚禮是很漂亮的，而且招待也非常令人滿意。
哈爾馬又坐著頂針回到家里來;他算是參加了一個高等的社交場合，不過他得把自己縮做一團，變得渺小，同時還要穿上一件錫兵的制服。
兒童故事心得體會篇十二
一、引言：故事的重要性（150字）。
故事是講述人們的生活和經(jīng)歷，它們是人類文化的重要組成部分。作為一個孩子，故事是成長過程中不可或缺的一部分。從嬰兒期開始，家長會讀給他們聽，這樣他們就能聽到優(yōu)美的語言和故事中的思想，并開始理解世界。因此，給孩子講好故事是非常重要的。
二、如何找到好的故事（250字）。
首先，尋找好故事需要一些準(zhǔn)備工作。家長可以選擇適合孩子年齡和興趣的書籍或在線資源。經(jīng)典故事如《小熊和三只小豬》等，都是非常不錯的選擇。此外，還應(yīng)該考慮到故事的長度、語言和主題。
從家長的角度看，需要了解孩子的興趣并確保故事能吸引孩子的注意力。如果孩子喜歡某一類主題，比如動物、魔法或是科幻，將有助于讓孩子對故事產(chǎn)生更大的興趣和好奇心。
三、講故事的技巧（350字）。
為了讓孩子更好地參與故事，家長可以通過講故事的技巧來幫助他們。首先，開始前應(yīng)該與孩子建立積極的對話，用問答和引導(dǎo)的方式來吸引孩子的注意力。接下來，盡可能地運用生動形象的語言和表情來描述情境和角色，并對不同角色進行不同的聲音表達。
此外，在講故事的過程中，家長應(yīng)該注意適當(dāng)加入些許情感元素，讓孩子能更好地理解故事中所蘊含的情感，同時也能加深與孩子的互動或引起孩子的共鳴。
四、關(guān)注孩子的反應(yīng)（200字）。
講故事是一次雙向溝通，孩子的反應(yīng)非常重要，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的反應(yīng)并及時調(diào)整講述風(fēng)格。如果孩子表現(xiàn)出無聊或疲倦的跡象，可能是講述的節(jié)奏過慢或者沒有捕捉到孩子的興趣點。家長也可以在講故事的過程中加入一些小動作或互動，比如請孩子跟著故事中的人物來做一些動作或嘗試回答一些問題。
此外，孩子在聽故事時也會提出一些問題或展示出自己的理解和思考方式，家長應(yīng)該及時回應(yīng)并鼓勵他們表達思想。
五、講故事帶來的意義（250字）。
講故事對孩子的成長發(fā)展有著很大的幫助。首先，故事是傳承文化和知識的方式。通過故事，家長不僅能傳達價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，還能開拓孩子的視野，增加他們的知識儲備。
其次，故事有助于培養(yǎng)孩子的思考和判斷能力。孩子在聽故事時，會從故事中得到啟示和思考，發(fā)展自己的邏輯思維和批判性思維能力。
最后，故事也是孩子沉浸于想象世界的重要途徑。通過故事，孩子可以感受到不同的情感和經(jīng)歷，進而愈發(fā)成長和形成自己的個性。
總體而言，從引入好故事到講述技巧、注意孩子的反應(yīng)到理解故事的意義，這些方法和技巧都可以讓家長更加有效的向孩子講述故事。同時也是孩子成長過程中的重要組成部分。
兒童故事心得體會篇十三
深海里有一只小章魚叫墨墨，他有好多的小伙伴，每天都和他們快快樂樂地生活在一簇珊瑚叢中。他覺得自己就是這世界上最幸福的章魚。
有一天，他獨自出游，沒想到越走越遠(yuǎn)，居然來到一片自己完全陌生的海域，在海里迷路了。忽然，他看到前方不遠(yuǎn)處有一點亮光，他游上前去，原來這光是從一個洞穴發(fā)出來的。他好奇地慢慢游進去，越到里面，亮光就越強，最后刺得他連眼睛也睜不開了。他努力尋找光源，看到洞穴底靜靜躺著一塊綠寶石，就是它!寶石邊的石壁上寫著：這是一塊能實現(xiàn)任何愿望的魔石，但是只有三次使用機會。他興奮地連忙捧起寶石，說：“快讓我找到回家的路吧!”剛說完，墨墨一睜眼，前面就是他的小伙伴了，他到家了!小伙伴見到墨墨，都圍上來，把目光集中到了那塊綠寶石上，異口同聲地問墨墨：“那是什么呀?”墨墨把事情的來龍去脈講給了大家聽，小伙伴們真羨慕他啊。
日子還是一天天過著，好像并沒有因為這塊綠寶石改變什么。直到有一天，不知從哪兒冒出了一條大鯊魚，把這片珊瑚叢攪得危機四伏。墨墨的小伙伴都被鯊魚吃了。這片大海被染成了紅色，許多魚都翻著白肚皮浮在水面上，散發(fā)著令人惡心的臭味。幸好墨墨會噴墨，每當(dāng)鯊魚來咬他時，他就會噴出一堆黑墨，靈活地逃脫。可是看著身邊的朋友一個個消失，他真想用寶石換回他們，卻總是舍不得剩下的兩次機會。這片海域已經(jīng)沒有一條魚了，鯊魚到別的地方去殺戮了。
只剩下墨墨了，他感到很寂寞，他好想念他的小伙伴們，想念從前的日子啊。他不想再守著寶石，卻什么也不做了。于是他終于許下了第二個愿望：讓大家重新回來吧!墨墨又和大家生活在一起了，綠寶石還有最后一次實現(xiàn)愿望的機會，但墨墨認(rèn)為已經(jīng)不需要了，和朋友們在一起，是他最美好的愿望。
兒童故事心得體會篇十四
兒童故事書以其有趣的情節(jié)和形象生動的插圖，吸引了孩子的注意力，培養(yǎng)了他們的閱讀興趣。在閱讀故事書的過程中，孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，吸收新知識。我曾讀過一本名叫《小狐貍和大樹》的故事書，故事中的小狐貍不斷探索和學(xué)習(xí)，最終變得強大。這個故事激發(fā)了我對于探索和學(xué)習(xí)的熱情，不斷鼓勵自己積極向前。
第二段：提高語言表達能力。
好的故事書能夠教會孩子們一些新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，讓他們在閱讀的過程中提高語言表達能力。通過閱讀一本名為《小豬理發(fā)師》的故事書，我學(xué)會了如何應(yīng)對不同的客戶，禮貌地提出自己的建議，并學(xué)會控制情緒。這些能力對于日后的人際交往和職場發(fā)展都非常重要。
第三段：培養(yǎng)思維能力。
故事書不僅能夠讓孩子們增加知識，還能培養(yǎng)他們的思維能力。故事中各種不同的情節(jié)和結(jié)局需要孩子們進行推理和思考，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和判斷能力。曾經(jīng)讀過一本名為《小說家神奇咒語》的故事書，里面沒有給出明確的結(jié)局，讀者需要自己推測，這讓我養(yǎng)成思考問題和多角度思考的習(xí)慣。
第四段：樹立正確的價值觀。
兒童故事書中的故事情節(jié)往往包含著一定的道德教育，能夠幫助孩子們樹立正確的價值觀。例如，當(dāng)我讀到《勇敢的小雞》時，我明白了勇敢面對困難和挫折的重要性。通過故事中的角色塑造和沖突的呈現(xiàn)，故事書能夠幫助孩子們更好地理解正義、友誼和勇氣等價值觀。
第五段：啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
故事書通過展示各種豐富的幻想世界，激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。曾經(jīng)讀過一本關(guān)于遠(yuǎn)古時代的故事書，書中描述了恐龍的生活和環(huán)境，讓我充滿了想象力和探索未知世界的欲望。這種創(chuàng)造力對于孩子們將來的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的促進作用。
結(jié)尾：通過閱讀兒童故事書，我不僅獲得了知識，培養(yǎng)了語言表達能力，還拓展了思維能力，樹立了正確的價值觀，并且激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力。因此，兒童故事讀物是孩子們成長過程中必不可少的一部分，對于他們的全面發(fā)展起到了積極的作用。建議家長們多選擇優(yōu)秀的故事書給予孩子們更豐富的閱讀體驗，幫助他們成為有思想有創(chuàng)意的未來之星。
兒童故事心得體會篇十五
兒童是社會的未來，他們的成長和發(fā)展對于社會的進步至關(guān)重要。而閱讀故事是培養(yǎng)兒童良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要途徑。通過閱讀故事，兒童不僅能夠開拓視野，培養(yǎng)想象力，還能夠感受到人情世故和道德觀念。在我讀過的一些故事中，有一些心得體會讓我受益匪淺。
首先，故事能夠啟發(fā)兒童的思考能力。在閱讀故事的過程中，兒童常常要通過分析故事情節(jié)、推斷人物心理等方式來領(lǐng)悟故事背后的含義。例如，在讀完《小紅帽》這個故事之后，我開始思考為什么作者要告訴我們不要隨便相信陌生人。通過思考，我明白了故事中教給我們的是要警惕陌生人的陷阱，要保護自己的安全。這種思考能力的培養(yǎng)對于兒童的發(fā)展具有積極的促進作用。
其次，故事可以拓展兒童的視野和想象力。每一個故事都有一個獨特的背景和人物形象，通過閱讀這些故事，兒童能夠了解到不同的生活方式和思維方式。例如，在讀完《海底兩萬里》之后，我對海洋的神秘和海底世界的奇妙產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始設(shè)想自己也能夠像故事中的主人公一樣，潛入海底，探索未知的世界。這種視野和想象力的拓展讓我對世界充滿了好奇心和探索的欲望。
再次，故事能夠陶冶兒童的情操和提高道德觀念。很多故事都傳達了一種正面的價值觀念和道德準(zhǔn)則。在閱讀故事的時候，兒童能夠通過對故事中人物行為的觀察和反思，逐漸形成正確的道德觀念。例如，在讀過《紅樓夢》這個經(jīng)典之后，我深深地被故事中賈寶玉、林黛玉等人的高雅情操所感動。故事中對友情、親情、愛情等價值的表達，讓我明白了自己應(yīng)該如何與他人相處，以及如何培養(yǎng)自己的恒心和毅力。
最后，故事為兒童提供了一個逃離現(xiàn)實的世界。在現(xiàn)實生活中，兒童常常面臨各種壓力和困擾。而通過閱讀故事，他們能夠暫時擺脫這些困擾，進入一個充滿奇幻和神秘的世界。在這個世界里，他們可以和故事中的人物一起經(jīng)歷各種冒險和挑戰(zhàn)，感受到成功和成長的喜悅。這種情境和情感的體驗?zāi)軌蜃寖和玫貞?yīng)對現(xiàn)實生活中的困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，兒童讀故事是一種非常有益的活動。通過閱讀故事，兒童不僅能夠啟發(fā)思考能力，拓展視野和想象力，陶冶情操和提高道德觀念，還能夠逃離現(xiàn)實的壓力和困擾，獲得情感的滿足。家長和教師應(yīng)該鼓勵兒童讀故事，并引導(dǎo)他們從中汲取智慧和力量，邁向更加美好的未來。
兒童故事心得體會篇十六
飛夢抬眼望去，荷塘的四周是嚴(yán)嚴(yán)實實的綠色圍墻，仔細(xì)一看，原來是一根根挺拔蒼翠的竹子。此時，溫和的陽光輕輕地擠了進來，撩撥著竹葉，竹葉頓時熠熠生輝。一顆顆小水球，沾著七彩的光在竹葉間，來回跳動，偶爾濺落水面，繼而又彈起，跑入葉間。他們似一個個靈動的音符，一會撩撥古箏，一會去點擊古琴，點奏著一首首動聽怡人的天籟之曲。飛夢張著雙手，閉著眼睛，沉醉其中。
忽然，樂曲結(jié)束了，她睜開眼，輕柔的陽光吻開了荷花，一片片花瓣像一道道閨門，漸次開放。
五顏六色的蝴蝶仙子們，輕盈地飛出來，向辛勤的衛(wèi)士們鞠躬致意。她們每人手中提前一個晶瑩剔透的空瓶子，哼著甜美的歌，在荷葉間，竹葉上翩翩忙碌起來。她們盡情地親吻著那些綠綠的葉子，好像在吮吸什么，然后再把吮吸的東西輕吐到瓶子里，瓶子漸漸泛綠。
“飛夢，飛夢……”清脆甜美的聲音在呼喚著她。
她循聲望去，看到紫蝶仙子站在一片大大的荷葉上，向她輕輕揮動雙手。
飛夢輕輕扇動翅膀，向紫蝶仙子靠近。
“下來，飛夢，快下來，女王要見你!”小仙子微笑著。
飛夢努力讓腳踩在荷葉上，可重心不穩(wěn)，一屁股坐了下來。荷葉像遭遇風(fēng)浪的小船一樣劇烈搖晃起來。
紫蝶仙子用手輕點荷葉，荷葉像被點了穴一樣，立刻穩(wěn)定下來。
飛夢跟隨紫蝶仙子來到一個大大的荷花旁，紫蝶仙子對著一片花瓣輕敲了三下。只見花瓣慢慢綻開，像吊橋一樣放下來，又像粉色地毯鋪展開來。
飛夢無比好奇地跟在紫蝶仙子身后，輕輕邁著步子，生怕踩壞了花瓣。這花瓣遠(yuǎn)比她想像的結(jié)實，像大理石般，沒有留下任何踩過的痕跡。宮殿是一個圓形的小荷塘，一條荷葉鋪成的路通向一朵綻放的荷花，花心間是綠色坐椅，一個頭戴燦燦王冠的美麗仙子，微笑著坐在上面。
二十一、
女王的身后有三朵荷花，兩旁分別兩朵，每朵花心上亭亭玉立著一個小仙子，飛夢認(rèn)識，是昨夜救助她的彩虹仙子。女王的模樣和其他仙子沒有區(qū)別，只是她的王冠是金色的，身后的披巾也是金色的，她坐著高度要比其他小仙子站著還要高許多，看起來，和飛夢的身高相似。
飛夢隨著紫蝶仙子來到女王面前，極有禮貌地向女王鞠躬問好。
“飛夢，你是善良而勇敢的女孩，你先坐下來吧!”女王的眼睛，清澈明亮，楚楚動人，比電視里的魔仙女王還美麗迷人。聲音清柔、甜美、富有魔力。那聲音在花瓣間泠泠作響。飛夢轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)強硬的翅膀不見了，一件粉色的披巾緊貼在身上。身后一朵荷花緩緩地從荷葉間冒出，漸漸變成荷花坐椅。飛夢輕輕地坐在上面，一股淡淡的香氣氤氳著，令她神清氣爽?！帮w夢，你進了精靈堡，沾染著這里的氣息，便是一位蝴蝶仙子了，知道你從小喜歡粉色，就叫你粉蝶仙子吧?！迸蹩侦`的聲音裊裊升起，飛夢亦有飄飄欲仙之感。
“飛夢，出了精靈堡，你的魔力會漸漸消失，現(xiàn)在我送你一瓶綠色能量，你慢慢喝下去，這樣你體內(nèi)的魔力才不會消失?！?BR> 女王伸出纖纖玉手，雙手在空中畫了一個心型，攤開右手，一個晶瑩剔透的綠色瓶子盈盈而落，穩(wěn)穩(wěn)地立在女王的手心，只見她微閉雙眸，輕輕一吹，瓶子輕輕飄飄地落入飛夢的手中。飛夢看到瓶中裝有果汁樣的綠色液體，她慢慢地喝了起來，酸酸甜甜的，真好喝!
“飛夢，這是從千年荷葉中提取的瓊漿玉液，它會助你找到媽媽。但你記住，你吸取了大自然的精華，就要造福于自然。”
飛夢聚精會神地聽著，認(rèn)真地點點頭，手中緊握著空瓶子。蝶仙女王素手輕揮，對著瓶子輕吹了口氣。飛夢感覺手微微下沉，令她驚訝的是瓶中又充滿了盈盈綠液。
“飛夢，現(xiàn)在大地母親已病入膏肓，她的血液里感染了病毒，只有這綠色能量有可能解救她，帶著它去造福人類，尋找媽媽吧!”女王深情地說道。
飛夢遲疑著，她不知道如何救助，更急切地想知道斯蒂頓、風(fēng)信子、小白白的下落。
“善良勇敢的飛夢，你現(xiàn)在已經(jīng)是粉蝶仙子了，你的伙伴們正在宮外恭候著你，風(fēng)信子會教授你如何使用綠色能量的，小姑娘，去吧，當(dāng)大地母親的血液健康而充滿活力時，你的媽媽就會出現(xiàn)在你的面前，張開雙臂迎接你?！迸蹩侦`的聲音剛落，荷花坐椅漸漸下沉，飛夢慢慢站起身，深深地向女王鞠了一躬：“謝謝女王，再見!”
她儼然肩負(fù)神圣使命的俠女，毅然轉(zhuǎn)身離開。
斯蒂頓一身干凈整潔的西裝，戴著小紳士帽，真是帥呆了，手里捧著神采奕奕的風(fēng)信子，風(fēng)信子紫得發(fā)亮，渾身罩著金光，亦仿佛修煉成仙。小白白正坐在一片碧綠的荷葉上，向?qū)m門張望著，不時地?fù)u搖尾巴，豎豎耳朵，頸部多了一個銀色的項圈，綴著一個粉色的荷花。
飛夢欣喜地把他們摟在懷里，又都抱起來。忽然，腳下的大荷葉，輕輕彈起，飛夢身后的粉色披巾立刻變成一雙強勁有力的粉色翅膀，她不用再擺動胳膊，就可以自由飛行。
越過荷塘，飛過竹林。盡管她從童話世界又走入神話傳說中，她依舊相信，那一切都是真實的?，F(xiàn)在，她要去救小魚們，去拯救清水河。
天空不再碧藍(lán)如洗，偶爾兩片黑云尾隨，小白白的銀色項圈發(fā)出一種奇異的光，直擊黑云，黑云立刻逃之夭夭。
風(fēng)信子仿似導(dǎo)航，他奇異的香氣指引飛夢向前飛行。他們越過一座高高的山峰，又飛過一片密密的樹林，時而有些黃蜂攔路，似欲攻擊，風(fēng)信子便射出一種更為濃烈的香。這些黃蜂像沖進了迷魂陣，互相攻擊著，撕叫著，紛紛墜地。
飛夢加快了飛行速度。其實，她很想知道風(fēng)信子和小白白到底去了哪里?還有斯蒂頓昨夜在哪里?現(xiàn)在她沒有時間仔細(xì)詢問了，她們又平安地而且很神奇地回到自己身邊，她很開心，至于去了哪里已經(jīng)不重要了。她只想快點拯救清水河，解救那些可愛的小魚兒。
三天?三天過去了嗎?
忽然，風(fēng)信子的香氣開始下落，飛夢不由自主地向下飛行，她似乎聽到了“咕咕……”的水流聲，也聞到了一種特殊的氣味。近了、近了……她看到一股白色的水柱向上噴涌著。是有人吹毒泡泡的地方!”
飛夢情不自禁的喊起來。小白白在她的懷里差點掉了下去，她忙摟緊他。那個綠色能量瓶很是神奇，即使她不小心松開手，它依然不離她左右。斯蒂頓舒舒服服地在飛夢的肩頭睡了一覺，此時醒過來，他嗅到了那熟悉的“紅酒”味兒。
風(fēng)信子依舊神采奕奕，他的香氣并沒有沉落到地，而是停浮在距離河面兩三米的半空中?；\罩在他身上的金色光環(huán)漸漸地向四周擴散，消失，再擴散。
一團晶瑩的紫氣裊裊升起：
“飛夢，打開能量瓶，摘下我頭頂那根細(xì)長的葉子，把葉子伸進瓶中，向下面輕甩三下。”
此時，斯蒂頓已握著風(fēng)信子像打滑梯一樣爬到飛夢的懷里，并用細(xì)細(xì)的小尾巴拉住了小白白粗粗的大尾巴，呶著尖尖的小嘴兒，很紳士地把風(fēng)信子舉到飛夢眼前。
飛夢才注意到風(fēng)信子的頭頂長了一根細(xì)細(xì)的柳葉，好像《西游記》里觀音菩薩手中的玉葉。她輕輕地摘下，按照風(fēng)信子說的小心翼翼地做起來。
她輕甩柳葉，柳葉上的綠液仿佛雨滴般紛紛灑落，飛夢驚訝得張大了眼睛。白色的水柱漸漸消失，水面上卻氤氳著一層黑氣，不斷地聚攏著。
“飛夢，擰緊能量瓶，收起雙腳，緊貼在翅膀下……”風(fēng)信子，富有磁性的男聲又一次響起。
飛夢馬上蜷縮起雙腿，讓雙腳使勁靠近翅膀。
能量瓶已被小白白用嘴死死地擰緊。風(fēng)信子輕輕搖晃下身體，飛向了天空，在那層黑氣的上空，旋轉(zhuǎn)起來。只見那黑氣層已漸漸聚攏成黑色氣團，如黑云般去吞噬風(fēng)信子。風(fēng)信子旋轉(zhuǎn)的速度越來越快，漸漸地變成一個巨型的大傘，泛著點點金光的紫氣迅速吸納著黑色氣體，那黑色煙霧掙扎著，試圖逃散，風(fēng)信子的紫氣緊緊裹挾著他，最終將他全部收服于大傘之下。
風(fēng)信子慢慢旋轉(zhuǎn)，漸漸縮小，又恢復(fù)了原形。
斯蒂頓已張開雙臂熱情地迎接他，飛夢驚喜的眼神中充滿了崇拜，小白白搖著大尾巴，一會兒打著斯蒂頓尖尖的小鼻子，一會拍到飛夢紅撲撲的臉蛋，他早想跳下去咬那團黑氣了，他知道那黑氣就是毒害清水河的壞蛋，但他到底是什么妖孽，他可不清楚。
飛夢認(rèn)定那就是孫悟空遇到的“黑風(fēng)怪”。
風(fēng)信子安穩(wěn)地落在斯蒂頓的懷里，依舊神采飛揚，他身上的顏色愈發(fā)濃郁。
河水清靜無波，河面上飄浮的那些臟乎乎的東西不見了。
白色的水柱也無影無蹤。清水河清澈而明凈，倒映著幾個可愛的小精靈……。
二十二、
一群群小魚兒在清水河里追逐著，嬉戲著，它們是那般的快活。那些奄奄一息的水草也鮮活起來，盡情地舒展著腰枝。
“飛夢，越過清水河，再向北翻過一座山，有一村莊，天快黑了，我們?nèi)ツ抢锇?”風(fēng)信子的聲音有些沙啞。剛才與“黑風(fēng)怪”的激戰(zhàn)他一定是消耗了很多能量。
飛夢親了親風(fēng)信子，很是心疼。她停下腳步，彎下腰右手抱起了小白白，斯蒂頓會意地快速爬上飛夢的肩頭。
小白白生怕斯蒂頓弄疼了風(fēng)信子，早已從他手中接過來，摟在懷里。
飛夢想飛起來，卻不知道用怎樣的咒語，懷里抱著小白白又不能伸開雙臂使勁揮舞。她一著急便在原地轉(zhuǎn)了一圈，粉色的披巾隨之舞動，瞬時變成了一對強有力的粉色羽毛的大翅膀。飛夢雙腳頓時離地，他們開心地飛了起來。
靜靜的夜?jié)u漸地披上了一層黑紗，空中翩翩而行，粉色翅膀精靈，讓神秘的夜愈加神秘。
飛夢緊緊盯著前方，不敢去看下面那些黑乎乎的地方，她不知道還會有怎樣的“怪物”出現(xiàn)。一顆、兩顆小星星從遙遠(yuǎn)的天際跳了出來，對著飛夢調(diào)皮地眨起了眼睛。飛夢揚了揚頭，伸出一只手，微笑著向它們揮了揮手，又有幾顆小星星快活地跑了出來，寂靜的夜變得活躍起來。
風(fēng)信子的香氣又開始下落，地上也已“星光”點點。
飛夢雙腳一站穩(wěn)，小白白和斯蒂頓便都迅速跳了下來，飛夢甩了甩胳膊，肩膀酸酸的。她蹲下身，從小白白的嘴里接過風(fēng)信子。風(fēng)信子的香氣漸漸消散，晶瑩的紫光緩緩散開，周圍如同白晝。
兒童故事心得體會篇十七
從小，我就被家人和老師鼓勵閱讀故事書。每當(dāng)我翻開一本書，就像打開了一扇通往想象世界的大門。故事中的人物和情節(jié)引發(fā)了我無窮的遐想，使我逐漸發(fā)展出想象力和創(chuàng)造力。多年來，我不斷閱讀故事書，積累了豐富的閱讀體驗和心得體會。
第二段：讀故事的樂趣。
讀故事對于兒童來說是一種樂趣。我喜歡看各種類型的故事，包括童話故事、寓言故事和奇幻故事，這些故事帶給我無盡的想象空間。在這些故事中，我可以變成不同的角色，與他們一同冒險、成長。故事的情節(jié)讓我體驗到了喜怒哀樂，讓我在閱讀的過程中得到快樂和滿足。
第三段：啟發(fā)和教育。
讀故事不僅帶來樂趣，還有啟發(fā)和教育的作用。通過故事，我學(xué)到了許多道理和道德準(zhǔn)則。故事中的主人公和他們的經(jīng)歷，告訴我們應(yīng)該如何做人、如何對待他人、如何處理困難和挫折。故事中的智慧和道德教訓(xùn)帶給我深刻的思考，使我成為了一個更好的人。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語言表達能力。
讀故事培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。每當(dāng)我打開一本書，就會進入一個完全不同的世界。閱讀的過程像是與作者對話，我可以理解他們的思想和意圖，進一步拓展了我的思維方式。此外，讀故事還提高了我對語言的理解和表達能力。通過閱讀，我接觸到了各種類型的文學(xué)風(fēng)格，豐富了我的詞匯量，并且學(xué)會了如何運用語言來表達自己的想法。
第五段：讀故事的意義。
閱讀故事對于兒童來說是非常有意義的。它不僅提供了一種娛樂方式，還培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思考能力。通過閱讀故事，孩子們可以接觸到不同的文化、背景和情感，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的價值觀和道德觀。此外，閱讀故事還可以建立家庭和社會的聯(lián)系，成為親子關(guān)系中的共同話題。
總結(jié)。
讀故事對兒童的成長和發(fā)展起著重要的作用。它不僅讓孩子們擁有了歡樂和樂趣，也讓他們受益匪淺。通過閱讀故事，孩子們可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力和想象力，獲得智慧和道德教訓(xùn)，提高語言表達能力，拓展思維方式。因此，我們應(yīng)該鼓勵孩子們多讀故事書，共同享受閱讀的樂趣和益處。
兒童故事心得體會篇十八
據(jù)《淮南子》記載：“禹治洪水，鑿轘轅開，謂與涂與氏曰：'欲餉，聞鼓聲乃去。'禹跳石，誤中鼓，涂山氏往，見禹化為熊，慚而去。至嵩山腳下化為石，禹曰：'歸我子!'石破北方而啟生?！?BR> 傳說，古時候這里洪水滔天，吞沒了大片的土地和山川，奪去了許多人的生命。舜帝派大禹到嵩山治理洪水。禹來到嵩山后，決定在太室山與少室山之間的轘轅山打開一條疏洪瀉流的通道。那時大禹的妻子涂山氏，為了支持丈夫治水，也來到嵩山，每天給大禹縫衣做飯。一天，大禹在上工以前，對涂山氏說：“你聽見我的擊鼓聲，就來送飯?！闭f完，就去治水了。涂山氏準(zhǔn)備好飯食，單等著鼓聲傳來。
大禹為了盡快鑿開山間通道，就變了一只大熊，在山間來來往往，開山鑿石，忙碌不停，連飯都忘了吃。誰知一不小心，竟把一塊石頭踢落崖下，恰好擊在鼓上，涂山氏聽到鼓聲，急忙把準(zhǔn)備好的飯食送到轘轅山下?？墒撬龞|張西望卻不見丈夫的蹤影，只見一只大熊在山間跳躍治水。她心中一驚，羞慚之下便向山下跑去。跑了一陣，涂山氏跑不動了，化成了一座巨石。大禹見此情景，大呼：“還我孩子!”只聽一聲巨響，石破北方，一個男孩出生了。這個男孩就是夏朝第二代君主夏啟。石破生啟的巨石高約10米，圍長43米，人稱“啟母石”。所謂大禹治水“三過家門而不入”，就是指的這個地方。
由于大禹和妻子涂山氏治水有功，大禹被封為夏伯，后建都陽城。大禹和妻子死了以后，漢代為表彰啟的母親涂山氏支持丈夫治水的功績，便在中岳嵩山72峰中的萬歲峰下，建了一座“啟母廟”，并立下《啟母闕》。