讀后感可以是一種思考，也可以是一種創(chuàng)作，它既是對作者的致敬，也是對自己思考的整理。如何寫一篇較為完美的讀后感？首先，要仔細(xì)閱讀書籍，理解作者的意圖和表達(dá)方式。3.小編為你整理了一些精選讀后感范文，希望能給你帶來一些啟發(fā)和靈感。
給未來的孩子讀后感篇一
很高興能跟大家分享這本《別讓小事誤了孩子未來》的讀后感。曾經(jīng)讀過一篇文章說孩子的教育有三部曲，分別是溺愛期，教育期，守望期?，F(xiàn)在我們的孩子小學(xué)二年級，是兒童期也就是教育期，顧名思義，這個年紀(jì)的孩子需要我們用正確的三觀去引導(dǎo)他們。而現(xiàn)下似乎輸贏變的很重要，幾乎把贏升華到了愛和尊重，輸?shù)膭荼貢y過懊悔甚至一蹶不振。這時拼的就是孩子的情商和抗壓能力了。
現(xiàn)在大部分的孩子都是獨子，除了學(xué)習(xí)，衣食住行基本都被寵上天了。有些孩子幾乎蠻橫，好斗，喜爭搶出新高度了，記得有一位朋友說她的孩子有一段時間每天都會穿著個自己的高跟鞋，在家里走來走去。樓下住著的是一對記者小夫婦，因為工作到很晚，所以白天都想要睡一會兒。當(dāng)他們敲門表示能不能不讓孩子穿著高跟鞋在家里走動的時候，朋友直接隔著門喊，我不能為了你休息扼殺了我孩子的天性。好吧，即使是我的朋友，你這樣培養(yǎng)孩子天性的方法，我也不認(rèn)同。
再舉一個小例子，哥哥家的小孩兒到了夏天都會來住上一段時間，這個小女孩兒比我的孩子大八個月，因為她還有一個弟弟，所以很多物質(zhì)方面可能并不能得到滿足。每次她來吃的'用的我基本都一應(yīng)俱全?？刹还苜I多少吃的用的喝的，孩子第一句話就會說，必須要公平。所有吃的，必須一人一份，所有喝的，必須一人一半，所有用的，必須一人一個。哪怕我的孩子表示東西可以都給你，她還是決不妥協(xié)。其實我知道事情的根源不在孩子這兒，而是在于她的媽媽特別偏袒弟弟。
沒有父母不望子成龍望女成鳳，孩子小小的身影穿梭于各種補(bǔ)習(xí)班興趣班，我尊重我的孩子，她只學(xué)圍棋。畫畫因為之前的老師離職，今年也不打算學(xué)了，放學(xué)回家除了閱讀我也很少給她布置課外習(xí)題。但這并不表示可以讓她放任自由，做完學(xué)校布置的作業(yè)，自己整理書包并準(zhǔn)備好第二天要用的文具，可以玩半個小時的手機(jī)，可以聽自己喜歡的音樂，但睡覺前必須讀半個小時的書。
第二天起床，我只會告訴她現(xiàn)在幾點，至于這個時間段怎么來安排穿衣，吃早飯，上廁所，洗臉，都是她自己的事。朋友們常開玩笑我的孩子是后媽生的，有一次和朋友帶孩子吃牛排，朋友幫她的孩子切好牛排，靜靜的等她吃完，我家孩子自己切好牛排第一塊就遞進(jìn)我的嘴巴，心里小傲了一把。
諸如這些生活中的點滴太多啦！現(xiàn)在他們不懂，不以物喜，不以己悲，不懂，有舍必有得，不懂不積跬步，無以行千里。但積累，自律，克制，隱忍須得由我們貫穿于他們的學(xué)習(xí)和生活中，不必強(qiáng)加而是習(xí)慣。
給未來的孩子讀后感篇二
每當(dāng)說到媽媽這個字眼，心中總會有一股暖意在升騰。初為人母時的那種感觸至今還歷歷在目。那到底是怎樣的感觸呀？說是驚奇吧，還有點微微的羞澀。那感觸是見到寶寶全貌后的踏實與感動，是心甘情愿的為之付出與滿足。手捧著這個俏俏的嬰兒，媽媽們常常迷戀著這張世界上最好看的臉。作為母親，孩子的到無疑是她們?nèi)松猛局凶蠲利惖?饋贈。
俗語說得好，“生孩子容易，養(yǎng)孩子難”在孩子的成長歷程中有太多的時候，媽媽的情緒由高興、憤怒、欣慰、失望夾雜在一起，常常令人不知所措。心平氣和的靜下心想想，很多時候我們是不是對孩子要求過高？是不是打著愛孩子的旗號而有些“急功近利”?是不是還沒有找到適合自己孩子的教育方法……毫無疑問，關(guān)于媽媽這個職業(yè)我們都是“新手”,新手就需要打開自身的認(rèn)知與局限，需要學(xué)習(xí)、歷練與修行，進(jìn)而更新和開拓自己。這就是我結(jié)緣《媽媽的情緒，決定孩子的未來》這本書的所有理由。
《媽媽的情緒、決定孩子的未來》這本書告誡媽媽們只有控制好、管理好自身的情緒，用理智的愛管教孩子，孩子才會有一個預(yù)期的未。全書從“不生氣、不溺愛、不虛榮、會溝通、不拖拉、善肯定、懂欣賞、不浮躁、不自滿、懂感恩”等諸多方面分枝散葉的詳細(xì)講述，這些方式方法是媽媽們育兒教子中值得參考的一本好書。
媽媽是孩子的一面鏡子，希望孩子是什么樣的`人，首先應(yīng)該成為什么樣的人。讀罷諸多“育兒”書籍，更是對此觀點深信不疑。
感謝我的兩個孩子，因為想給她們最好的愛，所以我想再一次成長。生了孩子就是媽媽，這很自然?？墒且蔀楹细竦膵寢寘s要通過自身的努力，需要不斷的修行。高爾基說，“知識是人類進(jìn)步的階梯”,我說“優(yōu)秀的媽媽是人類進(jìn)步的階梯”,向優(yōu)秀的媽媽們致以最高的敬意。關(guān)于如何成為合格的媽媽，我還一直還在路上，希望通過自身的努力我可以進(jìn)步。期許一個美好的未吧，“精心培育，靜待花開”。
給未來的孩子讀后感篇三
（陳）萬年嘗病，召咸（陳萬年之子）教戒于床下，語至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也”？咸叩頭謝曰：“具曉所言，大要教咸諂也。”萬年乃不復(fù)言。
--《漢書陳萬年傳》。
即：陳萬年在病中教育孩子如何面對上司阿諛奉承，兒子卻瞌睡連連，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。然而，作為家長，是孩子的第一任老師，父母的言行舉止都會對孩子的發(fā)展造成一定的影響，所以，身為父母對孩子的要求要嚴(yán)格，也要正確引導(dǎo)，更要做一個懂得孩子心聲的合格引領(lǐng)者。
通過調(diào)查顯示，孩子發(fā)生非常規(guī)變化的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、起始的心靈難以贏得游戲快感。
如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。
若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
2、過早接受知識傳授產(chǎn)生壓抑感。
一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認(rèn)知特點，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對學(xué)習(xí)的興趣，挫傷了自信。
3、時常面臨著大量的負(fù)面暗示。
有一個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了，見到你的人都會感到害怕。”公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。
事實上，很多父母都可能在無意間充當(dāng)了“巫婆”的角色。
說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起時甚至帶著愛意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息;有時，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家明明多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了，她比你還小呢。”……有時，父母在朋友、外人面前表現(xiàn)謙虛，“我兒子不行，很笨的。”“這孩子很沒腦子的?！?BR> 整日被淹沒在如此大量的負(fù)面暗示里，孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨?
當(dāng)孩子因為上述種種原因，深信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時候，他就會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑，結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會”的笨孩子。
那么，針對這些問題，作為家長應(yīng)該如何應(yīng)對呢？對此，我以個人觀點提出幾點建議。
1、善于捕捉孩子的成就，讓他充分體驗成功的喜悅。
當(dāng)孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出“腦內(nèi)嗎啡”，這種化學(xué)物質(zhì)會驅(qū)使孩子想重復(fù)這一經(jīng)驗。所以，從這個角度，我們可以說“成功才是成功之母”。
在做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務(wù)等等活動中，鼓勵孩子大膽嘗試，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如，當(dāng)孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個高度適中的凳子，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。當(dāng)孩子洗好一只碗時，大聲夸贊他干得真棒，孩子會很快樂，對自己的能力充滿自信!
對孩子來說，各種探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會，那么，就讓我們“為孩子找一棵矮點的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果”。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍，動力十足地向下一個更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
2、結(jié)合孩子的喜好，激發(fā)孩子濃郁的興趣。
凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學(xué)業(yè)，可以上大學(xué)了。在這種情況下，大多數(shù)中國父母都會很自豪地敘述孩子的成功，朱麗葉卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學(xué)，原因是想讓他更多地享受童年時光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問答：
“作為老師，你覺得成績、興趣、快樂童年、道德中什么對學(xué)生最重要?”
“興趣永遠(yuǎn)是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來?！?BR> “那么，作為母親，你覺得什么對孩子最重要?”
“興趣，還是興趣。我希望他有一個很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂?！?BR> 這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學(xué)前班的孩子們上課。他準(zhǔn)備了一個“發(fā)言球”，一邊從講臺扔出去，一邊說“2+3=”，哪個孩子接到球，哪個孩子就說出答案，孩子們學(xué)得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎?直接提問不就可以了嗎?要什么“發(fā)言球”?他回答說，沒有“發(fā)言球”，當(dāng)然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣。
“興趣是最好的老師”，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛學(xué)，那就把激發(fā)、呵護(hù)、提高孩子對學(xué)習(xí)活動的興趣放到每日日程上吧。
3、用賞識的.眼光去看待孩子的過錯。
學(xué)習(xí)、活動總有勝敗、輸贏，怎么給予孩子評定是一門藝術(shù)。因為孩子本身不具備自我評價能力，大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識。
當(dāng)孩子為“失敗”而難過時，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。
允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。
沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學(xué)習(xí)不行時，家長卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過錯！
最后，我希望讓合理的教育方式走進(jìn)中國每一個家庭、每一所學(xué)校。讓所有的父母和老師都掌握科學(xué)的教育方法，學(xué)做最杰出的父母和老師、培養(yǎng)最優(yōu)秀的孩子和學(xué)生!
給未來的孩子讀后感篇四
也許大部分家長都覺得一二年級所學(xué)的知識是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少的、分量最輕的，所以應(yīng)該給孩子多些自由，讓他們自己適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，等到關(guān)鍵時刻再抓一把也不遲。其實，這是非常錯誤的，我們可以根據(jù)孩子對父母的依賴程度，將小學(xué)六年大致分為三個階段：
一二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。
三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機(jī)智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。
五六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期，這個階段家長能做的已經(jīng)不多了，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
由此可見，一二年級的孩子心智還不健全，是其養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期，也是極其依賴父母的教育和點撥的。這個階段的“功課”做足了，對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)及在老師心目中的形象都至關(guān)重要，甚至?xí)绊懞⒆右簧?BR> 很多一二年級的孩子，因為父母的不重視，沒有及時意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、不懂得聽課等表現(xiàn)，從而在開學(xué)后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果，看到老師對優(yōu)秀學(xué)生的表揚與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內(nèi)向起來，而這種不自信一旦形成，將在很長時間影響著他。
所以，這個階段切忌把追求成績錯誤地表現(xiàn)為要孩子當(dāng)?shù)谝幻?，更不該只重視分?jǐn)?shù)高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要幫孩子鋪設(shè)一條自信、樂觀的道路，鼓勵孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”，努力跟自己競賽，并細(xì)致地觀察孩子的反應(yīng)及變化。使讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分?jǐn)?shù)、名次的追求，只要超越了自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。在這個階段一定要做到：
作業(yè)工整。要從一開始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。試想一下，如果剛開始不糾正他書寫潦草的習(xí)慣，三年級后隨著作業(yè)量逐漸增多，再去糾正字體，將使孩子做作業(yè)的效率直線下降，直接影響他的'學(xué)習(xí)興趣。
提高作業(yè)速度。一般說來，成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業(yè)速度慢，做作業(yè)越慢，就越不容易集中注意力。所以一開始就要讓孩子提高作業(yè)效率，嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩、邊做邊吃零食。做作業(yè)時幫孩子確定作業(yè)順序，因為一開始精力比較好，要先做他不擅長的作業(yè)。當(dāng)速度快成為一種習(xí)慣后，注意力才能集中起來，正確率也就不成問題了。
做作業(yè)過程中嚴(yán)禁反復(fù)修改，不能用橡皮反復(fù)擦了寫、寫了擦，反復(fù)多了便會感到無趣、乏味，還容易走神。如果發(fā)現(xiàn)孩子寫了錯字，改正過來即可，千萬不要像有的家長一樣要求孩子重寫多遍，這樣會嚴(yán)重挫傷他對作業(yè)的興趣。
課前預(yù)習(xí)。提前和孩子預(yù)習(xí)明天的知識點，讓他熟悉并初步掌握明天課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣孩子在學(xué)校時就會表現(xiàn)得比較自信，勇于表現(xiàn)自己。順便提醒一句：一二年級的孩子是很容易建立起自信心的！
鼓勵孩子玩。鼓勵孩子完成作業(yè)（包括預(yù)習(xí)）就可以玩，越早完成，可以玩的時間越多，還要多讓他與小朋友們玩、多去戶外玩耍，但一定要注意安全。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子每天看書、每天說英語、每天寫簡單日記的習(xí)慣，在這個過程中，父母要建立權(quán)威，但并不是一味高壓，是要從小到大、由緊到松，待孩子慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣后，再一點點的放手，孩子的學(xué)習(xí)過程便十分順暢。
陪伴！陪伴！陪伴！重要的事情說三遍這個階段要和孩子一起走過所有的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，讓他們明白什么是全力以赴、什么是貴在堅持！雖然過程比較辛苦，但可以讓孩子們懂得一分耕耘，一分收獲的道理，讓他們從中獲得成就感、獲得快樂！
給未來的孩子讀后感篇五
自從讀了張淑海的這篇文章后，我對做人又有了一番新的領(lǐng)悟。
是她告訴我無論是什么樣的人，一定要有理想。人有了理想，才會有目標(biāo)，才會朝著這個目標(biāo)不懈努力，不斷奮斗，不斷追求，不達(dá)目的誓不罷休。無論是誰，只要有理想，就會成為一個有成就的人。外貌其實并不重要，理想它可能鍛造出你的氣質(zhì)。
是她告訴我理想并不是那么容易就能實現(xiàn)的，而要我們?nèi)幦?。在爭取途中，也是坎坷曲折的。但是不要緊，只要有堅定的信念，苦中作樂，不受任何利益的誘惑，學(xué)會堅持。
是她告訴我，要做個腳踏實地的人。人生是短暫的，不要貪圖虛榮、要用自己的雙手去創(chuàng)造。每個人的.能力也是有限的。但也要堅信自己的能力。不要去依賴別人，做什么事，也不要輕易放棄。
是她告訴我做人要有感情，人與人相識，相交是一種緣份，與人相處中，肯定會有爭吵摩擦，但細(xì)想一下，在這大千世界，能有幾個與我相識，相交的又有幾個人呢？珍惜朋友之間純真的友誼。要學(xué)會尊重，學(xué)會理解。
是她告訴我要獨立。只有從小養(yǎng)成自己的事自己做，成人后，自己才有可能在社會中立足，適應(yīng)環(huán)境，跟上潮流。要學(xué)會看到真實的世界，真實的人心，分辨真假，體味人生。
在現(xiàn)實生活中，要做一個有素質(zhì)的人。不要有貪小利之心，別人說話時，不要打岔。做一個堅強(qiáng)自信的人，同時也要有志氣，不要嫉妒別人有好的東西，再好的也是別人的，靠自己勞動得來的果實，才是最好的，最珍貴的。要正確看待自己的優(yōu)點和缺點，揚長避短。
因此，戰(zhàn)勝自己比征服他人還要艱巨和有意義。關(guān)鍵還是活出精彩的自我，真實的自我，努力打造一個完美的自我！
給未來的孩子讀后感篇六
各位書友大家好，今天我分享的書是比爾蓋茨的`《未來之路》，這是比爾蓋茨在1995年對微軟發(fā)展歷程的系統(tǒng)回顧，他休學(xué)開啟計算機(jī)夢的青澀橋段也充滿其中，同時，書中也描繪了那時的他對pc未來的暢想。20年后，他的預(yù)言很多成真了，比如他對智能手機(jī)和視頻會議的暢想，如今早已成為我們生活的一部分。
然而，本書給我印象最深刻的并不是對純粹技術(shù)的介紹和描繪，而是比爾蓋茨凌駕于精妙的技術(shù)天賦之上的，對生活藝術(shù)的深刻理解，他身上的人文關(guān)懷，對人性的深刻洞察、善于總結(jié)反思的個人特質(zhì)，還有他的叛逆、勇敢創(chuàng)新與獨樹一幟。我看到的是能和現(xiàn)在的我交流溝通的活生生的少年。
比爾蓋茨很善于將枯燥的理論和現(xiàn)象，通過形象有趣的故事和例子來講述，并具有生活的智慧靈性。比如，他在講二進(jìn)制的算法和信息比特疊加時巨大的數(shù)據(jù)量時，舉了一個"大臣要求國王在棋盤的方格中依次放翻倍的麥子"的例子，數(shù)據(jù)量的巨大一下子就變成了形象可感的麥堆，他并說，"我們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗還不足以豐富到使我們看透為什么一個數(shù)字會在很長的時期成倍數(shù)增長——所隱含的種種暗示。"我覺得這是一句很有哲學(xué)意味的話，作為一個與科技、與實證主義打交道的創(chuàng)業(yè)者，他始終對自然和生活的不確定性保持著敬畏。這是很難得的，這使他在生活的激流和行業(yè)的競爭中保持著清醒的頭腦，帶領(lǐng)著團(tuán)隊創(chuàng)造一個又一個奇跡，并不卑不亢。他擁有平常心。
在這本書，我體會到很多比爾蓋茨的學(xué)習(xí)方法和處事態(tài)度，比如，他會對一些公司進(jìn)行長期的觀察和總結(jié)，學(xué)習(xí)行業(yè)的原則，并根據(jù)自己的現(xiàn)實情況，找漏洞，找突破。他善于對過往的各種選擇及其結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析，久而久之，他知道哪些是孰輕孰重的問題、哪些是兼容性的問題，什么時候應(yīng)該主動突擊，而什么時候應(yīng)該隨波逐流。他更善于總結(jié)規(guī)律，比如，他觀察到有才華的人喜歡一起工作，這種工作環(huán)境容易制造一種興奮感。潛在的伙伴和用戶也會加倍注意到這家公司，這樣一來，這種正向的螺旋就周而復(fù)始，也就容易產(chǎn)生下一個成功。當(dāng)微軟蒸蒸日上，而其他一些相似的公司面臨破產(chǎn)的時候，他把這些公司中的精英召集起來，運用這個原理，推動了下一次創(chuàng)新的革命。
成功的人各有各的特質(zhì)，而唯一不變的，是對于自己從事行業(yè)的無盡的熱愛。唯有熱愛，才能勇敢探索。這讓我想到了我自己，我在哪方面有獨有的天賦？我愿意終其一生愿意奉獻(xiàn)青春的行業(yè)是什么？目前，我還沒有明確的答案。我還在不斷嘗試和尋找。
給未來的孩子讀后感篇七
首先我看完美麗財富的感想，對我來說是第一次看這樣的書，當(dāng)我每看―頁都會總結(jié)一下，陸老師的第一頁寫道，他們的成功，是可以復(fù)制的成功，是任何人都可以學(xué)習(xí)成功！這句話讓我感受到不管是別人的成功可以復(fù)制，自已也要成功，還要身邊的人都成功這才是真正的成功?！x萬倦書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不加重疊成功人的腳步’。雖然我是個學(xué)歷不是很高的女孩，但是我經(jīng)歷過很多、懂得了很多、學(xué)到以前學(xué)不到的東西，天生我才必有用，只要肯下功夫，天無絕人之路，我覺得不管做認(rèn)何事只要肯努力，下功夫就會有條條大路，三字經(jīng)云：人遺子，全滿筐；我遺子，唯一經(jīng)，‘經(jīng)’一方面指經(jīng)世致用之典籍，一方面也可經(jīng)營生計之技藝。社會本來就是個分工互助之社群，挾一技藝足以行遍天下，處處能安身，‘否則將持藝而抱憾終身’如果一個人都沒有去做都放棄，那么一定會抱憾終身。
有時候每個人都會想等自己i錢賺夠了在去做，所以陸老師說只有傻瓜，等自己賺到足夠的錢在去創(chuàng)業(yè)發(fā)財。我最需要的就是讓別人來強(qiáng)迫我做那些我自己能做好的事，并且應(yīng)該做好的事情就是需要一種壓力，強(qiáng)迫自己借錢，就是給了自己一種壓力。每次大家都會說在幫助別人美麗的同時，自己也得到了美麗，的確是這樣因為自己給他人帶來美麗而感到驕傲。
當(dāng)我看到‘管道的故事’給我很大的啟發(fā)，也許向他們這樣工作可以改變他怎么的一些生活的物資和一些滿足，但是在往后想一下，現(xiàn)在還有體力維持這樣的生活，有沒有想過，有一天會老，所以像巴巴洛說：你老了怎么辦？你病了怎么辦？你干不動了怎么不？現(xiàn)在只要我自己有一點狀況的時候我就會問自己這三個問題，看到第五章‘如何打造賺錢管道’里面說到窮人和富人的區(qū)別，富人和窮人都很重視教育和學(xué)習(xí)，窮人和富人的學(xué)習(xí)看法不一致。中間說到很多成功人士，怎么樣從白手起家到現(xiàn)在優(yōu)秀的企業(yè)家，他們經(jīng)歷是那么的豐富多彩，他們的堅持和努力、執(zhí)著，都是我們這些后輩去學(xué)習(xí)的，就像陸老師說的，放下小面子，會贏來大面子，寧可被人笑一時，不可被人笑一世，我們可以長得不漂亮，但絕不能讓自己的人生漂亮。最后講述了中浪是如何成立，中浪學(xué)校從01到已經(jīng)13年了，相信在這段期間中浪學(xué)校所經(jīng)歷的，這輝煌的歷史，有時候相信看到是光明，懷疑看到是黑暗，相信看到是道路，懷疑看到是困難，這就像人生一樣，有時候相信，有時候懷疑?，F(xiàn)在的中浪學(xué)校是給所有人以希望和夢想的使命，在實實在在做人，誠誠懇懇的做事的宗旨，創(chuàng)造中浪的品牌，正在了解中浪的文化，讓我明白陸老師說的一句話，一個人無法放棄過去的無知，就無法走進(jìn)智慧的殿堂，最后有很多師哥師姐對中浪的心聲，在這里我可以感受到他們當(dāng)時的心情，在中浪他們他們得到了他們的唯一，也經(jīng)歷了很多幸苦，也是在中浪創(chuàng)下了人生的價值，所以永遠(yuǎn)有顧客，永遠(yuǎn)有市場，永遠(yuǎn)不會機(jī)械化，美的事業(yè)是最最理想的創(chuàng)業(yè)選擇。最后我只能用陸老師的一句話來結(jié)束最后的感想，不是因為事情難做我們才失去信心，而是因為我們?nèi)狈π判?，事情才難以成功！
給未來的孩子讀后感篇八
最近朋友送了一本書《管理大未來》，讀后有不少感想。特向朋友們推薦?！豆芾泶笪磥怼返淖髡呒永?。哈默，是倫敦商學(xué)院戰(zhàn)略及國際管理教授，20xx年被評選為“全球100為最有影響力的商業(yè)思想家”。本書的核心就是創(chuàng)新。我們現(xiàn)在天天講創(chuàng)新，尤其是深圳，把創(chuàng)新列為深圳之魂。我們可以通過此書來看看美國人是如何創(chuàng)新的。
本書的主題是企業(yè)面對21世紀(jì)如何實現(xiàn)自己的管理創(chuàng)新。本書的思路是沿著企業(yè)管理為什么要創(chuàng)新，創(chuàng)新的目標(biāo)是什么，怎樣實現(xiàn)創(chuàng)新來展開。
一、作者首先闡述了傳統(tǒng)管理存在的問題：作為“科學(xué)管理之父”，泰勒致力于與浪費的動作、錯誤的設(shè)計、不現(xiàn)實的標(biāo)準(zhǔn)、工作要求與員工能力的不匹配、錯位的激勵制度等做斗爭。著名的德國社會學(xué)家馬克斯。韋伯是當(dāng)代的泰勒。他將科層體制視為社會組織的核心：“經(jīng)驗顯示，一個純粹科層體制的行政組織，從技術(shù)的角度看，能極大程度地提高效率，并能最合理地控制人的行為?？茖芋w制組織比其他組織更精確、更穩(wěn)定、更有紀(jì)律、更可靠。對組織的主管和具體執(zhí)行者而言，它使組織的業(yè)績可不斷重復(fù)?！痹诠磥?，泰勒的管理理念和韋伯的科層體制的確提高了組織的效率，但同時成為充分調(diào)動所有組織成員積極性的妨礙。這種管理模式的不足之處是，管理太多，自由太少；等級太多，社區(qū)太少；督促太多，理想太少。哈默認(rèn)為，必須進(jìn)行管理創(chuàng)新。哈默提出新世紀(jì)里公司面臨的三項最艱巨的挑戰(zhàn)：1、不論大型或小型組織，戰(zhàn)略調(diào)整的步伐都將大幅加速。2、讓創(chuàng)新成為每人每天的工作。3、為員工創(chuàng)造愿意全心全意投入的工作環(huán)境，從而激發(fā)員工發(fā)掘自己的最大潛能。如果企業(yè)不能做到這三點，勢必將會被時代淘汰。
二、管理創(chuàng)新的目標(biāo)是什么？所謂管理創(chuàng)新是從根本上改變管理工作的方式，是一種顯著地改變面向顧客的組織形式并最終推進(jìn)組織目標(biāo)的手段。創(chuàng)新是有目的的創(chuàng)新，而不僅僅為創(chuàng)新而創(chuàng)新。管理創(chuàng)新的根本目的，就是要充分調(diào)動企業(yè)內(nèi)所有員工的積極性和創(chuàng)新能力，而不是僅僅調(diào)動高層人員、中層干部的積極性。
三、創(chuàng)新最大的困難在哪里？最大的困難就在于高層管理人員固有的管理模式、管理思維及對既得利益得而復(fù)失的擔(dān)憂。
四、怎樣在自己的企業(yè)實現(xiàn)、落實這些創(chuàng)新。作者通過成功企業(yè)的經(jīng)驗?zāi)Ｊ絹碚f明什么樣的機(jī)制可以實現(xiàn)管理創(chuàng)新。如：減少層級，創(chuàng)建社區(qū)。全食超市相信關(guān)鍵的決策問題應(yīng)當(dāng)由那些受該決策結(jié)果影響最大的人做出，例如雇傭誰的問題就應(yīng)該由未來和他共事的人決定。這種高度自治的管理方式傳遞了一個簡單卻令人神清氣爽的信息：員工自我掌控并決定自身的成敗，而不由管理人員決定。全食超市認(rèn)為，企業(yè)高層與普通員工眼中的薪資不平等關(guān)系會直接導(dǎo)致無數(shù)雇員的憤世嫉俗，100倍薪水的差異將招致怨恨并破壞信任，因此公司規(guī)定高層管理者的最高薪水限額不得超過普通員工薪水的19倍。他的管理原則建立在博愛、共同利益、自治、公平、透明、使命的基礎(chǔ)上。
要網(wǎng)格，不要等級！戈爾公司沒有管理層級和組織結(jié)構(gòu)圖。幾乎沒有人擁有頭銜，沒有人有老板。如果你召開一個會議，人們來參加了，那么你就是領(lǐng)導(dǎo)。在這個系統(tǒng)中執(zhí)行者的權(quán)力永遠(yuǎn)不能被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因為團(tuán)隊可以自由罷免它的頭領(lǐng)。戈爾相信，對組織而言，自發(fā)的承諾在很多時候比服從有價值得多。
五、本書所有有關(guān)管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)和潛在的理念，就是改變了以前對人的看法和認(rèn)識。人不再是傳統(tǒng)意義上的勞動力。在資本主義社會，勞動力向來與生產(chǎn)工具一樣，都是可以購買的商品。而現(xiàn)在要把每個員工都看作是有個人意愿的、有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的主體。因此作者提出要改變對一線員工的看法，要尊重每一個員工，給他們相應(yīng)的權(quán)力，“進(jìn)取心、創(chuàng)造力和激情都是天賜的才能，它們是公司員工每日、每時、每刻對公司的恩惠，員工可以選擇給予或者拒絕，這是命令不來的?！薄柏?zé)任感無法靠打字機(jī)制造出來，也無法靠管理顧問提煉出來，更無法靠幾天事后努力修補(bǔ)出來。他來源于一種真正的使命感、可能性、或者憤怒。責(zé)任感不是強(qiáng)加給他人的，而是要徹底令人信服。真、善、美、服務(wù)、智慧、公平、自由、激情，這些才是長久以來能真正激發(fā)人類追逐終極成就的精神責(zé)任感?！?BR> 本書給我留下深刻印象的是：作者具有極強(qiáng)的反思精神，可以反思一切問題。從勞資關(guān)系來直接開刀，顯示了作者無畏的勇氣。從社會主義的角度來看，甚至可以認(rèn)為這是資本主義社會做出的最重要的自我調(diào)整。社會主義社會面臨資本主義社會做出這樣的調(diào)整，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？他們的調(diào)整給我們帶來什么樣的啟示？我們現(xiàn)在面臨創(chuàng)新的任務(wù)，我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)理念是什么？我們創(chuàng)新的目標(biāo)是什么？我們創(chuàng)新的主要困難又是什么？怎樣才能把創(chuàng)新的目標(biāo)真正落實？這些都是值得我們深思的問題。
給未來的孩子讀后感篇九
尤瓦爾。赫拉利的邏輯比較清晰。過往人類擔(dān)憂的三個歷史難題正在逐漸消退，饑餓、瘟疫、戰(zhàn)爭，已經(jīng)不是威脅生存的重點，新的問題是健康長壽，快樂，神性，第一個是技術(shù)問題，后兩者是感受問題。但后文的論述則將后兩者也歸結(jié)為技術(shù)問題，即人的靈魂、自我、內(nèi)心這些說法并不成立，僅僅是虛構(gòu)出來的故事。技術(shù)問題技術(shù)解決，現(xiàn)在如日中天的人工智能，生物科技，能源技術(shù)似乎已經(jīng)讓人們看到了解決這些問題的希望。
當(dāng)然，作者也承認(rèn)目前技術(shù)水平對意識，情感的研究還所知甚少，我們也可以從旁觀者角度考慮，作者列舉的前沿科技成果是為了支持自己的觀點，而相反或者無作用的結(jié)果沒有在書中給出。所以，看完以后，除了知道作者說了什么，還要保留質(zhì)疑的權(quán)利，畢竟古往今來能預(yù)測未來的人實在太少。倒是他們用的實實在在的證據(jù)更具有時代代表性，可以多多留意。
就算粗暴的假設(shè)，某一標(biāo)準(zhǔn)下的窮人被無情毀滅，對富人有什么好處？所有的生意都必須做到收益成本，沒有龐大的消費群體，機(jī)器智能帶來的巨大產(chǎn)能如何消化？身價千萬的人是否會被身價億萬的人壓迫？進(jìn)而消失。因為窮人都消失了，他就是窮人。何況，傳承財富從來不易，多少首富的孩子還是首富，又有多少首富的孩子被人算計，一生坎坷，這種例子隨便查查都有不少。財富問題不簡單，權(quán)力也如此。當(dāng)然，如果長生不老，那就更是幾本書也討論不完了。古今多少帝王夢寐以求，倘若未來實現(xiàn)了，是不是會激烈爭奪技術(shù)，還是被當(dāng)作黑魔法明令禁止，留給以后的聰明人討論吧。
總的來說，一個前所未有的大發(fā)展時代確實來臨了，能投身其中，就像中世紀(jì)騎士投入戰(zhàn)斗一樣，還是讓人覺得心情澎湃，倍感榮幸的。只不過，支撐人類前進(jìn)的，是一個新的宗教、信仰。
未來已來，我們能做的就是，迎接未來。
給未來的孩子讀后感篇十
最近我讀了一本書，今天在這里跟大家分享我讀《未來財富》這本書的心得體會，這本書是美國作家布萊德德哈文寫的，這位作者本身就是一個很成功的做電子商務(wù)的'生意人，是個百萬富翁，他是一個在當(dāng)今的信息時代去指導(dǎo)人們?nèi)绾稳ブ赂坏膶＜摇Ｄ俏医ㄗh大家把這本書認(rèn)真地讀一下，我覺得這本書為我們在互聯(lián)網(wǎng)上運作安利事業(yè)的朋友做了最好的指導(dǎo)和激勵，那由于時間關(guān)系，我只能將書中的一部分重要觀點跟大家分享一下。書中的內(nèi)容可以歸納為以下幾大部分，那就是：想獲得未來財富需要具備的三個商數(shù)(情商、財商、關(guān)系商)，打開未來財富之門的七把鑰匙，還有未來理想生意的十大特征。
因為成功需要你做出改變，需要你成長，需要對你未來的人生抱有新的看法。但對大多數(shù)人來說，這是一個堅巨的任務(wù)，因為我們一旦想改變，常常會遇到來自各方面的阻力。我們周圍的人不希望我們會超過他們。最關(guān)健的是你自己想不想擁有更多的金錢、更多的自由、更大的成就、更多的旅游，更多的選擇、更多的時間、更大的影響。如果你真的想要的話、那我今天談的話題就對你有意義。
南京郵電大學(xué)校長、博士生導(dǎo)師楊震教授說，世界上的萬事萬物，小到手表、鑰匙，大到汽車、樓房，只要嵌入一個微型感應(yīng)芯片，把它變得智能化，這個物體就可以“自動開口說話”。再借助無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，人們就可以和物體“對話”，物體和物體之間也能夠產(chǎn)生“交流”，這就是物聯(lián)網(wǎng)?！叭绻锫?lián)網(wǎng)再搭上互聯(lián)網(wǎng)這個橋梁，那么在世界任何一個地方我們都可以即時獲取萬事萬物的信息。可以這么說，物聯(lián)網(wǎng)加上互聯(lián)網(wǎng)就等于智慧地球。”
在這里我舉幾個例子，比如說我從威海開車到北京，上車后，只要設(shè)置好目的地便可隨意睡覺、看電影，車載系統(tǒng)會通過路面接收到的信號智能行駛;還有如果家里有人生病了，也可以不住在醫(yī)院，只要通過一個小小的儀器，醫(yī)生就能24小時監(jiān)控病人的體溫、血壓、脈搏;以后我們下班了，只要用手機(jī)發(fā)送一個指令，家里的電飯煲就會自動加熱做飯，空調(diào)開始降調(diào)整溫度洗澡水也可以為你放好，家里的電冰箱會自動提醒你哪些食物快要過期了，應(yīng)該去買哪些食物了，就像比爾蓋茨現(xiàn)在居住的未來之家。這些都是我們未來最普通的生活情景。
整個社會都在改變，那我們要不要改變，我們的觀念要不要改變?
那創(chuàng)造未來財富的秘密在哪里呢?有人說智商高的人就能賺錢，這話沒錯，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大家可以想想看，如果是這樣的話，那些大學(xué)教授，導(dǎo)彈專家就會成為超級富翁，但結(jié)果并不是這樣的。那成功的關(guān)健因素在哪里呢?是取決于個人的情商(eq)、財商(fq)、關(guān)系商(rq)的高低，好在與智商不同，這三個商數(shù)都是可以通過學(xué)習(xí)而得到提高的。問題是我們在學(xué)校里面，老師從來不會教我們這些，那怎么辦呢?大家也可以來我們安利的網(wǎng)絡(luò)教室——呱呱房間里面學(xué)習(xí)參加會議和各種培訓(xùn)。
給未來的孩子讀后感篇十一
掌握了“未來財富”，你就掌控自己的命運。
《未來財富》幫助你發(fā)掘在數(shù)碼時代的刨富能力，提升你的學(xué)習(xí)力、思考力和行動力，這就是你的“未來財富”――它不是曇花一現(xiàn)的新公司，也不是豐厚的薪水；它不是蓬勃發(fā)展的電子商務(wù)，也不是股票投資策略；它不是輕而易舉之事――但它是成就偉大人生作品的答案！它不是開始于財務(wù)計劃書，而是開始于你的夢想。
《未來財富》包含了大量財商致富的真金――“三大商”、“成功循環(huán)”、理想生意的十大特征、打開“未來財富”的七把鑰匙……將給你的生活質(zhì)量帶來巨大的提升。
布萊德向人們傳達(dá)的信息非常簡單：準(zhǔn)也無法決定、支付你的價值，除了你自己！
真正能夠幫助你成功和致富的信息是所有“你不知道自己不知道的”信息。比你成功的人正是因為他們擁有這種信息?！段磥碡敻弧肪桶诉@種信息！
你的知識來自什么地方呢？學(xué)校、工作、朋友、互聯(lián)網(wǎng)、電視、收音機(jī)，還是報紙？你有多少信息是來自那些已經(jīng)獲得了你期望獲得的人生成就的人？《未來財富》就是這種知識！
你想知道生意里最賺錢的是什么地方嗎？就是你不想去的地方、不愿意成長的地方、你恐懼的地方、你苦苦支撐的地方、你拒絕改變的地方。設(shè)有改變，就沒有機(jī)會！
世界上最大的謊言是――你的人生不由你自己控制，而是由你的命運控制。別相信它相信你能夠?qū)崿F(xiàn)人生的夢想，這是你的選擇，選擇杈就在你的手中。請選擇《未來財富》吧！
給未來的孩子讀后感篇十二
《美麗財富》是陸老師親身的一些實戰(zhàn)經(jīng)驗，看了之后啟發(fā)很大，感觸很多，原來很多事情沒有我們想象的那么難那么復(fù)雜，只是我們沒有認(rèn)真反思事情的根本在哪里，只要找準(zhǔn)方法做對事情，那么一切都變得容易了，上帝對每個人都是公平的，為什么會有窮富高低差異，原因在于成功的人他們做事，不光只是看待事情的表面，比如普通人看電視看電影，就只是看看劇情搞笑，其實每部電視電影背后都有著不同意義。沒有認(rèn)真思考過，搞笑背后有著怎樣深刻含義，真的很佩服陸老師每次看不同的電影都能總結(jié)出含義結(jié)論，這就是陸老師與我們的不同之處，所以他才會這么年輕就如此成功。把繁瑣的事情變得簡單，把復(fù)雜的事情變得很容易，我們的效率就會倍增。學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，把它收為己用，取眾家之長定能勝于眾家。謝謝陸老師愿意把自己珍貴的成功經(jīng)驗通過美麗財富分享給所有人，這種無私這種大愛更是體現(xiàn)出了您的與眾不同，所以您是成功者，美麗財富的寶貴經(jīng)驗我會充分運用到生活和工作中，提升自己，使自己更好更快的成長，同時，我們也會秉承中浪使命；給所有人以希望和夢想！
給未來的孩子讀后感篇十三
當(dāng)我們走進(jìn)二零零六年的春天,回顧過去報道的食品安全事件,絕大多數(shù)竟然是被記者等業(yè)外人士所發(fā)現(xiàn)的,而一旦曝光,又是何等的令人業(yè)內(nèi)同仁和消費者膽戰(zhàn)心驚，作為一位多年來推動食品行業(yè)安全與質(zhì)量體系建立和有效實施的咨詢師，長期以來，與中國各類食品企業(yè)打交道，從民營的小企業(yè)到大量國內(nèi)的著名品牌乃至許多世界500強(qiáng)的食品公司，深深地知道其實也許每一家食品公司都有一個不愿被別人參觀的“后院”，這里有歷史的原因，有技術(shù)或設(shè)備的約束，有成本和現(xiàn)金流的壓力，而更多的是不知究竟的困惑。
感謝大家給我創(chuàng)造的機(jī)會，讓本人可以將所經(jīng)歷的大量案例調(diào)查診斷，對各類管理方法進(jìn)行了靈活地運用實踐后，逐漸探索和完善的一個個實用的解決方案和最新的業(yè)內(nèi)進(jìn)展與大家分享。在寫作時，心中面對國內(nèi)像您這樣的專業(yè)讀者就如同與我那些十分親切的客戶在交流。本人原從現(xiàn)在開始與大家攜手并進(jìn)，如果您有任何的見解、建議和意見都請多多的交流，我會不斷的推出真正對您有用的內(nèi)容，讓您和您所在的企業(yè)更加的優(yōu)秀。
給未來的孩子讀后感篇一
很高興能跟大家分享這本《別讓小事誤了孩子未來》的讀后感。曾經(jīng)讀過一篇文章說孩子的教育有三部曲，分別是溺愛期，教育期，守望期?，F(xiàn)在我們的孩子小學(xué)二年級，是兒童期也就是教育期，顧名思義，這個年紀(jì)的孩子需要我們用正確的三觀去引導(dǎo)他們。而現(xiàn)下似乎輸贏變的很重要，幾乎把贏升華到了愛和尊重，輸?shù)膭荼貢y過懊悔甚至一蹶不振。這時拼的就是孩子的情商和抗壓能力了。
現(xiàn)在大部分的孩子都是獨子，除了學(xué)習(xí)，衣食住行基本都被寵上天了。有些孩子幾乎蠻橫，好斗，喜爭搶出新高度了，記得有一位朋友說她的孩子有一段時間每天都會穿著個自己的高跟鞋，在家里走來走去。樓下住著的是一對記者小夫婦，因為工作到很晚，所以白天都想要睡一會兒。當(dāng)他們敲門表示能不能不讓孩子穿著高跟鞋在家里走動的時候，朋友直接隔著門喊，我不能為了你休息扼殺了我孩子的天性。好吧，即使是我的朋友，你這樣培養(yǎng)孩子天性的方法，我也不認(rèn)同。
再舉一個小例子，哥哥家的小孩兒到了夏天都會來住上一段時間，這個小女孩兒比我的孩子大八個月，因為她還有一個弟弟，所以很多物質(zhì)方面可能并不能得到滿足。每次她來吃的'用的我基本都一應(yīng)俱全?？刹还苜I多少吃的用的喝的，孩子第一句話就會說，必須要公平。所有吃的，必須一人一份，所有喝的，必須一人一半，所有用的，必須一人一個。哪怕我的孩子表示東西可以都給你，她還是決不妥協(xié)。其實我知道事情的根源不在孩子這兒，而是在于她的媽媽特別偏袒弟弟。
沒有父母不望子成龍望女成鳳，孩子小小的身影穿梭于各種補(bǔ)習(xí)班興趣班，我尊重我的孩子，她只學(xué)圍棋。畫畫因為之前的老師離職，今年也不打算學(xué)了，放學(xué)回家除了閱讀我也很少給她布置課外習(xí)題。但這并不表示可以讓她放任自由，做完學(xué)校布置的作業(yè)，自己整理書包并準(zhǔn)備好第二天要用的文具，可以玩半個小時的手機(jī)，可以聽自己喜歡的音樂，但睡覺前必須讀半個小時的書。
第二天起床，我只會告訴她現(xiàn)在幾點，至于這個時間段怎么來安排穿衣，吃早飯，上廁所，洗臉，都是她自己的事。朋友們常開玩笑我的孩子是后媽生的，有一次和朋友帶孩子吃牛排，朋友幫她的孩子切好牛排，靜靜的等她吃完，我家孩子自己切好牛排第一塊就遞進(jìn)我的嘴巴，心里小傲了一把。
諸如這些生活中的點滴太多啦！現(xiàn)在他們不懂，不以物喜，不以己悲，不懂，有舍必有得，不懂不積跬步，無以行千里。但積累，自律，克制，隱忍須得由我們貫穿于他們的學(xué)習(xí)和生活中，不必強(qiáng)加而是習(xí)慣。
給未來的孩子讀后感篇二
每當(dāng)說到媽媽這個字眼，心中總會有一股暖意在升騰。初為人母時的那種感觸至今還歷歷在目。那到底是怎樣的感觸呀？說是驚奇吧，還有點微微的羞澀。那感觸是見到寶寶全貌后的踏實與感動，是心甘情愿的為之付出與滿足。手捧著這個俏俏的嬰兒，媽媽們常常迷戀著這張世界上最好看的臉。作為母親，孩子的到無疑是她們?nèi)松猛局凶蠲利惖?饋贈。
俗語說得好，“生孩子容易，養(yǎng)孩子難”在孩子的成長歷程中有太多的時候，媽媽的情緒由高興、憤怒、欣慰、失望夾雜在一起，常常令人不知所措。心平氣和的靜下心想想，很多時候我們是不是對孩子要求過高？是不是打著愛孩子的旗號而有些“急功近利”?是不是還沒有找到適合自己孩子的教育方法……毫無疑問，關(guān)于媽媽這個職業(yè)我們都是“新手”,新手就需要打開自身的認(rèn)知與局限，需要學(xué)習(xí)、歷練與修行，進(jìn)而更新和開拓自己。這就是我結(jié)緣《媽媽的情緒，決定孩子的未來》這本書的所有理由。
《媽媽的情緒、決定孩子的未來》這本書告誡媽媽們只有控制好、管理好自身的情緒，用理智的愛管教孩子，孩子才會有一個預(yù)期的未。全書從“不生氣、不溺愛、不虛榮、會溝通、不拖拉、善肯定、懂欣賞、不浮躁、不自滿、懂感恩”等諸多方面分枝散葉的詳細(xì)講述，這些方式方法是媽媽們育兒教子中值得參考的一本好書。
媽媽是孩子的一面鏡子，希望孩子是什么樣的`人，首先應(yīng)該成為什么樣的人。讀罷諸多“育兒”書籍，更是對此觀點深信不疑。
感謝我的兩個孩子，因為想給她們最好的愛，所以我想再一次成長。生了孩子就是媽媽，這很自然?？墒且蔀楹细竦膵寢寘s要通過自身的努力，需要不斷的修行。高爾基說，“知識是人類進(jìn)步的階梯”,我說“優(yōu)秀的媽媽是人類進(jìn)步的階梯”,向優(yōu)秀的媽媽們致以最高的敬意。關(guān)于如何成為合格的媽媽，我還一直還在路上，希望通過自身的努力我可以進(jìn)步。期許一個美好的未吧，“精心培育，靜待花開”。
給未來的孩子讀后感篇三
（陳）萬年嘗病，召咸（陳萬年之子）教戒于床下，語至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也”？咸叩頭謝曰：“具曉所言，大要教咸諂也。”萬年乃不復(fù)言。
--《漢書陳萬年傳》。
即：陳萬年在病中教育孩子如何面對上司阿諛奉承，兒子卻瞌睡連連，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。然而，作為家長，是孩子的第一任老師，父母的言行舉止都會對孩子的發(fā)展造成一定的影響，所以，身為父母對孩子的要求要嚴(yán)格，也要正確引導(dǎo)，更要做一個懂得孩子心聲的合格引領(lǐng)者。
通過調(diào)查顯示，孩子發(fā)生非常規(guī)變化的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、起始的心靈難以贏得游戲快感。
如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。
若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
2、過早接受知識傳授產(chǎn)生壓抑感。
一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認(rèn)知特點，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對學(xué)習(xí)的興趣，挫傷了自信。
3、時常面臨著大量的負(fù)面暗示。
有一個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了，見到你的人都會感到害怕。”公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。
事實上，很多父母都可能在無意間充當(dāng)了“巫婆”的角色。
說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起時甚至帶著愛意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息;有時，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家明明多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了，她比你還小呢。”……有時，父母在朋友、外人面前表現(xiàn)謙虛，“我兒子不行，很笨的。”“這孩子很沒腦子的?！?BR> 整日被淹沒在如此大量的負(fù)面暗示里，孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨?
當(dāng)孩子因為上述種種原因，深信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時候，他就會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑，結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會”的笨孩子。
那么，針對這些問題，作為家長應(yīng)該如何應(yīng)對呢？對此，我以個人觀點提出幾點建議。
1、善于捕捉孩子的成就，讓他充分體驗成功的喜悅。
當(dāng)孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出“腦內(nèi)嗎啡”，這種化學(xué)物質(zhì)會驅(qū)使孩子想重復(fù)這一經(jīng)驗。所以，從這個角度，我們可以說“成功才是成功之母”。
在做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務(wù)等等活動中，鼓勵孩子大膽嘗試，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如，當(dāng)孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個高度適中的凳子，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。當(dāng)孩子洗好一只碗時，大聲夸贊他干得真棒，孩子會很快樂，對自己的能力充滿自信!
對孩子來說，各種探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會，那么，就讓我們“為孩子找一棵矮點的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果”。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍，動力十足地向下一個更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
2、結(jié)合孩子的喜好，激發(fā)孩子濃郁的興趣。
凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學(xué)業(yè)，可以上大學(xué)了。在這種情況下，大多數(shù)中國父母都會很自豪地敘述孩子的成功，朱麗葉卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學(xué)，原因是想讓他更多地享受童年時光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問答：
“作為老師，你覺得成績、興趣、快樂童年、道德中什么對學(xué)生最重要?”
“興趣永遠(yuǎn)是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來?！?BR> “那么，作為母親，你覺得什么對孩子最重要?”
“興趣，還是興趣。我希望他有一個很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂?！?BR> 這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學(xué)前班的孩子們上課。他準(zhǔn)備了一個“發(fā)言球”，一邊從講臺扔出去，一邊說“2+3=”，哪個孩子接到球，哪個孩子就說出答案，孩子們學(xué)得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎?直接提問不就可以了嗎?要什么“發(fā)言球”?他回答說，沒有“發(fā)言球”，當(dāng)然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣。
“興趣是最好的老師”，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛學(xué)，那就把激發(fā)、呵護(hù)、提高孩子對學(xué)習(xí)活動的興趣放到每日日程上吧。
3、用賞識的.眼光去看待孩子的過錯。
學(xué)習(xí)、活動總有勝敗、輸贏，怎么給予孩子評定是一門藝術(shù)。因為孩子本身不具備自我評價能力，大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識。
當(dāng)孩子為“失敗”而難過時，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。
允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。
沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學(xué)習(xí)不行時，家長卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過錯！
最后，我希望讓合理的教育方式走進(jìn)中國每一個家庭、每一所學(xué)校。讓所有的父母和老師都掌握科學(xué)的教育方法，學(xué)做最杰出的父母和老師、培養(yǎng)最優(yōu)秀的孩子和學(xué)生!
給未來的孩子讀后感篇四
也許大部分家長都覺得一二年級所學(xué)的知識是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少的、分量最輕的，所以應(yīng)該給孩子多些自由，讓他們自己適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，等到關(guān)鍵時刻再抓一把也不遲。其實，這是非常錯誤的，我們可以根據(jù)孩子對父母的依賴程度，將小學(xué)六年大致分為三個階段：
一二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。
三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機(jī)智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。
五六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期，這個階段家長能做的已經(jīng)不多了，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
由此可見，一二年級的孩子心智還不健全，是其養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期，也是極其依賴父母的教育和點撥的。這個階段的“功課”做足了，對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)及在老師心目中的形象都至關(guān)重要，甚至?xí)绊懞⒆右簧?BR> 很多一二年級的孩子，因為父母的不重視，沒有及時意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、不懂得聽課等表現(xiàn)，從而在開學(xué)后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果，看到老師對優(yōu)秀學(xué)生的表揚與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內(nèi)向起來，而這種不自信一旦形成，將在很長時間影響著他。
所以，這個階段切忌把追求成績錯誤地表現(xiàn)為要孩子當(dāng)?shù)谝幻?，更不該只重視分?jǐn)?shù)高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要幫孩子鋪設(shè)一條自信、樂觀的道路，鼓勵孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”，努力跟自己競賽，并細(xì)致地觀察孩子的反應(yīng)及變化。使讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分?jǐn)?shù)、名次的追求，只要超越了自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。在這個階段一定要做到：
作業(yè)工整。要從一開始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。試想一下，如果剛開始不糾正他書寫潦草的習(xí)慣，三年級后隨著作業(yè)量逐漸增多，再去糾正字體，將使孩子做作業(yè)的效率直線下降，直接影響他的'學(xué)習(xí)興趣。
提高作業(yè)速度。一般說來，成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業(yè)速度慢，做作業(yè)越慢，就越不容易集中注意力。所以一開始就要讓孩子提高作業(yè)效率，嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩、邊做邊吃零食。做作業(yè)時幫孩子確定作業(yè)順序，因為一開始精力比較好，要先做他不擅長的作業(yè)。當(dāng)速度快成為一種習(xí)慣后，注意力才能集中起來，正確率也就不成問題了。
做作業(yè)過程中嚴(yán)禁反復(fù)修改，不能用橡皮反復(fù)擦了寫、寫了擦，反復(fù)多了便會感到無趣、乏味，還容易走神。如果發(fā)現(xiàn)孩子寫了錯字，改正過來即可，千萬不要像有的家長一樣要求孩子重寫多遍，這樣會嚴(yán)重挫傷他對作業(yè)的興趣。
課前預(yù)習(xí)。提前和孩子預(yù)習(xí)明天的知識點，讓他熟悉并初步掌握明天課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣孩子在學(xué)校時就會表現(xiàn)得比較自信，勇于表現(xiàn)自己。順便提醒一句：一二年級的孩子是很容易建立起自信心的！
鼓勵孩子玩。鼓勵孩子完成作業(yè)（包括預(yù)習(xí)）就可以玩，越早完成，可以玩的時間越多，還要多讓他與小朋友們玩、多去戶外玩耍，但一定要注意安全。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子每天看書、每天說英語、每天寫簡單日記的習(xí)慣，在這個過程中，父母要建立權(quán)威，但并不是一味高壓，是要從小到大、由緊到松，待孩子慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣后，再一點點的放手，孩子的學(xué)習(xí)過程便十分順暢。
陪伴！陪伴！陪伴！重要的事情說三遍這個階段要和孩子一起走過所有的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，讓他們明白什么是全力以赴、什么是貴在堅持！雖然過程比較辛苦，但可以讓孩子們懂得一分耕耘，一分收獲的道理，讓他們從中獲得成就感、獲得快樂！
給未來的孩子讀后感篇五
自從讀了張淑海的這篇文章后，我對做人又有了一番新的領(lǐng)悟。
是她告訴我無論是什么樣的人，一定要有理想。人有了理想，才會有目標(biāo)，才會朝著這個目標(biāo)不懈努力，不斷奮斗，不斷追求，不達(dá)目的誓不罷休。無論是誰，只要有理想，就會成為一個有成就的人。外貌其實并不重要，理想它可能鍛造出你的氣質(zhì)。
是她告訴我理想并不是那么容易就能實現(xiàn)的，而要我們?nèi)幦?。在爭取途中，也是坎坷曲折的。但是不要緊，只要有堅定的信念，苦中作樂，不受任何利益的誘惑，學(xué)會堅持。
是她告訴我，要做個腳踏實地的人。人生是短暫的，不要貪圖虛榮、要用自己的雙手去創(chuàng)造。每個人的.能力也是有限的。但也要堅信自己的能力。不要去依賴別人，做什么事，也不要輕易放棄。
是她告訴我做人要有感情，人與人相識，相交是一種緣份，與人相處中，肯定會有爭吵摩擦，但細(xì)想一下，在這大千世界，能有幾個與我相識，相交的又有幾個人呢？珍惜朋友之間純真的友誼。要學(xué)會尊重，學(xué)會理解。
是她告訴我要獨立。只有從小養(yǎng)成自己的事自己做，成人后，自己才有可能在社會中立足，適應(yīng)環(huán)境，跟上潮流。要學(xué)會看到真實的世界，真實的人心，分辨真假，體味人生。
在現(xiàn)實生活中，要做一個有素質(zhì)的人。不要有貪小利之心，別人說話時，不要打岔。做一個堅強(qiáng)自信的人，同時也要有志氣，不要嫉妒別人有好的東西，再好的也是別人的，靠自己勞動得來的果實，才是最好的，最珍貴的。要正確看待自己的優(yōu)點和缺點，揚長避短。
因此，戰(zhàn)勝自己比征服他人還要艱巨和有意義。關(guān)鍵還是活出精彩的自我，真實的自我，努力打造一個完美的自我！
給未來的孩子讀后感篇六
各位書友大家好，今天我分享的書是比爾蓋茨的`《未來之路》，這是比爾蓋茨在1995年對微軟發(fā)展歷程的系統(tǒng)回顧，他休學(xué)開啟計算機(jī)夢的青澀橋段也充滿其中，同時，書中也描繪了那時的他對pc未來的暢想。20年后，他的預(yù)言很多成真了，比如他對智能手機(jī)和視頻會議的暢想，如今早已成為我們生活的一部分。
然而，本書給我印象最深刻的并不是對純粹技術(shù)的介紹和描繪，而是比爾蓋茨凌駕于精妙的技術(shù)天賦之上的，對生活藝術(shù)的深刻理解，他身上的人文關(guān)懷，對人性的深刻洞察、善于總結(jié)反思的個人特質(zhì)，還有他的叛逆、勇敢創(chuàng)新與獨樹一幟。我看到的是能和現(xiàn)在的我交流溝通的活生生的少年。
比爾蓋茨很善于將枯燥的理論和現(xiàn)象，通過形象有趣的故事和例子來講述，并具有生活的智慧靈性。比如，他在講二進(jìn)制的算法和信息比特疊加時巨大的數(shù)據(jù)量時，舉了一個"大臣要求國王在棋盤的方格中依次放翻倍的麥子"的例子，數(shù)據(jù)量的巨大一下子就變成了形象可感的麥堆，他并說，"我們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗還不足以豐富到使我們看透為什么一個數(shù)字會在很長的時期成倍數(shù)增長——所隱含的種種暗示。"我覺得這是一句很有哲學(xué)意味的話，作為一個與科技、與實證主義打交道的創(chuàng)業(yè)者，他始終對自然和生活的不確定性保持著敬畏。這是很難得的，這使他在生活的激流和行業(yè)的競爭中保持著清醒的頭腦，帶領(lǐng)著團(tuán)隊創(chuàng)造一個又一個奇跡，并不卑不亢。他擁有平常心。
在這本書，我體會到很多比爾蓋茨的學(xué)習(xí)方法和處事態(tài)度，比如，他會對一些公司進(jìn)行長期的觀察和總結(jié)，學(xué)習(xí)行業(yè)的原則，并根據(jù)自己的現(xiàn)實情況，找漏洞，找突破。他善于對過往的各種選擇及其結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析，久而久之，他知道哪些是孰輕孰重的問題、哪些是兼容性的問題，什么時候應(yīng)該主動突擊，而什么時候應(yīng)該隨波逐流。他更善于總結(jié)規(guī)律，比如，他觀察到有才華的人喜歡一起工作，這種工作環(huán)境容易制造一種興奮感。潛在的伙伴和用戶也會加倍注意到這家公司，這樣一來，這種正向的螺旋就周而復(fù)始，也就容易產(chǎn)生下一個成功。當(dāng)微軟蒸蒸日上，而其他一些相似的公司面臨破產(chǎn)的時候，他把這些公司中的精英召集起來，運用這個原理，推動了下一次創(chuàng)新的革命。
成功的人各有各的特質(zhì)，而唯一不變的，是對于自己從事行業(yè)的無盡的熱愛。唯有熱愛，才能勇敢探索。這讓我想到了我自己，我在哪方面有獨有的天賦？我愿意終其一生愿意奉獻(xiàn)青春的行業(yè)是什么？目前，我還沒有明確的答案。我還在不斷嘗試和尋找。
給未來的孩子讀后感篇七
首先我看完美麗財富的感想，對我來說是第一次看這樣的書，當(dāng)我每看―頁都會總結(jié)一下，陸老師的第一頁寫道，他們的成功，是可以復(fù)制的成功，是任何人都可以學(xué)習(xí)成功！這句話讓我感受到不管是別人的成功可以復(fù)制，自已也要成功，還要身邊的人都成功這才是真正的成功?！x萬倦書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不加重疊成功人的腳步’。雖然我是個學(xué)歷不是很高的女孩，但是我經(jīng)歷過很多、懂得了很多、學(xué)到以前學(xué)不到的東西，天生我才必有用，只要肯下功夫，天無絕人之路，我覺得不管做認(rèn)何事只要肯努力，下功夫就會有條條大路，三字經(jīng)云：人遺子，全滿筐；我遺子，唯一經(jīng)，‘經(jīng)’一方面指經(jīng)世致用之典籍，一方面也可經(jīng)營生計之技藝。社會本來就是個分工互助之社群，挾一技藝足以行遍天下，處處能安身，‘否則將持藝而抱憾終身’如果一個人都沒有去做都放棄，那么一定會抱憾終身。
有時候每個人都會想等自己i錢賺夠了在去做，所以陸老師說只有傻瓜，等自己賺到足夠的錢在去創(chuàng)業(yè)發(fā)財。我最需要的就是讓別人來強(qiáng)迫我做那些我自己能做好的事，并且應(yīng)該做好的事情就是需要一種壓力，強(qiáng)迫自己借錢，就是給了自己一種壓力。每次大家都會說在幫助別人美麗的同時，自己也得到了美麗，的確是這樣因為自己給他人帶來美麗而感到驕傲。
當(dāng)我看到‘管道的故事’給我很大的啟發(fā)，也許向他們這樣工作可以改變他怎么的一些生活的物資和一些滿足，但是在往后想一下，現(xiàn)在還有體力維持這樣的生活，有沒有想過，有一天會老，所以像巴巴洛說：你老了怎么辦？你病了怎么辦？你干不動了怎么不？現(xiàn)在只要我自己有一點狀況的時候我就會問自己這三個問題，看到第五章‘如何打造賺錢管道’里面說到窮人和富人的區(qū)別，富人和窮人都很重視教育和學(xué)習(xí)，窮人和富人的學(xué)習(xí)看法不一致。中間說到很多成功人士，怎么樣從白手起家到現(xiàn)在優(yōu)秀的企業(yè)家，他們經(jīng)歷是那么的豐富多彩，他們的堅持和努力、執(zhí)著，都是我們這些后輩去學(xué)習(xí)的，就像陸老師說的，放下小面子，會贏來大面子，寧可被人笑一時，不可被人笑一世，我們可以長得不漂亮，但絕不能讓自己的人生漂亮。最后講述了中浪是如何成立，中浪學(xué)校從01到已經(jīng)13年了，相信在這段期間中浪學(xué)校所經(jīng)歷的，這輝煌的歷史，有時候相信看到是光明，懷疑看到是黑暗，相信看到是道路，懷疑看到是困難，這就像人生一樣，有時候相信，有時候懷疑?，F(xiàn)在的中浪學(xué)校是給所有人以希望和夢想的使命，在實實在在做人，誠誠懇懇的做事的宗旨，創(chuàng)造中浪的品牌，正在了解中浪的文化，讓我明白陸老師說的一句話，一個人無法放棄過去的無知，就無法走進(jìn)智慧的殿堂，最后有很多師哥師姐對中浪的心聲，在這里我可以感受到他們當(dāng)時的心情，在中浪他們他們得到了他們的唯一，也經(jīng)歷了很多幸苦，也是在中浪創(chuàng)下了人生的價值，所以永遠(yuǎn)有顧客，永遠(yuǎn)有市場，永遠(yuǎn)不會機(jī)械化，美的事業(yè)是最最理想的創(chuàng)業(yè)選擇。最后我只能用陸老師的一句話來結(jié)束最后的感想，不是因為事情難做我們才失去信心，而是因為我們?nèi)狈π判?，事情才難以成功！
給未來的孩子讀后感篇八
最近朋友送了一本書《管理大未來》，讀后有不少感想。特向朋友們推薦?！豆芾泶笪磥怼返淖髡呒永?。哈默，是倫敦商學(xué)院戰(zhàn)略及國際管理教授，20xx年被評選為“全球100為最有影響力的商業(yè)思想家”。本書的核心就是創(chuàng)新。我們現(xiàn)在天天講創(chuàng)新，尤其是深圳，把創(chuàng)新列為深圳之魂。我們可以通過此書來看看美國人是如何創(chuàng)新的。
本書的主題是企業(yè)面對21世紀(jì)如何實現(xiàn)自己的管理創(chuàng)新。本書的思路是沿著企業(yè)管理為什么要創(chuàng)新，創(chuàng)新的目標(biāo)是什么，怎樣實現(xiàn)創(chuàng)新來展開。
一、作者首先闡述了傳統(tǒng)管理存在的問題：作為“科學(xué)管理之父”，泰勒致力于與浪費的動作、錯誤的設(shè)計、不現(xiàn)實的標(biāo)準(zhǔn)、工作要求與員工能力的不匹配、錯位的激勵制度等做斗爭。著名的德國社會學(xué)家馬克斯。韋伯是當(dāng)代的泰勒。他將科層體制視為社會組織的核心：“經(jīng)驗顯示，一個純粹科層體制的行政組織，從技術(shù)的角度看，能極大程度地提高效率，并能最合理地控制人的行為?？茖芋w制組織比其他組織更精確、更穩(wěn)定、更有紀(jì)律、更可靠。對組織的主管和具體執(zhí)行者而言，它使組織的業(yè)績可不斷重復(fù)?！痹诠磥?，泰勒的管理理念和韋伯的科層體制的確提高了組織的效率，但同時成為充分調(diào)動所有組織成員積極性的妨礙。這種管理模式的不足之處是，管理太多，自由太少；等級太多，社區(qū)太少；督促太多，理想太少。哈默認(rèn)為，必須進(jìn)行管理創(chuàng)新。哈默提出新世紀(jì)里公司面臨的三項最艱巨的挑戰(zhàn)：1、不論大型或小型組織，戰(zhàn)略調(diào)整的步伐都將大幅加速。2、讓創(chuàng)新成為每人每天的工作。3、為員工創(chuàng)造愿意全心全意投入的工作環(huán)境，從而激發(fā)員工發(fā)掘自己的最大潛能。如果企業(yè)不能做到這三點，勢必將會被時代淘汰。
二、管理創(chuàng)新的目標(biāo)是什么？所謂管理創(chuàng)新是從根本上改變管理工作的方式，是一種顯著地改變面向顧客的組織形式并最終推進(jìn)組織目標(biāo)的手段。創(chuàng)新是有目的的創(chuàng)新，而不僅僅為創(chuàng)新而創(chuàng)新。管理創(chuàng)新的根本目的，就是要充分調(diào)動企業(yè)內(nèi)所有員工的積極性和創(chuàng)新能力，而不是僅僅調(diào)動高層人員、中層干部的積極性。
三、創(chuàng)新最大的困難在哪里？最大的困難就在于高層管理人員固有的管理模式、管理思維及對既得利益得而復(fù)失的擔(dān)憂。
四、怎樣在自己的企業(yè)實現(xiàn)、落實這些創(chuàng)新。作者通過成功企業(yè)的經(jīng)驗?zāi)Ｊ絹碚f明什么樣的機(jī)制可以實現(xiàn)管理創(chuàng)新。如：減少層級，創(chuàng)建社區(qū)。全食超市相信關(guān)鍵的決策問題應(yīng)當(dāng)由那些受該決策結(jié)果影響最大的人做出，例如雇傭誰的問題就應(yīng)該由未來和他共事的人決定。這種高度自治的管理方式傳遞了一個簡單卻令人神清氣爽的信息：員工自我掌控并決定自身的成敗，而不由管理人員決定。全食超市認(rèn)為，企業(yè)高層與普通員工眼中的薪資不平等關(guān)系會直接導(dǎo)致無數(shù)雇員的憤世嫉俗，100倍薪水的差異將招致怨恨并破壞信任，因此公司規(guī)定高層管理者的最高薪水限額不得超過普通員工薪水的19倍。他的管理原則建立在博愛、共同利益、自治、公平、透明、使命的基礎(chǔ)上。
要網(wǎng)格，不要等級！戈爾公司沒有管理層級和組織結(jié)構(gòu)圖。幾乎沒有人擁有頭銜，沒有人有老板。如果你召開一個會議，人們來參加了，那么你就是領(lǐng)導(dǎo)。在這個系統(tǒng)中執(zhí)行者的權(quán)力永遠(yuǎn)不能被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因為團(tuán)隊可以自由罷免它的頭領(lǐng)。戈爾相信，對組織而言，自發(fā)的承諾在很多時候比服從有價值得多。
五、本書所有有關(guān)管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)和潛在的理念，就是改變了以前對人的看法和認(rèn)識。人不再是傳統(tǒng)意義上的勞動力。在資本主義社會，勞動力向來與生產(chǎn)工具一樣，都是可以購買的商品。而現(xiàn)在要把每個員工都看作是有個人意愿的、有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的主體。因此作者提出要改變對一線員工的看法，要尊重每一個員工，給他們相應(yīng)的權(quán)力，“進(jìn)取心、創(chuàng)造力和激情都是天賜的才能，它們是公司員工每日、每時、每刻對公司的恩惠，員工可以選擇給予或者拒絕，這是命令不來的?！薄柏?zé)任感無法靠打字機(jī)制造出來，也無法靠管理顧問提煉出來，更無法靠幾天事后努力修補(bǔ)出來。他來源于一種真正的使命感、可能性、或者憤怒。責(zé)任感不是強(qiáng)加給他人的，而是要徹底令人信服。真、善、美、服務(wù)、智慧、公平、自由、激情，這些才是長久以來能真正激發(fā)人類追逐終極成就的精神責(zé)任感?！?BR> 本書給我留下深刻印象的是：作者具有極強(qiáng)的反思精神，可以反思一切問題。從勞資關(guān)系來直接開刀，顯示了作者無畏的勇氣。從社會主義的角度來看，甚至可以認(rèn)為這是資本主義社會做出的最重要的自我調(diào)整。社會主義社會面臨資本主義社會做出這樣的調(diào)整，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？他們的調(diào)整給我們帶來什么樣的啟示？我們現(xiàn)在面臨創(chuàng)新的任務(wù)，我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)理念是什么？我們創(chuàng)新的目標(biāo)是什么？我們創(chuàng)新的主要困難又是什么？怎樣才能把創(chuàng)新的目標(biāo)真正落實？這些都是值得我們深思的問題。
給未來的孩子讀后感篇九
尤瓦爾。赫拉利的邏輯比較清晰。過往人類擔(dān)憂的三個歷史難題正在逐漸消退，饑餓、瘟疫、戰(zhàn)爭，已經(jīng)不是威脅生存的重點，新的問題是健康長壽，快樂，神性，第一個是技術(shù)問題，后兩者是感受問題。但后文的論述則將后兩者也歸結(jié)為技術(shù)問題，即人的靈魂、自我、內(nèi)心這些說法并不成立，僅僅是虛構(gòu)出來的故事。技術(shù)問題技術(shù)解決，現(xiàn)在如日中天的人工智能，生物科技，能源技術(shù)似乎已經(jīng)讓人們看到了解決這些問題的希望。
當(dāng)然，作者也承認(rèn)目前技術(shù)水平對意識，情感的研究還所知甚少，我們也可以從旁觀者角度考慮，作者列舉的前沿科技成果是為了支持自己的觀點，而相反或者無作用的結(jié)果沒有在書中給出。所以，看完以后，除了知道作者說了什么，還要保留質(zhì)疑的權(quán)利，畢竟古往今來能預(yù)測未來的人實在太少。倒是他們用的實實在在的證據(jù)更具有時代代表性，可以多多留意。
就算粗暴的假設(shè)，某一標(biāo)準(zhǔn)下的窮人被無情毀滅，對富人有什么好處？所有的生意都必須做到收益成本，沒有龐大的消費群體，機(jī)器智能帶來的巨大產(chǎn)能如何消化？身價千萬的人是否會被身價億萬的人壓迫？進(jìn)而消失。因為窮人都消失了，他就是窮人。何況，傳承財富從來不易，多少首富的孩子還是首富，又有多少首富的孩子被人算計，一生坎坷，這種例子隨便查查都有不少。財富問題不簡單，權(quán)力也如此。當(dāng)然，如果長生不老，那就更是幾本書也討論不完了。古今多少帝王夢寐以求，倘若未來實現(xiàn)了，是不是會激烈爭奪技術(shù)，還是被當(dāng)作黑魔法明令禁止，留給以后的聰明人討論吧。
總的來說，一個前所未有的大發(fā)展時代確實來臨了，能投身其中，就像中世紀(jì)騎士投入戰(zhàn)斗一樣，還是讓人覺得心情澎湃，倍感榮幸的。只不過，支撐人類前進(jìn)的，是一個新的宗教、信仰。
未來已來，我們能做的就是，迎接未來。
給未來的孩子讀后感篇十
最近我讀了一本書，今天在這里跟大家分享我讀《未來財富》這本書的心得體會，這本書是美國作家布萊德德哈文寫的，這位作者本身就是一個很成功的做電子商務(wù)的'生意人，是個百萬富翁，他是一個在當(dāng)今的信息時代去指導(dǎo)人們?nèi)绾稳ブ赂坏膶＜摇Ｄ俏医ㄗh大家把這本書認(rèn)真地讀一下，我覺得這本書為我們在互聯(lián)網(wǎng)上運作安利事業(yè)的朋友做了最好的指導(dǎo)和激勵，那由于時間關(guān)系，我只能將書中的一部分重要觀點跟大家分享一下。書中的內(nèi)容可以歸納為以下幾大部分，那就是：想獲得未來財富需要具備的三個商數(shù)(情商、財商、關(guān)系商)，打開未來財富之門的七把鑰匙，還有未來理想生意的十大特征。
因為成功需要你做出改變，需要你成長，需要對你未來的人生抱有新的看法。但對大多數(shù)人來說，這是一個堅巨的任務(wù)，因為我們一旦想改變，常常會遇到來自各方面的阻力。我們周圍的人不希望我們會超過他們。最關(guān)健的是你自己想不想擁有更多的金錢、更多的自由、更大的成就、更多的旅游，更多的選擇、更多的時間、更大的影響。如果你真的想要的話、那我今天談的話題就對你有意義。
南京郵電大學(xué)校長、博士生導(dǎo)師楊震教授說，世界上的萬事萬物，小到手表、鑰匙，大到汽車、樓房，只要嵌入一個微型感應(yīng)芯片，把它變得智能化，這個物體就可以“自動開口說話”。再借助無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，人們就可以和物體“對話”，物體和物體之間也能夠產(chǎn)生“交流”，這就是物聯(lián)網(wǎng)?！叭绻锫?lián)網(wǎng)再搭上互聯(lián)網(wǎng)這個橋梁，那么在世界任何一個地方我們都可以即時獲取萬事萬物的信息。可以這么說，物聯(lián)網(wǎng)加上互聯(lián)網(wǎng)就等于智慧地球。”
在這里我舉幾個例子，比如說我從威海開車到北京，上車后，只要設(shè)置好目的地便可隨意睡覺、看電影，車載系統(tǒng)會通過路面接收到的信號智能行駛;還有如果家里有人生病了，也可以不住在醫(yī)院，只要通過一個小小的儀器，醫(yī)生就能24小時監(jiān)控病人的體溫、血壓、脈搏;以后我們下班了，只要用手機(jī)發(fā)送一個指令，家里的電飯煲就會自動加熱做飯，空調(diào)開始降調(diào)整溫度洗澡水也可以為你放好，家里的電冰箱會自動提醒你哪些食物快要過期了，應(yīng)該去買哪些食物了，就像比爾蓋茨現(xiàn)在居住的未來之家。這些都是我們未來最普通的生活情景。
整個社會都在改變，那我們要不要改變，我們的觀念要不要改變?
那創(chuàng)造未來財富的秘密在哪里呢?有人說智商高的人就能賺錢，這話沒錯，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大家可以想想看，如果是這樣的話，那些大學(xué)教授，導(dǎo)彈專家就會成為超級富翁，但結(jié)果并不是這樣的。那成功的關(guān)健因素在哪里呢?是取決于個人的情商(eq)、財商(fq)、關(guān)系商(rq)的高低，好在與智商不同，這三個商數(shù)都是可以通過學(xué)習(xí)而得到提高的。問題是我們在學(xué)校里面，老師從來不會教我們這些，那怎么辦呢?大家也可以來我們安利的網(wǎng)絡(luò)教室——呱呱房間里面學(xué)習(xí)參加會議和各種培訓(xùn)。
給未來的孩子讀后感篇十一
掌握了“未來財富”，你就掌控自己的命運。
《未來財富》幫助你發(fā)掘在數(shù)碼時代的刨富能力，提升你的學(xué)習(xí)力、思考力和行動力，這就是你的“未來財富”――它不是曇花一現(xiàn)的新公司，也不是豐厚的薪水；它不是蓬勃發(fā)展的電子商務(wù)，也不是股票投資策略；它不是輕而易舉之事――但它是成就偉大人生作品的答案！它不是開始于財務(wù)計劃書，而是開始于你的夢想。
《未來財富》包含了大量財商致富的真金――“三大商”、“成功循環(huán)”、理想生意的十大特征、打開“未來財富”的七把鑰匙……將給你的生活質(zhì)量帶來巨大的提升。
布萊德向人們傳達(dá)的信息非常簡單：準(zhǔn)也無法決定、支付你的價值，除了你自己！
真正能夠幫助你成功和致富的信息是所有“你不知道自己不知道的”信息。比你成功的人正是因為他們擁有這種信息?！段磥碡敻弧肪桶诉@種信息！
你的知識來自什么地方呢？學(xué)校、工作、朋友、互聯(lián)網(wǎng)、電視、收音機(jī)，還是報紙？你有多少信息是來自那些已經(jīng)獲得了你期望獲得的人生成就的人？《未來財富》就是這種知識！
你想知道生意里最賺錢的是什么地方嗎？就是你不想去的地方、不愿意成長的地方、你恐懼的地方、你苦苦支撐的地方、你拒絕改變的地方。設(shè)有改變，就沒有機(jī)會！
世界上最大的謊言是――你的人生不由你自己控制，而是由你的命運控制。別相信它相信你能夠?qū)崿F(xiàn)人生的夢想，這是你的選擇，選擇杈就在你的手中。請選擇《未來財富》吧！
給未來的孩子讀后感篇十二
《美麗財富》是陸老師親身的一些實戰(zhàn)經(jīng)驗，看了之后啟發(fā)很大，感觸很多，原來很多事情沒有我們想象的那么難那么復(fù)雜，只是我們沒有認(rèn)真反思事情的根本在哪里，只要找準(zhǔn)方法做對事情，那么一切都變得容易了，上帝對每個人都是公平的，為什么會有窮富高低差異，原因在于成功的人他們做事，不光只是看待事情的表面，比如普通人看電視看電影，就只是看看劇情搞笑，其實每部電視電影背后都有著不同意義。沒有認(rèn)真思考過，搞笑背后有著怎樣深刻含義，真的很佩服陸老師每次看不同的電影都能總結(jié)出含義結(jié)論，這就是陸老師與我們的不同之處，所以他才會這么年輕就如此成功。把繁瑣的事情變得簡單，把復(fù)雜的事情變得很容易，我們的效率就會倍增。學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，把它收為己用，取眾家之長定能勝于眾家。謝謝陸老師愿意把自己珍貴的成功經(jīng)驗通過美麗財富分享給所有人，這種無私這種大愛更是體現(xiàn)出了您的與眾不同，所以您是成功者，美麗財富的寶貴經(jīng)驗我會充分運用到生活和工作中，提升自己，使自己更好更快的成長，同時，我們也會秉承中浪使命；給所有人以希望和夢想！
給未來的孩子讀后感篇十三
當(dāng)我們走進(jìn)二零零六年的春天,回顧過去報道的食品安全事件,絕大多數(shù)竟然是被記者等業(yè)外人士所發(fā)現(xiàn)的,而一旦曝光,又是何等的令人業(yè)內(nèi)同仁和消費者膽戰(zhàn)心驚，作為一位多年來推動食品行業(yè)安全與質(zhì)量體系建立和有效實施的咨詢師，長期以來，與中國各類食品企業(yè)打交道，從民營的小企業(yè)到大量國內(nèi)的著名品牌乃至許多世界500強(qiáng)的食品公司，深深地知道其實也許每一家食品公司都有一個不愿被別人參觀的“后院”，這里有歷史的原因，有技術(shù)或設(shè)備的約束，有成本和現(xiàn)金流的壓力，而更多的是不知究竟的困惑。
感謝大家給我創(chuàng)造的機(jī)會，讓本人可以將所經(jīng)歷的大量案例調(diào)查診斷，對各類管理方法進(jìn)行了靈活地運用實踐后，逐漸探索和完善的一個個實用的解決方案和最新的業(yè)內(nèi)進(jìn)展與大家分享。在寫作時，心中面對國內(nèi)像您這樣的專業(yè)讀者就如同與我那些十分親切的客戶在交流。本人原從現(xiàn)在開始與大家攜手并進(jìn)，如果您有任何的見解、建議和意見都請多多的交流，我會不斷的推出真正對您有用的內(nèi)容，讓您和您所在的企業(yè)更加的優(yōu)秀。