通常情況下，老師在上課之前需要準(zhǔn)備教案課件，每天都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)地撰寫。教案是提高教師教育教學(xué)能力的關(guān)鍵工具，因此寫好每份教案課件非常必要。但是，我們是否可以借鑒一些好的范文來幫助我們寫好教案呢？這篇文章的中心話題是“學(xué)校教學(xué)課件”，感謝您抽出時間來閱讀本文！
學(xué)校教學(xué)課件 篇1
一個月的研修，要完成了全部課程的在線學(xué)習(xí)，這一個月是緊張忙碌的、又是快樂充實的，辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。
通過觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標(biāo)理念的詮釋，通過觀摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，讓我們一線教師恭聽了專家深邃的、精彩的分析解讀，領(lǐng)略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)的積極互動的、精彩紛呈的、精致細(xì)膩的課堂教學(xué)，使我獲益匪淺。尤其分享英語專家王建平老師的專題講座——《小學(xué)英語教材的分析與使用》，使我更深入地了解了教材使用中心應(yīng)明確的三個關(guān)系：（一)教師與教材的關(guān)系（二）教材與課標(biāo)的關(guān)系(三）教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。教師眼中要有教材、心中要有課標(biāo)、教師要將教材活化為教學(xué)內(nèi)容。又分享閆赤兵老師的專題講座——《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》，自己對教學(xué)設(shè)計有了更新的認(rèn)識，以前總認(rèn)為教學(xué)設(shè)計就是教案，通過學(xué)習(xí)充分認(rèn)識了教學(xué)設(shè)計不是一般意義上的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計更多關(guān)注學(xué)習(xí)主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的發(fā)展，它體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為本的理念。提高教學(xué)設(shè)計能力對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。通過這次研修學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我對本次小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
二、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障
要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過let’s sing，let’s chant，let’sact，let’s play，listen and do等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
今后，我會在自己的工作中努力創(chuàng)新，使自己的教學(xué)能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，做一名合格的人民教師。
學(xué)校教學(xué)課件 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識目標(biāo)
認(rèn)識友誼的重要性，通過同學(xué)間的進(jìn)一步相識奠定友誼的基礎(chǔ)。
2．能力目標(biāo)
（1）能夠把初一生活當(dāng)成3年或6年中學(xué)學(xué)習(xí)生活的開始。
（2）通過交流認(rèn)識自己的同學(xué)，相互了解，初步形成與同學(xué)友好相處的能力，促進(jìn)友誼的形成。指導(dǎo)學(xué)生在未來3年的同學(xué)交往中，能做到與同學(xué)友好交往。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
具有與新同學(xué)相處、結(jié)伴成長的愿望，在與同學(xué)友好相處中，珍視新友誼。
【教學(xué)重難點】
了解新同學(xué)，認(rèn)識新友誼。
【教學(xué)方法】
討論法、講授法、活動法。
【教學(xué)課時】
1課時。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)設(shè)計、課件、小卡片。
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入新課】
方法一：
教師展示本課時教學(xué)課件。
下面請同學(xué)們欣賞一首詩歌：
活動安排：請一位同學(xué)朗誦詩歌，其他同學(xué)欣賞，并回答老師的問題。從詩歌引出“朋友、友情”的重要意義。
活動過程中播放音頻：少先隊友誼之歌
記住友誼——永恒的美麗
誰能夠劃船不用漿？
誰能夠揚帆沒有方向？
誰能夠離開好朋友，沒有感傷？
友情，像一艘船，它載著你，陪你走過風(fēng)吹雨打。
友情，像一張紙，記錄著你，點點滴滴生活的味道。
友情，是你一生，最美好的情感，打開你的心房。
正如你說的：有時這也失敗了，那也失敗了，
我會在你摔倒時扶你一把。
我們手拉手，望著天空燦爛的希望，這就是友誼……
也好像我說的：心里話，想說給你聽，快樂時，要和你分享，傷心時，我們有難同當(dāng)！
好朋友啊，我們不就是這樣成長的嗎？
我能夠劃船不用漿，
我能夠揚帆沒有方向。
但是朋友啊，當(dāng)你離開我，我卻不能不感傷。
教師提問：詩歌中講了什么？你讀了有什么體會？
學(xué)生思考并回答（略）
教師點撥：詩歌告訴我們一個道理，我們的生活需要朋友的陪伴，我們的學(xué)習(xí)也需要友情的支持和鼓勵。這是朋友的力量，也是友情的魅力。那么，在新的學(xué)校、新的班級里，我們有了一個新的結(jié)交朋友的機(jī)會，今天，就讓我們來認(rèn)識更多的同學(xué)和朋友。
方法二：（備選）
學(xué)生閱讀《可愛的學(xué)校》：
可愛的學(xué)校，
清脆的鈴聲，
召喚我們走進(jìn)課堂。
老師把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，
像樹苗吸收水分，
啦啦……
像花朵迎著陽光，
啦啦……
我們的知識天天在增長，
校園的空氣多么清爽，
學(xué)校的生活多么歡暢。
老師：從大家踏入這所學(xué)校的大門開始，同學(xué)們已經(jīng)從一名小學(xué)生變成一名中學(xué)生了。中學(xué)與小學(xué)有什么不同，新的學(xué)校與你原來的小學(xué)有什么差別嗎？同學(xué)們可以憑自己的直觀感受說一說。
同學(xué)回答（略）
老師：可以說，升上初中是你們?nèi)松缆飞系囊粋€新的起點，那么，我們該以什么樣的心態(tài)來迎接這個新的學(xué)習(xí)生活呢？讓我們像鳥兒一樣在將來的初中生活中翱翔吧！
出示圖片：翱翔
老師：接下來我們學(xué)習(xí)第一課的第一節(jié)“新學(xué)校，新同學(xué)”。
【新課教學(xué)】
一、初中生活新體驗（板書）
第一環(huán)節(jié)：新學(xué)校、新同學(xué)、新教師、新的環(huán)境，說說自己對初中新生活的新體驗。
出示圖片：校園新生活或者出示圖片：開學(xué)啦
老師：金秋九月，步入初中，新學(xué)校、新同學(xué)、新教師、新的環(huán)境，有新的希望，新的收獲，同時將會碰到新的困難。我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？
同學(xué)回答（略）。
方法一：
開展題為“說說我的新學(xué)?！钡恼n堂活動。
活動一：七嘴八舌話校園
（1）當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？
（2）開學(xué)以來，你遇到了哪些新鮮的事？
（3）你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎？喜歡這里的老師和同學(xué)嗎？
同學(xué)回答（略）
活動二：小調(diào)查
Q1：你如何看新學(xué)校？
（1）我對學(xué)校的第一印象是____________________。
（2）我最喜歡學(xué)校的一個地方是____________________。
（3）我結(jié)交的第一個朋友是______________________________________。
（4）我為新集體做的第一件事是___________________________________。
（5）我對班主任（其他任課老師）的第一印象是__________________________。
（6）我記住的第一個同學(xué)的名字是______________________________________。
（7）在課堂上，我回答的第一個問題是______________________________________。
（8）入校以來給我印象最深的事是____________________。
（9）我會利用學(xué)校的各種設(shè)備來發(fā)展自己，如____________________。
（10）我愿意為學(xué)校做的事是____________________。
Q2：你的憂慮是什么？
Q3：你的期望是什么？
Q4：生活調(diào)色板——請用你最喜歡的顏色描述你心目中的初中生活……
同學(xué)回答（略）。
老師小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，那么多新的同學(xué)組成了這個新的集體，對于我們來說，一切都是嶄新的。
方法二：（備選）
學(xué)生活動：我們學(xué)校、我們班的新鮮事。
老師：入學(xué)報到后，你與哪些新同學(xué)有了一定的了解？下面請同學(xué)們將自己與新同學(xué)相處過程中的有趣經(jīng)歷講出來，與全班同學(xué)分享。
學(xué)生思考并把自己的經(jīng)歷寫在紙條上。
教師隨機(jī)抽取學(xué)生的小紙條，并請全班同學(xué)分享。
老師點撥：與人的交往是我們獲得快樂的重要途徑，新的學(xué)校環(huán)境自然就要有新的好朋友。新的朋友多，就更容易最快地擺脫新環(huán)境的不適應(yīng)感和焦慮情緒，享受學(xué)習(xí)的樂趣，交往的前提是要珍惜同學(xué)的情誼。
第二環(huán)節(jié)：新的學(xué)校，新的班級，結(jié)識新的朋友，建立新的友誼。
方法一：
教師講故事《去年的樹》。
一只小鳥和一棵大樹是很要好的朋友，小鳥每天都站在樹枝上唱歌給大樹聽。寒冷的冬天快要來了，小鳥不得不離開大樹，她要飛到很遠(yuǎn)的地方去過冬。臨走的時候，大樹對小鳥說：“明年回來再給我唱歌吧！”小鳥說：“好的，你等著我吧！”冬天過去，春天又來了，小鳥如約飛了回來?？墒牵谀强么髽渖L的地方，小鳥看到的只是一個又一個的樹樁，大樹去哪兒了呢？小鳥多方打聽大樹的下落，有人告訴小鳥大樹已經(jīng)被砍倒做成了火柴，現(xiàn)在正在附近的一個村子里。小鳥飛到村子里，看到一個小女孩……
接下來小鳥會看到什么？它會怎么做呢？請看動畫，并談?wù)勀愕母惺堋?BR> 播放動畫：燈亮著
學(xué)生談感受。
動物尚且如此珍惜友誼，那么我們?nèi)祟惸兀?BR> 方法二：（備選）
播放動畫：真摯的友誼
學(xué)生觀看并思考。
學(xué)生討論交流感受。
教師引領(lǐng)過渡：我們要珍惜眼前的這份同窗情誼。
二、珍視新友誼（板書）
方法一：
活動一：串名字游戲
老師：那么，怎么樣才能盡快地熟悉新同學(xué)呢？老師這里就有一個游戲，讓大家盡快熟悉起來。
播放音頻：我的朋友就是你
組織學(xué)生做串名字游戲。
游戲方法：以四人小組為單位，先給幾分鐘時間讓大家互相認(rèn)識，并且要記住對方的名字。幾分鐘后，老師就叫一個組的學(xué)生來自我介紹，介紹的時候說，例如：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇，第二名學(xué)生輪流介紹，但是說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某；第三名學(xué)生說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某的后面的愛好廣泛的某某，依次下去……介紹自己的那名學(xué)生要將前面所有學(xué)生的名字和所采用的修飾復(fù)述一遍。
注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以說話，待會老師還要考考其他同學(xué)記住了多少位同學(xué)的名字。
算一算你記住了多少新同學(xué)的名字？他們是誰？
認(rèn)識新的同學(xué)成為了新的朋友，你快樂嗎？你還想認(rèn)識更多的同學(xué)嗎？
小結(jié)：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認(rèn)識你，也讓你認(rèn)識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好朋友。
活動二：讓大家盡快熟悉起來
大家都想認(rèn)識更多的新同學(xué)，同時也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識你。（那大家想不想學(xué)到一種新的認(rèn)識新同學(xué)的方法，認(rèn)識更多的新同學(xué)也讓更多的同學(xué)認(rèn)識你呢？）好，現(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。
讓咱們盡快熟悉起來。
（1）請同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆。
（2）大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。
（3）在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校、愛好興趣等。
（4）收上來，打亂順序，發(fā)回給同學(xué)們。
（5）你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？然后有請這兩位同學(xué)出來認(rèn)識一下，先微笑，再握手，表示很高興認(rèn)識對方。
老師小結(jié)：同學(xué)們，通過這個交流活動，我們又認(rèn)識了班上的很多名同學(xué)。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。試想，相處了一周，還沒有一個同學(xué)能說出你的名字，你心里會有什么感覺？
通過剛才的交流，我們會發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學(xué)呢，是跟自己同一所小學(xué)畢業(yè)的，有些是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至有些同學(xué)還跟自己是同一個月出生的，這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。
出示課件：關(guān)于友誼，引導(dǎo)學(xué)生懂得何為友誼。
友誼永遠(yuǎn)是一個甜柔的責(zé)任，從來不是一種機(jī)會?！o(jì)伯倫
談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西，如與友情相比，它們都是塵土?！_(dá)爾文
世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友?！獝垡蛩固?BR> 人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理?！R克思
友誼不用碰杯,友誼無需禮物,友誼只不過是我們不會忘記?！葜?BR> 真正的友情，是一株成長緩慢的植物?！A盛頓
方法二：（備選）
活動：他（她）是誰？
播放音頻：找朋友
活動規(guī)則：請同學(xué)在卡片紙上寫上自己的姓名、性格、愛好、人生格言、我的心愿，要求字跡工整。將紙條折好，交到講臺，由同學(xué)抽簽相互介紹，被介紹的同學(xué)起立問候大家。全部介紹完之后，同學(xué)們從第一個開始依次按順序一個個站起來，讓其他全體同學(xué)說出他的名字和性格特點、興趣愛好。
活動結(jié)束后，讓同學(xué)們談?wù)勛约罕凰私榻B、被他人猜時的心理感受。
方法三：（備選）
擇友標(biāo)準(zhǔn)
媽媽說：“你應(yīng)該和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)交往，正所謂‘近朱者赤，近墨者黑’?！?BR> 同學(xué)甲說：“你要結(jié)交一些‘厲害’的人物，這樣就沒人敢欺負(fù)你了?！?BR> 同學(xué)乙說：“朋友一定要多，‘多一個朋友，多一條路’?！?BR> 同學(xué)丁說：“朋友一定要‘少而精’，真心實意的好朋友，一個就夠了?！?BR> 你是怎樣想的呢？______________________________________。
你的擇友標(biāo)準(zhǔn)：
品德：______________________________________。
性格：______________________________________。
興趣：______________________________________。
其他：______________________________________。
第三環(huán)節(jié)：認(rèn)識新同學(xué)，結(jié)成新朋友，珍惜新友誼，對自己成長的作用。
三、與新朋友結(jié)伴成長（板書）
方法一：
活動一：來看看自己和同學(xué)有哪些相同之處
老師：認(rèn)識新同學(xué)之后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個團(tuán)結(jié)友愛的集體中。
下面，我們再來看看你和同學(xué)有哪些相同之處？你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
我和____、____、____等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；
我和____、____、____等是同一個區(qū)的；
我和____、____、____等有著相似的性格特點；
我和____、____、____等有著相似的興趣愛好。
學(xué)生填寫并交流（略）。
老師小結(jié)：在彼此交流之后，我們發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。
活動二：談?wù)勁c新朋友結(jié)伴成長的感受
活動要求：學(xué)生通過自由發(fā)言的方式，談自己與剛結(jié)識的新同學(xué)、新朋友在學(xué)習(xí)生活中相互幫助的事情。
教師小結(jié)：珍惜友誼，和諧相處，共同進(jìn)步。
方法二：（備選）
活動一：問卷調(diào)查與對策
《中國青年報》做過專門調(diào)查。在對全國2500多名中學(xué)生的調(diào)查中，72%的同學(xué)非常肯定地回答自己有知心朋友。許多同學(xué)認(rèn)為，只有擁有朋友和友情的生活才是快樂、美好的。有的同學(xué)甚至認(rèn)為班上大多數(shù)同學(xué)都是自己的知心朋友。28%的同學(xué)回答自己沒有知心朋友，并不是不想有朋友，而主要是因為個性缺陷和接觸時間短等方面的緣故，暫時沒有找到。 有個同學(xué)說：“我在班上幾乎沒有知己，和班上的同學(xué)像水和油一樣合不到一塊兒?！?還有個同學(xué)說：“我在班上幾乎沒有知己，因為大家都忙于緊張的備考之中，彼此相遇僅打幾個招呼而已。有的同窗近一年，還不知彼此姓名，所以，難得成為知己。”
對全班人緣最好的同學(xué)進(jìn)行采訪：你的朋友最多，原因是什么？
進(jìn)一步追問其他同學(xué)：你做到了嗎？
（1）不說傷害同學(xué)、朋友的話，不做傷害同學(xué)的事。
（2）當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時先做自我批評，先道歉。
（3）當(dāng)自己有錯誤時，虛心聽取別人的意見并及時改正。
（4）與同學(xué)、朋友講話時要多使用禮貌用語，微笑地傾聽別人的談話。
（5）用鼓勵、欣賞的話語去與同學(xué)、朋友溝通。
活動二：名句欣賞
一位英國作家曾打過這樣一個比方：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想?！?BR> 講一講：你與同學(xué)是怎樣相互幫助、相互關(guān)心的？
活動三：毛澤東的征友啟事
播放視頻：毛澤東征友
說一說：你打算在初中生活中如何結(jié)交新的朋友？
【鞏固新課】
老師提問：今天是開學(xué)的第一節(jié)思想品德課，你在學(xué)習(xí)中有什么收獲？
同學(xué)回顧。
老師總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認(rèn)識了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，認(rèn)識了新同學(xué)之后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，并且一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂。
老師希望在以后的日子里能夠和諧相處，共同進(jìn)步，在新的起點上共創(chuàng)新的輝煌。
最后讓我們在歌聲中共勉，相信我們的明天會更美好。
播放音頻：朋友
【作業(yè)布置】
回家以后，與父母一起分享學(xué)校的新鮮的事，談一談新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，談一談你怎樣與老師、同學(xué)交往，建立同學(xué)之間的友誼。
也可以找《恰同學(xué)少年》碟子觀看，看毛澤東是怎樣與同學(xué)之間建立革命的友誼，為中華之崛起而讀書的。
學(xué)校教學(xué)課件 篇3
能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。
1、了解學(xué)校有關(guān)情況
2、學(xué)做小向?qū)?/strong>
3、彩筆
4、以前寫的有關(guān)校園一景的文章
兩課時
第一課時
一：歡迎新同學(xué)
1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎？
2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動1“我是小向?qū)?，帶你來參觀”
3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？
4、各自發(fā)表看法。
5、誰來試一試。
二：爭做問不倒
1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒
2、那，我們可以有哪些做法呢？
3、想辦法，看書上的辦法
4、老師現(xiàn)來考考你：
出示小卡片：學(xué)校創(chuàng)始人是 。
我們學(xué)校今年 歲，創(chuàng)辦于 年。
我們學(xué)校有 個班， 老師， 學(xué)生數(shù)。
我們學(xué)校位于 。
5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。
6、交流
三：夸夸我們的學(xué)校
1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表揚大家。
2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？
3、學(xué)生自由說
4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。
5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。
6、有感情朗讀小詩
四：情感升華
說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達(dá)自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧
1、學(xué)生準(zhǔn)備
2、展示交流
五：總結(jié)
學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的成長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。
第二教時
一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、談話
我們在上節(jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成績，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。
2、老師告訴大家，一個學(xué)校不僅要有名字，還要有標(biāo)志，如?；盏?BR> 二：創(chuàng)意大賽
1、出示23頁?；?，理解
請同學(xué)以設(shè)計者的口氣分別對兩個?；兆鞒鲈O(shè)計解釋
2、師問：這樣的設(shè)計簡潔明了，寓意深刻，大家肯定會認(rèn)同。這樣，下面我們來進(jìn)行一個創(chuàng)意大賽，請你個人或小組來設(shè)計一下我們學(xué)校的?；?BR> 3、自行組合 小 學(xué)教學(xué)
4、展示并解釋
5、評選最佳設(shè)計，發(fā)獎
三：小資料
1、介紹私塾，老師講書塾與學(xué)堂的資料
2、看書上介紹 3、出示統(tǒng)計圖
4、提問：從剛才我們講的，看的，你發(fā)現(xiàn)什么沒有
5、小結(jié)：對，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)校也在進(jìn)步，這也是我國所取得的輝煌成就。
6、你還知道其他哪些學(xué)校？
四：奇思妙想
看看我們的學(xué)校，我們每個同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會更美好。
現(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來
1、學(xué)生各自發(fā)表意見
2、 總結(jié)
學(xué)校教學(xué)課件 篇4
開心快樂的暑假眨眼間就過去了，迎來的是一個嶄新的學(xué)校，嶄新的同學(xué)和教師，嶄新的書本，還有就是嶄新的課程。暑假里，我以為到了初中，作業(yè)會很多很多，書包會很重很重，這讓我懷著好奇的心態(tài)進(jìn)入了學(xué)校。
學(xué)校很大呢!一個個初一的新同學(xué)，都擠在教學(xué)樓的門口，在看自己被分到了哪班呢!一開始的時候，是按照姓氏來排的，在一個星期以后的摸底考試中出了成績，再按成績的高低來排。
我們進(jìn)了教室，座位都是自己挑的。教室已經(jīng)兩個月沒有打掃了，地上，桌子上，板凳上都是一層灰塵，有些同學(xué)愛干凈，就東吹吹西擦擦，等收拾完，老師已經(jīng)來了。老師給我們講了講在七年級四班學(xué)生應(yīng)該做的事，又給我們每人發(fā)了一本《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，里面有幾個小故事。老師讓我們在一個星期之內(nèi)會背中小學(xué)生日常行為規(guī)范。就這樣，大家都專心致志的讀了起來。
摸底考試到了，同學(xué)們一點兒都不緊張，以為自己的基礎(chǔ)都很牢固了，一定能考的很好。老師告訴我們要放松心態(tài)去答題，不許作弊。老師又給我們讀了一下考號和考場。同學(xué)們陸續(xù)從教室里走了出去。“嘟--”考試的小哨吹響了，大家都專心答起題來。兩天之后，同學(xué)們的教師被重新編排。我呢，被分到了七年級六班，這也是個不錯的班級。從今天開始，我們就要正式上課了。過了一些日子，不知道同學(xué)是從哪里得來的消息，說是七年級一班到六班是好班好的班，其中七年級三班和七年級四班是最好的兩個班。
上課了，我們進(jìn)入正式學(xué)習(xí)……
學(xué)校教學(xué)課件 篇5
本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容入學(xué)教育。指的是初中學(xué)習(xí)生活對于所有人來說都是一個新起點，面對新同學(xué)、新老師、新學(xué)校我們要有新的起色，一切從新開始。其核心是調(diào)整心態(tài)迎接初中新生活，理解他的關(guān)鍵就是要熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對初中生活充滿興趣。由于它還與第二框的創(chuàng)建新集體有直接的聯(lián)系，所以在本節(jié)課有基礎(chǔ)的地位，并有承前啟后的作用，是本學(xué)科本單元的一般內(nèi)容。教學(xué)的重點是在新的班集體里同學(xué)之間相互認(rèn)識的方法，解決重點的關(guān)鍵是通過肢體語言，微笑與他人打招呼;同學(xué)之間通過語言交流了解剛到初中后的新體驗，發(fā)現(xiàn)新朋友，珍視新友情;在老師的組織下，采用書面介紹，讓同學(xué)互相了解。
(1)知道初中生活的新鮮事，努力發(fā)現(xiàn)新生活的樂趣。
(2)從現(xiàn)在起學(xué)習(xí)認(rèn)識新同學(xué)、結(jié)交新朋友、與同學(xué)友好相處。
(1)知道初中生活的新鮮事，努力發(fā)現(xiàn)新生活的樂趣。指的是進(jìn)入新學(xué)校要有新的開始，善于觀察，用積極的心態(tài)面對初中生活的開始，是入學(xué)教育。
(2)從現(xiàn)在起學(xué)習(xí)認(rèn)識新同學(xué)、結(jié)交新朋友、與同學(xué)友好相處。指的是在新學(xué)校、新班級要與體現(xiàn)和諧相處，共同分享成長的快樂。
在本節(jié)課的'教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是片面看待初中生活的改變，無法準(zhǔn)確理解初中階段是一個全新的起點，產(chǎn)生這些問題的原因是對于初中生活的沒有完全適應(yīng)，沒有主動適應(yīng)或接納新環(huán)境新同學(xué)。要解決這些問題，就要師生活動相互討論和調(diào)查問卷，其中關(guān)鍵是學(xué)生對于新環(huán)境新同學(xué)的感受大討論和調(diào)查。
在本節(jié)課(初中生活新體驗)的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用(調(diào)查問卷)。因為使用(相關(guān)調(diào)查問卷)，有利于(針對性地了解學(xué)生進(jìn)入初中后存在的適應(yīng)問題和心態(tài)問題)。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生升學(xué)后的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察事物的能力。
例題：閱讀課本P4頁的材料，回答：你來的曙光學(xué)校發(fā)現(xiàn)哪些你以前沒有見過的事物?
一個微笑;語言交流;在老師的組織下看了同學(xué)的自我介紹。
(2)你打算怎樣與新老師、新同學(xué)、新朋友相處?
生活在同一班級我們希望團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處、共同進(jìn)步。
問題二：根據(jù)你的經(jīng)驗，你與老師、同學(xué)能和諧友好相處，主要是什么在起聯(lián)系的作用?
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生提高交往能力以適應(yīng)新環(huán)境，懂得珍視友情和友誼。
變式練習(xí)：閱讀課本6頁相關(guān)鏈接的內(nèi)容，理解正確交友的原則和珍惜友情的方式是什么?
主動熱情、態(tài)度謙和、禮貌待人。
(2)如何正確看待初中階段新產(chǎn)生的友誼?
友誼是人世間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。
課題為“珍惜新起點”的課題在第一單元乃至全本書中占有重要位置，此課題是全書的開始，是學(xué)生進(jìn)入初中后的第一課，設(shè)計這一單元是為了引導(dǎo)學(xué)生把升入初中看成是可喜可賀之事，從而使學(xué)生對新的學(xué)習(xí)階段充滿好奇、向往和熱情，編織新的夢想和期待，并產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生用樂觀、積極、主動的態(tài)度迎接新生活。
學(xué)校教學(xué)課件 篇6
活動目標(biāo):
1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。
2、增強安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
自制課件
活動過程:
一、導(dǎo)入
二、了解令人心痛的溺水事件?
討論:你從中體會到什么?
三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛
討論:你看到什么?想到什么?
四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》
五、教育幼兒如何預(yù)防溺水
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救
學(xué)校教學(xué)課件 篇7
活動準(zhǔn)備： 1、視頻一個;
2、溺水圖片若干;
3、模擬溺水急救若干;
活動過程：
一、觀看圖片 師：小朋友們，你看，圖片里的是誰?他怎么了?
二、新授 1、游泳中要注意的問題：
引導(dǎo)孩子觀看動漫視頻中學(xué)生游泳的畫面。
小組討論：在游泳時要注意哪些問題?
教師進(jìn)行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、說案例，小孩發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后引導(dǎo)孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、溺水的急救 (1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)
小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救;
孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
教師詳細(xì)講解急救步驟：
第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。
第二步：控水。
救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。
四、安全總結(jié)
1、孩子小結(jié)：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結(jié)：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望孩子們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。
五、活動延伸 請家長利用周末時間，查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識，并編成故事。
學(xué)校教學(xué)課件 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會3個生字，認(rèn)識7個字。認(rèn)識新筆畫“彎構(gòu)”。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。學(xué)生能夠朗讀課文，背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。使學(xué)生體會到學(xué)校的美。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)朗讀課文和識字、寫字。
教學(xué)難點：
使學(xué)生體會到學(xué)校的美，通過讀表達(dá)自己的情感。
課時：
2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。朗讀課文，做到聲音響亮，比較自然。初步認(rèn)識生字。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)朗讀課文和識字
教學(xué)難點：
使學(xué)生體會到學(xué)校的美，通過讀表達(dá)自己的情感
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識課文
認(rèn)識課次“1”；課文的題目“我們的學(xué)?！保徽J(rèn)識課文內(nèi)容部分；認(rèn)識課后練習(xí)部分。
二、正確讀課文
1、投影打出課文內(nèi)容，師邊指文邊范讀，學(xué)生聽。
2、教師范讀，學(xué)生看插圖，教師讀到那學(xué)生指到哪。
3、教師讀，學(xué)生看文字，認(rèn)識音節(jié)與漢字的關(guān)系。
4、學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)不認(rèn)識的字，讀好含有生字的詞語和句子。
5、逐句訂正，指導(dǎo)讀正確。
三、分析課文
1、出示課件：這是哪里？你從哪看出來的？
2、學(xué)校的附近有什么？（山、小河……）
想象一下山上還有什么？小河怎么樣？
3、這里的景色怎么樣？你能讀出美的語氣嗎？
試讀、范讀、體會讀、指名讀、
你知道這所美麗的學(xué)校在什么地方嗎？（理解郊區(qū)）
全文
為什么大山聽我們讀書，小河跟我們唱歌？
理解帶著語氣讀全文
展示性讀全文
結(jié)合課文中學(xué)校的描寫，說一說：我們的學(xué)校什么樣？
四、練習(xí)朗讀。
教學(xué)反思：
本課與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密，對課文內(nèi)容的理解并不難。重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會3個生字，認(rèn)識7個字。認(rèn)識新筆畫“彎鉤”。
教學(xué)重點：
學(xué)會3個生字，認(rèn)識7個字。
教學(xué)過程：
一、語氣的朗讀課文
二、認(rèn)讀文中字、詞語（利用音節(jié)）
三、觀察這些字，你用什么方法記住它的樣子和名字？
1、匯報記字方法：象形、會意……
2、利用方法認(rèn)讀生字。
3、讀字，利用筆順跟隨自學(xué)，認(rèn)識新筆畫“彎鉤”。
4、書空仿寫，記筆順。
四、指導(dǎo)書寫生字
1、觀察：字的主筆、次主筆的位置，筆畫的起筆收筆位置，占格結(jié)構(gòu)，筆畫的高矮長短……
2、記住范字的寫法，位置，描寫兩個。
3、仿寫生字，寫后比較，認(rèn)讀。
4、教師巡視指導(dǎo)。
五、朗讀并背誦課文；生字書寫練習(xí)
板書
我們的學(xué)校。大山的懷抱，聽。美麗的野花，美麗。清清的河水，唱歌。
教學(xué)反思：
本課與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密，對課文內(nèi)容的理解并不難。重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。
學(xué)校教學(xué)課件 篇9
教材分析
《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢、節(jié)奏具有節(jié)奏性強，運用襯詞等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)奏，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學(xué)策略
在不同的層面運用以審美為核心的教育理念，遵循音樂的教育規(guī)律，從學(xué)生的興趣出發(fā)，在音樂的欣賞、創(chuàng)作、演唱、表演、畫圖、游戲等教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，
教學(xué)內(nèi)容
1、為《洗手絹》創(chuàng)編動作
2、制作手絹
3、勞動節(jié)奏創(chuàng)編活動(感受二聲部節(jié)奏)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過律動表演《勞動最光榮》引導(dǎo)學(xué)生體驗勞動的快樂。
2、通過為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力，提高表演、表現(xiàn)能力。
3、通過游戲、律動初步感受二聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
4、通過學(xué)生設(shè)計手絹，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、審美能力。
教學(xué)重點、難點
1、為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動作。
2、二聲部節(jié)奏合奏。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片、手絹、顏料
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)——律動
播放《勞動最光榮》學(xué)生邊唱邊表演
師：同學(xué)們!你們注意聽見曲子中有哪些小動物?它們都在做什么?
生：小蜜蜂采蜜……
師：你能表演一下小蜜蜂采蜜的動作嗎?
生：……
師：你真勇敢!有哪個同學(xué)能做出不一樣的動作?
生：……
師：你真是個愛動腦筋的好孩子!我們給他鼓鼓掌。
【設(shè)計意圖】播放《勞動最光榮》創(chuàng)設(shè)唱演的情境，能夠在課堂伊始，誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣，引導(dǎo)孩子們忙進(jìn)入角色。
二、節(jié)奏游戲
師：這些都是愛勞動的小動物，你們在家里、學(xué)校都參加過哪些力所能及的勞動呢?
生：拖地、洗碗……
師：誰能按節(jié)奏表演一下拖地的動作呢?
生：……
師：你的動作真形象，我們一起來學(xué)習(xí)一下。(出示節(jié)奏_│_│)
生：集體表演
師：有誰能來表演一下洗衣服的動作?記住要按節(jié)奏哦!
生：表演
師：你真棒!再想想有哪些不一樣的動作?
生：表演
師：你真是個愛動腦筋的好孩子，(出示節(jié)奏__│__│)現(xiàn)在請大家一起按節(jié)奏來洗衣服吧!
生：表演一遍
師：老師請同學(xué)們一邊拖地一邊洗衣服來演奏一曲《勞動進(jìn)行曲吧》看看誰表演的最好!
(此環(huán)節(jié)滲透二聲部的內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受二聲部的節(jié)奏)
【設(shè)計意圖】通過肢體動作感受節(jié)奏的美，培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)力，創(chuàng)造力和思維能力，為后面的教學(xué)作好鋪墊。
三、新課教學(xué)
師：好累啊!勞動了這么久流了好多汗!(拿出手絹擦汗)哎呀!手絹臟了，怎么辦呢?
生：洗手絹
師：手絹應(yīng)該怎樣洗呢?誰能用動作來模仿一下?
生：表演
師：真形象!這樣就能把手絹洗干凈了對嗎?現(xiàn)在我們一起來唱一唱上節(jié)課學(xué)的《洗手絹》!
(出示課題《洗手絹》)
生：拍手唱
師：老師想請同學(xué)們給歌曲加上動作，應(yīng)該加什么動作呢?
生：一句一句配上學(xué)生喜歡的動作，再集體進(jìn)行表演唱
師：你們真是太棒了!學(xué)會動腦筋動作了!為了獎勵大家，老師用手絹給大家變個小魔術(shù)!請大家猜一猜我變的是什么?
(教師用手絹變糖果、老鼠)
【設(shè)計意圖】以孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膭趧?，對生活中動作的模仿，?chuàng)編自己感興趣的動作，激發(fā)孩子們的想象力、模仿力、創(chuàng)造力、表演力。再用手絹變糖果、老鼠的小魔術(shù)，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生調(diào)動全部感官，參與到教學(xué)中來。
四、制作手絹
師：今天老師帶來了幾張我自己做的手絹，讓我們來看一看吧!
(播放圖片并解釋折的形狀及制作方法)
師：現(xiàn)在請大家用身邊的材料，制作出更美、更好的手絹吧!
【設(shè)計意圖】通過欣賞手絹，感受勞動的美，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)制作興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、審美能力、藝術(shù)實踐能力。
五、補充環(huán)節(jié)
師：手絹不僅是我們生活中的伙伴還是我們游戲的伙伴，我們可以用手絹做什么游戲呢?
生：丟手絹
師：我們現(xiàn)在就去玩丟手絹的游戲吧!
【設(shè)計意圖】以孩子們所喜愛的丟手絹游戲，愉悅孩子們的`身心，為學(xué)生帶走音樂打下了堅實的基礎(chǔ)，使課堂得到延伸，讓學(xué)生愛上音樂課。
學(xué)校教學(xué)課件 篇10
本課是浙江版信息技術(shù)七年級上冊第一單元《相聚網(wǎng)上鄰居》的第5課內(nèi)容，本單元的主要內(nèi)容是利用網(wǎng)上鄰居進(jìn)行交流。本課的基本內(nèi)容有三個：記事本編輯文本、復(fù)制文件（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中則是上傳文件）、下載文件，通過上傳自己的個人資料，達(dá)到同學(xué)之間的相互認(rèn)識和交流。這幾個知識點都是最基本的windows操作，是剛接觸計算機(jī)的學(xué)生必須要掌握的基礎(chǔ)操作技能。因此安排在第一單元讓學(xué)生掌握是十分必要的。
根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容的分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特點，制定如下教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會利用記事本進(jìn)行文本編輯；掌握復(fù)制文件的操作；
通過對多任務(wù)與多任務(wù)操作系統(tǒng)的了解，掌握任務(wù)窗口打開、關(guān)閉與切換的操作。
通過網(wǎng)上交流，感受通過網(wǎng)絡(luò)傳輸信息帶來的方便與快捷；
難點：復(fù)制文件；通過自我探索，結(jié)合教師講解示范。
該課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生，部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過計算機(jī)基礎(chǔ)課，對于本課要求的三個知識點可能已經(jīng)爛熟于胸，而有些學(xué)生對計算機(jī)還是第一次接觸，因此學(xué)生的個體差異在這種基礎(chǔ)課體現(xiàn)的最明顯。要想吸引各個層次的學(xué)生，新課教學(xué)就得突出新意。
為了講清重點、難點，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我主要采用
師：新學(xué)期已經(jīng)開始了，同學(xué)們都從各自的小學(xué)匯集到這所美麗的學(xué)校。可是，新學(xué)期，新學(xué)校，新面孔，（出示課件：上初中啦！可是我有好多新同學(xué)不認(rèn)識，我該怎么辦呢？）同學(xué)們是否有過這樣的擔(dān)憂呢？其實同學(xué)們不必?fù)?dān)憂，今天老師將帶領(lǐng)大家一起來認(rèn)識暫時還不認(rèn)識的新同學(xué)。
師：與現(xiàn)實生活中的交友方式不同，這節(jié)課我們將通過網(wǎng)絡(luò)來認(rèn)識新同學(xué)，結(jié)交新朋友。那么在網(wǎng)絡(luò)上，我們有哪些方法可以交友呢？（QQ，E—mail）
師：可是現(xiàn)在，我們的機(jī)房里沒有安裝QQ軟件，同學(xué)們也不知道彼此的QQ號碼、E—mail地址，那該怎么辦呢？（由此引出“網(wǎng)上鄰居”）
師：為了更有效地認(rèn)識新彼此，我們先來編寫一份自我介紹。上節(jié)課我們已經(jīng)完成了自我介紹，大家通過網(wǎng)上鄰居獲取教師機(jī)上自己的“自我介紹”，對上次的自我介紹進(jìn)行編輯修改。在大家進(jìn)行修改之前老師要教你一招：（教師打開一份“自我介紹”文件，講解DEL與BackSpace的區(qū)別）
當(dāng)你想將錯誤的文字刪除時，可以利用DEL和BackSpace，backspace和del的功能并不是一樣的。backspace是退格刪除，即刪除的是光標(biāo)左邊的，del是刪除光標(biāo)后面的；當(dāng)光標(biāo)選中的時候，兩者都可以刪除。大家充分利用老師這一招修改自己的“自我介紹”，修改完成后，不要忘記了保存文件，現(xiàn)在就開始你們的任務(wù)吧；（學(xué)生操作）（教師巡視、指導(dǎo)）
師：剛才每位同學(xué)都在認(rèn)真編輯著自己的“自我介紹”，那么怎樣才能讓其他同學(xué)看到自己辛苦勞作的成果呢？
師：對，我們要把自己的自我介紹通過復(fù)制—粘貼，上傳到網(wǎng)上鄰居的教師機(jī)里。那么同學(xué)們會復(fù)制嗎？你是怎樣復(fù)制—粘貼的呢？（請幾位學(xué)生上臺分別演示一種方法）
學(xué)生上傳作業(yè)。[作品評價]教師給出優(yōu)秀作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生互評。
（在評價時，教師已打開了多個記事本文件，此時教師應(yīng)提示適當(dāng)關(guān)閉一些任務(wù)程序，以免影響計算機(jī)的運行速度。）
1、基礎(chǔ)練習(xí)：
打開“網(wǎng)上鄰居”的教師機(jī)，查看其他同學(xué)的自我介紹，如果你希望和他成為好朋友，就在他的自我介紹中留下你的名字，（如：我是xxx。相識便是緣，希望能和你成為朋友?。┛纯茨奈煌瑢W(xué)最受歡迎，被留言的次數(shù)最多！（學(xué)生在留言的過程中，認(rèn)識了新同學(xué)）師：現(xiàn)在每位同學(xué)放開手中的鼠標(biāo)，我們一起來看一下大家的留言情況，看看我們哪位同學(xué)得到的“腳印”最多。
師：恭喜這位同學(xué)，你得到了*個留言，現(xiàn)在有這么多同學(xué)希望和你成為好朋友，你的心情如何？（很開心）
2、提高練習(xí)：
從你給剛才留言的同學(xué)中，選擇一位你最想和他成為好朋友的同學(xué)，在“記事本”中輸入你為什么想和他（她）成為好朋友，最后保存并上傳至“作業(yè)提交”中。
總結(jié)本堂課的新課內(nèi)容，并附上結(jié)束語：愿每位同學(xué)彼此都能成為好朋友，一起快樂地度過三年的初中生活！
學(xué)校教學(xué)課件 篇11
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、總體目標(biāo)
(一)提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
(二)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。
(三)加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
(四)建立健全有效合理的機(jī)制，實施“青藍(lán)工程”，加強青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。