總結是我們思考的過程，也是我們成長的見證?？偨Y時要注意邏輯性和連貫性，讓讀者能夠一目了然地理解你的觀點。掌握好總結的技巧和方法，可以幫助我們更好地完成總結的任務。
采訪心得格式篇一
采訪是一種重要的信息獲取方式，無論是新聞報道、人物專訪還是市場調(diào)研，采訪都起著至關重要的作用。在過去的一段時間里，我有幸參與了一些采訪活動，積累了一些經(jīng)驗和體會。在此，我將結合個人經(jīng)歷，總結出一些關于采訪心得的格式。
第一段：介紹采訪的重要性和目的
采訪作為一種獲取信息的方式，其重要性不言而喻。通過采訪，我們可以了解到更多的背景信息，回答一些未知問題，增加報道的權威性和全面性。不僅如此，采訪還能促進我們的交流能力和觀察力的提升，鍛煉我們的應變能力和溝通技巧。因此，我們需要在采訪中明確目的，有針對性地制定問題，以最大化地開展工作。
第二段：準備工作的重要性和技巧
在進行采訪之前，我們需要做好充分的準備工作。首先，我們要對被采訪者進行背景調(diào)查，了解其職業(yè)、成就和觀點等等。這樣有助于我們更好地把握問題，提出更有針對性和深度的提問。其次，我們需要對采訪場地進行勘察，確保設備和條件都處于良好狀態(tài)。此外，我們還要提前安排好采訪時間，避免沖突和拖延。只有做到充分的準備工作，我們才能高效率地進行采訪。
第三段：關于采訪流程的注意事項和技巧
在進行采訪時，我們需要注意一些流程性的細節(jié)和問題。首先，我們要保持良好的溝通和交流，與被采訪者建立起信任和友好的關系。其次，我們要靈活運用不同的采訪方式，包括個人訪談、集體訪談和電話采訪等等。此外，我們還要注意問題的順序和組織結構，確保采訪的連貫性和條理性。最重要的是，我們要充分尊重被采訪者的權益和意見，并且保持專業(yè)和客觀的態(tài)度。
第四段：采訪中遇到的問題和解決辦法
在進行采訪中，我們常常會遇到一些問題和困難。例如，被采訪者可能不愿意回答某些敏感問題，或者在回答問題時表達不清晰。對于這些情況，我們需要保持冷靜和耐心，不要逼迫對方作出回答?？梢酝ㄟ^其他方式間接獲取信息，比如通過觀察和對話中的細節(jié)，來獲得更多的背景信息。同時，我們還可以逐步引導被采訪者回答問題，通過多次追問和換種提問方式來獲得更全面的回答。
第五段：總結和展望
通過這段時間的采訪經(jīng)歷，我不僅提高了自己的交流和觀察能力，也深刻認識到了采訪的重要性和技巧。我希望今后能夠繼續(xù)參與更多的采訪活動，不斷提升自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力。同時，我也希望將自己所學到的知識和經(jīng)驗分享給更多的人，為他們在采訪中提供一些借鑒和參考。
總之，采訪是一項需要技巧和經(jīng)驗的工作。準備工作的充分性、流程的順暢性、問題的針對性和解決問題的靈活性都是進行成功采訪的關鍵因素。而通過綜合應對采訪中可能出現(xiàn)的問題和困難，我們能夠不斷完善自己的采訪能力，提高信息獲取的質量和效率。
采訪心得格式篇二
昨天下午四點鐘，我們的旅游車終于到達安吉的滑雪場--江南天池。
還沒走進大門，我就看到大路兩旁都是厚厚的積雪，白白的一片！我和爸爸、哥哥興奮地玩起了雪仗。我和爸爸是一組，哥哥一個人是一組。我和爸爸捏起雪球馬上往哥哥身上扔，雪球碰到哥哥的棉衣就散了。哥哥也不甘示弱，拼命地捏雪球打我們。幸好爸爸人大力氣大，幫我擋住了許多雪球。媽媽叫我們不要在路上打雪仗，不然路上都是雪，別人都不好走路了。
滑雪
終于看到江南天池中的大雪場了！這個雪場寬100米，長900米，好大好大！雪場里面人山人海，有的在滑雪，有的在玩雪。我本來最想堆雪人的，可這里的雪實在是有點硬，雪人堆不起來。爸爸告訴我，這些雪是人造雪，就是很硬的，一堆雪人就會散掉的。我有點失望！只好聽從爸爸媽媽的安排去滑雪了！
爸爸媽媽租來雪具，每人都有一雙雪地靴子，有兩根雪板，可以把雪地靴子放在上面的，還有兩根棒子，像是拐杖，上面有扶手，下面是尖尖的頭，可以插在雪地了，以免我們摔倒。
穿好雪地靴子，踩在雪板上，我手里拿著雪杖，小心翼翼地進了大雪場。一開始滑雪，我就摔了一個大跟頭，怎么也爬不起來，幸好身旁有一位熱心的阿姨幫我扶起來。我繼續(xù)踩著雪板，扶著雪杖往前滑，可是腳下的雪板一點也不聽我的話，拼命地往后滑，我的身子也跟著往后退。就這樣，我一連摔了好幾個跟頭。那個熱心的阿姨告訴我，一定要把雪杖往雪地里按，再用力往前滑。就這樣，我慢慢地學會了滑雪。
幾個人當中，要數(shù)我滑雪學得最快，爸爸說這跟我平常會滑旱冰有關。
瞧，照片中的我滑得很不錯吧！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
采訪心得格式篇三
采訪是一種獲取信息、了解他人觀點和經(jīng)驗的重要途徑。本文將探討采訪心得的體會，并介紹其格式。采訪是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，需要面對各種復雜情況和個性各異的被采訪者。通過合理的準備和技巧，我們可以確保獲得準確的信息，并且?guī)椭朔窒砥涔适潞陀^點。
第二段：準備工作
在進行采訪之前，了解被采訪者的背景信息是至關重要的。通過閱讀相關資料、采訪前的問題制定和對被采訪者的做足功課，我們可以更好地理解他們的背景和經(jīng)驗，從而提出更有針對性和深度的問題。此外，了解采訪場地的環(huán)境和設施也是必要的，以便在現(xiàn)場做好準備工作。
第三段：采訪技巧
在采訪過程中，與被采訪者建立良好的溝通是至關重要的一步。首先，要保持冷靜和自信，以便產(chǎn)生積極的交流氛圍。其次，要準確地聽取被采訪者的觀點和回答，并適時追問。此外，要注意非言語溝通，如眼神交流和身體語言，這有助于更好地理解被采訪者的情感和意圖。最后，要尊重被采訪者的隱私和意愿，避免問及過于私人的問題。
第四段：筆記記錄
在采訪過程中，對關鍵信息進行記錄非常重要。為了確保準確無誤的記錄，我們可以在采訪前準備好筆記本和錄音設備，以備不時之需。在記錄時要盡量詳細和準確，同時不要忽略被采訪者的表情和語調(diào)等非語言信息。采訪結束后，回顧并整理采訪筆記將有助于更好地理解和分析所收集的信息。
第五段：總結與改進
通過多次采訪和不斷的實踐，我們可以不斷改善自己的采訪技巧和心得。在采訪結束后，反思整個過程是很有必要的。我們可以評估自己的表現(xiàn)，并思考與被采訪者的互動是否順暢和有效。對于可能的改進點，我們應該及時獲取反饋并進行調(diào)整。不斷提高自己的采訪能力將能更好地完成采訪任務并實現(xiàn)更好的采訪效果。
總結：
采訪是一項需要準備和技巧的工作，通過合理的準備和技巧，我們可以確保獲得準確的信息，并幫助他人分享他們的故事和觀點。在采訪過程中，了解被采訪者的背景信息、建立良好的溝通、準確記錄關鍵信息以及總結反思是非常重要的。通過不斷的實踐和改進，我們能夠提高自己的采訪技巧，并實現(xiàn)更好的采訪效果。
采訪心得格式篇四
針對這次采訪，主要目的是把書本上理論的知識落實到實踐上?？墒俏覀冞@次的采訪沒有真正的把理論知識與實踐很好的相融入。差距很大，我分析有6個主要的因素：
1.沒有真正意義上的把理論知識理解透，采訪時不知如何下手。很放不開的，(還需要鍛煉一下社交能力)。
2.新聞采訪不是簡單意義上的去問別人一些問題，沒有做好充分的準備。
3.沒有對被采訪的人表明我們的意圖，以至于被采訪的人不愿意支持我們或是有想說的而我們沒有問到。
4.采訪時很盲目，沒有及時的問到我們想要的結果，沒有抓住關鍵。
5.我們小組缺乏更多的溝通與交流，以至于沒有達到飽和的分工與合作。
6.整個采訪計劃、行動，邏輯有點混亂，并且也沒有很認真的去做。
也許是我們第一次做這樣的新聞采訪，沒有達到預期的結果。但是經(jīng)過這一次，我們在實踐中成長，吸取經(jīng)驗和教訓，不斷在磨練中學習。以后“成長”會變得更加得心應手，做的越來越好。
我希望我們小組的各位成員在以后的學習中和實踐中能夠很好的去溝通、交流、分工、合作，讓后用心的去做。共同的去提高我們的知識水平和專業(yè)技能，提高個人綜合素質。
采訪心得格式篇五
擬定文章體裁、字數(shù)、采寫周期等。做好采訪準備。
初期：收集資料，了解背景
（1）利用互聯(lián)網(wǎng)搜索與這次采訪題目相關的報道，了解其大致背景。
（2）通過查詢網(wǎng)絡一些著名論壇,獲取網(wǎng)友們對采訪相關內(nèi)容的觀點和意見。
（3）可到其采訪人所在公司或者單位或街道辦預先了解。
實施：聯(lián)系采訪對象，深入事件背后
（3）進一步采訪相關產(chǎn)業(yè)的一些公司企業(yè)，了解它們發(fā)展的現(xiàn)狀、經(jīng)營狀況。
后期：整理材料，核對事實
（1）整理采訪所得的材料，進行分類、歸納；
（2）聯(lián)系知情人，對存在疑問的材料進行進一步核對、確認。
注意事項及采訪失敗的補救說明
（1）要有耐心、有恒心，不怕苦、不怕累，關鍵時候要有膽量、有魄力；
（2）做好采訪筆記和錄音，保存好資料；
（3）采訪周期約為2個星期，后期需要一個星期整理、核對材料，進入寫作程序。
采訪心得格式篇六
采訪主題：
河南財經(jīng)政法大學廣播電視新聞專業(yè)是近幾年新創(chuàng)辦的專業(yè)，那么在這個專業(yè)的成長過程中，最有話說的無疑是方雪琴老師，因為她是廣播電視新聞專業(yè)的創(chuàng)辦人，走進方雪琴老師，了解廣播電視新聞專業(yè)的學習。
采訪對象：
方雪琴老師
采訪方式：
現(xiàn)場采訪
采訪時間：
20xx年12月27日
前期調(diào)查：
1、學校方面：查找方雪琴老師資料，整理收集相關有用信息
2、學生方面：采訪學生對于方雪琴老師的評價
3、閱讀方雪琴老師的論文
4、其他，待定
現(xiàn)場采訪：
1、方老師，根據(jù)我們了解，您是我們學校為數(shù)不多的女博士之一，那么，我們想了解一下你在上大學時是怎么對自己的專業(yè)進行選擇的？您可以給我們講講您在大學中的學習經(jīng)歷，我想這些東西對我們的專業(yè)知識的學習很重要。
2、您在大學畢業(yè)后是繼續(xù)考研和考博，還是在工作中獲取的研究生和博士學位？
3、那么您是怎么找到在報社工作的？可以給我們講講您找工作的經(jīng)歷嗎？
4、您在報社工作了多久？在報社里，你從事什么職業(yè)呢？相信您在報社工作時有很多不一樣的經(jīng)歷，或許有些是我們以后會經(jīng)歷的，那么您還記得您的第一次采訪過程嗎？可以給我們講講您的第一次采訪過程，或者您印象最深的一次采訪過程。
5、是什么原因讓您開始從事教學工作呢？
6、您是廣播電視新聞專業(yè)的創(chuàng)辦人，您當時創(chuàng)辦這個專業(yè)的初衷是什么？
11、最后，方老師我想問您一下，您現(xiàn)在教的傳播學教程，理論
采訪后期：
整理收集到的資料，整理訪談記錄，組織整理完成書面訪談報告以及視頻記錄，并傳給被采訪者（方雪琴老師）進行確認核對。修改無誤后，即可成文，交給老師。
可行性分析：
在采訪過程中，要根據(jù)被訪者可能添加的內(nèi)容做好記錄以及要及時發(fā)現(xiàn)新問題并作出提問。
采訪心得格式篇七
其實在新聞采訪方面，我是一個新手，一只“菜鳥”。說來慚愧，進校報的這一年里，真正意義上的采訪其實不多，只有四次。中間自己也得出了一些拙見，現(xiàn)在就寫出來，跟大家交流分享下吧！
我的第一次個人采訪是在軍訓的時候。因為其他的一些原因，我跟文學院的新生有著比較密切的聯(lián)系。軍訓表彰大會上，“詹麗璇”的名字引起了我的注意（其實他一入學輔導員就跟我說了，要特別關注她的舉動）。后來師姐說讓我們挖掘軍訓的人和事，我第一個念頭便想到了詹麗璇。后來我通過其他人了解了她的信息后，感覺師妹身上有能夠代表這一屆新生在軍訓中蛻變的閃光點，就跟碧嵐師姐主動請纓，說我要去采訪詹麗璇。
師姐同意了，我是第一次采訪，還是一個人采訪，自己不免內(nèi)心緊張。后來我從圖書館找來了通訊寫作的書籍，可總覺得里面的那些原則寶典之類的不適合現(xiàn)實中的采訪。我開始苦惱，幸好這時碧嵐師姐給了我很大的幫助，她通過電話引導我摸索，最終，我把那些問題想好了，列好了，也順利采訪好師妹。
這一次充足的采訪前期工作是那次采訪成功進行下去的關鍵。因而在做人物采訪前，如果有條件的話，還是希望能夠盡可能地收集被采訪者的信息及別人的一些看法，這對采訪中挖掘人物的閃光點至關重要。
好的采訪是成功的采訪稿的一半！在我的第二次采訪中，我感受最深的也是這點。第二次采訪的是一位現(xiàn)從事媒體工作的優(yōu)秀畢業(yè)生師姐。由于當時師姐在海南，我只能通過qq對她進行采訪，而我對那位師姐的所以認識就只有那張紙上的信息。那段時間很忙碌，沒怎么好好地琢磨那次的采訪，在還沒做充足準備的情況下就貿(mào)貿(mào)然地采訪了師姐。很快，師姐就指出了我采訪的不足，她說我問的都是一些表層次的東西，而且問得比較亂。我心驚地接受了她批評，重新審視了自己的采訪，發(fā)現(xiàn)真的有許多漏洞。
那次采訪稿最后世師姐也幫我修改了不少，這讓我覺得很慚愧，也更加意識到我們采訪者的責任和采訪上自己存在著的不足。
說了那么多了，好像都在強調(diào)采訪前期的準備和信息收集的重要性。其實我還覺得，在采訪過程中，我們的表現(xiàn)同樣很重要。就算是面對同樣的問題，不同人采訪還是會有不同的風格。這在電視上我們也可能看到，魯豫的采訪和王志的采訪風格就算兩種幾乎完全不同的風格。而對于我個人而言，我更傾向的是魯豫式的閑話家常的采訪，而不喜歡王志式的咄咄逼人的采訪?？赡艽蠹覄偪催@兩張風格都會不由自主地選擇魯豫，可一旦真正進入采訪，還是會有人就不知覺地扮演起王志來。當采訪著說出一個對我們而言十分有利的信息時，我的觀點是，請做溫柔的魯豫，一步步引導采訪者繼續(xù)說下去，而不做尖銳的王志，立刻單刀直入，令采訪者汗顏。
好了，說了那么多，也該擱筆了。真正的采訪經(jīng)驗采訪感受恐怕還是要我們自己去體驗才能找到屬于我們每個人的風格和感受！
采訪心得格式篇八
今天去參加了兩個會議，很巧的是，都是與大學生就業(yè)有關的。一個是襄樊學院“大學生創(chuàng)業(yè)基金發(fā)放儀式”，一個是襄樊學院“萬洲定向培養(yǎng)與就業(yè)獎學金”發(fā)放儀式。
先說說與創(chuàng)業(yè)有關的吧!
你會選擇創(chuàng)業(yè)嗎?
大學生創(chuàng)業(yè)，這個詞似乎已不再新鮮。在我們身邊，也有很多創(chuàng)業(yè)的典范。有人擺地攤賣東西;有人開發(fā)軟件、建網(wǎng)站;有人售賣各種小禮品;到處不乏有創(chuàng)業(yè)者的身影。無論是大是小，至少有創(chuàng)業(yè)的意識?，F(xiàn)在國家也是非常支持大學生創(chuàng)業(yè)的，雖然對于大學生是否應該創(chuàng)業(yè)有著不同的聲音，有人覺得大學生就應該自主創(chuàng)業(yè)，不僅自己得到了就業(yè)，同時還可以帶動別人就業(yè);但也有人說大學生缺乏經(jīng)驗，不提倡畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。因為有不同的聲音，所以會有不同的選擇。也許有創(chuàng)業(yè)意識的人很多，但真正付諸行動的人也許只是少數(shù)，曾記得有數(shù)據(jù)顯示，大學生中只有2%的人自主創(chuàng)業(yè)，這也許與龐大的千萬人來說真的太少太少。對于你會選擇創(chuàng)業(yè)嗎?不知到有多少人會斬釘截鐵的說“會”。也許更多的人是選擇駐足觀望。
創(chuàng)業(yè)難，難在哪里?
學校的支持對創(chuàng)業(yè)的作用有多大?
在會上，有14個團隊申報了創(chuàng)業(yè)基金，有38人參與了此次的創(chuàng)業(yè)。在他們的計劃書的介紹中，有傳播公司的，有廣告公司的，有培訓學校的，有軟件開發(fā)的……。雖然每個人的計劃都是不一樣的，但是從每一個人的發(fā)言中，都能感受到那種創(chuàng)業(yè)的激情與魄力。在我看來，無論成功與否，無論公司是創(chuàng)辦了的.，還是在計劃之中的，站在發(fā)言席上的他們都是成功者。又有幾個人有機會站在我們學校領導前發(fā)言呢?聽說這次是百萬基金助大學生創(chuàng)業(yè)活動，還以為是一次性的發(fā)放呢。不過聽一個學長說最多一二個團隊會拿到獎助吧。有點失望的感覺，14個團隊，一二個團隊受助，豈不是給人一點希望又是失望。不過后來學校的決定卻讓我大吃一驚，14個團隊都獲得了補助，一等獎獲得了三萬元，二等獎獲得了一萬元，另12個團隊分別獲得了三千元。總共加起來就是7.6萬元了。這個結果也許是讓每個人都很欣慰的。學校的支持是對每個人的鼓勵，既有這些正在創(chuàng)業(yè)的，也有還沒有創(chuàng)業(yè)的。
學校的支持有多大?我想這也許不是一兩句可以說清楚，無論怎么樣，我們看到了學校在為我們學生的前景努力。就像楚天都市報襄樊版的編輯說的那樣，學校為創(chuàng)業(yè)支持100萬元，這在湖北高校中都是不多見的。聽到這句話，很感動!我是一個平凡的學生，雖然聽過很多的創(chuàng)業(yè)故事，但總覺得創(chuàng)業(yè)是一件離自己很遠的事情。也許沒有資格來談論創(chuàng)業(yè)的話題，只是一點感觸而已。很佩服那些敢于創(chuàng)業(yè)的人，相信在創(chuàng)業(yè)的這條路上，無論成功與否，他們都是成功的人!
采訪心得格式篇九
一、采訪目的：透過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優(yōu)良思想品德。透過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。透過了解成功人士的成功歷程、經(jīng)驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，作一個全面發(fā)展的.大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。，采訪某一領域、學科、行業(yè)等做出重大貢獻，產(chǎn)生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。
二、采訪對象：某一領域、學科、行業(yè)等做出重大貢獻，產(chǎn)生重要影響的成功人士。
三、采訪時光：暑假2周時光。
四、采訪資料：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經(jīng)驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也能夠了解成功人士的人生感悟，比如他對于失敗、挫折、成功、名氣怎樣看待。
應對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。
六、采訪的準備工作：
2。時光、地址的預約；
3。采訪資料的擬定，包括問題的準備；
4。事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經(jīng)歷等。
一般記者在去采訪之前會準備一份采訪提綱。如果要回答采訪提綱怎樣寫的問題？我想還是先要回答什么是采訪提綱。采訪提綱，就是你要采訪對象要回答的一些問題的羅列。這些問題又不簡單是干巴巴的羅列，需要的是你對他本身的認識。
一、確定采訪主題。
一般記者進行采訪之前實際上已經(jīng)確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進行相關背景調(diào)查，快速翻閱資料，做到心中有底。
我始終認為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專家，但你能夠借著快速充電成為半個專家，不然去采訪，可能人就丟大了。
二、熟悉被采訪人資料。
舉例來說，你采訪的是某個事件的某個人，那么你需要了解圍繞這個人以前發(fā)生過什么樣的事情做個一個全面調(diào)查，比如有著他的經(jīng)歷、讀過什么樣的學校、有著怎樣的性格、辦事風格是什么？最近他發(fā)生了什么樣的事情……需要說明的是，也許有些資料對記者來說可能根本就用不上，但我覺得這很難說，其實采訪的過程就跟上戰(zhàn)場一樣，也講究知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
三、深入了解采訪背景。
如果采訪的是一個事件，那么你同樣需要對事件先做一番調(diào)查。如何調(diào)查？你需要調(diào)閱超多的資料，同時，你要將各個媒體不一樣角度進行的采訪和報道做個總結。把這個事件做到爛熟于心，而且需要將事件里的這些人物之間的關系弄明白弄清楚，然后站近了看站遠了看，是不是還缺少一些東西？你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時要提問的地方。
四、整理線索。
透過對被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經(jīng)成型的一些觀點和看法，以及還未成型的觀點，尋找本次采訪線索，也即突破口。
五、設計問題。
透過對人和事件的了解以及對線索的整理，進行問題的設計。需要說明的是，問題的設計是需要環(huán)環(huán)緊扣的，它們之間并不是分散的關系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什么稱為向下，就是深入挖掘事件的本質，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來面目是什么，他本來想收到什么樣的效果。讓讀者讀完之后也覺得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之后覺得不知所云，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實從源頭上已經(jīng)失敗了，在于你的問題設計不合理。
六、羅列你的問題。
將問題設計之后你就能夠在紙上羅列你的問題了，羅列完之后你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什么漏洞。
七、其他。
以上都是采訪前的準備工作，關鍵在于采訪過程。在采訪過程中，你會發(fā)現(xiàn)有時候你的采訪對象并不像你想象的那樣沿著你的思路走下去，那怎樣辦？無所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發(fā)生偏移，同時還要注意在采訪過程中發(fā)現(xiàn)線索，可能你在采訪前期的準備時并沒有發(fā)現(xiàn)這條線索，別的報紙也沒有提及，而此時你的采訪對象說了出來，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時你還拿到了別人之前所沒有注意到的新聞。
采訪具體要求：
1、時光、地址的預約；
2、如有變動，第二方案的制定；
3、采訪資料的擬定，包括問題的準備；
4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集；
5、事前對中大歷史（包括康樂園和石牌）要有必須了解；
6、對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者；
7、采訪進行時對主題的把握（盡量不要離題）、時光的控制；
8、采訪時要與被采訪者構成互動；
9、采訪時注意自我的表情和語速、說話的清晰和明了；
10、采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加；
11、采訪后可詢問是否能夠帶給相關資料；
12、贈送必須的禮品表示感謝；
13、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改；
14、將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
采訪心得格式篇十
一、如何發(fā)現(xiàn)新聞。沒有的寫是我們及一些通訊員，甚至記者常遇到的頭疼問題。所以善于用新聞的眼光去發(fā)現(xiàn)新聞，采訪者的，語言感受，是寫出通訊報道的關鍵。
(二)“吹糠見米”。舉齊魯晚報例子。
(三)“大海撈針”挖新聞
二、消息的寫作技巧。在這里，主要介紹一下消息的寫作，這是目前適用最廣泛的'一種新聞寫作方式。對我們農(nóng)村信用社的新聞報道來說，也是最常用的文體。因為通訊較消息篇幅長、覆蓋面大，象我們這樣的單位，一般很難被新聞單位采用。
(一)消息的構成:標題、導語、主題。(通常還可分為背景、結尾，這里所說的，已經(jīng)包含在主題內(nèi))。
1、標題。也就是新聞的題目，象人的臉面一樣重要。標題制作貴在醒目、得體、生動形象，能夠吸引讀者，起到畫龍點睛的作用。一篇報道，讀者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有“三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題”這一說法。
2、導語。
一、概括性導語。
陳述性導語。按事實發(fā)生的時間順序來寫，又叫“編年史式”，這種形式使消息情節(jié)步步推進，事件的高潮在后面出現(xiàn)，有引人入勝的效果。
三、描寫型導語。
四、就是對消息中某一有意義的特殊場面作簡潔而有特點的描寫。
五、評論型導語。就是在敘述事實的同時，立即對事情作出評價，提示其事物的現(xiàn)實意義。如寫我們支持貧困學子上大學時，可以這樣寫:浮來農(nóng)信社在做好當前支農(nóng)工作的同時，籌措資金設立“專項貸款”重點扶持“金榜題名”的貧困農(nóng)家學生順利入學。(這是事實，然后再加以評論)此舉，讓浮來山鎮(zhèn)考取大中專院校的考生及其家長們吃了“定心丸”。
六、設問式導語。設問式導語就是在消息開頭即提出一個尖銳的問題，然后加經(jīng)解答，引起人們的關注和思想。如我們在推得聯(lián)保貸款，解決了農(nóng)民貸款難的問題。導語可以這樣寫:貸款像存款一樣方便?對莒縣農(nóng)民來說，原來似乎不可能，如今已夢想成真。
七、引語型導語。就是將消息中主要人物有新意、有特色、個性化的語言放在導語中，給人以強烈印象。如“凡是農(nóng)民的正當需求，我們必須滿足供應?！避炜h農(nóng)信社主任馬德勤說的這句話，代表了農(nóng)信社對全縣百萬農(nóng)民的莊嚴承諾。
采訪心得格式篇十一
醫(yī)：內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科，還有一些輔助科室，化驗室，b超室，中醫(yī)，防保站。劉：就是說一些常見的科室我們醫(yī)院都具備。劉：還有就是我們夏季，居民有哪些常見的病癥？醫(yī)：腸道傳染病多一點，針對這個腸道傳染病，我們醫(yī)院還設置了腸道門診，還有發(fā)熱門診。而且我們醫(yī)院正在進行這種食源性疾病監(jiān)測，會從病人處進行采樣，12小時內(nèi)送到疾病監(jiān)控中心檢測。
劉：咱們醫(yī)院對于這些常見的疾病有哪些宣傳預防措施？
醫(yī)：在那些大型的節(jié)日，我們醫(yī)院都會到街頭搞一些咨詢講座，那些活動在我們醫(yī)院都有資料，你們可以看的。
劉：您對于預防疾病方面，有哪些建議嗎？
醫(yī)：現(xiàn)在是夏季，平常吃飯，飲食方面要多注意。
劉：還有就是咱們農(nóng)村地區(qū)，可能衛(wèi)生狀況會稍微差一些。
醫(yī)：衛(wèi)生方面確實會差一些，所以說在乎我們的宣傳，還有衛(wèi)生室會進行宣傳。平常我們在街頭搞的一些咨詢，義診，都是一種宣傳。還有就是，現(xiàn)在我們醫(yī)院醫(yī)療水平基本上已經(jīng)達到了二級醫(yī)院。
劉：就是說一般的疾病都可以治的。
醫(yī)：都是一些醫(yī)學院，徐州醫(yī)學院，還有就具體不知道是哪些醫(yī)學院畢業(yè)的了。劉：還有，我想問一下關于居民健康檔案的問題。
醫(yī)：我們這個居民健康檔案是從2005年開始建立的。我們醫(yī)院這邊都有資料的，我可以找給你看一下。
醫(yī)：現(xiàn)在我們王市長要求全民建檔，我們這邊建檔率達到了90%，因為有一些人戶口雖然在這里，但是住在外地，我們就不建檔了。在這個檔案我們建好之后也是會更新的，比如說老年人定期進行體檢，65歲以上老年人每年免費體檢一次。還有這個檔建好之后如果發(fā)現(xiàn)糖尿病，高血壓之類的，我們及時給他建立專案，一季度隨訪一次。
劉：就是說對于這些特殊的糖尿病，高血壓之類的都會有一個特殊的服務對吧。醫(yī)：嗯，對的。
劉：這次采訪到此結束，謝謝您的配合。醫(yī)：不客氣。
采訪心得格式篇十二
有一些孩子，他們因為父母在外地工作，平日里沒有父母的陪伴，缺少了父母的關愛……他們，就是留守兒童。
為了讓留守兒童和父母相處，青陽縣蓉成一小攜手青陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和池州日報在開發(fā)區(qū)舉行了一次親子活動。我有幸以《池州日報》小記者身份來到現(xiàn)場進行采訪。
3月3日早上，我們11個小記者來到開發(fā)區(qū)，因為是第一次采訪，池州日報的老師們教我們采訪前做好哪些準備工作以及如何采訪等要領，經(jīng)過簡短培訓后，我們來到了親子活動現(xiàn)場。親子活動十分精彩，有很多親子項目。我看到，無論是家長還是孩子，每個人臉上都寫滿著快樂，洋溢著快樂的笑容。
我一邊感受著濃濃的親情，一邊尋找著采訪對象，無論是大人還是孩子，，他們在采訪的字里行間都充滿了思念，其中有一個叫胡海濤的小朋友，剛開始采訪時，他嬉皮笑臉的躲著我，后來在我的堅持下他終于接收了采訪，他傷心地對我說道：“我在生活中會遇到許多困難，像有一次我忘記帶傘是自己跑回家的，還有每天回到我都一個人，提心吊膽的……”他沒有繼續(xù)說下去，頭深深地低了下去，淚水流了下來。我安慰道：“沒關系!你真是個男子漢，不過你看，爸爸媽媽現(xiàn)在不是在陪著你嗎?”
通過這次采訪，我深深感受到留守兒童對父母的思念，我們要多關心留守兒童。同時我也希望，通過這次活動，能讓更多在外地有所成就的父母回到家鄉(xiāng)進行創(chuàng)業(yè)，多陪陪孩子!
采訪心得格式篇十三
2、聽說你以前經(jīng)常被辭退？
3、你不感到愧疚？
4、我用自我的`方式表現(xiàn)一種真實，你認為你說的這種真實殘酷嗎？
6、有網(wǎng)友說你沒有職業(yè)道德，你是怎樣看待的？
7、你怎樣評價你自我？
8、你的女兒明白你這樣的做法，她會怎樣想？
9、你為什么要選取用這種極端的很多人不能理解的方式來表達自我的想法呢？
10、你給大家?guī)淼挠绊懩軌蚴呛玫?，也能夠是壞的?BR> 12、你當時沒有回頭喊一下你的學生，你不擔心他們嗎？
13、過去這么多天了，有時候你會反思你在地震中的表現(xiàn)和這段時間的言行嗎？
14、你經(jīng)常換工作，是否有想過原因是什么嗎？是自身原因還是其他原因
15、反響之大是不是超乎你的意料？
16、介意談一下你的家人嗎？
17、你認為你被取消教師資格的原因是什么？
18、引起爭論等同與吵做嗎？
19、你的道德底線是什么？
20、假如你以后不能做教師了，你后不后悔？
21、你認為你是人類的靈魂師嗎？
22、在那種舉國悲痛的時刻，你當時發(fā)表那篇有點偏激的文章，你沒想過后果嗎？
23、你愛你的女兒，但其他人也是別人的寶貝，你這做你認為是自私嗎？
25、你覺得會對她的成長有影響嗎？
26、教師這個職業(yè)在你看來你覺得是什么工作？你對教師的稱謂怎樣認識？
27、你認為此刻改變了嗎？
28、我們都上過學，從小上課如果教師不說下課我們是不會動的，你當時沒有研究學生嗎。
29、你覺得你是個稱職的教師嗎？
30、很多人認為你在出風頭，在抄作，你認為呢？
31、那你怎樣理解職業(yè)道德？
32、接下來那你準備怎樣辦？
33、你說跑是你的本能反應，你此刻能回憶一下當時地震的場景嗎？
34、校園方面是否有向你解釋過你為什么被取消教師資格嗎？
35、但作為一名教師，你的做法造成了很大的反面影響。
36、當此刻有人問你的話你要怎樣回答？還稱自我是教師嗎？在這會輿論的壓力下，他是否改變自我的觀點，再次確認。
37、你平日里對學生怎樣樣？
40、沒想過和大家活得一樣？做一個平凡的人？
41、你認為你的言行改變了什么？
42、你被辭退的原因是什么？
43、聽說你被取消了教師資格，第一時間聽到被取消教師資格，你是什么反應？
45、你這樣做的目的是什么？
46、當是在上什么課？有幾個學生在上課？
47、那你作為北大歷史系的畢業(yè)生，你在校園中學到的的道德準則是什么？
48、那這次事件對你刺激大嗎？
52、不喊的原因是什么？是怕?lián)醯侥阕晕业穆穯幔?BR> 采訪心得格式篇十四
大一新生因離家不適應入學六天后跳樓身亡 、 在校大學生膽大妄為，從交警崗亭偷自行車 、 大學生與女友分手自殺 、 研究生氣球書寫求婚宣言騰空而起 。經(jīng)過大眾傳媒的策劃與報道，展現(xiàn)在公眾視野中的是這樣的大學生:性觀念過度開放和放縱、暴力兇殺、冷漠世故、品質低下 大學生的形象正在被消解。這些造成了對大學生形象的損害，導致了大學生形象的妖魔化。
其主要有以下表現(xiàn)手法:
1、在新聞題材上，選擇報道內(nèi)容，突出負面色彩。
2、在新聞采訪報道上，缺乏精確調(diào)查，主觀推斷。
3、在新聞編輯上，過度渲染，肆意炒作。
妖魔化的原因分析:
1、信源分析--大學生群體客觀存在很多問題。
2、控制分析--政府對社會新聞監(jiān)控薄弱，媒體為競爭選擇負面新聞。
3、傳播技巧分析--媒體正面新聞表現(xiàn)手法落后。
4、受眾分析--受眾對獵奇新聞充滿期待，同時又用傳統(tǒng)觀念評判是非。
采訪心得格式篇十五
沒有的寫是我們及一些通訊員，甚至記者常遇到的頭疼問題。所以善于用新聞的眼光去發(fā)現(xiàn)新聞，采訪者的，語言感受，是寫出通訊報道的關鍵。
(二)"吹糠見米"。舉齊魯晚報例子。
(三)"大海撈針"挖新聞
在這里，主要介紹一下消息的寫作，這是目前適用最廣泛的一種新聞寫作方式。對我們農(nóng)村信用社的新聞報道來說，也是最常用的文體。因為通訊較消息篇幅長、覆蓋面大，象我們這樣的單位，一般很難被新聞單位采用。
(一)消息的構成:標題、導語、主題。(通常還可分為背景、結尾，這里所說的，已經(jīng)包含在主題內(nèi))。
也就是新聞的題目，象人的臉面一樣重要。標題制作貴在醒目、得體、生動形象，能夠吸引讀者，起到畫龍點睛的作用。一篇報道，讀者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有"三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題"這一說法。
一、概括性導語。
導語往往是新聞事件的高度概括，使讀者看過導語后，不用看下文，就能了解消息的主要內(nèi)容，這種結構形式的特點避免了消息寫作中把最重要、最新鮮的事實淹沒在大量一般性事件各，突出了"新"字。
陳述性導語。按事實發(fā)生的時間順序來寫，又叫"編年史式"，這種形式使消息情節(jié)步步推進，事件的高潮在后面出現(xiàn)，有引人入勝的效果。
三、描寫型導語。
四、就是對消息中某一有意義的特殊場面作簡潔而有特點的描寫。
五、評論型導語。就是在敘述事實的同時，立即對事情作出評價，提示其事物的現(xiàn)實意義。如寫我們支持貧困學子上大學時，可以這樣寫:浮來農(nóng)信社在做好當前支農(nóng)工作的同時，籌措資金設立"專項貸款"重點扶持"金榜題名"的貧困農(nóng)家學生順利入學。(這是事實，然后再加以評論)此舉，讓浮來山鎮(zhèn)考取大中專院校的考生及其家長們吃了"定心丸"。
六、設問式導語。設問式導語就是在消息開頭即提出一個尖銳的問題，然后加經(jīng)解答，引起人們的關注和思想。如我們在推得聯(lián)保貸款，解決了農(nóng)民貸款難的'問題。導語可以這樣寫:貸款像存款一樣方便?對莒縣農(nóng)民來說，原來似乎不可能，如今已夢想成真。
七、引語型導語。就是將消息中主要人物有新意、有特色、個性化的語言放在導語中，給人以強烈印象。如"凡是農(nóng)民的正當需求，我們必須滿足供應。"莒縣農(nóng)信社主任馬德勤說的這句話，代表了農(nóng)信社對全縣百萬農(nóng)民的莊嚴承諾。
采訪心得格式篇十六
陳浩：
1、第一次見你還是忍不住叫你小英雄，
2、慣別人這樣稱呼你嗎？
3、你今年多大了？
4、你被評選為抗震救災少年，你怎樣看待這個稱號？
5、去北京參加抗震救災的節(jié)目錄制，是第一次去北京嗎？喜歡北京嗎？
6、平時上網(wǎng)嗎？明白網(wǎng)上很多人都在稱贊你，稱你是英雄？
7、你心目中的英雄是什么樣貌的？
8、你所認識的英雄中你認為誰最勇敢？為什么？
9、受到過這么多人的關注意外嗎？是否有想過自己也能成為英雄？
10、你適應這個狀態(tài)嗎？習慣嗎？
11、覺得對你以后的生活是否有影響？
12、聽別人說你是個個性有職責心的大男孩，在班級里擔任班長是嗎？
13、班長要有職責心，你是怎樣理解職責心？
14、在校園里你是個熱心的男孩嗎？
15、在校園有幾個好朋友？在地震后有聯(lián)系到嗎？
16、自己學習成績怎樣樣？哪幾課最好？
17、最近說你被溫江中學破例錄取了，這是你一向想去的校園，開心嗎？
18、喜歡校園的生活嗎？以后想考大學嗎？
19、你將來的理想是什么？想干什么？
20、對自己未來有什么計劃？你覺得怎樣應對以后的生活
21、在校園里有什么業(yè)余愛好？
22、聽說你的偶像是姚明？喜歡打籃球？
23、第一次跟他通電話的時候緊張嗎？
24、想過要親眼見他嗎？想對他說什么？
25、你個頭挺高了，是否有想過以后當籃球運動員？
26、你們班多少同學？
27、那天發(fā)生的第一時間，有多少同學跑出來了？
28、地震發(fā)生后你的第一反應是什么？
29、平時校園有這樣的地震的演練嗎？
31、你覺得你是個勇敢的人嗎？
32、為什么要回去救自己同學？當時的場景是什么樣的
33、當是怎樣會想到要救同學，本來你能夠安全的，你覺得這樣值嗎？
34、你轉身回去的時候沒有猶豫嗎？
35、墻塌下來的那一刻，你身上哪個部位最痛？
36、回去救他時候你心里害不害怕？
38、你十分勇敢，假如在有一次，你還會回去救你的同學嗎？
39、原因是什么？
40、去醫(yī)院的時候疼嗎？你哭了沒？〈堅強的人〉
41、此刻身上的傷好了嗎？
42、跟自己的以前的同學有聯(lián)系上了？
43、這天有這樣的機會，對這電視此刻想對他們說些什么話嗎？
44、你住院以后，為什么不告訴爸爸媽媽你是為救同學才受傷的？
45、你是怎樣跟他們說的？
46、爸爸明白后說什么了嗎？對你說什么了？
47、家人認為你是個懂事的孩子嗎？
48、你覺得家人是什么樣的人？
49、你認為你是什么性格的人
50、家人對你性格有什么影響嗎？
51、你覺得地震給你帶來了什么？好壞
52、此刻很多校園發(fā)起學習地震小英雄舍己救人的精神，在這你想對他們說些什么？
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
采訪心得格式篇一
采訪是一種重要的信息獲取方式，無論是新聞報道、人物專訪還是市場調(diào)研，采訪都起著至關重要的作用。在過去的一段時間里，我有幸參與了一些采訪活動，積累了一些經(jīng)驗和體會。在此，我將結合個人經(jīng)歷，總結出一些關于采訪心得的格式。
第一段：介紹采訪的重要性和目的
采訪作為一種獲取信息的方式，其重要性不言而喻。通過采訪，我們可以了解到更多的背景信息，回答一些未知問題，增加報道的權威性和全面性。不僅如此，采訪還能促進我們的交流能力和觀察力的提升，鍛煉我們的應變能力和溝通技巧。因此，我們需要在采訪中明確目的，有針對性地制定問題，以最大化地開展工作。
第二段：準備工作的重要性和技巧
在進行采訪之前，我們需要做好充分的準備工作。首先，我們要對被采訪者進行背景調(diào)查，了解其職業(yè)、成就和觀點等等。這樣有助于我們更好地把握問題，提出更有針對性和深度的提問。其次，我們需要對采訪場地進行勘察，確保設備和條件都處于良好狀態(tài)。此外，我們還要提前安排好采訪時間，避免沖突和拖延。只有做到充分的準備工作，我們才能高效率地進行采訪。
第三段：關于采訪流程的注意事項和技巧
在進行采訪時，我們需要注意一些流程性的細節(jié)和問題。首先，我們要保持良好的溝通和交流，與被采訪者建立起信任和友好的關系。其次，我們要靈活運用不同的采訪方式，包括個人訪談、集體訪談和電話采訪等等。此外，我們還要注意問題的順序和組織結構，確保采訪的連貫性和條理性。最重要的是，我們要充分尊重被采訪者的權益和意見，并且保持專業(yè)和客觀的態(tài)度。
第四段：采訪中遇到的問題和解決辦法
在進行采訪中，我們常常會遇到一些問題和困難。例如，被采訪者可能不愿意回答某些敏感問題，或者在回答問題時表達不清晰。對于這些情況，我們需要保持冷靜和耐心，不要逼迫對方作出回答?？梢酝ㄟ^其他方式間接獲取信息，比如通過觀察和對話中的細節(jié)，來獲得更多的背景信息。同時，我們還可以逐步引導被采訪者回答問題，通過多次追問和換種提問方式來獲得更全面的回答。
第五段：總結和展望
通過這段時間的采訪經(jīng)歷，我不僅提高了自己的交流和觀察能力，也深刻認識到了采訪的重要性和技巧。我希望今后能夠繼續(xù)參與更多的采訪活動，不斷提升自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力。同時，我也希望將自己所學到的知識和經(jīng)驗分享給更多的人，為他們在采訪中提供一些借鑒和參考。
總之，采訪是一項需要技巧和經(jīng)驗的工作。準備工作的充分性、流程的順暢性、問題的針對性和解決問題的靈活性都是進行成功采訪的關鍵因素。而通過綜合應對采訪中可能出現(xiàn)的問題和困難，我們能夠不斷完善自己的采訪能力，提高信息獲取的質量和效率。
采訪心得格式篇二
昨天下午四點鐘，我們的旅游車終于到達安吉的滑雪場--江南天池。
還沒走進大門，我就看到大路兩旁都是厚厚的積雪，白白的一片！我和爸爸、哥哥興奮地玩起了雪仗。我和爸爸是一組，哥哥一個人是一組。我和爸爸捏起雪球馬上往哥哥身上扔，雪球碰到哥哥的棉衣就散了。哥哥也不甘示弱，拼命地捏雪球打我們。幸好爸爸人大力氣大，幫我擋住了許多雪球。媽媽叫我們不要在路上打雪仗，不然路上都是雪，別人都不好走路了。
滑雪
終于看到江南天池中的大雪場了！這個雪場寬100米，長900米，好大好大！雪場里面人山人海，有的在滑雪，有的在玩雪。我本來最想堆雪人的，可這里的雪實在是有點硬，雪人堆不起來。爸爸告訴我，這些雪是人造雪，就是很硬的，一堆雪人就會散掉的。我有點失望！只好聽從爸爸媽媽的安排去滑雪了！
爸爸媽媽租來雪具，每人都有一雙雪地靴子，有兩根雪板，可以把雪地靴子放在上面的，還有兩根棒子，像是拐杖，上面有扶手，下面是尖尖的頭，可以插在雪地了，以免我們摔倒。
穿好雪地靴子，踩在雪板上，我手里拿著雪杖，小心翼翼地進了大雪場。一開始滑雪，我就摔了一個大跟頭，怎么也爬不起來，幸好身旁有一位熱心的阿姨幫我扶起來。我繼續(xù)踩著雪板，扶著雪杖往前滑，可是腳下的雪板一點也不聽我的話，拼命地往后滑，我的身子也跟著往后退。就這樣，我一連摔了好幾個跟頭。那個熱心的阿姨告訴我，一定要把雪杖往雪地里按，再用力往前滑。就這樣，我慢慢地學會了滑雪。
幾個人當中，要數(shù)我滑雪學得最快，爸爸說這跟我平常會滑旱冰有關。
瞧，照片中的我滑得很不錯吧！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
采訪心得格式篇三
采訪是一種獲取信息、了解他人觀點和經(jīng)驗的重要途徑。本文將探討采訪心得的體會，并介紹其格式。采訪是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，需要面對各種復雜情況和個性各異的被采訪者。通過合理的準備和技巧，我們可以確保獲得準確的信息，并且?guī)椭朔窒砥涔适潞陀^點。
第二段：準備工作
在進行采訪之前，了解被采訪者的背景信息是至關重要的。通過閱讀相關資料、采訪前的問題制定和對被采訪者的做足功課，我們可以更好地理解他們的背景和經(jīng)驗，從而提出更有針對性和深度的問題。此外，了解采訪場地的環(huán)境和設施也是必要的，以便在現(xiàn)場做好準備工作。
第三段：采訪技巧
在采訪過程中，與被采訪者建立良好的溝通是至關重要的一步。首先，要保持冷靜和自信，以便產(chǎn)生積極的交流氛圍。其次，要準確地聽取被采訪者的觀點和回答，并適時追問。此外，要注意非言語溝通，如眼神交流和身體語言，這有助于更好地理解被采訪者的情感和意圖。最后，要尊重被采訪者的隱私和意愿，避免問及過于私人的問題。
第四段：筆記記錄
在采訪過程中，對關鍵信息進行記錄非常重要。為了確保準確無誤的記錄，我們可以在采訪前準備好筆記本和錄音設備，以備不時之需。在記錄時要盡量詳細和準確，同時不要忽略被采訪者的表情和語調(diào)等非語言信息。采訪結束后，回顧并整理采訪筆記將有助于更好地理解和分析所收集的信息。
第五段：總結與改進
通過多次采訪和不斷的實踐，我們可以不斷改善自己的采訪技巧和心得。在采訪結束后，反思整個過程是很有必要的。我們可以評估自己的表現(xiàn)，并思考與被采訪者的互動是否順暢和有效。對于可能的改進點，我們應該及時獲取反饋并進行調(diào)整。不斷提高自己的采訪能力將能更好地完成采訪任務并實現(xiàn)更好的采訪效果。
總結：
采訪是一項需要準備和技巧的工作，通過合理的準備和技巧，我們可以確保獲得準確的信息，并幫助他人分享他們的故事和觀點。在采訪過程中，了解被采訪者的背景信息、建立良好的溝通、準確記錄關鍵信息以及總結反思是非常重要的。通過不斷的實踐和改進，我們能夠提高自己的采訪技巧，并實現(xiàn)更好的采訪效果。
采訪心得格式篇四
針對這次采訪，主要目的是把書本上理論的知識落實到實踐上?？墒俏覀冞@次的采訪沒有真正的把理論知識與實踐很好的相融入。差距很大，我分析有6個主要的因素：
1.沒有真正意義上的把理論知識理解透，采訪時不知如何下手。很放不開的，(還需要鍛煉一下社交能力)。
2.新聞采訪不是簡單意義上的去問別人一些問題，沒有做好充分的準備。
3.沒有對被采訪的人表明我們的意圖，以至于被采訪的人不愿意支持我們或是有想說的而我們沒有問到。
4.采訪時很盲目，沒有及時的問到我們想要的結果，沒有抓住關鍵。
5.我們小組缺乏更多的溝通與交流，以至于沒有達到飽和的分工與合作。
6.整個采訪計劃、行動，邏輯有點混亂，并且也沒有很認真的去做。
也許是我們第一次做這樣的新聞采訪，沒有達到預期的結果。但是經(jīng)過這一次，我們在實踐中成長，吸取經(jīng)驗和教訓，不斷在磨練中學習。以后“成長”會變得更加得心應手，做的越來越好。
我希望我們小組的各位成員在以后的學習中和實踐中能夠很好的去溝通、交流、分工、合作，讓后用心的去做。共同的去提高我們的知識水平和專業(yè)技能，提高個人綜合素質。
采訪心得格式篇五
擬定文章體裁、字數(shù)、采寫周期等。做好采訪準備。
初期：收集資料，了解背景
（1）利用互聯(lián)網(wǎng)搜索與這次采訪題目相關的報道，了解其大致背景。
（2）通過查詢網(wǎng)絡一些著名論壇,獲取網(wǎng)友們對采訪相關內(nèi)容的觀點和意見。
（3）可到其采訪人所在公司或者單位或街道辦預先了解。
實施：聯(lián)系采訪對象，深入事件背后
（3）進一步采訪相關產(chǎn)業(yè)的一些公司企業(yè)，了解它們發(fā)展的現(xiàn)狀、經(jīng)營狀況。
后期：整理材料，核對事實
（1）整理采訪所得的材料，進行分類、歸納；
（2）聯(lián)系知情人，對存在疑問的材料進行進一步核對、確認。
注意事項及采訪失敗的補救說明
（1）要有耐心、有恒心，不怕苦、不怕累，關鍵時候要有膽量、有魄力；
（2）做好采訪筆記和錄音，保存好資料；
（3）采訪周期約為2個星期，后期需要一個星期整理、核對材料，進入寫作程序。
采訪心得格式篇六
采訪主題：
河南財經(jīng)政法大學廣播電視新聞專業(yè)是近幾年新創(chuàng)辦的專業(yè)，那么在這個專業(yè)的成長過程中，最有話說的無疑是方雪琴老師，因為她是廣播電視新聞專業(yè)的創(chuàng)辦人，走進方雪琴老師，了解廣播電視新聞專業(yè)的學習。
采訪對象：
方雪琴老師
采訪方式：
現(xiàn)場采訪
采訪時間：
20xx年12月27日
前期調(diào)查：
1、學校方面：查找方雪琴老師資料，整理收集相關有用信息
2、學生方面：采訪學生對于方雪琴老師的評價
3、閱讀方雪琴老師的論文
4、其他，待定
現(xiàn)場采訪：
1、方老師，根據(jù)我們了解，您是我們學校為數(shù)不多的女博士之一，那么，我們想了解一下你在上大學時是怎么對自己的專業(yè)進行選擇的？您可以給我們講講您在大學中的學習經(jīng)歷，我想這些東西對我們的專業(yè)知識的學習很重要。
2、您在大學畢業(yè)后是繼續(xù)考研和考博，還是在工作中獲取的研究生和博士學位？
3、那么您是怎么找到在報社工作的？可以給我們講講您找工作的經(jīng)歷嗎？
4、您在報社工作了多久？在報社里，你從事什么職業(yè)呢？相信您在報社工作時有很多不一樣的經(jīng)歷，或許有些是我們以后會經(jīng)歷的，那么您還記得您的第一次采訪過程嗎？可以給我們講講您的第一次采訪過程，或者您印象最深的一次采訪過程。
5、是什么原因讓您開始從事教學工作呢？
6、您是廣播電視新聞專業(yè)的創(chuàng)辦人，您當時創(chuàng)辦這個專業(yè)的初衷是什么？
11、最后，方老師我想問您一下，您現(xiàn)在教的傳播學教程，理論
采訪后期：
整理收集到的資料，整理訪談記錄，組織整理完成書面訪談報告以及視頻記錄，并傳給被采訪者（方雪琴老師）進行確認核對。修改無誤后，即可成文，交給老師。
可行性分析：
在采訪過程中，要根據(jù)被訪者可能添加的內(nèi)容做好記錄以及要及時發(fā)現(xiàn)新問題并作出提問。
采訪心得格式篇七
其實在新聞采訪方面，我是一個新手，一只“菜鳥”。說來慚愧，進校報的這一年里，真正意義上的采訪其實不多，只有四次。中間自己也得出了一些拙見，現(xiàn)在就寫出來，跟大家交流分享下吧！
我的第一次個人采訪是在軍訓的時候。因為其他的一些原因，我跟文學院的新生有著比較密切的聯(lián)系。軍訓表彰大會上，“詹麗璇”的名字引起了我的注意（其實他一入學輔導員就跟我說了，要特別關注她的舉動）。后來師姐說讓我們挖掘軍訓的人和事，我第一個念頭便想到了詹麗璇。后來我通過其他人了解了她的信息后，感覺師妹身上有能夠代表這一屆新生在軍訓中蛻變的閃光點，就跟碧嵐師姐主動請纓，說我要去采訪詹麗璇。
師姐同意了，我是第一次采訪，還是一個人采訪，自己不免內(nèi)心緊張。后來我從圖書館找來了通訊寫作的書籍，可總覺得里面的那些原則寶典之類的不適合現(xiàn)實中的采訪。我開始苦惱，幸好這時碧嵐師姐給了我很大的幫助，她通過電話引導我摸索，最終，我把那些問題想好了，列好了，也順利采訪好師妹。
這一次充足的采訪前期工作是那次采訪成功進行下去的關鍵。因而在做人物采訪前，如果有條件的話，還是希望能夠盡可能地收集被采訪者的信息及別人的一些看法，這對采訪中挖掘人物的閃光點至關重要。
好的采訪是成功的采訪稿的一半！在我的第二次采訪中，我感受最深的也是這點。第二次采訪的是一位現(xiàn)從事媒體工作的優(yōu)秀畢業(yè)生師姐。由于當時師姐在海南，我只能通過qq對她進行采訪，而我對那位師姐的所以認識就只有那張紙上的信息。那段時間很忙碌，沒怎么好好地琢磨那次的采訪，在還沒做充足準備的情況下就貿(mào)貿(mào)然地采訪了師姐。很快，師姐就指出了我采訪的不足，她說我問的都是一些表層次的東西，而且問得比較亂。我心驚地接受了她批評，重新審視了自己的采訪，發(fā)現(xiàn)真的有許多漏洞。
那次采訪稿最后世師姐也幫我修改了不少，這讓我覺得很慚愧，也更加意識到我們采訪者的責任和采訪上自己存在著的不足。
說了那么多了，好像都在強調(diào)采訪前期的準備和信息收集的重要性。其實我還覺得，在采訪過程中，我們的表現(xiàn)同樣很重要。就算是面對同樣的問題，不同人采訪還是會有不同的風格。這在電視上我們也可能看到，魯豫的采訪和王志的采訪風格就算兩種幾乎完全不同的風格。而對于我個人而言，我更傾向的是魯豫式的閑話家常的采訪，而不喜歡王志式的咄咄逼人的采訪?？赡艽蠹覄偪催@兩張風格都會不由自主地選擇魯豫，可一旦真正進入采訪，還是會有人就不知覺地扮演起王志來。當采訪著說出一個對我們而言十分有利的信息時，我的觀點是，請做溫柔的魯豫，一步步引導采訪者繼續(xù)說下去，而不做尖銳的王志，立刻單刀直入，令采訪者汗顏。
好了，說了那么多，也該擱筆了。真正的采訪經(jīng)驗采訪感受恐怕還是要我們自己去體驗才能找到屬于我們每個人的風格和感受！
采訪心得格式篇八
今天去參加了兩個會議，很巧的是，都是與大學生就業(yè)有關的。一個是襄樊學院“大學生創(chuàng)業(yè)基金發(fā)放儀式”，一個是襄樊學院“萬洲定向培養(yǎng)與就業(yè)獎學金”發(fā)放儀式。
先說說與創(chuàng)業(yè)有關的吧!
你會選擇創(chuàng)業(yè)嗎?
大學生創(chuàng)業(yè)，這個詞似乎已不再新鮮。在我們身邊，也有很多創(chuàng)業(yè)的典范。有人擺地攤賣東西;有人開發(fā)軟件、建網(wǎng)站;有人售賣各種小禮品;到處不乏有創(chuàng)業(yè)者的身影。無論是大是小，至少有創(chuàng)業(yè)的意識?，F(xiàn)在國家也是非常支持大學生創(chuàng)業(yè)的，雖然對于大學生是否應該創(chuàng)業(yè)有著不同的聲音，有人覺得大學生就應該自主創(chuàng)業(yè)，不僅自己得到了就業(yè)，同時還可以帶動別人就業(yè);但也有人說大學生缺乏經(jīng)驗，不提倡畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。因為有不同的聲音，所以會有不同的選擇。也許有創(chuàng)業(yè)意識的人很多，但真正付諸行動的人也許只是少數(shù)，曾記得有數(shù)據(jù)顯示，大學生中只有2%的人自主創(chuàng)業(yè)，這也許與龐大的千萬人來說真的太少太少。對于你會選擇創(chuàng)業(yè)嗎?不知到有多少人會斬釘截鐵的說“會”。也許更多的人是選擇駐足觀望。
創(chuàng)業(yè)難，難在哪里?
學校的支持對創(chuàng)業(yè)的作用有多大?
在會上，有14個團隊申報了創(chuàng)業(yè)基金，有38人參與了此次的創(chuàng)業(yè)。在他們的計劃書的介紹中，有傳播公司的，有廣告公司的，有培訓學校的，有軟件開發(fā)的……。雖然每個人的計劃都是不一樣的，但是從每一個人的發(fā)言中，都能感受到那種創(chuàng)業(yè)的激情與魄力。在我看來，無論成功與否，無論公司是創(chuàng)辦了的.，還是在計劃之中的，站在發(fā)言席上的他們都是成功者。又有幾個人有機會站在我們學校領導前發(fā)言呢?聽說這次是百萬基金助大學生創(chuàng)業(yè)活動，還以為是一次性的發(fā)放呢。不過聽一個學長說最多一二個團隊會拿到獎助吧。有點失望的感覺，14個團隊，一二個團隊受助，豈不是給人一點希望又是失望。不過后來學校的決定卻讓我大吃一驚，14個團隊都獲得了補助，一等獎獲得了三萬元，二等獎獲得了一萬元，另12個團隊分別獲得了三千元。總共加起來就是7.6萬元了。這個結果也許是讓每個人都很欣慰的。學校的支持是對每個人的鼓勵，既有這些正在創(chuàng)業(yè)的，也有還沒有創(chuàng)業(yè)的。
學校的支持有多大?我想這也許不是一兩句可以說清楚，無論怎么樣，我們看到了學校在為我們學生的前景努力。就像楚天都市報襄樊版的編輯說的那樣，學校為創(chuàng)業(yè)支持100萬元，這在湖北高校中都是不多見的。聽到這句話，很感動!我是一個平凡的學生，雖然聽過很多的創(chuàng)業(yè)故事，但總覺得創(chuàng)業(yè)是一件離自己很遠的事情。也許沒有資格來談論創(chuàng)業(yè)的話題，只是一點感觸而已。很佩服那些敢于創(chuàng)業(yè)的人，相信在創(chuàng)業(yè)的這條路上，無論成功與否，他們都是成功的人!
采訪心得格式篇九
一、采訪目的：透過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優(yōu)良思想品德。透過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。透過了解成功人士的成功歷程、經(jīng)驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，作一個全面發(fā)展的.大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。，采訪某一領域、學科、行業(yè)等做出重大貢獻，產(chǎn)生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。
二、采訪對象：某一領域、學科、行業(yè)等做出重大貢獻，產(chǎn)生重要影響的成功人士。
三、采訪時光：暑假2周時光。
四、采訪資料：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經(jīng)驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也能夠了解成功人士的人生感悟，比如他對于失敗、挫折、成功、名氣怎樣看待。
應對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。
六、采訪的準備工作：
2。時光、地址的預約；
3。采訪資料的擬定，包括問題的準備；
4。事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經(jīng)歷等。
一般記者在去采訪之前會準備一份采訪提綱。如果要回答采訪提綱怎樣寫的問題？我想還是先要回答什么是采訪提綱。采訪提綱，就是你要采訪對象要回答的一些問題的羅列。這些問題又不簡單是干巴巴的羅列，需要的是你對他本身的認識。
一、確定采訪主題。
一般記者進行采訪之前實際上已經(jīng)確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進行相關背景調(diào)查，快速翻閱資料，做到心中有底。
我始終認為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專家，但你能夠借著快速充電成為半個專家，不然去采訪，可能人就丟大了。
二、熟悉被采訪人資料。
舉例來說，你采訪的是某個事件的某個人，那么你需要了解圍繞這個人以前發(fā)生過什么樣的事情做個一個全面調(diào)查，比如有著他的經(jīng)歷、讀過什么樣的學校、有著怎樣的性格、辦事風格是什么？最近他發(fā)生了什么樣的事情……需要說明的是，也許有些資料對記者來說可能根本就用不上，但我覺得這很難說，其實采訪的過程就跟上戰(zhàn)場一樣，也講究知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
三、深入了解采訪背景。
如果采訪的是一個事件，那么你同樣需要對事件先做一番調(diào)查。如何調(diào)查？你需要調(diào)閱超多的資料，同時，你要將各個媒體不一樣角度進行的采訪和報道做個總結。把這個事件做到爛熟于心，而且需要將事件里的這些人物之間的關系弄明白弄清楚，然后站近了看站遠了看，是不是還缺少一些東西？你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時要提問的地方。
四、整理線索。
透過對被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經(jīng)成型的一些觀點和看法，以及還未成型的觀點，尋找本次采訪線索，也即突破口。
五、設計問題。
透過對人和事件的了解以及對線索的整理，進行問題的設計。需要說明的是，問題的設計是需要環(huán)環(huán)緊扣的，它們之間并不是分散的關系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什么稱為向下，就是深入挖掘事件的本質，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來面目是什么，他本來想收到什么樣的效果。讓讀者讀完之后也覺得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之后覺得不知所云，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實從源頭上已經(jīng)失敗了，在于你的問題設計不合理。
六、羅列你的問題。
將問題設計之后你就能夠在紙上羅列你的問題了，羅列完之后你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什么漏洞。
七、其他。
以上都是采訪前的準備工作，關鍵在于采訪過程。在采訪過程中，你會發(fā)現(xiàn)有時候你的采訪對象并不像你想象的那樣沿著你的思路走下去，那怎樣辦？無所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發(fā)生偏移，同時還要注意在采訪過程中發(fā)現(xiàn)線索，可能你在采訪前期的準備時并沒有發(fā)現(xiàn)這條線索，別的報紙也沒有提及，而此時你的采訪對象說了出來，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時你還拿到了別人之前所沒有注意到的新聞。
采訪具體要求：
1、時光、地址的預約；
2、如有變動，第二方案的制定；
3、采訪資料的擬定，包括問題的準備；
4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集；
5、事前對中大歷史（包括康樂園和石牌）要有必須了解；
6、對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者；
7、采訪進行時對主題的把握（盡量不要離題）、時光的控制；
8、采訪時要與被采訪者構成互動；
9、采訪時注意自我的表情和語速、說話的清晰和明了；
10、采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加；
11、采訪后可詢問是否能夠帶給相關資料；
12、贈送必須的禮品表示感謝；
13、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改；
14、將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
采訪心得格式篇十
一、如何發(fā)現(xiàn)新聞。沒有的寫是我們及一些通訊員，甚至記者常遇到的頭疼問題。所以善于用新聞的眼光去發(fā)現(xiàn)新聞，采訪者的，語言感受，是寫出通訊報道的關鍵。
(二)“吹糠見米”。舉齊魯晚報例子。
(三)“大海撈針”挖新聞
二、消息的寫作技巧。在這里，主要介紹一下消息的寫作，這是目前適用最廣泛的'一種新聞寫作方式。對我們農(nóng)村信用社的新聞報道來說，也是最常用的文體。因為通訊較消息篇幅長、覆蓋面大，象我們這樣的單位，一般很難被新聞單位采用。
(一)消息的構成:標題、導語、主題。(通常還可分為背景、結尾，這里所說的，已經(jīng)包含在主題內(nèi))。
1、標題。也就是新聞的題目，象人的臉面一樣重要。標題制作貴在醒目、得體、生動形象，能夠吸引讀者，起到畫龍點睛的作用。一篇報道，讀者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有“三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題”這一說法。
2、導語。
一、概括性導語。
陳述性導語。按事實發(fā)生的時間順序來寫，又叫“編年史式”，這種形式使消息情節(jié)步步推進，事件的高潮在后面出現(xiàn)，有引人入勝的效果。
三、描寫型導語。
四、就是對消息中某一有意義的特殊場面作簡潔而有特點的描寫。
五、評論型導語。就是在敘述事實的同時，立即對事情作出評價，提示其事物的現(xiàn)實意義。如寫我們支持貧困學子上大學時，可以這樣寫:浮來農(nóng)信社在做好當前支農(nóng)工作的同時，籌措資金設立“專項貸款”重點扶持“金榜題名”的貧困農(nóng)家學生順利入學。(這是事實，然后再加以評論)此舉，讓浮來山鎮(zhèn)考取大中專院校的考生及其家長們吃了“定心丸”。
六、設問式導語。設問式導語就是在消息開頭即提出一個尖銳的問題，然后加經(jīng)解答，引起人們的關注和思想。如我們在推得聯(lián)保貸款，解決了農(nóng)民貸款難的問題。導語可以這樣寫:貸款像存款一樣方便?對莒縣農(nóng)民來說，原來似乎不可能，如今已夢想成真。
七、引語型導語。就是將消息中主要人物有新意、有特色、個性化的語言放在導語中，給人以強烈印象。如“凡是農(nóng)民的正當需求，我們必須滿足供應?！避炜h農(nóng)信社主任馬德勤說的這句話，代表了農(nóng)信社對全縣百萬農(nóng)民的莊嚴承諾。
采訪心得格式篇十一
醫(yī)：內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科，還有一些輔助科室，化驗室，b超室，中醫(yī)，防保站。劉：就是說一些常見的科室我們醫(yī)院都具備。劉：還有就是我們夏季，居民有哪些常見的病癥？醫(yī)：腸道傳染病多一點，針對這個腸道傳染病，我們醫(yī)院還設置了腸道門診，還有發(fā)熱門診。而且我們醫(yī)院正在進行這種食源性疾病監(jiān)測，會從病人處進行采樣，12小時內(nèi)送到疾病監(jiān)控中心檢測。
劉：咱們醫(yī)院對于這些常見的疾病有哪些宣傳預防措施？
醫(yī)：在那些大型的節(jié)日，我們醫(yī)院都會到街頭搞一些咨詢講座，那些活動在我們醫(yī)院都有資料，你們可以看的。
劉：您對于預防疾病方面，有哪些建議嗎？
醫(yī)：現(xiàn)在是夏季，平常吃飯，飲食方面要多注意。
劉：還有就是咱們農(nóng)村地區(qū)，可能衛(wèi)生狀況會稍微差一些。
醫(yī)：衛(wèi)生方面確實會差一些，所以說在乎我們的宣傳，還有衛(wèi)生室會進行宣傳。平常我們在街頭搞的一些咨詢，義診，都是一種宣傳。還有就是，現(xiàn)在我們醫(yī)院醫(yī)療水平基本上已經(jīng)達到了二級醫(yī)院。
劉：就是說一般的疾病都可以治的。
醫(yī)：都是一些醫(yī)學院，徐州醫(yī)學院，還有就具體不知道是哪些醫(yī)學院畢業(yè)的了。劉：還有，我想問一下關于居民健康檔案的問題。
醫(yī)：我們這個居民健康檔案是從2005年開始建立的。我們醫(yī)院這邊都有資料的，我可以找給你看一下。
醫(yī)：現(xiàn)在我們王市長要求全民建檔，我們這邊建檔率達到了90%，因為有一些人戶口雖然在這里，但是住在外地，我們就不建檔了。在這個檔案我們建好之后也是會更新的，比如說老年人定期進行體檢，65歲以上老年人每年免費體檢一次。還有這個檔建好之后如果發(fā)現(xiàn)糖尿病，高血壓之類的，我們及時給他建立專案，一季度隨訪一次。
劉：就是說對于這些特殊的糖尿病，高血壓之類的都會有一個特殊的服務對吧。醫(yī)：嗯，對的。
劉：這次采訪到此結束，謝謝您的配合。醫(yī)：不客氣。
采訪心得格式篇十二
有一些孩子，他們因為父母在外地工作，平日里沒有父母的陪伴，缺少了父母的關愛……他們，就是留守兒童。
為了讓留守兒童和父母相處，青陽縣蓉成一小攜手青陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和池州日報在開發(fā)區(qū)舉行了一次親子活動。我有幸以《池州日報》小記者身份來到現(xiàn)場進行采訪。
3月3日早上，我們11個小記者來到開發(fā)區(qū)，因為是第一次采訪，池州日報的老師們教我們采訪前做好哪些準備工作以及如何采訪等要領，經(jīng)過簡短培訓后，我們來到了親子活動現(xiàn)場。親子活動十分精彩，有很多親子項目。我看到，無論是家長還是孩子，每個人臉上都寫滿著快樂，洋溢著快樂的笑容。
我一邊感受著濃濃的親情，一邊尋找著采訪對象，無論是大人還是孩子，，他們在采訪的字里行間都充滿了思念，其中有一個叫胡海濤的小朋友，剛開始采訪時，他嬉皮笑臉的躲著我，后來在我的堅持下他終于接收了采訪，他傷心地對我說道：“我在生活中會遇到許多困難，像有一次我忘記帶傘是自己跑回家的，還有每天回到我都一個人，提心吊膽的……”他沒有繼續(xù)說下去，頭深深地低了下去，淚水流了下來。我安慰道：“沒關系!你真是個男子漢，不過你看，爸爸媽媽現(xiàn)在不是在陪著你嗎?”
通過這次采訪，我深深感受到留守兒童對父母的思念，我們要多關心留守兒童。同時我也希望，通過這次活動，能讓更多在外地有所成就的父母回到家鄉(xiāng)進行創(chuàng)業(yè)，多陪陪孩子!
采訪心得格式篇十三
2、聽說你以前經(jīng)常被辭退？
3、你不感到愧疚？
4、我用自我的`方式表現(xiàn)一種真實，你認為你說的這種真實殘酷嗎？
6、有網(wǎng)友說你沒有職業(yè)道德，你是怎樣看待的？
7、你怎樣評價你自我？
8、你的女兒明白你這樣的做法，她會怎樣想？
9、你為什么要選取用這種極端的很多人不能理解的方式來表達自我的想法呢？
10、你給大家?guī)淼挠绊懩軌蚴呛玫?，也能夠是壞的?BR> 12、你當時沒有回頭喊一下你的學生，你不擔心他們嗎？
13、過去這么多天了，有時候你會反思你在地震中的表現(xiàn)和這段時間的言行嗎？
14、你經(jīng)常換工作，是否有想過原因是什么嗎？是自身原因還是其他原因
15、反響之大是不是超乎你的意料？
16、介意談一下你的家人嗎？
17、你認為你被取消教師資格的原因是什么？
18、引起爭論等同與吵做嗎？
19、你的道德底線是什么？
20、假如你以后不能做教師了，你后不后悔？
21、你認為你是人類的靈魂師嗎？
22、在那種舉國悲痛的時刻，你當時發(fā)表那篇有點偏激的文章，你沒想過后果嗎？
23、你愛你的女兒，但其他人也是別人的寶貝，你這做你認為是自私嗎？
25、你覺得會對她的成長有影響嗎？
26、教師這個職業(yè)在你看來你覺得是什么工作？你對教師的稱謂怎樣認識？
27、你認為此刻改變了嗎？
28、我們都上過學，從小上課如果教師不說下課我們是不會動的，你當時沒有研究學生嗎。
29、你覺得你是個稱職的教師嗎？
30、很多人認為你在出風頭，在抄作，你認為呢？
31、那你怎樣理解職業(yè)道德？
32、接下來那你準備怎樣辦？
33、你說跑是你的本能反應，你此刻能回憶一下當時地震的場景嗎？
34、校園方面是否有向你解釋過你為什么被取消教師資格嗎？
35、但作為一名教師，你的做法造成了很大的反面影響。
36、當此刻有人問你的話你要怎樣回答？還稱自我是教師嗎？在這會輿論的壓力下，他是否改變自我的觀點，再次確認。
37、你平日里對學生怎樣樣？
40、沒想過和大家活得一樣？做一個平凡的人？
41、你認為你的言行改變了什么？
42、你被辭退的原因是什么？
43、聽說你被取消了教師資格，第一時間聽到被取消教師資格，你是什么反應？
45、你這樣做的目的是什么？
46、當是在上什么課？有幾個學生在上課？
47、那你作為北大歷史系的畢業(yè)生，你在校園中學到的的道德準則是什么？
48、那這次事件對你刺激大嗎？
52、不喊的原因是什么？是怕?lián)醯侥阕晕业穆穯幔?BR> 采訪心得格式篇十四
大一新生因離家不適應入學六天后跳樓身亡 、 在校大學生膽大妄為，從交警崗亭偷自行車 、 大學生與女友分手自殺 、 研究生氣球書寫求婚宣言騰空而起 。經(jīng)過大眾傳媒的策劃與報道，展現(xiàn)在公眾視野中的是這樣的大學生:性觀念過度開放和放縱、暴力兇殺、冷漠世故、品質低下 大學生的形象正在被消解。這些造成了對大學生形象的損害，導致了大學生形象的妖魔化。
其主要有以下表現(xiàn)手法:
1、在新聞題材上，選擇報道內(nèi)容，突出負面色彩。
2、在新聞采訪報道上，缺乏精確調(diào)查，主觀推斷。
3、在新聞編輯上，過度渲染，肆意炒作。
妖魔化的原因分析:
1、信源分析--大學生群體客觀存在很多問題。
2、控制分析--政府對社會新聞監(jiān)控薄弱，媒體為競爭選擇負面新聞。
3、傳播技巧分析--媒體正面新聞表現(xiàn)手法落后。
4、受眾分析--受眾對獵奇新聞充滿期待，同時又用傳統(tǒng)觀念評判是非。
采訪心得格式篇十五
沒有的寫是我們及一些通訊員，甚至記者常遇到的頭疼問題。所以善于用新聞的眼光去發(fā)現(xiàn)新聞，采訪者的，語言感受，是寫出通訊報道的關鍵。
(二)"吹糠見米"。舉齊魯晚報例子。
(三)"大海撈針"挖新聞
在這里，主要介紹一下消息的寫作，這是目前適用最廣泛的一種新聞寫作方式。對我們農(nóng)村信用社的新聞報道來說，也是最常用的文體。因為通訊較消息篇幅長、覆蓋面大，象我們這樣的單位，一般很難被新聞單位采用。
(一)消息的構成:標題、導語、主題。(通常還可分為背景、結尾，這里所說的，已經(jīng)包含在主題內(nèi))。
也就是新聞的題目，象人的臉面一樣重要。標題制作貴在醒目、得體、生動形象，能夠吸引讀者，起到畫龍點睛的作用。一篇報道，讀者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有"三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題"這一說法。
一、概括性導語。
導語往往是新聞事件的高度概括，使讀者看過導語后，不用看下文，就能了解消息的主要內(nèi)容，這種結構形式的特點避免了消息寫作中把最重要、最新鮮的事實淹沒在大量一般性事件各，突出了"新"字。
陳述性導語。按事實發(fā)生的時間順序來寫，又叫"編年史式"，這種形式使消息情節(jié)步步推進，事件的高潮在后面出現(xiàn)，有引人入勝的效果。
三、描寫型導語。
四、就是對消息中某一有意義的特殊場面作簡潔而有特點的描寫。
五、評論型導語。就是在敘述事實的同時，立即對事情作出評價，提示其事物的現(xiàn)實意義。如寫我們支持貧困學子上大學時，可以這樣寫:浮來農(nóng)信社在做好當前支農(nóng)工作的同時，籌措資金設立"專項貸款"重點扶持"金榜題名"的貧困農(nóng)家學生順利入學。(這是事實，然后再加以評論)此舉，讓浮來山鎮(zhèn)考取大中專院校的考生及其家長們吃了"定心丸"。
六、設問式導語。設問式導語就是在消息開頭即提出一個尖銳的問題，然后加經(jīng)解答，引起人們的關注和思想。如我們在推得聯(lián)保貸款，解決了農(nóng)民貸款難的'問題。導語可以這樣寫:貸款像存款一樣方便?對莒縣農(nóng)民來說，原來似乎不可能，如今已夢想成真。
七、引語型導語。就是將消息中主要人物有新意、有特色、個性化的語言放在導語中，給人以強烈印象。如"凡是農(nóng)民的正當需求，我們必須滿足供應。"莒縣農(nóng)信社主任馬德勤說的這句話，代表了農(nóng)信社對全縣百萬農(nóng)民的莊嚴承諾。
采訪心得格式篇十六
陳浩：
1、第一次見你還是忍不住叫你小英雄，
2、慣別人這樣稱呼你嗎？
3、你今年多大了？
4、你被評選為抗震救災少年，你怎樣看待這個稱號？
5、去北京參加抗震救災的節(jié)目錄制，是第一次去北京嗎？喜歡北京嗎？
6、平時上網(wǎng)嗎？明白網(wǎng)上很多人都在稱贊你，稱你是英雄？
7、你心目中的英雄是什么樣貌的？
8、你所認識的英雄中你認為誰最勇敢？為什么？
9、受到過這么多人的關注意外嗎？是否有想過自己也能成為英雄？
10、你適應這個狀態(tài)嗎？習慣嗎？
11、覺得對你以后的生活是否有影響？
12、聽別人說你是個個性有職責心的大男孩，在班級里擔任班長是嗎？
13、班長要有職責心，你是怎樣理解職責心？
14、在校園里你是個熱心的男孩嗎？
15、在校園有幾個好朋友？在地震后有聯(lián)系到嗎？
16、自己學習成績怎樣樣？哪幾課最好？
17、最近說你被溫江中學破例錄取了，這是你一向想去的校園，開心嗎？
18、喜歡校園的生活嗎？以后想考大學嗎？
19、你將來的理想是什么？想干什么？
20、對自己未來有什么計劃？你覺得怎樣應對以后的生活
21、在校園里有什么業(yè)余愛好？
22、聽說你的偶像是姚明？喜歡打籃球？
23、第一次跟他通電話的時候緊張嗎？
24、想過要親眼見他嗎？想對他說什么？
25、你個頭挺高了，是否有想過以后當籃球運動員？
26、你們班多少同學？
27、那天發(fā)生的第一時間，有多少同學跑出來了？
28、地震發(fā)生后你的第一反應是什么？
29、平時校園有這樣的地震的演練嗎？
31、你覺得你是個勇敢的人嗎？
32、為什么要回去救自己同學？當時的場景是什么樣的
33、當是怎樣會想到要救同學，本來你能夠安全的，你覺得這樣值嗎？
34、你轉身回去的時候沒有猶豫嗎？
35、墻塌下來的那一刻，你身上哪個部位最痛？
36、回去救他時候你心里害不害怕？
38、你十分勇敢，假如在有一次，你還會回去救你的同學嗎？
39、原因是什么？
40、去醫(yī)院的時候疼嗎？你哭了沒？〈堅強的人〉
41、此刻身上的傷好了嗎？
42、跟自己的以前的同學有聯(lián)系上了？
43、這天有這樣的機會，對這電視此刻想對他們說些什么話嗎？
44、你住院以后，為什么不告訴爸爸媽媽你是為救同學才受傷的？
45、你是怎樣跟他們說的？
46、爸爸明白后說什么了嗎？對你說什么了？
47、家人認為你是個懂事的孩子嗎？
48、你覺得家人是什么樣的人？
49、你認為你是什么性格的人
50、家人對你性格有什么影響嗎？
51、你覺得地震給你帶來了什么？好壞
52、此刻很多校園發(fā)起學習地震小英雄舍己救人的精神，在這你想對他們說些什么？
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔