有時(shí)候,只有冷靜地停下腳步,才能看到那些被忽略的美好。總結(jié)中怎樣抓住關(guān)鍵點(diǎn),使讀者一目了然?這些范文中還提出了一些進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的建議,為我們的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。
體育的體會(huì)篇一
為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作,社會(huì)體育專業(yè)在認(rèn)真總結(jié)以往實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制定了新的實(shí)習(xí)方案,對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整??v觀200級(jí)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過程,可以看出,此次實(shí)習(xí)是成功的,取得了良好的效果。通過實(shí)習(xí),不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高,而且促進(jìn)了我院與實(shí)習(xí)單位各方面的工作。
社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)單位分布在aa省各個(gè)城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實(shí)習(xí)點(diǎn)有:格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會(huì)所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個(gè)實(shí)習(xí)單位。
在前一階段的實(shí)習(xí)過程中,社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中,在下實(shí)習(xí)點(diǎn)之后,每天按時(shí)上班,認(rèn)真工作,得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評(píng)。在體育局實(shí)習(xí)的同學(xué)協(xié)助單位開展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大賽,如20xx年全國龍舟活動(dòng)月bb國際龍舟邀請(qǐng)賽、bb市“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽、bb市“哈啤杯”三人籃球賽等,在此期間參與了大型活動(dòng)的策劃、組織、安排等各項(xiàng)工作,能力得到了很大的提高;在俱樂部實(shí)習(xí)的同學(xué)擔(dān)任器械教練、有氧操教練、游泳教練,同時(shí)參與了bb市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的`“第三期”減肥訓(xùn)練營和戶外拓展訓(xùn)練等,在參與過程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來,完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù);在學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)主要體驗(yàn)了如何做好一名體育教師,使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗(yàn),除了正常的體育授課之外,還參與了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃與組織、校體育隊(duì)的訓(xùn)練等工作。
在本次實(shí)習(xí)過程中,有很多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色,在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲,受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。
在aa省體育局實(shí)習(xí)的xx、xx兩名實(shí)習(xí)生先后參與了多次大型活動(dòng)的策劃與組織,隨同省體育局領(lǐng)導(dǎo)到aa省各大城市參加大型會(huì)議,具體情況如下:
1、參與、策劃、組織aa省體育局和aa電視臺(tái)共同主辦的aa省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“aa省全民健身周,安利全民健步走”的部分活動(dòng),國家體育總局和aa省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。
3、參加組織十運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)的籌備工作。
1、加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)環(huán)節(jié),突出時(shí)效性和針對(duì)性,符合專業(yè)發(fā)展方向;
2、學(xué)生分點(diǎn)時(shí)盡量集中,便于管理及掌握學(xué)生情況;
3、提前與實(shí)習(xí)單位進(jìn)行溝通,以便了解實(shí)習(xí)單位下一步用人情況;
體育的體會(huì)篇二
隨著教學(xué)改革的力度不斷增強(qiáng),對(duì)于教學(xué)理念的呈現(xiàn)也是在不斷探索中而更新著。而作為一名新老師,我始終在尋求能指引自身教學(xué)的新理念,因此在選擇閱讀書籍的時(shí)候,《教育新理念》這本書最先映入了我的眼簾。
在《教育新理念》中,作者那樸實(shí)無華的文字,獨(dú)特的簡介給了我很多啟發(fā),全書從課堂教學(xué)、學(xué)科教育、素質(zhì)教育、理想教育、教育研究等五個(gè)方面來闡述日趨更新的教育新理念。其中在學(xué)科教育的走進(jìn)體育這一章節(jié)給我留下了深刻的印象。下面我就書中所談及的觀點(diǎn),結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐與思考,來說說一些膚淺的感受。
什么是體育呢?大部分人會(huì)覺得只要活動(dòng)了就是體育,其實(shí)不然。書中有段文字對(duì)“體育”這個(gè)名詞做了一個(gè)很好的解釋:
體育是有力量的運(yùn)動(dòng),溫文爾雅的活動(dòng)代替不了體育。
體育是不規(guī)則的運(yùn)動(dòng),規(guī)則只是為了使人的力量得到更自由、更奔放的表現(xiàn)才設(shè)置的。
體育是為了爭第一、為超越的運(yùn)動(dòng),謙讓也好,友誼也罷,那是表演,不是體育。
體育是一種習(xí)慣,不是儀式,體育在體育課中,更是在生活中。
當(dāng)我讀完這段文字后,我內(nèi)心波瀾起伏,這字里行間都充滿了對(duì)體育的真知灼見。人們在體育活動(dòng)中體現(xiàn)了一種精神,即一種強(qiáng)力的冶煉,一種冒險(xiǎn)精神的培養(yǎng),一種運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成。重新思考自己這兩年來的教學(xué),我認(rèn)識(shí)到,要讓學(xué)生真正在體育課中得到學(xué)習(xí),勢必要讓他們感受到體育精神,通過體育課的學(xué)習(xí),鍛煉挑戰(zhàn)困難的'勇氣;培養(yǎng)相互合作的能力;發(fā)展生存社會(huì)的本領(lǐng)。
那么如何讓學(xué)生感受并體會(huì)這種精神呢?
一、有效地開展體育課活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受體育精神。隨著全民運(yùn)動(dòng)這個(gè)觀念的普及,我國中小學(xué)每天開展體育課的情況尤為樂觀。因此對(duì)于體育老師來說,如此繁多的課務(wù)更加不能輕易對(duì)待,在實(shí)施每一節(jié)體育課前,教師要設(shè)計(jì)有趣味性、新穎的,能讓學(xué)生積極參與的教學(xué)內(nèi)容,當(dāng)學(xué)生取得勝利或者失敗的時(shí)候,教師可以引導(dǎo)學(xué)生用肢體動(dòng)作或者語言來表現(xiàn)內(nèi)心的感受,只有這樣,才能真正實(shí)現(xiàn)喚醒學(xué)生內(nèi)心多潛伏的體育精神,培養(yǎng)感受體育精神的能力。
二、參加各項(xiàng)比賽,讓學(xué)生在比賽中感受體育精神。
比賽是作為感受體育精神的最佳手段,比賽無疑是最佳選擇。在比賽中,學(xué)生往往尤為關(guān)注結(jié)果,正是這一關(guān)注,能讓學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的競爭精神。領(lǐng)先的學(xué)生想在最短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造優(yōu)異的成績;落后的學(xué)生更想抓住轉(zhuǎn)敗為勝的機(jī)會(huì),雙方都在這一活動(dòng)中處于積極進(jìn)取的狀態(tài)。雖然“重在參與”是人們欣賞與實(shí)踐的體育信念,但獲得比賽的勝利,卻能讓人從中獲得一種滿足感、成功感。因此,我們老師要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生“友誼第一,比賽第二”,激勵(lì)學(xué)生全力拼搏,感受體育精神。感受體育精神的所在,讓我們在這種新的教育理念的指引下,不斷創(chuàng)新思想,在教學(xué)實(shí)踐中熠熠生輝。
體育的體會(huì)篇三
新課標(biāo)指出:學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是對(duì)學(xué)習(xí)效果和過程的評(píng)價(jià),主要包括體能與運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等,通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)定等方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)中應(yīng)淡化甄別、選拔功能,強(qiáng)化激勵(lì)、發(fā)展功能,把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評(píng)價(jià)內(nèi)容。評(píng)價(jià)過程中,應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反應(yīng),重視社會(huì)有關(guān)方面的評(píng)價(jià)意見。這使得新課標(biāo)在學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面顯得更加的合理、全面和人性化,充分體現(xiàn)“健康第一”、“以人為本”的思想。
一、傳統(tǒng)體育課學(xué)生成績評(píng)價(jià)存在的問題
經(jīng)過查閱、調(diào)研,進(jìn)行收集整理、分析,總結(jié)現(xiàn)在普遍采用的評(píng)價(jià)方法及存在的問題如下所述:
1、個(gè)體運(yùn)動(dòng)技能量化評(píng)價(jià)突出
對(duì)學(xué)生的成績評(píng)定基本還是以單一的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)的“量化”作為最終的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。把是否達(dá)到《學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》作為體育課考核成績,而沒有對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法及心理和情感的表現(xiàn)作為考核成績綜合的體現(xiàn)。
2、過分強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一性”標(biāo)準(zhǔn),忽略個(gè)體差異性,缺乏多樣性
體育課程的目標(biāo)評(píng)價(jià)缺乏對(duì)學(xué)生合作意識(shí)、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、人文修養(yǎng)等非智力的社會(huì)性因素進(jìn)行教育和評(píng)價(jià);現(xiàn)在的評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求脫節(jié),體育課程目標(biāo)評(píng)價(jià)滯后,與課程內(nèi)容的改革不相協(xié)調(diào)。學(xué)生雖選項(xiàng)上課,卻因單一的量化評(píng)價(jià)方式,對(duì)某些項(xiàng)目望而卻步,有失“以人為本”的初衷和可持續(xù)發(fā)展教育的需求,學(xué)生盲目地完成評(píng)價(jià)要求,終身體育難以實(shí)現(xiàn)。
3、評(píng)價(jià)功效不明顯
以往的評(píng)價(jià)過分關(guān)注學(xué)生“學(xué)會(huì)”的程度,注重學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最終成績,而忽略了體現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)展遞進(jìn)式相對(duì)性標(biāo)準(zhǔn),未能真正體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及終身體育教育的目的。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的積極與否及其他優(yōu)秀表現(xiàn)(如主動(dòng)參與輔助教學(xué)、創(chuàng)新表現(xiàn)等)只限于口頭的表揚(yáng),這樣的評(píng)價(jià)體制消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。缺乏人本化激勵(lì)性的教育和管理。
二、“健康第一”理念下體育評(píng)價(jià)應(yīng)具有的功能
1、科學(xué)主義與人本主義的融合體育實(shí)踐課程首先反映了“技藝性”的特點(diǎn)――身體練習(xí)。課程主要通過身體練習(xí),并使身體練習(xí)與思維活動(dòng)相結(jié)合,來掌握體育的知識(shí)、技術(shù)與技能。因此,身體練習(xí)是區(qū)別于一切文化類課程的顯著特點(diǎn)。其二,反映“情意性”的特點(diǎn)――非智力因素的發(fā)展。體育學(xué)習(xí)離不開認(rèn)知,不論是身體認(rèn)知過程(技能掌握)還是一般的認(rèn)知過程(概念掌握),它們均會(huì)對(duì)人的情感產(chǎn)生影響。但是,由于體育課程有直接的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)與身體體驗(yàn),師生之間、學(xué)生的人際交往更為復(fù)雜。因此,在學(xué)生非智力因素的發(fā)展方面具有特殊功能。其三,反映“人文性”的特點(diǎn)――身體、心理、社會(huì)協(xié)同發(fā)展。體育課程的“技藝性”、“情意性”及“人文性”性質(zhì)決定了對(duì)體育教學(xué)的效果評(píng)價(jià)不能僅僅用一種取向,以免出現(xiàn)對(duì)體育教學(xué)效果評(píng)價(jià)的偏面化、機(jī)械化。
2、自主學(xué)習(xí)能力的提高及健康第一的體現(xiàn)
“健康第一”是體育教育的首要任務(wù),把教、學(xué)、練、評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能傳授的教學(xué)過程與鍛煉、養(yǎng)護(hù)的健身過程、體育意識(shí)、習(xí)慣、自學(xué)能力的培養(yǎng)過程、心理與社會(huì)適應(yīng)能力的鍛煉過程及督促、結(jié)果評(píng)價(jià)的和諧統(tǒng)一。
3、強(qiáng)調(diào)體育的教育和文化價(jià)值
體育教育的目標(biāo)評(píng)價(jià)制定中要重視對(duì)個(gè)人成長的意義和價(jià)值,突出學(xué)校體育的教育價(jià)值,使其特有的教育潛能得到發(fā)揮,使較抽象的人文精神、思想道德修養(yǎng)通過體育文化的`傳播更形象化、具體化、生活化。增加體育學(xué)科的科技文化含量,強(qiáng)調(diào)實(shí)用化、生活化、多樣化和綜合化,增加學(xué)科間的合作和整合,這既滿足了市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,也延伸了教育的可持續(xù)發(fā)展 凸顯了體育教育的價(jià)值。
三、“健康第一”理念下對(duì)學(xué)生體育評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和要求
1、重視學(xué)習(xí)過程
根據(jù)“健康第一”的理念,采用過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。既重視學(xué)生基本技術(shù)技能,又要重視學(xué)生學(xué)習(xí)參與情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。如肖川在《教育的方向與方法》所說:評(píng)價(jià)是“幫助學(xué)生成為一個(gè)有自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的人、一個(gè)具有積(本文來自,請(qǐng)注明)極、樂觀、正直、光明心態(tài)的人、一個(gè)對(duì)人有寬容和積極介入社會(huì)合作的人?!?BR> 2、注重過程評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生體育學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的診斷功能和促進(jìn)功能。注重學(xué)生發(fā)展進(jìn)程的評(píng)價(jià),考核應(yīng)應(yīng)與反映學(xué)生自我發(fā)展遞進(jìn)式相對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。讓考核貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,多給學(xué)生一些表現(xiàn)整體素質(zhì)的機(jī)會(huì),注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的主動(dòng)性。
3、關(guān)注縱向評(píng)價(jià)
要構(gòu)建一個(gè)“以人為本,健康第一”全面發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作探究式學(xué)習(xí)中全面、自由、和諧地發(fā)展。體育成績的考核應(yīng)實(shí)施多元化、合理、公開、公平的評(píng)價(jià),讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為此,評(píng)價(jià)不能是簡單的數(shù)字排列,而是承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為目標(biāo),把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在縱向評(píng)價(jià)上,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,一定要樹立“健康第一,以人為本”的評(píng)價(jià)觀,大膽突破以傳授競技體育項(xiàng)目技術(shù)為主的考核體系,樹立以終身體育為主多種體育形式并存的考核觀念,重視在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉身體的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生在自練和自評(píng)的體育鍛煉實(shí)踐中養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習(xí)慣。
體育的體會(huì)篇四
任教體育的第三年還是低年級(jí),感覺有點(diǎn)單調(diào)??傆X得一節(jié)課從頭到尾多在“騙”,當(dāng)然說的好聽點(diǎn)是在如何把學(xué)生的吸引力轉(zhuǎn)移到你的課堂上來。低年級(jí)的體育教學(xué),以養(yǎng)護(hù)為主;以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和參與意識(shí)為主;以發(fā)展學(xué)生身體的一般能力為主?!拔覀兘逃⒆颖仨毾攘私夂⒆拥男睦?,若能根據(jù)孩子的心理而實(shí)施教育,那教育必有良好的效果?!蓖ㄟ^“故事”“情境”“唱游”“編口訣”等形式處理教材,使學(xué)生在身心負(fù)荷適度的情況下接受體育的啟蒙教育,使學(xué)生的認(rèn)知水平和身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)就來談一下我在上小學(xué)低段體育課的一些初探。
一、根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好勝的心理特點(diǎn),利用游戲競賽的形式進(jìn)行教學(xué)。在體育教學(xué)中,游戲和競賽的運(yùn)用最能使學(xué)生感興趣,最能激發(fā)學(xué)生上好體育課的積極性,使學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,而教學(xué)任務(wù)也就勝利完成。例如上課集隊(duì),鈴聲一響,我一站好位,就喊:“看誰排得最整齊?!睂W(xué)生們一聽,個(gè)個(gè)都收腹挺胸,筆直的排好隊(duì)伍,并響亮的回答:“我們排得最整齊。”從而也就抓好了課堂常規(guī)中集隊(duì)“靜、齊、快”這一環(huán)節(jié)。
二、“任何時(shí)候都不要急于揭發(fā)兒童的不良的應(yīng)受指責(zé)的行為,不要急于把兒童的缺點(diǎn)在集體面前當(dāng)眾宣布。應(yīng)該讓兒童表現(xiàn)出克服缺點(diǎn)的內(nèi)在的精神力量,讓集體首先看到他好的方面?!备鶕?jù)蘇霍姆林斯基的教育觀點(diǎn)和小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)、好勝的特點(diǎn),在課堂中多表揚(yáng)、少批評(píng),樹立好的榜樣。如課堂紀(jì)律不好時(shí),教師不應(yīng)大發(fā)脾氣,當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生,而應(yīng)及時(shí)尋找表現(xiàn)好的同學(xué),說“某某同學(xué)最認(rèn)真,小朋友應(yīng)該向他學(xué)習(xí)”樹立榜樣,使學(xué)生感到“我表現(xiàn)好的話,老師也會(huì)表揚(yáng)我的?!痹谡n堂中,善于尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),并及時(shí)表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)時(shí),應(yīng)及時(shí)制止,課后再找他談話,這樣就保護(hù)了學(xué)生的自尊心,使學(xué)生下次上課中不再犯錯(cuò)誤。
三、低段小學(xué)生的對(duì)新鮮事物或新的形式出現(xiàn)都有強(qiáng)烈的好奇心,都想去探索一下弄個(gè)明白,根據(jù)這一心理特點(diǎn),教師應(yīng)充分利用,激發(fā)于培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣。在課前布置好場地器材,在課上應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容每節(jié)課都有新的東西,學(xué)生有新的認(rèn)識(shí),組織教法靈活多變。如低年級(jí)投擲輕物這一內(nèi)容,可用教具的變化多次進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)鞏固加深。如用紙飛機(jī)投,用羽毛球投,用沙包投等等。在場地布置上也可進(jìn)行變化,可以單面投,對(duì)面投,也可以圓形投等。使學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極而又濃厚的興趣,使學(xué)生十分向往上體育課。
總之,要想把低段體育課上得既規(guī)范又生動(dòng)活潑,教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在組織教法等方面精心安排,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
體育的體會(huì)篇五
星期五,想著放學(xué)后一回家就開電腦。要大玩一場,可誰知第一節(jié)就課被體育老師整慘了?。?!
哪個(gè)圓東西是什么?”我自言自語到。還沒想完一個(gè)籃球砸在握頭上了。我也不知道是誰扔的,他們也不會(huì)承認(rèn)的。
我繼續(xù)休息,我感到有陣陰氣籠罩我全身,心中感到不妙,抬頭一看。“啊”
我叫到?!芭?圈去,快!”老師說。師命難為,我起身去跑。我怎么那么倒霉?。?!
還有10分鐘下課,我和我的朋友去玩了,玩了半天??焐险n了,我們朝教室奔去。半路上,看到一個(gè)人在路旁,在一看。是體育老師!“你們兩個(gè)雙手撐地到上課!”老師命令到。只1分鐘,我都快不行了。
“怎么還不上課?”我自言自語到。等了好長時(shí)間,上課了,我的腿都要斷了!
盡管是上課,我們只有走路了。
體育老師好殘忍那!
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體育的體會(huì)篇六
時(shí)間總是這樣,在人快要忘記它的存在時(shí),讓人猛然想起自己的很多時(shí)間已經(jīng)流逝了。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,這也意味著我們不再是大一的新生了,我們也將踏上前面學(xué)長走過的路繼續(xù)前進(jìn)?,F(xiàn)在已經(jīng)是了六月了,按照校歷,已經(jīng)快進(jìn)入了漫長而又讓人無奈的考期,而體育也就隨之開啟了這個(gè)考期。體育課是高校教育的的一個(gè)重要方面,它不僅可以增強(qiáng)體質(zhì),而且課余促進(jìn)心理健康發(fā)展……在人才競爭激烈的社會(huì)中,不僅需要我們有過硬的科學(xué)文化知識(shí),身體素質(zhì)也是一個(gè)重要的因素.要想在競爭中脫穎而出,我們必須要具有一個(gè)健康的體魄.健康的體魄,需要足夠的體育運(yùn)動(dòng).它可以使我們增強(qiáng)免疫力,使我們的生活更舒適、更精彩。
體育宣揚(yáng)的不只是一種運(yùn)動(dòng),他還包括體育精神,體育人格,健康體育的意義.他還象征著和平的橋梁。在大學(xué)體育課中,我們也可以從中得到培養(yǎng)和鍛煉。
通過一年的體育課學(xué)習(xí),使我對(duì)大學(xué)體育課有了更深的一些認(rèn)識(shí):
(1)大學(xué)體育為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。通過各種各樣的活動(dòng),同學(xué)們可以發(fā)揮自己在體育方面的特長,這樣不僅展現(xiàn)了同學(xué)們活躍的風(fēng)采而且進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)體育的熱愛。
(2)體育是一方培育技能的天地。同學(xué)們自主的選擇不同的體育項(xiàng)目并且去進(jìn)行專門的學(xué)習(xí),這樣就無形的提高了同學(xué)們在此方面的技能,在一定意義上有利于自身綜合素質(zhì)的提高。
(3)體育是一座連接友誼的橋梁。在體育運(yùn)動(dòng)場地,同學(xué)們可以找到興趣、愛好相同的同學(xué),盡管互不相識(shí),但在娛樂的過程中,友誼的萌芽也在不知不覺中產(chǎn)生了。這就擴(kuò)大了我們的人際交往圈,與此同時(shí),我們在玩的過程中也會(huì)體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量,團(tuán)結(jié)的意義。
(4)體育是陽光與活力的象征。在體育場的天地中,我們不會(huì)為外部的壓力所捆饒,我們可以盡情的奔跑,盡情的歡笑。青年們有活力了,我們的祖國也就有活力了,跨時(shí)代的青年們也正是憑著這股活力而推動(dòng)著中國龍向前騰飛。
(5)體育是健康向上的昭示。通過體育,我們的體格會(huì)更加強(qiáng)健,我們會(huì)顯得更加有激情,有魄力。在當(dāng)今充滿競爭與壓力的年代里,我們有了拼搏的`堅(jiān)實(shí)的基底,即使我們身上有著沉重的負(fù)荷,我們也不會(huì)被壓倒,我們依舊會(huì)颯爽英姿地去迎接挑戰(zhàn)。
健康是人類社會(huì)生存發(fā)展的基本因素,也是個(gè)體或社會(huì)充分
發(fā)揮其功能的必要前提。在一個(gè)高效率、快節(jié)奏的社會(huì)里,健康的體魄、充沛的精力對(duì)人類來說是寶貴的,它直接影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和工作以及美好理想的實(shí)現(xiàn)。而體育活動(dòng)是人類生存和發(fā)展活動(dòng)的一種健康的生活方式,也是文明的生活方式。大學(xué)生作為一個(gè)國家發(fā)展的新生力量,良好的體育消費(fèi)行為習(xí)慣對(duì)體育生活方式的建立具有積極的意義。
上好大學(xué)的每一節(jié)體育課是我的愿望,喜歡體育運(yùn)動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)成功的自我。在體育活動(dòng)中,我們可以得到書本上多沒有的知識(shí),親身體驗(yàn)體育精神和實(shí)踐,感受健康體育和完善人格的培養(yǎng)。感受體育的每一個(gè)動(dòng)作,細(xì)心聽取老師的每一句講解,在有規(guī)則的活動(dòng)中感受快樂,積極進(jìn)取.生活是豐富多采的,而體育是其不可缺少的.體育讓我們對(duì)生活充滿渴望、充滿信心.相信我們的明天是美好的!
體育的體會(huì)篇七
我有幸參加了縣里小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的聽課活動(dòng),感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。這次去濟(jì)陽共聽了一節(jié)課,在課堂中,老師們充分展示了自己的教育教學(xué)能力,教學(xué)內(nèi)容出奇出新,而且貼近學(xué)生的生活實(shí)際。通過觀看這些展示課,我感悟很多,讓我受益匪淺。首先,是音樂在課堂中的運(yùn)用,在體育課堂上音樂的使用已經(jīng)比較普遍,并成為了體育教學(xué)中,調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛,進(jìn)行美育教育的一種方法和手段。在我聽到的這幾節(jié)課中,教師都運(yùn)用了音樂,有的在準(zhǔn)備部分使用,設(shè)置情境,讓學(xué)生愉快地進(jìn)入課堂,提高學(xué)習(xí)興趣;有的作為練習(xí)中的背景音樂使用,營造出一種輕松的活動(dòng)氛圍;有的`在放松活動(dòng)中使用,使學(xué)生感受到身心的舒展和疲勞的緩解。老師們的構(gòu)思非常巧妙,在這次的展示課中,巧妙的設(shè)計(jì)和新穎的創(chuàng)意也使我們感受到教師準(zhǔn)備期間確實(shí)做到了“備教材、備學(xué)生、備場地”,是下了一番苦功,是非常認(rèn)真的。
聽完這些課后,我不禁又陷入思考:記的在教研活動(dòng)上,王老師說過,何謂一節(jié)成功的體育課,那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到快樂,樂意出汗,喜歡上課,在練習(xí)中獲得成功的喜悅。是啊,體育課走在課改的前沿,對(duì)于“自主有效”課堂的建立,在體育課上看有可能會(huì)比較亂,但作為教師,一是要調(diào)控好課堂,二是要給予學(xué)生充分的自由,“課堂不要怕亂,我們要做到創(chuàng)新,就不怕有新情況出現(xiàn),如果把孩子當(dāng)成機(jī)器人,那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了?!保趵蠋煹脑捄苤锌?,也很實(shí)在:“一堂課包括很多因素,課的部分之間的銜接,授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化,學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參與性,課堂目標(biāo)達(dá)成率,還有最重要一點(diǎn),那就是安全,所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到?!?,可見,體育課對(duì)于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高,因此我們爭取做一優(yōu)秀的體育教師。
體育的體會(huì)篇八
學(xué)習(xí),培訓(xùn)是教師的.最好待遇。我很榮幸地參加了河南省中小學(xué)體育教師培訓(xùn),非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫助我們提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)理論知識(shí)水平。通過十天的培訓(xùn),不僅讓我們了解了前沿的教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念,結(jié)合實(shí)例,我們產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教育教學(xué)中所遇到的一些實(shí)際問題。連續(xù)的幾天,我再次認(rèn)真的溫習(xí)了一遍專家,教授們的講座內(nèi)容,受益匪淺,與同行們共勉。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而來,作為工作一線的偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教師的我,參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上、觀念和方法上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中我聆聽了專家教授的精彩講座,在這些講座中不僅讓我們了解當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等,我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、教授們講授一些教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)、教授的點(diǎn)撥,困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。拓展了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思想、新方法。
體育的體會(huì)篇九
體育是一門全面發(fā)展人的身體和精神的活動(dòng),通過參與體育活動(dòng),我深深地體會(huì)到了體育對(duì)于個(gè)人的重要性和價(jià)值。在體育中,我不僅鍛煉了身體,提高了體能,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,鍛煉了自己的意志力。在這里,我將分享我在體育中的心得體會(huì)。
就我個(gè)人而言,運(yùn)動(dòng)是一種享受,是一種愉悅的身體和精神體驗(yàn)。每次我踏上運(yùn)動(dòng)場地,我都感到自己置身于一個(gè)獨(dú)特的世界,無論是跑步、足球還是籃球,都能讓我沉浸其中,并將自己的注意力完全集中于運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。這樣的專注使我能夠暫時(shí)忘記一些煩惱和壓力,也讓我感受到了生命的活力和力量。
而且,體育不僅僅是一種鍛煉身體的方法,它還可以培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)合作精神。體育項(xiàng)目中,常常需要團(tuán)隊(duì)合作才能取得好的成績,比如在足球賽場上,每一個(gè)人的配合和默契至關(guān)重要。通過與隊(duì)友的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人,也培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和耐心。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅在體育中有用,在日常生活中也同樣有著重要的作用。
另一方面,體育還讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)堅(jiān)持不懈的精神。有時(shí)候,面對(duì)一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手或者一個(gè)看似不可能完成的任務(wù),我感到無助和沮喪。然而,通過體育的鍛煉,我明白了只要堅(jiān)持下去,努力克服困難,最終是能夠獲得成功的。體育教會(huì)了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,讓我堅(jiān)信只要努力,就沒有什么事情是不可能的。
此外,體育還給我?guī)砹擞颜x和快樂。通過與同學(xué)們一起參與體育活動(dòng),我結(jié)交了許多志同道合的朋友,我們一起訓(xùn)練,一起奮斗,一起取得成績。在每次比賽和訓(xùn)練中,我們相互鼓勵(lì)和支持,感受到了彼此的友誼和信任。這些美好的回憶讓我體會(huì)到了快樂和幸福的真諦,也讓我明白了友誼的珍貴和重要性。
最后,我認(rèn)為體育不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)方式,更是一種生活方式。無論是每天的鍛煉還是參與體育競賽,體育讓我的生活更加有規(guī)律和積極。在體育中,我學(xué)會(huì)了自律和堅(jiān)持,尊重規(guī)則和紀(jì)律,這些品質(zhì)也在我的日常生活中得到了體現(xiàn)。體育培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度,讓我明白健康和快樂才是最重要的。
總而言之,通過體育,我學(xué)會(huì)了專注和享受,鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神,培養(yǎng)了堅(jiān)持和勇氣,結(jié)交了友誼和快樂,形成了積極健康的生活方式。體育不僅僅是一種運(yùn)動(dòng),更是一種態(tài)度和精神。我相信通過持續(xù)的體育鍛煉,我將能夠成為一個(gè)更加健康、自信和積極的人。
體育的體會(huì)篇十
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺,新課程理念的核心是”為了每一位學(xué)生的發(fā)展“,我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn),慢慢理出一點(diǎn)頭緒,下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下,在不斷地摸索探求之中,使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了一定的提高,通過學(xué)習(xí),使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
建立新型的師生關(guān)系,就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系,要樹立教育民主思想;提高法制意識(shí),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利;加強(qiáng)師德建設(shè),純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分,我們應(yīng)面向新時(shí)代,努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系,真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。師生情感關(guān)系,從整體上說,目前的狀況仍難以另人滿意,師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是,師生之間缺乏積極的情感關(guān)系,不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)力的源泉。
優(yōu)化師生關(guān)系,重建溫馨感人的師生情誼,是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,需要從如下幾個(gè)方面努力:第一,教師需真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二,展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,品味教學(xué)成功的喜悅。第三,完善個(gè)性,展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴,就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性,使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此,教師要自覺提高自身修養(yǎng),擴(kuò)展知識(shí)視野,提高敬業(yè)精神,提升教育藝術(shù),努力成為富有個(gè)性魅力的人。
1、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會(huì)開闊學(xué)生的思路,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問題的多方面性.
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí),教具;又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),和生活,生產(chǎn)密切相關(guān)。因此,在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根據(jù)學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情境提出問題,激勵(lì)學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維來解決問題的意向。
3、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍,在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,
教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,往往因?yàn)槔蠋煹摹本驼瘴医痰膩怼岸髿?。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),構(gòu)建開展研究的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材,不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上,教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí),學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,這樣才能從”有限“的教材中無限延伸。
5、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),使課堂流于形式。在教學(xué)過程中,教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程,讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自己的不足,構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合,完成篩選,做出正確判斷。
總之,新課程就是從關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)力,求得每一個(gè)學(xué)發(fā)展的角度來對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行重建的,在基礎(chǔ)教育新課程體系中,為了讓每一個(gè)學(xué)生獲得有個(gè)性的發(fā)展。在課程結(jié)構(gòu)上開設(shè)大量的選修課,讓學(xué)生在普遍達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機(jī)會(huì)。從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。
體育的體會(huì)篇十一
不知不覺間,就來到了我軍訓(xùn)結(jié)束的日子。在這段日子里,我天天都在細(xì)數(shù)著軍訓(xùn)倒計(jì)時(shí)的時(shí)間?,F(xiàn)在也終于迎來了它結(jié)束的日子。軍訓(xùn)結(jié)束后,我們就開始正式的投入到上課的時(shí)間了。對(duì)于一名剛進(jìn)入到大學(xué)的新生來說,對(duì)大學(xué)里的一切都感覺到非常的新奇和期待。我也不列外,甚至連大學(xué)的課堂,我也都充滿了十分的好奇心和期待。
在上完幾堂專業(yè)課后,我就發(fā)現(xiàn)了,大學(xué)里的課堂和高中最大的區(qū)別就是靠自己的自覺。因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)不像高中那樣,我們都已經(jīng)是成年人了,老師也不可能再來管著拖著我們?nèi)W(xué)習(xí),更多提倡的是一種自主學(xué)習(xí)的方式。而體育課和專業(yè)課又不一樣了。以前,我們上體育課都是一個(gè)班級(jí)一個(gè)班級(jí)單獨(dú)分開上的,而且體育課上的內(nèi)容無非就是跑步,壓腿,高抬腿這幾個(gè)項(xiàng)目。所以,在高中的時(shí)候,一聽到要上體育課,我基本上是沒有什么期待,甚至還有一些反感的感覺。再加上我本身也不怎么愛運(yùn)動(dòng)的原因,對(duì)于體育課,我基本上得不出來什么心得體會(huì)。但到了大學(xué)之后,我發(fā)現(xiàn)了體育課的打開方式還可以是另外一種模式之后,我就重新對(duì)于體育課有了新的認(rèn)知。
原本認(rèn)為枯燥乏味的體育課,竟然從一開始就給我一種不一樣的體驗(yàn)。我們大學(xué)的體育課竟然還要在網(wǎng)上進(jìn)行搶課。早在兩天前,我們班長就通知了我們搶課的時(shí)間,并且提醒我們要早做好準(zhǔn)備,不然到時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)會(huì)很卡,搶課的平臺(tái)進(jìn)不去,很有可能自己想要加入的體育課程就會(huì)被搶完。我聽到這個(gè)消息的時(shí)候,還覺得是我們班長說的太過夸張。但是在那天里,我就真見識(shí)到了同學(xué)們手速和網(wǎng)速的厲害。盡管我們寢室的成員早早的就守在了電腦前面,但是已經(jīng)過了搶課時(shí)間點(diǎn)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我們還硬生生的被卡在了登錄的界面。因?yàn)楫?dāng)天登錄的人數(shù)實(shí)在是太多了。
等到我們好不容易擠進(jìn)去了,我之前想好要選的交際舞課程也都被別人搶光了,就只剩下了一個(gè)武術(shù)課程,就只好選它了。雖然沒有搶到心儀的課程,但是覺得能練練武術(shù)也還不錯(cuò)。到了要上體育課的'當(dāng)天,我們才發(fā)現(xiàn)期待了很久的武術(shù)課程其實(shí)原來就是打太極拳。但是在慢慢的接觸到太極的過程中,我們也逐漸發(fā)現(xiàn)了它的好處,并且也越來越愛上打太極拳了。
經(jīng)過這段日子的工作,我也是對(duì)于體育的教學(xué)有了更多的感觸,同時(shí)也是我進(jìn)入小學(xué)以來,自己算是工作有了將近一年了,一個(gè)完成的學(xué)年結(jié)束,自己也是有了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做,更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參與進(jìn)來,從而收獲更多,而自己也是能得到更多的成長和進(jìn)步。
其實(shí)一年來,自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在,也是進(jìn)步挺大的,最重要的一個(gè)收獲就是能脫離教案,更好的和學(xué)生們相處,讓他們喜歡上體育課,愿意來上體育課,體育運(yùn)動(dòng)很多時(shí)候也是辛苦的,有些學(xué)生的確不是那么的喜歡,開始的時(shí)候,我也是覺得挺難去改變他們的,但是經(jīng)過一次活動(dòng),我確實(shí)感受到,的確每一個(gè)學(xué)生,其實(shí)都是可以參與到體育之中來的,從之中感受到樂趣,有些運(yùn)動(dòng)是一些同學(xué)喜歡,另外的喜歡其他的運(yùn)動(dòng),其實(shí)只要找到他們的興趣所在,讓他們更主動(dòng)的參與自己喜歡的項(xiàng)目,其實(shí)他們對(duì)于體育課還是很渴望的,相對(duì)于坐在教室里面聽課,體育課還是有很多可以自由去選擇的時(shí)間,也是會(huì)更加的放松一些,我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法,更多的是去引導(dǎo)學(xué)生,找到他們的興趣點(diǎn),更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng),去鍛煉自己的身體。
做好老師,其實(shí)沒那么的容易,但是經(jīng)過這一年,我也是知道,作為老師,不但是要上好課,同時(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,自己的身體鍛煉也是格外的重要,所以平時(shí)的時(shí)候我也是會(huì)去聽其他老師怎么上課的,多一些交流,自己也是會(huì)多看相關(guān)的書籍,并且找到更合適班級(jí)的教學(xué)方式,來嘗試,去把學(xué)生們教好,一年下來,自己也是進(jìn)步很多,作為老師其實(shí)要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多,這樣自己才能肚子里有貨,能更好的去把學(xué)生教好,如果只是課堂的一些要求做了,其實(shí)這樣是比較的敷衍,而體育老師其實(shí)責(zé)任也是很重大,要鍛煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面。
而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗(yàn),更懂得如何的去和學(xué)生們相處,去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來,去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心,同時(shí)也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué),多鍛煉,把體育課上的更好才行,作為老師責(zé)任重大,我也是會(huì)繼續(xù)改進(jìn)自己的不足方面,去提升,做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師。
體育的體會(huì)篇十二
自參加工作以來,自己的學(xué)習(xí)空間相對(duì)比較封閉,沒有走出過校門參加過類似這種規(guī)模的比賽和觀摩,所以在教學(xué)中教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在很大的迷惑。因此,我深知這次機(jī)會(huì)難得,在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入,認(rèn)真聽好、記好每一節(jié)課。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。另外,在外出聽課的時(shí)間里,我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外,積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性,在體育課上,教師多以鼓勵(lì)與表揚(yáng)。通過這種高水平的觀摩課,更加引起我的思考,進(jìn)而通過和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此,在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),多聽、多看、多問、多思,并與其他體育教師一起進(jìn)行交流,不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我的學(xué)后反思“生命是一條河,需要流動(dòng),需要吸納”。
教師有了豐富的文化底蘊(yùn),教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣、有生氣。此次的學(xué)習(xí),讓我找到了明確的努力目標(biāo)。在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地,多讀書、多學(xué)習(xí),實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、更要上好每一節(jié)課,使自己真正成為一名稱職的體育教師。
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體育的體會(huì)篇十三
1、如何安排好學(xué)生的檢錄問題。
2、如何更科學(xué)更合理的安排好學(xué)生的熱身時(shí)間、強(qiáng)度、如何更好的使學(xué)生熱身的身體保溫。
例如:100米:
應(yīng)該提前20分鐘到場,然后安排學(xué)生慢跑熱身。壓腿,應(yīng)該讓學(xué)生身體稍微出汗,不宜太早就充分熱完身,應(yīng)該教學(xué)生如何自己調(diào)節(jié),使剛好上比賽點(diǎn)時(shí)身體剛剛能充分完成熱身,使學(xué)生的興奮度剛好達(dá)到最高點(diǎn)。這樣才能使學(xué)生最大限度的發(fā)揮自己的水平。特別是100米比賽。時(shí)間相當(dāng)?shù)亩叹?1秒到12秒。進(jìn)考場后要求學(xué)生的身體時(shí)刻保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài),要求學(xué)生進(jìn)跑道后先試試起跑器,按照自己的起跑習(xí)慣調(diào)整好起跑器。然后進(jìn)行數(shù)次的試跑。進(jìn)行20或30米的起跑后的加速跑練習(xí)一兩次。充分的把自己的興奮度調(diào)好。適應(yīng)裁判的起跑口令,聽槍聲也很重要,因?yàn)楝F(xiàn)在采用每個(gè)學(xué)生有三次搶跑的機(jī)會(huì),可以嘗試一下第一次搶跑。但如果搶跑沒成功接下來就不能再犯規(guī)啦,只能專心致志的聽裁判的槍聲后再起跑。
鉛球:
熱身應(yīng)該充分,進(jìn)場后應(yīng)該徒手動(dòng)作多做幾次,俯臥撐、指握撐;手臂、腰部、髖關(guān)節(jié)要充分的活動(dòng)開。第一投非常的重要,往往第一投都是學(xué)生的`最好水平。所以要求學(xué)生不能犯規(guī),因?yàn)橐坏┓敢?guī)學(xué)生的心理就會(huì)受到很大的影響。心理素質(zhì)差的學(xué)生接下來就容易出現(xiàn)不敢充分做出動(dòng)作、或技術(shù)動(dòng)作變形等問題。蹬、轉(zhuǎn)、挺、推、撥。要求學(xué)生腿蹬地要有力,轉(zhuǎn)髖要迅速。挺胸發(fā)力、手臂充分的往投擲方向推出。角度最好是控制在39—42度。最后就是手指撥球的動(dòng)作,手指有撥球可以是成績更好個(gè)半米至一米左右。動(dòng)作一定要連貫。
立定三級(jí)跳:
應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮性,熱身要充分,進(jìn)考場后如果有隊(duì)友的話可以相互壓韌帶。使身體能充分的興奮起來,最好是身體冒汗。還有一個(gè)問題就是要注意保溫,再等待考試時(shí)不要提前就把外套、長褲給脫了,那樣的話如果天氣較涼容易使身體的興奮度下降。適當(dāng)?shù)淖鲎鍪諒?fù)跳、后蹬跑。靜下心來在頭腦中回憶技術(shù)動(dòng)作及過程。第一跳要求能在2.3—2.5第二跳要求能在2.5—3米第三跳要求能在3.5—4米。
800米:
要求節(jié)奏,起跑很重要,耐力好的學(xué)生要求一開始第一個(gè)彎道要沖在前面,要求以100米的百分之80的速度,彎道過后要求以途中跑速度,類似400米途中跑,節(jié)奏一致,步伐要大、呼吸要順。深呼吸邁大步,第一圈要是能控制在57—58秒最好,500米—600米此時(shí)一般是考生出現(xiàn)極點(diǎn)的時(shí)候,要求學(xué)生一定要跟緊、堅(jiān)持、邁大步、深呼吸,挺到最后一個(gè)彎道應(yīng)該開始沖刺。耐力較差的學(xué)生要求一開始不能沖太快,不要?jiǎng)e其他考生的節(jié)奏帶快起來,要保持自己平時(shí)的節(jié)奏去跑,找個(gè)目標(biāo)緊跟其后。一般的話跟在大部隊(duì)的4—5名后面。
體育的體會(huì)篇十四
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以課改精神為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位,自覺貫徹“健康第一”的重要思想,教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課,杜絕上課的隨意性,并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。
一年級(jí)的體育教學(xué)本學(xué)期都認(rèn)真制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃,體育興趣小組訓(xùn)練工作計(jì)劃、記錄、能各級(jí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),平時(shí)能堅(jiān)持自學(xué)兼認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材,并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,在備教材的同時(shí),也注意備學(xué)生,教學(xué)中按照新的課改目標(biāo),改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序,注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合,使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容,教研工作能各級(jí)參加,努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。
在課堂教學(xué)中,首先我特別重視人體心理、生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用,通過自制環(huán)保教材,用小紙球來投擲,用紙棒做接力棒,通過模仿小動(dòng)物的學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物愛護(hù)大自然的環(huán)保教育。其次,我在教學(xué)工作中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,教師真正做到精講多練。最后,我在教學(xué)中還特別重視學(xué)生的思想教育,利用教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,組織性,紀(jì)律性,集體榮譽(yù)感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有利結(jié)合使我的教學(xué)工作得到了事半功倍的作用。
本學(xué)期我組織的興趣活動(dòng)也取得了較好的成績,一些隊(duì)員基本掌握了短繩的花樣跳法。即鍛煉了身體又激發(fā)了孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
本學(xué)期通過我認(rèn)真工作和不懈的努力,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平又了提高。我還獲得了校先進(jìn)德育工作者的稱號(hào)。成績只能代表過去,在以后的教學(xué)工作中我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,取得更優(yōu)異的成績,做一名優(yōu)秀的人民體育教師。
體育的體會(huì)篇十五
通過培訓(xùn)和這兩年的實(shí)踐,使我在思想上提高了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),觀念上有所轉(zhuǎn)變,使我能以新的理念審視體育教學(xué)。通過觀摩必修教材的課例,清楚了新課改下對(duì)優(yōu)秀體育課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以及選項(xiàng)教學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行,如何開發(fā)體育課程資源。特別是幾位教授和老師對(duì)新課程的獨(dú)到見解讓我耳目一新,受益匪淺。
現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下:首先,要想實(shí)現(xiàn)高中新課改,必須轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)實(shí)踐能力??v觀我們過去的體育教學(xué),都是以前蘇聯(lián)的教學(xué)模式為版本,注重競技體育的專業(yè)性較強(qiáng)的技術(shù)教學(xué),嚴(yán)重脫離了學(xué)生的生活世界和實(shí)際需要,導(dǎo)致了學(xué)生喜歡體育活動(dòng)但是不喜歡上體育課。那么怎樣改變這一局面呢?第一;堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄。在體育課程的教學(xué)中,應(yīng)選擇適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,采用有助與學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法。因此,高中體育與健康課程將摒棄競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)觀念,淡化競技化的教學(xué)方法。新課標(biāo)下體育與健康課教學(xué)內(nèi)容的選擇,不再向以前教學(xué)大綱那樣有統(tǒng)一規(guī)定,因而教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)該是靈活多樣的,當(dāng)然,原則上必須求穩(wěn)求實(shí)、且有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此,在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意處理好幾個(gè)關(guān)系。第一,系統(tǒng)知識(shí)與系列活動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容選擇的關(guān)鍵是要在“健康第一”的思想指導(dǎo)下,面向全體學(xué)生,注重學(xué)科課程中知識(shí)、原理和技術(shù)在活動(dòng)中直接經(jīng)驗(yàn)的感受與體驗(yàn)的相互轉(zhuǎn)換,使學(xué)生愿學(xué)樂練,受益終生。第二,考慮到民族、地區(qū)及城市與鄉(xiāng)村差異的關(guān)系,因而盡可能地從實(shí)際出發(fā),挖掘鄉(xiāng)土教材和民族傳統(tǒng)教材,注重所選教材的特點(diǎn),突出自己的特色。尤其是在:發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)的教材;游戲類教材;各項(xiàng)體育活動(dòng)的.基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用;鄉(xiāng)土教材和民族傳統(tǒng)教材;韻律體操與舞蹈、娛樂體育和醫(yī)療保健體操等項(xiàng)目上,可不拘一格,敢于取材,大膽創(chuàng)新。很多教師在經(jīng)過了本次培訓(xùn)班之后,認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我最大的啟發(fā)就是,只有以扎實(shí)的理論作為基礎(chǔ),才能在教學(xué)實(shí)踐中制訂出科學(xué)的訓(xùn)練方法,也才能達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)最大的好處就是在于可以做到與時(shí)俱進(jìn),能把最新最科學(xué)的教學(xué)方法用于實(shí)踐當(dāng)中。理論與實(shí)踐相結(jié)合,體育教師的教學(xué)能力才能得到真正的提高。
其次,要注重課程資源的利用與開發(fā),課程資源的利用與開發(fā)是課程改革順利實(shí)施的有效推動(dòng)力。在當(dāng)前我國還普遍存在課程資源不足的情況下,如何合理地利用與開發(fā)課程資源,推動(dòng)體育課程改革成為我們每一位體育教師都必然面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。首先,人力資源的利用與開發(fā)要“因人而異”。例如,對(duì)體育教師資源的利用與開發(fā),應(yīng)提倡“一師多能”,加強(qiáng)培訓(xùn);對(duì)其他學(xué)科教師資源的利用與開發(fā),要做到利用與協(xié)調(diào);對(duì)體育特長生、學(xué)生骨干的利用與開發(fā),要注意發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。除此之外,還可根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要充分利用與開發(fā)社會(huì)體育人力資源。其次,體育設(shè)施資源的利用與開發(fā)要“因地制宜、因陋就簡”。由于我國人口眾多,存在地域差異,東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,很多學(xué)校教學(xué)條件落后。遇到這種情況,我們在教學(xué)中進(jìn)行課程資源開發(fā)時(shí)就要區(qū)別對(duì)待,“因地制宜、因陋就簡”創(chuàng)造性地實(shí)施教學(xué)。我們既不能坐等資源條件充實(shí)了再實(shí)施課程改革,更不能因身邊的條件不足而拒絕新課改。第三,課程內(nèi)容資源的利用與開發(fā)上要“因材施教”。要注意的是,這里的“材”不是指學(xué)生,而是指教材內(nèi)容。體育教師可以根據(jù)所設(shè)置的教學(xué)目標(biāo),對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造,通過改變規(guī)則、簡化技戰(zhàn)術(shù)、修改內(nèi)容、降低難度、改造場地器材、增強(qiáng)趣味性等辦法,因“材”施教,如3對(duì)3籃球,中置足球、網(wǎng)式足球、網(wǎng)式排球等等。除此之外,還可引入民族民間傳統(tǒng)體育和新興類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過體育與健康課程資源的利用與開發(fā)可以極大地拓展單一傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)教師教學(xué)手段、教學(xué)組織形式的變革,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自我鍛煉、自我監(jiān)控與自我評(píng)價(jià)能力的提高,提升全社會(huì)的體育與健康意識(shí),推動(dòng)體育與健康課程的順利改革。
第三,適時(shí)地在高中開設(shè)體育專項(xiàng)選修課。眾所周知,傳統(tǒng)體育教學(xué)課時(shí)少、內(nèi)容多、教材重復(fù)多,學(xué)生的學(xué)習(xí)如蜻蜓點(diǎn)水,印象膚淺,學(xué)生漸漸失去學(xué)習(xí)興趣。到頭來一無所長,更談不上終身鍛煉,享受、欣賞體育了。這是一個(gè)迫在眉睫的現(xiàn)實(shí)問題,要解決這一問題,我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,著力研究并實(shí)施體育專項(xiàng)選修課。體育專項(xiàng)選修課是體育教學(xué)的一種課型。是學(xué)生根據(jù)自己的體育興趣選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在專項(xiàng)體育教師的組織下,使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),提高身體素質(zhì),具備一定的運(yùn)動(dòng)能力、欣賞水平和裁判方法,為終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。因此,我們應(yīng)該適時(shí)地利用有效資源條件,積極研究并開設(shè)體育專項(xiàng)選修課。
體育的體會(huì)篇十六
體育是一門讓人們身心愉悅的活動(dòng),能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì),鍛煉人的身體素質(zhì),讓人更加健康快樂。通過參與體育活動(dòng),我有了許多的心得體會(huì)。首先,體育教給我堅(jiān)持不懈的精神;其次,體育教給我團(tuán)隊(duì)合作的重要性;第三,體育教給我賽場上的尊重與理解;第四,體育教給我勝敗的接受與坦然;最后,體育教給我堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣。這些體會(huì)讓我深深地體會(huì)到,體育對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有非常重要的影響。
首先,體育教給我堅(jiān)持不懈的精神。在體育運(yùn)動(dòng)中,堅(jiān)持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。剛開始我對(duì)籃球不太感興趣,覺得投籃很難。但我并沒有因此放棄,我知道只有通過堅(jiān)持不懈的努力,才能夠取得進(jìn)步。我每天都花時(shí)間在籃球場上投籃練習(xí),經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我發(fā)現(xiàn)自己的籃球水平有了顯著的提高。這個(gè)過程讓我明白,在體育中,只有堅(jiān)持下去,才能夠看到自己的進(jìn)步,才能夠獲得更多的成就感。
其次,體育教給我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,每個(gè)人都起著不可或缺的作用。我曾經(jīng)參加過一次足球比賽,我是球隊(duì)的后衛(wèi)。在比賽中,我們需要相互配合、相互支持,才能夠擊敗對(duì)手。通過這次比賽,我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,只有相互合作才能夠發(fā)揮出最佳的水平。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,學(xué)會(huì)了與隊(duì)友積極溝通,使球隊(duì)更加團(tuán)結(jié),取得了比賽的勝利。這讓我明白,團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的,只有在團(tuán)隊(duì)中互相支持和配合,才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標(biāo)。
第三,體育教給我賽場上的尊重與理解。在體育競技中,尊重和理解是非常重要的。我曾經(jīng)參加過一次乒乓球比賽,與一個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的選手比賽。在比賽中,他不停地給我指導(dǎo),告訴我如何改進(jìn)技術(shù)。雖然我輸了比賽,但是通過和他交流,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)乒乓球有著深厚的理解和熱愛。他的理解和幫助讓我更加深刻地體會(huì)到體育中的尊重和理解。體育不僅僅是競爭,更是一種通過交流與合作實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的方式。
第四,體育教給我勝敗的接受與坦然。在體育競技中,勝負(fù)是難免的。我曾經(jīng)參加過一次游泳比賽,在比賽中,我失去了冠軍,但是我并沒有因此而沮喪,反而從失敗中汲取了教訓(xùn)。通過這次比賽,我明白了失敗并不可怕,關(guān)鍵是能夠從失敗中學(xué)到東西,并準(zhǔn)備好迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。體育教給我接受勝負(fù)的態(tài)度,不論輸贏,都能夠坦然面對(duì)。
最后,體育教給我堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣。體育競技中常常會(huì)遇到困難和挫折,但是只有勇于面對(duì)困難,才能夠戰(zhàn)勝困難。我曾經(jīng)在籃球比賽中遇到過很多困難,但是我從不退縮,勇往直前。通過面對(duì)困難,我不僅增強(qiáng)了自己的意志力和毅力,也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)和克服困難。這種勇氣不僅僅在體育領(lǐng)域中有用,同樣適用于生活中的各個(gè)方面。
通過體育運(yùn)動(dòng),我學(xué)到了許多關(guān)于堅(jiān)持、合作、尊重、勝敗和勇氣的重要道理。體育不僅僅是一種健身運(yùn)動(dòng),更是一門培養(yǎng)品質(zhì)、塑造個(gè)性和展示自我的活動(dòng)。通過體育活動(dòng),我變得更加健康、堅(jiān)定和自信。體育教給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我受益終身。我相信,在今后的日子里,體育將會(huì)繼續(xù)影響著我的成長和發(fā)展。
體育的體會(huì)篇十七
一年一度的體育中考結(jié)束了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長都十分關(guān)注學(xué)生成績.那么,如何才能更合理、更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的身體素質(zhì)鍛煉、提高學(xué)生的中考體育成績呢?本人就教學(xué)點(diǎn)滴談幾點(diǎn)看法.
作者:金新會(huì)作者單位:淅川縣滔河鄉(xiāng)一中,河南,淅川,474450刊名:魅力中國英文刊名:charmingchina年,卷(期):“”(34)分類號(hào):g807.01關(guān)鍵詞:
體育的體會(huì)篇十八
在我看來,參與體育活動(dòng)是一種非常重要的方式,可以帶來身體和心理上的許多好處。在這篇文章中,我將探討我的一些體育練習(xí)經(jīng)歷,以及我對(duì)體育的一些心得體會(huì)。
第一段:我開始體育鍛煉的經(jīng)歷
我開始體育鍛煉是在高中時(shí)期。我的教練讓我加入了女子籃球隊(duì),這也是我的第一次參加團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了像傳球、運(yùn)球、投籃、防守等基本技能,這讓我感到很有成就感。因?yàn)槲曳浅O矚g這種活動(dòng),所以我嘗試參加了許多其他項(xiàng)目,比如網(wǎng)球和游泳,這也讓我發(fā)現(xiàn)了其他許多方面的天賦。
第二段:身體健康帶來的好處
參與體育活動(dòng)對(duì)身體健康非常有益處。經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們的肌肉、骨骼系統(tǒng)和心肺功能,減少患病的風(fēng)險(xiǎn)。此外,體育練習(xí)還能幫助我們維持身材,并提高身體素質(zhì)和耐力,從而更加適應(yīng)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三段:體育鍛煉對(duì)心理健康的影響
除了身體健康方面的好處,體育鍛煉對(duì)心理健康也有極大的幫助。學(xué)習(xí)并掌握體育技能,可以讓我們從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn),并增強(qiáng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和決心。參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以幫助我們與他人建立互信關(guān)系,提高我們的合作精神和溝通能力。體育練習(xí)還可以減輕焦慮和壓力,并提高我們的幸福感和自尊心。
第四段:堅(jiān)持體育練習(xí)的挑戰(zhàn)
雖然參與體育活動(dòng)有許多好處,但堅(jiān)持練習(xí)并不容易。時(shí)間管理是一個(gè)很大的問題,許多人可能會(huì)覺得自己太忙而無法參加體育活動(dòng)。此外,有時(shí)候我們可能會(huì)感到身體疲憊或者對(duì)練習(xí)失去興趣。這是很正常的,但我們需要堅(jiān)持下來并克服這些挑戰(zhàn)。相信自己并為自己設(shè)定目標(biāo),可以讓我們更加有動(dòng)力去堅(jiān)持下去。
第五段:結(jié)論
在我看來,參與體育活動(dòng)不僅有益身體健康還有心理健康。體育練習(xí)可以帶來許多好處,如增強(qiáng)體質(zhì)、提高自尊心、建立團(tuán)隊(duì)關(guān)系等。盡管堅(jiān)持練習(xí)可能會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn),但如果我們真正理解并珍惜這些好處,就會(huì)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持體育鍛煉很值得我們付出努力。
體育的體會(huì)篇一
為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作,社會(huì)體育專業(yè)在認(rèn)真總結(jié)以往實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制定了新的實(shí)習(xí)方案,對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整??v觀200級(jí)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過程,可以看出,此次實(shí)習(xí)是成功的,取得了良好的效果。通過實(shí)習(xí),不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高,而且促進(jìn)了我院與實(shí)習(xí)單位各方面的工作。
社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)單位分布在aa省各個(gè)城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實(shí)習(xí)點(diǎn)有:格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會(huì)所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個(gè)實(shí)習(xí)單位。
在前一階段的實(shí)習(xí)過程中,社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中,在下實(shí)習(xí)點(diǎn)之后,每天按時(shí)上班,認(rèn)真工作,得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評(píng)。在體育局實(shí)習(xí)的同學(xué)協(xié)助單位開展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大賽,如20xx年全國龍舟活動(dòng)月bb國際龍舟邀請(qǐng)賽、bb市“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽、bb市“哈啤杯”三人籃球賽等,在此期間參與了大型活動(dòng)的策劃、組織、安排等各項(xiàng)工作,能力得到了很大的提高;在俱樂部實(shí)習(xí)的同學(xué)擔(dān)任器械教練、有氧操教練、游泳教練,同時(shí)參與了bb市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的`“第三期”減肥訓(xùn)練營和戶外拓展訓(xùn)練等,在參與過程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來,完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù);在學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)主要體驗(yàn)了如何做好一名體育教師,使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗(yàn),除了正常的體育授課之外,還參與了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃與組織、校體育隊(duì)的訓(xùn)練等工作。
在本次實(shí)習(xí)過程中,有很多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色,在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲,受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。
在aa省體育局實(shí)習(xí)的xx、xx兩名實(shí)習(xí)生先后參與了多次大型活動(dòng)的策劃與組織,隨同省體育局領(lǐng)導(dǎo)到aa省各大城市參加大型會(huì)議,具體情況如下:
1、參與、策劃、組織aa省體育局和aa電視臺(tái)共同主辦的aa省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“aa省全民健身周,安利全民健步走”的部分活動(dòng),國家體育總局和aa省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。
3、參加組織十運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)的籌備工作。
1、加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)環(huán)節(jié),突出時(shí)效性和針對(duì)性,符合專業(yè)發(fā)展方向;
2、學(xué)生分點(diǎn)時(shí)盡量集中,便于管理及掌握學(xué)生情況;
3、提前與實(shí)習(xí)單位進(jìn)行溝通,以便了解實(shí)習(xí)單位下一步用人情況;
體育的體會(huì)篇二
隨著教學(xué)改革的力度不斷增強(qiáng),對(duì)于教學(xué)理念的呈現(xiàn)也是在不斷探索中而更新著。而作為一名新老師,我始終在尋求能指引自身教學(xué)的新理念,因此在選擇閱讀書籍的時(shí)候,《教育新理念》這本書最先映入了我的眼簾。
在《教育新理念》中,作者那樸實(shí)無華的文字,獨(dú)特的簡介給了我很多啟發(fā),全書從課堂教學(xué)、學(xué)科教育、素質(zhì)教育、理想教育、教育研究等五個(gè)方面來闡述日趨更新的教育新理念。其中在學(xué)科教育的走進(jìn)體育這一章節(jié)給我留下了深刻的印象。下面我就書中所談及的觀點(diǎn),結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐與思考,來說說一些膚淺的感受。
什么是體育呢?大部分人會(huì)覺得只要活動(dòng)了就是體育,其實(shí)不然。書中有段文字對(duì)“體育”這個(gè)名詞做了一個(gè)很好的解釋:
體育是有力量的運(yùn)動(dòng),溫文爾雅的活動(dòng)代替不了體育。
體育是不規(guī)則的運(yùn)動(dòng),規(guī)則只是為了使人的力量得到更自由、更奔放的表現(xiàn)才設(shè)置的。
體育是為了爭第一、為超越的運(yùn)動(dòng),謙讓也好,友誼也罷,那是表演,不是體育。
體育是一種習(xí)慣,不是儀式,體育在體育課中,更是在生活中。
當(dāng)我讀完這段文字后,我內(nèi)心波瀾起伏,這字里行間都充滿了對(duì)體育的真知灼見。人們在體育活動(dòng)中體現(xiàn)了一種精神,即一種強(qiáng)力的冶煉,一種冒險(xiǎn)精神的培養(yǎng),一種運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成。重新思考自己這兩年來的教學(xué),我認(rèn)識(shí)到,要讓學(xué)生真正在體育課中得到學(xué)習(xí),勢必要讓他們感受到體育精神,通過體育課的學(xué)習(xí),鍛煉挑戰(zhàn)困難的'勇氣;培養(yǎng)相互合作的能力;發(fā)展生存社會(huì)的本領(lǐng)。
那么如何讓學(xué)生感受并體會(huì)這種精神呢?
一、有效地開展體育課活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受體育精神。隨著全民運(yùn)動(dòng)這個(gè)觀念的普及,我國中小學(xué)每天開展體育課的情況尤為樂觀。因此對(duì)于體育老師來說,如此繁多的課務(wù)更加不能輕易對(duì)待,在實(shí)施每一節(jié)體育課前,教師要設(shè)計(jì)有趣味性、新穎的,能讓學(xué)生積極參與的教學(xué)內(nèi)容,當(dāng)學(xué)生取得勝利或者失敗的時(shí)候,教師可以引導(dǎo)學(xué)生用肢體動(dòng)作或者語言來表現(xiàn)內(nèi)心的感受,只有這樣,才能真正實(shí)現(xiàn)喚醒學(xué)生內(nèi)心多潛伏的體育精神,培養(yǎng)感受體育精神的能力。
二、參加各項(xiàng)比賽,讓學(xué)生在比賽中感受體育精神。
比賽是作為感受體育精神的最佳手段,比賽無疑是最佳選擇。在比賽中,學(xué)生往往尤為關(guān)注結(jié)果,正是這一關(guān)注,能讓學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的競爭精神。領(lǐng)先的學(xué)生想在最短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造優(yōu)異的成績;落后的學(xué)生更想抓住轉(zhuǎn)敗為勝的機(jī)會(huì),雙方都在這一活動(dòng)中處于積極進(jìn)取的狀態(tài)。雖然“重在參與”是人們欣賞與實(shí)踐的體育信念,但獲得比賽的勝利,卻能讓人從中獲得一種滿足感、成功感。因此,我們老師要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生“友誼第一,比賽第二”,激勵(lì)學(xué)生全力拼搏,感受體育精神。感受體育精神的所在,讓我們在這種新的教育理念的指引下,不斷創(chuàng)新思想,在教學(xué)實(shí)踐中熠熠生輝。
體育的體會(huì)篇三
新課標(biāo)指出:學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是對(duì)學(xué)習(xí)效果和過程的評(píng)價(jià),主要包括體能與運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等,通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)定等方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)中應(yīng)淡化甄別、選拔功能,強(qiáng)化激勵(lì)、發(fā)展功能,把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評(píng)價(jià)內(nèi)容。評(píng)價(jià)過程中,應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反應(yīng),重視社會(huì)有關(guān)方面的評(píng)價(jià)意見。這使得新課標(biāo)在學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面顯得更加的合理、全面和人性化,充分體現(xiàn)“健康第一”、“以人為本”的思想。
一、傳統(tǒng)體育課學(xué)生成績評(píng)價(jià)存在的問題
經(jīng)過查閱、調(diào)研,進(jìn)行收集整理、分析,總結(jié)現(xiàn)在普遍采用的評(píng)價(jià)方法及存在的問題如下所述:
1、個(gè)體運(yùn)動(dòng)技能量化評(píng)價(jià)突出
對(duì)學(xué)生的成績評(píng)定基本還是以單一的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)的“量化”作為最終的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。把是否達(dá)到《學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》作為體育課考核成績,而沒有對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法及心理和情感的表現(xiàn)作為考核成績綜合的體現(xiàn)。
2、過分強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一性”標(biāo)準(zhǔn),忽略個(gè)體差異性,缺乏多樣性
體育課程的目標(biāo)評(píng)價(jià)缺乏對(duì)學(xué)生合作意識(shí)、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、人文修養(yǎng)等非智力的社會(huì)性因素進(jìn)行教育和評(píng)價(jià);現(xiàn)在的評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求脫節(jié),體育課程目標(biāo)評(píng)價(jià)滯后,與課程內(nèi)容的改革不相協(xié)調(diào)。學(xué)生雖選項(xiàng)上課,卻因單一的量化評(píng)價(jià)方式,對(duì)某些項(xiàng)目望而卻步,有失“以人為本”的初衷和可持續(xù)發(fā)展教育的需求,學(xué)生盲目地完成評(píng)價(jià)要求,終身體育難以實(shí)現(xiàn)。
3、評(píng)價(jià)功效不明顯
以往的評(píng)價(jià)過分關(guān)注學(xué)生“學(xué)會(huì)”的程度,注重學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最終成績,而忽略了體現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)展遞進(jìn)式相對(duì)性標(biāo)準(zhǔn),未能真正體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及終身體育教育的目的。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的積極與否及其他優(yōu)秀表現(xiàn)(如主動(dòng)參與輔助教學(xué)、創(chuàng)新表現(xiàn)等)只限于口頭的表揚(yáng),這樣的評(píng)價(jià)體制消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。缺乏人本化激勵(lì)性的教育和管理。
二、“健康第一”理念下體育評(píng)價(jià)應(yīng)具有的功能
1、科學(xué)主義與人本主義的融合體育實(shí)踐課程首先反映了“技藝性”的特點(diǎn)――身體練習(xí)。課程主要通過身體練習(xí),并使身體練習(xí)與思維活動(dòng)相結(jié)合,來掌握體育的知識(shí)、技術(shù)與技能。因此,身體練習(xí)是區(qū)別于一切文化類課程的顯著特點(diǎn)。其二,反映“情意性”的特點(diǎn)――非智力因素的發(fā)展。體育學(xué)習(xí)離不開認(rèn)知,不論是身體認(rèn)知過程(技能掌握)還是一般的認(rèn)知過程(概念掌握),它們均會(huì)對(duì)人的情感產(chǎn)生影響。但是,由于體育課程有直接的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)與身體體驗(yàn),師生之間、學(xué)生的人際交往更為復(fù)雜。因此,在學(xué)生非智力因素的發(fā)展方面具有特殊功能。其三,反映“人文性”的特點(diǎn)――身體、心理、社會(huì)協(xié)同發(fā)展。體育課程的“技藝性”、“情意性”及“人文性”性質(zhì)決定了對(duì)體育教學(xué)的效果評(píng)價(jià)不能僅僅用一種取向,以免出現(xiàn)對(duì)體育教學(xué)效果評(píng)價(jià)的偏面化、機(jī)械化。
2、自主學(xué)習(xí)能力的提高及健康第一的體現(xiàn)
“健康第一”是體育教育的首要任務(wù),把教、學(xué)、練、評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能傳授的教學(xué)過程與鍛煉、養(yǎng)護(hù)的健身過程、體育意識(shí)、習(xí)慣、自學(xué)能力的培養(yǎng)過程、心理與社會(huì)適應(yīng)能力的鍛煉過程及督促、結(jié)果評(píng)價(jià)的和諧統(tǒng)一。
3、強(qiáng)調(diào)體育的教育和文化價(jià)值
體育教育的目標(biāo)評(píng)價(jià)制定中要重視對(duì)個(gè)人成長的意義和價(jià)值,突出學(xué)校體育的教育價(jià)值,使其特有的教育潛能得到發(fā)揮,使較抽象的人文精神、思想道德修養(yǎng)通過體育文化的`傳播更形象化、具體化、生活化。增加體育學(xué)科的科技文化含量,強(qiáng)調(diào)實(shí)用化、生活化、多樣化和綜合化,增加學(xué)科間的合作和整合,這既滿足了市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,也延伸了教育的可持續(xù)發(fā)展 凸顯了體育教育的價(jià)值。
三、“健康第一”理念下對(duì)學(xué)生體育評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和要求
1、重視學(xué)習(xí)過程
根據(jù)“健康第一”的理念,采用過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。既重視學(xué)生基本技術(shù)技能,又要重視學(xué)生學(xué)習(xí)參與情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。如肖川在《教育的方向與方法》所說:評(píng)價(jià)是“幫助學(xué)生成為一個(gè)有自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的人、一個(gè)具有積(本文來自,請(qǐng)注明)極、樂觀、正直、光明心態(tài)的人、一個(gè)對(duì)人有寬容和積極介入社會(huì)合作的人?!?BR> 2、注重過程評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生體育學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的診斷功能和促進(jìn)功能。注重學(xué)生發(fā)展進(jìn)程的評(píng)價(jià),考核應(yīng)應(yīng)與反映學(xué)生自我發(fā)展遞進(jìn)式相對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。讓考核貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,多給學(xué)生一些表現(xiàn)整體素質(zhì)的機(jī)會(huì),注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的主動(dòng)性。
3、關(guān)注縱向評(píng)價(jià)
要構(gòu)建一個(gè)“以人為本,健康第一”全面發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作探究式學(xué)習(xí)中全面、自由、和諧地發(fā)展。體育成績的考核應(yīng)實(shí)施多元化、合理、公開、公平的評(píng)價(jià),讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為此,評(píng)價(jià)不能是簡單的數(shù)字排列,而是承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為目標(biāo),把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在縱向評(píng)價(jià)上,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,一定要樹立“健康第一,以人為本”的評(píng)價(jià)觀,大膽突破以傳授競技體育項(xiàng)目技術(shù)為主的考核體系,樹立以終身體育為主多種體育形式并存的考核觀念,重視在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉身體的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生在自練和自評(píng)的體育鍛煉實(shí)踐中養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習(xí)慣。
體育的體會(huì)篇四
任教體育的第三年還是低年級(jí),感覺有點(diǎn)單調(diào)??傆X得一節(jié)課從頭到尾多在“騙”,當(dāng)然說的好聽點(diǎn)是在如何把學(xué)生的吸引力轉(zhuǎn)移到你的課堂上來。低年級(jí)的體育教學(xué),以養(yǎng)護(hù)為主;以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和參與意識(shí)為主;以發(fā)展學(xué)生身體的一般能力為主?!拔覀兘逃⒆颖仨毾攘私夂⒆拥男睦?,若能根據(jù)孩子的心理而實(shí)施教育,那教育必有良好的效果?!蓖ㄟ^“故事”“情境”“唱游”“編口訣”等形式處理教材,使學(xué)生在身心負(fù)荷適度的情況下接受體育的啟蒙教育,使學(xué)生的認(rèn)知水平和身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)就來談一下我在上小學(xué)低段體育課的一些初探。
一、根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好勝的心理特點(diǎn),利用游戲競賽的形式進(jìn)行教學(xué)。在體育教學(xué)中,游戲和競賽的運(yùn)用最能使學(xué)生感興趣,最能激發(fā)學(xué)生上好體育課的積極性,使學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,而教學(xué)任務(wù)也就勝利完成。例如上課集隊(duì),鈴聲一響,我一站好位,就喊:“看誰排得最整齊?!睂W(xué)生們一聽,個(gè)個(gè)都收腹挺胸,筆直的排好隊(duì)伍,并響亮的回答:“我們排得最整齊。”從而也就抓好了課堂常規(guī)中集隊(duì)“靜、齊、快”這一環(huán)節(jié)。
二、“任何時(shí)候都不要急于揭發(fā)兒童的不良的應(yīng)受指責(zé)的行為,不要急于把兒童的缺點(diǎn)在集體面前當(dāng)眾宣布。應(yīng)該讓兒童表現(xiàn)出克服缺點(diǎn)的內(nèi)在的精神力量,讓集體首先看到他好的方面?!备鶕?jù)蘇霍姆林斯基的教育觀點(diǎn)和小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)、好勝的特點(diǎn),在課堂中多表揚(yáng)、少批評(píng),樹立好的榜樣。如課堂紀(jì)律不好時(shí),教師不應(yīng)大發(fā)脾氣,當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生,而應(yīng)及時(shí)尋找表現(xiàn)好的同學(xué),說“某某同學(xué)最認(rèn)真,小朋友應(yīng)該向他學(xué)習(xí)”樹立榜樣,使學(xué)生感到“我表現(xiàn)好的話,老師也會(huì)表揚(yáng)我的?!痹谡n堂中,善于尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),并及時(shí)表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)時(shí),應(yīng)及時(shí)制止,課后再找他談話,這樣就保護(hù)了學(xué)生的自尊心,使學(xué)生下次上課中不再犯錯(cuò)誤。
三、低段小學(xué)生的對(duì)新鮮事物或新的形式出現(xiàn)都有強(qiáng)烈的好奇心,都想去探索一下弄個(gè)明白,根據(jù)這一心理特點(diǎn),教師應(yīng)充分利用,激發(fā)于培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣。在課前布置好場地器材,在課上應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容每節(jié)課都有新的東西,學(xué)生有新的認(rèn)識(shí),組織教法靈活多變。如低年級(jí)投擲輕物這一內(nèi)容,可用教具的變化多次進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)鞏固加深。如用紙飛機(jī)投,用羽毛球投,用沙包投等等。在場地布置上也可進(jìn)行變化,可以單面投,對(duì)面投,也可以圓形投等。使學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極而又濃厚的興趣,使學(xué)生十分向往上體育課。
總之,要想把低段體育課上得既規(guī)范又生動(dòng)活潑,教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在組織教法等方面精心安排,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
體育的體會(huì)篇五
星期五,想著放學(xué)后一回家就開電腦。要大玩一場,可誰知第一節(jié)就課被體育老師整慘了?。?!
哪個(gè)圓東西是什么?”我自言自語到。還沒想完一個(gè)籃球砸在握頭上了。我也不知道是誰扔的,他們也不會(huì)承認(rèn)的。
我繼續(xù)休息,我感到有陣陰氣籠罩我全身,心中感到不妙,抬頭一看。“啊”
我叫到?!芭?圈去,快!”老師說。師命難為,我起身去跑。我怎么那么倒霉?。?!
還有10分鐘下課,我和我的朋友去玩了,玩了半天??焐险n了,我們朝教室奔去。半路上,看到一個(gè)人在路旁,在一看。是體育老師!“你們兩個(gè)雙手撐地到上課!”老師命令到。只1分鐘,我都快不行了。
“怎么還不上課?”我自言自語到。等了好長時(shí)間,上課了,我的腿都要斷了!
盡管是上課,我們只有走路了。
體育老師好殘忍那!
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體育的體會(huì)篇六
時(shí)間總是這樣,在人快要忘記它的存在時(shí),讓人猛然想起自己的很多時(shí)間已經(jīng)流逝了。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,這也意味著我們不再是大一的新生了,我們也將踏上前面學(xué)長走過的路繼續(xù)前進(jìn)?,F(xiàn)在已經(jīng)是了六月了,按照校歷,已經(jīng)快進(jìn)入了漫長而又讓人無奈的考期,而體育也就隨之開啟了這個(gè)考期。體育課是高校教育的的一個(gè)重要方面,它不僅可以增強(qiáng)體質(zhì),而且課余促進(jìn)心理健康發(fā)展……在人才競爭激烈的社會(huì)中,不僅需要我們有過硬的科學(xué)文化知識(shí),身體素質(zhì)也是一個(gè)重要的因素.要想在競爭中脫穎而出,我們必須要具有一個(gè)健康的體魄.健康的體魄,需要足夠的體育運(yùn)動(dòng).它可以使我們增強(qiáng)免疫力,使我們的生活更舒適、更精彩。
體育宣揚(yáng)的不只是一種運(yùn)動(dòng),他還包括體育精神,體育人格,健康體育的意義.他還象征著和平的橋梁。在大學(xué)體育課中,我們也可以從中得到培養(yǎng)和鍛煉。
通過一年的體育課學(xué)習(xí),使我對(duì)大學(xué)體育課有了更深的一些認(rèn)識(shí):
(1)大學(xué)體育為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。通過各種各樣的活動(dòng),同學(xué)們可以發(fā)揮自己在體育方面的特長,這樣不僅展現(xiàn)了同學(xué)們活躍的風(fēng)采而且進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)體育的熱愛。
(2)體育是一方培育技能的天地。同學(xué)們自主的選擇不同的體育項(xiàng)目并且去進(jìn)行專門的學(xué)習(xí),這樣就無形的提高了同學(xué)們在此方面的技能,在一定意義上有利于自身綜合素質(zhì)的提高。
(3)體育是一座連接友誼的橋梁。在體育運(yùn)動(dòng)場地,同學(xué)們可以找到興趣、愛好相同的同學(xué),盡管互不相識(shí),但在娛樂的過程中,友誼的萌芽也在不知不覺中產(chǎn)生了。這就擴(kuò)大了我們的人際交往圈,與此同時(shí),我們在玩的過程中也會(huì)體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量,團(tuán)結(jié)的意義。
(4)體育是陽光與活力的象征。在體育場的天地中,我們不會(huì)為外部的壓力所捆饒,我們可以盡情的奔跑,盡情的歡笑。青年們有活力了,我們的祖國也就有活力了,跨時(shí)代的青年們也正是憑著這股活力而推動(dòng)著中國龍向前騰飛。
(5)體育是健康向上的昭示。通過體育,我們的體格會(huì)更加強(qiáng)健,我們會(huì)顯得更加有激情,有魄力。在當(dāng)今充滿競爭與壓力的年代里,我們有了拼搏的`堅(jiān)實(shí)的基底,即使我們身上有著沉重的負(fù)荷,我們也不會(huì)被壓倒,我們依舊會(huì)颯爽英姿地去迎接挑戰(zhàn)。
健康是人類社會(huì)生存發(fā)展的基本因素,也是個(gè)體或社會(huì)充分
發(fā)揮其功能的必要前提。在一個(gè)高效率、快節(jié)奏的社會(huì)里,健康的體魄、充沛的精力對(duì)人類來說是寶貴的,它直接影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和工作以及美好理想的實(shí)現(xiàn)。而體育活動(dòng)是人類生存和發(fā)展活動(dòng)的一種健康的生活方式,也是文明的生活方式。大學(xué)生作為一個(gè)國家發(fā)展的新生力量,良好的體育消費(fèi)行為習(xí)慣對(duì)體育生活方式的建立具有積極的意義。
上好大學(xué)的每一節(jié)體育課是我的愿望,喜歡體育運(yùn)動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)成功的自我。在體育活動(dòng)中,我們可以得到書本上多沒有的知識(shí),親身體驗(yàn)體育精神和實(shí)踐,感受健康體育和完善人格的培養(yǎng)。感受體育的每一個(gè)動(dòng)作,細(xì)心聽取老師的每一句講解,在有規(guī)則的活動(dòng)中感受快樂,積極進(jìn)取.生活是豐富多采的,而體育是其不可缺少的.體育讓我們對(duì)生活充滿渴望、充滿信心.相信我們的明天是美好的!
體育的體會(huì)篇七
我有幸參加了縣里小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的聽課活動(dòng),感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。這次去濟(jì)陽共聽了一節(jié)課,在課堂中,老師們充分展示了自己的教育教學(xué)能力,教學(xué)內(nèi)容出奇出新,而且貼近學(xué)生的生活實(shí)際。通過觀看這些展示課,我感悟很多,讓我受益匪淺。首先,是音樂在課堂中的運(yùn)用,在體育課堂上音樂的使用已經(jīng)比較普遍,并成為了體育教學(xué)中,調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛,進(jìn)行美育教育的一種方法和手段。在我聽到的這幾節(jié)課中,教師都運(yùn)用了音樂,有的在準(zhǔn)備部分使用,設(shè)置情境,讓學(xué)生愉快地進(jìn)入課堂,提高學(xué)習(xí)興趣;有的作為練習(xí)中的背景音樂使用,營造出一種輕松的活動(dòng)氛圍;有的`在放松活動(dòng)中使用,使學(xué)生感受到身心的舒展和疲勞的緩解。老師們的構(gòu)思非常巧妙,在這次的展示課中,巧妙的設(shè)計(jì)和新穎的創(chuàng)意也使我們感受到教師準(zhǔn)備期間確實(shí)做到了“備教材、備學(xué)生、備場地”,是下了一番苦功,是非常認(rèn)真的。
聽完這些課后,我不禁又陷入思考:記的在教研活動(dòng)上,王老師說過,何謂一節(jié)成功的體育課,那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到快樂,樂意出汗,喜歡上課,在練習(xí)中獲得成功的喜悅。是啊,體育課走在課改的前沿,對(duì)于“自主有效”課堂的建立,在體育課上看有可能會(huì)比較亂,但作為教師,一是要調(diào)控好課堂,二是要給予學(xué)生充分的自由,“課堂不要怕亂,我們要做到創(chuàng)新,就不怕有新情況出現(xiàn),如果把孩子當(dāng)成機(jī)器人,那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了?!保趵蠋煹脑捄苤锌?,也很實(shí)在:“一堂課包括很多因素,課的部分之間的銜接,授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化,學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參與性,課堂目標(biāo)達(dá)成率,還有最重要一點(diǎn),那就是安全,所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到?!?,可見,體育課對(duì)于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高,因此我們爭取做一優(yōu)秀的體育教師。
體育的體會(huì)篇八
學(xué)習(xí),培訓(xùn)是教師的.最好待遇。我很榮幸地參加了河南省中小學(xué)體育教師培訓(xùn),非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫助我們提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)理論知識(shí)水平。通過十天的培訓(xùn),不僅讓我們了解了前沿的教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念,結(jié)合實(shí)例,我們產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教育教學(xué)中所遇到的一些實(shí)際問題。連續(xù)的幾天,我再次認(rèn)真的溫習(xí)了一遍專家,教授們的講座內(nèi)容,受益匪淺,與同行們共勉。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而來,作為工作一線的偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教師的我,參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上、觀念和方法上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中我聆聽了專家教授的精彩講座,在這些講座中不僅讓我們了解當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等,我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、教授們講授一些教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)、教授的點(diǎn)撥,困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。拓展了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思想、新方法。
體育的體會(huì)篇九
體育是一門全面發(fā)展人的身體和精神的活動(dòng),通過參與體育活動(dòng),我深深地體會(huì)到了體育對(duì)于個(gè)人的重要性和價(jià)值。在體育中,我不僅鍛煉了身體,提高了體能,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,鍛煉了自己的意志力。在這里,我將分享我在體育中的心得體會(huì)。
就我個(gè)人而言,運(yùn)動(dòng)是一種享受,是一種愉悅的身體和精神體驗(yàn)。每次我踏上運(yùn)動(dòng)場地,我都感到自己置身于一個(gè)獨(dú)特的世界,無論是跑步、足球還是籃球,都能讓我沉浸其中,并將自己的注意力完全集中于運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。這樣的專注使我能夠暫時(shí)忘記一些煩惱和壓力,也讓我感受到了生命的活力和力量。
而且,體育不僅僅是一種鍛煉身體的方法,它還可以培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)合作精神。體育項(xiàng)目中,常常需要團(tuán)隊(duì)合作才能取得好的成績,比如在足球賽場上,每一個(gè)人的配合和默契至關(guān)重要。通過與隊(duì)友的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人,也培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和耐心。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅在體育中有用,在日常生活中也同樣有著重要的作用。
另一方面,體育還讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)堅(jiān)持不懈的精神。有時(shí)候,面對(duì)一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手或者一個(gè)看似不可能完成的任務(wù),我感到無助和沮喪。然而,通過體育的鍛煉,我明白了只要堅(jiān)持下去,努力克服困難,最終是能夠獲得成功的。體育教會(huì)了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,讓我堅(jiān)信只要努力,就沒有什么事情是不可能的。
此外,體育還給我?guī)砹擞颜x和快樂。通過與同學(xué)們一起參與體育活動(dòng),我結(jié)交了許多志同道合的朋友,我們一起訓(xùn)練,一起奮斗,一起取得成績。在每次比賽和訓(xùn)練中,我們相互鼓勵(lì)和支持,感受到了彼此的友誼和信任。這些美好的回憶讓我體會(huì)到了快樂和幸福的真諦,也讓我明白了友誼的珍貴和重要性。
最后,我認(rèn)為體育不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)方式,更是一種生活方式。無論是每天的鍛煉還是參與體育競賽,體育讓我的生活更加有規(guī)律和積極。在體育中,我學(xué)會(huì)了自律和堅(jiān)持,尊重規(guī)則和紀(jì)律,這些品質(zhì)也在我的日常生活中得到了體現(xiàn)。體育培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度,讓我明白健康和快樂才是最重要的。
總而言之,通過體育,我學(xué)會(huì)了專注和享受,鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神,培養(yǎng)了堅(jiān)持和勇氣,結(jié)交了友誼和快樂,形成了積極健康的生活方式。體育不僅僅是一種運(yùn)動(dòng),更是一種態(tài)度和精神。我相信通過持續(xù)的體育鍛煉,我將能夠成為一個(gè)更加健康、自信和積極的人。
體育的體會(huì)篇十
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺,新課程理念的核心是”為了每一位學(xué)生的發(fā)展“,我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn),慢慢理出一點(diǎn)頭緒,下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下,在不斷地摸索探求之中,使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了一定的提高,通過學(xué)習(xí),使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
建立新型的師生關(guān)系,就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系,要樹立教育民主思想;提高法制意識(shí),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利;加強(qiáng)師德建設(shè),純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分,我們應(yīng)面向新時(shí)代,努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系,真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。師生情感關(guān)系,從整體上說,目前的狀況仍難以另人滿意,師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是,師生之間缺乏積極的情感關(guān)系,不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)力的源泉。
優(yōu)化師生關(guān)系,重建溫馨感人的師生情誼,是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,需要從如下幾個(gè)方面努力:第一,教師需真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二,展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,品味教學(xué)成功的喜悅。第三,完善個(gè)性,展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴,就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性,使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此,教師要自覺提高自身修養(yǎng),擴(kuò)展知識(shí)視野,提高敬業(yè)精神,提升教育藝術(shù),努力成為富有個(gè)性魅力的人。
1、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會(huì)開闊學(xué)生的思路,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問題的多方面性.
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí),教具;又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),和生活,生產(chǎn)密切相關(guān)。因此,在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根據(jù)學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情境提出問題,激勵(lì)學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維來解決問題的意向。
3、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍,在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,
教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,往往因?yàn)槔蠋煹摹本驼瘴医痰膩怼岸髿?。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),構(gòu)建開展研究的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材,不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上,教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí),學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,這樣才能從”有限“的教材中無限延伸。
5、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),使課堂流于形式。在教學(xué)過程中,教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程,讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自己的不足,構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合,完成篩選,做出正確判斷。
總之,新課程就是從關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)力,求得每一個(gè)學(xué)發(fā)展的角度來對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行重建的,在基礎(chǔ)教育新課程體系中,為了讓每一個(gè)學(xué)生獲得有個(gè)性的發(fā)展。在課程結(jié)構(gòu)上開設(shè)大量的選修課,讓學(xué)生在普遍達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機(jī)會(huì)。從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。
體育的體會(huì)篇十一
不知不覺間,就來到了我軍訓(xùn)結(jié)束的日子。在這段日子里,我天天都在細(xì)數(shù)著軍訓(xùn)倒計(jì)時(shí)的時(shí)間?,F(xiàn)在也終于迎來了它結(jié)束的日子。軍訓(xùn)結(jié)束后,我們就開始正式的投入到上課的時(shí)間了。對(duì)于一名剛進(jìn)入到大學(xué)的新生來說,對(duì)大學(xué)里的一切都感覺到非常的新奇和期待。我也不列外,甚至連大學(xué)的課堂,我也都充滿了十分的好奇心和期待。
在上完幾堂專業(yè)課后,我就發(fā)現(xiàn)了,大學(xué)里的課堂和高中最大的區(qū)別就是靠自己的自覺。因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)不像高中那樣,我們都已經(jīng)是成年人了,老師也不可能再來管著拖著我們?nèi)W(xué)習(xí),更多提倡的是一種自主學(xué)習(xí)的方式。而體育課和專業(yè)課又不一樣了。以前,我們上體育課都是一個(gè)班級(jí)一個(gè)班級(jí)單獨(dú)分開上的,而且體育課上的內(nèi)容無非就是跑步,壓腿,高抬腿這幾個(gè)項(xiàng)目。所以,在高中的時(shí)候,一聽到要上體育課,我基本上是沒有什么期待,甚至還有一些反感的感覺。再加上我本身也不怎么愛運(yùn)動(dòng)的原因,對(duì)于體育課,我基本上得不出來什么心得體會(huì)。但到了大學(xué)之后,我發(fā)現(xiàn)了體育課的打開方式還可以是另外一種模式之后,我就重新對(duì)于體育課有了新的認(rèn)知。
原本認(rèn)為枯燥乏味的體育課,竟然從一開始就給我一種不一樣的體驗(yàn)。我們大學(xué)的體育課竟然還要在網(wǎng)上進(jìn)行搶課。早在兩天前,我們班長就通知了我們搶課的時(shí)間,并且提醒我們要早做好準(zhǔn)備,不然到時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)會(huì)很卡,搶課的平臺(tái)進(jìn)不去,很有可能自己想要加入的體育課程就會(huì)被搶完。我聽到這個(gè)消息的時(shí)候,還覺得是我們班長說的太過夸張。但是在那天里,我就真見識(shí)到了同學(xué)們手速和網(wǎng)速的厲害。盡管我們寢室的成員早早的就守在了電腦前面,但是已經(jīng)過了搶課時(shí)間點(diǎn)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我們還硬生生的被卡在了登錄的界面。因?yàn)楫?dāng)天登錄的人數(shù)實(shí)在是太多了。
等到我們好不容易擠進(jìn)去了,我之前想好要選的交際舞課程也都被別人搶光了,就只剩下了一個(gè)武術(shù)課程,就只好選它了。雖然沒有搶到心儀的課程,但是覺得能練練武術(shù)也還不錯(cuò)。到了要上體育課的'當(dāng)天,我們才發(fā)現(xiàn)期待了很久的武術(shù)課程其實(shí)原來就是打太極拳。但是在慢慢的接觸到太極的過程中,我們也逐漸發(fā)現(xiàn)了它的好處,并且也越來越愛上打太極拳了。
經(jīng)過這段日子的工作,我也是對(duì)于體育的教學(xué)有了更多的感觸,同時(shí)也是我進(jìn)入小學(xué)以來,自己算是工作有了將近一年了,一個(gè)完成的學(xué)年結(jié)束,自己也是有了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做,更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參與進(jìn)來,從而收獲更多,而自己也是能得到更多的成長和進(jìn)步。
其實(shí)一年來,自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在,也是進(jìn)步挺大的,最重要的一個(gè)收獲就是能脫離教案,更好的和學(xué)生們相處,讓他們喜歡上體育課,愿意來上體育課,體育運(yùn)動(dòng)很多時(shí)候也是辛苦的,有些學(xué)生的確不是那么的喜歡,開始的時(shí)候,我也是覺得挺難去改變他們的,但是經(jīng)過一次活動(dòng),我確實(shí)感受到,的確每一個(gè)學(xué)生,其實(shí)都是可以參與到體育之中來的,從之中感受到樂趣,有些運(yùn)動(dòng)是一些同學(xué)喜歡,另外的喜歡其他的運(yùn)動(dòng),其實(shí)只要找到他們的興趣所在,讓他們更主動(dòng)的參與自己喜歡的項(xiàng)目,其實(shí)他們對(duì)于體育課還是很渴望的,相對(duì)于坐在教室里面聽課,體育課還是有很多可以自由去選擇的時(shí)間,也是會(huì)更加的放松一些,我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法,更多的是去引導(dǎo)學(xué)生,找到他們的興趣點(diǎn),更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng),去鍛煉自己的身體。
做好老師,其實(shí)沒那么的容易,但是經(jīng)過這一年,我也是知道,作為老師,不但是要上好課,同時(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,自己的身體鍛煉也是格外的重要,所以平時(shí)的時(shí)候我也是會(huì)去聽其他老師怎么上課的,多一些交流,自己也是會(huì)多看相關(guān)的書籍,并且找到更合適班級(jí)的教學(xué)方式,來嘗試,去把學(xué)生們教好,一年下來,自己也是進(jìn)步很多,作為老師其實(shí)要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多,這樣自己才能肚子里有貨,能更好的去把學(xué)生教好,如果只是課堂的一些要求做了,其實(shí)這樣是比較的敷衍,而體育老師其實(shí)責(zé)任也是很重大,要鍛煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面。
而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗(yàn),更懂得如何的去和學(xué)生們相處,去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來,去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心,同時(shí)也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué),多鍛煉,把體育課上的更好才行,作為老師責(zé)任重大,我也是會(huì)繼續(xù)改進(jìn)自己的不足方面,去提升,做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師。
體育的體會(huì)篇十二
自參加工作以來,自己的學(xué)習(xí)空間相對(duì)比較封閉,沒有走出過校門參加過類似這種規(guī)模的比賽和觀摩,所以在教學(xué)中教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在很大的迷惑。因此,我深知這次機(jī)會(huì)難得,在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入,認(rèn)真聽好、記好每一節(jié)課。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。另外,在外出聽課的時(shí)間里,我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外,積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性,在體育課上,教師多以鼓勵(lì)與表揚(yáng)。通過這種高水平的觀摩課,更加引起我的思考,進(jìn)而通過和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此,在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),多聽、多看、多問、多思,并與其他體育教師一起進(jìn)行交流,不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我的學(xué)后反思“生命是一條河,需要流動(dòng),需要吸納”。
教師有了豐富的文化底蘊(yùn),教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣、有生氣。此次的學(xué)習(xí),讓我找到了明確的努力目標(biāo)。在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地,多讀書、多學(xué)習(xí),實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、更要上好每一節(jié)課,使自己真正成為一名稱職的體育教師。
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體育的體會(huì)篇十三
1、如何安排好學(xué)生的檢錄問題。
2、如何更科學(xué)更合理的安排好學(xué)生的熱身時(shí)間、強(qiáng)度、如何更好的使學(xué)生熱身的身體保溫。
例如:100米:
應(yīng)該提前20分鐘到場,然后安排學(xué)生慢跑熱身。壓腿,應(yīng)該讓學(xué)生身體稍微出汗,不宜太早就充分熱完身,應(yīng)該教學(xué)生如何自己調(diào)節(jié),使剛好上比賽點(diǎn)時(shí)身體剛剛能充分完成熱身,使學(xué)生的興奮度剛好達(dá)到最高點(diǎn)。這樣才能使學(xué)生最大限度的發(fā)揮自己的水平。特別是100米比賽。時(shí)間相當(dāng)?shù)亩叹?1秒到12秒。進(jìn)考場后要求學(xué)生的身體時(shí)刻保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài),要求學(xué)生進(jìn)跑道后先試試起跑器,按照自己的起跑習(xí)慣調(diào)整好起跑器。然后進(jìn)行數(shù)次的試跑。進(jìn)行20或30米的起跑后的加速跑練習(xí)一兩次。充分的把自己的興奮度調(diào)好。適應(yīng)裁判的起跑口令,聽槍聲也很重要,因?yàn)楝F(xiàn)在采用每個(gè)學(xué)生有三次搶跑的機(jī)會(huì),可以嘗試一下第一次搶跑。但如果搶跑沒成功接下來就不能再犯規(guī)啦,只能專心致志的聽裁判的槍聲后再起跑。
鉛球:
熱身應(yīng)該充分,進(jìn)場后應(yīng)該徒手動(dòng)作多做幾次,俯臥撐、指握撐;手臂、腰部、髖關(guān)節(jié)要充分的活動(dòng)開。第一投非常的重要,往往第一投都是學(xué)生的`最好水平。所以要求學(xué)生不能犯規(guī),因?yàn)橐坏┓敢?guī)學(xué)生的心理就會(huì)受到很大的影響。心理素質(zhì)差的學(xué)生接下來就容易出現(xiàn)不敢充分做出動(dòng)作、或技術(shù)動(dòng)作變形等問題。蹬、轉(zhuǎn)、挺、推、撥。要求學(xué)生腿蹬地要有力,轉(zhuǎn)髖要迅速。挺胸發(fā)力、手臂充分的往投擲方向推出。角度最好是控制在39—42度。最后就是手指撥球的動(dòng)作,手指有撥球可以是成績更好個(gè)半米至一米左右。動(dòng)作一定要連貫。
立定三級(jí)跳:
應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮性,熱身要充分,進(jìn)考場后如果有隊(duì)友的話可以相互壓韌帶。使身體能充分的興奮起來,最好是身體冒汗。還有一個(gè)問題就是要注意保溫,再等待考試時(shí)不要提前就把外套、長褲給脫了,那樣的話如果天氣較涼容易使身體的興奮度下降。適當(dāng)?shù)淖鲎鍪諒?fù)跳、后蹬跑。靜下心來在頭腦中回憶技術(shù)動(dòng)作及過程。第一跳要求能在2.3—2.5第二跳要求能在2.5—3米第三跳要求能在3.5—4米。
800米:
要求節(jié)奏,起跑很重要,耐力好的學(xué)生要求一開始第一個(gè)彎道要沖在前面,要求以100米的百分之80的速度,彎道過后要求以途中跑速度,類似400米途中跑,節(jié)奏一致,步伐要大、呼吸要順。深呼吸邁大步,第一圈要是能控制在57—58秒最好,500米—600米此時(shí)一般是考生出現(xiàn)極點(diǎn)的時(shí)候,要求學(xué)生一定要跟緊、堅(jiān)持、邁大步、深呼吸,挺到最后一個(gè)彎道應(yīng)該開始沖刺。耐力較差的學(xué)生要求一開始不能沖太快,不要?jiǎng)e其他考生的節(jié)奏帶快起來,要保持自己平時(shí)的節(jié)奏去跑,找個(gè)目標(biāo)緊跟其后。一般的話跟在大部隊(duì)的4—5名后面。
體育的體會(huì)篇十四
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以課改精神為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位,自覺貫徹“健康第一”的重要思想,教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課,杜絕上課的隨意性,并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。
一年級(jí)的體育教學(xué)本學(xué)期都認(rèn)真制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃,體育興趣小組訓(xùn)練工作計(jì)劃、記錄、能各級(jí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),平時(shí)能堅(jiān)持自學(xué)兼認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材,并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,在備教材的同時(shí),也注意備學(xué)生,教學(xué)中按照新的課改目標(biāo),改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序,注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合,使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容,教研工作能各級(jí)參加,努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。
在課堂教學(xué)中,首先我特別重視人體心理、生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用,通過自制環(huán)保教材,用小紙球來投擲,用紙棒做接力棒,通過模仿小動(dòng)物的學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物愛護(hù)大自然的環(huán)保教育。其次,我在教學(xué)工作中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,教師真正做到精講多練。最后,我在教學(xué)中還特別重視學(xué)生的思想教育,利用教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,組織性,紀(jì)律性,集體榮譽(yù)感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有利結(jié)合使我的教學(xué)工作得到了事半功倍的作用。
本學(xué)期我組織的興趣活動(dòng)也取得了較好的成績,一些隊(duì)員基本掌握了短繩的花樣跳法。即鍛煉了身體又激發(fā)了孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
本學(xué)期通過我認(rèn)真工作和不懈的努力,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平又了提高。我還獲得了校先進(jìn)德育工作者的稱號(hào)。成績只能代表過去,在以后的教學(xué)工作中我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,取得更優(yōu)異的成績,做一名優(yōu)秀的人民體育教師。
體育的體會(huì)篇十五
通過培訓(xùn)和這兩年的實(shí)踐,使我在思想上提高了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),觀念上有所轉(zhuǎn)變,使我能以新的理念審視體育教學(xué)。通過觀摩必修教材的課例,清楚了新課改下對(duì)優(yōu)秀體育課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以及選項(xiàng)教學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行,如何開發(fā)體育課程資源。特別是幾位教授和老師對(duì)新課程的獨(dú)到見解讓我耳目一新,受益匪淺。
現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下:首先,要想實(shí)現(xiàn)高中新課改,必須轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)實(shí)踐能力??v觀我們過去的體育教學(xué),都是以前蘇聯(lián)的教學(xué)模式為版本,注重競技體育的專業(yè)性較強(qiáng)的技術(shù)教學(xué),嚴(yán)重脫離了學(xué)生的生活世界和實(shí)際需要,導(dǎo)致了學(xué)生喜歡體育活動(dòng)但是不喜歡上體育課。那么怎樣改變這一局面呢?第一;堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄。在體育課程的教學(xué)中,應(yīng)選擇適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,采用有助與學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法。因此,高中體育與健康課程將摒棄競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)觀念,淡化競技化的教學(xué)方法。新課標(biāo)下體育與健康課教學(xué)內(nèi)容的選擇,不再向以前教學(xué)大綱那樣有統(tǒng)一規(guī)定,因而教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)該是靈活多樣的,當(dāng)然,原則上必須求穩(wěn)求實(shí)、且有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此,在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意處理好幾個(gè)關(guān)系。第一,系統(tǒng)知識(shí)與系列活動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容選擇的關(guān)鍵是要在“健康第一”的思想指導(dǎo)下,面向全體學(xué)生,注重學(xué)科課程中知識(shí)、原理和技術(shù)在活動(dòng)中直接經(jīng)驗(yàn)的感受與體驗(yàn)的相互轉(zhuǎn)換,使學(xué)生愿學(xué)樂練,受益終生。第二,考慮到民族、地區(qū)及城市與鄉(xiāng)村差異的關(guān)系,因而盡可能地從實(shí)際出發(fā),挖掘鄉(xiāng)土教材和民族傳統(tǒng)教材,注重所選教材的特點(diǎn),突出自己的特色。尤其是在:發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)的教材;游戲類教材;各項(xiàng)體育活動(dòng)的.基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用;鄉(xiāng)土教材和民族傳統(tǒng)教材;韻律體操與舞蹈、娛樂體育和醫(yī)療保健體操等項(xiàng)目上,可不拘一格,敢于取材,大膽創(chuàng)新。很多教師在經(jīng)過了本次培訓(xùn)班之后,認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我最大的啟發(fā)就是,只有以扎實(shí)的理論作為基礎(chǔ),才能在教學(xué)實(shí)踐中制訂出科學(xué)的訓(xùn)練方法,也才能達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)最大的好處就是在于可以做到與時(shí)俱進(jìn),能把最新最科學(xué)的教學(xué)方法用于實(shí)踐當(dāng)中。理論與實(shí)踐相結(jié)合,體育教師的教學(xué)能力才能得到真正的提高。
其次,要注重課程資源的利用與開發(fā),課程資源的利用與開發(fā)是課程改革順利實(shí)施的有效推動(dòng)力。在當(dāng)前我國還普遍存在課程資源不足的情況下,如何合理地利用與開發(fā)課程資源,推動(dòng)體育課程改革成為我們每一位體育教師都必然面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。首先,人力資源的利用與開發(fā)要“因人而異”。例如,對(duì)體育教師資源的利用與開發(fā),應(yīng)提倡“一師多能”,加強(qiáng)培訓(xùn);對(duì)其他學(xué)科教師資源的利用與開發(fā),要做到利用與協(xié)調(diào);對(duì)體育特長生、學(xué)生骨干的利用與開發(fā),要注意發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。除此之外,還可根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要充分利用與開發(fā)社會(huì)體育人力資源。其次,體育設(shè)施資源的利用與開發(fā)要“因地制宜、因陋就簡”。由于我國人口眾多,存在地域差異,東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,很多學(xué)校教學(xué)條件落后。遇到這種情況,我們在教學(xué)中進(jìn)行課程資源開發(fā)時(shí)就要區(qū)別對(duì)待,“因地制宜、因陋就簡”創(chuàng)造性地實(shí)施教學(xué)。我們既不能坐等資源條件充實(shí)了再實(shí)施課程改革,更不能因身邊的條件不足而拒絕新課改。第三,課程內(nèi)容資源的利用與開發(fā)上要“因材施教”。要注意的是,這里的“材”不是指學(xué)生,而是指教材內(nèi)容。體育教師可以根據(jù)所設(shè)置的教學(xué)目標(biāo),對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造,通過改變規(guī)則、簡化技戰(zhàn)術(shù)、修改內(nèi)容、降低難度、改造場地器材、增強(qiáng)趣味性等辦法,因“材”施教,如3對(duì)3籃球,中置足球、網(wǎng)式足球、網(wǎng)式排球等等。除此之外,還可引入民族民間傳統(tǒng)體育和新興類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過體育與健康課程資源的利用與開發(fā)可以極大地拓展單一傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)教師教學(xué)手段、教學(xué)組織形式的變革,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自我鍛煉、自我監(jiān)控與自我評(píng)價(jià)能力的提高,提升全社會(huì)的體育與健康意識(shí),推動(dòng)體育與健康課程的順利改革。
第三,適時(shí)地在高中開設(shè)體育專項(xiàng)選修課。眾所周知,傳統(tǒng)體育教學(xué)課時(shí)少、內(nèi)容多、教材重復(fù)多,學(xué)生的學(xué)習(xí)如蜻蜓點(diǎn)水,印象膚淺,學(xué)生漸漸失去學(xué)習(xí)興趣。到頭來一無所長,更談不上終身鍛煉,享受、欣賞體育了。這是一個(gè)迫在眉睫的現(xiàn)實(shí)問題,要解決這一問題,我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,著力研究并實(shí)施體育專項(xiàng)選修課。體育專項(xiàng)選修課是體育教學(xué)的一種課型。是學(xué)生根據(jù)自己的體育興趣選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在專項(xiàng)體育教師的組織下,使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),提高身體素質(zhì),具備一定的運(yùn)動(dòng)能力、欣賞水平和裁判方法,為終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。因此,我們應(yīng)該適時(shí)地利用有效資源條件,積極研究并開設(shè)體育專項(xiàng)選修課。
體育的體會(huì)篇十六
體育是一門讓人們身心愉悅的活動(dòng),能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì),鍛煉人的身體素質(zhì),讓人更加健康快樂。通過參與體育活動(dòng),我有了許多的心得體會(huì)。首先,體育教給我堅(jiān)持不懈的精神;其次,體育教給我團(tuán)隊(duì)合作的重要性;第三,體育教給我賽場上的尊重與理解;第四,體育教給我勝敗的接受與坦然;最后,體育教給我堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣。這些體會(huì)讓我深深地體會(huì)到,體育對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有非常重要的影響。
首先,體育教給我堅(jiān)持不懈的精神。在體育運(yùn)動(dòng)中,堅(jiān)持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。剛開始我對(duì)籃球不太感興趣,覺得投籃很難。但我并沒有因此放棄,我知道只有通過堅(jiān)持不懈的努力,才能夠取得進(jìn)步。我每天都花時(shí)間在籃球場上投籃練習(xí),經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我發(fā)現(xiàn)自己的籃球水平有了顯著的提高。這個(gè)過程讓我明白,在體育中,只有堅(jiān)持下去,才能夠看到自己的進(jìn)步,才能夠獲得更多的成就感。
其次,體育教給我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,每個(gè)人都起著不可或缺的作用。我曾經(jīng)參加過一次足球比賽,我是球隊(duì)的后衛(wèi)。在比賽中,我們需要相互配合、相互支持,才能夠擊敗對(duì)手。通過這次比賽,我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,只有相互合作才能夠發(fā)揮出最佳的水平。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,學(xué)會(huì)了與隊(duì)友積極溝通,使球隊(duì)更加團(tuán)結(jié),取得了比賽的勝利。這讓我明白,團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的,只有在團(tuán)隊(duì)中互相支持和配合,才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標(biāo)。
第三,體育教給我賽場上的尊重與理解。在體育競技中,尊重和理解是非常重要的。我曾經(jīng)參加過一次乒乓球比賽,與一個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的選手比賽。在比賽中,他不停地給我指導(dǎo),告訴我如何改進(jìn)技術(shù)。雖然我輸了比賽,但是通過和他交流,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)乒乓球有著深厚的理解和熱愛。他的理解和幫助讓我更加深刻地體會(huì)到體育中的尊重和理解。體育不僅僅是競爭,更是一種通過交流與合作實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的方式。
第四,體育教給我勝敗的接受與坦然。在體育競技中,勝負(fù)是難免的。我曾經(jīng)參加過一次游泳比賽,在比賽中,我失去了冠軍,但是我并沒有因此而沮喪,反而從失敗中汲取了教訓(xùn)。通過這次比賽,我明白了失敗并不可怕,關(guān)鍵是能夠從失敗中學(xué)到東西,并準(zhǔn)備好迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。體育教給我接受勝負(fù)的態(tài)度,不論輸贏,都能夠坦然面對(duì)。
最后,體育教給我堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣。體育競技中常常會(huì)遇到困難和挫折,但是只有勇于面對(duì)困難,才能夠戰(zhàn)勝困難。我曾經(jīng)在籃球比賽中遇到過很多困難,但是我從不退縮,勇往直前。通過面對(duì)困難,我不僅增強(qiáng)了自己的意志力和毅力,也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)和克服困難。這種勇氣不僅僅在體育領(lǐng)域中有用,同樣適用于生活中的各個(gè)方面。
通過體育運(yùn)動(dòng),我學(xué)到了許多關(guān)于堅(jiān)持、合作、尊重、勝敗和勇氣的重要道理。體育不僅僅是一種健身運(yùn)動(dòng),更是一門培養(yǎng)品質(zhì)、塑造個(gè)性和展示自我的活動(dòng)。通過體育活動(dòng),我變得更加健康、堅(jiān)定和自信。體育教給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我受益終身。我相信,在今后的日子里,體育將會(huì)繼續(xù)影響著我的成長和發(fā)展。
體育的體會(huì)篇十七
一年一度的體育中考結(jié)束了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長都十分關(guān)注學(xué)生成績.那么,如何才能更合理、更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的身體素質(zhì)鍛煉、提高學(xué)生的中考體育成績呢?本人就教學(xué)點(diǎn)滴談幾點(diǎn)看法.
作者:金新會(huì)作者單位:淅川縣滔河鄉(xiāng)一中,河南,淅川,474450刊名:魅力中國英文刊名:charmingchina年,卷(期):“”(34)分類號(hào):g807.01關(guān)鍵詞:
體育的體會(huì)篇十八
在我看來,參與體育活動(dòng)是一種非常重要的方式,可以帶來身體和心理上的許多好處。在這篇文章中,我將探討我的一些體育練習(xí)經(jīng)歷,以及我對(duì)體育的一些心得體會(huì)。
第一段:我開始體育鍛煉的經(jīng)歷
我開始體育鍛煉是在高中時(shí)期。我的教練讓我加入了女子籃球隊(duì),這也是我的第一次參加團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了像傳球、運(yùn)球、投籃、防守等基本技能,這讓我感到很有成就感。因?yàn)槲曳浅O矚g這種活動(dòng),所以我嘗試參加了許多其他項(xiàng)目,比如網(wǎng)球和游泳,這也讓我發(fā)現(xiàn)了其他許多方面的天賦。
第二段:身體健康帶來的好處
參與體育活動(dòng)對(duì)身體健康非常有益處。經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們的肌肉、骨骼系統(tǒng)和心肺功能,減少患病的風(fēng)險(xiǎn)。此外,體育練習(xí)還能幫助我們維持身材,并提高身體素質(zhì)和耐力,從而更加適應(yīng)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三段:體育鍛煉對(duì)心理健康的影響
除了身體健康方面的好處,體育鍛煉對(duì)心理健康也有極大的幫助。學(xué)習(xí)并掌握體育技能,可以讓我們從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn),并增強(qiáng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和決心。參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以幫助我們與他人建立互信關(guān)系,提高我們的合作精神和溝通能力。體育練習(xí)還可以減輕焦慮和壓力,并提高我們的幸福感和自尊心。
第四段:堅(jiān)持體育練習(xí)的挑戰(zhàn)
雖然參與體育活動(dòng)有許多好處,但堅(jiān)持練習(xí)并不容易。時(shí)間管理是一個(gè)很大的問題,許多人可能會(huì)覺得自己太忙而無法參加體育活動(dòng)。此外,有時(shí)候我們可能會(huì)感到身體疲憊或者對(duì)練習(xí)失去興趣。這是很正常的,但我們需要堅(jiān)持下來并克服這些挑戰(zhàn)。相信自己并為自己設(shè)定目標(biāo),可以讓我們更加有動(dòng)力去堅(jiān)持下去。
第五段:結(jié)論
在我看來,參與體育活動(dòng)不僅有益身體健康還有心理健康。體育練習(xí)可以帶來許多好處,如增強(qiáng)體質(zhì)、提高自尊心、建立團(tuán)隊(duì)關(guān)系等。盡管堅(jiān)持練習(xí)可能會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn),但如果我們真正理解并珍惜這些好處,就會(huì)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持體育鍛煉很值得我們付出努力。