心得體會是在實際工作、生活或?qū)W習(xí)中所體驗和領(lǐng)悟到的心靈感悟。通過總結(jié)和概括，可以使我們對自己的成長與進步有更深入的認識和理解。心得體會能夠幫助我們反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來的發(fā)展指明方向?？偨Y(jié)心得體會是我們對自己成長軌跡的一種記錄，也是對自己經(jīng)驗的提煉和智慧的積累。寫心得體會時，可以結(jié)合相關(guān)的理論知識和學(xué)習(xí)體驗，更加深入地展開思考。接下來是一些寫心得體會的經(jīng)典范文，希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。
政治大單元教學(xué)心得體會篇一
有幸參與本次研討學(xué)習(xí)，觀看了五位老師不同的'課堂展示，我能感受到她們在單元整體教學(xué)中有自己的思考和探索，她們敢于大膽嘗試，做先行者，這種精神和魄力是值得我們學(xué)習(xí)的。每個人都以自己的理解，展示了單元整體教學(xué)課例，可謂各有所長。教研室王萬軍主任親臨指導(dǎo)，清晰明了又直中要害的點撥，讓人思路更明朗，我從以下幾個方面對本次教研進行總結(jié)。
王主任提到，要樹立三種意識：課程意識、文體意識、運用意識。我認為課程意識和文體意識都是語用的基礎(chǔ)。語用在教學(xué)中處于至關(guān)重要的一個地位。語文核心素養(yǎng)中“語言的建構(gòu)和運用”就需要我們?nèi)ダ^續(xù)揣摩，是否是語用的直觀體現(xiàn)。老師應(yīng)將理解的重心聚焦到語言的表達形式上，不能僅是理解和知道。運用才是最好的理解。當(dāng)然，語言文字的“運用”不能離開“理解”這個基礎(chǔ)，“理解”只有在“運用”中才能真正形成。所以，閱讀過程是理解和運用相互融合的共生過程。
張彩虹老師所授《感受鄉(xiāng)村生活》，能尋求《鄉(xiāng)下人家》和《麥哨》的共同點，這一點是值得我去學(xué)習(xí)的，老師善于把握學(xué)材，能有效將其整合，進行語言文字訓(xùn)練。但老師這節(jié)的不足也是在此，未將文本挖透、挖深，找對真正對學(xué)生有用、有效的教學(xué)點，原本的授課讓人聽來仍是過于繁瑣，訓(xùn)練點不夠突出，領(lǐng)悟表達方面也只是將其中寫作順序、修辭手法提了出來。重構(gòu)后的教學(xué)設(shè)計就做到了注重領(lǐng)悟表達，讓學(xué)生關(guān)注“場面描寫”這個點，進而引導(dǎo)學(xué)生去感受場面描寫中的語言美，最后能使學(xué)生對鄉(xiāng)下、對田園風(fēng)光有更清晰的感受，也會更深刻地體會到鄉(xiāng)村生活的美好；通過再次引領(lǐng)朗讀，學(xué)生在潛移默化中，感受表達的特點并學(xué)著運用，順其自然不刻意。這樣學(xué)生既理解了文本的內(nèi)涵，又學(xué)會了運用作者的表達，能夠一舉兩得?！罢Z用”點清晰，又不單獨分離于文本。
首先，我要做到的是：具備解讀課標、解讀教材、解讀學(xué)情的能力；其次，要樹立大語文觀，時刻謹記：教材無非是個例子，不要教課文，而是要教語文。意識非常重要；最后，要改變自己的教學(xué)理念，要去教方法。我所理解的語用就是語言文字的運用，是領(lǐng)悟到作者的表達后，將作者的表達方式（用語言的方式）運用到自身。因此，拿起課文，我就要去關(guān)注到教學(xué)的語言訓(xùn)練點。相信每一篇文章都有不同的“風(fēng)景”?！帮L(fēng)景”各不相同，必須做到“一課一得”。具備以上這些還是遠遠不夠的，老師要多去嘗試，敢于打破陳舊模式，摒棄低效課堂。盡管開始實踐階段很吃力，盡管會經(jīng)歷很多失敗，但一想到單元整體教學(xué)勢在必行，要想將教語文這條路走下去，就必須在一次次實踐和思索中讓自己的教學(xué)盡快走上光明大道。
也許這條路上布滿荊棘，但足夠的理論是披荊斬棘的一大法寶。老師要去讀《學(xué)會閱讀》，去讀《從教課文到教語文》等書籍，去學(xué)習(xí)名師課堂，去接觸教育專著，豐富理論素養(yǎng)，沉淀自己。帶著扎實的理論基礎(chǔ)上路，相信我們會走得更穩(wěn)、更遠！
政治大單元教學(xué)心得體會篇二
高中統(tǒng)一進行新課程的改革，新的課程、新的理念，不僅為我們的政治教學(xué)改革帶來了機遇，同時也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn)，經(jīng)過三年的具體實踐。我粗淺的談?wù)剬π抡n程改革的一些看法和體會。
新課改理念認為：教師是合作者、組織者、引導(dǎo)者、參與者，課堂上應(yīng)尊重學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給資料，還有農(nóng)奴主壓迫農(nóng)奴的各種證據(jù)——圖片、視頻、文獻等，在課堂上進行展覽和交流。有能力的學(xué)生還自己制作和講解ppt課件。這讓學(xué)生深切體會到我國實行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性和真實性，不僅對課本知識有了形象記憶，對有關(guān)歷史知識、人文知識也是一種有益的補充。
新課改精神強調(diào)合作探究，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的情境思維。教師如果在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親臨“現(xiàn)場”，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，成為學(xué)生自覺閱讀和鉆研教材的動力，從而極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)中，采用角色模擬法，創(chuàng)設(shè)課堂“小社會”，可以培養(yǎng)學(xué)生的情境思維能力。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，進行課堂模擬教學(xué)，這種方法能讓學(xué)生根據(jù)角色要求，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言。學(xué)生參與意識、創(chuàng)造熱情空前高漲。
如在講授《政治生活》的《民主決策：作出最佳選擇》一課中，講到“公民參與民主決策的合法渠道”時，可以設(shè)計“模擬聽證會”形式進行情境教學(xué)：設(shè)計一個主題如“禁止電摩行經(jīng)五一、五四路段”召開聽證會，給學(xué)生分組，有進行主題陳述的“組織方”——“xx市公安局教學(xué)警支隊”，有各界人士組成的“贊同方”“反對方”，還有普通市民代表組成的“旁聽席”，另選擇一名學(xué)生主持，整個環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，深化了學(xué)生對知識的理解，鞏固了學(xué)生對知識的掌握程度，取得了較好的課堂效果，也體現(xiàn)了課改所提倡的自主探究、自主學(xué)習(xí)的精神。
同時在這個學(xué)期的教學(xué)過程中，我教學(xué)也有許多困惑和不足之處。
新課改下，“學(xué)生在被教的同時，也同時在教”，這就意味著學(xué)生主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放，課堂教學(xué)不能再遏制學(xué)生的思維拓展空間。因為思想政治課教學(xué)中許多提問，其答案都不是唯一的，即使教材上有一些相關(guān)的闡述，學(xué)生也完全可以根據(jù)自己的理解和體驗，提出更多的見解。但一般現(xiàn)行考試的答案具有唯一性，這就是教師和學(xué)生往往遇到考試時無所適從，理不出頭緒。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
以上是對新課程教學(xué)的幾點不成熟的.看法。不足之處請指教！
政治大單元教學(xué)心得體會篇三
作為一名初任教師，教學(xué)單元是我最為熟悉的教學(xué)形式之一。對于我來說，教學(xué)單元是教育教學(xué)領(lǐng)域中的一個重要的教育策略。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，同時，也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。在這里，我想分享一下我的一些教學(xué)單元的體驗和感悟。
第一段：體驗。
對于我來說，教學(xué)單元已經(jīng)成為我的教學(xué)生涯中最為熟悉的教學(xué)形式之一。在這個過程中，我能夠用我的知識和經(jīng)驗來幫助我的學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種體驗對于我的成長有著非常大的幫助。同時，我也學(xué)到了很多新的知識，在這個過程中，我能夠更好地將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。
第二段：困難。
教學(xué)單元難免會遇到很多困難。最大的挑戰(zhàn)是如何確保教學(xué)單元的內(nèi)容能夠充分地覆蓋保持主題的連貫性。同時，我也遇到了一些學(xué)生缺乏興趣和動力的情況。這在很大程度上是由于教學(xué)設(shè)計的不充分和不切實際造成的。因此，在這個過程中，我需要時刻保持敏銳的觀察力，及時調(diào)整教學(xué)方案，以便盡可能地提高我的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：解決方法。
為了應(yīng)對上述困難，我使用了許多不同的方法。首先，我把教學(xué)單元的內(nèi)容進行分類，編排出一個完整的課程表。這樣可以確保課程的連貫性。同時，我也嘗試著使用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，如小組討論、互動式欣賞，以及閱讀等。此外，我也盡可能地提供不同的學(xué)習(xí)方式，例如實驗、活動和案例分析等。綜合使用不同的方法可以使我的學(xué)生充分參與和感受學(xué)習(xí)過程，提高他們學(xué)習(xí)的效率。
第四段：成果。
通過課程的完整規(guī)劃和多種教學(xué)方法的使用，我成功地提高了我的學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上有很大的提高，同時他們也變得更加勇敢，認真和自信。這些成果是我最大的鼓舞，這也讓我更加熱愛我的工作。
第五段：反思。
在教學(xué)單元的過程中，我不僅拓展了我的知識和經(jīng)驗，也更好地理解了自己的優(yōu)勢和不足。同時，我還意識到，教育是一個永無止境的過程，我必須時刻保持教育創(chuàng)新精神，探索新的教育領(lǐng)域，以達到更好地培養(yǎng)學(xué)生和自我成長。
結(jié)論：
教學(xué)單元是一種非常重要的教學(xué)策略。在這個過程中，我們會面對許多困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能夠靈活應(yīng)對困難，那么我們就可以獲得優(yōu)秀的教學(xué)效果，讓我們的學(xué)生不斷進步，最終成為一名優(yōu)秀的教育者。
政治大單元教學(xué)心得體會篇四
政治單元是政治學(xué)中的一個非常重要的概念，它指的是一個政治實體，如國家、政府、政黨、團體等。政治單元是一個具有獨立性、穩(wěn)定性和繼承性的組織形式，它不僅影響著人們的政治態(tài)度和行為方式，同時也決定了政治制度的性質(zhì)和發(fā)展。在我學(xué)習(xí)政治學(xué)的過程中，我深刻感受到政治單元的重要性和意義。
政治單元可以分為很多種類，比如國家、政府、政黨、團體、企業(yè)和社會組織等。不同類型的政治單元有著不同的社會位置、權(quán)力機構(gòu)、利益訴求和行動方式等。其中國家是最基本、最重要的政治單元，因為它擁有最高的權(quán)力在整個政治經(jīng)濟體系中占據(jù)核心地位。政府是國家的執(zhí)行機關(guān)，它負責(zé)對國家和社會的全面管理和領(lǐng)導(dǎo)。政黨作為政治力量的組合，在現(xiàn)代政治中具有非常重要的地位。團體是普通群體的代表，如果群體想要實現(xiàn)自己的利益訴求就要通過團體來表達。企業(yè)和社會組織則是以經(jīng)濟利益和社會服務(wù)為目標的主體。
政治單元的作用非常重要，它可以推動社會進步、促進政治穩(wěn)定和發(fā)展、維護公共利益和民主權(quán)利、提供公共服務(wù)和保障、制定政策和法律、調(diào)解糾紛等。政治單元還可以影響人們的政治態(tài)度和行為，促進政治社會化和公民意識的提高。政治單元還可以影響政治制度和政治文化的形成和發(fā)展。
第四段：政治單元的問題和挑戰(zhàn)。
盡管政治單元的作用非常重要，但是它也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，政治單元可能存在一些內(nèi)部腐敗和不規(guī)范行為，使得它無法更好地為社會和公眾服務(wù)。其次，政治單元可能存在一些利益沖突和矛盾，造成政治不穩(wěn)定和社會不安。最后，政治單元可能存在一些統(tǒng)治危機和領(lǐng)導(dǎo)能力不足的問題，使得它無法有效地應(yīng)對各種社會挑戰(zhàn)。
隨著全球化和信息化的發(fā)展，政治單元的作用和影響正在不斷擴大和深化。政治單元越來越需要積極適應(yīng)和引領(lǐng)社會的發(fā)展和變化，推進政治改革和現(xiàn)代化建設(shè)，提升自身的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，增強公共信任和民主合法性，建立更加緊密的國際合作和全球治理體系。
總之，政治單元是現(xiàn)代政治學(xué)研究的重要對象，它不僅具有重要的社會作用和功能，同時也面臨著一系列的問題和挑戰(zhàn)。只有不斷適應(yīng)和引領(lǐng)社會的發(fā)展和變化，注重提升自身的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，才能更好地發(fā)揮自己在現(xiàn)代政治中的作用。
政治大單元教學(xué)心得體會篇五
在我教育教學(xué)的過程中，單元教學(xué)是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，同時也提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。從實踐中，我總結(jié)出以下心得體會。
首先，單元教學(xué)要注重問題導(dǎo)向。在教學(xué)之前，我通常會給學(xué)生提出一個問題或者命題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。這樣不僅能夠引起學(xué)生的好奇心，還能加深他們對知識的理解。在學(xué)習(xí)過程中，我鼓勵學(xué)生提問、思考和探索，幫助他們更好地理解和解決問題。這種問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)能力。
其次，單元教學(xué)要注重知識整合。在教學(xué)中，我注重將所學(xué)知識與學(xué)生已有的知識進行整合，形成完整的知識體系。我會與學(xué)生一起探討知識的內(nèi)在聯(lián)系，并幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高知識的運用能力。通過知識整合，學(xué)生能夠更好地理解和把握知識的內(nèi)涵，提升他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，單元教學(xué)要注重啟發(fā)式教學(xué)。在教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和思考能力。我會給學(xué)生提供一些啟發(fā)性的問題和案例，引導(dǎo)他們思考和解決問題。這些問題和案例既可以是真實的例子，也可以是教學(xué)材料中的情景。通過啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生能夠主動思考、積極學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)新能力和思考能力。
第四，單元教學(xué)要注重綜合運用。在教學(xué)中，我注重幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中去。我會給學(xué)生設(shè)計一些綜合性的任務(wù)和項目，讓他們將所學(xué)的知識融入到實際中去。這樣不僅能夠加深學(xué)生對知識的理解，還能提高他們的實際運用能力。通過綜合運用，學(xué)生能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為實踐，提升他們的綜合素質(zhì)和能力。
最后，單元教學(xué)要注重評價和反思。在教學(xué)過程中，我總結(jié)了一套科學(xué)的評價體系，以便評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予及時的反饋，并幫助他們分析和解決問題。同時，我也注重教學(xué)的反思和總結(jié)，不斷改進和完善自己的教學(xué)方法和策略。通過評價和反思，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高我的教學(xué)效果和效率。
通過單元教學(xué)的實踐，我深刻體會到了其在教育教學(xué)中的重要性和積極作用。它能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)能力和效果。同時，單元教學(xué)還能幫助學(xué)生將所學(xué)知識整合、運用和實踐，提高他們的實際能力和綜合素質(zhì)。因此，我將繼續(xù)探索和實踐單元教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
政治大單元教學(xué)心得體會篇六
隨著教育改革的不斷深入，單元教學(xué)逐漸成為教育教學(xué)中的重要方向。作為一名小學(xué)教師，我在長期教學(xué)實踐中也深深感受到了單元教學(xué)的重要意義和實效性。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勎覍卧虒W(xué)的體會和思考，以期對教育教學(xué)工作者有所幫助。
在我的教學(xué)實踐中，我積極嘗試并堅持使用單元教學(xué)法。通過將一些相關(guān)知識點或技能進行整合，以一個主題貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更加深入、全面地了解和掌握相關(guān)知識和技能。比如，在教授語文中的課文時，我會將相關(guān)的語法、寫作技巧等知識點全部納入到一個主題單元中。通過多種教學(xué)手段與方式，例如講解、展示、實踐等，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。這樣的教學(xué)方式不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有效地提高了教學(xué)效果。
單元教學(xué)法的運用使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了極大的增強。在單元教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過設(shè)置引導(dǎo)問題、設(shè)計探究任務(wù)等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動尋求問題的答案，主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。比如，在教授自然科學(xué)中的一則實驗時，我將實驗分為幾個階段，每個階段都設(shè)計了不同的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和思考。學(xué)生們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題，最后從實驗中得出結(jié)論。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
在單元教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。通過組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們相互交流、合作解決問題，互相幫助和支持。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，還能夠提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。我在一次英語單元教學(xué)中，設(shè)置了一個小組競賽，要求學(xué)生們合作完成一道英語題目。在這個過程中，學(xué)生們相互配合，共同解決問題，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)，不僅在競賽中取得了好的成績，更重要的是培養(yǎng)了他們的合作精神和意識。
單元教學(xué)法的應(yīng)用使學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)得到了顯著的提高。在單元教學(xué)中，我注重通過觀察、評價和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予指導(dǎo)和幫助。比如，在進行英語寫作單元時，我會讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，并在他們完成后進行點評。通過對學(xué)生的寫作進行評價和反饋，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，并及時進行改進。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生們認識到自己的不足之處，并按照指導(dǎo)進行改進，從而提高了他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，單元教學(xué)法的應(yīng)用對于教育教學(xué)具有重要的意義和實效性。它不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在教育教學(xué)實踐中，我們要進一步深化單元教學(xué)法的運用，不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進方法，以期為學(xué)生們營造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并促進他們?nèi)姘l(fā)展。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的需求，推動學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。
政治大單元教學(xué)心得體會篇七
近年來，國內(nèi)外對于“政治單元”這一概念的討論越來越多，尤其是在國際政治舞臺上，各國之間的合作已成為共識。個人經(jīng)歷和對該概念的研究，讓我深刻領(lǐng)會到政治單元的核心意義：通過共同的政治目標和價值觀集聚起來的一個單元。本文將從自身經(jīng)驗出發(fā)，探討政治單元的意義和相關(guān)的心得體會。
在我個人的經(jīng)歷中，和不同國家的交往讓我體會到政治單元的重要性。不同國家的政治體制、文化傳統(tǒng)、歷史背景等因素雖然差異很大，但是在面對共同的挑戰(zhàn)時，仍然能夠在特定領(lǐng)域建立起合作共識。例如，在環(huán)保、氣候變化等領(lǐng)域，各國雖然不能在每一個細節(jié)上完全一致，但是仍然可以在共同的理念和目標下推動進展。這一點讓我感受到政治單元的實際意義，即通過共同目標和價值觀，實現(xiàn)國際民族之間的合作。
第三段：政治單元對于國際秩序的維護與建設(shè)的重要性。
作為跨越國家界限的合作機制，政治單元對于國際秩序的維護和建設(shè)發(fā)揮了重要作用。國際秩序作為一個復(fù)雜的國際關(guān)系系統(tǒng)，需要各個國家的配合和努力才能保障其順利運轉(zhuǎn)。通過政治單元的共同努力，尤其是在政治熱點問題上的合作，能夠有效化解國際紛爭、降低緊張局勢，維護和建設(shè)國際秩序。
第四段：政治單元的實踐困難與挑戰(zhàn)。
盡管政治單元的理論和意義十分重要，但是在實踐過程中卻存在著困難和挑戰(zhàn)。政治單元的建立需要各方在共同目標、意愿和價值觀上達成共識，但是在現(xiàn)實中，由于各自利益的爭奪和文化傳統(tǒng)的不同，很難實現(xiàn)真正的合作共贏。此外，政治單元的建設(shè)需要較強的組織和實施能力，需要各方在機制設(shè)計、程序安排和制度建設(shè)上達成一致，這也是實踐過程中的一個挑戰(zhàn)。
隨著國際形勢的不斷變化和全球化進程的不斷深入，政治單元的意義和作用越來越凸顯出來。政治單元作為一種組織形式，需要依靠各方的合作和不斷嘗試創(chuàng)新，才能實現(xiàn)其意義對于國際秩序的維護和推動。在未來中，我相信隨著各國對于共同問題和利益的逐漸認知和深入了解，政治單元將成為一種更為廣泛和有效的國際合作方式。
結(jié)語。
政治單元意義重大，通過身邊經(jīng)歷，我得出的結(jié)論是其關(guān)鍵成分為共同目標和價值認識。建立政治單元對于維護和建設(shè)國際秩序有著重要的作用。政治單元的建設(shè)面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，同時也有著發(fā)展前景。希望在全球化的進程中，各國之間能夠進一步加強合作，以政治單元為橋梁共同推進，維護國際秩序正義，促進人類的共同發(fā)展。
政治大單元教學(xué)心得體會篇八
高中階段是學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀形成的重要時期，思想政治課程是對學(xué)生進行“三觀”教育的重要途徑。高中思想政治課程和初中思想政治課程相比，最大的不同就是，理論性增強，難度增大。然而，通過我的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對思想政治這門課程的學(xué)習(xí)興趣并不是很高，導(dǎo)致思想政治課堂教學(xué)效果不理想。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣顯得尤為必要。
1.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
有的學(xué)生錯誤地認為學(xué)習(xí)的目的不是學(xué)習(xí)新知識，增長見識，擴展自己的視野，而是僅僅為了應(yīng)付高考。由于這一錯誤的認識，很多學(xué)生不認真學(xué)習(xí)思想政治課，只靠死記硬背學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對政治課不感興趣，不能正確理解政治的價值。教師要端正學(xué)生對高中思想政治課程的態(tài)度，讓學(xué)生明白思想政治課程對于一個人的成才具有十分重要的作用，從而明確學(xué)習(xí)的最終目的不是為了應(yīng)付考試，而是形成正確完整的政治思維，解決實際問題。
2.增強課堂趣味性。
思想政治課程涉及很多理論知識，如果教師單純地講理論，很難引起學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程，要盡量改變過去教師講授，學(xué)生聽課的枯燥授課方式。在不影響完成教學(xué)任務(wù)的前提下，適當(dāng)增加思想政治課堂的趣味性。教師可以用幽默的語言，有趣的故事，活躍課堂氣氛，講授課本知識；運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)課本知識。
3.把抽象的理論知識具體化。
高中思想政治課程理論性明顯增強，學(xué)生理解起來比較困難，接
受難度加大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)政治就是死記硬背，甚至不想學(xué)習(xí)，局限了學(xué)生的思維。抽象的理論知識教師難以講解，學(xué)生也難以接受，學(xué)生越是聽不懂就越不想聽，教師就越講，這樣惡性的循環(huán)會導(dǎo)致學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。教師要盡可能用通俗易懂的語言代替難懂的專業(yè)術(shù)語，并且多列舉一些學(xué)生周邊的實例來解釋和運用理論知識。這樣既便于學(xué)生理解接受新知識，又能讓學(xué)生認識到所學(xué)知識和生活密切相關(guān)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生理解和記憶理論知識。
4.作出有效評價，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
常言道：“數(shù)子十過，不如獎子一功。”有效的評價對于學(xué)生的成才具有十分重要的作用。有效的評價符合學(xué)生的心理需要，也是一種教育手段。由于學(xué)生的原有基礎(chǔ)水平不同，對于新知識的接受能力和速度也會有所差別。在課堂上，或許有的學(xué)生的回答并不能令我們十分滿意，；在平常的作業(yè)中，或許有的學(xué)生的作業(yè)不是很好，我們也應(yīng)該對他們進行有效的評價，指出不足，表揚優(yōu)點。這樣的有效評價不僅能讓學(xué)生明白自己的缺點，有利于改正，而且可以增強學(xué)生的自信心，利用自己的優(yōu)點學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的進步，增強學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和能力。
做為教育工作者，必須用心觀察，對于學(xué)生在平常學(xué)習(xí)過程中的每一點變化，我們應(yīng)該及時進行有效評價這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和能力有很重要的作用。
伴隨著學(xué)生興趣的提高和主體意識的增強，課堂教學(xué)中也會出現(xiàn)一些新的問題，如課堂氣氛過于活躍怎么辦？學(xué)生的思維方法或思想方向出現(xiàn)偏差怎么辦？這些問題不解決，高中思想政治課教學(xué)目標就很難實現(xiàn)。要解決這些新出現(xiàn)的問題，就需要我們運用自己的智慧，正確發(fā)揮政治教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
1.發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，堅持適度原則，創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍需要教師引導(dǎo)。
高中政治新課標主張教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者，營造民主平等的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生迅速進入課堂教學(xué)的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)就會只會流于形式，甚至出現(xiàn)失控的局面。因此，我們在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學(xué)生特點對課堂教學(xué)作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，保留自己在學(xué)生心目中的“權(quán)威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。因此，氛圍的營造要堅持適度原則，我們應(yīng)該參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，卻不能把自己等同于學(xué)生，而是作為課堂學(xué)習(xí)的引路人，并及時糾正引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，這樣才能課堂教學(xué)中取得良好的效果。
他們學(xué)習(xí)的方法，要對他們的思想狀況和思維狀態(tài)作出迅速、準確的判斷，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的思維方法或思想方向出現(xiàn)偏差時，要及時進行引導(dǎo)，否則課堂教學(xué)效益就會降低，教學(xué)目標就很難實現(xiàn)。
新課標的理念只有在實踐中才能得到落實和發(fā)展。高中政治教師要更新觀念，與時俱進，勇于做政治教學(xué)改革的實踐者和引領(lǐng)者，以新課標為指導(dǎo)，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會解決課堂教學(xué)中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學(xué)的效果，促進教與學(xué)的和諧發(fā)展，使高中思想政治課堂充滿生機和活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治觀念和思維，提高學(xué)生利用政治解決現(xiàn)實問題的能力，促進學(xué)生的發(fā)展與進步。
政治大單元教學(xué)心得體會篇九
我校是縣城唯一的標準化高中，作為一名普通高中的政治教師，面臨著優(yōu)質(zhì)生源嚴重流失問題，同時也受學(xué)生的個體差異的影響，平時的教學(xué)工作有很多的困擾。
基于學(xué)生個體差異的有效教學(xué)一直以來都是我們每個從教者努力追求的目標，自05年參加工作擔(dān)任高中的政治教師，回想起來發(fā)現(xiàn)問題挺多的，比如，學(xué)生基礎(chǔ)好壞不一，參差不齊；學(xué)習(xí)背誦的東西較多，學(xué)生大多都不喜歡背誦；幾乎每班都有幾個學(xué)生甚至喪失了進一步學(xué)習(xí)的興趣和愿望……作為教師的我也感到很困惑：教師教得這么累，學(xué)生學(xué)得這么苦，為什么效果卻不盡人意呢？經(jīng)過幾翻思考我從中得出，我們在教學(xué)中很多是無效的或低效的教學(xué)行為。為此，我開始有意識地反思自己的教學(xué)行為，去實現(xiàn)有效的教學(xué)效果，并十分關(guān)注學(xué)生的知識水平以及興趣的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的教學(xué)要求我們，以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，而實現(xiàn)這一目標，就需要努力提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負擔(dān)。通過課題研究，我總結(jié)出幾點：
正如有些老師所說的那樣，有效課堂是要建立在有效備課的基礎(chǔ)上的備自己更要備學(xué)生。學(xué)校給我們青年教師提供了一個很好的交流和提升自己的平臺，就是集體備課。集體備課是集眾人之長，加強集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享，顯著提高教學(xué)效果。所以每次集體備課之前我都認真準備，不僅備課本，也備學(xué)生，把每節(jié)課的教學(xué)目標都明確，把難懂難講的問題和學(xué)生有可能想到的問題都記錄下來，在集體備課時拿出來向同事請教，跟同事討論，俗話說的好：三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。在這里可以有不同的觀點的論辯，在論辯中我們有智慧的火花的碰撞，也能讓自身不斷進步。所以每節(jié)課的上課內(nèi)容我們都是把眾多老師的意見和觀點糅合后，作進一步的知識整合，把內(nèi)容精益求精，最終把知識傳授給學(xué)生。通過集體備課，我們對學(xué)生傳授的知識點更多也更深刻了。
要提高教學(xué)效果，課堂教學(xué)是一個不容忽視的最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的有效和教師教學(xué)的有效。這兩方面如果有一方失衡，那教和學(xué)就談不上有效了。記得初登講臺時，我如履薄冰，怕自己教不好，所以課下花很多時間備課，去粗取精，將最精華的部分傳授給學(xué)生。但是剃頭擔(dān)子一頭熱是沒有用的。因為學(xué)生由于種種原因成績上不來，以至于在期中考試中成績不理想。此刻我認真反思了自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)主要原因在自己。因為沒有找到學(xué)生容易聽懂和樂意聽的方法教學(xué)，短短的40分鐘課堂聽講就只能是敷衍了。所以我經(jīng)常告誡自己，一定要重視每一節(jié)課，要針對學(xué)生設(shè)置不同的方法和問題。我覺得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動性是必不可少的，這樣可以以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。
有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。所以在教學(xué)工作中我布置練習(xí)遵循兩個原則：一是盡量少而且精，進行分層作業(yè)；二是能當(dāng)堂完成的，決不留到課下去做。記得剛參加工作時，我每個周末都會布置一些作業(yè)讓學(xué)生帶回家做，因為我總希望學(xué)生能夠每天拿筆寫寫作業(yè)，回憶一下所學(xué)的內(nèi)容，沒想到好心辦壞事。學(xué)生不僅不接受，還對周末作業(yè)很排斥，自然作業(yè)質(zhì)量不高，這樣經(jīng)過幾周后，我決定充分利用好學(xué)生的在校時間，要求他們在學(xué)?；蛘咴谡n堂把該做的作業(yè)保質(zhì)保量的完成，這樣既能把堂課的內(nèi)容進行鞏固，也充分利用了學(xué)生的時間，一舉兩得，實現(xiàn)教學(xué)的有效性。
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動探索知識的內(nèi)部動力，是學(xué)生積極認識事物，積極參與活動的一種心理傾向，興趣越濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識就越快。這里我所說的興趣包含兩個方面，一是指學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生只有以主動熱情的心態(tài)，帶著興趣學(xué)習(xí)，才能更好更快地掌握所學(xué)內(nèi)容。為了讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，運用多媒體等設(shè)備，讓課堂變得生動活潑，讓學(xué)生對課堂感興趣，因為只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)感興趣，就會樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。在這樣的教學(xué)方式中，學(xué)生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一點，興趣還包括學(xué)生對老師的興趣，也就是說要想讓學(xué)生學(xué)好你教的科目，就必須讓學(xué)生喜歡你，喜歡你講的課。記得曾經(jīng)有個學(xué)生對我說過一句話，他說：“我知道如果我不喜歡哪個老師的話，那么我一定學(xué)不好他所教的這門課，所以我總是努力去喜歡每一個老師?！奔热粚W(xué)生都能意識到這一點，我想作為老師就更應(yīng)該很好地利用這一點來幫助我們提高教學(xué)效果。所以我與學(xué)生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我。課堂上我是嚴師，盡量運用恰當(dāng)有趣輕松適宜的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自覺地將注意力集中到授課內(nèi)容。課下我又是他們值得信任的朋友，師生關(guān)系相處融洽，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也很不錯。由此可見，提高興趣，能夠使學(xué)生保持有效的主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，在今后的教學(xué)中，我要牢固樹立基于學(xué)生個體差異的有效教學(xué)的理念，強化基于學(xué)生個體差異的有效教學(xué)的意識，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進步，主動把基于學(xué)生個體差異的有效教學(xué)理念、基于學(xué)生個體差異的有效教學(xué)策略落實到教育教學(xué)工作中去。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十
政治是一門深奧而又實用的學(xué)科，掌握政治知識不僅能幫助我們更好地理解國家的運行機制，還能提高自己的綜合素養(yǎng)。在八年級上學(xué)期的政治課程中，我學(xué)習(xí)了四個單元的內(nèi)容，包括“中國國家制度和政府職能”、“共和國領(lǐng)導(dǎo)集體與國家權(quán)力機構(gòu)”、“我國的自治區(qū)和特別行政區(qū)”以及“全球化與世界政治”，通過學(xué)習(xí)與實踐，我深有體會。下面我將就這四個單元的學(xué)習(xí)心得進行闡述。
首先，學(xué)習(xí)“中國國家制度和政府職能”，我了解了我國的國家制度是由人民代表大會制度、多黨合作和政治協(xié)商制度以及民族區(qū)域自治制度構(gòu)成的。其中，人民代表大會制度是我國最根本、最重要的政治制度，它體現(xiàn)著我國的人民主權(quán)。通過學(xué)習(xí)了解，我明白了人民代表大會制度是我國政治生活的最突出特點，只有依法規(guī)定的人民代表大會，才有資格稱為合法代表，代表全體人民行使國家的最高權(quán)力。這讓我更加深刻地認識到作為一名公民，應(yīng)當(dāng)積極參與到國家政治生活中，并通過各種方式發(fā)表自己的意見和建議，為國家決策貢獻一份力量。
其次，學(xué)習(xí)“共和國領(lǐng)導(dǎo)集體與國家權(quán)力機構(gòu)”，我對我國的國家領(lǐng)導(dǎo)集體和國家權(quán)力機構(gòu)有了更加詳細和深入的了解。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和民主集中制的原則，我明白了中國共產(chǎn)黨是中國人民的先鋒隊，是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的最高職權(quán)屬于中共中央，民主集中制是我們國家的基本政治制度。而國家權(quán)力機構(gòu)則是我們國家行使國家權(quán)力的機構(gòu)，包括全國人民代表大會、國家主席、國務(wù)院、全國人民政府等。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我明確了我國的政治架構(gòu)和權(quán)力運行機制，進一步加深了對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家發(fā)展的理解。
再者，學(xué)習(xí)“我國的自治區(qū)和特別行政區(qū)”，我了解了我國的自治區(qū)和特別行政區(qū)是我國的重要組成部分，具有在一定范圍內(nèi)自我管理和自我決策的權(quán)利。通過學(xué)習(xí)，我知道我國的自治區(qū)擁有比一般省級行政區(qū)更高的自治權(quán)，有自我管理、自我立法、自我行政的權(quán)力。而特別行政區(qū)則是我國的一種特殊的行政區(qū)劃，擁有更高的自治權(quán)和更大的自由度。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)我國對各地區(qū)和少數(shù)民族的尊重和保護政策，進一步增強了我對國家統(tǒng)一和多元統(tǒng)一的認同感。
最后，學(xué)習(xí)“全球化與世界政治”，我了解了全球化帶來的深刻影響和世界政治格局的發(fā)展變化。全球化是一個不可逆轉(zhuǎn)的時代潮流，在這樣的背景下，我國的發(fā)展和地位也得到了提升。而世界政治格局的變化也對各國和地區(qū)的政治生活產(chǎn)生了重要影響，我們應(yīng)當(dāng)放眼全球，學(xué)習(xí)并參與國際事務(wù)，為我國的發(fā)展?fàn)幦「嗟臋C會和資源。通過學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，我認識到國家間的互動和合作對于世界和平與繁榮的重要意義，同時也加深了我對我國在全球事務(wù)中的地位和作用的認識。
通過八上政治課程的學(xué)習(xí)，我不僅對我國的國家制度、政府機構(gòu)和政治生活有了更深刻的認識，也進一步提高了自己的國家觀念和參與意識。政治知識不僅僅是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是我們成為一名有良好公民素養(yǎng)的重要組成部分。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治知識，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，為實現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福貢獻一份力量。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十一
在教師的手中，都有無數(shù)的金種子，那就是希望。我們在播撒種子的同時，經(jīng)過辛勤耕耘，那么我們一定會獲得豐碩的成果。將近一年的辛勤耕耘，我也漸漸獲得了一些成果。在教學(xué)上，我學(xué)會了如何備好教案，如何思考學(xué)生的種種情況，如何較好地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識；在生活中，我學(xué)會了如何跟學(xué)生相處，如何跟同事相處，如何跟領(lǐng)導(dǎo)相處。功夫不負有信人。我的教學(xué)成果得到了回報，其中包括：我承擔(dān)了英德市政治科為期兩周的全市公開課，并獲得一致好評；在一中舉行的青年教師基本功比賽中，獲得了三等獎；在一中舉行的青年教師賽課中，獲得了一等獎第一名；在期末考試總體測評中，獲得了第三名。我在取得較好的教學(xué)成績的'同時，也得到了學(xué)生的尊重和肯定。因為，我一直認為，熱愛學(xué)生的教師，才是最有魅力的教師。所以，我做到了賞識學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，并讓學(xué)生充滿自信，我做到了愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待學(xué)生，并尊重學(xué)生的人格。思索一年走過的路子，我在努力的同時，也在收獲，我在痛苦的同時，也在微笑。那就繼續(xù)前進吧，用深深的思索，扮演我心中最奧秘的哲理，用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取。對于自身的不足，一定要好好分析。作為年輕教師，經(jīng)驗就是最大的不足，因此，要好好聆聽導(dǎo)師和同事的教誨，并且在教學(xué)的過程，一定要好好總結(jié)自己的教學(xué)方式、方法，用更好的教學(xué)方式、方法來完善自己的不足，同時要加強教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把我們的教學(xué)過程用科學(xué)的理論作為指導(dǎo)。作為年輕教師，在教研方面也是一個弱項，因此，要不斷加強學(xué)習(xí)，特別教育教學(xué)理論上的學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)科教研方面有所發(fā)展。金子山前傾我情，志為一中育新人！我會一如既往踏實工作，誠實做人，以生為本，關(guān)愛學(xué)生。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十二
這次活動使我收獲頗豐，提高了我個人的綜合素質(zhì)。展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的德智體美綜合發(fā)展。
活動舉辦于本學(xué)期末考試結(jié)束后，也是我們班第一場暑假實踐活動，活動當(dāng)天雖然下起雨來，但毫不影響我們的活動熱情。
活動地點：敬老院是上派敬老院，位于肥西，內(nèi)有老人五十多人（屬于晚年無子女），其中無常自理能力老人在十人之內(nèi)，多數(shù)是由于年齡過大和視力退化所致，老人的平均年齡在七十歲以上；生活習(xí)慣：老人的活動場所基本在敬老院內(nèi)，有準時用餐時間和穩(wěn)定的作息規(guī)律，生活較為平淡；敬老院內(nèi)設(shè)餐廳、廚房、涼亭（供老人院內(nèi)休息聊天），上派敬老院總體格局屬于先進規(guī)?；谝涣隳昶髽I(yè)捐助整修，內(nèi)有院長、副院長各一名、會計、院長助理、廚師各一名，老人生活幫助人員數(shù)目不定。
棄他們臟和為自己添麻煩。隨便把他們放到老人院里面生活。這樣很可能使得他們更加孤獨無助。所以我們要關(guān)愛這些老人，并且要更加珍惜自己的親人。將德與智全面發(fā)展。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代傳承下來的精髓所在，我們要做的就是講這股正能量不斷擴大延伸。社會給予我們很多很多，而我們的回報并不是一些無用的口號，一味的號召和夸夸其談那些只是飄渺不定的浮云，只有實際行動才是最切實可行的。我們不驕不躁腳踏實地的做好我們的社會實踐活動。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十三
八上政治課程共涉及了四個單元的學(xué)習(xí)，包括國家和國家機關(guān)、縣級以上地方各級人民代表大會的產(chǎn)生和職權(quán)、政黨與黨派、愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。這是我初次接觸政治學(xué)科，開始學(xué)習(xí)政治知識的一段旅程。一開始，我對政治的理解相對較淺，對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)也抱有一定的擔(dān)憂和困惑。然而，在教師的細致教導(dǎo)和同學(xué)的共同探討下，我逐漸認識到政治學(xué)科的重要性，也對其內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：對國家和國家機關(guān)的認識。
通過學(xué)習(xí)國家和國家機關(guān)這一單元內(nèi)容，我對國家的概念有了更為明確的認識。國家不僅是一個具備領(lǐng)土、人民和主權(quán)的獨立政治組織，還是權(quán)利的集中體現(xiàn)。國家機關(guān)作為國家的執(zhí)行機構(gòu)，負責(zé)制定并執(zhí)行政策，對國家的運行起著至關(guān)重要的作用。政府是國家機關(guān)的核心，我明白了政府的職能主要包括管理國家事務(wù)、維護社會秩序、實現(xiàn)社會公正等。通過對國家機關(guān)的學(xué)習(xí)，我深感政府的重要性，也對其權(quán)力和責(zé)任有了更深入的認識。
第三段：對縣級以上地方各級人民代表大會的了解。
對縣級以上地方各級人民代表大會的產(chǎn)生和職權(quán)的學(xué)習(xí)，讓我更加清晰地認識到人民代表大會制度在國家中的重要性。人民代表大會是我國的最高國家權(quán)力機關(guān)，在國家決策中發(fā)揮著重要作用。通過人民代表大會的學(xué)習(xí)，我了解到人民代表的產(chǎn)生是通過選舉產(chǎn)生的，而選舉又是通過公民的普遍、平等、直接的選舉權(quán)實現(xiàn)的。人民代表大會的職權(quán)包括制定和修改憲法、制定和修改法律等。了解到這些，我更加認識到人民代表大會制度的重要性，以及人民代表大會如何保障人民權(quán)益和民主法治的實現(xiàn)。
第四段：對政黨與黨派的認識。
政黨與黨派是我八上政治課程中的一個重要內(nèi)容。政黨作為競爭性政治組織，是我國的多黨制基礎(chǔ)。政黨的主要職能包括發(fā)表主張、參與競選、組織策劃和領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)等。而黨派則是政黨的一種，指的是在政黨組織內(nèi)部形成的派系。通過對政黨與黨派的學(xué)習(xí)，我認識到政黨是我國政治運行的重要組成部分。政黨的多樣性可以為國家的發(fā)展提供多種意見和選擇，黨派的存在和發(fā)展更是促進了政黨內(nèi)部的活躍和政治的多元化。
第五段：對愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的感悟。
愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線是我八上政治課程的最后一個單元。愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國特色社會主義事業(yè)中重要的政治力量，旨在凝聚一切可用的全國各族人民的智慧和力量，共同團結(jié)起來，為實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的發(fā)展目標而奮斗。通過學(xué)習(xí)愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，我明白了這一戰(zhàn)線的重要性和意義。在中國特色社會主義事業(yè)中，愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線是促進國家和社會發(fā)展的重要力量，是實現(xiàn)民族團結(jié)、社會和諧的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過八上政治四個單元的學(xué)習(xí)，我對政治學(xué)科有了更為深入的認識和理解。政治作為一門科學(xué)，是研究國家政權(quán)及其運作規(guī)律的學(xué)科，不僅彌補了我政治知識的空白，更使我明白了政治的重要性和人民代表大會制度、政黨與黨派、愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線等的重要作用。通過政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，我有了更廣闊的視野和更深入的思考，使我對社會和國家有了更加全面的認知，也堅定了我為社會進步和民族團結(jié)而努力奮斗的決心。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十四
在經(jīng)歷了又一輪的高三教學(xué)后，回到基礎(chǔ)年段重新開始教學(xué)，在接觸新的學(xué)生的同時在教學(xué)上又有了新的體會與收獲。高三的復(fù)習(xí)課是知識的鞏固和運用，是能力的培養(yǎng)與提升，是綜合素質(zhì)的提高，因此在教學(xué)上就要求在這些方面對學(xué)生加強訓(xùn)練和鞏固。而基礎(chǔ)年段的教學(xué)則側(cè)重于讓學(xué)生開始認識政治，開始學(xué)習(xí)，因此高三的教學(xué)與基礎(chǔ)年段的教學(xué)在方式與內(nèi)容方面各有側(cè)重和不同，相應(yīng)的教學(xué)的方式也有所不同。
高二年段的教學(xué)特點在于文科的專業(yè)性，理科的基礎(chǔ)性會考，因此在這不同的教學(xué)班級就意味著應(yīng)用不同的教學(xué)模式。就高考而言，文科的教學(xué)面對著學(xué)生群體的不同，基礎(chǔ)的參差不齊，備課方面要求不一樣?，F(xiàn)就高二的教學(xué)做以下總結(jié)：
高二的文科生確定了選科方向后，在政治學(xué)科方面的學(xué)習(xí)要求較之高一有了更高更專業(yè)的要求，因此從細節(jié)抓起。一開始在養(yǎng)成習(xí)慣方面存在問題，但是這是一個必經(jīng)的經(jīng)過。所謂“三部曲”，就是要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，熟悉上課內(nèi)容，也便于課堂聽課的重難點，提高聽課效率；上課認真聽講，做到心口合一，做好筆記；課后復(fù)習(xí)鞏固，做好作業(yè)，進行訓(xùn)練鞏固。經(jīng)過一年的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生基本能夠熟悉這樣的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也獲得較為明顯的教學(xué)效果。
政治課的學(xué)習(xí)，內(nèi)容容量大，調(diào)動和運用知識解釋信息的能力要求比較突出，因此要能夠做到系統(tǒng)地調(diào)動運用知識，首先要建立起完整而系統(tǒng)的體系，在加強記憶的同時也能夠處理好知識點之間的關(guān)系。無論回答任何題目，理論知識系統(tǒng)是我們作答的基礎(chǔ)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中容易形成一種不良的慣性思維，認為政治就是臨考前背一背，從而忽略了知識的理解以及解題能力的培養(yǎng)。所以在教學(xué)過程中針對不同類型的題目，選擇題也好，主觀題也罷，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，審題習(xí)慣，尤其針對不同類型的主觀題，詳細介紹以及訓(xùn)練解題方法和思路，在平時做的練習(xí)題目當(dāng)中，也能夠做到將一個題目從不同的設(shè)問角度解答問題，從而培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
一個不可忽視的現(xiàn)象是，平時關(guān)心國內(nèi)外大事的同學(xué)，政治考試，特別是高考的成績往往就比較好。這是因為有了時政熱點的知識儲備，思維會更開闊，而政治考試是不回避現(xiàn)實熱點的。生活是鮮活的，是不斷變化的，由于教材的穩(wěn)定性以及時間上的限制，教材對此往往不能及時反映，教材內(nèi)容存在滯后性的一面。這就需要我們在學(xué)習(xí)政治課的過程中，關(guān)注變化的生活，及時的把黨和國家的路線、方針、政策補充進來。
搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長期堅持做好上述工作，就會培養(yǎng)一種科學(xué)的思維習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的能力，使你一生受益。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十五
政治是一門涉及國家政治、政黨政治、國際政治等多個領(lǐng)域的學(xué)科，它的學(xué)習(xí)對于我們的政治素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。我所在高一的政治第單元學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我更深入地了解了政治的本質(zhì)和國家治理的重要性。
第二段：政治的定義和本質(zhì)
政治是指對社會實踐進行管理、調(diào)整和規(guī)范的活動和行為的總稱。政治的本質(zhì)在于權(quán)力，它是社會關(guān)系中一種最直接、最集中、最穩(wěn)定、最公開的力量關(guān)系的形式之一。政治即權(quán)力的競爭、權(quán)力的行使和權(quán)力的制約。
第三段：國家治理的重要性
國家治理是指國家通過各種手段和機構(gòu)，管理和調(diào)節(jié)國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、文化、社會等各個領(lǐng)域的活動和關(guān)系，以達到維護國家安全、穩(wěn)定和發(fā)展的目的。國家治理是現(xiàn)代社會生活的基礎(chǔ)和必要條件，它對于國家的長治久安和人民的幸福生活起著至關(guān)重要的作用。
第四段：學(xué)習(xí)政治的收獲和體會
通過學(xué)習(xí)政治，我進一步認識了政治對社會生活的影響。政治不僅僅是政府的權(quán)力行使，而是涉及全體社會成員的參與和影響力。政治學(xué)習(xí)讓我認識到政治是人們共同事業(yè)的基礎(chǔ)，我們每個人都應(yīng)該關(guān)心國家的發(fā)展和社會的前進。同時，學(xué)習(xí)政治也讓我了解到國家治理需要各種機構(gòu)和制度的配合和協(xié)作，政治生活是政黨、政府、人民之間復(fù)雜關(guān)系的體現(xiàn)。
第五段：政治對個人的啟示和反思
政治學(xué)習(xí)讓我認識到，作為新時代的青年一代，我們要有主人翁意識，要主動參與社會事務(wù)，了解國家治理的過程和原則，并通過自己的努力和奮斗來改善社會的狀況。同時，學(xué)習(xí)政治也讓我認識到政治是需要理性思考和辯證思維的學(xué)科，我們要具備批判和分析的能力，要學(xué)會抵制社會上的各種謠言和負面信息，不僅僅為自己的前途考慮，還要為國家、社會和人民利益著想。
結(jié)尾：總結(jié)
政治作為一門學(xué)科，不僅僅是為了我們在高考中取得好成績，更重要的是它對于我們提高政治素養(yǎng)、拓寬國際視野、培養(yǎng)社會責(zé)任感等方面的作用。通過高一政治第單元的學(xué)習(xí)，我更深切地體會到政治對個人和社會的重要性。希望通過今后的學(xué)習(xí)和實踐，能夠不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為未來的社會發(fā)展和國家建設(shè)做出自己的貢獻。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十六
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學(xué)生的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學(xué)生身邊的實例導(dǎo)入新課，不但可以使學(xué)生所學(xué)的問題具體化、形象化，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此，成功的導(dǎo)入在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期學(xué)校本著提高高中教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的目標實施了為期八周準備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式大賽，在此期間我有幸學(xué)習(xí)了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y(jié)所聽的課，感覺堂堂有精彩, 課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨到之處。特別是政治課堂案例導(dǎo)入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的，我想就此談?wù)勎业母邢搿?BR> 運用案例導(dǎo)入新課時，要特別注意案例的針對性和新穎性。這種針對性體現(xiàn)在既要針對教學(xué)內(nèi)容來選擇，又要針對學(xué)生實際，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理狀態(tài)、知識基礎(chǔ)、思想水平等來設(shè)計，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新，即對學(xué)生熟悉的材料，通過從新的角度進行分析，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，進而導(dǎo)入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚中華民族精神》這一框內(nèi)容時，在進行新課前他讓學(xué)生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個問題：你們認為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對我們今天來講過時了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會中，我們還需要發(fā)揚愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學(xué)習(xí)積極思考討論。他的這種導(dǎo)入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡介圍龍屋，讓學(xué)生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨特魅力，讓學(xué)生思考：圍龍屋的歷史和風(fēng)格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié)：隱含的文化精神首先反映了客家人團結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達理的傳統(tǒng)美德。然后針對現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學(xué)生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應(yīng)該把這些老屋拆掉改建其它”? 因為這種現(xiàn)象在學(xué)生身邊普遍存在，而且有了開頭對圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學(xué)生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風(fēng)格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以總結(jié)：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結(jié)晶，同時也體現(xiàn)了客家人的生活細節(jié)，包含著豐富的文化內(nèi)涵,應(yīng)給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。
通過這次的聽課學(xué)習(xí)深深感受到教師在任何備課活動中，都不妨仔細地去思考一下學(xué)生在有關(guān)本節(jié)課的知識點方面已經(jīng)積累了哪些生活案例，現(xiàn)實生活中哪些案例可以作為本次教學(xué)的鋪墊，讓學(xué)生從事哪些實踐活動中可以強化對這些知識的掌握等等。作為政治教師更應(yīng)與時俱進變革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)新課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中感受社會、體會生活。
總之，通過聽課學(xué)習(xí)，再次體會到：
教師設(shè)計導(dǎo)入一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而不能脫離教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入方法要簡明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義和要求。一開始就要把學(xué)生的思路帶入一個新的知識環(huán)境中，讓學(xué)生對要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生認識上的需要。如果導(dǎo)入與內(nèi)容脫節(jié)，不管導(dǎo)入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
導(dǎo)入對學(xué)生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的強烈愿望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進他們更好地理解新教材。因此設(shè)計導(dǎo)入進，應(yīng)從學(xué)生的知識、能力、思想實際出發(fā)，運用教材內(nèi)容的重要之處，采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問題等方法，從生疑、質(zhì)疑入手，讓學(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪 的教學(xué)效果”。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十七
教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，尤其是在政治教育中。作為政治教師，選用合適的方法、掌握清楚的思路、建立融洽的師生關(guān)系都是非常重要的。在我的教學(xué)實踐中，我得出了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：掌握思路
政治教育是一門具有廣泛社會背景的綜合性課程，學(xué)科內(nèi)容繁雜，涉及面廣，教師必須掌握清楚的思路。我認為，教師需要準確把握課程思路和知識架構(gòu)，通過對學(xué)科領(lǐng)域歷史、理論和實踐等方面的深入了解，保證在教學(xué)中能夠正確、清晰地表達思路。同時，教師需要認真講解相關(guān)概念、原理和方法，保證學(xué)生理解的全面性和深度性，從而能夠更好地應(yīng)對考試和實際生活中的問題。
第三段：選用適合的方法
政治教育中，教師選用適合的方法至關(guān)重要。因為政治是個復(fù)雜的主題，師生之間的互動和互相理解也非常重要。針對這種情況，教師應(yīng)選用合適的策略，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容和思維方式的重要性。比如，教師可以采用多媒體教學(xué)、案例分析等方法，讓學(xué)生在真實的案例中學(xué)習(xí)政治知識和方法，并幫助他們建立正確的世界觀和價值觀。
第四段：建立和諧的師生關(guān)系
建立和諧的師生關(guān)系是成功教學(xué)的關(guān)鍵。作為教師，我們需要不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和情感需求，尊重他們的個人權(quán)利和意愿。同時，我們也需要注重與學(xué)生的交流，建立穩(wěn)定的師生關(guān)系。通過這種方式，我們可以讓學(xué)生感到尊重和理解，從而加深他們對我們的信任和尊重。在師生關(guān)系和諧的環(huán)境下，我們能夠有效地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展。
第五段：總結(jié)
政治教育是一項具有挑戰(zhàn)性的活動，但是如果我們采用正確的方法，掌握好課程思路，建立良好的師生關(guān)系，就可以更好地完成我們的教學(xué)使命。我相信，只要教師們追尋知識的真諦，刻苦努力，積累足夠的經(jīng)驗，就能夠取得優(yōu)異的教學(xué)成果。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十八
政治是一門讓人著迷的學(xué)科，探究國家政治運行規(guī)律，了解各種政治制度和思想，是培養(yǎng)年輕一代正確的政治觀念，提高自身思維能力的重要途徑。在高一政治的學(xué)習(xí)中，我深深感受到了這門學(xué)科的魅力，不僅對一些政策法規(guī)的理解更為透徹，還能更加客觀地了解世界各國的政治實踐。在這個單元中，我收獲了很多，但最重要的還是對政治的思考能力和世界政治形勢的關(guān)注。下面我將從這兩方面展開，分享我的學(xué)習(xí)體會。
第二段：思考能力的提高
在這個單元的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了政治思想、馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)政治思想貫穿于人類社會發(fā)展的始終，不同的政治思想代表著不同的社會觀念和政治體制。而政治思想的歷史與發(fā)展，為我們提供了豐富的思考素材和獨立思辨的機會。通過研讀馬克思主義的核心觀點，我更加清晰地認識到社會的階級矛盾是推動社會發(fā)展的根本動力，并注意到在解決社會矛盾的過程中，必須堅持和發(fā)展中國特色社會主義。通過研究各種政治思想，我提高了自己的思辨能力和分析問題的能力，學(xué)會用歷史和現(xiàn)實的經(jīng)驗總結(jié)問題的規(guī)律，更加深入地思考了政治對社會和個人的影響。
第三段：國際形勢的關(guān)注
政治學(xué)習(xí)的一個重點是了解國際形勢和各國政治實踐。通過學(xué)習(xí)這個單元，我對國際形勢的關(guān)注程度也逐漸提高。當(dāng)今世界，國際關(guān)系錯綜復(fù)雜，各個國家的政治體制千差萬別。我們了解到不同國家政治形勢的變化會對國際關(guān)系產(chǎn)生怎樣的影響，對國家發(fā)展產(chǎn)生何種影響。比如我們學(xué)習(xí)到了美國的政治體制，我才意識到美國強大的國際影響力來自于其健全的民主制度和充分的市場經(jīng)濟，這使我對世界權(quán)力格局有了更全面深入的認識。此外，我還了解到一些國際組織的作用和國際經(jīng)濟政治組織的制度安排，這對加強我們對國際事務(wù)的了解和分析具有重要的意義。
第四段：認識到政治對個人發(fā)展的影響
政治是社會生活不可分割的一部分，也是我們作為公民不可忽視的重要方面。通過學(xué)習(xí)政治，我逐漸認識到政治對個人的生活和發(fā)展具有深遠的影響。政治的決策對經(jīng)濟、教育、環(huán)境等各個領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響，政治環(huán)境的穩(wěn)定與動蕩會對人們的生活產(chǎn)生截然不同的影響。一個國家的政治穩(wěn)定與政府的公正正義，對每個公民來說，都至關(guān)重要。因此，學(xué)習(xí)政治不僅可以培養(yǎng)個人的社會責(zé)任感，更能使我們更加關(guān)注公民的權(quán)益保障和社會公平正義的實現(xiàn)。
第五段：對未來的思考
通過這個單元的學(xué)習(xí)，我更加清晰地認識到政治對個人和社會的重要性。我明白除了學(xué)習(xí)政治理論知識之外，我們還需要更主動地關(guān)注時事政治、國際形勢，積極參與公民的政治生活。政治思維的培養(yǎng)和政治責(zé)任感的培養(yǎng)，對我們未來的成長和發(fā)展非常重要。作為新一代的青年，我們應(yīng)該不斷拓寬視野，了解世界各國政治實踐，關(guān)注國際形勢，做到有識見、有擔(dān)當(dāng)、有作為，在社會發(fā)展進程中起到積極的作用，為共建和諧、繁榮的社會作出我們應(yīng)有的貢獻。
總結(jié)
通過這個單元的學(xué)習(xí)，我不僅對政治有了更深入的認識，更具備了分析問題和思考政治問題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力將會讓我更好地理解和把握我們所處的社會環(huán)境，提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為一個有思想有擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代公民。
政治大單元教學(xué)心得體會篇一
有幸參與本次研討學(xué)習(xí)，觀看了五位老師不同的'課堂展示，我能感受到她們在單元整體教學(xué)中有自己的思考和探索，她們敢于大膽嘗試，做先行者，這種精神和魄力是值得我們學(xué)習(xí)的。每個人都以自己的理解，展示了單元整體教學(xué)課例，可謂各有所長。教研室王萬軍主任親臨指導(dǎo)，清晰明了又直中要害的點撥，讓人思路更明朗，我從以下幾個方面對本次教研進行總結(jié)。
王主任提到，要樹立三種意識：課程意識、文體意識、運用意識。我認為課程意識和文體意識都是語用的基礎(chǔ)。語用在教學(xué)中處于至關(guān)重要的一個地位。語文核心素養(yǎng)中“語言的建構(gòu)和運用”就需要我們?nèi)ダ^續(xù)揣摩，是否是語用的直觀體現(xiàn)。老師應(yīng)將理解的重心聚焦到語言的表達形式上，不能僅是理解和知道。運用才是最好的理解。當(dāng)然，語言文字的“運用”不能離開“理解”這個基礎(chǔ)，“理解”只有在“運用”中才能真正形成。所以，閱讀過程是理解和運用相互融合的共生過程。
張彩虹老師所授《感受鄉(xiāng)村生活》，能尋求《鄉(xiāng)下人家》和《麥哨》的共同點，這一點是值得我去學(xué)習(xí)的，老師善于把握學(xué)材，能有效將其整合，進行語言文字訓(xùn)練。但老師這節(jié)的不足也是在此，未將文本挖透、挖深，找對真正對學(xué)生有用、有效的教學(xué)點，原本的授課讓人聽來仍是過于繁瑣，訓(xùn)練點不夠突出，領(lǐng)悟表達方面也只是將其中寫作順序、修辭手法提了出來。重構(gòu)后的教學(xué)設(shè)計就做到了注重領(lǐng)悟表達，讓學(xué)生關(guān)注“場面描寫”這個點，進而引導(dǎo)學(xué)生去感受場面描寫中的語言美，最后能使學(xué)生對鄉(xiāng)下、對田園風(fēng)光有更清晰的感受，也會更深刻地體會到鄉(xiāng)村生活的美好；通過再次引領(lǐng)朗讀，學(xué)生在潛移默化中，感受表達的特點并學(xué)著運用，順其自然不刻意。這樣學(xué)生既理解了文本的內(nèi)涵，又學(xué)會了運用作者的表達，能夠一舉兩得?！罢Z用”點清晰，又不單獨分離于文本。
首先，我要做到的是：具備解讀課標、解讀教材、解讀學(xué)情的能力；其次，要樹立大語文觀，時刻謹記：教材無非是個例子，不要教課文，而是要教語文。意識非常重要；最后，要改變自己的教學(xué)理念，要去教方法。我所理解的語用就是語言文字的運用，是領(lǐng)悟到作者的表達后，將作者的表達方式（用語言的方式）運用到自身。因此，拿起課文，我就要去關(guān)注到教學(xué)的語言訓(xùn)練點。相信每一篇文章都有不同的“風(fēng)景”?！帮L(fēng)景”各不相同，必須做到“一課一得”。具備以上這些還是遠遠不夠的，老師要多去嘗試，敢于打破陳舊模式，摒棄低效課堂。盡管開始實踐階段很吃力，盡管會經(jīng)歷很多失敗，但一想到單元整體教學(xué)勢在必行，要想將教語文這條路走下去，就必須在一次次實踐和思索中讓自己的教學(xué)盡快走上光明大道。
也許這條路上布滿荊棘，但足夠的理論是披荊斬棘的一大法寶。老師要去讀《學(xué)會閱讀》，去讀《從教課文到教語文》等書籍，去學(xué)習(xí)名師課堂，去接觸教育專著，豐富理論素養(yǎng)，沉淀自己。帶著扎實的理論基礎(chǔ)上路，相信我們會走得更穩(wěn)、更遠！
政治大單元教學(xué)心得體會篇二
高中統(tǒng)一進行新課程的改革，新的課程、新的理念，不僅為我們的政治教學(xué)改革帶來了機遇，同時也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn)，經(jīng)過三年的具體實踐。我粗淺的談?wù)剬π抡n程改革的一些看法和體會。
新課改理念認為：教師是合作者、組織者、引導(dǎo)者、參與者，課堂上應(yīng)尊重學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給資料，還有農(nóng)奴主壓迫農(nóng)奴的各種證據(jù)——圖片、視頻、文獻等，在課堂上進行展覽和交流。有能力的學(xué)生還自己制作和講解ppt課件。這讓學(xué)生深切體會到我國實行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性和真實性，不僅對課本知識有了形象記憶，對有關(guān)歷史知識、人文知識也是一種有益的補充。
新課改精神強調(diào)合作探究，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的情境思維。教師如果在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親臨“現(xiàn)場”，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，成為學(xué)生自覺閱讀和鉆研教材的動力，從而極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)中，采用角色模擬法，創(chuàng)設(shè)課堂“小社會”，可以培養(yǎng)學(xué)生的情境思維能力。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，進行課堂模擬教學(xué)，這種方法能讓學(xué)生根據(jù)角色要求，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言。學(xué)生參與意識、創(chuàng)造熱情空前高漲。
如在講授《政治生活》的《民主決策：作出最佳選擇》一課中，講到“公民參與民主決策的合法渠道”時，可以設(shè)計“模擬聽證會”形式進行情境教學(xué)：設(shè)計一個主題如“禁止電摩行經(jīng)五一、五四路段”召開聽證會，給學(xué)生分組，有進行主題陳述的“組織方”——“xx市公安局教學(xué)警支隊”，有各界人士組成的“贊同方”“反對方”，還有普通市民代表組成的“旁聽席”，另選擇一名學(xué)生主持，整個環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，深化了學(xué)生對知識的理解，鞏固了學(xué)生對知識的掌握程度，取得了較好的課堂效果，也體現(xiàn)了課改所提倡的自主探究、自主學(xué)習(xí)的精神。
同時在這個學(xué)期的教學(xué)過程中，我教學(xué)也有許多困惑和不足之處。
新課改下，“學(xué)生在被教的同時，也同時在教”，這就意味著學(xué)生主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放，課堂教學(xué)不能再遏制學(xué)生的思維拓展空間。因為思想政治課教學(xué)中許多提問，其答案都不是唯一的，即使教材上有一些相關(guān)的闡述，學(xué)生也完全可以根據(jù)自己的理解和體驗，提出更多的見解。但一般現(xiàn)行考試的答案具有唯一性，這就是教師和學(xué)生往往遇到考試時無所適從，理不出頭緒。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
以上是對新課程教學(xué)的幾點不成熟的.看法。不足之處請指教！
政治大單元教學(xué)心得體會篇三
作為一名初任教師，教學(xué)單元是我最為熟悉的教學(xué)形式之一。對于我來說，教學(xué)單元是教育教學(xué)領(lǐng)域中的一個重要的教育策略。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，同時，也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。在這里，我想分享一下我的一些教學(xué)單元的體驗和感悟。
第一段：體驗。
對于我來說，教學(xué)單元已經(jīng)成為我的教學(xué)生涯中最為熟悉的教學(xué)形式之一。在這個過程中，我能夠用我的知識和經(jīng)驗來幫助我的學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種體驗對于我的成長有著非常大的幫助。同時，我也學(xué)到了很多新的知識，在這個過程中，我能夠更好地將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。
第二段：困難。
教學(xué)單元難免會遇到很多困難。最大的挑戰(zhàn)是如何確保教學(xué)單元的內(nèi)容能夠充分地覆蓋保持主題的連貫性。同時，我也遇到了一些學(xué)生缺乏興趣和動力的情況。這在很大程度上是由于教學(xué)設(shè)計的不充分和不切實際造成的。因此，在這個過程中，我需要時刻保持敏銳的觀察力，及時調(diào)整教學(xué)方案，以便盡可能地提高我的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：解決方法。
為了應(yīng)對上述困難，我使用了許多不同的方法。首先，我把教學(xué)單元的內(nèi)容進行分類，編排出一個完整的課程表。這樣可以確保課程的連貫性。同時，我也嘗試著使用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，如小組討論、互動式欣賞，以及閱讀等。此外，我也盡可能地提供不同的學(xué)習(xí)方式，例如實驗、活動和案例分析等。綜合使用不同的方法可以使我的學(xué)生充分參與和感受學(xué)習(xí)過程，提高他們學(xué)習(xí)的效率。
第四段：成果。
通過課程的完整規(guī)劃和多種教學(xué)方法的使用，我成功地提高了我的學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上有很大的提高，同時他們也變得更加勇敢，認真和自信。這些成果是我最大的鼓舞，這也讓我更加熱愛我的工作。
第五段：反思。
在教學(xué)單元的過程中，我不僅拓展了我的知識和經(jīng)驗，也更好地理解了自己的優(yōu)勢和不足。同時，我還意識到，教育是一個永無止境的過程，我必須時刻保持教育創(chuàng)新精神，探索新的教育領(lǐng)域，以達到更好地培養(yǎng)學(xué)生和自我成長。
結(jié)論：
教學(xué)單元是一種非常重要的教學(xué)策略。在這個過程中，我們會面對許多困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能夠靈活應(yīng)對困難，那么我們就可以獲得優(yōu)秀的教學(xué)效果，讓我們的學(xué)生不斷進步，最終成為一名優(yōu)秀的教育者。
政治大單元教學(xué)心得體會篇四
政治單元是政治學(xué)中的一個非常重要的概念，它指的是一個政治實體，如國家、政府、政黨、團體等。政治單元是一個具有獨立性、穩(wěn)定性和繼承性的組織形式，它不僅影響著人們的政治態(tài)度和行為方式，同時也決定了政治制度的性質(zhì)和發(fā)展。在我學(xué)習(xí)政治學(xué)的過程中，我深刻感受到政治單元的重要性和意義。
政治單元可以分為很多種類，比如國家、政府、政黨、團體、企業(yè)和社會組織等。不同類型的政治單元有著不同的社會位置、權(quán)力機構(gòu)、利益訴求和行動方式等。其中國家是最基本、最重要的政治單元，因為它擁有最高的權(quán)力在整個政治經(jīng)濟體系中占據(jù)核心地位。政府是國家的執(zhí)行機關(guān)，它負責(zé)對國家和社會的全面管理和領(lǐng)導(dǎo)。政黨作為政治力量的組合，在現(xiàn)代政治中具有非常重要的地位。團體是普通群體的代表，如果群體想要實現(xiàn)自己的利益訴求就要通過團體來表達。企業(yè)和社會組織則是以經(jīng)濟利益和社會服務(wù)為目標的主體。
政治單元的作用非常重要，它可以推動社會進步、促進政治穩(wěn)定和發(fā)展、維護公共利益和民主權(quán)利、提供公共服務(wù)和保障、制定政策和法律、調(diào)解糾紛等。政治單元還可以影響人們的政治態(tài)度和行為，促進政治社會化和公民意識的提高。政治單元還可以影響政治制度和政治文化的形成和發(fā)展。
第四段：政治單元的問題和挑戰(zhàn)。
盡管政治單元的作用非常重要，但是它也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，政治單元可能存在一些內(nèi)部腐敗和不規(guī)范行為，使得它無法更好地為社會和公眾服務(wù)。其次，政治單元可能存在一些利益沖突和矛盾，造成政治不穩(wěn)定和社會不安。最后，政治單元可能存在一些統(tǒng)治危機和領(lǐng)導(dǎo)能力不足的問題，使得它無法有效地應(yīng)對各種社會挑戰(zhàn)。
隨著全球化和信息化的發(fā)展，政治單元的作用和影響正在不斷擴大和深化。政治單元越來越需要積極適應(yīng)和引領(lǐng)社會的發(fā)展和變化，推進政治改革和現(xiàn)代化建設(shè)，提升自身的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，增強公共信任和民主合法性，建立更加緊密的國際合作和全球治理體系。
總之，政治單元是現(xiàn)代政治學(xué)研究的重要對象，它不僅具有重要的社會作用和功能，同時也面臨著一系列的問題和挑戰(zhàn)。只有不斷適應(yīng)和引領(lǐng)社會的發(fā)展和變化，注重提升自身的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，才能更好地發(fā)揮自己在現(xiàn)代政治中的作用。
政治大單元教學(xué)心得體會篇五
在我教育教學(xué)的過程中，單元教學(xué)是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，同時也提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。從實踐中，我總結(jié)出以下心得體會。
首先，單元教學(xué)要注重問題導(dǎo)向。在教學(xué)之前，我通常會給學(xué)生提出一個問題或者命題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。這樣不僅能夠引起學(xué)生的好奇心，還能加深他們對知識的理解。在學(xué)習(xí)過程中，我鼓勵學(xué)生提問、思考和探索，幫助他們更好地理解和解決問題。這種問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)能力。
其次，單元教學(xué)要注重知識整合。在教學(xué)中，我注重將所學(xué)知識與學(xué)生已有的知識進行整合，形成完整的知識體系。我會與學(xué)生一起探討知識的內(nèi)在聯(lián)系，并幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高知識的運用能力。通過知識整合，學(xué)生能夠更好地理解和把握知識的內(nèi)涵，提升他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，單元教學(xué)要注重啟發(fā)式教學(xué)。在教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和思考能力。我會給學(xué)生提供一些啟發(fā)性的問題和案例，引導(dǎo)他們思考和解決問題。這些問題和案例既可以是真實的例子，也可以是教學(xué)材料中的情景。通過啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生能夠主動思考、積極學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)新能力和思考能力。
第四，單元教學(xué)要注重綜合運用。在教學(xué)中，我注重幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中去。我會給學(xué)生設(shè)計一些綜合性的任務(wù)和項目，讓他們將所學(xué)的知識融入到實際中去。這樣不僅能夠加深學(xué)生對知識的理解，還能提高他們的實際運用能力。通過綜合運用，學(xué)生能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為實踐，提升他們的綜合素質(zhì)和能力。
最后，單元教學(xué)要注重評價和反思。在教學(xué)過程中，我總結(jié)了一套科學(xué)的評價體系，以便評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予及時的反饋，并幫助他們分析和解決問題。同時，我也注重教學(xué)的反思和總結(jié)，不斷改進和完善自己的教學(xué)方法和策略。通過評價和反思，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高我的教學(xué)效果和效率。
通過單元教學(xué)的實踐，我深刻體會到了其在教育教學(xué)中的重要性和積極作用。它能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)能力和效果。同時，單元教學(xué)還能幫助學(xué)生將所學(xué)知識整合、運用和實踐，提高他們的實際能力和綜合素質(zhì)。因此，我將繼續(xù)探索和實踐單元教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
政治大單元教學(xué)心得體會篇六
隨著教育改革的不斷深入，單元教學(xué)逐漸成為教育教學(xué)中的重要方向。作為一名小學(xué)教師，我在長期教學(xué)實踐中也深深感受到了單元教學(xué)的重要意義和實效性。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勎覍卧虒W(xué)的體會和思考，以期對教育教學(xué)工作者有所幫助。
在我的教學(xué)實踐中，我積極嘗試并堅持使用單元教學(xué)法。通過將一些相關(guān)知識點或技能進行整合，以一個主題貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更加深入、全面地了解和掌握相關(guān)知識和技能。比如，在教授語文中的課文時，我會將相關(guān)的語法、寫作技巧等知識點全部納入到一個主題單元中。通過多種教學(xué)手段與方式，例如講解、展示、實踐等，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。這樣的教學(xué)方式不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有效地提高了教學(xué)效果。
單元教學(xué)法的運用使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了極大的增強。在單元教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過設(shè)置引導(dǎo)問題、設(shè)計探究任務(wù)等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動尋求問題的答案，主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。比如，在教授自然科學(xué)中的一則實驗時，我將實驗分為幾個階段，每個階段都設(shè)計了不同的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和思考。學(xué)生們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題，最后從實驗中得出結(jié)論。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
在單元教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。通過組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們相互交流、合作解決問題，互相幫助和支持。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，還能夠提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。我在一次英語單元教學(xué)中，設(shè)置了一個小組競賽，要求學(xué)生們合作完成一道英語題目。在這個過程中，學(xué)生們相互配合，共同解決問題，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)，不僅在競賽中取得了好的成績，更重要的是培養(yǎng)了他們的合作精神和意識。
單元教學(xué)法的應(yīng)用使學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)得到了顯著的提高。在單元教學(xué)中，我注重通過觀察、評價和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予指導(dǎo)和幫助。比如，在進行英語寫作單元時，我會讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，并在他們完成后進行點評。通過對學(xué)生的寫作進行評價和反饋，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，并及時進行改進。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生們認識到自己的不足之處，并按照指導(dǎo)進行改進，從而提高了他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，單元教學(xué)法的應(yīng)用對于教育教學(xué)具有重要的意義和實效性。它不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在教育教學(xué)實踐中，我們要進一步深化單元教學(xué)法的運用，不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進方法，以期為學(xué)生們營造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并促進他們?nèi)姘l(fā)展。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的需求，推動學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。
政治大單元教學(xué)心得體會篇七
近年來，國內(nèi)外對于“政治單元”這一概念的討論越來越多，尤其是在國際政治舞臺上，各國之間的合作已成為共識。個人經(jīng)歷和對該概念的研究，讓我深刻領(lǐng)會到政治單元的核心意義：通過共同的政治目標和價值觀集聚起來的一個單元。本文將從自身經(jīng)驗出發(fā)，探討政治單元的意義和相關(guān)的心得體會。
在我個人的經(jīng)歷中，和不同國家的交往讓我體會到政治單元的重要性。不同國家的政治體制、文化傳統(tǒng)、歷史背景等因素雖然差異很大，但是在面對共同的挑戰(zhàn)時，仍然能夠在特定領(lǐng)域建立起合作共識。例如，在環(huán)保、氣候變化等領(lǐng)域，各國雖然不能在每一個細節(jié)上完全一致，但是仍然可以在共同的理念和目標下推動進展。這一點讓我感受到政治單元的實際意義，即通過共同目標和價值觀，實現(xiàn)國際民族之間的合作。
第三段：政治單元對于國際秩序的維護與建設(shè)的重要性。
作為跨越國家界限的合作機制，政治單元對于國際秩序的維護和建設(shè)發(fā)揮了重要作用。國際秩序作為一個復(fù)雜的國際關(guān)系系統(tǒng)，需要各個國家的配合和努力才能保障其順利運轉(zhuǎn)。通過政治單元的共同努力，尤其是在政治熱點問題上的合作，能夠有效化解國際紛爭、降低緊張局勢，維護和建設(shè)國際秩序。
第四段：政治單元的實踐困難與挑戰(zhàn)。
盡管政治單元的理論和意義十分重要，但是在實踐過程中卻存在著困難和挑戰(zhàn)。政治單元的建立需要各方在共同目標、意愿和價值觀上達成共識，但是在現(xiàn)實中，由于各自利益的爭奪和文化傳統(tǒng)的不同，很難實現(xiàn)真正的合作共贏。此外，政治單元的建設(shè)需要較強的組織和實施能力，需要各方在機制設(shè)計、程序安排和制度建設(shè)上達成一致，這也是實踐過程中的一個挑戰(zhàn)。
隨著國際形勢的不斷變化和全球化進程的不斷深入，政治單元的意義和作用越來越凸顯出來。政治單元作為一種組織形式，需要依靠各方的合作和不斷嘗試創(chuàng)新，才能實現(xiàn)其意義對于國際秩序的維護和推動。在未來中，我相信隨著各國對于共同問題和利益的逐漸認知和深入了解，政治單元將成為一種更為廣泛和有效的國際合作方式。
結(jié)語。
政治單元意義重大，通過身邊經(jīng)歷，我得出的結(jié)論是其關(guān)鍵成分為共同目標和價值認識。建立政治單元對于維護和建設(shè)國際秩序有著重要的作用。政治單元的建設(shè)面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，同時也有著發(fā)展前景。希望在全球化的進程中，各國之間能夠進一步加強合作，以政治單元為橋梁共同推進，維護國際秩序正義，促進人類的共同發(fā)展。
政治大單元教學(xué)心得體會篇八
高中階段是學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀形成的重要時期，思想政治課程是對學(xué)生進行“三觀”教育的重要途徑。高中思想政治課程和初中思想政治課程相比，最大的不同就是，理論性增強，難度增大。然而，通過我的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對思想政治這門課程的學(xué)習(xí)興趣并不是很高，導(dǎo)致思想政治課堂教學(xué)效果不理想。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣顯得尤為必要。
1.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
有的學(xué)生錯誤地認為學(xué)習(xí)的目的不是學(xué)習(xí)新知識，增長見識，擴展自己的視野，而是僅僅為了應(yīng)付高考。由于這一錯誤的認識，很多學(xué)生不認真學(xué)習(xí)思想政治課，只靠死記硬背學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對政治課不感興趣，不能正確理解政治的價值。教師要端正學(xué)生對高中思想政治課程的態(tài)度，讓學(xué)生明白思想政治課程對于一個人的成才具有十分重要的作用，從而明確學(xué)習(xí)的最終目的不是為了應(yīng)付考試，而是形成正確完整的政治思維，解決實際問題。
2.增強課堂趣味性。
思想政治課程涉及很多理論知識，如果教師單純地講理論，很難引起學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程，要盡量改變過去教師講授，學(xué)生聽課的枯燥授課方式。在不影響完成教學(xué)任務(wù)的前提下，適當(dāng)增加思想政治課堂的趣味性。教師可以用幽默的語言，有趣的故事，活躍課堂氣氛，講授課本知識；運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)課本知識。
3.把抽象的理論知識具體化。
高中思想政治課程理論性明顯增強，學(xué)生理解起來比較困難，接
受難度加大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)政治就是死記硬背，甚至不想學(xué)習(xí)，局限了學(xué)生的思維。抽象的理論知識教師難以講解，學(xué)生也難以接受，學(xué)生越是聽不懂就越不想聽，教師就越講，這樣惡性的循環(huán)會導(dǎo)致學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。教師要盡可能用通俗易懂的語言代替難懂的專業(yè)術(shù)語，并且多列舉一些學(xué)生周邊的實例來解釋和運用理論知識。這樣既便于學(xué)生理解接受新知識，又能讓學(xué)生認識到所學(xué)知識和生活密切相關(guān)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生理解和記憶理論知識。
4.作出有效評價，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
常言道：“數(shù)子十過，不如獎子一功。”有效的評價對于學(xué)生的成才具有十分重要的作用。有效的評價符合學(xué)生的心理需要，也是一種教育手段。由于學(xué)生的原有基礎(chǔ)水平不同，對于新知識的接受能力和速度也會有所差別。在課堂上，或許有的學(xué)生的回答并不能令我們十分滿意，；在平常的作業(yè)中，或許有的學(xué)生的作業(yè)不是很好，我們也應(yīng)該對他們進行有效的評價，指出不足，表揚優(yōu)點。這樣的有效評價不僅能讓學(xué)生明白自己的缺點，有利于改正，而且可以增強學(xué)生的自信心，利用自己的優(yōu)點學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的進步，增強學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和能力。
做為教育工作者，必須用心觀察，對于學(xué)生在平常學(xué)習(xí)過程中的每一點變化，我們應(yīng)該及時進行有效評價這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和能力有很重要的作用。
伴隨著學(xué)生興趣的提高和主體意識的增強，課堂教學(xué)中也會出現(xiàn)一些新的問題，如課堂氣氛過于活躍怎么辦？學(xué)生的思維方法或思想方向出現(xiàn)偏差怎么辦？這些問題不解決，高中思想政治課教學(xué)目標就很難實現(xiàn)。要解決這些新出現(xiàn)的問題，就需要我們運用自己的智慧，正確發(fā)揮政治教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
1.發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，堅持適度原則，創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍需要教師引導(dǎo)。
高中政治新課標主張教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者，營造民主平等的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生迅速進入課堂教學(xué)的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)就會只會流于形式，甚至出現(xiàn)失控的局面。因此，我們在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學(xué)生特點對課堂教學(xué)作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，保留自己在學(xué)生心目中的“權(quán)威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。因此，氛圍的營造要堅持適度原則，我們應(yīng)該參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，卻不能把自己等同于學(xué)生，而是作為課堂學(xué)習(xí)的引路人，并及時糾正引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，這樣才能課堂教學(xué)中取得良好的效果。
他們學(xué)習(xí)的方法，要對他們的思想狀況和思維狀態(tài)作出迅速、準確的判斷，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的思維方法或思想方向出現(xiàn)偏差時，要及時進行引導(dǎo)，否則課堂教學(xué)效益就會降低，教學(xué)目標就很難實現(xiàn)。
新課標的理念只有在實踐中才能得到落實和發(fā)展。高中政治教師要更新觀念，與時俱進，勇于做政治教學(xué)改革的實踐者和引領(lǐng)者，以新課標為指導(dǎo)，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會解決課堂教學(xué)中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學(xué)的效果，促進教與學(xué)的和諧發(fā)展，使高中思想政治課堂充滿生機和活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治觀念和思維，提高學(xué)生利用政治解決現(xiàn)實問題的能力，促進學(xué)生的發(fā)展與進步。
政治大單元教學(xué)心得體會篇九
我校是縣城唯一的標準化高中，作為一名普通高中的政治教師，面臨著優(yōu)質(zhì)生源嚴重流失問題，同時也受學(xué)生的個體差異的影響，平時的教學(xué)工作有很多的困擾。
基于學(xué)生個體差異的有效教學(xué)一直以來都是我們每個從教者努力追求的目標，自05年參加工作擔(dān)任高中的政治教師，回想起來發(fā)現(xiàn)問題挺多的，比如，學(xué)生基礎(chǔ)好壞不一，參差不齊；學(xué)習(xí)背誦的東西較多，學(xué)生大多都不喜歡背誦；幾乎每班都有幾個學(xué)生甚至喪失了進一步學(xué)習(xí)的興趣和愿望……作為教師的我也感到很困惑：教師教得這么累，學(xué)生學(xué)得這么苦，為什么效果卻不盡人意呢？經(jīng)過幾翻思考我從中得出，我們在教學(xué)中很多是無效的或低效的教學(xué)行為。為此，我開始有意識地反思自己的教學(xué)行為，去實現(xiàn)有效的教學(xué)效果，并十分關(guān)注學(xué)生的知識水平以及興趣的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的教學(xué)要求我們，以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，而實現(xiàn)這一目標，就需要努力提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負擔(dān)。通過課題研究，我總結(jié)出幾點：
正如有些老師所說的那樣，有效課堂是要建立在有效備課的基礎(chǔ)上的備自己更要備學(xué)生。學(xué)校給我們青年教師提供了一個很好的交流和提升自己的平臺，就是集體備課。集體備課是集眾人之長，加強集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享，顯著提高教學(xué)效果。所以每次集體備課之前我都認真準備，不僅備課本，也備學(xué)生，把每節(jié)課的教學(xué)目標都明確，把難懂難講的問題和學(xué)生有可能想到的問題都記錄下來，在集體備課時拿出來向同事請教，跟同事討論，俗話說的好：三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。在這里可以有不同的觀點的論辯，在論辯中我們有智慧的火花的碰撞，也能讓自身不斷進步。所以每節(jié)課的上課內(nèi)容我們都是把眾多老師的意見和觀點糅合后，作進一步的知識整合，把內(nèi)容精益求精，最終把知識傳授給學(xué)生。通過集體備課，我們對學(xué)生傳授的知識點更多也更深刻了。
要提高教學(xué)效果，課堂教學(xué)是一個不容忽視的最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的有效和教師教學(xué)的有效。這兩方面如果有一方失衡，那教和學(xué)就談不上有效了。記得初登講臺時，我如履薄冰，怕自己教不好，所以課下花很多時間備課，去粗取精，將最精華的部分傳授給學(xué)生。但是剃頭擔(dān)子一頭熱是沒有用的。因為學(xué)生由于種種原因成績上不來，以至于在期中考試中成績不理想。此刻我認真反思了自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)主要原因在自己。因為沒有找到學(xué)生容易聽懂和樂意聽的方法教學(xué)，短短的40分鐘課堂聽講就只能是敷衍了。所以我經(jīng)常告誡自己，一定要重視每一節(jié)課，要針對學(xué)生設(shè)置不同的方法和問題。我覺得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動性是必不可少的，這樣可以以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。
有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。所以在教學(xué)工作中我布置練習(xí)遵循兩個原則：一是盡量少而且精，進行分層作業(yè)；二是能當(dāng)堂完成的，決不留到課下去做。記得剛參加工作時，我每個周末都會布置一些作業(yè)讓學(xué)生帶回家做，因為我總希望學(xué)生能夠每天拿筆寫寫作業(yè)，回憶一下所學(xué)的內(nèi)容，沒想到好心辦壞事。學(xué)生不僅不接受，還對周末作業(yè)很排斥，自然作業(yè)質(zhì)量不高，這樣經(jīng)過幾周后，我決定充分利用好學(xué)生的在校時間，要求他們在學(xué)?；蛘咴谡n堂把該做的作業(yè)保質(zhì)保量的完成，這樣既能把堂課的內(nèi)容進行鞏固，也充分利用了學(xué)生的時間，一舉兩得，實現(xiàn)教學(xué)的有效性。
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動探索知識的內(nèi)部動力，是學(xué)生積極認識事物，積極參與活動的一種心理傾向，興趣越濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識就越快。這里我所說的興趣包含兩個方面，一是指學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生只有以主動熱情的心態(tài)，帶著興趣學(xué)習(xí)，才能更好更快地掌握所學(xué)內(nèi)容。為了讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，運用多媒體等設(shè)備，讓課堂變得生動活潑，讓學(xué)生對課堂感興趣，因為只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)感興趣，就會樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。在這樣的教學(xué)方式中，學(xué)生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一點，興趣還包括學(xué)生對老師的興趣，也就是說要想讓學(xué)生學(xué)好你教的科目，就必須讓學(xué)生喜歡你，喜歡你講的課。記得曾經(jīng)有個學(xué)生對我說過一句話，他說：“我知道如果我不喜歡哪個老師的話，那么我一定學(xué)不好他所教的這門課，所以我總是努力去喜歡每一個老師?！奔热粚W(xué)生都能意識到這一點，我想作為老師就更應(yīng)該很好地利用這一點來幫助我們提高教學(xué)效果。所以我與學(xué)生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我。課堂上我是嚴師，盡量運用恰當(dāng)有趣輕松適宜的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自覺地將注意力集中到授課內(nèi)容。課下我又是他們值得信任的朋友，師生關(guān)系相處融洽，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也很不錯。由此可見，提高興趣，能夠使學(xué)生保持有效的主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，在今后的教學(xué)中，我要牢固樹立基于學(xué)生個體差異的有效教學(xué)的理念，強化基于學(xué)生個體差異的有效教學(xué)的意識，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進步，主動把基于學(xué)生個體差異的有效教學(xué)理念、基于學(xué)生個體差異的有效教學(xué)策略落實到教育教學(xué)工作中去。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十
政治是一門深奧而又實用的學(xué)科，掌握政治知識不僅能幫助我們更好地理解國家的運行機制，還能提高自己的綜合素養(yǎng)。在八年級上學(xué)期的政治課程中，我學(xué)習(xí)了四個單元的內(nèi)容，包括“中國國家制度和政府職能”、“共和國領(lǐng)導(dǎo)集體與國家權(quán)力機構(gòu)”、“我國的自治區(qū)和特別行政區(qū)”以及“全球化與世界政治”，通過學(xué)習(xí)與實踐，我深有體會。下面我將就這四個單元的學(xué)習(xí)心得進行闡述。
首先，學(xué)習(xí)“中國國家制度和政府職能”，我了解了我國的國家制度是由人民代表大會制度、多黨合作和政治協(xié)商制度以及民族區(qū)域自治制度構(gòu)成的。其中，人民代表大會制度是我國最根本、最重要的政治制度，它體現(xiàn)著我國的人民主權(quán)。通過學(xué)習(xí)了解，我明白了人民代表大會制度是我國政治生活的最突出特點，只有依法規(guī)定的人民代表大會，才有資格稱為合法代表，代表全體人民行使國家的最高權(quán)力。這讓我更加深刻地認識到作為一名公民，應(yīng)當(dāng)積極參與到國家政治生活中，并通過各種方式發(fā)表自己的意見和建議，為國家決策貢獻一份力量。
其次，學(xué)習(xí)“共和國領(lǐng)導(dǎo)集體與國家權(quán)力機構(gòu)”，我對我國的國家領(lǐng)導(dǎo)集體和國家權(quán)力機構(gòu)有了更加詳細和深入的了解。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和民主集中制的原則，我明白了中國共產(chǎn)黨是中國人民的先鋒隊，是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的最高職權(quán)屬于中共中央，民主集中制是我們國家的基本政治制度。而國家權(quán)力機構(gòu)則是我們國家行使國家權(quán)力的機構(gòu)，包括全國人民代表大會、國家主席、國務(wù)院、全國人民政府等。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我明確了我國的政治架構(gòu)和權(quán)力運行機制，進一步加深了對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家發(fā)展的理解。
再者，學(xué)習(xí)“我國的自治區(qū)和特別行政區(qū)”，我了解了我國的自治區(qū)和特別行政區(qū)是我國的重要組成部分，具有在一定范圍內(nèi)自我管理和自我決策的權(quán)利。通過學(xué)習(xí)，我知道我國的自治區(qū)擁有比一般省級行政區(qū)更高的自治權(quán)，有自我管理、自我立法、自我行政的權(quán)力。而特別行政區(qū)則是我國的一種特殊的行政區(qū)劃，擁有更高的自治權(quán)和更大的自由度。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)我國對各地區(qū)和少數(shù)民族的尊重和保護政策，進一步增強了我對國家統(tǒng)一和多元統(tǒng)一的認同感。
最后，學(xué)習(xí)“全球化與世界政治”，我了解了全球化帶來的深刻影響和世界政治格局的發(fā)展變化。全球化是一個不可逆轉(zhuǎn)的時代潮流，在這樣的背景下，我國的發(fā)展和地位也得到了提升。而世界政治格局的變化也對各國和地區(qū)的政治生活產(chǎn)生了重要影響，我們應(yīng)當(dāng)放眼全球，學(xué)習(xí)并參與國際事務(wù)，為我國的發(fā)展?fàn)幦「嗟臋C會和資源。通過學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，我認識到國家間的互動和合作對于世界和平與繁榮的重要意義，同時也加深了我對我國在全球事務(wù)中的地位和作用的認識。
通過八上政治課程的學(xué)習(xí)，我不僅對我國的國家制度、政府機構(gòu)和政治生活有了更深刻的認識，也進一步提高了自己的國家觀念和參與意識。政治知識不僅僅是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是我們成為一名有良好公民素養(yǎng)的重要組成部分。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治知識，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，為實現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福貢獻一份力量。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十一
在教師的手中，都有無數(shù)的金種子，那就是希望。我們在播撒種子的同時，經(jīng)過辛勤耕耘，那么我們一定會獲得豐碩的成果。將近一年的辛勤耕耘，我也漸漸獲得了一些成果。在教學(xué)上，我學(xué)會了如何備好教案，如何思考學(xué)生的種種情況，如何較好地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識；在生活中，我學(xué)會了如何跟學(xué)生相處，如何跟同事相處，如何跟領(lǐng)導(dǎo)相處。功夫不負有信人。我的教學(xué)成果得到了回報，其中包括：我承擔(dān)了英德市政治科為期兩周的全市公開課，并獲得一致好評；在一中舉行的青年教師基本功比賽中，獲得了三等獎；在一中舉行的青年教師賽課中，獲得了一等獎第一名；在期末考試總體測評中，獲得了第三名。我在取得較好的教學(xué)成績的'同時，也得到了學(xué)生的尊重和肯定。因為，我一直認為，熱愛學(xué)生的教師，才是最有魅力的教師。所以，我做到了賞識學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，并讓學(xué)生充滿自信，我做到了愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待學(xué)生，并尊重學(xué)生的人格。思索一年走過的路子，我在努力的同時，也在收獲，我在痛苦的同時，也在微笑。那就繼續(xù)前進吧，用深深的思索，扮演我心中最奧秘的哲理，用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取。對于自身的不足，一定要好好分析。作為年輕教師，經(jīng)驗就是最大的不足，因此，要好好聆聽導(dǎo)師和同事的教誨，并且在教學(xué)的過程，一定要好好總結(jié)自己的教學(xué)方式、方法，用更好的教學(xué)方式、方法來完善自己的不足，同時要加強教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把我們的教學(xué)過程用科學(xué)的理論作為指導(dǎo)。作為年輕教師，在教研方面也是一個弱項，因此，要不斷加強學(xué)習(xí)，特別教育教學(xué)理論上的學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)科教研方面有所發(fā)展。金子山前傾我情，志為一中育新人！我會一如既往踏實工作，誠實做人，以生為本，關(guān)愛學(xué)生。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十二
這次活動使我收獲頗豐，提高了我個人的綜合素質(zhì)。展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的德智體美綜合發(fā)展。
活動舉辦于本學(xué)期末考試結(jié)束后，也是我們班第一場暑假實踐活動，活動當(dāng)天雖然下起雨來，但毫不影響我們的活動熱情。
活動地點：敬老院是上派敬老院，位于肥西，內(nèi)有老人五十多人（屬于晚年無子女），其中無常自理能力老人在十人之內(nèi)，多數(shù)是由于年齡過大和視力退化所致，老人的平均年齡在七十歲以上；生活習(xí)慣：老人的活動場所基本在敬老院內(nèi)，有準時用餐時間和穩(wěn)定的作息規(guī)律，生活較為平淡；敬老院內(nèi)設(shè)餐廳、廚房、涼亭（供老人院內(nèi)休息聊天），上派敬老院總體格局屬于先進規(guī)?；谝涣隳昶髽I(yè)捐助整修，內(nèi)有院長、副院長各一名、會計、院長助理、廚師各一名，老人生活幫助人員數(shù)目不定。
棄他們臟和為自己添麻煩。隨便把他們放到老人院里面生活。這樣很可能使得他們更加孤獨無助。所以我們要關(guān)愛這些老人，并且要更加珍惜自己的親人。將德與智全面發(fā)展。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代傳承下來的精髓所在，我們要做的就是講這股正能量不斷擴大延伸。社會給予我們很多很多，而我們的回報并不是一些無用的口號，一味的號召和夸夸其談那些只是飄渺不定的浮云，只有實際行動才是最切實可行的。我們不驕不躁腳踏實地的做好我們的社會實踐活動。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十三
八上政治課程共涉及了四個單元的學(xué)習(xí)，包括國家和國家機關(guān)、縣級以上地方各級人民代表大會的產(chǎn)生和職權(quán)、政黨與黨派、愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。這是我初次接觸政治學(xué)科，開始學(xué)習(xí)政治知識的一段旅程。一開始，我對政治的理解相對較淺，對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)也抱有一定的擔(dān)憂和困惑。然而，在教師的細致教導(dǎo)和同學(xué)的共同探討下，我逐漸認識到政治學(xué)科的重要性，也對其內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：對國家和國家機關(guān)的認識。
通過學(xué)習(xí)國家和國家機關(guān)這一單元內(nèi)容，我對國家的概念有了更為明確的認識。國家不僅是一個具備領(lǐng)土、人民和主權(quán)的獨立政治組織，還是權(quán)利的集中體現(xiàn)。國家機關(guān)作為國家的執(zhí)行機構(gòu)，負責(zé)制定并執(zhí)行政策，對國家的運行起著至關(guān)重要的作用。政府是國家機關(guān)的核心，我明白了政府的職能主要包括管理國家事務(wù)、維護社會秩序、實現(xiàn)社會公正等。通過對國家機關(guān)的學(xué)習(xí)，我深感政府的重要性，也對其權(quán)力和責(zé)任有了更深入的認識。
第三段：對縣級以上地方各級人民代表大會的了解。
對縣級以上地方各級人民代表大會的產(chǎn)生和職權(quán)的學(xué)習(xí)，讓我更加清晰地認識到人民代表大會制度在國家中的重要性。人民代表大會是我國的最高國家權(quán)力機關(guān)，在國家決策中發(fā)揮著重要作用。通過人民代表大會的學(xué)習(xí)，我了解到人民代表的產(chǎn)生是通過選舉產(chǎn)生的，而選舉又是通過公民的普遍、平等、直接的選舉權(quán)實現(xiàn)的。人民代表大會的職權(quán)包括制定和修改憲法、制定和修改法律等。了解到這些，我更加認識到人民代表大會制度的重要性，以及人民代表大會如何保障人民權(quán)益和民主法治的實現(xiàn)。
第四段：對政黨與黨派的認識。
政黨與黨派是我八上政治課程中的一個重要內(nèi)容。政黨作為競爭性政治組織，是我國的多黨制基礎(chǔ)。政黨的主要職能包括發(fā)表主張、參與競選、組織策劃和領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)等。而黨派則是政黨的一種，指的是在政黨組織內(nèi)部形成的派系。通過對政黨與黨派的學(xué)習(xí)，我認識到政黨是我國政治運行的重要組成部分。政黨的多樣性可以為國家的發(fā)展提供多種意見和選擇，黨派的存在和發(fā)展更是促進了政黨內(nèi)部的活躍和政治的多元化。
第五段：對愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的感悟。
愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線是我八上政治課程的最后一個單元。愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國特色社會主義事業(yè)中重要的政治力量，旨在凝聚一切可用的全國各族人民的智慧和力量，共同團結(jié)起來，為實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的發(fā)展目標而奮斗。通過學(xué)習(xí)愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，我明白了這一戰(zhàn)線的重要性和意義。在中國特色社會主義事業(yè)中，愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線是促進國家和社會發(fā)展的重要力量，是實現(xiàn)民族團結(jié)、社會和諧的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過八上政治四個單元的學(xué)習(xí)，我對政治學(xué)科有了更為深入的認識和理解。政治作為一門科學(xué)，是研究國家政權(quán)及其運作規(guī)律的學(xué)科，不僅彌補了我政治知識的空白，更使我明白了政治的重要性和人民代表大會制度、政黨與黨派、愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線等的重要作用。通過政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，我有了更廣闊的視野和更深入的思考，使我對社會和國家有了更加全面的認知，也堅定了我為社會進步和民族團結(jié)而努力奮斗的決心。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十四
在經(jīng)歷了又一輪的高三教學(xué)后，回到基礎(chǔ)年段重新開始教學(xué)，在接觸新的學(xué)生的同時在教學(xué)上又有了新的體會與收獲。高三的復(fù)習(xí)課是知識的鞏固和運用，是能力的培養(yǎng)與提升，是綜合素質(zhì)的提高，因此在教學(xué)上就要求在這些方面對學(xué)生加強訓(xùn)練和鞏固。而基礎(chǔ)年段的教學(xué)則側(cè)重于讓學(xué)生開始認識政治，開始學(xué)習(xí)，因此高三的教學(xué)與基礎(chǔ)年段的教學(xué)在方式與內(nèi)容方面各有側(cè)重和不同，相應(yīng)的教學(xué)的方式也有所不同。
高二年段的教學(xué)特點在于文科的專業(yè)性，理科的基礎(chǔ)性會考，因此在這不同的教學(xué)班級就意味著應(yīng)用不同的教學(xué)模式。就高考而言，文科的教學(xué)面對著學(xué)生群體的不同，基礎(chǔ)的參差不齊，備課方面要求不一樣?，F(xiàn)就高二的教學(xué)做以下總結(jié)：
高二的文科生確定了選科方向后，在政治學(xué)科方面的學(xué)習(xí)要求較之高一有了更高更專業(yè)的要求，因此從細節(jié)抓起。一開始在養(yǎng)成習(xí)慣方面存在問題，但是這是一個必經(jīng)的經(jīng)過。所謂“三部曲”，就是要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，熟悉上課內(nèi)容，也便于課堂聽課的重難點，提高聽課效率；上課認真聽講，做到心口合一，做好筆記；課后復(fù)習(xí)鞏固，做好作業(yè)，進行訓(xùn)練鞏固。經(jīng)過一年的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生基本能夠熟悉這樣的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也獲得較為明顯的教學(xué)效果。
政治課的學(xué)習(xí)，內(nèi)容容量大，調(diào)動和運用知識解釋信息的能力要求比較突出，因此要能夠做到系統(tǒng)地調(diào)動運用知識，首先要建立起完整而系統(tǒng)的體系，在加強記憶的同時也能夠處理好知識點之間的關(guān)系。無論回答任何題目，理論知識系統(tǒng)是我們作答的基礎(chǔ)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中容易形成一種不良的慣性思維，認為政治就是臨考前背一背，從而忽略了知識的理解以及解題能力的培養(yǎng)。所以在教學(xué)過程中針對不同類型的題目，選擇題也好，主觀題也罷，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，審題習(xí)慣，尤其針對不同類型的主觀題，詳細介紹以及訓(xùn)練解題方法和思路，在平時做的練習(xí)題目當(dāng)中，也能夠做到將一個題目從不同的設(shè)問角度解答問題，從而培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
一個不可忽視的現(xiàn)象是，平時關(guān)心國內(nèi)外大事的同學(xué)，政治考試，特別是高考的成績往往就比較好。這是因為有了時政熱點的知識儲備，思維會更開闊，而政治考試是不回避現(xiàn)實熱點的。生活是鮮活的，是不斷變化的，由于教材的穩(wěn)定性以及時間上的限制，教材對此往往不能及時反映，教材內(nèi)容存在滯后性的一面。這就需要我們在學(xué)習(xí)政治課的過程中，關(guān)注變化的生活，及時的把黨和國家的路線、方針、政策補充進來。
搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長期堅持做好上述工作，就會培養(yǎng)一種科學(xué)的思維習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的能力，使你一生受益。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十五
政治是一門涉及國家政治、政黨政治、國際政治等多個領(lǐng)域的學(xué)科，它的學(xué)習(xí)對于我們的政治素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。我所在高一的政治第單元學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我更深入地了解了政治的本質(zhì)和國家治理的重要性。
第二段：政治的定義和本質(zhì)
政治是指對社會實踐進行管理、調(diào)整和規(guī)范的活動和行為的總稱。政治的本質(zhì)在于權(quán)力，它是社會關(guān)系中一種最直接、最集中、最穩(wěn)定、最公開的力量關(guān)系的形式之一。政治即權(quán)力的競爭、權(quán)力的行使和權(quán)力的制約。
第三段：國家治理的重要性
國家治理是指國家通過各種手段和機構(gòu)，管理和調(diào)節(jié)國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、文化、社會等各個領(lǐng)域的活動和關(guān)系，以達到維護國家安全、穩(wěn)定和發(fā)展的目的。國家治理是現(xiàn)代社會生活的基礎(chǔ)和必要條件，它對于國家的長治久安和人民的幸福生活起著至關(guān)重要的作用。
第四段：學(xué)習(xí)政治的收獲和體會
通過學(xué)習(xí)政治，我進一步認識了政治對社會生活的影響。政治不僅僅是政府的權(quán)力行使，而是涉及全體社會成員的參與和影響力。政治學(xué)習(xí)讓我認識到政治是人們共同事業(yè)的基礎(chǔ)，我們每個人都應(yīng)該關(guān)心國家的發(fā)展和社會的前進。同時，學(xué)習(xí)政治也讓我了解到國家治理需要各種機構(gòu)和制度的配合和協(xié)作，政治生活是政黨、政府、人民之間復(fù)雜關(guān)系的體現(xiàn)。
第五段：政治對個人的啟示和反思
政治學(xué)習(xí)讓我認識到，作為新時代的青年一代，我們要有主人翁意識，要主動參與社會事務(wù)，了解國家治理的過程和原則，并通過自己的努力和奮斗來改善社會的狀況。同時，學(xué)習(xí)政治也讓我認識到政治是需要理性思考和辯證思維的學(xué)科，我們要具備批判和分析的能力，要學(xué)會抵制社會上的各種謠言和負面信息，不僅僅為自己的前途考慮，還要為國家、社會和人民利益著想。
結(jié)尾：總結(jié)
政治作為一門學(xué)科，不僅僅是為了我們在高考中取得好成績，更重要的是它對于我們提高政治素養(yǎng)、拓寬國際視野、培養(yǎng)社會責(zé)任感等方面的作用。通過高一政治第單元的學(xué)習(xí)，我更深切地體會到政治對個人和社會的重要性。希望通過今后的學(xué)習(xí)和實踐，能夠不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為未來的社會發(fā)展和國家建設(shè)做出自己的貢獻。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十六
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學(xué)生的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學(xué)生身邊的實例導(dǎo)入新課，不但可以使學(xué)生所學(xué)的問題具體化、形象化，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此，成功的導(dǎo)入在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期學(xué)校本著提高高中教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的目標實施了為期八周準備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式大賽，在此期間我有幸學(xué)習(xí)了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y(jié)所聽的課，感覺堂堂有精彩, 課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨到之處。特別是政治課堂案例導(dǎo)入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的，我想就此談?wù)勎业母邢搿?BR> 運用案例導(dǎo)入新課時，要特別注意案例的針對性和新穎性。這種針對性體現(xiàn)在既要針對教學(xué)內(nèi)容來選擇，又要針對學(xué)生實際，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理狀態(tài)、知識基礎(chǔ)、思想水平等來設(shè)計，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新，即對學(xué)生熟悉的材料，通過從新的角度進行分析，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，進而導(dǎo)入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚中華民族精神》這一框內(nèi)容時，在進行新課前他讓學(xué)生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個問題：你們認為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對我們今天來講過時了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會中，我們還需要發(fā)揚愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學(xué)習(xí)積極思考討論。他的這種導(dǎo)入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡介圍龍屋，讓學(xué)生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨特魅力，讓學(xué)生思考：圍龍屋的歷史和風(fēng)格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié)：隱含的文化精神首先反映了客家人團結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達理的傳統(tǒng)美德。然后針對現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學(xué)生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應(yīng)該把這些老屋拆掉改建其它”? 因為這種現(xiàn)象在學(xué)生身邊普遍存在，而且有了開頭對圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學(xué)生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風(fēng)格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以總結(jié)：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結(jié)晶，同時也體現(xiàn)了客家人的生活細節(jié)，包含著豐富的文化內(nèi)涵,應(yīng)給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。
通過這次的聽課學(xué)習(xí)深深感受到教師在任何備課活動中，都不妨仔細地去思考一下學(xué)生在有關(guān)本節(jié)課的知識點方面已經(jīng)積累了哪些生活案例，現(xiàn)實生活中哪些案例可以作為本次教學(xué)的鋪墊，讓學(xué)生從事哪些實踐活動中可以強化對這些知識的掌握等等。作為政治教師更應(yīng)與時俱進變革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)新課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中感受社會、體會生活。
總之，通過聽課學(xué)習(xí)，再次體會到：
教師設(shè)計導(dǎo)入一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而不能脫離教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入方法要簡明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義和要求。一開始就要把學(xué)生的思路帶入一個新的知識環(huán)境中，讓學(xué)生對要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生認識上的需要。如果導(dǎo)入與內(nèi)容脫節(jié)，不管導(dǎo)入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
導(dǎo)入對學(xué)生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的強烈愿望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進他們更好地理解新教材。因此設(shè)計導(dǎo)入進，應(yīng)從學(xué)生的知識、能力、思想實際出發(fā)，運用教材內(nèi)容的重要之處，采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問題等方法，從生疑、質(zhì)疑入手，讓學(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪 的教學(xué)效果”。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十七
教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，尤其是在政治教育中。作為政治教師，選用合適的方法、掌握清楚的思路、建立融洽的師生關(guān)系都是非常重要的。在我的教學(xué)實踐中，我得出了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：掌握思路
政治教育是一門具有廣泛社會背景的綜合性課程，學(xué)科內(nèi)容繁雜，涉及面廣，教師必須掌握清楚的思路。我認為，教師需要準確把握課程思路和知識架構(gòu)，通過對學(xué)科領(lǐng)域歷史、理論和實踐等方面的深入了解，保證在教學(xué)中能夠正確、清晰地表達思路。同時，教師需要認真講解相關(guān)概念、原理和方法，保證學(xué)生理解的全面性和深度性，從而能夠更好地應(yīng)對考試和實際生活中的問題。
第三段：選用適合的方法
政治教育中，教師選用適合的方法至關(guān)重要。因為政治是個復(fù)雜的主題，師生之間的互動和互相理解也非常重要。針對這種情況，教師應(yīng)選用合適的策略，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容和思維方式的重要性。比如，教師可以采用多媒體教學(xué)、案例分析等方法，讓學(xué)生在真實的案例中學(xué)習(xí)政治知識和方法，并幫助他們建立正確的世界觀和價值觀。
第四段：建立和諧的師生關(guān)系
建立和諧的師生關(guān)系是成功教學(xué)的關(guān)鍵。作為教師，我們需要不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和情感需求，尊重他們的個人權(quán)利和意愿。同時，我們也需要注重與學(xué)生的交流，建立穩(wěn)定的師生關(guān)系。通過這種方式，我們可以讓學(xué)生感到尊重和理解，從而加深他們對我們的信任和尊重。在師生關(guān)系和諧的環(huán)境下，我們能夠有效地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展。
第五段：總結(jié)
政治教育是一項具有挑戰(zhàn)性的活動，但是如果我們采用正確的方法，掌握好課程思路，建立良好的師生關(guān)系，就可以更好地完成我們的教學(xué)使命。我相信，只要教師們追尋知識的真諦，刻苦努力，積累足夠的經(jīng)驗，就能夠取得優(yōu)異的教學(xué)成果。
政治大單元教學(xué)心得體會篇十八
政治是一門讓人著迷的學(xué)科，探究國家政治運行規(guī)律，了解各種政治制度和思想，是培養(yǎng)年輕一代正確的政治觀念，提高自身思維能力的重要途徑。在高一政治的學(xué)習(xí)中，我深深感受到了這門學(xué)科的魅力，不僅對一些政策法規(guī)的理解更為透徹，還能更加客觀地了解世界各國的政治實踐。在這個單元中，我收獲了很多，但最重要的還是對政治的思考能力和世界政治形勢的關(guān)注。下面我將從這兩方面展開，分享我的學(xué)習(xí)體會。
第二段：思考能力的提高
在這個單元的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了政治思想、馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)政治思想貫穿于人類社會發(fā)展的始終，不同的政治思想代表著不同的社會觀念和政治體制。而政治思想的歷史與發(fā)展，為我們提供了豐富的思考素材和獨立思辨的機會。通過研讀馬克思主義的核心觀點，我更加清晰地認識到社會的階級矛盾是推動社會發(fā)展的根本動力，并注意到在解決社會矛盾的過程中，必須堅持和發(fā)展中國特色社會主義。通過研究各種政治思想，我提高了自己的思辨能力和分析問題的能力，學(xué)會用歷史和現(xiàn)實的經(jīng)驗總結(jié)問題的規(guī)律，更加深入地思考了政治對社會和個人的影響。
第三段：國際形勢的關(guān)注
政治學(xué)習(xí)的一個重點是了解國際形勢和各國政治實踐。通過學(xué)習(xí)這個單元，我對國際形勢的關(guān)注程度也逐漸提高。當(dāng)今世界，國際關(guān)系錯綜復(fù)雜，各個國家的政治體制千差萬別。我們了解到不同國家政治形勢的變化會對國際關(guān)系產(chǎn)生怎樣的影響，對國家發(fā)展產(chǎn)生何種影響。比如我們學(xué)習(xí)到了美國的政治體制，我才意識到美國強大的國際影響力來自于其健全的民主制度和充分的市場經(jīng)濟，這使我對世界權(quán)力格局有了更全面深入的認識。此外，我還了解到一些國際組織的作用和國際經(jīng)濟政治組織的制度安排，這對加強我們對國際事務(wù)的了解和分析具有重要的意義。
第四段：認識到政治對個人發(fā)展的影響
政治是社會生活不可分割的一部分，也是我們作為公民不可忽視的重要方面。通過學(xué)習(xí)政治，我逐漸認識到政治對個人的生活和發(fā)展具有深遠的影響。政治的決策對經(jīng)濟、教育、環(huán)境等各個領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響，政治環(huán)境的穩(wěn)定與動蕩會對人們的生活產(chǎn)生截然不同的影響。一個國家的政治穩(wěn)定與政府的公正正義，對每個公民來說，都至關(guān)重要。因此，學(xué)習(xí)政治不僅可以培養(yǎng)個人的社會責(zé)任感，更能使我們更加關(guān)注公民的權(quán)益保障和社會公平正義的實現(xiàn)。
第五段：對未來的思考
通過這個單元的學(xué)習(xí)，我更加清晰地認識到政治對個人和社會的重要性。我明白除了學(xué)習(xí)政治理論知識之外，我們還需要更主動地關(guān)注時事政治、國際形勢，積極參與公民的政治生活。政治思維的培養(yǎng)和政治責(zé)任感的培養(yǎng)，對我們未來的成長和發(fā)展非常重要。作為新一代的青年，我們應(yīng)該不斷拓寬視野，了解世界各國政治實踐，關(guān)注國際形勢，做到有識見、有擔(dān)當(dāng)、有作為，在社會發(fā)展進程中起到積極的作用，為共建和諧、繁榮的社會作出我們應(yīng)有的貢獻。
總結(jié)
通過這個單元的學(xué)習(xí)，我不僅對政治有了更深入的認識，更具備了分析問題和思考政治問題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力將會讓我更好地理解和把握我們所處的社會環(huán)境，提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為一個有思想有擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代公民。