心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種思考和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亟梃b一些修辭手法和修辭技巧，以提升文章的表達(dá)效果。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
“家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)心得體會(huì)”是一個(gè)關(guān)于教育領(lǐng)域的主題，它涉及到了家長(zhǎng)、老師以及學(xué)生們的教育問(wèn)題。每一位家長(zhǎng)只希望自己的孩子能夠得到更好的教育，而老師則希望自己的教學(xué)能夠更有成效。在這樣的情況下，家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)成為了一個(gè)很好的切入點(diǎn)，讓家長(zhǎng)和老師們能夠共同溝通，促進(jìn)更好的教育。
段落二：家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)的意義
家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)是一種非常重要的活動(dòng)，因?yàn)樗軌蛱嵘议L(zhǎng)和老師之間的溝通。家長(zhǎng)和老師之間的溝通很重要，因?yàn)橹挥性缭缌私夂⒆拥那闆r，才能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)還能夠幫助老師更好地了解家長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)的期望，同時(shí)互相交流授課經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)協(xié)作?？偠灾议L(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)可以幫助家長(zhǎng)和老師之間建立良好的關(guān)系，共同促進(jìn)孩子高效地學(xué)習(xí)。
段落三：家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)中的困難
雖然家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)具有巨大的意義，但它在實(shí)踐中卻充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。首先，教育體系的差異可能會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)和老師之間存在誤解。其次，對(duì)于部分家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，參加家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)會(huì)造成時(shí)間上的壓力，引發(fā)抵觸情緒。最后，缺乏有效溝通的技巧也可能會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我們需要更多的措施來(lái)解決這些困難。
段落四：改善家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)的方法
為了更好地解決家長(zhǎng)和老師之間的差異，我們可以采取一些措施來(lái)改善家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)，例如：制定明確的活動(dòng)目標(biāo)，不斷提高溝通技巧，提供細(xì)致的培訓(xùn)材料和資源，增加互動(dòng)和研討的環(huán)節(jié)等等。此外，老師們也需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，了解家長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的具體期望，以更好地與家長(zhǎng)之間的合作。
段落五：結(jié)論
從上述分析來(lái)看，家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)的意義不容忽視，雖然在實(shí)際操作中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，但我們可以找到更多的方法來(lái)改善。只有家長(zhǎng)和老師之間形成積極的溝通和合作關(guān)系，才能讓孩子獲得更好的教育。因此，我們希望家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)會(huì)變得更加完備高效，建立更好的家校合作模式，共同幫助孩子成長(zhǎng)。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
最近，我參加了一家知名培訓(xùn)學(xué)校的課程，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了培訓(xùn)學(xué)校給予我的巨大幫助。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段： 專(zhuān)業(yè)的師資力量
首先，培訓(xùn)學(xué)校的師資力量非常強(qiáng)大。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的課程和教學(xué)服務(wù)。在課堂上，他們耐心細(xì)致地解答學(xué)生的問(wèn)題，讓學(xué)生受益匪淺。同時(shí)，他們還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)和幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段： 多樣的教學(xué)方法
其次，培訓(xùn)學(xué)校采用了多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地吸收知識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只是讓學(xué)生死記硬背，缺乏互動(dòng)和深入思考。而培訓(xùn)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和實(shí)踐能力，通過(guò)案例分析、小組討論以及實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。
第四段： 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源
此外，培訓(xùn)學(xué)校還擁有豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校還與多家企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助。
第五段： 提升綜合能力
最后，培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)不僅僅關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還可以發(fā)展自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)學(xué)校通過(guò)多種實(shí)踐項(xiàng)目和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉和提升自己的綜合能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)段：
總之，通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，也提高了自己的綜合能力。培訓(xùn)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)師資力量、多樣的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓我在學(xué)校取得了很大的進(jìn)步。我相信，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并取得更大的成功。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
本周日9：00在學(xué)校給孩子開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，首先聽(tīng)了王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》教育專(zhuān)題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我感受到了要讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)要給孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重他們的興趣，家長(zhǎng)不要把自己的意愿強(qiáng)加到孩子們頭上。首先讓他們感興趣，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們從心底里愿意學(xué)習(xí)，讓他們定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不要和別人比，只要自己努力了，就可以了。
王老師講到的希望家長(zhǎng)用欣賞的眼光去看待孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)。從中我感受到當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲表?yè)P(yáng)說(shuō)一聲“你真棒!”當(dāng)孩子們遇到挫折時(shí)，需要家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，孩子們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在家長(zhǎng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習(xí)。然后班主任李老師針對(duì)這次期中考試做了分析，針對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)讓家長(zhǎng)對(duì)孩子督促配合，李老師又以家長(zhǎng)的親身體會(huì)給家長(zhǎng)們支招出策，在平時(shí)的接觸和家長(zhǎng)會(huì)中，我們看到了李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，以及對(duì)孩子們真誠(chéng)的付出，這些都讓孩子們不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)著，作為家長(zhǎng)真誠(chéng)地想對(duì)您說(shuō)句：“老師謝謝您!辛苦了!”
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，有很多點(diǎn)我做的都不夠，我以后要不斷地學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)和改進(jìn)。如果孩子有不足，那么我們也應(yīng)該反思自己。每個(gè)孩子都是可塑的和有無(wú)限可能的，讓我們一起用愛(ài)心和耐心來(lái)教育孩子們，和孩子們一起成長(zhǎng)吧!
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩講座，使我明白了家庭教育的重要性。一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的`性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西是從小就要重視的。尤其是童年時(shí)期更是孩子各方面成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面，而以往我們錯(cuò)誤的以為只要把孩子交到學(xué)校就盡到了自己的責(zé)任，沒(méi)有把學(xué)校的教育和家庭教育配合起來(lái)，造成了孩子學(xué)校一套家里一套的不良行為。通過(guò)培訓(xùn)才知道現(xiàn)在的家庭教育對(duì)孩子的影響達(dá)到50%的比例。而學(xué)校只占一小部分。真的是非常值得反省的事。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我覺(jué)得以后一定要盡到家長(zhǎng)的職責(zé)，做個(gè)合格的家長(zhǎng)，配合學(xué)校，用科學(xué)的方法教會(huì)孩子改掉不良的行為習(xí)慣。培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)的能力，使孩子能友好的跟同學(xué)相處，尊敬老師，做力所能及的一些事情。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀(guān)察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)?？炜鞓?lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感謝北關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師及時(shí)的提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高的平臺(tái)，你們不辭辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)，真正的體現(xiàn)了老師教書(shū)育人認(rèn)真負(fù)責(zé)的崇高品德。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為一名合格的教師，我們一定要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、更新教育理念和教育方法，這一點(diǎn)尤其重要。而在學(xué)校中，由于家長(zhǎng)會(huì)的存在，老師們的打破了以往的“單打獨(dú)斗”。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們具體了解了家長(zhǎng)的期望，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了學(xué)生，了解了家庭情況，學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)們的和諧溝通。因此，本文將探討家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：開(kāi)展多元化家長(zhǎng)會(huì)與爸媽的合作
我們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)主要有三種形式：常規(guī)家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪(fǎng)和班委匯報(bào)會(huì)。與傳統(tǒng)的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)方式不同，常規(guī)家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)多元化的方式，讓家長(zhǎng)們參與到學(xué)生的教育當(dāng)中，增強(qiáng)了關(guān)于孩子學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系。教師家訪(fǎng)則是另外一種形式，這種方式主要是為了解決家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一些深入問(wèn)題，可以進(jìn)行教育的交流，緩解因缺乏交流而產(chǎn)生的誤會(huì)。而班委匯報(bào)會(huì)相比傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)更加富有活力，更有可能在班級(jí)中形成更加友好的氛圍，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，從而促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間良好的溝通和協(xié)商。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)-增加掌握學(xué)生信息的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解孩子的學(xué)校情況、學(xué)習(xí)情況及行為習(xí)慣等信息，并且依靠家長(zhǎng)會(huì)的這種機(jī)會(huì)，選擇更好的教育方法，扶持孩子成長(zhǎng)，提高教育質(zhì)量。這種方法可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解目前孩子所處的情況，了解階段性的進(jìn)展情況和未來(lái)的發(fā)展方向，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)建立良好的家校溝通湟源。這種情況下，家長(zhǎng)會(huì)就成為了學(xué)生與家長(zhǎng)與教師進(jìn)行溝通的重要平臺(tái)，為父母與教師的做出了相對(duì)明智的決策提供了依據(jù)和便利。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)-增進(jìn)教師家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與信任
學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)中的表現(xiàn)不僅僅是學(xué)生，更加的是家長(zhǎng)和老師之間的一個(gè)信任。曾經(jīng)，我們教師卡因?yàn)閷W(xué)校的特殊情況，無(wú)法順利開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，但是在家長(zhǎng)的懇切請(qǐng)求下，我們還是在一定條件下舉行了班會(huì)單位的家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上實(shí)現(xiàn)了極好的溝通與信任，并且了解到了家長(zhǎng)的一些思想和情況。同時(shí)也充分促進(jìn)了分布在全市的各種普通教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)校教育與家庭教育貼近，在于增強(qiáng)了家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育環(huán)境，共同推進(jìn)教育的發(fā)展。家長(zhǎng)會(huì)是教育與父母間的橋梁，是學(xué)生與父母互動(dòng)的重要平臺(tái)，是家長(zhǎng)、學(xué)生和教育工作者之間的信息傳遞和知識(shí)分享的地方。相信在今后的工作中，我們可以更好的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和互動(dòng)，更好地推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
我參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話(huà)語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子和別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪他看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)學(xué)校成為了許多人提升自己技能和知識(shí)的重要途徑。在參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性和它給我?guī)?lái)的好處。在此，我想將我在培訓(xùn)學(xué)校的心得體會(huì)與大家分享。
首先，培訓(xùn)學(xué)校為我提供了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在傳統(tǒng)的學(xué)校中，我們只能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識(shí)和理論。而在培訓(xùn)學(xué)校里，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更加專(zhuān)業(yè)和實(shí)用的知識(shí)和技能。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多關(guān)于我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，并且通過(guò)實(shí)際操作鍛煉了我的技能。這給我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)學(xué)校里，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的老師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)人士，他們能夠耐心地解答我的問(wèn)題，并分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校也提供了現(xiàn)代化的設(shè)施和資源，如圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室，供我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這樣的環(huán)境里，我能夠更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，培訓(xùn)學(xué)校給予了我鍛煉和展示自己能力的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還有許多實(shí)踐性的任務(wù)和項(xiàng)目。通過(guò)這些任務(wù)和項(xiàng)目，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)比賽和展覽，展示自己的專(zhuān)業(yè)技能和成果。這些機(jī)會(huì)讓我不僅能夠鍛煉自己，也能夠在鍛煉中收獲成就感。
最后，培訓(xùn)學(xué)校讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多和我有相同興趣和愛(ài)好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、交流和成長(zhǎng)，互相鼓勵(lì)和幫助。他們的存在讓我的學(xué)習(xí)之旅更加充實(shí)和有趣。我相信，這些朋友將會(huì)成為我未來(lái)發(fā)展道路上的寶貴資源和支持。
綜上所述，培訓(xùn)學(xué)校給予了我專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己的能力，同時(shí)還幫我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷和收獲是珍貴的，值得我將它們與大家分享。通過(guò)參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我相信我將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望更多的人能夠意識(shí)到培訓(xùn)的重要性，積極參與到培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)中來(lái)，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
回顧過(guò)去的學(xué)生時(shí)代，大家大多數(shù)都需要參與學(xué)校的各種培訓(xùn)。培訓(xùn)作為一種教育方式，廣泛存在于不同的領(lǐng)域。學(xué)校的培訓(xùn)無(wú)疑是最為有效、系統(tǒng)、有針對(duì)性和全面的培訓(xùn)方式之一。在不同的培訓(xùn)中，我們不僅可以學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還可以掌握實(shí)踐技能，提高人際交往能力、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作等一系列技能，今天我將分享我在學(xué)校培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)目標(biāo)
每一次培訓(xùn)都有它自己的目標(biāo)。正是這些培訓(xùn)目標(biāo)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)和方向。在學(xué)校的培訓(xùn)中，培訓(xùn)目標(biāo)也是我們要密切關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。如果我們清楚了解培訓(xùn)目標(biāo)，我們可以在培訓(xùn)過(guò)程中更加有針對(duì)性和有效。因此，在每一次培訓(xùn)之前，我都會(huì)認(rèn)真研讀培訓(xùn)目標(biāo)，仔細(xì)思考如何在這個(gè)目標(biāo)下去學(xué)習(xí)，如何達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)方法
優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法是取得成功的關(guān)鍵之一，也是在培訓(xùn)中必不可少的一部分。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確定好培訓(xùn)目標(biāo)后，我就會(huì)根據(jù)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況和特點(diǎn)，確定適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校的培訓(xùn)中，我們通常會(huì)有講座、小組討論、實(shí)踐操作等多種學(xué)習(xí)方式。我會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，選擇最適合自己的一種學(xué)習(xí)方式，例如自學(xué)、認(rèn)真聽(tīng)講或者與老師、同學(xué)溝通交流等。在培訓(xùn)過(guò)程中，我也會(huì)不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，尋找最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)踐，在學(xué)校的培訓(xùn)中也是如此。只有將所學(xué)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用，才能真正掌握知識(shí)并且了解其中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在學(xué)校的培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行模擬、實(shí)踐等課程，而這些實(shí)踐活動(dòng)往往是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)樵趯?shí)踐當(dāng)中，我們能夠深入了解學(xué)習(xí)知識(shí)所帶來(lái)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，也能夠在實(shí)踐的過(guò)程中不斷檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)方法。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是實(shí)踐了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，提高了與人交往的能力，錘煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了如何把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。在此，我認(rèn)為，學(xué)校的培訓(xùn)是我們成長(zhǎng)的重要途徑之一，也是人們不斷提高自我的重要方式之一。在今后，我也將更加珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
逸夫小學(xué) 侯玉英
一、堅(jiān)定信念，樹(shù)立信心。“沒(méi)有教不好的學(xué)生”是我們每位老師堅(jiān)定不移的信念。在教學(xué)過(guò)程中，這就需要把信念變成信心和行動(dòng)，從最后一名學(xué)生抓起，讓每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，能做到“堂堂清，日日清，周周清”。他們的目的是對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生都滿(mǎn)懷信心地追求進(jìn)步，追求成功；同時(shí)我們作為老師，要主動(dòng)的去接近他們，用積極的態(tài)度，真誠(chéng)的微笑縮短師生間的距離，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，分析他們的學(xué)習(xí)狀況，尋找學(xué)習(xí)差的原因，然后對(duì)癥下藥，這正是我們每個(gè)教師必須做到的，我們要充分認(rèn)識(shí)每一名學(xué)生都是可以教好的，要充分挖掘?qū)W生的非智力因素，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有著一種良好的態(tài)度，樂(lè)意學(xué)。
二、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。 作為一名教師，要上好一堂課，離不開(kāi)精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。因?yàn)閷W(xué)生上課還是主要掌握教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容。比如在語(yǔ)文教學(xué)中，老師要有一定的文化底蘊(yùn)和傳授知識(shí)的技巧，才能使學(xué)生何既快又輕松地掌握。假如說(shuō)沒(méi)有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，口才再好，也講不出什么內(nèi)容，這樣你怎么把大綱要求的知識(shí)傳授給你的學(xué)生呢？你怎能把前后知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)呢？那學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，參與起來(lái)就不可能很輕松，相反會(huì)很吃力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐工作中，必須不斷地總結(jié)反思，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，使自己的教學(xué)課堂呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌，期待與師生共進(jìn)步。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要溝通平臺(tái)，旨在增強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的互動(dòng)與合作。為了更好地幫助家長(zhǎng)更好地教育自己的孩子，許多學(xué)校舉辦家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)，我近日參加了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)，深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)會(huì)幫助我更加了解了現(xiàn)代教育的理念和方法。在座的許多家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上遇到了困惑和挫折，他們常常抱怨孩子不愿意學(xué)習(xí)，不愛(ài)動(dòng)腦筋。而在培訓(xùn)會(huì)上，教育專(zhuān)家向我們解釋了這種現(xiàn)象背后的原因，并倡導(dǎo)利用興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)培訓(xùn)會(huì)，我學(xué)到了許多如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力的方法，這對(duì)我教育孩子將有極大的幫助。
其次，培訓(xùn)會(huì)也提醒我要更好地與孩子溝通。在與其他家長(zhǎng)交流中，我聽(tīng)到了許多家庭在溝通上的問(wèn)題，如父母言多必失、孩子封閉等。專(zhuān)家告訴我們，有效的溝通是建立良好家庭教育的基石，成功的溝通需要家長(zhǎng)用心傾聽(tīng)、給予鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)拋開(kāi)刻板印象，真誠(chéng)地與孩子交流。通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)，我意識(shí)到愿意傾聽(tīng)孩子的聲音、理解他們的需求和尊重他們的獨(dú)特性，將有助于改善與孩子的溝通關(guān)系，并培養(yǎng)出更加健康、積極的成長(zhǎng)環(huán)境。
再次，培訓(xùn)會(huì)提供了與其他家長(zhǎng)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了我們家長(zhǎng)之間的交流和分享。在家庭教育中，我們常常感到自己面臨的問(wèn)題是孤立的，并且不知如何解決。而在這次培訓(xùn)會(huì)上，我們有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流，分享自己在家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我聽(tīng)到了許多寶貴的建議和方法，學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這種分享與互動(dòng)不僅解決了我在教育孩子上的困惑，也讓我感受到了大家庭的溫暖和支持。
最后，這次培訓(xùn)會(huì)也提醒我要與教師保持密切的合作與聯(lián)系。作為家長(zhǎng)，與教師的合作對(duì)于幫助孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。在培訓(xùn)會(huì)上，教師們向我們介紹了學(xué)校的教學(xué)理念和具體的教學(xué)方法，并強(qiáng)調(diào)了教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和合作的重要性。他們還鼓勵(lì)我們多與教師交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問(wèn)題，共同為孩子的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。我深感只有與學(xué)校和教師緊密合作，才能幫助孩子更好地發(fā)展。
綜上所述，參加家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)，我不僅了解到了現(xiàn)代教育的理念和方法，還意識(shí)到了與孩子的溝通、與其他家長(zhǎng)的交流、與教師的合作的重要性。我將把這些理念和方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，與孩子一起共同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也期待著未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)，希望通過(guò)更多的交流和學(xué)習(xí)，成為更好的家長(zhǎng)。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
做為xx縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來(lái)老師的一句話(huà)就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)()
第一篇：學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)年7月18日-25日我有幸參加了市教育局在**市三立學(xué)校組織的“全市骨干教師培訓(xùn)”，在本次培訓(xùn)中我感受頗多。
一、三立學(xué)校的認(rèn)識(shí)
“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊(duì)”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言。
所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學(xué)校、軍隊(duì)、家庭”的管理模式讓我們體驗(yàn)到了家庭中的溫馨、軍隊(duì)中的磨練、學(xué)校中的成長(zhǎng)這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦?lè)園。這樣的有著強(qiáng)大凝聚力和生命力的團(tuán)隊(duì)、集體我們只有信任、相互支持。堅(jiān)定這樣的理念，經(jīng)過(guò)這種模式的打造我們的團(tuán)隊(duì)就像大雁一樣團(tuán)結(jié)，而我們個(gè)人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。
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結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗(yàn)生活。比如：入學(xué)第一天要進(jìn)行開(kāi)班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊(duì)與班主任行見(jiàn)面禮，然后排隊(duì)整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認(rèn)真的聽(tīng)專(zhuān)家的講座。除此之外，還對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓他們都參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受到集體的力量，凝集力的作用，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動(dòng)中，集體的關(guān)愛(ài)，信任，能讓自己找到自信，充滿(mǎn)力量。這種體驗(yàn)可以把他滲透到自己今后的班級(jí)管理中。
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種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達(dá)到《禮記．學(xué)記》中所說(shuō)的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進(jìn)行，外在的塑造包括你的言，行，舉，止。這是多方面的，比如禮貌的語(yǔ)言，誠(chéng)懇的認(rèn)錯(cuò)，穿著打扮，舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的學(xué)識(shí)，氣質(zhì)，修養(yǎng)，處事。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)管理方法，學(xué)習(xí)為人處事。用你內(nèi)在的寬容，博大，耐心，誠(chéng)心，細(xì)心，愛(ài)心去感化和教化學(xué)生，用你的內(nèi)在的魅力去吸引學(xué)生。并學(xué)會(huì)大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當(dāng)你把身邊的人當(dāng)作天使時(shí)，你就生活在天堂，你把身邊的人當(dāng)作魔鬼時(shí)，你就生活在地獄?！弊寣W(xué)生都能做到“樂(lè)其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣?？鬃诱f(shuō)過(guò)“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。因?yàn)榻處熓墙逃虒W(xué)的實(shí)施者，反思者，研究者。有一個(gè)好軍官，就能調(diào)教出一支好部隊(duì)，有一個(gè)好教師，就能教育起一批優(yōu)秀的學(xué)生，這就要我們都用心的去反思，去研究，找到一條適合自己的教學(xué)管理模式，耐心地，不斷地努力，相信所有的教師都能讓你的教學(xué)獨(dú)具特色。因此，作為老師，如果，在未來(lái)，始終把自己當(dāng)學(xué)長(zhǎng)一般，與學(xué)生一起，終其一生地學(xué)習(xí)，在對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)中建構(gòu)自我的文化心靈，去影響學(xué)生、構(gòu)建學(xué)生的心靈家園。
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學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛(ài)為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！
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是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成的，社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，我們能啟動(dòng)的也就只有家長(zhǎng)了。只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我們更是需要注意主動(dòng)與他們談心、鼓勵(lì)他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時(shí)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。教師需要耐心，這個(gè)耐心不僅是針對(duì)孩子，也要針對(duì)家長(zhǎng)。在聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓家長(zhǎng)學(xué)校 的工作：
一、與家長(zhǎng)溝通要先了解學(xué)生家庭狀況
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長(zhǎng)，或未來(lái)是孩子
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學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)的家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛(ài)學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話(huà)會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話(huà)很傷害家長(zhǎng)的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧。”這一句直白的話(huà)揭示了人際交往的原則。
三、以誠(chéng)相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。 對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要像對(duì)待同事、朋友一樣平等友好，和家長(zhǎng)談話(huà)，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對(duì)待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠(chéng) 心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我覺(jué)得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長(zhǎng)良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長(zhǎng)交流時(shí)，就能讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長(zhǎng)也會(huì)提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛(ài)”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷?ài)”，愛(ài)是班主任工作的根本，只有愛(ài)學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生。“愛(ài)”主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中，若能流露出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，往往會(huì)迅速、有效地縮短家長(zhǎng)與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任感。
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家訪(fǎng)既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長(zhǎng)的距離，拉近教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長(zhǎng)會(huì)
利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果
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能夠善用，這一條線(xiàn)會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專(zhuān)線(xiàn)”。在給家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀。所以，我會(huì)多表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長(zhǎng)得很可愛(ài)”“挺聰明的”，家長(zhǎng)在聽(tīng)了這些好話(huà)后，自然就比較聽(tīng)得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。（2）注意電話(huà)中的語(yǔ)辭和聲調(diào)。電話(huà)看不到對(duì)方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話(huà)中的聲音，不論家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語(yǔ)調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長(zhǎng)交談。
（3）發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過(guò)
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兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
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幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們必須要掌握的知識(shí)。總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡！第四篇：煙草學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)煙草系統(tǒng)干部培訓(xùn)心得體會(huì) 按照**中煙和煙草公司的安排和部署，本人在煙草職工教育培訓(xùn)中心經(jīng)歷了一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《工業(yè)企業(yè)管理》、《職務(wù)犯罪及預(yù)防》、《公文寫(xiě)作與公文處理》、《商務(wù)禮儀》、生產(chǎn)流程管理、財(cái)務(wù)管理等10余門(mén)課程。雖然加入這個(gè)培訓(xùn)團(tuán)體時(shí)間較短，但感觸頗深，受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻理解了**中煙跨越式大發(fā)展理念的精髓?！?50、300”目標(biāo)和“11910”工程的提出，進(jìn)一步夯實(shí)了各項(xiàng)基礎(chǔ)，完善了管理體系，提升了服務(wù)水平和管理水平，也讓**中煙科學(xué)管理收到了“外化于形、內(nèi)化于心、固化于制、行成于效”的突出效果，為企業(yè)決勝市場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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產(chǎn)管理，保產(chǎn)品質(zhì)量，保設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行，提倡節(jié)能減排、挖潛降耗、創(chuàng)新管理”作為開(kāi)展工作的主導(dǎo)思想，做到制度管理抓“實(shí)”，產(chǎn)品管理抓“高”，質(zhì)量管理抓“細(xì)”，人員管理抓“全”，安全管理抓“嚴(yán)”，科學(xué)管理抓“新”，積極探索靈活多樣的工作方法，為員工搭建實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺(tái)，創(chuàng)新終端服務(wù)，力求使員工隊(duì)伍素質(zhì)邁上一個(gè)全新的高度。
一、干部隊(duì)伍建設(shè)方面
（一）班子隊(duì)伍建設(shè)。作為煙廠(chǎng)經(jīng)營(yíng)層班子成員，本人深知自己肩上的重任，在工作中努力做好表率。一是在處理工作關(guān)系上，注意擺正自己的位置，自覺(jué)維護(hù)集體利益和集體榮譽(yù)，力求做到公正辦事、公平處事，敢于講真話(huà)講實(shí)話(huà)，敢于承擔(dān)責(zé)任，做到不鬧無(wú)原則的糾紛；二是堅(jiān)持民主集中制原則，重視班子民主生活會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。工作中，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)人醞釀、會(huì)議決定”的要求，堅(jiān)持大事商量、小事通氣。同時(shí)，善于集中廣大職工的智慧形成科學(xué)決策，支持公司職工員工大會(huì)、工會(huì)的工作，對(duì)于重大問(wèn)題多請(qǐng)示，常匯報(bào)，執(zhí)行會(huì)議作出的決定，把自己分管的工作進(jìn)行通報(bào)，做到在位不越位，分工不分家，做到胸懷大局，作風(fēng)民主。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身主觀(guān)世界的改造，增強(qiáng)了廉潔從政意識(shí)，以“嚴(yán)格、規(guī)范、廉潔、誠(chéng)信、創(chuàng)新”為(
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，家庭教育問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。許多學(xué)校紛紛舉辦家長(zhǎng)會(huì)，并提供家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，以幫助家長(zhǎng)更好地與孩子溝通，提高家庭教育水平。最近，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)，對(duì)此有了一些體會(huì)和感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在教育孩子方面的影響力是無(wú)可替代的。培訓(xùn)課程中，講師強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，可以在日常生活中給予孩子正向的引導(dǎo)和榜樣。他提到，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的品德修養(yǎng)和身心健康。這種思想觸動(dòng)了我，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們的言行舉止將直接影響孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)念的形成，因此必須要時(shí)刻保持良好的教育形象。
此外，參加家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)還讓我意識(shí)到傳統(tǒng)的家庭教育觀(guān)念需要與時(shí)俱進(jìn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的“順從與管教”的范疇，而是強(qiáng)調(diào)親子之間的平等和理解。在培訓(xùn)課程中，講師提到，當(dāng)孩子有自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)并尊重他們的想法。他強(qiáng)調(diào)，只有真正理解孩子的需求和感受，才能建立良好的親子關(guān)系，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到在與孩子交流的過(guò)程中，我們不僅要教會(huì)他們知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感。
此外，家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)讓我看到了家庭教育的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，很多孩子因?yàn)楠?dú)生子女，家庭環(huán)境過(guò)于關(guān)注物質(zhì)享受，缺乏親情呵護(hù)。在培訓(xùn)課程中，講師提到，家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)的言傳身教是孩子教育的基石。他強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中給孩子以榜樣，引導(dǎo)他們正確的道德觀(guān)念和行為習(xí)慣。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育是孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)，只有家庭教育良好，孩子才能快樂(lè)地成長(zhǎng)。
另外，我還發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)是一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)。在培訓(xùn)課程中，家長(zhǎng)們不僅可以通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)和技巧提高自己的教育水平，還可以與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和困惑。參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)們都有著共同的關(guān)切和目標(biāo)，我們可以互相傾聽(tīng)、分享，并找到解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，他們的故事和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的啟示。通過(guò)這種互動(dòng)和反思，我逐漸明白了如何更好地與孩子進(jìn)行溝通和教育。
最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)不僅是提高家長(zhǎng)的教育水平，也是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法。只有在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，并培養(yǎng)他們健康、積極的人生態(tài)度。
總之，家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和啟示。我意識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們?cè)诤⒆拥慕逃袚?dān)負(fù)著重要的責(zé)任和使命。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以更好地教育孩子，幫助他們成為有能力、有夢(mèng)想的人。家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)不僅是家庭教育改善的有效途徑，也是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和共同發(fā)展的重要力量。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我所參加的培訓(xùn)學(xué)校是一家致力于提高職業(yè)技能的機(jī)構(gòu)，其主要目的是為了滿(mǎn)足市場(chǎng)需求和企業(yè)發(fā)展的需求，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。在經(jīng)過(guò)了數(shù)日的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，我不禁感慨，培訓(xùn)學(xué)校在提高職業(yè)技能方面能夠起到巨大的推動(dòng)作用。
段落二：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程及獲得的技能
在學(xué)校的講師自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，在知識(shí)架構(gòu)和講授能力上都非常優(yōu)秀，無(wú)論是管理、設(shè)計(jì)還是編程等各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法都非常精彩。在這里，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是，我學(xué)到了如何用全新的視角去看待問(wèn)題，更加完整地直觀(guān)地感受到了自己技能和職業(yè)道路的發(fā)展方向。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也結(jié)識(shí)了很多志同道合的伙伴，大家一起討論、共享、進(jìn)步，實(shí)屬不可多得的人生體驗(yàn)。
段落三：反思自身不足及欣賞全新的視角
在學(xué)習(xí)中，我也意識(shí)到自己的很多局限和不足，例如溝通能力不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不足等等，這些都是進(jìn)一步提升自己的技能和提高工作效率的重要因素。同時(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的訓(xùn)練，我深刻地感受到了思維方式的變革和轉(zhuǎn)化，原來(lái)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題有時(shí)只是因?yàn)樽约哼^(guò)于膚淺、缺乏更加細(xì)致、全面的思考。這種全新的視角和思維轉(zhuǎn)化對(duì)于職場(chǎng)的個(gè)人發(fā)展也有著顯著的幫助和促進(jìn)作用。
段落四：展望未來(lái)職場(chǎng)發(fā)展及學(xué)校的價(jià)值
作為職業(yè)人士，我們需要不斷提高自己的能力和專(zhuān)業(yè)技能，培訓(xùn)學(xué)校則是一個(gè)非常好的資源和渠道，能夠提供豐富的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)、全新的視角和思路、可以幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中獲得更好的求職和升職機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我們還可以分享我們所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，去推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)整體的發(fā)展。
段落五：總結(jié)
參加培訓(xùn)學(xué)校的這段經(jīng)歷，讓我感到收獲頗豐，不僅學(xué)會(huì)了許多新知識(shí)和技能，還有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了不少優(yōu)秀的人才，這些都是我職場(chǎng)生涯上的巨大財(cái)富。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足和局限之處，我相信只要在今后的發(fā)展中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，精進(jìn)自己的技能和專(zhuān)業(yè)能力，就一定能在職場(chǎng)上取得更好的成績(jī)。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
父母是孩子的第一任教師，也是孩子 的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提，有助我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施。只要家長(zhǎng)是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望，所以在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子是你們的未來(lái)，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請(qǐng)你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長(zhǎng)?！?BR> 教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長(zhǎng)，或未來(lái)是孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛(ài)學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話(huà)會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話(huà)很傷害家長(zhǎng)的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話(huà)揭示了人際交往的原則。
對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要像對(duì)待同事、朋友一樣平等友好，和家長(zhǎng)談話(huà)，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對(duì)待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠(chéng)心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我覺(jué)得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長(zhǎng)良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長(zhǎng)交流時(shí)，就能讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長(zhǎng)也會(huì)提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛(ài)”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷?ài)”，愛(ài)是班主任工作的根本，只有愛(ài)學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭?ài)”主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中，若能流露出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，往往會(huì)迅速、有效地縮短家長(zhǎng)與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任感。班主任對(duì)學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠(chéng)懇的態(tài)度。教師與家長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，千萬(wàn)要避免只“告狀”，除將孩子的問(wèn)題告訴家長(zhǎng)，對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠(chéng)地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長(zhǎng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見(jiàn)并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：
（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)
家訪(fǎng)既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長(zhǎng)的距離，拉近教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長(zhǎng)會(huì)
校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長(zhǎng)提出教育的具體要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績(jī)與表現(xiàn)等，從而能更客觀(guān)地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對(duì)學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長(zhǎng)會(huì)是不容忽視的。
（三）、利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通
利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線(xiàn)會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專(zhuān)線(xiàn)”。在給家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀。所以，我會(huì)多表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長(zhǎng)得很可愛(ài)”“挺聰明的”，家長(zhǎng)在聽(tīng)了這些好話(huà)后，自然就比較聽(tīng)得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。
（2）注意電話(huà)中的語(yǔ)辭和聲調(diào)。電話(huà)看不到對(duì)方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話(huà)中的聲音，不論家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語(yǔ)調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長(zhǎng)交談。
（3）發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
“家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)心得體會(huì)”是一個(gè)關(guān)于教育領(lǐng)域的主題，它涉及到了家長(zhǎng)、老師以及學(xué)生們的教育問(wèn)題。每一位家長(zhǎng)只希望自己的孩子能夠得到更好的教育，而老師則希望自己的教學(xué)能夠更有成效。在這樣的情況下，家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)成為了一個(gè)很好的切入點(diǎn)，讓家長(zhǎng)和老師們能夠共同溝通，促進(jìn)更好的教育。
段落二：家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)的意義
家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)是一種非常重要的活動(dòng)，因?yàn)樗軌蛱嵘议L(zhǎng)和老師之間的溝通。家長(zhǎng)和老師之間的溝通很重要，因?yàn)橹挥性缭缌私夂⒆拥那闆r，才能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)還能夠幫助老師更好地了解家長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)的期望，同時(shí)互相交流授課經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)協(xié)作?？偠灾议L(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)可以幫助家長(zhǎng)和老師之間建立良好的關(guān)系，共同促進(jìn)孩子高效地學(xué)習(xí)。
段落三：家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)中的困難
雖然家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)具有巨大的意義，但它在實(shí)踐中卻充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。首先，教育體系的差異可能會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)和老師之間存在誤解。其次，對(duì)于部分家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，參加家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)會(huì)造成時(shí)間上的壓力，引發(fā)抵觸情緒。最后，缺乏有效溝通的技巧也可能會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我們需要更多的措施來(lái)解決這些困難。
段落四：改善家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)的方法
為了更好地解決家長(zhǎng)和老師之間的差異，我們可以采取一些措施來(lái)改善家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)，例如：制定明確的活動(dòng)目標(biāo)，不斷提高溝通技巧，提供細(xì)致的培訓(xùn)材料和資源，增加互動(dòng)和研討的環(huán)節(jié)等等。此外，老師們也需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，了解家長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的具體期望，以更好地與家長(zhǎng)之間的合作。
段落五：結(jié)論
從上述分析來(lái)看，家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)的意義不容忽視，雖然在實(shí)際操作中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，但我們可以找到更多的方法來(lái)改善。只有家長(zhǎng)和老師之間形成積極的溝通和合作關(guān)系，才能讓孩子獲得更好的教育。因此，我們希望家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)會(huì)變得更加完備高效，建立更好的家校合作模式，共同幫助孩子成長(zhǎng)。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
最近，我參加了一家知名培訓(xùn)學(xué)校的課程，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了培訓(xùn)學(xué)校給予我的巨大幫助。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段： 專(zhuān)業(yè)的師資力量
首先，培訓(xùn)學(xué)校的師資力量非常強(qiáng)大。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的課程和教學(xué)服務(wù)。在課堂上，他們耐心細(xì)致地解答學(xué)生的問(wèn)題，讓學(xué)生受益匪淺。同時(shí)，他們還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)和幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段： 多樣的教學(xué)方法
其次，培訓(xùn)學(xué)校采用了多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地吸收知識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只是讓學(xué)生死記硬背，缺乏互動(dòng)和深入思考。而培訓(xùn)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和實(shí)踐能力，通過(guò)案例分析、小組討論以及實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。
第四段： 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源
此外，培訓(xùn)學(xué)校還擁有豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校還與多家企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助。
第五段： 提升綜合能力
最后，培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)不僅僅關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還可以發(fā)展自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)學(xué)校通過(guò)多種實(shí)踐項(xiàng)目和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉和提升自己的綜合能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)段：
總之，通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，也提高了自己的綜合能力。培訓(xùn)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)師資力量、多樣的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓我在學(xué)校取得了很大的進(jìn)步。我相信，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并取得更大的成功。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
本周日9：00在學(xué)校給孩子開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，首先聽(tīng)了王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》教育專(zhuān)題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我感受到了要讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)要給孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重他們的興趣，家長(zhǎng)不要把自己的意愿強(qiáng)加到孩子們頭上。首先讓他們感興趣，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們從心底里愿意學(xué)習(xí)，讓他們定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不要和別人比，只要自己努力了，就可以了。
王老師講到的希望家長(zhǎng)用欣賞的眼光去看待孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)。從中我感受到當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲表?yè)P(yáng)說(shuō)一聲“你真棒!”當(dāng)孩子們遇到挫折時(shí)，需要家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，孩子們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在家長(zhǎng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習(xí)。然后班主任李老師針對(duì)這次期中考試做了分析，針對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)讓家長(zhǎng)對(duì)孩子督促配合，李老師又以家長(zhǎng)的親身體會(huì)給家長(zhǎng)們支招出策，在平時(shí)的接觸和家長(zhǎng)會(huì)中，我們看到了李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，以及對(duì)孩子們真誠(chéng)的付出，這些都讓孩子們不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)著，作為家長(zhǎng)真誠(chéng)地想對(duì)您說(shuō)句：“老師謝謝您!辛苦了!”
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，有很多點(diǎn)我做的都不夠，我以后要不斷地學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)和改進(jìn)。如果孩子有不足，那么我們也應(yīng)該反思自己。每個(gè)孩子都是可塑的和有無(wú)限可能的，讓我們一起用愛(ài)心和耐心來(lái)教育孩子們，和孩子們一起成長(zhǎng)吧!
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩講座，使我明白了家庭教育的重要性。一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的`性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西是從小就要重視的。尤其是童年時(shí)期更是孩子各方面成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面，而以往我們錯(cuò)誤的以為只要把孩子交到學(xué)校就盡到了自己的責(zé)任，沒(méi)有把學(xué)校的教育和家庭教育配合起來(lái)，造成了孩子學(xué)校一套家里一套的不良行為。通過(guò)培訓(xùn)才知道現(xiàn)在的家庭教育對(duì)孩子的影響達(dá)到50%的比例。而學(xué)校只占一小部分。真的是非常值得反省的事。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我覺(jué)得以后一定要盡到家長(zhǎng)的職責(zé)，做個(gè)合格的家長(zhǎng)，配合學(xué)校，用科學(xué)的方法教會(huì)孩子改掉不良的行為習(xí)慣。培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)的能力，使孩子能友好的跟同學(xué)相處，尊敬老師，做力所能及的一些事情。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀(guān)察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)?？炜鞓?lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感謝北關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師及時(shí)的提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高的平臺(tái)，你們不辭辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)，真正的體現(xiàn)了老師教書(shū)育人認(rèn)真負(fù)責(zé)的崇高品德。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為一名合格的教師，我們一定要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、更新教育理念和教育方法，這一點(diǎn)尤其重要。而在學(xué)校中，由于家長(zhǎng)會(huì)的存在，老師們的打破了以往的“單打獨(dú)斗”。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們具體了解了家長(zhǎng)的期望，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了學(xué)生，了解了家庭情況，學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)們的和諧溝通。因此，本文將探討家長(zhǎng)會(huì)老師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：開(kāi)展多元化家長(zhǎng)會(huì)與爸媽的合作
我們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)主要有三種形式：常規(guī)家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪(fǎng)和班委匯報(bào)會(huì)。與傳統(tǒng)的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)方式不同，常規(guī)家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)多元化的方式，讓家長(zhǎng)們參與到學(xué)生的教育當(dāng)中，增強(qiáng)了關(guān)于孩子學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系。教師家訪(fǎng)則是另外一種形式，這種方式主要是為了解決家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一些深入問(wèn)題，可以進(jìn)行教育的交流，緩解因缺乏交流而產(chǎn)生的誤會(huì)。而班委匯報(bào)會(huì)相比傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)更加富有活力，更有可能在班級(jí)中形成更加友好的氛圍，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，從而促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間良好的溝通和協(xié)商。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)-增加掌握學(xué)生信息的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解孩子的學(xué)校情況、學(xué)習(xí)情況及行為習(xí)慣等信息，并且依靠家長(zhǎng)會(huì)的這種機(jī)會(huì)，選擇更好的教育方法，扶持孩子成長(zhǎng)，提高教育質(zhì)量。這種方法可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解目前孩子所處的情況，了解階段性的進(jìn)展情況和未來(lái)的發(fā)展方向，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)建立良好的家校溝通湟源。這種情況下，家長(zhǎng)會(huì)就成為了學(xué)生與家長(zhǎng)與教師進(jìn)行溝通的重要平臺(tái)，為父母與教師的做出了相對(duì)明智的決策提供了依據(jù)和便利。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)-增進(jìn)教師家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與信任
學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)中的表現(xiàn)不僅僅是學(xué)生，更加的是家長(zhǎng)和老師之間的一個(gè)信任。曾經(jīng)，我們教師卡因?yàn)閷W(xué)校的特殊情況，無(wú)法順利開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，但是在家長(zhǎng)的懇切請(qǐng)求下，我們還是在一定條件下舉行了班會(huì)單位的家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上實(shí)現(xiàn)了極好的溝通與信任，并且了解到了家長(zhǎng)的一些思想和情況。同時(shí)也充分促進(jìn)了分布在全市的各種普通教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)校教育與家庭教育貼近，在于增強(qiáng)了家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育環(huán)境，共同推進(jìn)教育的發(fā)展。家長(zhǎng)會(huì)是教育與父母間的橋梁，是學(xué)生與父母互動(dòng)的重要平臺(tái)，是家長(zhǎng)、學(xué)生和教育工作者之間的信息傳遞和知識(shí)分享的地方。相信在今后的工作中，我們可以更好的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和互動(dòng)，更好地推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
我參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話(huà)語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子和別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪他看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)學(xué)校成為了許多人提升自己技能和知識(shí)的重要途徑。在參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性和它給我?guī)?lái)的好處。在此，我想將我在培訓(xùn)學(xué)校的心得體會(huì)與大家分享。
首先，培訓(xùn)學(xué)校為我提供了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在傳統(tǒng)的學(xué)校中，我們只能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識(shí)和理論。而在培訓(xùn)學(xué)校里，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更加專(zhuān)業(yè)和實(shí)用的知識(shí)和技能。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多關(guān)于我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，并且通過(guò)實(shí)際操作鍛煉了我的技能。這給我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)學(xué)校里，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的老師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)人士，他們能夠耐心地解答我的問(wèn)題，并分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校也提供了現(xiàn)代化的設(shè)施和資源，如圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室，供我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這樣的環(huán)境里，我能夠更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，培訓(xùn)學(xué)校給予了我鍛煉和展示自己能力的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還有許多實(shí)踐性的任務(wù)和項(xiàng)目。通過(guò)這些任務(wù)和項(xiàng)目，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)比賽和展覽，展示自己的專(zhuān)業(yè)技能和成果。這些機(jī)會(huì)讓我不僅能夠鍛煉自己，也能夠在鍛煉中收獲成就感。
最后，培訓(xùn)學(xué)校讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多和我有相同興趣和愛(ài)好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、交流和成長(zhǎng)，互相鼓勵(lì)和幫助。他們的存在讓我的學(xué)習(xí)之旅更加充實(shí)和有趣。我相信，這些朋友將會(huì)成為我未來(lái)發(fā)展道路上的寶貴資源和支持。
綜上所述，培訓(xùn)學(xué)校給予了我專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己的能力，同時(shí)還幫我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷和收獲是珍貴的，值得我將它們與大家分享。通過(guò)參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我相信我將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望更多的人能夠意識(shí)到培訓(xùn)的重要性，積極參與到培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)中來(lái)，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
回顧過(guò)去的學(xué)生時(shí)代，大家大多數(shù)都需要參與學(xué)校的各種培訓(xùn)。培訓(xùn)作為一種教育方式，廣泛存在于不同的領(lǐng)域。學(xué)校的培訓(xùn)無(wú)疑是最為有效、系統(tǒng)、有針對(duì)性和全面的培訓(xùn)方式之一。在不同的培訓(xùn)中，我們不僅可以學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還可以掌握實(shí)踐技能，提高人際交往能力、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作等一系列技能，今天我將分享我在學(xué)校培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)目標(biāo)
每一次培訓(xùn)都有它自己的目標(biāo)。正是這些培訓(xùn)目標(biāo)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)和方向。在學(xué)校的培訓(xùn)中，培訓(xùn)目標(biāo)也是我們要密切關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。如果我們清楚了解培訓(xùn)目標(biāo)，我們可以在培訓(xùn)過(guò)程中更加有針對(duì)性和有效。因此，在每一次培訓(xùn)之前，我都會(huì)認(rèn)真研讀培訓(xùn)目標(biāo)，仔細(xì)思考如何在這個(gè)目標(biāo)下去學(xué)習(xí)，如何達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)方法
優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法是取得成功的關(guān)鍵之一，也是在培訓(xùn)中必不可少的一部分。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確定好培訓(xùn)目標(biāo)后，我就會(huì)根據(jù)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況和特點(diǎn)，確定適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校的培訓(xùn)中，我們通常會(huì)有講座、小組討論、實(shí)踐操作等多種學(xué)習(xí)方式。我會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，選擇最適合自己的一種學(xué)習(xí)方式，例如自學(xué)、認(rèn)真聽(tīng)講或者與老師、同學(xué)溝通交流等。在培訓(xùn)過(guò)程中，我也會(huì)不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，尋找最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)踐，在學(xué)校的培訓(xùn)中也是如此。只有將所學(xué)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用，才能真正掌握知識(shí)并且了解其中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在學(xué)校的培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行模擬、實(shí)踐等課程，而這些實(shí)踐活動(dòng)往往是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)樵趯?shí)踐當(dāng)中，我們能夠深入了解學(xué)習(xí)知識(shí)所帶來(lái)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，也能夠在實(shí)踐的過(guò)程中不斷檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)方法。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是實(shí)踐了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，提高了與人交往的能力，錘煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了如何把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。在此，我認(rèn)為，學(xué)校的培訓(xùn)是我們成長(zhǎng)的重要途徑之一，也是人們不斷提高自我的重要方式之一。在今后，我也將更加珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
逸夫小學(xué) 侯玉英
一、堅(jiān)定信念，樹(shù)立信心。“沒(méi)有教不好的學(xué)生”是我們每位老師堅(jiān)定不移的信念。在教學(xué)過(guò)程中，這就需要把信念變成信心和行動(dòng)，從最后一名學(xué)生抓起，讓每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，能做到“堂堂清，日日清，周周清”。他們的目的是對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生都滿(mǎn)懷信心地追求進(jìn)步，追求成功；同時(shí)我們作為老師，要主動(dòng)的去接近他們，用積極的態(tài)度，真誠(chéng)的微笑縮短師生間的距離，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，分析他們的學(xué)習(xí)狀況，尋找學(xué)習(xí)差的原因，然后對(duì)癥下藥，這正是我們每個(gè)教師必須做到的，我們要充分認(rèn)識(shí)每一名學(xué)生都是可以教好的，要充分挖掘?qū)W生的非智力因素，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有著一種良好的態(tài)度，樂(lè)意學(xué)。
二、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。 作為一名教師，要上好一堂課，離不開(kāi)精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。因?yàn)閷W(xué)生上課還是主要掌握教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容。比如在語(yǔ)文教學(xué)中，老師要有一定的文化底蘊(yùn)和傳授知識(shí)的技巧，才能使學(xué)生何既快又輕松地掌握。假如說(shuō)沒(méi)有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，口才再好，也講不出什么內(nèi)容，這樣你怎么把大綱要求的知識(shí)傳授給你的學(xué)生呢？你怎能把前后知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)呢？那學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，參與起來(lái)就不可能很輕松，相反會(huì)很吃力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐工作中，必須不斷地總結(jié)反思，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，使自己的教學(xué)課堂呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌，期待與師生共進(jìn)步。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要溝通平臺(tái)，旨在增強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的互動(dòng)與合作。為了更好地幫助家長(zhǎng)更好地教育自己的孩子，許多學(xué)校舉辦家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)，我近日參加了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)，深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)會(huì)幫助我更加了解了現(xiàn)代教育的理念和方法。在座的許多家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上遇到了困惑和挫折，他們常常抱怨孩子不愿意學(xué)習(xí)，不愛(ài)動(dòng)腦筋。而在培訓(xùn)會(huì)上，教育專(zhuān)家向我們解釋了這種現(xiàn)象背后的原因，并倡導(dǎo)利用興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)培訓(xùn)會(huì)，我學(xué)到了許多如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力的方法，這對(duì)我教育孩子將有極大的幫助。
其次，培訓(xùn)會(huì)也提醒我要更好地與孩子溝通。在與其他家長(zhǎng)交流中，我聽(tīng)到了許多家庭在溝通上的問(wèn)題，如父母言多必失、孩子封閉等。專(zhuān)家告訴我們，有效的溝通是建立良好家庭教育的基石，成功的溝通需要家長(zhǎng)用心傾聽(tīng)、給予鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)拋開(kāi)刻板印象，真誠(chéng)地與孩子交流。通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)，我意識(shí)到愿意傾聽(tīng)孩子的聲音、理解他們的需求和尊重他們的獨(dú)特性，將有助于改善與孩子的溝通關(guān)系，并培養(yǎng)出更加健康、積極的成長(zhǎng)環(huán)境。
再次，培訓(xùn)會(huì)提供了與其他家長(zhǎng)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了我們家長(zhǎng)之間的交流和分享。在家庭教育中，我們常常感到自己面臨的問(wèn)題是孤立的，并且不知如何解決。而在這次培訓(xùn)會(huì)上，我們有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流，分享自己在家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我聽(tīng)到了許多寶貴的建議和方法，學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這種分享與互動(dòng)不僅解決了我在教育孩子上的困惑，也讓我感受到了大家庭的溫暖和支持。
最后，這次培訓(xùn)會(huì)也提醒我要與教師保持密切的合作與聯(lián)系。作為家長(zhǎng)，與教師的合作對(duì)于幫助孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。在培訓(xùn)會(huì)上，教師們向我們介紹了學(xué)校的教學(xué)理念和具體的教學(xué)方法，并強(qiáng)調(diào)了教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和合作的重要性。他們還鼓勵(lì)我們多與教師交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問(wèn)題，共同為孩子的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。我深感只有與學(xué)校和教師緊密合作，才能幫助孩子更好地發(fā)展。
綜上所述，參加家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)，我不僅了解到了現(xiàn)代教育的理念和方法，還意識(shí)到了與孩子的溝通、與其他家長(zhǎng)的交流、與教師的合作的重要性。我將把這些理念和方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，與孩子一起共同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也期待著未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)，希望通過(guò)更多的交流和學(xué)習(xí)，成為更好的家長(zhǎng)。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
做為xx縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來(lái)老師的一句話(huà)就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)()
第一篇：學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)年7月18日-25日我有幸參加了市教育局在**市三立學(xué)校組織的“全市骨干教師培訓(xùn)”，在本次培訓(xùn)中我感受頗多。
一、三立學(xué)校的認(rèn)識(shí)
“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊(duì)”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言。
所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學(xué)校、軍隊(duì)、家庭”的管理模式讓我們體驗(yàn)到了家庭中的溫馨、軍隊(duì)中的磨練、學(xué)校中的成長(zhǎng)這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦?lè)園。這樣的有著強(qiáng)大凝聚力和生命力的團(tuán)隊(duì)、集體我們只有信任、相互支持。堅(jiān)定這樣的理念，經(jīng)過(guò)這種模式的打造我們的團(tuán)隊(duì)就像大雁一樣團(tuán)結(jié)，而我們個(gè)人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。
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結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗(yàn)生活。比如：入學(xué)第一天要進(jìn)行開(kāi)班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊(duì)與班主任行見(jiàn)面禮，然后排隊(duì)整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認(rèn)真的聽(tīng)專(zhuān)家的講座。除此之外，還對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓他們都參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受到集體的力量，凝集力的作用，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動(dòng)中，集體的關(guān)愛(ài)，信任，能讓自己找到自信，充滿(mǎn)力量。這種體驗(yàn)可以把他滲透到自己今后的班級(jí)管理中。
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種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達(dá)到《禮記．學(xué)記》中所說(shuō)的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進(jìn)行，外在的塑造包括你的言，行，舉，止。這是多方面的，比如禮貌的語(yǔ)言，誠(chéng)懇的認(rèn)錯(cuò)，穿著打扮，舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的學(xué)識(shí)，氣質(zhì)，修養(yǎng)，處事。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)管理方法，學(xué)習(xí)為人處事。用你內(nèi)在的寬容，博大，耐心，誠(chéng)心，細(xì)心，愛(ài)心去感化和教化學(xué)生，用你的內(nèi)在的魅力去吸引學(xué)生。并學(xué)會(huì)大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當(dāng)你把身邊的人當(dāng)作天使時(shí)，你就生活在天堂，你把身邊的人當(dāng)作魔鬼時(shí)，你就生活在地獄?！弊寣W(xué)生都能做到“樂(lè)其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣?？鬃诱f(shuō)過(guò)“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。因?yàn)榻處熓墙逃虒W(xué)的實(shí)施者，反思者，研究者。有一個(gè)好軍官，就能調(diào)教出一支好部隊(duì)，有一個(gè)好教師，就能教育起一批優(yōu)秀的學(xué)生，這就要我們都用心的去反思，去研究，找到一條適合自己的教學(xué)管理模式，耐心地，不斷地努力，相信所有的教師都能讓你的教學(xué)獨(dú)具特色。因此，作為老師，如果，在未來(lái)，始終把自己當(dāng)學(xué)長(zhǎng)一般，與學(xué)生一起，終其一生地學(xué)習(xí)，在對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)中建構(gòu)自我的文化心靈，去影響學(xué)生、構(gòu)建學(xué)生的心靈家園。
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學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛(ài)為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！
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是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成的，社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，我們能啟動(dòng)的也就只有家長(zhǎng)了。只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我們更是需要注意主動(dòng)與他們談心、鼓勵(lì)他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時(shí)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。教師需要耐心，這個(gè)耐心不僅是針對(duì)孩子，也要針對(duì)家長(zhǎng)。在聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓家長(zhǎng)學(xué)校 的工作：
一、與家長(zhǎng)溝通要先了解學(xué)生家庭狀況
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長(zhǎng)，或未來(lái)是孩子
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學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)的家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛(ài)學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話(huà)會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話(huà)很傷害家長(zhǎng)的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧。”這一句直白的話(huà)揭示了人際交往的原則。
三、以誠(chéng)相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。 對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要像對(duì)待同事、朋友一樣平等友好，和家長(zhǎng)談話(huà)，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對(duì)待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠(chéng) 心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我覺(jué)得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長(zhǎng)良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長(zhǎng)交流時(shí)，就能讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長(zhǎng)也會(huì)提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛(ài)”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷?ài)”，愛(ài)是班主任工作的根本，只有愛(ài)學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生。“愛(ài)”主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中，若能流露出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，往往會(huì)迅速、有效地縮短家長(zhǎng)與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任感。
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家訪(fǎng)既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長(zhǎng)的距離，拉近教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長(zhǎng)會(huì)
利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果
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能夠善用，這一條線(xiàn)會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專(zhuān)線(xiàn)”。在給家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀。所以，我會(huì)多表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長(zhǎng)得很可愛(ài)”“挺聰明的”，家長(zhǎng)在聽(tīng)了這些好話(huà)后，自然就比較聽(tīng)得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。（2）注意電話(huà)中的語(yǔ)辭和聲調(diào)。電話(huà)看不到對(duì)方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話(huà)中的聲音，不論家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語(yǔ)調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長(zhǎng)交談。
（3）發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過(guò)
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兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
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幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們必須要掌握的知識(shí)。總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡！第四篇：煙草學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)煙草系統(tǒng)干部培訓(xùn)心得體會(huì) 按照**中煙和煙草公司的安排和部署，本人在煙草職工教育培訓(xùn)中心經(jīng)歷了一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《工業(yè)企業(yè)管理》、《職務(wù)犯罪及預(yù)防》、《公文寫(xiě)作與公文處理》、《商務(wù)禮儀》、生產(chǎn)流程管理、財(cái)務(wù)管理等10余門(mén)課程。雖然加入這個(gè)培訓(xùn)團(tuán)體時(shí)間較短，但感觸頗深，受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻理解了**中煙跨越式大發(fā)展理念的精髓?！?50、300”目標(biāo)和“11910”工程的提出，進(jìn)一步夯實(shí)了各項(xiàng)基礎(chǔ)，完善了管理體系，提升了服務(wù)水平和管理水平，也讓**中煙科學(xué)管理收到了“外化于形、內(nèi)化于心、固化于制、行成于效”的突出效果，為企業(yè)決勝市場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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產(chǎn)管理，保產(chǎn)品質(zhì)量，保設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行，提倡節(jié)能減排、挖潛降耗、創(chuàng)新管理”作為開(kāi)展工作的主導(dǎo)思想，做到制度管理抓“實(shí)”，產(chǎn)品管理抓“高”，質(zhì)量管理抓“細(xì)”，人員管理抓“全”，安全管理抓“嚴(yán)”，科學(xué)管理抓“新”，積極探索靈活多樣的工作方法，為員工搭建實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺(tái)，創(chuàng)新終端服務(wù)，力求使員工隊(duì)伍素質(zhì)邁上一個(gè)全新的高度。
一、干部隊(duì)伍建設(shè)方面
（一）班子隊(duì)伍建設(shè)。作為煙廠(chǎng)經(jīng)營(yíng)層班子成員，本人深知自己肩上的重任，在工作中努力做好表率。一是在處理工作關(guān)系上，注意擺正自己的位置，自覺(jué)維護(hù)集體利益和集體榮譽(yù)，力求做到公正辦事、公平處事，敢于講真話(huà)講實(shí)話(huà)，敢于承擔(dān)責(zé)任，做到不鬧無(wú)原則的糾紛；二是堅(jiān)持民主集中制原則，重視班子民主生活會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。工作中，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)人醞釀、會(huì)議決定”的要求，堅(jiān)持大事商量、小事通氣。同時(shí)，善于集中廣大職工的智慧形成科學(xué)決策，支持公司職工員工大會(huì)、工會(huì)的工作，對(duì)于重大問(wèn)題多請(qǐng)示，常匯報(bào)，執(zhí)行會(huì)議作出的決定，把自己分管的工作進(jìn)行通報(bào)，做到在位不越位，分工不分家，做到胸懷大局，作風(fēng)民主。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身主觀(guān)世界的改造，增強(qiáng)了廉潔從政意識(shí)，以“嚴(yán)格、規(guī)范、廉潔、誠(chéng)信、創(chuàng)新”為(
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，家庭教育問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。許多學(xué)校紛紛舉辦家長(zhǎng)會(huì)，并提供家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，以幫助家長(zhǎng)更好地與孩子溝通，提高家庭教育水平。最近，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)，對(duì)此有了一些體會(huì)和感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在教育孩子方面的影響力是無(wú)可替代的。培訓(xùn)課程中，講師強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，可以在日常生活中給予孩子正向的引導(dǎo)和榜樣。他提到，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的品德修養(yǎng)和身心健康。這種思想觸動(dòng)了我，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們的言行舉止將直接影響孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)念的形成，因此必須要時(shí)刻保持良好的教育形象。
此外，參加家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)還讓我意識(shí)到傳統(tǒng)的家庭教育觀(guān)念需要與時(shí)俱進(jìn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的“順從與管教”的范疇，而是強(qiáng)調(diào)親子之間的平等和理解。在培訓(xùn)課程中，講師提到，當(dāng)孩子有自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)并尊重他們的想法。他強(qiáng)調(diào)，只有真正理解孩子的需求和感受，才能建立良好的親子關(guān)系，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到在與孩子交流的過(guò)程中，我們不僅要教會(huì)他們知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感。
此外，家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)讓我看到了家庭教育的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，很多孩子因?yàn)楠?dú)生子女，家庭環(huán)境過(guò)于關(guān)注物質(zhì)享受，缺乏親情呵護(hù)。在培訓(xùn)課程中，講師提到，家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)的言傳身教是孩子教育的基石。他強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中給孩子以榜樣，引導(dǎo)他們正確的道德觀(guān)念和行為習(xí)慣。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育是孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)，只有家庭教育良好，孩子才能快樂(lè)地成長(zhǎng)。
另外，我還發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)是一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)。在培訓(xùn)課程中，家長(zhǎng)們不僅可以通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)和技巧提高自己的教育水平，還可以與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和困惑。參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)們都有著共同的關(guān)切和目標(biāo)，我們可以互相傾聽(tīng)、分享，并找到解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，他們的故事和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的啟示。通過(guò)這種互動(dòng)和反思，我逐漸明白了如何更好地與孩子進(jìn)行溝通和教育。
最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)不僅是提高家長(zhǎng)的教育水平，也是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法。只有在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，并培養(yǎng)他們健康、積極的人生態(tài)度。
總之，家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和啟示。我意識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們?cè)诤⒆拥慕逃袚?dān)負(fù)著重要的責(zé)任和使命。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以更好地教育孩子，幫助他們成為有能力、有夢(mèng)想的人。家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)不僅是家庭教育改善的有效途徑，也是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和共同發(fā)展的重要力量。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我所參加的培訓(xùn)學(xué)校是一家致力于提高職業(yè)技能的機(jī)構(gòu)，其主要目的是為了滿(mǎn)足市場(chǎng)需求和企業(yè)發(fā)展的需求，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。在經(jīng)過(guò)了數(shù)日的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，我不禁感慨，培訓(xùn)學(xué)校在提高職業(yè)技能方面能夠起到巨大的推動(dòng)作用。
段落二：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程及獲得的技能
在學(xué)校的講師自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，在知識(shí)架構(gòu)和講授能力上都非常優(yōu)秀，無(wú)論是管理、設(shè)計(jì)還是編程等各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法都非常精彩。在這里，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是，我學(xué)到了如何用全新的視角去看待問(wèn)題，更加完整地直觀(guān)地感受到了自己技能和職業(yè)道路的發(fā)展方向。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也結(jié)識(shí)了很多志同道合的伙伴，大家一起討論、共享、進(jìn)步，實(shí)屬不可多得的人生體驗(yàn)。
段落三：反思自身不足及欣賞全新的視角
在學(xué)習(xí)中，我也意識(shí)到自己的很多局限和不足，例如溝通能力不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不足等等，這些都是進(jìn)一步提升自己的技能和提高工作效率的重要因素。同時(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的訓(xùn)練，我深刻地感受到了思維方式的變革和轉(zhuǎn)化，原來(lái)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題有時(shí)只是因?yàn)樽约哼^(guò)于膚淺、缺乏更加細(xì)致、全面的思考。這種全新的視角和思維轉(zhuǎn)化對(duì)于職場(chǎng)的個(gè)人發(fā)展也有著顯著的幫助和促進(jìn)作用。
段落四：展望未來(lái)職場(chǎng)發(fā)展及學(xué)校的價(jià)值
作為職業(yè)人士，我們需要不斷提高自己的能力和專(zhuān)業(yè)技能，培訓(xùn)學(xué)校則是一個(gè)非常好的資源和渠道，能夠提供豐富的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)、全新的視角和思路、可以幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中獲得更好的求職和升職機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我們還可以分享我們所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，去推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)整體的發(fā)展。
段落五：總結(jié)
參加培訓(xùn)學(xué)校的這段經(jīng)歷，讓我感到收獲頗豐，不僅學(xué)會(huì)了許多新知識(shí)和技能，還有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了不少優(yōu)秀的人才，這些都是我職場(chǎng)生涯上的巨大財(cái)富。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足和局限之處，我相信只要在今后的發(fā)展中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，精進(jìn)自己的技能和專(zhuān)業(yè)能力，就一定能在職場(chǎng)上取得更好的成績(jī)。
學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
父母是孩子的第一任教師，也是孩子 的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提，有助我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施。只要家長(zhǎng)是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望，所以在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子是你們的未來(lái)，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請(qǐng)你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長(zhǎng)?！?BR> 教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長(zhǎng)，或未來(lái)是孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛(ài)學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話(huà)會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話(huà)很傷害家長(zhǎng)的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話(huà)揭示了人際交往的原則。
對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要像對(duì)待同事、朋友一樣平等友好，和家長(zhǎng)談話(huà)，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對(duì)待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠(chéng)心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我覺(jué)得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長(zhǎng)良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長(zhǎng)交流時(shí)，就能讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長(zhǎng)也會(huì)提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛(ài)”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷?ài)”，愛(ài)是班主任工作的根本，只有愛(ài)學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭?ài)”主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中，若能流露出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，往往會(huì)迅速、有效地縮短家長(zhǎng)與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任感。班主任對(duì)學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠(chéng)懇的態(tài)度。教師與家長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，千萬(wàn)要避免只“告狀”，除將孩子的問(wèn)題告訴家長(zhǎng)，對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠(chéng)地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長(zhǎng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見(jiàn)并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：
（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)
家訪(fǎng)既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長(zhǎng)的距離，拉近教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長(zhǎng)會(huì)
校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長(zhǎng)提出教育的具體要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績(jī)與表現(xiàn)等，從而能更客觀(guān)地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對(duì)學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長(zhǎng)會(huì)是不容忽視的。
（三）、利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通
利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線(xiàn)會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專(zhuān)線(xiàn)”。在給家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀。所以，我會(huì)多表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長(zhǎng)得很可愛(ài)”“挺聰明的”，家長(zhǎng)在聽(tīng)了這些好話(huà)后，自然就比較聽(tīng)得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。
（2）注意電話(huà)中的語(yǔ)辭和聲調(diào)。電話(huà)看不到對(duì)方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話(huà)中的聲音，不論家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語(yǔ)調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長(zhǎng)交談。
（3）發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。