通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長過程，發(fā)現(xiàn)不足之處并做出改進(jìn)。寫心得體會時，我們應(yīng)該注重邏輯的連貫性和條理性，使文章更具說服力。小編為大家搜集了這些心得體會范文，希望能為大家提供一些思路和參考。
學(xué)研用心得體會篇一
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行，為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，我制定個人國培計劃如下：
是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
對講座中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會向?qū)＜艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。
堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近70天的時間內(nèi)，，寫出幾篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。
總之，在今后的這段時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，來面對從老師到學(xué)生這一改變，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
學(xué)研用心得體會篇二
文學(xué)研修是一種通過閱讀、討論和研究文學(xué)作品來提高自己文學(xué)鑒賞能力的方法。參加文學(xué)研修課程，不僅拓寬了我的文學(xué)視野，還讓我更深地理解了文學(xué)的魅力和意義。本文將分為五個段落，分別從研修經(jīng)歷、讀寫文學(xué)、理解文學(xué)、感受文學(xué)以及我的收獲和展望這五個方面來展開敘述。
在文學(xué)研修的課堂上，我通過閱讀大量優(yōu)秀的文學(xué)作品，了解到了各種不同風(fēng)格和題材的作品。老師和同學(xué)之間的討論也讓我收獲頗豐。例如，我們通過討論《紅樓夢》中的人物形象和情節(jié)，深入探討了作者的寫作技巧和思想精髓。同時，這樣集體的研究也讓我認(rèn)識到了不同人對同一作品有不同的理解和感受，這讓我明白了文學(xué)作品的多樣性和開放性。
通過文學(xué)研修，我發(fā)現(xiàn)讀寫文學(xué)是相輔相成的。在講解文學(xué)作品的過程中，我們也有機(jī)會寫作，可以寫讀后感、寫作品評析，這使我鍛煉了自己的寫作能力，并思考了更深層次的問題。通過自己的文字表達(dá)，我能更好地理解和體會作品中的情節(jié)、人物以及作者的用意。這樣的練習(xí)讓我逐漸明白了文學(xué)作品中的語言之美和文字之力。
在文學(xué)研修的過程中，我逐漸懂得了如何去理解一部作品。在閱讀一部作品時，我深入思考了作者創(chuàng)作的背景、思想傾向以及文學(xué)形式，通過這些方面的理解，我能更好地洞悉作品的內(nèi)涵。例如，在研修課程中，我們一起研究了《狂人日記》這篇小說，通過解讀作者的幻想和自傳色彩，我才發(fā)現(xiàn)這是一篇以精神病患者的內(nèi)心世界為背景的文學(xué)作品。這樣的理解讓我對作品的意義有了更深層次的認(rèn)識。
在接觸眾多文學(xué)作品的同時，我也深受文學(xué)的感染與啟迪。文學(xué)作品中流露出的人情世故、人生百態(tài)以及真摯情感讓我感受到了人性的復(fù)雜和美好。在讀《活著》時，我被小說中的苦難與堅持所打動，這讓我更加堅強(qiáng)與勇敢面對困境。同時，也增加了我的人文關(guān)懷與同理心。不同作家的筆觸和表達(dá)方式，讓我體味到了語言的魅力和文學(xué)的藝術(shù)，這啟發(fā)了我對字里行間的追求和探索。
通過文學(xué)研修，我不僅豐富了自己的文學(xué)知識和鑒賞能力，還發(fā)展了自己的思維能力和寫作技巧。我也認(rèn)識到文學(xué)是一個獨特而強(qiáng)大的工具，可以讓人們進(jìn)一步理解自己和世界，激發(fā)人的思考和想象力。我會繼續(xù)通過閱讀和研究文學(xué)作品來豐富自己的人生經(jīng)驗，并期待將來能夠為更多人帶來文學(xué)的溫暖和啟示。
在整個文學(xué)研修過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)文學(xué)不僅僅是一種藝術(shù)，更是人類思想和情感的結(jié)晶。在一個個優(yōu)秀的文學(xué)作品中，包含著作者的智慧和靈感，每一部作品都像是一面鏡子，讓人們看到了自己內(nèi)心深處的一面。通過文學(xué)研修，我的視野變得更加開闊，道德觀和審美觀也得到了一定程度的升華。未來，我將繼續(xù)堅持文學(xué)研修，希望能夠在更廣闊的文學(xué)世界中探索，感受更多的思想和情感的碰撞，讓文學(xué)成為我人生中不可或缺的一部分。
學(xué)研用心得體會篇三
大學(xué)生活是一個人成長的重要階段，而研究是大學(xué)生活的重要組成部分。通過參與各種研究項目和課題，我深刻體會到了研究的重要性和價值。以下是我個人對于大學(xué)研究的心得體會。
首先，大學(xué)研究能夠培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)思維能力。在研究項目中，我們需要進(jìn)行大量的文獻(xiàn)查閱和資料分析，這要求我們具備獨立思考和判斷的能力。我們需要了解不同學(xué)者在同一問題上的觀點和觀察，從而形成自己的立場和論述。研究的過程中，我們也需要學(xué)會提出問題、尋找解決方案并進(jìn)行實證研究，這一系列的思維過程有助于我們培養(yǎng)科學(xué)、系統(tǒng)的思考方式。
其次，大學(xué)研究能夠提升我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。在研究過程中，我們需要撰寫論文和報告，與導(dǎo)師和同行展開討論與交流。通過這些活動，我們得到了一系列科研素養(yǎng)的訓(xùn)練和提升。我們需要清晰地陳述問題、明確地進(jìn)行推理和論證、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。這些能力不僅在學(xué)術(shù)研究中有用，還對我們的職業(yè)生涯和未來的學(xué)習(xí)有著積極的影響。
再次，大學(xué)研究能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神。在許多研究項目中，我們需要與他人合作，共同完成研究課題。通過與他人的合作，我們學(xué)會尊重和傾聽他人的意見，學(xué)會與他人共同思考并解決問題。在團(tuán)隊研究中，我們還需要學(xué)會分工合作、協(xié)調(diào)溝通，這些都是我們職場生涯中必不可少的技能。通過研究團(tuán)隊的合作，我們能夠更好地發(fā)揮個人的優(yōu)勢并共同追求卓越的研究成果。
此外，大學(xué)研究還能夠開拓我們的學(xué)術(shù)視野。在研究課題中，我們不僅能夠深入地研究某個特定的領(lǐng)域，還能夠了解和接觸其他領(lǐng)域的知識和觀點。這種跨學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)能夠拓寬我們的視野，讓我們更加全面地認(rèn)識世界。通過參與學(xué)術(shù)會議和報告交流，我們還能夠了解和借鑒其他研究者的成果和經(jīng)驗，為我們自己的研究工作提供更多啟發(fā)和參考。
最后，大學(xué)研究還能夠培養(yǎng)我們的獨立研究能力。在研究項目中，我們需要獨立思考和解決問題，這要求我們具備一定的獨立性和自我管理能力。我們需要自主規(guī)劃研究過程，制定研究計劃和目標(biāo)，并按計劃進(jìn)行研究工作。獨立研究能力的培養(yǎng)對我們的個人發(fā)展和未來的職業(yè)生涯都有著重要的影響。
綜上所述，大學(xué)研究的意義和價值不僅僅在于我們的學(xué)術(shù)發(fā)展，還對我們的綜合素養(yǎng)和未來的職業(yè)生涯有著重要的作用。通過大學(xué)研究，我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更能夠鍛煉團(tuán)隊合作精神、拓寬學(xué)術(shù)視野以及培養(yǎng)獨立研究能力。因此，每個大學(xué)生都應(yīng)該盡可能地參與到研究項目中，在實踐中不斷提升自己，成為具有學(xué)術(shù)眼光和專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
學(xué)研用心得體會篇四
在現(xiàn)代社會中，學(xué)習(xí)和研究成為了一種常態(tài)。從基礎(chǔ)教育到高等教育，再到畢業(yè)后的進(jìn)修和職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研究一直伴隨著我們的一生。因此，對于學(xué)習(xí)和研究的心得體會也格外重要。在有限的時間內(nèi)，如何快速地掌握知識和技能，并將其應(yīng)用到實踐中，這是每個人都需要思考和解決的問題。在這篇文章中，我將分享我的一些學(xué)研心得體會，希望能夠幫助到正在學(xué)習(xí)和研究的讀者。
（二）學(xué)習(xí)的方法和技巧
學(xué)習(xí)的方法和技巧是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些方法和技巧，能夠有效地提高我的學(xué)習(xí)效率。首先，我會制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，包括每日學(xué)習(xí)的任務(wù)和時間分配。其次，我會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，比如看書、聽課、做題、討論等。此外，我也會注重課間休息和身體鍛煉，以保持健康的身體和清醒的頭腦。綜合運用這些方法和技巧，我可以在短時間內(nèi)掌握大量的知識。
（三）研究的方法和技巧
與學(xué)習(xí)不同，研究更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和深度。在我的研究過程中，我也探索了許多方法和技巧，以更好地發(fā)掘問題的本質(zhì)和解決方案。首先，我會對研究的領(lǐng)域進(jìn)行深入的了解，收集大量的理論和實踐材料。其次，我會對問題進(jìn)行分析和歸納，找到關(guān)鍵點和核心內(nèi)容。最后，我會采用系統(tǒng)和邏輯化的方法，展開深入的研究和思考。這些研究的方法和技巧也可以應(yīng)用到實際工作場景中，從而更好地解決問題和提高工作效率。
（四）實踐的重要性
學(xué)習(xí)和研究可以提高我們的知識和技能，但真正的提高還需要通過實踐來鞏固和加強(qiáng)。在我的實踐中，我也感受到了這一點。比如學(xué)習(xí)編程語言，在掌握基本語法和結(jié)構(gòu)后，需要通過編寫實際的程序來進(jìn)行實踐。在實踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)問題和掌握技巧。同樣，在工作場景中，我們也需要充分運用學(xué)習(xí)和研究中的知識和技能，不斷進(jìn)行實踐和實驗，更好地將其應(yīng)用到實際工作中去。
（五）總結(jié)和展望
總的來說，學(xué)習(xí)和研究是一種不斷進(jìn)步的過程，需要不斷地嘗試和實踐。在這個過程中，我們也需要注重方法和技巧，合理分配時間和精力。當(dāng)然，實踐也非常重要，在實踐中我們可以深刻理解和掌握知識和技能。在未來的學(xué)習(xí)和研究中，我將堅持這些原則，并不斷努力和探索，更好地提高自身能力和實現(xiàn)自我價值。
學(xué)研用心得體會篇五
近年來，隨著社會發(fā)展的加快和人們對知識的追求，學(xué)研用的概念日漸流行。學(xué)研用即指將學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合，通過對知識的深入理解和實際運用，提高學(xué)習(xí)效果和實踐能力。我個人在學(xué)習(xí)和工作中也深有感觸，下面將從學(xué)習(xí)方法、研究能力和應(yīng)用實踐三個方面，談?wù)勎覍W(xué)研用心得的體會。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)研用的基本環(huán)節(jié)。在過去，學(xué)習(xí)時我們往往注重知識的積累，只注重向教科書中填充內(nèi)容，缺乏對知識的理解和應(yīng)用。而現(xiàn)在，我明白了學(xué)習(xí)應(yīng)該是靈活的思維活動。首先，在學(xué)習(xí)過程中要注重知識的內(nèi)化和歸納總結(jié)。在課堂上，要認(rèn)真聽講并主動思考，將知識與實際問題結(jié)合起來。同時，不能死記硬背，而是要通過梳理思路、舉一反三，形成屬于自己的思維模式。其次，在課后要進(jìn)行歸納和總結(jié)?？梢酝ㄟ^整理筆記、編寫學(xué)習(xí)歷程等方式，鞏固所學(xué)知識，并且及時查漏補缺?？傊?，學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和完善，是學(xué)研用的基礎(chǔ)和前提。
在研究能力方面，學(xué)研用也起到了積極的推動作用。在過去，我們的學(xué)習(xí)和研究往往只停留在表面，對知識的掌握和應(yīng)用都比較膚淺。而現(xiàn)在，我開始注重研究能力的培養(yǎng)。首先，在研究過程中要有問問題的意識。要善于提出問題，分析問題，解決問題，達(dá)到對問題更深層次的認(rèn)知。而不是被動地接受，缺乏批判性思維。其次，在研究過程中要有廣泛的閱讀和調(diào)研，注重對知識的多方面了解。要善于利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，積極開展調(diào)研工作，提高信息處理能力和研究水平。最后，在研究中要有創(chuàng)新思維。要超越現(xiàn)有的知識，運用多種學(xué)科的方法和角度，找到新的思考方式和解決問題的途徑。總之，研究能力的提升是學(xué)研用的內(nèi)核和關(guān)鍵。
在應(yīng)用實踐方面，學(xué)研用使我對知識的學(xué)習(xí)和研究有了更高的要求和更多的機(jī)會。在過去，我們的學(xué)習(xí)和研究往往是為輔修上課和考試，很少有機(jī)會將知識用于實踐。而現(xiàn)在，我明白了知識的應(yīng)用和實踐是學(xué)習(xí)和研究的目標(biāo)和動力。首先，在學(xué)習(xí)過程中要注重知識在實際生活中的應(yīng)用。要將知識融入到生活中，關(guān)注社會問題，挑戰(zhàn)和解決實際問題，提高自己的實踐能力。其次，在研究過程中要善于開展實踐活動?？梢赃x擇參加實驗室、實習(xí)、實踐等機(jī)會，通過實際操作和實踐體會，加強(qiáng)對理論知識的理解和應(yīng)用。最后，在應(yīng)用中要注重創(chuàng)新和價值。要根據(jù)社會需求和自身興趣，提出并開展有意義、有價值的應(yīng)用和實踐活動，為社會發(fā)展和個人成長做出貢獻(xiàn)?？傊?，應(yīng)用實踐的提高能夠更好地驗證學(xué)習(xí)和研究的有效性和價值。
總結(jié)起來，學(xué)研用是當(dāng)前學(xué)習(xí)和研究的新理念和新方向，具有重要的意義和價值。通過改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高研究能力和加強(qiáng)應(yīng)用實踐，可以更好地將知識運用于實際生活和工作中，實現(xiàn)個人的成長和社會的進(jìn)步。作為一名學(xué)生，我會努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)研用能力，為自己的未來和國家的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)研用心得體會篇六
第一段：引言（120字）
游學(xué)研學(xué)是指通過游學(xué)的方式，結(jié)合實地考察、研究學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)知識的實踐應(yīng)用能力。近年來，游學(xué)研學(xué)的方式越來越受到青少年和家長們的青睞。我有幸參加了一次游學(xué)研學(xué)活動，深有體會。下面我將就這次活動中的所見所聞和個人感悟進(jìn)行分享，希望與大家共勉。
第二段：游學(xué)研學(xué)的意義和價值（240字）
游學(xué)研學(xué)的意義非常重大。一方面，它能夠打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的局限，給予學(xué)生更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。通過親身體驗，學(xué)生可以深入了解所學(xué)知識的實際運用，培養(yǎng)實際動手能力。另一方面，游學(xué)研學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。參加實地考察和研究學(xué)習(xí)，不僅能幫助學(xué)生在真實的情境中掌握知識，還能提升學(xué)生對問題分析和解決的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神。
在此次游學(xué)研學(xué)活動中，我參觀了一家著名企業(yè)的工廠。通過觀察和實地考察，我對這家企業(yè)的生產(chǎn)過程和質(zhì)量管理體系有了更加直觀的了解。這次經(jīng)歷讓我明白了課堂學(xué)習(xí)和實際運用之間的差距，也讓我看到了理論知識在實際工作中的重要性。這種親身體驗不僅讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情，也提醒我在以后的學(xué)習(xí)中要注重實踐應(yīng)用。
第三段：游學(xué)研學(xué)的理論支撐（240字）
游學(xué)研學(xué)有著堅實的理論基礎(chǔ)。研學(xué)活動中的解決問題任務(wù)和實踐活動是近年來教育教學(xué)理論的研究成果的重要應(yīng)用。校外考察和實地研究的方式，能夠提供更加真實和全面的學(xué)習(xí)資源，給予學(xué)生豐富的知識素材和經(jīng)驗。同時，游學(xué)研學(xué)活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。
在我參加的游學(xué)研學(xué)活動中，我們在團(tuán)隊中分工合作，完成了一項關(guān)于環(huán)境保護(hù)的研究項目。在這個過程中，每個人都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點，并結(jié)合實地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，共同制定項目方案。通過這次活動，我深刻體會到團(tuán)隊合作的價值和意義，也學(xué)會了如何與他人相互溝通和理解，這些都是課堂教學(xué)所無法提供的寶貴經(jīng)驗。
第四段：游學(xué)研學(xué)的方法與挑戰(zhàn)（240字）
游學(xué)研學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，雖然帶來了很多的積極影響，但也面臨著種種挑戰(zhàn)。首先，游學(xué)研學(xué)活動需要費用和資源的投入，不是所有學(xué)校和家庭都能夠提供。其次，游學(xué)研學(xué)活動的組織和實施也需要專業(yè)的教師與教育機(jī)構(gòu)的支持，這對于有限的教育資源來說是一大考驗。最后，游學(xué)研學(xué)活動的成效評價也是一個難題，如何確定學(xué)生在游學(xué)研學(xué)中所獲得的知識、能力和品德的提高，需要進(jìn)一步探索和實踐。
然而，正是這些挑戰(zhàn)，才更加凸顯了游學(xué)研學(xué)的重要性。我們可以通過政府、學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的共同努力，為更多學(xué)生提供游學(xué)研學(xué)的機(jī)會。同時，加強(qiáng)對游學(xué)研學(xué)活動的研究和評價，可以為游學(xué)研學(xué)的實施和改進(jìn)提供參考。
第五段：結(jié)語（360字）
游學(xué)研學(xué)是一種彌補傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要方式，它能夠讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到知識，更能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際生活中。通過親身體驗和實踐活動，學(xué)生可以更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識。然而，游學(xué)研學(xué)還面臨著種種挑戰(zhàn)，需要各個方面的共同努力。只有通過專業(yè)的組織和實施，以及有效的評價與反饋機(jī)制，才能讓游學(xué)研學(xué)真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。
我相信，通過游學(xué)研學(xué)，我們可以培養(yǎng)更具實踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。正如一句古語所說：“行萬里路，讀萬卷書”，希望學(xué)生們都能有機(jī)會參與到游學(xué)研學(xué)中，拓寬自己的思維視野，開拓自己的知識邊界。只有這樣，我們才能夠在實踐中探尋真理，在經(jīng)驗中成長為更好的自己。
學(xué)研用心得體會篇七
近年來，國學(xué)研修成為了一個備受矚目的話題。國學(xué)并不僅僅是一門學(xué)科，更是一種傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。作為一名學(xué)生，我有幸參與了一次國學(xué)研修活動，并從中收獲頗多。下面我將從學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果以及感悟啟示五個角度，分享一下我的心得體會。
首先，國學(xué)研修為我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)動力。平時的學(xué)習(xí)往往讓我厭倦和疲憊，但國學(xué)研修卻給予了我新的動力和激情。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的經(jīng)書和名篇，我不僅對古代文化有了更深入的了解，也培養(yǎng)了對學(xué)習(xí)的熱愛與追求。經(jīng)過一次次的閱讀和解讀，我發(fā)現(xiàn)古人的智慧和思想有時比現(xiàn)代人更為深邃，這激發(fā)了我對知識世界的好奇心。
其次，國學(xué)研修教給了我一種高效的學(xué)習(xí)方法。在參與國學(xué)研修的過程中，我學(xué)到了許多誦讀、背誦和默寫的技巧。這些方法不僅可以幫助我更好地理解和記憶古典文化，還能鍛煉我的語言表達(dá)能力和思維敏捷度。此外，通過研讀古籍，我也學(xué)到了注釋和解讀的技巧，這對我理解其他復(fù)雜的文本有著極大的幫助。
第三，國學(xué)研修拓寬了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)校的教育體系中，我們往往只接觸到一些現(xiàn)代化的知識和科學(xué)文化，對于古代文化的了解往往相對較少。而國學(xué)研修則恰恰填補了這一空白。通過閱讀經(jīng)典的散文、詩詞和哲學(xué)著作，我更好地理解了傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。這不僅讓我對中國的歷史有了更深入的認(rèn)識，也讓我意識到了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的重要性。
第四，國學(xué)研修使我有了一份可觀的學(xué)習(xí)成果。通過參與國學(xué)研修活動，我積累了大量的知識，并取得了一些優(yōu)異的成績。例如，在一次朗誦比賽中，我榮獲了一等獎。這使我對于學(xué)習(xí)國學(xué)更加有了信心，并且也展示了國學(xué)教育的實際效果。而且，由于國學(xué)知識涵蓋面廣，我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也不斷受益。因為對經(jīng)典文化的深入探索，我在語文、歷史等學(xué)科中的成績明顯提升。
最后，國學(xué)研修讓我從中感悟到了一些人生的啟示。通過閱讀經(jīng)典名篇，我體驗到了傳統(tǒng)文化的莊重、內(nèi)斂和智慧。這些偉大的文化瑰寶給我靈感和勇氣去追求更高的人生目標(biāo)。我明白了，只有傳承和發(fā)揚好我們民族的傳統(tǒng)文化，我們才能擁有自己獨特的精神氣質(zhì)。同時，通過學(xué)習(xí)古人的智慧和思想，我深深感受到了時間的厚重和珍貴。我們應(yīng)該珍惜每一段學(xué)習(xí)的時光，以及我們所處的現(xiàn)代和我們所擁有的一切。
綜上所述，國學(xué)研修給予了我全新的學(xué)習(xí)動力、高效的學(xué)習(xí)方法、廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容、可觀的學(xué)習(xí)成果以及實質(zhì)性的感悟啟示。通過這次研修活動，我深深體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值。我相信，在這個日益現(xiàn)代化的社會中，只有繼承和發(fā)揚好我們的傳統(tǒng)文化，我們才能擁有真正的自信與力量。因此，作為一名年輕人，我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)國學(xué)，并將其傳承下去。
學(xué)研用心得體會篇八
自學(xué)研討，作為當(dāng)今高效的學(xué)習(xí)方式之一，具備著靈活性和自主性的特點，不僅僅有助于提升個人學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力。在過去的一段時間中，我積極參與了自學(xué)研討活動，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗與體會。在此分享我對自學(xué)研討的心得體會。
首先，在自學(xué)研討中，個人的主動性起著至關(guān)重要的作用。研討課程不同于傳統(tǒng)的授課模式，學(xué)習(xí)者需要自行獲取知識和資料，并且制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。這就要求學(xué)習(xí)者具備一定的主動性和自律性。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有將自學(xué)研討視為一項重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，才能夠充分發(fā)揮自己的潛力。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力是非常必要的。
其次，合理安排時間也是自學(xué)研討的關(guān)鍵。自學(xué)研討需要學(xué)習(xí)者自主安排學(xué)習(xí)時間，并制定合理的時間計劃。對于自學(xué)研討來說，時間往往是有限的，因此，在進(jìn)行自學(xué)研討之前，學(xué)習(xí)者需要對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間進(jìn)行合理的規(guī)劃。在研討過程中，我發(fā)現(xiàn)制定清晰的學(xué)習(xí)計劃和時間表，利用碎片化時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更好地提高學(xué)習(xí)效果。
此外，積極利用各種資源也是自學(xué)研討的重要環(huán)節(jié)。互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展為我們提供了大量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以通過搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)課程、論壇等途徑獲取所需的知識和資料。在我的自學(xué)研討過程中，我積極利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取了海量的信息和知識。此外，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論也是不可或缺的一部分。通過與他人的交流，我不僅鞏固了自己的知識，并且獲得了其他人的觀點和見解，拓寬了我的思路和視野。
另外，自學(xué)研討需要學(xué)習(xí)者具備批判性思維和問題解決能力。在自學(xué)研討過程中，我們需要對所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析，發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足，并提出自己的見解和解決方案。在日常學(xué)習(xí)中，我常常通過批判性思維去思考和質(zhì)疑所學(xué)知識的可靠性和合理性，以便確保自己能夠獲得合理有效的學(xué)習(xí)成果。
最后，自學(xué)研討還需要學(xué)習(xí)者具備團(tuán)隊合作的能力。雖然是個人的學(xué)習(xí)過程，但是在討論和研討階段，學(xué)習(xí)者需要與他人合作，進(jìn)行交流和協(xié)作。與他人合作能夠幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識，并提高解決問題的能力。在這方面，我加強(qiáng)了與同學(xué)和老師的溝通，學(xué)會了傾聽和分享，提高了自己的團(tuán)隊合作能力。
總之，自學(xué)研討讓我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性。通過主動學(xué)習(xí)、合理安排時間、積極利用資源、批判思維和團(tuán)隊合作，我不僅拓寬了自己的知識面，更培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗和體會將起到重要的作用。
學(xué)研用心得體會篇九
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，參加研修培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中開闊了自己的視野，了解教育的前瞻思想，并在與老師們交流中收獲了啟迪，培訓(xùn)的時間是短暫的，但留給我的東西卻是深刻的。我對本次學(xué)習(xí)是十分珍惜，因為我從內(nèi)心感到，教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的。
通過對六個專題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以：
一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己貢獻(xiàn)。
學(xué)研用心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生們在完成自己的學(xué)業(yè)之余，也在積極參與各種研究項目。這不僅有助于提高他們的綜合能力，還可以為國家和社會做出貢獻(xiàn)。我曾有幸參與過一項關(guān)于植物遺傳工程的研究項目，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在這項研究中所學(xué)到的五個方面的心得體會。
首先，堅定的學(xué)術(shù)興趣是高質(zhì)量研究的基礎(chǔ)。在我參與這個研究項目之前，我對植物遺傳工程并沒有太多的了解。然而，在接觸到這個領(lǐng)域后，我被它的廣闊前景和潛力深深吸引。于是，我決定全身心地投入到這個項目中，雖然剛開始時面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。但是，對于我來說，這些并不足以阻止我追尋我的學(xué)術(shù)興趣。正是因為我對植物遺傳工程的濃厚興趣，我才能夠堅持下去，最終取得了一定的研究成果。
其次，合作是研究項目成功的關(guān)鍵。在研究過程中，我發(fā)現(xiàn)合作是非常關(guān)鍵的。僅有一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有與其他人緊密合作，共同努力，才能完成大型研究項目。在這個項目中，我與其他成員密切合作，共同討論問題，分享信息和資源。每個人帶來的不同背景和專業(yè)知識，使我們能夠更全面地理解問題，并提供更為全面的解決方案。通過合作，我們的研究成果得以不斷提高，并取得了一定的突破。
第三，耐心和毅力是克服困難的重要品質(zhì)。在研究中，我們經(jīng)常會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，包括技術(shù)問題、實驗失敗以及數(shù)據(jù)分析的困難等。然而，這些困難并不應(yīng)該成為我們放棄的理由，而是應(yīng)該成為我們進(jìn)一步努力的動力。在面對困難時，要有耐心和毅力去找出解決方案，不斷嘗試，不斷改進(jìn)。正是因為我們充滿耐心和毅力，才能將困難變?yōu)橥黄瓶冢罱K取得了一些令人滿意的研究成果。
第四，謙虛和開放是獲取新知識的重要態(tài)度。在研究過程中，我們常常會遇到自己不懂的領(lǐng)域和問題。這時候，要保持謙虛和開放的態(tài)度，虛心請教他人，學(xué)習(xí)新知識。在我參與這個項目的過程中，我遇到了很多自己不了解的問題，但是通過請教其他更有經(jīng)驗的研究人員，我得以漸漸地理解并掌握了這些知識。正是因為我保持謙虛和開放的態(tài)度，才能夠不斷地拓寬我的學(xué)術(shù)視野，獲得新的知識。
最后，高效的時間管理是研究項目有效進(jìn)行的關(guān)鍵。在大學(xué)的學(xué)生生活中，時間是最寶貴的資源。因此，在進(jìn)行研究項目時，我們需要合理規(guī)劃時間，提高工作效率。通過制定明確的計劃和目標(biāo)，合理分配時間，避免拖延和浪費時間，我們能夠更好地掌控研究進(jìn)程，并取得更好的研究成果。
綜上所述，大學(xué)研究不僅幫助我們提高綜合能力，也為自己和社會做出了貢獻(xiàn)。通過參與植物遺傳工程的研究項目，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，堅定的學(xué)術(shù)興趣是高質(zhì)量研究的基礎(chǔ)；其次，合作是研究項目成功的關(guān)鍵；第三，耐心和毅力是克服困難的重要品質(zhì)；第四，謙虛和開放是獲取新知識的重要態(tài)度；最后，高效的時間管理是研究項目進(jìn)行的關(guān)鍵。這些心得體會將伴隨著我未來的學(xué)習(xí)和研究，幫助我更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
學(xué)研用心得體會篇十一
在我們的課堂上總會出現(xiàn)這樣那樣的失誤，從某種意義上講，沒有完美的課堂，教學(xué)失誤是必然會出現(xiàn)的，但這些失誤會給我們的課堂帶來不小的負(fù)面影響。小則知識錯位，大則人生扭曲。作為一名新時代的人民教師，我們應(yīng)該怎樣減少或避免不必要的教學(xué)失誤？在教學(xué)失誤發(fā)生后，又該怎樣對待，才能化教學(xué)失誤為教學(xué)智慧？聽了專家的報告，這兩個問題的答案慢慢清晰。
要想避免不必要的教學(xué)失誤，就應(yīng)該像王利教授講的那樣，首先要關(guān)注教學(xué)思想。老師要多閱讀教育書籍，提升自己的教育理念，領(lǐng)悟新課改精神，掌握素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，把學(xué)生當(dāng)成課堂學(xué)習(xí)的真主人，用滿腔的愛去教學(xué)。
要想避免不必要的教學(xué)失誤，就應(yīng)該像王利教授講的那樣，要精心備課，關(guān)注課堂教學(xué)的六大環(huán)節(jié)。從教學(xué)語言的錘煉到教學(xué)目標(biāo)的制定到教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排到教學(xué)方法的靈活使用到教學(xué)評價的恰當(dāng)?shù)皿w到教學(xué)組織的井然有序等，既有宏觀把控，又有微觀設(shè)計。
智者千慮，必有一失。真正出現(xiàn)了教學(xué)失誤，又該如何對待？怎樣才能化教學(xué)失誤為教學(xué)智慧？只要好好利用，每一次失敗和意外都將是一筆成長的財富。侯正永局長的話言猶在耳。
正確對待已經(jīng)出現(xiàn)的失誤，及時補救，做智慧型老師。王利教授告訴我們，正確對待就是：課上，學(xué)會尊重。學(xué)會尊重學(xué)生，避免情緒失控，形成更大的教學(xué)失誤。學(xué)會尊重，就是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)異常答案、異常舉動時，不要急著否定和批評，應(yīng)了解實情。可進(jìn)行追問，問他為什么會有這樣的答案或行為，請他做出自己的解釋。學(xué)會尊重，就是當(dāng)自己出現(xiàn)失誤時，能放下面子、架子，虛心地向?qū)W生請教，培養(yǎng)出令自己驕傲的學(xué)生。學(xué)會尊重，就是創(chuàng)建和諧寬松的課堂氣氛，給學(xué)生一個探究的機(jī)會，還知識一個真相。總之，不要慌亂，靈活應(yīng)對，讓有價值的東西化為教學(xué)資源，引發(fā)爭論，讓思維碰撞。切記不可在無價值的生成上浪費時間。
正確對待就是： 課下，做好反思。侯正永局長說：”教師自身教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)過程的反思是教師成長的最重要來源。反思不能僅僅流于思考，更應(yīng)該付諸文字，記錄下教學(xué)的亮點、敗筆和意外。反思不能偶爾為之，要持續(xù)系統(tǒng)，要堅持。反思不僅僅是紀(jì)實，還有思考。”總之只有及時的反思，才能更好的提升自己的教育教學(xué)能力，減少不必要的教學(xué)失誤，甚至即使發(fā)生教學(xué)失誤，也能即時化失誤為智慧。
過去的課堂是世界，現(xiàn)在的世界是課堂。教師永遠(yuǎn)處于生成性和暫時性的情境之中，教育情景復(fù)雜多變充滿了不確定性和混沌性。作為新時代的一名優(yōu)秀教師，就必須不斷地提升自己，與時俱進(jìn)，做有教育情懷的智慧型老師。
成長之路，道阻且長，我們唯有撐一支竹篙，奮力向青草更青處漫溯。
學(xué)研用心得體會篇十二
這次我們到河南學(xué)習(xí)了四天半，通過短短的四天學(xué)習(xí)，感受頗深?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得簡單說說。
這四天的學(xué)習(xí)內(nèi)容分別是：7月17日上午，當(dāng)代小學(xué)語文教育家于永正主講的《我的為師之道》，下午是《快樂的成長歷程》主講是著名特級特級教師趙志袢；7月18日上午是〈我的教學(xué)觀〉主講于永正，下午是〈三個角度看教材〉主講是著名特級特級教師王慶華；7月20日上午，〈我的作文教學(xué)思想〉主講是于永正，下午是〈小學(xué)作文怎么教〉主講著名特級特級教師王慶華；7月21日上午，觀摩于永正老師上課。
（一）于老師能夠成為一名當(dāng)代小學(xué)語文教育家是因為他對教育有著有一種責(zé)任。我想如果我們每個教師如果都把教育看作是一種責(zé)任，那他不久的將來也一定會成為一名學(xué)生喜愛的好老師。
（二）如何成為一個好老師。
1、做“性溫”、“味甘”的甘草。
幾乎每付中藥里都有甘草。它既有藥用價值，又能“調(diào)和”百藥，解百藥之毒。作為一個教師我們也應(yīng)該像于老師寧愿做甘草，因為甘草不僅性溫，而且具有包容性。無論酸甜苦辣，它都能與之為伍，與之匹配，做人也是如此，只有理解、寬容、冷靜、善于后退，才能包容別人。在我們生活中要以欣賞的眼光去看周圍，看別人，看到的就只是優(yōu)點，會覺得到處春光明媚。支撐包容的是修養(yǎng)，于老師說：“他的自身修養(yǎng)來自于四個方面。
（1）讀書同時讀自己。
（2）以人為鏡。我覺得在我的教學(xué)生涯中，我也要以教過我的老師為鏡，按照我喜歡的，崇拜的老師塑造自己。
（3）不斷反思。在教學(xué)中，我要學(xué)會不斷反思，找出自己的不足，這樣才能有所進(jìn)步。
（4）不斷地寫。作為一個語文教師要讓自己的孩子愛上寫作，首先自己也得善于寫作，要把寫作看作是一種最好的修煉。
2、讓每個學(xué)生都感到我喜歡他（她）。
美國托德，威特克爾說：“不強(qiáng)求你喜歡每個學(xué)生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡他們都沒用。但是。如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要。所以做出喜歡他的樣子十分重要?？梢允且粋€動作，一個微笑，一句話，一件小事，一件小禮品等?？傊?，一定是“行為”，“行為的背后，是師愛，師愛的核心是理解，沒有理解就談不上真正的愛。記得泰戈爾曾說過“愛是理解的別名?！彼晕覀冊诮逃?，一定學(xué)會理解、包容孩子。
3、童心不泯。
于老師教了48年的書，最終把自己教成了孩子。
張光鑒：‘要蹲下來看學(xué)生，老師要和學(xué)生相似了，所以他成功了。
蘇霍姆林斯基：“只有那些始終不忘記自己曾是孩子的人，才能成為真正的老師。
從這些名家的話中，我深深認(rèn)識到，作為一個小學(xué)教師應(yīng)該有一顆童心，因為有了一顆童心對學(xué)生多一份理解，就會知道學(xué)生喜歡什么，渴望什么。其實我們現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡搞活動，不想做太多的作業(yè)。所以我們的老師千萬不要讓作業(yè)把孩子的空間填滿。于老師說過：“靠做作業(yè)成績好的學(xué)生將來沒多大出血，讓學(xué)生多讀書成才的才是真正的才子。于老師的作業(yè)就是三樣，一是練字，因為寫好字是小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。二是讀好課外書，三是寫好作文。
4、身正。
穿戴不敢隨便，字跡不潦草。說話不敢隨意，態(tài)度不敢生硬。
錯誤不敢不認(rèn)，行動不敢落后。備課不敢馬虎，書報不敢不讀。
其實于老師的這八個不敢，寫出了我們作為一個小學(xué)人民教師應(yīng)該必備的技能，
5、激勵。
我覺得教學(xué)藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、呼喚和鼓舞。激勵時要動情、及時。我們表揚、激勵學(xué)生要有實指性。要用放大鏡找激勵后進(jìn)生的理由，沒有差生，只有差異。興趣是在激勵中產(chǎn)生，是在為不斷取得進(jìn)步中鞏固。
（三）、作文教學(xué)要注意三個積累。
1、注意語言的積累。
我們要千方百計讓學(xué)生擁有語言。就得讓學(xué)生多讀書，讀好課外書。于老師認(rèn)為語文一九開，一分課內(nèi)，九分課外。小學(xué)生要會背85首詩詞，150萬字課外閱讀量保底。每天至少讀30分鐘的課外書，要睡覺前回憶看過的內(nèi)容，每天朗讀20分鐘，語氣要想說話那樣自然。中要善于表揚，哪怕用了一個新詞，引用了一句名言，正確地使用一個標(biāo)點新的變化。
2、生活的積累。
巧婦難為無米之炊，生活是寫作的源泉。我們要引導(dǎo)學(xué)生在生活中做一個有心人，要善于把生活中的所見所聞記下來。要適當(dāng)開展活動。讓學(xué)生能近距離地接觸生活，要把課堂搬進(jìn)社會和大自然，讓學(xué)生有一雙會發(fā)現(xiàn)，會審美的眼睛，養(yǎng)成觀察，思考的習(xí)慣。
3、感受的積累。
a、多讀書。適當(dāng)看些適合少兒看的電視、文藝節(jié)目。
b、以情育人，理解在其中。少些理性，多些情趣。
c、以情讀書，意在情中，多些朗讀，少些說教。
d、看看作者是怎樣感受生活的。讀書時想作文（例如讀到寫外貌、神態(tài)讓學(xué)生回放，想想作家怎么寫外貌、神態(tài)）。
（四）于永正的“五重教學(xué)觀”
“五重”指的就是重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。
我覺得在我們的教學(xué)中，要把這五重教學(xué)觀認(rèn)真運用于我們的教育教學(xué)中。特別是在重感悟方面要有度，要從學(xué)生的實際出發(fā)，在課堂上要深入淺出，要有度，教師能挖多深就挖多深。
（五）朗讀的重要性。
朗讀法是語文的教學(xué)之法。于老師給我們講了許多在關(guān)朗讀的技巧，于老師不是在簡單地說理論，而是講到每處都讓老師起來范讀，老師讀后再作指導(dǎo)，一個年紀(jì)花甲的老人朗讀起來竟像一個調(diào)皮、羞澀的小孩子，有時又是一個慈祥的老人。不管怎么樣，于老師能根據(jù)不同的語境讀出不同的味兒來。正如徐世英說：“講解是分析，朗讀是綜合；講解是鉆進(jìn)文中，朗讀是躍出紙外；講解是推平、擺開，朗讀是融貫、顯現(xiàn)；講解是死的，如同進(jìn)行解剖；朗讀是活的，如同賦給作品生命；講解只能使人知道，朗讀更能使人感受。因此，在某種意義上講，朗讀比講解更重要。所以在朗讀教學(xué)中。我們一定要重視朗讀。備課時一定要備朗讀。
學(xué)研用心得體會篇十三
文學(xué)研究是一項充滿挑戰(zhàn)和興趣的任務(wù)。在進(jìn)行文學(xué)研究的過程中，我積累了許多寶貴的心得體會。文學(xué)研究要求我們深入了解文本背后的文化背景和時代氛圍，同時善于運用批判性思維去解讀文學(xué)作品。在這篇文章中，我將分享我在文學(xué)研究中所獲得的五個重要的心得體會。
首先，選擇適合自己的研究領(lǐng)域非常重要。文學(xué)研究是一個龐大而復(fù)雜的領(lǐng)域，涵蓋了許多不同的文學(xué)流派和時期。在開展文學(xué)研究之前，選擇一個自己感興趣的研究領(lǐng)域是至關(guān)重要的。只有對研究對象有濃厚的興趣，我們才能充滿激情地投入其中。例如，我對20世紀(jì)文學(xué)非常感興趣，覺得這個時期的作品具有極大的創(chuàng)新性和敏銳性。因此，我選擇了研究20世紀(jì)美國小說的女性形象。通過深入研究這個領(lǐng)域，我獲得了更加全面的了解和認(rèn)識。
其次，文學(xué)研究要善于運用跨學(xué)科的思維方式。文學(xué)作品不僅僅是文字的表達(dá)，它們也是被特定的歷史、文化和社會環(huán)境塑造的產(chǎn)物。因此，文學(xué)研究需要我們具備跨學(xué)科的知識和思維方式。在進(jìn)行我的研究時，我不僅僅關(guān)注小說本身，還要了解作者的生活背景、社會環(huán)境以及當(dāng)時的文化氛圍。這樣一來，我能夠更好地理解小說中女性角色的塑造和描繪，以及這些描繪背后所傳遞的社會意義。通過跨學(xué)科的思維方式，我能夠更全面地解讀文學(xué)作品。
第三，文學(xué)研究需要有批判性的眼光。我們不該只是被文學(xué)作品表面的故事情節(jié)所吸引，而要能夠看到作品背后可能存在的隱喻、象征和批判。在研究中，我發(fā)現(xiàn)了許多小說中的隱含的社會批判和政治立場。例如，早期的現(xiàn)代主義女性小說家麗吉娜·哈爾特比通過描繪女性在男性主導(dǎo)社會中的壓迫和束縛來暗示了對當(dāng)時社會現(xiàn)實的批判。理解和分析這些隱藏在文本中的意義，需要通過細(xì)致入微的觀察和全面的批判性思維。
第四，文學(xué)研究需要有詳盡的數(shù)據(jù)收集和分析。在研究過程中，我們需要收集各種相關(guān)的文獻(xiàn)、研究論文和歷史資料。通過深入研究這些資料，我們可以獲得更全面、準(zhǔn)確的信息，并進(jìn)一步發(fā)展研究觀點。此外，定量和定性分析也是文學(xué)研究中的常見方法之一。通過對文本中的語言、敘事和情節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的分析，我們可以找到更深層次的意義和模式。例如，在我的研究中，我對近年來關(guān)于女性形象的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并結(jié)合具體的小說文本進(jìn)行了定量和定性分析。這種詳盡的數(shù)據(jù)收集和分析有助于我更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和解讀作品中的主題和意義。
最后，文學(xué)研究需要有耐心和毅力。研究一個主題可能需要數(shù)個月甚至數(shù)年的時間，因此，我們要有耐心和毅力去深入研究和分析。在研究過程中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，可能需要不斷修正研究方向和方法。但是，只有堅持不懈地進(jìn)行研究，我們才能獲得有意義的結(jié)果。在我的文學(xué)研究中，我常常在文獻(xiàn)調(diào)研和分析中遇到困難，但我始終堅持下來，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與收獲。
總之，文學(xué)研究是一項深入探索文化和時代的任務(wù)，同時也是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過選擇適合自己的研究領(lǐng)域、運用跨學(xué)科的思維方式、批判性思維、收集詳盡的數(shù)據(jù)和分析以及保持耐心和毅力，我們能夠更好地理解文學(xué)作品的意義和價值。文學(xué)研究將會讓我們不斷進(jìn)步，并為更深入地了解人類文化做出貢獻(xiàn)。
學(xué)研用心得體會篇十四
教育是社會進(jìn)步的基石，教師是教育事業(yè)的中流砥柱。為了不斷提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)水平，教師們常常會參加各種教學(xué)研習(xí)活動，以獲得更多的教育理論知識和教學(xué)技巧。在參加這些教學(xué)研習(xí)活動的過程中，我深感受益匪淺，結(jié)合自己的體會與心得，我愿意與大家分享，作為教師們共同進(jìn)步的一個見證。
首先，教學(xué)研習(xí)活動豐富了我的教育理論知識。通過教學(xué)研習(xí)活動，我接觸到了許多前沿的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)模式。這些理論和模式為我提供了更廣闊的教學(xué)思路與方法，讓我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，在一次關(guān)于個性化教學(xué)的研討會上，我學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的特點和需求來定制教學(xué)計劃，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。這種個性化教學(xué)的模式不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高，也讓我成為了一個更有創(chuàng)造力和包容性的教師。
其次，教學(xué)研習(xí)活動提升了我的教學(xué)技巧。作為一名教師，教學(xué)技巧的熟練程度直接影響到教學(xué)效果。通過參加教學(xué)研習(xí)活動，我學(xué)到了許多教學(xué)技巧的實踐應(yīng)用。比如，在一次關(guān)于課堂互動教學(xué)的研討會上，我了解到了不同的教學(xué)互動方式，例如合作學(xué)習(xí)、小組討論等。在平時的教學(xué)實踐中，我將這些教學(xué)技巧應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們更主動參與課堂活動，并且更加深入地理解了所學(xué)知識。這使得我的教學(xué)效果大大提升，學(xué)生成績也有了明顯的提高。
再次，教學(xué)研習(xí)活動幫助我不斷拓寬教學(xué)視野。通過參與各類研習(xí)活動，我接觸到了各個學(xué)校、學(xué)科的優(yōu)秀教師。他們用自己的教學(xué)之道和經(jīng)驗向我展示了不同的教學(xué)風(fēng)格和思路。正是這些多樣性的教學(xué)觀點和實踐經(jīng)驗，讓我從一個全新的角度來審視自己的教學(xué)，并不斷地完善和提高。例如，在一個跨學(xué)科研討班上，我結(jié)識了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。他的教學(xué)方式極具啟發(fā)性，讓我受益匪淺。我學(xué)到了通過引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造力。這種跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流和合作，為我進(jìn)一步提升教學(xué)能力提供了寶貴的機(jī)會。
最后，教學(xué)研習(xí)活動激發(fā)了我的進(jìn)修與自我成長的愿望。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，每天都有新的教育理論和教學(xué)方法涌現(xiàn)。參加教學(xué)研習(xí)活動，讓我意識到自己與時俱進(jìn)的重要性，并激發(fā)了我進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)的愿望。在一次教學(xué)研習(xí)班上，我聽到一位教育大師講述自己多年的教學(xué)心得和成長之路，這讓我深受鼓舞。我決定從內(nèi)心深處提升自己的學(xué)歷與能力，以更好地回饋社會和學(xué)生。
總之，教學(xué)研習(xí)活動是教師們提升自身的重要途徑之一。通過參與這些活動，我不僅豐富了教育理論知識，提高了教學(xué)技巧，拓寬了教學(xué)視野，也激發(fā)了我進(jìn)修與自我成長的渴望。相信在今后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)積極參與各種教學(xué)研習(xí)活動，不斷反思與探索，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)研用心得體會篇十五
第一段：介紹化學(xué)研修的目的和背景（大約200字）。
化學(xué)研修是現(xiàn)代科學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一門學(xué)科，它關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、成分、構(gòu)造、變化規(guī)律等方面的研究。為了提高我對化學(xué)的認(rèn)識和理解，我參加了為期一周的化學(xué)研修。這次研修活動的背景是為了激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維。
第二段：對研修中所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)（大約300字）。
在這次化學(xué)研修中，我們學(xué)習(xí)了許多重要的化學(xué)理論和實驗技能。首先，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的基本原理和反應(yīng)條件，包括氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)等。我們還學(xué)習(xí)了如何正確使用實驗設(shè)備和化學(xué)試劑，以及實驗室的基本安全常識。除了理論知識，我們還進(jìn)行了一系列的實驗操作，如酸堿滴定、紅外光譜分析等。通過親手操作，我們更深入地理解了理論知識，并培養(yǎng)了實驗和觀察的能力。
第三段：對研修體會的總結(jié)（大約300字）。
這次化學(xué)研修讓我收獲頗豐。首先，我對化學(xué)的認(rèn)識得到了大幅度提高。以前，我只是簡單看過一些化學(xué)知識，對其積累并不多。而通過這次研修，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了化學(xué)的基本知識和實驗技能，使我更加了解了化學(xué)的魅力。其次，這次研修鍛煉了我的動手實驗?zāi)芰?。通過親手操作實驗設(shè)備和化學(xué)試劑，我不僅掌握了實驗技巧，還培養(yǎng)了實驗和觀察的能力。最后，這次研修還加強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作意識。在實驗中，我們需要相互配合，分工合作，完成實驗任務(wù)。這讓我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。
第四段：對研修中的收獲和不足的認(rèn)識（大約200字）。
在這次研修中，我收獲了很多，但也存在一些不足之處。首先，我感到在理論知識學(xué)習(xí)上還有一定的欠缺，有些概念和原理理解不夠深入。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我會加強(qiáng)對化學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。其次，在實驗操作中，我還需要更加細(xì)心和耐心。有時候因為粗心大意，導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)了誤差。所以，在實驗中，我要更加認(rèn)真地對待每一個步驟，避免出現(xiàn)不必要的錯誤。
第五段：對未來的展望和寄語（大約200字）。
通過這次化學(xué)研修，我認(rèn)識到化學(xué)研究的重要性以及自己還有很多不足之處。在未來的學(xué)習(xí)中，我將持續(xù)努力，提高自己的化學(xué)知識水平和實驗技能。我希望通過不斷地努力，能夠在化學(xué)領(lǐng)域取得更多的成就。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。在此，我衷心感謝組織這次化學(xué)研修的老師和同學(xué)們的幫助和支持，他們給予了我很大的鼓勵和信心。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠取得更好的成績！
學(xué)研用心得體會篇十六
化學(xué)是一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)，它在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。我作為一名化學(xué)研究人員，長期從事化學(xué)實驗和研究工作，積累了一定的經(jīng)驗和心得。在這個過程中，我深刻體會到了化學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)性。
第二段：專注細(xì)節(jié)
在化學(xué)研究中，對細(xì)節(jié)的關(guān)注至關(guān)重要。任何一個實驗細(xì)節(jié)的變化都可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生巨大的影響。因此，我們必須仔細(xì)地設(shè)計實驗方案，注意實驗條件的控制，并嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行實驗。只有做到每個步驟都經(jīng)過慎重的思考和周密的計劃，才能保證實驗的可靠性和準(zhǔn)確性。
第三段：創(chuàng)新思維
在化學(xué)研究中，創(chuàng)新思維是推動科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。作為研究人員，我們不能僅僅停留在復(fù)制他人研究成果的基礎(chǔ)上，而是要不斷追求創(chuàng)新，尋找新的思路和方法。在我自己的研究中，我經(jīng)常通過與其他研究人員的交流和合作，加深對問題本質(zhì)的理解，從而提出新的研究思路。同時，我還善于從實驗數(shù)據(jù)中尋找線索，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和歸納，發(fā)掘異常結(jié)果背后的原因，從而找到未知領(lǐng)域的突破點。
第四段：耐心與毅力
化學(xué)研究往往需要長時間的實驗和不斷的反復(fù)驗證，需要研究人員具備足夠的耐心和毅力。在實驗過程中，我們可能會遇到許多困難和挫折，這時候就需要堅持不懈地尋找解決辦法。例如，我曾經(jīng)在一項研究中遇到了實驗結(jié)果不一致的問題，經(jīng)過多次反復(fù)實驗和思考，最終發(fā)現(xiàn)是實驗條件的微小變化導(dǎo)致了結(jié)果的不穩(wěn)定性。如果我沒有堅持下去，可能就錯失了這個重要的發(fā)現(xiàn)。
第五段：團(tuán)隊合作
在化學(xué)研究中，團(tuán)隊合作是相當(dāng)重要的。合作不僅可以減輕個人研究的負(fù)擔(dān)，還可以借助團(tuán)隊的力量，提高研究效率和質(zhì)量。在我的研究過程中，我經(jīng)常與同事和導(dǎo)師進(jìn)行交流和討論，相互啟發(fā)和補充，以期取得更好的研究成果。同時，團(tuán)隊合作還可以互相分享經(jīng)驗，共同克服研究中遇到的難題，促進(jìn)科研工作的順利進(jìn)行。
總結(jié)：
化學(xué)研究需要對細(xì)節(jié)的關(guān)注，追求創(chuàng)新思維，具備耐心和毅力，并且重視團(tuán)隊合作。這些經(jīng)驗和心得不僅適用于化學(xué)研究，也可以應(yīng)用于其他科研領(lǐng)域。作為一名化學(xué)研究人員，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的研究能力和水平，為推動科學(xué)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)研用心得體會篇十七
10月24日，又一次來到xx路小學(xué)參加培育站的研修活動。這次研修活動的主題是“對話教學(xué)”，對于初入“道”的我來說，這是我早就非常期待的。
上午4節(jié)課，分別是“大家排好隊”和“吃飯有講究”兩個主題的同課異構(gòu)。每節(jié)課，我都是認(rèn)真從頭聽到尾，關(guān)注每一位老師的教學(xué)思路、環(huán)節(jié)設(shè)計、細(xì)節(jié)處理、語言體態(tài)、課件制作、綜合素養(yǎng)，應(yīng)該說這幾課是我參加培育站以來最大的收獲，因為從這幾位老師的課堂，我從中收獲了很多，明白了道法課該怎么上，更為自己的道法課打造了清晰的框架。
從劉東云、陶士媛等4位老師的課中，我有以下一些體會：
為了能讓低年級的孩子在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)，整個課堂充滿濃濃的生活氣息。
1. 教學(xué)素材源于學(xué)生生活；
2. 教學(xué)情境貼近學(xué)生生活；
3. 學(xué)生活動走進(jìn)生活、再現(xiàn)生活。
課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：“遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活中的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！蔽覀兊恼n程和教材是由兒童的生活世界轉(zhuǎn)化而來，只有從生活中來，再回到生活中去，道德與法治教育才能得到生活活水的澆灌。而兒童對“排隊”規(guī)則認(rèn)知的形成也同樣源于他們對生活的感受、體驗和感悟，他們對生活過程體驗得越充分、越細(xì)膩，感悟就會越到位、越深刻。
在課堂教學(xué)中，通過組織學(xué)生參與角色的扮演活動，如等電梯、上廁所、飯桌上等，讓學(xué)生站在“主人公”的角度來體驗、思考問題，并使學(xué)生逐步學(xué)會站在他人的立場考慮問題，學(xué)會傾聽別人的意見，尊重、關(guān)心和愛護(hù)他人的情感，這不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的探知能力和認(rèn)同感，有利于學(xué)生形成正確的態(tài)度、情感和價值觀，而且在教學(xué)中采用角色扮演，解決了學(xué)生興致不高、印象不深、理解不透等問題，能夠給教學(xué)活動帶來意想不到的效果。
學(xué)生生活的世界是充滿矛盾的，由于各種因素的影響，不同學(xué)生對同一問題所持的態(tài)度看法可能大相徑庭，即使是同一學(xué)生，他在社會實踐中形成的個人經(jīng)驗也可能與書本上完全不同的。
辨析比較，正是讓學(xué)生運用自己已有的生活經(jīng)歷、知識經(jīng)驗或情感體驗，對某種事物狀態(tài)、個人行為或社會現(xiàn)象進(jìn)行甄別，通過分析存在或產(chǎn)生這種狀況的緣由及其后果，明確其是非對錯。在道德與法治教學(xué)活動中，為了能讓學(xué)生對某種事物、行為或現(xiàn)象形成更加深刻地認(rèn)知和體驗，或為了檢驗學(xué)生是否真正形成了某種價值取向，我們可以把對立的兩種事物、或是事物的兩個對立方面放在一起，讓學(xué)生進(jìn)行辨析比較，這樣不僅能促使學(xué)生積極地調(diào)動自己的知識經(jīng)驗參與活動，而且利于培養(yǎng)他們合作探究的學(xué)習(xí)方式和傾聽的良好習(xí)慣，使他們在思維火花的碰撞中對加深對知識的領(lǐng)會，思維能力得到提高，內(nèi)心情感也得到一定程度的滿足。
如教學(xué)中出現(xiàn)的“小相機(jī)咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活動，都是讓學(xué)生運用自己已有的認(rèn)知體驗，對眼前的生活場景進(jìn)行甄別，無形中調(diào)動了學(xué)生做一個“公正的人”的心理，在潛意識中他們要求自己做一文明守規(guī)則的人。
從這4節(jié)課的觀摩中，我感受到對于低年級孩子來說，在道法課堂上，作為組織者的教師，可以運用“外部素材”的刺激，觸動學(xué)生的眼睛、刺激他們的心靈，引發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的“問題”，思考學(xué)生“問題”產(chǎn)生的原因，從而進(jìn)一步思考“我們應(yīng)該這么做？”從而形成自己對生活、對社會的認(rèn)知和理解。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們運用自己已形成的認(rèn)知和情感體驗，去辨析這些現(xiàn)象的是非對錯，從而深化自己已形成的認(rèn)識。而最為關(guān)鍵的，是我們應(yīng)該關(guān)注如何讓孩子們在生活中自主自覺地去踐行這些規(guī)則，也就是如何去“做自己”。
從這次學(xué)習(xí)中，我感受自己要去學(xué)習(xí)和關(guān)注的有很多，從課程到教材，從教材再課堂；從整本到單元，從單元再到主題；從課程理念到教學(xué)實施，從教學(xué)實施再到教學(xué)細(xì)節(jié)等等，如果我們單純的只是把目光聚于一節(jié)課，我想我們是不會真正懂得《道德與法治》的。
學(xué)研用心得體會篇十八
觀摩閱讀教學(xué)課后，我覺得名師都很好的反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達(dá)的思想感情，課堂教學(xué)中，每位名師都以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。
二、閱讀教學(xué)中要有的放矢，抓重難點。
在本次研修中，專家們的閱讀教學(xué)教學(xué)建議，使我對人教版教材有了新的理解和把握。采取切實有效的措施，掌握閱讀教學(xué)的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的能力。閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重點，要幫助學(xué)生掌握閱讀的方式——朗讀、默讀；掌握閱讀一篇課文的一般步驟。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)的空間。
三、解讀教材與課堂教學(xué)策略。
1、教材是最重要的教學(xué)資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，才能充分地利用好教材的資源，并有超越教材的可能。但是，在實際的教學(xué)中，我們也要根據(jù)自己的實際來調(diào)整，直至達(dá)到最好的效果。
2、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，教法上有那些變化，有那些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重難點，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
3、對于小學(xué)語文教學(xué)來說，教學(xué)有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。閱讀教學(xué)的專家報告告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機(jī)。
學(xué)研用心得體會篇一
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行，為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，我制定個人國培計劃如下：
是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
對講座中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會向?qū)＜艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。
堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近70天的時間內(nèi)，，寫出幾篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。
總之，在今后的這段時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，來面對從老師到學(xué)生這一改變，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
學(xué)研用心得體會篇二
文學(xué)研修是一種通過閱讀、討論和研究文學(xué)作品來提高自己文學(xué)鑒賞能力的方法。參加文學(xué)研修課程，不僅拓寬了我的文學(xué)視野，還讓我更深地理解了文學(xué)的魅力和意義。本文將分為五個段落，分別從研修經(jīng)歷、讀寫文學(xué)、理解文學(xué)、感受文學(xué)以及我的收獲和展望這五個方面來展開敘述。
在文學(xué)研修的課堂上，我通過閱讀大量優(yōu)秀的文學(xué)作品，了解到了各種不同風(fēng)格和題材的作品。老師和同學(xué)之間的討論也讓我收獲頗豐。例如，我們通過討論《紅樓夢》中的人物形象和情節(jié)，深入探討了作者的寫作技巧和思想精髓。同時，這樣集體的研究也讓我認(rèn)識到了不同人對同一作品有不同的理解和感受，這讓我明白了文學(xué)作品的多樣性和開放性。
通過文學(xué)研修，我發(fā)現(xiàn)讀寫文學(xué)是相輔相成的。在講解文學(xué)作品的過程中，我們也有機(jī)會寫作，可以寫讀后感、寫作品評析，這使我鍛煉了自己的寫作能力，并思考了更深層次的問題。通過自己的文字表達(dá)，我能更好地理解和體會作品中的情節(jié)、人物以及作者的用意。這樣的練習(xí)讓我逐漸明白了文學(xué)作品中的語言之美和文字之力。
在文學(xué)研修的過程中，我逐漸懂得了如何去理解一部作品。在閱讀一部作品時，我深入思考了作者創(chuàng)作的背景、思想傾向以及文學(xué)形式，通過這些方面的理解，我能更好地洞悉作品的內(nèi)涵。例如，在研修課程中，我們一起研究了《狂人日記》這篇小說，通過解讀作者的幻想和自傳色彩，我才發(fā)現(xiàn)這是一篇以精神病患者的內(nèi)心世界為背景的文學(xué)作品。這樣的理解讓我對作品的意義有了更深層次的認(rèn)識。
在接觸眾多文學(xué)作品的同時，我也深受文學(xué)的感染與啟迪。文學(xué)作品中流露出的人情世故、人生百態(tài)以及真摯情感讓我感受到了人性的復(fù)雜和美好。在讀《活著》時，我被小說中的苦難與堅持所打動，這讓我更加堅強(qiáng)與勇敢面對困境。同時，也增加了我的人文關(guān)懷與同理心。不同作家的筆觸和表達(dá)方式，讓我體味到了語言的魅力和文學(xué)的藝術(shù)，這啟發(fā)了我對字里行間的追求和探索。
通過文學(xué)研修，我不僅豐富了自己的文學(xué)知識和鑒賞能力，還發(fā)展了自己的思維能力和寫作技巧。我也認(rèn)識到文學(xué)是一個獨特而強(qiáng)大的工具，可以讓人們進(jìn)一步理解自己和世界，激發(fā)人的思考和想象力。我會繼續(xù)通過閱讀和研究文學(xué)作品來豐富自己的人生經(jīng)驗，并期待將來能夠為更多人帶來文學(xué)的溫暖和啟示。
在整個文學(xué)研修過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)文學(xué)不僅僅是一種藝術(shù)，更是人類思想和情感的結(jié)晶。在一個個優(yōu)秀的文學(xué)作品中，包含著作者的智慧和靈感，每一部作品都像是一面鏡子，讓人們看到了自己內(nèi)心深處的一面。通過文學(xué)研修，我的視野變得更加開闊，道德觀和審美觀也得到了一定程度的升華。未來，我將繼續(xù)堅持文學(xué)研修，希望能夠在更廣闊的文學(xué)世界中探索，感受更多的思想和情感的碰撞，讓文學(xué)成為我人生中不可或缺的一部分。
學(xué)研用心得體會篇三
大學(xué)生活是一個人成長的重要階段，而研究是大學(xué)生活的重要組成部分。通過參與各種研究項目和課題，我深刻體會到了研究的重要性和價值。以下是我個人對于大學(xué)研究的心得體會。
首先，大學(xué)研究能夠培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)思維能力。在研究項目中，我們需要進(jìn)行大量的文獻(xiàn)查閱和資料分析，這要求我們具備獨立思考和判斷的能力。我們需要了解不同學(xué)者在同一問題上的觀點和觀察，從而形成自己的立場和論述。研究的過程中，我們也需要學(xué)會提出問題、尋找解決方案并進(jìn)行實證研究，這一系列的思維過程有助于我們培養(yǎng)科學(xué)、系統(tǒng)的思考方式。
其次，大學(xué)研究能夠提升我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。在研究過程中，我們需要撰寫論文和報告，與導(dǎo)師和同行展開討論與交流。通過這些活動，我們得到了一系列科研素養(yǎng)的訓(xùn)練和提升。我們需要清晰地陳述問題、明確地進(jìn)行推理和論證、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。這些能力不僅在學(xué)術(shù)研究中有用，還對我們的職業(yè)生涯和未來的學(xué)習(xí)有著積極的影響。
再次，大學(xué)研究能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神。在許多研究項目中，我們需要與他人合作，共同完成研究課題。通過與他人的合作，我們學(xué)會尊重和傾聽他人的意見，學(xué)會與他人共同思考并解決問題。在團(tuán)隊研究中，我們還需要學(xué)會分工合作、協(xié)調(diào)溝通，這些都是我們職場生涯中必不可少的技能。通過研究團(tuán)隊的合作，我們能夠更好地發(fā)揮個人的優(yōu)勢并共同追求卓越的研究成果。
此外，大學(xué)研究還能夠開拓我們的學(xué)術(shù)視野。在研究課題中，我們不僅能夠深入地研究某個特定的領(lǐng)域，還能夠了解和接觸其他領(lǐng)域的知識和觀點。這種跨學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)能夠拓寬我們的視野，讓我們更加全面地認(rèn)識世界。通過參與學(xué)術(shù)會議和報告交流，我們還能夠了解和借鑒其他研究者的成果和經(jīng)驗，為我們自己的研究工作提供更多啟發(fā)和參考。
最后，大學(xué)研究還能夠培養(yǎng)我們的獨立研究能力。在研究項目中，我們需要獨立思考和解決問題，這要求我們具備一定的獨立性和自我管理能力。我們需要自主規(guī)劃研究過程，制定研究計劃和目標(biāo)，并按計劃進(jìn)行研究工作。獨立研究能力的培養(yǎng)對我們的個人發(fā)展和未來的職業(yè)生涯都有著重要的影響。
綜上所述，大學(xué)研究的意義和價值不僅僅在于我們的學(xué)術(shù)發(fā)展，還對我們的綜合素養(yǎng)和未來的職業(yè)生涯有著重要的作用。通過大學(xué)研究，我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更能夠鍛煉團(tuán)隊合作精神、拓寬學(xué)術(shù)視野以及培養(yǎng)獨立研究能力。因此，每個大學(xué)生都應(yīng)該盡可能地參與到研究項目中，在實踐中不斷提升自己，成為具有學(xué)術(shù)眼光和專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
學(xué)研用心得體會篇四
在現(xiàn)代社會中，學(xué)習(xí)和研究成為了一種常態(tài)。從基礎(chǔ)教育到高等教育，再到畢業(yè)后的進(jìn)修和職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研究一直伴隨著我們的一生。因此，對于學(xué)習(xí)和研究的心得體會也格外重要。在有限的時間內(nèi)，如何快速地掌握知識和技能，并將其應(yīng)用到實踐中，這是每個人都需要思考和解決的問題。在這篇文章中，我將分享我的一些學(xué)研心得體會，希望能夠幫助到正在學(xué)習(xí)和研究的讀者。
（二）學(xué)習(xí)的方法和技巧
學(xué)習(xí)的方法和技巧是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些方法和技巧，能夠有效地提高我的學(xué)習(xí)效率。首先，我會制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，包括每日學(xué)習(xí)的任務(wù)和時間分配。其次，我會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，比如看書、聽課、做題、討論等。此外，我也會注重課間休息和身體鍛煉，以保持健康的身體和清醒的頭腦。綜合運用這些方法和技巧，我可以在短時間內(nèi)掌握大量的知識。
（三）研究的方法和技巧
與學(xué)習(xí)不同，研究更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和深度。在我的研究過程中，我也探索了許多方法和技巧，以更好地發(fā)掘問題的本質(zhì)和解決方案。首先，我會對研究的領(lǐng)域進(jìn)行深入的了解，收集大量的理論和實踐材料。其次，我會對問題進(jìn)行分析和歸納，找到關(guān)鍵點和核心內(nèi)容。最后，我會采用系統(tǒng)和邏輯化的方法，展開深入的研究和思考。這些研究的方法和技巧也可以應(yīng)用到實際工作場景中，從而更好地解決問題和提高工作效率。
（四）實踐的重要性
學(xué)習(xí)和研究可以提高我們的知識和技能，但真正的提高還需要通過實踐來鞏固和加強(qiáng)。在我的實踐中，我也感受到了這一點。比如學(xué)習(xí)編程語言，在掌握基本語法和結(jié)構(gòu)后，需要通過編寫實際的程序來進(jìn)行實踐。在實踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)問題和掌握技巧。同樣，在工作場景中，我們也需要充分運用學(xué)習(xí)和研究中的知識和技能，不斷進(jìn)行實踐和實驗，更好地將其應(yīng)用到實際工作中去。
（五）總結(jié)和展望
總的來說，學(xué)習(xí)和研究是一種不斷進(jìn)步的過程，需要不斷地嘗試和實踐。在這個過程中，我們也需要注重方法和技巧，合理分配時間和精力。當(dāng)然，實踐也非常重要，在實踐中我們可以深刻理解和掌握知識和技能。在未來的學(xué)習(xí)和研究中，我將堅持這些原則，并不斷努力和探索，更好地提高自身能力和實現(xiàn)自我價值。
學(xué)研用心得體會篇五
近年來，隨著社會發(fā)展的加快和人們對知識的追求，學(xué)研用的概念日漸流行。學(xué)研用即指將學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合，通過對知識的深入理解和實際運用，提高學(xué)習(xí)效果和實踐能力。我個人在學(xué)習(xí)和工作中也深有感觸，下面將從學(xué)習(xí)方法、研究能力和應(yīng)用實踐三個方面，談?wù)勎覍W(xué)研用心得的體會。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)研用的基本環(huán)節(jié)。在過去，學(xué)習(xí)時我們往往注重知識的積累，只注重向教科書中填充內(nèi)容，缺乏對知識的理解和應(yīng)用。而現(xiàn)在，我明白了學(xué)習(xí)應(yīng)該是靈活的思維活動。首先，在學(xué)習(xí)過程中要注重知識的內(nèi)化和歸納總結(jié)。在課堂上，要認(rèn)真聽講并主動思考，將知識與實際問題結(jié)合起來。同時，不能死記硬背，而是要通過梳理思路、舉一反三，形成屬于自己的思維模式。其次，在課后要進(jìn)行歸納和總結(jié)?？梢酝ㄟ^整理筆記、編寫學(xué)習(xí)歷程等方式，鞏固所學(xué)知識，并且及時查漏補缺?？傊?，學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和完善，是學(xué)研用的基礎(chǔ)和前提。
在研究能力方面，學(xué)研用也起到了積極的推動作用。在過去，我們的學(xué)習(xí)和研究往往只停留在表面，對知識的掌握和應(yīng)用都比較膚淺。而現(xiàn)在，我開始注重研究能力的培養(yǎng)。首先，在研究過程中要有問問題的意識。要善于提出問題，分析問題，解決問題，達(dá)到對問題更深層次的認(rèn)知。而不是被動地接受，缺乏批判性思維。其次，在研究過程中要有廣泛的閱讀和調(diào)研，注重對知識的多方面了解。要善于利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，積極開展調(diào)研工作，提高信息處理能力和研究水平。最后，在研究中要有創(chuàng)新思維。要超越現(xiàn)有的知識，運用多種學(xué)科的方法和角度，找到新的思考方式和解決問題的途徑。總之，研究能力的提升是學(xué)研用的內(nèi)核和關(guān)鍵。
在應(yīng)用實踐方面，學(xué)研用使我對知識的學(xué)習(xí)和研究有了更高的要求和更多的機(jī)會。在過去，我們的學(xué)習(xí)和研究往往是為輔修上課和考試，很少有機(jī)會將知識用于實踐。而現(xiàn)在，我明白了知識的應(yīng)用和實踐是學(xué)習(xí)和研究的目標(biāo)和動力。首先，在學(xué)習(xí)過程中要注重知識在實際生活中的應(yīng)用。要將知識融入到生活中，關(guān)注社會問題，挑戰(zhàn)和解決實際問題，提高自己的實踐能力。其次，在研究過程中要善于開展實踐活動?？梢赃x擇參加實驗室、實習(xí)、實踐等機(jī)會，通過實際操作和實踐體會，加強(qiáng)對理論知識的理解和應(yīng)用。最后，在應(yīng)用中要注重創(chuàng)新和價值。要根據(jù)社會需求和自身興趣，提出并開展有意義、有價值的應(yīng)用和實踐活動，為社會發(fā)展和個人成長做出貢獻(xiàn)?？傊?，應(yīng)用實踐的提高能夠更好地驗證學(xué)習(xí)和研究的有效性和價值。
總結(jié)起來，學(xué)研用是當(dāng)前學(xué)習(xí)和研究的新理念和新方向，具有重要的意義和價值。通過改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高研究能力和加強(qiáng)應(yīng)用實踐，可以更好地將知識運用于實際生活和工作中，實現(xiàn)個人的成長和社會的進(jìn)步。作為一名學(xué)生，我會努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)研用能力，為自己的未來和國家的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)研用心得體會篇六
第一段：引言（120字）
游學(xué)研學(xué)是指通過游學(xué)的方式，結(jié)合實地考察、研究學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)知識的實踐應(yīng)用能力。近年來，游學(xué)研學(xué)的方式越來越受到青少年和家長們的青睞。我有幸參加了一次游學(xué)研學(xué)活動，深有體會。下面我將就這次活動中的所見所聞和個人感悟進(jìn)行分享，希望與大家共勉。
第二段：游學(xué)研學(xué)的意義和價值（240字）
游學(xué)研學(xué)的意義非常重大。一方面，它能夠打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的局限，給予學(xué)生更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。通過親身體驗，學(xué)生可以深入了解所學(xué)知識的實際運用，培養(yǎng)實際動手能力。另一方面，游學(xué)研學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。參加實地考察和研究學(xué)習(xí)，不僅能幫助學(xué)生在真實的情境中掌握知識，還能提升學(xué)生對問題分析和解決的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神。
在此次游學(xué)研學(xué)活動中，我參觀了一家著名企業(yè)的工廠。通過觀察和實地考察，我對這家企業(yè)的生產(chǎn)過程和質(zhì)量管理體系有了更加直觀的了解。這次經(jīng)歷讓我明白了課堂學(xué)習(xí)和實際運用之間的差距，也讓我看到了理論知識在實際工作中的重要性。這種親身體驗不僅讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情，也提醒我在以后的學(xué)習(xí)中要注重實踐應(yīng)用。
第三段：游學(xué)研學(xué)的理論支撐（240字）
游學(xué)研學(xué)有著堅實的理論基礎(chǔ)。研學(xué)活動中的解決問題任務(wù)和實踐活動是近年來教育教學(xué)理論的研究成果的重要應(yīng)用。校外考察和實地研究的方式，能夠提供更加真實和全面的學(xué)習(xí)資源，給予學(xué)生豐富的知識素材和經(jīng)驗。同時，游學(xué)研學(xué)活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。
在我參加的游學(xué)研學(xué)活動中，我們在團(tuán)隊中分工合作，完成了一項關(guān)于環(huán)境保護(hù)的研究項目。在這個過程中，每個人都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點，并結(jié)合實地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，共同制定項目方案。通過這次活動，我深刻體會到團(tuán)隊合作的價值和意義，也學(xué)會了如何與他人相互溝通和理解，這些都是課堂教學(xué)所無法提供的寶貴經(jīng)驗。
第四段：游學(xué)研學(xué)的方法與挑戰(zhàn)（240字）
游學(xué)研學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，雖然帶來了很多的積極影響，但也面臨著種種挑戰(zhàn)。首先，游學(xué)研學(xué)活動需要費用和資源的投入，不是所有學(xué)校和家庭都能夠提供。其次，游學(xué)研學(xué)活動的組織和實施也需要專業(yè)的教師與教育機(jī)構(gòu)的支持，這對于有限的教育資源來說是一大考驗。最后，游學(xué)研學(xué)活動的成效評價也是一個難題，如何確定學(xué)生在游學(xué)研學(xué)中所獲得的知識、能力和品德的提高，需要進(jìn)一步探索和實踐。
然而，正是這些挑戰(zhàn)，才更加凸顯了游學(xué)研學(xué)的重要性。我們可以通過政府、學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的共同努力，為更多學(xué)生提供游學(xué)研學(xué)的機(jī)會。同時，加強(qiáng)對游學(xué)研學(xué)活動的研究和評價，可以為游學(xué)研學(xué)的實施和改進(jìn)提供參考。
第五段：結(jié)語（360字）
游學(xué)研學(xué)是一種彌補傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要方式，它能夠讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到知識，更能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際生活中。通過親身體驗和實踐活動，學(xué)生可以更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識。然而，游學(xué)研學(xué)還面臨著種種挑戰(zhàn)，需要各個方面的共同努力。只有通過專業(yè)的組織和實施，以及有效的評價與反饋機(jī)制，才能讓游學(xué)研學(xué)真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。
我相信，通過游學(xué)研學(xué)，我們可以培養(yǎng)更具實踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。正如一句古語所說：“行萬里路，讀萬卷書”，希望學(xué)生們都能有機(jī)會參與到游學(xué)研學(xué)中，拓寬自己的思維視野，開拓自己的知識邊界。只有這樣，我們才能夠在實踐中探尋真理，在經(jīng)驗中成長為更好的自己。
學(xué)研用心得體會篇七
近年來，國學(xué)研修成為了一個備受矚目的話題。國學(xué)并不僅僅是一門學(xué)科，更是一種傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。作為一名學(xué)生，我有幸參與了一次國學(xué)研修活動，并從中收獲頗多。下面我將從學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果以及感悟啟示五個角度，分享一下我的心得體會。
首先，國學(xué)研修為我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)動力。平時的學(xué)習(xí)往往讓我厭倦和疲憊，但國學(xué)研修卻給予了我新的動力和激情。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的經(jīng)書和名篇，我不僅對古代文化有了更深入的了解，也培養(yǎng)了對學(xué)習(xí)的熱愛與追求。經(jīng)過一次次的閱讀和解讀，我發(fā)現(xiàn)古人的智慧和思想有時比現(xiàn)代人更為深邃，這激發(fā)了我對知識世界的好奇心。
其次，國學(xué)研修教給了我一種高效的學(xué)習(xí)方法。在參與國學(xué)研修的過程中，我學(xué)到了許多誦讀、背誦和默寫的技巧。這些方法不僅可以幫助我更好地理解和記憶古典文化，還能鍛煉我的語言表達(dá)能力和思維敏捷度。此外，通過研讀古籍，我也學(xué)到了注釋和解讀的技巧，這對我理解其他復(fù)雜的文本有著極大的幫助。
第三，國學(xué)研修拓寬了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)校的教育體系中，我們往往只接觸到一些現(xiàn)代化的知識和科學(xué)文化，對于古代文化的了解往往相對較少。而國學(xué)研修則恰恰填補了這一空白。通過閱讀經(jīng)典的散文、詩詞和哲學(xué)著作，我更好地理解了傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。這不僅讓我對中國的歷史有了更深入的認(rèn)識，也讓我意識到了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的重要性。
第四，國學(xué)研修使我有了一份可觀的學(xué)習(xí)成果。通過參與國學(xué)研修活動，我積累了大量的知識，并取得了一些優(yōu)異的成績。例如，在一次朗誦比賽中，我榮獲了一等獎。這使我對于學(xué)習(xí)國學(xué)更加有了信心，并且也展示了國學(xué)教育的實際效果。而且，由于國學(xué)知識涵蓋面廣，我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也不斷受益。因為對經(jīng)典文化的深入探索，我在語文、歷史等學(xué)科中的成績明顯提升。
最后，國學(xué)研修讓我從中感悟到了一些人生的啟示。通過閱讀經(jīng)典名篇，我體驗到了傳統(tǒng)文化的莊重、內(nèi)斂和智慧。這些偉大的文化瑰寶給我靈感和勇氣去追求更高的人生目標(biāo)。我明白了，只有傳承和發(fā)揚好我們民族的傳統(tǒng)文化，我們才能擁有自己獨特的精神氣質(zhì)。同時，通過學(xué)習(xí)古人的智慧和思想，我深深感受到了時間的厚重和珍貴。我們應(yīng)該珍惜每一段學(xué)習(xí)的時光，以及我們所處的現(xiàn)代和我們所擁有的一切。
綜上所述，國學(xué)研修給予了我全新的學(xué)習(xí)動力、高效的學(xué)習(xí)方法、廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容、可觀的學(xué)習(xí)成果以及實質(zhì)性的感悟啟示。通過這次研修活動，我深深體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值。我相信，在這個日益現(xiàn)代化的社會中，只有繼承和發(fā)揚好我們的傳統(tǒng)文化，我們才能擁有真正的自信與力量。因此，作為一名年輕人，我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)國學(xué)，并將其傳承下去。
學(xué)研用心得體會篇八
自學(xué)研討，作為當(dāng)今高效的學(xué)習(xí)方式之一，具備著靈活性和自主性的特點，不僅僅有助于提升個人學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力。在過去的一段時間中，我積極參與了自學(xué)研討活動，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗與體會。在此分享我對自學(xué)研討的心得體會。
首先，在自學(xué)研討中，個人的主動性起著至關(guān)重要的作用。研討課程不同于傳統(tǒng)的授課模式，學(xué)習(xí)者需要自行獲取知識和資料，并且制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。這就要求學(xué)習(xí)者具備一定的主動性和自律性。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有將自學(xué)研討視為一項重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，才能夠充分發(fā)揮自己的潛力。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力是非常必要的。
其次，合理安排時間也是自學(xué)研討的關(guān)鍵。自學(xué)研討需要學(xué)習(xí)者自主安排學(xué)習(xí)時間，并制定合理的時間計劃。對于自學(xué)研討來說，時間往往是有限的，因此，在進(jìn)行自學(xué)研討之前，學(xué)習(xí)者需要對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間進(jìn)行合理的規(guī)劃。在研討過程中，我發(fā)現(xiàn)制定清晰的學(xué)習(xí)計劃和時間表，利用碎片化時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更好地提高學(xué)習(xí)效果。
此外，積極利用各種資源也是自學(xué)研討的重要環(huán)節(jié)。互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展為我們提供了大量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以通過搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)課程、論壇等途徑獲取所需的知識和資料。在我的自學(xué)研討過程中，我積極利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取了海量的信息和知識。此外，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論也是不可或缺的一部分。通過與他人的交流，我不僅鞏固了自己的知識，并且獲得了其他人的觀點和見解，拓寬了我的思路和視野。
另外，自學(xué)研討需要學(xué)習(xí)者具備批判性思維和問題解決能力。在自學(xué)研討過程中，我們需要對所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析，發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足，并提出自己的見解和解決方案。在日常學(xué)習(xí)中，我常常通過批判性思維去思考和質(zhì)疑所學(xué)知識的可靠性和合理性，以便確保自己能夠獲得合理有效的學(xué)習(xí)成果。
最后，自學(xué)研討還需要學(xué)習(xí)者具備團(tuán)隊合作的能力。雖然是個人的學(xué)習(xí)過程，但是在討論和研討階段，學(xué)習(xí)者需要與他人合作，進(jìn)行交流和協(xié)作。與他人合作能夠幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識，并提高解決問題的能力。在這方面，我加強(qiáng)了與同學(xué)和老師的溝通，學(xué)會了傾聽和分享，提高了自己的團(tuán)隊合作能力。
總之，自學(xué)研討讓我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性。通過主動學(xué)習(xí)、合理安排時間、積極利用資源、批判思維和團(tuán)隊合作，我不僅拓寬了自己的知識面，更培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗和體會將起到重要的作用。
學(xué)研用心得體會篇九
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，參加研修培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中開闊了自己的視野，了解教育的前瞻思想，并在與老師們交流中收獲了啟迪，培訓(xùn)的時間是短暫的，但留給我的東西卻是深刻的。我對本次學(xué)習(xí)是十分珍惜，因為我從內(nèi)心感到，教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的。
通過對六個專題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以：
一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己貢獻(xiàn)。
學(xué)研用心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生們在完成自己的學(xué)業(yè)之余，也在積極參與各種研究項目。這不僅有助于提高他們的綜合能力，還可以為國家和社會做出貢獻(xiàn)。我曾有幸參與過一項關(guān)于植物遺傳工程的研究項目，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在這項研究中所學(xué)到的五個方面的心得體會。
首先，堅定的學(xué)術(shù)興趣是高質(zhì)量研究的基礎(chǔ)。在我參與這個研究項目之前，我對植物遺傳工程并沒有太多的了解。然而，在接觸到這個領(lǐng)域后，我被它的廣闊前景和潛力深深吸引。于是，我決定全身心地投入到這個項目中，雖然剛開始時面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。但是，對于我來說，這些并不足以阻止我追尋我的學(xué)術(shù)興趣。正是因為我對植物遺傳工程的濃厚興趣，我才能夠堅持下去，最終取得了一定的研究成果。
其次，合作是研究項目成功的關(guān)鍵。在研究過程中，我發(fā)現(xiàn)合作是非常關(guān)鍵的。僅有一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有與其他人緊密合作，共同努力，才能完成大型研究項目。在這個項目中，我與其他成員密切合作，共同討論問題，分享信息和資源。每個人帶來的不同背景和專業(yè)知識，使我們能夠更全面地理解問題，并提供更為全面的解決方案。通過合作，我們的研究成果得以不斷提高，并取得了一定的突破。
第三，耐心和毅力是克服困難的重要品質(zhì)。在研究中，我們經(jīng)常會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，包括技術(shù)問題、實驗失敗以及數(shù)據(jù)分析的困難等。然而，這些困難并不應(yīng)該成為我們放棄的理由，而是應(yīng)該成為我們進(jìn)一步努力的動力。在面對困難時，要有耐心和毅力去找出解決方案，不斷嘗試，不斷改進(jìn)。正是因為我們充滿耐心和毅力，才能將困難變?yōu)橥黄瓶冢罱K取得了一些令人滿意的研究成果。
第四，謙虛和開放是獲取新知識的重要態(tài)度。在研究過程中，我們常常會遇到自己不懂的領(lǐng)域和問題。這時候，要保持謙虛和開放的態(tài)度，虛心請教他人，學(xué)習(xí)新知識。在我參與這個項目的過程中，我遇到了很多自己不了解的問題，但是通過請教其他更有經(jīng)驗的研究人員，我得以漸漸地理解并掌握了這些知識。正是因為我保持謙虛和開放的態(tài)度，才能夠不斷地拓寬我的學(xué)術(shù)視野，獲得新的知識。
最后，高效的時間管理是研究項目有效進(jìn)行的關(guān)鍵。在大學(xué)的學(xué)生生活中，時間是最寶貴的資源。因此，在進(jìn)行研究項目時，我們需要合理規(guī)劃時間，提高工作效率。通過制定明確的計劃和目標(biāo)，合理分配時間，避免拖延和浪費時間，我們能夠更好地掌控研究進(jìn)程，并取得更好的研究成果。
綜上所述，大學(xué)研究不僅幫助我們提高綜合能力，也為自己和社會做出了貢獻(xiàn)。通過參與植物遺傳工程的研究項目，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，堅定的學(xué)術(shù)興趣是高質(zhì)量研究的基礎(chǔ)；其次，合作是研究項目成功的關(guān)鍵；第三，耐心和毅力是克服困難的重要品質(zhì)；第四，謙虛和開放是獲取新知識的重要態(tài)度；最后，高效的時間管理是研究項目進(jìn)行的關(guān)鍵。這些心得體會將伴隨著我未來的學(xué)習(xí)和研究，幫助我更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
學(xué)研用心得體會篇十一
在我們的課堂上總會出現(xiàn)這樣那樣的失誤，從某種意義上講，沒有完美的課堂，教學(xué)失誤是必然會出現(xiàn)的，但這些失誤會給我們的課堂帶來不小的負(fù)面影響。小則知識錯位，大則人生扭曲。作為一名新時代的人民教師，我們應(yīng)該怎樣減少或避免不必要的教學(xué)失誤？在教學(xué)失誤發(fā)生后，又該怎樣對待，才能化教學(xué)失誤為教學(xué)智慧？聽了專家的報告，這兩個問題的答案慢慢清晰。
要想避免不必要的教學(xué)失誤，就應(yīng)該像王利教授講的那樣，首先要關(guān)注教學(xué)思想。老師要多閱讀教育書籍，提升自己的教育理念，領(lǐng)悟新課改精神，掌握素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，把學(xué)生當(dāng)成課堂學(xué)習(xí)的真主人，用滿腔的愛去教學(xué)。
要想避免不必要的教學(xué)失誤，就應(yīng)該像王利教授講的那樣，要精心備課，關(guān)注課堂教學(xué)的六大環(huán)節(jié)。從教學(xué)語言的錘煉到教學(xué)目標(biāo)的制定到教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排到教學(xué)方法的靈活使用到教學(xué)評價的恰當(dāng)?shù)皿w到教學(xué)組織的井然有序等，既有宏觀把控，又有微觀設(shè)計。
智者千慮，必有一失。真正出現(xiàn)了教學(xué)失誤，又該如何對待？怎樣才能化教學(xué)失誤為教學(xué)智慧？只要好好利用，每一次失敗和意外都將是一筆成長的財富。侯正永局長的話言猶在耳。
正確對待已經(jīng)出現(xiàn)的失誤，及時補救，做智慧型老師。王利教授告訴我們，正確對待就是：課上，學(xué)會尊重。學(xué)會尊重學(xué)生，避免情緒失控，形成更大的教學(xué)失誤。學(xué)會尊重，就是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)異常答案、異常舉動時，不要急著否定和批評，應(yīng)了解實情。可進(jìn)行追問，問他為什么會有這樣的答案或行為，請他做出自己的解釋。學(xué)會尊重，就是當(dāng)自己出現(xiàn)失誤時，能放下面子、架子，虛心地向?qū)W生請教，培養(yǎng)出令自己驕傲的學(xué)生。學(xué)會尊重，就是創(chuàng)建和諧寬松的課堂氣氛，給學(xué)生一個探究的機(jī)會，還知識一個真相。總之，不要慌亂，靈活應(yīng)對，讓有價值的東西化為教學(xué)資源，引發(fā)爭論，讓思維碰撞。切記不可在無價值的生成上浪費時間。
正確對待就是： 課下，做好反思。侯正永局長說：”教師自身教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)過程的反思是教師成長的最重要來源。反思不能僅僅流于思考，更應(yīng)該付諸文字，記錄下教學(xué)的亮點、敗筆和意外。反思不能偶爾為之，要持續(xù)系統(tǒng)，要堅持。反思不僅僅是紀(jì)實，還有思考。”總之只有及時的反思，才能更好的提升自己的教育教學(xué)能力，減少不必要的教學(xué)失誤，甚至即使發(fā)生教學(xué)失誤，也能即時化失誤為智慧。
過去的課堂是世界，現(xiàn)在的世界是課堂。教師永遠(yuǎn)處于生成性和暫時性的情境之中，教育情景復(fù)雜多變充滿了不確定性和混沌性。作為新時代的一名優(yōu)秀教師，就必須不斷地提升自己，與時俱進(jìn)，做有教育情懷的智慧型老師。
成長之路，道阻且長，我們唯有撐一支竹篙，奮力向青草更青處漫溯。
學(xué)研用心得體會篇十二
這次我們到河南學(xué)習(xí)了四天半，通過短短的四天學(xué)習(xí)，感受頗深?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得簡單說說。
這四天的學(xué)習(xí)內(nèi)容分別是：7月17日上午，當(dāng)代小學(xué)語文教育家于永正主講的《我的為師之道》，下午是《快樂的成長歷程》主講是著名特級特級教師趙志袢；7月18日上午是〈我的教學(xué)觀〉主講于永正，下午是〈三個角度看教材〉主講是著名特級特級教師王慶華；7月20日上午，〈我的作文教學(xué)思想〉主講是于永正，下午是〈小學(xué)作文怎么教〉主講著名特級特級教師王慶華；7月21日上午，觀摩于永正老師上課。
（一）于老師能夠成為一名當(dāng)代小學(xué)語文教育家是因為他對教育有著有一種責(zé)任。我想如果我們每個教師如果都把教育看作是一種責(zé)任，那他不久的將來也一定會成為一名學(xué)生喜愛的好老師。
（二）如何成為一個好老師。
1、做“性溫”、“味甘”的甘草。
幾乎每付中藥里都有甘草。它既有藥用價值，又能“調(diào)和”百藥，解百藥之毒。作為一個教師我們也應(yīng)該像于老師寧愿做甘草，因為甘草不僅性溫，而且具有包容性。無論酸甜苦辣，它都能與之為伍，與之匹配，做人也是如此，只有理解、寬容、冷靜、善于后退，才能包容別人。在我們生活中要以欣賞的眼光去看周圍，看別人，看到的就只是優(yōu)點，會覺得到處春光明媚。支撐包容的是修養(yǎng)，于老師說：“他的自身修養(yǎng)來自于四個方面。
（1）讀書同時讀自己。
（2）以人為鏡。我覺得在我的教學(xué)生涯中，我也要以教過我的老師為鏡，按照我喜歡的，崇拜的老師塑造自己。
（3）不斷反思。在教學(xué)中，我要學(xué)會不斷反思，找出自己的不足，這樣才能有所進(jìn)步。
（4）不斷地寫。作為一個語文教師要讓自己的孩子愛上寫作，首先自己也得善于寫作，要把寫作看作是一種最好的修煉。
2、讓每個學(xué)生都感到我喜歡他（她）。
美國托德，威特克爾說：“不強(qiáng)求你喜歡每個學(xué)生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡他們都沒用。但是。如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要。所以做出喜歡他的樣子十分重要?？梢允且粋€動作，一個微笑，一句話，一件小事，一件小禮品等?？傊?，一定是“行為”，“行為的背后，是師愛，師愛的核心是理解，沒有理解就談不上真正的愛。記得泰戈爾曾說過“愛是理解的別名?！彼晕覀冊诮逃?，一定學(xué)會理解、包容孩子。
3、童心不泯。
于老師教了48年的書，最終把自己教成了孩子。
張光鑒：‘要蹲下來看學(xué)生，老師要和學(xué)生相似了，所以他成功了。
蘇霍姆林斯基：“只有那些始終不忘記自己曾是孩子的人，才能成為真正的老師。
從這些名家的話中，我深深認(rèn)識到，作為一個小學(xué)教師應(yīng)該有一顆童心，因為有了一顆童心對學(xué)生多一份理解，就會知道學(xué)生喜歡什么，渴望什么。其實我們現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡搞活動，不想做太多的作業(yè)。所以我們的老師千萬不要讓作業(yè)把孩子的空間填滿。于老師說過：“靠做作業(yè)成績好的學(xué)生將來沒多大出血，讓學(xué)生多讀書成才的才是真正的才子。于老師的作業(yè)就是三樣，一是練字，因為寫好字是小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。二是讀好課外書，三是寫好作文。
4、身正。
穿戴不敢隨便，字跡不潦草。說話不敢隨意，態(tài)度不敢生硬。
錯誤不敢不認(rèn)，行動不敢落后。備課不敢馬虎，書報不敢不讀。
其實于老師的這八個不敢，寫出了我們作為一個小學(xué)人民教師應(yīng)該必備的技能，
5、激勵。
我覺得教學(xué)藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、呼喚和鼓舞。激勵時要動情、及時。我們表揚、激勵學(xué)生要有實指性。要用放大鏡找激勵后進(jìn)生的理由，沒有差生，只有差異。興趣是在激勵中產(chǎn)生，是在為不斷取得進(jìn)步中鞏固。
（三）、作文教學(xué)要注意三個積累。
1、注意語言的積累。
我們要千方百計讓學(xué)生擁有語言。就得讓學(xué)生多讀書，讀好課外書。于老師認(rèn)為語文一九開，一分課內(nèi)，九分課外。小學(xué)生要會背85首詩詞，150萬字課外閱讀量保底。每天至少讀30分鐘的課外書，要睡覺前回憶看過的內(nèi)容，每天朗讀20分鐘，語氣要想說話那樣自然。中要善于表揚，哪怕用了一個新詞，引用了一句名言，正確地使用一個標(biāo)點新的變化。
2、生活的積累。
巧婦難為無米之炊，生活是寫作的源泉。我們要引導(dǎo)學(xué)生在生活中做一個有心人，要善于把生活中的所見所聞記下來。要適當(dāng)開展活動。讓學(xué)生能近距離地接觸生活，要把課堂搬進(jìn)社會和大自然，讓學(xué)生有一雙會發(fā)現(xiàn)，會審美的眼睛，養(yǎng)成觀察，思考的習(xí)慣。
3、感受的積累。
a、多讀書。適當(dāng)看些適合少兒看的電視、文藝節(jié)目。
b、以情育人，理解在其中。少些理性，多些情趣。
c、以情讀書，意在情中，多些朗讀，少些說教。
d、看看作者是怎樣感受生活的。讀書時想作文（例如讀到寫外貌、神態(tài)讓學(xué)生回放，想想作家怎么寫外貌、神態(tài)）。
（四）于永正的“五重教學(xué)觀”
“五重”指的就是重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。
我覺得在我們的教學(xué)中，要把這五重教學(xué)觀認(rèn)真運用于我們的教育教學(xué)中。特別是在重感悟方面要有度，要從學(xué)生的實際出發(fā)，在課堂上要深入淺出，要有度，教師能挖多深就挖多深。
（五）朗讀的重要性。
朗讀法是語文的教學(xué)之法。于老師給我們講了許多在關(guān)朗讀的技巧，于老師不是在簡單地說理論，而是講到每處都讓老師起來范讀，老師讀后再作指導(dǎo)，一個年紀(jì)花甲的老人朗讀起來竟像一個調(diào)皮、羞澀的小孩子，有時又是一個慈祥的老人。不管怎么樣，于老師能根據(jù)不同的語境讀出不同的味兒來。正如徐世英說：“講解是分析，朗讀是綜合；講解是鉆進(jìn)文中，朗讀是躍出紙外；講解是推平、擺開，朗讀是融貫、顯現(xiàn)；講解是死的，如同進(jìn)行解剖；朗讀是活的，如同賦給作品生命；講解只能使人知道，朗讀更能使人感受。因此，在某種意義上講，朗讀比講解更重要。所以在朗讀教學(xué)中。我們一定要重視朗讀。備課時一定要備朗讀。
學(xué)研用心得體會篇十三
文學(xué)研究是一項充滿挑戰(zhàn)和興趣的任務(wù)。在進(jìn)行文學(xué)研究的過程中，我積累了許多寶貴的心得體會。文學(xué)研究要求我們深入了解文本背后的文化背景和時代氛圍，同時善于運用批判性思維去解讀文學(xué)作品。在這篇文章中，我將分享我在文學(xué)研究中所獲得的五個重要的心得體會。
首先，選擇適合自己的研究領(lǐng)域非常重要。文學(xué)研究是一個龐大而復(fù)雜的領(lǐng)域，涵蓋了許多不同的文學(xué)流派和時期。在開展文學(xué)研究之前，選擇一個自己感興趣的研究領(lǐng)域是至關(guān)重要的。只有對研究對象有濃厚的興趣，我們才能充滿激情地投入其中。例如，我對20世紀(jì)文學(xué)非常感興趣，覺得這個時期的作品具有極大的創(chuàng)新性和敏銳性。因此，我選擇了研究20世紀(jì)美國小說的女性形象。通過深入研究這個領(lǐng)域，我獲得了更加全面的了解和認(rèn)識。
其次，文學(xué)研究要善于運用跨學(xué)科的思維方式。文學(xué)作品不僅僅是文字的表達(dá)，它們也是被特定的歷史、文化和社會環(huán)境塑造的產(chǎn)物。因此，文學(xué)研究需要我們具備跨學(xué)科的知識和思維方式。在進(jìn)行我的研究時，我不僅僅關(guān)注小說本身，還要了解作者的生活背景、社會環(huán)境以及當(dāng)時的文化氛圍。這樣一來，我能夠更好地理解小說中女性角色的塑造和描繪，以及這些描繪背后所傳遞的社會意義。通過跨學(xué)科的思維方式，我能夠更全面地解讀文學(xué)作品。
第三，文學(xué)研究需要有批判性的眼光。我們不該只是被文學(xué)作品表面的故事情節(jié)所吸引，而要能夠看到作品背后可能存在的隱喻、象征和批判。在研究中，我發(fā)現(xiàn)了許多小說中的隱含的社會批判和政治立場。例如，早期的現(xiàn)代主義女性小說家麗吉娜·哈爾特比通過描繪女性在男性主導(dǎo)社會中的壓迫和束縛來暗示了對當(dāng)時社會現(xiàn)實的批判。理解和分析這些隱藏在文本中的意義，需要通過細(xì)致入微的觀察和全面的批判性思維。
第四，文學(xué)研究需要有詳盡的數(shù)據(jù)收集和分析。在研究過程中，我們需要收集各種相關(guān)的文獻(xiàn)、研究論文和歷史資料。通過深入研究這些資料，我們可以獲得更全面、準(zhǔn)確的信息，并進(jìn)一步發(fā)展研究觀點。此外，定量和定性分析也是文學(xué)研究中的常見方法之一。通過對文本中的語言、敘事和情節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的分析，我們可以找到更深層次的意義和模式。例如，在我的研究中，我對近年來關(guān)于女性形象的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并結(jié)合具體的小說文本進(jìn)行了定量和定性分析。這種詳盡的數(shù)據(jù)收集和分析有助于我更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和解讀作品中的主題和意義。
最后，文學(xué)研究需要有耐心和毅力。研究一個主題可能需要數(shù)個月甚至數(shù)年的時間，因此，我們要有耐心和毅力去深入研究和分析。在研究過程中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，可能需要不斷修正研究方向和方法。但是，只有堅持不懈地進(jìn)行研究，我們才能獲得有意義的結(jié)果。在我的文學(xué)研究中，我常常在文獻(xiàn)調(diào)研和分析中遇到困難，但我始終堅持下來，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與收獲。
總之，文學(xué)研究是一項深入探索文化和時代的任務(wù)，同時也是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過選擇適合自己的研究領(lǐng)域、運用跨學(xué)科的思維方式、批判性思維、收集詳盡的數(shù)據(jù)和分析以及保持耐心和毅力，我們能夠更好地理解文學(xué)作品的意義和價值。文學(xué)研究將會讓我們不斷進(jìn)步，并為更深入地了解人類文化做出貢獻(xiàn)。
學(xué)研用心得體會篇十四
教育是社會進(jìn)步的基石，教師是教育事業(yè)的中流砥柱。為了不斷提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)水平，教師們常常會參加各種教學(xué)研習(xí)活動，以獲得更多的教育理論知識和教學(xué)技巧。在參加這些教學(xué)研習(xí)活動的過程中，我深感受益匪淺，結(jié)合自己的體會與心得，我愿意與大家分享，作為教師們共同進(jìn)步的一個見證。
首先，教學(xué)研習(xí)活動豐富了我的教育理論知識。通過教學(xué)研習(xí)活動，我接觸到了許多前沿的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)模式。這些理論和模式為我提供了更廣闊的教學(xué)思路與方法，讓我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，在一次關(guān)于個性化教學(xué)的研討會上，我學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的特點和需求來定制教學(xué)計劃，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。這種個性化教學(xué)的模式不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高，也讓我成為了一個更有創(chuàng)造力和包容性的教師。
其次，教學(xué)研習(xí)活動提升了我的教學(xué)技巧。作為一名教師，教學(xué)技巧的熟練程度直接影響到教學(xué)效果。通過參加教學(xué)研習(xí)活動，我學(xué)到了許多教學(xué)技巧的實踐應(yīng)用。比如，在一次關(guān)于課堂互動教學(xué)的研討會上，我了解到了不同的教學(xué)互動方式，例如合作學(xué)習(xí)、小組討論等。在平時的教學(xué)實踐中，我將這些教學(xué)技巧應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們更主動參與課堂活動，并且更加深入地理解了所學(xué)知識。這使得我的教學(xué)效果大大提升，學(xué)生成績也有了明顯的提高。
再次，教學(xué)研習(xí)活動幫助我不斷拓寬教學(xué)視野。通過參與各類研習(xí)活動，我接觸到了各個學(xué)校、學(xué)科的優(yōu)秀教師。他們用自己的教學(xué)之道和經(jīng)驗向我展示了不同的教學(xué)風(fēng)格和思路。正是這些多樣性的教學(xué)觀點和實踐經(jīng)驗，讓我從一個全新的角度來審視自己的教學(xué)，并不斷地完善和提高。例如，在一個跨學(xué)科研討班上，我結(jié)識了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。他的教學(xué)方式極具啟發(fā)性，讓我受益匪淺。我學(xué)到了通過引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造力。這種跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流和合作，為我進(jìn)一步提升教學(xué)能力提供了寶貴的機(jī)會。
最后，教學(xué)研習(xí)活動激發(fā)了我的進(jìn)修與自我成長的愿望。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，每天都有新的教育理論和教學(xué)方法涌現(xiàn)。參加教學(xué)研習(xí)活動，讓我意識到自己與時俱進(jìn)的重要性，并激發(fā)了我進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)的愿望。在一次教學(xué)研習(xí)班上，我聽到一位教育大師講述自己多年的教學(xué)心得和成長之路，這讓我深受鼓舞。我決定從內(nèi)心深處提升自己的學(xué)歷與能力，以更好地回饋社會和學(xué)生。
總之，教學(xué)研習(xí)活動是教師們提升自身的重要途徑之一。通過參與這些活動，我不僅豐富了教育理論知識，提高了教學(xué)技巧，拓寬了教學(xué)視野，也激發(fā)了我進(jìn)修與自我成長的渴望。相信在今后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)積極參與各種教學(xué)研習(xí)活動，不斷反思與探索，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)研用心得體會篇十五
第一段：介紹化學(xué)研修的目的和背景（大約200字）。
化學(xué)研修是現(xiàn)代科學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一門學(xué)科，它關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、成分、構(gòu)造、變化規(guī)律等方面的研究。為了提高我對化學(xué)的認(rèn)識和理解，我參加了為期一周的化學(xué)研修。這次研修活動的背景是為了激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維。
第二段：對研修中所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)（大約300字）。
在這次化學(xué)研修中，我們學(xué)習(xí)了許多重要的化學(xué)理論和實驗技能。首先，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的基本原理和反應(yīng)條件，包括氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)等。我們還學(xué)習(xí)了如何正確使用實驗設(shè)備和化學(xué)試劑，以及實驗室的基本安全常識。除了理論知識，我們還進(jìn)行了一系列的實驗操作，如酸堿滴定、紅外光譜分析等。通過親手操作，我們更深入地理解了理論知識，并培養(yǎng)了實驗和觀察的能力。
第三段：對研修體會的總結(jié)（大約300字）。
這次化學(xué)研修讓我收獲頗豐。首先，我對化學(xué)的認(rèn)識得到了大幅度提高。以前，我只是簡單看過一些化學(xué)知識，對其積累并不多。而通過這次研修，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了化學(xué)的基本知識和實驗技能，使我更加了解了化學(xué)的魅力。其次，這次研修鍛煉了我的動手實驗?zāi)芰?。通過親手操作實驗設(shè)備和化學(xué)試劑，我不僅掌握了實驗技巧，還培養(yǎng)了實驗和觀察的能力。最后，這次研修還加強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作意識。在實驗中，我們需要相互配合，分工合作，完成實驗任務(wù)。這讓我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。
第四段：對研修中的收獲和不足的認(rèn)識（大約200字）。
在這次研修中，我收獲了很多，但也存在一些不足之處。首先，我感到在理論知識學(xué)習(xí)上還有一定的欠缺，有些概念和原理理解不夠深入。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我會加強(qiáng)對化學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。其次，在實驗操作中，我還需要更加細(xì)心和耐心。有時候因為粗心大意，導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)了誤差。所以，在實驗中，我要更加認(rèn)真地對待每一個步驟，避免出現(xiàn)不必要的錯誤。
第五段：對未來的展望和寄語（大約200字）。
通過這次化學(xué)研修，我認(rèn)識到化學(xué)研究的重要性以及自己還有很多不足之處。在未來的學(xué)習(xí)中，我將持續(xù)努力，提高自己的化學(xué)知識水平和實驗技能。我希望通過不斷地努力，能夠在化學(xué)領(lǐng)域取得更多的成就。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。在此，我衷心感謝組織這次化學(xué)研修的老師和同學(xué)們的幫助和支持，他們給予了我很大的鼓勵和信心。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠取得更好的成績！
學(xué)研用心得體會篇十六
化學(xué)是一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)，它在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。我作為一名化學(xué)研究人員，長期從事化學(xué)實驗和研究工作，積累了一定的經(jīng)驗和心得。在這個過程中，我深刻體會到了化學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)性。
第二段：專注細(xì)節(jié)
在化學(xué)研究中，對細(xì)節(jié)的關(guān)注至關(guān)重要。任何一個實驗細(xì)節(jié)的變化都可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生巨大的影響。因此，我們必須仔細(xì)地設(shè)計實驗方案，注意實驗條件的控制，并嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行實驗。只有做到每個步驟都經(jīng)過慎重的思考和周密的計劃，才能保證實驗的可靠性和準(zhǔn)確性。
第三段：創(chuàng)新思維
在化學(xué)研究中，創(chuàng)新思維是推動科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。作為研究人員，我們不能僅僅停留在復(fù)制他人研究成果的基礎(chǔ)上，而是要不斷追求創(chuàng)新，尋找新的思路和方法。在我自己的研究中，我經(jīng)常通過與其他研究人員的交流和合作，加深對問題本質(zhì)的理解，從而提出新的研究思路。同時，我還善于從實驗數(shù)據(jù)中尋找線索，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和歸納，發(fā)掘異常結(jié)果背后的原因，從而找到未知領(lǐng)域的突破點。
第四段：耐心與毅力
化學(xué)研究往往需要長時間的實驗和不斷的反復(fù)驗證，需要研究人員具備足夠的耐心和毅力。在實驗過程中，我們可能會遇到許多困難和挫折，這時候就需要堅持不懈地尋找解決辦法。例如，我曾經(jīng)在一項研究中遇到了實驗結(jié)果不一致的問題，經(jīng)過多次反復(fù)實驗和思考，最終發(fā)現(xiàn)是實驗條件的微小變化導(dǎo)致了結(jié)果的不穩(wěn)定性。如果我沒有堅持下去，可能就錯失了這個重要的發(fā)現(xiàn)。
第五段：團(tuán)隊合作
在化學(xué)研究中，團(tuán)隊合作是相當(dāng)重要的。合作不僅可以減輕個人研究的負(fù)擔(dān)，還可以借助團(tuán)隊的力量，提高研究效率和質(zhì)量。在我的研究過程中，我經(jīng)常與同事和導(dǎo)師進(jìn)行交流和討論，相互啟發(fā)和補充，以期取得更好的研究成果。同時，團(tuán)隊合作還可以互相分享經(jīng)驗，共同克服研究中遇到的難題，促進(jìn)科研工作的順利進(jìn)行。
總結(jié)：
化學(xué)研究需要對細(xì)節(jié)的關(guān)注，追求創(chuàng)新思維，具備耐心和毅力，并且重視團(tuán)隊合作。這些經(jīng)驗和心得不僅適用于化學(xué)研究，也可以應(yīng)用于其他科研領(lǐng)域。作為一名化學(xué)研究人員，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的研究能力和水平，為推動科學(xué)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)研用心得體會篇十七
10月24日，又一次來到xx路小學(xué)參加培育站的研修活動。這次研修活動的主題是“對話教學(xué)”，對于初入“道”的我來說，這是我早就非常期待的。
上午4節(jié)課，分別是“大家排好隊”和“吃飯有講究”兩個主題的同課異構(gòu)。每節(jié)課，我都是認(rèn)真從頭聽到尾，關(guān)注每一位老師的教學(xué)思路、環(huán)節(jié)設(shè)計、細(xì)節(jié)處理、語言體態(tài)、課件制作、綜合素養(yǎng)，應(yīng)該說這幾課是我參加培育站以來最大的收獲，因為從這幾位老師的課堂，我從中收獲了很多，明白了道法課該怎么上，更為自己的道法課打造了清晰的框架。
從劉東云、陶士媛等4位老師的課中，我有以下一些體會：
為了能讓低年級的孩子在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)，整個課堂充滿濃濃的生活氣息。
1. 教學(xué)素材源于學(xué)生生活；
2. 教學(xué)情境貼近學(xué)生生活；
3. 學(xué)生活動走進(jìn)生活、再現(xiàn)生活。
課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：“遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活中的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！蔽覀兊恼n程和教材是由兒童的生活世界轉(zhuǎn)化而來，只有從生活中來，再回到生活中去，道德與法治教育才能得到生活活水的澆灌。而兒童對“排隊”規(guī)則認(rèn)知的形成也同樣源于他們對生活的感受、體驗和感悟，他們對生活過程體驗得越充分、越細(xì)膩，感悟就會越到位、越深刻。
在課堂教學(xué)中，通過組織學(xué)生參與角色的扮演活動，如等電梯、上廁所、飯桌上等，讓學(xué)生站在“主人公”的角度來體驗、思考問題，并使學(xué)生逐步學(xué)會站在他人的立場考慮問題，學(xué)會傾聽別人的意見，尊重、關(guān)心和愛護(hù)他人的情感，這不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的探知能力和認(rèn)同感，有利于學(xué)生形成正確的態(tài)度、情感和價值觀，而且在教學(xué)中采用角色扮演，解決了學(xué)生興致不高、印象不深、理解不透等問題，能夠給教學(xué)活動帶來意想不到的效果。
學(xué)生生活的世界是充滿矛盾的，由于各種因素的影響，不同學(xué)生對同一問題所持的態(tài)度看法可能大相徑庭，即使是同一學(xué)生，他在社會實踐中形成的個人經(jīng)驗也可能與書本上完全不同的。
辨析比較，正是讓學(xué)生運用自己已有的生活經(jīng)歷、知識經(jīng)驗或情感體驗，對某種事物狀態(tài)、個人行為或社會現(xiàn)象進(jìn)行甄別，通過分析存在或產(chǎn)生這種狀況的緣由及其后果，明確其是非對錯。在道德與法治教學(xué)活動中，為了能讓學(xué)生對某種事物、行為或現(xiàn)象形成更加深刻地認(rèn)知和體驗，或為了檢驗學(xué)生是否真正形成了某種價值取向，我們可以把對立的兩種事物、或是事物的兩個對立方面放在一起，讓學(xué)生進(jìn)行辨析比較，這樣不僅能促使學(xué)生積極地調(diào)動自己的知識經(jīng)驗參與活動，而且利于培養(yǎng)他們合作探究的學(xué)習(xí)方式和傾聽的良好習(xí)慣，使他們在思維火花的碰撞中對加深對知識的領(lǐng)會，思維能力得到提高，內(nèi)心情感也得到一定程度的滿足。
如教學(xué)中出現(xiàn)的“小相機(jī)咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活動，都是讓學(xué)生運用自己已有的認(rèn)知體驗，對眼前的生活場景進(jìn)行甄別，無形中調(diào)動了學(xué)生做一個“公正的人”的心理，在潛意識中他們要求自己做一文明守規(guī)則的人。
從這4節(jié)課的觀摩中，我感受到對于低年級孩子來說，在道法課堂上，作為組織者的教師，可以運用“外部素材”的刺激，觸動學(xué)生的眼睛、刺激他們的心靈，引發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的“問題”，思考學(xué)生“問題”產(chǎn)生的原因，從而進(jìn)一步思考“我們應(yīng)該這么做？”從而形成自己對生活、對社會的認(rèn)知和理解。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們運用自己已形成的認(rèn)知和情感體驗，去辨析這些現(xiàn)象的是非對錯，從而深化自己已形成的認(rèn)識。而最為關(guān)鍵的，是我們應(yīng)該關(guān)注如何讓孩子們在生活中自主自覺地去踐行這些規(guī)則，也就是如何去“做自己”。
從這次學(xué)習(xí)中，我感受自己要去學(xué)習(xí)和關(guān)注的有很多，從課程到教材，從教材再課堂；從整本到單元，從單元再到主題；從課程理念到教學(xué)實施，從教學(xué)實施再到教學(xué)細(xì)節(jié)等等，如果我們單純的只是把目光聚于一節(jié)課，我想我們是不會真正懂得《道德與法治》的。
學(xué)研用心得體會篇十八
觀摩閱讀教學(xué)課后，我覺得名師都很好的反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達(dá)的思想感情，課堂教學(xué)中，每位名師都以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。
二、閱讀教學(xué)中要有的放矢，抓重難點。
在本次研修中，專家們的閱讀教學(xué)教學(xué)建議，使我對人教版教材有了新的理解和把握。采取切實有效的措施，掌握閱讀教學(xué)的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的能力。閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重點，要幫助學(xué)生掌握閱讀的方式——朗讀、默讀；掌握閱讀一篇課文的一般步驟。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)的空間。
三、解讀教材與課堂教學(xué)策略。
1、教材是最重要的教學(xué)資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，才能充分地利用好教材的資源，并有超越教材的可能。但是，在實際的教學(xué)中，我們也要根據(jù)自己的實際來調(diào)整，直至達(dá)到最好的效果。
2、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，教法上有那些變化，有那些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重難點，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
3、對于小學(xué)語文教學(xué)來說，教學(xué)有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。閱讀教學(xué)的專家報告告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機(jī)。