總結(jié)是一種有效的學習方法，它可以加深我們對知識的理解和記憶?？偨Y(jié)中怎樣抓住關(guān)鍵點，使讀者一目了然？接下來是一些常見的總結(jié)表達方式，供大家參考借鑒。
戰(zhàn)疫思政課心得篇一
疫情爆發(fā)以來，黨中央高度重視，號召全國各族人民同舟共濟、力擔當,堅決打贏抗疫的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，全力以赴保護人民的生命健康安全。全國各地統(tǒng)一行動、積極舉措，在全力支援武漢等疫情重災(zāi)區(qū)的同時，廣泛動員干部群眾清醒認識當前的嚴峻形勢，“寧可十防九空,不可失防萬一”，“把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓”，盡銳出戰(zhàn)，務(wù)實擔當，堅決徹底地打贏這場我們必須要贏的戰(zhàn)役。與時間賽跑，和疫情斗爭是我們當下的第一要務(wù)。生命大于天，面對疫情對人民生命健康的威脅，一切虛假都要為中心工作讓步。上下同欲者成，值此抗疫“最吃勁”的時刻，我們更不能有絲毫懈怠疏忽。眾志成城，勝利的曙光已然展現(xiàn)，接續(xù)奮斗我們一往無前。只要我們心連心，聚在一起，就沒有什么困難不能克服，決戰(zhàn)決勝抗疫,我們信心百倍、無畏向前，眾志成城共贏“春暖花開”“車水馬龍”的幸福明天!
戰(zhàn)疫思政課心得篇二
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊和改變。而在這場嚴峻的戰(zhàn)疫中，中國的青年們也起到了重要的作用。為了更好地引導(dǎo)大學生認清當前形勢，加強其思想政治素質(zhì)，各級學校紛紛開展了“青春戰(zhàn)疫思政大課”的學習活動。經(jīng)過參加這門課程的學習，在實踐中鍛煉自己的同時，我也深感到了自己作為新時代青年所肩負的責任和使命。下面我將從角色定位、政治意識、社會責任、時代使命以及個人感悟等方面進行論述，以表達我對這門課程的心得體會。
首先，青年在這次戰(zhàn)疫中的角色定位是至關(guān)重要的。作為中國的未來和希望，我們大學生應(yīng)該充分認識到自己的重要性和責任。在這次疫情中，我們不僅僅是受保護的對象，更是積極參與和貢獻力量的主體。無論是在社會實踐中還是在日常生活中，我們都應(yīng)該樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)穩(wěn)定面對困難的意志品質(zhì)，承擔起自己應(yīng)盡的社會責任。只有通過這種自覺的定位，我們才能更好地履行自己在社會中的角色，成為立德樹人的人才。
其次，青年要具備正確的政治意識。這不僅包括對國家、黨和人民的忠誠，也包括對社會熱點問題的敏感與關(guān)注。在這次戰(zhàn)疫中，國家的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出了號召：“人民至上，生命至上”，這既是對人民生命安全的莊嚴承諾，也是對我們青年的考驗。我們要時刻保持高度的政治覺悟和政治敏銳性，積極參與到各項防控工作中去，為打贏這場抗疫戰(zhàn)爭貢獻自己的力量。同時，政治意識還要體現(xiàn)在學習上，我們要力爭在對黨的理論學習上做到事事關(guān)心、事事參與，不斷提高自己的馬克思主義理論素養(yǎng)。
第三，作為青年人，我們應(yīng)該積極承擔社會責任。在這場疫情中，有很多青年挺身而出，主動參與社區(qū)志愿服務(wù)、為一線工作人員提供幫助等。這種積極行動彰顯了青年的責任心和擔當精神。而我們更應(yīng)該認識到，除了臨危受命時的責任感，我們也要有長遠的眼光和使命感。只有時刻懷揣著為人民服務(wù)的初心，堅定不移地踐行社會主義核心價值觀，我們才能更好地履行我們的社會責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。
第四，我們要明確自己的時代使命。新冠疫情給人們敲響了警鐘，也再次證明了中國青年的重要性。作為新時代的青年，我們應(yīng)該努力提高自己的綜合素質(zhì)，積極學習新知識、新技術(shù)，成為社會進步的中流砥柱。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注國家經(jīng)濟、科技、文化等領(lǐng)域的發(fā)展，積極參與社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為國家的發(fā)展和建設(shè)貢獻智慧和力量。只有在實現(xiàn)自身價值的同時，我們才能更好地履行自己的時代使命。
最后，通過參與“青春戰(zhàn)疫思政大課”的學習，我獲得了更多的思想啟迪和成長。我明白了自己是一個新時代的青年，要擔負起自己的歷史使命；我明白了政治意識的重要性，要時刻保持政治敏感和高度思想覺悟；我明白了社會責任的意義，要承擔起自己應(yīng)盡的社會責任。同時，我也深感到自己還要不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。這次學習不僅是對我的一次思政教育，更是對我作為新時代青年的一次激勵和啟迪。
總之，青春戰(zhàn)疫思政大課為我們提供了一個深刻理解當前時代使命、履行社會責任的平臺。在這場疫情中，我們大學生要堅守初心，錘煉自己的意志品質(zhì)，在實踐中不斷提高自己的政治素養(yǎng)和社會責任感。只有這樣，我們才能更好地履行自己的使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。
戰(zhàn)疫思政課心得篇三
始于疫情，情系武漢，從疫情爆發(fā)的那一刻起，我們的心就被武漢的“一舉一動”所牽動。在關(guān)注疫情消息的同時，我們也常?？吹皆谝痪€作戰(zhàn)的醫(yī)護人員的無私大愛與堅持奮斗，在感嘆敬佩與贊美聲中，我們還看到了疫情下的人間百態(tài)。
有些百姓因此次疫情的突然來臨而受到了前所未有的生活沖擊，疫情下的人間百態(tài)是艱難且艱辛的，但能被壓倒的是疫情，壓不倒的是我們14億國人團結(jié)的心，疫情從武漢到全國，支援卻從全國到武漢，疫情雖寒冷，但人間有真愛。
面對全球蔓延的重大疫情，置身事外，獨善其身是行不通的。世界各國攜手戰(zhàn)“疫”，打一場全球阻擊戰(zhàn)是不二選擇。中國對此采取堅決有力的防控措施，集中領(lǐng)導(dǎo)、積極應(yīng)對、組織動員、貫徹執(zhí)行，為世界防御贏得時間，提供了經(jīng)驗，樹立了典范。
疫情需要財力物力，疫情需要人力，疫情需要醫(yī)療設(shè)施，疫情防控需要專業(yè)醫(yī)療隊伍，疫情防控告訴我們：中國特色社會主義制度優(yōu)勢是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。面對疫情我們真正做到了一方有難，八方支援。
櫛風沐雨，不畏浮云，自信擊“疫”，我們一定能破“疫”前行、行穩(wěn)致遠!
戰(zhàn)疫思政課心得篇四
今天，我看了思政大課令我受益匪淺，這次疫情，就是大自然給人類的一悶棍，提醒我們：你只是地球上一個平常物種，渺小，且不堪一擊。希望今后，人類能接受教訓，學會敬畏生命，敬畏自然，占盡優(yōu)勢也不再為所欲為。當然，不只對動物，對人也是如此。
首先，新型冠狀病毒是一個大型病毒家族。因為表面的凸起像國王頭上的王冠，所以叫冠狀病毒。它是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。感染人群一般出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒、頭疼、胸悶等癥狀。其次，新型冠狀病毒感染雖然來勢洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學生的我們，要把這次的疫情當作是一種學習的機會，去學習前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價值觀。把我們的祖國建設(shè)得更強大，是我們每個人的使命。另外，還要學會如何做好防護措施:第一，盡量不出門，如果必須去公共場所記得佩戴口罩;第二，要經(jīng)常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。
目前，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻，此刻，我們呆得有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自己的力量!同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。
戰(zhàn)疫思政課心得篇五
觀看學習《同上一堂課》后，我感受到在大災(zāi)面前，每個人守土有責，每個人都面臨著一場關(guān)于生死和責任的大考。在疫情防控期間，遵守各項規(guī)定是黨性的試金石，不歧視他人關(guān)愛他人是人性的測試劑，不發(fā)國難財是良心的溫度計，服從指揮是作風的體檢表。
在全民防控疫情的特殊時期，保護好自己就是對他人的最大負責。我作為學生黨員，作為一名碩士研究生，我會在后方給予一線戰(zhàn)斗人員最真誠的鼓勵，和最響亮的吶喊。
學習一堂課后，我還了解到學校在做好疫情防控工作中，付出了非常多的努力。學校不僅安排每日健康情況上報，及時共享網(wǎng)絡(luò)課程，在校園內(nèi)進行勤消毒常監(jiān)測，還妥善安排了教學、科研、行政、后勤等工作，不僅對在校的本碩博學生的學習科研做了詳細規(guī)劃，還對應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)事宜和就業(yè)工作進行了提醒安排，這些舉措保障了學校正常的運行秩序。
在疫情期間，我們要積極響應(yīng)學校的號召，不辜負每分每秒，在保證自身安全健康的基礎(chǔ)上，全身心投入到新階段的學習和工作中去，要提高效率，還要保證質(zhì)量，爭取不耽誤每個人的發(fā)展，不耽誤學校的運轉(zhuǎn)。
最后，希望大地春回，人間皆安，愿我們盡快戰(zhàn)勝疫情!
戰(zhàn)疫思政課心得篇六
青春是一場奮斗，疫情是一場戰(zhàn)爭。在這個特殊的時期，我們青年人肩負著責任和使命。為了弘揚愛國主義精神，錘煉意志品質(zhì)，推動青春力量在抗擊疫情中發(fā)揮作用，我校組織了一系列的“青春戰(zhàn)疫思政大課”，通過這些課程的學習，我受益匪淺。在思政大課中，我對于青年的責任、擔當和使命有了更深刻的理解，也更加明白了我們應(yīng)該如何行動起來，為抗擊疫情貢獻自己的力量。
首先，思政大課讓我認識到青年人肩負著重要的責任。疫情來臨，整個社會都被籠罩在緊張的氛圍中。作為青年人，我們是時代的接班人，承擔著推動社會進步的任務(wù)。思政大課讓我明白，我們的責任并不僅僅是為自己而活，更要為家庭、社會、國家和民族做出貢獻。在這場戰(zhàn)爭中，青年的力量是無比重要的，我們應(yīng)該主動承擔起保護自己和他人的責任，積極參與到疫情防控工作中去。
其次，思政大課教會我如何擔當起自己的使命。在疫情期間，很多人都遭受了巨大的困擾和困難。而作為青年人，我們要以更加堅強的意志和勇氣去面對困難，成為身邊人的堅強支持。思政大課告訴我，只有將個人的發(fā)展與國家、民族的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值并產(chǎn)生更大的影響力。所以，在戰(zhàn)疫中，我們要有擔當意識，不僅在實際行動中保護自己，更要積極關(guān)心他人，盡力幫助他們渡過難關(guān)。
第三，思政大課啟迪我在逆境中尋找力量和希望。疫情給我們的生活帶來了很多不便和困難，但逆境也讓我們更加堅定要面對困難，努力尋找解決的辦法。思政大課教導(dǎo)我們要保持積極的心態(tài)，在困難面前要有勇氣和毅力，要相信只要我們團結(jié)一心，就一定能夠戰(zhàn)勝疫情。在困難的時候，我要提醒自己要相信科學，遵守規(guī)則，保護好自己，并且相信明天會更好。
第四，思政大課讓我明白了青春力量的重要性。在這場戰(zhàn)役中，青年人發(fā)揮著非常重要的作用。年輕人是社會的主力軍，擁有更多的精力和激情，更加敢于沖鋒在前。思政大課告訴我，作為青春一代，我們應(yīng)該提高政治覺悟，增強青年精神，以實際行動為國家和社會做貢獻。只有積極傳播正能量，發(fā)揮屬于青年人的獨特優(yōu)勢，我們才能真正融入到社會中，為社會的進步添磚加瓦。
最后，思政大課教給我如何行動起來，為抗擊疫情貢獻力量。我們要在實際行動中踐行青年人應(yīng)有的擔當精神。因此，我主動參與到志愿者工作中，為社區(qū)做出自己的貢獻。我通過宣傳疫情防控知識，號召身邊人積極配合抗疫工作；我還參與到物資募捐的活動中，為一線醫(yī)護人員提供援助。這些經(jīng)歷讓我深刻體會到了行動的力量，也讓我明白了只有通過自己的實際行動，才能對抗疫情做出真正的貢獻。
在思政大課中，我真切地感受到了青年人肩負的責任和使命。疫情是一場戰(zhàn)爭，青年人是這場戰(zhàn)爭的中堅力量。我們應(yīng)該以飽滿的熱情和堅定的信仰，積極投身到抗擊疫情的前線。在這場戰(zhàn)斗中，我們需要擔當責任、提高意識，團結(jié)一心，共同為實現(xiàn)國家的偉大復(fù)興而努力奮斗。思政大課讓我們明白，只有青春迸發(fā)出的力量和智慧匯聚成無堅不摧的力量，我們才能以更加昂揚的斗志向前走。
戰(zhàn)疫思政課心得篇七
疫情給全球帶來了很多的變化，而在此期間，同心戰(zhàn)疫的思政教育也變得越來越重要。在這其中，教師扮演著不可替代的角色。他們利用各種教育資源、教學手段，教育和引導(dǎo)學生，讓學生充分體會到思政教育的實際效果。本文將從教師視角出發(fā)，闡述同心戰(zhàn)疫思政心得體會。
二、疫情中的思政教育。
在疫情中，周末上午，我們在網(wǎng)絡(luò)上組織學生以線上課程的形式進行思政教育。一方面，我們讓學生了解疫情，認識到疫情在人類生存和發(fā)展中的重要性，提高了他們對生命健康、社會安全等方面的意識。另一方面，我們向他們傳遞正能量，啟發(fā)他們關(guān)愛他人、奉獻社會、敢于擔當、自強不息的精神。通過思政教育，學生們收獲了更多的知識和生命力量，從而增強了思想道德素質(zhì)。
三、教師的思政教育體會。
疫情的到來，許多教師開始積極利用線上教育手段進行思政教育，并且取得了不錯的成效。通過在線思政教育，教師有更多的時間去關(guān)注學生、幫助學生與家庭互動、消除學生的焦慮與恐懼感、培養(yǎng)學生的自主學習能力，從而創(chuàng)造更安全、健康的教育環(huán)境。同時，在課堂上，也更加注重學生的情感體驗和實際應(yīng)用能力，讓學生能夠真正體現(xiàn)課堂思政教育的實際意義。
四、教師的責任與擔當。
在同心戰(zhàn)疫的過程中，教師發(fā)揮了巨大作用，他們?yōu)閷W生提供了良好的教育環(huán)境，通過線上和線下兩種教育方式，讓學生能夠在安全的環(huán)境下，在家中完成學業(yè)。同時，他們也為學生提供了更多的常識、知識和能力培養(yǎng)，為學生的成長發(fā)揮著巨大的作用。此外，教師也積極發(fā)揮師德作用，不斷提高道德思想素質(zhì)，做新時代的教育家。
五、結(jié)語。
同心戰(zhàn)疫，思政教育至關(guān)重要。在這個過程中，教師的角色不可替代。他們積極貫徹黨的教育方針，弘揚正能量，讓學生能夠更好地面對挑戰(zhàn)，成為未來社會的建設(shè)者和擔當者。在今后的教學工作中，教師將繼續(xù)奉獻自我、創(chuàng)新思維、以高標準的素質(zhì)和作風，努力書寫新時代的教育答卷。
戰(zhàn)疫思政課心得篇八
近日，新型冠狀病毒疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，給世界和中國帶來了巨大的挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極投身于這場戰(zhàn)“疫”之中，為全社會的抗擊疫情工作盡一份力量。在這次共同抗擊疫情的行動中，我們從中汲取了許多收獲和體會，下面將就“同心戰(zhàn)疫思政心得體會”作為主題，結(jié)合自身工作和生活經(jīng)驗，談一談教師們在這場疫情中的體會和思考。
第一段：發(fā)揚團結(jié)合作，建立起同心抗疫的思想基礎(chǔ)。
在抗擊疫情的實踐中，一個最重要的感悟是團結(jié)的重要性。只有團結(jié)一心、齊心協(xié)力，才能使我們得以共克時艱，度過這一艱難時刻?，F(xiàn)在，全國各地都在動員社會各界參與到這場戰(zhàn)“疫”中來，包括教育工作者在內(nèi)的各行各業(yè)人員也都積極行動起來，用各種方式捐款捐物、義務(wù)服務(wù)、宣傳教育等方式幫助抗擊疫情。我們身為教育工作者，更應(yīng)該發(fā)揮無愧的社會責任感，積極響應(yīng)號召，為抗疫工作貢獻力量。
第二段：堅定信念，提高思政素養(yǎng)，增強道德觀念。
在疫情這種突如其來的特殊時期，教師們應(yīng)該堅定自己的信念，提高思政素養(yǎng)，發(fā)揮好自身專業(yè)特長和優(yōu)勢，為疫情防控注入更多幫助。教師應(yīng)該通覽國內(nèi)外人民的民生疾苦，知道民生問題的根源，具有社會理論與傳統(tǒng)人文文化理論，結(jié)合本科宣傳教育和教育工作，可以在全社會做出貢獻，增強道德觀念。
第三段：良好的疫情防控管理，做好后勤保障工作。
疫情防控，做好后勤保障工作，也是教師們可以為抗擊疫情做出的貢獻之一。在疫情期間，很多場所都關(guān)閉了，但學校和教育部門沒有停止，教師們在這個特殊時期堅持教育教學工作，為學生們提供遠程教育。同時，機關(guān)、學校等疫情防控負責部門也在近期傳達各級檢查組到達的相關(guān)工作，對校園環(huán)境進行消毒、藥品物資緊急調(diào)配、師生上下樓等方面的具體要求。我們應(yīng)該始終保持警惕，嚴格按照相關(guān)要求進行管理，確保校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和學生教育教學的正常開展。
第四段：加強宣傳教育，提高社會認知。
在疫情期間，教師們也應(yīng)該積極開展宣傳教育工作，提高社會認識，引導(dǎo)學生和家長增強抵抗病毒的意識。宣傳教育可以通過學校內(nèi)部或社區(qū)、網(wǎng)上、微信群等多種方法進行，對如何在日常生活中注意衛(wèi)生習慣和保護自己等方面進行普及。除此之外，我們依然應(yīng)該關(guān)注學生和家庭的生活問題，通過關(guān)注學生們的生活和學校困境，增強學生的安全感和信心，減輕家長的壓力和孤獨感，全力維護正常社會秩序。
第五段：慰問疫情中受到影響的人，發(fā)揚感恩和奉獻精神。
在抗擊疫情的行動中，我們也應(yīng)該注重體現(xiàn)感恩和奉獻精神，并向受到影響的人們進行慰問。雖然我們無法為病人做出任何實質(zhì)性的貢獻，但我們可以通過捐款、義工服務(wù)和慰問病人等方式為我們的全民抗疫做出貢獻。這也是一種感恩回報的方式，同時也可以通過這樣的方式表達對我們的努力的敬意和我們的重視。
結(jié)語：
總之，同心一心，共克時艱是此次抗擊疫情的主旋律。作為教師，我們應(yīng)該通過行動將這種主旋律傳遞出去，用我們的工作實際行動為抗擊疫情做出貢獻。同時，我們也要時刻保持警惕，跟上政府防疫調(diào)控的步伐，積極參與到疫情防控工作中，共同攜手，共有精神力量，抗擊疫情，共同贏得人民對未來的美好期望。
戰(zhàn)疫思政課心得篇九
有這樣一群人，他們臉上帶著許久難以褪去的壓痕，汗水浸濕頭發(fā)，他們爭分奪秒、夜以繼日地工作。新春團聚之時，他們盡管心系牽掛著親人，盡管深知要奔赴的是困難重重的最前方，但他們在國家需要之時仍選擇義無反顧地英勇逆行，從不同地域奔赴武漢，穿上統(tǒng)一潔白的防護服，化作最勇敢的白衣天使。他們，是無數(shù)奮斗在最前線的醫(yī)護人員。同樣，南昌大學第二附屬醫(yī)院也涌現(xiàn)出了一批批抗擊疫情的人民英雄，“逆行者”與病毒鏖戰(zhàn)。習總書記說過：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！彼麄儾活欁陨戆参?，不分晝夜，是抗疫英雄，是最可愛的人，是我們每個醫(yī)學生學習的榜樣!
戰(zhàn)疫思政課心得篇十
隨著新冠肺炎的爆發(fā)，武漢成為了全國疫情最為嚴重的地區(qū)，全國人民對武漢人民表達了深深的關(guān)切和同情。在抗擊疫情的過程中，武漢市民表現(xiàn)出了中國人民頑強不屈、奮發(fā)向前、為人民謀福祉的英雄氣概和奉獻精神，他們無私奉獻、救死扶傷，彰顯出了中華民族傳統(tǒng)美德和先進文化。本文就從個人角度出發(fā)，談一談我的關(guān)于“武漢戰(zhàn)疫”的思政心得體會。
一、武漢市民的責任擔當。
面對疫情的突然襲來，武漢市民表現(xiàn)出了強烈的責任擔當。他們不懼艱險、義無反顧地站到了抗疫的第一線，投入到疫情防控的工作中。許多武漢市民自愿加入到防疫志愿者隊伍中，肩負起疾病防控的重任。他們冒著感染的風險，奮不顧身地為患者送去生活用品和必需品。他們時刻保持警覺，堅持戴口罩，進行全面消毒，按照權(quán)威專家的指導(dǎo)，自覺進入到自我隔離狀態(tài)，不向外擴散病毒，為全社會提供了強有力的保障。
在防控疫情的過程中，武漢市民表現(xiàn)出了極強的信念堅定。他們堅信疫情是可以打贏的，堅信自己可以克服困境，堅信只要全社會團結(jié)一心，必然戰(zhàn)勝疫情。武漢市民積極響應(yīng)政府號召，保持了強烈的抗疫信仰，付出了巨大的汗水和努力，不向疫情低頭，持之以恒，堅持到底。正是他們的信念和毅力，支撐著全國人民，讓人們看到了勝利的曙光和光明的前景。
三、武漢市民的社會責任。
在疫情期間，武漢市民充分發(fā)揮了自己的社會責任感，投身到防疫一線中。他們針對疫情防控的需求，發(fā)揮自身的職業(yè)優(yōu)勢，為疫情防控事業(yè)貢獻力量。武漢市民自發(fā)組織愛心互助活動，為病患及其家屬提供溫馨服務(wù)。還有許多企業(yè)家和富人，紛紛捐獻款物，為防疫工作提供了資金和物資來源。這些行為表明，武漢市民具有強大的社會責任感，極大地彰顯了愛國主義和集體主義精神。
四、武漢市民的文明素質(zhì)。
在疫情面前，武漢市民表現(xiàn)出了高度的文明素質(zhì)。他們不恐慌、不傳謠，遵守社會公德和道德規(guī)范，自覺遵守疫情防控的要求和規(guī)定，不擾亂社會秩序和公共交通，不從眾、不尋釁滋事、不惡意攻擊他人。同時，武漢市民注重衛(wèi)生和個人健康，樹立了良好的人生態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成了健康良好的行動規(guī)范，提高了文明素質(zhì)和公共精神，為全國人民樹立了榜樣。
五、武漢市民的團結(jié)合作。
面對巨大的疫情挑戰(zhàn)，武漢市民緊緊團結(jié)在一起，相互協(xié)作，共克時艱，實現(xiàn)了團結(jié)合作和協(xié)力戰(zhàn)疫的理想境界。在疫情期間，武漢市民守望相助，互幫互助，斗志昂揚，充滿積極向上的能量。他們自發(fā)組織志愿者隊伍，為抗疫活動提供強大的人力保障。社區(qū)居民對口支援醫(yī)院和隔離點，做好垃圾分類和消毒、街道衛(wèi)生等工作。這種緊密的團結(jié)和合作，為疫情防控掀起了一股暖流，具有極大的意義和價值。
總之，武漢市民以自己的實際行動展示了令人敬佩的責任擔當、堅強信念、社會責任、文明素質(zhì)和團結(jié)合作精神，彰顯了中華民族團結(jié)協(xié)作、頑強不屈、奮發(fā)向前的鮮明形象和奉獻精神，為抗擊疫情作出了卓越貢獻，寫下了光輝的人生篇章。我們應(yīng)該向這些為抗擊疫情做出巨大貢獻的武漢市民致以崇高的敬意和感激之情！
戰(zhàn)疫思政課心得篇十一
2020年春節(jié)前夕，突如其來的新型冠狀病毒肆虐武漢，人們的生活被徹底打亂。武漢戰(zhàn)疫成為全國人民心中的熱點話題，也讓我們深刻認識到了生命的脆弱和保護生命的重要性。在這場戰(zhàn)役中，我們也從中領(lǐng)悟到一些思政方面的經(jīng)驗和體會。
第二段：實踐出真知。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在這場戰(zhàn)疫中，我們不斷摸索，不斷實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗。在應(yīng)對疫情的過程中，各地政府采取了果斷有力的措施，全力以赴地保障人民生命安全。同時，廣大醫(yī)務(wù)工作者和志愿者義不容辭地挺身而出，成為這場戰(zhàn)爭中的“逆行者”。這都是實踐的成果，也是思政理論的具體落地。
第三段：共同命運。
在疫情面前，我們意識到人類命運與共。新冠疫情沒有國界之分，所有國家和人民都承受著同樣的痛苦。各國政府不斷加強信息交流，積極協(xié)調(diào)合作，進行聯(lián)防聯(lián)控，共同抗擊疫情。在全球化的今天，我們更要意識到共同命運的重要性，擁有一顆大愛的心，從自身做起，為和平與發(fā)展貢獻力量，落實思政理論。
第四段：堅韌精神。
疫情當前，我們需要堅韌的精神支持。面對困境，我們不能退縮，而應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對困難。這一點在疫情中體現(xiàn)得尤為淋漓盡致。生命是寶貴的，就更需要我們有堅韌不拔的精神力量，沖破障礙、勇?lián)厝?，才能完成宏圖偉業(yè)。
第五段：奮斗的力量。
在戰(zhàn)斗中，我們要發(fā)揮奮斗的力量?？箵粢咔槭且粓鰬?zhàn)役，我們需要動員全社會的力量奮戰(zhàn)到底。從科研人員、醫(yī)務(wù)工作者到志愿者和普通百姓，每個人都在為疫情防控作出貢獻。正是因為不放棄、奮發(fā)有為的精神，才讓我們在戰(zhàn)“疫”中勝利出征，這也在思政理論中扮演至關(guān)重要的角色。
結(jié)尾：
回顧這場疫情，讓我們明白“生命至上”的重要性，同時也讓我們認識到思政理論在現(xiàn)實中的應(yīng)用意義。思政教育是一種精神力量，要鼓勵人們的社會意識和責任心，喚起人們?yōu)榱藝?、民族、社會和人類命運的共同體而努力、奮斗。讓我們共同譜寫一個新時代的思政理論篇章。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十二
近期，疫情肆虐全球，打擊了人類的健康以及經(jīng)濟，每個人都深感疫情給我們帶來的考驗和挑戰(zhàn)。外出時間的減少，對于身體的養(yǎng)護等事項的關(guān)注不足，加上心態(tài)上的逐漸失衡，疫情所帶來的影響已經(jīng)開始顯現(xiàn)出來。在這個歷史時刻，在防疫抗疫的“特殊戰(zhàn)場”，思政戰(zhàn)疫微課作為“端口”，為廣大學生宣傳思想引領(lǐng)提供了一個優(yōu)秀的平臺，成為人們齊心協(xié)力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、凝心聚力、戰(zhàn)勝困難的重要組成部分。
【第一段】。
思政戰(zhàn)疫微課一出，立即引起了廣泛關(guān)注和良好反響。微課涵蓋知識面極其廣泛，內(nèi)容涉及疫情概況、防疫措施、抗疫英雄等，生動形象地呈現(xiàn)出來。作為廣大學生的一名輔導(dǎo)員，在觀看微課時，我深切地感受到了微課給予我們的關(guān)愛和鼓勵，也深深被微課中蘊含的感人故事所觸動。微課不僅讓我加深了與學生的交流溝通，更讓我了解到學生的許多難處和困惑，對于解決這些難處和困惑有了更深的思考和探索。
【第二段】。
思政戰(zhàn)疫微課一直強調(diào)疫情是全民的責任，防疫抗疫是全民的責任，每個人都要承擔起自己的責任。我深深地認同這一點。作為黨員干部，我應(yīng)該為全體學生起到榜樣的作用，因此，在微課中，我也通力配合所轄班級學生參與防疫工作，并向?qū)W生們灌輸防疫知識，為全校師生營造了一個良好的疫情防控氛圍。
【第三段】。
思政戰(zhàn)疫微課不僅提供了豐富的防疫措施，更激發(fā)了學生的社會責任感。在這次疫情中，有一些學生組織自愿者前往社區(qū)為老年人購物，或是參加了志愿者組織，解除了許多社區(qū)居民的后顧之憂。這種志愿行動對于社會的發(fā)展是至關(guān)重要的，它表現(xiàn)出學生們具有積極向上的生存態(tài)度，更是對于“中國精神”的踐行。
【第四段】。
思政戰(zhàn)疫微課不僅推動了抗疫偉大實踐，更是為未來的學生提供了一個寶貴的學習資源。通過觀看微課，學生們除了能親身感受到廣大工作者在這場抗疫中所表現(xiàn)出的為民除害精神外，也能更好地了解疫情的全貌，有助于以后在面對類似的突發(fā)事件時擁有更好的應(yīng)對能力。
【結(jié)尾】。
總之，思政戰(zhàn)疫微課對于我們學生而言，是一種新的學習方式，對我個人而言，是一段難以忘懷的經(jīng)歷。我會繼續(xù)倡導(dǎo)這種方式，并通過多種途徑將這種方式帶到自己所管理的班級，讓學生們從中感受到健康和社會責任之間的關(guān)聯(lián)，掌握科學防疫知識和技巧，我相信，在我們的共同努力下，疫情必將早日走過，生活會變得更好。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十三
在這場全球范圍內(nèi)的戰(zhàn)疫中，青年一代肩負起了巨大的責任和重任。病毒的傳播速度之快，給每個人帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。青年學生在疫情期間參與到了各種形式的戰(zhàn)爭中，成為了這場戰(zhàn)斗的中堅力量。我們迅速的行動、大膽的決策和頑強的精神，為這場戰(zhàn)爭取得勝利貢獻了自己的力量。而我在參與這場戰(zhàn)疫中，通過青春戰(zhàn)疫思政課，收獲了許多自己的心得和體會。
首先，在這場戰(zhàn)疫中，我深刻感受到了人民至上的思想。在這場疫情中，我們的黨和政府始終將人民的生命安全和身體健康放在首位，全力保障人民群眾的生活需求。這讓我更加深刻地認識到，只有以人民為中心的發(fā)展才能夠達到最大的效益。在接受青春戰(zhàn)疫思政課的過程中，我進一步學習到了黨的群眾路線和人民至上的思想，這使我對黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)更加有信心。
其次，青春戰(zhàn)疫思政課提醒我要以習近平總書記為核心的黨中央高度的統(tǒng)一思想。習近平總書記在這場疫情中多次強調(diào)“人民至上、生命至上”的核心價值觀，并提出了一系列的指導(dǎo)意見和決策。這讓我深感到，我們要始終緊跟黨中央的決策部署，做到心中有黨、行動有指南。在青春戰(zhàn)疫思政課的學習中，我們不僅學習到了習近平總書記的重要講話，還通過討論和交流，進一步加深了對黨中央的領(lǐng)導(dǎo)的認識。
第三，青春戰(zhàn)疫思政課讓我深刻認識到了實踐的重要性。在此次疫情中，需要我們青年學生們積極參與到抗疫中去，用自己的實際行動為戰(zhàn)疫貢獻自己的力量。通過青春戰(zhàn)疫思政課的學習，我們進一步認識到了實踐對于我們的重要性，只有通過實踐，我們才能更好地理解問題的實質(zhì)和解決問題的方法。
第四，青春戰(zhàn)疫思政課讓我更加明確了自己的責任和使命。作為新時代的青年學生，我們不能只關(guān)注自己的學業(yè)和發(fā)展，更要關(guān)心社會大眾的幸福和安全。通過參與到這場戰(zhàn)疫中，我深刻體會到了自己作為一個大學生的責任和使命，我們要以身作則，帶領(lǐng)身邊的人共同抗擊疫情。
第五，青春戰(zhàn)疫思政課帶給我了堅定的信念和勇氣。在這場疫情中，我們遭遇了一次又一次的挫折和困難，但我們從未放棄。青春戰(zhàn)疫思政課讓我明白，只有擁有堅定的信念，才能戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。同時，在這次疫情中，我們看到了一批批優(yōu)秀的青年學生站出來，肩負起責任和使命，這給了我極大的勇氣和動力。
總之，通過參與青春戰(zhàn)疫思政課的學習，我收獲了許多自己的心得和體會。在這場戰(zhàn)疫中，人民至上、堅定信念、實踐的思想成為了我們戰(zhàn)勝困難的強大動力。我相信，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠戰(zhàn)勝病毒，迎來更加美好的明天。青年學生們應(yīng)該時刻牢記自己的責任和使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力。我們將始終堅守人民至上的核心價值觀，緊跟黨中央的決策部署，為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻自己的青春力量！
戰(zhàn)疫思政課心得篇十四
青春是一個人一生中最為寶貴的時期，而戰(zhàn)疫則是這個年輕一代面臨的一場偉大實踐。青春戰(zhàn)疫思政課是大學生在這場戰(zhàn)“疫”中進行的思想政治教育課程。在這個特殊時期，我們親身經(jīng)歷了病毒入侵、封鎖隔離、防控救治等一系列實踐活動，思政課的教師們精心準備了一系列主題豐富、形式多樣的教育內(nèi)容。通過這門課程的學習，我們更加深刻地認識到了青年是國家未來的希望，也體會到了青春的偉大力量。下面，我將就我的心得體會從青年的擔當、責任的意識、奉獻精神、團結(jié)協(xié)作以及自身成長五個方面進行闡述。
首先，青春戰(zhàn)疫思政課讓我深刻認識到青年是時代的見證者和擔當者。在這場戰(zhàn)“疫”中，青年群體積極響應(yīng)國家的號召，主動參與到疫情防控工作中。許多大學生自愿成為志愿者，投身到前線，參與到一線的救援和疫情防控工作中，用實際行動踐行著大學生的社會擔當。思政課中的教師們向我們展示了很多擔當?shù)陌駱?，他們是醫(yī)生、護士、物流人員、志愿者等，在疫情防控一線默默奉獻著。這些榜樣的力量讓我們懂得了不僅要關(guān)注自己的利益，更要站在國家和社會的高度，勇敢地承擔起時代的責任。
其次，青春戰(zhàn)疫思政課讓我增強了對責任的意識。在這場特殊的戰(zhàn)“疫”中，每一個人都要以高度的責任心對待自己的行為舉止。思政課中的教育內(nèi)容使我認識到，青年不僅要守好個人防護的“防控紅線”，更要擔負起社會責任。我們作為大學生，不僅要安全、自覺地遵守各項防控措施，也要積極參與疫情防控工作的宣傳和教育，為全民的健康安全貢獻自己的力量。思政課讓我們認識到，責任是一種自覺和自愿承擔的行為，只有在行動中才能真正理解責任的分量和意義。
第三，青春戰(zhàn)疫思政課讓我感受到了奉獻精神的力量。在這場戰(zhàn)“疫”中，許多人無私地奉獻了自己的時間、精力和愛心，他們是醫(yī)護人員、志愿者、公安干警等。他們冒著感染的風險馳援武漢，他們?nèi)找箠^斗在療救一線，他們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的安全保障。思政課中，教師們通過一系列案例引導(dǎo)我們思考奉獻的意義和價值，他們告訴我們，一個人的偉大并不取決于他的身份地位，而取決于他在社會中為他人作出的貢獻。只有擁有奉獻精神，才能真正做到心系他人、情系世界。
第四，青春戰(zhàn)疫思政課讓我進一步認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。習近平總書記曾經(jīng)說過，“一個人無法成就偉業(yè)，一支隊伍可以創(chuàng)造奇跡”。在這場戰(zhàn)“疫”中，國家、社會、個人都在發(fā)揮各自的力量，形成了眾志成城的強大合力。思政課中，教師們通過講述抗擊疫情的團隊故事，引領(lǐng)我們認識到團結(jié)協(xié)作的力量。只有團結(jié)一心，眾志成城，才能戰(zhàn)勝疫情這個共同的敵人。思政課讓我們深刻認識到，沒有團結(jié)就沒有力量，只有攜手共進，才能取得最后的勝利。
最后，青春戰(zhàn)疫思政課不僅加深了我們對社會的認識，也促進了自身的成長。思政課中教師們以案例分析、講座、小組討論等形式引導(dǎo)我們對社會現(xiàn)象進行思考和討論，培養(yǎng)了我們的社會責任感和批判思維。同時，思政課還通過團隊活動、講座、實踐等方式提高了我們的組織能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。在這個過程中，我逐漸認識到，只有提高自身素質(zhì)，才能更好地為社會做出貢獻。
總的來說，青春戰(zhàn)疫思政課是一門使得大學生在戰(zhàn)疫中成長的重要課程。通過這門課程的學習，我們進一步認識到自己的社會責任，增強了對奉獻精神的理解，感受到了團結(jié)協(xié)作的偉大力量。思政課給予我們的不僅是知識和智慧，更是思想修養(yǎng)和人生態(tài)度的塑造。我們作為青年學子，應(yīng)該珍惜時代的機遇，提升自我，用行動努力做到“青春戰(zhàn)疫、擔當有我”，為共筑美好中國的夢想貢獻青春力量。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十五
在抗擊新冠疫情的背景下，思政微課作為高校重要的思想政治教育形式，發(fā)揮了積極的作用。在這個特殊時期，戰(zhàn)疫思政微課更是為廣大學生提供了系統(tǒng)化思想教育的平臺，既加強了同學們的防疫意識和科學性，又培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。我通過學習戰(zhàn)疫思政微課，并結(jié)合自身的體會和感悟，深刻地體會到了思政微課對于久居于家的學生士氣和思想境界的提升。
第二段：啟示人生方向。
戰(zhàn)疫思政微課讓我看到了以人為本的社會主義核心價值觀。通過解題分析和案例分析，思政微課告訴我們?nèi)说淖饑?、人的平等、人的自由，是在以人民為中心的發(fā)展思想下提出的核心價值觀。而在抗擊疫情的過程中，中國人民始終保持著高昂的斗志，充滿了愛國主義的精神，這是對核心價值觀的踐行。戰(zhàn)疫思政微課進一步啟示了我，要樹立正確的價值觀，把人民的利益置于首位，為國家和社會作出積極的貢獻。
第三段：加強科學素養(yǎng)。
疫情期間，科學知識的普及至關(guān)重要。而思政微課為我們提供了深入了解疫情科學知識的機會。通過微課學習，我更加深入地了解了病毒的特性、傳播途徑和防控措施。在微課中，科學家們向我們講解了防護知識和科學研究的進展，使得我們能夠更好地應(yīng)對，更好地投身于疫情防控的戰(zhàn)斗中。通過學習思政微課，我們積累了豐富的科學素養(yǎng)，從而能夠做出更加明智和科學的決策。
第四段：塑造積極心態(tài)。
面對突如其來的疫情，每個人都經(jīng)歷了一段艱難的時光。然而，戰(zhàn)疫思政微課令我深感，積極的心態(tài)對于度過難關(guān)至關(guān)重要。微課中，老師們總結(jié)了抗擊疫情中，眾多身邊的英雄事跡，他們的無私奉獻、堅韌不拔的精神給我們注入了動力和勇氣。思政微課還向我們傳達了樂觀和堅定的人生態(tài)度，教會我們?nèi)绾畏e極面對困難，保持樂觀、積極的心態(tài)，并將困難化為前行的動力。
第五段：展望未來。
戰(zhàn)疫思政微課的學習給了我很多啟示，也讓我對未來充滿了期待。我希望能夠?qū)W習中的知識和體會與實際生活相結(jié)合，為建設(shè)美好的社會主義事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，在黨和國家的引領(lǐng)下，我們這一代的年輕人一定能夠接續(xù)前輩的使命，為國家的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。
總結(jié)：通過戰(zhàn)疫思政微課的學習，我不僅在知識層面上有了提升，更重要的是收獲了一份奮斗和樂觀的精神品質(zhì)。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持積極的心態(tài)，樹立正確的價值觀，為實現(xiàn)中國夢、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家奮發(fā)努力。同時，我也希望更多的人能夠通過思政微課，汲取正能量，共同追逐美好的未來。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十六
思想政治理論課是高校的一門重要課程，這門課程旨在培養(yǎng)大學生們的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。2020年突如其來的新冠疫情，讓整個社會都陷入了困境之中。然而，在這場疫情面前，思想政治理論課的價值得到了進一步的體現(xiàn)。為此，各級高校紛紛推出了一系列的“思政戰(zhàn)疫微課”，讓學生們在師生分開的情況下依然能夠受到啟發(fā)和感染。筆者在學習這些思政戰(zhàn)疫微課的過程中，深受啟迪，特將其體會凝聚成文。
二、意義深遠的疫情。
此次新冠疫情可謂是一次大考驗，不僅對我國社會治理體系和公共衛(wèi)生能力進行了重大檢驗，也對我們國民的心理素質(zhì)和愛國精神進行了考驗。新冠病毒不分國界，只要是人，就有可能受到感染。然而，國民在這場考驗面前表現(xiàn)出的凝聚力和自我犧牲的精神，以及中國政府的果斷應(yīng)對和嚴密防控，令外界贊嘆和敬佩。思想政治理論課的微課也通過講述人物事跡，體現(xiàn)出了愛國主義、集體主義等精神的意義，增強了人民的自豪感和自信心。
思想政治理論課倡導(dǎo)用思想啟迪和道德教育來引導(dǎo)學生的言行。在這次疫情中，各級高校紛紛推出了一系列思政戰(zhàn)疫微課，就是在錘煉學生思想道德的同時，通過講授相關(guān)政策與措施，引導(dǎo)學生不受單一的信息渠道影響，正確把握信息，保持理性。思想政治理論課所承載的社會責任是顯而易見的，同時也在這次疫情中得到了體現(xiàn)。
“抗擊外敵病毒，重視公共衛(wèi)生，救治必須高效，思想必須正”，這是疫情中全國各地形式各異的標語之一。疫情中的許多微課也可以算作是糾正思想，改進行為。其中的核心思想是無論疫情多么嚴峻，我們都要保持清醒、科學地應(yīng)對。課程的內(nèi)容包括自我防護、扶貧工作、社會救助等，不僅僅是疫情期間應(yīng)對病毒的問題，更是對日常生活的指導(dǎo)和引導(dǎo)。這些課程之于學生來說，是提升思想素質(zhì)的管道，讓學生了解到，一個人應(yīng)該積極參與到社會事務(wù)中去，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
五、總結(jié)。
思政戰(zhàn)疫微課利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將思政思想注入更多融入學生網(wǎng)絡(luò)學習，隨著疫情的結(jié)束，這樣的課程將繼續(xù)成為思想政治工作中重要的組成部分。思政戰(zhàn)疫微課更加注重學生的感性認識和精神體驗，既增強了學生的思想道德素質(zhì)，也使學生認識到了微課的重要性。學生們應(yīng)當在新時代，積極接受思政戰(zhàn)疫微課的教育，從根本上樹立起愛國主義、集體主義的價值觀念，為社會和個人的發(fā)展做出貢獻。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十七
自2020年年初以來，新冠疫情在全球范圍內(nèi)持續(xù)肆虐，給社會帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。在這個特殊時期，思政戰(zhàn)疫微課成為高校普及疫情防控知識、培養(yǎng)學生思政素養(yǎng)的主要途徑之一。
第二段：主體部分。
思政戰(zhàn)疫微課是一種創(chuàng)新的實踐教育模式。在微課中，老師們通過各種形式的介紹和講解，向?qū)W生傳達疫情防控的基本知識，如個人防護措施、出行建議等；同時，他們也注重培養(yǎng)學生的思政素養(yǎng)，引導(dǎo)學生從多個角度思考問題，如疫情對經(jīng)濟、社會、人文等方面的影響。在微課中，老師們還穿插了視頻、報道等各種形式的素材，既豐富了課堂內(nèi)容，也激發(fā)了同學們的學習興趣?？梢哉f，思政戰(zhàn)疫微課是一種綜合性的、多元化的教學模式，有助于培養(yǎng)學生成長為有思想、有素養(yǎng)的人才。
思政戰(zhàn)疫微課也是一種適應(yīng)時代發(fā)展的有效方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)逐漸不能滿足學生和社會的需求。在這種情況下，思政戰(zhàn)疫微課的推廣就顯得尤為重要。微課不受時間、地點、人數(shù)等限制，可以靈活地調(diào)整教學進程，讓學生在家中就能夠輕松學習。此外，微課還倡導(dǎo)互動性的學習方式，在微信、QQ等平臺上線上互動，不僅能及時解答學生的問題，也能促進教師和學生之間的交流和溝通。
思政戰(zhàn)疫微課也是一種社會責任擔當。疫情時期，高校作為社會中的重要力量，肩負著特殊的社會責任。思政戰(zhàn)疫微課的普及和推廣，不僅有助于提高學生的防疫意識和綜合素養(yǎng)，還能夠為社會提供一份積極的聲音和支持。高校通過微課的方式，為社會傳遞正確的信息、引導(dǎo)和督促學生積極參與疫情防控的行動，這與高校的社會使命和價值觀完全一致。
第三段：結(jié)合實例。
我在參加思政戰(zhàn)疫微課的過程中，深刻體會到了微課的魅力和優(yōu)勢。在課程中，我通過大量的學習、思考和交流，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和疫情防控意識。同時，在微課中也結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們相互幫助、相互學習，一起度過了這段特殊時期。
舉例來說，有一次，老師在微課中介紹了疫情期間的多項防護措施，其中包括戴口罩、勤洗手等重要方法。我在學習后，深感這些措施十分實用，于是就在家里購買了一些口罩，并向家人介紹了正確的佩戴方式。這些措施不僅能夠保護自己和家人的健康，也是一種對社會的貢獻和表達。
第四段：歸納總結(jié)。
思政戰(zhàn)疫微課是高校在疫情期間推出的一項創(chuàng)新實踐教育模式。它不僅有助于傳授疫情防控的基本知識，也通過引導(dǎo)學生思考，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和思政素養(yǎng)。同時，微課的靈活性和互動性，也為學生提供了更便利、更豐富的學習途徑。
第五段：總結(jié)。
思政戰(zhàn)疫微課為高校提供了一種適應(yīng)時代發(fā)展和社會責任擔當?shù)姆绞?，也為學生提供了一個更豐富、更多元的學習平臺。在今后的發(fā)展中，希望高校能夠進一步推廣微課，不斷完善與創(chuàng)新教育教學方式和內(nèi)容，為學生提供更好、更實用的教育資源。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十八
2020年是一個特殊的年份，全球范圍內(nèi)爆發(fā)了新冠疫情，給人們的生活和思想帶來了巨大的沖擊。為了引導(dǎo)廣大學生深入了解疫情背后的思政知識，增強大家的思政能力，我校積極開展了戰(zhàn)疫思政微課。經(jīng)過學習，我深刻感受到了思政教育的重要性和力量，體會到了勇于擔當?shù)木駥嵸|(zhì)。
二
在思政微課中，一直強調(diào)的是思想政治教育與當下重大事件的結(jié)合，由此得到了豐富的理論知識。例如，在課程中我們學到了國家治理和治理能力相關(guān)的知識，了解了中國政府在抗擊疫情中的各項舉措。通過微課，我了解到政府出臺了一系列的政策，對疫情進行了全面的防控和醫(yī)療救治，也為受疫情影響較大的企業(yè)和個人提供了幫助，這種有力的行動讓我深感國家的堅定與力量。
三
除了政府的努力之外，思政微課還強調(diào)了全社會的團結(jié)與擔當，讓我深刻認識到群眾的力量是巨大的。例如，在課程中我們學到了武漢人民的無私奉獻和社區(qū)的自我管理，以及全國各地醫(yī)療隊員的逆行奮戰(zhàn)，這些都充分展現(xiàn)了中國人民積極向上的精神風貌。思政微課通過這些例子告訴我們，每個人都應(yīng)該勇于擔當，在自己的崗位上發(fā)揮作用，為國家和社會做出貢獻。
四
此外，思政微課還在激勵學生參與社區(qū)服務(wù)、互助互愛、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等方面發(fā)揮了積極作用。通過從多個角度闡述疫情的意義和影響，思政微課引導(dǎo)我們想象和面對未來的社會問題和挑戰(zhàn)。疫情的發(fā)生和防控過程，讓我深刻認識到每一個個體都與整個社會密切相連，我們的努力和行動都能影響到周圍的人們，為社會帶來積極的改變。
五
通過思政微課的學習，我深刻明白了時代需要勇于擔當?shù)木?，需要每個人積極行動起來共同面對挑戰(zhàn)。我們作為年輕一代，更應(yīng)該自覺肩負起時代賦予的責任和期望。無論是面對疫情還是其他困難，只要我們勇于擔當，發(fā)揮自己的力量，并且與國家和社會的力量形成合力，就一定能夠共同克服困難，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。
總之，通過參與戰(zhàn)疫思政微課的學習，我受益匪淺。思政微課引導(dǎo)我們深入思考，加強理論學習，培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀，同時還激勵我們行動起來，勇于擔當，共同克服困難。面對全球范圍內(nèi)的疫情，我們要以積極樂觀的心態(tài)，為家鄉(xiāng)、為社區(qū)、為祖國和人民做好自己應(yīng)該做的事情，讓自己與時代同行，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標而努力奮斗。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十九
近期，新冠病毒肆虐全球，各國紛紛采取措施進行防控。作為中國大學生，我們積極響應(yīng)號召，充分發(fā)揮學生思政微課平臺的作用，開展“戰(zhàn)疫思政”微課專題學習。通過學習這些微課，我深刻感受到了疫情當前，思政教育的重要性和特殊意義。以下是我對“戰(zhàn)疫思政”微課的體會和思考。
首先，我被微課所傳遞的愛國情懷所深深打動。新冠病毒的爆發(fā)，是對人類團結(jié)、協(xié)作和自我救助能力的一次嚴峻考驗。在微課中，講述了許多中國抗疫英雄的感人事跡，這些英雄不計個人安危，毅然投身到戰(zhàn)“疫”的前線。他們用自己的實際行動，彰顯了對國家、社會的深厚情感，秉持著家國情懷迎戰(zhàn)疫情。作為中國人，我們應(yīng)該時刻保持愛國情懷，時刻為中國疫情防控工作貢獻自己的一份力量。
其次，微課中的思政教育向我們展示了大國擔當。在這次疫情面前，中國政府采取及時、果斷的措施，將人民的安全和生命放在第一位。政府廣泛動員社會各界力量，積極響應(yīng)疫情防控工作，向其他受疫情影響的國家提供援助。微課內(nèi)容中的多個例子展示了中國政府以及中國人民的責任擔當，體現(xiàn)了大國的力量和溫度。作為中國大學生，我們應(yīng)該自覺承擔起時代使命，勇于擔當社會責任，為祖國的發(fā)展和繁榮貢獻自己的一份力量。
此外，微課課程還強調(diào)了個體責任與社會責任的關(guān)系。個人的行為和選擇對社會的影響是不容小覷的。在微課教學中，提到了一些抗疫英雄的事跡，他們用自己的力量點亮了無數(shù)人心中的希望之光。他們不僅僅是個人的英勇，更是在行使著作為一個社會成員的責任。通過這個案例，我深刻認識到作為一個獨立個體，我們的每一個選擇都有可能對周圍的環(huán)境產(chǎn)生影響，因此我們也要自覺行使社會責任，用積極的行動和人民利益保持一致。
最后，思政微課還強調(diào)了科學知識的重要性和正確的信息獲取途徑。在這次疫情防控中，科學是最有力的武器，也是我們戰(zhàn)勝病毒的關(guān)鍵。微課中介紹了一些病毒的知識以及如何正確辨別疫情相關(guān)的信息，這對我們正確把握疫情形勢、正確預(yù)防自身感染起到了重要作用。每一個大學生都應(yīng)該具備科學素養(yǎng)，學會科學地獲取信息，否則就有可能被造謠、傳謠蒙蔽，甚至會給自己和他人帶來危害。
總之，戰(zhàn)疫思政微課在這個特殊時期給予了我們很多啟示和幫助。通過微課學習，我進一步加深了對愛國情懷的理解，認識到了大國擔當，明確了個體責任與社會責任的關(guān)系，也認識到了科學知識的重要性與正確獲取途徑。我相信，通過思政微課的學習與傳播，我們將更好應(yīng)對這次疫情，共同建設(shè)更美好的未來。
戰(zhàn)疫思政課心得篇二十
面對突如其來的新冠疫情，無數(shù)人匯聚成戰(zhàn)“疫”的星火，用錚錚誓言和實際行動，主動請纓，踴躍靠前，積極投身到抗擊疫情的最前沿，凝聚起抗擊疫情的磅礴力量。
聚是一團火，眾志成城，匯聚抗“疫”力量。中國社會主義制度的一個巨大優(yōu)勢就在于集中力量辦大事，這是是我們戰(zhàn)勝疫情的重要法寶。新冠疫情發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院快速響應(yīng)、全面部署，各級黨委、政府堅決執(zhí)行，基層黨組織和廣大黨員迅速行動，社會各界積極響應(yīng)，一夜之間一聲令下，國家級醫(yī)療專家第一時間趕赴現(xiàn)場，醫(yī)護人員齊聚湖北不懼疫魔，億萬抗疫物資送往一線，火神山雷神山十天相繼建成，數(shù)家方艙醫(yī)院從無到有等等，這不僅體現(xiàn)著令人驚嘆的“中國速度”，也展示了堅定人心的“中國力量”，為疫情防控提供了堅實保障。大家的力量集中到一起，就像一團火一樣發(fā)出熾熱的光芒，迸發(fā)出強大的能量和動力，凝聚著共抗疫情的堅定信念。
散是滿天星，各司其職，在崗位上發(fā)光發(fā)熱。戰(zhàn)“疫”打響，有人堅守崗位，有人勇敢逆行，有人沖鋒在前，有人迎難而上。“白衣天使”們忙碌在治療一線，基層黨員干部奔走在村屯間，口罩防護服等醫(yī)療物資生產(chǎn)企業(yè)緊急趕制捐助一線，無數(shù)愛心人士慷慨解囊捐獻物資……他們在平凡的日常工作中認真負責一絲不茍，在關(guān)鍵的非常時期敢于迎難而上、敢于挺身而出、敢于承擔責任，為抗疫貢獻出自己的力量。
魯迅先生曾寫過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”在這場“疫”戰(zhàn)中，沒有人是旁觀者，沒有人是局外人，能做事的做事，能發(fā)生的發(fā)聲，有一份熱，發(fā)一份光，大家攜手共同戰(zhàn)“疫”，點點“星火”匯聚抗“疫”力量，共迎勝利曙光!
戰(zhàn)疫思政課心得篇二十一
在最近的一段時間里，全球都被新型冠狀病毒疫情籠罩著，人們的生活和工作受到了前所未有的沖擊。作為大學生，我們身處于這場疫情的前線，我們不能逃避，更不能對抗。然而，在這個特殊的時刻，我們也同時接受了來自思政課的教育與熏陶，成為了這場戰(zhàn)“疫”的堅強“戰(zhàn)士”。在青春戰(zhàn)疫的思政課中，我有了一些獨特的心得與體會。
首先，青春戰(zhàn)疫思政課讓我清晰地意識到作為大學生的我們，肩負著巨大的社會責任。疫情來襲，國家和人民需要我們挺身而出，與時間賽跑，與病毒抗爭。思政課深情地講述了一線醫(yī)護人員的故事，他們舍小家顧大家，放棄與家人團聚的機會，毅然投身于戰(zhàn)“疫”的隊伍中。這讓我深感作為年輕人的我們，應(yīng)該立足崗位，勇于擔當，用實際行動為國家和人民貢獻自己的力量。
其次，青春戰(zhàn)疫思政課教會了我如何正確看待生活中的困難和挫折。在抗擊疫情的過程中，我們面臨著諸多問題，不僅是生活上的困難，更是情緒上的挑戰(zhàn)。有時候，我們會感到無助和失落，但正是在這個時候，思政課向我們傳達了積極向上的心態(tài)。疫情無處不在，但是希望也無處不在。課程中講述了許多抗疫英雄的故事，他們在最困難的時候選擇了堅守與奮斗，無私奉獻。這讓我明白，無論面對何種困境，只要保持積極的態(tài)度，相信自己的力量，困難都可以戰(zhàn)勝。
第三，青春戰(zhàn)疫思政課教給我關(guān)注和熱愛他人的重要性。在這場疫情中，人們的團結(jié)協(xié)作和互助精神得到了充分的體現(xiàn)。思政課中，我們了解到了一些人們伸出援助之手的溫暖瞬間，許多志愿者擔任起草樹護士、接送醫(yī)護人員、守護雜貨店等各種崗位。從這些故事中，我感受到了人性的光輝和社會的溫暖。這也激勵我，要更多地關(guān)注他人，熱愛他人，用自己的力量去幫助那些需要幫助的人。
第四，青春戰(zhàn)疫思政課提醒我珍惜現(xiàn)在的生活與時光。在疫情期間，我們所有的生活都發(fā)生了巨大的改變。原本自由自在的課堂生活被取代了，社交和活動也被嚴格限制。這讓我意識到，平凡而簡單的日常生活其實是那么的寶貴和可貴。我們應(yīng)該珍惜眼前的時光，充實自己的生活，為自己的成長和進步付出更多的努力。
最后，青春戰(zhàn)疫思政課教給了我如何正確看待國家和民族的命運。在這場疫情中，我們不僅能感受到國家政府的高效管理和決策力，也能看到國民的團結(jié)和自覺性。思政課強調(diào)了國家和民族的重要性，讓我們認識到我們每個人都應(yīng)該為國家命運負責。一個國家的興衰在于每個人的共同努力，我們應(yīng)該更加關(guān)注國家的發(fā)展，為國家的繁榮貢獻自己的力量。
通過青春戰(zhàn)疫思政課的學習，我深刻體會到了作為大學生的責任與擔當。我們要勇敢地面對困難，積極面對挫折，關(guān)心他人，珍惜生活，為國家的繁榮貢獻自己的力量。這個特殊時期將成為我們成長的重要經(jīng)歷，我們也應(yīng)該將這段經(jīng)歷作為奮斗的動力，不斷前進，為實現(xiàn)國家和民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
戰(zhàn)疫思政課心得篇一
疫情爆發(fā)以來，黨中央高度重視，號召全國各族人民同舟共濟、力擔當,堅決打贏抗疫的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，全力以赴保護人民的生命健康安全。全國各地統(tǒng)一行動、積極舉措，在全力支援武漢等疫情重災(zāi)區(qū)的同時，廣泛動員干部群眾清醒認識當前的嚴峻形勢，“寧可十防九空,不可失防萬一”，“把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓”，盡銳出戰(zhàn)，務(wù)實擔當，堅決徹底地打贏這場我們必須要贏的戰(zhàn)役。與時間賽跑，和疫情斗爭是我們當下的第一要務(wù)。生命大于天，面對疫情對人民生命健康的威脅，一切虛假都要為中心工作讓步。上下同欲者成，值此抗疫“最吃勁”的時刻，我們更不能有絲毫懈怠疏忽。眾志成城，勝利的曙光已然展現(xiàn)，接續(xù)奮斗我們一往無前。只要我們心連心，聚在一起，就沒有什么困難不能克服，決戰(zhàn)決勝抗疫,我們信心百倍、無畏向前，眾志成城共贏“春暖花開”“車水馬龍”的幸福明天!
戰(zhàn)疫思政課心得篇二
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊和改變。而在這場嚴峻的戰(zhàn)疫中，中國的青年們也起到了重要的作用。為了更好地引導(dǎo)大學生認清當前形勢，加強其思想政治素質(zhì)，各級學校紛紛開展了“青春戰(zhàn)疫思政大課”的學習活動。經(jīng)過參加這門課程的學習，在實踐中鍛煉自己的同時，我也深感到了自己作為新時代青年所肩負的責任和使命。下面我將從角色定位、政治意識、社會責任、時代使命以及個人感悟等方面進行論述，以表達我對這門課程的心得體會。
首先，青年在這次戰(zhàn)疫中的角色定位是至關(guān)重要的。作為中國的未來和希望，我們大學生應(yīng)該充分認識到自己的重要性和責任。在這次疫情中，我們不僅僅是受保護的對象，更是積極參與和貢獻力量的主體。無論是在社會實踐中還是在日常生活中，我們都應(yīng)該樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)穩(wěn)定面對困難的意志品質(zhì)，承擔起自己應(yīng)盡的社會責任。只有通過這種自覺的定位，我們才能更好地履行自己在社會中的角色，成為立德樹人的人才。
其次，青年要具備正確的政治意識。這不僅包括對國家、黨和人民的忠誠，也包括對社會熱點問題的敏感與關(guān)注。在這次戰(zhàn)疫中，國家的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出了號召：“人民至上，生命至上”，這既是對人民生命安全的莊嚴承諾，也是對我們青年的考驗。我們要時刻保持高度的政治覺悟和政治敏銳性，積極參與到各項防控工作中去，為打贏這場抗疫戰(zhàn)爭貢獻自己的力量。同時，政治意識還要體現(xiàn)在學習上，我們要力爭在對黨的理論學習上做到事事關(guān)心、事事參與，不斷提高自己的馬克思主義理論素養(yǎng)。
第三，作為青年人，我們應(yīng)該積極承擔社會責任。在這場疫情中，有很多青年挺身而出，主動參與社區(qū)志愿服務(wù)、為一線工作人員提供幫助等。這種積極行動彰顯了青年的責任心和擔當精神。而我們更應(yīng)該認識到，除了臨危受命時的責任感，我們也要有長遠的眼光和使命感。只有時刻懷揣著為人民服務(wù)的初心，堅定不移地踐行社會主義核心價值觀，我們才能更好地履行我們的社會責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。
第四，我們要明確自己的時代使命。新冠疫情給人們敲響了警鐘，也再次證明了中國青年的重要性。作為新時代的青年，我們應(yīng)該努力提高自己的綜合素質(zhì)，積極學習新知識、新技術(shù)，成為社會進步的中流砥柱。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注國家經(jīng)濟、科技、文化等領(lǐng)域的發(fā)展，積極參與社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為國家的發(fā)展和建設(shè)貢獻智慧和力量。只有在實現(xiàn)自身價值的同時，我們才能更好地履行自己的時代使命。
最后，通過參與“青春戰(zhàn)疫思政大課”的學習，我獲得了更多的思想啟迪和成長。我明白了自己是一個新時代的青年，要擔負起自己的歷史使命；我明白了政治意識的重要性，要時刻保持政治敏感和高度思想覺悟；我明白了社會責任的意義，要承擔起自己應(yīng)盡的社會責任。同時，我也深感到自己還要不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。這次學習不僅是對我的一次思政教育，更是對我作為新時代青年的一次激勵和啟迪。
總之，青春戰(zhàn)疫思政大課為我們提供了一個深刻理解當前時代使命、履行社會責任的平臺。在這場疫情中，我們大學生要堅守初心，錘煉自己的意志品質(zhì)，在實踐中不斷提高自己的政治素養(yǎng)和社會責任感。只有這樣，我們才能更好地履行自己的使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。
戰(zhàn)疫思政課心得篇三
始于疫情，情系武漢，從疫情爆發(fā)的那一刻起，我們的心就被武漢的“一舉一動”所牽動。在關(guān)注疫情消息的同時，我們也常?？吹皆谝痪€作戰(zhàn)的醫(yī)護人員的無私大愛與堅持奮斗，在感嘆敬佩與贊美聲中，我們還看到了疫情下的人間百態(tài)。
有些百姓因此次疫情的突然來臨而受到了前所未有的生活沖擊，疫情下的人間百態(tài)是艱難且艱辛的，但能被壓倒的是疫情，壓不倒的是我們14億國人團結(jié)的心，疫情從武漢到全國，支援卻從全國到武漢，疫情雖寒冷，但人間有真愛。
面對全球蔓延的重大疫情，置身事外，獨善其身是行不通的。世界各國攜手戰(zhàn)“疫”，打一場全球阻擊戰(zhàn)是不二選擇。中國對此采取堅決有力的防控措施，集中領(lǐng)導(dǎo)、積極應(yīng)對、組織動員、貫徹執(zhí)行，為世界防御贏得時間，提供了經(jīng)驗，樹立了典范。
疫情需要財力物力，疫情需要人力，疫情需要醫(yī)療設(shè)施，疫情防控需要專業(yè)醫(yī)療隊伍，疫情防控告訴我們：中國特色社會主義制度優(yōu)勢是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。面對疫情我們真正做到了一方有難，八方支援。
櫛風沐雨，不畏浮云，自信擊“疫”，我們一定能破“疫”前行、行穩(wěn)致遠!
戰(zhàn)疫思政課心得篇四
今天，我看了思政大課令我受益匪淺，這次疫情，就是大自然給人類的一悶棍，提醒我們：你只是地球上一個平常物種，渺小，且不堪一擊。希望今后，人類能接受教訓，學會敬畏生命，敬畏自然，占盡優(yōu)勢也不再為所欲為。當然，不只對動物，對人也是如此。
首先，新型冠狀病毒是一個大型病毒家族。因為表面的凸起像國王頭上的王冠，所以叫冠狀病毒。它是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。感染人群一般出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒、頭疼、胸悶等癥狀。其次，新型冠狀病毒感染雖然來勢洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學生的我們，要把這次的疫情當作是一種學習的機會，去學習前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價值觀。把我們的祖國建設(shè)得更強大，是我們每個人的使命。另外，還要學會如何做好防護措施:第一，盡量不出門，如果必須去公共場所記得佩戴口罩;第二，要經(jīng)常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。
目前，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻，此刻，我們呆得有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自己的力量!同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。
戰(zhàn)疫思政課心得篇五
觀看學習《同上一堂課》后，我感受到在大災(zāi)面前，每個人守土有責，每個人都面臨著一場關(guān)于生死和責任的大考。在疫情防控期間，遵守各項規(guī)定是黨性的試金石，不歧視他人關(guān)愛他人是人性的測試劑，不發(fā)國難財是良心的溫度計，服從指揮是作風的體檢表。
在全民防控疫情的特殊時期，保護好自己就是對他人的最大負責。我作為學生黨員，作為一名碩士研究生，我會在后方給予一線戰(zhàn)斗人員最真誠的鼓勵，和最響亮的吶喊。
學習一堂課后，我還了解到學校在做好疫情防控工作中，付出了非常多的努力。學校不僅安排每日健康情況上報，及時共享網(wǎng)絡(luò)課程，在校園內(nèi)進行勤消毒常監(jiān)測，還妥善安排了教學、科研、行政、后勤等工作，不僅對在校的本碩博學生的學習科研做了詳細規(guī)劃，還對應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)事宜和就業(yè)工作進行了提醒安排，這些舉措保障了學校正常的運行秩序。
在疫情期間，我們要積極響應(yīng)學校的號召，不辜負每分每秒，在保證自身安全健康的基礎(chǔ)上，全身心投入到新階段的學習和工作中去，要提高效率，還要保證質(zhì)量，爭取不耽誤每個人的發(fā)展，不耽誤學校的運轉(zhuǎn)。
最后，希望大地春回，人間皆安，愿我們盡快戰(zhàn)勝疫情!
戰(zhàn)疫思政課心得篇六
青春是一場奮斗，疫情是一場戰(zhàn)爭。在這個特殊的時期，我們青年人肩負著責任和使命。為了弘揚愛國主義精神，錘煉意志品質(zhì)，推動青春力量在抗擊疫情中發(fā)揮作用，我校組織了一系列的“青春戰(zhàn)疫思政大課”，通過這些課程的學習，我受益匪淺。在思政大課中，我對于青年的責任、擔當和使命有了更深刻的理解，也更加明白了我們應(yīng)該如何行動起來，為抗擊疫情貢獻自己的力量。
首先，思政大課讓我認識到青年人肩負著重要的責任。疫情來臨，整個社會都被籠罩在緊張的氛圍中。作為青年人，我們是時代的接班人，承擔著推動社會進步的任務(wù)。思政大課讓我明白，我們的責任并不僅僅是為自己而活，更要為家庭、社會、國家和民族做出貢獻。在這場戰(zhàn)爭中，青年的力量是無比重要的，我們應(yīng)該主動承擔起保護自己和他人的責任，積極參與到疫情防控工作中去。
其次，思政大課教會我如何擔當起自己的使命。在疫情期間，很多人都遭受了巨大的困擾和困難。而作為青年人，我們要以更加堅強的意志和勇氣去面對困難，成為身邊人的堅強支持。思政大課告訴我，只有將個人的發(fā)展與國家、民族的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值并產(chǎn)生更大的影響力。所以，在戰(zhàn)疫中，我們要有擔當意識，不僅在實際行動中保護自己，更要積極關(guān)心他人，盡力幫助他們渡過難關(guān)。
第三，思政大課啟迪我在逆境中尋找力量和希望。疫情給我們的生活帶來了很多不便和困難，但逆境也讓我們更加堅定要面對困難，努力尋找解決的辦法。思政大課教導(dǎo)我們要保持積極的心態(tài)，在困難面前要有勇氣和毅力，要相信只要我們團結(jié)一心，就一定能夠戰(zhàn)勝疫情。在困難的時候，我要提醒自己要相信科學，遵守規(guī)則，保護好自己，并且相信明天會更好。
第四，思政大課讓我明白了青春力量的重要性。在這場戰(zhàn)役中，青年人發(fā)揮著非常重要的作用。年輕人是社會的主力軍，擁有更多的精力和激情，更加敢于沖鋒在前。思政大課告訴我，作為青春一代，我們應(yīng)該提高政治覺悟，增強青年精神，以實際行動為國家和社會做貢獻。只有積極傳播正能量，發(fā)揮屬于青年人的獨特優(yōu)勢，我們才能真正融入到社會中，為社會的進步添磚加瓦。
最后，思政大課教給我如何行動起來，為抗擊疫情貢獻力量。我們要在實際行動中踐行青年人應(yīng)有的擔當精神。因此，我主動參與到志愿者工作中，為社區(qū)做出自己的貢獻。我通過宣傳疫情防控知識，號召身邊人積極配合抗疫工作；我還參與到物資募捐的活動中，為一線醫(yī)護人員提供援助。這些經(jīng)歷讓我深刻體會到了行動的力量，也讓我明白了只有通過自己的實際行動，才能對抗疫情做出真正的貢獻。
在思政大課中，我真切地感受到了青年人肩負的責任和使命。疫情是一場戰(zhàn)爭，青年人是這場戰(zhàn)爭的中堅力量。我們應(yīng)該以飽滿的熱情和堅定的信仰，積極投身到抗擊疫情的前線。在這場戰(zhàn)斗中，我們需要擔當責任、提高意識，團結(jié)一心，共同為實現(xiàn)國家的偉大復(fù)興而努力奮斗。思政大課讓我們明白，只有青春迸發(fā)出的力量和智慧匯聚成無堅不摧的力量，我們才能以更加昂揚的斗志向前走。
戰(zhàn)疫思政課心得篇七
疫情給全球帶來了很多的變化，而在此期間，同心戰(zhàn)疫的思政教育也變得越來越重要。在這其中，教師扮演著不可替代的角色。他們利用各種教育資源、教學手段，教育和引導(dǎo)學生，讓學生充分體會到思政教育的實際效果。本文將從教師視角出發(fā)，闡述同心戰(zhàn)疫思政心得體會。
二、疫情中的思政教育。
在疫情中，周末上午，我們在網(wǎng)絡(luò)上組織學生以線上課程的形式進行思政教育。一方面，我們讓學生了解疫情，認識到疫情在人類生存和發(fā)展中的重要性，提高了他們對生命健康、社會安全等方面的意識。另一方面，我們向他們傳遞正能量，啟發(fā)他們關(guān)愛他人、奉獻社會、敢于擔當、自強不息的精神。通過思政教育，學生們收獲了更多的知識和生命力量，從而增強了思想道德素質(zhì)。
三、教師的思政教育體會。
疫情的到來，許多教師開始積極利用線上教育手段進行思政教育，并且取得了不錯的成效。通過在線思政教育，教師有更多的時間去關(guān)注學生、幫助學生與家庭互動、消除學生的焦慮與恐懼感、培養(yǎng)學生的自主學習能力，從而創(chuàng)造更安全、健康的教育環(huán)境。同時，在課堂上，也更加注重學生的情感體驗和實際應(yīng)用能力，讓學生能夠真正體現(xiàn)課堂思政教育的實際意義。
四、教師的責任與擔當。
在同心戰(zhàn)疫的過程中，教師發(fā)揮了巨大作用，他們?yōu)閷W生提供了良好的教育環(huán)境，通過線上和線下兩種教育方式，讓學生能夠在安全的環(huán)境下，在家中完成學業(yè)。同時，他們也為學生提供了更多的常識、知識和能力培養(yǎng)，為學生的成長發(fā)揮著巨大的作用。此外，教師也積極發(fā)揮師德作用，不斷提高道德思想素質(zhì)，做新時代的教育家。
五、結(jié)語。
同心戰(zhàn)疫，思政教育至關(guān)重要。在這個過程中，教師的角色不可替代。他們積極貫徹黨的教育方針，弘揚正能量，讓學生能夠更好地面對挑戰(zhàn)，成為未來社會的建設(shè)者和擔當者。在今后的教學工作中，教師將繼續(xù)奉獻自我、創(chuàng)新思維、以高標準的素質(zhì)和作風，努力書寫新時代的教育答卷。
戰(zhàn)疫思政課心得篇八
近日，新型冠狀病毒疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，給世界和中國帶來了巨大的挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極投身于這場戰(zhàn)“疫”之中，為全社會的抗擊疫情工作盡一份力量。在這次共同抗擊疫情的行動中，我們從中汲取了許多收獲和體會，下面將就“同心戰(zhàn)疫思政心得體會”作為主題，結(jié)合自身工作和生活經(jīng)驗，談一談教師們在這場疫情中的體會和思考。
第一段：發(fā)揚團結(jié)合作，建立起同心抗疫的思想基礎(chǔ)。
在抗擊疫情的實踐中，一個最重要的感悟是團結(jié)的重要性。只有團結(jié)一心、齊心協(xié)力，才能使我們得以共克時艱，度過這一艱難時刻?，F(xiàn)在，全國各地都在動員社會各界參與到這場戰(zhàn)“疫”中來，包括教育工作者在內(nèi)的各行各業(yè)人員也都積極行動起來，用各種方式捐款捐物、義務(wù)服務(wù)、宣傳教育等方式幫助抗擊疫情。我們身為教育工作者，更應(yīng)該發(fā)揮無愧的社會責任感，積極響應(yīng)號召，為抗疫工作貢獻力量。
第二段：堅定信念，提高思政素養(yǎng)，增強道德觀念。
在疫情這種突如其來的特殊時期，教師們應(yīng)該堅定自己的信念，提高思政素養(yǎng)，發(fā)揮好自身專業(yè)特長和優(yōu)勢，為疫情防控注入更多幫助。教師應(yīng)該通覽國內(nèi)外人民的民生疾苦，知道民生問題的根源，具有社會理論與傳統(tǒng)人文文化理論，結(jié)合本科宣傳教育和教育工作，可以在全社會做出貢獻，增強道德觀念。
第三段：良好的疫情防控管理，做好后勤保障工作。
疫情防控，做好后勤保障工作，也是教師們可以為抗擊疫情做出的貢獻之一。在疫情期間，很多場所都關(guān)閉了，但學校和教育部門沒有停止，教師們在這個特殊時期堅持教育教學工作，為學生們提供遠程教育。同時，機關(guān)、學校等疫情防控負責部門也在近期傳達各級檢查組到達的相關(guān)工作，對校園環(huán)境進行消毒、藥品物資緊急調(diào)配、師生上下樓等方面的具體要求。我們應(yīng)該始終保持警惕，嚴格按照相關(guān)要求進行管理，確保校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和學生教育教學的正常開展。
第四段：加強宣傳教育，提高社會認知。
在疫情期間，教師們也應(yīng)該積極開展宣傳教育工作，提高社會認識，引導(dǎo)學生和家長增強抵抗病毒的意識。宣傳教育可以通過學校內(nèi)部或社區(qū)、網(wǎng)上、微信群等多種方法進行，對如何在日常生活中注意衛(wèi)生習慣和保護自己等方面進行普及。除此之外，我們依然應(yīng)該關(guān)注學生和家庭的生活問題，通過關(guān)注學生們的生活和學校困境，增強學生的安全感和信心，減輕家長的壓力和孤獨感，全力維護正常社會秩序。
第五段：慰問疫情中受到影響的人，發(fā)揚感恩和奉獻精神。
在抗擊疫情的行動中，我們也應(yīng)該注重體現(xiàn)感恩和奉獻精神，并向受到影響的人們進行慰問。雖然我們無法為病人做出任何實質(zhì)性的貢獻，但我們可以通過捐款、義工服務(wù)和慰問病人等方式為我們的全民抗疫做出貢獻。這也是一種感恩回報的方式，同時也可以通過這樣的方式表達對我們的努力的敬意和我們的重視。
結(jié)語：
總之，同心一心，共克時艱是此次抗擊疫情的主旋律。作為教師，我們應(yīng)該通過行動將這種主旋律傳遞出去，用我們的工作實際行動為抗擊疫情做出貢獻。同時，我們也要時刻保持警惕，跟上政府防疫調(diào)控的步伐，積極參與到疫情防控工作中，共同攜手，共有精神力量，抗擊疫情，共同贏得人民對未來的美好期望。
戰(zhàn)疫思政課心得篇九
有這樣一群人，他們臉上帶著許久難以褪去的壓痕，汗水浸濕頭發(fā)，他們爭分奪秒、夜以繼日地工作。新春團聚之時，他們盡管心系牽掛著親人，盡管深知要奔赴的是困難重重的最前方，但他們在國家需要之時仍選擇義無反顧地英勇逆行，從不同地域奔赴武漢，穿上統(tǒng)一潔白的防護服，化作最勇敢的白衣天使。他們，是無數(shù)奮斗在最前線的醫(yī)護人員。同樣，南昌大學第二附屬醫(yī)院也涌現(xiàn)出了一批批抗擊疫情的人民英雄，“逆行者”與病毒鏖戰(zhàn)。習總書記說過：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！彼麄儾活欁陨戆参?，不分晝夜，是抗疫英雄，是最可愛的人，是我們每個醫(yī)學生學習的榜樣!
戰(zhàn)疫思政課心得篇十
隨著新冠肺炎的爆發(fā)，武漢成為了全國疫情最為嚴重的地區(qū)，全國人民對武漢人民表達了深深的關(guān)切和同情。在抗擊疫情的過程中，武漢市民表現(xiàn)出了中國人民頑強不屈、奮發(fā)向前、為人民謀福祉的英雄氣概和奉獻精神，他們無私奉獻、救死扶傷，彰顯出了中華民族傳統(tǒng)美德和先進文化。本文就從個人角度出發(fā)，談一談我的關(guān)于“武漢戰(zhàn)疫”的思政心得體會。
一、武漢市民的責任擔當。
面對疫情的突然襲來，武漢市民表現(xiàn)出了強烈的責任擔當。他們不懼艱險、義無反顧地站到了抗疫的第一線，投入到疫情防控的工作中。許多武漢市民自愿加入到防疫志愿者隊伍中，肩負起疾病防控的重任。他們冒著感染的風險，奮不顧身地為患者送去生活用品和必需品。他們時刻保持警覺，堅持戴口罩，進行全面消毒，按照權(quán)威專家的指導(dǎo)，自覺進入到自我隔離狀態(tài)，不向外擴散病毒，為全社會提供了強有力的保障。
在防控疫情的過程中，武漢市民表現(xiàn)出了極強的信念堅定。他們堅信疫情是可以打贏的，堅信自己可以克服困境，堅信只要全社會團結(jié)一心，必然戰(zhàn)勝疫情。武漢市民積極響應(yīng)政府號召，保持了強烈的抗疫信仰，付出了巨大的汗水和努力，不向疫情低頭，持之以恒，堅持到底。正是他們的信念和毅力，支撐著全國人民，讓人們看到了勝利的曙光和光明的前景。
三、武漢市民的社會責任。
在疫情期間，武漢市民充分發(fā)揮了自己的社會責任感，投身到防疫一線中。他們針對疫情防控的需求，發(fā)揮自身的職業(yè)優(yōu)勢，為疫情防控事業(yè)貢獻力量。武漢市民自發(fā)組織愛心互助活動，為病患及其家屬提供溫馨服務(wù)。還有許多企業(yè)家和富人，紛紛捐獻款物，為防疫工作提供了資金和物資來源。這些行為表明，武漢市民具有強大的社會責任感，極大地彰顯了愛國主義和集體主義精神。
四、武漢市民的文明素質(zhì)。
在疫情面前，武漢市民表現(xiàn)出了高度的文明素質(zhì)。他們不恐慌、不傳謠，遵守社會公德和道德規(guī)范，自覺遵守疫情防控的要求和規(guī)定，不擾亂社會秩序和公共交通，不從眾、不尋釁滋事、不惡意攻擊他人。同時，武漢市民注重衛(wèi)生和個人健康，樹立了良好的人生態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成了健康良好的行動規(guī)范，提高了文明素質(zhì)和公共精神，為全國人民樹立了榜樣。
五、武漢市民的團結(jié)合作。
面對巨大的疫情挑戰(zhàn)，武漢市民緊緊團結(jié)在一起，相互協(xié)作，共克時艱，實現(xiàn)了團結(jié)合作和協(xié)力戰(zhàn)疫的理想境界。在疫情期間，武漢市民守望相助，互幫互助，斗志昂揚，充滿積極向上的能量。他們自發(fā)組織志愿者隊伍，為抗疫活動提供強大的人力保障。社區(qū)居民對口支援醫(yī)院和隔離點，做好垃圾分類和消毒、街道衛(wèi)生等工作。這種緊密的團結(jié)和合作，為疫情防控掀起了一股暖流，具有極大的意義和價值。
總之，武漢市民以自己的實際行動展示了令人敬佩的責任擔當、堅強信念、社會責任、文明素質(zhì)和團結(jié)合作精神，彰顯了中華民族團結(jié)協(xié)作、頑強不屈、奮發(fā)向前的鮮明形象和奉獻精神，為抗擊疫情作出了卓越貢獻，寫下了光輝的人生篇章。我們應(yīng)該向這些為抗擊疫情做出巨大貢獻的武漢市民致以崇高的敬意和感激之情！
戰(zhàn)疫思政課心得篇十一
2020年春節(jié)前夕，突如其來的新型冠狀病毒肆虐武漢，人們的生活被徹底打亂。武漢戰(zhàn)疫成為全國人民心中的熱點話題，也讓我們深刻認識到了生命的脆弱和保護生命的重要性。在這場戰(zhàn)役中，我們也從中領(lǐng)悟到一些思政方面的經(jīng)驗和體會。
第二段：實踐出真知。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在這場戰(zhàn)疫中，我們不斷摸索，不斷實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗。在應(yīng)對疫情的過程中，各地政府采取了果斷有力的措施，全力以赴地保障人民生命安全。同時，廣大醫(yī)務(wù)工作者和志愿者義不容辭地挺身而出，成為這場戰(zhàn)爭中的“逆行者”。這都是實踐的成果，也是思政理論的具體落地。
第三段：共同命運。
在疫情面前，我們意識到人類命運與共。新冠疫情沒有國界之分，所有國家和人民都承受著同樣的痛苦。各國政府不斷加強信息交流，積極協(xié)調(diào)合作，進行聯(lián)防聯(lián)控，共同抗擊疫情。在全球化的今天，我們更要意識到共同命運的重要性，擁有一顆大愛的心，從自身做起，為和平與發(fā)展貢獻力量，落實思政理論。
第四段：堅韌精神。
疫情當前，我們需要堅韌的精神支持。面對困境，我們不能退縮，而應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對困難。這一點在疫情中體現(xiàn)得尤為淋漓盡致。生命是寶貴的，就更需要我們有堅韌不拔的精神力量，沖破障礙、勇?lián)厝?，才能完成宏圖偉業(yè)。
第五段：奮斗的力量。
在戰(zhàn)斗中，我們要發(fā)揮奮斗的力量?？箵粢咔槭且粓鰬?zhàn)役，我們需要動員全社會的力量奮戰(zhàn)到底。從科研人員、醫(yī)務(wù)工作者到志愿者和普通百姓，每個人都在為疫情防控作出貢獻。正是因為不放棄、奮發(fā)有為的精神，才讓我們在戰(zhàn)“疫”中勝利出征，這也在思政理論中扮演至關(guān)重要的角色。
結(jié)尾：
回顧這場疫情，讓我們明白“生命至上”的重要性，同時也讓我們認識到思政理論在現(xiàn)實中的應(yīng)用意義。思政教育是一種精神力量，要鼓勵人們的社會意識和責任心，喚起人們?yōu)榱藝?、民族、社會和人類命運的共同體而努力、奮斗。讓我們共同譜寫一個新時代的思政理論篇章。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十二
近期，疫情肆虐全球，打擊了人類的健康以及經(jīng)濟，每個人都深感疫情給我們帶來的考驗和挑戰(zhàn)。外出時間的減少，對于身體的養(yǎng)護等事項的關(guān)注不足，加上心態(tài)上的逐漸失衡，疫情所帶來的影響已經(jīng)開始顯現(xiàn)出來。在這個歷史時刻，在防疫抗疫的“特殊戰(zhàn)場”，思政戰(zhàn)疫微課作為“端口”，為廣大學生宣傳思想引領(lǐng)提供了一個優(yōu)秀的平臺，成為人們齊心協(xié)力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、凝心聚力、戰(zhàn)勝困難的重要組成部分。
【第一段】。
思政戰(zhàn)疫微課一出，立即引起了廣泛關(guān)注和良好反響。微課涵蓋知識面極其廣泛，內(nèi)容涉及疫情概況、防疫措施、抗疫英雄等，生動形象地呈現(xiàn)出來。作為廣大學生的一名輔導(dǎo)員，在觀看微課時，我深切地感受到了微課給予我們的關(guān)愛和鼓勵，也深深被微課中蘊含的感人故事所觸動。微課不僅讓我加深了與學生的交流溝通，更讓我了解到學生的許多難處和困惑，對于解決這些難處和困惑有了更深的思考和探索。
【第二段】。
思政戰(zhàn)疫微課一直強調(diào)疫情是全民的責任，防疫抗疫是全民的責任，每個人都要承擔起自己的責任。我深深地認同這一點。作為黨員干部，我應(yīng)該為全體學生起到榜樣的作用，因此，在微課中，我也通力配合所轄班級學生參與防疫工作，并向?qū)W生們灌輸防疫知識，為全校師生營造了一個良好的疫情防控氛圍。
【第三段】。
思政戰(zhàn)疫微課不僅提供了豐富的防疫措施，更激發(fā)了學生的社會責任感。在這次疫情中，有一些學生組織自愿者前往社區(qū)為老年人購物，或是參加了志愿者組織，解除了許多社區(qū)居民的后顧之憂。這種志愿行動對于社會的發(fā)展是至關(guān)重要的，它表現(xiàn)出學生們具有積極向上的生存態(tài)度，更是對于“中國精神”的踐行。
【第四段】。
思政戰(zhàn)疫微課不僅推動了抗疫偉大實踐，更是為未來的學生提供了一個寶貴的學習資源。通過觀看微課，學生們除了能親身感受到廣大工作者在這場抗疫中所表現(xiàn)出的為民除害精神外，也能更好地了解疫情的全貌，有助于以后在面對類似的突發(fā)事件時擁有更好的應(yīng)對能力。
【結(jié)尾】。
總之，思政戰(zhàn)疫微課對于我們學生而言，是一種新的學習方式，對我個人而言，是一段難以忘懷的經(jīng)歷。我會繼續(xù)倡導(dǎo)這種方式，并通過多種途徑將這種方式帶到自己所管理的班級，讓學生們從中感受到健康和社會責任之間的關(guān)聯(lián)，掌握科學防疫知識和技巧，我相信，在我們的共同努力下，疫情必將早日走過，生活會變得更好。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十三
在這場全球范圍內(nèi)的戰(zhàn)疫中，青年一代肩負起了巨大的責任和重任。病毒的傳播速度之快，給每個人帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。青年學生在疫情期間參與到了各種形式的戰(zhàn)爭中，成為了這場戰(zhàn)斗的中堅力量。我們迅速的行動、大膽的決策和頑強的精神，為這場戰(zhàn)爭取得勝利貢獻了自己的力量。而我在參與這場戰(zhàn)疫中，通過青春戰(zhàn)疫思政課，收獲了許多自己的心得和體會。
首先，在這場戰(zhàn)疫中，我深刻感受到了人民至上的思想。在這場疫情中，我們的黨和政府始終將人民的生命安全和身體健康放在首位，全力保障人民群眾的生活需求。這讓我更加深刻地認識到，只有以人民為中心的發(fā)展才能夠達到最大的效益。在接受青春戰(zhàn)疫思政課的過程中，我進一步學習到了黨的群眾路線和人民至上的思想，這使我對黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)更加有信心。
其次，青春戰(zhàn)疫思政課提醒我要以習近平總書記為核心的黨中央高度的統(tǒng)一思想。習近平總書記在這場疫情中多次強調(diào)“人民至上、生命至上”的核心價值觀，并提出了一系列的指導(dǎo)意見和決策。這讓我深感到，我們要始終緊跟黨中央的決策部署，做到心中有黨、行動有指南。在青春戰(zhàn)疫思政課的學習中，我們不僅學習到了習近平總書記的重要講話，還通過討論和交流，進一步加深了對黨中央的領(lǐng)導(dǎo)的認識。
第三，青春戰(zhàn)疫思政課讓我深刻認識到了實踐的重要性。在此次疫情中，需要我們青年學生們積極參與到抗疫中去，用自己的實際行動為戰(zhàn)疫貢獻自己的力量。通過青春戰(zhàn)疫思政課的學習，我們進一步認識到了實踐對于我們的重要性，只有通過實踐，我們才能更好地理解問題的實質(zhì)和解決問題的方法。
第四，青春戰(zhàn)疫思政課讓我更加明確了自己的責任和使命。作為新時代的青年學生，我們不能只關(guān)注自己的學業(yè)和發(fā)展，更要關(guān)心社會大眾的幸福和安全。通過參與到這場戰(zhàn)疫中，我深刻體會到了自己作為一個大學生的責任和使命，我們要以身作則，帶領(lǐng)身邊的人共同抗擊疫情。
第五，青春戰(zhàn)疫思政課帶給我了堅定的信念和勇氣。在這場疫情中，我們遭遇了一次又一次的挫折和困難，但我們從未放棄。青春戰(zhàn)疫思政課讓我明白，只有擁有堅定的信念，才能戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。同時，在這次疫情中，我們看到了一批批優(yōu)秀的青年學生站出來，肩負起責任和使命，這給了我極大的勇氣和動力。
總之，通過參與青春戰(zhàn)疫思政課的學習，我收獲了許多自己的心得和體會。在這場戰(zhàn)疫中，人民至上、堅定信念、實踐的思想成為了我們戰(zhàn)勝困難的強大動力。我相信，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠戰(zhàn)勝病毒，迎來更加美好的明天。青年學生們應(yīng)該時刻牢記自己的責任和使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力。我們將始終堅守人民至上的核心價值觀，緊跟黨中央的決策部署，為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻自己的青春力量！
戰(zhàn)疫思政課心得篇十四
青春是一個人一生中最為寶貴的時期，而戰(zhàn)疫則是這個年輕一代面臨的一場偉大實踐。青春戰(zhàn)疫思政課是大學生在這場戰(zhàn)“疫”中進行的思想政治教育課程。在這個特殊時期，我們親身經(jīng)歷了病毒入侵、封鎖隔離、防控救治等一系列實踐活動，思政課的教師們精心準備了一系列主題豐富、形式多樣的教育內(nèi)容。通過這門課程的學習，我們更加深刻地認識到了青年是國家未來的希望，也體會到了青春的偉大力量。下面，我將就我的心得體會從青年的擔當、責任的意識、奉獻精神、團結(jié)協(xié)作以及自身成長五個方面進行闡述。
首先，青春戰(zhàn)疫思政課讓我深刻認識到青年是時代的見證者和擔當者。在這場戰(zhàn)“疫”中，青年群體積極響應(yīng)國家的號召，主動參與到疫情防控工作中。許多大學生自愿成為志愿者，投身到前線，參與到一線的救援和疫情防控工作中，用實際行動踐行著大學生的社會擔當。思政課中的教師們向我們展示了很多擔當?shù)陌駱?，他們是醫(yī)生、護士、物流人員、志愿者等，在疫情防控一線默默奉獻著。這些榜樣的力量讓我們懂得了不僅要關(guān)注自己的利益，更要站在國家和社會的高度，勇敢地承擔起時代的責任。
其次，青春戰(zhàn)疫思政課讓我增強了對責任的意識。在這場特殊的戰(zhàn)“疫”中，每一個人都要以高度的責任心對待自己的行為舉止。思政課中的教育內(nèi)容使我認識到，青年不僅要守好個人防護的“防控紅線”，更要擔負起社會責任。我們作為大學生，不僅要安全、自覺地遵守各項防控措施，也要積極參與疫情防控工作的宣傳和教育，為全民的健康安全貢獻自己的力量。思政課讓我們認識到，責任是一種自覺和自愿承擔的行為，只有在行動中才能真正理解責任的分量和意義。
第三，青春戰(zhàn)疫思政課讓我感受到了奉獻精神的力量。在這場戰(zhàn)“疫”中，許多人無私地奉獻了自己的時間、精力和愛心，他們是醫(yī)護人員、志愿者、公安干警等。他們冒著感染的風險馳援武漢，他們?nèi)找箠^斗在療救一線，他們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的安全保障。思政課中，教師們通過一系列案例引導(dǎo)我們思考奉獻的意義和價值，他們告訴我們，一個人的偉大并不取決于他的身份地位，而取決于他在社會中為他人作出的貢獻。只有擁有奉獻精神，才能真正做到心系他人、情系世界。
第四，青春戰(zhàn)疫思政課讓我進一步認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。習近平總書記曾經(jīng)說過，“一個人無法成就偉業(yè)，一支隊伍可以創(chuàng)造奇跡”。在這場戰(zhàn)“疫”中，國家、社會、個人都在發(fā)揮各自的力量，形成了眾志成城的強大合力。思政課中，教師們通過講述抗擊疫情的團隊故事，引領(lǐng)我們認識到團結(jié)協(xié)作的力量。只有團結(jié)一心，眾志成城，才能戰(zhàn)勝疫情這個共同的敵人。思政課讓我們深刻認識到，沒有團結(jié)就沒有力量，只有攜手共進，才能取得最后的勝利。
最后，青春戰(zhàn)疫思政課不僅加深了我們對社會的認識，也促進了自身的成長。思政課中教師們以案例分析、講座、小組討論等形式引導(dǎo)我們對社會現(xiàn)象進行思考和討論，培養(yǎng)了我們的社會責任感和批判思維。同時，思政課還通過團隊活動、講座、實踐等方式提高了我們的組織能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。在這個過程中，我逐漸認識到，只有提高自身素質(zhì)，才能更好地為社會做出貢獻。
總的來說，青春戰(zhàn)疫思政課是一門使得大學生在戰(zhàn)疫中成長的重要課程。通過這門課程的學習，我們進一步認識到自己的社會責任，增強了對奉獻精神的理解，感受到了團結(jié)協(xié)作的偉大力量。思政課給予我們的不僅是知識和智慧，更是思想修養(yǎng)和人生態(tài)度的塑造。我們作為青年學子，應(yīng)該珍惜時代的機遇，提升自我，用行動努力做到“青春戰(zhàn)疫、擔當有我”，為共筑美好中國的夢想貢獻青春力量。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十五
在抗擊新冠疫情的背景下，思政微課作為高校重要的思想政治教育形式，發(fā)揮了積極的作用。在這個特殊時期，戰(zhàn)疫思政微課更是為廣大學生提供了系統(tǒng)化思想教育的平臺，既加強了同學們的防疫意識和科學性，又培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。我通過學習戰(zhàn)疫思政微課，并結(jié)合自身的體會和感悟，深刻地體會到了思政微課對于久居于家的學生士氣和思想境界的提升。
第二段：啟示人生方向。
戰(zhàn)疫思政微課讓我看到了以人為本的社會主義核心價值觀。通過解題分析和案例分析，思政微課告訴我們?nèi)说淖饑?、人的平等、人的自由，是在以人民為中心的發(fā)展思想下提出的核心價值觀。而在抗擊疫情的過程中，中國人民始終保持著高昂的斗志，充滿了愛國主義的精神，這是對核心價值觀的踐行。戰(zhàn)疫思政微課進一步啟示了我，要樹立正確的價值觀，把人民的利益置于首位，為國家和社會作出積極的貢獻。
第三段：加強科學素養(yǎng)。
疫情期間，科學知識的普及至關(guān)重要。而思政微課為我們提供了深入了解疫情科學知識的機會。通過微課學習，我更加深入地了解了病毒的特性、傳播途徑和防控措施。在微課中，科學家們向我們講解了防護知識和科學研究的進展，使得我們能夠更好地應(yīng)對，更好地投身于疫情防控的戰(zhàn)斗中。通過學習思政微課，我們積累了豐富的科學素養(yǎng)，從而能夠做出更加明智和科學的決策。
第四段：塑造積極心態(tài)。
面對突如其來的疫情，每個人都經(jīng)歷了一段艱難的時光。然而，戰(zhàn)疫思政微課令我深感，積極的心態(tài)對于度過難關(guān)至關(guān)重要。微課中，老師們總結(jié)了抗擊疫情中，眾多身邊的英雄事跡，他們的無私奉獻、堅韌不拔的精神給我們注入了動力和勇氣。思政微課還向我們傳達了樂觀和堅定的人生態(tài)度，教會我們?nèi)绾畏e極面對困難，保持樂觀、積極的心態(tài)，并將困難化為前行的動力。
第五段：展望未來。
戰(zhàn)疫思政微課的學習給了我很多啟示，也讓我對未來充滿了期待。我希望能夠?qū)W習中的知識和體會與實際生活相結(jié)合，為建設(shè)美好的社會主義事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，在黨和國家的引領(lǐng)下，我們這一代的年輕人一定能夠接續(xù)前輩的使命，為國家的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。
總結(jié)：通過戰(zhàn)疫思政微課的學習，我不僅在知識層面上有了提升，更重要的是收獲了一份奮斗和樂觀的精神品質(zhì)。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持積極的心態(tài)，樹立正確的價值觀，為實現(xiàn)中國夢、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家奮發(fā)努力。同時，我也希望更多的人能夠通過思政微課，汲取正能量，共同追逐美好的未來。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十六
思想政治理論課是高校的一門重要課程，這門課程旨在培養(yǎng)大學生們的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。2020年突如其來的新冠疫情，讓整個社會都陷入了困境之中。然而，在這場疫情面前，思想政治理論課的價值得到了進一步的體現(xiàn)。為此，各級高校紛紛推出了一系列的“思政戰(zhàn)疫微課”，讓學生們在師生分開的情況下依然能夠受到啟發(fā)和感染。筆者在學習這些思政戰(zhàn)疫微課的過程中，深受啟迪，特將其體會凝聚成文。
二、意義深遠的疫情。
此次新冠疫情可謂是一次大考驗，不僅對我國社會治理體系和公共衛(wèi)生能力進行了重大檢驗，也對我們國民的心理素質(zhì)和愛國精神進行了考驗。新冠病毒不分國界，只要是人，就有可能受到感染。然而，國民在這場考驗面前表現(xiàn)出的凝聚力和自我犧牲的精神，以及中國政府的果斷應(yīng)對和嚴密防控，令外界贊嘆和敬佩。思想政治理論課的微課也通過講述人物事跡，體現(xiàn)出了愛國主義、集體主義等精神的意義，增強了人民的自豪感和自信心。
思想政治理論課倡導(dǎo)用思想啟迪和道德教育來引導(dǎo)學生的言行。在這次疫情中，各級高校紛紛推出了一系列思政戰(zhàn)疫微課，就是在錘煉學生思想道德的同時，通過講授相關(guān)政策與措施，引導(dǎo)學生不受單一的信息渠道影響，正確把握信息，保持理性。思想政治理論課所承載的社會責任是顯而易見的，同時也在這次疫情中得到了體現(xiàn)。
“抗擊外敵病毒，重視公共衛(wèi)生，救治必須高效，思想必須正”，這是疫情中全國各地形式各異的標語之一。疫情中的許多微課也可以算作是糾正思想，改進行為。其中的核心思想是無論疫情多么嚴峻，我們都要保持清醒、科學地應(yīng)對。課程的內(nèi)容包括自我防護、扶貧工作、社會救助等，不僅僅是疫情期間應(yīng)對病毒的問題，更是對日常生活的指導(dǎo)和引導(dǎo)。這些課程之于學生來說，是提升思想素質(zhì)的管道，讓學生了解到，一個人應(yīng)該積極參與到社會事務(wù)中去，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
五、總結(jié)。
思政戰(zhàn)疫微課利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將思政思想注入更多融入學生網(wǎng)絡(luò)學習，隨著疫情的結(jié)束，這樣的課程將繼續(xù)成為思想政治工作中重要的組成部分。思政戰(zhàn)疫微課更加注重學生的感性認識和精神體驗，既增強了學生的思想道德素質(zhì)，也使學生認識到了微課的重要性。學生們應(yīng)當在新時代，積極接受思政戰(zhàn)疫微課的教育，從根本上樹立起愛國主義、集體主義的價值觀念，為社會和個人的發(fā)展做出貢獻。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十七
自2020年年初以來，新冠疫情在全球范圍內(nèi)持續(xù)肆虐，給社會帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。在這個特殊時期，思政戰(zhàn)疫微課成為高校普及疫情防控知識、培養(yǎng)學生思政素養(yǎng)的主要途徑之一。
第二段：主體部分。
思政戰(zhàn)疫微課是一種創(chuàng)新的實踐教育模式。在微課中，老師們通過各種形式的介紹和講解，向?qū)W生傳達疫情防控的基本知識，如個人防護措施、出行建議等；同時，他們也注重培養(yǎng)學生的思政素養(yǎng)，引導(dǎo)學生從多個角度思考問題，如疫情對經(jīng)濟、社會、人文等方面的影響。在微課中，老師們還穿插了視頻、報道等各種形式的素材，既豐富了課堂內(nèi)容，也激發(fā)了同學們的學習興趣?？梢哉f，思政戰(zhàn)疫微課是一種綜合性的、多元化的教學模式，有助于培養(yǎng)學生成長為有思想、有素養(yǎng)的人才。
思政戰(zhàn)疫微課也是一種適應(yīng)時代發(fā)展的有效方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)逐漸不能滿足學生和社會的需求。在這種情況下，思政戰(zhàn)疫微課的推廣就顯得尤為重要。微課不受時間、地點、人數(shù)等限制，可以靈活地調(diào)整教學進程，讓學生在家中就能夠輕松學習。此外，微課還倡導(dǎo)互動性的學習方式，在微信、QQ等平臺上線上互動，不僅能及時解答學生的問題，也能促進教師和學生之間的交流和溝通。
思政戰(zhàn)疫微課也是一種社會責任擔當。疫情時期，高校作為社會中的重要力量，肩負著特殊的社會責任。思政戰(zhàn)疫微課的普及和推廣，不僅有助于提高學生的防疫意識和綜合素養(yǎng)，還能夠為社會提供一份積極的聲音和支持。高校通過微課的方式，為社會傳遞正確的信息、引導(dǎo)和督促學生積極參與疫情防控的行動，這與高校的社會使命和價值觀完全一致。
第三段：結(jié)合實例。
我在參加思政戰(zhàn)疫微課的過程中，深刻體會到了微課的魅力和優(yōu)勢。在課程中，我通過大量的學習、思考和交流，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和疫情防控意識。同時，在微課中也結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們相互幫助、相互學習，一起度過了這段特殊時期。
舉例來說，有一次，老師在微課中介紹了疫情期間的多項防護措施，其中包括戴口罩、勤洗手等重要方法。我在學習后，深感這些措施十分實用，于是就在家里購買了一些口罩，并向家人介紹了正確的佩戴方式。這些措施不僅能夠保護自己和家人的健康，也是一種對社會的貢獻和表達。
第四段：歸納總結(jié)。
思政戰(zhàn)疫微課是高校在疫情期間推出的一項創(chuàng)新實踐教育模式。它不僅有助于傳授疫情防控的基本知識，也通過引導(dǎo)學生思考，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和思政素養(yǎng)。同時，微課的靈活性和互動性，也為學生提供了更便利、更豐富的學習途徑。
第五段：總結(jié)。
思政戰(zhàn)疫微課為高校提供了一種適應(yīng)時代發(fā)展和社會責任擔當?shù)姆绞?，也為學生提供了一個更豐富、更多元的學習平臺。在今后的發(fā)展中，希望高校能夠進一步推廣微課，不斷完善與創(chuàng)新教育教學方式和內(nèi)容，為學生提供更好、更實用的教育資源。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十八
2020年是一個特殊的年份，全球范圍內(nèi)爆發(fā)了新冠疫情，給人們的生活和思想帶來了巨大的沖擊。為了引導(dǎo)廣大學生深入了解疫情背后的思政知識，增強大家的思政能力，我校積極開展了戰(zhàn)疫思政微課。經(jīng)過學習，我深刻感受到了思政教育的重要性和力量，體會到了勇于擔當?shù)木駥嵸|(zhì)。
二
在思政微課中，一直強調(diào)的是思想政治教育與當下重大事件的結(jié)合，由此得到了豐富的理論知識。例如，在課程中我們學到了國家治理和治理能力相關(guān)的知識，了解了中國政府在抗擊疫情中的各項舉措。通過微課，我了解到政府出臺了一系列的政策，對疫情進行了全面的防控和醫(yī)療救治，也為受疫情影響較大的企業(yè)和個人提供了幫助，這種有力的行動讓我深感國家的堅定與力量。
三
除了政府的努力之外，思政微課還強調(diào)了全社會的團結(jié)與擔當，讓我深刻認識到群眾的力量是巨大的。例如，在課程中我們學到了武漢人民的無私奉獻和社區(qū)的自我管理，以及全國各地醫(yī)療隊員的逆行奮戰(zhàn)，這些都充分展現(xiàn)了中國人民積極向上的精神風貌。思政微課通過這些例子告訴我們，每個人都應(yīng)該勇于擔當，在自己的崗位上發(fā)揮作用，為國家和社會做出貢獻。
四
此外，思政微課還在激勵學生參與社區(qū)服務(wù)、互助互愛、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等方面發(fā)揮了積極作用。通過從多個角度闡述疫情的意義和影響，思政微課引導(dǎo)我們想象和面對未來的社會問題和挑戰(zhàn)。疫情的發(fā)生和防控過程，讓我深刻認識到每一個個體都與整個社會密切相連，我們的努力和行動都能影響到周圍的人們，為社會帶來積極的改變。
五
通過思政微課的學習，我深刻明白了時代需要勇于擔當?shù)木?，需要每個人積極行動起來共同面對挑戰(zhàn)。我們作為年輕一代，更應(yīng)該自覺肩負起時代賦予的責任和期望。無論是面對疫情還是其他困難，只要我們勇于擔當，發(fā)揮自己的力量，并且與國家和社會的力量形成合力，就一定能夠共同克服困難，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。
總之，通過參與戰(zhàn)疫思政微課的學習，我受益匪淺。思政微課引導(dǎo)我們深入思考，加強理論學習，培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀，同時還激勵我們行動起來，勇于擔當，共同克服困難。面對全球范圍內(nèi)的疫情，我們要以積極樂觀的心態(tài)，為家鄉(xiāng)、為社區(qū)、為祖國和人民做好自己應(yīng)該做的事情，讓自己與時代同行，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標而努力奮斗。
戰(zhàn)疫思政課心得篇十九
近期，新冠病毒肆虐全球，各國紛紛采取措施進行防控。作為中國大學生，我們積極響應(yīng)號召，充分發(fā)揮學生思政微課平臺的作用，開展“戰(zhàn)疫思政”微課專題學習。通過學習這些微課，我深刻感受到了疫情當前，思政教育的重要性和特殊意義。以下是我對“戰(zhàn)疫思政”微課的體會和思考。
首先，我被微課所傳遞的愛國情懷所深深打動。新冠病毒的爆發(fā)，是對人類團結(jié)、協(xié)作和自我救助能力的一次嚴峻考驗。在微課中，講述了許多中國抗疫英雄的感人事跡，這些英雄不計個人安危，毅然投身到戰(zhàn)“疫”的前線。他們用自己的實際行動，彰顯了對國家、社會的深厚情感，秉持著家國情懷迎戰(zhàn)疫情。作為中國人，我們應(yīng)該時刻保持愛國情懷，時刻為中國疫情防控工作貢獻自己的一份力量。
其次，微課中的思政教育向我們展示了大國擔當。在這次疫情面前，中國政府采取及時、果斷的措施，將人民的安全和生命放在第一位。政府廣泛動員社會各界力量，積極響應(yīng)疫情防控工作，向其他受疫情影響的國家提供援助。微課內(nèi)容中的多個例子展示了中國政府以及中國人民的責任擔當，體現(xiàn)了大國的力量和溫度。作為中國大學生，我們應(yīng)該自覺承擔起時代使命，勇于擔當社會責任，為祖國的發(fā)展和繁榮貢獻自己的一份力量。
此外，微課課程還強調(diào)了個體責任與社會責任的關(guān)系。個人的行為和選擇對社會的影響是不容小覷的。在微課教學中，提到了一些抗疫英雄的事跡，他們用自己的力量點亮了無數(shù)人心中的希望之光。他們不僅僅是個人的英勇，更是在行使著作為一個社會成員的責任。通過這個案例，我深刻認識到作為一個獨立個體，我們的每一個選擇都有可能對周圍的環(huán)境產(chǎn)生影響，因此我們也要自覺行使社會責任，用積極的行動和人民利益保持一致。
最后，思政微課還強調(diào)了科學知識的重要性和正確的信息獲取途徑。在這次疫情防控中，科學是最有力的武器，也是我們戰(zhàn)勝病毒的關(guān)鍵。微課中介紹了一些病毒的知識以及如何正確辨別疫情相關(guān)的信息，這對我們正確把握疫情形勢、正確預(yù)防自身感染起到了重要作用。每一個大學生都應(yīng)該具備科學素養(yǎng)，學會科學地獲取信息，否則就有可能被造謠、傳謠蒙蔽，甚至會給自己和他人帶來危害。
總之，戰(zhàn)疫思政微課在這個特殊時期給予了我們很多啟示和幫助。通過微課學習，我進一步加深了對愛國情懷的理解，認識到了大國擔當，明確了個體責任與社會責任的關(guān)系，也認識到了科學知識的重要性與正確獲取途徑。我相信，通過思政微課的學習與傳播，我們將更好應(yīng)對這次疫情，共同建設(shè)更美好的未來。
戰(zhàn)疫思政課心得篇二十
面對突如其來的新冠疫情，無數(shù)人匯聚成戰(zhàn)“疫”的星火，用錚錚誓言和實際行動，主動請纓，踴躍靠前，積極投身到抗擊疫情的最前沿，凝聚起抗擊疫情的磅礴力量。
聚是一團火，眾志成城，匯聚抗“疫”力量。中國社會主義制度的一個巨大優(yōu)勢就在于集中力量辦大事，這是是我們戰(zhàn)勝疫情的重要法寶。新冠疫情發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院快速響應(yīng)、全面部署，各級黨委、政府堅決執(zhí)行，基層黨組織和廣大黨員迅速行動，社會各界積極響應(yīng)，一夜之間一聲令下，國家級醫(yī)療專家第一時間趕赴現(xiàn)場，醫(yī)護人員齊聚湖北不懼疫魔，億萬抗疫物資送往一線，火神山雷神山十天相繼建成，數(shù)家方艙醫(yī)院從無到有等等，這不僅體現(xiàn)著令人驚嘆的“中國速度”，也展示了堅定人心的“中國力量”，為疫情防控提供了堅實保障。大家的力量集中到一起，就像一團火一樣發(fā)出熾熱的光芒，迸發(fā)出強大的能量和動力，凝聚著共抗疫情的堅定信念。
散是滿天星，各司其職，在崗位上發(fā)光發(fā)熱。戰(zhàn)“疫”打響，有人堅守崗位，有人勇敢逆行，有人沖鋒在前，有人迎難而上。“白衣天使”們忙碌在治療一線，基層黨員干部奔走在村屯間，口罩防護服等醫(yī)療物資生產(chǎn)企業(yè)緊急趕制捐助一線，無數(shù)愛心人士慷慨解囊捐獻物資……他們在平凡的日常工作中認真負責一絲不茍，在關(guān)鍵的非常時期敢于迎難而上、敢于挺身而出、敢于承擔責任，為抗疫貢獻出自己的力量。
魯迅先生曾寫過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”在這場“疫”戰(zhàn)中，沒有人是旁觀者，沒有人是局外人，能做事的做事，能發(fā)生的發(fā)聲，有一份熱，發(fā)一份光，大家攜手共同戰(zhàn)“疫”，點點“星火”匯聚抗“疫”力量，共迎勝利曙光!
戰(zhàn)疫思政課心得篇二十一
在最近的一段時間里，全球都被新型冠狀病毒疫情籠罩著，人們的生活和工作受到了前所未有的沖擊。作為大學生，我們身處于這場疫情的前線，我們不能逃避，更不能對抗。然而，在這個特殊的時刻，我們也同時接受了來自思政課的教育與熏陶，成為了這場戰(zhàn)“疫”的堅強“戰(zhàn)士”。在青春戰(zhàn)疫的思政課中，我有了一些獨特的心得與體會。
首先，青春戰(zhàn)疫思政課讓我清晰地意識到作為大學生的我們，肩負著巨大的社會責任。疫情來襲，國家和人民需要我們挺身而出，與時間賽跑，與病毒抗爭。思政課深情地講述了一線醫(yī)護人員的故事，他們舍小家顧大家，放棄與家人團聚的機會，毅然投身于戰(zhàn)“疫”的隊伍中。這讓我深感作為年輕人的我們，應(yīng)該立足崗位，勇于擔當，用實際行動為國家和人民貢獻自己的力量。
其次，青春戰(zhàn)疫思政課教會了我如何正確看待生活中的困難和挫折。在抗擊疫情的過程中，我們面臨著諸多問題，不僅是生活上的困難，更是情緒上的挑戰(zhàn)。有時候，我們會感到無助和失落，但正是在這個時候，思政課向我們傳達了積極向上的心態(tài)。疫情無處不在，但是希望也無處不在。課程中講述了許多抗疫英雄的故事，他們在最困難的時候選擇了堅守與奮斗，無私奉獻。這讓我明白，無論面對何種困境，只要保持積極的態(tài)度，相信自己的力量，困難都可以戰(zhàn)勝。
第三，青春戰(zhàn)疫思政課教給我關(guān)注和熱愛他人的重要性。在這場疫情中，人們的團結(jié)協(xié)作和互助精神得到了充分的體現(xiàn)。思政課中，我們了解到了一些人們伸出援助之手的溫暖瞬間，許多志愿者擔任起草樹護士、接送醫(yī)護人員、守護雜貨店等各種崗位。從這些故事中，我感受到了人性的光輝和社會的溫暖。這也激勵我，要更多地關(guān)注他人，熱愛他人，用自己的力量去幫助那些需要幫助的人。
第四，青春戰(zhàn)疫思政課提醒我珍惜現(xiàn)在的生活與時光。在疫情期間，我們所有的生活都發(fā)生了巨大的改變。原本自由自在的課堂生活被取代了，社交和活動也被嚴格限制。這讓我意識到，平凡而簡單的日常生活其實是那么的寶貴和可貴。我們應(yīng)該珍惜眼前的時光，充實自己的生活，為自己的成長和進步付出更多的努力。
最后，青春戰(zhàn)疫思政課教給了我如何正確看待國家和民族的命運。在這場疫情中，我們不僅能感受到國家政府的高效管理和決策力，也能看到國民的團結(jié)和自覺性。思政課強調(diào)了國家和民族的重要性，讓我們認識到我們每個人都應(yīng)該為國家命運負責。一個國家的興衰在于每個人的共同努力，我們應(yīng)該更加關(guān)注國家的發(fā)展，為國家的繁榮貢獻自己的力量。
通過青春戰(zhàn)疫思政課的學習，我深刻體會到了作為大學生的責任與擔當。我們要勇敢地面對困難，積極面對挫折，關(guān)心他人，珍惜生活，為國家的繁榮貢獻自己的力量。這個特殊時期將成為我們成長的重要經(jīng)歷，我們也應(yīng)該將這段經(jīng)歷作為奮斗的動力，不斷前進，為實現(xiàn)國家和民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。