教育是一種有意識地引導和培養(yǎng)人的思維、情感和行為的活動。閱讀前可以先預覽全文，掌握大致內容和結構。如果你正在寫總結的時候遇到困難，不妨看一看以下的總結范文，或許會對你有所幫助。
校園消防安全教育心得篇一
高校歷來是各級政府和有關防火職能部門高度重視的防火重點單位，不論是哪一類型、性質的高校，都存在較大的火災危險性。
高校除學生、教職員工外，還有大量的人員進入校園內從業(yè)、經商，因而形成了高校人員群體的層次差異。有的人員防火意識、防火能力較強，有的則較低，不注重校園的防火工作，加之人多工作面廣，消防安全宣傳教育、培訓很難深入開展，違規(guī)違章行為時有發(fā)生，給學校的消防安全工作帶來了巨大的困難。據統計，高校的火災中80%以上源于人為因素，而學生宿舍、工棚、各類暫住人員租住地等生活場所更是火災的多發(fā)區(qū)，習慣性違規(guī)違章行為成為引發(fā)火災的主要因素之一。什么是習慣性違規(guī)違章行為？舉例說明，如有人想看一看油箱里是否有油，即劃火柴照明，結果引燃油箱中的汽油從而發(fā)生火災。根源在于此人習慣性想到火柴可以照明，而恰恰忽視了明火可導致易燃物著火。還有一名焊工焊接金屬空桶，卻發(fā)生了著火爆炸事故，原因在于他忽視了這只空桶曾經盛裝過易燃易爆物品，正是桶內的殘留物品引起了火災。其它像躺在床上抽煙、亂扔煙頭、在火源附近堆放可燃物品、不分場所燃放煙花爆竹、穿化纖衣物進入防靜電場所等等，多帶有習慣性，且較為普遍。這種習慣性行為看似小事，卻往往是釀成重大火災事故的根源。
有的學校歷史較長，現存較多磚木結構的老建筑，很有校園文化和民族文化色彩，有的可稱為古跡或是重點文物保護對象，但這些建筑一般存有較大的火災隱患。風干的木結構極易被電氣火源、生活火源點燃，且不易撲救。另外，老建筑也易遭雷電等自然界外力侵害。
總之，高校實驗室及實驗多，各類易燃易爆物品多，用火用電多，供水、供電、供氣等基礎設施老化的破舊建筑物多，在建的建筑工程多，人員密度高、集中而又相對分散，且習慣性違規(guī)違章行為時有發(fā)生，消防安全教育宣傳不夠深入和普及，安全管理時有疏漏，……等等這些均是火災的成因。
校園消防安全教育心得篇二
通過學習消防知識，使我深深認識到校園安全關系到全體師生的生命和財產的重要， 要增強師生安全意識，明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境.
安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們教師要樹立“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、；對學生開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動.并舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、參觀相關教育圖片等活動，通過觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學生掌握了防火、防震、逃生等常識。假期中我們也不放松學生的安全教育，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學生“一個都不能少”.。通過一些豐富多采的安全教育活動，使師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證學校教育教學秩序的穩(wěn)定和教育教學工作的順利開展。
2.并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；在校園各區(qū)域配備、完善消防設施;
3.專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。
4.嚴格值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》，實行領導帶班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監(jiān)控。嚴格校規(guī)校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。
1、加強課間管理，課間、中午每個年級要安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學生在課余時間滋生事端。
2、加強交通安全法規(guī)教育，經常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。
3、加強食品衛(wèi)生管理，經常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。
校園消防安全教育心得篇三
今年11月9日是全國消防日，為進一步增強居民的消防安全意識，認真做好冬季防火工作，使消防安全工作更加深入人心。11月3日，楓林雅都社區(qū)聯合市安居防火教育中心積極開展消防安全知識學習講座，并圍繞消防日的宣傳開展系列活動。
為使廣大居民更了解火災事故成因，掌握逃生技能，社區(qū)首先組織居民觀看消防事故逃生自救宣傳片。通過學習，使居民在掌握消防事故逃生自救技能的基礎上，從思想上認識到防患于未然的必要性，形成居安思危、警鐘長鳴的安全防范意識。隨后，安居防火教育中心教官向大家解說了消防安全的重要性、日常生活中火災隱患的自我排查以及遇到火災時安全逃生的重要步驟等，提醒大家在以后的學習生活中要牢固樹立起消防安全意識。要從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的用電、用火習慣，盡量杜絕火災危害的發(fā)生。
通過此次消防宣傳活動，進一步激發(fā)了居民群眾關注消防安全、學習消防知識、參與消防工作的積極性和主動性，也增強火災預防意識，提高自護自救能力。今后，社區(qū)還將不定期舉辦消防安全知識宣傳活動，讓居民群眾能較為全面地掌握消防安全常識，從而防患于未然。
校園消防安全教育心得篇四
一、電器插頭在使用時，要插好，不要超負荷使用。
二、要隨時檢查電線是否破損。
三、使用電器若需要離開，一定要關閉電源。
四、不可以在床上吸煙。
五、未滅煙蒂不可以丟入垃圾筒，或隨手亂丟。
六、爐火附近不可以放置可燃物。
除了這些，每年還是有很多人死于火災，這都是人們沒有足夠的自救意識。發(fā)生火災時，可用濕毛巾捂住口鼻，從安全通道逃生；發(fā)生火災時，可以從窗口打手電、扔一些小物件、大聲呼叫來求救；如果被圍困在高樓上，千萬不要跳樓，可以用手機打119來求救；如果被烈火圍困，可以跑衛(wèi)生間，用濕毛巾、毯子，塞住門縫；有條件的還可以在浴缸里放滿水，然后跳進水里，等待救援。
火災的預防一定要牢記，防止火災，人人有責。
校園消防安全教育心得篇五
通過這次學習，讓我深刻的認識到了消防安全的重要性和必要性，也給自己啟迪了消防安全思維，增添不少的見識和實際性理論知識，讓我在提高消防安全認識的同時也抓住落實工作，增強了消防安全意識感和使命感，參加這次培訓讓我有幾點體會:
一、認清消防安全的重要性。
火災的發(fā)生是現實生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認識不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災難，是直接關系到人民生命安全，財產安全大大問題，，所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，將安全生產工作放到尊重生存權，尊重人權的高度，本著對社會、對公眾負責的態(tài)度，明確責任，狠抓落實。在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實做到安全為天的理念。
二、加強消防常識的學習。
災害無情，火更無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變?yōu)橹鲃?，給自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，作為一名消防工作人員，必須學會有關廣泛消防知識，吸收各個案例消防火災經驗，和一些自救，疏散人流，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產損失。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發(fā)現火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。
第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現在校園的每一個角落。
第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂牡姆婪兑獜拇筇幹?，但應該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
校園消防安全教育心得篇六
x月11日，保衛(wèi)處聯合化學化工學院在19號教學樓組織了消防安全知識培訓及消防演習?；W院師生代表及保衛(wèi)處120余人參加了演習。
演習前，校保衛(wèi)處請來市消防培訓中心趙老師為化工學院師生進行消防安全知識培訓。要求師生們平時一定要保持良好的消防安全習慣，按規(guī)范要求做實驗，不使用劣質電器、違禁電器，宿舍做到人走斷電等，從根源上消除火災隱患;當有火災發(fā)生時，應第一時間撥打保衛(wèi)處報警電話或119火警電話進行求救;面對火災一定要冷靜、鎮(zhèn)定、不慌亂，采取正確的自救、求救措施。隨后，講解了有關火災現場的應急處置方案，滅火器和消防栓的使用方法以及相關的注意事項。
15時10分，演習正式開始，參加演習的100余名師生按照既定方案投入演習。模擬19號教學樓二樓平臺發(fā)現火情并施放煙霧，現場保衛(wèi)處人員迅速有序地疏散樓內人員。師生在疏散組引導下，用毛巾捂住口鼻，從疏散樓梯撤到安全地帶。保衛(wèi)處滅火應急小分隊到現場展開滅火救援行動，帶領師生用滅火器和消防栓進行滅火，大火最終被撲滅。整個演習指令明確科學、行動迅速有序、人員配合順暢，取得了圓滿成功。
此次消防安全知識培訓及消防演習，不僅使師生們提高了消防安全意識，親身體驗了火災現場的逃生、初期火災的撲救，也提高了學校相關職能部門應對突發(fā)火情的應急處置能力，為我校消防安全增加了一分保障。
校園消防安全教育心得篇七
人們的生活心在已經是一點兒也離不開火了，它給我們的生活帶來了光明與希望！火也早就是我們的生活中不可缺少的一部分了。
然而，火竟然能夠便利我們的生活，自然而然地也能給我們帶來火災，嚴重的話傷亡不計其數。因此，我們要正確地使用火，更要小心地堤防它，以免帶來不必要的傷亡！家中和公共場所盡可能配備好消防安全設備，以備不時之需。
公共場所更危險，必須被配配好消防安全設備，還得有逃生路線圖，因為公共場所是火災的“容身之處”，危險可能無處不在?？赡苤皇且粋€人的小小的.舉動，卻造成了一行大火災。我們的心里總會有這樣一個想法：我沒有真正見到火災，它一般都是發(fā)生在別人的身上，我肯定不會遇到的！如果這樣想，那就大錯而特錯了。也許有一個人只是扔了一個煙頭，結果卻釀成了一場大火災；也許只是在家里潮濕的地方安上了煤氣熱水器，它突然就爆炸了正好給火災促成了一個天大的好機會，乘虛而入；也許在家里煤氣一直沒關，可能火勢還沒起來，就已經一命嗚呼了。
這樣的情況其實很多見，只是沒有發(fā)生在我們的身邊，許多火災更是因此而釀成了大禍！如果是在公共場所的話很可能造成死亡人數不計其數啊，很多人為此也家破人亡、妻離子散呢！我們要從別人的災難中吸取教訓，保住珍貴的.生命要緊，千萬不要讓火災把生命無情地奪去了！
校園消防安全教育心得篇八
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的'消防工作的基本方針、基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
掌握滅火方法。
講授法、合作探究法。
（一）導入新課。
（1）教師導入“火災事故案例”以引起學生注意。
案例一。
20xx年6月5日，成都市北三環(huán)川陜立交橋處發(fā)生一公交車燃燒事故，已有25人死亡、76人受傷，僅有10多人沒有受傷。這輛公交車承載的乘客數大約為120名。
案例二。
20xx年11月14日上午6點10分左右，位于上海中山西路的上海商學院內發(fā)生火災，四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生，不幸全部身亡。
案例三：各種火災后的慘狀。
（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
（3）展示消防消防隊員、消防器材與消防標識等圖片。
（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。
（1）校園防火應注意什么？
（3）如何如何進行火災自救？
（4）家庭火災應注意什么？
（5）發(fā)生火災時應如何報警？
（6）火災撲救有哪些方法？
（7）人身著火時如何自救？
（三）小組代表分題發(fā)言。
（四）學習“消防安全常識”，學習“火災撲救常識”。
（2）老師與學生一起學習“消防安全常識”。
（3）學生與家長一起學習“消防安全常識”。
校園消防安全教育心得篇九
1、加強領導。建立由校長任組長，由副校長、班主任為成員的學校安全工作領導小組。負責領導全校的安全教育和安全檢查工作。
2、教育學生飲水飲食要注意衛(wèi)生，預防食物中毒。
3、教育學生右側通行，走人行道，路上不搶道，不玩耍打鬧，注意交通安全。
4、各班主任要教育學生課間活動不追逐打鬧，不違反規(guī)定在樓梯處亂跑，不在樓上扒窗外望。不玩有危害他人的玩具，不準在校園內燃放鞭炮。
5、安全教育的時間可確定在校、班會、晨會中，可在集體組織的活動之前，也可滲透在各科教學之中。
6、財產管理確定專人負責，財務檔案由主管會計負責，現金由出納員負責。各個辦公室的資料、物品、設備均由各個教研組長或辦公室主要負責人負責。教室一切物品、設備由班主任負責。
7、后勤處設有校舍、設備檢查記錄，每月檢查一次，若發(fā)現有危險應及時停用或維修，特別是夏季汛期，要提前做好防洪、防澇工作，確保師生安全。
8、放學時各班要嚴格遵守作息時間，不提前和托后放學，且以班級為單位站隊放學，由值日者組織，一律通過學校正門。
9、嚴禁學生學騎自行車或摩托車上路。
10、值日教師要認真負責，非學校人員未經許可不得進入學校。非本校及本校人員的機動車輛未經允許不得進入或穿行學校。經許可進入學校的車輛要按規(guī)定路線行駛，不得影響學校教育教學活動。
11、不允許任何單位或個人在學校周圍從事有毒、有害和污染(包括噪聲)環(huán)境的生產經營活動。
12、不允許任何單位或個人依傍學校圍墻或房墻構筑建筑物。不允許在學校門前和兩旁設置停車場、擺攤設點、堆放雜物。
篇三：學校安全教育工作制度
為保證我校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據省、市、縣和“全國學校安全電視電話會”精神，結合我校的實際，制定本規(guī)定，要求全校認真貫徹執(zhí)行。
一、進一步加強對學生安全工作的領導和管理。
1、成立安全工作領導小組:組長:陳 波 副組長: 馮衛(wèi)東、伍賢貴、余兆金 成員:徐祖良 尚文杰 唐國富 王乾春 胡 彬 高澤林 龍維彬 張祖德村完小主教和班主任。校長是學校安全工作的第一責任人，分管領導是學校安全的直接責任人。學校中層、村完小主教是分管工作的具體責任人，班主任是班級管理的具體責任人。學校制定各類人員安全工作責任制和各方面的安全措施，學校師生應樹立安全第一、安全無小事的思想。將學校安全工作的各個環(huán)節(jié)細化，`落實到崗到人。
2、學校經常采用多樣化的教育形式對學生進行安全知識教育，每班每月應有針對性的對學生進行安全教育，發(fā)現問題應及時并進行安全教育。各班要對學生進行緊急情況處理方法、自救互救常識教育、緊急電話(如110、119、120等)使用常識的教育。
3、建立重大事故報告制度。各班學生出現的重大傷亡事故要立刻報告校級領導;學生曠課出走未到校，班主任必須一天內進行家訪(教導處領取家訪登記表);對事故的上報要形成書面報告。
4、實行領導值日，教師值日制度，填寫值日登記表。
5、未經學校同意，各部門各班不得組織學生上街宣傳或參加慶典活動以及參加校外其他活動。
6、建立安全工作檢查制度，學校領導要經常檢查校內各種體育、課外活動、消防、基建等設施情況，對有不安全因素的設施要立即予以拆除。
二、學生外出活動的安全管理
1、組織學生外出活動(含社會實踐、社會調查、春游、秋游、參加公益勞動、義務勞動、參觀訪問等)要制定有周密計劃和安全措施，活動?方案?必須經校領導審閱簽字同意方可實施。
2、活動時班主任是各班的具體責任人，下班教師負連帶責任。
3、活動的路線地點，事前應進行實地勘查，不得組織學生到危險的地方開展活動。
4、活動來往不得動用交通工具。
5、每次活動都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的`應急預案。特別是野炊、爬山等、野餐時要注意防火、防食物中毒。
6、要通過各種形式加強對學生進行游泳安全教育，以提高學生的游泳安全防范意識，讓學生掌握游泳自護、自救、互救安全防范的知識和本領，不準學生私自到河邊游泳。
三、學科教學學生安全管理
1、各科教師在教學活動時要嚴格按照學科教學要求保證學生的安全。
2、上課期間，教師不得要求學生中途離開教室回家
3、對學生的實驗操作，應按安全規(guī)定嚴格要求，各實驗室應按要求配備消防器材，對帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊，按規(guī)定存放(責任人是實臉員和學科教師)，責任落實到人，一旦發(fā)生失竊，應及時報告，防止意外事故的發(fā)生。
4、各科教師應重視學生課間休息活動的安全教育，行政值周、值日教師應加強課間巡視，及時發(fā)現和處理危及學生安全的因素，杜絕意外事故發(fā)生。
四、加強學校其他工作的學生安全管理
(一)、教育管理。
1、成立學校安全工作領導小組，做到分工明確，責任到人，強化領導職能。
2、學校每期組織1~2次安全、衛(wèi)生、防疫知識講座。
3、班主任每期組織家長進行一次安全、衛(wèi)生、防疫知識講座，并和家長簽好《安全手冊》。
4、學校、班級每期出2~3期有關安全、衛(wèi)生、防疫知識的板報。
5、老師必須遵守課堂教學的各項規(guī)范進行教學活動，確保學生安全。上課期間，老師不得離開學生。
6、如果發(fā)生在上課鈴聲響了3分鐘以后，老師還沒有走進教室，值周學生應立即向班主任或教導主任匯報。
7、體育課上，老師要遵循學生的身理及心理特點進行教學，并關注學生的身體狀況，采取相應措施，防止意外情況發(fā)生。杜絕“放羊”現象。同時，要經常檢查體育器材、場地等方面的安全性能。
8、理化生、美術、勞動等使用有危險性學具的學科教學，一定要謹慎有序地組織好學生的活動，嚴格要求學生按照要領和規(guī)程進行規(guī)范操作，杜絕安全事故的發(fā)生。
9、嚴禁學生攀爬學校的樓層護欄，上、下樓梯要靠右行走，不擁擠、不推攘，不在各樓層的通道、走廊追逐、奔跑、打鬧。不要攀上門窗打掃衛(wèi)生或做其他事情。不得進入校園的施工地帶，嚴禁攀爬圍墻出、入校園。
10、加強師生的心理疏導工作，定期開展心理輔導講座。
11、堅持安全情況的登記制度和上報制度。
12、完善安全、衛(wèi)生、防疫的考核方案，堅持對相關部門和教職工進行考核，獎懲兌現。
(二)、門衛(wèi)管理。
1、所有人員憑證件進出校門。自覺服從門衛(wèi)和值勤人員的管理，任何人不得強行進出校門。
2、家長接送學生不得進入學校。家長確實有事需要進入校園，要征得老師或門衛(wèi)的同意，進行登記后方可進入校園。
3、門衛(wèi)對外來辦事人員、參觀人員要熱情接待，問明來意，并征得學校領導同意后方可進入校園。
4、小商販、推銷等閑雜人員一律不得進入校內，門衛(wèi)室不許滯留閑人、留宿客人。
5、嚴禁攜帶各種兇器和易燃、易爆、有毒、有害物品進入校園;攜帶公物出校門者，須持有關部門簽發(fā)的出門證，經門衛(wèi)檢驗核實方可放行。
6、非出、入校的時間，門衛(wèi)不得隨意放學生出入。
7、夜間和節(jié)假日要加強校園巡視，杜絕意外事故的發(fā)生。
(三)、出勤管理。
1、嚴格執(zhí)行請假制度。學生請假，須有家長口頭或書面的同意。
2、班主任和值勤教師要時刻關注學生(尤其是住宿學生)的到位情況，發(fā)現缺席現象及時查明原因并找到學生。如在20分鐘內找不到學生，及時向領導匯報。值周領導要根據實際情況及時妥善處理，并作好記錄。
3、各科任教師必須清楚所任班級的學生人數，并在每節(jié)課(包括活動課、輔導課等)之前檢查一下人數。如發(fā)現無故缺席的現象，及時查明原因并向班主任匯報。
4、各班選派一名學生為安全委員，及時向老師匯報班級的出缺勤情況，凡是有請假的，班主任必須有記載。
(四)、設備管理。
1、各班主任負責檢查本班教室和衛(wèi)生區(qū)內的設備安全性能，各專用教室的教師負責檢查自己分管教室的設施設備的安全性能，發(fā)現安全隱患及時匯報。堅持安全小組每月一次的安全檢查、小結的工作制度。
2、配備一定的消防器材，確定專人管理。
3、禁止學生隨意玩弄電器設備和進入配電間。所有配電箱都要上鎖。發(fā)現電器設備有安全隱患要及時處理和上報，保證安全性能良好。
4、嚴格實驗室規(guī)程，加強化學試劑等物品的管理。提取劇毒物品和危險藥品時，必須有二人以上的老師同時在場。
5、各班、各室在不需要用電、用水時要及時關閉，離校時必須關鎖好門窗。
(五)后勤工作的安全管理
1、努力搞好后勤工作，樹立為教學服務、為師生服務的思想，為教學工作創(chuàng)造良好條件，保證學校的正常教學秩序。
2、后勤人員應做好學校的安全保障工作，要經常性地對學校的校舍、圍欄、固定設施、水電、電桿、樹木等進行檢查并作記錄，保證樓道的照明，發(fā)現問題要及時報告學校主管領導，采取措施，及時修繕和處理。
3、每學期采購或為教學提供的設備、儀器物資要有規(guī)定和安全系數，如因質量問題造成事故，要追究采購人員的責任。
4、后勤處要負責全校學生的飲用水供應，要重視飲用水衛(wèi)生安全，防止投毒和其它衛(wèi)生疾患的發(fā)生。
(六)集會、出操的安全管理
1、學校集會、出操應由學校行執(zhí)周政、執(zhí)周教師和體育教師專人負責樓道安全、統一指揮，保證集會、出操的紀律安全。
2、學校集會、做操應以班為單位排隊進場(責任人是當堂課教師)，上下樓時不要擁擠，不催促學生快跑，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發(fā)生。
3、學校集會、做操應以班為單位，按指定安排的座位或站隊有序進場，由該堂課教師負責，防止學生亂竄，避免意外事故發(fā)生。
(七)不可預見災害的安全管理
1、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震等災害時，應組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全。
2、加強對學生進行防災、抗災的教育，教給學生遇災后的自救互救的辦法，培養(yǎng)學生的生存能力。
3、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。
4、不得組織中小學生參加救火、救災等。
(八)、加強學校周邊環(huán)境的安全治理工作。
1、重視學校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動聯系轄區(qū)的派出所、街道抓好治理工作。
2、值周行政、值日教師除做好校內的巡視工作，還要注意對校園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現社會流氓、惡少對學生騷擾，要及時報告“110”或附近派出所，保護學生的安全。
3、每天放學，小學一、二年級由教師護送過主要的路口，然后讓學生結對返家。
4、成立由青年教師組成的護校隊，由胡 彬組織護校隊在上、下午放學和周末時間密切巡視校園周邊環(huán)境，處理發(fā)生事件。
5、教育學生敢于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高學生的自護能力。
6，門衛(wèi)不得隨意將流氓，閑在人放入校園。
(九)、防病、防疫、防中毒的安全管理
1、認真貫徹《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》和《學校衛(wèi)生工作條例》。落實“預防為主，防治結合”的方針。
2、發(fā)動師生，開展“衛(wèi)生防病月”活動，認真搞好學校境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、及個人衛(wèi)生。根除傳染病病源。堅持“每天一小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生制度。
3、采取多種形式，加強衛(wèi)生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹立“健康第一”的思想。
4、加強管理，特別對學校師生的用水、飲用水一定要符合標準，協同有關部門加強對學校周邊的飲食攤點進行檢查，凡不符合食品衛(wèi)生要求的攤點要堅決取締。
(十)、食堂、小賣部管理。
1、食堂、小賣部工作人員必須定期體檢辦理健康證。身體狀況不符合要求者，一律不得從事飲食工作。
2、嚴格執(zhí)行食堂、小賣部有關操作規(guī)范，切實作好消毒工作，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作。徹底消滅廚庫、倉庫和配食間的害蟲。
3、嚴禁采購和加工腐爛、變質的食品原料，禁止家禽類活動物進入食堂、小賣部。易腐食品應低溫保存，隔夜食物不宜再用，應作廢棄處理。
4、食堂、小賣部應作好消防工作，注意安全自查。
5、未經食堂、小賣部的主管人員批準，其他人員嚴禁入內。
6、食堂、小賣部業(yè)主要主動和學校溝通，積極采納學校正確的意見和建議，對不符合要求的地方要及時整改。(建議以后交納一定的保證金)
(十一)、住校生宿舍管理。
1、未經管理人員同意，任何人不得隨意進入學生宿舍。
2、值周領導、班主任和寢室長隨時檢查寢室安全;學校每學月組織一次安全自查，發(fā)現問題隨時整改。
3、值班老師和門衛(wèi)應加強夜間的巡邏工作，切實保障學生安全。
4、宿舍非開放時間，學生不得隨意進入宿舍逗留。晚上學生進入宿舍后不得隨意離開。不得帶非住校生進入學生宿舍，更不得留宿外人。
5、禁止學生在宿舍里點明火、抽煙、搞無意義的活動;禁止私拉電線或使用學校提供以外的電器。
6、所有住校學生在非規(guī)定的時間內出入校門，必須向門衛(wèi)出示有效手續(xù)，服從統一管理，嚴禁夜不歸宿。
篇四：學校安全教育工作制度
為了確保廣大師生安全，保證正常的教育教學秩序，特制定本制度：
一、學校成立安全工作領導小組，校長任組長，由班主任、班干部為組員，落實安全目標責任制，分工明確，責任到人。
二、樹立安全第一的思想，把安全教育工作放在學校各項工作的首位，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
三、定期召開安全保衛(wèi)工作專題會議，提高師生對安全工作重要性的認識，強化安全意識，增強防范意識。
四、學校班級利用升國旗、校會、晨會、班會、黑板報、宣傳欄、等形式對學生進行安全意識和安全常識教育，提高學生安全防范和安全自救能力。把防交通事故、防雷擊、防溺水、防中毒等作為教育重點內容。
五、在學校門口及周邊環(huán)境，設立安全警示牌。
六、每學期組織學生觀看安全錄像，寫出安全保證書。學校與班主任、班主任與學生家長簽定安全目標責任書，組織學校師生進行安全知識競賽。
第一章安全教育
第四條加強全校師生的防火安全教育。提高師生的消防安全意識，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119和急救電話120。
第五條利用各種形式開展消防安全教育宣傳及培訓，要求人人熟知消防自防自救常識和安全逃生基本技能。
第六條學校安全領導小組至少每年集中組織全體師生進行一次消防安全知識講座和消防逃生演練。
第二章總則
第一條為進一步貫徹落實“預防為主，防消結合”和“誰主管，誰負責”的消防工作方針和原則，加強消防安全工作，杜絕火災的發(fā)生，保護公共財產和師生員工的生命安全，根據國家的有關法律、法規(guī)和上級精神，結合本校實際，特制定以下消防安全制度。
第三章組織領導
第二條加強對消防工作的領導，學校安全領導小組負責全校的消防安全工作，堅持“誰主管，誰負責”的原則。各班主任對本班的消防負責。
第三條消防工作必須貫徹“預防為主，防消結合”的方針，實行“群防群治”。各功能室、辦公室和教室要全面做好消防安全工作。
第四章日常工作
第七條保障校內各種滅火設施的正常使用。做到定期檢查、維護、保證設備完好率達到100%，并做好檢查記錄。
第八條教學樓、辦公樓、學生宿舍樓安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯、應急照明完好。
第九條學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。
第十條易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放、由化學實驗員兩人同時加鎖開、關負責保管，在室內必須有滅火器等。在利用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發(fā)生。
第十一條圖書室、機房等場所嚴禁吸煙及私自使用明火，下班后工作人員要及時關好門窗，確保安全。
第十二條加強用電安全檢查，必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，如發(fā)現安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。
第十三條辦公室內嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快、電熱毯等電器，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁私拉亂接電線。不準私自接用任何家用電器。
第十四條對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責任。
第十五條學校教職工宿舍不準帶入、存放易燃易爆等危險物品，一旦發(fā)現上述物品，將予以代管、沒收或上繳公安部門。
第五章責任追究
第十六條消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。
校園消防安全教育心得篇十
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的.消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
掌握滅火方法。
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小)。
3、4臺小滅火器。
自主參與實踐、合作探究式。
(一)導入新課。
(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一。
20xx年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
案例二。
20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
(二)分組討論。
“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。
(2)如何使用液化氣、煤氣?
(3)如何使用電器?
(4)外出野炊應注意什么?
(5)發(fā)生火災時應如何報警?
(6)火災撲救有哪些方法?
(7)人身著火時如何自救?
(8)樓房著火如何逃生?
(9)山林著火如何逃生?
(三)小組代表分題發(fā)言。
教材全文，學習“火災撲救常識”全文。
(2)男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。
(五)實踐活動：
1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。
校園消防安全教育心得篇十一
孩子是祖國的未來，保護幼兒園兒童的安全，預防幼兒園火災事故的發(fā)生，有效組織防滅火工作幼兒園是一項重要的工作。為做好此項工作，防止悲劇的發(fā)生，幼兒園應加強對教職員工和幼兒的消防安全教育，樹立自我保護意識，建章立制，加強管理，配合消防部門制訂相應的消防安全應急預案，將隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。
加強教職員工的消防安全意識對做好幼兒園的消防安全工作，預防火災的發(fā)生，保護師生員工的人身安全和公共財產安全非常重要，在認真落實預防為主，防消結合的消防工作方針的同時，應加強教職工的消防知識培訓，消防設施、器材的管理，可有效地防止幼兒園火災的發(fā)生。做好此方面工作可采取以下措施：
1、組織全校教職工認真學習《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全規(guī)定管理》等有關法律、法規(guī)。組織全體教師職工進行消防法規(guī)、知識答卷考試。
2、加強對師生員工的消防安全教育，增強師生員工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救，會冷靜處理組織幼兒疏散，會簡單的自救辦法，靈活的進行自我救護。
3、每月組織兩次消防安全檢查，重點部位堅持每日檢查、巡查制度，并建立檢查記錄，發(fā)現安全隱患及時處理，并加強復查，責任到具體責任人。
4、保障消防安全疏散通道、安全出口隨時暢通無阻，消防安全疏散標志、應急照明燈設施處于正常狀態(tài)。
5、組織教職工、幼兒開展消防演練，請專業(yè)消防人員給教師做報告。
6、加強消防器材管理、養(yǎng)護，每月進行一次全面系統的檢查。
幼兒園新《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。維護幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責任和義務，但只單方面地在于成人的重視是遠遠不夠的，而是要讓幼兒形成保護自己生命的安全意識，并提高自我保護的能力，為自己的健康成長提供最基本的保證。因此，在開展防火安全教育時，我們嘗試應用多種形式開展系列活動。
1、展示課件，讓幼兒了解火災的危害。
多媒體技術可以將信息進行隨意的組合、調用，打破時間與空間的限制，可以表現現實中無法感受的事物，并且以圖文、影像、音效等多種形式出現，多方面、多角度傳播到幼兒的大腦，使幼兒能“立體”地認識事物，更有效地獲得經驗。因此，我們與孩子們共同收集一些各種火災現場的圖片以及消防人員在現場救災影像資料，然后通過powerpoint技術將圖片制作成展示課件并配上生動解說詞以及音效，讓幼兒直觀的感受火災給人們帶來的重大損失和傷害，從而產生學習從災難中解救自己和保護自己的欲望。
2、通過區(qū)域活動，讓幼兒在操作中逐步內化正確的防火自救的知識。
看完課件后，師幼共同收集許多發(fā)生火災時的自救方法。在美工區(qū)，我們引導幼兒以繪畫的形式展示自己收集的資料；在語言區(qū)鼓勵幼兒相互介紹收集的資料；為了讓幼兒更好地應用自己所掌握的知識解決問題，在認知區(qū)我們根據本班幼兒的實際水平，應用authorware軟件設計三類著火的場景：在家、公共場所和幼兒園發(fā)生了火災時應該怎么辦的電腦游戲。例如：發(fā)生在家里的火情，當火情初起時；大火蔓延不能控制時；當你在房間而外面房間起火時；當樓下大火煙霧蔓延時等畫面場景的設計，然后配上圖示的自救方法，讓幼兒應用點擊和拖動鼠標的簡單技能在模擬場景中選擇自己認為可自救的逃生辦法。電腦會對幼兒所選擇的每一種現場逃生辦法給予評價，對錯誤的逃生辦法電腦則出現“你的逃生沒有成功，請你在試一次”的聲音提示，對正確的逃生辦法電腦中會想起成功的信號和鮮花的祝賀，幼兒通過電腦游戲的操作、演示以及自我的評價所獲取的經驗是最直接而深刻的。
3、進行現場模擬演習，讓幼兒將自己所獲取的生活經驗轉化為自覺的現實行為。
為了將幼兒獲得的相關感性經驗轉移為實驗，我們開展了現場模擬演習。在模擬著火的場景中教師投放電話、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當火警警報響起的時候，幼兒根據自己的觀察和所處的位置，以及當時火勢的情況，分別選擇了不同的逃生和求救的辦法：有的幼兒迅速選擇有安全標志的出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場”；有的幼兒則站在陽臺揮動毛巾呼救……當現場的演習結束時，教師組織幼兒一起互相交流和評價，使那些在現場中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經驗。通過現場的模擬演習，使幼兒正確的生活經驗得到了進一步鞏固，而且有助于幼兒將自己的感性認識付之以行為。從而取得安全教育的實際效果。
幼兒園突發(fā)事件包括人為或自然因素引起，具有突發(fā)性，對師生人身安全、學校教學、工作和生活秩序、學校和社會穩(wěn)定等造成或可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類緊急情況。制訂相應措施，及時的搶救，會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。
（一）建章立制，用規(guī)章制度來規(guī)范防火工作。
1、成立消防安全工作領導組并由幼兒園領導擔任組長，全面負責。成立幼兒園義務消防搶險應急小組，火災發(fā)生時第一時間內展開自救和幼兒的疏散。
2、每天值日領導和值周教師要嚴格按照值勤制度，在校門口、學校校園、教學樓走廊等處進行經常性的巡視。
3、禁止幼兒玩打火機、火柴等火具，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規(guī)范競賽扣分。值周教師要注意糾正幼兒在校園內上述違規(guī)現象。
4、加強幼兒的自救自護的教育和訓練。
5、幼兒園定期不定期進行各校的安全檢查，發(fā)現問題，及時解決，消除校園的安全隱患。每學期期初、期末都必須就幼兒安全工作進行全面的自查，并相互進行復查。
6、幼兒園建立安全例會制度，每月工作會議必須對上一月的安全工作進行小結，并就下一步安全工作進行部署，全體教師安全工作例會每季度應召開一次。
7、建立安全工作臺帳制度，按年初制定的幼兒園安全責任分工，各司其責，共同搞好幼兒園安全工作。
（二）制訂具體安全事故救助應急預案
事發(fā)現象：發(fā)生火災、爆炸事件
救助方案：當發(fā)現幼兒園發(fā)生火災或爆炸時，值班人員要立即撥打119報警。報警要將本單位的位置等信息提供給消防部門。
具體的報警語是：這里是xx幼兒園，發(fā)生了火災，火勢（較大或具體情節(jié)），火災的具體位置是——（教學樓或其它）的是第x層樓，是xx（電火、其它物質著火），現在火已經xx（著火的現象）。請趕快來救火。我到xx路口等候消防車，我穿xx衣服。
1、發(fā)生火災及爆炸事故時，應在第一時間內向119消防指揮中心報警，如有人員傷亡要同時呼叫120急救，并立即向區(qū)教育局和區(qū)政府報告。
2、搶險應急小組迅速切斷有關電源。
3、幼兒園應急搶險小組全部成員到位，組織疏散師生，有序撤離到安全區(qū)域。
4、應急搶險小組在消防人員到達之前，在確保安全的前提下，先行組織第一輪滅火，消防人員到達后在統一指揮下積極配合消防人員滅火。
5、在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。
6、現場積極協助120急救中心做好受傷人員救護和醫(yī)療器械用具的搬運、輸送工作。
7、火災事故處理過后，學校要立即進行災后重建等恢復性的工作，爭取在最短的時間內恢復教學。
防火工作是每個公民應盡的義務，保護幼兒的生命安全，加強幼兒園防火工作，預防火災事故發(fā)生，使消防安全工作，有布置、有檢查、有計劃、有總結、有預案、有獎懲，把消防安全工作落到實處，讓祖國的“花朵”茁壯成長。
校園消防安全教育心得篇十二
在我校的消防安全周，x老師給我們進行了消防安全教育，使我頗有感觸，也給我們這些學生敲響了警鐘。
大家都目不轉睛地盯著屏幕，看著屏幕上的大火熊熊地燃燒著，火光把天都照亮了，熱浪襲人，煙形成了蘑菇云，仿佛要把整個世界都烤焦。一片火海，濃煙滾滾，一條條火龍蔓延在房屋內。一種難以言狀的感覺突然涌上我的心頭，好像有一只蟲子在啃食著我的心?；馂膶嵲谑翘膳铝?！
然而，火災的危害往往被人們所忽視，每個人都覺得不會發(fā)生在自己的身上，但幾乎所有的火災都是由當初的不重視與不小心，才釀成大禍。火災近在咫尺，觸手可及，我們必須得引起重視！小細節(jié)決定大問題，如：把蚊香放在靠近窗簾或床的位置，在床上吸煙，隨地亂扔煙頭，這些容易被忽略的小細節(jié)往往是一場火災的“罪魁禍首”。
所以我們必須得謹慎處事，“火災”這種玩笑可開不得。一旦發(fā)生火災，也不要著急，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行。火勢不大時，要當機立斷，披上浸濕的衣服或被褥勇敢地沖出去，但千萬不要批塑料雨衣；在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住口鼻；千萬不能盲目地跳樓，可用繩子緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下；被大火圍困又沒有辦法自救時，可拿手帕或手電筒，往外發(fā)出求救信號。
火災是無情的，它不會眷戀任何一個人。所以在無情的`大火面前，我們應該有效地進行防范，盡量逃避火魔的侵害，擺脫災難和痛苦。我們不要玩火，不玩弄電器設備。不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。爐灶附近不放置可燃易燃物品，爐灰完全熄滅后再傾倒，草垛要遠離房屋。明火照明時不離人，不要用明火照明尋找物品。離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，明火是否熄滅。利用電器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全。不在禁放區(qū)及樓道、陽臺、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。家庭裝飾時要盡量避免采用可燃材料。
火災的危害大于天，我們一定要引起重視，不要等到發(fā)生了事故，才會回過頭來覺醒。為了您和他人的幸福，關注消防，護我家園吧！
校園消防安全教育心得篇十三
“火善用之則為福，不善用之則為禍?！?BR> 現在正處秋季，風高物燥是火災的高發(fā)季節(jié)。為了進一步加強學生的消防安全意識，今天下午我們全校師生觀看了一場觸目驚心的消防安全教育宣傳片。這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的教育片。
該視頻選擇具有典型意義的火災案例，以紀實的風格，直觀形象地宣傳了火災的危害及怎樣預防火災，遇到火險時如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。通過觀看視頻，不僅使全體師生在安全消防意識上受到了啟迪，同時也提高了對火災等緊急突發(fā)災害的自救逃生技能及應對緊急突發(fā)事件的能力，增強了學生的自我保護的能力。
視頻中的一場場火災，燒毀了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓告訴人們，如此無情的`殘酷的火災為什么會發(fā)生？由于人們缺乏消防知識，消防知識淡薄，消防設備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
新學期開學之際，學校組織我們觀看消防安全普及影片，強化學生們的消防安全觀念。雖然沒經歷過什么大的火災，但是“防患于未然”總是有必要的。實際上，平時不加以注意和當心，火災也許就在我們身邊?？赡芤鸹馂牡脑蚍浅６?，比如電器使用不當、隨意燃放鞭炮、亂玩火，甚至雷擊等都有可能引起火災。上面有提到火災可能由“我”導致，有可能由自然因素引發(fā)，也有可能被動的陷入火災現場中，所以我們不僅要自己注意平時不安全的舉動，還要學習遇到火災，如何處理，如何逃生。
小時候，家里愛使用煤氣爐在家里烤火，烤衣服，就為了衣服干得快，直到一次，發(fā)生了可怕的事情。一天，一堆的衣物等等又像往常一樣，掛在火爐上方。其中一條毛巾干了之后，被上升的熱氣流掀飛，還被火爐引燃了。好在毛巾最終燃燒的位置離可燃物和煤氣管道有一定距離，才沒有造成嚴重的后果。事后回想，當時無人及時發(fā)現，若引燃其它物品，后果不堪設想！之后就十分小心地使用火爐，再也不用來烘衣物了。
千里之堤，毀于蟻穴，可見，表面上一切安好，其實稍有不慎就會造成嚴重損失。損失財務，甚至生命，都是人們不愿意看到的。但苦果一旦造成，只會留下無盡的悔恨。就我們學生宿舍來說，人員密集，平時接觸電器較多，各個宿舍好像也沒有幾個不通電的，所平時注意用電安全是相當重要的。各式充電器，電腦，各種排插，乃至“熱得快”等等，可能會因為各種問題，引發(fā)危險。平時就要看好設備，注意用電安全。比如不要超負荷使用插座，不隨意私改線路。
當陷入火災中，首先就是絕對不能慌亂，盡管這很難，也聽了無數遍。但大家都明白，如果你不能保持清醒的頭腦，就算平時看了再多安全宣傳片，到時又能起多大作用呢？對應火災中可能遇到的各種情況，在觀看的視頻當中已經介紹了不少應急辦法。
有濃煙出現，應盡量俯身行走，用濕毛巾捂住口鼻，因為在火災中，被濃煙熏倒的情況非常多；身上衣服著火，切勿狂奔逃命，讓同伴幫忙覆蓋壓滅火焰，在地上打滾是不錯的辦法；如果可以的話，記得不要扔下他人，幫助他們逃離火場，畢竟換做是你被困，你也會希望別人這么做的，當然，量力而行；發(fā)現火情要及時報警并向他人發(fā)出警告，這不是什么最佳動作游戲，并非需要個人英雄主義。就算是非要跳樓不可，視頻里也有良策獻出。就是方法雖好，條件往往不允許。家里沒那么長的棍子。
這只是一次平常的安全教育講座，可能看完了，頗有感觸。過個兩月，又拋之腦后了。良好的安全習慣應該貫穿生活中每個細節(jié)，因為慘劇無法挽回，所以是由不得僥幸心理的。只有充分認識到火災的危害性，才能將消防安全的重要性牢記心中。保持清醒的頭腦，學會自救，從而救大家，讓災難變得并不可怕！
校園消防安全教育心得篇十四
__年__月__日。
__班。
1、讓同學們收集有關消防事故的新聞，找有關主題的視頻和資料。
2、了解一些基本的消防知識。
分析法、討論法、演示法。
在幾年發(fā)生的火災傷害事件中，由于小學生缺少相關的消防知識，造成慘痛的教訓。消防安全教育主題班會在發(fā)生火災時，缺少面對火災的避險知識，錯失了關鍵的逃險時間，造成不可挽回的`損失，所以小學生從小掌握相關的消防知識很重要。只有掌握了相關的消防知識，才可以在生活中避免火災，或者當面對火災時才能從容應對，保護自己的生命安全。
1、通過讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災害。那應該怎樣防火，救火呢？今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。
大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的。火，既是我們人類的朋友，但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。
那么作為小學生，我們應該怎樣防火呢？（學生討論）。
下面我來讀一下《小學生消防安全》的部分內容：
1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。
2、認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。
3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
5、提醒家人不要亂丟煙頭。
6、學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。
7、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
8、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，
10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
11、發(fā)現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。
12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時；使用完畢之后要注意切斷電源。
那么，發(fā)生火災時，我們該怎么辦呢？（學生討論）。
發(fā)生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。
1、井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。
2、弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。
3、沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。
4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。
5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。
1、發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴）。
2、撲救時，是先救人還是救物？（先救人）。
3、起火時，是先斷電還是先救火？（先斷電）。
4、你能說出幾種逃生方法嗎？。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）。
5、你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？
（1）疏散逃生。
（2）就地打滾。
（3）捂住口鼻，貼近地面。
今天這次班會，我們學會了許多消防知識，但光我們知道還不行。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，傳到千家萬戶，讓更多的人加入我們的行列中來，讓安全記心間，讓災難站一邊，讓幸福永在身邊！
校園消防安全教育心得篇十五
火，自以來便被人們奉若神靈，它是古人類進步的重要標志?；鹋c我們的生活息息相關，然而它也是最簡單損害我們的事物之一。每年，我國因各類火災造成的生命財產損失不下十幾億。由此可見，火災的破壞力有多大了。因此，必要的火災應急措施及相應的'自救措施就顯得非常必要了。
前不久，我觀看了學校組織播映的平安教育片后，學到了不少關于火災自救及避開火災的學問。例如，在突遇火災時，千萬要冷靜，切勿慌張，應盡快找到出口逃命，千萬不要搭乘電梯。同時，應用濕毛巾或濕布捂住口鼻。由于火災當中，因燒傷死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于濃煙而窒息死亡的。
火災發(fā)生時，應盡量愛護口鼻;當家中消失煤氣泄漏時，切勿開燈檢查或打電話，應馬上打開門窗通風，同時馬上關閉氣閥;若煤氣瓶發(fā)生著火現象，應馬上用濕毛巾蓋滅，然后把氣瓶倒置于冷水當中。而且，要準時的撥打火警電話求助，把各種損失降到最低。
自救是必需的，然而更重要的是防范于未然。影片中還提到，應時刻留意防火，出入家門應檢查煤氣閥門;商場樓梯過道等逃命通道切勿擺放雜物，應預備滅火器或沙子;應定時檢查滅火器的使用日期并留意更換，不要亂扔煙頭。
只有做到“防”和“救”結合，才能減輕火災帶來的損害。
校園消防安全教育心得篇十六
星期四下午，我們走進大禮堂參加消防知識講座。我們連續(xù)坐上自己的位子，等待著講座的開始。很快老師用響亮的話語迎來了講座會。為我們講座的消防叔叔是來自_區(qū)消防大隊的。
第一，我們四五六年級每個班有兩名男生被選為小小消防員。我們班是_x和_x，很榮幸成為了小小消防員。
接下來就是消防知識的講座。我們認真地聽著叔叔講話。知道了水災，旱災是不可以免的，是自然災害。而火災是可以免的，火災可以讓人有去無回，多是一不謹慎就失去生命。以及財物。但叔叔說：不過大家不用擔憂，我們會有辦法，只要只預防火災照樣也會消逝!叔叔還給我們放了一張張火災現場的照片，特別是有張，講的是：上海一個大學女宿舍樓房間里用電器，著火了，房間里一共有六個人，兩個人榮幸逃失事發(fā)覺場報警。還有四個人由于膽小從陽臺跳下去，結果全部死亡。我心想：啊!火災是多么的可怕，可以取我們的生命。這讓我不時對火有了痛恨。但火有有一些好的地方。在講座中我們知道了在火災的時候我們要立刻離開危險區(qū)域，如果可以逃生，我們要挑選安全通道，不乘電梯，實在不行就用窗簾的布做成繩索從陽臺爬下去逃生。生命是重要的`，我們的所有財物都比不上生命的寶貴?；馂臅r如有財物落下是不能再回去拿的，如果撤回去，生命有可能就保不住啦!很快講座終止了。回到教室的時候，我知道要預防火災，學習消防知識，體驗消防逃離。
校園消防安全教育心得篇一
高校歷來是各級政府和有關防火職能部門高度重視的防火重點單位，不論是哪一類型、性質的高校，都存在較大的火災危險性。
高校除學生、教職員工外，還有大量的人員進入校園內從業(yè)、經商，因而形成了高校人員群體的層次差異。有的人員防火意識、防火能力較強，有的則較低，不注重校園的防火工作，加之人多工作面廣，消防安全宣傳教育、培訓很難深入開展，違規(guī)違章行為時有發(fā)生，給學校的消防安全工作帶來了巨大的困難。據統計，高校的火災中80%以上源于人為因素，而學生宿舍、工棚、各類暫住人員租住地等生活場所更是火災的多發(fā)區(qū)，習慣性違規(guī)違章行為成為引發(fā)火災的主要因素之一。什么是習慣性違規(guī)違章行為？舉例說明，如有人想看一看油箱里是否有油，即劃火柴照明，結果引燃油箱中的汽油從而發(fā)生火災。根源在于此人習慣性想到火柴可以照明，而恰恰忽視了明火可導致易燃物著火。還有一名焊工焊接金屬空桶，卻發(fā)生了著火爆炸事故，原因在于他忽視了這只空桶曾經盛裝過易燃易爆物品，正是桶內的殘留物品引起了火災。其它像躺在床上抽煙、亂扔煙頭、在火源附近堆放可燃物品、不分場所燃放煙花爆竹、穿化纖衣物進入防靜電場所等等，多帶有習慣性，且較為普遍。這種習慣性行為看似小事，卻往往是釀成重大火災事故的根源。
有的學校歷史較長，現存較多磚木結構的老建筑，很有校園文化和民族文化色彩，有的可稱為古跡或是重點文物保護對象，但這些建筑一般存有較大的火災隱患。風干的木結構極易被電氣火源、生活火源點燃，且不易撲救。另外，老建筑也易遭雷電等自然界外力侵害。
總之，高校實驗室及實驗多，各類易燃易爆物品多，用火用電多，供水、供電、供氣等基礎設施老化的破舊建筑物多，在建的建筑工程多，人員密度高、集中而又相對分散，且習慣性違規(guī)違章行為時有發(fā)生，消防安全教育宣傳不夠深入和普及，安全管理時有疏漏，……等等這些均是火災的成因。
校園消防安全教育心得篇二
通過學習消防知識，使我深深認識到校園安全關系到全體師生的生命和財產的重要， 要增強師生安全意識，明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境.
安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們教師要樹立“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、；對學生開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動.并舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、參觀相關教育圖片等活動，通過觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學生掌握了防火、防震、逃生等常識。假期中我們也不放松學生的安全教育，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學生“一個都不能少”.。通過一些豐富多采的安全教育活動，使師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證學校教育教學秩序的穩(wěn)定和教育教學工作的順利開展。
2.并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；在校園各區(qū)域配備、完善消防設施;
3.專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。
4.嚴格值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》，實行領導帶班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監(jiān)控。嚴格校規(guī)校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。
1、加強課間管理，課間、中午每個年級要安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學生在課余時間滋生事端。
2、加強交通安全法規(guī)教育，經常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。
3、加強食品衛(wèi)生管理，經常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。
校園消防安全教育心得篇三
今年11月9日是全國消防日，為進一步增強居民的消防安全意識，認真做好冬季防火工作，使消防安全工作更加深入人心。11月3日，楓林雅都社區(qū)聯合市安居防火教育中心積極開展消防安全知識學習講座，并圍繞消防日的宣傳開展系列活動。
為使廣大居民更了解火災事故成因，掌握逃生技能，社區(qū)首先組織居民觀看消防事故逃生自救宣傳片。通過學習，使居民在掌握消防事故逃生自救技能的基礎上，從思想上認識到防患于未然的必要性，形成居安思危、警鐘長鳴的安全防范意識。隨后，安居防火教育中心教官向大家解說了消防安全的重要性、日常生活中火災隱患的自我排查以及遇到火災時安全逃生的重要步驟等，提醒大家在以后的學習生活中要牢固樹立起消防安全意識。要從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的用電、用火習慣，盡量杜絕火災危害的發(fā)生。
通過此次消防宣傳活動，進一步激發(fā)了居民群眾關注消防安全、學習消防知識、參與消防工作的積極性和主動性，也增強火災預防意識，提高自護自救能力。今后，社區(qū)還將不定期舉辦消防安全知識宣傳活動，讓居民群眾能較為全面地掌握消防安全常識，從而防患于未然。
校園消防安全教育心得篇四
一、電器插頭在使用時，要插好，不要超負荷使用。
二、要隨時檢查電線是否破損。
三、使用電器若需要離開，一定要關閉電源。
四、不可以在床上吸煙。
五、未滅煙蒂不可以丟入垃圾筒，或隨手亂丟。
六、爐火附近不可以放置可燃物。
除了這些，每年還是有很多人死于火災，這都是人們沒有足夠的自救意識。發(fā)生火災時，可用濕毛巾捂住口鼻，從安全通道逃生；發(fā)生火災時，可以從窗口打手電、扔一些小物件、大聲呼叫來求救；如果被圍困在高樓上，千萬不要跳樓，可以用手機打119來求救；如果被烈火圍困，可以跑衛(wèi)生間，用濕毛巾、毯子，塞住門縫；有條件的還可以在浴缸里放滿水，然后跳進水里，等待救援。
火災的預防一定要牢記，防止火災，人人有責。
校園消防安全教育心得篇五
通過這次學習，讓我深刻的認識到了消防安全的重要性和必要性，也給自己啟迪了消防安全思維，增添不少的見識和實際性理論知識，讓我在提高消防安全認識的同時也抓住落實工作，增強了消防安全意識感和使命感，參加這次培訓讓我有幾點體會:
一、認清消防安全的重要性。
火災的發(fā)生是現實生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認識不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災難，是直接關系到人民生命安全，財產安全大大問題，，所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，將安全生產工作放到尊重生存權，尊重人權的高度，本著對社會、對公眾負責的態(tài)度，明確責任，狠抓落實。在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實做到安全為天的理念。
二、加強消防常識的學習。
災害無情，火更無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變?yōu)橹鲃?，給自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，作為一名消防工作人員，必須學會有關廣泛消防知識，吸收各個案例消防火災經驗，和一些自救，疏散人流，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產損失。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發(fā)現火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。
第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現在校園的每一個角落。
第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂牡姆婪兑獜拇筇幹?，但應該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
校園消防安全教育心得篇六
x月11日，保衛(wèi)處聯合化學化工學院在19號教學樓組織了消防安全知識培訓及消防演習?；W院師生代表及保衛(wèi)處120余人參加了演習。
演習前，校保衛(wèi)處請來市消防培訓中心趙老師為化工學院師生進行消防安全知識培訓。要求師生們平時一定要保持良好的消防安全習慣，按規(guī)范要求做實驗，不使用劣質電器、違禁電器，宿舍做到人走斷電等，從根源上消除火災隱患;當有火災發(fā)生時，應第一時間撥打保衛(wèi)處報警電話或119火警電話進行求救;面對火災一定要冷靜、鎮(zhèn)定、不慌亂，采取正確的自救、求救措施。隨后，講解了有關火災現場的應急處置方案，滅火器和消防栓的使用方法以及相關的注意事項。
15時10分，演習正式開始，參加演習的100余名師生按照既定方案投入演習。模擬19號教學樓二樓平臺發(fā)現火情并施放煙霧，現場保衛(wèi)處人員迅速有序地疏散樓內人員。師生在疏散組引導下，用毛巾捂住口鼻，從疏散樓梯撤到安全地帶。保衛(wèi)處滅火應急小分隊到現場展開滅火救援行動，帶領師生用滅火器和消防栓進行滅火，大火最終被撲滅。整個演習指令明確科學、行動迅速有序、人員配合順暢，取得了圓滿成功。
此次消防安全知識培訓及消防演習，不僅使師生們提高了消防安全意識，親身體驗了火災現場的逃生、初期火災的撲救，也提高了學校相關職能部門應對突發(fā)火情的應急處置能力，為我校消防安全增加了一分保障。
校園消防安全教育心得篇七
人們的生活心在已經是一點兒也離不開火了，它給我們的生活帶來了光明與希望！火也早就是我們的生活中不可缺少的一部分了。
然而，火竟然能夠便利我們的生活，自然而然地也能給我們帶來火災，嚴重的話傷亡不計其數。因此，我們要正確地使用火，更要小心地堤防它，以免帶來不必要的傷亡！家中和公共場所盡可能配備好消防安全設備，以備不時之需。
公共場所更危險，必須被配配好消防安全設備，還得有逃生路線圖，因為公共場所是火災的“容身之處”，危險可能無處不在?？赡苤皇且粋€人的小小的.舉動，卻造成了一行大火災。我們的心里總會有這樣一個想法：我沒有真正見到火災，它一般都是發(fā)生在別人的身上，我肯定不會遇到的！如果這樣想，那就大錯而特錯了。也許有一個人只是扔了一個煙頭，結果卻釀成了一場大火災；也許只是在家里潮濕的地方安上了煤氣熱水器，它突然就爆炸了正好給火災促成了一個天大的好機會，乘虛而入；也許在家里煤氣一直沒關，可能火勢還沒起來，就已經一命嗚呼了。
這樣的情況其實很多見，只是沒有發(fā)生在我們的身邊，許多火災更是因此而釀成了大禍！如果是在公共場所的話很可能造成死亡人數不計其數啊，很多人為此也家破人亡、妻離子散呢！我們要從別人的災難中吸取教訓，保住珍貴的.生命要緊，千萬不要讓火災把生命無情地奪去了！
校園消防安全教育心得篇八
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的'消防工作的基本方針、基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
掌握滅火方法。
講授法、合作探究法。
（一）導入新課。
（1）教師導入“火災事故案例”以引起學生注意。
案例一。
20xx年6月5日，成都市北三環(huán)川陜立交橋處發(fā)生一公交車燃燒事故，已有25人死亡、76人受傷，僅有10多人沒有受傷。這輛公交車承載的乘客數大約為120名。
案例二。
20xx年11月14日上午6點10分左右，位于上海中山西路的上海商學院內發(fā)生火災，四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生，不幸全部身亡。
案例三：各種火災后的慘狀。
（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
（3）展示消防消防隊員、消防器材與消防標識等圖片。
（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。
（1）校園防火應注意什么？
（3）如何如何進行火災自救？
（4）家庭火災應注意什么？
（5）發(fā)生火災時應如何報警？
（6）火災撲救有哪些方法？
（7）人身著火時如何自救？
（三）小組代表分題發(fā)言。
（四）學習“消防安全常識”，學習“火災撲救常識”。
（2）老師與學生一起學習“消防安全常識”。
（3）學生與家長一起學習“消防安全常識”。
校園消防安全教育心得篇九
1、加強領導。建立由校長任組長，由副校長、班主任為成員的學校安全工作領導小組。負責領導全校的安全教育和安全檢查工作。
2、教育學生飲水飲食要注意衛(wèi)生，預防食物中毒。
3、教育學生右側通行，走人行道，路上不搶道，不玩耍打鬧，注意交通安全。
4、各班主任要教育學生課間活動不追逐打鬧，不違反規(guī)定在樓梯處亂跑，不在樓上扒窗外望。不玩有危害他人的玩具，不準在校園內燃放鞭炮。
5、安全教育的時間可確定在校、班會、晨會中，可在集體組織的活動之前，也可滲透在各科教學之中。
6、財產管理確定專人負責，財務檔案由主管會計負責，現金由出納員負責。各個辦公室的資料、物品、設備均由各個教研組長或辦公室主要負責人負責。教室一切物品、設備由班主任負責。
7、后勤處設有校舍、設備檢查記錄，每月檢查一次，若發(fā)現有危險應及時停用或維修，特別是夏季汛期，要提前做好防洪、防澇工作，確保師生安全。
8、放學時各班要嚴格遵守作息時間，不提前和托后放學，且以班級為單位站隊放學，由值日者組織，一律通過學校正門。
9、嚴禁學生學騎自行車或摩托車上路。
10、值日教師要認真負責，非學校人員未經許可不得進入學校。非本校及本校人員的機動車輛未經允許不得進入或穿行學校。經許可進入學校的車輛要按規(guī)定路線行駛，不得影響學校教育教學活動。
11、不允許任何單位或個人在學校周圍從事有毒、有害和污染(包括噪聲)環(huán)境的生產經營活動。
12、不允許任何單位或個人依傍學校圍墻或房墻構筑建筑物。不允許在學校門前和兩旁設置停車場、擺攤設點、堆放雜物。
篇三：學校安全教育工作制度
為保證我校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據省、市、縣和“全國學校安全電視電話會”精神，結合我校的實際，制定本規(guī)定，要求全校認真貫徹執(zhí)行。
一、進一步加強對學生安全工作的領導和管理。
1、成立安全工作領導小組:組長:陳 波 副組長: 馮衛(wèi)東、伍賢貴、余兆金 成員:徐祖良 尚文杰 唐國富 王乾春 胡 彬 高澤林 龍維彬 張祖德村完小主教和班主任。校長是學校安全工作的第一責任人，分管領導是學校安全的直接責任人。學校中層、村完小主教是分管工作的具體責任人，班主任是班級管理的具體責任人。學校制定各類人員安全工作責任制和各方面的安全措施，學校師生應樹立安全第一、安全無小事的思想。將學校安全工作的各個環(huán)節(jié)細化，`落實到崗到人。
2、學校經常采用多樣化的教育形式對學生進行安全知識教育，每班每月應有針對性的對學生進行安全教育，發(fā)現問題應及時并進行安全教育。各班要對學生進行緊急情況處理方法、自救互救常識教育、緊急電話(如110、119、120等)使用常識的教育。
3、建立重大事故報告制度。各班學生出現的重大傷亡事故要立刻報告校級領導;學生曠課出走未到校，班主任必須一天內進行家訪(教導處領取家訪登記表);對事故的上報要形成書面報告。
4、實行領導值日，教師值日制度，填寫值日登記表。
5、未經學校同意，各部門各班不得組織學生上街宣傳或參加慶典活動以及參加校外其他活動。
6、建立安全工作檢查制度，學校領導要經常檢查校內各種體育、課外活動、消防、基建等設施情況，對有不安全因素的設施要立即予以拆除。
二、學生外出活動的安全管理
1、組織學生外出活動(含社會實踐、社會調查、春游、秋游、參加公益勞動、義務勞動、參觀訪問等)要制定有周密計劃和安全措施，活動?方案?必須經校領導審閱簽字同意方可實施。
2、活動時班主任是各班的具體責任人，下班教師負連帶責任。
3、活動的路線地點，事前應進行實地勘查，不得組織學生到危險的地方開展活動。
4、活動來往不得動用交通工具。
5、每次活動都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的`應急預案。特別是野炊、爬山等、野餐時要注意防火、防食物中毒。
6、要通過各種形式加強對學生進行游泳安全教育，以提高學生的游泳安全防范意識，讓學生掌握游泳自護、自救、互救安全防范的知識和本領，不準學生私自到河邊游泳。
三、學科教學學生安全管理
1、各科教師在教學活動時要嚴格按照學科教學要求保證學生的安全。
2、上課期間，教師不得要求學生中途離開教室回家
3、對學生的實驗操作，應按安全規(guī)定嚴格要求，各實驗室應按要求配備消防器材，對帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊，按規(guī)定存放(責任人是實臉員和學科教師)，責任落實到人，一旦發(fā)生失竊，應及時報告，防止意外事故的發(fā)生。
4、各科教師應重視學生課間休息活動的安全教育，行政值周、值日教師應加強課間巡視，及時發(fā)現和處理危及學生安全的因素，杜絕意外事故發(fā)生。
四、加強學校其他工作的學生安全管理
(一)、教育管理。
1、成立學校安全工作領導小組，做到分工明確，責任到人，強化領導職能。
2、學校每期組織1~2次安全、衛(wèi)生、防疫知識講座。
3、班主任每期組織家長進行一次安全、衛(wèi)生、防疫知識講座，并和家長簽好《安全手冊》。
4、學校、班級每期出2~3期有關安全、衛(wèi)生、防疫知識的板報。
5、老師必須遵守課堂教學的各項規(guī)范進行教學活動，確保學生安全。上課期間，老師不得離開學生。
6、如果發(fā)生在上課鈴聲響了3分鐘以后，老師還沒有走進教室，值周學生應立即向班主任或教導主任匯報。
7、體育課上，老師要遵循學生的身理及心理特點進行教學，并關注學生的身體狀況，采取相應措施，防止意外情況發(fā)生。杜絕“放羊”現象。同時，要經常檢查體育器材、場地等方面的安全性能。
8、理化生、美術、勞動等使用有危險性學具的學科教學，一定要謹慎有序地組織好學生的活動，嚴格要求學生按照要領和規(guī)程進行規(guī)范操作，杜絕安全事故的發(fā)生。
9、嚴禁學生攀爬學校的樓層護欄，上、下樓梯要靠右行走，不擁擠、不推攘，不在各樓層的通道、走廊追逐、奔跑、打鬧。不要攀上門窗打掃衛(wèi)生或做其他事情。不得進入校園的施工地帶，嚴禁攀爬圍墻出、入校園。
10、加強師生的心理疏導工作，定期開展心理輔導講座。
11、堅持安全情況的登記制度和上報制度。
12、完善安全、衛(wèi)生、防疫的考核方案，堅持對相關部門和教職工進行考核，獎懲兌現。
(二)、門衛(wèi)管理。
1、所有人員憑證件進出校門。自覺服從門衛(wèi)和值勤人員的管理，任何人不得強行進出校門。
2、家長接送學生不得進入學校。家長確實有事需要進入校園，要征得老師或門衛(wèi)的同意，進行登記后方可進入校園。
3、門衛(wèi)對外來辦事人員、參觀人員要熱情接待，問明來意，并征得學校領導同意后方可進入校園。
4、小商販、推銷等閑雜人員一律不得進入校內，門衛(wèi)室不許滯留閑人、留宿客人。
5、嚴禁攜帶各種兇器和易燃、易爆、有毒、有害物品進入校園;攜帶公物出校門者，須持有關部門簽發(fā)的出門證，經門衛(wèi)檢驗核實方可放行。
6、非出、入校的時間，門衛(wèi)不得隨意放學生出入。
7、夜間和節(jié)假日要加強校園巡視，杜絕意外事故的發(fā)生。
(三)、出勤管理。
1、嚴格執(zhí)行請假制度。學生請假，須有家長口頭或書面的同意。
2、班主任和值勤教師要時刻關注學生(尤其是住宿學生)的到位情況，發(fā)現缺席現象及時查明原因并找到學生。如在20分鐘內找不到學生，及時向領導匯報。值周領導要根據實際情況及時妥善處理，并作好記錄。
3、各科任教師必須清楚所任班級的學生人數，并在每節(jié)課(包括活動課、輔導課等)之前檢查一下人數。如發(fā)現無故缺席的現象，及時查明原因并向班主任匯報。
4、各班選派一名學生為安全委員，及時向老師匯報班級的出缺勤情況，凡是有請假的，班主任必須有記載。
(四)、設備管理。
1、各班主任負責檢查本班教室和衛(wèi)生區(qū)內的設備安全性能，各專用教室的教師負責檢查自己分管教室的設施設備的安全性能，發(fā)現安全隱患及時匯報。堅持安全小組每月一次的安全檢查、小結的工作制度。
2、配備一定的消防器材，確定專人管理。
3、禁止學生隨意玩弄電器設備和進入配電間。所有配電箱都要上鎖。發(fā)現電器設備有安全隱患要及時處理和上報，保證安全性能良好。
4、嚴格實驗室規(guī)程，加強化學試劑等物品的管理。提取劇毒物品和危險藥品時，必須有二人以上的老師同時在場。
5、各班、各室在不需要用電、用水時要及時關閉，離校時必須關鎖好門窗。
(五)后勤工作的安全管理
1、努力搞好后勤工作，樹立為教學服務、為師生服務的思想，為教學工作創(chuàng)造良好條件，保證學校的正常教學秩序。
2、后勤人員應做好學校的安全保障工作，要經常性地對學校的校舍、圍欄、固定設施、水電、電桿、樹木等進行檢查并作記錄，保證樓道的照明，發(fā)現問題要及時報告學校主管領導，采取措施，及時修繕和處理。
3、每學期采購或為教學提供的設備、儀器物資要有規(guī)定和安全系數，如因質量問題造成事故，要追究采購人員的責任。
4、后勤處要負責全校學生的飲用水供應，要重視飲用水衛(wèi)生安全，防止投毒和其它衛(wèi)生疾患的發(fā)生。
(六)集會、出操的安全管理
1、學校集會、出操應由學校行執(zhí)周政、執(zhí)周教師和體育教師專人負責樓道安全、統一指揮，保證集會、出操的紀律安全。
2、學校集會、做操應以班為單位排隊進場(責任人是當堂課教師)，上下樓時不要擁擠，不催促學生快跑，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發(fā)生。
3、學校集會、做操應以班為單位，按指定安排的座位或站隊有序進場，由該堂課教師負責，防止學生亂竄，避免意外事故發(fā)生。
(七)不可預見災害的安全管理
1、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震等災害時，應組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全。
2、加強對學生進行防災、抗災的教育，教給學生遇災后的自救互救的辦法，培養(yǎng)學生的生存能力。
3、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。
4、不得組織中小學生參加救火、救災等。
(八)、加強學校周邊環(huán)境的安全治理工作。
1、重視學校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動聯系轄區(qū)的派出所、街道抓好治理工作。
2、值周行政、值日教師除做好校內的巡視工作，還要注意對校園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現社會流氓、惡少對學生騷擾，要及時報告“110”或附近派出所，保護學生的安全。
3、每天放學，小學一、二年級由教師護送過主要的路口，然后讓學生結對返家。
4、成立由青年教師組成的護校隊，由胡 彬組織護校隊在上、下午放學和周末時間密切巡視校園周邊環(huán)境，處理發(fā)生事件。
5、教育學生敢于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高學生的自護能力。
6，門衛(wèi)不得隨意將流氓，閑在人放入校園。
(九)、防病、防疫、防中毒的安全管理
1、認真貫徹《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》和《學校衛(wèi)生工作條例》。落實“預防為主，防治結合”的方針。
2、發(fā)動師生，開展“衛(wèi)生防病月”活動，認真搞好學校境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、及個人衛(wèi)生。根除傳染病病源。堅持“每天一小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生制度。
3、采取多種形式，加強衛(wèi)生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹立“健康第一”的思想。
4、加強管理，特別對學校師生的用水、飲用水一定要符合標準，協同有關部門加強對學校周邊的飲食攤點進行檢查，凡不符合食品衛(wèi)生要求的攤點要堅決取締。
(十)、食堂、小賣部管理。
1、食堂、小賣部工作人員必須定期體檢辦理健康證。身體狀況不符合要求者，一律不得從事飲食工作。
2、嚴格執(zhí)行食堂、小賣部有關操作規(guī)范，切實作好消毒工作，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作。徹底消滅廚庫、倉庫和配食間的害蟲。
3、嚴禁采購和加工腐爛、變質的食品原料，禁止家禽類活動物進入食堂、小賣部。易腐食品應低溫保存，隔夜食物不宜再用，應作廢棄處理。
4、食堂、小賣部應作好消防工作，注意安全自查。
5、未經食堂、小賣部的主管人員批準，其他人員嚴禁入內。
6、食堂、小賣部業(yè)主要主動和學校溝通，積極采納學校正確的意見和建議，對不符合要求的地方要及時整改。(建議以后交納一定的保證金)
(十一)、住校生宿舍管理。
1、未經管理人員同意，任何人不得隨意進入學生宿舍。
2、值周領導、班主任和寢室長隨時檢查寢室安全;學校每學月組織一次安全自查，發(fā)現問題隨時整改。
3、值班老師和門衛(wèi)應加強夜間的巡邏工作，切實保障學生安全。
4、宿舍非開放時間，學生不得隨意進入宿舍逗留。晚上學生進入宿舍后不得隨意離開。不得帶非住校生進入學生宿舍，更不得留宿外人。
5、禁止學生在宿舍里點明火、抽煙、搞無意義的活動;禁止私拉電線或使用學校提供以外的電器。
6、所有住校學生在非規(guī)定的時間內出入校門，必須向門衛(wèi)出示有效手續(xù)，服從統一管理，嚴禁夜不歸宿。
篇四：學校安全教育工作制度
為了確保廣大師生安全，保證正常的教育教學秩序，特制定本制度：
一、學校成立安全工作領導小組，校長任組長，由班主任、班干部為組員，落實安全目標責任制，分工明確，責任到人。
二、樹立安全第一的思想，把安全教育工作放在學校各項工作的首位，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
三、定期召開安全保衛(wèi)工作專題會議，提高師生對安全工作重要性的認識，強化安全意識，增強防范意識。
四、學校班級利用升國旗、校會、晨會、班會、黑板報、宣傳欄、等形式對學生進行安全意識和安全常識教育，提高學生安全防范和安全自救能力。把防交通事故、防雷擊、防溺水、防中毒等作為教育重點內容。
五、在學校門口及周邊環(huán)境，設立安全警示牌。
六、每學期組織學生觀看安全錄像，寫出安全保證書。學校與班主任、班主任與學生家長簽定安全目標責任書，組織學校師生進行安全知識競賽。
第一章安全教育
第四條加強全校師生的防火安全教育。提高師生的消防安全意識，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119和急救電話120。
第五條利用各種形式開展消防安全教育宣傳及培訓，要求人人熟知消防自防自救常識和安全逃生基本技能。
第六條學校安全領導小組至少每年集中組織全體師生進行一次消防安全知識講座和消防逃生演練。
第二章總則
第一條為進一步貫徹落實“預防為主，防消結合”和“誰主管，誰負責”的消防工作方針和原則，加強消防安全工作，杜絕火災的發(fā)生，保護公共財產和師生員工的生命安全，根據國家的有關法律、法規(guī)和上級精神，結合本校實際，特制定以下消防安全制度。
第三章組織領導
第二條加強對消防工作的領導，學校安全領導小組負責全校的消防安全工作，堅持“誰主管，誰負責”的原則。各班主任對本班的消防負責。
第三條消防工作必須貫徹“預防為主，防消結合”的方針，實行“群防群治”。各功能室、辦公室和教室要全面做好消防安全工作。
第四章日常工作
第七條保障校內各種滅火設施的正常使用。做到定期檢查、維護、保證設備完好率達到100%，并做好檢查記錄。
第八條教學樓、辦公樓、學生宿舍樓安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯、應急照明完好。
第九條學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。
第十條易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放、由化學實驗員兩人同時加鎖開、關負責保管，在室內必須有滅火器等。在利用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發(fā)生。
第十一條圖書室、機房等場所嚴禁吸煙及私自使用明火，下班后工作人員要及時關好門窗，確保安全。
第十二條加強用電安全檢查，必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，如發(fā)現安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。
第十三條辦公室內嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快、電熱毯等電器，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁私拉亂接電線。不準私自接用任何家用電器。
第十四條對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責任。
第十五條學校教職工宿舍不準帶入、存放易燃易爆等危險物品，一旦發(fā)現上述物品，將予以代管、沒收或上繳公安部門。
第五章責任追究
第十六條消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。
校園消防安全教育心得篇十
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的.消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
掌握滅火方法。
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小)。
3、4臺小滅火器。
自主參與實踐、合作探究式。
(一)導入新課。
(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一。
20xx年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
案例二。
20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
(二)分組討論。
“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。
(2)如何使用液化氣、煤氣?
(3)如何使用電器?
(4)外出野炊應注意什么?
(5)發(fā)生火災時應如何報警?
(6)火災撲救有哪些方法?
(7)人身著火時如何自救?
(8)樓房著火如何逃生?
(9)山林著火如何逃生?
(三)小組代表分題發(fā)言。
教材全文，學習“火災撲救常識”全文。
(2)男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。
(五)實踐活動：
1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。
校園消防安全教育心得篇十一
孩子是祖國的未來，保護幼兒園兒童的安全，預防幼兒園火災事故的發(fā)生，有效組織防滅火工作幼兒園是一項重要的工作。為做好此項工作，防止悲劇的發(fā)生，幼兒園應加強對教職員工和幼兒的消防安全教育，樹立自我保護意識，建章立制，加強管理，配合消防部門制訂相應的消防安全應急預案，將隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。
加強教職員工的消防安全意識對做好幼兒園的消防安全工作，預防火災的發(fā)生，保護師生員工的人身安全和公共財產安全非常重要，在認真落實預防為主，防消結合的消防工作方針的同時，應加強教職工的消防知識培訓，消防設施、器材的管理，可有效地防止幼兒園火災的發(fā)生。做好此方面工作可采取以下措施：
1、組織全校教職工認真學習《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全規(guī)定管理》等有關法律、法規(guī)。組織全體教師職工進行消防法規(guī)、知識答卷考試。
2、加強對師生員工的消防安全教育，增強師生員工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救，會冷靜處理組織幼兒疏散，會簡單的自救辦法，靈活的進行自我救護。
3、每月組織兩次消防安全檢查，重點部位堅持每日檢查、巡查制度，并建立檢查記錄，發(fā)現安全隱患及時處理，并加強復查，責任到具體責任人。
4、保障消防安全疏散通道、安全出口隨時暢通無阻，消防安全疏散標志、應急照明燈設施處于正常狀態(tài)。
5、組織教職工、幼兒開展消防演練，請專業(yè)消防人員給教師做報告。
6、加強消防器材管理、養(yǎng)護，每月進行一次全面系統的檢查。
幼兒園新《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。維護幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責任和義務，但只單方面地在于成人的重視是遠遠不夠的，而是要讓幼兒形成保護自己生命的安全意識，并提高自我保護的能力，為自己的健康成長提供最基本的保證。因此，在開展防火安全教育時，我們嘗試應用多種形式開展系列活動。
1、展示課件，讓幼兒了解火災的危害。
多媒體技術可以將信息進行隨意的組合、調用，打破時間與空間的限制，可以表現現實中無法感受的事物，并且以圖文、影像、音效等多種形式出現，多方面、多角度傳播到幼兒的大腦，使幼兒能“立體”地認識事物，更有效地獲得經驗。因此，我們與孩子們共同收集一些各種火災現場的圖片以及消防人員在現場救災影像資料，然后通過powerpoint技術將圖片制作成展示課件并配上生動解說詞以及音效，讓幼兒直觀的感受火災給人們帶來的重大損失和傷害，從而產生學習從災難中解救自己和保護自己的欲望。
2、通過區(qū)域活動，讓幼兒在操作中逐步內化正確的防火自救的知識。
看完課件后，師幼共同收集許多發(fā)生火災時的自救方法。在美工區(qū)，我們引導幼兒以繪畫的形式展示自己收集的資料；在語言區(qū)鼓勵幼兒相互介紹收集的資料；為了讓幼兒更好地應用自己所掌握的知識解決問題，在認知區(qū)我們根據本班幼兒的實際水平，應用authorware軟件設計三類著火的場景：在家、公共場所和幼兒園發(fā)生了火災時應該怎么辦的電腦游戲。例如：發(fā)生在家里的火情，當火情初起時；大火蔓延不能控制時；當你在房間而外面房間起火時；當樓下大火煙霧蔓延時等畫面場景的設計，然后配上圖示的自救方法，讓幼兒應用點擊和拖動鼠標的簡單技能在模擬場景中選擇自己認為可自救的逃生辦法。電腦會對幼兒所選擇的每一種現場逃生辦法給予評價，對錯誤的逃生辦法電腦則出現“你的逃生沒有成功，請你在試一次”的聲音提示，對正確的逃生辦法電腦中會想起成功的信號和鮮花的祝賀，幼兒通過電腦游戲的操作、演示以及自我的評價所獲取的經驗是最直接而深刻的。
3、進行現場模擬演習，讓幼兒將自己所獲取的生活經驗轉化為自覺的現實行為。
為了將幼兒獲得的相關感性經驗轉移為實驗，我們開展了現場模擬演習。在模擬著火的場景中教師投放電話、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當火警警報響起的時候，幼兒根據自己的觀察和所處的位置，以及當時火勢的情況，分別選擇了不同的逃生和求救的辦法：有的幼兒迅速選擇有安全標志的出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場”；有的幼兒則站在陽臺揮動毛巾呼救……當現場的演習結束時，教師組織幼兒一起互相交流和評價，使那些在現場中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經驗。通過現場的模擬演習，使幼兒正確的生活經驗得到了進一步鞏固，而且有助于幼兒將自己的感性認識付之以行為。從而取得安全教育的實際效果。
幼兒園突發(fā)事件包括人為或自然因素引起，具有突發(fā)性，對師生人身安全、學校教學、工作和生活秩序、學校和社會穩(wěn)定等造成或可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類緊急情況。制訂相應措施，及時的搶救，會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。
（一）建章立制，用規(guī)章制度來規(guī)范防火工作。
1、成立消防安全工作領導組并由幼兒園領導擔任組長，全面負責。成立幼兒園義務消防搶險應急小組，火災發(fā)生時第一時間內展開自救和幼兒的疏散。
2、每天值日領導和值周教師要嚴格按照值勤制度，在校門口、學校校園、教學樓走廊等處進行經常性的巡視。
3、禁止幼兒玩打火機、火柴等火具，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規(guī)范競賽扣分。值周教師要注意糾正幼兒在校園內上述違規(guī)現象。
4、加強幼兒的自救自護的教育和訓練。
5、幼兒園定期不定期進行各校的安全檢查，發(fā)現問題，及時解決，消除校園的安全隱患。每學期期初、期末都必須就幼兒安全工作進行全面的自查，并相互進行復查。
6、幼兒園建立安全例會制度，每月工作會議必須對上一月的安全工作進行小結，并就下一步安全工作進行部署，全體教師安全工作例會每季度應召開一次。
7、建立安全工作臺帳制度，按年初制定的幼兒園安全責任分工，各司其責，共同搞好幼兒園安全工作。
（二）制訂具體安全事故救助應急預案
事發(fā)現象：發(fā)生火災、爆炸事件
救助方案：當發(fā)現幼兒園發(fā)生火災或爆炸時，值班人員要立即撥打119報警。報警要將本單位的位置等信息提供給消防部門。
具體的報警語是：這里是xx幼兒園，發(fā)生了火災，火勢（較大或具體情節(jié)），火災的具體位置是——（教學樓或其它）的是第x層樓，是xx（電火、其它物質著火），現在火已經xx（著火的現象）。請趕快來救火。我到xx路口等候消防車，我穿xx衣服。
1、發(fā)生火災及爆炸事故時，應在第一時間內向119消防指揮中心報警，如有人員傷亡要同時呼叫120急救，并立即向區(qū)教育局和區(qū)政府報告。
2、搶險應急小組迅速切斷有關電源。
3、幼兒園應急搶險小組全部成員到位，組織疏散師生，有序撤離到安全區(qū)域。
4、應急搶險小組在消防人員到達之前，在確保安全的前提下，先行組織第一輪滅火，消防人員到達后在統一指揮下積極配合消防人員滅火。
5、在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。
6、現場積極協助120急救中心做好受傷人員救護和醫(yī)療器械用具的搬運、輸送工作。
7、火災事故處理過后，學校要立即進行災后重建等恢復性的工作，爭取在最短的時間內恢復教學。
防火工作是每個公民應盡的義務，保護幼兒的生命安全，加強幼兒園防火工作，預防火災事故發(fā)生，使消防安全工作，有布置、有檢查、有計劃、有總結、有預案、有獎懲，把消防安全工作落到實處，讓祖國的“花朵”茁壯成長。
校園消防安全教育心得篇十二
在我校的消防安全周，x老師給我們進行了消防安全教育，使我頗有感觸，也給我們這些學生敲響了警鐘。
大家都目不轉睛地盯著屏幕，看著屏幕上的大火熊熊地燃燒著，火光把天都照亮了，熱浪襲人，煙形成了蘑菇云，仿佛要把整個世界都烤焦。一片火海，濃煙滾滾，一條條火龍蔓延在房屋內。一種難以言狀的感覺突然涌上我的心頭，好像有一只蟲子在啃食著我的心?；馂膶嵲谑翘膳铝?！
然而，火災的危害往往被人們所忽視，每個人都覺得不會發(fā)生在自己的身上，但幾乎所有的火災都是由當初的不重視與不小心，才釀成大禍。火災近在咫尺，觸手可及，我們必須得引起重視！小細節(jié)決定大問題，如：把蚊香放在靠近窗簾或床的位置，在床上吸煙，隨地亂扔煙頭，這些容易被忽略的小細節(jié)往往是一場火災的“罪魁禍首”。
所以我們必須得謹慎處事，“火災”這種玩笑可開不得。一旦發(fā)生火災，也不要著急，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行。火勢不大時，要當機立斷，披上浸濕的衣服或被褥勇敢地沖出去，但千萬不要批塑料雨衣；在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住口鼻；千萬不能盲目地跳樓，可用繩子緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下；被大火圍困又沒有辦法自救時，可拿手帕或手電筒，往外發(fā)出求救信號。
火災是無情的，它不會眷戀任何一個人。所以在無情的`大火面前，我們應該有效地進行防范，盡量逃避火魔的侵害，擺脫災難和痛苦。我們不要玩火，不玩弄電器設備。不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。爐灶附近不放置可燃易燃物品，爐灰完全熄滅后再傾倒，草垛要遠離房屋。明火照明時不離人，不要用明火照明尋找物品。離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，明火是否熄滅。利用電器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全。不在禁放區(qū)及樓道、陽臺、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。家庭裝飾時要盡量避免采用可燃材料。
火災的危害大于天，我們一定要引起重視，不要等到發(fā)生了事故，才會回過頭來覺醒。為了您和他人的幸福，關注消防，護我家園吧！
校園消防安全教育心得篇十三
“火善用之則為福，不善用之則為禍?！?BR> 現在正處秋季，風高物燥是火災的高發(fā)季節(jié)。為了進一步加強學生的消防安全意識，今天下午我們全校師生觀看了一場觸目驚心的消防安全教育宣傳片。這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的教育片。
該視頻選擇具有典型意義的火災案例，以紀實的風格，直觀形象地宣傳了火災的危害及怎樣預防火災，遇到火險時如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。通過觀看視頻，不僅使全體師生在安全消防意識上受到了啟迪，同時也提高了對火災等緊急突發(fā)災害的自救逃生技能及應對緊急突發(fā)事件的能力，增強了學生的自我保護的能力。
視頻中的一場場火災，燒毀了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓告訴人們，如此無情的`殘酷的火災為什么會發(fā)生？由于人們缺乏消防知識，消防知識淡薄，消防設備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
新學期開學之際，學校組織我們觀看消防安全普及影片，強化學生們的消防安全觀念。雖然沒經歷過什么大的火災，但是“防患于未然”總是有必要的。實際上，平時不加以注意和當心，火災也許就在我們身邊?？赡芤鸹馂牡脑蚍浅６?，比如電器使用不當、隨意燃放鞭炮、亂玩火，甚至雷擊等都有可能引起火災。上面有提到火災可能由“我”導致，有可能由自然因素引發(fā)，也有可能被動的陷入火災現場中，所以我們不僅要自己注意平時不安全的舉動，還要學習遇到火災，如何處理，如何逃生。
小時候，家里愛使用煤氣爐在家里烤火，烤衣服，就為了衣服干得快，直到一次，發(fā)生了可怕的事情。一天，一堆的衣物等等又像往常一樣，掛在火爐上方。其中一條毛巾干了之后，被上升的熱氣流掀飛，還被火爐引燃了。好在毛巾最終燃燒的位置離可燃物和煤氣管道有一定距離，才沒有造成嚴重的后果。事后回想，當時無人及時發(fā)現，若引燃其它物品，后果不堪設想！之后就十分小心地使用火爐，再也不用來烘衣物了。
千里之堤，毀于蟻穴，可見，表面上一切安好，其實稍有不慎就會造成嚴重損失。損失財務，甚至生命，都是人們不愿意看到的。但苦果一旦造成，只會留下無盡的悔恨。就我們學生宿舍來說，人員密集，平時接觸電器較多，各個宿舍好像也沒有幾個不通電的，所平時注意用電安全是相當重要的。各式充電器，電腦，各種排插，乃至“熱得快”等等，可能會因為各種問題，引發(fā)危險。平時就要看好設備，注意用電安全。比如不要超負荷使用插座，不隨意私改線路。
當陷入火災中，首先就是絕對不能慌亂，盡管這很難，也聽了無數遍。但大家都明白，如果你不能保持清醒的頭腦，就算平時看了再多安全宣傳片，到時又能起多大作用呢？對應火災中可能遇到的各種情況，在觀看的視頻當中已經介紹了不少應急辦法。
有濃煙出現，應盡量俯身行走，用濕毛巾捂住口鼻，因為在火災中，被濃煙熏倒的情況非常多；身上衣服著火，切勿狂奔逃命，讓同伴幫忙覆蓋壓滅火焰，在地上打滾是不錯的辦法；如果可以的話，記得不要扔下他人，幫助他們逃離火場，畢竟換做是你被困，你也會希望別人這么做的，當然，量力而行；發(fā)現火情要及時報警并向他人發(fā)出警告，這不是什么最佳動作游戲，并非需要個人英雄主義。就算是非要跳樓不可，視頻里也有良策獻出。就是方法雖好，條件往往不允許。家里沒那么長的棍子。
這只是一次平常的安全教育講座，可能看完了，頗有感觸。過個兩月，又拋之腦后了。良好的安全習慣應該貫穿生活中每個細節(jié)，因為慘劇無法挽回，所以是由不得僥幸心理的。只有充分認識到火災的危害性，才能將消防安全的重要性牢記心中。保持清醒的頭腦，學會自救，從而救大家，讓災難變得并不可怕！
校園消防安全教育心得篇十四
__年__月__日。
__班。
1、讓同學們收集有關消防事故的新聞，找有關主題的視頻和資料。
2、了解一些基本的消防知識。
分析法、討論法、演示法。
在幾年發(fā)生的火災傷害事件中，由于小學生缺少相關的消防知識，造成慘痛的教訓。消防安全教育主題班會在發(fā)生火災時，缺少面對火災的避險知識，錯失了關鍵的逃險時間，造成不可挽回的`損失，所以小學生從小掌握相關的消防知識很重要。只有掌握了相關的消防知識，才可以在生活中避免火災，或者當面對火災時才能從容應對，保護自己的生命安全。
1、通過讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災害。那應該怎樣防火，救火呢？今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。
大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的。火，既是我們人類的朋友，但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。
那么作為小學生，我們應該怎樣防火呢？（學生討論）。
下面我來讀一下《小學生消防安全》的部分內容：
1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。
2、認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。
3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
5、提醒家人不要亂丟煙頭。
6、學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。
7、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
8、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，
10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
11、發(fā)現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。
12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時；使用完畢之后要注意切斷電源。
那么，發(fā)生火災時，我們該怎么辦呢？（學生討論）。
發(fā)生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。
1、井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。
2、弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。
3、沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。
4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。
5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。
1、發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴）。
2、撲救時，是先救人還是救物？（先救人）。
3、起火時，是先斷電還是先救火？（先斷電）。
4、你能說出幾種逃生方法嗎？。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）。
5、你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？
（1）疏散逃生。
（2）就地打滾。
（3）捂住口鼻，貼近地面。
今天這次班會，我們學會了許多消防知識，但光我們知道還不行。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，傳到千家萬戶，讓更多的人加入我們的行列中來，讓安全記心間，讓災難站一邊，讓幸福永在身邊！
校園消防安全教育心得篇十五
火，自以來便被人們奉若神靈，它是古人類進步的重要標志?；鹋c我們的生活息息相關，然而它也是最簡單損害我們的事物之一。每年，我國因各類火災造成的生命財產損失不下十幾億。由此可見，火災的破壞力有多大了。因此，必要的火災應急措施及相應的'自救措施就顯得非常必要了。
前不久，我觀看了學校組織播映的平安教育片后，學到了不少關于火災自救及避開火災的學問。例如，在突遇火災時，千萬要冷靜，切勿慌張，應盡快找到出口逃命，千萬不要搭乘電梯。同時，應用濕毛巾或濕布捂住口鼻。由于火災當中，因燒傷死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于濃煙而窒息死亡的。
火災發(fā)生時，應盡量愛護口鼻;當家中消失煤氣泄漏時，切勿開燈檢查或打電話，應馬上打開門窗通風，同時馬上關閉氣閥;若煤氣瓶發(fā)生著火現象，應馬上用濕毛巾蓋滅，然后把氣瓶倒置于冷水當中。而且，要準時的撥打火警電話求助，把各種損失降到最低。
自救是必需的，然而更重要的是防范于未然。影片中還提到，應時刻留意防火，出入家門應檢查煤氣閥門;商場樓梯過道等逃命通道切勿擺放雜物，應預備滅火器或沙子;應定時檢查滅火器的使用日期并留意更換，不要亂扔煙頭。
只有做到“防”和“救”結合，才能減輕火災帶來的損害。
校園消防安全教育心得篇十六
星期四下午，我們走進大禮堂參加消防知識講座。我們連續(xù)坐上自己的位子，等待著講座的開始。很快老師用響亮的話語迎來了講座會。為我們講座的消防叔叔是來自_區(qū)消防大隊的。
第一，我們四五六年級每個班有兩名男生被選為小小消防員。我們班是_x和_x，很榮幸成為了小小消防員。
接下來就是消防知識的講座。我們認真地聽著叔叔講話。知道了水災，旱災是不可以免的，是自然災害。而火災是可以免的，火災可以讓人有去無回，多是一不謹慎就失去生命。以及財物。但叔叔說：不過大家不用擔憂，我們會有辦法，只要只預防火災照樣也會消逝!叔叔還給我們放了一張張火災現場的照片，特別是有張，講的是：上海一個大學女宿舍樓房間里用電器，著火了，房間里一共有六個人，兩個人榮幸逃失事發(fā)覺場報警。還有四個人由于膽小從陽臺跳下去，結果全部死亡。我心想：啊!火災是多么的可怕，可以取我們的生命。這讓我不時對火有了痛恨。但火有有一些好的地方。在講座中我們知道了在火災的時候我們要立刻離開危險區(qū)域，如果可以逃生，我們要挑選安全通道，不乘電梯，實在不行就用窗簾的布做成繩索從陽臺爬下去逃生。生命是重要的`，我們的所有財物都比不上生命的寶貴?；馂臅r如有財物落下是不能再回去拿的，如果撤回去，生命有可能就保不住啦!很快講座終止了。回到教室的時候，我知道要預防火災，學習消防知識，體驗消防逃離。