在制定教案的過程中，教師需要充分考慮學生的特點和需求。教案編寫時應該注重學生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過學習這些教案范文，我們可以不斷改進自己的教學設計能力。
幼兒園小班五大領域教案內容篇一
大班社會：獨一無二的我
1、從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同，知道自己是獨一無二的。(認知)
2、能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現自己。(技能)
3、敢于大膽的在集體面前表現自己，建立自豪感。(情感)
重點：幼兒能夠通過觀察對比，從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同，知道自己是獨一無二的。
難點：能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現自己，建立自信感。
1、鏡子人手一面。
2、課件：高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。
一、談話導入，感受自己與別人的不同。
(重點環(huán)節(jié)，通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨特之處。)
1、“你叫什么名字?”
2、“除了名字和別人不一樣以外，還有那些和別人的不同?”
3、出示課件，引導幼兒觀察感知每個人長的都不一樣，都有自己的特點。
4、小結：世界上有這么多人，每個人都有自己的特點，有與眾不同的地方。都是獨一無二的，所以每個人都是最獨特的，最好的。
二、游戲：“猜一猜、說一說”
(難點環(huán)節(jié)，通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己，從而認可自己建立自信)
1、游戲“照鏡子”看一看，說一說自己什么地方最特別。
2、聽一聽“聲音”游戲，判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?
3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長、興趣，激發(fā)自豪感。
4、小結：世界上長千上萬，每個人都是獨立的個體，來自不同的家庭，也許你某一點不如別人，但是你一定有很多特別的地方，所以每個人都是最棒的。
三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。
(喜歡節(jié)是為完成情感目標，通過幼兒的肯定來完成，教師及同伴的肯定非常重要，在每個小朋友說完自己優(yōu)點后大家要一起鼓掌肯定。)
1、教師引導：“世界上沒有兩片一樣的葉子，就如同沒有一摸一樣的人一樣，小朋友你們都是獨一無二的……”
2、幼兒介紹積極最特別的地方。
四、幼兒隨音樂《我真的很不錯》
帶領幼兒夸夸自己。
幼兒園小班五大領域教案內容篇二
小班主題小螞蟻坐汽車教案反思。
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬老人，待人熱情。
2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。
3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質。
5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。
2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。
你們坐過公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過什么事情？
2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”
b熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？
4、教師講述故事的后半段：
小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什么？
1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）。
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？
請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。
小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。
嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。
嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀！往哪里坐呢？座位全坐滿啦。
小羊說：“能婆婆，來我這兒坐！”
小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子?？晌易侥銈兊奈恢蒙希銈儾灰惨局鴨?？”
這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問?！澳阆茸?，我就有地方坐啦！”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。
熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦？怎么看不見啦？
“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。
“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！
一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂！
活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹校以谥笇в變菏崂砉适虑鞍氩糠謨热輹r，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學一學？”又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標，并學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。
幼兒園小班五大領域教案內容篇三
1.能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。
2.喜歡念兒歌，會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
1.講故事，引起學兒歌的興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了?！毙⊥寐犃?，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好?！?BR> 2.理解兒歌內容。
寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑？
·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。
3.學念兒歌。
鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人？（午睡時，上課時，大人看書時……）。
1.會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2.逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
輕輕。
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你們好。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園小班五大領域教案內容篇四
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱
練習在大小不同的報紙上平衡站立
廢舊報紙、歡快的音樂磁帶
一、師幼熱身運動，基本動作練習
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大皮球吧。
活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走;走走走，跟著朋友走;走走走，看著朋友走，抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。
師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)
2、聽音樂做《動物模仿操》
二、初步體驗抱一抱快樂
師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現在來試一試。
活動中：
師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。
師：想想，應該找?guī)讉€朋友抱在一起?
幼：(小聲的)1個。
師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師：朋友抱在一起有什么感覺?(高興……)
(游戲進行兩遍)
三、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則
1、師：看老師拿來了什么啊?(報紙)報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎?
什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起?
幼：音樂停的時候。
師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂(學鳥飛、兔跳)，玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗成功快樂
1、報紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲
師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對折后的報紙變得怎樣了?變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對折報紙嘗試后，進行游戲。
師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動物寶寶?
幼：老鼠、小狗…
教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報紙再次對折后游戲
師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它!幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎?
幼：能。
教師根據孩子的意愿，把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結：和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
5放松運動結束：
師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
幼兒園小班五大領域教案內容篇五
語言—講述
我愛幼兒園
小班
1. 能用自己的語言講述圖片的主要內容
2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法
3.熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容
物質準備：
圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）
經驗準備：
參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述。
教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情！
三．結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽......
幼兒園小班五大領域教案內容篇六
讓幼兒得社會生活與美術及其他課程的知識、技能相結合，讓幼兒學會解決生活中的實際問題；經過自己的策劃、制作、表演、展示，從中學習相關的美術知識和技能，體驗美術與社會的關系，發(fā)展自己的美術實踐能力和創(chuàng)造力。
1.能根據故事《給媽媽過生日》的情節(jié)進行角色表演。
2.體會母子之間的深情。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點：能讓幼兒學會與母親與家人的良好溝通.
1.幼兒用書《給媽媽過生日》。
2.了解媽媽的生日時間.
3.思考如何用行動愛媽媽.
4.頭飾及材料若干。
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。
1.教師出示幼兒的頭飾。
2.教師的導入：小林媽媽就要過生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢？！來自屈.老師教案.！幼兒表達自己的意見。
3.教師：現在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的。
1.幼兒聽教師講故事.
2討論交流。
1.教師：你媽媽過生日的時候，你想送什么給媽媽？教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
2.通過繪畫來表現自己想送給媽媽的生日禮物。
通過這一課的活動使他們知道感謝父母，因為他們養(yǎng)育了我們；我們應該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。
幼兒園小班五大領域教案內容篇七
活動班級：小班
能用自己的語言講述圖片的主要內容
樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法
熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容
物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）
經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
一教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二幼兒講述
教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽
活動領域：科學—自然
活動名稱：毛毛蟲找媽媽
活動班級：大班
活動目標：
能在猜想p觀察p傾聽p表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程
幼兒園小班五大領域教案內容篇八
體驗生病的小朋友的情緒、情感，學習用各種方式關心、幫助生病的同伴。
錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。
1、引出情境。
(1)用“點名”的方法讓幼兒意識到某個小朋友缺席。
(2)請幼兒猜測小朋友缺席的原因。
(3)此時，事先安排好的一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息。
2、啟發(fā)提問。
(1)你生病時是怎么樣的?心里會感到怎么樣?會想些什么?為什么?
(2)現在小朋友生病在家，他心里會怎么樣?
(3)人在生病時最需要的是什么?
3、分組討論：怎樣幫助生病的小朋友?
4、請幼兒按意愿選擇“關心病人”的`方式，參加相應的小組活動。
(1)幼兒口述，教師代筆，共同給病人寫一封問候信，送上大家的祝福。
(2)把自己想與病人說的話錄音，通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。
(3)為病人制作一些有趣的小禮品，祝他早日康復。
幼兒園小班五大領域教案內容篇九
幼兒園健康領域教育目標
4．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；．生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；．知道必要的安全保健常識，學習保護自己；．喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
幼兒園小班健康領域教育內容與要求
健康生活部分
1．情緒與適應
情緒穩(wěn)定不哭鬧，逐漸適應幼兒園的生活，愿意來幼兒園。
識別他人明顯的情緒，在成人的幫助下學習調控情緒。
2．生活衛(wèi)生習慣
學習如廁，不憋大小便，養(yǎng)成定時大便的習慣。掌握正確的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。掌握基本的用餐方法，喜歡吃健康的食物。在成人的提醒下，養(yǎng)成經常喝水的習慣。
3．安全與自護
外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌
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生人走。
不做危險的事，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。
1．基本動作與游戲
喜歡參加身體鍛煉，感受運動游戲的快樂。能上體正直、自然地走和跑，能聽信號走和跑。雙腳自然地向上跳、向前跳、從能在平行線中間走，能在寬衡木上走。
能靈活地正面鉆高
65～70厘米的障礙物和手膝著地
25厘米高處向下跳。
25厘米、高20厘米的平爬，在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。
2．體操與隊列
學習一個跟著一個走成圓圈。學習模仿操和簡單的徒手操。
3．器械活動
嘗試玩各種小型運動器材以及滑梯、攀登架、轉椅等大型玩具，體驗運動的快樂。
二、幼兒園語言領域
幼兒園語言領域教育目標
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5．樂于與人交談，講話禮貌；
．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；．能清楚地說出自己想說的事；．喜歡聽故事、看圖書；．能聽懂和會說普通話。
幼兒園小班語言領域教育內容與要求在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
談話活動 1 2 3
4．學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。．喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。．能聽懂并愿意說普通話。
．在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
5．初步學習常見的交往語言和禮貌用語。講述活動 1容。
2．理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。
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3．能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內
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5．愿意在集體面前講述。
并用眼睛注視講述者。詞，學習正確運用動詞。3
4．在游戲中嘗試按照規(guī)則，運用簡單句說話。．養(yǎng)成在集體活動中注意傾聽別人講話的習慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。
文學活動
1．喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。2
．初步感受文學作品的語言美，知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學作品。
3．學習理解文學作品的內容或畫面情節(jié)，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。
4．在文學作品原有基礎上擴充想象，仿編詩歌、散文中的一句或續(xù)編故事結尾。
早期閱讀
1．喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容。
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2．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。3字。
4．在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。三、幼兒園社會領域
幼兒園社會領域教育目標
．對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下認讀最簡單的文
5．能主動地參與各項活動，有自信心；
自我意識 1
2．知道自己的姓名、性別和年齡。
4．當遇到挫折、困難時，能夠向成人尋求幫助。．在教師的鼓勵和幫助下，能夠堅持做完一件事，體會成功的快樂。
人際交往
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4．學習使用簡單的禮貌用語與人打招呼。．逐漸熟悉老師，喜歡與老師交往。
．愿意與同伴交往，知道同伴的名字，學習與同伴分享玩具和圖書。
5．能用適宜的行為與同伴交往，并能判斷一些簡單行為的對與錯。
社會學習1
．逐漸熟悉班級環(huán)境和幼兒園環(huán)境，逐步適應并喜歡幼兒園的集體生活。
2．知道班級常規(guī)，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。3
．樂于參加各種豐富有趣的節(jié)日活動。四、幼兒園科學領域
幼兒園科學領域教育目標
．初步認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。
．能夠認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛
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3手段解決簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。
1．對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。2 3
．關心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。．學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。
4．借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。
．能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關
幼兒園小邏輯與關系、數、量、圖形與空間等感性經驗。班科學領域教育內容與要求
幼兒園科學領域的教育內容包括科學和數學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。
科學部分
小班健康領域:防火小能手游戲目標： 1
2、訓練爬、跑等動作技能。、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和
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3安全意識。
游戲準備： 1救。
2、物質準備：地墊
2組、盛滿水的塑料容器
2個、毛、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自巾與幼兒人數相等，小錘子
把幼兒分成2個，鼓1個。游戲玩法：
2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則： 1
2、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：
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萌發(fā)幼兒關心他人，愛幫助別人的情感。二、活動準備物質準備 1
出示小兔，引導幼兒幫助小兔想辦法。
?? 觀察各種蘑菇。
教師：小朋友，小兔家的屋頂漏水了，我們大家都來幫助它想辦法好嗎
?引導幼兒想出各種方法來幫助小兔，鼓勵幼兒大膽想像，發(fā)揮思維創(chuàng)造性，想出與別人不同的方法來幫助小兔，并能在集體面前大膽講述自己的意見。
讓幼兒聽配樂故事，知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。
?故事里有
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誰?發(fā)生了一件什么事情
教師
?小山羊送來了什么
?有誰來幫助小?小猴送來了什么
??它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔它為什么要送蘑菇給小兔的?后來蘑菇長大了變成什么
?小松鼠給小兔送來了什么
?怎樣做
?小兔在夜里是怎樣過的?天晴了小動物都是怎樣幫助
? 小兔的呢?小兔得到了小動物們的幫助，它會怎樣做
啟發(fā)幼兒根據故事內容進行表演活動。
教師：我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了，現在大家都來學學小動物幫助小兔吧。將幼兒分成四組進行表演，讓幼兒自行分配角色戴上頭飾，利用道具、場景進行表演。老師提出表演要求：要根據故事內容表演，但是小動物之間的對話可以與別人不同，看看哪一組的小朋友表演得最好，最生動。教師參與表演活動進行指導，引導幼兒大膽運用自己的語言組織對話內容，編出與別人不同的對話來。
萌發(fā)幼兒關心他人、愛幫助他人的情感。
教師：小兔有困難，許多小動物都能主動去關心、幫助它，連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難，那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關心他人、幫助他人。
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結束。
教師出示小兔木偶：小朋友，你們真是愛幫助別人的好孩子?，F在我的家不漏水了，歡迎你們來我家做客，謝謝你們!再見!
四、各領域滲透
社會：開展“誰有困難，我來幫”的主題活動，讓幼兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神，引發(fā)幼兒關心他人的情感。
藝術：可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫，并投放到語言角進行講述活動。
五、生活中滲透
教師啟發(fā)誘導幼兒在日常生活中發(fā)現別人有困難，需要幫助時，能主動去關心、幫助別人，為他人解決困難。
六、環(huán)境中滲透
將故事圖片投放到語言角，讓幼兒在操作活動中講述故事，并運用頭飾等道具進行表演活動。
七、家庭中滲透八、活動評價
幼兒園中班社會領域教案：新年愿望
3、體驗猜測、尋找的樂趣。、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
教學重點：鼓
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3希望家長配合進行“愛心”教育。
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勵幼兒大膽地表達自己的想法。教學難點：能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。
教學準備：1、知識準備：已認識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會唱《種太陽》歌曲。
鼓勵語：小手點點點，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現最最棒！
2、物質準備：玩具小兔
1個，星星、月亮、太陽的胸
3張。卡若干，心愿盒
教學過程：
3個，拼圖的平面示意圖一張，照片
一、開始部分小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來。
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3小手小手
猜測并尋找小兔的新年愿望
4．我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。．下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么推測并驗證小兔的心愿 1 2 3
．你看出小兔的心愿是什么了嗎．看看這是什么?
．那我們把小兔的心愿拼出來吧。
看看先放哪塊圖片??
?大家分一分，每人拿一塊吧。怎么放才對呢?拼完圖給予全體幼兒鼓勵。
四、延伸活動：
原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實現這個愿望好不好
?請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。
附：兒歌《種太陽》我有一個美麗的愿望，長大以后
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啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽，到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮。
大班藝術活動：神奇的線條活動目標：
1、健康領域：中班設計意圖
《泡沫板游戲》，：中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,喜歡玩游戲的特點,我設計用泡根據我班幼兒想象力豐富沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
活動目標：1 通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習近平衡及爬行能力。
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。活動準備：錄音機大積木等大型器械。
活動過程：一、聽音樂進教室
1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說
泡沫板
天線寶寶圖案、籃球架、個天線寶寶的兒歌吧。、說兒歌：天線寶寶真能干，聰明無比智慧大。
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神奇的風車轉一轉，高高興興跳起來。
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板
1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。 2
3、巡回指導及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。、啟發(fā)引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。
天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
三、活動結束：
寶寶們都累了，我們去休息一下吧！
2、語言領域：中班《識字》
活動目標：1、初步認識一些簡單的詞語，提高幼兒對識字活動的興趣。
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活動過程：1、與幼兒聊天，讓幼兒知道活動的要求?！靶∨笥眩覀円呀浭谴蟀嗟男∨笥?，下學期你們即將上小學了，你們知道作為小學生，上課有什么要求嗎？”
“是的，上小學了我們就要學好多的知識，認識很多字，今天老師就帶來了一些字卡，讓我們來認識一下它們吧。”
2、出示字卡，讓幼兒每次跟讀兩三次，再請幼兒觀察圖畫，講出圖畫的內容，說出圖畫與詞語的關系，并提醒幼兒每次記憶時，一定要邊看圖片，邊看字卡。
3、詞語全部認識完后，教師通過迅速抽字卡的方式，鞏固幼兒對詞語的記憶。
4、反面練習，加深難度。通過沒有圖片的反面字卡，讓幼兒不依靠圖片進行識字練習。5
1、游戲：
〉每次三張字卡，第一次先用字卡的正面，老師說一
〉每次三張字卡，個詞語，讓幼兒逐個拍出正確的字卡。用字卡的方面，老師說一個詞語，讓幼兒逐個拍出正確的字卡。
3），分組進行，每次六張字卡，請本組的幼兒搶拍字
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卡，看誰記得快，反應快。
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣：貼對聯，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子??幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結合我班正在實施的主題活動“過新年”，我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學習中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。
1活動目標
．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。2
1．課件：“年”的來歷。
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2．收集有關過年的各種慶?；顒拥膱D片，并把這些圖片集中布置在教室里。3
4．音樂：《喜洋洋》。
．幼兒操作材料：記號筆、紙?；顒舆^程
1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗?！敖裉欤瑤∨笥褌內⒂^一個展覽。大家可要認真、仔細地看。”
幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。
在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的?！薄斑@是‘福’字，我家門上也貼過的?！薄斑@張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西?！薄拔抑勒掌险f的是過年的事情”
??
說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”[這個問題在參觀過程中加加已經發(fā)現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。
]
“過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。
小結：過年真熱鬧。
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3]
“過年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。
2．看課件，了解過年的來歷。
“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。
豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯系起來了。他的想法和問題的答案是相近的思維活躍，有主見?！暗降资鞘裁丛蚰?？我們來看一段有趣的動畫?！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。
[孩子們帶著各
??幼兒想法奇特，這也說明他們的自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲?？础霸瓉砣藗兪桥隆辍@個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發(fā)表意見與想法。
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3?
我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們
“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它?！?BR> 解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)
日――“春節(jié)”有了進一步了解。
3]
．引導幼兒根據生活經驗講述過年的熱鬧氣氛。幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。
“現在，過年的慶祝活動越來越豐富，越來越熱鬧。小朋友，你們知道過年時還有哪些慶?；顒訂?”
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歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時放鞭炮、煙花等活動，看來愛玩是孩子們的天性。
]
．游戲“放鞭炮”。
根據大多數孩子的興趣，我安排了這個游戲活動，將活動推向了高潮?！班亍薄ⅰ芭尽钡谋夼诼暩腥局恳粋€幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動中體現得淋漓盡致。
活動延伸 1 2
一、活動名稱：科學：神奇的魔術師
二、活動目標：復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
三、活動準備：魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干，三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干。
四、活動過程：
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3]、以變魔術的游戲形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇
。的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。
提問：我變出了什么？三角形有幾條邊？
你見過什么東西是三角形形狀的？
2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。
3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。、進行游戲：圖形娃娃找家
2、變出“圖形媽媽”
圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？
用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。
用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導幼兒找自己的媽
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3媽。3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則?！皥D形媽媽”：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準。
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幼兒園小班五大領域教案內容篇十
語言是人類用來交流的互動工具，小朋友的的語言交流是小孩子最主要的表達方式。為了讓小朋友有更多的語言知識，我設計了一下幾種活動：
1、引導幼兒學習散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境;
2、理解詞語:翩翩起舞、頻頻點頭,進一步體驗春風的特點;
3、培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣。
多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風的頭飾、香水。
一、游戲導入：
二、學習散文詩：
1、老師有感情地朗誦散文詩。提問:散文詩的名字叫什么?你聽到散文詩里說了什么?
散文詩里問春風在哪里?有誰回答了這個問題?它們是怎么說的?
評析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后,圍繞幾個小問題進行問答,使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內容,在孩子們的頭腦中形成散文詩的"綱"。
2、分段理解、學習(觀看多媒體課件)
(1)、看畫面,理解學習第一部分。提問：
b、春風在哪里?花兒是怎么說的?理解："頻頻點頭"花兒是怎樣頻頻點頭的?(用動作表現)
c、春風在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現)
d、為什么說春風就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍
(2)看畫面理解學習第二部分。提問：
a、春風吹來,大地變得怎樣了?
b、春風送來了什么?還有誰也感受到了春風的溫暖?
c、春風飄來了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。
d、春風帶來了什么?為什么說春風帶來了希望?
把這一部分連起來朗誦一遍[評析:多媒體課件的運用,把詩歌所表達的內容向幼兒展現得淋漓盡致,達到了視、聽、講的高度統(tǒng)一,在詞語的學習上,老師啟發(fā)幼兒用身體動作加以表現,一方面達到幫助理解加深印象的效果,同時又做到了教學活動的動靜交替,為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實的基礎。
3、完整欣賞散文詩。
4、學習用優(yōu)美的聲音,有感情地朗誦散文詩。
5、一邊做動作,一邊有感情地朗誦散文詩。
三、嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色,并從場景中取下枝葉、花草戴在頭上,邊朗誦邊表演。
1、請個別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作和造型,并大膽表演。
2、全體幼兒自愿選擇角色表演。
今天,我們學習了散文詩《春風在哪里》,知道了春風就在我們身邊,春風給我們帶來了許多,許多……現在,讓我們手拉手一起到外面去向春風問聲好!
幼兒園小班五大領域教案內容篇十一
1、激發(fā)幼兒關心他人的美好情感。
2、指導幼兒分配角色，合作進行表演。
3、引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符。
1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。
3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
一、開始部分：
帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。
二、基本部分：
1、創(chuàng)設情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
(1)教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，忽然天上怎樣?
(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，"快快快，到我傘下避一避。"
(3)天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲"謝謝你"。出示小蘑菇說聲"不客氣"。
(4)教師唱:你幫我，我?guī)湍?，世界最美麗?BR> 2、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事?當別人遇到困難時，你會怎么樣?
3、教幼兒做發(fā)聲練習。
4、教師完整范唱。
5、教幼兒學唱新歌。
(1)幼兒聽老師彈琴一次。
(2)完整教幼兒演唱歌曲。
(3)老師和孩子們一起隨琴練習演唱。
(4)集體一起演唱。
6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
1)、引導幼兒根據歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。
準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。
第一段(1)-(11)小節(jié)，小螞蟻做搬食物的動作。
第二段(1)-(11)小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請的動作。
(12)-(21)小節(jié)。
2)、完整的'進行歌表演。
7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。
集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。
三、結束部分：
欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。
四、活動延伸：
組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。
自從班內開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現推斷、預報天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感。
幼兒園小班五大領域教案內容篇十二
活動班級：小班
活動目標：
．能用自己的語言講述圖片的主要內容
．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的.想法
．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容
活動準備：
物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）
經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
活動過程：
一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三．結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽
活動領域：科學—自然
活動名稱：毛毛蟲找媽媽
活動班級：大班
活動目標：
能在猜想p觀察p傾聽p表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程
幼兒園小班五大領域教案內容篇十三
科學—數學
比較長短
小班
1.知道物體有長有短
2.學習比較長短的方法，并能比較物體的長短
3.體驗學習數學活動的快樂
學習比較長短的方法，并能比較物體的長短
手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶
一.導入
教師以故事導入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)
二.知道物體有長有短，學會比較長短
(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學會比較長短
(四)教師總結
知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊
三.活動延伸
教師帶幼兒到戶外發(fā)現還有什么長短不一的物體
幼兒園小班五大領域教案內容篇十四
活動名稱：兩只老虎
活動班級：小班
1.在教師引導下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內容
2.能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》
3.通過游戲活動體驗與小朋友共同游戲的快樂
活動重難點：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》
活動準備：錄音機；鋼琴；手工制作的兩只老虎
一．談話導入
二．學唱歌曲《兩只老虎》
1.教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內容
2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的`節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲
3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》
4.教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》
幼兒園小班五大領域教案內容篇一
大班社會：獨一無二的我
1、從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同，知道自己是獨一無二的。(認知)
2、能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現自己。(技能)
3、敢于大膽的在集體面前表現自己，建立自豪感。(情感)
重點：幼兒能夠通過觀察對比，從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同，知道自己是獨一無二的。
難點：能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現自己，建立自信感。
1、鏡子人手一面。
2、課件：高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。
一、談話導入，感受自己與別人的不同。
(重點環(huán)節(jié)，通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨特之處。)
1、“你叫什么名字?”
2、“除了名字和別人不一樣以外，還有那些和別人的不同?”
3、出示課件，引導幼兒觀察感知每個人長的都不一樣，都有自己的特點。
4、小結：世界上有這么多人，每個人都有自己的特點，有與眾不同的地方。都是獨一無二的，所以每個人都是最獨特的，最好的。
二、游戲：“猜一猜、說一說”
(難點環(huán)節(jié)，通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己，從而認可自己建立自信)
1、游戲“照鏡子”看一看，說一說自己什么地方最特別。
2、聽一聽“聲音”游戲，判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?
3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長、興趣，激發(fā)自豪感。
4、小結：世界上長千上萬，每個人都是獨立的個體，來自不同的家庭，也許你某一點不如別人，但是你一定有很多特別的地方，所以每個人都是最棒的。
三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。
(喜歡節(jié)是為完成情感目標，通過幼兒的肯定來完成，教師及同伴的肯定非常重要，在每個小朋友說完自己優(yōu)點后大家要一起鼓掌肯定。)
1、教師引導：“世界上沒有兩片一樣的葉子，就如同沒有一摸一樣的人一樣，小朋友你們都是獨一無二的……”
2、幼兒介紹積極最特別的地方。
四、幼兒隨音樂《我真的很不錯》
帶領幼兒夸夸自己。
幼兒園小班五大領域教案內容篇二
小班主題小螞蟻坐汽車教案反思。
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬老人，待人熱情。
2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。
3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質。
5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。
2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。
你們坐過公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過什么事情？
2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”
b熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？
4、教師講述故事的后半段：
小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什么？
1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）。
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？
請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。
小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。
嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。
嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀！往哪里坐呢？座位全坐滿啦。
小羊說：“能婆婆，來我這兒坐！”
小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子?？晌易侥銈兊奈恢蒙希銈儾灰惨局鴨?？”
這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問?！澳阆茸?，我就有地方坐啦！”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。
熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦？怎么看不見啦？
“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。
“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！
一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂！
活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹校以谥笇в變菏崂砉适虑鞍氩糠謨热輹r，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學一學？”又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標，并學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。
幼兒園小班五大領域教案內容篇三
1.能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。
2.喜歡念兒歌，會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
1.講故事，引起學兒歌的興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了?！毙⊥寐犃?，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好?！?BR> 2.理解兒歌內容。
寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑？
·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。
3.學念兒歌。
鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人？（午睡時，上課時，大人看書時……）。
1.會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2.逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
輕輕。
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你們好。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園小班五大領域教案內容篇四
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱
練習在大小不同的報紙上平衡站立
廢舊報紙、歡快的音樂磁帶
一、師幼熱身運動，基本動作練習
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大皮球吧。
活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走;走走走，跟著朋友走;走走走，看著朋友走，抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。
師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)
2、聽音樂做《動物模仿操》
二、初步體驗抱一抱快樂
師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現在來試一試。
活動中：
師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。
師：想想，應該找?guī)讉€朋友抱在一起?
幼：(小聲的)1個。
師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師：朋友抱在一起有什么感覺?(高興……)
(游戲進行兩遍)
三、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則
1、師：看老師拿來了什么啊?(報紙)報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎?
什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起?
幼：音樂停的時候。
師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂(學鳥飛、兔跳)，玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗成功快樂
1、報紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲
師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對折后的報紙變得怎樣了?變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對折報紙嘗試后，進行游戲。
師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動物寶寶?
幼：老鼠、小狗…
教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報紙再次對折后游戲
師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它!幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎?
幼：能。
教師根據孩子的意愿，把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結：和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
5放松運動結束：
師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
幼兒園小班五大領域教案內容篇五
語言—講述
我愛幼兒園
小班
1. 能用自己的語言講述圖片的主要內容
2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法
3.熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容
物質準備：
圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）
經驗準備：
參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述。
教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情！
三．結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽......
幼兒園小班五大領域教案內容篇六
讓幼兒得社會生活與美術及其他課程的知識、技能相結合，讓幼兒學會解決生活中的實際問題；經過自己的策劃、制作、表演、展示，從中學習相關的美術知識和技能，體驗美術與社會的關系，發(fā)展自己的美術實踐能力和創(chuàng)造力。
1.能根據故事《給媽媽過生日》的情節(jié)進行角色表演。
2.體會母子之間的深情。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點：能讓幼兒學會與母親與家人的良好溝通.
1.幼兒用書《給媽媽過生日》。
2.了解媽媽的生日時間.
3.思考如何用行動愛媽媽.
4.頭飾及材料若干。
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。
1.教師出示幼兒的頭飾。
2.教師的導入：小林媽媽就要過生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢？！來自屈.老師教案.！幼兒表達自己的意見。
3.教師：現在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的。
1.幼兒聽教師講故事.
2討論交流。
1.教師：你媽媽過生日的時候，你想送什么給媽媽？教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
2.通過繪畫來表現自己想送給媽媽的生日禮物。
通過這一課的活動使他們知道感謝父母，因為他們養(yǎng)育了我們；我們應該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。
幼兒園小班五大領域教案內容篇七
活動班級：小班
能用自己的語言講述圖片的主要內容
樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法
熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容
物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）
經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
一教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二幼兒講述
教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽
活動領域：科學—自然
活動名稱：毛毛蟲找媽媽
活動班級：大班
活動目標：
能在猜想p觀察p傾聽p表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程
幼兒園小班五大領域教案內容篇八
體驗生病的小朋友的情緒、情感，學習用各種方式關心、幫助生病的同伴。
錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。
1、引出情境。
(1)用“點名”的方法讓幼兒意識到某個小朋友缺席。
(2)請幼兒猜測小朋友缺席的原因。
(3)此時，事先安排好的一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息。
2、啟發(fā)提問。
(1)你生病時是怎么樣的?心里會感到怎么樣?會想些什么?為什么?
(2)現在小朋友生病在家，他心里會怎么樣?
(3)人在生病時最需要的是什么?
3、分組討論：怎樣幫助生病的小朋友?
4、請幼兒按意愿選擇“關心病人”的`方式，參加相應的小組活動。
(1)幼兒口述，教師代筆，共同給病人寫一封問候信，送上大家的祝福。
(2)把自己想與病人說的話錄音，通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。
(3)為病人制作一些有趣的小禮品，祝他早日康復。
幼兒園小班五大領域教案內容篇九
幼兒園健康領域教育目標
4．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；．生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；．知道必要的安全保健常識，學習保護自己；．喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
幼兒園小班健康領域教育內容與要求
健康生活部分
1．情緒與適應
情緒穩(wěn)定不哭鬧，逐漸適應幼兒園的生活，愿意來幼兒園。
識別他人明顯的情緒，在成人的幫助下學習調控情緒。
2．生活衛(wèi)生習慣
學習如廁，不憋大小便，養(yǎng)成定時大便的習慣。掌握正確的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。掌握基本的用餐方法，喜歡吃健康的食物。在成人的提醒下，養(yǎng)成經常喝水的習慣。
3．安全與自護
外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌
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生人走。
不做危險的事，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。
1．基本動作與游戲
喜歡參加身體鍛煉，感受運動游戲的快樂。能上體正直、自然地走和跑，能聽信號走和跑。雙腳自然地向上跳、向前跳、從能在平行線中間走，能在寬衡木上走。
能靈活地正面鉆高
65～70厘米的障礙物和手膝著地
25厘米高處向下跳。
25厘米、高20厘米的平爬，在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。
2．體操與隊列
學習一個跟著一個走成圓圈。學習模仿操和簡單的徒手操。
3．器械活動
嘗試玩各種小型運動器材以及滑梯、攀登架、轉椅等大型玩具，體驗運動的快樂。
二、幼兒園語言領域
幼兒園語言領域教育目標
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5．樂于與人交談，講話禮貌；
．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；．能清楚地說出自己想說的事；．喜歡聽故事、看圖書；．能聽懂和會說普通話。
幼兒園小班語言領域教育內容與要求在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
談話活動 1 2 3
4．學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。．喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。．能聽懂并愿意說普通話。
．在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
5．初步學習常見的交往語言和禮貌用語。講述活動 1容。
2．理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。
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3．能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內
3 4
5．愿意在集體面前講述。
并用眼睛注視講述者。詞，學習正確運用動詞。3
4．在游戲中嘗試按照規(guī)則，運用簡單句說話。．養(yǎng)成在集體活動中注意傾聽別人講話的習慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。
文學活動
1．喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。2
．初步感受文學作品的語言美，知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學作品。
3．學習理解文學作品的內容或畫面情節(jié)，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。
4．在文學作品原有基礎上擴充想象，仿編詩歌、散文中的一句或續(xù)編故事結尾。
早期閱讀
1．喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容。
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2．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。3字。
4．在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。三、幼兒園社會領域
幼兒園社會領域教育目標
．對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下認讀最簡單的文
5．能主動地參與各項活動，有自信心；
自我意識 1
2．知道自己的姓名、性別和年齡。
4．當遇到挫折、困難時，能夠向成人尋求幫助。．在教師的鼓勵和幫助下，能夠堅持做完一件事，體會成功的快樂。
人際交往
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4．學習使用簡單的禮貌用語與人打招呼。．逐漸熟悉老師，喜歡與老師交往。
．愿意與同伴交往，知道同伴的名字，學習與同伴分享玩具和圖書。
5．能用適宜的行為與同伴交往，并能判斷一些簡單行為的對與錯。
社會學習1
．逐漸熟悉班級環(huán)境和幼兒園環(huán)境，逐步適應并喜歡幼兒園的集體生活。
2．知道班級常規(guī)，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。3
．樂于參加各種豐富有趣的節(jié)日活動。四、幼兒園科學領域
幼兒園科學領域教育目標
．初步認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。
．能夠認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛
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3手段解決簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。
1．對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。2 3
．關心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。．學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。
4．借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。
．能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關
幼兒園小邏輯與關系、數、量、圖形與空間等感性經驗。班科學領域教育內容與要求
幼兒園科學領域的教育內容包括科學和數學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。
科學部分
小班健康領域:防火小能手游戲目標： 1
2、訓練爬、跑等動作技能。、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和
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3安全意識。
游戲準備： 1救。
2、物質準備：地墊
2組、盛滿水的塑料容器
2個、毛、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自巾與幼兒人數相等，小錘子
把幼兒分成2個，鼓1個。游戲玩法：
2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則： 1
2、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：
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萌發(fā)幼兒關心他人，愛幫助別人的情感。二、活動準備物質準備 1
出示小兔，引導幼兒幫助小兔想辦法。
?? 觀察各種蘑菇。
教師：小朋友，小兔家的屋頂漏水了，我們大家都來幫助它想辦法好嗎
?引導幼兒想出各種方法來幫助小兔，鼓勵幼兒大膽想像，發(fā)揮思維創(chuàng)造性，想出與別人不同的方法來幫助小兔，并能在集體面前大膽講述自己的意見。
讓幼兒聽配樂故事，知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。
?故事里有
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誰?發(fā)生了一件什么事情
教師
?小山羊送來了什么
?有誰來幫助小?小猴送來了什么
??它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔它為什么要送蘑菇給小兔的?后來蘑菇長大了變成什么
?小松鼠給小兔送來了什么
?怎樣做
?小兔在夜里是怎樣過的?天晴了小動物都是怎樣幫助
? 小兔的呢?小兔得到了小動物們的幫助，它會怎樣做
啟發(fā)幼兒根據故事內容進行表演活動。
教師：我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了，現在大家都來學學小動物幫助小兔吧。將幼兒分成四組進行表演，讓幼兒自行分配角色戴上頭飾，利用道具、場景進行表演。老師提出表演要求：要根據故事內容表演，但是小動物之間的對話可以與別人不同，看看哪一組的小朋友表演得最好，最生動。教師參與表演活動進行指導，引導幼兒大膽運用自己的語言組織對話內容，編出與別人不同的對話來。
萌發(fā)幼兒關心他人、愛幫助他人的情感。
教師：小兔有困難，許多小動物都能主動去關心、幫助它，連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難，那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關心他人、幫助他人。
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結束。
教師出示小兔木偶：小朋友，你們真是愛幫助別人的好孩子?，F在我的家不漏水了，歡迎你們來我家做客，謝謝你們!再見!
四、各領域滲透
社會：開展“誰有困難，我來幫”的主題活動，讓幼兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神，引發(fā)幼兒關心他人的情感。
藝術：可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫，并投放到語言角進行講述活動。
五、生活中滲透
教師啟發(fā)誘導幼兒在日常生活中發(fā)現別人有困難，需要幫助時，能主動去關心、幫助別人，為他人解決困難。
六、環(huán)境中滲透
將故事圖片投放到語言角，讓幼兒在操作活動中講述故事，并運用頭飾等道具進行表演活動。
七、家庭中滲透八、活動評價
幼兒園中班社會領域教案：新年愿望
3、體驗猜測、尋找的樂趣。、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
教學重點：鼓
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3希望家長配合進行“愛心”教育。
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勵幼兒大膽地表達自己的想法。教學難點：能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。
教學準備：1、知識準備：已認識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會唱《種太陽》歌曲。
鼓勵語：小手點點點，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現最最棒！
2、物質準備：玩具小兔
1個，星星、月亮、太陽的胸
3張。卡若干，心愿盒
教學過程：
3個，拼圖的平面示意圖一張，照片
一、開始部分小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來。
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3小手小手
猜測并尋找小兔的新年愿望
4．我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。．下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么推測并驗證小兔的心愿 1 2 3
．你看出小兔的心愿是什么了嗎．看看這是什么?
．那我們把小兔的心愿拼出來吧。
看看先放哪塊圖片??
?大家分一分，每人拿一塊吧。怎么放才對呢?拼完圖給予全體幼兒鼓勵。
四、延伸活動：
原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實現這個愿望好不好
?請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。
附：兒歌《種太陽》我有一個美麗的愿望，長大以后
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啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽，到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮。
大班藝術活動：神奇的線條活動目標：
1、健康領域：中班設計意圖
《泡沫板游戲》，：中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,喜歡玩游戲的特點,我設計用泡根據我班幼兒想象力豐富沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
活動目標：1 通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習近平衡及爬行能力。
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。活動準備：錄音機大積木等大型器械。
活動過程：一、聽音樂進教室
1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說
泡沫板
天線寶寶圖案、籃球架、個天線寶寶的兒歌吧。、說兒歌：天線寶寶真能干，聰明無比智慧大。
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神奇的風車轉一轉，高高興興跳起來。
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板
1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。 2
3、巡回指導及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。、啟發(fā)引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。
天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
三、活動結束：
寶寶們都累了，我們去休息一下吧！
2、語言領域：中班《識字》
活動目標：1、初步認識一些簡單的詞語，提高幼兒對識字活動的興趣。
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活動過程：1、與幼兒聊天，讓幼兒知道活動的要求?！靶∨笥眩覀円呀浭谴蟀嗟男∨笥?，下學期你們即將上小學了，你們知道作為小學生，上課有什么要求嗎？”
“是的，上小學了我們就要學好多的知識，認識很多字，今天老師就帶來了一些字卡，讓我們來認識一下它們吧。”
2、出示字卡，讓幼兒每次跟讀兩三次，再請幼兒觀察圖畫，講出圖畫的內容，說出圖畫與詞語的關系，并提醒幼兒每次記憶時，一定要邊看圖片，邊看字卡。
3、詞語全部認識完后，教師通過迅速抽字卡的方式，鞏固幼兒對詞語的記憶。
4、反面練習，加深難度。通過沒有圖片的反面字卡，讓幼兒不依靠圖片進行識字練習。5
1、游戲：
〉每次三張字卡，第一次先用字卡的正面，老師說一
〉每次三張字卡，個詞語，讓幼兒逐個拍出正確的字卡。用字卡的方面，老師說一個詞語，讓幼兒逐個拍出正確的字卡。
3），分組進行，每次六張字卡，請本組的幼兒搶拍字
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卡，看誰記得快，反應快。
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣：貼對聯，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子??幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結合我班正在實施的主題活動“過新年”，我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學習中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。
1活動目標
．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。2
1．課件：“年”的來歷。
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2．收集有關過年的各種慶?；顒拥膱D片，并把這些圖片集中布置在教室里。3
4．音樂：《喜洋洋》。
．幼兒操作材料：記號筆、紙?；顒舆^程
1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗?！敖裉欤瑤∨笥褌內⒂^一個展覽。大家可要認真、仔細地看。”
幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。
在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的?！薄斑@是‘福’字，我家門上也貼過的?！薄斑@張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西?！薄拔抑勒掌险f的是過年的事情”
??
說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”[這個問題在參觀過程中加加已經發(fā)現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。
]
“過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。
小結：過年真熱鬧。
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3]
“過年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。
2．看課件，了解過年的來歷。
“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。
豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯系起來了。他的想法和問題的答案是相近的思維活躍，有主見?！暗降资鞘裁丛蚰?？我們來看一段有趣的動畫?！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。
[孩子們帶著各
??幼兒想法奇特，這也說明他們的自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲?？础霸瓉砣藗兪桥隆辍@個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發(fā)表意見與想法。
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3?
我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們
“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它?！?BR> 解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)
日――“春節(jié)”有了進一步了解。
3]
．引導幼兒根據生活經驗講述過年的熱鬧氣氛。幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。
“現在，過年的慶祝活動越來越豐富，越來越熱鬧。小朋友，你們知道過年時還有哪些慶?；顒訂?”
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歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時放鞭炮、煙花等活動，看來愛玩是孩子們的天性。
]
．游戲“放鞭炮”。
根據大多數孩子的興趣，我安排了這個游戲活動，將活動推向了高潮?！班亍薄ⅰ芭尽钡谋夼诼暩腥局恳粋€幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動中體現得淋漓盡致。
活動延伸 1 2
一、活動名稱：科學：神奇的魔術師
二、活動目標：復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
三、活動準備：魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干，三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干。
四、活動過程：
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3]、以變魔術的游戲形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇
。的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。
提問：我變出了什么？三角形有幾條邊？
你見過什么東西是三角形形狀的？
2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。
3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。、進行游戲：圖形娃娃找家
2、變出“圖形媽媽”
圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？
用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。
用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導幼兒找自己的媽
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3媽。3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則?！皥D形媽媽”：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準。
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幼兒園小班五大領域教案內容篇十
語言是人類用來交流的互動工具，小朋友的的語言交流是小孩子最主要的表達方式。為了讓小朋友有更多的語言知識，我設計了一下幾種活動：
1、引導幼兒學習散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境;
2、理解詞語:翩翩起舞、頻頻點頭,進一步體驗春風的特點;
3、培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣。
多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風的頭飾、香水。
一、游戲導入：
二、學習散文詩：
1、老師有感情地朗誦散文詩。提問:散文詩的名字叫什么?你聽到散文詩里說了什么?
散文詩里問春風在哪里?有誰回答了這個問題?它們是怎么說的?
評析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后,圍繞幾個小問題進行問答,使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內容,在孩子們的頭腦中形成散文詩的"綱"。
2、分段理解、學習(觀看多媒體課件)
(1)、看畫面,理解學習第一部分。提問：
b、春風在哪里?花兒是怎么說的?理解："頻頻點頭"花兒是怎樣頻頻點頭的?(用動作表現)
c、春風在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現)
d、為什么說春風就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍
(2)看畫面理解學習第二部分。提問：
a、春風吹來,大地變得怎樣了?
b、春風送來了什么?還有誰也感受到了春風的溫暖?
c、春風飄來了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。
d、春風帶來了什么?為什么說春風帶來了希望?
把這一部分連起來朗誦一遍[評析:多媒體課件的運用,把詩歌所表達的內容向幼兒展現得淋漓盡致,達到了視、聽、講的高度統(tǒng)一,在詞語的學習上,老師啟發(fā)幼兒用身體動作加以表現,一方面達到幫助理解加深印象的效果,同時又做到了教學活動的動靜交替,為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實的基礎。
3、完整欣賞散文詩。
4、學習用優(yōu)美的聲音,有感情地朗誦散文詩。
5、一邊做動作,一邊有感情地朗誦散文詩。
三、嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色,并從場景中取下枝葉、花草戴在頭上,邊朗誦邊表演。
1、請個別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作和造型,并大膽表演。
2、全體幼兒自愿選擇角色表演。
今天,我們學習了散文詩《春風在哪里》,知道了春風就在我們身邊,春風給我們帶來了許多,許多……現在,讓我們手拉手一起到外面去向春風問聲好!
幼兒園小班五大領域教案內容篇十一
1、激發(fā)幼兒關心他人的美好情感。
2、指導幼兒分配角色，合作進行表演。
3、引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符。
1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。
3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
一、開始部分：
帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。
二、基本部分：
1、創(chuàng)設情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
(1)教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，忽然天上怎樣?
(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，"快快快，到我傘下避一避。"
(3)天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲"謝謝你"。出示小蘑菇說聲"不客氣"。
(4)教師唱:你幫我，我?guī)湍?，世界最美麗?BR> 2、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事?當別人遇到困難時，你會怎么樣?
3、教幼兒做發(fā)聲練習。
4、教師完整范唱。
5、教幼兒學唱新歌。
(1)幼兒聽老師彈琴一次。
(2)完整教幼兒演唱歌曲。
(3)老師和孩子們一起隨琴練習演唱。
(4)集體一起演唱。
6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
1)、引導幼兒根據歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。
準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。
第一段(1)-(11)小節(jié)，小螞蟻做搬食物的動作。
第二段(1)-(11)小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請的動作。
(12)-(21)小節(jié)。
2)、完整的'進行歌表演。
7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。
集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。
三、結束部分：
欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。
四、活動延伸：
組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。
自從班內開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現推斷、預報天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感。
幼兒園小班五大領域教案內容篇十二
活動班級：小班
活動目標：
．能用自己的語言講述圖片的主要內容
．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的.想法
．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容
活動準備：
物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）
經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
活動過程：
一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三．結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽
活動領域：科學—自然
活動名稱：毛毛蟲找媽媽
活動班級：大班
活動目標：
能在猜想p觀察p傾聽p表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程
幼兒園小班五大領域教案內容篇十三
科學—數學
比較長短
小班
1.知道物體有長有短
2.學習比較長短的方法，并能比較物體的長短
3.體驗學習數學活動的快樂
學習比較長短的方法，并能比較物體的長短
手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶
一.導入
教師以故事導入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)
二.知道物體有長有短，學會比較長短
(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學會比較長短
(四)教師總結
知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊
三.活動延伸
教師帶幼兒到戶外發(fā)現還有什么長短不一的物體
幼兒園小班五大領域教案內容篇十四
活動名稱：兩只老虎
活動班級：小班
1.在教師引導下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內容
2.能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》
3.通過游戲活動體驗與小朋友共同游戲的快樂
活動重難點：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》
活動準備：錄音機；鋼琴；手工制作的兩只老虎
一．談話導入
二．學唱歌曲《兩只老虎》
1.教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內容
2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的`節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲
3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》
4.教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》