心得體會(huì)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的成果和收獲的總結(jié),是個(gè)人發(fā)展的重要標(biāo)志。心得體會(huì)的寫作風(fēng)格可以根據(jù)話題和目的進(jìn)行調(diào)整,可以是客觀冷靜或主觀情感。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇一
尊敬的家長(zhǎng)們,新學(xué)年伊始,孩子們又開始了新的學(xué)習(xí)生活。在此,我作為一名初三的學(xué)生代表,向各位家長(zhǎng)們匯報(bào)我學(xué)習(xí)生活的情況,并分享一些心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)情況
新學(xué)期開始前,我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以此提高學(xué)習(xí)效率。我堅(jiān)持每天早上早起,晚上保持規(guī)律的作息時(shí)間,避免熬夜。同時(shí),我也養(yǎng)成了每天做題的習(xí)慣,除了完成老師布置的作業(yè),我還會(huì)自己尋找相關(guān)的試題進(jìn)行訓(xùn)練,并及時(shí)總結(jié)和查漏補(bǔ)缺。同時(shí),我也會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題,爭(zhēng)取讓學(xué)習(xí)更加全面,這些努力都讓我在學(xué)習(xí)上進(jìn)步不少。
第三段:生活情況
除了學(xué)習(xí)之外,我也注重自身的生活情況。我愛好讀書,通過看書可以增加對(duì)知識(shí)的了解,擴(kuò)充閱讀面,還可以鍛煉自己的思維能力。同時(shí),我也通過參加一些體育活動(dòng),保持身體的健康,為身體素質(zhì)的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家庭交往方面,我也積極參與家庭活動(dòng),做一些力所能及的家務(wù)活動(dòng)。這些生活習(xí)慣讓我在德育方面得到了更多的成長(zhǎng)。
第四段:面臨的問題
當(dāng)然,在學(xué)習(xí)和生活中,我也面臨著一些問題。首先是學(xué)習(xí)上的問題,初三學(xué)習(xí)壓力大,我在一些課程上進(jìn)步不明顯,需要更多的努力和認(rèn)真對(duì)待。其次是時(shí)間管理,有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間安排不合理而導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)無法完成。最后是身體健康問題,長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前,容易導(dǎo)致視力下降和頸椎不適等問題。這些問題需要我自己去思考和解決。
第五段:總結(jié)和展望
在新的學(xué)期里,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),更好地利用時(shí)間,留更多的時(shí)間給學(xué)習(xí)、生活和娛樂。遇到困難時(shí),我會(huì)勇敢地面對(duì),積極尋求解決方案。同時(shí),我也希望家長(zhǎng)們?cè)谖业某砷L(zhǎng)過程中給予更多的理解和支持,在共同努力下,共同見證我的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇二
親愛的家長(zhǎng)們,大家好!又一年開學(xué)季,我們的孩子們步入了初三這個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。作為孩子的家長(zhǎng),一定非常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。今天我來到這里,與大家分享一下我對(duì)于孩子初三開學(xué)的報(bào)告的一些心得體會(huì)。
第二段:經(jīng)歷與感想
我想,每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的初三都有著自己的經(jīng)歷和感想。我作為一名家長(zhǎng),對(duì)于孩子初三的開學(xué),首先是感到擔(dān)心的。因?yàn)槌踔腥?,不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)突破的關(guān)鍵期,同時(shí)也是孩子行為規(guī)范、價(jià)值觀等方面塑造的重要時(shí)期。在家長(zhǎng)會(huì)上聽到老師對(duì)于孩子的評(píng)價(jià),我深深地感受到這一點(diǎn)。但是,隨著孩子們的成長(zhǎng),我們也應(yīng)該給予他們足夠的信心和支持,讓他們?cè)谶@其中成長(zhǎng)進(jìn)步。
第三段:建議與作用
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該要做好給予學(xué)習(xí)支持的基本功。比如,家庭教育的開展,營(yíng)造好的家庭氛圍,重視與孩子的溝通、協(xié)助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度等等。此外,我們還需要為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)資源,比如選擇一些好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)、參加有益的課外活動(dòng)等等。這些都可以有效地幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第四段:重要性與結(jié)論
初三開學(xué)報(bào)告是一次重要的家長(zhǎng)會(huì)議,也是家長(zhǎng)們關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)情況的重要時(shí)刻。在這種緊迫感和責(zé)任感的驅(qū)動(dòng)下,我們需要積極配合老師的工作,協(xié)助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上奮斗進(jìn)步。而家長(zhǎng)的支持也是極為重要的。相信只要我們合力努力,孩子們一定能夠在這個(gè)外界競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中成長(zhǎng)得更好。
第五段:結(jié)束語
最后,我要向所有家長(zhǎng)發(fā)出倡議:讓我們齊心協(xié)力,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值,提升他們的成績(jī)和綜合素質(zhì)。讓我們?yōu)楹⒆拥奈磥碡?fù)起更多的責(zé)任和義務(wù),譜寫屬于他們的璀璨篇章!謝謝大家!
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇三
作為一名小學(xué)生,每年我都會(huì)參加一次“報(bào)告家長(zhǎng)”活動(dòng)。這是一次展示我們學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),同時(shí)也是與家長(zhǎng)溝通的重要時(shí)刻。通過這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了很多東西,也有一些感悟和體會(huì)。
首先,我認(rèn)識(shí)到了努力和付出的重要性。在準(zhǔn)備報(bào)告的過程中,我需要自己收集資料、整理信息,并在報(bào)告中用自己的語言表達(dá)出來。這需要很多的時(shí)間和精力,但每一次努力都會(huì)換來進(jìn)步。如果不努力,我就無法順利完成報(bào)告,并展示給家長(zhǎng)們聽。因此,我明白了只有付出,才能收獲。
其次,報(bào)告家長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我更加自信。剛開始時(shí),我總是害怕站在講臺(tái)上,回答家長(zhǎng)們提出的問題。我怕自己的回答不夠準(zhǔn)確或不夠流利,怕被家長(zhǎng)們嘲笑。然而,隨著報(bào)告的進(jìn)行,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們并不是來批評(píng)我們的,而是非常關(guān)心和支持我們的學(xué)習(xí)。他們給予我很多鼓勵(lì)和稱贊,使我更加自信。我明白了只要我盡力去做,不怕犯錯(cuò)誤,就能夠取得成功。
第三,這次報(bào)告家長(zhǎng)也讓我感受到了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和愛。我看到家長(zhǎng)們認(rèn)真聽我講解,注意傾聽我的觀點(diǎn)和想法。在報(bào)告結(jié)束后,家長(zhǎng)們會(huì)給予我寶貴的建議,幫助我進(jìn)一步提高。他們的支持和愛讓我感到非常幸運(yùn)和幸福。我深深明白,家長(zhǎng)是我們成長(zhǎng)道路上的重要指引者,他們的關(guān)愛是我們前進(jìn)的動(dòng)力和信心。
第四,報(bào)告家長(zhǎng)不僅是一次單向的展示,也是一次交流與合作。在我準(zhǔn)備報(bào)告的過程中,我會(huì)與同學(xué)們分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn),互相幫助和支持。在我報(bào)告時(shí),同學(xué)們也會(huì)與我共同答題、分享故事等,使報(bào)告更加生動(dòng)有趣。通過這次活動(dòng),我明白了合作與分享的重要性,他們成為我們共同進(jìn)步的關(guān)鍵。
最后,我意識(shí)到報(bào)告家長(zhǎng)是一個(gè)與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。我可以通過報(bào)告向家長(zhǎng)們展示我學(xué)習(xí)上的成績(jī)和困難,也可以聽取家長(zhǎng)們的建議和意見。通過報(bào)告,我了解到家長(zhǎng)們對(duì)我的期望和關(guān)注,同時(shí)也更了解了他們的期望和希望。這次溝通讓我們更加相互理解,為我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了更多的支持和幫助。
通過參加“報(bào)告家長(zhǎng)”活動(dòng),我學(xué)會(huì)了努力和付出、自信和堅(jiān)持,也感受到了家長(zhǎng)們的愛與支持,體驗(yàn)了合作與分享的快樂,并通過溝通與家長(zhǎng)們?cè)鲞M(jìn)了理解和聯(lián)系。我相信,這次活動(dòng)不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步,也對(duì)我整個(gè)人生的成長(zhǎng)有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇四
隨著社會(huì)的快速發(fā)展,家庭生活方式的多元化,家長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任越來越重。其中,值日家長(zhǎng)是一種新的家庭角色,負(fù)責(zé)家庭生活的組織和管理。作為一個(gè)值日家長(zhǎng),我有幸體驗(yàn)了這個(gè)角色,從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段:理解責(zé)任的重要性
作為一個(gè)值日家長(zhǎng),首要的責(zé)任是組織家庭成員的生活。這需要我對(duì)每個(gè)家庭成員的日?;顒?dòng)有充分的了解,并做好合理的安排。為了對(duì)每個(gè)家庭成員的活動(dòng)有所了解,我調(diào)查了他們的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)情況和興趣愛好等。我發(fā)現(xiàn)有了充分的了解,我能更好地組織每個(gè)人的活動(dòng),提高家庭成員的生活質(zhì)量。在這個(gè)過程中,我理解到責(zé)任的重要性,承擔(dān)起家庭管理的角色是我作為一個(gè)值日家長(zhǎng)的核心職責(zé)。
第二段:學(xué)會(huì)時(shí)間管理
作為一個(gè)值日家長(zhǎng),時(shí)間管理尤為重要。在日常的家務(wù)事中,家庭成員的活動(dòng)時(shí)間有限,對(duì)時(shí)間的合理利用能有效提高生活效率。在我擔(dān)任值日家長(zhǎng)的時(shí)候,我安排了一個(gè)家務(wù)表,來管理每個(gè)家庭成員的活動(dòng)時(shí)間。每個(gè)家庭成員都有自己的任務(wù)和時(shí)間,這樣我們就能避免時(shí)間沖突,并提高家庭成員的生活效率。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性,也提醒了我在日常生活中充分利用時(shí)間的必要性。
第三段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
作為一個(gè)值日家長(zhǎng),我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。一個(gè)成功的家庭需要每個(gè)成員的共同努力和合理分工。在組織家庭成員的生活過程中,我注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,鼓勵(lì)家庭成員相互合作,幫助彼此。我們每個(gè)人都有自己的任務(wù),但我們也要相互協(xié)作,互相幫助,才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)家庭的目標(biāo)。通過培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,我發(fā)現(xiàn)整個(gè)家庭融洽地共同努力,生活變得更加和諧而有序。
第四段:學(xué)會(huì)尊重與體諒
作為一個(gè)值日家長(zhǎng),我明白尊重和體諒是維系家庭和睦的重要元素。在協(xié)調(diào)家庭成員的活動(dòng)和任務(wù)中,我學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人的意見和需求。我明白每個(gè)家庭成員都有自己的生活方式和習(xí)慣,我不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。在組織他們的活動(dòng)時(shí),我尊重他們的選擇,尊重他們的感受。我也體諒他們的辛勞和努力,在他們需要休息的時(shí)候給予關(guān)心和幫助。通過尊重和體諒,我感受到家庭成員間的親密關(guān)系和溫暖氛圍。
第五段:找到平衡感
作為一個(gè)值日家長(zhǎng),我明白平衡感是家庭生活的關(guān)鍵。在組織家庭成員的活動(dòng)和任務(wù)時(shí),我始終注重平衡每個(gè)人的需求和利益。家庭成員的活動(dòng)和任務(wù)可能會(huì)有沖突,我要做的就是尋找最佳的平衡點(diǎn),在保證家庭運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,盡可能滿足每個(gè)人的需求。同時(shí),保持合理的時(shí)間安排,也是保持平衡感的重要方面。有了平衡感,我發(fā)現(xiàn)家庭成員的生活更加和諧,我們也能更好地享受家庭生活的樂趣。
總結(jié):
作為一個(gè)值日家長(zhǎng),我學(xué)到了很多寶貴的心得體會(huì)。責(zé)任感、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)精神、尊重與體諒以及平衡感,都是為了讓家庭成員的生活更加和諧有序。通過擔(dān)任值日家長(zhǎng)的角色,我學(xué)會(huì)了成為一個(gè)更好的家庭組織者,也體驗(yàn)了家庭成員彼此合作、互相關(guān)心的溫暖。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在家庭生活中更加得心應(yīng)手,也讓我在他人合作和社會(huì)交往中更加自信和成熟。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇五
初三開學(xué)了,我作為一位家長(zhǎng),深感責(zé)任重大。本著關(guān)心和關(guān)愛孩子的原則,我在這里寫下我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),與大家共同探討孩子成長(zhǎng)的途徑和方法。
段落二:線索一
初三是一個(gè)特殊的歲月,這個(gè)時(shí)期孩子們需要我們更多的關(guān)心。在這個(gè)年紀(jì),孩子開始走向青春期,但是他們的身心還不夠穩(wěn)定,這時(shí)候如果家庭、學(xué)校、社會(huì)都無法給予他們足夠的支持和引導(dǎo),孩子會(huì)很容易走上錯(cuò)誤的道路。所以,我們作為家長(zhǎng)要把我們的愛和關(guān)懷傳遞給孩子,幫他們度過青春期的坎坷。
段落三:線索二
在孩子成長(zhǎng)的過程中,我們要保持耐心和鼓勵(lì)。初三是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)業(yè)和生活的壓力讓孩子們感到疲憊和無力。我們要理解孩子的處境,幫助他們從內(nèi)心感受到父母的愛,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中堅(jiān)持下去。
段落四:線索三
初三是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,孩子們需要理性的思維和有效的學(xué)習(xí)方法,這時(shí)候我們家長(zhǎng)的職責(zé)就是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在這個(gè)過程中要注意要與孩子的現(xiàn)實(shí)情況相符,不要對(duì)孩子有過高的期望值,與孩子共同努力,是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。
段落五:結(jié)尾
最后,我想說的是,初三是一個(gè)又累又煩的好時(shí)期,但是作為家長(zhǎng),我們必須要給予孩子足夠的支持和關(guān)懷。每個(gè)孩子都是不同的,有自己的性格、愛好和價(jià)值觀,我們要用關(guān)愛和智慧去了解孩子,在孩子的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮我們最大的作用,為他們鋪平坎坷的路程,讓他們?cè)谖磥淼穆吠旧夏軌蜃聣殉砷L(zhǎng)。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇六
沒有天生的成功父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。
父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。
很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子身上,唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果,問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的,而是父母問題的折射,父母常常是孩子問題的最大制造者,同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子,而是教育父母,沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子,只有不能學(xué)好的孩子;沒有教育不好的孩子,只有不會(huì)教育的父母;天下無不是的孩子,只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己,在打孩子之前打自己,只有這樣才能徹底地改變自己。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇七
深刻地理解課本,要注重課前的預(yù)習(xí),可以記下不懂的地方,上課時(shí)著重注意。在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
二、課堂上認(rèn)真聽講
有一個(gè)小方法,就是上課時(shí)目光跟著老師移動(dòng),可以盡量避免走神。不知道同學(xué)們有沒有這個(gè)感覺:數(shù)學(xué)書上那些例題,我一看就懂,老師還不是都照著書講下來,還不如我自己看。事實(shí)證明,自以為是的確是不好的習(xí)慣。同樣的例題,自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此,數(shù)學(xué)課上專心聽講是絕對(duì)的第一位。
在課上集中注意力,緊跟老師思路。這里我有一個(gè)個(gè)人認(rèn)為不錯(cuò)的方法,那就是記隨手筆記。這個(gè)隨手筆記不同于一般的課堂筆記,它記錄的不是講課的內(nèi)容,而是在聽課的過程中自己的感想、體會(huì),一些獨(dú)到的見解,聽課中出現(xiàn)疑難問題和掌握不牢固的知識(shí)。而書上有的知識(shí)點(diǎn)不需要再記,那是浪費(fèi)時(shí)間?;丶乙院螅谧鲎鳂I(yè)之前我都會(huì)先復(fù)習(xí),這時(shí)的復(fù)習(xí)我會(huì)選擇我們的同步課程,有選擇的聽重點(diǎn)內(nèi)容,在這個(gè)時(shí)候復(fù)習(xí)可以節(jié)省時(shí)間,提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時(shí)間看一些自己喜歡的課外知識(shí)?!?BR> 不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的,開頭,往往寥寥數(shù)語,但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。
筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。手到:老師講課時(shí),耳朵邊聽要邊記重點(diǎn),記筆記時(shí)要有所選擇,突出重點(diǎn),既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,也不能一點(diǎn)不記。對(duì)于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容,如重點(diǎn)短語、重點(diǎn)句型的用法等,做筆記是必要的,記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。
記筆記服從聽講,要掌握記錄時(shí)機(jī),就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點(diǎn)、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同,這些都是記筆記的好方法。
三、課后及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié),高效、準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)
所謂“溫故而知新”,復(fù)習(xí)自然也是必不可少,每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍,復(fù)習(xí)也要拿筆。
四、復(fù)習(xí)管理
五、記筆記
例如我們的歷史書上空隙很多,就不用專門的筆記本,而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多,所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。
六、自信是成功的第一秘訣
“學(xué)習(xí)就是要相信自己,不斷地超越他人?!?BR> 七、學(xué)習(xí)要主動(dòng),態(tài)度決定一切,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一的方法是,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。
將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,防止消極情緒的滋生,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己,是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動(dòng),控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來,這點(diǎn)是尤為重要的。
八、多想
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)必須具備的能力。在學(xué)習(xí)時(shí),要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí),歸納總結(jié)規(guī)律。
九、最后歸納出各種題型及解題方法
學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地小結(jié),具體如下:小結(jié)的頻率:最好就是每周一次,將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容:可以把識(shí)記知識(shí)(如概念、公式等)系統(tǒng)化,也可以對(duì)題型作歸納,并附上自己的解題心得和注意事項(xiàng)等。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。
十、考試后分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己
還是要引用孔子的一段話:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!边@句話可不是隨便說說,是有著深刻的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。
錯(cuò)題本,錯(cuò)題和難題管理:有了錯(cuò)題,難題本就會(huì)很好的歸納和總結(jié),考試之前復(fù)習(xí)就會(huì)有目的性了,有了這部分題握在手里就是高分握在手里了,錯(cuò)題管理本,用橫隔本,從上往下五部分:
1、原題目;
2、錯(cuò)因;
3、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因;
4、題型點(diǎn)歸納題型有統(tǒng)計(jì)的功能;
5、復(fù)習(xí)的次數(shù),每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一下。
現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題,有的孩子做作業(yè)的時(shí)候,每次作業(yè)都對(duì),但考試都錯(cuò),問題的原因是電話的問題,互相通曉答案,不動(dòng)腦子。超過時(shí)間不會(huì)做了別盲目問別人,要會(huì)管理錯(cuò)題,盲點(diǎn),不放棄錯(cuò)題,難題。
考試管理,丟分統(tǒng)計(jì)表要把考試管理起來,什么題型上有問題,要起這樣的作業(yè),哪些是審題,哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤,還是預(yù)習(xí)頭等的重要,用紙把錯(cuò)題抄下來,每隔二十天,可以再做,尤其是考試之前,找出考點(diǎn)。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇八
自從看完給小學(xué)生家長(zhǎng)的55點(diǎn)建議后,真的是感慨萬千,也很慚愧!
我和丈夫都沒有工作,以做點(diǎn)小買賣為生。說句心里話,想讓孩子有一個(gè)好一點(diǎn)的生活條件就必須努力去拼搏,真的沒有太多時(shí)間去照顧孩子,和55點(diǎn)建議的內(nèi)容相比覺得自己能做到的實(shí)在太少了,所以,我很感激學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),真的給我們每位家長(zhǎng)敲了一個(gè)警鐘,讓我們和孩子都從中受益匪淺!
從那天起我就努力按照55點(diǎn)建議上去做,剛開始孩子不太聽話也不太配合,到后來就發(fā)現(xiàn)孩子真的改變了很多,變得愛和父母講學(xué)校發(fā)生的事,講自己的學(xué)習(xí)情況,也比以前乖了很多,也能和父母討論一下家里的情況,能給父母提一點(diǎn)建議了,孩子也比從前有信心了,在孩子進(jìn)步的同時(shí)我覺得我們大人也在一同成長(zhǎng),自從這次活動(dòng)后感覺家都比平時(shí)溫暖了許多!
我們?nèi)叶加行判?,也要給孩子信心一定會(huì)堅(jiān)持下去的,一定會(huì)努力的學(xué)習(xí)這55點(diǎn)建議不能做到十全十美也一定要做到最好,因?yàn)檫@會(huì)讓孩子和我們都受用一生的!再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的用心良苦!讓我們都努力成為一個(gè)合格的家長(zhǎng),能配合老師讓自己的孩子將來成為對(duì)社會(huì)有用的人才!
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇九
二、活動(dòng)地點(diǎn)。
x灣。
三、參加人員。
全園師生、幼兒家長(zhǎng)、幼兒園全體教師。
四、活動(dòng)。
(一)材料準(zhǔn)備:
1、公共汽車1輛(歐陽萍負(fù)責(zé))。
2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機(jī)2個(gè)、禮品。
3、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志牌各50張(全體教師集中制作)。
4、班主任打印本班級(jí)幼兒名單,出發(fā)前和回來時(shí)都要進(jìn)行點(diǎn)名。
(二)活動(dòng)前需向家長(zhǎng)溝通的事項(xiàng):
1、本次活動(dòng)屬全園性集體活動(dòng),希望各班幼兒家長(zhǎng)都能按時(shí)參加,如有特殊情況,需提前告知本班老師。
2、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風(fēng)景,各班老師建議有車的家長(zhǎng)自駕車到目的地,并在本周六前做好統(tǒng)計(jì)上報(bào)園長(zhǎng)處,以便園內(nèi)做好車輛安排。
3、各班提前印發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)須知,要求每位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀并自覺配合。
4、各班老師提起與家長(zhǎng)溝通好活動(dòng)當(dāng)天的乘車安排,提醒家長(zhǎng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到園集中出發(fā),不參加活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)需提前來園接幼兒,做好幼兒的離園交接工作。
5、活動(dòng)結(jié)束,主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾。
6、集中點(diǎn)名、拍照、返園。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇十
孩子上小學(xué)一年級(jí)了,作為我們這些年輕的家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門課程。
以前總覺得孩子長(zhǎng)大一些就好了,現(xiàn)在才覺得“萬里長(zhǎng)征”才開始。
下面就談?wù)勔粚W(xué)期來我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。
教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。
多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。
主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。
比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí),請(qǐng)老師給予關(guān)照。
之后,經(jīng)常向班主任及老師了解情況,堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),這樣便于和班主任及時(shí)溝通。
衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。
孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要,老師是關(guān)鍵。
這一學(xué)期來,孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。
孩子通過班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。
在這方面,作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。
我們非常注重與孩子的交流,讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。
比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。
我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。
反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。
針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。
我們覺得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇十一
你瞧,媽媽你也有作業(yè)喲!老師留的?!焙⒆舆呎f邊把《給小學(xué)生家長(zhǎng)的55點(diǎn)建議》拿給我看,我認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍,又看了一下老師留的作業(yè),感到慚愧,也很茫然。
因?yàn)槠綍r(shí)很少關(guān)注“家庭教育網(wǎng)”,教育孩子呢!也是一味注重自由發(fā)展,報(bào)一些不知孩子感不感興趣的特長(zhǎng)班,每天都在督促。為了孩子,也為了充實(shí)自己,于是,我騰出時(shí)間,把電腦打開,進(jìn)“中華教育網(wǎng)”看看。
看后真是觸目驚心,也深深的體會(huì)到自己在教育孩子方面是多么的愚昧無知,一直認(rèn)為自己教育孩子的方式正確呢!不然,我原來一直在用自己的方式傷害孩子的幼小心靈,知道了自己一直在用自己認(rèn)為沒說明的語言摧毀著孩子的自信。
這一篇篇看下來,我真的震驚了,老師講的家庭教育,家庭環(huán)境至關(guān)重要。說的都是發(fā)生在平時(shí)我對(duì)孩子不經(jīng)意間做出的事,一直認(rèn)為孩子小,說明都不懂,就隨意的對(duì)孩子想說什么就說什么??涩F(xiàn)在對(duì)照著這些文章、視頻,才明白為什么我說的越多孩子越不聽話,為什么自認(rèn)為我做的'很好的事情孩子卻不以為然了。
真的感謝老師留了這么好的作業(yè)。讓我們家長(zhǎng)有了一次認(rèn)真學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。更使我領(lǐng)悟到其中真諦,作為一個(gè)二十一世紀(jì)的家長(zhǎng),一定要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,一定要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),一定要成為孩子的榜樣,用自己的言行來引導(dǎo)孩子。在未來的日子里積極配合老師建立雙贏的教育方法。積極與孩子建立合作的方法。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇十二
專題片播出后,互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺(tái)紛紛轉(zhuǎn)載刊播,人民日?qǐng)?bào)客戶端、人民網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、澎湃新聞等多家中央主要媒體和國(guó)內(nèi)主流媒體紛紛轉(zhuǎn)發(fā),新浪、搜狐、網(wǎng)易、騰訊等多家網(wǎng)媒第一時(shí)間發(fā)布視頻完整版,引發(fā)廣大網(wǎng)友關(guān)注與熱議。6月8日0時(shí)至10日24時(shí),全網(wǎng)共有17750條相關(guān)信息,總閱讀量約8120萬。
連日來,我省各級(jí)黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的廣大干部群眾進(jìn)行了收看,專題片播出后激發(fā)了熱烈反響,大家紛紛表示,在這場(chǎng)疫情防控斗爭(zhēng)中,又經(jīng)受了一場(chǎng)心靈的洗禮,更加堅(jiān)定了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)真理力量的信仰,更加堅(jiān)定了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度顯著優(yōu)勢(shì)的自信。
6月8日晚,第一時(shí)間觀看了專題片后,省衛(wèi)生健康委應(yīng)急辦副主任王賢偉的心情難以平靜。他感慨萬千地說:“新冠肺炎疫情防控成效的的確確來之不易,我們既是參與者,也是見證者,感謝黨、感謝祖國(guó)、感謝人民。不論是幼兒還是老人、同胞還是外籍朋友,一視同仁護(hù)安康,不放棄每一個(gè)生命,不辜負(fù)每一句囑托,相互信任、彼此照應(yīng),我們感動(dòng)著群眾,群眾也感動(dòng)著我們。謹(jǐn)記我是誰,不忘為了誰。我們將繼續(xù)戰(zhàn)斗,繼續(xù)拼!這場(chǎng)看不見硝煙的戰(zhàn)斗,注定在這一代人的人生經(jīng)歷中留下深刻印記,催人奮進(jìn),永久傳承!”
大年初一,山醫(yī)大一院感染病科副主任李紅主動(dòng)請(qǐng)纓,和戰(zhàn)友們馳援湖北,在嚴(yán)峻的疫情面前,患者數(shù)量與日俱增,醫(yī)療資源嚴(yán)重短缺的情況下,他們緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和困難,因地制宜,有效控制了疫情。她告訴記者:“正如片子里所說,我們不僅守護(hù)了山西陣地,還有1516名醫(yī)護(hù)人員支援湖北,召之即來,來之能戰(zhàn),我省廣大醫(yī)護(hù)人員在各自的疫情防控崗位上堅(jiān)如磐石,用忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)保護(hù)人民群眾的生命安全和身體健康,用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了山西力量、山西精神、山西效率。”
“觀看電視時(shí),我數(shù)次熱淚盈眶。鏡頭中的這些英雄,很多就在我們身邊,我被他們感動(dòng),也為他們驕傲?!睗芍菘h公安局交警大隊(duì)民警董貝軍深有感觸地說。他與身為醫(yī)院護(hù)士的妻子宋素琴,在國(guó)內(nèi)疫情最為嚴(yán)峻的時(shí)刻,一個(gè)堅(jiān)守晉城環(huán)城高速巴公收費(fèi)站疫情防控執(zhí)勤點(diǎn),一個(gè)馳援湖北奮戰(zhàn)方艙醫(yī)院,舍小家為大家,攜手在不同戰(zhàn)場(chǎng)為抗疫做貢獻(xiàn)。董貝軍表示:“在抗疫交通管控戰(zhàn)線上,我們交警人不懼風(fēng)險(xiǎn)、不畏艱難,忠誠(chéng)履職,盡責(zé)擔(dān)當(dāng),用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的錚錚誓言。在今后的工作中,也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種迎難而上的精神,為人民群眾的安全通行保駕護(hù)航?!?BR> 太原市公安局杏花嶺分局三橋派出所副所長(zhǎng)兼金剛里社區(qū)民警楊蓉激動(dòng)地說:“這部片子讓我的內(nèi)心百感交集,戰(zhàn)斗在抗疫一線的場(chǎng)景始終在腦海中回旋??挂咧校四嫘械尼t(yī)護(hù)人員,我們公安民警和社區(qū)工作者始終沖鋒在前、連續(xù)奮戰(zhàn),堅(jiān)守防控一線100多天,用實(shí)際行動(dòng)踐行了疫情不退、警察不退的誓言,有的甚至獻(xiàn)出了生命!如今抗疫的決定性勝利真是來之不易,我們所有人都應(yīng)該倍加珍惜、好好守護(hù)!”
專題片里抗擊疫情的一幕幕,不時(shí)觸動(dòng)著觀眾腦海中那些感人至深的回憶。6月9日晚,永濟(jì)市開張鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)楊雷端坐在電視前,心情久久難以平靜,他深有感觸地說:“咱山西拿出最好的醫(yī)療家底支援湖北,派出一支支專業(yè)過硬、結(jié)構(gòu)合理、極具戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍,他們用汗水、行動(dòng)乃至生命詮釋著‘愛國(guó)主義’。我作為一名基層年輕干部,要不斷增強(qiáng)憂患意識(shí),強(qiáng)化底線思維,時(shí)刻心里想著百姓,在構(gòu)建公共衛(wèi)生體系、開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)等工作中擔(dān)負(fù)起自身職責(zé)?!?BR> “每一幀畫面都在撞擊著我的心靈?!痹绞刑浇贮h支部書記劉墉難掩感動(dòng)之情,他說:“看電視時(shí),腦海里不禁浮現(xiàn)出迎風(fēng)飄揚(yáng)的鮮艷黨旗,浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)身穿紅馬甲的黨員、志愿者在大街小巷穿梭的情形,白天為居民們送去防護(hù)用品、生活用品,晚上在執(zhí)勤點(diǎn)值守,呈現(xiàn)出‘一桿黨旗高高飄,九個(gè)陣地守得牢,五措宣傳入心腦,四嚴(yán)落地見實(shí)效’的感人場(chǎng)面。下一步,我們將繼續(xù)充分發(fā)揮黨員干部帶頭作用,不存有絲毫僥幸心理,做好常態(tài)化防控,不獲全勝不收兵。”
人人是戰(zhàn)士,個(gè)個(gè)都出力。電視里眾志成城堅(jiān)守“山西陣地”的畫面,喚起了清徐縣孟封鎮(zhèn)小武村村委會(huì)主任王永剛的抗疫記憶。從大年初一開始,他帶領(lǐng)村“兩委”班子和網(wǎng)格長(zhǎng)積極投身防控工作,在208國(guó)道小武路段設(shè)立疫情防控檢查點(diǎn),嚴(yán)把“五關(guān)口”,對(duì)近4萬輛進(jìn)入太原市的車輛進(jìn)行了核查,筑牢了太原南大門“防輸入”的第一道防線。王永剛深有感觸地說:“只要凝心聚力,我們就沒有打不贏的仗,過不去的坎!”
作為一名在讀大學(xué)生,王曉霞告訴記者:“一部專題片,一堂思政課。在抗擊疫情這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中,三晉兒女英勇奮斗,我們一再用行動(dòng)證明,太行精神與呂梁精神在山西這片土地上世代相傳?!?BR> 網(wǎng)友“清晨陽光”評(píng)論:“專題片彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)真理力量,體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),全方位展現(xiàn)了疫情防控中的山西智慧、山西作為和山西擔(dān)當(dāng),為祖國(guó)點(diǎn)贊!為山西點(diǎn)贊!”
網(wǎng)友“滿天星”留言說:“一幕幕場(chǎng)景令人動(dòng)容、催人奮進(jìn)。醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)干部、公安干警、志愿者、企業(yè)員工、快遞小哥……有了大家的默默付出,生產(chǎn)生活才得以恢復(fù)正常。謝謝你們!”
網(wǎng)友“岸邊楊柳”發(fā)表評(píng)論:“歲月靜好,是因?yàn)橛腥颂嫖覀冐?fù)重前行。向參與疫情防控斗爭(zhēng)的醫(yī)護(hù)人員致敬,因?yàn)橛心悖胶訜o恙?!?BR> 家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇十三
自xxx年參加工作以來,一直擔(dān)任著學(xué)前的班主任工作。
送走了一批又一批的學(xué)苗,在春去秋來的磨練中,把我逐漸地培養(yǎng)成了一名“成熟”的幼兒教師。
所謂的“成熟”,第一層含義是我具備了較嫻熟的教育教學(xué)水平,第二層含義是我能夠做好幼兒家長(zhǎng)工作,很多家長(zhǎng)都說,把孩子放在你這,我放心。
“經(jīng)驗(yàn)”是在實(shí)際工作中積累出來的,是在實(shí)踐中探索出來的,與家長(zhǎng)溝通這項(xiàng)工作沒有固定的模式,現(xiàn)將我多年來積累的工作經(jīng)驗(yàn)——如何做好家長(zhǎng)工作與大家分享。
我認(rèn)為,孩子的教育不能只局限于幼兒園,即教師。
孩子的教育是時(shí)時(shí)刻刻的,是隨時(shí)隨地的,他(她)的一個(gè)舉動(dòng)或一句話,都可能成為他受教育的對(duì)象。
在園以外的時(shí)間由家長(zhǎng)監(jiān)護(hù),家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教育孩子的義務(wù),因此,家長(zhǎng)和老師是共同教育幼兒的合作伙伴。
作為教師,對(duì)待家長(zhǎng)要做到耐心、真誠(chéng)、平等,使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生信任感,從而形成融洽的教育氛圍。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。
”《綱要》的論述無疑應(yīng)該成為我們開展家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想,我認(rèn)為要做好新時(shí)期的幼兒園家長(zhǎng)工作,必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,不斷創(chuàng)新工作思路,改進(jìn)工作策略,只有這樣,才能真正架起教師和家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。
在與家長(zhǎng)溝通的過程中,我力求做到以下幾點(diǎn):
第一:我們要尊重家長(zhǎng),以平等的態(tài)度與家長(zhǎng)交流,尊重家長(zhǎng)的人格與觀點(diǎn),耐心、虛心、誠(chéng)心的聽取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議,努力營(yíng)造一個(gè)平等輕松、愉快的交流環(huán)境。
對(duì)待家長(zhǎng)要一視同仁,也就是讓每一位家長(zhǎng)都成為我的朋友,不論面對(duì)什么樣的家長(zhǎng),不論家長(zhǎng)什么素質(zhì),我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)與每一位家長(zhǎng)交流。
第二:要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),挖掘孩子自身的優(yōu)點(diǎn)。
古人云:“良言一句三冬暖,惡語傷人十月寒。
”每個(gè)人都希望得到別人的肯定與贊美,并從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。
一個(gè)人在經(jīng)歷了做父母之后就會(huì)知道,孩子是父母的心頭肉,對(duì)孩子哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的贊美,都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興,而這種行為和語言在一定程度上又促進(jìn)了孩子繼續(xù)努力,讓家長(zhǎng)以這種輕松、自信、愉快的心情去面對(duì)你的時(shí)候,你再及時(shí)指出孩子存在的問題,這樣的交流會(huì)收到意想不到的效果。
在每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上,我對(duì)家長(zhǎng)談的最多的就是孩子的優(yōu)點(diǎn),讓每個(gè)家長(zhǎng)都感受到自己家的孩子很聰明,自己家的孩子得到了老師的喜歡。
這樣,當(dāng)我們和家長(zhǎng)熟悉以后,我們先說孩子的優(yōu)點(diǎn),再說不足時(shí),家長(zhǎng)就比較容易接受,自己的工作也就好做了。
第三;教師對(duì)家長(zhǎng)的付出要給予及時(shí)的肯定。
“世界上沒有不愛聽好話的人,也沒有不希望受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
”所以,對(duì)家長(zhǎng)的付出要給予及時(shí)的肯定,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到正是他的付出,他的配合,才使孩子有了進(jìn)步,并告訴家長(zhǎng)孩子進(jìn)步的具體情況。
第四;在與家長(zhǎng)交流的過程中,要發(fā)揮藝術(shù)語言的魅力。
在與家長(zhǎng)交流的過程中,難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),這時(shí)我們要注意語言的藝術(shù)。
首先要先揚(yáng)后抑,即要先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),然后再指出不足,這樣家長(zhǎng)才容易接受;其次要避實(shí)就虛,在本來就緊張的家長(zhǎng)面前,要淡化孩子犯下的錯(cuò)誤,不要給錯(cuò)誤過早地下定論,關(guān)鍵是讓家長(zhǎng)明白與他交流孩子的缺點(diǎn)與不足,目的不是批評(píng)他的孩子,而是希望得到家長(zhǎng)的支持,將孩子往好的方面引導(dǎo),讓孩子逐漸地將自身的缺點(diǎn)改掉。
作為老師,要把握好適當(dāng)講假話的分寸。
本學(xué)期,我班有個(gè)新入園的孩子,名字叫趙俊雄,開學(xué)第一天的相處,就讓我對(duì)這個(gè)孩子有了八分的了解,因?yàn)檫@一天告狀的小朋友很多,所以我就特別注意觀察他,我發(fā)現(xiàn)他不喜歡與小朋友交流,別的'小朋友碰一碰他的東西,或是一不小心碰到他了,他就出手武力解決。
晚上離園的時(shí)候,我和趙俊雄的媽媽談了一下。
我說:“這孩子的適應(yīng)能力挺強(qiáng)的,今天第一天來幼兒園都沒哭?!?BR> 然后我蹲下身來豎起大拇指笑著對(duì)寶寶說:“你真棒!”趙俊雄媽媽笑了說:“這孩子第一次上幼兒園,從小一直由我?guī)В疫€怕他第一次離開我會(huì)哭呢!”“今天第一天入園,有不少孩子都哭著找媽媽,他沒有哭,真的很不錯(cuò)!”然后我又說:“這孩子還特別聰明。
”“是嗎?”“嗯,從他在娃娃家拼搭積木就看得出來,是個(gè)非常聰明的孩子,還有他特別愛動(dòng),愛動(dòng)也是聰明的表現(xiàn)。
”“寶寶,看老師表揚(yáng)你了,媽媽真高興,真是媽媽的乖寶寶!”
“這孩子特別能經(jīng)管自己的東西,別人碰一下,或是不小心碰到他了,他就會(huì)不高興,可能是與性格有關(guān)吧,孩子一直由你帶,突然面對(duì)這么多的小朋友和老師,他有些不習(xí)慣吧,沒關(guān)系的,過幾天和小朋友們熟悉一下就好了。
”“這孩子平時(shí)很少接觸小朋友,性格有些孤僻,不太合群。
老師麻煩你了,我把他交給你,我想在你的正確引導(dǎo)下,孩子的性格會(huì)有所改變,謝謝!”我并沒有把趙俊雄打小朋友的事實(shí)和媽媽講,如果非常直接的和他媽媽講,他的媽媽在別的家長(zhǎng)面前會(huì)很沒面子,而且很難接受這件事,更不能接受我,對(duì)我以后的工作開展會(huì)很不利。
因此,我選擇這樣一種做法,即讓趙俊雄的媽媽了解了孩子在園的情況,又為我以后的工作做好了鋪墊。
第五;教師是愛每一個(gè)孩子的,這是不容置疑的。
著名教育家陶行知先生說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。
”這句至理名言成了教育工作者的寫照,教育孩子傾注的經(jīng)歷越多,付出的代價(jià)越大,我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)清楚教師跟家人一樣是愛孩子的。
我們要愛每一個(gè)孩子,如果做不到愛每一個(gè)孩子,那就讓家長(zhǎng)都感受到我們真正從心底關(guān)愛著他的孩子,這個(gè)問題我們要真正的把握好,我們辛辛苦苦地付出了全部的精力去教小朋友,要學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)知道你是多么的關(guān)心、愛護(hù)著他的孩子。
在孩子入園、離園時(shí),要當(dāng)著家長(zhǎng)的面摸摸孩子的頭,親親他的小臉,接過孩子抱一抱等等,讓家長(zhǎng)知道老師非常喜歡他的孩子。
沒有家長(zhǎng)會(huì)拒絕教師對(duì)孩子的關(guān)愛,而且家長(zhǎng)渴望得到這份關(guān)愛。
讓家長(zhǎng)理解這一點(diǎn),有利于增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的感情,有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)和生活放心。
我們不能當(dāng)著家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥小朋友,不能當(dāng)面表現(xiàn)出你對(duì)孩子的漠不關(guān)心。
更不能在家長(zhǎng)面前議論別人的孩子和家長(zhǎng),這樣,家長(zhǎng)就會(huì)理解你,對(duì)工作的順利開展有所幫助。
第六:如果時(shí)間允許,可以和家長(zhǎng)拉拉家常。
有些家長(zhǎng),只要你和他拉拉家常,他便覺得你這個(gè)人很容易接近,他就會(huì)和你說說話,這樣會(huì)更快地使彼此成為朋友,不受約束。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇十四
身為父母,最大的樂趣莫過于看著孩子快樂地成長(zhǎng),在孩子的成長(zhǎng)過程中與孩子分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。天下父母誰不想教子有方?誰不想把孩子培養(yǎng)成出類拔萃的人才?然而,在教育的過程中,父母?jìng)円膊坏貌桓锌⒆与y教啊!司徒中心小學(xué)為一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)舉辦了家庭教育知識(shí)講座,給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我受益匪淺,領(lǐng)悟了一些教育孩子的科學(xué)理念和方法。
一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級(jí)是學(xué)生的起始階段,是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),一個(gè)好習(xí)慣能讓人終生受益。首先要養(yǎng)成自覺按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,家長(zhǎng)不要隨時(shí)地陪伴左右,盡量排除做作業(yè)時(shí)的各種干擾,讓孩子多動(dòng)腦筋,勤于思考,不能養(yǎng)成什么都依賴父母的思想。其次是讓孩子愛上閱讀,一個(gè)人的閱讀理解能力往往與家庭的影響和熏陶有關(guān),父母對(duì)孩子閱讀和學(xué)習(xí)能力的開發(fā)起著至關(guān)重要的作用。讓孩子坐下來讀書并不難,但讓他主動(dòng)地讀和敷衍地讀效果是截然不同的,如果父母不是特別喜歡讀書,那么為了孩子也要強(qiáng)迫自己騰出些時(shí)間閱讀一些書籍,體會(huì)一下讀書的感覺,給孩子做個(gè)榜樣和一些啟發(fā),時(shí)間不需要太長(zhǎng),哪怕每天十幾二十分鐘都可以,只要能堅(jiān)持下去,孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。還有就是引導(dǎo)孩子堅(jiān)持鍛煉身體,體育鍛煉有利于孩子的生長(zhǎng)和發(fā)育,鍛煉可使人體各種器官的功能得到增強(qiáng),身體健康,學(xué)習(xí)起來也有能量基礎(chǔ),效率也高,還可以幫助培養(yǎng)孩子耐心和毅力。
二、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)自信心。父母在教育孩子的過程中,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)要給予肯定,千萬不要只盯著孩子的缺點(diǎn),數(shù)落孩子的錯(cuò)誤,不要總是為孩子貼上不行的標(biāo)簽,因?yàn)橐涣拷o孩子貼上了標(biāo)簽,這樣孩子自信心會(huì)受到影響,無論做什么總是覺得自己不行,從而產(chǎn)生了自卑或者逆反心理,父母應(yīng)該利用稱贊、鼓勵(lì)等教導(dǎo)方式來激勵(lì)孩子,經(jīng)常與孩子溝通,使孩子堅(jiān)信自己有能力,保持樂觀向上的精神風(fēng)貌。
三、培養(yǎng)孩子良好的健康心理。在日常家庭生活中,由于獨(dú)生子女比較多,家里的大人們經(jīng)常給孩子特殊待遇,以滿足孩子的需求,久而久之讓孩子養(yǎng)成了以自我為中心的意識(shí),只求索取,不求付出的自私心理,因此需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),看到孩子小氣的行為及時(shí)予以糾正,讓其學(xué)習(xí)分享、學(xué)習(xí)贈(zèng)與,要讓孩子知道主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),自己的事情自己做,如自己穿衣、洗紅領(lǐng)巾、整理玩具等;和同伴一起玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓。
總之,家庭教育是個(gè)全面而復(fù)雜的的問題,光從理論知識(shí)中尋找解決方案往往不能湊效得從實(shí)踐中開始,反思個(gè)人經(jīng)驗(yàn),聽從專家建議,自身行為引導(dǎo),積極配合學(xué)校、老師的.教育,對(duì)提出的問題及時(shí)反饋,使孩子在德、智、體各方面都能取得優(yōu)異成績(jī)。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇十五
今天下午,利用雙休日休息時(shí)間,學(xué)校組織全體青年教師進(jìn)行了演講比賽,這次比賽是由兩項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來的,既是學(xué)校首屆“成長(zhǎng)杯”青年教師基本功比賽的內(nèi)容之一,同時(shí)也是校首屆讀書節(jié)的`活動(dòng)內(nèi)容之一,所以本次比賽的主題是“我與書”。
教導(dǎo)處對(duì)這項(xiàng)比賽活動(dòng)很重視,主管的小王老師精心策劃,早早在5月10日就下發(fā)了活動(dòng)策劃書,同時(shí)她還邀請(qǐng)了外聘的評(píng)委3名,對(duì)這3名評(píng)委她也特意做了挑選,從語音標(biāo)準(zhǔn)、演講技巧和文本撰寫三個(gè)面去選擇了三個(gè)評(píng)委,可謂用心良苦。
比賽的地點(diǎn)本來是安排在學(xué)校的階梯教室中,但是周六剛好是學(xué)校體育館被拆除的時(shí)間,機(jī)器作業(yè)的極大聲噪音使我們的比賽地點(diǎn)被迫轉(zhuǎn)移到鄰近的酒店中,讓我自己都有點(diǎn)意外和驚喜的是,在酒店的會(huì)場(chǎng)中舉行這個(gè)比賽,反而使比賽的檔次好像一下子提升了,老師們的感覺也估計(jì)比學(xué)校中要好多了。
這個(gè)小意外也使我感到以后類似的重要的比賽,一定要盡量安排到檔次高的地方,一是對(duì)老師們勞動(dòng)的尊重,二是使活動(dòng)的氛圍能更好。
演講比賽從下午1:05開始一直持續(xù)到2:45,總共有18名青年教師參加了比賽,比賽結(jié)束后,3名評(píng)委分別從語音標(biāo)準(zhǔn)、演講技巧和文本撰寫三個(gè)方面對(duì)所有的參賽選手進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),最后小李老師對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。
整個(gè)比賽過程中,我自始至終認(rèn)真參加,用心聆聽。
綜觀本次比賽,我有這樣幾個(gè)感觸。
感觸一:教師們的參賽狀態(tài)大相徑庭。
按照我個(gè)人的理解,這是學(xué)校第一次舉辦這樣的比賽,學(xué)校的管理層肯定對(duì)這項(xiàng)工作很重視,甚至還帶有演講以外的因素?fù)诫s在里面,比如看看哪位教師的綜合素質(zhì)較好等。
但18名參賽教師在比賽中表現(xiàn)出了截然不同的狀態(tài),還是讓我和老師們有點(diǎn)喜憂參半。
有的教師對(duì)演講比賽非常重視,無論是文本的撰寫,還是背誦的熟練程度,甚至是演講服裝的挑選及演講動(dòng)作的設(shè)計(jì)等,都在事先有非常細(xì)致周到的準(zhǔn)備,這樣的一類老師充分體現(xiàn)了他們的用心程度,充分體現(xiàn)了他們的工作作風(fēng),充分體現(xiàn)了他們的精神狀態(tài)。
但也有個(gè)別教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)不夠重視,文本草率應(yīng)付,背誦很不熟練,態(tài)度“輕松娛樂”,屬于正宗的應(yīng)付了事。
演講比賽雖然只是一件小工作,但是工作雖小,里面蘊(yùn)含的內(nèi)容卻不少?。?BR> 感觸二:教師們對(duì)演講的理解不夠準(zhǔn)確。
有一部分教師對(duì)演講的理解出現(xiàn)偏差,導(dǎo)致比賽過程中評(píng)委的打分上不去。
百度對(duì)演講是這樣定義的:演講又叫講演或演說,是指在公眾場(chǎng)所,以有聲語言為主要手段,以體態(tài)語言為輔助手段,針對(duì)某個(gè)具體問題,鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張,闡明事理或抒發(fā)情感,進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。
演講的目的包括這樣七點(diǎn):
一、說服聽眾采取某些行為;
二、傳達(dá)希望聽眾了解的信息;
三、針對(duì)特定聽眾的要求提供信息;
四、為有爭(zhēng)議或挑戰(zhàn)性的觀點(diǎn)提供討論平臺(tái);
五、了解人們對(duì)某種情境或觀點(diǎn)的反應(yīng);
六、爭(zhēng)取聽眾的參與及合作;
七、使聽總參與問題解決方案的制定。
演講的技巧概括后有以下幾點(diǎn):以一個(gè)與觀眾需求相關(guān)的問題為開場(chǎng)白,真誠(chéng)感謝,一個(gè)相關(guān)的事情、事實(shí)和證據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),采用類比等方法,準(zhǔn)備一個(gè)令人難忘的結(jié)尾等。
而我們有相當(dāng)多的老師對(duì)演講沒有深入理解,按評(píng)委的解釋更多的是朗誦性質(zhì),缺少與聽眾和評(píng)委的交流。
感觸三:評(píng)委們的點(diǎn)評(píng)真誠(chéng)、實(shí)在而有效。
這次的三個(gè)評(píng)委雖然不是大家、名家,但是他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里還是有一定的造詣,今天他們的點(diǎn)評(píng)就讓我和老師們深受啟發(fā)和感悟。
無論是語音的張老師、技巧的王老師還是文本的王老師,他們的點(diǎn)評(píng)都真誠(chéng)而實(shí)在,點(diǎn)在了缺陷上,評(píng)在了點(diǎn)子上,并且他們還就如何改正提出了自己的觀點(diǎn)和想法。
感觸四:今后舉辦類似活動(dòng)時(shí)的注意點(diǎn)。
等下屆演講比賽進(jìn)行前,我想我們至少應(yīng)該注意這樣幾個(gè)點(diǎn):
一是文本撰寫的輔導(dǎo),應(yīng)該請(qǐng)一名文本撰寫方面的老師,對(duì)老師們的文本撰寫進(jìn)行一次面對(duì)面、零距離的培訓(xùn),這樣既能減輕老師們的負(fù)擔(dān),同時(shí)又能寫出高質(zhì)量的文本。
二是演講技巧的培訓(xùn),如今的社會(huì),講是非常重要的一項(xiàng)生活、工作技能,雖然平時(shí)的講和演講的狀態(tài)不能在同一個(gè)平臺(tái)上比對(duì),但是如何講得清楚、如何講得生動(dòng)、如何講得到位,我想應(yīng)該還會(huì)是有一致性的。
三是適當(dāng)?shù)赜^看優(yōu)秀演講人的視頻,讓老師們能直觀地感受、模仿、遷移。
演講比賽結(jié)束了,但是我卻從中看到了很多附屬在演講比賽中的東西,這些東西有的是讓我開心的,有的是讓我擔(dān)心的,不管怎樣,這些額外獲取的信息一定能幫助我更進(jìn)一步地做好學(xué)校的管理工作。
感謝老師們的用心付出!
尊敬的家長(zhǎng)們,新學(xué)年伊始,孩子們又開始了新的學(xué)習(xí)生活。在此,我作為一名初三的學(xué)生代表,向各位家長(zhǎng)們匯報(bào)我學(xué)習(xí)生活的情況,并分享一些心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)情況
新學(xué)期開始前,我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以此提高學(xué)習(xí)效率。我堅(jiān)持每天早上早起,晚上保持規(guī)律的作息時(shí)間,避免熬夜。同時(shí),我也養(yǎng)成了每天做題的習(xí)慣,除了完成老師布置的作業(yè),我還會(huì)自己尋找相關(guān)的試題進(jìn)行訓(xùn)練,并及時(shí)總結(jié)和查漏補(bǔ)缺。同時(shí),我也會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題,爭(zhēng)取讓學(xué)習(xí)更加全面,這些努力都讓我在學(xué)習(xí)上進(jìn)步不少。
第三段:生活情況
除了學(xué)習(xí)之外,我也注重自身的生活情況。我愛好讀書,通過看書可以增加對(duì)知識(shí)的了解,擴(kuò)充閱讀面,還可以鍛煉自己的思維能力。同時(shí),我也通過參加一些體育活動(dòng),保持身體的健康,為身體素質(zhì)的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家庭交往方面,我也積極參與家庭活動(dòng),做一些力所能及的家務(wù)活動(dòng)。這些生活習(xí)慣讓我在德育方面得到了更多的成長(zhǎng)。
第四段:面臨的問題
當(dāng)然,在學(xué)習(xí)和生活中,我也面臨著一些問題。首先是學(xué)習(xí)上的問題,初三學(xué)習(xí)壓力大,我在一些課程上進(jìn)步不明顯,需要更多的努力和認(rèn)真對(duì)待。其次是時(shí)間管理,有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間安排不合理而導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)無法完成。最后是身體健康問題,長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前,容易導(dǎo)致視力下降和頸椎不適等問題。這些問題需要我自己去思考和解決。
第五段:總結(jié)和展望
在新的學(xué)期里,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),更好地利用時(shí)間,留更多的時(shí)間給學(xué)習(xí)、生活和娛樂。遇到困難時(shí),我會(huì)勇敢地面對(duì),積極尋求解決方案。同時(shí),我也希望家長(zhǎng)們?cè)谖业某砷L(zhǎng)過程中給予更多的理解和支持,在共同努力下,共同見證我的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇二
親愛的家長(zhǎng)們,大家好!又一年開學(xué)季,我們的孩子們步入了初三這個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。作為孩子的家長(zhǎng),一定非常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。今天我來到這里,與大家分享一下我對(duì)于孩子初三開學(xué)的報(bào)告的一些心得體會(huì)。
第二段:經(jīng)歷與感想
我想,每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的初三都有著自己的經(jīng)歷和感想。我作為一名家長(zhǎng),對(duì)于孩子初三的開學(xué),首先是感到擔(dān)心的。因?yàn)槌踔腥?,不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)突破的關(guān)鍵期,同時(shí)也是孩子行為規(guī)范、價(jià)值觀等方面塑造的重要時(shí)期。在家長(zhǎng)會(huì)上聽到老師對(duì)于孩子的評(píng)價(jià),我深深地感受到這一點(diǎn)。但是,隨著孩子們的成長(zhǎng),我們也應(yīng)該給予他們足夠的信心和支持,讓他們?cè)谶@其中成長(zhǎng)進(jìn)步。
第三段:建議與作用
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該要做好給予學(xué)習(xí)支持的基本功。比如,家庭教育的開展,營(yíng)造好的家庭氛圍,重視與孩子的溝通、協(xié)助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度等等。此外,我們還需要為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)資源,比如選擇一些好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)、參加有益的課外活動(dòng)等等。這些都可以有效地幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第四段:重要性與結(jié)論
初三開學(xué)報(bào)告是一次重要的家長(zhǎng)會(huì)議,也是家長(zhǎng)們關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)情況的重要時(shí)刻。在這種緊迫感和責(zé)任感的驅(qū)動(dòng)下,我們需要積極配合老師的工作,協(xié)助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上奮斗進(jìn)步。而家長(zhǎng)的支持也是極為重要的。相信只要我們合力努力,孩子們一定能夠在這個(gè)外界競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中成長(zhǎng)得更好。
第五段:結(jié)束語
最后,我要向所有家長(zhǎng)發(fā)出倡議:讓我們齊心協(xié)力,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值,提升他們的成績(jī)和綜合素質(zhì)。讓我們?yōu)楹⒆拥奈磥碡?fù)起更多的責(zé)任和義務(wù),譜寫屬于他們的璀璨篇章!謝謝大家!
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇三
作為一名小學(xué)生,每年我都會(huì)參加一次“報(bào)告家長(zhǎng)”活動(dòng)。這是一次展示我們學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),同時(shí)也是與家長(zhǎng)溝通的重要時(shí)刻。通過這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了很多東西,也有一些感悟和體會(huì)。
首先,我認(rèn)識(shí)到了努力和付出的重要性。在準(zhǔn)備報(bào)告的過程中,我需要自己收集資料、整理信息,并在報(bào)告中用自己的語言表達(dá)出來。這需要很多的時(shí)間和精力,但每一次努力都會(huì)換來進(jìn)步。如果不努力,我就無法順利完成報(bào)告,并展示給家長(zhǎng)們聽。因此,我明白了只有付出,才能收獲。
其次,報(bào)告家長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我更加自信。剛開始時(shí),我總是害怕站在講臺(tái)上,回答家長(zhǎng)們提出的問題。我怕自己的回答不夠準(zhǔn)確或不夠流利,怕被家長(zhǎng)們嘲笑。然而,隨著報(bào)告的進(jìn)行,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們并不是來批評(píng)我們的,而是非常關(guān)心和支持我們的學(xué)習(xí)。他們給予我很多鼓勵(lì)和稱贊,使我更加自信。我明白了只要我盡力去做,不怕犯錯(cuò)誤,就能夠取得成功。
第三,這次報(bào)告家長(zhǎng)也讓我感受到了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和愛。我看到家長(zhǎng)們認(rèn)真聽我講解,注意傾聽我的觀點(diǎn)和想法。在報(bào)告結(jié)束后,家長(zhǎng)們會(huì)給予我寶貴的建議,幫助我進(jìn)一步提高。他們的支持和愛讓我感到非常幸運(yùn)和幸福。我深深明白,家長(zhǎng)是我們成長(zhǎng)道路上的重要指引者,他們的關(guān)愛是我們前進(jìn)的動(dòng)力和信心。
第四,報(bào)告家長(zhǎng)不僅是一次單向的展示,也是一次交流與合作。在我準(zhǔn)備報(bào)告的過程中,我會(huì)與同學(xué)們分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn),互相幫助和支持。在我報(bào)告時(shí),同學(xué)們也會(huì)與我共同答題、分享故事等,使報(bào)告更加生動(dòng)有趣。通過這次活動(dòng),我明白了合作與分享的重要性,他們成為我們共同進(jìn)步的關(guān)鍵。
最后,我意識(shí)到報(bào)告家長(zhǎng)是一個(gè)與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。我可以通過報(bào)告向家長(zhǎng)們展示我學(xué)習(xí)上的成績(jī)和困難,也可以聽取家長(zhǎng)們的建議和意見。通過報(bào)告,我了解到家長(zhǎng)們對(duì)我的期望和關(guān)注,同時(shí)也更了解了他們的期望和希望。這次溝通讓我們更加相互理解,為我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了更多的支持和幫助。
通過參加“報(bào)告家長(zhǎng)”活動(dòng),我學(xué)會(huì)了努力和付出、自信和堅(jiān)持,也感受到了家長(zhǎng)們的愛與支持,體驗(yàn)了合作與分享的快樂,并通過溝通與家長(zhǎng)們?cè)鲞M(jìn)了理解和聯(lián)系。我相信,這次活動(dòng)不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步,也對(duì)我整個(gè)人生的成長(zhǎng)有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇四
隨著社會(huì)的快速發(fā)展,家庭生活方式的多元化,家長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任越來越重。其中,值日家長(zhǎng)是一種新的家庭角色,負(fù)責(zé)家庭生活的組織和管理。作為一個(gè)值日家長(zhǎng),我有幸體驗(yàn)了這個(gè)角色,從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段:理解責(zé)任的重要性
作為一個(gè)值日家長(zhǎng),首要的責(zé)任是組織家庭成員的生活。這需要我對(duì)每個(gè)家庭成員的日?;顒?dòng)有充分的了解,并做好合理的安排。為了對(duì)每個(gè)家庭成員的活動(dòng)有所了解,我調(diào)查了他們的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)情況和興趣愛好等。我發(fā)現(xiàn)有了充分的了解,我能更好地組織每個(gè)人的活動(dòng),提高家庭成員的生活質(zhì)量。在這個(gè)過程中,我理解到責(zé)任的重要性,承擔(dān)起家庭管理的角色是我作為一個(gè)值日家長(zhǎng)的核心職責(zé)。
第二段:學(xué)會(huì)時(shí)間管理
作為一個(gè)值日家長(zhǎng),時(shí)間管理尤為重要。在日常的家務(wù)事中,家庭成員的活動(dòng)時(shí)間有限,對(duì)時(shí)間的合理利用能有效提高生活效率。在我擔(dān)任值日家長(zhǎng)的時(shí)候,我安排了一個(gè)家務(wù)表,來管理每個(gè)家庭成員的活動(dòng)時(shí)間。每個(gè)家庭成員都有自己的任務(wù)和時(shí)間,這樣我們就能避免時(shí)間沖突,并提高家庭成員的生活效率。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性,也提醒了我在日常生活中充分利用時(shí)間的必要性。
第三段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
作為一個(gè)值日家長(zhǎng),我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。一個(gè)成功的家庭需要每個(gè)成員的共同努力和合理分工。在組織家庭成員的生活過程中,我注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,鼓勵(lì)家庭成員相互合作,幫助彼此。我們每個(gè)人都有自己的任務(wù),但我們也要相互協(xié)作,互相幫助,才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)家庭的目標(biāo)。通過培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,我發(fā)現(xiàn)整個(gè)家庭融洽地共同努力,生活變得更加和諧而有序。
第四段:學(xué)會(huì)尊重與體諒
作為一個(gè)值日家長(zhǎng),我明白尊重和體諒是維系家庭和睦的重要元素。在協(xié)調(diào)家庭成員的活動(dòng)和任務(wù)中,我學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人的意見和需求。我明白每個(gè)家庭成員都有自己的生活方式和習(xí)慣,我不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。在組織他們的活動(dòng)時(shí),我尊重他們的選擇,尊重他們的感受。我也體諒他們的辛勞和努力,在他們需要休息的時(shí)候給予關(guān)心和幫助。通過尊重和體諒,我感受到家庭成員間的親密關(guān)系和溫暖氛圍。
第五段:找到平衡感
作為一個(gè)值日家長(zhǎng),我明白平衡感是家庭生活的關(guān)鍵。在組織家庭成員的活動(dòng)和任務(wù)時(shí),我始終注重平衡每個(gè)人的需求和利益。家庭成員的活動(dòng)和任務(wù)可能會(huì)有沖突,我要做的就是尋找最佳的平衡點(diǎn),在保證家庭運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,盡可能滿足每個(gè)人的需求。同時(shí),保持合理的時(shí)間安排,也是保持平衡感的重要方面。有了平衡感,我發(fā)現(xiàn)家庭成員的生活更加和諧,我們也能更好地享受家庭生活的樂趣。
總結(jié):
作為一個(gè)值日家長(zhǎng),我學(xué)到了很多寶貴的心得體會(huì)。責(zé)任感、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)精神、尊重與體諒以及平衡感,都是為了讓家庭成員的生活更加和諧有序。通過擔(dān)任值日家長(zhǎng)的角色,我學(xué)會(huì)了成為一個(gè)更好的家庭組織者,也體驗(yàn)了家庭成員彼此合作、互相關(guān)心的溫暖。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在家庭生活中更加得心應(yīng)手,也讓我在他人合作和社會(huì)交往中更加自信和成熟。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇五
初三開學(xué)了,我作為一位家長(zhǎng),深感責(zé)任重大。本著關(guān)心和關(guān)愛孩子的原則,我在這里寫下我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),與大家共同探討孩子成長(zhǎng)的途徑和方法。
段落二:線索一
初三是一個(gè)特殊的歲月,這個(gè)時(shí)期孩子們需要我們更多的關(guān)心。在這個(gè)年紀(jì),孩子開始走向青春期,但是他們的身心還不夠穩(wěn)定,這時(shí)候如果家庭、學(xué)校、社會(huì)都無法給予他們足夠的支持和引導(dǎo),孩子會(huì)很容易走上錯(cuò)誤的道路。所以,我們作為家長(zhǎng)要把我們的愛和關(guān)懷傳遞給孩子,幫他們度過青春期的坎坷。
段落三:線索二
在孩子成長(zhǎng)的過程中,我們要保持耐心和鼓勵(lì)。初三是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)業(yè)和生活的壓力讓孩子們感到疲憊和無力。我們要理解孩子的處境,幫助他們從內(nèi)心感受到父母的愛,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中堅(jiān)持下去。
段落四:線索三
初三是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,孩子們需要理性的思維和有效的學(xué)習(xí)方法,這時(shí)候我們家長(zhǎng)的職責(zé)就是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在這個(gè)過程中要注意要與孩子的現(xiàn)實(shí)情況相符,不要對(duì)孩子有過高的期望值,與孩子共同努力,是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。
段落五:結(jié)尾
最后,我想說的是,初三是一個(gè)又累又煩的好時(shí)期,但是作為家長(zhǎng),我們必須要給予孩子足夠的支持和關(guān)懷。每個(gè)孩子都是不同的,有自己的性格、愛好和價(jià)值觀,我們要用關(guān)愛和智慧去了解孩子,在孩子的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮我們最大的作用,為他們鋪平坎坷的路程,讓他們?cè)谖磥淼穆吠旧夏軌蜃聣殉砷L(zhǎng)。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇六
沒有天生的成功父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。
父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。
很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子身上,唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果,問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的,而是父母問題的折射,父母常常是孩子問題的最大制造者,同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子,而是教育父母,沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子,只有不能學(xué)好的孩子;沒有教育不好的孩子,只有不會(huì)教育的父母;天下無不是的孩子,只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己,在打孩子之前打自己,只有這樣才能徹底地改變自己。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇七
深刻地理解課本,要注重課前的預(yù)習(xí),可以記下不懂的地方,上課時(shí)著重注意。在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
二、課堂上認(rèn)真聽講
有一個(gè)小方法,就是上課時(shí)目光跟著老師移動(dòng),可以盡量避免走神。不知道同學(xué)們有沒有這個(gè)感覺:數(shù)學(xué)書上那些例題,我一看就懂,老師還不是都照著書講下來,還不如我自己看。事實(shí)證明,自以為是的確是不好的習(xí)慣。同樣的例題,自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此,數(shù)學(xué)課上專心聽講是絕對(duì)的第一位。
在課上集中注意力,緊跟老師思路。這里我有一個(gè)個(gè)人認(rèn)為不錯(cuò)的方法,那就是記隨手筆記。這個(gè)隨手筆記不同于一般的課堂筆記,它記錄的不是講課的內(nèi)容,而是在聽課的過程中自己的感想、體會(huì),一些獨(dú)到的見解,聽課中出現(xiàn)疑難問題和掌握不牢固的知識(shí)。而書上有的知識(shí)點(diǎn)不需要再記,那是浪費(fèi)時(shí)間?;丶乙院螅谧鲎鳂I(yè)之前我都會(huì)先復(fù)習(xí),這時(shí)的復(fù)習(xí)我會(huì)選擇我們的同步課程,有選擇的聽重點(diǎn)內(nèi)容,在這個(gè)時(shí)候復(fù)習(xí)可以節(jié)省時(shí)間,提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時(shí)間看一些自己喜歡的課外知識(shí)?!?BR> 不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的,開頭,往往寥寥數(shù)語,但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。
筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。手到:老師講課時(shí),耳朵邊聽要邊記重點(diǎn),記筆記時(shí)要有所選擇,突出重點(diǎn),既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,也不能一點(diǎn)不記。對(duì)于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容,如重點(diǎn)短語、重點(diǎn)句型的用法等,做筆記是必要的,記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。
記筆記服從聽講,要掌握記錄時(shí)機(jī),就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點(diǎn)、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同,這些都是記筆記的好方法。
三、課后及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié),高效、準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)
所謂“溫故而知新”,復(fù)習(xí)自然也是必不可少,每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍,復(fù)習(xí)也要拿筆。
四、復(fù)習(xí)管理
五、記筆記
例如我們的歷史書上空隙很多,就不用專門的筆記本,而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多,所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。
六、自信是成功的第一秘訣
“學(xué)習(xí)就是要相信自己,不斷地超越他人?!?BR> 七、學(xué)習(xí)要主動(dòng),態(tài)度決定一切,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一的方法是,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。
將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,防止消極情緒的滋生,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己,是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動(dòng),控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來,這點(diǎn)是尤為重要的。
八、多想
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)必須具備的能力。在學(xué)習(xí)時(shí),要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí),歸納總結(jié)規(guī)律。
九、最后歸納出各種題型及解題方法
學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地小結(jié),具體如下:小結(jié)的頻率:最好就是每周一次,將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容:可以把識(shí)記知識(shí)(如概念、公式等)系統(tǒng)化,也可以對(duì)題型作歸納,并附上自己的解題心得和注意事項(xiàng)等。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。
十、考試后分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己
還是要引用孔子的一段話:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!边@句話可不是隨便說說,是有著深刻的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。
錯(cuò)題本,錯(cuò)題和難題管理:有了錯(cuò)題,難題本就會(huì)很好的歸納和總結(jié),考試之前復(fù)習(xí)就會(huì)有目的性了,有了這部分題握在手里就是高分握在手里了,錯(cuò)題管理本,用橫隔本,從上往下五部分:
1、原題目;
2、錯(cuò)因;
3、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因;
4、題型點(diǎn)歸納題型有統(tǒng)計(jì)的功能;
5、復(fù)習(xí)的次數(shù),每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一下。
現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題,有的孩子做作業(yè)的時(shí)候,每次作業(yè)都對(duì),但考試都錯(cuò),問題的原因是電話的問題,互相通曉答案,不動(dòng)腦子。超過時(shí)間不會(huì)做了別盲目問別人,要會(huì)管理錯(cuò)題,盲點(diǎn),不放棄錯(cuò)題,難題。
考試管理,丟分統(tǒng)計(jì)表要把考試管理起來,什么題型上有問題,要起這樣的作業(yè),哪些是審題,哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤,還是預(yù)習(xí)頭等的重要,用紙把錯(cuò)題抄下來,每隔二十天,可以再做,尤其是考試之前,找出考點(diǎn)。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇八
自從看完給小學(xué)生家長(zhǎng)的55點(diǎn)建議后,真的是感慨萬千,也很慚愧!
我和丈夫都沒有工作,以做點(diǎn)小買賣為生。說句心里話,想讓孩子有一個(gè)好一點(diǎn)的生活條件就必須努力去拼搏,真的沒有太多時(shí)間去照顧孩子,和55點(diǎn)建議的內(nèi)容相比覺得自己能做到的實(shí)在太少了,所以,我很感激學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),真的給我們每位家長(zhǎng)敲了一個(gè)警鐘,讓我們和孩子都從中受益匪淺!
從那天起我就努力按照55點(diǎn)建議上去做,剛開始孩子不太聽話也不太配合,到后來就發(fā)現(xiàn)孩子真的改變了很多,變得愛和父母講學(xué)校發(fā)生的事,講自己的學(xué)習(xí)情況,也比以前乖了很多,也能和父母討論一下家里的情況,能給父母提一點(diǎn)建議了,孩子也比從前有信心了,在孩子進(jìn)步的同時(shí)我覺得我們大人也在一同成長(zhǎng),自從這次活動(dòng)后感覺家都比平時(shí)溫暖了許多!
我們?nèi)叶加行判?,也要給孩子信心一定會(huì)堅(jiān)持下去的,一定會(huì)努力的學(xué)習(xí)這55點(diǎn)建議不能做到十全十美也一定要做到最好,因?yàn)檫@會(huì)讓孩子和我們都受用一生的!再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的用心良苦!讓我們都努力成為一個(gè)合格的家長(zhǎng),能配合老師讓自己的孩子將來成為對(duì)社會(huì)有用的人才!
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇九
二、活動(dòng)地點(diǎn)。
x灣。
三、參加人員。
全園師生、幼兒家長(zhǎng)、幼兒園全體教師。
四、活動(dòng)。
(一)材料準(zhǔn)備:
1、公共汽車1輛(歐陽萍負(fù)責(zé))。
2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機(jī)2個(gè)、禮品。
3、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志牌各50張(全體教師集中制作)。
4、班主任打印本班級(jí)幼兒名單,出發(fā)前和回來時(shí)都要進(jìn)行點(diǎn)名。
(二)活動(dòng)前需向家長(zhǎng)溝通的事項(xiàng):
1、本次活動(dòng)屬全園性集體活動(dòng),希望各班幼兒家長(zhǎng)都能按時(shí)參加,如有特殊情況,需提前告知本班老師。
2、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風(fēng)景,各班老師建議有車的家長(zhǎng)自駕車到目的地,并在本周六前做好統(tǒng)計(jì)上報(bào)園長(zhǎng)處,以便園內(nèi)做好車輛安排。
3、各班提前印發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)須知,要求每位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀并自覺配合。
4、各班老師提起與家長(zhǎng)溝通好活動(dòng)當(dāng)天的乘車安排,提醒家長(zhǎng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到園集中出發(fā),不參加活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)需提前來園接幼兒,做好幼兒的離園交接工作。
5、活動(dòng)結(jié)束,主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾。
6、集中點(diǎn)名、拍照、返園。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇十
孩子上小學(xué)一年級(jí)了,作為我們這些年輕的家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門課程。
以前總覺得孩子長(zhǎng)大一些就好了,現(xiàn)在才覺得“萬里長(zhǎng)征”才開始。
下面就談?wù)勔粚W(xué)期來我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。
教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。
多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。
主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。
比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí),請(qǐng)老師給予關(guān)照。
之后,經(jīng)常向班主任及老師了解情況,堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),這樣便于和班主任及時(shí)溝通。
衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。
孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要,老師是關(guān)鍵。
這一學(xué)期來,孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。
孩子通過班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。
在這方面,作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。
我們非常注重與孩子的交流,讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。
比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。
我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。
反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。
針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。
我們覺得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇十一
你瞧,媽媽你也有作業(yè)喲!老師留的?!焙⒆舆呎f邊把《給小學(xué)生家長(zhǎng)的55點(diǎn)建議》拿給我看,我認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍,又看了一下老師留的作業(yè),感到慚愧,也很茫然。
因?yàn)槠綍r(shí)很少關(guān)注“家庭教育網(wǎng)”,教育孩子呢!也是一味注重自由發(fā)展,報(bào)一些不知孩子感不感興趣的特長(zhǎng)班,每天都在督促。為了孩子,也為了充實(shí)自己,于是,我騰出時(shí)間,把電腦打開,進(jìn)“中華教育網(wǎng)”看看。
看后真是觸目驚心,也深深的體會(huì)到自己在教育孩子方面是多么的愚昧無知,一直認(rèn)為自己教育孩子的方式正確呢!不然,我原來一直在用自己的方式傷害孩子的幼小心靈,知道了自己一直在用自己認(rèn)為沒說明的語言摧毀著孩子的自信。
這一篇篇看下來,我真的震驚了,老師講的家庭教育,家庭環(huán)境至關(guān)重要。說的都是發(fā)生在平時(shí)我對(duì)孩子不經(jīng)意間做出的事,一直認(rèn)為孩子小,說明都不懂,就隨意的對(duì)孩子想說什么就說什么??涩F(xiàn)在對(duì)照著這些文章、視頻,才明白為什么我說的越多孩子越不聽話,為什么自認(rèn)為我做的'很好的事情孩子卻不以為然了。
真的感謝老師留了這么好的作業(yè)。讓我們家長(zhǎng)有了一次認(rèn)真學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。更使我領(lǐng)悟到其中真諦,作為一個(gè)二十一世紀(jì)的家長(zhǎng),一定要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,一定要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),一定要成為孩子的榜樣,用自己的言行來引導(dǎo)孩子。在未來的日子里積極配合老師建立雙贏的教育方法。積極與孩子建立合作的方法。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇十二
專題片播出后,互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺(tái)紛紛轉(zhuǎn)載刊播,人民日?qǐng)?bào)客戶端、人民網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、澎湃新聞等多家中央主要媒體和國(guó)內(nèi)主流媒體紛紛轉(zhuǎn)發(fā),新浪、搜狐、網(wǎng)易、騰訊等多家網(wǎng)媒第一時(shí)間發(fā)布視頻完整版,引發(fā)廣大網(wǎng)友關(guān)注與熱議。6月8日0時(shí)至10日24時(shí),全網(wǎng)共有17750條相關(guān)信息,總閱讀量約8120萬。
連日來,我省各級(jí)黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的廣大干部群眾進(jìn)行了收看,專題片播出后激發(fā)了熱烈反響,大家紛紛表示,在這場(chǎng)疫情防控斗爭(zhēng)中,又經(jīng)受了一場(chǎng)心靈的洗禮,更加堅(jiān)定了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)真理力量的信仰,更加堅(jiān)定了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度顯著優(yōu)勢(shì)的自信。
6月8日晚,第一時(shí)間觀看了專題片后,省衛(wèi)生健康委應(yīng)急辦副主任王賢偉的心情難以平靜。他感慨萬千地說:“新冠肺炎疫情防控成效的的確確來之不易,我們既是參與者,也是見證者,感謝黨、感謝祖國(guó)、感謝人民。不論是幼兒還是老人、同胞還是外籍朋友,一視同仁護(hù)安康,不放棄每一個(gè)生命,不辜負(fù)每一句囑托,相互信任、彼此照應(yīng),我們感動(dòng)著群眾,群眾也感動(dòng)著我們。謹(jǐn)記我是誰,不忘為了誰。我們將繼續(xù)戰(zhàn)斗,繼續(xù)拼!這場(chǎng)看不見硝煙的戰(zhàn)斗,注定在這一代人的人生經(jīng)歷中留下深刻印記,催人奮進(jìn),永久傳承!”
大年初一,山醫(yī)大一院感染病科副主任李紅主動(dòng)請(qǐng)纓,和戰(zhàn)友們馳援湖北,在嚴(yán)峻的疫情面前,患者數(shù)量與日俱增,醫(yī)療資源嚴(yán)重短缺的情況下,他們緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和困難,因地制宜,有效控制了疫情。她告訴記者:“正如片子里所說,我們不僅守護(hù)了山西陣地,還有1516名醫(yī)護(hù)人員支援湖北,召之即來,來之能戰(zhàn),我省廣大醫(yī)護(hù)人員在各自的疫情防控崗位上堅(jiān)如磐石,用忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)保護(hù)人民群眾的生命安全和身體健康,用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了山西力量、山西精神、山西效率。”
“觀看電視時(shí),我數(shù)次熱淚盈眶。鏡頭中的這些英雄,很多就在我們身邊,我被他們感動(dòng),也為他們驕傲?!睗芍菘h公安局交警大隊(duì)民警董貝軍深有感觸地說。他與身為醫(yī)院護(hù)士的妻子宋素琴,在國(guó)內(nèi)疫情最為嚴(yán)峻的時(shí)刻,一個(gè)堅(jiān)守晉城環(huán)城高速巴公收費(fèi)站疫情防控執(zhí)勤點(diǎn),一個(gè)馳援湖北奮戰(zhàn)方艙醫(yī)院,舍小家為大家,攜手在不同戰(zhàn)場(chǎng)為抗疫做貢獻(xiàn)。董貝軍表示:“在抗疫交通管控戰(zhàn)線上,我們交警人不懼風(fēng)險(xiǎn)、不畏艱難,忠誠(chéng)履職,盡責(zé)擔(dān)當(dāng),用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的錚錚誓言。在今后的工作中,也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種迎難而上的精神,為人民群眾的安全通行保駕護(hù)航?!?BR> 太原市公安局杏花嶺分局三橋派出所副所長(zhǎng)兼金剛里社區(qū)民警楊蓉激動(dòng)地說:“這部片子讓我的內(nèi)心百感交集,戰(zhàn)斗在抗疫一線的場(chǎng)景始終在腦海中回旋??挂咧校四嫘械尼t(yī)護(hù)人員,我們公安民警和社區(qū)工作者始終沖鋒在前、連續(xù)奮戰(zhàn),堅(jiān)守防控一線100多天,用實(shí)際行動(dòng)踐行了疫情不退、警察不退的誓言,有的甚至獻(xiàn)出了生命!如今抗疫的決定性勝利真是來之不易,我們所有人都應(yīng)該倍加珍惜、好好守護(hù)!”
專題片里抗擊疫情的一幕幕,不時(shí)觸動(dòng)著觀眾腦海中那些感人至深的回憶。6月9日晚,永濟(jì)市開張鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)楊雷端坐在電視前,心情久久難以平靜,他深有感觸地說:“咱山西拿出最好的醫(yī)療家底支援湖北,派出一支支專業(yè)過硬、結(jié)構(gòu)合理、極具戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍,他們用汗水、行動(dòng)乃至生命詮釋著‘愛國(guó)主義’。我作為一名基層年輕干部,要不斷增強(qiáng)憂患意識(shí),強(qiáng)化底線思維,時(shí)刻心里想著百姓,在構(gòu)建公共衛(wèi)生體系、開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)等工作中擔(dān)負(fù)起自身職責(zé)?!?BR> “每一幀畫面都在撞擊著我的心靈?!痹绞刑浇贮h支部書記劉墉難掩感動(dòng)之情,他說:“看電視時(shí),腦海里不禁浮現(xiàn)出迎風(fēng)飄揚(yáng)的鮮艷黨旗,浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)身穿紅馬甲的黨員、志愿者在大街小巷穿梭的情形,白天為居民們送去防護(hù)用品、生活用品,晚上在執(zhí)勤點(diǎn)值守,呈現(xiàn)出‘一桿黨旗高高飄,九個(gè)陣地守得牢,五措宣傳入心腦,四嚴(yán)落地見實(shí)效’的感人場(chǎng)面。下一步,我們將繼續(xù)充分發(fā)揮黨員干部帶頭作用,不存有絲毫僥幸心理,做好常態(tài)化防控,不獲全勝不收兵。”
人人是戰(zhàn)士,個(gè)個(gè)都出力。電視里眾志成城堅(jiān)守“山西陣地”的畫面,喚起了清徐縣孟封鎮(zhèn)小武村村委會(huì)主任王永剛的抗疫記憶。從大年初一開始,他帶領(lǐng)村“兩委”班子和網(wǎng)格長(zhǎng)積極投身防控工作,在208國(guó)道小武路段設(shè)立疫情防控檢查點(diǎn),嚴(yán)把“五關(guān)口”,對(duì)近4萬輛進(jìn)入太原市的車輛進(jìn)行了核查,筑牢了太原南大門“防輸入”的第一道防線。王永剛深有感觸地說:“只要凝心聚力,我們就沒有打不贏的仗,過不去的坎!”
作為一名在讀大學(xué)生,王曉霞告訴記者:“一部專題片,一堂思政課。在抗擊疫情這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中,三晉兒女英勇奮斗,我們一再用行動(dòng)證明,太行精神與呂梁精神在山西這片土地上世代相傳?!?BR> 網(wǎng)友“清晨陽光”評(píng)論:“專題片彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)真理力量,體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),全方位展現(xiàn)了疫情防控中的山西智慧、山西作為和山西擔(dān)當(dāng),為祖國(guó)點(diǎn)贊!為山西點(diǎn)贊!”
網(wǎng)友“滿天星”留言說:“一幕幕場(chǎng)景令人動(dòng)容、催人奮進(jìn)。醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)干部、公安干警、志愿者、企業(yè)員工、快遞小哥……有了大家的默默付出,生產(chǎn)生活才得以恢復(fù)正常。謝謝你們!”
網(wǎng)友“岸邊楊柳”發(fā)表評(píng)論:“歲月靜好,是因?yàn)橛腥颂嫖覀冐?fù)重前行。向參與疫情防控斗爭(zhēng)的醫(yī)護(hù)人員致敬,因?yàn)橛心悖胶訜o恙?!?BR> 家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇十三
自xxx年參加工作以來,一直擔(dān)任著學(xué)前的班主任工作。
送走了一批又一批的學(xué)苗,在春去秋來的磨練中,把我逐漸地培養(yǎng)成了一名“成熟”的幼兒教師。
所謂的“成熟”,第一層含義是我具備了較嫻熟的教育教學(xué)水平,第二層含義是我能夠做好幼兒家長(zhǎng)工作,很多家長(zhǎng)都說,把孩子放在你這,我放心。
“經(jīng)驗(yàn)”是在實(shí)際工作中積累出來的,是在實(shí)踐中探索出來的,與家長(zhǎng)溝通這項(xiàng)工作沒有固定的模式,現(xiàn)將我多年來積累的工作經(jīng)驗(yàn)——如何做好家長(zhǎng)工作與大家分享。
我認(rèn)為,孩子的教育不能只局限于幼兒園,即教師。
孩子的教育是時(shí)時(shí)刻刻的,是隨時(shí)隨地的,他(她)的一個(gè)舉動(dòng)或一句話,都可能成為他受教育的對(duì)象。
在園以外的時(shí)間由家長(zhǎng)監(jiān)護(hù),家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教育孩子的義務(wù),因此,家長(zhǎng)和老師是共同教育幼兒的合作伙伴。
作為教師,對(duì)待家長(zhǎng)要做到耐心、真誠(chéng)、平等,使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生信任感,從而形成融洽的教育氛圍。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。
”《綱要》的論述無疑應(yīng)該成為我們開展家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想,我認(rèn)為要做好新時(shí)期的幼兒園家長(zhǎng)工作,必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,不斷創(chuàng)新工作思路,改進(jìn)工作策略,只有這樣,才能真正架起教師和家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。
在與家長(zhǎng)溝通的過程中,我力求做到以下幾點(diǎn):
第一:我們要尊重家長(zhǎng),以平等的態(tài)度與家長(zhǎng)交流,尊重家長(zhǎng)的人格與觀點(diǎn),耐心、虛心、誠(chéng)心的聽取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議,努力營(yíng)造一個(gè)平等輕松、愉快的交流環(huán)境。
對(duì)待家長(zhǎng)要一視同仁,也就是讓每一位家長(zhǎng)都成為我的朋友,不論面對(duì)什么樣的家長(zhǎng),不論家長(zhǎng)什么素質(zhì),我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)與每一位家長(zhǎng)交流。
第二:要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),挖掘孩子自身的優(yōu)點(diǎn)。
古人云:“良言一句三冬暖,惡語傷人十月寒。
”每個(gè)人都希望得到別人的肯定與贊美,并從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。
一個(gè)人在經(jīng)歷了做父母之后就會(huì)知道,孩子是父母的心頭肉,對(duì)孩子哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的贊美,都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興,而這種行為和語言在一定程度上又促進(jìn)了孩子繼續(xù)努力,讓家長(zhǎng)以這種輕松、自信、愉快的心情去面對(duì)你的時(shí)候,你再及時(shí)指出孩子存在的問題,這樣的交流會(huì)收到意想不到的效果。
在每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上,我對(duì)家長(zhǎng)談的最多的就是孩子的優(yōu)點(diǎn),讓每個(gè)家長(zhǎng)都感受到自己家的孩子很聰明,自己家的孩子得到了老師的喜歡。
這樣,當(dāng)我們和家長(zhǎng)熟悉以后,我們先說孩子的優(yōu)點(diǎn),再說不足時(shí),家長(zhǎng)就比較容易接受,自己的工作也就好做了。
第三;教師對(duì)家長(zhǎng)的付出要給予及時(shí)的肯定。
“世界上沒有不愛聽好話的人,也沒有不希望受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
”所以,對(duì)家長(zhǎng)的付出要給予及時(shí)的肯定,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到正是他的付出,他的配合,才使孩子有了進(jìn)步,并告訴家長(zhǎng)孩子進(jìn)步的具體情況。
第四;在與家長(zhǎng)交流的過程中,要發(fā)揮藝術(shù)語言的魅力。
在與家長(zhǎng)交流的過程中,難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),這時(shí)我們要注意語言的藝術(shù)。
首先要先揚(yáng)后抑,即要先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),然后再指出不足,這樣家長(zhǎng)才容易接受;其次要避實(shí)就虛,在本來就緊張的家長(zhǎng)面前,要淡化孩子犯下的錯(cuò)誤,不要給錯(cuò)誤過早地下定論,關(guān)鍵是讓家長(zhǎng)明白與他交流孩子的缺點(diǎn)與不足,目的不是批評(píng)他的孩子,而是希望得到家長(zhǎng)的支持,將孩子往好的方面引導(dǎo),讓孩子逐漸地將自身的缺點(diǎn)改掉。
作為老師,要把握好適當(dāng)講假話的分寸。
本學(xué)期,我班有個(gè)新入園的孩子,名字叫趙俊雄,開學(xué)第一天的相處,就讓我對(duì)這個(gè)孩子有了八分的了解,因?yàn)檫@一天告狀的小朋友很多,所以我就特別注意觀察他,我發(fā)現(xiàn)他不喜歡與小朋友交流,別的'小朋友碰一碰他的東西,或是一不小心碰到他了,他就出手武力解決。
晚上離園的時(shí)候,我和趙俊雄的媽媽談了一下。
我說:“這孩子的適應(yīng)能力挺強(qiáng)的,今天第一天來幼兒園都沒哭?!?BR> 然后我蹲下身來豎起大拇指笑著對(duì)寶寶說:“你真棒!”趙俊雄媽媽笑了說:“這孩子第一次上幼兒園,從小一直由我?guī)В疫€怕他第一次離開我會(huì)哭呢!”“今天第一天入園,有不少孩子都哭著找媽媽,他沒有哭,真的很不錯(cuò)!”然后我又說:“這孩子還特別聰明。
”“是嗎?”“嗯,從他在娃娃家拼搭積木就看得出來,是個(gè)非常聰明的孩子,還有他特別愛動(dòng),愛動(dòng)也是聰明的表現(xiàn)。
”“寶寶,看老師表揚(yáng)你了,媽媽真高興,真是媽媽的乖寶寶!”
“這孩子特別能經(jīng)管自己的東西,別人碰一下,或是不小心碰到他了,他就會(huì)不高興,可能是與性格有關(guān)吧,孩子一直由你帶,突然面對(duì)這么多的小朋友和老師,他有些不習(xí)慣吧,沒關(guān)系的,過幾天和小朋友們熟悉一下就好了。
”“這孩子平時(shí)很少接觸小朋友,性格有些孤僻,不太合群。
老師麻煩你了,我把他交給你,我想在你的正確引導(dǎo)下,孩子的性格會(huì)有所改變,謝謝!”我并沒有把趙俊雄打小朋友的事實(shí)和媽媽講,如果非常直接的和他媽媽講,他的媽媽在別的家長(zhǎng)面前會(huì)很沒面子,而且很難接受這件事,更不能接受我,對(duì)我以后的工作開展會(huì)很不利。
因此,我選擇這樣一種做法,即讓趙俊雄的媽媽了解了孩子在園的情況,又為我以后的工作做好了鋪墊。
第五;教師是愛每一個(gè)孩子的,這是不容置疑的。
著名教育家陶行知先生說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。
”這句至理名言成了教育工作者的寫照,教育孩子傾注的經(jīng)歷越多,付出的代價(jià)越大,我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)清楚教師跟家人一樣是愛孩子的。
我們要愛每一個(gè)孩子,如果做不到愛每一個(gè)孩子,那就讓家長(zhǎng)都感受到我們真正從心底關(guān)愛著他的孩子,這個(gè)問題我們要真正的把握好,我們辛辛苦苦地付出了全部的精力去教小朋友,要學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)知道你是多么的關(guān)心、愛護(hù)著他的孩子。
在孩子入園、離園時(shí),要當(dāng)著家長(zhǎng)的面摸摸孩子的頭,親親他的小臉,接過孩子抱一抱等等,讓家長(zhǎng)知道老師非常喜歡他的孩子。
沒有家長(zhǎng)會(huì)拒絕教師對(duì)孩子的關(guān)愛,而且家長(zhǎng)渴望得到這份關(guān)愛。
讓家長(zhǎng)理解這一點(diǎn),有利于增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的感情,有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)和生活放心。
我們不能當(dāng)著家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥小朋友,不能當(dāng)面表現(xiàn)出你對(duì)孩子的漠不關(guān)心。
更不能在家長(zhǎng)面前議論別人的孩子和家長(zhǎng),這樣,家長(zhǎng)就會(huì)理解你,對(duì)工作的順利開展有所幫助。
第六:如果時(shí)間允許,可以和家長(zhǎng)拉拉家常。
有些家長(zhǎng),只要你和他拉拉家常,他便覺得你這個(gè)人很容易接近,他就會(huì)和你說說話,這樣會(huì)更快地使彼此成為朋友,不受約束。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇十四
身為父母,最大的樂趣莫過于看著孩子快樂地成長(zhǎng),在孩子的成長(zhǎng)過程中與孩子分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。天下父母誰不想教子有方?誰不想把孩子培養(yǎng)成出類拔萃的人才?然而,在教育的過程中,父母?jìng)円膊坏貌桓锌⒆与y教啊!司徒中心小學(xué)為一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)舉辦了家庭教育知識(shí)講座,給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我受益匪淺,領(lǐng)悟了一些教育孩子的科學(xué)理念和方法。
一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級(jí)是學(xué)生的起始階段,是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),一個(gè)好習(xí)慣能讓人終生受益。首先要養(yǎng)成自覺按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,家長(zhǎng)不要隨時(shí)地陪伴左右,盡量排除做作業(yè)時(shí)的各種干擾,讓孩子多動(dòng)腦筋,勤于思考,不能養(yǎng)成什么都依賴父母的思想。其次是讓孩子愛上閱讀,一個(gè)人的閱讀理解能力往往與家庭的影響和熏陶有關(guān),父母對(duì)孩子閱讀和學(xué)習(xí)能力的開發(fā)起著至關(guān)重要的作用。讓孩子坐下來讀書并不難,但讓他主動(dòng)地讀和敷衍地讀效果是截然不同的,如果父母不是特別喜歡讀書,那么為了孩子也要強(qiáng)迫自己騰出些時(shí)間閱讀一些書籍,體會(huì)一下讀書的感覺,給孩子做個(gè)榜樣和一些啟發(fā),時(shí)間不需要太長(zhǎng),哪怕每天十幾二十分鐘都可以,只要能堅(jiān)持下去,孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。還有就是引導(dǎo)孩子堅(jiān)持鍛煉身體,體育鍛煉有利于孩子的生長(zhǎng)和發(fā)育,鍛煉可使人體各種器官的功能得到增強(qiáng),身體健康,學(xué)習(xí)起來也有能量基礎(chǔ),效率也高,還可以幫助培養(yǎng)孩子耐心和毅力。
二、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)自信心。父母在教育孩子的過程中,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)要給予肯定,千萬不要只盯著孩子的缺點(diǎn),數(shù)落孩子的錯(cuò)誤,不要總是為孩子貼上不行的標(biāo)簽,因?yàn)橐涣拷o孩子貼上了標(biāo)簽,這樣孩子自信心會(huì)受到影響,無論做什么總是覺得自己不行,從而產(chǎn)生了自卑或者逆反心理,父母應(yīng)該利用稱贊、鼓勵(lì)等教導(dǎo)方式來激勵(lì)孩子,經(jīng)常與孩子溝通,使孩子堅(jiān)信自己有能力,保持樂觀向上的精神風(fēng)貌。
三、培養(yǎng)孩子良好的健康心理。在日常家庭生活中,由于獨(dú)生子女比較多,家里的大人們經(jīng)常給孩子特殊待遇,以滿足孩子的需求,久而久之讓孩子養(yǎng)成了以自我為中心的意識(shí),只求索取,不求付出的自私心理,因此需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),看到孩子小氣的行為及時(shí)予以糾正,讓其學(xué)習(xí)分享、學(xué)習(xí)贈(zèng)與,要讓孩子知道主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),自己的事情自己做,如自己穿衣、洗紅領(lǐng)巾、整理玩具等;和同伴一起玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓。
總之,家庭教育是個(gè)全面而復(fù)雜的的問題,光從理論知識(shí)中尋找解決方案往往不能湊效得從實(shí)踐中開始,反思個(gè)人經(jīng)驗(yàn),聽從專家建議,自身行為引導(dǎo),積極配合學(xué)校、老師的.教育,對(duì)提出的問題及時(shí)反饋,使孩子在德、智、體各方面都能取得優(yōu)異成績(jī)。
家長(zhǎng)值日心得體會(huì)報(bào)告篇十五
今天下午,利用雙休日休息時(shí)間,學(xué)校組織全體青年教師進(jìn)行了演講比賽,這次比賽是由兩項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來的,既是學(xué)校首屆“成長(zhǎng)杯”青年教師基本功比賽的內(nèi)容之一,同時(shí)也是校首屆讀書節(jié)的`活動(dòng)內(nèi)容之一,所以本次比賽的主題是“我與書”。
教導(dǎo)處對(duì)這項(xiàng)比賽活動(dòng)很重視,主管的小王老師精心策劃,早早在5月10日就下發(fā)了活動(dòng)策劃書,同時(shí)她還邀請(qǐng)了外聘的評(píng)委3名,對(duì)這3名評(píng)委她也特意做了挑選,從語音標(biāo)準(zhǔn)、演講技巧和文本撰寫三個(gè)面去選擇了三個(gè)評(píng)委,可謂用心良苦。
比賽的地點(diǎn)本來是安排在學(xué)校的階梯教室中,但是周六剛好是學(xué)校體育館被拆除的時(shí)間,機(jī)器作業(yè)的極大聲噪音使我們的比賽地點(diǎn)被迫轉(zhuǎn)移到鄰近的酒店中,讓我自己都有點(diǎn)意外和驚喜的是,在酒店的會(huì)場(chǎng)中舉行這個(gè)比賽,反而使比賽的檔次好像一下子提升了,老師們的感覺也估計(jì)比學(xué)校中要好多了。
這個(gè)小意外也使我感到以后類似的重要的比賽,一定要盡量安排到檔次高的地方,一是對(duì)老師們勞動(dòng)的尊重,二是使活動(dòng)的氛圍能更好。
演講比賽從下午1:05開始一直持續(xù)到2:45,總共有18名青年教師參加了比賽,比賽結(jié)束后,3名評(píng)委分別從語音標(biāo)準(zhǔn)、演講技巧和文本撰寫三個(gè)方面對(duì)所有的參賽選手進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),最后小李老師對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。
整個(gè)比賽過程中,我自始至終認(rèn)真參加,用心聆聽。
綜觀本次比賽,我有這樣幾個(gè)感觸。
感觸一:教師們的參賽狀態(tài)大相徑庭。
按照我個(gè)人的理解,這是學(xué)校第一次舉辦這樣的比賽,學(xué)校的管理層肯定對(duì)這項(xiàng)工作很重視,甚至還帶有演講以外的因素?fù)诫s在里面,比如看看哪位教師的綜合素質(zhì)較好等。
但18名參賽教師在比賽中表現(xiàn)出了截然不同的狀態(tài),還是讓我和老師們有點(diǎn)喜憂參半。
有的教師對(duì)演講比賽非常重視,無論是文本的撰寫,還是背誦的熟練程度,甚至是演講服裝的挑選及演講動(dòng)作的設(shè)計(jì)等,都在事先有非常細(xì)致周到的準(zhǔn)備,這樣的一類老師充分體現(xiàn)了他們的用心程度,充分體現(xiàn)了他們的工作作風(fēng),充分體現(xiàn)了他們的精神狀態(tài)。
但也有個(gè)別教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)不夠重視,文本草率應(yīng)付,背誦很不熟練,態(tài)度“輕松娛樂”,屬于正宗的應(yīng)付了事。
演講比賽雖然只是一件小工作,但是工作雖小,里面蘊(yùn)含的內(nèi)容卻不少?。?BR> 感觸二:教師們對(duì)演講的理解不夠準(zhǔn)確。
有一部分教師對(duì)演講的理解出現(xiàn)偏差,導(dǎo)致比賽過程中評(píng)委的打分上不去。
百度對(duì)演講是這樣定義的:演講又叫講演或演說,是指在公眾場(chǎng)所,以有聲語言為主要手段,以體態(tài)語言為輔助手段,針對(duì)某個(gè)具體問題,鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張,闡明事理或抒發(fā)情感,進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。
演講的目的包括這樣七點(diǎn):
一、說服聽眾采取某些行為;
二、傳達(dá)希望聽眾了解的信息;
三、針對(duì)特定聽眾的要求提供信息;
四、為有爭(zhēng)議或挑戰(zhàn)性的觀點(diǎn)提供討論平臺(tái);
五、了解人們對(duì)某種情境或觀點(diǎn)的反應(yīng);
六、爭(zhēng)取聽眾的參與及合作;
七、使聽總參與問題解決方案的制定。
演講的技巧概括后有以下幾點(diǎn):以一個(gè)與觀眾需求相關(guān)的問題為開場(chǎng)白,真誠(chéng)感謝,一個(gè)相關(guān)的事情、事實(shí)和證據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),采用類比等方法,準(zhǔn)備一個(gè)令人難忘的結(jié)尾等。
而我們有相當(dāng)多的老師對(duì)演講沒有深入理解,按評(píng)委的解釋更多的是朗誦性質(zhì),缺少與聽眾和評(píng)委的交流。
感觸三:評(píng)委們的點(diǎn)評(píng)真誠(chéng)、實(shí)在而有效。
這次的三個(gè)評(píng)委雖然不是大家、名家,但是他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里還是有一定的造詣,今天他們的點(diǎn)評(píng)就讓我和老師們深受啟發(fā)和感悟。
無論是語音的張老師、技巧的王老師還是文本的王老師,他們的點(diǎn)評(píng)都真誠(chéng)而實(shí)在,點(diǎn)在了缺陷上,評(píng)在了點(diǎn)子上,并且他們還就如何改正提出了自己的觀點(diǎn)和想法。
感觸四:今后舉辦類似活動(dòng)時(shí)的注意點(diǎn)。
等下屆演講比賽進(jìn)行前,我想我們至少應(yīng)該注意這樣幾個(gè)點(diǎn):
一是文本撰寫的輔導(dǎo),應(yīng)該請(qǐng)一名文本撰寫方面的老師,對(duì)老師們的文本撰寫進(jìn)行一次面對(duì)面、零距離的培訓(xùn),這樣既能減輕老師們的負(fù)擔(dān),同時(shí)又能寫出高質(zhì)量的文本。
二是演講技巧的培訓(xùn),如今的社會(huì),講是非常重要的一項(xiàng)生活、工作技能,雖然平時(shí)的講和演講的狀態(tài)不能在同一個(gè)平臺(tái)上比對(duì),但是如何講得清楚、如何講得生動(dòng)、如何講得到位,我想應(yīng)該還會(huì)是有一致性的。
三是適當(dāng)?shù)赜^看優(yōu)秀演講人的視頻,讓老師們能直觀地感受、模仿、遷移。
演講比賽結(jié)束了,但是我卻從中看到了很多附屬在演講比賽中的東西,這些東西有的是讓我開心的,有的是讓我擔(dān)心的,不管怎樣,這些額外獲取的信息一定能幫助我更進(jìn)一步地做好學(xué)校的管理工作。
感謝老師們的用心付出!